【精品】班主任(ren)工作(zuo)計劃(hua)范文匯(hui)總九篇

　　時(shi)間(jian)一晃而過，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shi)候認真思考工作(zuo)計劃(hua)如何(he)寫(xie)了。但(dan)是工作(zuo)計劃(hua)要寫(xie)什么(me)內(nei)容才是正確的呢(ni)？以下是小編精心整理的班主任工作(zuo)計劃(hua)9篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作計劃 篇1

　　一、班級 概括

　　我所帶的(de)(de)(de)班(ban)級是幼(you)師(shi)(shi)20班(ban)。經過一年半(ban)的(de)(de)(de)努力和付出(chu)，幼(you)師(shi)(shi)20班(ban)的(de)(de)(de)總體狀況良好，班(ban)內大多數(shu)同(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)態度端正，遵守學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制度，取(qu)得(de)(de)了一些成就，所做的(de)(de)(de)許(xu)多工作(zuo)都得(de)(de)到學(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)肯定，贊揚(yang)。現進(jin)入高(gao)二下(xia)半(ban)年，我認為(wei)在(zai)班(ban)級工作(zuo)上應進(jin)一步加強和改進(jin)。本學(xue)(xue)期(qi)紀(ji)律問題(ti)是存在(zai)的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)問題(ti)，我認為(wei)在(zai)保持(chi)多的(de)(de)(de)方(fang)面與(yu)改進(jin)好的(de)(de)(de)方(fang)面的(de)(de)(de)同(tong)時應狠抓差的(de)(de)(de)方(fang)面，使(shi)幼(you)師(shi)(shi)20班(ban)的(de)(de)(de)形象更有待提(ti)高(gao)。

　　二、班級應舉行的一些活動

　　因為班級(ji)是學生學習(xi)知識(shi)(shi)(shi)的地方，同(tong)學們(men)應該上課學好課堂知識(shi)(shi)(shi)，在(zai)自習(xi)時班委也應帶動(dong)大家學習(xi)，搞一(yi)些活動(dong)使大家在(zai)樂趣中(zhong)學習(xi)知識(shi)(shi)(shi)，在(zai)輕(qing)松中(zhong)感(gan)到知識(shi)(shi)(shi)的重(zhong)要。

　　1、興趣小組活動(dong)

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校二課堂如火如荼的大環境下，我班(ban)(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期繼續建(jian)立班(ban)(ban)級(ji)興(xing)趣小組(zu)，如剪紙小組(zu)、組(zu)長梁艷云;街舞(wu)小組(zu)，組(zu)長劉燕;十字繡(xiu)小組(zu)，組(zu)長杜江(jiang)濤。豐富的活動帶給了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)許(xu)多(duo)樂趣，而且(qie)(qie)通過各種(zhong)辦法(fa)，途(tu)徑(jing)使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)輕(qing)松掌握了(le)許(xu)多(duo)生(sheng)活中必知的小知識，而且(qie)(qie)還(huan)讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)找(zhao)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的樂趣。各小組(zu)分別組(zu)織活動，班(ban)(ban)主任(ren)監督并鼓(gu)勵，以(yi)周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班(ban)(ban)級(ji)氣(qi)氛(fen)，調(diao)動同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極(ji)性(xing)。

　　2、禮儀知識

　　因為職中(zhong)是學生走入大(da)學、步入社會的(de)一個臺(tai)階，所以(yi)在這(zhe)個臺(tai)階上同學們必須學會很多知(zhi)識，而禮儀就是最基本的(de)一項。

　　在本(ben)學期(qi)中(zhong)，學校舉行文藝(yi)匯演(yan)等許多活動，我(wo)們都要求同(tong)學穿演(yan)出服(fu)，化妝最基(ji)本(ben)的色調(diao)搭(da)配，舞臺妝與職業妝的不(bu)(bu)同(tong)，黑色皮(pi)鞋不(bu)(bu)能與白襪(wa)子(zi)搭(da)配等，許多生(sheng)活中(zhong)基(ji)本(ben)常識學生(sheng)都不(bu)(bu)懂，而且(qie)越(yue)來(lai)越(yue)多的學生(sheng)不(bu)(bu)注重這方面的知(zhi)識。要是學生(sheng)將來(lai)走上職場做一個(ge)有素質、有禮貌(mao)的人(ren)，開展(zhan)這樣的禮儀知(zhi)識培訓(xun)班會是十分必要的。

　　3、心(xin)與(yu)心(xin)的交流班會(hui)

　　邁向大學、踏入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)，社(she)(she)交(jiao)能力是(shi)必不可少的(de)(de)，我(wo)認為在同(tong)學們還(huan)未進入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)這(zhe)個復雜(za)的(de)(de)層面時，同(tong)學之(zhi)間(jian)應該(gai)多(duo)(duo)交(jiao)流，多(duo)(duo)體會(hui)(hui)彼此的(de)(de)想法。就像(xiang)本學期所舉(ju)行的(de)(de)"暢(chang)想自(zi)己的(de)(de)人生"這(zhe)種主(zhu)題班會(hui)(hui)的(de)(de)效果，在心與心交(jiao)流的(de)(de)班會(hui)(hui)是(shi)同(tong)學們可以任意提問，讓(rang)大家共(gong)同(tong)探討(tao)假(jia)如進入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)后，我(wo)們遇(yu)到這(zhe)些(xie)問題我(wo)們該(gai)怎(zen)么(me)做。

　　4、創新活動

　　進入(ru)21世(shi)紀社會需(xu)要的不(bu)僅是學(xue)(xue)習成績(ji) 好學(xue)(xue)歷高(gao)的人(ren)，也需(xu)要有能(neng)力，敢于(yu)創(chuang)新，敢于(yu)展(zhan)現自我的人(ren)才。所以在這個(ge)科技高(gao)速發(fa)(fa)展(zhan)的時代(dai)，要鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們多(duo)參加學(xue)(xue)校的活動來鍛(duan)煉自己，并且學(xue)(xue)會我突破，提高(gao)自己的能(neng)力，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大膽(dan)創(chuang)新，講(jiang)出自己的想法。一(yi)開學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就自發(fa)(fa)做起了十字繡(xiu)展(zhan)、剪紙(zhi)展(zhan)、個(ge)人(ren)作品展(zhan)等。

　　5、班級例會

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)長帶(dai)領班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)必須每周堅持(chi)開展(zhan)班(ban)(ban)(ban)(ban)級例會(hui)，并且(qie)給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)明(ming)確分工，提高班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)的(de)管理能力，確實起(qi)到(dao)模范帶(dai)頭作用(yong)，帶(dai)動全班(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學認真學好(hao)每門(men)功課，搞好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)各種活動，并且(qie)在班(ban)(ban)(ban)(ban)主任開班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)之前先對班(ban)(ban)(ban)(ban)級做(zuo)一(yi)整頓，一(yi)可以提高班(ban)(ban)(ban)(ban)長威信，二可以鍛煉學生口才。

　　6、臨時會議

　　班干部要(yao)(yao)及時(shi)(shi)開臨時(shi)(shi)會(hui)議，要(yao)(yao)求做到及時(shi)(shi)傳達(da)學生與老師(shi)學校的工作要(yao)(yao)求與安(an)排，并且能夠準確把(ba)各項工作做到位(wei)。

　　7、節日班會

　　例如清明節(jie)、端午節(jie)等一(yi)些我(wo)國的(de)傳統節(jie)日，是我(wo)國文化(hua)遺(yi)產的(de)一(yi)部(bu)分，但卻(que)受到別過(guo)人的(de)爭(zheng)奪，我(wo)認(ren)為(wei)作為(wei)一(yi)個華夏子孫(sun)有(you)必(bi)要讓學(xue)生記住(zhu)這些節(jie)日，開展與其有(you)關(guan)的(de)主題班會來培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)愛 國熱情，增進學(xue)生對(dui)我(wo)國歷史知識(shi)和文化(hua)遺(yi)產的(de)了(le)解。

　　三、根據這學期的具體工作，我認為下學期的工作計劃有：

　　1、號(hao)召學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)參(can)加活動，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)讀書，通過各種渠(qu)道(dao)豐富自(zi)己的知(zhi)識內涵。

　　2、做好學生(sheng)的思(si)想政治工作(zuo)計劃，多與(yu)學生(sheng)交流(liu)幫助(zhu)學生(sheng)進步(bu)(bu)，了解每個(ge)學生(sheng)的的心(xin)理想法，定期與(yu)學生(sheng)進行心(xin)理溝通。幫助(zhu)學生(sheng)解決學習生(sheng)活中存在的一些問題，必要(yao)時何(he)其(qi)家長取得聯系，共同教育學生(sheng)成長進步(bu)(bu)。

　　3、不定(ding)期的(de)(de)(de)去宿舍檢查(cha)，關(guan)心學生的(de)(de)(de)住(zhu)宿情況，要求(qiu)學生嚴格執行(xing)學校(xiao)的(de)(de)(de)相關(guan)規(gui)定(ding)，杜絕所(suo)有可能存(cun)在的(de)(de)(de)安全 隱患。

　　4、要求學生嚴格遵守學校的規(gui)章制度，端正學習態(tai)度，提高學習興趣，明確學習目的。

　　5、了解自(zi)己班級每個學生的學習(xi)情(qing)況以及生活狀況。多與代課(ke)老師(shi)溝通，請教其方法并采納(na)好的意見(jian)，更(geng)有利的幫助每一位學生進步。

　　6、班級(ji)衛生工(gong)(gong)作計劃，督xxx年班主任(ren)工(gong)(gong)作計劃促班委(wei)做好班級(ji)衛生管理，尤其(qi)是地段、教室、辦公(gong)室、琴房、舞蹈室的衛生。

　　7、紀律方(fang)面(mian)，是(shi)最薄弱的環節，因此本學期(qi)在(zai)這個(ge)方(fang)面(mian)應該加大力度，讓每個(ge)學生能夠嚴格要求自己(ji)。

　　以(yi)上是(shi)我新學期(qi)工作計劃，我相信我一定能夠努力(li)做到(dao)最好，幼師20班(ban)建設成為職教(jiao)中心的優秀班(ban)集體。

