教學新工作計劃范文

　　人生天(tian)地之(zhi)間，若(ruo)白駒過(guo)隙，忽然而已，我們(men)的(de)工(gong)作又將迎來新的(de)進步(bu)，讓(rang)我們(men)對今后(hou)的(de)工(gong)作做(zuo)個計劃吧。我們(men)該怎么擬定計劃呢？以下是(shi)小(xiao)編(bian)為大家整理(li)的(de)教學(xue)新工(gong)作計劃范文，歡迎大家分享。

教學新工作計劃范文1

　　為了20xx年學(xue)生能(neng)充分迎接高(gao)考(kao)且能(neng)考(kao)出好成績(ji)，我制定了高(gao)三數學(xue)教學(xue)計(ji)劃。

　　一、學情分析：

　　高三(san)（4）班是數學(xue)基(ji)(ji)礎在年級(ji)5個(ge)班中(zhong)排(pai)名第四，數學(xue)單科尖子生少，部分同學(xue)的(de)基(ji)(ji)礎知識基(ji)(ji)本方法尚未得到好(hao)的(de)掌握，另有(you)7—10人數學(xue)基(ji)(ji)礎較(jiao)弱(ruo)，學(xue)習動力不足，遺忘(wang)速度較(jiao)快，學(xue)習數學(xue)中(zhong)有(you)畏難(nan)情緒(xu)。

　　高三（5）班作為文科(ke)實驗班，學(xue)生(sheng)數學(xue)基礎相(xiang)對較好，自覺性、自制力強(qiang)，學(xue)習氛圍好，有(you)部分尖子(zi)生(sheng)，但除2到3人(ren)對數學(xue)有(you)比較強(qiang)烈的(de)興(xing)趣外，其他同學(xue)并不十分冒尖。

　　二、考情分析：

　　（1）注重對“三基”的考(kao)查(cha)，重視課(ke)本(ben)；

　　（2）注(zhu)重學科內容的交融，各(ge)知識點的.綜合(he)應用；

　　（3）注重(zhong)考查數(shu)學思想方法，通性通解(jie)，避免特殊技巧；

　　（4）注(zhu)重考查(cha)邏輯思(si)維能力(li)，重視能力(li)考查(cha)；

　　（5）注重(zhong)考(kao)查(cha)學生創新能(neng)力，應用能(neng)力；

　　（6）注重多(duo)層次多(duo)角度考查，試卷結構從易到難(nan)。

　　三、主攻方向：

　　（1）抓(zhua)基礎(chu)知識和基本方法(fa)，通性通法(fa)，如歸(gui)納(na)，數形結合(he)，分類(lei)討論，分析，綜合(he)等；

　　（2）研究《考(kao)試(shi)說明》，以說明為(wei)綱(gang)要(yao)，但不要(yao)忘記(ji)教材。

　　四、具體措施：

　　（1）研究考綱，多練(lian)習往(wang)年高考題，把(ba)握(wo)通性通法，重視(shi)基(ji)礎知識，基(ji)本(ben)思想，重要定理定義，注意知識的(de)橫向(xiang)和(he)縱向(xiang)比較，加強知識的(de)交匯(hui)處選題。

　　（2）引導學生用好錯題(ti)本(ben)，查漏補缺。注意一(yi)題(ti)多解，舉(ju)一(yi)反三，及(ji)時歸納(na)，觸類旁通。

　　（3）嚴格訓練學生規(gui)范答題格式。要學生平時(shi)做題時(shi)想明(ming)白(bai)，說清楚，做準確。

　　（4）講評試卷時精心準備，講評到位。讓學生弄清(qing)楚(chu)題(ti)目考查(cha)知識點(dian)，怎么審題(ti)，如何打開思路，關鍵步驟在哪，應用那些技(ji)巧(qiao)和方法，了解(jie)學生典(dian)型錯誤。

　　（5）加強自習(xi)輔導。對尖子生(sheng)，重(zhong)點臨界生(sheng)，本科臨界生(sheng)加強學(xue)習(xi)方法上(shang)，策(ce)略(lve)上(shang)，知識上(shang)還(huan)有心理上(shang)的指(zhi)導，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)拼搏向前。

　　（6）做好(hao)(hao)周密部署。第一輪講(jiang)(jiang)基礎，第二輪講(jiang)(jiang)思想方(fang)法，追(zhui)蹤熱(re)點；第三輪做好(hao)(hao)熱(re)身訓(xun)練。

教學新工作計劃范文2

　　本學(xue)(xue)(xue)期，將以學(xue)(xue)(xue)校的(de)“生命教(jiao)育(yu)”為核心，以深化(hua)課程(cheng)建設與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革、促進有效學(xue)(xue)(xue)習為中心，立(li)足校情(qing)(qing)、教(jiao)情(qing)(qing)、學(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)，加強教(jiao)師培訓(xun)與校本教(jiao)研活動(dong)的(de)組織管(guan)理，進一步提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，打造(zao)省(sheng)二級特色(se)示(shi)范校，并朝著(zhu)省(sheng)一級特色(se)示(shi)范校目標邁進。

