小學(xue)年級組長工作(zuo)總結14篇

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)是(shi)把一(yi)定階段內的(de)有(you)關情況分析研究(jiu)，做出有(you)指(zhi)導性的(de)經驗方法以(yi)及結(jie)(jie)(jie)論的(de)書面材料，它(ta)可(ke)以(yi)幫助我們有(you)尋找學習和工(gong)作中的(de)規律，因此十(shi)分有(you)必(bi)須要(yao)寫一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)(jie)(jie)哦。但是(shi)卻發現不知道該(gai)寫些(xie)什(shen)么，以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編精心(xin)整(zheng)理(li)的(de)小(xiao)學年級組長(chang)工(gong)作總(zong)結(jie)(jie)(jie)，僅供(gong)參(can)考，大家一(yi)起(qi)來看(kan)看(kan)吧(ba)。

小學年級組長工作總結1

　　組工作總結

　　一學期(qi)在不知(zhi)不覺中又悄然而之。回顧這(zhe)一學期(qi)以來，在學校領導的(de)(de)關心支持以及低(di)年(nian)段(duan)各位(wei)老師的(de)(de)支持配合之下(xia)，低(di)年(nian)段(duan)的(de)(de)各項工作(zuo)有條(tiao)不紊，順利進行。

　　在學(xue)校這(zhe)個大(da)集體中(zhong)，低年(nian)段(duan)工(gong)作(zuo)只(zhi)是其中(zhong)微不(bu)(bu)足道的(de)(de)一部(bu)分而已，但是，從這(zhe)微不(bu)(bu)足道的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我學(xue)到了(le)許多(duo)在課(ke)本(ben)上學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)知(zhi)識，也更加深刻(ke)地體會到了(le)集體生(sheng)活(huo)貴在團結(jie)的(de)(de)道理(li)。團結(jie)、理(li)解、支持(chi)、配合是年(nian)級工(gong)作(zuo)順利開展的(de)(de)堅實基礎。 本(ben)學(xue)期根(gen)據學(xue)校德(de)育(yu)處工(gong)作(zuo)計劃，制定(ding)了(le)本(ben)年(nian)段(duan)的(de)(de)思想教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)計劃，并組織本(ben)年(nian)段(duan)班(ban)主任(ren)、科任(ren)教(jiao)師貫徹(che)實施。低年(nian)級組長負責本(ben)年(nian)段(duan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，德(de)育(yu)、教(jiao)育(yu)兩頭抓。我結(jie)合本(ben)年(nian)段(duan)特點制定(ding)措(cuo)施，貫徹(che)落實，并協助學(xue)校德(de)育(yu)處檢查、督促班(ban)主任(ren)、科任(ren)教(jiao)師完成學(xue)校的(de)(de).各(ge)項任(ren)務和(he)工(gong)作(zuo)要(yao)求。具體工(gong)作(zuo)小結(jie)如下(xia)：

　　一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。

　　日常管理是學(xue)校(xiao)德育工(gong)作最基(ji)本的(de)組成(cheng)部分，是安定學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活(huo)環境，使學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)良(liang)好行為習慣的(de)保障，也(ye)是組織和開展(zhan)少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)的(de)必要前提(ti)。因此，落(luo)實學(xue)生(sheng)日常管理，促(cu)成(cheng)良(liang)好的(de)生(sheng)活(huo)習慣、學(xue)習習慣、文明行為習慣的(de)養(yang)成(cheng)是關(guan)鍵。

　　由于低年(nian)級的學(xue)生年(nian)紀(ji)較(jiao)(jiao)小，自覺能力(li)較(jiao)(jiao)差，需要老師們(men)花更多的時(shi)間(jian)和精力(li)來(lai)提醒他們(men)、要求他們(men)，使他們(men)養成好(hao)的習慣。

　　而這也并非一(yi)朝一(yi)夕(xi)能夠做到的，需(xu)要長(chang)抓(zhua)不懈。因此開學伊始，便提醒(xing)班主任、科任老師能夠時(shi)(shi)刻注意對學生的各(ge)項行為習(xi)慣嚴格要求，并與(yu)班主任積極配合，加強對各(ge)班學生的巡視、監督、檢查，及時(shi)(shi)發現問(wen)題(ti)、反饋問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)，促成(cheng)學生各(ge)項行為習(xi)慣的養成(cheng)，著力于(yu)培(pei)養學生的良好道(dao)德行為規范(fan)。

　　二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。

　　在這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)時間(jian)里，整個低年段的(de)教(jiao)師隊伍(wu)顯示出了良好(hao)(hao)的(de)精神風貌，煥發出強大(da)的(de)生命力(li)。從學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)工作(zuo)中，我體(ti)會到(dao)了，要當好(hao)(hao)管理者(zhe)(zhe)，就(jiu)要先做好(hao)(hao)服務(wu)者(zhe)(zhe)。因此(ci)在本學(xue)期(qi)(qi)(qi)初，我將自己定位(wei)在“服務(wu)第一(yi)位(wei)”上,團結段內全體(ti)教(jiao)師，認(ren)真聽取段內教(jiao)師的(de)意見，關(guan)心每一(yi)位(wei)同(tong)事，協調(diao)各種關(guan)系(xi)，做好(hao)(hao)對年段老師的(de)服務(wu)工作(zuo)。

　　本年段的(de)老師們在人際關系上和諧互助，氣氛(fen)寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任(ren)與(yu)科任(ren)教師的(de)配(pei)合顯得更加默(mo)契、愉(yu)悅了。在教學管理上，各(ge)班老師也(ye)更能互相取長(chang)補短，在教育學生時，也(ye)能互相交(jiao)流經(jing)驗(yan)，暢談得與(yu)失。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。

　　回(hui)顧一(yi)個學期(qi)里，雖然(ran)年段(duan)的(de)工作在(zai)(zai)(zai)大家(jia)的(de)共(gong)同努力之下(xia)取得了(le)一(yi)定的(de)成(cheng)績，如(ru)(ru)低(di)年級(ji)小朋(peng)友的(de)良好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生(sheng)活習(xi)(xi)慣正(zheng)在(zai)(zai)(zai)積極的(de)養成(cheng)，學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)積極性也在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷提高，老師的(de)團結協作在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷加(jia)強，工作熱情(qing)不(bu)斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的(de)進(jin)一(yi)步(bu)改進(jin)。例如(ru)(ru)，在(zai)(zai)(zai)年段(duan)團結協作、為家(jia)長和學生(sheng)服務

　　的意識上仍然有待(dai)進一步(bu)提高，與家長(chang)溝通的方式、方法(fa)也還有所(suo)欠缺，還需要進一步(bu)學習(xi)。

　　另外，在多組(zu)織(zhi)、多開展(zhan)學(xue)生(sheng)、教(jiao)師活動，增(zeng)進(jin)班級間的(de)(de)良性競爭，創出年段(duan)特(te)色(se)(se)(se)，組(zu)建特(te)色(se)(se)(se)年級、班級方面(mian)(mian)還(huan)需進(jin)一步努力。希(xi)望本年段(duan)的(de)(de)全體老(lao)師能(neng)更(geng)加齊心協(xie)力，發(fa)揮團結協(xie)作的(de)(de)精神，創特(te)色(se)(se)(se)、創精品，把教(jiao)學(xue)質量提高到一個新的(de)(de)臺階，同(tong)時能(neng)夠促進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)全面(mian)(mian)、健康發(fa)展(zhan)。

　　總之，一(yi)個新的學(xue)期又是一(yi)個新的起點，一(yi)個充滿希望(wang)的未來值得我們(men)共同期待，我們(men)將(jiang)一(yi)如既往(wang)的踏實工作(zuo)，奮發進取(qu)；我們(men)將(jiang)在創新中求實，在求實中創新；我們(men)將(jiang)積極(ji)前(qian)進，迎(ying)接挑戰。

小學年級組長工作總結2

　　今年(nian)(nian)我擔任(ren)六年(nian)(nian)級組(zu)(zu)年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長(chang)一職，經過一學期，來我腳(jiao)踏實(shi)地，認真履行年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長(chang)職責，如期實(shi)施計劃中的(de)各(ge)(ge)項(xiang)工作。在(zai)(zai)領導的(de)關(guan)心幫(bang)助(zhu)下，在(zai)(zai)各(ge)(ge)個部門和(he)本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)師的(de)大力支(zhi)持下，順利(li)完成校領導布置的(de)各(ge)(ge)項(xiang)任(ren)務。回顧(gu)一年(nian)(nian)來的(de)工作，總結如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級(ji)班主(zhu)任是學(xue)校年級(ji)段(duan)中的(de)(de)具體負責(ze)人，它(ta)的(de)(de)責(ze)任就是及時準確地貫徹落實(shi)校長室、教導(dao)處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的(de)(de)指(zhi)令，保(bao)證學(xue)校的(de)(de)各項(xiang)工作得以(yi)落實(shi)，做到(dao)令行禁止。一(yi)年來(lai)，我做了一(yi)下幾個方面的(de)(de)工作:

　　1、及時傳(chuan)達學校(xiao)精神，涉及本年級段的(de)工作認真做好(hao)貫徹(che)落(luo)(luo)實(shi)，貫徹(che)落(luo)(luo)實(shi)有些事困難的(de)，做到(dao)耐(nai)心，細致(zhi)的(de)協調，確保學校(xiao)的(de)政令暢通(tong)。

　　2、定期召(zhao)開年(nian)(nian)級組會議，根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)統一(yi)安排，每(mei)次(ci)年(nian)(nian)級組令發前認(ren)真準(zhun)備，及時表彰(zhang)先進，指(zhi)出不足，提出整改(gai)措施。一(yi)學(xue)(xue)期來，我(wo)們(men)年(nian)(nian)級組的(de)各(ge)項工作完成情況良好，沒(mei)有拖學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)后腿。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年級教師(shi)積極響(xiang)應校長的號召(zhao)，認真(zhen)貫徹新課改精神，嘗試(shi)“自(zi)主、合(he)作，探究”的新型(xing)教學(xue)模(mo)式。

　　1．充分發揮典型示(shi)范作(zuo)用，力爭以點帶(dai)面，全(quan)面提(ti)升(sheng)教學(xue)水平。認真開(kai)展教學(xue)教研活動，積極(ji)聽課(ke)。本學(xue)期(qi)配(pei)合學(xue)校教科(ke)室、教導處(chu)

　　開展(zhan)青(qing)藍工程，青(qing)年教師(shi)匯(hui)報(bao)課，教書育(yu)人比賽。老師(shi)們相互(hu)學(xue)習，共同(tong)探討(tao)改進措(cuo)施。我們還(huan)借(jie)他山(shan)之石，供己之玉(yu)，學(xue)習借(jie)優秀教師(shi)的經(jing)驗，使全(quan)組教師(shi)的教學(xue)水平得到整體提升。

　　2．認真(zhen)組織好(hao)每(mei)一次(ci)考試(shi)(shi)。及時召開(kai)教師的(de)(de)試(shi)(shi)卷分析會(hui)、優秀(xiu)及進步學(xue)生(sheng)(sheng)表彰會(hui)、不同層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)座(zuo)談(tan)會(hui)，實行(xing)試(shi)(shi)后補考制度，定(ding)期開(kai)設培優補差(cha)班，抓(zhua)兩頭帶中間，讓尖子生(sheng)(sheng)有(you)方向，讓學(xue)困生(sheng)(sheng)有(you)信心，有(you)效控(kong)制兩極(ji)分化，全面(mian)提高教學(xue)成績(ji)。

　　3．加強常規教(jiao)(jiao)學(xue)管理，倡導集體備課，學(xue)科教(jiao)(jiao)研，向(xiang)每(mei)節課要質量，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程“五關(guan)(guan)”：即備課關(guan)(guan)、上課關(guan)(guan)、作業(ye)關(guan)(guan)、考試(shi)關(guan)(guan)、質量關(guan)(guan)。確(que)保(bao)年(nian)級教(jiao)(jiao)學(xue)質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這(zhe)一年齡(ling)段學生(sheng)的(de)思(si)想教育和(he)(he)心理(li)(li)引導(dao)顯(xian)得(de)尤為重要。教師如果(guo)不及時(shi)疏(shu)導(dao)，可能(neng)會(hui)產生(sheng)嚴重的(de)兩極分化現象，給日常管理(li)(li)和(he)(he)教學工作帶來(lai)難度。針(zhen)對這(zhe)種現狀我們開展以(yi)下活動，因勢利(li)導(dao)，力(li)求使學生(sheng)能(neng)夠平穩度過這(zhe)個(ge)關(guan)鍵時(shi)期。

　　1．制定班(ban)級(ji)(ji)(ji)計劃。針對(dui)五六年級(ji)(ji)(ji)整體發展不(bu)均衡的(de)(de)現狀，我同幾位班(ban)主任認真詳細作好學生(sheng)現狀分析，制定切實可(ke)行的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)計劃，對(dui)單(dan)親家庭學生(sheng)、問題(ti)學生(sheng)建立檔案，并(bing)建立相應的(de)(de)跟蹤教育制度。

　　2．注重(zhong)家校(xiao)聯(lian)系工(gong)作。一學(xue)期來(lai)，定期或不(bu)定期與各(ge)班各(ge)科任教師進行(xing)交流，與家長就學(xue)生的'學(xue)習和心理健康問題進行(xing)溝通與交流，形成(cheng)家校(xiao)合力。

　　3．做好班干(gan)部培訓工(gong)作。每(mei)學期初組織班干(gan)部明確職責，使各班

　　班(ban)干部思想過硬、工作有方。

　　4．開展豐富多彩的集體活(huo)動。如：籃球對抗賽、數學(xue)(xue)口算(suan)比(bi)賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活(huo)動，增強了學(xue)(xue)生的集體榮譽(yu)感和班級(ji)凝聚力，豐富了學(xue)(xue)生的校園生活(huo)。

　　5．加強(qiang)學生(sheng)日(ri)常行(xing)為管理。從班級形象入手規范學生(sheng)儀容儀表，細化到(dao)紅(hong)領巾的佩(pei)帶，頭發的長(chang)度，集(ji)體(ti)活(huo)動隊列要(yao)求，加強(qiang)宿舍、教室衛生(sheng)、紀律管理，組織年級老(lao)師靈活(huo)處理學生(sheng)違(wei)紀問題(ti)。

　　6．抓好班(ban)主任工(gong)作(zuo)。每周(zhou)和(he)班(ban)主任交(jiao)流，對上周(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行小(xiao)結，及時解決工(gong)作(zuo)中的問題，對下一(yi)周(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行布置。積極(ji)鼓勵班(ban)主任總(zong)(zong)結經驗，撰寫教育專(zhuan)題總(zong)(zong)結和(he)論文(wen)，組織(zhi)經驗交(jiao)流。

　　7. 做好安(an)全工作，校內安(an)全和住校生安(an)全。

　　隨著學校和(he)集團不斷(duan)壯大，每年都有新教(jiao)師、年輕教(jiao)師不斷(duan)充(chong)實(shi)我所(suo)在年級，為了讓他(ta)們盡(jin)快適應(ying)本(ben)校工作(zuo)環(huan)境，獨(du)自承擔教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，年級教(jiao)師毫(hao)無(wu)保(bao)留地做好(hao)傳、幫、帶工作(zuo)，使他(ta)們很(hen)快地成熟起來。

　　以上(shang)便是六年級組本學(xue)期(qi)工作總結，展望下學(xue)期(qi)，我(wo)們將繼(ji)續努(nu)力，創(chuang)建一(yi)個團結互助、富(fu)有上(shang)進精神的先進教(jiao)育教(jiao)學(xue)集體！

小學年級組長工作總結3

　　第二(er)學(xue)期(qi)的(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作已(yi)經結束。一學(xue)期(qi)以來，在學(xue)校各(ge)級(ji)領導(dao)的(de)(de)指導(dao)下和全組教師的(de)(de)通(tong)力合(he)作下，我們三、四(si)年(nian)級(ji)組能有計劃、有步(bu)驟(zou)地開展各(ge)項工(gong)(gong)作。現對本學(xue)期(qi)的(de)(de)年(nian)級(ji)組工(gong)(gong)作做一個全面的(de)(de)、系統(tong)的(de)(de)回(hui)顧。

