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愛護環境的活動總結
總(zong)(zong)結(jie)是對某一特定時(shi)間段內的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)工作(zuo)生活等表現情況(kuang)加以(yi)回顧和(he)(he)分析的(de)(de)一種(zhong)書面材料，通(tong)過它可以(yi)全面地、系統地了解以(yi)往的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)工作(zuo)情況(kuang)，不如靜下(xia)心(xin)來好好寫寫總(zong)(zong)結(jie)吧。那么你知道總(zong)(zong)結(jie)如何寫嗎？以(yi)下(xia)是小編為(wei)大家收集的(de)(de)愛護(hu)環境的(de)(de)活動(dong)總(zong)(zong)結(jie)，希望(wang)對大家有所(suo)幫(bang)助。
愛護環境的活動總結1
為增強(qiang)同學們的(de)節能(neng)環保意識，3月26日晚，由(you)校團委主辦(ban)，學生(sheng)團體聯合會(hui)、大學生(sheng)綠色同盟共(gong)同承辦(ban)的(de)“地球一小(xiao)時，攜手綠色，傳承60+”主題活動在安財東校北苑(yuan)食堂廣場舉行，蚌埠(bu)市環保局也積極參與其中。
活(huo)動準備階段(duan)，各學(xue)院的(de)(de)(de)同學(xue)們自發(fa)來到(dao)(dao)廣場，熱(re)(re)情點亮了(le)北(bei)苑廣場。晚上8點，活(huo)動正(zheng)式開始。隨著(zhu)主持(chi)人(ren)(ren)倒計時開始，燈光(guang)交相(xiang)輝映，伴(ban)著(zhu)炫酷的(de)(de)(de)勁(jing)歌舞蹈(dao)，整個廣場的(de)(de)(de)氣氛(fen)被(bei)點燃。8點30分，活(huo)動達到(dao)(dao)高潮，部分宿舍樓在有序安排下有條不紊的(de)(de)(de)關(guan)閉(bi)了(le)燈光(guang)，并組(zu)成了(le) “60+”圖樣。伴(ban)隨著(zhu)柔(rou)和(he)(he)的(de)(de)(de)音樂和(he)(he)燭光(guang)，主持(chi)人(ren)(ren)介紹了(le)“地球(qiu)一(yi)小時”活(huo)動的(de)(de)(de)起源(yuan)、發(fa)展和(he)(he)意義，使更同學(xue)們了(le)解了(le)這項國際(ji)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)低碳環保活(huo)動，感受(shou)到(dao)(dao)地球(qiu)資源(yuan)的(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)，領(ling)悟(wu)到(dao)(dao)了(le)開展此次活(huo)動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)一(yi)小時，關(guan)閉(bi)的(de)(de)(de)是(shi)燈光(guang)，開啟(qi)的(de)(de)(de)是(shi)公益(yi)(yi)。在同學(xue)們的(de)(de)(de)熱(re)(re)議聲中，“地球(qiu)一(yi)小時，攜(xie)手綠色，傳承60+”公益(yi)(yi)活(huo)動圓滿結束(shu)。
“地球一(yi)小時(shi)”是(shi)一(yi)項由世界自(zi)然基金會(hui)（WWF）發(fa)起的全(quan)球環(huan)保公益活(huo)動(dong)(dong)，呼吁個(ge)人、社(she)區、企業和政府在活(huo)動(dong)(dong)當晚自(zi)愿關閉電燈一(yi)小時(shi)，以提高公眾節(jie)能意識(shi)，倡導低碳生(sheng)活(huo)方式，鼓(gu)勵全(quan)社(she)會(hui)采取積極的環(huan)保措(cuo)施應對(dui)氣候變化帶來的挑戰。活(huo)動(dong)(dong)的成功舉辦，傳(chuan)承并發(fa)揚了我(wo)校學(xue)生(sheng)心系公益，節(jie)約環(huan)保的優良品德。讓我(wo)們每天(tian)付出一(yi)小時(shi)，傳(chuan)播(bo)身邊綠色的正能量，引導更(geng)多大學(xue)生(sheng)加入公益實(shi)踐。
愛護環境的活動總結2
根(gen)據省市(shi)相關文件精神，為隆(long)重紀念世界環(huan)(huan)境(jing)日，宣(xuan)(xuan)傳當前環(huan)(huan)保工(gong)作面(mian)臨的形勢和任務，提高(gao)全縣各族人民的環(huan)(huan)境(jing)保護意(yi)識(shi)，我(wo)局在世界環(huan)(huan)境(jing)日期間，緊緊圍繞(rao)傳播(bo)低碳知(zhi)識(shi)、倡導(dao)綠(lv)色(se)生活(huo)這一主題組(zu)織開展了系列(lie)宣(xuan)(xuan)傳教(jiao)育活(huo)動，現將(jiang)宣(xuan)(xuan)傳活(huo)動情(qing)況(kuang)總結如下：
一、領導重視，精心組織
我局把(ba)六·五(wu)世界(jie)環(huan)境日宣傳(chuan)(chuan)活(huo)動當作(zuo)全年環(huan)境保(bao)護(hu)宣傳(chuan)(chuan)教育(yu)工作(zuo)的重點，對(dui)此次宣傳(chuan)(chuan)活(huo)動高(gao)度重視，局領導(dao)親自參(can)與，召開全局干部職工會議，成(cheng)立(li)了世界(jie)環(huan)境日宣傳(chuan)(chuan)工作(zuo)領導(dao)小組，并專題研究活(huo)動方(fang)案，把(ba)工作(zuo)落實到個人，做到早計劃、早安排。
二、形勢多樣，廣泛宣傳
為擴大宣(xuan)(xuan)傳(chuan)面，我(wo)(wo)(wo)局(ju)選(xuan)在(zai)人(ren)流量較大的街天開(kai)展宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)(dong)，上午我(wo)(wo)(wo)局(ju)在(zai)城南(nan)路(lu)農(nong)貿市場門口開(kai)展宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)(dong)，我(wo)(wo)(wo)局(ju)在(zai)家的工作(zuo)人(ren)員共12人(ren)全部(bu)參加活動(dong)(dong)，采取(qu)多種形式進(jin)行(xing)環保宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，取(qu)得了(le)較好的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)效果(guo)：
（一）張貼環保宣(xuan)傳(chuan)(chuan)標語為加強六·五世界環境(jing)日宣(xuan)傳(chuan)(chuan)造勢，我局在宣(xuan)傳(chuan)(chuan)地點張貼了一條(tiao)環保宣(xuan)傳(chuan)(chuan)標語，努力營(ying)造濃厚的環境(jing)保護宣(xuan)傳(chuan)(chuan)氛圍。
（二）設立環保法律(lv)(lv)咨詢(xun)(xun)臺我局在宣傳點(dian)設立了一個(ge)環保法律(lv)(lv)咨詢(xun)(xun)臺，共有10余人(ren)次進(jin)行咨詢(xun)(xun)。我局工作人(ren)員均(jun)針對不同問(wen)題進(jin)行認真解(jie)答，解(jie)決了人(ren)民群眾的(de)疑難(nan)問(wen)題。
（三）展(zhan)出(chu)(chu)環(huan)保(bao)(bao)(bao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)展(zhan)板、發放環(huan)保(bao)(bao)(bao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)資料在此次宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)中，我局從污(wu)染防治、節(jie)能減(jian)排、生態環(huan)境(jing)保(bao)(bao)(bao)護等方(fang)面開展(zhan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，大力推廣(guang)太陽能、節(jie)能燈等新(xin)技術、新(xin)材料，促(cu)進垃圾的(de)分類(lei)回收處理，提高廣(guang)大人民群眾尤其(qi)是農(nong)村居民的(de)節(jie)能環(huan)保(bao)(bao)(bao)意識，努力踐(jian)行可(ke)持續(xu)發展(zhan)之路。共展(zhan)出(chu)(chu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)展(zhan)板7塊，發放宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)資料500余(yu)份，發放環(huan)保(bao)(bao)(bao)袋100個，公眾參與人數達1000余(yu)人，取得了較(jiao)好的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)效果。
（四(si)）認真組織開展禁噪工作，確(que)保(bao)中高考(kao)順利進行在中高考(kao)到來之(zhi)際，我局聯合教育、工商(shang)、公安等六(liu)部(bu)門對考(kao)點及考(kao)生住(zhu)宿點周邊施工單(dan)位(wei)、企事業單(dan)位(wei)、娛樂場所開展了(le)環(huan)境專項檢測監督，共出(chu)動(dong)人(ren)員6人(ren)次，車輛2臺次，張(zhang)貼禁噪15份，嚴格(ge)控制噪聲(sheng)排放，確(que)保(bao)考(kao)生有個安靜的學習、考(kao)試環(huan)境。
通(tong)過開展世界環(huan)境(jing)日(ri)宣(xuan)傳活動，進一步加大了(le)(le)(le)我(wo)縣環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)的(de)(de)宣(xuan)傳力(li)度，增強了(le)(le)(le)全縣各族人民(min)群眾的(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)意(yi)識，并提高(gao)了(le)(le)(le)公(gong)眾參與環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)的(de)(de)熱情，加強了(le)(le)(le)公(gong)眾環(huan)境(jing)道德意(yi)識。使全民(min)逐步樹立環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)與每個人的(de)(de)生活密(mi)切相關的(de)(de)責(ze)任感，為建設(she)生態(tai)文明和(he)探索環(huan)保(bao)(bao)新道路營造(zao)了(le)(le)(le)強大宣(xuan)傳聲(sheng)勢和(he)良(liang)好的(de)(de)輿論氛圍。
愛護環境的活動總結3
大(da)(da)(da)自(zi)然(ran)對我(wo)們人(ren)(ren)類(lei)(lei)一無所(suo)(suo)求(qiu)，而(er)(er)人(ren)(ren)類(lei)(lei)只(zhi)有大(da)(da)(da)自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)蔭蔽下(xia)(xia)才能得以(yi)(yi)生(sheng)存。地(di)球是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)共同家園，然(ran)而(er)(er)本世紀(ji)以(yi)(yi)來，隨(sui)著科學技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展和(he)經(jing)濟規模的(de)(de)(de)(de)擴大(da)(da)(da)，人(ren)(ren)類(lei)(lei)賴以(yi)(yi)生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)地(di)球發(fa)生(sheng)了巨大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)變化。所(suo)(suo)以(yi)(yi)在環(huan)境問(wen)題(ti)日(ri)益嚴重的(de)(de)(de)(de)當(dang)今社會(hui)，環(huan)保(bao)教育意義深遠。當(dang)今的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)是(shi)(shi)21世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，是(shi)(shi)未來世界的(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，如何喚起這些幼(you)(you)小心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)意識，是(shi)(shi)至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。作為(wei)教師，是(shi)(shi)對幼(you)(you)兒(er)實施環(huan)保(bao)教育的(de)(de)(de)(de)最(zui)直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，更要盡自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心(xin)去把幼(you)(you)兒(er)溶(rong)入(ru)保(bao)護環(huan)境的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)家庭里，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)親自(zi)去接觸(chu)自(zi)然(ran)環(huan)境中的(de)(de)(de)(de)森羅萬象，并擅用人(ren)(ren)類(lei)(lei)天生(sheng)的(de)(de)(de)(de)探索(suo)(suo)性、歸納性，將所(suo)(suo)經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗做學問(wen)式的(de)(de)(de)(de)整理，最(zui)后(hou)引導幼(you)(you)兒(er)在生(sheng)活中活用。我(wo)們老師通(tong)過環(huan)保(bao)周的(de)(de)(de)(de)探索(suo)(suo)和(he)研究，獲(huo)得了一些心(xin)得體會(hui)，現總結如下(xia)(xia)：
