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幼(you)兒園班務工(gong)作計(ji)劃優秀15篇
時光飛(fei)逝，時間在慢慢推演，相信大家對即(ji)將到來的工(gong)作生(sheng)活(huo)滿心期待吧！是時候(hou)開始寫(xie)計(ji)(ji)(ji)劃了。那么你真(zhen)正懂得怎(zen)么寫(xie)好計(ji)(ji)(ji)劃嗎？下面是小(xiao)編收集整理(li)的幼兒園班務工(gong)作計(ji)(ji)(ji)劃，歡(huan)迎大家借鑒與參考，希(xi)望對大家有所幫助。
幼兒園班務工作計劃1
一、班級情況分析
我班共有(you)(you)25名(ming)幼兒，其中16名(ming)男(nan)孩(hai)(hai)，9名(ming)女孩(hai)(hai)。(有(you)(you)7名(ming)是剛入園的新生)通過一周的觀察(cha)，我們發現本班幼兒的語言表(biao)達能(neng)力是弱項，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩(hai)(hai)子健康成長，我班三位教師一同商量擬定了以(yi)下班務工作計劃(hua)。
二、班級工作主要目標
(一)幼兒(er)生活管理目標
1、培養(yang)幼(you)兒(er)良好的(de)清(qing)潔衛(wei)生習慣
洗(xi)手(shou)(shou)：養成飯前(qian)便后及手(shou)(shou)臟時洗(xi)手(shou)(shou)的習慣，會自己卷衣袖，在教師指導(dao)下會擦肥皂并(bing)沖洗(xi)干凈，擦干手(shou)(shou)掛好毛巾。
大(da)小便(bian)：大(da)小便(bian)基本能自理，定時大(da)便(bian);小便(bian)姿勢正確，學會拉(la)好(hao)褲子，注(zhu)意腹部(bu)保暖(nuan)。
使(shi)用毛巾(jin)：知(zhi)道毛巾(jin)的用處(chu)，會(hui)擦(ca)汗擦(ca)鼻涕。
不咬(yao)指(zhi)甲(jia)、玩具：不咬(yao)指(zhi)甲(jia)，不把玩具放入口中。
保持整(zheng)(zheng)潔(jie)(jie)：知道保持地面和墻壁(bi)的整(zheng)(zheng)潔(jie)(jie)，在成人提醒(xing)下保持受臉干凈和衣(yi)服整(zheng)(zheng)潔(jie)(jie)。
2、培養幼兒良好的飲食進(jin)餐(can)習慣
安靜(jing)愉快地進餐。坐姿自然。
正確使(shi)用餐具(ju)，學習用筷子(zi)夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。
逐(zhu)步養成文明的進(jin)餐習慣，細(xi)嚼慢咽，吃飯時不(bu)(bu)發出響聲。不(bu)(bu)用手抓菜，不(bu)(bu)用湯(tang)泡(pao)飯，不(bu)(bu)挑食。不(bu)(bu)剩飯菜。
逐步(bu)養成“四凈”習慣：桌面(mian)干凈、地(di)面(mian)干凈、身(shen)上干凈、碗(wan)內干凈。
咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴，用(yong)溫水漱(shu)口。餐具輕拿輕放。
能自己取杯子喝水。
在老師(shi)幫助下，按規定時間吃完(wan)一份飯菜。
3、培養幼兒良好的睡(shui)眠習慣及穿脫能力
安靜就(jiu)寢(qin)，睡姿正確(que)，不(bu)蒙(meng)頭睡覺。
睡前(qian)若身體不適要(yao)及時告訴老師。
學習獨立、有序地(di)穿(chuan)脫衣褲(ku)、鞋(xie)襪。能將脫下的(de)衣褲(ku)、鞋(xie)襪放(fang)在固定地(di)方(fang)。
能認識左右些(xie)，并(bing)穿好(hao)些(xie)，會系(xi)鞋帶。
學習整理床鋪：學會疊小被子，在成人的指導下會疊大被子，整齊地(di)拉平床單，將枕頭放在固定的位子。
4、來(lai)園(yuan)、離園(yuan)的常(chang)規要求
來園：衣著整齊、主動地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問(wen)好;進班后，將書包放在固定(ding)的地方;學習擦桌椅并擺放整齊。
離園：收拾好(hao)玩具(ju)，整理好(hao)場地;將自(zi)己的衣物帶齊;主動和老師、小朋友(you)說再見。
(二)教育管理(li)(幼兒本學期(qi)發(fa)展目標(biao))
1、體能發展目標
(1)生長發育(yu)：身(shen)高、體(ti)重(zhong)、血色素(su)達標。有初步(bu)的.保護(hu)自己的身(shen)體(ti)進行安全活動的意識(shi)和技能。
(2)動(dong)作發展：走(zou)、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dong)作協調、穩定。能自如地運用小肌肉(rou)進行(xing)協調活(huo)動(dong)。
(3)情(qing)(qing)緒：能在日常(chang)生(sheng)活中(zhong)保持愉快情(qing)(qing)緒，較(jiao)正確地選擇方(fang)法表達自己的情(qing)(qing)緒。
(4)生(sheng)活衛生(sheng)習慣：能較獨立(li)地穿脫秋冬服裝(zhuang)，學習整理(li)床鋪，系鞋帶。鞏(gong)固保持(chi)已形成的良(liang)好的生(sheng)活習慣。
2、認知發展(zhan)目標
(1)興趣：喜歡與人(ren)交談、講(jiang)故事、聽新聞、愛(ai)提問，愛(ai)唱、跳(tiao)、做游戲，愛(ai)參加各種運(yun)動(dong)，喜歡動(dong)手操作、觀察、實驗。
(2)語(yu)言：能(neng)注意(yi)傾(qing)聽別人的(de)說話，聽懂別人的(de)意(yi)思，并能(neng)按成人的(de)要求辦(ban)事。較(jiao)正確地說普通話，基本排除(chu)難以理解(jie)、含(han)糊的(de)發音，能(neng)用較(jiao)連(lian)貫的(de)語(yu)言表達自己的(de)意(yi)見、愿望與要求。
(3)能(neng)力(li)：會(hui)運用多種(zhong)感官認識事(shi)(shi)物。掌握日常(chang)生活中常(chang)見事(shi)(shi)物的(de)特(te)性，初步了解有關自然(ran)現象。會(hui)動手操作，能(neng)比較兩種(zhong)差異(yi)不明顯(xian)物體的(de)異(yi)同(tong)。能(neng)進行(xing)簡單的(de)文(wen)字閱讀。
3、社會(hui)性發展目標
(1)交(jiao)往(wang)：能(neng)與同伴友好相(xiang)處，互相(xiang)謙讓(rang);學習(xi)控制自己的(de)不(bu)良行為(wei);學習(xi)自己解決交(jiao)往(wang)中的(de)小糾紛。
(2)品德：能正確使用(yong)禮貌用(yong)語(yu)，愛護用(yong)具，知道(dao)保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
(3)情(qing)感：熱愛家(jia)鄉(xiang)，了解家(jia)鄉(xiang)有名的(de)建筑和(he)名勝古跡，尊(zun)重(zhong)周圍(wei)的(de)勞(lao)動人民，愛惜勞(lao)動成果，愿意為同伴和(he)集體服(fu)務。能(neng)感受周圍(wei)生活中美好的(de)事物，區分常見行為的(de)好壞(huai)、美丑、善惡。能(neng)運用(yong)繪畫、美工、音樂、舞蹈(dao)等技能(neng)表現和(he)創造(zao)自然美的(de)藝術美。
4、游戲能力(li)的發展目標
(1)對角色(se)游戲的(de)內容(rong)和方(fang)式方(fang)法的(de)水平(ping)有(you)較大(da)的(de)提高，例(li)如(ru)：內容(rong)反映(ying)的(de)不(bu)只是(shi)娃娃家、醫院(yuan)，而是(shi)認識社會和自(zi)然(ran)環境后的(de)豐(feng)富內容(rong);方(fang)式不(bu)只是(shi)個別地再現社會生活，而是(shi)和幾位(wei)小朋友(you)共(gong)同(tong)組織起來表現曾一(yi)道觀察的(de)社會現象;游戲前開始學習共(gong)同(tong)的(de)商量地點、陳(chen)設和角色(se);游戲中不(bu)只是(shi)重復某一(yi)種動作，而是(shi)有(you)自(zi)然(ran)的(de)交(jiao)往(wang)過程。
(2)有一定的(de)參(can)加(jia)建筑(zhu)活(huo)動的(de)能(neng)力。
(3)學習記(ji)住其他游戲規則(ze)，努力在游戲時遵守規則(ze)。
(三)家長工作
1、主(zhu)動及時地與(yu)幼(you)兒家(jia)長聯系，交流幼(you)兒園內、園外的(de)表現。
2、幫助家長創設家教環境與(yu)生活環境，營造(zao)幼兒良好的家庭(ting)氛圍。
3、向家長(chang)提供幼兒生活(huo)、教育常識給予(yu)指導，定(ding)期了解家庭教育的情況。
4、宣傳正確(que)的(de)保(bao)教(jiao)思想，爭取家長對班級管(guan)理的(de)理解，使家長能(neng)夠(gou)自(zi)覺抵制社會錯誤(wu)的(de)教(jiao)育輿論。
5、建立家庭(ting)與班(ban)級的聯系機(ji)制，保證(zheng)聯系渠(qu)道(dao)通暢(chang)，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
以上班級(ji)工(gong)作(zuo)計劃(hua)的(de)宗旨是(shi)讓孩(hai)子快樂、健康成(cheng)長!我們的(de)承諾是(shi)：“您交給(gei)我一株稚嫩(nen)的(de)幼苗，我送還您一棵健康的(de)小樹!”
幼兒園班務工作計劃2
一、防控工作體系
1.成立(li)星(xing)光幼(you)兒(er)園(yuan)疫情(qing)防控工作領導(dao)小組。園(yuan)長(chang)王海紅(hong)任(ren)組長(chang)，朱茜茜任(ren)副組長(chang)，全體教職工及(ji)家(jia)委會人員(yuan)(yuan)為成員(yuan)(yuan)。園(yuan)長(chang)為防控工作的第(di)一(yi)責(ze)任(ren)人，全面負(fu)責(ze)幼(you)兒(er)園(yuan)疫情(qing)防控工作的組織(zhi)領導(dao)、責(ze)任(ren)分(fen)解、任(ren)務落實和(he)督促檢(jian)查。
2.建立幼兒園、班級(ji)、老師(shi)、家長四級(ji)防控工(gong)作聯(lian)系網(wang)絡，及時收集和報送相關(guan)信息，隨時關(guan)注(zhu)幼兒健康狀況。
3.制(zhi)定(ding)和完善疫(yi)情防(fang)控(kong)工(gong)作(zuo)“三方案(an)十制(zhi)度(du)(du)(du)”：突發(fa)公共衛生(sheng)事件應(ying)急(ji)預案(an)、開園(yuan)前(qian)準備工(gong)作(zuo)方案(an)，開園(yuan)工(gong)作(zuo)方案(an);聯(lian)防(fang)聯(lian)控(kong)制(zhi)度(du)(du)(du)，傳染病(bing)疫(yi)情及突發(fa)公共衛生(sheng)事件的報告(gao)制(zhi)度(du)(du)(du)，幼兒晨(chen)午檢制(zhi)度(du)(du)(du)，因病(bing)缺勤(qin)登(deng)記(ji)、病(bing)因追蹤(zong)制(zhi)度(du)(du)(du)，復學(xue)證(zheng)明查驗(yan)制(zhi)度(du)(du)(du)，學(xue)生(sheng)健(jian)康管理制(zhi)度(du)(du)(du)，免(mian)疫(yi)接(jie)種證(zheng)查驗(yan)制(zhi)度(du)(du)(du)，環境衛生(sheng)檢查通報制(zhi)度(du)(du)(du)，通風、消毒制(zhi)度(du)(du)(du)，傳染病(bing)防(fang)控(kong)健(jian)康教育制(zhi)度(du)(du)(du)。
4.明確屬地管(guan)理原則。加強(qiang)與崆峒區(qu)婦幼保健院、區(qu)教育局的溝通(tong)協(xie)調，取(qu)得專業(ye)技(ji)術支持，配合有(you)關部門積極開展聯防聯控。
5.建(jian)立疫(yi)情信息定期報告(gao)制度(du)。實行“日報告(gao)”和“零(ling)報告(gao)”，各班主任負責(ze)收集(ji)登記(ji)各班幼兒每天健康狀況并及(ji)時(shi)給園(yuan)長(chang)報告(gao)，園(yuan)長(chang)每天在崆(kong)峒(tong)區學前教(jiao)育(yu)指導中(zhong)心群及(ji)時(shi)報告(gao)。
二、防控工作措施
(一)開學前
1.加強宣傳引導(dao)。通(tong)過星光幼兒園(yuan)(yuan)家(jia)園(yuan)(yuan)共(gong)育微信群、星光幼兒園(yuan)(yuan)微信公(gong)眾(zhong)號等平臺，對(dui)師生(sheng)和家(jia)長進行疫情防(fang)(fang)控知識(shi)宣傳教育，動員(yuan)師生(sheng)和家(jia)長積極(ji)配(pei)合幼兒園(yuan)(yuan)各項防(fang)(fang)控措(cuo)施(shi)，引導(dao)幼兒和家(jia)長提高自覺防(fang)(fang)控意識(shi)和能力,做好個人防(fang)(fang)護，減少疫情期間外(wai)出，規范佩戴口罩，盡量避免乘(cheng)坐公(gong)共(gong)交通(tong)工具，不(bu)參加聚會，不(bu)到人員(yuan)密集的公(gong)共(gong)場(chang)(chang)所(suo)活動，尤(you)其是空氣(qi)流動性差(cha)的地(di)方，例(li)如(ru)公(gong)共(gong)浴池、溫泉、影院、網吧、KTV、商(shang)場(chang)(chang)、車站、碼頭(tou)、展覽館等。
2.建立(li)教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)和幼兒(er)假(jia)期行(xing)蹤和健康監測機制(zhi)。對(dui)本園教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)和幼兒(er)進行(xing)全覆蓋排查，實行(xing)“日報告、零報告”制(zhi)度(du)，精準掌握(wo)來(lai)自(zi)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)重點地(di)區教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)、幼兒(er)的分布情(qing)況，精準掌握(wo)每(mei)個(ge)教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)、幼兒(er)返校前(qian)14天的身體健康狀況，“一(yi)人(ren)一(yi)案”建立(li)臺(tai)賬，做到(dao)底數清、情(qing)況明、數據準。對(dui)有疫(yi)(yi)情(qing)高(gao)發(fa)(fa)地(di)區居(ju)住史或旅行(xing)史的教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)、幼兒(er)及家長，自(zi)離開疫(yi)(yi)情(qing)高(gao)發(fa)(fa)地(di)區后，居(ju)家或在指(zhi)定場所醫學觀察14天。3.開學前(qian)，利(li)用釘釘平(ping)臺(tai)，對(dui)全體教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)進行(xing)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)制(zhi)度(du)和知識技能培訓。
4.做好(hao)園(yuan)區預(yu)防(fang)性消(xiao)毒。持續、深入開展(zhan)環(huan)境衛生(sheng)整治，對(dui)活動室(shi)(shi)、寢(qin)室(shi)(shi)、洗手間、圖(tu)書室(shi)(shi)、區角、廚房、樓道(dao)等重(zhong)點區域和(he)室(shi)(shi)內外(wai)場所提前(qian)(qian)殺(sha)菌(jun)消(xiao)毒和(he)通風換氣，徹底清除各(ge)類病媒(mei)生(sheng)物孳(zi)生(sheng)環(huan)境。開學前(qian)(qian)兩(liang)天，全(quan)面檢查防(fang)疫工作(zuo)部署的到位情況，再次進行園(yuan)區環(huan)境消(xiao)毒，做好(hao)開學準備。
5.做(zuo)好疫(yi)情防控應對(dui)準備(bei)。設置相對(dui)獨(du)立(li)的觀(guan)(guan)察室(shi)，用以暫(zan)時(shi)留(liu)觀(guan)(guan)身體不適的師生，并優化工(gong)作流程(cheng)、做(zuo)好環(huan)境(jing)消毒、避免交叉(cha)感染(ran)。6.做(zuo)好食堂、飲用水(shui)的安全監管。在(zai)衛生間(jian)配備(bei)充足的`洗手(shou)液，并在(zai)醒(xing)目位置張貼(tie)“正確洗手(shou)圖示”，宣傳(chuan)指引幼兒學會正確洗手(shou)方(fang)法。
7.加強值(zhi)(zhi)班值(zhi)(zhi)守(shou)，及時報送疫情防控信息。8.明確不(bu)宜(yi)返園師生并提前告知。根據對師生健康狀(zhuang)況(kuang)的(de)監測，說明有下列情況(kuang)者(zhe)，暫不(bu)適宜(yi)返校：凡(fan)出(chu)現(xian)發(fa)熱、咳嗽、乏力、腹(fu)瀉等身(shen)體(ti)癥狀(zhuang)體(ti)征(zheng)者(zhe)，應待癥狀(zhuang)體(ti)征(zheng)消失(shi)，身(shen)體(ti)痊愈后方可返校，不(bu)允許帶病(bing)或(huo)未解除醫(yi)學觀(guan)察(cha)人(ren)員(yuan)返校返崗
。(二)入(ru)學當日
1.入園當日家(jia)長及幼兒應佩戴口罩(zhao)，盡(jin)量避免乘坐公共交(jiao)通(tong)工具，并(bing)注意與他人(ren)保(bao)持(chi)一(yi)定距離。家(jia)長及幼兒要有序(xu)入園，在進入幼兒園大(da)門后自覺按間(jian)隔(ge)一(yi)米以(yi)上順序(xu)排隊，避免人(ren)員聚集。
2.嚴控入(ru)園管(guan)理，建立入(ru)園體(ti)溫(wen)檢(jian)測制(zhi)度，填寫健康(kang)卡。進入(ru)園區內的所有(you)人(ren)員(yuan)，均需接受體(ti)溫(wen)檢(jian)測，體(ti)溫(wen)正常方可入(ru)園;嚴禁家長(chang)隨意進入(ru)教室。
3.對(dui)去過(guo)疫(yi)情(qing)嚴(yan)重地區的幼(you)兒及(ji)家(jia)長(chang)，入(ru)園時要(yao)嚴(yan)格進(jin)行健康(kang)監測(ce)。出(chu)現發熱(re)、乏力、干咳及(ji)胸悶等癥(zheng)狀的幼(you)兒，應由(you)家(jia)長(chang)陪同主動到平涼市人民醫院發熱(re)門診(zhen)就診(zhen)，并做好個(ge)人防護，不允許未解除醫學(xue)觀(guan)察幼(you)兒入(ru)園。
4.通過多種方式，對(dui)家(jia)長和幼兒開(kai)展(zhan)公共(gong)衛生健(jian)康知識(shi)和疫情防控宣傳教育。
5.統一對教具(ju)(ju)、器械(xie)、玩具(ju)(ju)、寢(qin)具(ju)(ju)、餐(飲)具(ju)(ju)及環境進(jin)行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。
6.做好(hao)缺勤、早退、請假記(ji)錄，如發現可疑癥(zheng)狀者，應及時上報，同時配合(he)當(dang)地(di)醫療(liao)衛生機構做好(hao)密切接觸者管理和消毒等工作。
7.疫情(qing)結(jie)束(shu)前，不組織開(kai)學(xue)典禮等大型集體活(huo)動。
(三)開學后
1.上(shang)(shang)好開(kai)學(xue)第一課(ke)。開(kai)學(xue)后，及(ji)時(shi)對(dui)所有(you)在園幼兒上(shang)(shang)一堂公(gong)共(gong)衛(wei)生健康知識(shi)宣(xuan)講課(ke)，重點宣(xuan)傳(chuan)普及(ji)新(xin)型(xing)冠狀(zhuang)病毒感染肺炎防(fang)控(kong)知識(shi)。同時(shi)，在園區顯(xian)著位置設置疫情防(fang)控(kong)知識(shi)宣(xuan)傳(chuan)欄，提升教(jiao)職員工(gong)疫情防(fang)控(kong)意識(shi)。
