中班六一活動總結

　　總(zong)結是(shi)在(zai)一段時間內對學(xue)(xue)習(xi)和工作生活等表現加以總(zong)結和概括的一種書面(mian)材料，它可以給我們下(xia)一階(jie)段的學(xue)(xue)習(xi)和工作生活做指導，快快來寫一份(fen)總(zong)結吧。總(zong)結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下(xia)是(shi)小編為大(da)家收(shou)集的中班六一活動總(zong)結，歡(huan)迎(ying)閱讀與收(shou)藏。

中班六一活動總結1

　　中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)是中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)(jie)日(ri)，圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)(de)月(yue)餅詮釋(shi)了(le)每個(ge)(ge)人心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)追求美好與(yu)團(tuan)圓(yuan)的(de)(de)(de)夢想(xiang)。在(zai)中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)來臨(lin)之(zhi)際，為了(le)讓孩子們度過一(yi)個(ge)(ge)快樂的(de)(de)(de)節(jie)(jie)(jie)日(ri)，感(gan)受節(jie)(jie)(jie)日(ri)的(de)(de)(de)甜(tian)蜜，豐富兒童的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)文化知識，20xx年x月(yue)x日(ri)上午，該園開展(zhan)了(le)“迎中(zhong)(zhong)秋，做月(yue)餅”活動。

　　中(zhong)班孩(hai)子(zi)們(men)活動開(kai)始(shi)后，面(mian)點師(shi)首先(xian)帶領幼兒了解月餅(bing)(bing)的(de)(de)來歷，隨后帶孩(hai)子(zi)們(men)熟悉了制(zhi)(zhi)作月餅(bing)(bing)的(de)(de)材料和工(gong)序。接下(xia)來，孩(hai)子(zi)們(men)在家長的(de)(de)配合下(xia)開(kai)始(shi)熱(re)火朝(chao)天的(de)(de)制(zhi)(zhi)作月餅(bing)(bing)，揉面(mian)、包餡、揉圓壓扁，再壓模……經過孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)巧手加工(gong)，一個個像(xiang)模像(xiang)樣的(de)(de)月餅(bing)(bing)新鮮出(chu)(chu)爐了。看到自己動手做出(chu)(chu)來的(de)(de)月餅(bing)(bing)，孩(hai)子(zi)們(men)都非常高興，紛(fen)紛(fen)拿起自己做的(de)(de)月餅(bing)(bing)同家長、老師(shi)分享。

　　中(zhong)班(ban)孩(hai)子們(men)活動開始后，首先(xian)老師給小朋友們(men)講起了(le)“嫦(chang)娥奔(ben)月(yue)”的故事(shi)，讓(rang)小朋友們(men)在聽故事(shi)中(zhong)了(le)解到了(le)中(zhong)秋節(jie)以及吃月(yue)餅習(xi)俗的來(lai)歷。隨后老師給大家發下(xia)各種(zhong)顏(yan)色的紙黏土，帶領孩(hai)子們(men)一起做月(yue)餅，孩(hai)子們(men)在制作中(zhong)感受到中(zhong)秋節(jie)的傳統習(xi)俗，同時調(diao)動了(le)孩(hai)子們(men)參(can)與活動的積極性和主動性。

　　通過本(ben)次活動(dong)，讓孩子們(men)(men)(men)充分感受到了(le)中(zhong)秋(qiu)(qiu)節的(de)熱鬧(nao)氣氛(fen)，明白中(zhong)秋(qiu)(qiu)節為什么吃(chi)月餅，使孩子們(men)(men)(men)在活動(dong)中(zhong)學會了(le)與人分享，又鍛煉了(le)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)動(dong)手(shou)操作(zuo)能力，讓孩子們(men)(men)(men)在幼兒園(yuan)提前過了(le)一個別樣的(de)中(zhong)秋(qiu)(qiu)。

中班六一活動總結2

　　繽紛的(de)(de)六月(yue)，七彩的(de)(de)童年，孩子們(men)迎來了自己期盼已久的(de)(de)節日(ri)——“六·一”國(guo)際兒童節！為慶賀(he)這美好的(de)(de)節日(ri)，5月(yue)26日(ri)上午，我(wo)園在文(wen)船俱(ju)樂部舉辦了一場(chang)大型慶“六一”文(wen)藝(yi)演會。首(shou)先恭祝我(wo)們(men)的(de)(de)活動舉辦的(de)(de)圓滿成功(gong)。

　　今年的(de)(de)六一(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)有上臺(tai)(tai)表(biao)演(yan)(yan)的(de)(de)機會，他們(men)(men)期(qi)盼著這天(tian)已(yi)經很(hen)久很(hen)久了，在(zai)沒有演(yan)(yan)出之前，幾乎每(mei)(mei)天(tian)都(dou)(dou)會有孩(hai)子(zi)(zi)問：“老師，我(wo)(wo)們(men)(men)什么時候表(biao)演(yan)(yan)啊。”看的(de)(de)出他們(men)(men)很(hen)迫(po)切的(de)(de)想知道(dao)。沒上臺(tai)(tai)之前我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)忙碌的(de)(de)，當看到孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)臺(tai)(tai)上精彩的(de)(de)演(yan)(yan)奏(zou)，我(wo)(wo)知道(dao)，此(ci)刻的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)很(hen)自(zi)(zi)豪(hao)(hao)(hao)的(de)(de)。是(shi)辛苦(ku)帶來的(de)(de)自(zi)(zi)豪(hao)(hao)(hao)，是(shi)家長(chang)支持帶來的(de)(de)自(zi)(zi)豪(hao)(hao)(hao)感(gan)(gan) 。我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)這自(zi)(zi)豪(hao)(hao)(hao)感(gan)(gan)中反思，總結。而我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也很(hen)積極的(de)(de)、認(ren)真投入排練中，每(mei)(mei)一(yi)次的(de)(de)排練，小(xiao)家伙們(men)(men)大都(dou)(dou)是(shi)大汗(han)淋漓，沒有一(yi)個因(yin)為(wei)(wei)排練辛苦(ku)而中途退出的(de)(de)，看得出，對此(ci)次的(de)(de)演(yan)(yan)出，孩(hai)子(zi)(zi)也是(shi)很(hen)高度重(zhong)視(shi)的(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)他們(men)(men)都(dou)(dou)想把自(zi)(zi)己最閃亮(liang)的(de)(de)一(yi)面展示給爸爸媽媽看。