班主任工作計劃 篇2

　　一、班況分析

　　新年過去了，我們(men)(men)(men)迎來了小班(ban)的(de)(de)(de)(de)第二(er)學期(qi)。本(ben)班(ban)現(xian)有幼兒(er)32名，個(ge)別孩(hai)子(zi)(zi)還(huan)有哭泣行為，情緒不大穩定(ding)(ding)。原來的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)經過了一(yi)(yi)學期(qi)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)和(he)學習(xi)(xi)之后，有了很大進(jin)步(bu)，每位幼兒(er)都愿意上幼兒(er)園，同(tong)時(shi)(shi)能(neng)積(ji)極參(can)與(yu)教(jiao)師組織的(de)(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong);在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)理(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)養成了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，會(hui)自(zi)己動(dong)(dong)(dong)手吃飯，并注意將餐具輕(qing)輕(qing)放，午(wu)睡(shui)時(shi)(shi)在(zai)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)幫助下(xia)，完(wan)成穿脫衣(yi)服;在(zai)學習(xi)(xi)游(you)戲(xi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)也形成了一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)常規。上課時(shi)(shi)，能(neng)安靜(jing)坐(zuo)下(xia)來，舉手回答問題，積(ji)極動(dong)(dong)(dong)腦;游(you)戲(xi)時(shi)(shi)能(neng)聽教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)示進(jin)行游(you)戲(xi)，主動(dong)(dong)(dong)參(can)與(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong);在(zai)語(yu)言表(biao)達(da)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)都會(hui)用普通話與(yu)同(tong)伴交(jiao)流。應該說，上學期(qi)經過我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，取得(de)了一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，但是(shi)，還(huan)有不足之處需要我們(men)(men)(men)不斷(duan)完(wan)善。如孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)午(wu)餐習(xi)(xi)慣還(huan)需要加強;在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)自(zi)理(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，還(huan)要給孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)以(yi)機會(hui)，讓他們(men)(men)(men)多鍛煉，同(tong)時(shi)(shi)注意提(ti)高他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手能(neng)力(li)(li)與(yu)語(yu)言表(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)等(deng)。在(zai)運動(dong)(dong)(dong)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，幼兒(er)喜(xi)歡(huan)參(can)加集體游(you)戲(xi)，能(neng)按照老師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)令進(jin)行集合(he)和(he)分(fen)散(san)游(you)戲(xi)，動(dong)(dong)(dong)作能(neng)力(li)(li)大有提(ti)高;在(zai)游(you)戲(xi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，孩(hai)子(zi)(zi)喜(xi)歡(huan)開展角色扮(ban)演游(you)戲(xi)，喜(xi)歡(huan)玩“娃(wa)娃(wa)家(jia)”，喜(xi)歡(huan)用雪花、積(ji)木等(deng)進(jin)行簡單的(de)(de)(de)(de)構建活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，喜(xi)歡(huan)音樂游(you)戲(xi)，且(qie)已有一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)規則意識。

　　1、本班幼兒特點及主要表現(xian)——優勢表現(xian)

　　1) 大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽(ting)故事，用簡短(duan)的語句(ju)表達自己的意思。

　　2) 大部分幼兒(er)已基本(ben)適應集體生活(huo)，對待老師、同伴表現出熱情與(yu)喜(xi)歡(huan)。

　　3) 大部分幼兒能控(kong)制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

　　4) 對(dui)新奇(qi)的(de)事物表現出(chu)好奇(qi)和探索，有初步的(de)探索意識。

　　5) 愿(yuan)意表現自己、喜歡唱(chang)歌(ge)、畫(hua)畫(hua)等活(huo)動。

　　6) 大部分幼兒已學會了(le)調整(zheng)自己(ji)的行為(wei)，能遵(zun)守一些集體游戲規則。

　　7) 具有很強的運動能(neng)力，喜歡參加(jia)各種體育(yu)活(huo)動。

　　2、本班(ban)幼兒特點及主要表現——弱勢因素分析

　　1) 幼(you)兒在生活及學習方(fang)面(mian)還(huan)是表(biao)現(xian)出(chu)很大的(de)依賴性，遇到困難容易退縮。

　　2) 有少數幼兒挑食，對蔬菜、肉類(lei)等食物表現出厭(yan)食情(qing)緒。

　　3) 自我意識的萌芽使幼兒具有(you)很強的個性，容易發生沖突(tu)。

　　4) 幼兒的自(zi)我保護(hu)意識(shi)很(hen)弱，不會(hui)主動休息和喝水等，容易(yi)到危(wei)險的地方去。

　　3、 班內成員(yuan)分析(xi)

　　我班(ban)有兩位老(lao)師(shi)，其中(zhong)我作(zuo)(zuo)為主班(ban)工作(zuo)(zuo)認真(zhen)，能夠勇(yong)于承(cheng)擔班(ban)里的(de)各項工作(zuo)(zuo)，協(xie)調(diao)來自園里、班(ban)里、家(jia)長的(de)各種教(jiao)育信息和要求。小(xiao)朱(zhu)老(lao)師(shi)雖參加工作(zuo)(zuo)不久，但(dan)對待工作(zuo)(zuo)熱情高，思(si)想活躍，具備承(cheng)擔各種活動的(de)能力，教(jiao)態端正(zheng)，能被幼兒接(jie)受和喜歡(huan)。

　　二、本學期工作計劃：

　　我們(men)將(jiang)根據我園幼教工(gong)作計劃(hua)，保教結合(he)，以(yi)素質提高為主(zhu)，以(yi)創設(she)良(liang)好的(de)育兒(er)(er)環境及(ji)優化幼兒(er)(er)一日活動為重(zhong)點(dian)，我們(men)將(jiang)本著同一個(ge)目標：讓每(mei)一個(ge)孩(hai)子健康、愉(yu)快(kuai)地(di)生活，全面(mian)發展成為會學習、會思考、會交(jiao)往、有創造性(xing)的(de)新一代兒(er)(er)

　　童。以 “ 尊(zun)敬幼(you)(you)兒、尊(zun)敬家長、一切以幼(you)(you)兒利益為優先(xian)的原則 ” 開展各項(xiang)工作，爭取(qu)更好的成績。

　　在(zai)(zai)思想(xiang)品(pin)德方(fang)面培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)養(yang)成有禮貌，講衛生(sheng)(sheng)的(de)好習(xi)慣(guan)。同伴之(zhi)間能團(tuan)結友愛，互(hu)相謙(qian)讓，形成一定的(de)集體觀念。并教(jiao)育(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)尊敬長輩(bei)，在(zai)(zai)園在(zai)(zai)家(jia)一個樣。鞏固(gu)加(jia)深幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活自(zi)理方(fang)面的(de)內容(rong)，學習(xi)自(zi)己(ji)獨立穿脫衣(yi)服、疊衣(yi)服等(deng)，在(zai)(zai)平時注意讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)學做力所能及的(de)事。

　　開發幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)智力(li)，在日常生活中，要求(qiu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)用普通(tong)話與教師、同伴交(jiao)流，說話完整，培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)口語(yu)表達能力(li)。豐(feng)富創(chuang)造游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)內容，組織幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)進行(xing)(xing)各種創(chuang)造游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。利用散步，游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時間，啟發幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)觀察周圍的(de)(de)變化，發展(zhan)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)觀察力(li)與思(si)維能力(li)。并逐步豐(feng)富幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)詞(ci)匯，通(tong)過講故事，學兒(er)歌(ge)的(de)(de)形式，幫助(zhu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)掌握新(xin)的(de)(de)詞(ci)匯及含義。利用音(yin)樂游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，及課間休息，播放音(yin)樂或進行(xing)(xing)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)感(gan)受(shou)藝術(shu)的(de)(de)美。

　　增(zeng)強幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)體(ti)質(zhi)，在日常(chang)生(sheng)活中，每(mei)天(tian)(tian)進(jin)行一(yi)(yi)定(ding)量的(de)(de)運動，以發展體(ti)質(zhi)。根據天(tian)(tian)氣變化，及時為幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)穿脫(tuo)衣服，午(wu)睡時，注意增(zeng)減被(bei)子，養成(cheng)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)良好(hao)的(de)(de)午(wu)睡習(xi)慣。抓好(hao)進(jin)餐習(xi)慣，鼓(gu)勵(li)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不挑食，提高午(wu)餐速度，形成(cheng)較好(hao)的(de)(de)午(wu)餐習(xi)慣。日常(chang)生(sheng)活中，時刻提醒幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)有要端正的(de)(de)坐、立(li)、行的(de)(de)姿勢，并教育(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)要愛(ai)護自己的(de)(de)五官(guan)。教育(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)早睡早起，在家少看(kan)電視，多運動，養成(cheng)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)作息習(xi)慣。 美(mei)育(yu)方(fang)面通過語言故事中的(de)(de)不同(tong)形象，體(ti)驗善與(yu)惡，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)做個(ge)心靈美(mei)的(de)(de)人。讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)通過美(mei)術活動，創造美(mei)的(de)(de)作品(pin)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)體(ti)驗其中的(de)(de)樂趣。通過身邊的(de)(de)各種好(hao)人好(hao)事，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)了解及時表揚鼓(gu)勵(li)，以達到教育(yu)的(de)(de)效果。

　　三、本學期主要目標

　　針對(dui)本班的(de)具體(ti)情況及(ji)存在的(de)問(wen)題，本學期的(de)主要目(mu)標是：在上(shang)學期的(de)基礎(chu)上(shang)，繼續抓好幼兒(er)的(de)一(yi)日常規，培(pei)養幼兒(er)養成(cheng)良(liang)好的(de)生(sheng)活行為習慣，能尊(zun)敬(jing)父母、長(chang)輩(bei)，能為集(ji)體(ti)服務(wu)，形成(cheng)集(ji)體(ti)觀念，使幼兒(er)以此為基礎(chu)，促進(jin)全面發展(zhan)。

　　(一) 對園計劃的貫(guan)徹

　　1、 按時(shi)參加園里的政治(zhi)、業務學習。

　　2、 按時完成各項計劃。

　　3、 努力自學，更新觀念(nian)，提高教育技能。

　　(二) 家長工作

　　首先照顧好幼兒的生活讓家(jia)長(chang)放心(xin)。通過家(jia)長(chang)會、家(jia)園(yuan)聯系(xi)手冊、電話等聯系(xi)方式，使家(jia)長(chang)了解幼兒在園(yuan)的情況，有針對性地向家(jia)長(chang)提出一些合理的建議，在家(jia)長(chang)的配合下(xia)實現家(jia)園(yuan)共育，促使幼兒全面發展。

　　(三(san)) 班級目標(biao)管理

　　1、 入園(yuan)管理。

　　正(zheng)確對(dui)待(dai)部分(fen)幼兒的分(fen)離焦慮，使(shi)幼兒愿意上幼兒園，使(shi)家長放心。為(wei)幼兒提供符(fu)合其(qi)需要的物(wu)質、精神環(huan)境(jing)，使(shi)幼兒可以得到新的滿足，產生(sheng)對(dui)教師的信任。

　　2、 常規管理。

　　根據幼兒年齡特點和發育(yu)狀況確定(ding)(ding)目(mu)(mu)標(biao)。將管理目(mu)(mu)標(biao)和班級(ji)計(ji)劃(hua)指定(ding)(ding)聯系起來。保(bao)證按照小班常規管理的原(yuan)則實施計(ji)劃(hua)。

