【精品(pin)】年級工作(zuo)計劃4篇

　　時間過(guo)得太快(kuai)，讓人猝不(bu)及防(fang)，我們又(you)將(jiang)接觸(chu)新的知識(shi)，學習(xi)新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃(hua)一下(xia)(xia)吧。計劃(hua)怎么寫才不(bu)會流于形式呢(ni)？下(xia)(xia)面是小(xiao)編收集(ji)整理(li)的年級工作計劃(hua)4篇，歡(huan)迎大家(jia)借鑒與參(can)考(kao)，希望對(dui)大家(jia)有所幫助。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)的(de)教(jiao)育、教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是學校教(jiao)育內涵發(fa)展的(de)重要窗口，是學校教(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提高的(de)重要標(biao)志。為進一(yi)步抓好初三畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)工作，本學期將以(yi)學校“一(yi)個(ge)核心(xin)、一(yi)個(ge)特色、一(yi)個(ge)品牌、兩(liang)條主線、三個(ge)重點、四個(ge)措施”為指導，力爭(zheng)讓畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)能夠(gou)大幅度提高，特制定本計劃，具(ju)體(ti)內容如下：

　　二、工作策略

　　1．明確(que)目標：在分析(xi)的(de)基礎上，要思考和制定年級的(de)目標、備(bei)課(ke)組的(de)目標、班級的(de)目標、任課(ke)教師的(de)目標、學生(sheng)的(de)目標。

　　2．加強分(fen)析：年級組、備(bei)課(ke)組、班(ban)(ban)主任、任課(ke)老(lao)師要(yao)分(fen)析反思年級組、備(bei)課(ke)組目前在全縣的(de)(de)情況(kuang)，分(fen)析班(ban)(ban)級、學生的(de)(de)情況(kuang)，分(fen)析目前班(ban)(ban)級或學科存在不(bu)足(zu)的(de)(de)原因，分(fen)析進(jin)一步發(fa)展的(de)(de)空間及落實改(gai)進(jin)的(de)(de)措施。

　　3．加強輔導(dao)(dao)：班主任、任課(ke)老師要(yao)明確個別教育和(he)輔導(dao)(dao)的對(dui)象，對(dui)優秀、良好、及格(ge)、可能及格(ge)的學生要(yao)進行個體分析、管理和(he)輔導(dao)(dao)。

　　4．增強信心(xin)：教師(shi)要尋找學生的(de)優點和強勢智能，多講(jiang)鼓勵表揚語言，不講(jiang)“差”字(zi)，增強學生的(de)學習信心(xin)。同時(shi)全體教師(shi)要樹立必勝信心(xin)，備(bei)課組一盤棋、年級組一盤棋。

　　5．協同發展：要發揚團隊(dui)精神，集體(ti)智慧。學科的(de)把關主要是(shi)靠、備課組；形成合力(li)。

　　三、工作目標

　　切實(shi)加強(qiang)九年級畢(bi)業班(ban)的教(jiao)育、教(jiao)學(xue)管理工(gong)作(zuo)，進(jin)一步提(ti)高(gao)畢(bi)業班(ban)的教(jiao)學(xue)質量，并通過(guo)初三畢(bi)業班(ban)的引領，更好地提(ti)升(sheng)全校的教(jiao)學(xue)質量。

　　具(ju)體工(gong)作目(mu)標為：

　　1．在中考綜合評比中爭(zheng)取學科(ke)的綜合成(cheng)績在全市排(pai)名(ming)(ming)上升5個名(ming)(ming)次，進入(ru)前30名(ming)(ming)。

　　2．中(zhong)考重點高中(zhong)公助生完成下達指標，力爭突破150人，超過最低分數線25分。

　　3．文化課及格(ge)率達(da)60℅以上(shang)(shang)，平均(jun)分(fen)達(da)到(dao)380分(fen)以上(shang)(shang)。

　　4．全縣排名進入前(qian)三名。

　　四、工作措施

　　（一）明確責任，盡責到位，形成合力

　　1．班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)要(yao)對本班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)狀(zhuang)況和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習狀(zhuang)況作(zuo)(zuo)進一步的(de)(de)(de)分析和(he)(he)(he)了(le)解。通過家(jia)訪，個(ge)別教(jiao)育等工(gong)作(zuo)(zuo)途(tu)徑鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)努力學(xue)(xue)(xue)習，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習積極性；組織好在(zai)校(xiao)期間(jian)各個(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)，形成良好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級應考氛(fen)圍(wei)；與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起確定奮斗(dou)目標；主(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)任(ren)(ren)課老師(shi)取(qu)得聯(lian)系(xi)，溝通信息(xi)，重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)感、態(tai)度(du)、價值(zhi)觀教(jiao)育；通過家(jia)訪、家(jia)長會等途(tu)徑，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長以改革開放的(de)(de)(de)大環(huan)境和(he)(he)(he)家(jia)庭發展的(de)(de)(de)需要(yao)來認識家(jia)長的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)，調動(dong)(dong)家(jia)長的(de)(de)(de)力量，關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)業，形成教(jiao)育的(de)(de)(de)合力。