2.保持公共場(chang)所(suo)適時(shi)通風，引導師生做到勤洗手、不(bu)(bu)扎堆(dui)、不(bu)(bu)聚(ju)會、不(bu)(bu)傳謠，不(bu)(bu)與(yu)動物(主(zhu)要是寵物)接觸，遠離病(bing)菌。
3.堅(jian)持每日監控全(quan)體師生(sheng)身體狀況(kuang)。嚴(yan)格落實幼(you)兒晨午檢等制度，如(ru)發現患(huan)病或(huo)疑似患(huan)病者，應及(ji)時(shi)上報幼(you)兒園防疫領導小組并(bing)及(ji)時(shi)聯系其家(jia)長，要(yao)求戴好口罩到指定醫院(yuan)就診，并(bing)按照(zhao)要(yao)求向屬地疾病控制中(zhong)心、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部門(men)報告。做好教(jiao)(jiao)職員工(gong)和(he)(he)幼(you)兒因病缺(que)勤的(de)追(zhui)訪工(gong)作。對不按照(zhao)要(yao)求進(jin)行報告、隔(ge)離的(de)教(jiao)(jiao)職員工(gong)和(he)(he)幼(you)兒家(jia)長，及(ji)時(shi)批評(ping)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、改正。
4.實行家長接送幼(you)兒不入園制度。指導(dao)家長培養兒童良好的日常衛生(sheng)習慣，在疫(yi)情完全解除前，不帶兒童去人員(yuan)密(mi)集場(chang)所。
5.全面(mian)做(zuo)好(hao)(hao)園區環境清潔。垃(la)圾日產(chan)日清，保持干凈、衛(wei)生;對(dui)活(huo)動室(shi)、寢室(shi)、洗手間(jian)、區角、樓道等幼兒(er)、教職工(gong)聚集場所和幼兒(er)接觸(chu)的各(ge)類物品每天定期(qi)清潔、消毒(du)，定時通風換(huan)氣(每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖)，保持室(shi)內空氣流通，并認真做(zuo)好(hao)(hao)記錄。
6.食(shi)堂(tang)從業人員(yuan)(食(shi)品采購、加工制作、供(gong)餐等有關(guan)人員(yuan))均(jun)應佩戴一(yi)次性帽子(zi)、口罩、手套;食(shi)堂(tang)采購人員(yuan)或供(gong)貨人員(yuan)應避免直接手觸肉禽類生鮮材料(liao)，摘除(chu)手套后及時洗手。
7.食堂進貨嚴(yan)格落實索(suo)證索(suo)票(piao)，不得使用(yong)(yong)來源不明的(de)家禽(qin)家畜。嚴(yan)禁采購食用(yong)(yong)野(ye)生動物(wu)。
8.餐(can)具用(yong)品須按照《食(飲)具消毒(du)(du)衛生標準》進行清洗后，用(yong)消毒(du)(du)柜高(gao)溫消毒(du)(du)。
9.及時(shi)核查、補(bu)充消(xiao)毒用品、洗手液、垃圾袋等疫(yi)情防(fang)控公(gong)共物(wu)資(zi)，確保物(wu)資(zi)充足。
10.嚴格(ge)進(jin)(jin)出安全(quan)管理。嚴禁非本(ben)園(yuan)(yuan)師生進(jin)(jin)入(ru)幼兒園(yuan)(yuan)，對所(suo)有進(jin)(jin)出校園(yuan)(yuan)人員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行嚴格(ge)登記、測量(liang)體(ti)溫(wen)，禁止(zhi)未佩戴口罩或體(ti)溫(wen)異常(chang)人員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)入(ru)幼兒園(yuan)(yuan)。
幼兒園班務工作計劃3
一、班級情況分析
本學期我班(ban)共有xxxx名幼兒，只有二名新生(sheng)，所(suo)以(yi)對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)各方面的(de)能力都(dou)了(le)解的(de)比較清楚。只是怎樣讓孩(hai)(hai)子(zi)能在(zai)原有的(de)基礎上獲得更多的(de)東西才(cai)是最重要的(de)事(shi)情。本班(ban)有部分幼兒不善于(yu)主動與別(bie)人溝通，上課很少主動舉(ju)手發言，希(xi)望通過本學期的(de)一系列活(huo)動能讓孩(hai)(hai)子(zi)有所(suo)進步。
二、教育教學
1、學科教(jiao)育活動(dong)：
本(ben)課程(cheng)通(tong)(tong)過(guo)五大領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)來提高(gao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)(de)目標。"語言(yan)"通(tong)(tong)過(guo)本(ben)領(ling)域培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)自(zi)(zi)(zi)由閱讀兒(er)(er)(er)(er)歌(ge);認識兒(er)(er)(er)(er)歌(ge)中的(de)(de)(de)(de)(de)重點字;發展幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)表達能(neng)力。"科學(xue)"培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)愛(ai)(ai)護(hu)植(zhi)物(wu)，關(guan)心周(zhou)圍環境，親近(jin)大自(zi)(zi)(zi)然(ran)珍惜(xi)自(zi)(zi)(zi)然(ran)資源(yuan)，有(you)(you)初步的(de)(de)(de)(de)(de)環保意識;對(dui)周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)感(gan)興趣，有(you)(you)好奇心和求知欲。"社會"培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)愛(ai)(ai)父母長輩、老(lao)師和同伴(ban)，愛(ai)(ai)集體(ti)、愛(ai)(ai)家鄉(xiang)、愛(ai)(ai)祖國;樂意與人(ren)交往，學(xue)習(xi)互助、合作和分(fen)享，有(you)(you)同情心。"健康"培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知道必要的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)保健常識，學(xue)習(xi)保護(hu)自(zi)(zi)(zi)己;生活、衛生習(xi)慣(guan)良好，有(you)(you)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)生活自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力。"藝(yi)術"(美工(gong)、音樂、手工(gong))培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)審美觀，能(neng)通(tong)(tong)過(guo)繪畫(hua)和手工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式表現處對(dui)周(zhou)圍事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)認識;讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)感(gan)受音樂的(de)(de)(de)(de)(de)美;提高(gao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)節奏(zou)感(gan)。
2、拼音：
本學(xue)期要學(xue)習(xi)所(suo)有的(de)(de)聲母(mu)韻(yun)(yun)母(mu)，要求幼兒(er)會(hui)正(zheng)確的(de)(de)區(qu)分單韻(yun)(yun)母(mu)、復(fu)韻(yun)(yun)母(mu)、聲母(mu)，會(hui)聲母(mu)韻(yun)(yun)母(mu)的(de)(de)連(lian)拼以(yi)及學(xue)習(xi)三(san)連(lian)拼;幼兒(er)能夠(gou)正(zheng)確的(de)(de)在四線(xian)三(san)格(ge)上書寫拼音(yin)字母(mu)并且(qie)能正(zheng)確的(de)(de)發(fa)音(yin);通過(guo)學(xue)習(xi)相關的(de)(de)拼音(yin)認(ren)識和書寫生字;能夠(gou)默寫23個(ge)(ge)聲母(mu)和6個(ge)(ge)單韻(yun)(yun)母(mu);認(ren)識整體認(ren)讀(du)音(yin)節。
3、數學：
本學(xue)期主要通過(guo)操(cao)作的(de)方法(fa)學(xue)習(xi)(xi)20以(yi)(yi)內的(de)加(jia)(jia)減法(fa)和(he)體力推理;學(xue)習(xi)(xi)簡單的(de)應用題;讓幼兒通過(guo)不(bu)同(tong)的(de)形式學(xue)會解(jie)決數學(xue)問題;學(xue)習(xi)(xi)20以(yi)(yi)內的(de)連加(jia)(jia)連減和(he)混合加(jia)(jia)減;初步(bu)學(xue)習(xi)(xi)二位數和(he)進位加(jia)(jia)減列(lie)豎式計算(suan)。
4、禮儀教育：
培(pei)養幼兒能主動向認(ren)識的(de)人打招(zhao)呼。讓(rang)幼兒理解并(bing)遵守日常(chang)生活(huo)中基本的(de)社(she)會行為規則。培(pei)養幼兒良(liang)好的(de)生活(huo)習慣。
三、家長工作
1、早晚利(li)用家(jia)長(chang)接送的時間與(yu)家(jia)長(chang)交流孩子的情況，針對坐車孩子的家(jia)長(chang)經常(chang)通(tong)過電訪溝通(tong)交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了(le)解教學內容(rong)。
3、開(kai)一次家長(chang)會(hui)。
4、每學(xue)期進行一次家(jia)長(chang)開放日讓家(jia)長(chang)了解幼(you)兒在園的表(biao)現。
四、安全、衛生工作
1、認真做好每天的(de)(de)衛(wei)生工作，并培養幼兒(er)的(de)(de)勞動能力。
2、戶(hu)外活(huo)動時告訴幼兒活(huo)動規則(ze)，并通過(guo)互相監督的(de).方式來糾正幼兒的(de)不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工(gong)作(zuo)。
4、教育孩子基本的安全常識(shi)。
九月份：
1、采用多形式，多元化的(de)方法熱情接(jie)待(dai)家(jia)長和幼兒(er)(er)，使幼兒(er)(er)盡快適應(ying)學(xue)前班的(de)生活、學(xue)習(xi)。
2、關心(xin)、熱(re)愛幼(you)兒，培(pei)養幼(you)兒與教師之間的感情(qing)，從(cong)而(er)促(cu)使幼(you)兒熱(re)愛幼(you)兒園、熱(re)愛老(lao)師。
3、培(pei)養幼(you)兒“愛清潔，講衛生”。
十月份：
1、讓幼(you)兒了(le)解“十月一日”是國(guo)慶(qing)節，培養幼(you)兒熱愛(ai)祖國(guo)，熱愛(ai)大(da)自然。
2、關(guan)注幼兒(er)的興(xing)趣、愛好、需求，真正為每個幼兒(er)身心和諧、健康持續發展奠(dian)定基(ji)礎。
十一月份：
1、注(zhu)重幼兒健康(kang)，引(yin)導幼兒多(duo)飲水。
2、培養幼兒(er)(er)動(dong)(dong)手(shou)能力，引導幼兒(er)(er)自主活(huo)動(dong)(dong)，以促進幼兒(er)(er)富有(you)個(ge)性的發(fa)展。
3、做好“家(jia)園(yuan)直通車”，了解幼兒的發展情況。
十二月份：
1、天氣變冷(leng)，組織(zhi)幼兒參加戶外活(huo)動(dong)，增(zeng)強(qiang)體(ti)質訓練。
2、在(zai)戶外活動(dong)中，確保幼(you)(you)兒(er)活動(dong)的主體(ti)地位(wei)，充分發(fa)揮幼(you)(you)兒(er)的主體(ti)性。引導幼(you)(you)兒(er)積極(ji)實現自主發(fa)展。
3、在活動過(guo)程中解決(jue)學(xue)前班(ban)與小學(xue)教育的銜接，為幼兒順利進(jin)入小學(xue)學(xue)習生活作(zuo)準備。
一月份：
1、以“慶(qing)元旦”為主題(ti)，組織(zhi)幼兒(er)談話，加強幼兒(er)的語言表達能力。
2、召開家(jia)長會，匯(hui)報本(ben)班(ban)教育教學情況(kuang)、幼兒個(ge)(ge)體(ti)發(fa)展(zhan)情況(kuang)，家(jia)、園合作教育，促使幼兒個(ge)(ge)方面健康成長。
3、教師作(zuo)工(gong)作(zuo)總結，回顧學期(qi)生活。
幼兒園班務工作計劃4
在(zai)不(bu)知不(bu)覺之中，我(wo)們又迎來了新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期，又迎來了長高了、懂事(shi)了的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們。看著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)(yi)(yi)張張朝氣蓬勃的(de)(de)笑臉，一(yi)(yi)(yi)雙雙稚氣的(de)(de)眼(yan)睛，我(wo)們的(de)(de)心(xin)中充滿(man)了新(xin)(xin)的(de)(de)希(xi)望(wang)。新(xin)(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰，本(ben)學(xue)期，我(wo)們大班的(de)(de)任(ren)務尤為(wei)繁(fan)重，省一(yi)(yi)(yi)級幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)估(gu)，十(shi)年(nian)園(yuan)(yuan)慶系列活(huo)動展(zhan)示，國(guo)際象棋特(te)色園(yuan)(yuan)展(zhan)示月活(huo)動，等等這些都需要我(wo)們堅(jian)持不(bu)懈地努力，但我(wo)們有信(xin)心(xin)完成工作(zuo)，接受挑戰。本(ben)學(xue)期也是我(wo)班孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)白沙嶺幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)將要度過的(de)(de)的(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)期。我(wo)們將繼續遵循幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)“讓入園(yuan)(yuan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)快(kuai)樂、健(jian)康(kang)、發展(zhan)”的(de)(de)宗旨創造(zao)性的(de)(de)開展(zhan)各項工作(zuo)，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)白沙嶺幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)生活(huo)畫上(shang)一(yi)(yi)(yi)個精彩的(de)(de)句號。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒38名，經過(guo)上學(xue)期的(de)學(xue)習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學(xue)、社會、科(ke)學(xue)、音樂、體育等方面都(dou)有了(le)很大(da)的(de)進步，但還(huan)存(cun)在著一些(xie)不足
具(ju)體(ti)表現在以下幾個(ge)方面：
（一）情緒浮燥；
（二(er)）收(shou)拾整理能力差；
（三）與人相處、交往能力還有(you)待于提高(gao)；
（四）還存在(zai)著一些不良的學(xue)習(xi)習(xi)慣。
現針(zhen)對本班(ban)幼兒的特點制定本學(xue)期工作計劃：
二、教育教學工作：
重點工作：
本(ben)學期的重(zhong)點工作為做好幼小(xiao)銜接工作。具體(ti)從以(yi)下兩個方面入手：
（一）全面的(de)入學準備工作。具體包括(kuo)：
1、促進幼兒(er)身體和(he)動作的發展(zhan)。重視體育活動，防治疾(ji)病，注(zhu)意安全，使幼兒(er)身心健康，并(bing)培(pei)養(yang)幼兒(er)獨立生活能(neng)力，完成力所能(neng)及的任務(wu)。
2、培養(yang)幼(you)兒學(xue)習(xi)(xi)的(de)興趣(qu)(qu)和求(qiu)知(zhi)欲。用各種方法和手段激(ji)發幼(you)兒對知(zhi)識本身的(de)興趣(qu)(qu)，有學(xue)習(xi)(xi)新知(zhi)識的(de)要求(qiu)和愿望，能從學(xue)習(xi)(xi)中得到滿(man)足和愉快，產(chan)生學(xue)習(xi)(xi)的(de)主(zhu)動性、積極性。引導幼(you)兒看圖書，培養(yang)良(liang)好的(de)閱讀習(xi)(xi)慣(guan)。
發(fa)展(zhan)幼兒的智(zhi)力。培養(yang)幼兒運(yun)用(yong)各種感覺器官觀察事物(wu)的能(neng)力；培養(yang)幼兒的有意注意；發(fa)展(zhan)幼兒的思維和語言能(neng)力。
3、培養幼兒動手(shou)操(cao)作的(de)能(neng)力。學會(hui)使用簡(jian)單(dan)(dan)的(de)工具(ju)、文具(ju)，能(neng)運用材料改裝或制作簡(jian)單(dan)(dan)的(de)玩具(ju)，會(hui)作一些(xie)科學小(xiao)實驗。
4、培養幼兒(er)(er)良好(hao)的(de)個(ge)性品質。培養幼兒(er)(er)的(de)責任感；懂得做任何事情都要(yao)努力，有始有終；能與人商量來(lai)解決(jue)糾紛(fen)，在活動(dong)中樂(le)意合作、輪流、分享；有一定的(de)是非觀念和評價同伴行(xing)為的(de)能力。
（二）對大(da)班進(jin)行的(de)專門的(de)入學準備工作。具(ju)體(ti)包括：
1、培養幼(you)兒向(xiang)往入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)感情，激發良好的(de)入(ru)學(xue)(xue)動機和學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度。鼓勵幼(you)兒努力(li)學(xue)(xue)習(xi)，激發幼(you)兒做一名優秀小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)強烈愿望，有(you)計劃地(di)向(xiang)幼(you)兒介紹小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活、各種(zhong)行(xing)為規則等。
2、注(zhu)意(yi)發展幼兒心理活動的有意(yi)性(xing)、穩(wen)定性(xing)，培養幼兒的責任(ren)感。向(xiang)他們提(ti)出一(yi)些獨立完成(cheng)的學(xue)習、勞動任(ren)務，學(xue)會集(ji)中(zhong)注(zhu)意(yi)力(li)，能夠堅(jian)持完成(cheng)所承擔的任(ren)務。
