三下鄉活動總結

　　總(zong)結是指社會團體、企業單位(wei)和個人(ren)對(dui)某一階段的(de)學(xue)習、工作或其完成(cheng)情況加(jia)以回顧和分(fen)析，得出教訓和一些規律性(xing)認識(shi)的(de)一種書面材料(liao)，它能夠使頭腦更加(jia)清醒，目標(biao)更加(jia)明確(que)，不(bu)妨坐下(xia)來好好寫(xie)寫(xie)總(zong)結吧。但是卻發現不(bu)知道(dao)該寫(xie)些什么，以下(xia)是小編幫大家(jia)整(zheng)理的(de)三下(xia)鄉活動總(zong)結，希望(wang)對(dui)大家(jia)有(you)所幫助。

三下鄉活動總結1

　　開展“三(san)(san)下鄉”活動是城(cheng)市支(zhi)持(chi)農(nong)(nong)(nong)村(cun)、統籌城(cheng)鄉發(fa)展的重要舉措，是密切(qie)黨群干群關系、實現(xian)農(nong)(nong)(nong)村(cun)社會和(he)諧和(he)普(pu)及氣(qi)象科普(pu)知識的重要渠道，我局堅持(chi)從(cong)農(nong)(nong)(nong)業、農(nong)(nong)(nong)村(cun)和(he)農(nong)(nong)(nong)民的實際(ji)出發(fa)，立足面(mian)向農(nong)(nong)(nong)村(cun)，服務農(nong)(nong)(nong)民，提高農(nong)(nong)(nong)民素質，豐富農(nong)(nong)(nong)民文化(hua)生(sheng)活，培育鄉村(cun)文明風(feng)尚，多形式、全方位地開展“三(san)(san)下鄉”活動，普(pu)及氣(qi)象科普(pu)知識，扎實有效的開展“三(san)(san)下鄉”活動。現(xian)總結如下：

　　一、高度重視，加強領導。

　　我局把“三下鄉(xiang)”活動做為(wei)重(zhong)要議程(cheng)，切實(shi)擺上重(zhong)要位置，納入(ru)年度計(ji)劃，并進一步(bu)加強領導，明確責任，每(mei)次活動，都(dou)由分管領導親自帶隊，抽(chou)調專門人員，認真(zhen)加以落實(shi)。

　　二、細化方案，精心安排。

　　每次“三(san)下鄉”活(huo)(huo)動(dong)都結(jie)合實際，我局(ju)都研究制定活(huo)(huo)動(dong)的(de)具體方(fang)案，確保(bao)“三(san)下鄉”活(huo)(huo)動(dong)有目的(de)、有計劃、有步驟地開(kai)展。

　　1月24日(ri)和(he)9月16日(ri)以及(ji)9月24日(ri)、11月22日(ri)，我(wo)(wo)局分別參加灌云縣委宣傳(chuan)部(bu)組織(zhi)的(de)(de)(de)文化科技衛生(sheng)“三(san)(san)下鄉”活(huo)動(dong)，氣(qi)象(xiang)科普(pu)宣傳(chuan)現(xian)場成為(wei)當(dang)天(tian)活(huo)動(dong)亮點。為(wei)響應“三(san)(san)下鄉”活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)局精心安排，在“三(san)(san)下鄉”活(huo)動(dong)現(xian)場，圖文并茂(mao)，內容豐富的(de)(de)(de)氣(qi)象(xiang)科普(pu)展(zhan)板引來許多農民(min)駐(zhu)足觀看，氣(qi)象(xiang)科技人員利用(yong)帶去的(de)(de)(de)人工增(zeng)雨(yu)火箭發(fa)射裝置實(shi)物為(wei)群眾講解人工增(zeng)雨(yu)原理等氣(qi)象(xiang)科技知(zhi)識和(he)氣(qi)象(xiang)科普(pu)知(zhi)識，指導農事，發(fa)放(fang)的(de)(de)(de)氣(qi)象(xiang)科普(pu)材料也受到歡(huan)迎。

　　我局領導(dao)還在中秋(qiu)到扶(fu)貧村(cun)陡溝鄉(xiang)吳圩村(cun)進行(xing)(xing)了慰問交流，詳細詢問村(cun)民的(de)(de)生(sheng)產和生(sheng)活以(yi)及(ji)目前存在的(de)(de)實(shi)際困(kun)難和今后的(de)(de)發展(zhan)思路等情況，在村(cun)干部的(de)(de)帶領下(xia)，局領導(dao)通過走訪慰問貧困(kun)戶(hu)，為(wei)每戶(hu)送(song)去(qu)慰問金及(ji)慰問品。我局還在夏收夏種大忙時期，組派(pai)氣(qi)象科技人員奔(ben)赴農村(cun)、深(shen)入(ru)田頭，送(song)去(qu)夏收夏種專(zhuan)題預報以(yi)及(ji)雷電防御知識，并且有針對性地提出農事(shi)生(sheng)產建議，指導(dao)農民搶晴收曬，確保顆粒歸倉。還利用3〃23”世界氣(qi)象日(ri)，安全(quan)生(sheng)產日(ri)、防災減災日(ri)走進農村(cun)，進行(xing)(xing)氣(qi)象科知識的(de)(de)宣傳。

　　三、密切配合，上下聯動。

　　我局積極密(mi)切(qie)配(pei)合縣(xian)委(wei)宣(xuan)傳部(bu)組織的(de)“三(san)(san)下(xia)鄉”集中(zhong)宣(xuan)傳活(huo)動，和有關部(bu)門一道相(xiang)互協作，密(mi)切(qie)配(pei)合，努(nu)力形(xing)成(cheng)上下(xia)聯動、齊抓(zhua)共管的(de)工作局面(mian)，每次活(huo)動前(qian)，都能(neng)及時將(jiang)活(huo)動當天(tian)的(de)天(tian)氣情況向有關領導(dao)匯報，并提出合理建(jian)議，確保(bao)每次“三(san)(san)下(xia)鄉”集中(zhong)活(huo)動取得圓滿成(cheng)功。

三下鄉活動總結2

　　這(zhe)次主(zhu)要是由河南科技大學(xue)(xue)自動(dong)(dong)化專業的(de)大一(yi)學(xue)(xue)生組成(cheng)18人的(de)團隊(dui)，于7月10日赴嵩縣羅莊小學(xue)(xue)對3-6年級(ji)約200名學(xue)(xue)生進行為期十天(tian)的(de)社(she)會(hui)實踐(jian)支教活(huo)動(dong)(dong)。對于毫無經驗的(de)他們(men)而(er)(er)言此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)無疑是一(yi)次巨(ju)大的(de)挑戰，抱著一(yi)顆熱枕獻愛的(de)心在(zai)全(quan)自費(fei)一(yi)切自理的(de)條(tiao)件下，每位隊(dui)員(yuan)依舊按照工(gong)作安(an)排把教學(xue)(xue)方案做細致認(ren)真的(de)準備，他們(men)堅(jian)信自己用心的(de)教育一(yi)定能滋(zi)潤村里正急(ji)需自然甘露(lu)而(er)(er)茁壯成(cheng)長的(de)小樹苗們(men)!

　　7月10號晌午，支(zhi)教(jiao)團隊的(de)(de)車(che)還沒到，學(xue)校門口早已站(zhan)滿一(yi)群小孩，他們(men)交頭接耳低聲(sheng)討論(lun)，臉(lian)上(shang)(shang)洋(yang)溢(yi)著甜美的(de)(de)笑容，似乎對(dui)支(zhi)教(jiao)的(de)(de)哥哥姐姐充滿了好(hao)奇和期待。預期到達后(hou)隊員們(men)稍作整(zheng)頓后(hou)就馬(ma)上(shang)(shang)開始(shi)準備(bei)報名(ming)會場：拉橫幅、擺桌子……一(yi)些特別遠的(de)(de)村里(li)家(jia)長聽到了有大學(xue)生來(lai)支(zhi)教(jiao)的(de)(de)消息也(ye)迫不及待地(di)帶著孩子冒著酷熱的(de)(de)天氣徒步前來(lai)咨詢。孩子們(men)爭先(xian)恐(kong)后(hou)地(di)爭著在報名(ming)表上(shang)(shang)簽下(xia)他們(men)的(de)(de)名(ming)字，這樣(yang)熱火朝天的(de)(de)報名(ming)場景讓原本疲憊不堪的(de)(de)隊員們(men)都變得精(jing)神(shen)抖擻內心(xin)澎湃起來(lai)。

　　(一) 素質教育

　　學(xue)寓于樂，學(xue)以致用，授之(zhi)以漁(yu)是此次支(zhi)教所圍繞的中心。

　　為了促進孩子德智(zhi)體美勞(lao)和(he)身心健(jian)康的(de)(de)全(quan)面發展(zhan)，團(tuan)隊(dui)此次開設的(de)(de)課程除了(主(zhu)科(ke))語數英外，還有(you)(副(fu)科(ke))生(sheng)活(huo)技能、自然(ran)科(ke)學(xue)、思想教(jiao)育課、、音樂(le)(le)、美術、歷史(shi)和(he)健(jian)身早(zao)操課武術、舞蹈等。鑒于生(sheng)活(huo)在村里的(de)(de)孩子接(jie)觸外界的(de)(de)機會少(shao)，認識面狹隘的(de)(de)情況，隊(dui)員(yuan)們(men)把教(jiao)育方(fang)針定位(wei)在學(xue)寓于樂(le)(le)，學(xue)以致用。其中結合(he)孩子現有(you)的(de)(de)知識水平教(jiao)授實用性課外知識，擴展(zhan)他們(men)知識面的(de)(de)同時發掘(jue)他們(men)的(de)(de)天賦和(he)興趣所在，從而鼓勵他們(men)各施其長并用科(ke)學(xue)的(de)(de)方(fang)式快(kuai)樂(le)(le)學(xue)習!

　　以(yi)下(xia)是支教每(mei)個(ge)科目大(da)致的課程安排：

　　語(yu)文——授予詩歌(ge)、歇后語(yu)之韻味;在(zai)典故中育人，在(zai)生(sheng)活中以此用理服人。

　　數學(xue)——把理論知識變成生活中(zhong)的(de)應用(yong)數學(xue)包含著撲克(ke)牌(pai)數獨(du)游戲(xi)中(zhong)數學(xue)原理，生活各(ge)物品形狀(zhuang)的(de)奧妙(miao);最(zui)挑戰大腦的(de)趣(qu)味邏輯學(xue)，領導孩(hai)子(zi)用(yong)創新思維學(xue)習(xi)。

　　英語——講授(shou)歐美(mei)文化，以孩子們(men)喜歡的英文兒歌為切入點引發他們(men)對學習英語的興趣;從26個字(zi)母基礎抓起(qi)糾正孩子發音;教授(shou)音標(biao)，發最純正的音、科學記(ji)憶單(dan)詞。

　　生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)技(ji)能課——各種生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)逃生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)能，如地(di)震演習、泥石流(liu)防御與(yu)日常衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保健等。

　　自然科(ke)學(xue)課——講(jiang)授與他(ta)們(men)生活(huo)最相(xiang)關的科(ke)學(xue)：樹木(mu)、莊(zhuang)稼麥子、花的常識(shi);

　　動物小狗、貓、豬(zhu)、雞(ji)的(de)科學知識;

　　與他們(men)相隔最遙(yao)遠的宇宙(zhou)天文學;

　　中國文化(hua)的(de)精(jing)髓——戲劇(ju);

　　思想教育(yu)課——針對孩子(zi)間相處出現的問題而(er)定。

　　談論(lun)交(jiao)朋友、異性交(jiao)往、全新的(de)創新思維學習觀(從生活中找(zhao)現象發他們思考領悟)、夢想及指導該(gai)如何一(yi)步步靠近目標;

　　潛移默(mo)化中鍛煉他們(men)發(fa)言(yan)的膽(dan)量與運用普通話(hua)的語言(yan)組織能力。

　　音樂(le)課——講授(shou)一些樂(le)譜知識(shi)，分年(nian)級教唱勵志(zhi)歌曲;培(pei)養樂(le)感，糾正一些唱歌五音不全的現象。

　　美術課——體驗藝術之(zhi)美。培養孩子(zi)的審美觀，漫畫(hua)(hua)素描(miao)作畫(hua)(hua)，并借畫(hua)(hua)抒情(對父(fu)母的愛、對支教(jiao)老師的感激(ji)之(zhi)情分別畫(hua)(hua)了兩幅畫(hua)(hua))

　　歷(li)史(shi)課——教會孩子反思歷(li)史(shi)、認(ren)識(shi)前(qian)人的奮斗史(shi)。

　　武術、舞蹈、體操(cao)安排在早上(shang)8點(dian)-9點(dian)，清晨提起(qi)孩子(zi)的(de)學習的(de)激情且強身(shen)健體。

　　男生習武、女生跳舞、集體(ti)再做體(ti)操(cao)，活動了一個小時(shi)后就讓三四(si)年(nian)級的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)、五六(liu)年(nian)級的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)分(fen)兩個班(ban)分(fen)別到(dao)2或3樓的(de)(de)(de)凳子(zi)椅子(zi)稀缺的(de)(de)(de)小教室上課(ke)(ke)(ke)(由于大(da)部(bu)分(fen)教室課(ke)(ke)(ke)桌都在刷(shua)漆，因此只有兩間課(ke)(ke)(ke)室能夠(gou)使用(yong)，其中一間還是教室辦公室)。上、下(xia)(xia)(xia)午均安排(pai)兩節(jie)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，時(shi)長45分(fen)鐘，課(ke)(ke)(ke)間15分(fen)鐘。課(ke)(ke)(ke)程兩個班(ban)都按照副科+主(zhu)科搭配，這樣科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)配搭能讓孩子(zi)更(geng)大(da)程度的(de)(de)(de)提高聽(ting)課(ke)(ke)(ke)效率(lv)。因為早上剛做完操(cao)、下(xia)(xia)(xia)午冒著(zhu)熱辣(la)辣(la)的(de)(de)(de)太陽(yang)滿身(shen)大(da)汗(han)趕來學(xue)(xue)校和一個屋子(zi)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)擠在只有一臺小吊扇的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)室里面坐(zuo)在地上、桌子(zi)邊(bian)沿或者站(zhan)著(zhu)一起聽(ting)課(ke)(ke)(ke)孩子(zi)們肯(ken)定非常(chang)難受，所以(yi)上下(xia)(xia)(xia)午第一節(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)間段會合(he)理(li)安排(pai)音樂課(ke)(ke)(ke)、美(mei)術課(ke)(ke)(ke)等副科讓孩子(zi)放松心情，從而保(bao)證下(xia)(xia)(xia)節(jie)主(zhu)科課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)效率(lv)。

　　筆者在(zai)課(ke)室旁(pang)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)都(dou)不(bu)禁被隊(dui)員幽默有趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)內容(rong)所吸引，看著孩子(zi)們聽(ting)得(de)津津有味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情，自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里也被深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動!眾多科目最受寵幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要數思想教育課(ke)了(le),聽(ting)一名(ming)隊(dui)員說(shuo)有一次到(dao)下午6點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放學時間(jian)了(le)他們不(bu)愿意(yi)下課(ke)就連忙(mang)關上門窗、放下窗簾不(bu)讓其他人打(da)擾，并(bing)哀求老師繼續講(jiang)下去，他們對課(ke)程(cheng)如此濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉止(zhi)深深地打(da)動了(le)支(zhi)教隊(dui)員，最終孩子(zi)還是在(zai)隊(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勸(quan)說(shuo)下才(cai)依依不(bu)舍離開(kai)課(ke)室排(pai)隊(dui)回家。

