讀書教育活動總結

　　總(zong)結是在某(mou)一特定時間段對學習和(he)(he)工作生活或(huo)其(qi)完成情況(kuang)，包括取得的(de)(de)(de)(de)成績、存在的(de)(de)(de)(de)問題及得到(dao)的(de)(de)(de)(de)經驗和(he)(he)教訓加以回顧(gu)和(he)(he)分析的(de)(de)(de)(de)書面材料，它可以促使我(wo)們思(si)考(kao)，因此好好準備一份(fen)總(zong)結吧。你所見(jian)過的(de)(de)(de)(de)總(zong)結應該是什么樣的(de)(de)(de)(de)？以下是小(xiao)編收集整理(li)的(de)(de)(de)(de)讀書教育活動總(zong)結，歡迎閱(yue)讀與收藏。

讀書教育活動總結1

　　經過一個(ge)時期(qi)(qi)的(de)(de)(de)努(nu)力，xxx中(zhong)心小學(xue)“建設幸福中(zhong)國”讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動取得了(le)階段性勝利。在(zai)此期(qi)(qi)間，我校全體學(xue)生能(neng)夠(gou)在(zai)校領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導下，在(zai)老師的(de)(de)(de)指導下，充分認識到“愛讀(du)書、讀(du)好書、善讀(du)書”的(de)(de)(de)重要(yao)意義，掀起(qi)了(le)讀(du)書熱潮，使愛國主義讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動取得了(le)可(ke)喜(xi)的(de)(de)(de)成績。現在(zai)從以下三個(ge)方(fang)面對(dui)讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動進行總結。

　　一、正確領導 不(bu)失(shi)時機

　　我校(xiao)(xiao)(xiao)讀書(shu)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)成績的(de)取得(de)，主要(yao)在(zai)于以校(xiao)(xiao)(xiao)長為首(shou)的(de)組委(wei)會(hui)的(de)正確領(ling)導(dao)，領(ling)導(dao)的(de)高度重視與正確指引是做(zuo)好(hao)學校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作的(de)前提(ti)，也正是學校(xiao)(xiao)(xiao)讀書(shu)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)組委(wei)會(hui)的(de)決策(ce)與部署，才使全校(xiao)(xiao)(xiao)廣大師生(sheng)能夠領(ling)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)宗旨、明確活(huo)動(dong)(dong)(dong)目的(de)、懂(dong)得(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)求、掌握活(huo)動(dong)(dong)(dong)方法。

　　我校(xiao)在讀書(shu)教育(yu)(yu)活動(dong)開展期間(jian)，適(shi)逢本學(xue)期開學(xue)初，而這一時期正是(shi)加強學(xue)生的(de)思想道(dao)德建(jian)設、規范學(xue)生言行(xing)(xing)使其(qi)遵循《小學(xue)生守則》而把(ba)讀書(shu)學(xue)習(xi)引向(xiang)深入的(de)關鍵時期，正是(shi)這一提高學(xue)生思想道(dao)德素質(zhi)的(de)最佳時期，對(dui)其(qi)進行(xing)(xing)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)，才能使教育(yu)(yu)起到(dao)事半功倍的(de)效應。

　　所以說，這次愛(ai)國主義(yi)讀(du)書教(jiao)育(yu)活動(dong)，我們掌握了良好的時機，因而，取得(de)了更(geng)為滿意的教(jiao)育(yu)效(xiao)果。

　　二(er)、圍繞主題 抓住契機

　　在愛國主義讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動開展之初，我校就緊緊圍(wei)繞這(zhe)次(ci)讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動的主題(ti)，充分(fen)利(li)用有利(li)契機，適時對(dui)學生進行愛國主義教(jiao)(jiao)育(yu)。這(zhe)樣，學生在讀(du)書的同(tong)時，受到(dao)了良好的思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)，既增長了知識，內心又受到(dao)了熏(xun)陶感(gan)染，而(er)使此次(ci)讀(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動真正地成為了一次(ci)學生心靈的蕩滌。

　　1.廣大教師能夠積極(ji)投身于愛國(guo)主義讀(du)書教育活動之中，精(jing)心組織學(xue)生讀(du)書學(xue)習(xi)，耐心指導學(xue)生深刻感(gan)悟，這樣(yang)，切(qie)實提高了(le)(le)(le)學(xue)生的思(si)想道德素質，更使學(xue)生學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)讀(du)書、學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)思(si)考、學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)做(zuo)人。

　　2.在此次讀(du)(du)(du)書活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我校的(de)(de)全(quan)體(ti)(ti)學生能夠(gou)把讀(du)(du)(du)書活(huo)(huo)(huo)動(dong)與社(she)會實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)相結合，因(yin)而使讀(du)(du)(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)大放異彩(cai)。我們(men)在讀(du)(du)(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，并不只走“單行路(lu)”，而是在加強讀(du)(du)(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)同時，不失時機地開展社(she)會實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我們(men)注重(zhong)突出了(le)愛國主義、集體(ti)(ti)主義、社(she)會主義思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內涵，按(an)照“三(san)貼近”的(de)(de)原則(ze)，和(he)實踐育(yu)(yu)人的(de)(de)要求，精心組織(zhi)內容豐富(fu)、形式新穎、吸(xi)引(yin)力(li)強的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，從而把讀(du)(du)(du)書教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)引(yin)向(xiang)深(shen)入(ru)。

　　如，我(wo)校組織六年級學生(sheng)走(zou)訪鎮衛(wei)(wei)生(sheng)院，進(jin)行“小記者”采訪活動(dong)，同時了解到一些衛(wei)(wei)生(sheng)知識，提高了學生(sheng)的實踐能力。因而，走(zou)訪之后，學生(sheng)的收(shou)獲甚廣。

　　三、總結經驗 改革創新

　　這次(ci)讀書(shu)教育活動中，我校學(xue)生(sheng)在讀書(shu)時(shi)做(zuo)到(dao)了(le)一個“活”，并(bing)把讀書(shu)融入了(le)“創新”的情愫。

　　1.無論讀書(shu)活動(dong)(dong)，還是社會(hui)實踐活動(dong)(dong)，我(wo)們都堅持(chi)不(bu)斷(duan)地總結(jie)經(jing)驗，深刻反思，揚長避短，并(bing)(bing)堅持(chi)以改革創新為活動(dong)(dong)的(de)(de)宗旨，“讀”出新意(yi)、“做”出新招(zhao)。如，四(si)年一班(ban)的(de)(de)學(xue)生董思語在走訪鎮衛生院的(de)(de)時候(hou)，自己能夠認真(zhen)思考，并(bing)(bing)善(shan)于(yu)觀察(cha)，順(shun)便采訪了(le)一位患者，根據了(le)解到(dao)的(de)(de)素材，她寫了(le)一篇(pian)題(ti)為《笑臉》的(de)(de)文(wen)(wen)章，這篇(pian)文(wen)(wen)章題(ti)材新穎(ying)，中(zhong)心突出，感染力(li)強，在全校“建(jian)設幸福中(zhong)國”征(zheng)文(wen)(wen)評(ping)比中(zhong)被評(ping)為一等獎。另(ling)外，五年二班(ban)的(de)(de)趙金萍(ping)同(tong)學(xue)、三(san)年四(si)班(ban)的(de)(de)王藝睿同(tong)學(xue)的(de)(de)征(zheng)文(wen)(wen)也(ye)贏得了(le)評(ping)委(wei)的(de)(de)好評(ping)。

　　2.讀(du)書就(jiu)要善于(yu)思考，這正是我校(xiao)學生在(zai)此次(ci)讀(du)書教育(yu)活動(dong)(dong)中恪守的(de)(de)信條。在(zai)這次(ci)讀(du)書教育(yu)活動(dong)(dong)中，同(tong)學們能夠在(zai)認真讀(du)書的(de)(de)同(tong)時，深(shen)刻(ke)地進(jin)行思考，與(yu)文(wen)本對(dui)話(hua)，與(yu)現實(shi)對(dui)話(hua)，這樣，使我校(xiao)的(de)(de)讀(du)書教育(yu)活動(dong)(dong)開(kai)展得有聲有色。這在(zai)四年一班的(de)(de)羅(luo)欽(qin)予同(tong)學的(de)(de)獲獎征文(wen)《我的(de)(de)讀(du)書格言》一文(wen)中體(ti)現的(de)(de)最為突出。

　　3.我(wo)校在20xx年(nian)4月13日對此次讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)教(jiao)育活動進行了認真(zhen)、全面的(de)總結，會上(shang)肯定了同學們讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)成(cheng)績，尤其是讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)方法的(de)創(chuang)新，得到了大家(jia)(jia)的(de)一致認可(ke)。并在總結會上(shang)，表彰了一部分讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)先進個人，要求大家(jia)(jia)向先進學習，刻苦讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)，“讀(du)(du)(du)(du)”出(chu)情感、“讀(du)(du)(du)(du)”出(chu)創(chuang)意、“讀(du)(du)(du)(du)”出(chu)心聲。

　　總(zong)之，按照縣教(jiao)育(yu)局的工作部署與文件精(jing)神，在(zai)第十九屆全(quan)國(guo)(guo)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年愛國(guo)(guo)主(zhu)義讀(du)書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)中，經過辛勤(qin)的努力(li)與不懈的奮斗，我們勝利地(di)完(wan)成了此(ci)項活(huo)動(dong)，取得(de)了可喜的成就。但是(shi)，今天成績的取得(de)，不過是(shi)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年愛國(guo)(guo)主(zhu)義讀(du)書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的開始(shi)，對(dui)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年的思想(xiang)(xiang)教(jiao)育(yu)任重而道遠，我們還(huan)將加倍努力(li)，切實提高全(quan)鎮小(xiao)學生的思想(xiang)(xiang)道德素質，并(bing)繼續把讀(du)書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)引向深入。

讀書教育活動總結2

　　高爾基說(shuo)過(guo)：“書(shu)(shu)是人類進(jin)步的(de)階梯。”好(hao)書(shu)(shu)，像(xiang)長(chang)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yu)言，豐富(fu)知識，而且能陶冶情操(cao)，受益終生。”為(wei)進(jin)一(yi)(yi)步推(tui)動(dong)(dong)(dong)我(wo)校(xiao)教育(yu)工作，激發學生讀(du)(du)書(shu)(shu)熱(re)情，增長(chang)知識，活躍(yue)校(xiao)園(yuan)文化，樹立正氣，營(ying)造清風屢屢滿校(xiao)園(yuan)的(de)書(shu)(shu)香氛圍。我(wo)校(xiao)第二屆讀(du)(du)書(shu)(shu)節(jie)(jie)活動(dong)(dong)(dong)開(kai)始了(le)(le)。活動(dong)(dong)(dong)中，我(wo)班(ban)創造性地開(kai)展讀(du)(du)書(shu)(shu)活動(dong)(dong)(dong)，讓孩子親近書(shu)(shu)本，喜愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)，學會(hui)讀(du)(du)書(shu)(shu)，逐漸養成(cheng)熱(re)愛(ai)書(shu)(shu)籍(ji)，博覽群書(shu)(shu)的(de)好(hao)習(xi)慣。通過(guo)讀(du)(du)書(shu)(shu)節(jie)(jie)活動(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)展，進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)高了(le)(le)學生的(de)思想覺悟和文化底蘊，有力(li)地促進(jin)了(le)(le)和諧班(ban)集體的(de)建設，營(ying)造了(le)(le)書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)，達(da)到了(le)(le)活動(dong)(dong)(dong)的(de)目的(de)。現總(zong)結如下：

　　一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　根據學校(xiao)德育工(gong)作計劃(hua)，我校(xiao)制定了詳實(shi)可行的讀(du)書(shu)節(jie)活動(dong)(dong)方(fang)案，按照活動(dong)(dong)方(fang)案，我們迅速(su)在全校(xiao)開展了“校(xiao)園(yuan)(yuan)讀(du)書(shu)節(jie)”活動(dong)(dong)的動(dong)(dong)員工(gong)作：召(zhao)開主題班(ban)會、出(chu)主題黑(hei)板報、制作格言、名人(ren)名言牌等，多渠道(dao)、深(shen)(shen)層次宣傳讀(du)書(shu)、學習的重(zhong)要意義(yi)，通過(guo)強勢(shi)宣傳營造校(xiao)園(yuan)(yuan)文化氛圍(wei)，提(ti)高學生的思想認(ren)識，為深(shen)(shen)入落實(shi)讀(du)書(shu)節(jie)方(fang)案的各項(xiang)活動(dong)(dong)奠(dian)定了堅實(shi)的基礎。

　　二、創新活動，引領學生成長航向。

　　學校在這(zhe)次讀書(shu)(shu)節(jie)活(huo)動(dong)中，著眼于(yu)提高教育教學質(zhi)量和促進學生的(de)全面發展(zhan)，以(yi)形成人(ren)(ren)人(ren)(ren)好讀書(shu)(shu)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)讀好書(shu)(shu)的(de)終身學習的(de)目標(biao)，開展(zhan)了(le)一系(xi)列豐富多彩、靈活(huo)多樣的(de)讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)，收到了(le)較好的(de)效果。

　　1、教師(shi)引領。此次讀(du)(du)書(shu)節(jie)中，開設了(le)讀(du)(du)書(shu)導讀(du)(du)課，由語文老(lao)師(shi)上1——2節(jie)讀(du)(du)書(shu)導讀(du)(du)課，指(zhi)導學(xue)生的讀(du)(du)書(shu)方法，提高學(xue)生的閱讀(du)(du)能力。

　　2、板報(bao)評比。為(wei)烘托讀書氛圍(wei)，全校開展了以“愉快讀書”為(wei)主題的(de)黑(hei)板報(bao)評比活(huo)動。

　　3、評(ping)選讀(du)(du)書小明(ming)(ming)星。經過班(ban)主任老師的(de)推薦和(he)讀(du)(du)書成果的(de)展(zhan)示我們評(ping)選出了十位(wei)“讀(du)(du)書小明(ming)(ming)星”

　　4、評選優(you)秀(xiu)讀書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。好記(ji)(ji)性不如爛筆(bi)頭，讀書(shu)(shu)就(jiu)要動筆(bi)，做筆(bi)記(ji)(ji)，既積累了(le)知識，又美觀，我們(men)評選出(chu)了(le)十本優(you)秀(xiu)讀書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。

　　5、評(ping)選優秀(xiu)(xiu)讀(du)(du)書(shu)心得。開卷(juan)有(you)益，讀(du)(du)書(shu)就有(you)收獲，我們(men)評(ping)選出(chu)了十(shi)份(fen)優秀(xiu)(xiu)讀(du)(du)書(shu)心得。

