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學校開展孝敬教育月活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的學校開展孝敬教育月活動總結，希望對大家有所幫助。
百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長，尊重長輩，是中華民族的傳統美德，是青少年思想道德建設的起點和基石。時至今日，社會雖不斷變革和發展，奉行孝道仍亙古不變，無數社會現象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應進一步加強，尤其是當今獨生子女社會，開展孝敬教育具有深刻的現實性、針對性和迫切性，是一項必不可少的德育基礎工程。
我校結合實際，注重家庭、學校、社會三結合，深入開展此項活動，現將活動總結如下：
一、以培養良好的行為習慣為基礎夯實孝敬教育
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年開始就應該通過教育培養一種良好的習慣。把習慣行為教育培養抓緊、抓好、抓細、抓實、抓小、抓早。嚴格要求，強化訓練。期初，我校少先隊大隊部和各班主任組織開展了培養良好習慣的常規活動。
1、上學前跟家長說再見，放學回家和父母打招呼；父母外出回家主動打招呼，并接包遞鞋。出去玩耍經父母同意，并按時回家，不讓父母擔心。有事與父母溝通，不與父母頂嘴、發脾氣。
2、堅持每周擦桌、清洗碗筷、倒垃圾、學洗衣、拖地板等家務2次以上,在家小手牽大手，垃圾分類，倡導低碳生活。
3、客人來訪，主動問好，讓座沏茶倒水。長輩講話時不搶言、不亂插嘴，不干擾長輩談話，能接待小客人。
4、自己的被子自己疊，自己的書桌自己整理。不亂花錢，不挑吃穿，吃飯不哄食。看電視不與父母搶臺。
5、吃飯時主動幫父母拿筷子，給父母盛飯夾菜；有好吃的，先請父母品嘗后再吃，同時養成珍惜糧食的習慣。
6、父母勞累、煩惱、生病時，主動照顧，會說寬慰話。
7、每天按時睡覺，臨睡前跟父母說晚安，堅持每天不讓父母提醒起床，自己穿衣，自己洗漱。
8、記住父母的年齡、生日，并能在父母生日時，送上祝賀語或一份小禮物。
9、聽父母的話，樂意并及時去做父母叫你做的事。
10、認真學習，不讓父母操心。向父母說說學校里的事和自己在校的優、缺點，懇請父母指教。
通過少先隊大隊部和各班主任的認真實施、檢查、評比等，學生的言行舉止、文明禮儀等良好習慣得到了很大的提升，為孝敬教育夯實了基礎。收到了耳濡目染教育的效果。
二、以家庭、學校、社會三結合為基礎推進孝敬教育
我校在活動的實施過程中，按照計劃，開展了豐富多彩的教育活動：
（一）利用LED顯示屏、黑板報、宣傳窗、感恩教育專題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長輩的思想深入到每一位學生的意識中。
（二）為培養學生的感恩之情，我校大隊部、各中隊舉行了孝敬教育主題班會。各班多姿多彩的節目詮釋了“孝敬”的涵義，通過小品故事、經典感悟、真情感言等形式演繹了學生對“孝敬”的理解。活動中，樸素的話語讓孩子們真正體會到了父母的拳拳愛心。在迭起的感動中，時間悄然流逝，而對父愛與母愛的深思卻正在升華，更深遠的人生思考也正在開始。豐富多彩的huJ東湖中學班隊活動，為我校孝敬教育增添了靚麗的色彩，更讓同學們接受了一次愛的洗禮。通過一次次的活動，同學們對“孝敬”有了自己的理解，相信孩子們能在今后的人生中用感懷之心體諒父母的艱辛與不易，用感恩之行感謝父母的養育之恩。huJ東湖中學
(三)、開展“誦讀《弟子規》，規范我自己”誦讀表演。
在“孝敬教育月”中，我校開展“誦讀《弟子規》，規范我自己”誦讀表演，旨在提高學生的思想道德修養，減少不文明現象，為學生創設一個文明、有序的學習和成長環境。通過此次誦讀比賽，弘揚中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統美德，讓同學們更加認識到禮、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他們的情操，培養優良的品德。
在“孝敬教育”活動開展中，我校涌現出了很多孝敬活動的積極分子，我們給予充分的肯定。通過孝敬教育活動的開展，我校學生的思想道德水平有了新的提高。進一步推動了我校精神文明建設，激發了學生孝敬父母、尊敬長輩的情感，全校學生的精神面貌為之一新，思想道德素質和文明程度有了很大提高，他們對個人、對家庭、學校的責任心明顯增強。我們相信，孝敬教育定會成為我校德育工作的又一道美麗的風景！
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