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幼兒保教工作計劃

時間：2021-09-05 17:28:37 工作計劃我要投稿

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實用的幼兒保教工作計劃4篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的幼兒保教工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒保教工作計劃4篇

幼兒保教工作計劃篇1

　　一、我園保教現狀分析：

　　1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。

　　2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;

　　3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;

　　4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。

　　5、新教師培訓力度還需加強。

　　二、新學期保教工作計劃

　　1、指導思想：

　　(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

　　(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

　　(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

　　2、工作目標與重點：

　　(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

　　(2)增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

　　(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

　　(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

　　(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

　　(6)重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

　　(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

　　(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。

　　3、主要措施及內容

　　(1)保育工作

　　1、增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

　　2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

　　3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

　　4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

　　5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

幼兒保教工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期，我園圍繞市局教研室工作指導要求和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，立足教師成長和幼兒發展兩大基點，進一步加強內涵建設，積極開展教育教學實踐，切實抓好教育教學常規管理工作，努力提高教學質量、促進師生全面發展。

　　二、工作目標

　　1．以抓實教育教學活動研討為核心，以創省現代化教育強縣為契機，合理安排一日常規活動，開展有效教學活動的實踐活動，促進師生共同發展。

　　2．以扎實開展區域游戲研究為重心，優化幼兒游戲環境，提高教師游戲指導能力，提升幼兒游戲水平。

　　3．以課題研究為載體，努力打造幼兒園品牌。深入開展“園本課程審美教育”研究，豐富特色內涵，搞活幼兒活動，努力提高保教質量。

　　4．開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

　　5．以安全工作為第一責任，確保無教學安全事故。

　　三、主要工作及措施

　　（一）努力創新園本教研，加強教師隊伍建設

　　1、注重以教師為主體的園本學習。利用已有園本教研培訓經驗，延伸學習熱情，展示學習風采。本學期將采用游戲式、論壇式、表演式、等開展學習活動。

　　2、開展有教師個性特點的分層學習。結合本園教師的個性特點，提供匹配套餐，注重分層學習。主要包括：青蘭工程的組建與完善；能者為師的延續與拓展；弱勢項目的加固與彌補。每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。積極向校園網和教育城域網等欄目投稿，實現教學研究的無紙化、網絡化。踴躍參加 “師陶杯”、“早期教育新視野杯”以及省市教育學會舉辦的教育教學論文大賽，力爭在獲獎數量和檔次上有所提高。

