手工興趣(qu)小(xiao)組(zu)活動總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)指社會團體(ti)、企業(ye)單位和個人在(zai)自(zi)身的某(mou)一(yi)時期(qi)、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些工作(zuo)告一(yi)段(duan)落或者全部(bu)完(wan)成后進行回顧檢查、分析(xi)評(ping)價，從而(er)肯(ken)定成績，得(de)到(dao)經驗，找出(chu)差距，得(de)出(chu)教訓和一(yi)些規律(lv)性認(ren)識的一(yi)種書(shu)面材料，它(ta)能幫(bang)(bang)我們(men)理(li)順知識結(jie)構，突出(chu)重(zhong)點(dian)，突破難(nan)點(dian)，讓我們(men)一(yi)起認(ren)真地寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)怎么寫才是(shi)正確(que)的呢(ni)？以下是(shi)小(xiao)編整(zheng)理(li)的手工興趣小(xiao)組活(huo)動總(zong)結(jie)，希望能夠(gou)幫(bang)(bang)助到(dao)大家。

手工興趣小組活動總結1

　　共(gong)同體興趣(qu)小組活動記(ji)錄

　　（一）故事導入。

　　1、雙喜的由來

　　2、提(ti)問(wen):在現(xian)代生活中，我們還能見到雙喜(xi)嗎?它(ta)表達了人們一種什(shen)么樣的心理(li)？

　　3、揭示課題：剪(jian)喜(xi)花

　　（二）分析與嘗試。

　　1、分析喜字的結構特點（找(zhao)對稱軸）

　　2、示范(fan)講解喜(xi)字(zi)的折疊方(fang)法

　　3、重點講解喜(xi)字剪法的(de)關鍵

　　4、學生試剪(jian)雙喜(xi)

　　5、評價學生作品找出剪錯的原因

　　（三）感受與體驗。

　　1、欣賞民間優秀喜花作品（課件呈現）2、分析民間剪紙的內涵諧音：連（蓮）年有(you)余（魚(yu)）喜上眉（梅）梢蝙蝠(fu)（福）雞(ji)（大吉(ji)大利）

　　寓(yu)意：石(shi)榴（多(duo)子多(duo)福(fu)）牡丹(dan)（富貴）龍(long)鳳（吉祥）3、講解剪(jian)紙制作的步驟：畫(hua)稿設計-剪(jian)刻-托(tuo)裱4、教師(shi)示范剪(jian)紙制作過程：

　　啟(qi)發學生在(zai)喜(xi)字基礎(chu)上怎樣進行變(bian)化創作

　　（四）想象與創作。

　　1、出(chu)示作(zuo)業要求(qiu),請同(tong)學(xue)們設計一幅帶花(hua)邊的喜字，要求(qiu)：（1）花(hua)邊內容不限,要與喜子巧妙(miao)結合（2）、形式(shi)不限（3）、將作(zuo)品粘貼在(zai)白色(se)鉛畫紙(zhi)上

　　（五）展示與評價。

　　1、需努力。

　　2、挑選(xuan)其中(zhong)有代表性的作品請學生(sheng)評價(jia)，并(bing)發布金點子。

　　3、教師簡評。

　　共同(tong)體興趣小組活動記(ji)錄

　　共同體(ti)興趣(qu)小組活動記錄

手工興趣小組活動總結2

　　共同體興趣小組活動記錄

　　（一）故事導入。

　　1、雙喜的由來

　　2、提問:在現代生活中，我們(men)還能見到(dao)雙喜嗎?它表達了人們(men)一(yi)種什么(me)樣的心理？3、揭示課(ke)題：剪喜花

　　（二）分析與嘗試。

　　1、分析喜字(zi)的(de)結構特點(dian)（找對稱軸）2、示(shi)范講(jiang)解(jie)喜字(zi)的(de)折(zhe)疊方法3、重(zhong)點(dian)講(jiang)解(jie)喜字(zi)剪法的(de)關(guan)鍵

　　4、學(xue)生試剪雙喜5、評價學(xue)生作(zuo)品找出剪錯(cuo)的原(yuan)因

　　（三）感受與體驗。

　　1、欣賞民(min)間(jian)優(you)秀喜(xi)花作品（課件呈現）2、分析民(min)間(jian)剪(jian)紙的內(nei)涵諧(xie)音：連(lian)（蓮(lian)）年(nian)有余(yu)（魚）喜(xi)上眉（梅）梢蝙蝠(fu)（福）雞（大吉大利）

　　寓意：石(shi)榴(liu)（多(duo)子多(duo)福(fu)）牡丹（富貴）龍鳳（吉(ji)祥）3、講解剪(jian)紙制作的步驟：畫(hua)稿設計-剪(jian)刻-托裱4、教師示(shi)范剪(jian)紙制作過(guo)程：

　　啟發學生在(zai)喜(xi)字(zi)基礎上怎樣進行變化創作

　　（四）想象與創作。

　　1、出示作業要(yao)求(qiu),請同學們(men)設計一幅帶花邊(bian)的喜字，要(yao)求(qiu)：（1）花邊(bian)內(nei)容不(bu)限,要(yao)與喜子巧妙(miao)結合（2）、形(xing)式不(bu)限（3）、將(jiang)作品(pin)粘貼在白色鉛(qian)畫紙上

　　（五）展示與評價。

　　1、需努力。

　　2、挑選其中有代表性(xing)的作品(pin)請學生(sheng)評價(jia)，并(bing)發布(bu)金(jin)點(dian)子。

　　3、教師簡評。

　　共(gong)同(tong)體興趣小組活動(dong)記錄

　　共(gong)同體興趣小組(zu)活動記錄(lu)