　　(二(er))團隊支教(jiao)之(zhi)況

　　與此同時羅莊小(xiao)學艱苦的(de)生活條件讓團(tuan)隊更大程度的(de)鍛煉自己(ji)獨立(li)的(de)能力(li)，從支教活動中獲益匪淺。

　　教學樓一樓的(de)(de)一間(jian)(jian)辦公室就是白天他們的(de)(de)備課工作和(he)休息(xi)的(de)(de)場(chang)所，吃(chi)(chi)飯時(shi)這(zhe)里便(bian)成(cheng)了餐(can)廳(ting)，晚(wan)上(shang)也就成(cheng)了寢室。筆者發(fa)現(xian)，就餐(can)時(shi)，隊員們就圍坐在橢圓形辦公桌(zhuo)旁，邊(bian)啃饅頭(tou)(tou)邊(bian)喝著(zhu)(zhu)碗(wan)里飄著(zhu)(zhu)寥寥幾顆米粒的(de)(de)米粥(zhou)說著(zhu)(zhu)笑著(zhu)(zhu)，在他們臉(lian)上(shang)找不到(dao)一絲埋怨的(de)(de)表(biao)情(qing)。一名隊員笑著(zhu)(zhu)告訴筆者:“一到(dao)時(shi)間(jian)(jian)吃(chi)(chi)飯，我們就在這(zhe)或啃饅頭(tou)(tou)(拌醬(jiang))或吃(chi)(chi)面條拌番(fan)茄醬(jiang)。我們邊(bian)吃(chi)(chi)邊(bian)聊著(zhu)(zhu)和(he)孩子們之間(jian)(jian)發(fa)生的(de)(de)趣事，嘴里無味(wei)的(de)(de)饅頭(tou)(tou)感覺也越嚼(jiao)越甜了。”

　　這間(jian)本來(lai)才(cai)十(shi)幾平方米的(de)辦公室還擺(bai)放了(le)各(ge)種(zhong)桌椅物品，如(ru)此狹窄(zhai)的(de)空(kong)間(jian)顯(xian)然容(rong)納不了(le)18個隊員們作(zuo)為(wei)(wei)作(zuo)息用地。因(yin)(yin)此(無奈(nai)之(zhi)下)他(ta)(ta)們只能單鋪(pu)張涼席，有(you)的(de)睡地板、也有(you)的(de)睡辦公桌,再不然就將課(ke)室的(de)桌子(zi)拼起來(lai)當床(chuang)。據隊員們說(shuo)，每到深夜睡覺，教(jiao)學樓(lou)后的(de)樹(shu)林總會飛來(lai)很多小蟲(chong)子(zi),有(you)的(de)停(ting)在身上、有(you)的(de)在耳邊嗡嗡作(zuo)響。因(yin)(yin)為(wei)(wei)沒有(you)蚊帳(zhang)和(he)除蟲(chong)劑,他(ta)(ta)們只能塞著(zhu)(zhu)耳機聽(ting)音(yin)樂，手拿著(zhu)(zhu)課(ke)本煽(shan)走(zou)蟲(chong)子(zi)入睡，勞累了(le)一(yi)天疲倦很快就讓他(ta)(ta)們進(jin)入夢(meng)鄉(xiang)了(le)，早上起來(lai)看看衣服的(de)背后難免附著(zhu)(zhu)不少昆蟲(chong)標(biao)本。

　　值得一提的(de)是(shi)(shi)在操場邊上(shang)有一塊用(yong)黑布遮起(qi)來的(de)小角落，領(ling)隊(dui)(dui)說這就是(shi)(shi)他們(men)唯(wei)一小小的(de)隱私洗漱(shu)之地了(le)(le)。晚(wan)上(shang)他們(men)經常要開會備課，直到晚(wan)上(shang)十一二點才能洗漱(shu)。人員(yuan)太多(duo),有部分隊(dui)(dui)員(yuan)因(yin)為太晚(wan)沒辦法洗澡(zao)，身(shen)(shen)上(shang)都起(qi)了(le)(le)不(bu)少很(hen)癢的(de)紅(hong)包，實在受不(bu)了(le)(le)的(de)時候(hou)只能到深夜(ye)里用(yong)冰涼的(de)井水(shui)往身(shen)(shen)上(shang)爽快(kuai)的(de)淋浴一番(fan)，大伙堅強的(de)咬(yao)咬(yao)牙(ya)忍忍就過去了(le)(le)。領(ling)隊(dui)(dui)笑著告訴筆(bi)者:”深夜(ye)里露(lu)天(tian)洗冷水(shui)澡(zao)真(zhen)是(shi)(shi)別有一番(fan)風(feng)味(wei)，更強身(shen)(shen)健體了(le)(le)!”

　　(三)接送孩子

　　接送(song)安全(quan)工作是深入了解親(qin)近孩子很好的(de)(de)機會，也更為后期的(de)(de)家訪做好鋪墊。

　　為了保障孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)安全，每天放學孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)按不(bu)同村(cun)莊排好隊(dui)(dui)，再由兩名隊(dui)(dui)員負責一隊(dui)(dui)將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送回(hui)家(jia)。這看(kan)似(si)普通的(de)(de)接(jie)送工作(zuo)(zuo)其(qi)實內有乾坤(kun)，原來(lai)隊(dui)(dui)員們(men)(men)充分利用送回(hui)家(jia)的(de)(de)時間和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)說(shuo)笑，給他們(men)(men)說(shuo)說(shuo)路邊有趣(qu)的(de)(de)自(zi)然現(xian)(xian)象(xiang),引導他們(men)(men)思考(kao)發現(xian)(xian)生活之(zhi)美(mei)。實際上(shang)是借用這樣愉(yu)快的(de)(de)方式和他們(men)(men)交心。希望(wang)能(neng)了解到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)上(shang)課的(de)(de)感受與收(shou)獲，說(shuo)出對(dui)課程(cheng)的(de)(de)看(kan)法,以便對(dui)于團隊(dui)(dui)上(shang)課方式和課程(cheng)內容進行適當的(de)(de)調(diao)整。更(geng)重要的(de)(de)是摸(mo)索他們(men)(men)每個(ge)人的(de)(de)性格(ge)以及內心真(zhen)實想法，捕捉(zhuo)他們(men)(men)的(de)(de)內心變化(hua)，這個(ge)基礎工作(zuo)(zuo)對(dui)日后的(de)(de)家(jia)庭走訪深入了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)顯得(de)尤為關(guan)鍵(jian)。

　　(四)深入家訪

　　在家訪前(qian)期工(gong)作都(dou)準(zhun)備充足以后支教隊(dui)員們便一一展開(kai)深(shen)入走訪工(gong)作

　　由于學生人數較多(duo)，根據實際情況隊員(yuan)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)能(neng)選(xuan)一(yi)些可塑性較強的(de)(de)(de)和(he)(he)學習態(tai)度不(bu)夠端正(zheng)、言(yan)行(xing)舉止比較突(tu)出的(de)(de)(de)兩類學生進行(xing)家訪，幫助他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)發現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)閃光點，并幫他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)樹立(li)信(xin)心。隊員(yuan)們(men)(men)(men)(men)反映村(cun)里的(de)(de)(de)留守(shou)兒童多(duo)，鄉村(cun)父母的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)大都比較狹隘，多(duo)采用(yong)批評打罵(ma)式教(jiao)育(yu)(yu)，也不(bu)會培養孩(hai)子創新(xin)思維和(he)(he)領悟到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)自身豐富想象(xiang)力之(zhi)美。隊員(yuan)們(men)(men)(men)(men)在與孩(hai)子長(chang)輩交流的(de)(de)(de)過程中用(yong)心揣摩他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)教(jiao)育(yu)(yu)方式的(de)(de)(de)利(li)與弊，有針對性的(de)(de)(de)結合(he)自身的(de)(de)(de)經驗(yan)而(er)談，鼓勵(li)(li)家長(chang)和(he)(he)子女、校方間多(duo)交流，時刻關注孩(hai)子心理和(he)(he)生理的(de)(de)(de)改(gai)變。家訪隊員(yuan)看著原本靦腆的(de)(de)(de)孩(hai)子在鼓勵(li)(li)下(xia)勇敢地站出來，第一(yi)次在父母面前把(ba)這幾天所學的(de)(de)(de)歌舞展(zhan)示出來的(de)(de)(de)時候，屋里喜(xi)悅(yue)的(de)(de)(de)笑聲劃破了這寧(ning)靜的(de)(de)(de)村(cun)莊……大伙最希望的(de)(de)(de)莫過于這樣(yang)的(de)(de)(de)歡笑能(neng)像回蕩在峽(xia)谷一(yi)樣(yang)悠長(chang)而(er)響亮!

　　(五)總結

　　雖是(shi)第一(yi)(yi)次支教(jiao)，但是(shi)河南科技大學這(zhe)支初(chu)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支教(jiao)團隊在工作管理和支教(jiao)成(cheng)(cheng)效兩(liang)方面都取(qu)得(de)了不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。這(zhe)從家長(chang)感(gan)激的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)淚(lei)汪汪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛、校(xiao)長(chang)和主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)中(zhong)得(de)到了證明。隊員(yuan)們(men)(men)(men)表示一(yi)(yi)段(duan)時間過后會重返校(xiao)園去看(kan)望一(yi)(yi)下曾經留(liu)給他們(men)(men)(men)無數感(gan)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)，感(gan)受(shou)一(yi)(yi)下他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化。大家都清楚地知(zhi)(zhi)道十天支教(jiao)并(bing)不(bu)(bu)能(neng)教(jiao)會孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)多(duo)少知(zhi)(zhi)識，所(suo)(suo)以在授課之余(yu)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)做思想交流工作幫(bang)助(zhu)他們(men)(men)(men)形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)種積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想。因(yin)為正所(suo)(suo)謂授之以魚不(bu)(bu)如授之以漁，他們(men)(men)(men)堅信(xin)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想才(cai)能(neng)像導(dao)航燈一(yi)(yi)樣將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)引領到正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)道路上，幫(bang)助(zhu)他們(men)(men)(men)茁壯成(cheng)(cheng)長(chang)!

三下鄉活動總結3

　　作為一名在校大(da)學(xue)(xue)生，有很多豐富的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)值得我(wo)(wo)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)體(ti)會，而這(zhe)次的(de)(de)(de)三下鄉(xiang)之旅，讓我(wo)(wo)真正的(de)(de)(de)從實踐(jian)中學(xue)(xue)習(xi)到(dao)知(zhi)識(shi)，也把我(wo)(wo)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)應用到(dao)實踐(jian)中。進(jin)入(ru)到(dao)農村，體(ti)會到(dao)和(he)大(da)城(cheng)市不一樣(yang)的(de)(de)(de)文化，在下鄉(xiang)的(de)(de)(de)日子(zi)里面(mian)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)收獲不僅僅是調查到(dao)的(de)(de)(de)資(zi)料，更多的(de)(de)(de)是心靈(ling)上(shang)的(de)(de)(de)感悟。

　　本次(ci)下鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首個目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地是高(gao)州市香(xiang)蕉大(da)鎮(zhen)(zhen)——曹江鎮(zhen)(zhen)，那里(li)盛產(chan)香(xiang)蕉和淮山，是以(yi)農業為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個城鎮(zhen)(zhen)。在去那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上，已經(jing)可以(yi)看到(dao)公路(lu)兩旁(pang)那連綿(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)香(xiang)蕉林，還有那些辛勤勞作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農民。到(dao)了(le)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地，接待我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是鎮(zhen)(zhen)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)，本以(yi)為(wei)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)應(ying)該是很嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，見面后(hou)出乎意料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)切，親(qin)力親(qin)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安頓(dun)了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)住宿，介紹了(le)一些情況，對(dui)于我(wo)們(men)開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作也給(gei)予(yu)了(le)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，沒有他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動也難(nan)以(yi)順(shun)利開展。

　　本次下(xia)鄉(xiang)開展的活(huo)動包括了探(tan)訪鄉(xiang)村、擺咨詢點、派(pai)發(fa)新(xin)種子、開設見面會(hui)和為(wei)當地農(nong)(nong)民放農(nong)(nong)業技術(shu)的相關影(ying)片，通(tong)(tong)過這一(yi)個個的活(huo)動，讓我們(men)更加深入的了解了當地的文化，也(ye)給(gei)予我們(men)機會(hui)把我們(men)所學到的知識(shi)教給(gei)他(ta)們(men)。通(tong)(tong)過走訪鄉(xiang)村，派(pai)發(fa)相關資料(liao)，我們(men)真正的走進(jin)了農(nong)(nong)村，也(ye)了解了農(nong)(nong)村。

　　每個活(huo)動都讓我(wo)(wo)有所感悟，其中，感受最深的(de)，是與農民(min)的(de)見(jian)面(mian)會。我(wo)(wo)負(fu)責見(jian)面(mian)會的(de)演講(jiang)工作(zuo)，為(wei)了把這件工作(zuo)做好(hao)，事前也做了精(jing)心的(de)準備，考慮到當地以(yi)種(zhong)植(zhi)香蕉為(wei)主，所以(yi)我(wo)(wo)所準備的(de)資料也是以(yi)香蕉為(wei)主，輔以(yi)淮山和我(wo)(wo)校(xiao)的(de)三個水稻新品種(zhong)的(de)相(xiang)關資料。

　　那天下午(wu)，或許是通知(zhi)方面(mian)出了點誤(wu)會，預計有30位農(nong)(nong)民參加見面(mian)會的(de)，結果只有6位，我也從坐(zuo)在(zai)主席臺上演講變成(cheng)了和(he)農(nong)(nong)民們坐(zuo)在(zai)一起，進行了面(mian)對(dui)面(mian)的(de)交(jiao)流(liu)。塞翁失(shi)馬(ma)焉(yan)知(zhi)非(fei)福，人(ren)數雖然比預計的(de)少，不過坐(zuo)到(dao)臺下，和(he)他們面(mian)對(dui)面(mian)的(de)交(jiao)流(liu)，反(fan)正(zheng)更深入的(de)了解(jie)到(dao)他們最(zui)真實(shi)的(de)情況。

　　通(tong)過交談，發現了農村經(jing)濟的(de)(de)(de)不少(shao)問(wen)題，特別是(shi)農產品(pin)收購(gou)價(jia)問(wen)題，還(huan)有(you)有(you)機肥和(he)農藥(yao)的(de)(de)(de)虛假問(wen)題，，了解到(dao)這些，對于我(wo)們(men)反饋(kui)給當地政府(fu)起到(dao)了一定(ding)的(de)(de)(de)作用，同(tong)時，我(wo)也發現在栽培技(ji)術(shu)上的(de)(de)(de)一些問(wen)題，有(you)些簡單(dan)的(de)(de)(de)防(fang)病蟲方(fang)法，事半功倍

　　但當地農(nong)民卻認(ren)為(wei)有點麻煩(fan)而(er)放(fang)棄使(shi)用，了解到這些(xie)后，我(wo)(wo)盡(jin)力的去介紹一些(xie)防治方法(fa)給他們，同時強調雖然(ran)有點麻煩(fan)，不過效果顯著(zhu)，希望他們可以接受。會后，有一位農(nong)民邀請我(wo)(wo)有時間去他家做客，聽到這話，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)的付出是有成果的。

　　本次三下鄉分(fen)為兩(liang)部分(fen)，前(qian)半部分(fen)是(shi)在(zai)曹江，而后半部分(fen)是(shi)在(zai)高州(zhou)市的(de)(de)(de)大鎮(zhen)(zhen)——根(gen)子鎮(zhen)(zhen)。很多(duo)人都有(you)一個體會，就(jiu)是(shi)說到高州(zhou)市里(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)鎮(zhen)(zhen)，一般都會認識(shi)根(gen)子鎮(zhen)(zhen)，因為它確實是(shi)高州(zhou)市里(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)一個大鎮(zhen)(zhen)，我們首先去到的(de)(de)(de)是(shi)根(gen)子鎮(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)車(che)站，一下子就(jiu)已經(jing)可以看到當(dang)(dang)地(di)的(de)(de)(de)繁(fan)榮，該(gai)鎮(zhen)(zhen)盛產荔(li)枝和(he)龍(long)(long)眼，有(you)荔(li)枝之(zhi)鄉之(zhi)稱。或許根(gen)本就(jiu)不(bu)需要刻意的(de)(de)(de)去了解當(dang)(dang)地(di)的(de)(de)(de)荔(li)枝和(he)龍(long)(long)眼的(de)(de)(de)普遍程度，因為在(zai)街上荔(li)枝樹(shu)和(he)龍(long)(long)眼樹(shu)隨(sui)處可見。

