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班(ban)主任工作(zuo)計劃(熱門)
人生(sheng)天地之間，若白(bai)駒過隙，忽然而已，很快就要(yao)開(kai)展(zhan)新的工(gong)作了(le)，此時此刻我們(men)需(xu)要(yao)開(kai)始制定一個計(ji)劃。那么你真正(zheng)懂得(de)怎么寫好計(ji)劃嗎？以下是小(xiao)編精心(xin)整理的班主任工(gong)作計(ji)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作計劃1
一、目標：創建特色班集體：
特色之一：正直，善良，誠(cheng)實，智(zhi)慧，健康，積極向(xiang)上。
特色之二：有較(jiao)強(qiang)的(de)組織紀律性，有遠大(da)的(de)理(li)解目標。
特色(se)之三：樂于學習，善于學習，勤思好(hao)問，課(ke)(ke)堂(tang)效率100%，課(ke)(ke)外作(zuo)業質量高，珍惜時間，爭分奪秒(miao)，不怕困難(nan)。
二、基本情況：
高一(yi)(yi)(3)班(ban)(ban)本學(xue)期進(jin)行(xing)文理(li)分(fen)科(ke)后，原班(ban)(ban)出(chu)去了14人(ren)(ren)(ren)，去到實驗班(ban)(ban)兩人(ren)(ren)(ren)，去讀(du)文科(ke)的(de)(de)(de)(de)有12人(ren)(ren)(ren)，進(jin)來了18人(ren)(ren)(ren)。借讀(du)生(sheng)(sheng)11人(ren)(ren)(ren)。走讀(du)生(sheng)(sheng)15人(ren)(ren)(ren)，住(zhu)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)45人(ren)(ren)(ren)。住(zhu)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)在學(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)(shang)(shang)第三段晚習的(de)(de)(de)(de)有5人(ren)(ren)(ren)。上(shang)(shang)(shang)學(xue)期通過一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)管理(li)，初步(bu)形成(cheng)了一(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)能(neng)自(zi)覺(jue)遵守紀(ji)律(lv)、團結(jie)互助、積極(ji)向上(shang)(shang)(shang)，學(xue)習氛圍比較努厚的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體。基本能(neng)夠做到讓老師放(fang)心(xin)，父(fu)母省心(xin)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體。但這(zhe)個(ge)學(xue)期重新組班(ban)(ban)，新來的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)成(cheng)績偏下，剛開學(xue)一(yi)(yi)周就(jiu)表現出(chu)令人(ren)(ren)(ren)不滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，紀(ji)律(lv)意(yi)識淡漠(mo)，學(xue)習不努力。甚(shen)至(zhi)有嚴重違紀(ji)情況(kuang)。而且(qie)說服教育效果不明顯。這(zhe)些(xie)同(tong)學(xue)是教育的(de)(de)(de)(de)難點。
三、工作重點：
1、進一步(bu)培養(yang)學生健全人(ren)格，使(shi)學生盡快融入新班集體。
2、進一(yi)步加強班(ban)級常規(gui)管理，創建年(nian)級良好班(ban)級。
3、進(jin)一步協調各科教師管理，保證(zheng)學生學習正(zheng)常有(you)序進(jin)行。
4、進一步(bu)(bu)做(zuo)好培優撫弱(ruo)中間工作，務必使每(mei)一位學生皆有進步(bu)(bu)。
5、進一(yi)步努力貫徹日常量化(hua)管理制度(du)，每天一(yi)問一(yi)查一(yi)教育。
6、進一步配(pei)合政(zheng)教處做好各項工作，規范(fan)學(xue)生的行為習慣、學(xue)習習慣。
7、進一步配合(he)政教處開好主(zhu)題班會(hui)，加強德育工作，讓學生(sheng)主(zhu)動參(can)與到班集體的管理及建設中，明確創(chuang)建特色班集體的重要性。
8、進一(yi)步加強學生的(de)學習(xi)活動，提高學習(xi)效率(lv)。
四、具體做法：
(一)完(wan)善制度，形成良好班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)
班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)里(li)實(shi)行(xing)(xing)職(zhi)責明確(que)分工(gong)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)自(zi)(zi)(zi)我管(guan)理(li)，自(zi)(zi)(zi)我約束，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動(dong)性。首(shou)先(xian)，強化班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)主動(dong)工(gong)作的(de)(de)能力(li)，讓班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)在各個(ge)職(zhi)責上行(xing)(xing)動(dong)起來，充分發揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)主人翁意識，配合班(ban)(ban)(ban)(ban)主任搞好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)常規管(guan)理(li)和(he)各項(xiang)管(guan)理(li)。從制度的(de)(de)要(yao)(yao)求出發，加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)我的(de)(de)認識與監督，對(dui)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)要(yao)(yao)有(you)具體而嚴格(ge)的(de)(de)要(yao)(yao)求，如：儀(yi)表(biao)方面(mian)要(yao)(yao)做到保持著裝整潔，講究文明禮貌(mao)等(deng)，衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)方面(mian)做好(hao)個(ge)人衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作，要(yao)(yao)勤(qin)洗頭，勤(qin)洗澡，剪指甲，自(zi)(zi)(zi)己地(di)面(mian)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)保持整潔、不可有(you)紙屑(xie)等(deng)。同時(shi)，抓(zhua)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)一(yi)日常規，杜絕(jue)遲到曠課(ke)現(xian)象，抓(zhua)好(hao)自(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)課(ke)紀(ji)律，提(ti)高(gao)效率;提(ti)高(gao)板報、墻(qiang)報質量，營造良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍，構建良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化;利(li)用刊物對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)思想教育，發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主觀(guan)能動(dong)性，激勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng);通過(guo)組織班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)活動(dong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)集體觀(guan)念，增強班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)凝(ning)聚(ju)力(li);以形成良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)。
1、三月份前進一(yi)步加強新班(ban)集(ji)體的建設，調整班(ban)干部，組(zu)建一(yi)個得力的班(ban)委(wei)組(zu)織;紀律(lv)教(jiao)育(yu)(yu)，養成教(jiao)育(yu)(yu)，理想目標教(jiao)育(yu)(yu)。
2、規范(fan)早讀，中午靜校，自(zi)習課，預(yu)備鈴響后的學習紀律(lv)，收發作業要求。
早讀：
在(zai)老師來(lai)之前(qian)，英語、語文課代(dai)表負(fu)責鈴聲響之前(qian)必(bi)須提前(qian)到(dao)講臺上布置早(zao)讀任務。督(du)促(cu)(cu)每(mei)一個同學(xue)認真進入早(zao)讀狀態。一直堅持到(dao)課任老師進來(lai)。每(mei)節課預(yu)備(bei)鈴響后，課代(dai)表必(bi)須上臺督(du)促(cu)(cu)同學(xue)準備(bei)學(xue)習資料并進行(xing)兩分(fen)鐘復習。
中午靜校：
分時間段安(an)排學(xue)生復習(xi)功(gong)課，寫(xie)作業，休息。由(you)班長(chang)、紀律委員、值日班長(chang)負(fu)責。三個負(fu)責同(tong)學(xue)至少(shao)有一個在(zai)位。
自習課：
學生必須(xu)安安靜靜的上自(zi)習，每節自(zi)己都(dou)要有(you)目(mu)標，做作(zuo)業、復習預習，不(bu)準說話，下位(wei)，開始的時(shi)候要求(qiu)要到(dao)位(wei)，處理要嚴，值到(dao)每一個同(tong)學都(dou)養成好習慣為止。
晚自習：
第一段聽從科任老師的安(an)(an)排，尊(zun)重老師，若老師安(an)(an)排自習則必須保(bao)持(chi)安(an)(an)靜。第二段晚習必須遵守班(ban)規，服(fu)從班(ban)委管理(li)。違(wei)紀情(qing)況必須即時指出(chu)，進行嚴肅(su)處理(li)。由班(ban)長、紀律委員、值日班(ban)長及小組長負(fu)責(ze)。
每天作業必須(xu)(xu)在第(di)一節課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)之(zhi)前(qian)交(jiao)到老師(shi)的辦(ban)(ban)公室，必須(xu)(xu)把缺交(jiao)人(ren)數姓名定清楚給老師(shi)，課(ke)(ke)前(qian)要(yao)到老師(shi)的辦(ban)(ban)公桌上(shang)看(kan)有(you)沒有(you)作業要(yao)發，課(ke)(ke)代(dai)表要(yao)組(zu)織學生改錯(cuo)，并幫(bang)老師(shi)檢查(cha)。
3、力爭在升旗，做兩(liang)操和學校的各種(zhong)大型活(huo)動中(zhong)表現突出。
在(zai)升(sheng)旗的時候(hou)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)同(tong)學(xue)們(men)站(zhan)(zhan)隊(dui)要(yao)(yao)(yao)快，靜，齊(qi)，要(yao)(yao)(yao)站(zhan)(zhan)的挺，直。要(yao)(yao)(yao)有(you)飽滿的熱情(qing)和向上(shang)的精神。在(zai)課間操(cao)的時候(hou)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)同(tong)學(xue)們(men)每次都要(yao)(yao)(yao)爭(zheng)取(qu)第一個站(zhan)(zhan)好(hao)隊(dui)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)動(dong)作整齊(qi)，標準。在(zai)學(xue)校組織的各種(zhong)活動(dong)中(zhong)，我們(men)都力爭(zheng)做(zuo)到最好(hao)，同(tong)學(xue)們(men)心(xin)里都有(you)一個信念：我要(yao)(yao)(yao)為(wei)集體(ti)爭(zheng)光。我們(men)在(zai)板報評比中(zhong)，廣播(bo)比賽中(zhong)，運動(dong)會的比賽和評比中(zhong)都得(de)了獎。對于新班級(ji)，開始階段的常規工作抓得(de)好(hao)，就能為(wei)以后的深入教育打(da)下基(ji)礎，班級(ji)會出現積(ji)極向上(shang)穩步前進的局面。眼(yan)保健操(cao)要(yao)(yao)(yao)即時認真(zhen)做(zuo)，若(ruo)有(you)扣分情(qing)況，責(ze)任追(zhui)問到個人屬于違紀(ji)行為(wei)。
(二)因材施教(jiao)，做好培優撫弱工(gong)作
對(dui)(dui)能(neng)力(li)(li)(li)強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加強培(pei)養(yang)，發掘其潛力(li)(li)(li)設計(ji)更多的(de)(de)彈(dan)性(xing)問(wen)(wen)題(ti)，讓(rang)心(xin)有(you)余力(li)(li)(li)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擴展延伸知識的(de)(de)機會，積極引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立(li)思考，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)探索，尋求解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)途徑。多方面(mian)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣特長(chang)(chang)(chang)，因(yin)勢利導(dao)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據自己(ji)的(de)(de)愛(ai)好選擇(ze)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)興趣小組，在(zai)(zai)班(ban)級的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中開(kai)展“技(ji)能(neng)大比(bi)拼”活(huo)動(dong)(dong)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互相了(le)解彼此的(de)(de)特長(chang)(chang)(chang)，鍛煉自己(ji)的(de)(de)技(ji)能(neng)。另(ling)外，重視能(neng)力(li)(li)(li)弱的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)扶助(zhu)。對(dui)(dui)樣(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)師(shi)要多傾注些關心(xin)和(he)愛(ai)心(xin)，耐心(xin)輔(fu)導(dao)，諄諄善誘。給他(ta)(ta)們(men)創(chuang)造表現機會，鼓勵他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)信心(xin)和(he)勇氣。采取"一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)"，"眾幫一(yi)(yi)"等(deng)措施，給后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)創(chuang)造一(yi)(yi)個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)集(ji)體氛圍。對(dui)(dui)特殊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)經常進(jin)行不定時(shi)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)，目的(de)(de)是取得家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)配合和(he)支(zhi)持把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)`在(zai)(zai)校表現告訴家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，同時(shi)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)表現。有(you)的(de)(de)孩子由于(yu)家(jia)(jia)(jia)庭條件較為(wei)特殊，作為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)我要給予一(yi)(yi)定的(de)(de)幫助(zhu)，對(dui)(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭生(sheng)(sheng)活(huo)適(shi)當的(de)(de)指導(dao)和(he)協助(zhu)。及時(shi)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，可以通過(guo)家(jia)(jia)(jia)校及時(shi)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)匯報學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面(mian)情況(kuang)，共同研究(jiu)教(jiao)育(yu)內(nei)容和(he)方法，密切配合家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)同步教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，促進(jin)工作的(de)(de)有(you)效開(kai)展。
(三)主題(ti)班會(hui)，強化學生(sheng)各項教育
本學(xue)(xue)期將根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校的(de)政教(jiao)處(chu)安(an)排，以(yi)班(ban)會(hui)為(wei)主陣地，開展多種形式的(de)主題(ti)班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)活動力求(qiu)多樣性(xing)、活潑型和實(shi)用(yong)性(xing)，在主題(ti)班(ban)會(hui)中加(jia)深學(xue)(xue)生的(de)的(de)理(li)解和認(ren)識，增強學(xue)(xue)生的(de)能力，以(yi)強化學(xue)(xue)生各項教(jiao)育。
(四)每月工(gong)作大(da)致安(an)排：
二月份：
1、做好(hao)開學準備工作(zuo)。
2、競選班委。
3、關愛行動。
4、狠抓各(ge)項常規工作。
三月份：
1、開展(zhan)“立(li)志學習、報效(xiao)祖國(guo)”的(de)主(zhu)題班會(hui)。
2、舉行一次作業展覽。
3、安全教育。
4、進行學(xue)法指導：
(1)端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)(xi)態度：再要求學(xue)生端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)(xi)態度，由“要我學(xue)”轉(zhuan)變為“我要學(xue)”培養良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。
(2)、介紹(shao)“五先(xian)(xian)五后”的學習方(fang)法(fa)。即先(xian)(xian)計劃后學習，先(xian)(xian)預習后聽講，先(xian)(xian)復習后做作業，先(xian)(xian)獨立思(si)考后請教別人，先(xian)(xian)打好(hao)基礎后靈(ling)活思(si)維。使之由(you)“學到(dao)”向“學會(hui)”轉化。二是引(yin)導學生(sheng)變(bian)“死學”為“活學”。
四月份：
1、進行人(ren)生觀(guan)(guan)價值觀(guan)(guan)教育，培養學生吃苦耐勞的精神。開好主(zhu)題班(ban)會，宣講杰出人(ren)物的事跡(ji)。堅(jian)定人(ren)生信仰。
2、班干部前期工作評價。
3、自(zi)省自(zi)悟教育。
五月份：
1、配合科技(ji)節，引(yin)導(dao)學生(sheng)進行(xing)技(ji)能大比拼
2、家長會。
3、法制教育。
六月份：
六月份復(fu)習(xi)(xi)迎考及誠信(xin)應(ying)考教(jiao)育、責(ze)任教(jiao)育。進(jin)(jin)入復(fu)習(xi)(xi)階段(duan)后(hou)，要(yao)求學生對(dui)已經初(chu)步掌握的知(zhi)識再自教(jiao)或互(hu)教(jiao)一(yi)遍，堅持課代表組織復(fu)習(xi)(xi)為(wei)主，自己查漏補缺改錯為(wei)輔的主要(yao)復(fu)習(xi)(xi)方法。每(mei)個(ge)同學都要(yao)制定(ding)進(jin)(jin)步計劃(hua)，力爭超計劃(hua)。
七月份：