　　期盼已久(jiu)的(de)(de)這一天，終于來(lai)(lai)臨了。早(zao)上，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)個個都在老(lao)師(shi)規定的(de)(de)時間內回來(lai)(lai)幼兒園化(hua)妝，甚至有幾個比我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)的(de)(de)還要早(zao)，可見，孩(hai)子(zi)(zi)個個都興(xing)致極高。接下來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行給孩(hai)子(zi)(zi)化(hua)妝，在這過程中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)長的(de)(de)心態(tai)是(shi)比較積極的(de)(de),非常樂意主動(dong)地(di)參與到我(wo)(wo)們(men)(men)化(hua)妝中(zhong)來(lai)(lai)，（而不是(shi)：“這是(shi)老(lao)師(shi)的(de)(de)活兒，我(wo)(wo)們(men)(men)今天主要的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)看表演）他們(men)(men)互相(xiang)幫助(zhu)，分工合作，哪個家(jia)長負(fu)責打粉底，哪個家(jia)長負(fu)責腮(sai)紅的(de)(de)等(deng)等(deng)！所以我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)化(hua)妝程序進(jin)行的(de)(de)比較快(kuai)，謝謝你們(men)(men)的(de)(de)配合！！！

　　雖然(ran)我們大(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)年齡(ling)小，參與(yu)人數多，排(pai)練難度較大(da)，但是在各位老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)心策劃和編排(pai)下，每個(ge)節目都各具一(yi)色(se)，孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩表(biao)演(yan)得到(dao)了(le)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)致好評。我們節目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)致內容(rong)有：動(dong)(dong)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐘琴合奏(zou)、奧爾(er)夫(fu)音(yin)樂演(yan)奏(zou)、幼兒舞蹈、親子(zi)表(biao)演(yan)、情景(jing)表(biao)演(yan)等 。其中我們中三班有兩個(ge)節目：一(yi)、奧爾(er)夫(fu)音(yin)樂：《軍(jun)隊進行曲(qu)》整齊鏗鏘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢出場，孩(hai)子(zi)穿(chuan)著統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軍(jun)裝(zhuang)，個(ge)個(ge)昂首挺胸，那模樣可神氣(qi)了(le)，哈哈！！！二：《健(jian)康(kang)歌(ge)》孩(hai)子(zi)跟(gen)隨著動(dong)(dong)感十足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂，穿(chuan)著藍色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裙(qun)子(zi)，盡情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞動(dong)(dong)，發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平，愿咱們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在這塊藍色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃土(tu)上健(jian)健(jian)康(kang)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，擁有一(yi)個(ge)強健(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)魄。在家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼里，我看到(dao)了(le)贊(zan)許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光。

　　快樂(le)的(de)時光(guang)總是短暫的(de)，精(jing)彩的(de)表演(yan)在大家(jia)的(de)掌聲中個落下了(le)帷幕，我(wo)不(bu)忘總結經驗，很(hen)多(duo)方面我(wo)們仍需要不(bu)斷(duan)的(de)改進不(bu)斷(duan)的(de)努力：孩子的(de)舞(wu)臺表情在平時應訓(xun)(xun)練養成習慣，對于(yu)方向(xiang)感也需加強(qiang)訓(xun)(xun)練，音樂(le)的(de)樂(le)感也需培養好。

　　活動已然(ran)結束，但依然(ran)在(zai)我(wo)們(men)(men)行中蕩(dang)漾(yang)。讓(rang)我(wo)們(men)(men)把(ba)年齡定格在(zai)2---6歲(sui)，和孩子(zi)們(men)(men)一起(qi)回憶排(pai)練，演(yan)(yan)出(chu)(chu)的(de)(de)酸甜苦辣，一起(qi)品味演(yan)(yan)出(chu)(chu)成(cheng)功(gong)的(de)(de)幸福。讓(rang)我(wo)們(men)(men)帶著希望，憧憬XX年的(de)(de)六一，會隨著我(wo)們(men)(men)文船幼兒(er)園的(de)(de)發展，更上一個臺階！祝全天下的(de)(de)孩子(zi)節(jie)日快樂！

中班六一活動總結3

　　九九重陽(yang)節(jie)到了(le)，為了(le)創建一(yi)個愛(ai)老(lao)敬老(lao)、養老(lao)助老(lao)的(de)氛圍，為了(le)從小培養他們尊老(lao)愛(ai)老(lao)的(de)優良習慣，幼兒園在x月x日下(xia)午3點舉行重陽(yang)節(jie)感恩(en)活動，組(zu)織孩(hai)(hai)子們與(yu)自(zi)己的(de)爺爺、奶奶們一(yi)起(qi)聯歡，孩(hai)(hai)子們用(yong)自(zi)己的(de)方(fang)式表達對爺爺奶奶、外(wai)公(gong)外(wai)婆等(deng)老(lao)人的(de)關(guan)心和愛(ai)護。

　　這次活動舉(ju)辦有成績有不(bu)足，現(xian)總(zong)結如下：

　　一、活動設計新穎

　　本(ben)次活動(dong)(dong)設(she)計方案比(bi)較新穎，把老人作(zuo)為本(ben)次活動(dong)(dong)的(de)主角(jiao)，讓老人感(gan)受到了孩子真(zhen)摯的(de)愛意。活動(dong)(dong)設(she)計的(de)形式比(bi)較豐(feng)富，有教(jiao)育活動(dong)(dong)、有表演、有感(gan)恩活動(dong)(dong)，讓整個(ge)活動(dong)(dong)推向高潮。

　　二、有較強的教育意義

　　現在(zai)的(de)孩子(zi)(zi)大(da)多(duo)是(shi)獨生子(zi)(zi)女，他(ta)們(men)認為(wei)別人的(de)付出是(shi)應該的(de)。通過教育活(huo)動(dong)(dong)讓(rang)孩子(zi)(zi)明白爺(ye)爺(ye)奶奶對自己濃濃的(de)愛，讓(rang)孩子(zi)(zi)懂得(de)感恩，要孝敬和感謝爺(ye)爺(ye)奶奶。活(huo)動(dong)(dong)之前一周各(ge)班教師(shi)們(men)就(jiu)開展了各(ge)種教育活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)幼(you)兒(er)回憶爺(ye)爺(ye)奶奶曾經為(wei)我們(men)做的(de)事，理解他(ta)們(men)的(de)艱辛。同時(shi)還開展了教育活(huo)動(dong)(dong)“我們(men)為(wei)爺(ye)爺(ye)奶奶做點(dian)事”，讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)生活(huo)中學會做力所(suo)能及的(de)事，為(wei)爺(ye)爺(ye)奶奶減(jian)輕負擔。

