幼兒園上(shang)半(ban)年工(gong)作總結

　　總(zong)結(jie)是事后對某一(yi)階段的(de)學習、工(gong)作或其完(wan)成(cheng)情況加以回顧(gu)和分析的(de)一(yi)種書面材料，它可以幫(bang)助(zhu)我們總(zong)結(jie)以往思想，發揚成(cheng)績，讓我們一(yi)起來學習寫總(zong)結(jie)吧(ba)。你想知道(dao)總(zong)結(jie)怎么寫嗎？以下是小編(bian)收集整理的(de)幼兒園(yuan)上半年工(gong)作總(zong)結(jie)，僅供(gong)參考，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大(da)家。

幼兒園上半年工作總結1

　　反思一個學期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我有(you)了(le)很(hen)深的(de)認識：我們(men)都有(you)一種感(gan)覺，當你(ni)追趕(gan)時(shi)(shi)間(jian)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)就會(hui)(hui)覺得(de)時(shi)(shi)間(jian)過得(de)很(hen)快(kuai)，而當你(ni)等待時(shi)(shi)間(jian)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)就會(hui)(hui)覺得(de)時(shi)(shi)間(jian)很(hen)漫長。不經(jing)意間(jian)步入了(le)生命的(de)又一個年頭(tou)，開學初忙(mang)碌的(de)身(shen)影還在眼前浮現(xian)，實在是讓(rang)人(ren)感(gan)嘆時(shi)(shi)間(jian)的(de)飛逝。但是細細品味，卻(que)也(ye)發(fa)覺自(zi)己竟也(ye)成(cheng)熟(shu)了(le)些許。望著漸(jian)漸(jian)成(cheng)長的(de)孩(hai)子們(men)，從(cong)他們(men)身(shen)上(shang)讓(rang)我感(gan)受到一種自(zi)蒙感(gan)，一個學期轉(zhuan)眼過去了(le)，身(shen)邊(bian)仿佛還是孩(hai)子們(men)剛剛入園的(de)熱鬧聲，這有(you)半(ban)年的(de)群眾、游(you)戲生活。使孩(hai)子們(men)學會(hui)(hui)了(le)許多、各方面(mian)進步也(ye)不錯。為(wei)了(le)更好地做好以后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)將本學期工(gong)作(zuo)(zuo)做如(ru)下小(xiao)結。

　　教師(shi)被喻為人類靈魂的(de)工程師(shi)，教師(shi)的(de)政治(zhi)思想會直接影響到(dao)孩子。我(wo)在思想上高(gao)標準(zhun)的(de)嚴格要求自己。用(yong)心參加(jia)園內各項活動，并(bing)認真做記錄(lu)。做到(dao)不遲(chi)到(dao)、不早退，樹立(li)為人師(shi)表的(de)形象。

　　一、教學方面

　　從本班幼(you)(you)兒(er)的(de)實(shi)際狀(zhuang)況出發，精心安(an)排好每周(zhou)計劃(hua)活(huo)動(dong)資料(liao)，認真(zhen)組織好每節活(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)中，讓幼(you)(you)兒(er)在(zai)實(shi)際操(cao)作中學(xue)(xue)習，使幼(you)(you)兒(er)真(zhen)正成為學(xue)(xue)習的(de)主人。在(zai)課前的(de)教具準備要充分(fen)、資料(liao)要豐富、生(sheng)動(dong)、新穎，并具有較強(qiang)的(de)操(cao)作性(xing)，在(zai)教態(tai)上具有兒(er)童化，形象生(sheng)動(dong)，和幼(you)(you)兒(er)融合在(zai)一齊(qi)，為幼(you)(you)兒(er)創設一個簡單(dan)、愉(yu)快的(de)學(xue)(xue)習環境。讓幼(you)(you)兒(er)學(xue)(xue)會在(zai)游戲中去尋找問(wen)題，并解決問(wen)題。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自(zi)我做(zuo)起(qi)，對(dui)領導(dao)、同(tong)事、家(jia)長都要面帶(dai)微笑(xiao)主動問好(hao)(hao)。給幼兒帶(dai)個好(hao)(hao)頭，并嚴格要求自(zi)己的言行舉止，同(tong)時培養(yang)幼兒成為(wei)一名尊老(lao)愛幼、講禮貌、講禮貌的好(hao)(hao)孩子，能友好(hao)(hao)與他人(ren)相處。

　　2、課(ke)堂活動(dong)紀律

　　從(cong)生活(huo)抓起(qi)，培養(yang)幼兒(er)良好(hao)的常規習慣(guan)。要正確引(yin)導(dao)幼兒(er)課(ke)堂(tang)上的坐姿、培養(yang)良好(hao)的課(ke)堂(tang)常規;不(bu)許隨便下位、回答問題時要舉(ju)手、并學會尊重(zhong)他人(ren)，安靜(jing)地傾聽他人(ren)的發言(yan)，養(yang)成(cheng)不(bu)隨便打亂別人(ren)的講(jiang)話。

　　3、衛生習慣

　　每一(yi)天持續幼(you)(you)兒(er)(er)(er)戶外體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)時間(jian)，帶領幼(you)(you)兒(er)(er)(er)認真開展各項體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)、鍛煉身體(ti)(ti)。在每周計劃活(huo)動(dong)中，根據幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)現狀狀況，合理設計好每日的(de)戶外體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)資料和運動(dong)量明白清(qing)潔衛生的(de)重要(yao)性，加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)便后洗手(shou)的(de)習慣，并能(neng)主(zhu)動(dong)的(de)'在餐(can)(can)前(qian)、餐(can)(can)后洗手(shou)，餐(can)(can)后能(neng)主(zhu)動(dong)漱口、擦嘴巴，能(neng)有(you)條理地(di)收拾餐(can)(can)具、折疊整理自己的(de)被褥衣物。

　　三、業務學習方面

　　我深刻(ke)地(di)認識到，時(shi)代在發展，社會在進步，教(jiao)育教(jiao)學觀念也在不(bu)斷(duan)更新和變革，我十(shi)分注重(zhong)業務學習，不(bu)斷(duan)充(chong)實自己(ji)，解(jie)剖自己(ji)，分析自己(ji)，正(zheng)視自己(ji)，不(bu)斷(duan)為自己(ji)充(chong)電(dian)，提高(gao)自身素質，提高(gao)文化專業知識水平。

　　四、家園溝通

　　1、主動親切地與家長溝(gou)通。我充份利用了晨接和放學(xue)的(de)時(shi)間跟家長交流，使家長了解自己(ji)孩(hai)子在(zai)園的(de)狀況(kuang)。

　　透(tou)過家(jia)園(yuan)聯系(xi)表、面談等形式(shi)來(lai)了解幼兒在(zai)家(jia)與在(zai)園(yuan)的各(ge)種表現。

　　2、及時向家(jia)長(chang)反映幼(you)兒在幼(you)兒園的狀況(kuang)表現，及時取得家(jia)長(chang)的密切配合。

　　3、在與家(jia)長溝通(tong)時(shi)應注意熱情有(you)禮、對待特殊狀況要冷(leng)靜(jing)、有(you)條理地進行交流。

　　4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。

　　5、結合每月開展(zhan)的主題(ti)教(jiao)(jiao)育活(huo)動，引導家長(chang)關(guan)注活(huo)動進展(zhan)，并能主動參與到有關(guan)活(huo)動中，加深家長(chang)對幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育工作的了解，促進家長(chang)和(he)幼兒園(yuan)的良好關(guan)系，讓家長(chang)和(he)幼兒共(gong)同成長(chang)。

　　五、存在不足

　　1、本(ben)學(xue)期有(you)時候有(you)因自身懶惰思想(xiang)造成(cheng)的拖拉現象，在(zai)下(xia)學(xue)期的工作中力(li)(li)爭做到(dao)“今日事今日完成(cheng)”2、工作中更(geng)嚴格(ge)的要求自己努(nu)力(li)(li)提高(gao)自己分析問題潛力(li)(li)和科(ke)研(yan)潛力(li)(li)。

　　六、今后工作規劃

　　1、用(yong)心、認真開展幼兒課(ke)題的學習和(he)探討，多方面的提高專(zhuan)業技能。

　　2、珍惜教學機會，加大(da)學習力度：一是(shi)持續工(gong)作熱(re)情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是(shi)謙虛謹慎，繼續加大(da)向領(ling)導和各位老師的學習。

　　以上是我本年度(du)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)，不足之處請各位領導及老師指正。我必(bi)須(xu)再(zai)(zai)接(jie)再(zai)(zai)厲(li)，努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在以后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我將用心去愛(ai)每一個孩子。努力克(ke)服自身(shen)的弱點，爭取更大的進(jin)步。

幼兒園上半年工作總結2

　　回(hui)顧(gu)這一(yi)學期，忙碌而又愉(yu)快。我們(men)三個老師(shi)在(zai)共同的努力配合下(xia)積(ji)極的完(wan)成了園(yuan)領導布置的各(ge)項工作：

　　一、教育教學活動

　　1，在慶祝“三八婦女節”時我(wo)們(men)(men)以“媽(ma)媽(ma)的愛”為主題進行了情感教育，我(wo)們(men)(men)班小朋(peng)友自己動手(shou)做了花送給媽(ma)媽(ma);我(wo)們(men)(men)媽(ma)媽(ma)看到寶寶的花很是感動。

　　2，在四月中旬(xun)進行(xing)了(le)(le)"大(da)自(zi)然情(qing)景教學" ,我們師生共同觀賞了(le)(le)XX公園(yuan)的’郁金香展(zhan)'，小朋(peng)友們很開心。

　　3，我(wo)們把五(wu)月共同(tong)稱為“黑色的(de)(de)”，在這個(ge)月里，我(wo)們師生共同(tong)排練六一的(de)(de)節(jie)目，今(jin)年又(you)剛好趕上(shang)了(le)(le)我(wo)們建園(yuan)十(shi)五(wu)周年，所(suo)以今(jin)年六一我(wo)們是格外隆重，節(jie)目質量要求同(tong)樣也很(hen)高，所(suo)以在這月里，我(wo)們老(lao)師的(de)(de)嗓子(zi)幾(ji)乎沒(mei)有(you)幾(ji)天(tian)是正常的(de)(de)，孩子(zi)們同(tong)樣為了(le)(le)演(yan)出(chu)也流了(le)(le)不少的(de)(de)汗(han)水(shui);但在六一兒童節(jie)演(yan)出(chu)后我(wo)們看到各個(ge)家(jia)長與領導臉(lian)上(shang)的(de)(de)'笑容(rong)，聽到那(nei)拍(pai)不完的(de)(de)掌(zhang)聲，我(wo)們感(gan)覺付出(chu)是值得的(de)(de)。

　　4，進入到(dao)六月后(hou)，我們(men)重點抓教(jiao)學與常規;小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)在邊(bian)(bian)玩邊(bian)(bian)學中收獲了不(bu)少知識。

　　二、保育、安全工作

　　俗語說(shuo)：“沒有(you)規(gui)矩(ju)，難成方圓”。本學期，我(wo)們(men)根據班級中的(de)幾(ji)個弱點，我(wo)在班主任的(de)領(ling)導下(xia)，在進行任何(he)活動的(de)時候都進一步加大力(li)度(du)(du)，把安全工作放首位，并在日常(chang)生(sheng)活中我(wo)們(men)還進行了相關安全教育，時刻(ke)提(ti)高幼(you)兒的(de)安全意識，使幼(you)兒順利度(du)(du)過最后學期。

　　在保育工作上，我們做到(dao)每日嚴格地執(zhi)行消毒制度(du);堅持督促幼(you)(you)兒(er)飯前便(bian)后(hou)注意洗手(shou);及時(shi)的給幼(you)(you)兒(er)更換汗濕的衣服;提醒幼(you)(you)兒(er)多喝水，照顧體弱的幼(you)(you)兒(er)，保證幼(you)(you)兒(er)的進食量(liang)(liang)，使我班幼(you)(you)兒(er)每餐飯都(dou)能按量(liang)(liang)吃(chi)完，沒有剩飯的現象。現在，孩(hai)子(zi)們的身體也(ye)長了不(bu)少，家(jia)長也(ye)感到(dao)很滿意。

　　三、家長工作

　　本(ben)學期，我們同樣利用(yong)了多種形式(面(mian)談，電話(hua)與家長作業)與家長進(jin)行交(jiao)流(liu)，及時反饋幼兒的發展情況。

　　社會在(zai)(zai)發展，時代在(zai)(zai)前(qian)進，幼兒的(de)特點和問題也在(zai)(zai)發生著不斷的(de)變(bian)化，在(zai)(zai)以后的(de)工作(zuo)中，我會更加刻苦，積極向有經驗(yan)的(de)老師學習(xi)，使(shi)我能取得更大的(de)進步。

幼兒園上半年工作總結3

　　轉眼間本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)已圓滿結(jie)束。一個學(xue)(xue)期以來，有(you)(you)辛苦的(de)(de)(de)付出，也有(you)(you)甜(tian)蜜(mi)的(de)(de)(de)收獲，我(wo)盡(jin)心盡(jin)責，投(tou)入于工作(zuo)中，在工作(zuo)中不斷實踐(jian)、總結(jie)、更新，力求做(zuo)到。孩(hai)子們(men)各(ge)方面的(de)(de)(de)能力都(dou)不同程(cheng)度地提(ti)高了(le)，我(wo)與孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)也日益深(shen)厚，看(kan)到孩(hai)子們(men)開心的(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)，我(wo)感(gan)到了(le)莫大的(de)(de)(de)快樂。

　　一、政治思想方面

　　認(ren)真學習《新(xin)綱要(yao)》的指導(dao)思想(xiang)，貫徹在教育(yu)教學活動中。我(wo)積(ji)極(ji)參(can)加園(yuan)內組(zu)織的各項(xiang)政(zheng)治業(ye)務學習，認(ren)真記筆(bi)記，會后總結學習體(ti)會，努力(li)提高(gao)自身政(zheng)治思想(xiang)水平和業(ye)務素質。工作(zuo)中我(wo)團結同志，熱(re)愛(ai)集體(ti)，服從分配，對(dui)班級工作(zuo)認(ren)真負責，在工作(zuo)中努力(li)求(qiu)真、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新(xin)。以積(ji)極(ji)熱(re)情的心態(tai)去(qu)完成領導(dao)安排的各項(xiang)工作(zuo)。積(ji)極(ji)要(yao)求(qiu)進步(bu)。愛(ai)崗敬業(ye)，做到耐心、愛(ai)心、公(gong)平、尊重的對(dui)待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我(wo)從(cong)本(ben)班幼(you)兒的(de)實際情況出發(fa)(fa)，結(jie)合園內工(gong)作計(ji)劃，精心安排好每周計(ji)劃活動內容，認真組織好每個(ge)環節活動。在活動中(zhong)(zhong)，讓幼(you)兒在實際操作中(zhong)(zhong)學習，使(shi)幼(you)兒真正成為學習的(de)主人，在獲得(de)全面(mian)、和(he)諧發(fa)(fa)展的(de)同時(shi)也得(de)到個(ge)性的(de)發(fa)(fa)展。這也是我(wo)一直以來堅(jian)持的(de)努力(li)方(fang)向。遇到不懂的(de)問題，及時(shi)積(ji)極想園長和(he)老教師請(qing)教。

　　在(zai)開展(zhan)區域活動(dong)中，我們根據幼(you)兒(er)年齡特點、發展(zhan)需要投(tou)放活動(dong)材料，根據教(jiao)學(xue)活動(dong)進展(zhan)需要設(she)計了一些(xie)與教(jiao)學(xue)活動(dong)有(you)關的(de)區域活動(dong)材料，做到有(you)計劃(hua)有(you)目的(de)地投(tou)放，并及(ji)時增減活動(dong)材料。引導(dao)幼(you)兒(er)積極(ji)認(ren)真參與區域活動(dong)，滿足幼(you)兒(er)發展(zhan)的(de)需要。針對幼(you)兒(er)個別差異，興趣、能力投(tou)放了不同難度的(de)活動(dong)材料。

　　本學期(qi)我們(men)加強了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)閱讀(du)、寫字(zi)、講故事(shi)、算算式等各方面(mian)的培(pei)養，提前(qian)做好幼(you)(you)(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)工作。充分利用(yong)了(le)餐前(qian)、離園前(qian)這段時間，組織幼(you)(you)(you)兒(er)早期(qi)閱讀(du)、識字(zi)游戲、練習(xi)寫數字(zi)、做算術題等活(huo)動。利用(yong)多(duo)種形(xing)式提高幼(you)(you)(you)兒(er)學習(xi)的積(ji)極性，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)的學習(xi)興(xing)趣(qu)。

