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年度幼兒園工作總結
總結(jie)(jie)就是(shi)把一個(ge)時段的學習、工作(zuo)或其完成(cheng)情況(kuang)進(jin)行一次全面系統(tong)的總結(jie)(jie)，它能夠使頭腦更(geng)加(jia)清(qing)醒，目標更(geng)加(jia)明確，因此我們要做(zuo)好歸納，寫好總結(jie)(jie)。你想知道總結(jie)(jie)怎么(me)寫嗎(ma)？下(xia)面是(shi)小編精心整(zheng)理(li)的年度(du)幼兒園工作(zuo)總結(jie)(jie)，歡迎(ying)大家分享。
年度幼兒園工作總結1
幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)保(bao)教質(zhi)量關系(xi)著(zhu)幼(you)兒(er)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，關系(xi)著(zhu)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。為孩(hai)子提供(gong)給幼(you)稚(zhi)的(de)(de)保(bao)教服務，培養(yang)幼(you)兒(er)全(quan)發(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)幼(you)兒(er)教育的(de)(de)根本任務，我園(yuan)歷來重視保(bao)教質(zhi)量，上學期我園(yuan)的(de)(de)保(bao)教工(gong)作(zuo)得到社(she)會(hui)的(de)(de)認可，家長的(de)(de)好評，社(she)會(hui)聲譽(yu)越(yue)來越(yue)。在園(yuan)長的(de)(de)統(tong)一部署、組織下，在全(quan)體保(bao)教人員齊心協力、團結(jie)奮(fen)進的(de)(de)努力工(gong)作(zuo)下。現(xian)將學年(nian)保(bao)教工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、全面落實保教常規。
1、嚴格執行保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)管理制度(du)，要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在學期初制定保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和班(ban)務計(ji)劃(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研和各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)劃(hua)(hua)，要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提前(qian)一周上交周計(ji)劃(hua)(hua)，并做(zuo)到(dao)(dao)認真的(de)查(cha)(cha)閱，發(fa)現問題及時(shi)給予指導。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師備課兩月一大檢查(cha)(cha)，加大了評價力(li)度(du)，規(gui)(gui)范(fan)要(yao)求(qiu)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師做(zuo)到(dao)(dao)課前(qian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，做(zuo)好(hao)充分(fen)的(de)課前(qian)準備，保證課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)扎實開(kai)展。深入(ru)班(ban)級聽課，檢查(cha)(cha)一日生活常規(gui)(gui)管理工作，發(fa)現問題及時(shi)處(chu)理。學期末，要(yao)求(qiu)班(ban)主任寫(xie)班(ban)務總結(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果分(fen)析小結(jie)及各(ge)類總結(jie)，做(zuo)到(dao)(dao)有檢查(cha)(cha)，有記錄，把平時(shi)的(de)工作納入(ru)學期考核，使(shi)各(ge)項工作走向制度(du)化，規(gui)(gui)范(fan)化。
2、在扎實創(chuang)新的教學研討中謀求發展。
按照園(yuan)務計劃定期組織(zhi)開(kai)展教(jiao)研學(xue)習(xi)(xi)活動(dong)(dong)，本學(xue)期重(zhong)點(dian)圍繞三月(yue)教(jiao)學(xue)月(yue)主(zhu)題、“走進春天”遠足、4月(yue)學(xue)習(xi)(xi)培訓(xun)，與棠張鎮實驗幼(you)兒園(yuan)結(jie)對(dui)幫扶(fu)、5月(yue)的推(tui)門課(ke)等教(jiao)育(yu)實踐活動(dong)(dong)中(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的問(wen)題，運用(yong)相關的教(jiao)育(yu)理論(lun)轉變舊的教(jiao)學(xue)手(shou)段和(he)策略。我們更注重(zhong)對(dui)綱要的理解和(he)教(jiao)育(yu)理念的領悟。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)交流活動(dong)(dong)中(zhong)，各位教(jiao)師都能(neng)認真對(dui)待，利用(yong)休息時間積極(ji)學(xue)習(xi)(xi)麗水教(jiao)師的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法；在(zai)(zai)(zai)觀摩中(zhong)，聽課(ke)教(jiao)師都能(neng)虛(xu)心(xin)學(xue)習(xi)(xi)，取長補短，吸取精(jing)粹。大家在(zai)(zai)(zai)反思總結(jie)、交流研討、質(zhi)疑(yi)釋疑(yi)中(zhong)使自己的觀念、意識、能(neng)力得到了顯著(zhu)提(ti)升。由此可以看到我園(yuan)有一支好學(xue)上(shang)進，團結(jie)敬(jing)業，綜合素質(zhi)慢慢提(ti)高(gao)的教(jiao)師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安(an)全(quan)工作放首位。
安全是我(wo)們一(yi)切工作(zuo)的(de)重中之(zhi)重，我(wo)們時(shi)刻(ke)(ke)將(jiang)保護幼(you)兒安全放(fang)在工作(zuo)的(de)首位，雖然(ran)有專門領導分管(guan)安全工作(zuo)，但(dan)保教(jiao)工作(zuo)從未放(fang)松對(dui)安全的(de)管(guan)理，從班級設施設備(bei)到活(huo)動場(chang)地(di)到對(dui)教(jiao)師時(shi)時(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)的(de)要(yao)求，防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)燙、防(fang)(fang)摔(shuai)、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)水等，盡量杜絕意外事故的(de)發生(sheng)。
2、加(jia)強常規衛生(sheng)(sheng)消(xiao)毒(du)的(de)督導檢(jian)查(cha)。通過“一(yi)天一(yi)小檢(jian)查(cha)，一(yi)、三、五(wu)大消(xiao)毒(du)，一(yi)月(yue)一(yi)小結”的(de)方(fang)式，提高保(bao)育員(yuan)對(dui)(dui)衛生(sheng)(sheng)消(xiao)毒(du)、洗(xi)曬工(gong)(gong)作的(de)規范操作，加(jia)大衛生(sheng)(sheng)消(xiao)毒(du)的(de)檢(jian)查(cha)督促力度；各(ge)班(ban)利用(yong)親子(zi)家園聯系冊，向(xiang)家長(chang)宣傳育兒知識；做好對(dui)(dui)傳染疾病的(de)預(yu)防工(gong)(gong)作，如培養幼兒勤洗(xi)手等良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣；加(jia)強戶(hu)外鍛煉，增強幼兒體質；加(jia)強對(dui)(dui)衛生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作的(de)堅持性、規范性—保(bao)證幼兒生(sheng)(sheng)活(huo)環境潔凈舒適。
3、強化服(fu)務(wu)(wu)意(yi)識，提高服(fu)務(wu)(wu)質量。
幼兒(er)園的(de)工作(zuo)性質(zhi)是保育為(wei)先、教(jiao)育為(wei)重。為(wei)提高保育服(fu)務(wu)質(zhi)量，讓孩子(zi)生(sheng)活舒心(xin)(xin)(xin)，家長放(fang)心(xin)(xin)(xin)，我們首先要做到(dao)四心(xin)(xin)(xin)，即“關心(xin)(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)”。從每(mei)日的(de)各個環節入手(shou)，把好晨檢、進餐(can)、入廁、戶外、午睡、離園等(deng)幾(ji)大關口，加強護理照顧(gu)，并關注特殊兒(er)童(tong)的(de)成長變化(hua)，在生(sheng)活、學習(xi)、心(xin)(xin)(xin)里上給予(yu)幫(bang)助(zhu)、照顧(gu)、溝通、疏(shu)導，使特殊兒(er)童(tong)得到(dao)轉變，用實際行動(dong)體(ti)現教(jiao)師的(de)四心(xin)(xin)(xin)。
三、教育教學工作豐富幼兒活動
1、我(wo)園老(lao)師(shi)(shi)精心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和排練下，在全縣教(jiao)(jiao)育系統(tong)舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“第二屆(jie)”校園文(wen)(wen)化專場(chang)活(huo)(huo)動(dong)中個節(jie)(jie)目，分別有幼(you)兒(er)(er)鼓(gu)文(wen)(wen)化舞蹈(dao)《夏鼓(gu)娃(wa)娃(wa)》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，得到(dao)(dao)領導(dao)及觀眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一致好(hao)(hao)評，5月31日傳統(tong)文(wen)(wen)化《老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光》、《老(lao)師(shi)(shi)親(qin)媽媽親(qin)》參(can)加了(le)(le)縣上(shang)(shang)舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百日文(wen)(wen)化廣(guang)場(chang)活(huo)(huo)動(dong)，得到(dao)(dao)廣(guang)大廣(guang)場(chang)觀眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可，對我(wo)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園文(wen)(wen)化建(jian)設起到(dao)(dao)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳作用(yong)。在園內為(wei)幼(you)兒(er)(er)“六一”親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)文(wen)(wen)藝(yi)演出(chu)《追夢，》《江(jiang)(jiang)南SD》等節(jie)(jie)目得到(dao)(dao)家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可，《江(jiang)(jiang)南SD》還代表熱斯特社(she)區到(dao)(dao)廣(guang)場(chang)演出(chu)，家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)豐(feng)富多樣，為(wei)家(jia)(jia)(jia)園共(gong)育提供了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。我(wo)園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)目《永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旗幟》在新和縣第二屆(jie)春晚活(huo)(huo)動(dong)中深受廣(guang)大觀眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)歡，節(jie)(jie)目大氣展示(shi)事了(le)(le)我(wo)園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極(ji)健康向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神風貌，也彰顯了(le)(le)我(wo)園集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。，通過開展豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)藝(yi)活(huo)(huo)動(dong)，為(wei)幼(you)兒(er)(er)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭建(jian)了(le)(le)自我(wo)展示(shi)和發展個性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，即培養了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)(hao)，又培養了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結、協作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。
2、努(nu)力創設適宜的(de)(de)物(wu)質環(huan)(huan)境和(he)精神環(huan)(huan)境，發揮(hui)隱性教育功(gong)能(neng)。環(huan)(huan)境是幼兒(er)賴(lai)以(yi)生活和(he)認知的(de)(de)基本條件。一方面，各班教師努(nu)力為幼兒(er)創設豐富而實用的(de)(de)物(wu)質環(huan)(huan)境室(shi)外投放
大型組合玩(wan)具一組、資料(liao)室引進一批(pi)動植(zhi)物(wu)標本(ben)。另一方面(mian)，努力為幼兒創造相對(dui)寬松、和諧(xie)且積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)精神環境（如每(mei)周(zhou)一早上(shang)舉行升國旗(qi)儀(yi)式(shi)和國旗(qi)下的(de)致詞，讓(rang)幼兒體會(hui)對(dui)祖國的(de)崇敬(jing)之情），到(dao)社區參(can)加節目演出，通過環境對(dui)幼兒施(shi)以潛移默(mo)化(hua)的(de)影響，起(qi)到(dao)了良好的(de)教育(yu)效果(guo)。
四、師資培訓工作
1、20xx年3月28日開(kai)展(zhan)(zhan)了教(jiao)師的體育教(jiao)玩具比(bi)賽(sai)。在比(bi)賽(sai)活動中(zhong)，各位教(jiao)師充分發揮(hui)想(xiang)象，結合教(jiao)學主題及生活經驗，制作(zuo)出了美觀、有趣、實用、安全的多種(zhong)玩教(jiao)具、創新作(zuo)品(pin)《飛碟》、光碟制作(zuo)的《陀(tuo)螺》、《毛毛蟲》、《大花轎》，并(bing)投放各個班進行使用，此(ci)項(xiang)活動為(wei)老(lao)師展(zhan)(zhan)示個人才藝提供了學習的條件和機會。
2、20xx年4月7日—19日選派4名優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)麗水學習，同時也(ye)請(qing)來了4名麗水專家(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)我原來指導工(gong)作。具體(ti)培(pei)訓內容有(you)（一）課研活(huo)動(dong)(dong)-麗水教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)李文俏(qiao)為(wei)我園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)展示公開課《瘋(feng)狂的(de)(de)(de)(de)布(bu)袋》、喻(yu)葉(xie)青(qing)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)展示的(de)(de)(de)(de)《彩虹傘》；（二）樊(fan)麗芳(fang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)彩陶泥手(shou)工(gong)制作和徐(xu)菡老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)創意美術砂(sha)畫(hua)、刮畫(hua)；（三）專題(ti)講(jiang)座李文俏(qiao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)一日活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)組織策略(lve)》、《如何做好80后(hou)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長工(gong)作》，喻(yu)葉(xie)青(qing)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)音樂劇的(de)(de)(de)(de)創編》。通過培(pei)訓我們感受(shou)到(dao)(dao)了培(pei)麗水市(shi)機關第一幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)風采，主(zhu)動(dong)(dong)熱情的(de)(de)(de)(de)投入到(dao)(dao)每一天的(de)(de)(de)(de)工(gong)作當(dang)中；感受(shou)到(dao)(dao)了麗水市(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對我園(yuan)及(ji)新(xin)和幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)無(wu)私大愛；體(ti)會(hui)到(dao)(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)學寓(yu)教(jiao)(jiao)于樂的(de)(de)(de)(de)真諦；領(ling)悟(wu)到(dao)(dao)了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)快樂；深刻(ke)了解我們新(xin)和縣學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)不足。通過這(zhe)次(ci)短期幫扶(fu)培(pei)訓活(huo)動(dong)(dong)，我們清晰(xi)釋(shi)然了很(hen)多(duo)，從中了解到(dao)(dao)沿海地帶幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)理念以及(ji)家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)方法，受(shou)益匪淺。