　　2．提高課(ke)堂(tang)效率，力爭讓畢業班的課(ke)堂(tang)實現高密度、大容(rong)量(liang)、快節(jie)奏(zou)。課(ke)上要(yao)(yao)培養優(you)生、穩固差生、促進中等生，實施(shi)同步異練，區(qu)別要(yao)(yao)求，共(gong)同提高。

　　3．年(nian)級組(zu)要(yao)加大督查力度，對年(nian)級的(de)教學和各項管理(li)要(yao)跟(gen)蹤考評。組(zu)織、管理(li)好學科教研(yan)組(zu)的(de)集備活動，做(zuo)好質量監控工作。

　　4．年級組要搞好指導和協(xie)調工作，發揮年級組團隊協(xie)作精神(shen)，并(bing)定期召開畢(bi)業(ye)班質量分析(xi)會。

　　5．教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)和(he)(he)備課(ke)(ke)組(zu)(zu)：教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)要(yao)做(zuo)到學(xue)科的把(ba)關，備課(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)要(yao)團(tuan)結和(he)(he)發揮整個(ge)備課(ke)(ke)組(zu)(zu)老師的作用(yong)(yong)，用(yong)(yong)集體的智慧(hui)和(he)(he)力量做(zuo)好(hao)復(fu)習工作。

　　6．任(ren)課(ke)老師：本著為(wei)學(xue)校發展，為(wei)全組負責的(de)精(jing)神，全力(li)投入備(bei)課(ke)組的(de)活動和教(jiao)學(xue)工作(zuo)，力(li)爭把自己的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)做(zuo)得更(geng)好、更(geng)完善。

　　（二）加強復習教學的計劃性，從實從細抓好復習工作

　　1 備課組：

　　（1）制訂好學科整體復(fu)(fu)習計劃(hua)和分階(jie)段(duan)復(fu)(fu)習計劃(hua)。

　　（2）要專心個體(ti)備課，積極(ji)集體(ti)備課，就本學科計劃做好中考考點(dian)、能力點(dian)的(de)排隊(dui)。分(fen)析重點(dian)、難點(dian)和得(de)分(fen)點(dian)，強化重點(dian)，分(fen)解難點(dian)，主攻得(de)分(fen)點(dian)，爭取(qu)基礎題少失(shi)分(fen)，難題多(duo)得(de)分(fen)。

　　（3）要從學(xue)生(sheng)實際出發統一精(jing)心選編學(xue)案的復習題、模(mo)擬卷，反對照搬、照抄(chao)。

　　2 任課老師：

　　（1）要對(dui)所任班級的(de)(de)(de)全體學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)作全面分(fen)(fen)析，分(fen)(fen)析本(ben)班與其他班在本(ben)學(xue)(xue)(xue)科(ke)上存在的(de)(de)(de)差距和不(bu)足，尋找原(yuan)因（包(bao)括學(xue)(xue)(xue)生方面的(de)(de)(de)、教師方面的(de)(de)(de)），提(ti)出整改方案(an)。若本(ben)班該(gai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)已屬較好，則也要分(fen)(fen)析進一步上升的(de)(de)(de)空間。

　　（2）重視調(diao)動每個學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極性，對(dui)不(bu)同(tong)(tong)層次的(de)(de)(de)學(xue)生提(ti)出通過努(nu)力能達到的(de)(de)(de)要求，根據不(bu)同(tong)(tong)層次學(xue)生的(de)(de)(de)'情況(kuang)進行分層教學(xue)和輔導(dao)，以求得全體(ti)同(tong)(tong)學(xue)均有所提(ti)高。

　　（3）在(zai)復習教學(xue)(xue)(xue)中滲透研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)教法帶動學(xue)(xue)(xue)法，引導學(xue)(xue)(xue)生鉆研，通過加強信息技術與課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的整合，提高復習效率。

　　（4）做到準備好(hao)每(mei)一節復習(xi)課，上好(hao)每(mei)一節復習(xi)課，批改好(hao)每(mei)一份(fen)練(lian)(lian)習(xi)，分析(xi)好(hao)每(mei)一份(fen)練(lian)(lian)習(xi)，做好(hao)每(mei)一次練(lian)(lian)習(xi)情況(kuang)的(de)記(ji)錄。