　　在根子鎮(zhen)開展(zhan)的(de)活(huo)動(dong)和(he)在曹(cao)江鎮(zhen)的(de)相差較(jiao)大，在曹(cao)江鎮(zhen)，我們(men)所負責(ze)的(de)是農(nong)業(ye)(ye)調(diao)(diao)查(cha)和(he)農(nong)業(ye)(ye)知識的(de)宣傳(chuan)，而(er)在根子鎮(zhen)，我們(men)是負責(ze)一個國土資源保(bao)護意識的(de)宣傳(chuan)，主要是通過(guo)走訪鄉(xiang)村派發調(diao)(diao)查(cha)問卷(juan)、開設講(jiang)座和(he)開展(zhan)文藝匯演達到宣傳(chuan)的(de)目(mu)的(de)。

　　開展(zhan)工作的(de)第一天(tian)，走訪農(nong)村調查，發(fa)現農(nong)民對(dui)于(yu)國土資(zi)源的(de)知(zhi)識了解不(bu)(bu)夠全(quan)面，甚(shen)至是(shi)缺乏，因為(wei)對(dui)于(yu)問卷的(de)內容，有(you)(you)很多都(dou)是(shi)不(bu)(bu)知(zhi)道，以前沒(mei)有(you)(you)了解過，這(zhe)無疑是(shi)一個消息傳播不(bu)(bu)夠快不(bu)(bu)夠全(quan)面的(de)問題了。

　　在(zai)根子鎮(zhen)工作的(de)重點項目是文藝匯演，過(guo)半的(de)時間都(dou)放(fang)在(zai)了排練(lian)方面，特別是唱(chang)歌和走秀方面，我簡直就沒有想(xiang)過(guo)會(hui)參加這方面的(de)活動，在(zai)排練(lian)的(de)過(guo)程中，感覺(jue)人生又多(duo)了一(yi)份(fen)精彩。正(zheng)式表演的(de)那天(tian)，雖然(ran)算不(bu)上人山人海，不(bu)過(guo)也(ye)受到了當地不(bu)少群眾(zhong)的(de)歡迎(ying)，炎炎的(de)夏(xia)日，我們都(dou)是盡力的(de)演出

　　盡可能的(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)最好的(de)(de)(de)(de)表(biao)演帶給(gei)他們(men)。表(biao)演后的(de)(de)(de)(de)攤位活(huo)動(dong)，簡(jian)直把(ba)(ba)氣氛推到(dao)最高潮，當地的(de)(de)(de)(de)小孩子非常的(de)(de)(de)(de)踴躍，最后我(wo)們(men)把(ba)(ba)我(wo)們(men)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一些東西也當作禮品贈送給(gei)他們(men)，根(gen)子鎮的(de)(de)(de)(de)中心頓時成為了最熱鬧的(de)(de)(de)(de)舞臺。

　　三下鄉活(huo)動(dong)圓滿(man)的(de)結束，我(wo)們(men)(men)從農村再度回歸(gui)到大城(cheng)市，看著大城(cheng)市的(de)繁華，農村帶給我(wo)們(men)(men)的(de)是另一(yi)種(zhong)感受(shou)，而這種(zhong)感受(shou)已經深深的(de)留在我(wo)們(men)(men)每個隊員的(de)心里(li)。

三下鄉活動總結4

　　在(zai)整(zheng)個三下(xia)鄉過程中，調研(yan)組從準備到實(shi)施都是(shi)比較坎(kan)坷的(de)。調研(yan)的(de)各種資料搜集也不盡如(ru)人意。整(zheng)個調研(yan)只(zhi)能說是(shi)勉強完成任務。我個人對(dui)此次的(de)調研(yan)表示不滿意。所以以下(xia)的(de)總結更多(duo)是(shi)對(dui)這次三下(xia)鄉調研(yan)組活動(dong)的(de)失誤(wu)與(yu)不足(zu)進行反省和(he)分析(xi)。

　　其實(shi)，調研組在三下鄉的(de)工作(zuo)中無論是準備(bei)還是實(shi)施，所做工作(zuo)并不(bu)比(bi)任何隊里其他組少，也不(bu)會比(bi)其他隊的(de)調研組少。但結(jie)果卻不(bu)理想，各種(zhong)各樣的(de)原因可(ke)以歸結(jie)為一條：事倍功半。

　　首先是選(xuan)題(ti)(ti)。選(xuan)題(ti)(ti)是整個調研(yan)的(de)(de)(de)定位和方向，但(dan)這(zhe)次的(de)(de)(de)選(xuan)題(ti)(ti)一(yi)開始(shi)是有隊(dui)長選(xuan)的(de)(de)(de)“留(liu)守(shou)兒童”。但(dan)到(dao)后(hou)來才發(fa)現這(zhe)個選(xuan)題(ti)(ti)當(dang)地剛做完，而(er)且得到(dao)一(yi)個較好的(de)(de)(de)結果。但(dan)這(zhe)時我們已經用了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)時間(jian)和精力準備(bei)這(zhe)個“留(liu)守(shou)兒童”的(de)(de)(de)調研(yan)。這(zhe)個選(xuan)題(ti)(ti)失(shi)去(qu)了(le)(le)意義，一(yi)切努力付(fu)諸(zhu)東流。接著(zhu)改(gai)變了(le)(le)選(xuan)題(ti)(ti)，改(gai)為“建國六(liu)十(shi)周年(nian)的(de)(de)(de)教育變遷”，改(gai)后(hou)我們又(you)必須重新(xin)準備(bei)。這(zhe)就意味著(zhu)在調研(yan)的(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作中，我們用了(le)(le)雙(shuang)倍(bei)的(de)(de)(de)時間(jian)與精力但(dan)卻沒得到(dao)必被(bei)人更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)成果。選(xuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)失(shi)誤一(yi)方面是因為我不是實踐(jian)(jian)地的(de)(de)(de)人，對(dui)當(dang)地情況(kuang)(kuang)不夠(gou)了(le)(le)解(jie)，沒有充分了(le)(le)解(jie)該(gai)選(xuan)題(ti)(ti)在當(dang)地是研(yan)究情況(kuang)(kuang)。另一(yi)方面是我們的(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作與實踐(jian)(jian)地聯(lian)系(xi)人嚴(yan)重脫(tuo)節，我與學校在到(dao)時間(jian)地之前沒與當(dang)地聯(lian)系(xi)人有任(ren)何聯(lian)系(xi)，更(geng)沒真(zhen)正到(dao)當(dang)地了(le)(le)解(jie)情況(kuang)(kuang)。

　　其(qi)次是準備工(gong)作(zuo)，準備工(gong)作(zuo)在(zai)這(zhe)個調研(yan)過程相(xiang)對(dui)(dui)而言(yan)是做得比較好的(de)(de)。采取分工(gong)合(he)作(zuo)與總結(jie)統一(yi)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)方法。放暑假(jia)前，分工(gong)合(he)作(zuo)的(de)(de)同(tong)時也(ye)適時開會，所以(yi)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)意見(jian)收(shou)集的(de)(de)'也(ye)比較齊全(quan)。另(ling)(ling)外，由(you)于(yu)(yu)組(zu)(zu)員(yuan)都是當(dang)(dang)地人，放暑假(jia)后的(de)(de)個案調查的(de)(de)進行(xing)也(ye)相(xiang)當(dang)(dang)順利。總而言(yan)之，在(zai)準備階段(duan)，調研(yan)組(zu)(zu)所有成(cheng)員(yuan)同(tong)心協力、團結(jie)一(yi)致得到了很好的(de)(de)效果(guo)。在(zai)另(ling)(ling)一(yi)方面，這(zhe)個過程也(ye)存(cun)在(zai)很多問題。組(zu)(zu)員(yuan)們由(you)于(yu)(yu)對(dui)(dui)調研(yan)不(bu)了解，積(ji)極(ji)性不(bu)夠高。很多時候要監督催促。雖是當(dang)(dang)地人，但對(dui)(dui)當(dang)(dang)地教育(yu)情(qing)況(kuang)不(bu)夠了解。

　　再次是到實踐地的(de)(de)(de)(de)(de)實地調研(yan)。在(zai)這(zhe)過(guo)程中調研(yan)組(zu)(zu)(zu)做(zuo)得相對(dui)不(bu)足(zu)。首先(xian)是問(wen)卷(juan)問(wen)題(ti)。發放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)卷(juan)因為臨時的(de)(de)(de)(de)(de)變故數量不(bu)足(zu)。下(xia)午(wu)用相機收集資料時又(you)(you)因相機沒(mei)電而不(bu)得不(bu)暫停擱置。這(zhe)在(zai)一(yi)(yi)定程度上(shang)影響的(de)(de)(de)(de)(de)調研(yan)工作的(de)(de)(de)(de)(de)進程。而在(zai)街(jie)頭(tou)(tou)采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)方面也存(cun)在(zai)各(ge)種小(xiao)問(wen)題(ti)。第一(yi)(yi)是本計劃于(yu)宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)街(jie)頭(tou)(tou)采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)與宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)溝通(tong)不(bu)足(zu)導致(zhi)合(he)作失(shi)敗。同(tong)時，也因為依(yi)賴宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)，采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)前沒(mei)有先(xian)踩點，影響了采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量。第二(er)是我這(zhe)個組(zu)(zu)(zu)長不(bu)夠果斷，浪費了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)時間，這(zhe)也影響采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)質(zhi)(zhi)量。第三是選擇(ze)采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)對(dui)象(xiang)是存(cun)在(zai)失(shi)誤。最(zui)后是采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)教師，采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)教師是我們總結(jie)了街(jie)頭(tou)(tou)采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗教訓后做(zuo)了充分準備的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)重要部分，但最(zui)后因為采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)對(dui)象(xiang)臨時有事而三下(xia)鄉又(you)(you)突(tu)然(ran)縮(suo)短(duan)，采(cai)(cai)(cai)(cai)用了由留下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)長采(cai)(cai)(cai)(cai)訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)補救措(cuo)施。

　　除此之(zhi)外，實(shi)地調研還存(cun)在以下的幾個問題。組(zu)(zu)(zu)員不(bu)夠積極，組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)與(yu)組(zu)(zu)(zu)員、組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)與(yu)隊(dui)長(chang)(chang)、組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)與(yu)學(xue)校聯系人的溝通(tong)不(bu)足，到實(shi)踐地后對臨時(shi)變故反應不(bu)夠靈活。

三下鄉活動總結5

　　本人于(yu) 7 月 17至27 日參加(jia)了由華南師范大(da)學(xue)綠色(se)文(wen)(wen)(wen)(wen)明社團(tuan)組(zu)織的(de)到湛江麻(ma)章區文(wen)(wen)(wen)(wen)里(li)李(li)(li)村進行的(de)為期10天的(de)暑(shu)期三下鄉(xiang)活動。本隊共(gong)22人，住在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)里(li)李(li)(li)小學(xue)。在(zai)此期間，我們調(diao)(diao)研組(zu)采(cai)取入戶調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)方(fang)式對文(wen)(wen)(wen)(wen)里(li)李(li)(li)村的(de)村民開(kai)展了關(guan)于(yu)建國六(liu)十周年來農村人民生活水平(ping)變化(hua)的(de)調(diao)(diao)查(cha)(cha)，還(huan)有桉樹種植在(zai)當地的(de)影響的(de)調(diao)(diao)查(cha)(cha)；與當地管區領導、村干部進行了會談，26號晚(wan)在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)里(li)李(li)(li)村成功舉辦(ban)了一(yi)場文(wen)(wen)(wen)(wen)藝晚(wan)會。在(zai)這段日子中，我們親身體驗了文(wen)(wen)(wen)(wen)里(li)李(li)(li)村群眾(zhong)的(de)日常生產生活，了解(jie)了當地生活水平(ping)方(fang)面的(de)一(yi)些(xie)基本情況(kuang)，因而有必要將(jiang)其(qi)整理，結合自己的(de)感受體會，作為本次活動的(de)總結。

　　本次下鄉我們(men)調(diao)研組(zu)的(de)工(gong)作應該說還(huan)是順利(li)完成(cheng)了。而之(zhi)所(suo)以能(neng)夠取(qu)得成(cheng)功(gong)，我認為有以下幾個原(yuan)因：

　　一(yi)，有一(yi)個(ge)出色的前期(qi)(qi)踩(cai)點工作（前期(qi)(qi)的踩(cai)點工作很到位），為(wei)我們確定調研(yan)主題提供(gong)了(le)依據和眾多材料(liao)。

　　二(er)，前一年出色(se)的下(xia)鄉(xiang)工作為我(wo)們今年的調研做好了鋪墊，今年入戶(hu)時(shi)沒碰到什么困難。

　　三，調研(yan)組與公宣組的(de)合理協調，順利解決了，我們這兩(liang)個(ge)組人力資源少，還有翻譯不(bu)夠(gou)的(de)問題。

　　四，當地村民特別是村委(wei)的大力支持，李書記幫我們解決(jue)了不少問題。

　　當然，本次活(huo)動(dong)還有許多(duo)不足，以下是本人(ren)的一些看法:

　　（一）前期：

　　一，主題(ti)一度無法確(que)定，浪費了不少時間與精力。而且最后在(zai)培訓(xun)時又臨(lin)時改了主題(ti)。

　　建議：先明確(que)團委的要求，然(ran)后盡快確(que)定出一個主題，主題最好只有一個，且細。不能太廣。

　　二，組(zu)長及人(ren)(ren)員變動(dong)太大，本組(zu)一(yi)度有八(ba)九個(ge)(ge)人(ren)(ren)，最(zui)后只有4個(ge)(ge)人(ren)(ren)，組(zu)長也是換了(le)3個(ge)(ge)。導致工(gong)作(zuo)分配，資料分享，及組(zu)長與組(zu)員的溝通上(shang)都(dou)出(chu)現了(le)問(wen)題。

　　建議(yi)：前期最(zui)好組(zu)(zu)長能與(yu)每個組(zu)(zu)員分享資料(liao)與(yu)想(xiang)法，做到每個人隨(sui)時可以當組(zu)(zu)長。還有最(zui)好明確自己的責任不要隨(sui)便退出。

　　三(san)，參觀(guan)造紙廠被拒。對方(fang)首先要求(qiu)要有許多的文(wen)件證明，發過(guo)去(qu)了還說沒(mei)收到，要不(bu)就說領導不(bu)在，再(zai)三(san)推(tui)遲(chi)。

　　建議：以后如有類(lei)似的(de)參觀活(huo)動，應(ying)先在(zai)一(yi)(yi)個月前，既(ji)放假前聯系(xi)好，準備好對(dui)(dui)方索(suo)要的(de)證明文件(jian)。并為對(dui)(dui)方提供一(yi)(yi)定(ding)的(de)利益誘惑，如會投稿報導等。并盡力做到。

　　（二）調研期間：

　　一，晚上有時(shi)沒開小組會議或時(shi)間(jian)太短。原因：組長較(jiao)懶散，對晚上時(shi)間(jian)緊迫認識不足。

　　建(jian)議(yi)：定下一個時間(jian)每晚開小組會(hui)議(yi)。組內相互敦促，盡(jin)快洗完澡上去開會(hui)。

　　二(er)，開會小組會議時，各位成員(yuan)反(fan)映出來(lai)的東(dong)西不多。

　　建(jian)議(yi)：組長盡量(liang)調動組員的積(ji)極性，明確今天(tian)(tian)的問題，確定明天(tian)(tian)的目的，帶著目的去工作，這樣一天(tian)(tian)下來，開會(hui)時才能有東西可總(zong)結。

　　三，行程安(an)排。行程安(an)排最好緊(jin)湊點，因為調研工作常常會順帶把后(hou)面(mian)的也完成了，所(suo)以(yi)如(ru)果盡量把工作安(an)排在(zai)前面(mian)，后(hou)面(mian)就可(ke)以(yi)做更靈活的處理。

　　四，訪談過程中，由于(yu)語言不通，只(zhi)能由當地學(xue)生(sheng)做翻譯。導(dao)致(zhi)我們不能完全掌控整(zheng)個訪談的形勢。