　　3、 重點做好保教結合的工(gong)作，以一日生(sheng)活(huo)為(wei)主線，使(shi)幼兒(er)各方便得到發展。

　　四、本學期將采取的具體措施

　　1、建立一(yi)定(ding)的常(chang)規(gui)，學(xue)習生活(huo)自理(li)能(neng)(neng)力。在一(yi)日生活(huo)的各環(huan)節中，根據幼(you)兒(er)(er)的年齡(ling)特點和發展狀況，進一(yi)步提高(gao)常(chang)規(gui)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的要(yao)(yao)求。老師(shi)的要(yao)(yao)求要(yao)(yao)一(yi)致，培(pei)(pei)養(yang)(yang)中注(zhu)意(yi)使幼(you)兒(er)(er)逐步懂得為(wei)什么要(yao)(yao)這樣做。例如培(pei)(pei)養(yang)(yang)洗手常(chang)規(gui)，要(yao)(yao)使幼(you)兒(er)(er)學(xue)習怎樣才能(neng)(neng)洗得最干凈(jing)。在這個過程中同(tong)時培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)的自理(li)能(neng)(neng)力，培(pei)(pei)養(yang)(yang)自理(li)能(neng)(neng)力要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)循序漸(jian)進，給予幫(bang)助但不包(bao)辦代替，使幼(you)兒(er)(er)及時獲得“我學(xue)會了”的成就(jiu)感(gan)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)愿意(yi)學(xue)，愿意(yi)做的自信(xin)心。

　　2、開展(zhan)豐富的(de)(de)(de)戶(hu)外活(huo)動，通過一(yi)(yi)些安全、易(yi)學(xue)玩法的(de)(de)(de)戶(hu)外材料促(cu)使(shi)幼兒體格(ge)的(de)(de)(de)正(zheng)常發育(yu)，發展(zhan)大肌肉動作，保(bao)證幼兒充足的(de)(de)(de).戶(hu)外活(huo)動時間，使(shi)幼兒對(dui)天(tian)氣的(de)(de)(de)變化(hua)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)適應能力，不經意感(gan)冒、生病

　　3、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜(xi)歡的其他(ta)材料(liao)，保護和引起幼兒對(dui)(dui)周圍環境、事(shi)物的好奇心很探(tan)索(suo)欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官(guan)對(dui)(dui)事(shi)物的探(tan)索(suo)方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對(dui)(dui)事(shi)物的感受力。

　　4、抓(zhua)住幼(you)(you)(you)兒(er)(er)口語發展的(de)(de)關鍵期，給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)營造一個優美(mei)、規范、準(zhun)確的(de)(de)語言環境(jing)，促使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)語言的(de)(de)發展，豐(feng)富幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)詞匯和對語言的(de)(de)理解能(neng)力。引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)用簡(jian)單(dan)句與成(cheng)人溝通，表(biao)達需要與感受，在講述事情的(de)(de)時候不要急，學(xue)說完整句。

班主任工作計劃 篇3

　　今年，我任九(8)班的主(zhu)任，九(8)班的其(qi)本情況(kuang)是：

　　全(quan)班(ban)共59人(ren)，男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)35人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)24人(ren)，其中男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)少(shao)數民(min)族(zu)4人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)少(shao)數民(min)族(zu)4人(ren);全(quan)班(ban)單親家(jia)庭(ting)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)2人(ren)，留(liu)守兒(er)童學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)3人(ren)，父母殘疾(ji)家(jia)庭(ting)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)2人(ren)。我就此情(qing)況主要做以下兩點;一是(shi)尊(zun)(zun)重每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特別是(shi)留(liu)守兒(er)童學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡可能滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)的(de)(de)需要，給其幫助，尊(zun)(zun)重其的(de)(de)個性發展，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長(chang)營造(zao)一個愉快(kuai)的(de)(de)心理空間。二是(shi)善待每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用真誠的(de)(de)愛心對待每個孩(hai)子。對于(yu)優等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不掩飾他的(de)(de)缺點，積極引(yin)導他們揚長(chang)改過，努力使其達到更(geng)優秀，對于(yu)后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不歧視他們，努力去發現他們的(de)(de)閃光點，激勵他們不斷自(zi)我完善。

　　一、學會正確關愛，營造溫馨班級

　　1、把(ba)握班(ban)級實際(ji)情況

　　2、用情感(gan)感(gan)化他(ta)們，激發學生學習的欲望

　　在(zai)班(ban)集體(ti)(ti)中，我(wo)(wo)將設法(fa)精(jing)心營(ying)造一(yi)種(zhong)平等、和(he)諧、友(you)愛的(de)(de)(de)(de)氣氛，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)體(ti)(ti)驗(yan)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)溫暖和(he)同學(xue)間的(de)(de)(de)(de)友(you)誼，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)感受到自(zi)(zi)己在(zai)班(ban)上有一(yi)席之地。大膽吸收所有同學(xue)參與班(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)管(guan)(guan)(guan)理(li)中克服(fu)自(zi)(zi)身不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)行為習慣。因為班(ban)級常規管(guan)(guan)(guan)理(li)是一(yi)項(xiang)整(zheng)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)育人工程(cheng)。把學(xue)生的(de)(de)(de)(de)積極因素調(diao)動(dong)起來，才能(neng)形成合力(li)，共(gong)同構筑學(xue)生自(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)(guan)(guan)理(li)機(ji)制。因此，我(wo)(wo)想方設法(fa)構建(jian)學(xue)生自(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)制，為學(xue)生設置多種(zhong)崗位，讓每(mei)個學(xue)生都有機(ji)會(hui)上崗"施政"，有服(fu)務同學(xue)、鍛煉(lian)自(zi)(zi)己、表現自(zi)(zi)己、提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。充分(fen)調(diao)動(dong)了學(xue)生們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)積極性。由于學(xue)生的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)素質較差，即便給了他(ta)(ta)(ta)工作，還(huan)需(xu)要班(ban)主任時刻(ke)提醒他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。這(zhe)是一(yi)項(xiang)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)工作，可能(neng)短期內效果不(bu)(bu)大。但是這(zhe)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)次大膽的(de)(de)(de)(de)嘗試。

　　3、事事落實到(dao)個人。

　　明確每(mei)位(wei)學(xue)生在班級中的位(wei)置(zhi)和責任，使(shi)學(xue)生體會到自身的價值和尊嚴。像(xiang)我縣的營養(yang)餐(can)式工作，為調動每(mei)一個學(xue)生的積極(ji)性(xing)，就(jiu)要使(shi)每(mei)一位(wei)學(xue)生都可

　　以在班(ban)(ban)級(ji)中找到一個(ge)合適的(de)(de)(de)位置(zhi)，擔負一項具體的(de)(de)(de)工作，人人都為集(ji)體作貢獻，人人都意(yi)(yi)識(shi)到自(zi)己(ji)(ji)是(shi)班(ban)(ban)集(ji)體中不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)一員。我將在班(ban)(ban)級(ji)管理中建立起了一套"事(shi)(shi)事(shi)(shi)有(you)人干(gan)，人人有(you)事(shi)(shi)干(gan)"的(de)(de)(de)制度。讓他們意(yi)(yi)識(shi)到班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)好壞與他們每個(ge)人都息息相關。在這(zhe)種廣泛的(de)(de)(de)參與過程(cheng)中，使學生在集(ji)體中能(neng)夠找到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)"位置(zhi)"，覺察(cha)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)利(li)益所在，從而形成(cheng)責任意(yi)(yi)識(shi)。因(yin)為在這(zhe)種班(ban)(ban)級(ji)中培養學生的(de)(de)(de)責任意(yi)(yi)識(shi)非常重(zhong)要(yao)。這(zhe)些學生重(zhong)點不(bu)是(shi)文化教育(yu)，而是(shi)教會其如何做(zuo)人。

　　二、 配合各學科教師做好教學工作

　　1、積極(ji)配(pei)合各科教師做好學(xue)生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時(shi)與各科教師溝通、交換(huan)意見，掌握課上第一手資料。

　　2、調(diao)動班長、課代表(biao)工作的積極性(xing)，使之成為各(ge)科教(jiao)師的幫手(shou)，配合教(jiao)師較好地完成教(jiao)學任務。

　　3、隨(sui)時檢查學生各科(ke)作業(ye)、測(ce)驗(yan)等情況，發現問題及時解決。

　　三、指導學生學習方法

　　1、幫助學(xue)生(sheng)建(jian)立學(xue)習(xi)(xi)(xi)檔(dang)案(從開學(xue)初做起)，期中(zhong)考試后總結學(xue)生(sheng)的(de)(de)各(ge)科成(cheng)績，并與前(qian)面的(de)(de)成(cheng)績做比較(jiao)，認真分析成(cheng)功的(de)(de)經驗(yan)，失(shi)敗的(de)(de)原因(yin)，班內進行學(xue)習(xi)(xi)(xi)交流，請年級學(xue)習(xi)(xi)(xi)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)介紹學(xue)習(xi)(xi)(xi)經驗(yan)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)方法等，開展(zhan)互幫互學(xue)。

　　2、創設良好班級(ji)學習環境，制定(ding)下一時(shi)間段的(de)學習目標。把學生(sheng)的(de)養成教育(yu)貫(guan)穿于班主任(ren)工作始終。發現問題及時(shi)解決發揮(hui)班干(gan)部的(de)監督、管理作用(yong)。

　　3、關注(zhu)"學(xue)困(kun)生""問(wen)題生"用愛心喚起他們(men)的熱情，用細心發(fa)現(xian)他們(men)的閃光點(dian)，用耐心幫(bang)助他們(men)解(jie)決(jue)困(kun)難，使他們(men)與班集體共同進步。

　　4、發(fa)揮(hui)(hui)班(ban)(ban)干部、團員作用，定期召(zhao)開班(ban)(ban)干部會議，布(bu)置班(ban)(ban)內工作，使(shi)(shi)他(ta)們在學(xue)習中不斷學(xue)會管理自己。開學(xue)初對班(ban)(ban)干部、團員各科課代表等(deng)提(ti)出具體要求，使(shi)(shi)其(qi)在班(ban)(ban)內發(fa)揮(hui)(hui)實(shi)際作用。

　　四、本學年度每月工作安排

　　九月份：

　　1、抓好班(ban)級一日常規，杜(du)絕遲到(dao)曠(kuang)課現象，抓好上課的紀律(lv)，提(ti)高效(xiao)率。

　　2、 開好學校要求的安全教育(yu)主(zhu)題班會。

　　3、 提高板報質(zhi)量，布置好(hao)教室營(ying)造良(liang)好(hao)的學習(xi)氛圍，構建良(liang)好(hao)的班級文化。

十月份：

　　1、作為國慶長假期間的學(xue)生安全教(jiao)育工作。

　　2、安排期(qi)中(zhong)考(kao)試的復習工作。

　　十一月份：

　　1、搞好期(qi)中考試的總結(jie)、交流學習經驗。

　　2、根據(ju)期(qi)中考試的情況(kuang)召(zhao)開一(yi)次主題(ti)班會。

　　十二月份

　　1、搞好(hao)班級建設，迎接檢(jian)查。

　　2、認真學習(xi)，養成良好的學習(xi)習(xi)慣。

　　3、配合(he)學(xue)校(xiao)搞(gao)好(hao)各項(xiang)活動(比如12、9活動)。

　　最(zui)后每周(zhou)上(shang)一(yi)節“五(wu)心教育”課，培(pei)養學生思想文化(hua)水平。

班主任工作計劃 篇4

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我在七(3)班擔(dan)任(ren)(ren)實習班主(zhu)任(ren)(ren)，協助班主(zhu)任(ren)(ren)共同管理班級各(ge)項(xiang)事務。按照學(xue)(xue)校本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的班主(zhu)任(ren)(ren)工作計劃(hua)，我自己也列(lie)出了一份計劃(hua)。

