小學音樂(le)教(jiao)師個人工作總結

　　總結(jie)是把(ba)一(yi)定階(jie)段內的有關(guan)情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以(yi)(yi)(yi)及結(jie)論的書面材料，通過(guo)它(ta)可(ke)以(yi)(yi)(yi)正(zheng)確(que)認識以(yi)(yi)(yi)往學(xue)習(xi)和工作中的優(you)缺點，因(yin)此好好準備一(yi)份總結(jie)吧。我(wo)們該怎(zen)么去寫總結(jie)呢？以(yi)(yi)(yi)下是小(xiao)編幫(bang)大(da)家整(zheng)理(li)的小(xiao)學(xue)音樂教師個人工作總結(jie)，供(gong)大(da)家參考(kao)借鑒，希望可(ke)以(yi)(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)到有需要的朋友。

小學音樂教師個人工作總結1

　　時光(guang)荏苒，忙碌中(zhong)(zhong)時間腳步已經悄(qiao)然走遠，轉眼(yan)一(yi)個學(xue)期就過(guo)去了(le)。的(de)確，我們在過(guo)去的(de)一(yi)年中(zhong)(zhong)忙碌著(zhu)、辛苦著(zhu)、奔波(bo)著(zhu)同時也(ye)收獲著(zhu)，新的(de)一(yi)年即將開始(shi)，在這里，我對自己這一(yi)學(xue)期來的(de)思想(xiang)和(he)工作情況(kuang)的(de)做一(yi)個回顧和(he)反思，以促進今后能更好的(de)做好教育教學(xue)的(de)工作。

　　一、教學方面：

　　1、 認真(zhen)備課：本學(xue)期(qi)我.用(yong)的(de)(de)是書面備課的(de)(de)形式(shi)，按要求有(you)單(dan)元教學(xue)目標、教材分析，每(mei)一(yi)課也都有(you)教學(xue)目標、教學(xue)重難點、教學(xue)準備和詳細的(de)(de)教學(xue)過程（學(xue)生、教師(shi)活(huo)動預設）。

　　反思：在(zai)備課中，還沒有能夠做到(dao)對(dui)教材的(de)充分和(he)把握，對(dui)學(xue)生活的(de)動(dong)的(de)預設考慮不夠周(zhou)全(quan)，應在(zai)備課之前增加(jia)對(dui)學(xue)生情況(kuang)的(de)的(de)分析，這(zhe)樣才能在(zai)備課中更加(jia)全(quan)面和(he)完善(shan)。

　　2、 認真制定教(jiao)學計(ji)劃：在對各年級的(de)學生進行(xing)分(fen)析(xi)、對教(jiao)材進行(xing)了解(jie)的(de)基礎上，以《音樂課(ke)程(cheng)標準》為依(yi)據(ju)，制定出(chu)相應(ying)(ying)的(de)教(jiao)學計(ji)劃。當然教(jiao)學計(ji)劃應(ying)(ying)根據(ju)兒童身心發(fa)展的(de)規律，結合孩子(zi)的(de)實(shi)際情況的(de)，教(jiao)學計(ji)劃應(ying)(ying)該再詳細一(yi)點(dian)。

　　3、 認真上課：注(zhu)意(yi)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習習慣，如聽音樂起立問好、聽到(dao)(dao)相應的(de)(de)音樂保持安靜。按(an)照備(bei)課的(de)(de)準備(bei)實(shi)施教(jiao)學(xue)活動，完成(cheng)教(jiao)學(xue)目標，本學(xue)期(qi)期(qi)末，多數同學(xue)能達到(dao)(dao)優秀。

　　反(fan)思：在(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，雖然有預先制定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)和詳細的(de)(de)過(guo)程，但是(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)回答不可能完 全按照老師的(de)(de)意愿進行，這給教(jiao)(jiao)師提出了(le)新的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，要(yao)(yao)(yao)及時(shi)、靈活(huo)的(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)回答做出有效評價，這是(shi)我在(zai)今(jin)后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)(yao)(yao)改進的(de)(de)地方(fang)；另外(wai)，在(zai)制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重難(nan)點(dian)上，要(yao)(yao)(yao)結合學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)情況的(de)(de)，不能過(guo)難(nan)或者過(guo)于簡(jian)單，除了(le)活(huo)躍課堂(tang)氣氛(fen)外(wai)，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)真正地參與到音樂(le)活(huo)動中來，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音樂(le)產生(sheng)、保持(chi)濃(nong)厚的(de)(de)興趣(qu)……這些都是(shi)我在(zai)今(jin)后的(de)(de)工(gong)作應該努力和改進的(de)(de)地方(fang)。

　　4、 認真考核：按照(zhao)《20xx學年度(du)上期(qi)期(qi)末檢(jian)測(ce)方(fang)案》對學生進(jin)行考核。

　　反思(si)：在制定方(fang)案中，有些(xie)可能(neng)還不夠完善，檢測、評價的(de)方(fang)式較單一，不利于(yu)孩(hai)子音樂素質(zhi)的(de)全面(mian)提高，這是我在今后的(de)工作(zuo)中還應該思(si)考和努力(li)的(de)地方(fang)。

　　5、 課(ke)后反思：本學(xue)(xue)(xue)期，由于跨校區(qu)上課(ke)，聽、評課(ke)的(de)(de)(de)效率不(bu)(bu)高，聽課(ke)的(de)(de)(de)次數較少，反思不(bu)(bu)夠深刻和具體。在(zai)提高自身教學(xue)(xue)(xue)能力上，做的(de)(de)(de)還不(bu)(bu)夠，特別是教學(xue)(xue)(xue)隨筆，沒能及時地記錄下(xia)來，對自己進行總結，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)留下(xia)遺憾。

　　總的(de)(de)(de)說來，本學(xue)期(qi)，在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作中我做的(de)(de)(de)還不夠，作為(wei)一名年輕教(jiao)師，很多地方還需要提高，應該虛心向(xiang)其他(ta)教(jiao)師請教(jiao)學(xue)習，多參與聽(ting)、評(ping)課的(de)(de)(de)活(huo)動，努(nu)力使(shi)自己的(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)更(geng)為(wei)成(cheng)熟，對(dui)學(xue)生和教(jiao)材的(de)(de)(de)把握得到(dao)進一步提高。

　　二、 教育工作

　　本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)擔任一年(nian)級(ji)三、四班及(ji)三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)教(jiao)學(xue)，開學(xue)初參加了學(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)開放課(ke)，并且(qie)(qie)取(qu)得了家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)好評(ping)。在(zai)慶(qing)“六(liu)、一”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中，編(bian)排了腰鼓(gu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)表演和(he)三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)口風琴表演。并且(qie)(qie)參加了全(quan)縣小學(xue)音樂(le)(le)課(ke)堂教(jiao)學(xue)設計大賽，在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)精心準備下(xia)，這節(jie)口風琴課(ke)《歡樂(le)(le)頌》身受同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，在(zai)這節(jie)課(ke)中同(tong)學(xue)們(men)不僅(jin)學(xue)會吹奏樂(le)(le)曲，而且(qie)(qie)還(huan)認識了大音樂(le)(le)家貝(bei)多芬，了解了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一生及(ji)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)作品。本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動很多，但是(shi)我(wo)還(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)秉著以學(xue)生為本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨，抓好課(ke)堂教(jiao)學(xue)，使學(xue)生在(zai)期(qi)末的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試中取(qu)得優異的(de)(de)(de)(de)(de)成績。

　　三、特色工作

　　本學(xue)期，我(wo)(wo)參與(yu)編排(pai)了(le)縣藝術節(jie)選拔表演的節(jie)目(mu)《加油歌》，雖然結(jie)果代(dai)定，但是我(wo)(wo)們的付出受到了(le)好評。

　　我希(xi)望(wang)在今(jin)后的工(gong)作中(zhong)，能(neng)夠與(yu)不同(tong)學(xue)科的老(lao)師進行(xing)交流(liu)合作，能(neng)向他們(men)好好地學(xue)習，以提高自己各個方面(mian)的視野和能(neng)力，加快自己的成長和進步

小學音樂教師個人工作總結2

　　學(xue)期又將結(jie)(jie)束了,今天收到通知交教學(xue)總(zong)(zong)(zong)結(jie)(jie),整理了一下自(zi)己(ji)(ji)09年的(de)總(zong)(zong)(zong)結(jie)(jie),再進(jin)行修改(gai)把今年自(zi)己(ji)(ji)的(de)實際(ji)情況加入,又是一份新的(de)教學(xue)總(zong)(zong)(zong)結(jie)(jie),每年有要一份總(zong)(zong)(zong)結(jie)(jie)我覺得這個辦法非常好,留(liu)存自(zi)己(ji)(ji)的(de)一份再進(jin)行相對的(de)修改(gai).

　　時光如梭，一轉眼又到期(qi)末了，忙碌又充實的教(jiao)育教(jiao)學(xue)此(ci)文(wen)轉自(zi)工(gong)作也(ye)接近尾聲了，我(wo)細(xi)細(xi)的回顧一下(xia)自(zi)己在這半(ban)學(xue)期(qi)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)此(ci)文(wen)轉自(zi)工(gong)作情況(kuang)，下(xia)面我(wo)就從幾個方面對我(wo)這學(xue)期(qi)的工(gong)作做(zuo)以(yi)總結：

　　一、思想方面

　　在思想上(shang)(shang)我積(ji)極向上(shang)(shang)，擁護(hu)黨的(de)各項(xiang)(xiang)方針(zhen)政策，熱愛(ai)教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積(ji)極響應學校(xiao)各項(xiang)(xiang)活(huo)動以及領導交給(gei)的(de)各項(xiang)(xiang)任務，遵守(shou)各項(xiang)(xiang)學校(xiao)的(de)規章制(zhi)度(du)。

　　二、教學方面

　　在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)此文轉自工(gong)(gong)作上，我(wo)(wo)利用學(xue)(xue)(xue)科(ke)特有的(de)(de)力量(liang)來教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)人格，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行各(ge)方面的(de)(de)引導(dao)和(he)(he)教(jiao)育。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，本學(xue)(xue)(xue)年期，我(wo)(wo)擔任九年級的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。我(wo)(wo)根據新調整的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)綱和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際情況(kuang)備(bei)教(jiao)案。在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)此文轉自中(zhong)(zhong)，在(zai)課堂中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)開設了(le)“小舞臺”，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)自己的(de)(de)才華，給予了(le)他們充分的(de)(de)表(biao)現(xian)欲。注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)的(de)(de)培養和(he)(he)積極性(xing)的(de)(de)調動(dong)，堅持(chi)以審美教(jiao)育為(wei)(wei)(wei)核(he)心，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)興趣，注重(zhong)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體(ti)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)愉(yu)快的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)實踐活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，主(zhu)動(dong)地去發(fa)現(xian)、去探究，去感受(shou)音(yin)(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)(yin)樂(le)、表(biao)現(xian)音(yin)(yin)(yin)樂(le)。音(yin)(yin)(yin)樂(le)真(zhen)正成為(wei)(wei)(wei)他們的(de)(de)朋友，讓(rang)(rang)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都愛好(hao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)，喜(xi)歡音(yin)(yin)(yin)樂(le)。

　　不足之處是側(ce)重了(le)情(qing)感、興(xing)趣的(de)培養，稍微忽略了(le)對(dui)九年級學生樂理(li)知識的(de)傳(chuan)授。畢竟(jing)三(san)者是相(xiang)互(hu)作用、相(xiang)互(hu)促進(jin)的(de)。掌握了(le)樂理(li)知識才能更深層次(ci)地(di)感受、理(li)解(jie)音樂。

　　三、課堂管理：

　　為了使(shi)學(xue)生能輕(qing)松(song)、愉快地上音樂課(ke)，多用鼓(gu)勵(li)的(de)方式使(shi)學(xue)生表現出良好(hao)的(de)品(pin)質。努力做到用好(hao)的(de)設計抓住學(xue)生的(de)注意(yi)力。對于破壞課(ke)堂秩序的(de)行為也(ye)進行了善意(yi)的(de)批評與糾正。

　　對學(xue)生(sheng)的課(ke)(ke)堂常規(gui)做了(le)相應的規(gui)定，在音樂(le)教室上課(ke)(ke)學(xue)生(sheng)通常喜歡隨意亂(luan)坐，我(wo)觀察(cha)了(le)幾節課(ke)(ke)，專門(men)做了(le)音樂(le)教室座位(wei)表(biao)(biao)粘貼(tie)在音樂(le)教室的專欄(lan)上，要求學(xue)生(sheng)按新的座位(wei)表(biao)(biao)就座，如有人(ren)曠(kuang)課(ke)(ke)我(wo)一目了(le)然，我(wo)還對上課(ke)(ke)表(biao)(biao)現特別好的同學(xue)進行表(biao)(biao)揚，并做了(le)相應的最佳表(biao)(biao)現者(zhe)跟期末的成績評定掛(gua)鉤，效(xiao)果(guo)不(bu)錯。學(xue)生(sheng)來音樂(le)教室上課(ke)(ke)不(bu)再零亂(luan)。

　　四、考試：

　　為了使音樂(le)(le)考(kao)試不流于老套、死板，使學(xue)(xue)生(sheng)能更自然地表(biao)現(xian)(xian)音樂(le)(le)。并且讓我對每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)有個基本的了解(jie)，這學(xue)(xue)期的音樂(le)(le)考(kao)試我采用了：讓學(xue)(xue)生(sheng)選擇自選一首歌曲表(biao)現(xian)(xian)。選班級(ji)優秀的學(xue)(xue)生(sheng)4位一起評(ping)分，最后取平均分作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)的最后評(ping)定成績。

　　(一(yi))評分(fen)標準：

　　1、音準(zhun)、節奏(50分)

　　2、表現力——舞臺形象(xiang)、表情、歌(ge)曲情感處(chu)理。(30分)

　　3、普通話咬字(20分(fen))

　　4、歌曲的完整性(10分)

　　(二(er))三點基本要求(qiu)：

　　1、歌(ge)(ge)(ge)曲要(yao)求是課(ke)本(ben)中或課(ke)外(wai)健康的歌(ge)(ge)(ge)曲(流(liu)行歌(ge)(ge)(ge)曲可(ke)以)。國歌(ge)(ge)(ge)和兒歌(ge)(ge)(ge)不能唱。

　　2、要求(qiu)背(bei)唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、在講臺上拿(na)話筒歌唱(chang)。

