日常管理工作總結

　　總結(jie)(jie)是(shi)指對某一(yi)階段(duan)的工(gong)作(zuo)(zuo)、學習或思想(xiang)中的經驗(yan)或情(qing)況進行分析研究，做(zuo)出帶有規(gui)律性結(jie)(jie)論的書面(mian)(mian)材料，它可(ke)以給我(wo)們下(xia)一(yi)階段(duan)的學習和工(gong)作(zuo)(zuo)生活做(zuo)指導，為(wei)此(ci)我(wo)們要做(zuo)好回顧，寫好總結(jie)(jie)。那么如何把總結(jie)(jie)寫出新花樣呢？下(xia)面(mian)(mian)是(shi)小編為(wei)大家(jia)整理(li)的日常管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)(jie)，歡迎(ying)閱(yue)讀與收(shou)藏。

日常管理工作總結1

　　學生日常管理工作：

　　根(gen)據提出的(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)求及各項(xiang)(xiang)(xiang)檢查制度，結合(he)系里實際(ji)情況(kuang)將(jiang)(jiang)(jiang)各項(xiang)(xiang)(xiang)日日常工作的(de)管理和檢查細化。建(jian)立了(le)個人綜合(he)量化，班級綜合(he)量化同時針對(dui)個人建(jian)立大學(xue)生誠信檔案，同時系里建(jian)立各項(xiang)(xiang)(xiang)抽查制度，以(yi)起到(dao)督促和監(jian)管的(de)作用。將(jiang)(jiang)(jiang)每個學(xue)生的(de)平時表現記錄下來記入誠信檔案，將(jiang)(jiang)(jiang)各項(xiang)(xiang)(xiang)工作量化最終的(de)分(fen)數(shu)作為學(xue)生平時表現的(de)參考。同時每個人的(de)成績都影(ying)響(xiang)班級的(de)量化分(fen)數(shu)，以(yi)增強(qiang)班級的(de)凝聚力(li)，及學(xue)生的(de)集體(ti)意識，對(dui)常規工作起督促作用。

　　學生宿(su)(su)舍(she)管理每(mei)周結合學校(xiao)檢(jian)查(cha)(cha)的(de)同(tong)時，系(xi)里組織不定(ding)期的(de)抽查(cha)(cha)工作，確保宿(su)(su)舍(she)衛生良好。我(wo)系(xi)在八號(hao)樓建(jian)立輔導員值(zhi)班宿(su)(su)舍(she)，班級確立宿(su)(su)舍(she)聯(lian)絡員，針對(dui)夜(ye)不歸宿(su)(su)等(deng)現象(xiang)進(jin)行檢(jian)查(cha)(cha)匯(hui)報(bao)工作。為消除安全隱患對(dui)在宿(su)(su)舍(she)使用違規電器(qi)的(de)行為進(jin)行查(cha)(cha)處，并再在學生干部會議、班會等(deng)多次強調。上學年我(wo)系(xi)獲得宿(su)(su)舍(she)管理先進(jin)系(xi)稱(cheng)號(hao)。

　　早操(cao)(cao)工(gong)作(zuo)落實(shi)(shi)到每班每人，每天的早操(cao)(cao)情況要求每天上(shang)午由班長做匯(hui)報，對無故曠操(cao)(cao)，遲到及(ji)做操(cao)(cao)不(bu)認(ren)真不(bu)合格的學生落實(shi)(shi)到人，逐一的了解情況，做思想(xiang)工(gong)作(zuo)，對態度惡劣情節(jie)嚴(yan)重的學生進(jin)行批評乃(nai)至上(shang)報處分。對于確(que)實(shi)(shi)存在問題(ti)困難的學生，核實(shi)(shi)情況，允(yun)許其短期(qi)請(qing)假或者見習。

　　教室衛生、文明責任區(qu)、晚自習都由學生會(hui)各部專門負(fu)責，結合(he)個人的大學生誠信檔案(an)，起(qi)到了良好的效果。

　　服務學生工作：

　　1.學(xue)生資(zi)助：貧困生檔案做到(dao)認真審核(he)，爭取把(ba)國(guo)家對學(xue)生的`每一(yi)分資(zi)助落到(dao)實(shi)處，各項獎助學(xue)金均有班(ban)(ban)主任從貧困生名單(dan)中(zhong)挑選(xuan)上(shang)報(bao)，經系部審核(he)，報(bao)領導審批，均符合公(gong)正公(gong)開公(gong)平的原則(ze)。我(wo)系還(huan)有班(ban)(ban)主任老師依靠(kao)自己(ji)的關(guan)系，從社會(hui)上(shang)找朋友給自己(ji)班(ban)(ban)級(ji)同學(xue)贊助。

　　2.就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導：系部有(you)專人(ren)負責(ze)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，通(tong)過(guo)電話、短信、郵件及網站等各(ge)種方式及時將學(xue)校的(de)(de)(de)各(ge)種消(xiao)息(xi)通(tong)知到畢業(ye)(ye)生，開辦各(ge)類(lei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)講座，提高同學(xue)們的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技(ji)巧(qiao)，加強于用人(ren)單位的(de)(de)(de)信息(xi)交流，聯系就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)實習基地，保證同學(xue)們的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)競爭能(neng)力。

　　3.上(shang)學年(nian)獲得心理健康輔導先進系部(bu)。

日常管理工作總結2

　　在服(fu)(fu)(fu)(fu)裝銷售(shou)過程(cheng)中(zhong)，營(ying)業(ye)(ye)員(yuan)有著不可比擬的作用，營(ying)業(ye)(ye)員(yuan)是否能掌握(wo)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝銷售(shou)技巧(qiao)很(hen)重要，營(ying)業(ye)(ye)員(yuan)除(chu)了(le)將服(fu)(fu)(fu)(fu)裝展示(shi)給(gei)顧客(ke)(ke)(ke)，并加以說明之外，還要向(xiang)顧客(ke)(ke)(ke)推薦服(fu)(fu)(fu)(fu)裝，以引起顧客(ke)(ke)(ke)的購買的興趣。營(ying)業(ye)(ye)窗口每天面對眾多的客(ke)(ke)(ke)戶，對每一位客(ke)(ke)(ke)戶都應(ying)態度熱情、和藹、耐(nai)心，辦理業(ye)(ye)務更應(ying)迅速、準確。

　　營(ying)(ying)業(ye)員，是企(qi)業(ye)最(zui)普通(tong)、最(zui)平(ping)凡的(de)(de)(de)崗位，作(zuo)為(wei)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)最(zui)前沿，代表著移動(dong)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)形(xing)象(xiang)，保持本企(qi)業(ye)在(zai)市(shi)場競爭中的(de)(de)(de)優勢(shi)，與(yu)我(wo)(wo)們營(ying)(ying)業(ye)員工(gong)(gong)作(zuo)崗位息息相關。這就要求(qiu)我(wo)(wo)們在(zai)與(yu)客(ke)戶(hu)直接接觸的(de)(de)(de)過(guo)程中以真(zhen)情溝(gou)通(tong)客(ke)戶(hu)，熱(re)情服(fu)務客(ke)戶(hu)。我(wo)(wo)們每(mei)個員工(gong)(gong)都是公司形(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)傳達者，是企(qi)業(ye)希望與(yu)活力的(de)(de)(de)象(xiang)征(zheng)。干一行(xing)，愛(ai)一行(xing)，鉆一行(xing)，精(jing)一行(xing)，是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)宗旨。在(zai)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)接觸過(guo)無數的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)，經歷過(guo)無數次主動(dong)與(yu)被動(dong)的(de)(de)(de)服(fu)務方式，真(zhen)正體會(hui)到什(shen)么才是客(ke)戶(hu)最(zui)需要的(de)(de)(de)服(fu)務，工(gong)(gong)作(zuo)中點點滴滴的(de)(de)(de)積累，為(wei)我(wo)(wo)今后更好(hao)地為(wei)客(ke)戶(hu)服(fu)務奠定了(le)良好(hao)的(de)(de)(de).基礎。“急(ji)客(ke)戶(hu)之(zhi)所急(ji)，想客(ke)戶(hu)之(zhi)所想”是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)服(fu)務宗旨。

　　今年(nian)二月的(de)(de)一天下(xia)(xia)午已經下(xia)(xia)班了(le)，我正準(zhun)備回家(jia)，一位用(yong)(yong)(yong)戶來到營(ying)業廳試探(tan)的(de)(de)問(wen)我：“我的(de)(de)手(shou)機不(bu)(bu)能上網(wang)了(le)，你能不(bu)(bu)能幫我看看?”我立即放下(xia)(xia)手(shou)里的(de)(de)東西(xi)，拿過用(yong)(yong)(yong)戶的(de)(de)手(shou)機幫用(yong)(yong)(yong)戶看了(le)起來，原來是(shi)用(yong)(yong)(yong)戶不(bu)(bu)會(hui)使(shi)用(yong)(yong)(yong)，我就向用(yong)(yong)(yong)戶介紹怎樣(yang)使(shi)用(yong)(yong)(yong)以及上網(wang)的(de)(de)資(zi)費。

　　講解一遍后，我(wo)看(kan)用戶的神色好象還不太明白又不好意(yi)

日常管理工作總結3

　　時光荏苒，歲月如梭，一(yi)眨眼，頂(ding)崗實習的生活(huo)快要結束了(le)，而(er)我作(zuo)為見習班主任已(yi)經有很長一(yi)段時間了(le)。回顧走過的日子，自(zi)己(ji)思考了(le)很多(duo)，也總結了(le)很多(duo)。

　　班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)工作是一(yi)(yi)項光榮而艱巨的(de)工作，大(da)多(duo)數老師都認(ren)可這樣一(yi)(yi)個事實：初(chu)二是一(yi)(yi)個特殊(shu)的(de)階(jie)段，是最難管理而且是最容易(yi)出現問題的(de)一(yi)(yi)個時(shi)(shi)期(qi)，因為(wei)這個年齡段的(de)學生正(zheng)處于心里的(de)浮動(dong)期(qi)，大(da)部分都急于展現和(he)表現自(zi)己(ji)，并想(xiang)得(de)到大(da)家(jia)的(de)認(ren)可。周圍(wei)環(huan)境的(de)好壞都無時(shi)(shi)無刻不(bu)在(zai)刺(ci)激(ji)著(zhu)他們(men)那(nei)根容易(yi)激(ji)動(dong)的(de)神經。回憶這段時(shi)(shi)期(qi)的(de)工作有(you)喜有(you)憂，值得(de)總(zong)結(jie)的(de)確(que)實很多(duo)，在(zai)此列舉一(yi)(yi)二來(lai)和(he)大(da)家(jia)分享一(yi)(yi)下。

　　一、組建強有力的班委。

　　一(yi)個強有力的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)委(wei)是班(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)左膀右(you)臂，為班(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)工作(zuo)開(kai)展提供很(hen)多的(de)(de)幫助和(he)支持。剛開(kai)始時(shi)(shi)孫(sun)振林同(tong)學(xue)性格外向，自薦當班(ban)(ban)(ban)長(chang)，可是過一(yi)段時(shi)(shi)間我(wo)發(fa)現(xian)，他本身不能以身作(zuo)則，班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)'紀律(lv)越(yue)來(lai)越(yue)亂。我(wo)當機立斷，用委(wei)婉的(de)(de)方式(shi)讓她辭去了班(ban)(ban)(ban)長(chang)的(de)(de)職務，重新(xin)任命王龍騰同(tong)學(xue)作(zuo)為一(yi)班(ban)(ban)(ban)之長(chang)。經過一(yi)段時(shi)(shi)間的(de)(de)實(shi)踐發(fa)現(xian)，班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)紀律(lv)正常了，在民意調查中(zhong)他的(de)(de)威(wei)信在同(tong)學(xue)們中(zhong)還是很(hen)高的(de)(de)，我(wo)為自己的(de)(de)成功感到(dao)一(yi)絲(si)欣慰。

　　二、用愛心澆灌學生。

　　學(xue)(xue)生(sheng)的人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)還(huan)處于易動(dong)期，對一些事(shi)情(qing)判斷不清，往往為(wei)一件小(xiao)事(shi)就會(hui)犯下大錯。我(wo)們班(ban)張恒同學(xue)(xue)年齡小(xiao)，又比(bi)較(jiao)老實，加之(zhi)父(fu)母(mu)(mu)長年不在身邊，一次(ci)晚休(xiu)時違紀了(le)。第二天就給父(fu)母(mu)(mu)打電話(hua)說什么(me)也不上學(xue)(xue)了(le)，我(wo)把他(ta)叫到辦公室(shi)苦口婆心地和他(ta)談了(le)兩節課的時間。最后他(ta)終于想通了(le)，回(hui)到班(ban)上更加努力學(xue)(xue)習了(le)。

　　三、有效的分工協作相互監督。

　　我們(men)班分了學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)(zu)，小組(zu)(zu)成員之(zhi)間相互(hu)督促學(xue)(xue)習(xi)，先(xian)進帶(dai)動落后的，還有衛生(sheng)紀律小組(zu)(zu)，每組(zu)(zu)都有專門(men)負(fu)責的同學(xue)(xue)，組(zu)(zu)長負(fu)責本小組(zu)(zu)的學(xue)(xue)習(xi)、紀律、衛生(sheng)情(qing)況，對出(chu)現的問題及(ji)時處(chu)(chu)理，與學(xue)(xue)校的檢查做到了有機的結(jie)合，組(zu)(zu)長向我匯報，我再酌情(qing)處(chu)(chu)理，該批評的批評，該教育的教育，通過這些措施(shi)，是我們(men)班在學(xue)(xue)校檢查中很少扣分。

　　四、用理想去鼓勵學生。

　　每個學生(sheng)都對未來有一個美好(hao)的憧憬(jing)，學校的各種大型活(huo)動(dong)我(wo)都鼓勵學生(sheng)去積極(ji)參加，調動(dong)學生(sheng)在學習和課(ke)外活(huo)動(dong)中的積極(ji)性。

　　五、用適當的(de)方式去“批(pi)評(ping)”學(xue)生。

　　初中(zhong)生(sheng)自(zi)尊心很強(qiang)，他們很愛面(mian)子，對(dui)于(yu)那種(zhong)調皮搗蛋(dan)的學生(sheng)，我們要用適當的方法去教育。比如，單獨和學生(sheng)們聊一(yi)聊，為什么會(hui)違反紀律?他們的想法……一(yi)系列的事情。如果(guo)再次犯同樣的錯(cuo)誤，就(jiu)要采取嚴(yan)厲一(yi)點(dian)的措施了(le)(le)。我們當老師的有理有據(ju)，學生(sheng)們自(zi)然也會(hui)覺得自(zi)己做(zuo)錯(cuo)了(le)(le)，自(zi)己也會(hui)覺得不好意思、對(dui)不起老師了(le)(le)，以后也就(jiu)不會(hui)犯錯(cuo)了(le)(le)。

　　總之(zhi)，這段時間有風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)，但通過(guo)我的努力我們班在期中(zhong)考試(shi)取得了不錯(cuo)的成(cheng)績，看到學生在自己的精心(xin)管理(li)呵護下茁壯的成(cheng)長，有一(yi)絲快樂，有一(yi)種滿足(zu)，重(zhong)要的是我付出(chu)有所收獲(huo).

日常管理工作總結4

　　要使學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作處于有序的(de)(de)良(liang)性運行(xing)狀(zhuang)態(tai)，從而有效的(de)(de)提高學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，必(bi)須從抓教(jiao)學(xue)常規(gui)管(guan)理入手，嚴格教(jiao)學(xue)各(ge)環節(jie)的(de)(de)要求，尤其是在大(da)(da)力加強素質(zhi)教(jiao)育(yu)和(he)全面推進(jin)課程改革的(de)(de)今天，對以往(wang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)管(guan)理提出(chu)了(le)更大(da)(da)的(de)(de)挑(tiao)戰。

　　所以我們(men)在加強常規教學管理(li)的同時，嘗(chang)試走有(you)自己(ji)特(te)色的管理(li)之路。

　　一、課程管理

　　全面貫徹黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，開(kai)齊(qi)全部(bu)課程。班少，學(xue)科(ke)多(duo)，非主要學(xue)科(ke)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師缺乏，所以(yi)目前(qian)除(chu)了王共才、郎兆(zhao)杰跨(kua)學(xue)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬(dong)梅4位教(jiao)(jiao)(jiao)師跨(kua)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。替(ti)學(xue)校(xiao)承擔了困(kun)難，保證了義務教(jiao)(jiao)(jiao)育階段開(kai)齊(qi)開(kai)滿(man)學(xue)科(ke)。

　　本(ben)學(xue)期針對校情(qing)，由語文(wen)組嘗試承擔了開發了校本(ben)課程的(de)任務，并編輯(ji)了教材。初(chu)一美(mei)文(wen)美(mei)段背誦(song)，初(chu)二議論文(wen)精(jing)彩(cai)論據匯(hui)編。

　　二、從教學常規工作抓起。

　　1、嚴(yan)抓備(bei)(bei)課(ke)關。備(bei)(bei)好(hao)課(ke)是上好(hao)課(ke)的前提，任何課(ke)教(jiao)(jiao)師都(dou)能(neng)在備(bei)(bei)好(hao)課(ke)的前提下上課(ke)，能(neng)做到“五備(bei)(bei)”：備(bei)(bei)大綱、備(bei)(bei)學(xue)生、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)學(xue)設計、備(bei)(bei)考綱。

　　我(wo)們(men)堅持運用文(wen)本教案，每月檢查(cha)(cha)(cha)一(yi)次，定期查(cha)(cha)(cha)和抽查(cha)(cha)(cha)相(xiang)結(jie)合教師們(men)都能(neng)保證(zheng)至少有兩(liang)節余(yu)案。教案都能(neng)與實際授課相(xiang)符(fu)合，在(zai)進(jin)修學校評估檢查(cha)(cha)(cha)中(zhong)，教研員看教案過程(cheng)中(zhong)沒有提出(chu)特(te)殊表揚，但也沒提出(chu)問題，說(shuo)明我(wo)們(men)的(de)教案還是(shi)合格(ge)的(de)。

　　2、上(shang)課：教師都能嚴(yan)格執行課堂規則，上(shang)課鈴響之前到教室，按時下(xia)課不拖堂，也沒有(you)提前下(xia)課的(de)。能認真(zhen)組織課堂教學，上(shang)課秩序(xu)好(hao)，沒有(you)亂班。課堂上(shang)都能做到：

