小學年級(ji)組長(chang)工作總結(15篇(pian))

　　總(zong)結就是(shi)對(dui)一(yi)個時期(qi)的(de)學(xue)習(xi)、工作或其完成情況進行一(yi)次全(quan)面(mian)系統的(de)回顧和分析(xi)的(de)書面(mian)材料，它能幫(bang)我(wo)們理順(shun)知識結構(gou)，突出重(zhong)點，突破難(nan)點，讓我(wo)們一(yi)起認真地(di)寫(xie)一(yi)份總(zong)結吧。那么(me)你真的(de)懂得怎(zen)么(me)寫(xie)總(zong)結嗎？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)家(jia)整理的(de)小(xiao)學(xue)年級組長工作總(zong)結，歡迎大(da)家(jia)借(jie)鑒(jian)與參考，希望對(dui)大(da)家(jia)有所幫(bang)助。

小學年級組長工作總結1

　　一(yi)學期來，我們四年級數(shu)學組的(de)四位教(jiao)(jiao)師緊緊圍繞學校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)工作要求，依據教(jiao)(jiao)導處制定的(de)各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)研計(ji)劃(hua)，堅持以數(shu)學教(jiao)(jiao)學課(ke)堂為主陣(zhen)地，認真貫(guan)徹落實小學數(shu)學新課(ke)程標準，抓好課(ke)堂常規教(jiao)(jiao)學，努(nu)力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學效率，切實提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)，使我科組數(shu)學教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)有(you)了(le)一(yi)定的(de)上(shang)升。現就(jiu)本學期的(de)工作做總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我組堅持以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，每位教(jiao)師都有嚴謹、扎(zha)實(shi)、高(gao)效的(de)(de)良好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)風，并努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生勤奮、求真(zhen)的(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)風，本組老師工作(zuo)態度認真(zhen)，能夠按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項規章制度認真(zhen)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項工作(zuo)，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)安排(pai)。嚴格遵守(shou)數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科備課、上課、課后反思、作(zuo)業、輔導、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價與分析等基本常(chang)規，保證按時高(gao)效的(de)(de)完成各項教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。能夠做到(dao)按時上下班，熱愛每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生，關心每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活、行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)等，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)做好常(chang)規工作(zuo)，做好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)每一(yi)件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我(wo)們是一個富有活力(li)，充滿激情的(de)(de)(de)集體(ti)。通過(guo)集體(ti)備課(ke)，大家(jia)(jia)能(neng)認真探究(jiu)教材的(de)(de)(de)深度和(he)廣度，及時(shi)研究(jiu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重點、難點，精(jing)心設計課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，組(zu)內教師能(neng)結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)交(jiao)流(liu)思想(xiang)，談(tan)體(ti)會，談(tan)困惑，談(tan)感想(xiang)，碰撞出(chu)思維(wei)的(de)(de)(de)`火花，尋找(zhao)出(chu)解決問(wen)題的(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)方(fang)案，共享“好主意”、“好辦法(fa)”、“巧思路”。大家(jia)(jia)群(qun)策(ce)群(qun)力(li)，無論是在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，還是在班級管(guan)理和(he)育人方(fang)面，大家(jia)(jia)都能(neng)努力(li)依(yi)靠集體(ti)的(de)(de)(de)智(zhi)慧進(jin)行運作(zuo)(zuo)。教師之(zhi)間互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)促(cu)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)做(zuo)(zuo)好常(chang)規工作(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)每一件事，切實(shi)抓好單元過(guo)關測(ce)驗，做(zuo)(zuo)好期(qi)中期(qi)末質量檢(jian)測(ce)，真正(zheng)將考試作(zuo)(zuo)為促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展、促(cu)進(jin)教師提高(gao)改(gai)進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)手段，對班級后進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生跟蹤調(diao)研，細致分析(xi)卷面，分析(xi)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情況，找(zhao)準今后教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)切入點，查漏補缺，培優輔(fu)差，立足課(ke)堂(tang)，夯(hang)實(shi)基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優(you)補差對于數(shu)學學科而(er)言既是重(zhong)點也是難(nan)點，每個數(shu)學教師在這方面(mian)付出了大量的時(shi)間(jian)和心(xin)血。隨(sui)著年級(ji)的提高，學生(sheng)(sheng)兩級(ji)分(fen)化(hua)現象更加明顯，而(er)我(wo)們數(shu)學教師教學任(ren)務很重(zhong)。但(dan)我(wo)們還(huan)是通(tong)過多方努力去轉(zhuan)化(hua)這些后進生(sheng)(sheng)，比如利用課余時(shi)間(jian)給學生(sheng)(sheng)輔(fu)導(dao)，發揮優(you)生(sheng)(sheng)資源進行一(yi)對一(yi)輔(fu)導(dao)，經常與家(jia)長(chang)溝通(tong)爭取家(jia)長(chang)的配合等。雖然很累(lei)，但(dan)看到他們的一(yi)點點進步，我(wo)們覺得累(lei)一(yi)點也值得。

　　總之，這個學(xue)期(qi)本(ben)組的(de)(de)每個教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中都做到(dao)盡職盡責，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中，互(hu)相(xiang)團結、奮(fen)進(jin)，互(hu)相(xiang)交流經驗。當(dang)然，我(wo)們的(de)(de)工(gong)作(zuo)還有很多不足之處。如今(jin)后在(zai)(zai)集體備課上還應努力(li)開拓操(cao)作(zuo)性(xing)強(qiang)的(de)(de)新路(lu)子，力(li)爭解放教(jiao)(jiao)師，提高教(jiao)(jiao)學(xue)實效。教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)苦(ku)樂相(xiang)伴，我(wo)們會一(yi)如既往(wang)，再接(jie)再厲，把數學(xue)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)搞得更出(chu)色，力(li)爭來年更上一(yi)層樓。

小學年級組長工作總結2

　　緊張而(er)繁忙的一學(xue)期(qi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)已經全面(mian)結束。回顧這學(xue)期(qi)的工作(zuo)，在學(xue)校各級領導的教(jiao)導中(zhong)，我們年級全體老(lao)師根據校領導的要求，積極配合學(xue)校，順(shun)利的展開(kai)各項工作(zuo)。一學(xue)期(qi)來兢(jing)兢(jing)業業、扎扎實

　　一、思考怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多查(cha)看、多動(dong)手、勤思(si)考。

　　（2）依(yi)靠全體教師(shi)，特(te)別要(yao)依(yi)靠中堅力(li)量。如(ru)李淑琴(qin)老師(shi)在老師(shi)中間(jian)很有影響力(li)，我不失時(shi)機地與她探討(tao)工作上(shang)問題，她給(gei)了我支持與鼓勵。

　　（3）挖(wa)掘(jue)每個教師的潛能，充分(fen)發揮他們的特長，讓他們發光(guang)、發熱(re)、提升。

　　（4）深知(zhi)要做(zuo)好一(yi)名年級(ji)(ji)主任必須心思細密，且具(ju)有出(chu)色的(de)協調溝通(tong)能力，這(zhe)對于一(yi)向心直(zhi)口(kou)快的(de)我(wo)(wo)來說，無疑(yi)是一(yi)個極大(da)的(de)挑戰。幸運的(de)是年級(ji)(ji)成(cheng)員的(de)支持(chi)與信任一(yi)路與我(wo)(wo)相伴，在我(wo)(wo)們的(de)共同努力下，本年級(ji)(ji)一(yi)直(zhi)洋溢著和(he)諧的(de)團隊氛圍、保持(chi)著高漲的(de)工(gong)作熱情。回顧數(shu)月來的(de)工(gong)作，我(wo)(wo)覺得本級(ji)(ji)部在以下幾個方面有所突破。

　　二、體會一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)年級的帶頭人，高度(du)的責(ze)任(ren)感是做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的先決條件(jian)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)三年級主任(ren)，我深感肩上(shang)責(ze)任(ren)的重(zhong)大(da)，為(wei)(wei)了讓家長滿意(yi)，學校(xiao)(xiao)放心，一學期以來(lai)，我對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)從(cong)來(lai)不敢怠(dai)慢，率(lv)先垂范(fan)，經常(chang)超負(fu)荷工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)求教師做到的，我首(shou)先做到，起早(zao)(zao)貪黑，早(zao)(zao)來(lai)晚走，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名年級帶頭人，只(zhi)有身先士卒，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)才有說服力(li)，才能贏得(de)同(tong)志們的認可和(he)支持，這樣才能有利(li)于開展年級工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同(tong)時，在我個人利(li)益(yi)(yi)與學校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)相沖(chong)突時，我能從(cong)大(da)局(ju)出(chu)發，正(zheng)確取舍(she)，寧愿犧牲個人利(li)益(yi)(yi)，也要(yao)(yao)全力(li)支持學校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。率(lv)先垂范(fan)，無私(si)奉獻，是我做好年級主任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重(zhong)要(yao)(yao)保證。

　　2、團(tuan)結(jie)就是(shi)力(li)量，團(tuan)結(jie)才能(neng)出成績

　　團結就是(shi)力(li)量，有了力(li)量就有了戰斗力(li)。一學(xue)期以(yi)來，以(yi)班主(zhu)任和各備課組長為核(he)心(xin)，認(ren)真研(yan)究，精心(xin)策(ce)化，周(zhou)密(mi)部署每項工(gong)(gong)作(zuo)，經(jing)常性和教(jiao)師(shi)談(tan)心(xin)、交(jiao)流，思(si)想(xiang)上(shang)保持(chi)一致(zhi)，心(xin)靈上(shang)達到溝通，使年組的(de)(de)每一位教(jiao)師(shi)都非常支持(chi)我(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，使我(wo)的(de)(de)想(xiang)法(fa)、安排(pai)能夠得以(yi)順利(li)實施。這一學(xue)期，每個班都有以(yi)班主(zhu)任為核(he)心(xin)，研(yan)究學(xue)生、分析學(xue)生，具有非常強的(de)(de)凝聚力(li)，每個學(xue)科組又以(yi)教(jiao)研(yan)組長為核(he)心(xin)，通力(li)協作(zuo)，落實到位，全體教(jiao)師(shi)精誠(cheng)團結，一人有事，其他人都毫無(wu)怨言(yan)的(de)(de)頂上(shang)去(qu)，圓滿完成學(xue)校交(jiao)給我(wo)們(men)的(de)(de)任務已成為我(wo)們(men)共同(tong)的(de)(de)心(xin)聲(sheng)。

　　3、重感情(qing)，講原則(ze)，善于上下(xia)協調。

　　公(gong)正是(shi)信任(ren)的.基礎，作(zuo)為一名年級主任(ren)，失去公(gong)正就(jiu)很難讓(rang)人(ren)信服，當然也就(jiu)談不上合作(zuo)了。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)我從不講個(ge)人(ren)感情，一切都(dou)(dou)按(an)原則辦(ban)事(shi)，小到簽到，大(da)到評選(xuan)年級冠軍，我都(dou)(dou)是(shi)公(gong)正無(wu)私地去落(luo)實、去安排，力求讓(rang)每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有服氣(qi)、都(dou)(dou)舒(shu)心，工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到問題(ti)，我從來(lai)都(dou)(dou)是(shi)對事(shi)不對人(ren)，事(shi)情解(jie)決了，還是(shi)好同事(shi)，力爭讓(rang)每個(ge)人(ren)了解(jie)自己的脾氣(qi)、秉(bing)性，久(jiu)而(er)久(jiu)之，年組的各位教師都(dou)(dou)能創造性地開展工(gong)作(zuo)。

　　上下協(xie)調(diao)(diao)是做為年級(ji)主任的(de)基本素質。學校(xiao)決策(ce)的(de)傳達(da)、教學管理上的(de)安排，都要通(tong)過我來落實，年級(ji)主任必須善于上下協(xie)調(diao)(diao)，才能把工作(zuo)抓緊、抓實、抓好。

　　三、常規工作：

　　三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利開展(zhan)(zhan)，還得(de)益于我(wo)(wo)們(men)有一支強(qiang)有力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍。我(wo)(wo)們(men)三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十個(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校教導處、政教處、教研室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導下，他(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱情高，細致周(zhou)到，有極(ji)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)心(xin)和(he)(he)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)。幫助學(xue)(xue)(xue)生認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習，督促學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常良(liang)好習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成，疏導學(xue)(xue)(xue)生不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)態，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每日(ri)必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好學(xue)(xue)(xue)生及家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，建(jian)設好班(ban)集體，提高班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成績，是(shi)(shi)他(ta)們(men)永遠也忙(mang)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。每個(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)都立足(zu)于本班(ban)實(shi)際(ji)，創造性地開展(zhan)(zhan)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)平時(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，總是(shi)(shi)相互交流，互相學(xue)(xue)(xue)習，取長補短(duan)，各班(ban)間開展(zhan)(zhan)健康(kang)而(er)有序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)(wo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)們(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)，憔悴(cui)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，感(gan)受到是(shi)(shi)他(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中充實(shi)和(he)(he)艱辛，成功和(he)(he)汗水;"為伊消得(de)人(ren)憔悴(cui)，衣帶漸寬(kuan)終(zhong)不(bu)悔。"他(ta)們(men)不(bu)僅要(yao)上好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還要(yao)搞好學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)還要(yao)領(ling)導和(he)(he)協調各任(ren)(ren)科老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，成了(le)班(ban)級(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)頭人(ren)。每天早出晚歸，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力和(he)(he)勞累并沒有征服我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。由于班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)卓(zhuo)有成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，整個(ge)年(nian)級(ji)一直(zhi)都很出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。難怪在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)李(li)淑(shu)琴老(lao)師(shi)不(bu)無感(gan)嘆地說(shuo)(shuo)：你(ni)們(men)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是(shi)(shi)一支特別能戰(zhan)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍，召之即(ji)來，戰(zhan)無不(bu)勝。我(wo)(wo)想(xiang)這番話，與其說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)鞭策和(he)(he)激勵，不(bu)如說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括。

　　1、狠(hen)抓(zhua)教學(xue)常規工(gong)作，培養良好班風、學(xue)風。

　　三年(nian)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生處于心理和(he)生理的(de)(de)(de)轉(zhuan)折期，因此，我們(men)三年(nian)級的(de)(de)(de)全體班主任(ren)一(yi)開學(xue)(xue)(xue)就狠抓學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)規(gui)工(gong)作。利用班隊(dui)課(ke)(ke)、晨(chen)會課(ke)(ke)等各種渠道組織學(xue)(xue)(xue)生認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習《一(yi)日(ri)(ri)常(chang)(chang)(chang)規(gui)》、《小學(xue)(xue)(xue)生日(ri)(ri)常(chang)(chang)(chang)行為規(gui)范(fan)》等，并把這些(xie)規(gui)章制度上墻，提醒學(xue)(xue)(xue)生時(shi)刻不忘。各學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)老師(shi)也毫不松懈，充(chong)分利用開學(xue)(xue)(xue)一(yi)星期的(de)(de)(de)時(shi)間嚴格教學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)(chang)規(gui)，并把它細化(hua)，切實(shi)落實(shi)在每一(yi)堂課(ke)(ke)上。經過一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)抓不懈，我們(men)三年(nian)級各班學(xue)(xue)(xue)生都能(neng)(neng)基(ji)本養成良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重(zhong)大事故(gu)發生，對于一(yi)些(xie)不良苗頭也能(neng)(neng)適時(shi)制止(zhi)。

　　2、狠抓學生的(de)教學質量。

　　教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)。一(yi)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，三年級的(de)(de)(de)(de)所有老(lao)師(shi)就制(zhi)定了(le)切實可行的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃并(bing)嚴(yan)格按照計劃開(kai)展本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。針(zhen)對(dui)一(yi)些班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎差、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣差等現狀(zhuang)，老(lao)師(shi)們特別是語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)更是努(nu)力提高每(mei)節課的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，爭取向40分鐘要效率。同時有針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)利用課后時間給一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補課。

　　3、積極(ji)組織(zhi)參加學校的各項集體活動。

　　在(zai)做好(hao)各(ge)項(xiang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)同時，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)計(ji)劃，我們三年級組(zu)還積(ji)極(ji)開展了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)集體活(huo)(huo)動：跳繩比賽(sai)、英語口語大賽(sai)等，在(zai)各(ge)位班主任和其他老師的(de)(de)(de)努力(li)下，各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)動都開展得很成功，效(xiao)果良(liang)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)活(huo)(huo)動中既鍛煉了(le)能力(li)，又愉(yu)悅了(le)身心，為更好(hao)地(di)投入學(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動奠(dian)定了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今(jin)后應更加注重學(xue)(xue)(xue)生良好學(xue)(xue)(xue)習習慣的(de)培(pei)養，抓好常(chang)規教育，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣。

　　2、多開展豐富(fu)多彩的年(nian)級活動，讓(rang)本級組(zu)的老(lao)師過得更開心(xin)、快樂，增(zeng)強年(nian)級組(zu)的凝(ning)聚(ju)力。

　　3、應(ying)更加創造性地開展各(ge)項工(gong)作，把(ba)各(ge)項工(gong)作做得更好(hao)。

　　在此衷心的感(gan)謝所有的老師(shi)給予我(wo)們(men)(men)(men)(men)三年級(ji)組的幫助和支持。雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)(men)年輕，但我(wo)們(men)(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有朝氣;雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)(men)缺(que)乏(fa)經驗，但我(wo)們(men)(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有智(zhi)慧(hui);雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)夠成熟(shu)，但我(wo)們(men)(men)(men)(men)擁(yong)(yong)有熱情。希望我(wo)們(men)(men)(men)(men)能繼(ji)續合(he)作，向著更(geng)高的目(mu)標前進。