　　(三)成績等級：

　　90分以上為優

　　80分——90分之(zhi)間為良

　　70分——80分之(zhi)間(jian)為中

　　60分——80分之間為及格

　　60分以(yi)下為不(bu)及格

　　五、課外工作

　　我(wo)經常(chang)利(li)用休息(xi)時(shi)間去自費收(shou)集各(ge)種音(yin)(yin)樂文化資料(liao)，以便讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)看(kan)、多(duo)(duo)接(jie)觸(chu)優秀的(de)(de)(de)作(zuo)品，從而(er)增長見(jian)識，并獲得更多(duo)(duo)美的(de)(de)(de)感悟。此外(wai)，我(wo)還(huan)很注(zhu)意(yi)自身的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。如：參(can)加(jia)省領(ling)雁工(gong)程的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，積(ji)極參(can)加(jia)縣(xian)市里的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂教研活動(dong);閱讀(du)一些音(yin)(yin)樂、教育、文化等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)報刊、雜(za)志;上英特網里上的(de)(de)(de)教育工(gong)作(zuo)站與各(ge)地的(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)(xue)教師進行(xing)(xing)交流(liu)。聽(ting)了許多(duo)(duo)優秀教師的(de)(de)(de)課，感觸(chu)破深，在(zai)其中(zhong)積(ji)累了很多(duo)(duo)寶貴的(de)(de)(de)心得，給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)起到(dao)了不(bu)少的(de)(de)(de)幫助(zhu)。本學(xue)(xue)期積(ji)極響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)二十周(zhou)年校(xiao)(xiao)慶，盡管前期在(zai)領(ling)雁班培(pei)訓(xun)，但我(wo)每兩周(zhou)回來一次給(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)合(he)唱(chang)排(pai)練，盡自己(ji)(ji)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)能(neng)力(li)來輔導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)校(xiao)(xiao)慶后期我(wo)歸校(xiao)(xiao)后我(wo)爭取每兩天給(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排(pai)一次，努(nu)力(li)做到(dao)最(zui)(zui)好，爭取最(zui)(zui)有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)訓(xun)練以求最(zui)(zui)佳的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果。在(zai)訓(xun)練的(de)(de)(de)課余時(shi)間我(wo)利(li)用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)晚上休息(xi)時(shi)間對歌(ge)曲(qu)(qu)聯(lian)唱(chang)節目的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂進行(xing)(xing)不(bu)斷的(de)(de)(de)聆聽(ting)和剪接(jie)。由于是歌(ge)曲(qu)(qu)聯(lian)唱(chang)好多(duo)(duo)歌(ge)曲(qu)(qu)我(wo)不(bu)是很熟悉要不(bu)斷的(de)(de)(de)聽(ting)，再進行(xing)(xing)剪接(jie)以便達到(dao)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果。

　　六、努力目標

　　今年有幸參加了省領雁工程，在(zai)(zai)領雁班我不(bu)僅僅學(xue)習了技(ji)能(neng)技(ji)巧——聲樂、鋼琴、舞蹈(dao)編排等專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)，我還學(xue)習了相關的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，對(dui)于(yu)我的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)此文轉自水平的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)是(shi)不(bu)容忽視的(de)(de)(de)。但由(you)于(yu)這幾年的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)繁忙，對(dui)于(yu)自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業有所忽視，在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)訓練(lian)上時(shi)間(jian)花的(de)(de)(de)少，經(jing)過這次的(de)(de)(de)培訓有所收獲與感悟。今后(hou)我將(jiang)努(nu)力訓練(lian)自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，在(zai)(zai)將(jiang)來的(de)(de)(de)日子里能(neng)不(bu)斷的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。

　　1、加(jia)強自身音樂素質的訓練，摸(mo)索出一套適合(he)我自己的特(te)長和教學方法(fa)。

　　2、在教(jiao)(jiao)學中踏實教(jiao)(jiao)課，利用各種方法，培養學生各種能(neng)力和思想的進步，爭取(qu)多(duo)開公(gong)開課，多(duo)去參加比賽和參加教(jiao)(jiao)研活動，以錘煉自己。

　　七、不足方面

　　1、教(jiao)學(xue)(xue)方面還不夠精益(yi)求精，對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)堂常(chang)規教(jiao)學(xue)(xue)抓(zhua)的(de)不夠緊，特別是對初三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如何使他(ta)們對音樂(le)教(jiao)科書(shu)中的(de)內容產生(sheng)(sheng)興趣還有(you)待提高和(he)加強。

　　2、對自己(ji)的教(jiao)學還不夠(gou)嚴謹。

　　總之(zhi)，本學期(qi)我能(neng)盡心盡力干好(hao)(hao)自己(ji)的本職工作，做到(dao)上課認真(zhen)，勤勤懇(ken)懇(ken)，腳踏實(shi)地的工作。做好(hao)(hao)自己(ji)教(jiao)研組的教(jiao)研活動，能(neng)積極(ji)配(pei)合學校(xiao)布置(zhi)的各項任務。今后有待提(ti)高的部分，我將(jiang)好(hao)(hao)好(hao)(hao)努力爭(zheng)取做到(dao)最好(hao)(hao)。

小學音樂教師個人工作總結3

　　轉眼(yan)間，作(zuo)為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一(yi)學(xue)期了，回顧本學(xue)期的教學(xue)工作(zuo)，有(you)一(yi)定的成績，也有(you)一(yi)定的不(bu)足(zu)。這一(yi)學(xue)期我擔任的是一(yi)、五年級的音樂教學(xue) ， 現(xian)將這一(yi)學(xue)期的教學(xue)工作(zuo)總結如下(xia)，以便今后(hou)更好地開展工作(zuo)，彌補(bu)不(bu)足(zu)，精益(yi)求(qiu)精。

　　同(tong)時(shi)，還有(you)(you)幸 參加了"國培(pei)計劃（20xx）"置(zhi)換脫(tuo)產研(yan)修培(pei)訓(xun)(xun)，學(xue)到了很多原來(lai)不(bu)知道的(de)知識(shi)，我(wo)把本次(ci)國培(pei)培(pei)訓(xun)(xun)作為一件(jian)重(zhong)要的(de)大事來(lai)對待。認真細(xi)致地學(xue)習(xi)，我(wo)對教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)認識(shi)從(cong)模糊到清晰、從(cong)茫然(ran)到豁然(ran)，明(ming)確了厚實文(wen)化底(di)蘊(yun)、提(ti)(ti)高(gao)專業(ye)素養的(de)重(zhong)要性，提(ti)(ti)高(gao)了思想認識(shi)、提(ti)(ti)升了學(xue)習(xi)理念、豐(feng)富了專業(ye)理論(lun)，培(pei)訓(xun)(xun)的(de)過程中，經過專家精辟的(de)講解和(he)同(tong)仁的(de)討論(lun)，教(jiao)學(xue)業(ye)務能力和(he)水平有(you)(you)不(bu)同(tong)層次(ci)的(de)提(ti)(ti)高(gao)。

　　在(zai)培(pei)訓中無論是(shi)每一次的(de)(de)(de)(de)聽課學(xue)(xue)(xue)習，還(huan)是(shi)實驗課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展示(shi)，還(huan)是(shi)聆聽專家講座，都(dou)(dou)讓我(wo)(wo)感受著新(xin)課程理(li)念的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)風，沐浴著新(xin)課程改革的(de)(de)(de)(de)陽光。我(wo)(wo)異常珍惜這樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)，因(yin)為(wei)國培(pei)為(wei)我(wo)(wo)提供了寶貴的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例和(he)(he)資源，讓我(wo)(wo)從(cong)自(zi)身出發尋找差距，反(fan)復的(de)(de)(de)(de)琢(zhuo)磨和(he)(he)鉆研，不斷的(de)(de)(de)(de)反(fan)思(si)和(he)(he)總結(jie)。對我(wo)(wo)來說，國培(pei)——骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓，不論從(cong)理(li)論還(huan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，都(dou)(dou)是(shi)一個讓我(wo)(wo)鍛煉和(he)(he)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)有效良(liang)機。在(zai)交(jiao)流過程中，我(wo)(wo)也(ye)積極(ji)參與交(jiao)流討(tao)論，聆聽感言，書寫自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心(xin)得。從(cong)每一次的(de)(de)(de)(de)觀摩學(xue)(xue)(xue)習中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技藝都(dou)(dou)能(neng)有一次革新(xin)和(he)(he)飛躍，讓我(wo)(wo)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)充滿了信心(xin)和(he)(he)希(xi)望。

　　這次的(de)國培(pei)學(xue)習給了(le)(le)我新(xin)(xin)的(de)感(gan)受，新(xin)(xin)的(de)體驗，使我在(zai)思想(xiang)和認(ren)識上重新(xin)(xin)飛躍(yue)到一個新(xin)(xin)的(de)臺階，通(tong)過一段時間(jian)的(de)學(xue)習，我對新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)理(li)念有了(le)(le)更深(shen)刻的(de)認(ren)識，明確了(le)(le)厚實文化(hua)底蘊、提高(gao)(gao)專業素養的(de)重要性，提高(gao)(gao)了(le)(le)思想(xiang)認(ren)識、提升(sheng)了(le)(le)學(xue)習理(li)念、豐富了(le)(le)音(yin)樂專業理(li)論。

　　音樂(le)是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)情(qing)感(gan)(gan)藝術(shu) ， 音樂(le)的(de)(de)(de)魅力在于(yu)給人們(men)(men)一(yi)個馳騁想象的(de)(de)(de)空間 。 一(yi)首好(hao)的(de)(de)(de)音樂(le)作品或(huo)是(shi)蘊涵著一(yi)個美(mei)(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de)寓意 ， 或(huo)是(shi)抒發一(yi)種(zhong)(zhong)溫馨的(de)(de)(de)心(xin)曲 ， 或(huo)是(shi)襯托出一(yi)個美(mei)(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)夢幻(huan) ， 或(huo)是(shi)展(zhan)現一(yi)片灼熱的(de)(de)(de)情(qing)懷 。 這種(zhong)(zhong)立意與意境之美(mei)(mei)(mei)對(dui)人有著深(shen)刻的(de)(de)(de)感(gan)(gan)染力 ， 會(hui)在心(xin)靈(ling)留下(xia)美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)烙印 。 音樂(le)課為了(le)更好(hao)的(de)(de)(de)完成(cheng)教學任務、達到教學目(mu)的(de)(de)(de)，培(pei)養(yang)學生(sheng)懂(dong)得理解，有表情(qing)地歌唱和感(gan)(gan)受音樂(le)的(de)(de)(de)能力，通過藝術(shu)形象，培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)好(hao)情(qing)操，使他(ta)們(men)(men)身心(xin)得到健康(kang)的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，我認真(zhen)根據(ju)《新課(ke)程(cheng)標準》和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)情(qing)況備(bei)教(jiao)(jiao)案。《新課(ke)程(cheng)標準》極力(li)倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)應當"以(yi)生(sheng)(sheng)為本"，把"關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)發(fa)展"作(zuo)為根本的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目標，"把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還(huan)(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)"。低年級的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子無論在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)理(li)還(huan)(huan)是心理(li)上都不(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)帶有(you)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)特征，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)興趣應側(ce)重(zhong)激發(fa)和(he)培養。同(tong)時我還(huan)(huan)注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)(de)培養和(he)積極性的(de)(de)(de)(de)調動(dong)，堅持以(yi)審美教(jiao)(jiao)育(yu)為核心，注(zhu)(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)興趣，注(zhu)(zhu)重(zhong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)實踐(jian)活動(dong)中，主動(dong)地(di)去(qu)(qu)發(fa)現、去(qu)(qu)探究(jiu)，去(qu)(qu)感受(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、理(li)解音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、表現音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，并(bing)在(zai)(zai)一定基礎上創造音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。教(jiao)(jiao)師必須善于走(zou)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感世界(jie)，把自己當作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)平等相處，感受(shou)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒哀樂(le)(le)(le)(le)，并(bing)讓(rang)美的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)去(qu)(qu)觸動(dong)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心弦，讓(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)心靈靠得(de)再近一些。讓(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)真(zhen)正成為他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都愛好音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，喜(xi)歡音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。

　　在課堂活(huo)動中(zhong)，我(wo)會創設平等、民(min)主、愉悅的(de)(de)(de)環境(jing)，能(neng)夠在課堂中(zhong)點燃學生(sheng)的(de)(de)(de)求(qiu)知火焰。但是，有時(shi)候學生(sheng)音樂課上總(zong)是亂糟糟的(de)(de)(de)，課后我(wo)進行了(le)反(fan)思，肯定是我(wo)的(de)(de)(de)評價語言沒(mei)有用在點子上，過于頻繁反(fan)而(er)失去(qu)了(le)他的(de)(de)(de)威力(li)，我(wo)擔任 7個班的(de)(de)(de)音樂教(jiao)學，每個班的(de)(de)(de)情況(kuang)都不一(yi)樣，沒(mei)有"備"好學生(sheng)。希望在今后的(de)(de)(de)教(jiao)學中(zhong)自己能(neng)有所改進。我(wo)經常利用休息時(shi)間去(qu)收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的(de)(de)(de)作(zuo)品，從而(er)增長見識，并(bing)獲得更多美的(de)(de)(de)感悟(wu)。此外，我(wo)還很(hen)注(zhu)意自身的(de)(de)(de)學習(xi)。積極參(can)加組(zu)里的(de)(de)(de)音樂教(jiao)研(yan)活(huo)動；練習(xi)專(zhuan)業技(ji)能(neng)；閱讀一(yi)些音樂、教(jiao)育、文化等方面的(de)(de)(de)報刊、雜志。

　　作為(wei)一名小學(xue)音(yin)樂教(jiao)(jiao)師，學(xue)習(xi)雖(sui)然辛(xin)苦緊(jin)張，但是讓我(wo)享受了收獲的(de)快樂。通過這個(ge)學(xue)期的(de)培(pei)訓，我(wo)的(de)理論(lun)和(he)專業教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平同時(shi)得到(dao)了很大的(de)提升，讓我(wo)感受到(dao)國(guo)培(pei)計劃培(pei)訓帶(dai)(dai)(dai)來(lai)的(de)陽光、空氣、雨露(lu)，拓展了我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)育視野(ye)，提升了我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)研能力，讓我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)育思(si)(si)想和(he)教(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)有了真(zhen)真(zhen)切切的(de)轉(zhuan)變。雖(sui)然培(pei)訓已經結束，但思(si)(si)考(kao)還(huan)在(zai)進(jin)行(xing)，行(xing)動更(geng)在(zai)進(jin)行(xing)。我(wo)將帶(dai)(dai)(dai)著(zhu)收獲、帶(dai)(dai)(dai)著(zhu)感悟、帶(dai)(dai)(dai)著(zhu)信念、帶(dai)(dai)(dai)著(zhu)滿腔熱情，在(zai)今后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中，繼續(xu)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)知識(shi)，不斷反思(si)(si)自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，讓自己在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中獲得成(cheng)長，使自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)能力更(geng)上(shang)一個(ge)臺(tai)階。