　　①表述清楚，有條(tiao)。、有邏輯；

　　②知識講(jiang)授正確；

　　③重點突出；

　　④難點突破；

　　⑤實效性強。

　　本(ben)學期我(wo)們開(kai)(kai)展了兩輪公開(kai)(kai)課(ke)(ke)活動，骨干教(jiao)(jiao)師(shi)示范課(ke)(ke)和(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)輪作(zuo)課(ke)(ke)。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)有了長足進步。每節課(ke)(ke)都(dou)能(neng)做到教(jiao)(jiao)學目標明確、當堂反饋、當堂驗標。教(jiao)(jiao)學方式、、多(duo)媒(mei)體課(ke)(ke)件的(de)制作(zuo)和(he)(he)使用等方面提高尤為顯(xian)著。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平又上了新層次(ci)。

　　3、作(zuo)業布置與批(pi)改(gai)規(gui)范

　　本學期定(ding)期抽查教師(shi)作業批改情況的2次(ci)，分層次(ci)作業布(bu)置開始實施，初(chu)見成效。

　　作(zuo)(zuo)業布置：凡按學(xue)(xue)校計(ji)劃開設的(de)課程(cheng)，老(lao)師都能精選或自編習題(ti)，適量適度(du)布置作(zuo)(zuo)業。不僅能分層次(ci)教學(xue)(xue)，也分層次(ci)布置作(zuo)(zuo)業，使不同程(cheng)度(du)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)都有能力完成。而且布置作(zuo)(zuo)業有全局觀(guan)念，能注意學(xue)(xue)科間(jian)的(de)協調，考慮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)總(zong)作(zuo)(zuo)業量不超(chao)過規定時數（初(chu)(chu)一：80、初(chu)(chu)二：100、初(chu)(chu)三：120）。

　　批改規范：首先對學生(sheng)作業都有規范要求(qiu)(qiu)。能(neng)做到(dao)不(bu)合(he)規范要求(qiu)(qiu)的(de)(de)讓學生(sheng)重新做，未(wei)做的(de)(de)補做。作業批改認(ren)真、及時(shi)。按要求(qiu)(qiu)布(bu)置的(de)(de)作業能(neng)全批全改。作業本能(neng)及時(shi)發還學生(sheng)訂(ding)正(zheng)，使學生(sheng)養成了修(xiu)改作業錯誤的(de)(de)習慣。

　　建議：教(jiao)師應對學生的(de)作業情況(kuang)的(de)做(zuo)好摘記，特別是典型錯誤或有獨創性的(de)解題方法，應作為評講作業的(de)主要內容。

　　4、聽課

　　本(ben)學(xue)期檢查了兩(liang)次聽課(ke)筆記，大部(bu)分教師完成了聽課(ke)任務。

　　建(jian)議：聽(ting)(ting)課(ke)(ke)是進行(xing)教學交(jiao)流(liu)、取長補短的重要途徑(jing)，所以希望(wang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)做到(dao)：

　　一(yi)要(yao)(yao)主動，不僅按(an)規定(ding)要(yao)(yao)求去(qu)聽(ting)(ting)，還要(yao)(yao)主動爭取多聽(ting)(ting)，既主動聽(ting)(ting)別人的，也主動邀請別人聽(ting)(ting)自(zi)己的課。

　　二要(yao)謙虛，任何一個同行(xing)在教學(xue)上都不(bu)可能(neng)一無(wu)是處，總(zong)會(hui)有(you)可取之處，反過(guo)來自己也決不(bu)會(hui)是十全十美毫無(wu)瑕疵的，持這種態度(du)就會(hui)學(xue)到別(bie)人的東西，又能(neng)得(de)到別(bie)人的幫助。

　　三是坦(tan)誠(cheng)(cheng)，心地坦(tan)白，態(tai)度(du)誠(cheng)(cheng)懇(ken)，實事求是，不虛不驕，與人(ren)為善的提出一些(xie)建設性意見，以(yi)誠(cheng)(cheng)心誠(cheng)(cheng)意的態(tai)度(du)懇(ken)請別人(ren)提出意見。

　　四要認(ren)真，仔(zi)仔(zi)細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最(zui)大限(xian)度地取(qu)人之(zhi)(zhi)長(chang)，補已之(zhi)(zhi)短。

　　聽(ting)課的(de)要求(qiu)：聽(ting)前有(you)準備(bei)、聽(ting)時有(you)記(ji)錄、聽(ting)后有(you)交流。

　　5、考查

　　要求(qiu)五大學科教(jiao)師自行隨(sui)堂進行單元測試(shi)，教(jiao)導處(chu)統一組織月考。及時進行質量(liang)分析(xi)，召(zhao)開年組質量(liang)分析(xi)會，及時反饋調。教(jiao)學。

　　各學年(nian)(nian)成(cheng)績提(ti)高(gao)(gao)都(dou)很快。尤其是初(chu)三學年(nian)(nian)，增優(you)力度較(jiao)大。優(you)生成(cheng)績有(you)了明顯提(ti)高(gao)(gao)。

　　那么(me)這些成績(ji)的取得，一(yi)方面在于我(wo)們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔(fu)導工作(zuo)我(wo)們教(jiao)師做的好。

　　6、輔導

　　輔導是(shi)增(zeng)優(you)補(bu)差(cha)的(de)關鍵，我(wo)認為我(wo)們學(xue)(xue)校最(zui)(zui)有特(te)色(se)，做的(de)最(zui)(zui)實在的(de)除了課堂教學(xue)(xue)外，就是(shi)學(xue)(xue)生輔導工作。

　　我們教(jiao)師(shi)不僅重(zhong)視利用午間(jian)(jian)進行。體輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，更重(zhong)視個別生(sheng)的(de)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)。初一(yi)、初二年(nian)級能(neng)(neng)做到(dao)一(yi)個不放(fang)棄，加強對學(xue)困生(sheng)的(de)關(guan)愛、激勵(li)與學(xue)習上的(de)指導(dao)(dao)。初三學(xue)年(nian)對重(zhong)點生(sheng)的(de)培(pei)養力度尤為(wei)突出。每(mei)天(tian)中午都能(neng)(neng)看到(dao)教(jiao)室、辦公室里教(jiao)師(shi)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)的(de)身影。李秀偉、馬玉紅(hong)、那紅(hong)霞、張(zhang)紅(hong)莉(li)、楊凌五位班(ban)主任(ren)教(jiao)師(shi)每(mei)天(tian)都堅持午間(jian)(jian)進班(ban)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，諶華(hua)、羅海燕、魏(wei)亞芝(zhi)、于(yu)化(hua)飛、張(zhang)艷(yan)紅(hong)、張(zhang)中民、李雪松、崔冬梅(mei)等任(ren)課教(jiao)師(shi)經常(chang)利用午間(jian)(jian)和(he)課間(jian)(jian)在辦公室進行個別輔(fu)(fu)導(dao)(dao)。

　　在(zai)這(zhe)些(xie)老師們兢(jing)兢(jing)業業、無私奉獻行為的`帶動下，每個班(ban)級(ji)都(dou)形成(cheng)(cheng)了濃(nong)厚的學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性有了很大提高，學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)穩(wen)步提升，受到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長的極大贊譽，家長把孩子放在(zai)這(zhe)些(xie)老師身邊都(dou)感到放心(xin)，因為他們用無私的愛(ai)心(xin)和耐心(xin)關心(xin)著每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的成(cheng)(cheng)長，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活的在(zai)這(zhe)樣的教育(yu)環境里(li)，身心(xin)和智能都(dou)得到了健(jian)康的發展。

　　三、以活動激發學生學習熱情，創設良好學習氛圍

　　學期末，我(wo)們為了推進復習(xi)工作，開展了學生學科(ke)知(zhi)識競(jing)賽活動，

　　學(xue)生參與熱(re)情(qing)很(hen)高(gao)，報名(ming)人(ren)(ren)數(shu)初一(yi)年級三學(xue)科累計(ji)達到了(le)94人(ren)(ren)次，初二(er)學(xue)年達到了(le)62人(ren)(ren)次。三大學(xue)科教(jiao)師精(jing)選試(shi)題，利用午間(jian)休息時(shi)間(jian)精(jing)心組(zu)織(zhi)競賽，認真審閱試(shi)卷，使這項復雜的工作做得(de)有條不紊，圓滿結束，學(xue)生成績優異(yi)。兩(liang)個年組(zu)共有14人(ren)(ren)次榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎，24人(ren)(ren)次獲(huo)二(er)等獎，27人(ren)(ren)次獲(huo)三等獎。

　　興趣是最好的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，我們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)善于與學生(sheng)溝(gou)通(tong)和交(jiao)流，能(neng)(neng)(neng)摸準每(mei)一位學生(sheng)的(de)(de)(de)脈搏，因材施教(jiao)(jiao)，善于調動學生(sheng)學習積極(ji)性，大(da)大(da)開(kai)發了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)，在我們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)精心呵(he)護下，我們(men)的(de)(de)(de)學生(sheng)愿意早早的(de)(de)(de)到學校來，因為學校有(you)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室，有(you)能(neng)(neng)(neng)給予(yu)他溫暖(nuan)和鼓勵和幫助的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，孩子們(men)每(mei)天(tian)能(neng)(neng)(neng)高(gao)高(gao)興興上學，高(gao)高(gao)興興滿載而歸。

　　三尺講(jiang)臺不高，卻(que)因(yin)你(ni)的(de)站立而高大(da)(da)；一(yi)塊黑板不大(da)(da)，卻(que)因(yin)你(ni)的(de)妙筆而生花(hua)；一(yi)個(ge)孩子不大(da)(da)，會(hui)因(yin)為你(ni)的(de)托舉而成為巨人(ren)。

　　希(xi)望我們每天都能感受到(dao)塑造一個心(xin)靈(ling)的神(shen)圣。快樂工(gong)作，健康生活(huo)的，做一名幸福(fu)的教師。

日常管理工作總結5

　　轉(zhuan)眼間一個學期即將結(jie)束，回首一個學期的班級管理工作(zuo)，有成功(gong)也(ye)有不足。這(zhe)些都需要我(wo)積累和(he)總結(jie)。今天我(wo)用“用心關愛學生(sheng)、責任(ren)鑄就(jiu)輝煌”作(zuo)為(wei)標題來(lai)總結(jie)本學期我(wo)的班級管理工作(zuo)。

　　一、關愛每一名學生，用心做學生生命中的貴人

　　記得(de)高金(jin)英老(lao)師曾說(shuo)過人(ren)生(sheng)有三大(da)幸(xing)(xing)事：一(yi)(yi)(yi)是(shi)遇到(dao)一(yi)(yi)(yi)位好(hao)(hao)老(lao)師，二是(shi)碰(peng)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)上(shang)司、三是(shi)找(zhao)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)伴侶(lv)。對(dui)于一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)而言，其最大(da)幸(xing)(xing)事就是(shi)能(neng)(neng)遇到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)(hao)老(lao)師、好(hao)(hao)班主(zhu)任。我(wo)想說(shuo)：作為一(yi)(yi)(yi)名班主(zhu)任老(lao)師，能(neng)(neng)成為學生(sheng)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)的貴人(ren)，也是(shi)我(wo)們班主(zhu)任一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)的一(yi)(yi)(yi)大(da)幸(xing)(xing)事和一(yi)(yi)(yi)大(da)追求(qiu)!

　　作為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)年輕(qing)的(de)(de)(de)班主任(ren)(ren)，自(zi)(zi)參加工(gong)作我(wo)(wo)就告訴(su)自(zi)(zi)己(ji)(ji)：決(jue)不能(neng)做誤人子(zi)弟(di)的(de)(de)(de)老師(shi)!面對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)經常對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)說(shuo)：“一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)個班級(ji)的(de)(de)(de)幾十分之一(yi)(yi)，但是(shi)對(dui)(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)己(ji)(ji)和(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)家庭來(lai)說(shuo)就是(shi)全部，我(wo)(wo)要對(dui)(dui)(dui)每一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生負責”。于是(shi)我(wo)(wo)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)提出(chu)了“關(guan)愛每一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，不放棄任(ren)(ren)何(he)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)治(zhi)班原則和(he)“用心(xin)對(dui)(dui)(dui)待每一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)治(zhi)班宗旨。“我(wo)(wo)要做讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生引以為(wei)(wei)(wei)豪的(de)(de)(de)班主任(ren)(ren)，最終(zhong)教育(yu)出(chu)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)引以為(wei)(wei)(wei)豪的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生”這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信念。

　　二、當好班主任，必須有良好的心態

　　“心(xin)態(tai)決定(ding)一切!”這句話都懂，但(dan)真正做到(dao)的(de)人(ren)不多。現實(shi)中經(jing)常(chang)聽(ting)到(dao)一些班主(zhu)任總(zong)是(shi)怨天尤(you)人(ren)、滿腹牢騷(sao)的(de)抱(bao)怨!請老師(shi)們(men)(men)記住一句話：什么(me)都是(shi)別人(ren)的(de)，只有(you)健康是(shi)自己的(de)!高金(jin)英(ying)老師(shi)告訴我們(men)(men)：任何東西都可(ke)以被(bei)代替，而唯有(you)自己的(de)健康無(wu)法替換。我們(men)(men)要以積(ji)極的(de)心(xin)態(tai)面對人(ren)生，作為班主(zhu)任我們(men)(men)更要做到(dao)：靜下(xia)心(xin)來(lai)(lai)教書，潛下(xia)心(xin)來(lai)(lai)育(yu)人(ren)。

　　三、成功的班主任，都會做好問題生的轉化工作

　　我(wo)們(men)都說每一(yi)個(ge)問(wen)題學(xue)生(sheng)的(de)(de)背(bei)后都一(yi)個(ge)問(wen)題家庭。在我(wo)的(de)(de).班主任工作中，我(wo)把重心放在轉化(hua)我(wo)班后進生(sheng)上。我(wo)認為轉化(hua)后進生(sheng)是在做一(yi)件功(gong)德無量的(de)(de)事情!這種成(cheng)(cheng)就(jiu)要遠(yuan)遠(yuan)勝(sheng)過培養(yang)出考上名牌大學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)!我(wo)感謝我(wo)們(men)班的(de)(de)后進生(sheng)，我(wo)成(cheng)(cheng)就(jiu)了他們(men)，同(tong)時(shi)也成(cheng)(cheng)長了我(wo)自己!

　　四、優秀班集體的建立，需要有效的班規班紀做保障

　　在我(wo)班(ban)(ban)實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)是“六橫六縱一個圓”的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度(du)，進行全員全方(fang)位管(guan)(guan)理(li)(li)。高(gao)效課堂的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)(shi)離(li)不開高(gao)效的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)，通過科(ke)學合理(li)(li)組建管(guan)(guan)理(li)(li)小組，使班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)現(xian)小組化;實(shi)(shi)施(shi)(shi)“六橫六縱一個圓”管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度(du)，讓全班(ban)(ban)學生(sheng)參(can)與管(guan)(guan)理(li)(li);實(shi)(shi)施(shi)(shi)競爭(zheng)激勵機制(zhi)，充分激發學生(sheng)的(de)(de)競爭(zheng)活(huo)力。這樣的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)模式(shi)既幫(bang)助班(ban)(ban)主(zhu)任擺脫(tuo)繁瑣的(de)(de)事務(wu)，也使學生(sheng)真正成為管(guan)(guan)理(li)(li)和教(jiao)育的(de)(de)主(zhu)體。

　　1、“六橫”即為六個學習小(xiao)組，實(shi)(shi)行小(xiao)組長負責制。六個小(xiao)組相(xiang)互(hu)競爭、相(xiang)互(hu)幫(bang)助(zhu)，在競爭和幫(bang)助(zhu)中(zhong)共(gong)同提高(gao)。各小(xiao)組根據本(ben)組的實(shi)(shi)際情(qing)況，制訂出本(ben)組的組規和奮(fen)斗目標。組規包括課堂(tang)、紀律、衛生(sheng)等各個方面。小(xiao)組長全(quan)權負責組內(nei)一切事務，

　　并且每項任務的(de)完(wan)成(cheng)都要做(zuo)好(hao)評(ping)價，每周還要算出小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)每個成(cheng)員的(de)得分(fen)(fen)、小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)總(zong)分(fen)(fen)及平均分(fen)(fen)。班委會將各小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)成(cheng)績(ji)排(pai)好(hao)名次(ci)。周評(ping)比最后一名的(de)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長，要在班會上做(zuo)分(fen)(fen)析(xi)發(fa)言，查(cha)找落后的(de)原因，力求改進(jin)。如(ru)果一月(yue)內(nei)該小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)連續三周最后一名，則(ze)更(geng)換小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)長。在一月(yue)內(nei)如(ru)果連續被評(ping)為優勝組(zu)(zu)，該小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)長就在班會課上介(jie)紹成(cheng)功的(de)做(zuo)法和經驗，以此相互學習，共同提(ti)高。

　　2、“六縱”即為六個(ge)(ge)學(xue)(xue)科，實行(xing)課代表負責制。每(mei)(mei)位課代表都起著聯(lian)系(xi)任(ren)課教師和(he)學(xue)(xue)生的(de)紐(niu)帶作用。課代表不光布置作業和(he)收(shou)發作業本，而且還要對各(ge)個(ge)(ge)小組的(de)每(mei)(mei)位同(tong)學(xue)(xue)在本學(xue)(xue)科上(shang)的(de)學(xue)(xue)習情(qing)況進行(xing)監督，并把各(ge)個(ge)(ge)小組同(tong)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習情(qing)況反(fan)饋給(gei)組長(chang)進行(xing)量化考(kao)評。

　　3、“一個(ge)圓”就是班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)。班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)要充分(fen)發揮“領頭(tou)羊”的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用并對“六橫”和(he)“六縱”進行(xing)服(fu)務和(he)監(jian)督(du)(du)。班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師首先(xian)確定班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)能，讓愿意參與班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理的(de)(de)(de)(de)學(xue)生自愿報名并進行(xing)競選(xuan)演講(jiang)，學(xue)生以(yi)無(wu)記名投票的(de)(de)(de)(de)方(fang)式選(xuan)出(chu)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)。當選(xuan)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)都要發表(biao)就職(zhi)演說，這樣做一方(fang)面讓他們感受到自己的(de)(de)(de)(de)責任和(he)承諾;另一方(fang)面，也讓全班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生據此(ci)對其(qi)進行(xing)監(jian)督(du)(du)。之后在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)引導下(xia)，由班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)推選(xuan)出(chu)班(ban)(ban)(ban)(ban)長，制(zhi)訂出(chu)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)目(mu)標和(he)職(zhi)權范圍。班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)由全班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生負責監(jian)督(du)(du)和(he)評價，班(ban)(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)一切日常(chang)管理，全部(bu)由班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會(hui)(hui)負責。

　　五、用心管理班級，要注重班級活動的作用

　　優秀的(de)班(ban)主任老師無一不講班(ban)級活(huo)動(dong)(dong)在班(ban)級管(guan)理中的(de)積極作用。沒有活(huo)動(dong)(dong)的(de)班(ban)級就好似一潭(tan)死水，是沒有活(huo)氣(qi)的(de)!