　　6、好(hao)書漂流(liu)。此次閱讀(du)(du)節的(de)重(zhong)要活(huo)動之一，在此次讀(du)(du)書節中，同學們毫不吝(lin)惜(xi)拿(na)出(chu)自(zi)己(ji)最(zui)喜歡的(de)好(hao)書與大家(jia)共同分享，大家(jia)共享讀(du)(du)書之樂，最(zui)后(hou)我們也評出(chu)了最(zui)受歡迎的(de)好(hao)書。

　　這次讀(du)(du)書(shu)節活(huo)動雖已結束，但(dan)它將對(dui)每(mei)個學生(sheng)的(de)健康成長產生(sheng)深(shen)遠的(de)意(yi)義(yi)。讀(du)(du)書(shu)學習活(huo)動是一項長期、有效、文明(ming)、健康的(de)教(jiao)育工(gong)程(cheng)，需要(yao)每(mei)個師生(sheng)繼(ji)續投入(ru)極大地熱情。今后，我們要(yao)進一步深(shen)入(ru)開展讀(du)(du)書(shu)學習活(huo)動，營(ying)造濃厚(hou)的(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍，培養(yang)良(liang)好(hao)(hao)的(de)讀(du)(du)書(shu)習慣，倡導讀(du)(du)書(shu)明(ming)理(li)、讀(du)(du)書(shu)求知、讀(du)(du)書(shu)成才的(de)新風(feng)尚(shang)(shang)。與大師對(dui)話，與高(gao)尚(shang)(shang)為伍(wu)；與經(jing)典為友，與博(bo)覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀(du)(du)書(shu)的(de)過(guo)程(cheng)中不斷完善自己的(de)人(ren)格和(he)品德，做一個有利于社會、國家和(he)人(ren)類(lei)的(de)人(ren)。在全校(xiao)(xiao)形(xing)成人(ren)人(ren)讀(du)(du)書(shu)的(de)良(liang)好(hao)(hao)風(feng)氣，不斷提高(gao)我校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)。

讀書教育活動總結3

　　為(wei)了落實定(ding)(ding)教(jiao)通字［20xx］29號文件精神，切實搞好第十二屆(jie)中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)“心系祖(zu)(zu)國(guo)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長”讀(du)書(shu)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)，在(zai)學(xue)校黨總支和(he)德育(yu)領(ling)(ling)導小(xiao)組的(de)(de)直接領(ling)(ling)導下,校團委(wei)和(he)教(jiao)導處(chu)聯合(he)發出通知，在(zai)全校范圍(wei)內(nei)開展了讀(du)書(shu)教(jiao)育(yu)征文、演講會、網上答(da)題等系列活動(dong)(dong)。鼓勵(li)大家(jia)認真讀(du)書(shu)，自(zi)主學(xue)習，結合(he)自(zi)己生(sheng)(sheng)活和(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)實際，從一個角(jiao)度、一個側面，圍(wei)繞主題以生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)準確的(de)(de)語言，表達自(zi)己“心系祖(zu)(zu)國(guo)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長”的(de)(de)真情實感(gan)。此(ci)次活動(dong)(dong)的(de)(de)開展，旨在(zai)激勵(li)廣大團員青年努力學(xue)習、奮(fen)發圖強，心系我(wo)們(men)偉大的(de)(de)祖(zu)(zu)國(guo)，增強責(ze)任感(gan)和(he)使(shi)命感(gan)，提(ti)高自(zi)身素質，堅定(ding)(ding)為(wei)理想而奮(fen)斗信心和(he)決心。

　　整(zheng)個活動(dong)過(guo)程中，得到(dao)了(le)高一、高二年級和(he)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)研組的大(da)力(li)支(zhi)持。各支(zhi)部積極(ji)準備，認(ren)真(zhen)選(xuan)拔(ba)，語(yu)文(wen)(wen)任(ren)課教(jiao)師切實(shi)(shi)(shi)(shi)重視，嚴格(ge)把(ba)關，廣(guang)大(da)同學踴躍報名，并積極(ji)投身其中，出(chu)謀(mou)劃(hua)策，將具有一定寫作和(he)演講能力(li)的同學推選(xuan)了(le)出(chu)來，為他們(men)提供了(le)一個施展(zhan)才華的舞臺(tai)。參賽(sai)同學通過(guo)個人認(ren)真(zhen)讀書，結合自己學習(xi)、生(sheng)活和(he)成長(chang)的實(shi)(shi)(shi)(shi)際，以生(sheng)動(dong)準確(que)的語(yu)言，圍繞主題表達了(le)自己的真(zhen)情實(shi)(shi)(shi)(shi)感。觀點(dian)正確(que)，語(yu)言流暢，主題鮮明，內容充實(shi)(shi)(shi)(shi)，中心突出(chu)，立意(yi)新穎，使此次活動(dong)達到(dao)了(le)預期目(mu)的。

　　此次(ci)“心(xin)系祖國健康成長”讀書征(zheng)文(wen)活動(dong)中(zhong)(zhong),經各(ge)支部精心(xin)遴選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)、準備(bei)，由各(ge)年級(ji)任課教師直接遴選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)和輔導，推出水(shui)平(ping)較高(gao)的作(zuo)品(pin)進入(ru)決(jue)賽(sai)，由全(quan)體語文(wen)教師組成評審團對征(zheng)文(wen)進行統一(yi)(yi)(yi)評定，其(qi)中(zhong)(zhong)《中(zhong)(zhong)國的脊(ji)梁》、《位卑未敢忘(wang)憂國》等(deng)(deng)(deng)四篇作(zuo)品(pin)榮(rong)獲征(zheng)文(wen)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；《生命的寬(kuan)度無極限》、《心(xin)夢(meng)飛揚》等(deng)(deng)(deng)五篇作(zuo)品(pin)榮(rong)獲征(zheng)文(wen)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；《一(yi)(yi)(yi)縷陽光中(zhong)(zhong)華芬芳(fang)》、《華夏魂》等(deng)(deng)(deng)六篇作(zuo)品(pin)榮(rong)獲征(zheng)文(wen)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。演講會有(you)六十余名(ming)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)手，歷經報名(ming)、初選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)、復賽(sai)等(deng)(deng)(deng)環節的層(ceng)層(ceng)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)拔，有(you)十名(ming)優秀選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)手脫穎而出，入(ru)圍決(jue)賽(sai)。決(jue)賽(sai)在(zai)我校多功(gong)能報告廳(ting)舉行，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)手發揮(hui)出色，評委(wei)打分(fen)公平(ping)，觀眾掌聲(sheng)雷動(dong)，現(xian)場(chang)氣氛非常熱烈和諧。通過現(xian)場(chang)打分(fen)，激烈角逐，評選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)出一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)兩名(ming)，二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)三名(ming)，三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)五名(ming)，優秀獎(jiang)八(ba)名(ming)。其(qi)中(zhong)(zhong)趙小星、王歡同學(xue)榮(rong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，楊爍等(deng)(deng)(deng)三名(ming)同學(xue)榮(rong)獲二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，張春(chun)、安(an)莎莎等(deng)(deng)(deng)五名(ming)同學(xue)榮(rong)獲三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，呂偉浩、凌寒等(deng)(deng)(deng)八(ba)名(ming)同學(xue)榮(rong)獲優勝獎(jiang)。

　　此次活(huo)動(dong)的開(kai)(kai)展(zhan)，豐富和(he)(he)活(huo)躍校園文化(hua)生活(huo)，為大家提供一(yi)個展(zhan)示自我、發揮才能(neng)的舞臺。使同(tong)學們的寫作表達(da)能(neng)力(li)和(he)(he)登(deng)臺演講能(neng)力(li)得以(yi)鍛(duan)煉(lian)，并激勵廣大同(tong)學以(yi)此為契機，多方面鍛(duan)煉(lian)自己，勇于開(kai)(kai)拓，立志成才，健(jian)康成長，為了(le)祖國(guo)的明天而努力(li)奮(fen)斗。

讀書教育活動總結4

　　7月26日，第xx屆全國青少年愛國主義讀(du)書教育活動總結大會在(zai)京舉行，來自全國各(ge)地的1000多名(ming)獲獎學生和教師(shi)代表滿懷激動參加大會。

　　大會(hui)同時啟(qi)動(dong)(dong)了第xx屆全國青少年(nian)(nian)愛國主(zhu)義讀(du)(du)書(shu)教(jiao)育活動(dong)(dong)。為配合(he)活動(dong)(dong)主(zhu)題(ti)，中國婦(fu)女出版社(she)(she)和(he)(he)新世界出版社(she)(she)編輯出版的(de)系(xi)列讀(du)(du)本《百年(nian)(nian)追夢全面小康(kang)》已正式(shi)發行。據悉，全國婦(fu)聯(lian)持(chi)續開展(zhan)xx年(nian)(nian)的(de)全國青少年(nian)(nian)愛國主(zhu)義讀(du)(du)書(shu)教(jiao)育活動(dong)(dong)，始終堅持(chi)以愛國主(zhu)義教(jiao)育為主(zhu)線，通(tong)過組織(zhi)開展(zhan)系(xi)列讀(du)(du)書(shu)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)(dong)，吸引了7億多人(ren)次青少年(nian)(nian)踴躍參加，已成為對青少年(nian)(nian)進(jin)行愛國主(zhu)義和(he)(he)思想道德教(jiao)育的(de)有效載體和(he)(he)品牌工程。

讀書教育活動總結5

　　本學(xue)(xue)期德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)愛國主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)為(wei)主(zhu)線，養成教育(yu)(yu)為(wei)重點(dian)。緊緊圍繞學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)理念和(he)(he)辦學(xue)(xue)目標(biao)，以(yi)德育(yu)(yu)活動(dong)為(wei)載體，以(yi)家(jia)庭教育(yu)(yu)與社會教育(yu)(yu)相結(jie)合，優化(hua)常規管理，深(shen)化(hua)德育(yu)(yu)活動(dong)。增強德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)針對(dui)性，實(shi)效性和(he)(he)創(chuang)新性。努力(li)探索德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)新途徑，新方(fang)法，為(wei)學(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長，主(zhu)動(dong)發展，創(chuang)造(zao)良好的(de)環(huan)境(jing)，為(wei)成為(wei)有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化(hua)、有(you)(you)紀律的(de)合格的(de)公民打下基礎。下面就(jiu)本學(xue)(xue)期的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況作(zuo)(zuo)如下總結(jie)：

　　一、加強管理，提升德育水平

　　1、加強培訓，提(ti)升德育隊伍的素質。20xx年3月，組織(zhi)部分教師前往雪堰中(zhong)心幼(you)兒園和(he)潘家(jia)幼(you)兒園參觀學習，拓展思(si)路，借(jie)鑒經驗。

　　2、落實常規管理工作。9月份，組織各班設計(ji)班主任寄語。本人進行(xing)多(duo)次修改。每天檢查(cha)學(xue)生(sheng)的出(chu)操(cao)、用餐及班級管理，做(zuo)好記錄，一至(zhi)二周一總結(jie)，關注(zhu)每個(ge)細節，關注(zhu)每一個(ge)問題，并逐(zhu)步(bu)落實。在我和廣大老(lao)師共同(tong)努力下，學(xue)生(sheng)的文(wen)明(ming)禮儀和行(xing)為習(xi)慣(guan)有了(le)較(jiao)大的提升。

　　3、參與學(xue)校管理。積(ji)極參加中層會議(yi)；參與學(xue)校管理；20xx年3月(yue)，撰(zhuan)寫了學(xue)校德育(yu)項目設計。利用休息時間，撰(zhuan)寫創(chuang)建(jian)XX市綠色工作總結(jie)，撰(zhuan)寫創(chuang)建(jian)和諧學(xue)校工作總結(jie)，多(duo)次(ci)進行(xing)修改。

　　二、豐富教育活動，提升德育實效

　　1、弘揚和培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)民族(zu)精神。抓(zhua)好每周升旗儀式、國旗下講話等常規活(huo)動，進(jin)行民族(zu)精神教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)公民道德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。

　　2、開展科(ke)普教育活動。20xx年12月21日，舉辦了消防安(an)全(quan)科(ke)普實踐活動。掌(zhang)握消防安(an)全(quan)知識，強化安(an)全(quan)意識，明白“安(an)全(quan)記在心、平(ping)安(an)走天下”的深刻道理，為我(wo)校(xiao)創建(jian)“和諧(xie)校(xiao)園”提供了堅實的基礎。

　　3、開(kai)展“生命(ming)安(an)全”教育系列活(huo)(huo)動(dong)。各班舉行了(le)(le)以(yi)生命(ming)教育為主(zhu)題的班隊教育活(huo)(huo)動(dong)。11、12月份(fen)，為迎接市平安(an)校園的驗收活(huo)(huo)動(dong)，教育處做好各項準(zhun)備工(gong)作，法制(zhi)教育講座，高年級開(kai)展了(le)(le)以(yi)“安(an)全教育”為主(zhu)題的手抄報(bao)和(he)黑板報(bao)等活(huo)(huo)動(dong)。

　　4、繼續利(li)用集(ji)會、紅領(ling)巾廣播等(deng)陣地對學生(sheng)進行普法(fa)(fa)教育(yu)(yu)和安全教育(yu)(yu)。組(zu)織老(lao)師(shi)法(fa)(fa)律知(zhi)識(shi)測試(shi)和六五普法(fa)(fa)學習。

　　5、組(zu)織舉(ju)行開(kai)學(xue)典禮。20xx年8月(yue)底(di)、9月(yue)初(chu)，組(zu)織策劃并舉(ju)行了“成功(gong)起步(bu)，走向幸福(fu)”為主題的(de)開(kai)學(xue)典禮，為踐行“走好(hao)每一步(bu)”的(de)校訓(xun)，起了良(liang)好(hao)的(de)開(kai)端，為提(ti)升教育(yu)品質打(da)下堅(jian)實的(de)基礎。

　　6、開展廉潔(jie)(jie)文(wen)化教育。10-11月份，積極配合校行政做好廉潔(jie)(jie)誠信(xin)(xin)示范(fan)學校的創(chuang)建工作。組(zu)織學生開展“誠實守信(xin)(xin)好少年(nian)”的評比活(huo)動(dong)，6月及新年(nian)1月做好校級“誠信(xin)(xin)小標兵”的評比工作。

　　7、開展(zhan)其(qi)樂鄉(xiang)村(cun)學(xue)校少年(nian)宮暑期讀(du)(du)書活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。暑假，積極(ji)做(zuo)好其(qi)樂鄉(xiang)村(cun)學(xue)校少年(nian)宮暑期驗(yan)收活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，7月15 日，在學(xue)校報告廳(ting)，開展(zhan)了(le)(le)暑期“黨在我(wo)心(xin)中”讀(du)(du)書節啟動(dong)儀(yi)式，組(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)了(le)(le)系(xi)列讀(du)(du)書活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。組(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)了(le)(le)“學(xue)習(xi)雷鋒做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)有道德的(de)人”主題(ti)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走進社(she)(she)區(qu)，清(qing)除(chu)小廣告，還原社(she)(she)區(qu)的(de)清(qing)潔衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，提升(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)環境意(yi)識(shi)。開展(zhan)紅色經典誦讀(du)(du)系(xi)列活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作一(yi)(yi)個(ge)紅色教育講座(zuo)，完成(cheng)一(yi)(yi)份黨知識(shi)試卷，出一(yi)(yi)份“黨在我(wo)心(xin)中”手抄報，讀(du)(du)一(yi)(yi)本經典書籍(ji)，寫一(yi)(yi)篇心(xin)得體(ti)會。