　　3 抓(zhua)好兩次大(da)型模擬考，做好質量測試的分析和提高工作。

　　（三）合力抓好職教招生工作，多渠道做好成績較差學生的思想工作，為他們選擇一條適合自己發展的成功之路。

　　（四）保證性措施

　　1．成立初三畢業班工(gong)作領導小(xiao)組，具體領導協調初三畢業班工(gong)作。組 長： 楊宗昌副(fu)組長： 李盛清 宋(song)國志成員：景立山王(wang)義金 劉占軍教(jiao)研組長和備課組長

　　2．加強(qiang)行(xing)政(zheng)值班力度(du)，學(xue)校領導要對畢業班多巡視、多關(guan)心指導，并以身作則。

　　3．建立有(you)效(xiao)的激(ji)勵(li)(li)機制，對中考(kao)達(da)標(biao)的教師要進(jin)行獎勵(li)(li)。

　　五、工作要點

　　1 學習(xi)(xi)(xi)(xi)領會學科新(xin)課程(cheng)標準精(jing)神和(he)內涵(han)，深入研(yan)究考(kao)(kao)綱和(he)近幾年(nian)中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)題，把握正(zheng)確(que)的中(zhong)考(kao)(kao)改(gai)革趨勢，明確(que)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)方向和(he)重點，遵(zun)循“以綱為綱，以本(ben)為本(ben)”的原則，認真總結近幾年(nian)中(zhong)考(kao)(kao)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)指導工作，研(yan)討新(xin)形式(shi)下中(zhong)考(kao)(kao)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)策略，制定好復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃和(he)進度，提出合理、可行、有(you)效的中(zhong)考(kao)(kao)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)模(mo)式(shi)和(he)方法。

　　2 抓好常規、強(qiang)化(hua)教學，主(zhu)要(yao)抓好以下(xia)幾點(dian)：

　　（1）嚴格教學(xue)程序(xu)、加強對教學(xue)秩序(xu)、教學(xue)紀律等方面的督(du)查。

　　（2）認真抓好月考和模擬工作，及(ji)時掌握學生(sheng)的學習動態(tai)，尋求提高成績的策(ce)略和方法。

　　（3）組(zu)織各備課組(zu)隨(sui)堂聽(ting)課，加強相(xiang)互交流。

　　3 強化班(ban)主任(ren)工作，班(ban)級(ji)工作細化到每一個人，細心(xin)到每一次考試，對重點學生要多談(tan)心(xin)，多指(zhi)導。

　　4 利用(yong)好(hao)(hao)活動課(ke)和體(ti)(ti)育(yu)課(ke)認真(zhen)抓(zhua)好(hao)(hao)體(ti)(ti)育(yu)訓練，力(li)爭體(ti)(ti)育(yu)中考成績達到較好(hao)(hao)水平。

　　5 抓好(hao)理化實驗操(cao)作(zuo)訓(xun)練，爭(zheng)(zheng)取實驗考試取得(de)好(hao)成績。全(quan)體教(jiao)(jiao)師要(yao)群策群力，共同奮戰，為抓好(hao)畢業班的(de)工(gong)作(zuo)獻(xian)計獻(xian)策，竭盡全(quan)力搞好(hao)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，不計得(de)失，甘于奉(feng)獻(xian)，為爭(zheng)(zheng)取11年中考再次取得(de)優異(yi)的(de)成績而不懈努(nu)力。有(you)上級的(de)正(zheng)確(que)領導，有(you)大家的(de)共同努(nu)力，我(wo)們相信(xin)，20xx年我(wo)校(xiao)中考一定會再創新高(gao)。

　　附：周工作安排時間、工作內容、負責人

　　3月份

　　1.分(fen)析、反(fan)思制定中考復習計劃

　　2.中(zhong)考百日動員大會，確定個(ge)人目標(biao)

　　3.英語教學評優

　　4.教師(shi)專(zhuan)業知識考試

　　5.教(jiao)師說教(jiao)材活動(dong)

　　6.三月月考年(nian)級組(zu)教務處備課組(zu)

　　4月份

　　1.月考總結分析會

　　2.教學質量研(yan)討

　　3.班(ban)級管理工作(zuo)的落實與反思

　　4.提高課(ke)堂(tang)效(xiao)率的策略研(yan)究

　　5.體育(yu)測(ce)試訓練

　　6.一(yi)模及一(yi)模質量分析年級(ji)組教務處班主任

　　5月份

　　1.體育中考(kao),實驗考(kao)試。

　　2.根據學生實際制(zhi)定第(di)二(er)輪復(fu)習(xi)計劃(hua)，擬(ni)定復(fu)習(xi)專題。

　　3.學生各科(ke)狀況(kuang)診斷(duan)會議(yi)

