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健康教育工作總結

時間：2023-12-06 07:48:17 工作總結我要投稿

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健康教育工作總結實用（13篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的健康教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康教育工作總結實用（13篇）

　　健康教育工作總結篇1

　　我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下：

　　一、關注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康

　　現代生活的日益緊張和繁忙，使一些教師產生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態必然導致不適當的教育行為，對學生心理會產生不良影響。校領導充分認識到心理健康教育應以了解學生為基礎，以創設和諧氣氛與良好關系，教師以自身健康的心理去影響學生，本身就是種最有說服力的心理健康教育。為了營造一種民和諧的、安全的、充滿人文關懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環境，校領導通過各種活動，如教師運動會、教師聚餐、班主任出外考察、教師心理健康講座等加強對老師的心理健康教育，豐富多彩的活動更有力地幫助教師緩解壓力，減輕了教師的心理壓力和精神負擔。

　　二、建立和諧的師生關系，奠定心理健康教育的基礎

　　建立和諧的師生關系是活躍課堂心理氛圍，開發學生創造潛能和為學生提供心理安全和心理自由的基礎。老師們承諾“努力建立和諧的師生關系”，倡導熱愛學生、理解學生、尊重學生。在日常的教育教學行為中，有一份公心，對各類學生，無論是成績優異的，還是成績稍差的，一律公平對待，不應存有任何主觀偏見。

　　三、整合學校各種資源，發揮心理健康教育合力

　　學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學校各種資源，來發揮心理健康教育的合力。首先充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育，在學科教學中滲透心理健康教育，在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實實在在推進心理健康教育。再次豐富校園文化，通過開展豐富多彩的校園文化活動如學習節、藝術節、科技節等為學生搭建表現才華的舞臺，調節學生的'身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學生良好的心理素質。另外我們注重利用好學校的各種現代化設施，通過宣傳櫥窗、廣播等渠道來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動、引導學生主動參與，成長和發展從根本上來說是一種自覺和主動的過程，如果學生沒有主動意識和精神，處于被動的地位，那么心理健康教育就會成為強制行為，變得毫無意義。為了引導學生主動參與，切實提高心育實效，通過加大宣傳力度，讓學生科學了解發展性心理健康教育，來強化其參與心理健康教育來優化自身心理素質，提高自身心理健康水平的心向。

　　四、加強心理輔導，關注和保護特殊學生的身心健康

　　在學校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學習成績落后的學生，比較調皮、淘氣的男生，家庭條件差、父母離異的學生，有親屬患有精神病的學生，以及那些性格內向、怯懦、寡言少語的學生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到教師或學生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學生大得多。女生雖受到各種懲罰的經歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。對這類學生群體，我們必須從生活上、心理上、學習上關心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。學校的具體做法是：

　　(1)開展心理咨詢，建立健全心理檔案。每學期初，都從學生自卑、自悲、自私、自負、學習焦慮、消極、厭學等方面對學生進行調查，在普查基礎上根據其結果設立特殊學生心理檔案，力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　(2)理解信任學生，消除對立情緒。對立情緒是學生是受挫后的逆反心理反映。要相信學生會有進步，要創設寬松、和諧的環境，消除對立情緒。

　　(3)表揚鼓勵學生，消除自卑。學校的教師在教育中形成了這樣的共識：對學生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評，而要根據因材施教的原則，依據循序漸進的要求提出目標和任務，讓他們體驗成功的愉悅，增強前進的信心和毅力，消除自卑。同時，善于發現學生的閃光點，增強學生們的信心。

　　五、針對小學生的心理特點，開展有針對性的教育和適應性訓練

　　不經過艱苦的磨練，就像溫室里的花朵一樣，沒有強大的生命力。讓學生多接觸社會、接觸自然、學會生存、學會做人，尤其是要通過具體事例開展有針對性的教育，在實踐中增強孩子們的各種生存和適應能力。寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。在設計教育活動時，學校專門設計了一些素質教育、軍訓、夏令營等，讓學生磨練意志，增其所不能，并讓學生在挫折環境中磨練出堅強意志。

　　總之，我們雖然取得了一點成績，但還要繼續努力，一如既往的做好學生的心理健康教育工作。

　　健康教育工作總結篇2

　　我鎮的健康教育工作在鎮黨委、政府的領導下，在上級業務部門的支持和指導下，積極推進“億萬農民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛生工作。通過全鎮健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務。現就全鎮健康教育工作總結如下：

