【精選】年級工作計劃錦集8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的年級工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

年級工作計劃 篇1

　　新的學期又將開始，為了更好的做好班級工作，我特制定班主任計劃如下：

　　一，學生常規

　　二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應，但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1，充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為規范》和《一日歌》，使學生養成良好的學習和生活習慣。并在晚點時間進行總結，通過小組長的匯報，及時的.表揚。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2，利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。

　　3，對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　4，對于學生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二，班級紀律

　　1，課堂紀律，再次強調班規班紀和相應的獎懲辦法。這樣使學生可以自覺的遵守紀律。

　　2，課間紀律課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動，可以使學生有秩序的活動。我將針對學生的年齡特點，組織學生"跳繩，做游戲"，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

　　3，路隊紀律進一步強調路隊紀律，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠自覺排好隊。由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三，衛生方面為了創設一個良好的學習環境，我決定從以下幾點入手：

　　1，個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2，班級衛生：每天早，中分派值日生清掃，由班長進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

　　四，班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。

　　這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作作到更好。

年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在初三的第二學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。

　　二、工作目標

　　1、認真執行學校的規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

　　2、全面了解學生,幫助學生克服學習生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

　　3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

　　4、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

　　三、工作要點

　　（一）加強班風建設

　　1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標；態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育-----向好學生學習，向第一看齊；信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

　　2、加強規范訓練，即讓學生養成：（1）一絲不茍的學習態度。（2）一滴不漏的學習要求。（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

　　3、安排班級活動：根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

　　4、營造向上氛圍：（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。（2）布置教室環境。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

　　5、指導培養干部：（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗

　　交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。（3）精心培養班干部。

　　6、養成良好習慣：（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。（2）結合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目標，并制定學習計劃。（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　（二）重視學法指導

　　1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。

　　2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

　　3、加強對學生的'行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

　　4、開展文體活動：初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。

　　四、具體措施：

　　（一）抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，提高效率。抓好升旗、值日、衛生、墻報、行為規范等，力爭在各項評比中獲取名次。

　　（二）提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　（三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。

年級工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　進一步解放思想，事實求是，抓住機遇，開拓創新，深化改革，全面推進素質教育，促進我校班級精神文明建設。在新的學期中，特制定班級工作計劃，使我校教育、教學質量再上新臺階，為進步完善學校辦學特色而出力。

　　二、具體工作措施：

　　1、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就"有理想、有道德、有文化、有紀律"的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。實施素質教育，必須把德育、智育、體育等有機地統一在教育活動的各個環節中。教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。必須重視德育工作，要在德育總體目標和學生成長規律中按照本年級的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育以及文明習慣養成教育。

　　2、進一步改進德育工作的方式、方法，寓德育工作于學科教學之中，加強德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向。針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，要培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。

　　3、按照《小學德育工作實施細則》，堅持開展少先隊愛國主義系列活動；堅持課堂教學滲透主旋律教育實驗，堅持社會實踐，校園活動、社會和學校共建文明校等多渠道滲透社會主義、愛國主義、集體主義教育的實驗。在養成教育方面，堅持以滲透為核心，以行為規范訓練為主體；積極開展"在校是個好學生"，"在家是個好孩子"，"在社會是個好公民"的養成教育實驗，開展"創雙好、講四美"的`校園精神文明建設活動，積極開展思想品德課實驗，要把三好學生按比例評選改為按標準量化評選。

　　4、積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切突提高教學質量。讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。

　　5、面向全體學生，全面提高素質，嚴格加強教學質量的調控，做到優化課堂教學，向45分鐘要質量，有效地減輕學生過重的負擔。

　　6、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉，身體的良好習慣。

　　7、認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區及個人清潔檢查制度。

　　8、對學生加強安全教育，上好每周的安全教育課，防患于未然。

　　9、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發展的人才。

　　10、在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的一種特長，培養其個性和興趣愛好。

　　三、本學期班工作具體安排

　　二月份：1、訂好班、科計劃，迎接新科學的到來。2、改選班干部，做好勞動輪值工作。3、出好第一期黑板報。4、組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行規范》5、向同學們提出學習、紀律衛生等方面的要求。

　　三月份：1、出好第二期黑板報，主題以綠化祖國，美化校園為主。3、小結本月的各方面情況，做好《家庭聯系手冊》。4、做好隊活動常規評比工作，對學生進行"十不行為規范"的教育，教育學生做個合格的公民。

