幼兒園教(jiao)師(shi)師(shi)德工作計劃(hua)

　　光陰的(de)(de)迅速，一(yi)眨(zha)眼就過去(qu)了(le)，我們的(de)(de)工作又邁入(ru)新(xin)的(de)(de)階段，一(yi)起對今后的(de)(de)學習做個計(ji)劃(hua)(hua)吧。想學習擬定(ding)計(ji)劃(hua)(hua)卻不知道該請教誰(shui)？以下是小編(bian)整理的(de)(de)幼(you)兒園教師師德工作計(ji)劃(hua)(hua)，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師師德工作計劃1

　　20xx上(shang)半年，我園(yuan)(yuan)學前教育(yu)工作(zuo)要(yao)以《綱要(yao)》為指導思想(xiang)，大力(li)提(ti)高保教質量，徹底轉變思想(xiang)觀念(nian)，加強幼兒園(yuan)(yuan)素質教育(yu)，幼兒園(yuan)(yuan)內(nei)部管理工作(zuo)要(yao)進一步(bu)提(ti)高。本學期我園(yuan)(yuan)將重點做好以下工作(zuo)：

　　一、全面提高教師整體素質

　　一個幼兒(er)園中有一支良好的(de)、充滿活力的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，在各項工(gong)作中會(hui)有新的(de)突破，所以本學(xue)期(qi)我園要加強對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de).師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德水平。

　　1、建立健全職業(ye)道德培(pei)訓制度，教(jiao)師要認(ren)真學習關(guan)于職業(ye)道德教(jiao)育的(de)(de)(de)有關(guan)課程，教(jiao)師不以孩(hai)子的(de)(de)(de)家庭條件、相貌而衡量付出的(de)(de)(de)愛，讓每一(yi)個孩(hai)子都(dou)得到老師同(tong)樣的(de)(de)(de)關(guan)愛，在老師的(de)(de)(de)愛心下活潑、茁壯的(de)(de)(de)成長。

　　2、建立(li)例(li)會(hui)制度：每周六是我們教研組政治業務(wu)學習時間，我園要求每位(wei)教師(shi)(shi)(shi)積極參加(jia)，學習有關的法規、先進(jin)教師(shi)(shi)(shi)事(shi)例(li)、名(ming)人名(ming)言，使教師(shi)(shi)(shi)進(jin)一(yi)步開闊視(shi)野，思(si)想境(jing)界進(jin)一(yi)步提高，能以自己(ji)的模范行為(wei)影(ying)響幼(you)兒，以自身的優(you)秀品格贏得幼(you)兒的尊重和(he)熱愛。鼓勵家長(chang)及社會(hui)各界對(dui)老師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)進(jin)行監督和(he)評議(yi)。

　　二、加強監督機制

　　本(ben)(ben)學(xue)期(qi)，我園教師要(yao)在努力提高自身素質的基礎上，進一(yi)步提高思想(xiang)認識(shi)。教師之(zhi)間互(hu)相監(jian)督、互(hu)相學(xue)習，以形成(cheng)良好的氛圍。歡(huan)迎家(jia)長監(jian)督，教師有不(bu)足(zu)之(zhi)處及(ji)時彌補，使本(ben)(ben)園面貌煥然一(yi)新。

　　總之，在(zai)(zai)本(ben)(ben)學期(qi)中，我們教(jiao)師要更加努力學習關(guan)于師德方面的知識(shi)、要求(qiu)，在(zai)(zai)思想認識(shi)及行為上及時轉(zhuan)變，使(shi)本(ben)(ben)園(yuan)的各項(xiang)工(gong)作再上新臺階。

幼兒園教師師德工作計劃2

　　一、指導思想

　　為了進一(yi)步提(ti)高全體教師(shi)(shi)的職業道德(de)修養，扎實(shi)推進師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設，根據(ju)《瑞安市教育局辦公室關于做(zuo)好20xx年(nian)暑(shu)期(qi)(qi)中小學教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)專題培訓(xun)(xun)工作(zuo)的通知(zhi)》(瑞教辦政〔20xx〕73號(hao))的文件(jian)精(jing)神，結合機幼實(shi)際(ji)，特制(zhi)訂如下暑(shu)期(qi)(qi)師(shi)(shi)德(de)培訓(xun)(xun)計劃。