3、20xx年5月27日(ri)—31日(ri)進行幼兒(er)(er)園(yuan)“六一”親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。各(ge)年級通親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，進一步落實幼兒(er)(er)園(yuan)以游(you)戲(xi)為(wei)基本活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)教育原則(ze)，在(zai)個年級組親(qin)子(zi)(zi)(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)《搬(ban)家(jia)樂(le)》、《小馬拉車》、《快樂(le)貼(tie)貼(tie)貼(tie)》、《小腳踩大腳》等(deng)游(you)戲(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，家(jia)長積極(ji)投入(ru)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)感受(shou)到(dao)(dao)家(jia)長的(de)(de)愛，也讓(rang)家(jia)長體(ti)會到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)六一的(de)(de)快樂(le)，通過親(qin)子(zi)(zi)(zi)游(you)戲(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，為(wei)家(jia)園(yuan)提供了合作(zuo)的(de)(de)平臺(tai)，加強了教師與家(jia)長的(de)(de)溝通交流，幼兒(er)(er)社會交往(wang)能力(li)表現能力(li)都得(de)以很好的(de)(de)發展。在(zai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)之(zhi)前(qian)還有節目助(zhu)演活(huo)(huo)(huo)動(dong)，組長負責協調節目，各(ge)教研(yan)組編排(pai)的(de)(de)節目互相(xiang)(xiang)給別的(de)(de)教研(yan)組親(qin)子(zi)(zi)(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)助(zhu)演，在(zai)助(zhu)演的(de)(de)過程中教師之(zhi)間也相(xiang)(xiang)互得(de)以交流，同(tong)時也形成團結奮(fen)進的(de)(de)好局面。
4、20xx年(nian)5月22日，在新和新教(jiao)育系統第二屆校園(yuan)文化活動中，我園(yuan)教(jiao)師書法《家和萬事興》、手工《憤怒的(de)小鳥》、國畫《濃艷》、攝影《蒲公英(ying)》等(deng)作品(pin)參展，并參觀者的(de)好評，也獲得相應的(de)獎項，此項活動為老師展示個(ge)人才藝提供了良好的(de)平臺。
5、教師培訓(xun)學(xue)(xue)習。在(zai)(zai)假期，根據上級要求(qiu)選(xuan)派老師參加各(ge)類培訓(xun)學(xue)(xue)習，并在(zai)(zai)學(xue)(xue)習期間取(qu)得各(ge)種榮譽，通過培訓(xun)，使我園老師在(zai)(zai)學(xue)(xue)習技能方面(mian)得到了很大(da)提高。
五、家長工作：本學(xue)期我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)做了(le)關于幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)課程設置、幼(you)兒(er)伙(huo)食費、家(jia)長(chang)開放日、家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)、家(jia)長(chang)委員會、斷然取消學(xue)前班(ban)的(de)編班(ban)等(deng)家(jia)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)，贏得家(jia)長(chang)的(de)理解(jie)、支持與密切配合(he)。使家(jia)長(chang)能更深入的(de)了(le)解(jie)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)、了(le)解(jie)教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，從(cong)而更加支持、配合(he)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)活動，搭(da)建了(le)良好的(de)家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)共育(yu)模式。
六、反思及下學期工作重點
1、繼續加強家庭教育及(ji)家委會的(de)工作的(de)學習，在(zai)活動后的(de)反思與小結(jie)中體現更(geng)理性的(de)思考(kao)；
2、繼續加強教(jiao)(jiao)師(shi)園本培訓，提高教(jiao)(jiao)師(shi)自身學(xue)習能力，規范帶教(jiao)(jiao)幫(bang)教(jiao)(jiao)工作，思考帶教(jiao)(jiao)幫(bang)教(jiao)(jiao)的形式的多樣性。
3、注重(zhong)開展(zhan)戶(hu)外游戲(xi)活動(dong)，力爭(zheng)使每位(wei)孩子(zi)得到最佳(jia)體育(yu)發展(zhan)；
4、注重資(zi)料(liao)的(de)積(ji)累與收集，保證各類案頭資(zi)料(liao)的(de)質量；
5、發(fa)動教(jiao)研組長黨(dang)團員(yuan)教(jiao)師的(de)模范帶頭作用，讓她們(men)接受更多的(de)實踐與鍛煉的(de)機(ji)會，武裝她們(men)的(de)教(jiao)育(yu)理論思想，提高她們(men)的(de)教(jiao)學(xue)實踐能力，并且(qie)在園內(nei)發(fa)揮她們(men)的(de)骨干作用，以點帶面，促動其他教(jiao)師共同成長。
一學年結束(shu)又意(yi)味著(zhu)新學期的(de)(de)開始，我們(men)會滿懷信心，在(zai)總結的(de)(de)基礎上找到不足(zu)，結合本園的(de)(de)實際工作努(nu)力(li)改(gai)進(jin)，繼續做好(hao)保(bao)教工作，提(ti)高保(bao)教質量，提(ti)高服務質量，成為(wei)廣大家長(chang)信賴的(de)(de)園所。
年度幼兒園工作總結2
我(wo)園(yuan)(yuan)自20xx年(nian)3月創(chuang)辦(ban)以(yi)來(lai)，在(zai)上級主管部(bu)門的(de)關心、幫助指(zhi)導(dao)下，在(zai)全(quan)體教職員(yuan)工的(de)共同(tong)的(de)努力下，不(bu)斷(duan)強化內部(bu)管理(li)，實施“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)人(ren)性管理(li)模式(shi)，努力形成“敬業，團結(jie)，務實，創(chuang)新”的(de)園(yuan)(yuan)風。我(wo)園(yuan)(yuan)不(bu)僅在(zai)廣大(da)家中贏得了良好的(de)聲譽，還(huan)被(bei)(bei)臥龍(long)區教體局被(bei)(bei)為(wei)(wei)“民辦(ban)單位(wei)，先(xian)進集體。”具體總結(jie)：
一．加強硬件建設，努力實現環境設施完善化、優美化。
為了(le)使幼(you)兒(er)擁用一個安全、舒(shu)適、優(you)美豐(feng)富的(de)(de)(de)生活(huo)活(huo)動環境，滿足(zu)孩子多(duo)方面(mian)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)需(xu)要。我園添(tian)置了(le)大型(xing)玩具、幻燈機、電視機、VCD機等教學(xue)(xue)設備。還在活(huo)動室設置閱(yue)讀(du)角、美工區(qu)等。為幼(you)兒(er)提供(gong)了(le)發(fa)(fa)現學(xue)(xue)習、創(chuang)作、模仿生活(huo)的(de)(de)(de)機會，讓孩子們在玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩，充分(fen)感受(shou)發(fa)(fa)現的(de)(de)(de)樂趣，提高(gao)孩子的(de)(de)(de)觀察力(li)、想象力(li)，激(ji)發(fa)(fa)孩子們的(de)(de)(de)求知欲。
二．優化教工隊伍、提高教師的整體素質
現代化的(de)保教(jiao)實(shi)施(shi)，嚴格的(de)科學管理，都必須通過高(gao)素質(zhi)的(de)教(jiao)工(gong)隊伍去(qu)使用和(he)實(shi)施(shi)。因此，建設一支熱(re)愛(ai)幼兒(er)教(jiao)育(yu)、業務精湛、敬(jing)業愛(ai)崗(gang)，求實(shi)創新的(de)高(gao)素質(zhi)教(jiao)師隊伍十分重要，這一年來，我(wo)園從實(shi)際出發，認真制定(ding)了教(jiao)師培訓(xun)計劃。
三．幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命
我們認真制(zhi)定了一周食譜，做好(hao)營養分析，保(bao)證幼兒吃飽吃好(hao)，嚴
格按照消(xiao)毒常規(gui)做好消(xiao)毒工作(zuo);做好傳(chuan)染病(bing)的預防工作(zuo)，加強晨檢(jian)，做到一看(kan)、二問、三摸(mo)、四查;戶外活動要(yao)求保教人員全(quan)部到位(wei)，確保幼兒(er)的安全(quan)。
以上是我園(yuan)一年來各項(xiang)工作的小結，雖(sui)然取得了一點成(cheng)績，但還有(you)許多(duo)不足之(zhi)處，我們將(jiang)(jiang)會繼續努力(li)，將(jiang)(jiang)幼兒園(yuan)建設成(cheng)家長放(fang)心，孩子開心，就會信賴(lai)的兒童樂園(yuan)。
20xx年4月8日
xxxx幼兒園
年度幼兒園工作總結3
光陰似(si)箭，時(shi)光荏苒。轉瞬(shun)間，20xx--20xx年(nian)(nian)(nian)度工作(zuo)已經結束(shu)了(le)。在過去的(de)這一(yi)年(nian)(nian)(nian)里，是(shi)我園(yuan)全體(ti)教職(zhi)工團結協作(zuo)、奮力(li)進取(qu)的(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)。這一(yi)年(nian)(nian)(nian)來，在各(ge)(ge)位領導和各(ge)(ge)個相關單位的(de)關心、支持下(xia)，我園(yuan)的(de)發展規模不(bu)斷壯大，保教質量更(geng)趨完善，社(she)會聲譽穩步提(ti)高。為了(le)不(bu)斷地總結成績，發現(xian)問題，以便更(geng)好的(de)開(kai)展工作(zuo)，現(xian)將一(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)工作(zuo)總結如下(xia)：
一、基本情況我園(yuan)現開設(she)(she)小班(ban)、中班(ban)、大班(ban)、學前班(ban)共4個(ge)班(ban)級，共有教職員工12人(ren)。幼兒園(yuan)配套設(she)(she)施完善，功(gong)能齊全，有大、小型玩具(ju)數套，有辦公室、教室（5間(jian)）、睡室、廚房(fang)、教師宿舍、衛生間(jian)等，影音設(she)(she)備(bei)、消毒設(she)(she)備(bei)等一應俱全，有寬闊(kuo)的戶外活動場地(di)。
二、明確辦園方向，強化內部管理本(ben)年度(du)中(zhong)，我(wo)園(yuan)(yuan)認真貫(guan)徹“一切為(wei)了孩子(zi)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)宗旨，以“幼(you)(you)(you)兒發展(zhan)為(wei)本(ben)”為(wei)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)理念(nian)，全面實(shi)施素(su)質教(jiao)育，不斷深化(hua)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)內部改革，使幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)盡顯特色，求(qiu)得(de)發展(zhan)。根據市教(jiao)育局(ju)、中(zhong)心小(xiao)學的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)精神和要求(qiu)，強化(hua)“依法治教(jiao)”觀(guan)念(nian)，將保護幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)生命安(an)全和促進幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)健康放(fang)在工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首(shou)位，在20xx年10-11月(yue)份進行了各(ge)項(xiang)安(an)全自查活動，組織孩子(zi)進行上下樓梯、火(huo)災(zai)、地震等安(an)全演練。完善各(ge)項(xiang)安(an)全制度(du)，落實(shi)安(an)全責(ze)任，杜絕事故(gu)發生，營造安(an)全校園(yuan)(yuan)。更新教(jiao)育觀(guan)念(nian)，探索適合本(ben)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)本(ben)課程，開展(zhan)有(you)效實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研活動，認真細致(zhi)地做(zuo)好家(jia)長工(gong)作(zuo)，美化(hua)園(yuan)(yuan)內環境，添置幼(you)(you)(you)兒玩(wan)具，搞好幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接工(gong)作(zuo)，提高辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)質量(liang)。
三、教學方面1.教(jiao)師(shi)能認真(zhen)執行教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)和教(jiao)學(xue)(xue)進度授課，掌握各學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)法和技能，每周(zhou)五組織教(jiao)師(shi)總結一周(zhou)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況，并積極開(kai)(kai)展討論，以(yi)求最(zui)恰當的(de)(de)(de)方(fang)法組織和開(kai)(kai)展園幼兒(er)(er)教(jiao)育活(huo)動。使幼兒(er)(er)在(zai)愉快(kuai)的(de)(de)(de)活(huo)動中學(xue)(xue)到知識，達(da)到寓(yu)教(jiao)寓(yu)樂的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
2.課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能以直觀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)主(zhu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程中能以學生為(wei)(wei)主(zhu)體，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)導，使幼(you)兒在玩中學、學中玩，對幼(you)兒進行多鼓勵，少批評，保護幼(you)兒的自(zi)尊。因為(wei)(wei)有(you)(you)了自(zi)尊才能有(you)(you)自(zi)信(xin)，有(you)(you)了自(zi)信(xin)才能培養自(zi)強的精神。
3.在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學用具短缺的(de)情況下，我(wo)們組織教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)網(wang)上(shang)收(shou)集資(zi)料，并(bing)且還聯系家(jia)長，發動家(jia)長也參(can)(can)加(jia)收(shou)集廢舊物品的(de)活動，通過老師們在(zai)網(wang)上(shang)參(can)(can)考，還有教(jiao)(jiao)(jiao)師自身和(he)(he)家(jia)長的(de)智慧，我(wo)們在(zai)短時(shi)間內就為幼兒(er)園(yuan)創作了(le)很多的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學用具和(he)(he)游(you)戲玩具。