1、從身(shen)邊的小事做起，引導幼兒關愛(ai)環境(jing)，珍愛(ai)生命。
大自(zi)然是幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)玩伴，在那里幼(you)(you)兒(er)能發(fa)現許多(duo)在教(jiao)師(shi)中所不(bu)能發(fa)現的(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)帶(dai)領幼(you)(you)兒(er)外(wai)出散步、觀(guan)察。沿途我(wo)(wo)(wo)們給(gei)幼(you)(you)兒(er)講(jiang)我(wo)(wo)(wo)們一路所經過地(di)方(fang)的(de)(de)自(zi)然風光，講(jiang)遇到的(de)(de)清潔(jie)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。還組(zu)織(zhi)幼(you)(you)兒(er)幫清潔(jie)工(gong)人(ren)(ren)撿拾垃圾，讓幼(you)(you)兒(er)知道清潔(jie)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)生活有極大的(de)(de)影響。讓幼(you)(you)兒(er)在實際勞動的(de)(de)親身體(ti)驗(yan)中領略大自(zi)然的(de)(de)美，形成保護(hu)環境的(de)(de)初步愿望。
我們還培養幼(you)(you)兒愛護動植(zhi)物(wu)(wu)的(de)情(qing)(qing)感(gan)。幼(you)(you)兒天生(sheng)具有保護小(xiao)動物(wu)(wu)的(de)情(qing)(qing)感(gan)，在自然角里飼養小(xiao)青蛙，種(zhong)植(zhi)小(xiao)花、小(xiao)草、蔬菜，讓幼(you)(you)兒經常給小(xiao)魚、小(xiao)青蛙等小(xiao)動物(wu)(wu)換換水(shui)給小(xiao)花澆澆水(shui)以培養幼(you)(you)兒愛護動植(zhi)物(wu)(wu)的(de)情(qing)(qing)感(gan)。
2、我們在教(jiao)(jiao)育(yu)活動中滲透環(huan)保教(jiao)(jiao)育(yu)。
生活(huo)雖是幼(you)(you)兒的(de)學習環(huan)(huan)境(jing)，但(dan)由于(yu)幼(you)(you)兒年齡(ling)小，不善于(yu)總結(jie)，因此還(huan)不能理解(jie)破(po)壞環(huan)(huan)境(jing)所造成的(de)后果。針對(dui)我(wo)班幼(you)(you)兒的(de)年齡(ling)特點，我(wo)設(she)計(ji)了(le)(le)(le)一系列活(huo)動(dong)來(lai)加強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒的(de)環(huan)(huan)保(bao)教育。如在《清潔工具》的(de)活(huo)動(dong)設(she)計(ji)中幼(you)(you)兒知(zhi)道(dao)了(le)(le)(le)一些清潔的(de)名稱(cheng)，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一些清潔工具的(de)基本用途；我(wo)們還(huan)利用一些廢舊(jiu)物(wu)品：塑料(liao)袋、廣告紙、吸管(guan)、紙杯(bei)等(deng)制作(zuo)了(le)(le)(le)小風(feng)車、飛(fei)碟組織(zhi)幼(you)(you)兒進(jin)行(xing)體(ti)育游戲《袋鼠跳》、《小風(feng)車》《飛(fei)碟》等(deng)；在各個區域里面可以看到我(wo)們利用幼(you)(you)兒收集回來(lai)的(de)廢舊(jiu)物(wu)品制作(zuo)的(de)教玩(wan)具。幼(you)(you)兒對(dui)自己帶回來(lai)的(de)物(wu)品非(fei)常感興趣(qu)，這(zhe)樣(yang)不僅加強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒的(de)環(huan)(huan)保(bao)意識還(huan)促使(shi)幼(you)(you)兒更多(duo)動(dong)手操作(zuo)的(de)機會(hui)；我(wo)還(huan)設(she)計(ji)《種植黃豆(dou)》不但(dan)使(shi)幼(you)(you)兒了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一些種植黃豆(dou)的(de)基本方法，加強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒對(dui)種植的(de)興趣(qu)，更加強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒愛護農作(zuo)物(wu)的(de)情感。
愛護環境的活動總結4
環保活動結束時按慣例每人都要總結一下，用簡短的幾句話來表達自己參加志愿者的感想，這次活動我們之間產生了一點小小的不愉快，就是一個遲到不守時的問題，其實大家最后都是理解的，但我這這里呢還是想補充一點的是，不管任何人，如果你承諾的事沒有做到，那就等于沒有承諾過，就等于不講信用，說再多的借口都是沒有用的。我們都還年輕，未來的發展前途無可限量，每一個細節都關系到我們能走多遠。
在沒(mei)(mei)有(you)參加(jia)環(huan)保志愿者之前(qian)，大家有(you)沒(mei)(mei)有(you)發(fa)現(xian)，我(wo)(wo)們(men)沒(mei)(mei)有(you)亂(luan)(luan)仍(reng)垃(la)圾(ji)的(de)(de)習慣(guan)，但身邊的(de)(de)有(you)些(xie)朋友(you)卻是隨(sui)手都在亂(luan)(luan)扔垃(la)圾(ji)，相比之下(xia)，有(you)些(xie)大人還不(bu)(bu)(bu)如小(xiao)孩子(zi)，小(xiao)孩子(zi)知道不(bu)(bu)(bu)能亂(luan)(luan)仍(reng)垃(la)圾(ji)所(suo)以他們(men)就真不(bu)(bu)(bu)會亂(luan)(luan)仍(reng)垃(la)圾(ji)，有(you)些(xie)大人呢明(ming)明(ming)知道不(bu)(bu)(bu)能亂(luan)(luan)扔垃(la)圾(ji)可是亂(luan)(luan)扔垃(la)圾(ji)卻成(cheng)了(le)他們(men)的(de)(de)習慣(guan)，這種(zhong)現(xian)象說明(ming)了(le)一(yi)(yi)個(ge)什么樣(yang)的(de)(de)問題(ti)？這只能說明(ming)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)個(ge)意識(shi)淡薄，完全(quan)一(yi)(yi)種(zhong)不(bu)(bu)(bu)負責(ze)任(ren)對未(wei)來對我(wo)(wo)們(men)下(xia)一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)犯罪！
有(you)人會(hui)肯定(ding)會(hui)說，不就(jiu)是隨手丟了一點垃(la)圾(ji)嘛(ma)，有(you)你(ni)說的(de)這(zhe)么嚴(yan)重嗎(ma)？小題(ti)(ti)大(da)作了一點吧(ba)。我來給大(da)多家分析一下(xia)你(ni)們就(jiu)知(zhi)道這(zhe)個問題(ti)(ti)它到底有(you)多嚴(yan)重。我們都知(zhi)道大(da)海之所以(yi)寬闊，是因為他匯集了千(qian)(qian)萬(wan)(wan)滴水的(de)力量(liang)，同樣，如果(guo)我們每一個都不愛(ai)護(hu)我們的(de)生存環境(jing)，那么可(ke)以(yi)想像千(qian)(qian)萬(wan)(wan)滴水的(de)垃(la)圾(ji)力量(liang)是怎樣把我們都給埋沒掉(diao)的(de)。
有人(ren)(ren)亂扔垃(la)圾—就(jiu)要(yao)有人(ren)(ren)清理垃(la)圾——那么(me)我們(men)就(jiu)需要(yao)清潔工—誰來(lai)(lai)給(gei)付工資當(dang)然(ran)是國家(jia)。國家(jia)的(de)(de)(de)(de)錢來(lai)(lai)源于每一個(ge)納(na)稅(shui)人(ren)(ren)，當(dang)政府的(de)(de)(de)(de)支出越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)大時，也就(jiu)是我們(men)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)清潔工越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)多時，納(na)稅(shui)人(ren)(ren)要(yao)交(jiao)的(de)(de)(de)(de)稅(shui)就(jiu)越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)。我們(men)看看一個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)細(xi)節(jie)，誰受(shou)益了(le)？沒有人(ren)(ren)。相反大家(jia)都變(bian)成了(le)受(shou)害者(zhe)，當(dang)我們(men)不(bu)遵守交(jiao)通規則，亂闖紅燈，做違反亂紀的(de)(de)(de)(de)事情的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，當(dang)我們(men)不(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)造垃(la)圾和亂扔垃(la)圾的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，當(dang)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)財政支出越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)多能力有限的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿者(zhe)由(you)此而(er)誕生(sheng)。
因為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)渴望(wang)干凈而整潔(jie)，我們(men)(men)(men)(men)(men)希望(wang)呼吸到(dao)清晰空(kong)氣，我們(men)(men)(men)(men)(men)希望(wang)能創(chuang)造出(chu)(chu)一個(ge)(ge)與眾不(bu)同的(de)(de)(de)和(he)諧而美(mei)好的(de)(de)(de)城市生活，我們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)想成為(wei)(wei)子孫后代(dai)歷史(shi)里的(de)(de)(de)罪(zui)人(ren)。所(suo)(suo)以(yi)，我們(men)(men)(men)(men)(men)需(xu)要(yao)每一個(ge)(ge)貢獻出(chu)(chu)您們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)愛心和(he)責任心，因為(wei)(wei)這(zhe)個(ge)(ge)世(shi)界(jie)需(xu)要(yao)我們(men)(men)(men)(men)(men)每一個(ge)(ge)人(ren)，更需(xu)要(yao)我們(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)一年代(dai)的(de)(de)(de)年輕人(ren)起(qi)一個(ge)(ge)領頭(tou)的(de)(de)(de)作用(yong)，讓我們(men)(men)(men)(men)(men)有機會一起(qi)為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)自己，為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)(suo)居(ju)住(zhu)的(de)(de)(de)環境，為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)地球母親，為(wei)(wei)了(le)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)將來，也(ye)為(wei)(wei)了(le)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)下一代(dai)做更多我們(men)(men)(men)(men)(men)該(gai)做的(de)(de)(de)力所(suo)(suo)能及的(de)(de)(de)事(shi)情。
