美術(shu)教學年度個(ge)人工作總結

　　總(zong)(zong)(zong)結是對取得(de)的(de)(de)成績、存在的(de)(de)問題及得(de)到(dao)的(de)(de)經驗和(he)教訓(xun)等方面(mian)情況進(jin)行評(ping)價與描述的(de)(de)一種書面(mian)材料，它能夠給人努力(li)工(gong)作的(de)(de)動力(li)，因(yin)此好(hao)好(hao)準備(bei)一份總(zong)(zong)(zong)結吧(ba)。你所見過的(de)(de)總(zong)(zong)(zong)結應該是什么(me)樣的(de)(de)？以下是小編幫大(da)家整理(li)的(de)(de)美(mei)術教學(xue)年度個人工(gong)作總(zong)(zong)(zong)結，僅供(gong)參考，大(da)家一起來看看吧(ba)。

美術教學年度個人工作總結1

　　轉眼(yan)間一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)又要結束了。在這一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)，根據學(xue)(xue)校的實際(ji)需要，我(wo)(wo)擔(dan)任一(yi)到(dao)(dao)六(liu)年(nian)級的美術教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。回顧這學(xue)(xue)期(qi)(qi)所從事(shi)的美術教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，基本上(shang)是順利完成。作(zuo)為一(yi)名頂(ding)崗支(zhi)教(jiao)的實習教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)擔(dan)負著學(xue)(xue)校及領導對(dui)我(wo)(wo)的信任，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)享受到(dao)(dao)了收(shou)獲與喜(xi)悅，也在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)發現(xian)一(yi)些存在的問題。現(xian)對(dui)這一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)的美術課教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結如下，一(yi)邊取長補短，教(jiao)學(xue)(xue)水平能更上(shang)一(yi)層樓(lou)。

　　一(yi)年級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)進入學(xue)(xue)(xue)校，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)一(yi)切(qie)事物都感到特別的(de)(de)新(xin)奇，同時(shi)，美術課也給他們帶(dai)來(lai)了(le)新(xin)的(de)(de)發現(xian)，原來(lai)只是(shi)在紙(zhi)上隨意的(de)(de)涂牙(ya)，可到了(le)學(xue)(xue)(xue)校，經過學(xue)(xue)(xue)習發現(xian)原來(lai)畫筆可以(yi)畫出很多漂亮(liang)的(de)(de)事物來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生也就特別的(de)(de).喜歡上美術課了(le)。那么怎么樣讓學(xue)(xue)(xue)生一(yi)直保持著(zhu)這份學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性呢?

　　首先(xian)是創(chuang)設愉(yu)悅的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受(shou)到(dao)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)樂趣。在(zai)日常的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)選擇了(le)一(yi)(yi)些適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)，同時(shi)(shi)也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)感(gan)興趣的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容。然后(hou)，把進(jin)(jin)度調慢(man)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)足(zu)夠的(de)(de)時(shi)(shi)間來(lai)(lai)掌握(wo)這些他們(men)(men)(men)(men)喜歡(huan)的(de)(de)東西。例如，在(zai)上(shang)繪畫課(ke)時(shi)(shi)，我(wo)不是給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個題目，規(gui)定他們(men)(men)(men)(men)去畫什么，而(er)是給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提一(yi)(yi)個要求，允許他們(men)(men)(men)(men)大膽的(de)(de)去畫、去表(biao)現自(zi)己(ji)的(de)(de)創(chuang)作思路。并(bing)且通過多媒體(ti)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多欣賞(shang)多觀(guan)察，在(zai)每次上(shang)課(ke)時(shi)(shi)，對(dui)(dui)一(yi)(yi)些容易(yi)出現問題的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行糾正(zheng)、鼓(gu)勵;而(er)對(dui)(dui)一(yi)(yi)些畫得好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)進(jin)(jin)行表(biao)揚，把好的(de)(de)作品(pin)貼在(zai)黑板上(shang)讓大家欣賞(shang)點評(ping)，同時(shi)(shi)也可以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)鑒賞(shang)能力。在(zai)手工課(ke)上(shang)，我(wo)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走出課(ke)堂，到(dao)課(ke)外尋找內容。當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看著自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)件(jian)作品(pin)，瞪大眼睛，或許他都(dou)不敢相信自(zi)己(ji)會做出這么漂亮的(de)(de)東西來(lai)(lai)，一(yi)(yi)下子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)積極性(xing)(xing)就上(shang)來(lai)(lai)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習緊張的(de)(de)神經也放輕松(song)了(le)。現在(zai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性(xing)(xing)提高了(le)，而(er)我(wo)上(shang)課(ke)也輕松(song)了(le)許多，或許這就是“寓(yu)教(jiao)(jiao)于樂”道(dao)理吧。