　　三、常規工作方面

　　從(cong)日常生(sheng)活(huo)(huo)抓(zhua)起，培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣，鍛煉幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身(shen)(shen)體素質。為了(le)更好(hao)的(de)(de)迎接一(yi)級園驗(yan)收，我(wo)嚴格遵守幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)衛生(sheng)制度，配合保育老(lao)師(shi)嚴抓(zhua)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)衛生(sheng)情(qing)(qing)況(kuang)，教育幼(you)(you)兒(er)勤洗手、勤剪指甲(jia)、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼(you)(you)兒(er)多喝水，培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)進(jin)(jin)餐(can)習(xi)(xi)慣。由(you)于甲(jia)流疫情(qing)(qing)嚴峻，無論在進(jin)(jin)行活(huo)(huo)動時或是休息時，我(wo)都(dou)(dou)(dou)密切留意(yi)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)身(shen)(shen)體狀況(kuang)，經常檢查幼(you)(you)兒(er)是否有(you)發燒狀況(kuang)或其他不(bu)舒服的(de)(de)狀況(kuang)。另外，針(zhen)對(dui)(dui)(dui)現(xian)在的(de)(de)孩(hai)子都(dou)(dou)(dou)是獨生(sheng)子女，家長都(dou)(dou)(dou)非(fei)常寵愛(ai)，什么事(shi)情(qing)(qing)都(dou)(dou)(dou)包(bao)辦代替，養成了(le)孩(hai)子的(de)(de)一(yi)些不(bu)良(liang)(liang)行為，針(zhen)對(dui)(dui)(dui)這(zhe)些情(qing)(qing)況(kuang)，我(wo)通過晨間談話、小(xiao)故(gu)事(shi)進(jin)(jin)行有(you)目(mu)的(de)(de)、有(you)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)教育，培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)團結(jie)友愛(ai)、誠實勇敢、知錯就改(gai)、熱愛(ai)勞動、樂于助(zhu)人等良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)`品質。一(yi)個學期以來，孩(hai)子們都(dou)(dou)(dou)具有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、進(jin)(jin)餐(can)習(xi)(xi)慣、衛生(sheng)習(xi)(xi)慣、身(shen)(shen)體素質逐步(bu)上升(sheng)。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)(quan)問題，增強幼(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)(quan)意識，增進(jin)幼(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)(quan)知識。在日常(chang)生(sheng)活(huo)中，時(shi)刻提醒幼(you)(you)兒注意安(an)全(quan)(quan)(quan)，經常(chang)檢查班上的環境有否(fou)存在安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患(huan)，比如(ru)桌子上的一些(xie)釘子等，做(zuo)到及時(shi)發現(xian)，及時(shi)清除。每(mei)次(ci)出外活(huo)動前，先(xian)觀(guan)察四周(zhou)圍(wei)的環境是(shi)否(fou)存在一些(xie)安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患(huan)，如(ru)果有便及時(shi)清除，然(ran)后再帶領幼(you)(you)兒進(jin)行活(huo)動。

　　本(ben)學(xue)期我(wo)班未發生安全事故。

　　五、家長工作方面

　　一(yi)個學期以來，我與家(jia)長們(men)(men)相處(chu)得很愉快，工作(zuo)得到了家(jia)長們(men)(men)的(de)(de)一(yi)致認可和表揚。平時(shi)(shi)，經常通過(guo)面談(tan)的(de)(de)形式來與家(jia)長們(men)(men)交流(liu)教(jiao)育(yu)心得，交流(liu)幼(you)兒在家(jia)、在園的(de)(de)表現(xian)情況，共同尋找(zhao)出教(jiao)育(yu)幼(you)兒的(de)(de)方(fang)法，仔細(xi)聆聽家(jia)長們(men)(men)的(de)(de)意見和看法。其次。按時(shi)(shi)更(geng)換家(jia)園聯系欄。給家(jia)長們(men)(men)提供最新的(de)(de)幼(you)教(jiao)咨訊。班上的(de)(de)各項活動需要家(jia)長支持(chi)時(shi)(shi)，家(jia)長們(men)(men)都給予了的(de)(de)支持(chi)。

　　六、工作中的不足

　　我(wo)還應加強(qiang)業務鉆研，及時(shi)反思，隨時(shi)總結，不(bu)斷改進工(gong)作(zuo)中的(de)(de)不(bu)足。并合理安排(pai)工(gong)作(zuo)時(shi)間及工(gong)作(zuo)內容(rong)，在工(gong)作(zuo)中勤思考，努(nu)力(li)做到事半功倍的(de)(de)效(xiao)果(guo)。在個別幼兒(er)教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒(er)仍需有待提高，在來年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，這些都是我(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)方向(xiang)，我(wo)將努(nu)力(li)向(xiang)先進教師(shi)學習，爭取使我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)更(geng)上一層(ceng)樓。

幼兒園上半年工作總結4

　　一、教育教學工作

　　（一）在教學中(zhong)，我們(men)根據課程(cheng)的需要(yao)(yao)和新(xin)《綱要(yao)(yao)》的精神，認真研究(jiu)教材，共(gong)同制訂教學計劃(hua)，探討大(da)班(ban)幼(you)(you)兒的年齡特征(zheng)，大(da)班(ban)幼(you)(you)兒的常規(gui)培養(yang)問題和幼(you)(you)小銜接(jie)問題等。

　　（二）加強(qiang)大班教師間的交流，共(gong)同(tong)互(hu)促提高。

　　教師間(jian)經常觀摩各班的(de)(de)組織(zhi)教學(xue)、備(bei)課情況(kuang)，互相交流(liu)自(zi)己的(de)(de)教學(xue)心得，教學(xue)經驗(yan)，推動教師間(jian)的(de)(de)共同提高(gao)。

　　（三）細(xi)致(zhi)、認真地做(zuo)好每一個孩子的成長(chang)記錄。

　　這學(xue)期的(de)成長(chang)記(ji)錄(lu)要求是做細做透，針對幼兒(er)的(de)行(xing)為(wei)及個(ge)性發展，教師能及時(shi)做好觀察記(ji)錄(lu)，分析幼兒(er)的(de)行(xing)為(wei)特征，并適時(shi)采取合理的(de)教育手段。

　　（四）認真進行主(zhu)題教學，創設(she)豐富(fu)的教育環境。

　　針對大班(ban)幼兒的探索能力、動手能力強(qiang)的特(te)點(dian)，我們(men)將教室環(huan)境(jing)創設的任務交于幼兒，給幼兒展示的空間，在班(ban)級環(huan)境(jing)創設中充分(fen)顯示幼兒的主體地位。

　　二、班級(ji)管理(li)工作

　　嚴格班級(ji)(ji)管(guan)理，培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)良(liang)好常規。首(shou)先，從(cong)思(si)想、行動上(shang)認(ren)(ren)真落實“一(yi)(yi)(yi)切(qie)為了孩子，一(yi)(yi)(yi)切(qie)為了明天”的(de)(de)方針，在(zai)班級(ji)(ji)管(guan)理和(he)思(si)想教育工作(zuo)中(zhong)努力做(zuo)到(dao)認(ren)(ren)真負責、一(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍(gou)，工作(zuo)上(shang)堅(jian)持不(bu)怕苦，不(bu)怕累(lei)，不(bu)怕難，不(bu)惜力，樂業(ye)，敬(jing)業(ye)，積極。其次，樹立愛心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)的(de)(de)原則，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，生活上(shang)關心(xin)愛護(hu)幼(you)兒(er)，把他們的(de)(de)閃光(guang)點(dian)放大。在(zai)班級(ji)(ji)中(zhong)為他們樹立自(zi)信。再次，認(ren)(ren)真作(zuo)好幼(you)兒(er)的(de)(de)幼(you)小(xiao)銜(xian)接工作(zuo)：有意識地多向孩子介紹小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些生活、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況。使他們對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)了解(jie)，并(bing)盼(pan)望自(zi)己做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，從(cong)思(si)想上(shang)做(zuo)好入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備；組(zu)織幼(you)兒(er)去參觀(guan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，了解(jie)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)的(de)(de)在(zai)校生活，讓他們對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有直觀(guan)的(de)(de)認(ren)(ren)識；嘗試按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)作(zuo)息制(zhi)度來(lai)生活，上(shang)課(ke)時不(bu)入廁，不(bu)去喝(he)水。培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)任務(wu)意識，獨立意識，培養(yang)幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)(de)前閱讀和(he)書(shu)寫習(xi)慣(guan)，并(bing)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)'生活習(xi)慣(guan)。

　　三、安全工作

　　全(quan)(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師保教(jiao)(jiao)結合，把安(an)全(quan)(quan)放在首位(wei)，有強(qiang)烈的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)，整個學(xue)期(qi)無任何安(an)全(quan)(quan)責(ze)任事故，并且教(jiao)(jiao)給幼(you)兒初淺的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)知識(shi)，培養(yang)幼(you)兒的(de)(de)自我保護意(yi)識(shi)，使大班組(zu)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)工作落到實處。

　　四、家長工作

　　我們做(zuo)到(dao)經(jing)常與家(jia)長(chang)交(jiao)流幼兒(er)在園情況，為家(jia)長(chang)排憂解難，不斷完善我們的工作。充(chong)分發掘家(jia)長(chang)資源，共同構建具有(you)本班特色的幼兒(er)成(cheng)(cheng)長(chang)環境(jing)。通過幼兒(er)成(cheng)(cheng)長(chang)記錄，家(jia)長(chang)會，班級網(wang)站等各種(zhong)方式(shi)了解孩子的活動情況，

　　讓家長(chang)親身感(gan)受(shou)(shou)幼(you)(you)兒教(jiao)育的快樂與(yu)辛(xin)苦，家長(chang)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的工作也都(dou)積極配合(he)，他們(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提供各(ge)種制作材料(liao)。從而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)與(yu)家長(chang)建立了一種積極的合(he)作伙伴關系，相互尊重(zhong)、支持、合(he)作。家長(chang)、教(jiao)師一同感(gan)受(shou)(shou)到幼(you)(you)兒成(cheng)長(chang)的喜悅，是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)幼(you)(you)兒教(jiao)師工作者的最大成(cheng)功(gong)。

　　五、豐富(fu)多彩的年段活動

　　俗話說(shuo)，良(liang)(liang)好的(de)開(kai)端是(shi)成功的(de)一半，新(xin)的(de)學期一開(kai)始，我們各(ge)班(ban)師生(sheng)就(jiu)以全(quan)新(xin)的(de)姿態投入(ru)到幼兒園(yuan)的(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)中，大家共同打扮自己(ji)(ji)的(de)活(huo)動室，為自己(ji)(ji)班(ban)級營(ying)造一個良(liang)(liang)好的(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)氣(qi)氛。

　　三月八日母(mu)親(qin)節，孩子(zi)們(men)用(yong)自(zi)己(ji)稚嫩的(de)小(xiao)手親(qin)自(zi)為母(mu)親(qin)制作(zuo)了(le)(le)一張張賀卡，并利用(yong)各種材料打扮媽(ma)媽(ma)，雖不是很精美，但卻感人，表達了(le)(le)孩子(zi)們(men)對(dui)媽(ma)媽(ma)無盡的(de)愛。另外，在“開展文明禮(li)儀教(jiao)育活動”中，我們(men)大班也組織幼(you)(you)兒(er)開展了(le)(le)“幼(you)(you)兒(er)故事大賽(sai)”活動，孩子(zi)們(men)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)語言來倡儀開展文明禮(li)儀教(jiao)育活動。

　　四月(yue)春意盎然，是踏青的(de)好(hao)時機，我(wo)們組(zu)織幼兒春游活(huo)動(dong)，到濕地公園去做沙(sha)雕，孩子們想像豐富，大人與小孩玩(wan)成一片，一起感受活(huo)動(dong)帶(dai)來的(de)樂趣。

幼兒園上半年工作總結5

　　在忙忙碌碌中(zhong)我們的(de)學(xue)期(qi)也接(jie)近(jin)尾聲(sheng)，回顧這一學(xue)期(qi)自己的(de)工作，真是有(you)喜有(you)憂。

　　幼兒(er)教(jiao)師的職(zhi)業(ye)是(shi)瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職(zhi)業(ye)。在(zai)工作中，我對每一件事情都認真(zhen)負責，現將這學期的工作總結

　　一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細致。

　　我班小(xiao)朋(peng)友(you)剛進(jin)園時(shi)(shi)，大部分自理(li)(li)能力都很(hen)差。吃(chi)(chi)飯很(hen)多(duo)(duo)都要(yao)喂，剛開(kai)始時(shi)(shi)我是一(yi)(yi)(yi)邊(bian)喂，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)耐心(xin)(xin)(xin)地講一(yi)(yi)(yi)些吃(chi)(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)故事給他(ta)們(men)聽，后來(lai)就鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)自己吃(chi)(chi)，教(jiao)他(ta)們(men)正確的(de)(de)(de)(de)(de)吃(chi)(chi)飯姿勢。我班沒有(you)幾個小(xiao)朋(peng)友(you)會(hui)自己擦屁股，我手把手的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個個教(jiao)，當然我是看(kan)特殊情況或天氣情況，有(you)時(shi)(shi)候(hou)也給予(yu)幫(bang)忙的(de)(de)(de)(de)(de)。盡量讓(rang)小(xiao)朋(peng)友(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)事情自己做，鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)。對(dui)小(xiao)朋(peng)友(you)微小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步給予(yu)肯定與(yu)表揚。讓(rang)他(ta)們(men)體驗成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，使(shi)全(quan)班小(xiao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)自理(li)(li)能力有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。每天對(dui)每個小(xiao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)健康牌記在(zai)心(xin)(xin)(xin)里。留(liu)意(yi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精神狀況，該(gai)多(duo)(duo)喝點水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)就多(duo)(duo)提(ti)醒(xing)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，該(gai)休息的(de)(de)(de)(de)(de)就讓(rang)他(ta)(她(ta))休息等等。對(dui)生病的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)細心(xin)(xin)(xin)照(zhao)顧，多(duo)(duo)帶在(zai)身(shen)邊(bian)方便(bian)照(zhao)顧與(yu)給予(yu)關心(xin)(xin)(xin)。心(xin)(xin)(xin)卉對(dui)婆(po)婆(po)說：“我生病時(shi)(shi)，老師(shi)跟我講了(le)好多(duo)(duo)悄(qiao)悄(qiao)話，還(huan)親(qin)我呢!”她(ta)婆(po)婆(po)后來(lai)笑著(zhu)告訴我。我也笑了(le)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)笑容，家長的(de)(de)(de)(de)(de)笑容使(shi)我們(men)再苦再累也是覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)甜的(de)(de)(de)(de)(de)呀!