　　四月份：1、進行家訪工作。2、培養“五自”能力。3、搞好興趣小組的組織工作。4、進行學習、紀律、衛生小結，表揚做得好的同學，并提出新要求。

　　五月份：1、繼續進行家訪工作。2、完成《家庭聯系手冊》。3、開展安全知識競賽活動。4、評選出文明小天使。

　　六月份：1、制定復習計劃，認真好復習課，對學生進行總復習的動員。2、繼續加強思想教育，對雙差生進行補漏補缺的工作。3、繼續抓好衛生清潔工作和包干區的保潔工作。4、寫好學生評語

年級工作計劃 篇4

　　一、學生情況分析

　　四年級是小學階段語文學習的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。因此，四年級在個人一生的語文學習中占有重要地位。

　　本班共有學生 人，男生 人，女生 人。學生普遍思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎知識比較薄弱，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時容易開小差，不善于傾聽別人的觀點和意見，缺乏紀律觀念等。因此，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

　　二、教學目標

　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生

　　豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的教學目標。

　　1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣，提高漢字書寫的速度。中年段的識字、寫字教學，往往被忽視或重視不夠，識字、寫字教學應該作為小學語文的常規教學，但是，低、中、高不同的年段，處理識字、寫字的方法要有所區別。

　　2、會使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆臨貼，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學會默讀“做到不出聲，不指讀”，養成好的默讀習慣，默讀要有一定的速度。

　　5、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸

　　并的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品，了解主要內容。

　　6、能初步把握文章主要內容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意，學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。

　　7、養成讀書看報的習慣;使用工具書的習慣;積累課文中的優美詞語、精彩片段，誦讀優秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學交流圖書資料。

　　8、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫讀后感、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。

　　10、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的'資料進行整理與運用，解決生活中的簡單問題。

　　11、使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感;初步培養勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神;初步培養熱愛科學的思想感情。

　　三、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材以專題形式組織內容，設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　每個專題單元包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示臺或成語故事等)。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面

　　安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。每組課文后的“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　四、具體措施

　　1、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上。

　　2、堅持不懈、持之以恒地培養學生良好地學習習慣，嚴格要求，嚴格訓練，并落實到學生學習活動的各個方面。加強學生心理健康教育，引導學生自覺地記誦課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。

　　3、指導學生認真讀書，精心設計作業題，如聯系語境理解詞語、句子;學習文中常見的構段方式;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文主要內容等，著力提高學生的閱讀能力。

　　4、對于課內閱讀，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，引導學生一部分一部分地閱讀，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。同時更注重加強學生的課外閱讀，擴大學生的視野，豐富語言積累，以利于訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。

　　5、規范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養學生良好的聽說態度和語言習慣。

　　6、引導學生留心觀察周圍事物，樂于書面表達自己的所見所聞、所思所想，增強習作的自信心。

　　7、科學合理地安排語文、語綜、習作教學，認真備課、上課，充分發揮各教輔用書、教具、學具地作用，提高課堂效率。

年級工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以二期課改課程理念為教學引領，聚焦課堂，弘揚人文，實施“兩綱教育”、把握教學的適切度、加強教學的效度，規范學生的學習規范和答題規范，優化學生的課業和教學過程，提高學生學習效率和學習品質，加強課堂教學研究。逐步形成自己的教學特色，在構建學校生命共同體中實踐教師的價值。

　　二、工作要點：

　　1、課堂上滲透“兩綱”教育，規范、科學地隨文落實“雙基”，提升學生對文本核心信息的篩選概括、文化認知、推斷分析和生命感悟。

　　2、要求學生準備三本辭典（現代漢語詞典、古漢語詞典、成語詞典），優化學習習慣培養和行為習慣培養，做到上課認真聽講，筆記條理清晰，作業格式規范、答題正確率高。

　　3、探索分層教學，強化課外古文教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業精選精練，各單元主題、知識點之間做好銜接工作。

　　4、統一課程進度，統一教學目標，統一學生階段性診斷考試命題、閱卷、質量分析和試卷評講（期中考試由第三教育署組織教師統一命題，期末考試由浦東新區教研室組織教研員統一命題）。做實教學的常規工作。嚴格按課堂教學五環節進行備課、講課、批改作業、輔導（講評）、檢測反饋等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環節：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1207室；時間：每周四下午第一節。做好期中和期末考試復習工作，制定好年級、班級復習計劃及復習策略和內容。

