幼兒園教研活動總結（通用6篇）

　　一個熱烈的活動已經結束，我們會積累一些相應的經驗，為此需要認真地寫活動總結了。那么活動總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教研活動總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園教研活動總結1

　　一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

　　1.加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

　　2.開展課題研究，摸索教育經驗。

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　3.優化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　4.精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　5.安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　(1)結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

　　(2)教材的學習和目標的確定、落實。

　　(3)教師技能、技巧的培訓。

　　(4)特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

　　幼兒園教研活動總結2

　　依照幼兒園年初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了年度任務，實現了預期的目標。與以往相比搞出了成績，獲得了實效，以下是這次教研活動的總結。

　　一、教研活動日趨規范

　　1、規范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了逆向性原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。年初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出年度計劃，該計劃具有從群眾中來，立足于實際，可操作性強，粗線條定目標的特點，而且能通過讓老師參與計劃的制定，達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內容的確定上，保教室更是精準求精，結合年度目標通過各種渠道，深入了解，教學實際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。

　　2、規范體現在教研活動的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了分工不分家。

　　3、規范體現在教研活動的準備與整理上。年初，保教室在原先教研活動記錄的基礎上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄，當確定出每次教研活動內容后，提前將通知發放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人應酬認真做好本次活動的備課，對活動的目標，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發言，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

　　二、教研活動時間得到更充分的保證

　　自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深入人心，成了老師們河缺少的精神實量。

　　三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

　　首先，本年我們在碑基礎上，又進行了兩種教學形式的大膽嘗試。一節課再次觀摩三面評，在提高教師教育技能，培養教師觀察、評價，僅思考能力等方面，具有不可低估的價值。案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學的答案，而這一答案更是我們下一步實踐的.依據。其次，在教研內容的設計上，既有提高教育技能的內容，又有解決教育的內容，還有培養教師專業技能，交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

　　再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。

　　四、教研有突破，效果有提高

　　1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。

　　2、教師的專業化成長步伐跨越式前進，現代化信息技術的應用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評價的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞主題活動所組織的教研活動，使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經驗。

　　幼兒園教研活動總結3

　　本期以幼兒園一日生活常規細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變為教育行為，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。以下是這次教研活動的總結。

　　一、加強理論學習

　　本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的內容，理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

　　二、抓好常規工作

　　每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，并制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

　　全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。本期按照學校的新規定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動，其他教師每周必須聽一節教學活動，并且每周五在xx老師那里登記，在園長處簽字蓋章。每位教師在不同的階段都會撰寫教學反思。

　　三、家園互動

　　今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深得家長的好評。為家長提供教學觀摩活動16節，讓家長了解幼兒園的教學情況。家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演。

　　四、特色園區：創建學習型的教師團隊

　　教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程，創建學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

　　在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經驗，拓展教師視野。走進名著的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀12本名著，擴展讀書的范圍。

　　幼兒園教研活動總結4

　　幼兒園的教研活動是我們一直都在實施的，最近也是有了階段性的進展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的積極配合，否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話。現在可以清楚的感覺到，我們幼兒園的教學質量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動做個簡單的總結。

　　一、加強班主任與家長之間的聯系

　　不少的班主任都要耗費半學期的時間，才能把自己班上的學生秉性、名字等等熟悉下來，這未免太浪費時間了，幼兒園的小朋友不比小學初中的學生，那是一定要把學前教育做好的，這樣他們以后去到更高的學府了，學習起來也能事半功倍。班主任每個月至少開一次家長會，每周至少要進行家訪一次，畢竟家長才是最了解孩子的存在，多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的了解孩子，還能給他們更好、更有效率的學習。其實這都是相互的，家長想知道自己孩子每一天在學校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學在家的狀態是怎么樣的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了，付出跟回報至少是成正比的。

　　二、加強各位老師以及班主任的教學能力

　　每個老師在進入幼兒園的時候，都會覺得自己應該是幼兒園最出色的那個老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會有點驕傲自滿，安于現狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學習的干勁，做了以下兩個要求：