　　二、我學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。

　　在教(jiao)學(xue)上我(wo)(wo)(wo)根據幼兒不(bu)同的(de)(de)(de)(de)個性(xing)與興(xing)趣。采取不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方法。仔(zi)細觀察，發(fa)(fa)掘(jue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)優點。我(wo)(wo)(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)(de)王楚雄，平時比(bi)較好(hao)動(dong)，調(diao)皮，愛理不(bu)理。但他(ta)對(dui)畫(hua)畫(hua)很有興(xing)趣，涂色涂的(de)(de)(de)(de)特別好(hao)。我(wo)(wo)(wo)就從畫(hua)畫(hua)這方面(mian)對(dui)他(ta)引導與教(jiao)育(yu)。我(wo)(wo)(wo)力求尊(zun)重(zhong)每(mei)(mei)個小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)，根據本班(ban)的(de)(de)(de)(de)實際情況制定教(jiao)育(yu)計劃，認真備課。我(wo)(wo)(wo)努力讓(rang)(rang)(rang)每(mei)(mei)一(yi)(yi)位小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)都有發(fa)(fa)言的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。多數用(yong)(yong)(yong)游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)進(jin)行(xing)(xing)各項教(jiao)育(yu)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們在游戲(xi)中(zhong)(zhong)愉快學(xue)習(xi)。養成他(ta)們良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，與活(huo)(huo)(huo)潑開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)。我(wo)(wo)(wo)平時多鼓(gu)(gu)勵(li)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。在平時活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)時候，有時候我(wo)(wo)(wo)會放(fang)一(yi)(yi)些古典音樂(le)給小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)聽，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們學(xue)會欣賞。有時候放(fang)比(bi)較動(dong)感的(de)(de)(de)(de)音樂(le)跟小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一(yi)(yi)起笑啊，唱啊，跳啊，讓(rang)(rang)(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)有真正自(zi)(zi)由(you)空間(jian)!讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)也回到了(le)(le)童年時光!我(wo)(wo)(wo)鼓(gu)(gu)勵(li)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)用(yong)(yong)(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)方式(shi)去表現(xian)自(zi)(zi)己。讓(rang)(rang)(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)在一(yi)(yi)日(ri)生活(huo)(huo)(huo)環節(jie)中(zhong)(zhong)有所放(fang)松!我(wo)(wo)(wo)還利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)廢舊料(liao)對(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)對(dui)生活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)進(jin)行(xing)(xing)各種(zhong)教(jiao)育(yu)。例(li)如，我(wo)(wo)(wo)們用(yong)(yong)(yong)飲料(liao)瓶(ping)，在科學(xue)中(zhong)(zhong)開展(zhan)《變(bian)魔術》活(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)(rang)(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)了(le)(le)解由(you)清(qing)水變(bian)成個種(zhong)顏色的(de)(de)(de)(de)水的(de)(de)(de)(de)整個過程(cheng)!再(zai)可以利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)瓶(ping)子的(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)(xiao)(xiao)，高(gao)低加(jia)以數學(xue)教(jiao)學(xue)!利(li)(li)用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)面(mian)寫過的(de)(de)(de)(de)紙，進(jin)行(xing)(xing)繪畫(hua)和(he)折紙活(huo)(huo)(huo)動(dong)。升華到無時無刻的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，讓(rang)(rang)(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)明白(bai)到要(yao)節(jie)約資源，保護環境等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)!努力讓(rang)(rang)(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)全方面(mian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)!

　　三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。

　　到總(zong)園(yuan)和(he)吉山幼兒(er)園(yuan)觀摩學習，讓我受益匪淺!我時(shi)刻嚴格(ge)要求(qiu)自己，努力把(ba)理論知識轉化為(wei)實踐(jian)，并運用到教(jiao)學活動中(zhong)!

　　我熱愛幼兒教育事業。我深(shen)深(shen)體(ti)會(hui)到(dao)幼教工(gong)(gong)作的崇高，責任的偉大!體(ti)會(hui)到(dao)實踐工(gong)(gong)作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努(nu)力(li)(li)做(zuo)(zuo)好(hao)本工(gong)(gong)作。但在工(gong)(gong)作中也難免存在不(bu)足(zu)，我會(hui)在今后的工(gong)(gong)作中加以改(gai)進，揚長避短，繼續努(nu)力(li)(li)，把工(gong)(gong)作做(zuo)(zuo)好(hao)，力(li)(li)爭更上一層樓!

　　今年(nian)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)xx工作(zuo)的第一(yi)個學期也是(shi)我(wo)(wo)有史以來工作(zuo)的最長(chang)的時間，在(zai)(zai)這四個月里我(wo)(wo)學會了(le)很多(duo)(duo)也成長(chang)了(le)很多(duo)(duo)，從一(yi)張白紙到一(yi)首瀟(xiao)灑的散文詩(shi)的過程，都在(zai)(zai)這五(wu)個月的工作(zuo)里得(de)到了(le)體現。...

　　為了全(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)黨的(de)(de)(de)教育方針和幼(you)兒(er)園(yuan)衛(wei)生工作條例，確保(bao)幼(you)兒(er)生命安(an)全(quan)促(cu)進幼(you)兒(er)身體健康，我園(yuan)著力加強對(dui)幼(you)兒(er)進行衛(wei)生健康教育，培(pei)養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)衛(wei)生習慣，扎實改善幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)衛(wei)生環(huan)境和教學衛(wei)生條件，提高師生的(de)(de)(de).健康水(shui)平，做好服務育人的(de)(de)(de)工作，...

　　伴隨(sui)著炎熱夏季的(de)(de)來臨，我(wo)們的(de)(de)工作腳步(bu)已經匆匆走(zou)過了兩個多月了，在這段(duan)時間里我(wo)對(dui)工作也有了一些(xie)自(zi)己(ji)的(de)(de)感悟和(he)想(xiang)法。下(xia)面我(wo)將幼兒(er)園的(de)(de)這段(duan)工作進行簡單(dan)的(de)(de)總結。一、加強班(ban)級管理，發揮教(jiao)師(shi)優(you)勢。

　　工作(zuo)總(zong)結1回想這一(yi)(yi)年來(lai)，我(wo)憂心忡忡，追(zhui)問自己是(shi)否(fou)能給(gei)今后的(de)日子(zi)留點激(ji)勵與(yu)喝彩，還是(shi)遺憾與(yu)慚愧，請讓我(wo)用形(xing)象的(de)比喻(yu)來(lai)述說。假如，把幼兒園的(de)保教(jiao)工作(zuo)比喻(yu)成“一(yi)(yi)臺晚會”，那么，在我(wo)的(de)幕后有盡責、實(shi)干的(de)園長在導演，還有那默(mo)默(mo)無(wu)聞、...

　　回顧這過(guo)去的(de)(de)(de)20xx～20xx學年的(de)(de)(de)班主任工作，在我(wo)跟幼兒取得共(gong)同(tong)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)心中充滿感(gan)激(ji)。我(wo)要(yao)感(gan)謝我(wo)班的(de)(de)(de)幼兒，是(shi)他們讓(rang)我(wo)感(gan)到工作中不斷成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)快樂和(he)對自己逐步(bu)建(jian)立(li)的(de)(de)(de)自信，是(shi)他們讓(rang)我(wo)找(zhao)到作為班主任進行專(zhuan)業發展的(de)(de)(de)支撐點(dian)，是(shi)他們給...

　　XX年(nian)(nian)(nian)是我與全體教職工團結協作、奮力(li)進取的(de)又一(yi)年(nian)(nian)(nian)，在繡衣幼兒園的(de)發展歷程中，也是令人(ren)難忘(wang)和值得自豪(hao)的(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)。一(yi)年(nian)(nian)(nian)來，我園的(de)發展規(gui)模不斷壯大，保(bao)教質(zhi)量更趨完善，社會聲譽穩步(bu)提高。

　　一(yi)年來，在各(ge)級(ji)領導(dao)的關心支持下，我(wo)們深(shen)入貫徹落實《幼(you)兒園工(gong)作規程》和《幼(you)兒園教(jiao)育指導(dao)綱要》以(yi)建設高(gao)質(zhi)量、高(gao)水平的幼(you)兒教(jiao)育為(wei)目標，以(yi)提高(gao)保教(jiao)質(zhi)量為(wei)核心，優化(hua)幼(you)教(jiao)隊伍，推進幼(you)教(jiao)改革(ge)，深(shen)化(hua)素質(zhi)教(jiao)育，為(wei)我(wo)縣幼(you)教(jiao)事業的可持續(xu)發展奠...

幼兒園上半年工作總結6

　　本學期，我(wo)園在(zai)各級主管部門(men)的(de)領導(dao)下，認(ren)真貫徹落(luo)實×××幼(you)兒教育工(gong)作會議精神，以新(xin)(xin)《綱(gang)要(yao)》為指導(dao)，緊緊圍(wei)繞“內涵發展”這一核(he)心(xin)，不(bu)斷(duan)深(shen)化幼(you)教改革，大(da)膽探索，勇于創新(xin)(xin)，在(zai)管理上抓質量(liang)，在(zai)質量(liang)上求(qiu)(qiu)提高，在(zai)教改中求(qiu)(qiu)發展、求(qiu)(qiu)創新(xin)(xin)，努力營造教書(shu)育人(ren)(ren)、服務育人(ren)(ren)、管理育人(ren)(ren)的(de)良好(hao)氛(fen)圍(wei)，把我(wo)園的(de)幼(you)教工(gong)作推向新(xin)(xin)的(de)發展階段。

　　一、完善辦園設施優化育人環境

　　創設一(yi)個(ge)與教(jiao)育相適應的(de)(de)(de)環(huan)境是促進幼(you)兒身心全面發展的(de)(de)(de)基礎。因此，今(jin)年(nian)我(wo)園(yuan)(yuan)在原有的(de)(de)(de)基礎上繼續加大硬件建設的(de)(de)(de)投入力度，(擴班(ban)的(de)(de)(de)桌(zhuo)、椅、柜、床、褥、教(jiao)學具及辦公用品等;住宿設備設施(shi)的(de)(de)(de)完(wan)善)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，不斷完(wan)善和(he)(he)調整(zheng)軟環(huan)境的(de)(de)(de)布(bu)置，注重人文的(de)(de)(de)修飾，使(shi)之給予孩子(zi)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)影響和(he)(he)熏陶(tao)，使(shi)孩子(zi)能自(zi)然而然地產生出美的(de)(de)(de)情感。教(jiao)師們(men)利用各種材料和(he)(he)創作(zuo)手段與幼(you)兒共(gong)同(tong)裝點、修飾環(huan)境，并根據季節與教(jiao)育主題的(de)(de)(de)不同(tong)及時(shi)(shi)更(geng)換環(huan)境。如：快樂(le)的(de)(de)(de)家(jia)、美麗的(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)、神奇的(de)(de)(de)太空等，使(shi)之成(cheng)為(wei)一(yi)本立體的(de)(de)(de)、多樣的(de)(de)(de)、富有吸引力的(de)(de)(de)無(wu)聲教(jiao)科(ke)書。努(nu)力使(shi)幼(you)兒園(yuan)(yuan)成(cheng)為(wei)孩子(zi)們(men)游戲(xi)的(de)(de)(de)花園(yuan)(yuan)、生活的(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)(yuan)、學習的(de)(de)(de)樂(le)園(yuan)(yuan)。

　　二、強化隊伍建設提高保教質量

　　教育(yu)要上去，師資是(shi)關鍵，師資隊(dui)伍(wu)(wu)是(shi)教育(yu)事業(ye)發展的根本(ben)。在當今深化教育(yu)改(gai)革(ge)，實施(shi)素(su)質教育(yu)的過程(cheng)中，我(wo)們更深刻地(di)體會(hui)到：教育(yu)的改(gai)革(ge)與發展，關鍵在與建設一(yi)(yi)支(zhi)高素(su)質現代化的教師隊(dui)伍(wu)(wu)。因(yin)此(ci)師資隊(dui)伍(wu)(wu)建設是(shi)我(wo)們永恒的主(zhu)題，我(wo)們的目標是(shi)建設一(yi)(yi)支(zhi)講(jiang)師德、鉆業(ye)務、愿奉獻的教師隊(dui)伍(wu)(wu)。

　　1.健全(quan)制度，明確責(ze)職(zhi)

　　為了使幼兒園(yuan)管理(li)工作向(xiang)規范化方向(xiang)邁進(jin)，我們制(zhi)定了嚴(yan)格的管理(li)制(zhi)度，形(xing)成健(jian)全的管理(li)網絡，做到分工明確(que)，責任到人。同時(shi)，根(gen)據實際(ji)我園(yuan)還制(zhi)定了教職(zhi)工崗位職(zhi)責、衛生(sheng)保(bao)健(jian)制(zhi)度、安全條例及學期(qi)考核等各項規章(zhang)制(zhi)度，并注重(zhong)平時(shi)的貫(guan)徹與落(luo)實，在實際(ji)工作中嚴(yan)格照章(zhang)辦事。通過(guo)健(jian)全制(zhi)度，明確(que)職(zhi)責，提高了教職(zhi)工的工作責任感，促(cu)進(jin)了我園(yuan)各項工作有序(xu)、高效地開展。

　　2.加強學習(xi)，提高素質

　　為(wei)了加(jia)強師(shi)德(de)、師(shi)風建設，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)思想素質，我園堅持(chi)每周2小時的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)制度，組織教(jiao)師(shi)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)下發的(de)(de)(de)政治學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料和教(jiao)育(yu)理論，學(xue)(xue)(xue)習(xi)法(fa)律、法(fa)規，學(xue)(xue)(xue)習(xi)行為(wei)規范，學(xue)(xue)(xue)習(xi)全國各地優秀教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)先進事跡(ji)。要求每位(wei)教(jiao)師(shi)用正確的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想武(wu)裝自(zi)(zi)己，用嚴明的(de)(de)(de)紀律約束自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)覺樹立教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)形象(xiang)。

　　為了(le)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的業務(wu)能(neng)(neng)力(li)，我們通過(guo)多種形式，多種渠(qu)道對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行業務(wu)培訓。一(yi)是(shi)(shi)采(cai)取(qu)請(qing)進(jin)(jin)(jin)(jin)來、走出去的方式，進(jin)(jin)(jin)(jin)行集(ji)中(zhong)培訓和分類(lei)培訓。這學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我們先后(hou)派了(le)部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)去基地(di)小學(xue)(xue)(xue)聽課(ke)(ke)、去利津(jin)實驗一(yi)幼學(xue)(xue)(xue)習、去濟南等地(di)觀(guan)(guan)摩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等，學(xue)(xue)(xue)習姐妹幼兒園(yuan)的先進(jin)(jin)(jin)(jin)管理經驗和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改理念，著力(li)培養一(yi)支骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)發揮示范帶頭作(zuo)用。二是(shi)(shi)采(cai)取(qu)園(yuan)本培訓的方法，對全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)定期(qi)(qi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行學(xue)(xue)(xue)習研究(jiu)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)存在(zai)(zai)(zai)的問題進(jin)(jin)(jin)(jin)行討論，尋(xun)找策(ce)略。同時還結合工作(zuo)實際，請(qing)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)傳授教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗并組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)的競(jing)賽(sai)活動(dong)，如：普通話比賽(sai)、粉筆字(zi)比賽(sai)等等，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的專業技能(neng)(neng)。三是(shi)(shi)通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組定期(qi)(qi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)優(you)、觀(guan)(guan)摩、研討等活動(dong)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，提高(gao)實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)。在(zai)(zai)(zai)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)質課(ke)(ke)評(ping)選中(zhong)，孫振紅和成玉玲(ling)老(lao)師(shi)(shi)(shi)所授的數(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)受(shou)到了(le)聽課(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的一(yi)致好評(ping)。四是(shi)(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極開展(zhan)園(yuan)本課(ke)(ke)程的研究(jiu)，促進(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不斷提高(gao)研究(jiu)水平。

　　3.加強保育，注重服務

　　后勤(qin)管(guan)理(li)(li)是幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園管(guan)理(li)(li)工(gong)作中的一(yi)個重(zhong)要方面，因此，我們根據(ju)新《綱要》精神(shen)，注(zhu)重(zhong)后勤(qin)管(guan)理(li)(li)的制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規(gui)范化(hua)、科學(xue)(xue)化(hua)，制(zhi)(zhi)定了(le)校園清潔、班級衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、餐眠護理(li)(li)、健康(kang)檢(jian)(jian)查、放學(xue)(xue)候接(jie)等(deng)一(yi)系列幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)保育制(zhi)(zhi)度(du)。要求后勤(qin)人員嚴格執行園里管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，認真(zhen)做(zuo)好維修工(gong)作和(he)(he)安全(quan)保衛(wei)(wei)工(gong)作。在膳食(shi)管(guan)理(li)(li)上，嚴格把(ba)好購(gou)物關，驗收關，堅(jian)持保質保量地為幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)提供營養平衡的合理(li)(li)膳食(shi)。做(zuo)好幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)定期體(ti)檢(jian)(jian)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)晨檢(jian)(jian)和(he)(he)全(quan)日(ri)健康(kang)觀察。每(mei)日(ri)晨檢(jian)(jian)堅(jian)持做(zuo)好一(yi)問、二(er)看、三摸、四處(chu)理(li)(li)、五(wu)記錄，建(jian)立幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)健康(kang)檢(jian)(jian)查制(zhi)(zhi)度(du)、交(jiao)接(jie)班制(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)服藥登記制(zhi)(zhi)度(du)。每(mei)年體(ti)檢(jian)(jian)一(yi)次，每(mei)半年測(ce)身高一(yi)次，每(mei)季(ji)度(du)量體(ti)重(zhong)一(yi)次，并定期對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的'身體(ti)健康(kang)發展狀況進(jin)行分析、評價(jia)，結果上墻公布，注(zhu)重(zhong)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)口腔衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)與用眼衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)教育，由(you)于(yu)抓緊(jin)了(le)日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)良好的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)習慣已基本養成。