1、優秀學生評選。
2、期末工作安排。
班主任工作計劃2
新(xin)的(de)(de)學期開始了，承蒙領導的(de)(de)信(xin)任(ren)，到大(da)孟各莊小學的(de)(de)第一(yi)年(nian)便(bian)擔任(ren)了一(yi)年(nian)級(ji)班主任(ren)職務(wu)，新(xin)的(de)(de)工作，新(xin)的(de)(de)起點(dian)，信(xin)心滿滿的(de)(de)我(wo)相信(xin)，我(wo)一(yi)定會(hui)做的(de)(de)很好。
在我(wo)的(de)接觸和學(xue)(xue)習(xi)里，我(wo)認為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)不(bu)僅是一個班(ban)(ban)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)等方面的(de)教(jiao)育者(zhe)、組織(zhi)者(zhe)和，也(ye)是班(ban)(ban)級教(jiao)育活(huo)(huo)動的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)實(shi)施(shi)者(zhe)和協調者(zhe)。所以我(wo)要(yao)(yao)融入學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)(xue)習(xi)中，盡(jin)快的(de)了解他們，因材施(shi)教(jiao)的(de)做出(chu)有限的(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃。
我們一年級（2）班，共有34名學生，其中女(nv)生15人，男(nan)生19人，均接受過學前教育，就近(jin)入學。針對本(ben)班的(de)情況，新學期我制定了如下工(gong)作(zuo)計(ji)劃。
一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
養(yang)成(cheng)一個(ge)(ge)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣和行為習(xi)慣，對學(xue)生(sheng)(sheng)終身有(you)益。從學(xue)齡前的兒童到一年(nian)級的新生(sheng)(sheng)，對于(yu)他(ta)(ta)們(men)來說(shuo),要(yao)有(you)一個(ge)(ge)適應的過(guo)程(cheng)，在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)當中,就(jiu)需(xu)要(yao)班主任花大力氣對他(ta)(ta)們(men)進(jin)行常(chang)規教(jiao)育,時刻提醒學(xue)生(sheng)(sheng),讓(rang)他(ta)(ta)們(men)懂得在(zai)學(xue)校(xiao)里就(jiu)要(yao)遵守學(xue)校(xiao)的制(zhi)度,對他(ta)(ta)們(men)進(jin)行常(chang)規訓(xun)練。
小孩子剛入學,什么(me)都不(bu)(bu)(bu)會，這種(zhong)全(quan)新的環境對他們(men)來說還不(bu)(bu)(bu)適應,這就(jiu)需(xu)要(yao)班主任手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)的耐(nai)心的從各(ge)個方面教起。因此，在開學的前幾天,我就(jiu)要(yao)專門對他們(men)進行各(ge)種(zhong)常(chang)規教育,如上課(ke)不(bu)(bu)(bu)遲(chi)到,不(bu)(bu)(bu)早(zao)退(tui),上課(ke)要(yao)專心聽講,要(yao)舉(ju)手(shou)(shou)發言,要(yao)保(bao)持校園整潔(jie)等(deng)等(deng)。
二、培養優秀班干部，加強班級管理
一(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級往往都有一(yi)群(qun)得力的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干部在(zai)積(ji)極配(pei)(pei)合著班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作.因此,在(zai)新學(xue)期,我(wo)采用激勵(li)方法,表(biao)(biao)揚表(biao)(biao)現好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue),并時刻注意觀察(cha)(cha)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)動態(tai),觀察(cha)(cha)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力及組織能(neng)力，選擇優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de),有上進(jin)(jin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de),關心(xin)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de).學(xue)生作為(wei)班(ban)(ban)(ban)干部培養(yang)對象,并委以(yi)他們(men)(men)(men)重任(ren),指導他們(men)(men)(men)做好(hao)本職工作,讓他們(men)(men)(men)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習實(shi)踐中鍛煉自己,并培養(yang)他們(men)(men)(men)熱愛集(ji)體(ti)、關心(xin)他人的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)品質。通(tong)過他們(men)(men)(men)來管好(hao)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)各項事務,并讓他們(men)(men)(men)配(pei)(pei)合老師進(jin)(jin)行(xing)班(ban)(ban)(ban)級工作。
三、開展合作學習，增進學生合作意識
古人(ren)曾說，治(zhi)(zhi)事(shi)不如(ru)治(zhi)(zhi)人(ren)，治(zhi)(zhi)人(ren)不如(ru)治(zhi)(zhi)法，治(zhi)(zhi)法不如(ru)治(zhi)(zhi)勢(shi)。良(liang)(liang)好的群體(ti)(ti)風(feng)(feng)氣能(neng)產生一(yi)(yi)(yi)種“勢(shi)能(neng)”，一(yi)(yi)(yi)種感染力量(liang)，它是群體(ti)(ti)的凝聚劑(ji)，個(ge)體(ti)(ti)優良(liang)(liang)品質的催化劑(ji)。因此(ci)，我計劃等學生稍能(neng)適應學校(xiao)生活，養成良(liang)(liang)好學習(xi)習(xi)慣后(hou)，根據學生情況，在班(ban)級里開展“一(yi)(yi)(yi)幫(bang)一(yi)(yi)(yi)”活動，讓優秀(xiu)學生、班(ban)干部發揮其(qi)作用，幫(bang)助和帶(dai)動本(ben)組其(qi)他成員，完成預(yu)期的學習(xi)任務，并(bing)營造出濃厚(hou)的你(ni)追我趕、互(hu)幫(bang)互(hu)助的學習(xi)氣氛。學生在這集(ji)體(ti)(ti)風(feng)(feng)氣的感染下(xia)，制約(yue)下(xia)，很容(rong)易形成關心集(ji)體(ti)(ti)，體(ti)(ti)貼他人(ren)的主動意識。
四、加強安全工作，強化安全管理
在(zai)本學(xue)期內(nei)，我(wo)將會(hui)(hui)全(quan)力配合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)做好安(an)全(quan)工作(zuo)，對學(xue)生的安(an)全(quan)工作(zuo)常抓不懈。一年(nian)級(ji)(ji)的小(xiao)學(xue)生，由于(yu)年(nian)齡較(jiao)小(xiao)，自制力較(jiao)差(cha)，還缺乏安(an)全(quan)意識，需要(yao)老(lao)師及時提(ti)醒。并且認(ren)真按照(zhao)學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)求，利(li)用(yong)班(ban)會(hui)(hui)課在(zai)班(ban)級(ji)(ji)內(nei)開展各(ge)(ge)種安(an)全(quan)主題班(ban)會(hui)(hui)，對學(xue)生進行(xing)(xing)專門(men)的安(an)全(quan)教育。同時，我(wo)還將充(chong)分利(li)用(yong)各(ge)(ge)種渠道與家長進行(xing)(xing)聯系交流，如家長會(hui)(hui)、家訪等形式，與家長進行(xing)(xing)溝通(tong)，增強家長的安(an)全(quan)意識，使其與學(xue)校(xiao)(xiao)配合(he)，做好各(ge)(ge)種防范措施，共同做好學(xue)生的安(an)全(quan)工作(zuo)。
雖然，班(ban)主任的(de)工作是煩瑣的(de)，但我堅信我會用(yong)我的(de)耐心與愛(ai)心去澆(jiao)灌(guan)我的(de)學生，做好一名受學生愛(ai)戴的(de)班(ban)主任。
班主任工作計劃3
新的一(yi)個(ge)學期(qi)開始了，在過去的一(yi)個(ge)學期(qi)里，我們六年(nian)級(ji)的大部分學生(sheng)一(yi)直在不(bu)(bu)(bu)停(ting)的進步，許(xu)多同學的行為習(xi)慣、學習(xi)習(xi)慣、學習(xi)成績都有(you)了不(bu)(bu)(bu)同程度的提(ti)高，只有(you)少(shao)數(shu)同學有(you)點停(ting)止(zhi)不(bu)(bu)(bu)前，希望這少(shao)部分同學能夠在新的學期(qi)里成績能夠得到提(ti)高。
在本(ben)學(xue)期的班級管理和(he)教育教學(xue)實(shi)踐中(zhong)，我(wo)將繼(ji)續(xu)堅持以(yi)生(sheng)為本(ben)，結合班級學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)，體(ti)現以(yi)“以(yi)人為本(ben)、有教無類(lei)”的思(si)想，以(yi)培養(yang)“君子”為教育目標，進(jin)行和(he)樂教育，建立新型班級。希(xi)望能夠在新的學(xue)期里(li)使學(xue)生(sheng)的德智體(ti)美都能夠得(de)到大發展(zhan)。
一、本班學生基本情況分析：
本班(ban)共有學(xue)(xue)生40人，其中男生25名(ming)，女(nv)生15名(ming)，其中班(ban)干部12人。本班(ban)學(xue)(xue)生熱(re)愛學(xue)(xue)校、班(ban)集體，團結上進、思想(xiang)端正(zheng)、遵守(shou)紀(ji)律、尊敬師長、熱(re)愛勞動。能(neng)按照(zhao)《小(xiao)學(xue)(xue)生守(shou)則》來規(gui)范自(zi)己的言行。但由于種(zhong)種(zhong)的原(yuan)因(yin)，部分學(xue)(xue)生身上仍存(cun)在(zai)著以(yi)自(zi)我為(wei)中心，紀(ji)律觀念淡薄(bo)等(deng)(deng)現(xian)象，在(zai)個性(xing)、學(xue)(xue)習習慣等(deng)(deng)方面都存(cun)在(zai)很大(da)的差異，在(zai)本學(xue)(xue)期中，可以(yi)通過因(yin)材(cai)施(shi)教和集體教育來轉化(hua)。
二、工作目標：
我班的基本目標是：建立一支有(you)進(jin)取心、能力較(jiao)強的班干部隊伍，全體同(tong)學都(dou)能樹立明(ming)確的學習(xi)目的，形成良好的學習(xi)風氣(qi)(qi)；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣(qi)(qi)，逐步形成守(shou)紀、進(jin)取、勤奮的班風。
三、本學期基本工作要點：
1、向學(xue)(xue)生進行思(si)想品德(de)教育，端正學(xue)(xue)習態度(du)，明確學(xue)(xue)習目的。提高(gao)學(xue)(xue)習興趣，使學(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)習，提高(gao)學(xue)(xue)習成(cheng)績。
2、鼓(gu)勵學生(sheng)大膽創新，勇于探索(suo)，積(ji)極進取。
3、繼續學生(sheng)行為(wei)習慣養(yang)成教育，培養(yang)學校的(de)好(hao)(hao)學生(sheng)、家(jia)庭的(de)好(hao)(hao)孩子、社(she)會的(de)好(hao)(hao)公(gong)民，新三好(hao)(hao)學生(sheng)。
4、積極參加學(xue)校組(zu)織的各(ge)項(xiang)活動(dong)，使學(xue)生在(zai)活動(dong)中受到教育(yu)。
5、繼續培養班委會(hui)，明確分工(gong)，提高學(xue)生的管理能力(li)。
四、具體措施：
1、根(gen)據本班實際情況制定相(xiang)應的。本班同學(xue)要自(zi)覺(jue)遵守(shou)學(xue)校(xiao)制度，遵守(shou)班級(ji)制度。成(cheng)立班干部小組，協(xie)助老師(shi)抓好班級(ji)日(ri)常(chang)管理工作，配(pei)合學(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)工作。
2、重視(shi)養成(cheng)(cheng)(cheng)教育：根(gen)據目前學生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)良衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，臟、亂(luan)、差現象嚴重等。下大力(li)度進行治理，充分(fen)利用班干部進行監督，學生(sheng)(sheng)(sheng)互相監督，發現后及時(shi)處理，逐步養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的`衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。班主任的以身(shen)示范往往起到不(bu)(bu)可忽視(shi)的作用，“其身(shen)正，不(bu)(bu)令(ling)(ling)而(er)行；其身(shen)不(bu)(bu)正，雖令(ling)(ling)不(bu)(bu)從”，在班級進行良好(hao)品德的養成(cheng)(cheng)(cheng)教育是十(shi)分(fen)必(bi)要的。根(gen)據學生(sheng)(sheng)(sheng)的思想實際(ji)情況(kuang)，與學校的德育工作密切配合，將從不(bu)(bu)同的方面(mian)和角度對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行規(gui)律性的常規(gui)訓(xun)練。重點落實好(hao)《小學生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行為規(gui)范》，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)逐步形成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的道(dao)德品質(zhi)、行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和積極(ji)的學習(xi)(xi)(xi)態度。
3、加強(qiang)后進生(sheng)管理(li)：面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，分類施教，加強(qiang)對后進生(sheng)的(de)輔導(dao)，要(yao)從關(guan)心、愛護(hu)學(xue)生(sheng)的(de)角度出發，了解關(guan)心學(xue)生(sheng)。及時(shi)了解學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)變化，掌(zhang)握他(ta)們成長道路上(shang)的(de)發展情況(kuang)。通過談(tan)心，了解各種情況(kuang)，逐步轉化后進生(sheng)的(de)思想，激發他(ta)們的(de)興趣(qu)，養成自覺學(xue)習(xi)、愛學(xue)習(xi)的(de)好習(xi)慣。力爭有所提高
4、及時了解學(xue)情(qing)：準確把握(wo)學(xue)生(sheng)對(dui)知識(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)，“因材施教”，“夫子教人，各因其(qi)材”“壞的(de)教育方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)是用一(yi)種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)教育五十名(ming)學(xue)生(sheng)，好的(de)教育方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)是用五十種(zhong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)教同一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)。”作為班主(zhu)任，當(dang)然必(bi)須根(gen)據每一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)不同的(de)情(qing)況如資質、性格、能力、心理特點(dian)(dian)、思(si)維狀況等進行有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)教育。在重(zhong)點(dian)(dian)難點(dian)(dian)上下功夫，以促(cu)進全班成績的(de)平穩、扎實地上升(sheng)。
5、把家校(xiao)聯(lian)系(xi)工作(zuo)當(dang)作(zuo)一(yi)(yi)項重點工作(zuo)進(jin)行(xing)抓(zhua)，經(jing)常(chang)進(jin)行(xing)家訪，了解學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習動向，更(geng)好地(di)提高(gao)他們的(de)學(xue)(xue)習興趣，本(ben)學(xue)(xue)期力爭到每(mei)個學(xue)(xue)生家進(jin)行(xing)家訪。保持家校(xiao)聯(lian)系(xi)，促(cu)進(jin)班級工作(zuo)更(geng)順利地(di)進(jin)行(xing)。力爭在每(mei)學(xue)(xue)期把所有的(de)家長走(zou)訪一(yi)(yi)次，甚至多次。要不厭其(qi)煩的(de)做好后進(jin)生的(de)轉化工作(zuo)，抓(zhua)兩頭，促(cu)中間，使全(quan)班形成(cheng)一(yi)(yi)盤棋，真(zhen)正成(cheng)為一(yi)(yi)個團(tuan)結向上的(de)班集體(ti)。
6、安全教育不放松，做(zuo)到(dao)天(tian)天(tian)講(jiang)(jiang)，時時講(jiang)(jiang)，處(chu)處(chu)講(jiang)(jiang)，分分秒秒講(jiang)(jiang)。把安全工(gong)作做(zuo)好(hao)，力(li)爭不出現意(yi)外事故(gu)。
7、和科(ke)任老師密(mi)切配合，完成(cheng)各科(ke)教(jiao)學任務。虛心聽取經驗豐富的老教(jiao)師的意見，把教(jiao)學搞活。
8、組織學生積極參加學生開展(zhan)的各(ge)項活(huo)動，力爭(zheng)獲獎。
9、鼓勵學生(sheng)積極(ji)參加(jia)課外(wai)興趣小(xiao)組，盡量發揮自己的(de)特長。努力(li)做個(ge)德(de)、智、體、美、勞等(deng)全面發展的(de)社會主義新(xin)人。
10、做好班(ban)級博(bo)(bo)客，充分利用班(ban)級博(bo)(bo)客，對學生進行管理和潛移默化(hua)的(de)教育(yu)。
班主任工作計劃4
一(yi)年(nian)(nian)級是(shi)(shi)特(te)殊(shu)年(nian)(nian)級，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)關鍵學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)，關系到他們小學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)初中(zhong)的(de)銜(xian)接。班(ban)主(zhu)任是(shi)(shi)班(ban)級工作的(de)組(zu)織者和(he)(he)實施者，是(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)協調者。根據我(wo)校一(yi)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際特(te)點，為了(le)使全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在一(yi)年(nian)(nian)級養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，營造良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍，樹立正確(que)的(de)人生(sheng)目標，我(wo)制定(ding)了(le)一(yi)年(nian)(nian)級171班(ban)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)工作計劃。
一、班級情況分析