　　三、活動前準備充分

　　提(ti)(ti)前(qian)(qian)一周教(jiao)師(shi)(shi)們認真商定活動(dong)(dong)(dong)方案，大家提(ti)(ti)出(chu)合理的(de)建議(yi)。王老(lao)師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)作了(le)一個(ge)重(zhong)(zhong)陽節(jie)感恩活動(dong)(dong)(dong)的(de)ppt，陳老(lao)師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)作了(le)一個(ge)重(zhong)(zhong)陽節(jie)風俗(su)的(de)ppt，周老(lao)師(shi)(shi)下載了(le)一個(ge)重(zhong)(zhong)陽節(jie)來歷的(de)視(shi)頻(pin)，大家忙(mang)碌起來，整(zheng)合各種(zhong)(zhong)資(zi)源。各班提(ti)(ti)前(qian)(qian)開展(zhan)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)(dong)。提(ti)(ti)前(qian)(qian)兩(liang)天做好宣傳告訴(su)爺爺奶(nai)奶(nai)，期待他們的(de)參與。活動(dong)(dong)(dong)之(zhi)前(qian)(qian)后勤(qin)人員還(huan)準備了(le)橘子、菊花茶(cha)、杯(bei)子等(deng)。9月(yue)28日(ri)分發邀請函，顯示屏(ping)上寫(xie)上了(le)祝福語(yu)。周老(lao)師(shi)(shi)提(ti)(ti)前(qian)(qian)下載了(le)各種(zhong)(zhong)音樂(le)，讓整(zheng)個(ge)活動(dong)(dong)(dong)更(geng)加溫(wen)馨。活動(dong)(dong)(dong)開始之(zhi)前(qian)(qian)，教(jiao)師(shi)(shi)們準備好各種(zhong)(zhong)道具，讓活動(dong)(dong)(dong)得以有序進行(xing)。

　　四、家長參與率高

　　這是(shi)幼兒(er)園第一次舉辦(ban)重陽節(jie)的(de)感恩活(huo)動(dong)，我(wo)們開始很擔心爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)會(hui)不(bu)會(hui)來(lai)參加，要是(shi)不(bu)來(lai)怎么辦(ban)。可是(shi)活(huo)動(dong)當天，爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)提前就來(lai)了，而且排隊進教(jiao)室。更(geng)讓我(wo)感動(dong)的(de)是(shi)，有些爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)從鄉下趕來(lai)參加這個活(huo)動(dong)。還(huan)有一個爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)生(sheng)病住院(yuan)也(ye)來(lai)參與(yu)活(huo)動(dong)。每(mei)個班(ban)的(de)家(jia)長(chang)到會(hui)率(lv)很高，基本(ben)上都來(lai)了。參與(yu)的(de)老人(ren)70%，爸爸媽(ma)媽(ma)25%，只有部分(fen)家(jia)長(chang)由于外出旅行沒(mei)有來(lai)參會(hui)。

　　五、禮儀明星增風采

　　活動之前各班選出禮儀明星接待(dai)家(jia)長(chang)(chang)，孩子們燦爛的笑容迎接每一(yi)位家(jia)長(chang)(chang)，他(ta)們稚嫩的問候(hou)讓家(jia)長(chang)(chang)感(gan)受(shou)到了溫暖。幼兒(er)園(yuan)的大門口也有10名禮儀明星，他(ta)們用文明的語(yu)言接待(dai)家(jia)長(chang)(chang)，用精彩的表現贏(ying)得了家(jia)長(chang)(chang)的稱贊。每個環節(jie)都是很重要(yao)的，教師們注意了細節(jie)，讓活動更加精彩。

　　六、親子互動密切

　　活動(dong)(dong)中教(jiao)師們(men)(men)組(zu)織幼兒和(he)爺爺奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)一起參與親子(zi)活動(dong)(dong)，給爺爺奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)倒(dao)茶，祝福(fu)他(ta)們(men)(men)健康長(chang)壽。孩(hai)子(zi)們(men)(men)還為爺爺奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)梳(shu)頭、捶背、剝橘子(zi)給他(ta)們(men)(men)吃，親子(zi)互(hu)動(dong)(dong)非(fei)常密且，讓(rang)我們(men)(men)很感動(dong)(dong)。

　　七、現場效果非常溫馨

　　溫(wen)馨(xin)的音樂讓家(jia)長(chang)感受到了家(jia)的溫(wen)暖；溫(wen)馨(xin)的表演讓家(jia)長(chang)感受到了孩(hai)子(zi)的成(cheng)長(chang)和變(bian)化；溫(wen)馨(xin)的親(qin)子(zi)互動(dong)更(geng)是讓家(jia)長(chang)感受到了老師(shi)的良苦用心。爺爺奶(nai)奶(nai)用質樸(pu)的語(yu)言告(gao)訴我們：“謝謝老師(shi)。”

　　當(dang)然活動中還有許多的(de)不足：

　　一、活動中教師的配合還不夠默契，活動中有時出現混亂(luan)的現象。

　　二、個別教師(shi)的(de)語(yu)言組織能(neng)力還有些欠(qian)缺(que)，需要加強這方面的(de)學習。

　　三(san)、細(xi)節決定成敗，還可以(yi)把(ba)細(xi)節做得(de)更好。

　　這個活動已經結束(shu)了，可是感(gan)恩(en)活動還沒有結束(shu)，我(wo)們(men)需要培養幼兒(er)的(de)感(gan)恩(en)意(yi)識。我(wo)們(men)要把這種教育(yu)落實(shi)到每一天的(de)生活之中，讓孩(hai)子學會尊重他人、理(li)解他人、感(gan)謝他人，同時(shi)還要讓幼兒(er)學會做力所能及的(de)事。所以，從現在開(kai)始，從每一天的(de)教育(yu)開(kai)始，從幼兒(er)自己(ji)(ji)背書(shu)包開(kai)始，從自己(ji)(ji)走路開(kai)始，從為大人端茶開(kai)始……

中班六一活動總結4

　　此次(ci)活動(dong)不(bu)僅鍛煉了(le)幼(you)兒的(de)生(sheng)活自理能力，更激(ji)發了(le)幼(you)兒愛勞動(dong)的(de)強烈意識，重(zhong)要的(de)是孩子(zi)們了(le)解(jie)到了(le)“五(wu)一”勞動(dong)節(jie)真正的(de)含義，感(gan)受到了(le)辛勤勞動(dong)者的(de)光(guang)榮。