3、不斷提(ti)高幼(you)(you)兒(er)(er)的學習(xi)能(neng)力，特別重視培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)讀、寫(xie)、算(suan)的能(neng)力。有計(ji)劃地引導幼(you)(you)兒(er)(er)閱讀，激(ji)發幼(you)(you)兒(er)(er)看書(shu)識字的愿望和興趣；注重幼(you)(you)兒(er)(er)正確的書(shu)寫(xie)姿勢。繼續(xu)將(jiang)讀、寫(xie)、算(suan)滲透在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)的一日生活之中(zhong)。
4、鍛(duan)煉意志，培(pei)養(yang)(yang)(yang)自制力(li)，形成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。給予幼兒(er)培(pei)養(yang)(yang)(yang)自制力(li)、發展獨立性、加(jia)強責任感的(de)(de)(de)機(ji)會。鼓勵幼兒(er)盡量(liang)獨立完成(cheng)自己的(de)(de)(de)事情(qing)。有計劃地養(yang)(yang)(yang)成(cheng)上課(ke)坐姿(zi)端正(zheng)、專心聽講(jiang)、舉手發言(yan)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，愛提問、多(duo)思(si)考(kao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣；姿(zi)勢正(zheng)確地握筆、拿(na)書(shu)、看書(shu)、寫(xie)字的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣；愛護學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)用品，保持書(shu)籍、作業整潔的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣；認真完成(cheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣和(he)聽信號迅速行動、嚴(yan)格遵守作息時間的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣等。
三、常規工作：
5、良好(hao)的(de)常規是順利開(kai)展工作的(de)前(qian)提，本學(xue)期(qi)，將重(zhong)視幼兒常規的(de)培養。建立良好(hao)的(de)師(shi)生關(guan)系，加(jia)強師(shi)生間的(de)互(hu)動與交流(liu)。關(guan)注每(mei)一(yi)個孩(hai)子，了解(jie)他們的(de)需求(qiu)。
6、注重(zhong)結構性(xing)教學，選擇一些(xie)文學性(xing)強(qiang)的作品對(dui)幼兒(er)進(jin)行教育，發展幼兒(er)的口語表達能力，豐富幼兒(er)的詞匯。
7、繼(ji)續深入開展主題(ti)探(tan)究活動，本學期(qi)將會圍繞幼(you)兒良好學習習慣的形成做一(yi)些(xie)相對小，針對性強一(yi)些(xie)的主題(ti)活動。幫助幼(you)兒建構其知識，培養(yang)幼(you)兒運用知識解決(jue)問題(ti)的能力。
8、完善幼兒(er)個(ge)人檔(dang)案(an)(an)，科學、公平、公正地評價幼兒(er)，及時(shi)掌握(wo)幼兒(er)的學習與發(fa)展情況，發(fa)揮個(ge)人檔(dang)案(an)(an)的作用。教師根(gen)據檔(dang)案(an)(an)及時(shi)調整改(gai)進自己的教育教學。
9、培養幼兒(er)(er)愛勞(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)習慣(guan)，并懂得(de)珍惜自己和別人的(de)(de).勞(lao)動(dong)(dong)成果。通過各種活動(dong)(dong)增強幼兒(er)(er)的(de)(de)集體榮譽感，加(jia)強班級的(de)(de)凝聚力。
四、家長工作：
1、注重家(jia)(jia)園(yuan)聯系，加強服(fu)務意(yi)識，提高服(fu)務質(zhi)量。積極(ji)、熱情(qing)、主動地向家(jia)(jia)長反映(ying)幼兒情(qing)況。
2、通(tong)過家園(yuan)聯系欄向(xiang)家長各種訊息。以電話、家訪(fang)等各種形式與(yu)家長進行溝通(tong)、交流，針對不(bu)同的孩子采取不(bu)同的教育方式。
3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表(biao)現，發現問(wen)題及時與家長進行(xing)溝通，共同幫(bang)助幼兒進步。
4、鼓勵更多的(de)家長(chang)參與班上的(de)助(zhu)教(jiao)育(yu)活(huo)動，通過這(zhe)種(zhong)(zhong)方式讓(rang)更多的(de)家長(chang)了解我們的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學。利(li)用(yong)各種(zhong)(zhong)親(qin)子(zi)(zi)活(huo)動促進良好的(de)親(qin)子(zi)(zi)關系。
五、衛生保健工作：
1、為幼兒提供(gong)一個安(an)(an)全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強(qiang)對幼兒的安(an)(an)全教育，增強(qiang)幼兒的自我保護意(yi)識，消除安(an)(an)全隱患，杜(du)絕(jue)安(an)(an)全事故的發生。
2、培養(yang)幼兒良好的生活習(xi)(xi)慣和作息(xi)習(xi)(xi)慣。包括(kuo)進餐(can)習(xi)(xi)慣、用(yong)眼(yan)習(xi)(xi)慣、睡眠習(xi)(xi)慣、個人衛生習(xi)(xi)慣等各(ge)方面。
3、教育幼兒能(neng)自(zi)己照(zhao)顧自(zi)己，知道增減衣服。
六、班級人員的配合：
1、提高反(fan)(fan)思(si)能力(li)，在工作中發現問題及時反(fan)(fan)思(si)，通過不斷地反(fan)(fan)思(si)改進自己的(de)工作。
2、提(ti)高老師的(de)思想(xiang)水平，樹立(li)正確的(de)兒童觀(guan)和教(jiao)育(yu)觀(guan)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)獨立(li)帶班能力和主動參(can)與教(jiao)學的(de)能力。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)班級人員間的(de)溝通與交(jiao)流，能夠更加(jia)(jia)(jia)默契地開展工作。
在新的學(xue)期，本(ben)班兩位(wei)教(jiao)師將(jiang)以(yi)(yi)積(ji)極、主動(dong)、創造(zao)性地開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，以(yi)(yi)最佳的工(gong)作(zuo)狀態投入到(dao)日益緊張的工(gong)作(zuo)中(zhong)，爭取順利圓滿地完成本(ben)學(xue)期的工(gong)作(zuo)。
幼兒園班務工作計劃5
隨著炎炎酷暑(shu)漸去(qu)，收獲金秋之至，新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)(qi)又來臨了(le)(le)，為了(le)(le)使自己本學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)工作進行的(de)(de)(de)(de)有的(de)(de)(de)(de)放矢，促(cu)進幼兒全(quan)面和諧地發展，特(te)擬定工作計劃如下(xia)：
一、本班情況分析：
我班共有(you)幼(you)兒14人(ren)。其中男孩(hai)7人(ren)，女孩(hai)7人(ren)。，通(tong)過在(zai)大(da)班一個星期的(de)相處，師生(sheng)相處非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)融(rong)洽，孩(hai)子懷著自(zi)(zi)(zi)豪的(de)心(xin)情(qing)升入了大(da)班，從他們的(de)表(biao)現可以(yi)看出，他們非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)向(xiang)往學校的(de)學習生(sheng)活(huo)。孩(hai)子的(de)自(zi)(zi)(zi)豪感、榮譽感、自(zi)(zi)(zi)信心(xin)以(yi)及自(zi)(zi)(zi)尊心(xin)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強，思(si)維也很(hen)活(huo)躍，對大(da)班生(sheng)活(huo)充滿憧憬。他們性格(ge)開朗、活(huo)潑、富(fu)有(you)個性，對于別人(ren)對自(zi)(zi)(zi)己的(de)評價表(biao)現得非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)敏感，希望成為同伴(ban)中的(de)佼佼者。同時，在(zai)平時生(sheng)活(huo)中還有(you)很(hen)多地(di)方需要我們的(de)指導。
二、安全
我們高度重(zhong)視安(an)全(quan)(quan)工作，隨時將孩子(zi)組織在(zai)老師的(de)(de)視線范圍內，遵循"安(an)全(quan)(quan)無小事"的(de)(de)原則，積極(ji)妥當(dang)的(de)(de)處理生(sheng)活中出現(xian)的(de)(de)每一(yi)次小意外，同(tong)時對孩子(zi)進(jin)行必要的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)知識教育，讓孩子(zi)建立自(zi)我保護(hu)意識，懂(dong)得在(zai)任何時候都學(xue)會保護(hu)自(zi)己(ji)和同(tong)伴的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，避免事故的(de)(de)發生(sheng)。
三、服務工作
在服(fu)務方面，一向粗心(xin)的(de)(de)我(wo)，經(jing)過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來(lai)的(de)(de)時候(hou)我(wo)會一摸(mo)二(er)看三檢查，每天為幼兒增脫衣(yi)物(wu)，中午的(de)(de)時候(hou)為幼兒蓋被子，起床(chuang)之(zhi)后(hou)也(ye)會一摸(mo)兒看三檢查，放學會為幼兒整(zheng)理衣(yi)服(fu)，爭(zheng)取做到讓(rang)家(jia)(jia)長滿意，讓(rang)家(jia)(jia)長放心(xin)。
四、衛生工作
本學(xue)學(xue)期我班更加(jia)注(zhu)重(zhong)幼(you)兒的(de)身體(ti)健康，嚴格按照我園的(de)衛生消(xiao)毒(du)制度做好常規工(gong)(gong)作(zuo)，衛生程序規范化、細致化；加(jia)強幼(you)兒體(ti)能(neng)活(huo)動，增強幼(you)兒的(de)體(ti)質，加(jia)強班級、餐具消(xiao)毒(du)工(gong)(gong)作(zuo)，杜(du)絕流行病的(de)發生；每天做好晨午檢(jian)工(gong)(gong)作(zuo)，發現(xian)問題及時解(jie)決；并培養(yang)幼(you)兒良好的(de)生活(huo)習慣、衛生習慣，幫(bang)助幾個(ge)進餐慢的(de)幼(you)兒改變不(bu)良的(de)飲食習慣，放學(xue)前為幼(you)兒做好整理工(gong)(gong)作(zuo)，做到讓孩子高興家長(chang)滿意。
五、教學工作
本(ben)學(xue)(xue)期除了(le)(le)讓幼(you)(you)兒愉快接受課本(ben)知識以外，還(huan)加強了(le)(le)幼(you)(you)兒閱(yue)讀、寫字(zi)、講故事、計(ji)算(suan)、學(xue)(xue)拼音等各方面(mian)的(de).培養，提前做好幼(you)(you)小銜接工(gong)作(zuo)。為幼(you)(you)兒準備(bei)了(le)(le)家庭作(zuo)業本(ben)和課堂(tang)練習本(ben)，充分利用(yong)了(le)(le)早讀、餐前、離園(yuan)前這段時間(jian)，組織(zhi)幼(you)(you)兒閱(yue)讀、識字(zi)、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都(dou)積(ji)極鼓(gu)勵(li)孩子大膽(dan)的(de)展示自己(ji)；每周定時開(kai)展繪畫、手工(gong)活(huo)動，并(bing)及時張貼展評，讓孩子在快樂的(de)學(xue)(xue)習中尋找(zhao)信(xin)心和愛(ai)好，建立榮譽感。
六、家園聯系
本學期更加注(zhu)重了和家長(chang)的溝通(tong)，多(duo)次家訪和電(dian)訪，及時(shi)全(quan)面地了解(jie)每位幼兒的思(si)想變化，并(bing)給(gei)予及時(shi)的建議(yi)和意見，更多(duo)地組織了豐(feng)富多(duo)樣的家園聯誼活(huo)(huo)動(dong)，讓家長(chang)參與(yu)到(dao)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)來，如(ru)：觀摩課、冬季運動(dong)會，元旦(dan)親子(zi)聯歡會等。家長(chang)對班級工作支持度高，能積極參與(yu)園里(li)、班級的各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)，主(zhu)動(dong)和老(lao)師交(jiao)流，探討孩子(zi)在生活(huo)(huo)中(zhong)遇到(dao)的一些實(shi)際問題，真正起(qi)到(dao)了互動(dong)效果。
七、個人目標
我(wo)會珍惜和孩(hai)子們共度(du)的每一分每一秒，雖然我(wo)是剛當(dang)班主任(ren)，經(jing)驗還不多，但是我(wo)會在學習中進取，只要真(zhen)心(xin)對(dui)待孩(hai)子，真(zhen)心(xin)喜歡孩(hai)子，我(wo)相信我(wo)一定會當(dang)好這個班主任(ren)，無愧于自己，無愧于孩(hai)子，在以后(hou)行事中我(wo)會做(zuo)到(dao)做(zuo)到(dao)"三緘(jian)其言(yan)，三思后(hou)行"。
大(da)班(ban)是小(xiao)學的(de)(de)預備班(ban)，為了和小(xiao)學的(de)(de)要求(qiu)相銜(xian)接，因此(ci)，我(wo)班(ban)教師對幼(you)兒要求(qiu)嚴格，在本學期的(de)(de)工作中，我(wo)們大(da)班(ban)的(de)(de)每一個成員都將共同(tong)(tong)努力(li)，同(tong)(tong)心協作，一起把我(wo)們的(de)(de)班(ban)級工作搞得更好(hao)，為孩子(zi)創造一個良好(hao)的(de)(de)學習(xi)環境，為孩子(zi)的(de)(de)金色未來打下堅定的(de)(de)基(ji)礎！
幼兒園班務工作計劃6
上學(xue)(xue)期，我班級結合自身特點，通過不斷的(de)學(xue)(xue)習(xi)、反思、總結經(jing)驗，較為有效(xiao)的(de)開展了一系列工作。本學(xue)(xue)期，我們將(jiang)繼續努(nu)力，在認真領會深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)貫徹《新綱要(yao)》、《xx省(sheng)課程指南》精(jing)神的(de)同(tong)時確立(li)新的(de)發(fa)展目標(biao)，進一步學(xue)(xue)習(xi)其(qi)精(jing)神，轉(zhuan)變教育觀念，充分調動(dong)幼兒的(de)自主性，加強(qiang)健康、安全教育，根(gen)據本班幼兒特征，做(zuo)(zuo)好(hao)幼小銜接工作，促進幼兒在體、智(zhi)、德(de)、美、勞各方(fang)面協調發(fa)展，樹立(li)為家(jia)長服務的(de)意識，努(nu)力做(zuo)(zuo)到讓(rang)孩子開心，讓(rang)家(jia)長滿意。
一、本班情況分析
通過在幼(you)兒(er)(er)園三(san)年的生(sheng)活(huo)(huo)和學習，孩子(zi)們(men)升(sheng)入了(le)大班，即將成(cheng)為小學生(sheng)，自(zi)豪(hao)感、責任感、榮譽感均較強(qiang)，各方面的進(jin)步也特別(bie)快，我們(men)觀察到(dao)，我們(men)班級的孩子(zi)思(si)維活(huo)(huo)躍，接受能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，性格開朗、活(huo)(huo)潑(po)、自(zi)主(zhu)，富有個(ge)性。從整(zheng)體看人際交往(wang)能(neng)(neng)力(li)及獨立(li)解決(jue)(jue)問(wen)題兩方面有突(tu)出(chu)進(jin)步。但各別(bie)幼(you)兒(er)(er)在常規(gui)方面還(huan)存在一(yi)(yi)些問(wen)題（比如：進(jin)餐時愛說話(hua)、上課(ke)注意力(li)不集中(zhong)、愛說小話(hua)、插嘴等(deng)(deng)）傾聽的習慣需要(yao)加(jia)強(qiang)。其(qi)次，孩子(zi)們(men)之間相互學習、自(zi)主(zhu)性、決(jue)(jue)策能(neng)(neng)力(li)等(deng)(deng)方面有待進(jin)一(yi)(yi)步培養(yang)(yang)。部分幼(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)作發展和動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)需個(ge)別(bie)輔(fu)導，自(zi)我反省的智(zhi)能(neng)(neng)還(huan)需鞏(gong)固。數學邏(luo)輯智(zhi)能(neng)(neng)，推理(li)運算能(neng)(neng)力(li)方面還(huan)需多培養(yang)(yang)。雖然存在一(yi)(yi)些問(wen)題，但整(zheng)個(ge)班級幼(you)兒(er)(er)風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別(bie)表(biao)現在開學出(chu)開展的大帶小活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，為弟弟妹妹做出(chu)了(le)好(hao)榜樣。
二、本學期工作目標
1、繼續學習(xi)《幼兒園教(jiao)育指南》和《綱要》，科學合理地組(zu)織(zhi)幼兒的(de)一日活動，注重保教(jiao)并(bing)重的(de)原(yuan)則，繼續做好自身物品及學具收拾的(de)習(xi)慣(guan)培養，為幼兒入小學打(da)好基礎。
2、繼續開展項目活動做好教師預成(cheng)(cheng)與幼兒生成(cheng)(cheng)主題(ti)的融合，統合社區、家(jia)庭的教育資(zi)源(yuan)，為教育教學(xue)服務。
3、注(zhu)重幼(you)(you)兒(er)(er)動手能力的(de)(de)(de)培養(yang)，提(ti)供充分的(de)(de)(de)材(cai)料和環(huan)境，利用(yong)手工、剪紙(zhi)、折(zhe)紙(zhi)、拼圖等活動，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)耐心、細心做事的(de)(de)(de)品(pin)質，并提(ti)高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)動手操作能力，使幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)小肌(ji)肉得以進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)發(fa)展。
4、注意幼兒群體中發(fa)生(sheng)的事(shi)情(qing)，鼓勵(li)幼兒大膽探索解決問題(ti)的方法(fa)，提高處理問題(ti)的能力。
5、繼續開(kai)展戶外區域活動，以(yi)自(zi)由(you)選(xuan)擇(ze)運動項目，開(kai)展“三浴”鍛煉，增強幼兒體質(zhi)，鍛煉意(yi)志，培養自(zi)制力。