　　4.抓(zhua)好課堂實效性的研究

　　5.中(zhong)考(kao)報名工(gong)作

　　6.二模(mo)及二模(mo)質量分析年級組(zu)體育組(zu)教務處班主任備課組(zu)

　　6月份

　　1.中考(kao)考(kao)前(qian)教育(yu)和指導

　　2.畢業典禮

　　3.中考

　　4.組(zu)(zu)檔(dang)案，填報(bao)志愿學 校年級組(zu)(zu)班主任(ren)

年級工作計劃 篇2

　　一、班級的基本情況分析

　　七(qi)年級(ji)六班(ban)(ban)共有在籍(ji)生(sheng)(sheng)28人，女(nv)生(sheng)(sheng)13人，男生(sheng)(sheng)15人，住宿生(sheng)(sheng)6人，通勤(qin)生(sheng)(sheng)4人。通過(guo)一個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)相處與(yu)教育(yu)(yu)，我的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)思想品(pin)格方(fang)面良好以上方(fang)，但集(ji)體(ti)榮譽(yu)感(gan)較強(qiang)(qiang);學(xue)習態度有待(dai)提高，主動(dong)性學(xue)習差，紀律性差，但是(shi)大部分學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)遵守(shou)(shou)《守(shou)(shou)則(ze)》、《規范(fan)》、校規校紀、班(ban)(ban)規班(ban)(ban)紀，作息制度，學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)活動(dong)性的(de)(de)(de)積極性高。但是(shi)班(ban)(ban)上12人來(lai)自(zi)獨生(sheng)(sheng)子女(nv)家(jia)庭，勵(li)志(zhi)，因此學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)制能(neng)力差，做事(shi)的(de)(de)(de)自(zi)覺性不(bu)強(qiang)(qiang)，在班(ban)(ban)級(ji)勞(lao)動(dong)過(guo)程互相推委，而且，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)整體(ti)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)素質不(bu)高。

　　二、工作目標

　　加(jia)強學生的(de)(de)好習慣養成教育，促進良(liang)好的(de)(de)學風、班風和校風的(de)(de)形(xing)成。

　　1.繼(ji)續建立一支有進(jin)取心、能力(li)較強的(de)班干部隊伍;全(quan)體同(tong)學(xue)(xue)都能樹(shu)立明(ming)確的(de)學(xue)(xue)習目的(de)，形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習風氣;繼(ji)續培養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)行為規范，弘(hong)揚正氣，逐步(bu)形成(cheng)守紀(ji)、進(jin)取、勤(qin)奮的(de)班風，培養一個團結、向上、文明(ming)的(de)集體。

　　2.加強(qiang)法(fa)制紀律安(an)全教育，確保在(zai)校(xiao)學生安(an)全無(wu)重大事故和違(wei)法(fa)犯罪。

　　利用早(zao)班會和班團會等時機，對(dui)學生進行交(jiao)通安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、食品安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、用火用電(dian)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、防(fang)震防(fang)才踩塌等事(shi)故的教育，加強(qiang)學生的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)自我保護意識(shi)，避免不安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)情的發(fa)生。

　　3.構建好學校、社會、家庭這一強有力(li)的(de)德育橋(qiao)梁。

　　經常性地與家(jia)長(chang)進(jin)(jin)行聯系，通過電話訪談、請家(jia)長(chang)到校訪談、到學生(sheng)家(jia)進(jin)(jin)行家(jia)訪等方式，在教(jiao)育(yu)(yu)學生(sheng)上與家(jia)長(chang)達成觀(guan)點一致，共同教(jiao)育(yu)(yu)好學生(sheng)。

　　三、主要工作及實施措施

　　1.樹立榜樣：個人(ren)修養的(de)榜樣，學習刻苦終成(cheng)大器的(de)榜樣，敢(gan)于拼搏的(de)榜樣，成(cheng)績先(xian)(xian)居(ju)劣勢后(hou)終于趕上(shang)來了(le)，取得了(le)好成(cheng)績的(de)榜樣，偉人(ren)，名人(ren)，民間故事(shi)中的(de)典范，特別(bie)是他(ta)們的(de)已(yi)畢(bi)業校友(you)的(de)先(xian)(xian)進事(shi)跡。