　　8、積極創(chuang)建XX市(shi)(shi)(shi)(shi)“綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)”。認(ren)真研讀《XX市(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)建“綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)”評估標準》創(chuang)建活(huo)動(dong)(dong)的(de)有關精神，圍繞精神各(ge)班開(kai)展(zhan)了系列綠(lv)色(se)(se)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)，寓教(jiao)育于活(huo)動(dong)(dong)中。總之(zhi)，積極做好各(ge)項創(chuang)綠(lv)工(gong)作，使(shi)全校(xiao)師(shi)生員工(gong)樹立綠(lv)色(se)(se)理念，提高綠(lv)色(se)(se)教(jiao)育水(shui)平。20xx年12月通(tong)過了XX市(shi)(shi)(shi)(shi)綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)的(de)驗收。參加第五屆(jie)“生命之(zhi)水(shui)”主(zhu)題教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)，其中一人(ren)獲得(de)會標設(she)計一等(deng)獎(jiang)，兩人(ren)分別獲得(de)征文活(huo)動(dong)(dong)市(shi)(shi)(shi)(shi)二等(deng)獎(jiang)，兩人(ren)獲得(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)三等(deng)獎(jiang)；繪畫活(huo)動(dong)(dong)一人(ren)獲得(de)二等(deng)獎(jiang)，兩人(ren)獲得(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)三等(deng)獎(jiang)；攝影(ying)活(huo)動(dong)(dong)一人(ren)獲得(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)二等(deng)獎(jiang)，四人(ren)獲得(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)三等(deng)獎(jiang)。我(wo)校(xiao)獲得(de)XX市(shi)(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)組(zu)織獎(jiang)，談(tan)冬玉老(lao)師(shi)獲得(de)XX市(shi)(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)指導(dao)老(lao)師(shi)。

　　9、積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)課(ke)題(ti)研究。圍繞課(ke)題(ti)研究，今年3月起，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)“五星學生”評價活動。引導學生爭做孝(xiao)雅(ya)小標兵(bing)、學習(xi)進(jin)步星、進(jin)步明星班(ban)，讓學校成為學生學習(xi)的樂園(yuan)，使每個學生趕有(you)目標，學有(you)榜樣(yang)。組織班(ban)主任(ren)在班(ban)級開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)小課(ke)題(ti)研究。由本(ben)(ben)人撰(zhuan)寫的《孝(xiao)塑本(ben)(ben)心，雅(ya)行天(tian)下》一文獲(huo)得區三(san)年發展(zhan)(zhan)項(xiang)目設計二(er)等獎。12月份(fen)認真(zhen)準備，于20xx年1月9日在區教研室接受(shou)了(le)(le)課(ke)題(ti)中期評估，用ppt展(zhan)(zhan)示(shi)了(le)(le)本(ben)(ben)課(ke)題(ti)的開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)進(jin)程(cheng)以(yi)及(ji)取得的研究成果(guo)。

　　三、拓寬空間，形成和諧局面

　　人們常說：“家庭(ting)是孩(hai)子(zi)受教育的第一課堂，社會是孩(hai)子(zi)的實踐課堂”。因此，學校重(zhong)視(shi)和發(fa)展(zhan)家庭(ting)教育，重(zhong)視(shi)密切聯系社會，讓(rang)教育更具有生命力。

　　1、開展家(jia)長學(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)。9月(yue)(yue)18日(ri)召開了一年級(ji)家(jia)長學(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)。10月(yue)(yue)30日(ri)，召開了三年級(ji)家(jia)長學(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)，聆聽了由中國關心下一代工作(zuo)委員會課題組研究員于(yu)國光教授作(zuo)了關于(yu)“激發孩子持久的(de)學(xue)習(xi)動(dong)力(li)”的(de)專題講座。

　　2、開展德(de)育基(ji)地活(huo)動(dong)(dong)(dong)。10月份，組(zu)織(zhi)四六年級觀看(kan)《錢學森》影片。為保證活(huo)動(dong)(dong)(dong)安(an)全(quan)有序進行(xing)，制定社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)安(an)全(quan)預(yu)案，召開學生會議，以確(que)保基(ji)地活(huo)動(dong)(dong)(dong)順利(li)進行(xing)。

　　四、工作思考

　　1、學生的(de)行(xing)為習慣還有待提(ti)高。學生中還有好多不文(wen)明行(xing)為，今后將通過更有針對性(xing)的(de)“小”主題教(jiao)育，曉之(zhi)以理，動之(zhi)以情，加以規范。

　　2、教(jiao)師的工(gong)作積極性(xing)和主人翁意識有待(dai)加強。如何解決好管理與被(bei)管理之(zhi)間的`關系？這(zhe)些都需要更(geng)好的工(gong)作環境(jing)與機制(zhi)。

　　3、德育課題上還(huan)需進一步深入研究(jiu)。

讀書教育活動總結6

　　誠信是(shi)(shi)中華民(min)(min)族的傳統美(mei)德(de)，也是(shi)(shi)現代道(dao)德(de)觀(guan)念的深層(ceng)內(nei)涵，是(shi)(shi)現代社(she)會(hui)生活中創(chuang)造信用社(she)會(hui)，富民(min)(min)強國的基礎，是(shi)(shi)中華民(min)(min)族在新(xin)時期競(jing)爭與發展的必(bi)要條件。為(wei)了摒棄(qi)種種不誠信的現象，凈化(hua)校(xiao)園風氣，提升師(shi)生員工的道(dao)德(de)水準，我校(xiao)堅(jian)持把“誠信立身，誠信立學，誠信立教，誠信立業”作為(wei)辦學目標，形成了誠實守信的良好(hao)道(dao)德(de)風尚。

　　根據市(shi)委宣傳部(bu)、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局20xx年11月下達的，關于開(kai)展以“人(ren)人(ren)知誠信，人(ren)人(ren)講誠信”為(wei)主(zhu)題的讀(du)書教(jiao)(jiao)(jiao)育活動文件精神，我(wo)校組織開(kai)展了(le)(le)一系列富有新意的讀(du)書教(jiao)(jiao)(jiao)育活動。整個教(jiao)(jiao)(jiao)育活動能牢牢把住主(zhu)題，堅持分層教(jiao)(jiao)(jiao)育，聯系實際，突出(chu)重點，既有聲勢，又有深度，效果(guo)顯著。通(tong)過主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育，進一步加強了(le)(le)廣大師生對誠信教(jiao)(jiao)(jiao)育的重要(yao)性(xing)、必(bi)要(yao)性(xing)的理解與(yu)(yu)認識，牢固了(le)(le)學(xue)校“德育為(wei)首”的辦學(xue)思想。為(wei)全(quan)面推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，推進學(xue)校改革、發展與(yu)(yu)穩定(ding)，提供了(le)(le)強有力(li)的精神力(li)量與(yu)(yu)思想保證(zheng)。

　　我校的主題教育活動(dong)，大(da)致劃分為宣傳發動(dong)、教育實(shi)施(shi)、總結提(ti)高三個(ge)階段，簡述如下：

　　第一階段：積極宣傳發動，營造濃厚氛圍

　　從(cong)接上級(ji)通知日起，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)領(ling)導(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)立(li)(li)即召開(kai)了(le)以(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨支(zhi)(zhi)部(bu)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長室(shi)、政(zheng)教(jiao)處、年級(ji)組(zu)(zu)(zu)負(fu)責人為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)成員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)，當即成立(li)(li)以(yi)章華民副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、封綱(gang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)助為(wei)分(fen)(fen)管領(ling)導(dao)(dao)(dao)，本分(fen)(fen)部(bu)政(zheng)教(jiao)處負(fu)責人、團委(wei)負(fu)責人、各年級(ji)組(zu)(zu)(zu)長以(yi)及各班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)成員(yuan)的(de)(de)(de)讀書教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)領(ling)導(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，著手(shou)研究制定(ding)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)具體(ti)實施方案，提出(chu)“把(ba)握主(zhu)(zhu)(zhu)題、突出(chu)創(chuang)新”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方針。同時作(zuo)出(chu)“四(si)個到(dao)(dao)位”相應規定(ding)：一(yi)是黨支(zhi)(zhi)部(bu)發(fa)動(dong)(dong)(dong)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)到(dao)(dao)位，充(chong)分(fen)(fen)發(fa)揮支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)用，全體(ti)黨員(yuan)要(yao)帶(dai)頭(tou)并帶(dai)領(ling)廣大(da)師生積(ji)極參與主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong);二是相關職能(neng)部(bu)門發(fa)動(dong)(dong)(dong)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)到(dao)(dao)位，政(zheng)教(jiao)處、團委(wei)、年級(ji)組(zu)(zu)(zu)要(yao)拓展發(fa)動(dong)(dong)(dong)力度;三是班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)到(dao)(dao)位，深(shen)入班(ban)(ban)級(ji)、小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，認真組(zu)(zu)(zu)織(zhi)做好(hao)學生發(fa)動(dong)(dong)(dong)工(gong)(gong)作(zuo)，并制定(ding)好(hao)班(ban)(ban)級(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃;四(si)是輿論宣傳聲(sheng)勢要(yao)到(dao)(dao)位，充(chong)分(fen)(fen)利用“文(wen)瀾(lan)人文(wen)化走廊” 、班(ban)(ban)級(ji)黑(hei)板報、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“文(wen)瀾(lan)人”電視(shi)臺、廣播站、社團刊物、網絡等宣傳陣地，大(da)造(zao)輿論，形(xing)成濃厚(hou)的(de)(de)(de)開(kai)展主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)氛圍。

　　第二階段：以活動為載體，潛移默化，務實高效。

　　開展以(yi)“人人知(zhi)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，人人講(jiang)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”為主(zhu)題的(de)(de)讀書教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，我(wo)校(xiao)(xiao)著力在(zai)(zai)開拓創新上下功夫，著力在(zai)(zai)務求實(shi)(shi)效上下功夫。首先(xian)為學(xue)生訂(ding)閱了(le)(le)(le)(le)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)習讀本《共(gong)鑄誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)》;為把(ba)主(zhu)題教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)引向深入(ru)(ru)，取得實(shi)(shi)際(ji)效果，領導小組(zu)精心(xin)(xin)設計(ji)出(chu)豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)載(zai)體(ti)，并(bing)把(ba)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)與“爭(zheng)做文明紹(shao)興人，爭(zheng)創全(quan)國文明城”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)以(yi)及(ji)“紹(shao)興名(ming)人精神(shen)代代傳” 活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)結合起(qi)來;寒假期(qi)間(jian)(jian)，組(zu)織學(xue)生開展了(le)(le)(le)(le)以(yi)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”為主(zhu)題的(de)(de)系列(lie)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，宣傳活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)走(zou)進(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)社區(qu)、走(zou)進(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)家庭;開學(xue)初(chu)，各(ge)班(ban)召開了(le)(le)(le)(le)以(yi)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)學(xue)習”、“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)作業(ye)” 為主(zhu)題的(de)(de)班(ban)會和(he)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”知(zhi)識(shi)小報設計(ji);四月(yue)份(fen)全(quan)校(xiao)(xiao)開展了(le)(le)(le)(le)“從(cong)現在(zai)(zai)做起(qi)，共(gong)筑誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”演講(jiang)及(ji)征文比賽(sai)，初(chu)一(3)班(ban)沈翰婷同學(xue)還在(zai)(zai)市屬(shu)讀書教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)演講(jiang)比賽(sai)中獲初(chu)中組(zu)三等(deng)獎;班(ban)級(ji)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)開展形(xing)式多(duo)(duo)樣(yang)(yang)，有(you)(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)開展了(le)(le)(le)(le)“校(xiao)(xiao)園拒絕作弊，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)從(cong)我(wo)做起(qi)” 簽名(ming)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，有(you)(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)舉辦了(le)(le)(le)(le)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知(zhi)識(shi)講(jiang)座和(he)競賽(sai)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)格言的(de)(de)征集，有(you)(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)開展了(le)(le)(le)(le)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)故事”擂臺賽(sai)，有(you)(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)還設立(li)了(le)(le)(le)(le)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)名(ming)篇角(jiao)”，有(you)(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)還在(zai)(zai)班(ban)會活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)時間(jian)(jian)開展了(le)(le)(le)(le)“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)小品”大賽(sai);為了(le)(le)(le)(le)將誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)育的(de)(de)影(ying)響延伸到校(xiao)(xiao)外(wai)，我(wo)們還把(ba)開辦“誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)家長學(xue)校(xiao)(xiao)” 作為新學(xue)期(qi)工作目標，開展了(le)(le)(le)(le)“家教(jiao)心(xin)(xin)得”征文比賽(sai)，并(bing)編輯了(le)(le)(le)(le)優(you)秀論文集。通(tong)過(guo)這些形(xing)式多(duo)(duo)樣(yang)(yang)、內容豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩的(de)(de)主(zhu)題教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，極大地(di)調(diao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)廣大師生參(can)與活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)積(ji)極性和(he)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)性，有(you)(you)效地(di)推進(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)主(zhu)題教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)深入(ru)(ru)開展。

　　第三階段：表彰先進，總結提高。

　　為表(biao)(biao)彰在讀書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)涌現出的(de)(de)(de)(de)(de)各類先進，學校(xiao)(xiao)擬在六月中(zhong)旬底召開文瀾中(zhong)學20xx學年讀書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)總結表(biao)(biao)彰大會。在全(quan)面(mian)總結活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)開展(zhan)情(qing)況，闡(chan)述教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)意義和成效的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，對全(quan)校(xiao)(xiao)性(xing)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和班級活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)涌現出的(de)(de)(de)(de)(de)先進班級、先進個人給予表(biao)(biao)彰，以(yi)推動(dong)(dong)(dong)(dong)讀書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)進一步開展(zhan)。總之(zhi)(zhi)(zhi)，立德(de)修身(shen)之(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)，在于誠(cheng)信(xin)，誠(cheng)信(xin)是時代(dai)進步、社會文明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)標志(zhi)，“誠(cheng)信(xin)校(xiao)(xiao)園”建(jian)設是推進我校(xiao)(xiao)事業(ye)全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)一項(xiang)行之(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程，我們將把這項(xiang)工(gong)(gong)程堅(jian)持不懈(xie)地開展(zhan)下去，并以(yi)此為鍥(qie)機，大力加強學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)德(de)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，把每(mei)一個學生培養成為建(jian)設祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)用之(zhi)(zhi)(zhi)才。