　　一、課程改革

　　優化(hua)課(ke)程結構，完善生(sheng)命教(jiao)育課(ke)程群建(jian)設，打造強勢學(xue)科課(ke)程及(ji)特色校本課(ke)程，滿(man)足學(xue)生(sheng)多樣化(hua)、個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)需要，促進學(xue)生(sheng)各項基本素質發展，順(shun)利通過省二級特色示(shi)范校評估。

　　進(jin)(jin)一步完(wan)善(shan)生命(ming)教育課(ke)程(cheng)(cheng)群建(jian)(jian)設，深入推進(jin)(jin)必修課(ke)程(cheng)(cheng)校本化、選修課(ke)程(cheng)(cheng)個(ge)性化，個(ge)性課(ke)程(cheng)(cheng)特色化；積(ji)極(ji)與學生實(shi)踐(jian)活(huo)動中心協作，進(jin)(jin)一步完(wan)善(shan)人生游學、職業生涯規(gui)劃、實(shi)踐(jian)活(huo)動課(ke)程(cheng)(cheng)、社(she)團課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設。

　　二、教師培訓

　　進(jin)(jin)一步(bu)加強教(jiao)師(shi)培訓，以(yi)大拜師(shi)、學術委員會為依托(tuo)，促進(jin)(jin)“313”教(jiao)師(shi)專業發展。

　　1。繼續做好大(da)拜師、學術委員會相關工作。

　　上(shang)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，學(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)已(yi)聽(ting)(ting)了(le)我校學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內大多(duo)數教(jiao)(jiao)師(shi)的隨堂(tang)課；本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，重點做好以(yi)下三(san)點，具體內容及(ji)活動(dong)時(shi)間由(you)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長與(yu)學(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)協調確定：第一(yi)(yi)，結合上(shang)學(xue)(xue)期(qi)(qi)隨堂(tang)課聽(ting)(ting)課情(qing)況，在教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內作一(yi)(yi)次主題講(jiang)座（或培(pei)訓）；第二、全程參與(yu)，并指(zhi)導開展(zhan)一(yi)(yi)次教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)活動(dong)；第三(san)，指(zhi)導教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內專業(ye)發展(zhan)愿望強、培(pei)養潛(qian)力(li)大的教(jiao)(jiao)師(shi)，孵化(hua)校、市級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)、名(ming)師(shi)。

　　2、依(yi)托集體備課，加強(qiang)同伴互助式的.校本培(pei)訓、校本教研主(zhu)題活活動。

　　3、開展“教壇(tan)新星”評比，以評比促教師專業發(fa)展。

　　三、教學改革

　　順應學考、高(gao)考的改革，深化課程與教學改革，特別是選考科目教學及組織管(guan)理工作。

　　1、做好高(gao)(gao)一學(xue)生選考科(ke)(ke)目(mu)調查(cha)、統(tong)計、編班工作，并在此基礎上安排(pai)好選修課(ke)走(zou)班教(jiao)學(xue)功課(ke)表，并做好選考學(xue)科(ke)(ke)走(zou)班教(jiao)學(xue)組(zu)織(zhi)管理工作；加(jia)強高(gao)(gao)二學(xue)考科(ke)(ke)目(mu)（生物、政治、技(ji)術）教(jiao)學(xue)研討，以教(jiao)科(ke)(ke)研促(cu)教(jiao)學(xue)改(gai)革。為(wei)了(le)進一步促(cu)進學(xue)考，本學(xue)期還將組(zu)織(zhi)學(xue)考選考適應性(xing)測評，查(cha)漏(lou)補缺(que)，夯實(shi)基礎，促(cu)學(xue)生長足(zu)發展；加(jia)強復習課(ke)教(jiao)學(xue)改(gai)革，提高(gao)(gao)復習課(ke)教(jiao)學(xue)有效性(xing)。

　　2、推進問題導學，引導教(jiao)(jiao)師(shi)深入開(kai)展(zhan)文本解讀、教(jiao)(jiao)學策略、教(jiao)(jiao)學方案設計(ji)，促進學生(sheng)有效學習。

　　3、開(kai)展公開(kai)課教學展示周活動(dong)，以磨(mo)課、觀課、議(yi)課促教學改革與教育質(zhi)量提升

　　四、校本教研

　　進(jin)一步加強(qiang)教研(yan)組、備課(ke)組校本教研(yan)主題活動的(de)組織與管理，貫(guan)徹(che)落(luo)實好“五(wu)五(wu)四(si)”校本教研(yan)常規，提高教師(shi)的(de)專業素(su)養與能力水平。

　　本學期(qi)，教研組主題活動(dong)不少(shao)于4次，備課組主題活動(dong)不少(shao)于10次，每(mei)次活動(dong)結束(shu)兩(liang)天內，及時上傳到“校本教研博客”。