愛護環境的活動總結5
世界動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)保護組織也(ye)積(ji)極呼吁(yu)：保護動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)；國家已明令禁止：捕(bu)(bu)殺(sha)各類珍稀(xi)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)。但一些人(ren)(ren)由于(yu)利益(yi)驅使還(huan)(huan)是不(bu)(bu)斷(duan)地(di)捕(bu)(bu)殺(sha)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)。在電(dian)視里、廣播(bo)中，我們還(huan)(huan)是能看(kan)到(dao)熊(xiong)之類的保護動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)進入某飯(fan)店的餐桌，聽(ting)到(dao)不(bu)(bu)法分子象牙(ya)、虎(hu)皮……有資(zi)料表(biao)明，目前地(di)球上珍稀(xi)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的種類和數量(liang)都在逐年減少，這可(ke)給(gei)人(ren)(ren)類發(fa)出了警告(gao)，這會影響到(dao)地(di)球的生(sheng)態平衡，最終殃及人(ren)(ren)類。為了讓學生(sheng)從小就有保護生(sheng)態環境(jing)，保護動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的意識，從他(ta)們感興趣(qu)的動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)入手,開展(zhan)探究活(huo)動(dong)(dong)(dong)，既有趣(qu)又有意義(yi)。
一、問題的提出。
1．提出問題，明(ming)確活動方向。
二、親自實踐、細心觀察
1．飼(si)(si)養(yang)家庭或學校小(xiao)動物(wu)園飼(si)(si)養(yang)的(de)小(xiao)動物(wu)，并(bing)細心觀察它(ta)們(men)的(de)生(sheng)活習(xi)性。學習(xi)收集信息的(de)方法。
2．從身邊(bian)飼養的(de)小動(dong)(dong)物(wu)入(ru)手，關注動(dong)(dong)物(wu)的(de)生(sheng)活習性。結合自(zi)然課進行(xing)實踐(jian)活動(dong)(dong)：飼養蠶(can)寶寶，仔細觀(guan)察并填寫“養蠶(can)記錄表”，選擇自(zi)己感興趣的(de)階段寫出觀(guan)察日記。
三、我喜愛的動物。
1．結合生(sheng)活環境，翻閱書刊報紙、上(shang)網瀏(liu)覽，了解、收集有關自己喜愛的(de)(de)動物的(de)(de)生(sheng)活習(xi)性的(de)(de)資料(liao)。
2．利用(yong)網(wang)絡(luo)上查(cha)找資料(liao)的(de)基本方法；上網(wang)瀏覽、收集(ji)下載有關的(de)信息。
四、瀕臨滅絕的動物。
1．提出問題(ti)：哪些是世界上或者我國瀕臨滅絕的(de)動物(wu)；我國政府怎樣保護這些動物(wu)。
2．通過網(wang)上瀏覽或查閱書刊以及訪問等途徑，了解世界上或者我國瀕臨滅絕的(de)動物的(de)名稱(cheng)和英文名、現(xian)存(cun)的(de)大約數(shu)量，從報刊上剪貼或網(wang)上下載、打印出這些(xie)動物的(de)照片。
3．分(fen)組討論、探究：這(zhe)些動(dong)物瀕臨滅(mie)絕的(de)(de)原因是(shi)什(shen)么(me)，尋找怎(zen)樣才能(neng)增加這(zhe)些動(dong)物的(de)(de)數量(liang)的(de)(de)方(fang)法(fa)。
五、深入了解，學習探究，嘗試解決問題。
1、提(ti)出問題：什么是(shi)生物(wu)鏈？為何(he)要保護動物(wu)？保護動物(wu)與環保有何(he)聯系？
2．小(xiao)組(zu)進行專題(ti)探究性學習(xi)，通過上(shang)網查找、翻閱書刊報紙、訪問有(you)關(guan)的(de)人(ren)事等，了解：政(zheng)府為何要(yao)耗費(fei)這么多的(de)人(ren)力、物(wu)(wu)力資源來(lai)保(bao)護它們(men)？它們(men)的(de)消失(shi)會造成什(shen)么不(bu)好的(de)影響嗎？它們(men)與(yu)地球生態環境的(de)保(bao)護有(you)聯系嗎？什(shen)么是(shi)生物(wu)(wu)鏈？為何要(yao)保(bao)護動物(wu)(wu)？思考保(bao)護動物(wu)(wu)與(yu)環保(bao)有(you)何聯系？
六、調查、統計，發現新問題。
1．在校內作“愛護(hu)環境，保護(hu)動物(wu)”的調查。 小組專題討論：社會上還(huan)有一部分人在吃食野生(sheng)動物(wu)，這怎(zen)么辦呢？
2．以(yi)小(xiao)組為單位，在全校開展“愛(ai)護環境、保護動物”的知識調查(cha)(cha)，調查(cha)(cha)、統(tong)計我校同學(xue)的對保護動物的知識的掌握(wo)情況。
3．以小組為單位，在(zai)全校(xiao)開展“愛護環境、保護動物(wu)(wu)”的(de)(de)調查活動，了解我校(xiao)學生以及(ji)他們的(de)(de)家庭成員或(huo)身邊的(de)(de)親戚、朋友吃(chi)食野生動物(wu)(wu)的(de)(de)情況(kuang)。
七、宣傳、發動
演(yan)講(jiang)、宣傳(chuan)、發動。 小(xiao)組(zu)成(cheng)員思考、討論并擬訂(ding)演(yan)講(jiang)稿(gao)：保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)，從(cong)我(wo)做(zuo)起。召開演(yan)講(jiang)會：保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)，從(cong)我(wo)做(zuo)起。結合信息技術(shu)、數學(xue)(xue)、語文、自然、美術(shu)等學(xue)(xue)科的知識，小(xiao)組(zu)合作制作宣傳(chuan)保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)的電子報(bao)或手抄報(bao)向全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)宣傳(chuan)“愛護(hu)(hu)環境、保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)”。同時在(zai)班內開展優秀電子報(bao)的評比活動。利用“校(xiao)(xiao)(xiao)園廣播臺”向全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)宣傳(chuan)“愛護(hu)(hu)環境、保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)”主(zhu)題(ti)活動的意(yi)義。向全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)發起“保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)，拒吃(chi)野生動物(wu)”的倡(chang)議，發動全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)簽名“終身拒絕吃(chi)食野生動物(wu)”。學(xue)(xue)習(xi)“保(bao)(bao)護(hu)(hu)動物(wu)指南”。
人(ren)與動物是(shi)共生的(de)`，保(bao)(bao)護動物、不使地球上的(de)生物物種減少(shao)或消失、維護大自然的(de)生物鏈(lian)，這就是(shi)維護了地球的(de)生態平衡(heng)、保(bao)(bao)護了生態環(huan)境(jing)(jing)，也(ye)就是(shi)保(bao)(bao)護了我(wo)們自己。并且，地球上的(de)生態環(huan)境(jing)(jing)和動物的(de)生長(chang)有著密(mi)不可分的(de)聯系，良好(hao)的(de)生態環(huan)境(jing)(jing)將給動物乃至(zhi)我(wo)們人(ren)類帶來更多(duo)的(de)生存機(ji)會。因此我(wo)們要愛護環(huan)境(jing)(jing)、保(bao)(bao)護動物，并自覺拒(ju)絕吃食國家保(bao)(bao)護動物。
本期我(wo)繼續擔任(ren)九年級(3)、(4)班的(de)化學(xue)教(jiao)學(xue)工作。通過一學(xue)期來的(de)踏踏實(shi)實(shi)、認認真真的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)，提高(gao)了學(xue)生的(de)學(xue)習成績，收到(dao)了較好的(de)教(jiao)學(xue)效果。現將本學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作總結(jie)如(ru)下。
一、基本情況
從上(shang)學(xue)(xue)期末(mo)考試(shi)的(de)(de)情(qing)況(kuang)來看(kan),這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基(ji)(ji)礎高(gao)(gao)低參差不(bu)(bu)齊，有的(de)(de)基(ji)(ji)礎較(jiao)牢，成績較(jiao)好。當然也(ye)有個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。這樣要因(yin)材(cai)施教，使(shi)他們在各自原有的(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)不(bu)(bu)斷發展進步。從考試(shi)情(qing)況(kuang)來看(kan)：優等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)占(zhan)8%，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)發展生(sheng)(sheng)占(zhan)30%。總體(ti)情(qing)況(kuang)分(fen)析：學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)兩(liang)極分(fen)化十分(fen)嚴重，中(zhong)等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)所占(zhan)比例(li)不(bu)(bu)大(da)，一部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)熱情(qing)不(bu)(bu)高(gao)(gao)，不(bu)(bu)求上(shang)進。而其(qi)中(zhong)的(de)(de)優等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)大(da)多對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)熱情(qing)高(gao)(gao)，但對(dui)(dui)問題的(de)(de)分(fen)析能(neng)(neng)力(li)(li)、計算能(neng)(neng)力(li)(li)、實驗操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)存在嚴重的(de)(de)不(bu)(bu)足，尤(you)其(qi)是所涉及和知識(shi)拓展和知識(shi)的(de)(de)綜合能(neng)(neng)力(li)(li)等(deng)(deng)方面不(bu)(bu)夠好，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反應能(neng)(neng)力(li)(li)弱(ruo)。針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以上(shang)特(te)點，本人(ren)在分(fen)類復習(xi)(xi)(xi)(xi)時重點把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)基(ji)(ji)礎知識(shi)抓(zhua)好抓(zhua)牢。
二、成績經驗
(一)、扎實做好教學常規工作
1、認(ren)真鉆研教材(cai)，中(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)試說明，對(dui)教材(cai)，考(kao)(kao)試說明中(zhong)的基本(ben)思(si)想、基本(ben)概念，每句話、每個字(zi)都弄清楚，了解教材(cai)的結(jie)構，重點與難(nan)點，掌(zhang)握知(zhi)識的邏輯，能運用自如，知(zhi)道應補充哪些資料，怎樣才能教好(hao)。
