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大班教育教學工(gong)作計劃
日子如同白駒過隙，我們的(de)(de)工作又將在忙碌(liu)中充實著(zhu)，在喜悅(yue)中收獲著(zhu)，該為接(jie)下來的(de)(de)學習制定一個(ge)計劃了。相(xiang)信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編(bian)為大家收集(ji)的(de)(de)大班(ban)教育(yu)教學工作計劃，歡迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教育教學工作計劃1
一、班級管理方面
1、班級(ji)老(lao)師相互(hu)配(pei)合，做到一致并經常交流好(hao)的教法，共同開展好(hao)工作(zuo)。
2、每(mei)周(zhou)不定(ding)期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角(jiao)色。
3、做(zuo)好家園的聯(lian)系(xi)工作(zuo)。利用班級宣傳欄、成長(chang)的、博(bo)客、面談、電話聯(lian)系(xi)、家訪、等手段與(yu)積(ji)極聯(lian)系(xi)，及(ji)時(shi)向家長(chang)匯(hui)報(bao)幼(you)兒(er)在(zai)園的情況；發現幼(you)兒(er)存在(zai)的問題，和家長(chang)交換意(yi)見并相互配(pei)合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非(fei)常關(guan)鍵性(xing)的一年，所(suo)以(yi)我們將認真(zhen)抓好(hao)各項(xiang)教學工(gong)作。
1、認(ren)真完成本期(qi)各科教育教學目標。能根(gen)據孩(hai)子學習(xi)特(te)點進行(xing)活動引(yin)申。
2、創設(she)語言(yan)環境(jing)，讓幼兒(er)多聽、多講，通過開設(she)《蒙氏閱讀(du)》課增加孩(hai)子(zi)的(de)識字量和閱讀(du)興趣(qu)，鼓勵(li)他(ta)們盡量用完整語言(yan)說話，增強孩(hai)子(zi)的(de)口語表達能力(li)。
3、加強班(ban)(ban)級(ji)特色教學。本(ben)學期，我班(ban)(ban)將以(yi)閱讀、科學主題、民間為班(ban)(ban)級(ji)特色開(kai)展教學活動并根據本(ben)班(ban)(ban)孩子學習特點(dian)制定出符合本(ben)班(ban)(ban)幼兒(er)發展的周計劃和周目標。
4、提供幼(you)兒(er)有更多的活動(dong)空間和(he)活動(dong)材料。鼓(gu)勵讓(rang)每個(ge)幼(you)兒(er)能參(can)與班級活動(dong)，并積極(ji)發言；讓(rang)每個(ge)幼(you)兒(er)得到(dao)鍛煉的機會。
三、保育工作方面
孩子，是一(yi)切目標實現的(de)關(guan)鍵。本學期(qi)我(wo)們會(hui)更加(jia)做好班級(ji)幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一(yi)日活動，加(jia)強室外體育鍛煉(lian)：
1、做好(hao)班(ban)級的各項消(xiao)毒(du)，以防病毒(du)感染(ran)。班(ban)級保育員必須要(yao)按(an)消(xiao)毒(du)制度(du)來開展工作，按(an)時(shi)消(xiao)毒(du)幼(you)兒(er)餐具、午睡(shui)室(shi)(shi)和活(huo)動室(shi)(shi)，班(ban)級物(wu)品(pin)要(yao)擺放整齊(qi)，保持(chi)桌面、活(huo)動室(shi)(shi)的四角無雜(za)物(wu)，讓(rang)幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)在(zai)干凈(jing)、舒適的環境(jing)中健康(kang)地成長。
2、培(pei)養好幼兒(er)的各種生活習(xi)慣，以防幼兒(er)病(bing)從口(kou)入(ru)。教育幼兒(er)要(yao)(yao)注(zhu)意個人的衛生，不(bu)要(yao)(yao)玩水，不(bu)要(yao)(yao)把手指(zhi)含在嘴里，不(bu)要(yao)(yao)把臟東西放(fang)進嘴里，不(bu)要(yao)(yao)隨便把東西塞(sai)在鼻子或耳(er)朵里等等。
3、開展多樣的戶外活(huo)動(dong)。
（1）利用晨間、游戲(xi)時間積(ji)極開(kai)展體能訓練活動(dong)，要(yao)求活動(dong)中要(yao)保持動(dong)靜結合，讓幼(you)兒有(you)足夠的活動(dong)量。
（2）在活(huo)動(dong)中要注(zhu)意(yi)幼兒的(de)，可根據活(huo)動(dong)內(nei)容來進(jin)行(xing)分組或集(ji)體活(huo)動(dong)，并注(zhu)意(yi)活(huo)動(dong)場地的(de)選擇。
（3）要多關注體弱幼(you)兒，適當增加他(ta)們的活動量，但(dan)要注意(yi)循序漸進，并注意(yi)及時給他(ta)們抹汗和更換衣服(fu)。
（4）做好(hao)幼(you)兒活動的`護(hu)理工作。根(gen)據(ju)天氣的變化(hua)給幼(you)兒增減衣服(fu)，活動前注(zhu)意提醒幼(you)兒喝水等。
（5）加(jia)強幼兒(er)的(de)(de)(de)意識(shi)教育(yu)。活動(dong)時老師要(yao)(yao)先(xian)(xian)講規(gui)則，并教幼兒(er)一些自我(wo)保護(hu)的(de)(de)(de)技能。如(ru)：跑(pao)步(bu)時，眼(yan)睛要(yao)(yao)看前(qian)面，不要(yao)(yao)跑(pao)的(de)(de)(de)太(tai)快。假如(ru)不小心摔(shuai)倒了，要(yao)(yao)先(xian)(xian)保護(hu)好自己的(de)(de)(de)頭和臉等，然(ran)后才能讓幼兒(er)活動(dong)。
大班教育教學工作計劃2
一、班級情況分析：
1、班級基(ji)本情況：
本學期我(wo)們班(ban)共有(you)孩(hai)子(zi)21名(ming)，其中男孩(hai)12名(ming)，女孩(hai)9名(ming)，有(you)一(yi)名(ming)新生(sheng)，是從蒙(meng)中班(ban)轉上(shang)來(lai)的(de)(de)(de)。孩(hai)子(zi)之間年齡相差(cha)比(bi)較(jiao)(jiao)大，因此各(ge)方面的(de)(de)(de)發(fa)展也存在較(jiao)(jiao)大的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)。有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)自理能(neng)比(bi)較(jiao)(jiao)差(cha)，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)比(bi)較(jiao)(jiao)拖(tuo)拉散(san)漫，依賴性比(bi)較(jiao)(jiao)強。
2、本班幼(you)兒(er)發展狀況：
大(da)部分(fen)孩子的(de)(de)體質相對去年增(zeng)強(qiang)了許(xu)多，孩子的(de)(de)動手能(neng)(neng)力方面也提(ti)高(gao)較(jiao)快，能(neng)(neng)自己收(shou)拾書(shu)包，更換衣(yi)服，能(neng)(neng)幫(bang)助老師(shi)擦桌子，整(zheng)理閱讀區等。大(da)部分(fen)的(de)(de)孩子比(bi)較(jiao)有(you)個(ge)性，很有(you)自己的(de)(de)想法(fa)，也能(neng)(neng)大(da)膽(dan)的(de)(de)表達自己的(de)(de)想法(fa)，并在游戲中學會了商量。部分(fen)孩子的(de)(de)語言表達能(neng)(neng)力比(bi)較(jiao)強(qiang)。喜歡(huan)閱讀圖書(shu)，有(you)部分(fen)孩子的(de)(de)識字量比(bi)較(jiao)多，有(you)的(de)(de)孩子能(neng)(neng)讀簡(jian)單(dan)的(de)(de)文字故事書(shu)。
3、班級目前存(cun)在問(wen)題，新學期如何做（如：幼兒動手能力比同齡(ling)班級表現出來的(de)比較差）
有部(bu)(bu)分(fen)孩子吃飯比(bi)較慢，有厭食挑食的現象(xiang)，有的孩子會(hui)丟三落四，要老(lao)師時常提醒。部(bu)(bu)分(fen)幼兒上(shang)課(ke)時的常規比(bi)較差(cha)，很散漫，注意力(li)不集(ji)中。也有部(bu)(bu)分(fen)幼兒動手能(neng)力(li)比(bi)較差(cha)。班上(shang)普(pu)遍孩子對數的認(ren)識比(bi)較差(cha)。
新(xin)學期，針對(dui)孩子們的不良習慣(guan)和班上(shang)存在(zai)的問題(ti)，我們實(shi)施以(yi)下針對(dui)性的措施：
（1）針對厭食挑食的孩子(zi)進(jin)行多鼓(gu)勵，多給(gei)孩子(zi)講些(xie)飯菜的營養故事，引起孩子(zi)的興趣，激發孩子(zi)的食欲。
（2）對(dui)于丟三落(luo)四的(de)孩子(zi)(zi)，我(wo)們會(hui)時常提(ti)醒，加(jia)強要求，并(bing)組織一(yi)次護蛋活動(dong)，讓(rang)孩子(zi)(zi)更加(jia)愛護自(zi)己的(de)物品(pin)。
（3）對于(yu)上(shang)課(ke)散漫，注(zhu)意力不集中的孩(hai)子，我們本(ben)學期(qi)進行分組(zu)上(shang)課(ke)，確保關注(zhu)到每(mei)個孩(hai)子。課(ke)前做好充足的準備，盡量(liang)吸引孩(hai)子的注(zhu)意力。
（4）本(ben)學期我們(men)也將著重加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)孩(hai)子的(de)動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)力，并請家(jia)長在家(jia)里(li)一起(qi)配合，讓孩(hai)子自己的(de)事情自己做。我們(men)每天還會請2位小朋友當(dang)小老師(shi)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)孩(hai)子的(de)'管理(li)能(neng)(neng)(neng)力的(de)同時(shi)，也加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)孩(hai)子的(de)動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)力和自我約束力。
4、個別幼兒情況分析(xi)：
小(xiao)藺(lin)、小(xiao)黃、小(xiao)李等(deng)，吃飯(fan)比較慢，比較愛(ai)挑(tiao)食。
措施：
1、飯前(qian)進行(xing)節約教育，盡量多(duo)鼓勵孩子。
2、讓孩子自己裝(zhuang)飯，能吃多(duo)少(shao)就裝(zhuang)多(duo)少(shao)。
小(xiao)卉：思想比(bi)較細膩(ni)，比(bi)較多(duo)憂愁(chou)。
措施：
1、多與此幼兒聊天，說一些開心(xin)的話(hua)題，讓(rang)孩子知道(dao)老(lao)師們都(dou)很關心(xin)她(ta)。
2、多(duo)讓小卉跟其他(ta)孩子一起(qi)玩，感受同伴一起(qi)時(shi)的(de)快(kuai)樂。
3、與家(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通，因為(wei)家(jia)長(chang)(chang)的情(qing)緒會直(zhi)接影響(xiang)到(dao)孩子(zi)。
二、本學期教育教學主要目標：
1、進(jin)一步學習(xi)自(zi)己整理衣服（系(xi)鞋帶(dai)），有較強的生活自(zi)理能力(li)。
2、提(ti)高用餐的速度(du)，盡量做到“三凈(jing)”（碗干(gan)(gan)凈(jing)、桌(zhuo)面干(gan)(gan)凈(jing)、地面干(gan)(gan)凈(jing)）
3、學習解放軍(jun)叔(shu)叔(shu)勇敢的(de)精神品質，敢于(yu)嘗試挑戰各(ge)種體育(yu)游戲，遇到困難不退縮。
4、掌(zhang)握(wo)有關體(ti)育活(huo)動的知(zhi)識和技能，熟練掌(zhang)握(wo)有關體(ti)育活(huo)動的最基本的規則，懂(dong)得在活(huo)動中互助合作(zuo)。
5、初步了解重(zhong)大的節日，感受節日的快樂。
6、了解周圍成人的勞(lao)動，學(xue)做(zuo)一(yi)些力所能及的事，養成愛(ai)勞(lao)動、愛(ai)惜(xi)勞(lao)動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點(dian)。
8、學會(hui)圍繞一(yi)定的(de)(de)話題(ti)談話，不跑題(ti)并能(neng)夠在集體面前大膽地(di)講述自(zi)己的(de)(de)想法，有一(yi)定的(de)(de)自(zi)信心(xin)。
9、能集中注(zhu)意力(li)，耐心地傾聽別人談話，學會用(yong)輪流的(de)方式講述，不亂(luan)插嘴。
10、閱讀(du)過(guo)程中(zhong)初步了(le)解(jie)漢字的(de)(de)由(you)來和(he)簡單的(de)(de)漢字認讀(du)的(de)(de)規律(lv)，并(bing)有主(zhu)動探索漢字的(de)(de)愿望。
11、學習較迅速地領悟游(you)戲(xi)中的語(yu)言規則，并能及時作出相(xiang)應(ying)的反映(ying)。
12、學習目測數(shu)群，不受物體空間排列形式和物體大(da)小等外部因(yin)素的(de)干擾(rao)，正確(que)判斷10以內的(de)數(shu)量。
13、學習概闊圖形的兩(liang)個(ge)特征，能(neng)按兩(liang)個(ge)特征對同一類(lei)物(wu)體進行(xing)層級分類(lei)以(yi)及序數的認識(shi)。
14、學習(xi)講述自己的(de)操作(zuo)活動(dong)(dong)過(guo)程和結果，能主(zhu)動(dong)(dong)地、專心地進行數學操作(zuo)活動(dong)(dong)，并對自己的(de)活動(dong)(dong)成果感興趣。
15、能用不(bu)同的速度(du)、力度(du)、音色變化(hua)來表(biao)現歌曲的形象、內容(rong)和(he)情感。
三、主要途徑和措施：
1、通過(guo)做值日生加強(qiang)幼兒的自理能力(li)，以及為別(bie)人(ren)服務的意識。
2、家園配(pei)合讓孩子(zi)自(zi)己收(shou)拾(shi)自(zi)己的物(wu)品，為(wei)上小學(xue)打好(hao)基礎。
3、每個周五，進行一些簡單的小手(shou)工，加(jia)強孩(hai)子小肌(ji)肉的發展，提高孩(hai)子的動手(shou)能力。
4、課(ke)前一些音樂小游戲，加強(qiang)孩子(zi)上課(ke)的(de)注意力，吸引孩子(zi)的(de)興趣。
5、進行(xing)分組上課，關注到每一個孩子，了解孩子的(de)發展(zhan)情況。
6、多讓孩(hai)子(zi)表達自(zi)己的意愿，發展(zhan)孩(hai)子(zi)的表述能(neng)力，及尊重孩(hai)子(zi)的選(xuan)擇。
7、在節日(ri)進行對(dui)幼兒(er)教(jiao)育，讓孩子知道傳(chuan)統節日(ri)的來源意義，并對(dui)孩子進行愛(ai)國教(jiao)育。
8、多給孩子講故事(shi)，看(kan)繪本，讓孩子養成一個愛(ai)看(kan)書的好(hao)習慣(guan)。
大班教育教學工作計劃3
本(ben)(ben)學(xue)(xue)期根據教材大綱的指導我班教師結合本(ben)(ben)班幼兒(er)年齡特點(dian)及學(xue)(xue)習感(gan)受，把語言領域的培養定為本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的重(zhong)點(dian)培養方向。
培養重點是以(yi)從詞匯(hui)入手(shou)逐步遞進使幼兒能夠正確的(de)掌握量(liang)詞、形容(rong)詞、反義詞，并在日常的(de)生活中完(wan)整的(de)對事物、情感進行表述。
為了更加系統的(de)促進(jin)大(da)班幼(you)兒語言領域的(de)發展制定計劃如(ru)下：
三月份：
１、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的(de)好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒(er)文學作品。
四月份：
１、詞(ci)匯：幼(you)兒學習(xi)形(xing)(xing)容詞(ci)、量詞(ci)，大班(ban)組以海(hai)報的形(xing)(xing)式將形(xing)(xing)容詞(ci)、量詞(ci)公布出去，與家長形(xing)(xing)成互動，為幼(you)兒創造(zao)良(liang)好的語言(yan)環境，使幼(you)兒能夠更(geng)加(jia)準確的使用形(xing)(xing)容詞(ci)、量詞(ci)，豐富幼(you)兒的詞(ci)匯量。
2、開展(zhan)“詞(ci)的(de)擴散”練(lian)習，即在學習及日常活動中以(yi)一個詞(ci)為擴散點做組詞(ci)造句的(de)訓練(lian)，如“火”——“火車”“火箭”引導(dao)幼(you)兒說出(chu)更(geng)多(duo)的(de)帶有“火”字的(de)詞(ci)。并逐步向(xiang)完整的(de)句子過渡“爸爸帶我去看(kan)火車展(zhan)覽(lan)”。
五月份：
１、在本(ben)月進行的家長開放日的活動中(zhong)對語言領(ling)域(yu)的培養內容進行展(zhan)示。
2、學習相反詞。
3、“視態訓練(lian)”說話(hua)法
由：單一的動作→分步表(biao)述→完整連續表(biao)述。
六月份：
１、在幼兒完整表述的基礎(chu)上(shang)能夠創造性的使用詞匯并(bing)對身邊的'事物進行(xing)描述。
2、開展幼兒(er)謎(mi)語大賽，把幼兒(er)原創的(de)謎(mi)語寫在彩紙上制作(zuo)成燈謎(mi)的(de)形式，請幼兒(er)家長猜一猜。
以上是9~2月(yue)份(fen)大班組的(de)月(yue)計劃，在此(ci)基礎上在幼兒的(de)一(yi)日生活中還滲透(tou)以下環節：
１、報菜譜：幼兒(er)根(gen)據幼兒(er)園當天的(de)食譜在(zai)三餐的(de)時候進行播報，即培養(yang)了幼兒(er)不挑食的(de)好(hao)習慣，又有意識的(de)促進家長對幼兒(er)園伙食情(qing)況的(de)了解(jie)。
2、娃(wa)娃(wa)報新聞：可采用讀報、說報、剪(jian)報的形式讓幼兒(er)同家長把(ba)要播報的新聞整理出來拿到幼兒(er)園進行播報。
3、天氣預報員：幼兒可通(tong)過收看天氣預報的(de)形式(shi)，紀(ji)錄(lu)下第(di)二天的(de)天氣情(qing)況，并為其他幼兒進行(xing)播(bo)報。
上述是大班語(yu)言領(ling)域(yu)的發(fa)(fa)展計劃，大班組將嚴(yan)格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施(shi)的階(jie)段如發(fa)(fa)現不足隨(sui)時進行調整，以便對使幼兒語(yu)言領(ling)域(yu)得到更好的發(fa)(fa)展。
大班教育教學工作計劃4
一、指導思想
