小學音樂(le)教師個人工作(zuo)總結大全(quan)（15篇）
總(zong)結(jie)是指社會團體、企(qi)業(ye)單位和個(ge)人對某一(yi)階段(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)習、工作(zuo)或其完成情況加以(yi)回(hui)顧(gu)和分析，得(de)出(chu)教訓和一(yi)些規律性認識的(de)(de)一(yi)種書面材(cai)料，它可以(yi)促使我(wo)們(men)思考，因此，讓我(wo)們(men)寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)怎么寫才能(neng)發揮它的(de)(de)作(zuo)用呢？下面是小編收集整理的(de)(de)小學(xue)(xue)音樂教師個(ge)人工作(zuo)總(zong)結(jie)，僅供參考，希望能(neng)夠幫助到大家。
小學音樂教師個人工作總結1
時(shi)光荏(ren)苒，忙碌中(zhong)時(shi)間(jian)腳步已(yi)經悄(qiao)然走遠，轉眼(yan)一個(ge)學期(qi)就過去(qu)了。的確，我(wo)們(men)在過去(qu)的一年(nian)中(zhong)忙碌著(zhu)、辛苦(ku)著(zhu)、奔波著(zhu)同時(shi)也收(shou)獲著(zhu)，新的一年(nian)即將開始，在這里，我(wo)對自己這一學期(qi)來的思(si)想和工作情況做一個(ge)回(hui)顧和總結，以促進今后(hou)能更好的做好教(jiao)育教(jiao)學的工作。
一、認真備課：
本學(xue)(xue)(xue)期我采用的是書面(mian)備(bei)課(ke)的形式，按(an)要求(qiu)有(you)(you)單元教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)、教(jiao)材分析(xi)，每(mei)一(yi)課(ke)也都有(you)(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點(dian)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)準備(bei)和詳細的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程（學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師活動預(yu)設）。
反思(si)：在備(bei)課中，還(huan)沒有能(neng)夠(gou)做到(dao)對(dui)教(jiao)材的(de)充分理解和把握(wo)，對(dui)學(xue)生(sheng)活動的(de)預設考慮不夠(gou)周全，應在備(bei)課之前增加對(dui)學(xue)生(sheng)情況的(de)分析(xi)，這樣才(cai)能(neng)在備(bei)課中更加全面(mian)和完善。
二、認真制定教學計劃：
在(zai)對各年(nian)級的(de)學生(sheng)進行分析、對教材進行了解的(de)基礎上(shang)，以《音樂課(ke)程(cheng)標準》為(wei)依據(ju)，制定出(chu)相應(ying)的(de)教學計劃。當(dang)然教學計劃應(ying)根據(ju)兒童身心發展的(de)規律，結合孩子(zi)的(de)實(shi)際情況(kuang)，教學計劃應(ying)該再詳細一點。
三、認真上課：
注意(yi)培養學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習習慣，如聽音樂起(qi)立問(wen)好、聽到(dao)相應的音樂保(bao)持安靜(jing)。按照(zhao)備課的準備實施教學(xue)(xue)活動，完成教學(xue)(xue)目標，本(ben)學(xue)(xue)期期末，多(duo)數同(tong)學(xue)(xue)能達到(dao)優秀。
反思：在(zai)(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，雖(sui)然(ran)有預先(xian)制定的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)(mu)標和(he)詳細的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，但是(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)回答不(bu)可能完全按照老師的(de)(de)(de)(de)意愿進(jin)行，這給教(jiao)(jiao)師提(ti)出(chu)了(le)新的(de)(de)(de)(de)要求，要及時(shi)、靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)回答做出(chu)有效評價，這是(shi)我在(zai)(zai)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)要改進(jin)的(de)(de)(de)(de)地(di)方；另外(wai)，在(zai)(zai)制定教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)(mu)標和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)難點上(shang)，要結(jie)合學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情(qing)況，不(bu)能過(guo)難或者(zhe)過(guo)于簡單，除了(le)活(huo)躍課堂氣氛(fen)外(wai)，要讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)地(di)參(can)與到音樂(le)活(huo)動(dong)中(zhong)來，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音樂(le)產生(sheng)(sheng)(sheng)、保持濃厚的(de)(de)(de)(de)興趣……這些(xie)都(dou)是(shi)我在(zai)(zai)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)工作應該努力和(he)改進(jin)的(de)(de)(de)(de)地(di)方。
四、認真考核：
按照《20xx—20xx年學(xue)年度上期(qi)期(qi)末檢測方案(an)》對學(xue)生進行考核。
反(fan)思：在制定方案中，有些可(ke)能(neng)還(huan)不(bu)夠完善，檢測、評價的(de)方式較單一，不(bu)利(li)于孩子音樂素質的(de)全面提(ti)高(gao)，這(zhe)是(shi)我在今后(hou)的(de)工作中還(huan)應該(gai)思考和努力的(de)'地方。
五、課后反思：
本學期，由(you)于跨校區上課，聽(ting)、評課的效率不(bu)(bu)高(gao)，聽(ting)課的次數較少，反思不(bu)(bu)夠深刻和具(ju)體。在(zai)提高(gao)自身(shen)教(jiao)(jiao)學能力(li)上，做的還不(bu)(bu)夠，特別(bie)是(shi)教(jiao)(jiao)學隨筆(bi)，沒(mei)能及時地記錄下來，對(dui)自己進(jin)行(xing)總結(jie)，在(zai)教(jiao)(jiao)學工(gong)作中留下遺憾。
總的(de)說(shuo)來，本學期，在(zai)教學工作中我做的(de)還不(bu)夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習(xi)，多參(can)與聽、評課的(de)活動，努(nu)力使自己的(de)課堂教學更為成熟，對(dui)學生和教材的(de)理解、把握得到進一步(bu)提高。
小學音樂教師個人工作總結2
時光荏苒，忙碌(liu)中時間腳步已(yi)經悄(qiao)然走遠，轉眼一(yi)個(ge)學期(qi)就過去了。的確(que)，我們在(zai)過去的一(yi)年中忙碌(liu)著(zhu)(zhu)(zhu)、辛苦著(zhu)(zhu)(zhu)、奔波著(zhu)(zhu)(zhu)同時也收獲著(zhu)(zhu)(zhu)，新的一(yi)年即將開始，在(zai)這里，我對自己這一(yi)學期(qi)來的思想和工作(zuo)情況做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)回顧和總結，以促進(jin)今后能(neng)更好的做(zuo)(zuo)好教(jiao)育教(jiao)學的工作(zuo)。
1、認真備課：
本學(xue)(xue)(xue)期我采(cai)用(yong)的是書(shu)面備課的形式(shi)，按要(yao)求有單元教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)材分析，每一課也都有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)準(zhun)備和詳(xiang)細的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程（學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師活動預設）。
反(fan)思：在備(bei)課(ke)中，還(huan)沒(mei)有能夠做到對教材的充分(fen)(fen)理解和(he)把握，對學(xue)生(sheng)(sheng)活動的預(yu)設考慮(lv)不夠周全(quan)，應在備(bei)課(ke)之前增加(jia)對學(xue)生(sheng)(sheng)情況的分(fen)(fen)析，這樣才能在備(bei)課(ke)中更加(jia)全(quan)面(mian)和(he)完善。
2、認真制定教學計劃：
在對(dui)各年級的(de)學生進(jin)行分析、對(dui)教材進(jin)行了解的(de)基礎(chu)上，以《音樂課程標準》為依(yi)據，制定出相(xiang)應的(de)教學計劃(hua)。當然教學計劃(hua)應根據兒童身心(xin)發展(zhan)的(de)規律，結合(he)孩(hai)子的(de)實際情(qing)況，教學計劃(hua)應該再詳細一點。
3、認真上課：
注意培養學生的學習習慣，如聽(ting)音(yin)樂起立問好、聽(ting)到(dao)相應的音(yin)樂保持安靜。按照備(bei)課(ke)的準備(bei)實施教學活動，完(wan)成教學目(mu)標，本(ben)學期期末，多數同(tong)學能達到(dao)優秀(xiu)。
反思：在(zai)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)中，雖(sui)然有(you)預先制定(ding)(ding)的(de)教(jiao)學(xue)目(mu)標和詳細的(de)過程，但是，學(xue)生的(de)回(hui)答(da)不可能(neng)完全(quan)按(an)照老師的(de)意(yi)愿進行，這給(gei)教(jiao)師提出(chu)了(le)新(xin)的(de)要(yao)求，要(yao)及時、靈活(huo)的(de).對(dui)學(xue)生的(de)回(hui)答(da)做出(chu)有(you)效(xiao)評價，這是我在(zai)今后的(de)教(jiao)學(xue)中要(yao)改進的(de)地方；另外，在(zai)制定(ding)(ding)教(jiao)學(xue)目(mu)標和教(jiao)學(xue)重難點上，要(yao)結合學(xue)生實際(ji)情況，不能(neng)過難或者過于簡單，除了(le)活(huo)躍課堂(tang)(tang)氣氛(fen)外，要(yao)讓學(xue)生真正地參與(yu)到(dao)音樂活(huo)動(dong)中來，讓學(xue)生對(dui)音樂產生、保持濃厚(hou)的(de)興趣……這些都是我在(zai)今后的(de)工作(zuo)應該努(nu)力和改進的(de)地方。
4、認真考核：
按照《xx——xx年(nian)學年(nian)度上期期末檢測方案》對(dui)學生進行考核。
反思(si)：在制(zhi)定方案中(zhong)，有些可能還不夠完善，檢(jian)測、評(ping)價的(de)(de)方式較單一，不利于(yu)孩子音樂素質的(de)(de)全面提高，這是我在今(jin)后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)還應該(gai)思(si)考和努力的(de)(de)地(di)方。
5、課后反思：
本學(xue)(xue)期，由于跨校區上課，聽、評課的效率不(bu)(bu)高(gao)，聽課的次數(shu)較(jiao)少，反(fan)思(si)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)深刻和具體。在提高(gao)自(zi)身教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)上，做的還不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，特(te)別是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隨筆，沒能(neng)及時地記錄下來，對自(zi)己進行總(zong)結，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中留下遺憾。
總的(de)說來，本學(xue)期(qi)，在教學(xue)工作(zuo)中我(wo)做的(de)還(huan)不夠，作(zuo)為(wei)一(yi)名年(nian)輕教師，很(hen)多地方(fang)還(huan)需(xu)要(yao)提高，應該虛心向(xiang)其他教師請教學(xue)習，多參與聽、評課的(de)活動，努(nu)力使(shi)自己的(de)課堂教學(xue)更為(wei)成(cheng)熟，對(dui)學(xue)生和教材的(de)理解、把握得到(dao)進(jin)一(yi)步提高。
小學音樂教師個人工作總結3
又一個(ge)(ge)學(xue)期結(jie)(jie)束了，作為一名小學(xue)音樂教(jiao)師，在過去的(de)一學(xue)期里(li)，忙碌著(zhu)(zhu)、辛苦著(zhu)(zhu)、奔波著(zhu)(zhu)，同時(shi)也有收獲(huo)。回顧(gu)這(zhe)一學(xue)期里(li)，每(mei)(mei)一個(ge)(ge)失敗，每(mei)(mei)一個(ge)(ge)成功(gong)都能刺激自(zi)己在新的(de)一年里(li)取得(de)更大(da)的(de)進步，現將本學(xue)期的(de)工作做(zuo)簡(jian)要的(de)匯報總結(jie)(jie)。
音(yin)(yin)樂(le)是(shi)一(yi)種情感藝(yi)術(shu), 音(yin)(yin)樂(le)的(de)魅力(li)在(zai)于您給人們(men)一(yi)個(ge)馳騁想象(xiang)的(de)空(kong)間(jian) . 一(yi)首好的(de)音(yin)(yin)樂(le)作品或是(shi)蘊涵著一(yi)個(ge)美好的(de)寓意, 或是(shi)抒發(fa)一(yi)種溫馨的(de)心(xin)曲, 或是(shi)襯托出一(yi)個(ge)美麗的(de)夢幻, 或是(shi)展現一(yi)片灼熱(re)的(de)情懷 . 這種立(li)意與意境之美對人有(you)著深刻的(de)感染力(li), 會在(zai)心(xin)靈留下美的(de)烙印 . 音(yin)(yin)樂(le)課為了更(geng)好的(de)完成教學(xue)任務、達到教學(xue)目的(de)，培養學(xue)生(sheng)懂得理解，有(you)表情地歌(ge)唱和感受音(yin)(yin)樂(le)的(de)能力(li)，通過藝(yi)術(shu)形象(xiang)，培養學(xue)生(sheng)的(de)美好情操(cao)，使(shi)他(ta)們(men)身心(xin)得到健康的(de)發(fa)展。