小學年級組長工作總結3

　　今(jin)年(nian)我擔任六年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)一職(zhi)，經(jing)過(guo)一學期(qi)(qi)，來我腳踏實地(di)，認真(zhen)履(lv)行(xing)年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)職(zhi)責，如期(qi)(qi)實施計劃中(zhong)的各(ge)項工作。在領(ling)導(dao)的關心幫助下(xia)，在各(ge)個部門和本組(zu)(zu)(zu)教師的大(da)力支持下(xia)，順(shun)利完成校領(ling)導(dao)布置的各(ge)項任務。回(hui)顧(gu)一年(nian)來的工作，總結如下(xia)：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級(ji)班(ban)主任是(shi)學校(xiao)年級(ji)段中(zhong)的具體負責(ze)人，它的責(ze)任就是(shi)及(ji)時準確(que)地貫徹(che)落實校(xiao)長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部(bu)等部(bu)門發出的指令，保證學校(xiao)的各項工(gong)作得(de)以落實，做(zuo)到令行禁(jin)止。一年來，我做(zuo)了一下幾個方(fang)面的工(gong)作:

　　1、及時(shi)傳達學校(xiao)精神，涉及本年級段(duan)的工作認(ren)真做好貫(guan)徹落(luo)實(shi)，貫(guan)徹落(luo)實(shi)有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校(xiao)的政令暢通。

　　2、定期召開年(nian)級組(zu)會議，根據學(xue)(xue)校的(de)統一(yi)安排，每次年(nian)級組(zu)令發前認(ren)真(zhen)準備，及時表彰(zhang)先進，指出不足(zu)，提(ti)出整改措(cuo)施(shi)。一(yi)學(xue)(xue)期來(lai)，我們年(nian)級組(zu)的(de)各項工作(zuo)完成情況(kuang)良好，沒有拖學(xue)(xue)校后腿。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年級教師積極響應校長的(de)號召，認(ren)真貫徹新課改精神，嘗試(shi)“自主、合作，探究”的(de)`新型教學模式。

　　1．充(chong)分發揮典(dian)型示范作用，力爭以點(dian)帶(dai)面，全面提升教學水(shui)平。認真開(kai)展教學教研活動(dong)，積(ji)極(ji)聽課。本學期配合(he)學校教科室、教導處

　　開展青藍工程，青年教(jiao)師(shi)(shi)匯報課，教(jiao)書(shu)育(yu)人比賽(sai)。老(lao)師(shi)(shi)們(men)相(xiang)互學(xue)習，共同(tong)探討改進措(cuo)施。我們(men)還借(jie)他山之石，供己(ji)之玉(yu)，學(xue)習借(jie)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)經驗，使(shi)全組教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)水平(ping)得到整體提升。

　　2．認真(zhen)組織好每(mei)一次考(kao)試(shi)。及時召(zhao)開(kai)教(jiao)師(shi)的(de)試(shi)卷分(fen)析會、優秀及進步(bu)學生表(biao)彰(zhang)會、不同層(ceng)次的(de)學生座談(tan)會，實行(xing)試(shi)后補考(kao)制度(du)，定期開(kai)設(she)培優補差班，抓兩(liang)頭帶中間(jian)，讓尖(jian)子生有方向(xiang)，讓學困生有信心，有效控制兩(liang)極(ji)分(fen)化，全面提高教(jiao)學成績(ji)。

　　3．加強常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，倡導集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)，學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)研(yan)，向每(mei)節課(ke)要質量，狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)“五關(guan)(guan)”：即備(bei)課(ke)關(guan)(guan)、上課(ke)關(guan)(guan)、作業關(guan)(guan)、考試關(guan)(guan)、質量關(guan)(guan)。確保年(nian)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這(zhe)一年齡段(duan)學生的思想教育和(he)心理引導顯得尤(you)為重(zhong)要。教師如果不及時(shi)疏導，可能會產生嚴重(zhong)的兩(liang)極分化現(xian)象，給日常(chang)管(guan)理和(he)教學工作帶(dai)來難度。針對(dui)這(zhe)種現(xian)狀我們開展(zhan)以下活動，因(yin)勢利導，力求(qiu)使學生能夠平穩度過這(zhe)個關鍵時(shi)期。

　　1．制定班(ban)級計(ji)劃。針對(dui)五六年級整體(ti)發展不均衡的現狀(zhuang)，我(wo)同幾(ji)位(wei)班(ban)主(zhu)任認(ren)真詳(xiang)細(xi)作(zuo)好學(xue)生(sheng)現狀(zhuang)分析，制定切實可行的班(ban)級計(ji)劃，對(dui)單親家庭學(xue)生(sheng)、問題學(xue)生(sheng)建(jian)立檔案(an)，并建(jian)立相應的跟(gen)蹤教育制度。

　　2．注重家(jia)校(xiao)(xiao)聯系工作。一學(xue)期來，定(ding)期或不定(ding)期與(yu)各班(ban)各科任教師進行交流(liu)，與(yu)家(jia)長就學(xue)生的(de)學(xue)習和(he)心(xin)理健康(kang)問題進行溝通與(yu)交流(liu)，形(xing)成家(jia)校(xiao)(xiao)合力(li)。

　　3．做好班(ban)(ban)干部(bu)培訓工(gong)作。每學期初(chu)組織班(ban)(ban)干部(bu)明確(que)職責，使各班(ban)(ban)

　　班(ban)干部思想(xiang)過硬、工(gong)作有方。

　　4．開展豐富(fu)多彩的集(ji)體活(huo)(huo)動(dong)。如：籃球對抗賽、數學(xue)口(kou)算比賽、優(you)秀(xiu)作業展覽，系列感恩教育等活(huo)(huo)動(dong)，增強了(le)學(xue)生(sheng)的集(ji)體榮譽感和班級凝聚力，豐富(fu)了(le)學(xue)生(sheng)的校園生(sheng)活(huo)(huo)。

　　5．加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常行為管理(li)。從班級形象(xiang)入手規范學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)儀(yi)容(rong)儀(yi)表，細化到(dao)紅領巾(jin)的佩帶(dai)，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、紀(ji)律管理(li)，組(zu)織年級老師靈活處理(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違紀(ji)問(wen)題。

　　6．抓好班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)。每周(zhou)(zhou)和班(ban)主任(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)，對上周(zhou)(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行小結(jie)(jie)(jie)，及(ji)時解決工(gong)作(zuo)中的問題(ti)(ti)，對下一(yi)周(zhou)(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行布置。積極鼓勵班(ban)主任(ren)總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)經(jing)驗，撰(zhuan)寫教育專題(ti)(ti)總(zong)(zong)結(jie)(jie)(jie)和論文，組織經(jing)驗交(jiao)(jiao)流(liu)。

　　7. 做好安(an)全工作，校內安(an)全和住校生安(an)全。

　　隨(sui)著學校和集團不(bu)斷壯(zhuang)大，每年(nian)(nian)都有新教師(shi)、年(nian)(nian)輕教師(shi)不(bu)斷充實我所在年(nian)(nian)級，為了(le)讓他們盡快適應(ying)本校工(gong)作環境，獨(du)自(zi)承(cheng)擔教育教學工(gong)作，年(nian)(nian)級教師(shi)毫無保留地做好傳、幫(bang)、帶工(gong)作，使(shi)他們很快地成熟起來(lai)。

　　以上便是六(liu)年(nian)級組本學(xue)(xue)期(qi)工作總結，展望下學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們將(jiang)繼續努(nu)力，創建(jian)一個團結互助、富有上進精神的先(xian)進教育教學(xue)(xue)集體！

小學年級組長工作總結4

　　一學期(qi)來(lai)，依據“教育(yu)即(ji)服務”的辦學理(li)念(nian)，全(quan)面深入貫徹(che)學校提出的“在(zai)規(gui)范中(zhong)(zhong)(zhong)求發(fa)展”的指導(dao)思(si)想，在(zai)學部的統(tong)一領導(dao)和指揮(hui)下(xia)，六年級組全(quan)體(ti)教師(shi)齊心(xin)協力、同舟共濟、較好地完(wan)成了本學期(qi)的各項(xiang)工(gong)作；為發(fa)揚成績(ji)，克(ke)服不(bu)足，堅持“在(zai)反思(si)中(zhong)(zhong)(zhong)總(zong)結；在(zai)總(zong)結中(zhong)(zhong)(zhong)調(diao)整；在(zai)調(diao)整中(zhong)(zhong)(zhong)進步”的原則，現總(zong)結如下(xia)：

　　本組的(de)(de)每位教(jiao)師(shi)都能(neng)認真學(xue)(xue)習教(jiao)師(shi)職業(ye)(ye)道德(de)規范，遵守學(xue)(xue)校的(de)(de)各項規章制度(du)，熱(re)愛(ai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)，發(fa)揚奉獻精神，工作(zuo)(zuo)服從(cong)安排，努力(li)做到教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表；在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，教(jiao)師(shi)們能(neng)遵循(xun)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)規律，轉變教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念，熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展，不斷提高自身的(de)(de)思想素質和業(ye)(ye)務能(neng)力(li)；教(jiao)師(shi)們能(neng)積極參加(jia)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)各項活(huo)動，在(zai)活(huo)動中(zhong)(zhong)發(fa)揚團結協作(zuo)(zuo)精神，取得了(le)較(jiao)好的(de)(de)成績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加強學(xue)生的養成教育，培(pei)養學(xue)生的安全意識(shi)、自(zi)我保(bao)護(hu)意識(shi)及能力。在(zai)規范班(ban)(ban)級(ji)常規管理(li)的'基(ji)礎(chu)上，創造性的開展班(ban)(ban)級(ji)活動，倡導建立和諧民主(zhu)(zhu)、積極向上、有(you)特色的班(ban)(ban)級(ji)。本學(xue)期(qi)主(zhu)(zhu)要(yao)圍繞“禮儀、節約、孝心”為主(zhu)(zhu)題，發(fa)揮班(ban)(ban)隊會(hui)的作用，通過多種形(xing)式載體，培(pei)養學(xue)生愛國(guo)守法、明(ming)理(li)誠信、團結友善、勤儉(jian)自(zi)強、無私奉(feng)獻的基(ji)本道德規范，進一步強化和規范班(ban)(ban)級(ji)常規管理(li)。

　　2．牢固(gu)樹立(li)服務(wu)意識(shi)，做(zuo)好上傳(chuan)下達工作(zuo)，創造性的(de)(de)(de)完成任務(wu)。定(ding)期(qi)召開年(nian)(nian)級(ji)組會(hui)(hui)議(yi)、班(ban)(ban)主任會(hui)(hui)議(yi)，分(fen)析研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思想、紀律、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習狀況(kuang)和(he)其他方(fang)面情況(kuang)，布置并(bing)總結(jie)階段(duan)工作(zuo)；了解本年(nian)(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況(kuang)，協調各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，定(ding)期(qi)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)和(he)成績(ji)，及時(shi)(shi)收(shou)集、反映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)意見和(he)要(yao)求，協調本年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)與(yu)班(ban)(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科之間的(de)(de)(de)關系；指導督促班(ban)(ban)主任，并(bing)貫徹(che)實施(shi)檢查年(nian)(nian)級(ji)組的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日常實施(shi)情況(kuang)，處理年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中的(de)(de)(de)偶(ou)發事(shi)件；配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校公平、公正(zheng)地做(zuo)好每月的(de)(de)(de)月考核工作(zuo)，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加(jia)有關藝術、文(wen)體等競(jing)賽活動(dong)，并(bing)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校交辦(ban)的(de)(de)(de)臨時(shi)(shi)性工作(zuo)。

　　3．以(yi)人為(wei)本，構建一(yi)(yi)個和諧的(de)(de)團隊。年級(ji)組會議上反(fan)復強調年級(ji)組是一(yi)(yi)個不(bu)能(neng)(neng)分割的(de)(de)集(ji)體，考核必須(xu)是捆綁(bang)式進行的(de)(de)，辦公室民(min)漢教師(shi)之間一(yi)(yi)定要(yao)互相合作，團結進取，榮(rong)辱與共，才能(neng)(neng)提高年級(ji)組的(de)(de)工作效能(neng)(neng)。在(zai)學校公開(kai)課比賽中，馬軍老(lao)師(shi)榮(rong)獲(huo)優質課一(yi)(yi)等獎(jiang)，

　　“同(tong)(tong)磨(mo)一節(jie)課(ke)”期間，同(tong)(tong)組老師互(hu)相(xiang)幫助，共同(tong)(tong)商討教學(xue)方案，協助制(zhi)作課(ke)件(jian)；使每位教師都受益(yi)匪淺。

　　轉(zhuan)眼一(yi)(yi)(yi)年(nian)過去了，以上的(de)成(cheng)績(ji)已成(cheng)為歷史。回眸一(yi)(yi)(yi)看，我們發(fa)現歲月留給我們的(de)們的(de)不(bu)僅是辛勞、疲憊，更有成(cheng)功的(de)自豪和豐收的(de)喜(xi)悅，我們發(fa)現勇于(yu)(yu)鉆(zhan)研、群策群力能(neng)使工(gong)作更上一(yi)(yi)(yi)個(ge)臺階，我們發(fa)現捧出一(yi)(yi)(yi)顆心來、忘我的(de)投入到教學中去才無愧于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人民(min)教師的(de)光榮稱號，我們發(fa)現只(zhi)要遵循規律，苦干、巧(qiao)干就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)贏得學生、家長臉上滿意的(de)微笑。

　　當然(ran)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)也確(que)實存在一(yi)些(xie)(xie)問(wen)題。比如安全事故比較多(duo)，有些(xie)(xie)班級(ji)常規不夠(gou)好(hao)，有些(xie)(xie)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作還(huan)有待于進一(yi)步改(gai)進。我(wo)們(men)(men)相信(xin)，有學(xue)部的(de)(de)(de)(de)正確(que)領導，我(wo)們(men)(men)年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)全體教(jiao)(jiao)師(shi)在今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)一(yi)定會(hui)發揚團結協作無(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，力爭使本(ben)年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)工(gong)作邁向更高的(de)(de)(de)(de)臺階。

小學年級組長工作總結5

　　組工作總結

　　一(yi)學(xue)(xue)期(qi)在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)又悄然(ran)而(er)之。回顧這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)以來，在學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)(de)關心支(zhi)持(chi)以及(ji)低年段各位(wei)老師(shi)的(de)(de)支(zhi)持(chi)配合之下，低年段的(de)(de)各項工(gong)作有(you)條不(bu)紊，順利進行。

　　在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這(zhe)個(ge)大集體(ti)中(zhong)，低年(nian)(nian)(nian)段(duan)(duan)工(gong)作(zuo)只是其(qi)中(zhong)微不足道的一部分而已，但(dan)是，從(cong)這(zhe)微不足道的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了許多在課本(ben)上學(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的知識，也(ye)更加深刻地體(ti)會(hui)到(dao)了集體(ti)生活(huo)貴在團(tuan)(tuan)結(jie)的道理。團(tuan)(tuan)結(jie)、理解、支持、配合是年(nian)(nian)(nian)級工(gong)作(zuo)順利開展的堅實基礎。 本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)處工(gong)作(zuo)計劃，制定了本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)(duan)的思想教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)計劃，并(bing)組(zu)織本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)(duan)班主任、科任教師貫徹實施。低年(nian)(nian)(nian)級組(zu)長負(fu)責本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)(duan)的工(gong)作(zuo)，德育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)兩頭(tou)抓。我(wo)結(jie)合本(ben)年(nian)(nian)(nian)段(duan)(duan)特(te)點制定措(cuo)施，貫徹落實，并(bing)協(xie)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)處檢查(cha)、督促班主任、科任教師完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的各(ge)項任務(wu)和工(gong)作(zuo)要求。具體(ti)工(gong)作(zuo)小(xiao)結(jie)如下：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的.養成。

　　日(ri)(ri)常管(guan)理是(shi)學(xue)校德育工作最(zui)基本的(de)組成(cheng)部(bu)分，是(shi)安定學(xue)生學(xue)習生活(huo)環境，使學(xue)生養成(cheng)良好行為習慣(guan)的(de)保障，也是(shi)組織(zhi)和開展少先隊(dui)活(huo)動(dong)的(de)必(bi)要前(qian)提。因此(ci)，落實(shi)學(xue)生日(ri)(ri)常管(guan)理，促成(cheng)良好的(de)生活(huo)習慣(guan)、學(xue)習習慣(guan)、文(wen)明(ming)行為習慣(guan)的(de)養成(cheng)是(shi)關鍵。

　　由于低年級的(de)學生(sheng)年紀較(jiao)小，自覺能力較(jiao)差，需要老師(shi)們花(hua)更多的(de)時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的(de)習慣。

　　而這也并非(fei)一(yi)朝一(yi)夕能(neng)夠(gou)做到的(de)(de)，需要長(chang)抓不懈。因此開學伊(yi)始，便提醒班(ban)主任(ren)、科任(ren)老師(shi)能(neng)夠(gou)時(shi)刻注意對學生的(de)(de)各項行(xing)為(wei)習慣嚴格要求，并與班(ban)主任(ren)積極配合，加強(qiang)對各班(ban)學生的(de)(de)巡視、監督、檢查(cha)，及(ji)時(shi)發現問題、反(fan)饋問題、解決問題，促成學生各項行(xing)為(wei)習慣的(de)(de)養(yang)成，著力于培養(yang)學生的(de)(de)良(liang)好道德(de)行(xing)為(wei)規范。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在(zai)這一學期(qi)的時間(jian)里，整(zheng)個低年段的教(jiao)師(shi)隊伍顯示出(chu)(chu)了(le)良(liang)好(hao)的精神風(feng)貌，煥發(fa)出(chu)(chu)強大的生命力。從學期(qi)的工(gong)作中，我體會到了(le)，要當好(hao)管理(li)者，就(jiu)要先做(zuo)好(hao)服(fu)(fu)務者。因此在(zai)本學期(qi)初，我將自己定位在(zai)“服(fu)(fu)務第一位”上,團(tuan)結段內(nei)全體教(jiao)師(shi)，認真(zhen)聽取段內(nei)教(jiao)師(shi)的意見(jian)，關心每一位同事，協調(diao)各種關系，做(zuo)好(hao)對年段老(lao)師(shi)的服(fu)(fu)務工(gong)作。