手工興趣小組活動總結3

　　本學(xue)期的手(shou)(shou)工興趣小組活(huo)(huo)動(dong)(dong)已經(jing)順利結束了。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，我們主要讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)習剪(jian)紙(zhi)，折紙(zhi)等手(shou)(shou)工制作(zuo)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)動(dong)(dong)手(shou)(shou)、動(dong)(dong)腦，讓(rang)他們進行(xing)合作(zuo)學(xue)習，注重(zhong)培養他們的動(dong)(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)力(li)，動(dong)(dong)腦能(neng)(neng)力(li)和創造精神。學(xue)生(sheng)對這項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)很感興趣，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中他們的積極性很高，都(dou)能(neng)(neng)參(can)與到活(huo)(huo)動(dong)(dong)中來。他們學(xue)得(de)也非常認(ren)真，都(dou)有很大的收(shou)獲，主要表現在(zai)以下幾個(ge)方面(mian)：

　　1、選擇適合學生(sheng)能(neng)力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)教學內容。針對(dui)學生(sheng)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)特點，在選材(cai)時(shi)，我們(men)盡(jin)量(liang)(liang)做(zuo)到(dao)面廣(guang)、有趣(qu)，盡(jin)量(liang)(liang)讓學生(sheng)通過手工(gong)工(gong)藝(yi)課接觸到(dao)各種常見(jian)的(de)(de)工(gong)藝(yi)品種，充分(fen)發(fa)(fa)揮校(xiao)本課程的(de)(de)優勢，促進(jin)學生(sheng)的(de)(de)能(neng)力發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2、由(you)于在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)他(ta)們(men)體會到了(le)(le)手(shou)(shou)工(gong)(gong)制作的樂趣(qu)(qu)，所以(yi)對手(shou)(shou)工(gong)(gong)的興(xing)趣(qu)(qu)更(geng)濃了(le)(le)。俗語說：興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)最好的老師。在教學中(zhong)我切(qie)身(shen)體會到了(le)(le)這(zhe)一點(dian)，每(mei)次活(huo)動(dong)(dong)，他(ta)們(men)做(zuo)出的手(shou)(shou)工(gong)(gong)都很出乎我們(men)的意料。3、學生(sheng)的動(dong)(dong)手(shou)(shou)能(neng)力比以(yi)前(qian)都有明(ming)顯的提高，他(ta)們(men)現在都能(neng)自己(ji)動(dong)(dong)手(shou)(shou)剪一些簡單的花，自己(ji)動(dong)(dong)手(shou)(shou)折一些作品等。

　　4、在活動中我還注(zhu)重對學生審(shen)美能力的(de)(de)培養。給他們感悟藝術(shu)品的(de)(de)機會，引導學生進行比較、評價，他們的(de)(de)審(shen)美能力比以前也有很大的(de)(de)提高(gao)。

　　5、在活動中(zhong)我(wo)還注意培養他(ta)們的互(hu)助精神，當他(ta)們有不會(hui)的時(shi)候旁邊(bian)的同學就(jiu)會(hui)主動幫助他(ta)們，現在小(xiao)組中(zhong)的學生都已形成互(hu)相(xiang)幫助的良好品質。

　　6、一學(xue)期手(shou)(shou)工制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)課的(de)(de)學(xue)習，使小(xiao)學(xue)生的(de)(de)雙手(shou)(shou)與大腦的(de)(de)思(si)考得(de)(de)協調起來。手(shou)(shou)工制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)需要動(dong)手(shou)(shou)，手(shou)(shou)一動(dong)，就會引起大腦的(de)(de)積極思(si)考，如(ru)手(shou)(shou)工制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)剪(jian)(jian)(jian)紙(zhi)藝術，小(xiao)學(xue)生先欣賞漂(piao)亮的(de)(de)剪(jian)(jian)(jian)紙(zhi)，再自(zi)己(ji)動(dong)手(shou)(shou)剪(jian)(jian)(jian)一剪(jian)(jian)(jian)。動(dong)手(shou)(shou)剪(jian)(jian)(jian)時，他們(men)就要思(si)考：如(ru)何折疊，如(ru)何畫出(chu)合理漂(piao)亮的(de)(de)圖案，怎樣才(cai)能(neng)剪(jian)(jian)(jian)好，貼(tie)好。一件作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)完成，使他們(men)的(de)(de)小(xiao)手(shou)(shou)變得(de)(de)更靈巧，腦的(de)(de)思(si)考變得(de)(de)更敏捷。

　　7、本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我們還在摸索著，在選材時(shi)，盡(jin)(jin)量控制好(hao)作品的(de)(de)(de)難易程度，做到(dao)(dao)(dao)：低(di)起點，高發揮(hui)，既(ji)照顧到(dao)(dao)(dao)一(yi)般層面的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)水(shui)平(ping)，又(you)盡(jin)(jin)量照顧到(dao)(dao)(dao)那些掌握新(xin)技能(neng)快(kuai)，接(jie)受能(neng)力強的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)水(shui)平(ping)。鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做到(dao)(dao)(dao)：基本(ben)技能(neng)全(quan)員(yuan)掌握，創(chuang)意(yi)設計(ji)盡(jin)(jin)情發揮(hui)。既(ji)為一(yi)般學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺，又(you)為尖子學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打造展示舞臺。同(tong)時(shi)，每單元新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容結束后，一(yi)般都安(an)排一(yi)節綜合創(chuang)意(yi)課，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及(ji)時(shi)將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)內容鞏固、消化、運用。