　　3、實施優質教學活動的推廣學習。重視園本課程優質教育活動的設計，切實進行研究，實施推廣學習。體現在以下方面：

　　①日積月累勤推敲。每個老師都能明確從自我做起，向身邊的能人學、向書本學、向孩子學，探索教育方法，鉆研教育策略。

　　②細水長流重發展。作為業務管理層面，我們在評價老師方面更注重老師自身基礎上的提高，讓每個老師以自身發展為起點，在一點一滴的肯定和支持中成長。

　　③眾人拾柴講合作。本學期，我們繼續增強教師合作意識，體現在讓老師們合作設計活動、合作進行教學、共同點評、共同修改，讓精誠合作之風彌散在幼兒園中。

　　④潛移默化植觀念。根據幼兒園教師工作特點，我們避開空談觀念，注重觀念轉變的有效方式，結合課例、典型事例進行剖析，反思活動過程，讓觀念在實踐中修正。

　　（二）強化教學常規管理，提高教學實踐水平

　　1、深入學習日常保教細則，讓教師的操作行為有理有據、了然于胸。

　　措施一：再次帶領教師學習日常保教細則，做到操作規范在心中，具體行為可見可察，清晰明了。

　　措施二：以年級主任、組長為龍頭，帶動老師集體學習、備課，在相互的討論和碰撞中明晰觀念、談論看法、落實行為。

　　措施三：開展系列“保教細則論壇活動”，傳遞交流學習經驗、心得體會，加深學習印象、鼓勵好學之風。

　　2、關注日常教育教學環境，讓環境體現幼兒主體、體現課程發展軌跡。

　　措施一：對于主題環境、游戲環境、家園互動環境等班級環境，行政人員和年級組長定期進行例行檢查，及時記錄、及時反饋。

　　措施二：對于課題研究特色環境由課題組長、行政人員進行分工協查，提出問題、交流進程。

　　措施三：結合月考核機制，讓環境成為課程的一部分，成為主題實施的載體。

　　措施四：關注環境與孩子的交流與利用，讓環境能為孩子的學習服務、為孩子的游戲服務、為孩子的生活服務。本學期將開展環境交流會、區域展示臺的競賽活動，更好地發揮區域游戲的教育作用，探索區域游戲教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

　　3、留心一日活動組織，讓孩子的每日生活多一縷陽光，添一絲燦爛。本學期繼續加強一日常規活動的考核，采取以下措施。

　　措施一：點觀察與面觀察相結合，行政值班人員加強巡視和考核，在檢查過程中將教師的創新行為及時推廣、將一些問題行為及時剖析，將一些錯誤行為及時遏止。

　　措施二：參考家長考核意見，以孩子的良好發展為評議標準，評價一日保教工作的質量。

　　4、引領資料積累務實之風，注重日常積累，規范業務檔案管理。資料積累與管理同樣重要，倡導“不為資料而資料”，讓資料的積累與運行為教師減負服務、為孩子發展服務。

　　措施一：讓已有的網絡資源成為教師資料運行的操作平臺，讓老師不做無用功、不做重復勞動。利用網絡的資料下載與瀏覽，提供信息參考，讓教師隨時吸取營養，完善自身知識體系。

　　措施二：利用網絡而不依賴網絡。保留動手實時記錄的簡單操作，如觀察記錄等，讓老師有空間和時間、結合資料操作，多觀察孩子、實現雙效合一。

　　措施三：自下而上進行資料籌建。一方面園部出臺資料運行基礎，另一方面，讓一線老師來操作表格的設計、資料的收集和積累。在行政人員的指導下，各年級組、學科組、各班組都要進一步規范各種教學資料的收集與積累，確保各類研究資料的完整性、客觀性和典型性，嚴格按照江蘇省優質幼兒園測評要求裝訂資料。

　　（三）努力深化課程改革，促進幼兒和諧發展

　　落實新《綱要》，實踐新課改。使用好《幼兒園園本課程教材》。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到：一、小組活動多一些，集中活動少一些；二主題活動多一些，單一活動少一些；三嘗試教育多一些，灌輸教育少一些；四材料準備多一些，伏案抄寫少一些。

　　1、創新、發展園本審美教育課程。進一步組織教師研究教材、篩選教材、對教材內容進行修改。堅持“以《綱要》的精神引導課程，以整合的思路呈現課程，以活動的形式組織課程，以發展的目標評價課程，以彈性指導的原則管理課程”。課程設置以園本課程各領域為主，兼顧主題活動橫向性發展，提倡預成和生成相結合，體現綜合化、多樣化、具體化。

　　每位教師在具體教育教學實踐中要用整合的思想實施課程，要體現觀念的整合、實現目標的整合、加強內容的整合、注重資源的整合、追求方式與方法的整合。要科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。通過開展園本教材公開教學的看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，優化教育教學活動組織，更新觀念，改善行為，不斷推進和完善園本課程。

　　2、重視區域游戲活動的開展。根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，充分發揮區域活動的多樣化功能。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。二要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。三要建立區域材料投放計劃（按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料）。三要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼進幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。四要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，保證幼兒每天有游戲玩，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。本學期在加強游戲開展情況檢查力度的基礎上，舉行全園游戲觀摩展示評比活動。

