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幼兒教師實習工作總結

時間:2023-08-16 19:13:05 工作總結 我要投稿
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幼兒教師實習工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的幼兒教師實習工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師實習工作總結

幼兒教師實習工作總結1

  時光荏苒,轉眼間來三軍醫大校直幼兒園實習已經三個月了,三個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉變”二字。從學校思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從學校模式到職場思維模式就不得不把主角定位。從進幼兒園開始,就要求自我以教師的標準要求自我,不能將學生行為帶到工作環境中,可是在學習新的知識時要堅持謙虛的態度。實習讓我的.思想逐漸成熟,在實習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫忙。

  實習即將結束了,經過三個月的實習,我與教師和幼兒們建立了深厚的感情,有萬千的不舍。可是天下無不散之筵席,今日的離別只為他日更好的相見。期望以后我再來的時候,我能夠展現出一個更優秀的自我,同時祝愿所有教師幸福歡樂,所有的孩子們健康成長。

幼兒教師實習工作總結2

  時間飛逝,在不知不覺中,我的見習生活結束。

  不可否認的是此次的見習給了我很大的沖擊感,不管是對"幼兒一日生活"的體驗,還是對將近一年來的專業學習與技能的實踐鑒定,都無疑讓自己感慨良多。原來---任重而道遠,需要學習的還有很多,在出發前永遠是理想,上路之后永遠是挑戰。

  見習的第一天,與××老師一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。

  剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗,帶著問題去見習,一系列的疑問都需要自己去探索,走進孩子們的內心世界。

  每天我都會早早的來到學校在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。

  記得第一天下園的時候,我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書讓我們講故事。實際上我的內心是很緊張的,卻也對于初步嘗試有著無比的興奮與渴望。在講故事的過程中,盡管我讓自己的語氣與神情融入整個故事,可是結果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開故事書注視著小朋友,始終只能唱著"獨角戲",而他們也在我講得天花亂墜的故事中,眼神透著懵懂。我想是的,再深情并茂,我還是沒有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來,因此"照本宣科"的意味很是濃重。

  于是,我開始改變方式。幼兒對形象的卡通動畫總是擁有著強烈的興趣,結合這個時期幼兒的形象記憶進一步發展,帶著圖畫的故事總是最吸引人的。當然,在講故事的過程中,向小朋友提問相關問題,這無疑能讓他們更專注于某個故事并做深入思考,最重要的一點就是通過講故事來啟發教導幼兒。

  見習期間,我通過聽課了解老師們的教學方式,掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點。根據學前兒童心理學的學習,充分結合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺與幼兒大腦皮質的活動特性等等的發展特點了解幼兒的教學活動,觀察幼兒的.聽課情況,從而選擇教學目標并能夠在教學過程中及時地應對突發情況與采取解決措施。例如:

  1)怎樣結合幼兒的注意時間長短來進行授課,并且如何集中幼兒的注意力;

  2)怎樣在每一次授課或者活動中啟發教導幼兒,培養幼兒的創造力、想象力與專注力;

  3)怎樣結合幼兒心理發展特點對其進行表揚鼓勵或者批評懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過程中,都會遇到許多問題,這就需要我去認真求索,在疑問中彌補自己的不足之處。

  聽課,看常規,做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

  應老師的要求,我給孩子們上了一堂英語律動課,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

  給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動的心情邁上了人生中的第一個"講臺"。雖然很緊張,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,課上孩子們都非常聽話,瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明,沒多長時間就學會了head、shoulders、knees、toes等單詞,并結合肢體語言在我的示范下學會了律動游戲。看著他們盡情的唱著律動歌,略顯笨拙的肢體動作,卻讓我在看見他們那一張張專注的可愛笑臉之后,猛的愛上了這群可愛的孩子們。盡管在上課的時候有些地方我做得并不是很好,但是這一次的實訓卻是對我進行的很有意義的磨練與嘗試。

  當然,見習的過程中我不僅關注幼兒的學習生活,也關注幼兒的日常生活。

  在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,突出體現了"教中有保,保中有教"。戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢咽;睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細節,引導幼兒,培養幼兒養成良好的行為習慣。

  通過這次的見習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,也看到了自身的不足,讓我增長了見識,這是一筆難得的財富。見習讓我的思想逐漸成熟,使我懂得了"學高為師,行正為范"的道理,也讓我更深刻地體會到了何謂"教書育人,言傳身教"。教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,我只要在學習中不斷的完善自己,提高技能水平,才能更好的全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