讀書教育活動總結7

　　教育局“全民讀書月”活動的總結

　　為進一步激發中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生讀書(shu)熱情，引導中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生讀書(shu)尚(shang)學(xue)、增智明理、提(ti)高(gao)素(su)質，沈北新區(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)從4月23日(ri)至5月23日(ri)在全(quan)區(qu)范圍內廣泛開展了以(yi)“閱讀、提(ti)升(sheng)、和諧”為主題的中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生讀書(shu)月活動。

　　一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　區(qu)(qu)教育局(ju)領導(dao)高(gao)度重視讀(du)書(shu)(shu)月活動，及時召開了(le)班(ban)子會、機關會、校長(chang)會，成立領導(dao)小(xiao)組(zu)，層(ceng)層(ceng)落實責任。廣泛(fan)宣(xuan)傳，按(an)照科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀要(yao)求(qiu)，圍繞打造和諧沈北、文化(hua)強區(qu)(qu)的(de)發(fa)展目標，以(yi)“閱讀(du)、提升、和諧”為主題，激(ji)發(fa)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生讀(du)書(shu)(shu)熱情，進(jin)(jin)而以(yi)“小(xiao)手(shou)拉大手(shou)”帶動推進(jin)(jin)全民(min)讀(du)書(shu)(shu)熱潮，使讀(du)書(shu)(shu)活動貼近廣大群(qun)眾(zhong)，融入市民(min)生活，形(xing)成了(le)學(xue)(xue)(xue)以(yi)增智、學(xue)(xue)(xue)以(yi)立德(de)、學(xue)(xue)(xue)以(yi)怡(yi)情、學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用的(de)全民(min)讀(du)書(shu)(shu)氛圍。

　　二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。

　　為(wei)確保讀(du)書活動(dong)(dong)有(you)效、規范、深入、有(you)序(xu)地開(kai)展(zhan)，區教育局(ju)根據活動(dong)(dong)方案，組織(zhi)各中小學層層落實(shi)工作任務，確保了讀(du)書活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)順利實(shi)施。同時積(ji)極參與有(you)關部(bu)門組織(zhi)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)各項活動(dong)(dong)，在校園內(nei)外營造出(chu)讀(du)書尚學的(de)(de)(de)文化(hua)氛圍。

　　三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。

　　在(zai)本(ben)次(ci)讀書月中，著眼于提高(gao)教育質量和促進學(xue)生的(de)全面(mian)發展(zhan)，以形成人人讀書，終身(shen)學(xue)習的(de)目標(biao)，開展(zhan)了一系列豐富多彩、靈活(huo)多樣的(de)讀書學(xue)習活(huo)動，收到(dao)了良好的(de)效果。

　　1.開展(zhan)了“四個一(yi)”活(huo)動

　　活(huo)動(dong)月期間，各(ge)校組織師(shi)生(sheng)每人讀(du)(du)一(yi)(yi)本好(hao)書，寫一(yi)(yi)篇讀(du)(du)書心(xin)得，收看一(yi)(yi)次讀(du)(du)書節目，參(can)與一(yi)(yi)項主題活(huo)動(dong)。同時，各(ge)校斗(dou)積極組織師(shi)生(sheng)參(can)與了(le)好(hao)書評(ping)癬(xian)圖書捐贈(zeng)、圖書漂流等活(huo)動(dong)。各(ge)中(zhong)小學師(shi)生(sheng)共捐書 1XX余冊，其中(zhong)，新城子鄉(xiang)小學陳(chen)鑫主任個人捐書30余冊。

　　2.舉辦了中小學生作文大賽

　　5月(yue)10日前為學(xue)(xue)校(xiao)選(xuan)拔賽(sai)(sai)。以學(xue)(xue)校(xiao)為單位，組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)讀書作文比賽(sai)(sai)，由學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)主命題(ti)、自(zi)主評分，每(mei)校(xiao)選(xuan)拔出優秀選(xuan)手1名(ming)參(can)與區級闖關賽(sai)(sai)。5月(yue)18日，舉辦區級闖關賽(sai)(sai)。小學(xue)(xue)生(sheng)作文600字以上，中學(xue)(xue)生(sheng)800字以上，題(ti)目現場抽(chou)取，文體(ti)不限。大賽(sai)(sai)評選(xuan)出一等(deng)(deng)獎中小學(xue)(xue)各7名(ming)，二等(deng)(deng)獎各7名(ming)，并(bing)選(xuan)派新興(xing)中學(xue)(xue)趙穎等(deng)(deng)4名(ming)優秀選(xuan)手參(can)加(jia)了市(shi)作文大賽(sai)(sai)，獲得了優異(yi)的成績。

　　3.完善班(ban)級(ji)圖書角的建設

　　各校為學(xue)生(sheng)下發了推薦(jian)書(shu)(shu)目。各班(ban)(ban)發動學(xue)生(sheng)把(ba)自己和家中收藏的書(shu)(shu)籍拿到(dao)學(xue)校，充實班(ban)(ban)級圖(tu)書(shu)(shu)角(jiao)。由各班(ban)(ban)主任老師負責組織(zhi)學(xue)生(sheng)讀好(hao)、用(yong)好(hao)該書(shu)(shu)。好(hao)書(shu)(shu)共欣賞，各班(ban)(ban)的圖(tu)書(shu)(shu)角(jiao)藏書(shu)(shu)可(ke)謂琳瑯滿(man)目，開展借閱管理活(huo)動，舉行了好(hao)書(shu)(shu)交換活(huo)動，同學(xue)們(men)形(xing)成了好(hao)書(shu)(shu)先讀為快的愉悅讀書(shu)(shu)氛圍(wei)，暢游書(shu)(shu)海，各教室(shi)洋溢(yi)著濃濃的讀書(shu)(shu)氣氛。

　　4.征集讀書心(xin)語

　　通過閱讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍、觀看讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節目，在(zai)全區(qu)三年(nian)級以(yi)上同學中廣泛征(zheng)集讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)心(xin)語活動。有(you)的(de)寫讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)目的(de)、有(you)的(de)寫讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)益處，有(you)的(de)寫讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)感受，字里行間流露出(chu)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)樂趣。

　　5.圍繞讀書主題開展(zhan)特(te)色活動

　　新城子街第二小(xiao)學(xue)隆重(zhong)召開(kai)了(le)(le)“文(wen)化(hua)鑄精(jing)神(shen)、和(he)諧滿校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園” 讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活動(dong)啟動(dong)儀(yi)式。顧艷文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長作動(dong)員講(jiang)話，使全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生深受鼓舞、并為之振奮；儀(yi)式上教育局于東溟局長親自把校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)花“百合”傳(chuan)遞給(gei)了(le)(le)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生，師生們響(xiang)亮動(dong)聽的(de)口號和(he)鏗鏘(qiang)有力的(de)誓言(yan)，深深地表達了(le)(le)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生對精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)的(de)追求(qiu)、對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園和(he)諧文(wen)化(hua)的(de)渴望(wang)。街二小(xiao)李書(shu)(shu)(shu)記利用國旗下講(jiang)話，以《我(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)快(kuai)樂》為主題，講(jiang)出了(le)(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)重(zhong)要，激(ji)發(fa)了(le)(le)學(xue)生的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)熱情(qing)。各班又利用班會(hui)的(de)時(shi)間召開(kai)了(le)(le)《我(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)快(kuai)樂》為主題的(de)班會(hui)，同學(xue)們暢所(suo)欲言(yan)，說出了(le)(le)“書(shu)(shu)(shu)是我(wo)(wo)們的(de)精(jing)神(shen)食糧(liang)，我(wo)(wo)們要熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，養成讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)好(hao)習慣”。

　　七(qi)十五中學(xue)開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學(xue)生(sheng)參加了校級的比賽，共(gong)有25位(wei)學(xue)生(sheng)獲獎(jiang)。學(xue)校對這些獲獎(jiang)的學(xue)生(sheng)都進行(xing)了表揚和(he)獎(jiang)勵，極大地鼓舞了他(ta)們的讀書熱情。

　　蒲河(he)學(xue)校(xiao)舉辦了家(jia)長、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)(sheng)朗(lang)讀比賽(sai)，初選產生(sheng)(sheng)的13名學(xue)生(sheng)(sheng)、6位(wei)家(jia)長、5位(wei)教(jiao)師代表進行(xing)了現場角逐，大人們多選用(yong)《春》、《人生(sheng)(sheng)禮贊》、《海燕》等抒情文(wen)章；同學(xue)們則多用(yong)《我愛你中國》、《和(he)諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經典。比賽(sai)展示(shi)了家(jia)長、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)(sheng)的朗(lang)誦(song)表演風采、反映(ying)出蒲河(he)學(xue)校(xiao)師生(sheng)(sheng)良好的精神(shen)風貌、充(chong)分顯示(shi)了蒲河(he)學(xue)校(xiao)著力打造書香(xiang)校(xiao)園育人理念。

　　在這次(ci)讀書(shu)(shu)(shu)月活動中，同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)是最大的(de)(de)(de)(de)。他(ta)們從(cong)書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)中汲(ji)取了(le)(le)知(zhi)識(shi)(shi)，獲(huo)(huo)取了(le)(le)力量；在書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)中學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)在課堂上(shang)學(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，在書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)中看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)自己看(kan)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，在書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)中結識(shi)(shi)了(le)(le)平常接觸不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)……更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是，他(ta)們意識(shi)(shi)到(dao)(dao)了(le)(le)書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)帶給自己的(de)(de)(de)(de)財富，養成了(le)(le)愛讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)好習慣。相(xiang)信有這些(xie)收獲(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們，在今后的(de)(de)(de)(de)生活中，又多了(le)(le)一(yi)位(wei)重要的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)，有了(le)(le)這位(wei)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)陪伴，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)世界(jie)將更(geng)加的(de)(de)(de)(de)豐富多彩。

　　教師也是(shi)這次活動的(de)(de)直(zhi)接參與者。雖然(ran)每(mei)天上課、下(xia)課都離不開書(shu)本，但像(xiang)這樣(yang)系統(tong)地讀(du)書(shu)的(de)(de)機(ji)會(hui)還真不多。重(zhong)新拾起以(yi)前沒有看完的(de)(de)書(shu)，回味著書(shu)本帶給自(zi)(zi)己的(de)(de)樂(le)趣，既是(shi)一(yi)種學習，也是(shi)一(yi)種精(jing)神的(de)(de)凈化，同(tong)時(shi)也是(shi)一(yi)種反思和(he)感(gan)悟。隨著時(shi)間的(de)(de)推移(yi)，對事物(wu)的(de)(de)看法(fa)也在(zai)不斷發生變化，現(xian)在(zai)再來看以(yi)前學習過(guo)的(de)(de)東(dong)西，自(zi)(zi)有一(yi)番不同(tong)的(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)在(zai)心(xin)頭(tou)。把這種感(gan)受(shou)(shou)記錄下(xia)來，就是(shi)現(xian)成(cheng)的(de)(de)教育教學資料，對以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)作會(hui)有很大的(de)(de)幫助(zhu)。

　　讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活動雖已結束(shu)，但(dan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活動的(de)開展(zhan)(zhan)，將對(dui)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)健康成長(chang)產(chan)生(sheng)深遠(yuan)的(de)意義(yi)。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)永遠(yuan)是人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要組成部分(fen)，培養良(liang)好的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)習慣(guan)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)熱愛學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)熱愛生(sheng)活，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)關心社會(hui)(hui)(hui)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)關心人(ren)(ren)(ren)類、學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)關心生(sheng)命，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)不斷完善自己的(de)人(ren)(ren)(ren)格和(he)品德，做一(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)利于社會(hui)(hui)(hui)、國家和(he)人(ren)(ren)(ren)類的(de)人(ren)(ren)(ren)是教育的(de)永恒主題。與書(shu)(shu)(shu)相伴的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，一(yi)(yi)定有(you)(you)質量(liang)，有(you)(you)生(sheng)機；書(shu)(shu)(shu)香飄溢(yi)的(de)校園(yuan)，一(yi)(yi)定有(you)(you)內(nei)涵(han)，有(you)(you)發展(zhan)(zhan)！

讀書教育活動總結8

　　為進一步加強對(dui)青(qing)少(shao)年的(de)愛國主(zhu)義(yi)教(jiao)育，弘(hong)揚偉大的(de)民族精神，提高青(qing)少(shao)年思想道德素質，根據區(qu)(qu)《關(guan)于在(zai)全區(qu)(qu)青(qing)少(shao)年中開(kai)展“建(jian)設幸福中國”讀書教(jiao)育活(huo)(huo)動的(de)通知(zhi)》精神，結合我(wo)校(xiao)實際，我(wo)校(xiao)上(shang)下(xia)一心，在(zai)我(wo)校(xiao)展開(kai)了建(jian)設幸福中國讀書教(jiao)育活(huo)(huo)動。現特(te)總結如下(xia)，為以后工(gong)作(zuo)的(de)順利(li)開(kai)展積累經(jing)驗，把準脈博。

　　一、把領導組織體系建設做為活動的排頭兵。

　　開展(zhan)“讀(du)書(shu)月”活(huo)(huo)動(dong)，是我校大力深化素質(zhi)(zhi)教育，推(tui)動(dong)校園精(jing)神文明建設的一項(xiang)重要舉措。我們領導(dao)班子首(shou)先深深地認識到：讀(du)書(shu)是引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)、使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)成為有創新精(jing)神和實(shi)踐(jian)能力的高素質(zhi)(zhi)人才的必要和高效途(tu)徑(jing)。因此20xx年開年伊始(shi)，我校就在(zai)校年度(du)工(gong)作計劃中明確(que)提出(chu)“構建讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)體制，深入推(tui)進讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)”的工(gong)作思(si)路。

　　為確保讀書(shu)(shu)活動(dong)有(you)效(xiao)、規(gui)范、深入、有(you)序地開展，我校(xiao)(xiao)成立了以(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)任組長(chang)(chang)，中層(ceng)領導為副組長(chang)(chang)，各語文老師為成員的(de)(de)領導小組。依據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)精神，結合我校(xiao)(xiao)實際，層(ceng)層(ceng)落實責任，使學(xue)校(xiao)(xiao)形成了有(you)計劃、有(you)部署、有(you)檢查、有(you)獎懲的(de)(de)讀書(shu)(shu)活動(dong)管理體系。