　　建(jian)議：盡(jin)量從(cong)會普通話的入(ru)手，盡(jin)可能組(zu)內有個(ge)會當地方言(yan)的。

　　五，問卷(juan)設計(ji)得(de)(de)不夠好，一些(xie)想要的資料得(de)(de)不到。

　　建議：最好(hao)有(you)專業人士進行(xing)培訓，并(bing)先做幾(ji)次模擬調研，發現其中不足，及時修改。

　　六(liu)，后期工作(zuo)不系統。

　　建(jian)議：了(le)解(jie)組員的(de)后(hou)期時(shi)間(jian)安排，安排好(hao)各(ge)自的(de)工作。最(zui)后(hou)幾(ji)天沒出(chu)去(qu)調研要定(ding)好(hao)一個工作時(shi)間(jian)。

三下鄉活動總結6

　　在暑假的鐘聲即將敲響時，我們接受了一項光榮而意義深遠的任務——汕尾職業技術學院20xx年大學生暑期“三下鄉”主題社會實踐活動。關愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守兒童”的主題，現將暑假“三下鄉”：關愛留守兒童活動總結如下：

　　在當今社會生(sheng)活中，隨著經(jing)濟和(he)科技的(de)(de)快速(su)發展，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)社會問題日益(yi)暴露，其(qi)中，關(guan)(guan)于“留(liu)守(shou)(shou)兒(er)童(tong)”的(de)(de)問題也日益(yi)突(tu)出。據(ju)統(tong)計，目前，我(wo)國農(nong)村留(liu)守(shou)(shou)兒(er)童(tong)有20xx多萬，他(ta)們在生(sheng)存發展中面臨著教(jiao)育、生(sheng)活、心理、安(an)全等(deng)突(tu)出問題，妥善解決(jue)農(nong)村留(liu)守(shou)(shou)兒(er)童(tong)問題已經(jing)刻不容緩。而(er)且關(guan)(guan)系到新農(nong)村的(de)(de)建設和(he)社會和(he)諧的(de)(de)穩(wen)定。為(wei)此(ci)，學院(yuan)下(xia)發通知(zhi)，開展關(guan)(guan)愛留(liu)守(shou)(shou)兒(er)童(tong)的(de)(de)“三下(xia)鄉”活動，逐(zhu)步了解和(he)調查有關(guan)(guan)“留(liu)守(shou)(shou)兒(er)童(tong)”的(de)(de)情況(kuang)。

　　此次(ci)汕(shan)尾職業技(ji)術學院暑期“三下鄉(xiang)”的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)點是(shi)(shi)在(zai)(zai)陸豐(feng)市橋沖鎮大(da)塘村，在(zai)(zai)此次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)主要針對(dui)當(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)、青少年、孤寡老(lao)人(ren)(ren)現(xian)狀進(jin)(jin)行了(le)深入的(de)(de)(de)(de)調研(yan)及走(zou)訪(fang)活動(dong)，大(da)塘村總(zong)人(ren)(ren)口約9300多(duo)(duo)人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)大(da)多(duo)(duo)數(shu)是(shi)(shi)老(lao)人(ren)(ren)和(he)(he)小(xiao)孩，青壯年基本(ben)上是(shi)(shi)外出打工(gong)。大(da)塘村由于人(ren)(ren)多(duo)(duo)地(di)(di)少，當(dang)地(di)(di)農民(min)僅(jin)靠自(zi)己的(de)(de)(de)(de)土地(di)(di)不(bu)足以維(wei)持生活，在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行走(zou)訪(fang)調查(cha)(cha)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)了(le)解到(dao)有70%的(de)(de)(de)(de)農家都(dou)有外出務(wu)工(gong)人(ren)(ren)員，從而導(dao)致留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)數(shu)量的(de)(de)(de)(de)增(zeng)加。在(zai)(zai)此次(ci)活動(dong)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)對(dui)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)和(he)(he)當(dang)地(di)(di)村民(min)分別進(jin)(jin)行了(le)走(zou)訪(fang)和(he)(he)調查(cha)(cha)，在(zai)(zai)調研(yan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)發(fa)總(zong)共發(fa)放兩(liang)種(zhong)類(lei)型調查(cha)(cha)問卷(juan)：一(yi)是(shi)(shi)對(dui)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)日常生活的(de)(de)(de)(de)調查(cha)(cha)，二是(shi)(shi)村民(min)對(dui)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)看(kan)法的(de)(de)(de)(de)調查(cha)(cha)。總(zong)共200份，回收50份，有效調查(cha)(cha)問卷(juan)150份。此外我(wo)們(men)(men)還在(zai)(zai)進(jin)(jin)行調查(cha)(cha)走(zou)訪(fang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)進(jin)(jin)行了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)關于留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)走(zou)訪(fang)調研(yan)。在(zai)(zai)調查(cha)(cha)問卷(juan)和(he)(he)走(zou)訪(fang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)發(fa)現(xian)當(dang)地(di)(di)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒童(tong)(tong)存在(zai)(zai)著(zhu)許多(duo)(duo)亟待我(wo)們(men)(men)去解決的(de)(de)(de)(de)問題。

　　具體過程如下：

　　1、參觀大(da)塘文物，感受大(da)塘文化

　　大(da)(da)(da)塘(tang)(tang)村(cun)始建(jian)于南(nan)宋(song)年間，至今已(yi)有(you)六百多年的(de)歷(li)史。主要方言為(wei)福佬話。大(da)(da)(da)塘(tang)(tang)村(cun)村(cun)落形(xing)態結構較為(wei)完(wan)整(zheng)，主村(cun)有(you)南(nan)片(pian)、北片(pian)之分，南(nan)片(pian)房(fang)屋(wu)大(da)(da)(da)致坐東朝(chao)西(xi)；北片(pian)建(jian)筑(zhu)(zhu)大(da)(da)(da)都(dou)坐南(nan)朝(chao)北。明(ming)清民居(ju)建(jian)筑(zhu)(zhu)大(da)(da)(da)都(dou)是“下山虎(hu)”式，祠(ci)堂(tang)(tang)廟(miao)(miao)宇建(jian)筑(zhu)(zhu)風格(ge)多樣，大(da)(da)(da)塘(tang)(tang)的(de)祠(ci)堂(tang)(tang)則有(you)大(da)(da)(da)宗(zong)(zong)祠(ci)、宗(zong)(zong)祠(ci)、祖(zu)祠(ci)、家(jia)(jia)祠(ci)、家(jia)(jia)廟(miao)(miao)、祖(zu)屋(wu)等名稱，全村(cun)有(you)30余座。有(you)“下山虎(hu)”、“四點金”、“五馬馱車”式等，而(er)南(nan)洋“騎(qi)樓(lou)(lou)”式的(de)大(da)(da)(da)塘(tang)(tang)墟(xu)。歷(li)史傳(chuan)統建(jian)筑(zhu)(zhu)規模(mo)占(zhan)地75000平方米，縣(xian)級以(yi)上的(de)文化保護單(dan)位(wei)主要有(you)盧(lu)氏宗(zong)(zong)祠(ci)篤慶堂(tang)(tang)、九間樓(lou)(lou)、淑(shu)芳齋書院、明(ming)兵(bing)部盧(lu)鍛家(jia)(jia)廟(miao)(miao)世德堂(tang)(tang)、封君家(jia)(jia)廟(miao)(miao)作述(shu)堂(tang)(tang)、清兵(bing)部盧(lu)恩公祠(ci)、大(da)(da)(da)塘(tang)(tang)墟(xu)騎(qi)樓(lou)(lou)、四株古榕樹在報批(pi)。村(cun)內(nei)古建(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)主要特色為(wei)窗(chuang)雕、木雕、石雕和壁畫，這(zhe)種建(jian)筑(zhu)(zhu)風格(ge)是融合了中國(guo)傳(chuan)統文化和馬來(lai)西(xi)亞(ya)“騎(qi)樓(lou)(lou)”的(de)格(ge)局(ju)而(er)形(xing)成的(de)。蘊含著(zhu)深(shen)厚的(de)文化底蘊，源遠流長(chang)，博大(da)(da)(da)精深(shen)。

　　2、走訪留守(shou)兒童家庭和(he)問卷(juan)調查

　　通過對當(dang)地留(liu)守兒(er)童及村民發(fa)放不(bu)同的(de)調查問卷和在一定程度上的(de)走訪，我們對當(dang)地留(liu)守兒(er)童的(de)情況有(you)了初步的(de)了解。

　　3、開展文藝匯演

　　為(wei)了豐(feng)富留(liu)守兒童(tong)的文化生活，我們于第(di)一天晚上開(kai)展了一場文藝匯演。主要內容包括(kuo)：歌曲、舞蹈、手語(yu)、書法(fa)、游戲等(deng)，受到(dao)了當地(di)村(cun)民和村(cun)委的一致好評。

　　4、為留(liu)守兒童和孤寡老(lao)人送(song)“愛心”

　　*后一天下午，我們(men)為留守兒童送(song)上了(le)學習用品，為孤寡老(lao)人送(song)上了(le)米等生活用品。

　　在(zai)(zai)這實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)(men)憑借自己的(de)(de)努(nu)力和(he)自信獲得了(le)(le)收獲，但(dan)在(zai)(zai)這期間我(wo)(wo)們(men)(men)也存在(zai)(zai)著(zhu)許多(duo)不(bu)(bu)足。“艱辛知(zhi)人生(sheng)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)長才(cai)干”。通過(guo)關愛留守兒童的(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，使我(wo)(wo)們(men)(men)逐步了(le)(le)解了(le)(le)社會(hui)，開闊了(le)(le)視(shi)野，增長了(le)(le)才(cai)干。作為新時代大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)僅要好(hao)好(hao)學(xue)習掌握現代化的(de)(de)知(zhi)識，而且還要多(duo)參(can)加社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中運用(yong)知(zhi)識、更好(hao)的(de)(de)掌握知(zhi)識；在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中了(le)(le)解社會(hui)發展，才(cai)能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好(hao)地投(tou)身于社會(hui)、服務于社會(hui)。只有到實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中去、到基層中去，把個人的(de)(de)命運同社會(hui)、同國家的(de)(de)命運聯系(xi)起來，才(cai)是大學(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才(cai)的(de)(de)正確之路。

　　中文系團(tuan)總(zong)支實踐部(bu)

　　二零xx年(nian)九月十(shi)三日

三下鄉活動總結7

　　為積(ji)極(ji)響(xiang)應團中央(yang)、團省(sheng)委、校團委有(you)(you)關大(da)(da)學(xue)生(sheng)開展(zhan)社(she)會實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)召，深入(ru)基層，了解農(nong)村，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)三下(xia)(xia)鄉(xiang)隊(dui)伍遠赴x，開展(zhan)了為期(qi)12的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假(jia)“三下(xia)(xia)鄉(xiang)”社(she)會實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。“三下(xia)(xia)鄉(xiang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)，就是(shi)一(yi)個實(shi)(shi)踐、學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。不(bu)管在工作(zuo)(zuo)方面(mian)，還是(shi)在生(sheng)活(huo)方面(mian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)都(dou)有(you)(you)了很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，都(dou)在實(shi)(shi)踐中學(xue)到(dao)(dao)了寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。運籌帷幄，全面(mian)策劃(hua)，落(luo)實(shi)(shi)分(fen)工。早在活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)之(zhi)前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)已經進行了詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)安(an)排和(he)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)致規劃(hua)。到(dao)(dao)達目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)立即分(fen)工合(he)作(zuo)(zuo)，積(ji)極(ji)有(you)(you)效地展(zhan)開了各(ge)項(xiang)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)。鑒于實(shi)(shi)際情況，各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)基本上(shang)都(dou)做了相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整7月9日(ri)上(shang)午至(zhi)10日(ri)上(shang)午是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正式招(zhao)(zhao)生(sheng)報(bao)名(ming)(ming)時間(jian)。考慮到(dao)(dao)語言交流問題，團隊(dui)經過(guo)討論讓我(wo)(wo)負(fu)責這項(xiang)任(ren)務。報(bao)名(ming)(ming)要記(ji)下(xia)(xia)學(xue)生(sheng)姓名(ming)(ming)、報(bao)讀年(nian)級(ji)(ji)、家(jia)長(chang)聯(lian)系電話。其實(shi)(shi)，負(fu)責這項(xiang)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)要登記(ji)這些學(xue)生(sheng)信息，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)向(xiang)家(jia)長(chang)、學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)介紹我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三下(xia)(xia)鄉(xiang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)以及我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支教(jiao)紀(ji)律。經過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳細(xi)、耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹后(hou)，他們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)三下(xia)(xia)鄉(xiang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)有(you)(you)了一(yi)些認識(shi)，同時消除(chu)了對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些誤解。一(yi)天半(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)共招(zhao)(zhao)到(dao)(dao)約50名(ming)(ming)不(bu)同年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。之(zhi)后(hou)，又陸陸續續有(you)(you)20多名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)前來(lai)報(bao)名(ming)(ming)。本次(ci)三下(xia)(xia)鄉(xiang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，報(bao)名(ming)(ming)人(ren)數共計70多人(ren)，其中幼(you)兒園(yuan)到(dao)(dao)二(er)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)16人(ren)，三年(nian)級(ji)(ji)到(dao)(dao)五年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)20人(ren)，六年(nian)級(ji)(ji)到(dao)(dao)初二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)27人(ren)，初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)12人(ren)。為深入(ru)了解農(nong)村家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)女教(jiao)育(yu)問題，增強農(nong)村家(jia)長(chang)對子(zi)女教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)意(yi)識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)于七月14號(hao)晚(wan)上(shang)召開了一(yi)次(ci)家(jia)長(chang)會。本次(ci)家(jia)長(chang)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題是(shi)：如何教(jiao)育(yu)子(zi)女。據(ju)不(bu)完(wan)全統計，約有(you)(you)20多位家(jia)長(chang)參加了1

　　這次家(jia)(jia)(jia)(jia)長會。由于受中(zhong)國應試(shi)(shi)教育(yu)(yu)及(ji)傳(chuan)統(tong)思想(xiang)的(de)(de)影響，大多(duo)數(shu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)思想(xiang)意識不(bu)在子(zi)女教育(yu)(yu)問(wen)題(ti)之上，而是在傳(chuan)統(tong)的(de)(de)分數(shu)之上。這明顯(xian)背離(li)了(le)(le)我(wo)(wo)們召開(kai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長會的(de)(de)初衷，給我(wo)(wo)們的(de)(de)工作帶來(lai)了(le)(le)很(hen)多(duo)很(hen)大的(de)(de)困難。根據(ju)這種(zhong)情況，我(wo)(wo)及(ji)時調整了(le)(le)交流(liu)方(fang)式(shi)方(fang)法，首先從詢問(wen)學生學習成績情況入手，然后(hou)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長和(he)學生們交流(liu)學習方(fang)法再到討(tao)(tao)論子(zi)女教育(yu)(yu)方(fang)法。這使我(wo)(wo)較(jiao)容易(yi)的(de)(de)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們溝通交流(liu)，討(tao)(tao)論有關家(jia)(jia)(jia)(jia)長教育(yu)(yu)子(zi)女的(de)(de)問(wen)題(ti)。雖然這種(zhong)方(fang)式(shi)不(bu)算太好，但為我(wo)(wo)打開(kai)了(le)(le)和(he)那些受應試(shi)(shi)教育(yu)(yu)思想(xiang)和(he)傳(chuan)統(tong)思想(xiang)禁錮的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們溝通交流(liu)的(de)(de)大門。

　　11日(ri)至(zhi)18日(ri)，是(shi)我們(men)(men)三下(xia)鄉活動中的(de)(de)上課時間，其(qi)中14日(ri)是(shi)我們(men)(men)實踐調(diao)研時間。到達目的(de)(de)地后(hou)，我們(men)(men)發(fa)現學(xue)校的(de)(de)教學(xue)設施(shi)殘缺不全，雖然(ran)早有心理準備，但(dan)現實的(de)(de)一切遠遠出乎我們(men)(men)的(de)(de)想象。由于該村沒有學(xue)校，我們(men)(men)的(de)(de)義教是(shi)在該村的(de)(de)文化樓里的(de)(de)幾間小(xiao)房間里進(jin)行的(de)(de)。房間極其(qi)簡(jian)陋(lou)，里面沒有桌椅、電風(feng)(feng)扇(shan)，只(zhi)有一個(ge)小(xiao)黑板，可見教學(xue)條件十分欠缺。開課的(de)(de)前(qian)一天(tian)，學(xue)生們(men)(men)各自從自己的(de)(de)家里帶(dai)來(lai)凳(deng)子(zi)，其(qi)中高的(de)(de)用作桌子(zi)，個(ge)別學(xue)生還帶(dai)來(lai)了電風(feng)(feng)扇(shan)。雷州(zhou)的(de)(de)七月(yue)，天(tian)氣酷熱，老師、同學(xue)們(men)(men)上課時時常被熱得口渴、流(liu)汗，但(dan)他們(men)(men)還是(shi)堅持(chi)了下(xia)來(lai)，一起走過了這不平(ping)凡的(de)(de)日(ri)子(zi)。