　　一：村級健康教育工作穩步推進

　　在鎮健康教育工作領導小組的精心組織和積極協調下，各村都成立了以村主任為組長，村衛生室為成員的村級健教組織。并以村衛生室負責人為第一責任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動中，向村民發放宣傳單，張貼標語，拉橫幅，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛生防病知識，為了改變這種不利形式，我們實行了不定期入戶調查的方法，對工作不積極，村民衛生防病知曉率低的村給以通報批評，并責令改正，并把此項工作納入年終考評。

　　二：認真落實中小學健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業齊全。

　　使中小學生衛生防病知識知曉率有了很大的提高。

　　三：積極推進“億萬農民健康促進行動”

　　全鎮“億萬農民健康促進行動”在的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了全鎮“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮農村的`主要衛生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核脖、“如果懷疑患了肺結核病，請到縣結防科接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進一步完善了“行動”的組織領導;三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作;五是組織召開全鎮“億萬農民健康促進行動”領導小組會議，全面總結全鎮的行動工作，并對的工作做出安排部署。

　　四：廣開渠道，強化衛生宣傳工作

　　在縣衛生局及縣疾控中心的安排部署下，鎮健康教育工作領導小組通過發放宣傳單、出板報等形式對當前的衛生政策和我鎮的衛生工作動態進行了宣傳。

　　五：結合重大衛生日，普及衛生知識

　　在做好全縣健康教育工作的同時，鎮健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛生日的宣傳工作，在4月7日世界衛生日進行了全鎮范圍的宣傳。發放各類宣傳材料800余份。在4.25計免宣傳日進行了大型的計劃免疫宣傳活動，計發放各類宣傳材料1500余份。進入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動。發放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識宣傳，發放各類宣傳材料1000余份等等。

　　總之，一年來全鎮的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區領導重視不夠，工作經費緊張，工作發展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮健康教育工作的發展。隨著衛生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發展新路。

　　健康教育工作總結篇3

　　20xx年我鎮的健康教育工作，在旗委、旗政府的高度重視和大力支持下，在各級有關部門的有力配合下，根據上級的工作要求，xx鎮20xx年健康教育工作從以下幾個方面開展了工作：

　　一、提高認識，加強部門協調、鞏固組織機構建設

　　健康教育是一項利國、利民、全面建設小康社會的民心工程。

　　提高認識，加強部門協調是組織保證的條件。根據上級健康教育工作要求，鎮政府重新建立分管鎮長為組長，一位副鎮長，衛生院院長為副組長，包括鎮宣傳、民政、婦聯、團委、農牧業、學校、文化廣播電視中心的負責人在內的領導小組，行動規劃領導小組，設立了“行動”辦公室。各部門互相協調，密切配合，做了規劃工作，并納入了今年工作計劃之中。

　　二、今年我們的開展我鎮的健康教育工作，推動健康教育工作的深入發展。

　　今年6月份，鎮政府召開了“億萬農牧民健康教育與健康促進行動小組協調會議”，協調解決“行動”工作中存在的問題，研究討論“行動”的有關工作。

　　1、利用各種手段，開展形式多樣，生動活潑的宣傳活動是實施健康教育工作的重要內容。在接到市場人口活動較為密集地進行了傳染病防治、碘缺乏病防治、防治艾滋病、食品衛生、計劃免疫、職業病防治、人禽共患病健康教育等內容的宣傳活動搞2次。發放宣傳冊(單)320余份、貼出宣傳標語58條，受益人數7000余人，“行動”辦公室的成員督導和走訪了堅實的基礎。

　　2、按照上級業務部門的要求，我們于20xx年7月2——3日在鎮政府舉辦了“健康教育與健康促進專業技術人員培訓班”，共38人參加培訓。培訓后知識知曉率達到了75%以上。