新的(de)學(xue)(xue)期新的(de)希望，新的(de)學(xue)(xue)期新的(de)挑戰。在經(jing)過中(zhong)班一(yi)年(nian)的(de)共(gong)同學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)后，我(wo)們一(yi)起迎來孩(hai)子們在幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)最(zui)后一(yi)年(nian)，我(wo)們在《綱要》的(de)精神和(he)《園(yuan)務計(ji)劃》的(de)引領下(xia)，根據(ju)本班實際情況以及家長的(de)建(jian)議，我(wo)們將提(ti)供(gong)多(duo)元整合的(de)學(xue)(xue)習機會，充分利用各種資源，以開放的(de)態度，陪伴幼(you)兒(er)一(yi)起經(jing)歷(li)這有意義的(de)一(yi)學(xue)(xue)期。
二、班級情況
本班(ban)現有(you)(you)幼(you)(you)兒(er)37名(ming)，男小朋友26名(ming)，女(nv)小朋友11名(ming)。在經過(guo)了(le)小班(ban)、中班(ban)的(de)學習，大部(bu)分(fen)幼(you)(you)兒(er)能(neng)(neng)與同(tong)伴友好相處，有(you)(you)一定的(de)衛(wei)生(sheng)和生(sheng)活習慣。并能(neng)(neng)幫助(zhu)有(you)(you)困難的(de)幼(you)(you)兒(er)，我班(ban)幼(you)(you)兒(er)并能(neng)(neng)幫助(zhu)老師、家長做一些力(li)所能(neng)(neng)及的(de)事情。會用普通(tong)話與人交流(liu)，能(neng)(neng)理解10以內數的(de)實數意義及數量(liang)關系，具有(you)(you)初步的(de)責任感，部(bu)分(fen)能(neng)(neng)在生(sheng)活，學習的(de)過(guo)程中大膽與教(jiao)師表達自己的(de)意愿，但經過(guo)兩(liang)個月的(de)暑(shu)假，許多(duo)幼(you)(you)兒(er)的(de)常(chang)規意識淡薄(bo)。
三、環境創設
我們(men)(men)鼓勵幼(you)兒(er)(er)收集一些與(yu)主題活(huo)動(dong)(dong)(dong)相關的(de)(de)資料，豐富主題墻(qiang)(qiang)的(de)(de)內(nei)容(rong)，讓(rang)墻(qiang)(qiang)由“靜”變“動(dong)(dong)(dong)”，融(rong)入到我們(men)(men)的(de)(de)主題教學(xue)中，成為(wei)(wei)(wei)(wei)我們(men)(men)主題活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)有(you)(you)機組成部(bu)分(fen)，成為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)兒(er)(er)學(xue)習的(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)平臺，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)與(yu)環境(jing)進行有(you)(you)效地對(dui)話，同時為(wei)(wei)(wei)(wei)下一個主題做好鋪墊工作(zuo)(zuo)。我們(men)(men)還將(jiang)根(gen)據本班主題，領(ling)域教學(xue)內(nei)容(rong)及(ji)游戲(xi)的(de)(de)需要，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)興趣，在(zai)班上創(chuang)設(she)豐富的(de)(de)區(qu)角內(nei)容(rong)及(ji)相應的(de)(de)主題墻(qiang)(qiang)。將(jiang)教育內(nei)容(rong)滲透于幼(you)兒(er)(er)一日活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)區(qu)角中，及(ji)時更(geng)換(huan)，充實(shi)，以提供成品(pin)，半成品(pin)材料為(wei)(wei)(wei)(wei)主。建立合理(li)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)`規(gui)則，鼓勵幼(you)兒(er)(er)親自動(dong)(dong)(dong)手動(dong)(dong)(dong)腦，并運用多(duo)種(zhong)形式，多(duo)種(zhong)感官參加活(huo)動(dong)(dong)(dong)。讓(rang)幼(you)兒(er)(er)在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中動(dong)(dong)(dong)手操作(zuo)(zuo)，自理(li)，交(jiao)往，表(biao)達等(deng)方面的(de)(de)能力得以發展。在(zai)班級(ji)布置幼(you)兒(er)(er)作(zuo)(zuo)品(pin)欄(lan)，讓(rang)每個幼(you)兒(er)(er)都有(you)(you)展示作(zuo)(zuo)品(pin)及(ji)欣賞作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)機會，以促進自信(xin)心與(yu)進取心。
四、班級(ji)工作目(mu)標
1、對(dui)幼兒進餐常(chang)規的教育：讓幼兒一(yi)口(kou)飯(fan)、一(yi)口(kou)菜地進食，不剩飯(fan)菜、保持清潔(jie)、餐后的清理和安靜(jing)活動，在吃飯(fan)時不東張西望、不講(jiang)話。
2、培(pei)養(yang)幼兒的禮貌(mao)常規(gui)：來園、離園時看到(dao)老師能主動(dong)的打招呼。
3、加(jia)強家園聯系，做好與家長之間的溝通(tong)，體現(xian)互動精(jing)神。
4、繼續抓好(hao)一(yi)日活動常規(gui)，培養(yang)良好(hao)的(de)學習習慣和(he)生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習慣。形成(cheng)有序的(de)生(sheng)活、學習、游戲的(de)氛(fen)圍。
五、具體工作措(cuo)施
（一）健康衛(wei)生方面目標：
1、具有一定(ding)的對環境的適應能力(li)和(he)對疾(ji)病的抵抗能力(li)。
2、能較熟(shu)練(lian)到(dao)聽各(ge)種口令和(he)信號做出相應的(de)動作；能隨音(yin)樂節奏做徒手操(cao)和(he)輕器械操(cao)。
3、喜歡并能積極(ji)參加各種身體鍛(duan)煉(lian)活(huo)動，初步養成(cheng)參加體育鍛(duan)煉(lian)的習(xi)慣
4、掌(zhang)握有關體育(yu)活(huo)動的(de)基(ji)本知識，能自覺遵守體育(yu)活(huo)動的(de)規則和要求，團結(jie)友愛，愛護公物；具有一定的(de)集體意識
5、能及時收拾(shi)和整理小型(xing)體育(yu)器械(xie)。
（二）語言方(fang)面目標(biao)：
1，知(zhi)道(dao)文學語言(yan)與日常生(sheng)活語言(yan)的(de)不同，能運用恰(qia)當的(de)語言(yan)，動作表現自(zi)己對文學作品的(de)理解。
2，初(chu)步(bu)了解圖書的基本構成，能看懂單(dan)頁多幅的兒童圖畫書，初(chu)步(bu)獲得(de)預知(zhi)故事情節(jie)發展和結局(ju)的能力。
3，有(you)主(zhu)動探(tan)索漢字(zi)的(de)愿望，初步了(le)解漢字(zi)與(yu)實物，圖片(pian)之間的(de)對應關系。
4，在日常生(sheng)活中引導幼兒堅(jian)持使用普通(tong)話(hua)，提高運用普通(tong)話(hua)的能力(li)。
（三(san)）社會方面目標：
1，初步形成良(liang)好的生活和學習習慣，。
2，初步學會(hui)大膽(dan)地，有效地表達自己(ji)的愿望，意(yi)見，和創造力。
（四）科學方面目標：
1，能主動地，專心地進行數學操(cao)作活(huo)動；觀察，比較，判斷(duan)，逐步建(jian)立等量觀念。
2，培養兒童(tong)關心，愛護動植物(wu)和周圍環(huan)境的情感與(yu)行為。
3，引(yin)導兒童能用自己的語言描述自己的發(fa)現，并與同(tong)伴，教(jiao)師交流。
（五）家長社區工作：
1、召開家(jia)長會：讓(rang)家(jia)長了解幼兒(er)園(yuan)各方面的(de)情況及班(ban)級情況、計(ji)劃，以相互交流經(jing)驗，增強(qiang)家(jia)園(yuan)合作，共(gong)享開放教育(yu)資源(yuan)的(de)意識。
2、家(jia)訪：了解幼兒情況及幼兒家(jia)庭環境。
大班教育教學工作計劃5
一、教學教育工作
（1）數學教育
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我擔任大(da)班數(shu)學(xue)(xue)老師，說句(ju)實(shi)(shi)話在(zai)數(shu)學(xue)(xue)教育方(fang)面(mian)呢，我確(que)實(shi)(shi)還有(you)待提高，正因為知(zhi)道(dao)自(zi)身(shen)的不足所以我一(yi)直(zhi)都在(zai)努(nu)力學(xue)(xue)習，在(zai)實(shi)(shi)際經驗中(zhong)不斷摸索，爭取(qu)每(mei)天都有(you)所進步。感(gan)覺本(ben)班幼(you)兒(er)求知(zhi)欲(yu)旺(wang)盛，知(zhi)識面(mian)在(zai)不斷的開闊，吸收新的知(zhi)識也快。在(zai)教育教學(xue)(xue)中(zhong)。講解(jie)在(zai)后的教學(xue)(xue)形(xing)式，大(da)大(da)激發了(le)幼(you)兒(er)學(xue)(xue)習的積極性和主動(dong)性，在(zai)計算方(fang)面(mian)體(ti)現較明顯(xian)。幼(you)兒(er)從操作(zuo)實(shi)(shi)物卡(ka)片(pian)(pian)到數(shu)字(zi)小卡(ka)片(pian)(pian)，掌握(wo)了(le)加數(shu)、減(jian)數(shu)練(lian)習，幼(you)兒(er)的數(shu)學(xue)(xue)思維能力得到較大(da)程度(du)的發展，有(you)時，我也讓幼(you)兒(er)互相練(lian)習的機會(hui)，積極性也調動(dong)了(le)起來。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)本(ben)班還學(xue)(xue)會(hui)目(mu)測和自(zi)然(ran)測量(liang)的方(fang)法比較物體(ti)的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚(hou)薄等；重(zhong)要的是幼(you)兒(er)學(xue)(xue)會(hui)了(le)將(jiang)這些知(zhi)識運(yun)用(yong)到生活中(zhong)去(qu)，能區分各種形(xing)體(ti)，學(xue)(xue)會(hui)等分，進一(yi)步理解(jie)整體(ti)與部分的包(bao)含關系。提高幼(you)兒(er)對(dui)數(shu)學(xue)(xue)的興趣(qu)。
（2）三(san)維(wei)國學教育
經過老師(shi)們的(de)努力，學習。本學期也開展了(le)一門三維國(guo)學'kk識讀(du)的(de)補習課，在(zai)幼兒(er)身上也看(kan)到了(le)明(ming)顯的(de)進步(bu)。閱讀(du)能力，識字量(liang)等也有所提高，得到了(le)家長們的(de)好(hao)評。
二、保育工作
（1）常規教育
常規方(fang)面(mian)，我加強了(le)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生教(jiao)(jiao)育(yu)。如(ru)學習正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`洗(xi)手(shou)(shou)方(fang)法，嚴格督(du)促(cu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)洗(xi)手(shou)(shou)。平時(shi)(shi)(shi)(shi)勤(qin)(qin)洗(xi)手(shou)(shou)，勤(qin)(qin)洗(xi)澡，勤(qin)(qin)剪指(zhi)甲，勤(qin)(qin)換(huan)衣服，保持清潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人衛生。經過長時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗(xi)手(shou)(shou)方(fang)法有(you)了(le)很(hen)(hen)大改(gai)進(jin)，而且(qie)自覺性也很(hen)(hen)高(gao)。另外每天晨間(jian)檢查時(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真做好晨檢工作，注意(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)當天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體狀況，對一些身(shen)體不適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)及早發現、及時(shi)(shi)(shi)(shi)處理。同時(shi)(shi)(shi)(shi)我們對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)也進(jin)行(xing)節假日期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全、衛生教(jiao)(jiao)育(yu)，通過教(jiao)(jiao)育(yu)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習慣都有(you)了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。在個(ge)人衛生教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)(shi)，對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)其他方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習慣教(jiao)(jiao)育(yu)我也沒有(you)放松。如(ru)通過本(ben)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)督(du)促(cu)教(jiao)(jiao)育(yu)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿神(shen)氣了(le)很(hen)(hen)多，插嘴現象也明顯減少(shao)，但仍(reng)然(ran)需要(yao)加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自控能力。
（2）保育教育
在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)開展活動(dong)中(zhong)，我(wo)不忘對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)進行勞(lao)(lao)(lao)動(dong)教育，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)愛勞(lao)(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。首先我(wo)們(men)(men)(men)(men)培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)服務能(neng)(neng)力(li)，如穿衣服、系(xi)鞋帶、疊被子等(deng)，經過本(ben)學期的(de)(de)(de)(de)(de)練習，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)穿脫衣物的(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)快了(le)很多，大部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都(dou)學會(hui)了(le)整理自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)床(chuang)鋪，有一部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)也能(neng)(neng)自(zi)己(ji)系(xi)鞋帶，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)理能(neng)(neng)力(li)得到了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。在(zai)培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)自(zi)我(wo)服務能(neng)(neng)力(li)時，我(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)指(zhi)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)參與(yu)一些力(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)，如擦桌椅、揀垃(la)圾等(deng)，同時增強了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保意識。平(ping)時班級(ji)內(nei)實行值(zhi)日(ri)生(sheng)制度(du)，為大家分發文具、翻椅子等(deng)，讓每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)輪流當(dang)(dang)值(zhi)，使(shi)每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都(dou)能(neng)(neng)得到鍛煉。對(dui)(dui)于(yu)值(zhi)日(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作我(wo)們(men)(men)(men)(men)也給(gei)予充分的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，大大鼓(gu)勵了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)積極性，班級(ji)內(nei)出現了(le)人(ren)人(ren)爭當(dang)(dang)值(zhi)日(ri)生(sheng)、當(dang)(dang)好值(zhi)日(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)好風(feng)氣，家長也反映(ying)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)回家后能(neng)(neng)主動(dong)幫助他(ta)們(men)(men)(men)(men)做一些家務，他(ta)們(men)(men)(men)(men)感到十分高(gao)興(xing)。