　　在(zai)本學(xue)(xue)期的手工興(xing)趣小組活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)有收獲(huo)，也(ye)有很(hen)多的不足：如有的學(xue)(xue)生在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時會(hui)不注意衛生，把一些碎紙(zhi)、廢樹葉(xie)等東(dong)西扔到地(di)上；有的學(xue)(xue)生在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)前不能把活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)所需要的東(dong)西準(zhun)備好(hao)(hao)；還(huan)有的學(xue)(xue)生做(zuo)手工比較低粗心(xin)，做(zuo)出來(lai)的作(zuo)品質量不高等等。在(zai)以(yi)后的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，我們會(hui)更加努力爭取把工作(zuo)做(zuo)得更好(hao)(hao)。

手工興趣小組活動總結4

　　這學(xue)期，我們開展了手工制作興(xing)趣小組活動(dong)(dong)，通過活動(dong)(dong)提高(gao)了學(xue)生的動(dong)(dong)手能(neng)力和審美，為了下學(xue)年能(neng)更好的開展興(xing)趣小組，以(yi)(yi)便以(yi)(yi)后能(neng)做(zuo)到取(qu)長補短，有所提高(gao)，特(te)將這一年來(lai)活動(dong)(dong)情況總(zong)結如(ru)下：

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期興(xing)趣活動(dong)主(zhu)要是以三年(nian)級(ji)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)這個階段的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的年(nian)齡特點及其(qi)興(xing)趣愛好為出發(fa)點，根據三年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)(li)的基(ji)礎部(bu)分水平(ping)不(bu)平(ping)衡的現狀，將興(xing)趣小組(zu)培訓的主(zhu)題定為折紙(zhi)藝術。通(tong)過訓練提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在動(dong)手(shou)制(zhi)作中的觀察(cha)能(neng)力(li)(li)和造型能(neng)力(li)(li)，同時通(tong)過欣賞(shang)和實踐活動(dong)培養(yang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康良(liang)好的審美(mei)觀，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)手(shou)工制(zhi)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的興(xing)趣和積極性(xing)。有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)制(zhi)作沒(mei)有(you)基(ji)礎，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的主(zhu)要內容(rong)是輔導加強(qiang)折紙(zhi)的基(ji)礎能(neng)力(li)(li)和作品創作，在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期中進(jin)(jin)行折紙(zhi)，收集(ji)，組(zu)合(he)，連接，造型訓練，結合(he)各種(zhong)有(you)趣的材(cai)料(liao)(liao)，再利用一些輔助(zhu)的材(cai)料(liao)(liao)，綜合(he)聯想進(jin)(jin)行創造！鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在欣賞(shang)活動(dong)中，開展探究性(xing)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，發(fa)展自己獨(du)特的見解。

　　在手工教(jiao)學(xue)中(zhong)插入美(mei)術的(de)(de)元素，教(jiao)學(xue)中(zhong)注重對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)審美(mei)能(neng)力(li)的(de)(de)培養。在教(jiao)學(xue)中(zhong)遵循審美(mei)的(de)(de)規律(lv)，多給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感悟藝(yi)術作(zuo)品的(de)(de)機會，引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展開想象，進(jin)行比較(jiao)。擺脫以(yi)往(wang)簡單的(de)(de)講解代替學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)感悟和認(ren)識，通過比較(jiao)、討論(lun)等方法，引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)驗、思(si)考(kao)、鑒(jian)別、判斷，努力(li)提高(gao)他們(men)的(de)(de)審美(mei)趣味。

　　在一學(xue)期的(de)工作中，有(you)許(xu)多收獲、許(xu)多進步，當然，我們(men)(men)的(de)工作還存在不足，我期待著我們(men)(men)的(de)工作能(neng)夠得到更快的(de)完善，得到更好的(de)發展(zhan)，在今后的(de)工作中會更加努力，讓(rang)學(xue)生得到全面的(de)發展(zhan)！

手工興趣小組活動總結5

　　在新的(de)一(yi)年悄(qiao)悄(qiao)走來之時，一(yi)學期(qi)的(de)手工興(xing)趣小組活動也接近(jin)尾聲了(le)。

　　“手(shou)工(gong)興趣(qu)小組”以對不同(tong)材(cai)料的創造與表現為(wei)重點，將生(sheng)活中(zhong)一些普通物(wu)品利用(yong)起(qi)來(lai)，經(jing)過同(tong)學(xue)們(men)的大(da)膽(dan)構(gou)思(si)和巧手(shou)制作，使(shi)這些原本平(ping)常的物(wu)品變成了一個個生(sheng)動(dong)有趣(qu)的藝術品。在活動(dong)中(zhong)，我(wo)主要讓學(xue)生(sheng)學(xue)習折(zhe)紙、立體造型、廢舊改造等手(shou)工(gong)制作，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)進行合作學(xue)習，注重培(pei)養他們(men)的動(dong)手(shou)、動(dong)腦能(neng)力和創新精神。

　　一(yi)學(xue)(xue)期的(de)興(xing)趣小組活(huo)(huo)(huo)動(dong)結(jie)束(shu)了(le)，學(xue)(xue)生們(men)在制作手工(gong)的(de)同時也收獲了(le)“快樂(le)”，不僅是成功的(de)快樂(le)，也有過(guo)程中學(xue)(xue)到(dao)新本領的(de)喜悅。本興(xing)趣小組的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)內容較好地體現了(le)學(xue)(xue)校“快樂(le)收獲每(mei)一(yi)天”的(de)教學(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)生對這項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)很感興(xing)趣，在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中他們(men)的(de)積極性很高，都(dou)(dou)能參與到(dao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中來。他們(men)學(xue)(xue)得也非常(chang)認(ren)真，都(dou)(dou)有很大的(de)收獲，主要表現在以下幾個方面：

