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小學班主任工(gong)作計劃【熱(re)】
時間過(guo)得(de)可真快，從(cong)來都不等人，我們的工(gong)作(zuo)又將迎來新(xin)的進步，此時此刻我們需要開(kai)始做一個計(ji)劃。計(ji)劃怎(zen)么寫才能發揮它(ta)最大的作(zuo)用呢(ni)？以下(xia)是小編為大家(jia)整理(li)的小學班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)計(ji)劃，僅供(gong)參考(kao)，希望能夠幫助到大家(jia)。
小學班主任工作計劃1
新的一學期又開始了，為了使(shi)學生能夠盡早適應學習新階段，為了更(geng)(geng)好(hao)地開展工(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)擬訂(ding)本學期班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)，以便(bian)于本班(ban)更(geng)(geng)好(hao)地開展班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)。
一、學生基本情況分析
四(si)（79）班(ban)共有學(xue)生(sheng)(sheng)23名，女9名，男(nan)14名。上(shang)學(xue)期，本(ben)班(ban)學(xue)困生(sheng)(sheng)比(bi)較多，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)紀(ji)律性(xing)、自覺性(xing)比(bi)較差(cha)，不愛完成(cheng)作業的(de)(de)人(ren)有6人(ren)。成(cheng)績不夠(gou)理想，學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)堂參與意識差(cha)，缺乏學(xue)習的(de)(de)積極性(xing)，沒(mei)有形成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習、作業習慣，學(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)的(de)(de)建設需要(yao)進一(yi)步加強。少(shao)數學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想品德有偏差(cha)，自私(si)狹隘。大部分學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)健康，但少(shao)數學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)素質(zhi)較差(cha)，要(yao)加強體(ti)育鍛煉。
二、本學期奮斗目標
本學(xue)期的(de)重點(dian)就是加強課堂(tang)紀律，特(te)別是非(fei)班(ban)主任課的(de)紀律，通過與任課教(jiao)師間的(de)交流及聽取同學(xue)們的(de)意見，記錄學(xue)生的(de)課堂(tang)表現情況，及時(shi)反饋(kui)提(ti)醒，設(she)立一定的(de)獎(jiang)懲制(zhi)度，提(ti)高學(xue)生的(de)自覺性(xing)和自我(wo)管理的(de)能力，從而達到各方(fang)面的(de)總(zong)體進(jin)步。
三、基本措施和做法
1、了解(jie)和(he)研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是做好(hao)班(ban)主任工(gong)作的(de)前提。為(wei)了深(shen)入(ru)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思(si)想狀況，我擬采取以下幾(ji)種途徑：與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)談，有計劃(hua)地(di)利(li)用班(ban)會(hui)課與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)談，充分(fen)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基本情(qing)況，帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則(ze)》和(he)《日(ri)常行為(wei)規范》，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)；不定期檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作業(ye)，展出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)秀(xiu)作業(ye)，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)和(he)進(jin)度(du)，及時鼓勵(li)與(yu)表(biao)揚進(jin)步的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；進(jin)行家訪(fang)，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在家庭(ting)、社會(hui)等方(fang)面的(de)表(biao)現情(qing)況，爭(zheng)取家長對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作的(de)配合。
2、組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加每(mei)周(zhou)一的(de)(de)(de)升(sheng)旗儀(yi)式，對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行愛(ai)國主義教育；組織(zhi)和(he)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課間(jian)操，保(bao)證小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)經(jing)常鍛煉身(shen)體(ti)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)有健康的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)；加強班(ban)級值(zhi)日制度的(de)(de)(de)完善(shan)，對他們進(jin)行環境教育、關(guan)心集(ji)體(ti)、熱愛(ai)勞動等方面(mian)的(de)(de)(de)教育。
3、良(liang)好(hao)的(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)集體(ti)不(bu)是自然(ran)而(er)然(ran)形成的(de)，需(xu)要班(ban)(ban)(ban)主任進行長期的(de)組織和培養。我(wo)希望努力抓好(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de).紀律(lv)(lv)，因(yin)為紀律(lv)(lv)是成績的(de)保證。
（1）、確立(li)共同的(de)奮(fen)斗(dou)目標(biao)、培(pei)養良好的(de)班風。向(xiang)全班學(xue)生提(ti)出明確的(de)前進目標(biao)，并(bing)制定(ding)出有效措施，鼓勵全班學(xue)生努力去(qu)實現奮(fen)斗(dou)目標(biao)。
（2）、選拔、培(pei)養和使(shi)用班干(gan)(gan)部。班干(gan)(gan)部定期輪換(huan)，讓更多(duo)的(de)學(xue)生有(you)得到鍛煉的(de)機會(hui)，同時培(pei)養學(xue)生既能當領導，又能被(bei)領導的(de)適應能力。
（3）、班集體中總(zong)有(you)一些比較(jiao)特(te)殊(shu)的(de)(de)學(xue)生，他(ta)們或(huo)是學(xue)習差，或(huo)是性格孤僻，或(huo)是頑(wan)皮搗蛋。班主任(ren)必須做好這些特(te)殊(shu)學(xue)生的(de)(de)教育工作。思想上(shang)不(bu)歧(qi)視，感(gan)情上(shang)不(bu)厭惡(e)，態度上(shang)不(bu)粗暴。對后(hou)進生要善于發(fa)現他(ta)們身上(shang)的(de)(de)積極因素，注意培養他(ta)們的(de)(de)自尊心和自信(xin)心。
4、加強學(xue)習態度的(de)轉變，進一步樹立學(xue)生學(xue)習的(de)信心，針對學(xue)生實際培(pei)養(yang)和(he)樹立優秀典型。面向全(quan)體，培(pei)養(yang)提高學(xue)習能力，逐(zhu)步增強全(quan)班同學(xue)的(de)學(xue)習信心和(he)興趣。
5、培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)作業習(xi)慣(guan)。針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)作業中存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)突出問題，嚴(yan)格(ge)要求，使(shi)(shi)作業進一步規范、工整。在(zai)(zai)(zai)及時(shi)批(pi)閱和(he)指導下，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)重視作業的(de)質量和(he)效(xiao)率，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)到的(de)知識得以及時(shi)的(de)鞏(gong)固(gu)和(he)吸(xi)收。
小學班主任工作計劃2
本(ben)學(xue)期我任六(liu)年(nian)級班主(zhu)任，本(ben)班有(you)學(xue)生xx人，自制力(li)較(jiao)差的(de)(de)就有(you)多名(ming)。針對這樣的(de)(de)情況，我特制定(ding)工作(zuo)計劃如(ru)下：
一、自身做示范
德高為范(fan)。教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)其“育人(ren)”的(de)特殊功(gong)效(xiao)，古人(ren)云“其身(shen)正，不令而行；其身(shen)不正，雖令不從”教(jiao)(jiao)師(shi)要有(you)這樣(yang)做人(ren)的(de)威望，人(ren)格的(de)力量，令學(xue)生(sheng)所(suo)敬(jing)佩。教(jiao)(jiao)師(shi)又要以自身(shen)最佳的(de)思想境界(jie)、精神狀態和行為表(biao)現，積極(ji)的(de)影響和教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)，使他們健康地(di)成長，在學(xue)生(sheng)面前(qian)樹(shu)起一座做人(ren)的(de)豐(feng)碑。
二、待生要誠
對學生真(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)、坦誠(cheng)(cheng)(cheng)和熱(re)誠(cheng)(cheng)(cheng)，核心(xin)一個(ge)“愛”字，愛是教(jiao)育的(de)(de)基礎(chu)，沒有(you)愛就沒有(you)教(jiao)育，也談(tan)不(bu)上師德。用博愛之心(xin)與(yu)學生真(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)互待，坦誠(cheng)(cheng)(cheng)相處(chu)，熱(re)誠(cheng)(cheng)(cheng)幫(bang)助(zhu)，在深(shen)愛著全體(ti)學生的(de)(de)同時，更格(ge)外關注(zhu)著個(ge)別學生，多給他(ta)們(men)(men)愛的(de)(de)陽光雨露(lu)，滋(zi)潤他(ta)們(men)(men)茁壯成(cheng)長。
三、公平待生
對(dui)(dui)人(ren)公(gong)道，公(gong)道是(shi)做人(ren)的(de)(de)公(gong)德，也是(shi)為師的(de)(de)美德。對(dui)(dui)待學(xue)生首先(xian)看的(de)(de)`要(yao)公(gong)，不(bu)(bu)夸大，不(bu)(bu)縮(suo)小，不(bu)(bu)偏不(bu)(bu)倚。說的(de)(de)要(yao)公(gong)，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不(bu)(bu)因人(ren)而厚是(shi)非，尊重學(xue)生，一(yi)視同仁。不(bu)(bu)管對(dui)(dui)哪位學(xue)生都獻上熾熱的(de)(de)心，傾注滿腔的(de)(de)愛(ai)，對(dui)(dui)差生做到不(bu)(bu)計前(qian)嫌，用發展(zhan)的(de)(de)眼光去(qu)對(dui)(dui)待，鼓勵他們放下包袱輕(qing)裝前(qian)進。
四、班內工作計劃
1、利用四周(zhou)一(yi)次(ci)的(de)(de)主持升旗機會(hui)，激勵(li)學(xue)生人人爭當(dang)旗手，在莊(zhuang)嚴的(de)(de)國旗下，在眾目睽睽中(zhong)，體會(hui)作(zuo)一(yi)名好(hao)學(xue)生的(de)(de)榮耀與驕傲。做到心中(zhong)有祖國，心中(zhong)有學(xue)校，心中(zhong)有班級，自己尊重自己的(de)(de)思想凈化(hua)教育。
2、通(tong)過(guo)個(ge)人量化卡、小(xiao)組評(ping)議(yi)卡，檢(jian)查、督促(cu)學生(sheng)的(de)每個(ge)方面，做(zuo)到多激勵，少批評(ping)，使(shi)每個(ge)學生(sheng)樹立自信，從心底里(li)維護班集(ji)體榮譽和利益。
3、開好(hao)中隊會，結合中共(gong)中央(yang)對未成(cheng)年(nian)人(ren)思想道德(de)建(jian)設的學習，使學生成(cheng)長(chang)為家長(chang)眼中的好(hao)孩(hai)子(zi)，社會上的好(hao)公民，學校的好(hao)少年(nian)、好(hao)學生。
4、開展兩(liang)次(ci)跳繩(sheng)比(bi)(bi)賽(sai)，兩(liang)次(ci)書法比(bi)(bi)賽(sai)，兩(liang)次(ci)朗讀比(bi)(bi)賽(sai)，一(yi)次(ci)英語禮(li)貌(mao)用(yong)語賽(sai)，豐富(fu)學(xue)生生活，增強(qiang)學(xue)生的凝聚力和參與意識。
除此之外(wai)，要根據學(xue)(xue)生實(shi)際情況(kuang)定期家訪，了解學(xue)(xue)生的實(shi)際情況(kuang)，在班(ban)內除了建立(li)學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)(xiao)組(zu)、勞動小(xiao)(xiao)組(zu)外(wai)，還要建立(li)互幫互助小(xiao)(xiao)組(zu)，使(shi)學(xue)(xue)生從小(xiao)(xiao)養成樂于助人的良好習(xi)慣，每(mei)個同學(xue)(xue)都有愛(ai)心，建立(li)一個團結向(xiang)上、樂于進取的班(ban)集(ji)體。
小學班主任工作計劃3
一、指導思想
隨著新一(yi)(yi)輪課程改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來,我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)也將迎(ying)接新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰.我(wo)(wo)們(men)(men)都知道(dao),一(yi)(yi)個(ge)學校是(shi)(shi)(shi)(shi)由多個(ge)班級(ji)(ji)組成的(de)(de)(de)(de)(de)(de),班級(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要成員(yuan),它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都將影響(xiang)著學校.如何才能將班級(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)開展得有聲有色呢?那就要看這(zhe)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)揮官(guan)——班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de).有人說:一(yi)(yi)個(ge)好班主(zhu)任(ren)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)好班集體.如果說每個(ge)孩子都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)顆小星(xing)星(xing),我(wo)(wo)愿用(yong)真誠(cheng),熱情為(wei)(wei)(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)撐(cheng)起(qi)一(yi)(yi)片摯愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)晴(qing)空,讓他(ta)(ta)們(men)(men)各自(zi)閃爍出(chu)最(zui)燦(can)爛,最(zui)動(dong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)輝!為(wei)(wei)(wei)了讓班級(ji)(ji)充(chong)滿活力(li)與創新,為(wei)(wei)(wei)了能更(geng)好地(di)塑造孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈,讓他(ta)(ta)們(men)(men)得到全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展,也為(wei)(wei)(wei)了使新學期(qi)班級(ji)(ji)上能有更(geng)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣息,特制定班主(zhu)任(ren)計(ji)劃如下:
二、學生現狀分析：
本班共有40名(ming)學生，每個(ge)孩子(zi)都活(huo)潑可(ke)愛(ai)，有著很強的上(shang)進(jin)心(xin)和集體榮譽感(gan)。他們純潔善(shan)良，好奇心(xin)強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差(cha)，時常不能控制自己，上(shang)課時愛(ai)隨便說(shuo)話或者做小動作。很多行為習慣(guan)優待進(jin)一步(bu)培養。
三、主要工作及目標
1、重視(shi)養成教(jiao)育，使(shi)學生逐步形(xing)成良好的道德品質，行(xing)為習(xi)慣，學習(xi)習(xi)慣和積極的學習(xi)態(tai)度。
2、加強對后進生(sheng)的輔導，了解(jie)學生(sheng)的心(xin)理變化，掌握他們(men)成長道路(lu)上的發展(zhan)情況。
3、了解學(xue)情，把握學(xue)生對知識的掌握，因材施教，在重點(dian)難點(dian)上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎(zha)實(shi)地上升。
4、經常保持與(yu)否學(xue)生(sheng)家長(chang)聯(lian)系，使學(xue)校(xiao)教育和家庭(ting)教育有機(ji)地結合起來，本學(xue)期(qi)，力爭把所有的家長(chang)走訪一(yi)次，甚至多次。要不厭其煩的做(zuo)好后進生(sheng)的轉化工作，抓兩頭(tou)，促(cu)中(zhong)間，使全(quan)班(ban)形成一(yi)盤棋，真正成為一(yi)個團結向上的班(ban)集體。
5、培(pei)養班(ban)級干部，抓好班(ban)級管理工作。
四、方法措施：
1.重視養成(cheng)(cheng)教育(yu)：養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長進步(bu)是十(shi)(shi)分(fen)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習慣(guan)使(shi)一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終生(sheng)(sheng)發(fa)展受益匪淺(qian)。因此，在班級進行(xing)(xing)良好(hao)(hao)(hao)(hao)品(pin)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)教育(yu)是十(shi)(shi)分(fen)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)實際(ji)情況，與學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)工作(zuo)密(mi)切配合，本學(xue)(xue)期，將從不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面和角度對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)規律性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規訓練。重點(dian)落實好(hao)(hao)(hao)(hao)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)(xing)為規范》，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐步(bu)形成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德品(pin)質，行(xing)(xing)為習慣(guan)，學(xue)(xue)習習慣(guan)和積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態(tai)度，不使(shi)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掉隊(dui)