　　其(qi)次培養學生(sheng)豐富的(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)(li)，豐富的(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)(li)對學生(sheng)創作(zuo)(zuo)美術作(zuo)(zuo)品是必不可少(shao)的(de)。沒有(you)豐富的(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)(li)，創作(zuo)(zuo)畫面就會(hui)顯得呆(dai)板，相反，當(dang)學生(sheng)產生(sheng)了豐富的(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)(li)后畫面就會(hui)充滿了浪漫的(de)色彩。例如當(dang)教師提出畫一幅幻想(xiang)畫時，有(you)的(de)同學就會(hui)想(xiang)到遨(ao)游太空(kong)畫面。這是因為低年級同學想(xiang)象(xiang)(xiang)力(li)(li)的(de)火(huo)種是比較容易點燃的(de)，他們(men)經歷(li)的(de)事情少(shao)，對世界(jie)的(de)許多認識不得不靠想(xiang)象(xiang)(xiang)來填補空(kong)白，在電(dian)視事業發(fa)達的(de)今天(tian)，屏幕上各種形象(xiang)(xiang)更可以開(kai)闊(kuo)他們(men)的(de)眼界(jie)。

　　再次激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生對(dui)美術(shu)學(xue)(xue)習的(de)興(xing)趣(qu)，提高學(xue)(xue)生的(de)表(biao)現欲。興(xing)趣(qu)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習美術(shu)的(de)動力(li)之(zhi)一(yi)。教(jiao)(jiao)師要充分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)特(te)有(you)魅力(li)，利用(yong)現代的(de)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生對(dui)美術(shu)的(de)興(xing)趣(qu)。例如：可以得用(yong)投影(ying)、電(dian)視大屏幕(mu)電(dian)腦(nao)播放圖像，從視覺上(shang)(shang)激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu);課堂上(shang)(shang)可以播放古箏、笛子(zi)之(zhi)類的(de)音(yin)樂，從聽(ting)覺上(shang)(shang)激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時，還要根據學(xue)(xue)生的(de)年齡階段、教(jiao)(jiao)材的(de)內(nei)容以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)環境(jing)等因素進行(xing)協調統一(yi)，激(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生的(de)興(xing)趣(qu)，并使這種(zhong)興(xing)趣(qu)轉化成持久的(de)情(qing)感(gan)態度。

　　所以只有讓學(xue)生在(zai)自己高高興興地參與實(shi)踐中，才能使得他(ta)們的思維高度集中，創新(xin)的火花迸(beng)發，從而在(zai)不(bu)知不(bu)覺中把課堂知識掌握了

　　但由于學(xue)生(sheng)各方面的原因(yin)，以及我的美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)功底不(bu)夠(gou)扎實，因(yin)此還存(cun)在很的多問題。不(bu)過(guo)我會在以后的教學(xue)工作(zuo)中，根據美(mei)(mei)術(shu)課程標準有的放矢地(di)去(qu)進行(xing)美(mei)(mei)術(shu)教育，使學(xue)生(sheng)掌握(wo)好更多的美(mei)(mei)術(shu)知識。

美術教學年度個人工作總結2

　　時光(guang)荏苒,歲月如(ru)梭，轉(zhuan)眼一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)過去了，初中(zhong)美(mei)術教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結。回顧(gu)這學(xue)期(qi)所(suo)(suo)從事(shi)的初二美(mei)術教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，基本上(shang)是(shi)比(bi)較順利地完成任務。當(dang)然在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我享受到(dao)成功(gong)的喜悅，也在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)發現一(yi)(yi)些存在的問題(ti)。我所(suo)(suo)享有的收獲我會(hui)用(yong)于下個學(xue)期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我所(suo)(suo)碰到(dao)的問題(ti)我要(yao)認真(zhen)反(fan)思改進(jin)。現作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)番總結，以便教學(xue)水平更上(shang)層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況