　　3、加快傳播速度，上報“行動”信息及播放電視錄像開講座課堂等形式，讓群眾不反掌握了衛生科學知識和對健康教育的進一步認識。

　　4、在鎮中小學校均開設了健康教育課，授課有專兼職教師，課程有計劃，有安排、有教案，通過教育課使學生樹立了正確的保健信念。

　　三、存在問題和不足

　　我們的工作雖然收到了一定的成績，但發展不夠平衡。電教設備缺乏，經費不足，要進一步提高健康教育工作人員的業務素質。

　　健康教育在上級領導的重視和關心下，按照各級的布置和指導下開展工作，經過健康教育人員的共同努力，又順利地走過了一年，在過去的一年中，我們主要做好幾個方面：

　　一、我們充分利用社區健康教育宣傳欄共出了十五期，讓居民了解每月主要宣傳的健康知識、內容涵蓋了中醫藥保健、禁毒、義務獻血、疾病防治等，普及健康知識，改變健康觀念，提高居民防病治病的`能力，認真開展工作，搞好社區健康經驗我，通過用各種渠道的宣傳和教育，起到了良好的作用。

　　二、開展了十次衛生月的宣傳和健康咨詢活動，受教育人數達1370人次，與中心衛生院配合，進行有主題、有針對性的衛生知識宣教，取得了較滿意的效果，并受到居民群眾的好評。

　　三、健康進家庭，與中心衛生服務中心工作相結合，進行入戶健康宣教，對轄內低保戶、困難戶申請辦理醫療救助卡，用辦理92份，并發放各時期宣傳材料，以可讓他們在家中無意間獲得健康知識，真是一舉兩得。

　　回顧過去的一年，只有不斷的努力，要搞好社區教育模式和方法，才能收到較好的效果，采取各種方式，引導居民群眾養成良好的衛生習慣和科學、文明的生活方式，不斷增強他們的自我保健意識，提高居民的健康水平和生活質量，為我國健康教育發展貢獻力量。

　　健康教育工作總結篇4

　　一學期很快過去了，回顧我校心理健康教育開始實施到步入正軌的過程，我們倍感欣慰。在這一學期里，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務，既得到了他們熱情的參與，也得到了他們最大程度的認可。

　　在上級領導的重視，大力支持下，為使學校的心理教學能夠適應基礎教育改革的發展需要，提高全體學生共性的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質教育的實施，通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當的心理干預，為學生的心理發展提供必要的服務，指導和幫助。

　　心理健康教育以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的學生心理發展觀。通過開展心理周活動，以學生的成長發展為中心；以他助、互助、自助為機制，幫助學生在自我探索中解決發展中的心理問題。通大型心理活動的開展，為學生創設一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團結就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發揮其應有的作用。一路路風情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學生們在娛樂觀賞中，潛移默化地成長著，它遠遠超過任何言語說教！

　　在人性開拓的主旋中，校內外活動的積極開展，不斷為學生引導著正確的認識因素，準確地把握學生品德發展階段的水平。它勝于學生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法。那么針對中學生的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創造良好的教育情境，培養健康向上的心理狀態。

　　為解決畢業班學生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業班教師對學生進行考試考慮心理的調適，包括深呼吸松弛法，聯想放松法，積極暗示法，轉移刺激法，模仿學習法，系統脫敏法，等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質。

　　適時的心理咨詢為學生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學習，情緒低落和如何調節不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學習，生活中的問題，并針對個別學生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導，切實關注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

　　心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的'保護傘。要使心理健康教育朝著健康，科學，有效的方向發展，是每一名專業教師義不容辭的責任。

　　在上級領導關懷和正確指引下，學校，家庭，社會緊密結合起來，齊心協力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園"。

　　心理健康教育工作總結我校一直以來以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以關注學校學生心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，不斷加強學校的心理健康教育工作。并且在學校的配合下，開展的各種各樣的心理健康教育活動，并且取得了一些有效的進展。

　　一、凝聚智慧播撒陽光——健全組織機構

　　本學期，我校進一步完善心理健康教育隊伍，在三四年級開設了心理健康教育課。以心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的工作體制，建立從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理咨詢共同育人的體制。我校的心理咨詢室——陽光島是學生心靈的港灣和家園。

　　二、春風化雨潤物無聲——抓好學生心理健康講座

　　心理健康課上，學生盡情享受心理健康知識，作為對心理課堂的延伸，我們學校還特被重視對學生的心理健康培訓。

　　11月16日上午，我校邀請泰安市兼職教研員、山東省教學能手、省優秀班主任陳炳峰老師為三年級二班和四年級五班同學做了一場題為“珍惜時間做時間主人”的心理講座。陳教師語言風趣幽默，他用自己生活中的真實例子，結合學生生活實際，說明時間的重要性。同學們聽得津津有味，受益匪淺。