　　今(jin)天，我(wo)班結合“五一”勞(lao)動(dong)節(jie)主題活(huo)動(dong)，充分挖掘(jue)潛在(zai)教(jiao)育資源，開(kai)(kai)展了(le)(le)“勞(lao)動(dong)真快(kuai)(kuai)樂(le)”的(de)(de)主題活(huo)動(dong)，為(wei)了(le)(le)讓幼兒(er)(er)了(le)(le)解“五一”國際勞(lao)動(dong)節(jie)的(de)(de)來歷，讓孩(hai)(hai)子(zi)們在(zai)“勞(lao)動(dong)真快(kuai)(kuai)樂(le)”主題中親身體(ti)驗到(dao)“以辛勤勞(lao)動(dong)為(wei)榮(rong)”，體(ti)驗勞(lao)動(dong)的(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)從小(xiao)(xiao)(xiao)樹立良(liang)好(hao)的(de)(de)道德觀(guan)、榮(rong)辱(ru)觀(guan)，教(jiao)育幼兒(er)(er)從小(xiao)(xiao)(xiao)熱愛(ai)勞(lao)動(dong)，從自己(ji)做起(qi)，從小(xiao)(xiao)(xiao)事做起(qi)，在(zai)自己(ji)的(de)(de)事情自己(ji)做的(de)(de)同時能為(wei)他人、為(wei)集體(ti)服務，培養幼兒(er)(er)的(de)(de)責任感(gan)和社會適應能力。在(zai)對孩(hai)(hai)子(zi)進行了(le)(le)“五一”國際勞(lao)動(dong)節(jie)的(de)(de)相關(guan)知識(shi)介紹的(de)(de)基礎(chu)上，我(wo)們開(kai)(kai)展了(le)(le)系列教(jiao)育活(huo)動(dong)。通(tong)過(guo)勞(lao)動(dong)實踐，孩(hai)(hai)子(zi)們感(gan)受(shou)了(le)(le)勞(lao)動(dong)的(de)(de)辛勞(lao)，同時也體(ti)驗了(le)(le)勞(lao)動(dong)的(de)(de)樂(le)趣(qu)。

　　此次(ci)活(huo)動不僅(jin)鍛(duan)煉了(le)(le)(le)幼兒的(de)(de)(de)生活(huo)自(zi)理能力，更激發了(le)(le)(le)幼兒愛(ai)勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)強烈意(yi)識，重要的(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)子們(men)了(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)“五一(yi)”勞(lao)(lao)動節真正的(de)(de)(de)含義(yi)，感受到了(le)(le)(le)辛勤勞(lao)(lao)動者的(de)(de)(de)光榮，激發了(le)(le)(le)孩(hai)子們(men)對(dui)這(zhe)些最可(ke)愛(ai)人的(de)(de)(de)愛(ai)戴之情!此次(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)開展(zhan)為孩(hai)子們(men)度過了(le)(le)(le)一(yi)個快樂而有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動節，增添了(le)(le)(le)豐富的(de)(de)(de)教育內(nei)涵，培養了(le)(le)(le)孩(hai)子們(men)認識勞(lao)(lao)動、尊重勞(lao)(lao)動、熱愛(ai)勞(lao)(lao)動的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)。

中班六一活動總結5

　　幼(you)兒(er)園區(qu)域(yu)活動(dong)以其獨特化的(de)教育形式尊重了幼(you)兒(er)的(de)個體差(cha)異，滿足了幼(you)兒(er)個體發展的(de)需要(yao)，成為幼(you)兒(er)所喜歡的(de)一種活動(dong)。一學期來，我(wo)園通過對區(qu)域(yu)活動(dong)中區(qu)域(yu)的(de)設置、區(qu)域(yu)材料的(de)投放、教師如(ru)何進行區(qu)域(yu)活動(dong)的(de)導入和(he)結束評價，區(qu)域(yu)活動(dong)中教師如(ru)何進行指導等一系列的(de)問題(ti)進行了探索和(he)研究，其中積累(lei)了一些經(jing)驗：

　　一、重視區域的創設，讓區域成為幼兒自主活動的天地。

　　我(wo)園場地(di)小，條(tiao)件有(you)限，但自從開(kai)展(zhan)(zhan)區域活動(dong)的(de)研究以來(lai)，幼(you)兒園通(tong)過組織教師(shi)們進行有(you)關知(zhi)識理(li)論的(de)學習(xi)，認識到開(kai)展(zhan)(zhan)區域活動(dong)的(de)重要性。各班教師(shi)能想(xiang)方設法利(li)用幼(you)兒園的(de)現(xian)有(you)條(tiao)件為幼(you)兒創設活動(dong)的(de)空間，把(ba)室內一(yi)切可(ke)利(li)用的(de)空間劃分、布置成多個區域。

　　《綱要(yao)》中(zhong)提(ti)出(chu)：應(ying)“尊重(zhong)幼(you)兒(er)(er)在發展(zhan)水平、能(neng)(neng)(neng)力、經驗、學習(xi)方(fang)式等方(fang)面的(de)(de)個體差異，因(yin)人施教(jiao)，努(nu)力使每一個幼(you)兒(er)(er)都能(neng)(neng)(neng)獲(huo)得滿足和成功”。因(yin)此，幼(you)兒(er)(er)園要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)們一定要(yao)根據(ju)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年(nian)齡特點開設區(qu)域(yu)(yu)，重(zhong)視各區(qu)域(yu)(yu)的(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)，挖掘(jue)區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)的(de)(de)價值(zhi)，同時還要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)將現階段(duan)各班的(de)(de)主題教(jiao)育活(huo)動(dong)內容融入到區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)與(yu)區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)結合(he)，讓區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)成為(wei)教(jiao)學活(huo)動(dong)的(de)(de)補(bu)充、延伸，讓幼(you)兒(er)(er)在區(qu)域(yu)(yu)中(zhong)通過與(yu)同伴共(gong)同學習(xi)、共(gong)同操作、共(gong)同探(tan)索，得到發展(zhan)和提(ti)高(gao)。

　　另(ling)外(wai)，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)還(huan)要求教師(shi)們充分利用戶外(wai)場地為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)開設活動(dong)(dong)(dong)區域。戶外(wai)的(de)活動(dong)(dong)(dong)場地比室內的(de)活動(dong)(dong)(dong)場地要大，可以減少幼(you)(you)兒(er)(er)間的(de)相互干(gan)擾，有利于幼(you)(you)兒(er)(er)處在心(xin)(xin)理(li)自由和心(xin)(xin)理(li)安(an)全的(de)環境中活動(dong)(dong)(dong)，能充分發展(zhan)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)個性(xing)，激發幼(you)(you)兒(er)(er)活動(dong)(dong)(dong)的(de)主動(dong)(dong)(dong)性(xing)和積極(ji)性(xing)。戶外(wai)活動(dong)(dong)(dong)環境還(huan)能更好(hao)地促(cu)進幼(you)(you)兒(er)(er)與環境的(de)交互作用，讓(rang)各區域都(dou)“活”起來，使(shi)之(zhi)真正成為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)自主活動(dong)(dong)(dong)的(de)天(tian)地。