　　1、每個教師必須參加一次培訓，培訓的老師會直接邀請到，在幼教行業特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點數。

　　2、安排要求每個老師都要去聽課，教師之間實行互相聽課模式，讓每個老師去總結，對方講課的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，會不由自主的去模范對方好的地方，然后看看哪些是覺得不應該出現的錯誤，審視一遍自己是否也存在同樣的問題。

　　三、合理的安排幼兒的時間

　　不得不說，因為我們希望孩子們變的更好，成長的更快，就盡可能的在壓縮他們的個人時間，這樣是不對的，甚至很多時候都會起到反作用，他們的學習精力也是有限的，全園的班主任都參加了作息時間的修改方案，最終得出了完全不同于之前的一套作息方案，不過效果是極好的，現在很少有幼兒會在上課的時候走神了，教學的效率有了明顯的提升。

　　幼兒園教研活動總結5

　　這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸，在這一次活動當中，我認識到了幾個部分是非常重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進行整理，將這次活動中的一些收獲進行一個總結。以下是我此次活動的總結：

　　首先在我們教師個人身上，我們必須要去爭取任何一次的學習機會，比如說幼兒園組織的培訓課程，我不僅要積極去參與報名，更要在培訓當中找到自己的缺點和優點。從而才能更好的進行提升和改善，這是我們需要去進行和改變的一個部分。不管是在培訓當中，還是在平時的教學工作中，我們都要善于發現自己的問題，善于改善自己的狀態，讓自己能夠在時間的推移中改變和進步，這一點是非常重要的，對孩子們的成長和教育也是非常重要的。

　　第二點就是要去強化自己的業務能力，在這次活動中，我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區別的，每個人都有一套自己的教學方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強化自己的業務能力，首先就要去向他人取取經，看他人是怎么去處理問題和完善自己，再回到自己的身上來，我相信這一定也是可以提升個人的業務能力的。而如何去提升自己的業務能力，就要從理論和實際這兩點出發，不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。

　　第三是要抓好細節，做好細節工作。孩子們現在的年紀還比較的小，很多方面他們是反應不過來的。所以有很多時候他們也會遇到一些危險，所以這時候我們作為教師的更是應該注意了，不管是在平時的學習中還是工作中，都要關注孩子們的成長，抓好細節，做好細節工作，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長，走向一條更好的道路。

　　最后一點就是要懂得反思自己，教學反思、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應該做的一項工作，那么今后的工作中，我會繼續保持這樣的一個狀態，時常做反思和總結，讓自己可以時刻清楚自己的現狀，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標，往更好的方向開始發展。通過這次活動，我制定了一個全新的計劃，希望這些新的規劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長。

　　幼兒園教研活動總結6

　　園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們__鎮中心幼兒園立足本園發展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經過全園教師的努力通過里區綠色幼兒園的驗收以及市農村示范幼兒園的驗收。通過園本教研活動，我園有7位教師在市、區獲獎。實踐證明，我們的培訓是有成效的。現將活動總結如下：

　　一、以科學的發展觀為指導，高度重視園本教研工作

　　如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

　　為此，我們根據區教育局的相關文件精神，結合我園的實際情況，確立了教師培訓的六項內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷的培訓。

　　我們要求：每位教師在進園后的3年內，必須參加完這六項培訓并獲得相應的學分，否則，視為不合格教師，這就為教師的成長與發展指明了一條正確的路子。

　　二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人

　　首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本培訓作為提升幼兒園整體工作的重要一環，列入幼兒園每周議事日程，每學期，我們還定時召開園本培訓研討會，專門研究幼兒園教師培訓工作，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

　　三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位

　　為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如學習制度、考勤制度、獎懲制度、總結制度、考核制度、園本培訓教師職責等。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出適合自己的小計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優、評聘的重要條件。