　　按照慣例，我校都會為六年級的學生進行青春期教育，本學期我們的常規工作仍然按時進行。

　　為了增長學生的心理健康知識，我校開展了心理手抄報的評比。精彩的心理手抄報展示了學生對心理知識的了解和思考。

　　三、沐浴風雨開拓進取——落實教師心理健康培訓

　　教師心理健康是學生心理健康的前提。我校非常重視對教師心理健康的維護和培養。把對教師的心理健康培訓納入日常的工作，經常對教師開展有針對性的培訓，提高教師自身的心理素質和心理健康教育水平。

　　本學期，我校教師共參加兩次“明眸教師深度成長項目”的培訓。八月二十七日和二十八日是社科院教授為我們普及的腦科學的知識。十二月八日和九日兩天在xx大學的第一學術報告廳教育專家王琳麗列舉案例深入淺出地對老師們進行了青春期的家庭如何教育孩子的專題講座。現場老師們和專家深入互動，把自己的疑問現場向向專家提出來，專家耐心解答，使在場的老師們受益匪淺。

　　我校全體教師參加“明眸——教師深度成長項目”的培訓

　　十一月初，山師大“反欺凌”課題組走進xx市xx小學，開啟了為期兩個月的“非對抗性方法”的實施與探索。與此同時，“拒絕欺凌，構建文明校園”的班會課和班級展演在同學們中間引起了極大反響，同學們知道了校園的文明、和諧需要每一位同學的努力與付出，新的校規在同學們中間傳誦。課題組的成員每隔兩周，帶著調查問卷走進三——六年級，通過調查了解學生對欺負的認識，學生之間欺負行為真實狀況，以及學校中欺負事件變化。

　　四、攜手春光砥礪前行——家校共育心理健康

　　家校社會三位一體的教育才能有效促進學生心理健康的發展。我校在教育學生培訓教師的同時不忘向家長宣傳心理健康知識。本學期依托山師孔屛教授的好資源，為一年級的家長開展心理健康講座，而且這在近四年來已形成慣例。此外我校也邀請家庭教育專家為四年級的家長奉獻了一場家庭教育的盛宴。

　　我校心理健康教育工作體現了家校共育三位一體的管理模式，領導的重視，教師自身素質的提高讓我校心理健康教育工作發展帶上了迅速穩步發展的新旅程。教師心中有陽光才會把陽光播撒到學生心中。在心理健康的教育之路上我們播灑汗水，砥礪前行，相信在未來的教育路上，我們一定會碩果累累。

　　健康教育工作總結篇5

　　學校自建校至今一貫堅持以人為本的辦學理念，尊重學生個性化發展，注重培養學生積極健康的心理品質，讓每個孩子盡享幸福快樂的金色童年。

　　20年以來，學校以青島市十三五規劃課題為引領，確立了自能教育辦學特色，啟動育心的文化構建工程，從文化、課題、課程、課堂、活動等方面凸顯心理健康教育，傾力打造“生活自理、學習自主、做事自信、行為自尊、安全自護、健康自強”的“六自少年”。

　　學校投資近20萬元建設100多平方米團體輔導室、個體咨詢室等室，完備的硬件設施為心理輔導工作的順利開展提供了必要的物質保障。學校還定期對全體教師進行心理健康維護和知識培訓，現在學校擁有國家級三級以上心理咨詢師四名，二級心理咨詢師一名，形成了一支以專業心理教師、班主任為骨干，學科老師，全體教職員工積極參與的心理健康教育師資隊伍。他們勇于創新，大膽實踐，為學生們快樂成長一路保駕護航。

　　心理咨詢各室室內色彩柔和，溫馨且有童趣，每天一位專兼職心理教師靜候孩子們的到來。孩子們來到這里，他們或敞開心扉，盡情傾訴;或在沙盤上擺擺沙具;或放飛想象任意涂鴉;或伴隨著優美的音樂，盡情放松他們的心靈真正遠離喧囂，回歸了屬于自己的.精神港灣、心靈驛站。

　　學校通過網站專欄、校報、黑板報、宣傳櫥窗、學校LED顯示屏等陣地廣泛地宣傳和普及心理健康知識。學校每學期開展心理健康教育活動周，舉行“六個一”活動：一場心理健康電影、一場心理講座、辦一張心理健康手抄報、畫一幅心理健康畫、講一塊心理故事、參與一次心理健康調查問卷，這些都是孩子們的最愛。學生們的生命意識、組織能力、合作意識、社交技巧不知不覺得到了增強，創造力得到了發掘，心理健康水平得到了提高。

　　育人責任重，無鞭自奮蹄。學校在今后的發展中，將進一步加大心理健康教育工作的力度，使心理健康教育工作更加深入人心，讓孩子們心靈的天空更加蔚藍!