  微笑著離開那群可愛的孩子們,離開洞氮幼兒園,謝謝他們給我指明了方向,給了我學習的欲望,工作的動力!我有決心,有信心,今后能做一名優秀出色的幼兒教師。

幼兒教師實習工作總結3

  回想一下在這即將過去的一個星期里,我每一天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來,每一天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間,此刻感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻教師”的時候,我感到異常地自豪。看著他們活潑可愛的身影,我仿佛看到了幼年時的自我,也和他們一樣地天真歡樂!

  閑下來的`時候,我會觀察教師與幼兒們之間的互動與學習。我發現教師們異常善于引導孩子們跟著他們學習,并且他們對孩子也異常有耐心,這令我十分地欽佩。這次的見習不僅僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會到,幼師這個職業有著十分重大的職責,因為我看到未來祖國的期望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自我的每一步,努力學習課內外相關知識,力爭將來成為一名優秀的幼師!

  一周的實習結束了,我發現我還是喜歡小孩子的,不關乎專業,單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導孩子們,讓他們健康,歡樂的成長。

幼兒教師實習工作總結4

  沒有來幼兒園見習之前,教師就已經給我們說,在幼兒園間隙是十分累的,必須要堅持下來。當教師說完這句話時,我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛,有什么好難得?明白間隙后,才令我大吃一驚。剛來幼兒園的第一天,覺得我們像又來到了一個新的環境,能夠學到更多的知識的地方,能夠不斷的鍛煉自我,提高自我,是自我更快的提高,更快的適應新的工作。

  記得剛入園的時候,我看到保育員教師在那里一天到晚的忙啊忙啊,都很少休息,我當是從哪里看,異常想去幫一把,但怕會越幫越忙,可是我明白,你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義,是不正確的想法,所以我到最終最終鼓起勇氣,看到保育教師在哪里掃地、擦地、抬桌子,我就去幫忙,她當時只是微微一笑,說了聲“多謝“,我當時感到十分自豪,我最終能夠幫忙教師干活了,心里了滋滋的,那里的小孩別提有多可愛了,他們在哪里最喜歡的就是聽故事,只要教師以講故事,他們就聽得十分入神,也會根據教師講的故事而坐小動物的動作,都十分可愛奧!我在那里也受到了他們的熏陶,也會不由自主的跟著他們一齊做,有時候他們唱歌我也會跟著一齊唱,心里也會想那些歌的動作,簡直是一條心嘛,她們偶爾也在班里做點幼兒操和游戲,他們心里也十分開心,我們看到這樣的情景,不禁想到我們小時候在幼兒園里的一切,也十分懷念過去的'完美時光。

  我覺得當一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園里要管那些小孩,還要給他們教課,領著他們去玩玩具,娛樂設施,還叫他們做操,離園后還要和家長們談一談孩子一天在園里的表現情景,這一天下來確實很累,可是這些教師們也都咬牙堅持下來了,這也提醒了那些做事容易放棄的人,在做任何事情當中,都要努力認真的做下去,不要輕易放棄,都要做到底,哪怕輸,也要堅持到底,因為僅有堅持到底,才能獲得最終的勝利,勝利的曙光在前面向我們招手呢!

  加油吧!同學們,勝利屬于我們,只要努力,一切都會成功,否則,將會一事無成。

  讓我們一齊努力,一齊加油,當一位優秀的幼兒教師,獲得更多的只是吧。

幼兒教師實習工作總結5

  我是在市教育幼兒園實習的,轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要,我知道了當教師的光榮及不容易。

  在實習中,使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。

  站在充滿童趣的教室里,看到那些老師們一堂堂的講課內容,玩中有樂,樂中有學,“幼師”這兩個字眼,仿佛我更了解它,又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時,動作很是滑稽,可他們那么的認真,我心里由衷的為他們鼓掌,對他們喜歡不已,當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執著的.勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會做得比他們好。老師,引導給他們一個美麗、溫馨的課堂。

  在我講課時有一個小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認真的說,“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。