　　1、由于在活(huo)動中(zhong)他們體(ti)會(hui)(hui)到了(le)手(shou)工制(zhi)作的(de)樂趣，所以對(dui)手(shou)工的(de)興趣更濃(nong)了(le)。俗語說：興趣是最好的(de)老(lao)師(shi)。在教學中(zhong)我切身體(ti)會(hui)(hui)到了(le)這一點(dian)，每次(ci)活(huo)動，他們做出的(de)手(shou)工都(dou)很出乎我的(de)意料(liao)。

　　2、學(xue)生(sheng)的(de)動手能力比以前都有明顯(xian)的(de)提高(gao)，他們現在都能自己動手剪一(yi)些簡單(dan)的(de)花，自己動手折(zhe)一(yi)些作品等。

　　3、在活動中我還注重對學生審美能力的(de)培(pei)養。給(gei)他(ta)們感(gan)悟藝術品的(de)機會，引導(dao)學生進行比較、評價，他(ta)們的(de)審美能力比以前也有很(hen)大的(de)提高。

　　4、在(zai)活動中(zhong)我還注(zhu)意培養他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)互(hu)助精神，當(dang)他(ta)(ta)們有不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)旁邊的(de)(de)(de)(de)同學就會(hui)主動幫助他(ta)(ta)們，現在(zai)小組中(zhong)的(de)(de)(de)(de)學生都已(yi)形(xing)成互(hu)相幫助的(de)(de)(de)(de)良(liang)好品質。

　　在本學(xue)(xue)期的(de)(de)手(shou)工(gong)興趣(qu)小組活(huo)動(dong)(dong)中有(you)(you)收(shou)獲(huo)，也有(you)(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)：如有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生在活(huo)動(dong)(dong)時會不(bu)(bu)注(zhu)意衛(wei)生，把一些碎紙、廢樹葉(xie)等東(dong)西扔到地上;有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生在活(huo)動(dong)(dong)前(qian)不(bu)(bu)能把活(huo)動(dong)(dong)所(suo)需(xu)要的(de)(de)東(dong)西準備好(hao);還有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生做(zuo)(zuo)手(shou)工(gong)比較(jiao)低粗心，做(zuo)(zuo)出來的(de)(de)作品質(zhi)量不(bu)(bu)高等等。在以后的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中，我會更加努力爭取把工(gong)作做(zuo)(zuo)得(de)更好(hao)。

手工興趣小組活動總結6

　　為了豐富(fu)我(wo)(wo)校校園(yuan)文化生活，發展學(xue)生興趣(qu)(qu)和特(te)長，為我(wo)(wo)校培(pei)養一批美術人才。本學(xue)期我(wo)(wo)開設了剪紙(zhi)課外興趣(qu)(qu)小(xiao)組和素描課外興趣(qu)(qu)小(xiao)組，下(xia)面就這(zhe)學(xue)期學(xue)習情況總結如下(xia)：

　　為豐富我校(xiao)校(xiao)園(yuan)文化(hua)生活，發(fa)展學(xue)(xue)生興趣和特(te)長，創建(jian)良(liang)好的(de)藝術氛圍和學(xue)(xue)習環境(jing)，使學(xue)(xue)生成為一個(ge)全面發(fa)展的(de)世紀(ji)人(ren)才(cai)(cai)奠定基(ji)礎(chu)，以此加快我校(xiao)特(te)長教育步伐，培養大量(liang)的(de)美術人(ren)才(cai)(cai)。今學(xue)(xue)年(nian)本人(ren)準備開(kai)設(she)剪紙課外興趣小組。

　　一、指導思想

　　為(wei)提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質，全面實行素(su)質教(jiao)育(yu)，促(cu)進教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)和課(ke)程改革，提(ti)煉學(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)特色，培養學(xue)生(sheng)(sheng)剪紙(zhi)方面的興趣，訓練(lian)一支有剪紙(zhi)技能和剪紙(zhi)特長的人才，特開設剪紙(zhi)小(xiao)組。

　　二、學習內容

　　剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)小組：主(zhu)要(yao)進行兩大塊知識：一是(shi)剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)技能部分(fen)(fen)，進行剪(jian)(jian)(jian)(jian)工練習、剪(jian)(jian)(jian)(jian)影等(deng)，二是(shi)剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)應用部分(fen)(fen)，主(zhu)要(yao)是(shi)通過運用剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)技能進行剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)相框的制作、剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)眼鏡和剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)面具(ju)等(deng)應用性剪(jian)(jian)(jian)(jian)紙(zhi)制作。

　　三、學習效果

　　我們剪(jian)紙(zhi)小組的同學總計(ji)20人，制(zhi)作(zuo)剪(jian)紙(zhi)相框(kuang)作(zuo)品(pin)有40余幅，剪(jian)紙(zhi)眼鏡有20多幅，剪(jian)紙(zhi)面具有20多幅。