　　健康教育工作總結篇6

　　20ｘｘ年即將過去，20ｘｘ年正向我們走來。只有很好地總結過去，才能更好地面對未來。關注學生心理健康、呵護學生心靈是本學期我校的心理健康教育工作的重點。開展多種方式為學生服務，培養學生健康的人格，創設寬松氛圍使學生心靈得到成長。回顧一個學期的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、鼓勵心理教師參加各種培訓，提高自身素質。

　　我們深知心理健康教育工作的重要性，它不僅決定了孩子今天的幸福，也決定著孩子的一生。通過努力學習，不僅可以彌補知識上的不足，也可以及時更新教育理念，以便更好地為學生服務。暑假期間和本學期初，在學校領導大力支持下，派鄧維民老師參加在十三中舉辦的二級心理咨詢師培訓。這次培訓開闊了老師的視野，使之明白了努力的方向。積極參加區教研活動。通過教研室組織的心理教研活動，老師們可以很好地向同行學習，心理教學水平有了大幅度提高。

　　二、在這學期，認真進行心理健康活動的教學及各項活動，圓滿完成上級部門布置的任務。

　　按照要求開設心理健康課，能夠合理使用學校裝修的`團體活動教室，更好地為學生服務。心理課得到學生的認可，同學們在心理課堂上可以享受到一種輕松、快樂，可以做到真誠地和同學交流自己的喜怒哀樂，并懂得怎樣和父母、老師、同學相處，怎樣正確看待自己，怎樣面對壓力……

　　三、通過多種形式向學生普及心理健康知識。針對初一學生升入初

　　中心理適應問題在期中考試結束后，開展心理講座。初一全體學生參加，幫助他們較快地適應初中生活。初二學生開展心理健康黑板報比賽。初三學生開展心理健康手抄報，初四學生的心理健康教育工作主要針對有特點的個體進行單獨輔導，幫助他們順利地進行中考。

　　四、采取多種形式，積極靈活地為學生服務。

　　學生可以通過到心靈港灣和老師面談、寫信、打電話等多種方式傾訴自己的煩惱，教師無條件地為學生服務。本學期，共接待面談學生近十人次，使學生強大了內心的力量，找回了快樂與自信。

　　五、申辦區心理健康優質課會場，為本校教師的學習提高提供了便利條件。

　　和其他學校比起來，我校起步要晚一些，還有很多不足，但我們有信心提高自己、完善自己，在心理健康教育這片沃土更好地為學生服務。

　　健康教育工作總結篇7

　　忙碌的一學期又將結束，在這一學期我擔任了xx的美術教學，現在我把前面的教學工作做簡要的總結匯報：

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。

　　二、課堂教學

　　美術對于學生并不陌生，但xx上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，xx年跟xx年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而xx年更是側重學生對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。

　　所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當的布置課后作業，引導他們完成高水平，有創意的作品。

　　三、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。

　　本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課，聽課，上好每一節常規課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。學期初，在許副校長的'帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。

　　本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續努力會有更大的進步的。

　　四、課外活動

　　在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

　　五、考試

　　本學期我采用了筆試和平時作業的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優秀率都達到百分之三十以上。

　　六、其他

　　我經常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現。

　　健康教育工作總結篇8

　　20xx年，我局在縣委、政府的領導下，認真開展健康教育，普及疫病防治知識，提高了全系統全體干部職工的健康意識，保障了干部職工的身體健康。

　　一、大力開展傳染病防治知識宣傳

　　在縣健康教育所的.指導下，我局健康教育工作有序開展，組織局屬各單位、股隊學習了《突發公共衛生事件應急條例》，向干部職工發放健康教育宣傳資料200多份，重點宣傳了傳染病防治知識。

