小學圖書室工作總結（常用14篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學圖書室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學圖書室工作總結 篇1

　　時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

　　一、規范管理，提高管理水平

　　1.健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，做好圖書和資料的出借工作。

　　2.認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

　　3.及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

　　4.培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

　　5.培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的`教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

　　二、發揮育人功能

　　1.為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，圖書室藏書1萬多冊。在這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。

　　2.每個班級每周上一節閱覽課，確保學生在上好閱覽課的同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。

　　3.本學期購置1500本左右的圖書，雜志及報紙，對圖書進行整理、分類、上架，工作基本完成。

　　4.對借書的教師服務主動積極熱情。把高三需要的模擬試卷親自送到年級組，對每學期新進的新書，試卷打印成文，便于各位教師查閱。

　　在以上的工作中，有可喜的一面也有許多不足的地方有待以在今后的工作中，根據學校的實際情況把圖書室辦得更好，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，使之在教育教學中發揮更大的作用。

　　小學圖書室工作總結 篇2

　　本學期，在學校領導的支持、關心下，圖書室以創建江蘇省義務教育現代化學校為契機，本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

　　一、優化基本服務

　　新學期開學后，我們對圖書室進行了布局的安排、書架的排放、圖書的分類及上架。僅用了一周時間，我們開放了圖書室，讓學生進行正常的借還書。真正起到圖書室服務于師生的作用。

　　二、優化管理軟環境

　　在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我室及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

　　充分借助計算機技術和圖書室管理軟件來提升圖書室各項業務工作管理。目前，我室已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書室的各項業務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我室建立室藏書目數據庫剛剛開始，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，專用電腦的維護保養工作。

　　三、拓展圖書室功能

　　從傳統的'借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書室工作的全新要求，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。

　　開展利用圖書室教育。對學生進行入室教育；組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設圖路資源信息檢索拓展性課程。通過一系培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。

　　小學圖書室工作總結 篇3

　　書籍是人類才智的結晶。生活中沒有書籍，就似乎沒有陽光。由于豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的進展供應一個寬闊的學問空間。隨著新課程的深入推動，學校圖書室的作用越來越大。因此本年度學校圖書室本著“一切為師生效勞”的宗旨，連續轉變觀念，加強建立意識，確立效勞意識，強化指導意識，努力為學生營造深厚的課外閱讀氣氛，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書歡樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素養。圍圍著上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作：

　　一、明確目標、任務，步步落到實處

　　在這一學期中，學校大力加強學校圖書治理工作，各班也各依據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、學問競賽等活動，如：名作觀賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分表達。高年級可采納各種形式辦墻報，如：“名人名言”，“學問園地”，“世界各地”等欄目。還可把學問性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生掃瞄，鼓勵學生的讀書積極性。期末進展了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓舞大家開展課外閱讀。

　　二、領導關懷，措施詳細

　　1、做好圖書室常規工作，治理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。標準圖書室各項治理規章制度，依據圖書室特點，依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻資料進展正確分類、上架，同時做好標準、正確、有序的治理。

　　2、仔細做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪番閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培育學生多方面的閱讀興趣和閱讀力量，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

　　3、圖書室應不斷増加室藏量和數種，仔細確定選購文獻的種類、比例和數量，有目的、有規劃地選購文獻資料，避開重復選購保證校圖書室的室藏質量。大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。

　　確保導讀工作有高質量的文獻資料可提

　　三、標準治理，優化根底效勞

　　1、完善排架，更新導引標識。為了使各項效勞工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規章對圖書進展全面倒架整架，實現嚴密標準排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我室還對全室的書架進展了重新標識，使圖書標引更加標準。

　　2、做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱忱地為每位師生供應最便捷的`效勞。本學期為節約師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料季節省了時間，提高了效率，本年度生均借書10冊以上

　　3、從一至六年級學生每班選出一名學生圖書治理員，幫助做好圖書室的效勞工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然、

　　4、、仔細做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推舉好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、學問前沿供應幫忙