　　二、培訓對象

　　瑞安市機關(guan)幼兒園全(quan)體教職員工

　　三、培訓時間

　　20xx年8月25日—8月30日,集(ji)中培訓時(shi)間(jian)3天

　　四、培訓形式

　　組(zu)織系統的(de)理論(lun)學(xue)習，專題報告(gao)，分組(zu)討論(lun)，學(xue)習交流，師(shi)德實踐形式。

　　五、培訓內容

　　1、開(kai)展(zhan)以“敬業(ye)、愛生、奉(feng)獻”為主題的(de)師(shi)德教育(yu)活動。以“師(shi)德師(shi)風”交(jiao)流會為主線，開(kai)展(zhan)具體的(de)學(xue)習活動，特別是挖掘和發(fa)現學(xue)習身邊優秀(xiu)教師(shi)的(de)`先進事跡(ji)，以求共勉。

　　2、有關(guan)(guan)教育(yu)(yu)政策法規(gui)學習教育(yu)(yu)。如《國家(jia)中長期教育(yu)(yu)改(gai)革與發(fa)展(zhan)規(gui)劃綱要》、《浙(zhe)江省義務教育(yu)(yu)條例》、《溫州市教育(yu)(yu)局關(guan)(guan)于全(quan)力推(tui)進(jin)素(su)質教育(yu)(yu)的意見》、《機關(guan)(guan)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)教師安全(quan)工作條例》等。根據法規(gui)條例以及幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)工作現狀，以“幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)細節管理”入手，進(jin)一(yi)步調整、發(fa)展(zhan)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的各項制度，使制度更嚴謹(jin)、更具內涵(han)。

　　3、進一步(bu)貫徹實施《幼(you)兒(er)園指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)綱要》、《浙江省學(xue)前教育保(bao)教工作(zuo)指(zhi)(zhi)南(nan)》等指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)性文(wen)件，開展新(xin)學(xue)期幼(you)兒(er)園環境創設(she)、集體備課、活動解說與(yu)評價等方面的研討(tao)與(yu)學(xue)習。

　　六、培訓要求

　　1、明確要求，加強(qiang)領導。幼兒園成立“教師(shi)暑期師(shi)德培(pei)(pei)訓工作領導小組”，制定培(pei)(pei)訓計劃，落實人員、時間和內容(rong)，認真組織(zhi)安排(pai)好本次培(pei)(pei)訓活(huo)動(dong)。

　　2、堅持(chi)理(li)論與(yu)實際相(xiang)結(jie)合(he)。開展以“師德師風”為主題的(de)師德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，學(xue)習幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)優秀(xiu)、先進(jin)教(jiao)(jiao)師的(de)典型事跡，有(you)(you)機(ji)(ji)(ji)結(jie)合(he)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)日常工作(zuo)實際，把暑(shu)期師德培(pei)(pei)訓有(you)(you)機(ji)(ji)(ji)結(jie)合(he)到(dao)園(yuan)本培(pei)(pei)訓中，合(he)理(li)運用時間與(yu)空間，努力將(jiang)師德培(pei)(pei)訓學(xue)習成(cheng)為推(tui)進(jin)我園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革和(he)發展的(de)大好(hao)契機(ji)(ji)(ji)。

　　3、創新組織(zhi)，力(li)求實效。幼兒園師德(de)培(pei)訓工作領導小組成(cheng)員輪流(liu)主持(chi)或(huo)講(jiang)座(zuo)等，講(jiang)究方法(fa)與形式的(de)創新，力(li)求實效。承擔主持(chi)或(huo)講(jiang)座(zuo)的(de)成(cheng)員必須認(ren)真籌(chou)劃與準備。采取(qu)的(de)學習方式有：教師集中學習、分層(ceng)次教師必修(xiu)或(huo)選修(xiu)、自學等，進行的(de)形式以專題(ti)講(jiang)座(zuo)、案例(li)討論(lun)以及(ji)家訪、撰(zhuan)寫體(ti)會文(wen)章等形式。

