師訓工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的師訓工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師訓工作總結1

　　學期工作結束了，為及時總結工作得失促進提高特對合師資培訓工作情況做全面總結。

　　一、具體工作內容

　　二、具體工作措施

　　1、健全業務學習的長效機制

　　2、加強教師自我學習鉆研的的主動性

　　3、深化課程標準的理念掌握的實質性

　　本學期將繼續深化落實“崗位練兵”活動，以強化教師素質為重點，以“課堂有效教學研究方式為重點，重視課堂教學的實踐，完善師資隊伍建設。努力打造力出一支有強烈的事業心，教學基本功扎實，專業發展意識強，適應教育發展需要的教師隊伍。本學期定期要對教師的心理健康進行輔導講座，并進行課堂教學技能的輔導學習。

　　1、要繼續認真落實學校計劃的.目標任務，加大學習和研討力度，著力提高教師的業務水平。

　　認真落實教師都制定出的自我研修計劃。認真逐步的完善“教師繼續教育手冊”，通過縣鄉的崗位練兵細則層層深化落實培訓內容。

　　本學期我校要進行下列培訓內容

　　教學技能訓練訓練

　　課堂有效性教學的探究

　　學生教學案例分析

　　教學敘事展評

　　課程標準解讀

　　教學理論解析

　　班主任技能培訓

　　2、做好學校骨干教師隊伍的培養建設，充分發揮骨干教師的有效作用

　　通過學習輔導，使他們逐步掌握教育觀念、相應的學科教育理論水平，教育教學和教育科研能力，掌握現代教育技術，形成獨特的教育教學風格，成為在學校教育教學改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學工作中起示范作用的學科教育的帶頭人。本學期在原有骨干教師的基礎上，加大中青年教師的培養對李艷雙、劉云鳳進行縣級骨干教師的重點培養，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進行有系統的再提高管理。

　　3、認真開展師德教育，增強教師服務意識，樹立為家長服務的教育觀，嚴格遵守師德規范本學期學校將以學年組為單位，開展“奮勇爭先，創新展示”，系列活動，每位教師結合崗位練兵撰寫一篇500字的學習心得體會。通過學習、討論、實踐、反思，改進教學方式。

　　4、積極組織教做好新一年教師的培訓工作，并繼續做好教學過程的監控工作，使學生的拼讀和語言積累能力明顯增強。

　　5、本學期要組織每位教師以積極、認真的態度參加每一次的教研活動，在教研活動中進行有效地說課、反思，和實效的評議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學業務水平。學期結束后每位教師都要完成有一定質量的教學案例。

　　6、本學期每位教師都要認真鉆研領會“學科課程標準解讀”，認真加強學習，努力提高自身學識與理論水平，并積極參加校、鄉組織的各種培訓活動和階段測試。

　　7、本學期我校要認真開展教師的備課、上課、說課、評課系列活動，具體安排9月份：進行集體備課的探討。10月份：進行上課、說課的階段訓練。11月份：進行評課展示。

　　8、要針對每位教師的校本研修活動進行恰當的等第評價

　　9、組織教師合理運用課余時間瀏覽網上各種有用信息，對課改精神實施中的感悟、理解、討論活動。

　　10、認真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學科年級組中，真正起到組織、示范、團結、協調的帶頭人的作用，有力提高整個學科年級組的教學質量。

　　11、繼續做好師徒結對工作，積極有效地開展課堂教學技能的輔導學習加大提高學生教學質量的策略研究，真正做到務實高效。

師訓工作總結2

　　一、易學易懂的教材

　　百思迪威英語集易學性、高效性、科學性、韻律性、完整性、新穎性、實用性、最優化這八大特點于一體，真正意義地實現了使學生愛學、學會、會學、會用的過程。

　　以語音基礎篇為例，當我一拿到語音基礎篇時，很明顯的，第一單元關于英語字母的教學深深地吸引了我。真有趣，以小朋友的人體姿式擺出一個個字母的大小寫形態，就連我這樣一個大孩子都會感興趣，更何況是小孩子呢！

　　在音素的教學里音素操當屬核心了。確實！一句句帶著韻律的“三字經”形象生動地向孩子們展示了一個有趣，活潑的英語音素世界。小朋友們愿意跟著老師一起學，喜歡學，也會逐漸愛上學英語的感覺。