　　四、存在問題

　　學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在缺乏，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠準時還書，盼望今后班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠疼惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克制缺乏，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更精彩。

　　小學圖書室工作總結 篇4

　　我校歷來重視圖書室建立，把它作為提高學生綜合素養和學校辦學品位的重要載體。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建立、治理工作作如下簡要總結。

　　一、學校領導重視，治理措施標準

　　一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、標準文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、共性健全、主動進展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層特別重視圖書室的建立、治理工作，每學期的學校工作規劃中明確提出對圖書室治理、運行的要求。對圖書工作有規劃、有總結，對建立、治理目標逐條細化，對圖書室工作進展商討、檢查。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書治理員，我們重視培訓，常常參與相關培訓、考察，提高標準化、科學化治理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應有力的保障。

　　二、積極開展讀書活動

　　1、明確讀書宗旨，落實治理措施

　　我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素養進展和教師的專業成長供應每天至少有兩小時借書效勞。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間治理時間組織學生閱讀，各教師應依據教材內容向學生推舉有關書籍。學校領導常常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進展總結、反應。

　　2、為教師讀書制造良好的條件

　　對教師的圖書治理工作是采納教師借書在圖書室，由圖書治理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作。

　　3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　　(1)設疑誘讀法。

　　限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進展閱讀。這一方法適用于故事性較強的'作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的奇怪心。

　　(2)競賽促讀法。

　　引導學生積存學問，提高學生的審美閱讀力量。比方百科學問競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、預備的時間。對于競賽優勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的學生受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。

　　(3)追溯擴展法

　　這一方法主要針對學問性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大創造”這一學問點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些創造，分別是誰創造的?學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣創造了電話，張衡怎樣創造了地動儀，愛迪生怎樣創造了電燈應有盡有，通過這些溝通與挑戰，學生利用圖書搜集資料的力量越來越強了。

　　(4)美文誦讀法

　　為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進展了圖書漂流活動。引導學生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發覺和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

　　(5)學科推舉法

　　課內與課外相結合是提高學生閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文教師能夠依據課文的內容特點推舉學生借閱有關圖書。

　　近年來，學校還以多種渠道指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程試驗的示范學校，我們會連續細化操作，落實過程治理，積極發揮圖書館在我校促進學生閱讀力量，提高學生學習成績中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力氣!

　　小學圖書室工作總結 篇5

　　時光轉瞬即逝，一個學期臨近尾聲了。在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結

　　一.嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

　　1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

　　2.本學期全校有16個班級，四百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4：30--5：00是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的.作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

　　3.平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

　　4.定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

　　5.各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。購進新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

　　6.盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

　　二.認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

　　1.新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

　　2.學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立"讀者第一，服務至上"的新思路，才能真正做到既"為人找書"，也"為書找人"，千方百計滿足讀者的各種需求，使"書盡其用"，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

　　3.學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

　　小學圖書室工作總結 篇6

　　為充分發揮圖書室的室藏資源優勢，進一步加強圖書室的服務功能和服務領域，在學校領導的關心和支持下，我室積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步發展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現跨越式、本質化的發展和推進。

　　一、重視室藏建設，加大經費投入

　　學校圖書室的室藏建設，要立足于室藏基礎工作的建設，注重室藏的數量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，室藏質量是圖書室服務質量與水平的保證。我校圖書室根據教育發展趨勢和小學《課程標準》要求，根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心，有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我室圖書總量4。6萬多冊，報刊、雜志100多種。為配合教師新課程的學習，我校圖書室購買了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源。如：教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生發展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校發展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。

　　《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字。”課改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源，我校圖書室今年耗資2萬多元添置了各種讀物。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等；詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書室努力引導學生根據自身特點，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發揮自己的特長，為自我的和諧發展打好基礎。

　　我校圖書室優化的藏書結構，豐富的室藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。

　　二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。

　　1、加強平日管理：學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書室加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

　　2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的'手工操作，簡化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢。現我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。

　　3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發揮其優點的同時，我們注意加強科學管理，制定嚴格的規章制度，對讀者進行愛護圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務。