  轉眼見,十五天過去了,離開幼兒園的最后一天,心里很是舍不得“老師,再見!”幼兒們揮著小手。“再見!”我們做著同樣的動作。寫到這兒,一如往日,使我自豪無比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見習的機會,我的校園,像一首古老的歌謠,有著悠久的歷史與現在的輝煌。

  對于十五天的見習生活,對于幼師,我有了深刻的了解,我還記得,小(2)班的一位幼兒生病了,家長依舊讓她到幼兒園上課,走的時候,一臉放心,在班里,老師按時的喂她吃藥,親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光,引導著他們,陪伴著他們一起長大,幼師是一份辛勤的職業,酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻蘊含著驚人的力量:超強的忍耐力,出色的引導力,不為人知的觀察力。

  通過這次見習,我長大了,也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自己的決心,我要成為一名優秀的幼兒教師。

  放下筆,心里豁然開朗。看著窗外,花,爭先恐后的開放;樹,也綠得發亮。又迎來一個夏天,而我的未來,也讓我充滿期待!

幼兒教師實習工作總結6

  時間飛逝,在不知不覺中,我的實習生活結束。通過實習,讓我真正感覺到了做一個教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實習中,也讓我收益頗豐。

  在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個世界就是天才的世界。

  活動不能死板硬套,要因地制宜,因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們去改正,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術。在實習期間,我與每個家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后發展和成長的收獲,也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

  在實習過程中,讓我深刻體會到了實習的重要,更增強了實習過程中我的學習。

  首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現了“教中有保,保中有教”。在戶外活動時,提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動提醒幼兒增減衣服。回教室時,要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,提醒幼兒洗手。洗手時,要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服。喝水時,要排隊,不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到。吃飯時,要遵守習慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己。在睡覺方面,要及時提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時不講話。后來,我實行了小紅花制度,給主動解大小便,不講話,安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

  其次,上課。在第一次主題課中,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以應付,顯得有點不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規,在上課過程中,教具不小心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。

  這時,助教老師交給我了一個方法,當東西掉在地上時,不要過分緊張,根據上課的內容,適時把東西撿回來,給幼兒間其它方面的知識,吸引他們的注意力,這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

  在第二次講課時,我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度,經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。

  再次,聽課,看常規,做好記錄,談聽課感想。在幾天的`聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時通告家長,同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任,家長工作千萬不能忽視,否則,將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

  經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻,合作的精神去服務好每一位幼兒,每一位家長。

  經過這次實習,讓我真正了解了要想當一名合格的教師,特別是幼兒園教師是那么的不容易。

  和孩子在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。

  我愿用我的熱心,換取孩子們的安心。我愿用我的真心,換取孩子們的開心。我愿用我的實心,換取所有人的誠心。

  欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對的老師,沒有不對的家長,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不斷充實自己,彌補缺口。

  實習結束了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們對我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師,因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天,但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走,微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因為他們給我指明了方向,給了我學習的x,工作的動力!我有決心,有信心,今后能做一名優秀的幼兒教師!

幼兒教師實習工作總結7

  這次的實習工作盡管不長,但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作為一實習的教師,在實習開始之前,我們已經掌握了豐富的專業知識。我以為這樣一來,面對眾多的幼兒也是萬無一失。但是,事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中,我發現了太多自己過去沒有注意的問題,這不僅導致工作中問題頻出,還讓我深刻的感受到了自己的問題。

  但是,對于這些問題,我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習,以及我們幾位實習生自己的總結,順利的提升了我們的工作能力,并完成了這次的實習工作。以下是我總結的一些心得感受:

  一、對工作地點的感受

  我們這次實習的地點是xx市的xx幼兒園。這是一家非常出色的地方,不僅有非常豐富的設備和教具,各位老師也都是經驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習,我真的感到非常的幸運。

  二、對工作的感受

  作為實習的幼師,我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候,看著滿教室的孩子們,心中居然還有不少緊張,回想著自己的當時的情況,真的感到很羞愧。作為一名老師,居然還會對學生感到緊張。但是,很快我就找到了訣竅。面對這種問題,與其去逃避,倒不如積極的去面對!通過和幼兒們積極的互動,我們很快就融入了這個班級當中。

  對于這個班級,在代教了幾天后,我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話,不僅僅是在學習上,生活中也是這樣。但不僅僅是聽話,他們也都有活潑好動的一面,但即使如此,他們在玩耍中也總是表現的'很好,基本上沒有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸,在實習之前,我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子,我卻更加的好奇xx老師們的教學方式,這也激起了我學習的熱情。

  三、體會總結

  這次的實習讓我感受到了很多,尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級,也總會有許許多多的事情需要去處理。并且,為了讓班級更加的積極向上,我們老師要做的事情就更多了!我清楚自己現在還有許多不懂的事情,還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中,我也會繼續努力的!