2、加強(qiang)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)管理：面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，分類施(shi)教，加強(qiang)對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)輔導(dao)，要從關心(xin)、愛護學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)角度出(chu)發，了(le)解(jie)(jie)關心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。及時了(le)解(jie)(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理變化，掌(zhang)握(wo)他們成長道路上的(de)發展情(qing)況。
3、及時了解學(xue)情(qing)：準確把握學(xue)生對知識的掌握，因(yin)材施教，在重點難點上(shang)下功夫(fu)，以(yi)促進(jin)全班成績的平穩、扎(zha)實地上(shang)升。
4、家教(jiao)結(jie)(jie)合(he)：經常(chang)保持與否學(xue)(xue)生家長(chang)聯系，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)和家庭教(jiao)育(yu)有(you)(you)機地結(jie)(jie)合(he)起來(lai)，本學(xue)(xue)期，力爭把所(suo)有(you)(you)的(de)家長(chang)走訪一次(ci)，甚至(zhi)多次(ci)。要不厭其煩的(de)做好后進生的(de)轉化工作，抓兩頭，促(cu)中間，使(shi)全班形成一盤(pan)棋，真(zhen)正成為(wei)一個團(tuan)結(jie)(jie)向上的(de)班集體。
5、培養班級(ji)干(gan)部(bu)(bu)：及時召(zhao)開(kai)班干(gan)部(bu)(bu)會議，針對他(ta)們(men)在工(gong)作(zuo)(zuo)中出(chu)現的(de)(de)(de)問題(ti)，教給他(ta)們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)方法，使他(ta)們(men)明(ming)確自己(ji)的(de)(de)(de)職責(ze)，指(zhi)出(chu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)`優缺點和今后(hou)努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)方向。同時，還要求他(ta)們(men)注意班干(gan)部(bu)(bu)成員之間的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，齊心協力(li)，擰成一股繩，
盡力在同學之間樹立他們的(de)威(wei)信，創(chuang)造機(ji)會，鍛煉和培養他們的(de)能力。
6、重視關懷教育：要關心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，及時和(he)家長聯(lian)系，體(ti)貼他們(men)的(de)(de)(de)(de)冷暖，了解(jie)他們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理，建立平(ping)等和(he)諧的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關系，做(zuo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)心(xin)(xin)朋(peng)友，以使班主任工(gong)作做(zuo)的(de)(de)(de)(de)更好(hao)。
7、抓好少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)(gong)作(zuo)：班級工(gong)(gong)作(zuo)的一個(ge)重要部分，就是班主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)，是充分發揮(hui)學(xue)生特長、張揚學(xue)生個(ge)性的有(you)效途(tu)徑。本學(xue)期(qi)將積(ji)極配合學(xue)校少(shao)(shao)先(xian)大隊(dui)，結合實際搞好各項活動。
8、.重(zhong)視文體工作：教(jiao)育學生(sheng)上好所(suo)有學校開設的(de)課程(cheng)，積(ji)(ji)極(ji)(ji)參(can)加體育鍛(duan)煉，積(ji)(ji)極(ji)(ji)參(can)與(yu)學校組織的(de)文娛活動，重(zhong)視各項比賽的(de)積(ji)(ji)極(ji)(ji)參(can)與(yu)，培養學生(sheng)的(de)參(can)與(yu)意識。
五、班級主題活動安排：
2、繼(ji)續抓好常規教育。
3、期中考試。
小學班主任工作計劃4
新(xin)的學(xue)(xue)期(qi)，又是要制(zhi)定(ding)小學(xue)(xue)班(ban)(ban)主(zhu)任工作計(ji)劃(hua)的時(shi)刻(ke)了(le)。我是三五班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主(zhu)任，這屆(jie)學(xue)(xue)生(sheng)是我從一年級一直跟過(guo)來的，對部分學(xue)(xue)生(sheng)比較(jiao)熟悉，所(suo)以對他們(men)有(you)再次(ci)進行綜(zong)合教育方(fang)面(mian)的打(da)算。為了(le)讓班(ban)(ban)級充滿(man)活力與(yu)創新(xin)，也(ye)為了(le)使(shi)新(xin)學(xue)(xue)期(qi)班(ban)(ban)級上能有(you)更新(xin)的氣息，特制(zhi)定(ding)計(ji)劃(hua)如下：
本班共有(you)學生(sheng)59名。從上學年(nian)的(de)認識和與學生(sheng)的(de)交流中，我了解到本班學生(sheng)缺乏主動學習的(de)意識，班干部的(de)模范帶(dai)頭(tou)作用也沒有(you)充分體現出來，大(da)部分學生(sheng)好(hao)動、活潑(po)、貪玩。不過(guo)，值得欣慰的(de)是，本班學生(sheng)接受能力還算可以(yi)，所(suo)以(yi)只要(yao)在(zai)習慣培養上下點功夫，前(qian)景是比較樂觀的(de)。
1、創設良好的學習環境，讓學生養成一(yi)進校就讀書的好習慣，對學生進行科(ke)學學習方法(fa)的指導，提高教學質量。
2、加強德育教育，搞(gao)好(hao)(hao)學(xue)生學(xue)習的(de)基礎上(shang)，培養學(xue)生高(gao)尚的(de)道德情操(cao)和良好(hao)(hao)的(de)行為習慣。
3、充分發揮班(ban)干部的(de)作(zuo)用，針(zhen)對(dui)他(ta)們(men)(men)在工作(zuo)中出現的(de)問題，教給(gei)他(ta)們(men)(men)工作(zuo)方法，使他(ta)們(men)(men)明確自己的(de)職責(ze)，指出他(ta)們(men)(men)的(de)優缺點和今后努力工作(zuo)的(de)方向。
4、繼(ji)續以家(jia)校聯系和(he)電話家(jia)訪(fang)的形式與家(jia)長(chang)進行交(jiao)流為(wei)主，抓兩頭，促中間，使全班形成一(yi)盤棋，真正成為(wei)一(yi)個團結向上的班集體。
1、加強班(ban)隊建設，狠抓落實班(ban)風建設。
（1）加強全班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)的(de)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會怎樣(yang)做人(ren)、樹立(li)公德意(yi)識，注意(yi)安(an)全教育(yu)(yu)，多(duo)進行思想上的(de)溝通，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)樹立(li)我為(wei)班(ban)(ban)級服務光榮的(de)集體主(zhu)義精神，形成一種“人(ren)人(ren)愛班(ban)(ban)，人(ren)人(ren)管班(ban)(ban)”的(de)現(xian)象，積極爭做班(ban)(ban)級小主(zhu)人(ren)。
（2）開(kai)展(zhan)班會活動(dong)。根(gen)據學生的實(shi)際(ji)和(he)年齡(ling)特征(zheng)以及班上存(cun)在(zai)的問題(ti)，選擇有意義(yi)的主題(ti)，開(kai)展(zhan)各(ge)式(shi)各(ge)樣的少先(xian)隊活動(dong)，強(qiang)化班集體觀念。
2、抓好讀(du)書教育活動
讓(rang)(rang)學(xue)生多(duo)看一些課外(wai)書，并加強閱讀(du)指導(dao)，由淺入深適時(shi)開導(dao)，培養學(xue)生的觀察(cha)能力以及閱讀(du)能力，讓(rang)(rang)學(xue)生在閱讀(du)中提(ti)高知識，開發思維。
3、做(zuo)好尖(jian)子生(sheng)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)工作，既(ji)要培(pei)(pei)養(yang)優生(sheng)，又要考慮學困生(sheng)。著重(zhong)培(pei)(pei)育(yu)學生(sheng)的(de)(de)學習興趣(qu)，側重(zhong)于(yu)補缺補漏，培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)將所學到的(de)(de)知識用(yong)到日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中去(qu)的(de)(de)能力(li)，做(zuo)到活(huo)(huo)(huo)學活(huo)(huo)(huo)用(yong)。盡力(li)挖掘學生(sheng)的(de)(de)課外興趣(qu)，培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)特長，使(shi)學生(sheng)的(de)(de)個性得(de)到充分的(de)(de)`發展。
4、做好(hao)學學困(kun)生的轉(zhuan)化工(gong)作
（1）善于發現(xian)閃光(guang)點
“尺有(you)(you)所短，寸有(you)(you)所長。”每個(ge)學生都有(you)(you)自尊心、閃(shan)光(guang)點。作為(wei)班主任(ren)要了解他們(men)(men)，發掘他們(men)(men)心靈中的火花，給他們(men)(men)閃(shan)光(guang)的機(ji)會。
（2）進行適當的表揚和批(pi)(pi)評。在班級(ji)管理中，讓學生(sheng)知道他的每一點一滴的進步(bu)老師都注意到了，從而增強(qiang)自信心(xin)。批(pi)(pi)評時(shi)做(zuo)到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌(ji)大(da)發(fa)雷(lei)霆，維護學生(sheng)的自尊心(xin)。
5、家教結合(he)，使學校(xiao)教育和家庭(ting)教育有機地結合(he)起來，使全班形成(cheng)一盤棋，真正成(cheng)為一個團結向上的班集體。
6、加(jia)強與科(ke)任老師(shi)的聯系溝通(tong)，及時發現(xian)問題、解(jie)決問題，共同教育(yu)好學(xue)生(sheng)。
總之，班主任(ren)工(gong)作(zuo)是一項(xiang)長期的(de)教育(yu)工(gong)作(zuo)，班級無小事，處處是教育(yu)，我(wo)會抓住每個(ge)契(qi)機進行(xing)教育(yu)工(gong)作(zuo)。
小學班主任工作計劃5
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)為(wei)(wei)依據，結合本班的(de)(de)實際(ji)制定出(chu)相應的(de)(de)班計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創新；抓好班風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)建設，努力提(ti)高教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)質量，培(pei)養出(chu)一個明禮、守紀、誠(cheng)實、好學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)班團體(ti)。新的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)始(shi)，為(wei)(wei)了(le)更好的(de)(de)作(zuo)(zuo)好班級工作(zuo)(zuo)，制定班主任工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)如下(xia)：
一、本班的基本情景
二年(nian)級(ji)有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)38人(ren)，經過一年(nian)多的學(xue)校生(sheng)(sheng)活(huo)，二年(nian)級(ji)的學(xue)生(sheng)(sheng)對于學(xue)校的日常生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習基(ji)本(ben)(ben)上已適(shi)應，學(xue)生(sheng)(sheng)初步養成必須的行(xing)(xing)為習慣，但(dan)學(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)紀畢竟比較(jiao)小，自我監控本(ben)(ben)事(shi)、評價本(ben)(ben)事(shi)還是有(you)點(dian)差，需時常提點(dian)、督(du)促，教師又要(yao)以自身(shen)的思想(xiang)境界、精神狀態(tai)和行(xing)(xing)為表現，進取的影(ying)響(xiang)和教育學(xue)生(sheng)(sheng)，使他們(men)健康地(di)成長(chang)。為此，我決定從以下幾點(dian)入手:
1，根(gen)據教師們(men)平日(ri)的(de)(de)觀察和班(ban)級管理(li)員的(de)(de)反饋，及時的(de)(de)表揚(yang).對表現不夠好(hao)的(de)(de)學生，及時進行點(dian)撥，指導，加強教育。
2，設置每周(zhou)一星獎，鼓勵(li)孩(hai)子在(zai)各方(fang)面能有進取表現。
3，鼓勵學(xue)生積極參與學(xue)校(xiao)組織的(de)文娛活(huo)動(dong)和體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)，對學(xue)生進行團(tuan)體(ti)榮譽的(de)教育(yu)，增強學(xue)生的(de)榮譽感(gan)，使學(xue)生心中有(you)(you)他人，有(you)(you)團(tuan)體(ti)。
4，每周根據學生們(men)的(de).表現情(qing)景分別找兩位學生談話，經過表揚和激勵促進(jin)孩(hai)子(zi)能有(you)更大的(de)提高。
二、班級紀律
1、選拔培養好(hao)班(ban)干(gan)部，繼續實行(xing)“組長輪值(zhi)制”，發揮(hui)班(ban)干(gan)部的作用(yong)，協助(zhu)好(hao)教師(shi)管理好(hao)班(ban)級。
2、建立和健(jian)全完善的班級管理制度，凡寫(xie)字(zi)認(ren)真、勞動進(jin)取、衛生(sheng)清潔、紀(ji)律好(hao)的同學，都利用在每周的班會課來(lai)進(jin)行總(zong)結與獎勵(li)。
3、繼續實(shi)施每周四在(zai)辦(ban)公室(shi)開展(zhan)一次班(ban)(ban)委會，發揮班(ban)(ban)級管理(li)員的(de)作用，匯(hui)報(bao)班(ban)(ban)級一周以來(lai)的(de)各項問題，并及(ji)時在(zai)班(ban)(ban)級進行反饋。
4、把班級較(jiao)為活躍的學(xue)生(sheng)單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采用師生(sheng)共同監督(du)、及時表揚、私下談話的方式(shi)激勵孩(hai)子(zi)嚴格要求自我。
小學班主任工作計劃6
一、思想方面：
“支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”工作是我區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)為(wei)貫徹國家、XX市封開市關于中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)人事制(zhi)度(du)改(gai)革精神(shen)，選派城鎮中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到農(nong)村薄弱學(xue)(xue)校(xiao)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人才(cai)資源合理配置(zhi)，改(gai)善農(nong)村偏遠學(xue)(xue)校(xiao)師資力量(liang)不(bu)足和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)不(bu)高，為(wei)推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全面、持續、均衡發展，為(wei)實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公平，構建和諧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)所做(zuo)出的一(yi)項重要舉措。作為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，中(zhong)共黨員，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)成了(le)我義(yi)不(bu)容(rong)辭的責任(ren)和義(yi)務。在(zai)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，本人忠(zhong)于黨，熱(re)愛人民，熱(re)愛黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)，以“一(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生的一(yi)切(qie)”為(wei)宗(zong)旨，認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)，兢兢業(ye)業(ye)完成領導交給的各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。
二、工作方面
我并沒有因(yin)為自己是(shi)一(yi)位支教(jiao)教(jiao)師就(jiu)有了(le)什么“光環”。自從(cong)我踏進(jin)崗頂小學校園那(nei)一(yi)刻起(qi)，就(jiu)把自己當成(cheng)一(yi)個真正(zheng)的(de)“崗頂教(jiao)師”以高度負(fu)責的(de)主人(ren)翁精神，在每一(yi)個平凡的(de)支教(jiao)日子里揮汗潑墨，辛(xin)勤付出(chu)。
首先，服從領導工作安排(pai);嚴(yan)格遵守學校的(de)(de)各(ge)項規章制度。做(zuo)到(dao)按(an)時到(dao)校，不(bu)遲(chi)到(dao)不(bu)曠課(ke)，有(you)事先請(qing)假，按(an)時完成(cheng)領導交(jiao)給的(de)(de)各(ge)項工作任務;
其次，搞好教研工(gong)作(zuo)。作(zuo)為一名支教教師，我深深地知(zhi)道(dao)，單(dan)純搞好自己的(de)教學，并不是什么困(kun)難(nan)的(de)事情，在抓好自己的(de)教學工(gong)作(zuo)的(de)同時，我盡自己最大的(de)可能去帶動全(quan)校的(de)教研工(gong)作(zuo)。