小學音樂教師個人工作總結4

　　作為專職音(yin)樂(le)教師已有一個學(xue)期了，現(xian)將(jiang)這一學(xue)期的教學(xue)工(gong)(gong)作總結如(ru)下，以(yi)便今后更(geng)好地開展工(gong)(gong)作，彌(mi)補不(bu)足，精益求(qiu)精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美(mei)教育為(wei)核心，注(zhu)重培養學(xue)(xue)生對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)興趣、愛好及(ji)情(qing)感(gan)。努力做到通過音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教育陶(tao)冶情(qing)操、啟迪智慧、激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生對美(mei)的(de)愛好與(yu)追求。注(zhu)重以學(xue)(xue)生為(wei)主體，讓學(xue)(xue)生在(zai)愉快(kuai)的(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實(shi)(shi)踐活(huo)動（聽、看、唱，討論、聯想(xiang)、想(xiang)象及(ji)律動）中，主動地去(qu)發(fa)(fa)現、去(qu)探究，去(qu)感(gan)受音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理解(jie)(jie)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并在(zai)一(yi)定(ding)基礎上創(chuang)造音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。高(gao)中的(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)欣賞課還(huan)加入(ru)了(le)一(yi)項讓學(xue)(xue)生自(zi)己介紹音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，表(biao)達(da)自(zi)己藝(yi)術見解(jie)(jie)的(de)實(shi)(shi)踐活(huo)動，這也使(shi)學(xue)(xue)生的(de)能力得到了(le)鍛煉。

　　不足之處(chu)是側(ce)重(zhong)了情感、興趣(qu)的培養，稍微忽略(lve)了對初三(san)、高(gao)一學生樂(le)理知(zhi)識(shi)的傳授。畢竟(jing)三(san)者(zhe)是相(xiang)互作用、相(xiang)互促(cu)進的。掌握(wo)了樂(le)理知(zhi)識(shi)才(cai)能更深層次(ci)地(di)感受、理解(jie)音樂(le)。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xue)生能(neng)輕(qing)松、愉快地上音(yin)樂(le)課，多用鼓勵的方式使學(xue)生表(biao)現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學(xue)生的注意力。對于破壞課堂(tang)秩(zhi)序的行(xing)(xing)為也進行(xing)(xing)了善意的批評(ping)與糾正。

　　不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)：對于學(xue)生的(de)(de)(de)(de)一些擾亂(luan)課堂的(de)(de)(de)(de)行為批評力(li)(li)度不(bu)(bu)(bu)(bu)夠。總以(yi)為學(xue)生不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)惡意，只(zhi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)表(biao)現。所以(yi)給他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)環境較為寬(kuan)松。致(zhi)使(shi)他(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)真正認(ren)識到自己的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)而有(you)恃(shi)無恐。因(yin)此(ci)，今后應特(te)別注意賞罰(fa)分(fen)明、把(ba)握尺度。特(te)別是(shi)對于坐(zuo)在沒有(you)桌子、講臺的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一群群倍有(you)優越感的(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)生。還有(you)，幽(you)默力(li)(li)量運用不(bu)(bu)(bu)(bu)夠。

　　三、課外活動：

　　為了(le)更好(hao)地(di)培(pei)養學生對音(yin)樂的(de)(de)興趣，按學校的(de)(de)計劃，在寶(bao)賢初(chu)中組建了(le)合唱(chang)(chang)隊和(he)器樂隊。合唱(chang)(chang)隊的(de)(de)隊員(yuan)基本(ben)上是自(zi)愿報名參加(jia)的(de)(de)。沒周一(yi)、周四的(de)(de)課外活動時間訓練(lian)。器樂隊的(de)(de)隊員(yuan)則是由具備器樂演奏基礎的(de)(de)學生組成。每兩(liang)周的(de)(de)周末排練(lian)。

　　在(zai)這(zhe)個學期里：舉(ju)辦了(le)寶賢中學第一(yi)期音樂(le)會（器樂(le)專場）；組織學生(sheng)參加了(le)我校(xiao)(xiao)與香(xiang)港加拿大(da)國際學校(xiao)(xiao)交流的(de)聯歡會演出；舉(ju)行了(le)附中高中的(de)“三(san)獨比(bi)賽(sai)活動；在(zai)校(xiao)(xiao)領導、老師們的(de)共(gong)同努力下(xia)較成功(gong)地舉(ju)辦了(le)一(yi)年一(yi)度的(de)“寶積(ji)山之聲大(da)型文藝匯演。

　　不足(zu)：沒能(neng)實現在高(gao)一組(zu)建管(guan)樂隊(dui)的(de)(de)(de)計(ji)劃。學(xue)習(xi)器(qi)樂是一種很好的(de)(de)(de)藝術(shu)實踐(jian)。對于音樂課少、學(xue)習(xi)緊張的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)生來說，學(xue)習(xi)演(yan)奏一些樂器(qi)對他們的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和生活是大有(you)裨(bi)益的(de)(de)(de)。市里(li)很多所(suo)(suo)中(zhong)學(xue)（包括幾(ji)所(suo)(suo)重點）都(dou)有(you)學(xue)生的(de)(de)(de)管(guan)樂隊(dui)。報(bao)告已遞交，相(xiang)信(xin)不久我校也能(neng)組(zu)建自(zi)己的(de)(de)(de)管(guan)樂隊(dui)。沒有(you)參加市里(li)的(de)(de)(de)合唱比賽(sai)，使學(xue)生失去了一次展現自(zi)己的(de)(de)(de)機會，學(xue)習(xi)、鍛煉的(de)(de)(de)計(ji)會。心里(li)著實愧疚。

　　關于“寶積山之(zhi)聲文(wen)藝匯(hui)演。以為只是年(nian)末(mo)師生同樂、喜迎(ying)新年(nian)的一個大型(xing)活動，在(zai)節目(mu)把(ba)關上不(bu)是很嚴格，從而影(ying)響(xiang)(xiang)了整臺晚(wan)會的質(zhi)量和效果，哨顯冗長(chang)了。主持人更是不(bu)能將就的，應經過嚴格選拔，以保(bao)證晚(wan)會質(zhi)量。還應做好文(wen)藝匯(hui)演前的準備工作(zuo)。如：場地、音(yin)響(xiang)(xiang)、工作(zuo)人員及其(qi)負責(ze)工作(zuo)。節目(mu)得事(shi)先在(zai)演出場地彩(cai)排。

　　四、考試：

　　為(wei)了(le)是音樂(le)考試(shi)不流于老套(tao)、死(si)板，使(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)更自然地表現音樂(le)，表達自己對音樂(le)的'理解，也(ye)為(wei)了(le)讓我對每(mei)位學(xue)生(sheng)有(you)個基本(ben)的了(le)解，這學(xue)期的音樂(le)考試(shi)我采用了(le)：（寶賢初一、附中初三）讓學(xue)生(sheng)選擇(ze)一種表演(yan)方式，即唱、奏、舞(wu)等來表現。（附中高一）每(mei)人寫一篇字左(zuo)右的文章，內(nei)容是關于音樂(le)的，可(ke)以是鑒賞、評論，音樂(le)功(gong)能(neng)的實(shi)驗(yan)或調查報告(gao)等。

　　五(wu)、少先隊(dui)工作：

　　寶(bao)賢(xian)初(chu)一(yi)的(de)建隊儀(yi)式；寶(bao)賢(xian)初(chu)一(yi)的(de)音樂會。

　　六、其他：

　　我(wo)經常(chang)利用休息時間去(qu)自(zi)費收集各(ge)(ge)種音(yin)樂(le)文化資(zi)料，以便讓學(xue)生能多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)看(kan)、多(duo)(duo)接(jie)觸(chu)優(you)秀的(de)(de)作品，從而增長見識(shi)，并獲得更多(duo)(duo)美的(de)(de)感悟。要是條件允(yun)許的(de)(de)話(hua)，還可以讓學(xue)生適當地接(jie)觸(chu)一下電腦(nao)音(yin)樂(le)。此外，我(wo)還很(hen)注意自(zi)身的(de)(de)學(xue)習(xi)。如：參加市里的(de)(de)音(yin)樂(le)教研活動(dong)；練習(xi)專業(ye)技(ji)能；閱讀一些音(yin)樂(le)、教育、文化等方面的(de)(de)報刊(kan)、雜志；上(shang)英特網里上(shang)的(de)(de)教育工作站與各(ge)(ge)地的(de)(de)中小學(xue)教師進行交流。但(dan)做(zuo)得非(fei)常(chang)不足的(de)(de)是聽(ting)課太少，使(shi)我(wo)失(shi)掉了很(hen)多(duo)(duo)直(zhi)接(jie)學(xue)習(xi)的(de)(de)機會(hui)。

　　自覺做事還算細心，但考(kao)慮太(tai)多缺(que)乏魄力。還有(you)不太(tai)會運用學生會、校團委的(de)力量開(kai)展活動。凡事都(dou)要(yao)(yao)有(you)計(ji)劃，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)得做詳細計(ji)劃。還有(you)一個(ge)較重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是，在交(jiao)際方面，還應多學習。處理事情要(yao)(yao)靈活。這寫(xie)能力都(dou)有(you)待提高。

　　七、音樂教學計劃：

　　面對新學(xue)期的(de)(de)到來，我真正(zheng)體會到了肩負重任的(de)(de)感(gan)覺(jue)，相反，卻給(gei)了我更進一步搞好工作(zuo)的(de)(de)動力(li)，為了工作(zuo)的(de)(de)有序開展(zhan)，使個(ge)人工作(zuo)和學(xue)校工作(zuo)同時起飛，充分發揮自身能力(li)，特做如下計劃：

　　一）學(xue)科內容與學(xue)生概況

　　本(ben)學期(qi)我小學1—6年(nian)級音(yin)樂課和(he)5年(nian)級的(de)思想品(pin)德(de)(de)課。根據校區的(de)安排及個(ge)人情(qing)況，我將(jiang)在(zai)任好音(yin)樂課的(de)同時(shi)認真學習和(he)研(yan)究思想品(pin)德(de)(de)，不能局限于(yu)音(yin)樂專業，在(zai)工作中不斷完(wan)善自己。

　　下(xia)面我(wo)將(jiang)(jiang)重(zhong)點(dian)(dian)介紹一下(xia)低年級學(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)：小學(xue)(xue)生再入學(xue)(xue)前，尚(shang)未經過聽(ting)(ting)賓(bin)辨、比(bi)較(jiao)等聽(ting)(ting)覺訓練，往(wang)往(wang)會(hui)產生不同程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)差異性。他(ta)們(men)在唱歌時(shi)(shi)常會(hui)走(zou)調(diao)。節拍(pai)、節奏也不穩，在唱音(yin)階時(shi)(shi)也常易走(zou)音(yin)。這些現象(xiang)都說明了低年級多數學(xue)(xue)生他(ta)們(men)尚(shang)不具備準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)音(yin)高、時(shi)(shi)值(zhi)概(gai)念(nian)(nian)。因此我(wo)將(jiang)(jiang)針對學(xue)(xue)生教育(yu)“先(xian)入學(xue)(xue)為主”的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)及時(shi)(shi)地培(pei)養學(xue)(xue)生準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)音(yin)高，時(shi)(shi)值(zhi)概(gai)念(nian)(nian)，則將(jiang)(jiang)有(you)利于以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)使他(ta)們(men)具備敏銳的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)辨能力。當(dang)然，這種音(yin)高、時(shi)(shi)值(zhi)概(gai)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，必須遵循學(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)感知規(gui)律。注意(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)趣(qu)味(wei)性和可接(jie)受性，使教學(xue)(xue)方法既符合教學(xue)(xue)原則又(you)符和音(yin)樂學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)，從而(er)取(qu)得良好的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效果。

　　二）工(gong)(gong)作(zuo)要求(qiu)與設想為保(bao)證(zheng)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的實(shi)施，再工(gong)(gong)作(zuo)中自我要求(qiu)如(ru)下：

　　1、端正教育思(si)想，面向(xiang)全體學(xue)生，全面了解學(xue)生的思(si)想品德，安全，學(xue)習和生活、深(shen)入了解和引導學(xue)生。

　　2、為人師表，言行得(de)體大方，積極(ji)配合(he)學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)工作，認真完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)臨時交給的任務。

　　3、深入課(ke)堂(tang)，充分調(diao)動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習音樂的主動性(xing)和積極(ji)性(xing)，注意(yi)啟發和誘導學(xue)(xue)生的參(can)與(yu)性(xing)參(can)與(yu)性(xing)。

　　4、參與學(xue)生活動，注意觀察并引導部分(fen)“不出(chu)頭的學(xue)生”。鼓勵他(ta)們參與各項活動，從而促進學(xue)生的身(shen)心健康。

　　5、在課堂中(zhong)滲(shen)透思想品德(de)(de)教育與政(zheng)治教育，不斷培養(yang)和提高學生的思想道德(de)(de)素(su)質和文化素(su)質，時(shi)期在的德(de)(de)、智、體(ti)美等(deng)全(quan)面(mian)發展(zhan)。

　　6、積(ji)極參與(yu)學校及其校區舉行的各種有益的活動，并進(jin)行記(ji)錄與(yu)總(zong)結。

　　7、在工作中不斷總(zong)結(jie)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意(yi)見和見議。

　　以上是我對(dui)本學期的初定(ding)計劃，不當(dang)之處，望各位(wei)領導給(gei)予指出(chu)。

小學音樂教師個人工作總結5

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)期忙碌又充實的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作接近尾聲了，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我積極向老教(jiao)師請教(jiao)，結合本(ben)(ben)校的(de)(de)實際(ji)(ji)條件和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)，努(nu)力使教(jiao)學(xue)(xue)工作有(you)計劃，有(you)組(zu)織，有(you)步(bu)驟地開(kai)展。現將本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)工作作以下(xia)幾(ji)個方面(mian)的(de)(de)總結：

　　一、教學思想方面：

　　作為(wei)一名教(jiao)師(shi)(shi)，我注意培養自(zi)己良好的師(shi)(shi)德，關心和愛護每一位學(xue)生(sheng)，做他們學(xue)習和生(sheng)活中的良師(shi)(shi)益友(you)，時(shi)時(shi)處處為(wei)人師(shi)(shi)表；同時(shi)認(ren)真學(xue)習新的教(jiao)學(xue)理論(lun)和教(jiao)育(yu)理念(nian)，不斷的提和充實自(zi)己

　　二、教育教學方面：

　　本學(xue)(xue)(xue)期我擔(dan)任三(san)至五年級的(de)(de)音樂(le)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)任務。在教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中我始終使用音樂(le)教育(yu)所特有的(de)(de)魅力讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立自主的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，發揮他(ta)(ta)們自己的(de)(de)才華，挖掘他(ta)(ta)們自身(shen)的(de)(de)潛能(neng)，激(ji)發他(ta)(ta)們的(de)(de)表現欲(yu)。嚴謹(jin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)風格不代表課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣(qi)氛就不活躍，在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上我靈(ling)活掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)習(xi)慣，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音樂(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣(qu)培養(yang)，積極(ji)調動他(ta)(ta)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動性，通過(guo)各種課(ke)(ke)堂(tang)(tang)互動活動來創造良好的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣(qi)氛，從而讓每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)夠愛音樂(le)、學(xue)(xue)(xue)音樂(le)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ai)音樂，同時我更(geng)熱愛(ai)教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)，因此在本學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我嚴格遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的各項規章制(zhi)度，從(cong)來(lai)(lai)不因為個人的事情而耽誤教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，同時為了提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，充分、有效的利用工(gong)作(zuo)(zuo)時間來(lai)(lai)做好各項職(zhi)責內(nei)的工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　人(ren)無(wu)完人(ren)金無(wu)足(zu)赤，在本學期(qi)的(de)教(jiao)學工(gong)作我(wo)(wo)也發(fa)現(xian)了自己(ji)(ji)有很多方面(mian)的(de)不(bu)(bu)足(zu)，例如在專業(ye)知識方面(mian)還存在欠缺，教(jiao)學經驗(yan)不(bu)(bu)足(zu)，另外課外拓展活動工(gong)作的(de)開展不(bu)(bu)足(zu)等，因此(ci)在新的(de)學年里我(wo)(wo)制訂了自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學目標：