三、情感教育工作
改(gai)正幼兒不良習慣、培養良好習慣
培養上進(jin)(jin)心，形成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣對(dui)于一(yi)些能(neng)力差的(de)幼(you)(you)(you)兒，我便請能(neng)力好(hao)的(de)幼(you)(you)(you)兒對(dui)其進(jin)(jin)行(xing)幫助，這樣不僅拉緊了幼(you)(you)(you)兒之間的(de)關(guan)系(xi)，而且還能(neng)讓幼(you)(you)(you)兒共同進(jin)(jin)步(bu)、友(you)好(hao)相處(chu)，真是一(yi)舉兩得(de)呀！同時(shi)，我們也(ye)用各種辦法進(jin)(jin)行(xing)獎勵，鼓勵他(ta)們上進(jin)(jin)。現在(zai)，我在(zai)組織幼(you)(you)(you)兒活動，上課都覺的(de)比(bi)以前得(de)心應手(shou)多了，小朋友(you)的(de)自(zi)覺、學(xue)習(xi)、行(xing)為、集體意識(shi)都比(bi)以前增強了，他(ta)們也(ye)會有意識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)那(nei)些事該(gai)做那(nei)些事不該(gai)做。
四、家長工作
對于家(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)更加注重了(le)和家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)溝通，通過(guo)家(jia)訪和利用幼(you)兒(er)入離園(yuan)時(shi)(shi)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交(jiao)談，及時(shi)(shi)全面地了(le)解每位幼(you)兒(er)的(de)思想(xiang)變(bian)化，并給(gei)予及時(shi)(shi)的(de)建議和意見，為(wei)了(le)讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解幼(you)兒(er)的(de)學(xue)(xue)習情況，我(wo)們(men)(men)還定期(qi)將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度告之家(jia)長(chang)(chang)(chang)，方(fang)便(bian)家(jia)長(chang)(chang)(chang)在家(jia)中的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。家(jia)長(chang)(chang)(chang)在配合我(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)同時(shi)(shi)也(ye)給(gei)了(le)我(wo)們(men)(men)許多寶貴的(de)意見，我(wo)們(men)(men)也(ye)虛心(xin)接受，做到(dao)家(jia)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)一致，更好的(de)促進(jin)幼(you)兒(er)的(de)發展，而本(ben)班(ban)家(jia)長(chang)(chang)(chang)對班(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)支持度高，能積極參與(yu)園(yuan)里(li)、班(ban)級(ji)的(de)各項活(huo)動，就是有(you)了(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)的(de)參與(yu)，本(ben)班(ban)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動真正(zheng)做到(dao)了(le)家(jia)園(yuan)共育(yu)。
五、未來工作
總(zong)結了(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)學期的(de)(de)點點滴滴，在(zai)繁忙中(zhong)我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)又向(xiang)前進(jin)了(le)(le)一(yi)大步(bu)，不(bu)(bu)僅各方面得到(dao)發(fa)展，我(wo)們也(ye)和(he)孩子們一(yi)起進(jin)步(bu)了(le)(le)，工作(zuo)中(zhong)我(wo)們取(qu)(qu)得了(le)(le)許多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)經(jing)驗，增長許多(duo)的(de)(de)知識。在(zai)欣(xin)喜之余，我(wo)們也(ye)在(zai)反思不(bu)(bu)足，全(quan)面性(xing)，個(ge)別性(xing)、深入性(xing)不(bu)(bu)夠；創造(zao)性(xing)游(you)戲(xi)的(de)(de)開(kai)展較薄(bo)弱，幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)自主性(xing)差；個(ge)別幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)惰性(xing)強、依賴(lai)性(xing)強；個(ge)別幼(you)(you)兒(er)不(bu)(bu)夠大方膽小怕事等，在(zai)今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)將(jiang)繼續努力(li)，不(bu)(bu)放松任何一(yi)個(ge)環節，揚長避短，將(jiang)本學期做的(de)(de)不(bu)(bu)到(dao)位的(de)(de)工作(zuo)加(jia)以(yi)改善，做的(de)(de)好的(de)(de)方面也(ye)繼續保持(chi)，這(zhe)(zhe)次暑假(jia)我(wo)們利用(yong)起來大家相(xiang)互學習共同探討的(de)(de)機會(hui)。就是希望自己有(you)所提高，學的(de)(de)更多(duo)一(yi)些。用(yong)張園長常說的(de)(de)話：“我(wo)們幼(you)(you)教工作(zuo)是干到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)，學到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)”。是呀，幼(you)(you)教工作(zuo)是干到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)，學到(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)，像我(wo)們這(zhe)(zhe)種半路出家的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師更應該(gai)不(bu)(bu)斷學習，相(xiang)信(xin)經(jing)過我(wo)的(de)(de)努力(li)將(jiang)得到(dao)更好的(de)(de)發(fa)展，取(qu)(qu)得更大的(de)(de)進(jin)步(bu)。
大班教育教學工作計劃6
這一(yi)學期(qi)，我(wo)仍然擔任學前(qian)2班(ban)的班(ban)主任，這些孩子活潑可愛，她(ta)們總喜歡圍在我(wo)的身邊嘰(ji)嘰(ji)喳(zha)(zha)喳(zha)(zha)地說個不停，在她(ta)們的眼里我(wo)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)個高高在上(shang)的老(lao)師(shi)，而是(shi)(shi)(shi)她(ta)們的知心大(da)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)，是(shi)(shi)(shi)她(ta)們的親密伙伴，她(ta)們對我(wo)一(yi)點也不畏懼(ju)，下課總喜歡拉著我(wo)的手和我(wo)一(yi)起玩。作為一(yi)個老(lao)師(shi)能(neng)得到孩子們的信任和愛戴，這是(shi)(shi)(shi)非(fei)常令人(ren)(ren)欣(xin)慰的，我(wo)真(zhen)心喜愛我(wo)們班(ban)上(shang)的每一(yi)個孩子，衷心希望他們將來能(neng)成為對社會有(you)用的人(ren)(ren)才。
學(xue)(xue)前班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習前的(de)(de)(de)(de)極其重(zhong)要一年，是學(xue)(xue)前班(ban)與小(xiao)學(xue)(xue)銜接的(de)(de)(de)(de)一年，幼兒(er)(er)將來能否較快適應小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)關鍵還在于學(xue)(xue)前班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)(huo)。本班(ban)幼兒(er)(er)經過學(xue)(xue)前班(ban)1個多月的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，已初步(bu)養(yang)(yang)成了(le)許多良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)習慣，而且(qie)還具(ju)備(bei)了(le)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)獨立(li)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)能力和尊敬老師、團結同學(xue)(xue)，誠(cheng)實大方等(deng)各種文明行(xing)為(wei)，也有了(le)相當的(de)(de)(de)(de)明辨(bian)是非(fei)的(de)(de)(de)(de)能力。為(wei)了(le)更(geng)(geng)好(hao)地教(jiao)育、培養(yang)(yang)幼兒(er)(er)，使他們的(de)(de)(de)(de)身心(xin)得(de)到更(geng)(geng)加更(geng)(geng)加全面的(de)(de)(de)(de)發展，本學(xue)(xue)期(qi)特制定計劃如下：
日常生活習(xi)慣方面
1、學會清理(li)個人衛生，并保(bao)持儀表(biao)整(zheng)潔、大方。
2、進(jin)一步做到文明進(jin)餐，能(neng)自覺地(di)進(jin)行餐后整理(li)。
3、學(xue)會根(gen)據天氣的冷暖及時增減衣(yi)服。
4、小朋(peng)友之間應該團結友愛、互相謙讓(rang)、禮(li)貌待人，不惹事生非。
5、遇(yu)到事情(qing)應多用腦子(zi)想一想，還要去(qu)試一試，盡量自己想辦法解決。
6、進一(yi)步提高幼(you)兒(er)明辨是(shi)非的能力。
教(jiao)育注(zhu)意全面(mian)(mian)發展，面(mian)(mian)向全體幼兒(er)，注(zhu)意個(ge)別差異，不對任何一(yi)個(ge)孩子(zi)存(cun)在偏見(jian)。
今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)是(shi)(shi)(shi)國(guo)家未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)棟梁之(zhi)材，是(shi)(shi)(shi)祖國(guo)明(ming)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)望。要使之(zhi)成為有用(yong)之(zhi)材，需要老師(shi)(shi)(shi)和家長(chang)精心、科學、合理而(er)又有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)。幼兒(er)期是(shi)(shi)(shi)心理發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)期，是(shi)(shi)(shi)智(zhi)力發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)黃金時期，我(wo)們(men)(men)(men)一定要精心呵護(hu)每(mei)一朵(duo)小(xiao)(xiao)花，使他(ta)們(men)(men)(men)快樂(le)地(di)成長(chang)，但是(shi)(shi)(shi)對(dui)幼兒(er)也(ye)一定要嚴格(ge)要求，對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)'所(suo)作所(suo)為給予充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定和否(fou)定。每(mei)一個孩子(zi)都(dou)希(xi)(xi)望得到老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)揚(yang)，所(suo)以(yi)老師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)吝嗇自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)揚(yang)，哪怕是(shi)(shi)(shi)一句小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)夸獎也(ye)能(neng)讓孩子(zi)興奮上一整(zheng)天(tian)(tian)。但是(shi)(shi)(shi)如果孩子(zi)犯了不(bu)(bu)可彌補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤時，教師(shi)(shi)(shi)就應該視情(qing)況給予相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)懲罰，以(yi)此來讓幼兒(er)明(ming)確什么事(shi)情(qing)能(neng)做，什么事(shi)情(qing)不(bu)(bu)能(neng)做，為他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)將來打基礎。教師(shi)(shi)(shi)在對(dui)幼兒(er)進行(xing)教育(yu)時，必須注意體、智(zhi)、德(de)、美全(quan)面發展(zhan)(zhan)，絕不(bu)(bu)能(neng)把(ba)早期教育(yu)片面地(di)理解(jie)為智(zhi)育(yu)。
1、體(ti)育方面：十分重視幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)健(jian)康(kang)(kang)和正常發(fa)育。保(bao)證幼(you)(you)兒(er)必要(yao)的(de)(de)營養，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)良好(hao)的(de)(de)生活(huo)衛(wei)生習慣(guan)，發(fa)展(zhan)他們的(de)(de)基本動作，鍛煉身(shen)(shen)體(ti)，以增強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)抵抗(kang)能力，保(bao)障其身(shen)(shen)心健(jian)康(kang)(kang)發(fa)展(zhan)。
2、德(de)育方面：幼兒期是道德(de)品(pin)質、行(xing)為習慣受熏陶和(he)形(xing)成的(de)(de)重要時期。要抓住(zhu)這(zhe)個打(da)基(ji)礎(chu)的(de)(de)階段，向幼兒進(jin)行(xing)初(chu)步的(de)(de)“五(wu)愛”教育，培養(yang)他們團結、懂禮貌(mao)、守紀律以及誠實勇(yong)敢、合作、有責任心等優良品(pin)德(de)和(he)文明行(xing)為，以及健(jian)康科學的(de)(de)生活態度和(he)活潑開朗(lang)的(de)(de)性格。
3、智育方面：創造各種機會(hui)，利(li)用生動活潑的(de)(de)(de)形(xing)式教給幼兒(er)(er)有關自(zi)然的(de)(de)(de)、社(she)會(hui)的(de)(de)(de)及周圍生活中粗(cu)淺的(de)(de)(de)知(zhi)識和技(ji)能，注重發(fa)展幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)注意(yi)力、觀察力、記憶力、思維(wei)力、想象(xiang)力以及語言表(biao)達(da)能力，培(pei)養他們學習(xi)的(de)(de)(de)興趣(qu)和良好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)。
4、美育方面(mian)：教(jiao)給幼(you)兒音樂、舞蹈、美術(shu)、文學等粗淺知識和技(ji)能，培養他們在這(zhe)些方面(mian)的興趣，初步發展他們對周圍生(sheng)活、文學藝術(shu)中美的感受(shou)力、表現力和創(chuang)造(zao)力。
以(yi)上(shang)四個方(fang)面是(shi)相(xiang)互聯系、相(xiang)互滲透、相(xiang)互促(cu)進(jin)的(de)，不(bu)可偏廢，我(wo)們(men)對(dui)幼兒(er)的(de)教育應綜合考(kao)慮到各個方(fang)面。本班有(you)個別幼兒(er)他們(men)的(de)自制能力較差，上(shang)課常常不(bu)能專心(xin)(xin)聽講，課后也常常惹(re)事生非，是(shi)些使老師(shi)頭疼(teng)的(de)孩(hai)子(zi)。為了改(gai)變這些，首先(xian)要做好幼兒(er)的(de)思想工(gong)作，使幼兒(er)了解幼兒(er)園(yuan)各項活動(dong)(dong)的(de)重要性，然后使用(yong)(yong)觀(guan)察法、游戲法等不(bu)斷激(ji)發幼兒(er)的(de)興趣，使其積極(ji)主動(dong)(dong)地參加各項活動(dong)(dong)。我(wo)們(men)還可以(yi)用(yong)(yong)獎勵“小紅(hong)花”的(de)方(fang)法激(ji)勵幼兒(er)，如果(guo)一周表現良好，周五則能評(ping)到小紅(hong)花。這樣堅持幾(ji)星期，基本上(shang)有(you)所改(gai)進(jin)。我(wo)們(men)對(dui)孩(hai)子(zi)既(ji)要關心(xin)(xin)愛(ai)護，也要嚴格(ge)要求，但(dan)愛(ai)和嚴都要適可而止。
配合家長教育好幼兒。
充分利用家(jia)訪和家(jia)長(chang)交流、溝通。了(le)解和介紹幼(you)兒在(zai)園的表現，提出合(he)理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家(jia)長(chang)的特(te)點，從實際出發，采用多種方式，積(ji)極而有效地(di)做(zuo)好(hao)家(jia)長(chang)工作，以(yi)取得他(ta)們的信任和支持，共(gong)同教(jiao)育好(hao)幼(you)兒。
我們(men)是(shi)新世紀(ji)的教育(yu)工(gong)作(zuo)者，是(shi)人生階段的啟(qi)蒙(meng)老(lao)師(shi)，我們(men)應持之以恒、不斷進取、開拓創新，用我們(men)的力(li)量和愛心(xin)，做好教育(yu)工(gong)作(zuo)!