　　按照(zhao)本學(xue)期(qi)工作的(de)(de)目標和(he)任務，結合本新科(ke)標的(de)(de)現狀和(he)特點(dian)，按照(zhao)《初(chu)中(zhong)(zhong)美(mei)術教學(xue)大綱(gang)(gang)》的(de)(de)要(yao)求(qiu)制定了(le)周密詳盡的(de)(de)教學(xue)計劃。教學(xue)中(zhong)(zhong)認(ren)真遵照(zhao)教學(xue)大綱(gang)(gang)要(yao)求(qiu)，認(ren)真貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教育方(fang)針，堅持思想教育和(he)技能(neng)教育，大力推廣素(su)質教育，按時按質地(di)完(wan)成(cheng)了(le)本期(qi)的(de)(de)教育教學(xue)工作。

　　二、教學情況：

　　1、按照學(xue)(xue)校工作(zuo)管理規定，認真備好(hao)課(ke)，寫(xie)好(hao)教案，努力上好(hao)每一節(jie)課(ke)。除了(le)(le)備好(hao)課(ke)、寫(xie)好(hao)教案外，還(huan)通過上網以及(ji)制定一些美術書刊查找相關材(cai)料(liao)。同(tong)時,利用美術學(xue)(xue)科(ke)特點，和自身(shen)條件，組織(zhi)部(bu)分學(xue)(xue)生參加繪畫比(bi)賽,在校科(ke)技文化節(jie)術節(jie)舉辦了(le)(le)作(zuo)品展覽,取得了(le)(le)較好(hao)的(de)影響。

　　2、激發學生學習美術的興趣

　　興(xing)趣(qu)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)術(shu)(shu)的(de)基本動力。教師應充分發揮美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)特有魅(mei)力，使(shi)課程(cheng)內容(rong)呈(cheng)現(xian)形勢和教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式都(dou)能激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，并使(shi)這種興(xing)趣(qu)轉化(hua)成(cheng)持久的(de)情感(gan)態度。同時(shi)將美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)內容(rong)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活經(jing)驗緊密(mi)聯系(xi)在一起，強調了知識和技(ji)能在幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)美(mei)化(hua)生(sheng)活方(fang)面(mian)的(de)作用，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在實際生(sheng)活中領悟(wu)美(mei)術(shu)(shu)的(de)獨特價值(zhi)

　　3、在(zai)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有重點(dian)有難點(dian)，注(zhu)意美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注(zhu)意體(ti)現民(min)族(zu)特(te)點(dian)，充分發(fa)揚(yang)我(wo)國民(min)族(zu)、民(min)間(jian)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)(shu)傳統，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)自豪感。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)體(ti)現時代精(jing)神(shen)(shen)，適應社會發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)。我(wo)特(te)別注(zhu)重面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展為(wei)本，培養他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'人文精(jing)神(shen)(shen)和(he)(he)(he)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)能力(li)，為(wei)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健全人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成，促(cu)(cu)進(jin)他們全面發(fa)展奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。因此(ci)，我(wo)選(xuan)擇了基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)知識(shi)(shi)和(he)(he)(he)技能，結合(he)過(guo)程(cheng)和(he)(he)(he)方法，組(zu)成課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本內(nei)(nei)容。同時，要課程(cheng)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次性，適應不(bu)同素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使他們在(zai)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，逐步(bu)體(ti)會美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征，形成基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)素養和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，為(wei)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)奠定(ding)基(ji)礎(chu)。充分利用本地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)資源，查找(zhao)課外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容,豐富美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注(zhu)意適合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)特(te)點(dian)，注(zhu)意循(xun)序(xu)漸進(jin)和(he)(he)(he)趣味性。通過(guo)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣與愛好(hao);學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)和(he)(he)(he)基(ji)本技能，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)情趣、初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)能力(li)和(he)(he)(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德情操,提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察能力(li)，想像力(li)、形象思(si)維能力(li)和(he)(he)(he)創造能力(li)。

　　4、在教(jiao)學(xue)之余(yu)，我(wo)也注(zhu)重自身(shen)發展進(jin)步(bu)。除了聽(ting)課(ke)，評課(ke)，參(can)加(jia)(jia)(jia)教(jiao)研組(zu)教(jiao)研活動(dong)(dong)外，還(huan)積極(ji)到兄弟(di)學(xue)校(xiao)(xiao)參(can)加(jia)(jia)(jia)開(kai)展的一些公開(kai)課(ke)的聽(ting)課(ke),評課(ke),我(wo)還(huan)注(zhu)意到要自學(xue),提高自身(shen)的專業素質。在生活上注(zhu)意形象，為人(ren)師(shi)表。作(zuo)為教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)工作(zuo)是主要的，但除了教(jiao)學(xue)工作(zuo)外，我(wo)也積極(ji)參(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織(zhi)其它活動(dong)(dong)。