最后，關心學(xue)生(sheng)，奉獻愛心，做學(xue)生(sheng)的良(liang)師(shi)益友。支教這一(yi)個月里(li)，我(wo)深(shen)感肩上(shang)責任的重(zhong)(zhong)大，我(wo)在所(suo)教的學(xue)生(sheng)身上(shang)，傾注了全部的愛。課(ke)前，我(wo)認(ren)真(zhen)備課(ke)，了解(jie)每一(yi)個學(xue)生(sheng)的各種情況，因材施(shi)教。課(ke)堂(tang)上(shang)我(wo)循(xun)循(xun)地誘導，積極地鼓(gu)勵，深(shen)深(shen)的吸引著每一(yi)個學(xue)生(sheng)。課(ke)后，我(wo)認(ren)真(zhen)批改作業，并(bing)對差生(sheng)進行重(zhong)(zhong)點輔導，總是(shi)讓每一(yi)個學(xue)生(sheng)都理解(jie)消(xiao)化(hua)了才肯罷休。
一(yi)分耕耘、一(yi)分收獲、，我(wo)的所作(zuo)所為得到了小尹小學(xue)全體師生的肯定以及高度(du)贊揚。
當然，我(wo)(wo)必須感謝的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)們(men)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)另幾位教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)們(men)大家一起(qi)工(gong)(gong)作，一起(qi)生活，讓我(wo)(wo)真正了(le)解(jie)這(zhe)里，真正嘗到支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)樂趣，在(zai)這(zhe)學(xue)期中，我(wo)(wo)們(men)在(zai)工(gong)(gong)作和生活互相關心、了(le)解(jie)，并幫助我(wo)(wo)們(men)自己解(jie)決了(le)許多(duo)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)困(kun)難，使我(wo)(wo)更安心的(de)(de)(de)完(wan)成農村的(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作。
轉眼(yan)間，假期匆匆而(er)過，忙碌緊張(zhang)的(de)新(xin)學(xue)年又來(lai)到了(le).這學(xue)期有幸(xing)來(lai)到王吳小學(xue)交流，對(dui)自己來(lai)說是新(xin)的(de)挑戰，看到這兒的(de)孩子們一(yi)個個意氣風(feng)發，生機勃(bo)勃(bo)的(de)樣子，我(wo)對(dui)以后的(de)工(gong)作充滿了(le)信心。
能否形成一個積極(ji)向上，努(nu)力學(xue)習(xi)，團結(jie)和睦的(de)集體(ti)是至關重要的(de)。只(zhi)有在(zai)良(liang)好(hao)的(de)班集體(ti)中，教(jiao)師師開展教(jiao)育和教(jiao)學(xue)活動，才能收到較(jiao)好(hao)效果。
一(yi)、工作(zuo)重點及班級管理
1、注(zhu)重教室文(wen)化的建設(she)
開學(xue)初，由于(yu)班(ban)級教(jiao)室(shi)的(de)(de)重新調整(zheng)，我(wo)組織全班(ban)學(xue)生(sheng)把教(jiao)室(shi)布置(zhi)好，讓教(jiao)室(shi)的(de)(de)每一塊壁，每一個角(jiao)落都具有(you)(you)教(jiao)育內(nei)容，富有(you)(you)教(jiao)育意(yi)義(yi)。在具體布置(zhi)時，針對班(ban)內(nei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，從大處(chu)著眼，小處(chu)著手，使學(xue)生(sheng)行有(you)(you)可依(yi)，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)上進心。并設立評比欄。班(ban)組設置(zhi)由專人(ren)管(guan)理的(de)(de)“圖書(shu) 角(jiao)”，以(yi)拓(tuo)寬學(xue)生(sheng)的(de)(de)知識面。
2、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為(wei) 。
3、注意(yi)樹立(li)榜樣。俗話(hua)說“說一千，道一萬(wan)，不(bu)如親(qin)身(shen)示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言(yan)輕放主(zhu)任言(yan)行(xing)舉止特別重要，要求學(xue)生不(bu)遲(chi)到，不(bu)曠課，班(ban)主(zhu)任首(shou)先要做(zuo)到，要求學(xue)生講(jiang)文明，講(jiang)衛(wei)生，班(ban)主(zhu)任事先要做(zuo)到，平時(shi)注意(yi)嚴于律(lv)已，以身(shen)作則，時(shi)時(shi)提(ti)醒自己為人師表。
4、 加強班(ban)干部(bu)的培養(yang)
培養班干部(bu)是(shi)班主(zhu)任工(gong)作的(de)一(yi)項十分重要(yao)的(de)工(gong)作，我(wo)會經(jing)常研究班干部(bu)狀況，一(yi)個班的(de)集體面(mian)貌如(ru)何，很(hen)大(da)程度上是(shi)由小干部(bu)決定的(de)。小干部(bu)對班集體有著"以點(dian)帶(dai)面(mian)"和"以面(mian)帶(dai)面(mian)"的(de)作用，我(wo)稱他們是(shi)"班主(zhu)任的(de)左(zuo)右手。"所以唯有慎(shen)重地(di)選拔和培養干部(bu)隊伍，班主(zhu)任工(gong)作才能逐漸從繁重走向簡(jian)單(dan)與(yu)輕松。
當選的(de)(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)應具有較強(qiang)的(de)(de)號(hao)召(zhao)力和自我管(guan)理能(neng)力。干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)隊伍的(de)(de)組建不(bu)能(neng)僅(jin)僅(jin)作為一(yi)種形式存在，班主任(ren)必須精心培養：其(qi)一(yi)，要(yao)(yao)大(da)力表揚干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)優點(dian)(dian)，宣傳他們的(de)(de)先進事跡，幫助小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)樹立威信;其(qi)二，在鼓勵干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)大(da)膽工作，指點(dian)(dian)他們工作方法的(de)(de)同時，要(yao)(yao)更嚴格要(yao)(yao)求(qiu)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)個(ge)人在知識、能(neng)力上取得更大(da)進步，在紀律(lv)上以身作則(ze)，力求(qiu)從各方面(mian)給全班起到模(mo)范帶(dai)頭作用(yong)，亦即"以點(dian)(dian)帶(dai)面(mian)";其(qi)三，培養干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)團結協作的(de)(de)精神，要(yao)(yao)能(neng)夠通過(guo)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)這個(ge)小(xiao)(xiao)集(ji)體建立正確(que)、健全的(de)(de)輿(yu)論(lun)，帶(dai)動(dong)整個(ge)班集(ji)體開展批評(ping)與自我批評(ping)，形成(cheng)集(ji)體的(de)(de)組織(zhi)性、紀律(lv)性和進取心，亦即"以面(mian)帶(dai)面(mian)"。
5、問題生的轉化工作
后(hou)進(jin)生(尤其(qi)是班(ban)(ban)級中(zhong)的(de)(de)幾大金剛)工(gong)(gong)作要(yao)加強(qiang)，它是班(ban)(ban)級穩(wen)定和(he)班(ban)(ban)風建(jian)設的(de)(de)重要(yao)因素：關心(xin)(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)生活(huo);一幫一;善(shan)于發現(xian)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)閃(shan)光點，經(jing)常表揚， 增強(qiang)其(qi)自信心(xin)(xin);與家(jia)長聯系，做好家(jia)長的(de)(de)工(gong)(gong)作樹立信心(xin)(xin)，共同確定幫助他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)辦(ban)法(fa);多談心(xin)(xin)，了解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)想法(fa)，對癥下藥，以達到良好效果。形成(cheng)(cheng)(cheng)競爭(zheng)氛圍，互相 幫、趕、超(chao)，努力形成(cheng)(cheng)(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，形成(cheng)(cheng)(cheng)互幫、互學(xue)(xue)(xue)、互比的(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)習風氣(qi)，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)績。
二、教學方面
1．引導(dao)學生讀(du)書、思考，逐漸悟(wu)到(dao)讀(du)書時應在什么(me)地方(fang)想想什么(me)，怎樣想，養(yang)成良好的閱讀(du)習慣。
2．指導學生使用工具書、資料庫(ku)的意(yi)識和習(xi)慣。鼓(gu)勵學生獨立閱讀思考，探(tan)索發現盡量自己(ji)解決問題。
3．緊密聯(lian)系(xi)學(xue)生(sheng)的(de)閱讀(du)或是生(sheng)活實際，結合課文內容，從讀(du)學(xue)寫(xie)，進行小練筆以加強讀(du)寫(xie)之(zhi)間(jian)的(de)聯(lian)系(xi)。要引導學(xue)生(sheng)注意運用(yong)語文中的(de)一些表達方(fang)式和寫(xie)作(zuo)方(fang)法(fa)。
4．重視朗(lang)讀(du)指(zhi)導，給(gei)學生示范，聽錄音或(huo)范度，采用多(duo)種方法，每篇課文都要給(gei)學生充(chong)分(fen)朗(lang)讀(du)的時間，培養語感(gan)。分(fen)利用插圖，聯系生活實際(ji)，幫助學生在語言(yan)環境(jing)中理解詞語和句子的意思。
5．在口(kou)語(yu)交際的(de)要求方面(mian)，貼近學生(sheng)生(sheng)活(huo)，提(ti)(ti)高交際的(de)信心，注意(yi)循(xun)序漸進逐步提(ti)(ti)高口(kou)語(yu)交際的(de)要求。
6．對學生(sheng)的(de)習作指(zhi)導做到循(xun)序(xu)漸進、系統條理(li)，理(li)論服務和實際(ji)
7、要十(shi)分重視閱讀(du)教學(xue)(xue)與寫話教學(xue)(xue)的有機(ji)結合，正確處理讀(du)與寫的關系，從課文中(zhong)學(xue)(xue)習寫話。堅持寫日記，為(wei)學(xue)(xue)生的作文起步(bu)打好(hao)基礎
8、深入鉆研教材(cai)，寫“下(xia)水文”不(bu)斷學習(xi)理(li)論，努力備好每節課，因(yin)材(cai)施(shi)教。
三、學習、課改
這學(xue)期(qi)加強自(zi)己理(li)論學(xue)習，提高(gao)教師的(de)語文素養。學(xue)習課改相(xiang)關的(de)教育論著，各位(wei)教師必讀學(xue)校規定(ding)的(de)教育理(li)論專(zhuan)著，潛心寫讀后(hou)感。
語文課以“讀、悟(wu)、用”為中(zhong)心(xin)方(fang)法(fa)，教師(shi)在行動研究的過程(cheng)(cheng)中(zhong)認真(zhen)探(tan)索“讀、悟(wu)、用”課程(cheng)(cheng)實(shi)施辦法(fa)，精備一個單元的“讀、悟(wu)、用”典型(xing)課例。
總之在今后的(de)具體工(gong)作中還需(xu)要(yao)我不斷探索，不斷追求更(geng)新(xin)(xin)。取人之長(chang)，補(bu)己之短。在實際工(gong)作中，還有(you)許多做法值(zhi)得我去探討和(he)總結(jie)。總之，我要(yao)堅持正確的(de)教育方針，注意工(gong)作方法，。班主任工(gong)作就會邁上一個新(xin)(xin)的(de)臺階，取得豐碩的(de)成果
轉眼間，新的(de)一(yi)(yi)學(xue)期又來臨(lin)了。多年(nian)來，深知(zhi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)在學(xue)校中的(de)地位是多么(me)重要。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)不僅是一(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)學(xue)生品(pin)德、學(xue)習、健(jian)康和生活(huo)等(deng)方面的(de)教(jiao)育(yu)者、組織者和指導者，也是班(ban)(ban)(ban)級教(jiao)育(yu)活(huo)動的(de)主(zhu)(zhu)要實施者和個方面教(jiao)育(yu)力量(liang)的(de)協調者。因而在體會著(zhu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)那份壓(ya)力與(yu)艱辛中我一(yi)(yi)直積(ji)極思考如何做好(hao)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作，望自己(ji)能成為一(yi)(yi)名優秀的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。
一.指導思想：
執行黨的(de)(de)教育(yu)方針(zhen)，促(cu)進學生(sheng)(sheng)德、智、體、美、勞(lao)的(de)(de)全面發展，教育(yu)中必須(xu)講究藝(yi)術，促(cu)進學生(sheng)(sheng)德、智、體、美、勞(lao)的(de)(de)全面發展。另外把德育(yu)放在首要(yao)地位(wei)，引(yin)導學生(sheng)(sheng)熱(re)(re)愛共產黨、熱(re)(re)愛社會主義、熱(re)(re)愛祖國(guo)、熱(re)(re)愛勞(lao)動，逐步樹立(li)科學的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、世界觀。
二、學生現狀(zhuang)分析：
本班(ban)共有28名(ming)(ming)學生(sheng)，10名(ming)(ming)女生(sheng)，18名(ming)(ming)男生(sheng)。每個孩子都活潑(po)可(ke)愛(ai)(ai)，有著很強(qiang)的上(shang)進心和集體榮譽感。他(ta)們純潔善良，好奇心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但(dan)是由于(yu)年齡小，自制能力差，時常(chang)不能控制自己，上(shang)課(ke)時愛(ai)(ai)隨便說話或者做小動作(zuo)。很多行為習慣有待進一步培養。
三、工作目標
第一：建立完(wan)善(shan)的管(guan)理制(zhi)度(du)。
班級里(li)實(shi)行班干(gan)部責任制。挑選(xuan)和培(pei)養積極分子，形成班級集體(ti)領導核心；形成正確的集體(ti)輿論；形成集體(ti)紀律；做好個別教育工作。
第二：狠抓學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)，促使良(liang)好學(xue)習(xi)氛圍的形成(cheng)。提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的`主(zhu)動性。
為(wei)了讓學生在學習(xi)(xi)上(shang)充(chong)分地展(zhan)開競爭，提(ti)高自我學習(xi)(xi)的能動性(xing)，要多開展(zhan)相應競賽活動激(ji)發每個學生的學習(xi)(xi)積極性(xing)。
第(di)三：重視主題(ti)班(ban)會和各種活(huo)動(dong)的開(kai)展，培養學(xue)生(sheng)團結協作的精神。
用活(huo)動來達(da)到(dao)教育的目(mu)的，增(zeng)強班級(ji)凝聚力，要開(kai)展好主題班會。
第四：保持良好的(de)衛(wei)生習慣。
班級(ji)衛生實行責(ze)任到(dao)位制(zhi)，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
四、具體措施：
1.重視養成教育(yu)：養成良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長進步是十分必要的(de)，良好(hao)(hao)的(de)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)使(shi)一個人的(de)終生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)受益匪淺。因此，在班級進行良好(hao)(hao)品德(de)的(de)養成教育(yu)是十分必要的(de)。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想實(shi)際(ji)情(qing)況，與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)德(de)育(yu)工作密切配合，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，將從(cong)不(bu)同的(de)方面(mian)和(he)角(jiao)度對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行規(gui)律性的(de)常(chang)規(gui)訓練。重點落實(shi)好(hao)(hao)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)(wei)規(gui)范》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐步形(xing)成良好(hao)(hao)的(de)道德(de)品質，行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)積極的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，不(bu)使(shi)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掉(diao)隊。
2、加強后(hou)進生(sheng)管(guan)理(li)：面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，分類施教，加強對(dui)后(hou)進生(sheng)的輔導，要從關心(xin)、愛護學(xue)生(sheng)的角度出發，了解(jie)關心(xin)學(xue)生(sheng)。及(ji)時了解(jie)學(xue)生(sheng)的心(xin)理(li)變化，掌握他(ta)們成長道路上(shang)的發展(zhan)情況。
3、及(ji)時(shi)了解學情：準確把握學生對知(zhi)識(shi)的(de)掌握，因材施教，在(zai)重點難點上下功夫，以促(cu)進(jin)全班成績的(de)平(ping)穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系(xi)，使學校教育(yu)和(he)家庭教育(yu)有機地結合起(qi)來，本(ben)學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚(shen)至多(duo)次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作(zuo)，抓兩(liang)頭(tou)，促中間(jian)，使全班形成一盤(pan)棋，真正成為一個團結向(xiang)上的班集體。
5、培(pei)養班(ban)級干部：及(ji)時(shi)(shi)召(zhao)開(kai)班(ban)干部會議，針對他們(men)在工作中出現(xian)的(de)(de)(de)問題，教給他們(men)工作方法，使(shi)他們(men)明確自己(ji)的(de)(de)(de)職責，指出他們(men)的(de)(de)(de)優缺(que)點(dian)和今后努(nu)力(li)工作的(de)(de)(de)方向。同(tong)(tong)時(shi)(shi)，還要求他們(men)注(zhu)意班(ban)干部成(cheng)員之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)合(he)作，齊心協力(li)，擰成(cheng)一股繩(sheng)，盡力(li)在同(tong)(tong)學之(zhi)間(jian)樹立他們(men)的(de)(de)(de)威信，創造機會，鍛煉和培(pei)養他們(men)的(de)(de)(de)能力(li)。
6、重視關懷(huai)教育(yu)：要關心(xin)學生的(de)(de)(de)生活，及時和家長聯系(xi)，體(ti)貼他們的(de)(de)(de)冷暖，了(le)解(jie)他們的(de)(de)(de)心(xin)理，建立(li)平等和諧(xie)的(de)(de)(de)師生關系(xi)，做學生的(de)(de)(de)知心(xin)朋友，以使班主任工作做的(de)(de)(de)更好。