　　開課(ke)(ke)之(zhi)后，鑒于學生們自(zi)身情(qing)況和其他實際(ji)情(qing)況，我們撤銷了歷史(shi)、自(zi)然科學、街舞、安(an)全教(jiao)育等課(ke)(ke)程(cheng)，新增了故事、太極、走秀(xiu)等課(ke)(ke)程(cheng)。另外，我們還(huan)根據不同(tong)年級(ji)學生的(de)不同(tong)特點，對課(ke)(ke)程(cheng)設置(zhi)做(zuo)一些(xie)適(shi)當的(de)調整(zheng)。例如(ru)，初(chu)三的(de)學生只上語文、數學、英語以及一些(xie)他們的(de)選(xuan)修課(ke)(ke)程(cheng)，不上美術、故事等課(ke)(ke)程(cheng)。我教(jiao)的(de)是(shi)六年級(ji)到初(chu)二(er)年級(ji)

　　的(de)(de)(de)英語。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)面，我特(te)別注重(zhong)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)氣氛，根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)狀態采取相應的(de)(de)(de)措(cuo)施，以(yi)保持(chi)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)活躍。為了(le)更加(jia)了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基礎情況、興趣愛好等，我總是敞開心扉，跟他(ta)們(men)(men)(men)溝通交(jiao)流(liu)，并給他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)信(xin)心，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)把握學(xue)習的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。通過課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)摸底和課(ke)(ke)后的(de)(de)(de)溝通，我發(fa)現學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)普遍不(bu)大(da)會英標(biao)(biao)，發(fa)音很不(bu)標(biao)(biao)準。于是，我對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)案做了(le)調(diao)整，計劃以(yi)音標(biao)(biao)作為突(tu)破口(kou)，然后教(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)會拼讀英標(biao)(biao)學(xue)單(dan)詞學(xue)句子。經(jing)過這次調(diao)整，我個人覺得課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氣氛和效果都較前有了(le)一些改善。

　　十(shi)多天的“三下鄉”社會實踐活動，使我們(men)(men)在(zai)實踐中經受鍛煉，認識(shi)國情(qing)，了解社會，了解農村，增進了與人們(men)(men)群眾的感情(qing)，也更加促(cu)進了我們(men)(men)正確(que)的世界觀、人生觀、價(jia)值觀的形成。

三下鄉活動總結8

　　7月15號(hao)中午，匆匆忙忙開完(wan)下鄉前的(de)動(dong)員(yuan)大會，回(hui)到(dao)宿舍(she)收拾好必備的(de)日(ri)常用品，拉著沉重(zhong)的(de)行李(li)，坐上包(bao)車，開始(shi)了我們(men)中國語言文學系小伙伴(ban)隊xx鎮前一小學三(san)下鄉的(de)征程。

　　上課篇：

　　我教(jiao)了五(wu)年級(ji)1班，五(wu)年級(ji)2班總(zong)共四節(jie)體(ti)育課(ke)(ke)(ke)。課(ke)(ke)(ke)前花了很多時間(jian)去(qu)備課(ke)(ke)(ke)，打算帶給學生們(men)帶來新穎的體(ti)育課(ke)(ke)(ke)程。課(ke)(ke)(ke)程包括準備活動環(huan)節(jie)、正(zheng)式課(ke)(ke)(ke)程環(huan)節(jie)、游戲環(huan)節(jie)。將跳遠(yuan)與跳遠(yuan)接(jie)力聯(lian)系在(zai)一起，既鍛煉學生們(men)的彈跳能力，又鍛煉了學生們(men)的團隊(dui)協(xie)作能力。將籃球(qiu)教(jiao)學與“抓(zhua)球(qiu)鬼”的游戲結(jie)合在(zai)一起，既鍛煉學生們(men)的籃球(qiu)基礎(chu)知(zhi)識，又考驗著學生們(men)的反應(ying)能力。教(jiao)學與游戲并(bing)重，鍛煉身體(ti)的同時，讓學生體(ti)驗到體(ti)育課(ke)(ke)(ke)的樂趣，一舉(ju)兩得。

　　家訪篇：

　　本地特(te)產的(de)(de)我，在家訪(fang)(fang)的(de)(de)時候身(shen)價高漲，成了班主任家訪(fang)(fang)必帶的(de)(de)主要人(ren)選之一(yi)。家訪(fang)(fang)時總會習(xi)慣性(xing)的(de)(de)與長輩們(men)(men)交談，也自然的(de)(de)反(fan)映(ying)了其小孩在學校的(de)(de)各(ge)種表現。熱情、重(zhong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)家長們(men)(men)讓我們(men)(men)看到(dao)了學生(sheng)的(de)(de)未(wei)來，而我們(men)(men)的(de)(de)叮囑相信孩子(zi)們(men)(men)都不會輕易辜(gu)負。

　　調研篇：

　　調(diao)研的(de)題目定為(wei)潮(chao)汕高鐵站對周邊的(de)影響，所以調(diao)查的(de)對象與任務執行也(ye)就(jiu)清晰(xi)明了。十分感謝候車的(de)旅客陳(chen)女(nv)士，熱情(qing)的(de)高鐵專線司機王大哥，在(zai)田(tian)地了辛勤勞(lao)作的(de)阿伯，善(shan)談的(de)當地村民銘偉的(de)爸爸，還有學識淵博的(de)老人公會(hui)鄭(zheng)會(hui)長為(wei)我們(men)的(de)調(diao)研報告所做的(de)幫助。

　　廚房趣事篇：

　　每兩(liang)天一次的(de)早上(shang)五點半起床到隔壁鎮(zhen)市(shi)場買菜的(de)特殊經歷，眼花繚(liao)亂的(de)大市(shi)場，讓我感覺(jue)到做主廚的(de)辛苦。爭先恐(kong)后(hou)搶著切菜的(de)情景記憶猶新。當然最欣慰的(de)是花了很長時間準備(bei)的(de)飯菜得到了小伙伴們的(de)肯定。

　　廣財友誼篇：

　　很開心(xin)認識了(le)(le)xx財(cai)經大學xx支教團(tuan)隊的(de)伙伴們。記得第一天(tian)到達(da)前一小學的(de)時(shi)候天(tian)氣特(te)別熱，你們很體貼的(de)特(te)意(yi)煮了(le)(le)綠豆湯給(gei)我們喝(he)。各種互幫互助，齊心(xin)協力，合作才(cai)變得十(shi)分愉快(kuai)。到最后(hou)離別時(shi)的(de)不舍，留下了(le)(le)彼此的(de)微信，我們說(shuo)好以后(hou)還要經常(chang)聯系。

　　隊友小伙伴篇：

　　一(yi)起熬(ao)夜備課，一(yi)起熬(ao)夜寫新聞稿，一(yi)起談(tan)心(xin)分享各(ge)種心(xin)得，一(yi)起玩(wan)各(ge)種休閑游戲。吃飯前(qian)會唱我們(men)的(de)歌，成群結隊的(de)逛超市，踴躍積極的(de)去(qu)家訪，熱心(xin)的(de)去(qu)做義務勞動，手(shou)牽著(zhu)手(shou)圍著(zhu)轉圈跳舞。記(ji)憶中留下了你(ni)們(men)的(de)身影，很(hen)甜(tian)蜜。

　　學生篇：

　　小學生身上所散發出來的好動與積極讓人難以Hold住，但(dan)這正是(shi)(shi)這個(ge)年紀所該具有的活力。“好不(bu)容(rong)易(yi)熟悉(xi)起來了(le)，我們卻要(yao)走(zou)了(le)”。最舍不(bu)得的是(shi)(shi)你們，那(nei)一個(ge)個(ge)燦爛(lan)的笑(xiao)臉。

　　文藝匯演篇：

　　全(quan)體出動(dong)搬桌子、鋪(pu)地毯(tan)、搭(da)舞臺、吹氣球、掛橫幅、排節目、拉背景(jing)。流下的汗水(shui)見證(zheng)了(le)我(wo)們的付出。辛(xin)苦，卻在看(kan)到匯演(yan)結束的那一刻真心(xin)的感(gan)到值得。

　　以(yi)前(qian)(qian)總覺會(hui)得三下鄉(xiang)(xiang)就是(shi)我們大(da)學生占用小(xiao)學生的(de)(de)假(jia)期時間(jian)開展一(yi)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)來鍛煉自己的(de)(de)實踐能力，能夠帶(dai)給學生的(de)(de)影(ying)響并不大(da)，所以(yi)以(yi)前(qian)(qian)一(yi)直有(you)點排斥下鄉(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)(dong)。而這(zhe)個暑假(jia)，因為某些原因，第(di)一(yi)次踏(ta)上(shang)了(le)下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)征程。也因為這(zhe)次下鄉(xiang)(xiang)，讓我徹底改變了(le)對這(zhe)種下鄉(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)看法。

　　九天的(de)下鄉(xiang)生活，有矛盾有沖突，但更多(duo)的(de)是歡(huan)笑與洋(yang)溢的(de)幸福(fu)。瞬間總是深刻(ke)也總會讓人感動(dong)，下鄉(xiang)的(de)回(hui)憶就像(xiang)電影，時不時一幕又幕在(zai)腦海里倒放。最好的(de)祝福(fu)，給孩子(zi)們。

三下鄉活動總結9

　　6日(ri)、7日(ri)兩天，廈(sha)門海(hai)洋(yang)職(zhi)業技術學院“深藍衛士”社(she)會(hui)實踐(jian)隊到福建省海(hai)洋(yang)與漁業執法總隊和有關單位開展(zhan)“增強海(hai)洋(yang)意識，助力海(hai)洋(yang)強國”暑期社(she)會(hui)實踐(jian)活動。

　　維權護海 增強(qiang)海防(fang)意識

　　6日(ri)，廈門海洋(yang)職業(ye)技術學院(yuan)“深藍衛士(shi)”實踐隊(dui)一行來到(dao)福建省海洋(yang)與漁業(ye)執法總隊(dui)四支(zhi)隊(dui)中國海警2115船(chuan)，與海防一線(xian)的工作(zuo)人員交流(liu)座(zuo)談。

　　實踐隊一行參(can)觀(guan)了中國(guo)海警2115船，深入了解海防一線(xian)人(ren)員的工(gong)作及生活環境(jing)并在(zai)當地漁(yu)村進行海洋維權(quan)的宣傳，增強民眾海洋國(guo)土觀(guan)、價值觀(guan)、防衛觀(guan)，強化(hua)民眾建設海洋人(ren)人(ren)有責、捍衛海權(quan)人(ren)人(ren)爭先的意識。

　　隨后，實(shi)踐隊員又來(lai)到海(hai)洋(yang)與漁業執(zhi)法總隊，與總隊的(de)相關部門開(kai)展座談。李祥強主任詳細介紹了目(mu)前我(wo)國東(dong)海(hai)、南海(hai)海(hai)域海(hai)洋(yang)執(zhi)法情況(kuang)并組(zu)織實(shi)踐隊觀看(kan)了“藍(lan)劍(jian)”行(xing)動海(hai)洋(yang)執(zhi)法短片，主任就我(wo)國海(hai)洋(yang)維權斗爭基本(ben)概況(kuang)和我(wo)省(sheng)參(can)加(jia)國家海(hai)洋(yang)維權經歷(li)進行(xing)了介紹。隊員們也針對自身所學的(de)航海(hai)、輪機、國航專業與船上(shang)同(tong)志進行(xing)深入(ru)溝通交流。

　　6日，實踐隊(dui)(dui)一行走訪了(le)馬(ma)(ma)尾(wei)船政(zheng)(zheng)博(bo)物(wu)館。馬(ma)(ma)尾(wei)船政(zheng)(zheng)博(bo)物(wu)館是近(jin)代福建(jian)(jian)船政(zheng)(zheng)局舊(jiu)址，福建(jian)(jian)船政(zheng)(zheng)局制造(zao)出(chu)一艘(sou)艘(sou)兵商輪船，組建(jian)(jian)起中國近(jin)代第一支(zhi)艦隊(dui)(dui)，船政(zheng)(zheng)學堂培養了(le)許許多(duo)多(duo)海軍(jun)人才，成為(wei)北洋、南洋、福建(jian)(jian)、廣東(dong)水(shui)師各級將領的(de)供應基地，直接(jie)推動了(le)中國近(jin)代海軍(jun)的(de)創(chuang)建(jian)(jian)與(yu)發展，被譽為(wei)近(jin)代海軍(jun)的(de)搖籃。作為(wei)由航(hang)海、輪機、國航(hang)專業學生組成的(de)實踐隊(dui)(dui)，隊(dui)(dui)員們深深地為(wei)當年勵(li)志進(jin)取、忠心報國的(de)海洋人才的(de)奮斗精神所感(gan)動。

　　隨著(zhu)現(xian)(xian)代(dai)化工、農(nong)業生(sheng)產的迅猛發(fa)展，沿(yan)海地區人(ren)口的增多，大量工農(nong)業廢(fei)水(shui)和生(sheng)活(huo)污(wu)水(shui)排入(ru)海洋，導致近海、港灣富(fu)營養化程度日(ri)趨嚴重，6月中旬漳州、泉(quan)州海域還發(fa)生(sheng)了赤(chi)潮現(xian)(xian)象。為提高(gao)民眾海洋環保意識，共同呵護(hu)海洋環境，7日(ri)，實踐(jian)隊一行深入(ru)漁(yu)村，通過發(fa)放宣(xuan)傳材(cai)料、入(ru)戶宣(xuan)傳等多種形式，向民眾宣(xuan)傳海洋環保知識。

　　考慮(lv)到漁(yu)(yu)民以漁(yu)(yu)業為生，經常出(chu)海(hai)捕魚，有一定的(de)(de)人身(shen)財產安全隱患(huan)，實踐(jian)隊一行(xing)利用日(ri)常所學的(de)(de)專業知識，發揮專業特長，深入(ru)漁(yu)(yu)村(cun)進(jin)行(xing)氣(qi)象知識、防火(huo)滅火(huo)技能、急救知識、防災(zai)減(jian)災(zai)知識的(de)(de)宣傳，為漁(yu)(yu)民出(chu)海(hai)提供更(geng)科學的(de)(de)安全防護(hu)知識。

　　此(ci)外，實踐隊一行還訪問了(le)“全國海(hai)洋(yang)意識教育基地”海(hai)洋(yang)景觀(guan)生態(tai)工(gong)程(cheng)研究中心展示(shi)館，從(cong)海(hai)洋(yang)生物資(zi)源、海(hai)洋(yang)生態(tai)功(gong)能(neng)景觀(guan)、海(hai)洋(yang)生態(tai)保護三(san)方面深入了(le)解目前海(hai)洋(yang)資(zi)源、環境(jing)的總體情況。訪問過程(cheng)中，隊員們了(le)解到目前我國海(hai)洋(yang)環境(jing)不容樂觀(guan)，很多物種因濫捕濫殺面臨滅絕，這(zhe)些(xie)都深深觸(chu)動(dong)了(le)大家的心，感覺加強海(hai)洋(yang)環境(jing)保護和(he)科(ke)學捕撈宣傳(chuan)刻不容緩。