　　“五(wu)定”、“五(wu)議(yi)(yi)”、“四(si)必(bi)”——定時間(jian)、定地點(dian)(dian)、定主題、定中(zhong)心發言人(ren)、定記錄人(ren)；議(yi)(yi)教材文本解讀、議(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習狀(zhuang)況、議(yi)(yi)教學(xue)(xue)重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)、議(yi)(yi)教法學(xue)(xue)法措(cuo)施、議(yi)(yi)教改(gai)心得體(ti)會(hui)；必(bi)做必(bi)收必(bi)改(gai)必(bi)議(yi)(yi)。

　　五、管理評價

　　加強(qiang)過(guo)程性管理，并將過(guo)程性評價與終(zhong)結(jie)性評價相結(jie)合，夯實基礎，促教學(xue)改革與創新(xin)順利推進。

　　堅持(chi)(chi)管(guan)理評(ping)價與促教(jiao)師發展相(xiang)結合、過(guo)程(cheng)化管(guan)理與終(zhong)結性(xing)評(ping)價相(xiang)結合、常規性(xing)評(ping)價與發展性(xing)評(ping)價相(xiang)結合、堅持(chi)(chi)定期與不(bu)定期相(xiang)結合、學校檢查巡查與學生記錄訪談相(xiang)結合等基本原則(ze)，以正面激勵為主，發現問題適時與教(jiao)師反(fan)饋、溝(gou)通，促進(jin)教(jiao)師及時調(diao)整(zheng)，進(jin)一步提高教(jiao)學質量。

　　加強培優補差教學環節的(de)組織管(guan)理與(yu)評(ping)價，促(cu)進(jin)學生全面(mian)發(fa)展，提(ti)升學業整(zheng)體(ti)競爭力。

教學新工作計劃范文3

　　伴(ban)隨(sui)了xx年8月的(de)酷暑的(de)遠去(qu)，新學(xue)期又開始了，新的(de)學(xue)期新的(de)起點，在學(xue)校的(de)教學(xue)計劃指導下，我擬定(ding)了本學(xue)期的(de)教學(xue)工作計劃：

　　一(yi)、研(yan)究教(jiao)材，鉆(zhan)研(yan)教(jiao)法：俗話說“常(chang)教(jiao)常(chang)新(xin)、教(jiao)無(wu)定法”，在(zai)多年的(de)(de)知(zhi)識(shi)積累(lei)和(he)教(jiao)學經驗(yan)的(de)(de)基礎上(shang)，本(ben)學期我計劃要認真(zhen)研(yan)究教(jiao)材，挖掘教(jiao)材的(de)(de)深(shen)度和(he)拓展知(zhi)識(shi)的(de)(de)廣(guang)度，鉆(zhan)研(yan)適合每個班級學情的(de)(de)教(jiao)法，真(zhen)正(zheng)做到“因材施教(jiao)”，絕不誤人子(zi)弟。

　　二(er)、業務學(xue)習，認(ren)真務實(shi)：每(mei)周利用(yong)一定(ding)的(de)時(shi)間看一些對自己(ji)業務有益的(de)書籍，從(cong)中(zhong)汲取一些重要(yao)的(de)精髓，幫助(zhu)我的(de)`教學(xue)工作，使我更加(jia)豐富教學(xue)經(jing)驗。

　　三、參與(yu)(yu)活(huo)動，積(ji)極(ji)熱忱(chen)：認真準備，積(ji)極(ji)參與(yu)(yu)理科“四杯賽(sai)”，希望在此次活(huo)動中獲得一些寶(bao)貴的(de)(de)經(jing)驗；積(ji)極(ji)參與(yu)(yu)學校(xiao)倡導(dao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動，提高業務(wu)水(shui)平和(he)能力。

　　四、政治學習，覺悟(wu)提(ti)高：認真學習一些政治內容，加強思(si)想覺悟(wu)的提(ti)升，使自己頭腦更加清靜。

　　希望(wang)在(zai)本(ben)學期我能(neng)夠履行自己的計劃，實施得更加(jia)完美。我深信，我能(neng)，我行！

教學新工作計劃范文4

　　一、學情分析：

　　本人擔任七年級的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)工作，由(you)于所處地域的(de)(de)(de)(de)問題及語(yu)(yu)文基礎(chu)不(bu)(bu)扎(zha)實，眾(zhong)多(duo)學(xue)生對(dui)于語(yu)(yu)文學(xue)習的(de)(de)(de)(de)興趣不(bu)(bu)夠濃厚，學(xue)習語(yu)(yu)文的(de)(de)(de)(de)習慣養(yang)成較(jiao)(jiao)(jiao)差，學(xue)習比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)盲目(mu)，目(mu)標性不(bu)(bu)強(qiang)，學(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動性、合作探(tan)究意識薄(bo)弱，積累較(jiao)(jiao)(jiao)少，閱讀面狹窄。只(zhi)有個(ge)別同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)較(jiao)(jiao)(jiao)明確，學(xue)習較(jiao)(jiao)(jiao)主動，但仍(reng)不(bu)(bu)夠大膽質(zhi)疑、積極回答，需要教(jiao)師(shi)不(bu)(bu)斷地鼓勵、引導。