　　4、嚴格(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)考(kao)勤制度。每位教(jiao)師必須按時參加師德培(pei)訓(xun)(xun)，嚴格(ge)遵守培(pei)訓(xun)(xun)制度，認真做(zuo)好(hao)學習筆(bi)記(ji)，完成師德剖析等(deng)培(pei)訓(xun)(xun)要(yao)求(qiu)。嚴格(ge)做(zuo)好(hao)考(kao)勤工作(zuo)，確實(shi)不能參加培(pei)訓(xun)(xun)的(de)教(jiao)師要(yao)辦理(li)請假手續。

　　七、培訓考核

　　嚴格(ge)考(kao)(kao)核，及時總(zong)結(jie)。考(kao)(kao)核內容包括(kuo)學習(xi)考(kao)(kao)勤與撰寫心得(de)體會等，嚴格(ge)師德培訓考(kao)(kao)勤簽到制度，建立臺帳，以便檢查考(kao)(kao)核。根據教(jiao)育局文件要求，教(jiao)師的(de)(de)師德情況，將作為今后幼兒園續聘、解(jie)聘、考(kao)(kao)核獎懲、教(jiao)師個人職稱評審(shen)、晉升職務的(de)(de)依(yi)據之一;師德考(kao)(kao)核不合(he)格(ge)的(de)(de)，一票(piao)否決。

幼兒園教師師德工作計劃3

　　學高為師(shi)(shi)(shi)，德(de)(de)高為范(fan)，為貫(guan)徹《教(jiao)(jiao)(jiao)育部關于進一步加強和改(gai)進師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)建設(she)的(de)(de)意(yi)見》精(jing)神(shen)，建設(she)一支師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)高尚(shang)、業(ye)(ye)務(wu)精(jing)良的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，以(yi)塑造教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)良好形象為方向，以(yi)不斷提(ti)升(sheng)思想道德(de)(de)修(xiu)養為目(mu)標。加強師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風建設(she)，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學創新，進而推(tui)動我(wo)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整(zheng)體素質的(de)(de)提(ti)高，豐厚我(wo)園(yuan)文化內涵，形成愛崗敬(jing)業(ye)(ye)、關心幼(you)兒、快樂從教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)風尚(shang)。因此，我(wo)園(yuan)結合(he)實(shi)際，特制訂師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風的(de)(de)培訓計(ji)劃如下：

　　一、指導思想

　　為進一(yi)步(bu)(bu)加(jia)強師(shi)(shi)(shi)資隊伍建設，強化師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風道(dao)德(de)素養，進一(yi)步(bu)(bu)貫徹落(luo)實(shi)《3-6歲兒(er)童學習與(yu)發展(zhan)指(zhi)南》和《幼(you)兒(er)園教師(shi)(shi)(shi)專業標(biao)準》精神，我園立足本園實(shi)際，堅(jian)持思想政治(zhi)素質與(yu)業務(wu)水平(ping)雙管(guan)齊下，以開展(zhan)師(shi)(shi)(shi)德(de)實(shi)踐活(huo)動為抓手，以加(jia)強師(shi)(shi)(shi)德(de)評估為動力，杜絕體罰(fa)、變相體罰(fa)及一(yi)切有損(sun)幼(you)兒(er)的行為發生，實(shi)現“教育好幼(you)兒(er)、師(shi)(shi)(shi)幼(you)共同發展(zhan)“的目標(biao)。

　　二、培訓目標

　　1.通過培訓，教(jiao)師要對教(jiao)師職業道德有更(geng)(geng)深入更(geng)(geng)清晰的(de)(de)認識(shi)，依法(fa)(fa)從(cong)教(jiao)，嚴禁體(ti)罰或變(bian)相體(ti)罰幼(you)兒，提(ti)高教(jiao)師依法(fa)(fa)從(cong)教(jiao)的(de)(de)觀念，保護幼(you)兒身心健康。