2、加強課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)方式方法(fa)管(guan)理，把課(ke)堂時間還給學(xue)(xue)(xue)生，把學(xue)(xue)(xue)習的主(zhu)動權(quan)還給學(xue)(xue)(xue)生，使(shi)(shi)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)真正成為教師指導下學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、自主(zhu)探究和合作交(jiao)流的場所，但效(xiao)果不是很好(hao)，學(xue)(xue)(xue)生完(wan)成一個任務的學(xue)(xue)(xue)習花的時間較多致(zhi)使(shi)(shi)本(ben)節(jie)課(ke)的教學(xue)(xue)(xue)目標無(wu)法(fa)完(wan)成。
(二)、搞好培優轉差工作
對(dui)于(yu)部分偏科(ke)的(de)學(xue)生引(yin)導他(ta)們(men)不斷強化，突破重點(dian)，幫助他(ta)們(men)建立自信，提升興(xing)趣。我還和(he)班主任(ren)保持(chi)密切聯(lian)系，隨時(shi)把握偏科(ke)學(xue)生學(xue)習情況，為他(ta)們(men)出謀劃策，排解困難，并(bing)利用(yong)課(ke)(ke)余時(shi)間個別輔(fu)導，開開“小(xiao)灶”。促進(jin)(jin)學(xue)生全(quan)面發展，為考入重點(dian)高中打下了良好的(de)基礎。在后(hou)進(jin)(jin)生的(de)轉化上，對(dui)后(hou)進(jin)(jin)生努力做到，尊重他(ta)們(men)的(de)人格，以表揚為主，和(he)他(ta)們(men)交談時(shi)，對(dui)他(ta)的(de)處境(jing)、想法表示(shi)深刻的(de)理(li)解和(he)尊重，發現挖掘他(ta)們(men)的(de)閃(shan)光點(dian)，以達到喜歡老師并(bing)喜歡學(xue)習你所(suo)代(dai)課(ke)(ke)程，成(cheng)績自然也就提高了。
(三)、抓好復習備考(kao)工(gong)作
1、趕好進(jin)度(du)。3月底前上(shang)完全部課程,進(jin)入(ru)總(zong)復習。
2、重視“雙基”知識的復習(xi)，深挖其內(nei)涵和外延。。努力提高復習(xi)效(xiao)率。高效(xiao)的復習(xi)應(ying)該是(shi)激活學(xue)生(sheng)已存儲的基礎(chu)知識,并(bing)在此基礎(chu)上適當拓展、拔高,鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)勇(yong)于(yu)去(qu)嘗試(shi),去(qu)探索未曾觸及的知識內(nei)容。
3、重視(shi)解(jie)題(ti)過程(cheng)(cheng)的(de)分析，掌握不同題(ti)型的(de)解(jie)題(ti)程(cheng)(cheng)序(xu)和思(si)維模式特點，對不同的(de)解(jie)題(ti)方法進行歸納總結，使之形成能力結構(gou)。
4、養成認真審題、主動思(si)(si)考、自我“解(jie)惑”、準確表達的(de)好習慣(guan)，培養良好的(de)思(si)(si)維品質。
5、重(zhong)視相關(guan)學科的(de)知(zhi)識(shi)、解題(ti)方法(fa)在本學科中的(de)聯系與應用(yong)。
6、加強實(shi)(shi)驗這一薄弱(ruo)環(huan)節的復習，提高解決綜合實(shi)(shi)驗題的能力(li)。
7、做好各(ge)復(fu)習(xi)階段的時間(jian)分(fen)配
(四)、積極(ji)參與聽課、評課，虛心(xin)向同行學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)。
在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)流方面，我們積(ji)極參與同科(ke)教(jiao)(jiao)師相互觀摩課堂(tang)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，我還(huan)走出校園(yuan)，參加了中考(kao)研(yan)討課與其(qi)他兄弟學(xue)(xue)校研(yan)討中考(kao)的復(fu)習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。經過一學(xue)(xue)期的辛勤勞(lao)動(dong)中考(kao)取得以下成(cheng)績：b+：1人(ren)(ren)，b：10人(ren)(ren)，c+：31人(ren)(ren)，c：35人(ren)(ren)，d：5人(ren)(ren)。
三、存在問題與教訓
由于部分學(xue)(xue)(xue)生的基礎(chu)較差，學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)不(bu)對，經過(guo)多次(ci)復習學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績都未得(de)到(dao)明顯提高(gao)特別是對化學(xue)(xue)(xue)方(fang)程式、化學(xue)(xue)(xue)式記憶，在今后(hou)教學(xue)(xue)(xue)中注意培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生養(yang)成(cheng)平時(shi)多積累，記憶，不(bu)要等(deng)到(dao)學(xue)(xue)(xue)完(wan)一起來記就更(geng)難(nan)。
本(ben)(ben)學(xue)期(qi)，本(ben)(ben)人擔任初二級六個班的(de)政治(zhi)科任。一(yi)學(xue)期(qi)來，本(ben)(ben)人自始至(zhi)終以認真、嚴謹(jin)的(de)治(zhi)學(xue)態度(du)，勤懇、堅(jian)持不懈的(de)精(jing)神從事教學(xue)工作。
作為科(ke)任，能(neng)認(ren)真(zhen)(zhen)制定(ding)計劃，注(zhu)重研究中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，認(ren)真(zhen)(zhen)備課(ke)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，積(ji)極參加科(ke)組活動和備課(ke)組活動，上好(hao)公開(kai)課(ke)和平衡課(ke)，并能(neng)經常聽各老師的(de)課(ke)，從中吸(xi)取教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，取長補短，提高自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)業務水平。每(mei)節課(ke)都以(yi)最佳的(de)精(jing)神狀態(tai)站在教(jiao)(jiao)壇(tan)，以(yi)和藹(ai)、輕松、認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)形(xing)象(xiang)去面對(dui)學(xue)(xue)生。按照「初(chu)中思想(xiang)政治(zhi)課(ke)程標準」進行施教(jiao)(jiao)，讓學(xue)(xue)生掌握好(hao)科(ke)學(xue)(xue)知識。還注(zhu)意以(yi)德(de)為本，結合(he)現實生活中的(de)現象(xiang)層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好(hao)的(de)品德(de)和高尚的(de)人格。
教育是愛心(xin)(xin)事業，為(wei)培養(yang)高素質(zhi)的(de)(de)(de)下一代(dai)，本人時刻從現實身心(xin)(xin)健康，根據(ju)學(xue)生的(de)(de)(de)個性特點去點拔引(yin)導，對于個別差生，利用課(ke)間多次傾談，鼓勵其確立(li)正確的(de)(de)(de)學(xue)習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力(li)向上，再接再厲，再創佳績(ji)。通(tong)過現實生活中的(de)(de)(de)典范，讓學(xue)生樹立(li)自覺地從德、智、體、美(mei)、勞全(quan)方面去發(fa)展自己(ji)的(de)(de)(de)觀念，樹立(li)崇(chong)高遠大的(de)(de)(de)理想。
作為(wei)教(jiao)(jiao)初二政治(zhi)課的(de)(de)老師，明白自己(ji)對教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)生疏，故在課前(qian)做到(dao)認真備課，多方面去(qu)搜集相(xiang)關(guan)進(jin)行資料。為(wei)提高(gao)(gao)每(mei)節課的(de)(de)進(jin)行效(xiao)果，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，本人除注重研究教(jiao)(jiao)材(cai)，把握好基礎、重點難點外(wai)，還(huan)采用多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，如(ru)：投影、幻燈、漫(man)畫、錄音等多樣形(xing)式(shi)。通過培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習政治(zhi)的(de)(de)興趣，調動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性、主(zhu)動性，提高(gao)(gao)課堂(tang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，按時完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。
通過一(yi)學期(qi)努力，能(neng)制(zhi)定(ding)好(hao)(hao)復習(xi)計(ji)劃(hua)，并能(neng)認真(zhen)備好(hao)(hao)復習(xi)課(ke)，培(pei)養好(hao)(hao)尖子生，提高中等生，幫(bang)助差(cha)生。但(dan)由于本學期(qi)授課(ke)時間較短，復習(xi)內容較多，復習(xi)比較倉促，同時發(fa)覺很大(da)一(yi)部分學生接(jie)受能(neng)力較差(cha)，學習(xi)自覺性不高。加上本人(ren)對(dui)教材(cai)生疏(shu)，同時要(yao)到(dao)廣(guang)州進修本科，無暇(xia)顧及六(liu)個班(ban)面積(ji)較廣(guang)的差(cha)生，致使本學期(qi)教學成績(ji)未達所想(xiang)。
在以后的教學(xue)工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學(xue)水平，還要多(duo)下功(gong)夫加強對個別差(cha)生的輔導，相信一切(qie)問題都會迎刃(ren)而解，我也相信有耕耘(yun)總會有收獲(huo)！
愛護環境的活動總結6
提升廣大(da)師生文(wen)明素質和校(xiao)園(yuan)文(wen)明程度，深化我校(xiao)廣大(da)師生環保(bao)行為(wei)，我校(xiao)徹實(shi)按照上級(ji)有關部(bu)門的精神，做(zuo)好(hao)各(ge)項工作，現將(jiang)工作總結如下(xia)：
一、思想(xiang)重視，加強宣(xuan)傳，落實制度
我(wo)(wo)校以(yi) “保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)，從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)(qi)”活(huo)動為(wei)載(zai)體，大力推進教育系統“保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)，從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)(qi)”宣(xuan)傳(chuan)工(gong)(gong)作。通過廣泛深(shen)(shen)入的(de)保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)宣(xuan)傳(chuan)工(gong)(gong)作，進一步提高(gao)全體師(shi)生的(de)保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)意識，增強(qiang)全體師(shi)生的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)護觀念，使(shi)環(huan)(huan)保(bao)觀念深(shen)(shen)入人心，促(cu)進保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)工(gong)(gong)作制(zhi)(zhi)度化(hua)、法制(zhi)(zhi)化(hua)，推動各(ge)項環(huan)(huan)保(bao)措施全面落(luo)實。
二、健全(quan)機構，成(cheng)立學(xue)校(xiao)“保(bao)護環境(jing)，從(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)”工作(zuo)領導(dao)小組(zu) 為加強對(dui)“保(bao)護環境(jing)，從(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)”工作(zuo)的組(zu)織(zhi)、檢(jian)查(cha)、考核，確(que)保(bao)各項工作(zuo)落實，成(cheng)立培新中學(xue)“環境(jing)保(bao)護，從(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)”工作(zuo)領導(dao)小組(zu)，其組(zu)成(cheng)為組(zu)長：刁忠山 、副(fu)組(zu)長：孫峰(feng) 成(cheng)員(yuan)：呂丕君、呂丕春(chun)、張軍和各班班主(zhu)任(ren)。