　　4.創造條件，重視家教

　　我們在(zai)提高(gao)保教(jiao)(jiao)質量(liang)的同(tong)時，十分重視家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園聯系。一是(shi)建(jian)立學(xue)生登(deng)記(ji)表(biao)，設立家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園聯系卡(ka)，通過家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)到校接送孩(hai)子的時間，比較系統地(di)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹科學(xue)育兒知識，如早期家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育的重要性，幼(you)兒的生理(li)(li)心理(li)(li)特點，正確的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)觀念、原則及(ji)方法等。二(er)是(shi)通過各班的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)園地(di)，以清晰的字跡，圖文(wen)并茂的版面(mian)，豐富而有針對性的內(nei)容，吸引(yin)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)關心幼(you)兒園的教(jiao)(jiao)育任(ren)務，使(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和教(jiao)(jiao)師達成(cheng)共識。

　　三、強化科研意識提升辦園品位

　　隨著幼教事業的(de)(de)不(bu)斷發展(zhan)和教育改(gai)革(ge)的(de)(de)不(bu)斷深化，教育科(ke)研已成為(wei)提高辦(ban)學效益的(de)(de)增長點。走(zou)“科(ke)研興園”之(zhi)路，向科(ke)研要質量是提升辦(ban)園品位的(de)(de)必然選擇。

　　我園(yuan)結合(he)課題研究的(de)(de)開展，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研培訓，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研的(de)(de)理論和創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)文章，用(yong)創(chuang)新的(de)(de)意識(shi)武裝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，樹(shu)立現代的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀、兒童觀，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)創(chuang)新能(neng)力，變“灌輸(shu)式”為“啟發(fa)式”，積極創(chuang)造(zao)條件開發(fa)幼兒的(de)(de)智能(neng)，讓幼兒主動(dong)參與活動(dong)，在活動(dong)中發(fa)現問題，豐富知識(shi)。并在學(xue)(xue)期末每人結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗寫出一篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文。

　　四、實施素質教育增長育人實效

　　為進(jin)一步深(shen)化素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，我們堅持(chi)“面向全(quan)體(ti)，全(quan)面發展”的(de)原則，以培(pei)養幼兒的(de)“五(wu)種基(ji)本素質(zhi)”為目標，以“一日(ri)(ri)活動”為主陣地，以情感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)為切(qie)入(ru)口，優(you)化一日(ri)(ri)活動的(de)各個(ge)(ge)環(huan)節(jie)，重視(shi)幼兒能力(li)的(de)培(pei)養和(he)個(ge)(ge)性的(de)發展。

　　1.重視品德(de)教育，培養良(liang)好習慣

　　對(dui)幼兒(er)(er)(er)進行(xing)行(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)育，如：對(dui)小中班(ban)幼兒(er)(er)(er)進行(xing)禮儀教(jiao)育、活(huo)動(dong)常規(gui)教(jiao)育和(he)(he)衛生(sheng)教(jiao)育，根據幼兒(er)(er)(er)年齡特(te)點和(he)(he)個性(xing)差異，我園已制定了一系列的(de)幼兒(er)(er)(er)習慣(guan)教(jiao)育，訓(xun)練和(he)(he)培養幼兒(er)(er)(er)的(de)自理(li)能力;對(dui)學(xue)前班(ban)幼兒(er)(er)(er)進行(xing)學(xue)習習慣(guan)的(de)培養，要求他們當好“哥(ge)哥(ge)”、“姐姐”，為(wei)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)作榜樣，開展“大帶小”活(huo)動(dong)。另(ling)外，通過文明(ming)班(ban)級、五星娃(wa)娃(wa)評比等(deng)活(huo)動(dong)，促進幼兒(er)(er)(er)的(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)得到有(you)效的(de)培養。

　　2.優化活動環節，提供探索機(ji)會

　　為了真正體現(xian)幼(you)兒(er)的(de)主體地位，我園(yuan)繼續開(kai)(kai)展(zhan)素質(zhi)教(jiao)育研討活(huo)動(dong)，將素質(zhi)教(jiao)育貫穿于幼(you)兒(er)的(de)一日(ri)活(huo)動(dong)，注重隨機教(jiao)育和(he)幼(you)兒(er)自主活(huo)動(dong)，優化一日(ri)活(huo)動(dong)的(de)各個環節，從(cong)培養(yang)興趣出(chu)發，鼓勵幼(you)兒(er)去探索(suo)，去發現(xian);開(kai)(kai)設(she)各種活(huo)動(dong)區、游戲(xi)角，從(cong)培養(yang)創新意識和(he)動(dong)手能力(li)出(chu)發，引導幼(you)兒(er)在游戲(xi)中(zhong)學習，在游戲(xi)中(zhong)探索(suo)，使(shi)幼(you)兒(er)在玩中(zhong)出(chu)興趣，在學中(zhong)顯個性，在探索(suo)中(zhong)出(chu)成效。

　　五、存在問題

　　1、需(xu)進一步加強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)常規工作的監督、檢查和指導。

　　2、幼(you)兒園與(yu)其它資源互利不夠，需進(jin)一步探討與(yu)兄弟單位合作，服務于家長的多種辦(ban)園形式。

　　3、園本課程需進一步深入研究與實踐(jian)。

　　4、園(yuan)所(suo)房屋陳(chen)舊，硬件(jian)設施老化(hua)，需要(yao)不(bu)斷進行改造，進一步美化(hua)校園(yuan)環境，使(shi)幼兒園(yuan)成為孩(hai)子們的樂園(yuan)。

　　5、廚房(fang)面積窄小，望領(ling)導(dao)能協調解決。

幼兒園上半年工作總結7

　　時(shi)光飛(fei)逝，歲月如(ru)流。回(hui)首即將(jiang)結(jie)束的(de)這個學期，有辛勤的(de)汗水，也不乏工作的(de)歡(huan)樂。在(zai)同事們的(de)大力支持(chi)與配(pei)合下，本學期我(wo)的(de)工作得以圓(yuan)滿完成。在(zai)此，我(wo)將(jiang)自己的(de)工作總結(jie)如(ru)下:

　　政治思想方面:

　　本(ben)人思想端正(zheng)，對工作有(you)奉獻精神、熱(re)愛幼兒，作風(feng)正(zheng)派品(pin)德(de)良好，為(wei)人師(shi)表，盡忠職守，關心每(mei)一位幼兒，對幼兒有(you)一顆熱(re)誠的愛心。

　　教育教學方面:

　　本(ben)學期我(wo)(wo)(wo)們中班(ban)有(you)27名幼兒。我(wo)(wo)(wo)們創設一個溫(wen)馨和(he)諧(xie)的(de)環境(jing)，幫忙幼兒盡快適應新的(de)學習生活環境(jing)，其次要從(cong)每一個細(xi)節入(ru)手(shou)，建立起一系列良(liang)好的(de)常規，以保證日(ri)后各項教(jiao)學活動的(de)有(you)序開展(zhan)。同時要加強孩(hai)子(zi)的(de)自我(wo)(wo)(wo)服(fu)(fu)務(wu)意識(shi)，提高自我(wo)(wo)(wo)服(fu)(fu)務(wu)潛力，構成良(liang)好的(de)行為習慣。在(zai)各科(ke)教(jiao)學活動中從(cong)激發孩(hai)子(zi)學習興趣(qu)入(ru)手(shou)進行分層(ceng)教(jiao)學，針對不(bu)同孩(hai)子(zi)的(de)不(bu)同發展(zhan)水平進行施教(jiao)，以促進幼兒身心和(he)諧(xie)健康地發展(zhan)。

　　在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，能(neng)注重(zhong)保(bao)教(jiao)(jiao)結合(he)，全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，尊重(zhong)每(mei)一位幼(you)(you)(you)兒(er)，發展(zhan)(zhan)他(ta)們的(de)(de)(de)個(ge)性。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都能(neng)根據新《綱要(yao)》的(de)(de)(de)精神(shen)及幼(you)(you)(you)兒(er)園工作計劃(hua)，照本(ben)班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)實(shi)際狀(zhuang)況制定班級工作計劃(hua)，周(zhou)計劃(hua)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)安排幼(you)(you)(you)兒(er)一日活(huo)動(dong)(dong)，保(bao)證(zheng)幼(you)(you)(you)兒(er)動(dong)(dong)靜結合(he)，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)身心全面(mian)(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)。透(tou)過開展(zhan)(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)區(qu)域活(huo)動(dong)(dong)，有目的(de)(de)(de)有針(zhen)對性對個(ge)別幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行(xing)耐(nai)心細致地輔導(dao)。能(neng)根據本(ben)班幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)特點寓教(jiao)(jiao)于樂，充(chong)分調動(dong)(dong)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)用心性，主(zhu)動(dong)(dong)性，趣(qu)味性。尤其是在開展(zhan)(zhan)“主(zhu)角游(you)戲”中，鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)兒(er)主(zhu)動(dong)(dong)大方地參與(yu)游(you)戲，相互交流，培養了他(ta)們的(de)(de)(de)口語表(biao)達潛(qian)力(li)，交往潛(qian)力(li)和團結合(he)作的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，使(shi)主(zhu)角游(you)戲開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)有聲有色。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，我刻苦鉆(zhan)研各(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)具(ju)準(zhun)備充(chong)分，能(neng)認(ren)真上(shang)好每(mei)一節課，課堂(tang)上(shang)用生動(dong)(dong)搞笑的(de)(de)(de)語言，靈活(huo)地運用各(ge)種焦教(jiao)(jiao)具(ju)進(jin)直(zhi)觀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時能(neng)面(mian)(mian)(mian)向全體，不(bu)偏愛(ai)某一幼(you)(you)(you)兒(er)，堅持多操(cao)作，多討論的(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，經常(chang)對個(ge)別潛(qian)力(li)差(cha)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行(xing)輔導(dao)，課后多用不(bu)同的(de)(de)(de)游(you)戲幫(bang)幼(you)(you)(you)兒(er)復習(xi)知識(shi)。

　　這學期在(zai)(zai)保育工作方(fang)面(mian)，我認真完成每(mei)件(jian)上級(ji)交(jiao)給的(de)(de)任務(wu)，把幼(you)(you)兒的(de)(de)安(an)全放(fang)在(zai)(zai)首位，能讓幼(you)(you)兒放(fang)心(xin)的(de)(de)在(zai)(zai)園游戲，做(zuo)好每(mei)個消毒環(huan)節。在(zai)(zai)幼(you)(you)兒的(de)(de)一日(ri)環(huan)節中，時時將幼(you)(you)兒的(de)(de)冷(leng)暖放(fang)在(zai)(zai)首位，并能注重保教結合(he)，在(zai)(zai)生活環(huan)節滲透教育，使幼(you)(you)兒增強自我保護潛(qian)力及自理潛(qian)力。

　　家長交流方面:

　　老(lao)師(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長透過交(jiao)流(liu)，能夠了解(jie)幼(you)兒在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)和(he)幼(you)兒園(yuan)的(de)狀(zhuang)(zhuang)況，所以，家(jia)(jia)(jia)(jia)長和(he)老(lao)師(shi)(shi)的(de)交(jiao)流(liu)顯(xian)得尚(shang)為(wei)重要，每一天放學后，我都及(ji)時向家(jia)(jia)(jia)(jia)長反映該幼(you)兒當天的(de)紀律與學習(xi)的(de)狀(zhuang)(zhuang)況，做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)給予及(ji)時的(de)鼓勵(li)和(he)表揚(yang)，做(zuo)(zuo)得不夠的(de)請家(jia)(jia)(jia)(jia)長配(pei)合，助(zhu)幼(you)兒糾正。如發現缺席的(de)幼(you)兒，我及(ji)時打電話(hua)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長問候(hou)幼(you)兒的(de).身體健康狀(zhuang)(zhuang)況，切(qie)實(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)同步工作(zuo)。

　　幼兒園(yuan)教(jiao)育(yu)是一(yi)個復雜的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，不是家庭(ting)、幼兒園(yuan)能夠單獨勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)，它需(xu)要兩者接個才(cai)能取得好的(de)(de)(de)成效(xiao)。讓家長了解(jie)(jie)孩子在園(yuan)的(de)(de)(de)狀況(kuang)，同時(shi)也讓我們了解(jie)(jie)孩子在家的(de)(de)(de)狀況(kuang)，相(xiang)互了解(jie)(jie)，同時(shi)吸取家長對幼兒園(yuan)教(jiao)育(yu)和(he)管理(li)工作的(de)(de)(de)意見和(he)推薦，努力使孩子得到更(geng)全面的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　作為一名幼兒(er)教師(shi)不(bu)僅僅要管(guan)理好班級，有一顆愛孩子(zi)的(de)(de)心，還要不(bu)斷的(de)(de)提高自身的(de)(de)素質，不(bu)斷的(de)(de)完善自身修養，不(bu)斷的(de)(de)吸取(qu)經驗。這學(xue)期，我(wo)努(nu)(nu)力作好本職工作，但也存在(zai)著不(bu)足，對自己缺乏高要求。我(wo)會(hui)在(zai)今后的(de)(de)工作中加以改(gai)善，繼續努(nu)(nu)力，跟上社(she)會(hui)時代的(de)(de)步伐。

幼兒園上半年工作總結8

　　一、 重視后勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。

　　本學(xue)期(qi)在園領(ling)導的(de)(de)重視(shi)下，我們(men)(men)有計劃地堅(jian)持加強(qiang)了(le)對后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)員的(de)(de)政治思(si)想和(he)(he)業務(wu)學(xue)習，定期(qi)組(zu)織(zhi)后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)員的(de)(de)業務(wu)培訓和(he)(he)工(gong)作會議(yi)，學(xue)習內容以《幼托機構衛生保健(jian)工(gong)作手冊》為主，在學(xue)習的(de)(de)同時(shi)認真對照職責要(yao)求，總結和(he)(he)分析工(gong)作中(zhong)的(de)(de)得(de)(de)失(shi)，肯定了(le)后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)員工(gong)作中(zhong)的(de)(de)進(jin)(jin)步和(he)(he)成(cheng)績(ji)，指出(chu)工(gong)作中(zhong)存在的(de)(de)問(wen)題，提出(chu)改進(jin)(jin)的(de)(de)意(yi)見和(he)(he)方法。通過學(xue)習與(yu)培訓后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)員的(de)(de)服(fu)務(wu)意(yi)識和(he)(he)服(fu)務(wu)質(zhi)量得(de)(de)到(dao)的(de)(de)提高，其中(zhong)有一名(ming)保育員通過培訓取得(de)(de)了(le)上海市勞動局頒(ban)發的(de)(de)中(zhong)級保育員證書(shu)，用(yong)她們(men)(men)的(de)(de)話(hua)說(shuo)，工(gong)作不分貴賤，后(hou)(hou)勤(qin)崗(gang)位雖不起眼，但它(ta)直接(jie)關(guan)系到(dao)幼兒園每個孩子(zi)的(de)(de)健(jian)康，少了(le)就不行。由于對工(gong)作的(de)(de)重要(yao)性有了(le)進(jin)(jin)一步的(de)(de)明確(que)，本學(xue)期(qi)后(hou)(hou)勤(qin)服(fu)務(wu)質(zhi)量得(de)(de)到(dao)了(le)提高，

　　二、 珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。

　　幼兒(er)教(jiao)育(yu)在提(ti)高幼兒(er)的(de)(de)(de)生存、保護和發展水平方面擔負著(zhu)重(zhong)(zhong)大的(de)(de)(de)責任，我們本著(zhu)保教(jiao)并重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)方針(zhen)盡最大的(de)(de)(de)努力做好幼兒(er)的(de)(de)(de)保育(yu)工作，創設并不斷完善衛生、健康、安全的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)環境。