四、密切家園聯系，發揮教育合力本(ben)(ben)年(nian)(nian)度(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)一步密(mi)切了(le)(le)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系，發揮了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)作(zuo)用(yong)，提高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)合力。本(ben)(ben)年(nian)(nian)度(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)于(yu)20xx年(nian)(nian)10月召開(kai)了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)座談會，其中(zhong)(zhong)也特別(bie)對(dui)(dui)(dui)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)安全、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)與(yu)實(shi)施，素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)情況，衛生(sheng)保健知識(shi)等進(jin)(jin)行了(le)(le)宣講。通(tong)過家(jia)(jia)長(chang)會，開(kai)拓了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)視野，增進(jin)(jin)了(le)(le)他(ta)們對(dui)(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，提高(gao)了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)兒(er)(er)水平。本(ben)(ben)年(nian)(nian)度(du)中(zhong)(zhong)，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)定(ding)期更換(huan)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳櫥窗，使家(jia)(jia)長(chang)了(le)(le)解(jie)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)動(dong)態，由各班老(lao)師定(ding)期更換(huan)家(jia)(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)地，使家(jia)(jia)長(chang)及時(shi)(shi)了(le)(le)解(jie)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)重大活(huo)(huo)動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)，交流家(jia)(jia)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)子女的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)。同時(shi)(shi)，各班靈活(huo)(huo)采用(yong)家(jia)(jia)訪，電話訪談，家(jia)(jia)長(chang)接送孩(hai)子時(shi)(shi)間等，針(zhen)對(dui)(dui)(dui)不同家(jia)(jia)長(chang)個(ge)性(xing)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)進(jin)(jin)行“個(ge)性(xing)化”交流，多渠道爭取了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)支持與(yu)配合，收到了(le)(le)良好效果。
本(ben)年(nian)度(du)中，依據(ju)我園實際(ji)，逐步完善了(le)各(ge)項衛(wei)生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)(jian)制度(du)，并(bing)認真記載(zai)。教(jiao)師(shi)每(mei)天(tian)堅持晨檢(jian)，把好(hao)入園關，對(dui)患病(bing)幼兒加強觀察和日常護理(li)(li)，并(bing)及時記錄。每(mei)天(tian)全天(tian)候了(le)解幼兒健(jian)(jian)康狀況，督促保(bao)(bao)育人員做(zuo)好(hao)毛巾，桌(zhuo)椅，茶杯(bei)，玩具等(deng)物品的(de)(de)清洗，消毒工作，并(bing)負責檢(jian)查(cha)室(shi)內外衛(wei)生(sheng)，指導幼兒養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活、衛(wei)生(sheng)習慣(guan)。認真做(zuo)好(hao)膳食(shi)管理(li)(li)，做(zuo)到搭配合理(li)(li)，營養均衡(heng)，保(bao)(bao)證(zheng)幼兒的(de)(de)生(sheng)長需要。同時，做(zuo)好(hao)采購索證(zheng)登(deng)記，食(shi)品采購入庫驗收登(deng)記，每(mei)天(tian)食(shi)品留樣工作。保(bao)(bao)證(zheng)衛(wei)生(sheng)食(shi)品的(de)(de)供給，促進全園衛(wei)生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)(jian)工作邁(mai)上新臺階(jie)。一年(nian)來，我園無任(ren)何安全事故的(de)(de)發生(sheng)。
總(zong)結一學年(nian)以來的(de)(de)工作，我(wo)們在取得成績的(de)(de)同時，也存在著一些不足之處，如：自主(zhu)性(xing)(xing)管理的(de)(de)探索與實踐(jian)還(huan)不夠(gou)，部分教(jiao)職(zhi)工的(de)(de)主(zhu)人翁意(yi)識還(huan)不強；游戲(xi)活動的(de)(de)質量還(huan)不算高(gao)，創新(xin)性(xing)(xing)還(huan)不強；教(jiao)師主(zhu)動開展教(jiao)科研的(de)(de)意(yi)識還(huan)不夠(gou)等(deng)(deng)等(deng)(deng)……但我(wo)們堅信：在我(wo)園(yuan)不斷地(di)總(zong)結與進(jin)取之中(zhong)，我(wo)們全園(yuan)教(jiao)職(zhi)工將繼往(wang)開來，以飽滿的(de)(de)熱情、嶄新(xin)的(de)(de)面貌、科學的(de)(de)態度和求(qiu)實的(de)(de)精(jing)神向著更新(xin)、更高(gao)的(de)(de)目(mu)標奮進(jin)，再創一流佳(jia)績！
年度幼兒園工作總結4
時光飛逝如梭，20xx年(nian)即將過去，嶄新的(de)20xx眼看到(dao)來(lai)，回首一(yi)(yi)年(nian)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，有(you)默(mo)(mo)默(mo)(mo)地耕(geng)耘(yun)，有(you)默(mo)(mo)默(mo)(mo)地付出，有(you)的(de)更多的(de)是(shi)肩負的(de)那一(yi)(yi)份責任。安(an)全(quan)(quan)是(shi)幼兒園教育永恒的(de)話題，幼兒園是(shi)眾多幼兒集體生活的(de)場所，在(zai)過去的(de)一(yi)(yi)年(nian)中，我始終以“安(an)全(quan)(quan)第一(yi)(yi)，預(yu)防為主”的(de)思(si)想指導自己(ji)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認(ren)真學(xue)習上級轉發的(de)各種安(an)全(quan)(quan)教育、安(an)全(quan)(quan)檢查(cha)等文件(jian)，通過學(xue)習，明(ming)確(que)到(dao)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)人(ren)命關天的(de)大(da)事，安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)人(ren)有(you)責，在(zai)思(si)想上對安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)一(yi)(yi)個(ge)高度重(zhong)視(shi)。現將一(yi)(yi)學(xue)年(nian)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)匯報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園內教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)注(zhu)(zhu)重自我的反(fan)思與學習，更注(zhu)(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍的建設，強化三(san)個意(yi)(yi)識(shi)：“一(yi)(yi)(yi)體意(yi)(yi)識(shi)”、“開拓意(yi)(yi)識(shi)”、“服務(wu)意(yi)(yi)識(shi)”。講奉獻，作(zuo)表率，早(zao)來晚歸，潛移(yi)默化引領著幼兒園良好的師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風。注(zhu)(zhu)重為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)創設有彈(dan)性(xing)的工作(zuo)空間。工作(zuo)中(zhong)(zhong)，時時不(bu)(bu)忘征(zheng)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的想法意(yi)(yi)見(jian)，采用對話(hua)式(shi)而非命(ming)令式(shi)；思想上，鼓勵多交(jiao)流不(bu)(bu)求(qiu)大一(yi)(yi)(yi)統；工作(zuo)方法靈活(huo)多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以(yi)務(wu)實的作(zuo)風投入工作(zuo)，引領著的年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)奮發(fa)向上；以(yi)滿腔(qiang)的工作(zuo)熱忱凝聚人心(xin)。不(bu)(bu)擺架子、不(bu)(bu)說空話(hua)、不(bu)(bu)唱高(gao)調，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)珍愛(ai)自己、熱愛(ai)生活(huo)、快樂工作(zuo)。一(yi)(yi)(yi)件件細致入微的小事(shi)，充分體現了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊的凝聚力。在點點滴滴中(zhong)(zhong)激發(fa)了各位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)的積極性(xing)、主(zhu)動(dong)性(xing)、創造性(xing)。
二、安全方面
時(shi)刻(ke)牢記：眼中(zhong)有(you)(you)孩(hai)(hai)子，心中(zhong)有(you)(you)安(an)全(quan)(quan)，處處有(you)(you)教育，安(an)全(quan)(quan)第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行(xing)安(an)全(quan)(quan)檢查。我園還利用安(an)全(quan)(quan)教育碟片來(lai)輔助教學，增(zeng)強幼兒(er)的安(an)全(quan)(quan)意識，時(shi)刻(ke)防范一切(qie)不安(an)全(quan)(quan)的因素發生。我園重點做(zuo)好(hao)早接晚送的門前管理，以免孩(hai)(hai)子因意外而(er)走失(shi)。再就是(shi)課(ke)間、游戲 、入廁洗手、 室內活動、戶(hu)外活動等幾(ji)個關鍵時(shi)間段的防范，及(ji)時(shi)發現問題，及(ji)時(shi)整改。
責任(ren)書：幼(you)(you)兒園(yuan)與(yu)老師簽(qian)訂安全責任(ren)書，明(ming)確(que)各自的職(zhi)責，貫徹“誰主(zhu)管誰負責”的原則，做到(dao)職(zhi)責明(ming)確(que)。園(yuan)與(yu)家長也簽(qian)訂了(le)安全責任(ren)書，確(que)保幼(you)(you)兒安全健康(kang)的成長。
安(an)全課(ke)：提(ti)高(gao)安(an)全意識，自(zi)我防范與(yu)自(zi)護自(zi)救(jiu)能力，抓好安(an)全教育，是幼兒園安(an)全工作(zuo)的基礎(chu)。我園堅持每周一(yi)(yi)必(bi)上一(yi)(yi)節安(an)全課(ke)并有備課(ke)記錄。
三、環境創設
我(wo)(wo)(wo)園(yuan)根據本(ben)園(yuan)的(de)(de)實際情況出(chu)發，充分(fen)利(li)用本(ben)土優勢對室內外的(de)(de)裝飾、 墻(qiang)面設(she)(she)計 、吊飾等都進(jin)行了(le)改裝。并從幼(you)兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特(te)點出(chu)發，力求做(zuo)到生活(huo)化(hua) 、情趣(qu)化(hua) 、兒(er)童化(hua)，尤其我(wo)(wo)(wo)們每一個教室都設(she)(she)置了(le)不同的(de)(de)風格，我(wo)(wo)(wo)傾盡我(wo)(wo)(wo)所能幫(bang)老(lao)師(shi)們策劃、分(fen)析，尤其幫(bang)小班設(she)(she)計兩面主題(ti)墻(qiang)。老(lao)師(shi)們也從自身做(zuo)起，遇事相互(hu)(hu)幫(bang)助 ，相互(hu)(hu)鼓勵 ，相互(hu)(hu)交流，讓孩(hai)子(zi)們切實感受到了(le)幼(you)兒(er)園(yuan)大家庭的(de)(de)溫暖與(yu)諧，逐(zhu)步(bu)形成活(huo)潑開朗的(de)(de)良好性格，從而邁向健全人生的(de)(de)第一步(bu)。
四、保教方面
我園合理(li)安排與組織幼兒的(de)(de)一(yi)(yi)日活(huo)動，動靜結(jie)(jie)合，室(shi)內外結(jie)(jie)合，每天(tian)保持2小時的(de)(de)戶(hu)外活(huo)動時間(jian)與游戲時間(jian)，來(lai)提高(gao)幼兒的(de)(de)整體(ti)素質。 在孩子(zi)們(men)入(ru)園前，要求各班老師每天(tian)先(xian)做好(hao)教(jiao)室(shi)內外的(de)(de)通風、 衛生消毒工作，加強晨(chen)間(jian)、午休的(de)(de)檢(jian)查(cha)，做到一(yi)(yi)摸、二看、三查(cha)、四問，嚴(yan)禁幼兒帶危險品(pin)入(ru)園，每天(tian)堅持加強晨(chen)檢(jian)、 午檢(jian) 的(de)(de)力(li)度來(lai)杜絕傳染(ran)病的(de)(de)入(ru)侵(qin)，并做好(hao)詳細記(ji)錄，發現問題及(ji)時通知(zhi)家長。
五、家長方面
我(wo)園(yuan)(yuan)做(zuo)到(dao)主動、親切與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，利用早送(song)晚放(fang)(fang)地(di)(di)時(shi)(shi)(shi)(shi)間與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流，平時(shi)(shi)(shi)(shi)多觀察孩子(zi)在園(yuan)(yuan)地(di)(di)各種情況，孩子(zi)們(men)(men)地(di)(di)點滴進(jin)(jin)步 、成長(chang)(chang)(chang)、 特長(chang)(chang)(chang) 、優點都及時(shi)(shi)(shi)(shi)反饋給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，隨(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)取(qu)得(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)(dui)老師(shi)們(men)(men)地(di)(di)信任與(yu)對(dui)(dui)幼兒園(yuan)(yuan)各項(xiang)工作(zuo)地(di)(di)支持，我(wo)園(yuan)(yuan)為增進(jin)(jin)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育，先后開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)“家(jia)(jia)(jia)訪”、“家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)”、“家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)(fang)日(ri)”、“元旦晚會(hui)(hui)”幾(ji)大項(xiang)活(huo)動，得(de)(de)到(dao)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)地(di)(di)好評。如遇到(dao)特殊(shu)情況時(shi)(shi)(shi)(shi)切忌發生(sheng)口角，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)意(yi)見(jian)細心(xin)聽取(qu)，以(yi)此(ci)加深(shen)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)了(le)(le)解，促進(jin)(jin)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)關(guan)系共同成長(chang)(chang)(chang)。如：家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反映(ying)對(dui)(dui)老師(shi)地(di)(di)意(yi)見(jian)，我(wo)及時(shi)(shi)(shi)(shi)向學(xue)區領導匯(hui)報并耐(nai)心(xin)給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)解釋。在這(zhe)方面我(wo)們(men)(men)還(huan)做(zuo)得(de)(de)很不夠，還(huan)需要我(wo)們(men)(men)老師(shi)們(men)(men)認(ren)真去(qu)學(xue)習 、去(qu)探討、去(qu)努力。
以上點滴(di)都離(li)不(bu)(bu)開老師(shi)們(men)的(de)精(jing)誠團結與(yu)配合的(de)默契。在這里我(wo)(wo)真(zhen)誠的(de)感謝各(ge)位老師(shi)的(de)敬業(ye)愛崗精(jing)神與(yu)任(ren)勞任(ren)怨(yuan) 、默默地奉獻。正因為有(you)了(le)你們(men)的(de)辛(xin)勤耕耘，才有(you)了(le)今(jin)天我(wo)(wo)們(men)幼兒園的(de)發(fa)展。真(zhen)切希望(wang)在以后的(de)工作中，我(wo)(wo)們(men)一(yi)起把以前做的(de)不(bu)(bu)好的(de)方(fang)面補救回來，我(wo)(wo)們(men)一(yi)同(tong)再(zai)努(nu)力學習，再(zai)一(yi)同(tong)認(ren)真(zhen)拼(pin)搏，爭取再(zai)創(chuang)幼兒園的(de)新輝煌(huang)。
年度幼兒園工作總結5
在(zai)(zai)這(zhe)個辭舊(jiu)歲(sui)迎(ying)新(xin)春之季(ji)，我(wo)們的(de)學期(qi)(qi)又要接(jie)近尾聲了。本(ben)學期(qi)(qi)在(zai)(zai)園領導的(de)正確帶(dai)領下，全(quan)體教職(zhi)員工(gong)們的(de)積(ji)極配合(he)下，我(wo)園的(de)保(bao)教工(gong)作也順利的(de)完成了。這(zhe)個學期(qi)(qi)的(de)保(bao)教工(gong)作在(zai)(zai)原有(you)(you)的(de)經驗(yan)基(ji)礎上有(you)(you)了一定的(de)提高，但(dan)還存在(zai)(zai)著許多不足(zu)的(de)地方，現將本(ben)學期(qi)(qi)的(de)保(bao)教工(gong)作做如下總結：