　　二、重視區域材料的投放，激發幼兒活動的`興趣。

　　“兒(er)童(tong)的(de)(de)智慧源于操作(zuo)”。幼(you)兒(er)是在對材料的(de)(de)操作(zuo)、擺弄過程中建構自己的(de)(de)認(ren)知經驗的(de)(de)。適宜的(de)(de)區(qu)(qu)域活動材料能激(ji)發(fa)幼(you)兒(er)的(de)(de)興趣(qu)，開發(fa)幼(you)兒(er)的(de)(de)智力，培養幼(you)兒(er)的(de)(de)能力和自主(zhu)性，促進幼(you)兒(er)情感的(de)(de)發(fa)展。因此，材料對區(qu)(qu)域活動的(de)(de)開展起(qi)著至關重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用。

　　在(zai)材料(liao)(liao)的(de)(de)(de)投(tou)放(fang)(fang)方(fang)面，教(jiao)(jiao)師們(men)一(yi)直(zhi)認為材料(liao)(liao)豐富就是(shi)東西要(yao)多(duo)，所(suo)以，大家總喜(xi)歡把材料(liao)(liao)同時(shi)一(yi)古腦(nao)兒全(quan)投(tou)放(fang)(fang)到區(qu)域中(zhong)。結果造成因材料(liao)(liao)過多(duo)，幼(you)(you)兒無從下手(shou)，不知如何(he)操作(zuo)的(de)(de)(de)現(xian)象。根據(ju)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問題，幼(you)(you)兒園組織(zhi)教(jiao)(jiao)師們(men)開展了“區(qu)域活動中(zhong)材料(liao)(liao)應該如何(he)投(tou)放(fang)(fang)的(de)(de)(de)探討與(yu)(yu)交流”活動，總結出(chu)：材料(liao)(liao)的(de)(de)(de)投(tou)放(fang)(fang)要(yao)有(you)計劃、有(you)目的(de)(de)(de)、分(fen)期分(fen)批(pi)有(you)層次地投(tou)放(fang)(fang)。通過實踐：現(xian)在(zai)，教(jiao)(jiao)師們(men)在(zai)投(tou)放(fang)(fang)材料(liao)(liao)時(shi)不僅能(neng)考慮(lv)到所(suo)投(tou)放(fang)(fang)的(de)(de)(de)材料(liao)(liao)能(neng)發(fa)展幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)各(ge)種能(neng)力，激發(fa)幼(you)(you)兒參與(yu)(yu)活動的(de)(de)(de)興趣和欲望(wang)，而且能(neng)考慮(lv)到所(suo)投(tou)放(fang)(fang)的(de)(de)(de)材料(liao)(liao)的(de)(de)(de)多(duo)用(yong)性、安全(quan)性和開發(fa)性。

　　三、教師適當的指導，促進幼兒的發展

　　《綱要》中(zhong)指出：教(jiao)師(shi)應該成為幼(you)(you)(you)兒(er)學(xue)習(xi)活(huo)動的(de)(de)支持者、合作者、引導(dao)者。在區域(yu)活(huo)動中(zhong)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)指導(dao)不當，或(huo)急于指導(dao)，將不利(li)于幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)主探索，使區域(yu)活(huo)動失去其價值。那(nei)么，在幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)區域(yu)活(huo)動中(zhong)，教(jiao)師(shi)究竟起著什么樣(yang)的(de)(de)作用(yong)呢(ni)？我園利(li)用(yong)例會時間組織(zhi)教(jiao)師(shi)們(men)學(xue)習(xi)了(le)《學(xue)前(qian)兒(er)童(tong)游戲》——“幼(you)(you)(you)兒(er)園游戲指導(dao)策略”。通過學(xue)習(xi)，教(jiao)師(shi)

　　們(men)知道：在(zai)幼兒(er)區域活(huo)動中，教師(shi)既不能(neng)急于指導(dao)，也(ye)不能(neng)放(fang)任不管，要通過對幼兒(er)的(de)仔細(xi)觀察(cha)，再(zai)采取適當的(de)方式(shi)介入幼兒(er)的(de)游戲(xi)，給予幼兒(er)適合的(de)指導(dao)。

　　在區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我園要求主(zhu)班教師(shi)(shi)在每(mei)次的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)要有重點指導的(de)區(qu)域，配(pei)班教師(shi)(shi)、保育(yu)老師(shi)(shi)要協助(zhu)主(zhu)班教師(shi)(shi)組織(zhi)其他區(qu)域的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)以及各活(huo)(huo)動(dong)(dong)區(qu)域的(de)安全，教師(shi)(shi)要做到：隨時(shi)觀察、了解幼兒活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)情況。

　　幼兒區域(yu)活(huo)(huo)動(dong)后(hou)，幼兒園要(yao)求教(jiao)師要(yao)及(ji)時做好(hao)區域(yu)活(huo)(huo)動(dong)的反思，每(mei)周(zhou)寫一篇區域(yu)活(huo)(huo)動(dong)觀(guan)察記錄。讓教(jiao)師們通過及(ji)時的分析和反思，發(fa)現問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)、積累經(jing)驗，不斷地發(fa)現區域(yu)活(huo)(huo)動(dong)的價(jia)值，促進幼兒在區域(yu)游戲中得到進一步的發(fa)展。

　　四、良好的常規是順利開展區域活動的保證

　　區域活動(dong)(dong)作為(wei)幼(you)兒園(yuan)幼(you)兒活動(dong)(dong)的(de)重(zhong)要形式是(shi)幼(you)兒最喜愛(ai)的(de)活動(dong)(dong)。幼(you)兒在(zai)活動(dong)(dong)中，通過操(cao)作、探索，通過與(yu)(yu)同伴的(de)學習與(yu)(yu)交(jiao)流，提高了語言(yan)表達、交(jiao)往、表現等各種能(neng)力，滿足(zu)了個(ge)性發(fa)展的(de)需要。

　　俗(su)話說：沒有規(gui)矩(ju)不成(cheng)方圓。幼(you)兒(er)良好的游戲(xi)(xi)常規(gui)能保證游戲(xi)(xi)的正(zheng)常、順利地開展。所以(yi)，區域游戲(xi)(xi)中(zhong)，幼(you)兒(er)也應具有良好的游戲(xi)(xi)常規(gui)。活(huo)動(dong)中(zhong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)幼(you)兒(er)遵守哪些(xie)規(gui)則，應該怎么做。在(zai)活(huo)動(dong)前，老師會(hui)和(he)幼(you)兒(er)共同商討(tao)，總結(jie)出活(huo)動(dong)規(gui)則，如：在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)學會(hui)和(he)小朋友(you)協商，謙讓，輪流玩，不和(he)小朋友(you)爭搶玩具；活(huo)動(dong)時要(yao)(yao)(yao)愛護(hu)操作材料，不隨(sui)意(yi)(yi)擺(bai)放，不損壞材料；活(huo)動(dong)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活(huo)動(dong)結(jie)束收拾時動(dong)作要(yao)(yao)(yao)輕要(yao)(yao)(yao)快等(deng)等(deng)。通過這些(xie)具體、明確的活(huo)動(dong)規(gui)則，幼(you)兒(er)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)就知道自己(ji)該怎么做。