　　陶行知先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)說：生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)即教育。種(zhong)種(zhong)貼(tie)近生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)主題活(huo)(huo)(huo)動，容易使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)驗到(dao)(dao)成功的(de)(de)(de)愉悅。定期的(de)(de)(de)、有計劃的(de)(de)(de)組織(zhi)一(yi)些(xie)活(huo)(huo)(huo)動，可以(yi)起到(dao)(dao)以(yi)下幾(ji)方(fang)面作(zuo)用(yong)：(1)活(huo)(huo)(huo)動為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)了一(yi)個展(zhan)示自己才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)舞臺,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精(jing)神風(feng)貌在(zai)活(huo)(huo)(huo)動中得到(dao)(dao)展(zhan)現,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)得到(dao)(dao)發展(zhan),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力得到(dao)(dao)鍛煉(lian)與提高。(2)活(huo)(huo)(huo)動密(mi)切了師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系,增(zeng)進(jin)了他們之(zhi)間的(de)(de)(de)感情,拉近了師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)距離，培養(yang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力與團隊精(jing)神,增(zeng)強(qiang)(qiang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)榮譽感。(3)利用(yong)活(huo)(huo)(huo)動可以(yi)提高班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)凝聚力,讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到(dao)(dao)自己是本集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)子，增(zeng)強(qiang)(qiang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)榮譽感和(he)大局觀念，在(zai)班(ban)級(ji)中形成“班(ban)興我(wo)榮、班(ban)衰我(wo)恥”的(de)(de)(de)氛圍(wei)。從(cong)而使(shi)整個班(ban)級(ji)工作(zuo)有序而穩步地向前推進(jin)

　　每當(dang)回憶起(qi)這(zhe)許許多多的(de)(de)酸甜苦辣，我總是對自(zi)己(ji)說，既然自(zi)己(ji)當(dang)初下(xia)決心(xin)選擇了這(zhe)條路(lu)，那么不(bu)管前途(tu)有多少荊棘坎坷，自(zi)己(ji)都(dou)要盡力走下(xia)去(qu)(qu)，努力去(qu)(qu)實踐“愛(ai)(ai)崗、愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)、務實、奮進”的(de)(de)人生(sheng)(sheng)目標，去(qu)(qu)完成自(zi)己(ji)無言的(de)(de)承諾，赤子(zi)心(xin)，愛(ai)(ai)鑄師魂;不(bu)了情，情系教育。用心(xin)對待我們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，每位班(ban)主任都(dou)會成為學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命種的(de)(de)貴人!

日常管理工作總結6

　　1、每周升(sheng)國旗儀式、早讀、兩(liang)操、學(xue)校集會要求班主任(ren)必須到崗，保證本(ben)班學(xue)生(sheng)的出勤和紀律，協助體育(yu)教師，提高本(ben)班學(xue)生(sheng)兩(liang)操完成的質量。

　　2、班主任準(zhun)時參加班主任工作(zuo)例會,有(you)事應提前(qian)到(dao)政教處請假。

　　3、班主(zhu)任(ren)平時要加強班紀班規、文(wen)明禮儀的(de)學習；指定學生干部負(fu)責監督做好兩操；下課和自(zi)習時間不得出現追跑(pao)打鬧、大聲喧嘩現象；認真做好每天的(de)大掃除(chu)、搞好保潔(jie)工作(zuo)，要求達到(dao)衛生檢查標準；周五放學后班主(zhu)任(ren)應(ying)指定學生關窗(chuang)、關燈、按時離校。

　　4、班主(zhu)任(ren)應加強與科任(ren)教師(shi)的聯系，共同研究本班學生的'思想、學習(xi)、生活、紀律等(deng)方面的問(wen)題，協(xie)助科任(ren)教師(shi)解決(jue)本班出(chu)現的問(wen)題。

　　5、班主任應了(le)解和關心學生生活(huo)，加強思想品德(de)教育和紀(ji)律教育。認(ren)真做好后進生的轉化工作，及時發現(xian)問題，消(xiao)除不安定因素，防止本班出現(xian)嚴重違紀(ji)現(xian)象。

　　6、班(ban)主(zhu)任應認(ren)真抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)校進(jin)行各項檢查評比(bi)，培養本(ben)班(ban)學(xue)生良(liang)好(hao)(hao)的行為(wei)習慣，出(chu)現問題及時糾正(zheng)。

　　7、班主(zhu)任應認真寫好(hao)學期初、學期末工作計劃和(he)總結(jie)，并按(an)時上交政教處。

日常管理工作總結7

　　一、學校安全制度的健全和落實情況

　　重點檢(jian)查(cha)學(xue)校(xiao)安(an)全穩定領導(dao)機構(gou)是否(fou)健全；學(xue)校(xiao)是否(fou)建立安(an)全管理(li)機構(gou)和崗位安(an)全責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，安(an)全責(ze)(ze)任(ren)書(shu)有沒有層層簽訂落(luo)(luo)實；安(an)全管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)是否(fou)裝訂成冊(ce)，各項安(an)全制(zhi)(zhi)度(du)是否(fou)落(luo)(luo)實；檢(jian)查(cha)學(xue)校(xiao)門衛、巡邏、值班制(zhi)(zhi)度(du)的(de)落(luo)(luo)實情(qing)況和學(xue)校(xiao)內部重要(yao)時(shi)段的(de)管理(li)情(qing)況和上下學(xue)主要(yao)交通(tong)路(lu)口教師疏(shu)導(dao)情(qing)況。檢(jian)查(cha)各類突(tu)(tu)發(fa)公(gong)共事件(jian)應急預案(an)和各種安(an)全事故(gu)應急救(jiu)援(yuan)預案(an)修(xiu)定情(qing)況；各種突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)的(de)應對機制(zhi)(zhi)情(qing)況。

　　二、飲食衛生方面的安全

　　重(zhong)點檢(jian)查學校衛生工作制度和機構(gou)是(shi)(shi)否(fou)健(jian)全；食(shi)堂所(suo)有(you)(you)工作人員是(shi)(shi)否(fou)定(ding)期體(ti)(ti)檢(jian)并持(chi)有(you)(you)健(jian)康(kang)證；是(shi)(shi)否(fou)定(ding)點購買蔬菜(cai)、面粉等并有(you)(you)記錄；是(shi)(shi)否(fou)做到不出售過期、變質食(shi)品(pin)；是(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)飯菜(cai)留樣；蔬菜(cai)、面、油、肉是(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)專門房間存放(fang)并離地、離墻(qiang)；食(shi)堂內是(shi)(shi)否(fou)做到無(wu)老鼠、無(wu)害蟲(chong)、無(wu)污物(wu)；食(shi)堂墻(qiang)體(ti)(ti)及炊(chui)具(ju)、餐(can)具(ju)等是(shi)(shi)否(fou)干凈、整潔。

　　三、學校校舍和教育教學設施安全情況

　　重點檢查校舍安(an)全(quan)情況。校舍是(shi)否有(you)(you)危房(fang)；學校對閑(xian)置不用的(de)校舍是(shi)否采取措施進行(xing)封閉，設置警示標志。各類在建工(gong)(gong)程(cheng)或未交(jiao)付使用工(gong)(gong)程(cheng)是(shi)否實行(xing)封閉式管理和有(you)(you)明(ming)顯安(an)全(quan)警示標志等。

　　檢(jian)查教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學設(she)施(shi)的安全。學校的體育和實(shi)驗器材(cai)、鍋爐、旗桿、護欄、樓道(dao)、跑(pao)道(dao)等教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學設(she)施(shi)的安全情況。

　　四、消防方面的安全檢查

　　重(zhong)點檢查學校的(de)消(xiao)防(fang)器材是(shi)否(fou)配足、配全；是(shi)否(fou)及時檢查、定(ding)期維護更換(huan)；應急照明燈和疏散指示標志是(shi)否(fou)安(an)(an)(an)(an)裝到位(wei)，安(an)(an)(an)(an)全通(tong)道、出口是(shi)否(fou)通(tong)暢(chang)；是(shi)否(fou)按規定(ding)進行消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)(an)全隱患巡查，學校是(shi)否(fou)制(zhi)定(ding)防(fang)火(huo)安(an)(an)(an)(an)全自求(qiu)演練計劃，師生(sheng)是(shi)否(fou)能正確使用消(xiao)防(fang)器材和掌握逃生(sheng)自救的(de)方法。

　　五、宿舍安全檢查

　　學生(sheng)(sheng)宿舍(she)是否明確(que)專人負責(ze)，嚴(yan)格實行(xing)教師(shi)夜間巡邏值班制(zhi)度(du)，是否制(zhi)定對(dui)住宿學生(sheng)(sheng)實行(xing)睡前點名和定時查(cha)鋪制(zhi)度(du)，并針對(dui)女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)宿舍(she)安(an)(an)(an)全工作的(de)特點，是否建立專項安(an)(an)(an)全檢查(cha)制(zhi)度(du)；嚴(yan)禁在宿舍(she)內使用蠟(la)燭等明火照(zhao)明；嚴(yan)禁在宿舍(she)使用熱(re)得(de)快等大功率(lv)電器(qi)；宿舍(she)門窗要完好(hao)無損，尤(you)其是女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)宿舍(she)要有必(bi)要的(de)防(fang)護設施。住宿樓是否安(an)(an)(an)裝應急燈，是否安(an)(an)(an)排學校領導或(huo)教師(shi)與學生(sheng)(sheng)一起住宿，負責(ze)對(dui)住宿學生(sheng)(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全管理。

　　六、安全教育情況檢查

　　重點(dian)檢查(cha)安全教育(yu)是否納入課堂教學(xue)，是否保證兩周(zhou)一節；是否采取(qu)有效措施(shi)防止師(shi)生員工攜(xie)帶管制刀具進(jin)(jin)入校園，是否對校園管理刀具進(jin)(jin)行了全面(mian)檢查(cha)。

　　七、矛盾糾紛排查檢查

　　是否(fou)認真進行矛盾糾紛排查，切實掌(zhang)握本(ben)轄區內的`不穩(wen)定(ding)因素底(di)(di)數，對(dui)于反映或發現的問題(ti)，是否(fou)明確專人負(fu)責，實施(shi)領(ling)導包案，限時解(jie)決(jue)，要(yao)做(zuo)到重(zhong)(zhong)點(dian)問題(ti)重(zhong)(zhong)點(dian)解(jie)決(jue)，重(zhong)(zhong)點(dian)對(dui)象重(zhong)(zhong)點(dian)布控(kong)，杜絕群(qun)體訪、越(yue)級(ji)訪，把(ba)問題(ti)徹底(di)(di)化解(jie)在(zai)基層(ceng)。

　　八、學校的人防、技防情況

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)、幼兒(er)園是(shi)(shi)否(fou)明確(que)專(zhuan)人負責(ze)安(an)(an)全保(bao)衛(wei)(wei)(wei)工作(zuo)，是(shi)(shi)否(fou)建(jian)立健全校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全保(bao)衛(wei)(wei)(wei)機構，配齊(qi)安(an)(an)全保(bao)衛(wei)(wei)(wei)人員(yuan)，完善各項(xiang)規章制(zhi)(zhi)度(du)，落(luo)實崗(gang)位安(an)(an)全責(ze)任。強化門衛(wei)(wei)(wei)管理，是(shi)(shi)否(fou)嚴(yan)格落(luo)實外來人員(yuan)、車輛、物品進(jin)出校(xiao)(xiao)(xiao)園詢問和登記(ji)制(zhi)(zhi)度(du)，是(shi)(shi)否(fou)嚴(yan)格落(luo)實學生(sheng)外出登記(ji)、銷假制(zhi)(zhi)度(du)，師生(sheng)是(shi)(shi)否(fou)將非教學使用的危險物品帶入學校(xiao)(xiao)(xiao)。值班人員(yuan)是(shi)(shi)否(fou)提前到位，保(bao)證學生(sheng)隨(sui)到隨(sui)進(jin)。監控系統是(shi)(shi)否(fou)正常運轉，重點(dian)部位是(shi)(shi)否(fou)設(she)置探頭。

　　九、交通方面的安全檢查

　　重點檢查學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)否(fou)(fou)(fou)有車接送(song)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)否(fou)(fou)(fou)租用車輛和其他交(jiao)通(tong)(tong)工具接送(song)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；放(fang)(fang)假前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)否(fou)(fou)(fou)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行道路交(jiao)通(tong)(tong)安全教育；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)否(fou)(fou)(fou)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)家(jia)長簽訂《保證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上學(xue)(xue)(xue)、放(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)路上安全責任書》；緊(jin)挨主干道路的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)門(men)口(kou)左(zuo)右(you)30米處是(shi)否(fou)(fou)(fou)設有斑(ban)馬線(xian)或減(jian)速路障。

日常管理工作總結8

　　通(tong)過半年(nian)來不斷與(yu)公司業務模式進行磨合，我也更加的(de)(de)認識(shi)到了(le)，一個銷售(shou)人(ren)員(yuan)的(de)(de)知識(shi)面、社交能力和(he)商務談判(pan)技巧決(jue)定了(le)銷售(shou)人(ren)員(yuan)的(de)(de)銷售(shou)能力。為此，通(tong)過這8個月的(de)(de)工(gong)作積(ji)累。我認識(shi)到自(zi)己(ji)現(xian)有的(de)(de)不足(zu)和(he)長處。

　　以下我將從專業能力、個人(ren)能力、管(guan)理能力三個方面總結(jie)：

　　一、專業知識能力方面：

　　1、產品知識方面：加強熟(shu)悉(xi)熱XX各個系列產品的生產工藝、加工特(te)點、規格(ge)型號(hao)。了解(jie)各個產品的特(te)性及(ji)沖泡方法；了解(jie)本行(xing)業競爭的有關(guan)情況(kuang)；

　　2、公司知識(shi)方(fang)面：深(shen)入了解本公司和其他競爭廠(chang)家(jia)的背(bei)景、主打XX葉產(chan)品、生產(chan)技(ji)術水平、設備情況及(ji)服務(wu)方(fang)式、發展前景等(deng)。

　　3、客(ke)戶需要(yao)方(fang)面：了解客(ke)戶的購(gou)買心(xin)理、購(gou)買層次、及(ji)買XX的基本要(yao)求目的等。

　　4、市場(chang)知識方面：了(le)解本地(di)XX的市場(chang)動向和變(bian)化、顧客購買力情況，進行不同區(qu)域(yu)市場(chang)需(xu)求(qiu)分析。

　　5、專業(ye)知(zhi)識方(fang)(fang)面：進一步了解(jie)與XX有關(guan)的(de)種植、加工、沖泡(pao)方(fang)(fang)面的(de)知(zhi)識，以便(bian)能更(geng)好(hao)(hao)的(de)和不(bu)同(tong)的(de)客戶達成(cheng)共識和業(ye)務范疇的(de)交流，了解(jie)不(bu)同(tong)行(xing)業(ye)，不(bu)同(tong)公司(si)在(zai)新的(de)一年里的(de)思維的(de)轉(zhuan)變，以便(bian)更(geng)好(hao)(hao)的(de)合(he)作。

　　6、服務知(zhi)識(shi)方面：了解接待和會客的基本(ben)禮節(jie)，細心、認(ren)真(zhen)、迅(xun)速(su)地處理客戶(hu)狀況；有效地傳遞各(ge)類(lei)市場信(xin)息及獲得新老客戶(hu)的信(xin)任(ren)，建(jian)立良好的聯系方式。

　　二、個人綜合能力方面：

　　1、工作(zuo)中(zhong)的(de)心(xin)里感(gan)言。謝(xie)謝(xie)公司給(gei)了我(wo)一個(ge)這樣的(de)發展(zhan)的(de)平(ping)臺(tai)，通過和大(da)家(jia)一起(qi)工作(zuo)的(de)機會，讓我(wo)從大(da)家(jia)身上學了不少的(de)銷售技巧和談判能(neng)力，有了這些(xie)經(jing)驗做鋪墊(dian)，相信在以后的(de)工作(zuo)當中(zhong)我(wo)才能(neng)更順利(li)的(de)在崗位(wei)中(zhong)獨立成長起(qi)來。感(gan)謝(xie)大(da)家(jia)在工作(zuo)中(zhong)的(de)給(gei)予幫(bang)助。這些(xie)都是我(wo)財(cai)富的(de)積累。

　　2、職(zhi)業(ye)心態(tai)的調(diao)整。銷(xiao)售員(yuan)的一(yi)天應該從(cong)清(qing)晨(chen)睜開第一(yi)眼(yan)開始，每天早上我(wo)都會從(cong)自己定的歡快(kuai)激進的鬧鈴聲中(zhong)醒來，然(ran)后以(yi)精(jing)神充沛、快(kuai)樂的心態(tai)迎接一(yi)天的工作。如果(guo)我(wo)沒有(you)別(bie)人經驗多，那么我(wo)和別(bie)人比態(tai)度、比服務(wu)。

　　3、客戶的開發與維(wei)護(hu)。我認為攻(gong)客戶和制定目標是一樣的，首先(xian)要集(ji)中精力(li)(li)去(qu)做一個客戶，只有這樣才能(neng)有收效，等重點客戶認可(ke)了(le)，我再將精力(li)(li)轉移(yi)到(dao)第二重點客戶上(shang)。

　　4、自(zi)己(ji)工作中的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)。通(tong)過(guo)這么長時間的(de)(de)(de)工作積(ji)累，整體上對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)業(ye)績是很(hen)不(bu)(bu)滿意，主要表(biao)現在業(ye)務經驗不(bu)(bu)夠豐(feng)富，目標不(bu)(bu)夠明(ming)確(que)。韌(ren)性能力和業(ye)務技巧(qiao)有(you)待突(tu)破，市場開發能力還(huan)有(you)待加強，還(huan)有(you)就是在談判上表(biao)現的(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠強勢(shi)，還(huan)有(you)對(dui)自(zi)己(ji)現有(you)的(de)(de)(de)市場區(qu)域表(biao)現的(de)(de)(de)沒有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)信心。希望(wang)能夠盡快的(de)(de)(de)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)，能更好的(de)(de)(de)為自(zi)己(ji)以后的(de)(de)(de)銷售業(ye)務和開展(zhan)打好基礎(chu)，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)自(zi)信心和業(ye)務銷售技巧(qiao)。