　　3．改革幼兒評價機制。完善對幼兒的評價標準，把實現孩子的全面發展作為評價教育質量的根本標準，注重聯系社會生活來評價幼兒動手操作的能力、參與實踐的能力、主動創新的能力，并把幼兒的學習態度、學習習慣、學習方法等作為衡量幼兒發展狀況的重要內容。進一步健全幼兒成長檔案袋，繼續以主題活動記錄卡、幼兒作品收集、教學內容整理等各種形式，充分發揮家長的參與積極性，詳盡記錄幼兒的成長軌跡，為綜合素質等級評價提供原始依據。各班的幼兒成長檔案要在原有基礎上有所創新，有所突破，形成各年級組或各班的特色

　　（四）密切家園聯系，發揮示范輻射作用

　　1、保持家園密切溝通。定期召開全園、班級家長會，提高《家長聯系欄目》的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。完善幼兒園網站建設，加強每周每班特色新聞的報道，定期更換網站內容，拓寬家園交流互動的渠道。繼續扎實做好家訪工作。此外，各班開設“熱線電話”，讓家長了解幼兒園、教師的電話號碼。進一步方便家長和老師之間的聯系，以便及時交流教育體會、了解孩子情況、相互探討教育方法。本學期將繼續開展“百名家長看幼兒園”的園風評議活動。

　　2、主動做好輻射工作。繼續充分發揮我園作為省示范幼兒園的示范輻射作用，對全市開放高質量的精品課與教研課，同時高質量辦好市局布置的教研現場。使我園對周邊幼兒園的示范輻射作用更加到位、更加廣泛。

　　教研工作是一種延續性工作，我們不求面面俱到，但求務實高效。本著讓老師、讓孩子健康、和諧發展的宗旨，本著追求唯美、讓幼兒園更上一臺階的愿望，我們將不斷努力，在追求的過程中重新塑造自我，創造新的業績。

幼兒保教工作計劃篇3

　　20xx年，我園將以“文化內涵建設”為主線，以師資培養為抓手，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發展園所”的辦園目標;創設“民主、開放、多元、和諧、創新”的.園所人文環境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發展。

　　一、全面提升保教質量

　　(一)衛生保健

　　1、制定衛生保健制度和傳染病應急預案。

　　2、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導并記錄。

　　3、做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

　　4、嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發育的分析評估。

　　5、按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養攝取所需的食品蔬菜量與種類。

　　6、修定《保育員日常量化考核內容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數并有文字性總結。

　　7、開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，并有具體帶教方案。

　　8、組織保育老師一月一學習(衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。

　　9、每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。

　　10、全園衛生一周一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。

　　(二)教育教學

　　1、培養幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點培養生活衛生習慣和自理能力;中班培養游戲活動常規;大班培養學習習慣。

　　2、修訂《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規范教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區域活動等各記錄。

　　3、教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。

　　4、大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業典禮活動。

　　5、每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

　　6、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

　　7、開展節日主題教育活動，并及時開展與國事相關，激發孩子么愛國家獻愛心的主題活動。

　　8、每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環境，展示園文化，建立彼此家園友誼。

　　9、各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。

　　10、堅持每周二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。

　　11、一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環境，總園的優質課觀摩邀及培訓請分園參加)

　　12、做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。

　　13、全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

　　二、繼續提高教師隊伍素質

　　(一)新教師培訓

　　1、新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。

　　2、教研組長每周一次抽查指導新教師一日活動及教案情況并有記錄。

　　3、對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

　　4、師傅有帶教計劃，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

　　5、師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。

　　(二)骨干教師培養

　　我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園骨干教師任職兩年，20xx年，第二批骨干教師6名。將進行以下培訓。

　　1、建立骨干教師檔案，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。

　　2、每年一次示范課,授課領域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。

　　3、各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。

　　4、積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

　　(三)全員培訓

　　1、重視教師教育理念更新和教學行為改變。每周四組織業務學習，學習《中小學、幼兒園教師職業道德規范》和《教職工師德規范考核辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

　　2、為每教研組訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱并實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養。

　　3、鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。

　　4、老師們加強白板電腦的運用實操學習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的制作。

　　5、每年一次教師基本功比賽，內容為美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。

　　6、一年組織老師們開展園際交流活動2次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。

　　7、不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

　　(四)園本教研活動

　　1、每周四業務學習后開展各組的教研活動。

　　2、班長教研組長領悟保教部各工作內容精神并做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，及時發現所用教材的的實用性和局限性，同時實施調整。