　　4、在服務手段上：圖書室的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據學校教育教學改革的需要，圖書室已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單張貼出來，方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱。本學期學生的借書率達到每生十冊，大大增加了藏書流通率，使室藏圖書發揮了較大的作用。

　　三、堅持服務育人方向，做好服務育人管理育人工作

　　學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于服務之中。師生是學校圖書室的主要服務對象，在服務過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書室經常組織有關讀書方法的經驗交流和專題講座，啟發引導讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽，“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學生多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養學生的創新精神和實踐能力，通過圖書室老師辛勤勞動和敬業精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中，我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。

　　四、努力提高自身素質，更好地為師生服務

　　面臨當前新課程改革的不斷深化，每個圖書室工作人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書室工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高，這不僅是指專業方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業精神，具有讀者第一、服務至上的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書室工作人員要有扎實的專業知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創新能力。

　　學校的發展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校發展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發展中，發揮出積極的作用。

　　小學圖書室工作總結 篇7

　　在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:

　　我校是鎮的一所中心小學，在各個工作方面都具有帶頭的作用，在各室配備方面能夠按照自治區、玉林市要求和本校的實際情況配有圖書室和閱覽室，且布局合理、科學，環境優美，清潔整齊，為讀者營造一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍。設有圖書室、閱覽室的各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。增強服務意識，充分發揮了圖書室應用的作用，積極配合教育教學工作，對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上書架的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，對新到的書刊及時上架，提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，讓廣大師生及時看到最新的報刊，讓每一種圖書報刊都收到效益。充分發揮學校圖書室的作用。

　　我校開設有對高年級的'學生進行入室教育，培養班級圖書管理員，組織學生管理員開展圖書情感教育來加強了愛護書籍的教育，利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。并參與學生圖書資源利用研究型課題研究，讓更多學生走進圖書室利用好圖書室。

　　本校開展活動，發揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書3600多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致父母的一封信”活動，讀書筆記評比活動等,激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近1300余冊，參加閱覽的人數共達800人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。我校圖書室每周星期一到星期五下午4:004:40對學生開放借閱圖書，入閱覽室讀書刊，增長知識，并對相關資料進行登記。

　　在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

　　小學圖書室工作總結 篇8

　　本學期，我以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

　　具體工作：

　　一、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。

　　科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。

　　二、日常工作完全按照管理標準進行運作。

　　我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的`位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。學生借閱堅持做到每月2次，每學期生均借書達到8冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。

　　三、開放學生圖書室，組織開架借閱。

　　規范管理，認真服務。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。三-六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比較理想。

　　四、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。

　　圖書室管理根據學校教育教學和教研工作的需要，廣泛收集了國內外的相關資料，為了適應知識的變更性，學校今年又投資了部分資金購置了一批順應時代發展又適合小學生口味的，且具有一定教育意義的新書充實了圖書室。

　　熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位，責任心強，學生都高興地來，滿足地走。

　　五、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

　　科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

　　六、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。

　　我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力，并利用星期天的時間到其他兄弟學校（中樞三小）進行學習及培訓。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

　　圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。

　　在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養德、智、體、美、勞等全面發展的學生做出努力。

　　小學圖書室工作總結 篇9

　　本學期，我校圖書館規范管理，增強服務意識，充分發揮了圖書館應有的作用。

　　第一、開放學生圖書館，組織開架借閱。

　　三-六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學生生均借書達到10冊以上，圖書的流通率比較理想。

　　第二、對各班的學生圖書管理員進行多次培訓。

　　主要內容包括：介紹館藏結構、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標簽，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

　　第三、積極配合教育教學工作，

　　對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上架工作。并做好圖書的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書。