　　五、不足之處和努力方向

　　雖然教(jiao)師(shi)充分利用班級現有(you)條(tiao)件(jian)，為(wei)幼兒(er)提(ti)供最大限度(du)的自主活(huo)動的空(kong)間，但園(yuan)舍還存在著活(huo)動空(kong)間不足的問題；除此之(zhi)外，在開展區域(yu)活(huo)動中，由于教(jiao)師(shi)隊伍普(pu)遍(bian)年輕化，教(jiao)師(shi)指導游戲有(you)時比(bi)較粗淺，專(zhuan)業水平還有(you)待提(ti)高。希(xi)望以后通過(guo)進(jin)一步改善辦園(yuan)條(tiao)件(jian)和加強師(shi)資建設，從而促進(jin)我園(yuan)區域(yu)活(huo)動水平不斷提(ti)高，讓幼兒(er)更(geng)好(hao)地得到發(fa)展。

中班六一活動總結6

　　和(he)煦(xu)的(de)微風吹走了(le)(le)寒冷，帶(dai)來了(le)(le)溫(wen)暖，也(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了(le)(le)希望，點(dian)點(dian)的(de)綠意不斷地(di)出(chu)現在我(wo)們(men)的(de)眼中(zhong)，身(shen)(shen)邊的(de)草木也(ye)(ye)(ye)越(yue)來越(yue)茂(mao)盛。在這樣一個春暖花(hua)開的(de)季節(jie)，植樹節(jie)也(ye)(ye)(ye)踏著(zhu)輕(qing)快地(di)腳步(bu)來到(dao)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)身(shen)(shen)邊，這是一個感(gan)恩(en)自(zi)然，回饋大地(di)的(de)節(jie)日，在這天我(wo)們(men)幼兒園也(ye)(ye)(ye)舉行的(de)相應的(de)活(huo)動(dong)讓我(wo)們(men)的(de)孩子們(men)意識到(dao)我(wo)們(men)的(de)生活(huo)環境和(he)樹木和(he)自(zi)然之間的(de)聯系。

　　為了讓(rang)幼兒(er)對植樹節有(you)充(chong)分的(de)了解，明白樹木和(he)(he)環境之(zhi)間的(de)關系，植樹有(you)什么樣重大的(de)意義，讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)明白保(bao)護樹木花草就是在保(bao)護我們(men)(men)(men)的(de)家(jia)園(yuan)，增強他們(men)(men)(men)的(de)責任感，讓(rang)他們(men)(men)(men)更加的(de)熱(re)愛大自(zi)然，熱(re)愛樹木，我園(yuan)在3月12日(ri)這天先開了一個小(xiao)小(xiao)的(de)會議，讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)知道(dao)紙的(de)主要材料(liao)是樹，在這樣的(de)環境中，我們(men)(men)(men)不能浪費，節約用紙，也(ye)是為環境在做貢獻。在之(zhi)后，我們(men)(men)(men)組(zu)織(zhi)了一個植樹活動，以班級為單位，圍繞樹木的(de)種類、和(he)(he)一些愛護樹木的(de)知識(shi)進行(xing)講解，同(tong)時讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)多種樹。

　　在(zai)這次活動中(zhong)，我(wo)們讓孩子們親身體會種樹(shu)的(de)(de)辛苦，明白(bai)樹(shu)木要長大(da)的(de)(de)困難，以及(ji)樹(shu)木對(dui)環(huan)境起著什(shen)么樣的(de)(de)積(ji)極作用(yong)。讓他們意(yi)識到(dao)在(zai)平時的(de)(de)生活中(zhong)要對(dui)自(zi)然懷有感(gan)恩之心，關心愛護(hu)植(zhi)物，不踐踏草坪，不隨意(yi)的(de)(de)攀折花枝，可以選擇一些適合在(zai)家庭種植(zhi)的(de)(de)植(zhi)物，時時照(zhao)料，培(pei)養(yang)(yang)幼兒的(de)(de)自(zi)主能力(li)和(he)愛心。倡導(dao)每一位幼兒和(he)他(她(ta))的(de)(de)家長，除(chu)了在(zai)植(zhi)樹(shu)之外，也可以認養(yang)(yang)一棵樹(shu)苗，陪著自(zi)己一起長大(da);積(ji)極地參與各項愛護(hu)樹(shu)木的(de)(de)活動中(zhong)去(qu)，向大(da)家宣傳綠(lv)色環(huan)保(bao)的(de)(de)知(zhi)識，為保(bao)護(hu)環(huan)境獻一份(fen)力(li)。

　　此次的(de)活動(dong)不僅加深了我們(men)的(de)環保(bao)意識，還讓孩子(zi)們(men)在活動(dong)中學會了分工合作、團結起來做好一(yi)件事以及互相進行幫(bang)助這些良好的(de)習慣。

中班六一活動總結7

　　今天是小朋友們(men)盼望已久的日(ri)子了(le)——《春(chun)游(you)》，我們(men)草莓班的寶(bao)寶(bao)們(men)早早的來到了(le)幼兒園，穿著飄飄亮(liang)亮(liang)的衣服(fu)，背著小書(shu)包(書(shu)包里(li)裝著都是好吃的)。首(shou)先;我們(men)老(lao)師向(xiang)寶(bao)寶(bao)們(men)講一下春(chun)游(you)時要注(zhu)意(yi)的地方(fang)，例如：，徒步時要注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)，不能(neng)在馬路(lu)上亂(luan)跑，不能(neng)落對，不跟(gen)陌生人走等各種有關(guan)春(chun)游(you)安(an)全(quan)意(yi)識。