　　本年(nian)段的老師們在(zai)(zai)人際關系上(shang)和諧互(hu)助，氣(qi)氛(fen)寬(kuan)松祥和。教師之間互(hu)相理解，通力合(he)作。班主任與科任教師的配合(he)顯(xian)得(de)更(geng)加默契、愉(yu)悅了。在(zai)(zai)教學(xue)管理上(shang)，各班老師也(ye)更(geng)能互(hu)相取長補短，在(zai)(zai)教育(yu)學(xue)生時(shi)，也(ye)能互(hu)相交流經驗，暢(chang)談得(de)與失(shi)。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回顧一(yi)個學期里，雖然年段(duan)(duan)的工作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)大(da)家的共同(tong)努力之下取得了一(yi)定(ding)的成(cheng)績，如低年級小朋友的良好(hao)學習(xi)習(xi)慣(guan)、生(sheng)活習(xi)慣(guan)正在(zai)(zai)積極的養成(cheng)，學生(sheng)的學習(xi)積極性也在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)提高，老師的團結(jie)協作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)加強(qiang)，工作(zuo)(zuo)(zuo)熱(re)情不(bu)(bu)斷(duan)高漲(zhang)等。但(dan)是，仍(reng)有許多地方需要(yao)以后的進一(yi)步改進。例如，在(zai)(zai)年段(duan)(duan)團結(jie)協作(zuo)(zuo)(zuo)、為家長和學生(sheng)服務

　　的意識上仍然(ran)有待(dai)進一(yi)步提(ti)高，與家長溝通的方(fang)式、方(fang)法也還(huan)有所欠缺，還(huan)需要(yao)進一(yi)步學習。

　　另外(wai)，在多組(zu)織、多開展學(xue)生、教(jiao)師活動，增進班(ban)級(ji)間的(de)良性競爭，創出年段(duan)特色，組(zu)建特色年級(ji)、班(ban)級(ji)方(fang)面(mian)還(huan)需進一步努力。希望本(ben)年段(duan)的(de)全體老師能更(geng)加齊心(xin)協(xie)力，發揮團結(jie)協(xie)作的(de)精(jing)神(shen)，創特色、創精(jing)品，把教(jiao)學(xue)質量提高到一個新的(de)臺階(jie)，同時能夠促(cu)進學(xue)生的(de)全面(mian)、健康發展。

　　總之，一個(ge)新的(de)學(xue)期又是一個(ge)新的(de)起點，一個(ge)充滿希望的(de)未來值得我們(men)共同期待，我們(men)將(jiang)一如(ru)既往的(de)踏實工(gong)作，奮發(fa)進取(qu)；我們(men)將(jiang)在(zai)創新中求實，在(zai)求實中創新；我們(men)將(jiang)積極(ji)前進，迎(ying)接挑戰。

小學年級組長工作總結6

　　二(er)年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)組(zu)長:張思媚(mei) 本學期(qi)，由本人(ren)來負(fu)責(ze)二(er)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)長工作。我們二(er)年(nian)(nian)級(ji)(ji)組(zu)是由

　　語(yu)數英體音美(mei)各科教師共(gong)計15人組成(cheng)的(de)(de)團(tuan)隊，這個團(tuan)體是一個既具有豐富(fu)的(de)(de)教育教學(xue)經驗，又不乏青春(chun)活(huo)力(li)和創新(xin)精神的(de)(de)高素質(zhi)的(de)(de)隊伍。一學(xue)期以來，我們年級(ji)在學(xue)校領(ling)導的(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，發(fa)揚了“勤學(xue)、善(shan)思、團(tuan)結、實(shi)干”的(de)(de)作風，不斷追求，不斷進(jin)取(qu)，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)助，共(gong)同提高。在此我將二年級(ji)組的(de)(de)工作進(jin)行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組(zu)共有教(jiao)師(shi)15名(ming)教(jiao)師(shi)，每位教(jiao)師(shi)都能(neng)認真學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范，遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的各項(xiang)規章(zhang)制度，熱(re)愛教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)，工作(zuo)服從安排，努力做到教(jiao)書育(yu)(yu)人、為(wei)人師(shi)表，熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生、關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生，發揚奉獻精神。

　　我(wo)們(men)(men)組有10位班(ban)主任，她(ta)(ta)們(men)(men)在教學(xue)上(shang)(shang)業務能(neng)力(li)強，在班(ban)級(ji)(ji)(ji)管理(li)上(shang)(shang)經(jing)驗(yan)豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三(san)位老師(shi)是非(fei)常(chang)優秀的(de)教師(shi)，她(ta)(ta)們(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)負責，班(ban)級(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展得(de)井然有序。龐(pang)美、劉林萍(ping)兩位老師(shi)是這個(ge)學(xue)期剛(gang)接手新(xin)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，為了(le)(le)對班(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)有一(yi)個(ge)全面的(de)了(le)(le)解，她(ta)(ta)們(men)(men)積極(ji)與學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長進(jin)行溝通(tong)，從(cong)家(jia)(jia)長那里(li)了(le)(le)解到了(le)(le)每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情況。廖(liao)彩(cai)仙、陳妙芳(fang)、楊惠嫻(xian)三(san)位老師(shi)雖然年(nian)輕，但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)勤懇，走進(jin)他們(men)(men)的(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，就如同走進(jin)了(le)(le)一(yi)個(ge)溫(wen)馨(xin)的(de)家(jia)(jia)，在他們(men)(men)的(de)精心設計下，班(ban)級(ji)(ji)(ji)布(bu)置非(fei)常(chang)有特色，為學(xue)生(sheng)(sheng)營(ying)造了(le)(le)一(yi)個(ge)舒適、美麗(li)、溫(wen)馨(xin)的(de)學(xue)習場所，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)認真負責，班(ban)主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細致、耐心，得(de)到了(le)(le)家(jia)(jia)長的(de)好評。

　　本組內的(de)(de)(de)其他科任老師也認真負責，樂(le)于(yu)奉獻。曾和生(sheng)、曾衛平、候麗萍(ping)、彭克彪(biao)四(si)位老師雖然工作非常忙(mang)，但只要年級(ji)組開(kai)展活動，她們都毫不猶豫地(di)承擔起(qi)任務，并盡心(xin)盡力地(di)去完成(cheng)。正是有了這樂(le)于(yu)奉獻的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)精(jing)神(shen)，本組本學期(qi)的(de)(de)(de)'各項工作開(kai)展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年(nian)(nian)級組(zu)的(de)(de)(de)(de)老師高度重視德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作，積極創建(jian)健康、和諧、向上的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)班風(feng)。開(kai)學(xue)(xue)(xue)初，我們就從(cong)狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)做(zuo)起，以此帶(dai)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)全面開(kai)展。配合(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)每(mei)月常(chang)規(gui)(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，各(ge)班認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習了《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)》和《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)日常(chang)規(gui)(gui)(gui)》等，關注了每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理健康，任課(ke)老師也(ye)積極配合(he)班主任做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想工(gong)(gong)作，把一(yi)(yi)些不良(liang)(liang)因素(su)遏止在萌芽狀態。二年(nian)(nian)級各(ge)班良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)班風(feng)和學(xue)(xue)(xue)風(feng)正在形(xing)成。我們還(huan)根據低年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡特點開(kai)展了豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)大(da)課(ke)間活動，提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體素(su)質。認(ren)真組(zu)織好(hao)形(xing)式(shi)多樣的(de)(de)(de)(de)社團活動，陶(tao)冶了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情操。

　　三、教育教學方面

　　本(ben)組(zu)內每位教師都愛崗(gang)敬業，一心撲在教學第一線(xian)上。能以《新課

　　程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀(guan)念，從上(shang)好(hao)每一節常態課入手，對(dui)課堂(tang)(tang)教學進(jin)行深入研(yan)究，努力提(ti)高(gao)教學效率。大家以備課組長(chang)為核心(xin)，認真研(yan)究，精心(xin)策化(hua)，探討(tao)提(ti)高(gao)課堂(tang)(tang)教學效益(yi)的新(xin)思路、好(hao)方法，老師之間思想上(shang)一致，心(xin)靈(ling)上(shang)溝通，通力協作，落實到(dao)位(wei)。在本學期的語(yu)文備課組展示活動中，大家共同研(yan)討(tao)低年級(ji)的寫話教學，備課，評優(you)點(dian)，說不足(zu)，總結經驗與教訓。

　　回(hui)顧過去，我(wo)(wo)們腳踏實(shi)地，雖然(ran)平凡，但走得堅實(shi)。我(wo)(wo)們的(de)(de)教師不(bu)斷進步(bu)著，我(wo)(wo)們這個團隊的(de)(de)凝聚力不(bu)斷增強著，我(wo)(wo)們快樂著，我(wo)(wo)們的(de)(de)學生也不(bu)斷享(xiang)受著我(wo)(wo)們的(de)(de)給予。展望(wang)新(xin)的(de)(de)一(yi)年(nian)，我(wo)(wo)們將在學校(xiao)組織的(de)(de)領導(dao)下，走得更好，為(wei)不(bu)斷追求新(xin)的(de)(de)奮斗(dou)目標再接(jie)再厲(li)！

　　20xx年(nian)XX月

小學年級組長工作總結7

　　時光如梭，匆匆忙忙的一學(xue)期(qi)又結束了(le)(le)，回顧一學(xue)期(qi)來的數學(xue)組工作(zuo)，有條不紊(wen)，按部就班(ban)，在平凡(fan)中有創(chuang)新，在忙碌(liu)中有收(shou)獲，圓(yuan)滿了(le)(le)完(wan)成了(le)(le)各項教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)任務。現將(jiang)一學(xue)期(qi)的工作(zuo)簡單匯報如下：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　1。常規工作

　　本(ben)學(xue)期，我校面(mian)臨(lin)的(de)一項重要大事就是——溫州市(shi)教(jiao)學(xue)常規達標驗收工作(zuo)。圍繞(rao)達標驗收工作(zuo)，我組(zu)開展(zhan)了一系列(lie)的(de)常規檢查活(huo)動(dong)：1。期初(chu)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)檢查。2。期中的(de)備課、作(zuo)業檢查。3。期末的(de)全(quan)面(mian)檢查。

　　通過(guo)檢查發現(xian)(xian)：每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都有嚴謹(jin)、扎實、高效的(de)(de)良好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)，并努(nu)力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生勤奮、求真、善問的(de)(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)形(xing)成。努(nu)力體(ti)現(xian)(xian)以人為本的(de)(de)思想(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能認真備(bei)好(hao)每一堂課，能認真探(tan)究教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)深(shen)度和廣度、注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)法與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)指導，及時(shi)研究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重(zhong)點、難點，精心設計課堂的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，并依據自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)感受做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)后記。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)促，扎扎實實做好(hao)常規工作(zuo)，做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)'每一件(jian)事，切實抓好(hao)單元(yuan)過(guo)關，查漏補(bu)缺，培優輔差，促進數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)進一步提高。

　　2。教學工作

　　雖然這學(xue)(xue)(xue)期(qi)每(mei)個數學(xue)(xue)(xue)教師都很忙，但(dan)對于(yu)課(ke)堂常(chang)規工作(zuo)每(mei)一(yi)位老(lao)師都常(chang)抓不懈，為(wei)了教好每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生，老(lao)師們在(zai)上(shang)課(ke)時能結合新的(de)(de)理念，創設寬松愉悅的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，設計情趣橫生的(de)(de)生活數學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有趣，學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)輕(qing)松。在(zai)臨近期(qi)末的(de)(de)優秀作(zuo)業(ye)評(ping)選交(jiao)流中，我看到了老(lao)師們認真批改學(xue)(xue)(xue)生每(mei)一(yi)次作(zuo)業(ye)的(de)(de)痕跡。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發揮團體教研的(de)(de)優勢，加強隨(sui)堂課、公共課的(de)(de)聽評課活(huo)動。本(ben)學期，我們有(you)2位(wei)新教師，期初(chu)兩位(wei)教師都上了(le)一次隨(sui)堂課，后期2位(wei)老師還進行了(le)一次《商的(de)(de)變化規律》同課異構(gou)活(huo)動，還有(you)2位(wei)老師各上了(le)一節公開課。

　　2。這次的(de)(de)同課異構活動，嚴(yan)格上來說是一次課例(li)研討，起初的(de)(de)

　　每次的課堂觀(guan)摩結(jie)束(shu)以后(hou)，組(zu)內(nei)老(lao)師積極(ji)參加評課活動(dong)，針對上(shang)課老(lao)師教學中(zhong)存在(zai)的問題，各教研組(zu)成員(yuan)提出了許多改進(jin)建議(yi)。

　　2、本學(xue)期數(shu)學(xue)組青(qing)年教師(shi)(shi)奮發進取，骨干教師(shi)(shi)大放(fang)異彩，本學(xue)期有龍灣區“團(tuan)隊賽課(ke)(ke)”的(de)評(ping)比，林婷如老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)自己的(de)深入鉆研、精心設計下，在(zai)(zai)兩(liang)位數(shu)學(xue)教師(shi)(shi)及其他老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)幫助下，上的(de)課(ke)(ke)一(yi)節比一(yi)節新穎，終于在(zai)(zai)龍灣區“團(tuan)隊賽課(ke)(ke)”的(de)評(ping)比中嚴夢(meng)凡老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)說(shuo)課(ke)(ke)獲得一(yi)等獎(jiang)(jiang)、方娜(na)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)評(ping)課(ke)(ke)獲得二等獎(jiang)(jiang)、并獲得團(tuan)隊賽課(ke)(ke)團(tuan)隊三等獎(jiang)(jiang)。

　　在(zai)本次(ci)“團隊賽課(ke)(ke)(ke)”活動中，通過(guo)集體備課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，使我們數(shu)學組教師(shi)對(dui)試(shi)卷講評課(ke)(ke)(ke)有了新(xin)的(de)(de)認識：不再(zai)是以往簡單(dan)的(de)(de)答案的(de)(de)交(jiao)流，教師(shi)通過(guo)對(dui)學生(sheng)試(shi)卷中進行數(shu)據(ju)分析(xi)，梳理典(dian)型的(de)(de)錯(cuo)誤，建立錯(cuo)題(ti)資源(yuan)包，講解時適當補充變(bian)式練習，學生(sheng)真(zhen)正掌握這部分內容。通過(guo)這次(ci)活動的(de)(de)開展，老師(shi)們受益(yi)匪淺，啟迪深刻。

　　三、具體開展的活動。

　　1、期初(chu)制(zhi)定了數(shu)學(xue)組(zu)教(jiao)研計劃，各組(zu)員制(zhi)定了數(shu)學(xue)學(xue)科教(jiao)學(xue)計劃。

　　2、組織開(kai)展了全組的(de)公(gong)開(kai)課教(jiao)學(xue)活(huo)動，5年內新教(jiao)師均(jun)上(shang)2節公(gong)開(kai)課，5年以上(shang)的(de)老(lao)師2學(xue)期(qi)上(shang)1次公(gong)開(kai)課。

　　3、進行(xing)了期(qi)初(chu)、期(qi)中、期(qi)末(mo)三(san)次教學(xue)常規檢查(cha)。

　　4、組織(zhi)、指導期(qi)末復(fu)習(xi)，進行期(qi)末考試。

　　縱觀本學期的工(gong)作，既扎扎實實，又有改革(ge)和創新，雖然(ran)我(wo)們(men)數學組人少些，但(dan)無(wu)論從教研活動的開(kai)展還是教師們(men)的工(gong)作及成(cheng)績(ji)上(shang)來看，我(wo)們(men)數學組正逐漸(jian)成(cheng)長。今后，我(wo)們(men)數學組會越來越出色！

小學年級組長工作總結8

　　一學(xue)(xue)期以(yi)來，在學(xue)(xue)校(xiao)各級領導(dao)的(de)(de)指(zhi)導(dao)下，我們四年(nian)級組(zu)能(neng)有計劃(hua)、有步驟(zou)地開(kai)展各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，全體(ti)老師能(neng)積(ji)極(ji)配合，順利開(kai)展好各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德育教育為前提，抓好本年(nian)級學(xue)(xue)生的(de)(de)各項(xiang)行(xing)為規范。促(cu)進每個學(xue)(xue)生健康活潑地成(cheng)長。現對本學(xue)(xue)期年(nian)級組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們(men)級(ji)組共有(you)8位教師，對待工作兢(jing)兢(jing)業業，盡職盡責，學校布置的任務(wu)總(zong)是(shi)積極(ji)地(di)、及時地(di)完成。

　　錢保強：是(shi)(shi)四年級的(de)一面(mian)旗幟，對待工(gong)作的(de)認真(zhen)負(fu)責是(shi)(shi)有口皆碑。他說得少做得多，處處以典范來(lai)帶動我們大家，給其他班(ban)級作出了榜樣。作為四(2)班(ban)數(shu)學教師(shi)、班(ban)主任兼四年級數(shu)學教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心(xin)地為了工(gong)作默默耕(geng)耘(yun)。

　　馮國芹老師：是(shi)組(zu)內年(nian)紀最大的(de)一位。但(dan)從(cong)不(bu)倚老賣老，凡事積極主動，富有激(ji)情，善于(yu)把工(gong)(gong)作提前完成。對于(yu)級組(zu)的(de)工(gong)(gong)作不(bu)分(fen)份內份外(wai)，對待(dai)自己的(de)教學(xue)也(ye)總是(shi)扎扎實實，從(cong)不(bu)吝(lin)嗇把自己好的(de)經驗(yan)傳授給(gei)年(nian)輕的(de)教師。

　　何(he)臘梅(mei)老師：富有(you)新點子(zi)新思維，認(ren)真負責，無論教學(xue)還是班級(ji)管理方面(mian)都有(you)自己一(yi)(yi)套獨特的(de)方法，對級(ji)組工作也常出謀劃策。學(xue)生(sheng)們(men)已逐步(bu)形(xing)成自主管理的(de)班風和(he)模式(shi)，語文教學(xue)更是一(yi)(yi)環(huan)扣(kou)一(yi)(yi)環(huan)，學(xue)生(sheng)成績(ji)日益上升，習作水平提高很快(kuai)。