　　二、積極完成常規性健教工作

　　1、結合本系統工作特點，利用發送資料、問題解答等方式，繼續宣傳《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》、《職業病防治法》、《生活飲用水衛生管理條例》、《化妝品管理條例》等衛生法律法規，重點宣傳了職業病防治知識，廣泛地宣傳了食品衛生、公共場所衛生、生活飲用水衛生等防治知識和健康行為形成要求。

　　2、辦健康教育專欄4期。

　　3、組織干部職工收看有關健康教育專題片3次。

　　三、配合縣創衛辦，開展創省級衛生縣城活動部分健康教育工作

　　1、配合了“九億農民健康教育”行動。

　　2、繼續開展多種形式的戒煙宣傳。

　　3、積極完成縣健康教育所布置的其它各項臨時性工作任務。

　　健康教育工作總結篇9

　　為了更好地完成今年的健康教育工作計劃，切實為我鄉廣大群眾身體健康而工作，我院在各級領導的關心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發放宣傳材料，舉辦講座，張貼標語，懸掛橫幅，定期培訓等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動。

　　一、定期出健康教育宣傳欄

　　根據每月疾病高發特點，每月出一期宣傳欄，每期都有特色并有相關記錄。

　　二、播放健康教育宣傳片

　　每月3號集市日利用二樓辦公室播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關知識。

　　三、資料發放

　　今年的1、3、5月去了學校發放學生心理保健知識，預防手足口病，珍愛生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發放針對結核，腫瘤等健康教育處方，對高危人群進行宣傳教育。

　　四、開展免費體檢活動

　　由我院組織并聯合各村村醫在我院為重點人群及老年人免費做健康體檢，并在此期間做針對個人的健康教育咨詢達100余次。

　　五、張貼標語與橫幅

　　今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預防艾滋等條幅和標語，內容簡潔明了，通俗易懂。

　　六、開展健康教育講座及活動

　　按照年初計劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和每季度舉行一次健康教育活動。以此為村民提供健康教育知識。

　　七、健康教育培訓工作

　　建立并實施健康教育例會制度，要求每半年讓村醫在我院進行健康教育內容及相關知識的培訓，并保存會議記錄和相關資料。并定期在院內組織業務人員進行健康教育學習活動，以便在診療中進行健康教育宣傳。并積極參加上級組織的公共衛生服務培訓等。

　　在半年的.工作之中，我院在健康教育反面雖然做出了一些成績，但是還有許多的不足之處，我院在今后的工作中將繼續努力做好并做實健康教育工作，為廣大居民健康做出新貢獻。

　　健康教育工作總結篇10

　　本學期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念，結合本校實際情況，認真貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發展，豐富廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。一年來取得了可喜的成績，先做總結如下：

　　一、切實制定健康工作計劃，并認真落實。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

　　二、高度重視，統一領導，學校成立了以校長為組長，全體班主任為成員的領導小組，分工明確，責任到人。把健康教育工作作為學生整體素質來抓。健康教育評價本著公正、公平、客觀的`原則，真正做到有監督、有評價。

　　三、立足根本，營造氛圍，加強日常健康教育工作，使之各項活動落到實處，學校健康教育成效逐步顯現。

　　1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任會，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

　　2、我們將學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持打掃，每天都由少先隊檢查，列入班級評比。

　　3、狠抓健康知識教育。確保每周的健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、等第。

　　4、培養學生良好的衛生行為。平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。

　　5、營造宣傳輿論氛圍。學校利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發動，使學生在活動中受到潛移默化的教育。

　　6、積極配合各級衛生監督部門做好學校小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。

　　7、把健康教育融入到各學科。按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發揮學校各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到各課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

　　8、做好傳染病控制工作。積極抓好傳染病監測控制，落實好校園班級消毒、班級通風等預防措施。

　　9、利用電教手段進行衛生健康知識的教育。

　　健康教育工作總結篇11

　　加快建立國家衛生城市步伐，增強市民的衛生意識和禮貌素質，努力塑造禮貌、祥和、繁榮的社區新形象，根據上級部門有關文件精神要求，今年我社區健康教育工作在大西街道辦事處正確領導下，在上級有關部門的指導下，緊密圍繞建立國家衛生城目標，用心開展各項工作。現將一年的工作狀況總結如下：

