大學(xue)生跟崗實(shi)習工作(zuo)總(zong)結

　　總(zong)結是在一(yi)段時間內(nei)對學習(xi)和工作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)活等表(biao)現加以總(zong)結和概括的(de)一(yi)種書面材料(liao)，它(ta)在我(wo)們的(de)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)中起到呈上(shang)啟下(xia)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，讓我(wo)們來為自己寫(xie)(xie)一(yi)份總(zong)結吧。我(wo)們該怎么(me)去寫(xie)(xie)總(zong)結呢？以下(xia)是小編為大(da)家(jia)收集(ji)的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)跟崗實習(xi)工作(zuo)(zuo)總(zong)結，歡迎(ying)閱讀(du)，希望大(da)家(jia)能(neng)夠喜(xi)歡。

大學生跟崗實習工作總結1

　　20xx年月至今(jin)，我非常(chang)地幸運(yun)擁有(you)在x職(zhi)業技術學(xue)院附屬學(xue)校(xiao)跟崗實習(xi)的(de)(de)機會，并且很感(gan)謝一路走為我辛勤(qin)付(fu)出的(de)(de)導師和其他老師，他們不(bu)吝(lin)嗇自(zi)己(ji)的(de)(de)才識，傾己(ji)所能地一心一意(yi)教導我，使得我相比于之前有(you)了不(bu)少的(de)(de)進步。我不(bu)僅從(cong)(cong)中得到(dao)了鼓勵，也從(cong)(cong)中擁有(you)了更多的(de)(de)自(zi)信(xin)。這(zhe)里(li)，就是一個舞臺，可以吸取(qu)別人(ren)的(de)(de)優(you)點，施展自(zi)己(ji)的(de)(de)才華(hua)，實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)理想。

　　在這(zhe)段時(shi)間里，我積極主動地(di)去參與學校組織的各(ge)種(zhong)活動，認真負責地(di)完成領導和(he)各(ge)位(wei)老師安排的任務(wu)，雖然如此，但就我而言，其(qi)中(zhong)還是(shi)有一些美中(zhong)不足可再(zai)改進(jin)提高的地(di)方，這(zhe)也說明我的進(jin)步(bu)空(kong)間還很大(da)。所以，雖然跟崗實習快結束了，但是(shi)我的學習應(ying)該繼續，在每個(ge)時(shi)間段還需通過各(ge)種(zhong)方法和(he)手段使自己變得更(geng)加優秀，更(geng)加適應(ying)于教師這(zhe)個(ge)職(zhi)業。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學期即將(jiang)過去(qu)，轉眼(yan)到(dao)了(le)要揮手暫別校園的(de)時(shi)刻，回顧這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)歷程，心中難免有些許的(de)感觸。在(zai)這(zhe)個(ge)學校里，留下(xia)了(le)我(wo)的(de)身(shen)影;在(zai)老師(shi)的(de)身(shen)上(shang)，留下(xia)了(le)我(wo)敬佩(pei)的(de)目(mu)光(guang);在(zai)孩子的(de)身(shen)上(shang)，留下(xia)了(le)我(wo)愛的(de)種子。一(yi)(yi)(yi)(yi)切事(shi)物的(de)最初(chu)都是于愛，一(yi)(yi)(yi)(yi)切事(shi)物最好(hao)的(de)歸結(jie)也是愛，作為教師(shi)，我(wo)們更應如(ru)此，用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆愛的(de)心，去(qu)播撒言行，打動人心，使人樂觀向上(shang)。

　　那(nei)么，具體從哪些方面使我得到了(le)收獲，取得了(le)進步呢?學校為我們(men)用心創建的(de)各種環(huan)境起到了(le)至關重要(yao)的(de)作用。

　　首先(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的行政和(he)領(ling)導(dao)為我(wo)們(men)考(kao)慮得(de)十分周詳(xiang)，給我(wo)們(men)每一(yi)個(ge)跟(gen)崗老師(shi)(shi)安(an)排了學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)指導(dao)老師(shi)(shi)和(he)班(ban)(ban)主任工(gong)作指導(dao)老師(shi)(shi)。這一(yi)舉措(cuo)，為我(wo)們(men)的跟(gen)崗實習作了一(yi)個(ge)成功的鋪墊。一(yi)方(fang)面，使(shi)我(wo)們(men)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作上得(de)到(dao)(dao)(dao)詳(xiang)盡的指導(dao)，比如我(wo)們(men)去聽、試教、評(ping)等都(dou)可以得(de)到(dao)(dao)(dao)導(dao)師(shi)(shi)們(men)耐心細致的指導(dao)。另一(yi)方(fang)面，使(shi)我(wo)們(men)充分地了解班(ban)(ban)主任工(gong)作，近距離感受(shou)到(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)主任是(shi)(shi)如何(he)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長(chang)和(he)科(ke)任老師(shi)(shi)交流，如何(he)落實學(xue)(xue)(xue)(xue)校下達的任務，還有(you)怎樣組織家長(chang)會(hui)等。我(wo)們(men)想到(dao)(dao)(dao)的或是(shi)(shi)沒(mei)想到(dao)(dao)(dao)的，學(xue)(xue)(xue)(xue)校都(dou)替我(wo)們(men)想到(dao)(dao)(dao)了，目的是(shi)(shi)讓我(wo)們(men)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)和(he)班(ban)(ban)級管理工(gong)作上有(you)所提升，從而在下個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期能(neng)勝(sheng)任一(yi)個(ge)班(ban)(ban)級的教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。因(yin)此，我(wo)們(men)是(shi)(shi)十分幸運，非常幸福(fu)的。

　　其次(ci)，學(xue)校為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)織了每位跟崗(gang)老師上(shang)(shang)兩次(ci)匯報和進行(xing)一(yi)(yi)次(ci)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)交流會(hui)的(de)(de)活(huo)動。第一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)匯報是(shi)(shi)在(zai)期中(zhong)(zhong)考試之前(qian)，第二(er)次(ci)是(shi)(shi)在(zai)第十六、十七周，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)感(gan)覺是(shi)(shi)：相比于第一(yi)(yi)次(ci)匯報，大家都是(shi)(shi)有(you)(you)進步(bu)的(de)(de)，甚(shen)至有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)老師的(de)(de)上(shang)(shang)得(de)非常好，令人十分的(de)(de)欣(xin)慰，但(dan)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)需不斷地(di)(di)反思和總結(jie)的(de)(de)。雖(sui)然準(zhun)備匯報的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)很辛苦(ku)，但(dan)是(shi)(shi)結(jie)果告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)切都是(shi)(shi)值得(de)的(de)(de)，有(you)(you)付出就會(hui)有(you)(you)匯報，做任(ren)(ren)何事情都是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de).。讀書(shu)(shu)(shu)(shu)交流會(hui)的(de)(de)時間雖(sui)然并不多，但(dan)還是(shi)(shi)從中(zhong)(zhong)學(xue)到了不少的(de)(de)東西(xi)。同(tong)事們(men)誠懇真摯的(de)(de)態度(du)和心聲總是(shi)(shi)能(neng)給人信心和感(gan)動，大家志同(tong)道合地(di)(di)一(yi)(yi)起(qi)(qi)工(gong)作，一(yi)(yi)起(qi)(qi)學(xue)習(xi)的(de)(de)氣氛流淌著一(yi)(yi)股暖流，溫(wen)暖和見證這(zhe)(zhe)美好的(de)(de)時刻。陳主任(ren)(ren)囑咐我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)：“一(yi)(yi)定要多讀書(shu)(shu)(shu)(shu)!”是(shi)(shi)啊，“書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)自(zi)由(you)黃(huang)金(jin)屋，書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)自(zi)由(you)顏如玉(yu)。”這(zhe)(zhe)句話是(shi)(shi)一(yi)(yi)點(dian)都不錯的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望從書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)得(de)到快樂(le)，從書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)汲(ji)取新鮮的(de)(de)血液，從而使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生快樂(le)，變(bian)得(de)有(you)(you)活(huo)力，學(xue)有(you)(you)所得(de)，健康成長!