從學(xue)(xue)(xue)(xue)生在校三天(tian)的(de)表現來(lai)看，班級總體表現不錯(cuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)在開學(xue)(xue)(xue)(xue)和打掃衛生的(de)第一(yi)(yi)堂課(ke)上表現出積極(ji)的(de)態度，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)團(tuan)結起來(lai)，取(qu)得了進步。據統計，大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)初中有新的(de)希望，對(dui)每一(yi)(yi)科都有新鮮感，但希望自己能提高(gao)成績的(de)不超過(guo)一(yi)(yi)半(ban)。因(yin)此，這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)不僅要培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，還要引導學(xue)(xue)(xue)(xue)習有進步的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生帶動全(quan)班的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，營造團(tuan)結活躍的(de)課(ke)堂。
二、具體工作措施
1.班委建設
一個嚴謹優秀的班(ban)(ban)委(wei)組織，有能力支撐一個班(ban)(ban)級，給全(quan)班(ban)(ban)更廣闊的學習生(sheng)活(huo)空間。每個班(ban)(ban)委(wei)都是班(ban)(ban)級的頂梁柱，對班(ban)(ban)級的方(fang)方(fang)面面負責，所以(yi)班(ban)(ban)干部的選舉(ju)尤為重(zhong)要。
班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部民(min)主投票，班(ban)(ban)(ban)主任參與選舉辦(ban)法，選舉產生(sheng)第一屆班(ban)(ban)(ban)委(wei)，每(mei)(mei)周召開班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部會議(yi)，定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部進(jin)行工作(zuo)能力培訓(xun)，總結每(mei)(mei)周的(de)班(ban)(ban)(ban)級情(qing)況(kuang)，根據情(qing)況(kuang)及時發現和解決問(wen)題，促進(jin)班(ban)(ban)(ban)級健(jian)康發展。
2.積(ji)極開(kai)展班級校園活動
通過(guo)班(ban)(ban)會、小組活動(dong)、班(ban)(ban)級(ji)(ji)聯誼等活動(dong)，增(zeng)強(qiang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)凝聚力，營造團(tuan)結協作、共同努力學習的(de)氛(fen)圍，形(xing)成(cheng)團(tuan)結互助、友愛的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)集體，讓每一(yi)個學生都(dou)能為班(ban)(ban)級(ji)(ji)爭光。
3.專注學習
一年級(ji)的學(xue)習對于(yu)整個初中(zhong)來(lai)說是非常重要的。一旦學(xue)習和學(xue)習成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)盡(jin)如人(ren)意，就(jiu)容易厭(yan)學(xue)。因此(ci)，作(zuo)為班主任，我(wo)必須分析可能導(dao)致班級(ji)學(xue)生“學(xue)不(bu)(bu)進(jin)去”、“不(bu)(bu)想學(xue)”、“聽不(bu)(bu)懂”的因素，并制定相應的措(cuo)施，盡(jin)最(zui)大努力防止學(xue)生學(xue)習成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)及格和選修部(bu)分課程。
通(tong)過月考(kao)(kao)和(he)(he)期中考(kao)(kao)試(shi)，經常和(he)(he)各科(ke)老(lao)師交流，了解(jie)學(xue)(xue)習情況(kuang)(kuang)，協調好。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情況(kuang)(kuang)，及時與家(jia)(jia)(jia)長溝通(tong)，了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)課外學(xue)(xue)習和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)情況(kuang)(kuang)，向家(jia)(jia)(jia)長反饋學(xue)(xue)習問(wen)題，并對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行相應的(de)(de)指導，爭取(qu)家(jia)(jia)(jia)長和(he)(he)老(lao)師的(de)(de)共同努力(li)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)績。
課后(hou)，加強師(shi)生(sheng)對(dui)話(hua)，對(dui)成績(ji)不(bu)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)進行一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)`交流和輔導，引(yin)導和鼓勵(li)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)，提供(gong)科學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法(fa)，養成良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
4.班級紀律
在(zai)一個(ge)班(ban)級里，紀(ji)(ji)律尤(you)為(wei)重要(yao)。首(shou)先，我將與學生(sheng)一起制(zhi)定一個(ge)道德(de)教育(yu)子系(xi)統和一個(ge)獎懲系(xi)統。通過獎勵加分(fen)不(bu)違紀(ji)(ji)的原則，我鼓(gu)勵學生(sheng)參加班(ban)級活(huo)(huo)動(dong)和校(xiao)園活(huo)(huo)動(dong)，對(dui)違紀(ji)(ji)的學生(sheng)進(jin)行(xing)一對(dui)一的指(zhi)導，確保上課(ke)不(bu)閑聊不(bu)竊竊私語(yu)。
5.加強學生(sheng)心(xin)理教育，促進健(jian)康成長
向(xiang)所(suo)有學生提供心(xin)理(li)咨(zi)詢和教育，以指導他們的心(xin)理(li)健康
長(chang)，對心理(li)問題嚴重的(de)學(xue)(xue)生，給予更多(duo)的(de)關心和指導，以此更好(hao)的(de)促進學(xue)(xue)習。采取多(duo)種方式與學(xue)(xue)生溝通交(jiao)流，幫助(zhu)他們盡快(kuai)走出心理(li)陰影，更好(hao)更快(kuai)樂的(de)學(xue)(xue)習與生活。
三、總結
我相(xiang)信(xin)，只有(you)努力才會(hui)有(you)成功的(de)果實(shi)，作(zuo)為xxx班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，我有(you)義務(wu)帶(dai)好每一個xxx班(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，不落(luo)下任(ren)何(he)一個xxx班(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，新(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，新(xin)的(de)開始，我會(hui)積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，完善(shan)個人素質(zhi)，著重班(ban)級的(de)德育(yu)，全(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)素質(zhi)。
班主任工作計劃5
一、本學期工作目標：
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我班(ban)的(de)(de)基本(ben)目(mu)標(biao)是：繼(ji)(ji)續建立一支有進取心、本(ben)事(shi)較強的(de)(de)班(ban)干部隊(dui)伍；全體(ti)同學(xue)(xue)(xue)都能樹立明確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)，構成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣；繼(ji)(ji)續培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良(liang)好(hao)的(de)(de)行為規范，弘揚正氣，逐步(bu)構成守紀、進取、勤奮的(de)(de)班(ban)風，培養(yang)一個團(tuan)結(jie)、向上、禮(li)貌的(de)(de)團(tuan)體(ti)，爭取每月成為“禮(li)貌班(ban)”，整體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績能名列年(nian)級前四名。
二、本學期具體措施：
一(yi)個(ge)好的班主(zhu)(zhu)任計(ji)劃能夠指引(yin)班級(ji)工作(zuo)更加順利地開(kai)展(zhan)！所以我覺得班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)計(ji)劃很有(you)必要！結(jie)合我上個(ge)學期(qi)的班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)的心得體會(hui)，以及班主(zhu)(zhu)任導(dao)師葉(xie)朝霞教師耐心指導(dao)！我這個(ge)學期(qi)的班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)措施如下：
1、班級(ji)常規管(guan)理繼續推行(xing)“班級(ji)日志(zhi)”制度！相對(dui)于上學期(qi)，盡(jin)管(guan)有(you)班級(ji)日志(zhi)，可(ke)是沒有(you)落(luo)實到位！這個學期(qi)我決定安排一(yi)個副班長專門來負(fu)責(ze)班級(ji)日志(zhi)的(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)，每周統計一(yi)次班級(ji)日志(zhi)的(de)(de)情景(jing)，在周一(yi)班會課的(de)(de)時候做一(yi)個匯報，并張榜公(gong)布一(yi)周情景(jing)！對(dui)表現好的(de)(de)同學進行(xing)表揚(yang)，不(bu)好的(de)(de)同學進行(xing)批評。力(li)圖構成一(yi)股正氣之風！
2、繼續推行班級(ji)的(de)(de)“今日之星”、“明朝大家”的(de)(de)評選活(huo)動。表彰先進，構(gou)成(cheng)以(yi)優促班的(de)(de)風氣(qi)！這個學期(qi)的(de)(de)先進評選時間安(an)排是在期(qi)中考試(shi)結束后和期(qi)末考試(shi)結束后，獎狀(zhuang)全部由家長帶回去給學生！并不是僅(jin)有成(cheng)績好的(de)(de)學生才有獎狀(zhuang)，只要自我努力提高，同樣能夠獲得榮譽！
3、班級文(wen)化建設(she)方面，增加一個“榮譽墻”，用(yong)于張(zhang)貼所有的獎狀(zhuang)！對(dui)于“許(xu)愿樹(shu)(shu)”環(huan)節，一律采取實名(ming)制！并且張(zhang)貼要(yao)有秩序，整(zheng)整(zheng)齊(qi)齊(qi)！每個學期(qi)都要(yao)更(geng)換(huan)自我的“許(xu)愿樹(shu)(shu)”，這個學期(qi)的許(xu)愿樹(shu)(shu)就是：初(chu)一下學期(qi)需要(yao)完成的五件大事（學習(xi)、父母(mu)、教師、體(ti)育、藝術等(deng)(deng)等(deng)(deng)角度(du)）。等(deng)(deng)到(dao)學期(qi)結(jie)束能夠針對(dui)學期(qi)初(chu)的情(qing)景進(jin)行比較，從而起(qi)到(dao)很好(hao)的督(du)促作(zuo)用(yong)！
4、德育方面：
經(jing)過校會、班會，組織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習《中學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規(gui)范》、《中學(xue)(xue)生(sheng)守則》，促進良好的(de)班風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)的(de)構成。
利(li)用班(ban)會(hui)課、黑板報等途徑(jing)對學生進行各項安(an)全教育：如(ru)交通安(an)全、用電、防(fang)火、自我保護、食品衛(wei)生安(an)全等。
以各個節假日為契機進行(xing)各種活動，進行(xing)思想教育。結(jie)合(he)清明節，開展革(ge)命傳統教育；結(jie)合(he)“紅(hong)五月”，進行(xing)愛(ai)國教育；結(jie)合(he)父親(qin)(qin)節和母親(qin)(qin)節，進行(xing)感(gan)恩教育等。
利用(yong)課余、周(zhou)記本等與(yu)學生談(tan)心(xin)交流，了解學生的(de)思(si)(si)想動(dong)態，及時疏導、解決(jue)學生思(si)(si)想中(zhong)潛(qian)在的(de)問題(ti)。保證每個月(yue)找每個學生談(tan)心(xin)不少于1次！
5、家長(chang)和科任交(jiao)流方面：
做好學(xue)校教育(yu)與(yu)家庭(ting)教育(yu)的(de)(de)結合，構成教育(yu)合力。經過電話(hua)、信息平(ping)臺等途(tu)徑加強(qiang)與(yu)家長(chang)的(de)(de)聯系溝通，使(shi)家長(chang)對孩子在校表現做到心中有數，請家長(chang)協助班主任(ren)做好學(xue)生的(de)(de)思想工作，同(tong)時(shi)，向家長(chang)了解(jie)
學(xue)生在家的表現，及時找到問題(ti)所在，對癥下藥(yao)。每(mei)個家長每(mei)個學(xue)期至(zhi)少兩次電話交流！
加強與科任教師的聯系溝通，及時發現問題、解(jie)決問題，共同教育好(hao)學生。科任教師的交流每個(ge)月至(zhi)少(shao)一(yi)(yi)次！副班(ban)主任每個(ge)月交流至(zhi)少(shao)一(yi)(yi)次！
三、各月份工作安排：
二月份：
1、開(kai)學常規教育
（1）提(ti)出班(ban)級(ji)近期(qi)、中期(qi)目(mu)標，并且分解到每一位同學(xue)(xue)，讓他們(men)的目(mu)標清清楚(chu)楚(chu)、張貼在許(xu)愿墻上(shang)。學(xue)(xue)生(sheng)個人確定(ding)各自目(mu)標，張貼上(shang)桌(zhuo)。
（2）繼(ji)續(xu)加強(qiang)安全教育，不(bu)斷強(qiang)化行為規范(fan)的教育和(he)行為習慣(guan)的養成教育。
（3）座(zuo)位(wei)調整，繼續開展“一幫一”、“學(xue)習小組”活(huo)動。
2、主(zhu)題班會：⑴新(xin)學期，話夢想⑵正確使用壓歲錢。
三月份：
1、班級常規管(guan)理的`適當調整：班干部的調整；勞動崗(gang)位(wei)；座位(wei)的調整等。
2、針(zhen)對學(xue)(xue)校(xiao)有(you)不少學(xue)(xue)生到上網打(da)游戲的(de)現象，對這部分同學(xue)(xue)實行“到家打(da)電(dian)話(hua)”的(de)制度，同時開展“打(da)游戲利弊”正反辯(bian)論賽，讓學(xue)(xue)生在辯(bian)論中認(ren)識其危害。
四月份：
本月重點是：
（1）期中考試
（2）開展學習方法方面的講座與活(huo)動
1、期中(zhong)考試總(zong)動員。
2、加強學(xue)(xue)法指導(dao)，引導(dao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，養成良好的學(xue)(xue)習習慣。
3、五一(yi)放假前的(de)紀律和安全教(jiao)育。
4、主題班會《正(zheng)確對待挫折(zhe)》。
五月份：
1、期中考試的總結，進行獎勵。
2、主題班會：《擺脫自負，挑戰自卑，重(zhong)塑(su)自信》
六月份：
1、青春(chun)期(qi)教育，為學生(sheng)邁入(ru)初二做(zuo)準備。以“我(wo)寫我(wo)自(zi)我(wo)”為題進行(xing)自(zi)我(wo)總結和認識。
2、期末考試總動員。
七月份：
1、主(zhu)題班會(hui)：《怎樣(yang)過一個愉快的暑(shu)假》和(he)學生放假前教育(yu)。
2、期末考試。
3、布置暑假作業，評選先進，作好學期(qi)結束(shu)后的班(ban)級總結工作。注：計(ji)劃趕不上變化，中間有可能有所調整！
班主任工作計劃6
有人的(de)(de)地方，就有江湖，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也不例外(wai)。在教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)圈中(zhong)(zhong)，其實老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也分“三六九等”：中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)校級領(ling)導、高校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)音(yin)體美教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)三類位居“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)金字塔”的(de)(de)頂端(duan)。為(wei)什么這(zhe)(zhe)么說呢?當(dang)然是(shi)能夠成為(wei)這(zhe)(zhe)種款式的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，基本上是(shi)相當(dang)輕松的(de)(de)存在。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)哪怕(pa)是(shi)搞(gao)后勤的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也可以過著“歲月靜好”的(de)(de)日子(zi)。但是(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍中(zhong)(zhong)的(de)(de)語數外(wai)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、特崗教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，就不是(shi)那么舒服了(le)。
可(ke)是，以上這(zhe)些(xie)教(jiao)師和班(ban)主(zhu)任比起來(lai)，當然是班(ban)主(zhu)任老師更“鍛煉”人：瑣事繁多，事必躬親，所有(you)(you)有(you)(you)關學(xue)生(sheng)的事情(qing)，班(ban)主(zhu)任老師樣(yang)樣(yang)有(you)(you)份;只要(yao)和學(xue)校有(you)(you)關的材料，班(ban)主(zhu)任樣(yang)樣(yang)不會缺(que)席。一線老師如果想要(yao)當班(ban)主(zhu)任，至少以下5個“標配”要(yao)具備，否則很難勝任。
1、一個經得起折騰的體魄。
如果教音體美這樣的(de)(de)副科(ke)是人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭搶的(de)(de)“籃球”的(de)(de)話，那么班(ban)(ban)(ban)主任一(yi)職在(zai)一(yi)所學校(xiao)(xiao)(xiao)當(dang)中就相當(dang)于“你推我擋”的(de)(de)“乒(ping)乓球” 。為什(shen)么會(hui)(hui)出現這種情況(kuang)?答案很(hen)簡單(dan)：“校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)動動嘴，班(ban)(ban)(ban)主任累斷(duan)腿”——一(yi)所學校(xiao)(xiao)(xiao)，課時量最多的(de)(de)十有(you)八是班(ban)(ban)(ban)主任;一(yi)個班(ban)(ban)(ban)級，受氣(qi)最多的(de)(de)必定是班(ban)(ban)(ban)主任。特殊時期，班(ban)(ban)(ban)主任要(yao)做的(de)(de)事情就更(geng)多了(le)：晨檢、晨會(hui)(hui)、午檢、班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)、安(an)全(quan)教育(yu)(yu)、思想(xiang)教育(yu)(yu)、家校(xiao)(xiao)(xiao)聯系、班(ban)(ban)(ban)主任分內的(de)(de)一(yi)整套材料……
說到家校聯(lian)系(xi)(xi)，我不(bu)禁想起我自己的手(shou)機通(tong)訊錄(lu)：我的通(tong)訊錄(lu)中有1104名聯(lian)系(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)么(me)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)，七(qi)成以(yi)上是(shi)我所教的每(mei)一屆(jie)學(xue)(xue)生家長的電(dian)話。當(dang)然，這(zhe)不(bu)單單是(shi)學(xue)(xue)生父母的電(dian)話，甚至還包括學(xue)(xue)生爺(ye)爺(ye)奶奶、鄰(lin)居、阿姨、外公(gong)外婆等人(ren)(ren)(ren)的電(dian)話。有人(ren)(ren)(ren)可能會問我：“你存(cun)那么(me)多(duo)(duo)電(dian)話干嘛?”