幼兒教師實習工作總結8

  一向想做老師的我終于有機會在幼兒園實習,這得感謝園長的支持與信任,給了我們機會,讓我們能夠盡情的發揮自己的特長。

  不明白是不是機會來的太巧還是我們的運氣,竟然我能夠在新開的托班開始實習,當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我們帶的班級算是全園最小的班級,但我們欣然理解了這項任務。

  由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,最小18個月,所以怕老師人手不夠,安排了2位實習生,再有一個老老師帶我們,再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,托班當然要經驗豐富的老師帶班,從中我們也能夠學習不少經驗。

  我們這個班級目前有20個小朋友,他們每一天來園基本在8點到8點半,然后開始吃點心,上課,戶外活動,下午午睡醒來后就開始吃午餐,然后上藝術課,4點左右開始小朋友離園。對我來說,此刻已經基本熟悉了那里的環境。教學,與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經熟悉了我們,還叫我們老師好。

  對我們來說真的很欣慰,雖然實習了沒多久,但小朋友對我們都已經產生了依賴,這說明我們在小朋友的心中已經離不開了,這也能夠看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很簡單的職業,只有踏入這個行業才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現,發現他們的優點,培養他們的創新能力。

  我們要學習的也很多,比如怎樣布置每個月的主題,班級特色是什么,怎樣為小孩創造良好的學習,娛樂,生活環境。一系列的問題,都是我們要掌握的.。

  我們要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的準備,才能讓小孩學到豐富的知識。

  總的說來,我們既然已經走進了教師這個職業,那我們就必須要愛這份職業,最主要的一點要對孩子充滿愛,這樣孩子才會愛你,愛他們的老師,這也是我此刻的一點小小體會,我覺得我要學習的東西無止境,要不斷的積累經驗!

幼兒教師實習工作總結9

  回想一下在這即將過去的一個星期里,我每一天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來,每一天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間,此刻感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻教師”的`時候,我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影,我仿佛看到了幼年時的自我,也和他們一樣地天真歡樂!

  閑下來的時候,我會觀察教師與幼兒們之間的互動與學習。我發現教師們特別善于引導孩子們跟著他們學習,并且他們對孩子也特別有耐心,這令我十分地欽佩。這次的實習不僅僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會到,幼師這個職業有著十分重大的職責,因為我看到未來祖國的期望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自我的每一步,努力學習課內外相關知識,力爭將來成為一名優秀的幼師!

  一周的實習結束了,我發現我還是喜歡小孩子的,不關乎專業,單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導孩子們,讓他們健康,歡樂的成長。

幼兒教師實習工作總結10

  xx年3月,我還在佳語幼稚園開展了歷時十幾天的見習,在此次見習中我第一次明白了了解、喜愛小孩,要有許多許多的細心、仔細和善心,這恰好是大家學習培訓和勤奮的方位。我還在見習中提高了眼界,我才了解,做教師難,做幼兒園教師更難;也知道自身的不夠。我們要回校來豐富專業知識,填補空缺。

  每一個孩子都是自身的內心深處,她們如同一把把鎖,教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入每個孩子,去發覺她們,更改她們,文化教育她們,這世界便是奇才的全球。

  跟小朋友們在一起挺有趣的,還真的想她們。咱也當上一回李老師呢!通過見習,我才發覺,要想當一名真真正正達標的幼兒園教師還真的不容易,只靠如今學的知識是還不夠的。

  和小朋友們在一起的悲喜,如今回憶起來就象一串串冰棍,牢牢地的串在一起,甜滋滋。

  我愿意我用的熱情,獲得小朋友們的放心;我愿意我用的真心實意,獲得小朋友們的'高興;我愿意我用的實芯,獲得每個人的認可。

  初為人師,喜悅中有疑惑,快樂中有感受。兒童的教學和發展,都把握在幼兒園教師的手上,我真真正正感受到這一份崗位的崇高!