7、抓好(hao)少先(xian)隊工作：班級工作的一個(ge)重要部分，就是(shi)班主(zhu)任工作，是(shi)充分發揮學生特長、張揚學生個(ge)性(xing)的有(you)效途徑。本學期將積極配(pei)合(he)學校少先(xian)大隊，結(jie)合(he)實(shi)際(ji)搞(gao)好(hao)各(ge)項活動。
8.重(zhong)視文體工(gong)作(zuo)：教育(yu)學(xue)生上好所有(you)學(xue)校開設的課程，積極參加體育(yu)鍛煉，積極參與學(xue)校組織的文娛活(huo)動，重(zhong)視各(ge)項(xiang)比(bi)賽的積極參與，培養學(xue)生的參與意識(shi)。
五、班(ban)級(ji)主題活動安排：
第一周1.總結暑假工作，提出(chu)新(xin)學(xue)(xue)期(qi)要(yao)求，做好新(xin)學(xue)(xue)期(qi)打算。2.學(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)生日(ri)常(chang)行為規范(fan)》和《學(xue)(xue)校(xiao)管理條例》。3.抓(zhua)好學(xue)(xue)生常(chang)規，早(zao)日(ri)進入正常(chang)秩序(xu)。
第(di)二周1.組(zu)織好教(jiao)師節主題班隊會活動。2.進行(xing)習慣(guan)養成教(jiao)育(yu)，形成良好行(xing)為(wei)習慣(guan)。3.繼續(xu)抓好常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)，進行(xing)常(chang)(chang)規(gui)訓練。
第三周1.繼(ji)續鞏固上(shang)兩周的活動內(nei)容。2.加強勞(lao)動觀念教育，搞(gao)好個人和集體衛生。
第四周1.進行班(ban)級寫(xie)字比(bi)賽。2.繼(ji)續抓好常規教(jiao)育。
第五周1.慶(qing)“十一(yi)”，進行(xing)愛(ai)國主義教育。2.組織詞語接(jie)龍(long)比賽。
第六周1.對(dui)學生進行(xing)安全教育。2.培養學生的參與意(yi)識和集體主義精神。
第七周1.繼(ji)續(xu)抓好紀律和學習目的教育(yu)。2.進行班(ban)級朗讀(du)比(bi)賽。
第(di)八周1.繼續抓好(hao)課堂(tang)常(chang)規教育。2.進行(xing)尊(zun)敬父母的教育。
第九周1.進行計算(suan)題比(bi)賽。2.培養(yang)學生正確的是非(fei)觀(guan)念(nian)。
第十周1.準備期中考試。2.繼續抓(zhua)好(hao)法制和安(an)全(quan)教育。
第十一周1向學生進(jin)行學習(xi)目的教(jiao)育，抓(zhua)好(hao)復習(xi)教(jiao)2.繼(ji)續(xu)抓(zhua)好(hao)常規教(jiao)育。3.期中考試。
第十(shi)二周1.總結期中(zhong)考試，吸取經驗教(jiao)(jiao)訓。2.教(jiao)(jiao)育學生樹立正確的(de)學習目(mu)的(de)教(jiao)(jiao)育和審美觀念。
第十三周(zhou)1.向學(xue)生進行愛(ai)國主義教育。2.準備節(jie)目，歡慶(qing)元旦。
第十(shi)四周1.進行勤儉節(jie)約教(jiao)(jiao)育。2.對(dui)學(xue)生進行愛護(hu)公物教(jiao)(jiao)育。
第十五周(zhou)1.準備閱(yue)讀比(bi)賽，寫字比(bi)賽。2.開展我愛奧(ao)運活動。
第十六周1.培(pei)養學(xue)生的集(ji)體主(zhu)義觀念。2.教育學(xue)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周1.再(zai)次進(jin)行(xing)學習目的(de)的(de)教育。2.評選班級(ji)文明學生。
第(di)十八周1.繼續鞏固上周活(huo)動內容(rong)。2.舉行班級(ji)慶元旦演(yan)出。
第十九周1.制(zhi)定復習(xi)計劃，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)努力學(xue)(xue)習(xi)。2.學(xue)(xue)習(xi)三好學(xue)(xue)生(sheng)評選條件，準備評比。
第二十周1.搞好(hao)各類評比，樹(shu)立(li)榜樣(yang)。2.加強(qiang)安全教育，做好(hao)放假前(qian)的準(zhun)備工作。
小學班主任工作計劃7
班(ban)(ban)集體的(de)(de)重點是學(xue)習，所以在班(ban)(ban)里形成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)風是至關重要(yao)的(de)(de)。良好(hao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)在于絕(jue)大多數(shu)人對(dui)學(xue)習的(de)(de)積極(ji)態度，這(zhe)要(yao)建(jian)立在對(dui)學(xue)習內容信心和興趣的(de)(de)基礎(chu)上。每(mei)天我都會利用課(ke)余時間給學(xue)生(sheng)留些鞏固和提高性的(de)(de)練習，并(bing)根據(ju)學(xue)生(sheng)知識掌握的(de)(de)差異分出層次，力爭每(mei)一位(wei)學(xue)生(sheng)都天天看到自己練習本上燦(can)爛的(de)(de)“滿分”。
四、小組競爭
這是一個百試不爽(shuang)的(de)策(ce)略，特別是好勝心強(qiang)的(de)低年(nian)級學生。小組(zu)內(nei)部相互(hu)(hu)幫助、共同進步，小組(zu)之間(jian)互(hu)(hu)不服(fu)輸(shu)、你爭我趕，既激發了學生不斷(duan)拼搏的(de)精神，也(ye)提高(gao)了學習的(de)勁頭，促成“要(yao)我學”向“我要(yao)學”的(de)轉變。
五、家長配合
家(jia)(jia)長是孩子的(de)(de)第一老(lao)師，從(cong)出(chu)生到(dao)成長，家(jia)(jia)長的(de)(de)言(yan)行(xing)和(he)觀念深深地烙印在(zai)孩子的(de)(de)心上(shang)。老(lao)師在(zai)教育學生的(de)(de)時候，不(bu)能(neng)(neng)單兵(bing)作(zuo)戰(zhan)，一定要盡(jin)的(de)(de).努力(li)調動(dong)起家(jia)(jia)庭的(de)(de)力(li)量(liang)，換句話說，班主任的(de)(de)核(he)心工作(zuo)之一就是如何與家(jia)(jia)長進(jin)行(xing)有(you)效的(de)(de)溝(gou)通。只有(you)家(jia)(jia)長真正和(he)老(lao)師密切配合，問題(ti)學生的(de)(de)解(jie)決才能(neng)(neng)落到(dao)實處。
六、常規管理
班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)做班(ban)(ban)級的“有心人”，也(ye)要(yao)做班(ban)(ban)級的“細心人”。雖然我們可以(yi)培養班(ban)(ban)干部來管理學(xue)(xue)生，但(dan)是(shi)(shi)班(ban)(ban)里(li)(li)的方方面(mian)面(mian)都(dou)要(yao)做到(dao)心里(li)(li)有數，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)放權的目的是(shi)(shi)為了學(xue)(xue)生的進步，而(er)不是(shi)(shi)自己的懶惰。只有班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)掌握了班(ban)(ban)級現狀(zhuang)和學(xue)(xue)生的一舉一動，才可能明確輕重緩急(ji)，把(ba)所有的時間放到(dao)那些真正需(xu)要(yao)花大力氣解決的問題上。
以上是對本學期(qi)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的一些想法，在實踐中(zhong)將會進一步(bu)完善(shan)或補充。在一個(ge)班(ban)集(ji)體中(zhong)，每一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都是班(ban)主(zhu)任的一部分，但每一個(ge)班(ban)主(zhu)任就是孩(hai)子(zi)(zi)的全部。希望孩(hai)子(zi)(zi)我(wo)能給孩(hai)子(zi)(zi)多一份成長(chang)的快樂，少一份遺憾的無奈。
小學班主任工作計劃8
為(wei)了能把本(ben)班(ban)(ban)(ban)建成(cheng)具有(you)“團結、活潑、嚴謹、求(qiu)學”的(de)班(ban)(ban)(ban)風，把學生培養成(cheng)有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的(de)一代新人(ren)，做一位(wei)合格的(de)社會主義(yi)建設者(zhe)和接班(ban)(ban)(ban)人(ren)。特制定班(ban)(ban)(ban)級工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有 39名(ming)學(xue)生(sheng)，其(qi)中有男(nan)生(sheng) 22 人(ren)，17女(nv)生(sheng) 人(ren)。班級部(bu)分學(xue)生(sheng)年齡較小，而且少數民族兒童較多，部(bu)分學(xue)生(sheng)管理起來有一點(dian)的難度(du)。
二、本學期基本工作要點
1、確立班集體的奮斗目標
班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)共同(tong)奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，是(shi)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)理想(xiang)和前(qian)進的(de)(de)(de)方(fang)向，班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)(ti)如果沒有(you)共同(tong)追求的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，就(jiu)會失去(qu)前(qian)進的(de)(de)(de)動力。所以，一(yi)個良好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)(ti)應該有(you)一(yi)個集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，這個目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)應是(shi)遠(yuan)期(qi)、中期(qi)、近期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)結和，逐步實(shi)現目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)會產生(sheng)(sheng)梯次(ci)激勵效(xiao)應，形成強大的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)凝聚力。作為班(ban)(ban)(ban)級(ji)組織者的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任應結合本班(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)、學(xue)習、生(sheng)(sheng)活實(shi)際，制定(ding)出本班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)。在實(shi)現班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)(ti)奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，要充分發揮集體(ti)(ti)(ti)每個成員的(de)(de)(de)積極性，使實(shi)現目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)'過(guo)程(cheng)成為
教育與自我教育的過程(cheng)，每一集(ji)(ji)(ji)體(ti)目標的實現，都是全體(ti)成員共同努(nu)力的結(jie)果，要讓他們分享集(ji)(ji)(ji)體(ti)的歡樂和(he)幸(xing)福(fu)，從而形成集(ji)(ji)(ji)體(ti)的榮(rong)譽感(gan)和(he)責任感(gan)。
2、在學(xue)生中培(pei)養競爭意識(shi)，有“你追(zhui)我趕(gan)”的(de)比學(xue)風格; ①通過各種方式，端正學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機和態度，指導他們掌握(wo)科(ke)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方法和良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
②指(zhi)導(dao)本(ben)班學生(sheng)的課外閱讀，培養他們對課外知識了解(jie)。
3、面(mian)對全體(ti)學生，要(yao)顧全大局(ju)，做到抓(zhua)兩頭促中間(jian);
善于發(fa)現優等(deng)生(sheng),在班中(zhong)樹立榜樣。正確對待后(hou)進生(sheng)，在生(sheng)活上、學(xue)習(xi)上從“愛出發(fa)”。主(zhu)動接近，真誠、平等(deng)對待，深入了解他(ta)們落(luo)后(hou)的原因，幫助他(ta)們解決困難(nan)，還要善于發(fa)現后(hou)進生(sheng)身上的閃光點，努力培養(yang)他(ta)們對學(xue)習(xi)的興趣。
4、關(guan)鍵(jian)(jian)要抓好班級的(de)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)(lv)，因為紀(ji)(ji)律(lv)(lv)(lv)是成績的(de)保證。要抓好紀(ji)(ji)律(lv)(lv)(lv)關(guan)鍵(jian)(jian)在教育(yu)好后(hou)進生(sheng)。所以(yi)，轉化后(hou)進生(sheng)的(de)工作顯得異常重要;同時，增加班級紀(ji)(ji)律(lv)(lv)(lv)委員，這樣即加強了班干部(bu)的(de)能力，又使班級紀(ji)(ji)律(lv)(lv)(lv)有了提(ti)高。
5、成(cheng)績、表現好的學生(sheng)要經常鼓勵，既要肯定成(cheng)績，也要不(bu)斷督促，使他們(men)不(bu)斷取得進步;又不(bu)會驕傲而馬(ma)虎(hu)。
6、力爭做好(hao)每位學(xue)生的思想工作(zuo)，使(shi)他們提高認識(shi)，不斷上進。
7、積極參加學校組織的(de)各項活動，使學生(sheng)在活動中受到教育，加強班級凝聚力。
8、健全(quan)班委會(hui)，明(ming)確(que)分(fen)工，提高學生的管理能(neng)力(li)。
三、具體措施
1、充(chong)分利用班會向學生(sheng)進(jin)行思想(xiang)教育(yu)。
要求學(xue)(xue)生嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校規章制度，端正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，明確學(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)。提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，使學(xue)(xue)生主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績。班內有(you)一部分同學(xue)(xue)平時(shi)對(dui)自己放松要求，在學(xue)(xue)習(xi)方面不(bu)(bu)抓緊，導致期(qi)末考(kao)(kao)試成(cheng)績不(bu)(bu)良。針對(dui)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)末的(de)考(kao)(kao)試成(cheng)績，要求這些學(xue)(xue)生進一步端正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，多問、多做、多看，向優秀(xiu)生學(xue)(xue)習(xi)。培養(yang)學(xue)(xue)生良好的(de)行(xing)為習(xi)慣，做到有(you)禮(li)貌、講(jiang)文明、守(shou)紀律、講(jiang)衛生。在校內要尊重老師，主動(dong)打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵(zun)守(shou)紀律。
2、發(fa)揮干部(bu)的(de)作用(yong)，師生(sheng)共同管理班級。
健全班(ban)(ban)委會，明確分工(gong)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)管理能力。在學(xue)(xue)(xue)(xue)期初，對原有(you)的(de)(de)班(ban)(ban)委進(jin)行調整，每位班(ban)(ban)干(gan)部都認(ren)真寫好工(gong)作計劃(hua)，帶動(dong)全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)好每一(yi)門功(gong)課，搞好各(ge)項(xiang)活動(dong)。一(yi)個良好的(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)體(ti)，必須擁有(you)一(yi)批團結在班(ban)(ban)主(zhu)任周圍的(de)(de)積(ji)極(ji)分子，組成班(ban)(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)核心，有(you)了(le)這個核心，才(cai)能帶動(dong)全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)去努力實(shi)現集(ji)體(ti)目標。班(ban)(ban)干(gan)部作為(wei)班(ban)(ban)級核心力量，分別負責其(qi)它級別的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作，如“學(xue)(xue)(xue)(xue)習委員(yuan)負責指導總結科(ke)代表的(de)(de)工(gong)作”“生活委員(yuan)負責指導督促值日(ri)組長(chang)的(de)(de)工(gong)作”等(deng)。
3、充(chong)分(fen)利用課堂40分(fen)鐘向學(xue)生(sheng)進行教育。
4、抓(zhua)住(zhu)每(mei)一(yi)次早晚自習，單(dan)元考試。及時進行總結，指導(dao)，鼓勵。
5、根據學生實際情(qing)況，制定獎懲分(fen)明(ming)的班級公約。
6、抓好期(qi)末(mo)復習，迎接期(qi)末(mo)考試(shi)。
小學班主任工作計劃9
（一）、班級概況
五年級（一）班現(xian)有70人(ren)(ren)，其中男生38人(ren)(ren)，女生32人(ren)(ren)；少(shao)數民族學生7人(ren)(ren)：維吾(wu)爾族3人(ren)(ren)，滿族1人(ren)(ren)，回族2人(ren)(ren)，蒙(meng)古族1人(ren)(ren),哈族1人(ren)(ren)。
本班學(xue)生(sheng)聰明、精(jing)力充沛，喜動好奇，思想情(qing)緒不是特(te)別穩定，經過三年的(de)教育和(he)家校(xiao)配合，本班學(xue)生(sheng)已初步(bu)形成了(le)良好的(de)行為習(xi)慣和(he)學(xue)習(xi)習(xi)慣，具有較(jiao)(jiao)強的(de)集體(ti)榮譽感，班級(ji)凝聚力越(yue)來(lai)越(yue)強了(le)。已初步(bu)形成了(le)一支責任心(xin)強，積極肯干(gan)的(de)小干(gan)部隊伍。學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)積極性較(jiao)(jiao)高，有一定的(de)是非觀念。在老師(shi)們的(de)幫助、教育下，在同學(xue)們的(de)努力下，各方(fang)面進(jin)步(bu)比較(jiao)(jiao)明顯。
但是，班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)也存在一些問題，由于轉進的(de)學生多，占到(dao)全班(ban)(ban)總人數的(de)二分之一，這(zhe)些孩子中(zhong)有相(xiang)當一部分組織(zhi)紀律性(xing)差，貪玩，不(bu)會學習等，給班(ban)(ban)級(ji)的(de)`管理和教學帶(dai)來很多困難(nan)，分散了老師的(de)精力。
（二）、管理目標
1、總目標
小學(xue)六年，要使(shi)班(ban)級形成(cheng)“樂(le)學(xue)、勤(qin)學(xue)、會學(xue)”的(de)良好(hao)學(xue)風和“勤(qin)奮、誠實、團結、活潑”的(de)良好(hao)班(ban)風，讓(rang)每位學(xue)生在良好(hao)班(ban)風、學(xue)風的(de)熏(xun)陶下健康成(cheng)長，努力成(cheng)為一(yi)名(ming)真正合格的(de)小學(xue)畢業生。