當(dang)然不是因為手機的(de)(de)(de)內存太大閑著沒事多存幾個，而是因為我(wo)肩(jian)上有沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)重擔：如(ru)果學(xue)生出什(shen)么(me)問(wen)題，需要(yao)聯系家長，那(nei)么(me)如(ru)果無法第一時間(jian)聯系到學(xue)生的(de)(de)(de)爸(ba)媽，至少學(xue)生的(de)(de)(de)直系血親、旁系血親或者鄰居也能發揮作(zuo)用(yong)。不管(guan)在什(shen)么(me)時候(hou)，學(xue)生的(de)(de)(de)事情總是特別多，一名老師如(ru)果想當(dang)班(ban)主任(ren)(ren)，倘若沒有經得起(qi)折騰的(de)(de)(de)體魄(po)，估(gu)計在當(dang)班(ban)主任(ren)(ren)這一條路(lu)上很難行穩(wen)致遠(yuan)。
2、一臺可以當主播的電腦。
在(zai)這個特(te)殊(shu)的(de)寒假中，很多一(yi)線的(de)'老(lao)師都化身“十八線主(zhu)(zhu)(zhu)播”，用網課的(de)方式(shi)傳(chuan)道(dao)授(shou)業。如果班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老(lao)師自己沒有一(yi)臺可以當主(zhu)(zhu)(zhu)播的(de)電腦的(de)話，在(zai)過去的(de)一(yi)段時(shi)間估計很難成為一(yi)名(ming)合格的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任。
3、一臺比較輕便的打印機。
學校每(mei)天都(dou)會找班主任老師要一(yi)大堆的(de)材料：培優輔差、___應急預案、___過程(cheng)性材料，這些(xie)(xie)材料怎么辦?當然(ran)是通過打(da)(da)印(yin)機打(da)(da)印(yin)出(chu)來。而學習的(de)打(da)(da)印(yin)機因為很多人使(shi)用，經(jing)常崩潰(kui)掉，所(suo)以一(yi)名合格班主任還要有(you)一(yi)臺比較輕便(bian)的(de)打(da)(da)印(yin)機，最好(hao)能夠用WiFi連接的(de)打(da)(da)印(yin)機自然(ran)會更好(hao)一(yi)些(xie)(xie)。
4、一種比肩秘書的文案能力。
一名合格(ge)的班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師，除了比較辛勞，還要有(you)電腦和打(da)印機(ji)這樣(yang)的“硬(ying)件(jian)”之外，還要有(you)比肩秘(mi)書的文案能力(li)這種“軟件(jian)”才行。學校動(dong)不(bu)動(dong)就讓班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)寫某(mou)種活(huo)動(dong)的計劃或(huo)者總結，如(ru)果有(you)些活(huo)動(dong)在網上都找不(bu)到“樣(yang)本”的話，那么就只能靠班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師“自帶”的文案能力(li)來應(ying)對困難(nan)。
5、一手嫻熟的電腦技術。
一名老師如果(guo)不(bu)(bu)會電(dian)腦(nao)(nao)技(ji)術，無法嫻熟(shu)地(di)使用電(dian)腦(nao)(nao)當中的(de)辦公軟件(jian)，是一件(jian)很可(ke)悲的(de)事情;一名班(ban)主任(ren)老師如果(guo)不(bu)(bu)會使用電(dian)腦(nao)(nao)，對(dui)信息技(ji)術一竅不(bu)(bu)通，那(nei)絕(jue)不(bu)(bu)是可(ke)悲那(nei)么簡單(dan)，而會非常的(de)可(ke)憐(lian)：當學校布置(zhi)相關(guan)任(ren)務(wu)的(de)時(shi)候，很多都需要(yao)(yao)電(dian)腦(nao)(nao)操作才(cai)能完(wan)成，這就(jiu)需要(yao)(yao)班(ban)主任(ren)必須對(dui)信息技(ji)術比(bi)較熟(shu)悉才(cai)行。
同行的朋(peng)友們，你喜歡當班(ban)主任嗎?當班(ban)主任的過程中有哪些(xie)苦和樂呢(ni)?歡迎留言(yan)探討。
班主任工作計劃7
一、班級基本情況和班主任工作重點
我班(ban)目前共(gong)有學(xue)生(sheng)48人(ren)，其中男生(sheng)26人(ren)，女生(sheng)22人(ren)。這些(xie)學(xue)生(sheng)思想純樸，有一定(ding)的進(jin)取(qu)心，時(shi)間觀念有待加強。具體看：男生(sheng)相對膽小、謹慎(shen)，而(er)大(da)多(duo)女生(sheng)則(ze)相對外向、直(zhi)接。本學(xue)期我作為班(ban)主任(ren)的工作重點有兩個是：1.建立一支有進(jin)取(qu)心、能力較(jiao)強的班(ban)干部隊伍；2.通過班(ban)級特色活動增進(jin)男女生(sheng)的了解和(he)良性(xing)競爭，同時(shi)形(xing)成較(jiao)強的班(ban)級凝(ning)聚力。
二、日常管理提高班級凝聚力
1、抓好(hao)(hao)班級一日常規和學生的安全教育，培養好(hao)(hao)新上任的紀律部長，杜(du)絕遲(chi)到(dao)、曠課(ke)現象，抓好(hao)(hao)自修課(ke)紀律，提高(gao)效(xiao)率。
2、每天抽學(xue)(xue)號輪(lun)流做班級的“特派觀(guan)察員”，以“日記”形式記錄(lu)情(qing)況并協助班干部(bu)解決突(tu)發事件，人人參(can)與，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)教育學(xue)(xue)生(sheng)，培養學(xue)(xue)生(sheng)關注集體的觀(guan)念。
3、鼓勵學生(sheng)做(zuo)有責(ze)任感的(de)(de)創新，適當放權給班(ban)(ban)干部自主(zhu)管理班(ban)(ban)級。每星期的(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)課(ke)一定要留夠20分鐘(zhong)的(de)(de)時間(jian)給班(ban)(ban)干部用他們的(de)(de)ppt(或他們的(de)(de)創意方式)給全班(ban)(ban)同學上(shang)班(ban)(ban)會(hui)，主(zhu)題可以結合(he)德育處(chu)安(an)排、班(ban)(ban)級突發事(shi)件或同學們的(de)(de)興趣。
4、針對班(ban)(ban)級學生，年(nian)齡(ling)小、時(shi)間觀(guan)念不強(qiang)的(de)(de)特(te)點(dian)，特(te)制定“班(ban)(ban)級量化(hua)考(kao)核標準”，開(kai)學初(chu)多以(yi)“扣分(fen)”的(de)(de)強(qiang)制方式讓孩子逐步養成“不能不守時(shi)”的(de)(de)習(xi)慣(guan)，后期再以(yi)獎勵加(jia)分(fen)的(de)(de)方式鞏(gong)固“守時(shi)”的(de)(de)良好品質(zhi)。
三、特色活動增進友誼、培養習慣 （初步構想的活動見文后附錄）
1、學習(xi)活動(dong)：利用月考、期中考開展(zhan)學習(xi)總結和(he)經驗分享(xiang)活動(dong)，幫助(zhu)孩(hai)子有梯度地適應(ying)初中的學習(xi)環境(jing)和(he)強(qiang)度，培(pei)養學生良好(hao)的學習(xi)態度和(he)方法。
2、品質活動：利用軍訓進(jin)行(xing)自(zi)信(xin)心(xin)和意志品質教育，使學生明確：自(zi)信(xin)是成(cheng)功的首(shou)要條件(jian)，但自(zi)信(xin)的基礎是自(zi)己要有一定的實力(li)(li)，相信(xin)堅(jian)持就是勝利。形(xing)成(cheng)“我以班(ban)級為(wei)榮，班(ban)級以我為(wei)驕傲”的向心(xin)力(li)(li)和良好的文化(hua)氛圍。
3、文體(ti)活(huo)動：組(zu)織學生參加(jia)廣播操、體(ti)藝(yi)節的(de)(de)(de)相關訓練，促使學生的(de)(de)(de)身(shen)心健康(kang)發展并(bing)努力(li)取得好成績(ji)。抓好入學的(de)(de)(de)第一次(ci)“紅歌會”、元(yuan)旦文藝(yi)演出，宣(xuan)傳并(bing)大力(li)獎勵積極申(shen)報項目(mu)、上(shang)場和獲(huo)獎的(de)(de)(de)同學，營造一種“為班級爭光(guang)，奮(fen)力(li)拼博”的(de)(de)(de)精神，這也是今后從事任何工作必備的(de)(de)(de)精神。
4、班級(ji)文化(hua)宣(xuan)傳活動：提(ti)高板報質(zhi)量，多給新組建(jian)的(de)班級(ji)宣(xuan)傳部提(ti)供物質(zhi)和(he)行動支(zhi)持(chi)，幫(bang)助他(ta)們快(kuai)速成長，營造良好的(de)'學(xue)習氛(fen)圍，構建(jian)良好的(de)班級(ji)文化(hua)。
5、社團、義(yi)工活(huo)動：組織學(xue)生適當加入學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)類社團，鼓勵學(xue)生積極參(can)與(yu)由德育處牽頭的(de)新特色“親子(zi)義(yi)工”活(huo)動，讓他(ta)們在具體(ti)的(de)團體(ti)中慢(man)慢(man)學(xue)會與(yu)他(ta)人合作，同時提(ti)高實踐(jian)能力。
四、建設班級的特色
我班(ban)將以“活力無限”作為(wei)特色(se)班(ban)級(ji)建設的中心，開(kai)展班(ban)級(ji)活動及(ji)工作。由于初一第一學期(qi)是創建班(ban)級(ji)特色(se)的起始階(jie)段，所以有以下初步安排：
1、利用班(ban)(ban)(ban)會課確定特色班(ban)(ban)(ban)級名稱、口號以及創建特色班(ban)(ban)(ban)級的方案(an)初稿。
2、利用學校、年級舉(ju)辦的幾個大型活(huo)動(dong)(dong)（合唱比賽、軍(jun)訓、體藝節(jie)、廣播操、班(ban)級課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)等(deng)），展示孩(hai)(hai)子風采(cai)和(he)活(huo)力(li)，增進(jin)孩(hai)(hai)子間(jian)的了解，鍛煉(lian)孩(hai)(hai)子的表達和(he)組織協調能力(li)。
3、做好相關圖片、影相材料和(he)學生優(you)秀作品的收集(ji)、整理，為(wei)下個學期做準備。
五、加強與家長的溝通和合作
在本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，要盡快(kuai)構建(jian)與家(jia)長(chang)相互理解、信任的(de)互助式家(jia)校合作關系。利用好德(de)育(yu)處成立“親子(zi)義工(gong)隊(dui)”、邀請(qing)家(jia)長(chang)“送課”的(de)活動契機， 經常保持(chi)與學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)聯系，使學(xue)(xue)校教育(yu)和家(jia)庭教育(yu)有機地結合起來。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，力爭把(ba)所有同學(xue)(xue)的(de)家(jia)庭走訪一(yi)次。要不厭(yan)其煩的(de)做好后(hou)進生的(de)轉化工(gong)作，抓兩頭，促中間(jian)，使全班形(xing)成一(yi)盤(pan)棋，真正成為一(yi)個團(tuan)結向上的(de)班集(ji)體(ti)。
就像當初(chu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我相(xiang)信(xin)“如果孩子記住了(le)你(ni)對他的(de)好的(de)影(ying)響，那你(ni)的(de)教育就成功(gong)了(le)！”一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)心(xin)靈就是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)世界，我決心(xin)讓每(mei)個(ge)(ge)(ge)“世界”愉悅(yue)積極的(de)前(qian)行！期待初(chu)一(yi)(yi)(yi)的(de)第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學期是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)開始！
班主任工作計劃8
新學期開始，我(wo)接手了(le)一(yi)(yi)年(nian)級的(de)的(de)班(ban)(ban)主任(ren)工作。擔(dan)任(ren)一(yi)(yi)年(nian)級一(yi)(yi)班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任(ren)，雖不是首次，但感覺卻完全(quan)不同。現針(zhen)對(dui)一(yi)(yi)（1）班(ban)(ban)的(de)實際情(qing)況，我(wo)制(zhi)定了(le)如下的(de)工作計劃。
一、班級概況:
本班(ban)有學(xue)生(sheng)(sheng)53人，其(qi)中男生(sheng)(sheng)29人，女生(sheng)(sheng)24人，學(xue)生(sheng)(sheng)年齡小(xiao)，自理(li)能力弱，一(yi)時還不能適應校園生(sheng)(sheng)活和學(xue)習(xi)，還有待進(jin)一(yi)步提高學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習(xi)興(xing)趣和行為習(xi)慣。
二、指導思想
以學生發展為(wei)(wei)本、愉(yu)快的(de)兒童(tong)德(de)育(yu)為(wei)(wei)格局，以創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能(neng)力(li)為(wei)(wei)重點(dian)，結合學生的(de)實(shi)際情(qing)況，開展富有兒童(tong)情(qing)趣的(de)教育(yu)活動，培養學生良好(hao)的(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)和道德(de)意識，增強學生的(de)自我(wo)激勵、自我(wo)教育(yu)、自我(wo)管(guan)理(li)的(de)能(neng)力(li)，積極探索個性培養的(de)途(tu)徑，對隊員們進行集體主義(yi)和愛國主義(yi)教育(yu)，展示(shi)園林三小小學生新(xin)形象，樹立良好(hao)的(de)班風(feng)，形成(cheng)良好(hao)的(de)學習(xi)氛圍(wei)，為(wei)(wei)創(chuang)建優秀班級而努(nu)力(li)！
三、工作思路
1．抓好學(xue)生的常規教育，養成良好的學(xue)習習慣
養成(cheng)一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)學習習慣和行(xing)為習慣，對(dui)(dui)學生終身有益。從學齡前的(de)兒童到一(yi)年(nian)級的(de)新生，對(dui)(dui)于他(ta)們來說(shuo)，要有一(yi)個(ge)適應(ying)的(de)過(guo)程，在這個(ge)過(guo)程當中，就需要班主任花大力氣對(dui)(dui)他(ta)們進行(xing)常(chang)規教育，時刻提醒學生，讓他(ta)們懂得(de)在學校里就要遵守(shou)學校的(de)制(zhi)度，對(dui)(dui)他(ta)們進行(xing)常(chang)規訓(xun)練。
小孩子剛入學，什么都不(bu)會(hui)，這(zhe)種全(quan)新(xin)的環境對(dui)他們來說還不(bu)適應(ying)，這(zhe)就需要(yao)班(ban)主(zhu)任(ren)手(shou)(shou)(shou)把手(shou)(shou)(shou)的耐(nai)心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就要(yao)專(zhuan)門對(dui)他們進(jin)行(xing)各種常(chang)規教育，如上課(ke)不(bu)遲到，不(bu)早退，上課(ke)要(yao)專(zhuan)心聽講、舉(ju)手(shou)(shou)(shou)發言(yan)，不(bu)亂扔垃圾，要(yao)保持校園整(zheng)潔，要(yao)特(te)別注意安全(quan)，不(bu)做危險的事情(qing)等(deng)等(deng)。