領導(dao)小組下設(she)(she)辦公室在教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)，負責(ze)(ze)督促這次活動。做(zuo)(zuo)到(dao)建立健全“保護環(huan)境，從我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起”規章制度，設(she)(she)立“保護環(huan)境，從我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起”宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)組織(zhi)，校長為“保護環(huan)境，從我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起”宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)活動工作第一(yi)責(ze)(ze)任人，明確職責(ze)(ze)分(fen)工，依法將“保護環(huan)境，從我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起”宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容，納入學(xue)生期(qi)末(mo)綜(zong)合評(ping)定。
三、按照統一(yi)部署和(he)要求，取(qu)得成效
1、通過每(mei)周國旗下(xia)講話，學(xue)校(xiao)廣播、墻報、級會、班會等形(xing)式，繼續加大學(xue)校(xiao)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)宣傳教(jiao)育(yu)，加強輿論引導，深化“保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，從我做起(qi)”主(zhu)題活動，大力推進(jin)教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)“保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，從我做起(qi)”宣傳教(jiao)育(yu)工(gong)作，廣泛開(kai)展“環(huan)(huan)保(bao)宣傳進(jin)學(xue)校(xiao)”活動，強化了(le)師生文明行(xing)為。
2、5月18日，在(zai)各班開展“保護環(huan)境，從(cong)我做起”主題簽(qian)名活動。5月20-27日，在(zai)校園植樹綠化(hua)，為校園美(mei)化(hua)出一份(fen)力。
3、開展創建保(bao)護環(huan)境示(shi)范(fan)學(xue)校活動，抓好保(bao)護環(huan)境示(shi)范(fan)學(xue)校的建設，實現宣傳(chuan)教(jiao)育經常化(hua)(hua)、制度化(hua)(hua)、社會化(hua)(hua)，著(zhu)力(li)加強(qiang)廣(guang)大師生環(huan)保(bao)意識。
4、繼續(xu)深入(ru)開展(zhan)“保(bao)護環(huan)境”活動。及時對亂丟亂吐(tu)行為的學生進行教(jiao)育(yu)，糾(jiu)正他們行為，提高他們環(huan)保(bao)意識。
5、5月(yue)28日(ri)，在學校廣泛開(kai)展“保(bao)護環(huan)境(jing)(jing)，從我(wo)(wo)做起(qi)”活動。建立學校“保(bao)護環(huan)境(jing)(jing)，從我(wo)(wo)做起(qi)”志(zhi)愿(yuan)服務隊，在體(ti)驗志(zhi)愿(yuan)服務活動中實現自我(wo)(wo)教育、自我(wo)(wo)提高(gao)。
6、5月(yue)25日、出(chu)版了(le)一期環(huan)(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)傳(chuan)板(ban)報，表彰在環(huan)(huan)保(bao)(bao)活動中的好人好事(shi)，進一步提高(gao)學生“保(bao)(bao)護(hu)環(huan)(huan)境，從我做(zuo)起”積極性。
通過這(zhe)次(ci)(ci)“保護環境(jing)，從(cong)我做起”活動的(de)開(kai)展，全(quan)面提升學校環保宣(xuan)傳工作，逐步樹立履(lv)行法律法規所規定的(de)宣(xuan)傳教育(yu)義務的(de)觀念；實現了全(quan)校師(shi)生(sheng)保護環境(jing)常識受(shou)教育(yu)率為(wei)100%。對本次(ci)(ci)“保護環境(jing)，從(cong)我做起”活動情況進行總(zong)結，總(zong)結出好的(de)管理(li)經(jing)驗，對好的(de)管理(li)經(jing)驗、做法要大力發揚，對各班進行評比，獎勵先(xian)進班級及(ji)個人。
以上是(shi)我校開展進一步加強“保護(hu)環境(jing)，從(cong)我做起”活動的(de)一些做法，在(zai)整個活動期間，鞏(gong)固(gu)和擴大了(le)學校保護(hu)環境(jing)專項治(zhi)理成果，強
化了我校師生環(huan)(huan)保意(yi)識(shi)，加(jia)大了對環(huan)(huan)保資金的(de)投(tou)入，成(cheng)效明(ming)顯。 今后，我校將(jiang)在上級有(you)關(guan)部門的(de)正確(que)領導和(he)大力支持下(xia)，進一(yi)步提(ti)高(gao)認識(shi)，加(jia)強(qiang)學生保護環(huan)(huan)境(jing)宣傳教育活動工作的(de)落實，并將(jiang)保護環(huan)(huan)境(jing)工作列為日(ri)常工作長抓不(bu)懈，努力營造一(yi)個(ge)環(huan)(huan)保、文(wen)明(ming)的(de)教學環(huan)(huan)境(jing)，確(que)保學校教育教學任務順利完成(cheng)。
20xx年7月
愛護環境的活動總結7
“我(wo)穿襪子，總(zong)是右(you)腳跟內側愛(ai)磨小洞，扔掉可(ke)惜。我(wo)讓兒媳(xi)縫補(bu)，繼續穿用。”在(zai)陜西省環(huan)(huan)保(bao)廳與(yu)陜西省科(ke)協(xie)、騰訊陜西分(fen)公(gong)(gong)司合作開展(zhan)的(de)“我(wo)為(wei)環(huan)(huan)保(bao)建一言”網(wang)(wang)絡活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，一位叫做魯遷(qian)的(de)老人(ren)用質樸的(de)話語打動(dong)眾多網(wang)(wang)友，他(ta)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)分(fen)享了35條諸如(ru)此類生活(huo)細節，用幾十年如(ru)一日的(de)堅持(chi)書寫了“環(huan)(huan)保(bao)”二字。12月(yue)30日上午(wu)，30余(yu)名在(zai)陜西省環(huan)(huan)保(bao)廳舉辦(ban)的(de)公(gong)(gong)眾參與(yu)環(huan)(huan)境保(bao)護系列活(huo)動(dong)獲獎的(de)公(gong)(gong)眾，來到建大(da)華清老鋼廠(chang)SOUL MIX公(gong)(gong)益活(huo)動(dong)基地，藉(jie)此發聲，向更多公(gong)(gong)眾傳播環(huan)(huan)保(bao)正能(neng)量。
陜西(xi)省環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)宣傳(chuan)教(jiao)育中(zhong)心主任(ren)馮永強(qiang)在會中(zhong)介紹了(le)圍(wei)繞“綠色生(sheng)活從(cong)我做起(qi)”的(de)環(huan)(huan)(huan)境日主題(ti)，充分調(diao)動社會公(gong)眾的(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)參與熱情，陜西(xi)省環(huan)(huan)(huan)保(bao)廳聯合各單位開展了(le)“我為環(huan)(huan)(huan)保(bao)建(jian)一言”、陜西(xi)省首屆新“環(huan)(huan)(huan)保(bao)法(fa)”知識競(jing)賽、“全(quan)民盯(ding)防污染呵護(hu)藍(lan)天碧水”志愿者總動員行動、“青(qing)年使者助推家鄉生(sheng)態(tai)文(wen)明建(jian)設”等重點項目，廣泛動員公(gong)眾參與其中(zhong)，為我省生(sheng)態(tai)文(wen)明建(jian)設營造良好的(de)社會氛圍(wei)。
大(da)學(xue)生是環(huan)保(bao)(bao)公(gong)眾(zhong)參(can)與(yu)的(de)(de)重要群體，陜西高(gao)等院校和(he)科研(yan)(yan)(yan)院所較為(wei)集中，大(da)學(xue)生在環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護與(yu)可持(chi)續發展領域發揮(hui)了突(tu)出的(de)(de)作用。今夏(xia)，陜西省環(huan)保(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者聯(lian)合會發起組織的(de)(de)“青年(nian)使者助推家鄉(xiang)生態文(wen)明建設”暑期項(xiang)目在全國范圍內(nei)開展，來(lai)自省內(nei)外高(gao)校13支隊伍參(can)與(yu)其中，奔赴各(ge)地(di)，開展針對關中水生態、漢江保(bao)(bao)護、濕地(di)保(bao)(bao)護、農村環(huan)境(jing)、荒(huang)漠化治理(li)、城市公(gong)共自行車等環(huan)境(jing)主題調研(yan)(yan)(yan)活動。“我們的(de)(de)內(nei)心因調研(yan)(yan)(yan)而充盈，我們的(de)(de)行動因調研(yan)(yan)(yan)而有力(li)！”參(can)與(yu)的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者寫(xie)下如此心得。以(yi)生態為(wei)師，以(yi)自然為(wei)友，感悟，尊重，順應，保(bao)(bao)護——陜西環(huan)保(bao)(bao)NGO與(yu)眾(zhong)多環(huan)保(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者為(wei)之努力(li)。
此次表彰大會(hui)，我院(yuan)漢江調研團(tuan)隊(dui)(dui)榮獲(huo)省級二等獎(jiang)。團(tuan)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長環境科學(xue)專(zhuan)業張鐵(tie)林榮獲(huo)陜(shan)西省環保(bao)廳頒發的(de)(de)“杰出(chu)青年使者”稱(cheng)號。隊(dui)(dui)員解夢怡、羅雨、齊貴(gui)增三位同(tong)學(xue)獲(huo)得“優秀個人”的(de)(de)稱(cheng)號。隊(dui)(dui)長張鐵(tie)林同(tong)學(xue)在接受(shou)采訪(fang)時說(shuo)到：新時代的(de)(de)環保(bao)，要(yao)(yao)的(de)(de)是公(gong)眾(zhong)參(can)與(yu)，就像(xiang)老師常(chang)(chang)常(chang)(chang)教導(dao)(dao)我們時說(shuo)的(de)(de)，只要(yao)(yao)大家(jia)熱愛環保(bao)，都可以盡自己的(de)(de)一(yi)份力(li)。最后他又對在場的(de)(de)媒體(ti)朋友(you)們說(shuo)輿(yu)論導(dao)(dao)向其實(shi)應該更(geng)加關(guan)注大學(xue)生(sheng)，更(geng)多的(de)(de)培養(yang)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)社會(hui)責任意識。
表彰大會圓滿結(jie)束了(le)，但是青年人(ren)的(de)努力卻不曾結(jie)束，青年使者(zhe)們(men)會繼續(xu)用(yong)自己的(de)行動來為家鄉的(de)生態文明建設增光添(tian)彩。
愛護環境的活動總結8
通過為期三(san)個(ge)月(yue)的(de)(de)主題活動，我班(ban)師(shi)生提高了愛護(hu)(hu)公物、節約資源(yuan)、保護(hu)(hu)環(huan)(huan)境的(de)(de)意識，養成愛護(hu)(hu)公物，節約資源(yuan)、保護(hu)(hu)環(huan)(huan)境的(de)(de)良好(hao)習慣(guan)，形成“愛護(hu)(hu)公物，人人有(you)責”、“節約榮，浪費恥”的(de)(de)良好(hao)氛圍。
一、周全的活動計劃
本次活(huo)動(dong)，由宣傳(chuan)到開展(zhan)，循序漸(jian)進，為了(le)(le)使“保護(hu)環境，愛(ai)護(hu)公(gong)物(wu)，勤(qin)儉節約，從我做起”的(de)(de)(de)意識深入每個學(xue)的(de)(de)(de)心(xin)里，并形(xing)成長(chang)效的(de)(de)(de)機制(zhi)。活(huo)動(dong)由國旗(qi)下講(jiang)話到班會(hui)，再(zai)到活(huo)動(dong)總結，先(xian)進個人(ren)評選，進行了(le)(le)周密(mi)的(de)(de)(de)計劃，才(cai)使得活(huo)動(dong)取(qu)得了(le)(le)良好的(de)(de)(de)效果(guo)。而且在活(huo)動(dong)中制(zhi)定了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)制(zhi)度，保證了(le)(le)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順利進行。