　　再(zai)次，還是回歸到一項教學的基本功，即(ji)是粉筆字(zi)(zi)和(he)鋼筆字(zi)(zi)的練(lian)習。“親其師(shi)，信其道”，教師(shi)寫(xie)得一手(shou)漂亮(liang)的粉筆字(zi)(zi)，自(zi)(zi)然而然地(di)會(hui)吸(xi)引(yin)到學生(sheng)以(yi)師(shi)為榜樣(yang)，把字(zi)(zi)寫(xie)得也(ye)美美的。這(zhe)樣(yang)就足以(yi)看(kan)出我們寫(xie)得一手(shou)好字(zi)(zi)的重要意(yi)義了(le)。功夫(fu)不(bu)負有心人，在(zai)一個學期(qi)的練(lian)習中，我自(zi)(zi)己寫(xie)的字(zi)(zi)也(ye)有了(le)一些進步，心中不(bu)免竊喜，但也(ye)告(gao)誡自(zi)(zi)己再(zai)接再(zai)厲。

　　最后，令我感到意外(wai)的(de)是，在我們的(de)工作之余，還常常組織一些活(huo)動，例如外(wai)出(chu)學習，一起去吃飯(fan)、唱歌等，不僅有(you)(you)科組的(de)、也(ye)有(you)(you)級組的(de)，還有(you)(you)全(quan)校(xiao)的(de)。它們給我們的(de)生活(huo)增添(tian)了一抹靚麗的(de)色(se)彩，既豐富了我們的(de)生活(huo)，也(ye)融洽(qia)了我們之間的(de)情(qing)誼。

　　時光荏苒，瞬間四個(ge)多月就過去了(le)，跟崗實習(xi)進入(ru)了(le)尾聲(sheng)，但它并不影響我(wo)(wo)(wo)們對教學的熱(re)愛，對學生(sheng)的眷戀，待(dai)到暑假歸(gui)的九月份，迎接我(wo)(wo)(wo)們的依(yi)然會是一張(zhang)張(zhang)燦爛的笑臉，而我(wo)(wo)(wo)，只(zhi)想(xiang)在(zai)心中對自己說：“繼續努力吧!”

大學生跟崗實習工作總結2

　　20xx年(nian)3月(yue)，我非常有幸加入了(le)x職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)附屬學(xue)校這(zhe)個大家庭，成為了(le)這(zhe)個大家庭的(de)一(yi)份子。作為一(yi)個畢業三年(nian)并沒(mei)有從(cong)(cong)事(shi)教師行業的(de)我來說(shuo)，重新走上(shang)講臺，既熟悉(xi)又陌生(sheng)，從(cong)(cong)最初站在(zai)講臺上(shang)的(de)不(bu)知所措(cuo)到今(jin)天(tian)對(dui)于這(zhe)個講臺和(he)(he)學(xue)生(sheng)的(de)熟悉(xi)和(he)(he)熱愛，離不(bu)開這(zhe)四個月(yue)時間(jian)里(li)為我辛勤付(fu)出的(de)各位老師，他們(men)像家人一(yi)樣關心我的(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)活，給了(le)我無盡的(de)關懷和(he)(he)幫助(zhu)，讓(rang)我在(zai)這(zhe)個陌生(sheng)的(de)城市里(li)感(gan)受到了(le)家的(de)溫(wen)暖，找回了(le)從(cong)(cong)前的(de)自信。

　　時(shi)光荏苒(ran)，一個學期的(de)時(shi)間悄然(ran)過去了，回(hui)顧這(zhe)一段(duan)的(de)歷程，心中感(gan)慨萬千，看著校園里(li)的(de)一草一木似乎都見(jian)證了我的(de)成長，現將具(ju)體總(zong)結如下：

　　一、努力備課，及時反思。

　　1、在日(ri)常上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)過(guo)程中，提(ti)前(qian)進行(xing)詳(xiang)細的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，確保課(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)順利(li)進行(xing)。同(tong)時(shi)，我更在意(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)后的(de)(de)(de)反思(si)，一節課(ke)(ke)(ke)(ke)下來(lai)就是老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)二(er)次(ci)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)出(chu)現的(de)(de)(de)突發情況，更考(kao)驗一個老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)能力，所(suo)以我們在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)要(yao)更多(duo)的(de)(de)(de)關注學生，及時(shi)總結(jie)反思(si)。

　　2、在一(yi)個學(xue)期的(de)(de)跟(gen)崗(gang)時間里，根據學(xue)校的(de)(de)安排共進行了(le)了(le)兩次(ci)(ci)匯(hui)報(bao)(bao)課(ke)(ke)。第一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)匯(hui)報(bao)(bao)課(ke)(ke)，由于自己(ji)(ji)預設和生(sheng)成出現(xian)(xian)偏差以及對(dui)課(ke)(ke)堂(tang)調控能力的(de)(de)欠缺，導致整節課(ke)(ke)的(de)(de)效果不(bu)(bu)是很(hen)好(hao)，存在的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)主(zhu)要是：過分依賴PPT;預設和生(sheng)成有(you)(you)偏差時，有(you)(you)點不(bu)(bu)知所措(cuo);過分牽(qian)制學(xue)生(sheng)往我的(de)(de)答(da)案上(shang)靠，束縛了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)思考也束縛了(le)老(lao)師的(de)(de)手(shou)腳;在第二次(ci)(ci)匯(hui)報(bao)(bao)課(ke)(ke)時，我充分吸取第一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)經驗教(jiao)訓，在許(xu)主(zhu)任的(de)(de)指導下(xia)，提前預設所能想到所有(you)(you)情況及應(ying)對(dui)措(cuo)施，并反復熟悉教(jiao)案，給自己(ji)(ji)足(zu)夠(gou)的(de)(de)精力在課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)關注學(xue)生(sheng)，相對(dui)來講第二次(ci)(ci)的(de)(de)匯(hui)報(bao)(bao)課(ke)(ke)比(bi)第一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)好(hao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)。當(dang)然也存在很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，例如：人(ren)文性在后面落實的(de)(de)不(bu)(bu)是很(hen)到位，學(xue)生(sheng)的(de)(de)理解可能還(huan)不(bu)(bu)夠(gou);時間把握的(de)(de)不(bu)(bu)是很(hen)好(hao)，后面時間出現(xian)(xian)剩余(yu)。

　　二、多聽，多想，不斷學習

　　這半學期的主(zhu)要工作之一便是(shi)聽(ting)課，主(zhu)要聽(ting)了陳永忠主(zhu)任(ren)和許則變主(zhu)任(ren)兩(liang)位(wei)導師的課，我認為除了學習兩(liang)位(wei)導師的教學技能外，他們對(dui)于教育的熱愛(ai)以及對(dui)于每一節課精(jing)益求精(jing)的態度更(geng)是(shi)值得我學習的。