大班教育教學工作計劃7
以園(yuan)(yuan)務(wu)計劃、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學計劃和保教(jiao)(jiao)計劃為依(yi)據(ju)，認(ren)真(zhen)貫徹落實(shi)《幼兒園(yuan)(yuan)工作(zuo)規程(cheng)(cheng)》，深(shen)入學習“綱(gang)要”精神(shen)，將(jiang)園(yuan)(yuan)本(ben)活(huo)動課(ke)程(cheng)(cheng)進(jin)行研(yan)究、推廣。以年級組(zu)為陣(zhen)地，進(jin)行教(jiao)(jiao)學研(yan)究，以課(ke)題(ti)研(yan)究為抓(zhua)手，深(shen)入開展教(jiao)(jiao)學研(yan)究，將(jiang)教(jiao)(jiao)科研(yan)作(zuo)為提高大班(ban)年級組(zu)保教(jiao)(jiao)質量、推動我園(yuan)(yuan)整體發展的有效手段。進(jin)一步(bu)轉變大班(ban)老師教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，結合本(ben)年級課(ke)題(ti)《藝術區(qu)幼兒自主(zhu)能(neng)力的培養》，開展行之有效的區(qu)域(yu)活(huo)動研(yan)究，面(mian)向(xiang)孩子，面(mian)向(xiang)實(shi)際(ji)，著重(zhong)過程(cheng)(cheng)研(yan)究，全面(mian)提高保教(jiao)(jiao)質量，使大班(ban)教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)上一個新臺(tai)階。教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)目標任務(wu)
（一）加強學習，提高專業水平
1、認真學習《幼兒園教育(yu)指導綱要(yao)(yao)(yao)》，掌(zhang)握教育(yu)要(yao)(yao)(yao)點，鼓勵和支持大班教師根據自(zi)己對綱要(yao)(yao)(yao)的(de)理解，進行(xing)大膽實踐，逐步把綱要(yao)(yao)(yao)中的(de)教育(yu)觀(guan)念和目標(biao)內(nei)化(hua)為自(zi)己的(de)教育(yu)觀(guan)念與價值追(zhui)求。
2、本年級組的(de)課題為《藝術區域(yu)活(huo)動中(zhong)幼兒(er)自主(zhu)能(neng)力的(de)培養》，在(zai)兩周一(yi)次的(de)教研活(huo)動中(zhong)，將繼續(xu)組織教師學(xue)習這方面的(de)文章，進一(yi)步(bu)探討在(zai)藝術活(huo)動中(zhong)如何培養幼兒(er)的(de)自主(zhu)能(neng)力，營造(zao)創新環(huan)境，建(jian)立民主(zhu)、平等、和諧(xie)的(de)師幼關系。
3、珍惜園內外的(de)各種學習、交流機會，鼓勵(li)組員(yuan)積(ji)極參(can)與，將理論與實踐(jian)相結(jie)合。
4、積極利用年(nian)級組展(zhan)開“教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學研(yan)討(tao)活動(dong)”，捕捉(zhuo)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學活動(dong)的(de)閃(shan)光點(dian)和存在的(de)實踐問(wen)題，進行(xing)集體(ti)討(tao)論、交流、辨析和調整(zheng)，最大程度地幫(bang)助教(jiao)(jiao)師朝(chao)專業化(hua)方向更好的(de)發展(zhan)。
（二）優化教育管理，提高保教質量
1、繼續豐(feng)富區域活(huo)動(dong)材(cai)料，創設(she)良好活(huo)動(dong)環(huan)境
開展區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是貫徹《規程》精神的(de)'有(you)效手段，是對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒實施素質(zhi)啟蒙教(jiao)育，充分發展每個幼(you)(you)(you)(you)兒潛能和個性(xing)的(de)極好(hao)的(de)組織形(xing)式。區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)有(you)著傳統集體教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)所不能替代的(de)作用。本(ben)著使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中發揮積極性(xing)、主動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)性(xing)創造性(xing)的(de)原(yuan)則，從活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)區(qu)環(huan)境的(de)創設、材(cai)料的(de)投放入手，為不同層次幼(you)(you)(you)(you)兒提供(gong)不同材(cai)料，真正做到區(qu)角活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為教(jiao)育教(jiao)學服務，同時也(ye)應注(zhu)意教(jiao)師要(yao)把握好(hao)指導(dao)的(de)“度”，還(huan)要(yao)作好(hao)區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中的(de)觀察記錄，及(ji)時關注(zhu)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)需要(yao)，使(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)有(you)目的(de)有(you)計劃地開展。
2、繼續開展班(ban)級環境建設工作(zuo)。
在環境創(chuang)設上，力(li)求做到(dao)：
（1）環境建設(she)(she)符合孩子的(de)年齡(ling)特征。各年齡(ling)段(duan)的(de)幼(you)兒由(you)于身體和(he)智力發(fa)展(zhan)的(de)狀況不同，他們在(zai)理解能力、觀察接受(shou)能力、動手制作能力等方面也存在(zai)著(zhu)差異，因此在(zai)進行環境創設(she)(she)時(shi)，應充(chong)分考慮孩子的(de)年齡(ling)特征，做到有的(de)放矢，真(zhen)正發(fa)揮環境的(de)作用。
（2）班級環境與(yu)本班當前的重(zhong)點教(jiao)育目標(biao)相(xiang)結合。
（3）把環(huan)境(jing)建設(she)逐步變(bian)成師生(sheng)共(gong)同參與的教育活動(dong)。
3、繼(ji)續(xu)探(tan)索生成活動研究
在一日(ri)生(sheng)活中(zhong)，關注孩(hai)(hai)子(zi)的生(sheng)活，了解孩(hai)(hai)子(zi)的興趣，從中(zhong)挖(wa)掘(jue)教育(yu)資源，生(sheng)成教育(yu)內容(rong)，圍繞內容(rong)收集(ji)、整理各種相關資料(liao)，滿足不同孩(hai)(hai)子(zi)的需要(yao)。
4、加強常規教(jiao)育，優化幼兒一日活動
加強教育(yu)常規管理(li)工作，認真學(xue)習無錫市《幼(you)兒園教育(yu)常規》，尋找差距，優(you)化一日(ri)活動，積極改進(jin)，促(cu)進(jin)大班組(zu)常規管理(li)上檔次。
5、結合市音樂(le)教育(yu)活(huo)動(dong)的研究(jiu)，鼓勵大(da)班(ban)老(lao)師積極參(can)與，提高音樂(le)教學能(neng)力。
6、加強幼(you)小銜(xian)接工作。為幼(you)兒順利進入小學提供良(liang)好的身體(ti)、學習和心(xin)理(li)的準備(bei)。
（三）認真開展課題研究
本學期大班年級組將(jiang)圍繞“藝術(shu)區(qu)(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)中幼兒(er)(er)自(zi)主能力的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)”這(zhe)個課題，開展(zhan)多種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究。了解幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、需要(yao)、能力，做(zuo)到把(ba)觀察了解幼兒(er)(er)貫徹于區(qu)(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)始終乃至一日(ri)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個環節，同(tong)時又做(zuo)到理論(lun)聯系實際(ji)，做(zuo)好區(qu)(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)(de)(de)(de)詳(xiang)細觀察記錄，最大程度地培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主能力。
大班教育教學工作計劃8
一、衛生保健方面
1、培養(yang)幼(you)兒(er)良好的一日(ri)生活習慣。重點培養(yang)幼(you)兒(er)的來園，進(jin)餐常規。
2、幼兒身體健(jian)康，在集(ji)體生活中情緒穩定，愉(yu)快。
3、幼兒能主動地參與各種活動，有(you)信心。
4、幼兒樂意與人交談，講話(hua)有禮貌。
二、課程教學
（一）教學目標
1、發展幼(you)兒情緒認知(zhi)(zhi)，自我認知(zhi)(zhi)，學習作記(ji)錄(lu)，自己記(ji)作業的(de)能力。
2、培養幼(you)兒看圖講述及仿編詩歌的能(neng)力(li)。
3、讓幼兒學(xue)會看圖講(jiang)故事。
4、讓幼兒能建立語(yu)言與(yu)畫面(mian)之(zhi)間的關(guan)系，能夠看圖說(shuo)話。
5、培養幼兒語言表達、社會交(jiao)往能力
6、發(fa)展幼兒識圖能(neng)力及分類與(yu)整理能(neng)力。
7、培養(yang)幼兒時間排序與方位知覺(jue)。
（二）課外知識
1、兒歌《魚兒的(de)夢(meng)》《去郊游(you)》《隱形(xing)的(de)翅膀》《捉泥鰍》
2、數學二(er)十以內(nei)的加減法(fa)二(er)十以內(nei)的連加、連減
3、寫字
4、簡單(dan)的(de)筆畫（橫豎(shu)撇(pie)）簡單(dan)的(de)字
三、家長工作
1、幫助孩(hai)子(zi)一(yi)起收集證明孩(hai)子(zi)在(zai)長大(da)的物品，如衣服(fu)、鞋帽(mao)、照片(pian)、并給(gei)孩(hai)子(zi)講述他們成(cheng)長的趣事。
2、給孩子(zi)講述(shu)一(yi)(yi)些(xie)有(you)關中秋(qiu)節(jie)的傳統故事，并和孩子(zi)一(yi)(yi)起在(zai)中秋(qiu)節(jie)賞月，吃月餅，嘗水果。
3、家長向(xiang)老(lao)師交流孩子在家情況，配合老(lao)師的工作(zuo)。
4、請家長按(an)月計劃幫(bang)助幼兒復習所學(xue)知識，并進行監督(du)指(zhi)導。
5、鼓勵幼兒來園，帶齊學(xue)習用具，能(neng)用英文主(zhu)動大聲問老師，小(xiao)朋友好。
四、各領域的培養目標
（一）語言領域
1、能(neng)用適當(dang)的語言與他人(ren)交(jiao)談，在集體交(jiao)談中有(you)禮貌地(di)輪(lun)流(liu)(liu)對話，態度(du)自然大(da)方(fang)，有(you)進行語言交(jiao)流(liu)(liu)的.積極性。
2、能集中精(jing)力注意地耐心地傾聽他人講話(hua)，理解講話(hua)內容，養成文明的(de)傾聽習慣。
3、能用(yong)普通話完(wan)整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用(yong)運更多的實(shi)詞，會正(zheng)確地使用(yong)常(chang)用(yong)的虛詞。
4、在講(jiang)述圖(tu)片、情景表演和生活趣事的(de)過(guo)程中(zhong)，會進行細(xi)致觀察，展開回(hui)憶和想象，并用語言(yan)進行描述。
5、學(xue)會看圖書，較準確有序地(di)講述(shu)圖書內容(rong)，養(yang)成正確的(de)閱讀習(xi)慣。
6、堅持在日常生活中說普通(tong)話(hua)，做(zuo)到發音和聲(sheng)調基本準(zhun)確。
（二）社會領域
1、能主(zhu)動參與各(ge)項活動，有自信心。
2、能主動和同(tong)伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的(de)問題，形成(cheng)初步的(de)集(ji)體(ti)意識(shi)(shi)，愿意關心集(ji)體(ti)并具有初步的(de)責任意識(shi)(shi)。
3、能理解并自(zi)覺遵守與幼(you)兒有關(guan)的(de)(de)社會行為規則，能采取輪(lun)流、適當等(deng)待、協(xie)商(shang)等(deng)方法(fa)協(xie)調與同(tong)伴的(de)(de)關(guan)系。
4、能清晰(xi)的表達(da)自己的思想，能注意傾(qing)聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學(xue)會分辯(bian)是非，學(xue)習關(guan)心弱小(xiao)和有困難(nan)的人(ren)，養成友善(shan)、守信及誠實等品(pin)行。
6、愛(ai)(ai)父(fu)母長輩、老師和同伴(ban)，愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國(guo)。
（三）科學領域
1、能(neng)積極主動(dong)、較長(chang)時間(jian)地參加科學活動(dong)，對不懂的事物有強烈的好奇心，能(neng)主動(dong)探(tan)索周(zhou)圍事物并能(neng)發現、提出問題，尋(xun)求(qiu)答(da)案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步(bu)了解有關(guan)人類、動植(zhi)物(wu)、環(huan)境(jing)的相互關(guan)系，知道要保護生態環(huan)境(jing)。
4、能積(ji)極探索周圍生活中(zhong)常見的自然現(xian)象，積(ji)累(lei)有關季節和人類、動(dong)植物、環(huan)境等關系的感性經驗(yan)，會(hui)記觀察記錄。
5、能(neng)(neng)主動(dong)運用多(duo)種器官(guan)、多(duo)種觀(guan)察方法觀(guan)察事物，具(ju)有整體觀(guan)察、分部觀(guan)察、比較觀(guan)察的(de)能(neng)(neng)力(li)。
（四）藝術領域
1、愉快的參加音(yin)樂活動(dong)，積極體驗參與(yu)音(yin)樂活動(dong)和用音(yin)樂與(yu)他人交往的快樂。
2、用正確的(de)(de)姿勢(shi)、自(zi)然好(hao)聽的(de)(de)聲音唱(chang)(chang)歌(ge)，初步學會領唱(chang)(chang)、齊唱(chang)(chang)、輪唱(chang)(chang)，能(neng)運用不同(tong)的(de)(de)速度、力度去正確地表(biao)現歌(ge)曲的(de)(de)情(qing)感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱(chang)(chang)歌(ge)、表(biao)演(yan)，并能(neng)嘗試用不同(tong)的(de)(de)合作形(xing)式演(yan)唱(chang)(chang)。能(neng)根據(ju)歌(ge)曲內容進行(xing)即心(xin)表(biao)演(yan)和創編(bian)歌(ge)表(biao)演(yan)，并能(neng)為熟(shu)悉、工整的(de)(de)歌(ge)曲續編(bian)歌(ge)詞。
3、能(neng)按音(yin)樂(le)的內(nei)容(rong)、風格(ge)和(he)節奏特點(dian)做各種基本動作(zuo)、模仿(fang)動作(zuo)和(he)舞蹈組合動作(zuo)，熟悉一些民族民間舞蹈。能(neng)根(gen)據(ju)樂(le)曲的內(nei)容(rong)、性(xing)質創編(bian)相應的動作(zuo)。根(gen)據(ju)音(yin)樂(le)游戲的音(yin)樂(le)、內(nei)容(rong)創編(bian)不同的動作(zuo)，創造性(xing)地(di)表現角色的音(yin)樂(le)形象。
大班教育教學工作計劃9