　　2. 實事(shi)求(qiu)是(shi)地指(zhi)出學生的優(you)缺點，幫助他(ta)樹(shu)立目(mu)標(biao)，取長補短。

　　3.面(mian)對挫折(zhe)實事(shi)求(qiu)是(shi)地分析失敗的(de)(de)原因，指出成功的(de)(de)道路，和他這(zhe)時(shi)具備的(de)(de)優勢條件，并鼓舞(wu)他的(de)(de)斗志，強調(diao)人不(bu)應只(zhi)重視(shi)一城(cheng)一地的(de)(de)得失，而(er)應著(zhu)眼于人生的(de)(de).全局。講清(qing)一時(shi)的(de)(de)努(nu)力不(bu)會(hui)換來立時(shi)的(de)(de)好成績，必(bi)需長(chang)期(qi)努(nu)力。

　　4.強學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法的(de)(de)指(zhi)導，提高學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率是(shi)班主任(ren)(ren)經常的(de)(de)一項工作，也是(shi)差生轉(zhuan)化的(de)(de)中心，班主任(ren)(ren)講清一般的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法，特別是(shi)它的(de)(de)作用和意義，并要逐步培養(yang)學生正(zheng)確的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法，課(ke)前預習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，認真上課(ke)，課(ke)后(hou)及時復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，反(fan)復復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，適當(dang)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。要反(fan)復布置，了解后(hou)再采取(qu)措施(shi)糾正(zheng)，直到這個(ge)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)性養(yang)成，還需(xu)要針對每科(ke)的(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)情況對具(ju)(ju)體(ti)科(ke)目(mu)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法全方位的(de)(de)指(zhi)導。

　　5. 強科學(xue)用腦的思想(xiang)教(jiao)育，個人心理(li)調適，科學(xue)的休息法(fa)，記憶法(fa)，科學(xue)的身體煅煉(lian)，營(ying)養(yang)褡(da)配，腦科學(xue)最新成果。

　　6.造(zao)條件讓學(xue)(xue)(xue)生有(you)手拉(la)手的互(hu)助學(xue)(xue)(xue)習(xi)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)自愿，好(hao)帶差(cha)，中幫中，總(zong)之要讓他們感(gan)受(shou)到老(lao)師在(zai)同(tong)全(quan)班同(tong)學(xue)(xue)(xue)共同(tong)努力，營造(zao)一(yi)種(zhong)努力爭先，不畏艱難的氛圍。

　　7.組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)積極參(can)(can)(can)加(jia)(jia)課外活動。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)積極參(can)(can)(can)加(jia)(jia)縣級以上、縣級以及學(xue)校組(zu)織(zhi)(zhi)的各項文體活動，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的競爭意(yi)識(shi)(shi)與(yu)參(can)(can)(can)與(yu)意(yi)識(shi)(shi)。組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加(jia)(jia)社區所(suo)開展的與(yu)環保、衛生(sheng)(sheng)、美(mei)化(hua)等(deng)有(you)關的公(gong)益勞動，增(zeng)強學(xue)生(sheng)(sheng)的公(gong)民(min)意(yi)識(shi)(shi)和(he)責任(ren)感。

　　8、加強學生的(de)心理健康教育。經常性地與學生進(jin)行思想交流(liu)，給學生提供及時的(de)個(ge)別或團(tuan)體心理的(de)輸導。

年級工作計劃 篇3

　　新的學(xue)(xue)(xue)期即將(jiang)開始，為開展良好的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，進行(xing)有步驟的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，順利完(wan)成本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，根據學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)安排，特制行(xing)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃。

　　一、學生知識現狀分析：

　　學生已經(jing)了(le)解了(le)簡單(dan)的(de)安全常識(shi)，培養了(le)走(zou)和跑的(de)正確姿勢(shi)，學會了(le)簡單(dan)的(de)原地(di)和體操隊形(xing)動作，單(dan)腳交換(huan)跳練習；滾動的(de)動作方法；掌握(wo)了(le)簡單(dan)的(de)游(you)戲和有關的(de)舞蹈簡單(dan)步伐。在此基礎(chu)上，本學期繼(ji)續學習走(zou)、跑、跳、技巧、游(you)戲、舞蹈等(deng)基本動作，培養學生的(de)各種能(neng)力和創新(xin)意識(shi)。