6、繼續培(pei)養幼(you)兒向往入小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的情(qing)感，激(ji)發良好(hao)的入學(xue)(xue)動機和學(xue)(xue)習態度。
7、進一(yi)步提高幼兒(er)的學習能(neng)力，加(jia)強聽、說、看、寫(xie)的能(neng)力的培養。
8、繼續(xu)引導(dao)幼兒養(yang)成“注意傾聽，不(bu)亂插嘴，先舉手后回答”的習(xi)慣。
9、繼續開展“值日(ri)生”活動，自(zi)覺認真(zhen)的完成任務，進一(yi)步培養幼兒(er)的責(ze)任感。
三、具體措施
1、利用飯前、午睡(shui)前、離園前的(de)時間(jian)，聽故事、講見聞提高幼兒的(de)口語表(biao)達(da)能(neng)力。
2、有計劃的(de)(de)指導幼兒閱讀(du)，使他們學會從(cong)左到(dao)右，從(cong)上到(dao)下游順序地看(kan)書，懂得正確的(de)(de)拿書姿勢和看(kan)書方法。
3、自編圖文結合的(de)小故事，引(yin)導幼兒閱讀，提高幼兒的(de)閱讀能力。
4、改變(bian)班級材(cai)料固定區域擺放使(shi)用(yong)的方法，提(ti)供半成品材(cai)料，讓幼(you)兒(er)自由使(shi)用(yong)。
四、家長工作
1、家園聯系欄(lan)，定(ding)期向家長宣傳(chuan)教(jiao)育方法及推薦好的(de).家教(jiao)文章。
2、每周公(gong)布教育計劃和學(xue)習(xi)內容(rong)，通(tong)過網頁，為家長提供本班的更多信息。
3、向家長(chang)公布本學期教育目標及(ji)班務計(ji)劃。討論科學的教育理論和方法。
4、對(dui)個別幼兒進行深入(ru)了解，聽取家(jia)長的意見(jian)和建議。
五、分月工作安排
二月份
1、清潔(jie)整理教室環(huan)境(jing)，進行環(huan)境(jing)布置。
2、制定本(ben)學期工(gong)作計劃。
3、迎(ying)接幼兒回園，穩(wen)定幼兒情緒。
4、做好教(jiao)學的準備工作。
5、開(kai)展“假期(qi)的生活”主題教(jiao)育活動。
三月份
1、慶“三(san)八”主題活動，開展“我是媽(ma)媽(ma)的好幫手”活動。
2、開展“春天”主題活(huo)動(dong)(dong)。組織幼(you)(you)兒(er)給小樹澆水、采(cai)集和制(zhi)作標本(ben)等活(huo)動(dong)(dong)，讓幼(you)(you)兒(er)了解春天的特征、自然與人、與動(dong)(dong)植物的關系，萌(meng)發幼(you)(you)兒(er)愛(ai)護環境的情感。
3、布置“萌芽(ya)”墻飾(shi)，張貼(tie)幼兒仿編詩(shi)歌《春天(tian)的朋友》作品。
4、設(she)立種(zhong)植(zhi)地、種(zhong)子發芽觀察點，學習(xi)種(zhong)植(zhi)管理“小菜(cai)地”，觀察植(zhi)物生長狀況。
5、整(zheng)理幼(you)兒成長(chang)檔案(an)。
6、加(jia)強環(huan)境布置(zhi)和創(chuang)設。
四月份
1、激發幼兒愛家(jia)鄉(xiang)、愛祖國(guo)的情感。
2、開展“神(shen)奇的文字”主題活動(dong)，激發幼兒熱愛(ai)書(shu)籍和閱讀欲(yu)望(wang)。
3、做好家園(yuan)共育。
五月份
1、開展“勞(lao)動(dong)最光榮”主題活動(dong)，了(le)解(jie)成人勞(lao)動(dong)，珍惜別(bie)人勞(lao)動(dong)成果(guo)，激發幼(you)兒勞(lao)動(dong)興(xing)趣(qu)。
2、開展“神奇的電”主題活動。
3、準備“六一”活動。
六月份
1、開展“慶六一”文藝活動。
2、組織幼兒參觀大大班，激發(fa)幼兒當小學生(sheng)的欲望。
4、整理(li)幼(you)兒(er)成(cheng)長檔(dang)案。
七月份
1、開展“老師再見了”主題活動。
2、做好(hao)幼(you)兒(er)畢業的(de)各項準(zhun)備工作。
3、寫好(hao)幼兒畢業手冊。
4、做好各(ge)方(fang)面(mian)的總結工(gong)作。
5、進行物品(pin)登記和整理工作。
幼兒園班務工作計劃7
在不(bu)知不(bu)覺之中，我們(men)又(you)迎來了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)，又(you)迎來了長高了、懂(dong)事了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)。看著(zhu)孩子(zi)(zi)們(men)一張(zhang)張(zhang)朝(chao)氣(qi)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，一雙雙稚氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)中充滿了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，本學(xue)期(qi)(qi)，我們(men)大班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)尤為繁重，省一級幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估，十年(nian)園(yuan)慶系列(lie)活(huo)動展(zhan)示(shi)，國(guo)際象棋(qi)特色(se)園(yuan)展(zhan)示(shi)月(yue)活(huo)動，等等這些都需要(yao)我們(men)堅持不(bu)懈(xie)地(di)努力，但(dan)我們(men)有信心(xin)完成工(gong)作(zuo)(zuo)，接受(shou)挑戰。本學(xue)期(qi)(qi)也(ye)是(shi)我班孩子(zi)(zi)在白沙(sha)嶺(ling)幼兒(er)園(yuan)將要(yao)度過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一個學(xue)期(qi)(qi)。我們(men)將繼續(xu)遵(zun)循幼兒(er)園(yuan)“讓入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)快樂、健康、發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨創造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，為孩子(zi)(zi)們(men)在白沙(sha)嶺(ling)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)畫上一個精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句號。
一、班級情況分析：
為了(le)節約教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，原有(you)的(de)三個(ge)大(da)(da)班(ban)(ban)合并(bing)(bing)成現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)兩個(ge)大(da)(da)班(ban)(ban)，原大(da)(da)二(er)班(ban)(ban)有(you)8人(ren)(ren)(ren)并(bing)(bing)入本(ben)(ben)班(ban)(ban)，另有(you)插班(ban)(ban)生1人(ren)(ren)(ren)。現(xian)本(ben)(ben)班(ban)(ban)共(gong)有(you)幼(you)兒(er)36名，其中女(nv)生16人(ren)(ren)(ren)，男生20人(ren)(ren)(ren)。經過上學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)習與生活(huo)，雖然本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)語(yu)言、數學(xue)(xue)(xue)、社會(hui)、科學(xue)(xue)(xue)、音(yin)樂、體育(yu)等方面(mian)都有(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)進(jin)步，但(dan)還存在(zai)(zai)(zai)著一些不足：具體表(biao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)以下幾個(ge)方面(mian)：一、情緒(xu)浮燥；二(er)、收拾(shi)整理能力差；三、與人(ren)(ren)(ren)相處、交往(wang)能力還有(you)待于提高。四(si)、還存在(zai)(zai)(zai)著一些不良(liang)的(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣。現(xian)針對本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)的(de)特點制定本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期工作計(ji)劃：
二、教育教學工作：
（1）重點工作(zuo)：
本學期的重點工(gong)作為做好(hao)幼小(xiao)銜(xian)接工(gong)作。具體從以下兩個方(fang)面入(ru)手(shou)：
（一）全面的(de)入(ru)學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身(shen)體和動(dong)(dong)作的(de)發展。重視體育(yu)活動(dong)(dong)，防治(zhi)疾病，注意安全(quan)，使幼兒身(shen)心健康(kang)，并培養幼兒獨立生活能(neng)力，完(wan)成力所(suo)能(neng)及的(de)任(ren)務。
2、培養(yang)(yang)幼(you)兒(er)學習的(de)興趣(qu)和(he)求(qiu)知欲。用各種方法和(he)手(shou)段(duan)激(ji)發幼(you)兒(er)對知識本身(shen)的(de)興趣(qu)，有學習新(xin)知識的(de)要求(qiu)和(he)愿(yuan)望，能從學習中得到滿足和(he)愉(yu)快(kuai)，產(chan)生(sheng)學習的(de)主動性(xing)、積極性(xing)。引導幼(you)兒(er)看(kan)圖書(shu)，培養(yang)(yang)良好的(de)閱讀(du)習慣。
3、發展幼兒(er)的智力。培養幼兒(er)運用各種感覺器(qi)官觀察(cha)事(shi)物的能(neng)力；培養幼兒(er)的有(you)意(yi)注意(yi)；發展幼兒(er)的思維(wei)和語言能(neng)力。
4、培養幼兒動手操作的能(neng)力。學會(hui)使用(yong)(yong)簡單(dan)的工具(ju)、文具(ju)，能(neng)運用(yong)(yong)材料改(gai)裝或(huo)制作簡單(dan)的玩具(ju)，會(hui)作一(yi)些科學小實驗。
5、培(pei)養幼兒(er)良好的個性品質。培(pei)養幼兒(er)的責任(ren)感；懂得做任(ren)何(he)事情都要努力(li)，有(you)(you)始有(you)(you)終；能與人商量來解決糾紛，在活動中(zhong)樂意合作(zuo)、輪流、分享；有(you)(you)一定(ding)的是非觀念和評價同伴(ban)行(xing)為的能力(li)。
（二）對大班(ban)進行的(de)專門的(de)入學(xue)準(zhun)備工(gong)作。具(ju)體包括：
1、培養幼兒(er)(er)向往入小學學習(xi)的(de)感情(qing)，激發良好的(de)入學動機(ji)和(he)學習(xi)態度。鼓勵幼兒(er)(er)努力學習(xi)，激發幼兒(er)(er)做一名優(you)秀小學生的(de)強烈愿望，有計(ji)劃地向幼兒(er)(er)介紹小學生的(de)學習(xi)和(he)生活、各種行為規(gui)則(ze)等(deng)。
2、注(zhu)(zhu)意發展幼兒心理活(huo)動(dong)的(de)有意性(xing)、穩(wen)定性(xing)，培養幼兒的(de)責任(ren)感。向(xiang)他們提出一些獨立(li)完(wan)成(cheng)的(de)學(xue)習、勞動(dong)任(ren)務，學(xue)會集中(zhong)注(zhu)(zhu)意力，能夠(gou)堅持(chi)完(wan)成(cheng)所承擔的(de)'任(ren)務。
3、不(bu)斷提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的學習能力，特別(bie)重視培養幼(you)兒(er)(er)讀、寫、算的能力。有計劃(hua)地引導幼(you)兒(er)(er)閱讀，激(ji)發幼(you)兒(er)(er)看書識(shi)字的愿望和興趣；注重幼(you)兒(er)(er)正確的書寫姿勢。繼(ji)續將讀、寫、算滲透(tou)在幼(you)兒(er)(er)的一日生活之中。
4、鍛(duan)煉意志，培養(yang)自(zi)制(zhi)力(li)，形成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。給予幼兒(er)培養(yang)自(zi)制(zhi)力(li)、發(fa)展獨立性、加強責任感的(de)(de)(de)(de)機會。鼓(gu)勵幼兒(er)盡量(liang)獨立完成(cheng)(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情。有計(ji)劃地(di)養(yang)成(cheng)(cheng)上(shang)課(ke)坐(zuo)姿端(duan)正、專(zhuan)心聽講(jiang)、舉手發(fa)言的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，愛(ai)提問、多思考的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)；姿勢正確地(di)握筆、拿書、看書、寫字的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)；愛(ai)護學(xue)習(xi)(xi)(xi)用品，保持(chi)書籍、作(zuo)業整(zheng)潔的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)；認真完成(cheng)(cheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)任務的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和聽信號迅速行(xing)動、嚴(yan)格遵守作(zuo)息時間的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)等。
常規工作：
1、良好的(de)(de)常規(gui)是順(shun)利開展工作的(de)(de)前提，本學期，將重視(shi)幼兒常規(gui)的(de)(de)培養，真正(zheng)做到“四個有序(xu)”。
2、鼓勵幼兒在集體面前(qian)大膽地(di)表達自(zi)己，創造更(geng)多的鍛(duan)煉機會，讓(rang)幼兒能(neng)完整、連貫地(di)進行表述。
3、建立良(liang)好的師(shi)生關系，加(jia)強師(shi)生間的互動與交(jiao)流(liu)。關注每一個孩子，了解他們的需求(qiu)。
4、注重(zhong)結構性教學，選擇一些文學性強(qiang)的(de)作品對幼兒(er)進行教育，發展幼兒(er)的(de)口語表達(da)能力，豐富(fu)幼兒(er)的(de)詞匯(hui)。
5、繼(ji)續深(shen)入開(kai)展(zhan)主(zhu)題(ti)探(tan)究活動，本(ben)學期將(jiang)會圍繞幼兒(er)良(liang)好學習(xi)習(xi)慣的(de)形(xing)成做一些相對小，針對性強一些的(de)主(zhu)題(ti)活動。幫助幼兒(er)建構(gou)其(qi)知識，培養幼兒(er)運用知識解決(jue)問題(ti)的(de)能力。
6、完(wan)善幼(you)兒個(ge)人檔案，科學、公平、公正地(di)評價幼(you)兒，及(ji)時(shi)掌(zhang)握幼(you)兒的(de)學習與發展情(qing)況，發揮個(ge)人檔案的(de)作(zuo)用(yong)。教(jiao)師根據檔案及(ji)時(shi)調(diao)整改進自(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學。
7、指導好(hao)值(zhi)(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作，通過(guo)值(zhi)(zhi)日(ri)(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作，培(pei)養幼兒愛(ai)勞動(dong)的(de)(de)(de)習(xi)慣，并懂得(de)珍(zhen)惜自(zi)己和別人(ren)的(de)(de)(de)勞動(dong)成果。
8、通過各種活動(dong)增強幼(you)兒的集(ji)體(ti)榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1、注重(zhong)家園(yuan)聯系，加強(qiang)服(fu)務意識，提高服(fu)務質量。
2、積極、熱情、主動地向家長(chang)宣傳本(ben)園(yuan)的辦園(yuan)理念和本(ben)班(ban)幼兒的教育任務。
3、通(tong)過家園聯系欄(lan)向(xiang)家長(chang)介(jie)紹(shao)一些有關的幼兒心理學(xue)、教育(yu)學(xue)方面(mian)的知識和育(yu)兒經驗文章，希望給有困惑的家長(chang)提供(gong)一些實(shi)際的幫(bang)助。
4、以電話、約訪、家(jia)訪等各(ge)種(zhong)形(xing)式與(yu)家(jia)長(chang)進行溝(gou)通、交(jiao)流，針對不(bu)同的孩子采取不(bu)同的教育方式。
5、主動向(xiang)家(jia)長(chang)匯報幼兒在園的情況與表現，發現問(wen)題(ti)及時與家(jia)長(chang)進行溝通(tong)，共同幫助幼兒進步。
6、鼓勵更(geng)多(duo)的家長參與班上的助教(jiao)育(yu)活動，通過(guo)這種(zhong)方式(shi)讓更(geng)多(duo)的家長了(le)解我們的教(jiao)育(yu)教(jiao)學。
7、定期向家長開放半日(ri)活動。
8、利用(yong)各種親子(zi)活(huo)動促(cu)進良好的親子(zi)關系。
9、對新(xin)生進(jin)行(xing)家訪。
四、衛生保健工作：
1、為幼兒提(ti)供一個安全、舒適、整潔的學習、生(sheng)活環境。
2、加強對幼兒的(de)安(an)全教育，增強幼兒的(de)自我保護意識，消除安(an)全隱患，杜絕安(an)全事故的(de)發生。
3、培(pei)養幼兒良好(hao)的生活習(xi)慣(guan)和作息(xi)習(xi)慣(guan)。包括進餐習(xi)慣(guan)、用眼習(xi)慣(guan)、睡眠習(xi)慣(guan)、個人衛生習(xi)慣(guan)等(deng)各方面。
4、培養幼兒自理(li)能力，學會收拾、整理(li)、保管好(hao)自己(ji)的物品(pin)。
5、培養幼兒愛勞動(dong)的習慣，并(bing)懂得珍惜勞動(dong)成果。
6、教育幼兒(er)能(neng)自己(ji)照顧自己(ji)，知(zhi)道增減衣(yi)服。
7、幫助部分幼兒度過換牙(ya)期的(de)不(bu)適。
五、班級人員的配合：
1、建構學(xue)習型的(de)(de)班(ban)級組織，三位教師要加(jia)強自身的(de)(de)學(xue)習和(he)修(xiu)練，提高教育理論水平(ping)和(he)實際操作能(neng)力。
2、加強電(dian)腦知識及英語的(de)學習，不斷提(ti)高電(dian)腦操作技能，多運用現代化的(de)手(shou)段(duan)進行教學，提(ti)高英語口語水平，掌握更多的(de)日常(chang)用語。
3、提高反(fan)思(si)能(neng)力，在工作中發現問(wen)題及時反(fan)思(si)，通過不斷地(di)反(fan)思(si)改進自己的工作。
4、提高保育員的思想水平，樹立(li)正確的兒童觀和教育觀，加強(qiang)獨立(li)帶班能(neng)力和主動參與(yu)教學的能(neng)力。
5、加(jia)(jia)強班級人(ren)員間的溝(gou)通(tong)與(yu)交流，能夠更加(jia)(jia)默契地開展工作。