　　邵娟老師：虛(xu)心好(hao)學(xue)，對待同事彬彬有禮，對待學(xue)生始終以鼓勵(li)的(de)目光及(ji)話語，讓孩子們(men)(men)感受到老師的(de)信任與期(qi)望(wang)，學(xue)生們(men)(men)很喜歡他。教學(xue)工作(zuo)日(ri)趨進步。

　　孫玉紅老師(shi)：對待工作非常認(ren)真負(fu)責(ze)，尤其對待學(xue)生(sheng)，循(xun)循(xun)善誘、孜孜不倦(juan)，經(jing)常利用課余時間對學(xue)生(sheng)進行輔(fu)導。組內工作也(ye)很熱情主動，經(jing)常提些有建設性地意見。

　　陳萍老師：多才多藝，對學生有(you)耐心，為級組(zu)活動默(mo)默(mo)作(zuo)著貢(gong)獻，深得(de)辦公室所(suo)有(you)老師的(de)(de)喜愛(ai)。對學校的(de)(de)各項工作(zuo)盡力(li)去(qu)做(zuo)好，孩(hai)子們(men)也很喜歡上(shang)她的(de)(de)課。

　　陳艷琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從(cong)沒把(ba)自己(ji)當做是(shi)一(yi)個(ge)逸夫小學的過客，而是(shi)從(cong)一(yi)開始就把(ba)自己(ji)融入這個(ge)快樂的大家庭。做每(mei)一(yi)件事都積極主動，對級組工作、教(jiao)學工作付出(chu)了很(hen)多(duo)。教(jiao)學工作更是(shi)從(cong)不放(fang)松，經常利用休息時(shi)間輔導學生的作文(wen)。

　　總的(de)來說，四(si)年級(ji)(ji)組是(shi)一(yi)個團結(jie)向上的(de)集體。大家互(hu)幫互(hu)助，有(you)不(bu)(bu)同(tong)意見可以辨論，而從不(bu)(bu)傷感(gan)情。年輕有(you)活力(li)，積極樂觀(guan)能吃苦是(shi)我們四(si)年級(ji)(ji)組人員的(de)一(yi)大特色。對(dui)(dui)待學校的(de)工作總是(shi)積極的(de)配合，對(dui)(dui)級(ji)(ji)組工作也(ye)總是(shi)大力(li)支(zhi)持(chi)。

　　二、學生的不斷進步：

　　1、行為規范方面有明顯進步

　　一般情況下能做到(dao)(dao)衛生(sheng)工作有序，學生(sheng)養(yang)成了自覺(jue)清潔(jie)的習(xi)慣。早(zao)讀(du)自覺(jue)到(dao)(dao)位，有班干部帶(dai)讀(du)，課(ke)堂秩序良(liang)好。各項行為規(gui)范較之上學期有了明顯(xian)進步。

　　2、開展(zhan)豐富多彩的(de)讀書活動

　　在全校(xiao)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)熱潮(chao)下(xia)，我們(men)四(si)年級也啟(qi)動讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)工程，讓知(zhi)識成為學生的(de)(de)(de)朋(peng)友，讓讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成為學生的(de)(de)(de)習慣，各個班的(de)(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)逐漸增多，課外學生的(de)(de)(de)無聊追打(da)變成了手捧好書(shu)(shu)(shu)(shu)沉浸在書(shu)(shu)(shu)(shu)香世界。各班多次召(zhao)開讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)交流活(huo)動、朗(lang)誦(song)比賽(sai)、講故事比賽(sai)等(deng)豐富多彩的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)動。

　　三、所做的一些工作：

　　1、落實(shi)(shi)德育(yu)(yu)活動(dong)。這個學(xue)期(qi)，我們(men)級組認真落實(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)德育(yu)(yu)工作，讓德育(yu)(yu)活動(dong)收到了實(shi)(shi)效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀(yi)教育(yu)(yu)活動(dong)，組織學(xue)生參加一系列地書畫比(bi)(bi)賽、征文比(bi)(bi)賽等比(bi)(bi)賽。

　　2、安全(quan)(quan)教育永遠放(fang)第一(yi)位。為了杜絕(jue)校園(yuan)內的(de)安全(quan)(quan)隱患，我們加(jia)強(qiang)(qiang)樓層的(de)安全(quan)(quan)巡視工作，確保樓道(dao)內的(de)安全(quan)(quan)。通過(guo)班隊會、晨會、板報(bao)等形(xing)式進行安全(quan)(quan)教育宣傳，讓學生(sheng)提(ti)高(gao)(gao)警惕，不輕易犯險。在年級組會議上(shang)反復強(qiang)(qiang)度安全(quan)(quan)，提(ti)高(gao)(gao)教師的(de)安全(quan)(quan)意識(shi)，特別是(shi)用電安全(quan)(quan)。

　　3、比以前更用心抓教學，全面提(ti)高學生(sheng)成績;

　　本學(xue)期，我組老師比以前更(geng)用心(xin)用力地(di)去抓教學(xue)。首(shou)先，我們(men)(men)加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題(ti)，有(you)針(zhen)對性(xing)(xing)地(di)進(jin)行研討。在期末(mo)復(fu)(fu)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)，制(zhi)定了較為詳(xiang)細的(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)計劃(hua)，復(fu)(fu)習(xi)(xi)工作秩序井(jing)然。在培優的(de)同(tong)時，老師們(men)(men)絲(si)毫沒(mei)有(you)放松對后(hou)進(jin)生的(de)輔(fu)(fu)導(dao)。都會對后(hou)進(jin)生進(jin)行有(you)針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)輔(fu)(fu)導(dao)。在他們(men)(men)的(de)耐心(xin)輔(fu)(fu)導(dao)下，學(xue)生的(de)成績都有(you)了不同(tong)程度的(de)提(ti)高。

　　4、順利召開了家(jia)長(chang)會。在(zai)學校(xiao)的(de)統一布署下，在(zai)我們(men)級組(zu)老師(shi)的(de)'共同努力下，各(ge)班(ban)主任完(wan)善了班(ban)級文化(hua)，并有(you)了自(zi)己的(de)特(te)色(se)。四(1)班(ban)、四(2)班(ban)先后召開了家(jia)長(chang)會，密(mi)切了與家(jia)長(chang)的(de)聯系(xi)。

　　四、反思存在的問題：

　　1、學(xue)生自學(xue)能力較(jiao)差(cha)，下學(xue)期這方面要加大力度。

　　2、學生學習(xi)習(xi)慣、態(tai)度，行為習(xi)慣等(deng)仍有(you)所(suo)欠缺。

　　3、教師的論文(wen)發表或獲獎不多。

　　4、中(zhong)隊的特(te)色還不夠突出，需要繼續加強個性中(zhong)隊、特(te)色中(zhong)隊建設。

　　五、努力的方向。

　　1、加強(qiang)對學生(sheng)進行學習目(mu)的(de)性(xing)的(de)教育，培養學生(sheng)學習的(de)積(ji)極主動性(xing)。

　　2、要大力培(pei)養(yang)學生干部的(de)工作能力，使之真(zhen)正成為老師的(de)助(zhu)手(shou)，提(ti)高他(ta)們的(de)管理水(shui)平。

　　3、在管理能力(li)上(shang)，要加強學習和更新。

　　4、要(yao)多向(xiang)其他(ta)級組學習，多動腦筋，多創新。

　　5、教(jiao)師(shi)素(su)質還要繼(ji)續提(ti)高，提(ti)高的途徑還需(xu)思考。

　　6、繼續加大培(pei)養新(xin)教師的力度，尤(you)其是促進新(xin)班主任的成熟。

　　精誠(cheng)合作、溝通信任、積極(ji)向上、健康快樂是我們不變的追求(qiu)。落紅不是無情(qing)物，化(hua)做春(chun)泥更護(hu)花(hua)。我們將在今后的工作中加倍(bei)努(nu)力，得以改進和完善。

小學年級組長工作總結9

　　一、組內工作概況：

　　一學期的一年(nian)(nian)級工作即將結束，順利且圓滿(man)地完成了期初所(suo)制(zhi)定的各(ge)項(xiang)計劃，并(bing)取得了較滿(man)意的成績，讓(rang)我們年(nian)(nian)級所(suo)有老師(shi)為之感到興奮和驕傲(ao)。回顧(gu)這半(ban)年(nian)(nian)來的忙忙碌碌，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，頓時(shi)覺得育英教師(shi)之偉大。下面就(jiu)對這半(ban)年(nian)(nian)來我們一年(nian)(nian)級組所(suo)做(zuo)的工作做(zuo)如下總(zong)結：

　　一(yi)(yi)(yi)年級組共有(you)11位老師，5個班級的(de)(de)班主(zhu)任(ren)(ren)卻(que)有(you)三位是男(nan)的(de)(de)，這(zhe)也是育英學(xue)校(xiao)辦學(xue)以來第一(yi)(yi)(yi)次有(you)三位男(nan)老師同時擔(dan)任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)，學(xue)校(xiao)開學(xue)初還有(you)些擔(dan)心(xin)，實(shi)踐證明了一(yi)(yi)(yi)切(qie)。五位班主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)實(shi)實(shi)在在，在一(yi)(yi)(yi)種和諧(xie)的(de)(de)氛圍中共建一(yi)(yi)(yi)個上進(jin)、愉(yu)悅的(de)(de)年級大家庭。

　　周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)雖是(shi)這個學期(qi)剛(gang)剛(gang)擔任(ren)班(ban)主任(ren)工作(zuo)，班(ban)主任(ren)的(de)(de)工作(zuo)是(shi)千頭萬緒的(de)(de)，特別是(shi)對于一(yi)(yi)個新班(ban)主任(ren)來說，更(geng)有些手忙(mang)腳亂之感，但(dan)是(shi)我們看到的(de)(de)是(shi)周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)荊荊業業的(de)(de)身影，曾經多少個夜(ye)晚(wan)，她一(yi)(yi)人在辦公室里忙(mang)著一(yi)(yi)些瑣(suo)事；記得(de)在開(kai)學不(bu)久，周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)女兒(er)生病住院(yuan)了，孩子(zi)渴望(wang)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)到來，可周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)對女兒(er)說：爸(ba)爸(ba)班(ban)的(de)(de)小弟弟、小妹妹更(geng)需要爸(ba)爸(ba)，聽了這句話，你(ni)們有什么感想呢？

　　許(xu)老(lao)師(shi)可以說是(shi)(shi)一(yi)(yi)位“老(lao)育英”，更(geng)是(shi)(shi)我們這(zhe)五位班主任中最資深的(de)老(lao)師(shi)。許(xu)老(lao)師(shi)對(dui)自己的(de)學生就如(ru)同(tong)是(shi)(shi)對(dui)自己的(de)孩子(zi)一(yi)(yi)樣，每一(yi)(yi)個(ge)在班上(shang)的(de)孩子(zi)都有一(yi)(yi)種家的(de)歸(gui)屬(shu)感。因為有了“新課(ke)標(biao)試用教材”第一(yi)(yi)屆學生的(de)教學經驗，許(xu)老(lao)師(shi)工作起來更(geng)是(shi)(shi)有條(tiao)不紊，不急不躁，踏踏實(shi)實(shi)，而且每天早出晚歸(gui)。

　　章(zhang)(zhang)老(lao)師是一(yi)位(wei)年輕而又(you)散發著青春活力(li)老(lao)師，做起事來，干練得很，在(zai)班級管理中更有自(zi)己的(de)“殺(sha)手锏(jian)”。章(zhang)(zhang)老(lao)師很注重個性化班級的(de)建設，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)的(de)輕松、學(xue)(xue)的(de)愉快，學(xue)(xue)生的(de)動作(zuo)和章(zhang)(zhang)老(lao)師一(yi)樣(yang)。

　　林(lin)老師雖很(hen)(hen)年輕，但(dan)她很(hen)(hen)有(you)經驗，管里(li)班(ban)級有(you)條(tiao)不(bu)紊，不(bu)急不(bu)躁，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實，細致到位。很(hen)(hen)注(zhu)重(zhong)班(ban)級學(xue)生的(de)(de)禮貌教育，個個孩子(zi)(zi)都(dou)那么熱情(qing)，個個都(dou)那么體貼，無論是在操(cao)場上，還是在寢室里(li)，只要有(you)一班(ban)孩子(zi)(zi)在的(de)(de)地(di)方，你都(dou)能聽到孩子(zi)(zi)那親切的(de)(de)問候聲，這與(yu)林(lin)老師平時的(de)(de)教育是不(bu)可分割的(de)(de)。

　　徐、楊老(lao)師，雖說(shuo)是(shi)剛(gang)來育英(ying)(ying)，但她們(men)(men)很快容入了(le)(le)育英(ying)(ying)，很快進入了(le)(le)工作，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)細致入微，生(sheng)怕自己哪里做不好，經常(chang)問這問那(nei)，虛心好學。兩位英(ying)(ying)語老(lao)師年輕而有(you)朝氣，小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)特(te)別喜歡上英(ying)(ying)語課，英(ying)(ying)語歌曲更是(shi)他們(men)(men)的(de)最(zui)愛，她們(men)(men)特(te)別注(zhu)重英(ying)(ying)語優生(sheng)的(de)培養，在兩位老(lao)師的(de)辛勤教育下，一(yi)批能(neng)說(shuo)能(neng)唱能(neng)組織的(de)學生(sheng)出現了(le)(le)。張華老(lao)師是(shi)一(yi)位很有(you)教學方法，善(shan)于與小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)溝通(tong)的(de)老(lao)師，每次上美術課聽到(dao)的(de)都是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)一(yi)片喝彩(cai)聲。

　　二、常規工作：

　　我們是一(yi)(yi)個(ge)(ge)團結的(de)年級組，是一(yi)(yi)個(ge)(ge)上進的(de)年級組，全組人齊心(xin)協(xie)力，風(feng)雨(yu)共(gong)濟，為這半個(ge)(ge)學期(qi)的(de)工作，劃上了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)較為完滿的(de)句號(hao)。

　　1、實抓常(chang)規工作。

　　一(yi)(yi)(yi)年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)剛剛入(ru)學(xue)，由于年齡(ling)小，自制力(li)差，再加上受社會(hui)或家庭環境的(de)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)，形成了(le)(le)很多不良的(de)行為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，這將直(zhi)接(jie)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)著學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今后(hou)的(de)發展、成長。為(wei)(wei)(wei)此，在(zai)學(xue)初，我們年級(ji)老師就(jiu)商量決定把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)“常(chang)規教育”作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)本學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)點。五位班(ban)(ban)主任(ren)都加大了(le)(le)要(yao)求(qiu)力(li)度，特別是在(zai)開學(xue)初的(de)兩個月(yue)里(li)，只要(yao)有(you)孩(hai)子(zi)們在(zai)的(de)地方，就(jiu)可以看到班(ban)(ban)主任(ren)老師的(de)身(shen)影(ying)(ying)。教室里(li)，除了(le)(le)告訴(su)孩(hai)子(zi)們該如(ru)何上課(ke)外，還每(mei)天教孩(hai)子(zi)如(ru)何掃地？如(ru)何拖地？如(ru)何整(zheng)理抽屜？如(ru)何擺(bai)放(fang)桌椅？如(ru)何扔垃圾(ji)？并在(zai)自己的(de)課(ke)堂上一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)地實踐，一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)地校正，課(ke)后(hou)提醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎(zen)樣(yang)做(zuo)好課(ke)前準備，可以做(zuo)哪些(xie)有(you)益的(de)游戲；餐廳(ting)里(li)，告訴(su)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)該如(ru)何坐(zuo)，如(ru)何吃(chi)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)餐飯(fan)(fan)都要(yao)等到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)坐(zuo)穩了(le)(le)，才(cai)急(ji)急(ji)忙忙地吃(chi)上一(yi)(yi)(yi)口飯(fan)(fan)；寢室里(li)，早晨(chen)和孩(hai)子(zi)們一(yi)(yi)(yi)起(qi)疊被子(zi)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)擺(bai)放(fang)衣物(wu)，晚上，直(zhi)到看到每(mei)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)都睡實了(le)(le)，才(cai)能安心地離開。跟得(de)緊，抓(zhua)得(de)實，所(suo)以一(yi)(yi)(yi)年級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)很快就(jiu)進入(ru)了(le)(le)狀態，接(jie)下(xia)來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，班(ban)(ban)主作(zuo)(zuo)老師又不斷地強化常(chang)規要(yao)求(qiu)，經常(chang)開展一(yi)(yi)(yi)些(xie)以“常(chang)規”為(wei)(wei)(wei)內容的(de)班(ban)(ban)會(hui)活(huo)動，就(jiu)是靠這種(zhong)不間斷地教育，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們做(zuo)得(de)越來(lai)越好了(le)(le)。當然，這其中(zhong)更有(you)各位科任(ren)老師的(de)協調配合，共同努(nu)力(li)。經過一(yi)(yi)(yi)個學(xue)期的(de)努(nu)力(li)，孩(hai)子(zi)們的(de)行為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)有(you)了(le)(le)明顯的(de)改變。