　　聽(ting)(ting)完每一(yi)節(jie)課(ke)后(hou)的(de)交流和反思是非常必(bi)要的(de)，聽(ting)(ting)一(yi)節(jie)課(ke)下(xia)來(lai)要思考學習導(dao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)本節(jie)課(ke)中(zhong)(zhong)的(de)亮(liang)點(dian)，導(dao)師(shi)(shi)為什么(me)要這么(me)上，如果是我(wo)來(lai)上這節(jie)課(ke)我(wo)會(hui)怎么(me)上，這樣才(cai)能(neng)學到更多的(de)東西。同時，在(zai)(zai)聽(ting)(ting)課(ke)的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)也要注(zhu)意提取，例如：因(yin)為我(wo)個人(ren)對學生的(de)表(biao)(biao)揚(yang)方(fang)面比較欠缺，所以(yi)我(wo)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)課(ke)過(guo)程中(zhong)(zhong)，會(hui)重點(dian)注(zhu)意老師(shi)(shi)如何表(biao)(biao)揚(yang)學生，并細致的(de)記下(xia)來(lai)以(yi)備(bei)學習。

　　當然，除了(le)聽自己導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)聽完(wan)每一(yi)節課(ke)后的(de)(de)(de)交流(liu)和(he)反(fan)思(si)(si)是非常必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)，聽一(yi)節課(ke)下來要(yao)思(si)(si)考學(xue)習(xi)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)在本(ben)節課(ke)中(zhong)的(de)(de)(de)亮點，導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)為什么(me)要(yao)這么(me)上，如(ru)果是我(wo)來上這節課(ke)我(wo)會(hui)怎么(me)上，這樣(yang)才能學(xue)到更(geng)多的(de)(de)(de).東西。同時，在聽課(ke)的(de)(de)(de)過程中(zhong)也要(yao)注意提取(qu)，例如(ru)：因為我(wo)課(ke)之外，我(wo)也聽了(le)很多同科組(zu)的(de)(de)(de)其他(ta)老(lao)師(shi)(shi)(shi)以及(ji)其他(ta)學(xue)科的(de)(de)(de)課(ke)，從中(zhong)提取(qu)自己需要(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)精華，另外在看到其他(ta)老(lao)師(shi)(shi)(shi)不足(zu)方(fang)面的(de)(de)(de)時候(hou)也要(yao)及(ji)時反(fan)思(si)(si)自己，自己是否也出現過這種情況，并如(ru)何改正。

　　三、學習班主任管理工作

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期跟(gen)隨了陳美珍和(he)丁瑞香兩(liang)位資深的(de)(de)班(ban)主任學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)班(ban)主任管(guan)理(li)工(gong)作(zuo),作(zuo)為班(ban)主任要照顧好(hao)班(ban)級(ji)里每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活，協調好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)關系，處理(li)好(hao)因年齡特(te)點所表現出的(de)(de)特(te)殊(shu)情況等(deng)。當然，班(ban)主任的(de)(de)工(gong)作(zuo)不(bu)光是管(guan)理(li)班(ban)級(ji)里這(zhe)些孩子，更(geng)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)家(jia)(jia)長(chang)之間的(de)(de)橋梁紐帶，與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝通要親切不(bu)失威嚴，樹立起在家(jia)(jia)長(chang)心中的(de)(de)形象(xiang)，讓家(jia)(jia)長(chang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校充滿信心。

　　四、夯實基本功，提高基本素質

　　1、認真(zhen)做好(hao)每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xi)，自己(ji)書寫的好(hao)才(cai)能成為(wei)學(xue)生的榜樣。因為(wei)我的粉筆字一(yi)直不(bu)是很理想，經(jing)過了一(yi)個學(xue)期的練習(xi)已經(jing)有了很大進步，希(xi)望再接(jie)再厲，在以(yi)后的工作學(xue)習(xi)中不(bu)斷(duan)完善自己(ji)。

　　2、俗話(hua)說：書猶藥也(ye)，善讀之可以(yi)醫愚。對(dui)(dui)于作為學生榜樣的老師更要多讀書，提高自(zi)己語(yu)文基本素養，本學期根據學校求(qiu)真論壇的安(an)排，研讀了“新課標”中的一部分，對(dui)(dui)于語(yu)文教學工作也(ye)有了更深刻的認識，同時也(ye)讀了以(yi)前沒有讀過的名著，充(chong)實(shi)了自(zi)己的知識量(liang)。

　　跟崗生活雖然(ran)結束了，但(dan)我的(de)(de)教師生涯才剛剛開始，期(qi)待暑假過后的(de)(de)九月，我將以百倍的(de)(de)熱情迎接孩子(zi)們的(de)(de)一張張笑(xiao)臉。

大學生跟崗實習工作總結3

　　為(wei)期一個(ge)星期的(de)(de)(de)跟(gen)剛學習(xi)(xi)活動已經完滿(man)結(jie)束了。雖然(ran)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)不長(chang)，但是這次學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)理(li)念足以(yi)讓我(wo)用畢生的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)去實(shi)踐、實(shi)習(xi)(xi)總(zong)結(jie)，希望實(shi)習(xi)(xi)為(wei)大家(jia)帶來的(de)(de)(de)這篇教師跟(gen)崗實(shi)習(xi)(xi)總(zong)結(jie)可以(yi)給大家(jia)作為(wei)參考范例。

　　生(sheng)本教育在(zai)課(ke)程改革中興起了(le)(le)一股熱潮。在(zai)珠(zhu)(zhu)三角(jiao)和泛(fan)珠(zhu)(zhu)三角(jiao)地(di)區，生(sheng)本教育的理念(nian)深入(ru)人心(xin)，并進(jin)行(xing)了(le)(le)轟(hong)轟(hong)烈烈的試點(dian)實(shi)踐(jian)。我跟崗學習的學校惠州(zhou)一中正是生(sheng)本教育試點(dian)之一。而(er)且他們(men)已經進(jin)行(xing)了(le)(le)好幾年的實(shi)踐(jian)。老師(shi)們(men)經驗豐(feng)富(fu)，成果(guo)累累!讓我這(zhe)個教師(shi)新手耳目一新，受益匪(fei)淺。

　　我(wo)的(de)指導老(lao)師(shi)是朱永平先生，他是我(wo)們惠州信息技(ji)術學(xue)科的(de)老(lao)大。能夠向(xiang)他拜師(shi)學(xue)藝真的(de)是我(wo)的(de)榮幸。在此我(wo)從以下(xia)(xia)幾點來(lai)總結一下(xia)(xia)我(wo)的(de)學(xue)習收獲(huo)與心得體會吧!