　　這學(xue)期(qi)剪紙(zhi)小(xiao)組活動取(qu)得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)成效，制(zhi)(zhi)作(zuo)了(le)很多優秀的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)，尤其(qi)是(shi)嘗(chang)試創作(zuo)和創新，制(zhi)(zhi)作(zuo)了(le)剪紙(zhi)相框、眼(yan)鏡(jing)和面具(ju)，在制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de).過程(cheng)中(zhong)學(xue)生們的(de)(de)(de)耐性和毅力得(de)到了(le)磨練，另外通過動手制(zhi)(zhi)作(zuo)，也提高了(le)學(xue)生們的(de)(de)(de)動手操作(zuo)能(neng)力和審(shen)美(mei)能(neng)力，在活動中(zhong)，我發(fa)現幾個六年(nian)級(ji)基礎稍差的(de)(de)(de)學(xue)生在這種(zhong)氛圍下，也得(de)到了(le)很大程(cheng)度(du)上的(de)(de)(de)提升，如六年(nian)三班(ban)的(de)(de)(de)李文斌(bin)同學(xue)，還有(you)六年(nian)二(er)班(ban)的(de)(de)(de)王婧文、一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)劉爽同學(xue)，在制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)這三類作(zuo)品(pin)中(zhong)都(dou)有(you)明(ming)顯的(de)(de)(de)進步(bu)，大部(bu)分同學(xue)都(dou)很有(you)創新能(neng)力，制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)很有(you)新意，例(li)如：六年(nian)一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)孫(sun)璐、謝佳彤；六年(nian)二(er)班(ban)的(de)(de)(de)魏蓉(rong)蓉(rong)、王蕾；七年(nian)一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)李國雙、譚茗議、朱思(si)琪、吳嘉鑫；七年(nian)二(er)班(ban)的(de)(de)(de)姜順紅、王曉琪，學(xue)習效果(guo)都(dou)很不錯(cuo)。

　　四、今后努力方向

　　這學(xue)(xue)期(qi)活動的(de)(de)效(xiao)(xiao)果比較滿意，在(zai)創新中、實踐中有教學(xue)(xue)相長(chang)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受，我要將(jiang)其總結。這學(xue)(xue)期(qi)活動結束(shu)時(shi)，我也(ye)有很(hen)多感(gan)(gan)(gan)慨，當(dang)看到(dao)(dao)學(xue)(xue)生們(men)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習效(xiao)(xiao)果我感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)很(hen)高(gao)興，唯一(yi)(yi)感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)這學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習的(de)(de)時(shi)間(jian)不(bu)夠多，學(xue)(xue)生的(de)(de)創造力(li)很(hen)強，感(gan)(gan)(gan)覺還有很(hen)多學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)能力(li)沒有充分(fen)(fen)展(zhan)現，下(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)我一(yi)(yi)定(ding)要總結這學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)經驗，好(hao)好(hao)計劃一(yi)(yi)下(xia)(xia)下(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習內(nei)容及時(shi)間(jian)安排，讓學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)特(te)長(chang)得到(dao)(dao)充分(fen)(fen)的(de)(de)施展(zhan)！

手工興趣小組活動總結7

　　眨眼間時光過去了(le)，一學(xue)期(qi)就要結束了(le)，回(hui)顧一學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，為了(le)培養鍛煉學(xue)生的(de)動手操作(zuo)能力和身(shen)體(ti)(ti)協調能力，掌握一技(ji)之長，以(yi)便(bian)將來更(geng)好地融(rong)入社會。本學(xue)期(qi)共開設七個興(xing)趣小(xiao)組，分(fen)別(bie)是體(ti)(ti)育、音樂、美(mei)術、制(zhi)作(zuo)、普通話、、舞蹈、書法。擔任興(xing)趣小(xiao)組的(de)老師(shi)分(fen)別(bie)是xxx、xxx等八位老師(shi)。

　　從(cong)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)開(kai)始，我接手負(fu)責學(xue)(xue)校(xiao)的(de)興趣(qu)小組(zu)(zu)(zu)制作組(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)作，由于是本(ben)人(ren)第一(yi)次(ci)做這個工(gong)(gong)作，需(xu)認(ren)真(zhen)對本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作進行總結，以(yi)便(bian)揚長避短，更好地開(kai)展(zhan)好學(xue)(xue)校(xiao)的(de)興趣(qu)小組(zu)(zu)(zu)活動。現將本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)制作組(zu)(zu)(zu)開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)作總結如(ru)下：

　　一、制定好本小組計劃。

　　在確定好人員與(yu)分組的基礎上選拔組長(chang)，最后選姚康(kang)為組長(chang)。魏楠、黃(huang)勝陽、魏永寶為小(xiao)組長(chang)。（共計22人）

　　二、召開小組輔導老師會議

　　在第(di)三周就召開興趣小組(zu)會議，對(dui)(dui)本學期的(de)目標(biao)任(ren)務作以強調并(bing)征(zheng)求各位(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)意(yi)見，對(dui)(dui)如何(he)上好指導(dao)課提(ti)出好的(de)意(yi)見，并(bing)對(dui)(dui)學校的(de)要求提(ti)出建議。并(bing)和各位(wei)老(lao)師簽了課堂教(jiao)(jiao)學安全責任(ren)書。

　　三、加強常規的管理

　　本學期興趣(qu)課每節(jie)必查(cha)，對教(jiao)(jiao)學內(nei)容、教(jiao)(jiao)學態度、常規管理，作記錄，納入教(jiao)(jiao)學常規遵(zun)守考核中。

　　四、對上課記錄的檢查

　　各輔導老師，認(ren)(ren)真(zhen)做好(hao)興(xing)趣小(xiao)(xiao)組(zu)活動記錄，對記錄詳實加分(fen)，記錄不認(ren)(ren)真(zhen)扣分(fen)。現各項記錄已收(shou)繳上來，發現律動小(xiao)(xiao)組(zu)記錄最(zui)認(ren)(ren)真(zhen)、最(zui)詳實。