　　2、實抓教學工作。

　　一(yi)(yi)年級是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個基(ji)礎(chu)階段，行(xing)(xing)為習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)對(dui)(dui)于孩(hai)子來說十(shi)分重(zhong)要，同樣也要讓孩(hai)子打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)第一(yi)(yi)天開始(shi)，四位班主任(ren)沒(mei)睡過一(yi)(yi)個午覺(jue)，每個中午都呆在教室(shi)里陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，特別是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)懂(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，接受能力慢的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加(jia)強了(le)輔導力度，縮小了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)差距。鐘老(lao)(lao)(lao)師(shi)項老(lao)(lao)(lao)師(shi)還特別注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)書(shu)寫方面的(de)(de)指導，將橡皮筋(jin)收起，果然收到了(le)較好的(de)(de)效果，孩(hai)子的(de)(de)作業寫得干凈(jing)而工整。馬老(lao)(lao)(lao)師(shi)從早晨踏進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)大(da)門開始(shi)，一(yi)(yi)呆就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)天，幾乎沒(mei)有出去(qu)過，這對(dui)(dui)于我們這種不(bu)(bu)坐班制(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來說真是(shi)(shi)(shi)難得啊(a)。連老(lao)(lao)(lao)師(shi)和費老(lao)(lao)(lao)師(shi)也經(jing)常犧牲中行(xing)(xing)的(de)(de)休息時間，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)批發(fa)作業，進行(xing)(xing)單(dan)獨的(de)(de)輔導，有時晚(wan)上批改到九點多才離開，正是(shi)(shi)(shi)由于各位老(lao)(lao)(lao)師(shi)嚴(yan)抓實(shi)管，給(gei)一(yi)(yi)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打下(xia)了(le)堅實(shi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)邁向更高(gao)的(de)(de)臺階奠(dian)定了(le)基(ji)礎(chu)。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們組的工作(zuo)目標(biao)是：“致力(li)于每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展做(zuo)好服務工作(zuo)。”盡力(li)讓每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校都能快快樂(le)樂(le)、高高興興地度(du)過每一(yi)天，做(zuo)到(dao)既(ji)教(jiao)書(shu)又育人(ren)！做(zuo)到(dao)熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，并且讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在獲取書(shu)本知識的同(tong)時，又鍛煉了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的能力(li)，既(ji)教(jiao)會(hui)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，又教(jiao)會(hui)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)人(ren)。

　　1、九月份，每班進行美化教(jiao)室，讓自己(ji)能(neng)在(zai)寬敞、明亮、舒適的(de)環(huan)境里學習。開展了(le)(le)慶祝(zhu)教(jiao)師節，學生(sheng)也受到了(le)(le)一次尊(zun)敬師長的(de)教(jiao)育，很好地(di)給他們(men)(men)上了(le)(le)第一堂思想(xiang)課。為迎接國(guo)(guo)慶節，我(wo)(wo)們(men)(men)還舉行了(le)(le)慶國(guo)(guo)慶“體育樂”活(huo)動(dong)，家長和學生(sheng)參(can)與熱情高漲，雖(sui)在(zai)活(huo)動(dong)中秩序有(you)些(xie)亂，但是為我(wo)(wo)們(men)(men)下次活(huo)動(dong)安排(pai)提了(le)(le)醒，同時也告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，家長對孩子的(de)活(huo)動(dong)非常在(zai)乎，我(wo)(wo)們(men)(men)應多開展。

　　2、十月(yue)份，（1）校運(yun)會”前夕，各(ge)(ge)位(wei)班(ban)主任放棄了(le)休息時間，和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)(yi)起(qi)鍛煉體育項目(mu)(mu)，鼓舞(wu)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)斗氣。在(zai)“校運(yun)會”的(de)開幕式(shi)上由一(yi)(yi)年(nian)級孩(hai)子(zi)(zi)組成的(de)氣球隊(dui)格外引人注目(mu)(mu)，一(yi)(yi)個個精神的(de)樣子(zi)(zi)卻離不開頭一(yi)(yi)天晚上各(ge)(ge)位(wei)班(ban)主任的(de)加(jia)緊(jin)訓練。在(zai)運(yun)動會其間，各(ge)(ge)班(ban)有序地(di)參(can)加(jia)體育項目(mu)(mu)，力求讓每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)體驗到鍛煉的(de)快樂。（2）、十月(yue)末配合學(xue)校的(de).“體檢”工作(zuo)(zuo)，在(zai)各(ge)(ge)位(wei)班(ban)主任及生活(huo)老師的(de)組織帶領下，為一(yi)(yi)年(nian)級學(xue)生做了(le)體檢工作(zuo)(zuo)。

　　3、十一(yi)月份，帶領(ling)學生(sheng)到東塔公園秋(qiu)(qiu)游，認識樂清(qing)的(de)巨大變化(hua)，欣賞秋(qiu)(qiu)天(tian)美麗景色。培養學生(sheng)熱愛大自然，熱愛家鄉的(de)教(jiao)育，外出時(shi)加強了(le)學生(sheng)安(an)全(quan)、衛生(sheng)、文明、紀律(lv)等教(jiao)育。孩子在(zai)公園自由自在(zai)地玩耍，雖然帶了(le)很多(duo)零食，但我(wo)們走(zou)時(shi)候沒有(you)留下一(yi)片垃圾(ji)，學生(sheng)們的(de)公共(gong)道(dao)德意識也在(zai)提(ti)高(gao)。

　　4、十(shi)二月份，在學校“文化節”期間，各班更是(shi)進行了積(ji)極地準備工作，有(you)效(xiao)地發(fa)展了學生的(de)思維，培養了學生各方面(mian)的(de)能力。

　　（1）、在(zai)古詩文誦(song)讀表(biao)演中，我們表(biao)演了《弟子規》和《誦(song)唐詩顯真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當然這背(bei)后所浸(jin)潤著(zhu)的(de)是班主任老師的(de)辛勤汗(han)水。

　　（2）、為了(le)更好(hao)地進入(ru)學校“我(wo)(wo)心中的(de)(de)百靈鳥”的(de)(de)復(fu)賽(sai)，各班積極地排練，讓孩子(zi)們(men)一(yi)一(yi)亮(liang)相。不容易的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)們(men)一(yi)年(nian)級有7個(ge)孩子(zi)成功(gong)進入(ru)決(jue)賽(sai)，并在決(jue)賽(sai)中取得了(le)一(yi)定的(de)(de)好(hao)成績。

　　（3）、趣味體(ti)育活動是(shi)(shi)孩(hai)子們(men)第一(yi)次參加，很(hen)多孩(hai)子不(bu)知道該怎(zen)么(me)玩，但是(shi)(shi)整個活動是(shi)(shi)在一(yi)種(zhong)輕松(song)愉(yu)悅的(de)氣氛(fen)中進行的(de)，孩(hai)子們(men)真正體(ti)驗到了體(ti)育的(de)魅力。

　　（4）、在“‘育英好少(shao)年’的(de)頒獎(jiang)(jiang)晚會”，一(yi)(yi)年級的(de)10個(ge)活潑可愛的(de)孩(hai)子第(di)一(yi)(yi)次登上舞臺(tai)領獎(jiang)(jiang)。當晚一(yi)(yi)年級學生(sheng)表演《感恩的(de)心》，這(zhe)一(yi)(yi)節(jie)目經過(guo)了近一(yi)(yi)個(ge)月的(de)準備排練，收到了很好的(de)演出效(xiao)果，并將晚會推向高(gao)潮。

　　（5）、學生(sheng)還參(can)加(jia)了(le)現(xian)場繪畫和捏面(mian)人比賽，學生(sheng)參(can)與的熱情非常(chang)高(gao)，特別(bie)是捏面(mian)人，班主任、生(sheng)活老(lao)師與孩(hai)子一起捏，一起玩，拉近(jin)了(le)老(lao)師和學生(sheng)的距離。

　　5、20xx年元(yuan)月，進行了(le)一(yi)年級(ji)兒歌誦讀比賽，共20個節目(mu)安排的非常(chang)緊湊，在一(yi)個小時內就(jiu)順(shun)利完成了(le)。同時，每個節目(mu)質量、形(xing)式都有所不同，反映了(le)老師對這次活動(dong)的重視。每個來的家長都掌聲不停

　　進行期末評優(you)，讓學(xue)生認(ren)(ren)識到只有平時認(ren)(ren)真學(xue)習、聽老師的話等等，才能(neng)評上先進。

　　6、此外，我們年級組還(huan)根(gen)據學生的特(te)點，安排了(le)(le)一(yi)些具(ju)有(you)自己(ji)特(te)色的活動。如每個月一(yi)次的“最佳表現獎”的評比(bi)(bi)，極(ji)大(da)地調卻了(le)(le)學生的學習積極(ji)性，約(yue)束了(le)(le)學生的行為習慣；十一(yi)月中旬，進行了(le)(le)“拼音之星”的評比(bi)(bi)活動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新(xin)課程，學(xue)習(xi)任務比(bi)(bi)較煩重，平時各班(ban)對學(xue)習(xi)抓得比(bi)(bi)較緊，忽視了給學(xue)生創造更多可(ke)以娛樂的(de)時間和空間。我(wo)想：下個學(xue)期，各班(ban)努力爭取(qu)更多的(de)時間，盡量與生活(huo)老(lao)師配合好(hao)(hao)，在12：40之前每(mei)個學(xue)生都能(neng)到操場上(shang)去(qu)活(huo)動，讓(rang)每(mei)個孩子在學(xue)好(hao)(hao)的(de)同時，也能(neng)玩得好(hao)(hao)。

小學年級組長工作總結10

　　隨著(zhu)20xx年(nian)新年(nian)鐘聲的(de)(de)敲響(xiang)，我(wo)們(men)送走(zou)了繁忙而又充(chong)實的(de)(de)20xx年(nian)，回顧這一學(xue)期來的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)們(men)感(gan)慨頗多，但也甚感(gan)欣慰。因為我(wo)們(men)在創(chuang)建著(zhu)一個團結、和諧、協作(zuo)、共進的(de)(de)集體。為完(wan)成學(xue)校制訂的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)）作(zuo)計劃，我(wo)們(men)三年(nian)級組的(de)(de)所有老師群策(ce)群力，兢兢業(ye)業(ye)，全身(shen)心地(di)為學(xue)生服務，腳踏(ta)實地(di)地(di)做好各(ge)項工作(zuo)，提(ti)高了教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，同時也提(ti)高了自身(shen)的(de)(de)業(ye)務水平和各(ge)方面的(de)(de)能力。現就一下幾方面做一總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我們這個年級(ji)組(zu)(zu)是由22位老師組(zu)(zu)成的一個集體，平時(shi)大(da)家(jia)分工明確，各司其職(zhi)，但在整個年級(ji)組(zu)(zu)工作中，我們又(you)是緊密合(he)作，群策群力，這樣既有了(le)分工的優勢(shi)，又(you)產生了(le)團結的力量。

　　1、九月(yue)份，在(zai)面臨著冗雜繁忙的(de)(de)開學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，年級(ji)組成員重組的(de)(de)情況下，我們(men)忙而不(bu)亂，緊張有(you)序地(di)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。教師(shi)之(zhi)間，師(shi)生之(zhi)間，雖然還不(bu)太(tai)熟悉，但工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)很有(you)默契，正副(fu)班(ban)主任相互(hu)配合，做好開學初(chu)的(de)(de)收(shou)費工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、學生的(de)(de)報到注冊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、書籍(ji)簿本的(de)(de)發放工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，第一(yi)(yi)期(qi)黑(hei)(hei)板(ban)(ban)報的(de)(de)出刊、早(zao)自習(xi)、午休的(de)(de)管理，課后的(de)(de)輔導(dao)(dao)(dao)都(dou)定好人(ren)員，如期(qi)開展(zhan)，使我們(men)年級(ji)組的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)開學就步入正軌。在(zai)第一(yi)(yi)期(qi)黑(hei)(hei)板(ban)(ban)報評比中，三(san)(san)（2）、三(san)(san)（3）、三(san)(san)（4）和三(san)(san)（8）班(ban)都(dou)榮獲(huo)(huo)了一(yi)(yi)等獎(jiang)，特別是三(san)(san)（8）班(ban)的(de)(de)黑(hei)(hei)板(ban)(ban)報在(zai)徐雯老師(shi)的(de)(de)精心指導(dao)(dao)(dao)下版面精美，內容(rong)豐(feng)富，獲(huo)(huo)得了學校領導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)表揚。

　　2、十(shi)月份的(de)(de)秋游，是學(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)期一次的(de)(de)大活動(dong)。三年級學(xue)(xue)生(sheng)活潑、好(hao)動(dong)，特別是在(zai)這種郊游活動(dong)中(zhong)，會什么都(dou)(dou)感(gan)興趣(qu)，什么都(dou)(dou)想去碰(peng)一下，但又缺(que)乏自控(kong)能力(li)，這就需要我(wo)們(men)有(you)嚴(yan)密(mi)的(de)(de).組織(zhi)，進行(xing)嚴(yan)格的(de)(de)教(jiao)育(yu)管(guan)(guan)理。我(wo)們(men)年級組老師遵循學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)(de)指(zhi)示，管(guan)(guan)理人(ren)員有(you)明(ming)(ming)確的(de)(de)合理的(de)(de)分工配合，活動(dong)前(qian)進行(xing)文明(ming)(ming)秋游，確保安(an)全(quan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)，活動(dong)中(zhong)充(chong)分發(fa)揮(hui)了每位教(jiao)師的(de)(de)高度責任(ren)感(gan)，充(chong)分發(fa)揮(hui)了學(xue)(xue)生(sheng)小干部的(de)(de)監督作用，做到既讓學(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)得開心，又能達到文明(ming)(ming)、守紀、安(an)全(quan)的(de)(de)目的(de)(de)。活動(dong)結束后，各班及時進行(xing)總(zong)結、表揚(yang)。同樣(yang)在(zai)十(shi)一月份學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)全(quan)校(xiao)趣(qu)味運動(dong)會上，我(wo)們(men)三年級組的(de)(de)全(quan)體教(jiao)師同樣(yang)是既有(you)明(ming)(ming)確的(de)(de)分工，又有(you)緊密(mi)的(de)(de)合作，正副班主任(ren)更(geng)是團結合作，共同管(guan)(guan)理，盡心盡力(li)地為學(xue)(xue)生(sheng)服務。

　　3、除了(le)在(zai)(zai)各項較大的(de)(de)活動(dong)(dong)中(zhong)體現出(chu)我(wo)們年(nian)級(ji)自己的(de)(de)團隊精神，在(zai)(zai)平(ping)時的(de)(de)教育教學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)也(ye)體現了(le)我(wo)們22位(wei)老(lao)(lao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)相(xiang)互(hu)關心，相(xiang)互(hu)幫(bang)助的(de)(de)協作(zuo)(zuo)精神。如丁建華、孫亞斌、殷春(chun)娟、梁(liang)杏萍、黃曉雯(wen)(wen)、葛(ge)峰、謝信(xin)棟(dong)等(deng)老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)為副班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)有(you)事不在(zai)(zai)校時能(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)承(cheng)擔起管理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)任(ren)務。特別是黃曉雯(wen)(wen)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)請病假的(de)(de)情(qing)況下(xia)(xia)，幾乎包攬了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)所(suo)有(you)工作(zuo)(zuo)，且認(ren)真負責，毫無(wu)怨言。吳群、李愛珍老(lao)(lao)師(shi)由于身(shen)體原因無(wu)法到(dao)校正(zheng)常(chang)工作(zuo)(zuo)，何紅霞、徐雯(wen)(wen)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)沒有(you)副班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)情(qing)況下(xia)(xia)能(neng)克服困難，組織管理(li)(li)好學(xue)生，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)各項工作(zuo)(zuo)仍能(neng)開(kai)展(zhan)得井井有(you)條。錢元敏、高紅華兩(liang)位(wei)教導(dao)在(zai)(zai)處(chu)理(li)(li)好千(qian)頭萬(wan)緒的(de)(de)教導(dao)處(chu)工作(zuo)(zuo)之(zhi)(zhi)余，也(ye)能(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)幫(bang)助她們，共同進行班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)(li)。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教學(xue)(xue)改革的主陣地是課(ke)堂，教師傳授知(zhi)識(shi)、學(xue)(xue)生掌握知(zhi)識(shi)的主渠(qu)道是課(ke)堂教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)工作重點也在課(ke)堂教學(xue)(xue)，因此(ci)，我們(men)年級組的每位老師都重視了課(ke)堂教學(xue)(xue)質量的提高。

　　1、我們狠抓(zhua)了(le)“一(yi)日常(chang)規(gui)”的貫徹執(zhi)行，特別(bie)是課堂常(chang)規(gui)，新學(xue)期開(kai)始，老師們就根據學(xue)校的總體要求，嚴格規(gui)范“一(yi)日常(chang)規(gui)”，有(you)布置(zhi)，有(you)檢查，重教(jiao)育，抓(zhua)落實(shi)，持之(zhi)以恒，養成習慣(guan)。這(zhe)樣(yang)一(yi)開(kai)學(xue)就正常(chang)率教(jiao)學(xue)秩序，防(fang)范了(le)各種事(shi)故的發生。