2、五年級階段目標
本學期，班級(ji)(ji)將繼續(xu)嚴抓(zhua)(zhua)學生“常(chang)規(gui)自我(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)”，開展(zhan)爭(zheng)當(dang)新三好學生，爭(zheng)當(dang)優(you)秀小(xiao)干部，爭(zheng)當(dang)“班級(ji)(ji)之星”，爭(zheng)當(dang)“紅花少(shao)年”的(de)活動。培養學生勇于競(jing)爭(zheng)和(he)團結協作(zuo)的(de)精神(shen)。繼續(xu)狠抓(zhua)(zhua)小(xiao)干部工(gong)作(zuo)，幫助學生樹立正(zheng)確的(de)是(shi)非觀，鼓勵學生的(de)創造性思(si)維。班級(ji)(ji)力求穩定有(you)序。以“常(chang)規(gui)自我(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)”班的(de)要求嚴格管(guan)(guan)理(li)(li)，爭(zheng)當(dang)真正(zheng)的(de)“常(chang)規(gui)自我(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)”班”。
（三）、管理措施
本學期(qi)，班(ban)(ban)級將以(yi)評(ping)選“班(ban)(ban)級之星”的活動帶動班(ban)(ban)級各項評(ping)比，采(cai)用(yong)小干部各司其職，分層管理的模式(shi)，力爭使(shi)班(ban)(ban)級成為管理有序的合(he)格集體。
（四）、具體措施
1、利(li)用晨檢(jian)、班會等(deng)時間(jian)對(dui)學(xue)(xue)生進行愛(ai)祖(zu)國、愛(ai)家鄉、愛(ai)父母、愛(ai)學(xue)(xue)校、愛(ai)老師同學(xue)(xue)的教育。
2、本學(xue)期，班(ban)級(ji)(ji)將采用(yong)新舊(jiu)結合的班(ban)級(ji)(ji)各項(xiang)常(chang)規評(ping)比，并開(kai)始開(kai)展“班(ban)級(ji)(ji)之星(xing)”的評(ping)比活動，以此帶動其他各項(xiang)評(ping)比。
3、繼續實施“滾(gun)動式”座位安(an)排。
4、狠抓小干(gan)部工作，分工明(ming)確，責任(ren)到(dao)人。
5、利用班會(hui)(hui)課和中隊會(hui)(hui)，對學(xue)生進行誠信教育、團(tuan)結友愛教育、文明禮(li)貌教育、遵紀守法(fa)教育。
小學班主任工作計劃10
新學期開始了，根據(ju)學校的(de)(de)統一(yi)要(yao)求，結(jie)合班級實際的(de)(de)情況，班主任(ren)要(yao)制定一(yi)系列工(gong)作計劃，小(xiao)學五年級第一(yi)學期班主任(ren)工(gong)作計劃希望(wang)能幫助(zhu)到你(ni)。
新的一學年又開(kai)始了，本(ben)學年我擔任五(wu)（3）班的班主(zhu)任。現結合本(ben)班實際情況，制定如下班主(zhu)任工作(zuo)計劃：
一、指導思想
以(yi)(yi)學校總體(ti)工作(zuo)意(yi)(yi)見為(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)(yi)深入開(kai)展素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育和(he)創新教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)目標(biao)，圍繞學校主題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質(zhi)和(he)科學文化素(su)質(zhi)、以(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)體(ti)驗教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣的(de)(de)(de)養成為(wei)(wei)主要(yao)內(nei)容，注意(yi)(yi)培養和(he)提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)基本道德。上(shang)好每(mei)一堂課，規范班級日常管理(li)工作(zuo)，開(kai)展豐富(fu)而有(you)意(yi)(yi)義的(de)(de)(de)少先隊活(huo)動(dong)，實施切實有(you)效的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育，努力探(tan)索班級工作(zuo)的(de)(de)(de)新特(te)色。
二、班情分析
本班(ban)共有(you)學(xue)生46人(ren)(ren)(ren)，其中男生21人(ren)(ren)(ren)，女生28人(ren)(ren)(ren)；有(you)18人(ren)(ren)(ren)享受農村(cun)營養改善計(ji)劃(hua)。本班(ban)學(xue)生熱愛學(xue)校、班(ban)集體(ti)，團結(jie)上進、思(si)想端正、遵守(shou)紀律、尊敬師長、熱愛勞(lao)動(dong)。能按照《小學(xue)生守(shou)則》和《小學(xue)生日常(chang)行(xing)為規范》來規范自己的(de)言行(xing)。但由于種種的(de)原因(yin)，部分學(xue)生身上仍存在(zai)著以(yi)自我為中心(xin)，紀律觀念淡薄(bo)等現象，在(zai)個性、學(xue)習習慣等方面都(dou)存在(zai)很大的(de)差(cha)異(yi)，但可(ke)以(yi)通過集體(ti)教(jiao)育來轉化(hua)。
三、班級工作重點及目標班級教育工作
（一）班級(ji)工作重點
重點(dian)加強行(xing)為規范的養成教育(yu)(yu)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的行(xing)為習(xi)慣；以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活體驗室為教育(yu)(yu)基地，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活自理能力；繼續進行(xing)熱(re)愛班(ban)級的教育(yu)(yu)、團結同學(xue)(xue)的教育(yu)(yu)；搞好心理健康教育(yu)(yu)；組織好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加體育(yu)(yu)運動會和(he)大課間活動，從而(er)增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的身體素質。
具體工作：
1、繼續抓好(hao)五年級學生的常規養成(cheng)教育，培養良好(hao)行(xing)為(wei)。
2、教會(hui)學生(sheng)(sheng)洗衣做飯(fan)等(deng)家務(wu)活，培養學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能力。
3、搞(gao)好班(ban)級衛生工作管理、學生的日(ri)常行為培養，爭(zheng)創衛生、文明先進(jin)班(ban)。
4、搞好每位學生(sheng)的(de)自我(wo)保護教育(yu)，增強安全(quan)意識，形成一(yi)定的(de)能力。
5、搞好每位學(xue)生的(de)心(xin)理健康教育，使(shi)其身心(xin)都(dou)能得到健康地發展。
6、認真組織好學(xue)生參加學(xue)校第51屆體育(yu)運動會和大課間活動。
（二）本班學生奮斗目標：
1、形成健康(kang)向(xiang)上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當(dang)學校的優秀(xiu)班集體。
3、發展個性特(te)長，促進身心健康。
具體工作：
1、鼓(gu)勵支持(chi)學生積極參加學校、班級的各項活動(dong)，力(li)爭優異成績，鍛(duan)煉能力(li)，培(pei)養其集體榮譽感。
2、注意育(yu)(yu)人環(huan)境的美化(hua)，充(chong)分發揮其育(yu)(yu)人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大(da)方(fang)，突(tu)出特色(se)，使學(xue)生在潛移默化(hua)中(zhong)受到教育(yu)(yu)。
3、開展豐富多(duo)采(cai)的(de)主題班隊會，在集體活動中增強班級的(de)凝聚力，形(xing)成良好的(de)班風。
四、常規管理措施
1、學習方面：為(wei)使學生(sheng)在(zai)學習上形成你追(zhui)我趕的良好風氣，同(tong)時針(zhen)對(dui)五年級學生(sheng)的年齡特點，制定以下措施：
（1）建(jian)立(li)健(jian)全評(ping)比(bi)制度(du)，班里建(jian)立(li)全方位量化(hua)評(ping)比(bi)欄(lan)。班里還將定期評(ping)選優(you)秀(xiu)小組(zu)，對(dui)每(mei)個小組(zu)的學(xue)習、紀(ji)律(lv)、衛生情況進(jin)行評(ping)比(bi)，鼓勵學(xue)生團結合(he)作，培養集(ji)體榮譽(yu)感。
（2）建(jian)立本(ben)班的(de)學(xue)(xue)習小組(zu)，前后位(wei)四個同學(xue)(xue)為一(yi)組(zu)，選出小組(zu)的(de)組(zu)長。學(xue)(xue)習小組(zu)中的(de)四位(wei)同學(xue)(xue)要互相幫(bang)助，團(tuan)結協作，共同努力，才能取得好成績，這一(yi)方法培養(yang)了(le)同學(xue)(xue)們(men)的(de)團(tuan)結協作精神，也是轉化后進生的(de)一(yi)條有效途徑。
2、文明行為(wei)(wei)方面：為(wei)(wei)進(jin)一步規(gui)范學生的(de)行為(wei)(wei)，讓學生的(de)日常行為(wei)(wei)也參與(yu)評(ping)比，具體做法如下：
（1）學生在(zai)到校、課堂上、課間(jian)、兩操、放學等方(fang)面表現好的加(jia)分，不(bu)好的適當減分，由值(zhi)日(ri)班長記錄。
（2）定期對學生進行(xing)十(shi)個道德(de)行(xing)為的教育(yu)。
（3）利用優秀小(xiao)組(zu)的評比(bi)，要求小(xiao)組(zu)中(zhong)的每一位(wei)組(zu)員(yuan)都要規范(fan)自己的行(xing)為，齊心合力才能(neng)成為優秀小(xiao)組(zu)。
3、衛生方面，我將采取(qu)以下措施：
（1）進(jin)一(yi)步對衛(wei)生小(xiao)組(zu)長(chang)進(jin)行培訓，指導他們如何分(fen)工(gong)，責任(ren)到人，增強小(xiao)組(zu)意(yi)識，起到模(mo)范帶頭作用。
（2）衛(wei)(wei)生(sheng)委(wei)員和每天(tian)的環境小衛(wei)(wei)士分(fen)工明確，把(ba)教室內外檢查整理干凈，警告衛(wei)(wei)生(sheng)習慣(guan)不良的同學，做好記錄。有大問(wen)題(ti)及(ji)時向老師匯報(bao)。
（3）利用(yong)課間休(xiu)息的時間，由衛生委員檢(jian)查個人衛生。
五、德育工作措施
在德育方面的(de)工(gong)作，要(yao)處處與(yu)學校德教處保(bao)持一(yi)致。為此(ci)我制定以下措施：
1、搞好(hao)班級(ji)的(de)育(yu)人環(huan)境(jing)，讓課程表(biao)、學(xue)生座次表(biao)、環(huan)境(jing)小衛士(shi)值勤(qin)表(biao)、作息(xi)時間表(biao)上墻。利用壁報欄展(zhan)示學(xue)生的(de)個(ge)性特(te)長(chang)、美(mei)化環(huan)境(jing)，利用評比(bi)欄鼓勵學(xue)生進(jin)步。
2、培(pei)養班干部同學的(de)責任(ren)心(xin)，號召他們(men)積(ji)極(ji)幫助后進的(de)同學。班主任(ren)本著抓(zhua)兩頭，帶中間的(de)原則(ze)，不忽(hu)視中間學生(sheng)，讓(rang)他們(men)同樣受到老師的(de)關心(xin)，有積(ji)極(ji)上進的(de)`動力，從(cong)而(er)也成為優秀的(de)學生(sheng)。
3、班主任(ren)要(yao)學高為(wei)師，身正是范，時(shi)刻做學生的表(biao)率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主(zhu)任要積(ji)極學習心理健康(kang)(kang)方面的知(zhi)識，以便做(zuo)好學生的心理健康(kang)(kang)教育(yu)，正確地給予教育(yu)。
2、對少數有心理問題(ti)的學生(sheng)，要及時(shi)(shi)地與家長取得聯系，實(shi)施(shi)有計(ji)劃的教育。要多(duo)與這些孩子交流，找到(dao)問題(ti)的關鍵(jian)，及時(shi)(shi)進行工(gong)作(zuo)。同時(shi)(shi)也要做好學生(sheng)心理轉化的記(ji)錄，從中(zhong)發(fa)現(xian)規(gui)律，減(jian)少學生(sheng)的心理問題(ti)發(fa)生(sheng)率。
3、上好心(xin)理(li)輔導(dao)課，培養(yang)學生(sheng)健康的心(xin)理(li)品質。
4、加(jia)強(qiang)家(jia)庭與學(xue)校的(de)聯(lian)系(xi)，家(jia)長(chang)、老(lao)師隨時反映(ying)學(xue)生近(jin)期(qi)的(de)家(jia)里、學(xue)校的(de)表現，給孩子一個寬松的(de)心理空間。
隨著社(she)會的(de)(de)(de)進(jin)步，學生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育問題(ti)越(yue)來越(yue)受到(dao)人們的(de)(de)(de)普(pu)遍關(guan)注。有的(de)(de)(de)孩(hai)子因為家庭、社(she)會的(de)(de)(de)原因會出(chu)現各種心(xin)(xin)理(li)問題(ti)。作為班主任，對學生(sheng)加強(qiang)心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育就(jiu)顯(xian)得(de)尤為重要。
七、學生安全教育
經常對學(xue)生進行交(jiao)通、禁毒防艾、防震、防火、防危險(xian)性(xing)游戲、防電等安(an)全教(jiao)育。
八、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活(huo)潑好(hao)動的孩子，自(zi)制能(neng)力較(jiao)差，上課注(zhu)意(yi)力不(bu)夠集中。能(neng)清(qing)楚地(di)認識到自(zi)己的不(bu)足，但保持時間不(bu)長。
針(zhen)對上述情況，轉化(hua)措施(shi)如下(xia)：
1、班集體內形成比(bi)、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多(duo)數學生良好行為來(lai)教育他們(men)。
2、對于他(ta)們在行為上的不良之(zhi)處，慢慢糾正，有進步時及(ji)時表(biao)揚。
3、多給他(ta)們在(zai)同學(xue)面前展(zhan)示自己(ji)(ji)的機會，以促(cu)進他(ta)們積極嚴格地要求(qiu)自己(ji)(ji)。
4、多與家(jia)(jia)長聯系，了解他們在家(jia)(jia)的情況。與家(jia)(jia)長一同把孩子教育(yu)好。
班內還有幾位學生(sheng)屬于聽話，舉(ju)止文明的孩子(zi)，但就是在學習方(fang)面有些(xie)吃力(li)，接受新知識較(jiao)慢(man)。
針對上述情況，轉化(hua)措施(shi)如下(xia)：
1、號(hao)召全(quan)體學生關心他們，幫助他們。
2、學習委員與學習助(zhu)理(li)組(zu)成學習小組(zu)定期在學習方面幫助(zhu)他們。
3、當他(ta)們在學(xue)習上有進步的時(shi)候，老師要(yao)及時(shi)表揚。
4、多(duo)與家長聯系，力所(suo)能(neng)及(ji)地給予(yu)幫助(zhu)。
九(jiu)、具體的周程(cheng)安排
略
小學班主任工作計劃11
一年又過去了(le)，端坐桌前(qian)思索。平凡的班主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)，是讓(rang)學生提高能力(li)、養成習(xi)慣(guan)、塑(su)造人格的工(gong)(gong)作(zuo)，是一件光(guang)榮而有意(yi)義的工(gong)(gong)作(zuo)，而它(ta)又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工(gong)(gong)作(zuo)，必須花(hua)很大的精(jing)力(li)和努力(li)。我把這學期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個堂(tang)堂(tang)正(zheng)正(zheng)的(de)(de)(de)人(ren)。是我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都(dou)掛在嘴邊的(de)(de)(de)話，孩子們和(he)特別熟悉，不管(guan)是考(kao)試還(huan)是平常作業學生(sheng)們都(dou)能(neng)很自覺(jue)的(de)(de)(de)獨立(li)完成(cheng)。在生(sheng)活中孩子沒也是坦(tan)誠相待(dai)。另(ling)外我(wo)(wo)(wo)還(huan)結合語文課(ke)(ke)和(he)思(si)(si)品課(ke)(ke)程加強學生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)工作，例如語文課(ke)(ke)的(de)(de)(de)樂園中的(de)(de)(de)名言和(he)課(ke)(ke)文中思(si)(si)想(xiang)教(jiao)育的(de)(de)(de)內容，誠實和(he)勤勉應當成(cheng)為(wei)你終身(shen)的(de)(de)(de)伴侶(lv)，時時提醒是是注意。另(ling)外我(wo)(wo)(wo)還(huan)在黑板的(de)(de)(de)左邊開設了一(yi)(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)欄詩文朗誦，第一(yi)(yi)(yi)(yi)句話就是我(wo)(wo)(wo)是個好孩子讓學生(sheng)每節課(ke)(ke)讀(du)每天讀(du)，在孩子們的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)中形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個思(si)(si)維定(ding)向。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直強調男(nan)生(sheng)要像男(nan)子漢(han)，女(nv)生(sheng)要溫(wen)文爾雅。同時我(wo)(wo)(wo)還(huan)利用班會(hui)、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教(jiao)育。目前班級基本形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種班級精神誠實、勤奮、理(li)想(xiang)、寬容。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個(ge)(ge)班級(ji)是(shi)以學(xue)習(xi)為(wei)靈(ling)魂的(de)，沒有(you)深(shen)入的(de)班級(ji)是(shi)失敗的(de)。為(wei)了讓學(xue)生們深(shen)入學(xue)習(xi)，我個(ge)(ge)人想(xiang)以下幾個(ge)(ge)方面是(shi)成功的(de)。
1、充分(fen)協(xie)(xie)調(diao)。摩擦總是(shi)(shi)會有的，而(er)(er)(er)協(xie)(xie)調(diao)是(shi)(shi)潤滑劑。我(wo)便是(shi)(shi)班上的那瓶潤滑劑。在(zai)(zai)日(ri)常工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)不(bu)斷協(xie)(xie)調(diao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)之(zhi)間，協(xie)(xie)調(diao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間，協(xie)(xie)調(diao)學(xue)生(sheng)(sheng)與學(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間。老(lao)(lao)師(shi)(shi)間倒(dao)是(shi)(shi)很(hen)容(rong)易(yi)，而(er)(er)(er)學(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間也(ye)能用權(quan)威和(he)影響力來(lai)解決。而(er)(er)(er)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間的協(xie)(xie)調(diao)是(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的。特別是(shi)(shi)在(zai)(zai)科(ke)任老(lao)(lao)師(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)的言(yan)行不(bu)適時，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)心中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)群體中(zhong)(zhong)造成很(hen)大(da)負面(mian)影響的時候，很(hen)可能會發生(sheng)(sheng)矛盾，雖然(ran)是(shi)(shi)四年級，但是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的內心開始抗拒，就會直接(jie)影響這科(ke)學(xue)習，而(er)(er)(er)且(qie)這樣(yang)影響有著很(hen)強(qiang)的傳染性。在(zai)(zai)本學(xue)期，我(wo)覺得我(wo)做的很(hen)棒(bang)，讓各科(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)處于十分(fen)融洽的狀態下，其中(zhong)(zhong)我(wo)細心觀察和(he)即使的協(xie)(xie)調(diao)發揮了決定作(zuo)用。