　　五、對作品評比

　　本學(xue)期(qi)(qi)對(dui)學(xue)生的(de)作品進行及時的(de)總結檢(jian)查(cha)，分為期(qi)(qi)中(zhong)一次，期(qi)(qi)末一次，組(zu)織教干對(dui)各組(zu)的(de)作品數量(liang)和質量(liang)評(ping)比。對(dui)表(biao)現突出的(de)教師寄語鼓勵(li)和表(biao)揚。爭取(qu)每學(xue)期(qi)(qi)開一次第二課(ke)堂作品展(zhan)銷會。并(bing)及時做(zuo)好宣傳(chuan)工作，提高(gao)我校知名度。

　　六、存在不足：

　　在(zai)活動(dong)中發現有個別組(zu)員組(zu)不及時(shi)到位，無目標導致作品也不能及時(shi)到位，這個在(zai)下學(xue)期一(yi)定提醒(xing)老師(shi)注意。教師(shi)教學(xue)要有嚴密的(de)計劃性，扎實、有效地對學(xue)生進(jin)行(xing)各項技(ji)能訓(xun)練(lian)。、學(xue)校應該(gai)給學(xue)生提供一(yi)個展示成(cheng)果的(de)平(ping)臺，讓(rang)學(xue)生的(de)成(cheng)果能得到學(xue)校領(ling)導及社(she)會的(de)認可(ke)。

　　總(zong)之，本期(qi)制(zhi)作(zuo)(zuo)小組工作(zuo)(zuo)雖然有(you)一定(ding)的成績單不足之處還很(hen)多，只有(you)對工作(zuo)(zuo)不斷地反(fan)思(si)，制(zhi)定(ding)新、而實用的計劃才能有(you)更(geng)大(da)的收(shou)獲。

手工興趣小組活動總結8

　　一(yi)個學(xue)期(qi)的(de)微課即將結(jie)束了，回顧這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)來(lai)小組活(huo)動情況，頗有(you)收獲，本次小組通過(guo)粘貼畫的(de)學(xue)習和(he)創作，培養學(xue)生的(de)繪畫、粘貼和(he)剪(jian)貼動手(shou)能(neng)力,及培養學(xue)生的(de)想象力發(fa)展(zhan)。當然(ran)也(ye)有(you)一(yi)些不足之處。為(wei)了下學(xue)期(qi)能(neng)更好的(de)開展(zhan)這(zhe)一(yi)課程，特(te)將這(zhe)學(xue)期(qi)來(lai)的(de)活(huo)動情況總結(jie)如下，以便(bian)以后(hou)能(neng)做到取長(chang)補短(duan)，有(you)所提(ti)高。

　　本學期的微課(ke)程活(huo)動(dong)(dong)內容為皺(zhou)紋(wen)(wen)紙(zhi)貼畫。活(huo)動(dong)(dong)形式新穎(ying)，主要采(cai)用了皺(zhou)紋(wen)(wen)紙(zhi)粘(zhan)貼。材料色(se)彩艷麗(li)，制作(zuo)方法(fa)稍顯(xian)復雜(za)，但(dan)作(zuo)品效果非常好，比(bi)較適合(he)小學生制作(zuo)。比(bi)如(ru)將(jiang)皺(zhou)紋(wen)(wen)紙(zhi)這種面材用搓、擰(ning)的方法(fa)變(bian)成線材，然(ran)后利(li)用這種富于(yu)色(se)彩和紋(wen)(wen)理(li)變(bian)化(hua)的線材進(jin)行創作(zuo)，可以培(pei)養(yang)學生的動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦能力(li)(li)，創造能力(li)(li)。因為制作(zuo)過程比(bi)較細致(zhi)，用時間長也培(pei)養(yang)了學生耐心細致(zhi)的良好習(xi)慣。

　　通過本學期的教(jiao)學，學生能初步(bu)掌握皺(zhou)紋紙粘貼的一(yi)般和特殊(shu)的制作技巧，并且(qie)能熟(shu)練的使用(yong)粘貼技巧表現自己熟(shu)悉的內容。從構圖和顏色搭配(pei)上都有進步(bu)。

　　本班學(xue)生(sheng)男生(sheng)較(jiao)多，一(yi)(yi)般認(ren)為男生(sheng)比(bi)較(jiao)粗心(xin)，不適合做(zuo)細致的(de)手工制作(zuo)，實(shi)踐證明，經過一(yi)(yi)學(xue)期(qi)的(de)訓練，學(xue)生(sheng)們(men)都能夠耐心(xin)細致的(de)完成作(zuo)品，培養了他們(men)良好的(de)意志品質。

　　本學(xue)(xue)期粘貼(tie)畫小(xiao)組(zu)結束(shu)后，組(zu)員分享收獲時，很多同(tong)學(xue)(xue)表(biao)示，“和(he)大(da)家一(yi)起(qi)制作粘貼(tie)畫很開心，學(xue)(xue)到用(yong)剪(jian)刀要(yao)小(xiao)心，不(bu)要(yao)剪(jian)到手，和(he)保護環境。”“能和(he)小(xiao)組(zu)同(tong)學(xue)(xue)共同(tong)完成一(yi)幅作品，我們大(da)家都非常開心。”還有的同(tong)學(xue)(xue)表(biao)示,“我以前沒有做過粘貼(tie)畫，覺得(de)很有趣(qu)，在家我也要(yao)做。”