2．培(pei)養優秀班干部，加強(qiang)班級管(guan)理
一個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)往往都有一群得力的(de)(de)(de)(de)(de)班干(gan)部在積極配合(he)著班主任的(de)(de)(de)(de)(de)工作。因此，在開學(xue)初，我就積極采(cai)用激(ji)勵方(fang)法，表揚表現好的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，并(bing)時刻注意觀察他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)動態，觀察他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)能力及組織能力，選(xuan)擇(ze)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)，有上進(jin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，關(guan)心(xin)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生作為班干(gan)部培養對(dui)象(xiang)，并(bing)委(wei)以他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)重任，指導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)做(zuo)好本職工作，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習實(shi)踐(jian)中鍛(duan)煉自己，并(bing)培養他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)熱愛集(ji)體、關(guan)心(xin)他(ta)(ta)(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)良好品質。通過他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)來管好班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各項事務，并(bing)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)配合(he)老師進(jin)行差(cha)生轉換。
3．開展四人合作學習，增進學生合作意識
古人曾說，治事不如(ru)治人，治人不如(ru)治法，治法不如(ru)治勢。良(liang)好的(de)(de)群體風氣能產生(sheng)一種(zhong)“勢能”，一種(zhong)感染力(li)量，它是群體的(de)(de)凝聚劑(ji)，個體優(you)良(liang)品質(zhi)的(de)(de)催化劑(ji)。因此(ci)，我計劃等學生(sheng)稍(shao)能適(shi)應(ying)學校生(sheng)活，養成良(liang)好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣后，根據學生(sheng)情況，在(zai)班(ban)級里開(kai)(kai)展(zhan)“一幫(bang)一”活動(dong)(dong)，讓優(you)秀學生(sheng)、班(ban)干部發揮其作用，幫(bang)助和帶動(dong)(dong)本組其他成員，完成預期的(de)(de)學習(xi)(xi)任務(wu)，并營(ying)造出濃厚的(de)(de)你追(zhui)我趕、互幫(bang)互助的(de)(de)學習(xi)(xi)氣氛。學生(sheng)在(zai)這集體風氣的(de)(de)感染下(xia)，制約下(xia)，很容易形成關心集體，體貼他人的(de)(de)主動(dong)(dong)意識(shi)。同(tong)時(shi)，在(zai)班(ban)內經常開(kai)(kai)展(zhan)一系列(lie)有(you)利開(kai)(kai)發智力(li)，促進他們健康發展(zhan)的(de)(de)競賽題(ti)，如(ru)：說話比(bi)賽，書寫比(bi)賽等，提高他們的(de)(de)語文水(shui)平，發展(zhan)團隊意識(shi)。
4．加強安(an)全(quan)工作，強化(hua)安(an)全(quan)管理
在本學(xue)期(qi)內，我將(jiang)會全(quan)(quan)(quan)力配合(he)學(xue)校(xiao)做好安(an)全(quan)(quan)(quan)工作，對學(xue)生的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)工作常抓不懈。一年級的(de)(de)小(xiao)學(xue)生，由于年齡較小(xiao)，自制力較差，還缺乏安(an)全(quan)(quan)(quan)意識，需要(yao)老師及時(shi)提醒(xing)。并且認真按照學(xue)校(xiao)要(yao)求，利用班(ban)會課在班(ban)級內開展各種(zhong)安(an)全(quan)(quan)(quan)主題班(ban)會，對學(xue)生進行專門的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)教育。同(tong)時(shi)，我還將(jiang)充分利用各種(zhong)渠道與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進行聯(lian)系交流，如家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)(jia)(jia)訪等形式，與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進行溝通，增強(qiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意識，使其與學(xue)校(xiao)配合(he)，做好各種(zhong)防范措(cuo)施(shi)，共同(tong)做好學(xue)生的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)工作。
雖然，班主(zhu)(zhu)任的(de)工作是煩瑣的(de)，但我會用我的(de)耐心與愛心去澆灌(guan)我的(de)學(xue)生，做一名受學(xue)生愛戴的(de)班主(zhu)(zhu)任。
一、常規教育方面
1.充分利(li)用班隊會時間學(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守(shou)則》和《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)(chang)行為規(gui)范》，并在日常(chang)(chang)學(xue)(xue)習(xi)的(de)過程中(zhong)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)道(dao)什么行為是(shi)對(dui)(dui)的(de)，什么是(shi)不(bu)對(dui)(dui)的(de)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣。我將(jiang)在班級設立“小小監(jian)督崗(gang)”，專(zhuan)門負責監(jian)督檢查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)日常(chang)(chang)行為，對(dui)(dui)表現不(bu)夠好的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，及時進行點撥、指導，加強教(jiao)育(yu)。
2.合(he)理利用(yong)升(sheng)旗儀式，重大節日(ri)，加強學(xue)(xue)生的(de)德(de)育教(jiao)。這(zhe)學(xue)(xue)期利用(yong)教(jiao)師(shi)節、國慶節，和(he)元旦(dan)等重大活動(dong)舉(ju)行一些(xie)有(you)意義的(de)主題班隊會(hui)(hui)，使(shi)學(xue)(xue)生懂得做人的(de)道(dao)理，培養其愛國主義情(qing)感。同時(shi)，讓學(xue)(xue)生在各種活動(dong)和(he)勞動(dong)中學(xue)(xue)會(hui)(hui)合(he)作，學(xue)(xue)會(hui)(hui)生活。
3.充分發揮各(ge)項活動(dong)中的教(jiao)育陣地的作用,增強學(xue)生(sheng)的榮譽感,使(shi)學(xue)生(sheng)心中有他人(ren),有集體。
二、紀律方面：
1.課堂紀律
首(shou)先師生(sheng)共同制(zhi)定班(ban)規班(ban)紀，并(bing)制(zhi)定相應的(de)獎懲辦(ban)法。這樣學生(sheng)既感到有(you)(you)趣，又(you)有(you)(you)動(dong)力，而且(qie)可以在不(bu)知不(bu)覺中遵守紀律(lv)。由(you)于是孩子們自(zi)己(ji)制(zhi)定的(de)，這樣變(bian)被動(dong)的(de)各種(zhong)要(yao)求為(wei)(wei)主動(dong)的(de)行為(wei)(wei)，有(you)(you)助于學生(sheng)將文字內化(hua)為(wei)(wei)行為(wei)(wei)。我們班(ban)的(de)宗旨(zhi)是“說到就要(yao)做到。”
2.課間紀律
課(ke)間(jian)是(shi)學(xue)(xue)生輕(qing)(qing)松(song)休息的(de)時間(jian),良好(hao)的(de)課(ke)間(jian)紀律(lv)將會給整(zheng)個校園(yuan)帶來活躍而(er)輕(qing)(qing)松(song)的(de)`氣氛。然而(er)，豐(feng)富多(duo)彩的(de)課(ke)間(jian)活動(dong)(dong)，就是(shi)解決課(ke)，既健體(ti)又受教(jiao)育還能增進師(shi)生之(zhi)間(jian)的(de)感情，擴大交流的(de)空間(jian)。同時，隨(sui)時提醒學(xue)(xue)生要注意的(de)危險活動(dong)(dong)和(he)場地，寓教(jiao)于(yu)樂。
三、衛生方面
講究衛(wei)生很重要。俗(su)話說,病從口入(ru)。收拾好衛(wei)生,既能使身體健康，又能養成(cheng)良好的(de)生活習慣，還能創設一個良好的(de)學習環境。
1．個人(ren)衛生：要求衣著整潔，做(zuo)(zuo)好“三勤(qin)”，桌箱勤(qin)清，物品勤(qin)擺，兩操(cao)勤(qin)做(zuo)(zuo)。
2．班級衛生：每天早、晚分派(pai)值日生清(qing)掃(sao)，設(she)立衛生監督崗，進行(xing)檢查與監督。對于主動、及時打掃(sao)衛生的同學(xue)或小組進行(xing)獎勵。同時利用(yong)花草美(mei)化環境，并進行(xing)愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理光(guang)靠班(ban)主(zhu)任一人來管(guan)理是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de),而(er)班(ban)干(gan)部(bu)卻是(shi)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理的(de)(de)小助(zhu)手.這學(xue)期我(wo)將(jiang)培養(yang)出優秀的(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)團隊(包括班(ban)長(chang)和(he)組長(chang)),使(shi)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理再上(shang)新(xin)臺階,讓每個(ge)孩(hai)子的(de)(de)潛能都得到充分的(de)(de)挖掘,培養(yang)有(you)個(ge)性的(de)(de)人,使(shi)孩(hai)子們(men)學(xue)會學(xue)習,學(xue)會生活,學(xue)會合作和(he)學(xue)會管(guan)理。
五、具體安排
九月份
1．培養(yang)學(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。
2．帶領(ling)學生學習(xi)《小學生行為規范(fan)》。
3．慶祝(zhu)(zhu)教(jiao)師節，教(jiao)學生對每位任課教(jiao)師說一(yi)句祝(zhu)(zhu)福的話。
4．評選“守(shou)紀之星”
十月份
1．對(dui)學生進行(xing)愛(ai)國(guo)主義教育，認識我們的國(guo)旗國(guo)徽。
2．鞏固學(xue)生的學(xue)習習慣。
3．培(pei)養(yang)班干部(bu)隊(dui)伍。
4．評選“愛國之星”。
十一月份
1．培(pei)養學生的自理能(neng)力。
2．訓練學生的衛生習慣。
3．評選“自理之星”。
十二月份
1．入隊(dui)前(qian)教育(yu)，幫助學生初步掌握隊(dui)的(de)知(zhi)識。
2．聘請高年(nian)級(ji)小輔導(dao)員，訓練學生入(ru)隊(dui)儀式。
3．訓練學生與小(xiao)伙伴相處(chu)的(de)技巧，能主動幫助同學。
4．評(ping)選“友愛之星(xing)”。
一月份
1．帶(dai)領學生堅持跑步鍛煉，培(pei)養學生持之(zhi)以恒的(de)毅力。
2．引(yin)導學生形(xing)成正確(que)的學習態度，掌握(wo)正確(que)的學習方法(fa)。
3．開展講故事比(bi)賽(sai)，培(pei)養學生的閱讀興趣。
4．評選“學習之星(xing)”。
班主任工作計劃9
班級概況：
本(ben)班(ban)人(ren)數31人(ren)，其中男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)19人(ren)，女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)12人(ren)。本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)6人(ren)為外省市戶口(kou)，1人(ren)為臺(tai)胞，1人(ren)滿族。由于(yu)本(ben)班(ban)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)較(jiao)(jiao)多(duo)，比較(jiao)(jiao)難管理.目前(qian)本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)集體意識基(ji)本(ben)形成，但仍有(you)(you)個別的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)時常督促(cu)，嚴(yan)格管理促(cu)使其取得更(geng)大進步。總體來說(shuo)兩級分化情況比較(jiao)(jiao)嚴(yan)重，基(ji)礎(chu)差(cha)的(de)同學(xue)(xue)比較(jiao)(jiao)多(duo)。
工作重點 ：
1．工(gong)作重點：確立班(ban)集(ji)體(ti)的(de)奮斗(dou)目標，嚴格(ge)執行(xing)仙霞高中(zhong)的(de)日常(chang)行(xing)為(wei)規范。本班(ban)是平行(xing)班(ban)，學(xue)(xue)生問(wen)題多，力爭本學(xue)(xue)期能(neng)走在(zai)三個平行(xing)班(ban)的(de)前列。形(xing)成良好的(de)班(ban)風和(he)學(xue)(xue)風，同學(xue)(xue)都(dou)遵(zun)(zun)守紀律，互(hu)幫(bang)互(hu)助，形(xing)成強(qiang)大的(de)班(ban)級(ji)凝聚力。充(chong)分發揮集(ji)體(ti)每個成員的(de)積極(ji)性，讓(rang)他們分享集(ji)體(ti)的(de)歡(huan)樂和(he)幸福(fu)，從而形(xing)成集(ji)體(ti)的(de)榮譽感和(he)責(ze)任感。本期我(wo)將在(zai)學(xue)(xue)校的(de)領導下，在(zai)各科(ke)任老(lao)師(shi)的(de)協助下，通過自己(ji)的(de)努力，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有(you)所得(de)，在(zai)文化(hua)基礎知識上有(you)所收獲，基本養(yang)成良好的(de)學(xue)(xue)習習慣；能(neng)自覺(jue)遵(zun)(zun)守學(xue)(xue)校的(de)規章制度(du)，行(xing)為(wei)習慣逐漸(jian)養(yang)成；法制、安全、環(huan)保(bao)意識等得(de)到增(zeng)強(qiang)，能(neng)正(zheng)確對待生活中(zhong)出現的(de)各種問(wen)題；積極(ji)參加各種活動并力爭取得(de)一定的(de)成績，樹立集(ji)體(ti)主義觀(guan)念和(he)集(ji)體(ti)榮譽感。