　　一、 班級基本情況：

　　七(3)班本學(xue)期全班有男生24人(ren)，女生23人(ren)，共(gong)47人(ren)。全班所有學(xue)生均為借讀生。學(xue)生的學(xue)習(xi)基礎、生活習(xi)慣、行(xing)為規范(fan)等方面都存在一(yi)定的不足。

　　二、本學期工作重點：

　　1. 大力指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)工作(zuo)，依(yi)靠干(gan)部(bu)及班集體(ti)的力量(liang)，形成(cheng)良好的班風、學(xue)(xue)風。加強后進生(sheng)(sheng)的教育轉化(hua)工作(zuo)，用“激勵教育”、“成(cheng)功教育”等科學(xue)(xue)手(shou)段，引導、轉化(hua)后進生(sheng)(sheng)。

　　2. 組織學(xue)生(sheng)進行(xing)安全、衛生(sheng)、紀律、法制、理想及愛國主(zhu)義、集體(ti)主(zhu)義等思想教育;廣(guang)泛開展愛校(xiao)、愛班等活(huo)動;學(xue)習“校(xiao)規(gui)”、“校(xiao)紀”，切(qie)實落(luo)實《中學(xue)生(sheng)守(shou)則》和《中學(xue)生(sheng)日常行(xing)為規(gui)范實施(shi)細則》。

　　3. 嚴(yan)格實施德育，制定《值日(ri)生安排》、《班干部值日(ri)安排》等班規并嚴(yan)格實行。利用班會(hui)課(ke)或(huo)課(ke)余時間(jian)開展形式多(duo)樣的主題班會(hui)，豐富(fu)學生業余生活。

　　三、采取的具體措施：

　　1.抓好升(sheng)旗、早(zao)操(cao)、值日、衛生、墻(qiang)報、行為規范等。

　　2.加(jia)強(qiang)后(hou)進(jin)生(sheng)的轉化工(gong)作和管理：面向全體學(xue)生(sheng)，分類施教，加(jia)強(qiang)對后(hou)進(jin)生(sheng)的輔(fu)導，要(yao)從關心、愛護學(xue)生(sheng)的角度出發(fa)，了(le)解關心學(xue)生(sheng)。多與學(xue)生(sheng)和家長(chang)交流及時了(le)解學(xue)生(sheng)的心理變化，掌握他(ta)們成(cheng)長(chang)道路上的發(fa)展情況，爭取使(shi)后(hou)進(jin)生(sheng)在學(xue)習和紀律方面都有進(jin)步。

　　3.對(dui)學(xue)生(sheng)認真負責，經常深入(ru)班級，嚴格課(ke)上、課(ke)間的(de)紀律要(yao)求，仔細檢查班級和(he)寢室的(de)衛(wei)生(sheng)，勤(qin)看、勤(qin)管，重視(shi)學(xue)生(sheng)的(de)思想工作。對(dui)于個別學(xue)習不積極或學(xue)習不專心的(de)學(xue)生(sheng)，及時找學(xue)生(sheng)談心，及時發(fa)現問題、及時解決問題。

　　4.對(dui)(dui)于個別學(xue)(xue)習態度(du)不端正(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，與家(jia)(jia)長(chang)及(ji)時聯系，要(yao)注(zhu)重班主(zhu)任與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)交流，注(zhu)重學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)與家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)結合(he)。重視與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)溝(gou)通，坦誠相待，才能使學(xue)(xue)校和(he)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)育(yu)有(you)一(yi)致的(de)(de)要(yao)求和(he)態度(du)，只有(you)經常與家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通交流，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活中存(cun)在的(de)(de)問(wen)題，同家(jia)(jia)長(chang)達成(cheng)共識，才能充分調動家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)積極(ji)性，配合(he)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)好孩子培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)。

　　5.良好的(de)(de)行(xing)為習慣使一個(ge)(ge)人的(de)(de)終生(sheng)發展受益非淺。因(yin)此(ci)，在(zai)班級進行(xing)良好品德(de)的(de)(de)養成教(jiao)育是(shi)十分必要(yao)(yao)的(de)(de)。同時(shi)也(ye)(ye)要(yao)(yao)加強學(xue)習方(fang)(fang)法的(de)(de)指導，提高(gao)(gao)學(xue)習效(xiao)率是(shi)班主任經常(chang)的(de)(de)一項工作(zuo)，也(ye)(ye)是(shi)差生(sheng)轉化(hua)的(de)(de)中心，班主任講(jiang)清一般的(de)(de)學(xue)習方(fang)(fang)法，特別(bie)是(shi)它(ta)的(de)(de)作(zuo)用和意義，并要(yao)(yao)逐步培養學(xue)生(sheng)正確(que)的(de)(de)學(xue)習方(fang)(fang)法，課前預習，認真上課，課后及(ji)時(shi)復(fu)(fu)習，反復(fu)(fu)復(fu)(fu)習，適(shi)當練習。要(yao)(yao)反復(fu)(fu)布置，了解后再采取措(cuo)施糾正，直到(dao)這個(ge)(ge)學(xue)習習性養成，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)針對(dui)每科的(de)(de)具體情況對(dui)具體科目的(de)(de)學(xue)習方(fang)(fang)法全方(fang)(fang)位(wei)的(de)(de)指導興(xing)趣小組，作(zuo)為學(xue)習扶貧小組，讓(rang)學(xue)生(sheng)教(jiao)學(xue)生(sheng)，提高(gao)(gao)其集體自(zi)力更生(sheng)的(de)(de)能力，同時(shi)也(ye)(ye)讓(rang)小組的(de)(de)同學(xue)在(zai)提高(gao)(gao)自(zi)身(shen)的(de)(de)同時(shi)讓(rang)自(zi)已的(de)(de)能力也(ye)(ye)上一個(ge)(ge)新臺階(jie)。

　　6.及時(shi)了解學情：準(zhun)確把握學生對知識的掌(zhang)握，因(yin)材施教，在(zai)重點難點上下(xia)工夫，以促(cu)進全(quan)班成績的平穩、扎(zha)實(shi)地上升(sheng)。

　　7.家教(jiao)結(jie)合(he)：經常(chang)保持與(yu)否學生(sheng)家長聯系，使(shi)學校教(jiao)育(yu)和家庭教(jiao)育(yu)有機地結(jie)合(he)起來。要不厭(yan)其煩的(de)(de)做好后進生(sheng)的(de)(de)轉化工(gong)作，抓(zhua)兩(liang)頭、促中(zhong)間，使(shi)全班(ban)形成一盤棋，真正成為一個團(tuan)結(jie)向(xiang)上的(de)(de)班(ban)集體。

　　8.培養班(ban)(ban)級干部：及時(shi)召(zhao)開班(ban)(ban)干部會議，針對他(ta)們(men)在工作(zuo)中出(chu)現(xian)的問題，教給他(ta)們(men)工作(zuo)方法，使他(ta)們(men)明確自己的職責(ze)，指出(chu)他(ta)們(men)的優缺點(dian)和今(jin)后努力工

　　作(zuo)的方向。尤其是班級(ji)的示范員(yuan)，更要要求他(ta)(ta)們及時協助班干(gan)部作(zuo)好班級(ji)的日(ri)常管(guan)理工作(zuo)。同時，還要求他(ta)(ta)們注意班干(gan)部成員(yuan)之間(jian)的合作(zuo)，齊(qi)心協力，擰(ning)成一股繩，盡力在同學之間(jian)樹立他(ta)(ta)們的威信(xin)，創(chuang)造(zao)機會，鍛煉和培養他(ta)(ta)們的能力。

　　9.抓(zhua)好團(tuan)隊工作：班級工作的(de)一個重要部分(fen)，就是班主任工作，是充分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生特長、張揚(yang)學(xue)(xue)生個性的(de)有效途徑。本學(xue)(xue)期將積極(ji)配合學(xue)(xue)校，結合實際(ji)搞好各項活動。

　　10.重(zhong)視文(wen)體工(gong)作(zuo)：教(jiao)育學(xue)生上好(hao)所(suo)有學(xue)校開(kai)設的課程(cheng)，積極(ji)參(can)加體育鍛煉(lian)，積極(ji)參(can)與(yu)學(xue)校組織的文(wen)娛活動，重(zhong)視各項比賽的積極(ji)參(can)與(yu)，培養學(xue)生的參(can)與(yu)意識。

班主任工作計劃 篇5

　　馬上就要(yao)開(kai)學(xue)(xue)了(le)，在結束了(le)一(yi)(yi)個長假(jia)后，我(wo)(wo)又要(yao)開(kai)始新(xin)的工作(zuo)了(le)，由于暑假(jia)前我(wo)(wo)帶的是(shi)高三畢(bi)業班(ban)，所以放假(jia)較早，加上我(wo)(wo)的學(xue)(xue)生都(dou)考得不(bu)錯，因此我(wo)(wo)的心(xin)情整(zheng)個假(jia)期(qi)都(dou)很(hen)不(bu)錯。我(wo)(wo)也期(qi)望能夠再從(cong)高一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)個班(ban)升到高三，這是(shi)必須得，也是(shi)我(wo)(wo)應(ying)該做的，這是(shi)一(yi)(yi)個輪回(hui)。

　　做(zuo)班(ban)主任我一直很有經驗(yan)，畢竟已經工作了這么多年，而且還都當班(ban)主任過來的。

　　要(yao)搞好初中到高一的(de)(de)過度，形成一個好的(de)(de)開端，班主任要(yao)善于用心觀察，發現問題(ti)，及時解(jie)決(jue)，善于用一切(qie)方法來激勵先(xian)進，力爭做(zuo)好每位學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)工作，使他們提高認識，不斷(duan)上進。

　　由于高(gao)(gao)(gao)一新(xin)生多(duo)數為初中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，來到高(gao)(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)后(hou)(hou)會有失落感(gan)，班(ban)主(zhu)任老師(shi)要在軍(jun)訓過后(hou)(hou)安(an)排(pai)學(xue)(xue)生寫一份自己的(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)生活的(de)感(gan)受及設想，針對性地和(he)學(xue)(xue)生聊天，鼓勵學(xue)(xue)生毫無(wu)畏懼，再(zai)接再(zai)厲。還要讓高(gao)(gao)(gao)一新(xin)生盡快適應高(gao)(gao)(gao)中(zhong)的(de)教學(xue)(xue)要求，盡快融入班(ban)集體并使他(ta)們的(de)成績有所(suo)進步(bu)。

　　一、基本任務

　　1、抓好常規工作(zuo)（清潔衛生、儀容(rong)儀表(biao)、眼保(bao)健(jian)操(cao)、下午操(cao)、自習紀律(lv)、晚休紀律(lv)、作(zuo)業、考勤）。