　　2、加(jia)(jia)(jia)強了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究。要提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，就得提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)40分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)效率。為此，我們加(jia)(jia)(jia)強了平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，全(quan)組老(lao)師精(jing)心備(bei)(bei)好(hao)每一堂(tang)(tang)課(ke)，組織好(hao)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，想方設法調(diao)動(dong)(dong)每個孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，創(chuang)造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛。我們充分(fen)發揮年級(ji)組集體(ti)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧，加(jia)(jia)(jia)強了集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，集思廣益，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源上(shang)也互通有無。例如葛(ge)峰老(lao)師要參加(jia)(jia)(jia)區“數(shu)學(xue)(xue)(xue)運算”專題研討活動(dong)(dong)，三年級(ji)全(quan)體(ti)數(shu)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師為他獻計獻策(ce)，共(gong)同(tong)研究，體(ti)現了合(he)作精(jing)神。錢元敏、魏旖老(lao)師帶領(ling)三年級(ji)的(de)(de)(de)(de)語(yu)文老(lao)師認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)備(bei)(bei)課(ke)、磨課(ke)，成功(gong)開(kai)展了三年級(ji)語(yu)文集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)展示活動(dong)(dong)。徐雯(wen)老(lao)師平時精(jing)心鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，對班內(nei)學(xue)(xue)(xue)生因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)，使班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)語(yu)文成績整體(ti)提(ti)高明顯，魏旖、薛一暉老(lao)師組織帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生進行社會實(shi)踐活動(dong)(dong)，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)寫好(hao)新聞(wen)稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我(wo)們三年級組的(de)(de)全體(ti)(ti)老(lao)(lao)師(shi)平時對待教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，敬業愛崗，相互(hu)(hu)之間都能(neng)(neng)互(hu)(hu)相關心，互(hu)(hu)相幫助(zhu)，團結協作(zuo)(zuo)。使教(jiao)育(yu)、教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)有條(tiao)(tiao)不紊地開展(zhan)，體(ti)(ti)現了(le)較強的(de)(de)凝聚力，同時在(zai)互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)學的(de)(de)過程中也提高了(le)自身的(de)(de)素質。例(li)如許(xu)瑩老(lao)(lao)師(shi)身兼數職(zhi)，備課(ke)(ke)(ke)組、班級管理工(gong)作(zuo)(zuo)千頭萬緒(xu)，但她接受(shou)任務(wu)(wu)爽快(kuai)，工(gong)作(zuo)(zuo)質量高，總是(shi)盡心盡力地把各項工(gong)作(zuo)(zuo)安排得(de)妥妥帖帖，井井有條(tiao)(tiao)。王穎老(lao)(lao)師(shi)主動(dong)承擔(dan)開課(ke)(ke)(ke)任務(wu)(wu)，并一(yi)遍遍地試教(jiao)、磨(mo)課(ke)(ke)(ke)，上了(le)一(yi)堂精彩的(de)(de)習作(zuo)(zuo)指導(dao)課(ke)(ke)(ke)。黃(huang)曉雯、葛峰、梁杏(xing)萍、謝信棟等老(lao)(lao)師(shi)每次值(zhi)勤(qin)總能(neng)(neng)早(zao)早(zao)到校(xiao)，課(ke)(ke)(ke)間認真巡視。特別是(shi)謝信棟老(lao)(lao)師(shi)在(zai)周二值(zhi)勤(qin)時，不僅早(zao)上在(zai)校(xiao)門(men)口(kou)值(zhi)勤(qin)40分鐘(zhong)，下午的(de)(de)半小時還繼續在(zai)校(xiao)門(men)口(kou)維持放學的(de)(de)秩序，一(yi)人承擔(dan)了(le)兩人的(de)(de)執(zhi)勤(qin)任務(wu)(wu)，盡心盡職(zhi)，毫(hao)無怨言。

　　這些例(li)子(zi)雖說都(dou)只是些微(wei)不足道的(de)小事(shi)，但我們(men)認為(wei)教育教學(xue)工作無(wu)小事(shi)，只有(you)人(ren)人(ren)都(dou)認真做好這些小事(shi)，才(cai)能有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)安全(quan)文明的(de)校園(yuan)。，才(cai)能有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)勤奮好學(xue)的(de)學(xue)風(feng)，才(cai)能有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)嚴謹務實的(de)校風(feng)。

　　一(yi)(yi)學期來，我(wo)們(men)(men)三年(nian)級組的(de)每個(ge)老師都取得了(le)一(yi)(yi)定的(de)成績，但也(ye)不(bu)可(ke)否認，我(wo)們(men)(men)還存(cun)在(zai)著不(bu)同的(de)問題，在(zai)新的(de)一(yi)(yi)年(nian)里，我(wo)們(men)(men)將(jiang)繼續發揚成績，克服缺點(dian)，我(wo)們(men)(men)將(jiang)繼續團結協作，和(he)諧共進，讓我(wo)們(men)(men)的(de)年(nian)級組更(geng)為(wei)出色(se)。

小學年級組長工作總結11

　　一學(xue)(xue)期(qi)(qi)以來，我們(men)年級組全(quan)體教師都能做(zuo)到勤勤懇懇，教書(shu)育人，工作(zuo)上(shang)相互配合，積極進取，不但如期(qi)(qi)實施了本(ben)級組學(xue)(xue)期(qi)(qi)計(ji)劃中的(de)各項工作(zuo)，還順(shun)利(li)完(wan)成了學(xue)(xue)校布(bu)置的(de)各項任(ren)務，并取得了一定的(de)成績。回顧(gu)一學(xue)(xue)期(qi)(qi)以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本年(nian)級(ji)組(zu)有20多位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，平時(shi)在本職(zhi)崗位上勤(qin)勤(qin)懇懇，任勞任怨，不(bu)計較(jiao)個(ge)(ge)人(ren)得失，始(shi)終如(ru)一，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)互(hu)相配合，誠心實(shi)意地交(jiao)流思(si)想，尋求共識，認真討論年(nian)級(ji)組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，班級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現的(de)(de)各種問題，在平等協商(shang)的(de)(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)(zhong)提(ti)出(chu)(chu)問題、分析問題、解(jie)決問題。老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)身作(zuo)(zuo)(zuo)則，做好(hao)(hao)(hao)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)帶(dai)頭人(ren)，年(nian)輕老師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中(zhong)(zhong)成長很快。師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)是基礎，抓好(hao)(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)促工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我組(zu)積(ji)極創設和營造了濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)習氣(qi)氛(fen)，不(bu)斷(duan)加強學(xue)(xue)習和實(shi)踐、交(jiao)流。積(ji)極學(xue)(xue)習“爭做時(shi)代領跑人(ren)”的(de)(de)理念，認真參與師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)、評(ping)課等培訓。通過這些(xie)活動，更提(ti)高了廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業道德(de)，形成了良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)組(zu)風(feng)(feng)：團結(jie)、務實(shi)、奉獻、高效、創新(xin)，廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團結(jie)一致，共商(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革發展，干勁倍增，形成了愛校如(ru)家，愛組(zu)如(ru)我、愛生如(ru)子的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)(hao)氛(fen)圍，問題及時(shi)提(ti)，漏洞人(ren)人(ren)補，活動勤(qin)參與蔚然成風(feng)(feng)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間(jian)形成了團結(jie)協助、相互(hu)尊重和信任的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)(hao)氛(fen)圍，使整個(ge)(ge)年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)全期工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得以(yi)順利展開。

　　二、 以德為首，齊抓共管。

　　教(jiao)育(yu)以德為(wei)(wei)首。德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)是搞(gao)好其它工(gong)作(zuo)(zuo)的重(zhong)要基礎年級組(zu)的老師高(gao)度重(zhong)視德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，積極創(chuang)建健康、和諧、向上(shang)的良好級風、班風。開學初，我們就確定(ding)了從狠抓學生在校行為(wei)(wei)規范教(jiao)育(yu)做(zuo)起，以養成(cheng)教(jiao)育(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的切入點，以此帶動教(jiao)育(yu)、教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)的全(quan)面(mian)開展。為(wei)(wei)了保(bao)證此工(gong)作(zuo)(zuo)落(luo)實，開創(chuang)一個良好的開端。

　　1、開好一(yi)個頭，配(pei)合學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)行規(gui)(gui)(gui)教(jiao)育月活動(dong)，各班(ban)認(ren)真學(xue)(xue)習了“小學(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)規(gui)(gui)(gui)范(fan)”，“學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)日常規(gui)(gui)(gui)”“對違紀(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)分(fen)規(gui)(gui)(gui)定(ding)”，以確(que)保行規(gui)(gui)(gui)教(jiao)育活動(dong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)效性(xing)。各班(ban)以行為(wei)規(gui)(gui)(gui)范(fan)為(wei)突破口，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“三自(zi)”意識，在(zai)以管(guan)理約束為(wei)特(te)征的(de)(de)(de)(de)行為(wei)規(gui)(gui)(gui)范(fan)養(yang)成(cheng)活動(dong)中，體現“學(xue)(xue)生(sheng)發展為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，管(guan)而不(bu)僵。通過這(zhe)一(yi)教(jiao)育活動(dong)，我們年級全體學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神面貌有了較大的(de)(de)(de)(de)改觀，原來部分(fen)同學(xue)(xue)吊兒郎當、萎靡不(bu)振(zhen)的(de)(de)(de)(de)風氣一(yi)掃(sao)而光(guang)，各項管(guan)理、工作也在(zai)處(chu)(chu)于良性(xing)發展態勢。

　　2、組織好(hao)一次學(xue)生(sheng)大會題為《學(xue)法(fa)守法(fa)，走好(hao)人(ren)生(sheng)每一步》的(de)(de)講座。從近期發(fa)生(sheng)在我(wo)市的(de)(de)一次兇殺案及在他辦案過程中(zhong)接觸到(dao)未成年人(ren)犯罪案件，告(gao)誡學(xue)生(sheng)法(fa)律是人(ren)生(sheng)的(de)(de)保護(hu)神，只有知法(fa)懂法(fa)守法(fa)，才(cai)能走好(hao)人(ren)生(sheng)的(de)(de)`每一步。教育意(yi)義深遠(yuan)，使學(xue)生(sheng)感觸頗深。

　　3、開(kai)展(zhan)“責任心”討論充分發揮學生主體(ti)活動，重新(xin)制定體(ti)現班級(ji)特(te)點的(de)班級(ji)公約，讓學生對自己有了更高的(de)要求(qiu)，約束力更強(qiang)。

　　4、寫好每(mei)一(yi)次的(de)(de)成長錄，班主任(ren)把它(ta)作為了(le)解學生，聯系家長的(de)(de)又一(yi)途徑。年級組老師積極參(can)與“德育(yu)動態”論文評選，用自己(ji)的(de)(de)體會書寫德育(yu)心得(de)。

　　5、關注每一個(ge)學(xue)(xue)生的(de)心理(li)健康，學(xue)(xue)校心靈(ling)驛站的(de)開放，任課老師也積(ji)極配合班主任做好學(xue)(xue)生的(de)思(si)想工作(zuo)，把一些不良因素遏(e)止在萌(meng)芽狀態。

小學年級組長工作總結12

　　本年級組(zu)在(zai)學校領導的(de)支持下，順利完(wan)成(cheng)了(le)學校布置的(de)各項相(xiang)關工(gong)作，在(zai)平(ping)時的(de)工(gong)作中老師們(men)齊(qi)心協力，互相(xiang)幫助，體現了(le)良好的(de)工(gong)作風貌。在(zai)工(gong)作中建(jian)立(li)了(le)良好的(de)人際氛圍，整個年級組(zu)團結(jie)和睦，相(xiang)處(chu)融(rong)洽(qia)，儼然一(yi)(yi)個和睦的(de)充(chong)滿愛(ai)心的(de)大家庭(ting)。回顧一(yi)(yi)學期來的(de)工(gong)作，我們(men)取得(de)了(le)一(yi)(yi)定的(de)成(cheng)績，也總結(jie)出了(le)不少的(de)經驗教訓，現作出如下總結(jie)：

　　一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

　　年(nian)級組的(de)(de)老師們(men)，始(shi)終如一(yi)地上好(hao)每一(yi)堂課。科任教師之間互相配合(he)，形(xing)成(cheng)了(le)較為團結，以(yi)工作為重，不計較個人得失的(de)(de)好(hao)風(feng)氣，整個年(nian)級組的(de)(de)工作得以(yi)順利的(de)(de)展開。

　　楊校長(chang)(chang)是六年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)帶隊行(xing)政。她常(chang)(chang)常(chang)(chang)不(bu)定時的(de)到各個班(ban)給學(xue)生(sheng)加(jia)油鼓(gu)勁，關(guan)注學(xue)生(sheng)語數(shu)英學(xue)習情況(kuang)。她觀察細微(wei)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)效地(di)指引年(nian)(nian)級(ji)(ji)組的(de)老師(shi)(shi)進行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)，在楊校長(chang)(chang)的(de)介入(ru)幫助下，年(nian)(nian)級(ji)(ji)組的(de)老師(shi)(shi)們在教(jiao)育(yu)行(xing)為偏差學(xue)生(sheng)方面也(ye)取得(de)一定的(de)成(cheng)效。

　　數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度和熱情令(ling)我(wo)(wo)(wo)們(men)欽佩(pei)。黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)喜歡(huan)教(jiao)書(shu)，喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。他每(mei)天7：15左右就(jiu)到校，到校后(hou)(hou)就(jiu)批改學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)測試(shi)卷(juan)，或(huo)者約見學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長。他每(mei)天中午(wu)不休息(xi)，及時(shi)(shi)給(gei)當天課堂回答錯誤的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)或(huo)是當周(zhou)小測不及格的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)補課。后(hou)(hou)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，年(nian)級(ji)里的(de)(de)幾(ji)位(wei)(wei)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)尖(jian)子生(sheng)(sheng)(sheng)更是主動請求加入中午(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中，只要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)樂此(ci)不疲。然而為了有效幫助六年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面臨升(sheng)中的(de)(de)競爭，黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)自(zi)(zi)己增加了大量(liang)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，他每(mei)周(zhou)用三、四、五下午(wu)4時(shi)(shi)到5時(shi)(shi)分別給(gei)三個班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行小測，還用周(zhou)二下午(wu)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上提高班。黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)周(zhou)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做的(de)(de)小測卷(juan)、提高班試(shi)題，不是簡單地復印那一(yi)(yi)本(ben)教(jiao)輔(fu)書(shu)，而是綜合(he)大量(liang)資(zi)料后(hou)(hou)提煉(lian)而出的(de)(de)題型。黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)說過(guo)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期他自(zi)(zi)己購買的(de)(de)教(jiao)輔(fu)書(shu)版本(ben)就(jiu)有十幾(ji)本(ben)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也常(chang)常(chang)看到黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在所出的(de)(de)試(shi)題后(hou)(hou)面都標注該題出自(zi)(zi)新教(jiao)材哪(na)一(yi)(yi)頁、舊教(jiao)材哪(na)一(yi)(yi)頁、區(qu)奧校題、市(shi)奧校題、卓越教(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大教(jiao)育(yu)、黃岡小狀元、哪(na)一(yi)(yi)年(nian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯考等等。凡(fan)是看過(guo)黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)出的(de)(de)測試(shi)卷(juan)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都感嘆(tan)：每(mei)一(yi)(yi)份試(shi)卷(juan)傾(qing)注了老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)多少心血!就(jiu)如(ru)許(xu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)道出我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)心聲：黎(li)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是一(yi)(yi)位(wei)(wei)工作(zuo)(zuo)負(fu)責，值得我(wo)(wo)(wo)們(men)尊敬的(de)(de)長輩!

　　英語衛老師，她(ta)教(jiao)這個年(nian)(nian)級(ji)已是第三學(xue)(xue)年(nian)(nian)，她(ta)了解每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特點，注(zhu)重分層輔(fu)導(dao)，利(li)用每(mei)周一(yi)下(xia)午放學(xue)(xue)后的(de)一(yi)小時給優(you)秀生(sheng)(sheng)免費上(shang)提高班;利(li)用午休前的(de)一(yi)小時給學(xue)(xue)習困(kun)難生(sheng)(sheng)補課(ke)，保證他(ta)們過好(hao)單詞(ci)關。她(ta)還常常給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做疏導(dao)教(jiao)育(yu)，獎(jiang)勵不(bu)(bu)同的(de)獎(jiang)品。她(ta)注(zhu)重收集適合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀的(de)英語短文及聽力(li)以(yi)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高成績。在她(ta)的(de)不(bu)(bu)懈努力(li)下(xia)，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)全年(nian)(nian)級(ji)英語成績保持穩定。

　　音(yin)樂鐘(zhong)老(lao)師在教(jiao)(jiao)學上狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)學常規(gui)，要求嚴格，對學生當(dang)天課堂學習狀態差的，她(ta)(ta)總是及時提(ti)醒(xing)，疏導教(jiao)(jiao)育。擔任(ren)六2班副班主(zhu)任(ren)工作(zuo)，有(you)時會與學校工會工作(zuo)時間(jian)相碰撞(zhuang)，她(ta)(ta)總是覺(jue)得愧疚(jiu)，但(dan)只(zhi)要時間(jian)允許，鐘(zhong)老(lao)師準(zhun)會搶先承擔六2班的班主(zhu)任(ren)工作(zuo)。

　　三(san)位語文老(lao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)雖各有特色，但是年級的.語文教(jiao)(jiao)學(xue)步調是一致的。我們很重(zhong)視(shi)集體備課，統一了教(jiao)(jiao)學(xue)進度(du)。在上年級教(jiao)(jiao)研課時，三(san)位老(lao)師(shi)共同(tong)研討課例，劉式亮(liang)老(lao)師(shi)試(shi)教(jiao)(jiao)兩次，柯睆試(shi)教(jiao)(jiao)一次，教(jiao)(jiao)研時三(san)位老(lao)師(shi)即當(dang)老(lao)師(shi)，也當(dang)學(xue)生，力求語言簡練，達成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)目標，本(ben)學(xue)期(qi)許云(yun)月老(lao)師(shi)還(huan)上了《品德與社會》研討課。

　　二、以教學為中心，努力抓好教學工作

　　對年(nian)級組(zu)(zu)來說，教(jiao)學(xue)工(gong)作始終(zhong)是頭等大事，全(quan)年(nian)級組(zu)(zu)老師全(quan)身心地投(tou)入到教(jiao)學(xue)之(zhi)中，以確保教(jiao)學(xue)工(gong)作的高(gao)質量完成。

　　三(san)位語(yu)(yu)文老師在第一(yi)(yi)次教研時就(jiu)統(tong)一(yi)(yi)年(nian)(nian)級的作(zuo)業：寫日(ri)記(ji)，周記(ji)，每(mei)周評(ping)優秀(xiu)習作(zuo)一(yi)(yi)次，張貼在課(ke)室供學(xue)生(sheng)閱(yue)(yue)讀(du)。推薦(jian)學(xue)生(sheng)讀(du)同步(bu)閱(yue)(yue)讀(du)《傾聽鳥(niao)語(yu)(yu)》一(yi)(yi)書，要求學(xue)生(sheng)結合單元學(xue)習要點在文中作(zuo)批注，老師每(mei)星期(qi)批閱(yue)(yue)一(yi)(yi)次。給學(xue)生(sheng)推薦(jian)六年(nian)(nian)級上學(xue)期(qi)課(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)書目，填“課(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)情(qing)況表”，每(mei)學(xue)期(qi)評(ping)“課(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)大王(wang)”。