  僅有不太好的教師,沒有不太好的小孩。幼兒教育原本便是一門必須具備善心的技術專業。應對一個個天確實小孩,大家更應當用媽媽一樣的心去關愛她們。短暫性的見習,我愈發堅定不移了自個的挑選。

幼兒教師實習工作總結11

  時光飛逝,轉眼間,我在貝斯特六個月的實習生活馬上就要結束了,在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個職業有了新的看法,在這六個月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里后我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。

  想想剛來到貝斯特時是在新園搞宣傳與環境創設,那段時間里的一分一秒都過的都很充實,上午去派單洗樓,下午搞環創衛生,晚上我還需要和家長電話溝通,這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長,更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅,開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量,成為了我們日后奮斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項工作讓我對幼兒園更加的了解,對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰,對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機會勝任這項工作,當我熟悉了這份工作后,我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作,就這樣我來到了苗一班,首先是讓我熟悉幼兒園的環境、班級的'大概情況,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關系的同時,對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學計劃后,聽課然后正式授課。

  六個多月的實習生活,讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊,不僅需要園長和帶班老師的配合,更需要保健醫咨詢老師的配合,后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫,他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經過主班老師提示后,我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面,我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現,發現他們的優點,培養他們的創新能力。時間久了,慢慢習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我也像其他老師一樣學會備課,我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距,這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。

  在實習的過程中,讓我懂得了要因材施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,不僅要關心和照顧幼兒,還要幫助他們改正不足,這需要與家長經常交流幼兒在園以及在家的各種表現,需要家長與老師的共同配合,共同努力。

  在貝斯特幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

  幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早,午,晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全,天熱時,提醒幼兒減衣服。喝水時,提醒幼兒不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時,安靜進餐,不挑食。洗手時用肥皂,消毒殺菌。睡覺時,要蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖,讓每個幼兒真正的喜歡上老師,喜歡上幼兒園,讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里,在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識,快樂的成長起來。

  短暫的實習生活結束了,六個月里經歷的每一天,都已在我心中烙下了永久的印記,我們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來,而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟......一份耕耘,一份收獲,這六個月的實習生活我得到了很多,為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎,我會為之而奮斗,努力,拼搏!傾注滿腔熱血,只為桃李芬芳。

幼兒教師實習工作總結12

  帶著對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

  俗話說:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心世界,不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。

  在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作,體現了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。

  洗手時,用肥皂,消毒殺菌,睡覺時蓋好被子,不能講話,盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活,細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

  其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的`手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過多次實戰后,我已經積累了很多的經驗教訓。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,為此,我會始終用愛,熱情的關懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們。

  幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,平時的日常生活工作中一點都疏忽不得,更需要有專業的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點,掌握幼兒的年齡特點、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然接受新鮮事物。

  在實習過程中,我懂得了因人施教,每個孩子都有自己的脾氣性格,都有與眾不同的自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法,真正走進他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那么這個世界就會是天才的世界,園內的各項活動都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因環境而靈活改變,用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處,要幫助他們改正缺點,關心照顧好每位幼兒。

  經過xx周的實習,我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞,認真服務好每位幼兒和家長,要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易,和孩子一起的日子那么的充實,之間的喜怒哀樂,酸甜苦辣,像一串冰糖葫蘆……

  只有不好的老師,沒有不好的孩子,實習,讓我長了見識,更認識到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學習,充實自己,為幼教工作出一把力,流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好教師不容易,努力吧!

幼兒教師實習工作總結13

  一個多月的見習日常生活,使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發展趨勢特性以及在教育教學工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時也了解到了作為一個幼兒園教師,除開搞好兒童的教學工作中外,怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協作、相互配合也具備一樣關鍵的影響力。

  之前我較為重視于對相關兒童心身發展趨勢特性及世界各國學前教育科學研究的集中學習,經常忽視了對兒童日常生活基本的關心。此次在幼稚園見習第一次詳細地觀查了幼稚園一日的日常生活,發覺實際上練習兒童的日常生活基本,塑造她們的習慣養成及自控能力也是一項至關重要的每日任務,一門非常值得關注的大學問。陳向群教師很會運用機遇對嬰幼兒開展任意文化教育,把有準備的教學和任意文化教育緊密結合。如我們班有兩個小孩消耗洗手消毒液,劉老師便會跟小孩子表明大家幼稚園的洗手消毒液是怎么來的,不可以消耗,并規定她們兩個人帶一瓶回家做為賠付。這種日常日常生活突發性的事情都變成老師塑造兒童優良習慣養成的機遇。