　　還有一點，我很想對主編李喜偉教授表示深切地感謝。還記得我以前小學三年級的英語課本，與百思迪威系列教材比起來，真是有天壤之別啊！那個時候，我所在的小學，從學生三年級時開始開設英語課，一直到六年級，可那時都是做為輔助課上的。上課的老師都不專業，還經常會有主科老師把一周一節的英語課給占了，這樣，我們在英語課上確實也沒學到什么東西。剛開始還好，有點點興趣，可是后來隨著難度一點點地加大，我們越學越摸不著頭腦，還經常懷疑自己是不是真的有點智商問題呢！因為那個課本真的編得好難，好難，現在我也是這樣看的！我也一直這么看。雖然，現在我已經是大學生了，英語水平遠遠高于小學生水平，可是每當我從書架上取出我小學時上的那幾本英語課本時，心中仍不猶得心酸。

　　小學的時候，不是孩子們不愿意學習英語，不愿意好好學習，而是教材，老師這兩方面的問題都太大了。我們短暫的興趣得不到長時間的停留，更沒有良好的方法及適合的規律，想學好，當然難啊！

　　年前的那次培訓后，我到光谷書城逛了逛，特別留意了一下幼兒及小學英語的相關課外培訓教材。品種雖然很多，但是都不難算是很有體系，至少在我輕輕一撇看不出來有什么與眾不同。都說是培養學生的聽說讀寫的能力，也確實有重點，可是總覺得像是天書一般，難以讓人接受。作為一個成年人，看了這樣的教材以后，沒有什么共鳴的感覺，相反，只覺得與其它的寫滿字跡的平常書一般，那么孩子們學起來可想而知，_不離十是滿腔的興趣和動力最后就在這無趣，無序，無體系，不以人為本的教材書山中逐漸淡漠。

　　所以，我看到我們百思迪威系列教材，看到了它的不同，它的特色，也正是它的亮點。這些就連成人學起來也覺得趣味盎然的教材，孩子們能不愛學嗎？很多時候，我們練演講，要想感動別人，有一個前提，一定是自己得把自己感動。而百思迪威系列教程就能讓我感動。它讓我能看到希望，我愛上了它，于是我將用我的時間、生命和熱情去將它發揚光大，讓更多的孩子從中受益。我相信，我能做好！

　　二、什么是教師？

　　“什么是教師？”這個問題在師訓的第一天李喜偉教授就對我們進行了解釋。教師就是具有一定的專業知識并且施教于人的人。這個定義可能很簡單，可是到了真正地去學做一名合格的教師時，才發現有多難。作為教師，要把最有價值的`知識，以最有效的方式呈現給學生，從改變自己的教學方式入手，實現學生學習方式的根本改變。說起來簡單，可是做起來，具體又涉及到好幾個方面的問題：怎樣教，學生才樂學？（培養學生興趣）；怎樣學，學生才會學？（教學上如何培養學生的學習方法）；怎么實現學生從愛學，到學會，到會學，到會用的整個過程。

　　李教授說得好，教學的目的，在于引起學生的學習動力，引導學生由目的性的興趣向認識性的興趣過渡。為不教而教，真正意義上培養孩子的學習習慣，學習品質，使其成為一個會學習，各方面全面發展的人。

師訓工作總結3

　　在區教育局和市教研中心的指導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持“研究為本、服務至上、指導科學、管理規范”的工作方針，以規范校本教研、培訓、優化課堂教學行為和加強教科研機構建設為重點，以提高教學效率和質量為中心，立足實際，遵循規律，開展多形式教研與教改活動，實施《元寶山區教育教學質量鞏固提高工程》，努力為提高教師素質和促進全區教育教學內涵發展做出新貢獻。主要工作如下：

　　一、扎實開展校本教研和校本培訓工作

　　1、創造性的開展專題主導教研。繼續貫徹落實《元寶山區校本教研、校本培訓工作指導意見》，進一步完善以校本教研為基礎、校際教研為輔助、區級教研為調控的區、片、校三級教研運行機制，發揮主導教研的引領作用。

