高(gao)一班(ban)主任(ren)優秀工(gong)作總(zong)結

　　總結是對某(mou)一階段的工作(zuo)、學習或(huo)思(si)想中的經驗(yan)或(huo)情況進行分析研究的書面材料，它可以(yi)有效鍛(duan)煉我(wo)們的語言組織(zhi)能力，因此好好準(zhun)備一份總結吧。我(wo)們該怎么寫總結呢(ni)？以(yi)下是小編為(wei)大家收集的高一班主任優秀工作(zuo)總結，歡迎(ying)大家分享(xiang)。

　　本學(xue)(xue)期(qi)我服從學(xue)(xue)校分工，擔任高一年級44班班主任工作。

　　班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)(gong)作是班(ban)(ban)級工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分，班(ban)(ban)級工(gong)(gong)(gong)作質量和水平(ping)的(de)(de)高低很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上取(qu)決于班(ban)(ban)主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作：

　　一、建立班級管理制度，規范學生行為

　　制度是約束學(xue)生規范其言(yan)行(xing)的(de)有(you)效手段(duan)，為(wei)使班(ban)級工作(zuo)有(you)條不(bu)紊(wen)，有(you)序可(ke)循，新生一入學(xue)就組(zu)織(zhi)學(xue)習(xi)了《蒙(meng)自一中(zhong)規章制度大全(quan)》、《中(zhong)學(xue)生日常行(xing)為(wei)規范》等，并根(gen)據我(wo)班(ban)的(de)實(shi)(shi)際(ji)情況，讓學(xue)生討論制定出具有(you)本班(ban)特色的(de)班(ban)級管理實(shi)(shi)施細則，盡可(ke)能使學(xue)生的(de)思想和言(yan)行(xing)沿著制度所規定的(de)軌道發展，從(cong)小事抓起(qi)，養(yang)成學(xue)生良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)和行(xing)為(wei)習(xi)慣，有(you)了健全(quan)的(de)制度才能使學(xue)生做到老師在(zai)與不(bu)在(zai)一個樣。

　　二、抓干部，培養學生自主管理能力

　　班(ban)(ban)干部是班(ban)(ban)集體(ti)的(de)(de)小管家，是班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)核(he)心(xin)和(he)骨干，他(ta)們(men)和(he)集體(ti)連在一起，對班(ban)(ban)級(ji)(ji)情況了如指(zhi)掌，因此，抓好(hao)班(ban)(ban)干部是抓好(hao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)之(zhi)一。我首先選(xuan)好(hao)班(ban)(ban)干，明確分工(gong)，團結協(xie)作(zuo)(zuo)，其次做到“三放(fang)(fang)”，即放(fang)(fang)手、放(fang)(fang)心(xin)、放(fang)(fang)權。讓他(ta)們(men)大膽(dan)管理(li)班(ban)(ban)級(ji)(ji)，逐步提高其班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)水平，定(ding)期召開班(ban)(ban)委(wei)會，指(zhi)導其工(gong)作(zuo)(zuo)，肯定(ding)其工(gong)作(zuo)(zuo)成果，尊重他(ta)們(men)的(de)(de)人格，注意維護(hu)他(ta)們(men)在全體(ti)學生(sheng)中的(de)(de)威信，對存在的(de)(de)問題(ti)通(tong)過(guo)私下交流的(de)(de)方式解決(jue)。

　　三、以主題班會，取代傳統班會，充分發揮學生的個性特長

　　一(yi)個集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)進步往往是這個集(ji)(ji)體(ti)所有成(cheng)員努力的(de)(de)結果(guo)，所以(yi)(yi)在(zai)班(ban)會課上我盡可能地組織開展各類主(zhu)題班(ban)會，充分發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性(xing)特長，讓(rang)每位學(xue)(xue)生(sheng)都真正成(cheng)為44班(ban)的(de)(de)主(zhu)人，發揚主(zhu)人翁的(de)(de)精神，努力為集(ji)(ji)體(ti)爭(zheng)光(guang)(guang)，一(yi)學(xue)(xue)期以(yi)(yi)來(lai)，我班(ban)主(zhu)要(yao)開展了(le)以(yi)(yi)下活動，說寬容，文(wen)明禮(li)貌，安全，中學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)象談，讓(rang)青(qing)春閃光(guang)(guang)，圣誕晚會，我為44班(ban)做(zuo)了(le)什么？等(deng)等(deng)，形(xing)式多樣，有小品，表(biao)演，演講等(deng)既豐(feng)富(fu)了(le)同學(xue)(xue)們的(de)(de)課余生(sheng)活，又為學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)一(yi)個施展才華的(de)(de)舞(wu)臺，還增強了(le)同學(xue)(xue)的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)榮譽感。

　　四、抓學習，協調各科教學

　　抓好(hao)學(xue)習是班級管理工作(zuo)的(de)首(shou)要任務，所(suo)以要抓好(hao)班級總體(ti)學(xue)習成績，就要把轉化差(cha)生的(de)工作(zuo)作(zuo)為重點(dian)來抓。目前，“差(cha)”的(de)主要原(yuan)因是基礎太(tai)差(cha)，缺乏動力，沒有恒(heng)心，方法不(bu)當等，根據不(bu)同(tong)類型，對(dui)癥(zheng)下(xia)藥，切實解決他(ta)們的(de)實際問題，順利完成學(xue)習任務。

　　當然，班(ban)級工作責任(ren)重大(da)，任(ren)務(wu)艱(jian)巨(ju)，今后我將繼續努(nu)力，抓(zhua)好班(ban)級管理工作。

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