　　一、抓好學生的一日常規

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如果一(yi)旦養(yang)成了良好的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)，將對他(ta)們終身(shen)受益(yi)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，我(wo)們三、四(si)年級(ji)的(de)(de)每一(yi)位任(ren)課教師(shi)就(jiu)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加強各方面的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)培(pei)養(yang)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)坐、立、行(xing)、走到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)文明禮貌教育；從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)值(zhi)日工(gong)作到班(ban)級(ji)的(de)(de)保(bao)潔(jie)工(gong)作；從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)餐秩序到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)讀書、寫(xie)字姿勢到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)作業的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)等，從(cong)各方面著手，從(cong)小(xiao)事抓起，努力使全年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成良好的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)。我(wo)們每一(yi)位班(ban)主任(ren)教師(shi)充分利用班(ban)會(hui)課加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育，從(cong)一(yi)個個故事中(zhong)、一(yi)個個事例中(zhong)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明白做(zuo)人的(de)(de)道(dao)理，從(cong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)關(guan)心他(ta)人，關(guan)心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高(gao)度的(de)(de)責任(ren)(ren)感是做好(hao)年級組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)先決條件。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)三、四(si)年級組(zu)組(zu)長，我深感肩上責任(ren)(ren)重(zhong)大(da)(da)，為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)校放心，家長滿意，我和(he)我的(de)(de)同事們從(cong)來不(bu)敢懈怠，盡職盡責地做好(hao)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。為(wei)了發揚學(xue)(xue)生的(de)(de)優點，改正不(bu)良(liang)習慣(guan)，三、四(si)年級的(de)(de)老(lao)師(shi)認為(wei)不(bu)僅要抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)生的(de)(de)思想教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，還要使這一(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習指導、學(xue)(xue)習興趣的(de)(de)培養(yang)相結合，才能取得好(hao)的(de)(de)效果。尤其在后進生的(de)(de)轉化上，大(da)(da)家努力從(cong)友善開始(shi)、從(cong)關心開始(shi)、從(cong)鼓勵開始(shi)。各(ge)位班(ban)主任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)更(geng)是強化班(ban)級管(guan)理，抓(zhua)好(hao)班(ban)級管(guan)理，使班(ban)級的(de)(de)常(chang)規教(jiao)育常(chang)抓(zhua)不(bu)懈。

　　三、班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對(dui)本組(zu)(zu)教師和各班(ban)(ban)學(xue)生情(qing)況，本組(zu)(zu)進(jin)行了(le)針對(dui)小干(gan)部(bu)(bu)培養(yang)的(de)討論和研究。從“新(xin)”開始，即依(yi)據(ju)學(xue)生能(neng)力優勢進(jin)行合理工作(zuo)分配。首先注意針對(dui)孩子(zi)的(de)自(zi)身情(qing)況，選(xuan)拔培養(yang)班(ban)(ban)級的(de)積極(ji)分子(zi)，物色班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)，組(zu)(zu)成班(ban)(ban)委(wei)會(hui)，讓(rang)學(xue)生初(chu)步學(xue)習自(zi)己管理自(zi)己。其(qi)次(ci)，在使(shi)用過(guo)程(cheng)中，班(ban)(ban)主(zhu)任通過(guo)嚴密關(guan)注，及(ji)時指出他們的(de)不足(zu)，給予(yu)及(ji)時培養(yang)和教育。再(zai)次(ci)，班(ban)(ban)級事務(wu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責，爭取(qu)做(zuo)到人(ren)(ren)人(ren)(ren)有分工，讓(rang)更多的(de)學(xue)生有得(de)到鍛煉的(de)機(ji)會(hui)，同時也(ye)培養(yang)了(le)學(xue)生既能(neng)當(dang)領導，又能(neng)被領導的(de)適應(ying)能(neng)力。實踐證明，班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)主(zhu)任的(de).好助手，正確選(xuan)拔、培養(yang)和使(shi)用班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)，有利于班(ban)(ban)主(zhu)任搞好班(ban)(ban)上的(de)工作(zuo)。

　　四、做好教育教學工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)是學(xue)校的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，因此(ci)開學(xue)初(chu)我(wo)們(men)年級組的(de)(de)(de)全體(ti)老(lao)師(shi)(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習新(xin)課(ke)程標準(zhun)，學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)規(gui)，學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論，從而(er)有效地更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念。辦公(gong)室內，年級組的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)相互交流，進(jin)行集(ji)體(ti)備課(ke)，探討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中碰到的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)問題(ti)，取(qu)長(chang)補短(duan)，蔚然(ran)成風。每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)精心鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材，按學(xue)校要(yao)求備好(hao)每(mei)一節課(ke)，上好(hao)每(mei)一節課(ke)，向(xiang)課(ke)堂要(yao)效率，精心設計作(zuo)(zuo)業，認(ren)真(zhen)(zhen)做好(hao)學(xue)困生的(de)(de)(de)補習工(gong)作(zuo)(zuo)。上好(hao)課(ke)后，認(ren)真(zhen)(zhen)寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思，把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)獨特感受、意外感悟(wu)以及失敗教(jiao)(jiao)(jiao)訓記(ji)載(zai)下來。認(ren)真(zhen)(zhen)撰寫經驗總(zong)結(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)，不(bu)(bu)(bu)時地對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行回(hui)顧，吸(xi)取(qu)經驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，以提(ti)高(gao)認(ren)識，使自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)斷充實，不(bu)(bu)(bu)斷長(chang)進(jin)。

　　五、重視家校聯系工作。

　　本學期我們三、四年級(ji)組的各位(wei)老師積極通過電話(hua)與(yu)家長保(bao)(bao)持密切的聯(lian)系。大多(duo)數班級(ji)都建立了(le)QQ群或微(wei)信群，隨時與(yu)家長保(bao)(bao)持聯(lian)系，效(xiao)果(guo)較好。

　　六、做好安全工作。

　　三年級(ji)五位(wei)班(ban)主任(ren)和四年級(ji)六位(wei)班(ban)主任(ren)都(dou)把安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)放(fang)在首位(wei)，利(li)用(yong)班(ban)會(hui)或(huo)其(qi)它機會(hui)進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)教育。每(mei)天的(de)晨檢(jian)、午(wu)檢(jian)都(dou)作(zuo)好記錄(lu)，每(mei)天下午(wu)放(fang)學前五分鐘都(dou)要進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)教育。

　　七、下學年年級建設新目標及舉措

　　1、用心教(jiao)育(yu)，強化班級管理。

　　（1）繼續(xu)嚴抓(zhua)學生習慣養成(cheng)教(jiao)育，明確習慣達成(cheng)要求，并滲透在每(mei)一(yi)節課上(shang)。

　　（2）大力(li)培養學(xue)生(sheng)干部的工作(zuo)能(neng)力(li)，根據學(xue)生(sheng)特(te)點，爭取人(ren)人(ren)有分工，并加強跟進追蹤措施，讓學(xue)生(sheng)進行(xing)自評互評大家評，加大鼓勵力(li)度，切實(shi)提高干部管(guan)理(li)工作(zuo)能(neng)力(li)。

　　（3）帶領本組(zu)班主任在特殊學生管理方法上(shang)，擴大學習(xi)廣度，強化學習(xi)深度，多動腦筋，多創(chuang)新。

　　（4）提升組內(nei)(nei)教師的(de)溝(gou)通效率，在班級管理上的(de)不(bu)同困(kun)難和(he)困(kun)擾(rao)，有計劃(hua)、有目(mu)標、有針(zhen)對性(xing)、可操性(xing)強地進行組內(nei)(nei)討(tao)論交流活動(dong)。

　　（5）針對班級近視和(he)肥(fei)胖(pang)防控(kong)問題，按(an)照計(ji)劃認(ren)真落實(shi)，在學校(xiao)嚴抓學生讀寫(xie)姿勢和(he)用(yong)眼時間(jian)、鍛煉時間(jian)，并加大宣傳(chuan)力(li)度和(he)家校(xiao)合作力(li)度，切實(shi)降低近視率(lv)和(he)肥(fei)胖(pang)率(lv)。

　　2、踏實教(jiao)學(xue)，牢牢把握教(jiao)學(xue)質量關。

　　以教研組長為核心，認(ren)真(zhen)研究，精心策化(hua)，周密部署每(mei)項工作：

　　（1）加強個人(ren)備(bei)課(ke)(ke)及集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)力度。深入鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，廣泛閱(yue)讀各種與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)關的(de)(de)(de)書籍、論(lun)文(wen)。把教(jiao)(jiao)材(cai)研究觸角延伸課(ke)(ke)外，結合學(xue)生實際因材(cai)施教(jiao)(jiao)，備(bei)好(hao)每一(yi)節課(ke)(ke)，每周認(ren)真組(zu)織(zhi)好(hao)一(yi)次集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)，每位教(jiao)(jiao)師(shi)積極參與(yu)發言討論(lun)，確定最好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法。在集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)時把教(jiao)(jiao)學(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)中容易出(chu)現的(de)(de)(de)問題研究透(tou)徹(che)，不浪費每一(yi)分鐘，保證(zheng)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)高效。

　　（2）強調作業批(pi)改的(de)質量，特別(bie)是加強閱讀筆(bi)記(ji)批(pi)改的(de)指(zhi)導(dao)和習作指(zhi)導(dao)的(de)個(ge)體化(hua)。做到(dao)精批(pi)細改，及時反饋(kui)，有的(de)放矢。

　　（3）注重與課(ke)堂教(jiao)學相關活(huo)動的(de)考(kao)查(cha)、輔導(dao)(dao)。在抓好課(ke)堂教(jiao)學的(de)'同時，組(zu)織組(zu)內教(jiao)師利用課(ke)余(yu)時間(jian)強(qiang)化對優生(sheng)的(de)個別(bie)提高性指導(dao)(dao)和后進(jin)生(sheng)的(de)補習輔導(dao)(dao)。使學生(sheng)的(de)各項能力(li)均(jun)得到公正、及(ji)時的(de)評價，促進(jin)學生(sheng)各項能力(li)的(de)發展。

　　（4）每次測驗和考試(shi)后，針(zhen)對出現(xian)的問題與(yu)不足，進行及時的反思與(yu)調整，并制定下一步的教學計劃。

　　學(xue)習(xi)無止境，教育亦然，相信(xin)我們有一(yi)(yi)種熱愛教育的(de)(de)情，一(yi)(yi)顆善待學(xue)生的(de)(de)心，一(yi)(yi)股團結拼搏的(de)(de)勁兒，熱情、積(ji)極、好學(xue)、篤行的(de)(de)三、四年級組定會越(yue)走(zou)越(yue)好！

小學年級組長工作總結4

　　隨著(zhu)20xx年(nian)新年(nian)鐘聲的(de)(de)(de)敲響，我們(men)(men)送走了(le)(le)繁忙而又充實的(de)(de)(de)20xx年(nian)，回顧這一(yi)學(xue)期來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我們(men)(men)感(gan)慨(kai)頗多，但(dan)也(ye)甚感(gan)欣慰。因(yin)為我們(men)(men)在創建著(zhu)一(yi)個團結、和諧(xie)、協作(zuo)、共進的(de)(de)(de)集體。為完成(cheng)學(xue)校制訂(ding)的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)）作(zuo)計劃，我們(men)(men)三年(nian)級(ji)組的(de)(de)(de)所(suo)有老師群(qun)策群(qun)力，兢(jing)兢(jing)業業，全(quan)身心地(di)為學(xue)生(sheng)服(fu)務，腳(jiao)踏實地(di)地(di)做(zuo)(zuo)好各項工(gong)作(zuo)，提高了(le)(le)教育(yu)教學(xue)質量，同時也(ye)提高了(le)(le)自身的(de)(de)(de)業務水平和各方(fang)面的(de)(de)(de)能力。現(xian)就一(yi)下幾方(fang)面做(zuo)(zuo)一(yi)總結。

　　一、創建團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

　　我們這個(ge)年(nian)(nian)級組(zu)是由(you)22位老師組(zu)成(cheng)的一個(ge)集(ji)體，平時大家分(fen)工(gong)明確，各司其職(zhi)，但在整個(ge)年(nian)(nian)級組(zu)工(gong)作中(zhong)，我們又(you)是緊(jin)密合(he)作，群(qun)策群(qun)力，這樣既(ji)有(you)了分(fen)工(gong)的優(you)勢，又(you)產生(sheng)了團結的力量。

　　1、九月份，在(zai)(zai)(zai)面臨著冗雜(za)繁(fan)忙的(de)(de)開(kai)學工作(zuo)，年級(ji)組(zu)成(cheng)員(yuan)重(zhong)組(zu)的(de)(de)情況下(xia)，我們忙而不亂，緊張有(you)(you)序地(di)開(kai)展工作(zuo)。教師之(zhi)間，師生之(zhi)間，雖然(ran)還不太熟悉，但工作(zuo)都(dou)很有(you)(you)默契，正(zheng)副班(ban)主任相(xiang)互(hu)配合，做好開(kai)學初的(de)(de)收費工作(zuo)、學生的(de)(de)報(bao)(bao)到注冊工作(zuo)、書籍簿本(ben)的(de)(de)發放工作(zuo)，第一期黑(hei)板報(bao)(bao)的(de)(de)出(chu)刊(kan)、早自習、午休的(de)(de)管理，課后的(de)(de)輔導(dao)都(dou)定好人員(yuan)，如(ru)期開(kai)展，使(shi)我們年級(ji)組(zu)的(de)(de)工作(zuo)一開(kai)學就步入正(zheng)軌。在(zai)(zai)(zai)第一期黑(hei)板報(bao)(bao)評(ping)比(bi)中，三(san)（2）、三(san)（3）、三(san)（4）和三(san)（8）班(ban)都(dou)榮獲了(le)一等獎，特別(bie)是(shi)三(san)（8）班(ban)的(de)(de)黑(hei)板報(bao)(bao)在(zai)(zai)(zai)徐雯老師的(de)(de)精心指導(dao)下(xia)版(ban)面精美，內容豐富，獲得了(le)學校領導(dao)的(de)(de)表揚。

　　2、十(shi)月(yue)份(fen)(fen)的(de)(de)秋游，是學(xue)校每學(xue)期一次的(de)(de)大活動。三年級學(xue)生(sheng)活潑、好動，特別是在這(zhe)種郊游活動中(zhong)，會什么都(dou)(dou)感興趣，什么都(dou)(dou)想去(qu)碰一下，但又缺乏自控能力，這(zhe)就需要(yao)我們(men)有嚴密的(de)(de)組織，進行嚴格的(de)(de)教(jiao)育管理(li)(li)。我們(men)年級組老師(shi)(shi)遵循學(xue)校領導的(de)(de)指(zhi)示(shi)，管理(li)(li)人員有明確(que)的(de)(de)合(he)理(li)(li)的(de)(de)分工配合(he)，活動前進行文(wen)明秋游，確(que)保(bao)安全(quan)的(de)(de)教(jiao)育，活動中(zhong)充分發(fa)揮(hui)了每位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)高度責任感，充分發(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)小干部的(de)(de)監督(du)作(zuo)用，做(zuo)到既讓(rang)學(xue)生(sheng)活動得開心，又能達到文(wen)明、守紀、安全(quan)的(de)(de)目的(de)(de)。活動結束(shu)后，各班(ban)及時進行總(zong)結、表揚。同樣在十(shi)一月(yue)份(fen)(fen)學(xue)校組織的(de)(de)全(quan)校趣味運動會上，我們(men)三年級組的(de)(de)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)同樣是既有明確(que)的(de)(de)分工，又有緊密的(de)(de)合(he)作(zuo)，正副(fu)班(ban)主任更是團結合(he)作(zuo)，共同管理(li)(li)，盡心盡力地為學(xue)生(sheng)服務。

　　3、除了在(zai)(zai)各(ge)項(xiang)較大的(de)活(huo)動中體現出我(wo)們年級自己的(de).團隊精神，在(zai)(zai)平時的(de)教育教學(xue)工作中也(ye)(ye)體現了我(wo)們22位老師(shi)之間(jian)相互(hu)關心，相互(hu)幫助的(de)協作精神。如丁建華、孫亞斌、殷(yin)春娟、梁杏萍、黃曉雯(wen)、葛峰、謝信棟等老師(shi)作為副班主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，在(zai)(zai)班主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)有事不在(zai)(zai)校時能(neng)(neng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動承擔(dan)起管理(li)班級的(de)任(ren)(ren)務。特別是(shi)黃曉雯(wen)老師(shi)在(zai)(zai)班主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)請病假的(de)情況下(xia)(xia)，幾(ji)乎(hu)包攬(lan)了班主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)所有工作，且認(ren)真負責(ze)，毫無(wu)怨言。吳群、李愛珍老師(shi)由于身體原因無(wu)法到校正常工作，何紅(hong)霞、徐雯(wen)老師(shi)在(zai)(zai)沒(mei)有副班的(de)情況下(xia)(xia)能(neng)(neng)克服(fu)困難，組織(zhi)管理(li)好學(xue)生，班級各(ge)項(xiang)工作仍能(neng)(neng)開(kai)展得井(jing)井(jing)有條。錢元敏、高紅(hong)華兩位教導在(zai)(zai)處理(li)好千頭萬緒的(de)教導處工作之余，也(ye)(ye)能(neng)(neng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動幫助她們，共同進行班級管理(li)。