　　1、加強專業知識的(de)學(xue)習，提高(gao)教(jiao)學(xue)質量，豐富音樂(le)教(jiao)學(xue)的(de)內涵。

　　2、多與有(you)經驗的(de)老師溝(gou)通學(xue)習，豐富自己(ji)的(de)教學(xue)經驗開展(zhan)更多的(de)音樂課拓展(zhan)活動(dong)，豐富教學(xue)活動(dong)，同(tong)時摸索出一套(tao)適合(he)自己(ji)的(de)特長(chang)和教學(xue)方法。

　　總之，在過去一個學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作中(zhong)，有(you)(you)收(shou)獲也(ye)有(you)(you)遺憾(han)，但是(shi)我會把收(shou)獲繼續(xu)發揚，讓(rang)遺憾(han)不在延續(xu)，我會用我的(de)全(quan)部熱情(qing)來(lai)澆灌(guan)我深愛(ai)著的(de)音樂教(jiao)學(xue)工作。

小學音樂教師個人工作總結6

　　時(shi)光荏苒，忙碌中時(shi)間腳步(bu)已經悄然走遠，轉眼一(yi)個(ge)(ge)學期就(jiu)過去了。的(de)確(que)，我(wo)們在過去的(de)一(yi)年中忙碌著(zhu)(zhu)(zhu)、辛苦著(zhu)(zhu)(zhu)、奔波(bo)著(zhu)(zhu)(zhu)同時(shi)也收(shou)獲(huo)著(zhu)(zhu)(zhu)，新的(de)一(yi)年即將開(kai)始，在這里，我(wo)對(dui)自己這一(yi)學期來的(de)思想和工作情況(kuang)做一(yi)個(ge)(ge)回顧和總(zong)結，以促(cu)進今后能更好(hao)(hao)的(de)做好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)工作。

　　一、認真備課：

　　本學(xue)期(qi)我采用的是書面備課(ke)的形式，按要求有單(dan)元教(jiao)學(xue)目(mu)標、教(jiao)材(cai)分析，每一課(ke)也都有教(jiao)學(xue)目(mu)標、教(jiao)學(xue)重難點、教(jiao)學(xue)準備和詳細的教(jiao)學(xue)過程（學(xue)生、教(jiao)師活(huo)動預設(she)）。

　　反(fan)思：在(zai)(zai)備課(ke)中，還沒有能(neng)(neng)夠(gou)做到對(dui)教材的(de)充分理解和(he)把(ba)握，對(dui)學生活動的(de)預設(she)考慮不夠(gou)周全，應(ying)在(zai)(zai)備課(ke)之前增加(jia)對(dui)學生情況的(de)分析，這樣才(cai)能(neng)(neng)在(zai)(zai)備課(ke)中更加(jia)全面和(he)完善(shan)。

　　二、認真制定教學計劃：

　　在(zai)對各年(nian)級的學生進行(xing)分(fen)析、對教材進行(xing)了解的基礎上，以《音(yin)樂(le)課程標準》為依據，制定出相應的教學計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。當(dang)然教學計(ji)劃(hua)(hua)(hua)應根(gen)據兒童身心發展的規律，結合孩子(zi)的實際情況，教學計(ji)劃(hua)(hua)(hua)應該再詳細一點。

　　三、認真上課：

　　注意(yi)培養學(xue)生的(de)學(xue)習習慣，如聽音樂起立問好、聽到(dao)相應的(de)音樂保持安靜。按(an)照備(bei)課的(de)準備(bei)實(shi)施(shi)教學(xue)活動，完成教學(xue)目標(biao)，本學(xue)期期末(mo)，多(duo)數(shu)同學(xue)能達到(dao)優秀。

　　反思(si)：在課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，雖然有預先制定(ding)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)和詳細的過程，但是(shi)(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)的回(hui)答不(bu)可能(neng)完全按照(zhao)老師的意愿進(jin)(jin)行，這給教(jiao)(jiao)師提出了(le)新的要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)及時、靈(ling)活的對學(xue)(xue)生(sheng)的回(hui)答做出有效評價，這是(shi)(shi)我在今后的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)要(yao)(yao)改進(jin)(jin)的地方(fang)；另(ling)外，在制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重難點上，要(yao)(yao)結合學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)情況，不(bu)能(neng)過難或者過于簡單(dan)，除了(le)活躍課(ke)(ke)堂氣氛外，要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)生(sheng)真正地參與到音(yin)樂活動中(zhong)來(lai)，讓學(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)樂產生(sheng)、保持濃厚的興趣(qu)……這些都是(shi)(shi)我在今后的工作(zuo)應該努力和改進(jin)(jin)的地方(fang)。

　　四、認真考核：

　　按照《20xx—20xx年學(xue)年度上期期末檢測(ce)方案》對學(xue)生進行考(kao)核。

　　反(fan)思(si)：在制定方案中，有些可能還(huan)(huan)不(bu)(bu)夠完善，檢測(ce)、評價的(de)方式較(jiao)單一，不(bu)(bu)利于孩子音樂素(su)質的(de)全面提(ti)高(gao)，這是我在今后的(de)工(gong)作中還(huan)(huan)應該思(si)考和努(nu)力的(de)地方。

　　五、課后反思：

　　本(ben)學(xue)期，由于跨(kua)校區上課，聽(ting)、評課的效率(lv)不高(gao)，聽(ting)課的次(ci)數較少(shao)，反思不夠(gou)深刻和具體。在提高(gao)自身教學(xue)能力(li)上，做的還不夠(gou)，特別(bie)是教學(xue)隨筆，沒能及時地記錄下(xia)來，對自己(ji)進行總結(jie)，在教學(xue)工作中留(liu)下(xia)遺憾。

　　總的(de)(de)說來(lai)，本學(xue)期(qi)，在(zai)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中我做的(de)(de)還(huan)不(bu)夠，作(zuo)為(wei)一名年輕教(jiao)師，很(hen)多(duo)(duo)地方(fang)還(huan)需要(yao)提(ti)高，應該虛心(xin)向(xiang)其他教(jiao)師請教(jiao)學(xue)習，多(duo)(duo)參與聽、評課(ke)的(de)(de)活動，努力使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)更為(wei)成熟，對學(xue)生和教(jiao)材的(de)(de)理解、把握得到進一步(bu)提(ti)高。

小學音樂教師個人工作總結7

　　時光(guang)荏苒，在(zai)過去的(de)一(yi)年當中我們忙碌(liu)著(zhu)、辛苦(ku)著(zhu)、奔走著(zhu)同(tong)時也收獲著(zhu)，新的(de)一(yi)學(xue)年即將開始我們在(zai)制定“宏偉藍(lan)圖”的(de)同(tong)時也不要忘記(ji)回顧上(shang)一(yi)年的(de)苦(ku)辣酸甜來激勵和鞭笞自身取得更大的(de)進步。下面我就把xxxx———xxxx學(xue)年度的(de)工作做(zuo)簡要的(de)匯報總結(jie)。

　　一、師德表示：

　　關心集體，以校(xiao)為家。響應學校(xiao)號召，積(ji)極參與(yu)學校(xiao)組織(zhi)的(de)各項活動，注(zhu)重政治理論的(de)學習，積(ji)極向黨組織(zhi)靠攏(long)。配合組里搞好教研活動，抓住每一(yi)個(ge)學習的(de)機會提高自身的(de)業(ye)務水平。關心、熱(re)愛學生，做小朋(peng)友們(men)的(de)好朋(peng)友。

　　二、課堂教學：

　　堅持(chi)以審(shen)美(mei)教(jiao)育(yu)為(wei)核心，注重培養學生(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)樂(le)的(de)興趣(qu)、喜好和感情。用功做到通過音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)陶冶情操、啟迪(di)智慧、激發(fa)學生(sheng)(sheng)對美(mei)的(de)喜好與追(zhui)求。注重以學生(sheng)(sheng)為(wei)主體，讓學生(sheng)(sheng)在舒(shu)暢(chang)的(de)音(yin)(yin)樂(le)實踐活動(dong)（聽(ting)、看、唱，爭辯(bian)、教(jiao)育(yu)、想象和律動(dong)）中，主動(dong)地去(qu)發(fa)現(xian)、去(qu)探究(jiu)，去(qu)感想音(yin)(yin)樂(le)、解析(xi)音(yin)(yin)樂(le)、浮(fu)現(xian)音(yin)(yin)樂(le)，并在肯定基礎上發(fa)明(ming)音(yin)(yin)樂(le)。

　　三、課堂管理：

　　為了使學(xue)生能輕松、舒(shu)暢(chang)地上音樂課，多用(yong)(yong)鼓(gu)舞(wu)學(xue)生的(de)語言。用(yong)(yong)心(xin)做(zuo)到用(yong)(yong)好的(de)公開課教案(an)抓住學(xue)生的(de)注意力。對于(yu)破壞課堂秩序(xu)的(de)行(xing)為也(ye)進行(xing)了善(shan)意的(de)批評與矯正。

　　四、考試：

　　為了(le)是(shi)音(yin)樂考試(shi)不流(liu)于老(lao)套(tao)、呆(dai)板(ban)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能更自(zi)然地表示音(yin)樂，表達自(zi)身對(dui)音(yin)樂的(de)解(jie)析，也為了(le)讓(rang)我(wo)對(dui)每位學(xue)生(sheng)(sheng)有個基本(ben)的(de)了(le)解(jie)，這學(xue)期(qi)的(de)音(yin)樂考試(shi)我(wo)選用了(le)：讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)筆(bi)試(shi)加演(yan)唱相結合的(de)形式進行表示。使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)們對(dui)音(yin)樂有了(le)總(zong)結和新的(de)認識。

　　五、其他：

　　我(wo)(wo)經常使用休息時間去(qu)(qu)自(zi)費(fei)采集各種音(yin)樂(le)(le)文(wen)化(hua)(hua)資(zi)料，以(yi)(yi)便讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)多聽、多看、多接觸(chu)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品，從而(er)增加見識(shi)，并(bing)獲(huo)得更多美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟。此外，我(wo)(wo)還(huan)很(hen)注重自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。如(ru)：參與(yu)(yu)市里(li)區里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動；練習(xi)專(zhuan)業身手(shou)；閱讀一(yi)(yi)(yi)(yi)些音(yin)樂(le)(le)、教(jiao)(jiao)(jiao)育、文(wen)化(hua)(hua)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)刊、雜志；上英特網里(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)站與(yu)(yu)各地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行推(tui)薦。很(hen)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今年(nian)有(you)很(hen)多機會參與(yu)(yu)各級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賽(sai)講(jiang)活動，并(bing)獲(huo)得市級(ji)區級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)稱號”；在市級(ji)區級(ji)舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“優質課”賽(sai)講(jiang)活動中(zhong)，均獲(huo)“一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)”；以(yi)(yi)和參與(yu)(yu)全國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)“本性課堂導(dao)學(xue)(xue)(xue)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)選拔大賽(sai)榮獲(huo)一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)。本學(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賈得鄉學(xue)(xue)(xue)校藝術節我(wo)(wo)所編(bian)排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個文(wen)藝節目(mu)也分獲(huo)一(yi)(yi)(yi)(yi)、二等(deng)獎(jiang)。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個對集體充溢了(le)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，勤(qin)勤(qin)懇懇、腳(jiao)踏實地(di)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，助人(ren)為樂(le)(le)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)之本，只要是(shi)對學(xue)(xue)(xue)校對大家(jia)有(you)好(hao)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)我(wo)(wo)都會不計較(jiao)個人(ren)得失，把他完成(cheng)好(hao)。過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)是(shi)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，因為在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)當中(zhong)我(wo)(wo)付出著(zhu)、收獲(huo)著(zhu)、快(kuai)樂(le)(le)著(zhu)、進步著(zhu)，即(ji)將(jiang)到(dao)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)(wo)同樣會用心去(qu)(qu)面對，用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部熱情(qing)來澆灌我(wo)(wo)深愛著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業。

小學音樂教師個人工作總結8

　　不知不覺，來到平山已經一學期(qi)。此刻，我將本學期(qi)高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后(hou)更好地開(kai)展(zhan)工作，彌補不足，精(jing)益求精(jing)。

　　一、音樂教學

　　努力經過(guo)高(gao)中音(yin)(yin)樂(le)(le)欣(xin)賞課(ke)陶(tao)冶情(qing)操(cao)、激(ji)發學(xue)生(sheng)對(dui)美的(de)(de)愛(ai)(ai)好與追求。堅持(chi)以審(shen)美教(jiao)育為(wei)(wei)核心，注重培養(yang)學(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好及情(qing)感。以學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)體，讓學(xue)生(sheng)在(zai)愉快的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)實踐活(huo)動(dong)(dong)(聽、看(kan)、唱，討(tao)論、聯想、想象(xiang)及律動(dong)(dong))中，主(zhu)動(dong)(dong)地(di)去(qu)發現、去(qu)探究，去(qu)感受音(yin)(yin)樂(le)(le)、理解音(yin)(yin)樂(le)(le)、表現音(yin)(yin)樂(le)(le)，并在(zai)必須(xu)基礎(chu)上(shang)創造音(yin)(yin)樂(le)(le)。高(gao)中音(yin)(yin)樂(le)(le)欣(xin)賞課(ke)還(huan)加入了一項讓學(xue)生(sheng)自我介紹音(yin)(yin)樂(le)(le)，表達自我藝術見解的(de)(de)實踐活(huo)動(dong)(dong)，這也使學(xue)生(sheng)的(de)(de)本(ben)事得到(dao)了鍛煉。同時，關注音(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)習方式(shi)的(de)(de)變革，處(chu)理好培養(yang)審(shen)美本(ben)事與學(xue)習知識(shi)技能之(zhi)間的(de)(de)關系;進而(er)培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)審(shen)美本(ben)事，提高(gao)音(yin)(yin)樂(le)(le)鑒(jian)賞水平，從而(er)完善人格(ge)。

　　二、課堂教學

　　本學期(qi)的(de)(de)(de)(de)音樂課以(yi)音樂欣賞為主(zhu)。既弘揚我國的(de)(de)(de)(de)民族音樂文(wen)化(hua)(hua)(hua);也重點介紹(shao)世界音樂文(wen)化(hua)(hua)(hua)以(yi)及音樂文(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)其他人(ren)文(wen)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)同構關系，有益于開(kai)闊(kuo)學生的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)視野(ye)。為了使學生能簡便(bian)、愉快地上好音樂課，經常采(cai)用鼓勵的(de)(de)(de)(de)方式使學生表現出良(liang)好的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。努力做到用好的(de)(de)(de)(de)課堂設計來吸(xi)引學生的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力。對于破(po)壞課堂秩序的(de)(de)(de)(de)行(xing)為也進行(xing)了善意(yi)的(de)(de)(de)(de)批評與(yu)糾(jiu)正;力求給學生一個(ge)較為寬(kuan)松、和諧、歡快的(de)(de)(de)(de)學習(xi)音樂欣賞環境(jing)。

　　在教學(xue)過程中，自我(wo)感覺存在不(bu)足(zu)之處就是(shi)側重了情(qing)感、興(xing)趣的(de)培養，忽略了高一(yi)新(xin)學(xue)生對基本(ben)樂(le)理(li)知識的(de)掌(zhang)握參差不(bu)齊，僅有更好地掌(zhang)握了樂(le)理(li)知識才(cai)能更深層次地感受(shou)、理(li)解音樂(le)。

　　三、考試方面

　　為了讓(rang)學生(sheng)能(neng)更自(zi)(zi)然地(di)表現音樂(le)，表達(da)自(zi)(zi)我對(dui)音樂(le)的(de)理解(jie)，也為了讓(rang)我對(dui)每位學生(sheng)有個基本的(de)了解(jie)，這學期的(de)音樂(le)考試我采用了：筆試，共(gong)分兩(liang)種題型(簡答(da)和分析(xi))。簡答(da)題主要(yao)針對(dui)課本中的(de)一(yi)些重要(yao)知識(shi)點，而分析(xi)題是(shi)讓(rang)學生(sheng)當場分析(xi)一(yi)首(shou)作(zuo)品(pin).