　　2、繼續扎實開展訂單式教研。總結提升“訂單式教研”的經驗和做法，組織教研員深入中小學，有效指導各校開展校本研訓活動。加強集體備課研究，促進教師教學水平整體提高。

　　二、構建并實施“創特色鑄品牌”教研系列活動

　　1、精心指導“有效教學行動策略課題研究”、“內化洋思中學經驗232教育模式研究”、“生本教育與教師專業成長一體化研究”等三大課題創有影響的教學典型。加強指導課堂教學改革，促進平莊中學、元礦小、民族中學成為課堂教學改革的典型學校。

　　2、以培養優秀教師、教學能手、學科帶頭人為載體，以打造一批能力強、水平高、師德好、具有教法特色和鮮明教學風格的名師群體為目標，開展“名師（品牌）培養”活動。

　　三、加強高中教學和高三備考工作的研究指導

　　1、繼續深入抓好高中教師新課程培訓。以轉變觀念和轉變教學方式為重點，以學科為單位適時開展新課程方案、新課程標準、新教材的研討活動。

　　2、深入高中開展教學研究與指導。引導學校及教師關注并創造性地處理好質量與效益的關系、培養優秀與普遍提高的關系，促進教學質量健康和諧又好又快地提高和發展。

　　3、加強高考備考工作的研究。引導教師關注、理解、實踐好“注重基礎，強化能力”；從基礎年級抓起，樹立大備考觀；研究好課標、大綱及考試說明和教材；務本求實地抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級3·20 、4·20和10·30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、整理、分析、交流研討。

　　四、加大教學過程評價與學科教學管理

　　1、加強教學管理工作的檢查與評價，使其管理規范、科學。

　　（1）、采取隨機推門聽課、跟蹤聽課等方式，加大平時教學監測評價力度，以40%比重記入年終評價。

　　（2）、開展教學管理工作專項檢查、專項分析、通報并納入年終教學評價。

　　2、依據元寶山區教育局《關于加強中小學教育教學質量檢測的'實施意見》組織好初中畢業年級學業質量檢測和小學畢業年級畢業學業質量檢測等級報告。做到命題科學、組織嚴密、評卷認真。

　　3、繼續開展對中小學基礎年級教學質量的抽測、分析、評比活動，小學學業質量檢測繼續實行等級報告制。

　　五、做實教科研工作

　　1、規范課題研究工作。指導學校依據《元寶山區教科研課題及成果管理辦法》，實行課題立項申報制度和課題研究工作報告制度，逐步形成校級、區級、市級、自治區及國家級，逐級立項研究的鏈條，使其管理更趨于科學化、規范化。

　　2、進一步加強教科研基地建設。依據自治區、赤峰市教科研基地建設和管理辦法，指導各級教科研基地校健全組織機構、領導有力、規劃全面、措施過硬，履行職責和義務，發揮示范輻射帶動作用。

　　3、進一步加強中小幼學校教科研項目的指導和動態檢查。做好教科研課題結題驗收指導工作，凡需結題驗收必須經業務部門初審、指導、備案，否則區內不予認可。

　　六、做好教師繼續教育培訓工作

　　1、加強中小學幼兒園教師遠程網絡培訓工作，積極指導教師參加遠程網絡培訓。

　　2、積極開展中小學教師教育技術能力培訓，培訓率力爭達到80%。

　　七、抓實現代信息技術教育和實驗教學工作

　　1、指導中小學加強教學儀器設備和實驗室標準化建設，組織各學校派人參加市電教部門舉辦的教育技術管理員培訓和遠程教育管理員應用培訓。

　　2、指導各中小學信息技術教學、中小學學生實驗和演示實驗教學，使開課率均達到100%。組織全區初中理、化、生實驗操作考試和計算機技能操作考試。

　　3、加強信息技術教育及遠程教育與基礎學科的整合，推進全區中小學教師教育技術能力的培訓工作。開發教育資源軟件和網絡管理建設，以教育資源庫、科技文化中心、人才信息中心、電子圖書館、事業統計數據庫為依據，服務于全區的中小學。

　　八、加強師訓教研中心自身建設

　　1、充分利用“元寶山區師訓教研中心網”這一平臺，繼續研究和開展網絡辦公，網絡教研。

　　2、組織教研員《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，提高理論水平。繼續完善中心內部各類考評、獎勵制度，逐步把師訓教研中心建成“團結向上、業務過硬、和諧愉快”的教學研究指導中心、課程發展中心、課程資源中心。