　　一、教師的思想理念

　　由于我們(men)學(xue)科(ke)的(de)特殊(shu)性，作為一名(ming)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)老(lao)師(shi)(shi)要有正確的(de)定(ding)位(wei)和堅定(ding)的(de)思(si)想理念。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)老(lao)師(shi)(shi)除(chu)了備(bei)好(hao)(hao)課(ke)，上(shang)好(hao)(hao)課(ke)之外(wai)，更多的(de)是要協助(zhu)學(xue)校完成其他的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)之外(wai)的(de)工(gong)(gong)作，如(ru)學(xue)校的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)工(gong)(gong)作，學(xue)生(sheng)網上(shang)報(bao)考報(bao)名(ming)工(gong)(gong)作，校園(yuan)網絡建(jian)設工(gong)(gong)作等。所(suo)以作為信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)老(lao)師(shi)(shi)，我們(men)不但(dan)要有育人(ren)之心，更重要的(de)是要有服務精(jing)神。不要以為事小(xiao)而不為，我們(men)的(de)價值往(wang)往(wang)就是從這些(xie)小(xiao)事從體現出來。此外(wai)，心中要有堅定(ding)的(de)思(si)想理念。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)天職就是教(jiao)(jiao)書育人(ren)，雖(sui)然該(gai)學(xue)科(ke)不用考核(he)，但(dan)也不能因此而放(fang)寬對(dui)自(zi)己的(de)要求和對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)要求。或(huo)許你的(de)付出沒有像(xiang)主科(ke)老(lao)師(shi)(shi)那樣立刻見效，但(dan)是作為信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)老(lao)師(shi)(shi)，你要堅信(xin)(xin)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)遲早會(hui)納入高(gao)考學(xue)科(ke)。而且信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)與我們(men)生(sheng)活(huo)(huo)密不可分(fen)。學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)從你這個老(lao)師(shi)(shi)身上(shang)學(xue)會(hui)一些(xie)應(ying)用信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)來解決生(sheng)活(huo)(huo)實際問題的(de)方法。正如(ru)朱老(lao)師(shi)(shi)所(suo)說的(de)那樣，如(ru)果連你自(zi)己都看低自(zi)己，那誰(shui)會(hui)看得起你?

　　二、課堂教學方法

　　開學的(de)(de)(de)第一節課，他們就(jiu)給學生說明本(ben)課程的(de)(de)(de)學習(xi)任務(wu)和具體(ti)安(an)排(pai)。把課程分為(wei)幾(ji)個(ge)模塊，每個(ge)模塊有(you)一個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)，而(er)這個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)可(ke)以(yi)參(can)照書本(ben)的(de)(de)(de)綜(zong)合活(huo)動的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)也可(ke)以(yi)自己確定主(zhu)(zhu)題(ti)。學生根(gen)據主(zhu)(zhu)題(ti)進行小(xiao)組分工(gong)合作(zuo)，完(wan)成一個(ge)作(zuo)品，最后進行一個(ge)作(zuo)品的(de)(de)(de)展示匯報。

　　在學(xue)(xue)習(xi)期間(jian)，我們觀摩了朱老師(shi)等幾個老師(shi)的(de)第一節(jie)布置任務(wu)，第二、三節(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)小組合(he)作(zuo)創作(zuo)和第四節(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)果匯報等課(ke)程。從一個模(mo)塊(kuai)學(xue)(xue)習(xi)開始到結(jie)束，除了第一節(jie)課(ke)老師(shi)是主(zhu)角外，其他(ta)的(de)課(ke)堂時間(jian)都(dou)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當主(zhu)角，老師(shi)只是作(zuo)為一個指導者在輔導他(ta)們。真正做(zuo)(zuo)到了把課(ke)堂還給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人(ren)。在這樣的(de)信息(xi)技術課(ke)堂里(li)，我深(shen)刻感受(shou)到郭教授在《教育走向生(sheng)(sheng)本》中(zhong)說到的(de)快(kuai)(kuai)樂的(de)感受(shou)是人(ren)更好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)情感基礎。快(kuai)(kuai)樂的(de)日子使(shi)人(ren)聰明，使(shi)人(ren)產(chan)生(sheng)(sheng)心理的(de)興(xing)奮和生(sheng)(sheng)理的(de)活躍，在興(xing)奮中(zhong)，他(ta)會獲得最高的(de)學(xue)(xue)習(xi)效率和最好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　在這種(zhong)教學(xue)(xue)模(mo)式下(xia)，老師的(de)(de)(de)工作看(kan)起來(lai)似(si)乎非常輕松簡單。但是如果真正(zheng)實(shi)施起來(lai)卻(que)沒看(kan)的(de)(de)(de)那么(me)容易。和(he)我一(yi)起去學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)還有另外一(yi)個(ge)老師，她回(hui)來(lai)后立刻(ke)實(shi)踐這樣(yang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式，由于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎水(shui)平不一(yi)樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)不一(yi)樣(yang)。她也碰(peng)到(dao)了種(zhong).種(zhong)的(de)(de)(de)困難。通過觀摩學(xue)(xue)習和(he)真正(zheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐。我覺得要(yao)(yao)真正(zheng)做到(dao)把課(ke)堂(tang)還給學(xue)(xue)生(sheng)至少(shao)要(yao)(yao)具(ju)備以下(xia)幾(ji)個(ge)條件：

　　1、班級(ji)不宜太大(da)。班級(ji)大(da)，學(xue)生多，老師的(de)監督指導不到(dao)位。這樣問題就出現(xian)(xian)了，積(ji)極的(de)學(xue)生越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)好(hao)，稍微懶惰點的(de)學(xue)生會越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)懶惰。生本教育，關鍵(jian)是學(xue)生的(de)`參與(yu)度(du)。參與(yu)度(du)高(gao)了，課堂的(de)整體(ti)效(xiao)果才可以體(ti)現(xian)(xian)出來(lai)。

　　2、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習積極性要(yao)高。不過是(shi)過去(qu)還是(shi)現在我們都不可否認(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的智商。只要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的積極性調動起(qi)來了，沒有什么是(shi)他們做不到的。甚至做出來的效果(guo)往(wang)(wang)往(wang)(wang)超(chao)過老師的估量。

　　3、老(lao)(lao)師(shi)的(de)綜合素質要高。雖然說人不(bu)(bu)是(shi)萬能(neng)(neng)的(de)，但是(shi)作為一(yi)個(ge)老(lao)(lao)師(shi)，我深感不(bu)(bu)是(shi)萬能(neng)(neng)就(jiu)萬萬不(bu)(bu)能(neng)(neng)。學生(sheng)都是(shi)一(yi)個(ge)個(ge)活生(sheng)生(sheng)的(de)個(ge)體，面(mian)對(dui)不(bu)(bu)同的(de)學生(sheng)，會(hui)有不(bu)(bu)同的(de)問(wen)題。為了更(geng)好地調控課(ke)程和(he)解決學生(sheng)問(wen)題。老(lao)(lao)師(shi)真的(de)是(shi)要活到老(lao)(lao)，學到老(lao)(lao)了!

　　4、生(sheng)本(ben)教育(yu)的理(li)念要深(shen)入(ru)人(ren)心。在現在的高考(kao)制(zhi)度下，成(cheng)績(ji)才是硬(ying)道(dao)理(li)。那么(me)生(sheng)本(ben)教育(yu)的生(sheng)存途(tu)徑在哪(na)里(li)呢(ni)?只(zhi)要學(xue)生(sheng)、老師和(he)家長都理(li)解和(he)支持。那么(me)這個新生(sheng)的理(li)念才會有現形的機會。

大學生跟崗實習工作總結4

　　回想自己這(zhe)兩個(ge)月(yue)所(suo)走過的(de)(de)路，所(suo)經歷(li)的(de)(de)事，沒有太多(duo)(duo)的(de)(de)感(gan)慨，沒有太多(duo)(duo)的(de)(de)驚喜，多(duo)(duo)了(le)一(yi)份(fen)鎮定、從容的(de)(de)心態。

　　兩個月的(de)實習(xi)，對一個缺乏(fa)社會(hui)經驗(yan)的(de)大學生而言，從(cong)中學到了(le)學校(xiao)里學不到的(de)知(zhi)識，在(zai)這段(duan)時間里，領導給了(le)我(wo)足夠的(de)寬容(rong)，支持和幫(bang)助，讓我(wo)感受(shou)到了(le)領導“海納(na)百川”的(de)胸(xiong)襟。