在新(xin)的(de)一年，本班三位教師將以班為家(jia)，積(ji)極、主動、創(chuang)造(zao)性地(di)開展工作(zuo)，以最佳的(de)工作(zuo)狀態(tai)投入到日益緊張的(de)工作(zuo)中，爭(zheng)取順利圓(yuan)滿地(di)完成本學期的(de)工作(zuo)。
幼兒園班務工作計劃8
本(ben)(ben)學(xue)期是這批孩(hai)子(zi)在幼(you)兒園的(de)最后(hou)一學(xue)期，也是最關鍵的(de)一學(xue)期。再過幾個(ge)月，他(ta)們將(jiang)(jiang)離開幼(you)兒園這片讓他(ta)們開心、難忘的(de)地(di)(di)方，在小(xiao)學(xue)的(de)天空里自由飛翔。如(ru)何(he)使他(ta)們永遠記住幼(you)兒園的(de)快樂時(shi)光、如(ru)何(he)使他(ta)們順利過渡(du)并盡快適應、如(ru)何(he)使他(ta)們充滿自信(xin)地(di)(di)走進(jin)小(xiao)學(xue)的(de)課堂等話題，將(jiang)(jiang)是本(ben)(ben)學(xue)期的(de)工作(zuo)重點(dian)，本(ben)(ben)班將(jiang)(jiang)針對班況及本(ben)(ben)學(xue)期的(de)工作(zuo)重點(dian)擬訂學(xue)期工作(zuo)計(ji)劃。
一．幼兒情況分析：
本學(xue)期(qi)班(ban)級幼(you)兒(er)29名，男女人數均等。本班(ban)幼(you)兒(er)活(huo)(huo)潑好(hao)動(dong)，喜歡(huan)參(can)加(jia)激烈的(de)(de)競(jing)賽活(huo)(huo)動(dong)，他(ta)們(men)有(you)(you)著良(liang)好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)、衛生習慣；基(ji)本能(neng)遵守活(huo)(huo)動(dong)規則(ze)，有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)自我意識，良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習、行為習慣；能(neng)積極主動(dong)參(can)與(yu)科(ke)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)，有(you)(you)強烈的(de)(de)好(hao)奇心(xin)和(he)探索科(ke)學(xue)的(de)(de)興趣(qu)；能(neng)用多(duo)種(zhong)形式(shi)表(biao)(biao)達(da)(da)對(dui)(dui)美的(de)(de)感受，有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)審美能(neng)力。在語(yu)言表(biao)(biao)達(da)(da)能(neng)力方(fang)面(mian)，通過上學(xue)期(qi)的(de)(de)多(duo)途徑培(pei)養，孩子們(men)的(de)(de)語(yu)言表(biao)(biao)達(da)(da)能(neng)力有(you)(you)了很大的(de)(de)提高，但仍有(you)(you)部分(fen)(fen)性格(ge)較為內向的(de)(de)幼(you)兒(er)不能(neng)連貫地講(jiang)述、大膽地表(biao)(biao)達(da)(da)。部分(fen)(fen)幼(you)兒(er)做事(shi)拖拉、欠缺責(ze)任意識，收玩(wan)具(ju)、做值(zhi)日(ri)生、料理班(ban)級植物角(jiao)等工作(zuo)常常需要別人提醒(xing)；部分(fen)(fen)幼(you)兒(er)在學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)中注意力分(fen)(fen)散，沒有(you)(you)耐心(xin)；部分(fen)(fen)幼(you)兒(er)自控力欠佳(jia)，喜歡(huan)玩(wan)危險游戲(xi)，自我保護能(neng)力有(you)(you)待(dai)加(jia)強。本學(xue)期(qi)，我們(men)將根據他(ta)們(men)的(de)(de)具(ju)體情況(kuang)，有(you)(you)針對(dui)(dui)性地制訂班(ban)級計劃，因材施教，努(nu)力培(pei)養他(ta)們(men)成為一名合格(ge)的(de)(de)、受歡(huan)迎的(de)(de)小學(xue)生。
二．主要工作與具體措施:
*開展各項競賽(sai)(sai)活動(dong)，激發幼(you)兒(er)積極向(xiang)上的(de)良(liang)(liang)好情(qing)感。良(liang)(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣對一(yi)(yi)個小學(xue)(xue)生來說(shuo)是(shi)至關重要的(de)`，也(ye)是(shi)終身受益的(de)。本(ben)學(xue)(xue)期我們將圍繞“幼(you)小銜接”這一(yi)(yi)重點來開展工作，通過(guo)開展“比(bi)(bi)(bi)一(yi)(yi)比(bi)(bi)(bi)，誰能(neng)坐端正(zheng)”、“我的(de)作業(ye)最整潔(jie)”、“最愛(ai)動(dong)腦的(de)好寶寶”等競賽(sai)(sai)活動(dong)，培養幼(you)兒(er)良(liang)(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣，通過(guo)開展“跳繩(sheng)、拍球比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)”、“詞匯比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)”、“講故事(shi)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)”等多(duo)種(zhong)活動(dong)，激發幼(you)兒(er)積極向(xiang)上的(de)良(liang)(liang)好情(qing)感。
*開展多種活動，促進幼兒發展
抓住一日(ri)活動(dong)的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師(shi)生情感，促進內向(xiang)幼兒大膽(dan)表達的能力。
本學(xue)(xue)期繼(ji)續根據(ju)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點(dian)，為下一步的活動提供依據(ju)，更多地(di)(di)體(ti)現幼兒的參與性和(he)主體(ti)地(di)(di)位，培養幼兒的主動性學(xue)(xue)習和(he)探究性學(xue)(xue)習。
在幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接方(fang)面，我們重點(dian)培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)社會性(xing)，適當(dang)地布置作業培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)任務意識(shi)，活(huo)動之(zhi)中加強幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)規則(ze)意識(shi)。另(ling)外(wai)，請小(xiao)學(xue)(xue)教師來園講述(shu)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)規則(ze)，參觀小(xiao)學(xue)(xue)，調(diao)整(zheng)座位，適當(dang)延長活(huo)動時間等等，為幼(you)(you)(you)兒(er)進入小(xiao)學(xue)(xue)打(da)好基礎(chu)。
培養幼兒良好的學習習慣:
注(zhu)意(yi)培(pei)養(yang)孩(hai)子良好的(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿(zi)和握筆姿(zi)勢(shi);學習(xi)認真的(de)(de)(de)(de)傾(qing)聽(ting)，注(zhu)重注(zhu)意(yi)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang);結(jie)合(he)教學和日常生活(huo)中滲透環(huan)(huan)境與人類(lei)關系的(de)(de)(de)(de)教育內容(rong)，培(pei)養(yang)幼(you)兒從小樹立(li)環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識(shi)，引導他(ta)們在力所能及的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中掌(zhang)握保(bao)護(hu)和改善環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)初淺知識(shi)和簡單技能，初步(bu)確立(li)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)責任感(gan)和光榮感(gan).*班(ban)級活(huo)動(dong)創新一個班(ban)級的(de)(de)(de)(de)活(huo)力，就在于它(ta)所開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)是否(fou)符合(he)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，是否(fou)有新意(yi)，是否(fou)有創意(yi)。
本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
A．注重(zhong)區(qu)域活(huo)動的(de)(de)創新本(ben)學期(qi)我(wo)班將根據班級(ji)特色豐富美(mei)工區(qu)域，提供(gong)大量的(de)(de)操作材(cai)料，讓(rang)幼兒通(tong)過(guo)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等(deng)形(xing)式培(pei)養(yang)動手操作能(neng)力，提升美(mei)感；創設適合幼兒認(ren)讀(du)的(de)(de)閱讀(du)識字區(qu)，通(tong)過(guo)擺擺、認(ren)認(ren)、讀(du)讀(du)，培(pei)養(yang)幼兒對認(ren)讀(du)漢字的(de)(de)興趣，以及(ji)早期(qi)閱讀(du)的(de)(de)能(neng)力；根據主題活(huo)動內(nei)容(rong)，隨時創設游戲(xi)區(qu)域，運(yun)用(yong)多種(zhong)形(xing)式、多種(zhong)材(cai)料進行綜合的(de)(de)、多元化的(de)(de)活(huo)動，讓(rang)孩子在(zai)玩中(zhong)樂(le)，玩中(zhong)思、玩中(zhong)求發展，在(zai)指導中(zhong)做到月(yue)(yue)月(yue)(yue)有重(zhong)點，月(yue)(yue)月(yue)(yue)有發展。
B．注重環(huan)境(jing)(jing)創(chuang)設的(de)(de)創(chuang)新環(huan)境(jing)(jing)是孩子(zi)的(de)(de)第三位老師，美麗的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)不再是一成(cheng)不變，而是在不斷更(geng)新、不斷豐(feng)富(fu)。在我班的(de)(de)主(zhu)(zhu)題墻面上，將根據(ju)每個主(zhu)(zhu)題內容(rong)，及時(shi)(shi)更(geng)換，及時(shi)(shi)展示(shi)幼兒的(de)(de)作品。將根據(ju)幼兒的(de)(de)年齡(ling)特點(dian)，創(chuang)設良好的(de)(de)心理環(huan)境(jing)(jing)，讓孩子(zi)們在大一班這個大集體里，愉快(kuai)地(di)生活(huo)，健康地(di)成(cheng)長(chang)，和諧地(di)發展。
C．注(zhu)重(zhong)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作的創新(xin)本學期(qi)我們將繼續辦好(hao)(hao)“家(jia)(jia)園聯系(xi)專欄”，不斷增設新(xin)的欄目，不斷豐(feng)富版面(mian)內容，并(bing)爭取讓(rang)每(mei)一位家(jia)(jia)長(chang)都能(neng)積極參(can)與到欄目中來，抒發感想(xiang)，暢所(suo)欲言(yan)；堅持寫好(hao)(hao)家(jia)(jia)園聯系(xi)冊，及(ji)時發現(xian)每(mei)個(ge)孩子(zi)的閃光點，并(bing)把每(mei)個(ge)孩子(zi)的情況真實地(di)反饋給家(jia)(jia)長(chang)；抓住(zhu)與每(mei)個(ge)家(jia)(jia)長(chang)的交流機會(hui)，幫助家(jia)(jia)長(chang)解決困(kun)難，經常與家(jia)(jia)長(chang)換(huan)位而思(si)，贏得家(jia)(jia)長(chang)的理解、支持和(he)幫助。
*衛生保健工作
做好(hao)衛生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)工作，防止(zhi)傳染病流行：本學期重點做好(hao)班級的衛生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)工作，保證幼兒生(sheng)活在(zai)清(qing)潔(jie)明朗的環境(jing)中。
做好日(ri)常保(bao)健(jian)工作，保(bao)證幼(you)兒(er)健(jian)康成長：注意(yi)幼(you)兒(er)活(huo)動(dong)前后的(de)衣服更換(huan)，提醒幼(you)兒(er)主(zhu)動(dong)小(xiao)(xiao)便、喝水，提高幼(you)兒(er)的(de)自(zi)理能力，為(wei)入小(xiao)(xiao)學(xue)打好基礎(chu)。超越自(zi)我，展示精(jing)華，這是我們大(da)一班全體師生新學(xue)期的(de)共(gong)同(tong)目(mu)標，在(zai)(zai)以后的(de)工作中，我們將以更加獨特(te)的(de)魅(mei)力，展現在(zai)(zai)大(da)家(jia)的(de)面前。
幼兒園班務工作計劃9
一．班況分析：
本(ben)(ben)班工(gong)作(zuo)人(ren)員以(yi)(yi)熱(re)心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，使剛(gang)入(ru)園的(de)(de)(de)孩子(zi)不但較快適應(ying)幼(you)兒園的(de)(de)(de)學習生活，還喜(xi)歡上了幼(you)兒園呢！本(ben)(ben)班幼(you)兒22名，其中(zhong)，男孩9名，女孩13名。孩子(zi)們都(dou)能(neng)(neng)聽懂普通話，對老師提出(chu)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)要求在不斷提醒下(xia)基本(ben)(ben)能(neng)(neng)完(wan)成；喜(xi)歡游(you)戲活動，且(qie)玩得非常(chang)投(tou)入(ru)。本(ben)(ben)班孩子(zi)獨生子(zi)女占73%。大部分孩子(zi)嬌生慣養、自理能(neng)(neng)力(li)較差.陶浩然(ran)、孫(sun)文睿、歐梓(zi)航、劉家(jia)樂、江(jiang)梁(liang)才(cai)等(deng)五(wu)位小朋友自我控制(zhi)意(yi)識(shi)較差，喜(xi)歡以(yi)(yi)自我為中(zhong)心(xin)(xin)(xin)，蠻橫、獨霸、喜(xi)歡玩危(wei)險游(you)戲，對老師提出(chu)的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)要求漠不關心(xin)(xin)(xin)。
二．任務目標：
（1）身體發展：
1．動作協調(diao)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活(huo)動，做模(mo)仿操。
2．練(lian)習使用顏色(se)、紙、筆、泥、積(ji)木等(deng)工(gong)具材料，制作簡單作品。
3．自己洗手(shou)、吃(chi)飯、穿(chuan)脫衣服、漱口(kou)等(deng)，不撒(sa)飯。
4．懂得不遠離成人，不跟生人走(zou)。
5．學習簡單的自我保(bao)護方法。
（2）認知發展：
1．感知周(zhou)圍事物的顏色(se)、味道、聲(sheng)響、軟硬等差(cha)別(bie)。
2．喜歡接觸(chu)自(zi)然，關(guan)心和愛(ai)護身邊的動植物，觀察明(ming)顯特(te)征。
3．一(yi)一(yi)對(dui)應地(di)比較(jiao)多少、長短(duan)、高矮、大小、區分前后里(li)外。
4．聽懂語言(yan)，按指示動作，理解簡(jian)單故事情節。
（3）社會性發展：
1．說禮(li)貌用語，不打人，不搶玩(wan)具，學習收拾(shi)玩(wan)具。
2．喜歡上幼兒園(yuan)，習(xi)慣集體生活，愛老師、小(xiao)朋友和親人。
3．喜歡(huan)與大家玩玩具(ju)，在提醒(xing)下(xia)會輪流、等待、遵守簡單規則。
4．不(bu)糾纏大人，獨立(li)游(you)戲，不(bu)發脾氣(qi)。
三．各方面的具體內容要求：
（1）常(chang)規工(gong)作(zuo)：
1．班級衛生保健管理：
抓好班級(ji)日(ri)常性衛生保健工作(zuo)，使(shi)幼兒在日(ri)常生活(huo)活(huo)動中，在每日(ri)的飲食起居中，得(de)到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身(shen)心(xin)得(de)到良(liang)好的發展。
2．幼兒(er)安全管理(li)與教(jiao)育：
結合幼兒年齡特點(dian)，進(jin)行適當的安全教育，增(zeng)強其(qi)自我保護意識(shi)和(he)能力。
3．抓好(hao)幼兒生活(huo)常(chang)規(gui)和學習常(chang)規(gui)。
（2）教學活動(dong)：
合理利(li)用分區、分組、集(ji)體、方案活動、游(you)戲等(deng)形式，確保教育目(mu)標和(he)任務的完成(cheng)。
（3）環保教育：
1．通過秋游活動(dong)進行環保教育。
2．通過榜(bang)樣、典范、故事、游(you)戲等形式對幼兒進(jin)行環保教育。
（4）家長(chang)工作：
日(ri)常性的(de)'家長工作：
（1）利用早晚家長(chang)接(jie)送(song)幼(you)兒的短暫時間與家長(chang)接(jie)觸，了解和(he)介紹幼(you)兒情況，相互溝通提出(chu)建議等。
（2）運用(yong)家園聯系(xi)本，隨時與家長取得聯系(xi)，個別交換意(yi)見，互通(tong)情況信息。
（3）以家(jia)長(chang)園(yuan)地(di)形式(shi)向家(jia)長(chang)介(jie)紹(shao)幼兒園(yuan)和(he)班級(ji)活動安排和(he)教(jiao)(jiao)育計劃，結合各月重(zhong)點(dian)并(bing)針對家(jia)教(jiao)(jiao)中(zhong)存(cun)在的(de)一些(xie)帶有普遍性的(de)問題，宣傳家(jia)教(jiao)(jiao)科學知識、指(zhi)導方(fang)法，介(jie)紹(shao)家(jia)教(jiao)(jiao)經驗等(deng)。
階段(duan)性(xing)的家長工作(zuo)：
（1）家訪：
完成新生(sheng)普訪工作，取得家(jia)長配合、幼兒(er)同教師(shi)建立(li)初步(bu)信任關系。
（2）家長會：
向家(jia)(jia)長介(jie)紹幼兒(er)園(yuan)的有關制度、本班(ban)特色、工作人員的運作、幼兒(er)一日生(sheng)活環節的安排、衛生(sheng)、飲食、幼兒(er)在園(yuan)的生(sheng)活、學習常規、教(jiao)(jiao)師對(dui)家(jia)(jia)長提出密切配合(he)的要求等等。同時(shi)，教(jiao)(jiao)師還(huan)鼓勵家(jia)(jia)長大膽(dan)提合(he)理化(hua)意見，以便本班(ban)保教(jiao)(jiao)工作的改進。
（3）家長開(kai)放(fang)日：