　　二、教材分析：

　　本(ben)冊(ce)教材是按照《課程標準》編(bian)排的新教材，體(ti)現了新理念和(he)新目標，致力(li)于構建新的教材系統，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質的提高(gao)(gao)，確立(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習中的主(zhu)體(ti)地位。全書按主(zhu)題(ti)合(he)成單元(yuan)，每(mei)個單元(yuan)按照主(zhu)題(ti)進(jin)行綜合(he)訓練，努力(li)吸引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習積極性(xing)。在(zai)綜合(he)學(xue)(xue)科中提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的語(yu)文素養，在(zai)不斷的實踐中，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習語(yu)文的積極性(xing)，培養實踐能力(li)、創新能力(li)和(he)探究能力(li)。

　　第一單元：人物風采

　　1、繼續培養學生利用工具(ju)書解(jie)決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫(xie)漢字。

　　2、讓(rang)學生獲取觀(guan)察人物、描寫人物的(de)基本(ben)方法(fa)，掌握(wo)幾種品讀作品的(de)方法(fa)，逐步養成品讀作品的(de)良好習慣，為形(xing)成個性化閱(yue)讀打下基礎。

　　3、感(gan)受五位或平凡或偉大的人物(wu)身上(shang)所散發的獨特精神魅力，形(xing)成(cheng)對人物(wu)風采的正確認識，提(ti)升(sheng)自己的精神品格。

　　4、掌握采訪人物(wu)(wu)的基(ji)本技巧，嘗試(shi)進行人物(wu)(wu)采訪，提高自(zi)己的活動組織(zhi)能(neng)力和口(kou)語交際能(neng)力。

　　第二單元：童年(nian)趣(qu)事

　　1、了解作者筆下多彩(cai)的(de)童(tong)年(nian)生活，感受作者的(de)真(zhen)情實感，體(ti)會文章的(de)樂趣；

　　2、能(neng)就作品中的(de)人物和事件，展開聯想，談(tan)談(tan)自己(ji)難忘(wang)的(de)童年趣事；

　　3、能運(yun)用自己喜(xi)歡的(de)閱(yue)讀方式，品賞散文含(han)蓄、生動、簡練、優(you)美的(de)語(yu)言，豐富自己的(de)語(yu)匯、并加以積(ji)累；

　　4、學會(hui)在口(kou)語交(jiao)際中善于抓住對方心理特(te)點(dian)，運(yun)用多種方法(fa)勸告他人。

　　第三(san)單元(yuan)：建(jian)筑(zhu)藝術(shu)

　　1、了解一些(xie)中外有(you)名建(jian)筑的(de)特(te)點，品味其(qi)文化(hua)內(nei)涵，體會(hui)人類的(de)勤勞、智慧和對美的(de)追(zhui)求。

　　2、了(le)解說(shuo)明文語言的特(te)點，體會課(ke)文準(zhun)確生動的語言。

　　3、學習記敘(xu)和說(shuo)明有(you)機(ji)結(jie)合的寫作方(fang)法，理解課文寫作的線索。

　　4、說話時注意運用多種修辭方法，把(ba)話說得生動(dong)形象。

　　第四(si)單元：動物世界

　　1、接(jie)觸動物(wu)(wu)世界，了解一些動物(wu)(wu)，激發關愛、保護野生動物(wu)(wu)的(de)熱(re)情。

　　2、感受(shou)課文中準確(que)的(de)說明，生動、形象、細致的(de)描寫(xie)，學習準確(que)、生動的(de)語言。

　　3、學習辨別(bie)文(wen)章的(de)優劣，選擇(ze)指定(ding)內容的(de)文(wen)章，能初步理解并向別(bie)人推(tui)薦(jian)。

　　4、學習觀(guan)察動物的特點(dian)，并能向別人介紹(shao)。

　　5、積(ji)極(ji)參(can)加保護(hu)野生動物的(de)活動，增強保護(hu)野生動物的(de)意識，并進行社(she)會宣傳。

　　第五單元(yuan)：信息傳(chuan)播(bo)