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作上(shang)，我(wo)(wo)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特(te)有(you)的(de).力量來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人格，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行各方面的(de)引導和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我(wo)(wo)認真根據《新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)》和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際情況備教(jiao)(jiao)案。《新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)》極力倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)應當(dang)以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本，把關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個體發展作為(wei)根本的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)(biao)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)習還(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)的(de)內容是豐富多彩(cai)的(de)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)我(wo)(wo)開設了小舞臺(tai)教(jiao)(jiao)你一(yi)(yi)招等小欄目，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的(de)才華，給予了他們充(chong)分的(de)表現(xian)(xian)欲。低年級的(de)孩(hai)子無論在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理還(huan)是心理上(shang)都不同程(cheng)度的(de)帶(dai)有(you)幼兒的(de)特(te)征，音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)興趣應側重(zhong)激發和(he)(he)培(pei)養。同時我(wo)(wo)還(huan)注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法的(de)培(pei)養和(he)(he)積(ji)極性的(de)調(diao)動(dong)(dong)，堅持(chi)以審美(mei)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心，注(zhu)重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)興趣，注(zhu)重(zhong)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)愉快的(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)實踐活動(dong)(dong)中(zhong)，主動(dong)(dong)地去(qu)發現(xian)(xian)、去(qu)探究，去(qu)感(gan)受音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、理解音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、表現(xian)(xian)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，并在(zai)(zai)一(yi)(yi)定基礎上(shang)創造音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。教(jiao)(jiao)師必(bi)須善于走進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情感(gan)世界(jie)，把自(zi)己(ji)當(dang)作學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)朋友(you)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平等相處，感(gan)受他們的(de)喜怒哀樂(le)(le)(le)(le)，并讓美(mei)的(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)去(qu)觸(chu)動(dong)(dong)他們的(de)心弦，讓音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與孩(hai)子的(de)心靈靠(kao)得再近(jin)一(yi)(yi)些。讓音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)真正成(cheng)為(wei)他們的(de)朋友(you)，讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都愛好音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，喜歡音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。
在課(ke)(ke)堂活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)會創設(she)平(ping)等、民主、愉悅的(de)(de)環境，能夠在課(ke)(ke)堂中(zhong)點(dian)燃學(xue)(xue)生的(de)(de)求知(zhi)火焰(yan)。但是，有(you)(you)時候學(xue)(xue)生音(yin)樂課(ke)(ke)上總是亂糟糟的(de)(de)，課(ke)(ke)后我(wo)進(jin)行了反(fan)思(si)，肯定(ding)是我(wo)的(de)(de)評價語言(yan)沒有(you)(you)在點(dian)子上，過于(yu)頻繁反(fan)而失(shi)去了他的(de)(de)威(wei)力，我(wo)擔(dan)任6 個班的(de)(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)，每個班的(de)(de)情況都不一樣，沒有(you)(you)備好(hao)學(xue)(xue)生。希望在今(jin)后的(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)自己能有(you)(you)所(suo)改進(jin)。
我經常利用休息時間去收集各(ge)種音樂文(wen)化資料，多(duo)接觸優秀(xiu)的(de)作(zuo)品，從(cong)而(er)增長(chang)見識，并獲得更(geng)多(duo)美的(de)感悟。此外(wai)，我還很(hen)注(zhu)意自身的(de)學習(xi)。積極參加組里(li)的(de)音樂教(jiao)研活(huo)動;練(lian)習(xi)專業技能;閱讀一些音樂、教(jiao)育、文(wen)化等(deng)方(fang)面的(de)報刊、雜(za)志。
在(zai)新的一(yi)(yi)年(nian)里(li)，在(zai)領導的領導下，在(zai)同事的幫助下，我一(yi)(yi)定會不斷進步，更上(shang)一(yi)(yi)層樓。
小學音樂教師個人工作總結4
一、思想方面
在思想上我(wo)積極向上，擁(yong)護黨的(de)各(ge)項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學(xue)習，認真做好(hao)筆記。我(wo)積極響(xiang)應學(xue)校各(ge)項活動以及領導交給的(de)各(ge)項任務，遵守各(ge)項學(xue)校的(de)規章制度(du)。
二、教學方面
在教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作上(shang)，我利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特有(you)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)來教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)引導和(he)(he)(he)教育(yu)(yu)。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我擔任九年(nian)級以(yi)(yi)及(ji)小(xiao)五和(he)(he)(he)小(xiao)六(liu)的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。我根據新的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際情況備課(ke)。如在九年(nian)級的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)欣(xin)賞課(ke)中(zhong)(zhong)，我利用(yong)視頻和(he)(he)(he)課(ke)件來完成，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)通過大屏幕(mu)直觀的(de)(de)(de)(de)感受音(yin)(yin)(yin)樂(le)所帶來的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧和(he)(he)(he)魅力(li)。在小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)我開設(she)了(le)“小(xiao)舞臺(tai)”活動(dong)(dong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)現(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)(de)才華，給予了(le)他(ta)們(men)充分的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)欲。注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)(he)(he)積(ji)極性的(de)(de)(de)(de)調動(dong)(dong)，堅持以(yi)(yi)審(shen)美(mei)教育(yu)(yu)為(wei)核心(xin)，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)興趣，注重以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)實踐活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，主(zhu)動(dong)(dong)地去(qu)發現(xian)(xian)、去(qu)探究，去(qu)感受音(yin)(yin)(yin)樂(le)、理(li)解(jie)音(yin)(yin)(yin)樂(le)、表(biao)現(xian)(xian)音(yin)(yin)(yin)樂(le)。音(yin)(yin)(yin)樂(le)真正成為(wei)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)`朋友，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都愛(ai)好(hao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)，喜歡(huan)音(yin)(yin)(yin)樂(le)。
三、考試：
1、歌曲要求(qiu)是(shi)課本(ben)中或(huo)課外(wai)健康的歌曲(流行(xing)歌曲可以)。國(guo)歌和兒歌不(bu)能唱。
2、要求(qiu)背唱歌曲(qu)一段(duan)歌詞，任選一段(duan)歌詞。
3、口琴：我們(men)學過的口琴曲，任選一首。
四、課外工作
五、努力目標
1、加強自(zi)身(shen)音(yin)樂素質的(de)訓練，摸索(suo)出一套適合我自(zi)己的(de)特長(chang)和(he)教學方法(fa)。
2、在教學(xue)中踏實教課，利用各種方(fang)法，培養(yang)學(xue)生各種能力和(he)思想(xiang)的(de)進步，爭取多(duo)(duo)做公開(kai)課，多(duo)(duo)去參加比賽和(he)參加教研活(huo)動，以(yi)錘(chui)煉自己。
六、不足方面
1、教學(xue)方(fang)面還不(bu)夠精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)，對(dui)于學(xue)生課(ke)堂常(chang)規教學(xue)抓的不(bu)夠緊，特別是對(dui)初(chu)三學(xue)生如何使他們對(dui)音(yin)樂教科書中的內容產生興趣還有待提(ti)高和加強(qiang)。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
小學音樂教師個人工作總結5
音樂教學工作自我總結
一學期以來(lai)，經過不懈的努力，終于較好(hao)的完成(cheng)了(le)教育教學任務。為了(le)今后更(geng)好(hao)地(di)開展工(gong)作，現(xian)作總結(jie)如下：
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1．培養(yang)了學(xue)生參與音樂藝術(shu)活動的(de)積極性(xing)，大多數學(xue)生能夠用(yong)自己的(de)聲(sheng)音或樂器進行模仿。
2．培(pei)養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律(lv)的高低、快慢、強弱的能力，并運用(yong)體態、線條能夠做出(chu)反應。
3．培養了(le)學生(sheng)的(de)演唱能(neng)力，能(neng)夠在(zai)自己(ji)的(de)的(de)表情動作的(de)配合下演唱歌曲，并了(le)解中國及世界各國民(min)族(zu)民(min)間(jian)音(yin)樂風格。
4．培(pei)養了學生(sheng)創作的(de)(de)能力，在活動(dong)中激(ji)發了學生(sheng)的(de)(de)想象(xiang)力，陶冶(ye)了學生(sheng)情操和積(ji)極(ji)樂(le)觀的(de)(de)生(sheng)活態度。
6．在教學(xue)中，在認真備課的(de)基礎上，運用(yong)范唱方式與音樂藝術形象，感(gan)染(ran)、啟發學(xue)生的(de)藝術形象思維，使他(ta)們做到了(le)有(you)感(gan)情地歌唱，通(tong)過藝術形象的(de)感(gan)染(ran)來(lai)完了(le)成思想(xiang)教育。
二、根據學生年齡特點，因材施教
六年級(ji)的(de)學(xue)生，抽象(xiang)思(si)(si)維隨著年齡(ling)的(de).增(zeng)長而(er)逐步增(zeng)強。接觸的(de)音樂(le)(le)曲目需(xu)要更加豐富(fu)，音樂(le)(le)體裁、音樂(le)(le)表演形(xing)式，音樂(le)(le)知識也(ye)需(xu)要增(zeng)加內容。在教(jiao)學(xue)中我(wo)盡量(liang)采取(qu)新穎的(de)教(jiao)學(xue)手段來培養其音樂(le)(le)興(xing)趣(qu)，從而(er)引導學(xue)生創新思(si)(si)維的(de)發展。
三、存在問題及采取的措施
在大多數學生掌握知識牢(lao)固(gu)的基礎上，重點培養學生的各種能(neng)力，使他們能(neng)夠做好過渡時期的知識準備(bei)和心理(li)準備(bei)，主要做到以下幾(ji)點：
1.認真備(bei)課(ke)，做好前備(bei)、復備(bei)工作，為(wei)能使學生(sheng)上好課(ke)做好充分的準備(bei)工作，備(bei)課(ke)時注意與(yu)新(xin)課(ke)標結(jie)合，并注意備(bei)學生(sheng)。
2.因(yin)材施(shi)教(jiao)，對不(bu)同的學(xue)(xue)生(sheng)要注(zhu)意(yi)采用(yong)不(bu)同的教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)法，使學(xue)(xue)生(sheng)能夠充分發展。
3.設計好每(mei)堂課的導入，提高學(xue)生的學(xue)習興趣。
4.課堂形式設(she)計多(duo)樣，充滿知識(shi)性(xing)、趣(qu)味性(xing)、探索性(xing)、挑戰性(xing)。
5.最(zui)大限度的(de)調(diao)動學(xue)生的(de)積極性(xing)。
6.使他們最大限度地學(xue)到知識，掌握技能(neng)。并注意(yi)在(zai)課堂上采取一定的形式，培養學(xue)生(sheng)的團結(jie)協(xie)作能(neng)力(li)及(ji)創新能(neng)力(li)。
7.多看多聽其他學校的課(ke)程，在本校多實施，使學生開(kai)闊眼(yan)界。教(jiao)師(shi)從中總結經驗。
小學音樂教師個人工作總結6
轉眼間，作為專職音(yin)樂教(jiao)師的(de)(de)我(wo)，又(you)渡過了忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)一(yi)學(xue)(xue)期了，回(hui)顧本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作，有一(yi)定的(de)(de)成(cheng)績(ji)，也有一(yi)定的(de)(de)不(bu)足。這一(yi)學(xue)(xue)期我(wo)擔(dan)任的(de)(de)是二年(nian)級的(de)(de)音(yin)樂教(jiao)學(xue)(xue) , 現(xian)將這一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作總結如下，以便今后(hou)更好地開展工作，彌補不(bu)足，精(jing)益求(qiu)精(jing)。