　　三、日常管理能力方面：

　　1、資料整理：

　　首先，對(dui)(dui)于顧(gu)客(ke)，我(wo)們(men)日(ri)常通過與顧(gu)客(ke)交談(tan)中(zhong)發現，不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)顧(gu)客(ke)對(dui)(dui)XX的(de)(de)口味(wei)有不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)需(xu)求，XX本屬于XX類(lei)，但(dan)有些(xie)初(chu)嘗(chang)XX的(de)(de)顧(gu)客(ke)并不(bu)(bu)太清楚了解其中(zhong)的(de)(de)特(te)點(dian)，我(wo)公(gong)司(si)的(de)(de)XX產品分為XX、XX、XX三類(lei)，在(zai)銷售過程中(zhong)，我(wo)們(men)針對(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)客(ke)戶的(de)(de)口味(wei)來介紹(shao)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)XX品，然后(hou)采用EXcel的(de)(de)數據庫功(gong)能，對(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)顧(gu)客(ke)信息分類(lei)管理(li)，通過自飲、送禮(li)、機(ji)關采購、潛(qian)在(zai)加盟(meng)商等不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)客(ke)源建立分類(lei)顧(gu)客(ke)資料檔案，以便在(zai)日(ri)后(hou)聯(lian)絡追蹤(zong)管理(li)。

　　其次，對于員(yuan)工(gong)，我店做(zuo)好(hao)分(fen)配(pei)分(fen)配(pei)、排班(ban)等工(gong)作(zuo)的(de)(de)記錄和(he)管理，及時理清工(gong)作(zuo)工(gong)程(cheng)中出現的(de)(de)各種倒班(ban)、加(jia)班(ban)、請假、調(diao)崗、培(pei)訓等事(shi)情(qing)，對于突(tu)發的(de)(de)變化(hua)，及時做(zuo)好(hao)協調(diao)和(he)調(diao)配(pei)，并(bing)認真記錄，避免由于自身員(yuan)工(gong)問題影響我店的(de)(de)營(ying)業。

　　最(zui)后，對于產品(pin)的(de)(de)記錄(lu)，我店(dian)一般(ban)備足日常(chang)銷(xiao)售(shou)(shou)量(liang)數倍的(de)(de)貨(huo)品(pin)，或積(ji)極(ji)與總店(dian)和周邊附(fu)近的(de)(de)店(dian)加強聯(lian)系(xi)，積(ji)極(ji)補貨(huo)，滿足潛(qian)在銷(xiao)售(shou)(shou)能力，每(mei)日清點銷(xiao)售(shou)(shou)量(liang)，及時核對數量(liang)，避免出現缺(que)貨(huo)、斷貨(huo)的(de)(de)情況(kuang)發生。對于潛(qian)在節(jie)假日消費高峰期，我店(dian)提前進(jin)行備貨(huo)。

　　2、訂單跟蹤：

　　在(zai)(zai)下訂單后(hou)要確認庫存是否(fou)(fou)滿足需求(qiu)，如果需要增補調配貨(huo)源，我店還(huan)進(jin)一(yi)步了解補貨(huo)進(jin)程，確定(ding)新(xin)XX是否(fou)(fou)能夠按時到(dao)貨(huo)，最后(hou)對于外送的(de)XX，我們還(huan)要確定(ding)客(ke)戶(hu)是否(fou)(fou)準時收到(dao)，同時在(zai)(zai)日后(hou)根據顧客(ke)所留下的(de)聯系(xi)信息(xi)，做好日常回(hui)訪(fang)，不僅(jin)可以做好日常銷售反饋，而且還(huan)能了解顧客(ke)口味(wei)需求(qiu)推(tui)薦適合各(ge)種(zhong)層次顧客(ke)需求(qiu)的(de)口味(wei)的(de)產(chan)品；

　　3、貨款回籠：

　　目前(qian)本(ben)(ben)店銷(xiao)售產品基本(ben)(ben)上以現(xian)金或是(shi)刷卡形式(shi)消費的，較少出現(xian)簽單(dan)拖欠貨款的情況，對于簽單(dan)的顧客，我們(men)將在(zai)約定時(shi)間及時(shi)提(ti)(ti)醒應付貨款，對于采(cai)用提(ti)(ti)貨卡的顧客，我們(men)也及時(shi)記錄提(ti)(ti)貨卡采(cai)購(gou)的XX品，并在(zai)通我司財務人員(yuan)核對賬款是(shi)及時(shi)提(ti)(ti)供貨款型號等(deng)信息；

　　4、了(le)解市場需求：

　　維護老客(ke)戶，保(bao)持經常與(yu)老客(ke)戶聯系，了解客(ke)戶對產品需求的(de)(de)(de)最新動向。另(ling)外要(yao)向客(ke)戶推出公司最新產品，確定客(ke)戶是否有需要(yao)。在與(yu)客(ke)戶溝通過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們發現(xian)，不(bu)同客(ke)戶對于不(bu)同層次的(de)(de)(de)XX葉需求非(fei)常明顯，而且很多(duo)時候采用(yong)贈送和搭(da)售的(de)(de)(de)方式更適(shi)合(he)他們的(de)(de)(de)選擇。對于新開始品XX不(bu)久的(de)(de)(de)顧客(ke)面對五(wu)花八門的(de)(de)(de)XX產品并不(bu)熟識(shi)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)月壇店(dian)經常積極做講解，同時邀請客(ke)人(ren)來(lai)我(wo)(wo)店(dian)現(xian)場(chang)品茗，在品茗過(guo)程中(zhong)(zhong)不(bu)僅推銷了產品，更加(jia)(jia)加(jia)(jia)強了聯絡工(gong)作，為即將到(dao)來(lai)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)秋和國慶兩節(jie)的(de)(de)(de)銷售起到(dao)了積極的(de)(de)(de)作用(yong)。

　　5、新(xin)員工(gong)培養：

　　人(ren)才流動最為(wei)我(wo)(wo)公(gong)(gong)司新(xin)(xin)陳代謝的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要過程，有(you)(you)(you)利(li)于我(wo)(wo)公(gong)(gong)司人(ren)才的(de)(de)(de)(de)逐步提(ti)(ti)升(sheng)，銷(xiao)售水平的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，服務(wu)水平的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，采用優勝劣汰的(de)(de)(de)(de)模式(shi)是月壇(tan)店(dian)乃至全公(gong)(gong)司一(yi)直以(yi)(yi)來最有(you)(you)(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才管(guan)理方(fang)(fang)式(shi)之(zhi)一(yi)。XX本為(wei)消費(fei)尚品，檔次高，對于我(wo)(wo)公(gong)(gong)司而言，北京地區(qu)，特(te)別是月壇(tan)三里(li)河片區(qu)更(geng)是國家(jia)機關部委林立，購買(mai)的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是高層次有(you)(you)(you)知識(shi)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)人(ren)群(qun)，因(yin)此(ci)在銷(xiao)售過程中新(xin)(xin)人(ren)素質(zhi)(zhi)必(bi)須提(ti)(ti)高，對于個(ge)人(ren)而言還有(you)(you)(you)加(jia)大提(ti)(ti)升(sheng)空間。整(zheng)個(ge)8~16月份(fen)，月壇(tan)店(dian)人(ren)員流動較大，員工進(jin)出(chu)頻繁(fan)，為(wei)保(bao)證服務(wu)質(zhi)(zhi)量保(bao)證員工素質(zhi)(zhi)，我(wo)(wo)店(dian)對于新(xin)(xin)員工采用以(yi)(yi)點帶(dai)點和(he)以(yi)(yi)點帶(dai)面的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)，采用一(yi)對一(yi)幫扶(fu)帶(dai)練，以(yi)(yi)及定(ding)期集體培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)'方(fang)(fang)式(shi)。同時(shi)還積極(ji)選派優秀(xiu)有(you)(you)(you)潛力的(de)(de)(de)(de)員工送往(wang)(wang)中心店(dian)進(jin)行技術培訓(xun)。這不(bu)僅(jin)大大提(ti)(ti)升(sheng)了員工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)素質(zhi)(zhi)，更(geng)激發了新(xin)(xin)老(lao)員工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)熱(re)情(qing)，提(ti)(ti)升(sheng)了企業文(wen)化(hua)(hua)內涵(han)，加(jia)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)員工之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通交(jiao)流和(he)團結。

　　6、環境衛生(sheng)及形象(xiang)建(jian)設工作：

　　日(ri)(ri)常衛生以及店(dian)(dian)(dian)面(mian)管理工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)月壇店(dian)(dian)(dian)日(ri)(ri)常必需每日(ri)(ri)強調(diao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)連鎖經營(ying)的(de)(de)(de)企業，更(geng)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)銷(xiao)售一(yi)線的(de)(de)(de)專營(ying)店(dian)(dian)(dian)，我月壇店(dian)(dian)(dian)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)公司的(de)(de)(de)一(yi)個銷(xiao)售網點(dian)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)我集團的(de)(de)(de)一(yi)個重要的(de)(de)(de)對外形象(xiang)窗口，特別是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)月壇南街國家(jia)部委及各大金融機構林立(li)的(de)(de)(de)地方。因此日(ri)(ri)常管理過程中，我店(dian)(dian)(dian)積(ji)極組織(zhi)形象(xiang)建設工作(zuo)(zuo)，著力(li)(li)打造精品專營(ying)店(dian)(dian)(dian)，努(nu)力(li)(li)成為(wei)(wei)我公司在(zai)(zai)北京地區的(de)(de)(de)一(yi)個旗(qi)艦店(dian)(dian)(dian)。

　　20xx年(nian)的展(zhan)望及規劃：

　　20xx馬(ma)上就要(yao)過去，雖(sui)然對自己的工(gong)作狀況不是很滿(man)意，但人要(yao)往前看，一年(nian)之計在(zai)于(yu)春，在(zai)新的一年(nian)來臨之際(ji)，要(yao)為自己播好種，做好規劃，期待(dai)明年(nian)的年(nian)終(zhong)會有更好的表現(xian)。

　　公司(si)在(zai)發展(zhan)過程中，我(wo)認為要成(cheng)為一(yi)名優秀的的銷售經(jing)理(li)，首先要調整自己的理(li)念，和公司(si)統一(yi)思想、統一(yi)目標(biao)，明確公司(si)的發展(zhan)方(fang)向，才能(neng)充(chong)分溶入(ru)到公司(si)的發展(zhan)當(dang)中，才能(neng)更(geng)加有(you)條不紊的開展(zhan)工作。

　　第一，從理念(nian)上：我應該和公司(si)保持一致的經營思想、經營理念(nian)，與公司(si)高(gao)層統一目標和認識，協助(zhu)公司(si)促進(jin)企(qi)業文化方面的建設。

　　第二，意(yi)識上(shang)：無論在XX的(de)銷售還是產(chan)品生產(chan)工作知識的(de)學習上(shang)，摒(bing)棄自私(si)、強勢、懶惰的(de)性情，用(yong)積極向(xiang)上(shang)的(de)心(xin)態，學習他人的(de)長(chang)處(chu)，學會(hui)謙虛，學會(hui)與上(shang)級、朋友、同事更加融(rong)洽的(de)相處(chu)；最后我(wo)希望公(gong)司和及個人都有更大的(de)發展空間。

　　第三，業(ye)務上：首先要規劃好自己(ji)(ji)的市場(chang)區域(yu)(yu)，了解(jie)本區域(yu)(yu)內(nei)客(ke)戶(hu)(hu)的特(te)性及目標。通過了解(jie)客(ke)戶(hu)(hu)的資(zi)料、興趣愛(ai)好、人(ren)脈情況等，挖掘客(ke)戶(hu)(hu)需(xu)求，投其所好，這樣才能(neng)更(geng)好的服務客(ke)戶(hu)(hu)。其次，把握好重點客(ke)戶(hu)(hu)與次要客(ke)戶(hu)(hu)的輕重緩急。合理(li)處理(li)自己(ji)(ji)的業(ye)務時間，提高自己(ji)(ji)的工作(zuo)效(xiao)率。最后還要了解(jie)高端XX葉銷售行業(ye)的未來發展趨(qu)勢及要面臨(lin)的問題。提前預測，為面臨(lin)的機(ji)遇及挑戰做好充足(zu)的準備(bei)，特(te)別是季節(jie)變化(hua)、人(ren)員(yuan)流動變化(hua)等要提前準備(bei)，讓自己(ji)(ji)永遠都比別人(ren)快一步。

　　最后，在這新年來臨(lin)之際，祝公司未來發展(zhan)一路順(shun)風(feng)！大(da)家事業有成，心想(xiang)事成！

日常管理工作總結9

　　在(zai)班(ban)主任日常(chang)管理工作(zuo)中，積(ji)極(ji)負責(ze)，認(ren)真(zhen)到(dao)位，事(shi)事(shi)留(liu)心。從早晨的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)監(jian)督，儀表檢查，作(zuo)業上交，早讀到(dao)課間紀律，課間操，課堂紀律，午(wu)休管理，眼保健操，自習(xi)課等等，每樣事(shi)物都負責(ze)到(dao)底(di)，細(xi)致監(jian)督。當(dang)然，在(zai)監(jian)督他們的(de)(de)同時(shi)不忘結合他們的(de)(de)個性特點進行思想道德教育，以(yi)培養他們正確的(de)(de)學(xue)習(xi)目標，積(ji)極(ji)向上的(de)(de)樂觀(guan)人生(sheng)(sheng)態度和正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值觀(guan)。

　　班(ban)主任是班(ban)級工作的組織者(zhe)、管(guan)理者(zhe)和(he)策(ce)劃(hua)者(zhe)，也是學校管(guan)理的中間力(li)量和(he)骨干分子，對良好班(ban)風和(he)校風的形成起(qi)到舉足輕重的作用(yong)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)班主(zhu)任又怎樣(yang)使自已的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)上臺階、上水(shui)平、上檔次呢？實習期間擔(dan)任班主(zhu)任工作(zuo)(zuo)(zuo)，我有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)認識，班主(zhu)任對學生(sheng)的(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)，實質(zhi)上是一(yi)(yi)個(ge)(ge)與(yu)學生(sheng)實行心(xin)理溝通的(de)(de)過程，只有(you)真正了解(jie)了學生(sheng)的(de)(de)內心(xin)世(shi)界，做到有(you)的(de)(de)放矢，方(fang)法得當，才能(neng)達到教(jiao)(jiao)(jiao)師對學生(sheng)的(de)(de)成長提供幫助指導、學生(sheng)對教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)給(gei)予配合支持的(de)(de)目的(de)(de)，從而收到好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育效果。下(xia)(xia)面(mian)談(tan)談(tan)自己(ji)切合學生(sheng)心(xin)理實際進行思想教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)些嘗試下(xia)(xia)面(mian)談(tan)談(tan)本人在(zai)實習班級工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)一(yi)(yi)點體會。

　　（一）獎罰適當

　　我知道一(yi)(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任，時刻(ke)應該用“愛(ai)(ai)”去(qu)開啟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈，很(hen)多時候我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個笑容(rong)，一(yi)(yi)個課余誠懇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談，有(you)時是(shi)一(yi)(yi)個眼神，一(yi)(yi)句鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，都會(hui)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)長久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，你(ni)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)會(hui)得到愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報，但我們(men)細想一(yi)(yi)下(xia)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)多少，真正能感悟到你(ni)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，絕對孺子可教(jiao)也。常(chang)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)對他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`寬(kuan)容(rong)增加了他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放縱，淡薄了紀律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約束，這在(zai)實(shi)習中我也是(shi)有(you)所(suo)體會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。今(jin)天我們(men)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)幾(ji)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，而是(shi)53班級，沒有(you)嚴明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律，如何有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班風(feng)？在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作中，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)也是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種手段(duan)。當(dang)然(ran)，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)特別要慎(shen)重，我認為當(dang)我們(men)懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時，應該注意以(yi)下(xia)幾(ji)個方(fang)面：①首先一(yi)(yi)定(ding)要注意尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)人(ren)格，保(bao)護好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心、自(zi)尊心，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不要一(yi)(yi)錯(cuo)百錯(cuo)，全盤否定(ding)；②懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)警示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)什么不可以(yi)做(zuo)，做(zuo)了會(hui)有(you)什么后果，不是(shi)為懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)而懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，而是(shi)為教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)而懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，換句話說，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)是(shi)手段(duan)，教(jiao)育(yu)才是(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　（二）組織開展活動的魅力

　　良(liang)好(hao)班(ban)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)建設必須依靠(kao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)來實現(xian)，活(huo)動(dong)(dong)(dong)可以產生(sheng)凝聚力，密切師生(sheng)關系，使(shi)每(mei)個(ge)學生(sheng)發(fa)揮主(zhu)(zhu)(zhu)體的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，這時進行(xing)(xing)集(ji)體主(zhu)(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)、健(jian)康的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)育(yu)是行(xing)(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)；在(zai)我(wo)班(ban)，凡是學校組織的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任和我(wo)都(dou)給(gei)予高度的(de)(de)(de)(de)重視，班(ban)級(ji)籃球賽(sai)，運動(dong)(dong)(dong)會我(wo)都(dou)會參與(yu)其中，開動(dong)(dong)(dong)員大會，一(yi)起與(yu)學生(sheng)訓練。告(gao)訴他們(men)不(bu)用(yong)把名次的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，放在(zai)第一(yi)位，只要我(wo)們(men)盡(jin)力了(le)就(jiu)行(xing)(xing)了(le)。心(xin)(xin)理學等理論告(gao)訴我(wo)們(men)：在(zai)競賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)目(mu)標期望(wang)水平不(bu)能過高，也(ye)不(bu)能過低，只有中等水平的(de)(de)(de)(de)期望(wang)值(zhi)才能使(shi)參賽(sai)者(zhe)保持最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)競技狀(zhuang)態(tai)，對于我(wo)們(men)每(mei)個(ge)同學來講，活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是拿名次，而(er)是看我(wo)們(men)如何對待競爭(zheng)，是否(fou)有參與(yu)意識，是否(fou)全身心(xin)(xin)投入(ru)了(le)，是否(fou)能做到問心(xin)(xin)無愧(kui)。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)，同學們(men)易于接受也(ye)能很(hen)快(kuai)轉化為(wei)行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。抓住“活(huo)動(dong)(dong)(dong)”這個(ge)最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)時機，精心(xin)(xin)設計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)內容，就(jiu)能收到意想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)效果(guo)。