二、開展了豐富多彩的教育活動。
寓教于樂是(shi)對小學(xue)(xue)生開展教育活動的(de)基本方(fang)式，也是(shi)取得教育效果的(de)方(fang)法與途徑(jing)。針對小學(xue)(xue)生的(de)年齡和生理特點，我班圍繞愛(ai)護公(gong)物主題開展了豐富多彩的(de)活動。
1、精彩的主題(ti)班(ban)會
在班會的(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，每(mei)個(ge)學生(sheng)都暢所欲言，訴(su)說自己(ji)對愛護(hu)公(gong)物的(de)看(kan)法，并為活(huo)動(dong)提出了(le)很多有效的(de)小建議。每(mei)一(yi)個(ge)學生(sheng)都更加深入地認(ren)識(shi)(shi)到愛護(hu)公(gong)物的(de)重(zhong)要性(xing)，并且(qie)形(xing)成了(le)明辨是非美丑(chou)的(de)公(gong)德意(yi)識(shi)(shi)，激(ji)發學生(sheng)的(de)主人(ren)翁(weng)責(ze)任感，形(xing)成一(yi)種良好的(de)班級(ji)風(feng)氣(qi)。
2、利用黑板報等宣(xuan)傳陣地
在活動(dong)中，我班都制作(zuo)了(le)精美的黑(hei)板報(bao)(bao)，為(wei)活動(dong)營造了(le)一個濃郁的教育環境(jing)。此外，還配(pei)合(he)學校開展(zhan)的手抄報(bao)(bao)評比，鼓勵學生(sheng)積極(ji)參與，查詢環保知(zhi)識材料，使每一個孩子(zi)都受到(dao)活動(dong)的熏陶，從而引導自己的行為(wei)。
3、鼓勵人(ren)人(ren)參與
為(wei)了(le)(le)(le)配(pei)合這個(ge)主(zhu)題教育活動，我班(ban)對班(ban)級任務進行了(le)(le)(le)明確分工(gong)，例如有(you)(you)專人(ren)(ren)管(guan)理(li)(li)(li)拖(tuo)布(bu)(bu)，在拖(tuo)布(bu)(bu)上貼上管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)名字，讓他(ta)們有(you)(you)主(zhu)人(ren)(ren)翁的(de)(de)意識，學生(sheng)(sheng)們非常(chang)愛惜自己管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)拖(tuo)布(bu)(bu)，拖(tuo)布(bu)(bu)的(de)(de)損(sun)壞頻(pin)率大(da)大(da)降低。還有(you)(you)圖書角、衛生(sheng)(sheng)清掃工(gong)具(ju)、電(dian)(dian)燈(deng)、電(dian)(dian)扇(shan)也都(dou)有(you)(you)專人(ren)(ren)管(guan)理(li)(li)(li)。我班(ban)還配(pei)備了(le)(le)(le)專人(ren)(ren)維修桌椅板凳(deng)，小問題自己班(ban)內就(jiu)能解決，比如有(you)(you)的(de)(de)桌子(zi)螺絲丟了(le)(le)(le)不少，桌蓋不穩定了(le)(le)(le)，我們就(jiu)去總務處要來螺絲和螺母自己安裝，也總有(you)(you)學生(sheng)(sheng)反(fan)映(ying)凳(deng)子(zi)上有(you)(you)釘子(zi)，鉤壞了(le)(le)(le)褲子(zi)，我們就(jiu)組織學生(sheng)(sheng)進行檢(jian)查，發(fa)現這種情況就(jiu)幫忙敲一敲。在愛護(hu)公物意識下再(zai)加上適當的(de)(de)維修，有(you)(you)效的(de)(de)維護(hu)了(le)(le)(le)班(ban)級公物，也讓每個(ge)學生(sheng)(sheng)參與到活動中來，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)(you)事做。
4、有效的獎(jiang)懲措施
結合班(ban)級的(de)“你(ni)追我(wo)趕”欄目對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)適當的(de)獎(jiang)勵(li)，比如對幫助同(tong)學(xue)(xue)(xue)修(xiu)理課桌椅的(de)、撿起教室內(nei)(nei)外(wai)垃圾的(de)、有(you)效制止破(po)壞公物行(xing)(xing)(xing)為(wei)的(de)、節約(yue)用水等(deng)行(xing)(xing)(xing)為(wei)獎(jiang)勵(li)笑臉，相反對于破(po)壞公物和環境(jing)衛(wei)生(sheng)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)(xing)扣除笑臉的(de)懲罰，或是(shi)“以其(qi)人之(zhi)道還至其(qi)人之(zhi)身”，比如，對破(po)壞公物的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，懲罰他幫助檢查和維(wei)(wei)修(xiu)班(ban)級內(nei)(nei)的(de)公物，對于破(po)壞環境(jing)衛(wei)生(sheng)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，懲罰他監督和維(wei)(wei)護班(ban)級內(nei)(nei)的(de)衛(wei)生(sheng)等(deng)等(deng)，本著(zhu)獎(jiang)懲分明(ming)的(de)原(yuan)則培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)良好環保行(xing)(xing)(xing)為(wei)習慣，糾(jiu)正(zheng)不(bu)良風氣。
三、活動成效明顯
1、三(san)個(ge)月來(lai)，在全(quan)校老師的(de)共(gong)同教育和(he)領(ling)導下，我班師生(sheng)了解到了較為豐富的(de)愛護公(gong)物(wu)(wu)的(de)常識，樹(shu)立了正確的(de)使(shi)用公(gong)物(wu)(wu)的(de)規范，更(geng)重要(yao)的(de)是養(yang)成了愛護公(gong)物(wu)(wu)的(de)好(hao)行為、好(hao)習(xi)慣。
2、由于我(wo)班(ban)成立“愛護公物(wu)，保護環(huan)境 ”小組，每(mei)天監督檢查，并(bing)派專人負責班(ban)級的電(dian)燈(deng)、電(dian)扇(shan)以及衛生工(gong)具等使用和管理，所(suo)以浪(lang)費水、電(dian)的現象明(ming)顯減(jian)少(shao)了(le)。而且電(dian)教設備以及桌椅等公物(wu)的損壞(huai)情況也(ye)大幅度地(di)(di)減(jian)少(shao)了(le)，很(hen)多孩子(zi)看到(dao)電(dian)燈(deng)沒關都(dou)會(hui)(hui)(hui)主動地(di)(di)去關，看到(dao)桌子(zi)上有污跡都(dou)會(hui)(hui)(hui)主動地(di)(di)去清洗掉，也(ye)不會(hui)(hui)(hui)有意的去破(po)壞(huai)校內設施(shi)了(le)，看到(dao)破(po)壞(huai)行為會(hui)(hui)(hui)主動的制止(zhi)和報告。
雖然為期(qi)三個月(yue)的主題教(jiao)育活動結(jie)束(shu)了，但我(wo)們也認識到，愛護公物(wu)這一公民的美德，不是(shi)一天兩(liang)(liang)天、一個月(yue)兩(liang)(liang)個月(yue)就能(neng)養(yang)成的，而是(shi)需要(yao)長(chang)期(qi)地培養(yang)，反復地教(jiao)育，所(suo)以(yi)，我(wo)們要(yao)借著這次活動的契機(ji)，讓愛護公物(wu)、保護環境的種子(zi)在(zai)孩子(zi)心(xin)中生根、發(fa)芽，伴隨其(qi)成長(chang)。
愛護環境的活動總結9
孩子是明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)太陽，校園(yuan)(yuan)是太陽升起的(de)(de)(de)(de)(de)地方，優雅、整(zheng)潔的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化環境給孩子的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)、生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)、持久的(de)(de)(de)(de)(de)。校園(yuan)(yuan)環境對學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，10月在整(zheng)治校園(yuan)(yuan)環境方面，做了大量的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，現總結如下：
一、活動目的。
校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)是(shi)一個學校(xiao)(xiao)文明程度的(de)重要標志，也是(shi)學校(xiao)(xiao)對外形象好(hao)壞的(de)直觀影響因素(su)。為加強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)的(de)常規(gui)管(guan)理，促進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)達到凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)的(de)要求，讓學生充分感受(shou)到綠(lv)色(se)是(shi)你我的(de)共同(tong)家園(yuan)(yuan)，需(xu)要大家共同(tong)的(de)維(wei)護。
二、教育宣傳到位。
1、xx月xx日早晨(chen)的升旗儀式，501班的xx同學，進(jin)行了“愛護(hu)環境，美化校園”的國旗下講話，以及校領導的要求，提高師生愛護(hu)環境，美化校園的意識。
2、xx月xx日少先大隊組織(zhi)開展了主(zhu)題班(ban)會(hui)，進行環(huan)(huan)保教育活(huo)動，每班(ban)組織(zhi)了“愛護(hu)環(huan)(huan)境，美(mei)化(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)”的(de)主(zhu)題班(ban)會(hui)，讓(rang)學生從自我做起，從身邊(bian)的(de)一點一滴做起，自覺守紀，文明(ming)說話(hua)，不亂扔垃圾，不亂刻亂畫，不亂攀折花(hua)草(cao)樹(shu)木，增強了學生對(dui)校(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境綠化(hua)(hua)的(de)保護(hu)，使(shi)得校(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境整(zheng)潔優雅，樹(shu)木蔥蘢。
3、不定期檢查各(ge)班(ban)級衛生情況，桌(zhuo)椅(yi)是否(fou)擺放整齊，窗戶、墻(qiang)壁是否(fou)干(gan)凈。
4、發(fa)放“愛護環(huan)(huan)境，美化校園”倡議書(shu)，使(shi)環(huan)(huan)境保(bao)護意(yi)識(shi)深入人(ren)心，人(ren)人(ren)都有(you)明確的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)觀念、較強(qiang)的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識(shi)。
5、全(quan)校進行“大掃除”活動，清除衛(wei)生死(si)角，保持校內衛(wei)生。
通過十月師生的(de)共(gong)同努(nu)力，學校的(de)環境衛生始(shi)終保持(chi)良好的(de)狀況(kuang)，今(jin)后我(wo)們將繼續抓好校園環境建(jian)設，創設一個環境優雅(ya)、景色宜人、安全舒適的(de)育人環境！
愛護環境的活動總結10
2019年6月16日下午第八節我校召開了“保護環境、愛我家園”主題班會。短短的45分鐘同學們暢所欲言，深刻表達了自己對于環保以及綠色奧運的感悟與思考。
在此(ci)次(ci)活動(dong)中，全校(xiao)分(fen)(fen)為三組(zu)(zu)，分(fen)(fen)別在以包校(xiao)長(chang)，李(li)書記，張主任為組(zu)(zu)長(chang)的組(zu)(zu)織領導下(xia)，各班(ban)積極做(zuo)好此(ci)次(ci)主題(ti)班(ban)會(hui)的宣傳工作及召開此(ci)次(ci)主題(ti)班(ban)會(hui)。