　　第四、切實發揮圖書館教育教學第二課堂的作用，

　　熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。認真制訂借閱安排表，保證服務時間。

　　第五、對新到的報刊及時上架，

　　讓廣大師生及時看到最新的'報刊內容，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。

　　第六、注意邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。

　　認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進行閱讀指導。

　　第七、在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，

　　力求準確無誤地分發到師生手中，在放假前開始回收已借出的圖書。完成了圖書剔舊換新的任務。

　　第八、為有效引導學生廣泛閱讀書籍，增長知識。

　　幫助他們從小樹立終生學習的觀念，努力養成主動學習、不斷學習的良好習慣。我校德育處和圖書館舉辦了以弘揚“愛國主義”為主題的讀書節活動。圍繞這個主題，我校具體開展了：

　　1、成立中隊圖書角，建立班級閱報；

　　2、分散閱讀，寫“好書推薦卡”；

　　3、小報設計比賽；

　　4、美文誦讀比賽。

　　從總體上看，全體師生都能積極參與讀書節的各項活動，保質保量按時完成任務。

　　“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學習氛圍已經基本形成，學生的集體榮譽感和班級凝聚力得到明顯提高。但我們也發現有少數班級對學校舉辦的重大活動漠不關心，上交資料不及時或質量較差，希望這些班級在今后能夠引起重視，積極參與學校活動。

　　圖書管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。

　　因此，在今后的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使圖書館越辦越出色。

　　小學圖書室工作總結 篇10

　　我校是一所具有近百年校史的小學。目前，全校學生人數為近800人，教職工人數為32人。

　　學校圖書室作為開展素質教育的陣地，在學校領導的關心指導中，在圖書室兼職老師的努力工作中，在全校各位教師的支持配合中，尤其是在全體學生的參與實踐中，正不斷地發展，逐步走向成熟，在管理、服務等方面均有提高。現將近兩年來，圖書室工作的變化和進步做如下匯報：

　　一、領導重視，環境改善。

　　圖書室是學校教育教學不可缺少的組成部分，是學生渴求知識，接受新知識的直接途徑和前沿陣地。圖書室管理、設備的好壞，直接影響著圖書室功能的有效發揮。目前由于種種原因，還未實現計算機圖書管理系統和電子閱覽室，但已為圖書室添置了計算機、打印機等設備。

　　二、制度健全，人員保證。

　　“沒有規矩，不成方圓”。我校的圖書室有著一整套合理的配套制度。其中包括“學生借書制度”、“學生閱覽制度”、“教師外借圖書期刊制度”、“圖書采編制度”、“文獻資料的收集、管理和利用制度”、“圖書館工作人員的基本職責和任務”等。在日常的操作過程中，我們嚴格按照制度辦事，做到一切按原則辦，一視同仁，即使領導來借書也不例外，得到了教師們的好評。

　　圖書室現有兼職人員1人，初級職稱，學歷專科，負責管理圖書室。在待遇上，享受與教研組長同等待遇。

　　三、管理科學，經費落實。

　　在日常工作中，我們對圖書進行分類、排架。并對以往錯誤的圖書加以改正，做好對破損圖書的修補工作。

　　在購書形式和途徑上也實行了規范，在指定書店預訂或直接去書店購書，做到品種多，復本少，使圖書室圖書量逐年增加。同時，我們在購書時十分注意根據學生的年齡特點來分層購入符合學生需要的圖書，如：一、二年級學生剛學會拼音，識字少，閱讀有困難，我們就購買圖文并茂的拼音讀物，推薦給教師，使學生在教師的指導下進行閱讀；三、四年級學生剛開始獨立閱讀，就購買一些內容淺顯易懂的童話、故事類書籍，幫助他們逐步踏入知識殿堂；對已具有一定閱讀能力的高年級學生，就注意購入知識性強，內容豐富的圖書，如《21世紀科教興國科普文叢》、《兒童百科全書》、《青少年成才必備口才叢書》等。目前，我校現有藏書近16000冊，平均每生20冊；

　　四、服務讀者，宣傳書刊。

　　圖書室制定了師生借書、閱覽等制度，對全校師生實行全開架服務，全天候開放，即隨到隨借書，隨閱覽，效果很好，真正體現了“為學生服務”、“為教育教學第一線服務”的原則。