　　為分級分段落實工作任務，我校“讀書活動(dong)(dong)小組”根據學(xue)校的(de)指(zhi)導精(jing)神，按月(yue)份制定了任務明確、措施(shi)有(you)(you)力，便(bian)于操(cao)作的(de) “讀書月(yue)月(yue)有(you)(you)主題”活動(dong)(dong)方(fang)案。計劃出臺后，領導小組組織全體語文老師(shi)學(xue)習活動(dong)(dong)方(fang)案，使每位老師(shi)明確了活動(dong)(dong)的(de)精(jing)神和活動(dong)(dong)的(de)安(an)排(pai)及具(ju)體操(cao)作方(fang)法。

　　一系(xi)(xi)列(lie)的努(nu)力，使得我(wo)校“建設幸福中國讀(du)(du)書教育(yu)活動” 基本體系(xi)(xi)建設逐步完(wan)善，各(ge)項工作高效(xiao)推進，在半學期的體系(xi)(xi)建設與體系(xi)(xi)運行中，全(quan)校師生讀(du)(du)書教育(yu)活動實施(shi)順利，成效(xiao)顯然。

　　二、把讀書教育氣場建設做為活動的沃野良田。

　　我(wo)(wo)們大小建設幸(xing)(xing)福(fu)中(zhong)國讀(du)書(shu)教育(yu)活動(dong)(dong)領導小組(zu)在二月(yue)(yue)(yue)份安(an)排了“讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)儀式”，2月(yue)(yue)(yue)下旬安(an)排了引領悟幸(xing)(xing)福(fu)（班(ban)主(zhu)任閱(yue)讀(du)指(zhi)導課），3月(yue)(yue)(yue)安(an)排了佳話說幸(xing)(xing)福(fu)（主(zhu)題班(ban)會），4月(yue)(yue)(yue)安(an)排了小手(shou)畫幸(xing)(xing)福(fu)（手(shou)抄(chao)報(bao)(bao)），5月(yue)(yue)(yue)安(an)排了童心看幸(xing)(xing)福(fu)（讀(du)書(shu)體(ti)會），6月(yue)(yue)(yue)安(an)排了動(dong)(dong)腦思(si)幸(xing)(xing)福(fu)（知識問卷）7月(yue)(yue)(yue)安(an)排了頌歌(ge)唱幸(xing)(xing)福(fu)（唱紅歌(ge)跟黨走頌祖國）。配合一系(xi)列的(de)活動(dong)(dong)建設，我(wo)(wo)們領導小組(zu)還注意通過科組(zu)會議(yi)的(de)召開(kai)、全校性(xing)以(yi)讀(du)書(shu)為主(zhu)題的(de)國旗下的(de)講話、墻報(bao)(bao)、板報(bao)(bao)、校網等形(xing)式，深層次地宣傳(chuan)了讀(du)書(shu)、學習的(de)重(zhong)要意義，提高了廣大師生的(de)思(si)想認(ren)識，為下一步深入(ru)開(kai)展全校性(xing)的(de)讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)奠定了堅實的(de)基礎。

　　三、把讀書習慣培養做為活動的成長巨根。

　　在活(huo)動(dong)中，我們著眼于提高教育質量和促進學生的(de)(de)全面發展，形成人(ren)人(ren)愛讀書，人(ren)人(ren)讀好書的(de)(de)良好習慣培養(yang)做為(wei)目標，廣泛(fan)開展了(le)一系(xi)列內容(rong)豐富、形式多樣、具有(you)意義的(de)(de)讀書活(huo)動(dong)，收到(dao)了(le)良好的(de)(de)效果。主要活(huo)動(dong)有(you)：

　　1、建立班級圖書角使習慣有書可依。

　　各班(ban)學生把自(zi)己和家中收藏(zang)的(de)書(shu)籍拿到(dao)學校捐給班(ban)級，建立班(ban)級圖書(shu)角。所捐書(shu)籍內容涉獵廣泛：有(you)(you)科普知識，有(you)(you)小(xiao)說(shuo)評書(shu)，有(you)(you)歷史故事，有(you)(you)文學評論(lun)，也有(you)(you)趣味幽默大(da)全等(deng)等(deng)。這次(ci)捐書(shu)活動，充實了(le)班(ban)級圖書(shu)角，增(zeng)加了(le)學生讀書(shu)來源的(de)渠(qu)道，為實行(xing)好書(shu)共(gong)享，擴大(da)讀書(shu)量而邁出了(le)有(you)(you)力的(de)一(yi)步(bu)。

　　2、各項比賽比賽使習慣得到展示平臺。

　　學校根據學生的(de)(de)(de)年(nian)齡特征，以年(nian)級(ji)為(wei)單位，圍繞(rao)讀書這個主題(ti)，分別在(zai)不同年(nian)級(ji)舉行不同的(de)(de)(de)比賽。總之(zhi)，這項活(huo)(huo)動(dong)(dong)既鍛煉了(le)學生的(de)(de)(de)口頭(tou)表達能(neng)力，又(you)豐(feng)富了(le)校園的(de)(de)(de)文化生活(huo)(huo)，而且通過這種互動(dong)(dong)形式進一步強化了(le)學生的(de)(de)(de)讀書習慣。

　　3、讀書手抄報展使假習慣無處可藏。

　　一至六年級(ji)組織每一位學(xue)生編寫以(yi)讀(du)書為主題的(de)(de)手(shou)抄(chao)(chao)報，然后以(yi)年級(ji)為單(dan)位，評比(bi)展出(chu)了年級(ji)水平最高的(de)(de)手(shou)抄(chao)(chao)報。同時，組織學(xue)生到每個年級(ji)的(de)(de)展出(chu)欄進(jin)行(xing)觀看。手(shou)抄(chao)(chao)報憑(ping)著新穎(ying)的(de)(de)內容和版(ban)面(mian)的(de)(de)設(she)計，再(zai)加上(shang)展板精美裝飾的(de)(de)襯托，深受(shou)同學(xue)們(men)的(de)(de)喜歡。在實(shi)踐的(de)(de)過程(cheng)中，師生人也深深的(de)(de)明(ming)白，沒有(you)大量的(de)(de)閱讀(du)基礎，就沒有(you)這一張張美麗而充實(shi)的(de)(de)手(shou)抄(chao)(chao)報。

　　4、讀書活動表彰讓習慣找到動力。

　　在活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，涌(yong)現(xian)出了(le)(le)一批讀(du)(du)書(shu)積(ji)極分子。結合讀(du)(du)書(shu)習(xi)慣(guan)好、讀(du)(du)書(shu)興趣(qu)濃、借(jie)書(shu)購書(shu)多、閱讀(du)(du)量多、參加(jia)活動(dong)(dong)積(ji)極等條件，各(ge)班(ban)評選出了(le)(le)一至兩名讀(du)(du)書(shu)活動(dong)(dong)明(ming)星。 “讀(du)(du)書(shu)明(ming)星”的(de)(de)(de)(de)(de)數量雖然有限，但意義重大。它是借(jie)鼓勵先進來誘(you)發更多的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極地投入到讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺行為中(zhong)(zhong)來。學(xue)(xue)校根據各(ge)項活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開展，對在活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)表現(xian)突出的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)給予了(le)(le)獎(jiang)狀和書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵。 一系列的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，強(qiang)有力而公正的(de)(de)(de)(de)(de)評比，使學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習(xi)慣(guan)有了(le)(le)強(qiang)壯的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)之根，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習(xi)慣(guan)在活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)得到了(le)(le)養成。

　　四、靜心細思存在的一些問題

　　1、雖然活動(dong)安排的是(shi)面向(xiang)全體學(xue)生，可部分(fen)班(ban)(ban)級(ji)(ji)在某些項目的落實上還是(shi)存在著敷衍(yan)的現象。如手抄報、讀(du)書體會(hui)這(zhe)兩項活動(dong)，大部分(fen)班(ban)(ban)級(ji)(ji)沒有(you)在班(ban)(ban)級(ji)(ji)內進行初(chu)賽，而是(shi)直(zhi)(zhi)接從班(ban)(ban)上挑選兩名(ming)同學(xue)直(zhi)(zhi)接參加年級(ji)(ji)決(jue)賽。這(zhe)與(yu)活動(dong)的精神(shen)有(you)些相違背。

　　2、受(shou)表(biao)(biao)彰的(de)學(xue)(xue)生面很(hen)窄，部分學(xue)(xue)生同時獲(huo)得了幾個榮譽。沒有(you)為更多的(de)學(xue)(xue)生提供受(shou)表(biao)(biao)彰的(de)機會(hui)，特(te)別是對容易被老師(shi)忽(hu)視(shi)的(de)學(xue)(xue)生群體(ti)，老師(shi)沒有(you)充(chong)分利用活動及表(biao)(biao)彰大會(hui)調動起他(ta)們的(de)讀書興(xing)趣。

　　3、讀書環境(jing)的建設(she)還需要進一步加強(qiang)。如：校園人文環境(jing)的建設(she)應(ying)該盡快完善，讓學生隨處有(you)書讀的相關的設(she)備(bei)設(she)施應(ying)該盡早提供(gong)……

　　4、方案雖然對各項活動(dong)的(de)安排做了詳細(xi)的(de)說明，可老師在落(luo)實過程中很少(shao)有從創新的(de)角度來考慮。因此，活動(dong)的(de)亮點較少(shao)。

　　以上(shang)的(de)總(zong)結(jie)只是針對半(ban)年的(de)讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)來說(shuo)的(de)，這只能說(shuo)是方(fang)案中(zhong)安排的(de)各項活(huo)(huo)動(dong)結(jie)束了，但(dan)不能說(shuo)活(huo)(huo)動(dong)停止了。要想達到我們(men)開展活(huo)(huo)動(dong)的(de)目(mu)標(biao)，那(nei)需要一個長(chang)期(qi)的(de)過程。因此，我們(men)活(huo)(huo)動(dong)領導小(xiao)組(zu)在(zai)(zai)今后將會把工作做(zuo)得(de)更(geng)加細(xi)致，更(geng)實在(zai)(zai)，更(geng)加有效，讓(rang)大(da)小(xiao)這塊(kuai)沃土(tu)中(zhong)播下的(de)這顆熱愛讀(du)書(shu)的(de)種子發芽、開花(hua)、結(jie)果(guo)，讓(rang)大(da)小(xiao)的(de)書(shu)香(xiang)越來越馨。

讀書教育活動總結9

　　參加(jia)今天(tian)慶六一(yi)(yi)(yi)暨“沐(mu)浴書(shu)(shu)香，心懷感(gan)恩”的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)教育(yu)活動展示，感(gan)慨很(hen)多。可以說沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個比我(wo)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受更為(wei)真切和(he)特殊。因為(wei)，十(shi)二年(nian)(nian)(nian)前，我(wo)以建校(xiao)之初十(shi)二位(wei)教師(shi)之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)身份與(yu)高橋小(xiao)學(xue)(xue)結緣，隨后(hou)，我(wo)們(men)每(mei)年(nian)(nian)(nian)與(yu)不斷充(chong)實的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)一(yi)(yi)(yi)起成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，教人(ren)求真，學(xue)(xue)做真人(ren)。幾(ji)年(nian)(nian)(nian)后(hou)，我(wo)又榮幸地(di)成(cheng)為(wei)高橋小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)(chang)，直到去年(nian)(nian)(nian)女兒小(xiao)學(xue)(xue)畢業。作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)由衷地(di)感(gan)謝多年(nian)(nian)(nian)來給予學(xue)(xue)校(xiao)很(hen)多理解(jie)和(he)支持的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)撥又一(yi)(yi)(yi)撥的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)(chang)(chang);作(zuo)為(wei)家長(chang)(chang)(chang)，看(kan)到女兒在學(xue)(xue)校(xiao)引領、教師(shi)感(gan)召、同伴影響下(xia)的(de)(de)(de)(de)變化和(he)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，我(wo)又無比的(de)(de)(de)(de)敬佩(pei)這(zhe)群(qun)耕耘(yun)三尺講臺、心系孩子終生(sheng)(sheng)健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)和(he)發(fa)展，滿懷熱誠(cheng)、富有(you)愛心又充(chong)滿著(zhu)教育(yu)智慧的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)。作(zuo)為(wei)分管領導，我(wo)又為(wei)涌現(xian)像(xiang)倪柏根校(xiao)長(chang)(chang)(chang)這(zhe)樣敬業執(zhi)著(zhu)、追(zhui)求卓越(yue)、以學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展為(wei)己任的(de)(de)(de)(de)蕭山區名校(xiao)長(chang)(chang)(chang)、為(wei)有(you)高橋這(zhe)樣積極(ji)探索(suo)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展固本強(qiang)基之策，十(shi)幾(ji)年(nian)(nian)(nian)如一(yi)(yi)(yi)日孜(zi)孜(zi)以求，從(cong)而形成(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)特色，成(cheng)就學(xue)(xue)校(xiao)品牌的(de)(de)(de)(de)知(zhi)名小(xiao)學(xue)(xue)而感(gan)到欣慰。

　　文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，以書(shu)(shu)(shu)(shu)慧心;道(dao)(dao)(dao)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，以德潤身(shen)。是的，這座(zuo)落在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之畔的文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)橋(qiao)和道(dao)(dao)(dao)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)路，以其飽含中國傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)因子(zi)(zi)的命名給了(le)高橋(qiao)人(ren)無限的遐想和有(you)益的啟示。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)地(di)取材，以“文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)為載體(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在人(ren)生(sheng)(sheng)的奠基(ji)階段，就(jiu)(jiu)與(yu)經(jing)典為伍，與(yu)好書(shu)(shu)(shu)(shu)相伴，做到課(ke)(ke)內與(yu)課(ke)(ke)外(wai)相結合(he)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)內得(de)法，課(ke)(ke)外(wai)得(de)益;精讀與(yu)泛(fan)讀相結合(he)，無論是詞斟句酌(zhuo)還是泛(fan)泛(fan)而覽，皆有(you)所(suo)得(de)。初(chu)步地(di)內化(hua)儒釋道(dao)(dao)(dao)等中華(hua)優(you)秀(xiu)傳統(tong)多元文(wen)(wen)化(hua)的要義(yi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在“潤物細(xi)無聲(sheng)”的長期浸潤熏染中，外(wai)化(hua)為良好道(dao)(dao)(dao)德、豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)識和文(wen)(wen)明(ming)(ming)行(xing)為，實現(xian)了(le)“道(dao)(dao)(dao)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”之宏(hong)旨，成就(jiu)(jiu)了(le)具有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鮮明(ming)(ming)特(te)色(se)的文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)品(pin)牌。通過校(xiao)(xiao)園讀書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)(jie)、圖書(shu)(shu)(shu)(shu)漂(piao)流、“經(jing)典誦(song)讀”活動、“小小藏書(shu)(shu)(shu)(shu)家”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)班(ban)級”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)博(bo)(bo)客(ke)”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)家庭(ting)”的評選(xuan)推進(jin)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)園營建(jian)。今天又以孩(hai)子(zi)(zi)們喜聞樂見的方式，或演講、或辯論，或歌詠、或誦(song)讀，或文(wen)(wen)萃、或影像，全(quan)面展示了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“沐浴書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)，心懷感(gan)恩”讀書(shu)(shu)(shu)(shu)教育活動的階段性成果，使我們仿佛聆聽(ting)到“春筍拔節(jie)(jie)”(班(ban)級博(bo)(bo)客(ke)名)的聲(sheng)音，欣賞到“小荷才露尖(jian)尖(jian)角(班(ban)級博(bo)(bo)客(ke)名)”的嬌容。一(yi)卷卷濃縮(suo)了(le)先賢思(si)想、道(dao)(dao)(dao)德、行(xing)為、規范的經(jing)典，就(jiu)(jiu)像在孩(hai)子(zi)(zi)心中播下的一(yi)粒(li)粒(li)真善美(mei)的種子(zi)(zi)，堆存在生(sheng)(sheng)命的深處，慢(man)慢(man)地(di)發(fa)酵(jiao)、生(sheng)(sheng)根、發(fa)芽(ya)、開花、結果。我想，今天這里(li)表彰(zhang)的五十(shi)佳(jia)文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)愛(ai)心小使者和第(di)二屆文(wen)(wen)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)(xiang)家庭(ting)，正(zheng)像盛(sheng)開在這一(yi)片沃土上的奇葩(pa)，搖曳(ye)生(sheng)(sheng)姿，一(yi)個個莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)正(zheng)在老師和家長的牽引下情(qing)趣盎然地(di)走(zou)向“腹(fu)有(you)詩書(shu)(shu)(shu)(shu)氣自華(hua)”的理(li)想彼(bi)岸。