　　二、加強教學研究，提高教學質量。

　　教(jiao)學(xue)改革的(de)(de)主陣地是課堂，教(jiao)師(shi)傳(chuan)授知識、學(xue)生掌握知識的(de)(de)主渠道是課堂教(jiao)學(xue)，學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作重(zhong)點也在課堂教(jiao)學(xue)，因此，我們(men)年級(ji)組的(de)(de)每位老師(shi)都重(zhong)視了課堂教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)提高。

　　1、我(wo)們(men)狠(hen)抓了(le)“一日常規”的(de)貫徹(che)執行，特別是課堂常規，新學(xue)期(qi)開始，老師(shi)們(men)就根據學(xue)校的(de)總體要(yao)求，嚴格規范“一日常規”，有布(bu)置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養成習(xi)慣。這(zhe)樣一開學(xue)就正常率教學(xue)秩序(xu)，防范了(le)各種(zhong)事故的(de)發生。

　　2、加(jia)強了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)。要提高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的質量，就得(de)提高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)40分鐘的效率。為(wei)此，我們加(jia)強了平時的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，全(quan)組老(lao)(lao)師(shi)精(jing)心備好(hao)每(mei)一堂課(ke)(ke)(ke)，組織好(hao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，想方設法調動每(mei)個孩(hai)子(zi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)，創造良好(hao)的課(ke)(ke)(ke)堂氣氛。我們充分發揮(hui)年級組集(ji)體(ti)的智慧，加(jia)強了集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)，集(ji)思廣益，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源上也互通有無。例如葛峰老(lao)(lao)師(shi)要參加(jia)區“數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)算”專題研(yan)討活動，三年級全(quan)體(ti)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)為(wei)他獻計獻策(ce)，共(gong)同研(yan)究(jiu)，體(ti)現了合作精(jing)神。錢元敏、魏旖(yi)老(lao)(lao)師(shi)帶領三年級的語文老(lao)(lao)師(shi)認真備課(ke)(ke)(ke)、磨課(ke)(ke)(ke)，成功(gong)開展了三年級語文集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)的展示活動。徐(xu)雯老(lao)(lao)師(shi)平時精(jing)心鉆研(yan)教(jiao)材，對班(ban)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材施(shi)教(jiao)，使班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的語文成績整體(ti)提高(gao)(gao)明顯，魏旖(yi)、薛一暉(hui)老(lao)(lao)師(shi)組織帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行社會實踐活動，認真寫好(hao)新聞(wen)稿。

　　三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

　　我們三年級(ji)組的(de)(de)全體老師(shi)平時(shi)對待教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，敬業愛(ai)崗，相(xiang)互(hu)之間(jian)都能互(hu)相(xiang)關心(xin)，互(hu)相(xiang)幫助，團結協作(zuo)(zuo)。使教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有條(tiao)(tiao)不紊地(di)開展，體現了(le)較強的(de)(de)凝聚力，同時(shi)在(zai)互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)的(de)(de)過程中也(ye)提高(gao)了(le)自身的(de)(de)素質(zhi)。例如許瑩老師(shi)身兼數(shu)職，備(bei)課組、班級(ji)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)千(qian)頭萬緒(xu)，但她接受(shou)任務(wu)爽快，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質(zhi)量高(gao)，總是(shi)盡心(xin)盡力地(di)把各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安排得妥(tuo)(tuo)妥(tuo)(tuo)帖帖，井(jing)井(jing)有條(tiao)(tiao)。王穎老師(shi)主動承擔開課任務(wu)，并一(yi)遍遍地(di)試教(jiao)、磨課，上了(le)一(yi)堂(tang)精彩(cai)的(de)(de)習作(zuo)(zuo)指導(dao)課。黃(huang)曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師(shi)每次值(zhi)勤(qin)(qin)總能早早到校(xiao)，課間(jian)認真巡視。特別是(shi)謝信棟老師(shi)在(zai)周二值(zhi)勤(qin)(qin)時(shi)，不僅(jin)早上在(zai)校(xiao)門口值(zhi)勤(qin)(qin)40分鐘，下午的(de)(de)半小時(shi)還繼續(xu)在(zai)校(xiao)門口維持放學(xue)(xue)的(de)(de)秩序，一(yi)人承擔了(le)兩(liang)人的(de)(de)執勤(qin)(qin)任務(wu)，盡心(xin)盡職，毫無怨言(yan)。

　　這(zhe)些例子(zi)雖(sui)說(shuo)都(dou)只(zhi)是些微不足道的(de)小(xiao)事(shi)，但我(wo)們認為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作無小(xiao)事(shi)，只(zhi)有(you)人人都(dou)認真(zhen)做(zuo)好(hao)這(zhe)些小(xiao)事(shi)，才能有(you)一個(ge)安全文明的(de)校園。，才能有(you)一個(ge)勤奮好(hao)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)風(feng)，才能有(you)一個(ge)嚴謹務實的(de)校風(feng)。

　　一(yi)學期來，我(wo)們(men)三年(nian)(nian)級組的(de)(de)每個老師都(dou)取得了一(yi)定的(de)(de)成績，但也不可否認，我(wo)們(men)還(huan)存在(zai)著不同的(de)(de)問題，在(zai)新的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)里(li)，我(wo)們(men)將(jiang)繼(ji)續(xu)發揚成績，克(ke)服缺點(dian)，我(wo)們(men)將(jiang)繼(ji)續(xu)團結(jie)協作，和諧共進(jin)，讓我(wo)們(men)的(de)(de)年(nian)(nian)級組更為出(chu)色。

小學年級組長工作總結5

　　一、組內工作概況：

　　一(yi)學期的(de)(de)一(yi)年級(ji)工作(zuo)即(ji)將結(jie)束，順(shun)利且圓滿地完成了(le)期初所(suo)制定的(de)(de)各項計(ji)劃，并取得了(le)較滿意的(de)(de)成績，讓我們(men)年級(ji)所(suo)有老師為(wei)之(zhi)感到興奮和驕傲。回顧這半年來的(de)(de)忙忙碌碌，點(dian)點(dian)滴滴，頓時覺得育英教師之(zhi)偉大。下面就對這半年來我們(men)一(yi)年級(ji)組所(suo)做(zuo)的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)如下總(zong)結(jie)：

　　一(yi)(yi)年(nian)級組共(gong)有11位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)，5個(ge)班(ban)(ban)級的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任卻有三位(wei)(wei)是男(nan)(nan)的(de)，這(zhe)也是育(yu)英學校辦學以來第一(yi)(yi)次(ci)有三位(wei)(wei)男(nan)(nan)老(lao)(lao)師(shi)同時(shi)擔(dan)任班(ban)(ban)主(zhu)任工作，學校開學初(chu)還有些擔(dan)心，實踐證明了一(yi)(yi)切。五位(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任工作實實在(zai)在(zai)，在(zai)一(yi)(yi)種和(he)諧的(de)氛圍中共(gong)建(jian)一(yi)(yi)個(ge)上進(jin)、愉(yu)悅的(de)年(nian)級大家(jia)庭。

　　周老(lao)師(shi)(shi)雖是(shi)(shi)(shi)這個學期剛剛擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工作，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的工作是(shi)(shi)(shi)千頭(tou)萬緒的，特別是(shi)(shi)(shi)對于一個新班(ban)(ban)(ban)主任(ren)來(lai)說(shuo)，更有些手忙腳亂(luan)之感，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我們看到的是(shi)(shi)(shi)周老(lao)師(shi)(shi)荊(jing)荊(jing)業業的身影，曾(ceng)經多少個夜(ye)晚，她一人在(zai)辦公室里(li)忙著一些瑣事(shi)；記得在(zai)開學不久，周老(lao)師(shi)(shi)的女兒生病(bing)住(zhu)院了，孩子渴望(wang)爸(ba)爸(ba)的到來(lai)，可周老(lao)師(shi)(shi)對女兒說(shuo)：爸(ba)爸(ba)班(ban)(ban)(ban)的小(xiao)弟弟、小(xiao)妹妹更需要爸(ba)爸(ba)，聽了這句(ju)話，你們有什么感想呢？

　　許(xu)老(lao)(lao)師可以說(shuo)是(shi)一(yi)位“老(lao)(lao)育英”，更是(shi)我們這(zhe)五(wu)位班主(zhu)任(ren)中最資深的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。許(xu)老(lao)(lao)師對自己的(de)(de)(de)學生就如(ru)同是(shi)對自己的(de)(de)(de)孩子一(yi)樣，每一(yi)個在班上的(de)(de)(de)孩子都有一(yi)種家的(de)(de)(de)歸屬感。因為(wei)有了(le)“新課標試用(yong)教材”第一(yi)屆學生的(de)(de)(de)教學經(jing)驗，許(xu)老(lao)(lao)師工作起來更是(shi)有條不紊，不急不躁，踏(ta)踏(ta)實實，而且每天早出(chu)晚歸。

　　章(zhang)老師是一位年輕(qing)而又散發著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班(ban)級管理中(zhong)更有自己(ji)的(de)“殺手锏”。章(zhang)老師很注重個性化班(ban)級的(de)建(jian)設，學(xue)生學(xue)的(de)輕(qing)松、學(xue)的(de)愉快，學(xue)生的(de)動作和章(zhang)老師一樣。

　　林老師雖很(hen)年輕，但她(ta)很(hen)有(you)經驗，管里班級(ji)有(you)條不紊，不急不躁，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，細(xi)致到位(wei)。很(hen)注重班級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)禮貌(mao)教(jiao)育，個個孩(hai)子(zi)都(dou)那(nei)(nei)么熱情，個個都(dou)那(nei)(nei)么體貼(tie)，無論(lun)是在操場上，還是在寢室里，只要有(you)一班孩(hai)子(zi)在的(de)地(di)方，你都(dou)能聽(ting)到孩(hai)子(zi)那(nei)(nei)親切的(de)問候聲，這與林老師平時的(de)教(jiao)育是不可分(fen)割(ge)的(de)'。

　　徐、楊老師(shi)，雖說是剛來育(yu)英，但她們很快容(rong)入了育(yu)英，很快進入了工作，對孩(hai)子細致入微，生怕(pa)自己哪里做不好，經常問這問那，虛心好學。兩(liang)位(wei)英語老師(shi)年輕而有朝氣，小孩(hai)子們特別(bie)喜歡(huan)上英語課，英語歌曲更是他們的(de)(de)最愛，她們特別(bie)注重英語優(you)生的(de)(de)培養，在兩(liang)位(wei)老師(shi)的(de)(de)辛勤(qin)教育(yu)下，一(yi)批(pi)能(neng)(neng)說能(neng)(neng)唱能(neng)(neng)組織(zhi)的(de)(de)學生出(chu)現了。張華老師(shi)是一(yi)位(wei)很有教學方(fang)法，善于與小孩(hai)子溝(gou)通的(de)(de)老師(shi)，每次上美術課聽到的(de)(de)都是孩(hai)子們的(de)(de)一(yi)片喝彩(cai)聲。

　　二、常規工作：

　　我們(men)是一個(ge)團(tuan)結的(de)(de)年級組(zu)，是一個(ge)上進的(de)(de)年級組(zu)，全組(zu)人(ren)齊(qi)心協力(li)，風雨共(gong)濟，為這半個(ge)學期的(de)(de)工作，劃(hua)上了一個(ge)較為完滿的(de)(de)句號(hao)。

　　1、實抓常規工作。

　　一(yi)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛(gang)剛(gang)入學(xue)(xue)，由于年齡(ling)小，自制力(li)差(cha)，再(zai)加(jia)上(shang)(shang)(shang)(shang)受社會或家(jia)庭環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)影響，形成了(le)(le)很多不良的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣，這將直接(jie)影響著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)今后(hou)的(de)(de)(de)發展、成長。為(wei)(wei)此，在(zai)學(xue)(xue)初(chu)(chu)，我(wo)們(men)年級(ji)老(lao)師就(jiu)商量決定(ding)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“常規教(jiao)(jiao)育”作(zuo)為(wei)(wei)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)要(yao)點。五位班(ban)主任都加(jia)大了(le)(le)要(yao)求力(li)度，特別是在(zai)開(kai)學(xue)(xue)初(chu)(chu)的(de)(de)(de)兩個月(yue)里(li)，只要(yao)有孩(hai)(hai)子們(men)在(zai)的(de)(de)(de)地(di)(di)方，就(jiu)可以看(kan)到(dao)班(ban)主任老(lao)師的(de)(de)(de)身影。教(jiao)(jiao)室里(li)，除了(le)(le)告(gao)(gao)訴孩(hai)(hai)子們(men)該如(ru)何上(shang)(shang)(shang)(shang)課外，還每天教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)子如(ru)何掃地(di)(di)？如(ru)何拖地(di)(di)？如(ru)何整理抽(chou)屜？如(ru)何擺放桌椅(yi)？如(ru)何扔垃圾？并在(zai)自己的(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)次(ci)次(ci)地(di)(di)實踐，一(yi)次(ci)次(ci)地(di)(di)校(xiao)正(zheng)，課后(hou)提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎樣做(zuo)好課前(qian)準備，可以做(zuo)哪(na)些(xie)有益的(de)(de)(de)游戲；餐廳(ting)里(li)，告(gao)(gao)訴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)該如(ru)何坐(zuo)，如(ru)何吃，每一(yi)餐飯都要(yao)等到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)坐(zuo)穩了(le)(le)，才急急忙忙地(di)(di)吃上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)口(kou)飯；寢室里(li)，早(zao)晨和孩(hai)(hai)子們(men)一(yi)起疊被子，一(yi)起擺放衣(yi)物，晚上(shang)(shang)(shang)(shang)，直到(dao)看(kan)到(dao)每一(yi)個孩(hai)(hai)子都睡實了(le)(le)，才能安心地(di)(di)離開(kai)。跟(gen)得(de)緊，抓得(de)實，所以一(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很快就(jiu)進入了(le)(le)狀態，接(jie)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)中，班(ban)主作(zuo)老(lao)師又不斷(duan)地(di)(di)強化常規要(yao)求，經(jing)常開(kai)展一(yi)些(xie)以“常規”為(wei)(wei)內容的(de)(de)(de)班(ban)會活動，就(jiu)是靠這種(zhong)不間斷(duan)地(di)(di)教(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)做(zuo)得(de)越來(lai)越好了(le)(le)。當然(ran)，這其中更(geng)有各(ge)位科任老(lao)師的(de)(de)(de)協調配合，共(gong)同努力(li)。經(jing)過一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)努力(li)，孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣有了(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)改變。

　　2、實(shi)抓教(jiao)學工(gong)作。

　　一(yi)(yi)年(nian)級是(shi)一(yi)(yi)個基(ji)礎(chu)階(jie)(jie)段，行(xing)為(wei)習慣的(de)(de)(de)(de)養成對于(yu)孩(hai)子來說十分(fen)重要，同樣也要讓孩(hai)子打(da)下(xia)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)。從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)開(kai)始，四(si)位(wei)班主任沒睡(shui)過一(yi)(yi)個午(wu)覺，每個中(zhong)午(wu)都呆在教室里陪著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，特(te)別(bie)是(shi)對一(yi)(yi)些不(bu)懂(dong)學(xue)(xue)(xue)習方法，接受能力慢的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加強了輔導(dao)(dao)力度，縮小了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)差距。鐘老師(shi)(shi)項老師(shi)(shi)還特(te)別(bie)注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)書寫(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)，將(jiang)橡皮筋收起，果(guo)然收到(dao)了較好的(de)(de)(de)(de)效果(guo)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業寫(xie)得(de)干凈而工整。馬老師(shi)(shi)從早晨踏進(jin)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)大門開(kai)始，一(yi)(yi)呆就是(shi)一(yi)(yi)天(tian)，幾乎沒有出去過，這(zhe)對于(yu)我們這(zhe)種不(bu)坐班制的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校來說真是(shi)難得(de)啊。連(lian)老師(shi)(shi)和費老師(shi)(shi)也經常犧(xi)牲中(zhong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)休息(xi)時(shi)間，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)批發作(zuo)業，進(jin)行(xing)單獨(du)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)(dao)，有時(shi)晚上批改到(dao)九點多才離開(kai)，正是(shi)由(you)于(yu)各位(wei)老師(shi)(shi)嚴抓實管，給一(yi)(yi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)下(xia)了堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)邁(mai)向更高的(de)(de)(de)(de)臺階(jie)(jie)奠定了基(ji)礎(chu)。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我(wo)們組的工作目標(biao)是(shi)：“致力(li)于每(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的發展(zhan)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的發展(zhan)做好(hao)服務工作。”盡力(li)讓(rang)每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校都(dou)能快快樂樂、高高興(xing)興(xing)地度過每(mei)(mei)一天(tian)，做到既(ji)教(jiao)(jiao)書(shu)又育(yu)人！做到熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，并且讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在獲取書(shu)本(ben)知識(shi)的同時，又鍛煉(lian)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的能力(li)，既(ji)教(jiao)(jiao)會了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，又教(jiao)(jiao)會了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做人。