　　當8：30分時，我(wo)(wo)們老(lao)(lao)師(shi)幫組寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們解小便(bian)，并檢查寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們的(de)(de)(de)衣物，確保(bao)在(zai)(zai)春游中(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)不利。在(zai)(zai)一切準備(bei)工作(zuo)完畢(bi)之(zhi)后，我(wo)(wo)們老(lao)(lao)師(shi)和(he)保(bao)育老(lao)(lao)師(shi)一起帶著寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們來到操場上排隊(dui)，準備(bei)出發。(保(bao)育老(lao)(lao)師(shi)有著重要的(de)(de)(de)安(an)全指導工作(zuo)，例如：“觀察幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)步行隊(dui)伍，和(he)老(lao)(lao)師(shi)組織游戲中(zhong)的(de)(de)(de)重要配合。)。本次春游的(de)(de)(de)地點(dian)仍然(ran)是“九峰公園”主(zhu)要考慮路途比較近，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們又是徒(tu)步。當然(ran)我(wo)(wo)們老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)途中(zhong)可設計不同的(de)(de)(de)游戲，讓幼(you)兒(er)懷著愉快的(de)(de)(de)心情去旅行。在(zai)(zai)各班的(de)(de)(de)準備(bei)工作(zuo)完畢(bi)之(zhi)后，8：45我(wo)(wo)們全園準備(bei)出發，組織去春游。在(zai)(zai)一路上，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們顯得(de)非常的(de)(de)(de)興奮，一路上有說(shuo)、有唱的(de)(de)(de);每(mei)當看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們都很有禮(li)貌的(de)(de)(de)跟他們打招呼(hu)(ⅹⅹ，你好!ⅹⅹ再(zai)見!)，他們都贊(zan)不絕口說(shuo)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們有禮(li)貌!

　　在一(yi)步(bu)步(bu)的路途中，我深(shen)深(shen)的感(gan)受到(dao)(dao)(dao)托班寶寶們真的長大了很(hen)多。還記得去年春(chun)游中，寶寶們都是(shi)讓保育老(lao)師幫忙拿(na)小書包，每走(zou)一(yi)段路程(cheng)都會說(shuo)(shuo)“老(lao)師，怎(zen)么還沒有到(dao)(dao)(dao)啊(a)。”可今年完(wan)全不一(yi)樣(yang)了，孩子們都自(zi)己背(bei)上(shang)了自(zi)己的小書包，而(er)且(qie)興趣顯(xian)得很(hen)高(gao)，邊(bian)走(zou)邊(bian)說(shuo)(shuo)、邊(bian)看(kan)，而(er)且(qie)他們還自(zi)己組織(zhi)唱歌呢，沒有一(yi)個寶寶說(shuo)(shuo)累(lei)之類的話題。看(kan)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)一(yi)切，使我感(gan)到(dao)(dao)(dao)很(hen)欣慰。

　　今天草莓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)步行(xing)速度(du)較快，所以(yi)我們(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)快就到了目的(de)(de)地“九(jiu)峰公園”，看(kan)(kan)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)看(kan)(kan)到了公園時(shi)，心里很(hen)興(xing)奮。雖然他們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)來過了很(hen)多次了，有(you)時(shi)是跟(gen)爸(ba)爸(ba)、媽媽，有(you)時(shi)是跟(gen)老(lao)師春游(you)，可(ke)他們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)興(xing)致點很(hen)高。首先，帶(dai)領孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)找到了一個合(he)適我們(men)(men)(men)(men)(men)這個年(nian)齡(ling)(ling)段玩的(de)(de)游(you)戲(xi)——“旋轉木(mu)馬”大部(bu)分的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)表現的(de)(de)都(dou)很(hen)勇敢，只有(you)小豆(dou)豆(dou)因膽小沒有(you)參加。接著(zhu)帶(dai)領幼(you)兒游(you)玩了一個也符合(he)我們(men)(men)(men)(men)(men)年(nian)齡(ling)(ling)段的(de)(de)游(you)戲(xi)——“咖啡杯”。最后(hou)我們(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)領寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們(men)(men)(men)(men)(men)找了塊陰涼(liang)的(de)(de)場地休息。在場地中(zhong)我們(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)師組織寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們(men)(men)(men)(men)(men)吃自(zi)己的(de)(de)零(ling)食。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們(men)(men)(men)(men)(men)吃得可(ke)帶(dai)勁了，有(you)的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)把自(zi)己的(de)(de)零(ling)食分享給其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)吃;有(you)的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一邊吃東(dong)西一邊唱歌(ge);從中(zhong)可(ke)以(yi)看(kan)(kan)出寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)心情(qing)很(hen)愉快。

　　當然，這次活動也有(you)一些不(bu)足，總結了(le)一下，以(yi)便提高：

　　1、寶(bao)寶(bao)們(men)在吃東(dong)西隨地丟垃圾的現象時有(you)發(fa)生。

　　2、寶(bao)寶(bao)們自我安全意識有待提高。個別調皮的寶(bao)寶(bao)不(bu)按規(gui)定行事，玩(wan)完游戲就擅自亂(luan)跑，給老師安全工作帶來了極大壓(ya)力。

　　春天是絢麗多彩、是充滿生機的，就讓這一天永遠留在(zai)我(wo)們的心中。

　　今天的整個春游活動很(hen)完美(mei)的結(jie)束(shu)了，一切都很(hen)順利(li)!!!

中班六一活動總結8

　　今年的六一(yi)兒童節，由于甲型流感“”病(bing)毒，幼兒園取消了原定(ding)的大型戶外游園活動，改為在各(ge)班級開展小型慶祝活動。

　　這可是(shi)我班小(xiao)朋(peng)友在幼兒園渡過的最后一個“六一兒童節(jie)”啊!

　　為了讓孩子們能過得更加快樂，能和同伴(ban)留(liu)下美好的(de)記(ji)憶(yi)，我們班開展豐富的(de)活動(dong)：

　　一、游戲(xi)活動：有搶(qiang)椅子、幾片樹(shu)葉(xie)掉下來、“倒著說”接龍等;

　　二(er)、歌(ge)(ge)表(biao)演：小朋(peng)友們演唱了(le)“慶(qing)祝(zhu)六(liu)一”、“森(sen)林音樂家”、“蝴蝶花(hua)”等(deng)歌(ge)(ge)曲。

　　三、頒獎：這(zhe)是對(dui)小朋友這(zhe)學(xue)期來總(zong)體表現的(de)(de)一個總(zong)結。我們設(she)立了“學(xue)習星”、“文明星”、“藝術星”和(he)(he)“健(jian)康星”，將給在各個方面表現突出和(he)(he)進(jin)步的(de)(de)小朋友。

　　小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)歡迎要數抽獎(jiang)活動：在31日那天，每(mei)個小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)們(men)(men)都帶來了(le)一(yi)(yi)份自己精(jing)心(xin)挑選，并且包(bao)裝精(jing)美的六一(yi)(yi)禮(li)物(wu)(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)為小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)的禮(li)物(wu)(wu)編上了(le)號，在玩了(le)一(yi)(yi)輪游戲后，我(wo)(wo)們(men)(men)開始抽獎(jiang)，每(mei)個小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)都抽到了(le)一(yi)(yi)份來自同伴的六一(yi)(yi)禮(li)物(wu)(wu)，在拆禮(li)物(wu)(wu)時，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)(you)們(men)(men)特別開心(xin)，他們(men)(men)互相說：“這是我(wo)(wo)準備(bei)的禮(li)物(wu)(wu)，祝你六一(yi)(yi)兒童節快樂(le)!”