　　書(shu)(shu)籍，是(shi)(shi)人(ren)類寶貴的(de)(de)(de)(de)精(jing)神財富，是(shi)(shi)經驗教訓的(de)(de)(de)(de)結晶，是(shi)(shi)走向未來的(de)(de)(de)(de)基(ji)石;閱(yue)讀，是(shi)(shi)人(ren)們(men)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)式，是(shi)(shi)文(wen)化傳承(cheng)的(de)(de)(de)(de)通道(dao)，是(shi)(shi)人(ren)類進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)階梯。一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀史(shi)實質上是(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)精(jing)神發育史(shi)，一個(ge)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神境界取決于全(quan)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀水平(ping)。當今(jin)社(she)(she)會，因(yin)受閱(yue)讀影響而引起(qi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化斷(duan)層已經成(cheng)為(wei)中華民族(zu)面臨的(de)(de)(de)(de)最嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題之(zhi)一。建(jian)設書(shu)(shu)香校(xiao)園，進(jin)(jin)而帶動書(shu)(shu)香家(jia)(jia)庭和(he)學(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)建(jian)設，推動學(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)更(geng)(geng)是(shi)(shi)全(quan)社(she)(she)會義不容辭的(de)(de)(de)(de)責任!區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)習(xi)型(xing)家(jia)(jia)庭、區(qu)(qu)(qu)(qu)示范(fan)家(jia)(jia)長學(xue)校(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)紅領巾圖書(shu)(shu)角、書(shu)(shu)香班(ban)級、教師人(ren)文(wen)大講堂等就(jiu)都是(shi)(shi)由我(wo)(wo)們(men)教育局(ju)與區(qu)(qu)(qu)(qu)委宣(xuan)傳部、區(qu)(qu)(qu)(qu)文(wen)廣新局(ju)、區(qu)(qu)(qu)(qu)婦聯、團區(qu)(qu)(qu)(qu)委、區(qu)(qu)(qu)(qu)圖書(shu)(shu)館、新華書(shu)(shu)店等機關和(he)部門聯合組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們(men)知道(dao)，只有讓(rang)全(quan)民族(zu)都閱(yue)讀起(qi)來，才(cai)能(neng)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)提高民族(zu)素質，提升民族(zu)精(jing)神境界，同時也才(cai)能(neng)為(wei)孩(hai)子(zi)人(ren)生(sheng)成(cheng)長盡可能(neng)提供(gong)更(geng)(geng)多、更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神滋養，為(wei)孩(hai)子(zi)構建(jian)一個(ge)最環(huan)保、最理想的(de)(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)態。

　　讓我(wo)們行動起來(lai)，愿我(wo)們每(mei)一位(wei)教師都能(neng)捧起經典，與(yu)知識為友，與(yu)大師為友，與(yu)真理(li)為友，用最靜心(xin)的閱讀，來(lai)充實自己比天空更(geng)廣闊(kuo)的心(xin)靈，實現專業和生命的雙重成長。

　　讓(rang)我們行(xing)動起來，愿我們每一個家庭都能坐擁一壁藏書，上(shang)至(zhi)天文地理，下至(zhi)草木(mu)蟲魚，大至(zhi)立身處世，小至(zhi)人情物理;開(kai)展(zhan)親子(zi)閱讀，一起分享，其樂融融。

　　讓我們行動起來，愿(yuan)每一(yi)所(suo)學校都(dou)能廣(guang)泛開(kai)展(zhan)營造(zao)書香校園活動，讓蘊(yun)涵(han)著(zhu)寬容、慈悲、感(gan)恩、合作、自律、執(zhi)著(zhu)、信心(xin)和愛的(de)書籍，將他們人(ren)生這一(yi)徑長途，點綴得花香彌漫(man)。

　　最后，希望兩首(shou)關于閱讀的短(duan)詩讓我們懂得珍惜兩件禮(li)物：書和書香飄溢(yi)的家庭，一(yi)首(shou)是(shi)《沒有一(yi)艘船能(neng)像(xiang)一(yi)本書》

讀書教育活動總結10

　　本學(xue)(xue)(xue)期，我們按市縣教(jiao)育(yu)局文(wen)件(jian)精神(shen)開展了“奮(fen)發向上 崇德向善”系列讀書教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。總(zong)體來(lai)說(shuo)，這次活(huo)動(dong)拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)生視野，提高了學(xue)(xue)(xue)生的思想素質，營造了積極向上、清新高雅(ya)、健康文(wen)明的校(xiao)園文(wen)化氛圍，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和諧(xie)發展的形成。總(zong)結如下：

　　一 深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

　　根據(ju)市區教(jiao)育局的(de)(de)(de)文件(jian)精(jing)神(shen)，我校制(zhi)定了詳(xiang)實可(ke)行的(de)(de)(de)“奮發(fa)向上(shang) 崇德向善“讀書(shu)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)案(an)，按照(zhao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)案(an)，我們在教(jiao)職工會議及國旗下(xia)的(de)(de)(de)講話上(shang)進行了宣(xuan)傳動(dong)(dong)(dong)員，要求各班(ban)級(ji)召開(kai)一(yi)次(ci)主題班(ban)會、出一(yi)期主題黑板(ban)報、或制(zhi)作格言(yan)、名人名言(yan)牌等，多渠(qu)道、深(shen)層次(ci)宣(xuan)傳讀書(shu)、學習的(de)(de)(de)重要意義。同時，讓校園(yuan)的(de)(de)(de)墻壁、黑板(ban)、書(shu)櫥、畫(hua)廊等充滿濃郁(yu)的(de)(de)(de)書(shu)香。通過(guo)強勢(shi)宣(xuan)傳營造校園(yuan)文化氛圍，提高學生的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認識，為深(shen)入落實讀書(shu)節方(fang)案(an)的(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)奠定了堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎。

　　二、合理安排，活動有序開展

　　（一）啟動儀式

　　在本(ben)次活(huo)動(dong)的(de)(de)啟動(dong)儀式上(shang)，徐(xu)文俊校長圍繞“奮發向上(shang) 崇(chong)德向善”這一(yi)主題發表了激情洋溢的(de)(de)講話，要求全體師(shi)生(sheng)從身邊的(de)(de)小(xiao)事做起(qi)，從小(xiao)樹立良好(hao)的(de)(de)品德意(yi)識(shi)。接著少先隊(dui)輔導員(yuan)劉曉穎(ying)老師(shi)向全校發出倡議，要求孩子們(men)積極參與本(ben)次活(huo)動(dong)，并力(li)爭從各方面做一(yi)個五好(hao)少年(nian)。

　　（二）形式多樣，富(fu)有(you)實效性

　　1、學生征(zheng)文(wen)比(bi)賽(sai)扎實(shi)開展。德育處以方案(an)為(wei)準，在XX年9月中旬組織(zhi)了征(zheng)文(wen)比(bi)賽(sai)。由各班(ban)班(ban)主任(ren)及語(yu)文(wen)教師負責(ze)，在班(ban)級內(nei)進(jin)行初賽(sai)，選(xuan)(xuan)出3—5份優秀作品參(can)加學校的決賽(sai)。通過比(bi)賽(sai)，學校共評選(xuan)(xuan)出7份優秀征(zheng)文(wen)，并按(an)時(shi)上報區(qu)教育科。

　　2、學生(sheng)演講(jiang)比賽。各班(ban)在主題(ti)班(ban)會上進(jin)行講(jiang)故(gu)事比賽，每班(ban)選(xuan)拔一位同學參加學校的決賽，最終評選(xuan)出(chu)了一等(deng)(deng)獎1人(ren)(ren)，二(er)等(deng)(deng)獎2人(ren)(ren)，三(san)等(deng)(deng)獎3人(ren)(ren)。推選(xuan)四(si)年(nian)級一班(ban)普發毅同學參加區(qu)級比賽的選(xuan)拔。

　　3、主(zhu)題(ti)教育活動見(jian)成效。在10月份(fen)，德育處利用每周星期三的主(zhu)題(ti)班會課開展了隊會，手抄報，黑板報的主(zhu)題(ti)活動。同時，學校(xiao)少先隊利用國旗下的講(jiang)話、紅領巾廣(guang)播站等陣地進行(xing)宣傳。

　　4、社會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。組織每班的(de)學生代表參加校外的(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，如清掃xx鄉農貿市場、家(jia)鄉河，到xx鄉敬老院慰問孤寡老人等，從(cong)活(huo)動(dong)中(zhong)，孩(hai)子們體會到了一種責(ze)任，也(ye)體會到了愛家(jia)鄉要(yao)從(cong)身邊(bian)的(de)小事做起之道理。

　　本次“奮發向(xiang)上 崇德(de)向(xiang)善 ”系列主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)形式多樣，此(ci)次活(huo)(huo)動(dong)通(tong)過德(de)育處、少先隊、各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)及科任(ren)教師的(de)(de)共同協作(zuo)(zuo)，圓滿完成任(ren)務。不管(guan)是(shi)在校(xiao)內的(de)(de)主(zhu)題比(bi)賽，征文及講故事比(bi)賽，還是(shi)校(xiao)外的(de)(de)公益(yi)實踐活(huo)(huo)動(dong)中，師生(sheng)們都能做到全員參(can)與(yu)，各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)還向(xiang)學生(sheng)廣泛(fan)宣(xuan)傳了核心價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)(de)豐富內涵和實踐要求，引導廣大青少年從小(xiao)樹立(li)奮發向(xiang)上、崇德(de)向(xiang)善的(de)(de)理想信念，動(dong)員和激勵從小(xiao)遵(zun)守各(ge)項規范，生(sheng)活(huo)(huo)和學習(xi)中都學會樂于助人、團結協作(zuo)(zuo)的(de)(de)良好品德(de)。這(zhe)樣，才能

　　為實現(xian)中華民(min)族偉大復興(xing)中國夢(meng)而(er)不懈奮(fen)斗。

　　xx鄉中心學校

　　XX年10月29日

讀書教育活動總結11

　　一、領導重視，組織機構健全

　　我(wo)縣教(jiao)(jiao)育局(ju)和(he)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)領導(dao)對(dui)開展(zhan)青少年五好小(xiao)公民主題教(jiao)(jiao)育“文明美德伴我(wo)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)”讀書、征文、演講等一(yi)系列活(huo)動十分重視，并(bing)切實加強了(le)對(dui)這(zhe)一(yi)活(huo)動的(de)(de)領導(dao)。縣教(jiao)(jiao)育局(ju)成(cheng)(cheng)立(li)了(le)以局(ju)長(chang)(chang)(chang)陳玉健為組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)；副(fu)局(ju)長(chang)(chang)(chang)韓貴友、高慶連為副(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)；侯(hou)廣舉、李鋒、孫(sun)浩、付光奎、李成(cheng)(cheng)龍、鄒體(ti)華為成(cheng)(cheng)員的(de)(de)領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)，并(bing)專門下發了(le)《關(guan)于舉辦太和(he)縣中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生五好小(xiao)公民主題教(jiao)(jiao)育“文明美德伴我(wo)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)”讀書活(huo)動的(de)(de)通知》。還組(zu)(zu)建(jian)了(le)以局(ju)關(guan)工委主任(ren)付光奎為組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)，各(ge)(ge)科室有關(guan)人員為成(cheng)(cheng)員的(de)(de)征文評審小(xiao)組(zu)(zu)。各(ge)(ge)鄉(xiang)鎮中心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、縣直各(ge)(ge)有關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也成(cheng)(cheng)立(li)了(le)相應的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)機(ji)構，并(bing)將任(ren)務具體(ti)落實到各(ge)(ge)級(ji)負責部門，做到分工明確(que)(que)，事事有人管，步步走得(de)(de)穩。為將這(zhe)一(yi)活(huo)動既搞得(de)(de)轟轟烈(lie)烈(lie)，又(you)扎(zha)扎(zha)實實，各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)均(jun)將這(zhe)一(yi)活(huo)動的(de)(de)開展(zhan)納入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)思(si)想道(dao)德教(jiao)(jiao)育規劃之中。領導(dao)的(de)(de)高度重視，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)機(ji)構的(de)(de)健全，確(que)(que)保了(le)這(zhe)一(yi)活(huo)動順(shun)利(li)開展(zhan)。