　　四、加大資金投入，為園本培訓提供堅實的物質基礎

　　俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”要想使教師培訓工作行之有效的開展下去，必須有經費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓的經費投入，先后投資十萬多元，幼兒園配備計算機2臺，添置了鋼琴、，建立了多功能活動室、購買了供教師作用的大批培訓教材、光盤、書報，并每年撥出專款3萬余元供教師進修培訓和外出參觀學習。對積極參加學歷再提高的給予一定的物質獎勵，另外，為使我們的園本培訓工作能上升到一定的高度，我園領導還多次出面聘請校外專家及名師來園輔導，開闊了教師的視野，提高了教師的教育與研究能力。

　　五、重視幼兒教師的職業道德教育，培育教師的無私奉獻精神

　　“萬事德為首”一年以來，我們采取自學、集中輔導、講座等方式，對《幼兒教師職業道德規范》、《教師職業道德的構建與修養》等進行學習和研究。其次，我們每月末舉行一次職業道德自評自查活動，發現問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優教師以親身的經歷向其它教師進行愛崗敬業的教育。另外，充分利用社區活動，由家長、幼兒、教師三者相結合，對教師定期進行八項評議。

　　這八項評議是：

　　1、評教師儀表是否端莊，言談舉止是否文明。

　　2、評教師態度是否和藹可親，理解尊重幼兒。

　　3、評教師是否堅持全面教育、積極鼓勵幼兒。

　　4、評教師是否關心愛護每一個孩子，使孩子感到老師是最愛我的。

　　5、評教師是否主動與家長交流，關心孩子在家的表現。

　　6、評教師是否面向全體幼兒因材施教，使每一個孩子在原有水平上有所發展。

　　7、評教師是否認真備課，精心上課。

　　8、評幼兒入園、離園時教師是否準備充分，認真負責。

　　我們把每次的評議結果都納入教師的業績考核檔案，每學期根據師德評議結果和工作表現評選師德標兵和最佳教師。對于師德標兵和最佳教師我們給予物質獎勵和精神獎勵；對連續兩次評議最差的教師，則調離工作崗位或予以辭退。這樣一來，老師們都能做到無私奉獻。

　　六、采用靈活多樣的培訓形式，激發教師主動參與的熱情，促進教師成長

　　“興趣是最好的老師”培訓工作中，如何使教師真正進入培訓主體角色，是關系到培訓取得成效的關鍵所在。為此，我們一改過去傳統的“一人講，大家記”的被動模式，而變為講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式，靈活主動的進行。

　　1、把《綱要》和幼兒園實際相結合，先后讓區進修學校汪勁秋老師和汪莊幼兒園園長為我們舉辦《課程設計中提問的方式》、《教師如何說課》《如何開展區域活動》等專題講座。而且要求外出參觀學習的教師，回來后，必須寫出一篇高水平的活動反思，向全體教師介紹外地的經驗和自己的感受，達到一人學習集體受益的目的，使大家都在學習中成長。

　　2、開展各種競賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。如：在《綱要》知識競賽活動中，我們由園長、教研組長出題。教師通過學習與思考，進一步理解了《綱要》的重要性。今年11月，我們又把說課作為提高教師水平的一個側重點，全園展開。

　　3、為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內涵所在。

　　另外，為了在教育活動中創出自己的特色，我們積極開展了“農村小托班幼兒普通話教學的研究”和“讓農村中班幼兒美術活動充滿‘野趣’”、“農村大班幼兒語言想象力的培養和研究”的課題研究，其中“農村小托班幼兒普通話教學的研究”和“讓農村中班幼兒美術活動充滿‘野趣’”獲05年區級立項課題。我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發現問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發展的要求。

　　七、下一步工作思路

　　1、進一步加強各層次教師培訓：

　　今年是幼兒園搬入新園的第一年，我們將以新“綱要”的指導精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現“培訓——探索、思考——操作（靈活性、創造性）——總結、評價”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握新課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

　　2、繼續積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。

　　我們的目標是：讓每一個孩子都能從自己的起點出發，一步一個階梯的發展能力、提升智力，張揚個性，塑造人格，并促使家長逐步成為自己孩子的最好教育者！

　　我們的理念是：讓每一個孩子幸福、愉快、生動活潑的成長！

　　在今后的征程上，我們將繼續不斷到改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區最優秀最具實力的鄉鎮幼兒園而努力。

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