請家長來班，觀看或參加活(huo)動，使家長以(yi)直(zhi)觀方式(shi)了(le)解幼兒園教(jiao)育內容方法，直(zhi)接(jie)看到幼兒在園表(biao)現，了(le)解教(jiao)師工作(zuo)情(qing)況，增強與教(jiao)師的(de)(de)相互理解，增進情(qing)感聯系，也為擴大幼兒的(de)(de)社會(hui)接(jie)觸提供了(le)良好機會(hui)和條件。
家長參與活動：
在家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會中鼓勵家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)自告奮勇報名并(bing)成立家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委員會，協助(zhu)班(ban)級做好各項(xiang)工作，協調家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)間、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)幼(you)兒園的(de)關系，成為(wei)幼(you)兒園與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系的(de)橋梁。
幼兒園班務工作計劃10
新(xin)的學(xue)期開始(shi)了(le)，我(wo)們班級(ji)將用(yong)嶄新(xin)的面(mian)貌來迎接新(xin)學(xue)期的到來，班級(ji)在(zai)原有情況(kuang)下，有一(yi)名教(jiao)師的更換，注入了(le)新(xin)的力量(liang)，我(wo)們一(yi)定能辦出(chu)特色。為開展好本學(xue)期工作(zuo)，故(gu)計劃如下：
一.教學方面：
1.建構式課程(cheng)的開展：
本(ben)學(xue)期(qi)，我們又更換了一(yi)(yi)套(tao)建(jian)(jian)構(gou)(gou)(gou)式(shi)(shi)教學(xue)。建(jian)(jian)構(gou)(gou)(gou)式(shi)(shi)教學(xue)多(duo)(duo)種途(tu)徑、多(duo)(duo)種形式(shi)(shi)的(de)活(huo)動(dong)(dong)，為幼兒(er)(er)提(ti)供多(duo)(duo)元互動(dong)(dong)的(de)建(jian)(jian)構(gou)(gou)(gou)實踐機會。構(gou)(gou)(gou)建(jian)(jian)式(shi)(shi)課程的(de)每一(yi)(yi)個主題都圍繞主題脈(mo)絡有(you)機地結合集體(ti)(ti)(ti)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)、日常活(huo)動(dong)(dong)、區域(yu)活(huo)動(dong)(dong)、家園(yuan)共育活(huo)動(dong)(dong)、環境(jing)創設(she)這五個方面。這些(xie)多(duo)(duo)途(tu)徑、多(duo)(duo)形式(shi)(shi)的(de)活(huo)動(dong)(dong)互為支(zhi)持、互為補充。在這種情境(jing)化的(de)、生活(huo)化的(de)、多(duo)(duo)元互動(dong)(dong)的(de)學(xue)習(xi)共同(tong)體(ti)(ti)(ti)中(zhong)，幼兒(er)(er)受學(xue)習(xi)共同(tong)體(ti)(ti)(ti)的(de)激發而產生行動(dong)(dong)，又以自(zi)身的(de)行動(dong)(dong)去影響(xiang)學(xue)習(xi)共同(tong)體(ti)(ti)(ti)，幼兒(er)(er)與學(xue)習(xi)共同(tong)體(ti)(ti)(ti)融合為一(yi)(yi)個有(you)生命力(li)的(de)整體(ti)(ti)(ti)。
2.蒙(meng)氏教學的開展：
我們(men)(men)在原有的(de)(de)(de)蒙(meng)氏(shi)教育(yu)知(zhi)識經驗上(shang)(shang)(shang)(shang)，繼續參加園內組織的(de)(de)(de)蒙(meng)氏(shi)培訓，從中(zhong)(zhong)可以(yi)使我們(men)(men)更正(zheng)一些我們(men)(men)所存在的(de)(de)(de)問題(ti)以(yi)及我們(men)(men)做的(de)(de)(de)不到位的(de)(de)(de)地方(fang)，其中(zhong)(zhong)加入了一些適(shi)合(he)我國國情、適(shi)合(he)我園發展情況的(de)(de)(de)蒙(meng)氏(shi)教育(yu)。本學期我們(men)(men)大班著重進行蒙(meng)氏(shi)數學教育(yu)，我們(men)(men)將(jiang)在上(shang)(shang)(shang)(shang)學期的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)(shang)(shang)，制定(ding)一系列的(de)(de)(de)觀察量(liang)表，真正(zheng)做到對(dui)每(mei)一位孩子進行個別指(zhi)導，在其原有基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)(shang)(shang)有一定(ding)發展。
3.常規教育的發展：
良好的(de)(de)常(chang)規是(shi)是(shi)幼(you)兒(er)園一日(ri)生活、學習不可或缺的(de)(de)內容(rong)，也是(shi)保證教(jiao)學正常(chang)開展(zhan)的(de)(de)重要(yao)因素。我(wo)班自小班以來(lai)一直(zhi)運用蒙(meng)氏的(de)(de)教(jiao)育理念及兒(er)童觀對孩(hai)子的(de)(de)常(chang)規進行培(pei)養，得(de)到了較(jiao)好的(de)(de)效(xiao)果(guo)。我(wo)們將繼續鞏固(gu)培(pei)養幼(you)兒(er)的(de)(de)各項(xiang)常(chang)規，在大班最后(hou)一年里，將他們平(ping)(ping)平(ping)(ping)安(an)安(an)快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)的(de)(de)送入小學。
4.讀經活動的開展：
因孩(hai)子(zi)今年(nian)升(sheng)入(ru)大班，一年(nian)后又即將(jiang)升(sheng)入(ru)小(xiao)學(xue)，在(zai)此，我們(men)要做好孩(hai)子(zi)的(de)(de)幼(you)小(xiao)銜接(jie)工作，而其中(zhong)，識字(zi)教學(xue)是備受家長關注的(de)(de)一個內(nei)容。因此，我們(men)將(jiang)在(zai)開展了近兩年(nian)的(de)(de)讀(du)經教育基礎上，加強對唐詩的(de)(de)背誦，并將(jiang)識字(zi)教學(xue)與(yu)之相結合，避免孩(hai)子(zi)在(zai)一個枯燥、乏味的(de)(de)環境(jing)中(zhong)學(xue)習，最終導致(zhi)其產生厭學(xue)情緒。
二.家長工作的開展
這是上學(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)做的比較薄弱(ruo)的一個環節，所以在本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)們(men)(men)將加強(qiang)此方面的內容。具體(ti)工作如下：
1.家園共育(yu)的開(kai)展
上學期(qi)我班的櫥窗“家(jia)(jia)(jia)園共育”一(yi)塊沒有真正做到解(jie)決家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友們所關注的問題。本學期(qi)，我班將(jiang)會根(gen)據家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的關注情況及時的為(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)提供各方面的育兒信(xin)息，并將(jiang)一(yi)些家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)好的育兒經驗(yan)同其他家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共同分享(xiang)。真正做到服務(wu)于家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，搞好家(jia)(jia)(jia)園配合(he)工(gong)作。
2.家長(chang)助教活動(dong)的開展：
家長助教(jiao)(jiao)活動是我園(yuan)上學(xue)期(qi)新(xin)嘗試的一(yi)(yi)種(zhong)充分(fen)利用家長資源(yuan)開展教(jiao)(jiao)學(xue)的活動。上學(xue)期(qi)，在我班得到了孩(hai)子們的青睞(lai)，但(dan)在家長中普及率不(bu)夠高(gao)，家長參(can)與的興(xing)趣也(ye)不(bu)夠濃(nong)厚。對(dui)此(ci)，我們將對(dui)此(ci)活動進行大力的宣傳，并(bing)發動孩(hai)子來(lai)邀請爸爸媽媽們一(yi)(yi)起參(can)與到其中來(lai)。
其(qi)次，在家長助(zhu)教的教學(xue)內(nei)容(rong)選擇(ze)上，我們要力求是貼近幼兒生活、具(ju)有教育價值的內(nei)容(rong)。這樣(yang)才(cai)能實孩子得到(dao)全面的發展。
3.特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級里有幾位單親家(jia)庭里的(de)孩(hai)子(zi)，特別其(qi)中有兩位孩(hai)子(zi)的(de)性(xing)格(ge)比較孤僻，不易與其(qi)他孩(hai)子(zi)交往，針對這(zhe)樣的(de)情況，我們老師將會對其(qi)進(jin)行適(shi)時的(de)家(jia)訪，對孩(hai)子(zi)的(de)情況進(jin)行深入的(de)了解，并從心(xin)理(li)上真(zhen)正的(de)幫(bang)助孩(hai)子(zi)，使其(qi)身心(xin)快樂的(de)發(fa)展。
三.教師間工作的配合：
1.雖然我們現在(zai)進行的'是(shi)建構式教(jiao)學，但還是(shi)應以教(jiao)師的特長來進行一定的分科(ke)教(jiao)學，這樣有針對性的開(kai)設活動，才能使孩子興趣與(yu)能力共同(tong)發展。經過商(shang)議，由(you)我來主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)音樂教(jiao)學，而由(you)陳薪桔主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)美(mei)術教(jiao)學。
2.本學期(qi)新增設的書法課、武術(shu)課將由(you)xx老師負責(ze)，我們班上的教師一定會(hui)積(ji)極配合，并從中學習，也不(bu)忘給予(yu)好(hao)的意見和建議(yi)。
3.我班將每周五開(kai)展一個由班上(shang)三位教(jiao)師(shi)共同參與的經驗交(jiao)流(liu)分享會，在會上(shang)，我們將會根據本(ben)班本(ben)周的工作開(kai)展情(qing)況進行總結(jie)，并交(jiao)流(liu)一些好的教(jiao)育經驗，從而統一常規，更(geng)好的開(kai)展教(jiao)學。
4.本學(xue)期(qi)，我(wo)班將在(zai)家(jia)園聯(lian)系(xi)上做一定的(de)嘗試與創(chuang)(chuang)新。我(wo)們要將以往呆板、重復的(de)教版權所有!師評語改為孩子(zi)(zi)在(zai)園內一日活動的(de)真(zhen)實反映——用相片記(ji)錄下來。這(zhe)樣(yang)不僅便于(yu)家(jia)長能直接(jie)看到(dao)孩子(zi)(zi)在(zai)園情況，還可以起到(dao)很好的(de)留(liu)念作用。而我(wo)們的(de)聯(lian)系(xi)冊也(ye)是(shi)由孩子(zi)(zi)與爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)共同來制作屬于(yu)自(zi)己的(de)小冊子(zi)(zi)。使(shi)親子(zi)(zi)共同感受(shou)到(dao)創(chuang)(chuang)作的(de)樂趣(qu)。
5.積極配合年級組長(chang)開(kai)展年級工(gong)作(zuo)。
以上就是本(ben)學期(qi)的(de)(de)所開展的(de)(de)主要(yao)工作(zuo)計(ji)劃，我們(men)將會用考核優(you)(you)秀(xiu)班級體(ti)的(de)(de)標準來(lai)衡量自己的(de)(de)工作(zuo)，努力使我們(men)班級體(ti)朝優(you)(you)秀(xiu)班級體(ti)靠攏。
幼兒園班務工作計劃11
本班情況分析：
我班(ban)13人(ren)（舊生(sheng)(sheng)12人(ren)，新生(sheng)(sheng)1人(ren)），男(nan)生(sheng)(sheng)7人(ren)，女生(sheng)(sheng)6人(ren)，看著他(ta)們(men)天天長、歲歲變，欣慰(wei)，自(zi)(zi)豪感充(chong)滿(man)老(lao)師的(de)心懷(huai)，他(ta)們(men)下(xia)學(xue)(xue)期即將進(jin)(jin)入(ru)金色(se)童(tong)年的(de)學(xue)(xue)齡(ling)期，帶著一份(fen)自(zi)(zi)豪和(he)喜悅(yue)跨進(jin)(jin)小(xiao)學(xue)(xue)門(men)檻，幼兒(er)園大班(ban)下(xia)學(xue)(xue)期班(ban)務工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)、保育計(ji)劃(hua)。他(ta)們(men)的(de)身體狀況與(yu)3-4歲幼兒(er)相(xiang)比有(you)了明(ming)顯不同，精力旺(wang)盛(sheng)，爆發力強，對體育活動(dong)(dong)充(chong)滿(man)興趣(qu)，他(ta)們(men)喜愛(ai)游戲，游戲活動(dong)(dong)的(de)水平(ping)更(geng)高(gao)了，他(ta)們(men)好學(xue)(xue)多問，有(you)“十萬個為(wei)什么”。初步形成個性并表現(xian)出明(ming)顯的(de)個體差異(yi)，他(ta)們(men)大都為(wei)獨(du)生(sheng)(sheng)子女，擁有(you)充(chong)分(fen)的(de)愛(ai)撫與(yu)關懷(huai)，較優裕的(de)物質生(sheng)(sheng)活條件，缺乏兄弟(di)之(zhi)間的(de)交(jiao)往和(he)親情，使有(you)的(de)幼兒(er)缺乏社會互(hu)動(dong)(dong)意識、不合群，自(zi)(zi)顧(gu)自(zi)(zi)，有(you)獨(du)占習慣，同情心、責(ze)任感比較缺乏。
幵學初工作：
1、結合電(dian)訪(fang)和對幼(you)兒(er)觀察分(fen)析(xi)，完成(cheng)對班級新生(sheng)及舊生(sheng)幼(you)兒(er)發展水平(ping)的初(chu)步評估(gu)。
2、根(gen)據幼(you)兒(er)情況(kuang)及(ji)班級條件，制定詳細的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)計劃。教(jiao)育(yu)教(jiao)學目標及(ji)完成(cheng)進(jin)度的(de)日(ri)程(cheng)安排(pai)及(ji)特殊情況(kuang)的(de)處理方法(fa)，對(dui)發(fa)展較(jiao)差幼(you)兒(er)的(de)補差措施，發(fa)展較(jiao)快(kuai)幼(you)兒(er)的(de)提高。
3、根據教(jiao)育教(jiao)學計劃，布置好(hao)班級教(jiao)育教(jiao)學的小環境，預先設計好(hao)幼兒作品的存放(fang)處；及(ji)對(dui)班級整個環境的設計，對(dui)于班級物品實行(xing)“五(wu)常管理”。
4、班級(ji)(ji)保教(jiao)人員(yuan)共同(tong)制定(ding)各項教(jiao)育(yu)活動的組織形式及基本(ben)常規(gui)，做到(dao)統一要(yao)求，建立班級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)活動的運(yun)轉機(ji)制，還要(yao)帶領(ling)幼兒熟悉環境(jing)，認識新進工作人員(yuan)，了解班級(ji)(ji)的管理常規(gui)，初步建立師生友好(hao)。
5、做(zuo)好期初的家長(chang)會(hui)工(gong)作，讓(rang)家長(chang)了(le)解幼兒園的教育體系及其管(guan)理(li)模式。
學期中的工作：
1、每日事務：
檢查教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學計(ji)劃(hua)，了解當日(ri)活動內容，準備好(hao)當日(ri)班(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)活動所需的(de)(de)材料(liao)，掌(zhang)握好(hao)材料(liao)的(de)(de)分(fen)配情況(kuang)，針(zhen)對前一(yi)日(ri)教(jiao)(jiao)學情況(kuang)進行(xing)鞏固、復(fu)習、新授、保證(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)連貫性。具(ju)體實施當日(ri)的(de)(de).教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方案，嚴格(ge)按計(ji)劃(hua)和規(gui)則(ze)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動，作(zuo)(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)學效果記錄，做好(hao)個別幼兒(er)的(de)(de)輔導工作(zuo)(zuo)，幼教(jiao)(jiao)文案《幼兒(er)園大(da)班(ban)下學期(qi)班(ban)務工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)、保育(yu)計(ji)劃(hua)》。
2、每周工作：
①提(ti)前(qian)一周備好(hao)課，制定(ding)周教(jiao)育進(jin)度及活動(dong)安排、制定(ding)班級每(mei)日教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)方(fang)案(an)。
②根據教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集(ji)與制作。
③對幼兒一周的學習(xi)表現與(yu)家(jia)長(chang)進行溝通。
④每周(zhou)五班級(ji)召(zhao)開班級(ji)會議，總結本(ben)周(zhou)的工作、安排(pai)下周(zhou)的工作，商討(tao)對本(ben)班問題的解決方法(fa)，研(yan)究班級(ji)教育工作的具(ju)體內容與措施、協(xie)調分工與配合。
3、每月工作：
①做好個別兒(er)童教(jiao)育的(de)(de)計劃與(yu)修訂措施(shi)(shi)，針對(dui)不同(tong)的(de)(de)小(xiao)朋友(you)實施(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)教(jiao)學方(fang)法。
②每月(yue)在園所內聽課并做好(hao)相(xiang)應(ying)的筆(bi)錄，吸(xi)取別人優秀的地(di)方(fang)(fang)（取長補短），并總結個人心得、總結個人教育目(mu)標的實現、教育方(fang)(fang)法的運用(yong)情況。
期末工作：
1、整理教(jiao)(jiao)育活動筆記、電訪記錄、班(ban)級日志及對班(ban)級幼兒保教(jiao)(jiao)用品的完成。
2、做好幼兒(er)全(quan)學期的評估工作，寫好幼兒(er)發展情(qing)況及表(biao)現小(xiao)結(jie)。