　　（三）主題班會

　　在(zai)實(shi)習(xi)期間，我一(yi)(yi)(yi)共開了(le)(le)兩次(ci)主(zhu)(zhu)題班(ban)會。經(jing)過一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，我主(zhu)(zhu)持(chi)了(le)(le)我實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)班(ban)會，這(zhe)也(ye)是我第一(yi)(yi)(yi)次(ci)主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會。這(zhe)次(ci)班(ban)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題是學(xue)(xue)校要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辯論(lun)賽(sai)，題為“亂扔垃圾(ji)是否有損人(ren)格(ge)”。在(zai)班(ban)會上，同(tong)學(xue)(xue)們(men)積極發(fa)言，讓(rang)我深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)生已經(jing)有了(le)(le)很豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保常識。例如(ru)，垃圾(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)類(lei)，處理(li)，環(huan)境保護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為實(shi)施，方(fang)法等等，他們(men)都(dou)回答(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭頭是道。這(zhe)不僅讓(rang)學(xue)(xue)生自(zi)己(ji)(ji)找出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足以便改正，更讓(rang)學(xue)(xue)生在(zai)語言表達以及自(zi)我展現方(fang)面有了(le)(le)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。這(zhe)也(ye)培養了(le)(le)學(xue)(xue)生上講臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態。雖然沒有每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生在(zai)班(ban)會上都(dou)發(fa)言，但是我堅信(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生都(dou)有了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)想法與見解。每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生都(dou)對(dui)上臺發(fa)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都(dou)深有感(gan)受(shou)。

　　（四）師生間的關系

　　當看見那些十六、七歲(sui)青(qing)春活(huo)潑的(de)學生(sheng)(sheng)時，我們都感覺自己(ji)似乎時光(guang)倒流回到四年前的(de)高(gao)中(zhong)時代(dai)。高(gao)中(zhong)的(de)學生(sheng)(sheng)還不失去童真，善于思考問題，但是(shi)在(zai)道德、情感方面還有待發展。也許我們的(de)年齡與之相近(jin)，他(ta)們既把(ba)我們當作老師，還當作朋友(you)，許多(duo)心里的(de)問題都愿意與我們交流。

日常管理工作總結10

　　自XX年(nian)來，我鄉(xiang)(xiang)通過統一考錄、公開招聘等方式，新(xin)進工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員6名(ming)，為鄉(xiang)(xiang)機(ji)關事充實、加(jia)強了工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員力量。我鄉(xiang)(xiang)以此為契(qi)機(ji)，積極(ji)探(tan)索新(xin)進人員管(guan)理使(shi)用(yong)辦法，充分發(fa)揮新(xin)進人員特點特長(chang)，激(ji)發(fa)新(xin)進人員工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)性與(yu)主動性，推動我鄉(xiang)(xiang)干部隊伍建設再上新(xin)臺階。現將新(xin)進人員的日常管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結如下：

　　一(yi)是新(xin)(xin)老結對(dui)、迅速(su)實現(xian)崗位(wei)磨合。我鄉(xiang)新(xin)(xin)進人員(yuan)(yuan)大(da)都是剛(gang)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生，他們學歷層(ceng)次較高，年紀(ji)比較輕，接受能(neng)力強，可塑空間大(da)，但是也存在最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)缺失。經(jing)驗需要(yao)長期的(de)(de)(de)(de)(de)積累和沉淀，特別是剛(gang)剛(gang)參(can)加工作的(de)(de)(de)(de)(de)應屆畢業生，這方(fang)面尤為(wei)突出。因此要(yao)合理安排新(xin)(xin)進人員(yuan)(yuan)工作崗位(wei)，首次崗位(wei)分(fen)配(pei)要(yao)盡量符合專業和個人意向，便于(yu)角色轉換的(de)(de)(de)(de)(de)流暢和工作上手的(de)(de)(de)(de)(de)簡便，首次分(fen)配(pei)必須全部明確(que)導師(shi)、實現(xian)新(xin)(xin)老結對(dui)，各辦公室負責(ze)人為(wei)其導師(shi)，對(dui)相關業務實現(xian)手把手教學、面對(dui)面實踐，增(zeng)強“傳(chuan)幫(bang)帶”的(de)(de)(de)(de)(de)效果，確(que)保新(xin)(xin)進人員(yuan)(yuan)迅速(su)進入(ru)工作角色，為(wei)新(xin)(xin)進人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工作打造(zao)一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)`開(kai)局。

　　二是抓好(hao)教育(yu)、激發奮(fen)進(jin)創業(ye)之(zhi)情。針對新(xin)(xin)進(jin)人員(yuan)(yuan)中有剛(gang)畢業(ye)的(de)(de)人員(yuan)(yuan)、也有外單位(wei)考入人員(yuan)(yuan)，分別開(kai)展不同內容的(de)(de)崗(gang)前(qian)領(ling)(ling)導談(tan)心(xin)，有針對性(xing)地(di)開(kai)展崗(gang)前(qian)培訓，進(jin)一(yi)步增(zeng)強責(ze)任感(gan)和(he)(he)使命感(gan)，以滿腔(qiang)的(de)(de)熱(re)情、科學的(de)(de)方法和(he)(he)堅忍不拔(ba)的(de)(de)精神(shen)迎(ying)接工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)考驗和(he)(he)事業(ye)的(de)(de)挑戰。并通(tong)過(guo)專人介紹工(gong)作(zuo)(zuo)情況、通(tong)過(guo)領(ling)(ling)導談(tan)話或召開(kai)座談(tan)會等形式(shi)，消除其不安(an)和(he)(he)急躁心(xin)理，掌握(wo)新(xin)(xin)進(jin)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)思想和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)動態，同時也讓新(xin)(xin)進(jin)人員(yuan)(yuan)感(gan)受到用人單位(wei)重視和(he)(he)厚愛，激發他們(men)愛崗(gang)敬業(ye)之(zhi)心(xin)和(he)(he)奮(fen)進(jin)創業(ye)之(zhi)情。注重發揮(hui)團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)積極性(xing)和(he)(he)創造性(xing)，安(an)排(pai)新(xin)(xin)進(jin)人員(yuan)(yuan)參加各項團(tuan)隊活動，使每一(yi)名(ming)新(xin)(xin)進(jin)人員(yuan)(yuan)都能找到歸(gui)屬感(gan)，發揮(hui)主動性(xing)。

　　三(san)是加(jia)(jia)強管理，加(jia)(jia)大跟蹤觀察力度(du)(du)。通(tong)過(guo)每星期(qi)一晨會負責人(ren)匯報的(de)方(fang)式，加(jia)(jia)強對(dui)新進人(ren)員的(de)跟蹤管理力度(du)(du)，考(kao)評新進人(ren)員與崗(gang)位的(de)匹配(pei)度(du)(du)。加(jia)(jia)強對(dui)新進人(ren)員的(de)工作(zuo)業績、工作(zuo)數量(liang)、工作(zuo)質量(liang)的(de)考(kao)評，對(dui)發現的(de)問(wen)題及(ji)時進行指導修正，確保(bao)新進人(ren)員在業務處理能力等各(ge)方(fang)面(mian)的(de)綜(zong)合提升。

　　四是強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)思想教育，加大重(zhong)點(dian)培養的(de)力度(du)。針對(dui)部分(fen)新進人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)身(shen)上(shang)殘存(cun)的(de)學生式懶散作(zuo)風和(he)自由散漫的(de)紀(ji)律意(yi)識(shi)(shi)，我鄉(xiang)通過讓他們(men)學習(xi)規章制(zhi)度(du)的(de)形勢教育新進人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)正視自身(shen)角色(se)，切實(shi)(shi)提升工(gong)作(zuo)質效，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)紀(ji)律意(yi)識(shi)(shi)，嚴格按照規章制(zhi)度(du)辦事，樹立(li)腳踏實(shi)(shi)地、吃苦耐勞(lao)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風和(he)積極向上(shang)、勇于拼(pin)搏(bo)的(de)風貌。對(dui)新進人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)實(shi)(shi)行傾斜式培養，優(you)先(xian)為他們(men)提供各種(zhong)學習(xi)資料，建立(li)培訓(xun)制(zhi)度(du)，制(zhi)定(ding)各階段(duan)培訓(xun)計劃優(you)先(xian)推薦(jian)他們(men)參加上(shang)級的(de)業務培訓(xun)。

　　五嚴格考核講評制(zhi)度(du)，加速(su)成(cheng)長進(jin)度(du)。一方面，要敢于向新人委(wei)以重任(ren)，有意(yi)安排一些(xie)工作給新進(jin)人員，并(bing)對每個單項形象任(ren)務的完(wan)成(cheng)效率和質量進(jin)行評分，讓(rang)其在(zai)工作實踐中(zhong)得到(dao)鍛煉，提升完(wan)成(cheng)工作的能力，加速(su)其成(cheng)長進(jin)度(du)。

日常管理工作總結11

　　本學(xue)(xue)期，漢桑城(cheng)小學(xue)(xue)在縣教(jiao)體局(ju)和城(cheng)區中心校(xiao)的(de)領(ling)導下，堅持以科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀(guan)為統領(ling)，全面(mian)貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，滿懷教(jiao)育(yu)(yu)理(li)想(xiang)，傾注(zhu)教(jiao)育(yu)(yu)感情，得新(xin)(xin)野(ye)之(zhi)(zhi)靈氣，秀教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)華(hua)章，學(xue)(xue)校(xiao)整體工作已呈現出“持續、高位、走強(qiang)”的(de)發展(zhan)(zhan)態(tai)勢。辦學(xue)(xue)條(tiao)件逐步(bu)改善(shan)，教(jiao)師隊伍持續優化，管(guan)理(li)水平與時俱進，素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)成果豐碩，校(xiao)園面(mian)貌日新(xin)(xin)月(yue)異，育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提高，逐步(bu)展(zhan)(zhan)現學(xue)(xue)校(xiao)新(xin)(xin)亮(liang)點。現將具體工作總結如(ru)下：

　　（一）加(jia)強(qiang)師(shi)德建設促進教(jiao)師(shi)和諧發展教(jiao)師(shi)的素(su)質直接(jie)影響著學風和校(xiao)風，教(jiao)師(shi)的形(xing)象直接(jie)關系著學生素(su)質的培(pei)養。為此(ci)學校(xiao)十分重視師(shi)德建設工作：

　　1、加強(qiang)班(ban)子隊伍(wu)建設(she)。學(xue)校堅(jian)持校長負(fu)總責、班(ban)子成(cheng)(cheng)員各負(fu)其責的(de)集體(ti)領(ling)導責任制。學(xue)校班(ban)子成(cheng)(cheng)員分(fen)工根(gen)據各人(ren)特長，對(dui)應(ying)分(fen)配兼職工作，分(fen)工明確，職權責三(san)位一體(ti)，使班(ban)子成(cheng)(cheng)員有勇氣(qi)和信心分(fen)頭承擔(dan)學(xue)校責任，努力鑄造一個負(fu)責任的(de)隊伍(wu)，求真(zhen)務實和凝聚(ju)力強(qiang)的(de)領(ling)導集體(ti)。

　　2、錘煉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。學(xue)(xue)(xue)校班子成(cheng)員有(you)一(yi)(yi)個共(gong)識是(shi)(shi)(shi)“辦好學(xue)(xue)(xue)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)根本”。因此學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)(zhong)視對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)政治思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，職業道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來抓(zhua)好師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建設(she)，調(diao)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應做(zuo)(zuo)到一(yi)(yi)“專心(xin)”二“熱愛(ai)”三(san)“做(zuo)(zuo)好”。一(yi)(yi)“專心(xin)”是(shi)(shi)(shi)指專心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，不受商品經(jing)濟大(da)潮的(de)(de)沖擊；二“熱愛(ai)”是(shi)(shi)(shi)指熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)校，全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意撲(pu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業上；三(san)“做(zuo)(zuo)好”是(shi)(shi)(shi)指做(zuo)(zuo)好本職工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崗(gang)位(wei)所承擔的(de)(de)社會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)、做(zuo)(zuo)好樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)(wei)社會(hui)(hui)行為(wei)(wei)規范(fan)典(dian)型形(xing)象引導(dao)工(gong)作(zuo)，常(chang)(chang)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)風氣風高(gao)氣清(qing)。主要(yao)(yao)從以下(xia)幾個方面入手：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)思(si)想(xiang)上高(gao)度重(zhong)(zhong)視。先(xian)后多次專題開(kai)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)風建設(she)文(wen)件(jian)，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)平(ping)時的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中時時嚴格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己，時時自我反省(sheng)，做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)表(biao)率。二是(shi)(shi)(shi)開(kai)展(zhan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培(pei)訓，塑造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)的(de)(de)良好形(xing)象。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)護(hu)關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，嚴禁教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)罰(fa)和變(bian)相(xiang)體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，禁止教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)償補課、私自為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)亂訂資料。通(tong)過(guo)(guo)開(kai)展(zhan)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風自查活動(dong)，全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進一(yi)(yi)步轉變(bian)了(le)(le)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，提(ti)高(gao)了(le)(le)辦事效(xiao)率，文(wen)明(ming)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，優質服務于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)滿意度有(you)了(le)(le)大(da)幅度提(ti)高(gao)。三(san)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)視班主任隊伍(wu)建設(she)。學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)最后落(luo)腳點(dian)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而班主任這一(yi)(yi)角色又處在(zai)一(yi)(yi)個非常(chang)(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)位(wei)置上，因此，我們除了(le)(le)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)班主任做(zuo)(zuo)好常(chang)(chang)規工(gong)作(zuo)外，還通(tong)過(guo)(guo)各(ge)種活動(dong)提(ti)升他們的(de)(de)育(yu)(yu)人能(neng)力。

　　（二(er)）抓德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)建設強化育(yu)(yu)(yu)(yu)人意(yi)識我(wo)校(xiao)堅(jian)持以德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作為核心，學校(xiao)為強化德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)效果，提高德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)實效，以德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)載(zai)體，開展(zhan)了系列化養成教育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)：

　　1、升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)活(huo)動(dong)堅持不懈：升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)活(huo)動(dong)是少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)活(huo)動(dong)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分(fen)。本(ben)學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)初，就(jiu)進行了(le)有序(xu)的(de)安排，并做(zuo)了(le)明確(que)的(de)要求：每次(ci)升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)須(xu)三個(ge)班共同參與，規范升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)程序(xu)，保證升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)效(xiao)果(guo)。2、新(xin)隊(dui)(dui)(dui)員入(ru)隊(dui)(dui)(dui)活(huo)動(dong)精心(xin)組織(zhi)：本(ben)學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)校在10月13日少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)第67個(ge)“建隊(dui)(dui)(dui)日”組織(zhi)進行了(le)新(xin)隊(dui)(dui)(dui)員入(ru)隊(dui)(dui)(dui)活(huo)動(dong)，共有180余名優秀學(xue)(xue)生加入(ru)了(le)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)為光榮(rong)的(de)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)員，為少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)補充了(le)新(xin)鮮血液。3、少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)主(zhu)題隊(dui)(dui)(dui)會活(huo)動(dong)規范有序(xu)。主(zhu)題隊(dui)(dui)(dui)會是少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)活(huo)動(dong)的(de)有效(xiao)載體，本(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校要求主(zhu)題隊(dui)(dui)(dui)會間周一次(ci)，把(ba)周一下(xia)午第一節(jie)定為隊(dui)(dui)(dui)會時間。本(ben)學(xue)(xue)年(nian)先(xian)后舉行了(le)以(yi)“感恩教師(shi)”

　　“好習慣，從(cong)小事做(zuo)起” “祖國在我(wo)(wo)心(xin)中” “我(wo)(wo)愛紅(hong)領(ling)巾(jin)，我(wo)(wo)愛少

　　先(xian)隊(dui)” “享受閱讀，快樂(le)成(cheng)長(chang)” “遵紀守法(fa)、珍愛生命” “我(wo)運動、我(wo)健康、我(wo)快樂(le)”等為(wei)主(zhu)題的隊(dui)會活動。各中(zhong)隊(dui)輔導員按(an)照(zhao)要(yao)求，

　　積(ji)極組織(zhi)，組織(zhi)有序(xu)，學生參(can)與面廣，材料完善，真正達到了開展主(zhu)題隊會(hui)的目的。

　　4、“紀(ji)念(nian)長(chang)征(zheng)勝(sheng)利(li)80周年(nian)”主題系列(lie)活動有效開展。今(jin)年(nian)的10月22日是長(chang)征(zheng)勝(sheng)利(li)80周年(nian)紀(ji)念(nian)日，為了讓廣(guang)大的少年(nian)兒(er)童學習(xi)長(chang)征(zheng)精神，繼承先烈遺志，不(bu)忘革命精神，爭做時(shi)代新人(ren)，組織(zhi)舉(ju)行了一(yi)系列(lie)的活動。

　　（1）舉行(xing)“緬(mian)懷革命先(xian)烈，繼承先(xian)烈遺(yi)志(zhi)”主題隊會。學長征(zheng)精神，講長征(zheng)故事，讓(rang)學生們了解長征(zheng)，認識長征(zheng)。

　　（2）組(zu)織(zhi)少先隊(dui)(dui)員唱隊(dui)(dui)歌，重溫入隊(dui)(dui)誓詞。

　　（3）組織五六(liu)年級觀看(kan)長征(zheng)影片(pian)，在觀看(kan)了長征(zheng)影片(pian)《飛奪瀘定橋》時(shi)，孩子們一(yi)個(ge)個(ge)看(kan)的(de)津津有味，熱血沸騰。

　　（4）五六年級長(chang)征詩詞《七律長(chang)征》誦讀比賽，孩子們(men)富(fu)有激情的誦讀感(gan)動和震撼著在場的每一位觀眾。

　　5、規范路(lu)隊管理。本學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)細(xi)化路(lu)隊管理，使學(xue)校(xiao)路(lu)隊成(cheng)為校(xiao)園(yuan)一道亮(liang)麗的風景(jing)線。