　　在教學(xue)(xue)“綜(zong)合(he)性(xing)單元”時，由許云月老師統(tong)一給學(xue)(xue)生匯總有關詩歌知識，印發學(xue)(xue)生人(ren)手一份“詩的家族”。指(zhi)導學(xue)(xue)生每人(ren)做一本(ben)詩集(ji)，還進(jin)行“詩歌知識競(jing)賽”的語文學(xue)(xue)科活動，評出30名(ming)獲獎(jiang)學(xue)(xue)生。

　　我們重視年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)培優(you)(you)。在參加(jia)20xx學(xue)年(nian)廣州(zhou)市小學(xue)六(liu)年(nian)級(ji)語(yu)文能(neng)力(li)競賽(sai)前，我們先在年(nian)級(ji)內進行(xing)選(xuan)拔(ba)賽(sai)。選(xuan)拔(ba)賽(sai)題(ti)目為20xx學(xue)年(nian)海珠區(qu)(qu)(qu)六(liu)年(nian)級(ji)語(yu)文能(neng)力(li)競賽(sai)題(ti)，時間與區(qu)(qu)(qu)語(yu)文能(neng)力(li)競賽(sai)一致。年(nian)級(ji)選(xuan)拔(ba)賽(sai)以學(xue)生(sheng)(sheng)自愿報名為原則，全(quan)年(nian)級(ji)有50名學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)選(xuan)拔(ba)賽(sai)。成績(ji)優(you)(you)秀的幾名學(xue)生(sheng)(sheng)在多(duo)次的培訓(xun)后，過(guo)關(guan)斬將，取得優(you)(you)異(yi)的成績(ji)：劉寧真獲市一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)(qu)(qu)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);王(wang)喆(zhe)獲市二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)(qu)(qu)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);包(bao)英明(ming)獲市三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，區(qu)(qu)(qu)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);游捷獲區(qu)(qu)(qu)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang);譚曼(man)琳獲區(qu)(qu)(qu)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。

　　三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

　　德(de)育(yu)(yu)是百育(yu)(yu)之首，做好(hao)(hao)(hao)此項(xiang)工作(zuo)(zuo)是搞好(hao)(hao)(hao)其它工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要基礎。本(ben)學期來三個(ge)(ge)班(ban)(ban)的(de)正副(fu)班(ban)(ban)主任高度重(zhong)視德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)，大力做好(hao)(hao)(hao)對(dui)學生(sheng)行為習慣、文(wen)明(ming)禮儀、安(an)全、預防甲(jia)流的(de)衛生(sheng)的(de)養成教育(yu)(yu)，建(jian)設好(hao)(hao)(hao)各個(ge)(ge)班(ban)(ban)級的(de)文(wen)明(ming)、文(wen)化氛圍，樹立(li)好(hao)(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風。

　　我(wo)們年級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)還根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想狀態，適(shi)時(shi)召(zhao)開專題級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會。剛升上六年級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，都有一(yi)份自(zi)豪感，知道自(zi)己是(shi)學(xue)(xue)校里最大的(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)了。為了讓學(xue)(xue)生(sheng)更明確自(zi)己的(de)角色，開學(xue)(xue)第一(yi)周我(wo)們召(zhao)開了以“做(zuo)合格的(de)六年級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)”為主題的(de)學(xue)(xue)生(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會。這次級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會，我(wo)們談身邊(bian)的(de)事，每日的(de)行(xing)為規范(fan)，包括紀律(lv)、衛生(sheng)、學(xue)(xue)習、禮儀、安(an)全等事項(xiang)。讓學(xue)(xue)生(sheng)明白，認真學(xue)(xue)習，做(zuo)好身邊(bian)的(de)事，有良好的(de)日常行(xing)為規范(fan)，他(ta)就是(shi)一(yi)名(ming)合格的(de)六年級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　期末(mo)復習階段，在(zai)學校召開(kai)期末(mo)復習動員大(da)會后，我們(men)結合六(liu)年級(ji)的(de)(de)畢業(ye)考(kao)試(shi)及參加(jia)區語(yu)文(wen)統(tong)測的(de)(de)實際情況(kuang)，召開(kai)以“全(quan)力以赴，考(kao)出(chu)好成績”為主題的(de)(de)學生級(ji)會。在(zai)級(ji)會上，我們(men)要求(qiu)全(quan)體學生給(gei)自己定下語(yu)數英成績達(da)成目標。期末(mo)成績公布后，我們(men)統(tong)計發現全(quan)年級(ji)絕大(da)部分的(de)(de)孩子達(da)到了他(ta)們(men)的(de)(de)預定目標。孩子們(men)帶著(zhu)一份成功(gong)的(de)(de)喜悅(yue)開(kai)始愉快的(de)(de)寒假。

　　四、今后打算和措施

　　1、教(jiao)師是教(jiao)育的關鍵，我們將一如既(ji)往從自身(shen)找原因，經常反思，努力(li)加強學習，開展(zhan)年級(ji)組之間(jian)更(geng)進一步地交流溝(gou)通學習。嚴格抓好(hao)日常的教(jiao)學常規工作，從備課、上(shang)課、作業的布置(zhi)、批改和能力(li)訓練(lian)入手(shou)，嚴格要求學生，牢記(ji)“教(jiao)不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力(li)想各種辦法，做好(hao)學習困難生的工作，常抓不懈，努力(li)不讓一個學生掉(diao)隊。

　　2、從學(xue)生的(de)(de)角度來講，我們將以(yi)樹(shu)立學(xue)生學(xue)習的(de)(de)自信(xin)心，樹(shu)立競爭的(de)(de)學(xue)習風氣為主，注重學(xue)習興趣和(he)學(xue)習方法(fa)的(de)(de)培養，不斷(duan)提高他們的(de)(de)綜合水平。

　　3、進一步做(zuo)好與家長的溝通工作，取得(de)家長的支持配合。

　　4、按政策做好(hao)畢(bi)業班工作，以贏(ying)得家(jia)長的(de)好(hao)評和(he)學校領導的(de)認可(ke)。

小學年級組長工作總結13

　　一學(xue)期(qi)(qi)又匆匆而過，在我(wo)們還沒(mei)來得及閑下(xia)來靜坐思索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，一下(xia)子(zi)就(jiu)到了(le)(le)期(qi)(qi)末。這學(xue)期(qi)(qi)我(wo)們年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、充實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、更(geng)是(shi)愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。回(hui)顧這學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，在學(xue)校各級(ji)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導下(xia)，我(wo)們年(nian)級(ji)全(quan)體老師根據校領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，積極配合學(xue)校，順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展開各項(xiang)工作在大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同努力下(xia)，圓滿地完成(cheng)了(le)(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工作任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目(mu)標一(yi)致齊(qi)發(fa)展(zhan)

　　我(wo)們五年級組的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)業務能力都(dou)很強，彭梅(mei)珍、戴愛(ai)新、嚴素芬(fen)(fen)等老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富，工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率高(gao);肖(xiao)華、高(gao)良琴(qin)等青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兩位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)新，工(gong)(gong)作(zuo)認真負責;黃中一(yi)、汪芬(fen)(fen)、王友珍等年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充滿活力、謙虛努(nu)力;高(gao)良琴(qin)、劉厚銀(yin)等老師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)更是兢兢業業。每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色，組成了一(yi)支團(tuan)結協作(zuo)、積極進取的(de)(de)隊伍。這一(yi)學(xue)(xue)期，每個(ge)(ge)班(ban)都(dou)有以班(ban)主(zhu)任(ren)為核心(xin)，研(yan)究學(xue)(xue)生、分析學(xue)(xue)生，具有非常強的(de)(de)凝聚力，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)科組又以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長為核心(xin)，通力協作(zuo)，落實到位，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精誠團(tuan)結，一(yi)人有事(shi)，其他人都(dou)毫無怨言的(de)(de)頂上去，圓滿完成學(xue)(xue)校交(jiao)給我(wo)們的(de)(de)任(ren)務已(yi)成為我(wo)們共同(tong)的(de)(de)心(xin)聲。

　　2、緊密配合爭先進(jin)

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，五年(nian)級(ji)組正(zheng)副班(ban)主任密切協作(zuo)，結合班(ban)級(ji)實際情況，圍(wei)繞每個主題(ti)(ti)活(huo)動月對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行有針對性的(de)(de)教育(yu)，收到了良好(hao)的(de)(de)效果(guo)。各具個性的(de)(de)班(ban)集(ji)體正(zheng)在形成(cheng)(cheng)(cheng)。如(ru)五(4)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)班(ban)級(ji)的(de)(de)活(huo)動特別積極(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)活(huo)動能(neng)力和(he)(he)自我管(guan)理(li)能(neng)力很強，中午或(huo)自習課(ke)時(shi)基本由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部維持紀(ji)律，既培養(yang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部的(de)(de)管(guan)理(li)能(neng)力，又養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)良好(hao)習慣(guan);五(2)班(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)確立了“狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為習慣(guan)和(he)(he)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)績”的(de)(de)奮斗目標，全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅(jin)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了遵守紀(ji)律，認真完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)業的(de)(de)好(hao)習慣(guan)，而(er)且后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)步很大，班(ban)風(feng)班(ban)貌有很大改觀，任課(ke)教師都紛紛稱頌。五(7)班(ban)個性學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比較(jiao)多(duo)，班(ban)主任王老(lao)師在轉化個性化學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)方面不(bu)斷反思，講究方法，在問題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉化工作(zuo)上卓有成(cheng)(cheng)(cheng)效;而(er)且還在輔差上狠下功夫，后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)轉化效果(guo)明顯(xian)，良好(hao)的(de)(de)班(ban)風(feng)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)正(zheng)在形成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老師們在學校(xiao)領導的(de)重視和關心下，堅(jian)持(chi)自(zi)學新課(ke)程改革(ge)的(de)理(li)念，堅(jian)持(chi)認真記(ji)學習筆記(ji)，不斷提(ti)高(gao)自(zi)身修(xiu)養(yang)。聽課(ke)也比較(jiao)積(ji)極(ji)，認真作好聽課(ke)筆記(ji)，虛心向有經(jing)驗的(de)老師請(qing)教(jiao)，教(jiao)育教(jiao)學的(de)能力都得(de)到了很(hen)大(da)的(de)提(ti)高(gao)。各位老師積(ji)極(ji)參加學校(xiao)的(de)'課(ke)堂(tang)教(jiao)學展(zhan)示。他們工作勤勤懇懇、樂于奉獻。

　　2、取長補短

　　大家還利用平時在辦(ban)公(gong)室(shi)沒有課(ke)的(de)(de)時間(jian)，同組教(jiao)師相互交流(liu)、討(tao)教(jiao)，取長補短，集體(ti)備(bei)課(ke)，資(zi)源共享。踴(yong)躍觀摩優(you)秀老(lao)師及本(ben)校(xiao)教(jiao)師的(de)(de)公(gong)開(kai)課(ke)，學(xue)習，借鑒同伴的(de)(de)經驗，改進工作(zuo)方法，形成自己鮮(xian)明的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)特色。本(ben)學(xue)期肖華、王友(you)珍、高良琴等老(lao)師都代表學(xue)校(xiao)參加校(xiao)外教(jiao)學(xue)交流(liu)活動，取的(de)(de)好成績。

　　3、認真反思

　　在教學(xue)實踐后，各位(wei)教師堅持寫教學(xue)后記，及時總結(jie)和(he)反思(si)教學(xue)得失，大家理(li)論結(jie)合實踐，深刻地(di)剖析自己的(de)教育教學(xue)行為，對自己業務能(neng)力(li)和(he)專業水(shui)平的(de)提高起到(dao)了很好(hao)的(de)促進(jin)作用。

　　三、常規工作：

　　五(wu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)順利開展，還得(de)益于我(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)一支(zhi)強有(you)(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍。我(wo)們(men)(men)(men)(men)五(wu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)個(ge)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱(re)情(qing)高(gao)，細致周到(dao)，有(you)(you)(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)心和(he)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)習，督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常良好習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)，疏導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不良的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)狀態(tai)，是我(wo)們(men)(men)(men)(men)年級(ji)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)日必做的(de)(de)(de)(de)(de)事;做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建設好班(ban)(ban)集體，提(ti)高(gao)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績，是他(ta)們(men)(men)(men)(men)永遠(yuan)也忙(mang)不完的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤其(qi)是本學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)集體舞(wu)比(bi)賽(sai)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)空間(jian)創辦工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)既各(ge)(ge)顯神通(tong)，又相(xiang)互取(qu)長補短(duan)，成(cheng)(cheng)績特別突出(chu)(chu)，得(de)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度贊揚。每(mei)(mei)個(ge)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)都立足(zu)于本班(ban)(ban)實(shi)際(ji)，創造性地開展班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。劉克(ke)貴(gui)、黃中一等老(lao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)踏實(shi)，裴婭、劉厚銀、肖華等老(lao)師(shi)(shi)善于創新。他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)平(ping)時工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，總是相(xiang)互交流，互相(xiang)學(xue)(xue)習，取(qu)長補短(duan)，各(ge)(ge)班(ban)(ban)間(jian)開展健康(kang)而有(you)(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)們(men)(men)(men)(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔悴(cui)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感受到(dao)是他(ta)們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充實(shi)和(he)艱辛，成(cheng)(cheng)功(gong)和(he)汗水(shui);“為伊消得(de)人(ren)憔悴(cui)，衣帶漸(jian)寬終(zhong)不悔。”他(ta)們(men)(men)(men)(men)不僅要上好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，還要搞好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時還要領導(dao)和(he)協調各(ge)(ge)任(ren)(ren)(ren)科老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)了班(ban)(ban)級(ji)真正的(de)(de)(de)(de)(de)領頭人(ren)。每(mei)(mei)天早出(chu)(chu)晚歸(gui)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)勞累并(bing)沒有(you)(you)(you)征服我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。由(you)于班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)卓有(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整個(ge)年級(ji)一直都很出(chu)(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　1、狠抓教(jiao)學常規工作，培養良好班風、學風。

　　五(wu)(wu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處于(yu)心理(li)和生(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)轉折期(qi)(qi)，因此，我們五(wu)(wu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)體班主任一開學(xue)(xue)(xue)(xue)就狠(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規工作(zuo)。利用班隊課(ke)、午會(hui)課(ke)等各(ge)(ge)種(zhong)渠(qu)道組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《一日常(chang)規》、《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規范》等。各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)也(ye)毫不(bu)松(song)懈(xie)，充(chong)分利用開學(xue)(xue)(xue)(xue)一星期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)嚴格教學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規，并把它細化，切實(shi)落(luo)實(shi)在每(mei)一堂課(ke)上(shang)。經過(guo)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)，我們五(wu)(wu)年級各(ge)(ge)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)基本養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣、行為(wei)習(xi)慣，無重大事故發生(sheng)(sheng)，對于(yu)一些不(bu)良苗(miao)頭也(ye)能(neng)適時制止。

　　2、狠抓學(xue)(xue)生的(de)教學(xue)(xue)質量。

　　教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量是學(xue)(xue)校的生命線。一開(kai)學(xue)(xue)，五年(nian)級的所有老(lao)(lao)師(shi)就制定(ding)了切實可行的教(jiao)學(xue)(xue)計劃并(bing)嚴(yan)格按照計劃開(kai)展本學(xue)(xue)期的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作。針對一些班(ban)級學(xue)(xue)生基礎(chu)差(cha)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)差(cha)等現狀，老(lao)(lao)師(shi)們特(te)別是語(yu)文、數學(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)科(ke)的老(lao)(lao)師(shi)更是努力提高每節(jie)課(ke)的教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，爭(zheng)取向40分鐘要效(xiao)率(lv)。同時有針對性的利用(yong)課(ke)后時間給一些學(xue)(xue)有困難的學(xue)(xue)生補課(ke)，這(zhe)方(fang)面戴(dai)愛新(xin)老(lao)(lao)師(shi)、王友(you)珍(zhen)老(lao)(lao)師(shi)做(zuo)的尤(you)其到位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學(xue)(xue)習(xi)方面：優生面還不夠(gou)(gou)廣，成(cheng)績也不夠(gou)(gou)穩定，成(cheng)績也不夠(gou)(gou)優異。優生的(de)學(xue)(xue)習(xi)積極主動(dong)性有待于進一步提高(gao);差生面有所(suo)增加，補差難度也越(yue)來(lai)越(yue)大。

　　2、常(chang)(chang)規(gui)方面：一日常(chang)(chang)規(gui)離自覺的要求還有(you)不(bu)少差距(ju)。隨著學生年(nian)齡的增長，逆反心理也有(you)所抬頭，教育(yu)難(nan)度將越來越大。

　　3、多開展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)(de)年級(ji)活動，讓本級(ji)組的(de)(de)老師(shi)過得更開心、快樂(le)，增強年級(ji)組的(de)(de)凝聚力(li)。

　　在(zai)此衷(zhong)心的感謝(xie)所有(you)的老師給予我(wo)(wo)們(men)(men)三年級組的幫助和支(zhi)持(chi)。雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)年輕，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有(you)朝氣;雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)缺乏經(jing)驗，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有(you)智慧;雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)夠成熟，但我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有(you)熱情。希望我(wo)(wo)們(men)(men)能繼續(xu)合作，向著更(geng)高的目標前進。