  我還在實習前期的情況下,見到小孩子凳子放得不齊整,我便會幫她們放好;他們跟我說飯食吃剩,我便叫她們千萬別吃;她們要尿尿,無論那時候在干什么主題活動,我還認為應當讓她們去尿尿;她們不容易自身脫光衣服的情況下,我能積極幫她們脫這些。我以為我是在協助她們,可客觀事實卻并不是這樣。通過劉老師提醒后我才了解到我的行為表現的結果便是她們始終都不可以學好自身的事兒要自己做,不可以培養優良的習慣養成。我的行為表現的立足點是關懷兒童,但結果則是嬌慣她們。因此通過自我反思我認為幼兒園教師心里應該有一把尺,這把尺實際上便是老師恪守的標準,這種標準的起點和終點站都該是發展趨勢和提升兒童的工作能力。

  孩子們都十分純真討人喜歡,我很愛他們,很喜歡和她們玩。幼稚園早晨有半小時是讓兒童拿著小玩具籮到戶外自由活動的,我能趁這種機遇和她們玩成一片,和他們閑聊。我能飾演竊賊,小孩子就拿著超人2的小玩具開了“巡邏車”抓我。我嘗試讓自身變為小孩子,融進她們的日常生活,那樣我才會得到她們的歡喜,才會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話,指令她們辦事。反過來地,我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當任情,哄她們。

  有一次,姚清樂要求我教她折花,我不以為意地同意了,由于我以為她迅速便會忘掉,可是她還記得很清晰,并且每一天都追著我詢問何時教她。我認為很愧疚,由于我傷了一個天真兒童的心,我并沒有言而有信,失信黑名單于兒童,我覺得是不太可能令兒童相信的。因此,我鄭重其事地為她道了歉,并勸誡自身以后要保證真真正正地重視兒童,對幼兒要守信用。

  我很幸運可以跟中一班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了一個多月的時間,孩子們幫我產生的是無窮的快樂,而幾個教師的輔導和教導則是一筆可貴的'資本。尤其是陳向群教師,她的音樂欣賞課要我開啟見識,獲益匪淺。在實踐期內,她很用心的閱讀文章大家的教學設計,征求大家的念頭,并明確提出自個的建議。大家上完課后練習,她會積極地找大家交談,強調大家的不夠,使大家能不斷改善。

  在實踐期內,的感覺便是夢想與現實的差異非常大。在我寫好一份教學設計,認真地在腦海中仿真模擬幾回授課的具體步驟和場景后,我以為那堂課可以上的很好啦,但客觀事實卻不是這樣。上課時間的掌握,每個流程的對接,兒童心態的激發,課堂紀律的保持等不確定性的要素,對老師的組織協調能力和控制力明確提出了比我想像中更高一些的規定。而這種也就是我之后要留意和提升的層面。

  我將在實踐期內的一點一滴串連起來,在那樣簡短的一個多月時間里,我的意識,我的心理狀態,我的工作能力在慢慢地產生變化,從這當中也感悟到作為一個新入職幼教,一定要謙虛謹慎,要時時刻刻一種學習的態度來看待自身的工作中,重視工作經驗的累積,重視觀查有工作經驗的老師怎樣授課的,并參考他們好的層面,不斷提高自身的工作能力。這是一個成長的過程,也是必經之路的全過程,假如自身的心態謙遜,觀查細心,消化吸收恰當,那麼,就一定會不斷進步,獲得增強和發展趨勢。

  并且,新入職幼教還應當留意創建老師的個人魅力和塑造一個優良的品牌形象。這就務必從自身的技術方法、人格特質等層面狠下功夫。有一些兒童常常會那樣說:“我很喜歡某某教師,她歌唱可超好聽了!”“我很喜歡某某教師,她舞蹈可漂亮了!”這些。由此可見,拉進與小朋友的間距,創建自身的個人魅力,專業技能方法也是一個非常好的方式。與此同時,老師還鸚哥保證言出必行,言而有信,遵守諾言,不應該唬弄兒童,僅有重視兒童才可以令兒童尊重自己,塑造優良的品牌形象。