　　首(shou)先得感謝(xie)公司給我(wo)(wo)(wo)們提供工作(zuo)條件和(he)生活(huo)環(huan)境以(yi)及有經(jing)(jing)驗(yan)的(de)上(shang)級給我(wo)(wo)(wo)們指(zhi)導，帶(dai)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們前進。他們的(de)實戰(zhan)經(jing)(jing)驗(yan)讓我(wo)(wo)(wo)們終身(shen)受(shou)益，從他們身(shen)上(shang)學(xue)到的(de)不僅是(shi)做(zuo)(zuo)事的(de)方法，更重(zhong)要的(de)是(shi)做(zuo)(zuo)人的(de)道理，做(zuo)(zuo)人是(shi)做(zuo)(zuo)事的(de)前提和(he)基(ji)礎(chu)。

　　從(cong)X月(yue)X日開始(shi)進入公司，不知(zhi)不覺(jue)中，兩個月(yue)的時(shi)間一(yi)晃而(er)過，在(zai)這段時(shi)間里，我從(cong)一(yi)個對(dui)產品(pin)知(zhi)識一(yi)無所知(zhi)的新人(ren)(ren)轉變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)個尚不能獨立操作業務的業務員，算還(huan)未完成(cheng)(cheng)(cheng)職業角色的.轉換。其實(shi)從(cong)一(yi)個學生(sheng)一(yi)下(xia)子轉變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)個職業人(ren)(ren)，真的有點不習慣。，我看上(shang)去還(huan)是(shi)像(xiang)一(yi)個學生(sheng)，根本就不像(xiang)是(shi)工(gong)作的人(ren)(ren)，包括談(tan)吐(tu)舉止(zhi)方(fang)面。

　　進入一(yi)個(ge)新的(de)行業，每個(ge)人(ren)都需要(yao)(yao)熟悉該行業產品的(de)知識，熟悉公司的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)模式和(he)建立客戶群，現在(zai)的(de)我(wo)，對(dui)這三樣還未(wei)(wei)具備。在(zai)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)接觸到了(le)(le)很多以前從未(wei)(wei)碰到過的(de)人(ren)和(he)事。在(zai)這段時間里，我(wo)已(yi)接觸了(le)(le)來(lai)自國(guo)外的(de)客戶，也明白了(le)(le)自己的(de)不足之處，特(te)別是(shi)要(yao)(yao)加強英語聽力(li)和(he)口語的(de)訓練。就現在(zai)情況看來(lai)，我(wo)的(de)主要(yao)(yao)工作(zuo)(zuo)是(shi)：

　　（1）翻譯郵件

　　（2）日常接待工作(zuo)

　　（3）領導交辦(ban)的其他任務

　　自(zi)我(wo)剖析：以目前的(de)行為狀況來看，我(wo)還不是一個業(ye)務員，或者說只是一個前腳(jiao)(jiao)剛踏進大門后腳(jiao)(jiao)還未跟進的(de)業(ye)務員，本身(shen)(shen)(shen)談吐(tu)，口才還不行，表達能力不夠突(tu)(tu)出，人際關系不夠廣。根源：沒有突(tu)(tu)破自(zi)身(shen)(shen)(shen)的(de)缺點，臉皮(pi)還不夠厚，心理素質不過(guo)關，。但是至(zhi)今(jin)我(wo)發(fa)現(xian)我(wo)還沒有發(fa)掘出自(zi)身(shen)(shen)(shen)的(de)潛力，個性的(de)飛躍。

　　感謝(xie)公司的培(pei)養(yang)，感謝(xie)我(wo)的上級對我(wo)們言傳(chuan)身(shen)教的悉心(xin)指導，我(wo)一(yi)定(ding)會以積極主(zhu)動(dong)，自信(xin)，充滿激情的心(xin)態去工作的。

大學生跟崗實習工作總結5

　　我于20xx年(nian)4月(yue)15日(ri)至20xx年(nian)5月(yue)18日(ri)在中國銀行(xing)(xing)xx分行(xing)(xing)人力(li)(li)資源(yuan)部跟崗(gang)實(shi)習(xi)，在趙老師的悉心指導下，從事薪(xin)酬管理方面(mian)的輔助(zhu)性工作。實(shi)習(xi)期(qi)間，認真負責、忠(zhong)于職守，虛心學(xue)習(xi)業務知識，努(nu)力(li)(li)提(ti)(ti)高(gao)業務技(ji)能(neng)，圓(yuan)滿完成了交辦的各(ge)項任務。通過(guo)實(shi)習(xi)，豐(feng)富了知識，提(ti)(ti)高(gao)了能(neng)力(li)(li)，開闊了視野，做出了成績，為以后正式(shi)走(zou)上工作崗(gang)位打下了良好基礎。

　　人(ren)力(li)資(zi)(zi)源部位(wei)于四樓電(dian)梯口(kou)，位(wei)置(zhi)優越，來往(wang)方(fang)便。室內環境舒適優雅，辦公(gong)設(she)備(bei)簡潔大(da)方(fang)，人(ren)員(yuan)(yuan)配置(zhi)科學(xue)(xue)合理，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)氛(fen)圍輕(qing)松(song)愉悅。主任統(tong)籌全(quan)局，人(ren)員(yuan)(yuan)崗位(wei)管(guan)(guan)理、績(ji)效考(kao)核與(yu)(yu)培訓、薪酬福利管(guan)(guan)理各司其職、密切(qie)配合。趙老(lao)師經驗豐富、業務嫻熟，主管(guan)(guan)薪酬管(guan)(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在他的(de)(de)精心(xin)指導下，我盡心(xin)盡力(li)，邊學(xue)(xue)邊干，先(xian)后參與(yu)(yu)并(bing)完成了(le)文件資(zi)(zi)料的(de)(de)歸檔整理、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)收(shou)入明(ming)白卡(ka)的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)薪酬確(que)認函的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)與(yu)(yu)其他老(lao)師和同事一起，參與(yu)(yu)了(le)省(sheng)行對□□分(fen)行全(quan)轄員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)“金融產品知識與(yu)(yu)營銷技巧培訓”的(de)(de)籌備(bei)與(yu)(yu)組(zu)織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，雖然工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)辛苦，任務繁重，時(shi)常加班加點，但是(shi)過得很(hen)充實(shi)，心(xin)情很(hen)愉快。實(shi)習期間，我系統(tong)學(xue)(xue)習了(le)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)薪酬的(de)(de)組(zu)成、確(que)定(ding)(ding)、計算(suan)、匯總與(yu)(yu)錄入等業務流程，熟練掌握了(le)文件歸檔的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，大(da)致了(le)解了(le)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)績(ji)效考(kao)核方(fang)面的(de)(de)基本知識，深刻體會了(le)中(zhong)行員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)高度的(de)(de)敬業精神和良(liang)好的(de)(de)團隊(dui)精神，收(shou)獲很(hen)多(duo)，受益匪(fei)淺。同時(shi)，我也認識到自己還有許多(duo)不(bu)足之處：營銷意(yi)識不(bu)強(qiang)，溝通能力(li)有待提高，今后定(ding)(ding)會大(da)力(li)改進。