各班同(tong)學(xue)(xue)以多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)方式表示(shi)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受(shou)(shou)。在表達(da)自(zi)己(ji)對(dui)環(huan)保的(de)(de)(de)認識(shi)的(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)發(fa)表了自(zi)己(ji)關于2019“綠色(se)消(xiao)費(fei) 你行動(dong)了嗎(ma)？”的(de)(de)(de)感受(shou)(shou)。總體上(shang)認環(huan)保意(yi)識(shi)，杜(du)絕環(huan)境污染(ran)、保護身邊(bian)環(huan)境勢在必行。有無環(huan)保意(yi)識(shi)是(shi)關系到(dao)中學(xue)(xue)生素質，甚至班級榮(rong)譽(yu)，學(xue)(xue)校(xiao)榮(rong)譽(yu)的(de)(de)(de)事情，因此作為(wei)一個富有責任心和(he)(he)(he)集體榮(rong)譽(yu)感的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)生也(ye)應該(gai)堅決(jue)杜(du)絕破壞(huai)環(huan)境的(de)(de)(de)行為(wei)。構(gou)建和(he)(he)(he)諧校(xiao)園、綠色(se)校(xiao)園需要大家(jia)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力，我(wo)們(men)都應該(gai)從我(wo)做(zuo)起(qi)，從現在做(zuo)起(qi)，從身邊(bian)小事做(zuo)起(qi)，從而推動(dong)學(xue)(xue)風，班風，校(xiao)風建設(she)。一起(qi)營造我(wo)校(xiao)良好的(de)(de)(de)校(xiao)園環(huan)境做(zuo)起(qi)，為(wei)和(he)(he)(he)諧校(xiao)園的(de)(de)(de)建設(she)添上(shang)亮(liang)麗的(de)(de)(de)一筆(bi)。
在發言中，有的(de)同學還朗(lang)誦(song)了(le)自(zi)己創作的(de)關(guan)于(yu)綠色消(xiao)費、環保的(de)詩(shi)歌，將(jiang)班會氣氛推(tui)倒了(le)高(gao)潮。
最后，由各班(ban)班(ban)主任老師做了(le)最后總結(jie)。深(shen)刻表達了(le)自己(ji)要從我班(ban)做起，為綠色消費，綠色家園貢獻力量的決心和信(xin)心。
此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)不僅深(shen)入貫(guan)徹落實(shi)了(le)此次(ci)主題班會(hui)的(de)環保精神(shen)，同時也(ye)給班級(ji)(ji)各(ge)位同學(xue)的(de)交(jiao)流(liu)提供了(le)一個良(liang)好的(de)平(ping)臺。讓更多的(de)同學(xue)通過這(zhe)次(ci)活(huo)(huo)動(dong)更加深(shen)刻得(de)認識到(dao)了(le)環境保護的(de)重(zhong)要性，以更加認真務實(shi)的(de)態度去(qu)對待環保，而且通過活(huo)(huo)動(dong)，也(ye)大大提升了(le)班級(ji)(ji)的(de)凝(ning)聚力(li)和同學(xue)們(men)的(de)集體(ti)榮譽感(gan)。因此，我(wo)們(men)還會(hui)多組織(zhi)類似活(huo)(huo)動(dong)，豐富同學(xue)們(men)生活(huo)(huo)，促進(jin)(jin)同學(xue)們(men)交(jiao)流(liu)的(de)同時也(ye)更好的(de)促進(jin)(jin)班級(ji)(ji)學(xue)風建(jian)設。
2019年6月(yue)16日
愛護環境的活動總結11
6月11日至17日為全國“節能(neng)宣傳周”，在此(ci)期(qi)間(jian)，xx初中全體師生(sheng)開展了“環保節能(neng)，從我做起”主(zhu)題(ti)教育活動(dong)。
1、加強節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)宣(xuan)傳(chuan)。該校充分利(li)用國(guo)旗下講話、發(fa)放倡議書(shu)等方式，充分利(li)用宣(xuan)傳(chuan)欄、黑(hei)板報等有效載體，先后(hou)通過晨會(hui)演講、全(quan)校廣播會(hui)、主題班(ban)會(hui)、演講征文、制作(zuo)手抄(chao)報等形(xing)(xing)式多樣的(de)“節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)”主題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，在師生(sheng)中普(pu)及節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)常識，大力提(ti)倡綠色低碳的(de)生(sheng)活(huo)(huo)方式，牢固樹立節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)環保的(de)生(sheng)活(huo)(huo)理念！此項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)激(ji)起廣大師生(sheng)節(jie)(jie)(jie)電節(jie)(jie)(jie)水節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)的(de)主動(dong)(dong)(dong)性(xing)，形(xing)(xing)成(cheng)“人人節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)、事(shi)事(shi)節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)、處處節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)”的(de)良好節(jie)(jie)(jie)能(neng)(neng)節(jie)(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)氛(fen)圍(wei)。
2、加(jia)強(qiang)教育(yu)引導。在倡導節(jie)能(neng)、低碳、環保(bao)理(li)(li)念的同(tong)時(shi)，該校要求各(ge)班級通過舉行(xing)“節(jie)能(neng)環保(bao)，從我做(zuo)(zuo)起(qi)”主(zhu)題班會、創辦手抄報及節(jie)能(neng)繪(hui)畫作品(pin)等形式，教育(yu)引導學生積爭做(zuo)(zuo)節(jie)能(neng)環保(bao)小衛士；同(tong)時(shi)，不(bu)斷(duan)加(jia)強(qiang)隨手關水(shui)、關電、節(jie)約用紙(zhi)、不(bu)亂扔垃圾等節(jie)能(neng)行(xing)為教育(yu)指導，幫(bang)助學生從細節(jie)做(zuo)(zuo)起(qi)、從小事做(zuo)(zuo)起(qi)，積極落實環保(bao)節(jie)能(neng)管理(li)(li)。
3、建立(li)健(jian)全(quan)節(jie)能(neng)責任(ren)機制(zhi)(zhi)。為有效(xiao)促進(jin)環(huan)保(bao)節(jie)能(neng)舉(ju)措的(de)落實，學校(xiao)認真總結后勤(qin)保(bao)障中存在的(de)一些浪費現象(xiang)，進(jin)一步(bu)修訂完善了(le)學校(xiao)公(gong)物維修制(zhi)(zhi)度、辦公(gong)室及班級財(cai)務管理制(zhi)(zhi)度，建立(li)起行之有效(xiao)的(de)節(jie)能(neng)環(huan)保(bao)責任(ren)機制(zhi)(zhi)，以機制(zhi)(zhi)落實求(qiu)工作(zuo)實效(xiao)。
4、開展(zhan)“小手拉大(da)手宣傳”活(huo)(huo)(huo)動。各班認真開展(zhan)“小手拉大(da)手，環(huan)保一起(qi)走”主(zhu)題活(huo)(huo)(huo)動，班主(zhu)任組織(zhi)學(xue)生收看(kan)(kan)了節能環(huan)保的公益宣傳片(pian)，觀看(kan)(kan)相關視頻，講解活(huo)(huo)(huo)動背景，學(xue)習倡議書的內(nei)容。互(hu)相討論實施方法，并制作環(huan)保宣傳卡和家(jia)長(chang)同學(xue)分(fen)享。從(cong)自身做(zuo)起(qi)、從(cong)點滴(di)做(zuo)起(qi)、從(cong)身邊小事做(zuo)起(qi)，將低碳生活(huo)(huo)(huo)理念帶回家(jia)，倡導家(jia)長(chang)也加入到低碳生活(huo)(huo)(huo)、環(huan)境保護的行動中來。
愛護環境的活動總結12
當我(wo)們(men)在干凈(jing)整潔(jie)的(de)校園中(zhong)漫步時(shi)，一定會(hui)感到心(xin)曠神怡；當我(wo)們(men)坐在窗明(ming)幾凈(jing)的(de)教室中(zhong)讀書時(shi)，哪能(neng)不全神貫(guan)注？當我(wo)們(men)在整潔(jie)優(you)雅的(de)環境(jing)(jing)中(zhong)學(xue)習時(shi)，定會(hui)倍(bei)感心(xin)情舒暢。優(you)美(mei)(mei)的(de)環境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)們(men)懂(dong)得珍(zhen)惜，學(xue)會(hui)愛護；優(you)美(mei)(mei)的(de)環境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)們(men)知(zhi)書達(da)禮，更加文明(ming)；優(you)美(mei)(mei)的(de)環境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)們(men)學(xue)習進步，道德(de)高尚；優(you)美(mei)(mei)的(de)環境(jing)(jing)讓(rang)我(wo)們(men)學(xue)會(hui)謙讓(rang)，學(xue)會(hui)做人(ren)。在優(you)美(mei)(mei)的(de)校園環境(jing)(jing)中(zhong)，我(wo)們(men)沐浴著陽光收獲，吸取著營養成長。
20xx年(nian)(nian)xx月xx日至xx日，小學(xue)大隊部(bu)開展了“講衛生，做文(wen)明少年(nian)(nian)”全國(guo)衛生日主題系列活(huo)動(dong)(dong)。現把開展的相(xiang)應活(huo)動(dong)(dong)作(zuo)如下總(zong)結：
（一）各中(zhong)隊(dui)成功開展了“講(jiang)衛(wei)(wei)生，做文明(ming)少年”的主(zhu)題中(zhong)隊(dui)會，培養了隊(dui)員講(jiang)衛(wei)(wei)生的良好習(xi)慣。
（二）評選出了校園(yuan)文(wen)明之星：李煒、柯文(wen)貴、李曉(xiao)坤等十名隊員。
（三(san)）成(cheng)功舉辦(ban)了“講衛生，做文明少年”的(de)主題征文比賽(sai)，獲獎的(de)隊員(yuan)有(you)：xx、xx等十五(wu)人。
（四）大(da)隊(dui)委(wei)李娜(na)安在(zai)國旗下發表“講衛生(sheng)(sheng)，愛環境，共建綠色校園”演講，隊(dui)員也從中受益，知道講衛生(sheng)(sheng)是每個(ge)少先隊(dui)員的(de)責任。
（五）隊員(yuan)們在校園(yuan)內成功安插了自己的宣傳標語。
學校(xiao)是培養(yang)人(ren)才的(de)地(di)方，更應該是講衛生的(de)地(di)方。 因此呼吁(yu)全體同(tong)學，讓我(wo)(wo)們共同(tong)攜手(shou)，讓一(yi)粒粒種子花開似錦，讓一(yi)顆顆小苗綠樹成蔭，用實際(ji)行動投入到“講衛生，保做文明少年”的(de)活動中，從(cong)自己(ji)身邊小事做起(qi)，讓我(wo)(wo)們行動起(qi)來，為(wei)美化(hua)校(xiao)園環境獻出(chu)自己(ji)的(de)一(yi)份力量吧！
愛護環境的活動總結13
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本著”給我(wo)一個(ge)孩子，還(huan)您一個(ge)人才”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，積極推(tui)進素(su)質教育(yu)，創(chuang)建環保志愿者，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)環保服務。特別是在(zai)創(chuang)建綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)工作中(zhong)，以(yi)人與自然(ran)和諧共存為主旨，不斷提高(gao)廣大師生的(de)(de)環保意識(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綠色(se)領導小(xiao)組不斷推(tui)出(chu)新(xin)思路，實踐新(xin)方法，從(cong)而(er)獲得新(xin)經(jing)驗。現在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)業已(yi)形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社會三維一體的(de)(de)綠色(se)教育(yu)網絡(luo)，營造了(le)”綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，你我(wo)共建”的(de)(de)良(liang)好氛圍。
一、全員參與，齊抓(zhua)共管，積極形(xing)成綠(lv)色(se)人文環境
1、領導(dao)重(zhong)視，制度健全，經費保障