　　同時，圖書室配合教導處開展學生讀書活動，定期開展“書評園地”活動；做好“新書目錄”和“導讀書目”的推薦與指導工作，使學生閱讀前有欲望，閱讀時有興趣，閱讀后有感想。

　　我校由于班級比較多，閱讀課課程安排不過來，有些班級只能在教室里上閱讀課。

　　五、紅讀有成效。

　　為了充分發揮圖書室的教育功能，我們積極組織學生參加閱讀興趣小組，做到了活動有計劃，有內容，有要求，有記錄，有小結。我們還利用雙休日安排全校學生進行“看新聞”活動，指導學生用科學的眼光來品味最新讀物或優秀少兒作品，來了解國家大事，從而培養了學生良好的閱讀習慣，提高了學生文學鑒賞能力。近年來，我們結合時事、結合上級精神、結合學校少先隊活動，在學生中開展了“詩歌朗誦會”、“祖國在我心中”等一系列活動。

　　六、問題解決有方向。

　　在學生外借流通方面，通過外借統計可以看出流通率在上升，但上升的幅度始終不大，為此，我們也隨機對部分學生進行了了解和調查，原因可能有以下幾個方面：

　　1、學習緊張，部分家長在課外給學生加壓，使學生在課外可支配的'時間不多；

　　2、近年來學校各項課外活動豐富多彩，獲取信息渠道增多；

　　3、部分學生習慣于被動學習，課堂上強調的就下功夫去完成，課堂上不強調的就放棄，缺乏主動學習課堂以外知識的愿望或動力；

　　4、也有一些學生閱讀速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本書需要幾個星期或一個月以上的閱讀過程才能完成，等等。根據上述幾點原因，作為圖書室，今后我們將繼續加強圖書宣傳，加強閱讀指導，根據實際情況采取相應措施，以吸引更多的小讀者。

　　通過自查，我們覺得在組織、指導學生參加讀書俱樂部的人數方面、文學社團的組織方面我們都需要加強工作。我們將根據學校特色，組織起一支有質量的文學社團。

　　今后，我們將繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作。

　　爭取實現圖書館計算機管理系統，并建設電子閱覽室，讓學生掌握現代化信息交流工作，實行數據信息檢索網絡化。

　　小學圖書室工作總結 篇11

　　今年以來，在全體館員的共同努力下，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了x年的各項工作。

　　一、優化基礎服務

　　在這一年中，我館繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

　　滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到2400余人。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如文科、理科借閱室實現每天連續11小時開放制度，電子閱覽室實現每天中、晚3小時開放制度，此外，還為外省市學生增加周末、節假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為320xx冊，接待師生借閱數為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。

　　完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本133種，使圖書標引更加規范。

　　圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

　　二、優化管理軟環境

　　在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

　　遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館三年發展規劃》、《圖書館x年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

　　充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條，即有60086冊圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息發布的網絡化。

　　三、拓展圖書館功能

　　從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

　　開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育;組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓;參與學生圖書資源利用研究型課題研究;開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

　　開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。組織學生參加區中小學文學社團刊物比賽，我校x年5月號刊獲得區高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網上讀書活動，如《紀念抗日戰爭勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作，參加學生30人，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎，我館榮獲學校優秀組織獎。

　　開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，發布新書通報，發布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

　　開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校《城郊新建寄宿制高中“和諧發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

　　四、提升館員素質

　　為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發了全館人員學習業務的.積極性。

　　加強業務學習。不少館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。今年，我館人員參加各類學習有：《新課程背景下中小學圖書館的現代化建設》講座、《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓、《圖書館學基礎、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有5人次，累計培訓時數達245學時。

　　重視工作研究。積極參加市、區圖工委組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進館員學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升館員素質。今年，我們針對圖書館現狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，2名館員撰寫的論文《淺析中學閱讀指導》、《淺談新課程背景下中學圖書館功能的完善》參加區中小學圖書館論文評選，并作為我區優秀論文選送上海市中小學圖書館工作研究論文評選。

