G2多技術融合環境下(xia)教研活動(dong)總結

　　總(zong)結是在某一(yi)(yi)特定時(shi)間段對學習(xi)和(he)工作生活(huo)或其(qi)完成情況，包括取得的(de)(de)(de)成績、存(cun)在的(de)(de)(de)問題(ti)及(ji)得到的(de)(de)(de)經驗和(he)教(jiao)(jiao)訓加以(yi)回顧和(he)分析的(de)(de)(de)書面材(cai)料(liao)，它可以(yi)給(gei)我們下一(yi)(yi)階段的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)工作生活(huo)做指導，是時(shi)候寫一(yi)(yi)份總(zong)結了。總(zong)結怎么寫才不會流于形式呢？以(yi)下是小編整(zheng)理的(de)(de)(de)G2多技術融合環境下教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動總(zong)結，希望對大家有所幫助。

　　一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　一、加強組織落實，規范教研管理。

　　為了更好地貫徹國家(jia)信息技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)課(ke)程改(gai)革(ge)，一年中加(jia)強了信息技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)組織(zhi)、研(yan)究和(he)交流，認真搞好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指導、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材建設(she)。每兩周進行一次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，同時加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)組織(zhi)管(guan)理，認真制定了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作制度，并組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擬定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃(hua)，活(huo)(huo)動(dong)方案(an)，每次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)都(dou)有(you)詳細的(de)(de)出(chu)勤記錄、活(huo)(huo)動(dong)紀要。

　　二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。

　　認(ren)真學(xue)(xue)習新課程標準，深刻領會(hui)其精(jing)神，以(yi)新課程改革的(de)(de)指導思想(xiang)和(he)基本理(li)論指導本學(xue)(xue)科的(de)(de)教學(xue)(xue)實踐。通過開展集體(ti)備課、互(hu)相(xiang)聽課、交流體(ti)會(hui)，說課等活(huo)動，讓教師(shi)在活(huo)動中用理(li)論指導教學(xue)(xue)，錘煉自(zi)身業務能(neng)力，促進了(le)教師(shi)觀念(nian)的(de)(de)更(geng)新和(he)素(su)質(zhi)的(de)(de)提高。

　　（1）本學(xue)期繼(ji)續(xu)以骨干教(jiao)(jiao)師上(shang)示(shi)范課(ke)，新教(jiao)(jiao)師上(shang)練兵課(ke)為主，從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)目標、教(jiao)(jiao)材內容、教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法入手，優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)過程，改進教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，將教(jiao)(jiao)學(xue)研究一步步引向(xiang)深入。大家相互學(xue)習，取長補短，共同提高(gao)，切實提高(gao)了信(xin)息技術教(jiao)(jiao)師的業務水平。

　　（2）為了做好(hao)參(can)(can)加市(shi)信息技術教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)三項(xiang)基本功(gong)比(bi)賽(sai)的準(zhun)備(bei)工作(zuo)，我們首先在本校進(jin)行了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)三項(xiang)基本功(gong)比(bi)賽(sai)。推薦(jian)一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加，比(bi)賽(sai)內容(rong)主(zhu)要是(shi)評課、說課、軟(ruan)件使用(yong)，利用(yong)教(jiao)(jiao)研活動的時間(jian)分三個階(jie)段(duan)進(jin)行，并同時請專家、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)同評比(bi)，最后評出最優秀的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加市(shi)比(bi)賽(sai)。

　　（3）組織教師開(kai)展(zhan)教學(xue)理論(lun)和實踐的研(yan)究活(huo)動(dong)，積極鼓勵教師把平(ping)時積累的教學(xue)經驗及時總(zong)結(jie)，撰寫教學(xue)論(lun)文，分別參(can)加了“市(shi)中小學(xue)信息技術教學(xue)設計(ji)論(lun)文評比活(huo)動(dong)”。

　　三、加強校園網建設，創建豐富的校園文化。

　　建設校園(yuan)(yuan)網絡，創建豐富(fu)多(duo)彩的(de)校園(yuan)(yuan)網絡文化對于(yu)轉(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)育思(si)想和(he)觀念，促進教(jiao)(jiao)學(xue)內容、教(jiao)(jiao)學(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)結構和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)模式的(de)改革，加(jia)快建設教(jiao)(jiao)育手(shou)段(duan)和(he)管(guan)理手(shou)段(duan)的(de)現代(dai)化起著(zhu)決定性作用，因此加(jia)強校園(yuan)(yuan)網的(de)建設、維護和(he)管(guan)理工作勢在必行(xing)。

　　（1）組(zu)織(zhi)教師認真學習教育(yu)信息化(hua)的規劃要求，使(shi)每(mei)一位教師明確今(jin)后工作的指(zhi)導思想、目標和(he)任務。

　　（2）網絡(luo)瞬息萬變，新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識(shi)、新(xin)(xin)(xin)問題層出不窮。為了(le)讓教師了(le)解網絡(luo)的最新(xin)(xin)(xin)動(dong)態，掌握網絡(luo)的最新(xin)(xin)(xin)技(ji)術，組織全校網管人員利用暑假(jia)進行(xing)了(le)網管員培訓，主要(yao)絡(luo)管理的基本知(zhi)識(shi)和操作技(ji)巧，為校園網高效、有序的運行(xing)提供了(le)有力的保障。

　　（3）加強校園網(wang)(wang)資源(yuan)庫的建設，組織(zhi)教(jiao)師整(zheng)理(li)、開發(fa)教(jiao)育教(jiao)學(xue)資源(yuan)。充分發(fa)揮網(wang)(wang)絡優勢，通過購置、研發(fa)、共建等方式，迅速豐富網(wang)(wang)絡資源(yuan)，并(bing)將上傳至個科組郵(you)箱，為各校全面地(di)收(shou)集和使用(yong)教(jiao)學(xue)資源(yuan)創(chuang)造了良好的條件。

　　騏驥一(yi)躍(yue)，不能十步，縱然我(wo)們(men)(men)在教學方面做了(le)一(yi)些(xie)努力，也取得了(le)一(yi)些(xie)成績，但(dan)我(wo)們(men)(men)深知今(jin)(jin)后的(de)工作(zuo)任重而道遠；駑(nu)馬十駕，功在不舍，在今(jin)(jin)后的(de)工作(zuo)中(zhong)我(wo)們(men)(men)將(jiang)大膽創新(xin)，強化研修，不斷總(zong)結(jie)研修經驗，全(quan)面提高教學質量。

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