　　三、經驗和教訓

　　1.要充(chong)分發揮美(mei)術教學(xue)情(qing)感(gan)陶冶(ye)的(de)(de)功能(neng)，努力培(pei)養(yang)學(xue)生健康的(de)(de)審(shen)美(mei)情(qing)趣，提高中生的(de)(de)審(shen)美(mei)能(neng)力。

　　2.要(yao)貫徹(che)啟發式原(yuan)則(ze)，采取多(duo)種教學(xue)形式，充分調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)的學(xue)習積極(ji)性，使他們生(sheng)動(dong)活潑地學(xue)習，大膽(dan)地進(jin)行藝術表現和創造。

　　3.教師應加(jia)強(qiang)示范，并充分利用展示圖(tu)片、美術作品、錄(lu)像片等教學手段和現代教育(yu)技(ji)術進行直(zhi)觀教學。

　　4.要關心(xin)美術教(jiao)(jiao)學(xue)的改革和發(fa)展，積極(ji)進行教(jiao)(jiao)學(xue)改革實(shi)驗，努力(li)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　總(zong)之，本學(xue)期工(gong)作(zuo)順利(li)圓滿完成(cheng)，不足之處也是在(zai)所難免的(de)，通過總(zong)結反(fan)思，我將在(zai)下一學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)中，戒(jie)驕戒(jie)躁，以(yi)飽滿的(de)熱情，取長補短，再(zai)接再(zai)厲.

美術教學年度個人工作總結3

　　從(cong)20xx年(nian)9月來到湘西瀘溪縣小章(zhang)民族(zu)中(zhong)學(xue)任(ren)教至今已(yi)有一(yi)(yi)年(nian)的時間(jian)了,在一(yi)(yi)學(xue)年(nian)里(li)，本(ben)人在學(xue)校的工作安排下，擔任(ren)了七年(nian)級(ji)(ji)兩(liang)個(ge)班(ban)級(ji)(ji)的政治(zhi)和(he)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)級(ji)(ji)的地理以(yi)及七年(nian)級(ji)(ji)跟八年(nian)級(ji)(ji)兩(liang)個(ge)年(nian)級(ji)(ji)的美術。一(yi)(yi)學(xue)年(nian)以(yi)來，在學(xue)校領(ling)導的關(guan)心、支持下，盡職盡責做好各(ge)項工作。現具體總結如(ru)下：

　　一、教學工作

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況通過鉆(zhan)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、研(yan)(yan)究具(ju)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，制(zhi)定了切實(shi)可行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，為(wei)整個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)定下目標和(he)方(fang)向，保證了整個(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)開展。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)生是主(zhu)體(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好知(zhi)識是老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。因此，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之前，貫徹《九年義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，認真細致地(di)(di)研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。通過鉆(zhan)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，不(bu)(bu)(bu)斷探索(suo)，嘗試各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，以"如何培養兒(er)童創造能力(li)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)專題(ti)。積極進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)。積極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)，通過參觀學(xue)(xue)(xue)習，聽課，等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，吸取(qu)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。通過利(li)用網絡資(zi)源、各(ge)類相關(guan)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'書報雜志了解現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)向，開拓(tuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)視野(ye)和(he)思維。藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)需(xu)要個(ge)(ge)(ge)性(xing)，沒有(you)個(ge)(ge)(ge)性(xing)就無(wu)所謂藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中尊重(zhong)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同興(xing)趣愛好，不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活感受和(he)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)形式，方(fang)法(fa)等(deng)等(deng)，使他(ta)們形成自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格，不(bu)(bu)(bu)強求一律。藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)就在(zai)于審(shen)(shen)美(mei)個(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)特性(xing)，越(yue)有(you)個(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)就越(yue)美(mei)，越(yue)能發現(xian)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人就越(yue)有(you)審(shen)(shen)美(mei)能力(li)，越(yue)有(you)創造力(li)。所以，在(zai)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中，有(you)意識地(di)(di)以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導，通過各(ge)種(zhong)游戲、比賽、故事(shi)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段，充分調動(dong)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣及學(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)。讓他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)和(he)個(ge)(ge)(ge)性(xing)得以自(zi)(zi)由健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮。讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)視、聽、觸(chu)覺中培養了創造性(xing)思維方(fang)式，在(zai)進行藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)創作(zuo)(zuo)時充分得以自(zi)(zi)由地(di)(di)運用。