孩子們經過大班第(di)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)與生活，幼兒(er)在身體(ti)、認知和(he)(he)社會(hui)(hui)性(xing)各(ge)方(fang)面的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)都有(you)(you)(you)所提(ti)(ti)高(gao)(gao)。在身體(ti)方(fang)面：有(you)(you)(you)生活自(zi)理能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)良(liang)好的(de)(de)生活、衛生習(xi)(xi)慣。動作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)靈(ling)敏(min)性(xing)和(he)(he)協調性(xing)都有(you)(you)(you)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。認知方(fang)面：幼兒(er)的(de)(de)主(zhu)動研(yan)究(jiu)和(he)(he)探索能(neng)(neng)力(li)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。在身體(ti)發展方(fang)面幼兒(er)的(de)(de)平衡感、集(ji)體(ti)隊列方(fang)面的(de)(de)鍛煉(lian)和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)還(huan)有(you)(you)(you)所欠缺。在社會(hui)(hui)性(xing)發展方(fang)面：幼兒(er)初(chu)步(bu)(bu)形成良(liang)好的(de)(de)品(pin)德(de)行(xing)為和(he)(he)習(xi)(xi)慣，個(ge)別(bie)幼兒(er)的(de)(de)自(zi)我控制能(neng)(neng)力(li)還(huan)有(you)(you)(you)待進一(yi)步(bu)(bu)改善。初(chu)步(bu)(bu)學(xue)會(hui)(hui)與他人合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，初(chu)步(bu)(bu)學(xue)會(hui)(hui)同情和(he)(he)關(guan)心他人，初(chu)步(bu)(bu)會(hui)(hui)評價自(zi)己與同伴并(bing)勇于承認錯誤，改正(zheng)缺點，但集(ji)體(ti)觀念(nian)較弱。此外(wai)，我們還(huan)注重培養幼兒(er)的(de)(de)常規、責任(ren)感、自(zi)我意識，并(bing)取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)成績(ji)。上學(xue)期(qi)的(de)(de)家長工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)得(de)比較好，家長們對(dui)本(ben)班的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都比較支持(chi)。
對(dui)(dui)于(yu)大班的(de)(de)(de)孩子來(lai)說，在幼(you)兒園的(de)(de)(de)生活只剩下(xia)短(duan)短(duan)一學期的(de)(de)(de)時間，作(zuo)為(wei)老師我們應(ying)充分利用這段(duan)時間，為(wei)幼(you)兒提供多元的(de)(de)(de)學習(xi)環境，注重多元智(zhi)能的(de)(de)(de)開發教(jiao)育，積極為(wei)入小學打好基礎(chu)，作(zuo)為(wei)家長(chang)需根(gen)據幼(you)兒的(de)(de)(de)實(shi)際情況進行有(you)針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)培養(yang)，以(yi)便孩子能較順利地進入小學學習(xi)。
一、學科教學工(gong)作(zuo)計劃：
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能(neng)聽懂多重指(zhi)令，并能(neng)按順序行動。
(2).對(dui)生活中(zhong)的語(yu)言、聲調節(jie)奏敏感(gan)，能辨別(bie)不同的語(yu)言、聲調、節(jie)奏所(suo)表達的含義(情緒、態度(du)等)。
(3).能用普通話(hua)與(yu)人交(jiao)流，表達自(zi)己的意(yi)思(si)。
2.表達交流
(1).愿意(yi)與不熟悉的人(ren)交談。
(2).能(neng)清楚地講(jiang)述事(shi)情的前后經過，語(yu)言(yan)清楚完整。
(3).會用多種方式提(ti)出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能(neng)專注(zhu)地閱讀(du)圖書，知道畫面與文(wen)字(zi)的對應關(guan)系(xi)，發展(zhan)其對語言的敏感性，適當培(pei)養閱讀(du)興趣(qu)和簡(jian)單的文(wen)字(zi)認(ren)讀(du)規律(lv)。
(2).喜歡(huan)制作圖書，發展連貫講述(shu)和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼(you)兒等分(fen)(fen)(二等分(fen)(fen)、四(si)等分(fen)(fen))或(huo)不等分(fen)(fen)一個整體，感(gan)知(zhi)整體與部分(fen)(fen)的關(guan)系(xi)。
2.用不同的(de)方法分解(或組(zu)成)一組(zu)物體(6-10)，發(fa)現總數(shu)(shu)與部(bu)分數(shu)(shu)之(zhi)(zhi)間的(de)關(guan)系(xi)，部(bu)分數(shu)(shu)與部(bu)分數(shu)(shu)之(zhi)(zhi)間的(de)互(hu)(hu)補關(guan)系(xi)和互(hu)(hu)換(huan)關(guan)系(xi)。
3.學習6-10的加減(jian)(jian)，進一步理(li)解加法、減(jian)(jian)法的含(han)義，具有初步的估算意識。
4.教幼兒(er)認(ren)識時鐘(zhong)，學著(zhu)看(kan)整點(dian)和半點(dian)，學習看(kan)日歷，知(zhi)道一(yi)星期中每天的名稱和順序。
5.教幼(you)兒認識紙幣和(he)硬幣，能說出(chu)它(ta)們的單位(wei)名稱，知道(dao)它(ta)們的`值是不(bu)同的。
6.培養(yang)幼兒(er)積極主動(dong)(dong)的進行數學活動(dong)(dong)，學會迅速(su)，有條(tiao)理的擺放、整理活動(dong)(dong)材料。
7.能(neng)在(zai)老師的幫助(zhu)下歸納(na)、概括(kuo)有(you)關的數(shu)學(xue)(xue)(xue)經驗，學(xue)(xue)(xue)習(xi)從(cong)不同角度(du)、不同方面觀察與思(si)考(kao)問題，能(neng)通過觀察，比較、類推、遷(qian)移等方法解(jie)決簡單的數(shu)學(xue)(xue)(xue)問題。 科學(xue)(xue)(xue)領域：
1.幫助兒童了解不同環境中的動物(wu)(wu)植物(wu)(wu)及其與環境的相互關系(xi)，參(can)與保護生(sheng)態(tai)環境的活動，如：植樹(shu)等。
2.讓兒童獲取有關(guan)季節(jie)、人類、動植物與環境等(deng)關(guan)系的感性(xing)經驗，能用不同形成(cheng)表現(xian)四季的特征。
3.引導兒童(tong)學習使用(yong)常見科(ke)技產品(塔、交通、通訊(xun)工(gong)具等(deng))的(de)方(fang)法，運用(yong)簡單工(gong)具和(he)多(duo)種材料(liao)進行制作活動，能(neng)夠發(fa)現(xian)物品和(he)材料(liao)的(de)多(duo)種特性和(he)功能(neng)，并能(neng)表(biao)現(xian)出一定的(de)創造性。
4.使兒(er)童喜歡并(bing)較(jiao)長時間參與科學活動，能(neng)主(zhu)動探(tan)索周圍自然(ran)界，并(bing)能(neng)用(yong)繪畫或符號的(de)形式記錄發(fa)現(xian)、提出問題、尋求答案;能(neng)關心(xin)、愛護自然(ran)環境。
二、每(mei)月(yue)工作安排：
三月份
1、收(shou)取各(ge)類(lei)費用(yong)，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jin)行(xing)一次家訪。
2、進行變化(hua)位置、隊伍等工作，做(zuo)好幼兒的(de)常規(gui)管理。
3、在(zai)班級(ji)內(nei)開(kai)展“各行各業(ye)”的主(zhu)題活動(dong)。
四月份
1、社區(qu)活動(dong)，春(chun)游(you)，引導走進自然(ran)，理解自然(ran)，知道(dao)春(chun)天(tian)的一些特征。
2、設(she)種植(zhi)地、種子發芽觀(guan)察點，學習種植(zhi)管(guan)理“小菜地”，觀(guan)察植(zhi)物生長(chang)狀況。 五月(yue)份
1、慶祝“5.1”勞動(dong)節(jie)，知道這是全世(shi)界勞動(dong)人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)節(jie)日，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)和老(lao)師都是勞動(dong)人(ren)(ren)民(min)(min)，培(pei)養幼兒對勞動(dong)人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)情(qing)感(gan)。
2、培(pei)養幼兒的生活處理能(neng)力，并能(neng)幫助同伴。
3、社(she)區活(huo)動利用(yong)周圍的大(da)自然、工(gong)廠，圖(tu)書館等引(yin)導幼兒進行科學探(tan)索活(huo)動。
4、注意天(tian)氣(qi)的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿(chuan)上(shang)衣服。
5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊(jiu)材料)。
六月份
1、開展“再見(jian)了(le)幼兒園”的主(zhu)題活動，帶領幼兒參觀小學，做好(hao)幼小銜(xian)接工(gong)作。
2、開展“六一”兒(er)童節的慶祝活動。
3、開展(zhan)“大(da)班幼(you)兒畢(bi)業典(dian)禮”活動。
4、做好畢(bi)業班(ban)的工(gong)作：畢(bi)業生名單填寫、畢(bi)業照的拍(pai)攝(she)等一系列工(gong)作。
5、做好期(qi)末的各(ge)類總(zong)結工(gong)作(zuo)，填寫好《幼兒(er)發展冊》并發放。
總(zong)之(zhi)，我(wo)們希望(wang)本學期的(de)工作能給孩子能留下對幼兒園的(de)美好回憶，我(wo)們將以積(ji)極的(de)心態(tai)迎接新的(de)挑戰(zhan)。
大班教育教學工作計劃10
（一）健康領域
1、強化(hua)幼兒良好(hao)的生活衛生習(xi)慣。和品德行為習(xi)慣繼續；
2、培養(yang)幼兒自我服務(wu)能力：擦桌(zhuo)子(zi)、洗水杯、整理床鋪。
3、加強幼兒安全(quan)教育(yu)，知道遠(yuan)離(li)生(sheng)活(huo)中不安全(quan)的地(di)方，積累注意(yi)安全(quan)的生(sheng)活(huo)經驗(yan)。
4、開展豐富多彩的戶外體(ti)育(yu)活動：游戲、玩皮球、踢(ti)毽子，培養積極參加體(ti)育(yu)活動的興(xing)趣。
5、練習投擲、滾(gun)球(qiu)、平衡等(deng)動(dong)作(zuo)。
（二）語言領域
1、能(neng)集中注意力(li)，耐心傾聽別(bie)人的談話，不搶著(zhu)講(jiang)，不亂插(cha)嘴。
2、樂意與同(tong)伴交流(liu)，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理(li)解圖片表(biao)示的事件順序。
4、學習用(yong)簡單的(de)反義詞表示相反的(de)意思(si)。
5、培養學習英語的興趣(qu)。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并(bing)用語言描(miao)述。
2、獲取探索事物規律的經驗(yan)。
3、鞏固對(dui)幾何圖(tu)形的(de)認識，發展(zhan)幼(you)兒的(de)分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知(zhi)5以(yi)內(nei)數的形(xing)成，比較5以(yi)內(nei)數的數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、愿意與(yu)同伴分享自己(ji)的東西。
3、能遵守成人提出(chu)的規則，引導幼兒學會自我(wo)控制。
4、引導幼兒了解周圍的(de)社會機構，激(ji)發幼兒愛家鄉(xiang)、愛家鄉(xiang)人的(de)情感。
（五）藝術領域
1、學習和(he)著音樂(le)節(jie)拍根(gen)據歌詞(ci)內容進行(xing)歌表演。
2、積極(ji)參(can)加音(yin)樂游戲，體驗活動帶(dai)來(lai)的快樂。
3、學習漏印版畫、實(shi)物(wu)印畫、吹畫等技(ji)法(fa)，體驗多種美術活動(dong)帶(dai)來的愉悅(yue)。
4、鼓(gu)勵幼(you)兒去感知線條的'變(bian)化(hua)，并根據其變(bian)化(hua)進(jin)行(xing)大膽的聯想。
（六）家長工作
1、針對(dui)情(qing)況能主(zhu)動及時(shi)地與家(jia)長(chang)溝通、聯系(xi)，交流教育心得。
2、辦(ban)好(hao)家(jia)庭與班級(ji)的(de)聯系欄，宣傳家(jia)教科學知識、指導方法(fa)、爭取家(jia)長對班級(ji)工作(zuo)的(de)支持、配合。
3、對個別幼兒進(jin)行(xing)有計劃、有目的的家(jia)訪。
4、定期召開(kai)家長(chang)會、面對面的與家長(chang)進(jin)行(xing)交(jiao)流。
5、邀請家(jia)長參加開放日活動，使家(jia)長以直觀的方式了解(jie)幼(you)兒園的教(jiao)育方法，了解(jie)教(jiao)師工(gong)作情(qing)況，增進與教(jiao)師的情(qing)感(gan)聯系(xi)。
（七）措施
1、積極參(can)加園內(nei)各項業務學習，深刻領(ling)會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班(ban)內三位老(lao)師密切配合的(de)同(tong)時，明(ming)確責(ze)任，保(bao)質保(bao)量的(de)完成每天的(de)工(gong)作。
3、根據(ju)班內(nei)自(zi)身(shen)特點(dian)，設置活動(dong)區，增(zeng)添活動(dong)材料，組(zu)長(chang)(chang)家(jia)長(chang)(chang)動(dong)手制作(zuo)學、玩具。
4、積(ji)極參加練兵活(huo)動，搞好(hao)家長開(kai)放日活(huo)動。
大班教育教學工作計劃11
根(gen)據教育局的(de)部署和(he)我(wo)園的(de)實際情況，特制訂(ding)幼兒(er)園教育教學計劃如下：
一、指導思想
《綱要(yao)》指(zhi)出(chu)，緊(jin)緊(jin)圍繞幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)工(gong)作要(yao)求(qiu)與目(mu)標，以幼(you)(you)兒(er)全面發展(zhan)為基(ji)礎，以發展(zhan)個性為核心，不斷豐富幼(you)(you)兒(er)活(huo)動，提高幼(you)(you)兒(er)一日活(huo)動的(de)質量和效益，抓好(hao)常規管理，加強課堂教(jiao)學的(de)研究，重視對新教(jiao)師(shi)的(de)指(zhi)導與培(pei)養，提高保(bao)教(jiao)人(ren)員(yuan)的(de)素(su)質，促進幼(you)(you)兒(er)身心和諧發展(zhan)，使我園(yuan)的(de)保(bao)育教(jiao)育質量得到進一步提高。
二、工作目標：
本學期將深入開(kai)展(zhan)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)本教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究，全面實施山東省幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)材，并結(jie)合(he)一年中的節(jie)日及威海的本土特(te)(te)點(dian)、幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)音(yin)樂游(you)戲教(jiao)(jiao)(jiao)學等內容(rong)安排教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong);通過(guo)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)課題(ti)的實施開(kai)展(zhan)，豐(feng)富(fu)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)課程，形(xing)成(cheng)具有本園(yuan)(yuan)特(te)(te)色的園(yuan)(yuan)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)體系。完(wan)善一日活動(dong)細節(jie)，做(zuo)到(dao)“保教(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)合(he)，課程平衡，師幼(you)(you)(you)合(he)作，家園(yuan)(yuan)互動(dong)”。
三、教研重點：
1、打造各(ge)領(ling)域(yu)精品課程。以級部為單(dan)位開展領(ling)域(yu)研究，通過優(you)質課、優(you)秀教(jiao)案、優(you)秀反思等，完(wan)善(shan)和(he)豐富領(ling)域(yu)課程。