3、做好(hao)他們與小(xiao)學的相關銜結工作。
其它工作：
1、班級交流活動(dong)：
2月(yue)11日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)元宵(xiao)節(jie)，3月(yue)8日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)婦(fu)女節(jie)，3月(yue)11日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)期初家長(chang)會，4月(yue)22日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)春游5月(yue)1日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)勞動(dong)節(jie)，5月(yue)14日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)母親節(jie)，5月(yue)20日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)家長(chang)半(ban)天幵(jian)放日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)活動(dong)，5月(yue)31日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)端午(wu)節(jie)，6月(yue)1日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)兒童節(jie)，6月(yue)18日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)父親節(jie)，7月(yue)15日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)期末家長(chang)會，7月(yue)22日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)第一(yi)屆畢業典(dian)禮。
2、家長工作：
①主動及時(shi)地與家長溝(gou)通，交流幼兒在園內、園外(wai)的各(ge)種(zhong)表現(xian)。
②幫助家長創設家教環(huan)(huan)境與生(sheng)活環(huan)(huan)境，營(ying)造幼(you)兒良好的家庭氛圍。
③向家(jia)長提供幼(you)兒(er)生活、教育常識給予指導，定期了(le)解幼(you)兒(er)在家(jia)里的各種(zhong)行為習慣。
④宣傳正確的保教(jiao)思(si)想，爭(zheng)取家(jia)長對(dui)園內班(ban)級管理(li)(li)的理(li)(li)解。
⑤建(jian)立家庭與幼兒園(yuan)的(de)聯系機制，保證聯系渠(qu)道通暢，共同處理(li)好幼兒在園(yuan)內(nei)的(de)突發事件。
祝愿本班在所有老師的共同(tong)配合下能夠順利(li)進入小(xiao)學，希望他們在吉的堡的每一天過得充實而快樂(le)。
幼兒園班務工作計劃12
轉眼間迎來了新學期，我們(men)班(ban)孩(hai)子們(men)又長大了一(yi)些，自理(li)能力又提高了很多，但是，相(xiang)信(xin)我們(men)會(hui)在(zai)工作中(zhong)齊心協力，共同做好(hao)班(ban)級各項(xiang)工作，相(xiang)信(xin)我們(men)班(ban)的孩(hai)子一(yi)定能更好(hao)的發(fa)展，現(xian)將制定以下工作計劃(hua)：
一、班級情況分析
本學(xue)期我班共有(you)幼(you)(you)(you)兒名(ming)，經已(yi)在小班學(xue)習了一(yi)個學(xue)期。經過我們一(yi)學(xue)期的(de)(de)訓練，孩(hai)(hai)子能自己吃飯(fan)，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭奪玩具發 生攻(gong)擊行為，有(you)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒很任(ren)性，有(you)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒話說不清楚，為了使這些孩(hai)(hai)子盡快(kuai)養成良(liang)好(hao)的(de)(de)行為習慣，形成良(liang)好(hao)的(de)(de)常規意(yi)識，我們老師(shi)將齊心協且，團結合作，使每位幼(you)(you)(you)兒都能愉快(kuai)的(de)(de)生活，取得可喜的(de)(de)進步(bu)。
根據(ju)小(xiao)班幼兒(er)特點(dian)，小(xiao)班上學期工作任(ren)務及以上情況，制定如下發展目(mu)標(biao)：
二、生活衛生飛快
會使用(yong)小勺吃飯(fan)，吃完自己的(de)一份人食(shi)(shi)物，培養幼(you)兒(er)不(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)，不(bu)偏(pian)食(shi)(shi)，不(bu)剩飯(fan)菜，不(bu)掉(diao)飯(fan)粒(li)，知道飲食(shi)(shi)和健(jian)康(kang)的(de)簡單(dan)關(guan)系，知道健(jian)康(kang)的(de)重要性。
2、安靜(jing)的(de)就寢(qin)，在老師的(de)幫助下有秩序的(de)空穿衣(yi)物，擺放好(hao)鞋
子，并把它們入在(zai)固定(ding)地(di)方(fang)(fang)，學(xue)會自己(ji)的事情(qing)自己(ji)做，學(xue)習正確的洗手(shou)方(fang)(fang)法(fa)，知道飯前便后洗手(shou)，懂得(de)洗手(shou)的重要性。
（一）健康方面
1、能較好的適應環境，簡(jian)單了解(jie)一此健康，衛(wei)生知識，能積(ji)極參加體育活動，學習走，跑(pao)、跳(tiao)、投(tou)、鉆(zhan)、爬(pa)，攀(pan)登(deng)等基本動作，培(pei)養幼(you)兒動作的靈活性，協調性。
（二）語言方面
1、學(xue)習(xi)能(neng)聽別人講話，不隨便(bian)插嘴，喜歡與同伴和(he)老師說(shuo)說(shuo)：會說(shuo)普(pu)通，理解簡單的(de)(de)故事、圖片，能(neng)主(zhu)動(dong)參與聽、說(shuo)、回答、學(xue)習(xi)較為清楚連貫的(de)(de)語(yu)言表達自己的(de)(de)愿望。
（三）科學方面
1、觀(guan)察動物、植物生命物質的特征，了解日常(chang)生活各(ge)種(zhong)物品的作用(yong)。
2、喜(xi)歡參加數學(xue)學(xue)習活動，學(xue)習初步的(de)(de)按實(shi)物的(de)(de)一個(ge)物征分類。
（四）藝術方面
1、樂意參加繪畫(hua)活動(dong)，體(ti)會繪畫(hua)的'樂趣(qu)，培養幼兒對繪畫(hua)的興趣(qu)；認識一些顏色，并學習選(xuan)擇自己喜歡的顏色畫(hua)畫(hua)；能(neng)用(yong)自然的聲(sheng)音(yin)宣唱歌曲(qu)，初步理解歌曲(qu)的內容(rong)；樂意參加音(yin)樂活動(dong)，喜歡音(yin)樂游戲。
（五）社會方面
1、能感(gan)受周圍成人的(de)關心和愛護，愛父母(mu)，愛老師，會使用一些禮(li)貌(mao)用語。
2、和同(tong)伴共同(tong)游戲，愿意和同(tong)伴來往；熟悉幼兒(er)園環境，認識同(tong)伴和成人(ren)，了解自(zi)己(ji)和他們的關(guan)系。
3、簡單了解我國的節(jie)日及節(jie)日習俗。
總(zong)之，我們的(de)工作就(jiu)是(shi)(shi)這么繁瑣，但是(shi)(shi)我們有(you)決心(xin)把自(zi)己的(de)工作做(zuo)好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(le)的(de)班級生活中(zhong)健康成長(chang)，就(jiu)是(shi)(shi)我們每位老師最大的(de)心(xin)愿。
幼兒園班務工作計劃13
一、班級情況分析
這學(xue)(xue)期本班幼兒(er)(er)(er)(er)共有xx名(ming)(ming)，男生xx名(ming)(ming)，女生xx名(ming)(ming)，男女比例(li)比較均(jun)衡。大班的(de)(de)(de)小朋友(you)都是剛從中班升上來的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)以(yi)及生活(huo)自(zi)理能力(li)方面都需要(yao)(yao)加強培養(yang)。大部分幼兒(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)方面，注(zhu)意力(li)不集中或者注(zhu)意力(li)的(de)(de)(de)持(chi)久性不夠(gou)，不能夠(gou)長久性地堅(jian)持(chi)著去做一些事(shi)情。小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課堂(tang)時間(jian)都是比較長的(de)(de)(de)，這要(yao)(yao)求(qiu)幼兒(er)(er)(er)(er)要(yao)(yao)長時間(jian)地專注(zhu)于(yu)課堂(tang)，所以(yi)在(zai)(zai)大班要(yao)(yao)加強幼兒(er)(er)(er)(er)注(zhu)意力(li)這方面的(de)(de)(de)培養(yang)。
在生活(huo)習(xi)(xi)慣方(fang)面，大部分幼兒(er)可以自己(ji)的事(shi)情(qing)自己(ji)做(zuo)，但是(shi)做(zuo)事(shi)情(qing)不(bu)認真，很(hen)粗心，總是(shi)不(bu)能很(hen)好地(di)整理(li)自己(ji)的物品，喜歡(huan)把東西(xi)隨(sui)意擺放，沒(mei)有很(hen)強的自律意識。在常規方(fang)面，沒(mei)有紀律意識，喜歡(huan)按照自己(ji)的性格隨(sui)意來做(zuo)事(shi)情(qing)，愛動(dong)手做(zuo)一(yi)些小動(dong)作(zuo)來影(ying)響別(bie)人，這(zhe)些不(bu)好的習(xi)(xi)慣都(dou)需要不(bu)斷地(di)去改(gai)正。希望(wang)通過大班這(zhe)學期的學習(xi)(xi)，孩子們不(bu)僅能夠(gou)在學習(xi)(xi)上(shang)面學到(dao)豐(feng)富的知識，得到(dao)一(yi)個很(hen)好的提(ti)升，而且在生活(huo)習(xi)(xi)慣各(ge)方(fang)面也有一(yi)個質(zhi)的飛越(yue)，為進入小學做(zuo)好充分的準備(bei)。
二、班級目標
1、根據幼(you)兒園20xx-20xx上學期工作計(ji)劃，完成(cheng)計(ji)劃中的各(ge)項工作要求(qiu)和各(ge)項活(huo)動(dong)。
2、按時(shi)按質完成學期中的教(jiao)育工作內容，努力達(da)到學期教(jiao)育目(mu)標(biao)。
3、教師之間相互配合(he)，保教并重，團結一致，共同完成班級(ji)中的(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)。
三、教育計劃與內容
(一)本學(xue)期(qi)班上配有三個老(lao)(lao)師，兩個教(jiao)(jiao)學(xue)老(lao)(lao)師，一個保(bao)育老(lao)(lao)師。希望在我們老(lao)(lao)師的共同努力下，一起完成我們新學(xue)期(qi)的目標，采(cai)用保(bao)育與教(jiao)(jiao)育相結(jie)合的原則，對幼兒實施(shi)體(ti)、智、德(de)、美(mei)等方面全面發(fa)展的教(jiao)(jiao)育，促進其身(shen)心(xin)和諧發(fa)展。
目(mu)標(biao)(biao)主要分(fen)為教育目(mu)標(biao)(biao)和生活(huo)目(mu)標(biao)(biao)。
教(jiao)(jiao)育(yu)目標：促進(jin)幼(you)兒德、智、體、美(mei)全面發展(zhan)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方面，教(jiao)(jiao)師(shi)要充(chong)分(fen)做好課前準備，使教(jiao)(jiao)學達到預期的效果(guo)。教(jiao)(jiao)師(shi)也(ye)要提高自己的思(si)想政治素質，樹立(li)良好的形象和科學的教(jiao)(jiao)育(yu)觀，科學觀。針(zhen)對(dui)大班(ban)的幼(you)兒年齡特(te)點開展(zhan)不同形式的主題(ti)活動，把所(suo)學內(nei)容貫穿到不同的主題(ti)活動中來達到教(jiao)(jiao)育(yu)的目的。通過這(zhe)些好的教(jiao)(jiao)育(yu)方法來培養幼(you)兒在(zai)情(qing)感、認知、技能這(zhe)些方面的發展(zhan)。
生(sheng)(sheng)活目標：培養幼(you)兒(er)好的(de)作息習慣，養成良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活規律。自己(ji)可(ke)以做(zuo)的(de)事情自己(ji)做(zuo)，遵守(shou)紀律，不(bu)干擾別人(ren)。通過不(bu)斷地(di)教育與學習，讓幼(you)兒(er)在(zai)生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)、學習上養成好的(de)習慣。讓幼(you)兒(er)在(zai)保育老師的(de)照顧(gu)下(xia)健(jian)康快樂地(di)成長。
(二(er))各領域(yu)目(mu)標(biao)
1、健康：
認識身體(ti)的主要構造和功(gong)能(neng)，掌握保護自(zi)(zi)己身體(ti)的有(you)關知(zhi)識，能(neng)迅(xun)速(su)地(di)洗(xi)手洗(xi)臉，堅持(chi)天天刷牙，飯后漱(shu)口，安靜(jing)就寢，能(neng)有(you)次(ci)序(xu)地(di)整(zheng)理(li)(li)自(zi)(zi)己的床鋪，迅(xun)速(su)穿(chuan)脫鞋襪，，自(zi)(zi)己動手整(zheng)理(li)(li)自(zi)(zi)己物品的好(hao)習慣。
通過(guo)各(ge)種(zhong)游戲發(fa)展幼兒(er)走、跑、跳躍、投(tou)擲，平衡，鉆(zhan)爬等動(dong)作(zuo)，發(fa)展幼兒(er)的(de)肌(ji)肉和(he)動(dong)作(zuo)協調素(su)質。有(you)機(ji)結合各(ge)種(zhong)教育活動(dong)，培養幼兒(er)積極上進、自(zi)(zi)尊(zun)自(zi)(zi)信(xin)、樂群合作(zuo)、較強的(de)獨立性(xing)和(he)責任感、抗挫折等心理因(yin)素(su)。
學會(hui)控制、調整(zheng)自己的情緒(xu)，培養(yang)積極、健康(kang)、樂觀的心態。
2、語言：
在日常生(sheng)活(huo)中(zhong)堅持說普通話，能用(yong)普通話清楚、正(zheng)確(que)的(de)交(jiao)往和(he)講(jiang)述。并且通過學(xue)習，能夠用(yong)一些(xie)生(sheng)活(huo)中(zhong)常見的(de)同義詞，反義詞等。在學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)中(zhong)，能夠用(yong)語言清楚表達自己的(de)要求和(he)見解，能夠較完整連貫的(de)講(jiang)述自己的(de)生(sheng)活(huo)經驗(yan)，并且能夠按要求進行聽讀活(huo)動(dong)
喜(xi)歡閱(yue)讀(du)幼兒(er)圖畫書(shu)、學習認真讀(du)自己學過(guo)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)、詩歌的(de)(de)(de)名字，能(neng)(neng)夠講述出圖畫的(de)(de)(de)主要內容。通過(guo)故(gu)事(shi)訓練幼兒(er)的(de)(de)(de)'思維，并發展幼兒(er)的(de)(de)(de)記憶力和口語表(biao)(biao)達能(neng)(neng)力。愿意做(zuo)表(biao)(biao)演游戲，并有一定的(de)(de)(de)創(chuang)造力和表(biao)(biao)現(xian)力。
3、科學：
在老師的(de)(de)(de)引(yin)導和幫助下，認識(shi)生活中(zhong)部分(fen)(fen)動植(zhi)物(wu)的(de)(de)(de)外形特征(zheng)和習性(xing)，并且能夠(gou)按(an)一定的(de)(de)(de)標準進行分(fen)(fen)類(lei)，了解他(ta)們(men)與環境的(de)(de)(de)關系(xi)。知道生活中(zhong)的(de)(de)(de)部分(fen)(fen)動植(zhi)物(wu)在自然界的(de)(de)(de)重要作(zuo)用以及與人們(men)生活的(de)(de)(de)密切關系(xi)，通過學習，激發(fa)幼兒(er)對(dui)周圍(wei)科學現象的(de)(de)(de)興趣，促進幼兒(er)探索精神的(de)(de)(de)發(fa)展。
讓幼兒學(xue)會(hui)運用(yong)多種(zhong)感官(guan)去感周(zhou)圍的(de)世界(jie)，喜愛提問關于生活中所(suo)見的(de)一些現象。能從生活和(he)游戲中學(xue)習(xi)(xi)簡單的(de)數(shu)、形、時(shi)空等概念。學(xue)習(xi)(xi)使用(yong)比較、分(fen)類、排序、測量(liang)等方法，大膽設想，積極(ji)參與制作活動，有動手探究(jiu)的(de)愿望(wang)，樂于嘗試用(yong)各種(zhong)方法弄明白自己想了解的(de)事情。能與同伴(ban)分(fen)享交流操作時(shi)的(de)發現和(he)經(jing)驗。
4、社會：
能主動地參與各種(zhong)活動，并有一定的(de)自(zi)信心(xin)，樂于與人交往，學習互助、合(he)作和分(fen)享(xiang)，有同情心(xin)。
通過國(guo)慶、中(zhong)秋、新年等中(zhong)國(guo)的(de)一些傳統(tong)節(jie)日(ri)，認識祖(zu)國(guo)的(de)發展和民族(zu)的(de)優良(liang)傳統(tong)，愛(ai)自己(ji)的(de)國(guo)家(jia)。
培養幼兒在家在園一個樣，做完了(le)事再玩的(de)(de)自覺意識和良(liang)好(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣，表揚(yang)班內爭做好(hao)事的(de)(de)幼兒，學習(xi)明辨是非、正確處(chu)理矛(mao)盾的(de)(de)方法，妥善處(chu)理好(hao)自己的(de)(de)人際交往。
5、藝術：
能(neng)(neng)夠初(chu)步感受并(bing)喜(xi)愛(ai)生活(huo)和環(huan)境中(zhong)的美，喜(xi)歡觀(guan)察教(jiao)師內外的環(huan)境。引(yin)導幼兒(er)較完整地描繪(hui)自然界(jie)的物(wu)體形象，引(yin)導幼兒(er)學(xue)習了解(jie)簡單(dan)的色(se)彩(cai)變化并(bing)能(neng)(neng)選擇與(yu)實物(wu)相似(si)的顏色(se)作畫，培養幼兒(er)用色(se)彩(cai)表現自己審美情感的能(neng)(neng)力和興趣(qu)。
學習運用折疊、剪貼(tie)、染色(se)、繪畫(hua)等手段，制作(zuo)有趣的(de)紙(zhi)工玩具，引導幼兒(er)(er)運用多種技法塑(su)造組合物體，并(bing)利(li)用輔助材料對其(qi)進行細節塑(su)造。引導幼兒(er)(er)欣賞貼(tie)近他們生(sheng)活中(zhong)的(de)美術作(zuo)品，使其(qi)產生(sheng)審美聯(lian)想，初步培(pei)養幼兒(er)(er)的(de)評(ping)價(jia)作(zuo)品能(neng)力。
能(neng)夠(gou)較準確的(de)(de)(de)按(an)照音樂(le)的(de)(de)(de)內容和(he)節(jie)奏特點，做一些較為復雜的(de)(de)(de)模仿動作和(he)組合(he)動作。培養幼兒的(de)(de)(de)聽覺能(neng)力和(he)欣賞音樂(le)的(de)(de)(de)能(neng)力及良好的(de)(de)(de)欣賞習(xi)慣(guan)。開闊幼兒音樂(le)視野，提高審美鑒賞能(neng)力。