　　一、領導重視，組織機構健全

　　首先成立健康領導小組，社區主任親自抓，并把這項工作放到重要位置抓緊抓好，先后多次召開轄區單位、居民小組長、黨員會議，傳達上級文件精神，對如何搞好我社區的健康教育工作進行認真研究和部署。要求轄區各單位抓好健康教育。首先，保證教育網絡的落實。其次，教育要扎實，各單位要加大社會宣傳力度，配合建立禮貌衛生城，用心開展全民性普及健康衛生知識和除害滅病知識教育，提高群眾自我保健潛力。轄區各單位和社區居委會對這項工作十分重視，做到有人抓有人管。社區居委會主任負責健康教育工作。由于各級領導重視，機構人員落實，使我社區基本構成一個健康教育網絡，從而保證了我社區健康教育工作的順利開展。

　　二、圍繞建立國家衛生城，大力開展健康教育工作

　　舉辦兩期滅蠅培訓班，有80多人次參加了培訓，由醫務室醫生孫麗就蒼蠅的危害，滅蠅的好處，以及滅蠅知識做了專題輔導，培訓滅蠅骨干。各單位充分利用各種宣傳工具廣泛宣傳滅蠅知識，使廣大群眾充分認識滅蠅達標與改造環境，增進健康，促進經濟建設的關系，提高群眾來蠅、防蠅意識，從而自覺投入滅蠅達標活動。經多次對轄區居民住宅區、公共場所、水溝、沙井、廁所用藥物消殺，面積達0.98平方公里，有效地控制蒼蠅的生長，為建立國家衛生城打下良好基礎。有效地防止了各種傳染病的發生，確保了人民群眾的健康。

　　透過城市管理開展健康教育。我社區地段處沈河區中心區，是我市城市建設和管理的窗口。雖然近幾年來，花了大力氣進行整治，市容市貌有很大改變，但“臟、亂、差”現象還比較普遍。這就是因為廣大群眾的衛生意識比較淡薄，社會大衛生觀念還不強。因此，社區承擔起了宣傳工作的重任。

　　三、各方配合，認真抓好社區健康教育。

　　社區組織居民培訓健教骨干，給社區居民講授個人衛生和家庭衛生知識。一年來，共舉辦培訓班四次，參加聽課的`居民達150人次。透過愛國衛生運動開展健康教育愛國衛生運動是一項群眾運動，因而愛衛會在建立國家衛生城的各項工作中，把健康教育、宣傳發動作為一個重要資料來抓，從而促進各項工作的開展。號召駐社區各單位用心行動，認真貫徹會議精神，利用廣播、報刊、黑板報等各種宣傳工具，宣傳搞好愛國衛生的重要性，向廣大群眾宣傳衛生防病和個人衛生，使其養成良好的衛生習慣。我社區召開各種形式的動員會10多次，出墻報黑板報4期，張貼標語100多條，橫幅20多米，宣傳教育面到達97%以上，基本做到家喻戶曉，人人皆知。此外，社區愛衛會還透過春節、國慶等節日的愛國衛生突擊活動，進行健康教育。一年來，有90%以上居民、單位參加了活動，各單位出動人員100多人次，出動車輛16余臺次，清理各種垃圾20多噸，清理疏通溝渠100多米，為控制四害孽生場所，清除四害滋生地，為建立禮貌衛生城做出了用心貢獻。在春、秋兩季的滅鼠工作中，在居民生活區發放滅鼠資料1000多份，滅鼠手冊580冊，使人民群眾認清開展滅鼠活動的好處和作用。投放滅鼠藥0.5噸，使我社區鼠密度（粉跡法）由投藥前的7.5%下降到1.5%，有力地鞏固了滅鼠達標成果。在今年開展的滅蠅達標工作中，發放有關資料1600多份，并提高了居民群眾的衛生意識和素質。

　　健康教育工作總結篇12

　　我科在20xx年健康教育工作中，立足于實際，本著教育為先導的思想理念，深入貫徹上級有關部門的組織安排和部署，積極落實各項工作，扎扎實實做好宣傳、教育和健康教育活動。把健康教育工作層層落實到人，全院上下密切配合，使我地區的健康教育工作取得了一定成績，同時也積累的經驗，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　一、工作情況：

　　1、年初開始，醫院即組織各科室制定了各項制度和措施，建立和健全各級組織，制定了年初計劃和工作安排，每項工作都有專人負責。對各負責的工作范圍都有詳細的分工和相關職責，并把此項工作納入全年的考核內容之一。