　　2.通過培(pei)訓，理解(jie)師德對教(jiao)育教(jiao)學(xue)的意(yi)義和作用(yong)，不利(li)用(yong)職務之便謀取不正當利(li)益(yi)的其他(ta)行(xing)為，自(zi)覺(jue)弘(hong)揚優良傳統(tong)，踐(jian)行(xing)新風(feng)正氣，自(zi)覺(jue)接受群眾監督，樹(shu)立良好教(jiao)師形象。

　　3.通過培訓，不(bu)斷反思，找出自己(ji)的不(bu)足(zu)之處和(he)適合自身師德(de)修養的方式，提高自身師德(de)修養。

　　三、具體措施

　　(一)加強(qiang)領導規(gui)范作(zuo)用，強(qiang)化師德建設(she)觀(guan)念(nian)。

　　1.幼(you)兒園(yuan)成立(li)師德(de)師風建設領導(dao)小組，把(ba)師德(de)師風建設工作擺上重要議事日程，定期召開會(hui)議，統一思想認(ren)識，增強抓好師德(de)師風建設的責任感和緊迫感，提高活(huo)動效率。

　　2.幼兒園不斷完善師(shi)德(de)師(shi)風建設制度，做到(dao)師(shi)德(de)師(shi)風教(jiao)育經(jing)常化、制度化。教(jiao)師(shi)集體學習與個人學習相結合，每學期保證(zheng)安(an)排集中學習不少于四次。

　　3.教師(shi)(shi)不斷規(gui)范師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風行為，對照(zhao)幼兒園有關(guan)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風規(gui)范的(de)要求，對自身在教育(yu)教學過程中的(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風問題(ti)進行反思和(he)總結，開展批評與(yu)自我批評，寫出師(shi)(shi)德自查自糾書面材(cai)料(liao)，切實解決師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設(she)中存在的(de)問題(ti)。

　　4.幼(you)(you)兒(er)園進一步規范家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)行為，健全和完善(shan)幼(you)(you)兒(er)園聯(lian)系(xi)制(zhi)度(du)。通過家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)、家(jia)(jia)(jia)訪(fang)、電話聯(lian)系(xi)等多(duo)種形式，促進教(jiao)師(shi)、幼(you)(you)兒(er)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)相互溝通，爭取(qu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)、社會(hui)對幼(you)(you)兒(er)園教(jiao)育事(shi)業的(de)(de)理解和支持。繼續開(kai)展幼(you)(you)兒(er)問(wen)卷、征求家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)意見(jian)、師(shi)德師(shi)風調(diao)查、教(jiao)師(shi)師(shi)德評價活動，自覺主動接(jie)受幼(you)(you)兒(er)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)、社會(hui)的(de)(de)監(jian)督，增強工作透明度(du)、增強幼(you)(you)兒(er)園與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)、教(jiao)師(shi)與幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)有效互動。

　　(二(er))強化師(shi)(shi)德(de)理論學習，端正(zheng)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風思想

　　1.組織全體教師(shi)認真學習《教師(shi)職業道(dao)德規范(fan)》，全面(mian)準確理解(jie)《規范(fan)》的基本內(nei)容(rong)。重(zhong)點學習《教育(yu)法(fa)》、《教師(shi)法(fa)》和《義務教育(yu)法(fa)》、《未成年人保護(hu)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，貫(guan)徹執行縣教育(yu)局關于加強教師(shi)隊伍(wu)建設有關要求，結合自(zi)己的實(shi)際端正態度，積極投入，深刻領會其(qi)精(jing)神(shen)實(shi)質，切實(shi)提高自(zi)身師(shi)德修養。