　　四、課外活動

　　為了更好地(di)培養學(xue)(xue)生(sheng)對音樂產生(sheng)濃厚的(de)興趣，根(gen)據在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)科技文(wen)化藝術活動的(de)按排(pai)，組織學(xue)(xue)生(sheng)到移動營業廳舉辦了平山(shan)中學(xue)(xue)“第一(yi)屆動感(gan)地(di)帶學(xue)(xue)校(xiao)歌詠比(bi)(bi)賽(sai)”。經過這次比(bi)(bi)賽(sai)評出了20xx年度(du)“十(shi)佳(jia)學(xue)(xue)校(xiao)歌手”。平時，我經常收集各種音樂文(wen)化資料，以(yi)便(bian)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)能多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接(jie)觸優秀(xiu)的(de)作品，從而增長見識(shi)，并獲(huo)得(de)更多(duo)美的(de)感(gan)悟。此外，我還很(hen)注重自(zi)學(xue)(xue)。如：練習鋼琴專(zhuan)業技能;閱讀一(yi)些音樂、教(jiao)育(yu)、文(wen)化等方面(mian)的(de)報刊(kan)雜志;與各地(di)中小學(xue)(xue)的(de)音樂教(jiao)師(shi)進行交流。

　　遺憾：沒(mei)能實(shi)(shi)現組(zu)建學(xue)(xue)校器(qi)樂隊的(de)設(she)想。學(xue)(xue)習(xi)(xi)器(qi)樂是(shi)一(yi)種(zhong)很好的(de)藝(yi)術實(shi)(shi)踐。對于(yu)音樂課少(shao)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)緊(jin)張的(de)高中生來說(shuo)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)演奏(zou)一(yi)些樂器(qi)對他們(men)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和生活是(shi)大(da)有裨益的(de)，讓平(ping)山中學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生有更多展現自我才(cai)華的(de)機會，走向藝(yi)術人(ren)生。

小學音樂教師個人工作總結9

　　時(shi)光如梭，一轉眼又到期(qi)(qi)末了，忙碌又充實的教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)也(ye)接(jie)近尾聲了，本(ben)學期(qi)(qi)我繼續擔任全校的音(yin)樂教(jiao)學工作(zuo)，為促(cu)進今(jin)后的教(jiao)學，現總結如下：

　　一、教學方面

　　在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，在(zai)課堂上開設了“小(xiao)舞臺”，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)(xian)(xian)自己(ji)的(de)(de)才華，給予了他們(men)(men)充分的(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)(xian)欲(yu)。注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)的(de)(de)培養和積極性(xing)的(de)(de)調動，堅持以審美教育為(wei)核心，注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)興(xing)趣，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)愉(yu)快的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)實踐活動中(zhong)(zhong)，主動地去發(fa)現(xian)(xian)(xian)、去探究(jiu)，去感受音(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)樂(le)、表(biao)現(xian)(xian)(xian)音(yin)(yin)樂(le)。音(yin)(yin)樂(le)真正成為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)朋友，讓每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都愛好(hao)音(yin)(yin)樂(le)，喜(xi)歡音(yin)(yin)樂(le)。

　　二、課堂管理

　　為了(le)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)能輕松、愉快地上音樂課，多用(yong)鼓勵(li)的(de)方式使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)表(biao)現出良好的(de)品質。努(nu)力做到(dao)用(yong)好的(de)設(she)計抓住學(xue)(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意(yi)(yi)力。對于破壞課堂秩序的(de)行為也(ye)進行了(le)善意(yi)(yi)的(de)批評與(yu)糾正。

　　對(dui)學生的課堂常(chang)規做了相(xiang)應(ying)的規定(ding)(ding)，在(zai)音樂課上(shang)學生通常(chang)不像語文、數學那樣拘(ju)謹，課堂上(shang)相(xiang)對(dui)松散(san)些，針對(dui)這樣的學生采用說服和溝通的方式。我(wo)還對(dui)上(shang)課表現特(te)別好的同學進行表揚，并做了相(xiang)應(ying)的最佳表現者(zhe)跟期末的成績評(ping)定(ding)(ding)掛鉤，效果不錯。

　　三、教學效果

　　1、引用知識(shi)和對樂器的興趣，四年以上(shang)班級會吹奏豎笛。

　　2、學(xue)生學(xue)會了演(yan)唱的(de)歌曲(qu)(qu)，其中會背唱四五首歌曲(qu)(qu)。做到用正確的(de)口型演(yan)唱，咬字清晰，學(xue)習正確的(de)呼吸及(ji)連音演(yan)唱方(fang)法(fa)，能夠很(hen)好的(de)表現歌曲(qu)(qu)的(de)情感。

　　3、能(neng)(neng)利(li)用白板進行教學，欣(xin)(xin)賞優秀歌(ge)曲(qu)、民間歌(ge)舞等(deng)，感受(shou)樂(le)曲(qu)的不(bu)同情(qing)緒(xu)，低年級學生能(neng)(neng)達(da)(da)到(dao)了解音樂(le)情(qing)感，用自己的方式表達(da)(da)情(qing)感。中(zhong)高年級學生能(neng)(neng)畫(hua)出音樂(le)旋律線，能(neng)(neng)哼唱主旋律，培(pei)養了學生欣(xin)(xin)賞音樂(le)的能(neng)(neng)力。

　　4、利用(yong)實物、圖片、多媒體(ti)等多種形式認識樂器，感受(shou)音(yin)色，及表(biao)達音(yin)樂的(de)特點(dian)，能自己制作簡單(dan)的(de)打擊樂器并能正確表(biao)演。

　　結(jie)合(he)教材內容合(he)理完成編(bian)創與活動，突破教材難點，結(jie)合(he)豐富多彩的(de)(de)音樂(le)形式，激發學(xue)生(sheng)創作欲望，增強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)審(shen)美(mei)體驗，培養學(xue)生(sheng)主動參與綜合(he)性藝術表(biao)演活動，并(bing)從中享受樂(le)趣，能夠對他人的(de)(de)表(biao)演進行簡單的(de)(de)評價。

　　5、本(ben)學(xue)期(qi)能完善學(xue)校腰鼓隊(dui)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，達到(dao)了更加熟練(lian)(lian)(lian)、更加整(zheng)齊(qi)。同(tong)時加強了全(quan)校的(de)養生操《八段錦(jin)》的(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，學(xue)生表演的(de)很出色(se)。

　　四、不足方面

　　1、教學(xue)(xue)方面還不夠(gou)(gou)精(jing)益求精(jing)，對于學(xue)(xue)生課堂常規教學(xue)(xue)抓(zhua)的不夠(gou)(gou)緊。

　　2、對自己的教學還不夠嚴謹。

　　總之，本(ben)學期我能盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)干好自己的(de)本(ben)職工作，做到(dao)上課認真，勤(qin)勤(qin)懇懇，腳(jiao)踏(ta)實地的(de)工作。積(ji)極配合(he)學校布置的(de)各(ge)項任務。

小學音樂教師個人工作總結10

　　時(shi)光荏苒(ran)，忙碌(liu)中20xx—20xx年(nian)年(nian)度的(de)(de)腳步已(yi)經(jing)悄然走遠。我們在過去(qu)的(de)(de)一年(nian)當中忙碌(liu)著(zhu)、辛(xin)苦著(zhu)、奔波著(zhu)，同時(shi)也收(shou)獲著(zhu)，新的(de)(de)學年(nian)即(ji)將開(kai)始，我們在制定“宏偉藍圖”的(de)(de)同時(shi)也不要(yao)(yao)忘記回顧上一年(nian)的(de)(de)苦辣酸(suan)甜(tian)來激勵和(he)鞭策自己取得更大的(de)(de)進(jin)步。下(xia)面我就(jiu)把本年(nian)度的(de)(de)工作做簡要(yao)(yao)的(de)(de)匯報總結。

　　一、思想政治方面

　　在這一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)里，我在思想(xiang)上嚴于律己(ji)，熱(re)愛黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)事業(ye)。積(ji)極參(can)加(jia)各類(lei)政治業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)政治水平(ping)和業(ye)務水平(ping)。服(fu)從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)安(an)排，配(pei)合(he)領導和老師(shi)們(men)做好校(xiao)(xiao)內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)。關心(xin)集體，以(yi)校(xiao)(xiao)為家。響(xiang)應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)號召，積(ji)極參(can)加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動，注重政治理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)態度參(can)加(jia)教育(yu)活動，認真記讀書筆記，并結合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，做出(chu)深刻剖析，所寫材(cai)料(liao)受到(dao)局領導和同志們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)好評。配(pei)合(he)組(zu)里搞(gao)好教研活動，抓住每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務水平(ping)。每周按時參(can)加(jia)升旗儀式(shi)，從不(bu)缺(que)勤。服(fu)從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)排，人際關系融(rong)洽。

　　二、師德方面

　　在(zai)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作方面，我(wo)(wo)(wo)認為，什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，出什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流中，我(wo)(wo)(wo)認為：“教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”首(shou)先(xian)(xian)是(shi)(shi)(shi)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，然后才(cai)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)書(shu)。作為“音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)師”首(shou)先(xian)(xian)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師，然后才(cai)是(shi)(shi)(shi)音(yin)(yin)樂(le)。而“音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”是(shi)(shi)(shi)通過音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)去(qu)塑(su)照人(ren)(ren)、培養人(ren)(ren)、造就(jiu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。所(suo)(suo)以音(yin)(yin)樂(le)是(shi)(shi)(shi)手(shou)段(duan)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)才(cai)是(shi)(shi)(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。關(guan)心(xin)、熱愛(ai)，做孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好朋友。記得有(you)一(yi)(yi)位老(lao)教(jiao)師曾經(jing)對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)過：“雖然你(ni)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)四、五十個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)水平(ping)高低不(bu)等(deng)(deng)，但在(zai)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼中他(ta)們(men)(men)卻是(shi)(shi)(shi)唯(wei)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)要(yao)在(zai)心(xin)里就(jiu)給劃分出等(deng)(deng)級，那(nei)(nei)樣(yang)(yang)做對他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)不(bu)公(gong)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)師這(zhe)個職業神圣是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作完全(quan)是(shi)(shi)(shi)良心(xin)活，沒有(you)辦法去(qu)準確地衡量！”我(wo)(wo)(wo)認她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)用愛(ai)心(xin)澆灌稚嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花朵，課堂上(shang)嚴格(ge)要(yao)求，課下每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)換來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)開心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉，我(wo)(wo)(wo)經(jing)常聽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)說(shuo)：“老(lao)師，如果能每一(yi)(yi)天每一(yi)(yi)節課都是(shi)(shi)(shi)你(ni)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)上(shang)課那(nei)(nei)該多好呀！”聽到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出都值得！

　　三、教育教學方面

　　抓好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)效益。音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)是豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)特點(dian)(dian)就是通過(guo)(guo)藝(yi)術(shu)活動(dong)(dong)來調(diao)動(dong)(dong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)，打動(dong)(dong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)人(ren)愉(yu)快地受(shou)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。鑒于(yu)(yu)這一(yi)(yi)(yi)特征，“新(xin)(xin)標準”把“情(qing)感(gan)(gan)(gan)態度與(yu)價值觀”放在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首位。可(ke)是在現(xian)實(shi)(shi)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，也(ye)(ye)有(you)對它(ta)興(xing)(xing)趣(qu)索(suo)然(ran)。藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對于(yu)(yu)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)素質有(you)著(zhu)其她教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)可(ke)替代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊(shu)作用(yong)，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)屬于(yu)(yu)藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范疇(chou)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)(jin)行(xing)藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要途徑之一(yi)(yi)(yi)。因此，如何使音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)在素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)發揮(hui)積極主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得如何抓好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益這是重中(zhong)(zhong)之重。為(wei)(wei)此本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期來，我(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)貫徹落實(shi)(shi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革標準，深入鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱，訂閱(yue)大(da)量與(yu)自己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)刊(kan)雜志，認真細致地備好(hao)每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是三(san)至六年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，根(gen)(gen)據不(bu)(bu)同(tong)年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)特點(dian)(dian)進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。如三(san)年(nian)級(ji)(ji)(ji)由于(yu)(yu)年(nian)齡(ling)較小，新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)靈活、涉(she)及(ji)面(mian)廣，如果教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)(bu)進(jin)(jin)行(xing)有(you)效篩選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)間這么短，肯定(ding)不(bu)(bu)能完成。于(yu)(yu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)分聽取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，先讓(rang)(rang)(rang)(rang)他們選出(chu)自己(ji)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，然(ran)后進(jin)(jin)行(xing)討論(lun)，最(zui)后由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)特點(dian)(dian)，重點(dian)(dian)定(ding)下來本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期所(suo)需學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，刪去(qu)一(yi)(yi)(yi)些不(bu)(bu)太喜(xi)(xi)歡(huan)和相(xiang)(xiang)對離生活實(shi)(shi)際有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。低年(nian)級(ji)(ji)(ji)由于(yu)(yu)年(nian)齡(ling)較小、好(hao)動(dong)(dong)，在備課(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)盡可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計出(chu)符(fu)合他們特點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)。比(bi)如在新(xin)(xin)授歌(ge)(ge)曲時(shi)(shi)(shi)，本屆(jie)三(san)年(nian)級(ji)(ji)(ji)靈性較好(hao)，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)水(shui)平不(bu)(bu)錯，一(yi)(yi)(yi)首新(xin)(xin)歌(ge)(ge)用(yong)不(bu)(bu)了(le)幾分鐘(zhong)(zhong)就能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)。未了(le)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)(rang)(rang)(rang)他們理解歌(ge)(ge)詞，感(gan)(gan)(gan)受(shou)歌(ge)(ge)曲情(qing)緒，我(wo)(wo)(wo)(wo)便通過(guo)(guo)表演、比(bi)賽、配打擊樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)器等多(duo)種形式鞏固歌(ge)(ge)曲。這樣不(bu)(bu)僅掌握了(le)該掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，而且興(xing)(xing)趣(qu)倍(bei)增，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛靈活多(duo)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常輕松。同(tong)時(shi)(shi)(shi)在讓(rang)(rang)(rang)(rang)動(dong)(dong)腦筋，編動(dong)(dong)作、節(jie)奏(zou)(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，還充(chong)分發揮(hui)了(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力，極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)發了(le)們創新(xin)(xin)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)花。四年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，仍然(ran)形象(xiang)思(si)維活動(dong)(dong)為(wei)(wei)主，但抽象(xiang)思(si)維隨著(zhu)年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長而逐(zhu)步(bu)(bu)增強。音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)興(xing)(xing)趣(qu)不(bu)(bu)僅要保持還須使樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)于(yu)(yu)參與(yu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)活動(dong)(dong)，其音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習領域有(you)必要拓寬接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)曲目(mu)需要更加豐富，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)體裁(cai)、音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)表演形式，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)知(zhi)識也(ye)(ye)需要增加內容(rong)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)盡量采取(qu)新(xin)(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段來培養(yang)其音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)興(xing)(xing)趣(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾以節(jie)奏(zou)(zou)為(wei)(wei)主題讓(rang)(rang)(rang)(rang)們來到(dao)操場上開展(zhan)——節(jie)奏(zou)(zou)接龍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)活動(dong)(dong)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)展(zhan)現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下用(yong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)奏(zou)(zou)表達，敢于(yu)(yu)對已有(you)知(zhi)識提(ti)出(chu)質疑和修改，從而引導創新(xin)(xin)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。每堂(tang)(tang)課(ke)(ke)安排5分鐘(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間進(jin)(jin)行(xing)節(jie)奏(zou)(zou)問好(hao)及(ji)練習，這個項目(mu)非常喜(xi)(xi)歡(huan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)總在出(chu)示節(jie)奏(zou)(zou)類型后，請嘗試拍打節(jie)奏(zou)(zou)，親身(shen)感(gan)(gan)(gan)受(shou)節(jie)奏(zou)(zou)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美感(gan)(gan)(gan)，再由互相(xiang)(xiang)啟發評價，最(zui)后由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)講解，授以正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)。這個看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)奏(zou)(zou)練習一(yi)(yi)(yi)旦融入思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，就變(bian)得其樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)無窮了(le)。介(jie)紹樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)