　　2、營造良好的班(ban)風、學風。

　　3、開好主題班會。

　　4、協調各科(ke)任老(lao)師之間(jian)的(de)關系，抓好學生的(de)學習。

　　5、及(ji)時(shi)和家長溝通，共(gong)同做好學(xue)生工作(zuo)。

　　6、了解學生(sheng)思想動態，能及時地解決學生(sheng)學習、生(sheng)活中的(de)疑惑，保證(zheng)他們心理健康(kang)。

　　二、具體措施

　　1、樹立班集體的奮斗(dou)目標，包括長期和短(duan)期的；

　　2、培養(yang)正(zheng)確輿論和良好的(de)班風(feng)，形成(cheng)“好人好事有(you)人夸，不(bu)良現(xian)象有(you)人抓”的(de)風(feng)氣；

　　3、實行班級(ji)管理民主化(hua)、細致化(hua)，有意識地讓學生參與管理，創(chuang)設各種(zhong)表現(xian)機會，充分調動全班每個同學的積極性；

　　4、發揮班委會和骨干的核(he)心(xin)力(li)量；

　　5、開展(zhan)各種(zhong)有意義的(de)教(jiao)育活(huo)(huo)動，寓(yu)教(jiao)育于活(huo)(huo)動中(zhong)。

　　三、班級計劃

　　開(kai)學(xue)前一周：抓好軍訓(xun)，認識每個學(xue)生(sheng)；讓學(xue)生(sheng)初步認識高(gao)中的教學(xue)。

　　第1周：建(jian)立班團(tuan)干部班子，逐(zhu)步培(pei)養班干部的獨(du)立管理(li)能(neng)力(li)。

　　第2周：主題班會(hui)《我(wo)和我(wo)的老師》由班長負責(ze)(ze)；黑板報(bao)《感(gan)謝老師》，由宣傳(chuan)委員負責(ze)(ze)。

　　第(di)3周：主題班會(hui)《學會(hui)學習(xi)(xi)》邀請高二時學習(xi)(xi)成績優異的(de)學生(sheng)介(jie)紹(shao)他們的(de)學習(xi)(xi)經驗(yan)。

　　第(di)4周：紀(ji)律是事業成功的保(bao)證（含班(ban)規班(ban)約的學習）由班(ban)長、班(ban)主任(ren)共同負責(ze)和(he)主持。

　　第5周：國慶放假(jia)；黑板報《歡(huan)慶國慶》，由宣(xuan)傳委員負責。

　　第(di)6周：主題班會《一個優秀的(de)集體應該是(shi)怎樣》，由班長負責和主持(chi)，班主任協助。

　　第7周：主(zhu)題班(ban)會《我的(de)未來不是夢(meng)》，由班(ban)主(zhu)任負(fu)責和主(zhu)持。

　　第(di)8周：如何看(kan)待學習(xi)壓力（你(ni)問我(wo)答），由學習(xi)委員負責和(he)主(zhu)持(chi)。

　　第9周：準(zhun)備學(xue)段考試。

　　第10周：學段考試。

　　第11周：運動(dong)會動(dong)員，由班主(zhu)任、體育委員負責。

　　第12周：運動會總結(jie)，由班主任對本班運動會的情況(kuang)進行總結(jie)。

　　第13周：主題班(ban)會《資源共享——學習(xi)(xi)經驗交流會》，由學習(xi)(xi)委員(yuan)負責和主持。

　　第(di)14周(zhou)：主題(ti)班會(hui)《學會(hui)和(he)別人的優點相(xiang)處》，由班主任主持。

　　第15周：學(xue)習之樂，由學(xue)習委員負責和(he)主(zhu)持進行。

　　第16周(zhou)：讀書與做人，由班主(zhu)任發言(yan)，學生討論。

　　第17周：迎(ying)接藝(yi)術節。

　　第18周：藝(yi)術(shu)節(jie)總(zong)結，由(you)班主任對(dui)本班藝(yi)術(shu)節(jie)的一(yi)些準備情(qing)況(kuang)和(he)效(xiao)果進(jin)行總(zong)結。

　　第19周：學段考試準備。

　　第20周(zhou)：學段(duan)考(kao)試。

　　上面就是我這學期做高一班(ban)(ban)主任的(de)工作(zuo)計劃(hua)了(le)，每周都已經布置(zhi)好了(le)，到(dao)時候讓班(ban)(ban)級按照我的(de)工作(zuo)計劃(hua)慢(man)慢(man)來，我相(xiang)信班(ban)(ban)里的(de)工作(zuo)肯定能(neng)做好。

　　但是當(dang)班主(zhu)任最(zui)重要(yao)的不是制定(ding)工作計(ji)劃，而是關心(xin)學生的學習(xi)情況，不要(yao)讓學生出現(xian)不必要(yao)的錯誤，積極(ji)的學習(xi)，那才是班主(zhu)任最(zui)大的任務。

　　按照我這(zhe)么多(duo)年當班主任(ren)的(de)(de)(de)經驗，肯定(ding)有一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)會出現很大(da)的(de)(de)(de)提(ti)高，但是還一(yi)定(ding)有一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)會出現大(da)幅度的(de)(de)(de)滑落，無論是什(shen)么原因，每(mei)個班級都有，這(zhe)似乎是不可避免的(de)(de)(de)了。即(ji)使(shi)你(ni)盯(ding)得再緊，也會有學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)不升反降，這(zhe)中間有很多(duo)的(de)(de)(de)原因，都需要慢(man)慢(man)了解，我只能盡(jin)(jin)我最大(da)的(de)(de)(de)努力使(shi)成(cheng)績(ji)滑坡的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)數量盡(jin)(jin)量減少(shao)，我會努力的(de)(de)(de)。

　　我的(de)新(xin)(xin)一個班級，我的(de)新(xin)(xin)工作計劃，我的(de)新(xin)(xin)的(de)美好的(de)開始！

班主任工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)總體工(gong)作(zuo)計劃(hua)為(wei)指導(dao)，以深入開(kai)展素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)和創新教(jiao)育(yu)為(wei)目標，圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)活動，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)思想素(su)質(zhi)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化素(su)質(zhi)、以愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)線(xian)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)行為(wei)習慣的(de)養(yang)成(cheng)為(wei)主(zhu)(zhu)要內容，注意培養(yang)和提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基(ji)本道德(de)。上(shang)好每一堂課，規范班級(ji)日常管(guan)理工(gong)作(zuo)，開(kai)展豐富而有意義的(de)少(shao)先隊(dui)活動，實(shi)(shi)施切實(shi)(shi)有效的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生心理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)。五(wu)年級(ji)共有學(xue)(xue)(xue)(xue)生23人，其中男生12人，女生11人，大(da)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生都很活躍。

　　二、具體情況分析

　　品德方面

　　本班學(xue)生熱愛(ai)學(xue)校、班集體，團結上(shang)進(jin)、思想端正、遵守紀律、尊(zun)敬(jing)師長、熱愛(ai)勞動(dong)。能按照(zhao)《小學(xue)生守則》來規范自己的言行(xing)。但(dan)由于(yu)種種的原因，部分(fen)學(xue)生身上(shang)仍存在著以(yi)自我為(wei)中心，紀律觀念淡薄(bo)等現象，可以(yi)通過集體教育來轉化。

　　干部狀況

　　通過一(yi)年(nian)的培養與(yu)鍛(duan)煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待(dai)工作積極熱情，愿為集體服(fu)務，為同學服(fu)務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛(duan)煉培養，不夠主動，需培養。

　　班級形成情況

　　班內學(xue)生來自農村。家(jia)(jia)長均是農民。家(jia)(jia)長能支持老師(shi)的工作，但(dan)不重視家(jia)(jia)庭教育(yu)，能希(xi)望與(yu)教師(shi)積極(ji)配(pei)合，共同教育(yu)好孩子。

　　三、班級工作重點及目標

　　班(ban)級教育工作重點

　　加強行(xing)為規范(fan)的(de)養成教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養學生良好的(de)行(xing)為習慣(guan)，繼(ji)續進行(xing)熱愛(ai)班(ban)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、團結同學的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，搞(gao)好心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好(hao)五年級學(xue)生(sheng)的(de)常(chang)規養成(cheng)教育(yu)，培養良好(hao)行為。

　　2、搞好班級衛(wei)生工(gong)作管理、學生的日常行(xing)為培養，爭創(chuang)衛(wei)生 文明示范(fan)班。

　　3、搞好每位(wei)學生的自(zi)我保護(hu)教育，增(zeng)強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學(xue)生的心理健康教育(yu)，使(shi)其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學(xue)生愛科學(xue)、學(xue)科學(xue)，主動探索新知。

　　本班學(xue)生(sheng)奮(fen)斗(dou)目標

　　1、形成(cheng)健康向上的良好班風(feng)，增強集體凝聚力(li)。

　　2、爭當學校的(de)“優秀班集(ji)體(ti)”。

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　(1) 鼓勵支(zhi)持學生積(ji)極參(can)加(jia)學校、班(ban)級的各項活動，力爭優異成績，鍛(duan)煉(lian)能力，培養其集體榮譽感。

　　(2) 注意(yi)育(yu)人環境的美(mei)化，充分(fen)發(fa)揮(hui)其育(yu)人功能。建立各(ge)種生(sheng)(sheng)動活潑的評比(bi)欄、中隊角，每(mei)個園地力求(qiu)美(mei)觀(guan)大方，突出特色，使(shi)學生(sheng)(sheng)在潛移(yi)默(mo)化中受到教育(yu)。

　　(3) 開展豐富(fu)多采的主題班隊會，在集體(ti)活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面

　　為使學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習上形(xing)成你追我趕的良好風氣(qi)，同(tong)時(shi)針(zhen)對五年級學(xue)(xue)生的年齡特點，制定以(yi)下措施(shi)：

　　1、建(jian)(jian)立(li)健全評(ping)比(bi)(bi)制度，班(ban)里建(jian)(jian)立(li)全方位量化評(ping)比(bi)(bi)欄，取名叫(jiao)“我最棒!”。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在某一方面表現好就可(ke)以隨(sui)時加分(fen)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每得到20分(fen)，就可(ke)以換一月亮(liang)。隨(sui)著紅(hong)花個數(shu)的(de)(de)增加，表明學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各方面都(dou)有顯著的(de)(de)提高。這(zhe)樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一學(xue)(xue)期的(de)(de)整體表現情(qing)況可(ke)一目(mu)了然(ran)。另外，班(ban)里還將(jiang)定期評(ping)選“優秀小(xiao)組”，對每個小(xiao)組的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、紀(ji)律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)況進行(xing)評(ping)比(bi)(bi)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)結合作，培(pei)養集體榮(rong)譽感。

　　2、建立本班的(de)(de)“學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)”，前后位四(si)個同(tong)學(xue)(xue)為一組(zu)，選出小(xiao)組(zu)的(de)(de)組(zu)長。“學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)”中(zhong)的(de)(de)四(si)位同(tong)學(xue)(xue)要互相幫助，團結(jie)協(xie)作(zuo)，共同(tong)努力，才能(neng)取得好成績(ji)，這一方法培養(yang)了同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)團結(jie)協(xie)作(zuo)精神，也是轉化后進生的(de)(de)一條有效途徑。四(si)人小(xiao)組(zu)的(de)(de)組(zu)長不是終身制，而是競(jing)爭(zheng)上崗(gang)，誰的(de)(de)獎章(zhang)多誰就擔任，如果下一次評比(bi)你超過了組(zu)長，那就可(ke)以取而代之，這也培養(yang)了學(xue)(xue)生的(de)(de)競(jing)爭(zheng)意識(shi)。