手工興趣小組活動總結9

　　感(gan)慨(kai)于時間過得匆(cong)匆(cong)，一個(ge)學(xue)(xue)期便在(zai)(zai)不(bu)知不(bu)覺(jue)中(zhong)渡(du)過。感(gan)謝(xie)領導對我的(de)(de)(de)(de)信任，讓我在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)期承擔了手(shou)工(gong)興(xing)趣小組(zu)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作。在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)手(shou)工(gong)活(huo)動(dong)中(zhong)，我主要(yao)讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)扎花、剪(jian)紙、折紙、貼(tie)畫、石膏像填(tian)色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜(pu)等等手(shou)工(gong)制作，鼓勵學(xue)(xue)生動(dong)手(shou)、動(dong)腦，讓他們(men)進行合(he)作學(xue)(xue)習(xi)，注重培養(yang)他們(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能力，動(dong)腦能力和創造精神。學(xue)(xue)生對這項活(huo)動(dong)很(hen)感(gan)興(xing)趣，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)他們(men)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性很(hen)高，都能參與到(dao)活(huo)動(dong)中(zhong)來。他們(men)學(xue)(xue)得也非常認真，都有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，主要(yao)表現在(zai)(zai)以下(xia)幾個(ge)方面(mian)：

　　1、由于在活動中他們(men)體(ti)會到(dao)了(le)(le)手(shou)工制作的樂趣(qu)，所以對手(shou)工的興趣(qu)更濃了(le)(le)。俗(su)語說：興趣(qu)是最好(hao)的老師(shi)。在教學中我(wo)切(qie)身體(ti)會到(dao)了(le)(le)這一(yi)點(dian)，每次活動，他們(men)做出(chu)的手(shou)工都很出(chu)乎我(wo)的意料。

　　2、學生的動手能(neng)力比以前都有明顯的提高，他們現(xian)在都能(neng)自己動手剪一些簡單的花，自己動手制作(zuo)(zuo)和畫作(zuo)(zuo)品等。

　　3、在活動中我還注重對學生審美能(neng)力的(de)(de)培(pei)養。給(gei)他們(men)感悟(wu)藝(yi)術品的(de)(de)機會，引導學生進行(xing)比較、評(ping)價，他們(men)的(de)(de)審美能(neng)力比以前也有很(hen)大的(de)(de)提高。

　　4、在活動中我(wo)還注意培養他(ta)們的(de)互助精神，當他(ta)們有不會的(de)時候旁邊(bian)的(de)同學就(jiu)會主動幫助他(ta)們，現在小組中的(de)學生都(dou)已(yi)形(xing)成互相幫助的(de)良好(hao)品(pin)質。

　　在本學(xue)期的(de)(de)(de)手工(gong)興(xing)趣小組活(huo)動(dong)(dong)有(you)(you)了很大的(de)(de)(de)收獲，也有(you)(you)很多的(de)(de)(de)不足：如有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在活(huo)動(dong)(dong)時(shi)會(hui)不注意衛生(sheng)，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔(reng)到地上;有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在活(huo)動(dong)(dong)前不能把活(huo)動(dong)(dong)所需(xu)要的(de)(de)(de)東西準備好;還有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)做手工(gong)比較(jiao)的(de)(de)(de)粗心不認真，做出來的(de)(de)(de)作品質(zhi)量不高(gao)等等。在以(yi)后的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我會(hui)更加努力爭取(qu)引(yin)導，把工(gong)作做得(de)更上一層樓(lou)

手工興趣小組活動總結10

　　這(zhe)學期，我們(men)開(kai)展了手(shou)工(gong)制(zhi)作興趣(qu)小組活動(dong)(dong)，通過活動(dong)(dong)提(ti)(ti)高了學生的動(dong)(dong)手(shou)能力和審(shen)美，為(wei)了下(xia)學年能更(geng)好的開(kai)展興趣(qu)小組，以便(bian)以后能做到取長補短，有所(suo)提(ti)(ti)高，特將這(zhe)學期活動(dong)(dong)情況(kuang)總結(jie)如(ru)下(xia)：

　　本(ben)學(xue)期興(xing)趣活(huo)動(dong)(dong)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)以小學(xue)生(sheng)這(zhe)個階段(duan)年齡特點及其興(xing)趣愛好為(wei)出發點，根據學(xue)生(sheng)們動(dong)(dong)手(shou)能力的(de)(de)(de)基礎(chu)部分水平不平衡的(de)(de)(de)現狀，將興(xing)趣小組培訓的(de)(de)(de)主(zhu)題定為(wei)折紙(zhi)藝術。通過訓練提(ti)高了學(xue)生(sheng)在(zai)動(dong)(dong)手(shou)制(zhi)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)觀(guan)察能力和造(zao)型(xing)能力，同時通過欣賞和實踐活(huo)動(dong)(dong)培養了學(xue)生(sheng)健(jian)康良好的(de)(de)(de)審美(mei)觀(guan)，提(ti)高了學(xue)生(sheng)對手(shou)工(gong)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)興(xing)趣和積極性(xing)。有些學(xue)生(sheng)對制(zhi)作(zuo)沒有基礎(chu)，因此，學(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)內容是(shi)輔導加(jia)強(qiang)折紙(zhi)的(de)(de)(de)基礎(chu)能力和作(zuo)品(pin)創(chuang)作(zuo)，在(zai)本(ben)學(xue)期中(zhong)進(jin)(jin)行折紙(zhi)，收集，組合(he)，連接，造(zao)型(xing)訓練，結(jie)合(he)各種(zhong)有趣的(de)(de)(de)材料，再利用(yong)一些輔助(zhu)的(de)(de)(de)材料，綜(zong)合(he)聯(lian)想進(jin)(jin)行創(chuang)造(zao)！鼓勵(li)學(xue)生(sheng)在(zai)欣賞活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，開展探究性(xing)的(de)(de)(de)學(xue)習，發展自己獨特的(de)(de)(de)見解。