　　二、本冊教材分析：

　　1、繼(ji)續(xu)培養(yang)走(zou)和跑的(de)正確(que)姿勢的(de)各種練習(xi)。

　　2、發(fa)展跳躍能力。

　　3、持(chi)輕物(wu)用(yong)各種方式拋接的練習(xi)。

　　4、以簡單的隊列方法為主要內(nei)容(rong)的'練習(xi)。

　　5、以前滾(gun)翻為主要內(nei)容的各種墊上(shang)練習。

　　6、培(pei)養注意力，觀察力的游戲。

　　7、以(yi)兒童基本舞(wu)步(bu)為主要(yao)內容的練(lian)習。

　　三、教材的重點、難點：

　　游(you)戲、基本(ben)運(yun)動和(he)律動為本(ben)學期的(de)重點；基本(ben)運(yun)動為難(nan)點。

　　四、課程標準對本期教材的要求：

　　1、對體育課表現出學習興趣。

　　2、初(chu)步掌握簡單(dan)的技術(shu)動作。

　　3、學(xue)習實際生活中的(de)移動動作，如：走(zou)、跑、跳、攀爬(pa)等動作。

　　4、隨同集(ji)體完(wan)成各種必要(yao)的操(cao)練(lian)(lian)，如：隊列練(lian)(lian)習、廣播(bo)操(cao)等。

　　5、在(zai)游戲(xi)或基本運動中進行多種移(yi)動、躲(duo)閃、急(ji)停、跳躍的練習。

　　6、在壘(lei)球游戲(xi)中(zhong)進行各種揮動、拋(pao)擲、轉(zhuan)體的(de)練習。

　　7、知道身(shen)體(ti)各主要(yao)部(bu)位的名稱和自己身(shen)體(ti)的變化。

　　8、體驗并(bing)簡單(dan)描述進(jin)步(bu)或成功時的(de)心情。

　　9、在體(ti)育活動(dong)中適應(ying)陌生的環境(jing)。

　　10、體(ti)(ti)驗集體(ti)(ti)活(huo)動和個人活(huo)動的(de)區別。

　　11、在體(ti)育活動中尊重他人。

　　五、本學期的教學目標：

　　1、知識目(mu)標(biao)：對(dui)體育課表現出學習興趣；初步(bu)掌握簡(jian)單(dan)的技術動作(zuo)；注意正確的身體姿(zi)勢；知道身體各主要部(bu)位(wei)的名稱和自己(ji)身體的變化。

　　2、德(de)育目標：形成克(ke)服困(kun)難的堅強意(yi)志品質；建立和諧的人(ren)際關(guan)系，具有良(liang)好的合(he)作精神和體育道德(de)。

　　3、能(neng)力目標：發(fa)展柔韌、反應、靈敏和協調能(neng)力。

　　六、教學工作措施

　　1、加強學(xue)生(sheng)(sheng)的思想(xiang)品德教育，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的思想(xiang)覺悟，培養堅(jian)強的意(yi)志品質(zhi)，將“健(jian)康第一”思想(xiang)落實到(dao)實處(chu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)長(chang)。

　　2、加強對(dui)學生學法(fa)

　　⑴教(jiao)師(shi)要指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會看圖(tu)和(he)根據動(dong)作示意圖(tu)進行模(mo)仿練(lian)習，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)模(mo)仿中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，并(bing)鼓勵他們提高自學(xue)(xue)(xue)、自練(lian)能力(li)。

　　⑵在學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)學(xue)(xue)、自(zi)(zi)練的基(ji)礎上，組成(cheng)學(xue)(xue)習小組，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)互(hu)(hu)相(xiang)觀察、互(hu)(hu)相(xiang)幫助、相(xiang)互(hu)(hu)糾正，使學(xue)(xue)生(sheng)在合作學(xue)(xue)習的氛(fen)圍(wei)中，提高發(fa)現錯誤(wu)和改正錯誤(wu)的能力，不斷提高動作質量，并在合作學(xue)(xue)習過程(cheng)中發(fa)展社會交往能力。

　　⑶在教學(xue)(xue)(xue)過程中，有些教學(xue)(xue)(xue)內容(rong)教師可以只提要求，不教方法，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己去(qu)嘗(chang)試學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　⑷通過布置(zhi)適(shi)當形(xing)式的家庭作業，培養學生(sheng)的鍛煉(lian)習(xi)慣以及(ji)對社(she)會健康(kang)問題的責任感。

　　⑸發揚教學(xue)(xue)民主，經常(chang)聽(ting)取學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意見，與學(xue)(xue)生(sheng)一起研究和改(gai)進教學(xue)(xue)方法，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)以適當的(de)方式對教、學(xue)(xue)過程和結果進行(xing)評價。

　　3、采用主題教學(xue)(xue)、情景教學(xue)(xue)、復式(shi)教學(xue)(xue)等方(fang)法，充分發(fa)揮游(you)戲活動的作用，激發(fa)學(xue)(xue)生的運動興趣，完成教學(xue)(xue)任務。