　　1、九月份(fen)，每班(ban)進行(xing)(xing)美(mei)化教(jiao)室，讓自己能在寬(kuan)敞(chang)、明亮、舒適的(de)環境里學習。開展了(le)慶祝教(jiao)師節，學生也受到了(le)一次(ci)尊敬(jing)師長的(de)教(jiao)育，很(hen)好地給他(ta)們(men)(men)上(shang)了(le)第一堂思想(xiang)課。為(wei)迎接(jie)國慶節，我(wo)們(men)(men)還舉行(xing)(xing)了(le)慶國慶“體(ti)育樂”活(huo)動(dong)，家(jia)長和學生參與熱(re)情高漲，雖在活(huo)動(dong)中秩序有些亂(luan)，但是為(wei)我(wo)們(men)(men)下次(ci)活(huo)動(dong)安排(pai)提了(le)醒，同時也告訴我(wo)們(men)(men)，家(jia)長對(dui)孩子的(de)活(huo)動(dong)非常(chang)在乎(hu)，我(wo)們(men)(men)應多開展。

　　2、十(shi)月份，（1）校(xiao)(xiao)運(yun)會”前(qian)夕(xi)，各位(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任放棄了休息(xi)時(shi)間，和孩(hai)(hai)子們(men)一起鍛煉體(ti)育(yu)項目，鼓舞孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)斗(dou)氣。在“校(xiao)(xiao)運(yun)會”的(de)(de)(de)開(kai)幕式(shi)上由一年(nian)級(ji)(ji)孩(hai)(hai)子組成的(de)(de)(de)氣球隊(dui)格外引人注目，一個個精(jing)神的(de)(de)(de)樣(yang)子卻離不開(kai)頭一天(tian)晚(wan)上各位(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)加緊訓練。在運(yun)動會其(qi)間，各班(ban)(ban)有序(xu)地參加體(ti)育(yu)項目，力求讓每一個孩(hai)(hai)子體(ti)驗到鍛煉的(de)(de)(de)快樂。（2）、十(shi)月末(mo)配(pei)合學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)“體(ti)檢”工(gong)作，在各位(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任及生(sheng)活(huo)老師的(de)(de)(de)組織帶(dai)領(ling)下，為一年(nian)級(ji)(ji)學生(sheng)做了體(ti)檢工(gong)作。

　　3、十一月(yue)份，帶(dai)領學(xue)生到東塔公園(yuan)秋(qiu)游，認識樂清的(de)巨大(da)變化，欣賞(shang)秋(qiu)天(tian)美麗景色。培養學(xue)生熱愛大(da)自(zi)然，熱愛家鄉的(de)教育(yu)，外出時(shi)加強了學(xue)生安全、衛生、文(wen)明、紀律等教育(yu)。孩子在公園(yuan)自(zi)由自(zi)在地玩耍，雖然帶(dai)了很(hen)多零食，但我們走時(shi)候(hou)沒有留下一片垃圾(ji)，學(xue)生們的(de)公共道德意識也在提高(gao)。

　　4、十二月份，在學(xue)校(xiao)“文化節”期間，各班更是進行了積(ji)極地(di)準備工作，有效(xiao)地(di)發展了學(xue)生(sheng)的(de)思(si)維，培養了學(xue)生(sheng)各方面的(de)能(neng)力。

　　（1）、在古詩(shi)文誦(song)(song)讀表演中，我(wo)們表演了《弟子(zi)規》和《誦(song)(song)唐詩(shi)顯真情》，每一個孩子(zi)都上臺一展(zhan)風采，當然這背后所浸(jin)潤著的是班(ban)主任老(lao)師的辛勤汗(han)水。

　　（2）、為(wei)了更好地進(jin)入學校“我心(xin)中的(de)百靈鳥”的(de)復賽(sai)，各班(ban)積極地排練，讓孩子們一一亮(liang)相(xiang)。不(bu)容(rong)易的(de)是我們們一年級有7個孩子成(cheng)功進(jin)入決賽(sai)，并在決賽(sai)中取(qu)得了一定的(de)好成(cheng)績(ji)。

　　（3）、趣(qu)味體育活動是孩(hai)(hai)子們第(di)一(yi)次參(can)加，很多孩(hai)(hai)子不知道該(gai)怎么玩(wan)，但(dan)是整個活動是在一(yi)種輕(qing)松愉悅的氣氛中進行的，孩(hai)(hai)子們真正體驗到了體育的魅力(li)。

　　（4）、在“‘育英好(hao)少年’的頒獎(jiang)晚(wan)會(hui)”，一(yi)年級的10個活潑可愛的孩子(zi)第一(yi)次登上舞臺領獎(jiang)。當晚(wan)一(yi)年級學生表演(yan)《感恩的心》，這(zhe)一(yi)節目經過了近一(yi)個月的準備排練，收(shou)到了很(hen)好(hao)的演(yan)出效果，并將(jiang)晚(wan)會(hui)推(tui)向高潮(chao)。

　　（5）、學生(sheng)還(huan)參加了現場繪(hui)畫和捏面人比賽(sai)，學生(sheng)參與(yu)的熱情非(fei)常高(gao)，特(te)別是捏面人，班主(zhu)任、生(sheng)活老(lao)師(shi)與(yu)孩子(zi)一(yi)起捏，一(yi)起玩，拉近了老(lao)師(shi)和學生(sheng)的距(ju)離。

　　5、20xx年元月，進行了一年級兒歌誦讀(du)比(bi)賽(sai)，共20個(ge)節目安排的非(fei)常緊湊，在一個(ge)小時內就順(shun)利(li)完成(cheng)了。同(tong)時，每個(ge)節目質(zhi)量、形(xing)式都有所不同(tong)，反映了老師對這(zhe)次活動的重視。每個(ge)來的家長都掌聲不停

　　進(jin)行期(qi)末評優，讓學生認(ren)識(shi)到(dao)只有平時(shi)認(ren)真(zhen)學習、聽(ting)老(lao)師(shi)的話(hua)等(deng)等(deng)，才(cai)能(neng)評上先進(jin)。

　　6、此外，我們年(nian)級(ji)組還根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特點，安排(pai)了(le)(le)一(yi)(yi)些具有(you)自(zi)己特色的(de)(de)(de)活動。如(ru)每個月(yue)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)“最佳表現獎(jiang)”的(de)(de)(de)評比(bi)，極大地(di)調卻(que)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性，約束(shu)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為(wei)習慣(guan)；十一(yi)(yi)月(yue)中旬，進行了(le)(le)“拼音(yin)之星”的(de)(de)(de)評比(bi)活動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新課程，學(xue)(xue)習任務比較(jiao)煩(fan)重，平時(shi)各班對學(xue)(xue)習抓得比較(jiao)緊，忽視了給學(xue)(xue)生創造更(geng)多可以娛樂的時(shi)間和空間。我(wo)想：下個學(xue)(xue)期(qi)，各班努力(li)爭取更(geng)多的時(shi)間，盡(jin)量與生活(huo)老師配(pei)合好，在12：40之前每個學(xue)(xue)生都能到(dao)操場上去活(huo)動，讓每個孩子在學(xue)(xue)好的同時(shi)，也能玩(wan)得好。

小學年級組長工作總結6

　　一(yi)學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，我們(men)二年級(ji)組(zu)全體教師在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導英明領(ling)(ling)(ling)導下，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導的(de)盡心幫助(zhu)、支持和(he)(he)鼓勵(li)下圓滿完(wan)成各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)和(he)(he)任務。一(yi)學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，我們(men)二年級(ji)組(zu)全體教師都能做到勤勤懇(ken)懇(ken)，教書育人，工(gong)作(zuo)上(shang)相互配合，積(ji)極(ji)進取，不但如期(qi)實(shi)施了(le)(le)本級(ji)組(zu)學(xue)(xue)期(qi)計劃中的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，還順利完(wan)成了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)布置(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)任務，并取得了(le)(le)一(yi)定的(de)成績(ji)。回顧(gu)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師(shi)(shi)德是基礎，抓好師(shi)(shi)德促工(gong)作(zuo)。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我組(zu)(zu)在(zai)分管領導成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)校長(chang)和(he)(he)王干事帶(dai)領和(he)(he)幫(bang)助(zhu)下，積(ji)極創設和(he)(he)營造了濃厚(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛(fen)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我們(men)認真參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)(zu)織的(de)師(shi)(shi)德培(pei)訓，通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，提(ti)高了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)職業道德，形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了良好的(de)組(zu)(zu)風：團結、務實(shi)、奉獻、創新，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)團結一致，共商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革發展(zhan)，積(ji)極參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校改(gai)革的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐。形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了愛(ai)校如(ru)家，愛(ai)組(zu)(zu)如(ru)我、愛(ai)生如(ru)子的(de)良好氛(fen)圍，問題及(ji)時提(ti)，漏(lou)洞人人補，活動勤(qin)參(can)與。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了團結協助(zhu)、相互尊重和(he)(he)信(xin)任(ren)(ren)的(de)良好氛(fen)圍，使整個年級(ji)(ji)組(zu)(zu)的(de)全期工(gong)作(zuo)得(de)以(yi)順利展(zhan)開。平時，老師(shi)(shi)們(men)在(zai)本職崗(gang)位上勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨(yuan)，不計較個人得(de)失。班級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中出現的(de)各種(zhong)問題，能共同分析、探討解決。年級(ji)(ji)組(zu)(zu)內(nei)，老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以(yi)身作(zuo)則，做好新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)帶(dai)頭人，年輕(qing)老師(shi)(shi)謙虛好學(xue)(xue)(xue)(xue)，積(ji)極鉆研，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育過(guo)(guo)程中成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)很快。

　　二、 以德為首，注重安全，齊抓共管。

　　教育(yu)以德為(wei)首(shou)。德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)搞好其(qi)它工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)前提。我們(men)年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)老(lao)師高度(du)重視德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積極創建健(jian)康、和諧(xie)、向上的(de)(de)良好級(ji)風(feng)、班風(feng)。開學(xue)初，我們(men)就按照學(xue)校領導(dao)和政(zheng)教處的(de)(de)要(yao)求(qiu)，確定了(le)(le)從狠抓學(xue)生(sheng)在校行為(wei)規范教育(yu)做起(qi)，以養成(cheng)教育(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)切(qie)入點，以此帶動教育(yu)、教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)全(quan)面開展。為(wei)了(le)(le)保證此工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實，開創一個良好的(de)(de)開端。各班制(zhi)訂了(le)(le)班級(ji)制(zhi)度(du)、“文明公約”、各項獎(jiang)勵制(zhi)度(du)等(deng)。通過一系(xi)列的(de)(de)教育(yu)活(huo)動，通過學(xue)校的(de)(de)月星級(ji)學(xue)生(sheng)評比，我們(men)年(nian)級(ji)全(quan)體學(xue)生(sheng)的(de)(de)'有(you)(you)很強的(de)(de)安全(quan)意識，精神面貌也有(you)(you)了(le)(le)較大的(de)(de)改觀。

　　三、提高效率，把好質量

　　二(er)(er)年級的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)(lao)師(shi)都(dou)是(shi)敬(jing)崗愛業，一(yi)(yi)(yi)(yi)心(xin)撲在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)(yi)(yi)線上(shang)(shang)，從不(bu)說(shuo)累(lei)說(shuo)苦，總是(shi)那樣認認真真、踏踏實實地工作。岑倩影老(lao)(lao)(lao)師(shi)所教的(de)(de)(de)(de)二(er)(er)（1）和(he)二(er)(er)（2）班(ban)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，一(yi)(yi)(yi)(yi)直位居(ju)年級前列。二(er)(er)（4）班(ban)王老(lao)(lao)(lao)師(shi)剛(gang)畢業，工作上(shang)(shang)非(fei)常勤奮，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績參(can)差不(bu)齊，又加上(shang)(shang)他(ta)班(ban)有一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間很(hen)多(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)請假缺(que)課(ke)好(hao)(hao)多(duo)天，有的(de)(de)(de)(de)甚至半個(ge)月，課(ke)間常看到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)身影在(zai)(zai)教室里幫同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)補缺(que)補差。功(gong)夫不(bu)負有心(xin)人(ren)，在(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績有了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)提高。二(er)(er)（5）班(ban)的(de)(de)(de)(de)羅老(lao)(lao)(lao)師(shi)接的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)新生(sheng)班(ban)，在(zai)(zai)她的(de)(de)(de)(de)精心(xin)教導下(xia)，全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)很(hen)快適應(ying)新的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)文明(ming)禮儀、行(xing)為習慣都(dou)表(biao)現得(de)很(hen)出色。李(li)剛(gang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)虛心(xin)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，常常外出聽課(ke)，查找資(zi)料(liao)，自制教學(xue)(xue)(xue)(xue)軟(ruan)件(jian)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)堂的(de)(de)(de)(de)課(ke)都(dou)得(de)到(dao)領導的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評。

　　團(tuan)結就(jiu)是(shi)(shi)力(li)(li)(li)量，有了力(li)(li)(li)量就(jiu)有了戰斗(dou)力(li)(li)(li)。一學期以來，全(quan)體教師精誠團(tuan)結，一人有事，其(qi)他人都毫無怨言的頂上(shang)去，圓滿完(wan)成學校交給我們(men)(men)的任(ren)務(wu)是(shi)(shi)我們(men)(men)共同(tong)的心聲(sheng)。這(zhe)學期，二(er)年級超額完(wan)成學校要(yao)求的穩生(sheng)(sheng)比(bi)例(li)，二(er)（3）和二(er)（5）班穩生(sheng)(sheng)比(bi)例(li)都是(shi)(shi)百分之百。在(zai)教學上(shang)

　　大(da)家共同探討，確保學困生成績(ji)整體上臺階，雖(sui)然開學初的(de)成績(ji)有點不盡人意，但通過大(da)家的(de)共同努力(li)，后期有了較(jiao)大(da)的(de)進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時(shi)代在(zai)(zai)(zai)(zai)變(bian)，社會在(zai)(zai)(zai)(zai)變(bian)，觀念在(zai)(zai)(zai)(zai)變(bian)，但(dan)奮斗(dou)不(bu)變(bian)，執著(zhu)不(bu)變(bian)，對新(xin)徽(hui)小學的(de)這(zhe)(zhe)份(fen)情這(zhe)(zhe)份(fen)心不(bu)變(bian)。成績屬(shu)于過去，未來(lai)在(zai)(zai)(zai)(zai)于我們去創造。一學期(qi)來(lai)，我們年級組全體(ti)老師(shi)所做的(de)，只是(shi)自(zi)己的(de)份(fen)內(nei)工作(zuo)。踏(ta)踏(ta)實實地搞(gao)好(hao)教(jiao)學工作(zuo)，扎扎實實地對孩(hai)子進(jin)行能力的(de)培養，實實在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)地讓(rang)每個孩(hai)子每天都(dou)能有進(jin)步有收獲，讓(rang)每位家長每天送孩(hai)子來(lai)校時(shi)充滿(man)希(xi)望(wang)，接孩(hai)子回家時(shi)滿(man)心歡喜。新(xin)的(de)一年，我們年級組全體(ti)老師(shi)將繼續努(nu)力，為(wei)新(xin)徽(hui)學校爭(zheng)光添彩。

小學年級組長工作總結7

　　本年級(ji)組(zu)在學(xue)校領導的(de)(de)支持下(xia)，順利完成了(le)(le)(le)學(xue)校布(bu)置的(de)(de)各項(xiang)相(xiang)(xiang)關工作(zuo)(zuo)，在平時的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中老師們齊心(xin)(xin)協力，互相(xiang)(xiang)幫助(zhu)，體現(xian)了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)風貌。在工作(zuo)(zuo)中建立(li)了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)人際氛圍，整個年級(ji)組(zu)團結和(he)睦，相(xiang)(xiang)處融洽，儼然一(yi)(yi)個和(he)睦的(de)(de)充滿愛心(xin)(xin)的(de)(de)大家庭(ting)。回顧一(yi)(yi)學(xue)期來(lai)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我們取得(de)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)成績(ji)，也總結出了(le)(le)(le)不少的(de)(de)經驗教訓，現(xian)作(zuo)(zuo)出如下(xia)總結：