　　小常(chang)識。在(zai)(zai)歌曲(qu)教(jiao)學(xue)中(zhong)，常(chang)會遇到一些標記，如：反復(fu)記號、升降(jiang)記號、上滑音、下滑音、休止符、倚(yi)音等(deng)，它們(men)的(de)(de)(de)作用(yong)對于小來(lai)說比(bi)較深(shen)，我(wo)常(chang)用(yong)漂亮(liang)的(de)(de)(de)小卡片寫上符號與同學(xue)交朋友(you)，以(yi)形(xing)象的(de)(de)(de)富有(you)童趣的(de)(de)(de)語言來(lai)表達符號的(de)(de)(de)用(yong)法，學(xue)起來(lai)就不會如食雞肋一般索然無味(wei)。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)融入其它學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)首(shou)先讓整(zheng)體(ti)感(gan)知樂(le)曲(qu)，說說聽后(hou)的(de)(de)(de)感(gan)受，你最喜歡哪一個樂(le)句？找(zhao)出相同的(de)(de)(de)樂(le)句。在(zai)(zai)此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以(yi)及歌曲(qu)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)時(shi)有(you)針對性，學(xue)習的(de)(de)(de)難度降(jiang)低(di)了，效率(lv)提高了，興(xing)趣更濃厚了。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，既要通(tong)過(guo)音樂(le)達到教(jiao)人的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，又(you)要通(tong)過(guo)教(jiao)人來(lai)更好地學(xue)習音樂(le)。

　　四、教科研，繼續教育

　　我經(jing)常利用(yong)休息(xi)時間去自費收集(ji)各(ge)種音(yin)樂(le)文化資料，以便(bian)讓能多聽、多看、多接觸優秀的(de)作品，從而(er)增長見識，并獲得更多美(mei)的(de)感悟。要是(shi)條(tiao)件(jian)允許的(de)話，還可(ke)以讓適(shi)當地(di)接觸一下(xia)電(dian)腦音(yin)樂(le)。此外，我還很注(zhu)意自身(shen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。如：參加市里的(de)音(yin)樂(le)教(jiao)研活動(dong)；練習(xi)專業技能；閱讀(du)一些音(yin)樂(le)、教(jiao)育(yu)、文化等方面(mian)的(de)報刊、雜志；上(shang)英特網里上(shang)的(de)教(jiao)育(yu)工作站與各(ge)地(di)的(de)中小學(xue)(xue)教(jiao)師進行交(jiao)流(liu)。我克服各(ge)種困難，積極學(xue)(xue)習(xi)各(ge)種音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)理(li)論，利用(yong)間隙時間練習(xi)聲樂(le)技巧，為教(jiao)學(xue)(xue)工作做好(hao)充實準備。克服困難學(xue)(xue)習(xi)計算機二級半，以適(shi)應當前教(jiao)育(yu)的(de)形(xing)式。

　　五、其它及獎懲情況

　　舞蹈教學仍舊是(shi)本(ben)學年的(de)(de)工(gong)作重點。為了讓(rang)舞蹈隊的(de)(de)孩(hai)子(zi)能夠學到更多、更新的(de)(de)知識，我(wo)放棄個人休息時間外(wai)出進修，這(zhe)樣的(de)(de)我(wo)站在(zai)(zai)課(ke)堂上無愧于自(zi)己(ji)也(ye)無愧于孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)課(ke)堂上學到的(de)(de)舞蹈不(bu)會是(shi)過(guo)時的(de)(de)，我(wo)也(ye)不(bu)是(shi)在(zai)(zai)吃自(zi)己(ji)的(de)(de)老底(di)兒，而是(shi)把新鮮的(de)(de)果實摘給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)，讓(rang)活力和激情在(zai)(zai)舞蹈的(de)(de)課(ke)堂上涌動。

　　六、努力目標

　　1、加強(qiang)自身(shen)音樂素質的(de)訓練，摸索(suo)出一(yi)套適合我自己的(de)特(te)長和教學方法。

　　2、在教學(xue)中踏實(shi)教課(ke)，利用各(ge)種方法，培養學(xue)生(sheng)各(ge)種能力和思想的(de)進步，爭取多(duo)講公開(kai)課(ke)和參加活動(dong)，以(yi)錘煉自己。

　　七、不足方面

　　1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

　　2、性(xing)格(ge)方面還不夠(gou)開朗和樂觀(guan)，有待改善。

　　我(wo)是一(yi)個對(dui)集體(ti)充滿了(le)熱(re)情的(de)人，勤勤懇懇、腳踏實地(di)是我(wo)的(de)工作作風(feng)，助人為樂是我(wo)的(de)快樂之(zhi)本，只要是對(dui)學(xue)校對(dui)大家有好處的(de)事情我(wo)都(dou)會(hui)不計(ji)較個人得失，把他完成好。走過的(de)這一(yi)年(nian)(nian)是幸福的(de)，因為在這一(yi)年(nian)(nian)當中我(wo)付出(chu)著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來(lai)的(de)新(xin)學(xue)年(nian)(nian)，我(wo)同樣會(hui)用心去(qu)面對(dui)，用我(wo)的(de)全部熱(re)情來(lai)澆(jiao)灌我(wo)深愛著的(de)事業。

　　總之，我(wo)相信勤能補拙(zhuo)，以及在(zai)領導(dao)和同志、家(jia)人的信任和關(guan)心、幫(bang)助(zhu)下(xia)，我(wo)會更(geng)上一層樓，不斷的進(jin)步。

小學音樂教師個人工作總結11

　　時間飛逝，一個(ge)學期(qi)轉眼就(jiu)過去。下面針對這學期(qi)的音樂教學工(gong)作進行一個(ge)總結，理(li)好(hao)思路，認(ren)真(zhen)反思，下個(ge)學期(qi)繼(ji)續出發。

　　今年我(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)四年級。學(xue)(xue)校四年級學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)從(cong)別的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校轉(zhuan)學(xue)(xue)進入(ru)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)，所以對(dui)于他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)具體音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)素(su)養，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一點底(di)都(dou)(dou)(dou)沒有(you)。據我(wo)(wo)所知，海南(nan)這(zhe)邊(bian)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)還不是(shi)(shi)(shi)很(hen)重視，很(hen)多鄉(xiang)(xiang)下都(dou)(dou)(dou)沒有(you)正式的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)師。而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)群小(xiao)兵(bing)恰恰大(da)(da)多都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)來(lai)自于鄉(xiang)(xiang)下農(nong)村。為(wei)了摸一摸他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)底(di)，第一節(jie)課(ke)，我(wo)(wo)就(jiu)讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)給我(wo)(wo)展示一下。全班同(tong)學(xue)(xue)炸(zha)開了鍋，這(zhe)邊(bian)說(shuo)唱(chang)這(zhe)個(ge)(ge)，那邊(bian)說(shuo)唱(chang)那個(ge)(ge)，五(wu)花八(ba)門啊，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)找(zhao)到他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)能共唱(chang)的(de)(de)(de)歌曲(qu)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)會唱(chang)的(de)(de)(de)歌曲(qu)大(da)(da)多都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)老革命的(de)(de)(de)歌曲(qu)和(he)一些是(shi)(shi)(shi)流(liu)行音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)。在(zai)演(yan)唱(chang)時(shi)很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)還是(shi)(shi)(shi)跑調的(de)(de)(de)狀(zhuang)態。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)秩序也很(hen)隨(sui)便，雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)說(shuo)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)需要一個(ge)(ge)寬(kuan)松學(xue)(xue)習(xi)氛圍，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)表現確(que)實太過于寬(kuan)松。一節(jie)課(ke)下來(lai)，我(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)有(you)點冒冷汗了，看來(lai)今后工作的(de)(de)(de)壓(ya)力不下啊。

　　針對學生的總體表現，我做(zuo)了整體的計劃(hua)。圍(wei)繞著計劃(hua)周密的進行。一學期下來，收獲(huo)不小。

　　一、在秩序上的管理

　　本(ben)學(xue)期我(wo)嚴(yan)格要求學(xue)生的(de)秩(zhi)序，在我(wo)的(de)教學(xue)理念(nian)里，教學(xue)秩(zhi)序的(de)好壞關系到一(yi)(yi)節課(ke)(ke)的(de)整(zheng)體質量，所以從開學(xue)起我(wo)就(jiu)嚴(yan)格的(de)要求學(xue)生，鈴聲一(yi)(yi)響(xiang)起，大家就(jiu)必須(xu)坐端正(zheng)的(de)等著老師來上(shang)課(ke)(ke)，一(yi)(yi)開始(shi)實施確實困難，那群兵向蚱蜢一(yi)(yi)樣，蹦來跳去。經過一(yi)(yi)學(xue)期的(de)慢慢培養，那群小兵也(ye)慢慢的(de)養成了好習慣，能在每節課(ke)(ke)之(zhi)前(qian)翻好書等著老師來上(shang)了。

　　二、課堂教學：

　　本人堅持(chi)以審美(mei)(mei)教育(yu)為核(he)心，注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的興趣、愛(ai)好及情(qing)感。努力做到(dao)通過音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)陶冶情(qing)操、啟迪智慧(hui)、激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)的愛(ai)好與(yu)追求。注(zhu)重以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)愉快(kuai)的音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)實踐活(huo)動(dong)（聽、看、唱，討論(lun)、聯想、想象及律動(dong)）中，主動(dong)地(di)去發(fa)現(xian)、去探(tan)究(jiu)，去感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、理解音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、表現(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，并在(zai)一定(ding)基礎上創造音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)。在(zai)整(zheng)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，利用各(ge)種手段激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的興趣，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)原音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)基礎上鞏固(gu)并提(ti)高。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用科學(xue)(xue)(xue)(xue)的唱歌(ge)方(fang)法，經(jing)過一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)努力教學(xue)(xue)(xue)(xue)，大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂(le)(le)于參(can)與(yu)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)活(huo)動(dong)，對課題教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容較感興趣。全(quan)(quan)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂(le)(le)于參(can)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況有所提(ti)高，各(ge)自都能(neng)達到(dao)當眾表演18—20首(shou)歌(ge)曲，經(jing)課堂考核(he)，有200多名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)取得了優(you)秀等(deng)級成績。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習較認真，能(neng)在(zai)一節課里學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一首(shou)新歌(ge)。之所以能(neng)較好地(di)完成全(quan)(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，其具體實施過程主要體現(xian)如(ru)下：

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，為了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生初(chu)步系(xi)統地認(ren)識掌握歌曲(qu)的(de)(de)(de)演唱技(ji)巧(qiao)和(he)(he)表(biao)現方法，我(wo)重(zhong)點以點帶面(mian)完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程。在每完成一組課題教學(xue)(xue)(xue)(xue)時，我(wo)都采用(yong)總結性教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生復習(xi)在復習(xi)。力(li)求把歌曲(qu)的(de)(de)(de)意境和(he)(he)情感(gan)帶上(shang)。鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生面(mian)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)、表(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)、評價(jia)音(yin)(yin)(yin)樂(le)、感(gan)受(shou)音(yin)(yin)(yin)樂(le)等手(shou)段入(ru)手(shou)，使全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生認(ren)識掌握到(dao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)作品(pin)的(de)(de)(de)，找(zhao)到(dao)理想的(de)(de)(de)作品(pin)表(biao)現力(li)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生追求高(gao)尚(shang)音(yin)(yin)(yin)樂(le)，理想音(yin)(yin)(yin)樂(le)，從而養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為，以崇高(gao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度面(mian)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)，表(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)，為終身追求音(yin)(yin)(yin)樂(le)打下良好的(de)(de)(de)基礎。

　　經過一學期的(de)(de)努力(li)教學，本屆四年(nian)級學生，大部分能準確流暢、吐字(zi)咬字(zi)清晰，地演(yan)唱音樂作品。相信往后的(de)(de)學習，他們能有更多的(de)(de)收獲。

小學音樂教師個人工作總結12

　　又一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學期(qi)結(jie)(jie)束(shu)了，作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名小(xiao)學音樂教師，在(zai)過去的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)學期(qi)里，忙碌(liu)著(zhu)、辛苦著(zhu)、奔波著(zhu)，同時也有(you)收獲。回(hui)顧這一(yi)(yi)(yi)(yi)學期(qi)里，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)失敗，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)成功都能刺激自己(ji)在(zai)新(xin)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年里取(qu)得更大的(de)進步(bu)，現將(jiang)本學期(qi)的(de)工作做簡要的(de)匯報總(zong)結(jie)(jie)。