　　1、安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理方(fang)面，本(ben)學(xue)期我們一如(ru)既往地(di)重視和加(jia)強(qiang)了安(an)(an)(an)全(quan)防護(hu)和安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，全(quan)園上下(xia)始終將幼(you)兒的(de)(de)生(sheng)命和健康視為(wei)首要。具體(ti)做法(fa)：每月有(you)針(zhen)對(dui)性地(di)召(zhao)開一次(ci)(ci)安(an)(an)(an)全(quan)會議，后勤人員對(dui)大型玩具、電器設備、班(ban)級設施(shi)及(ji)食堂等進行(xing)全(quan)面檢(jian)查，每次(ci)(ci)有(you)檢(jian)查記錄，發(fa)(fa)現問題做到(dao)及(ji)時維修或上報。嚴格接送制度，并督促門衛把好大門關。在幼(you)兒上學(xue)和放學(xue)時我們加(jia)強(qiang)管(guan)理，各班(ban)老師(shi)加(jia)強(qiang)重視對(dui)幼(you)兒的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)知識教(jiao)育(yu)，提(ti)高幼(you)兒的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)意識。對(dui)于衛生(sheng)工(gong)作(zuo)檢(jian)查都有(you)園領導親臨，保健老師(shi)和后勤組長一起參(can)加(jia)。由于全(quan)園人員的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)防范(fan)意識加(jia)強(qiang)了，本(ben)學(xue)期無任何意外傷害事(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)。

　　2、幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管理(li)方面(mian)，認(ren)真做(zuo)好(hao)(hao)每天晨間檢查工(gong)作，把好(hao)(hao)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)安全(quan)健(jian)(jian)康(kang)(kang)入園(yuan)的(de)(de)第(di)一關，這是(shi)我們后勤工(gong)作的(de)(de)重中之重。根據保健(jian)(jian)工(gong)作要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，本(ben)學期(qi)重視(shi)了(le)對(dui)(dui)患病(bing)(bing)兒(er)(er)(er)的(de)(de)全(quan)日觀察，嚴格了(le)對(dui)(dui)藥物的(de)(de)管理(li)，4月份以來，是(shi)“手(shou)足口(kou)病(bing)(bing)”的(de)(de)高發(fa)期(qi)和(he)流(liu)行(xing)期(qi)，在(zai)“手(shou)足口(kou)病(bing)(bing)”高發(fa)期(qi)間，為了(le)避(bi)免(mian)疾病(bing)(bing)的(de)(de)`蔓(man)延(yan)，并從幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)健(jian)(jian)康(kang)(kang)出發(fa)，我們在(zai)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)來園(yuan)時要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)每位幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)到園(yuan)都要(yao)(yao)用流(liu)動(dong)水(shui)和(he) 肥皂進行(xing)洗(xi)手(shou)，并對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進行(xing)全(quan)面(mian)仔細的(de)(de)觀察和(he)詢問，發(fa)現有(you)異(yi)常情(qing)況及時要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)家(jia)長帶幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)去醫院(yuan)就珍，在(zai)園(yuan)內(nei)，我們要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)保育(yu)員和(he)營(ying)養員進行(xing)了(le)加強性消毒(du)工(gong)作，對(dui)(dui)個別患有(you)“手(shou)足口(kou)病(bing)(bing)”的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)做(zuo)好(hao)(hao)了(le)隔離。使各(ge)班(ban)的(de)(de)發(fa)病(bing)(bing)率(lv)(lv)控制到最(zui)低(di)，也使得各(ge)班(ban)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)因病(bing)(bing)缺勤率(lv)(lv)降至最(zui)低(di)。

　　3、食(shi)堂飲(yin)食(shi)管(guan)理方面(mian)，本(ben)學期(qi)(qi)開(kai)學初，在(zai)(zai)衛(wei)生(sheng)工作(zuo)(zuo)對口視(shi)導檢查中(zhong)(zhong)，視(shi)導檢查的(de)(de)同志對我們食(shi)堂工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)一(yi)(yi)一(yi)(yi)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)指導，本(ben)著(zhu)對工作(zuo)(zuo)認(ren)真負責的(de)(de)態度，我們立即(ji)對工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)整改和(he)調整并添置了(le)(le)部分餐具用(yong)品(pin)。為(wei)了(le)(le)保(bao)證孩子(zi)有(you)足(zu)夠的(de)(de)營養量，保(bao)健老(lao)師(shi)和(he)食(shi)堂人員嚴格按照幼(you)兒營養標準認(ren)真制定好每周食(shi)譜(pu)，做到(dao)配餐營養科學化(hua)、飯菜合理多(duo)樣(yang)化(hua)，增(zeng)加(jia)了(le)(le)幼(you)兒的(de)(de)進(jin)(jin)食(shi)量。各(ge)類(lei)食(shi)物(wu)的(de)(de)品(pin)種增(zeng)加(jia)了(le)(le)許多(duo)，保(bao)證幼(you)兒每天所吃(chi)的(de)(de)食(shi)物(wu)在(zai)(zai)10種以上，谷類(lei)食(shi)品(pin)的(de)(de)用(yong)量也(ye)增(zeng)大了(le)(le)許多(duo)。本(ben)學期(qi)(qi)我們還將幼(you)兒和(he)教(jiao)師(shi)每周所吃(chi)的(de)(de)菜譜(pu)進(jin)(jin)行(xing)點評匯總(zong)，并定期(qi)(qi)召開(kai)伙食(shi)會議，在(zai)(zai)制訂幼(you)兒和(he)教(jiao)師(shi)菜譜(pu)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，盡量根據教(jiao)師(shi)們提出(chu)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)進(jin)(jin)行(xing)編制菜譜(pu)，但(dan)有(you)時也(ye)要(yao)(yao)考慮價格因(yin)素，因(yin)此不可能百(bai)分百(bai)地滿足(zu)每一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)提出(chu)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，在(zai)(zai)此請(qing)大家能理解。

　　三、圍繞幼兒園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：

　　1、根據消(xiao)防安(an)全部門的(de)要求(qiu)，本學期，我們在幼兒(er)園一到三樓添置(zhi)了消(xiao)防應(ying)急燈，還在醒目(mu)位置(zhi)增(zeng)加了安(an)全出(chu)口指(zhi)示牌(pai)。

　　2、根(gen)據(ju)衛(wei)生保(bao)健工作(zuo)的要求，本學期我們(men)還添置了大量幼兒(er)洗手用(yong)小毛巾，確保(bao)幼兒(er)在飯(fan)前(qian)便(bian)后(hou)洗手后(hou)有毛巾檫手。同時(shi)，我們(men)還配備(bei)了部(bu)分衛(wei)生清潔消(xiao)毒(du)食具(ju)和用(yong)具(ju)，保(bao)證后(hou)源充(chong)備(bei)。

　　3、本(ben)學期，衛生保(bao)健(jian)方面還對幼兒進(jin)行了(le)視力(li)和尿液的檢(jian)查(cha)，并將(jiang)檢(jian)查(cha)結果及時告知于家長。

　　4、根據幼兒(er)游戲活(huo)動的(de)需要(yao)，本學期(qi)，調(diao)整和(he)添置了大量幼兒(er)玩具，并將(jiang)玩具及時分發到各個班(ban)(ban)級，同(tong)時作了登記，在學期(qi)結束前對(dui)每(mei)個班(ban)(ban)級的(de)財產了又進行了一次清點。

　　5、一方有難，八(ba)方支援，在四川汶川大地(di)震發生后，我(wo)們(men)后勤所(suo)有員工都(dou)積(ji)極投(tou)入為災區人(ren)民(min)獻(xian)愛心的活(huo)動中，錢(qian)捐多(duo)捐少并不重要，但為災區人(ren)民(min)送去的愛心都(dou)是一樣的。

　　以上總結是幼兒(er)園后(hou)勤工作中(zhong)的(de)一部分，更多(duo)的(de)內容和責任將(jiang)促使我們在今后(hou)的(de)工作中(zhong)不斷反思和完善，以期(qi)待(dai)更多(duo)的(de)收獲。使后(hou)勤工作正(zheng)真起到綠葉的(de)作用(yong)。

幼兒園上半年工作總結9

　　的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們教(jiao)師(shi)也在(zai)成長著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理念和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)經驗也在(zai)日(ri)益(yi)豐富(fu)。這學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)根據洪山區教(jiao)委的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)計劃，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)期教(jiao)育(yu)計劃，結(jie)合(he)本(ben)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)，從加強教(jiao)師(shi)職業規范入手，圍繞(rao)區二級合(he)格幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查工作(zuo)，全(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)上下團結(jie)一(yi)(yi)心，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)順利通過(guo)二級合(he)格幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查工作(zuo)，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)受(shou)到(dao)區教(jiao)委領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)好評、榮獲區級20xx學(xue)年目標管理先(xian)進單位。在(zai)鄒曉燕(yan)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，幼(you)(you)(you)兒(er)美術作(zuo)品參(can)加武漢市(shi)社區文化書(shu)畫(hua)比賽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)姜一(yi)(yi)塵小(xiao)朋友獲得一(yi)(yi)等獎、李晨棲(qi)小(xiao)朋友獲得三等獎，為七(qi)一(yi)(yi)七(qi)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)帶來了榮譽，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所取得的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)離不開大家(jia)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平有了不斷的(de)(de)(de)(de)(de)提高。總結(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，尋找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，有待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)更加日(ri)趨完(wan)善。

　　一、加強日常的教學的管理

　　1、我們(men)大(da)家清醒認(ren)識(shi)到(dao)，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)素(su)質等是困(kun)擾我們(men)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重要因素(su)。這學期(qi)我們(men)結合二級(ji)合格幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)檢查(cha)工(gong)作和(he)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)推(tui)門(men)活動，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師從教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)為轉(zhuan)化(hua)為新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)。我們(men)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師把日常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)...的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動中存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)提出(chu)來，共同討論解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)法，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師學會自(zi)我反(fan)思、自(zi)覺(jue)地改進工(gong)作，對教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)備課(ke)和(he)觀(guan)(guan)察(cha)筆(bi)記、話題(ti)探(tan)討等活動，利用業余時(shi)間進行(xing)反(fan)饋，，使教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)日常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)...的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中進一步地轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)(guan)念(nian)。

　　2、加強日(ri)常的(de)...的(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)工作的(de)督促與指導，堅持每周進(jin)班聽(ting)課，重點培養年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，指導年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)怎樣使用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)材，發現問(wen)題及(ji)時改進(jin)，幫助她(ta)們(men)更(geng)快地適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)崗位，在(zai)(zai)各個班級(ji)設立以老帶新(xin)的(de)互助活動(dong)(dong)，我園老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)工作中以身作則，保持良好(hao)的(de)工作常規、有(you)創新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念，為年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹(shu)立好(hao)的(de)榜樣，為了(le)(le)讓年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)快適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)崗位，她(ta)們(men)手把(ba)手地向年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)傳授自己多年(nian)(nian)的(de)工作經驗，年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過她(ta)們(men)自己的(de)努力，在(zai)(zai)幼兒園的(de)各項活動(dong)(dong)中，充分展示了(le)(le)她(ta)們(men)的(de)才華，年(nian)(nian)輕(qing)(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)了(le)(le)明顯的(de)進(jin)步(bu)，表現突出(chu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)邢麗媛、于翼、高爽。

　　3、我們派送兩名骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)定(ding)期參加教(jiao)(jiao)(jiao)委培訓(xun)，組織年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)走出去參觀姊妹園的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀摩(mo)活(huo)動和專家講(jiang)座、研討活(huo)動，通過學(xue)習(xi)活(huo)動，把姊妹園的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)驗帶(dai)回推廣，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)自身工作進行反思，大家積極討論新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)驗，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)說課水(shui)平，積累教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗。

　　二、加強教育教學的研究

　　尊重幼(you)(you)兒(er)(er)身(shen)心(xin)發展和(he)學習特點，我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結合(he)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)個體(ti)差異，選(xuan)擇(ze)幼(you)(you)兒(er)(er)適合(he)的(de)(de)內容(rong)，嘗試新穎、與眾不同(tong)(tong)(tong)、富有個性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)和(he)手段。我園李娜(na)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、鄒曉燕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大(da)膽(dan)嘗試網(wang)絡新科技，把(ba)日常的(de)(de)...的(de)(de)工作中個人觀點和(he)積(ji)累(lei)的(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗，利用業余時間建立個人博(bo)客網(wang)站(zhan)，向家(jia)(jia)長(chang)同(tong)(tong)(tong)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)(tong)(tong)討論幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)話題，她們(men)把(ba)所學的(de)(de)知識(shi)與園內教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)(tong)(tong)分享，指(zhi)導全園教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)如何制作教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)網(wang)站(zhan)，利用下班(ban)時間把(ba)年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶回家(jia)(jia)中親手教(jiao)(jiao)(jiao)她們(men)絡知識(shi)，在她們(men)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下，大(da)家(jia)(jia)了解(jie)一(yi)些網(wang)絡知識(shi)。班(ban)級建立了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)博(bo)客網(wang)站(zhan)、吸引(yin)大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)家(jia)(jia)長(chang)和(he)同(tong)(tong)(tong)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)一(yi)致好(hao)評，擴大(da)和(he)宣傳了七(qi)一(yi)七(qi)幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)社會影響力。

　　合理使用新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，我園各(ge)個班(ban)(ban)級(ji)存在著(zhu)比(bi)(bi)較明(ming)顯(xian)個體上(shang)的(de)年齡差異和幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)不同能力上(shang)的(de)差異，班(ban)(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)使用都向上(shang)提(ti)高了(le)(le)(le)一(yi)(yi)層，給教(jiao)(jiao)(jiao)師帶來了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)困難。例如(ru)大一(yi)(yi)班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容比(bi)(bi)較淺(qian)，大二班(ban)(ban)、中(zhong)班(ban)(ban)和小班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)增加了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)難度(du)，但是教(jiao)(jiao)(jiao)師們想辦法(fa)克服了(le)(le)(le)各(ge)種困難，施展(zhan)了(le)(le)(le)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段。針對(dui)大一(yi)(yi)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)情況(kuang)的(de)，兩(liang)個教(jiao)(jiao)(jiao)師借助一(yi)(yi)些輔導教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，幫助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)擴(kuo)大知(zhi)識面，提(ti)高幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)受到了(le)(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)認可。大二班(ban)(ban)、中(zhong)班(ban)(ban)和小班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)師，針對(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習特(te)點不斷摸索(suo)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)規(gui)律。開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，放(fang)慢教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)，幫助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)吸(xi)收和，定期向家(jia)長(chang)宣傳學(xue)(xue)(xue)(xue)期工作(zuo)計(ji)劃，月(yue)、日教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，及時把所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)兒(er)(er)(er)(er)歌(ge)、故事、歌(ge)曲(qu)向家(jia)長(chang)展(zhan)示，溫馨(xin)提(ti)示、科學(xue)(xue)(xue)(xue)等通過宣傳途徑達(da)到家(jia)園同步，讓家(jia)長(chang)和幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)、教(jiao)(jiao)(jiao)師共同成長(chang)。

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期各個班(ban)級根據幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)認(ren)知水(shui)平和幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)興趣特點，建立(li)了(le)(le)課(ke)題(ti)研(yan)究計劃(hua)，在日常(chang)的(de)(de)(de)...的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容。大(da)(da)一(yi)班(ban)課(ke)題(ti)“讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)復述(shu)故(gu)事(shi)，培養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)語言的(de)(de)(de)表(biao)(biao)達能(neng)(neng)力(li)”、大(da)(da)二班(ban)課(ke)“幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)朗讀(du)(du)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養與研(yan)究”、中班(ban)課(ke)題(ti)“讓閱讀(du)(du)成為(wei)(wei)(wei)(wei)孩(hai)子的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)樂(le)趣”、小班(ban)課(ke)題(ti)“幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)在游戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中主動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”，各個班(ban)級從課(ke)題(ti)的(de)(de)(de)確立(li)、計劃(hua)、選材、實(shi)施(shi)過(guo)程(cheng)貫(guan)穿(chuan)到日常(chang)的(de)(de)(de)...的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中。為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們收.與課(ke)題(ti)有(you)關資料、準備了(le)(le)故(gu)事(shi)圖(tu)(tu)片(pian)、字(zi)寶寶樂(le)園、圖(tu)(tu)書(shu)、游戲(xi)頭飾(shi)等豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)中做到了(le)(le)循序漸進(jin)地(di)挖潛幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)潛能(neng)(neng)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)培養語言講述(shu)、閱讀(du)(du)、朗讀(du)(du)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)達能(neng)(neng)力(li)，例如：大(da)(da)一(yi)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)用情(qing)感體驗故(gu)事(shi)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)情(qing)感，續(xu)編(bian)圖(tu)(tu)片(pian)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)結尾(wei)部分，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培養，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)喜(xi)歡講述(shu)、幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)口語能(neng)(neng)力(li)有(you)了(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。大(da)(da)二班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)“形象認(ren)識標點符號”了(le)(le)解人(ren)物(wu)性格(ge)，變換語氣語調、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)有(you)聲有(you)色的(de)(de)(de)朗讀(du)(du)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)歌、表(biao)(biao)演故(gu)事(shi)等，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)評(ping)價，尋(xun)找朗讀(du)(du)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)不(bu)足，不(bu)斷提(ti)高(gao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)朗讀(du)(du)技能(neng)(neng)。中班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)培養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)樂(le)趣，為(wei)(wei)(wei)(wei)孩(hai)子提(ti)供一(yi)些(xie)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)喜(xi)歡的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)、圖(tu)(tu)書(shu)、為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)創設良好的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)環境，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)方(fang)法，糾(jiu)正一(yi)些(xie)不(bu)良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、把(ba)被動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)變為(wei)(wei)(wei)(wei)主動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)幫助下，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)水(shui)平和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣有(you)了(le)(le)提(ti)高(gao)。小班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們用游戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)穩(wen)定幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)入園情(qing)緒，用游戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生活(huo)的(de)(de)(de)、交(jiao)往、個人(ren)請求等多種(zhong)(zhong)能(neng)(neng)力(li)，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)通過(guo)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培養，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)獨立(li)生活(huo)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、語言表(biao)(biao)達能(neng)(neng)力(li)、認(ren)知能(neng)(neng)力(li)都有(you)了(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，經常(chang)聽到家長(chang)談(tan)論孩(hai)子的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，感激教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師所付出的(de)(de)(de)努力(li)。