　　1、了解中國歷史上(shang)的一些重大(da)的歷史事件(jian)，激發作為一個中國人的`民族自豪感。

　　2、了解消(xiao)息、通訊的特點和一(yi)些基本常(chang)識。

　　3、體會新聞語(yu)言的簡潔、生動、準確。

　　4、上搜索、閱讀，通過網上寫作和別人交(jiao)流。

　　5、熟悉新(xin)聞制作的過(guo)程。

　　6、掌握采訪技巧(qiao)，培養(yang)學生與人(ren)交際的能力(li)。

　　7、體驗新聞工作(zuo)者(zhe)的艱(jian)辛。

　　第六單元：詩詞拔萃

　　1、掌(zhang)握古詩詞中(zhong)的(de)生字詞的(de)讀音和意義。

　　2、能在教師的指導和同伴(ban)的合作(zuo)中，探究詩詞中的形象與表達的思(si)想感情的關系。

　　3、能在對詩詞的學習(xi)欣賞、品(pin)味中，提高文學鑒賞能力。

　　三、方法措施：

　　1、根據(ju)本班學(xue)(xue)生實際(ji)情況制定教學(xue)(xue)計(ji)劃和(he)課時設計(ji)。

　　2、建立切實(shi)(shi)有(you)效的檢查落(luo)(luo)實(shi)(shi)機制：班(ban)級(ji)建立四個學(xue)(xue)(xue)習小(xiao)組，每組選一名學(xue)(xue)(xue)習勁頭足，學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)好的同學(xue)(xue)(xue)擔任組長，全(quan)班(ban)選一名語(yu)文課代(dai)(dai)表，老(lao)師所(suo)布(bu)置的學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)(wu)通過老(lao)師檢查課代(dai)(dai)表、課代(dai)(dai)表檢查小(xiao)組長，老(lao)師抽(chou)查的方(fang)式落(luo)(luo)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)(wu)。

　　3、認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新課標，落實“學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體，老(lao)師為(wei)主導”的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)觀，牢記老(lao)師的(de)(de)(de)教為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)，盡量多手把(ba)手地(di)(di)教，少(shao)泛泛地(di)(di)空(kong)空(kong)地(di)(di)講，最大(da)(da)程度的(de)(de)(de)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與到(dao)語文教學(xue)(xue)(xue)(xue)中來(lai)，本著(zhu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)生能解決(jue)的(de)(de)(de)問題，老(lao)師不要插手”的(de)(de)(de)原則，充分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)積極能動性。最大(da)(da)化的(de)(de)(de)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。

　　4、樹立(li)“大(da)語文(wen)觀”理念，將語文(wen)課堂學習和學習生(sheng)活工作應(ying)用緊密結合起來，從而讓學生(sheng)明白(bai)學好(hao)語文(wen)的重要性，培養(yang)學生(sheng)動手動腦(nao)和學以(yi)致用的思想和能力。

　　5、認真做好月考期中期末考試的試卷(juan)批(pi)改和(he)講評工(gong)作，關注(zhu)錯(cuo)題的糾正(zheng)和(he)查(cha)漏補(bu)缺工(gong)作，把培優補(bu)差工(gong)作落(luo)實到日常教(jiao)學工(gong)作中。

　　6、每(mei)課時教(jiao)學必須(xu)突出一兩個重點(dian)作為學習(xi)和(he)訓練(lian)重點(dian)，不可面面俱到，貪大求全，對于(yu)較(jiao)困難的問(wen)題(ti)分解為若干較(jiao)簡單的問(wen)題(ti)，然后引導學生(sheng)自行完成(cheng)，克服老(lao)師滿(man)堂(tang)灌，學生(sheng)滿(man)堂(tang)聽的無效課堂(tang)做(zuo)法。

　　7、學(xue)(xue)習目標設(she)計(ji)要切合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的實際情況，針對(dui)不(bu)同(tong)的學(xue)(xue)生(sheng)要提出不(bu)同(tong)的要求，實行分(fen)層次(ci)教學(xue)(xue)，只(zhi)要每節(jie)課學(xue)(xue)生(sheng)都有不(bu)同(tong)的收(shou)獲就(jiu)行，不(bu)可目標過高或過低，致使學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)習產生(sheng)畏懼與驕傲(ao)情緒。

教學新工作計劃范文5

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)期，在學(xue)(xue)(xue)校工作計(ji)劃的(de)(de)指(zhi)導(dao)下，以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革為中心(xin)，提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率和(he)提(ti)升(sheng)辦學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為目標，提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)專業素(su)質(zhi)，進一步(bu)加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)管理(li)與指(zhi)導(dao)，抓(zhua)常規、抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、抓(zhua)素(su)質(zhi)，保質(zhi)量，堅持(chi)以人(ren)為本的(de)(de)觀念，以求真、務實、創新的(de)(de)工作作風，積極開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革研(yan)究，加強(qiang)教(jiao)(jiao)研(yan)組、備課組建設，全(quan)面優化學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，進一步(bu)提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)整體辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)。

　　二、工作目標

　　1、以制度為保障，繼(ji)續扎(zha)實(shi)教(jiao)學常(chang)規管理(li)，確保學校教(jiao)學工(gong)作有序(xu)開展。

　　2、以豐(feng)(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)活動為抓手，開(kai)展班級特色活動，組(zu)織校級各類學科競賽，進一步豐(feng)(feng)富(fu)學生(sheng)學習生(sheng)活，陶冶(ye)學生(sheng)情操，全面提升學生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)。