音(yin)樂(le)(le)是一(yi)種情感藝術 , 音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)魅力(li)在(zai)于您給人們一(yi)個馳騁想象的(de)(de)(de)空間 . 一(yi)首好(hao)(hao)的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)作品或是蘊涵著(zhu)一(yi)個美(mei)(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)寓意 , 或是抒發(fa)一(yi)種溫(wen)馨的(de)(de)(de)心曲 , 或是襯(chen)托出(chu)一(yi)個美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)夢幻 , 或是展(zhan)現一(yi)片灼熱的(de)(de)(de)情懷 . 這種立(li)意與意境之(zhi)美(mei)(mei)對人有(you)著(zhu)深(shen)刻的(de)(de)(de)感染力(li) , 會在(zai)心靈留下美(mei)(mei)的(de)(de)(de)烙印(yin) . 音(yin)樂(le)(le)課為(wei)了更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)完成(cheng)教學任務、達到教學目的(de)(de)(de)，培養學生懂得(de)理(li)解，有(you)表情地歌唱和感受(shou)音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)能力(li)，通過藝術形(xing)象，培養學生的(de)(de)(de)美(mei)(mei)好(hao)(hao)情操，使(shi)他們身(shen)心得(de)到健康的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。
在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)上，我(wo)(wo)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)有的(de)(de)(de)力(li)(li)量來教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨(du)立，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行各方面的(de)(de)(de)引導和(he)教(jiao)育。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)認真(zhen)根據《新課程(cheng)標準》和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情況(kuang)備教(jiao)案。《新課程(cheng)標準》極(ji)(ji)力(li)(li)倡(chang)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)(dong)應當(dang)“以生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)”，把(ba)(ba)“關(guan)注(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個體發(fa)展”作(zuo)為(wei)根本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)育目標，“把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”。音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)課的(de)(de)(de)內容是豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)，在課堂中(zhong)我(wo)(wo)開設了(le)“小(xiao)舞臺”“教(jiao)你一(yi)招”等小(xiao)欄目，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華，給予了(le)他(ta)們充分的(de)(de)(de)表(biao)現欲。低年級的(de)(de)(de).孩子無(wu)論在生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)還(huan)是心(xin)理(li)上都(dou)(dou)不同程(cheng)度的(de)(de)(de)帶有幼兒(er)的(de)(de)(de)特(te)征(zheng)，音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣應側(ce)重激發(fa)和(he)培(pei)養(yang)。同時我(wo)(wo)還(huan)注(zhu)(zhu)(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和(he)積極(ji)(ji)性(xing)的(de)(de)(de)調動(dong)(dong)(dong)，堅持以審(shen)美教(jiao)育為(wei)核心(xin)，注(zhu)(zhu)(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣，注(zhu)(zhu)(zhu)重以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在愉快(kuai)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實踐活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，主動(dong)(dong)(dong)地去(qu)(qu)發(fa)現、去(qu)(qu)探(tan)究，去(qu)(qu)感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理(li)解音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表(biao)現音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并在一(yi)定基礎上創(chuang)造音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。教(jiao)師必須善(shan)于走進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感世(shi)界(jie)，把(ba)(ba)自(zi)己(ji)當(dang)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)朋(peng)友，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平等相處，感受他(ta)們的(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)(le)(le)，并讓(rang)(rang)美的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)去(qu)(qu)觸(chu)動(dong)(dong)(dong)他(ta)們的(de)(de)(de)心(xin)弦，讓(rang)(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)與(yu)孩子的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)靠得再近(jin)一(yi)些。讓(rang)(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)真(zhen)正成為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)朋(peng)友，讓(rang)(rang)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)愛好音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，喜歡(huan)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。
在(zai)課(ke)堂活動中(zhong)，我會(hui)創設平等、民主、愉悅的環境，能夠(gou)在(zai)課(ke)堂中(zhong)點燃學(xue)生的求(qiu)知火焰。但是，有(you)時候把(ba)握不(bu)住學(xue)生音(yin)樂(le)課(ke)上總是亂糟糟的，使(shi)出渾身解數(shu)也“鎮(zhen)”不(bu)住他們。課(ke)后(hou)我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有(you)用在(zai)點子(zi)上，過于頻繁反而(er)失去(qu)了他的威力，要不(bu)就是自(zi)己(ji)備課(ke)是沒備好學(xue)生，我擔(dan)任 9 個班的音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)，每個班的情況都不(bu)一(yi)樣，沒有(you)“備”好學(xue)生。希望在(zai)今后(hou)的教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)自(zi)己(ji)能有(you)所改進。
我(wo)(wo)經常利用休(xiu)息時(shi)間(jian)去收集各種音(yin)樂文化資料，多接觸優秀的(de)作品，從而增長見識(shi)，并獲得(de)更(geng)多美(mei)的(de)感悟。此外，我(wo)(wo)還很注意(yi)自身的(de)學(xue)習。積極參加組里的(de)音(yin)樂教(jiao)研活(huo)動；練習專業技能(neng)；閱讀一些音(yin)樂、教(jiao)育(yu)、文化等方面的(de)報(bao)刊(kan)、雜(za)志。
在今后(hou)的工作中(zhong)我(wo)會再接(jie)再厲，揚長(chang)避短，不(bu)斷學習(xi)，爭取更好的成績(ji)。
小學音樂教師個人工作總結7
一、指導思想
全(quan)面貫徹執行國家教育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，貫徹義(yi)務教育(yu)(yu)理念，努力體現新課(ke)程標準精神，面向全(quan)體學(xue)生(sheng)進行知識和(he)(he)能力、過程和(he)(he)方(fang)法、情感態度和(he)(he)價值(zhi)觀的教育(yu)(yu)。培(pei)養學(xue)生(sheng)“學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習、學(xue)會(hui)(hui)做人(ren)、學(xue)會(hui)(hui)生(sheng)存、學(xue)會(hui)(hui)創(chuang)造”，塑造學(xue)生(sheng)健全(quan)人(ren)格，全(quan)面提(ti)高學(xue)生(sheng)素(su)質，讓學(xue)生(sheng)認識語文與生(sheng)活的聯系，積極(ji)倡導自主、合作、探究的語文學(xue)習新方(fang)式，圓(yuan)滿(man)完成教學(xue)任務，提(ti)高教育(yu)(yu)教學(xue)質量。
二、具體工作
以閱讀教(jiao)學(xue)為主，共完(wan)成六個單元共三十篇課文(wen)的(de)閱讀教(jiao)學(xue)。每個單元一個主題，達到相應的(de)學(xue)習目標(biao)。
1、融入自己的(de)生活體(ti)驗，感悟課文的(de)思(si)想(xiang)內涵，進(jin)而了解社會人生；繼續了解敘事性作品(pin)的(de)文體(ti)特征，品(pin)味含意豐富的(de)語(yu)句。
2、加強了(le)朗(lang)讀，注意課文(wen)中的(de)聯想與想像，了(le)解直接抒(shu)情與間接抒(shu)情的(de)表達方式，學習抒(shu)情性語言(yan)。
3、在理解(jie)課(ke)文(wen)內容、熟(shu)悉科學文(wen)藝作(zuo)品特點(dian)的同時，引(yin)導學生樹立起環保意識。
4、學生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)了民生(sheng)(sheng)(sheng)和民間文化。不僅感覺到(dao)自身日常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活中蘊含的無窮樂趣，還體會(hui)到(dao)了多種表達方式(shi)綜合運用產生(sheng)(sheng)(sheng)的藝術(shu)效果。
5、在(zai)優美的(de)古(gu)文(wen)中漫步(bu)，在(zai)大(da)致讀懂課文(wen)的(de)基礎上，結合自己的(de)體(ti)驗評(ping)價作品的(de)思想內容(rong)；了解古(gu)人(ren)寫(xie)景、敘(xu)事(shi)、議論的(de)藝術，體(ti)會語(yu)(yu)言運用的(de)妙處；積累了常見的(de)文(wen)言詞語(yu)(yu)，增強了語(yu)(yu)感。
6、在借助提(ti)示(shi)、注釋和工具書(shu)讀(du)懂課(ke)文的(de)(de)基礎上(shang)，體會游記散文借景(jing)抒情(qing)的(de)(de)特點；品味了古詩文名(ming)句的(de)(de)思想(xiang)感情(qing)，并結(jie)合(he)親身體驗加深了理(li)解。
（一(yi)）完(wan)成了六次綜合性學習(xi)，繼續(xu)培養(yang)學生(sheng)搜集資料、篩(shai)選信息(xi)的能(neng)力，開拓學生(sheng)的視野(ye)，提高學生(sheng)的口語交際能(neng)力。
1、獻(xian)給母親的歌
（1）通過活動，讓(rang)學生多(duo)側面(mian)地認識(shi)了母(mu)親，體會母(mu)親的關愛，培養孝敬母(mu)親的情感；
（2）讓(rang)學(xue)生學(xue)會了用適當的(de)方式向(xiang)母親表達感情(qing)，學(xue)會理性地思考母愛以及(ji)“愛”的(de)內涵；
（3）培養學生用(yong)多種表達(da)方式(shi)（口語交(jiao)流(liu)或(huo)書面寫作等(deng)）來(lai)表達(da)自(zi)己真情(qing)實感的能力。
2、尋覓春天(tian)的蹤跡
（1）通過(guo)尋覓(mi)、觀察(cha)春(chun)天(tian)的蹤跡，讓(rang)學生深入認(ren)識了大(da)自(zi)然的物候特征(zheng)，了解一點生命(ming)在(zai)春(chun)天(tian)里成長變化的過(guo)程及(ji)特點，培養熱愛春(chun)天(tian)的情感；
（2）在觀(guan)賞(shang)春(chun)天(tian)(tian)、贊(zan)美(mei)春(chun)天(tian)(tian)的活動(dong)過程中(zhong)，加深對(dui)春(chun)天(tian)(tian)的體驗和(he)感悟，培養初步的自然觀(guan)賞(shang)和(he)藝術欣賞(shang)的能力；
（3）培養(yang)學生在觀察(cha)中(zhong)勤于記(ji)錄的(de)習(xi)慣，學會用適(shi)當的(de)方式表達自己(ji)的(de)感悟(wu)和感情，培養(yang)能將描(miao)寫與抒(shu)情相結合的(de)語(yu)言表達能力。
第一冊(ce)音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作遵(zun)循(xun)了(le)新課程標(biao)準(zhun)，滲透音(yin)樂(le)素質教(jiao)育，用音(yin)樂(le)陶冶孩(hai)子們(men)(men)的(de)情操，啟迪兒童心靈(ling)，讓孩(hai)子們(men)(men)熱愛音(yin)樂(le)，感受音(yin)樂(le)的(de)美。在教(jiao)學(xue)(xue)中注重挖(wa)掘(jue)教(jiao)材(cai)內涵，用音(yin)樂(le)的(de)節奏、旋律(lv)打動孩(hai)子們(men)(men)的(de)心。
中心校一年(nian)級(ji)的(de)孩子們熱愛生(sheng)活、熱愛音(yin)樂(le)(le)，多數(shu)兒童有(you)較強的(de)樂(le)(le)感，有(you)一定的(de)審(shen)美能力(li)，基本(ben)能跟著音(yin)樂(le)(le)的(de)節(jie)奏邊(bian)舞(wu)邊(bian)唱，有(you)較濃(nong)厚的(de)學(xue)習興趣。