　　本次三下鄉(xiang)社會實踐(jian)活(huo)動，隊(dui)員們通(tong)過聯合福建省海(hai)(hai)洋(yang)與漁業執法總隊(dui)，開展(zhan)以“增強海(hai)(hai)洋(yang)意識 助力(li)海(hai)(hai)洋(yang)強國(guo)”為主題的系(xi)列實踐(jian)活(huo)動，不僅給當地民眾帶去(qu)防(fang)火滅火技(ji)能、急救、防(fang)災減災等(deng)專業知識，還進(jin)一步加強了民眾海(hai)(hai)洋(yang)環保和海(hai)(hai)洋(yang)維權的宣傳(chuan)，強化民眾建設海(hai)(hai)洋(yang)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責、捍(han)衛海(hai)(hai)權人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭先的意識。

三下鄉活動總結10

　　從(cong)四月開始就開始籌(chou)劃的三(san)(san)下鄉(xiang)，終于(yu)結束了(le)。很榮幸被大家推選為這次三(san)(san)下鄉(xiang)的副隊長，也是因為這樣(yang)，我對(dui)本次活動的印(yin)象比其(qi)他人更加深刻(ke)。

　　從開始寫(xie)活動策劃書，到(dao)(dao)踩點跟校長商(shang)量條件，再到(dao)(dao)開三(san)下鄉動員大會布(bu)置各位同(tong)學(xue)的工作(zuo)，到(dao)(dao)后來帶著我們的同(tong)學(xue)一起去到(dao)(dao)學(xue)校，浩浩蕩(dang)蕩(dang)經歷(li)了(le)10天非常難忘的日子。

　　我(wo)覺得(de)這次三下鄉社會(hui)實(shi)踐真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很鍛(duan)煉人，印象最最深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)去到那(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個晚上(shang)。全班24個女生(sheng)把(ba)全部(bu)席(xi)子攤(tan)放在(zai)(zai)(zai)地(di)板上(shang)，場(chang)面頗(po)為壯觀。。。本來以(yi)為可以(yi)在(zai)(zai)(zai)這個狹窄(zhai)的(de)(de)(de)(de)(de)小窩里(li)安(an)安(an)穩穩的(de)(de)(de)(de)(de)度過(guo)10天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間。但(dan)(dan)是(shi)那(nei)天(tian)(tian)晚上(shang)，暴雨不(bu)(bu)斷(duan)。就(jiu)在(zai)(zai)(zai)當天(tian)(tian)凌晨(chen)4點多，正在(zai)(zai)(zai)熟睡的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)發覺雨水(shui)滲(shen)進了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“寢室”，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“床”、被子、行李基本上(shang)都(dou)濕掉了。。。最恐怖(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，窗(chuang)(chuang)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)玻(bo)璃(li)竟然被樹(shu)枝刮破(po)了，玻(bo)璃(li)就(jiu)在(zai)(zai)(zai)那(nei)一(yi)(yi)瞬間爆裂，玻(bo)璃(li)碎撒得(de)滿(man)地(di)都(dou)是(shi)。。。可能(neng)(neng)就(jiu)那(nei)么幾秒(miao)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學們(men)就(jiu)會(hui)受到不(bu)(bu)同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)害。。。黑漆漆的(de)(de)(de)(de)(de)晚上(shang)，狂風呼嘯，大風把(ba)破(po)爛的(de)(de)(de)(de)(de)窗(chuang)(chuang)戶(hu)都(dou)吹開了，那(nei)種氣氛真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)蠻恐怖(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)天(tian)(tian)晚上(shang)，我(wo)聽到了許多同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)尖(jian)叫聲，如果是(shi)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，可能(neng)(neng)我(wo)也會(hui)跟著你們(men)一(yi)(yi)起尖(jian)叫，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)沒有。。。因為我(wo)知道，抱著你們(men)一(yi)(yi)起尖(jian)叫不(bu)(bu)但(dan)(dan)解決不(bu)(bu)了問(wen)題(ti)，反(fan)而(er)會(hui)另(ling)自己更加害怕。

　　幾(ji)經周折，我(wo)們終于(yu)在(zai)第二天把“寢室”定在(zai)了老師的(de)辦公室和學生的(de)課室，我(wo)們的(de)床是桌子拼(pin)成的(de)，十(shi)幾(ji)個女生睡(shui)在(zai)一起，雖然有(you)點擠，但是總比之(zhi)前睡(shui)到地(di)面(mian)好吧。。。

　　一切都(dou)(dou)安置好了(le)以后，我(wo)們(men)就開(kai)始進入主題——支教。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)支教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)實(shi)在太頑皮(pi)了(le)，頑皮(pi)到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“小老師”都(dou)(dou)害怕了(le)，都(dou)(dou)有種(zhong)想放棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動(dong)了(le)。。。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)過(guo)班上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查了(le)解，才發現那幾個(ge)(ge)特別頑皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小屁孩(hai)家(jia)(jia)庭(ting)背(bei)景其實(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)惡劣(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有一個(ge)(ge)小孩(hai)住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)茅屋，雖說是(shi)(shi)(shi)(shi)屋子(zi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)看起(qi)來跟牛(niu)棚沒(mei)啥(sha)分別，爸爸媽(ma)媽(ma)從來就不理他(ta)(ta)(ta)，讓他(ta)(ta)(ta)自(zi)生(sheng)自(zi)滅。一個(ge)(ge)如此缺愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，又怎么會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)聽話懂(dong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)呢？還(huan)有一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)連捍，長(chang)得很(hen)(hen)(hen)(hen)可(ke)愛，也(ye)很(hen)(hen)(hen)(hen)聰明，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)說他(ta)(ta)(ta)曾(ceng)經(jing)偷過(guo)東(dong)西(xi)，都(dou)(dou)不跟他(ta)(ta)(ta)玩(wan)。剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)們(men)都(dou)(dou)以為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)只是(shi)(shi)(shi)(shi)開(kai)玩(wan)笑，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)后來經(jing)過(guo)家(jia)(jia)訪(fang)，發現他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)情(qing)況(kuang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)糟(zao)很(hen)(hen)(hen)(hen)糟(zao)，家(jia)(jia)里除了(le)兩部(bu)手機之外什么東(dong)西(xi)都(dou)(dou)沒(mei)有。聽周圍鄰居說，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)人對連捍講(jiang)過(guo)如果他(ta)(ta)(ta)偷東(dong)西(xi)回家(jia)(jia)，他(ta)(ta)(ta)們(men)會(hui)很(hen)(hen)(hen)(hen)高興。。。

　　基(ji)本上，我每天都有(you)課(ke)(ke)，面對(dui)著(zhu)(zhu)這幫小屁孩(hai)其實(shi)真(zhen)(zhen)的(de)真(zhen)(zhen)的(de)很(hen)煩很(hen)累的(de)，說課(ke)(ke)說到(dao)(dao)喉嚨痛還是不聽。但是只要想到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)家(jia)庭背景，想到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)從小到(dao)(dao)大都沒有(you)人愛過(guo)教育過(guo)，想到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)可能(neng)讀完(wan)小學(xue)就(jiu)會被逼去打工，那些對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)怨恨和厭惡，馬上就(jiu)煙消云(yun)散。看到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)家(jia)，還有(you)誰會生氣。。。只剩(sheng)下同情與可憐吧。。。我們(men)在那里過(guo)十天，不可能(neng)改變(bian)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)現(xian)狀，但是起碼讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)知(zhi)道這個社(she)會上還有(you)著(zhu)(zhu)這么一(yi)幫人在關心他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)。

　　這(zhe)10天，雖然發生過不愉快的(de)事(shi)情(qing)。但是(shi)過去的(de)事(shi)就(jiu)讓它過去。既(ji)然回不去，就(jiu)應該(gai)向(xiang)前看。其實這(zhe)段日(ri)(ri)子，我(wo)(wo)知道每(mei)個(ge)人都(dou)想快點(dian)回家，我(wo)(wo)何嘗不是(shi)呢？但是(shi)既(ji)然選(xuan)擇了，我(wo)(wo)們就(jiu)應該(gai)負責到底(di)，不應該(gai)輕(qing)易的(de)就(jiu)放棄初衷。我(wo)(wo)們已經是(shi)大學生了，做(zuo)事(shi)情(qing)應該(gai)善始(shi)善終，半途而廢并不是(shi)我(wo)(wo)們10電(dian)本2的(de)作風！這(zhe)些日(ri)(ri)子，明(ming)卉可(ke)能說話做(zuo)事(shi)都(dou)有點(dian)沖動，在這(zhe)里說聲(sheng)對(dui)不起。

　　第一(yi)次在地面(mian)上、桌子上睡覺，第一(yi)次自己燒火做飯，第一(yi)次4點(dian)多(duo)爬起來買菜，第一(yi)次跟小學生講課，第一(yi)次體會到什么是真正(zheng)的(de)貧窮。。。太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)的(de)經歷，令我(wo)成長(chang)。這次三下鄉，真的(de)太(tai)深刻了。。。

三下鄉活動總結11

　　三下(xia)鄉之行早已經結(jie)束(shu)了(le)，雖然(ran)行程很短(duan)，但(dan)就(jiu)在這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)下(xia)鄉生活中我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長了(le)許(xu)多。從行程的(de)(de)一開(kai)始(shi)，就(jiu)注定(ding)了(le)這(zhe)次下(xia)鄉活動將帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)許(xu)多奇跡、驚喜和(he)(he)考(kao)驗，從來沒有出過外(wai)省的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)后來卻(que)對廣(guang)西陽朔(shuo)葡萄鎮(zhen)產生依依不舍之情;害(hai)羞膽怯(qie)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)卻(que)勇敢(gan)地走訪(fang)每(mei)家每(mei)戶，和(he)(he)村民(min)們(men)自由(you)暢(chang)談生活;只知道學(xue)習(xi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)卻(que)成(cheng)為一群小朋(peng)友的(de)(de)哥哥和(he)(he)老師。最重要的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)認識了(le)從不同學(xue)院組織起(qi)來的(de)(de)隊友們(men)，他們(men)大部分人(ren)都是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)師兄師姐(jie)，他們(men)教會我(wo)(wo)(wo)如何(he)去生活，如何(he)去工作。從上火車的(de)(de)那一刻起(qi)，周圍(wei)的(de)(de)一切都變得(de)如此的(de)(de)精(jing)彩和(he)(he)難忘。

　　一到葡萄(tao)鎮中心(xin)(xin)小(xiao)學，校長(chang)就很有禮貌的帶著我(wo)們來到小(xiao)學生宿舍樓(lou)，宿舍樓(lou)雖然看起來矮小(xiao)而(er)(er)簡陋，但是比起隊友們所說的下鄉生活環境(jing)已經算是好很多了。校長(chang)很信任我(wo)們，所以(yi)允許我(wo)們帶六個班(ban)級，而(er)(er)我(wo)和另(ling)外一名隊友吳心(xin)(xin)翔被(bei)分配(pei)到四(si)年級1班(ban)上課。

　　當(dang)地(di)政府(fu)團委也很重視我們這(zhe)次(ci)三下鄉，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別(bie)是辦公室(shi)主任謝黎大哥，他一開始就(jiu)帶(dai)我們去認識當(dang)地(di)的(de)地(di)方和路線(xian)，為我們提供走訪家戶的(de)聯系方式……

　　在此，我對這次三下鄉作總結。

　　一、完善自我管理，提高團隊凝聚力

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名大學生，作(zuo)(zuo)為(wei)華南農(nong)業大學三下鄉團隊的(de)(de)一(yi)(yi)名成(cheng)員(yuan)，在(zai)外地農(nong)村進行三下鄉活動的(de)(de)時(shi)候，禮貌(mao)和(he)(he)(he)(he)形(xing)象都顯(xian)得尤為(wei)重要(yao)(yao)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)在(zai)別人面(mian)前(qian)看起來(lai)要(yao)(yao)像個大學生，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)就是要(yao)(yao)傳授一(yi)(yi)些與我(wo)(wo)(wo)校特色有(you)關的(de)(de)知(zhi)識內容。在(zai)每(mei)一(yi)(yi)次行為(wei)當(dang)中，我(wo)(wo)(wo)都會謹記這(zhe)些要(yao)(yao)求并且時(shi)不時(shi)的(de)(de)提醒隊友，不做有(you)損形(xing)象的(de)(de)事，從(cong)而不斷完善(shan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)管理(li)。在(zai)團隊成(cheng)員(yuan)之間，我(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己的(de)(de)角色定位很簡(jian)單——“調(diao)和(he)(he)(he)(he)劑”。和(he)(he)(he)(he)是和(he)(he)(he)(he)諧愉快的(de)(de)意思。團隊的(de)(de)凝聚(ju)力需要(yao)(yao)在(zai)和(he)(he)(he)(he)諧和(he)(he)(he)(he)愉快的(de)(de)狀(zhuang)態下，才能得到(dao)最有(you)效的(de)(de)提高。經過短短十天左右的(de)(de)相處，我(wo)(wo)(wo)們(men)經歷了(le)在(zai)烈日當(dang)空(kong)下的(de)(de)走訪活動，每(mei)天晚上的(de)(de)籌劃預備工(gong)作(zuo)(zuo)，而輕松愉快的(de)(de)交(jiao)流溝通使我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)團隊變(bian)得更加團結更具凝聚(ju)力，也為(wei)葡萄鎮的(de)(de)支(zhi)教和(he)(he)(he)(he)調(diao)研(yan)活動作(zuo)(zuo)出自(zi)(zi)己的(de)(de)貢獻(xian)。“一(yi)(yi)次支(zhi)教調(diao)研(yan)行，一(yi)(yi)生兄弟姐妹情(qing)”，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)最想表達(da)的(de)(de)感情(qing)。

　　二、增進孩子感情，協助調研工作

　　如果(guo)單(dan)純(chun)的(de)去講課，我們肯定(ding)比(bi)不上那些(xie)專業的(de)授課老師(shi)，因此我和心翔在上課的(de)前一晚一起進(jin)行了探討和準備有(you)關課題(ti)內(nei)容。同時，利用自(zi)(zi)己(ji)在大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生團體管理(li)和心理(li)委(wei)員等(deng)多方(fang)面(mian)的(de)鍛煉(淡(dan)定(ding)、自(zi)(zi)信、微笑等(deng))，積極探討課堂教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)的(de)創新。例如，我會(hui)讓學(xue)(xue)生以做團體游戲的(de)方(fang)式(shi)競答(da)問(wen)題(ti)，也(ye)會(hui)讓學(xue)(xue)生嘗試站在講臺(tai)上拍拍照做留念，還會(hui)教(jiao)他們一些(xie)其他方(fang)言的(de)簡單(dan)句子(zi)，如粵(yue)語(yu)，潮汕話，客家話。這些(xie)措(cuo)施，調動了課堂氣氛(fen)，也(ye)無(wu)形中增(zeng)進(jin)了師(shi)生感情。

　　與此同時，我(wo)和(he)心翔都取(qu)了一個通俗易記(ji)的名字，峰哥和(he)翔哥。這樣子(zi)，小學生們(men)(men)就(jiu)會(hui)容易記(ji)住(zhu)我(wo)們(men)(men)，并且(qie)以(yi)稱作哥哥的身(shen)份和(he)我(wo)們(men)(men)交流不會(hui)那(nei)么(me)拘謹，師生情如同兄弟兄妹情。我(wo)們(men)(men)的學生，毛建(jian)明和(he)黃順(shun)輝就(jiu)經常(chang)來(lai)我(wo)們(men)(men)宿舍找我(wo)們(men)(men)一起聊天、玩游戲。

　　除此之外，因為我們(men)不熟悉當地的(de)路線(xian)，通(tong)過和這些小朋友的(de)認(ren)識(shi)和交流，可以讓(rang)小朋友帶路去走(zou)訪小朋友的(de)家庭(ting)，協(xie)助后(hou)來的(de)調研走(zou)訪活動(dong)。