　　（1）按(an)時(shi)放(fang)(fang)學(xue)不拖(tuo)堂(tang)。學(xue)校(xiao)將放(fang)(fang)學(xue)時(shi)間(jian)分(fen)為四個時(shi)間(jian)段：學(xue)前(qian)班(ban)提前(qian)20分(fen)鐘，一(yi)二年級(ji)提前(qian)10分(fen)鐘，三四年級(ji)按(an)時(shi)放(fang)(fang)學(xue)，五(wu)六年級(ji)推(tui)遲5分(fen)鐘放(fang)(fang)學(xue)。嚴格執(zhi)行放(fang)(fang)學(xue)后(hou)20分(fen)鐘靜校(xiao)制度。

　　（2）每個(ge)班(ban)級的路隊組織要求迅速、整(zheng)齊(qi)、有序。

　　（3）各班舉好班牌，

　　四路縱隊，排著整齊的隊伍，精神抖擻，意(yi)氣風發，邊走邊呼班(ban)級口號。并且要求路隊出校(xiao)時不(bu)交叉，實現了東、西兩(liang)邊快速(su)分(fen)流。

　　（4）兩位教師一前一后將學生安全(quan)護(hu)送至校門口外。

　　（5）學(xue)校兩位值班(ban)領導每天對各班(ban)的路(lu)(lu)隊進行督促管(guan)理，保(bao)證了路(lu)(lu)隊的`規范(fan)有(you)序(xu)。

　　6、強化養成(cheng)(cheng)教(jiao)育工(gong)作。針(zhen)對基礎教(jiao)育特點(dian)(dian)，注重養成(cheng)(cheng)教(jiao)育系列化、序(xu)列化。養成(cheng)(cheng)教(jiao)育的(de)主要內容就是學生行為(wei)規范的(de)訓(xun)練，根據學生在不同階(jie)段的(de)行為(wei)表現，有(you)針(zhen)對性的(de)進行重點(dian)(dian)突破。確定了十個養成(cheng)(cheng)教(jiao)育主題：

　　（1）我知道如何進校；

　　（2）我能(neng)記住家(jia)長電(dian)話；

　　（3）不在校園內奔(ben)跑；

　　（4）我會上(shang)下樓梯；

　　（5）我(wo)會做課間操；

　　（6）我會入廁；

　　（7）我杜絕零食；

　　（8）我(wo)有良(liang)好禮儀；

　　（9）我有良(liang)好的衛生習(xi)慣；

　　（10）我知道怎樣防溺(ni)水。印發學(xue)生養成教(jiao)育報(bao)告(gao)單(dan)，制訂了基本標準，明確(que)了每周(zhou)學(xue)習主(zhu)題，每周(zhou)學(xue)生自評和班(ban)主(zhu)任評價相(xiang)結(jie)(jie)合，對予“待定(ding)”原因，學(xue)生必須寫清待定(ding)原因，并迅速改正，班(ban)主(zhu)任每周(zhou)利(li)用班(ban)會時間對一周(zhou)的養成教(jiao)育開展情況進行(xing)總結(jie)(jie)，學(xue)校每月進行(xing)一次(ci)小結(jie)(jie)。期中、期末班(ban)主(zhu)任要(yao)寫出階段性總結(jie)(jie)。

　　7、加強學生干(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)建設，發(fa)揮班干(gan)(gan)部(bu)的核心作用。學校實(shi)(shi)行大隊委競(jing)選和(he)班委會(hui)競(jing)選，定期舉辦學生干(gan)(gan)部(bu)例會(hui)和(he)培訓，提高了學生自主(zhu)管(guan)理的能力，實(shi)(shi)行學生值日、值周制、班干(gan)(gan)部(bu)輪換制，形(xing)成(cheng)事事有(you)人(ren)(ren)管(guan)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)事管(guan)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)人(ren)(ren)管(guan)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)能管(guan)人(ren)(ren)的育(yu)人(ren)(ren)氛圍；

　　8、堅持(chi)學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)規范考核制(zhi)度。學(xue)(xue)校(xiao)開展“文(wen)明(ming)班集(ji)體”競賽活動。對學(xue)(xue)生(sheng)的紀律(lv)、衛生(sheng)、禮儀、

　　考勤、課(ke)間操、路(lu)隊、安(an)全、文(wen)(wen)體活(huo)動等常規工(gong)作常抓(zhua)不懈，學(xue)校制定詳(xiang)細的競賽實(shi)施方(fang)案、考核辦法，一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)兩檢查(cha)，一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)一(yi)(yi)(yi)通報，一(yi)(yi)(yi)周一(yi)(yi)(yi)匯總，評(ping)出優勝班級，期中、期終評(ping)出“文(wen)(wen)明班集體”和優秀班主任。通過一(yi)(yi)(yi)期的努(nu)力(li)，養成教育收(shou)效應該說是比較(jiao)明顯的，瘋狂打架的少(shao)了，奔跑(pao)摔傷沒(mei)有再(zai)發(fa)生(sheng)，破(po)壞(huai)公物的少(shao)了，課(ke)堂上不積極發(fa)言的人(ren)少(shao)了，但突出問題仍(reng)存(cun)在，特(te)別(bie)是亂吃(chi)零食、亂丟廢紙(zhi)，下一(yi)(yi)(yi)步將重點關(guan)注。

　　（三(san)）狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)管理全(quan)面(mian)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)本學(xue)(xue)(xue)期，我校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作著重落實常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)帶研(yan)，以(yi)(yi)研(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展，全(quan)面(mian)提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。經過全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職工辛勤努(nu)力，圓滿完(wan)上級、學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)的各項任務。具體措施(shi)有：

　　一、制定切實可行的教學教研計劃或工(gong)(gong)作方案，確(que)保教育(yu)教學工(gong)(gong)

　　作(zuo)(zuo)有(you)章可循、有(you)據可依(yi)。我校(xiao)結(jie)合(he)縣局及(ji)中(zhong)心校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項規定，根據我校(xiao)實際認真制定了(le)教(jiao)學(xue)教(jiao)研工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，各(ge)學(xue)科(ke)、各(ge)級段教(jiao)研工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，培優補差計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，晰思路。學(xue)校(xiao)研究(jiu)制定了(le)切實可行(xing)的(de)(de)(de)(de)行(xing)政歷及(ji)具有(you)激(ji)勵作(zuo)(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)《教(jiao)師(shi)量化(hua)考評(ping)細(xi)則》，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一項活(huo)動(dong)都提前制定好方案(an)(an)，比(bi)如《“三課(ke)(ke)”活(huo)動(dong)方案(an)(an)》、《新(xin)教(jiao)學(xue)模式(shi)賽課(ke)(ke)方案(an)(an)》、《“親近母語(yu)兒童閱讀課(ke)(ke)程(cheng)化(hua)”教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)實施方案(an)(an)》、《小組建設(she)評(ping)比(bi)方案(an)(an)》、《閱讀考級活(huo)動(dong)方案(an)(an)》、《畢業班獎勵方案(an)(an)》等，確保教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)有(you)條不(bu)紊(wen)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)、有(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)有(you)步驟的(de)(de)(de)(de)實施，活(huo)動(dong)前準備充分，活(huo)動(dong)中(zhong)記錄及(ji)時，捕捉第一手(shou)材(cai)料(liao)，活(huo)動(dong)結(jie)束總結(jie)到位，每(mei)項活(huo)動(dong)都收到了(le)預(yu)期的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。

　　二、規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序、強(qiang)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)管理(li)。本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校完(wan)善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)管理(li)制度(du)，加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)督導，規(gui)范備、講、批、輔、考、評、補(bu)各環節要求，狠(hen)抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)工作檢查和(he)落(luo)實。

　　1、教研活動方面基本做到“五(wu)有”：有布置、有檢查、有記(ji)載、有總結反饋、有整改意見。

　　2、全面落(luo)實(shi)教(jiao)學工作(zuo)的“十字”方針，即備(bei)課(ke)有“深(shen)”，上課(ke)要(yao)“實(shi)”，作(zuo)業要(yao)“精”，教(jiao)學要(yao)“活”，手段要(yao)“新(xin)”，活動要(yao)“勤”，考(kao)核要(yao)“嚴”，輔導要(yao)“細”，負(fu)擔要(yao)“輕”，質量要(yao)“高”。

　　3、加(jia)強教(jiao)師集(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課，每(mei)周(zhou)(zhou)兩節(jie)集(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課，以教(jiao)研組為(wei)單位，集(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)商討“三(san)疑(yi)三(san)探”模(mo)式的(de)運用與提升，在(zai)進(jin)行個(ge)性復備(bei)時(shi)，要用紅(hong)筆圈(quan)點，留(liu)下(xia)復查(cha)(cha)痕跡，記錄好(hao)反思(si)內容。周(zhou)(zhou)二、周(zhou)(zhou)三(san)集(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)備(bei)課時(shi)，會前準備(bei)好(hao)自己上一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)教(jiao)學中(zhong)的(de)不足(zu)和困惑(huo)及本(ben)周(zhou)(zhou)精備(bei)的(de)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課，對四環節(jie)中(zhong)的(de)重點復查(cha)(cha)內容記錄在(zai)中(zhong)心發(fa)言(yan)人材料(liao)上，在(zai)發(fa)言(yan)時(shi)做到有的(de)放矢，突出(chu)重點，教(jiao)師之間實現資源共(gong)享，共(gong)同提高。六個(ge)年級(ji)主任利用每(mei)周(zhou)(zhou)教(jiao)研會第一(yi)(yi)(yi)時(shi)間深入教(jiao)研組對上周(zhou)(zhou)教(jiao)師教(jiao)案(an)復備(bei)情況及教(jiao)后(hou)反思(si)（成(cheng)功、不足(zu)、改進(jin)）等方面(mian)跟蹤(zong)落(luo)實，記下(xia)優缺點，一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)檢查(cha)(cha)，一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)總結；每(mei)次評(ping)(ping)定好(hao)等級(ji)，記錄在(zai)案(an)，每(mei)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)例會時(shi)間在(zai)全(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)師會上公布(bu)檢查(cha)(cha)結果，材料(liao)進(jin)檔以備(bei)將來(lai)納入量化考評(ping)(ping)。

　　4、課堂教(jiao)學(xue)(xue)上，在學(xue)(xue)習、借鑒西峽“三(san)疑三(san)探(tan)”教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)基礎上，梳理出適合學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)的(de)(de)新(xin)模(mo)式。9月份，語(yu)、數、英(ying)均梳理出適合本學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，比(bi)如(ru)語(yu)文學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)“五環(huan)三(san)探(tan)”教(jiao)學(xue)(xue)法、數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)“問題導學(xue)(xue)”五步教(jiao)學(xue)(xue)法、英(ying)語(yu)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)“達標導學(xue)(xue)”教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式；十(shi)月份開展新(xin)模(mo)式全(quan)員賽課活動(dong)，人(ren)人(ren)參與(yu)，公正評(ping)價。老師真可(ke)謂是各盡其能，各顯其才，精彩無限。共評(ping)選出“課改(gai)先鋒”教(jiao)

日常管理工作總結12

　　一年來，xx鎮(zhen)中心(xin)校(xiao)(xiao)在教育(yu)(yu)局的正確領導下，緊緊圍繞(rao)提(ti)高(gao)質量(liang)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)質量(liang)這一中心(xin)工(gong)(gong)作，銳意進取、開(kai)拓(tuo)創新。加(jia)強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班子和教師隊伍建(jian)設(she)，全面提(ti)高(gao)教師自身(shen)素(su)質和工(gong)(gong)作能力。繼續加(jia)大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基礎設(she)施建(jian)設(she)力度，強化安全管理，深化課(ke)程改(gai)革(ge)，提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)(xue)品位。我鎮(zhen)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)質量(liang)穩步(bu)提(ti)高(gao)，課(ke)程改(gai)革(ge)扎實有(you)效開(kai)展，校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境建(jian)設(she)不斷(duan)優化。

　　一、校園文化和環境不斷優化，辦學條件得到改善。

　　為了(le)(le)營造一個和諧、優雅、美麗的校(xiao)園(yuan)，中(zhong)心(xin)校(xiao)積極爭取多(duo)方資金，學(xue)(xue)校(xiao)環境得到改善。本年度我(wo)鎮xx、xx、xx等新建(jian)教學(xue)(xue)樓(lou)項目(mu)開工，xx、xx、xx、xx、xx等新建(jian)功能室建(jian)設開工，中(zhong)心(xin)校(xiao)自籌資金對xx中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)進(jin)(jin)行了(le)(le)硬化，并對xx、xx教學(xue)(xue)點(dian)進(jin)(jin)行了(le)(le)墻體粉刷美化；全鎮配備新添40臺(tai)臺(tai)式電(dian)腦、xx臺(tai)筆記(ji)本電(dian)腦；56臺(tai)電(dian)子白板(ban)。通(tong)過這些項目(mu)的實施，學(xue)(xue)校(xiao)基礎(chu)設施進(jin)(jin)一步(bu)得到改善，學(xue)(xue)校(xiao)面貌煥然一新，為學(xue)(xue)校(xiao)的發展奠定了(le)(le)良好(hao)的基礎(chu)。

　　二、提高教育教學質量工作扎實有效開展。

　　一年來(lai)，全體(ti)教師積極參(can)與到“向(xiang)課(ke)(ke)堂要質量”的工(gong)作(zuo)中，努力探索課(ke)(ke)程改革工(gong)作(zuo)。中心(xin)校先(xian)后組織近(jin)百名骨干教師到xx小、xx小、xx小、xx學校學習。相繼舉行了教學研討交流會、開放課(ke)(ke)、優質課(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)、賽(sai)(sai)課(ke)(ke)、“學課(ke)(ke)標、說教材”比賽(sai)(sai)、聯片教研、集體(ti)備課(ke)(ke)等活動。

　　20xx年10月，鎮(zhen)黨委政府(fu)主持召(zhao)開了(le)(le)(le)全鎮(zhen)中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)分析會，使各(ge)學(xue)校不僅清楚地(di)看到了(le)(le)(le)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)情況(kuang)，更(geng)認識到了(le)(le)(le)自己的問題和不足，增強了(le)(le)(le)各(ge)學(xue)校的質(zhi)(zhi)量(liang)意識和質(zhi)(zhi)量(liang)責任(ren)感。

　　三、學校安全工作進一步規范。

　　一(yi)(yi)年來，中心校(xiao)(xiao)對學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全工作(zuo)非(fei)常重(zhong)視(shi)，主(zhu)要從(cong)明(ming)確責任(ren)、加強教育、認真(zhen)檢(jian)查、督促(cu)整改、突出重(zhong)點(dian)等(deng)方面做(zuo)了大(da)量(liang)的(de)工作(zuo)，做(zuo)到逢會必講安(an)(an)全，人(ren)人(ren)心系安(an)(an)全。一(yi)(yi)是中心校(xiao)(xiao)、學(xue)校(xiao)(xiao)、教師層(ceng)層(ceng)簽訂(ding)責任(ren)書，做(zuo)到事事有人(ren)管，環環有責任(ren)人(ren)。二是加強督導與檢(jian)查，中

　　心校(xiao)(xiao)進行(xing)了(le)(le)多次大型專項檢查(cha)，及(ji)時排查(cha)消除了(le)(le)一些安(an)全隱患(huan)。三是(shi)校(xiao)(xiao)舍檢查(cha)常(chang)規化，并做好(hao)記(ji)錄和檔案收集(ji)。四是(shi)加(jia)強(qiang)安(an)全教(jiao)(jiao)育，各學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)宣(xuan)傳欄、黑(hei)板(ban)報(bao)等，開展對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育、法制(zhi)教(jiao)(jiao)育、安(an)全教(jiao)(jiao)育、心理(li)健康教(jiao)(jiao)育、青春期教(jiao)(jiao)育等，提高(gao)(gao)師生(sheng)的(de)(de)安(an)全意識、避(bi)險常(chang)識和防護能力。五是(shi)開展了(le)(le)防震避(bi)險演練，增強(qiang)師生(sheng)的(de)(de)安(an)全意識和提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)護自(zi)救能力。

　　四、課堂教學水平不斷提高。

　　1、按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)體局《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量化評比方案和細則》的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)安(an)排，中(zhong)心校(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)評估座談會(hui)(hui)、校(xiao)(xiao)(xiao)長專題會(hui)(hui)、評課培(pei)訓會(hui)(hui)等，并借鑒教(jiao)(jiao)體局觀摩會(hui)(hui)的(de)經驗組(zu)織(zhi)全鎮學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)觀摩活動(dong)，各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)對這項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)認識有的(de)提(ti)高(gao)，積極完善(shan)各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)制度，按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評估標準(zhun)進(jin)行自評和校(xiao)(xiao)(xiao)評，通(tong)過聽課、校(xiao)(xiao)(xiao)本研討活動(dong)，使教(jiao)(jiao)師(shi)不斷反(fan)思自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，積極主(zhu)動(dong)的(de)學(xue)(xue)(xue)習新課程知識，改進(jin)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，促進(jin)了教(jiao)(jiao)師(shi)專業水平不斷提(ti)高(gao)。

　　2、為進一步提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的業(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)和(he)(he)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，中(zhong)心校(xiao)多次組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)搭建(jian)平(ping)臺。一是(shi)(shi)(shi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)務(wu)比武，通過(guo)比賽內容的更新，引導(dao)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極進行基本功訓(xun)練，不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新知識，提高自身的業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平(ping)。二是(shi)(shi)(shi)中(zhong)心校(xiao)借助(zhu)打造高效課堂的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，進一步推動(dong)(dong)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)的提高。三是(shi)(shi)(shi)深入(ru)(ru)開展青年骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)系列公開課活(huo)(huo)動(dong)(dong)。中(zhong)心校(xiao)xx校(xiao)長和(he)(he)分管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)xx副校(xiao)長，經(jing)常(chang)深入(ru)(ru)課堂，同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一起研討高效課堂的良策(ce)。四是(shi)(shi)(shi)中(zhong)心校(xiao)組(zu)織(zhi)了(le)(le)各(ge)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)月考質(zhi)量分析(xi)會和(he)(he)期中(zhong)質(zhi)量分析(xi)會，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)分析(xi)找(zhao)出存在問題，制(zhi)定(ding)改進措施，促(cu)進了(le)(le)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。

　　3、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，豐富教(jiao)(jiao)師理論水平。隨著新課程改革的深入(ru)，廣大教(jiao)(jiao)師需要進(jin)一(yi)步更新教(jiao)(jiao)育觀念(nian)。為促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，中心(xin)校(xiao)(xiao)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)外出學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如xx學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師到(dao)縣二小(xiao)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，xx中心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、xx小(xiao)教(jiao)(jiao)師到(dao)xx、xx學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等，使(shi)各學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性進(jin)一(yi)步提高。