一、完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)第一冊音樂(le)教材內涵豐富(fu)。分(fen)為“聆聽、表演、編創(chuang)、活動(dong)”幾(ji)部分(fen)。包括“好(hao)朋友”“快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一天”“祖(zu)國你好(hao)”“可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'動(dong)物”“靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜”“愛勞動(dong)”“小(xiao)精靈”等(deng)，共分(fen)十課(ke)。有(you)(you)名(ming)曲，有(you)(you)兒(er)歌(ge)(ge)(ge)(ge)，有(you)(you)搖籃曲，歌(ge)(ge)(ge)(ge)唱快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)，有(you)(you)歌(ge)(ge)(ge)(ge)唱美洲民俗民風(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲等(deng)，還(huan)有(you)(you)部分(fen)少數民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)。選材上，有(you)(you)兒(er)歌(ge)(ge)(ge)(ge)，有(you)(you)外國名(ming)曲，有(you)(you)校園(yuan)歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲。有(you)(you)歡快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)抒情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)……各(ge)種風(feng)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲符(fu)合兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)趣。本(ben)期按課(ke)程目標完(wan)成(cheng)了全部教學內容、
1、好朋友包括《玩具兵(bing)進行曲》《口(kou)哨與小狗》《你的名字叫什(shen)么》《拉勾勾》等，培(pei)養孩(hai)子(zi)們對校園的感情，對生(sheng)活(huo)的情趣。在教學中演唱了(le)歌曲，聆聽(ting)了(le)旋律，并用動作(zuo)進行了(le)表演、
2、快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)一(yi)天包(bao)括(kuo)《快(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)一(yi)天》《其多列》《跳繩》《郵(you)遞馬車》等(deng)，主(zhu)要培養對(dui)校園的(de)感，對(dui)生活的(de)熱愛(ai)。讓孩子(zi)們從小愛(ai)家鄉，愛(ai)校園，愛(ai)生活而努力學習。對(dui)這組教材，我(wo)采用了獨(du)唱(chang)(chang)與合唱(chang)(chang)的(de)演唱(chang)(chang)形式，培養了興趣(qu)，節奏準(zhun)，旋律準(zhun)、
3、祖(zu)(zu)國(guo)(guo)你(ni)好包(bao)括中(zhong)外許多著名作曲家的(de)作品，如《中(zhong)華人民共和國(guo)(guo)國(guo)(guo)歌》、《頌祖(zu)(zu)國(guo)(guo)》等，悠(you)揚而動(dong)聽(ting)。這組內容(rong)重在(zai)音樂中(zhong)進行愛(ai)國(guo)(guo)主義(yi)教育，培(pei)養對祖(zu)(zu)國(guo)(guo)的(de)感(gan)情、讓孩子(zi)們了解了自(zi)己的(de)祖(zu)(zu)國(guo)(guo)、
4、可愛的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)(wu)包括(kuo)《三只小豬》、《快樂(le)的(de)(de)小熊貓》、《動(dong)(dong)物(wu)(wu)說(shuo)話》等，充滿了(le)民族音(yin)樂(le)的(de)(de)濃(nong)郁色彩。我(wo)讓(rang)孩子們邊舞邊唱，在(zai)優美的(de)(de)音(yin)樂(le)中陶(tao)冶情操，培養對動(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)感情，人與(yu)自己和(he)諧相處的(de)(de)情趣、
5、舞曲(qu)這(zhe)些音(yin)樂(le)(le)廣為流傳，旋律(lv)優(you)美，喜聞(wen)樂(le)(le)見(jian)。如(ru)《火車波爾卡》《獅(shi)子(zi)舞會》等。
二、思想教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中，注(zhu)重(zhong)對教(jiao)材的運用，滲透素(su)質教(jiao)育(yu)和思想教(jiao)育(yu)。教(jiao)育(yu)學(xue)生學(xue)習熱(re)愛生活，熱(re)愛音(yin)樂，有高尚的情操。通過音(yin)樂教(jiao)育(yu)，使孩子們(men)享受美，熱(re)愛美，愉快(kuai)生活、愉快(kuai)學(xue)習，主動接受，愛學(xue)、樂學(xue)。
三、教(jiao)學方(fang)法進一步(bu)提(ti)高教(jiao)學技巧，有良好的教(jiao)學方(fang)法，積極(ji)滲透音樂(le)思想，把現代教(jiao)育的理論運用到(dao)教(jiao)學中去，讓課(ke)堂(tang)活(huo)躍起來(lai)，讓孩子(zi)們跳起來(lai)，唱起來(lai)。在(zai)教(jiao)學中，認真鉆研(yan)課(ke)標(biao)，精心設計教(jiao)案，科(ke)學上課(ke)，力求達到(dao)課(ke)標(biao)要求。運用了獨唱，表演唱，舞(wu)蹈，拍手等手段(duan)，讓課(ke)堂(tang)活(huo)起來(lai)，讓快(kuai)樂(le)充滿整個(ge)課(ke)堂(tang)、
本(ben)期音樂每兩周(zhou)學(xue)習一課。復習一周(zhou)。提前備課，有計劃，有反思(si)，認真準備了教具(ju)，課后有小(xiao)結(jie)(jie)，期末有總(zong)結(jie)(jie)。
小學音樂教師個人工作總結8
這學(xue)期，我擔任(ren)小學(xue)三年級(ji)英語教學(xue)工作。從各個方面培養孩子的(de)英語學(xue)習興趣，利用一切機會(hui)，鍛煉孩子的(de)聽(ting)說讀寫的(de)能力。在完成教學(xue)任(ren)務的(de)基(ji)礎上，拓展學(xue)生的(de)知識面，從各個方面嚴格要求(qiu)學(xue)生。
小學(xue)(xue)三年(nian)級英(ying)語共(gong)有六個(ge)單元(yuan)，主(zhu)要內容是(shi)：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這(zhe)些內容對孩子們來說是(shi)零散(san)。在(zai)課前加入free talk，每(mei)個(ge)星(xing)期一個(ge)談論(lun)話(hua)題(ti)，鍛煉學(xue)(xue)生的(de)(de)聽力的(de)(de)同(tong)時(shi)，把(ba)零散(san)的(de)(de)內容加以歸整，做(zuo)到語言的(de)(de)整合；同(tong)時(shi)也在(zai)鍛煉學(xue)(xue)生的(de)(de)說的(de)(de)能力，給(gei)學(xue)(xue)生營(ying)造一種寬松，舒(shu)適(shi)的(de)(de)課堂(tang)氣憤，寓教學(xue)(xue)于娛樂之中，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生都成為(wei)課堂(tang)的(de)(de)小主(zhu)人，盡情的(de)(de)說出他門(men)口(kou)中的(de)(de)英(ying)語。
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中由于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的掌握情況不(bu)(bu)同(tong)，會出現優差分層。這就(jiu)需要分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣也不(bu)(bu)同(tong)，有的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是視覺(jue)行的，喜歡(huan)通過優美的圖(tu)片和實物來學(xue)(xue)(xue)習(xi)；有的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是聽覺(jue)型的，喜歡(huan)在(zai)(zai)有韻(yun)律的音樂中學(xue)(xue)(xue)習(xi)。因此(ci)對于(yu)相同(tong)內容，就(jiu)需要設計不(bu)(bu)同(tong)的練(lian)習(xi)形式。
目的是(shi)照顧更多(duo)的學(xue)生。還有(you)一部分(fen)學(xue)生差一些，聽老師說(shuo)話反映慢一些，更需要(yao)單(dan)獨(du)設計一些教學(xue)環節，讓(rang)他們不(bu)要(yao)失去學(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的興(xing)趣。英語(yu)(yu)作(zuo)為一種語(yu)(yu)言，我(wo)認為和漢語(yu)(yu)一樣，多(duo)說(shuo)是(shi)必不(bu)可少的，但是(shi)要(yao)想應對考試寫(xie)也是(shi)非常重要(yao)的，這學(xue)期我(wo)有(you)地方矢的訓練學(xue)生的寫(xie)的能力，每單(dan)元(yuan)的單(dan)詞都認真練習(xi)并(bing)且進行小測驗，同時在本次期末考試中也有(you)收獲。
單詞是組成(cheng)句子的(de)(de)(de).基礎(chu)，所(suo)以我(wo)認(ren)為學(xue)好(hao)單詞很重要(yao)，同時(shi)要(yao)樹立(li)(li)大英語(yu)觀(guan)，終身學(xue)習(xi)(xi)。英語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)不是一(yi)朝(chao)一(yi)夕的(de)(de)(de)事情，英語(yu)教(jiao)師(shi)看到的(de)(de)(de)應該(gai)是學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)終生(sheng)發展。教(jiao)學(xue)效果是我(wo)們(men)所(suo)追求(qiu)的(de)(de)(de)，但不是我(wo)們(men)唯一(yi)的(de)(de)(de)追求(qiu)。學(xue)生(sheng)最終學(xue)會學(xue)習(xi)(xi)英語(yu)，能(neng)夠持(chi)續的(de)(de)(de)保持(chi)學(xue)習(xi)(xi)英語(yu)的(de)(de)(de)興趣，可以獨立(li)(li)的(de)(de)(de)進行學(xue)習(xi)(xi)，才是英語(yu)教(jiao)育的(de)(de)(de)最終的(de)(de)(de)成(cheng)功。
為(wei)此，在今后的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中我會(hui)注重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力。一(yi)個教師(shi)如果只注意自己(ji)教授的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科只能(neng)(neng)成為(wei)教書，而(er)育人(ren)是(shi)最(zui)重(zhong)要的(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)品(pin)質，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人(ren)格(ge)情(qing)操(cao)，都是(shi)為(wei)人(ren)師(shi)者不(bu)(bu)(bu)容忽視的(de)。在教授學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識的(de)同時引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做人(ren)，是(shi)英語課堂外的(de)收(shou)(shou)獲，更(geng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)天天收(shou)(shou)到(dao)的(de)最(zui)大的(de)益(yi)處(chu)。誠然(ran)，工作中還(huan)存在著(zhu)很多的(de)失誤(wu)，譬如，會(hui)因(yin)為(wei)某些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作業(ye)不(bu)(bu)(bu)好而(er)遷(qian)怒(nu)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，會(hui)因(yin)為(wei)沒有達到(dao)自己(ji)理想的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果而(er)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)及時的(de)調空自己(ji)的(de)情(qing)緒以至(zhi)于影(ying)響(xiang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)進程。
相信(xin)還有(you)許多的不(bu)足希望(wang)各位領導能(neng)給(gei)我寶貴的意見和建議。
時(shi)光荏苒，忙(mang)碌(liu)中時(shi)間腳步已(yi)經悄然(ran)走(zou)遠，轉(zhuan)眼一(yi)個學期就過(guo)去了。的(de)確，我(wo)們在過(guo)去的(de)一(yi)年中忙(mang)碌(liu)著(zhu)、辛苦著(zhu)、奔(ben)波著(zhu)同時(shi)也(ye)收獲(huo)著(zhu)，新的(de)一(yi)年即(ji)將開始，在這(zhe)里(li)，我(wo)對自(zi)己這(zhe)一(yi)學期來的(de)思想(xiang)和(he)工(gong)(gong)作情況做一(yi)個回顧(gu)和(he)反思，以促進今后能更好(hao)的(de)做好(hao)教育教學的(de)工(gong)(gong)作。
一、教學方面
1、認(ren)真備(bei)(bei)課(ke)：本學(xue)期我采用的(de)是書面備(bei)(bei)課(ke)的(de)形式，按要求有(you)單元教學(xue)目標(biao)、教材分(fen)析(xi)，每一(yi)課(ke)也都有(you)教學(xue)目標(biao)、教學(xue)重難點、教學(xue)準備(bei)(bei)和詳(xiang)細的(de)教學(xue)過(guo)程。
2、認真(zhen)制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)：在對(dui)各年級(ji)的學(xue)生進(jin)行(xing)分析、對(dui)教(jiao)(jiao)材進(jin)行(xing)了(le)解的基礎上，以《音樂(le)課程標(biao)準》為依據，制定(ding)出相(xiang)應的教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)。當然(ran)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)應根(gen)據兒(er)童身心發展的規律，結(jie)合孩子的實際情況(kuang)，教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)應該再詳細一點(dian)。
3、認真(zhen)上(shang)課：注意(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習習慣，如聽(ting)音(yin)樂起立問好、聽(ting)到相應的音(yin)樂保持安靜(jing)。按照備(bei)課的準備(bei)實施教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，完成教(jiao)學(xue)(xue)目標，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末，多數(shu)同學(xue)(xue)能達到優秀。
4、認真考核：按照《xx——xx年學(xue)年度上期期末檢測(ce)方(fang)案》對學(xue)生進行考核。