　　2、在認真落實年初制定的`各項計劃同時，采取步步推進的措施，利用目前現有的條件從簡單到復雜，宣傳工作從病人接觸開始，面對面進行宣講，為廣大患者或前來咨詢者提供服務。半年來共為各類患者提供免費咨詢1800余人測血壓800余人次。發放各類宣傳資料1000余份，使前來就診的患者即了解了病情，又增長了知識。

　　3、本院設有固定的宣傳欄，定期更換宣傳內容。半年共更換6期，并結合各個宣傳日，宣傳各種健康知識，疾病的預防，提倡廣大群眾自覺養成良好的衛生健康習慣。半年共開展健康教育活動3期，受教育人群達200余人，發放各類宣傳資料1000余份。對本地區的健康普及工作起到了很好推動作用。

　　4、室內的宣教工作開展的有條不紊，根據年初計劃，半年共開展健康教育講座1期，參加人員達100余人次，發放各類宣傳資料。宣講中對重點人群及重點課程進行了著重講解，如高血壓，糖尿病，腦卒中等疾病，請比較經驗豐富的專業醫師進行了比較詳盡講課，增強了大家對慢病的科學認識，有了較為規范防治理念。

　　除此之外，醫院內部的宣教活動也按部就班，醫院定期組織醫護人員進行有計劃的培訓，增強了醫護人員的專業素質，提高了綜合能力。

　　二、存在不足：

　　一部分群眾對健康知識學習積極性不高，個別人甚至懷有抵觸情緒，給健康教育工作造成一定影響。

　　三、改進措施：

　　1、加強各部門之間的協調與合作，多方努力共同做好健康教育工作。

　　2、加大投入、改善條件、領導重視、團結協作。努力營造人人愛健康，人人懂健康的社會氛圍。把健康教育工作真正提到一個新的高度。

　　健康教育工作，是一項長期艱苦的工作，他需要我們堅持不懈的工作和努力。目前我地區的健康教育工作已有了初步的成績，在今后的工作中，我們將積極配合上級有關部門，努力完成各項指標和任務，力爭在今后的工作中，取得更好的成績。

　　健康教育工作總結篇13

　　一學年來，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下：

　　一、營造了積極、健康的心理健康教育環境。

　　積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

　　為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來擔任。同時，學校設立童心溝通室，充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間。開放時間為每周一至周五，中午12：40——1：30,下午4：15——4：40。

　　二、走進學生幫助學生。

　　由于小學生正值成長發展過程，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發生心理行為偏差。

　　近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。因此，通過班主任協作，結合班隊會活動，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。

　　在家長會時，結合學生的平時表現和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。

　　三、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發展。

　　1、通過課堂教學滲透心理健康知識。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，通過選派外出教師參加市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。課堂是學校進行教育活動的主要場所，在此基礎上，各科教師聯系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，使各科都能在培養學生良好的心理素質中發揮積極的作用。

　　2、開展課外活動、大課間和體育活動。我校每天堅持大課間活動，充分利用每天的課外活動和體育活動課，根據實際的情況各年級各班級進行輪流活動，讓學生積極參加不同的體育課外活動，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學習壓力。

　　3、交通安全教育的法制教育活動。通過邀請東石交警中隊交警舉行交通安全專題講座，對學生進行相關教育，促使學生養成遵守交通規則的良好行為習慣。

　　4、集體指導與個別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構，為學生當前生活及將來發展奠定良好的心理素質基礎。實施過程中，我們結合班隊會進行多次心理健康教育講座，定期對學生的共性問題集中指導，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識，教會形成心理健康的基本技能。而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地為學生提供心理服務。服務形式有：

　　1、面談。我們對童心溝通室進行了重新布置，完善了輔導制度，力求為學生創設一個溫馨舒適的環境。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到童心溝通室找老師談心交流。

　　2、個案分析與工作總結相結合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本，把學生中出現的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析了解各個學生的身心發展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導。

　　3、學校指導與家長配合相結合。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的.一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。據調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產生不同的影響。如何采取民主型的教養方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長委員會，普及心理教育基本知識，交流先進經驗與做法。不定期召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。

　　在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。擔負著培養下一代重任的小學教育，在當今科學技術飛速發展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發，培養學生良好的社會適應性，保持健康的心理。

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