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家校聯系工作總結

時間：2022-10-19 20:54:21 工作總結我要投稿

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家校聯系工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的家校聯系工作總結，歡迎閱讀與收藏。

家校聯系工作總結

　　家校聯系工作總結篇1

　　為加強暑假期間學校和家長之間的聯系，xx小學采取了三項措施：

　　一是實行全員家訪活動。班主任老師和科任老師一起到學生家中進行家訪，讓家長們知道什么是科學的家庭教育，了解家長們在家庭教育中遇到的難題，以及該怎樣與孩子進行有效溝通；了解家長們最關心、感到最困惑的問題，對他們的家庭教育進行有針對性的指導；了解學生的家庭狀況及存在困難，為秋季的特困生救助做好摸底調查。

　　二是實行科任教師負責制。各位科任老師通過微信、電話等渠道了解學生在家的學習情況并加強對學生的輔導，幫助他們查漏補缺，指導他們對新學期課程的預習，對孩子們的學習進行全程有效的輔導。

　　三是實行家長調查員制度。每個班級聘任幾名負責任的家長和學生為調查員，請他們將老師們了解不到的情況進行及時的反饋，以便老師們更好地了解學生在家的各種情況和思想動態，并及時做出相應的指導。

　　家校聯系工作總結篇2

　　在擔任班主任工作期間，我深切地感受到：處理好家長與學生的關系、家長與學校的關系、搞好家校聯系工作對班主任工作大有益處。

　　家校聯系我主要采取以下幾種方式：

　　1、充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，共發出十封《致家長的一封信》(包括學校集體發的)，從學習習慣的養成、健身計劃的實施、衛生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個方面向家長作出了總結和提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。

　　2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯系的最直觀的手段。本學期的5月份，我班召開了本學期第一次家長會。會前，我做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設性的意見和建議。

　　3、及時通電話與家長聯系。電話聯系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。我個人還有一種周期性電話聯系的情況：針對班級一些特殊的同學，我與家長保持經常電話聯系，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況;連續幾天作業不能及時上交的情況;近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，我也會及時與家長電話聯系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。

　　4、通過飛信或者平安校園發信息與家長取得聯系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個平臺及時發布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。

　　5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習家庭教育知識。

　　與家長溝通時應注意的問題：

　　一、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

　　當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

　　二、聽取家長意見，共商育人良策。

　　“三人行，必有我師”。更何況班主任面對著如此眾多的家長，很多人對孩子的教育也很有經驗。家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

　　家校聯系工作總結篇3

　　為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學生家長進行溝通交流。

　　一、致家長的一封信。

　　給家長寫信，是我們學校與家長溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發展不夠均衡的教學實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學習的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發展。

　　每次發下信后，第二天，我都及時收回，認真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學習，在家長身上學習教育孩子的知識。可以說，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。

　　二、電話、短信、平安校園。

　　家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學校跑，打電話、發短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個孩子表現進步了，我會及時給家長發個短信報喜;運動會上誰表現突出了我也會給家長發個短信;誰在學校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流;如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們為孩子的精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動。

　　三、家長會。

　　本學期，共召開了兩次大型的家長會，開學初一次，主要總結上學期的工作、介紹開學初的學習表現、傳達下一步的工作和學習要求;利用期末復習前的時間召開了家長會，將孩子一學期的表現、學校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會;針對期末復習給家長提了一些建設性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導，去教育。從家長會后，孩子們的表現來看，家長會應該是開出了實效，收到了良好效果。

　　四、班級博客。

　　為了讓家長及時了解到學校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上;還有孩子們的優秀作文、優秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什么長處或不足;另外，博客上我還設立了“家教之窗”，里面會發布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平臺。

　　五、家長委員會。

　　充分發揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好!

　　我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天!

　　家校聯系工作總結篇4

　　孩子的成長離不開學校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。

　　一、健全組織，加強管理

　　我班成立了“家長委員會”，邀請一批素質較高，熱衷和關心教育事業的家長擔任家長委員會委員。大家一起研究、制定教學計劃，確定教學內容，負責組織管理。我們努力做到一學期召開一次家長委員會會議，反饋學校與家長之間的信息，交流取得的成績或需要改進的地方，為下一步工作作準備。

　　二、形式多樣，注重效果

　　為了使家長認識家教的重要性，轉變家長教育觀念，提高家長素質，學校開展了下列活動：一是學校認真辦好家長學校，開好家長會，介紹經驗，指導家庭教育逐步趨于科學性。二是召開家長育子經驗交流會，讓家長們互相啟發。三是開展家教征文活動，讓大家學習一些成功的家庭教育經驗，四是家訪活動。形式多樣的活動，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。這些活動的開展得到了家長的支持和肯定。