一、保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、在(zai)(zai)一日活動(dong)中教師(shi)都能十分細心的觀察幼(you)(you)(you)(you)兒，特別是(shi)小(xiao)(xiao)班、小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班的老(lao)師(shi)更(geng)是(shi)能做到(dao)細微之處。開學(xue)初，許(xu)多新生(sheng)幼(you)(you)(you)(you)兒都不會自理(li)大(da)小(xiao)(xiao)便，老(lao)師(shi)們(men)都能耐(nai)心的提醒每位(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒，并(bing)及(ji)時(shi)為(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒整(zheng)理(li)好儀表。有些自控能力(li)還不夠的幼(you)(you)(you)(you)兒常大(da)小(xiao)(xiao)便在(zai)(zai)褲(ku)子上(shang)，老(lao)師(shi)們(men)也毫無怨言得幫幼(you)(you)(you)(you)兒洗干凈，換好干凈的衣褲(ku)。
２、保(bao)育員在這方面更是做(zuo)得(de)細致入微(wei)，能(neng)(neng)及時(shi)清理干凈幼(you)兒園的公(gong)共場(chang)所(suo)(suo)，操場(chang)、走廊(lang)、廁所(suo)(suo)等一(yi)直(zhi)都(dou)能(neng)(neng)保(bao)持清潔，讓家長(chang)們(men)更放心地把孩子送到我(wo)們(men)園。這離不開后勤人員的辛苦付出。
３、每周五我園都(dou)進(jin)行全(quan)面大(da)掃(sao)除，教師們(men)都(dou)能(neng)主(zhu)動地整理自己的(de)班級，使自己的(de)班級像家(jia)一(yi)(yi)樣溫暖。記得(de)中一(yi)(yi)班的(de)一(yi)(yi)位家(jia)長說：老(lao)師還真細心，把教室打扮得(de)像家(jia)一(yi)(yi)樣。依據不(bu)經意(yi)的(de)話讓(rang)我們(men)深深得(de)體會到，辛苦的(de)付(fu)出(chu)一(yi)(yi)定(ding)會得(de)到大(da)家(jia)的(de)肯(ken)定(ding)。
４、保(bao)(bao)健員(yuan)能堅守(shou)自己(ji)的崗位，班里(li)的幼兒一有狀況都及(ji)時(shi)帶(dai)到保(bao)(bao)健室教由保(bao)(bao)健員(yuan)處理。保(bao)(bao)健員(yuan)都能耐心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)的對待每位幼兒，若發現什么不正(zheng)常(chang)情況及(ji)時(shi)與家(jia)長(chang)聯(lian)系，讓家(jia)長(chang)送去治療。做(zuo)到家(jia)長(chang)放心(xin)(xin)、老師安(an)心(xin)(xin)。
二、教育方面
（一）、督促教師從教育觀念到行為的轉化
１、每周我園都有兩次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)中學(xue)習《綱要》，討(tao)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中存在的各項問題，學(xue)習各理(li)論知識(shi)。本學(xue)期(qi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長卓老師和余老師能(neng)認真制定好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)計劃，并組織好(hao)每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)做(zuo)好(hao)記錄，但在活(huo)動(dong)過程中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)未能(neng)更(geng)好(hao)得(de)進入探討(tao)與學(xue)習的角色(se)，互動(dong)的機會也較少，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動(dong)沒能(neng)達到最(zui)佳的效果(guo)。
２、本學期(qi)教師(shi)每月(yue)都能及時上交一篇保教心(xin)得(de)與(yu)下(xia)個月(yue)的月(yue)計(ji)劃。一學期(qi)還撰(zhuan)寫了一篇論文與(yu)一篇案例(li)。
３、教師(shi)能(neng)根據幼(you)兒(er)的年齡(ling)段分層預設(she)班(ban)級主題，并在實(shi)踐當中(zhong)做了適(shi)當的調(diao)整。從幼(you)兒(er)的生活經驗與興趣出(chu)發來設(she)計每(mei)個活動，但(dan)從教師(shi)的備(bei)課(ke)本中(zhong)發現設(she)計的環節都(dou)較簡單，許多課(ke)程都(dou)未能(neng)深(shen)入進行下去。
４、教(jiao)師(shi)在(zai)上(shang)完一(yi)個主題(ti)以后(hou)能(neng)及時對(dui)該主題(ti)做出總結、反思。寫(xie)好每個活動(dong)的(de)課后(hou)反思。但教(jiao)師(shi)準(zhun)備(bei)活動(dong)都(dou)較簡單，自制教(jiao)具也較少。本學期對(dui)新(xin)教(jiao)師(shi)采取老教(jiao)師(shi)帶新(xin)教(jiao)師(shi)的(de)形式來備(bei)課，其她教(jiao)師(shi)則基本是以集體備(bei)課為主，讓同(tong)年齡段(duan)教(jiao)師(shi)有(you)互(hu)相(xiang)討論活動(dong)的(de)設計和(he)共同(tong)準(zhun)備(bei)教(jiao)具的(de)機會。
５、本學期(qi)園長(chang)、保教主(zhu)任能(neng)經常到班聽隨堂課，并(bing)組織教師(shi)一起參與。做到與每位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)都有交(jiao)流的(de)(de)機(ji)會。特別(bie)是開學初對幾位(wei)(wei)新教師(shi)上課聽的(de)(de)較多，如(ru)莘金芬老(lao)(lao)師(shi)、鄭(zheng)穎穎老(lao)(lao)師(shi)、陳(chen)彤老(lao)(lao)師(shi)等。
６、這學(xue)期我(wo)園剛開始(shi)制(zhi)作幼(you)兒成長(chang)檔案，各班老師都能摸(mo)索的進(jin)行整(zheng)理制(zhi)作。內容有(you)每(mei)月幼(you)兒的學(xue)習情況，平時對(dui)幼(you)兒的觀察(cha)記錄、一(yi)(yi)些有(you)意義照(zhao)片、幼(you)兒的作品及家(jia)長(chang)的反饋等。這一(yi)(yi)活動得到家(jia)長(chang)們的大力支持與好評，做得特別認真的有(you)中一(yi)(yi)班、小一(yi)(yi)班等。
（二）教學課題
學期初預設(she)的(de)(de)三個教(jiao)學課題中，我們(men)(men)對(dui)混齡編(bian)班(ban)如(ru)何(he)更有效地進(jin)行五大領域教(jiao)學做(zuo)了探(tan)討與實踐摸索，但還未能做(zuo)得(de)很(hen)好，還需要(yao)不(bu)斷(duan)創(chuang)新合(he)(he)理安排好一日(ri)活動的(de)(de)時間；在(zai)如(ru)何(he)提高(gao)幼(you)(you)(you)兒漫(man)畫欣(xin)賞能力(li)中本學期尤其做(zuo)的(de)(de)不(bu)夠，老(lao)師(shi)在(zai)班(ban)級很(hen)少開展(zhan)漫(man)畫教(jiao)育，餐前的(de)(de)“開心一刻(ke)”只是讓幼(you)(you)(you)兒聽故事，漫(man)畫欣(xin)賞就較(jiao)少了。我們(men)(men)將在(zai)下學期著重展(zhan)開。在(zai)英(ying)語教(jiao)學如(ru)何(he)融入全語言整(zheng)合(he)(he)活動中我們(men)(men)利(li)用了小(xiao)三班(ban)做(zuo)實驗(yan)班(ban)，由在(zai)職英(ying)語教(jiao)師(shi)莘老(lao)師(shi)來(lai)帶班(ban)。幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)發展(zhan)十分(fen)不(bu)錯。
（三）、學歷進修、職務培訓
為了提(ti)高全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)素質，我園(yuan)一直都鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)進修。除了教(jiao)(jiao)師(shi)自己報考(kao)的(de)(de)本(ben)科(ke)、大專等學(xue)(xue)(xue)歷進修外，我們還抓住外面很多(duo)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)機會(hui)讓老師(shi)們多(duo)接觸一些(xie)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。如師(shi)德培(pei)(pei)訓(xun)、蒙特索利教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)、市(shi)教(jiao)(jiao)壇新秀觀(guan)摩學(xue)(xue)(xue)習(xi)、早(zao)期閱讀培(pei)(pei)訓(xun)、全(quan)語言(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)培(pei)(pei)訓(xun)、奧扶音樂培(pei)(pei)訓(xun)等等。讓教(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更(geng)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育好每位幼兒。
以上是(shi)我園(yuan)這學期(qi)的保教(jiao)(jiao)工作基本(ben)的情況。根據本(ben)學期(qi)中做(zuo)的不足的地方，我們會在下學期(qi)中做(zuo)好改進，尤其是(shi)在狠抓教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)上。我們清(qing)楚的認識到要(yao)想提高教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)，首先就需要(yao)教(jiao)(jiao)師們的努力探(tan)索與刻(ke)苦(ku)鉆研的精(jing)神。相信(xin)在鹿城區教(jiao)(jiao)委、區婦聯與園(yuan)領導的正確領導下我們在下學期(qi)中會有(you)更好的表現，為成為溫州市一級示范園(yuan)而努力。
年度幼兒園工作總結6
“滴(di)答滴(di)答……”隨著那時鐘(zhong)的(de)(de)轉動，轉眼間(jian)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作又結束了(le)，回顧(gu)這學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，真是有喜有憂。孩(hai)子們的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)點(dian)進步都傾(qing)注了(le)我們每(mei)位老(lao)師的(de)(de)心血，當(dang)然更離不開家長(chang)對(dui)我們工(gong)作的(de)(de)支持和配合。看著孩(hai)子們一(yi)(yi)張張活潑，可愛的(de)(de)笑臉(lian)我覺得自我的(de)(de)付出并沒有白(bai)費。現將這學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作總結如下：
一、思想方面
作為一名(ming)優秀的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)師，只有反復(fu)的(de)(de)(de)(de)，不斷地學習進取，才能更(geng)加進步。在這一個學期(qi)里，為了(le)讓自我(wo)的(de)(de)(de)(de)思想更(geng)上了(le)一個新的(de)(de)(de)(de)臺階，我(wo)們老師一齊學習了(le)《綱要》。并在生活中實踐：根據(ju)幼兒(er)(er)不一樣年齡階段的(de)(de)(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好、以及個性特征(zheng)來(lai)采用不一樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法(fa)(fa)，堅持正面教(jiao)(jiao)育，提倡以鼓勵表揚(yang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式去(qu)引導幼兒(er)(er)。提高依(yi)法(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)，并認真履行崗位職責，關心、愛(ai)(ai)護每一位幼兒(er)(er)，嚴格遵守幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)規(gui)章制(zhi)度。
二、保教工作
在工(gong)作中虛心向主班老師和(he)(he)(he)從事幼(you)(you)兒(er)教育經(jing)驗豐(feng)富的教師學習，觀摩其他(ta)教師上課(ke)。以(yi)新《綱要(yao)》為指導，貼近幼(you)(you)兒(er)的生活和(he)(he)(he)年(nian)齡特征(zheng)來選取幼(you)(you)兒(er)感興(xing)趣的事物和(he)(he)(he)問題(ti)和(he)(he)(he)他(ta)們一(yi)齊探討。
通過一學(xue)期的(de)活(huo)動(dong)，許多(duo)小朋友在上課時都能集中注意力(li)了，孩子們也(ye)(ye)養成了良好的(de)活(huo)動(dong)常(chang)規與(yu)動(dong)手潛力(li)，想(xiang)象力(li)、創造力(li)也(ye)(ye)大(da)(da)大(da)(da)提高了。但在合(he)(he)作(zuo)、分享(xiang)的(de)方面還需(xu)加強。，很多(duo)小朋友剛開始對老師組織的(de)活(huo)動(dong)表(biao)現比較被動(dong)，而且人(ren)數比較多(duo)，在合(he)(he)作(zuo)中常(chang)常(chang)鬧矛盾，出現一些(xie)不和諧的(de)聲音。因此，在每一次的(de)活(huo)中，我們都盡量(liang)設計一些(xie)活(huo)動(dong)讓幼兒多(duo)操(cao)作(zuo)，增加幼兒的(de)實(shi)踐(jian)操(cao)作(zuo)活(huo)動(dong)，并讓幼兒明白(bai)互相協作(zuo)的(de)關系(xi)……
讓他們(men)凡事自我嘗(chang)試動手(shou)，在行(xing)動中體驗動手(shou)的快樂，改(gai)變他們(men)的依靠思想(xiang)。并給幼(you)兒(er)安(an)排(pai)一些他們(men)力(li)所能及的“小(xiao)任(ren)務(wu)”讓他們(men)去完成(cheng)，使(shi)幼(you)兒(er)能夠更(geng)有信心，更(geng)用心地(di)做好事情，完成(cheng)任(ren)務(wu)。
在學習方面幼(you)兒更(geng)是在原先的基礎上有(you)了不一樣程(cheng)度的提高(gao)，個性(xing)是念(nian)兒歌，有(you)了很(hen)好的成(cheng)績。在上課時能(neng)認真(zhen)聽錄音(yin)并跟隨著朗讀(du)，模仿錄音(yin)中(zhong)的語氣(qi)有(you)感(gan)情的去朗讀(du)兒歌，做到手劃指到行。幼(you)兒在身心愉快(kuai)的氣(qi)氛中(zhong)，生長也個性(xing)好，出勤(qin)率較(jiao)高(gao)。
三、家園工作
經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期(qi)的努力，我(wo)們(men)(men)和(he)每(mei)個孩(hai)子(zi)的家(jia)(jia)長由陌(mo)生人成為了朋友，為了讓家(jia)(jia)長更了解我(wo)們(men)(men)的工作，我(wo)們(men)(men)還通過多種(zhong)形式：家(jia)(jia)訪(fang)、電訪(fang)、寫(xie)成長檔案、晨間午間接待時的談話(hua)等。向家(jia)(jia)長介(jie)紹幼(you)(you)兒在(zai)(zai)園的生活、學(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況，主動和(he)家(jia)(jia)長們(men)(men)溝通，細心(xin)地回(hui)答他(ta)們(men)(men)的疑惑。并結(jie)合孩(hai)子(zi)存在(zai)(zai)的問(wen)題，與家(jia)(jia)長一(yi)(yi)道商討貼合幼(you)(you)兒特(te)點(dian)的教育措施，共同促進(jin)孩(hai)子(zi)的成長。讓家(jia)(jia)長更加放心(xin)地把(ba)他(ta)們(men)(men)的孩(hai)子(zi)放在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒園，我(wo)們(men)(men)班學(xue)(xue)習(xi)，生活。
當(dang)然在(zai)我們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)還(huan)存在(zai)著不足，幼兒在(zai)操(cao)作活動中(zhong)，協調性和合作性還(huan)需要加強。所以我想(xiang)在(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)我會不斷實踐和總結，努(nu)力把每一節課都當(dang)成鍛煉自我的(de)(de)(de)課堂，學(xue)會捕捉教學(xue)契(qi)機(ji)，提高自我駕馭(yu)課堂的(de)(de)(de)潛力和遇事的(de)(de)(de)應變潛力。我將在(zai)新的(de)(de)(de)學(xue)期里繼續多(duo)學(xue)，多(duo)思、多(duo)試，努(nu)力把工(gong)(gong)(gong)作做得更好。
年度幼兒園工作總結7
真誠對待每位家長，加強家園(yuan)溝通(tong)
教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)互動效(xiao)(xiao)果(guo)直(zhi)接影響班級經營的(de)成(cheng)效(xiao)(xiao)，家(jia)園溝通，教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)協力解決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)育問(wen)題(ti)，提(ti)(ti)升(sheng)對(dui)(dui)(dui)幼兒(er)的(de)關心，共同分擔教(jiao)(jiao)(jiao)育職責(ze)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)快樂，是對(dui)(dui)(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)鼓(gu)勵；家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)滿意，是對(dui)(dui)(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)肯定。真(zhen)誠(cheng)地對(dui)(dui)(dui)待每一(yi)位家(jia)長(chang)(chang)(chang)，如實的(de)和他們交(jiao)流對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育方面的(de)看法，對(dui)(dui)(dui)家(jia)長(chang)(chang)(chang)提(ti)(ti)出的(de)要求盡(jin)量(liang)去滿足，對(dui)(dui)(dui)家(jia)長(chang)(chang)(chang)提(ti)(ti)出的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)方面的(de)疑問(wen)幫著查(cha)資料解答，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)感(gan)到我(wo)不(bu)只是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)老(lao)師，也是家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)朋(peng)友(you)，有困難大(da)家(jia)一(yi)齊(qi)解決(jue)。當問(wen)題(ti)出現，第一(yi)時間與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)聯絡很(hen)(hen)重(zhong)要，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)明白(bai)老(lao)師對(dui)(dui)(dui)問(wen)題(ti)很(hen)(hen)重(zhong)視(shi)，對(dui)(dui)(dui)幼兒(er)發展很(hen)(hen)在意。