　　4、通(tong)過開展(zhan)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)比賽活動來鼓勵(li)學生，激(ji)發學習興(xing)趣(qu)，更好地完成(cheng)教學目(mu)標，提高體育(yu)達標率(lv)，養成(cheng)終身(shen)堅(jian)持鍛(duan)煉的(de)習慣(guan)。

　　5、采用直觀教學方(fang)法，精講多練，搞好(hao)“自主、綜合、拓展(zhan)、創新”研(yan)究。

　　6、教師處處以(yi)身作則，為人師表。

年級工作計劃 篇4

　　一、班級基本情況：

　　我班共有48個(ge)人(ren)，學(xue)習成績參差不(bu)(bu)齊，他們思維不(bu)(bu)活躍，進取不(bu)(bu)心強，基(ji)礎不(bu)(bu)夠扎實缺乏(fa)耐(nai)性(xing)自制力較差。

　　二、班級管理目標：

　　讓每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣，創設(she)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班風；全體同學(xue)(xue)(xue)都能端(duan)正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，樹立(li)明確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，制定好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，形成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣；開展豐富課余活動(dong)，陶(tao)冶(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)操(cao)。抓好(hao)(hao)班級(ji)值(zhi)日清潔工(gong)作(zuo)，創建(jian)整潔舒(shu)適的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，建(jian)立(li)一支有進(jin)取心，有責任感，能力較強(qiang)的(de)(de)(de)班干(gan)部隊伍，嚴(yan)抓班級(ji)紀(ji)律(lv)，逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)一個(ge)守紀(ji)、團結(jie)、進(jin)取、勤奮、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)班級(ji)體，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在德、智(zhi)、體、美、勞方面(mian)得(de)到全面(mian)發展。

　　三、具體實施計劃：

　　（一）幫助學生(sheng)樹立遠大(da)的(de)人生(sheng)理(li)想，變(bian)“要我學”為“我要學”

　　中(zhong)學(xue)生是人(ren)生觀形(xing)成的(de)(de)(de)重要(yao)時(shi)(shi)期。關心(xin)時(shi)(shi)政(zheng)，關心(xin)國(guo)家民(min)族(zu)的(de)(de)(de)前(qian)途命運，希望自已一生有所作(zuo)為是他(ta)們(men)的(de)(de)(de)共同特性，因此(ci)(ci)抓(zhua)緊(jin)抓(zhua)好時(shi)(shi)政(zheng)教育，特別是當前(qian)世界與中(zhong)國(guo)在(zai)經濟科技發展上的(de)(de)(de)機遇和挑(tiao)戰，歷史上中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)落后給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)苦難和今天(tian)我們(men)與發達國(guo)家相比我們(men)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)弊端，以此(ci)(ci)常常能喚起(qi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)歷史責(ze)任感(gan)，樹立起(qi)為中(zhong)華之崛起(qi)而努(nu)力(li)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)信念，這(zhe)是學(xue)生時(shi)(shi)代最具感(gan)召力(li)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)原動力(li)。

　　幫助學生(sheng)分析自已的潛在(zai)優勢或幫助尋找適合于他(ta)的人生(sheng)道路。讓他(ta)看到希(xi)望(wang)，讓希(xi)望(wang)燃燒起光(guang)明，照亮他(ta)人生(sheng)的路。

　　這(zhe)樣(yang)將大道理同小道理與學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)的切身利(li)益(yi)掛(gua)勾，思想教育(yu)工作實(shi)在，有利(li)于學(xue)生(sheng)(sheng)清醒頭腦，樹立遠大而實(shi)際的人(ren)生(sheng)(sheng)理想。

　　鼓舞學生信心

　　首先，要樹(shu)立榜(bang)樣(yang)：個人(ren)修養的(de)榜(bang)樣(yang)，學(xue)習刻苦終成大(da)器的(de)榜(bang)樣(yang)，敢于拼搏的(de)`榜(bang)樣(yang)，成績(ji)(ji)先居劣勢后(hou)終于趕上(shang)來了，取得(de)了好成績(ji)(ji)的(de)榜(bang)樣(yang)，偉(wei)人(ren)，名人(ren)，民間故事中(zhong)的(de)典范，特別是他們的(de)已畢業校友的(de)先進事跡。

　　其次，實事求是(shi)地指出(chu)學生的(de)優缺點,幫助他樹立(li)目標,取長補短(duan)。

　　最后(hou)，面對(dui)挫折實事求是地分析學生(sheng)失敗(bai)的(de)(de)原因，指出成功的(de)(de)道(dao)路，和他(ta)這(zhe)時具(ju)備(bei)的(de)(de)優勢(shi)條件，并鼓舞他(ta)的(de)(de)斗志，強調人不應只重視一(yi)城一(yi)地的(de)(de)得(de)失，而(er)應著眼于人生(sheng)的(de)(de)全局。