總(zong)的說來，本學(xue)(xue)(xue)期，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中我做的還(huan)不夠，作為(wei)(wei)一(yi)名年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)，很多地方還(huan)需要提高，應該(gai)虛心向其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)習，多參與聽、評課的活動，努力(li)使(shi)自己的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)更(geng)為(wei)(wei)成熟，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和教(jiao)(jiao)材的理解、把握得到進一(yi)步提高。
二、教育工作
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)擔(dan)任一年級三(san)、四班(ban)及(ji)三(san)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)教學(xue)(xue)(xue)，開(kai)學(xue)(xue)(xue)初(chu)參加(jia)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長開(kai)放(fang)課，并且(qie)取(qu)得了(le)(le)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好評。在(zai)慶“六·一”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，編排了(le)(le)腰鼓隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)和三(san)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口風(feng)琴表(biao)(biao)演(yan)。并且(qie)參加(jia)了(le)(le)全縣小學(xue)(xue)(xue)音樂(le)(le)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)設(she)計大賽，在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心準備下，這節(jie)口風(feng)琴課《歡(huan)樂(le)(le)頌》身受同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎，在(zai)這節(jie)課中(zhong)同學(xue)(xue)(xue)們不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)會(hui)吹奏樂(le)(le)曲，而(er)且(qie)還認識了(le)(le)大音樂(le)(le)家(jia)貝多芬(fen)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)及(ji)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)很(hen)多，但是我(wo)還的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秉著以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)，抓好課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)期(qi)(qi)末(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試中(zhong)取(qu)得優異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。
三、特色工作
本學(xue)期，我參與編(bian)排了縣(xian)藝術節(jie)選拔表(biao)演的(de)節(jie)目《加油歌》，雖然結果代定，但(dan)是(shi)我們(men)的(de)付出受到(dao)了好評。
我希望在今后的(de)(de)工作中(zhong)，能(neng)夠與不同學科的(de)(de)老師進(jin)行(xing)交(jiao)流合作，能(neng)向他(ta)們好好地學習，以提(ti)高自(zi)己各個(ge)方面的(de)(de)視野和能(neng)力(li)，加快自(zi)己的(de)(de)成長(chang)和進(jin)步。
小學音樂教師個人工作總結9
本學期(qi)我(wo)(wo)擔任(ren)四年級音樂(le)課。為(wei)了能更(geng)好地(di)(di)完成(cheng)教(jiao)學任(ren)務，達到教(jiao)學目的(de)(de)，我(wo)(wo)努力(li)培(pei)養學生有理(li)解、有表(biao)情地(di)(di)歌唱(chang)和感受音樂(le)的(de)(de)能力(li)。通過音樂(le)的(de)(de)藝(yi)術形象，培(pei)養學生的(de)(de)革命理(li)想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的(de)(de)身心得(de)到健(jian)康(kang)的(de)(de)發展。現將這(zhe)一(yi)學期(qi)的(de)(de)教(jiao)學工(gong)作總結如(ru)下(xia)，以便今后更(geng)好地(di)(di)開展工(gong)作，彌補不足(zu)，精(jing)益求精(jing)。
一(yi)、基本情況概述
堅(jian)持以審美(mei)教(jiao)育為(wei)核心，注(zhu)重(zhong)(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)(le)的興趣、愛好及情感。努(nu)力(li)做到(dao)通過音(yin)樂(le)(le)教(jiao)育陶冶情操、啟迪智(zhi)慧(hui)、激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美(mei)的愛好與追求。注(zhu)重(zhong)(zhong)以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)愉快的音(yin)樂(le)(le)實(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)（聽、看、唱，討論(lun)、聯(lian)想、想象及律動(dong)(dong)(dong)）中，主動(dong)(dong)(dong)地去發(fa)(fa)現(xian)、去探(tan)究，去感受音(yin)樂(le)(le)、理(li)解音(yin)樂(le)(le)、表現(xian)音(yin)樂(le)(le)，并在(zai)一(yi)定基礎(chu)上(shang)創造音(yin)樂(le)(le)。在(zai)音(yin)樂(le)(le)欣賞課中還(huan)加入了一(yi)項讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)介(jie)紹(shao)音(yin)樂(le)(le)，表達自(zi)己(ji)藝術見解的實(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)，這也使學(xue)(xue)生(sheng)的能力(li)得到(dao)了鍛煉(lian)。
二、成績與不足
1、 在教學(xue)中，認真備課的(de)基(ji)礎上，運用范唱方式于音(yin)樂藝(yi)(yi)術(shu)形象(xiang)(xiang)感(gan)染學(xue)生(sheng)啟(qi)發學(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)形象(xiang)(xiang)思維，使他(ta)們做到有感(gan)情地歌唱，通過藝(yi)(yi)術(shu)形象(xiang)(xiang)的(de)感(gan)染來完成思想教育。
2、在(zai)唱歌教(jiao)學(xue)中，一方面引導學(xue)生(sheng)演唱要有良好的(de)姿勢(shi)，正確的(de)呼吸(xi)準確的(de)發音(yin)，清晰的(de)咬(yao)字，吐詞，另(ling)一方面是逐步要求學(xue)生(sheng)做到(dao)自然音(yin)色圓(yuan)潤，不斷提(ti)高(gao)唱歌的(de)藝(yi)術技巧，在(zai)懂得音(yin)準和節奏(zou)的(de)基礎上提(ti)高(gao)對音(yin)樂(le)形象的(de)理解能力，培養良好的(de)聽(ting)覺和造就音(yin)樂(le)的(de)“耳樂(le)“
3、在教唱(chang)一(yi)首新歌，為了使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)達到學(xue)(xue)會全歌，利用示范教學(xue)(xue)法，都是先將全歌唱(chang)一(yi)遍，作(zuo)為一(yi)次示范，然(ran)后教唱(chang)歌譜，最后講解歌詞大(da)意，教唱(chang)歌詞，這樣利于(yu)音(yin)樂程度(du)的提高，利于(yu)復雜歌曲的學(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)生(sheng)以后自學(xue)(xue)的能(neng)力。
三、采取的方法和措施
1、為了(le)使學(xue)生能輕松(song)、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xue)生表現出良好的品質。努力做到用好的.設計抓住學(xue)生的注意(yi)力。對于破壞課堂秩序的行(xing)(xing)為也進行(xing)(xing)了(le)善意(yi)的批評(ping)與糾正。
2、更(geng)好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他(ta)們的環境(jing)較為(wei)寬(kuan)松。
4、我(wo)經常利(li)用休息時間(jian)去自費收集各種(zhong)音(yin)樂文化(hua)資料(liao)，以(yi)便讓學生能(neng)多(duo)聽(ting)、多(duo)看、多(duo)接觸優秀的作品，從而增長見識，并(bing)獲得更多(duo)美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不(bu)足之處是側重(zhong)了情感、興趣的(de)培養，稍微忽略了對(dui)學生樂理(li)知識(shi)的(de)傳(chuan)授。畢竟三者(zhe)是相互(hu)作用、相互(hu)促進的(de)。掌握了樂理(li)知識(shi)才能更(geng)深層次地(di)感受(shou)、理(li)解(jie)音樂。
小學音樂教師個人工作總結10
不知不覺，來(lai)到平山已(yi)經一學期(qi)。此刻，我將(jiang)本學期(qi)高一音(yin)樂教學工作總結以下四(si)個(ge)方面(mian)，以便今后更好地開展工作，彌補(bu)不足，精(jing)益求精(jing)。
一、音樂教學
努力經過高(gao)中音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)欣(xin)賞課陶冶(ye)情操(cao)、激發學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)的(de)(de)愛(ai)好與追(zhui)求(qiu)。堅(jian)持以(yi)審(shen)美(mei)教育為核(he)心(xin)，注重培養學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)興趣、愛(ai)好及情感(gan)。以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在愉快(kuai)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實(shi)踐活動(聽、看、唱，討論、聯想(xiang)(xiang)、想(xiang)(xiang)象及律(lv)動)中，主動地去(qu)發現(xian)、去(qu)探(tan)究，去(qu)感(gan)受(shou)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理(li)解(jie)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表現(xian)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并(bing)在必須基礎(chu)上創造音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。高(gao)中音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)欣(xin)賞課還(huan)加入了一(yi)項(xiang)讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我介(jie)紹(shao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，表達自(zi)我藝(yi)術見解(jie)的(de)(de)實(shi)踐活動，這也使學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)本(ben)事(shi)(shi)得到了鍛煉。同(tong)時，關(guan)注音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)學習方(fang)式(shi)的(de)(de)變(bian)革，處理(li)好培養審(shen)美(mei)本(ben)事(shi)(shi)與學習知識(shi)技(ji)能之間的(de)(de)關(guan)系;進而培養學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de).審(shen)美(mei)本(ben)事(shi)(shi)，提高(gao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)鑒賞水平，從(cong)而完善人格(ge)。
二、課堂教學
本(ben)學期的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)以音(yin)(yin)樂(le)(le)欣賞為主。既弘揚(yang)我國的(de)(de)民族(zu)音(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua);也重點介紹世界音(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)以及音(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與其他人文(wen)(wen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)同構關系，有益于(yu)開闊學生(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)視野。為了(le)使(shi)學生(sheng)(sheng)能簡便、愉快地(di)上好(hao)音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)，經常采用鼓勵的(de)(de)方(fang)式使(shi)學生(sheng)(sheng)表現出良好(hao)的(de)(de)品質。努力(li)做到用好(hao)的(de)(de)課(ke)堂(tang)設計(ji)來吸引學生(sheng)(sheng)的(de)(de)注意(yi)(yi)力(li)。對于(yu)破壞課(ke)堂(tang)秩(zhi)序的(de)(de)行(xing)為也進(jin)行(xing)了(le)善意(yi)(yi)的(de)(de)批評與糾正;力(li)求給(gei)學生(sheng)(sheng)一個較為寬松、和(he)諧、歡(huan)快的(de)(de)學習音(yin)(yin)樂(le)(le)欣賞環境。
在教學過程中，自(zi)我感覺存在不足之處就是側重(zhong)了(le)情感、興趣的培養(yang)，忽略了(le)高一新學生對基本樂理知識的掌(zhang)握(wo)(wo)參(can)差(cha)不齊，僅有(you)更好地(di)掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)樂理知識才能更深層次地(di)感受(shou)、理解音樂。
三、考試方面
為了(le)讓學(xue)生(sheng)能更自(zi)然地表現音樂，表達自(zi)我(wo)對音樂的理解，也為了(le)讓我(wo)對每(mei)位學(xue)生(sheng)有個基本(ben)的了(le)解，這學(xue)期(qi)的音樂考試我(wo)采用(yong)了(le)：筆試，共(gong)分(fen)兩(liang)種題型(簡(jian)答和(he)分(fen)析)。簡(jian)答題主要針對課本(ben)中的一些重要知識點，而分(fen)析題是(shi)讓學(xue)生(sheng)當(dang)場(chang)分(fen)析一首作品.