在(zai)(zai)平時(shi)工(gong)作(zuo)中，我(wo)經常主(zhu)動與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)聯系，通過設置家(jia)(jia)(jia)園(yuan)之(zhi)窗，家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系冊，上門家(jia)(jia)(jia)訪等形式，及(ji)時(shi)地向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反映幼(you)兒在(zai)(zai)園(yuan)的生(sheng)活學(xue)(xue)習狀(zhuang)(zhuang)況。同時(shi)也(ye)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)(le)解幼(you)兒在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)中的生(sheng)活狀(zhuang)(zhuang)況，以便(bian)更好地教(jiao)(jiao)育(yu)好下一代(dai)。同時(shi)，我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)開(kai)學(xue)(xue)期初召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介(jie)紹了(le)(le)(le)本(ben)學(xue)(xue)期目(mu)標，讓(rang)他們(men)(men)了(le)(le)(le)解班(ban)內課程特點，并(bing)針對一些問題(ti)開(kai)展討論(lun)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)期末(mo)，我(wo)們(men)(men)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)開(kai)放園(yuan)內半日(ri)活動，在(zai)(zai)日(ri)活動中，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自我(wo)孩子的各方(fang)面(mian)的表現與進步，同時(shi)也(ye)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)別(bie)的孩子的優點，有助于家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)幫忙孩子找(zhao)出(chu)差距與不足，找(zhao)到(dao)(dao)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)引導的方(fang)向(xiang)。
利用各種機會，提(ti)高(gao)自身素質
在珍惜幼(you)兒園帶給學習機(ji)會的(de)同時(shi)，我(wo)(wo)也努力吸(xi)收(shou)外界的(de)信息和知識，瀏(liu)覽幼(you)兒教(jiao)育網站，翻閱幼(you)兒教(jiao)育雜志，看提升個人品味的(de)書籍，利(li)用(yong)業余時(shi)間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自(zi)我(wo)(wo)永遠處(chu)于一(yi)灣活水、碧水之中(zhong)。經過自(zi)我(wo)(wo)的(de)努力，在工作中(zhong)多(duo)次(ci)受到同事的(de)認可和園領導的(de)贊賞。
幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)生活(huo)總是那樣令人回味無窮：孩子的(de)純真(zhen)與質(zhi)樸常(chang)會喚出(chu)我(wo)們(men)的(de)完美童心(xin)(xin)，使(shi)我(wo)們(men)能(neng)用這(zhe)顆心(xin)(xin)去理解他(ta)們(men)，走進(jin)他(ta)們(men)的(de)世界。我(wo)們(men)真(zhen)誠地理解和(he)支(zhi)持又呼喚和(he)保護(hu)了(le)他(ta)們(men)可貴的(de)童心(xin)(xin)，使(shi)他(ta)們(men)能(neng)在人生的(de)道路上(shang)邁出(chu)堅實的(de)第一步。讓(rang)我(wo)們(men)與孩子們(men)心(xin)(xin)相通，心(xin)(xin)相連，讓(rang)幼(you)兒園(yuan)(yuan)這(zhe)個小天地里(li)充滿童心(xin)(xin)世界的(de)真(zhen)、善、美吧！
年度幼兒園工作總結8
一、班級情景
本班有(you)_名(ming)幼(you)兒，經過(guo)小班一學(xue)年的(de)(de)幼(you)兒園生活，班級常規有(you)了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)提升，在(zai)本學(xue)期我們經過(guo)__活動(dong)為孩子供給自我展示的(de)(de)機會(hui)，讓(rang)孩子更加自信和活潑。此外，孩子的(de)(de)知識量也(ye)有(you)了(le)(le)必須的(de)(de)積(ji)累，語言表達本事(shi)、自理本事(shi)、交往本事(shi)都有(you)了(le)(le)很大提高。
二、保教工作
本學期我(wo)們的(de)(de)保教(jiao)工作(zuo)也有了必(bi)須程度的(de)(de)提(ti)高，經過(guo)上(shang)(shang)優質課，讓家長走(zou)近(jin)課堂聽取(qu)評課教(jiao)師的(de)(de)寶貴意(yi)(yi)見和(he)提(ti)議，反思自我(wo)的(de)(de)不(bu)足，從而進行提(ti)升。由于(yu)(yu)我(wo)們的(de)(de)孩子(zi)還處于(yu)(yu)幼兒階(jie)段(duan)，注意(yi)(yi)力不(bu)集中、理(li)解本事(shi)、社會經驗、知識(shi)的(de)(de)積累等(deng)仍不(bu)夠豐富，所以之后我(wo)們教(jiao)師更(geng)應(ying)結(jie)合孩子(zi)的(de)(de)年(nian)齡發展(zhan)特(te)點(dian)，在教(jiao)學技(ji)巧(qiao)上(shang)(shang)加強研習。
三、家園共育工作
經過與家(jia)(jia)(jia)長(chang)當面(mian)溝通(tong)(tong)、家(jia)(jia)(jia)訪、打(da)電話、家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日等(deng)多種形式與家(jia)(jia)(jia)長(chang)進行溝通(tong)(tong)，誠(cheng)信對(dui)待家(jia)(jia)(jia)長(chang)，服務家(jia)(jia)(jia)長(chang)。每月向家(jia)(jia)(jia)長(chang)推(tui)薦(jian)新書、家(jia)(jia)(jia)教(jiao)資料、優(you)秀文章(zhang)，定期召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)研(yan)討會，交流(liu)信息、開(kai)闊(kuo)視野。
年度幼兒園工作總結9
日子(zi)總是(shi)那么的快(kuai)，經過(guo)(guo)了一年緊張而(er)又忙碌的工作以后(hou)，轉眼又到了歲末，回想走過(guo)(guo)的365個日日夜(ye)夜(ye)，日子(zi)是(shi)那么的快(kuai)卻又是(shi)那么的充實，所有的一切都(dou)(dou)在我腦(nao)海里回映，所有和孩(hai)子(zi)們共同度過(guo)(guo)的時刻都(dou)(dou)在眼前鮮活(huo)地跳(tiao)躍。
幼兒教育是愛的(de)(de)(de)(de)教育，“關(guan)心、愛護班里的(de)(de)(de)(de)每一個孩(hai)(hai)子(zi)”是我(wo)每天必須做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)深信(xin)，每一個孩(hai)(hai)子(zi)都有他閃光的(de)(de)(de)(de)地方，只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)愿(yuan)意去發現。曾經有一個非常調皮(pi)卻又(you)非常有愛心的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長對我(wo)述說(shuo)：孩(hai)(hai)子(zi)回家(jia)說(shuo)：‘媽(ma)媽(ma)，我(wo)們(men)蔡(cai)老師(shi)(shi)說(shuo)了，她(ta)說(shuo)她(ta)相(xiang)信(xin)我(wo)，相(xiang)信(xin)我(wo)任何事(shi)情(qing)都認(ren)真做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，就(jiu)一定能行的(de)(de)(de)(de)，我(wo)現在開始什么事(shi)情(qing)都要(yao)認(ren)真做(zuo)(zuo)了，再也不搗蛋(dan)了，我(wo)要(yao)聽蔡(cai)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)話(hua)’，媽(ma)媽(ma)聽后(hou)非常的(de)(de)(de)(de)開心。
聽到這些話，我(wo)(wo)的(de)心中也莫名(ming)涌起一(yi)股熱浪(lang)、一(yi)股溫情、一(yi)股沖動，只覺心中暖烘(hong)烘(hong)的(de)，我(wo)(wo)常(chang)常(chang)告(gao)誡自己：不論(lun)對哪一(yi)個孩(hai)子，付出(chu)一(yi)點你(ni)的(de)愛心，你(ni)會得到孩(hai)子更多的(de)愛，我(wo)(wo)慶幸，我(wo)(wo)得到了，一(yi)種幸福的(de)感(gan)覺在我(wo)(wo)心地(di)蕩漾開來(lai)，在我(wo)(wo)全身(shen)心付出(chu)的(de)同時，我(wo)(wo)也在快(kuai)樂地(di)收獲著。
俗話說：“活到(dao)老，學到(dao)老，”要(yao)(yao)適應社會的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)、工作的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)、孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，就必須不斷地提高自(zi)(zi)己(ji)、充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，于(yu)是，我(wo)經(jing)常認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀各(ge)(ge)類(lei)雜(za)志、各(ge)(ge)種書籍，并勇于(yu)解剖自(zi)(zi)己(ji)、分析自(zi)(zi)己(ji)、正視自(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)身素質(zhi)。今年(nian)(nian)(nian)是我(wo)踏入(ru)幼教(jiao)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)第四(si)個(ge)(ge)年(nian)(nian)(nian)頭，在這四(si)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)跌跌撞撞中，曾(ceng)經(jing)碰的(de)(de)(de)(de)(de)滿頭包(bao)，但是，我(wo)從未想(xiang)放棄過，在領導的(de)(de)(de)(de)(de)關愛、長輩的(de)(de)(de)(de)(de)指導、同事的(de)(de)(de)(de)(de)關心下，一步一個(ge)(ge)腳印的(de)(de)(de)(de)(de)走到(dao)今天。
在(zai)一(yi)次次的教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐中(zhong)，我一(yi)點一(yi)滴(di)的積累經驗，虛心接受別人的意見，不斷調整(zheng)自(zi)己的教(jiao)(jiao)育(yu)行為；在(zai)一(yi)次次的公(gong)開教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)中(zhong)，我從經驗豐富的教(jiao)(jiao)師(shi)處學(xue)(xue)(xue)到許多(duo)的東西，來充實(shi)自(zi)己許多(duo)的不足，于(yu)是(shi)，逐漸學(xue)(xue)(xue)會了(le)實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)會了(le)反思。
與孩子們朝(chao)夕相處久了，便有了心靈的(de)默契，我也似(si)乎忘(wang)了自(zi)己(ji)已快(kuai)到(dao)而(er)立之年(nian)，竊竊自(zi)喜依舊有著(zhu)(zhu)孩子般的(de)心境，我愿自(zi)己(ji)永遠保持這份心境，用心靈的(de)清泉細心的(de)澆灌(guan)青春的(de)幼苗(miao)，我愿守著(zhu)(zhu)清貧遙望明(ming)天(tian)，我愿牽著(zhu)(zhu)孩子的(de)手共同成長。
年度幼兒園工作總結10
365個日日夜夜的(de)(de)(de)廝守，幾百(bai)個活(huo)潑可(ke)愛的(de)(de)(de)小(xiao)孩子又要大了(le)一(yi)歲，仔細回顧(gu)一(yi)下(xia)本學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)真是百(bai)感交(jiao)集(ji)，現對本年(nian)度的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：
一、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作(zuo)為教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)者，想要(yao)在專業發展上(shang)有(you)新的(de)(de)(de)收獲(huo)，就必須(xu)不斷地學習(xi)。所以(yi)，在自(zi)身發展學習(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)也(ye)努(nu)力做好教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，帶領(ling)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)師一起學習(xi)新《綱要(yao)》、新課程的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)和(he)精神。組(zu)織每(mei)一次教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動時(shi)，大家(jia)都能根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特點，互相幫助著設計教(jiao)(jiao)學形(xing)式，分析教(jiao)(jiao)材特點等(deng)。正是這樣的(de)(de)(de)齊心協力，使得我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動頻(pin)繁而(er)精彩。我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)委會(hui)成員(yuan)是在教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動中評(ping)選產(chan)生的(de)(de)(de)；我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)健(jian)康寶寶也(ye)是在教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動中評(ping)選產(chan)生的(de)(de)(de)；還有(you)我(wo)(wo)們年級的(de)(de)(de)體(ti)育節項(xiang)目(mu)、家(jia)訪(fang)信息反饋、家(jia)長會(hui)座談內容、郊游注意事項(xiang)及安排、區域環境的(de)(de)(de)布置等(deng)都是通過(guo)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動來(lai)完成的(de)(de)(de)。特別是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)教(jiao)(jiao)園(yuan)地設計版(ban)面清楚明快、內容精彩新穎、形(xing)式賦予變(bian)換(huan)，獲(huo)得領(ling)導(dao)和(he)老師的(de)(de)(de)一致好評(ping)。可見，要(yao)想有(you)成績(ji)，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)必須(xu)抓(zhua)實抓(zhua)細(xi)。
二、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新(xin)《綱要》的(de)指引下(xia)(xia)，我(wo)園實施(shi)了新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)《幼兒園整合課(ke)(ke)(ke)程(cheng)活動》。作為一(yi)名(ming)工作多年的(de)教(jiao)師，雖(sui)說有很多教(jiao)學經驗。但是(shi)，在實施(shi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)還(huan)是(shi)遇(yu)到(dao)了許多困惑。什么是(shi)整合？怎樣整合？等(deng)等(deng)。于(yu)是(shi)，我(wo)首先(xian)抓(zhua)緊時間仔(zi)細閱讀新(xin)的(de)教(jiao)材。了解教(jiao)材的(de)綱領、結(jie)構(gou)、內容和形式。接著，加緊設計(ji)教(jiao)學活動、布置(zhi)相應的(de)區域活動環境。每(mei)當(dang)一(yi)次活動完了之后(hou)，我(wo)又對自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)行為進行認真的(de)反思。找(zhao)出適宜的(de)行為，下(xia)(xia)次繼續(xu)實施(shi)；找(zhao)到(dao)不適宜的(de)行為，分析(xi)原因。在下(xia)(xia)次教(jiao)學過程(cheng)中(zhong)徹底改進。不僅(jin)如(ru)此，最重要的(de)是(shi)勤(qin)學習、勤(qin)反思，寫好反思筆記，做好案例分析(xi)，使自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學水平不斷提高。