　　三、家園共育、提高保教服務水平

　　這學期，幼(you)兒(er)園(yuan)開展了豐(feng)富的(de)(de)家(jia)園(yuan)活動，學期初向家(jia)長展示公開課教學，邀(yao)請家(jia)長參與評議(yi)教師的(de)(de)教育活動，肯(ken)定教學成績，指出(chu)存在的(de)(de)問題，給幼(you)兒(er)園(yuan)今(jin)后(hou)發(fa)展提出(chu)希望。今(jin)年“六一”家(jia)園(yuan)開放活動各個班(ban)級準備的(de)(de)文(wen)藝節目、幼(you)兒(er)畫展質量(liang)比往年做的(de)(de)好，這些工作真是離不開每個教師的(de)(de)辛勤的(de)(de)勞動，體現我們教師的(de)(de)創新理念，我們收到了各級領導和幼(you)兒(er)家(jia)長的(de)(de)一致好評，

　　學期末、我們向家(jia)長(chang)發放(fang)問卷調查活動，發放(fang)95份調查表(biao)，收(shou)回52份，家(jia)長(chang)的反饋信息我們進行了綜(zong)合(he)分析、幼(you)兒(er)園保教(jiao)工(gong)作有(you)90％以上(shang)家(jia)長(chang)比較滿意，幼(you)兒(er)的生(sheng)活的習慣(guan)和幼(you)兒(er)健康家(jia)長(chang)比較放(fang)心，今年幼(you)兒(er)體檢各項(xiang)健康指標(biao)100％達(da)標(biao)，取得了良好的成(cheng)效，離不開全(quan)園保教(jiao)職工(gong)的共同努力。

　　這學期(qi)的工(gong)(gong)作即將(jiang)結束，我(wo)園(yuan)的保教工(gong)(gong)作還存在一些不足的地(di)方，家長期(qi)待我(wo)們(men)的工(gong)(gong)作有待進一步(bu)的完善(shan)。

　　1、幼兒園加強外(wai)部(bu)環(huan)境和(he)教育設(she)施的改(gai)善(shan)。

　　2、豐(feng)富(fu)幼(you)兒園教育(yu)內容，開展幼(you)兒個(ge)性特長的特殊教育(yu)，例如：“競選主(zhu)持(chi)人”、“幼(you)兒才藝展示”、“故事比賽”等(deng)多種活動形式(shi)，提高(gao)幼(you)兒的綜合素質。

　　3、經常開展戶外體育(yu)游戲活動(dong)，增強幼(you)兒體質(zhi)。

　　4、在今后的保教(jiao)(jiao)工(gong)作中，注重(zhong)幼(you)兒(er)因材(cai)施教(jiao)(jiao)、做好個別(bie)幼(you)兒(er)和特殊幼(you)兒(er)的心理健康的教(jiao)(jiao)育工(gong)作。

幼兒園上半年工作總結10

　　圍繞區教育局20xx年(nian)(nian)工(gong)作(zuo)計劃的指(zhi)示精神和202x年(nian)(nian)本園工(gong)作(zuo)的主(zhu)旋(xuan)律“勇(yong)于(yu)承擔，敢于(yu)突破，和諧互助，共同(tong)成長(chang)”，幼兒(er)園上(shang)半年(nian)(nian)的工(gong)作(zuo)已生動活潑，緊張有(you)序地(di)告(gao)于(yu)段(duan)落。為更好地(di)總結經驗、尋找不足(zu)、科(ke)學(xue)規劃，現將幼兒(er)園上(shang)半年(nian)(nian)開展的主(zhu)要工(gong)作(zuo)進(jin)行梳理。

　　一、成績與進步

　　(一(yi))園所管(guan)理日臻科(ke)學(xue)

　　1.日常分(fen)(fen)層(ceng)評(ping)價全園覆(fu)蓋(gai)。幼(you)兒(er)園開展(zhan)的(de)每月由主(zhu)管(guan)(guan)領(ling)導分(fen)(fen)層(ceng)評(ping)價所(suo)分(fen)(fen)管(guan)(guan)部(bu)(bu)門人(ren)員(yuan)的(de)月工(gong)作考核，旨(zhi)在提升(sheng)部(bu)(bu)門負責人(ren)的(de)執行力和(he)(he)提高各崗人(ren)員(yuan)日常工(gong)作質量(liang)，形成(cheng)了自上而下(xia)的(de)指導和(he)(he)評(ping)價體系。本年度(du)(du)，為提升(sheng)后(hou)勤(qin)服務(wu)質量(liang)，加強對物業人(ren)員(yuan)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)，經(jing)過和(he)(he)物業公司(si)的(de)充分(fen)(fen)探(tan)討、協商(shang)，形成(cheng)了對傳達(da)、食堂(tang)、保潔(jie)等物業管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)的(de)月工(gong)作評(ping)價模(mo)式、績效工(gong)資分(fen)(fen)配方(fang)案和(he)(he)年度(du)(du)考核方(fang)案。主(zhu)要由總務(wu)主(zhu)任、保健員(yuan)和(he)(he)食堂(tang)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)進行管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)考核，達(da)到了幼(you)兒(er)園日常分(fen)(fen)層(ceng)評(ping)價的(de)全園覆(fu)蓋(gai)。

　　2.發(fa)揮黨團組織(zhi)輻射(she)引領作用。圍繞“兩(liang)學一做(zuo)”主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育和主(zhu)(zhu)題(ti)黨日活(huo)動(dong)，黨支部開(kai)展引領學習、社(she)區(qu)早教(jiao)咨詢、幫扶(fu)特殊(shu)兒童、慰問困難(nan)家(jia)庭(ting)等系列活(huo)動(dong)。團支部開(kai)展了“認養一棵樹(shu)”的主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)和創編(bian)園歌的組織(zhi)工(gong)(gong)(gong)作。工(gong)(gong)(gong)會組織(zhi)了教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的慶“三.八”游藝活(huo)動(dong)和慶“六.一”游戲活(huo)動(dong)。一系列活(huo)動(dong)的開(kai)展大(da)(da)大(da)(da)提升了教(jiao)師團隊的活(huo)力和工(gong)(gong)(gong)作幸(xing)福指數。

　　3.民主科學管理初見成效(xiao)。在(zai)(zai)科學組(zu)織在(zai)(zai)編(bian)教(jiao)師(shi)三年(nian)一次的(de)職(zhi)稱(cheng)(cheng)崗位競聘(pin)(pin)和全園(yuan)教(jiao)師(shi)一年(nian)一次的(de)園(yuan)內(nei)崗位競聘(pin)(pin)的(de)基礎上(shang)，參(can)照在(zai)(zai)編(bian)教(jiao)師(shi)的(de)崗聘(pin)(pin)工(gong)作(zuo)方案，結合我園(yuan)編(bian)外教(jiao)師(shi)占50%，她們在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)發揮(hui)重要作(zuo)用(yong)的(de)實際情況，創新開展編(bian)外教(jiao)師(shi)的(de)職(zhi)稱(cheng)(cheng)崗位競聘(pin)(pin)工(gong)作(zuo)。有效(xiao)促進了她們主動(dong)專業發展的(de)意(yi)識(shi)，調動(dong)了她們工(gong)作(zuo)的(de)積極性。競聘(pin)(pin)過程全方位體現幼(you)兒園(yuan)日常民主管理的(de)過程和成果，有效(xiao)提升了大家工(gong)作(zuo)的(de)積極性、主動(dong)性和主人翁意(yi)識(shi)。

　　(二)教(jiao)師(shi)隊伍日(ri)益(yi)成熟

　　1.師(shi)(shi)德建設穩步發展。重視教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)師(shi)(shi)德建設，堅持開展每月(yue)一次的(de)“幼(you)(you)(you)兒(er)園里好(hao)事多”，營造良好(hao)的(de)師(shi)(shi)德氛圍(wei)。將師(shi)(shi)德評(ping)(ping)價擴展到(dao)日常工作(zuo)檢查、月(yue)工作(zuo)評(ping)(ping)價、學期工作(zuo)評(ping)(ping)價、年(nian)終(zhong)考核等范(fan)疇(chou)，讓家長(chang)參(can)與教(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德評(ping)(ping)價，敦促(cu)教(jiao)師(shi)(shi)形(xing)成了良好(hao)的(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風。幼(you)(you)(you)兒(er)園愉(yu)快接受自閉(bi)癥幼(you)(you)(you)兒(er)，班級教(jiao)師(shi)(shi)和(he)全(quan)園教(jiao)師(shi)(shi)悉(xi)心照(zhao)顧和(he)培養，幼(you)(you)(you)兒(er)提升幅度(du)大，得到(dao)家長(chang)的(de)高(gao)度(du)贊(zan)揚。

　　2.領域教(jiao)(jiao)研百花齊放。健康音樂(le)教(jiao)(jiao)研組(zu)進行了器械(xie)操創編、春季運動(dong)會和(he)(he)戶外區(qu)域自選活動(dong)的(de)科學組(zu)織;語言(yan)社會教(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織親子自制圖畫(hua)書展(zhan)覽、童(tong)話劇編排(pai)和(he)(he)演出;科學美術(shu)教(jiao)(jiao)研組(zu)開(kai)(kai)展(zhan)了慶“六(liu)一”游戲童(tong)年的(de)環(huan)境布置和(he)(he)開(kai)(kai)心農場的(de)管理。各教(jiao)(jiao)研組(zu)通(tong)過業務學習、集體備課(ke)、定期教(jiao)(jiao)研有效(xiao)提升(sheng)了學習、研究和(he)(he)實(shi)踐能力。

　　3.項目活動(dong)效(xiao)(xiao)果顯(xian)著。根據(ju)本年度(du)工(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)，設立了綠(lv)化(hua)美(mei)化(hua)、文化(hua)建設、家長學校(xiao)和課程建設四個(ge)項目組，由分管或擅長本領域的(de)教師(shi)承擔項目工(gong)作(zuo)的(de)開展，有效(xiao)(xiao)提升了教師(shi)的(de)主人翁意識和工(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)能。

　　(三)保教活動精彩紛呈

　　緊緊圍繞“面向(xiang)全體(ti)，關注每一(yi)個(ge)”的(de)核(he)心理念，創新(xin)(xin)(xin)開展保(bao)教(jiao)工(gong)作，使(shi)幼兒(er)(er)獲得了(le)(le)健康和諧(xie)愉悅的(de)發展。春季幼兒(er)(er)運(yun)動(dong)(dong)(dong)會圓滿召開，展示了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)們隊伍的(de)實(shi)戰精(jing)神(shen)和組織能(neng)(neng)力(li)，幼兒(er)(er)在多彩的(de)早操(cao)、多樣的(de)游(you)戲和自(zi)(zi)主(zhu)戶外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)達到了(le)(le)身心兩健，和諧(xie)發展。首(shou)屆讀書(shu)節的(de)啟動(dong)(dong)(dong)篇、教(jiao)師(shi)(shi)篇和親子篇活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)異(yi)彩紛呈(cheng)，分享閱讀課程立(li)體(ti)化(hua)進(jin)行，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)煥發了(le)(le)閱讀激情，幼兒(er)(er)走進(jin)圖(tu)書(shu)館親近了(le)(le)圖(tu)書(shu)，家長們在陪伴中(zhong)(zhong)更新(xin)(xin)(xin)了(le)(le)理念，全園(yuan)其樂(le)融融，共(gong)同(tong)營造(zao)(zao)了(le)(le)書(shu)香校園(yuan)。童話劇表演(yan)舞臺(tai)上是幼兒(er)(er)充滿自(zi)(zi)信、富有潛能(neng)(neng)的(de)'表現，教(jiao)師(shi)(shi)是集編劇、導演(yan)、服裝設計(ji)、音響錄制于一(yi)身的(de)智慧者。“六一(yi)”游(you)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，幼兒(er)(er)自(zi)(zi)主(zhu)選擇(ze)漫(man)步云(yun)端、愛(ai)心郵遞、清(qing)涼一(yi)夏、秘密花園(yuan)、快樂(le)涂鴉、娃娃之家等游(you)戲項目(mu)，度過了(le)(le)一(yi)個(ge)自(zi)(zi)主(zhu)快樂(le)難忘的(de)節日。全園(yuan)26位(wei)教(jiao)職(zhi)工(gong)參與的(de)特色領域保(bao)教(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)研共(gong)同(tong)提(ti)高了(le)(le)教(jiao)育實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)，課程整合(he)觀建立(li)起來(lai)，營造(zao)(zao)了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)課程、新(xin)(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)(xin)方法的(de)研討氛(fen)圍。大班幼小(xiao)銜接專題講座和畢業典(dian)禮(li)為大班幼兒(er)(er)三年的(de)在園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)畫上圓滿句號(hao)。

　　二、創新與突破

　　(一)戶外園所環境的美化(hua)、綠化(hua)、童化(hua)

　　融入南方幼(you)兒(er)園建設理(li)念，規劃設計幼(you)兒(er)園戶(hu)外環(huan)境。綠化做(zuo)到(dao)了春有芽(ya)，夏有花，秋有果、冬有綠，同(tong)時做(zuo)到(dao)高低搭配、常綠與(yu)落葉、賞(shang)花與(yu)觀果交叉(cha)，一(yi)年(nian)四季時時有景。幼(you)兒(er)操場改用健康(kang)環(huan)保(bao)的懸浮式拼裝地(di)板，在滿足幼(you)兒(er)做(zuo)操、升旗的基礎上，將跑道貫穿其(qi)(qi)中(zhong)，同(tong)時以迷宮、跳房子作點(dian)綴，讓(rang)幼(you)兒(er)園的運動場地(di)充滿童趣。戶(hu)外器械，有機結合(he)將原(yuan)有滑梯后移，新添置鉆籠(long)、攀(pan)爬架、爬梯等，與(yu)綠化有機結合(he)，穿插其(qi)(qi)中(zhong)，增加了戶(hu)外自(zi)選游戲的種類，有利于(yu)發展幼(you)兒(er)鉆爬、協調的技能，更增添了幼(you)兒(er)戶(hu)外運動的樂趣。

　　(二(er))家園合作日(ri)益密切(qie)

　　創建(jian)家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校，每月(yue)一(yi)次授課，內容豐富多(duo)彩。上(shang)半年家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校分別進行(xing)了(le)(le)“開展春季傳染(ran)病預防和良好生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)慣養(yang)成的專題講座(zuo)” 、“做個樂學(xue)(xue)善思的好家(jia)(jia)長(chang)(chang)”、“如何提(ti)高幼兒(er)(er)的語言表演藝家(jia)(jia)園合作”、“全面做好幼小銜接工作術”。逐步更新了(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)的科(ke)學(xue)(xue)育兒(er)(er)理(li)念，給(gei)予家(jia)(jia)長(chang)(chang)正(zheng)面的科(ke)學(xue)(xue)育兒(er)(er)經驗與方法(fa)，搭建(jian)起家(jia)(jia)園真誠合作的平臺。每周(zhou)一(yi)次的戶外區域自選活動(dong)(dong)的開展共吸引了(le)(le)114名的家(jia)(jia)長(chang)(chang)志愿(yuan)者參與到(dao)幼兒(er)(er)園的活動(dong)(dong)組(zu)織中來，家(jia)(jia)長(chang)(chang)在參與中感(gan)受到(dao)快樂，提(ti)升了(le)(le)育兒(er)(er)和運動(dong)(dong)的理(li)念。

　　(三)關注(zhu)管理后(hou)勤人員(yuan)的專業發展(zhan)

　　引導管理(li)后勤人(ren)員在做好本(ben)職工(gong)(gong)作的(de)(de)同(tong)時(shi)不忘專(zhuan)業(ye)發展(zhan)(zhan)。她們均有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)所屬班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，每周(zhou)進班(ban)(ban)開(kai)展(zhan)(zhan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)，同(tong)時(shi)參與(yu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)每月一(yi)(yi)次的(de)(de)班(ban)(ban)務會(hui)和班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)重(zhong)大活(huo)動(dong)研討(tao)，這樣(yang)的(de)(de)工(gong)(gong)作安排既有(you)(you)助于(yu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)，又有(you)(you)利于(yu)管理(li)后勤人(ren)員的(de)(de)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)(zhan)。同(tong)時(shi)，管理(li)后勤人(ren)員參與(yu)每天的(de)(de)安全(quan)值班(ban)(ban)，既能確保(bao)(bao)幼兒一(yi)(yi)日活(huo)動(dong)安全(quan)，又密切了與(yu)家長和一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)師的(de)(de)溝通(tong)交流。

　　希望(wang)在下半年里(li)，和同事們多(duo)交(jiao)流互相學(xue)習取長(chang)(chang)補短，多(duo)向園長(chang)(chang)、老(lao)師請教(jiao)交(jiao)流，多(duo)開(kai)展(zhan)學(xue)習，把202x年下半年的(de)工(gong)作做的(de)更(geng)好!