四、課外活動
為了(le)(le)(le)更好(hao)地(di)培養學(xue)(xue)(xue)生對音樂(le)(le)產生濃厚的(de)興趣，根據(ju)在學(xue)(xue)(xue)校科技文化(hua)藝術活動(dong)的(de)按(an)排，組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生到移動(dong)營(ying)業廳舉辦了(le)(le)(le)平山中學(xue)(xue)(xue)“第一屆動(dong)感(gan)(gan)地(di)帶(dai)學(xue)(xue)(xue)校歌(ge)(ge)詠(yong)比賽(sai)”。經過這次比賽(sai)評出了(le)(le)(le)20xx年度“十佳學(xue)(xue)(xue)校歌(ge)(ge)手”。平時，我經常收集各種(zhong)音樂(le)(le)文化(hua)資(zi)料，以便讓學(xue)(xue)(xue)生能(neng)多聽、多看、多接觸優(you)秀(xiu)的(de)作品，從而增長見識(shi)，并獲得(de)更多美的(de)感(gan)(gan)悟。此外，我還(huan)很注重自學(xue)(xue)(xue)。如：練習鋼琴專業技能(neng);閱讀(du)一些音樂(le)(le)、教育、文化(hua)等方面的(de)報(bao)刊雜志(zhi);與各地(di)中小學(xue)(xue)(xue)的(de)音樂(le)(le)教師進行交流。
遺憾(han)：沒能實(shi)現組建學校器樂(le)隊的(de)設想(xiang)。學習(xi)器樂(le)是一種(zhong)很好(hao)的(de)藝術(shu)(shu)實(shi)踐(jian)。對于音樂(le)課少(shao)、學習(xi)緊張的(de)高(gao)中生來說，學習(xi)演(yan)奏一些樂(le)器對他們的(de)學習(xi)和生活(huo)是大有裨益的(de)，讓平(ping)山(shan)中學的(de)學生有更多展現自我才(cai)華的(de)機會(hui)，走(zou)向(xiang)藝術(shu)(shu)人生。
小學音樂教師個人工作總結11
又一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)期(qi)結束了(le)，作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名小學(xue)音樂教師，在過去的一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)里(li)，忙碌(liu)著、辛苦著、奔波(bo)著，同(tong)時也有收獲。回顧(gu)這一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)里(li)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個失敗(bai)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個成功都能刺激自己在新(xin)的一(yi)(yi)(yi)(yi)年里(li)取得更大的進步，現(xian)將本學(xue)期(qi)的工(gong)作做(zuo)簡要的匯報總(zong)結。
一、思想方面
作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)教師(shi)，我(wo)(wo)能(neng)(neng)全面貫(guan)徹執行(xing)黨(dang)(dang)的(de)(de)教育(yu)方針和(he)(he)九年制義務教育(yu)，注(zhu)意(yi)培(pei)養自(zi)己良(liang)好(hao)的(de)(de)師(shi)德(de)，關心(xin)和(he)(he)愛(ai)護每一(yi)(yi)(yi)位學(xue)生(sheng)，做他們學(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)良(liang)師(shi)益友，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)為人(ren)師(shi)表;在思想政治(zhi)上(shang)，時(shi)刻能(neng)(neng)以(yi)黨(dang)(dang)員的(de)(de)標準(zhun)來嚴格要求自(zi)己，關心(xin)集(ji)體，以(yi)校(xiao)為家(jia)。響應學(xue)校(xiao)號召(zhao)，積(ji)極參(can)(can)加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)各項活動，注(zhu)重政治(zhi)理論的(de)(de)學(xue)習(xi)。抓住(zhu)每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)習(xi)的(de)(de)機會提高自(zi)己的(de)(de)業務水平(ping)。每周按時(shi)參(can)(can)加升、降旗(qi)儀(yi)式，從不缺勤，服從學(xue)校(xiao)安排。在少先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)上(shang)，我(wo)(wo)能(neng)(neng)盡我(wo)(wo)所能(neng)(neng)做好(hao)德(de)育(yu)辦的(de)(de)助手工(gong)作(zuo)。對(dui)于工(gong)作(zuo)中(zhong)必須考慮的(de)(de)細節問題，我(wo)(wo)也能(neng)(neng)積(ji)極發(fa)表自(zi)己的(de)(de)觀(guan)點和(he)(he)提出合理的(de)(de)建(jian)議。對(dui)于學(xue)校(xiao)領導下達的(de)(de)任(ren)務，我(wo)(wo)都會認真去完成。
二、教學方面
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年期，我(wo)擔任四至六年級(ji)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)上，我(wo)利(li)(li)(li)用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特有的(de)(de)(de)(de)力(li)量來教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表現(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)(de)才華，給予他們(men)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)欲(yu)。課(ke)堂(tang)(tang)上嚴(yan)格要求，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和積極性的(de)(de)(de)(de)調動，堅持以(yi)審美教(jiao)育為核(he)心，注(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)興趣，注(zhu)重以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)(de)(de)音樂(le)實踐活(huo)動中(zhong)，主動地去(qu)(qu)發現(xian)(xian)、去(qu)(qu)探究(jiu)，去(qu)(qu)感受音樂(le)、理解音樂(le)、表現(xian)(xian)音樂(le)，并在一定基(ji)礎上創造音樂(le)。音樂(le)真(zhen)正成為他們(men)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，讓(rang)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都愛(ai)好音樂(le)，喜歡音樂(le)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)還(huan)充(chong)分利(li)(li)(li)用(yong)(yong)農遠資源(yuan)，讓(rang)它運用(yong)(yong)在每(mei)個班級(ji)中(zhong)。效(xiao)果特別的(de)(de)(de)(de)好，我(wo)也從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了許(xu)多東(dong)西(xi)。在下個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)會更加有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)用(yong)(yong)這個新(xin)資源(yuan)，讓(rang)它有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)`體(ti)現(xian)(xian)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)中(zhong)。
三、課外活動
課(ke)(ke)外(wai)活(huo)(huo)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)一(yi)面旗幟，對(dui)(dui)于這(zhe)方面受(shou)益的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)說一(yi)生(sheng)(sheng)受(shou)益。根據需要本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)校音樂興(xing)趣小組舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)隊的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)工作，在(zai)(zai)每天下(xia)午18:30—19:30進(jin)行(xing)(xing)訓(xun)練(lian)。在(zai)(zai)班主任的(de)(de)(de)(de)配合下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)四五六年(nian)級選了(le)(le)(le)30名(ming)老(lao)的(de)(de)(de)(de)隊員，為(wei)了(le)(le)(le)培養(yang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)苗，又(you)在(zai)(zai)一(yi)、二、三(san)年(nian)級選了(le)(le)(le)14名(ming)新(xin)(xin)隊員。為(wei)了(le)(le)(le)讓舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)隊的(de)(de)(de)(de)孩子能夠學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)更(geng)多(duo)、更(geng)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)棄個人休息(xi)時間(jian)，每天下(xia)班回家(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都對(dui)(dui)自(zi)己(ji)進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本功練(lian)習，然后(hou)在(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)編排。回到(dao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本功的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，接(jie)著，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)民族舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)解漢族民間(jian)舞(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)風格和(he)特點(dian)。又(you)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)芭蕾舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)基(ji)本手(shou)位和(he)腳位的(de)(de)(de)(de)練(lian)習。秧歌基(ji)本舞(wu)(wu)(wu)(wu)步的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)。經過學(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)排練(lian)了(le)(le)(le)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)《拍拍手(shou)》，《時刻準備(bei)著》，《第(di)八套(tao)廣播(bo)體操》。并且在(zai)(zai)今年(nian)六一(yi)兒(er)童(tong)節(jie)(jie)上(shang)，這(zhe)些節(jie)(jie)目都得到(dao)了(le)(le)(le)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)一(yi)直好評。可(ke)(ke)以(yi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每節(jie)(jie)課(ke)(ke)無愧于自(zi)己(ji)也(ye)無愧于孩子，孩子們在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)不會是過時的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不是在(zai)(zai)吃自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)老(lao)底兒(er)，而(er)是把新(xin)(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)果實摘(zhai)給孩子們，讓活(huo)(huo)力和(he)激情在(zai)(zai)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)涌動。看著孩子們的(de)(de)(de)(de)進(jin)步我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由衷(zhong)的(de)(de)(de)(de)高興(xing)。
四、個人學習
為了提高(gao)自己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)認識水平，適應新(xin)形勢下(xia)的教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，我認真下(xia)載(zai)各類視頻進行學(xue)習(xi)(xi)，認真記錄學(xue)習(xi)(xi)內容。“腳踏實(shi)地(di)，大膽(dan)創新(xin)”是我教(jiao)(jiao)書育人(ren)的座右銘。本年(nian)度我繼續領(ling)悟新(xin)課(ke)程標準，以新(xin)思路、新(xin)方(fang)法來指導自己(ji)的工作(zuo)，認真備(bei)課(ke)、上(shang)好每一(yi)節常規(gui)課(ke)。我克服各種(zhong)困難，積(ji)極學(xue)習(xi)(xi)各種(zhong)音樂教(jiao)(jiao)育理(li)論，利用間隙時間練習(xi)(xi)聲樂技巧(qiao)，為教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)做(zuo)好充實(shi)準備(bei)。以適應當前教(jiao)(jiao)育的形式。
五、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特(te)長(chang)和教學(xue)方(fang)法。
2、在(zai)教(jiao)學中踏實教(jiao)課，利用各種方法(fa)，培養學生各種能(neng)力和(he)思想的(de)進步(bu)，積極參加(jia)各種教(jiao)研(yan)活動，以錘煉自己。