　　一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

　　年(nian)級(ji)組(zu)的(de)老(lao)師們，始終如(ru)一(yi)地(di)上好每一(yi)堂課。科任教師之間互相配合(he)，形(xing)成(cheng)了較為團結，以工(gong)作(zuo)為重(zhong)，不(bu)計較個人得失的(de)好風氣，整個年(nian)級(ji)組(zu)的(de)工(gong)作(zuo)得以順利的(de)展開。

　　楊校長是六年級(ji)(ji)(ji)的(de)帶隊行政。她常常不(bu)定時的(de)到各(ge)個班給學生(sheng)加油(you)鼓(gu)勁，關注學生(sheng)語數英學習情況。她觀察細(xi)微，常常有效(xiao)地指引年級(ji)(ji)(ji)組的(de)老(lao)(lao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學，在楊校長的(de)介入幫(bang)助下(xia)，年級(ji)(ji)(ji)組的(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)在教(jiao)(jiao)育行為偏差學生(sheng)方面也(ye)取(qu)得一定的(de)成效(xiao)。

　　數學(xue)黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度和(he)熱情(qing)令(ling)我們(men)欽佩。黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡(huan)教(jiao)書(shu)，喜(xi)(xi)歡(huan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。他每(mei)天(tian)7：15左右就(jiu)到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)，到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)后就(jiu)批改(gai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試卷，或者約(yue)見學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長。他每(mei)天(tian)中(zhong)午不(bu)休息，及時給(gei)當天(tian)課堂回答(da)錯誤(wu)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)或是(shi)(shi)當周(zhou)(zhou)小測(ce)(ce)不(bu)及格(ge)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)補課。后半學(xue)期(qi)開始，年(nian)級里的(de)(de)(de)幾位數學(xue)尖子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更是(shi)(shi)主動(dong)請(qing)求(qiu)加入中(zhong)午的(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)，只(zhi)要學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)學(xue)，黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)樂(le)此(ci)不(bu)疲。然(ran)而為了有(you)效幫助六(liu)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面臨升(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)競爭，黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)自己增加了大(da)量(liang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，他每(mei)周(zhou)(zhou)用三、四、五(wu)下午4時到(dao)5時分別給(gei)三個班的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)小測(ce)(ce)，還用周(zhou)(zhou)二下午給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)提(ti)高(gao)班。黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)每(mei)周(zhou)(zhou)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做的(de)(de)(de)小測(ce)(ce)卷、提(ti)高(gao)班試題(ti)，不(bu)是(shi)(shi)簡單(dan)地復印那一(yi)(yi)(yi)本教(jiao)輔(fu)書(shu)，而是(shi)(shi)綜合(he)大(da)量(liang)資料后提(ti)煉而出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)題(ti)型。黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說過每(mei)學(xue)期(qi)他自己購買(mai)的(de)(de)(de)教(jiao)輔(fu)書(shu)版本就(jiu)有(you)十幾本，我們(men)也常常看到(dao)黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在所出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)試題(ti)后面都標注(zhu)該題(ti)出(chu)(chu)(chu)自新教(jiao)材哪一(yi)(yi)(yi)頁、舊教(jiao)材哪一(yi)(yi)(yi)頁、區(qu)奧(ao)校(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)、市奧(ao)校(xiao)(xiao)(xiao)題(ti)、卓(zhuo)越教(jiao)育(yu)、學(xue)大(da)教(jiao)育(yu)、黃岡小狀元、哪一(yi)(yi)(yi)年(nian)中(zhong)學(xue)聯考等(deng)等(deng)。凡是(shi)(shi)看過黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試卷的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都感嘆：每(mei)一(yi)(yi)(yi)份試卷傾注(zhu)了老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)多(duo)少心血！就(jiu)如許老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)道出(chu)(chu)(chu)我們(men)的(de)(de)(de)心聲：黎(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位工(gong)作(zuo)負責(ze)，值得我們(men)尊(zun)敬的(de)(de)(de)長輩(bei)！

　　英語衛老師，她(ta)教(jiao)這個年(nian)級(ji)已是第三學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)，她(ta)了解每(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，注重分層輔導，利(li)用每(mei)(mei)周一(yi)下午放學(xue)(xue)(xue)(xue)后的(de)一(yi)小時給優秀生(sheng)免(mian)費上提高班(ban)；利(li)用午休(xiu)前的(de)一(yi)小時給學(xue)(xue)(xue)(xue)習困難生(sheng)補課，保證他(ta)們過好單詞關。她(ta)還(huan)常常給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)疏(shu)導教(jiao)育，獎(jiang)勵不同(tong)的(de)獎(jiang)品。她(ta)注重收集適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱讀(du)的(de)英語短文及(ji)聽力(li)以幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高成績。在她(ta)的(de)不懈努力(li)下，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)全年(nian)級(ji)英語成績保持穩定。

　　音樂鐘老師在教學上狠(hen)抓教學常規，要(yao)求嚴格，對學生(sheng)當天課堂學習狀態差的，她(ta)總(zong)是及時(shi)(shi)(shi)提醒，疏導教育。擔任(ren)六2班副(fu)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，有時(shi)(shi)(shi)會與學校(xiao)工(gong)會工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)相(xiang)碰撞，她(ta)總(zong)是覺(jue)得愧疚(jiu)，但只要(yao)時(shi)(shi)(shi)間(jian)允許，鐘老師準(zhun)會搶(qiang)先承擔六2班的班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)。

　　三(san)(san)位語文(wen)老(lao)(lao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學雖(sui)各有特色，但是年級的(de)(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學步調是一(yi)致的(de)(de)。我們很重視集體備課(ke)(ke)，統一(yi)了教(jiao)(jiao)學進度。在上(shang)年級教(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)(ke)時，三(san)(san)位老(lao)(lao)師共同(tong)研(yan)討課(ke)(ke)例，劉式亮老(lao)(lao)師試教(jiao)(jiao)兩次(ci)，柯睆(huan)試教(jiao)(jiao)一(yi)次(ci)，教(jiao)(jiao)研(yan)時三(san)(san)位老(lao)(lao)師即當老(lao)(lao)師，也當學生，力求語言(yan)簡練，達成教(jiao)(jiao)學目標，本學期(qi)許云月老(lao)(lao)師還上(shang)了《品德與社會》研(yan)討課(ke)(ke)。

　　二、以教學為中心，努力抓好教學工作

　　對年級(ji)組來說(shuo)，教(jiao)學工(gong)(gong)作始(shi)終(zhong)是頭等大事，全年級(ji)組老師全身心地投入到教(jiao)學之中，以(yi)確保(bao)教(jiao)學工(gong)(gong)作的高(gao)質(zhi)量完成。

　　三(san)位(wei)語文老師在(zai)第一(yi)次教(jiao)研時就統一(yi)年(nian)級的(de)作(zuo)業：寫(xie)日記，周記，每(mei)周評(ping)優秀習(xi)作(zuo)一(yi)次，張貼在(zai)課(ke)室(shi)供(gong)學生(sheng)(sheng)閱讀(du)。推薦學生(sheng)(sheng)讀(du)同步閱讀(du)《傾聽鳥語》一(yi)書(shu)，要求(qiu)學生(sheng)(sheng)結合單元(yuan)學習(xi)要點在(zai)文中(zhong)作(zuo)批注，老師每(mei)星期(qi)批閱一(yi)次。給學生(sheng)(sheng)推薦六年(nian)級上學期(qi)課(ke)外閱讀(du)書(shu)目，填“課(ke)外閱讀(du)情況表(biao)”，每(mei)學期(qi)評(ping)“課(ke)外閱讀(du)大王(wang)”。

　　在教(jiao)學(xue)“綜合性單元(yuan)”時，由許(xu)云月老師統一給(gei)學(xue)生(sheng)匯總有關詩(shi)歌知(zhi)識(shi)，印發學(xue)生(sheng)人手(shou)一份“詩(shi)的家族”。指導學(xue)生(sheng)每人做一本詩(shi)集，還進行“詩(shi)歌知(zhi)識(shi)競(jing)賽”的語文學(xue)科(ke)活(huo)動，評(ping)出30名獲獎學(xue)生(sheng)。

　　我們(men)重(zhong)視年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生培優(you)。在(zai)參加20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)廣州市小學(xue)(xue)(xue)六年(nian)(nian)級(ji)語(yu)文(wen)能力競賽(sai)(sai)(sai)前，我們(men)先在(zai)年(nian)(nian)級(ji)內進行選(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)。選(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)題(ti)目為20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)海珠區(qu)(qu)六年(nian)(nian)級(ji)語(yu)文(wen)能力競賽(sai)(sai)(sai)題(ti)，時間(jian)與區(qu)(qu)語(yu)文(wen)能力競賽(sai)(sai)(sai)一(yi)致。年(nian)(nian)級(ji)選(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)以學(xue)(xue)(xue)生自愿報名為原則，全年(nian)(nian)級(ji)有50名學(xue)(xue)(xue)生參加選(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)。成(cheng)績優(you)秀的幾名學(xue)(xue)(xue)生在(zai)多(duo)次的培訓(xun)后，過(guo)關斬將(jiang)，取得優(you)異的成(cheng)績：劉寧真獲(huo)(huo)市一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，區(qu)(qu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；王喆獲(huo)(huo)市二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，區(qu)(qu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；包英(ying)明(ming)獲(huo)(huo)市三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，區(qu)(qu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；游捷(jie)獲(huo)(huo)區(qu)(qu)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；譚曼琳獲(huo)(huo)區(qu)(qu)三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

　　三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

　　德育(yu)(yu)是(shi)百育(yu)(yu)之首，做好(hao)(hao)(hao)此項工作是(shi)搞(gao)好(hao)(hao)(hao)其它工作的(de)重要基(ji)礎(chu)。本學(xue)(xue)期來三個班(ban)(ban)的(de)正副班(ban)(ban)主任高度(du)重視(shi)德育(yu)(yu)工作，大(da)力做好(hao)(hao)(hao)對學(xue)(xue)生行為習慣、文(wen)明禮儀、安(an)全、預防甲流的(de)衛生的(de)養成教(jiao)育(yu)(yu)，建(jian)設好(hao)(hao)(hao)各個班(ban)(ban)級的(de)文(wen)明、文(wen)化氛(fen)圍，樹立好(hao)(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風。

　　我(wo)們年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)還根據學生的(de)(de)思想狀態，適(shi)時召(zhao)開專題(ti)級(ji)(ji)(ji)(ji)會。剛升上六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學生，都有一(yi)份(fen)自(zi)(zi)豪感，知(zhi)道自(zi)(zi)己是學校里最大的(de)(de)`哥(ge)哥(ge)姐姐了(le)。為了(le)讓學生更明確自(zi)(zi)己的(de)(de)角色，開學第(di)一(yi)周我(wo)們召(zhao)開了(le)以“做(zuo)(zuo)合(he)格的(de)(de)六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)學生”為主題(ti)的(de)(de)學生級(ji)(ji)(ji)(ji)會。這次級(ji)(ji)(ji)(ji)會，我(wo)們談身(shen)邊的(de)(de)事(shi)，每(mei)日的(de)(de)行為規(gui)(gui)范(fan)，包括(kuo)紀律、衛生、學習、禮儀、安全等事(shi)項。讓學生明白(bai)，認真(zhen)學習，做(zuo)(zuo)好身(shen)邊的(de)(de)事(shi)，有良好的(de)(de)日常行為規(gui)(gui)范(fan)，他就是一(yi)名合(he)格的(de)(de)六(liu)(liu)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)學生。

　　期末復(fu)習階段，在學校(xiao)召(zhao)(zhao)開期末復(fu)習動員(yuan)大會(hui)后，我們結合(he)六年(nian)級(ji)的畢業考(kao)試及參加區語文統測(ce)的實際情況，召(zhao)(zhao)開以“全(quan)力(li)以赴(fu)，考(kao)出好成績”為主(zhu)題的學生級(ji)會(hui)。在級(ji)會(hui)上，我們要求(qiu)全(quan)體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后，我們統計發現全(quan)年(nian)級(ji)絕(jue)大部分的孩子(zi)達到了(le)他們的預(yu)定目標。孩子(zi)們帶著一份成功(gong)的喜悅開始愉快的寒假。

　　四、今后打算和措施

　　1、教師是教育的(de)關鍵(jian)，我們將一(yi)如既往從自身找(zhao)原因，經常反(fan)思(si)，努力加強學習(xi)，開展年(nian)級組之(zhi)間更進一(yi)步地交流溝通學習(xi)。嚴(yan)格抓好日常的(de)教學常規(gui)工作，從備課、上課、作業的(de)布置(zhi)、批改和能力訓(xun)練入手(shou)，嚴(yan)格要求學生，牢記“教不(bu)(bu)嚴(yan)，師之(zhi)惰”，以此相互勉勵。盡力想(xiang)各種辦法(fa)，做好學習(xi)困難(nan)生的(de)工作，常抓不(bu)(bu)懈，努力不(bu)(bu)讓一(yi)個學生掉隊(dui)。

　　2、從(cong)學(xue)生的(de)(de)角度來講，我(wo)們將(jiang)以(yi)樹立(li)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)自信心，樹立(li)競爭(zheng)的(de)(de)學(xue)習風氣為主，注重學(xue)習興趣和學(xue)習方法的(de)(de)培養，不斷提(ti)高他們的(de)(de)綜合(he)水平。

　　3、進一(yi)步做(zuo)好(hao)與(yu)家長的溝通工作，取得家長的支持配(pei)合。

　　4、按政策(ce)做好畢業班工作，以贏得家長的好評(ping)和學校領導的認(ren)可(ke)。

小學年級組長工作總結8

　　一(yi)(yi)學(xue)期又匆(cong)匆(cong)而過(guo)，在我們還沒來(lai)得及閑下來(lai)靜坐思索的(de)(de)時候，一(yi)(yi)下子(zi)就到(dao)了期末。特(te)別(bie)是對于我們三年級的(de)(de)老(lao)師來(lai)說，更是時間短，任務(wu)重。但(dan)我們年級組的(de)(de)老(lao)師在學(xue)校領導(dao)的(de)(de)關心和指(zhi)導(dao)下，在大家的(de)(de)共同努(nu)力(li)下，圓滿(man)地完(wan)成了學(xue)校的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務(wu)。現在，我就簡單地總(zong)結一(yi)(yi)下。

　　一、團結協作，步調一致，做好班級管理工作

　　從開(kai)學(xue)(xue)之初的(de)制(zhi)訂(ding)班級管理制(zhi)度，收齊(qi)學(xue)(xue)生的(de)早餐(can)費，到貫穿(chuan)整(zheng)個學(xue)(xue)期的(de)每(mei)(mei)天(tian)打掃教(jiao)室和衛生區(qu)衛生，開(kai)好班會，到學(xue)(xue)期結束前(qian)的(de)填寫學(xue)(xue)生素質報告書，填寫學(xue)(xue)生的(de)檔案等(deng)，我們年級組的(de)六位班主任(ren)團結協作，步調一(yi)致，認真扎(zha)實(shi)地做好每(mei)(mei)項工作。

　　二、認真鉆研，積極準備，參加教師專業發展月活動

　　在教師(shi)(shi)專業發展月(yue)活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)年級組(zu)(zu)嚴格按學校布置的要(yao)求(qiu)，先在組(zu)(zu)內推薦出(chu)講課(ke)(ke)的語(yu)數(shu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。講課(ke)(ke)的老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)積極準備(bei)，各位語(yu)數(shu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就認真聽，并真誠地幫(bang)助她們(men)(men)提(ti)出(chu)合理化的建議(yi)，然后(hou)授課(ke)(ke)教師(shi)(shi)又不斷地修改完善。我(wo)覺得老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)在講課(ke)(ke)當中(zhong)不但保持著極高的熱情，而且教課(ke)(ke)能力都(dou)得到(dao)了(le)一(yi)定的提(ti)高。在最后(hou)的結果中(zhong)，我(wo)們(men)(men)年級組(zu)(zu)的三位語(yu)文老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)參(can)賽，取(qu)(qu)得了(le)一(yi)個一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，兩個二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)的好(hao)成(cheng)(cheng)績，數(shu)學，兩位數(shu)學老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)參(can)賽，都(dou)取(qu)(qu)得了(le)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)的好(hao)成(cheng)(cheng)績。