　　3、繼續堅持教研、教科研工作“三三制”（三分之一時間指導教育教學，三分之一時間學習提高，三分之一時間抓“點”），開展教研員內強素質“五個一”活動。

　　在此基礎上，每人每年具體完成：

　　①組織1—2次全區性（小學科）或區域性的校本（區本）教研及培訓活動，要有方案、有內容、有成效。

　　②組織一次送教下鄉支教活動。

　　③培養1—2個學科教學校本教研典型校、典型組。

　　④指導并參與一個“學科教研課題”。

　　⑤寫一篇教育教學指導調研報告。

　　九、其它工作

　　1、組織好中學教學能手評選和推薦活動。

　　2、各學科要按程序和上級要求認真組織學生學科競賽。

　　3、認真完成教育局安排的臨時性工作。

師訓工作總結4

　　教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發區教育中心在安慶市師訓中心的關心、布暑和指導下，師資環境優秀。教師繼續教育工作本著從實際需要出發的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，樹立“終生學習”的觀念，從而加強我區教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平。現將本期的師訓工作情況總結如下。

　　一、利用自我學習與集中培訓雙管齊下的方式，加強新課程理念培訓。

　　1、本學期中，我們非常重視教師的自我學習，為此，我們要求教師認真研讀各學科的《新課程標準》，認真學習《新課程改革綱要》，領會新課程改革的實質，并要求認真寫讀書筆記或心得體會，并把自學情況納入教師考核。

　　2、集中培訓方面，我們規定每學期安排二次集中培訓為業務學習時間，請教育專家來為大家舉行教育教學學術講座，組織教師讀教育教學理論，學習教學改革經驗，利用三網組織教師看優秀課例錄像。同時把新課程培訓作為校本培訓的重要內容，教研室制定了持續有效的培訓計劃，對新課程理念進行培訓，開發區教育中心成立了領導小組對教師參與課改培訓的情況進行了檢查。通過學習使教師對新課程有了更進一步的認識，在理論和實踐應用上都有較大幅度的提高。

　　二、搭建培養教師專業知識和技能的平臺。

　　1、本學期開發區教育中心為各校搭建了一個提高課堂教學的舞臺。讓參加《教學能手》和優質課比賽獲獎的教師赴各校觀摩送課活動。這些教師的課堂展示得到了開發區教育中心領導和全區教師的一致好評。

　　2、我們還注意培養教師具備有信息素養，要有嫻熟運用現代信息技術的能力。特別是利用多媒體教學設備，經常組織教師探討學習課件的制作方法。引導教師充分利用網絡資源，教師遇到困惑時都能主動通過上網查閱資料，在老師間進行交流，以達到資源共享。

　　三、開展各種活動，激活教師自主學習的內驅力。

　　1、經常性開展教學反思活動。我們要求教師結合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的.問題，依照自己的教學方法，進行深入反思。要求教師每堂課結束后要寫好教學反思，客觀評價課堂中的優缺點，并把此項工作作為檢查教師教學常規的重要內容，促使教師對自己的教學方法、教育內容進行反思研究。同時要求每月寫一篇有一定水準的階段性教學札記，查漏補缺，很好地指導自己的教學。

　　2、舉行了豐富多彩的校內競賽活動，促使教師在教學活動過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評活動，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節高標準的教案，如何在教學中體現新課標的思想。我們還開展了青年教師展示課活動，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎上，上一節高質量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評課的全過程。

　　四、成績與不足共存，確立今后努力的方向。

　　經過我們的努力，我區本期的師訓工作取得了很不錯的成績：教師的理論水平和業務素質得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動與指導下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學校教育教學工作的中間力量，很好地促進了我區教學質量的提高。但是，肯定成績的同時，我們還看到了在師訓方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數教師主觀原因，導致自覺學習的積極性不高，不能主動地學習。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經驗。今后，我們總結成績，看到不足，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全區教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我區教育教學工作的新局面。

【師訓工作總結】相關文章：

學校師訓工作總結10-20

學校師訓工作總結(9篇)05-16

學校師訓工作總結9篇05-14

語文工作總結工作總結05-22

it工作總結10-10

工作總結10-13

經典工作總結10-10

后勤的工作總結,后勤的工作總結怎么寫11-27

轉正工作總結 轉正工作總結匯報10-01