　　在(zai)手工教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)插入美(mei)術的(de)元素，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)注重對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生審美(mei)能力的(de)培養。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)遵循審美(mei)的(de)規律(lv)，多給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生感(gan)悟藝術作(zuo)品的(de)機會，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生展(zhan)開想象，進行比較。擺脫(tuo)以往(wang)簡單的(de)講解代替學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)感(gan)悟和認識，通過比較、討論(lun)等方(fang)法，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體驗、思考(kao)、鑒別、判斷，努力提(ti)高他們的(de)審美(mei)趣味。

　　在一(yi)學(xue)期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，有許多收(shou)獲、許多進步，當然，我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還存在不足，我期待(dai)著我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能夠得(de)到更(geng)快的(de)(de)完善，得(de)到更(geng)好(hao)的(de)(de)發展，在今(jin)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)會更(geng)加努力(li)，讓(rang)學(xue)生(sheng)得(de)到全面的(de)(de)發展！

手工興趣小組活動總結11

　　本(ben)學期興趣活(huo)動(dong)主(zhu)要(yao)是以一年級(ji)小學生(sheng)(sheng)這(zhe)個階(jie)段的(de)學生(sheng)(sheng)的(de)年齡特點及其興趣愛好為(wei)出(chu)發點，根據一年級(ji)學生(sheng)(sheng)們動(dong)手(shou)能(neng)力的(de)基礎部(bu)分水(shui)平不平衡(heng)的(de)現狀，將(jiang)興趣小組培訓的(de)主(zhu)題定(ding)為(wei)手(shou)工折紙(zhi)藝術(shu)。在活(huo)動(dong)中，我主(zhu)要(yao)讓(rang)學生(sheng)(sheng)學習各種折紙(zhi)、剪紙(zhi)、貼(tie)畫、創意小制作、編織等手(shou)工制作，在手(shou)工教學中插入美(mei)(mei)術(shu)的(de)元素，教學中注重對(dui)學生(sheng)(sheng)審美(mei)(mei)能(neng)力的(de)培養，多給(gei)學生(sheng)(sheng)感悟藝術(shu)作品的(de)機會(hui)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)展開想象，進(jin)行比(bi)較。擺(bai)脫(tuo)以往簡單的(de)講解(jie)代替學生(sheng)(sheng)的(de)感悟和認識(shi)，通(tong)過比(bi)較、討論等方(fang)法，引導(dao)學生(sheng)(sheng)體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的(de)審美(mei)(mei)趣味。

　　鼓勵學生(sheng)動(dong)手(shou)、動(dong)腦，讓他(ta)們進行合作學習，注重(zhong)培養他(ta)們的動(dong)手(shou)能力，動(dong)腦能力和創(chuang)造(zao)精神。學生(sheng)對這項(xiang)活動(dong)很(hen)感興趣(qu)，在(zai)活動(dong)中(zhong)他(ta)們的積極性(xing)很(hen)高，都能參與到活動(dong)中(zhong)來。他(ta)們學得(de)也非常認真，都有很(hen)大的收獲，主(zhu)要表現在(zai)以下幾個(ge)方面：

　　1、由于在(zai)(zai)活動(dong)中他(ta)(ta)們(men)(men)體會(hui)到了(le)(le)手(shou)工制作的(de)樂趣，所(suo)以對手(shou)工的(de)興趣更濃(nong)了(le)(le)。俗(su)語說：興趣是最好的(de)老師。在(zai)(zai)教學中我(wo)切(qie)身體會(hui)到了(le)(le)這一(yi)點(dian)，每(mei)次活動(dong)，他(ta)(ta)們(men)(men)做(zuo)出(chu)的(de)手(shou)工都很出(chu)乎我(wo)的(de)意料，為(wei)手(shou)工展區增加了(le)(le)一(yi)抹亮色。

　　2、學(xue)生的(de)(de)動手(shou)能力比以(yi)前都有明顯的(de)(de)提高，他們(men)現在都能自己動手(shou)剪一些簡(jian)單的(de)(de)花，自己動手(shou)做(zuo)一些作品等。

　　3、在活動中(zhong)我還(huan)注重對(dui)學生審(shen)美能(neng)力的(de)(de)(de)培養。給他們(men)感悟藝術品(pin)的(de)(de)(de)機會，引(yin)導學生進行比(bi)較、評(ping)價，他們(men)的(de)(de)(de)審(shen)美能(neng)力比(bi)以前也有(you)很大的(de)(de)(de)提高。

　　4、在活動(dong)中我還注(zhu)意培養他們的互助(zhu)精(jing)神，當他們有不會(hui)的時候旁邊的同學(xue)就會(hui)主動(dong)幫助(zhu)他們，現在小組中的學(xue)生(sheng)都已形成(cheng)互相幫助(zhu)的良好品(pin)質。

　　在本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)手工(gong)興趣小組活(huo)動(dong)中(zhong)有收(shou)獲，也有很多的(de)(de)不足：如有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)時會不注意衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)，把(ba)一些碎紙(zhi)、等(deng)東(dong)西(xi)(xi)扔到(dao)地(di)上；有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)前(qian)不能把(ba)活(huo)動(dong)所需要的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)準備好；還有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做手工(gong)比(bi)較粗心，做出來的(de)(de)作(zuo)品(pin)質量不高等(deng)等(deng)。在以(yi)后(hou)的(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，我會更加努力(li)爭取把(ba)工(gong)作(zuo)做得更好。

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