　　二、宣傳發動，廣泛深入

　　為(wei)將(jiang)此主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)搞(gao)得(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色，取(qu)得(de)成(cheng)效(xiao)，我(wo)們(men)首(shou)先注重宣(xuan)傳發動(dong)。一是(shi)縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局領導(dao)(dao)和(he)關工委(wei)成(cheng)員在(zai)認真(zhen)學(xue)(xue)習國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部《關于舉(ju)辦全國青少年五好小(xiao)公民(min)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“文(wen)明美(mei)德(de)伴我(wo)成(cheng)長”讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)通知》的(de)(de)前提下(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局專門(men)(men)(men)下(xia)發了(le)(le)《太(tai)(tai)和(he)縣(xian)(xian)“文(wen)明美(mei)德(de)伴我(wo)成(cheng)長”主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)實施(shi)方案》（太(tai)(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)人[20xx]83號），以文(wen)件精神(shen)指(zhi)導(dao)(dao)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)開(kai)展。二(er)是(shi)召開(kai)會議(yi)。4月5日，縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局專門(men)(men)(men)召開(kai)了(le)(le)鄉鎮中心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)、縣(xian)(xian)直學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)關負責同志參(can)加的(de)(de)會議(yi)，縣(xian)(xian)關工委(wei)等(deng)領導(dao)(dao)出席，縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局領導(dao)(dao)主持的(de)(de)動(dong)員大會。對(dui)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行(xing)了(le)(le)具體安排和(he)部署。會后，各(ge)鄉鎮、縣(xian)(xian)直學(xue)(xue)校(xiao)均召開(kai)了(le)(le)專門(men)(men)(men)會議(yi)，各(ge)學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)利用有(you)(you)線(xian)廣(guang)播、宣(xuan)傳窗進(jin)行(xing)宣(xuan)傳，召開(kai)師生(sheng)大會。三是(shi)縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)電(dian)視臺(tai)和(he)太(tai)(tai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報還(huan)將(jiang)這一活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行(xing)專題報道(dao)。廣(guang)泛地宣(xuan)傳發動(dong)，使主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)意(yi)義，內容、安排讓全縣(xian)(xian)廣(guang)大師生(sheng)人人皆知，個個積極投入(ru)。

　　三、實踐活動豐富多彩

　　開展(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，貴在(zai)實(shi)踐。我(wo)們(men)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)扣住了(le)(le)(le)(le)(le)四(si)個(ge)(ge)環(huan)節。一(yi)是(shi)開展(zhan)(zhan)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)共購“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”一(yi)書(shu)XX冊(ce)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)5200本(ben)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)6486本(ben)，本(ben)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)覆蓋(gai)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)31個(ge)(ge)鄉鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)校和5個(ge)(ge)縣(xian)(xian)(xian)直(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，近90000名中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)了(le)(le)(le)(le)(le)本(ben)次(ci)(ci)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)分(fen)管理(li)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)下，在(zai)關(guan)(guan)協的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)組(zu)(zu)織(zhi)下，利用班(ban)(ban)(ban)、隊(dui)、共青團活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，認真(zhen)組(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱讀(du)(du)，并(bing)(bing)聯系身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)和不(bu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象抒(shu)發(fa)(fa)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法和見解，培(pei)養廣大中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)情趣和文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)，陶(tao)冶他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情操(cao)，使廣大中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀習慣(guan)。二是(shi)圍繞“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”這一(yi)主(zhu)(zhu)題(ti)開展(zhan)(zhan)寫(xie)作、征(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。要(yao)(yao)求(qiu)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校科學(xue)(xue)(xue)(xue)安排，合理(li)統籌(chou)，采取必要(yao)(yao)措施，積(ji)極引導(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱讀(du)(du)《文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)》讀(du)(du)本(ben)，并(bing)(bing)做好(hao)讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)，撰寫(xie)讀(du)(du)書(shu)心(xin)得體(ti)會。全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)有近X萬名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)寫(xie)作，有2300多篇(pian)(pian)征(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)參(can)與(yu)基(ji)層(ceng)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)；上送到縣(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀征(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)574篇(pian)(pian)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)300篇(pian)(pian)，初中(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)(zu)274篇(pian)(pian)。縣(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局關(guan)(guan)工委(wei)對上送的(de)(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)及時地組(zu)(zu)織(zhi)有關(guan)(guan)評(ping)(ping)(ping)委(wei)專家進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)。現已評(ping)(ping)(ping)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)出(chu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)50篇(pian)(pian)，二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)X00篇(pian)(pian)，三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)X50篇(pian)(pian)；初中(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)(zu)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)40篇(pian)(pian)，二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)X00篇(pian)(pian)，三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)X34篇(pian)(pian)。并(bing)(bing)擬將獲一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀征(zheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)上送市、省參(can)評(ping)(ping)(ping)。三(san)是(shi)舉(ju)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”演講比賽(sai)。全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，充分(fen)利用班(ban)(ban)(ban)隊(dui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)組(zu)(zu)織(zhi)X000多名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演講比賽(sai)，由學(xue)(xue)(xue)(xue)校、鄉鎮組(zu)(zu)織(zhi)演講活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，層(ceng)層(ceng)評(ping)(ping)(ping)出(chu)優秀個(ge)(ge)人(ren)(ren)和單位(wei)，并(bing)(bing)頒(ban)發(fa)(fa)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)品(pin)和獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金。經(jing)認真(zhen)籌(chou)備，精(jing)心(xin)組(zu)(zu)織(zhi)，制定出(chu)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)分(fen)標準，于(yu)20xx年5月(yue)X2-X3日，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局在(zai)局五樓會議室舉(ju)辦了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”主(zhu)(zhu)題(ti)演講比賽(sai)，全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)各(ge)校選(xuan)送的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共90位(wei)選(xuan)手(shou)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)(zu)43人(ren)(ren)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)47人(ren)(ren)，參(can)加了(le)(le)(le)(le)(le)本(ben)次(ci)(ci)演講比賽(sai)，賽(sai)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局副局長(chang)(chang)(chang)(chang)韓貴友同志(zhi)發(fa)(fa)表(biao)了(le)(le)(le)(le)(le)熱情洋溢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講話，號召全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)注重(zhong)養成(cheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣(guan)，做守文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)、講禮儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。評(ping)(ping)(ping)委(wei)秉著公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)正、公(gong)(gong)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，當場宣布演講結(jie)果(guo)頒(ban)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。對獲得一(yi)、二、三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，分(fen)別頒(ban)發(fa)(fa)證書(shu)和獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)品(pin)。嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)，公(gong)(gong)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)極大地激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，使中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受到了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)次(ci)(ci)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗禮、美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)。四(si)是(shi)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)星、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)班(ban)(ban)(ban)級、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。及時總結(jie)、彰(zhang)顯(xian)正氣是(shi)推(tui)(tui)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)斷完美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局還(huan)對“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)行(xing)(xing)為(wei)(wei)表(biao)現優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，工作出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級以及活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)開展(zhan)(zhan)有特色、有新(xin)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)行(xing)(xing)表(biao)彰(zhang)。開展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)星”、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)班(ban)(ban)(ban)級”、“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，這次(ci)(ci)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)共評(ping)(ping)(ping)選(xuan)出(chu)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)星”人(ren)(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)；“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)班(ban)(ban)(ban)級”個(ge)(ge)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)個(ge)(ge)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)；“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”所，并(bing)(bing)為(wei)(wei)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、班(ban)(ban)(ban)級、學(xue)(xue)(xue)(xue)校頒(ban)發(fa)(fa)了(le)(le)(le)(le)(le)榮(rong)譽證書(shu)和獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)牌。同時上報市、省參(can)加評(ping)(ping)(ping)選(xuan)。這一(yi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)推(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)(le)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)(mei)德(de)(de)(de)(de)伴(ban)(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)”主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向縱深發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)效機(ji)制。

　　通過(guo)(guo)“文(wen)明(ming)(ming)美(mei)德伴(ban)我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)長”主題(ti)教(jiao)育活動的(de)(de)開展，我(wo)(wo)(wo)(wo)縣學(xue)生的(de)(de)文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)教(jiao)育取得(de)了一(yi)定的(de)(de)實(shi)效。同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也清醒地看到(dao)，不(bu)文(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)現(xian)象在我(wo)(wo)(wo)(wo)縣部分校園還(huan)是時有發生。我(wo)(wo)(wo)(wo)們知道文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)行為的(de)(de)養成(cheng)需要一(yi)個長期(qi)的(de)(de)過(guo)(guo)程，需要不(bu)斷(duan)地矯正(zheng)和(he)必要的(de)(de)監督。因(yin)此在今后的(de)(de)工作中我(wo)(wo)(wo)(wo)們還(huan)將把這一(yi)活動長期(qi)堅持(chi)下去(qu)，通過(guo)(guo)各種方式將文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)意識內化(hua)為學(xue)生日常(chang)學(xue)習和(he)生活中的(de)(de)自覺行動，形成(cheng)人(ren)人(ren)講文(wen)明(ming)(ming)話、做文(wen)明(ming)(ming)事、當文(wen)明(ming)(ming)人(ren)的(de)(de)良好風尚，讓(rang)文(wen)明(ming)(ming)之(zhi)花香飄校園，使(shi)文(wen)明(ming)(ming)美(mei)德教(jiao)育深(shen)入到(dao)每(mei)一(yi)個角落(luo)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)縣中小學(xue)生的(de)(de)整體(ti)素質得(de)到(dao)一(yi)個質的(de)(de)提升。

讀書教育活動總結12

　　為了營(ying)造濃厚的讀(du)書氛圍，讓(rang)幼兒養成良好的讀(du)書習慣，享受(shou)閱讀(du)的快樂，在書香中快樂成長。實驗幼兒園(yuan)在本學期開展了以(yi)“共讀(du)一本好書”為主題(ti)的系列(lie)讀(du)書教(jiao)育(yu)活動。

　　開學初(chu)期，幼(you)兒(er)園制訂(ding)詳實(shi)可行的實(shi)施(shi)方案，在師幼(you)、家長間(jian)宣傳(chuan)讀(du)(du)書(shu)活動(dong)，幼(you)兒(er)園、家長、幼(you)兒(er)也(ye)積極準備各(ge)種適宜(yi)幼(you)兒(er)閱讀(du)(du)的圖書(shu)，為讀(du)(du)書(shu)活動(dong)儲備充足(zu)的精神食糧。

　　繪(hui)本(ben)是公認(ren)的較適合幼(you)(you)兒(er)閱讀(du)的圖(tu)書(shu)形式，正(zheng)逐漸走進(jin)幼(you)(you)兒(er)園，走近孩子。讀(du)書(shu)活動(dong)中以“午睡(shui)前十分鐘小故事(shi)、班(ban)級圖(tu)書(shu)漂(piao)流、親子共讀(du)”等多種形式讓幼(you)(you)兒(er)進(jin)入繪(hui)本(ben)世界，理(li)解故事(shi)內(nei)容(rong)，鍛煉語言(yan)表達能力(li)，掌握趣(qu)味十足的知識(shi)，激(ji)發了幼(you)(you)兒(er)的閱讀(du)興趣(qu)，開拓想象空間等有(you)很大(da)的積極(ji)作(zuo)用，讓繪(hui)本(ben)閱讀(du)真正(zheng)為幼(you)(you)兒(er)服(fu)務(wu)。

　　“小(xiao)喇叭(ba)廣(guang)播”更是給讀書活(huo)動增添了幾(ji)分靈(ling)動，小(xiao)小(xiao)廣(guang)播員們用稚嫩的聲音傳達著自己熟悉的詩歌和故(gu)事，伴著輕柔的音樂，讓清(qing)晨的校園彌(mi)漫著書香之氣(qi)，家長幼兒都感受著閱讀的魅力。

　　隨著(zhu)讀書活(huo)動的深入開展(zhan)，大班幼(you)兒“誦(song)經典(dian)《三字(zi)經》”參(can)加“富平縣懷德書香全民(min)閱(yue)讀活(huo)動”的演出;世界讀書日(ri)到來之際，開展(zhan)“幼(you)兒走進圖書館(guan)，國(guo)旗下讀書教育”等活(huo)動，讓幼(you)兒重視閱(yue)讀，讓閱(yue)讀成了習慣。

　　通過“分(fen)享精彩繪(hui)本、睡前(qian)講述小故(gu)事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系(xi)列讀(du)(du)書活動(dong)的(de)開展(zhan)，激(ji)發(fa)了(le)幼(you)(you)(you)兒讀(du)(du)書的(de)興(xing)趣，豐富了(le)知識，培(pei)養了(le)良好的(de)的(de)閱讀(du)(du)和傾聽習慣(guan)(guan)，同(tong)時讓(rang)繪(hui)本閱讀(du)(du)伴隨(sui)幼(you)(you)(you)兒快(kuai)樂(le)成(cheng)長(chang)，使幼(you)(you)(you)兒從(cong)小愛讀(du)(du)書、會(hui)讀(du)(du)書、快(kuai)樂(le)地讀(du)(du)書。實驗(yan)幼(you)(you)(you)兒園將繼續為幼(you)(you)(you)兒創設(she)溫馨安(an)靜的(de)閱讀(du)(du)環境(jing)。讓(rang)讀(du)(du)書成(cheng)為每(mei)一位幼(you)(you)(you)兒的(de)習慣(guan)(guan)，讓(rang)書香在我們每(mei)一個人(ren)的(de)心中蕩(dang)漾(yang)。

讀書教育活動總結13

　　我(wo)校首屆(jie)讀書節在(zai)同(tong)(tong)學(xue)們(men)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)讀書活動中，悄(qiao)然落(luo)下(xia)了帷幕(mu)。儒雅人生，從(cong)閱(yue)讀開始。同(tong)(tong)學(xue)們(men)在(zai)年級主任的(de)指(zhi)導下(xia)創造性地開展讀書活動，同(tong)(tong)學(xue)們(men)與(yu)大師對話，與(yu)高尚為伍(wu);與(yu)經典為友，與(yu)博(bo)覽同(tong)(tong)行(xing)。校園里書香彌(mi)漫，同(tong)(tong)學(xue)們(men)在(zai)讀書中快樂成長。

　　本(ben)屆(jie)讀書節呈現以(yi)下特(te)點(dian)：

　　一、創新——這是一次智慧和諧的交融

　　根據學校要求，政教處提供活動(dong)(dong)初(chu)步(bu)方(fang)案，設計(ji)各種活動(dong)(dong)形(xing)式(shi)，各年(nian)(nian)(nian)級(ji)篩選制定了適合自己(ji)的(de)年(nian)(nian)(nian)級(ji)活動(dong)(dong)方(fang)案，七年(nian)(nian)(nian)級(ji)的(de)課本劇(ju)匯演，夸(kua)張的(de)動(dong)(dong)作，惟(wei)妙(miao)惟(wei)肖(xiao)的(de)的(de)表演，引(yin)得會場掌聲如潮(chao)，同(tong)(tong)學們的(de)智慧才情得到(dao)充分展示(shi)。八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)的(de)圖書(shu)超市，熱鬧(nao)非凡，同(tong)(tong)學們淘到(dao)愛書(shu)也培養(yang)了能力(li)，超市上(shang)獨(du)到(dao)的(de)廣告創意，熱情洋溢(yi)的(de)叫賣，讓我(wo)們置身(shen)書(shu)的(de)海(hai)洋。

　　二、展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

　　“儒雅人(ren)生，從(cong)閱讀開始”，我(wo)們意圖通過讀書節成果的展(zhan)示，共享(xiang)讀書的快樂(le)，交流(liu)讀書的收獲，展(zhan)現同(tong)學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人(ren)文底蘊的“書香校園(yuan)”。