　　2、文明行為方面

　　為進一步規范學生的(de)行(xing)為，讓學生的(de)日常(chang)行(xing)為也(ye)參與評比，具(ju)體(ti)做(zuo)法如下：

　　1、學生(sheng)在到校、課(ke)堂上、課(ke)間、兩操、放學等方面(mian)表現好的(de)(de)發獎卡(ka)，不好的(de)(de)適(shi)當減獎卡(ka)，由每組(zu)的(de)(de)組(zu)長記錄(lu)。

　　2、定期(qi)對(dui)學(xue)生進行(xing)“十個(ge)道(dao)德行(xing)為”的教育(yu)。

　　3、利用“優秀小組(zu)”的(de)評比，要(yao)求小組(zu)中的(de)每(mei)一位組(zu)員(yuan)都要(yao)規范自(zi)己(ji)的(de)行為，齊心合力才(cai)能(neng)成為“優秀小組(zu)”。

　　4、設(she)立中(zhong)隊(dui)記(ji)錄(lu)本(ben)，進(jin)一步完善(shan)中(zhong)隊(dui)小家務。本(ben)學期(qi)建立"中(zhong)隊(dui)記(ji)錄(lu)本(ben)"，將(jiang)針對兩(liang)操、放學路隊(dui)、課間(jian)紀律、好人好事進(jin)行相應(ying)的加、減(jian)(jian)分，此記(ji)錄(lu)本(ben)的加減(jian)(jian)分將(jiang)納入評(ping)比欄。

　　3、衛生方面

　　通過(guo)四年的鍛煉，學生(sheng)能夠(gou)打掃衛生(sheng)，但不(bu)夠(gou)認真仔細(xi)，為此我將采(cai)取以下措施(shi)：

　　(1) 進(jin)一步對衛(wei)生小(xiao)組長進(jin)行培訓，指導他們如何分(fen)工，責(ze)任到(dao)人，增強小(xiao)組意(yi)識，起到(dao)模范(fan)帶頭作(zuo)用(yong)。

　　(2) 衛生(sheng)委(wei)員和每天的環(huan)境小衛士分工(gong)明(ming)確，把教室內外檢查整(zheng)理(li)干凈，警告衛生(sheng)習慣(guan)不良的同學，做(zuo)好記(ji)錄。有大問題及時向老師匯報。

　　五、德育工作措施

　　在德(de)育(yu)方面(mian)的工(gong)作，要處(chu)處(chu)與(yu)學校教育(yu)處(chu)保持一(yi)致。為此我制定以下措施：

　　1、搞好(hao)班(ban)級的(de)(de)育人環(huan)境(jing)，在班(ban)內張貼(tie)“團結(jie)、勤奮(fen)、求實、創新(xin)”的(de)(de)校風標語。讓課程(cheng)表(biao)(biao)(biao)、學生座次表(biao)(biao)(biao)、環(huan)境(jing)小衛士值勤表(biao)(biao)(biao)、作息(xi)時間表(biao)(biao)(biao)上墻。利用壁報欄展(zhan)示學生的(de)(de)個性特長、美化環(huan)境(jing)，利用評(ping)比欄鼓(gu)勵學生進步。

　　2、培(pei)養班(ban)干部同學的(de)責任心，號召他們積極幫(bang)助后進的(de)同學。班(ban)主任本著“抓兩(liang)頭(tou)，帶(dai)中間(jian)”的(de)原(yuan)則，不(bu)忽視中間(jian)學生，讓他們同樣受到老(lao)師(shi)的(de)關心，有積極上進的(de)動力，從而也成(cheng)為優秀的(de)學生。

　　六、學生心理健康教育

　　1、班主任要積極學習心理健康方面(mian)的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地(di)給予教育。

　　2、對少數有心(xin)理(li)問題的(de)(de)學(xue)生(sheng)，要及時地(di)與家長(chang)取得聯系，實施有計劃的(de)(de)教育(yu)。要多與這些孩子交流，找(zhao)到問題的(de)(de)關(guan)鍵，及時進行工作。同時也要做好學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)轉化(hua)的(de)(de)記(ji)錄，從中發(fa)現規(gui)律，減少學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)問題發(fa)生(sheng)率。

班主任工作計劃 篇7

　　新學(xue)期開始了，本學(xue)期根據學(xue)校(xiao)的統一要求，結合(he)本班(ban)實際(ji)情況，制定(ding)班(ban)主任工作計劃(hua)如下(xia)：

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)校(xiao)總體(ti)工作(zuo)計劃為(wei)指導，以(yi)深(shen)入開展素(su)(su)質教育和創新教育為(wei)目標，圍繞學(xue)校(xiao)主(zhu)題教育活動(dong)，提(ti)高學(xue)生(sheng)的思(si)想(xiang)素(su)(su)質和科學(xue)文化素(su)(su)質、以(yi)愛國主(zhu)義教育為(wei)主(zhu)線，以(yi)學(xue)生(sheng)的行(xing)為(wei)習慣的養(yang)成為(wei)主(zhu)要內容(rong)，注(zhu)意培(pei)養(yang)和提(ti)高學(xue)生(sheng)的基本道(dao)德。上好每(mei)一堂課，規范班級日常管理工作(zuo)，開展豐富而(er)有意義的少先隊(dui)活動(dong)，實施(shi)切實有效的學(xue)生(sheng)心理健康教育。努(nu)力(li)探(tan)索班級工作(zuo)的新特色。

　　二、本班學生現狀分析

　　共有學(xue)生(sheng)37人，其中(zhong)男(nan)生(sheng)21人，女(nv)生(sheng)16人。具體(ti)情況分析品德方面(mian)本班(ban)學(xue)生(sheng)熱愛(ai)學(xue)校、班(ban)集體(ti)，團結上進、思(si)想端正、遵守紀律(lv)、尊(zun)敬師長、熱愛(ai)勞動(dong)。能按照《小學(xue)生(sheng)守則》來規范自(zi)己的言行。但由于種種的原因(yin)，部分學(xue)生(sheng)身上仍(reng)存(cun)在(zai)著以(yi)自(zi)我為(wei)中(zhong)心(xin)，紀律(lv)觀念淡(dan)薄等現(xian)象，可以(yi)通過(guo)集體(ti)教育來轉化(hua)。

　　學習方面：

　　本班(ban)學(xue)生熱(re)愛學(xue)習，有(you)良好(hao)的(de)學(xue)習習慣。上課專(zhuan)心聽講，發言積極，作業(ye)美觀大方。個(ge)(ge)別學(xue)生學(xue)習習慣不好(hao)，上課不能(neng)集中(zhong)注意力(li)聽講，需要進行個(ge)(ge)別輔導和特別的(de)關注。總(zong)的(de)來(lai)說，班(ban)內學(xue)生的(de)學(xue)習水平比較整齊，但容易(yi)浮躁(zao)，需在認真與扎(zha)實方面繼續培養(yang)。

　　身(shen)體(ti)(ti)素質本(ben)班大多數學生(sheng)的體(ti)(ti)質較(jiao)(jiao)好，熱衷于體(ti)(ti)育活動；有少數學生(sheng)體(ti)(ti)質較(jiao)(jiao)弱，易得感冒等傳染性疾病。學生(sheng)平時體(ti)(ti)育鍛(duan)煉較(jiao)(jiao)少，需加強體(ti)(ti)育鍛(duan)煉。

　　干部(bu)狀(zhuang)況通過(guo)一年(nian)的培(pei)養(yang)與鍛煉，班內大多數干部(bu)都(dou)能起到模(mo)范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為(wei)集(ji)體服務，為(wei)同學服務，責任(ren)心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培(pei)養(yang)，不夠主動，需培(pei)養(yang)。

　　班級形成(cheng)情況班內學(xue)生(sheng)家(jia)長大多是農民(min)。家(jia)長能支持老師的工(gong)作，但(dan)不(bu)重視家(jia)庭教(jiao)(jiao)育，能希(xi)望(wang)與教(jiao)(jiao)師積極(ji)配(pei)合，共同教(jiao)(jiao)育好孩子。

　　班(ban)級(ji)特(te)點本(ben)班(ban)學生愛(ai)(ai)學習(xi)、守紀(ji)律。男生活潑、好動，愛(ai)(ai)表現(xian)；女(nv)生文(wen)靜、可愛(ai)(ai)，不(bu)愛(ai)(ai)張(zhang)揚。總的(de)來說，班(ban)級(ji)特(te)點比(bi)較穩(wen)，但穩(wen)中有(you)活。

　　三、班級工作重點及目標班級教育工作

　　重點加強行(xing)(xing)為規范的養成教(jiao)育，培養學生良好的行(xing)(xing)為習慣(guan)，繼續進行(xing)(xing)熱愛(ai)班(ban)級的教(jiao)育、團結同學的教(jiao)育，搞好心理健康(kang)教(jiao)育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好學(xue)生(sheng)的常(chang)規養成教育，培養良好行(xing)為。

　　2、搞好班級(ji)衛生(sheng)工作管理(li)、學生(sheng)的日常行為培(pei)養，爭創衛生(sheng)文明示范班。

　　3、搞好每(mei)位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每(mei)位學生的心(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)育，使其身(shen)心(xin)都能得(de)到健(jian)(jian)康地發展。

　　5、使學(xue)生愛科學(xue)、學(xue)科學(xue)，主(zhu)動探索新知。

　　本班學生(sheng)奮斗(dou)目(mu)標：

　　1、形成健康向上的良(liang)好(hao)班風，增強(qiang)集體(ti)凝(ning)聚力。

　　2、爭當學校的“優(you)秀班集體(ti)”.