幼兒園上半年工作總結11

　　一(yi)年(nian)又過去(qu)一(yi)半了，我(wo)(wo)們幼兒園(yuan)(yuan)在園(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)帶領下發展的(de)(de)(de)非常不錯，年(nian)初制定的(de)(de)(de)年(nian)度工(gong)作(zuo)計劃，上半年(nian)就(jiu)完成了相當大的(de)(de)(de)下部分(fen)，所(suo)以(yi)給我(wo)(wo)們下半年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)減少了很(hen)多的(de)(de)(de)壓力。幼兒園(yuan)(yuan)里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)學(xue)習主體都是(shi)幾(ji)歲(sui)大小的(de)(de)(de)幼兒，所(suo)以(yi)他們的(de)(de)(de)安(an)全問題(ti)是(shi)我(wo)(wo)們院內關注(zhu)的(de)(de)(de)重點，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們教育機構的(de)(de)(de)基(ji)本工(gong)作(zuo)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們身為教師的(de)(de)(de)義務(wu)，而上半年(nian)這(zhe)段(duan)時間，我(wo)(wo)們幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)安(an)全工(gong)作(zuo)也(ye)做的(de)(de)(de)非常不錯。下面(mian)(mian)將詳細(xi)介紹我(wo)(wo)們這(zhe)半年(nian)在安(an)全問題(ti)上的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　一、幼兒的安全問題

　　小孩子對于(yu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)認識是(shi)比(bi)較少的(de)(de)(de)(de)(de)，再加上幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)對于(yu)各(ge)(ge)個(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注也(ye)比(bi)較少，容(rong)易(yi)被其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)事情分(fen)心(xin)，所(suo)(suo)以幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)問(wen)題刻(ke)不容(rong)緩，我(wo)(wo)們(men)在新聞(wen)上看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故也(ye)不少，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)尤為重視這一塊(kuai)。我(wo)(wo)們(men)管理幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)主要(yao)是(shi)分(fen)為兩塊(kuai)，一個(ge)(ge)是(shi)教(jiao)師(shi)管理方(fang)面(mian)，一個(ge)(ge)是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)面(mian)。教(jiao)師(shi)層面(mian)就是(shi)我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)經常會開會提醒所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)都(dou)必須要(yao)尤為的(de)(de)(de)(de)(de)忠實幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)問(wen)題，讓所(suo)(suo)有(you)教(jiao)師(shi)都(dou)十(shi)分(fen)關(guan)注幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)在園(yuan)(yuan)區內的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，將所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)危險(xian)物品都(dou)放在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)接(jie)觸(chu)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)棱角都(dou)用東西給包裹起來，教(jiao)師(shi)也(ye)是(shi)打起十(shi)二萬分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)注意力關(guan)注者幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)層面(mian)就是(shi)不僅教(jiao)師(shi)要(yao)關(guan)心(xin)，還要(yao)讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)自己有(you)注意安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)有(you)專門開展安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)，今年(nian)上半年(nian)也(ye)有(you)專門開課(ke)告訴幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)各(ge)(ge)種緊急電(dian)話，告訴幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)一些交通規則等(deng)等(deng)，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)掌握(wo)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)預防理念。

　　二、園區的安全工作

　　我(wo)們幼(you)(you)兒(er)(er)園所有(you)教(jiao)職員工(gong)都十(shi)分(fen)重視安全工(gong)作(zuo)，我(wo)們員工(gong)每一天幼(you)(you)兒(er)(er)放學回家后都要對所有(you)教(jiao)室、娛樂場所和玩具(ju)進行(xing)(xing)殺(sha)(sha)菌消毒工(gong)作(zuo)，保育員也晚定期對幼(you)(you)兒(er)(er)午睡的床(chuang)和被子進行(xing)(xing)更換(huan)、太(tai)陽殺(sha)(sha)毒等工(gong)作(zuo)。

　　我們還從新聞事故中吸取到教訓(xun)，上(shang)半年還專門(men)開展(zhan)了一次危險暴力(li)事故的'演習，很好地(di)鍛煉了保(bao)安人員的反(fan)應能力(li)和所(suo)有教師(shi)的責(ze)任(ren)意識。

　　三、家校聯系

　　我們十分注重于家(jia)(jia)長的(de)合作，每天需要(yao)量幼兒(er)(er)詳細情(qing)(qing)況匯報給(gei)家(jia)(jia)長，讓(rang)家(jia)(jia)長掌握幼兒(er)(er)的(de)具體信息(xi)，讓(rang)家(jia)(jia)長在(zai)家(jia)(jia)里面也要(yao)時刻(ke)關注幼兒(er)(er)的(de)安全問題，同時每天家(jia)(jia)長送幼兒(er)(er)來上(shang)學(xue)的(de)時候(hou)，我們也要(yao)登記幼兒(er)(er)的(de)信息(xi)，這樣可以讓(rang)教師更好地掌握幼兒(er)(er)的(de)情(qing)(qing)況，以防(fang)意外(wai)的(de)發生(sheng)。

　　在(zai)各方的配合下(xia)，我(wo)們(men)上半(ban)年的安(an)全工(gong)作進(jin)展的非常順(shun)利，下(xia)半(ban)年我(wo)們(men)不會(hui)因為這(zhe)些成績而自滿，會(hui)繼續加(jia)油，更加(jia)注重安(an)全工(gong)作。

幼兒園上半年工作總結12

　　時間如(ru)流水(shui)，轉眼即逝，孩子們得中班(ban)(ban)生活也(ye)即將結束，回顧這(zhe)學期來(lai)班(ban)(ban)級(ji)的各項工作開展(zhan)得還是豐富多彩(cai)、井然(ran)有序的。現將本(ben)學期班(ban)(ban)級(ji)工作做(zuo)如(ru)下總結：

　　1、教育工作：

　　在(zai)(zai)日常生(sheng)活教育(yu)(yu)中，我(wo)(wo)們(men)時(shi)刻記(ji)住：“生(sheng)活即教育(yu)(yu)”，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)日常生(sheng)活中鍛煉孩子(zi)的生(sheng)活自(zi)(zi)理(li)能(neng)力，培養孩子(zi)的責任(ren)心和(he)團結(jie)合作(zuo)意識。在(zai)(zai)睡覺和(he)起床的時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)讓(rang)孩子(zi)自(zi)(zi)己和(he)旁邊的小(xiao)(xiao)朋(peng)友互相幫忙穿好衣褲并檢(jian)查。在(zai)(zai)平時(shi)的各(ge)項活動中我(wo)(wo)們(men)執行小(xiao)(xiao)組長(chang)(chang)制度，每組挑(tiao)選一個小(xiao)(xiao)組長(chang)(chang)，我(wo)(wo)們(men)給予每個孩子(zi)機(ji)會，讓(rang)他們(men)輪(lun)流做小(xiao)(xiao)組長(chang)(chang)，幫助(zhu)組上的小(xiao)(xiao)朋(peng)友做一些(xie)力所能(neng)及(ji)的小(xiao)(xiao)事(shi)，使他們(men)的責任(ren)心、團結(jie)合作(zuo)以及(ji)助(zhu)人為樂的'精神得(de)到(dao)了升華，對自(zi)(zi)己也更有自(zi)(zi)信了，對學習生(sheng)活更積極了。通過生(sheng)活中點滴的滲透我(wo)(wo)們(men)也發現了孩子(zi)的成(cheng)長(chang)(chang)與(yu)能(neng)力的提(ti)高(gao)。

　　2、教學活動方面：

　　我(wo)們(men)除了(le)(le)(le)根據本學期的(de)教學活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)目標及要求(qiu)開(kai)展了(le)(le)(le)四個(ge)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)外，還組織了(le)(le)(le)許多體(ti)育方面的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、以及手工、表演等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)孩子(zi)們(men)受益匪淺。每(mei)個(ge)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)展，我(wo)們(men)都利(li)用(yong)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)可利(li)用(yong)的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)以及材料，例如，幼兒園(yuan)的(de)各種(zhong)設備、資(zi)源(yuan)(yuan)以及家長(chang)的(de)合(he)作(zuo)與配合(he)。因此，每(mei)個(ge)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)都開(kai)展的(de)豐富和順(shun)利(li)，孩子(zi)們(men)在一(yi)(yi)個(ge)個(ge)主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)，不但增長(chang)了(le)(le)(le)見識(shi)，鍛煉了(le)(le)(le)身體(ti)，也得到了(le)(le)(le)學習的(de)樂趣。

　　3、重點工作：

　　本學(xue)習(xi)(xi)我(wo)(wo)們主要培養孩子的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)行為、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣：能夠(gou)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)傾聽(ting)同伴以及老(lao)師的(de)(de)(de)講課與發言、做事能夠(gou)有(you)(you)始有(you)(you)終，具有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)責任(ren)心、能夠(gou)團結(jie)、友愛同學(xue)等(deng)。本學(xue)期(qi)我(wo)(wo)們也參與了幾項大(da)的(de)(de)(de)園內活動：“歡慶六。一”踩氣球、擊(ji)鼓傳花(hua)等(deng)娛樂(le)活動，繪畫活動，拍皮球比賽(sai)、自己種植和(he)打理蔬菜(cai)基(ji)地，幼(you)兒(er)講故事活動等(deng)等(deng)。在孩子們和(he)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)精心準備(bei)下，我(wo)(wo)們班都取得了令(ling)人滿意的(de)(de)(de)成績。

　　4、保育工作：

　　雖然(ran)已經(jing)是(shi)中班了(le)(le)，但是(shi)保育工(gong)作(zuo)還是(shi)被我們放在首位，活動室，盥洗室，衛生間，每天(tian)拖得干凈(jing)亮潔。平時孩子用的(de)餐具、叉(cha)具、毛巾等的(de)消毒工(gong)作(zuo)更是(shi)認真(zhen)細致，從不遺漏(lou)。小(xiao)朋(peng)友的(de)衣(yi)(yi)著穿脫(tuo)(tuo)塞褲老師(shi)和(he)保育員(yuan)阿姨都時時放在心上，經(jing)常提醒小(xiao)朋(peng)友該穿衣(yi)(yi)服(fu)或者該脫(tuo)(tuo)衣(yi)(yi)服(fu)了(le)(le)。保健醫(yi)生提出的(de)建議都能虛心接受(shou)，按(an)標(biao)準(zhun)完(wan)成，并一貫地堅持下來，盡可能做到。

　　還(huan)有，在(zai)我們老師的(de)呵護下，我們班小(xiao)朋友的(de)出勤率一直很高(gao)，很少出現病假現象，這(zhe)也是我們最欣慰的(de)地方。

　　5、家長工作方面：

　　幼(you)兒園(yuan)教育是一個(ge)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，不是家(jia)(jia)庭、幼(you)兒園(yuan)可以(yi)單獨勝任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它需要(yao)兩者接(jie)個(ge)才能(neng)取得(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成效(xiao)。所以(yi)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)顯得(de)(de)尤其重要(yao)，每天放(fang)學后(hou)，我(wo)(wo)(wo)都及時(shi)(shi)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)反映該幼(you)兒當天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律與(yu)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，做(zuo)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)予及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)表揚(yang)，做(zuo)得(de)(de)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)配合(he)，助幼(you)兒糾正(zheng)。同時(shi)(shi)還(huan)(huan)堅持將幼(you)兒所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒歌(ge)、故事(shi)等通(tong)過網絡(luo)發送給(gei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)介紹幼(you)兒最近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，家(jia)(jia)園(yuan)同步開(kai)(kai)展(zhan)教育工作。還(huan)(huan)通(tong)過班(ban)級qq群和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行溝(gou)通(tong)。我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)召開(kai)(kai)了家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)活(huo)動，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了解(jie)(jie)孩子在園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，同時(shi)(shi)也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)了解(jie)(jie)孩子在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，相(xiang)互(hu)了解(jie)(jie)，同時(shi)(shi)吸取家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對幼(you)兒園(yuan)教育和(he)管理(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)和(he)建議，努力使孩子得(de)(de)到更全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。

幼兒園上半年工作總結13

　　在上半(ban)年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)老師所(suo)有(you)工作(zuo)中，有(you)輕松的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，同時也有(you)會(hui)相(xiang)對(dui)辛苦的(de)(de)(de)(de)教師工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)兒園(yuan)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)師工作(zuo)是(shi)比較嚴厲的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)小朋友息息相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)。今年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)上半(ban)年(nian)(nian)工作(zuo)也是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)在幼(you)(you)師工作(zuo)中，有(you)很多幼(you)(you)兒園(yuan)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)嚴苛的(de)(de)(de)(de)要求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也早已(yi)經習以(yi)為(wei)常，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在上半(ban)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)教師工作(zuo)和以(yi)往(wang)沒有(you)太多的(de)(de)(de)(de)差別，但是(shi)在有(you)些(xie)方面卻有(you)一(yi)點點小突破。

　　在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)上(shang)，幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)還(huan)對我(wo)(wo)們(men)來(lai)說是(shi)(shi)很簡(jian)單(dan)(dan)和幼(you)(you)稚的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)對于(yu)我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友來(lai)說，我(wo)(wo)們(men)上(shang)半年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)還(huan)是(shi)(shi)有點(dian)點(dian)難度的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)這(zhe)學(xue)(xue)期主要是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)小(xiao)朋(peng)友學(xue)(xue)習(xi)拼(pin)音和一些簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)識字，我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)不僅(jin)是(shi)(shi)有在(zai)中文上(shang)有相(xiang)關的(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)們(men)在(zai)英(ying)語上(shang)面也有相(xiang)應的(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，為他們(men)以后在(zai)這(zhe)兩(liang)(liang)種語言的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)打下基礎，對這(zhe)兩(liang)(liang)種語言都有一個(ge)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)印(yin)象。其次，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)看故事(shi)學(xue)(xue)道(dao)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，主要就是(shi)(shi)通(tong)過孩子(zi)們(men)對故事(shi)的(de)(de)(de)濃厚興趣，用(yong)這(zhe)種興趣讓(rang)小(xiao)朋(peng)友們(men)去學(xue)(xue)習(xi)故事(shi)中蘊(yun)含的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，并(bing)讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)將故事(shi)主人翁的(de)(de)(de)優良品(pin)德用(yong)在(zai)自(zi)己身(shen)上(shang)，這(zhe)個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)板塊相(xiang)對于(yu)之前的(de)(de)(de).更受(shou)小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)(de)喜愛。總之在(zai)上(shang)半年這(zhe)兩(liang)(liang)個(ge)方面在(zai)所(suo)有的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，取得的(de)(de)(de)成績最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)最(zui)(zui)受(shou)有幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)小(xiao)朋(peng)友最(zui)(zui)喜歡的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)種課(ke)程。