　　5、對學生暑假作業進行反饋，公開展示學生優秀暑假作業、課堂反饋作業和優秀讀書小報。利用優質的教輔材料（報刊、雜志），要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。

　　6、鼓勵學生進行大量課外閱讀，進行有效的讀書活動。如：讀書匯報會，每節課前以演講形式進行讀書交流。作文訓練形成序列，本學期要求達到的作文能力目標是：學生能運用多種描寫手法表現中心。命題作文的寫作訓練主要涉及（一）記憶往事；（二）認識生活；（三）想象未來。做好與六年級作文教學內容的銜接。鼓勵學生多參與校報、作文雜志的投稿，發掘寫作“優質生”，并在區、市和全國各級、各類競賽中錘煉自己。

　　7、養成學生良好的寫字習慣，做好寫字課的指導工作，定時進行學生作業展。

　　8、認真研究近三年來的中考考點和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導工作。

　　9、本學期開設“語文基礎班”，關注后進生的學習情況，幫助他們克服學習障礙，夯實“雙基”，提高對語文的學習興趣。開設“語文拓展班”，主要對優等生進行現代文答題技巧的指導，發掘學科“潛質尖子生”。繼續做好雙周練的`命題和反饋工作，推進中等學力學生學業水平的提升。

　　10、繼續開展“蒙學啟智”星級考活動，本學期晨讀內容具體內容為：《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩文的學習和背誦。

　　11、利用二期課改資源平臺、浦東研修社區及學科專業網絡資源、教育教學類報刊雜志不斷豐富、更新專業知識和教學能力，提高自身的文化涵養、教學素養和人格修養。

　　12、作業本設置：①練筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報）。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。③《當代學生》《文言文啟蒙讀本》古詩文閱讀訓練；④默寫本，⑤鋼筆字本，⑥綜合本，內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。⑦預習作業《伴你成長》的基礎知識部分，課本后的題目。⑧《中學生報》現代文閱讀訓練。

　　三、教學進度：

　　四、集體備課活動安排：

　　時間：每周四下午第一節課（外出參加教研活動或參加校內教研聽課評課活動時間另外安排）

　　地點：教學樓一號樓1207室

　　出席對象：七年級全體語文學科任課教師

　　周次

　　內容

　　主備人

　　第0周

　　教師個人計劃制定、學科年級教學各項事務統一

　　第1周

　　《表哥駕到》 《頂碗少年》

　　每周一詩1、2

　　第2周

　　《走一步，再走一步》 《傷仲永》

　　每周一詩3、4

　　第3周

　　《社戲》 《滹沱河和我》

　　每周一詩5、6

　　第4周

　　教學診斷考1命題、閱卷及講評

　　班級質量分析、備課組、年級質量分析

　　第5周

　　《藕與莼菜》 《棗核》

　　第6周

　　白居易詩二首 杜甫詩三首

　　每周一詩7、8

　　第7周

　　《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《題破山寺后禪院》

　　第8周

　　《無題》 《壺口瀑布》 《小石潭記》

　　第9周

　　期 中 考 試 復 習

　　第10周

　　期 中 考 試 閱 卷 講 評

　　班級質量分析、備課組、年級質量分析

　　第11周

　　《老山界》 《梅嶺三章》

　　每周一詩9、10

　　第12周

　　《永遠執著的美麗》 《我看見了我的骨頭》

　　第13周

　　《我為少男少女們歌唱》 《寫給云》

　　每周一詩11、12

　　第14周

　　《一句話》 《青春萬歲》

　　每周一詩13、14

　　第15周

　　教學診斷考2命題、閱卷及講評

　　班級質量分析、備課組、年級質量分析

　　第16周

　　《賣油翁》 《核舟記》

　　每周一詩15、16

　　第17周

　　《口技》 《明湖居聽書》

　　第18周

　　《中國古代神話三則》 《中國民間傳說兩則》

　　第19周

　　期 末 考 試 復 習

　　第20周

　　期 末 考 試 閱 卷 講 評

　　班級質量分析、備課組、年級質量分析

　　第21周

　　校本教材寒假生活語文學科作業的修訂

年級工作計劃 篇6

　　新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特制定本學期科學教學計劃如下：

　　一、教學任務

　　冀教版三年級科學下冊，主要圍繞“性質與功能”這一組統一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。