　　三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力

　　本學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)(men)年級組的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)變化很(hen)大。首先是xx老(lao)(lao)師(shi)外出學(xue)(xue)習，所以，三(san)（1）班(ban)和(he)(he)三(san)（2）班(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)換成了xx老(lao)(lao)師(shi)、和(he)(he)xx老(lao)(lao)師(shi)，后來x老(lao)(lao)師(shi)因為(wei)生(sheng)產，學(xue)(xue)校又安排主任(ren)和(he)(he)xx老(lao)(lao)師(shi)分(fen)別(bie)擔(dan)任(ren)三(san)（5）班(ban)和(he)(he)三(san)（六）班(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)。因為(wei)每(mei)個(ge)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教育方法不(bu)一樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)年齡又小，所以適(shi)應有一個(ge)過程，幾個(ge)班(ban)的(de)(de).班(ban)主任(ren)都幫助做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，希望他們(men)(men)盡快適(shi)應新老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)方法。而每(mei)一位分(fen)到我(wo)們(men)(men)年級組的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，不(bu)論他們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有多(duo)忙，他們(men)(men)都認(ren)真地(di)對待(dai)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，特別(bie)是，在(zai)我(wo)學(xue)(xue)習期間(jian)，更是做(zuo)了不(bu)少(shao)班(ban)級的(de)(de)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)此也一并感(gan)謝(xie)。

　　四、以良好的心態積極的態度迎接統考

　　當(dang)三(san)年級(ji)再一(yi)(yi)次(ci)作為統(tong)考的(de)(de)(de)(de)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)息傳到年級(ji)組，大(da)家開(kai)始都感到震(zhen)驚，但在(zai)(zai)震(zhen)驚之余，很快就(jiu)投身到緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)教學工作教學。因為時(shi)間(jian)短，教學任務重，老師(shi)們不(bu)得不(bu)自(zi)己在(zai)(zai)上課之余擠出時(shi)間(jian)批改(gai)作業，輔導后進生，有的(de)(de)(de)(de)老師(shi)還(huan)把(ba)試卷帶回家。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)期末(mo)統(tong)考中，雖然(ran)改(gai)卷過程當(dang)中有一(yi)(yi)些不(bu)盡人意的(de)(de)(de)(de)地(di)方，但我們年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)老師(shi)能識大(da)體，顧大(da)局，表(biao)現出了吳都教師(shi)的(de)(de)(de)(de)良好風范，并取(qu)得了不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)成績。

　　新(xin)的(de)學(xue)(xue)年(nian)(nian)即將到來，我們年(nian)(nian)級組(zu)的(de)老師將依然(ran)踏踏實實做(zuo)好(hao)自己的(de)本職工作，并團結協(xie)作，為學(xue)(xue)校的(de)發(fa)展做(zuo)出應做(zuo)的(de)貢獻。謝謝！

小學年級組長工作總結9

　　一學期(qi)以(yi)來，我們(men)年級(ji)組全體教師都(dou)能做(zuo)到勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，教書育人，工(gong)作上(shang)相(xiang)互配合，積極進取，不但如期(qi)實施了(le)本(ben)級(ji)組學期(qi)計劃中的各項工(gong)作，還順(shun)利完成了(le)學校布置的各項任務，并取得了(le)一定的成績。回顧一學期(qi)以(yi)來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本(ben)年級組有10多位(wei)教師(shi)，平時在(zai)(zai)本(ben)職崗(gang)位(wei)上勤勤懇懇，任(ren)勞任(ren)怨，不計較(jiao)個人得失，始(shi)終如(ru)一，教師(shi)之間互相配(pei)合，誠心實意地(di)交(jiao)流(liu)思想(xiang)，尋求共識，認(ren)真(zhen)討(tao)論年級組工作中(zhong)，班級工作中(zhong)出(chu)現(xian)的各種(zhong)問題(ti)，在(zai)(zai)平等(deng)協商的氣氛中(zhong)提出(chu)問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)。老(lao)教師(shi)以(yi)身(shen)作則，做好新(xin)教師(shi)的帶頭(tou)人，年輕(qing)老(lao)師(shi)謙虛好學，在(zai)(zai)教學教育過(guo)程中(zhong)成長(chang)很快。師(shi)德是基礎(chu)，抓好師(shi)德促工作。我(wo)組積(ji)極(ji)創設和(he)營造(zao)了濃(nong)厚的學習氣氛，不斷加強學習和(he)實踐、交(jiao)流(liu)。積(ji)極(ji)學習“爭做時代(dai)領跑人”的理念，認(ren)真(zhen)參與師(shi)德、評課等(deng)培訓。

　　通過(guo)這些活動(dong)，更(geng)提高(gao)了(le)(le)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)職業道德，形(xing)成了(le)(le)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)組風：團結、務(wu)實、奉獻、高(gao)效、創(chuang)新，廣大教(jiao)(jiao)師(shi)團結一致(zhi)，共商教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革發展(zhan)，干勁(jing)倍(bei)增，形(xing)成了(le)(le)愛校如家，愛組如我(wo)、愛生如子的(de)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)氛圍(wei)，問題(ti)及時提，漏洞人(ren)(ren)人(ren)(ren)補，活動(dong)勤參(can)與蔚然成風。教(jiao)(jiao)師(shi)與教(jiao)(jiao)師(shi)之間形(xing)成了(le)(le)團結協助、相互尊重(zhong)和信任的(de)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)氛圍(wei)，使整個年級組的(de)全期工(gong)作得以順(shun)利展(zhan)開。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)以(yi)(yi)德為首。德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)是搞好其它工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要基礎年級(ji)(ji)組的(de)老師高度重(zhong)視德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極創建(jian)健康、和諧、向上的(de)良好級(ji)(ji)風(feng)(feng)、班(ban)風(feng)(feng)。開(kai)(kai)(kai)學(xue)初，我們就確定(ding)了從狠抓(zhua)學(xue)生在(zai)校行為規范教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)做起(qi)，以(yi)(yi)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)切入(ru)點(dian)，以(yi)(yi)此(ci)帶動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)全面開(kai)(kai)(kai)展。為了保證此(ci)工(gong)作(zuo)(zuo)落(luo)實(shi)，開(kai)(kai)(kai)創一個良好的(de)開(kai)(kai)(kai)端(duan)。

　　1、開(kai)好一(yi)個頭，配合學(xue)(xue)(xue)校的(de)行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育月活(huo)動，各班(ban)認真學(xue)(xue)(xue)習了(le)“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生日常(chang)行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)”，“學(xue)(xue)(xue)生一(yi)日常(chang)規(gui)(gui)”“對違紀(ji)學(xue)(xue)(xue)生的(de)處(chu)分(fen)(fen)規(gui)(gui)定(ding)”，以(yi)確(que)保行(xing)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育活(huo)動的(de)實效(xiao)性。各班(ban)以(yi)行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)為突破口，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)'“三自”意識，在以(yi)管(guan)理約束為特征的(de)行(xing)為規(gui)(gui)范(fan)養成活(huo)動中，體現“學(xue)(xue)(xue)生發展為本(ben)”的(de)思想，管(guan)而(er)不僵。通過這一(yi)教(jiao)(jiao)育活(huo)動，我們年級全體學(xue)(xue)(xue)生的(de)精神面貌有了(le)較大的(de)改觀(guan)，原來部分(fen)(fen)同學(xue)(xue)(xue)吊(diao)兒(er)郎當、萎靡不振(zhen)的(de)風氣一(yi)掃(sao)而(er)光(guang)，各項管(guan)理、工作也(ye)在處(chu)于良性發展態勢(shi)。

　　2、開展“責任心”討論(lun)充(chong)分發揮(hui)學(xue)生主體活動，重新(xin)制定體現班(ban)級特(te)點的(de)班(ban)級公(gong)約(yue)，讓學(xue)生對自(zi)己有了更高的(de)要求，約(yue)束力更強。

　　3、寫好每(mei)一(yi)次的(de)成長(chang)錄，班主任(ren)把它作為了解學生(sheng)，聯系家(jia)長(chang)的(de)又一(yi)途徑(jing)。年級組老師(shi)積極參(can)與“德育(yu)動態”論文評(ping)選，用自己的(de)體會書寫德育(yu)心(xin)得。

　　4、關注(zhu)每一個學生的(de)心(xin)理(li)健康，學校心(xin)靈驛站的(de)開放，任課老師也(ye)積極配(pei)合(he)班主任做好(hao)學生的(de)思想(xiang)工作，把一些不良(liang)因素遏(e)止在萌芽狀(zhuang)態。

小學年級組長工作總結10

　　二年(nian)(nian)級組(zu)(zu)組(zu)(zu)長:張思媚 本(ben)學(xue)期，由本(ben)人來負責二年(nian)(nian)級的年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長工(gong)作。我(wo)們(men)二年(nian)(nian)級組(zu)(zu)是由

　　語數英體(ti)(ti)音美各科教(jiao)師(shi)共計15人組(zu)成(cheng)的(de)團隊，這個團體(ti)(ti)是一(yi)個既(ji)具(ju)有豐富的(de)教(jiao)育教(jiao)學經驗，又不(bu)乏(fa)青春(chun)活(huo)力和創新精神的(de)高素(su)質的(de)隊伍。一(yi)學期以(yi)來(lai)，我們年級在學校領(ling)導的(de)帶領(ling)下，發揚了(le)“勤(qin)學、善思、團結(jie)、實干”的(de)作(zuo)風，不(bu)斷追求，不(bu)斷進(jin)取，互幫互助(zhu)，共同(tong)提高。在此(ci)我將二年級組(zu)的(de)工(gong)作(zuo)進(jin)行小(xiao)結(jie)：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)15名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，每位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)都能認(ren)真學(xue)(xue)習教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業道德規(gui)范，遵守學(xue)(xue)校的各(ge)項規(gui)章制度，熱(re)愛教(jiao)育(yu)事業，工作(zuo)服(fu)從安排，努(nu)力做到教(jiao)書育(yu)人、為人師(shi)(shi)(shi)表，熱(re)愛學(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)生，發揚(yang)奉獻(xian)精神。

　　我們組有10位(wei)(wei)班(ban)主任，她(ta)(ta)們在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)業(ye)務(wu)能力強，在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理上(shang)經驗(yan)豐(feng)富。如(ru):林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(hui)三(san)位(wei)(wei)老師(shi)是(shi)非常優秀的(de)(de)教(jiao)師(shi)，她(ta)(ta)們工(gong)(gong)(gong)(gong)作負責(ze)，班(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作開展得井然有序(xu)。龐美(mei)(mei)、劉林萍兩(liang)位(wei)(wei)老師(shi)是(shi)這個(ge)學(xue)期剛接手新(xin)班(ban)級(ji)(ji)，為了對班(ban)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)有一個(ge)全面的(de)(de)了解，她(ta)(ta)們積極與學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)進行(xing)溝通，從家(jia)長(chang)那里了解到(dao)了每一個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)情況。廖彩仙、陳妙(miao)芳、楊惠嫻三(san)位(wei)(wei)老師(shi)雖然年輕(qing)，但工(gong)(gong)(gong)(gong)作很(hen)勤懇，走(zou)進他(ta)們的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)，就(jiu)如(ru)同走(zou)進了一個(ge)溫馨的(de)(de)家(jia)，在(zai)(zai)他(ta)們的(de)(de)'精心設計下(xia)，班(ban)級(ji)(ji)布置非常有特色，為學(xue)生(sheng)營造(zao)了一個(ge)舒適(shi)、美(mei)(mei)麗、溫馨的(de)(de)學(xue)習場所，工(gong)(gong)(gong)(gong)作上(shang)認真負責(ze)，班(ban)主任工(gong)(gong)(gong)(gong)作細致、耐心，得到(dao)了家(jia)長(chang)的(de)(de)好評。

　　本組內的(de)其他科任老師(shi)也認真負責，樂(le)于(yu)奉獻。曾(ceng)和生、曾(ceng)衛平、候麗萍(ping)、彭克彪四位老師(shi)雖然工(gong)作(zuo)非常忙，但只(zhi)要年級(ji)組開展活動(dong)，她們(men)都毫不猶(you)豫地(di)(di)承擔起任務，并盡心盡力地(di)(di)去完成(cheng)。正是有了這樂(le)于(yu)奉獻的(de)集體精神，本組本學(xue)期的(de)各項工(gong)作(zuo)開展得這樣(yang)有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本(ben)年(nian)級組的(de)老(lao)師高度重視德育工(gong)作，積極(ji)創建(jian)健(jian)康(kang)、和(he)諧(xie)、向上(shang)的(de)良好班(ban)風(feng)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，我們(men)就從狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育做起，以此帶動(dong)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)全面開展(zhan)。配(pei)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)每月常規(gui)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，各(ge)(ge)班(ban)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習了《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)》和(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一日常規(gui)》等，關注(zhu)了每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)，任課(ke)老(lao)師也積極(ji)配(pei)合班(ban)主任做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想工(gong)作，把一些不(bu)良因素遏止(zhi)在萌(meng)芽狀態。二年(nian)級各(ge)(ge)班(ban)良好的(de)班(ban)風(feng)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)正在形(xing)成。我們(men)還根據(ju)低(di)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年(nian)齡特點開展(zhan)了豐富多(duo)彩的(de)大課(ke)間(jian)活(huo)動(dong)，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身體素質。認真組織好形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)社團(tuan)活(huo)動(dong)，陶(tao)冶了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情操(cao)。

　　三、教育教學方面

　　本(ben)組(zu)內每位(wei)教師都愛崗敬業，一心撲在(zai)教學第一線上。能以《新課

　　程標準》的基(ji)本(ben)理(li)念為指導(dao)，轉(zhuan)變教(jiao)學觀(guan)念，從上好(hao)(hao)每一(yi)(yi)節常(chang)態課(ke)(ke)入手，對課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學進行深入研究，努力提高教(jiao)學效率。大(da)家(jia)以備課(ke)(ke)組長為核(he)心(xin)，認真(zhen)研究，精心(xin)策(ce)化，探討提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學效益的新思(si)路、好(hao)(hao)方法，老師之(zhi)間思(si)想上一(yi)(yi)致，心(xin)靈(ling)上溝通(tong)，通(tong)力協作，落實到位。在本(ben)學期的語(yu)文備課(ke)(ke)組展示活動中，大(da)家(jia)共同研討低(di)年級的寫(xie)話教(jiao)學，備課(ke)(ke)，評(ping)優點(dian)，說不足，總(zong)結經驗(yan)與教(jiao)訓。

　　回(hui)顧過去，我(wo)(wo)們(men)腳踏(ta)實地，雖(sui)然平凡，但走得堅實。我(wo)(wo)們(men)的教師不(bu)斷進(jin)步(bu)著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)這個(ge)團隊的凝聚力不(bu)斷增(zeng)強著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)快樂著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)的學生也不(bu)斷享(xiang)受(shou)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)的給予。展望新的一年，我(wo)(wo)們(men)將在學校組織的領(ling)導下，走得更好，為(wei)不(bu)斷追求新的奮斗目標再(zai)接再(zai)厲！

　　20xx年XX月(yue)

小學年級組長工作總結11

　　緊張而(er)繁(fan)忙(mang)的(de)一學(xue)(xue)期教育教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作已經全面結束(shu)。回(hui)顧(gu)這學(xue)(xue)期的(de)工(gong)(gong)作，在學(xue)(xue)校各級領導(dao)的(de)教導(dao)中，我(wo)們年(nian)級全體老師根據校領導(dao)的(de)要求，積(ji)極配合學(xue)(xue)校，順(shun)利的(de)展開各項工(gong)(gong)作。一學(xue)(xue)期來兢兢業業、扎(zha)扎(zha)實(shi)

　　一、思考怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多查看(kan)、多動手(shou)、勤思考。

　　（2）依靠全體教師(shi)，特別要依靠中堅力(li)量(liang)。如李(li)淑琴老師(shi)在老師(shi)中間(jian)很有(you)影響力(li)，我(wo)不失時機(ji)地與她(ta)探討(tao)工作上(shang)問題(ti)，她(ta)給了我(wo)支持與鼓勵。

　　（3）挖(wa)掘每(mei)個教師的(de)潛能(neng)，充分發揮他們的(de)特長(chang)，讓他們發光(guang)、發熱、提升(sheng)。

　　（4）深知要做好一(yi)(yi)(yi)名年級主任(ren)必(bi)須心思細(xi)密，且具有出色的(de)協調溝(gou)通能力，這對(dui)于一(yi)(yi)(yi)向心直口快的(de)我來(lai)說(shuo)，無疑是(shi)一(yi)(yi)(yi)個極大的(de)挑戰。幸運的(de)是(shi)年級成員的(de)支持與信任(ren)一(yi)(yi)(yi)路與我相伴，在(zai)我們的(de)共同努力下，本年級一(yi)(yi)(yi)直洋溢著(zhu)和諧(xie)的(de)團(tuan)隊氛圍(wei)、保持著(zhu)高漲的(de)工作(zuo)熱情(qing)。回顧數(shu)月來(lai)的(de)工作(zuo)，我覺得本級部在(zai)以下幾個方面有所突破。