2.選拔培養班(ban)干部.班(ban)干部是班(ban)主任(ren)的(de)得力(li)助手。優秀的(de)班(ban)干在(zai)(zai)班(ban)級里能起到(dao)示范榜樣(yang)的(de)作用(yong)，經過家訪和資(zi)料(liao)調查，并根據(ju)學生(sheng)的(de)自愿要(yao)求成立班(ban)干部，并在(zai)(zai)實際(ji)中考察鍛煉他(ta)們的(de)能力(li)。
3.關鍵(jian)抓(zhua)好(hao)班級的紀律，因為紀律是成(cheng)績的保(bao)證。要(yao)抓(zhua)好(hao)紀律關鍵(jian)字教育好(hao)后(hou)(hou)進生(sheng)。所以，轉化(hua)后(hou)(hou)進生(sheng)特(te)別是雙差生(sheng)工作顯得異(yi)常重要(yao)。
4.面對(dui)全(quan)(quan)體學生(sheng)，要顧全(quan)(quan)大(da)局，做到抓兩(liang)頭促中間，對(dui)個別學生(sheng)重(zhong)點(dian)教育。力(li)爭做好(hao)每位學生(sheng)的(de)(de)思想工作(zuo)，使他們提高認識，不斷(duan)上進。表(biao)(biao)揚積極進取的(de)(de)同學，成績、表(biao)(biao)現好(hao)的(de)(de)學生(sheng)要經常鼓勵(li)，既要肯定成績，也要不斷(duan)督促，使他們不斷(duan)取得(de)進步。
具體措施：
1.利用校班(ban)會時間進(jin)行思想教育。落實抓好升旗儀式(shi)、兩操及(ji)兩分鐘預(yu)備(bei)鈴(ling)，做到早會、午會及(ji)吃飯有秩序。
2.堅持讓(rang)學(xue)(xue)生每周(zhou)寫周(zhou)記，并有效地利用學(xue)(xue)生周(zhou)記與學(xue)(xue)生做好思想(xiang)交流(liu)，隨時(shi)掌(zhang)握(wo)他(ta)們的(de)思想(xiang)動態，做好思想(xiang)穩定(ding)工(gong)作及教育轉化工(gong)作，做學(xue)(xue)生的(de).知心朋(peng)友。
3.以(yi)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會做人、學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)存為方向，以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)善良(liang)、文明、自主、友愛、理想為目標， 教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從認(ren)識自我(wo)做起，認(ren)識自我(wo)。同時(shi)，利用主題(ti)班(ban)會、班(ban)級生(sheng)(sheng)活和黑板報，心(xin)理健康知識的宣(xuan)講以(yi)增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)理綜合素質，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)對困難的能力。
4.結合(he)班級的(de)特點和實際情況，根(gen)據學(xue)(xue)校的(de)各種安排，組織(zhi)本班學(xue)(xue)生積(ji)極(ji)參加體育運動會等(deng)各種活動，開展(zhan)班級內部以及班級間(jian)的(de)一些活動，豐富學(xue)(xue)生的(de)課余文化生活。同時讓他們在活動中充分展(zhan)示自己(ji)的(de)風采，增強自身(shen)的(de)綜合(he)素(su)質(zhi)和各方(fang)面的(de)能力(li)。
5．充分利(li)用(yong)時(shi)間和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心，同時(shi)利(li)用(yong)時(shi)間進(jin)行安(an)全教(jiao)育，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全意(yi)識；利(li)用(yong)有效(xiao)時(shi)機對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行文(wen)明禮貌(mao)的(de)教(jiao)育培養，加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)環保意(yi)識的(de)培養和(he)形成，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成懂禮守禮的(de)良好習(xi)慣。
備注：
本工作(zuo)(zuo)計劃(hua)將(jiang)(jiang)在實際工作(zuo)(zuo)中根(gen)(gen)據(ju)具體情(qing)況進行(xing)實施，并(bing)將(jiang)(jiang)根(gen)(gen)據(ju)實施情(qing)況，在適(shi)合本班的教(jiao)育教(jiao)學需要(yao)上(shang)作(zuo)(zuo)適(shi)當調整。其中未(wei)盡(jin)事宜，將(jiang)(jiang)在實施過(guo)程中靈活進行(xing)。
班主任工作計劃10
在這個(ge)萬物(wu)復(fu)蘇、欣欣向榮的(de)(de)美(mei)好季節，我(wo)們(men)再次啟航，迎接新學(xue)(xue)期。經過一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)接觸，我(wo)對(dui)(dui)同學(xue)(xue)有了(le)深刻的(de)(de)了(le)解，這讓我(wo)對(dui)(dui)自己的(de)(de)工(gong)(gong)作有了(le)更清晰的(de)(de)認(ren)識。希望新學(xue)(xue)期做好班級工(gong)(gong)作，把我(wo)們(men)班建(jian)設成一(yi)(yi)個(ge)和諧的(de)(de)家庭！針對(dui)(dui)我(wo)班學(xue)(xue)生(sheng)不夠成熟(shu)，學(xue)(xue)習目的(de)(de)不明確的(de)(de)特點，制定以下工(gong)(gong)作計劃:
一、做好入學教育，開展新學期主題班會
教(jiao)育學(xue)生嚴(yan)格按照學(xue)校(xiao)和班級的(de)規(gui)章制度學(xue)習和生活，嚴(yan)格執行日常作息(xi)，從(cong)學(xue)習、健康、紀(ji)律等方面嚴(yan)格要求自己，盡快適應新的(de)學(xue)習生活環境。
班(ban)干部改選時，要積極(ji)配合老師做好(hao)班(ban)級工作，管好(hao)班(ban)級紀律。獎懲制度明確(que)。
二、做好學生的思想工作
在我看來，做好(hao)學生(sheng)工(gong)作，關鍵在于把握學生(sheng)心理。他(ta)們不能算是孩子，但他(ta)們的(de)(de)內(nei)心世(shi)(shi)界可以說是豐富多彩的(de)(de)。這時不僅要注(zhu)意學習，還要注(zhu)意思想(xiang)道德(de)修養，學科觀念(nian)的(de)(de)形(xing)成，助人的(de)(de)思想(xiang)素質(zhi)的(de)(de)培(pei)養。作為班(ban)主任(ren)，只有(you)俯下身，和(he)學生(sheng)交朋友(you)，學生(sheng)才能向你(ni)敞開心扉，暴露自己的(de)(de)內(nei)心世(shi)(shi)界，坦誠(cheng)地(di)為班(ban)級管(guan)理提(ti)供(gong)建議，做好(hao)班(ban)級工(gong)作。
三、教育學生自尊、自尊、自信
沒(mei)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)是(shi)完(wan)美的(de)，也沒(mei)有(you)(you)(you)黃金。只有(you)(you)(you)自(zi)重才(cai)能(neng)自(zi)重。沒(mei)有(you)(you)(you)自(zi)尊，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)可能(neng)得(de)到別人(ren)(ren)的(de)尊重。看(kan)到學生有(you)(you)(you)優(you)點有(you)(you)(you)亮點，就(jiu)(jiu)要表揚他們，讓他們樹立自(zi)信，有(you)(you)(you)成功感，而不(bu)(bu)是(shi)譏諷。別人(ren)(ren)做了好事，或(huo)者取得(de)了可喜(xi)的(de)成績，應(ying)該是(shi)羨慕，而不(bu)(bu)是(shi)嫉妒。尊重別人(ren)(ren)其實就(jiu)(jiu)是(shi)尊重自(zi)己(ji)，這樣同(tong)學之間的(de)關系會越來(lai)越融洽。只有(you)(you)(you)這樣，學生才(cai)能(neng)像一個人(ren)(ren)一樣團(tuan)結起(qi)來(lai)，大(da)家才(cai)不(bu)(bu)會計較得(de)失。真正(zheng)的(de)“我為每(mei)個人(ren)(ren)，每(mei)個人(ren)(ren)都為我”。
四、教育學生努力學習，不斷提高成績
我們(men)來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習。社會(hui)現在需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)有(you)(you)文化有(you)(you)紀律(lv)有(you)(you)創(chuang)新的(de)(de)(de)新一(yi)代。只有(you)(you)努力工作，不(bu)斷進(jin)步，才(cai)能適應未來(lai)的(de)(de)(de)社會(hui)，才(cai)能不(bu)被淘汰，成為對社會(hui)有(you)(you)用的(de)(de)(de)人。然而，有(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)生不(bu)注(zhu)重進(jin)步，討厭學(xue)(xue)習。他們(men)要(yao)(yao)時刻受到(dao)教(jiao)育:要(yao)(yao)想取(qu)得好成績必須付出，要(yao)(yao)有(you)(you)頑強奮斗(dou)的(de)(de)(de)精神。有(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成績總是(shi)(shi)不(bu)理(li)想，這與他們(men)缺乏努力和毅力直接相關(guan)。教(jiao)育他們(men)不(bu)僅要(yao)(yao)看到(dao)別人的(de)(de)(de)成就(jiu)，還要(yao)(yao)知(zhi)道他們(men)成就(jiu)背(bei)后的(de)(de)(de)貢獻。
五、班級活動:
1、繼(ji)續開展(zhan)班級黑(hei)板報、墻報等(deng)活(huo)動，豐(feng)富班級課(ke)后學習氛圍。
2、6月1日，爭取辦一場文藝演(yan)出，讓同學們(men)感(gan)受(shou)最后一個(ge)兒童節的.溫暖和快樂(le)。
3、文明(ming)小(xiao)標兵、小(xiao)書(shu)法家、發明(ming)家、詩人、書(shu)迷(mi)評選。在這些活動中，讓(rang)每(mei)個孩(hai)子敢于向大家展示(shi)自己，充分鍛(duan)煉自己，提(ti)高學生的自信心。
以上是我(wo)的(de)六年(nian)級第二學(xue)期(qi)班(ban)主(zhu)任計(ji)劃，希望能充分發揮班(ban)主(zhu)任的(de)教育作用(yong)，引導(dao)學(xue)生健(jian)康成(cheng)長！
班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作計劃4我們(men)(men)(men)學校(xiao)是職業(ye)學校(xiao)，學生(sheng)玩手機的(de)現象相當嚴重。我一年級的(de)班(ban)收到了(le)三部手機，最后以懲(cheng)罰(fa)(fa)背書的(de)形式(shi)退了(le)回來。他(ta)們(men)(men)(men)被(bei)我發現，主(zhu)要(yao)(yao)是因為他(ta)們(men)(men)(men)更專注于玩。起初他(ta)們(men)(men)(men)不愿意認可這種懲(cheng)罰(fa)(fa)，但最終他(ta)們(men)(men)(men)毫無選擇地背誦完了(le)《孔雀東南飛》。那么受學生(sheng)歡迎，只(zhi)要(yao)(yao)手機被(bei)我接受，一定是《孔雀東南飛》。
上周三，期中考試前的(de)最后一(yi)(yi)節課(ke)，我在(zai)(zai)分(fen)析試卷。坐在(zai)(zai)第一(yi)(yi)排，肖鑫的(de)桌(zhuo)子是空的(de)，但(dan)她(ta)抬起腿，把(ba)它們放在(zai)(zai)桌(zhuo)子上，玩著手機，不時發(fa)出聲(sheng)音。一(yi)(yi)開(kai)始我故意站(zhan)在(zai)(zai)她(ta)身邊，給了(le)一(yi)(yi)些暗示。但(dan)是，效果(guo)不太大。她(ta)的(de)腿還很(hen)高，她(ta)的(de)聲(sheng)音引起了(le)學(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意。
我(wo)(wo)再次走(zou)向她(ta)(ta)(ta)，做了一(yi)個簡單的(de)(de)手(shou)勢，一(yi)句話也沒(mei)(mei)說(shuo)。但她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)反應相當激烈。“你為什(shen)么接受我(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)機(ji)？國家(jia)規定你無權沒(mei)(mei)收別人的(de)(de)財產！”我(wo)(wo)平(ping)靜(jing)地對她(ta)(ta)(ta)說(shuo):“老(lao)師沒(mei)(mei)說(shuo)沒(mei)(mei)收，只是臨(lin)時保(bao)管！”她(ta)(ta)(ta)回復我(wo)(wo):“你沒(mei)(mei)叫我(wo)(wo)暫時留著！”我(wo)(wo)安慰(wei)她(ta)(ta)(ta):“老(lao)師們以前臨(lin)時保(bao)管你的(de)(de)手(shou)機(ji)，都(dou)是通(tong)過自己的(de)(de)‘勞動’拿(na)回來的(de)(de)。”看到掙扎無果(guo)，她(ta)(ta)(ta)把(ba)手(shou)機(ji)遞給了我(wo)(wo)。下課(ke)后，她(ta)(ta)(ta)沒(mei)(mei)有(you)找我(wo)(wo)要(yao)手(shou)機(ji)。我(wo)(wo)有(you)點奇怪。
晚(wan)上(shang)她(ta)來學習，就來找我(wo)(wo)說:“老師，我(wo)(wo)背(bei)(bei)《孔雀東(dong)南飛》。這(zhe)個我(wo)(wo)可以背(bei)(bei)。”我(wo)(wo)對她(ta)說:“這(zhe)是上(shang)周的題目，現在要背(bei)(bei)新(xin)文章了。”她(ta)有點失望(wang)又有點激動，說:“我(wo)(wo)能不背(bei)(bei)書嗎？我(wo)(wo)會抄(chao)書。”我(wo)(wo)一直堅持(chi)背(bei)(bei)誦(song)的做法，他(ta)們之(zhi)間也有成功的例子。
最后(hou)，她(ta)(ta)同意(yi)了背(bei)書(shu)(shu)的(de)方法。因(yin)為臨(lin)近(jin)五一(yi)，我同意(yi)分兩個階段完(wan)成代言。期(qi)中考(kao)試最后(hou)一(yi)場比賽(sai)前，她(ta)(ta)來到辦公室說:“臨(lin)近(jin)考(kao)試時間(jian)不夠。五一(yi)之后(hou)可以(yi)一(yi)起背(bei)嗎？”這讓我有(you)(you)點吃驚:“一(yi)般情況下，學(xue)生在(zai)急于(yu)拿到手機的(de)時候，都會想盡辦法背(bei)書(shu)(shu)，但她(ta)(ta)根本(ben)不背(bei)。有(you)(you)沒有(you)(you)可能算五一(yi)假(jia)期(qi)，老師就軟了。”