我(wo)是(shi)一(yi)個對集體充(chong)滿了熱情的(de)(de)人(ren)，勤勤懇(ken)懇(ken)、腳(jiao)踏實地是(shi)我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，助人(ren)為樂(le)(le)是(shi)我(wo)的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)之(zhi)本，只要是(shi)對學(xue)校(xiao)對大家有好處(chu)的(de)(de)事情我(wo)都會不計較個人(ren)得失，把它完(wan)成好。在以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)同樣會用心去(qu)面對，用我(wo)的(de)(de)全部熱情來澆灌(guan)我(wo)深(shen)愛(ai)著的(de)(de)事業。
小學音樂教師個人工作總結12
時間飛逝，一個學期轉眼就過去。下(xia)面針對(dui)這學期的音(yin)樂教學工作進行一個總結，理(li)好(hao)思路，認真(zhen)反思，下(xia)個學期繼續出發。
今(jin)年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)小(xiao)學四年(nian)(nian)級。學校(xiao)四年(nian)(nian)級學生(sheng)都(dou)是(shi)(shi)從(cong)別(bie)的(de)(de)(de)學校(xiao)轉學進入我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)對于他(ta)們(men)的(de)(de)(de)具體音樂素養(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)點底都(dou)沒(mei)(mei)有(you)。據我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)知，海(hai)南(nan)這邊的(de)(de)(de)音樂教(jiao)育(yu)還不(bu)是(shi)(shi)很重(zhong)視(shi)，很多鄉(xiang)下(xia)都(dou)沒(mei)(mei)有(you)正式的(de)(de)(de)音樂教(jiao)師。而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這群小(xiao)兵恰(qia)恰(qia)大(da)多都(dou)是(shi)(shi)來自于鄉(xiang)下(xia)農村。為了摸一(yi)(yi)摸他(ta)們(men)的(de)(de)(de)底，第一(yi)(yi)節課，我(wo)(wo)(wo)(wo)就讓他(ta)們(men)給我(wo)(wo)(wo)(wo)展示一(yi)(yi)下(xia)。全班同(tong)學炸開了鍋，這邊說(shuo)唱這個(ge)，那邊說(shuo)唱那個(ge)，五花(hua)八(ba)門啊，就是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)找到他(ta)們(men)都(dou)能(neng)共唱的(de)(de)(de)歌曲。他(ta)們(men)會(hui)唱的(de)(de)(de)歌曲大(da)多都(dou)是(shi)(shi)老革命的(de)(de)(de)歌曲和一(yi)(yi)些是(shi)(shi)流行(xing)音樂。在(zai)演唱時(shi)很多同(tong)學還是(shi)(shi)跑調(diao)的(de)(de)(de)狀(zhuang)態。學生(sheng)的(de)(de)(de)秩序也很隨便，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)說(shuo)音樂課需要(yao)一(yi)(yi)個(ge)寬松(song)學習(xi)氛圍，但(dan)是(shi)(shi)學生(sheng)們(men)的(de)(de)(de).表(biao)現確實(shi)太(tai)過于寬松(song)。一(yi)(yi)節課下(xia)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)有(you)點冒冷(leng)汗了，看來今(jin)后工作的(de)(de)(de)壓力(li)不(bu)下(xia)啊。
針對學生的總體表現，我做(zuo)了整(zheng)體的計劃(hua)。圍(wei)繞(rao)著計劃(hua)周密的進(jin)行。一學期下來(lai)，收獲不小(xiao)。
一、在秩序(xu)上的管(guan)理
本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)的(de)秩(zhi)序，在(zai)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)理念里，教(jiao)學(xue)秩(zhi)序的(de)好(hao)壞關系到一(yi)(yi)(yi)節課(ke)的(de)整體質量，所(suo)以從(cong)開學(xue)起(qi)我(wo)就嚴(yan)格的(de)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)，鈴聲(sheng)一(yi)(yi)(yi)響(xiang)起(qi)，大(da)家就必須(xu)坐(zuo)端正(zheng)的(de)等著(zhu)老(lao)師(shi)來(lai)上課(ke)，一(yi)(yi)(yi)開始實(shi)施確實(shi)困難，那群兵(bing)向蚱蜢(meng)一(yi)(yi)(yi)樣，蹦來(lai)跳去。經過(guo)一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)的(de)慢慢培養(yang)，那群小兵(bing)也慢慢的(de)養(yang)成了好(hao)習慣，能在(zai)每節課(ke)之前翻好(hao)書等著(zhu)老(lao)師(shi)來(lai)上了。
二、課堂教學：
本人堅持以(yi)審美(mei)教(jiao)育(yu)為核心，注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)(de)興(xing)(xing)趣、愛好及情感。努力(li)做到(dao)通過(guo)音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)陶(tao)冶情操、啟迪(di)智慧(hui)、激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)的(de)(de)愛好與(yu)(yu)追求。注(zhu)重(zhong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)音(yin)樂(le)實踐活(huo)動(dong)（聽、看、唱，討(tao)論、聯想、想象(xiang)及律動(dong)）中，主動(dong)地去(qu)(qu)發(fa)(fa)現、去(qu)(qu)探究(jiu)，去(qu)(qu)感受音(yin)樂(le)、理解音(yin)樂(le)、表(biao)現音(yin)樂(le)，并(bing)(bing)在一(yi)(yi)定基(ji)礎上創(chuang)造音(yin)樂(le)。在整個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，利用各種手(shou)段激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂(le)的(de)(de)興(xing)(xing)趣，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在原音(yin)樂(le)基(ji)礎上鞏固并(bing)(bing)提高(gao)。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)使(shi)用科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)唱歌(ge)方法(fa)，經過(guo)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)努力(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)于參與(yu)(yu)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)，對(dui)課(ke)題教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容較(jiao)感興(xing)(xing)趣。全年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)于參與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況有(you)所提高(gao)，各自(zi)都能(neng)達到(dao)當眾表(biao)演18—20首(shou)歌(ge)曲，經課(ke)堂考核，有(you)200多名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)取得了優秀等級成(cheng)績。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)較(jiao)認真，能(neng)在一(yi)(yi)節課(ke)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)首(shou)新歌(ge)。之所以(yi)能(neng)較(jiao)好地完成(cheng)全學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，其具體(ti)實施過(guo)程主要(yao)體(ti)現如下：
本學(xue)期教(jiao)學(xue)過程(cheng)中，為(wei)了讓學(xue)生(sheng)初步系統(tong)地認識(shi)掌握歌(ge)曲的演唱(chang)技(ji)巧和(he)表(biao)現(xian)方(fang)法，我重點以點帶面(mian)完成教(jiao)學(xue)過程(cheng)。在每完成一(yi)組課題教(jiao)學(xue)時，我都(dou)采(cai)用總結性教(jiao)學(xue)方(fang)式組織學(xue)生(sheng)復習(xi)(xi)(xi)在復習(xi)(xi)(xi)。力求把歌(ge)曲的意境(jing)和(he)情(qing)感帶上。鼓(gu)(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)面(mian)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、表(biao)現(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、評價音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)、感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)等手(shou)段入手(shou)，使全體學(xue)生(sheng)認識(shi)掌握到(dao)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)作品的，找到(dao)理想的作品表(biao)現(xian)力，鼓(gu)(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)追求高(gao)尚音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，理想音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，從而養成良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)與學(xue)習(xi)(xi)(xi)行為(wei)，以崇高(gao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度(du)面(mian)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，表(biao)現(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，為(wei)終身追求音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)打下良好(hao)的基礎。
經過一學(xue)(xue)期的(de)努力(li)教學(xue)(xue)，本屆四年級學(xue)(xue)生，大部分(fen)能準確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音(yin)樂作品。相信(xin)往后的(de)學(xue)(xue)習，他(ta)們(men)能有更多的(de)收獲(huo)。
小學音樂教師個人工作總結13
時(shi)光如梭，一轉眼又到期(qi)(qi)末了，忙(mang)碌又充實(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)也接(jie)近尾聲(sheng)了，我細(xi)(xi)細(xi)(xi)的(de)回顧一下自(zi)己在(zai)這半學期(qi)(qi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)情況，下面(mian)我就(jiu)從幾個方(fang)面(mian)對我這學期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)做以總結：
一、思想方面
在思想上我(wo)積(ji)(ji)極向上，擁護黨的各(ge)(ge)項(xiang)方針政策，熱愛(ai)教育(yu)事(shi)業，參加政治(zhi)學習，認(ren)真做好筆記。我(wo)積(ji)(ji)極響應學校(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)活動以(yi)及領導交給的各(ge)(ge)項(xiang)任(ren)務，遵(zun)守各(ge)(ge)項(xiang)學校(xiao)的規章制(zhi)度。
二、教學方面
本(ben)學(xue)(xue)年期，我根(gen)據新(xin)調整的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際情況備教(jiao)(jiao)案(an)。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表(biao)現自己的(de)(de)(de)才華，給予了(le)他們充(chong)分的(de)(de)(de).表(biao)現欲。堅持以(yi)審美教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核心，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對音(yin)樂的(de)(de)(de)興趣，注(zhu)重以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動地去發現、去探究，去感受音(yin)樂、理解音(yin)樂、表(biao)現音(yin)樂。
不足之處是側重了情感(gan)、興趣的培養(yang)，稍(shao)微(wei)忽略了對學生(sheng)樂理知識(shi)的傳授。畢竟(jing)三者是相互(hu)(hu)作(zuo)用(yong)、相互(hu)(hu)促進的。掌(zhang)握(wo)了樂理知識(shi)才能更深層次地感(gan)受、理解音樂。
三、課堂管理
為(wei)了(le)(le)使學(xue)生能輕松、愉快(kuai)地上音樂課，多用(yong)鼓(gu)勵的(de)方式使學(xue)生表現出良好的(de)品質。努力做到用(yong)好的(de)設計抓住學(xue)生的(de)注意力。對(dui)于破壞課堂秩序的(de)行(xing)(xing)為(wei)也進行(xing)(xing)了(le)(le)善意的(de)批評與糾正。
四、考試
為了(le)使(shi)音樂考(kao)試不流(liu)于老套、死(si)板，使(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)更自然(ran)地表現音樂。并(bing)且(qie)讓我對每位學(xue)生(sheng)有個(ge)基本的了(le)解，這(zhe)學(xue)期(qi)的音樂考(kao)試我采(cai)用(yong)了(le)讓學(xue)生(sheng)選(xuan)擇自選(xuan)一(yi)首歌曲(qu)表演。
五、課外工作