　　4、中心(xin)校深(shen)入學校抓教(jiao)學，主抓教(jiao)學人員到每周必(bi)須到學校聽課3節以上，有(you)針對性地進行(xing)評課，較好地指導了課堂教(jiao)學。

　　五、素質教育不斷加強。

　　1、積(ji)極開(kai)展了“國學經典”讀書教(jiao)育活動、寫字比賽等。堅持育人為(wei)本(ben)、德育為(wei)先(xian)，把立德樹人作為(wei)教(jiao)育的(de)根本(ben)任務。

　　2、積極開(kai)展體衛藝活動，為(wei)學(xue)生特長提供了一個展示(shi)與交流(liu)的(de)平臺。各學(xue)校結合時令進行了運(yun)動會、朗誦、歌詠、作文(wen)、書(shu)法、體操等文(wen)體活動，受到師生們的(de)熱(re)烈歡迎。

　　3、繼續加(jia)強小學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習習慣的養成教(jiao)育；加(jia)強小學(xue)(xue)寫字特色教(jiao)學(xue)(xue)等工(gong)作力度；豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)文(wen)娛生(sheng)活，提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)。

　　六、師德師風建設工作不斷加強。

　　中心(xin)校開展(zhan)了“師德建設(she)活動(dong)月”活動(dong)，以“愛崗(gang)敬(jing)業(ye)”為主題，通過學習宣(xuan)傳，開展(zhan)活動(dong)和強化整(zheng)改等環節(jie)，學生和家長民主評(ping)議教(jiao)師，師德之星評(ping)比等，提升了廣大(da)(da)教(jiao)師師德師風水平，樹立教(jiao)育、教(jiao)師的良好(hao)形象(xiang)。黨委政府表彰(zhang)了6所(suo)先進辦(ban)學單位，56位先進工作者(zhe)和優秀教(jiao)師，肯(ken)定了我鎮愛崗(gang)敬(jing)業(ye)、無私(si)奉獻的廣大(da)(da)教(jiao)師的工作成績(ji)。

　　七、學校管理進一步規范。

　　一(yi)各學校(xiao)(xiao)認真開展依法治校(xiao)(xiao)，以(yi)“正風肅紀”為抓手，建立健全各項制度，規范辦學行為，全面(mian)推進素(su)質教(jiao)育(yu)，努力提高育(yu)人(ren)質量(liang)，依法保障師生的合法權益，建設和諧校(xiao)(xiao)園，不斷豐厚辦學內(nei)涵，謀(mou)求學校(xiao)(xiao)發展。

　　二(er)是學(xue)校(xiao)特色日(ri)趨明顯(xian)。如中心(xin)小(xiao)學(xue)的(de)寫字教學(xue)、xx學(xue)校(xiao)的(de)養成教育等。

　　三(san)是校(xiao)園文(wen)化建(jian)設不(bu)斷開(kai)展(zhan)，中(zhong)心小(xiao)學、xx小(xiao)學的(de)(de)(de)文(wen)化墻；xx、xx、xx、xx的(de)(de)(de)班級文(wen)化；xx中(zhong)心小(xiao)學的(de)(de)(de)班級板報等；使學生在(zai)良好的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化、自然(ran)環境中(zhong)陶冶情操，促(cu)進(jin)他們健(jian)康成(cheng)長。

　　四(si)是控輟保(bao)學工作(zuo)措(cuo)施得力，中心(xin)校結合電(dian)子(zi)(zi)管理要求(qiu)，本年(nian)度(du)強化了電(dian)子(zi)(zi)學籍(ji)管理工作(zuo)，確保(bao)“人籍(ji)一致(zhi)”。

　　八、黨建工作得到加強。中心校新一屆領導班子進一步建立健全了黨建制度，選舉了新的黨支部。認真落實“兩學一做”活動、積極開展黨費收繳、黨員學習活動、黨員發展制度等，以規范的制度管理，促進提高黨內生活質量。中心校黨支部在大力推進黨風建設的同時，堅持實行校務公開制度，堅持公平、公開、公正的原則，在教師評級、

　　干部任(ren)用、績效考核等方面，實施“陽光工(gong)程”，從(cong)實際出發，從(cong)機制抓(zhua)起，注重發揮民主監督作用，增(zeng)強了(le)黨支部的(de)號(hao)召(zhao)力凝聚力和戰斗力。

　　九、存在的問題與困難。

　　過去的一年，鎮(zhen)中心校(xiao)圓滿地(di)完成了(le)各項目標任務，取得了(le)一定的成績(ji)，但(dan)也必須看到(dao)我們還存在著(zhu)困難與問(wen)題：

　　1、個別(bie)學校管(guan)理水平不高，教(jiao)育教(jiao)學工作一直徘徊(huai)不前，教(jiao)學質量一直處于低(di)谷之中。

　　2、教(jiao)師(shi)課(ke)改意(yi)識(shi)有的很(hen)低，教(jiao)學(xue)方法陳舊，缺乏小(xiao)學(xue)音、體、美教(jiao)師(shi)，課(ke)改實驗難以向縱深發展，素質教(jiao)育難以向縱深推(tui)進。

　　3、部分(fen)學校的個(ge)別教師，有(you)的工作責任心、事業心不(bu)強，缺乏進取心，有(you)的遇(yu)事講價錢，缺乏奉獻(xian)精神，有(you)的以(yi)年(nian)紀大為借口，工作懈怠，不(bu)思進取，有(you)的甚至不(bu)講團結，不(bu)顧(gu)大局，忘記(ji)了自己是一位人(ren)民教師，損害了教師形象(xiang)。

　　4、部分(fen)學(xue)校辦(ban)學(xue)條件依然落后，辦(ban)學(xue)水平還有(you)一定的差距。

　　5、學校內部設施尚(shang)不完善，圖書、儀器、體、音(yin)、美器材數量不足，使用率低，教學手(shou)段還十分落后(hou)。

　　十、20xx年工作計劃。

　　1、繼(ji)續以“正風肅(su)紀(ji)”為抓手，抓緊抓好師生的(de)(de)思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)和德(de)育工(gong)作(zuo)。全體教職(zhi)工(gong)要認清(qing)當前形勢，適應新常(chang)態，認真落(luo)實(shi)中央(yang)“八項(xiang)規(gui)定”和省(sheng)、市、縣(xian)相關文(wen)件精神(shen)；嚴格遵守(shou)各項(xiang)紀(ji)律規(gui)定；自覺(jue)接受組織監督和社(she)會監督。確(que)保(bao)工(gong)作(zuo)期間不(bu)遲到、不(bu)早退，不(bu)無故缺席，不(bu)做與工(gong)作(zuo)無關的(de)(de)事情；工(gong)作(zuo)日(ri)期間禁止飲酒；嚴禁接受宴請、收受紅包(bao)禮金(jin)等。認真履行(xing)崗位職(zhi)責，以良好的(de)(de)師德(de)、嚴明的(de)(de)紀(ji)律、務(wu)實(shi)的(de)(de)作(zuo)風，為xx教育的(de)(de)'持續健(jian)康發展提供堅實(shi)的(de)(de)紀(ji)律和作(zuo)風保(bao)障。

　　2、堅持抓好黨建工作，發(fa)揮(hui)共產(chan)黨員的(de)(de)先(xian)鋒(feng)模范作用。全面貫徹黨的(de)(de)教育(yu)方針，為辦(ban)好人民滿意教育(yu)。堅持理(li)(li)論學習(xi)，提(ti)高思想政治素(su)質，繼續深(shen)入開展學習(xi)新(xin)《黨章》活動。確保政令(ling)暢通，令(ling)行禁(jin)止。強化(hua)學校(xiao)教師的(de)(de)遵規守(shou)紀和(he)廉(lian)潔自律，深(shen)入落實(shi)坐班、“禁(jin)酒令(ling)”等勤、廉(lian)制度。扎實(shi)開展深(shen)化(hua)師德管理(li)(li)和(he)教育(yu)活動，促使(shi)校(xiao)風、教風、

　　學風(feng)進一(yi)(yi)步轉變。認真(zhen)做(zuo)好黨(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)織關系轉接和黨(dang)費收繳工作，確保黨(dang)組(zu)織工作正(zheng)常有(you)序開展(zhan)。進一(yi)(yi)步發揮黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)的先鋒模(mo)范作用，組(zu)織動(dong)員(yuan)(yuan)黨(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)立足本職，服務大局，創(chuang)先爭(zheng)優，積極樹立先進典型，帶(dai)動(dong)身邊(bian)群眾爭(zheng)當(dang)先進、爭(zheng)創(chuang)優秀，推動(dong)我鎮教育工作的有(you)序發展(zhan)。

　　3、繼續強化學(xue)(xue)(xue)校安(an)全穩(wen)定工(gong)作。認真貫徹落實上級主(zhu)管(guan)部門對學(xue)(xue)(xue)校安(an)全管(guan)理(li)(li)工(gong)作的(de)(de)各項(xiang)要求，堅(jian)持“安(an)全第一、預防為主(zhu)”方針(zhen)，以師(shi)生的(de)(de)和諧發(fa)展和校園(yuan)的(de)(de)平安(an)穩(wen)定為目(mu)標，著力學(xue)(xue)(xue)校安(an)全工(gong)作的(de)(de)網絡化、規范化、精細化管(guan)理(li)(li)，加強領(ling)導、突出重點、完善機制、精心(xin)組織、穩(wen)步推進，扎實做好學(xue)(xue)(xue)校安(an)全管(guan)理(li)(li)工(gong)作。確保我校師(shi)生生命安(an)全和學(xue)(xue)(xue)校財產(chan)安(an)全，為建(jian)和諧校園(yuan)、創品質(zhi)教(jiao)育保駕護航。

　　4、繼續加大課程(cheng)改革和(he)教學常(chang)規工(gong)作的力度。

　　①加強各校教(jiao)師理論學(xue)(xue)(xue)習指(zhi)導，認真組(zu)織(zhi)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習《新課(ke)程標準》，堅定(ding)打造高效(xiao)課(ke)堂以及向課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要質量(liang)的信心。

　　②深入開(kai)展“走出去、請(qing)進來”的方法(fa)，加強對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的培訓(xun)和(he)交流(liu)。邀請(qing)縣教(jiao)學(xue)能(neng)手到我(wo)校(xiao)(xiao)送課(ke)(ke)，再(zai)組(zu)織教(jiao)師(shi)(shi)到縣城和(he)外鄉校(xiao)(xiao)學(xue)習聽(ting)課(ke)(ke)，請(qing)本校(xiao)(xiao)優秀教(jiao)師(shi)(shi)上示(shi)范課(ke)(ke)、公開(kai)課(ke)(ke)等。

　　③加強開(kai)放課、賽課和校(xiao)(xiao)際交流(liu)活動(dong)(dong)。充分發揮中心(xin)小(xiao)(xiao)學、xxx、xx小(xiao)(xiao)學的引領輻射作用，堅持“教(jiao)學教(jiao)研(yan)一起抓，教(jiao)研(yan)科研(yan)一體化”的工作思路，強力推(tui)行三所(suo)學校(xiao)(xiao)開(kai)放課、賽課活動(dong)(dong)，強調組織(zhi)各校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)按時(shi)參加聯片(pian)教(jiao)研(yan)，確(que)保(bao)活動(dong)(dong)扎(zha)實有效開(kai)展。同時(shi)抓好(hao)各學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)內賽課活動(dong)(dong)。中心(xin)校(xiao)(xiao)統(tong)一制(zhi)定相關活動(dong)(dong)方案，加強賽課活動(dong)(dong)的指導和督查。

　　④加大青(qing)年骨干教師培養力度，為(wei)進一步(bu)是廣(guang)大青(qing)年教師起引領帶頭作用，并盡快(kuai)的成長為(wei)教學行家里手。中心校(xiao)積(ji)極創設“比、學、趕(gan)、幫、超”的教學氛圍(wei)，為(wei)青(qing)年教師搭建(jian)平臺，盡快(kuai)成長。

　　⑤認真開展(zhan)聽評課(ke)活動。把聽課(ke)、評課(ke)面向全體教師，逐人聽課(ke)、評課(ke)，并(bing)定期組織骨干教師進(jin)行聽課(ke)展(zhan)示交流活動。

　　⑥進一步(bu)加強各學(xue)(xue)(xue)(xue)校業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、教研活動(dong)的(de)指導督查。增進業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)主題的(de)實際性、可操作(zuo)性，增強教師(shi)參(can)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和研討

日常管理工作總結13

　　20xx年，我大隊路(lu)政(zheng)日常管(guan)理工(gong)作緊緊圍繞“依法行政(zheng)，維護路(lu)產路(lu)權，確保道路(lu)安(an)全暢通”這(zhe)條主(zhu)線，內(nei)強素質，外(wai)樹形象，較好地堅(jian)持了路(lu)政(zheng)管(guan)理“四早”、“四結合(he)”的工(gong)作原則，成效明顯。

　　一(yi)、加(jia)強(qiang)路(lu)(lu)政日常巡查工(gong)作(zuo)。今年(nian)我(wo)路(lu)(lu)政執(zhi)法大隊繼(ji)續(xu)堅(jian)持每天24小(xiao)時(shi)巡邏(luo)(luo)制度，并保證巡邏(luo)(luo)質量，特(te)殊時(shi)期、特(te)殊路(lu)(lu)段加(jia)大巡邏(luo)(luo)力度和(he)頻率(lv)，在抗擊“高治病性禽流感病毒”非常時(shi)期、“五一(yi)”、“十一(yi)”黃(huang)金周(zhou)、夏秋收兩季、防汛期間(jian)全體路(lu)(lu)政人(ren)員堅(jian)守崗位(wei)，加(jia)強(qiang)巡邏(luo)(luo)，及時(shi)發(fa)現和(he)處理(li)路(lu)(lu)政案(an)件，及時(shi)發(fa)現和(he)消(xiao)除事(shi)故(gu)隱患，全年(nian)共出動路(lu)(lu)政巡邏(luo)(luo)車輛3000余臺次，有(you)效(xiao)地(di)維護了國省干線的路(lu)(lu)產路(lu)(lu)權(quan)。

　　二、路(lu)(lu)(lu)政工作提前介入大修在建工程路(lu)(lu)(lu)段。今年我大隊管理的xx線、xxx線、xx線正(zheng)在實(shi)施改建階段，為了(le)有效地(di)維護(hu)路(lu)(lu)(lu)產路(lu)(lu)(lu)權、杜(du)絕(jue)出現(xian)違章建筑(zhu)(zhu)、設施及(ji)亂開道口現(xian)象，我們(men)的路(lu)(lu)(lu)政工作提前介入上述(shu)在建工程的路(lu)(lu)(lu)線和路(lu)(lu)(lu)段，積(ji)極(ji)協調建設、施工單位、縣政府、鄉鎮(zhen)村及(ji)相關部門，拆(chai)除、遷移違章建筑(zhu)(zhu)、設施，進(jin)行路(lu)(lu)(lu)樹更新(xin)等工作，同時(shi)加強在建路(lu)(lu)(lu)線（或路(lu)(lu)(lu)段）的路(lu)(lu)(lu)政巡邏工作，及(ji)時(shi)發現(xian)和處(chu)理路(lu)(lu)(lu)政案件(jian)，杜(du)絕(jue)出現(xian)新(xin)的違法建筑(zhu)(zhu)及(ji)設施、維護(hu)路(lu)(lu)(lu)產路(lu)(lu)(lu)權等工作發揮了(le)重要作用(yong)。

　　三、加(jia)強路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)。為深入貫徹《公(gong)路(lu)(lu)法》，擴大路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)的(de)影響力(li)(li)和輻射(she)面，今(jin)(jin)年(nian)我路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)執法大隊結合學(xue)習《行政(zheng)(zheng)許可法》、《道路(lu)(lu)交通安全法》、進行治理公(gong)路(lu)(lu)超限超載(zai)運輸工(gong)(gong)作(zuo)、開展“行風建設(she)(she)”、“文(wen)明執法、文(wen)明服務”、“安全生產”等活(huo)動(dong)，利用多種形式(shi)廣泛宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。今(jin)(jin)年(nian)共出動(dong)路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)車輛516臺次，書寫墻體標(biao)語128條5923平(ping)方米，印發各類(lei)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)材料3.9萬(wan)份，設(she)(she)置宣(xuan)傳(chuan)(chuan)標(biao)牌、公(gong)示欄6塊，設(she)(she)立臨時咨詢臺（站）3個，接受群(qun)眾咨詢達4500人次，今(jin)(jin)年(nian)路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)展現(xian)的(de)一個特點是，極具人性(xing)化和親和力(li)(li)，人們(men)在樸(pu)實、親切的(de)字句中不斷得到教育和啟迪，人民(min)群(qun)眾對路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)的(de)認知(zhi)程度(du)、滿意程度(du)普遍提高(gao)，有利于(yu)路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)管理工(gong)(gong)作(zuo)順利開展，提升了路(lu)(lu)政(zheng)(zheng)管理在社(she)會上的(de)知(zhi)名度(du)和地位。

　　四、繼(ji)(ji)續加(jia)大(da)路政(zheng)(zheng)執法(fa)力度。為更有效地維護路產(chan)路權(quan)，打(da)擊破壞公(gong)路行(xing)(xing)為，維護公(gong)路的(de)完(wan)整、安(an)全和(he)(he)暢通，今(jin)年(nian)(nian)我路政(zheng)(zheng)執法(fa)大(da)隊繼(ji)(ji)續堅持依法(fa)行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)、依法(fa)治路，嚴肅處(chu)(chu)理任(ren)何侵(qin)犯公(gong)路產(chan)權(quan)的(de)違法(fa)違規行(xing)(xing)為和(he)(he)案(an)件，全年(nian)(nian)共(gong)拆(chai)除(chu)違章(zhang)建筑(zhu)5處(chu)(chu)96平(ping)方米，拆(chai)除(chu)非(fei)交通標志(zhi)標牌(pai)144塊，全年(nian)(nian)發生路政(zheng)(zheng)案(an)件32起，結案(an)32起，結案(an)率100%。