2、優化一日(ri)生活活動。重新完善(shan)一日(ri)生活環節安排，將游戲與幼兒一日(ri)生活結合(he)，細化工作流程。
3、實(shi)施開展區域活動，逐個區域建立、開發、實(shi)施、評價、提升。
3、梳(shu)理、歸納各類活(huo)動的(de)功能、價值及活(huo)動展開的(de)有效手(shou)段(duan)，加(jia)強對(dui)保教(jiao)活(huo)動中兒(er)童(tong)需要(yao)的(de)多種表(biao)現行為與活(huo)動傾向性等特點(dian)研究，初步形成(cheng)“合理選擇內容、科(ke)學把握目標、多視角的(de).學與教(jiao)，滿(man)足(zu)個體需要(yao)”的(de)教(jiao)育實施策略。
(一)、提(ti)高對兒(er)童學習與有效性(xing)行為的科學認識。
1.圍繞有效性教學(xue)的認識，理(li)解(jie)兒童學(xue)習(xi)與(yu)教師行為有效性關系(xi)，結(jie)合自身行為進行反思(si)、剖析，形成(cheng)觀點。
2.學習、了解(jie)、嘗試幼兒活(huo)動(dong)評價的幾(ji)類標準及評價方法。
(二)、充(chong)分認識(shi)幼兒生、心(xin)理發展規律和特點，研究幼兒區域學(xue)習(xi)(xi)、小組學(xue)習(xi)(xi)、集
體學(xue)(xue)習三種組(zu)織活動形式開(kai)展中(zhong)教師(shi)教學(xue)(xue)行為的適切與有效，關注(zhu)幼(you)兒自然行為，細化(hua)幼(you)兒一(yi)日活動的管理。
1.以“課程平(ping)衡，內容適(shi)切，滿(man)足個體(ti)，活動(dong)有效”為指導(dao)，著力(li)研究(jiu)課程方案中一日活動(dong)的內容安排(pai)與(yu)設(she)計，實踐重點抓好(hao)“集體(ti)教學(xue)與(yu)小組學(xue)習”，打造領域(yu)精品課程。
2.結(jie)合本園幼(you)兒一日活動對原已(yi)形成(cheng)的(de)基本經驗重(zhong)新修改，并研究對不同(tong)發展(zhan)階段幼(you)兒基本經驗，了解(jie)、觀測的(de)方(fang)法。
3.開展(zhan)區(qu)域(yu)學(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)及生(sheng)活自理(li)行(xing)為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，開展(zhan)對活動有(you)效(xiao)性的(de)評(ping)價，著重(zhong)為(wei)區(qu)域(yu)材料設(she)計與(yu)投放(fang)進行(xing)評(ping)價研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。
(三)重視保育(yu)與教育(yu)結(jie)合，加(jia)強開展(zhan)“保育(yu)理念、保育(yu)措施(shi)、保育(yu)滲透”，推(tui)班級保教工(gong)(gong)作(zuo)一體化實(shi)施(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)推(tui)進。
1.確立保(bao)教結合理念，在實踐(jian)中(zhong)提出本班(ban)班(ban)級保(bao)育工作的(de)指導語(重點)，分(fen)階段(duan)落(luo)實本班(ban)保(bao)育措施(同時也作為(wei)對家長的(de)承諾)，對一日(ri)活動各(ge)個環節形(xing)成(cheng)共(gong)同預習(xi)保(bao)育行為(wei)。
2.推出(chu)“班(ban)級保育(yu)流程”的(de)(de)先進典(dian)型(xing)，以點帶面(mian)形成多種幼兒保育(yu)為出(chu)發點的(de)(de)有效(xiao)的(de)(de)預習模式，推動全園各班(ban)保育(yu)工(gong)作規范與精致(zhi)化。
3.匯(hui)集近兩年(nian)幼兒患(huan)病的(de)資料， (工作計(ji)劃) 分析全年(nian)不同病情的(de)分布(bu)，總結(jie)幼兒發(fa)(fa)病規(gui)律，研究針對發(fa)(fa)病特點的(de)營養、運動、衛生、環境創設(she)的(de)園、班級的(de)針對性措施(shi)。
四、日常保教工作：
1.關注(zhu)生活(huo)活(huo)動，培養幼兒自(zi)助自(zi)理行為(wei)的主動性。
(1)為(wei)(wei)幼兒自理自助行為(wei)(wei)提供條件，生成(cheng)幼兒良(liang)好(hao)的盥洗、入(ru)廁、進餐(can)、午睡及衛生養成(cheng)的行為(wei)(wei)。
(2)班(ban)級保(bao)教(jiao)人員根(gen)據季節、氣溫的變化，合理地研究本班(ban)一(yi)日生(sheng)活的流(liu)程(cheng)。(思考一(yi)學期安排(pai)幾種生(sheng)活保(bao)育(yu)流(liu)程(cheng))
2.開(kai)展幼兒活動記錄評價的(de)研究。
(1)每(mei)階(jie)段區域學(xue)習中(zhong)選擇(ze)幾(ji)項重(zhong)點(dian)項目(自定)，將評(ping)價內容視覺化，對幼兒形成激(ji)勵，讓家長關(guan)注了解，促教師能(neng)進行(xing)每(mei)日(ri)集(ji)中(zhong)性觀察與匯總分析。(2)立足于集(ji)體教學(xue)常態(tai)化，對集(ji)體教學(xue)的(de)評(ping)估(gu)做好“目標達成及方法有效性”的(de)問題與調整的(de)研究記(ji)錄(lu)，各年級班組定期安(an)排溝(gou)通與主(zhu)動交流。
(3)確(que)立本(ben)學期幼兒游戲(xi)定期效果，列出(chu)相應的(de)觀(guan)察項目，師生共(gong)同評價游戲(xi)行為，
每兩周班級作一次相應(ying)分析與調(diao)整。
3.拓展對幼兒體鍛(duan)項目(mu)的(de)開展，并深入研究(jiu)幼兒運動素質(zhi)的(de)可達標項目(mu)。
(1)加強球、繩等訓練(lian)，提(ti)高幼(you)兒技能。
(2)加(jia)強幼兒戶外體育游戲的開發(fa)，進行敏捷性、協調性及增強腿部力量(liang)的游戲。
4、加強保教管(guan)理，實行“班(ban)務工作規范”。
(1)計劃記錄規(gui)范：
按基本要(yao)求(qiu)操作(zuo)，按時(shi)明(ming)示、按序(xu)擺(bai)放，按內容順序(xu)歸檔。
(2)班(ban)級管理規范：
①一(yi)日(ri)活(huo)動管理流(liu)程合(he)理
②定期分析(xi)(有記錄)
③班級物品齊全(有(you)清單)
④幼兒(er)生活自理行為養成有序(xu)
⑤班級(ji)環(huan)境(jing)課程化(創設有依(yi)據)
⑥衛生安全制度(du)到位(wei)(有記錄、有圖示)。
(3)個別(bie)兒(er)童管理規范(三有(you))：
①對有發展(zhan)問題的(de)個(ge)別兒童特殊措施(有個(ge)別化檔案(an))
②體(ti)弱兒(er)童(tong)管理適時照顧方(fang)法規范(有特需服(fu)務卡和聯系冊)
③有(you)問題、有(you)患病(bing)、有(you)困難及時(shi)家訪(有(you)家訪手冊(ce))
五、園本培訓：
(一)學(xue)習歸納《有效(xiao)教學(xue)方(fang)法》《幼兒園(yuan)課程》的相關理論(lun)界(jie)定、觀(guan)點，嘗試自修互評相結(jie)合的研修方(fang)式，提高教師對有效(xiao)教學(xue)行為(wei)的認識。
(二)開展“師徒結對”活動(dong)，通(tong)過(guo)“師徒同課”活動(dong)，督促(cu)和(he)展示學習效果，通(tong)過(guo)教師資源庫，積累成(cheng)長材(cai)料。
(三)針對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)共同難(nan)(nan)題，開展集體(ti)教(jiao)(jiao)學常態化的實踐研究，加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)學重點(dian)的把握及設計，對(dui)(dui)個別師(shi)生互動、與幼兒回應策略有困難(nan)(nan)的教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行集中性培訓。
六、科研工作：
(一(yi))完(wan)成省級立項課題《整合(he)區域(yu)優(you)質幼教資源，優(you)化幼兒園管(guan)理工作，推動(dong)區域(yu)幼教事(shi)業(ye)高效發展》結題工作。
(二)整(zheng)理歸納(na)園本五大領域課(ke)程的(de)標準，充實相(xiang)關的(de)信息(xi)采集、案例研究(jiu)，繼續完善開發園本課(ke)程。
(三)通過專家入園聽課指導、幼兒園優(you)質課、優(you)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等(deng)，培(pei)養一(yi)批園級(ji)科研(yan)(yan)骨干教師，進行課題(ti)研(yan)(yan)究。
(四)完(wan)成(cheng)市級課(ke)(ke)題《游戲(xi)在幼兒一(yi)日(ri)生活中實施(shi)運(yun)用的(de)(de)探索與(yu)研(yan)究》《游戲(xi)在幼兒表達式創(chuang)造力發(fa)展(zhan)的(de)(de)地位(wei)與(yu)作用的(de)(de)研(yan)究》的(de)(de)研(yan)究，完(wan)成(cheng)幼兒園音樂(le)游戲(xi)課(ke)(ke)程的(de)(de)初(chu)步(bu)實施(shi)，爭取有論(lun)文、觀(guan)摩課(ke)(ke)參加全國音樂(le)教育大會。
大班教育教學工作計劃12
一、情況分析
本(ben)(ben)班共有(you)(you)30名(ming)幼(you)(you)兒(er)，其中男孩(hai)10名(ming)，女孩(hai)20名(ming)。通過在大(da)班的(de)(de)學習，生(sheng)活以(yi)及各位(wei)家長積極的(de)(de)配(pei)合，基(ji)本(ben)(ben)上每(mei)個幼(you)(you)兒(er)都在原有(you)(you)的(de)(de)基(ji)礎上得到(dao)(dao)了提高(gao)。如在日常規(gui)范方面，能做(zuo)到(dao)(dao)堅持來園(yuan)(yuan)，遵(zun)守園(yuan)(yuan)內的(de)(de)常規(gui)。生(sheng)活自(zi)理(li)方面能做(zuo)到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)事自(zi)己做(zuo)。本(ben)(ben)學期我們制訂了各項(xiang)措施(shi)，進一步培養幼(you)(you)兒(er)。發(fa)揮我園(yuan)(yuan)的(de)(de)特色，對幼(you)(you)兒(er)進行全方位(wei)的(de)(de)教育(yu)，是我班幼(you)(you)兒(er)有(you)(you)更大(da)的(de)(de)進步。
二、指導思想
認(ren)真學習貫徹學前教(jiao)育(yu)綱要(yao)，進一步實(shi)施二期課(ke)改(gai)的(de)內容(rong)。根據本(ben)學期院務(wu)計劃，結合(he)本(ben)班(ban)的(de)實(shi)際情況(kuang)，參照本(ben)年(nian)齡段幼兒身心發(fa)展的(de)特點(dian)，時時加(jia)以(yi)對照，了解并把握本(ben)班(ban)幼兒的(de)發(fa)展水平，積極引導。把握教(jiao)育(yu)的(de)'時機，并制(zhi)定積極生動，有趣的(de)教(jiao)學計劃，為孩子創設良好的(de)學習氛圍。
三、本學期主要工作任務以及實施措施。
合理安排(pai)日(ri)常(chang)教(jiao)育教(jiao)學活動，具體措施如下：
1、制定適合(he)本班(ban)幼兒年齡(ling)特點以及(ji)發展水平的教學計劃及(ji)班(ban)務計劃。
2、創造和諧寬松(song)的(de)教學環境，促進(jin)幼兒認知(zhi)能力的(de)發展。
3、根據幼兒(er)對(dui)游戲的(de)愛好，充分運用游戲作(zuo)為幼兒(er)活動(dong)(dong)的(de)基本形(xing)式，在對(dui)幼兒(er)感(gan)興(xing)趣的(de)動(dong)(dong)手(shou)活動(dong)(dong)中訓(xun)練(lian)小肌肉動(dong)(dong)作(zuo)，手(shou)眼協調，同時幫助幼兒(er)認識一些(xie)基本圖(tu)形(xing)，并嘗試圖(tu)形(xing)的(de)匹(pi)配(pei)。
4、教師在活(huo)動實施前做好充分的教學(xue)準備(bei)。
鍛煉幼(you)兒身體，促(cu)進其身心(xin)全(quan)面(mian)健康(kang)發展，具體措施(shi)如下：
1、在(zai)組織(zhi)一(yi)如活(huo)動中保證幼兒每天(tian)兩(liang)小時的戶(hu)外活(huo)動時間。
2、每(mei)天(tian)堅持做操，能(neng)跟上音樂。
3、注意(yi)平時的觀察，讓幼兒(er)在走跑跳(tiao)，平衡等方(fang)面有所發展和(he)提高。
加(jia)強班級常規(gui)管理，形成良好的(de)常規(gui)，具(ju)體措施如下：
1、根(gen)據(ju)本班(ban)得情況(kuang)，制定合理(li)的(de)，科學的(de)班(ban)務工作計劃，并在日(ri)常工作中逐步(bu)落實，幫助幼兒養成良(liang)好的(de)行為習(xi)慣(guan)。
2、運用標記，故事(shi)等形式讓幼兒明確一日要求，繼(ji)續養(yang)成良好的常規。
3、積(ji)極配合幼兒園開(kai)展(zhan)各(ge)項工作。
做(zuo)好家長工作，取得家長信(xin)任，具體措施如下：
1、開學(xue)后(hou)，利用接(jie)送幼兒機會和家(jia)長進行溝通，了(le)解幼兒在(zai)家(jia)情況，與家(jia)長交流教育方法，家(jia)園配(pei)合，共同促進幼兒發展。
2、每周發放親子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情(qing)況。
3、每周更換家園之窗(chuang)內(nei)(nei)容，內(nei)(nei)容體現豐富(fu)性(xing)，教(jiao)育性(xing)，實用性(xing)。
培養幼(you)兒英語(yu)興趣，發(fa)展本班特色(se)，具體(ti)措施如下：
1、利用(yong)本(ben)班(ban)環境，創設英語氛圍。
2、每周開展英語說說說，培養幼兒興(xing)趣。
3、區域(yu)角展(zhan)示各種英語(yu)卡片，一(yi)邊(bian)幼兒復習鞏固。
以(yi)上是我(wo)(wo)班新學期的版務計劃，在工(gong)作過(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)們將根據(ju)實(shi)際情況調整和完善。
四、工作安排如下：
九月份
1、認真做(zuo)好家訪工作。
2、完成班(ban)內環境創設。
3、常規訓練。
4、"秋天(tian)真美(mei)麗"親子同游(you)。
十月份
1、幼兒韻律操評比。
2、區域環境，主題墻評比。
3、開展(zhan)"愛(ai)國主義教育"主題活動。
十一月份
1、進行自(zi)制玩具比賽。
2、全園開展(zhan)家長半日(ri)開放活動。
3、全(quan)園(yuan)開展(zhan)室內"運動(dong)會"。
十二月份
1、全園(yuan)開展"新年"系列活動。
2、教師自制課件評比。
3、教師(shi)讀書筆記，讀書心得展示評比。
一月份
1、做(zuo)好本學期幼(you)兒(er)發(fa)展情況(kuang)的測試和評估。
2、教師工作考(kao)核。
3、做好(hao)學(xue)期結束。
4、教師做好年終總結。
大班教育教學工作計劃13
一、班級情況分析
孩子們經過大班第一(yi)個學期的(de)(de)(de)(de)學習與生(sheng)活(huo)，幼兒(er)(er)(er)(er)在(zai)身體、認知和社(she)會(hui)性(xing)各方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力都(dou)有(you)(you)所提(ti)高(gao)。在(zai)身體方(fang)(fang)面：有(you)(you)生(sheng)活(huo)自理能力和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、衛生(sheng)習慣。動作(zuo)的(de)(de)(de)(de)靈敏性(xing)和協調性(xing)都(dou)有(you)(you)提(ti)高(gao)。認知方(fang)(fang)面：幼兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)主動研(yan)究和探(tan)索能力有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，在(zai)身體發(fa)展(zhan)方(fang)(fang)面幼兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)平(ping)衡感、集(ji)體隊(dui)列方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和能力還(huan)有(you)(you)所欠缺。在(zai)社(she)會(hui)性(xing)發(fa)展(zhan)方(fang)(fang)面：幼兒(er)(er)(er)(er)初(chu)步(bu)形成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)品(pin)德行為和習慣，個別(bie)幼兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自我控制能力還(huan)有(you)(you)待(dai)進一(yi)步(bu)改(gai)善。有(you)(you)與他人交(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)愿望，初(chu)步(bu)學會(hui)與他人合作(zuo)，初(chu)步(bu)學會(hui)同情和關心(xin)他人，初(chu)步(bu)會(hui)評價(jia)自己(ji)與同伴(ban)并勇于承(cheng)認錯誤，改(gai)正缺點(dian)，但集(ji)體觀念較弱。此外，我們還(huan)注(zhu)重培養(yang)幼兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)常規(gui)、責任感、自我意識，并取得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。上學期的(de)(de)(de)(de)家長工(gong)作(zuo)做得比(bi)較好(hao)，家長們對(dui)本班的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都(dou)比(bi)較支持和滿意。