　　三、整理材料，總結經驗;發揚優點，找出不足

　　7月(yue)13日歸校后(hou)，我(wo)團辦公室成員在(zai)(zai)整理(li)團隊的(de)材料(liao)時，不(bu)辭(ci)勞苦(ku)，認真負責。從(cong)中總結出我(wo)團好的(de)經驗(yan)，以及不(bu)足(zu)之(zhi)處，并為(wei)不(bu)足(zu)之(zhi)處作(zuo)了(le)深刻的(de)分析和討論。在(zai)(zai)好的(de)經驗(yan)方面，我(wo)們(men)有(you)(you)團隊的(de)團結、各項分工(gong)(gong)的(de)細化、以及志愿者(zhe)與工(gong)(gong)作(zuo)的(de)有(you)(you)機組合等方面。在(zai)(zai)不(bu)足(zu)之(zhi)處上(shang)，首先體現(xian)在(zai)(zai)此次(ci)活(huo)動(dong)(dong)的(de)初步計(ji)劃(hua)上(shang)，由于(yu)(yu)對(dui)具體條(tiao)件了(le)解不(bu)夠(gou)充(chong)分，過高估計(ji)自身的(de)實力，以至(zhi)于(yu)(yu)部分活(huo)動(dong)(dong)不(bu)能(neng)按計(ji)劃(hua)進(jin)行(xing)，這也給我(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)帶來了(le)一定(ding)的(de)被(bei)動(dong)(dong)，影響了(le)整個(ge)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)順利(li)開展(zhan)。其次(ci)體現(xian)在(zai)(zai)此次(ci)活(huo)動(dong)(dong)的(de)整體深度(du)不(bu)夠(gou)，大部分的(de)工(gong)(gong)作(zuo)只(zhi)能(neng)停留在(zai)(zai)一個(ge)比較淺(qian)的(de)層次(ci)，而沒(mei)有(you)(you)深入，當然這有(you)(you)一定(ding)的(de)客觀原(yuan)(yuan)因，那就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)們(men)掌握的(de)知識(shi)還不(bu)夠(gou)，但(dan)另一個(ge)主要的(de)原(yuan)(yuan)因就(jiu)(jiu)是(shi)沒(mei)有(you)(you)準備充(chong)分的(de)資料(liao)，以至(zhi)于(yu)(yu)臨(lin)陣(zhen)時無據可查。但(dan)無論好的(de)經驗(yan)還是(shi)不(bu)足(zu)之(zhi)處，都將對(dui)以后(hou)的(de)暑期“三下鄉”社會實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)發展(zhan)起到積(ji)極推動(dong)(dong)的(de)作(zuo)用。

三下鄉活動總結12

　　我在(zai)這(zhe)次(ci)三下鄉(xiang)中明顯提高了以下幾(ji)點：

　　一、嚴遵紀律

　　對于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)組(zu)(zu)織(zhi)而言，紀(ji)律(lv)(lv)是最重(zhong)要的(de)(de)事情(qing)，是其能否生存的(de)(de)基(ji)本前(qian)提，可(ke)以說沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)紀(ji)律(lv)(lv)就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)品格(ge)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)忠誠、沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)敬業(ye)、沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)創造力、沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)效率和合(he)作，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)切。對于(yu)(yu)我們來(lai)講，在一(yi)(yi)定程度上是否遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)反映了組(zu)(zu)員素質的(de)(de)高低(di)，高素質的(de)(de)組(zu)(zu)員必然(ran)嚴格(ge)遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)。我們要正確地認識紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)重(zhong)要性，嚴于(yu)(yu)律(lv)(lv)己，做(zuo)有(you)(you)(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)(you)(you)道德、守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)優(you)秀(xiu)隊員。一(yi)(yi)個(ge)隊伍如果(guo)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)嚴謹的(de)(de)紀(ji)律(lv)(lv)約束，人(ren)心就(jiu)會渙散，組(zu)(zu)織(zhi)就(jiu)會癱(tan)瘓，就(jiu)會變得難于(yu)(yu)管理，辦事也會變得很(hen)困難。所以一(yi)(yi)個(ge)隊伍不能沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)紀(ji)律(lv)(lv)。

　　二、不輕言放棄

　　不(bu)要輕(qing)言(yan)放棄，堅持就能成功：抱(bao)定(ding)任何都不(bu)放棄的(de)信(xin)念，即(ji)使在一片懊悔或嘆息、寬容或指(zhi)責的(de)氛圍(wei)中也要堅持。

　　三、關心他人

　　以(yi)前(qian)都(dou)是(shi)有(you)活動了(le)(le)大家在(zai)起，開展(zhan)結束了(le)(le)就自(zi)走自(zi)的了(le)(le)，從來(lai)沒有(you)說(shuo)還要在(zai)一(yi)起那么多天的，通過(guo)這一(yi)次(ci)，我知道了(le)(le)原來(lai)關心他人(ren)也是(shi)交朋友(you)的一(yi)種方式(shi)。

　　四、不斷的學習新知識

　　在現在的社會知識時(shi)代，不能(neng)夠快速(su)的學習新事物就(jiu)(jiu)會落后(hou)，這次活(huo)動(dong)讓我是(shi)親歷(li)了(le)一回(hui)，沒有新的信息就(jiu)(jiu)不能(neng)夠更好的開展活(huo)動(dong)。只(zhi)有不斷的學習才行，這一點(dian)是(shi)主點(dian)，能(neng)夠在活(huo)動(dong)中得出這來，是(shi)我最大的收獲(huo)了(le)!!

　　對于我(wo)來說,活動是下次(ci)的(de)(de)成(cheng)功(gong)的(de)(de)道(dao)路(lu),沒有(you)活動就沒有(you)機會(hui),在(zai)活動中可以會(hui)有(you)許多(duo)的(de)(de)機會(hui),而這機會(hui)也是自己(ji)日后成(cheng)功(gong)道(dao)路(lu)的(de)(de)石子,最后,我(wo)個(ge)人(ren)提出以下倡議(yi):

　　三(san)下(xia)鄉為(wei)的(de)是更(geng)好的(de)讓大(da)學生了解(jie)當今社(she)(she)會,更(geng)好的(de)適應(ying)以后(hou)的(de)社(she)(she)會,為(wei)出社(she)(she)會做了一(yi)條(tiao)道路。只有真正的(de)投入其中(zhong)去，才能(neng)夠領略到當中(zhong)的(de)道理，不(bu)要為(wei)了三(san)下(xia)鄉而三(san)下(xia)鄉。

　　在活動(dong)中(zhong)每一(yi)位同學都(dou)要注意自身安(an)全，同時也要互(hu)助、互(hu)愛(ai)。在一(yi)個(ge)合(he)楷的(de)氣氛中(zhong)開(kai)展活動(dong)，對人對已都(dou)有好處。不論是(shi)活動(dong)的(de)前后，有一(yi)顆善良的(de)心(xin)，一(yi)個(ge)良好的(de)心(xin)態，一(yi)個(ge)開(kai)心(xin)的(de)心(xin)情(qing)，對突發的(de)事件能夠保持冷靜，以(yi)平常(chang)心(xin)來對待!

　　隊員之間能夠保持(chi)良(liang)好(hao)的聯系，外出事先報隊長得(de)到(dao)批準。每(mei)天記(ji)日記(ji)，記(ji)錄(lu)好(hao)當天的生(sheng)活點滴(di)，每(mei)2~3日進行工作小結(jie)。這對自己(ji)的以后回憶會(hui)是(shi)(shi)一個很(hen)好(hao)的見證。同時也是(shi)(shi)好(hao)文章的出處。

　　不要為了(le)個(ge)人的(de)(de)(de)小目(mu)的(de)(de)(de)而浪費(fei)了(le)許多(duo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時間，現在拿到的(de)(de)(de)獎項在多(duo)，但若你什(shen)么社會實踐經驗(yan)都沒學(xue)(xue)到，等出(chu)了(le)校門，進入社會，同(tong)樣還(huan)是會比其他同(tong)學(xue)(xue)慢一拍。

　　在總結的最后,我也同樣希(xi)望下(xia)一(yi)次的三下(xia)鄉活動能夠更加的豐(feng)富多(duo)彩,同學(xue)們都能夠以(yi)一(yi)種主(zhu)人(ren)翁的心態(tai)加入到活動中去(qu)。

三下鄉活動總結13

　　7月(yue)份是(shi)放假的(de)時候，輕(qing)輕(qing)松松休(xiu)息的(de)時候，可是(shi)今年的(de)7月(yue)卻給了(le)我很(hen)(hen)大的(de)不同，給我一(yi)種全新的(de)感(gan)覺，以前我總(zong)是(shi)在電視上看到別的(de)同學(xue)暑(shu)期去農村三下鄉，那時很(hen)(hen)是(shi)羨慕，總(zong)是(shi)幻想(xiang)著有(you)一(yi)天自己也(ye)可以去親(qin)自體會(hui)下鄉的(de)感(gan)覺。今年我的(de)愿望實現了(le)，我很(hen)(hen)是(shi)激動(dong)、興奮。

　　我(wo)們十(shi)個(ge)人(ren)是(shi)(shi)到九江修水縣下(xia)鄉的(de)(de)(de)，那里的(de)(de)(de)生態農(nong)業(ye)和(he)(he)新農(nong)村建設的(de)(de)(de)蠻(man)有(you)成(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)，特色產(chan)業(ye)很(hen)(hen)多，無公害蔬菜(cai)果園基(ji)地(di)、大棚蔬菜(cai)，那里的(de)(de)(de)風景(jing)也不(bu)錯(cuo)，一路(lu)上(shang)有(you)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)漂亮的(de)(de)(de)風景(jing)。當(dang)地(di)的(de)(de)(de)新農(nong)村建設很(hen)(hen)不(bu)錯(cuo)，戶戶通自來水，比(bi)我(wo)家那里的(de)(de)(de)有(you)好，我(wo)家是(shi)(shi)在南昌那邊，可(ke)是(shi)(shi)新農(nong)村方便做的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)到位的(de)(de)(de)。在下(xia)鄉中，給我(wo)們印象最深的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)當(dang)地(di)的(de)(de)(de)馬路(lu)，可(ke)能現在正在修建當(dang)中，馬路(lu)坑坑洼(wa)(wa)洼(wa)(wa)的(de)(de)(de)，很(hen)(hen)顛的(de)(de)(de)，一不(bu)小心就會(hui)摔倒的(de)(de)(de)，我(wo)是(shi)(shi)有(you)很(hen)(hen)深刻的(de)(de)(de)體會(hui)的(de)(de)(de)，由(you)于修建馬路(lu)，所以(yi)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)空氣不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好，汽(qi)車一過，滿天(tian)的(de)(de)(de)灰塵，人(ren)會(hui)變成(cheng)(cheng)白(bai)發魔女的(de)(de)(de)，那旁邊的(de)(de)(de)樹和(he)(he)草都成(cheng)(cheng)了白(bai)色的(de)(de)(de)啦。可(ke)是(shi)(shi)我(wo)們這(zhe)幾天(tian)基(ji)本(ben)上(shang)天(tian)天(tian)都在那馬路(lu)上(shang)跑來跑去(qu)的(de)(de)(de)，可(ke)想而知(zhi)，我(wo)們吃了多少灰塵了。下(xia)面(mian)說說我(wo)們這(zhe)幾天(tian)在那里做的(de)(de)(de)事情：

　　7月15號，江西農(nong)業(ye)大學經濟研究協會暑期三下鄉的(de)隊員們(men)來到了修(xiu)水(shui)縣，他們(men)此次的(de)主題是“發展(zhan)生(sheng)態農(nong)業(ye)，促進新(xin)(xin)農(nong)村建設”，眾所(suo)周知，修(xiu)水(shui)縣的(de)生(sheng)態農(nong)業(ye)的(de)發展(zhan)比較好(hao)，這也是他們(men)那里(li)的(de)一個(ge)新(xin)(xin)興產業(ye)，當地的(de)新(xin)(xin)農(nong)村建設也很有成(cheng)效的(de)。這可(ke)以為隊員們(men)提供(gong)一個(ge)好(hao)的(de)基礎從(cong)而更好(hao)的(de)達到下鄉的(de)目的(de)。修(xiu)水(shui)縣竹坪鄉的(de)黨(dang)委書(shu)(shu)記樊書(shu)(shu)記熱情(qing)的(de)接(jie)待了他們(men)，并且給他們(men)提供(gong)了參觀當地特(te)色產業(ye)的(de)機會。

　　7月(yue)16號是江西農(nong)業(ye)大學經濟(ji)研究協會(hui)暑期三下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)隊員們(men)下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)第二天(tian)，今(jin)天(tian)上午(wu)他們(men)主要是與竹坪鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)鄉(xiang)(xiang)政府進行了(le)(le)一次座(zuo)談，通過(guo)座(zuo)談會(hui)，隊員們(men)了(le)(le)解到竹坪鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)生(sheng)態農(nong)業(ye)，新農(nong)村(cun)建設，當(dang)地(di)的(de)(de)村(cun)干部(bu)對(dui)隊員們(men)提(ti)出的(de)(de)問(wen)題給出了(le)(le)明確的(de)(de)回答(da)。下午(wu)，這些隊員們(men)在竹坪鄉(xiang)(xiang)干部(bu)方良的(de)(de)帶領(ling)下來到竹坪村(cun)探望村(cun)民(min)，與村(cun)民(min)心與心的(de)(de)交談，同時做了(le)(le)一部(bu)分問(wen)卷調查，當(dang)地(di)的(de)(de)村(cun)民(min)們(men)都很熱(re)情，認真的(de)(de)回答(da)了(le)(le)隊員們(men)的(de)(de)問(wen)題，村(cun)民(min)們(men)還請隊員們(men)喝(he)了(le)(le)當(dang)地(di)很有特色(se)的(de)(de)茶——寧紅茶，隊員們(men)都沒(mei)有喝(he)過(guo)，感覺很好(hao)奇，很好(hao)喝(he)。

　　7月17號是隊員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)下鄉(xiang)的(de)第三(san)天，他(ta)們(men)上午在南圳(zhen)(zhen)村(cun)(cun)(cun)進行了(le)問卷(juan)調(diao)查，關于(yu)農村(cun)(cun)(cun)留守人(ren)口務工意愿(yuan)的(de)問卷(juan)，后(hou)來(lai)南圳(zhen)(zhen)村(cun)(cun)(cun)的(de)村(cun)(cun)(cun)委書記(ji)鄧(deng)書記(ji)帶領(ling)他(ta)們(men)去參(can)觀南圳(zhen)(zhen)村(cun)(cun)(cun)的(de)新農村(cun)(cun)(cun)建設以及無公害(hai)蔬菜果(guo)園(yuan)基地(di)，據(ju)了(le)解，當(dang)(dang)地(di)的(de)新農村(cun)(cun)(cun)建設卓有成效，果(guo)園(yuan)蔬菜基地(di)規模不小(xiao)，有一(yi)(yi)定(ding)的(de)面積(ji)(ji)，通過參(can)觀基地(di)，隊員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)深刻認識了(le)當(dang)(dang)地(di)產業的(de)發展。下午，隊員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)走路到了(le)山峰堰村(cun)(cun)(cun)，一(yi)(yi)路上這組隊員(yuan)(yuan)(yuan)在當(dang)(dang)地(di)引(yin)起了(le)極大(da)的(de)反響，震動了(le)當(dang)(dang)地(di)的(de)農民(min)，他(ta)們(men)的(de)問卷(juan)調(diao)查受到了(le)村(cun)(cun)(cun)民(min)的(de)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎，大(da)家積(ji)(ji)極配合(he)。

　　7月18號是(shi)(shi)隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)下(xia)鄉的(de)(de)(de)第四天，今(jin)天隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)的(de)(de)(de)主要任務是(shi)(shi)完成(cheng)兩份問卷(juan)(juan)調(diao)查，一份是(shi)(shi)關于農村(cun)(cun)(cun)留(liu)守人(ren)口務工意愿(yuan)的(de)(de)(de)調(diao)查報告，另一份是(shi)(shi)關于農村(cun)(cun)(cun)融資的(de)(de)(de)情況的(de)(de)(de)調(diao)查。由于部分村(cun)(cun)(cun)民不了(le)解村(cun)(cun)(cun)鎮銀行(xing)，所以問卷(juan)(juan)有(you)點困難，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)就慢慢的(de)(de)(de)將給(gei)村(cun)(cun)(cun)民聽，讓他們(men)(men)多多的(de)(de)(de)了(le)解，認(ren)識村(cun)(cun)(cun)鎮銀行(xing)的(de)(de)(de)優點，后來可(ke)能是(shi)(shi)隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)的(de)(de)(de)耐心與堅持(chi)感動了(le)村(cun)(cun)(cun)民吧，問卷(juan)(juan)基本上完成(cheng)了(le)，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)今(jin)天出色的(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)任務，真的(de)(de)(de)很不簡單(dan)，希望他們(men)(men)再(zai)接再(zai)厲，好好加油。