　　二、體會一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)年級(ji)(ji)的帶頭人(ren)，高度的責任(ren)感是做好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的先(xian)決條(tiao)件。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)三年級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)深感肩上(shang)責任(ren)的重(zhong)大，為(wei)了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我(wo)(wo)(wo)(wo)對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)從來不敢(gan)怠慢，率先(xian)垂范，經常超負荷(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)求(qiu)教師做到的，我(wo)(wo)(wo)(wo)首先(xian)做到，起早貪黑(hei)，早來晚走(zou)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一名年級(ji)(ji)帶頭人(ren)，只有(you)身先(xian)士卒(zu)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)才(cai)有(you)說服力(li)(li)，才(cai)能(neng)贏得同(tong)志們的認可和支持，這樣才(cai)能(neng)有(you)利于開展年級(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)利益(yi)與學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)相沖(chong)突時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個(ge)人(ren)利益(yi)，也要(yao)全力(li)(li)支持學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。率先(xian)垂范，無(wu)私(si)奉(feng)獻，是我(wo)(wo)(wo)(wo)做好年級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的重(zhong)要(yao)保證。

　　2、團結就是力量，團結才能出成績

　　團結(jie)就是(shi)力(li)量(liang)，有(you)了(le)力(li)量(liang)就有(you)了(le)戰斗力(li)。一(yi)學(xue)期(qi)以來(lai)，以班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)和各備課組(zu)長為核(he)(he)心(xin)，認真(zhen)研究，精心(xin)策化(hua)，周(zhou)密部署(shu)每項工作(zuo)(zuo)，經常(chang)性和教(jiao)師談心(xin)、交流(liu)，思想上(shang)保持一(yi)致，心(xin)靈上(shang)達(da)到溝通，使年組(zu)的(de)(de)(de)每一(yi)位教(jiao)師都(dou)非常(chang)支(zhi)持我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)想法、安排能夠得以順利實(shi)施。這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)，每個(ge)班(ban)(ban)都(dou)有(you)以班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)為核(he)(he)心(xin)，研究學(xue)生(sheng)、分析學(xue)生(sheng)，具(ju)有(you)非常(chang)強(qiang)的(de)(de)(de)凝(ning)聚(ju)力(li)，每個(ge)學(xue)科組(zu)又以教(jiao)研組(zu)長為核(he)(he)心(xin)，通力(li)協作(zuo)(zuo)，落實(shi)到位，全(quan)體(ti)教(jiao)師精誠(cheng)團結(jie)，一(yi)人有(you)事，其他人都(dou)毫無怨(yuan)言的(de)(de)(de)頂上(shang)去，圓滿(man)完成(cheng)學(xue)校交給(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)任(ren)務已成(cheng)為我(wo)(wo)們共(gong)同的(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)。

　　3、重感(gan)情，講原則，善于上(shang)下協(xie)調。

　　公正(zheng)是信(xin)(xin)任(ren)的(de)基礎，作(zuo)(zuo)為一(yi)名年級主任(ren)，失去(qu)公正(zheng)就很難(nan)讓(rang)人(ren)信(xin)(xin)服，當然也就談不上合作(zuo)(zuo)了(le)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)(wo)從不講個(ge)人(ren)感情(qing)，一(yi)切都按原則辦事(shi)(shi)，小到簽(qian)到，大(da)到評選年級冠軍，我(wo)(wo)(wo)都是公正(zheng)無私地去(qu)落實(shi)、去(qu)安排，力(li)求讓(rang)每個(ge)人(ren)都有服氣、都舒心，工(gong)作(zuo)(zuo)中遇到問題，我(wo)(wo)(wo)從來都是對(dui)事(shi)(shi)不對(dui)人(ren)，事(shi)(shi)情(qing)解(jie)決了(le)，還是好同事(shi)(shi)，力(li)爭讓(rang)每個(ge)人(ren)了(le)解(jie)自(zi)己的(de)脾氣、秉性(xing)，久(jiu)而久(jiu)之，年組(zu)的(de)各位教(jiao)師都能創造(zao)性(xing)地開展工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　上(shang)下(xia)協(xie)調(diao)是(shi)做為年級主任的基本素質。學(xue)校決策的傳達(da)、教學(xue)管理上(shang)的安排，都要通(tong)過我來落實(shi)，年級主任必須善于上(shang)下(xia)協(xie)調(diao)，才(cai)能把工作(zuo)抓(zhua)緊、抓(zhua)實(shi)、抓(zhua)好。

　　三、常規工作：

　　三年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展(zhan)(zhan)，還(huan)(huan)得益于我(wo)(wo)(wo)(wo)們有一支(zhi)強有力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)隊伍。我(wo)(wo)(wo)(wo)們三年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十個班(ban)(ban)(ban)主任(ren)在學(xue)(xue)校教(jiao)導(dao)(dao)處(chu)、政教(jiao)處(chu)、教(jiao)研室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)下，他(ta)們工(gong)作(zuo)(zuo)熱情高，細致(zhi)周到(dao)，有極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫助學(xue)(xue)生認真(zhen)學(xue)(xue)習，督(du)促學(xue)(xue)生日(ri)常良(liang)好(hao)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成，疏導(dao)(dao)學(xue)(xue)生不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀態，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們年(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日(ri)必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)學(xue)(xue)生及家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，建(jian)設好(hao)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)，提高班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習成績，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們永遠也忙(mang)不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。每(mei)個班(ban)(ban)(ban)主任(ren)都(dou)立足于本班(ban)(ban)(ban)實(shi)(shi)(shi)際，創造性地(di)開展(zhan)(zhan)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)。在平時工(gong)作(zuo)(zuo)中，總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相互交流，互相學(xue)(xue)習，取長(chang)補短，各(ge)班(ban)(ban)(ban)間開展(zhan)(zhan)健康而有序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，憔悴(cui)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，感受到(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們工(gong)作(zuo)(zuo)中充(chong)實(shi)(shi)(shi)和艱辛(xin)，成功(gong)和汗(han)水(shui);"為伊消(xiao)得人(ren)憔悴(cui)，衣帶漸寬終不(bu)悔。"他(ta)們不(bu)僅要(yao)(yao)上好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，還(huan)(huan)要(yao)(yao)搞好(hao)學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)。同時還(huan)(huan)要(yao)(yao)領導(dao)(dao)和協調各(ge)任(ren)科老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，成了班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領頭人(ren)。每(mei)天早出(chu)晚歸，工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).壓(ya)力和勞(lao)累并沒有征服我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)。由于班(ban)(ban)(ban)主任(ren)卓有成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，整個年(nian)級(ji)(ji)(ji)一直(zhi)都(dou)很出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。難怪在我(wo)(wo)(wo)(wo)們辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)李(li)淑琴(qin)老師不(bu)無(wu)感嘆地(di)說：你們年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一支(zhi)特別能戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，召之即來，戰無(wu)不(bu)勝。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這番話(hua)，與(yu)其(qi)說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們年(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種鞭策和激勵，不(bu)如說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括。

　　1、狠抓教(jiao)學常規工作，培養良好班風、學風。

　　三年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)處于心理和生(sheng)(sheng)(sheng)理的(de)(de)轉折期(qi)，因(yin)此，我們三年級(ji)的(de)(de)全體班(ban)主任一開(kai)學就狠抓(zhua)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)(chang)規工作。利用(yong)班(ban)隊課(ke)、晨會(hui)課(ke)等各(ge)種(zhong)渠道(dao)組(zu)織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)學習(xi)《一日(ri)常(chang)(chang)規》、《小學生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規范》等，并把(ba)這些規章制度上(shang)(shang)墻，提醒學生(sheng)(sheng)(sheng)時刻(ke)不(bu)忘(wang)。各(ge)學科的(de)(de)老師也毫不(bu)松懈(xie)，充(chong)分利用(yong)開(kai)學一星期(qi)的(de)(de)時間嚴格教學常(chang)(chang)規，并把(ba)它細化，切實(shi)落實(shi)在(zai)每一堂課(ke)上(shang)(shang)。經過一個(ge)學期(qi)的(de)(de)常(chang)(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)，我們三年級(ji)各(ge)班(ban)學生(sheng)(sheng)(sheng)都能基本養成良好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，無重(zhong)大事故發生(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)于一些不(bu)良苗(miao)頭也能適時制止。

　　2、狠抓學(xue)生的教學(xue)質(zhi)量。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)生命線(xian)。一開學(xue)(xue)(xue)，三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)所有(you)老師(shi)就制定(ding)了切實可行(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)并嚴格按照計(ji)劃(hua)開展本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。針(zhen)對一些班級學(xue)(xue)(xue)生基礎差、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣差等現狀，老師(shi)們特別是(shi)語文、數學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)老師(shi)更(geng)是(shi)努力(li)提高每節課的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，爭取向40分鐘要效率(lv)。同時(shi)(shi)有(you)針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)(de)利用課后時(shi)(shi)間給一些學(xue)(xue)(xue)有(you)困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生補(bu)課。

　　3、積極組織參加學校(xiao)的各(ge)項集體活動。

　　在(zai)做好(hao)各(ge)項教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)同(tong)時，根據(ju)學(xue)校的(de)(de)工作計劃，我們三年級組還積極(ji)開展了學(xue)校組織的(de)(de)各(ge)項集體活(huo)動：跳繩比賽、英語口(kou)語大賽等，在(zai)各(ge)位(wei)班主任和其(qi)他老師(shi)的(de)(de)努力下，各(ge)項活(huo)動都開展得很成(cheng)功，效果良好(hao)，學(xue)生在(zai)活(huo)動中(zhong)既鍛煉(lian)了能力，又(you)愉悅了身心，為(wei)更好(hao)地投入學(xue)習活(huo)動奠定(ding)了良好(hao)的(de)(de)基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今后應更加(jia)注(zhu)重(zhong)學(xue)生良(liang)好學(xue)習(xi)習(xi)慣的培養(yang)，抓好常規教育(yu)，提(ti)高學(xue)生的學(xue)習(xi)興趣。

　　2、多開展豐(feng)富多彩的年級活(huo)動，讓本(ben)級組(zu)的老師(shi)過得更開心(xin)、快樂(le)，增強年級組(zu)的凝聚力。

　　3、應更(geng)加創造性地開展各(ge)項(xiang)工作，把(ba)各(ge)項(xiang)工作做得(de)更(geng)好。

　　在此衷心的(de)(de)感謝所有的(de)(de)老(lao)師給予我(wo)(wo)們(men)三年級(ji)組的(de)(de)幫助(zhu)和支持。雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)年輕，但(dan)我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有朝氣(qi);雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)缺乏經驗，但(dan)我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有智慧;雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)不夠成熟，但(dan)我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有熱情。希望我(wo)(wo)們(men)能繼續合(he)作(zuo)，向著更高的(de)(de)目標(biao)前進。

小學年級組長工作總結12

　　一(yi)學期來，依據“教育即服(fu)務”的(de)(de)辦學理念，全(quan)面深入貫徹(che)學校(xiao)提出的(de)(de)“在(zai)規范中(zhong)求(qiu)發展”的(de)(de)指導思想，在(zai)學部的(de)(de)統一(yi)領導和指揮下(xia)，六年(nian)級組全(quan)體教師(shi)齊(qi)心(xin)協力、同(tong)舟共濟、較(jiao)好地完成了(le)本學期的(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)；為發揚(yang)成績(ji)，克服(fu)不足，堅持“在(zai)反思中(zhong)總結；在(zai)總結中(zhong)調整；在(zai)調整中(zhong)進(jin)步”的(de)(de)原(yuan)則，現總結如下(xia)：

　　本(ben)組的每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)能認真學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德規范，遵守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的各(ge)(ge)項規章制(zhi)度，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)，發(fa)揚奉(feng)獻精神(shen)，工(gong)(gong)作(zuo)服(fu)從(cong)安排，努(nu)力做到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)、為人(ren)師(shi)(shi)表；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)能遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念，熱愛學(xue)(xue)(xue)生、關心學(xue)(xue)(xue)生，為了(le)學(xue)(xue)(xue)生的發(fa)展，不斷提高自身的思想素(su)質和業(ye)務能力；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)能積極參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的各(ge)(ge)項活(huo)動，在(zai)活(huo)動中(zhong)發(fa)揚團結協(xie)作(zuo)精神(shen)，取得了(le)較(jiao)好的成績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加強學(xue)生的(de)養成(cheng)教育，培養學(xue)生的(de)安全意(yi)識(shi)、自(zi)我保護(hu)意(yi)識(shi)及能力(li)。在規范(fan)班(ban)(ban)級(ji)常(chang)規管理的(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，創造性的(de)開展班(ban)(ban)級(ji)活(huo)動，倡導建立和(he)諧民主、積極向上(shang)(shang)、有特色(se)的(de)班(ban)(ban)級(ji)。本學(xue)期主要圍繞“禮(li)儀(yi)、節約、孝心”為主題，發(fa)揮班(ban)(ban)隊會的(de)作用，通過多種(zhong)形式載體，培養學(xue)生愛國守法(fa)、明理誠信(xin)、團結友(you)善、勤儉(jian)自(zi)強、無(wu)私(si)奉獻的(de)基本道(dao)德規范(fan)，進一步強化和(he)規范(fan)班(ban)(ban)級(ji)常(chang)規管理。

　　2．牢固(gu)樹立服務意(yi)識，做好上傳下達工(gong)(gong)作，創造性(xing)的完(wan)(wan)成任務。定期召(zhao)開(kai)年級(ji)(ji)(ji)組會議、班(ban)(ban)主(zhu)任會議，分(fen)析研究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)、紀律(lv)、學(xue)(xue)習(xi)狀況(kuang)和(he)其他方面(mian)情況(kuang)，布置并總結階段工(gong)(gong)作；了解本年級(ji)(ji)(ji)教學(xue)(xue)情況(kuang)，協調各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)，定期分(fen)析學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)和(he)成績，及(ji)時(shi)收集、反映學(xue)(xue)生(sheng)對教學(xue)(xue)的意(yi)見和(he)要求(qiu)，協調本年級(ji)(ji)(ji)的.班(ban)(ban)與班(ban)(ban)，學(xue)(xue)科與學(xue)(xue)科之(zhi)間的關系；指(zhi)導督促班(ban)(ban)主(zhu)任，并貫徹實施檢查年級(ji)(ji)(ji)組的教育教學(xue)(xue)日常實施情況(kuang)，處(chu)理(li)年級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的偶(ou)發事件；配合(he)學(xue)(xue)校公(gong)平、公(gong)正地(di)做好每月的月考核工(gong)(gong)作，組織學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)有關藝術、文體等競賽活動，并完(wan)(wan)成學(xue)(xue)校交辦的臨時(shi)性(xing)工(gong)(gong)作。

　　3．以人為(wei)本(ben)，構(gou)建一(yi)個(ge)和諧(xie)的團隊。年級組(zu)(zu)會議上反復強調年級組(zu)(zu)是一(yi)個(ge)不(bu)能(neng)分割的集體，考核(he)必須是捆(kun)綁(bang)式(shi)進行的，辦公室民(min)漢教(jiao)師之間(jian)一(yi)定(ding)要(yao)互相合作，團結進取，榮辱與共，才能(neng)提高年級組(zu)(zu)的工作效能(neng)。在(zai)學校公開課比賽(sai)中(zhong)，馬軍(jun)老師榮獲優質課一(yi)等獎，

　　“同磨一節(jie)課”期間，同組老(lao)師互(hu)相幫助，共同商(shang)討教學(xue)方案，協助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

　　轉眼一(yi)年過去了，以上的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績已成(cheng)為歷史。回眸一(yi)看，我們發現(xian)(xian)歲月留給我們的(de)(de)(de)(de)們的(de)(de)(de)(de)不僅是辛勞(lao)、疲憊，更(geng)有成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)自豪和豐(feng)收的(de)(de)(de)(de)喜悅，我們發現(xian)(xian)勇(yong)于鉆研、群策群力能使工(gong)作更(geng)上一(yi)個臺(tai)階，我們發現(xian)(xian)捧出(chu)一(yi)顆心(xin)來、忘我的(de)(de)(de)(de)投入到(dao)教學中去才無愧于一(yi)個人民教師的(de)(de)(de)(de)光(guang)榮稱號，我們發現(xian)(xian)只要遵循規律，苦(ku)干、巧干就一(yi)定能贏得學生、家長臉(lian)上滿(man)意的(de)(de)(de)(de)微笑。

　　當(dang)然，我們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中也確實(shi)存在(zai)一(yi)些(xie)問題。比(bi)(bi)如安全(quan)(quan)事(shi)故比(bi)(bi)較(jiao)多(duo)，有些(xie)班(ban)級常規不夠(gou)好，有些(xie)教師的(de)(de)教育教學工(gong)(gong)作(zuo)還有待于進一(yi)步改進。我們相信(xin)，有學部的(de)(de)正確領導，我們年級組的(de)(de)全(quan)(quan)體教師在(zai)今后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中一(yi)定會發揚(yang)團結(jie)協作(zuo)無(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)精神，力爭使本年級組的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)邁向更高的(de)(de)臺階。