　　回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

　　小學圖書室工作總結 篇12

　　時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將這一學期工作簡要總結如下：

　　一、嚴格執行各項規章制度，是圖書室的工作標準化。

　　1．制度是做好每項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

　　2．全校有24個班，1500余名學生。圖書室實行全天候開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小管理員的作用，同時，建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發之處，能隨手摘抄。

　　3．平時經常向學生宣傳、教育、要求他們保護圖書，不能損壞，更不能喪失。

　　4．定期召開圖書管理員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的缺乏之處，以引起今后是注意。

　　5．各種臺賬齊全，書帳根本相符，今年購進的新書適合師生的口味。上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

　　6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書、報刊排列整齊。

　　二、認真做好圖書、報刊、各類資料的分類編目、流通、管理等工作。

　　1．新購進的圖書一律進行分類、編目、等記，并盡快上架流通。

　　2．學校圖書室是為教育教學效勞的'，是為廣闊師生效勞的。室藏圖書要充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，效勞至上〞的新思路，才能真正做到“為人找書〞，也“為書找人〞。千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用〞，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量延長圖書室的開放時間，經常催促學生借還。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便師生借閱。

　　三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動。

　　圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處，開展一系列的讀書活動。

　　通過活動，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。

　　實踐證明，學習圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

　　小學圖書室工作總結 篇13

　　我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。

　　一、學校領導重視，管理措施規范

　　一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校有專職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結，向各年級公布推薦書目，借閱開放時間，明確閱讀量和閱讀要求。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我的.目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。

　　二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。

　　加強平日管理:學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。同時，要加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

　　三、積極開展讀書活動

　　1、明確讀書宗旨，落實管理措施

　　我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。

　　2、為師生讀書創造良好的條件

　　師生借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在師生閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。，圖書室已成為教師專業成長的重要支撐點。

　　3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　　為了適應學生樂讀目標，圖書老師有目的地向學生推薦新書。這一期中，學校利用圖書室這個陣地，開展了紅領巾讀書活動，讓小朋友的小手牽起大人的大手，共同養成良好的讀書習慣，推進同學們養成愛書、讀書、用書的好風尚。

　　由此可見，“讀書”活動的開展，不僅鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。而且逐步養成了學生愛讀書、讀好書、求知識的好習慣，豐富了學生的課余生活。

　　書籍是人類進步的階梯”，在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校領導的安排，結合學校實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書室作用，把圖書室辦得更好，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！使之在教育教學中發揮更大的作用。

　　小學圖書室工作總結 篇14

　　“為教學服務”是學校圖書室永恒的主題。隨著新課程的實施，要求教師不斷豐富自己的知識儲備，會運用多學科知識解決所任教學科的問題，因此，圖書室工作人員要以讀者的知識信息需要為核心，滿腔熱情地為廣大讀者提供多途徑、多形式的文獻信息服務，為學校“教育”、“教學”、“教研”服務。

　　一、樹立“用戶第一、服務之上”的服務觀念

　　樹立全心全意為用戶服務的思想觀念，是圖書室工作人員工作的根本宗旨和出發點。無論是在傳統手工操作條件下，還是在現代化的網絡信息時代，這條服務宗旨都不能改變。因此，圖書室的工作人員一方面要努力改進原有的服務方式，另一方面又要充分利用新的技術，為用戶提供高效率、高質量的服務。如有時由于時間關系，有的教師匆匆借了幾本書來不及登記就要走，我就讓她先走，登記好后就送到她辦公室，盡量減少老師在此花費的時間；有時，有的教師一個電話來咨詢有關書籍，我們就代他們檢索，然后送至辦公室。為了教師教學上的方便，我們是全天候服務。

　　二、服務創新，重在利用

　　在基礎教育結構調整發展過程中，特別是“減負”以后，對學生綜合素質及創新能力培養力度加大，學校圖書館成為學生獲取知識的第二課堂。

　　1、教育，我們的一份責任

　　新課程改革強調形成積極主動的學習態度，在使學生獲得基礎知識與基本技能的過程中同時學會學習和形成正確價值觀。這就要求圖書室不僅成為學生汲取知識的`場所，而且，應當承擔其部分指導學生學會學習、形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的職責。作為圖書室工作人員應意識到自己的教育職能，以自己的工作方式和服務態度影響學生。如本學期，我們對三年級學生發放借書證不僅做到100%，還及時對他們進行借書、還書規則宣傳。使之明白應該遵守公共秩序，保護公共資源，以此達到教育的目的。