　　三、常抓不懈，成效顯著

　　任何工作都貴在堅持，在校領導的重視關心下，在家長的殷切期待中，我們的家校聯系工作一直做得扎扎實實。每學期開展家長學校活動，每學期班主任家訪次數不少于班級人數的三分之一，要求班主任每周向家長至少發送兩條短信息？？通過形式多樣的系列活動，使家長逐漸認識到家庭與學校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性，能及時掌握自己的孩子在學校中的表現，思想動向，正確認識孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對性地教育，從而取得最大效果。事實激發了家長參與家長學校的意識和熱情。現在有不少家長經常主動地與學校、老師聯系，共同探討家教方法。

　　為了使家庭教育科學化，塑造新世紀新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我們決心依托學校精致化教育特色，不斷總結經驗，努力把家校聯系工作做得更好。

　　家校聯系工作總結篇5

　　家庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對于促進少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的'作用。

　　家庭教育的環境、質量和效果與家長的素質密切相關。我們教師就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，為實現孩子全面發展的目標施教。父母是孩子的天然教師，我們為進一步提高家教水平，我們做了以下工作。

　　一、目的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進發展

　　二、形式：通過電話、家訪和開年段家長會等形式

　　三、家長意見與建議1、家長認可方面2、家長普遍關注的問題教學:

　　(1)、希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫。

　　(2)、幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,早日見成效。

　　(3)、不要頻繁更換教師。

　　(4)、孩子的好成績與實際能力懸殊大。

　　教育:

　　(1)、加強學生的思想品德教育。(2)、雙休日孩子上網玩游戲，自主性差。

　　生活：

　　(1)、學生學習時間問題。(2)、學生活動時間問題。

　　其它：孩子成績差，擔心孩子的出路。

　　四、對策與措施

　　對于家長的意見與建議我高度重視，保持優勢，改進不足，并及時作好與家長的溝通交流工作。盡快找出應對措施并付之于實踐，不能讓家長提出的我們應該而且有能力解決的問題繼續成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：

　　1、關愛每一個學生，尤其對學困生、德困生更要多給予關心、鼓勵與幫助。

　　2、定期進行青春期教育。

　　3、后期德育工作重點將放在網絡道德教育方面。

　　4、及時溝通交流，互通信息，增強合力。

　　5、進一步完善家校聯系制。每月要確保至少一次與每位家長進行書面或電話交流，對學生回家后的學習生活要加強指導和反饋。

　　特殊學生要增加聯系的次數與頻率，注意交流的藝術性。四、家校聯系后的體會與反思

　　1、互動性、人文化家長會的出現，順應了時代發展要求，開創了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生。

　　2、家長會能否取得成功關鍵在平時。

　　3、居安思危看問題，穩中有改求發展。

　　4、家長會的成功是老師與家長合作的結果。

　　5、家長對學校教育提出的要求在認識層次上逐步提高，給學校教育、管理提出了更高的要求。

　　教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。今后還須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們學校會越辦越好。

　　家校聯系工作總結篇6

　　學校家校聯系制度

　　為了使學校辦學向規范化發展，把家校聯系的工作落實，特制訂家校聯系制度。這一制度的設立，有助于學校與家庭能雙向反饋，及時地了解學生在校和在家的準確情況，使家長和教師能主動參與到孩子的教學活動的日常生活中來，從而更加切實有效地對學生出現的一些異常情況進行正確的教育和調整。具體實施如下：

　　一、原則與要求：

　　1、教師不得利用家校聯系之便向家長索要錢物。

　　2、進行家校聯系時，不得向學生家長告狀。

　　3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。

　　4、進行家校聯系時應注意教師良好形象。

　　二、措施與方法：

　　1、學校相關事務的實施采用家長函形式征求家長意見，開展相關活動用書面形式通知家長，做到有傳必達，避免遺漏。

　　2、要求教師平時通過家訪、信訪、電訪、網校平臺等形式與家長取得聯系，及時提供學生在校的學習情況和發展勢態。

　　3、家訪教師及時做好有關家訪內容記載。

　　4、每學期召開一次家長會，以年級為整體，統一思想，統一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

　　5、對于特殊學生應建立后進生跟蹤表，及時反饋孩子在校，在家的各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

　　6、德育處把家校聯系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。

　　通過家校聯系以期達到學校管理的科學性和人本性，優化學校的育人功能。強化學校規范管理與質量管理，全面提高學生素質。滿足社會與家長的教育需要，提高學校知名度，更好的樹立起學校的形象。

　　家校聯系工作總結篇7

　　為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生個性發展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關注的問題進行如下的總結：

　　首先，家長希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心，加大補差力度，教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養學生養成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網玩游戲或看電視無家長看管這一現象，組織家長對孩子的業余時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計劃等，走訪了個別做法優秀的家庭，重點是不能獨立完成作業，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面。

　　其次，對家長的意見與建議我比較重視，結合學生的實際盡可能發揮學生優勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實踐，做到了關愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生

　　研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家后的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯系的次數，確保每個學生健康發展。

　　最后，家校聯系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生發展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學生的伙伴。尤其是家長對學校教育的關注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五（六）班的學生的家庭和學校養成教育將穩步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯系成為提升學生素質的主要方面。