我(wo)沒有(you)(you)同意她(ta)的(de)提議(yi)(yi)，她(ta)也沒有(you)(you)放棄(qi)一點希望(wang)，甚至開始出軌。最(zui)后(hou)我(wo)建議(yi)(yi)，“你背(bei)(bei)幾(ji)段《孔雀東(dong)南飛(fei)》，老(lao)師先還你幾(ji)部手機(ji)(ji)。你五(wu)一回來后(hou)，等(deng)你能背(bei)(bei)完你要求背(bei)(bei)的(de)文章，剩下(xia)的(de)我(wo)還給你。”當她(ta)看(kan)到(dao)沒有(you)(you)什么(me)可(ke)繼續糾纏的(de)時候，她(ta)接(jie)受了我(wo)的(de)提議(yi)(yi)。當我(wo)把手機(ji)(ji)殼給她(ta)，她(ta)拿著手機(ji)(ji)走(zou)出辦(ban)公(gong)室時，我(wo)聽(ting)到(dao)她(ta)說:“我(wo)見過你！”我(wo)還是聽(ting)到(dao)一點哭聲。
反思我的處理方法；
1、面對玩手(shou)機的(de)同學，我的(de)第(di)一(yi)步是回應非語言暗示，盡(jin)量縮小影響(xiang)范圍。
2、沒(mei)收時沒(mei)有采取過度的言語(yu)刺激，用(yong)“臨時羈押”代(dai)替“上交”。
3、沒收手機后，我走的(de)(de)是(shi)腦力勞動，而不(bu)是(shi)體力勞動。通過啟動實現一定的(de)(de)教(jiao)學目(mu)標和教(jiao)育(yu)任務。然而，學生的(de)(de)互動反應并沒有遵(zun)循預(yu)定的(de)(de)軌(gui)跡。
4、遇(yu)到學生的消(xiao)極對抗(kang)后(hou)，做出適當(dang)讓步，積(ji)極放(fang)低目標(biao)，守(shou)住底(di)線(上課玩手(shou)機是違紀行為，應該受到懲罰，不(bu)能簡單退貨)。
我的思考:
1、王曉(xiao)春老師(shi)提(ti)(ti)到了對教育診療中(zhong)具體問題的(de)(de)(de)(de)(de)具體分析。老師(shi)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)方是(shi)(shi)一個(ge)人(ren)，不(bu)是(shi)(shi)一千(qian)個(ge)人(ren)。在這(zhe)個(ge)學(xue)生問題上，我(wo)似(si)乎不(bu)太會(hui)(hui)礙事，也不(bu)考慮學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)具體情況。是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)和之(zhi)前背書的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)一樣，沒有(you)做足夠的(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)？也許是(shi)(shi)教室里的(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)教學(xue)形式，讓我(wo)們習慣了一個(ge)人(ren)多。王曉(xiao)春老師(shi)在《課堂(tang)管理(li)》一書中(zhong)提(ti)(ti)到“課堂(tang)處(chu)(chu)于社會(hui)(hui)化和個(ge)性化的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)難境地”。面對學(xue)生，應該如何考慮他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)是(shi)(shi)個(ge)問題。
2、王曉春老師(shi)在《課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)》中提到，課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)要有預防意識、大局(ju)意識和合(he)理(li)預期(qi)意識。首先要搞清(qing)楚(chu)什么是(shi)課(ke)堂(tang)，什么是(shi)課(ke)堂(tang)管(guan)理(li)。這些基本理(li)論問題(ti)搞清(qing)楚(chu)了(le)，管(guan)理(li)才能(neng)由難變易。否則(ze)，課(ke)堂(tang)的(de)管(guan)理(li)目標和方法會出現各種偏差，所以處處會有磕碰。
3、王曉春老(lao)(lao)師在《今天如(ru)何當(dang)老(lao)(lao)師》中提到，出了(le)問題之后，我們的老(lao)(lao)師往(wang)往(wang)習慣于“做什么(me)”，很少問“為什么(me)”。“怎么(me)辦(ban)”無助于從根(gen)本上解(jie)決(jue)問題，只有“為什么(me)”才能幫助我們找到解(jie)決(jue)辦(ban)法。有沒有想過學生為什么(me)玩(wan)手機？只有了(le)解(jie)原因，才能降低(di)學生玩(wan)手機的頻率。
我的困惑:
1、是(shi)不是(shi)應該先搞清楚為什(shen)么學生喜(xi)歡在課(ke)堂上玩(wan)手(shou)機，玩(wan)手(shou)機？
2、學(xue)科老(lao)師和班主任遇到學(xue)生玩手(shou)機有哪些不同的處理(li)方(fang)法？
3、當不(bu)同年級的學生，我們有哪(na)些不(bu)同的方(fang)法(fa)？
4、僵持的時候怎么辦？
5、手機(ji)收到(dao)了。我們(men)做什么呢是純粹的懲罰(fa)還是附加教(jiao)育？
6、當(dang)同一個人再(zai)次遇到玩手機的時候該怎么辦(ban)？
7、男女老師遇到玩手機(ji)有什么區(qu)別？
班主任工作計劃11
本學期我繼續擔(dan)任(ren)六(liu)年級的班(ban)主(zhu)任(ren)，為了能把本班(ban)建成具有“團(tuan)結、活潑、嚴謹(jin)、求(qiu)實”的良(liang)好班(ban)風的班(ban)級，把學生培(pei)養成有理想、有道德、有、守紀律(lv)的一代新人(ren)。特(te)制定如(ru)下:
一、班級概況
本班共有學(xue)生(sheng)x人(ren)，其(qi)中男(nan)生(sheng)x人(ren)，女生(sheng)x人(ren)。學(xue)習(xi)較(jiao)好(hao)的(de)有x人(ren)，他們在各方面都表現得很優(you)秀。有x名學(xue)生(sheng)聰明(ming)伶俐，學(xue)習(xi)比較(jiao)努力(li)，成(cheng)績較(jiao)好(hao)。有x名同(tong)學(xue)能按時完(wan)成(cheng)作業，但是不(bu)夠靈活(huo)學(xue)習(xi)成(cheng)績良好(hao)。有x名同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)不(bu)努力(li)，成(cheng)績特(te)別差。
二、總目標
1、重視對學(xue)生進行愛國主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)、文明行為(wei)等教育，有效提(ti)高學(xue)生思(si)想道德素(su)質。
2、通(tong)過(guo)豐富多彩的`少(shao)(shao)先隊活動，充分(fen)發揮學生的自(zi)(zi)主自(zi)(zi)動能(neng)(neng)力，創新實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力，自(zi)(zi)我管(guan)理能(neng)(neng)力等多種能(neng)(neng)力。使(shi)少(shao)(shao)先隊活動真正成為德育教育的有(you)效陣地。
3、進一(yi)步(bu)加強行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)的系列教(jiao)育活動(dong)，通過學(xue)生的主動(dong)參與(yu)，自我(wo)管理(li)，自我(wo)服務等多種活動(dong)模式，使學(xue)生中涌(yong)現出一(yi)大(da)批“行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)小榜樣”，并使全體學(xue)生養成(cheng)良好(hao)的文明行(xing)為(wei)習慣，人人爭做“小榜樣”。
4、繼續開(kai)展“家長學校(xiao)”的(de)指導與(yu)研究，切實(shi)提高廣(guang)大家長自身(shen)素(su)質和(he)水(shui)平，有效組(zu)織(zhi)學生參與(yu)社(she)區(qu)各項(xiang)活動，使學校(xiao)、家庭、社(she)會(hui)這三位(wei)一(yi)體的(de)德育網絡保持整體性。
5、加(jia)強(qiang)心理(li)健康教育，使心理(li)輔導室成(cheng)為(wei)孩子的(de)“快樂小(xiao)屋”，使學(xue)生在良(liang)好(hao)的(de)人文環境中愉快地形成(cheng)一定的(de)思想品(pin)德，扎(zha)扎(zha)實實提高學(xue)生思想政治(zhi)素質。
6、加(jia)強工(gong)作，牢(lao)記任何工(gong)作安全第(di)一。
三、教育內容和
1、文明行為教育：
(1)切實抓好(hao)行(xing)(xing)為規范(fan)教育(yu)。堅持每(mei)周一次班會，對學生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)行(xing)(xing)為規范(fan)訓練，使行(xing)(xing)為規范(fan)經常化(hua)。(班會時間抽學生(sheng)(sheng)背(bei)誦《x》、《x》等)。
(2)認真抓好(hao)值日工(gong)作，實(shi)行人人輪流值日制，讓(rang)每(mei)位學生(sheng)都感受值日的艱辛，從而(er)積(ji)極(ji)主動地配合值日生(sheng)的工(gong)作。
(3)以(yi)學生(sheng)發展為(wei)本，挖掘學生(sheng)自(zi)我(wo)管理，自(zi)我(wo)教育(yu)意識，以(yi)班(ban)級(ji)日常(chang)行為(wei)規范為(wei)抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作(zuo)業”等不足之處，進行自(zi)我(wo)、小隊(dui)考(kao)核，爭創“文明班(ban)”。
2、禮貌教育：
(1)見師長熱情(qing)問好，上(shang)下樓梯學會禮讓。
(2)學(xue)習待(dai)人接物的基本禮儀。
(3)在(zai)家(jia)尊敬長輩，不發脾氣，校內家(jia)里(li)一個樣(yang)。
四、班級主要活動內容
1、開(kai)學第一周對學生進行安(an)全(quan)教(jiao)育，聽取安(an)全(quan)教(jiao)育。
2、第二周召開(kai)家長會，舉(ju)行(xing)開(kai)學(xue)典禮表(biao)彰(zhang)各方面表(biao)現好的學(xue)生(sheng)。
3、加強閱(yue)讀指導，開展閱(yue)讀比(bi)賽。
4、開(kai)展語文實踐活動，每月更(geng)換一次。
5、加強學生的指導，開展作文比賽。
6、加強學生的思(si)想教育。臨(lin)近，學生思(si)想波動較大，表現(xian)出迷茫、甚至沮喪等情緒(xu)，此(ci)時作為(wei)老師(shi)，要(yao)關(guan)心(xin)、體貼(tie)他們，幫助他們度過此(ci)關(guan)。
班主任工作計劃12
一、認清形勢，做好班級穩定工作
從(cong)思想上給學生講(jiang)清我們(men)面(mian)臨(lin)的高考的嚴峻形勢。
一要(yao)抓好立(li)(li)志，立(li)(li)志立(li)(li)大志，立(li)(li)堅韌不拔之志;
二要培(pei)養學生(sheng)打持久戰的思想準備(bei);
三要培養學(xue)生的(de)吃苦耐勞的(de)精神(shen)。使學(xue)生明白只要有信心，再(zai)加上刻苦努力(li)的(de)學(xue)習，朝著(zhu)自我(wo)的(de)目標發展(zhan)奮力(li)拼搏不盡就必須能(neng)夠(gou)成功。
二、以抓學習為重頭戲，為不一樣層次的學生制定不一樣的目標
“抓兩頭，帶(dai)中間”這是常規的(de)。經過(guo)對優(you)生個別談(tan)(tan)心(xin)，為他們(men)(men)指出(chu)學習的(de)光明(ming)之(zhi)路，明(ming)白所處的(de)位置(zhi)，鼓(gu)足(zu)信(xin)心(xin)，爭(zheng)(zheng)分(fen)奪秒，為班級帶(dai)頭，做好(hao)(hao)榜樣。在(zai)(zai)學習上(shang)既要在(zai)(zai)全班爭(zheng)(zheng)上(shang)游，又(you)要在(zai)(zai)學校爭(zheng)(zheng)先(xian)。對后進的(de)一些同學個別談(tan)(tan)心(xin)，讓他們(men)(men)樹立信(xin)心(xin)，看到前(qian)途的(de)光明(ming)，經過(guo)今(jin)年和今(jin)后高考形勢的(de)分(fen)析，向他們(men)(men)指出(chu)，只要努力拼搏，是必須(xu)能夠成功的(de)。只要抓好(hao)(hao)這兩個方面(mian)的(de)工作，全班工作定會(hui)出(chu)現好(hao)(hao)的(de)局面(mian)。
三、做好各方面的保證，為學生營造一個優良的學習環境
1、選好班(ban)委，維(wei)持好上課、課間、早(zao)晚自修紀(ji)律。將班(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)和公共(gong)場地衛(wei)生(sheng)(sheng)的(de)堅持與學生(sheng)(sheng)的(de)`活動相(xiang)結合(he)。
2、勤抓常管(guan)多(duo)督促(cu)嚴(yan)要求及(ji)時進行班風校紀的(de)教育及(ji)各(ge)項，以常規管(guan)理為載體，進一步完善(shan)制度(du)(du)班級(ji)制度(du)(du)建(jian)設，規范學生的(de)各(ge)項管(guan)理要求，重(zhong)申(shen)學校及(ji)德育處的(de)各(ge)方面的(de)要求，防患(huan)未然。
3、指導(dao)每位學(xue)生制(zhi)訂好，明確努(nu)力的(de)目標和(he)方向，經過(guo)經常檢查(cha)學(xue)生的(de)作業(ye)、筆記、課(ke)堂紀律(lv)和(he)考試情景，及時了解學(xue)生的(de)學(xue)習情景，并(bing)經過(guo)班會課(ke)、個別教育和(he)榜樣引導(dao)相結合的(de)方法，培養學(xue)生良(liang)好學(xue)習習慣。
4、充分利用(yong)考試的杠桿作用(yong)，每(mei)次(ci)考試結束要求每(mei)一(yi)位學生寫出考試的得與失，查找與不足，并列出整(zheng)改(gai)計劃(hua)和下次(ci)考試的目標。
5、結合(he)本校的(de)心(xin)理輔導教(jiao)師開展心(xin)理健(jian)康教(jiao)育，增(zeng)強學(xue)生的(de)心(xin)理品質，擺正學(xue)生的(de)同學(xue)交往(wang)觀(guan)念，鍛煉(lian)過硬的(de)心(xin)理素質，使學(xue)生能夠從(cong)容的(de)應對高考，確保主(zhu)要精力放(fang)到學(xue)習(xi)上。
6、經常(chang)進行班級工(gong)作(zuo)的(de)(de)和各項計劃的(de)(de)調整以(yi)更好(hao)的(de)(de)做好(hao)班級各項工(gong)作(zuo)，使班級各項工(gong)作(zuo)得以(yi)更好(hao)的(de)(de)開展。
班主任工作計劃13
首(shou)先(xian)，為(wei)了增進學生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)相互(hu)了解(jie)，增強班級(ji)凝(ning)聚(ju)力，我帶領(ling)全班同學在象山舉辦了一次主題活動(dong)。雖然(ran)爬(pa)山很累很辛苦，但是在爬(pa)山的(de)(de)過程(cheng)中，大家(jia)互(hu)相幫(bang)助，互(hu)相幫(bang)助，無形中就扭成(cheng)了一根(gen)繩子。在加深學生(sheng)之(zhi)間友誼(yi)的(de)(de)同時，班級(ji)的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力和(he)團(tuan)隊精神(shen)也得到增強。