　　二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

　　抓好第(di)二(er)課(ke)(ke)堂(tang)，實(shi)施素(su)質教學(xue)(xue)。根據本校學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)基礎，發掘(jue)有美(mei)術(shu)(shu)(shu)興趣(qu)(qu)、特長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)他們在(zai)第(di)二(er)課(ke)(ke)堂(tang)進行培(pei)(pei)養，并按年齡、基礎等(deng)情(qing)況分為美(mei)術(shu)(shu)(shu)興趣(qu)(qu)小組(zu)初(chu)級班(ban)和提(ti)(ti)高班(ban)。按實(shi)際(ji)情(qing)況采(cai)用不同的(de)(de)(de)計劃、步驟(zou)，方法，進行有效的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生經過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)年有計劃、有步驟(zou)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)后，美(mei)術(shu)(shu)(shu)水平(ping)有了很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。所創作(zuo)(zuo)出的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)題材(cai)廣泛(fan)，構思新穎、知識扎實(shi),具有較(jiao)高的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)水平(ping),在(zai)一(yi)(yi)定程度上提(ti)(ti)高了我校的(de)(de)(de)文(wen)化藝(yi)術(shu)(shu)(shu)氛圍,并組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生參加縣組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)(de)三獨比賽也取得一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)二(er)等(deng)獎(jiang)分別一(yi)(yi)名,三等(deng)獎(jiang)三名的(de)(de)(de)可喜的(de)(de)(de)成績.

　　三、政治、地理美術教學工作

　　對于非專業的(de)(de)政治地理(li),在(zai)開始的(de)(de)教(jiao)學工作中固然存(cun)在(zai)著許(xu)多的(de)(de)問(wen)題跟困難,但是為了(le)能做好教(jiao)學工作，我(wo)多多的(de)(de)向(xiang)有(you)經驗的(de)(de)教(jiao)師(shi)學習,不斷的(de)(de)向(xiang)專業老師(shi)請教(jiao)通過一年的(de)(de)不斷努力取(qu)得了(le)一定(ding)的(de)(de)成(cheng)績(ji),在(zai)兩個(ge)學期的(de)(de)期末考試中地理(li)都取(qu)得了(le)校班(ban)級年紀排名第一名的(de)(de)好成(cheng)績(ji).

　　一年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)學經驗自(zi)身尚有很多的(de)不足之(zhi)處(chu)，,因此(ci)在以后教(jiao)(jiao)學工(gong)作中(zhong)，還(huan)需繼續努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)身的(de)能(neng)力(li)。寄望(wang)于下一學年(nian)度為(wei)提高(gao)我(wo)校學生的(de)美術水平，營造校園的(de)文化氣(qi)氛，促(cu)進我(wo)校素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發展作更大(da)的(de)努(nu)力(li)!

美術教學年度個人工作總結4

　　時光荏(ren)苒(ran)，歲(sui)月(yue)如梭，轉眼間一(yi)(yi)(yi)個學(xue)年又要結(jie)束了。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)年中(zhong)，我擔任三年級美術教學(xue)工(gong)作(zuo)。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)我享受到了收獲與喜悅，也在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)發現(xian)一(yi)(yi)(yi)些存在(zai)的問題。我對這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)年中(zhong)的美術課教學(xue)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教(jiao)學中認(ren)真(zhen)遵照教(jiao)學大綱要求，認(ren)真(zhen)貫(guan)徹黨的教(jiao)育(yu)方針，堅(jian)持思想教(jiao)育(yu)和技能教(jiao)育(yu)，大力推廣(guang)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，按時按質(zhi)地完成了(le)本期(qi)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)上兢兢業業，愛校如家，對(dui)學生以身(shen)作(zuo)則，言(yan)傳(chuan)身(shen)教(jiao)。