　　2.引導全體教(jiao)師樹立終(zhong)身學習意識(shi)，不斷(duan)適(shi)應(ying)社會(hui)(hui)發展變化的(de)需要(yao)。教(jiao)師除掌握(wo)好專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)外，還要(yao)積(ji)極參加繼(ji)續教(jiao)育(yu)及業(ye)(ye)務進修，在(zai)理論上和實踐活動中(zhong)進一(yi)步提(ti)高(gao)能力，以適(shi)應(ying)素質(zhi)教(jiao)育(yu)發展的(de)需要(yao)。結合師德學習內容，每學期(qi)每位教(jiao)師撰寫學習筆記(ji)和心(xin)得體會(hui)(hui)。

　　3.堅定信念(nian)(nian)，全(quan)身(shen)心投(tou)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師更應(ying)該(gai)具有這樣的道德風尚(shang)，為獻(xian)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)而感到自豪(hao)，從內心深處迸(beng)發出(chu)熱愛(ai)自己職業(ye)(ye)(ye)的感情(qing)，只有這樣，才(cai)能集中精力、兢兢業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，努力承(cheng)擔和認(ren)真完成工作任務，積極投(tou)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革和科(ke)研攻關(guan)，及時更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀(guan)念(nian)(nian)，改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學手段，努力提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)。

　　(三)組織豐富師(shi)德活動，全面提(ti)升師(shi)德修(xiu)養

　　1.認真(zhen)開展“三(san)愛(ai)(ai)活(huo)動”(愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)崗(gang)、愛(ai)(ai)幼)。通過(guo)開展“愛(ai)(ai)國”活(huo)動，要讓(rang)愛(ai)(ai)國熱情(qing)體現在所(suo)承擔的(de)(de)(de)建設的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命、發(fa)展的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命、創新的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命上,增強教(jiao)師(shi)們(men)追求理想的(de)(de)(de)決心和(he)毅力，堅定(ding)愛(ai)(ai)國主義信念;通過(guo)開展“愛(ai)(ai)崗(gang)”活(huo)動，加(jia)強教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)熱情(qing)，實(shi)現自(zi)身的(de)(de)(de)價值，同時獲得社會(hui)的(de)(de)(de)肯定(ding);通過(guo)開展“愛(ai)(ai)幼”活(huo)動，啟發(fa)教(jiao)師(shi)發(fa)現孩子的(de)(de)(de).閃(shan)光(guang)點，做到因材施教(jiao)，提高教(jiao)育教(jiao)學質量。

　　2.開展“關(guan)愛教(jiao)師(shi)(shi)”活動。關(guan)注教(jiao)師(shi)(shi)的(de)心理健康(kang)、關(guan)心教(jiao)師(shi)(shi)的(de)生活、關(guan)懷教(jiao)師(shi)(shi)的(de)成長(chang)，積極(ji)幫助解決(jue)存在的(de)實際(ji)困難，讓(rang)廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)感(gan)受到幼兒(er)園(yuan)的(de)溫(wen)暖，提高職業(ye)幸福感(gan)，穩定教(jiao)師(shi)(shi)隊伍，保證教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)良好的(de)心態投(tou)入幼兒(er)園(yuan)工作(zuo)。

　　3.樹(shu)立(li)師(shi)德建設典型，充(chong)分發揮(hui)示范作用。開展(zhan)評選表彰“孩子喜愛的好(hao)老師(shi)”活(huo)動，挖(wa)掘(jue)典型，樹(shu)立(li)榜(bang)樣，加大宣傳(chuan)力度，促進師(shi)德建設工(gong)作健康發展(zhan)。

　　總之，我園會繼續在實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)的(de)建設，不斷(duan)地(di)提升教(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務水(shui)平，不斷(duan)地(di)提高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)修養(yang),不斷(duan)創新和開拓(tuo)，扎實(shi)(shi)開展工(gong)作(zuo)，譜寫師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)新篇章。