　　3、加(jia)強(qiang)崗位練兵，提升(sheng)教(jiao)師實(shi)踐能力。通過開(kai)展多元(yuan)的教(jiao)學研(yan)究活動(dong)，加(jia)強(qiang)校級科(ke)研(yan)型教(jiao)師隊伍培養。加(jia)強(qiang)、完善教(jiao)研(yan)組、備課組建設的新機(ji)制，提高校本教(jiao)研(yan)的質效。

　　4、圍繞學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)目標，扎(zha)實推進學(xue)校(xiao)特(te)色、項目特(te)色建設，提升學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)品味。

　　三、主要工作

　　（一）全面貫徹“兩綱”教育(yu)精神，增強德育(yu)工(gong)作實效(xiao)性。

　　1、充(chong)分發揮課堂教(jiao)學(xue)主(zhu)渠(qu)道的作用，力(li)求融(rong)知識傳授、能力(li)培(pei)養、智力(li)開(kai)(kai)發、民族精神教(jiao)育(yu)為一體；充(chong)分利用心理健康教(jiao)育(yu)、法制教(jiao)育(yu)、防震減災教(jiao)育(yu)等專題教(jiao)育(yu)，有(you)效地對學(xue)生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)生(sheng)命教(jiao)育(yu)。

　　2、重視學(xue)(xue)生行(xing)為(wei)規范(fan)教育。以(yi)《中學(xue)(xue)生日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)》、《戴窯中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生在(zai)校一日(ri)常(chang)(chang)規》為(wei)抓手，抓常(chang)(chang)規管理(li)，使(shi)學(xue)(xue)生的行(xing)為(wei)規范(fan)得到長(chang)期(qi)有效(xiao)的訓練，并內(nei)化為(wei)個(ge)人需(xu)要，形(xing)成良(liang)好的素(su)質。

　　3、重視家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)，發(fa)揮學(xue)校(xiao)(xiao)在家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)指導(dao)中的主導(dao)作用，充分利用家(jia)長(chang)會、家(jia)訪等，及時進(jin)行(xing)家(jia)校(xiao)(xiao)聯系，形成教育(yu)(yu)(yu)合力，提高教育(yu)(yu)(yu)質量。

　　4、加強心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)，定期開展(zhan)心(xin)里健康知(zhi)識宣傳活(huo)動(dong)，結合學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)的學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)，多(duo)渠道掌握和了解學(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)理(li)(li)問(wen)題，經常(chang)性地通(tong)過板報、廣播、咨詢(xun)的形式進行教(jiao)育(yu)，不(bu)斷(duan)提高學(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)理(li)(li)素質(zhi)。

　　5、建立(li)誠信、友愛、健康、充滿個性的班級(ji)集體，著力(li)進行校園(yuan)文化建設，使校園(yuan)、班級(ji)成為(wei)師(shi)生(sheng)學習生(sheng)活的快樂家(jia)園(yuan)。

　　（二）推(tui)進課(ke)堂教學改革，提高課(ke)堂教學效率

　　1、抓好教(jiao)學五環節，使教(jiao)學常(chang)規各(ge)項制度得到(dao)真(zhen)正落實(shi)。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)主陣地是課堂，課堂是展示我們(men)教(jiao)學成(cheng)果的(de)(de)關鍵。要深入(ru)推進課程改革，進一(yi)步轉變(bian)教(jiao)學方式和學習(xi)方式，力(li)求做到(dao)四“要”。即：備課要實(shi)、上(shang)課要活、師(shi)(shi)生要親、反思(si)要深。本學期，我們(men)將加強(qiang)常(chang)態課、家常(chang)課的(de)(de)教(jiao)學研究(jiu)與管(guan)(guan)理，注重過(guo)程管(guan)(guan)理，發現(xian)問題(ti)，及時與老師(shi)(shi)溝通。對老師(shi)(shi)布置的(de)(de)作(zuo)業，要求各(ge)年(nian)級、各(ge)學科(ke)的(de)(de)課堂作(zuo)業要統一(yi)，題(ti)型做到(dao)多樣，關注分層，努力(li)使每一(yi)個孩子都獲得成(cheng)功的(de)(de)喜悅。教(jiao)師(shi)(shi)批改時既要注意學生的(de)(de)格(ge)式規范(fan)(fan)，也要注意批改的(de)(de)格(ge)式和書寫規范(fan)(fan)，并使學生養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　2、深入開展教(jiao)學研究活動，定期組織學科教(jiao)研活動。

　　（1）各教(jiao)研組要(yao)根(gen)據學(xue)(xue)科特(te)點與(yu)本年級段學(xue)(xue)生情(qing)況，結合學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)特(te)色的(de)創(chuang)建活(huo)(huo)動(dong)，制定教(jiao)研組活(huo)(huo)動(dong)計劃，落(luo)實活(huo)(huo)動(dong)內容。內容有學(xue)(xue)理(li)論、聽講座、看(kan)課例等，主要(yao)是進行專(zhuan)業知識的(de)學(xue)(xue)習和專(zhuan)題(ti)研討。努力(li)做到活(huo)(huo)動(dong)系列化、主題(ti)化。