小學年級組長工作總結14

　　第二學期的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)經結束。一學期以來，在學校各(ge)級(ji)領導的(de)(de)指導下和(he)全(quan)組(zu)教師(shi)的(de)(de)通力合作(zuo)(zuo)下，我們(men)三、四(si)年級(ji)組(zu)能有計劃、有步驟地開展(zhan)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。現(xian)對(dui)本學期的(de)(de)年級(ji)組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)做一個全(quan)面的(de)(de)、系統(tong)的(de)(de)回顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)果(guo)一(yi)(yi)旦養(yang)成了良好的(de)(de)(de)行為習(xi)慣，將對(dui)他們終身受益。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我(wo)們三、四年(nian)級的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)位任課教師就對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加(jia)強各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)培養(yang)。從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)坐(zuo)、立、行、走到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文明禮貌教育；從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)值(zhi)日工(gong)作到班級的(de)(de)(de)保(bao)潔(jie)工(gong)作；從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就餐秩序到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人衛生(sheng)(sheng)；從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)讀書、寫字姿勢到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做作業的(de)(de)(de)習(xi)慣等(deng)，從(cong)(cong)(cong)各方(fang)面(mian)著手，從(cong)(cong)(cong)小事抓起(qi)，努(nu)力(li)使全年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良好的(de)(de)(de)行為習(xi)慣。我(wo)們每(mei)一(yi)(yi)位班主任教師充分利用班會課加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想教育，從(cong)(cong)(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)故事中、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)事例中讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明白做人的(de)(de)(de)道理，從(cong)(cong)(cong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)會關(guan)心他人，關(guan)心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的(de)責任(ren)(ren)感是做(zuo)(zuo)好(hao)年級(ji)(ji)組(zu)工作的(de)先決條件。作為一(yi)名(ming)三、四(si)年級(ji)(ji)組(zu)組(zu)長(chang)，我(wo)深感肩上責任(ren)(ren)重大，為了讓(rang)學(xue)校放心，家長(chang)滿(man)意(yi)，我(wo)和我(wo)的(de)同事們從(cong)(cong)(cong)來不(bu)敢(gan)懈(xie)怠，盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)責地做(zuo)(zuo)好(hao)各項(xiang)工作。為了發揚學(xue)生的(de)優點，改正不(bu)良習慣，三、四(si)年級(ji)(ji)的(de)老師認為不(bu)僅要抓好(hao)學(xue)生的(de)思想(xiang)教育(yu)工作，還(huan)要使這一(yi)工作與學(xue)生的(de)學(xue)習指導、學(xue)習興趣的(de)培養相結合，才能(neng)取得好(hao)的(de)效果。尤(you)其在后進生的(de)轉化上，大家努力從(cong)(cong)(cong)友善(shan)開始(shi)、從(cong)(cong)(cong)關心開始(shi)、從(cong)(cong)(cong)鼓(gu)勵開始(shi)。各位班主(zhu)任(ren)(ren)教師更是強化班級(ji)(ji)管(guan)理(li)，抓好(hao)班級(ji)(ji)管(guan)理(li)，使班級(ji)(ji)的(de)常(chang)規教育(yu)常(chang)抓不(bu)懈(xie)。

　　三、 班干部隊伍以及班級文化建設

　　針(zhen)(zhen)對本組(zu)教師(shi)和(he)各(ge)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況，本組(zu)進(jin)行了(le)針(zhen)(zhen)對小干部培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)討(tao)論和(he)研究。從“新(xin)”開始，即依據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)力(li)優勢(shi)進(jin)行合理(li)(li)工作分(fen)配。首先注意針(zhen)(zhen)對孩(hai)子的(de)自身情(qing)況，選(xuan)拔培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)班(ban)級(ji)的(de)積極分(fen)子，物(wu)色班(ban)干部，組(zu)成班(ban)委會，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)初步學(xue)(xue)習自己(ji)管理(li)(li)自己(ji)。其次(ci)，在使用過(guo)程中，班(ban)主(zhu)任(ren)通過(guo)嚴(yan)密關(guan)注，及時指出他們的(de)不足(zu)，給予及時培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)和(he)教育。再次(ci)，班(ban)級(ji)事務人人有責，爭取做(zuo)到(dao)人人有分(fen)工，讓(rang)更多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)有得到(dao)鍛(duan)煉的(de)機會，同時也(ye)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)既能(neng)(neng)當領導，又能(neng)(neng)被領導的(de)適應能(neng)(neng)力(li)。實踐(jian)證明，班(ban)干部是班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)好(hao)助手，正確選(xuan)拔、培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)和(he)使用班(ban)干部，有利于班(ban)主(zhu)任(ren)搞好(hao)班(ban)上(shang)的(de)工作。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)重點工作(zuo)，因此開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初我們年級(ji)組(zu)的(de)全體老師(shi)(shi)(shi)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)課(ke)程標準，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)規(gui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)，從而有(you)效(xiao)地更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。辦(ban)公室(shi)內，年級(ji)組(zu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)相互交流，進(jin)行集體備課(ke)，探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中碰(peng)到的(de)各種問題，取長補(bu)短，蔚然成(cheng)風。每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)精心鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，按學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)求備好(hao)(hao)每(mei)一節(jie)(jie)課(ke)，上好(hao)(hao)每(mei)一節(jie)(jie)課(ke)，向課(ke)堂要(yao)效(xiao)率，精心設計作(zuo)業，認真(zhen)做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生的(de)補(bu)習(xi)(xi)工作(zuo)。上好(hao)(hao)課(ke)后(hou)，認真(zhen)寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思(si)，把自(zi)己(ji)的(de)獨特感(gan)受、意外(wai)感(gan)悟以(yi)(yi)及失敗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓記載(zai)下來。認真(zhen)撰寫(xie)經驗總結、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文，不(bu)時地對自(zi)己(ji)的(de)工作(zuo)進(jin)行回(hui)顧，吸(xi)取經驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓，以(yi)(yi)提高認識，使自(zi)己(ji)不(bu)斷充實(shi)，不(bu)斷長進(jin)。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本(ben)學(xue)期我(wo)們三、四年級組的各位老師積極通過(guo)電話(hua)與家(jia)(jia)長保持密切的聯(lian)系。大(da)多數(shu)班(ban)級都建立了QQ群或(huo)微信群，隨時與家(jia)(jia)長保持聯(lian)系，效果較好(hao)。

　　六、做好安全工作。

　　三年(nian)(nian)級(ji)五位(wei)班主任和四年(nian)(nian)級(ji)六(liu)位(wei)班主任都把安(an)全(quan)工作放(fang)在首(shou)位(wei)，利用(yong)班會或其(qi)它機會進行(xing)安(an)全(quan)教育。每(mei)天(tian)的晨檢(jian)、午檢(jian)都作好(hao)記錄，每(mei)天(tian)下午放(fang)學(xue)前五分鐘(zhong)都要進行(xing)安(an)全(quan)教育。

　　七、 下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用(yong)心(xin)教育(yu)，強化班(ban)級管理。

　　（1）繼續嚴抓學(xue)生(sheng)習(xi)(xi)慣養成教育，明確(que)習(xi)(xi)慣達成要求(qiu)，并滲透在每一節課上(shang)。

　　（2）大力培養學(xue)生干(gan)部的(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力，根據學(xue)生特點(dian)，爭取人(ren)人(ren)有分工(gong)(gong)，并加強(qiang)跟(gen)進追蹤措施，讓學(xue)生進行自評(ping)互評(ping)大家(jia)評(ping)，加大鼓勵力度，切實(shi)提高干(gan)部管理工(gong)(gong)作(zuo)能力。

　　（3）帶(dai)領(ling)本組班(ban)主任在(zai)特殊學(xue)生(sheng)管理(li)方法(fa)上，擴(kuo)大學(xue)習(xi)廣(guang)度，強化學(xue)習(xi)深度，多動腦筋，多創新。

　　（4）提升組內(nei)教師(shi)的溝通效率(lv)，在班級管理上的不同(tong)困難和困擾(rao)，有(you)計劃、有(you)目標、有(you)針對性(xing)、可操性(xing)強地(di)進行(xing)組內(nei)討(tao)論交流活動。

　　（5）針對班級近視和(he)肥(fei)胖防控問題，按(an)照(zhao)計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和(he)用眼時間(jian)、鍛煉(lian)時間(jian)，并(bing)加大(da)宣(xuan)傳(chuan)力度(du)和(he)家校合作力度(du)，切實降低(di)近視率和(he)肥(fei)胖率。

　　2、踏實教(jiao)學，牢牢把握教(jiao)學質量關(guan)。

　　以教研組長為核心，認真(zhen)研究(jiu)，精心策(ce)化(hua)，周密部署每項工(gong)作：

　　（1）加強個人備課及集體(ti)備課的(de)(de)(de)力度。深入鉆研(yan)教(jiao)材，廣泛閱讀各種(zhong)與教(jiao)學(xue)(xue)相關的(de)(de)(de).書籍、論文。把(ba)教(jiao)材研(yan)究(jiu)觸角延伸課外，結(jie)合學(xue)(xue)生實際因材施教(jiao)，備好每(mei)一(yi)(yi)(yi)節課，每(mei)周認真組織好一(yi)(yi)(yi)次集體(ti)備課，每(mei)位教(jiao)師積極(ji)參與發言討論，確定最好的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。在集體(ti)備課時(shi)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)學(xue)(xue)方法、教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)容易出現的(de)(de)(de)問題研(yan)究(jiu)透徹，不浪(lang)費每(mei)一(yi)(yi)(yi)分鐘(zhong)，保(bao)證上課的(de)(de)(de)高效。

　　（2）強(qiang)調(diao)作業批(pi)(pi)改(gai)的(de)質量，特(te)別是加強(qiang)閱讀筆記批(pi)(pi)改(gai)的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)和習作指(zhi)(zhi)導(dao)的(de)個體(ti)化。做到精批(pi)(pi)細(xi)改(gai)，及時(shi)反饋，有(you)的(de)放(fang)矢。

　　（3）注重與課堂(tang)教學(xue)(xue)相關(guan)活動的考查(cha)、輔導(dao)。在(zai)抓好(hao)課堂(tang)教學(xue)(xue)的同時(shi)(shi)，組織組內教師(shi)利用課余時(shi)(shi)間(jian)強化對優生的個(ge)別提高性指導(dao)和后進生的補習輔導(dao)。使學(xue)(xue)生的各項能(neng)力均得到(dao)公正、及時(shi)(shi)的評價，促進學(xue)(xue)生各項能(neng)力的發展。

　　（4）每次(ci)測(ce)驗(yan)和考試后，針對出(chu)現的問(wen)題與(yu)不足(zu)，進行及時的反思與(yu)調整，并制(zhi)定(ding)下一步的教學計劃。

　　學習(xi)無(wu)止境(jing)，教育亦(yi)然(ran)，相信我們(men)有一種熱愛(ai)教育的(de)情(qing)，一顆(ke)善待學生的(de)心，一股團結(jie)拼搏的(de)勁兒，熱情(qing)、積極(ji)、好學、篤行的(de)三(san)、四(si)年級組定(ding)會越(yue)走越(yue)好！

　　年級組長

20xx年X月XX日

小學年級組長工作總結15

　　一學(xue)(xue)期以來(lai)，我們(men)二年級組(zu)全體(ti)教師(shi)在(zai)學(xue)(xue)校領導英明領導下，在(zai)學(xue)(xue)校領導的盡心幫(bang)助、支持和鼓勵下圓滿完成(cheng)各項工作和任務(wu)。一學(xue)(xue)期以來(lai)，我們(men)二年級組(zu)全體(ti)教師(shi)都(dou)能做到勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取(qu)，不但如期實施了本級組(zu)學(xue)(xue)期計劃中的各項工作，還順利完成(cheng)了學(xue)(xue)校布置的各項任務(wu)，并取(qu)得了一定的成(cheng)績。回(hui)顧一學(xue)(xue)期以來(lai)，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師(shi)(shi)(shi)德是基礎，抓好(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)德促工作(zuo)。這學(xue)(xue)(xue)期，我組(zu)在(zai)分管領(ling)導成校(xiao)(xiao)(xiao)長和(he)(he)王干事帶領(ling)和(he)(he)幫助下，積極創設(she)和(he)(he)營(ying)造(zao)了(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氣氛(fen)，本學(xue)(xue)(xue)期我們(men)認真參(can)與學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德培訓，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習，提高了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業道德，形(xing)成了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)組(zu)風：團(tuan)結(jie)、務實、奉獻、創新，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)團(tuan)結(jie)一致，共商學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)發展(zhan)，積極參(can)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐。形(xing)成了(le)(le)愛校(xiao)(xiao)(xiao)如(ru)(ru)家，愛組(zu)如(ru)(ru)我、愛生(sheng)如(ru)(ru)子的(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)氛(fen)圍(wei)，問題及時提，漏洞人(ren)人(ren)補，活動勤參(can)與。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間形(xing)成了(le)(le)團(tuan)結(jie)協助、相互尊重和(he)(he)信任(ren)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)氛(fen)圍(wei)，使整個年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)(de)(de)全期工作(zuo)得(de)以順(shun)利(li)展(zhan)開。平時，老師(shi)(shi)(shi)們(men)在(zai)本職崗位上勤勤懇懇，任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，不計較個人(ren)得(de)失。班級(ji)工作(zuo)中(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)各種問題，能共同(tong)分析(xi)、探討解決。年(nian)級(ji)組(zu)內，老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以身作(zuo)則，做好(hao)(hao)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)帶頭人(ren)，年(nian)輕老師(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)，積極鉆研，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育過(guo)程中(zhong)成長很(hen)快。

　　二、 以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)以德為首。德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)是搞好其它工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要前提。我們(men)(men)年(nian)級組的(de)(de)老師高度(du)重(zhong)視德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)，積極創建健康、和(he)(he)諧、向上的(de)(de)良好級風、班風。開(kai)學(xue)初，我們(men)(men)就(jiu)按照學(xue)校(xiao)領導(dao)和(he)(he)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)處的(de)(de)要求，確定了從狠抓學(xue)生(sheng)在校(xiao)行(xing)為規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)做起，以養(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)為德育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)切(qie)入點(dian)，以此帶(dai)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)全(quan)(quan)面開(kai)展。為了保(bao)證此工作(zuo)落實，開(kai)創一(yi)個良好的(de)(de)開(kai)端(duan)。各班制訂(ding)了班級制度(du)、“文明公約”、各項獎勵(li)制度(du)等。通(tong)過(guo)一(yi)系列的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動，通(tong)過(guo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)月(yue)星級學(xue)生(sheng)評比，我們(men)(men)年(nian)級全(quan)(quan)體學(xue)生(sheng)的(de)(de)有很(hen)強的(de)(de)安全(quan)(quan)意(yi)識，精神面貌也有了較大的(de)(de)改觀。

　　三、提高效率，把好質量

　　二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)位老師(shi)(shi)都是(shi)敬崗愛業，一(yi)(yi)(yi)心(xin)撲在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)(yi)線(xian)上，從不(bu)說累(lei)說苦，總(zong)是(shi)那(nei)樣(yang)認(ren)認(ren)真真、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地工作。岑倩影(ying)老師(shi)(shi)所(suo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)（1）和(he)二(er)（2）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)`數(shu)學(xue)(xue)(xue)，一(yi)(yi)(yi)直位居年級(ji)前列(lie)。二(er)（4）班(ban)王(wang)老師(shi)(shi)剛畢業，工作上非常勤(qin)奮(fen)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習成績參差(cha)不(bu)齊，又加上他(ta)(ta)班(ban)有(you)一(yi)(yi)(yi)段時間很多同學(xue)(xue)(xue)請假缺(que)課(ke)(ke)(ke)好(hao)多天，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)甚至(zhi)半個月，課(ke)(ke)(ke)間常看(kan)到他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)幫(bang)同學(xue)(xue)(xue)補(bu)缺(que)補(bu)差(cha)。功夫不(bu)負有(you)心(xin)人，在(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力下，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成績有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)(de)提高。二(er)（5）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)羅(luo)老師(shi)(shi)接的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個新(xin)生(sheng)班(ban)，在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)心(xin)教(jiao)(jiao)導(dao)下，全(quan)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很快適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)文明禮(li)儀、行為習慣(guan)都表(biao)現(xian)得很出(chu)色。李剛老師(shi)(shi)虛(xu)心(xin)好(hao)學(xue)(xue)(xue)，常常外出(chu)聽課(ke)(ke)(ke)，查(cha)找資料，自(zi)制(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)軟(ruan)件，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)都得到領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評。

　　團結(jie)就(jiu)是力量，有了力量就(jiu)有了戰(zhan)斗力。一(yi)學期以來，全體教師精誠團結(jie)，一(yi)人有事，其他人都毫無怨言的(de)頂(ding)上去，圓滿完成學校(xiao)交給我們的(de)任務是我們共(gong)同的(de)心(xin)聲。這學期，二(er)年級超額完成學校(xiao)要求的(de)穩(wen)生比(bi)例，二(er)（3）和二(er)（5）班穩(wen)生比(bi)例都是百分之(zhi)百。在教學上

　　大家共同(tong)探(tan)討，確保學(xue)困生成績整(zheng)體上(shang)臺階，雖然開(kai)學(xue)初的(de)成績有(you)(you)點不盡人意，但通過(guo)大家的(de)共同(tong)努力，后期有(you)(you)了較大的(de)進(jin)步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時代(dai)在(zai)變(bian)，社會在(zai)變(bian)，觀念在(zai)變(bian)，但奮斗不(bu)變(bian)，執(zhi)著(zhu)不(bu)變(bian)，對新(xin)徽小學(xue)(xue)的(de)這(zhe)份情(qing)這(zhe)份心不(bu)變(bian)。成績屬(shu)于(yu)過(guo)去，未來(lai)在(zai)于(yu)我(wo)們(men)去創(chuang)造。一(yi)學(xue)(xue)期(qi)來(lai)，我(wo)們(men)年級(ji)組全(quan)體(ti)老師所做的(de)，只是自己的(de)份內工作。踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)搞(gao)好教學(xue)(xue)工作，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)對孩子進行能力的(de)培養(yang)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)地(di)讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來(lai)校時充滿(man)希(xi)望(wang)，接孩子回家時滿(man)心歡喜。新(xin)的(de)一(yi)年，我(wo)們(men)年級(ji)組全(quan)體(ti)老師將繼續努(nu)力，為新(xin)徽學(xue)(xue)校爭光添彩。

【小學年級組長工作總結】相關文(wen)章：

小學年級組長工作總結10-13

小學組長工作總結11-02

小學年級組長工作總結15篇04-04

年級組長工作總結07-30

年級組長工作總結09-29

小學教研組長工作總結02-11

大班年級組長工作總結01-15

組長的工作總結03-15

年級組長工作總結15篇01-10