小學年級組長工作總結13

　　一(yi)學期(qi)又匆匆而過，在(zai)我們還(huan)沒來得及閑下來靜坐思索的(de)時候(hou)，一(yi)下子就到了(le)期(qi)末。這學期(qi)我們年(nian)級(ji)的(de)工作(zuo)是緊(jin)張(zhang)的(de)、充實的(de)、更是愉快的(de)。回顧這學期(qi)的(de)工作(zuo)，在(zai)學校各級(ji)領(ling)導的(de)領(ling)導下，我們年(nian)級(ji)全(quan)體老(lao)師根據(ju)校領(ling)導的(de)要求(qiu)，積極配合學校，順利的(de)展開各項工作(zuo)在(zai)大家(jia)的(de)共同努力下，圓(yuan)滿地完成了(le)學校的(de)各項工作(zuo)任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目標一(yi)致齊發展

　　我們五年級(ji)組的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)個(ge)業(ye)務能(neng)力(li)都(dou)很(hen)強，彭梅珍、戴愛新(xin)、嚴素芬等(deng)(deng)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學經驗豐富(fu)，工(gong)作效率高(gao)；肖華、高(gao)良琴(qin)等(deng)(deng)青年教(jiao)(jiao)師(shi)兩(liang)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育理念新(xin)，工(gong)作認(ren)真負(fu)責；黃中一(yi)、汪芬、王友珍等(deng)(deng)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)充滿活力(li)、謙虛努力(li)；高(gao)良琴(qin)、劉厚銀等(deng)(deng)老(lao)師(shi)工(gong)作更是兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)。每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學特(te)色，組成了一(yi)支團結(jie)協作、積極進取的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)。這一(yi)學期，每(mei)個(ge)班(ban)都(dou)有以班(ban)主(zhu)任為核心，研(yan)究學生、分(fen)析學生，具有非常強的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，每(mei)個(ge)學科組又以教(jiao)(jiao)研(yan)組長為核心，通(tong)力(li)協作，落實到(dao)位(wei)，全體教(jiao)(jiao)師(shi)精誠團結(jie)，一(yi)人有事，其他(ta)人都(dou)毫(hao)無怨言的(de)(de)(de)(de)(de)頂上(shang)去，圓滿完成學校交(jiao)給(gei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)任務已成為我們共同的(de)(de)(de)(de)(de)心聲。

　　2、緊密(mi)配合爭先進

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，五年級組正副班(ban)(ban)(ban)主任(ren)密(mi)切協作，結合班(ban)(ban)(ban)級實際情況，圍(wei)繞每個主題活動月對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)有(you)針對性的(de)教(jiao)育，收到(dao)了良好的(de)效果。各(ge)具個性的(de)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)正在(zai)形(xing)成。如五（4）班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)班(ban)(ban)(ban)級的(de)活動特(te)別積(ji)極(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)活動能力和(he)自我管(guan)理能力很強，中午或自習(xi)課時基(ji)本由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)維持紀律(lv)，既培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)管(guan)理能力，又養成了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)良好習(xi)慣(guan)；五（2）班(ban)(ban)(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)確立了“狠(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)和(he)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績”的(de)奮斗目標，全(quan)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅養成了遵守紀律(lv)，認(ren)真完成作業的(de)好習(xi)慣(guan)，而(er)且后進(jin)生(sheng)(sheng)進(jin)步很大(da)，班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)班(ban)(ban)(ban)貌有(you)很大(da)改觀，任(ren)課教(jiao)師都紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)稱(cheng)頌(song)。五（7）班(ban)(ban)(ban)個性學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比較多(duo)，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)王老師在(zai)轉(zhuan)化(hua)(hua)個性化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)方面不斷(duan)反思，講究方法，在(zai)問題學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)(hua)工作上(shang)卓有(you)成效；而(er)且還在(zai)輔(fu)差上(shang)狠(hen)下功夫，后進(jin)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)(hua)效果明顯，良好的(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)正在(zai)形(xing)成。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老(lao)師們(men)在(zai)學(xue)(xue)校領(ling)導的(de)重(zhong)視和關心下，堅(jian)持自(zi)學(xue)(xue)新(xin)課程(cheng)改革的(de)理念，堅(jian)持認(ren)真記學(xue)(xue)習筆(bi)記，不斷提高自(zi)身修養。聽(ting)課也比較積極，認(ren)真作(zuo)好聽(ting)課筆(bi)記，虛心向有經驗的(de)老(lao)師請教(jiao)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)能力都得到了很(hen)大的(de)提高。各(ge)位老(lao)師積極參(can)加(jia)學(xue)(xue)校的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)展示。他們(men)工作(zuo)勤勤懇懇、樂于奉獻(xian)。

　　2、取長補短

　　大家(jia)還利(li)用平時在辦公室(shi)沒有課的時間，同(tong)組教(jiao)(jiao)師相互交(jiao)流、討教(jiao)(jiao)，取(qu)長補短，集體(ti)備課，資源共享(xiang)。踴躍觀(guan)摩(mo)優秀老師及本校教(jiao)(jiao)師的公開課，學(xue)習(xi)，借(jie)鑒同(tong)伴(ban)的經驗，改進(jin)工作方法，形(xing)成(cheng)自己鮮明的.教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)特色。本學(xue)期肖華(hua)、王(wang)友珍(zhen)、高(gao)良琴(qin)等(deng)老師都代(dai)表學(xue)校參加校外教(jiao)(jiao)學(xue)交(jiao)流活動，取(qu)的好(hao)成(cheng)績。

　　3、認真反思

　　在教(jiao)(jiao)學實踐(jian)后(hou)，各位教(jiao)(jiao)師(shi)堅持寫教(jiao)(jiao)學后(hou)記，及時總結和(he)(he)反思教(jiao)(jiao)學得失(shi)，大家理論結合(he)實踐(jian)，深刻(ke)地(di)剖析(xi)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學行為(wei)，對(dui)自(zi)己業(ye)務能(neng)力和(he)(he)專業(ye)水(shui)平的(de)提高(gao)起到了很好的(de)促進作用。

　　三、常規工作：

　　五年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)順利開展，還(huan)(huan)得(de)益于我(wo)們(men)有(you)(you)一支強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)隊伍。我(wo)們(men)五年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作熱情(qing)高(gao)，細致周到，有(you)(you)極強的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)心和(he)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作經驗。幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習，督(du)促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)良好習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成，疏(shu)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)心理狀態，是(shi)(shi)我(wo)們(men)年(nian)(nian)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)每日必(bi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)；做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家長的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，建設好班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集體(ti)，提高(gao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成績，是(shi)(shi)他(ta)們(men)永遠也忙(mang)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。尤(you)其是(shi)(shi)本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)舞(wu)比(bi)賽(sai)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)空(kong)間創辦工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師既各(ge)(ge)顯神通(tong)，又(you)相(xiang)互(hu)(hu)(hu)取長補(bu)(bu)短，成績特別突出，得(de)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度(du)贊揚。每個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)都立足于本班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)實際(ji)，創造性地(di)開展班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。劉克貴、黃中(zhong)(zhong)一等(deng)老(lao)師工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作踏(ta)實，裴(pei)婭、劉厚(hou)銀(yin)、肖華等(deng)老(lao)師善于創新。他(ta)們(men)在平(ping)時(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，總是(shi)(shi)相(xiang)互(hu)(hu)(hu)交流，互(hu)(hu)(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，取長補(bu)(bu)短，各(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)間開展健(jian)康而有(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。我(wo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)們(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)，憔悴疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，感受到是(shi)(shi)他(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)充實和(he)艱(jian)辛，成功和(he)汗水(shui)；“為伊(yi)消得(de)人(ren)憔悴，衣帶漸寬終(zhong)不(bu)悔。”他(ta)們(men)不(bu)僅要(yao)上(shang)好自己的(de)(de)(de)(de)(de)課，還(huan)(huan)要(yao)搞好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。同時(shi)還(huan)(huan)要(yao)領導和(he)協調(diao)各(ge)(ge)任(ren)(ren)科老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作成了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)真正的(de)(de)(de)(de)(de)領頭人(ren)。每天早出晚歸，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)勞(lao)累并沒有(you)(you)征服我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)。由于班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)卓有(you)(you)成效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，整個(ge)年(nian)(nian)級(ji)一直都很(hen)出色的(de)(de)(de)(de)(de)完成各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。

　　1、狠(hen)抓教學(xue)常規(gui)工作，培養(yang)良好(hao)班(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)。

　　五(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處于(yu)心理(li)和生(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)轉折期(qi)(qi)，因(yin)此，我們五(wu)年(nian)級(ji)的(de)(de)全體班主任一(yi)(yi)開學(xue)(xue)(xue)就(jiu)狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)(chang)規工(gong)作。利用班隊課、午(wu)會課等各種渠道組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)《一(yi)(yi)日(ri)常(chang)(chang)規》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行為規范(fan)》等。各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)老師也毫不松懈，充(chong)分利用開學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)星期(qi)(qi)的(de)(de)時間嚴格教學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規，并把(ba)它細化，切實落(luo)實在每一(yi)(yi)堂(tang)課上。經過(guo)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)常(chang)(chang)抓不懈，我們五(wu)年(nian)級(ji)各班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)基本養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)、行為習(xi)慣(guan)，無(wu)重大事故發生(sheng)(sheng)，對于(yu)一(yi)(yi)些(xie)不良苗頭也能(neng)(neng)適(shi)時制(zhi)止。

　　2、狠抓學生的教學質(zhi)量(liang)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)生命線(xian)。一(yi)開學(xue)(xue)(xue)，五年級的(de)所(suo)有(you)(you)老(lao)(lao)師(shi)(shi)就制定了切實可(ke)行的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃并嚴格(ge)按照計(ji)劃開展(zhan)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。針(zhen)對一(yi)些班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生基礎差(cha)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣差(cha)等現(xian)狀，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們特別是語文、數學(xue)(xue)(xue)、英語學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)更是努(nu)力提高(gao)每節課(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，爭(zheng)取向40分鐘要效率。同時有(you)(you)針(zhen)對性的(de)利用課(ke)后時間給(gei)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)困難(nan)的(de)學(xue)(xue)(xue)生補課(ke)，這方面戴愛(ai)新老(lao)(lao)師(shi)(shi)、王(wang)友珍老(lao)(lao)師(shi)(shi)做的(de)尤其到位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學習(xi)方面(mian)(mian)：優(you)生(sheng)(sheng)面(mian)(mian)還不夠(gou)廣，成績也(ye)(ye)不夠(gou)穩定，成績也(ye)(ye)不夠(gou)優(you)異。優(you)生(sheng)(sheng)的學習(xi)積極(ji)主動性有待于進一步提高；差(cha)生(sheng)(sheng)面(mian)(mian)有所增加，補差(cha)難度(du)也(ye)(ye)越來越大。

　　2、常規方面：一日常規離自覺的(de)要求還有不少差距。隨著(zhu)學生年齡的(de)增長，逆反心理也有所抬頭，教育(yu)難度(du)將越(yue)來越(yue)大。

　　3、多開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)年級活動，讓本級組(zu)的(de)老師(shi)過得(de)更開(kai)心(xin)、快(kuai)樂，增強年級組(zu)的(de)凝聚力。

　　在此衷心的感謝所有的老(lao)師給予我們三年級組的幫助(zhu)和(he)支持。雖(sui)然(ran)我們年輕，但(dan)我們擁有朝氣；雖(sui)然(ran)我們缺乏經驗，但(dan)我們擁有智慧；雖(sui)然(ran)我們不夠成(cheng)熟(shu)，但(dan)我們擁有熱情。希望(wang)我們能繼續(xu)合作(zuo)，向著更高的目標(biao)前進。

小學年級組長工作總結14

　　一學(xue)(xue)期來，我(wo)們四(si)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)(xue)組(zu)的四(si)位教(jiao)(jiao)師緊緊圍繞學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的工作要求，依據教(jiao)(jiao)導處制定的各項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研計劃(hua)，堅持以數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)堂(tang)為主陣地，認真(zhen)貫徹落實小學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)新課(ke)程標準，抓好(hao)課(ke)堂(tang)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，努力提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)，切實提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，使我(wo)科組(zu)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量有了一定的上(shang)升。現(xian)就本學(xue)(xue)期的工作做(zuo)總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我組堅持以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)(xin)，每(mei)位(wei)(wei)教師都有(you)嚴謹、扎實(shi)、高效的良好教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作風，并(bing)努(nu)力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)勤奮(fen)、求真(zhen)的良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，本(ben)組老師工(gong)(gong)作態(tai)度認真(zhen)，能(neng)夠(gou)按(an)(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的各(ge)(ge)項規(gui)(gui)章制度認真(zhen)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排。嚴格遵守數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價與(yu)分析等(deng)基本(ben)常規(gui)(gui)，保證按(an)(an)時高效的完成(cheng)各(ge)(ge)項教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作。能(neng)夠(gou)做到按(an)(an)時上下班，熱(re)愛(ai)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關心(xin)(xin)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的`學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活、行為習慣等(deng)，扎扎實(shi)實(shi)做好常規(gui)(gui)工(gong)(gong)作，做好教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的每(mei)一(yi)(yi)件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我們(men)是(shi)(shi)一個富(fu)有活(huo)力，充滿激情的(de)集體(ti)。通(tong)過集體(ti)備(bei)課，大(da)家(jia)能(neng)(neng)認(ren)真(zhen)(zhen)探究教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)深度和(he)廣度，及時研究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)重點(dian)、難點(dian)，精心設(she)計課堂的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，組內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)(neng)結合自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐交流思(si)(si)想(xiang)(xiang)，談體(ti)會，談困惑，談感(gan)想(xiang)(xiang)，碰撞出思(si)(si)維的(de)火花(hua)，尋找(zhao)出解決問題的(de)最(zui)佳方案，共享“好(hao)主意”、“好(hao)辦法(fa)”、“巧(qiao)思(si)(si)路(lu)”。大(da)家(jia)群(qun)策群(qun)力，無論是(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，還是(shi)(shi)在(zai)班級管理和(he)育人方面，大(da)家(jia)都能(neng)(neng)努力依靠集體(ti)的(de)智(zhi)慧進行運作(zuo)(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)師之(zhi)間互學(xue)(xue)互促(cu)，扎扎實(shi)實(shi)做好(hao)常規工作(zuo)(zuo)，做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)每(mei)一件(jian)事，切(qie)實(shi)抓好(hao)單元過關測驗，做好(hao)期中期末質(zhi)量(liang)檢測，真(zhen)(zhen)正將考試作(zuo)(zuo)為(wei)促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展、促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)高改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)手(shou)段，對班級后(hou)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跟蹤調研，細(xi)致分(fen)(fen)析(xi)卷面，分(fen)(fen)析(xi)每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情況，找(zhao)準今(jin)后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)切(qie)入點(dian)，查漏補缺，培優(you)輔差，立足課堂，夯實(shi)基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培(pei)優(you)補差對(dui)于(yu)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科而(er)言既是重點(dian)(dian)也是難點(dian)(dian)，每個數學(xue)(xue)(xue)教師在這方面付(fu)出(chu)了大量(liang)的時(shi)間和(he)心(xin)血(xue)。隨著年級的提高，學(xue)(xue)(xue)生兩級分化現象(xiang)更加明顯，而(er)我(wo)們數學(xue)(xue)(xue)教師教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務很重。但(dan)我(wo)們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比(bi)如(ru)利用課余時(shi)間給學(xue)(xue)(xue)生輔導，發(fa)揮優(you)生資源進行一(yi)對(dui)一(yi)輔導，經常與家長溝(gou)通爭取(qu)家長的配合等。雖然(ran)很累，但(dan)看到他(ta)們的一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)進步，我(wo)們覺(jue)得累一(yi)點(dian)(dian)也值(zhi)得。

　　總之，這個學(xue)(xue)期本組(zu)的每個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中都做到盡(jin)職盡(jin)責，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，互相(xiang)團結(jie)、奮進，互相(xiang)交流經驗。當然，我(wo)們的工(gong)作(zuo)還有(you)很多不(bu)足之處。如今后在(zai)集體備課上還應努(nu)力開拓操作(zuo)性強的新路子，力爭(zheng)解放教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實效。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)苦樂相(xiang)伴，我(wo)們會一(yi)(yi)如既往，再(zai)接再(zai)厲(li)，把(ba)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)搞得更(geng)出色，力爭(zheng)來(lai)年更(geng)上一(yi)(yi)層(ceng)樓。

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