　　3、教師教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規范工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。

　　4、各組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。

　　20xx年，我園在教師隊伍素質提高更規范更有針對性，做到：重骨干、培新手、規范中層，真正做到抓兩頭督中間。

　　5、深化教育教學改革

　　(1)市級課題

　　我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規劃課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》，20xx年9月將結題。在20xx上半年認真做好結題各項工作

　　教學部負責，以各教研組為單位整理出各組的優秀隨筆集。

　　教學部選拔，整理出各組的課題優秀教案集，并有教案課件。

　　信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。

　　完成價值較高、切合實際的課題結題報告。

　　(2)市級上報項目

　　“童年的快樂，一生的幸福”是我園特色教學項目的主題，項目實施內容為“拓展社會領域凸顯藝術特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區域區角活動將多層面激發幼兒表達交往、文明禮貌、積極主動的社會性發展的興趣;奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師為孩子們提供的藝術特色活動將使幼兒在快樂游戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發展。20xx，上報項目將按方案具體開展：

　　(3)區域區角

　　每周二、周三下午各班區角活動，有記錄有分工。

　　每年組織一次區域區角互觀互學活動，以組為單位。

　　活動形式從老師的指導到自主活動,各班區角形成各自特色,班里每位孩子都愿意參與區角活動并自主選擇,活動區的設置體現出：小班溫馨活潑的家庭式區域、中班操作探索的活動區域、大班發現創造的活動區域，公共區域教學部負責排時間表，各班按時到公共區活動。

　　(4)藝術特色

　　中大班幼兒每周一次公共藝術課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術各一次)

　　各藝術老師按幼兒年齡備課并教學。

　　每學期要進行家長開放及接待園外的觀摩。

　　每年一次對全園老師的教學觀摩展示。

　　定期進行專業培訓，把藝術教學做好做實，切實為孩子們服務。

　　三、全面實施幼兒素質教育

　　(一)戶外游戲

　　1、保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時。

　　2、每周四、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。

　　教師們積極創新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、積極地投入到活動之中。

　　3、根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。

　　4、充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

　　5、嘗試團體操模式。

　　(二)創意美展活動

　　1、每周一下午按時開展各班級的創意美展活動。

　　2、每周每班出美展一次。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術創意展活動，(小班，繪畫粘貼;中班繪畫泥工;大班繪畫手工)。

　　3、注重幼兒的主體參與，師生一起商量、共同制作，使幼兒真正成為作品的主人。

　　(三)環境創設

　　1、環境創設思路由“大墻飾”向“小墻飾”擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和臥室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。

　　2、教室環境布置隨主題、季節、節日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與布置、參與操作、參與管理過程。

　　3、由環境創設小組策劃，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區域的整體性的主題創設，使每個主題中富含多種活動區。

　　(四)家園互動

　　1、每學期召開兩次家長會，家園間交流互學，促家園和諧融洽。

　　2、每月末周三開展家長開放日活動。

　　3、三月份開展全園“幫扶獻愛心”捐贈圖書玩具活動。

　　4、每學期向家長發放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，對我園的整體發展進行督導，并給予大力支持配合。

　　5、每年兩次家長義工活動。

　　6、班級博客每班每周按時上傳稿件一篇。其內容豐富多樣、圖文并茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學。

　　20xx年，我們將腳踏實地、開拓創新、扎實推進保教工作，整體提高保教質量，全面促進幼兒健康快樂成長!

幼兒保教工作計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析

　　（一）健康：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯系共同配合給予鍛煉自理的機會。

　　2、動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協調能力。

　　3上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

　　（二）社會性和情感方面：經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。

　　2、由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

　　（二）藝術方面：幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

　　2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

　　（四）語言認知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達。

　　2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

　　3、經過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。

　　二、本學期教學總目標：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認

　　識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

　　3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

　　4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

　　三、教學管理目標