　　在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育上面(mian)，因為小孩(hai)子(zi)對(dui)于(yu)安(an)(an)(an)(an)全(quan)這一(yi)(yi)詞沒有什么(me)理解(jie)，所(suo)以一(yi)(yi)些安(an)(an)(an)(an)全(quan)問題(ti)在(zai)小朋友(you)發生的(de)(de)(de)概(gai)率會(hui)大很多(duo)。所(suo)以我們(men)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)學，就是(shi)為了讓(rang)小朋友(you)們(men)從現在(zai)就養(yang)成安(an)(an)(an)(an)全(quan)意識和(he)習(xi)(xi)慣。我們(men)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)不(bu)僅是(shi)在(zai)舉辦(ban)了相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)課程，這些課程都是(shi)關于(yu)這個階段(duan)小朋友(you)們(men)最容易遇到的(de)(de)(de)危險，和(he)小朋友(you)在(zai)面(mian)對(dui)這些常見的(de)(de)(de)危險時，應(ying)該怎么(me)樣去做。我們(men)老師也會(hui)對(dui)其中的(de)(de)(de)相(xiang)關問題(ti)進行再一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)講解(jie)，保證小朋友(you)們(men)自(zi)己面(mian)對(dui)危險時有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)自(zi)救能(neng)力(li)和(he)解(jie)決方(fang)法。我們(men)也會(hui)定期在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)內組織一(yi)(yi)些安(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)演(yan)習(xi)(xi)活(huo)(huo)動(dong)，考察(cha)同學們(men)在(zai)真正(zheng)面(mian)對(dui)危險時是(shi)否有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)自(zi)保能(neng)力(li)，同學們(men)不(bu)僅對(dui)我們(men)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)組織的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)演(yan)練(lian)活(huo)(huo)動(dong)感興(xing)趣(qu)，并在(zai)各種(zhong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)演(yan)練(lian)活(huo)(huo)動(dong)中對(dui)危險的(de)(de)(de)處(chu)理能(neng)力(li)表(biao)現的(de)(de)(de)也還可以，初(chu)步(bu)達到了我在(zai)上半年安(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育課程的(de)(de)(de)目標。

　　身為(wei)一(yi)名幼(you)師(shi)，在上半(ban)年工(gong)作(zuo)中我(wo)們關心(xin)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)園內小朋(peng)友們的(de)(de)學(xue)習，我(wo)更(geng)加關心(xin)的(de)(de)是(shi)我(wo)們小朋(peng)友的(de)(de)安全(quan)，不管(guan)在任何事情上，我(wo)們幼(you)師(shi)都應該以(yi)保證孩子的(de)(de)安全(quan)為(wei)首要前提。

幼兒園上半年工作總結14

　　時間是(shi)一(yi)為(wei)(wei)永(yong)不知疲倦的(de)(de)(de)老人，轉眼(yan)間一(yi)個緊張而(er)又充實(shi)的(de)(de)(de)學(xue)期(qi)就要過去了(le)，回顧這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)，忙碌而(er)又愉快。在各位領導老師的(de)(de)(de)關心指導下，我認真做(zuo)好各項(xiang)本職工作，積極完成(cheng)園(yuan)里布置(zhi)的(de)(de)(de)各項(xiang)任務。看著(zhu)(zhu)孩子(zi)們的(de)(de)(de)笑臉，看著(zhu)(zhu)孩子(zi)們各個方面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力在提高，我感到極大的(de)(de)(de)快樂。為(wei)(wei)了(le)使今后的(de)(de)(de)工作有(you)所(suo)進步，使自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力有(you)所(suo)提高，現將本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作從以下幾個方面(mian)做(zuo)一(yi)個小結：

　　一、政治思想

　　嚴(yan)格遵守幼兒(er)園的(de)各項規章制度，認(ren)真(zhen)學習(xi)《幼兒(er)園教(jiao)育(yu)指導綱要》，愛(ai)崗(gang)敬業，對班(ban)級(ji)工(gong)作認(ren)真(zhen)負(fu)責，積極接受領導和年級(ji)組長分配(pei)的(de)各項任(ren)務(wu)。對幼兒(er)有愛(ai)心(xin)，對家長主動熱情，與同事友好相處(chu)，時時處(chu)處(chu)以一個教(jiao)師的(de)身份(fen)嚴(yan)格要求自己。

　　二、業務學習

　　積極參(can)加園(yuan)內組織(zhi)的(de)各種業務學(xue)習和教研活(huo)動，珍惜外出學(xue)習機會，認真學(xue)習老(lao)師專家的(de)組織(zhi)教學(xue)活(huo)動和講座，并作記(ji)錄(lu)，寫聽課(ke)評析(xi)，吸取經驗并運用到(dao)自己的(de)日常教學(xue)過(guo)程中來。

　　我還認(ren)真閱讀《早(zao)期教育》等幼教專業書(shu)籍，游覽幼教網站(zhan)，領(ling)略其中的精(jing)華，吸取(qu)別人的經(jing)驗。

　　本人在本學(xue)期報(bao)名參(can)加(jia)學(xue)前教育專(zhuan)業的(de)(de)大專(zhuan)遠程(cheng)教育學(xue)習，利用雙休(xiu)日和晚上休(xiu)息的(de)(de)時間(jian)在網上學(xue)習，努力(li)提高(gao)自身的(de)(de)文化水平和業務(wu)素(su)質，爭取做(zuo)一名合格的(de)(de)幼兒教師(shi)。

　　三、教育保育

　　開學(xue)初(chu)，我(wo)根據本(ben)班幼(you)兒的實(shi)際情(qing)況(kuang)、《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作計劃》、《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要》認(ren)真制定了本(ben)班的班務計劃，設計好每月(yue)的主題活(huo)動，精心安排好每周活(huo)動，組織好每日的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)注重滲透整合理念，運用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)發展(zhan)幼(you)兒的綜合素質。

　　在組織好教學(xue)活(huo)動的(de)同時，保(bao)證的(de)幼兒的(de)游戲活(huo)動和戶(hu)外(wai)活(huo)動時間，每月根據制定好的(de)游戲計劃開(kai)展各類游戲活(huo)動。在班級中開(kai)展了圖書角、手(shou)工(gong)角、醫院(yuan)、棋苑(yuan)等區域(yu)游戲，并不段的(de)更新(xin)豐(feng)富游戲材(cai)料。

　　為了配合(he)主題教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動和節日活(huo)動的開(kai)展，我積(ji)極(ji)創(chuang)設環(huan)境條件(jian)，布置裝(zhuang)飾室內外的空間和墻面。每月撰(zhuan)寫說課稿和教(jiao)(jiao)育(yu)隨筆，以(yi)提高自身的保教(jiao)(jiao)水(shui)平。

　　在保(bao)育工作(zuo)(zuo)中，每(mei)天(tian)(tian)安要求做好各項衛(wei)生保(bao)健(jian)工作(zuo)(zuo)，并注重培養幼(you)兒的'良好的進餐習(xi)慣(guan)、午睡習(xi)慣(guan)和(he)個人(ren)衛(wei)生習(xi)慣(guan)。在班級中開展了值(zhi)日生工作(zuo)(zuo)，以提高幼(you)兒的集體服務意識和(he)服務能力。堅(jian)持每(mei)天(tian)(tian)讓幼(you)兒記錄(lu)天(tian)(tian)氣，學習(xi)根據天(tian)(tian)氣的變化添減衣(yi)物。

　　四、家長工作

　　認真填(tian)寫《家(jia)園(yuan)聯系冊》，及(ji)時(shi)向家(jia)長(chang)反映(ying)幼兒在園(yuan)的(de)情況。利用一切機會與(yu)家(jia)長(chang)交流幼兒在家(jia)、在園(yuan)的(de)表現情況，與(yu)家(jia)長(chang)共同討論教育孩子的(de)方(fang)法，認真聽取家(jia)長(chang)提出(chu)的(de)各(ge)種要求和意見。

　　利用各種(zhong)機會(hui)將家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)請到幼(you)兒(er)(er)園來與(yu)幼(you)兒(er)(er)共(gong)(gong)同(tong)活(huo)動(dong)：“三八”婦女節請家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)來園與(yu)幼(you)兒(er)(er)共(gong)(gong)同(tong)放風箏;“端午節”請家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)來遠與(yu)幼(you)兒(er)(er)共(gong)(gong)同(tong)包(bao)粽子;“六一”兒(er)(er)童(tong)節請家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)觀看幼(you)兒(er)(er)的(de)體操表演;開(kai)展“幼(you)小銜接”主題活(huo)動(dong)時，請家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)來園開(kai)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)，聽取小學教(jiao)師有關入小學事宜(yi)的(de)講解。這(zhe)樣通過各種(zhong)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)聯誼活(huo)動(dong)既增進了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與(yu)幼(you)兒(er)(er)、老師的(de)感情，又讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)園的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作，受到了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們的(de)一致歡迎。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xue)(xue)(xue)期下來(lai)收獲自然不(bu)小(xiao)。但也存(cun)在(zai)(zai)著許多不(bu)足(zu)，特別是(shi)在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新方(fang)(fang)面有待提高和加(jia)(jia)強(qiang)，在(zai)(zai)今后的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)要靈活運用多種教學(xue)(xue)(xue)手段(duan)，加(jia)(jia)強(qiang)教態，活動設計以及與幼兒的(de)(de)溝通等方(fang)(fang)面的(de)(de)技能，努(nu)力(li)提高自身的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)水平。另外(wai)在(zai)(zai)班級常規(gui)管理(li)上也需要進一步加(jia)(jia)強(qiang)，要增(zeng)強(qiang)幼兒的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識，增(zeng)進幼兒安(an)(an)全(quan)知(zhi)識，努(nu)力(li)做(zuo)到幼兒在(zai)(zai)園的(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)，使家長滿意。

幼兒園上半年工作總結15

　　“滴答滴答……”隨著那時(shi)鐘的轉動，轉眼間一個學(xue)期的工(gong)作(zuo)又(you)結束了(le)，回顧這學(xue)期的點(dian)點(dian)滴滴，真是有(you)(you)喜有(you)(you)憂。孩子們(men)的每(mei)一點(dian)進步都傾注(zhu)了(le)我(wo)們(men)每(mei)位老師的心血，當然更離(li)不開家長對我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的支持和配合。看著孩子們(men)一張張活潑，可愛的笑臉(lian)我(wo)覺得自己(ji)的付(fu)出并沒有(you)(you)白(bai)費。現將這學(xue)期的工(gong)作(zuo)總(zong)結如下(xia)：

　　一、思想方面。

　　作為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園教師(shi)，只有(you)反(fan)復(fu)的(de)(de)，不斷(duan)地學(xue)習(xi)進(jin)取(qu)，才(cai)能更加(jia)進(jin)步。在(zai)這一(yi)個(ge)學(xue)期里(li)，為了(le)讓自己的(de)(de)思想(xiang)更上了(le)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)臺階，我(wo)們老(lao)師(shi)一(yi)齊學(xue)習(xi)了(le)《綱要(yao)》。并在(zai)生活中實(shi)踐：根據幼(you)(you)兒(er)(er)不同年齡階段的(de)(de)興趣、愛好、以及個(ge)性(xing)特(te)征來采用不同的(de)(de)教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的(de)(de)方式(shi)去引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)。提高依法從教的(de)(de)水平(ping)，并認真履行崗位(wei)職責(ze)，關(guan)心、愛護每一(yi)位(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)，嚴(yan)格(ge)遵(zun)守幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度。

　　二、保教工作。

　　在工作中虛心向主班老師和(he)(he)從(cong)事幼(you)兒(er)教(jiao)育經驗豐(feng)富(fu)的教(jiao)師學習，觀(guan)摩其(qi)他教(jiao)師上(shang)課。以新《綱(gang)要》為指導，貼近幼(you)兒(er)的生活(huo)和(he)(he)年齡特征來選(xuan)取(qu)幼(you)兒(er)感興趣的事物和(he)(he)問題和(he)(he)他們一齊(qi)探(tan)討。

　　透過(guo)一(yi)學期的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，許(xu)多(duo)小朋友(you)在上課時(shi)都(dou)(dou)能集中注(zhu)意力了，孩子(zi)們也(ye)養成了良好的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)常(chang)規與動(dong)(dong)(dong)手潛力，想象力、創造力也(ye)大(da)大(da)提高了。但(dan)在合作、分享的(de)方(fang)面還需加強。，很多(duo)小朋友(you)剛(gang)開始(shi)對老師組(zu)織的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)表現比較被動(dong)(dong)(dong)，而且人數比較多(duo)，在合作中常(chang)常(chang)鬧(nao)矛盾，出現一(yi)些(xie)不和諧的(de)聲音。因(yin)此，在每一(yi)次的(de)活(huo)中，我們都(dou)(dou)盡量設計一(yi)些(xie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)讓(rang)(rang)幼兒(er)多(duo)操作，增加幼兒(er)的(de)實踐操作活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并讓(rang)(rang)幼兒(er)明白互(hu)相(xiang)協作的(de)關系(xi)……

　　讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們凡事自己嘗試動手，在行動中體(ti)驗(yan)動手的快(kuai)樂，改變他(ta)(ta)們的依(yi)靠思想。并(bing)給幼兒(er)安排一些他(ta)(ta)們力所能及的“小任務(wu)(wu)”讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們去(qu)完成，使幼兒(er)能夠更(geng)有信心(xin)，更(geng)用心(xin)地做好(hao)事情，完成任務(wu)(wu)。

　　在(zai)(zai)學習方(fang)面幼兒更是(shi)在(zai)(zai)原先(xian)的(de)基(ji)礎上(shang)(shang)有了不同程(cheng)度的(de)提高，個性(xing)是(shi)念(nian)兒歌(ge)，有了很好的(de)成(cheng)績。在(zai)(zai)上(shang)(shang)課時能(neng)認真聽錄(lu)音并跟(gen)隨(sui)著朗讀，模(mo)仿錄(lu)音中(zhong)的(de)語氣(qi)(qi)有感情(qing)的(de)去朗讀兒歌(ge)，做到手劃指(zhi)到行(xing)。幼兒在(zai)(zai)身(shen)心愉(yu)快的(de)氣(qi)(qi)氛中(zhong)，生(sheng)長(chang)也個性(xing)好，出勤率(lv)較高。

　　三、家園工作。

　　家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作也是我們(men)(men)(men)教(jiao)育(yu)的一(yi)個(ge)重要部分。經過一(yi)個(ge)學期的努(nu)力，我們(men)(men)(men)和每個(ge)孩(hai)子(zi)的家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)由陌生人成(cheng)(cheng)為了朋(peng)友(you)，為了讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更(geng)了解(jie)我們(men)(men)(men)的工作，我們(men)(men)(men)還透過多(duo)種形式：家(jia)(jia)訪、電訪、寫成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)檔案、晨間午(wu)間接(jie)待時的.談話等(deng)。向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的生活、學習(xi)狀況(kuang)，主動(dong)和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)溝通，細(xi)心(xin)地(di)回答他(ta)們(men)(men)(men)的疑惑(huo)。并結合(he)孩(hai)子(zi)存(cun)在(zai)的問題(ti)，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一(yi)道商討貼合(he)幼(you)兒(er)特(te)點的教(jiao)育(yu)措施(shi)，共同促進孩(hai)子(zi)的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更(geng)加放心(xin)地(di)把他(ta)們(men)(men)(men)的孩(hai)子(zi)放在(zai)我們(men)(men)(men)幼(you)兒(er)園(yuan)，我們(men)(men)(men)班(ban)學習(xi)，生活。

　　當然在(zai)我(wo)們的工作中還存在(zai)著不(bu)足，幼兒在(zai)操(cao)作活動中，協調(diao)性(xing)和合作性(xing)還需要加強。所以我(wo)想在(zai)以后(hou)的工作中我(wo)會(hui)不(bu)斷實(shi)踐和總結，努力把(ba)每一節課都當成鍛煉自(zi)己的課堂，學會(hui)捕(bu)捉教(jiao)學契機，提高自(zi)己駕馭課堂的潛(qian)力和遇事的應(ying)變潛(qian)力。我(wo)將(jiang)在(zai)新的學期里繼續多(duo)(duo)學，多(duo)(duo)思、多(duo)(duo)試，努力把(ba)工作做得更好。

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