2、不(bu)斷過(guo)問和促(cu)使(shi)各科(ke)的(de)學(xue)習。在四(si)年(nian)級孩子(zi)眼里，其它(ta)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)總不(bu)如(ru)數學(xue)語(yu)文，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)`重(zhong)視程(cheng)(cheng)度遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)。如(ru)英語(yu)科(ke)，由于學(xue)生(sheng)(sheng)對英語(yu)的(de)重(zhong)視程(cheng)(cheng)度還(huan)不(bu)夠(gou)，上課(ke)(ke)不(bu)細心聽講，我(wo)(wo)便(bian)在課(ke)(ke)余做大量的(de)思想(xiang)工作，舉出自己(ji)和身邊(bian)的(de)例子(zi)，還(huan)在上課(ke)(ke)時(shi)(shi)，細心觀察(cha)做好個案工作。在作業不(bu)認真不(bu)及時(shi)(shi)完成(cheng)，我(wo)(wo)便(bian)采取英語(yu)作業先交個我(wo)(wo)，審查后再交個英語(yu)老師。再如(ru)本(ben)班的(de)培(pei)優課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)美(mei)術、書法等，經常提醒和督(du)促(cu)學(xue)生(sheng)(sheng)帶齊學(xue)習用品。在書法課(ke)(ke)我(wo)(wo)甚至參與課(ke)(ke)堂的(de)巡視和指導，和書法老師深入溝通，促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)意識。
3、鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)克服各種(zhong)困難，來(lai)自(zi)家(jia)(jia)庭(ting)、心理、學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活等方法的(de)，鼓勵、引(yin)導(dao)他們如何(he)安(an)排(pai)時間，如何(he)使用方法學(xue)好不(bu)(bu)同的(de)課程，例如數學(xue)方面指導(dao)計算和審題方法等，雖然(ran)不(bu)(bu)如科任老師(shi)專業，但(dan)是(shi)很多(duo)程度(du)上促進(jin)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)。另外在(zai)針對本班比較嚴重(zhong)的(de)來(lai)自(zi)家(jia)(jia)庭(ting)方面的(de)困難，教(jiao)會他們如何(he)適應(ying)和改善，如何(he)更有(you)利于學(xue)習(xi)。
4、通(tong)過各(ge)種形式與(yu)家(jia)(jia)長溝通(tong)。例如電(dian)話、上(shang)門家(jia)(jia)訪、以及放學(xue)回家(jia)(jia)路(lu)上(shang)，現在我想已經取得了絕大多數家(jia)(jia)長的信任和支持。同時引導家(jia)(jia)長鼓勵和幫助學(xue)生(sheng)的學(xue)習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗(su)話說：火(huo)車跑得(de)快必須車頭帶。同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)道理，要帶好一個(ge)班(ban)級，班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)作用是老師(shi)也(ye)無法取代的(de)(de)，所以(yi)，我(wo)在班(ban)級管(guan)理中特別重視班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)選拔和培養，本學(xue)期(qi)，我(wo)采用了(le)崗(gang)(gang)位聘任制，先出(chu)示了(le)崗(gang)(gang)位名稱和崗(gang)(gang)位職責，然后(hou)讓學(xue)生自(zi)愿報(bao)名競選。班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)產生后(hou)，我(wo)和他(ta)們(men)經常召開班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)會(hui)議(yi)，要求他(ta)們(men)在各(ge)方面嚴格要求自(zi)己，明確自(zi)己的(de)(de)職責，做好自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作。這(zhe)樣(yang)(yang)選出(chu)來的(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)在工(gong)(gong)作中積極主動，而且工(gong)(gong)作起來也(ye)得(de)心應手。每過一段時間，我(wo)都會(hui)召集班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)開一次會(hui)，讓他(ta)們(men)談談得(de)失，以(yi)及今后(hou)的(de)(de)打(da)算等。這(zhe)樣(yang)(yang)，既為班(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)進行了(le)指導，又提(ti)高了(le)他(ta)們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作積極性。激勵(li)、允許錯誤，公平公正(zheng)。
四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：
學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從早(zao)晨上學(xue)(xue)(xue)到(dao)放學(xue)(xue)(xue)，一日(ri)(ri)的(de)(de)常(chang)(chang)規是(shi)否(fou)規范(fan)、文明，影響到(dao)良好(hao)集體的(de)(de)形成及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各方面(mian)的(de)(de)發(fa)展。在(zai)班(ban)主(zhu)任工作中，我(wo)主(zhu)要從小事抓起(qi)，抓好(hao)常(chang)(chang)規管(guan)(guan)理，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創設一個(ge)和(he)諧(xie)、整(zheng)潔的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境。學(xue)(xue)(xue)期初，我(wo)就根據班(ban)中的(de)(de)實際情(qing)況，明確(que)(que)了(le)各個(ge)崗(gang)位的(de)(de)負責(ze)人，建立了(le)一個(ge)完整(zheng)的(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)體系，細致到(dao)分(fen)管(guan)(guan)地面(mian)，黑板(ban)，桌椅，掃帚等(deng)管(guan)(guan)理員。在(zai)午餐、課間餐、體操、早(zao)鍛煉時(shi)間也建立起(qi)一套(tao)相關制度，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有條不(bu)紊(wen)的(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)，天長日(ri)(ri)久形成習(xi)(xi)(xi)慣(guan);在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)人清潔和(he)參與勞動上也常(chang)(chang)提常(chang)(chang)抓。同時(shi)，我(wo)利用(yong)班(ban)隊、晨會讓(rang)(rang)全(quan)班(ban)同學(xue)(xue)(xue)討論(lun)，明確(que)(que)日(ri)(ri)托班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應做到(dao)哪(na)些(xie)，不(bu)能(neng)做哪(na)些(xie)。我(wo)又組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周進(jin)行(xing)(xing)總結(jie)評比，表彰日(ri)(ri)常(chang)(chang)行(xing)(xing)為規范(fan)好(hao)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，以此不(bu)斷強化(hua)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)初步養(yang)成良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。
五、開展好活動，促進學生素質提高：
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)很(hen)多活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為(wei)了(le)(le)讓(rang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)更(geng)(geng)深入(ru)、更(geng)(geng)具體、更(geng)(geng)全(quan)面，每次我(wo)我(wo)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人人參與，互(hu)相(xiang)合作，并(bing)和相(xiang)關(guan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)相(xiang)結合，以此來調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)積極性，共同創建一(yi)個真正的(de)(de)(de)(de)日托班班級(ji)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉行的(de)(de)(de)(de)英語(yu)朗(lang)誦比賽中，我(wo)事(shi)先利用(yong)班隊課及課余(yu)時(shi)間(jian)為(wei)他(ta)們指導(dao)，并(bing)請英語(yu)老(lao)師和家長(chang)指導(dao)，然后進行班級(ji)競(jing)賽，頒發獎品。然后在班級(ji)獲獎者(zhe)再進行角逐，優(you)勝者(zhe)代表(biao)班級(ji)參加比賽。結果(guo)，我(wo)班贏得了(le)(le)好(hao)幾個活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)成績。此外，我(wo)們有組織開展(zhan)了(le)(le)講(jiang)故事(shi)、鋼(gang)筆字、詩文朗(lang)誦等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設了(le)(le)多種(zhong)鍛煉自己(ji)，展(zhan)示自己(ji)的(de)(de)(de)(de)機會，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和班級(ji)整體的(de)(de)(de)(de)素質。在對像王闖個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教育中，我(wo)總是利用(yong)課余(yu)時(shi)間(jian)與他(ta)們談心(xin)，化解他(ta)們心(xin)中的(de)(de)(de)(de)隔閡，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感到老(lao)師對他(ta)們的(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)與愛，使他(ta)們愿意以自己(ji)好(hao)的(de)(de)(de)(de)方面展(zhan)示給老(lao)師和同學(xue)(xue)(xue)(xue)。
當(dang)然，我(wo)在本(ben)學期的工作中還存在著一(yi)些(xie)問題，例如班級精神的培(pei)養還不能系統化，發展(zhan)還不夠科學有(you)效;班級工作有(you)時(shi)還呈現(xian)出亂、淺現(xian)象(xiang);對(dui)各(ge)種習(xi)慣(guan)的培(pei)養不太在意也無方法，研究不深入。一(yi)直以來(lai)，我(wo)都想讓孩子們正確、快樂的學習(xi)和(he)生活。當(dang)師則師，當(dang)友(you)則友(you)，在下學期，我(wo)會加倍(bei)努力，做好(hao)工作計(ji)劃(hua)，在忙碌(liu)而繁(fan)瑣的班主任工作中培(pei)育出更優秀的人才來(lai)。
小學班主任工作計劃12
為了(le)更好的(de)使(shi)班級更具有特(te)色，使(shi)學(xue)生在班主任的(de)帶領下，更快樂的(de)成長。
我(wo)這個(ge)學期擔任(ren)的(de)是(shi)遵義(yi)航天小學三(8)班(ban)的(de)班(ban)主任(ren)。
這個班(ban)(ban)級是(shi)我(wo)剛從師院(yuan)畢業是(shi)就帶領的班(ban)(ban)級，現在已經是(shi)第(di)三(san)年了，我(wo)非常榮幸的成(cheng)為班(ban)(ban)主(zhu)任，在我(wo)的教(jiao)學(xue)與管理中，我(wo)不斷的摸索與學(xue)習，更新自己的學(xue)習觀念、教(jiao)學(xue)理念、管理方法。這又是(shi)一(yi)個新學(xue)期的開(kai)始，我(wo)想(xiang)從以下(xia)幾點來對(dui)整(zheng)個學(xue)期的班(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)進行計劃：
一、 關注孩子的成長。
孩子在隨(sui)著年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)增(zeng)長，孩子的(de)(de)(de)接受知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)能力也(ye)在變化，身體也(ye)在變化，作為班主任，我將根據孩子的(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況(kuang)來傳授知(zhi)識(shi)，讓他們能夠在最短的(de)(de)(de)時(shi)間內學到更多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，講適合孩子聽的(de)(de)(de)一些故事，從簡單的(de)(de)(de)事例當(dang)中(zhong)(zhong)讓學生擺脫成長過程當(dang)中(zhong)(zhong)需要注意的(de)(de)(de)一些問題。
二、 教與學的方法不斷更新。
教(jiao)師(shi)(shi)的(de)言(yan)行，直接關(guan)系(xi)的(de)孩子的(de)成長，班主任的(de)管(guan)理與教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，直接影響孩子的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。因(yin)此，我(wo)這學(xue)期(qi)將根據孩子的(de)不同，隨時調整教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)。比如：教(jiao)師(shi)(shi)講解法(fa)(fa)(fa)(fa)、學(xue)生(sheng)探討法(fa)(fa)(fa)(fa)、學(xue)生(sheng)與老師(shi)(shi)互動(dong)法(fa)(fa)(fa)(fa)、故事情節法(fa)(fa)(fa)(fa)。隨時關(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)表現(xian)，根據具體情況來分析。學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)過程中，我(wo)也將教(jiao)會學(xue)生(sheng)科學(xue)用腦的(de)一(yi)些方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，怎(zen)么(me)合理利(li)用時間的(de)一(yi)些方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)。比如：文理交(jiao)叉(cha)法(fa)(fa)(fa)(fa)，音(yin)樂放松法(fa)(fa)(fa)(fa)，考試最佳復(fu)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)等，讓學(xue)生(sheng)真正體會事半功倍的(de)效果。
三、 充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的興趣。
1、 學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主觀能動性，不光是要靠(kao)(kao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)發(fa)揮，更要靠(kao)(kao)老師(shi)去(qu)(qu)引導(dao)，這學(xue)(xue)(xue)期我(wo)將不斷的(de)研究我(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，根據不同的(de)性格特征和個性傾向，制定學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)`一些目標。
2、 充分調動(dong)班干部的帶頭作用，只有在一個好的領導下，才能(neng)夠更好的發揮其獨(du)特(te)性與創造性。
3、 根據本班具體情況制(zhi)定適合(he)本班的操行評比(bi)辦法(fa)。
4、 尊重(zhong)學生的(de)愛好(hao)與(yu)興趣(qu)，我(wo)將不斷的(de)發現學生的(de)興趣(qu)和愛好(hao)，讓他們有一(yi)個(ge)更好(hao)的(de)發展空(kong)間。
四、 緊跟學校的步伐。
我(wo)班將根據政教處的(de)安排，制(zhi)定和(he)調整一些具體的(de)方案，讓學生在(zai)一個有(you)條(tiao)理，有(you)規則的(de)過(guo)程中感受學習(xi)的(de)快(kuai)樂(le)。
五、 讓學生獲得全面發展。
這學期(qi)，我(wo)將本(ben)班的情況(kuang)，增(zeng)加一些班級活(huo)(huo)動。比(bi)如：小(xiao)組(zu)比(bi)賽、全班競(jing)猜活(huo)(huo)動、演(yan)講比(bi)賽、知識(shi)大比(bi)拼等(deng)等(deng)。
以(yi)上是我這(zhe)個學(xue)期(qi)作為三(8)班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任的(de)計劃，我將嚴格的(de)按照學(xue)校的(de)方(fang)針(zhen)、政策，遵(zun)循(xun)教育學(xue)，心(xin)理學(xue)的(de)理論，讓學(xue)生(sheng)獲得生(sheng)動(dong)、活潑(po)，主(zhu)動(dong)的(de)發展。
小學班主任工作計劃13