　　二、教學工作

　　在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)認真遵照《教學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)》的(de)(de)(de)要求，遵循美(mei)術教育原則，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況以及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)征制定出(chu)切(qie)實(shi)可(ke)行的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃。同時在(zai)課堂上(shang)認真上(shang)好每一節課，把自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識盡(jin)心的(de)(de)(de)傳授給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了一定的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識，掌握(wo)了美(mei)術的(de)(de)(de)基本(ben)技能(neng)和(he)(he)技巧，同時也學(xue)(xue)(xue)(xue)會了判斷美(mei)和(he)(he)創造(zao)美(mei)，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)力(li)(li)。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)注重激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習美(mei)術的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣。我(wo)(wo)認為興(xing)(xing)趣是學(xue)(xue)(xue)(xue)習美(mei)術的(de)(de)(de)基本(ben)動力(li)(li)，我(wo)(wo)充(chong)分發(fa)揮美(mei)術教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特(te)有魅力(li)(li)，使(shi)課程內(nei)容形(xing)式和(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式都能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，并(bing)使(shi)這種(zhong)轉化成持久的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)態度(du)。同時將美(mei)術課程內(nei)容與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)經驗緊密聯系在(zai)一起，強調了知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)在(zai)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)化生(sheng)活(huo)(huo)方(fang)面的(de)(de)(de)作(zuo)用，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)領悟美(mei)術的(de)(de)(de)獨特(te)魅力(li)(li)。

　　為(wei)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)素養(yang)。在美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)中，我還注重(zhong)面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)(ben)(ben)(ben)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)人文精(jing)神(shen)和(he)審美(mei)能力(li)，為(wei)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全(quan)(quan)人格的(de)(de)形(xing)成(cheng)，促進(jin)他(ta)們全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)因(yin)此，我選擇了基(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)知(zhi)識和(he)機能，結合(he)過程和(he)方法(fa)，組成(cheng)課(ke)程的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)內(nei)容。同時，要(yao)課(ke)程內(nei)容的(de)(de)層次性適(shi)應(ying)不同素質的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使他(ta)們在美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中，逐步體(ti)會到美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)特征，形(xing)成(cheng)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)`美(mei)術(shu)(shu)素養(yang)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，為(wei)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)奠定(ding)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)

　　三、經驗和教訓

　　1.教(jiao)師要認真貫徹(che)本教(jiao)學大(da)綱的精(jing)神，處理好思想品(pin)德教(jiao)育、審美(mei)教(jiao)育、能(neng)力培(pei)養(yang)和雙(shuang)基(ji)訓練的關系。在傳(chuan)授雙(shuang)基(ji)、培(pei)養(yang)能(neng)力過程(cheng)中，加強思想品(pin)德教(jiao)育。要充(chong)分發(fa)揮美(mei)術教(jiao)學情感陶冶的功能(neng)，努力培(pei)養(yang)學生健康的審美(mei)情趣(qu)，提高中生的審美(mei)能(neng)力。

　　2.要貫徹啟(qi)發式(shi)原則，采(cai)取多種教(jiao)學(xue)形式(shi)，充分調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)積極性(xing)，使(shi)他們生(sheng)動(dong)活潑地學(xue)習(xi)，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教(jiao)(jiao)師應加(jia)強(qiang)示(shi)范，并充分利用展(zhan)示(shi)圖片(pian)、美術(shu)作品及放(fang)映幻燈、影片(pian)、錄像片(pian)等教(jiao)(jiao)學手段和現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)進行(xing)直觀教(jiao)(jiao)學。

　　4.要關心美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)的(de)改革(ge)和(he)發展，積極進行教學(xue)(xue)改革(ge)實驗(yan)，努(nu)力提(ti)高教學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　5.學業考核以平時成績為(wei)主(zhu)，考核可采取多種方式。

　　6、對學(xue)生美術學(xue)習(xi)的評價(jia)要盡可(ke)能做到態度習(xi)慣(guan)養成(cheng)和(he)知識能力(li)發展并重，并鼓勵(li)大膽(dan)創進(jin)和(he)個性發揮，即著眼于實際成(cheng)績，更(geng)注重未(wei)來發展。

　　7、美術教學要盡量(liang)注意學科(ke)間的聯系。如在(zai)講(jiang)到點、線、面等概(gai)念時(shi)，可聯系數學中的相關概(gai)念來解釋。

　　四、自身素質

　　課(ke)堂之(zhi)余(yu)，我認(ren)真參(can)加了學校以(yi)及(ji)教研組組織的(de)各種政治業(ye)務學習外(wai)，還訂閱了教育教學刊(kan)物從(cong)理論(lun)上提高自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)，并虛(xu)心(xin)向其(qi)他教師學習，取人之(zhi)長(chang)，補己(ji)之(zhi)短，從(cong)而使自(zi)己(ji)能更好的(de)進行教育教學工作(zuo)，能更快(kuai)地適應二十一世(shi)紀。

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