三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)工作一(yi)直(zhi)是我(wo)在(zai)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)。今年，雖然我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)形式進行了(le)改(gai)進，但是活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)實質并沒有改(gai)變(bian)。我(wo)們(men)(men)依(yi)舊本著為(wei)家長服務(wu)、為(wei)幼兒發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)來組織興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)。新(xin)(xin)學(xue)期開始了(le)，如何讓家長朋友放(fang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)讓孩子參(can)加興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)呢？我(wo)認為(wei)必須抓好宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，也就(jiu)是抓好這(zhe)個(ge)“頭”。所(suo)以，開學(xue)初(chu)我(wo)就(jiu)給每(mei)位家長發了(le)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)通知書(shu)，全園的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師也大力地宣(xuan)(xuan)傳(chuan)和動(dong)(dong)(dong)員(yuan)，使得(de)(de)(de)報名的(de)(de)(de)(de)(de)家長不斷增加。我(wo)們(men)(men)開了(le)一(yi)個(ge)好“頭”。在(zai)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)學(xue)期里，我(wo)也會(hui)和老師互相(xiang)交流(liu)心(xin)得(de)(de)(de)、反饋一(yi)些教(jiao)學(xue)信息；和家長交談、了(le)解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想法等。當(dang)然，每(mei)位教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)有新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)想法、設想我(wo)們(men)(men)都會(hui)交換意見，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)更有成效。最(zui)(zui)后，我(wo)們(men)(men)還要(yao)抓好興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)匯報工作，就(jiu)是要(yao)抓好“尾”。邀(yao)請家長來觀摩自己孩子的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓孩子在(zai)家長面(mian)前展(zhan)(zhan)示自己的(de)(de)(de)(de)(de)本領，給予每(mei)位孩子表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)形式更能為(wei)家長所(suo)接受、也更能吸(xi)引家長。最(zui)(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是能通過這(zhe)個(ge)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)來進一(yi)步(bu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，使得(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣班(ban)(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)更紅火！
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學(xue)期我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)站(zhan)版塊全(quan)面更(geng)新，分為家(jia)園互動、教(jiao)壇花(hua)絮、紅幼風采(cai)、藝海拾貝四(si)大項(xiang)。為了使網(wang)(wang)站(zhan)內容(rong)能不斷的(de)(de)(de)(de)更(geng)新，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)全(quan)體電教(jiao)組成員都(dou)(dou)做了仔細分工，全(quan)園的(de)(de)(de)(de)老師也(ye)(ye)都(dou)(dou)各自有(you)分工。然(ran)而，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個人(ren)都(dou)(dou)是幼兒園的(de)(de)(de)(de)一份子，每個人(ren)都(dou)(dou)有(you)義(yi)務向網(wang)(wang)站(zhan)投稿。我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)正(zheng)是懷著這樣的(de)(de)(de)(de)一份心(xin)(xin)，努力寫筆(bi)記、寫論文，不斷上傳(chuan)文章。雖然(ran)，我(wo)(wo)(wo)只負責(ze)家(jia)園互動的(de)(de)(de)(de)欄目(mu)，但是我(wo)(wo)(wo)同樣關(guan)心(xin)(xin)其它(ta)版塊的(de)(de)(de)(de)內容(rong)更(geng)新。當然(ran)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)深深知道，這學(xue)期的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)站(zhan)更(geng)新和電教(jiao)組的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)還沒有(you)做實在。希(xi)望，在下學(xue)期通過我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努力，共創(chuang)佳績吧！
舊的(de)(de)(de)一(yi)頁已經翻了過(guo)去，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)一(yi)頁就要開始，在新(xin)(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年中我們會繼承優良傳統，尋求新(xin)(xin)的(de)(de)(de)光明，搞(gao)好本園(yuan)工作(zuo)。努(nu)力(li)使自(zi)己成為一(yi)條源遠(yuan)流(liu)長(chang)的(de)(de)(de)大(da)河，常流(liu)常新(xin)(xin)！
年度幼兒園工作總結11
為了(le)進一步貫(guan)徹《民辦教(jiao)育促進法》，促進幼(you)兒(er)園更好的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，提高幼(you)兒(er)園的(de)辦園質量(liang)，我園嚴格開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)自查工作，嚴格履行(xing)所有(you)證件的(de)登(deng)記手(shou)續，按(an)時參(can)加年(nian)檢(jian)，做(zuo)到合(he)法、嚴格按(an)照章程開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)一切(qie)活動，遵循(xun)幼(you)兒(er)發展(zhan)(zhan)(zhan)規律，促進幼(you)兒(er)身心健康發展(zhan)(zhan)(zhan)。一年(nian)來，我們不(bu)斷更新思想、改變(bian)觀念、盡量(liang)把幼(you)兒(er)園的(de)工作做(zuo)好。現將今年(nian)自查工作情況報(bao)告如下：
一、校園概況
我園現有幼(you)兒620人，開設(she)小班(ban)、中班(ban)、大班(ban)學前班(ban)14個班(ban)級。全園共有教職員工38人。幼(you)兒園配套設(she)施完善，功能齊全，消毒設(she)備等一應俱(ju)全。
二、辦學條件方面
（一）辦園場所
有安全(quan)、寬(kuan)敞、明亮、獨立的辦園場所(suo)及出入通(tong)道，有教室(shi)(shi)、寢室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、活動室(shi)(shi)、廚房(fang)、兒童廁所(suo)等，房(fang)屋(wu)(wu)通(tong)風良好、采光符合健康要求(qiu)；房(fang)屋(wu)(wu)設施堅(jian)固(gu)、實用、無危房(fang)。
（二）辦園設施
教室內桌凳滿足需要，大(da)小高矮符合要求，配齊各(ge)種教學用品。
（三）師資情況
園(yuan)(yuan)長(chang)具(ju)有(you)學前(qian)教(jiao)育專科學歷(li)，并具(ju)有(you)幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)師資格證書，接受過幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)崗位培訓。教(jiao)師具(ju)有(you)中師（中專）以上(shang)(shang)學歷(li)按規定配齊保育、炊(chui)事等人員，均接受過培訓，具(ju)有(you)上(shang)(shang)崗資格，勝任(ren)崗位要求。
三、保教管理方面
（一）常規管理
保教(jiao)(jiao)每學年(nian)、每學期、每月有(you)計劃、有(you)總結，保教(jiao)(jiao)工作按(an)計劃進(jin)行(xing)(xing)。有(you)保育常規(gui)、幼(you)兒(er)接(jie)送制(zhi)度(du)，制(zhi)度(du)公開并按(an)制(zhi)度(du)認真(zhen)執行(xing)(xing)。嚴格(ge)執行(xing)(xing)做(zuo)(zuo)好(hao)入園(yuan)體檢、定(ding)期體檢、晨檢及(ji)全日健康(kang)觀(guan)察，做(zuo)(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)職(zhi)工上崗年(nian)度(du)體檢。建立健全安(an)(an)(an)全制(zhi)度(du)（食品衛生安(an)(an)(an)全、消防安(an)(an)(an)全等）以及(ji)突發事件應(ying)急預案。建立健全各類(lei)人員崗位職(zhi)責、晨午(wu)檢查制(zhi)度(du)、食堂管(guan)理(li)制(zhi)度(du)、消毒制(zhi)度(du)、交接(jie)班制(zhi)度(du)、衛生保健制(zhi)度(du)、聯系家長(chang)制(zhi)度(du)、考核獎(jiang)懲制(zhi)度(du)等。
（二）依法辦園
遵守辦(ban)學(xue)規(gui)定、經營范圍要求，不(bu)擅自(zi)設立分支機構，不(bu)將本學(xue)校(xiao)的辦(ban)學(xue)資格、辦(ban)學(xue)場所擅自(zi)轉讓(rang)或(huo)者承包給其它(ta)組織或(huo)個人(ren)。依法保(bao)障教職工(gong)的工(gong)資、福利(li)待遇。為教職工(gong)繳納了(le)意外傷害保(bao)險。園長與教職人(ren)員有聘用合同，并(bing)認真履(lv)行合同內容。
四、安全防患方面
安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)常(chang)抓不懈(xie)是我們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)一貫宗旨。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)(you)兒(er)園工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)、頭等大事。為了使幼(you)(you)兒(er)園安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)規(gui)(gui)范化、制(zhi)度(du)化，真(zhen)真(zhen)正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)使安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)到實處，確(que)(que)實保證幼(you)(you)兒(er)、教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)和(he)國家(jia)財(cai)產的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)。我園將在進一步完善(shan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)各(ge)項制(zhi)度(du)，加(jia)大對制(zhi)度(du)的(de)落實、執行的(de)檢查力度(du)。將安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)納入常(chang)規(gui)(gui)，列入日常(chang)生活和(he)教(jiao)育教(jiao)學當中，提高幼(you)(you)兒(er)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范意識和(he)防(fang)范能力。杜絕惡性(xing)事故(gu)和(he)責(ze)任事故(gu)的(de)發生。嚴格遵守門衛值班(ban)制(zhi)度(du)，全(quan)(quan)天有專人(ren)值班(ban)，做好防(fang)火、防(fang)泄、防(fang)電、防(fang)溺、防(fang)盜、防(fang)騙（拐）、防(fang)意外事故(gu)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)確(que)(que)保幼(you)(you)兒(er)及財(cai)產安(an)(an)(an)全(quan)(quan)。
五、存在問題
在自(zi)查過程(cheng)中我(wo)們發現(xian)我(wo)園(yuan)還存在以下(xia)問(wen)題：
1、辦(ban)學(xue)條件還有(you)待(dai)改善，
2、班(ban)額要盡(jin)量(liang)減(jian)少
3、師(shi)資力量還有待(dai)加強
4、生(sheng)活設(she)施有待改進，特別是在(zai)硬件的(de)(de)添加與投入方面。時(shi)代在(zai)進步，教(jiao)育(yu)在(zai)發(fa)展，我(wo)們(men)將以(yi)幼兒教(jiao)育(yu)指南為導(dao)向與時(shi)俱進、用發(fa)展和創新的(de)(de)思維來發(fa)展我(wo)們(men)的(de)(de)幼兒園，我(wo)們(men)有決心和信(xin)心在(zai)各級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)關心指導(dao)下，發(fa)揮我(wo)園優勢，為幼教(jiao)事業做出我(wo)們(men)的(de)(de)貢獻。
年度幼兒園工作總結12
安全方面：
我園把(ba)安全工作(zuo)放在(zai)各項工作(zuo)之首，要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師定期或隨時向幼(you)(you)兒(er)(er)進行安全教(jiao)(jiao)育。并(bing)在(zai)教(jiao)(jiao)室(shi)中(zhong)配備了消毒柜，常常強(qiang)調教(jiao)(jiao)師牢記師愛，把(ba)愛心賦予孩子們，不動手(shou)打罵或者(zhe)體罰幼(you)(you)兒(er)(er)，游戲期間，教(jiao)(jiao)師實(shi)行跟班防守，時刻防止(zhi)意外事(shi)故的(de)發(fa)生，切實(shi)保(bao)護幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)人身安全;
我園在注重孩子的(de)人身安全方面，還(huan)對食堂管理(li)牢牢把關，嚴守(shou)食品(pin)衛生(sheng)管理(li)和菜肉的(de)購進渠道，防止(zhi)病從口入。
存在的不足(zu)和改進措施：
教師(shi)(shi)專業水平有待(dai)提高，在今后的工作中(zhong)要繼續開展練功活動，不斷提高教師(shi)(shi)專業水平;
辦園條(tiao)件有待更(geng)新完善;
多開展一些幼(you)兒(er)活動，調動和(he)開發幼(you)兒(er)智(zhi)慧。
辭舊(jiu)迎新，總(zong)結了本學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)績(ji)，瞻望下一(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)開始(shi)，在(zai)(zai)新的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)里，我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)將更加努力工(gong)作(zuo)(zuo)，銳意進取，勇(yong)于創新，使(shi)家長能安心。一(yi)(yi)年(nian)之(zhi)際在(zai)(zai)于春”，當(dang)春天緩緩向我(wo)(wo)們(men)走來的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)和(he)孩子們(men)也將迎來新的(de)(de)學(xue)(xue)期。在(zai)(zai)新的(de)(de)學(xue)(xue)期里，我(wo)(wo)們(men)將一(yi)(yi)如既往地認真開展工(gong)作(zuo)(zuo)，并針對這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)中出現(xian)的(de)(de)不(bu)足進行(xing)調整，使(shi)每一(yi)(yi)位幼(you)兒能夠得到發(fa)展。我(wo)(wo)們(men)全體教(jiao)師將堅持(chi)為(wei)幼(you)兒一(yi)(yi)生的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)發(fa)展奠定(ding)良好的(de)(de)基礎，把我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)建設成(cheng)家長放(fang)心的(de)(de)優(you)秀幼(you)兒園(yuan)(yuan)!