　　一、思想方面

　　作為(wei)一(yi)名教師，我能(neng)全面貫徹執行(xing)黨的(de)(de)(de)(de)教育(yu)方針和(he)(he)(he)九年制義(yi)務(wu)(wu)教育(yu)，注意培養自己(ji)良好的(de)(de)(de)(de)師德(de)，關(guan)心和(he)(he)(he)愛(ai)護每(mei)一(yi)位學(xue)生，做他們學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)生活中的(de)(de)(de)(de)良師益(yi)友(you)，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)為(wei)人(ren)師表(biao)；在思(si)想政治(zhi)上(shang)，時(shi)刻能(neng)以(yi)黨員的(de)(de)(de)(de)標準來嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，關(guan)心集體，以(yi)校(xiao)為(wei)家。響(xiang)應學(xue)校(xiao)號召，積極參加(jia)學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)，注重政治(zhi)理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。抓住每(mei)一(yi)個學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)機會提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)水(shui)平。每(mei)周(zhou)按時(shi)參加(jia)升、降(jiang)旗(qi)儀式(shi)，從不缺(que)勤，服從學(xue)校(xiao)安排。在少先隊工作上(shang)，我能(neng)盡我所能(neng)做好德(de)育(yu)辦的(de)(de)(de)(de)助(zhu)手工作。對于工作中必須(xu)考慮的(de)(de)(de)(de)細節問題，我也能(neng)積極發表(biao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀點和(he)(he)(he)提出合理的(de)(de)(de)(de)建議。對于學(xue)校(xiao)領導下達的(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)，我都(dou)會認真去完成。

　　二、教學方面

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)年期，我(wo)擔任四至六(liu)年級的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)上，我(wo)利(li)(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)有(you)的(de)(de)力量來教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)人(ren)格(ge)(ge)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現(xian)自(zi)己的(de)(de)才華，給予(yu)他(ta)們充分的(de)(de)表現(xian)欲。課(ke)(ke)堂(tang)上嚴格(ge)(ge)要求，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法的(de)(de)培養和積極性的(de)(de)調動(dong)，堅持以審美教(jiao)育為核心，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)興趣(qu)，注重以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)愉(yu)快的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)實踐活(huo)動(dong)中(zhong)，主動(dong)地去(qu)發現(xian)、去(qu)探究，去(qu)感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)、理解(jie)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)、表現(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，并在(zai)一定(ding)基礎上創造音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)。音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)真正成為他(ta)們的(de)(de)朋(peng)友，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都愛好(hao)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)，喜(xi)歡音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)還充分利(li)(li)用農遠資源，讓(rang)它運(yun)用在(zai)每個班級中(zhong)。效(xiao)果特(te)別的(de)(de)好(hao)，我(wo)也從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了許多東西。在(zai)下個學(xue)(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)會更加有(you)效(xiao)的(de)(de)利(li)(li)用這個新資源，讓(rang)它有(you)效(xiao)的(de)(de)體現(xian)在(zai)我(wo)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)。

　　三、課外活動

　　課(ke)(ke)外活也(ye)(ye)是我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)一面旗幟，對(dui)(dui)(dui)于(yu)這方面受(shou)益的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生可以說一生受(shou)益。根據需要(yao)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)擔任學(xue)(xue)(xue)校音(yin)樂(le)興趣小組舞(wu)蹈(dao)(dao)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)工作，在(zai)(zai)(zai)每(mei)天(tian)下(xia)(xia)午18:30—19:30進(jin)行(xing)(xing)訓練(lian)(lian)(lian)。在(zai)(zai)(zai)班主任的(de)(de)(de)(de)配合(he)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)四五六年級選了(le)30名老的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)，為了(le)培養新(xin)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)苗，又在(zai)(zai)(zai)一、二(er)、三(san)年級選了(le)14名新(xin)隊(dui)(dui)員(yuan)。為了(le)讓(rang)舞(wu)蹈(dao)(dao)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)能夠(gou)學(xue)(xue)(xue)到(dao)更(geng)多(duo)、更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，我(wo)(wo)放棄個人(ren)休息(xi)時(shi)間，每(mei)天(tian)下(xia)(xia)班回家，我(wo)(wo)都對(dui)(dui)(dui)自己(ji)進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)功練(lian)(lian)(lian)習，然后在(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)編排(pai)。回到(dao)舞(wu)蹈(dao)(dao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上，首先，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)功的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)，接著，我(wo)(wo)有對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)了(le)民(min)族(zu)舞(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生了(le)解(jie)漢族(zu)民(min)間舞(wu)的(de)(de)(de)(de)風格(ge)和特點(dian)。又進(jin)行(xing)(xing)了(le)芭蕾(lei)舞(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本(ben)手(shou)(shou)位和腳位的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)(lian)習。秧歌基(ji)本(ben)舞(wu)步的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)。經過學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)排(pai)練(lian)(lian)(lian)了(le)舞(wu)蹈(dao)(dao)《拍拍手(shou)(shou)》，《時(shi)刻準備著》，《第八套(tao)廣播體操》。并(bing)且在(zai)(zai)(zai)今(jin)年六一兒童節(jie)上，這些節(jie)目(mu)都得到(dao)了(le)大家的(de)(de)(de)(de)一直好評。可以說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)節(jie)課(ke)(ke)無愧于(yu)自己(ji)也(ye)(ye)無愧于(yu)孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)們在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)(dao)不會(hui)是過時(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)不是在(zai)(zai)(zai)吃自己(ji)的(de)(de)(de)(de)老底兒，而(er)是把新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)果(guo)實摘給孩子(zi)(zi)們，讓(rang)活力和激(ji)情在(zai)(zai)(zai)舞(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上涌動。看著孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)進(jin)步我(wo)(wo)由衷的(de)(de)(de)(de)高興。

　　四、個人學習

　　為(wei)了提高(gao)自己的教(jiao)學認(ren)識水平(ping)，適(shi)(shi)應新(xin)(xin)形勢下的教(jiao)育(yu)工作，我(wo)(wo)(wo)認(ren)真(zhen)下載(zai)各(ge)類視頻進行學習，認(ren)真(zhen)記錄學習內容。“腳(jiao)踏(ta)實地，大膽創(chuang)新(xin)(xin)”是我(wo)(wo)(wo)教(jiao)書(shu)育(yu)人的座右銘。本年度我(wo)(wo)(wo)繼續領(ling)悟新(xin)(xin)課程標準，以新(xin)(xin)思(si)路(lu)、新(xin)(xin)方法來指導自己的工作，認(ren)真(zhen)備(bei)課、上好每一節常(chang)規(gui)課。我(wo)(wo)(wo)克(ke)服各(ge)種困難，積極學習各(ge)種音(yin)樂教(jiao)育(yu)理論，利(li)用(yong)間(jian)隙(xi)時間(jian)練習聲樂技巧，為(wei)教(jiao)學工作做好充實準備(bei)。以適(shi)(shi)應當前教(jiao)育(yu)的形式。

　　五、努力目標

　　1、加強自身音樂素質(zhi)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方(fang)法。

　　2、在教(jiao)學(xue)中踏實(shi)教(jiao)課(ke)，利用各(ge)種(zhong)方(fang)法，培養學(xue)生各(ge)種(zhong)能(neng)力和思想的進(jin)步，積極參(can)加各(ge)種(zhong)教(jiao)研(yan)活動(dong)，以錘煉自己。

　　我(wo)是(shi)一個對集體充(chong)滿了(le)熱(re)情(qing)的(de)人(ren)(ren)，勤(qin)勤(qin)懇懇、腳踏實地(di)是(shi)我(wo)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，助人(ren)(ren)為樂是(shi)我(wo)的(de)快樂之本(ben)，只要(yao)是(shi)對學校對大家有好(hao)處(chu)的(de)事情(qing)我(wo)都會(hui)不計較個人(ren)(ren)得(de)失(shi)，把它完成好(hao)。在(zai)以后的(de)工作(zuo)中我(wo)同樣(yang)會(hui)用(yong)心去面對，用(yong)我(wo)的(de)全部(bu)熱(re)情(qing)來(lai)澆灌我(wo)深愛著的(de)事業。

小學音樂教師個人工作總結13

　　轉眼間，作(zuo)為專職音樂教師的(de)我(wo)，又渡過了忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)一學(xue)(xue)(xue)期了，回顧本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，有一定的(de)成績，也(ye)有一定的(de)不足。這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)期我(wo)擔任的(de)是二年級的(de)音樂教學(xue)(xue)(xue) , 現將這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)期的(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)總(zong)結(jie)如(ru)下，以便今(jin)后(hou)更好(hao)地開展工作(zuo)，彌補不足，精益求(qiu)精。

　　音(yin)(yin)樂(le)是一(yi)(yi)種情(qing)感(gan)(gan)藝術 , 音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)魅力在于您給人們一(yi)(yi)個(ge)(ge)馳騁(cheng)想象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)空間(jian) . 一(yi)(yi)首好(hao)的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)作品或是蘊涵著一(yi)(yi)個(ge)(ge)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)寓意 , 或是抒發(fa)(fa)一(yi)(yi)種溫馨的(de)(de)(de)(de)心(xin)曲 , 或是襯托出一(yi)(yi)個(ge)(ge)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)夢幻 , 或是展現一(yi)(yi)片(pian)灼(zhuo)熱的(de)(de)(de)(de)情(qing)懷 . 這種立意與(yu)意境(jing)之美(mei)對人有著深刻的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)染力 , 會在心(xin)靈(ling)留下美(mei)的(de)(de)(de)(de)烙印 . 音(yin)(yin)樂(le)課為(wei)了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)完成教學任務、達到(dao)教學目(mu)的(de)(de)(de)(de)，培(pei)養(yang)學生(sheng)懂(dong)得理解，有表情(qing)地(di)歌唱和感(gan)(gan)受音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)能力，通過(guo)藝術形象(xiang)(xiang)，培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)情(qing)操，使他們身心(xin)得到(dao)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。

　　在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作上，我(wo)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量來教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨(du)立，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導和教(jiao)(jiao)育。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我(wo)認真根(gen)據《新課(ke)程標準》和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)際(ji)情(qing)況備教(jiao)(jiao)案。《新課(ke)程標準》極力倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動應當“以生(sheng)(sheng)(sheng)為本”，把“關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體發(fa)展”作為根(gen)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育目標，“把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習還(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”。音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在課(ke)堂(tang)中我(wo)開設了(le)“小舞臺”“教(jiao)(jiao)你(ni)一(yi)(yi)招”等小欄目，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)華，給(gei)予了(le)他(ta)(ta)(ta)們充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現欲。低年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子無論在生(sheng)(sheng)(sheng)理還(huan)是(shi)心(xin)理上都(dou)不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶有幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣應側重(zhong)激發(fa)和培(pei)養。同時(shi)我(wo)還(huan)注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養和積極性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調動，堅持以審美(mei)教(jiao)(jiao)育為核(he)心(xin)，注重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，注重(zhong)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動中，主動地去(qu)發(fa)現、去(qu)探究，去(qu)感受(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理解音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表現音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并(bing)在一(yi)(yi)定基礎(chu)上創造音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。教(jiao)(jiao)師必須善于走進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感世界，把自己當作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平等相處，感受(shou)他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)(le)(le)，并(bing)讓(rang)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)去(qu)觸動他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)弦(xian)，讓(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)與(yu)(yu)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈靠得再(zai)近一(yi)(yi)些。讓(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)真正成(cheng)為他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)愛好音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，喜歡音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。

　　在(zai)課堂(tang)活(huo)動中，我(wo)會創(chuang)設(she)平等、民主、愉悅的(de)(de)環境(jing)，能夠在(zai)課堂(tang)中點燃學(xue)(xue)生的(de)(de)求知火(huo)焰。但是，有時候把握(wo)不住(zhu)學(xue)(xue)生音(yin)樂課上(shang)總是亂(luan)糟糟的(de)(de)，使(shi)出渾身解(jie)數也(ye)“鎮”不住(zhu)他(ta)們。課后我(wo)進(jin)行(xing)了反思(si)，肯(ken)定是我(wo)的(de)(de)評價語言沒(mei)有用在(zai)點子上(shang)，過于頻繁反而失去了他(ta)的(de)(de)威(wei)力(li)，要不就是自(zi)己備(bei)課是沒(mei)備(bei)好(hao)學(xue)(xue)生，我(wo)擔任 9 個班的(de)(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)，每個班的(de)(de)情況都不一樣，沒(mei)有“備(bei)”好(hao)學(xue)(xue)生。希望在(zai)今后的(de)(de)教學(xue)(xue)中自(zi)己能有所改進(jin)。

　　我經常利用休息時(shi)間去收集各種音樂文化資料，多接(jie)觸優秀的作品，從而增長見(jian)識(shi)，并獲得更多美(mei)的感悟(wu)。此外，我還很注意(yi)自身(shen)的學(xue)習。積極(ji)參加組里(li)的音樂教研(yan)活(huo)動(dong)；練習專(zhuan)業技(ji)能；閱讀一些(xie)音樂、教育(yu)、文化等(deng)方面的報刊、雜志。

　　在今后的工作中(zhong)我會(hui)再接再厲，揚長避短，不斷(duan)學習，爭取更好(hao)的成績。

小學音樂教師個人工作總結14

　　一、教學方面：

　　積極踐行(xing)社會主(zhu)義核心價(jia)值(zhi)體(ti)系，樹立正確(que)的(de)榮(rong)辱觀(guan)，敢于(yu)同不(bu)良風氣、違紀違法(fa)行(xing)為作(zuo)斗(dou)爭(zheng)。認真學習(xi)勞動模范和(he)廉潔從業典(dian)型的(de)先進事(shi)跡，自覺(jue)踐行(xing)社會主(zhu)義核心價(jia)值(zhi)觀(guan)，立足本職，愛崗敬業，淡泊(bo)名利，甘于(yu)奉獻，堅決同不(bu)良風氣和(he)違紀違法(fa)行(xing)為作(zuo)斗(dou)爭(zheng)。

　　在(zai)(zai)教(jiao)學上(shang)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)名(ming)師(shi)(shi)談海珍(zhen)、陳建(jian)根(gen)以及校(xiao)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)沈月靜(jing)的(de)(de)影響下，逐(zhu)步形(xing)成(cheng)了刪(shan)繁就(jiu)簡、幽(you)默樸實的(de)(de)教(jiao)學風(feng)格(ge)，深受學生的(de)(de)喜愛。所帶的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，也成(cheng)為了全校(xiao)有(you)名(ming)的(de)(de)“公開課(ke)(ke)”班(ban)(ban)。凡是學校(xiao)有(you)開課(ke)(ke)活(huo)動，或者外校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)來上(shang)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)都是“點擊率”最高(gao)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)。作為學校(xiao)的(de)(de)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)，一年來，我(wo)(wo)在(zai)(zai)學校(xiao)開設(she)公開課(ke)(ke)6次，送教(jiao)到民工(gong)學校(xiao)1次，力爭先在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)讓自己成(cheng)長起來。