　　（2）開(kai)設研討課(ke)、展(zhan)示課(ke)等，形成(cheng)良好(hao)的(de)教(jiao)研氛圍。學(xue)習新(xin)(xin)經驗(yan)，收集教(jiao)育信息，以新(xin)(xin)課(ke)程、新(xin)(xin)知識(shi)、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)方法(fa)為重點(dian)，開(kai)展(zhan)同(tong)課(ke)異構(gou)等教(jiao)研活動，并(bing)利用集體備課(ke)的(de)時間進行評講，不(bu)斷總結(jie)，形成(cheng)本年級的(de)經典教(jiao)案。

　　（3）積極(ji)開展互聽課觀摩活動(dong)。每(mei)學期(qi)應按聽課節數的(de)(de)(de)要求聽好課，切實提(ti)高常態(tai)下課堂(tang)教(jiao)學的(de)(de)(de).質量和效益。為(wei)了發揮教(jiao)有特色及骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)輻射、引領作用，我校(xiao)本學期(qi)將(jiang)舉辦骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學展示研討活動(dong)，為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)搭建教(jiao)學研究與交流的(de)(de)(de)平臺(tai)。

　　（4）繼續完(wan)善教研(yan)(yan)組(zu)考核制度。學校將從“師(shi)德修養”、“教研(yan)(yan)活動”、“參賽情況”、“材料收(shou)集”、“民主評(ping)議”等五個方(fang)面對教研(yan)(yan)組(zu)進(jin)行客觀的綜(zong)合評(ping)價，力求通過加強教研(yan)(yan)組(zu)建設來拓展教學，提(ti)(ti)高教師(shi)專業化水平，利用教研(yan)(yan)組(zu)這一(yi)(yi)(yi)陣地(di)：吸(xi)引一(yi)(yi)(yi)批(pi)人、帶動一(yi)(yi)(yi)批(pi)人、激勵一(yi)(yi)(yi)批(pi)人、提(ti)(ti)高一(yi)(yi)(yi)批(pi)人。

　　3、鼓勵教(jiao)師、學(xue)生參加學(xue)區、市局組織(zhi)的(de)各類(lei)競賽(sai)活動，各類(lei)賽(sai)事學(xue)校提前啟動、提前組織(zhi)，力爭佳績(ji)。

　　4、繼續認(ren)真做好各學科的質量調研(yan)。更(geng)新觀念，強化意識，積極構(gou)建綠色質量體系。認(ren)真做好月(yue)度(du)質量檢測、期中、期末考試工作(zuo)(zuo)，做到每次測試有目標、有重點(dian)、有分析、有反饋，進一(yi)步(bu)推(tui)進學校的教(jiao)學工作(zuo)(zuo)，穩步(bu)推(tui)進教(jiao)學質量。

　　四、其他工作。

　　1、進一(yi)步加(jia)強(qiang)學校(xiao)的體育工作，牢固樹立“健康第一(yi)”的思想，保證學生(sheng)每天一(yi)小(xiao)時(shi)體育活動時(shi)間(jian)，全面實施(shi)《學生(sheng)體質健康標準(zhun)》，廣泛開(kai)展校(xiao)園陽光體育活動。

　　2、拓寬科(ke)(ke)技、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)活動的(de)(de)形式(shi)與渠(qu)道(dao)，開展豐富多彩(cai)的(de)(de)科(ke)(ke)技、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)活動，開發(fa)與實踐科(ke)(ke)技、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)課程(cheng)體系，創設(she)有利于學校個性特長(chang)發(fa)展的(de)(de)科(ke)(ke)技藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)氛圍。

　　3、進一步做(zuo)好(hao)“三進”、學(xue)籍管理(li)(li)、心理(li)(li)健康教育(yu)等工作(zuo)的(de)規范管理(li)(li)，不斷(duan)提高工作(zuo)的(de)質(zhi)量和水平；進一步做(zuo)好(hao)各類資(zi)料(liao)的(de)積累工作(zuo)。在認真做(zuo)好(hao)管理(li)(li)工作(zuo)的(de)同時，做(zuo)好(hao)各類教育(yu)教學(xue)資(zi)料(liao)積累整理(li)(li)工作(zuo)，為學(xue)校發展提供科學(xue)依據。

　　4、加強對各(ge)專用教(jiao)室(shi)的管理，提高各(ge)教(jiao)室(shi)和和教(jiao)學具(ju)的使(shi)用率(lv)。規范使(shi)用電腦房、音樂室(shi)、閱覽室(shi)、實驗室(shi)等專用教(jiao)室(shi)，對現有的教(jiao)學具(ju)要充分使(shi)用，使(shi)其限度地(di)為教(jiao)育教(jiao)學服務。