　　這個(ge)活動我們(men)要特別感(gan)謝我班各位家長(chang)朋友的(de)熱(re)心(xin)支持，有(you)些家長(chang)陪(pei)孩子第一(yi)(yi)(yi)次挑完(wan)禮(li)(li)(li)物(wu)后，覺得不合適，又多準備(bei)(bei)了一(yi)(yi)(yi)份禮(li)(li)(li)物(wu)。由于想到有(you)些家長(chang)可能工作比較忙碌，沒(mei)空(kong)準備(bei)(bei)禮(li)(li)(li)物(wu)，擔(dan)心(xin)小朋友會失(shi)落(luo)和(he)難過，我和(he)周老師(shi)也準備(bei)(bei)了一(yi)(yi)(yi)些小禮(li)(li)(li)物(wu)，保證了每(mei)個(ge)小朋友都有(you)一(yi)(yi)(yi)份禮(li)(li)(li)物(wu)。

　　看著(zhu)小(xiao)朋友們手(shou)拿禮物(wu)和好(hao)朋友一起合影(ying)時那快樂的(de)(de)樣子，看著(zhu)孩子們各自挑選自己喜歡的(de)(de)食(shi)物(wu)，津津有味(wei)地吃著(zhu)美(mei)味(wei)自助午餐時，我們特別(bie)開心和幸(xing)福(fu)。老師希望(wang)(wang)你(ni)(ni)們以后的(de)(de)每(mei)一天都(dou)能(neng)象這樣快樂，希望(wang)(wang)你(ni)(ni)們能(neng)記(ji)住(zhu)今天的(de)(de)美(mei)好(hao)時光(guang)。

中班六一活動總結9

　　20xx年元旦(dan)節(jie)日(ri)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)充滿歡聲(sheng)笑(xiao)語的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，因為在(zai)這個(ge)(ge)愉(yu)快的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)里，我們中(zhong)班“愛(ai)在(zai)中(zhong)班”元旦(dan)節(jie)日(ri)親子(zi)(zi)活動(dong)也(ye)如(ru)火如(ru)荼、熱熱鬧鬧地舉行(xing)了。為了讓孩(hai)子(zi)(zi)們過一(yi)(yi)個(ge)(ge)難忘的(de)(de)節(jie)日(ri)，我們早(zao)就開始和孩(hai)子(zi)(zi)們一(yi)(yi)起排練文藝(yi)節(jie)目，并(bing)提(ti)前請家長(chang)們也(ye)進行(xing)了準(zhun)備。本次(ci)活動(dong)迎合了家長(chang)的(de)(de)需求，體現了孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)進步(bu)受到了家長(chang)的(de)(de)一(yi)(yi)致好評(ping)。此(ci)(ci)次(ci)活動(dong)重在(zai)體現“愛(ai)在(zai)中(zhong)班”的(de)(de)主題理念，不僅(jin)讓家長(chang)朋友們融(rong)入到孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)世界中(zhong)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)使彼此(ci)(ci)建立(li)一(yi)(yi)種互相(xiang)尊(zun)重、信賴的(de)(de)感情，讓寒冷的(de)(de)冬(dong)季散發著暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)愛(ai)意(yi)。

　　一早家長(chang)們(men)(men)已經陸續到(dao)園，家園聯歡活動(dong)在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的祝福(fu)聲(sheng)當(dang)中，正(zheng)式拉開序(xu)幕(mu)。孩(hai)子(zi)們(men)(men)那天(tian)真的笑容和甜甜的話語，使我們(men)(men)感(gan)受到(dao)了(le)新(xin)年(nian)的快樂與成長(chang)的喜悅!本次活動(dong)主要分幼兒(er)、家長(chang)才藝展示，親子(zi)游戲及(ji)新(xin)年(nian)愿望三個(ge)主要環節，孩(hai)子(zi)們(men)(men)的快板“兩只蚊(wen)子(zi)吹牛皮”舞蹈"哭(ku)著笑著長(chang)大(da)了(le)”等把活動(dong)推向了(le)高潮。家長(chang)們(men)(men)給予(yu)熱烈的掌聲(sheng)和鼓勵的目光，孩(hai)子(zi)們(men)(men)充(chong)分體驗(yan)到(dao)了(le)成功的自豪感(gan)。

　　全體家長參(can)與了(le)(le)我(wo)們精(jing)心(xin)設計的(de)(de)親(qin)子(zi)游戲(xi)活(huo)動(dong)。我(wo)們的(de)(de)親(qin)子(zi)活(huo)動(dong)可謂別出心(xin)裁。親(qin)子(zi)游戲(xi)《蒙(meng)眼摸孩(hai)子(zi)》的(de)(de)活(huo)動(dong)，不僅(jin)讓家長和孩(hai)子(zi)共同體驗到(dao)了(le)(le)節日的(de)(de)歡快，在互動(dong)的(de)(de)過程中更(geng)加(jia)深(shen)了(le)(le)母子(zi)之間的(de)(de)感(gan)情。

　　我們的家(jia)園(yuan)聯歡活動最后請家(jia)長為孩子們寫下(xia)新(xin)年祝(zhu)福(fu)，家(jia)長們和孩子共(gong)同粘(zhan)貼(tie)愿(yuan)望，再(zai)次體會了滿滿的愛(ai)意與濃濃的親(qin)情(qing)。

　　歡樂的(de)(de)時(shi)(shi)光總是過得(de)特別快(kuai)。離(li)園的(de)(de)時(shi)(shi)間到了，看到家(jia)(jia)長(chang)們(men)滿(man)(man)意的(de)(de)笑容，我(wo)(wo)們(men)也非常富有成就感(gan)。在(zai)活動(dong)中我(wo)(wo)們(men)遵(zun)循面向全(quan)體幼兒，讓每(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)得(de)到鍛煉，盡(jin)情表現(xian)，讓家(jia)(jia)長(chang)看到自己的(de)(de)孩子(zi)同樣(yang)得(de)到老師重(zhong)視、喜歡。整(zheng)個(ge)(ge)活動(dong)充(chong)滿(man)(man)生機，充(chong)滿(man)(man)激情。祝天(tian)下所有的(de)(de)孩子(zi)和家(jia)(jia)長(chang)：新年(nian)快(kuai)樂!幸福美滿(man)(man)！

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