　　7月(yue)19號是隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)下鄉的第(di)五(wu)天，今天上午，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)帶著(zhu)水果(guo)去慰問(wen)了(le)山峰堰村(cun)的孤寡老(lao)人(ren)，他(ta)們(men)(men)(men)問(wen)了(le)村(cun)長有(you)關老(lao)人(ren)的一(yi)些(xie)基本情況(kuang)，比如身(shen)體、住、衣、食等(deng)方面(mian)，有(you)些(xie)老(lao)人(ren)身(shen)體不好，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)就(jiu)貼心的叫他(ta)們(men)(men)(men)放下心來，開(kai)開(kai)心心的過自己的生(sheng)(sheng)活(huo)，開(kai)導開(kai)導他(ta)們(men)(men)(men)的心理，整個場(chang)面(mian)很感(gan)人(ren)，這些(xie)隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)的精神可(ke)嘉的。下午，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)(men)參觀了(le)茶葉生(sheng)(sheng)態科技園，了(le)解了(le)當地茶葉的一(yi)些(xie)大致情況(kuang)，并(bing)觀看了(le)茶科所的布局(ju)模(mo)型圖(tu)，很逼(bi)真，栩栩如生(sheng)(sheng)。

　　7月20號(hao)是下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)最后一天了(le)，隊員(yuan)們上午去跟竹坪鄉(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)鄉(xiang)(xiang)(xiang)政府告別，送上他們對鄉(xiang)(xiang)(xiang)政府的(de)(de)感(gan)謝并且送上了(le)錦旗以示感(gan)謝。下(xia)午，隊員(yuan)們買(mai)票回來了(le)，一個星期的(de)(de)三下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)結(jie)束了(le)，可(ke)是留(liu)給隊員(yuan)和村民的(de)(de)確是那(nei)么多。

　　現(xian)在(zai)(zai)回想起來，雖然(ran)下(xia)鄉完(wan)成(cheng)了(le)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)會(hui)(hui)因(yin)為有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)次經歷而不同。可以說(shuo)，如(ru)果你(ni)想下(xia)鄉就得(de)(de)(de)做好(hao)(hao)(hao)(hao)吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)也終于(yu)體會(hui)(hui)到了(le)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦，大(da)(da)熱天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就在(zai)(zai)太(tai)陽底下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)戶(hu)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找農民(min)幫(bang)忙做問(wen)卷，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)幾天(tian)走(zou)(zou)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)長這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)大(da)(da)以來走(zou)(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，腳真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)起了(le)泡，當時(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)累有(you)(you)熱又煩，只想好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)地睡一(yi)(yi)(yi)(yi)覺(jue)(jue)，好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)地休息，有(you)(you)種(zhong)后(hou)悔(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)在(zai)(zai)里(li)(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)點(dian)小抱怨在(zai)(zai)里(li)(li)面，還有(you)(you)種(zhong)辛酸在(zai)(zai)里(li)(li)面，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)堅(jian)持(chi)沒(mei)(mei)有(you)(you)留淚(lei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)還是(shi)(shi)(shi)(shi)克服了(le)困難(nan)，堅(jian)持(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)自己該完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，后(hou)續(xu)工(gong)作(zuo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)那(nei)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)十個人(ren)(ren)也學會(hui)(hui)了(le)如(ru)何幫(bang)助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)，關心自己身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)互幫(bang)互助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記憶(yi)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)：由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)管錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)費很(hen)多(duo)(duo)，至少得(de)(de)(de)80塊，所(suo)以每天(tian)早上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早餐，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)吃著包子、饅(man)頭過來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甚至沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)杯豆漿，就是(shi)(shi)(shi)(shi)坐(zuo)在(zai)(zai)街上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬路上(shang)(shang)(shang)吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)情(qing)景(jing)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)流浪兒(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)誰都(dou)(dou)沒(mei)(mei)有(you)(you)怨言，只要是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想做什(shen)么(me)事情(qing)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每天(tian)早上(shang)(shang)(shang)六點(dian)半(ban)出發走(zou)(zou)路，一(yi)(yi)(yi)(yi)路上(shang)(shang)(shang)跟不認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)聲招呼，一(yi)(yi)(yi)(yi)聲“阿姨、叔叔、大(da)(da)爺、大(da)(da)娘早上(shang)(shang)(shang)好(hao)(hao)(hao)(hao)”給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，同時(shi)也給(gei)(gei)他們(men)(men)(men)(men)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震撼。然(ran)后(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)去買早點(dian)吃，每天(tian)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)卻覺(jue)(jue)得(de)(de)(de)很(hen)幸(xing)(xing)福，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到那(nei)里(li)(li)好(hao)(hao)(hao)(hao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)很(hen)是(shi)(shi)(shi)(shi)羨慕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)穿一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服，有(you)(you)標志，有(you)(you)學校，有(you)(you)會(hui)(hui)旗在(zai)(zai)前面，有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)(hao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)(dou)認識我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)支(zhi)隊伍。還有(you)(you)坐(zuo)車(che)(che)也是(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)(jue)很(hen)幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)十個人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)(shang)車(che)(che)，車(che)(che)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)量我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，由于(yu)車(che)(che)上(shang)(shang)(shang)沒(mei)(mei)有(you)(you)多(duo)(duo)少人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就總是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起唱那(nei)首(shou)“相親相愛(ai)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)”這(zhe)(zhe)(zhe)首(shou)歌(ge)，現(xian)在(zai)(zai)發現(xian)那(nei)首(shou)歌(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)聽，那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)人(ren)(ren)，車(che)(che)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛都(dou)(dou)被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶動了(le)，那(nei)種(zhong)感(gan)覺(jue)(jue)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)幸(xing)(xing)福。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起坐(zuo)車(che)(che)，一(yi)(yi)(yi)(yi)起吃鹽水冰棒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)都(dou)(dou)說(shuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)幸(xing)(xing)福，是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)幸(xing)(xing)福。

　　這次(ci)下鄉是(shi)值得(de)的，帶給(gei)我(wo)好(hao)多好(hao)多，也帶給(gei)我(wo)好(hao)多好(hao)多的感動。

三下鄉活動總結14

　　為響應校團委(wei)號召，今年暑期我(wo)院(yuan)團委(wei)以“青春向黨(dang)，幸福同(tong)行”為主題，精心組織，積極調(diao)動了藥學(xue)院(yuan)全院(yuan)上下(xia)共同(tong)開展20xx年xx學(xue)院(yuan)大學(xue)生志愿(yuan)者暑期文化(hua)科技衛生“三(san)下(xia)鄉”社會實(shi)踐活動。此次(ci)暑期社會實(shi)踐活動不僅得到了各地政(zheng)府、團委(wei)的(de)關心和(he)大力支(zhi)持，而且得到了當(dang)地百姓的(de)熱(re)烈歡迎和(he)好(hao)評，效果(guo)顯著。現將此次(ci)組織工作總結如下(xia)：

　　(一)基本情況

　　在今年暑期“三(san)下鄉”社會實踐活(huo)動(dong)中，我院共組(zu)織(zhi)了(le)59支隊伍，其中校立(li)項隊伍4支，院立(li)項隊伍5支，回鄉隊伍50支。參加總人(ren)數達到(dao)630人(ren)，服務時間超過(guo)1800小時，服務群眾超過(guo)19000人(ren)次(ci)。

　　活(huo)動結束后，全院上交了59篇(pian)項目總(zong)(zong)結報(bao)(bao)告;630篇(pian)個人(ren)總(zong)(zong)結報(bao)(bao)告;完成調(diao)研論文(wen)59篇(pian);個人(ren)實踐日記352篇(pian)。

　　同時，活(huo)動還(huan)得到(dao)了有(you)關媒(mei)體(ti)的關注。在活(huo)動中，有(you)8支隊伍分(fen)別獲得xx市電(dian)視臺(tai)、xx市xx電(dian)視臺(tai)等(deng)多(duo)家新聞媒(mei)體(ti)的宣(xuan)傳報道。

　　(二)工作流程

　　我(wo)(wo)院(yuan)團委(wei)(wei)在學(xue)校(xiao)團委(wei)(wei)和學(xue)院(yuan)黨委(wei)(wei)的指導下，成立本(ben)學(xue)院(yuan)大學(xue)生暑期“三下鄉(xiang)”社(she)會(hui)實踐(jian)活動領導機構，由我(wo)(wo)院(yuan)團委(wei)(wei)實踐(jian)部具體(ti)落實該項(xiang)工作。

　　1、準備階段：

　　20xx年4月

　　召開會議(yi)開始部署(shu)20xx年大學生(sheng)志愿者暑期文化科(ke)技衛生(sheng)“三下鄉”社會實踐活(huo)動的相關工作(zuo)，將該項(xiang)工作(zuo)正式(shi)提到(dao)工作(zuo)日程(cheng)。

　　20xx年5月

　　利(li)用海報和電子雜(za)志等宣傳方式大(da)力宣傳今年暑期“三下(xia)鄉”社會實(shi)踐活動(dong)，提(ti)高(gao)同學們對活動(dong)的(de)認識。

　　20xx年6月

　　(1)舉辦藥學(xue)院(yuan)20xx年暑期“三下(xia)鄉”社會(hui)實踐活(huo)動(dong)動(dong)員暨(ji)經驗交流大(da)會(hui)，并為(wei)同學(xue)們解(jie)疑釋惑，擴大(da)宣傳(chuan)力度(du)。

　　(2)正式下達藥學院組建20xx年大(da)學生(sheng)志(zhi)愿者暑期文化(hua)科技衛生(sheng)“三下鄉”社會實踐活動(dong)隊伍的(de)文件。

　　(3)初步完成藥學(xue)院“20xx年(nian)大學(xue)生志愿者暑期文化(hua)科技衛生‘三下鄉(xiang)’社會實踐活動”項目申報工作。

　　(4)經過評(ping)委的初選(xuan)、復選(xuan)，結合學校今(jin)年的“三下鄉”社會實踐主(zhu)題最后篩選(xuan)出5支(zhi)隊(dui)伍作(zuo)為藥學院立(li)項(xiang)隊(dui)伍，選(xuan)送(song)4支(zhi)隊(dui)伍到學校參評(ping)校立(li)項(xiang)隊(dui)伍。

　　20xx年7月

　　(1)召開藥學院立項隊伍負(fu)責人的會(hui)議，再次傳達和學習學校文(wen)件，交代注意(yi)事項。

　　(2)對藥學院參加實踐活動的志愿者進(jin)行培(pei)訓，主要針對精神面貌(mao)、安全問題(ti)、醫學專業知識和禮儀技巧等方面進(jin)行培(pei)訓。

　　2、開展階段

　　20xx年7月

　　由我院(yuan)老(lao)師親自指導各個項(xiang)目的(de)開展工作(zuo)，保證了(le)活動的(de)質量。20xx年(nian)xx學院(yuan)大(da)學生志愿者暑期文化科(ke)技衛生“三下鄉”社會實踐活動正(zheng)式在我院(yuan)拉開帷幕。

　　20xx年8月

　　由團委實(shi)踐部督促各(ge)個項目的落實(shi)，具體(ti)到時(shi)間、地點、服(fu)務(wu)組人數和服(fu)務(wu)天(tian)數。同時(shi)安排對活動的總結工(gong)作。

三下鄉活動總結15

　　為(wei)了(le)密切關注(zhu)學(xue)生的自我發展(zhan)，深入基層真切地了(le)解(jie)當地學(xue)生們(men)的學(xue)習與(yu)生活(huo)(huo)。7月5日上午8時30分，川北(bei)醫(yi)學(xue)院(yuan)思政(zheng)部“以愛為(wei)名，援(yuan)夢大村(cun)”赴瀘州古藺大村(cun)三下鄉暑(shu)期社(she)會實踐隊(dui)，開展(zhan)了(le)支教(jiao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，至此三下鄉活(huo)(huo)動(dong)(dong)正式拉開序幕。

　　經過(guo)十幾分(fen)鐘路程，該(gai)團隊抵達新星幼(you)兒(er)園，剛進(jin)校(xiao)(xiao)即受到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長及老師(shi)的(de)(de)(de)熱烈歡迎和全面(mian)支持，隊員(yuan)們(men)(men)(men)分(fen)為三個組分(fen)別對幼(you)兒(er)園、小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)以(yi)及小(xiao)(xiao)升初的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)進(jin)行教學(xue)(xue)，首先進(jin)行的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)習與(yu)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)方面(mian)的(de)(de)(de)交(jiao)流，使(shi)得隊員(yuan)們(men)(men)(men)能夠快速(su)(su)(su)充分(fen)地了(le)(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)情況(kuang)，也(ye)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)迅速(su)(su)(su)地融入到(dao)支教活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)。逐漸熟識后(hou)，隊員(yuan)們(men)(men)(men)帶領同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)玩了(le)(le)一系列精心準(zhun)備的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)游(you)戲(xi)，并送上了(le)(le)精心準(zhun)備的(de)(de)(de)獎品，為支教交(jiao)流做了(le)(le)更好的(de)(de)(de)鋪墊(dian)工作。在小(xiao)(xiao)蜜蜂游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)，反(fan)應力為該(gai)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)，手牽手的(de)(de)(de)玩耍過(guo)程中(zhong)(zhong)，拉近(jin)了(le)(le)隊員(yuan)們(men)(men)(men)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)之間的(de)(de)(de)距離(li)。抱團游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)參與(yu)的(de)(de)(de)熱情度(du)極高，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)與(yu)隊員(yuan)們(men)(men)(men)均參與(yu)其中(zhong)(zhong)，按照規則快速(su)(su)(su)反(fan)應迅速(su)(su)(su)抱團，充滿趣味性的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，也(ye)使(shi)得孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)展示自我，做到(dao)不怯場，有(you)自信。擊(ji)鼓傳花的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，鼓聲(sheng)換(huan)成了(le)(le)大家的(de)(de)(de)歌(ge)聲(sheng)，傳遞的(de)(de)(de)更是隊員(yuan)們(men)(men)(men)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)關(guan)愛(ai)與(yu)友善。最后(hou)的(de)(de)(de)蔬菜水果動物園游(you)戲(xi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)積極參與(yu)其中(zhong)(zhong)，使(shi)得活(huo)(huo)(huo)動更加(jia)的(de)(de)(de)鮮明(ming)有(you)活(huo)(huo)(huo)力。對于幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友，隊員(yuan)們(men)(men)(men)給(gei)予更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)與(yu)愛(ai)護，陪伴他們(men)(men)(men)玩耍，使(shi)他們(men)(men)(men)得到(dao)更多(duo)(duo)快樂。

　　游戲結束(shu)后為最重要(yao)的(de)(de)(de)交談環(huan)節，孩子們(men)(men)少了拘謹，熱(re)情與隊員(yuan)進行(xing)更加深入的(de)(de)(de)交流，吐露自己的(de)(de)(de)故事(shi)以(yi)及個人的(de)(de)(de)理想與抱負，每個理想都被隊員(yuan)們(men)(men)所鼓勵(li)并給(gei)予評價。在交流過程中可看出同學(xue)們(men)(men)知識面較廣，并且能清楚地表達(da)自我的(de)(de)(de)想法。在時代與與信(xin)息同步發(fa)展的(de)(de)(de)今天，群山(shan)環(huan)繞之(zhi)中的(de)(de)(de)地區也(ye)在飛(fei)速的(de)(de)(de)發(fa)展，家長對于孩子的(de)(de)(de)學(xue)習以(yi)及其他能力的(de)(de)(de)培養也(ye)是極其看重的(de)(de)(de)。

　　此次支教(jiao)活動，使隊員們(men)更加了解大(da)村孩(hai)子(zi)們(men)的真實情況，更好做到走(zou)近基(ji)層(ceng)，服務基(ji)層(ceng)，充分發揮自身(shen)價值，用自己的青(qing)春(chun)去陪伴和影(ying)響下一代青(qing)年。

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