對(dui)于大班的(de)孩子來說，在幼兒園的(de)生活只剩下短(duan)短(duan)一學(xue)期的(de)時間，作(zuo)(zuo)為老師我(wo)們應充分利(li)用這段時間，積極為入(ru)小學(xue)打好基礎，作(zuo)(zuo)為家長(chang)需根據幼兒的(de)實際情(qing)況進行有針(zhen)對(dui)性的(de)培養，以便(bian)孩子能較順利(li)地(di)進入(ru)小學(xue)學(xue)習。
二、保育工作
（1）積(ji)極開(kai)展并指導幼兒的(de)區域游戲(xi)和(he)創造性(xing)游戲(xi)等，不斷豐富他們(men)的(de)生活經驗，培養他們(men)的(de)創新能力；在(zai)游戲(xi)中相(xiang)互照(zhao)顧；會協助老(lao)師做好(hao)活動(dong)前(qian)的(de)準備(bei)工作；能安(an)靜、認真、有始(shi)有終地進行自主游戲(xi)活動(dong)。
（2）定期清(qing)潔(jie)、消毒幼兒生活用品(pin)和玩教具，保護室內外環境的清(qing)潔(jie)。
（3）在老師的指導(dao)下(xia)，能將衣(yi)服(fu)疊放整(zheng)齊；會耐(nai)心、獨立地將衣(yi)褲穿(chuan)戴(dai)整(zheng)齊，保持服(fu)裝整(zheng)潔。
（4）開展豐富多彩的晨間體育(yu)鍛煉活動(dong)，保(bao)證(zheng)戶外活動(dong)的時間，促進幼兒機(ji)體正常發育(yu)，增強體質，減(jian)少(shao)疾病。
（5）根據幼(you)兒需要完善(shan)科(ke)學的生活常規，鼓(gu)勵(li)幼(you)兒多吃、細嚼慢咽(yan)。
三、教育工作
常規(gui)：培養幼(you)(you)兒(er)從小(xiao)養成(cheng)良好(hao)(hao)(hao)的習慣。教育幼(you)(you)兒(er)養成(cheng)講(jiang)禮貌的好(hao)(hao)(hao)習慣，對人友好(hao)(hao)(hao)。培養幼(you)(you)兒(er)積極的學習興(xing)趣和良好(hao)(hao)(hao)的學習習慣。教育幼(you)(you)兒(er)樹立自我保(bao)護意識。
健康：有(you)良(liang)好的(de)生活自理(li)能(neng)力和(he)良(liang)好的(de)生活、衛生習(xi)慣。有(you)積(ji)極參加(jia)體育活動(dong)的(de)興趣(qu)和(he)習(xi)慣，能(neng)熟練、協調、靈活、快速地(di)(di)進行走(zou)、跑、跳躍(yue)、鉆爬、攀登(deng)等活動(dong)，能(neng)大膽地(di)(di)玩各種大型(xing)體育活動(dong)器(qi)械，會用(yong)球、繩、棒、圈及利用(yong)其他廢舊材料獨立地(di)(di)、創(chuang)造性地(di)(di)進行活動(dong)，有(you)良(liang)好的(de)整(zheng)理(li)習(xi)慣。了解日常生活中的(de)安全常識，有(you)自我保(bao)護的(de)'簡單常識和(he)行動(dong)。能(neng)主動(dong)遵守必要的(de)規則。
以(yi)《綱要》中五(wu)大領域的(de)教(jiao)學要求為(wei)指導(dao)，結合(he)幼兒自身的(de)年齡(ling)特點和實際水(shui)平。使幼兒有一定程度的(de)提高。
四、安全工作：
了解(jie)(jie)生活(huo)環境中(zhong)的(de)不安全(quan)因素，懂得在日常生活(huo)中(zhong)要注(zhu)意安全(quan)，對(dui)陌生人、危(wei)險(xian)事物等有警惕心。學習預防危(wei)險(xian)、自我(wo)保(bao)(bao)護的(de)簡單(dan)知識，遇(yu)到危(wei)險(xian)能(neng)保(bao)(bao)持冷靜、嘗試解(jie)(jie)決或預防危(wei)險(xian)。能(neng)積極主動(dong)(dong)地參與各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)，感受活(huo)動(dong)(dong)的(de)樂趣。
具體措施：
1、來園：注意(yi)幼兒的健康狀況、情(qing)(qing)緒狀態，熱(re)情(qing)(qing)招(zhao)呼幼兒，注意(yi)他們是否帶有危險物品，如：別針、紐(niu)扣、小(xiao)刀、硬幣(bi)、鐵(tie)絲、玻璃器皿等(deng)。如果有，我們要及(ji)時將其(qi)收藏，以免發生意(yi)外。
2、晨間活(huo)動(dong)(dong)(dong)：按(an)照(zhao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃表或根據(ju)天氣情(qing)(qing)況安(an)排幼(you)(you)兒(er)(er)進行(xing)體育鍛煉。活(huo)動(dong)(dong)(dong)前(qian)，教(jiao)師(shi)檢查場地、器(qi)械的安(an)全性。較高氣溫(wen)的情(qing)(qing)況下，組織幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)陰涼處活(huo)動(dong)(dong)(dong)，以平和活(huo)動(dong)(dong)(dong)為主，提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)(er)休(xiu)息、擦汗、調節活(huo)動(dong)(dong)(dong)量。教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)(er)正確、安(an)全地使(shi)用體育器(qi)械，用正確的方法(fa)運動(dong)(dong)(dong)，如走跑跳攀(pan)爬鉆等，防止(zhi)幼(you)(you)兒(er)(er)互相碰撞，提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)(er)注意運動(dong)(dong)(dong)方向，靈活(huo)躲避。
3、間操(cao)：要(yao)求幼(you)兒(er)(er)有力度、合拍地做早(zao)操(cao)，對個別體(ti)弱幼(you)兒(er)(er)可(ke)以安(an)排(pai)其(qi)適當休息。
4、晨(chen)談：教師(shi)可以根據預設的晨(chen)談內(nei)(nei)容與幼(you)兒討論、交流，也(ye)可以根據臨時情況變(bian)動(dong)。交談內(nei)(nei)容：怎樣玩滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)梯又(you)有趣(qu)又(you)安(an)(an)全；喝水也(ye)要講(jiang)科學(xue)(xue)；用傘的安(an)(an)全；廚房里(li)的安(an)(an)全；怎樣用學(xue)(xue)習工具等(deng)等(deng)。
5、午餐(can)：要求幼兒正確使用餐(can)具安靜用餐(can)，不打鬧、嬉笑(xiao)，以防止飯菜誤入氣(qi)管內。吃完后自(zi)己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：睡前提醒幼(you)兒(er)解好小便，自(zi)查有無玩具、小顆(ke)粒(li)材料(liao)、危險品帶入寢室內，教師(shi)復查。在幼(you)兒(er)睡時(shi)(shi)，教師(shi)和保育(yu)員要巡視(shi)幼(you)兒(er)是否有不良的(de)睡眠習(xi)慣(guan)，如看到幼(you)兒(er)蒙被、咬(yao)被等情況(kuang)要及(ji)時(shi)(shi)制(zhi)止。
7、游戲(xi)：游戲(xi)活(huo)動所用(yong)的材料、工(gong)具(ju)必須安全(quan)、衛生，尤其(qi)要(yao)檢查(cha)剪刀、鉛筆塑料玩具(ju)等，是否太尖或有(you)損害(hai)。要(yao)教育(yu)幼兒正確使用(yong)工(gong)具(ju)，切勿以尖端指(zhi)向自己或他(ta)人(ren)，切勿手持(chi)工(gong)具(ju)在(zai)室內(nei)跑動，用(yong)完后要(yao)及時(shi)(shi)放入盒子內(nei)。在(zai)組織科學游戲(xi)時(shi)(shi)，除了要(yao)保(bao)證(zheng)材料安全(quan)外，還(huan)要(yao)教育(yu)幼兒探索時(shi)(shi)注意安全(quan)，及時(shi)(shi)幫助他(ta)們安全(quan)地操作探索。
8、離園(yuan)(yuan)：離園(yuan)(yuan)時(shi)提醒幼兒整(zheng)理衣(yi)物，家長(chang)(chang)來接(jie)時(shi)，要認真(zhen)核(he)對(dui)接(jie)送(song)卡，親手把孩(hai)(hai)子交到家長(chang)(chang)手中，提醒家長(chang)(chang)帶孩(hai)(hai)子玩大型玩具時(shi)要關注(zhu)孩(hai)(hai)子，防止孩(hai)(hai)子發生意外(wai)，要制止孩(hai)(hai)子不正確的(de)玩法，教育孩(hai)(hai)子和同伴友好(hao)地玩。
五、家長工作：
幼兒是在家(jia)庭、幼兒園、社會三大(da)環境(jing)影(ying)響下(xia)成長的(de)。其(qi)中，家(jia)庭和幼兒園對(dui)孩子的(de)影(ying)響力最大(da)。如果家(jia)園攜手合(he)作(zuo)，就能形成1+1>2的(de)強大(da)合(he)力。本學(xue)期(qi)，我們將采(cai)取以下(xia)措施做好(hao)家(jia)長工作(zuo)：
1、做(zuo)好家園(yuan)聯系欄的定期更換工作，通(tong)過“家長園(yuan)地”、“家園(yuan)博客”等多(duo)種途(tu)徑，促使(shi)家園(yuan)教(jiao)育協調一致。
2、及時與家長(chang)溝(gou)通(tong)、交流幼教(jiao)新(xin)理念，推廣成功的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)案例，同時針對(dui)家長(chang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)誤區提出善意的(de)(de)(de)建議。使家長(chang)與教(jiao)師一(yi)起轉(zhuan)變一(yi)些教(jiao)育(yu)看法(fa)，達成幼兒教(jiao)育(yu)觀念上的(de)(de)(de)共識。
3、組織好家(jia)(jia)長(chang)開放活動，增進(jin)家(jia)(jia)長(chang)對幼兒園和本班(ban)工作(zuo)的了解，取得(de)家(jia)(jia)長(chang)對我班(ban)工作(zuo)的支(zhi)持。
4、要求家(jia)長(chang)配合教(jiao)師(shi)，讓(rang)孩子養成良好(hao)的學習習慣、生活習慣，為入小學打(da)好(hao)基礎。
以上是本學(xue)(xue)期的(de)班(ban)務(wu)計劃。我(wo)們兩位老師將一日既往(wang)，積極地(di)投入到(dao)工作中，團(tuan)結合作、認真學(xue)(xue)習、不斷(duan)進取，努力(li)提高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，使孩(hai)子們在幼兒園度過快樂而美好的(de)最后(hou)一學(xue)(xue)期。
一、班級介紹
本(ben)學(xue)(xue)期本(ben)班(ban)幼(you)兒(er) 名(ming)(ming)，男生(sheng) 名(ming)(ming)，女生(sheng) 名(ming)(ming)，本(ben)學(xue)(xue)期將繼續鞏固對班(ban)級常規的管理工作，圍繞環境、生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)習、觀察(cha)四個有序，培(pei)養幼(you)兒(er)良好(hao)常規，形成本(ben)班(ban)的良好(hao)風氣。本(ben)著對孩子負(fu)(fu)責(ze)、對家長負(fu)(fu)責(ze)，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)好(hao)每項工作，做(zuo)好(hao)每一天。
二、指導思想
本(ben)學(xue)期(qi)(qi)以(yi)(yi)《綱要(yao)》精神(shen)為(wei)(wei)指(zhi)導思想，根(gen)據時代發展的(de)需要(yao)和(he)《綱要(yao)》的(de)精神(shen)實(shi)質，培養主(zhu)動適(shi)應未來社會的(de)人，為(wei)(wei)實(shi)現這(zhe)一(yi)目標，我們(men)選擇了《幼(you)兒(er)園建構式課程(cheng)》為(wei)(wei)主(zhu)要(yao)內容，因為(wei)(wei)這(zhe)套教材既有(you)成功經驗的(de)體現，又(you)有(you)創新的(de)理念，它(ta)能讓幼(you)兒(er)在主(zhu)動學(xue)習(xi)的(de)過程(cheng)中(zhong)，成為(wei)(wei)學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)體，主(zhu)動建構的(de)主(zhu)體。以(yi)(yi)下為(wei)(wei)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)教學(xue)重點(dian)：
1、學期將(jiang)進行的(de)以下(xia)活動：文(wen)藝節目展(zhan)(zhan)示、美(mei)術(shu)展(zhan)(zhan)示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展(zhan)(zhan)示活動。
2、本學期(qi)根(gen)據幼兒的(de)意愿進行主題活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并及(ji)時抓住幼兒的(de)興趣點，為(wei)下一步的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)提供(gong)依據。在活(huo)動(dong)(dong)(dong)準備時力(li)求充分(fen)，在活(huo)動(dong)(dong)(dong)進行時力(li)求使用多種表征手(shou)段，在活(huo)動(dong)(dong)(dong)反(fan)思時針對(dui)幼兒活(huo)動(dong)(dong)(dong)時出現的(de)問題進行反(fan)思，改掉以前只注重(zhong)結果的(de)作法。
3、加強對幼(you)(you)兒(er)的(de)觀(guan)察、記(ji)(ji)錄(lu)(lu)、整理(li)、評價、分析(xi)工作，提(ti)高隨時記(ji)(ji)錄(lu)(lu)的(de)意識，并(bing)根據(ju)幼(you)(you)兒(er)的(de)發展(zhan)對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)正(zheng)確(que)的(de)評估。根據(ju)本(ben)班幼(you)(you)兒(er)的(de)情(qing)況，設計適宜本(ben)班幼(you)(you)兒(er)的(de)發展(zhan)檢核表，為(wei)幼(you)(you)兒(er)以后的(de)個別教(jiao)育提(ti)供依據(ju)。
三、發展目標
健康
（一(yi)）身體健康，能主動地適應環境。
（二）生活衛生習慣良好，有基本的(de)生活自理能力。
（三）逐步形(xing)成自我(wo)保護和安全的(de)意識(shi)，知道一些避免危險和意外傷(shang)害的(de)方法，能主動遵(zun)守必要的(de)規(gui)則。
（四）能積(ji)極參加體育活動，動作靈活。
（五）能獨立地，創造性地運用(yong)各種器械(xie)鍛煉(lian)身體，有(you)良(liang)好的整(zheng)理習慣。
語言
（一(yi)）樂意與人交談，講(jiang)話有禮貌(mao)。
（二）能集中注(zhu)意力地傾聽他人講話，理解講話內(nei)容。
（三）能清楚地說出自己想說的事。
（四）喜歡欣(xin)賞(shang)多種體裁的文學(xue)作品，能有(you)感情(qing)地朗誦和講述并(bing)樂意創編，對書(shu)藉，閱讀(du)和書(shu)寫感興趣。
（五）會說普通話(hua)。
科學
（一）能積極、主動，較(jiao)長時間地參(can)加科學活(huo)動，有(you)好奇心和求知欲。
（二）能主動運用(yong)各種感官探(tan)究問題，尋求(qiu)答案。
（三(san)）能用(yong)適當的方式表達，交流(liu)探(tan)索的過程(cheng)和結果。
（四）在生(sheng)活和游戲(xi)中感(gan)受(shou)事物(wu)的(de)數(shu)量關(guan)系、體驗數(shu)學的(de)重(zhong)要和有(you)趣。
（五）愛(ai)護動植物，關心周圍環境(jing)和(he)自然資源，有初步的環保意(yi)識。