　　通過本冊教學讓學生通過調查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經歷科學探究的過程，激發對科學探究的興趣。從而提高學生發現問題、探究問題、解決問題的能力。

　　二、學期目標

　　1、總體知識目標

　　能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發異極相吸的規律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發展對信息傳遞方式的改變。

　　2、能力培養目標

　　指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質及用途，培養學生質疑、想象、解決問題的能力，從而熱愛科學。

　　能用感官或工具感知物體的性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能根據已有的生活經驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究，并能實驗結果作出科學的解釋。

　　3、教育教學目標

　　能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象，主動提出感興趣的問題；愿意與同學合作完成探究任務，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學對自己“作品”的'評價，并愿意進行改進。

　　能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

　　在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。珍愛并善待周圍的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

　　三、教材分析：

　　“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料。

　　“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經驗為線索，來研究材料的特殊性質。“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發聲體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力。“光”單元引導學生認識有些物體能發光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質，培養學生探究客觀事物本質特征的興趣和能力。“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態度。“磁”單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程。“信息與通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術的發展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。

　　教學重難點：本冊在內容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經歷科學探究的過程，激發對科學探究的興趣。同時，注意引導學生關心日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產品、新技術，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。

　　四、情況分析：

　　1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　五、教學措施：

　　1、學困生的轉化

　　在科學學習方面的學困生有：張子勇、張帆、邵蘭蘭，他們記憶能力差，反應也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：

　　（1）聯系生活實際，充分調動學困生的學習積極性。

　　（2）幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。采用表揚為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學習積極性。

　　（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。

　　2、中等生優化措施：

　　（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。

　　（2）、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。

　　（3）、加強優生與中等生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

　　3、 優等生的培養

　　（1）采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。

　　（2）每周利用一節課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。

　　（3）對尖子生的平常學習，多觀察，多教育，防止他們出現驕傲現象。

　　六、改革設想：

　　（1）、利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

　　（2）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

　　（3）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整 (4)、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

　　七、課時安排

　　（一）、常見材料（5課時）

　　1、身邊的材料 2課時

　　2、塑料 3課時

　　（二）、聲（7課時）

　　3、傾聽聲音 2課時

　　4、物體傳聲 2課時

　　5、自制小樂器 2課時

　　6、聲音與生活 1課時

　　（三）、光（8課時）

　　7、光的傳播 2課時

　　8、透明與不透明 1課時

　　9、鏡子 2課時

　　10、七色光 3課時

　　（四）、電（6課時）

　　11、電在我家中 2課時

　　12、讓燈亮起來 2課時

　　13、導體與絕緣體 2課時

　　（五）、磁6課時

　　14、磁鐵的力量 2課時

　　15、制作小磁針 2課時

　　16、磁的應用 2課時

　　（六）、信息與通信5課時

　　17、傳遞信息 2課時

　　18、通信的發展 1課時

　　19、暢想通信 2課時

年級工作計劃 篇7

　　過完了寒假生活，驅走了寒意，迎來了一個新的學期。我所擔任的是小學四年級班主任工作，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我做了小學四年級班主任工作計劃：

　　第一、常規教育方面

　　1、為了使學生們的日常生活水平不斷提高，我充分利用第一節晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日工作總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　第二、班級紀律方面

　　我深知，一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我做了兩方面的工作計劃：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的.，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是；：努力做到最好。

　　2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展看雜志、做游戲、進行體育鍛煉等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　第三、衛生方面

　　教會學生講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　第四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　第五、其他綜合方面

年級工作計劃 篇8

　　新學期新氣象，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行，特制定班主任計劃如下：

　　一、班級現狀分析

　　經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，有些班干部管理能力還需培養，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

　　二、主要工作及目標

　　1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、抓好班級紀律，重點做好路隊、課前習慣、衛生等的工作。

　　3、結合學校的科技節、讀書節、六一等各種節日及利用班會，提高學生各方面的能力。

　　4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，消除隱患，確保學生安全。

　　5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

　　三、具體工作措施

　　（一）常規教育方面

　　1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　（二）班級紀律方面

　　1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的'空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）衛生方面

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。

　　2、班級衛生：每天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。

　　（四）指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“。

　　四、班主任自我要求

　　1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。

　　2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

　　3、保持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

　　總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。

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