我經常利用休息(xi)時間去(qu)自費收集各種音(yin)樂(le)文化資料，以便讓學生能多聽(ting)、多看、多接觸優秀的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品，從而增長(chang)見識，并獲得(de)更多美的(de)(de)(de)(de)感悟。此外，我還(huan)很注意自身的(de)(de)(de)(de)學習。閱讀一些音(yin)樂(le)、教(jiao)(jiao)育、文化等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)報刊(kan)、雜志；上網里上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)站與各地(di)的(de)(de)(de)(de)中小學教(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)交流。在其(qi)中積累(lei)了(le)很多寶貴的(de)(de)(de)(de)心得(de)，給我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學起到了(le)不少的(de)(de)(de)(de)幫助。
六、努力目標
１、加強自身音樂素質的訓練，摸(mo)索出一套適合我自己的特長和(he)教學方法。
２、在(zai)教(jiao)(jiao)學中踏實教(jiao)(jiao)課(ke)(ke)，利用各種方法(fa)，培(pei)養學生(sheng)各種能(neng)力(li)和思(si)想的進(jin)步，爭取多開(kai)公開(kai)課(ke)(ke)，多去參(can)加(jia)比賽(sai)和參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，以錘煉(lian)自己。
七、不足方面
1、教(jiao)學方面還不夠精益(yi)求(qiu)精，對于學生(sheng)課堂常規教(jiao)學抓的不夠緊(jin)，特(te)別是對初三學生(sheng)如何使他們對音樂教(jiao)科書中的內容(rong)產生(sheng)興趣還有待(dai)提高和加強。
2、對自(zi)己的教學(xue)還不(bu)夠嚴謹。
總之，本學期我(wo)能盡心(xin)盡力干好自己的本職工作(zuo)，做到上課(ke)認真，勤(qin)勤(qin)懇懇，腳踏實地的工作(zuo)，能積(ji)極配合(he)學校布置的各(ge)項任(ren)務。今后有待提高的部分，我(wo)將(jiang)好好努(nu)力爭取做到最好。
小學音樂教師個人工作總結14
一(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)工(gong)作即將結束了(le)，在這一(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)里(li)，我覺(jue)得自己(ji)在思想、工(gong)作、學(xue)(xue)習以及個人素質能(neng)力(li)(li)(li)等(deng)各方面都進步、提高(gao)了(le)許多。在本年(nian)(nian)度，我能(neng)不斷學(xue)(xue)習，努力(li)(li)(li)進取，用自己(ji)的(de)愛(ai)心和敬業精神，在自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中努力(li)(li)(li)突出藝術(shu)學(xue)(xue)科的(de)特色(se)，把美的(de)享受(shou)帶給學(xue)(xue)生，讓(rang)學(xue)(xue)生在音樂(le)中得到熏陶(tao)，審美能(neng)力(li)(li)(li)得到提高(gao)，滿(man)足了(le)學(xue)(xue)生的(de)需求(qiu)，也(ye)達到了(le)領導的(de)要求(qiu)，是(shi)一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)音樂(le)教師。現對自己(ji)的(de)一(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)工(gong)作總(zong)結如下：
一、教師職業道德方面
本(ben)(ben)人始終(zhong)如一地熱愛(ai)祖國，擁(yong)護黨(dang)的(de)(de)(de)領(ling)導，熱愛(ai)本(ben)(ben)職(zhi)工作，堅持四項基本(ben)(ben)原則，擁(yong)護黨(dang)的(de)(de)(de)各項方針政策，教(jiao)(jiao)育(yu)目的(de)(de)(de)明(ming)確，態度端正，專研業(ye)務，勤奮刻(ke)苦；努力工作認真(zhen)負責，關心(xin)學(xue)生，愛(ai)護學(xue)生，做學(xue)生的(de)(de)(de)良師益(yi)友。為人師表(biao)，有奉獻精神。在業(ye)務上不斷(duan)學(xue)習各種音樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)，來充(chong)實(shi)自己，以便在工作中以堅實(shi)的(de)(de)(de)理論(lun)為指導，更(geng)好的(de)(de)(de)進(jin)行音樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)。注重個人道(dao)德修(xiu)養，為人師表(biao)，嚴于律己，加強團(tuan)結，與(yu)同事相處融洽，合作愉快，心(xin)往一處想，勁(jing)往一處使，組成一個團(tuan)結協作的(de)(de)(de)家庭。
二、礁的精心設計
礁是(shi)教師課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)進行縝(zhen)密設計的(de)(de)(de)(de)藍圖，直接關系(xi)到課堂(tang)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。因此，我在備課時(shi)考慮到教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本任務即：教學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)，突(tu)出本學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)特(te)點，把握好每一課的(de)(de)(de)(de)重(zhong)、難點，合理(li)的(de)(de)(de)(de)深入淺出的(de)(de)(de)(de)進行備課。同(tong)時(shi)，我又依據各個年級不同(tong)的(de)(de)(de)(de)特(te)點，激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)興趣愛好，使絕部分的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠掌握好淺顯的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)基(ji)礎知(zhi)識和(he)簡單的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)基(ji)本技(ji)能(neng)，有利于更好的(de)(de)(de)(de)實(shi)現雙基(ji)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)。
三、結合實際，搞好課堂教學
在課(ke)堂上講課(ke)時(shi)，我會盡量按照礁的(de)(de)設計去(qu)進(jin)行。但往往課(ke)堂教(jiao)學的(de)(de)'實(shi)際(ji)情況與預期(qi)設想有較的(de)(de)出入。因此，我會及時(shi)從實(shi)際(ji)出發進(jin)行調理和(he)(he)修(xiu)整，對(dui)于相同(tong)的(de)(de)教(jiao)材相同(tong)的(de)(de)年(nian)級(ji)，在不(bu)同(tong)的(de)(de)班級(ji)上課(ke)時(shi)，我會根(gen)據此班的(de)(de)學習程度(du)、接受(shou)能力(li)等具體情況做一些(xie)調整和(he)(he)創新，力(li)求在不(bu)變中(zhong)求萬變。
在教學(xue)(xue)手段上我推行(xing)愉快(kuai)教學(xue)(xue)，使(shi)整個教學(xue)(xue)始終在愉快(kuai)合(he)作、多彩、友(you)愛、融洽的(de)(de)氣氛中進行(xing)。讓學(xue)(xue)生得到(dao)生動(dong)、活潑(po)、主動(dong)地(di)全面發展，促進學(xue)(xue)生的(de)(de)智能限度的(de)(de)發揮，從(cong)內心深處激發學(xue)(xue)生的(de)(de)情感，再根(gen)據內容的(de)(de)不(bu)同實施德育滲透。
以上所(suo)做的(de)(de)一切只是踏入火馬(ma)沖中心小學兩年來(lai)積累的(de)(de)經(jing)驗，將成為以后(hou)工作的(de)(de)起點。在今后(hou)的(de)(de)日(ri)子里，我(wo)要(yao)更加積極進取、加強學習、不(bu)斷總結、努力提高自己的(de)(de)業務水平和工作能(neng)力，為學校的(de)(de)教育事業做出應有的(de)(de)力量。
小學音樂教師個人工作總結15
第一冊音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)遵(zun)守(shou)了新課程標(biao)準，滲透(tou)音(yin)樂(le)(le)(le)素(su)養教(jiao)育，用音(yin)樂(le)(le)(le)陶(tao)冶孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)情(qing)操，啟發兒(er)童心靈(ling)，讓孩(hai)(hai)子們(men)酷愛(ai)音(yin)樂(le)(le)(le)，感(gan)受(shou)音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)美(mei)。在(zai)教(jiao)學(xue)中重(zhong)視發掘(jue)教(jiao)材內(nei)涵，用音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)節奏、旋律感(gan)動孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)心。
一年級的(de)(de)孩子(zi)們酷愛(ai)(ai)生活、酷愛(ai)(ai)音(yin)樂，多數兒童有較強的(de)(de)樂感，有一定的(de)(de)審美能(neng)力，基本能(neng)隨著音(yin)樂的(de)(de)節奏邊舞(wu)邊唱(chang)，有較濃(nong)厚的(de)(de)學習愛(ai)(ai)好。
一、完成的`教學任務
第一(yi)冊音樂(le)教(jiao)材內涵豐富。分(fen)為凝聽、表演、編創(chuang)、活動幾部(bu)分(fen)。包括好(hao)朋友(you)、快(kuai)樂(le)的(de)一(yi)天、祖國你好(hao)、可愛(ai)的(de)動物、靜(jing)靜(jing)的(de)夜、愛(ai)勞動、小(xiao)精靈等，共分(fen)十課。著名(ming)曲(qu)，有(you)(you)(you)(you)兒(er)歌(ge)，有(you)(you)(you)(you)搖籃曲(qu)，歌(ge)唱快(kuai)樂(le)的(de)校園(yuan)，有(you)(you)(you)(you)歌(ge)唱美洲民(min)(min)俗民(min)(min)風(feng)的(de)歌(ge)曲(qu)等，還有(you)(you)(you)(you)部(bu)分(fen)少數民(min)(min)族的(de)音樂(le)。選材上(shang)，有(you)(you)(you)(you)兒(er)歌(ge)，有(you)(you)(you)(you)外國名(ming)曲(qu)，有(you)(you)(you)(you)校園(yuan)歌(ge)曲(qu)。有(you)(you)(you)(you)輕巧(qiao)的(de)、有(you)(you)(you)(you)優(you)美的(de)、有(you)(you)(you)(you)抒情(qing)的(de)、有(you)(you)(you)(you)各種風(feng)格的(de)歌(ge)曲(qu)符合兒(er)童的(de)樂(le)趣。本期按(an)課程目標(biao)完成了(le)全部(bu)教(jiao)學(xue)內容(rong)。
1、好朋友包括(kuo)《玩具兵進行(xing)曲》、《口哨與小狗》、《你的(de)(de)(de)名字叫什么》、《拉勾勾》等(deng)，培養孩(hai)子們對校園的(de)(de)(de)感情，對生活的(de)(de)(de)樂趣(qu)。在教(jiao)學中演唱(chang)了(le)歌(ge)曲，凝聽了(le)旋律，并用(yong)動(dong)作進行(xing)了(le)表演。
2、快樂的(de)一天包括(kuo)《快樂的(de)一天》、《其多列》、《跳繩》、《郵遞馬車》等(deng)，主要培(pei)養(yang)對(dui)校園的(de)感，對(dui)生(sheng)活(huo)的(de)酷(ku)愛(ai)。讓孩(hai)子們(men)從小愛(ai)故(gu)鄉(xiang)，愛(ai)校園，愛(ai)生(sheng)活(huo)而努力學習。對(dui)這組(zu)教材，我采取了獨唱(chang)與合唱(chang)的(de)演唱(chang)情勢，培(pei)養(yang)了愛(ai)好，節奏準，旋律準。
3、祖(zu)(zu)國(guo)你好包括中外許多著名(ming)作(zuo)曲家的作(zuo)品，如《中華(hua)人民共和國(guo)國(guo)歌(ge)》、《頌祖(zu)(zu)國(guo)》等，婉轉而動聽。這組內容重在音樂中進行愛(ai)國(guo)主義教育，培(pei)養對祖(zu)(zu)國(guo)的感(gan)情.讓孩子們了解了自己的祖(zu)(zu)國(guo)。
4、可愛的(de)(de)動物(wu)包括(kuo)《三(san)只小(xiao)豬》、《快樂(le)的(de)(de)》、《動物(wu)說話》等，充滿(man)了民族音(yin)樂(le)的(de)(de)濃郁色彩。我(wo)讓孩子們(men)邊(bian)舞(wu)邊(bian)唱，在優美的(de)(de)音(yin)樂(le)中(zhong)陶冶情操，培養對動物(wu)的(de)(de)感(gan)情，人與自(zi)己(ji)和諧(xie)相處(chu)的(de)(de)樂(le)趣(qu)。
5、舞曲這些音樂廣為流傳(chuan)，旋(xuan)律優美，喜聞樂見。如《火(huo)車(che)波爾(er)卡》、《獅(shi)子舞會》等。
二、思想教育
教學(xue)中，重(zhong)視對教材的(de)運用(yong)，滲透素養教育(yu)和思想教育(yu)。教育(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)習酷(ku)愛(ai)(ai)生(sheng)活，酷(ku)愛(ai)(ai)音(yin)樂(le)，有高尚的(de)情(qing)操。通過音(yin)樂(le)教育(yu)，使孩子們享受(shou)美(mei)，酷(ku)愛(ai)(ai)美(mei)，愉快生(sheng)活、愉快學(xue)習，主(zhu)動(dong)接受(shou)，愛(ai)(ai)學(xue)、樂(le)學(xue)。
三、教學方法
進一(yi)步提高(gao)教(jiao)學(xue)技(ji)能，有(you)良好(hao)的教(jiao)學(xue)方(fang)法，積極滲透(tou)音樂思想，把現代教(jiao)育的理(li)論運(yun)用到(dao)教(jiao)學(xue)中去，讓(rang)(rang)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)活躍起來(lai)，讓(rang)(rang)孩子們跳起來(lai)，唱起來(lai)。在教(jiao)學(xue)中，認真(zhen)研究課(ke)(ke)(ke)標(biao)，精心(xin)設計教(jiao)案，科學(xue)上課(ke)(ke)(ke)，力(li)求到(dao)達課(ke)(ke)(ke)標(biao)的要求。運(yun)用了獨唱，表演(yan)唱，舞蹈(dao)，拍手等手段(duan)，讓(rang)(rang)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)活起來(lai)，讓(rang)(rang)快樂充滿全部(bu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)。
本(ben)期音(yin)樂每一周學習(xi)一課，復習(xi)一周。提早備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。
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