幼兒園教師師德工作計劃4

　　一、指導思想

　　以教(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范(fan)為準繩(sheng)，以更(geng)新(xin)師(shi)德觀念(nian)、規范(fan)師(shi)德行為、提升師(shi)德水平為重點，以辦人民滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，創(chuang)家長滿意(yi)的(de)(de)幼兒園，做幼兒滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)師(shi)為目標，以愛與責任(ren)為核心，進(jin)一步深化師(shi)德建(jian)設(she)，強化師(shi)德素質，建(jian)設(she)起一支能夠擔當起教(jiao)書育(yu)人重任(ren)的(de)(de)讓人民滿意(yi)的(de)(de)高(gao)素質的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍。

　　二、師德建設目標

　　大力加(jia)強師德師風建設(she)，堅持(chi)把教師師德教育擺在教師隊伍建設(she)的突出位置，弘揚(yang)愛崗敬(jing)業(ye)，為人師表(biao)，無私奉獻的精(jing)神。以活動為主(zhu)線，多層次、多渠道的開(kai)展形式多樣的師德教育。加(jia)大宣(xuan)傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行動及(ji)人格品質。

　　三、實施內容

　　1、加強(qiang)理(li)論學(xue)習，提高思(si)想素質(zhi)。有(you)計(ji)劃有(you)步驟(zou)地開(kai)展師(shi)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)活動，以現代教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念樹立起獻身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)書育(yu)(yu)人的現代教(jiao)師(shi)的師(shi)德(de)觀、樂于從教(jiao)的職業信念和(he)高度的職業責任感。

　　領導要率先垂范，自(zi)覺抓好(hao)行風建設，做到師德建設帶(dai)頭(tou)抓、帶(dai)頭(tou)學、帶(dai)頭(tou)用，使我(wo)園領導班子(zi)成(cheng)為學習型、務實性(xing)、創新型、和諧型的(de)戰(zhan)斗(dou)集體。

　　全體(ti)教師要樹立終身學(xue)習的(de)觀念，以較高的(de)學(xue)識(shi)適應社會不斷發(fa)展變化的(de)需要。教師除掌握(wo)好專業知識(shi)外，還要積極參加進修(xiu)深造，從而在理(li)論上和社會實(shi)踐(jian)活動(dong)中進一步提高能(neng)力，以適應教育(yu)體(ti)制的(de)轉軌變型(xing)。

　　學校的思想政(zheng)治工作(zuo)要常作(zuo)常新，要求干部以(yi)德行政(zheng)，常修立(li)身之德。教師要以(yi)德育(yu)人，以(yi)德修身。把愛國守法、明理(li)誠信、團(tuan)結友善、敬(jing)業(ye)奉獻的基本道德規范，化為自(zi)身的道德信念和行為準(zhun)則。

　　2、提倡教(jiao)師要具有(you)五心(xin)，既：滿懷師情的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)，師幼相處的(de)(de)(de)誠心(xin)、了(le)解幼兒(er)的(de)(de)(de)細心(xin)，教(jiao)育幼兒(er)的(de)(de)(de)耐心(xin)，理解幼兒(er)的(de)(de)(de)寬容心(xin)。這五心(xin)體現了(le)一種義(yi)務，一種義(yi)不容辭的(de)(de)(de)責任(ren)。每位教(jiao)師都要在愛(ai)事業(ye)(ye)、愛(ai)崗位、愛(ai)幼兒(er)的(de)(de)(de)基(ji)礎上嚴肅自我修(xiu)養(yang)、嚴謹從業(ye)(ye)態度，嚴格做人準則。以高(gao)度的(de)(de)(de)覺悟、高(gao)度的(de)(de)(de)社(she)會責任(ren)感、高(gao)度的(de)(de)(de)道德情操、高(gao)超(chao)的(de)(de)(de)教(jiao)學藝術贏(ying)得家(jia)長的(de)(de)(de)認可、同(tong)行的(de)(de)(de)欽(qin)佩、學生的(de)(de)(de)歡迎。