　　金融是現(xian)(xian)代(dai)(dai)經濟的(de)(de)(de)(de)核心(xin)，銀(yin)(yin)行(xing)在金融體系中(zhong)處于(yu)主導地(di)位(wei)。當前，我(wo)國銀(yin)(yin)行(xing)業(ye)(ye)已經全面對外開(kai)放，行(xing)業(ye)(ye)競(jing)爭日益激烈。一流(liu)的(de)(de)(de)(de)銀(yin)(yin)行(xing)要(yao)考一流(liu)的(de)(de)(de)(de)績效來打造(zao)，一流(liu)的(de)(de)(de)(de)績效要(yao)考一流(liu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de).一流(liu)服務來創造(zao)。現(xian)(xian)代(dai)(dai)商(shang)業(ye)(ye)銀(yin)(yin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)持續(xu)健康穩定發展需要(yao)知識全面、業(ye)(ye)務精湛(zhan)、服務周到、勇于(yu)創新的(de)(de)(de)(de)一流(liu)人(ren)才。我(wo)很早就立志從(cong)事銀(yin)(yin)行(xing)工(gong)作，希望能夠成(cheng)為一名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)銀(yin)(yin)行(xing)員(yuan)工(gong)，貢獻社會，實(shi)現(xian)(xian)自(zi)我(wo)。在學(xue)好大學(xue)課程的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)廣泛涉獵，購書自(zi)學(xue)，先后參加并通過了(le)中(zhong)國銀(yin)(yin)行(xing)業(ye)(ye)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)資格認證(zheng)考試和理財規劃(hua)師（三級）考試，功夫不負(fu)有心(xin)人(ren)，如今夢想成(cheng)真，身歸中(zhong)行(xing)，且(qie)能獲(huo)得一個月(yue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)機(ji)會，感到萬分榮幸，所以格外珍惜。 “工(gong)欲善其事，必先利其器(qi)。”一切成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)取得都需要(yao)從(cong)最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)做起。需要(yao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)還(huan)很多(duo)，需要(yao)改進的(de)(de)(de)(de)地(di)方還(huan)很多(duo)，雖然(ran)實(shi)習(xi)(xi)結束(shu)了(le)，學(xue)習(xi)(xi)卻不會中(zhong)止，離七月(yue)份的(de)(de)(de)(de)培訓還(huan)有一個多(duo)月(yue)，來日方長，我(wo)會加倍努力的(de)(de)(de)(de)。

　　中(zhong)行“追求卓越(yue)(yue)”的(de)核心價(jia)值觀(guan)以(yi)及“誠(cheng)信、績(ji)效(xiao)、責任、創新、和諧(xie)”的(de)企業文化深深吸引著(zhu)(zhu)我(wo)，熱情奔放(fang)、充(chong)滿活(huo)力的(de)中(zhong)行員工(gong)的(de)優秀行為(wei)時(shi)刻(ke)鼓(gu)舞著(zhu)(zhu)我(wo)，激勵著(zhu)(zhu)我(wo)不(bu)斷反思自(zi)己(ji)、完(wan)善自(zi)己(ji)、超越(yue)(yue)自(zi)己(ji)。在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)一定(ding)會加強學習(xi)，提高(gao)技(ji)能，團結同事(shi)，服務大眾，為(wei)中(zhong)行的(de)基(ji)業長青奉獻(xian)自(zi)己(ji)的(de)青春(chun)和智(zhi)慧。

　　20xx年銀(yin)行(xing)跟崗實習(xi)(xi)總結(jie)原文來源實習(xi)(xi)報告旗(qi)下的(de)欄目(mu)：習(xi)(xi)總結(jie)，

大學生跟崗實習工作總結6

　　為期(qi)(qi)兩周的(de)(de)工廠實習(xi)已經(jing)順利結束了。期(qi)(qi)間(jian)，在(zai)陳老師的(de)(de)帶領下，我們(men)分時間(jian)段分別在(zai)在(zai)A公司(si)和B機械(xie)廠進行參觀和實習(xi)。在(zai)實習(xi)中(zhong)我學(xue)到了許多我們(men)在(zai)課堂上(shang)學(xue)不到的(de)(de)東(dong)西，也更好的(de)(de)鞏固了我們(men)在(zai)課堂上(shang)學(xue)的(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)，同時通過車(che)間(jian)師傅的(de)(de)講解，更深(shen)層次的(de)(de)了解了各(ge)種機床的(de)(de)加工機理(li)(li)。

　　在(zai)實習(xi)過(guo)程中(zhong)，我(wo)們(men)先后(hou)了解了機械加工(gong)工(gong)藝的(de)(de)'知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)及方法，鑄造(zao)工(gong)藝及設備的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，各(ge)種(zhong)機床和(he)數控系統的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，常(chang)用(yong)刀(dao)具的(de)(de)結(jie)(jie)構、選(xuan)擇、用(yong)途等方面，我(wo)們(men)通(tong)過(guo)實習(xi)了解到了實踐(jian)(jian)與理(li)論(lun)的(de)(de)差異。通(tong)過(guo)實習(xi)期間(jian)的(de)(de)體會(hui)，我(wo)更加深刻地認識(shi)(shi)到了理(li)論(lun)和(he)實踐(jian)(jian)并不是完全(quan)相同的(de)(de)，我(wo)們(men)不能夠把書本上的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)照搬、照抄到生產中(zhong)來，這樣(yang)不僅有(you)時(shi)達(da)不到理(li)論(lun)效果，有(you)時(shi)甚至(zhi)會(hui)造(zao)成很大(da)的(de)(de)經(jing)濟損失和(he)資源浪費。所以(yi)，在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)學習(xi)當(dang)中(zhong)，我(wo)會(hui)注(zhu)意理(li)論(lun)和(he)實踐(jian)(jian)的(de)(de)結(jie)(jie)合，學以(yi)致(zhi)用(yong)，任何(he)理(li)論(lun)和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)只有(you)與實踐(jian)(jian)相結(jie)(jie)合，才(cai)能發揮出作用(yong)。

　　將理論與實(shi)踐結合(he)起(qi)來，包括各(ge)種設(she)備(bei)的(de)實(shi)物(wu)勘(kan)察和設(she)備(bei)操作步驟(zou)以及注意事項，還(huan)有(you)各(ge)工(gong)序實(shi)際(ji)上的(de)流程。這些大都和書本上相同，通過對機械設(she)備(bei)的(de)觀察，彌補了理論知(zhi)識的(de)不足之處，加深了對知(zhi)識的(de)鞏固。