教學新工作計劃范文6

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我繼續(xu)擔任七年級四(si)個班的(de)歷史課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，為(wei)了有(you)效實施教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，保質保量(liang)的(de)完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)，特制定本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃如(ru)下(xia)：

　　一、關于對教材地位的認識和課時的安排。

　　本冊教材承(cheng)繼(ji)了上冊中(zhong)國古代史的發展脈絡(luo)，介紹了我國隋唐至明清時期(qi)的歷史，共(gong)22課時，另加八節活(huo)動課。

　　二、關于教材知識體系及重點部分的分析。

　　（一）、繁榮與(yu)開放的社會（隋(sui)唐(tang)兩代(dai)）⑴隋(sui)唐(tang)科舉制、⑵“貞觀(guan)之治(zhi)”與(yu)唐(tang)太(tai)宗、⑶“開元盛世”和唐(tang)太(tai)宗及武則天、⑷唐(tang)與(yu)吐蕃等民族關系的發展、⑸唐(tang)代(dai)中外文化(hua)交(jiao)流。

　　（二）、經濟(ji)重心(xin)的南移(yi)和民族關(guan)系的發展（宋(song)元兩代）⑴宋(song)代經濟(ji)重心(xin)的南移(yi)、⑵宋(song)代社(she)會生(sheng)活、⑶遼(liao)、宋(song)、西夏、金的并立(li)、⑷成吉(ji)思汗統一蒙古和忽必(bi)烈建立(li)元朝。

　　（三）、統(tong)一多民族國(guo)家的鞏固和社會危機(ji)（明清(qing)兩朝）

　　⑴明請兩朝(chao)加強專制統治的主要(yao)措施、⑵鄭和下西洋(yang)、⑶戚繼光抗倭(wo)、雅克薩之戰、⑷清加強邊(bian)境地(di)區(qu)的管轄、⑸閉(bi)關鎖國(guo)的`主要(yao)表現及歷(li)史影響。

　　三、認知能力及情感、教學目標的培養。

　　⑴通過本(ben)冊教材(cai)的(de)學習，使學生知道中國(guo)古代的(de)重(zhong)要歷(li)史(shi)人(ren)物、歷(li)史(shi)事件和歷(li)史(shi)現象，了解中國(guo)古代歷(li)史(shi)發(fa)展的(de)基本(ben)線索。

　　⑵通過學(xue)(xue)習(xi)，使學(xue)(xue)生能夠閱讀普及性的歷(li)史(shi)讀物、釋讀歷(li)史(shi)圖表、知道(dao)古(gu)代(dai)(dai)紀年方法、正(zheng)確計算(suan)歷(li)史(shi)年代(dai)(dai)、描述歷(li)史(shi)事件、初(chu)步了解(jie)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)歷(li)史(shi)的基本技(ji)能和方法。

　　⑶通過(guo)學習，增強學學生(sheng)學習歷(li)史的(de)興(xing)趣，激發學生(sheng)的(de)民族自(zi)豪(hao)感，樹立(li)民族自(zi)尊(zun)心(xin)和自(zi)信心(xin)，加深對中國歷(li)史文化的(de)認同感。

　　四、教學對策與措施。

　　1、針對學(xue)生(sheng)普遍(bian)反映出的“歷史(shi)無用論”的思想(xiang)，在教學(xue)過(guo)程(cheng)中不失時機的穿插聯系取(qu)證歷史(shi)學(xue)習的“慢性化作(zuo)用”。

　　2、針對學生(sheng)學習興趣(qu)不夠濃厚的(de)(de)情況，開展形式多樣、生(sheng)動活潑、大(da)膽創新的(de)(de)課堂(tang)教學。列(lie)如：歷(li)史(shi)劇表演(yan)、歷(li)史(shi)漫畫比賽、歷(li)史(shi)詩歌(ge)朗誦、歷(li)史(shi)歌(ge)曲演(yan)唱(chang)。通過這些活動的(de)(de)深(shen)入開展，不斷促進(jin)學生(sheng)學習的(de)(de)積極性和主(zhu)動性。

　　3、針對學(xue)生學(xue)習(xi)態(tai)度浮躁、懶(lan)散(san)的(de)不良習(xi)慣，在課堂上加(jia)大練習(xi)、提問的(de)力(li)度，強化復習(xi)頻率。

　　4、針對(dui)學(xue)生口頭語言(yan)表達能(neng)力較(jiao)差的(de)狀況(kuang)，開展組織“歷(li)史人(ren)物大家談”的(de)課堂3分鐘演講(jiang)活動(dong)。

　　5、發現愛學(xue)歷史(shi)的同學(xue)，及時吸(xi)納(na)到“歷史(shi)興趣(qu)小(xiao)組”進(jin)行更高、更深、更廣的素質訓練。為將來(lai)歷史(shi)才能(neng)的發展(zhan)提高打好基礎(chu)。

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