　　2、教學，應有我們的用武之地

　　為教學工作服務，就是要及時提供各學科有關或相關的參考文獻，急教學之急。對新購圖書，及時進行加工并予以上架，然后在第一排書架設“新書架”，使老師、同學們到館后首先看到新進的圖書，供師生使用。只要對教學有利的事，再苦再累的事我們也心甘情愿。如根據學生的特點和計劃安排，圖書室人員放棄了每天中午的休息時間，為學生開架借書，輔導閱覽。學生在借書時，工作人員主動給他們介紹書籍的位置，供他們參考，讓他們能挑選適合自己的書。平時還挑選一些優秀的或趣味性強的、并結合學校的活動，作好圖書的宣傳推薦。如本學期，向學生、教師介紹的圖書：《中華傳統文化史話》、《少年哲學向導叢書》、《中國文化史知識叢書》等圖書，深受師生的喜愛，大家踴躍借閱，大大激發了學生的看書熱情，豐富了學生的知識面。并通過校園網，可以看到最新的書目推薦和圖書推薦。對閱覽室的圖書，我們做了選擇：將一些通俗并帶有拼音、圖畫為主的童話、漫畫放在閱覽室的醒目處，因為這些書籍適應低年級小朋友看；而文學、作文等圖書比較適合高年級同學閱讀，則放在一處。同時對一、二年級學生的閱讀做些簡單的輔導，并培養他們養成看書不講話、不隨便走動的行為習慣。同學們的閱讀興趣非常高，閱覽室里常常人滿為患。為方便老師和學生們查找資料，我們開設參考咨詢、代檢索，既節省時間，又方便教學，對老師和學生們找查資料咨詢時，做到百問不厭。為節省教師的時間，有時還將查到的資料送上門去。我校每年訂購了一些教育雜志，為使這些教育雜志充分利用，每學期末，我們將期刊進行裝訂。我們對有些學科的目錄進行搜集整理，老師們可以通過目錄索引獲取所需學科的有關知識。如本學期我們整理的目錄索引有：《江蘇教育》《中小學數學教學》等。

　　3、教研，我們應該積極參與

　　隨著新大綱、新教材的頒布，教師們積極投入到教學研究中。尤其在當前提倡研究性教學的情況下，研究教學是提高教學水平的必由之路。圖書館為科研服務，是順理成章的事。搞教研，就需提供有關文獻資料，教師工作的特點是很少有時間到圖書館來搜集、積累資料，往往到了要寫論文時，才匆匆來找資料。為改善這一局面，便于他們隨時能吸收最新信息，到學期結束，我們將期刊進行裝訂，并對核心期刊分編、上架、流通，充分發揮專業期刊的作用。同時搜集有關專題文獻資料，進行積累，及時提供。針對學期初定的計劃，結合學校媒體與學科整合活動，我們利用學校能夠上網查閱的便利條件，花費了大量的時間，裝訂了有關教育教學的xx匯集：《媒體與教學》、《教學文摘》。

　　三、網絡環境下學校圖書館服務工作的發展方向

　　充分利用圖書館的整體化優勢和自己獨特的環境，有意識的通過網絡和計算機技術進行圖書館網絡的優化組織與協調，使網上的電子信息資源成為圖書館信息服務的有機組成部分，實現網絡資源配置的優化，實現網絡信息資源的二次開發與綜合信息服務，培養讀者的信息素質和信息意識能力。

　　總之，圖書館首先要在改造自身上下功夫，因為只有掌握豐富新知識、新技術，才能提供最有價值的服務，而這改造又是建立在教育教學教研工作基礎之上的，這樣的服務，才是最好的服務。

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