年度幼兒園工作總結13
我(wo)(wo)來(lai)(lai)到幼兒(er)(er)園作(zuo)業(ye)(ye)現已有一(yi)段(duan)時刻(ke)(ke)了(le)，作(zuo)為一(yi)名新教師，我(wo)(wo)學到了(le)許(xu)多。可以來(lai)(lai)到__幼兒(er)(er)園作(zuo)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)感到很(hen)走運。這(zhe)段(duan)時刻(ke)(ke)，其他教師給了(le)我(wo)(wo)許(xu)多的(de)幫助，讓我(wo)(wo)可以敏捷的(de)生長起來(lai)(lai)。為了(le)前進我(wo)(wo)的(de)教育水平，我(wo)(wo)決議對(dui)我(wo)(wo)這(zhe)段(duan)時刻(ke)(ke)的(de)作(zuo)業(ye)(ye)做一(yi)個總結。
一、教育方面
我(wo)在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)進來(lai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)分，徹底(di)不(bu)知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在(zai)(zai)從(cong)校園(yuan)結業之前(qian)也有在(zai)(zai)其(qi)(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)實習過，但(dan)我(wo)其(qi)(qi)時(shi)教的(de)(de)(de)(de)是(shi)大班的(de)(de)(de)(de)孩子，現在(zai)(zai)教的(de)(de)(de)(de)是(shi)小班的(de)(de)(de)(de)學(xue)生。我(wo)在(zai)(zai)來(lai)之前(qian)也是(shi)決心滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)(de)(de)，由于我(wo)以為(wei)我(wo)現已有了(le)一(yi)些經(jing)歷，但(dan)我(wo)來(lai)了(le)之后發現跟我(wo)想的(de)(de)(de)(de)不(bu)相同(tong)。大班的(de)(de)(de)(de)孩子上了(le)兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)，現已相對成(cheng)熟了(le)，但(dan)小班的(de)(de)(de)(de)才剛(gang)剛(gang)上幼(you)兒(er)園(yuan)，比較難辦理。
在剛(gang)剛(gang)開學的(de)時(shi)分，每天早上便是(shi)(shi)從家長手里接一個哭一個，有(you)些孩子(zi)哄哄就(jiu)不哭了，有(you)些孩子(zi)怎樣哄都(dou)沒用。我只能把(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)教(jiao)到有(you)經(jing)歷的(de)教(jiao)師手中，學習他(ta)(ta)(ta)們(men)是(shi)(shi)怎樣處(chu)(chu)理的(de)。一段時(shi)刻之(zhi)后(hou)，也頗有(you)成效，我現已可以很好(hao)的(de)處(chu)(chu)理這樣的(de)狀況(kuang)和其他(ta)(ta)(ta)的(de)一些突發(fa)狀況(kuang)了。
在(zai)一(yi)(yi)開始上(shang)課(ke)的(de)(de)時分(fen)，我(wo)的(de)(de)教室(shi)總是(shi)鬧哄(hong)(hong)哄(hong)(hong)的(de)(de)，小朋(peng)友們也(ye)聽(ting)不理(li)解(jie)我(wo)說的(de)(de)話，所以上(shang)課(ke)的(de)(de)功率(lv)就比較(jiao)低。通(tong)過一(yi)(yi)次次的(de)(de).教育總結，我(wo)發現(xian)我(wo)上(shang)課(ke)的(de)(de)言(yan)語(yu)仍是(shi)之前教大班的(de)(de)言(yan)語(yu)，但(dan)小班的(de)(de)孩子(zi)年歲小一(yi)(yi)些，一(yi)(yi)些話還聽(ting)不理(li)解(jie)。在(zai)發現(xian)這(zhe)(zhe)個問題之后，我(wo)也(ye)改(gai)進了，逐漸(jian)地，小朋(peng)友們也(ye)能聽(ting)懂了，有(you)的(de)(de)時分(fen)乃至還會提(ti)出一(yi)(yi)些我(wo)意想不到的(de)(de)問題，這(zhe)(zhe)讓我(wo)很(hen)快樂。
二、日子方面
幼兒(er)園首要仍是培育學(xue)生杰出的(de)日(ri)子習氣，讓(rang)小朋友(you)們(men)(men)學(xue)會(hui)獨立(li)。小班的(de)朋友(you)年歲都比較小，有些在家里什么都有人(ren)做(zuo)，所以什么都不會(hui)。一(yi)些小朋友(you)不會(hui)自(zi)己吃飯，不會(hui)自(zi)己上廁(ce)所、穿衣(yi)服(fu)、洗手等。但幼兒(er)園的(de)師(shi)資(zi)力氣也有限，不能(neng)什么都幫他們(men)(men)做(zuo)，也是為了培育他們(men)(men)獨立(li)。所以咱們(men)(men)需求(qiu)告知他們(men)(men)怎樣做(zuo)，讓(rang)他們(men)(men)學(xue)會(hui)自(zi)己做(zuo)，不能(neng)一(yi)向幫助。
還有在(zai)午睡的(de)(de)時分(fen)，許多小(xiao)朋(peng)友會哭鬧(nao)，有的(de)(de)小(xiao)一點的(de)(de)還會尿床(chuang)，這些都(dou)需(xu)求咱(zan)們(men)教師來處理(li)。剛剛開(kai)始的(de)(de)時分(fen)的(de)(de)確手忙(mang)腳亂的(de)(de)，看到小(xiao)朋(peng)友哭了特別的(de)(de)著急，總(zong)想都(dou)顧(gu)著，但的(de)(de)確顧(gu)不(bu)過來。現在(zai)我現已可以(yi)很(hen)好(hao)的(de)(de)處理(li)了，小(xiao)朋(peng)友們(men)也一天天長大了，不(bu)再(zai)像剛剛入(ru)園的(de)(de)時分(fen)那樣愛哭鬧(nao)了，現已習(xi)氣了幼兒(er)園的(de)(de)日子，喜愛上(shang)了幼兒(er)園。
三、與家長的交流
與家長(chang)交流(liu)是(shi)幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)的(de)一(yi)個(ge)比較重要(yao)的(de)作業(ye)，也(ye)是(shi)最難(nan)的(de)作業(ye)。家長(chang)們不像(xiang)小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)那樣的(de)好(hao)說話，有些(xie)家長(chang)看到(dao)自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒園(yuan)里哭(ku)鬧(nao)特(te)別的(de)疼(teng)愛，就(jiu)會把氣撒在(zai)教(jiao)師(shi)身上。有些(xie)講道理(li)的(de)家長(chang)還(huan)好(hao)，會聽你解說，但一(yi)些(xie)家長(chang)只會說肯定是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)錯(cuo)。只能說，在(zai)與家長(chang)交流(liu)這一(yi)塊，我還(huan)有很(hen)大的(de)前(qian)進空間。
我(wo)往后會多向幼兒園的(de)資深(shen)教(jiao)師(shi)學習，前進自己的(de)各方面才(cai)干(gan)，做(zuo)一個(ge)好(hao)教(jiao)師(shi)。我(wo)知道自己還有很大的(de)前進空間，之后也會極(ji)力的(de)學習，爭奪提前可以獨立。
看著逐漸長大的(de)(de)孩(hai)子們，看到他們的(de)(de)前進，讓我(wo)感(gan)觸(chu)到一(yi)種自(zi)豪感(gan)，一(yi)學年轉(zhuan)瞬曩昔，耳邊似(si)乎仍是孩(hai)子們的(de)(de)嬉(xi)笑(xiao)聲(sheng)。我(wo)也(ye)要收拾一(yi)下(xia)(xia)我(wo)的(de)(de)思緒(xu)，總結曩昔了(le)的(de)(de)作(zuo)業經歷(li)，以(yi)便(bian)更好(hao)地前進自(zi)己的(de)(de)各項作(zuo)業水平。以(yi)下(xia)(xia)我(wo)從思維政(zheng)治(zhi)、教育教育、事務學習(xi)、家長作(zuo)業等方面(mian)對本學年作(zuo)業做總結：
一、思維政治方面
教(jiao)師(shi)被喻為人類魂靈的(de)程師(shi)，教(jiao)師(shi)的(de)政治思維(wei)會直(zhi)接影響到(dao)孩(hai)子。我在思維(wei)上高規范的(de)嚴厲要(yao)求自己。活(huo)躍參加園(yuan)內各項活(huo)動，并仔細做記載。做到(dao)不遲到(dao)、不早退(tui)，建立為人師(shi)表的(de)形象。
二、教育教育方面
從本班(ban)幼兒(er)的(de)實踐狀況動身，規劃好(hao)主題活(huo)動，精心安(an)排好(hao)每周方(fang)案活(huo)動內容，仔細安(an)排好(hao)每節活(huo)動。在活(huo)動中，讓幼兒(er)在實踐操(cao)作中學(xue)習(xi)，使幼兒(er)真實成為學(xue)習(xi)的(de)主人(ren)，在取得全面、調和展(zhan)開(kai)的(de)一同(tong)也得到特(te)性(xing)的(de)展(zhan)開(kai)。
1、從日子抓(zhua)起，培育幼兒(er)杰(jie)出的慣例習氣(qi)。本學年，依(yi)據班(ban)級方案(an)中我班(ban)的幾個缺點，側重展開以(yi)下活(huo)動來促(cu)進(jin)班(ban)級慣例杰(jie)出習尚(shang)的構成(cheng)：對(dui)前進(jin)的幼兒(er)及時表彰，對(dui)落后的幼兒(er)給予鼓舞;在活(huo)動中，我有針對(dui)性對(dui)單個幼兒(er)進(jin)行教育，做到“三輕(qing)”即(ji)：說話(hua)輕(qing)、拿(na)玩(wan)具輕(qing)、玩(wan)玩(wan)具輕(qing)。
2、每(mei)天(tian)堅持幼(you)(you)兒(er)(er)野(ye)外體(ti)育(yu)(yu)活動(dong)時刻，帶領幼(you)(you)兒(er)(er)仔細展開各項體(ti)育(yu)(yu)活動(dong)、鍛煉身體(ti)。在每(mei)周方案活動(dong)中，依據幼(you)(you)兒(er)(er)的現(xian)狀狀況，合理規劃好每(mei)日的野(ye)外體(ti)育(yu)(yu)活動(dong)內容(rong)和運動(dong)量。一(yi)學年以(yi)來，孩子們(men)的身體(ti)本質逐漸上升(sheng)。
3、為幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設杰出的(de)(de)學習環(huan)境(jing)(jing)。小班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)學習途(tu)徑是(shi)游(you)(you)戲(xi)，我留意到開掘每(mei)一個活動的(de)(de)游(you)(you)戲(xi)價值(zhi)讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)有(you)預備的(de)(de)游(you)(you)戲(xi)活動中得(de)到自(zi)我展開。通過改動傳(chuan)統的(de)(de)辦法，在(zai)每(mei)次活動中，我先在(zai)教(jiao)室里安(an)置一些與(yu)主題(ti)活動有(you)關的(de)(de)常(chang)識內(nei)容圖片或(huo)其(qi)他(ta)環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)創(chuang)設。讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)環(huan)境(jing)(jing)中學習，通過與(yu)環(huan)境(jing)(jing)、與(yu)資料的(de)(de)互(hu)動中，使幼(you)(you)兒(er)得(de)到展開。
三、事務學習方面
我深化(hua)地知(zhi)道到(dao)，年代在展開(kai)，社(she)會(hui)在前進(jin)(jin)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)育觀念也在不斷(duan)更新和革新，我非常重視事(shi)務學(xue)(xue)習，不斷(duan)充分自己(ji)(ji)，解剖自己(ji)(ji)，剖析自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，不斷(duan)為自己(ji)(ji)充電，前進(jin)(jin)本身本質，前進(jin)(jin)文(wen)明(ming)專業(ye)常識水(shui)平。園里安(an)排(pai)的聽課(ke)、外出學(xue)(xue)習等(deng)活動(dong)讓我在作業(ye)思維(wei)和教(jiao)(jiao)育行為上(shang)得到(dao)了許多的啟示，并(bing)且我也領會(hui)到(dao)在幼(you)兒(er)園這個聯合、向(xiang)上(shang)的集(ji)體(ti)中(zhong)，前進(jin)(jin)是(shi)一(yi)種需求(qiu)和必定;我使(shi)用空余(yu)的時(shi)刻翻閱一(yi)些(xie)有關幼(you)教(jiao)(jiao)方面的書本，從中(zhong)了解最新的幼(you)教(jiao)(jiao)動(dong)態，學(xue)(xue)習幼(you)教(jiao)(jiao)雜志上(shang)的文(wen)章，了解幼(you)教(jiao)(jiao)革新的新動(dong)向(xiang)，看(kan)到(dao)優異教(jiao)(jiao)師的先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育辦法及(ji)時(shi)摘抄下來，并(bing)一(yi)同向(xiang)有經歷(li)的老教(jiao)(jiao)師討教(jiao)(jiao)，干中(zhong)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中(zhong)干，不斷(duan)堆(dui)集(ji)經歷(li)，使(shi)自己(ji)(ji)的事(shi)務水(shui)平有所前進(jin)(jin)。
在事務學習(xi)中使我(wo)知(zhi)道了(le)(le)調(diao)(diao)(diao)查了(le)(le)解(jie)在先，介入輔導在后，這樣才干夠使每個(ge)幼(you)兒都(dou)有所前進，有所展(zhan)開。我(wo)克己一本幼(you)兒調(diao)(diao)(diao)查記載(zai)，在每次區(qu)域(yu)活動的進程(cheng)中，我(wo)仔細地去重(zhong)視每一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，重(zhong)視孩(hai)(hai)子(zi)們展(zhan)開的每一個(ge)尋常(chang)時刻，通過調(diao)(diao)(diao)查來發現問題。
四、家長作業方面
這個學年我與家(jia)長們(men)共處得(de)很愉快，作(zuo)業得(de)到(dao)了(le)家(jia)長們(men)的(de)共同(tong)認可(ke)和(he)表(biao)彰(zhang)。我創設(she)的(de)“愛心(xin)服務站”受到(dao)了(le)家(jia)長的(de)歡迎，在那(nei)可(ke)以和(he)家(jia)長交流幼兒(er)教育，介(jie)紹(shao)育兒(er)常識新書。班上的(de)各(ge)項(xiang)活動需求家(jia)長支撐時(shi)，家(jia)長們(men)都給(gei)予了(le)最大的(de)支撐。
五、存在缺乏
在往(wang)后的(de)(de)作業(ye)中力求做到“今日事今日畢”，防止因(yin)本身懶散思維形成的(de)(de)遷延現象。作業(ye)中更嚴厲的(de)(de)要求自(zi)己極力前進(jin)(jin)自(zi)己剖(pou)析問題才干和(he)科研才干。在往(wang)后的(de)(de)作業(ye)中我將用心去愛每一個(ge)孩子(zi)。極力戰勝本身的(de)(de)缺點，爭(zheng)奪(duo)更大的(de)(de)前進(jin)(jin)。
年度幼兒園工作總結14
我(wo)園一年多來，在(zai)上級主管(guan)(guan)部門(men)的(de)(de)關心、幫助、指導下(xia)，在(zai)全(quan)體教職員工(gong)(gong)的(de)(de)共同(tong)努力(li)下(xia)，不斷(duan)強(qiang)化內部管(guan)(guan)理，實施以(yi)人為本的(de)(de)人性化管(guan)(guan)理模式，努力(li)形成敬業、團結、務實、創新的(de)(de)園風。不僅在(zai)廣大家長中贏得(de)了良(liang)好的(de)(de)聲譽，還順利通過了合格幼兒園量化的(de)(de)考評及驗(yan)收，幼兒園年度工(gong)(gong)作(zuo)總結具體如(ru)下(xia)：