　　我(wo)經常(chang)利(li)用休(xiu)息時間去收集各(ge)種音(yin)(yin)樂(le)文(wen)化資(zi)料，多接觸優秀的作品，從而增長(chang)見識(shi)，并(bing)獲得更(geng)多美的感悟(wu)。此外，我(wo)還很注意自(zi)身的學習(xi)。積(ji)極參加組里的音(yin)(yin)樂(le)教研(yan)活動；練習(xi)專業技能；閱讀一些音(yin)(yin)樂(le)、教育、文(wen)化等(deng)方面(mian)的報刊、雜志。

　　在(zai)這個學期里，我(wo)還利用網絡建(jian)立(li)了(le)(le)自己的(de)博客，在(zai)閑暇時間里，我(wo)會在(zai)我(wo)的(de)博客里發表我(wo)的(de)一些(xie)教學感想(xiang)和文章(zhang)，這樣(yang)，天(tian)南海北的(de)朋友會對你的(de)東(dong)西各抒己見。在(zai)那里，我(wo)還認真學習其(qi)他教師在(zai)教育(yu)、教學中(zhong)的(de)先進經驗同時也把自己好的(de)做(zuo)法、想(xiang)法跟大(da)家分享(xiang)，這種方便(bian)、快捷的(de)學習方式使我(wo)的(de)生活(huo)更(geng)加充實(shi)。從中(zhong)，我(wo)也學到了(le)(le)許多的(de)知識。

　　1、認真備課：本學期我(wo)采用的是書(shu)面備課的形式，按要求(qiu)有(you)單元教(jiao)學目標、教(jiao)材分(fen)析，每一(yi)課也都有(you)教(jiao)學目標、教(jiao)學重(zhong)難點、教(jiao)學準備和(he)詳細的教(jiao)學過程（學生(sheng)、教(jiao)師活動預設）。

　　反思：在(zai)備課中，還(huan)沒(mei)有能(neng)夠做到對(dui)教材(cai)的充分(fen)理(li)解(jie)和把握，對(dui)學生活(huo)動(dong)的預設考(kao)慮不夠周(zhou)全，應在(zai)備課之前增加對(dui)學生情(qing)況的分(fen)析，這樣才能(neng)在(zai)備課中更加全面和完善(shan)。

　　2、認真制定(ding)教(jiao)學計(ji)(ji)劃：在(zai)對各年級(ji)的(de)學生進行(xing)分(fen)析、對教(jiao)材進行(xing)了(le)解的(de)基礎上，以《音(yin)樂(le)課程標準》為依據(ju)，制定(ding)出(chu)相應的(de)教(jiao)學計(ji)(ji)劃。當然教(jiao)學計(ji)(ji)劃應根據(ju)兒童身心發展的(de)規律，結合孩(hai)子的(de)實(shi)際情況，教(jiao)學計(ji)(ji)劃應該(gai)再詳(xiang)細一點。

　　3、認真(zhen)上課(ke)：注意培養學生的學習(xi)習(xi)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備(bei)課(ke)的準備(bei)實施教學活動，完成(cheng)教學目標(biao)，本學期期末，多(duo)數(shu)同學能達到優秀。

　　反(fan)思：在課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，雖然有預先制(zhi)定的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標和詳細的(de)(de)過(guo)(guo)程，但是，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)回答(da)不(bu)可能(neng)完全(quan)按照老師(shi)(shi)的(de)(de)意(yi)愿進(jin)行，這(zhe)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提出了新的(de)(de)要求(qiu)，要及時、靈(ling)活的(de)(de)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)回答(da)做出有效評(ping)價(jia)，這(zhe)是我(wo)在今后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)要改進(jin)的(de)(de)地(di)方(fang)；另外，在制(zhi)定教(jiao)(jiao)學(xue)目標和教(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)難(nan)點上，要結合學(xue)生(sheng)(sheng)實際情況，不(bu)能(neng)過(guo)(guo)難(nan)或者(zhe)過(guo)(guo)于簡單，除了活躍課堂(tang)氣氛(fen)外，要讓學(xue)生(sheng)(sheng)真正地(di)參與(yu)到音樂活動(dong)中(zhong)來，讓學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音樂產(chan)生(sheng)(sheng)、保(bao)持濃厚的(de)(de)興趣……這(zhe)些都是我(wo)在今后的(de)(de)工作(zuo)應(ying)該(gai)努力和改進(jin)的(de)(de)地(di)方(fang)。

　　在教學中踏(ta)實教課(ke)，利(li)用各種方(fang)法，培(pei)養學生各種能力和思想的進步，爭取(qu)多講公開課(ke)和參加(jia)活(huo)動，以錘煉自己。

　　4、認真考(kao)核(he)：按(an)照《XX——XX年學年度上期(qi)期(qi)末檢測(ce)方案》對學生(sheng)進行考(kao)核(he)。

　　反思：在(zai)(zai)制定方案(an)中，有些可能還不(bu)夠完善，檢(jian)測、評價的方式較單(dan)一，不(bu)利(li)于孩子音樂(le)素質的全面(mian)提高(gao)，這(zhe)是我(wo)在(zai)(zai)今(jin)后的工作中還應該(gai)思考和努(nu)力的地(di)方。

　　為了使(shi)音樂(le)考試(shi)(shi)不流(liu)于老套、死板，使(shi)學生(sheng)(sheng)能(neng)更自然地表現音樂(le)。并(bing)且讓(rang)(rang)我(wo)對(dui)每位學生(sheng)(sheng)有(you)個(ge)基(ji)本(ben)的(de)了解，這學期的(de)音樂(le)考試(shi)(shi)我(wo)采用了：讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)選擇自選一首歌曲(qu)和一首口(kou)琴(qin)曲(qu)。各自50分。選班級優(you)秀的(de)學生(sheng)(sheng)4位一起(qi)評(ping)分，最后(hou)取平均分作(zuo)為學生(sheng)(sheng)的(de)最后(hou)評(ping)定成績(ji)。基(ji)本(ben)要(yao)求(qiu)：

　　5、課(ke)后反(fan)思(si)：本學期，由于跨校(xiao)區(qu)上課(ke)，聽、評課(ke)的效率不高，聽課(ke)的次數較少，反(fan)思(si)不夠深刻(ke)和具體。在提高自(zi)身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆(bi)，沒能及時地記錄下(xia)來，對自(zi)己進行總結(jie)，在教學工(gong)作中留(liu)下(xia)遺憾。

　　總的說來，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中我(wo)做的還不夠，作為一名年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，很多地方還需要提高，應(ying)該虛(xu)心向其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)習(xi)，多參與聽(ting)、評課的活動，努力使自(zi)己的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更為成熟，對學(xue)(xue)生和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的理解、把握得到(dao)進一步提高。

　　二、教育工作

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)擔任一(yi)年(nian)級三(san)、四班及三(san)年(nian)級的(de)(de)音樂(le)(le)教學(xue)(xue)，開(kai)學(xue)(xue)初參(can)加(jia)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)家長(chang)開(kai)放課，并且取得(de)了(le)(le)(le)家長(chang)的(de)(de)好(hao)評。在(zai)慶“六、一(yi)”的(de)(de)活(huo)動(dong)中，編排了(le)(le)(le)腰鼓(gu)隊(dui)的(de)(de)表(biao)演和三(san)年(nian)級的(de)(de)口風(feng)琴(qin)(qin)表(biao)演。并且參(can)加(jia)了(le)(le)(le)全縣小學(xue)(xue)音樂(le)(le)課堂(tang)教學(xue)(xue)設計(ji)大賽，在(zai)我(wo)的(de)(de)精心準備下，這(zhe)節口風(feng)琴(qin)(qin)課《歡樂(le)(le)頌(song)》身受(shou)同學(xue)(xue)們的(de)(de)歡迎，在(zai)這(zhe)節課中同學(xue)(xue)們不僅(jin)學(xue)(xue)會吹奏樂(le)(le)曲，而(er)且還認識(shi)了(le)(le)(le)大音樂(le)(le)家貝(bei)多(duo)芬，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)他的(de)(de)一(yi)生及他的(de)(de)作品。本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)活(huo)動(dong)很多(duo)，但是我(wo)還的(de)(de)秉著以學(xue)(xue)生為本(ben)的(de)(de)宗旨，抓好(hao)課堂(tang)教學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生在(zai)期末(mo)的(de)(de)考試(shi)中取得(de)優異的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　三、特色工作

　　本學(xue)期，我(wo)(wo)參與編(bian)排了縣藝(yi)術節(jie)選拔表演的節(jie)目《加油歌》，雖(sui)然結果代定，但是我(wo)(wo)們的付出受(shou)到了好評。

　　教育事業(ye)是神圣而偉大的(de)(de)。人人都說(shuo)教學很苦(ku)。的(de)(de)確，想當一(yi)個(ge)(ge)老(lao)師挺苦(ku)挺累，想當一(yi)個(ge)(ge)好(hao)老(lao)師更苦(ku)更累。但(dan)是，既然(ran)我(wo)(wo)們同樣選擇了這(zhe)個(ge)(ge)職業(ye)，就應該(gai)義無返顧的(de)(de)把它(ta)(ta)做好(hao)。去年(nian)9月，剛(gang)剛(gang)從大專畢業(ye)的(de)(de)我(wo)(wo)，就很幸(xing)運的(de)(de)成為了城七校的(de)(de)一(yi)名英語老(lao)師。這(zhe)在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)那(nei)些同學看來是多(duo)么好(hao)的(de)(de)事呀(ya)。在(zai)這(zhe)競爭激烈(lie)的(de)(de)社(she)會，能找一(yi)個(ge)(ge)工作(zuo)是多(duo)么不容易呀(ya)，更何況是在(zai)涪陵這(zhe)所重點小學任教。所以，我(wo)(wo)倍加珍惜這(zhe)份工作(zuo)，并盡自己(ji)所能做好(hao)它(ta)(ta)。

　　我希望在今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中，能(neng)(neng)夠與不同(tong)學科的(de)(de)(de)老師(shi)進(jin)行交流合(he)作(zuo)，能(neng)(neng)向他們好好地學習(xi)，以提高自(zi)己(ji)各個方面的(de)(de)(de)視野和能(neng)(neng)力，加快自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)長和進(jin)步。

　　感謝您(nin)的閱讀，祝您(nin)生活愉快(kuai)。

小學音樂教師個人工作總結15

　　時光如梭，一(yi)轉眼又(you)到(dao)期(qi)(qi)末了(le)，忙(mang)碌又(you)充實的(de)教育(yu)教學(xue)工作(zuo)也接近(jin)尾聲了(le)，我(wo)細細的(de)回顧一(yi)下(xia)自己在這半學(xue)期(qi)(qi)的(de)教育(yu)教學(xue)工作(zuo)情(qing)況，下(xia)面我(wo)就從(cong)幾個(ge)方面對(dui)我(wo)這學(xue)期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)做以總(zong)結：

　　一、思想方面

　　在思想上我積(ji)極向(xiang)上，擁護黨(dang)的(de)各(ge)項(xiang)方針政策，熱愛教育事(shi)業，參加政治學(xue)習，認真做(zuo)好筆記。我積(ji)極響應學(xue)校各(ge)項(xiang)活動以及領(ling)導交給的(de)各(ge)項(xiang)任務，遵守(shou)各(ge)項(xiang)學(xue)校的(de)規章制度。

　　二、教學方面

　　本學(xue)(xue)年期，我根據新調整的教(jiao)學(xue)(xue)大綱和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情況備(bei)教(jiao)案。在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表現自己的才華，給予了他(ta)們(men)充(chong)分的表現欲。堅持以(yi)審美教(jiao)育(yu)為核心(xin)，注重培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)樂(le)的興趣，注重以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動(dong)地去(qu)發現、去(qu)探究，去(qu)感受音(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)樂(le)、表現音(yin)(yin)樂(le)。

　　不足之處(chu)是(shi)側重了情感、興趣的培養，稍微忽略(lve)了對學(xue)生樂理(li)知識(shi)的傳授。畢竟三者(zhe)是(shi)相互(hu)作(zuo)用、相互(hu)促進的。掌握了樂理(li)知識(shi)才能(neng)更深層次地感受、理(li)解音樂。

　　三、課堂管理

　　為(wei)了使學生能輕松、愉(yu)快(kuai)地上音樂(le)課(ke)，多用鼓勵的方式使學生表現出良好(hao)的品質(zhi)。努(nu)力(li)做到用好(hao)的設計(ji)抓住學生的注(zhu)意力(li)。對于破壞課(ke)堂(tang)秩序的行為(wei)也進行了善意的批評與糾正(zheng)。

　　四、考試

　　為了(le)使音(yin)樂考試不流(liu)于老套、死板，使學(xue)生(sheng)能更(geng)自然地表現音(yin)樂。并且讓(rang)我對每位學(xue)生(sheng)有個基本的了(le)解，這學(xue)期的音(yin)樂考試我采用了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)選擇(ze)自選一首歌曲表演。

　　五、課外工作

　　我(wo)(wo)經常利用休息時間去自費(fei)收(shou)集各種音樂文化(hua)資料，以便讓學(xue)生能多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)接觸優秀的(de)(de)(de)作品，從而(er)增長(chang)見(jian)識，并獲得更多(duo)(duo)美的(de)(de)(de)感悟。此外(wai)，我(wo)(wo)還很(hen)注意自身(shen)的(de)(de)(de)學(xue)習。閱讀一些音樂、教育、文化(hua)等方面的(de)(de)(de)報刊(kan)、雜志；上網里上的(de)(de)(de)教育工(gong)作站(zhan)與各地的(de)(de)(de)中小學(xue)教師進行交流。在其(qi)中積累了很(hen)多(duo)(duo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)心得，給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學(xue)起到了不少(shao)的(de)(de)(de)幫助。

　　六、努力目標

　　１、加強自身音樂素(su)質的訓(xun)練(lian)，摸索出一套適合我自己的特長(chang)和教學方(fang)法(fa)。

　　２、在教學中踏(ta)實(shi)教課(ke)，利用(yong)各種方(fang)法，培養學生(sheng)各種能力(li)和思想的進步，爭取多(duo)開公開課(ke)，多(duo)去(qu)參加(jia)比賽和參加(jia)教研(yan)活動，以(yi)錘煉(lian)自己。

　　七、不足方面

　　1、教學方面(mian)還不(bu)夠精(jing)益求精(jing)，對(dui)于學生(sheng)課堂(tang)常規(gui)教學抓(zhua)的不(bu)夠緊(jin)，特別(bie)是對(dui)初(chu)三學生(sheng)如(ru)何使他們對(dui)音樂教科書中的內容產生(sheng)興趣還有待提高和加強。

　　2、對自己的(de)教學(xue)還不夠嚴謹。

　　總之，本學期我能盡心盡力干(gan)好自己的(de)本職工作，做(zuo)到(dao)上課認真(zhen)，勤勤懇(ken)懇(ken)，腳踏實地的(de)工作，能積(ji)極配合學校布置的(de)各(ge)項任務。今后有待提高的(de)部分，我將好好努力爭(zheng)取做(zuo)到(dao)最(zui)好。

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