（三）、具體工(gong)作(zuo)安排
九月份工作：
保教：
1、加強安全管理意(yi)識，班內多(duo)開展安全教育活(huo)動。
2、穩(wen)定新生幼(you)兒情緒，進行活動常規(gui)和行為習慣培養。
3、班級月(yue)主題墻面的創設。
4、開展“教師節(jie)”的教學活(huo)動(9.10)。
5、新學期家長會的召開(9.12)。
6、進(jin)行愛國主(zhu)義教(jiao)育開展“國慶節”課程活動(dong)(9.30)。
7、發放家(jia)園成(cheng)長(chang)檔案。
常規:
1、加強幼兒常規(gui)教(jiao)育，培養幼兒不打擾別(bie)人(ren)的好習慣(guan)。
2、培養(yang)幼兒(er)在進行活動時自覺排隊(dui)的(de)好(hao)習慣。
十月份工作:
保教：
1、環境創(chuang)設，完成本(ben)月主題墻的創(chuang)設。
2、開(kai)展(zhan)(zhan)美(mei)工展(zhan)(zhan)示(shi)區，展(zhan)(zhan)示(shi)幼兒(er)的(de)美(mei)工作品。
3、籌備“秋季親(qin)子趣(qu)味運(yun)動(dong)(dong)會”(10.8開始排(pai)練節目，活動(dong)(dong)暫定(ding)10.30開展(zhan))
4、發放家園(yuan)成長檔案。
常規：
1、培養幼(you)兒安靜進(jin)餐的(de)好習慣，不(bu)挑食。
2、加強幼兒對戶外活動安全的(de)認識，懂得如(ru)何保護(hu)自己。
十一月份工作：
保教：
1、班級月主(zhu)題墻(qiang)的(de)創設。
2、教(jiao)師(shi)對外公開課觀(guan)摩(11.17-11.20)。
3、發放家園成長檔(dang)案。
常規：
1、訓(xun)練幼兒的動手能(neng)力，自己的事情自己做，不依賴別人。
2、活動(dong)結(jie)束后(hou)，自(zi)覺收拾(shi)自(zi)己的玩(wan)具并擺(bai)好，放(fang)回原位(wei)。
十二月份工作;
保教：
1、班級月主(zhu)題(ti)墻的創設。
2、園內教師說(shuo)課(ke)、評課(ke)、辯(bian)課(ke)內部學習(12.12)。
3、開展“圣誕節”教學活動。(12.25)
4、元旦“辭舊迎新(xin)”活(huo)動。(12.31)
5、發放家園成長檔案。
常規：
1、繼(ji)續(xu)各(ge)種日(ri)常常規的訓練，訓練幼兒的動手能力和自我服務能力。
2、加強幼(you)兒(er)的紀律(lv)意識。
一月份工作：
保教：
1、班級(ji)月主題墻的創設。
2、培(pei)養幼兒自己讀故事(shi)的能(neng)力。
3、復(fu)習本(ben)學期所學的主題內容。
4、開展關(guan)于(yu)“假期安全教(jiao)育”教(jiao)學課程。
5、填寫并完(wan)成班(ban)級幼兒體格發育評(ping)估表。
6、上(shang)交班級(ji)學(xue)期總結(jie)及各項資料的(de)歸檔。(班長上(shang)交學(xue)期班務、教育工(gong)作總結(jie);教師上(shang)交學(xue)期教師工(gong)作總結(jie))
常規：
1、懂得如何去控制自己的情緒。
2、自己做事情時注意力專注，不(bu)受別人打(da)擾。
四、家園共育
1、定時發放家園成長檔(dang)案，家長與老(lao)師一起更(geng)好(hao)地完(wan)成幼(you)兒的教育(yu)工(gong)作。
2、家(jia)長積極配(pei)合老師的工作，督促并(bing)指導幼(you)兒回家(jia)的學習。幼(you)兒不來(lai)園時，家(jia)長及時與老師聯系并(bing)告知(zhi)。
3、每周及時(shi)更換家園(yuan)(yuan)聯系欄，及時(shi)讓家長了解學(xue)習計劃以及幼兒(er)的(de)學(xue)習課(ke)程進度(du)，做到(dao)家園(yuan)(yuan)互(hu)通信(xin)息。便于更好(hao)地達到(dao)教育目的(de)。
4、通過開展(zhan)各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)，促(cu)進幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)與家長之間(jian)的(de)了解(jie)與交流。(十月底將會開展(zhan)秋季親子(zi)趣(qu)味運動(dong)(dong)會(暫定于(yu)10.31)。11月中旬將開展(zhan)教(jiao)師(shi)對外(wai)公開課觀摩(mo)活(huo)動(dong)(dong)，12月底將會開展(zhan)元(yuan)旦(dan)“辭舊迎新(xin)”活(huo)動(dong)(dong))。及(ji)時告(gao)知幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)活(huo)動(dong)(dong)安排，讓家長了解(jie)幼(you)(you)兒(er)在園(yuan)(yuan)的(de)各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)以(yi)及(ji)情況。
5、老師與家長多溝通，多交(jiao)流幼(you)兒在園的一些情況(kuang)，更(geng)好地(di)完成幼(you)兒的教育工(gong)作。
幼兒園班務工作計劃14
—、基本情況分析
本學(xue)期(qi)我班(ban)(ban)共有幼(you)兒(er)32名。其(qi)中(zhong)男生20人(ren)，女生12人(ren)，有9個(ge)(ge)是新(xin)生，而有19個(ge)(ge)從小(xiao)b升(sheng)(sheng)上我小(xiao)a班(ban)(ban)來，從小(xiao)c升(sheng)(sheng)上來1個(ge)(ge)，而原(yuan)小(xiao)a班(ban)(ban)不升(sheng)(sheng)中(zhong)班(ban)(ban)有3個(ge)(ge)。本學(xue)期(qi)，幼(you)兒(er)年齡在(zai)3。2—4歲(sui)之間，部分(fen)幼(you)兒(er)讀過幼(you)兒(er)園，有一定的(de)(de)知識(shi)準備，但由于幼(you)兒(er)來自(zi)不同的(de)(de)幼(you)兒(er)園，形(xing)成在(zai)日常(chang)生活(huo)及學(xue)習(xi)常(chang)規方面差距較大，另(ling)外，幼(you)兒(er)在(zai)各方面的(de)(de)能力相差甚遠，還有及個(ge)(ge)別沒上過幼(you)兒(er)園，也給常(chang)規的(de)(de)教學(xue)帶(dai)來一定的(de)(de)難度。因(yin)此本學(xue)期(qi)我班(ban)(ban)在(zai)充(chong)分(fen)觀察(cha)了解幼(you)兒(er)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，遵循小(xiao)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)年階(jie)段(duan)身心以展(zhan)規律，全面開(kai)(kai)展(zhan)整合(he)課程開(kai)(kai)放式(shi)教育讓幼(you)兒(er)主動、自(zi)主地學(xue)習(xi)，幫助(zhu)幼(you)兒(er)逐(zhu)步適(shi)應(ying)集體生活(huo)的(de)(de)同時(shi)，初步培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)基(ji)本生活(huo)能力和(he)行為學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)從而使幼(you)兒(er)健康(kang)、快樂成長(chang)。
二、指導思想
在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)們要(yao)認真貫徹《幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作規程》，以《幼(you)兒(er)(er)園教育指(zhi)導綱要(yao)》為(wei)(wei)指(zhi)導，在(zai)工(gong)作中(zhong)樹(shu)立為(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)服(fu)務、為(wei)(wei)家長(chang)服(fu)務的(de)思想，為(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)營(ying)造一(yi)個健(jian)康、愉(yu)快、富(fu)有挑戰性的(de)生(sheng)活(huo)空間。在(zai)幼(you)兒(er)(er)生(sheng)活(huo)管理方面，幫助幼(you)兒(er)(er)養成(cheng)良好的(de)衛生(sheng)習(xi)慣，衛生(sheng)常(chang)識，有基(ji)本(ben)的(de)自我(wo)保(bao)護能力。在(zai)教學(xue)管理上，以音樂教學(xue)為(wei)(wei)特色(se)，以語言、美工(gong)教學(xue)為(wei)(wei)重點(dian)。將預(yu)成(cheng)活(huo)動與生(sheng)成(cheng)活(huo)動有機的(de)結合，制定(ding)適宜的(de)活(huo)動計劃，合理安(an)排一(yi)日
活動環節，提供豐(feng)富(fu)的(de)材料，科學、客觀記錄評價幼兒(er)的(de)學習情況，促進幼兒(er)全面和諧發展(zhan)。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員(yuan)工作職(zhi)責，團結協作，形成(cheng)健康向上的(de)`班風。
三、主要工作任務及措施
（一）優化班級環境(jing)，為幼(you)兒(er)營造一個(ge)輕松(song)的學(xue)習氣(qi)氛。
具體措施
1、組織本班老師(shi)學(xue)習《幼(you)兒園指(zhi)導綱要》為幼(you)兒創造一個友(you)愛(ai)和睦的集(ji)(ji)體，安靜、整潔、美(mei)麗的環(huan)境，為幼(you)兒自選活(huo)動(dong)、小(xiao)組活(huo)動(dong)、集(ji)(ji)體活(huo)動(dong)、游戲、學(xue)習創設(she)良好的活(huo)動(dong)環(huan)境。
（二）合理安排(pai)一
日活動，一(yi)日活動安排(pai)注意動靜搭(da)配，室內外平衡(heng)。
具體措施
1、根據本班幼(you)兒的能力和興趣安排不同的活(huo)動，在(zai)時間的分(fen)配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dao)的活動(dong)(dong)與(yu)自選活動(dong)(dong)、安靜活動(dong)(dong)與(yu)運(yun)動(dong)(dong)性活動(dong)(dong)。
3、根據幼兒(er)年齡特點(dian)學習適用于小班(ban)的體能操，要求幼兒(er)動(dong)作合乎要求，參(can)加(jia)我園體能操觀摩活動(dong)。
4、保(bao)證每天1小時戶外體(ti)育活動
5、組(zu)織幼(you)兒到戶(hu)外進行參(can)觀、散(san)步(bu)等活動，培養幼(you)兒感受(shou)能力，鍛(duan)煉幼(you)兒膽(dan)量，使幼(you)兒能在集體面前大(da)膽(dan)表現。
（四）班級管理
1、教師做(zuo)好(hao)晨檢、交接(jie)班工作(zuo)，管(guan)理好(hao)幼兒(er)的衛生(sheng)保健工作(zuo)、班級(ji)物品的保管(guan)使用工作(zuo)。
2、兩(liang)位(wei)教(jiao)師經常交流(liu)思(si)想，互相學習(xi)，不(bu)斷提高業(ye)務水平(ping)，在教(jiao)育幼兒(er)與家長工作上，指導思(si)想要一致。
3、兩位教師(shi)認真抓好幼兒(er)的一日(ri)生(sheng)活(huo)常(chang)規(gui)，做到教師(shi)的要求一致(zhi)。
（五）家長工作
1、個別接觸。電訪、個別約談，了解其在(zai)(zai)家情(qing)況及家庭(ting)環境，父母素養以(yi)及他(ta)們在(zai)(zai)對(dui)待幼兒教育問題(ti)上所(suo)持的觀點(dian)等。
2、通過家(jia)(jia)園聯(lian)系。不不斷更新家(jia)(jia)園內容，讓(rang)家(jia)(jia)長理解幼兒(er)在園的一些基本情況(kuang)。
3、在接送幼兒時，跟家長溝通。說(shuo)說(shuo)幼兒在家的(de)表現是(shi)如何(he)？在幼兒園又表現如何(he)？多聽(ting)一聽(ting)家長的(de)一些(xie)意見(jian)等
幼兒園班務工作計劃15
幼(you)兒常(chang)規的(de)培(pei)(pei)養(yang)，是(shi)一項長期(qi)的(de)工作。我們(men)(men)知道，管(guan)理(li)幼(you)兒就(jiu)宛(wan)如栽培(pei)(pei)小(xiao)(xiao)樹(shu)一樣(yang)，要(yao)時(shi)常(chang)給(gei)它培(pei)(pei)土、施肥、澆水，將它多余的(de)小(xiao)(xiao)叉剪掉，使它能健康、茁壯地(di)成(cheng)長。如果不對小(xiao)(xiao)樹(shu)進行精(jing)心的(de)管(guan)理(li)，任其東倒西歪，樹(shu)叉橫(heng)生，那么小(xiao)(xiao)樹(shu)就(jiu)難以(yi)成(cheng)材，只能成(cheng)為火中(zhong)燃物，因此，對幼(you)兒嚴格管(guan)理(li)、制定(ding)班(ban)級(ji)常(chang)規是(shi)十(shi)分(fen)必要(yao)的(de)。在制定(ding)班(ban)級(ji)常(chang)規時(shi)，可(ke)要(yao)求(qiu)孩子(zi)們(men)(men)也(ye)參與進來，以(yi)增強孩子(zi)們(men)(men)的(de)自(zi)制力(li)和約束力(li)。本(ben)月我們(men)(men)大班(ban)從以(yi)下幾個方面對幼(you)兒進行常(chang)規方面的(de)培(pei)(pei)養(yang) ：
一． 一日生活常規的培養
在(zai)幼(you)兒的(de)(de)一(yi)日(ri)生活(huo)(huo)中，我們(men)做到嚴格(ge)要求，且要求一(yi)致(zhi)。在(zai)工(gong)作(zuo)實踐中，我們(men)把一(yi)日(ri)生活(huo)(huo)常規(gui)總結(jie)為“三靜(jing)(jing)”、“三注(zhu)意(yi)”。即點(dian)名時(shi)安(an)靜(jing)(jing)、吃(chi)飯時(shi)安(an)靜(jing)(jing)、午睡(shui)時(shi)安(an)靜(jing)(jing)，上課時(shi)注(zhu)意(yi)力(li)集中、早操(cao)時(shi)注(zhu)意(yi)力(li)集中、戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)注(zhu)意(yi)力(li)集中。在(zai)入廁時(shi)，要求幼(you)兒養成便(bian)后必須堅持洗(xi)手，以及飯前洗(xi)手等；在(zai)文明禮貌方面，本月我們(men)進行了文明小衛士的(de)(de)評比活(huo)(huo)動(dong)(dong)，全班幼(you)兒都能(neng)主動(dong)(dong)與人問好(hao)，離園前也能(neng)主動(dong)(dong)同(tong)老師“SAY GOOD-BYE！”特別在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中我們(men)注(zhu)意(yi)對幼(you)兒的(de)(de)進行隨機教育，現在(zai)孩子們(men)在(zai)我們(men)的(de)(de)嚴格(ge)要求下，一(yi)日(ri)生活(huo)(huo)常規(gui)有了長(chang)足的(de)(de)進步。
二． 學習常規的培養
學習(xi)常(chang)規(gui)的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)，即(ji)學習(xi)習(xi)慣的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)。對于大(da)班，即(ji)將升(sheng)入小學，培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)幼(you)兒養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學習(xi)常(chang)規(gui)是至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)。在教學活動(dong)中，我(wo)們培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)幼(you)兒養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)認真聽講、上課(ke)舉手(shou)發(fa)言(yan)、上課(ke)不(bu)(bu)交頭(tou)接耳、不(bu)(bu)做(zuo)小動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、老(lao)師說(shuo)話不(bu)(bu)插嘴(zui)等(deng)習(xi)慣；本月我(wo)們要(yao)求(qiu)幼(you)兒每天回家都能按時(shi)完成(cheng)老(lao)師布置(zhi)的(de)(de)'各項(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，包括筆(bi)頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)和口頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，對未完成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)幼(you)兒，我(wo)們通過(guo)家園聯系，請家長配合工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，合理安排幼(you)兒的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)息時(shi)間，監督其(qi)完成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)其(qi)養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，以為入小學奠定基礎。
三．安全常規的培養
不(bu)管是在幼(you)兒(er)(er)(er)一日生活中，還是在幼(you)兒(er)(er)(er)學習(xi)中，安(an)(an)(an)全(quan)都顯得尤為(wei)重(zhong)(zhong)要。本月(yue)我們加強了幼(you)兒(er)(er)(er)安(an)(an)(an)全(quan)意識(shi)的培養(yang)，尤其(qi)在對待(dai)個別幼(you)兒(er)(er)(er)出現的攻擊性行為(wei)上下了很(hen)大的功夫，除了教(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)認識(shi)問題(ti)的嚴重(zhong)(zhong)性外，我們還與家長經(jing)常保(bao)持(chi)聯系(xi)，達到家園共同(tong)教(jiao)育(yu)；在上下樓梯(ti)或戶(hu)外活動(dong)時，不(bu)光是教(jiao)師提醒(xing)幼(you)兒(er)(er)(er)，我們還會引導幼(you)兒(er)(er)(er)之間互相提醒(xing)、督促：NO PUSHING！NO RUNING！BE CAREFULL！；幼(you)兒(er)(er)(er)有時帶(dai)危(wei)險物品來園，如：小(xiao)珠子，我們都及時在班上展開集(ji)體教(jiao)育(yu)，讓(rang)其(qi)知道危(wei)險性，并(bing)及時與家長聯系(xi)，做好安(an)(an)(an)全(quan)工作，杜絕(jue)安(an)(an)(an)全(quan)事故的發生。
在這個(ge)煙雨濛濛的(de)三月，我付出(chu)了，我也收獲了……
大班
年月日
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