　　3、廣泛開展教(jiao)師(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)三愛活動，既：愛崗(gang)、愛幼、愛自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。愛崗(gang)敬業是(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德之首，是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)責，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)優秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)必備條件。熱愛學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)天(tian)職(zhi)，一(yi)(yi)個(ge)不愛學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，不可(ke)能(neng)(neng)(neng)完成自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，只(zhi)有將(jiang)學(xue)生(sheng)當作(zuo)(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)來看待，才能(neng)(neng)(neng)在(zai)現有的(de)(de)(de)崗(gang)位上做(zuo)(zuo)出成績，才能(neng)(neng)(neng)無(wu)愧(kui)于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)，也才能(neng)(neng)(neng)在(zai)復雜緊(jin)張的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中找到無(wu)限的(de)(de)(de)樂趣。愛自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，就是(shi)(shi)(shi)要樹立(li)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業幸福感，提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)人(ren)格魅力(li)。很難相(xiang)信，一(yi)(yi)個(ge)不愛惜自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)會去愛別人(ren)，愛學(xue)生(sheng)。我們提(ti)倡育人(ren)先(xian)做(zuo)(zuo)人(ren)、正(zheng)人(ren)先(xian)正(zheng)己(ji)(ji)(ji)。教(jiao)育無(wu)小事(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)無(wu)小節。應樹立(li)寧守清貧(pin)，不損師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)'意識，努力(li)維護(hu)人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)良(liang)好形象。

　　4、以人為本，和(he)諧發(fa)展是(shi)我們的(de)(de)(de)辦園理念。也是(shi)時代(dai)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。要(yao)求(qiu)每(mei)位教師要(yao)對照有關師德(de)方面(mian)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，對自(zi)身(shen)在教育幼(you)兒過程中的(de)(de)(de)師德(de)師風問題進(jin)行(xing)反思和(he)總(zong)結，經常進(jin)行(xing)批(pi)評(ping)和(he)自(zi)我批(pi)評(ping)。教師應密切注(zhu)意來(lai)自(zi)于幼(you)兒與家(jia)長方面(mian)的(de)(de)(de)信息，建立(li)與家(jia)長聯(lian)系制度。悉心挖掘(jue)每(mei)一(yi)名幼(you)兒身(shen)上的(de)(de)(de)閃(shan)光(guang)點(dian)，盡(jin)心竭力(li)讓每(mei)一(yi)朵紅花(hua)都(dou)耀眼，每(mei)一(yi)片綠(lv)葉都(dou)閃(shan)光(guang)，每(mei)一(yi)株小苗(miao)都(dou)茁壯成長。

　　5、教師(shi)是幼兒的道德楷模，是幼兒直接(jie)學習的榜樣。

　　教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行都影響著幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，要(yao)求在(zai)日(ri)常的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，每(mei)位(wei)教師(shi)(shi)要(yao)用行動(dong)與語言的(de)(de)(de)(de)魅力來感染每(mei)一(yi)名(ming)幼(you)(you)兒(er)(er)，在(zai)活(huo)動(dong)中做幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)合作者(zhe)、支持著與指導者(zhe)。絕(jue)不(bu)允許對(dui)問題(ti)幼(you)(you)兒(er)(er)進行體罰與變相體罰。一(yi)個暴跳如雷的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)是(shi)缺(que)(que)乏理智的(de)(de)(de)(de)表(biao)現，是(shi)自(zi)身缺(que)(que)乏修養的(de)(de)(de)(de)一(yi)種表(biao)現，還(huan)(huan)要(yao)努力修行。讓別人尊(zun)重(zhong)(zhong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)前(qian)提條件是(shi)首先尊(zun)重(zhong)(zhong)別人，對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)亦如此，雖(sui)然(ran)他們(men)(men)還(huan)(huan)不(bu)夠成(cheng)熟，但他們(men)(men)懂得(de)美與丑、善與惡(e)，更懂得(de)信服(fu)的(de)(de)(de)(de)力量，因(yin)此，作為一(yi)位(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)老師(shi)(shi)能讓幼(you)(you)兒(er)(er)感到親切是(shi)事業成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)條件。