　　五、積(ji)極實施(shi)(shi)“安全(quan)(quan)保(bao)障工程”。今年我(wo)路(lu)(lu)(lu)政(zheng)執法大隊以“安全(quan)(quan)保(bao)暢(chang)”為指導(dao)思(si)想，以“消除隱患、珍視生(sheng)命”為主題，積(ji)極開展安全(quan)(quan)宣傳教育和(he)安全(quan)(quan)大檢查(cha)活(huo)動，各路(lu)(lu)(lu)政(zheng)中隊對所管轄路(lu)(lu)(lu)段(duan)(duan)逐(zhu)段(duan)(duan)調查(cha)，尤其加大危險路(lu)(lu)(lu)段(duan)(duan)、特(te)(te)殊路(lu)(lu)(lu)段(duan)(duan)、特(te)(te)殊部位(wei)的排查(cha)力度，查(cha)漏補遺，并責任到(dao)人，對全(quan)(quan)縣的國省干(gan)線(xian)公路(lu)(lu)(lu)狀況進行詳細(xi)造冊，建立(li)健全(quan)(quan)安全(quan)(quan)防范設(she)施(shi)(shi)和(he)體(ti)系(xi)，較好(hao)地堅(jian)持了(le)路(lu)(lu)(lu)政(zheng)管理(li)“四早”、“四結(jie)合”工作(zuo)原則，及時發現清(qing)理(li)路(lu)(lu)(lu)阻路(lu)(lu)(lu)障，治理(li)“馬路(lu)(lu)(lu)市場”，維持交通秩序等做了(le)大量工作(zuo)。今年我(wo)大隊完成增設(she)各類標志96塊，增設(she)標線(xian)8.7公里，清(qing)理(li)堆放物料107處1607立(li)方(fang)米，完成街道化治理(li)工程8000米，國省干(gan)線(xian)全(quan)(quan)年未發生(sheng)一起重特(te)(te)大交通事故(gu)，使我(wo)單位(wei)管養(yang)的公路(lu)(lu)(lu)更加安全(quan)(quan)暢(chang)通。

　　六(liu)、積極開(kai)展學習(xi)教(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。為了進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高路政(zheng)(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)人(ren)員的整體素質，規范執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)行(xing)為，結合開(kai)展“行(xing)風建(jian)設”等一(yi)(yi)列活(huo)(huo)動(dong)(dong)，大隊發出“進(jin)一(yi)(yi)步(bu)規范路政(zheng)(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)行(xing)為、樹(shu)(shu)立(li)路政(zheng)(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)隊伍(wu)良(liang)好形(xing)象”的'通知，要求(qiu)路政(zheng)(zheng)人(ren)員認真(zhen)遵照執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)，并制定(ding)“路政(zheng)(zheng)大隊學習(xi)計劃”，開(kai)展隊列演練、模擬執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)演習(xi)等技術練兵(bing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，通過學習(xi)教(jiao)(jiao)育等方(fang)式、方(fang)法(fa)(fa)(fa)和活(huo)(huo)動(dong)(dong)，不斷提高路政(zheng)(zheng)管理者的執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)水平和綜合素質，樹(shu)(shu)立(li)了路政(zheng)(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)隊伍(wu)的良(liang)好形(xing)象。

　　回顧20xx年的(de)(de)路(lu)政管理工作(zuo)：有艱辛、有挑(tiao)戰(zhan)、有激(ji)勵，更多(duo)的(de)(de)是收(shou)獲。我(wo)們(men)(men)不(bu)畏懼艱辛，我(wo)們(men)(men)坦然(ran)迎接挑(tiao)戰(zhan)，只(zhi)要能(neng)收(shou)獲更多(duo)的(de)(de)成績(ji)，只(zhi)要我(wo)們(men)(men)管理的(de)(de)公路(lu)能(neng)永遠使領導滿意、群眾稱心。在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)們(men)(men)繼續(xu)發揚路(lu)政執法(fa)人員不(bu)怕(pa)苦(ku)、不(bu)怕(pa)困難、敢于勝利(li)的(de)(de)敬業精神，堅持嚴格執法(fa)與熱情(qing)服務相結合的(de)(de)方針(zhen)，依法(fa)治路(lu)，加強管理，力(li)爭取得更大(da)的(de)(de)成績(ji)！

日常管理工作總結14

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從早晨(chen)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，一(yi)日的(de)(de)常規(gui)是否(fou)規(gui)范(fan)(fan)、文(wen)明(ming)，影響到良(liang)好(hao)集體的(de)(de)形成及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)各方面的(de)(de)發(fa)展。在班(ban)(ban)主(zhu)任工作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)主(zhu)要從小事(shi)抓起，抓好(hao)常規(gui)管理(li)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活習慣(guan)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設一(yi)個和諧、整潔(jie)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活環境。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期初(chu)(chu)，我(wo)(wo)就根據班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)的(de)(de)實際情況，明(ming)確(que)了各個崗位的(de)(de)負(fu)責人，建立了一(yi)個完整的(de)(de)班(ban)(ban)干部體系，細致到分管地面，黑(hei)板，桌椅，掃(sao)帚(zhou)等管理(li)員。同(tong)時，我(wo)(wo)利用班(ban)(ban)隊、晨(chen)會讓全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)討論，明(ming)確(que)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應做(zuo)到哪些(xie)，不能(neng)做(zuo)哪些(xie)。我(wo)(wo)又組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)每周進行總結(jie)評(ping)比(bi)，表彰(zhang)日常行為規(gui)范(fan)(fan)好(hao)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以此不斷(duan)強(qiang)化，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)初(chu)(chu)步養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活習慣(guan)。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：火車(che)跑(pao)得(de)快必須車(che)頭(tou)帶。同樣(yang)(yang)的(de)(de).道(dao)理(li)，要帶好一個班(ban)(ban)(ban)級，班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)作用是(shi)老師(shi)也(ye)無法取代的(de)(de)，所以，我(wo)(wo)在班(ban)(ban)(ban)級管理(li)中特別(bie)重(zhong)視班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)選拔和(he)培(pei)養，本學期，我(wo)(wo)采(cai)用了(le)崗(gang)位(wei)聘任制，先出(chu)示(shi)了(le)崗(gang)位(wei)名稱和(he)崗(gang)位(wei)職責，然(ran)后(hou)讓(rang)學生自愿報名競(jing)選。班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)產生后(hou)，我(wo)(wo)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)經常召開(kai)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)會(hui)議，要求(qiu)(qiu)他(ta)們(men)(men)(men)在各方(fang)面嚴格要求(qiu)(qiu)自己(ji)(ji)，明確自己(ji)(ji)的(de)(de)職責，做好自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作。這(zhe)樣(yang)(yang)選出(chu)來的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)在工(gong)(gong)作中積(ji)(ji)極主動，而且(qie)工(gong)(gong)作起來也(ye)得(de)心應手。每(mei)過一段時間，我(wo)(wo)都會(hui)召集班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)開(kai)一次會(hui)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)談談得(de)失，以及今(jin)后(hou)的(de)(de)打算等(deng)。這(zhe)樣(yang)(yang)，既為(wei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)進行了(le)指(zhi)導，又提(ti)高了(le)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作積(ji)(ji)極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期(qi)，學校開展(zhan)了(le)創(chuang)(chuang)建快樂(le)中(zhong)隊的(de)(de)活(huo)動(dong)，為了(le)讓活(huo)動(dong)更深入、更具(ju)體、更全面，我(wo)(wo)鼓勵學生人人參與，互相合(he)作，并和爭章(zhang)活(huo)動(dong)相結合(he)，以此(ci)來(lai)調動(dong)學生活(huo)動(dong)的(de)(de)積(ji)極性，共同創(chuang)(chuang)建一(yi)個(ge)(ge)真正的(de)(de)快樂(le)中(zhong)隊。在學校舉行的(de)(de)跳繩比(bi)賽中(zhong)，我(wo)(wo)事(shi)先利用班(ban)隊課(ke)及課(ke)余時間為他(ta)們逐個(ge)(ge)考核，考核合(he)格的(de)(de)頒發運動(dong)章(zhang)。運動(dong)章(zhang)的(de)(de)獲得(de)者(zhe)再進(jin)行角逐，優(you)勝者(zhe)代表班(ban)級參加(jia)比(bi)賽。結果，我(wo)(wo)班(ban)贏得(de)了(le)好幾個(ge)(ge)項目的(de)(de)好成績。此(ci)外，我(wo)(wo)們有組織開展(zhan)了(le)爭奪講故事(shi)章(zhang)、衛生章(zhang)、安(an)全章(zhang)等活(huo)動(dong)，為學生創(chuang)(chuang)設了(le)多種鍛(duan)煉自(zi)己，展(zhan)示自(zi)己的(de)(de)機(ji)會，提高了(le)學生和班(ban)級整體的(de)(de)素質。

　　在對(dui)(dui)個別學(xue)生(sheng)的教育(yu)中(zhong)，我(wo)總是利用(yong)課余(yu)時(shi)間(jian)與(yu)他們談(tan)心，化解他們心中(zhong)的隔(ge)閡，讓學(xue)生(sheng)感到老師對(dui)(dui)他們的關心與(yu)愛，使他們愿意(yi)以自己好的方(fang)面展示給(gei)老師看。

日常管理工作總結15

　　教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)是學(xue)校的(de)中(zhong)心工(gong)作(zuo)。在學(xue)校的(de)全(quan)部工(gong)作(zuo)中(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)所占(zhan)的(de)時間最多，所占(zhan)的(de)份量最重，而教(jiao)(jiao)育質量又(you)是學(xue)校發展的(de)生命線。我校始終以常規落實(shi)為重點(dian)，以提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量為中(zhong)心，以培養合格學(xue)生為目(mu)標(biao)，加強兩個(ge)“建設(she)”，即師資建設(she)和班(ban)務(wu)建設(she)；開展了(le)兩項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，即教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)改活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，落實(shi)和完善一個(ge)計劃(hua)，即國家(jia)課程計劃(hua)；調(diao)整一個(ge)體(ti)制——教(jiao)(jiao)學(xue)獎(jiang)懲(cheng)體(ti)制；狠(hen)抓四種歪(wai)風（上課遲到(dao)、早(zao)退(tui)、輔導敷衍了(le)事、備課流(liu)于形式、作(zuo)業不講實(shi)效）；嚴(yan)格三項制度——考勤制度、教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)及班(ban)級考核制度、教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)獎(jiang)懲(cheng)制度；嚴(yan)明一項紀律(lv)——考試紀律(lv)；培養兩種習慣——自(zi)覺(jue)學(xue)習、獨立完成作(zuo)業的(de)習慣。

　　為了(le)搞好教(jiao)學(xue)工作，提高教(jiao)學(xue)質量，我校著重(zhong)抓了(le)以下幾項(xiang)工作：

　　一、認真落實國家課程計劃

　　我校(xiao)按(an)照省(sheng)教(jiao)(jiao)委(wei)頒布的(de)《課(ke)(ke)(ke)程(cheng)計劃(hua)(hua)》，開設所(suo)要(yao)求的(de)全部(bu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，開足(zu)規定(ding)教(jiao)(jiao)時，教(jiao)(jiao)師要(yao)按(an)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大納和(he)教(jiao)(jiao)材進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，要(yao)把嚴(yan)格執(zhi)(zhi)(zhi)行國(guo)家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)計劃(hua)(hua)提升到(dao)(dao)執(zhi)(zhi)(zhi)法的(de)高(gao)度來(lai)認識，在增強執(zhi)(zhi)(zhi)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)(hua)意(yi)識和(he)自覺(jue)性的(de)同(tong)時，學(xue)(xue)校(xiao)嚴(yan)格管(guan)理，以保證全部(bu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)特別是音(yin)、體、美(mei)、品(pin)、自、勞，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)落(luo)實(shi)和(he)質(zhi)量的(de)提高(gao)，將“兩操一活(huo)(huo)動”納入正(zheng)常的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理軌道。使活(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)落(luo)到(dao)(dao)實(shi)處，減輕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理壓力，促使學(xue)(xue)生(sheng)主動發展。使活(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)實(shi)現由隨(sui)機無序(xu)到(dao)(dao)規范化的(de)要(yao)求。

　　二、嚴格過程管理，規范教學環節

　　教(jiao)學(xue)(xue)常規是提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)保證。我(wo)校以《教(jiao)學(xue)(xue)常規量化(hua)評估》為準則，重(zhong)環節、講過程、看實(shi)效。教(jiao)務(wu)處把抽查(cha)、檢查(cha)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)為中心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來抓，以確保教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)順序進行。課(ke)(ke)前教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)認真備課(ke)(ke)，寫出切實(shi)可行的(de)教(jiao)案，學(xue)(xue)生要(yao)(yao)(yao)認真預習(xi)，做(zuo)到難(nan)點分明，聽講有(you)重(zhong)點，上課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)組織學(xue)(xue)生進行預習(xi)或復習(xi)。提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)，向45分鐘要(yao)(yao)(yao)質量。課(ke)(ke)后要(yao)(yao)(yao)留書面作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)（音樂、體育除外），學(xue)(xue)生作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)注意整潔、美觀、正確、規范(fan)，堅決杜(du)絕抄襲作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)不良(liang)習(xi)慣。教(jiao)師(shi)(shi)對作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)全收全改，精批細(xi)致，做(zuo)到不錯(cuo)批、漏批。對作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)存在的(de)問(wen)題要(yao)(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)詳細(xi)記(ji)錄，并及時予以糾正。輔(fu)(fu)(fu)導(dao)學(xue)(xue)生要(yao)(yao)(yao)講方(fang)法，重(zhong)實(shi)效。要(yao)(yao)(yao)將課(ke)(ke)內輔(fu)(fu)(fu)導(dao)與課(ke)(ke)外輔(fu)(fu)(fu)導(dao)相結合(he)，集體輔(fu)(fu)(fu)導(dao)、個(ge)人輔(fu)(fu)(fu)導(dao)相結合(he)，有(you)計劃、有(you)步驟地提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)整素質。

　　三、抓教研教改、促質量提高

　　教研(yan)(yan)教改(gai)是提(ti)(ti)高(gao)教育質(zhi)量的(de)成功之(zhi)路，是教育發展(zhan)的(de)需要(yao)。我校組織了(le)教師認真學(xue)(xue)習教育理論，學(xue)(xue)習身(shen)邊或外地經驗，并結合我校的(de)校情，學(xue)(xue)情，積極探索出(chu)合適(shi)的(de)教法。①注意(yi)上好每一堂(tang)課；②每學(xue)(xue)期安排教學(xue)(xue)活動月；③安排好聽課、評課、教案及作業展(zhan)評，互(hu)相學(xue)(xue)習，共同提(ti)(ti)高(gao)；④要(yao)求(qiu)教師寫心(xin)得體(ti)會或教學(xue)(xue)論文(wen)，教務長(chang)匯編(bian)成集。教研(yan)(yan)、教改(gai)活動提(ti)(ti)高(gao)了(le)課堂(tang)教學(xue)(xue)質(zhi)量，提(ti)(ti)高(gao)了(le)教師教學(xue)(xue)、教研(yan)(yan)水平。

　　兩年來，我(wo)校(xiao)積極開展(zhan)了(le)教(jiao)研(yan)教(jiao)改活動，以(yi)教(jiao)研(yan)教(jiao)改優化(hua)了(le)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提高了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，取得了(le)可喜的成績。近兩年來，我(wo)校(xiao)數學(xue)(xue)(xue)奧林匹(pi)克競(jing)賽在xx鎮是獨(du)占熬頭(tou)的，xx校(xiao)長的兩篇論(lun)(lun)文獲(huo)得國家(jia)級(ji)科教(jiao)成果特等(deng)獎，多篇論(lun)(lun)文、范文獲(huo)得省級(ji)一、二等(deng)獎，xx等(deng)許(xu)多老師的論(lun)(lun)文獲(huo)得市(shi)區(qu)級(ji)一、二、三(san)等(deng)獎，xx主任的課件、xx老師的優質課、說課也獲(huo)得了(le)xx區(qu)競(jing)賽一等(deng)獎。我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為“xx區(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。

　　四、著力教師培訓，優化教師隊伍

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。沒(mei)有高素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就沒(mei)有高質(zhi)(zhi)(zhi)量的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，為提高師(shi)(shi)資質(zhi)(zhi)(zhi)量，我(wo)校(xiao)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動，參(can)(can)加(jia)各(ge)種形式的.培(pei)訓。學(xue)校(xiao)做到“五個重(zhong)視(shi)(shi)(shi)”一(yi)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，特別是(shi)(shi)(shi)中青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)科帶(dai)頭人。二是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)積極分子，以(yi)點帶(dai)面。三(san)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視(shi)(shi)(shi)發揮有豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)的老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的潛能(neng)，搞好(hao)(hao)傳(chuan)、幫、帶(dai)。四是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視(shi)(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的業務能(neng)力，做到因人制宜，合理(li)任用。五是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視(shi)(shi)(shi)效果，對參(can)(can)加(jia)培(pei)訓的人員，經考核合格的學(xue)校(xiao)報銷相關(guan)費用，否則(ze)費用自理(li)。這樣，全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)積極參(can)(can)與(yu)培(pei)訓，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的整體素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)得到了(le)全(quan)面的提高。

　　五、積極開展活動，著重培養能力

　　開發(fa)學(xue)(xue)生潛力，發(fa)展學(xue)(xue)生特(te)長，開展活(huo)動(dong)(dong)是(shi)最(zui)好的突破口(kou)之一。我(wo)們學(xue)(xue)校十(shi)分重視(shi)開展第二課堂活(huo)動(dong)(dong)，切實(shi)做到有計劃(hua)，落實(shi)目標(biao)和(he)措施；有安排，落實(shi)時間和(he)活(huo)動(dong)(dong)進程；有組織，落實(shi)指導(dao)老師，建(jian)立責任制；有場地，落實(shi)器(qi)材，開放活(huo)動(dong)(dong)場所，確保活(huo)動(dong)(dong)正常化、系列化。結合創新教育活(huo)動(dong)(dong)，積極組織體運會(hui)、慶(qing)“xx”、藝術節、小發(fa)明、小制作、征(zheng)文比賽等活(huo)動(dong)(dong)。讓學(xue)(xue)生在活(huo)動(dong)(dong)中體會(hui)到成功的喜悅(yue)，也陶冶了品質，開拓了視(shi)野，鍛煉(lian)了能力，增長了才干(gan)。

　　幾多耕耘，幾多收獲。只有(you)辛勤(qin)耕耘，才(cai)有(you)可喜的(de)收獲。我相信(xin)，通過更高質量(liang)的(de)常規(gui)教(jiao)學管理和(he)全體教(jiao)師員(yuan)工(gong)的(de)勤(qin)奮工(gong)作，努力拼搏，今后(hou)我們學校的(de)教(jiao)學質量(liang)一定會(hui)碩果(guo)累(lei)累(lei)，捷報(bao)頻傳的(de)。

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