一、加強硬件建設，努力實現環境設施完善化、優美化。
為了使幼兒擁(yong)有(you)一個安全(quan)、舒適、優美、豐富的(de)生活、活動環(huan)境，滿足孩(hai)(hai)子(zi)多(duo)方面發展的(de)需要。我園添置了大型玩(wan)(wan)(wan)具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、玩(wan)(wan)(wan)沙池等，還在活動室設置閱讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提(ti)供了發現(xian)、學習、創作、模(mo)仿(fang)生活的(de)機會，讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在玩(wan)(wan)(wan)中學，學中玩(wan)(wan)(wan)，充分(fen)感受(shou)發現(xian)的(de)樂趣，提(ti)高了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)觀(guan)察力(li)、想象力(li)，激發了他們(men)的(de)求知欲。
二、優化教工隊伍，提高教師的整體素質。
現代化的(de)保教(jiao)實(shi)施，嚴(yan)格的(de)科(ke)學管(guan)理(li)，都必須通(tong)過(guo)高(gao)素質的(de)教(jiao)工隊伍(wu)去(qu)使(shi)用和實(shi)施，因此(ci)，建設一支熱愛幼教(jiao)、業務精湛、敬業愛崗(gang)、求(qiu)實(shi)創新的(de)高(gao)素質教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)十分(fen)重要。多年來，我園從實(shi)際出發，認真制定了(le)教(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)培訓計劃。
通(tong)過(guo)學習(xi)《規程》、《綱要》、《教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道德(de)規范》，組織教(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)研討課、觀摩活動、學習(xi)業(ye)務理論(lun)、外出(chu)參觀學習(xi)，寫教(jiao)(jiao)養筆記等來提高師(shi)德(de)修養和業(ye)務水平(ping)。
三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。
我們(men)認(ren)真制(zhi)定幼兒(er)一日食(shi)譜，做好營養分析(xi)，保(bao)證幼兒(er)吃飽吃好，我們(men)還(huan)嚴格(ge)按消毒(du)常規做好消毒(du)工作(zuo);做好傳染病的預防工作(zuo);加強晨間檢(jian)查(cha)，做到一看(kan)、二問、三摸(mo)、四查(cha);戶外活(huo)動(dong)時，要求保(bao)教人員全(quan)部到位，確保(bao)幼兒(er)的安全(quan)。
我園每(mei)位(wei)保教人員都愛護、尊重、賞識每(mei)一(yi)個孩(hai)子(zi)，平(ping)等、寬容地(di)對(dui)待每(mei)一(yi)個孩(hai)子(zi)，站在孩(hai)子(zi)的立場，積極(ji)鼓勵(li)他們，努力使他們成為(wei)自信、活潑、健(jian)康、快樂(le)的孩(hai)子(zi)。因此，我們贏得了廣大家(jia)長的好評。
四、注重家園合作，共創美好未來。
新綱要指出，幼兒園應與家庭、社(she)區密切配合，綜合利(li)用各種教育資源(yuan)，為幼兒的一生打好基(ji)礎。
這(zhe)一(yi)年(nian)里(li)，我們通過做家(jia)(jia)長(chang)訪(fang)談、家(jia)(jia)訪(fang)、家(jia)(jia)長(chang)園(yuan)地(di)、家(jia)(jia)長(chang)開放日等(deng)工作，及時向家(jia)(jia)長(chang)傳遞信息，了(le)解家(jia)(jia)長(chang)建議(yi)和(he)意見，虛心(xin)聽取(qu)，積極改進，以(yi)達到家(jia)(jia)園(yuan)共育的(de)目的(de)。
以(yi)上幼兒(er)園年(nian)度工作總結是(shi)我園一年(nian)來各項(xiang)工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存(cun)在著許多不(bu)足，我們將會(hui)繼續努力，將幼兒(er)園建(jian)設成家長放心，孩子開心，社會(hui)信賴的幼兒(er)園。
年度幼兒園工作總結15
今天，隨著(zhu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展，經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)快速(su)增長，我區的(de)(de)(de)(de)學前教(jiao)育(yu)有了(le)突飛猛進的(de)(de)(de)(de)發展，十多年(nian)來，始終(zhong)遵守國家(jia)法(fa)律(lv)法(fa)規，遵循黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，自覺接受上級(ji)領導部門的(de)(de)(de)(de)領導與管(guan)理，堅(jian)持正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)辦(ban)園方向，以社(she)會(hui)效(xiao)益為(wei)重，以促(cu)進幼兒(er)發展為(wei)己任，積極改善(shan)辦(ban)園條件，不斷完善(shan)各項(xiang)管(guan)理制度，服務(wu)于家(jia)長，服務(wu)于社(she)會(hui)。為(wei)了(le)適(shi)應(ying)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)需要，我園認真貫徹新《綱要》精(jing)神，在(zai)(zai)上級(ji)領導和(he)社(she)會(hui)各級(ji)人士的(de)(de)(de)(de)關心和(he)支(zhi)持下，在(zai)(zai)全體教(jiao)職員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力下，我園各項(xiang)工(gong)作(zuo)均(jun)取(qu)得了(le)顯著(zhu)成效(xiao)，得到了(le)家(jia)長和(he)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一致好評。
為了積極接受上級(ji)領(ling)導部門的年度檢查，現將我(wo)園一年來(lai)的情況匯報如下(xia)：
一(yi)、不斷優(you)化幼(you)兒園(yuan)(yuan)的硬軟件一(yi)年(nian)(nian)來，我園(yuan)(yuan)在辦園(yuan)(yuan)條件上(shang)加(jia)強(qiang)軟硬件建(jian)設(she)，堅持兩手(shou)抓：一(yi)手(shou)抓硬件建(jian)設(she)，一(yi)手(shou)抓保教(jiao)質(zhi)量。硬件上(shang)向(xiang)現代化方向(xiang)發展，在軟件上(shang)我園(yuan)(yuan)毫不放松對教(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務素質(zhi)的提(ti)高，努力營(ying)造(zao)良好(hao)的學(xue)習氛圍，樹立終身(shen)學(xue)習的理念。采用培訓和(he)自學(xue)相結合(he)的原則(ze)，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)水平(ping)，優(you)化師(shi)(shi)資隊伍。今年(nian)(nian)，我園(yuan)(yuan)有(you)部分教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)了大專自考，為(wei)了培養全面加(jia)特長型教(jiao)師(shi)(shi)，使教(jiao)師(shi)(shi)人人會用電腦，人人會教(jiao)英語(yu)。
二、建(jian)立較規(gui)范的(de)(de)基礎(chu)管(guan)理我園有(you)一整(zheng)套完善的(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)，工(gong)作考(kao)(kao)核制(zhi)(zhi)度(du)，繼續堅持(chi)實行每月(yue)百(bai)分(fen)考(kao)(kao)核制(zhi)(zhi)度(du)，針對園內的(de)(de)日常工(gong)作，按德(de)、能、勤、績四方面制(zhi)(zhi)訂(ding)有(you)關(guan)的(de)(de)評(ping)分(fen)標準(zhun)，采取自(zi)評(ping)和領導(dao)考(kao)(kao)評(ping)，并通(tong)過家長征(zheng)求(qiu)意見(jian)，進(jin)行綜合評(ping)分(fen)，發(fa)月(yue)考(kao)(kao)核獎(jiang)金。重獎(jiang)工(gong)作成績突出(chu)的(de)(de)班級(ji)個人，初(chu)步建(jian)構了平等競爭(zheng)、績效優先的(de)(de)、獎(jiang)勤罰懶(lan)、獎(jiang)優罰懶(lan)等具有(you)競爭(zheng)激(ji)勵和約束的(de)(de)管(guan)理機制(zhi)(zhi)，增(zeng)強(qiang)了教職工(gong)的(de)(de)工(gong)作責任感。
三、逐(zhu)步實現教(jiao)育的均(jun)衡化、優質化幼(you)兒(er)的發(fa)展(zhan)問題，是幼(you)兒(er)教(jiao)育的根本(ben)問題。為了更好地促進幼(you)兒(er)發(fa)展(zhan)，我園又探索走小(xiao)班(ban)化教(jiao)學的路(lu)子，給孩子們(men)創(chuang)造(zao)了一個足夠大的學習、生活的空(kong)間，使他們(men)能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教(jiao)師都嘗到了小(xiao)班(ban)化教(jiao)學的甜頭(tou)。
在(zai)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)浪潮(chao)滾滾而來的(de)(de)(de)(de)新形(xing)式(shi)下，我園(yuan)(yuan)組(zu)織教(jiao)(jiao)師認(ren)真(zhen)解讀新《綱要(yao)》，將綱要(yao)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)(nian)付諸實踐，率先進(jin)行(xing)(xing)了課(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)試點(dian)，并結(jie)合農村的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，改(gai)變了單一(yi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)組(zu)織模式(shi)，建(jian)立起多元化的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系。期初認(ren)真(zhen)制訂好切實可行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)各類計劃(hua)（教(jiao)(jiao)學計劃(hua)、班級工(gong)(gong)作活(huo)(huo)(huo)動計劃(hua)、周計劃(hua)、常規工(gong)(gong)作計劃(hua)等(deng)），并把每周對一(yi)個(ge)具體的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動、一(yi)日活(huo)(huo)(huo)動或(huo)一(yi)周活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功體會或(huo)問題進(jin)行(xing)(xing)反(fan)思，至(zhi)少寫(xie)一(yi)篇反(fan)思筆記(ji)作為(wei)常規要(yao)求，讓(rang)教(jiao)(jiao)師在(zai)反(fan)思中逐步成(cheng)長，逐步改(gai)進(jin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學行(xing)(xing)為(wei)。在(zai)新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)引領下，集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)已成(cheng)為(wei)我園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)備(bei)課(ke)(ke)(ke)形(xing)式(shi)，由(you)"統一(yi)備(bei)"轉變為(wei)"重(zhong)(zhong)點(dian)備(bei)"，即備(bei)重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)(ke)(ke)例(li)，由(you)"備(bei)教(jiao)(jiao)師指導"轉變成(cheng)"重(zhong)(zhong)點(dian)備(bei)幼兒活(huo)(huo)(huo)動"，教(jiao)(jiao)師再(zai)根據本班幼兒的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)個(ge)性化備(bei)課(ke)(ke)(ke)，并定期進(jin)行(xing)(xing)輔導和檢(jian)查(cha)(cha)備(bei)課(ke)(ke)(ke)筆記(ji)的(de)(de)(de)(de)可后(hou)修改(gai)情況(kuang)。園(yuan)(yuan)長通過不定期聽老(lao)師的(de)(de)(de)(de)隨堂課(ke)(ke)(ke)、抽查(cha)(cha)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案和家園(yuan)(yuan)聯系卡等(deng)，了解教(jiao)(jiao)師是否樂于接受教(jiao)(jiao)育(yu)任(ren)務，對照各項評(ping)價(jia)指標對教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作作出合理(li)評(ping)價(jia)。形(xing)成(cheng)相互聽課(ke)(ke)(ke)制度，重(zhong)(zhong)視聽課(ke)(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)活(huo)(huo)(huo)動，以促進(jin)相互間的(de)(de)(de)(de)提高。
本學(xue)期我園積極開展(zhan)了課題研(yan)究活動，把園本課程開發與課題研(yan)究結合起來，以常(chang)規立(li)員、以科研(yan)興園、以特色強園，并順利完成了《提高農村幼兒體能(neng)的策略和實驗》的課題研(yan)究的結題工作。
完善了(le)家長工作制度，期(qi)初開展了(le)一次(ci)家長會(hui)，讓家長初步(bu)了(le)解(jie)本學(xue)期(qi)的保教計劃以及需要他們配合的地方。
四、建立和(he)完(wan)善了幼(you)兒園財務(wu)(wu)制(zhi)度我園本著(zhu)"服務(wu)(wu)于(yu)家長(chang)、服務(wu)(wu)于(yu)社會(hui)"的(de)宗旨(zhi)，堅持按規定的(de)收(shou)費(fei)(fei)項目收(shou)取(qu)費(fei)(fei)用，做到專款(kuan)專用。
存在問題及今后設想(xiang)：
1、本(ben)地(di)區經濟(ji)相對(dui)來說(shuo)較薄(bo)弱，村民還沒(mei)有從根本(ben)上認識(shi)到(dao)幼兒教(jiao)育的(de)重要性，今后需(xu)多做(zuo)宣(xuan)傳工作，逐(zhu)步讓家長認識(shi)到(dao)幼兒教(jiao)育的(de)重要性，能更好地(di)配合和(he)支(zhi)持我們的(de)幼兒教(jiao)育工作。
2、師(shi)資隊伍(wu)建設。
我園的(de)教師隊(dui)伍比較年輕(qing)，經驗不足，需進(jin)一步(bu)加強(qiang)師資(zi)培(pei)訓(xun)工作，特(te)別要認(ren)真學(xue)(xue)習新(xin)(xin)《綱要》，根(gen)據新(xin)(xin)《綱要》的(de)精神，來轉變幼兒教育(yu)的(de)觀念，規范(fan)幼兒園教育(yu)行(xing)為，改革現行(xing)學(xue)(xue)前教育(yu)課程，制(zhi)訂科(ke)學(xue)(xue)的(de)計劃，有效開展(zhan)各項活動。
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