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃為依據，結(jie)合本班(ban)的(de)(de)(de)(de)實際制定(ding)出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)班(ban)計(ji)劃，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創新；抓好(hao)班(ban)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)(de)建設，努(nu)力(li)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質量，培養出(chu)一個明禮、守紀(ji)、誠實、好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集體。上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期經過大家的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)取得了一定(ding)成績，但是這只(zhi)代表著(zhu)過去，在新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)(wo)和孩(hai)子們將(jiang)繼續(xu)努(nu)力(li)，爭取取得更優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成績。新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，為了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)好(hao)班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)特(te)制定(ding)二年級(ji)班(ban)主任工(gong)作(zuo)計(ji)劃如(ru)下：
一、指導思想。
貫徹(che)黨和國家(jia)的教育方針，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全(quan)面(mian)發展，注(zhu)重培養創新精神和實踐能力。培養學生良好的道德品(pin)質。
二、本班的基本情況。
二(er)年(nian)級原有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)31人，本學(xue)(xue)期轉走(zou)1名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，轉入1名，本班現有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)31人，二(er)年(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)于學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)基本上已適應(ying)，但經(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)假期可(ke)能都(dou)已淡(dan)忘，為(wei)了使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)及早進(jin)入角色，這就(jiu)要班主任向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行有(you)針對(dui)性的(de)(de)常規教育(yu)，經(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)初步養成一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)，但學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年(nian)紀畢竟比較小(xiao)，自(zi)我監(jian)控能力、評價能力還(huan)是有(you)點(dian)(dian)差，需時常提點(dian)(dian)、督促，教師(shi)又要以(yi)自(zi)身的(de)(de)思想境(jing)界、精神狀態(tai)和(he)(he)行為(wei)表現，積極的(de)(de)影響和(he)(he)教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)他(ta)們健(jian)康地成長，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面前樹起(qi)一(yi)(yi)(yi)座做人的(de)(de)豐碑(bei)。所(suo)以(yi)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名班主任，我一(yi)(yi)(yi)定要起(qi)到模范帶頭作(zuo)用，當好家長，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)表率。因此(ci)，我決(jue)定從(cong)以(yi)下幾點(dian)(dian)入手：
1、充(chong)分(fen)利用班(ban)隊會時間再次組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范》和思想道德(de)教育，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良(liang)好的學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)習慣，并(bing)進行總(zong)結，通過小組(zu)(zu)長的匯報，及(ji)時的表(biao)揚。對表(biao)現不夠好的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，及(ji)時進行點撥，指導，加強教育。
2、利(li)用升(sheng)旗儀式，重大節日(ri)，加強學生的德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)。使學生懂得(de)做(zuo)人的道(dao)理，培養其(qi)愛國主(zhu)義情感。
3、對(dui)學生(sheng)進行(xing)集(ji)體(ti)榮(rong)譽(yu)的教(jiao)育，增強(qiang)學生(sheng)的榮(rong)譽(yu)感，使學生(sheng)心中有他(ta)人，有集(ji)體(ti)。
4、對于學生的書(shu)寫讀的姿勢，我將在(zai)課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律
1、選拔培養好(hao)(hao)班干(gan)(gan)部，繼續實行“班長輪(lun)值(zhi)制”，發揮班干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)作(zuo)用，協助好(hao)(hao)教(jiao)師管理(li)好(hao)(hao)班級。每周的(de)(de)(de)班會課(ke)利用十分鐘小結(jie)他們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)情況；表揚(yang)做得好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班干(gan)(gan)部；對一(yi)些(xie)(xie)做得不很理(li)想的(de)(de)(de)班干(gan)(gan)部進行指導，教(jiao)給他們(men)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)管理(li)方(fang)法。
2、建立和健(jian)全完善(shan)的(de)(de)班級科學管理(li)制度，凡寫字認真、勞(lao)動積極、衛生清潔、紀律好(hao)的(de)(de)同學在每周的(de)(de)班會課(ke)，用十分(fen)鐘時(shi)間來總(zong)結與獎勵(li)。
三、班級管理的具體措施：
本學期我決(jue)定采取以下措施對(dui)本班的學生進行管理(li)
1、重(zhong)(zhong)視養(yang)成(cheng)教育養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長進步是十分必要(yao)的(de)，良(liang)好的(de)'行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)使一(yi)個人(ren)的(de)終(zhong)生(sheng)發展(zhan)受(shou)益匪(fei)淺。因此(ci)，在班(ban)級進行(xing)良(liang)好品(pin)德(de)(de)的(de)養(yang)成(cheng)教育是十分必要(yao)的(de)。根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想實際情況，與學(xue)(xue)(xue)校的(de)德(de)(de)育工作密切配合(he)，本學(xue)(xue)(xue)期，將結合(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)養(yang)成(cheng)教育訓練項目(mu)從不同的(de)方(fang)面和角度(du)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)規(gui)律性(xing)的(de)常規(gui)訓練。重(zhong)(zhong)點落實好《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范(fan)》，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐步形成(cheng)良(liang)好的(de)道德(de)(de)品(pin)質(zhi)，行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和積極的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度(du)，不使一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉(diao)隊。
2、及時(shi)了(le)解學生情況準(zhun)確把握學生對知識(shi)的掌握，因材施教(jiao)，在(zai)重點難點上(shang)下功夫，以促進(jin)全班成績的平穩(wen)、扎實地上(shang)升(sheng)。要從關心、愛護學生的角(jiao)度出(chu)發展情況。
3、家(jia)(jia)教結合經常(chang)保(bao)持與學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長聯系，通過打電話(hua)、家(jia)(jia)訪、開家(jia)(jia)長會等形式與家(jia)(jia)長取(qu)得溝通，使學(xue)(xue)校教育(yu)和家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)有機地結合起來。
4、培養班(ban)(ban)級干(gan)部(bu)及(ji)時(shi)召開(kai)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)會議，針對他(ta)們(men)(men)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)出(chu)現的問題，教(jiao)給他(ta)們(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，使他(ta)們(men)(men)明確自己的職責，指出(chu)他(ta)們(men)(men)的優缺(que)點(dian)和今后努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的方向。同時(shi)，還要求他(ta)們(men)(men)注意(yi)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)成(cheng)員之間(jian)的合作(zuo)(zuo)，齊心協力，擰(ning)成(cheng)一股繩，盡力在同學之間(jian)樹(shu)立他(ta)們(men)(men)的威信(xin)，創造機會，鍛(duan)煉和培養他(ta)們(men)(men)的能力。
5、重(zhong)視(shi)文體(ti)工作(zuo)教育(yu)學生上(shang)好所有學校開設的課程，積極(ji)參(can)加(jia)體(ti)育(yu)鍛煉，積極(ji)參(can)與學校組織的文娛活動，重(zhong)視(shi)各(ge)項(xiang)比(bi)賽的積極(ji)參(can)與，培養(yang)學生的參(can)與意識(shi)。
小學班主任工作計劃14
班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)是(shi)培(pei)養學(xue)生良好思想和指導學(xue)生健康成長的(de)重要(yao)途徑。我(wo)們(men)要(yao)抓好日常的(de)管理，做一(yi)個輕松的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任。融洽師生關系(xi)是(shi)建(jian)立和諧校園的(de)基(ji)礎，有(you)助于完善學(xue)生健全的(de)人格，有(you)助于提高(gao)教育教學(xue)的(de)效率。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任樹立威(wei)信讓(rang)學(xue)生愛上自(zi)己，細(xi)心關注每一(yi)位(wei)學(xue)生，讓(rang)學(xue)生充分認識(shi)自(zi)己在班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任心中的(de)地(di)位(wei)，賞(shang)識(shi)每一(yi)位(wei)學(xue)生讓(rang)他們(men)感覺自(zi)己能(neng)行，從中獲得成就(jiu)感。下面是(shi)我(wo)一(yi)學(xue)期以來的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)總結：
一、繼續加強了解和研究每一個學生
了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)包括了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的思想品(pin)德情(qing)況(kuang)(kuang)，如(ru)遵守紀律(lv)、文明行(xing)為習(xi)慣、尊敬師(shi)長、團結同學(xue)(xue)等(deng)情(qing)況(kuang)(kuang);學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)(kuang)，如(ru)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)、學(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)、學(xue)(xue)習(xi)方法等(deng);學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的個人(ren)興趣、愛好(hao)和(he)特長情(qing)況(kuang)(kuang)。因為只(zhi)有了解(jie)和(he)研究每一個新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)，才能(neng)更好(hao)的管(guan)理他(ta)(ta)們(men)，教育(yu)他(ta)(ta)們(men)，使他(ta)(ta)們(men)充分(fen)溶(rong)入到(dao)我們(men)這(zhe)個集體(ti)中。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在長大，因此也在變化(hua)(hua)，只(zhi)有隨時(shi)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的思想變化(hua)(hua)，才能(neng)針(zhen)對他(ta)(ta)進行(xing)有效(xiao)的教育(yu)。這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)，我還是通過家訪(fang)，電(dian)訪(fang)等(deng)形式(shi)了解(jie)所(suo)需的資料。
二、繼續加強對學生的德育教育
第(di)一(yi).繼(ji)續通過(guo)每星(xing)期的(de)思想品德課(ke)，不(bu)定時的(de)課(ke)間(jian)談話來(lai)加強學生的(de)道(dao)德教(jiao)育
第二.根(gen)據(ju)紅(hong)領巾監督崗(gang)的檢(jian)查情況適時加(jia)強教育(yu)(yu)，只(zhi)要學生(sheng)做好事(shi)，我就表(biao)揚;只(zhi)要學生(sheng)犯了錯(cuo)誤，就要調(diao)查清楚(chu)，然后嚴(yan)加(jia)教育(yu)(yu);對于罵人、打架(jia)的學生(sheng)，更是嚴(yan)肅處(chu)理。
第三.強(qiang)化(hua)對潛(qian)能生(sheng)的關懷和德育教育。我每隔(ge)幾天就找他們談(tan)談(tan)心(xin)，還(huan)找來班里(li)幾個品(pin)學兼優的學生(sheng)幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上(shang)教育。
第(di)四.鼓勵學(xue)(xue)生的(de)良(liang)好(hao)行(xing)(xing)為。一旦(dan)學(xue)(xue)生有了好(hao)的(de)行(xing)(xing)為表(biao)現(xian)，或做(zuo)了好(hao)事，我會(hui)第(di)一時間加以(yi)肯定，強(qiang)化了學(xue)(xue)生的(de)一些良(liang)好(hao)的(de)行(xing)(xing)為習(xi)慣。
第五.同時,通過(guo)班會和(he)中午(wu)時間,讓他們接觸一些好的(de)書籍(ji)，有(you)空還給他們講講四大名著(zhu)中的(de)《三國(guo)演義》。
三、繼續培養學生的學習習慣
本(ben)學(xue)期我還是繼續保持以往的方(fang)法：學(xue)生早上一到教室(shi)后(hou)便叫班委帶領全班同(tong)學(xue)開(kai)始學(xue)習(xi);中午(wu)，12：50首先由英(ying)語(yu)科代表帶大家讀(du)10分(fen)鐘(zhong)的英(ying)語(yu)。在作(zuo)業上，要(yao)求(qiu)他們平時的作(zuo)業也要(yao)書(shu)寫工整。
四、強化常規訓練帶動教育教學工作
良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)是進(jin)行(xing)正(zheng)常(chang)(chang)的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活的(de)(de)(de)保障，一(yi)個學(xue)生(sheng)調(diao)皮搗蛋、不合常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)舉動(dong)往往會(hui)使(shi)(shi)一(yi)堂好(hao)(hao)課(ke)留下遺憾，會(hui)使(shi)(shi)整個集(ji)體(ti)活動(dong)宣告失敗，甚至使(shi)(shi)全班努力爭(zheng)取的(de)(de)(de)榮譽(yu)付諸東流，直接影響(xiang)到班集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)利益。因此(ci)，要扎(zha)實有效(xiao)地加強一(yi)個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)訓練也很重要。本(ben)學(xue)期常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)訓練的(de)(de)(de)內容我以(yi)《小學(xue)生(sheng)守則》和《小學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范》要求(qiu)的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)為主，同(tong)時(shi)結合課(ke)堂常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)、集(ji)會(hui)和兩操(cao)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)、衛生(sheng)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)、勞動(dong)常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)、參觀常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)以(yi)及路(lu)隊常(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)等等。使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)無(wu)論在課(ke)堂上(shang)也好(hao)(hao)，各種(zhong)活動(dong)、集(ji)會(hui)也好(hao)(hao)，都能保持良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)紀律。
五、強化班干部的管理能力
前幾(ji)(ji)學期(qi)，我都是不斷的(de)擴建班(ban)委，使更(geng)多的(de)學生得到鍛煉的(de)機會(hui)，也使他(ta)們懂得班(ban)干部(bu)(bu)工作(zuo)的(de)辛苦。讓他(ta)們各(ge)負(fu)其責，其次，我重點培養幾(ji)(ji)個能力強的(de)干部(bu)(bu)。經過一學期(qi)的(de)學習、鍛煉，幾(ji)(ji)位班(ban)干認真負(fu)責，成了老師的(de)好(hao)幫手。
六、通過活動,增強集體主義精神.
