高中政治備課組工作小結

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候抽出時間寫寫小結了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的高中政治備課組工作小結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中政治備課組工作小結1

　　在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的創新精神與思維能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：

　　一、轉變教學觀念，提高課堂效率

　　本學期，為了適應新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習平臺。如：

　　1.開通了河北省中小學繼續教育網。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。

　　2.請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平也有了相應的提高。

　　3.參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。

　　4.積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環節的'優化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。

　　二、凝聚集體智慧，提高備課效率

　　新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。

　　第1頁共3頁開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。樹立“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。

　　在全組成員的共同努力下，我們已經形成了常態化工作狀態。每個人都積極投身學校的教育教學工作中，努力為學生服務，著力提高教學水平，為學校發展盡心盡力。

　　三、整合信息技術，實現資源共享

　　政治課堂信息量大、與時事聯系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學，努力構建本學科的課件、導學案、專項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學能力和創新能力，增強學生的自主學習意識和學習創新能力。為此，我們加強了教材與現代信息技術的整合。

　　在教研組長尹紅老師的指導下，我們通過局域網、百度文庫、中學試卷網等工具，進一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進一步實現資源共享。

　　四、做好常規工作，養成良好習慣

　　加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數20節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時教學中，嚴格落實學校教學常規，為實現學校提出的“雙基”教學目標，培養學生良好的學習習慣，我們力求做

　　第2頁共3頁到：作業要規范；有錯能及時訂正；對問題較大的作業盡量面批；加強個別輔導；多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。到目前為止，課堂教學秩序良好。

　　五、關注學生狀態，加強心理疏導

　　在了解學生實際的基礎上，經常利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　六、精心挑選資料，提高利用效率

　　在做好新課教學工作的同時，本組還非常注重對學生實戰能力的培養。根據本校學生實際，本學期我們征訂了《曲一線五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時，每次考試前，我們都會積極備戰，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。

　　總之，在過去的一學期，我們有成績也有不足。比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

高中政治備課組工作小結2

　　一、工作回顧

　　1．課程實施

　　（1）實施課程教學與評價。高中政治備課組依據教學計劃，在期中考試的基礎上進行總結和反思，期末參與市統考，高一進行了《政治生活》必修課程的教學與評價，高二進行了《文化生活》必修課程和《國家與國際組織》選修課程的教學與評價。

　　（2）政治課堂促進了學生自主、探究、創新地學習，拓寬了學生學習領域，培育了學生的個性特長，提高了學生自學能力和思維能力，同時，鍛煉了學生的口語表達能力和眾人面前的自我表現力，并自覺實現主觀世界的改造，師生共建課堂，使課堂充滿活力、生命力，成為學生上政治課的美好期待。

　　2．教育科研

　　（1）組織參與教研活動。高二備課組積極參加市、縣教研室及學校組織的教研活動。每小周二組織教研組教研活動，大周二組織備課組教研活動。

　　（2）課題研究及論文。加強對“提高政治課堂實效性”的實施流程、策略、手段、環境等要素的研究；加強對“信息技術與政治學科課程的整合”的研究；發揮學科特色，加強對學生的情感態度價值觀教育，進行了反思與提煉，為政治學科教學工作再上臺階作了一個很好的鋪墊。

　　二、努力方向

　　教師專業發展也是學科建設的一個重要內容。基于我校政治組教師的現狀，本備課組專業發展著力于以下幾個方面：

　　（1）營造和諧包容的氛圍，求同存異，加強團隊協作，努力把整體優勢發揮出來，本備課組氣氛和諧、關系和睦，為教師的專業成長營造了良好的氛圍。

　　（2）尋求主動的專業發展。本著“專業和質量”的價值定位，在學習、研究的基礎上，超越狹隘的學科教學思維，從寬

　　廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養目標和教育理念來統率課程建設、教學改革、資源開發、學業評價，努力提升專業素養，保障政治學科教學水平，加快教學創新，從而體驗職業的價值、尊嚴與幸福。

　　三、困惑與問題

　　尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養提升形成了一大桎梏，等等。

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