　　雖說實習名義上有(you)兩星期，但是真(zhen)正(zheng)實習的(de)時(shi)間只有(you)一周。不知不覺實習的(de)日(ri)子(zi)就(jiu)這(zhe)樣(yang)過去(qu)了(le)(le)。回(hui)想在這(zhe)七天(tian)的(de)日(ri)子(zi)里，有(you)時(shi)候(hou)(hou)自己(ji)也感(gan)覺很(hen)迷茫，有(you)時(shi)候(hou)(hou)感(gan)覺自己(ji)很(hen)高興。我很(hen)珍惜這(zhe)七天(tian)的(de)所學到(dao)的(de)東(dong)西七天(tian)，學到(dao)這(zhe)么多的(de)東(dong)西我已經滿足了(le)(le)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)七天里(li)，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)許多在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)學(xue)(xue)不到得(de)(de)東西，也(ye)懂得(de)(de)了(le)很多從生(sheng)(sheng)活中(zhong)無法獲得(de)(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識和經驗(yan)。此次在(zai)(zai)工(gong)廠車間實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)應該是自己的(de)(de)(de)專業知(zhi)識，實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)得(de)(de)到的(de)(de)(de)感觸及(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產(chan)經驗(yan)。在(zai)(zai)車間中(zhong)，培(pei)養了(le)自己收集資(zi)料的(de)(de)(de)能力及(ji)(ji)(ji)提高分析問題的(de)(de)(de)能力，使(shi)我(wo)更(geng)好地學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、掌(zhang)握機(ji)械工(gong)程專業知(zhi)識。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)也(ye)感到了(le)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)充實(shi)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)快樂，以及(ji)(ji)(ji)獲得(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)滿足。通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，不僅讓我(wo)獲得(de)(de)了(le)機(ji)械加(jia)工(gong)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識，了(le)解機(ji)械生(sheng)(sheng)產(chan)一般(ban)操作(zuo)過(guo)程、生(sheng)(sheng)產(chan)方式和工(gong)藝(yi)過(guo)程，熟悉(xi)了(le)主(zhu)(zhu)要(yao)機(ji)械加(jia)工(gong)方法及(ji)(ji)(ji)其(qi)所用主(zhu)(zhu)要(yao)設備的(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)原(yuan)理(li)和典型結(jie)構(gou)、安全操作(zuo)技(ji)術(shu)，而且加(jia)強了(le)理(li)論聯系實(shi)際的(de)(de)(de)鍛煉，提高了(le)實(shi)踐能力，培(pei)養了(le)向工(gong)人(ren)及(ji)(ji)(ji)現(xian)場技(ji)術(shu)人(ren)員學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)工(gong)程素(su)質。

　　而(er)在專(zhuan)業方面(mian)，鞏固已(yi)學(xue)專(zhuan)業基礎課和部分專(zhuan)業課程的(de)有關知(zhi)識，并(bing)為(wei)后續專(zhuan)業課的(de)學(xue)習(xi)作(zuo)必要的(de)知(zhi)識準備，通(tong)(tong)過實(shi)習(xi)，學(xue)習(xi)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)產操(cao)作(zuo)技(ji)能，了解(jie)(jie)(jie)更多的(de)專(zhuan)業技(ji)術知(zhi)識及應用狀況，拓寬(kuan)專(zhuan)業知(zhi)識面(mian);培養學(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，樹立安全(quan)第(di)一(yi)的(de)生(sheng)(sheng)產觀念(nian)，提(ti)高分析(xi)問題、解(jie)(jie)(jie)決(jue)問題的(de)獨立工(gong)作(zuo)能力，通(tong)(tong)過實(shi)習(xi)，加深我們對專(zhuan)業的(de)理(li)解(jie)(jie)(jie)和認識，為(wei)進一(yi)步(bu)開展專(zhuan)業課程的(de)學(xue)習(xi)創(chuang)造了條(tiao)件(jian)。

　　實(shi)(shi)踐是真理的(de)(de)(de)(de)檢驗標準，通過(guo)兩星(xing)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)廠(chang)(chang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)了解到(dao)很(hen)多工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)常識，也得(de)到(dao)意志上鍛煉，有(you)(you)辛酸也有(you)(you)快(kuai)樂，這是我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)學(xue)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)又一筆(bi)寶貴的(de)(de)(de)(de)財富，對我(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。很(hen)快(kuai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)步入社會，就(jiu)業單位不(bu)會像(xiang)老師那樣點點滴(di)滴(di)細(xi)致入微地把(ba)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，更多的(de)(de)(de)(de)是需要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)去觀察(cha)、學(xue)習(xi)(xi)。不(bu)具備這項(xiang)能(neng)力就(jiu)難以勝(sheng)任未來的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。隨(sui)著科學(xue)的(de)(de)(de)(de)迅猛發展(zhan)，新技(ji)術的(de)(de)(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)，會有(you)(you)很(hen)多領域是我(wo)(wo)(wo)(wo)們未曾(ceng)接(jie)觸(chu)過(guo)的(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)敢于去嘗試才能(neng)有(you)(you)所(suo)(suo)突破，有(you)(you)所(suo)(suo)創新。一周的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)廠(chang)(chang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)，不(bu)全(quan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們所(suo)(suo)接(jie)觸(chu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)那些操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，更多的(de)(de)(de)(de)則需要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們每個人在實(shi)(shi)習(xi)(xi)結束后根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情況去感悟(wu)，去反思，勤時自(zi)勉，有(you)(you)所(suo)(suo)收獲，使這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)達到(dao)真正目的(de)(de)(de)(de)。

　　而且(qie)我(wo)們(men)步(bu)入(ru)社會(hui)，面臨著擇業和就業的(de)(de)(de)問(wen)題，這樣我(wo)們(men)就很需要在(zai)專業方面有(you)(you)比較深刻地認識，掌(zhang)握專業上(shang)所需要的(de)(de)(de)一切知識，這樣在(zai)今后的(de)(de)(de)工作中，我(wo)們(men)處理起問(wen)題才(cai)能夠游刃有(you)(you)余(yu)，不(bu)會(hui)被困(kun)難壓垮，機遇只(zhi)給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)人(ren)，只(zhi)有(you)(you)我(wo)們(men)不(bu)斷的(de)(de)(de)充實自己的(de)(de)(de)頭腦，才(cai)能夠更有(you)(you)信心(xin)的(de)(de)(de)微笑(xiao)著面對挑戰，讓自己成為生(sheng)活(huo)和事業上(shang)的(de)(de)(de)強(qiang)者。

　　通過(guo)這次(ci)實習我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道生活的(de)(de)(de)(de)艱辛和工(gong)作的(de)(de)(de)(de)樂趣，同時在機(ji)械(xie)加(jia)工(gong)這一(yi)方面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有(you)很多不了解的(de)(de)(de)(de)地方，還需要(yao)學(xue)習。在今(jin)后是生活和學(xue)習中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會更(geng)加(jia)努力。這樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)習使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦(nao)海(hai)中對(dui)機(ji)械(xie)有(you)一(yi)個(ge)大體的(de)(de)(de)(de)輪廓，讓一(yi)個(ge)個(ge)零件的(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)都在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)眼前(qian)運(yun)作。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然感覺古(gu)人的(de)(de)(de)(de)那句紙上得來終覺淺，絕知此事要(yao)躬行頗有(you)道理。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信有(you)了這些實踐的(de)(de)(de)(de)感性認識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們以后必能更(geng)有(you)針對(dui)性地學(xue)習理論知識。

　　同(tong)時(shi)(shi)(shi)，看(kan)著車間(jian)師傅忙碌的(de)背影(ying)，每天每時(shi)(shi)(shi)都要重復著同(tong)一個動作，每一次都要忍受那高分貝的(de)噪音(yin)。當我(wo)(wo)看(kan)到那一切，與(yu)他們的(de)交流(liu)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)感到有些迷茫。我(wo)(wo)不知道以(yi)后的(de)生活(huo)會怎么樣，但我(wo)(wo)會勇敢(gan)的(de)去(qu)面對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所面臨的(de)挫折和失(shi)(shi)敗(bai)。在(zai)失(shi)(shi)落的(de)時(shi)(shi)(shi)候要學會反(fan)省自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。時(shi)(shi)(shi)刻告(gao)訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應該干(gan)什么，清楚的(de)明了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要去(qu)做什么。在(zai)失(shi)(shi)敗(bai)和挫折面前應善(shan)于揚長避短，以(yi)此(ci)來提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)綜合能力，在(zai)學校應該全(quan)面的(de)發展自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　七天，一個說(shuo)長(chang)不(bu)長(chang)說(shuo)短不(bu)短的(de)時間(jian)，很感謝(xie)學(xue)校給我(wo)(wo)們(men)安(an)(an)排(pai)了(le)這次實(shi)(shi)習(xi)。雖說(shuo)我(wo)(wo)在這七天里沒有圓滿的(de)完成學(xue)校給我(wo)(wo)們(men)安(an)(an)排(pai)的(de)任務，但我(wo)(wo)收獲了(le)其他方面的(de)東西通過生產(chan)實(shi)(shi)習(xi)，鞏(gong)固和(he)加深所學(xue)理論知識(shi)，培養我(wo)(wo)們(men)的(de)獨立工(gong)作能力和(he)加強了(le)勞動觀點，明白了(le)自(zi)己以(yi)后人(ren)生奮斗的(de)方向。