社會
（一）能主動地(di)參與(yu)各項(xiang)活動、有自(zi)信心。
（二）能(neng)積極(ji)與人交往(wang)，學習和(he)同伴互助，合作和(he)分享(xiang)，有同情心。
（三(san)）理解并(bing)遵守日常(chang)生活中的社會，行為規則。
（四(si)）能努力(li)做好力(li)所(suo)能及的(de)事，不怕困(kun)難，有初步(bu)的(de)責任感。
（五）熱(re)愛(ai)和(he)尊(zun)敬周圍的(de)人(ren)，有愛(ai)集體(ti)、愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國的(de)情感。
藝術
（一）對環境，生活和藝術的(de)美，喜(xi)愛(ai)有初(chu)步的(de)感受力。
（二）積(ji)極(ji)主動地參(can)加藝(yi)術活動，能大膽地表(biao)現(xian)自己的(de)情感(gan)和體(ti)驗(yan)。
（三(san)）能用多(duo)種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
四、具體措施
（一）根據幼兒園的(de)教(jiao)學大綱和本班的(de)班務計劃(hua)的(de)要求，教(jiao)師認(ren)真備課、鉆研教(jiao)材，勇于創新，不斷的(de)改進和提高(gao)教(jiao)學質量。
（二）熱愛(ai)和(he)關心幼兒(er)(er)，尊(zun)重幼兒(er)(er)，對幼兒(er)(er)進行耐心、細致的教(jiao)育(yu)(yu)。堅持正面教(jiao)育(yu)(yu)和(he)嚴格要求相結合，注意個別教(jiao)育(yu)(yu)和(he)隨機教(jiao)育(yu)(yu)，使(shi)幼兒(er)(er)在各種活動中(zhong)潛移默化的受(shou)到教(jiao)育(yu)(yu)影響(xiang)。
（三）加強培養幼兒一日(ri)常(chang)規，根據每月、每周的教(jiao)(jiao)育目(mu)標(biao)，有針對性的進行教(jiao)(jiao)育。
（四）給幼兒(er)(er)創設豐富多彩(cai)的(de)區(qu)域(yu)活動(dong)，拓(tuo)展(zhan)幼兒(er)(er)各方面能(neng)力的(de)發展(zhan)。
五、衛生保健工作
（1）保育(yu)員的(de)配班工作：有(you)意識的(de)提高自(zi)己(ji)對幼兒的(de)觀(guan)察、指導能力，在每天上午有(you)針對性的(de)對一個區域進行指導、觀(guan)察、記錄工作。
（2）繼續在平常(chang)活動中(zhong)對幼(you)兒的生活自理能力進行培(pei)養。
（3）保(bao)育教師利(li)用中午(wu)時間(jian)，對幼兒檢查(cha)。
（4）保育教師堅持做(zuo)好日常(chang)清潔工(gong)(gong)作、消(xiao)毒工(gong)(gong)作，預防傳(chuan)染病的發生。
（5）加強幼兒安全教育(yu)和教師的責任(ren)心，避免發生任(ren)何(he)事(shi)故(gu)。
六、家長工作：
（一(yi)）做(zuo)好家(jia)(jia)園共育欄的(de)定(ding)期(qi)更換(huan)工(gong)作， 針(zhen)對(dui)實際情(qing)況主動及時地與(yu)(yu)家(jia)(jia)長溝通、聯(lian)系，交流教(jiao)育心得。建(jian)立家(jia)(jia)庭(ting)與(yu)(yu)班級的(de)聯(lian)系機制，通過(guo)家(jia)(jia)園面(mian)對(dui)面(mian)、電話交流等(deng)多種形式宣(xuan)傳家(jia)(jia)教(jiao)科學(xue)知識(shi)、指導方法、爭取家(jia)(jia)長對(dui)班級工(gong)作的(de)支持、配合。
（二(er)）與家長(chang)經常保(bao)持聯系，了解幼(you)兒家庭的(de)教育環境，挑選符合幼(you)兒特(te)點的(de)教育措施，共同配合完成教育任務。
（三(san)）做好家訪工作，聽取家長合理的建議(yi)，達(da)到(dao)家園共育(yu)的目的與一致(zhi)性。
（四）鼓勵(li)家(jia)長(chang)積極參加幼兒園(yuan)里舉辦的(de)各項活動，更好(hao)的(de)了解幼兒的(de)情況。
（五）開(kai)(kai)學初召開(kai)(kai)家(jia)長會(hui)，向家(jia)長介(jie)紹班務工作(zuo)計劃，取得家(jia)長對工作(zuo)的(de)理解和支持(chi)，為以后的(de)收集主(zhu)題(ti)材(cai)料、各種(zhong)調查問卷的(de)系列工作(zuo)打好基礎
大班教育教學工作計劃14
一、本學期教育總目標：
增強入(ru)學(xue)(xue)意識(shi)，培養良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，保證(zheng)幼小銜接的(de)順利進(jin)行(xing)。
促進幼兒身體(ti)正(zheng)常發(fa)育(yu)(yu)和機(ji)能的協調發(fa)展，增(zeng)強體(ti)質，培養(yang)良好的生活(huo)衛(wei)生習慣和參加體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動的興趣。
發展(zhan)幼兒正確(que)運(yun)用感官和(he)運(yun)用語(yu)言交(jiao)往的基本能(neng)(neng)力，增進其對環(huan)境(jing)的認識，培養有益的興(xing)趣和(he)動手能(neng)(neng)力，發展(zhan)智(zhi)力。
萌發幼兒愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)集體、愛(ai)勞動、愛(ai)科學(xue)的(de)情感，培養誠實、自信(xin)、勇敢、好(hao)問(wen)、友愛(ai)、愛(ai)惜公物、不怕(pa)困難、講禮(li)貌、守紀律(lv)等良好(hao)的(de)品德(de)、行(xing)為(wei)、習慣以及(ji)活潑開(kai)朗的(de)性格。
二、具體要求：
（一）健康和動作發展：
1、體格健(jian)壯，機能協調發展，能適(shi)應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾(ji)病(bing)有一定(ding)的抵御能力。
2、有(you)一(yi)定的衛生(sheng)(sheng)知識，具(ju)有(you)良好的生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣、公共(gong)衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣和生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)能力。
3、在教(jiao)師帶領(ling)下能積(ji)極參加(jia)并適(shi)應多種有合理(li)密度和運動(dong)量(liang)的(de)體育活動(dong)。
4、各種基本(ben)動作(zuo)協調(diao)、準確、靈(ling)敏，有一定耐力和速度(du)，姿(zi)勢正確。
5、能(neng)安全(quan)的、熟練的使用運動(dong)器械。
6、有一定的(de)自我保護意識和(he)能力，集體活動時(shi)能注意安全(quan)。
7、在成人提醒(xing)下，保持穿戴整齊(qi)，有正(zheng)確的`坐姿。會使用(yong)剪刀及用(yong)筆書(shu)寫，姿勢正(zheng)確，手(shou)眼配合(he)較協調。
（二）語言和認知能力：
1、聽：在與別(bie)人說話時，集體中(zhong)能(neng)專注地(di)(di)，較長(chang)時間地(di)(di)傾聽別(bie)人講話，能(neng)理解一些(xie)連讀指令。
2、說：能積極參(can)(can)加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會(hui)連(lian)貫、清楚、較完(wan)整得用(yong)語言表達自己的意愿，有禮貌的和(he)別人交(jiao)談、態度大方，包(bao)括(kuo)各級領導，參(can)(can)觀交(jiao)流(liu)人員，園外(wai)小(xiao)朋友等。
3、早期閱讀：能獨(du)立、正確(que)地看圖書、圖片，并(bing)講(jiang)述其(qi)中內容。
4、好奇(qi)好問(wen)，能(neng)發現問(wen)題，主動尋(xun)找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象(xiang)有興趣，喜(xi)歡擺弄(nong)、琢磨、操(cao)作(zuo)。
5、知道季節的(de)輪(lun)換與動植(zhi)物(wu)、人的(de)關系；介紹本(ben)地區的(de)主(zhu)要(yao)農作(zuo)物(wu)，懂(dong)得要(yao)保護(hu)益蟲，消滅(mie)害蟲；學習飼養、種植(zhi)動植(zhi)物(wu)的(de)簡單(dan)方法。
6、在生活中觀察風(feng)、雨、雪等自(zi)然現象，知道他們的益處和危害(hai)，對(dui)自(zi)然科學現象感興趣，愿意(yi)動(dong)手實驗。
7、學(xue)會10以內數(shu)(shu)的(de)分解和組合和加減(jian)法，知道(dao)一星(xing)期(qi)的(de)順序、學(xue)會看(kan)日歷、掌握單雙數(shu)(shu)、相鄰數(shu)(shu)，對數(shu)(shu)量關(guan)系、圖形特(te)征、空間(jian)位置的(de)變(bian)化產生興趣，并能進(jin)行簡單的(de)分析、判斷、推理。
大班教育教學工作計劃15
一、班況分析：
本學期幼(you)(you)兒(er)(er)總數為11人。經(jing)過一(yi)年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)朝夕相處，不(bu)(bu)但(dan)與幼(you)(you)兒(er)(er)產生了(le)深厚的(de)(de)(de)(de)感情(qing)，并(bing)且對(dui)每(mei)個幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)個性、能(neng)力發(fa)展情(qing)況都有了(le)較深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)解。一(yi)年(nian)來(lai)，孩(hai)(hai)子(zi)們從(cong)剛入(ru)園時的(de)(de)(de)(de)哭(ku)鬧、不(bu)(bu)適應(ying)(ying)到現在的(de)(de)(de)(de)樂意上幼(you)(you)兒(er)(er)園、積極(ji)參加各(ge)項集(ji)體活動(dong)，我(wo)(wo)們看(kan)到了(le)每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)身上的(de)(de)(de)(de)點滴進步。膽(dan)小(xiao)、內向(xiang)是孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)能(neng)適應(ying)(ying)新環境、不(bu)(bu)能(neng)主動(dong)參與活動(dong)的(de)(de)(de)(de)致(zhi)命(ming)傷。由(you)于膽(dan)小(xiao)，這(zhe)部分幼(you)(you)兒(er)(er)往(wang)往(wang)在活動(dong)中(zhong)縮在最(zui)后，自己的(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)也不(bu)(bu)能(neng)展示出來(lai)。對(dui)于班上的(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)小(xiao)部分孩(hai)(hai)子(zi)，本學期我(wo)(wo)們將給予他們更多(duo)的(de)(de)(de)(de)肯定與鼓勵(li)，使他們飽嘗(chang)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)，從(cong)而大(da)(da)膽(dan)、大(da)(da)方地展示自我(wo)(wo)。大(da)(da)班是幼(you)(you)兒(er)(er)在園的(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)年(nian)，幼(you)(you)小(xiao)銜接(jie)問題是我(wo)(wo)們工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重。為了(le)使幼(you)(you)兒(er)(er)順利地適應(ying)(ying)小(xiao)學生活，我(wo)(wo)們將從(cong)本學期就對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)和家長進行幼(you)(you)小(xiao)銜接(jie)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導工作(zuo)。
二、教育總目標：
促進(jin)幼兒身體正常發育(yu)和(he)技能的(de)(de)協調發展，增強體質(zhi)，培(pei)養良(liang)好的(de)(de)生活(huo)習(xi)慣、衛生習(xi)慣和(he)參(can)加體育(yu)活(huo)動(dong)的(de)(de)興趣。發展幼兒正確(que)運(yun)用(yong)感(gan)官和(he)運(yun)用(yong)語言交(jiao)往(wang)的(de)(de)能力(li)(li)，增進(jin)起(qi)其對環境的(de)(de)認識，培(pei)養有益(yi)的(de)(de)興趣和(he)動(dong)手能力(li)(li)，發展智(zhi)力(li)(li)。萌(meng)發幼兒愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)(ai)集體、愛(ai)(ai)勞(lao)動(dong)的(de)(de)情(qing)感(gan)，培(pei)養誠實、勇敢、好問、友(you)愛(ai)(ai)、愛(ai)(ai)惜(xi)公物、不怕困(kun)難、講禮貌、守紀律(lv)等良(liang)好的(de)(de)品(pin)質(zhi)、行為習(xi)慣以及活(huo)潑、開朗的(de)(de)性格(ge)。萌(meng)發幼兒初步的(de)(de)感(gan)受美和(he)表現美的(de)(de)情(qing)感(gan)。
三、領域目標：
（一(yi)）健康領域：
1、能精神飽(bao)滿、愉快地參加各(ge)類(lei)活(huo)動。
2、能側身鉆過圈(quan)、單足(zu)跳，學(xue)會投擲、玩小足(zu)球(qiu)，能使用剪(jian)刀、學(xue)會系鞋帶(dai)，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得(de)飯前(qian)飯后不做劇烈運動(dong)。
4、在成(cheng)人的提醒下保持(chi)穿戴整(zheng)齊、分(fen)清左右(you)腳。
5、知道(dao)早晚要刷(shua)牙(ya)，看(kan)書、繪(hui)畫有正確的(de)坐姿(zi)。
6、會保持(chi)桌面、地面整潔，愿意嘗試(shi)各種(zhong)食品。
7、有(you)早(zao)睡早(zao)起的.好習慣，早(zao)上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理(li)衣服，整理(li)床(chuang)鋪。
9、有自我保護(hu)意識及掌握初步的技(ji)能(neng)，會根(gen)據氣溫變化隨時增減衣服(fu)，活動時不(bu)做危(wei)險動作。
（二）語言發展(zhan)領(ling)域：
1、能在集體(ti)活動中(zhong)(zhong)專心地聽老(lao)師、同(tong)伴發言，能理解簡單的指令并(bing)予以行動及復述，理解和使(shi)用生活中(zhong)(zhong)的常(chang)用問句。
2、在成人的幫(bang)助下，能講(jiang)述自己看到的、聽(ting)(ting)到的事，愿(yuan)意念兒歌(ge)給別人聽(ting)(ting)。
3、樂意用(yong)普(pu)通話與周圍(wei)人交(jiao)往，態(tai)度大方。
（三）科(ke)學觀察領域：
1、學(xue)習有順序的觀察、比較物體的異(yi)同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周(zhou)圍(wei)(wei)環(huan)境的變化(hua)(hua)，了解(jie)首都(dou)有名的建筑(zhu)和名勝古跡，發(fa)現周(zhou)圍(wei)(wei)環(huan)境中(zhong)日新月異的變化(hua)(hua)。
3、了解日(ri)常生活中的自然現象。
4、掌(zhang)(zhang)握50以內(nei)數(shu)的(de)組成，認識(shi)加減符號，進(jin)行100以內(nei)的(de)加減運(yun)算，書寫1—100，并在日常活動(dong)、游(you)戲中(zhong)運(yun)用數(shu)知(zhi)識(shi)、掌(zhang)(zhang)握單(dan)雙數(shu)，知(zhi)道(dao)一(yi)星期(qi)是7天，能區別三種物體的(de)長短、寬窄、粗細(xi)、輕重，會(hui)按一(yi)定順序(xu)排列。
（四）藝術：
1、能(neng)隨音樂中力度、速(su)度的(de)變化做出相應的(de)動作，能(neng)用歌(ge)聲、動作表達親(qin)切、抒情(qing)、活(huo)潑(po)、歡快的(de)情(qing)緒。
2、能安靜(jing)的欣賞一些(xie)藝術作品，領會作品的主要內容和(he)學習評價自己(ji)和(he)別人的作品。
3、在作品中表現某(mou)些(xie)情(qing)節，會用上下左右表現物體間的前后關系(xi)(xi)，注意顏色與內(nei)容的聯系(xi)(xi)。
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