其次(ci)，為了(le)(le)(le)充分(fen)發(fa)揮不(bu)(bu)同(tong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)長，加強不(bu)(bu)同(tong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)，我(wo)組織舞(wu)(wu)蹈專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)發(fa)揮自(zi)(zi)己的(de)(de)特(te)長，為自(zi)(zi)己的(de)(de)班級創(chuang)建了(le)(le)(le)一套(tao)課堂(tang)練習(xi)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)一次(ci)舞(wu)(wu)蹈課練習(xi)，不(bu)(bu)僅鍛煉了(le)(le)(le)身(shen)體，也(ye)加強了(le)(le)(le)不(bu)(bu)同(tong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)與(yu)交流(liu)。同(tong)時(shi)展現了(le)(le)(le)當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)風(feng)采，增強了(le)(le)(le)班級的(de)(de)凝聚力和團隊(dui)精(jing)神。美術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)不(bu)(bu)甘示(shi)弱(ruo)，利(li)用專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業開設(she)班級報(bao)。每(mei)份班級報(bao)紙構思(si)巧妙，設(she)計精(jing)美，也(ye)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)時(shi)了(le)(le)(le)解班級的(de)(de)最新動態。
第三，開展(zhan)(zhan)軍(jun)民聯合(he)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。前期通(tong)過組織國防(fang)知(zhi)識講座和(he)藝(yi)術欣賞活(huo)(huo)(huo)動(dong)，雙(shuang)方(fang)交換意見，建立了(le)初步(bu)的合(he)作關(guan)系。隨(sui)著(zhu)合(he)作關(guan)系的進(jin)一步(bu)深入，雙(shuang)方(fang)共(gong)(gong)同籌備了(le)一場文(wen)藝(yi)演出，準備了(le)學習用品和(he)書籍，前往(wang)房山區中心小學迎接師生(sheng)，受到(dao)貧困山區師生(sheng)的好評。通(tong)過上述活(huo)(huo)(huo)動(dong)，學生(sheng)的國防(fang)意識和(he)思想意識得到(dao)了(le)很大(da)提高(gao)。隨(sui)著(zhu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的進(jin)一步(bu)深入和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)，共(gong)(gong)建活(huo)(huo)(huo)動(dong)的層(ceng)次已經從班(ban)級擴展(zhan)(zhan)到(dao)整個學院。20xx年10月，雙(shuang)方(fang)舉行盛(sheng)大(da)簽約儀式和(he)晚(wan)會，共(gong)(gong)建文(wen)藝(yi)，正式成為(wei)友好共(gong)(gong)建單(dan)位。
第(di)四，我(wo)在(zai)全班(ban)進行了問(wen)卷調查，了解(jie)(jie)學生在(zai)學習和生活(huo)中的困難和需求，并召開班(ban)委和團支部(bu)會議，積極(ji)協助(zhu)解(jie)(jie)決問(wen)題，特別是(shi)幫助(zhu)家庭生活(huo)困難的學生解(jie)(jie)決現實生活(huo)問(wen)題，使他(ta)們能(neng)夠更加安心地投(tou)身于學習。
第五，每周(zhou)一(yi)次背(bei)誦(song)新概(gai)念英(ying)語的(de)(de)抽查(cha)。因(yin)為藝術學(xue)(xue)院的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)小就從(cong)事(shi)各種專業培訓，英(ying)語基礎相對于(yu)其他(ta)兄弟系(xi)來說(shuo)比較薄(bo)弱，大多羞于(yu)說(shuo)英(ying)語，口語交際能(neng)力較差。為了解決這個問題，我(wo)在(zai)一(yi)次班(ban)會上明確了英(ying)語背(bei)誦(song)抽查(cha)的(de)(de)方式(shi)，每周(zhou)選兩人(ren)三人(ren)，練習(xi)英(ying)語背(bei)誦(song)。通(tong)過一(yi)段時間的(de)(de).實踐，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英(ying)語的(de)(de)積極性比以(yi)前(qian)有了很大的(de)(de)提高，以(yi)前(qian)從(cong)來沒有說(shuo)過英(ying)語的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)也可以(yi)參加(jia)整個班(ban)級(ji)。
班級建設是一個長期的(de)過(guo)程，需要師生共(gong)同努力。在(zai)新的(de)形式下，班級建設出(chu)現了許多新的(de)變化和問題(ti)，需要我們認真思考，熱情實踐，在(zai)繼承(cheng)的(de)基礎上取得突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新思路，共(gong)同促進班級建設的(de)新發(fa)展。
班主任工作計劃14
一月份是本學(xue)期(qi)的(de)最后階段，各項工作(zuo)接近尾(wei)聲，隨著元旦三(san)天(tian)假的(de)結束(shu)，復習時間屈指(zhi)可數，為了確保學(xue)生更好地復習知識(shi)，期(qi)末考一個令自(zi)己和家人滿意的(de)成績，我特做如下計劃(hua)：
一、加強安全防范意識
越是(shi)臨近期(qi)末，安(an)(an)全工作越是(shi)不(bu)容忽(hu)視，嚴格按照學(xue)校要求(qiu)，加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的安(an)(an)全教(jiao)(jiao)育，使安(an)(an)全教(jiao)(jiao)育常抓不(bu)懈。教(jiao)(jiao)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本的用電、防火(huo)、防水(shui)、交(jiao)通(tong)、急救等方面的基(ji)本知識，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的安(an)(an)全意識，力(li)爭讓每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)從小有較強(qiang)的自理能(neng)力(li),使每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)“高(gao)高(gao)興興上學(xue)來(lai),平平安(an)(an)安(an)(an)回(hui)家去”。計劃利用班會形(xing)式進行假期(qi)安(an)(an)全教(jiao)(jiao)育，確保學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)命安(an)(an)全。
二、繼續做好常規管理工作。
春節臨(lin)近，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習和(he)紀律(lv)都開始懈怠，愛玩愛鬧現象比較嚴重，針對于(yu)此，利用課間時(shi)間與學(xue)生(sheng)(sheng)談心，使其擺正心態，遵守(shou)紀律(lv)，刻苦學(xue)習。細心觀(guan)察每位學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想動(dong)態，發現異常及時(shi)采取措(cuo)施預防和(he)處(chu)理。對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)思想教(jiao)育，挖掘學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)內在動(dong)力，養成自主學(xue)習的(de)習慣。
三、調整積極的心態，做好備戰準備。
有條(tiao)不紊地(di)進行總復習，做最后的沖刺，帶領學生(sheng)系統地(di)把知識(shi)過濾一遍(bian)，使學生(sheng)做到(dao)心中有數(shu)，信心十(shi)足，爭取期(qi)末(mo)最好地(di)發揮(hui)。
四、評分并做試卷分析
考試完畢后會進行各年級各科試卷的評分(fen)上分(fen)以及試卷分(fen)析的'工
作，要求做(zuo)到判卷(juan)閱(yue)卷(juan)認(ren)真，合分(fen)(fen)準確，不能大意，試卷(juan)分(fen)(fen)析要得當(dang)，針對實際情況進行分(fen)(fen)析。
五、評選優干和三好學生。
評分之后要(yao)選(xuan)出班級的優(you)秀干(gan)部和三好(hao)學生(sheng)(sheng)，要(yao)根據學校(xiao)發(fa)的“新三好(hao)學生(sheng)(sheng)”標準進行充分地選(xuan)舉，因為(wei)“新三好(hao)”實(shi)現了(le)(le)評價(jia)(jia)主體的多元(yuan)(yuan)化(hua)，改過去由教師說(shuo)了(le)(le)算(suan)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)元(yuan)(yuan)化(hua)評價(jia)(jia)為(wei)學生(sheng)(sheng)、家長、教師、社會多元(yuan)(yuan)化(hua)評價(jia)(jia)，克服了(le)(le)學生(sheng)(sheng)表現多面型，有助于培養學生(sheng)(sheng)表里如一(yi)(yi)(yi)、誠實(shi)守信的人格。因此，要(yao)重視“新三好(hao)”的選(xuan)舉，嚴格按(an)照規章辦(ban)事，為(wei)孩(hai)子(zi)的美(mei)好(hao)將來有一(yi)(yi)(yi)個良好(hao)的基(ji)墊。
六、布置假期學習任務。
12號(hao)學(xue)生返(fan)校，主要任務是(shi)聽取成(cheng)績(ji)和安排(pai)假(jia)期(qi)及安全(quan)事(shi)宜。布置(zhi)假(jia)期(qi)的作業，切實(shi)加強(qiang)學(xue)習動機(ji)。寒假(jia)即將來臨，春節在向我(wo)們招手(shou)，希望學(xue)生安全(quan)、快樂(le)地(di)度過假(jia)期(qi)。
班主任工作計劃15
一、指導思想：
認真落實學(xue)(xue)校(xiao)政教處學(xue)(xue)期工作(zuo)計劃(hua)和要求，圍繞班(ban)級常(chang)(chang)規管理(li)工作(zuo)，重視學(xue)(xue)生的(de)(de)思想(xiang)，培養學(xue)(xue)生良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和日(ri)常(chang)(chang)行為習慣(guan)，提高班(ban)級管理(li)水平以及學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習質量，確保學(xue)(xue)生健康(kang)、自主(zhu)地發展。
二、班級發展目標：
根據目前班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀況(kuang)以(yi)及(ji)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目標，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我們將通過培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、行為習(xi)(xi)慣，繼續加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想道德教育，進(jin)(jin)一步提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)各專業技術水平的(de)(de)(de)提高，不斷促(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)的(de)(de)(de)提高及(ji)其(qi)學(xue)(xue)(xue)科成績的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。在班級管(guan)理(li)工(gong)作中，繼續培(pei)養(yang)班級小(xiao)干部(bu)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)能力(li)和工(gong)作能力(li)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)服務意識，促(cu)(cu)進(jin)(jin)班級的(de)(de)(de)'協調(diao)發展(zhan)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)共同進(jin)(jin)步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班級學生(sheng)情況，明確學生(sheng)個人發展目標，以便做到(dao)(dao)有的放矢2、加(jia)(jia)強班級規范管(guan)理，從(cong)進校、上課、課間(jian)休息(xi)、兩操到(dao)(dao)個人儀表(biao)都做到(dao)(dao)中學生(sheng)日常行為規范要求(qiu)。特(te)別(bie)加(jia)(jia)強預備2分鐘學習用具準備情況的檢查，努(nu)力(li)做到(dao)(dao)有準備地上好(hao)每一堂課。
3、加(jia)強班(ban)級環境建設，營造良好的(de)(de)(de)學習生活環境。從每天的(de)(de)(de)值日工作入手，培養學生良好的(de)(de)(de)道德衛(wei)生好習慣，營造一個衛(wei)生整潔的(de)(de)(de)班(ban)級環境。
4、加強班(ban)級學(xue)生思想道德建設。利(li)用班(ban)會、學(xue)校大型集(ji)體(ti)(ti)活動等契機對學(xue)生進(jin)行集(ji)體(ti)(ti)主義教(jiao)育、法制、，培養學(xue)生集(ji)體(ti)(ti)意(yi)識、守法意(yi)識、安全(quan)意(yi)識，促進(jin)學(xue)生健康發(fa)展(zhan)。
5、加強家校(xiao)聯(lian)系，程度利(li)用教(jiao)(jiao)育(yu)資源，提高班級學(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)實效。通過家訪等方式家長對學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)支持和配合(he)，能夠好(hao)地(di)開展(zhan)班級管(guan)理工作。
具體工作安排：
九月份：
1、主題(ti)教育(yu)活動：《討(tao)論(lun)“我為校園規范獻(xian)計獻(xian)策”》、《良好的(de)行(xing)為是成功的(de)基礎》。
2、積極(ji)校賽：由(you)體育(yu)委(wei)員(yuan)負責，發動全班學生(sheng)積極(ji)報名，為集體爭光。
3、月考。
十月份：
1、主題教育活動：討論(lun)《我心目中的中學(xue)生形象》，學(xue)習《中學(xue)生日常行為規(gui)范》。
2、復(fu)習迎(ying)考。抓好(hao)各門學(xue)科的復(fu)習，準(zhun)備課期中考試。
3、班級學(xue)習成(cheng)果評比(bi)。包括(kuo)作業規范(fan)和(he)筆記(ji)規范(fan)評比(bi)。
十一月份：
1、主題教(jiao)育(yu)活動：結合學(xue)校社會考(kao)察(cha)活動安排，班(ban)級(ji)進行安全、紀律、衛生、集體主義教(jiao)育(yu)。
2、期中(zhong)考(kao)試(shi)及分析，調整(zheng)學(xue)習目標，制定下(xia)半(ban)期工作。
3、家長會，共同分析學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)狀況(kuang)，溝通(tong)，促進(jin)后半期(qi)工作的(de)更(geng)好開展。
4、月考。
十二月份：
1、主題教育(yu)活動：慶(qing)祝(zhu)活動;學生心理健康(kang)教育(yu)、學習心理輔導(dao)等等。
2、各文化克復習(xi)迎考(kao)。
一月份：
1、主題(ti)教育活動(dong)：考試心理(li)輔導、指導等。
2、期末考試。
3、學(xue)生(sheng)學(xue)期測評(ping)工作(zuo);評(ping)優工作(zuo)及假期安(an)全教育。
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