大學生跟崗實習工作總結7

　　一(yi)周的(de)生產(chan)實習對我(wo)(wo)來說，意義頗(po)深!使我(wo)(wo)不僅熟悉了(le)公(gong)司產(chan)品(pin)的(de)生產(chan)流程，更讓(rang)我(wo)(wo)體驗(yan)到現代(dai)化(hua)作業的(de)高效、快捷，尤其(qi)是公(gong)司良好的(de)工作氛圍(wei)，對我(wo)(wo)的(de)人生觀、價值(zhi)觀都產(chan)生了(le)一(yi)定影響。在這短短地緊張而又繁忙的(de)一(yi)周里，我(wo)(wo)學會了(le)許多從未接觸過(guo)的(de)東西，受益匪淺!

　　一、現代化作業手段

　　一臺(tai)(tai)臺(tai)(tai)包裝好(hao)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)產品不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)向外運送，送去的(de)(de)(de)(de)不(bu)單(dan)單(dan)是(shi)經(jing)過了(le)(le)千(qian)萬道工(gong)序以(yi)后的(de)(de)(de)(de)產品，更是(shi)一種(zhong)現代科技(ji)力(li)量的(de)(de)(de)(de)凝練!從材料的(de)(de)(de)(de)采購、檢驗、測試，再到產品的(de)(de)(de)(de)裝配、加工(gong)，到最后的(de)(de)(de)(de)整機調試、包裝等，每一個(ge)環節都(dou)做的(de)(de)(de)(de)滴水不(bu)漏，不(bu)光有(you)嚴密、科學的(de)(de)(de)(de)工(gong)藝流程，更有(you)技(ji)藝精湛的(de)(de)(de)(de)技(ji)術人員的(de)(de)(de)(de)操作，不(bu)論是(shi)硬(ying)件的(de)(de)(de)(de)設施、設備，還是(shi)軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)技(ji)術力(li)量，都(dou)體現了(le)(le)信息(xi)時代下的(de)(de)(de)(de)現代化作業(ye)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式、方(fang)法(fa)，給企業(ye)帶來了(le)(le)前所未(wei)有(you)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟效益。

　　二、對產品的深刻認識

　　雖然(ran)穿(chuan)梭于(yu)繁忙而有序的(de)(de)生產車間(jian)的(de)(de)時間(jian)不(bu)是很長，但(dan)經(jing)過自己的(de)(de)多問、多動手、親(qin)(qin)體驗，在(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)一周里，使自己對公司的(de)(de)產品有了質的(de)(de)認(ren)識(shi)。不(bu)僅(jin)知道了產品的(de)(de)分類、系列(lie)、規格型號(hao)、作(zuo)用特點及廣泛的(de)(de)應用領域，而且掌握了變頻(pin)器、起動器的(de)(de)工藝(yi)流(liu)程(cheng)，還親(qin)(qin)自操作(zuo)了變頻(pin)器的(de)(de)整(zheng)個成產過程(cheng)，加深(shen)了對產品的(de)(de)進一步的(de)(de)理解(jie)和(he)認(ren)識(shi)。

　　三、良好的工作氛圍

　　走進車間的(de)那(nei)(nei)(nei)一刻，我被(bei)整個工作(zuo)(zuo)的(de)場(chang)面震撼了，眼前的(de)一切并非我想像(xiang)的(de)那(nei)(nei)(nei)樣糟糕(gao)，整潔的(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing);井然(ran)有序(xu)的(de)設(she)施(shi)、設(she)備;忙碌而又節奏的(de)身影，這一切使我摒棄了以(yi)前對車間那(nei)(nei)(nei)種凌亂不堪(kan)的(de)印象。人(ren)(ren)與人(ren)(ren)配合(he)(he)的(de)那(nei)(nei)(nei)種默契，并非每個公司都會(hui)具有的(de);人(ren)(ren)們(men)之間團結協作(zuo)(zuo)的(de)精(jing)神，使工作(zuo)(zuo)順利的(de)進展;互幫互助的(de)良好作(zuo)(zuo)風，使人(ren)(ren)感到工作(zuo)(zuo)的(de)`輕松和愉快。在這里(li)，我學會(hui)了與人(ren)(ren)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)要認真細心、負(fu)責(ze)任。

　　四、自我認識的改變

　　在裝配過(guo)程中(zhong)(zhong)，小到(dao)擰緊(jin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)螺絲(si)釘，大(da)到(dao)整臺(tai)機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)組(zu)裝，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小細節(jie)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)慎(shen)都(dou)可(ke)能(neng)會造(zao)成最(zui)后(hou)調(diao)試的(de)(de)(de)不(bu)(bu)成功(gong)，即(ji)就是(shi)產品不(bu)(bu)合格。這就要(yao)求(qiu)我(wo)們每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)操作(zuo)人(ren)員在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)必(bi)須(xu)保持(chi)清(qing)醒的(de)(de)(de)頭腦，注意力高度集中(zhong)(zhong)，并且小心(xin)謹(jin)慎(shen)地做好每(mei)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，方(fang)能(neng)使大(da)家的(de)(de)(de)心(xin)血不(bu)(bu)付(fu)諸(zhu)東(dong)流(liu)，不(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)產品進行返工(gong)(gong)(gong)勝過(guo)再(zai)次生(sheng)產機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)功(gong)夫，所(suo)以(yi)，必(bi)須(xu)保證(zheng)每(mei)個(ge)(ge)細節(jie)盡(jin)量完(wan)美無缺陷，否則，會給公司(si)的(de)(de)(de)經濟效益(yi)造(zao)成一(yi)(yi)(yi)定影響。思想匯(hui)報專題因(yin)此，我(wo)明白(bai)了，凡事(shi)都(dou)要(yao)心(xin)細，盡(jin)職盡(jin)責(ze)，盡(jin)善盡(jin)美。沒有最(zui)好，但(dan)求(qiu)更(geng)好，無論是(shi)在生(sheng)活還是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)們都(dou)要(yao)腳踏(ta)(ta)實際，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印，穩扎穩打，不(bu)(bu)要(yao)眼高手低，好高騖遠，否則，即(ji)使象上螺絲(si)釘這么個(ge)(ge)小事(shi)，也(ye)未(wei)必(bi)做的(de)(de)(de)漂亮。其實，人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)也(ye)像一(yi)(yi)(yi)臺(tai)機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)生(sheng)成一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)階段(duan)都(dou)要(yao)用(yong)心(xin)去經營，一(yi)(yi)(yi)招不(bu)(bu)慎(shen)，步步錯，要(yao)想擁有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成功(gong)的(de)(de)(de)，有為(wei)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，就要(yao)像組(zu)裝一(yi)(yi)(yi)臺(tai)機(ji)器(qi)那樣(yang)，認真、踏(ta)(ta)實、大(da)膽、執著。

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