　　6、加大師德考核的(de)(de)(de)(de)力(li)度。本園的(de)(de)(de)(de)考核制度經過多年的(de)(de)(de)(de)摸索與改(gai)進，已經得到(dao)了廣大教(jiao)(jiao)職員工(gong)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，在此(ci)基礎上，學校還要(yao)根據形勢發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需要(yao)逐步創新，做到(dao)與時俱進。在師德考評中，實行民主監督、各界參與。要(yao)充(chong)分聽取教(jiao)(jiao)師、家長(chang)、社會等(deng)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，學校領(ling)導要(yao)統觀全局，把關定向，并公正地(di)對(dui)老(lao)師做出年度評價。

幼兒園教師師德工作計劃5

　　一、指導思想

　　我園(yuan)以區(qu)教(jiao)育局工作(zuo)思想為指針，切實加強(qiang)教(jiao)師職業道德(de)建設，深化師德(de)學習活(huo)動，增強(qiang)師德(de)教(jiao)育的針對性(xing)、實效(xiao)性(xing)、主動性(xing)和創新性(xing)，引導教(jiao)師自(zi)覺(jue)樹立良好形象。

　　二、活動目標

　　始終堅持把師(shi)(shi)德(de)教(jiao)育放在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設的突(tu)出位置，通過學(xue)習、討論、總結、交流，傳(chuan)遞師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風，深(shen)化(hua)文化(hua)內涵，努(nu)力(li)建(jian)設一支“師(shi)(shi)德(de)優良、技能(neng)過硬、知識面(mian)廣(guang)、經驗豐富、人民滿意”的教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)。

　　三、具體措施

　　1、繼續(xu)開展《教(jiao)(jiao)師(shi)禮(li)儀》學習活(huo)動，提高全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)工(gong)的(de)師(shi)德(de)修(xiu)養，牢固(gu)樹立(li)“教(jiao)(jiao)書育(yu)人，為人師(shi)表”的(de)道德(de)品質(zhi)，把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)職業新要求的(de)`道德(de)規范轉為內在素質(zhi)，使全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)工(gong)增(zeng)強工(gong)作責任心(xin)和事業心(xin)，關心(xin)熱愛幼兒(er)用(yong)高尚人格(ge)影響幼兒(er)，成為幼兒(er)的(de)慈母(mu)益友(you)，成為社(she)會尊敬的(de)人。由各(ge)組長組織觀看《教(jiao)(jiao)師(shi)禮(li)儀》VCD，交流討論，撰寫(xie)心(xin)得體(ti)會，各(ge)小組推薦(jian)1～2篇(pian)。

　　2、開展優(you)秀教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隨筆(bi)征文評比活動(dong)，教(jiao)(jiao)師人人參(can)與，隨筆(bi)內容可以(yi)是對某一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題(ti)的隨感體會、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之后的行為反(fan)思，可以(yi)是一(yi)(yi)次讀書(shu)感悟、一(yi)(yi)段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)心得，也(ye)可以(yi)是對一(yi)(yi)次蘊涵創意的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)構想、一(yi)(yi)段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中給人以(yi)啟迪的故事等等。

　　3、開展(zhan)讀書(shu)活(huo)動，使教師(shi)認識到只要堅持(chi)不懈地(di)讀書(shu)自(zi)學(xue)，就可以運用自(zi)身的智(zhi)慧和(he)經驗，事半功(gong)倍地(di)取得教學(xue)與自(zi)學(xue)的功(gong)效。活(huo)動以工會小組為單位，分三個階段進行：小組成員推(tui)(tui)薦好(hao)書(shu)，集體閱讀或(huo)輪(lun)流閱讀一本(ben)好(hao)書(shu)，各(ge)小組推(tui)(tui)薦2～3篇讀書(shu)感悟。

　　4、學期評選園級“先進工作(zuo)者”、“先進班(ban)級”、“優秀班(ban)主任”等，進一步推(tui)動師德教(jiao)(jiao)育工作(zuo)向縱(zong)深發(fa)展(zhan)，塑造教(jiao)(jiao)師師德群(qun)體的(de)良好形象。

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