  有一位有工作經驗的幼兒園教師說:“在幼稚園里,老師塑造品牌形象要保證說一不二,對兒童明確提出的規定要兒童務必保證。自然這種規定并不是過分的。例如,在運動中,有活動流程;在游戲里面,有游戲的規則,老師務必在細處塑造威信和權威。假如在細處不留意,那更別說在其他地區了。塑造威信和權威并不是讓兒童怕你,反而是明確提出的規定務必遵循。”由此可見,在創建個人魅力和塑造整體形象層面,要留意的是日常生活的點點滴滴和微小之處,要注重標準和細心,而不是靠幾組取得成功的課,由于這并并不是短期內內可以保證的。

幼兒教師實習工作總結14

  “紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”這是實習兩個月后我們的親身感受,在這兩個月里,我們將課堂中學到的理論知識運用到實踐中,理論指導實踐,實踐驗證理論,我們也在這個過程中得到了鍛煉。

  一、幼兒園環境裝飾

  教室是幼兒生活的具體環境,是幼兒在園學習和游戲的主要活動場地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務,進行了為時一周的四個班級的環境裝飾。在此過程中我們學到了很多,將學到的手工、美術技能運用到其中。

  二、園本課程的開發

  我們與幼兒園的園長、老師討論后,根據農村幼兒教育的特點,結合本地區的特色,將美術作為幼兒園特色課程,并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個過程中,我們嘗試了很多次,材料的應用和作品的保存方式……

  三、學區美術培訓

  4月16號7點,在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術教育活動培訓,對當地幼兒教師給予理論和實踐的指導。學區二十多位兒老師參加,學區張校長及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術作品評價方式,下午全體老師體驗美術材料的應用,完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓得到了張校長及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓。

  四、親子運動會

  幼兒園在20xx年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。學區中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動,我們非常榮幸的'參與活動的組織策劃并擔任活動的主持人。本次活動注重全園參與,親子同樂,在妙趣橫生的親子同樂比賽中,小朋友們成為了真正的主人。

  兩個月的實習生活已經過去,我們的辛苦得到了回報,看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長,就是對我們最大的肯定。

幼兒教師實習工作總結15

  望著漸漸長大的孩子們,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,如今他們馬上就要進入小學,真的有太多的不舍。而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。孩子們的嬉笑聲還在我的耳邊回響。現將這學期的工作總結如下:

  一、政治思想

  在工作中能積極參加幼兒園業務學習,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態度,積極參加園內組織的各項活動,工作認真負責,關心幼兒,體貼幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,樂于奉獻!在帶領這幫可愛孩子的同時,我盡自己的能力管理好班級的各項事物,一學期來在我們班三位老師的共同配合下認真完成各項工作,保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

  二、教育教學方面

  本學期我們的課程以五大領域為主,由于我們是畢業班,需要加幼小銜接的課程,例如生字、拼音課,雖然有點乏味和枯燥,但為了我們班的孩子能為上小學打好基礎,我還是很用心的不斷地用具有趣味性的方法激發他們學習的興趣。

  在幼兒園國學教育教學中,我們本學期學的是《三字經》,孩子們能流利的`將三字經背誦下來,在生活中大多數幼兒學會感恩,尊敬長輩,與人交往時大方有禮貌,在幼兒園會主動向老師、同伴鞠躬問好、道別;知道飯前便后要洗手;用餐中念感恩詞等一些禮節要求。同時也要求孩子在家也應該做個孝順長輩的好孩子,還要學會站在他人的角度考慮問題,學會商量,還要學會交往,活動中應懂得等待、謙讓;學會傾聽、不隨便打斷別人的談話;在公共場所能維持環境衛生,不亂丟垃圾,做到物歸原處……令我最感動的是:“每次活動后孩子都會異口同聲的說:老師再見!老師您辛苦了!老師我愛你!”每當聽到這樣的話,都會深深觸動我的心,感覺我們的孩子長大了,懂事了,和他們在一起真的好幸福!

  三、家長工作方面

  這學期我與家長們相處的很愉快,認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況,利用一切機會與家長交流幼兒在家在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。本學期的工作得到了家長們的認可

  四、存在不足和改進

  1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

  2、工作中更要嚴格的要求自己加強自身的學習意識,努力提高自己分析問題能力和科研能力。

  3、經常對自己的工作做以總結和反思。

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