　　3、發展(zhan)個性(xing)特長，促進身心健(jian)康。

　　具體工作：

　　（1）鼓勵支(zhi)持學生(sheng)積極參加學校、班級的(de)各項活動(dong)，力(li)爭優異成績，鍛煉(lian)能(neng)力(li)，培養其集體榮(rong)譽感。

　　（2）注意育人環(huan)境的美(mei)化(hua)，充(chong)分發揮(hui)其育人功(gong)能。建立各種生動活潑的評(ping)比(bi)欄、中(zhong)隊角，每個園地力(li)求(qiu)美(mei)觀大方，突出(chu)特(te)色，使學生在潛移(yi)默(mo)化(hua)中(zhong)受到教育。

　　（3）開展豐富多采的主(zhu)題班隊(dui)會，在(zai)集體活動中(zhong)增強班級(ji)的凝聚力，形(xing)成良好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學(xue)習方面為使學(xue)生在學(xue)習上形成你追我趕的(de)(de)良好風氣，同時(shi)針對學(xue)生的(de)(de)年(nian)齡特(te)點，制定以下措(cuo)施：

　　（1）建立健全評(ping)(ping)比(bi)制度(du)，班(ban)里(li)建立全方(fang)位(wei)量化評(ping)(ping)比(bi)欄，取名叫“我最棒！”.學(xue)生(sheng)(sheng)在某(mou)一(yi)方(fang)面表(biao)現好就(jiu)可以(yi)隨(sui)時加(jia)分(fen)，學(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)得到20分(fen)，就(jiu)可以(yi)換一(yi)月亮。隨(sui)著紅花(hua)個(ge)(ge)數的增加(jia)，表(biao)明學(xue)生(sheng)(sheng)在各方(fang)面都有顯著的提(ti)高。這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)學(xue)期(qi)的整體表(biao)現情(qing)況可一(yi)目(mu)了然。另外，班(ban)里(li)還將定期(qi)評(ping)(ping)選“優秀小組(zu)”,對每(mei)個(ge)(ge)小組(zu)的學(xue)習、紀律(lv)、衛(wei)生(sheng)(sheng)情(qing)況進行(xing)評(ping)(ping)比(bi)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的(de)(de)(de)“學(xue)習(xi)小組(zu)”,前后(hou)位四個(ge)同(tong)學(xue)為一(yi)組(zu)，選出小組(zu)的(de)(de)(de)組(zu)長(chang)。“學(xue)習(xi)小組(zu)”中的(de)(de)(de)四位同(tong)學(xue)要互相幫助，團(tuan)結協作，共同(tong)努(nu)力(li)，才能取(qu)得好成績，這一(yi)方法培(pei)養了同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)團(tuan)結協作精神(shen)，也是(shi)轉(zhuan)化后(hou)進生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)有效途(tu)徑。四人小組(zu)的(de)(de)(de)組(zu)長(chang)不(bu)是(shi)終身制，而是(shi)競(jing)爭上崗，誰(shui)的(de)(de)(de)獎章多誰(shui)就(jiu)擔(dan)任，如果(guo)下一(yi)次(ci)評比你超過了組(zu)長(chang)，那就(jiu)可以取(qu)而代之，這也培(pei)養了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)競(jing)爭意識。

　　2、文明(ming)行為(wei)方面為(wei)進一步規范學(xue)生(sheng)的(de)行為(wei)，讓(rang)學(xue)生(sheng)的(de)日(ri)常行為(wei)也(ye)參(can)與評比，具體做法(fa)如下：

　　（1）學(xue)(xue)生(sheng)在到校、課堂上(shang)、課間(jian)、兩(liang)操、放學(xue)(xue)等方(fang)面表(biao)現(xian)好(hao)的發獎卡，不(bu)好(hao)的適(shi)當減獎卡，由每組(zu)的組(zu)長(chang)記(ji)錄。

　　（2）定期對學生進行“十(shi)個道德(de)行為”的教育(yu)。

　　（3）利用“優(you)秀小(xiao)組(zu)”的評比，要求小(xiao)組(zu)中的每(mei)一位(wei)組(zu)員(yuan)都要規(gui)范自己(ji)的行為，齊心合力才能(neng)成為“優(you)秀小(xiao)組(zu)”.

　　3、衛生方面通過(guo)四(si)年的鍛(duan)煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔(zi)細，為此(ci)我將(jiang)采(cai)取以(yi)下措施：

　　（1）進一步對(dui)衛(wei)生小(xiao)組長進行培(pei)訓，指導他們如何分工，責任到(dao)(dao)人，增強小(xiao)組意識，起到(dao)(dao)模范(fan)帶頭作用。

　　（2）衛生委員和每天(tian)的環境(jing)小衛士分工明(ming)確，把教(jiao)室內(nei)外檢查整理干凈，警告衛生習(xi)慣不(bu)良的同學(xue)，做好記錄。有大問題及(ji)時向(xiang)老師匯報。

　　（3）利用上午間操的時間，由衛生(sheng)委員檢查個人衛生(sheng)。

　　（4）綜合各方面(mian)表現，結合衛生(sheng)委員的(de)記錄，每周評選一(yi)次(ci)“衛生(sheng)標兵”.

　　五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

　　1、搞(gao)好班級的育(yu)人環境，在班內張貼“團結、勤奮(fen)、求實、創新(xin)”的校(xiao)風標語。讓課程表(biao)(biao)、學生座次表(biao)(biao)、環境小衛士值勤表(biao)(biao)、作(zuo)息時間表(biao)(biao)上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長(chang)、美化環境，利用評比欄鼓勵(li)學生進步(bu)。

　　2、培(pei)養班(ban)干(gan)部同學的(de)責(ze)任心，號召他們(men)積極幫助后進的(de)同學。班(ban)主任本著“抓兩頭，帶中間”的(de)原(yuan)則，不忽視(shi)中間學生，讓他們(men)同樣(yang)受(shou)到老師(shi)的(de)關心，有積極上進的(de)動力，從而也成為優秀的(de)學生。

　　3、班主任要“學高為師，身(shen)正是范”,時刻做學生的表率，身(shen)教重于言(yan)教。

　　六、學生心理健康教育

　　1、班主任(ren)要(yao)積極學(xue)習心理(li)健康(kang)方面的(de)知識，以便做好學(xue)生的(de)心理(li)健康(kang)教育，正確地給予教育。

　　2、對少(shao)數(shu)有心理(li)問(wen)題的(de)(de)學生，要(yao)(yao)及時地與(yu)家長取得聯(lian)系，實施有計劃的(de)(de)教育。要(yao)(yao)多與(yu)這些孩子交流，找(zhao)到問(wen)題的(de)(de)關鍵，及時進行工作(zuo)。同時也(ye)要(yao)(yao)做好學生心理(li)轉化的(de)(de)記錄，從中發(fa)現規律，減少(shao)學生的(de)(de)心理(li)問(wen)題發(fa)生率(lv)。

　　3、上好心(xin)理輔導課，培養學生健(jian)康(kang)的心(xin)理品質。

　　4、加強(qiang)家庭(ting)與學校的(de)聯系，家長(chang)、老師(shi)隨時(shi)反映學生近期的(de)家里、學校的(de)表現(xian)，給孩(hai)子一(yi)個寬松的(de)心理空間(jian)。

　　隨著社會的(de)(de)進步，學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)教育問(wen)題越來越受(shou)到(dao)人們的(de)(de)普遍關(guan)注。有(you)的(de)(de)孩子(zi)因為(wei)家庭、社會的(de)(de)原因會出現(xian)各種心(xin)理(li)問(wen)題。作為(wei)班主任，對學(xue)生(sheng)加強心(xin)理(li)健康(kang)教育就顯得尤為(wei)重要(yao)。

　　七、學生安全教育

　　處理(li)班級事務，注意學(xue)生安全(quan)。

　　八、家訪、來訪工作的開展

　　向家(jia)長匯報(bao)學生的(de)(de)在校表(biao)現，表(biao)揚(yang)孩子的(de)(de)優點，委(wei)婉地(di)說出孩子存(cun)在的(de)(de)不足，并給予合理的(de)(de)建議。

　　九、問題學生的轉化工作

　　本班有幾位學(xue)生屬于特別(bie)活(huo)潑好動(dong)的孩子，自(zi)制(zhi)能(neng)力(li)較(jiao)差，上課注意(yi)力(li)不夠集中。能(neng)清楚(chu)地認(ren)識到自(zi)己(ji)的不足，但保持時間不長。

　　針對上(shang)述情(qing)況，轉化措施如下：

　　1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良(liang)好氛圍(wei)，用(yong)大多數學生良(liang)好行為來教育他們(men)。

　　2、對于他們在行為上的(de)不良之處，慢(man)(man)慢(man)(man)糾正，有進(jin)步(bu)時及時表揚。

　　3、多給(gei)他們在同學面(mian)前展示(shi)自己的(de)機會，以促(cu)進他們積極嚴格地要求自己。

　　4、多與家長(chang)聯系，了解他們在(zai)家的情況。與家長(chang)一同(tong)把(ba)孩(hai)子教育好。

　　班內還有幾位學生(sheng)屬于聽話，舉止文明的孩子(zi)，但就是在學習方面有些吃(chi)力，接受(shou)新知識(shi)較慢。

　　針(zhen)對上述情(qing)況，轉化措施如下：

　　1、號召全體學(xue)生關心他們，幫助他們。

　　2、學(xue)習委員(yuan)與學(xue)習助(zhu)理組成學(xue)習小組定期在學(xue)習方(fang)面(mian)幫助(zhu)他們。

　　3、當他們(men)在學習上有進步(bu)的(de)時候，老(lao)師要及(ji)時表揚。

　　4、多與家長(chang)聯(lian)系，力所能及地(di)給(gei)予幫助。

班主任工作計劃 篇8

　　一、班級基本情況：

　　我班(ban)現有學生(sheng)37人(ren)，其中男生(sheng)16人(ren)，女(nv)生(sheng)21人(ren)，是全校唯一(yi)的(de)男、女(nv)生(sheng)合(he)班(ban)，在(zai)(zai)管(guan)理方面(mian)存(cun)在(zai)(zai)一(yi)定的(de)困難，在(zai)(zai)學習團結互(hu)助方面(mian)來(lai)還需要一(yi)個(ge)過渡階段。做(zuo)為一(yi)個(ge)新的(de)班(ban)集體，在(zai)(zai)各個(ge)方面(mian)還存(cun)在(zai)(zai)不足，我們(men)力求把(ba)任何問題(ti)在(zai)(zai)它(ta)的(de)萌芽(ya)階段處理好，不讓其擴大(da)化或惡性發(fa)展下(xia)去。

　　二、工作措施：

　　1、對學生的(de)校紀校規教育(yu)，尤其是衛生、紀律教育(yu)。

　　（1）開學(xue)期間利用班會給學(xue)生介紹學(xue)校(xiao)的(de)各項校(xiao)紀校(xiao)規(gui)，要嚴格(ge)遵(zun)守校(xiao)紀校(xiao)規(gui)，需要個別同(tong)學(xue)必然改掉以前(qian)留(liu)下的(de)壞習慣。

　　（2）利用(yong)班會(hui)(hui)課、自習(xi)期間對(dui)全(quan)班學生(sheng)進行一次(ci)全(quan)面的學做人教(jiao)育(yu)及學生(sheng)對(dui)班集體的榮(rong)譽感(gan)教(jiao)育(yu)。我們(men)班的口號是“學會(hui)(hui)求知，學會(hui)(hui)做人”。

　　（3）制(zhi)訂班(ban)級制(zhi)度，完善(shan)班(ban)級的一(yi)日常規，大力搞好(hao)寢室(shi)內務(wu)、衛生(sheng)值日制(zhi)度，使每個(ge)學(xue)生(sheng)都明確班(ban)級工作是(shi)每個(ge)人該做的事，責任到人。

　　（4）找(zhao)個別(bie)同學談話(hua)，讓學生自我控制(zhi)能力有所提高(gao)，了(le)解學生團結問(wen)題并及時解決。

　　（5）檢查班(ban)級當中的(de)存(cun)在(zai)的(de)不良現象，如(ru)課堂、休息時間玩弄手(shou)機，長頭發、長指甲、帶首飾(shi)、穿牛仔褲等，要求在(zai)短期內糾正過來。