在本學期,我借助各種活動,努力培養學生的(de)集(ji)體主義(yi)(yi)精神，培養他們(men)(men)彼此團結、互助友愛(ai)、具有責(ze)任心、遵守紀(ji)律、維護集(ji)體榮譽。比如,學校舉行的(de)朗誦(song)會,踏青活動、六一(yi)兒童節，從開始的(de)選隊員,到后來的(de)訓練,再(zai)到最(zui)后的(de)比賽,我都發揮學生的(de)特長，培養他們(men)(men)的(de)集(ji)體主義(yi)(yi)精神,最(zui)終我們(men)(men)班取得了年級段第二名(ming)的(de)好成績.名(ming)次是次要(yao)的(de),最(zui)重要(yao)的(de)是通(tong)過活動,培養了集(ji)體主義(yi)(yi)精神,增強(qiang)了班級的(de)凝(ning)聚力。
七、注重家校聯系工作
班(ban)主(zhu)任(ren)工作是鎖碎、復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。班(ban)主(zhu)任(ren)只(zhi)憑自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de).威信(xin)和力(li)量是不可能取(qu)得教(jiao)育(yu)(yu)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)(yu)離不開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里接(jie)受老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，遵(zun)守著各(ge)種(zhong)規章制度，一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，如果回到(dao)家(jia)(jia)(jia)里，父(fu)母一(yi)(yi)點(dian)也(ye)不會(hui)去(qu)重(zhong)視，一(yi)(yi)點(dian)也(ye)不會(hui)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，那么一(yi)(yi)星期(qi)五天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)將(jiang)變成無用功，如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡性循(xun)環，對于學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)沒(mei)有(you)(you)任(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，所(suo)以(yi)我十(shi)分重(zhong)視與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，坦誠相(xiang)待，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)明白(bai)在(zai)家(jia)(jia)(jia)里也(ye)不可以(yi)放松自己孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)校和家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)口徑一(yi)(yi)致，教(jiao)育(yu)(yu)要求(qiu)一(yi)(yi)致，學(xue)(xue)(xue)生才能夠更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。因(yin)為，我們大(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)外出打(da)工，沒(mei)有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間在(zai)星期(qi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)教(jiao)育(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，很(hen)多(duo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)是有(you)(you)心(xin)無力(li)，所(suo)以(yi)很(hen)多(duo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)會(hui)對老師說(shuo)：“老師，那我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小孩就交(jiao)給你(ni)了!”這(zhe)不是一(yi)(yi)種(zhong)好(hao)(hao)(hao)現(xian)象，沒(mei)有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合，學(xue)(xue)(xue)生根(gen)本不可能有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。因(yin)此，我都(dou)會(hui)通(tong)過各(ge)種(zhong)方式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系(xi)。并讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)教(jiao)育(yu)(yu)好(hao)(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子。
一開學，我(wo)就告訴同(tong)(tong)學我(wo)的(de)(de)電(dian)話號(hao)碼，方(fang)便家長和我(wo)聯系(xi)(xi)，我(wo)也隨(sui)身(shen)帶(dai)著家長們的(de)(de)聯系(xi)(xi)電(dian)話，一旦學生發生什(shen)么事情，可以隨(sui)時和家長聯系(xi)(xi)，讓家長了解(jie)學生的(de)(de)情況，幫助家長共同(tong)(tong)對待孩子(zi)(zi)的(de)(de)進步和存(cun)在的(de)(de)問題，同(tong)(tong)家長達成共識，充分調動(dong)家長的(de)(de)積極性，配合學校教育好孩子(zi)(zi)。
八、加強安全教育
這學期，學校正在建設幼(you)兒(er)園，學生的活(huo)動空(kong)間(jian)小了(le)，又因(yin)為好(hao)奇等(deng)原因(yin)，潛在著不少安(an)(an)全(quan)(quan)隱患。為了(le)學生的安(an)(an)全(quan)(quan)，我(wo)切實貫徹學校的安(an)(an)全(quan)(quan)細則，努(nu)力做到“安(an)(an)全(quan)(quan)無(wu)小事，安(an)(an)全(quan)(quan)從小事做起(qi)”。利(li)用每天(tian)的晨(chen)間(jian)談話課，利(li)用平(ping)時的空(kong)余時間(jian)，一次次強調。
作(zuo)為一位年(nian)輕(qing)教師，在(zai)工作(zuo)中(zhong)肯(ken)定存在(zai)不(bu)足的地方。但是(shi)我相信隨著實踐的深入，不(bu)斷反(fan)思;經(jing)驗的積累，不(bu)斷改進(jin)。我一定能夠做得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)。
小學班主任工作計劃15
本學(xue)期，我(wo)(wo)擔任(ren)三年級班(ban)的(de)班(ban)主任(ren)兼本班(ban)的(de)語文教(jiao)學(xue)工(gong)作。我(wo)(wo)們班(ban)在學(xue)校領導的(de)統(tong)一組織、任(ren)課老師的(de)大力支持(chi)和學(xue)生家長(chang)的(de)大力配合下，各項(xiang)工(gong)作均能順利(li)開展(zhan)。我(wo)(wo)主要從以下幾方(fang)面努(nu)力的(de)：
一、基本情況
本(ben)班共有學生(sheng)(sheng)人(ren)，其中女生(sheng)(sheng)57人(ren)，少數(shu)民(min)(min)族(zu)35人(ren)，少先隊員57人(ren)，大多數(shu)來(lai)自較邊遠的(de)少數(shu)民(min)(min)族(zu)地(di)區。由于基礎掌握力(li)度不(bu)夠，對(dui)知識的(de)接(jie)受能力(li)和(he)理解能力(li)較差，但學生(sheng)(sheng)思想(xiang)端(duan)正(zheng)，學習(xi)的(de)積極性很高，對(dui)知識的(de)渴求十分(fen)強烈。
二、工作總結
(一)、教育教學工作
1、認(ren)真學習了新課程標準的(de)(de)內容(rong)，嚴格執行素質(zhi)教(jiao)育新理念，并貫(guan)徹執行開學初制定(ding)的(de)(de)語文教(jiao)學工作計劃。
2、學習了(le)語文教(jiao)育教(jiao)學新(xin)方(fang)法，新(xin)理(li)念(nian)。在教(jiao)育教(jiao)學中做到了(le)以學生為(wei)主，教(jiao)師為(wei)輔(fu)觀念(nian)的轉變。
3、加強(qiang)學生(sheng)的(de)思想(xiang)教育，轉(zhuan)變學生(sheng)的(de)觀(guan)念，在教育教學貫(guan)徹不(bu)熱愛祖國(guo)、熱愛家鄉的(de)思想(xiang)教育，達到預(yu)期的(de)教學效果。
4、認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習語文教(jiao)師(shi)職責，認(ren)真(zhen)(zhen)備課，認(ren)真(zhen)(zhen)批(pi)改作業。學(xue)生的每次習作都(dou)寫出(chu)符(fu)合自己實際的'評(ping)(ping)議，做到學(xue)生自評(ping)(ping)、同(tong)(tong)學(xue)間(jian)互(hu)評(ping)(ping)、再到教(jiao)師(shi)評(ping)(ping)。一期下來，同(tong)(tong)學(xue)們的作文進步很大。
5、教學(xue)工(gong)作中做到從填(tian)鴨(ya)式教學(xue)向雙(shuang)邊教學(xue)和啟發式教學(xue)方法(fa)的轉變(bian)。課堂(tang)上師生互動(dong)，學(xue)生積(ji)極大膽(dan)發言，不斷(duan)提(ti)出新(xin)(xin)的問題(ti)，培養學(xue)生自主創新(xin)(xin)學(xue)習的新(xin)(xin)方法(fa)。
(二(er))培(pei)養班干部。
班(ban)(ban)(ban)干(gan)部是(shi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)得力助(zhu)手，是(shi)同學(xue)們(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)榜樣。因(yin)此(ci)，有(you)必要(yao)(yao)選出得力的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部。在這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)情上我(wo)(wo)首先考慮的(de)(de)是(shi)，班(ban)(ban)(ban)干(gan)部要(yao)(yao)服(fu)(fu)眾，首先得有(you)較好(hao)的(de)(de)自(zi)身條(tiao)件，那就(jiu)要(yao)(yao)求這(zhe)(zhe)(zhe)些班(ban)(ban)(ban)干(gan)部要(yao)(yao)有(you)管理能(neng)力和(he)有(you)責任(ren)(ren)心，于是(shi)在學(xue)生(sheng)的(de)(de)推薦和(he)我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)權衡之下選出一(yi)群有(you)能(neng)力的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部。這(zhe)(zhe)(zhe)些班(ban)(ban)(ban)干(gan)部不但(dan)有(you)管理能(neng)力，而且自(zi)我(wo)(wo)約(yue)束能(neng)力也比較強，同學(xue)們(men)也都服(fu)(fu)從(cong)他(ta)(ta)們(men)管。一(yi)學(xue)期以來，事(shi)實表明，他(ta)(ta)們(men)是(shi)個合格的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部，管理同學(xue)比較盡心，同學(xue)們(men)對他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)評價也很好(hao)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)紀(ji)律和(he)學(xue)習(xi)也有(you)顯著提高，這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)個做(zuo)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)感到(dao)最欣慰的(de)(de)。
(三)加強思想教育
學(xue)生(sheng)良(liang)好習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)，是順利開展班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)、形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)良(liang)好班(ban)集體的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。作(zuo)為三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)自(zi)覺能力差，針對這點，我(wo)首先從他們(men)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)性格特點出發，加強(qiang)對孩(hai)子(zi)們(men)思(si)想(xiang)(xiang)素(su)質的(de)(de)(de)(de)教育(yu)，讓學(xue)生(sheng)明確自(zi)己(ji)除了學(xue)習(xi)以外要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情還很多(duo)，讓他們(men)懂得既要成(cheng)(cheng)(cheng)材又要成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要。因此，在本學(xue)期的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)開展過程中，我(wo)從學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)教育(yu)入手，重(zhong)點培養學(xue)生(sheng)各方面的(de)(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)慣。
1、樹立榜樣，在本(ben)期中，我將針對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習能(neng)力較低這一(yi)實際情況，采取以閱讀使(shi)其進(jin)步(bu)的(de)方(fang)法(fa)，加(jia)強對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)訓練，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習能(neng)力得到提高。
2、加(jia)強了(le)與學(xue)生的思想(xiang)交流，激發了(le)其上進心，進而取(qu)得了(le)較(jiao)好的教育教學(xue)效果，提高(gao)學(xue)生的學(xue)習成績。
3、實行(xing)了一對一的(de)幫助措施，讓(rang)學習較好(hao)的(de)學生(sheng)幫助學習較困難的(de)學生(sheng)，最終達到了共同進(jin)步的(de)教育目(mu)的(de)。
4、采用了分(fen)層次管(guan)理的(de)方法，把班上(shang)的(de)學(xue)生根(gen)據不同(tong)的(de)愛(ai)好(hao)和(he)習慣，分(fen)成了不同(tong)的(de)小組(zu)，重點分(fen)類輔導和(he)發展其特長，做到了因(yin)材施教。
(四)、積極開展豐富的文(wen)體活(huo)動
1、通過學校開(kai)(kai)展(zhan)的(de)國(guo)旗下的(de)講(jiang)話教(jiao)育活動和本班開(kai)(kai)展(zhan)的(de)少(shao)先隊(dui)活動，讓同學們(men)端(duan)正(zheng)了思想，明(ming)白了少(shao)先隊(dui)員(yuan)是(shi)中(zhong)國(guo)共產黨的(de)少(shao)年先鋒(feng)隊(dui)組織，是(shi)黨的(de)強大后備生力軍。
2、培養了他們的(de)綜合能力，培養愛國、愛黨(dang)、愛集體的(de)思(si)想素質，處(chu)處(chu)樹立先鋒模(mo)范作用。
3、在(zai)開展少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)活動時，給(gei)同(tong)學講(jiang)解了少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)組(zu)織(zhi)的優(you)越性(xing)，特別是對于(yu)非少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)員，向(xiang)他(ta)們(men)宣傳少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)組(zu)織(zhi)的先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)性(xing)，鼓(gu)勵他(ta)們(men)向(xiang)少(shao)先(xian)(xian)(xian)(xian)隊(dui)組(zu)織(zhi)靠(kao)攏。
4、本學(xue)期我班積極(ji)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加慶祝六一活動(dong)，豐富了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的課余生(sheng)(sheng)(sheng)活，增(zeng)強的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的參(can)與(yu)意識(shi)，在(zai)活動(dong)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敢于表現(xian)自己，積極(ji)投(tou)身于活動(dong)中(zhong)，取得(de)了較好的成(cheng)績。
5、學生(sheng)思(si)想端(duan)正，品德較好(hao)，我班(ban)在學校每周組(zu)織評(ping)(ping)比(bi)的(課間操、眼(yan)保健操和(he)衛生(sheng)評(ping)(ping)比(bi))班(ban)級中(zhong)，多次獲優秀(xiu)班(ban)級稱號(hao)，增強了學生(sheng)榮譽感，提高了學生(sheng)學習積極性。
(五)差生轉化工作
關心(xin)(xin)(xin)、鼓勵差生(sheng)，用好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)帶動差生(sheng)。本班優(you)生(sheng)少，學(xue)(xue)困生(sheng)多，為(wei)了能更(geng)好(hao)(hao)地(di)輔導學(xue)(xue)困生(sheng)，我實行小老師責(ze)任制，組織一帶一或一帶多的(de)學(xue)(xue)習小組，及時(shi)表揚(yang)平時(shi)有進步的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，包括做好(hao)(hao)事、上課認真聽(ting)講、發言積極(ji)、書寫工整正(zheng)確等。讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們嘗試表揚(yang)的(de)滋味，感覺到同(tong)學(xue)(xue)們羨慕的(de)眼光，以增強學(xue)(xue)習的(de)自(zi)信心(xin)(xin)(xin)，正(zheng)確地(di)認識和評價自(zi)己。經常(chang)跟差生(sheng)交流(liu)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)不經意(yi)間說出自(zi)己的(de)想法和做法，這時(shi)候就可以幫助他(ta)(ta)(ta)，形(xing)成一點點壓(ya)力，好(hao)(hao)象老師在(zai)關注著他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)就會百倍的(de)信心(xin)(xin)(xin)來完成自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習任務(wu)。
(六)、做好家訪工作。
老師要(yao)教好(hao)(hao)學(xue)(xue)生，除了做(zuo)好(hao)(hao)校內的(de)教育、管理(li)外，還要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)校外的(de)工作(zuo)，要(yao)與(yu)家長聯系，取得(de)家長協助，才(cai)能把學(xue)(xue)生教育好(hao)(hao)。平時我都(dou)注意做(zuo)好(hao)(hao)這個工作(zuo)，特(te)別是那些頑皮、學(xue)(xue)習習慣不(bu)太好(hao)(hao)的(de)同(tong)學(xue)(xue)，更要(yao)與(yu)家長共同(tong)管教。
三、存在的不足：
我班(ban)的教育教學工作雖然取得(de)了很好(hao)的成(cheng)績，但還存在很多不(bu)足之處，在工作中(zhong)還有很多缺陷，本(ben)班(ban)將在以后的工作中(zhong)，揚長避短(duan)，力(li)爭把工作做得(de)更好(hao)。
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