　　加強課(ke)(ke)外閱讀指導，拓展學生(sheng)的(de)知(zhi)識面。要教育學生(sheng)既要重視課(ke)(ke)內知(zhi)識的(de)學習(xi)，又要重視課(ke)(ke)外知(zhi)識的(de)吸取，課(ke)(ke)堂內與(yu)課(ke)(ke)堂外的(de)知(zhi)識是(shi)相輔相成(cheng)的(de)。學習(xi)方(fang)法的(de)養成(cheng)是(shi)差生(sheng)能(neng)否轉化(hua)和學生(sheng)學習(xi)能(neng)否進步的(de)核心。

　　（二(er)）加強班級管理

　　學(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，把(ba)握每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想，學(xue)習(xi)(xi)，生(sheng)(sheng)活的(de)(de)動態(tai)。定期或不定期的(de)(de)在班上進(jin)行(xing)書(shu)面(mian)調查(cha)，讓他們(men)反映教(jiao)室(shi)的(de)(de)紀律，清潔衛(wei)生(sheng)(sheng)，同學(xue)關系等等問題，以(yi)(yi)(yi)及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)和教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)方面(mian)存在的(de)(de)問題，這樣(yang)(yang)可以(yi)(yi)(yi)及(ji)時地加以(yi)(yi)(yi)引導(dao)，修(xiu)正和跟蹤(zong)管理(li)(li)班級，同時也可給科(ke)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)指出部題以(yi)(yi)(yi)便修(xiu)正教(jiao)學(xue)，平時，早自(zi)習(xi)(xi)，上午上課，下午上課，晚自(zi)習(xi)(xi)課，以(yi)(yi)(yi)及(ji)自(zi)習(xi)(xi)時間(jian)多到教(jiao)室(shi)向學(xue)生(sheng)(sheng)了解班情，觀(guan)察學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)習(xi)(xi)情況，向學(xue)生(sheng)(sheng)了解學(xue)生(sheng)(sheng)，總之(zhi)日常管理(li)(li)在于(yu)花(hua)時間(jian)，勤(qin)動腦勤(qin)動手這樣(yang)(yang)才(cai)能保(bao)持班上始(shi)終處于(yu)班主任(ren)(ren)的(de)(de)有(you)效(xiao)監(jian)管中

　　2精心挑選班(ban)(ban)干部(bu)，大(da)膽鼓勵(li)他們在班(ban)(ban)上(shang)開展活動，同時(shi)加(jia)強指導，讓他們盡(jin)可(ke)能快的成(cheng)熟，有力地管理(li)班(ban)(ban)上(shang)。

　　嚴(yan)格紀律(lv)要(yao)(yao)求。班級管(guan)理(li)要(yao)(yao)制度化，不體(ti)罰(fa)(fa)學(xue)生不等于(yu)不懲罰(fa)(fa)學(xue)生，要(yao)(yao)學(xue)生明(ming)白遲到(dao)了，早退了，曠(kuang)課(ke)了，打牌，了將要(yao)(yao)受到(dao)何種處理(li)，主要(yao)(yao)在(zai)于(yu)耐心細仔(zi)的(de)批評(ping)教育(yu)，罰(fa)(fa)“力所能及”的(de)清潔掃除，與家長聯系通報該生的(de)劣跡，讓(rang)犯了錯的(de)學(xue)生在(zai)身(shen)體(ti)上和心靈上都過不去，嚴(yan)重的(de)報學(xue)校(xiao)給(gei)予處分，對付累教不改(gai)的(de)學(xue)生在(zai)動用學(xue)校(xiao)紀律(lv)的(de)同時讓(rang)他(ta)同家長和老師(shi)共同制定他(ta)的(de)保證書(shu)，只(zhi)要(yao)(yao)再(zai)犯就必(bi)需堅(jian)持按保證書(shu)執行(xing)，迫使他(ta)懸崖勒馬(ma)，回頭是岸(an)，同時加強對他(ta)們的(de)監督，多同他(ta)們交流，給(gei)予他(ta)們信(xin)任。

　　總之，班主任工(gong)作要從(cong)理(li)想思想教育(yu)入手(shou)，以(yi)提高學(xue)習(xi)能力為(wei)核(he)心(xin)，紀律管理(li)為(wei)手(shou)段(duan)，全方位調動積極性。

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