　　（6）功(gong)修方(fang)面，杜(du)絕遲到(dao)、早(zao)退、曠到(dao)等，并做(zuo)為畢業班，要提前進大(da)殿并在第一排做(zuo)功(gong)課，起到(dao)帶頭作用。

　　2、健全班(ban)(ban)干(gan)部隊(dui)伍建設，使班(ban)(ban)級工作(zuo)有一個(ge)新的突破。班(ban)(ban)干(gan)部是班(ban)(ban)主任的得(de)力助手，最終目的是把班(ban)(ban)級各項工作(zuo)搞(gao)得(de)最好(hao)，為大家營造一個(ge)良好(hao)舒適的學習(xi)及生活環境。

　　3、建立學生不定期(qi)抽查考核制(zhi)度，便于更好地開(kai)展班主任(ren)工(gong)作。

　　（1）充分利用(yong)點名冊，以便讓班主任隨時了(le)解各(ge)個學生在各(ge)堂(tang)課的(de)出勤情(qing)況并及(ji)時處理(li)。

　　（2）結合每周值周老(lao)師的各(ge)項檢查，第一時(shi)間解決各(ge)個方面存在(zai)的問題和不足。

　　4、配合學校加強校園文化(hua)建設，使學生真正(zheng)能(neng)夠(gou)感到“校興我(wo)榮(rong)、校衰我(wo)恥”的主人翁體(ti)驗。

　　（1）精心(xin)組織學(xue)校運動(dong)(dong)會（如打籃球(qiu)、羽毛(mao)球(qiu)、拔河比賽等(deng)）和校園(yuan)文(wen)藝(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、中阿雙語演講等(deng)大型活(huo)(huo)動(dong)(dong)。根據新時期學(xue)生(sheng)特點，努力配合學(xue)校探索(suo)新的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)教育載體，使校園(yuan)文(wen)化(hua)建設對學(xue)生(sheng)的(de)影響力與時俱增(zeng)。

　　（2）嚴(yan)格執(zhi)行三周(zhou)一次(ci)的(de)(de)班級活動制度，做到(dao)精心組織(zhi)、有目(mu)的(de)(de)性(xing)、針對性(xing)，力求活動內容(rong)豐富多彩，學(xue)生樂于接受。使班級課(ke)活動規范化(hua)，持久化(hua)，成為(wei)德育教(jiao)育的(de)(de)主(zhu)陣地。

　　（3）組織安(an)排本學期一次有意義的班(ban)級(ji)課外活動(dong)，活躍班(ban)級(ji)氣氛，增強班(ban)級(ji)的凝聚力，使每個學生都有較(jiao)強的班(ban)級(ji)集體(ti)榮(rong)譽感。來緩沖平時的學習(xi)時間緊張的氣氛，充分(fen)發揮學生學習(xi)的積(ji)極性(xing)。

　　（4）積(ji)極響應(ying)學校的各項活動等。

　　5、班主(zhu)任必須深(shen)入(ru)宿(su)(su)舍關心(xin)、問候(hou)學生的食(shi)宿(su)(su)問題，檢查宿(su)(su)舍的衛(wei)生等事項。

班主任工作計劃 篇9

　　冬(dong)去春來，伴著春的(de)(de)腳步走進(jin)了新的(de)(de)學(xue)(xue)期。踏進(jin)教室，面對一張張熟悉的(de)(de)面孔，教育的(de)(de)思緒發散開來。這是我班主任生涯的(de)(de)第八個學(xue)(xue)期，“鐵打的(de)(de)營盤，流水的(de)(de)兵”，每(mei)當開學(xue)(xue)，看著一屆(jie)屆(jie)的(de)(de)學(xue)(xue)生，我總(zong)想做點什么(me)，但(dan)總(zong)也被各(ge)種各(ge)樣與自己有關或無關的(de)(de)干(gan)擾，很多(duo)事情遲遲還是一個夢。

　　“我該為孩(hai)(hai)子們做點(dian)(dian)什么呢？”這是我以(yi)前經常問(wen)自(zi)己的(de)(de)話，隨著(zhu)思考的(de)(de)深入，我的(de)(de)思想(xiang)有了轉變“我該讓孩(hai)(hai)子做點(dian)(dian)什么呢？”一(yi)字之差(cha)，這便是本學期我班(ban)主任工作(zuo)的(de)(de)嶄新開始。

　　有(you)(you)很多事情都只(zhi)是我(wo)們(men)的(de)理想(xiang)狀態，比如(ru)蘇(su)霍姆林斯基倡(chang)導的(de)“講學校(xiao)生(sheng)活(huo)變成孩子們(men)的(de)精神樂園(yuan)”，也許他的(de)巴甫雷什中學做到了，但對于我(wo)們(men)目(mu)前而(er)(er)言，那(nei)絕(jue)對是可望而(er)(er)不可及的(de)事情。但人是總該有(you)(you)理想(xiang)的(de)，教師理應具備(bei)自己(ji)的(de)教育理想(xiang)。于是朝著(zhu)這個(ge)方向我(wo)努力探尋著(zhu)，我(wo)愿意為(wei)此做出(chu)一(yi)些必要的(de)嘗試，用以去面對我(wo)的(de)一(yi)個(ge)個(ge)教育行(xing)為(wei)。

　　針對二(er)(er)（6）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，我在學(xue)(xue)初(chu)作(zuo)了一(yi)些思(si)考。目前(qian)，二(er)(er)（6）班(ban)有60名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，作(zuo)為(wei)(wei)年級里三個(ge)寄(ji)宿制(zhi)班(ban)之一(yi)，人(ren)數全(quan)校第二(er)(er)。相(xiang)比較而(er)(er)言(yan)班(ban)上(shang)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)比例(li)較大，部分學(xue)(xue)科如(ru)英語有一(yi)半以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)及格(ge)。就本學(xue)(xue)期而(er)(er)言(yan)，面臨初(chu)二(er)(er)升(sheng)初(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)習壓力勢必(bi)很大，對于(yu)那些學(xue)(xue)習能力確實有限的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，精力無法在學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)釋放，加(jia)之沒(mei)有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)調控手段，孩(hai)(hai)子們會(hui)感(gan)覺到壓抑，嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)抵觸心(xin)理咨詢。蘇霍姆林斯基說(shuo)過：“共產主義教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)英明和(he)真正的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)道(dao)精神就在于(yu)：要在每一(yi)個(ge)人(ren)（毫(hao)無例(li)外的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)每一(yi)個(ge)人(ren)）的(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)發現他那獨(du)一(yi)無二(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)創造性勞動的(de)(de)(de)(de)(de)源泉，幫(bang)助每一(yi)個(ge)人(ren)打開眼界(jie)看(kan)到自己，使(shi)他看(kan)見、理解和(he)感(gan)覺到自己身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)類(lei)自豪感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)火花，從而(er)(er)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)精神上(shang)堅強的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，成(cheng)為(wei)(wei)維護自己尊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)可戰勝的(de)(de)(de)(de)(de)戰士(shi)。”我是(shi)不(bu)具備理解這句話(hua)深刻含(han)義條件的(de)(de)(de)(de)(de)教師，但我也會(hui)努力吸取著其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)養。

　　本(ben)學期我(wo)做以下幾個方(fang)面的嘗試：

　　一、加強學生注意力訓練

　　部分學(xue)生(sheng)學(xue)習出(chu)現了問題往往就是從(cong)課(ke)(ke)堂注(zhu)意力不集(ji)中(zhong)開始的，當然導(dao)致學(xue)生(sheng)注(zhu)意力不集(ji)中(zhong)的原因(yin)多(duo)種多(duo)樣，如教師原因(yin)，同學(xue)干(gan)擾等(deng)等(deng)，但是古語有云：“己所不欲，勿施(shi)于人。”我想(xiang)(xiang)只有提高學(xue)生(sheng)自身(shen)的注(zhu)意力，加強這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)方面的訓練，才(cai)能找(zhao)到治本的良藥(yao)。魏書生(sheng)老師是這(zhe)(zhe)(zhe)樣做(zuo)的，如：課(ke)(ke)前(qian)一(yi)支歌(ge)，要求學(xue)生(sheng)一(yi)打(da)上課(ke)(ke)鈴，在座位(wei)上擺(bai)正姿勢，兩(liang)眼正視前(qian)方黑(hei)(hei)板，黑(hei)(hei)板太大，于是看(kan)黑(hei)(hei)板的中(zhong)縫，中(zhong)縫還(huan)太長(chang)，再看(kan)中(zhong)縫的中(zhong)點(dian)(dian)，然后把這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)(dian)想(xiang)(xiang)象(xiang)成彩電(dian)，跟著歌(ge)詞，把畫面從(cong)頭腦里描繪出(chu)來。久而久之，以此鍛煉學(xue)生(sheng)的注(zhu)意力。

　　二、提高學生的意志品質

　　學(xue)(xue)習(xi)是(shi)修身(shen)而不(bu)是(shi)享福，單純從學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)角(jiao)度來看，非智力因(yin)素占有(you)極其重要(yao)的(de)(de)作用，而其中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意志(zhi)品質(zhi)尤其關鍵。有(you)人說(shuo)魏書(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之所以(yi)成(cheng)績(ji)出眾，一個很重要(yao)的(de)(de)原因(yin)便是(shi)他(ta)注重訓練學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意志(zhi)品質(zhi)，他(ta)要(yao)求班上的(de)(de)每一位同學(xue)(xue)每天堅持跑5000米。就在中(zhong)考前(qian)一天，全校放假調整(zheng)休息在家，36℃的(de)(de)高溫，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)依(yi)舊主動請纓，跑完了(le)5000米。在場的(de)(de)山東省濰(wei)坊市教(jiao)育(yu)局(ju)李(li)希(xi)貴局(ju)長感慨(kai)地說(shuo)，這樣(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)還會(hui)不(bu)好嗎？

　　三、繼續做好感恩教育

　　本(ben)學(xue)期，學(xue)校(xiao)領導也(ye)(ye)意(yi)識到了德(de)育(yu)教育(yu)再也(ye)(ye)不(bu)能大喊(han)口號，那種假大空的(de)玩意(yi)兒是經不(bu)住考驗的(de)。要(yao)改變這種現狀，那就(jiu)必(bi)須細化德(de)育(yu)目標(biao)，感恩(en)教育(yu)便(bian)是很(hen)好的(de)突(tu)破口。作(zuo)為(wei)班(ban)級工(gong)作(zuo)，如(ru)何結合(he)學(xue)校(xiao)意(yi)見將感恩(en)融入(ru)班(ban)級精神之(zhi)中，這是本(ben)學(xue)期工(gong)作(zuo)的(de)新的(de)增長點。

　　在這萬(wan)物復(fu)蘇(su)的春天，面(mian)對新的學期，我不想(xiang)將夢(meng)想(xiang)停留在嘴上，用我的熱情(qing)去追尋那(nei)多(duo)彩(cai)的自己和(he)學生的明(ming)天。

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