學校成(cheng)(cheng)立(li)了以書記、校長(chang)———任組長(chang)，分管副校長(chang)為(wei)副組長(chang)，學校德育(yu)處、各(ge)(ge)年(nian)級班主任為(wei)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)創綠工作(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組。定期(qi)召(zhao)開(kai)會(hui)議，不斷完(wan)善各(ge)(ge)種制(zhi)度，把創綠工作(zuo)列入(ru)學校工作(zuo)計(ji)劃。20——年(nian)撥專款(kuan)——萬余元創建(jian)環(huan)(huan)保(bao)專欄、購置(zhi)環(huan)(huan)保(bao)圖書、訂(ding)閱環(huan)(huan)境報(bao)、擴增綠地、種植(zhi)花木、參(can)加上級組織環(huan)(huan)保(bao)培訓、舉(ju)辦環(huan)(huan)保(bao)圖片展等極大(da)的(de)(de)(de)完(wan)善了學校育(yu)人(ren)(ren)環(huan)(huan)境，學校堅(jian)持環(huan)(huan)境育(yu)人(ren)(ren)、學科滲透(tou)、社會(hui)實踐的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)原則，在學校特色建(jian)設中取(qu)得了優異的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，受到上級領(ling)導(dao)高度評(ping)價和社會(hui)的(de)(de)(de)廣泛贊譽。
2、以課堂為主陣地，在各學(xue)科教學(xue)中積極進行環保(bao)意(yi)識的培(pei)養
學(xue)校(xiao)重(zhong)視學(xue)科(ke)環保(bao)知識(shi)滲透，在……等學(xue)科(ke)，結合(he)學(xue)科(ke)特(te)點，滲透環保(bao)內容。從學(xue)科(ke)計(ji)劃、各科(ke)上(shang)課(ke)、測(ce)試等環節提出明(ming)確要(yao)求，努力構建”人與自然和(he)諧共存(cun)”的文(wen)化育人環境。通(tong)過(guo)主(zhu)題班會、辯論會等形(xing)式讓綠色信念走(zou)進(jin)課(ke)堂，走(zou)進(jin)每個(ge)學(xue)生的心(xin)中。通(tong)過(guo)學(xue)科(ke)學(xue)習，學(xue)生明(ming)白了為(wei)什(shen)么人類只有一(yi)個(ge)地球，為(wei)什(shen)么人與自然要(yao)和(he)諧共存(cun)，理解了真正(zheng)意義上(shang)的可持續發展(zhan)，節約(yue)能(neng)源(yuan)，控(kong)制減少污染，成為(wei)師(shi)生的自覺行為(wei)。通(tong)過(guo)播放(fang)沙塵暴、泥石(shi)流、酸雨、土地荒漠化等宣(xuan)傳圖片(pian)，使我們的學(xue)生真正(zheng)懂得了環保(bao)的重(zhong)要(yao)性和(he)必要(yao)性。
3、建立學(xue)校環保活動室和班(ban)級(ji)垃圾回(hui)收站
每班設立環(huan)保(bao)(bao)委員(yuan)和垃圾回(hui)收站，每周有各班在環(huan)保(bao)(bao)委員(yuan)的帶領下進行環(huan)保(bao)(bao)活(huo)動，做好活(huo)動記(ji)錄。以此推動學校環(huan)保(bao)(bao)行為，全員(yuan)、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環(huan)保活動的落實，不斷優化育(yu)人環(huan)境(jing)
學校在醒目位置(zhi)貼環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)標語；設立綠色(se)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)專欄，并及時(shi)更換內容；班級增(zeng)設環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)委(wei)員(yuan)，在班級風(feng)采中增(zeng)設綠色(se)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)內容；學校舉辦(ban)綠色(se)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)知識講座、環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)圖書展(zhan)(zhan)、環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)小制作比(bi)賽、手抄報比(bi)賽、環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)征文比(bi)賽、開展(zhan)(zhan)了拒絕”白(bai)色(se)污染(ran)，環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)從我(wo)做起”；利用6·5環(huan)(huan)(huan)境日、植樹節(jie)日等重大節(jie)日開展(zhan)(zhan)保(bao)(bao)(bao)(bao)護環(huan)(huan)(huan)境從我(wo)做起、從身邊做起的活動，使環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)意識深入人心，受到了良好的教育效(xiao)果。
三、積極組織環(huan)保(bao)志愿者參(can)加社會實踐活動，在活動中(zhong)提(ti)高(gao)環(huan)保(bao)意識，宣傳(chuan)環(huan)保(bao)思想(xiang)
學校有(you)環(huan)保(bao)(bao)志愿小(xiao)分隊，班級有(you)環(huan)保(bao)(bao)志愿小(xiao)組，他(ta)們積極活(huo)動在家(jia)庭、學校和社區。通過發放環(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)傳材料、環(huan)保(bao)(bao)征(zheng)文(wen)、環(huan)保(bao)(bao)黑板報等(deng)(deng)形式(shi)參與(yu)環(huan)保(bao)(bao)活(huo)動，普及率(lv)達98%以上(shang)；經(jing)常組織進(jin)(jin)社區、進(jin)(jin)工廠(chang)(chang)，考察野外環(huan)境狀(zhuang)況，參觀污水處理(li)廠(chang)(chang)等(deng)(deng)；利(li)用放假開(kai)展社會調查，宣(xuan)傳秸桿焚(fen)燒的(de)壞處，農村(cun)沼氣的(de)得利(li)用等(deng)(deng)，實現了小(xiao)手拉大手。
節能(neng)(neng)減(jian)排深入人心(xin)，我校師(shi)生十分重視節能(neng)(neng)減(jian)排工(gong)作(zuo)，能(neng)(neng)做到人走(zou)燈滅，節約每一滴水，深入社區(qu)、工(gong)廠(chang)宣傳節能(neng)(neng)減(jian)排的(de)重要性。
愛護環境的活動總結14
20xx年4月22日是第xx個“世界地球(qiu)(qiu)(qiu)日”，在(zai)第xx個世界地球(qiu)(qiu)(qiu)日到(dao)來之際，為推動我校“綠色學校”創建活動的深入、持續開(kai)展，“保護地球(qiu)(qiu)(qiu)資源愛我家園(yuan)”主題(ti)教育活動。
首先學校商主任宣(xuan)讀了(le)開展“保護地(di)(di)球(qiu)(qiu)資源愛我家園——世(shi)(shi)界地(di)(di)球(qiu)(qiu)日”主題教育(yu)活(huo)動方案，宣(xuan)傳(chuan)世(shi)(shi)界地(di)(di)球(qiu)(qiu)日的(de)有關知識(shi)，讓(rang)學生了(le)解保護地(di)(di)球(qiu)(qiu)的(de)重(zhong)要(yao)性。學校組(zu)織開展“五個(ge)一”活(huo)動：
一是閱讀一本有(you)關環保類的書籍；
二是收集(ji)整理制(zhi)訂(ding)各(ge)班(ban)的《環保(bao)公約》；
三(san)是舉辦一次《關(guan)愛地球，守衛(wei)家園》主題中隊會(hui)；
四是舉(ju)辦主(zhu)題為(wei)“珍(zhen)惜地球資(zi)源，愛我家園(yuan)”小報(bao)或手(shou)抄報(bao)活動；
五(wu)是舉辦一次以“環保(bao)”、“保(bao)衛地球”為主題的(de)3—6年級征文活動。
然后(hou)，少先隊大隊部(bu)向學校(xiao)全(quan)體(ti)師生發出(chu)“善待地球(qiu)，從(cong)身邊小事做(zuo)起”的倡(chang)議，號召(zhao)隊員們從(cong)自己做(zuo)起，從(cong)日常生活一(yi)點一(yi)滴做(zuo)起，節(jie)約每(mei)(mei)一(yi)滴水、每(mei)(mei)一(yi)度(du)電、每(mei)(mei)一(yi)張紙、每(mei)(mei)一(yi)粒米，樹(shu)立節(jie)約的綠色(se)風尚，共建節(jie)約型社會(hui)，爭做(zuo)光榮的“環保小衛士”！
最后，校(xiao)長強調(diao)開展(zhan)此(ci)次活動的(de)重要性，并給大家介紹了世界地(di)球(qiu)日的(de)來歷(li)、今(jin)年“世界地(di)球(qiu)日”的(de)主(zhu)題(ti)和當前我們的(de)地(di)球(qiu)面(mian)臨的(de)嚴峻形勢，教育學生珍惜地(di)球(qiu)資源，轉變(bian)發展(zhan)方(fang)式，倡導低碳生活。
通過此次活動，大家一致表示，盡(jin)自(zi)己的(de)力量，從(cong)身邊做(zuo)起，從(cong)小事(shi)做(zuo)起，增(zeng)強節約意(yi)識和環保意(yi)識，倡(chang)導(dao)低碳生活，愛(ai)護我(wo)們賴以(yi)生存的(de)地球，為創造一個和諧的(de)社會，做(zuo)出自(zi)己的(de)貢獻！
愛護環境的活動總結15
孩子是(shi)明天的(de)(de)太陽(yang)，校(xiao)園是(shi)太陽(yang)升起的(de)(de)地方，優(you)雅、整(zheng)潔(jie)的(de)(de)校(xiao)園文化環境(jing)給孩子的(de)(de)影(ying)響(xiang)是(shi)直接的(de)(de)、生(sheng)動的(de)(de)、持久(jiu)的(de)(de)。校(xiao)園環境(jing)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)潛移默化的(de)(de)作(zuo)用，12月在(zai)整(zheng)治校(xiao)園環境(jing)方面(mian)，做了大量的(de)(de)工(gong)作(zuo)，現(xian)總(zong)結如(ru)下：
一、活動目的
校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)是一個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文明程度的(de)重要(yao)(yao)標志，也是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)外形象好(hao)壞的(de)直觀影響因素。為加強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)的(de)常規管理，促進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)達到(dao)凈化、綠化、美(mei)化的(de)要(yao)(yao)求，讓學(xue)(xue)生充分(fen)感受到(dao)綠色是你我的(de)共(gong)同家園(yuan)，需要(yao)(yao)大家共(gong)同的(de)維護。
二、教育宣傳到位
1、早晨的(de)升旗儀式，501班的(de)xx同學，進行了“愛護(hu)環境，美化校(xiao)園”的(de)國(guo)旗下(xia)講話，以及校(xiao)領導的(de)要求，提高師生愛護(hu)環境，美化校(xiao)園的(de)意識。
2、少(shao)先大(da)隊組織開展了主題班(ban)會(hui)，進(jin)行(xing)環保教育活(huo)動，每班(ban)組織了“愛護環境(jing)(jing)，美化(hua)校(xiao)園”的主題班(ban)會(hui)，讓(rang)學(xue)生從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺守紀，文明說話，不(bu)亂(luan)(luan)扔(reng)垃圾，不(bu)亂(luan)(luan)刻亂(luan)(luan)畫，不(bu)亂(luan)(luan)攀折花草樹(shu)木，增(zeng)強了學(xue)生對校(xiao)園環境(jing)(jing)綠化(hua)的保護，使得校(xiao)園環境(jing)(jing)整潔優(you)雅，樹(shu)木蔥(cong)蘢。
3、不定期檢查各(ge)班級衛生情況(kuang)，桌(zhuo)椅是否擺放整齊，窗戶(hu)、墻(qiang)壁(bi)是否干凈。
4、發放(fang)“愛(ai)護環境，美化校園”倡議書(shu)，使環境保護意(yi)識深入(ru)人心，人人都(dou)有明確的(de)環保觀念、較強的(de)環保意(yi)識。
5、全校進行“大掃除”活動(dong)，清(qing)除衛生死角(jiao)，保(bao)持校內(nei)衛生。
通過師生的共同(tong)努力，學(xue)校的環(huan)境(jing)(jing)衛生始終(zhong)保(bao)持良好的狀(zhuang)況，今(jin)后我(wo)們(men)將繼續抓(zhua)好校園環(huan)境(jing)(jing)建設，創設一(yi)個環(huan)境(jing)(jing)優雅、景色宜人、安(an)全舒(shu)適的育人環(huan)境(jing)(jing)！
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