“最是(shi)書(shu)香能致遠”，校園(yuan)里因為(wei)有同學們的(de)精(jing)心布(bu)置而書(shu)香彌漫。7年級(ji)2班(ban)的(de)圖書(shu)角成(cheng)了(le)教室里一道(dao)亮(liang)麗的(de)風(feng)景，8年級(ji)1班(ban)、7年級(ji)4班(ban)的(de)圖書(shu)登(deng)記(ji)造冊，粘貼標簽，管理規范(fan)，建立了(le)較完善的(de)流(liu)動機制(zhi)。

主題班(ban)會上，八年(nian)級(ji)(ji)一班(ban)的(de)模擬法庭，八年(nian)級(ji)(ji)二班(ban)的(de)書簽制作評(ping)比(bi)，七年(nian)級(ji)(ji)三(san)班(ban)的(de)好書推介，八年(nian)級(ji)(ji)六班(ban)的(de)遠離垃圾食品等(deng)等(deng)，記錄了同學(xue)們因讀(du)書而收獲的(de)快樂。

各(ge)個班級(ji)出好了一期全新的(de)黑板報，布置(zhi)著同(tong)學們在讀書節(jie)活(huo)動(dong)中的(de)作(zuo)品，有手抄報、優(you)秀習作(zuo)等。而教室外的(de)走廊里更是(shi)滿(man)溢著濃(nong)濃(nong)的(de)書香。

一條(tiao)條(tiao)長(chang)廊、一面面墻(qiang)壁(bi)成了(le)同學們發(fa)揮(hui)了(le)聰(cong)明才智的(de)(de)舞臺，我(wo)們的(de)(de)墻(qiang)壁(bi)文化也成為本(ben)屆讀書節(jie)的(de)(de)一大亮點。大家在活動中(zhong)忙碌著，快樂著，收獲著。

　　又讓我們感到(dao)欣喜的是：在日照(zhao)市“歷史(shi)的選擇”讀書征文演講(jiang)比(bi)賽中(zhong)，征文有2人(ren)(ren)(ren)獲一等獎(jiang)，3人(ren)(ren)(ren)獲二(er)等獎(jiang)，5人(ren)(ren)(ren)獲三等獎(jiang)。演講(jiang)一人(ren)(ren)(ren)獲一等獎(jiang)。我校(xiao)獲優秀組織獎(jiang)。

　　世界讀書日(ri)征文(wen)比賽中，1人獲一等獎(jiang)(jiang)，1人獲二等獎(jiang)(jiang)，2人獲三等獎(jiang)(jiang)，我校獲優秀組織獎(jiang)(jiang)。展示了(le)同學們的(de)實力和讀書節活動的(de)巨大(da)成果。

　　各年級根據制定的讀書(shu)節方案，深入開展了(le)營造書(shu)香(xiang)校園(yuan)、書(shu)香(xiang)班(ban)(ban)級的系列活動，評選出14個書(shu)香(xiang)班(ban)(ban)級。

　　三、展望——將讀書進行到底

　　蹉跎(tuo)莫遣韶光老，人生唯有讀(du)書好。無論是(shi)(shi)各項活動(dong)(dong)還是(shi)(shi)評比(bi)，都是(shi)(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們成(cheng)長(chang)的(de)一個過(guo)程。通過(guo)本(ben)次讀(du)書節活動(dong)(dong)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們提高了(le)閱讀(du)興趣，掌握了(le)一定(ding)的(de)閱讀(du)方(fang)法(fa)，積累(lei)了(le)更豐富的(de)知識，懂(dong)得了(le)更多的(de)道理(li)。活動(dong)(dong)中(zhong)所(suo)產生和形成(cheng)的(de)書香氛圍(wei)，讓我(wo)們每個老師，每個同(tong)(tong)(tong)學(xue)受益匪淺。雖然(ran)讀(du)書節的(de)各項活動(dong)(dong)和我(wo)們暫時告(gao)一段落了(le)，但同(tong)(tong)(tong)學(xue)們仍(reng)是(shi)(shi)手不(bu)釋卷。我(wo)們有理(li)由相信，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們與(yu)書交友的(de)行動(dong)(dong)不(bu)會就此中(zhong)斷。

　　四、改進之處

　　1、班主任對“讀書節”各項活動的落(luo)實力度差異較大。

　　2、年(nian)級、班級系(xi)列活動(dong)還需進一步探(tan)討如何開展得更(geng)加(jia)扎實有效。

　　3、濃厚的讀書(shu)氛圍(wei)有待進(jin)一步營(ying)造。

　　讀書(shu)學習活(huo)(huo)動是一項長期、有效、文明、健康的(de)(de)教育工程，今后，我們要在全(quan)(quan)校進一步深入開(kai)展讀書(shu)學習活(huo)(huo)動，營造(zao)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)讀書(shu)氛圍，培養良(liang)好(hao)的(de)(de)讀書(shu)習慣，倡導讀書(shu)明理(li)、讀書(shu)求知(zhi)、讀書(shu)成才的(de)(de)新(xin)風尚(shang)，在全(quan)(quan)校形成人人讀書(shu)的(de)(de)良(liang)好(hao)風氣。

讀書教育活動總結14

　　為(wei)(wei)隆重紀念中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)成(cheng)立100周年，謳歌中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)領導(dao)全黨(dang)(dang)(dang)全國(guo)(guo)各(ge)族人民在(zai)革(ge)命、建設和(he)改革(ge)時期取得的(de)(de)(de)(de)偉大成(cheng)就(jiu)，唱響共產黨(dang)(dang)(dang)好(hao)、社(she)會主(zhu)(zhu)義好(hao)、改革(ge)開(kai)放好(hao)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)旋律，進一(yi)步(bu)加強對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)引導(dao)，灌輸和(he)培(pei)(pei)養他(ta)們對黨(dang)(dang)(dang)和(he)社(she)會主(zhu)(zhu)義祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)樸素感(gan)情(qing)。我校(xiao)根據市、區(qu)關(guan)工委《關(guan)于開(kai)展“共產黨(dang)(dang)(dang)好(hao)”主(zhu)(zhu)題讀書教(jiao)育(yu)活(huo)動》的(de)(de)(de)(de)要求，圍(wei)繞“共產黨(dang)(dang)(dang)好(hao)”這個主(zhu)(zhu)題，在(zai)廣大學(xue)生(sheng)中(zhong)廣泛(fan)開(kai)展“學(xue)黨(dang)(dang)(dang)史、頌黨(dang)(dang)(dang)恩(en)、跟黨(dang)(dang)(dang)走”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)系列活(huo)動。活(huo)動緊密結(jie)合我校(xiao)實(shi)際及學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)、學(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際，堅(jian)持以(yi)鄧小平理(li)論和(he)“三個代表(biao)”重要思(si)想(xiang)(xiang)為(wei)(wei)指導(dao)，全面貫徹落(luo)實(shi)科學(xue)發展觀，以(yi)愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)、理(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)核心，以(yi)樹立正確的(de)(de)(de)(de)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)養成(cheng)高尚的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)品質和(he)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)道(dao)德情(qing)操(cao)為(wei)(wei)基(ji)礎，加強對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)、愛(ai)國(guo)(guo)、愛(ai)社(she)會主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)和(he)黨(dang)(dang)(dang)史國(guo)(guo)情(qing)教(jiao)育(yu)，培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)從小熱愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)、熱愛(ai)祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，進一(yi)步(bu)激勵學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念，激發他(ta)們的(de)(de)(de)(de)歷史責任感(gan)和(he)使命感(gan)。

　　一、明確主題，重視落實。

　　為了(le)(le)開展好“共產黨好”主題讀書教育活(huo)動，學校(xiao)專門召開了(le)(le)班(ban)子成(cheng)員(yuan)會議(yi)(yi)，成(cheng)立了(le)(le)讀書活(huo)動組織機(ji)構，明確分工(gong)，結合本(ben)校(xiao)學生實(shi)際，制定活(huo)動的實(shi)施方(fang)案，統(tong)籌推進活(huo)動的各方(fang)面工(gong)作(zuo)。我校(xiao)召開了(le)(le)全(quan)體教師會議(yi)(yi)，校(xiao)長親自對活(huo)動進行了(le)(le)精心(xin)部(bu)署(shu)，提出了(le)(le)具體要求。政教處在活(huo)動過程中檢(jian)查(cha)落(luo)實(shi)情況，把各項工(gong)作(zuo)都落(luo)實(shi)到了(le)(le)實(shi)處。

　　二、做好讀書活動的宣傳、發動、組織工作。

　　為了(le)切實抓(zhua)好讀(du)(du)本的征訂工作。學(xue)校通過(guo)校會、班會、黑板報、廣(guang)播站等多(duo)種形(xing)式對全(quan)校師(shi)生(sheng)、廣(guang)大家(jia)長，積極(ji)廣(guang)泛宣傳開展“共(gong)產(chan)黨(dang)好”主(zhu)題(ti)讀(du)(du)書活動的意義，使師(shi)生(sheng)、家(jia)長了(le)解(jie)“共(gong)產(chan)黨(dang)好”讀(du)(du)書教育活動的現實意義和目的。通過(guo)學(xue)生(sheng)自愿、家(jia)長支持，全(quan)校6多(duo)學(xue)生(sheng)訂購了(le)《共(gong)產(chan)黨(dang)好》讀(du)(du)本，做到人(ren)手一冊(ce)，確保(bao)了(le)主(zhu)題(ti)讀(du)(du)書教育活動的開展。

　　三、結合師生實際，開展形式多樣、生動活潑的活動。

　　1、國(guo)旗(qi)下的(de)(de)講(jiang)話。利用(yong)每周一升國(guo)旗(qi)儀式上的(de)(de)講(jiang)話進行教(jiao)育，宣傳從(cong)1921年建黨以來的(de)(de)風風雨(yu)雨(yu)及光(guang)輝(hui)歷史(shi)，學習(xi)先烈(lie)的(de)(de)英勇(yong)事(shi)跡，加深師生對黨的(de)(de)了解(jie)，從(cong)思想上達到升華。

　　2、召(zhao)開(kai)主題(ti)(ti)班會。七月份德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)主題(ti)(ti)就是愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)、愛(ai)(ai)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)。我校各班舉行“學黨(dang)(dang)史，知黨(dang)(dang)恩(en)，做黨(dang)(dang)的(de)好孩子”主題(ti)(ti)班會觀摩活動，利(li)用黨(dang)(dang)史教(jiao)育(yu)(yu)讀本，進一步對學生進行黨(dang)(dang)史教(jiao)育(yu)(yu)，使學生更加(jia)深入地了解黨(dang)(dang)、認(ren)識黨(dang)(dang)，從而(er)熱愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)。

　　同時(shi)也向(xiang)學校領導匯報班級(ji)開展“共(gong)產(chan)黨好(hao)”系列活(huo)動的收獲，表達了同學們永(yong)遠跟黨走、做黨的好(hao)孩子的真摯感(gan)情(qing)。

　　3、聽黨史(shi)教育報告(gao)。我們利用麻章區(qu)關工(gong)委編寫的“共產(chan)(chan)黨好”宣(xuan)講(jiang)參考提綱組織學(xue)生學(xue)習，使學(xue)生更深入的了解中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)(chan)黨是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)工(gong)人階級的先鋒隊，同時是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人民和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族的先鋒隊是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義事(shi)業(ye)的核心(xin)領(ling)導，代表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)先進生產(chan)(chan)力的發展要求，代表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)先進文化的前進方(fang)向，代表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最(zui)廣大(da)人民的根本利益。增(zeng)強了廣大(da)學(xue)生對(dui)黨的認識，更加堅定了愛黨的信念。

　　4、讀(du)(du)(du)(du)一本(ben)紅(hong)色(se)經典書(shu)籍(ji)。我校結(jie)合“朝(chao)陽讀(du)(du)(du)(du)書(shu)”活(huo)(huo)(huo)動，組織(zhi)學(xue)生(sheng)閱讀(du)(du)(du)(du)一本(ben)體現(xian)中華(hua)傳(chuan)統美德、民族精(jing)神、優秀文化、人(ren)格魅力和時(shi)代精(jing)神的(de)古今(jin)中外杰(jie)出人(ren)物、道德楷(kai)模和先進典型的(de)紅(hong)色(se)經典書(shu)籍(ji)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在紅(hong)色(se)經典故(gu)事中了解黨(dang)的(de)歷史(shi)，感受(shou)理解故(gu)事中蘊(yun)含的(de)深刻道理，同時(shi)接受(shou)真善美的(de)熏(xun)陶，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)積極向上的(de)健康(kang)心(xin)態，增加了廣大學(xue)生(sheng)對(dui)偉(wei)大人(ren)物的(de)敬仰(yang)之情，增強(qiang)對(dui)黨(dang)和社會主義(yi)祖國的(de)樸素情感，更(geng)加明確了自己前(qian)進的(de)方向。閱讀(du)(du)(du)(du)后(hou)，撰寫(xie)讀(du)(du)(du)(du)后(hou)感，并組織(zhi)展評。同時(shi)，學(xue)校決定(ding)以(yi)閱讀(du)(du)(du)(du)紅(hong)色(se)經典書(shu)籍(ji)活(huo)(huo)(huo)動為(wei)契機，引導學(xue)生(sheng)在暑假期(qi)間多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)，培(pei)養(yang)他們愛讀(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)良好習慣，通過推薦好書(shu)、暢談體會、撰寫(xie)讀(du)(du)(du)(du)后(hou)感等多種形式(shi)逐步深入推進活(huo)(huo)(huo)動開展，提(ti)升教育內涵。

　　5、觀(guan)看(kan)(kan)一部(bu)愛國(guo)影片(pian)。我校組(zu)織(zhi)學(xue)生觀(guan)看(kan)(kan)愛國(guo)主(zhu)義教育影片(pian)，讓廣大(da)學(xue)生了解(jie)黨的(de)光(guang)(guang)榮歷史和偉大(da)業績，牢固樹立堅持(chi)中國(guo)共產黨的(de)領導、堅持(chi)中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義道路(lu)的(de)信心，繼(ji)承和發(fa)揚黨的(de)光(guang)(guang)榮傳統(tong)和優良(liang)作(zuo)風，激發(fa)廣大(da)學(xue)生的(de)愛國(guo)情感。觀(guan)看(kan)(kan)后，組(zu)織(zhi)學(xue)生撰寫觀(guan)后感，并交流體會。

　　6、開展(zhan)“書(shu)(shu)香家庭”快樂讀(du)書(shu)(shu)活動。我們(men)積極與學生家長聯系，努力創造(zao)條件，雙(shuang)休日(ri)讓其父母(mu)和學生一(yi)起(qi)讀(du)書(shu)(shu)，經常交流，書(shu)(shu)情(qing)加親(qin)情(qing)，對學生的閱讀(du)起(qi)到了很好(hao)的作用。

　　7、舉行(xing)“圖片展覽”活動(dong)。學校(xiao)利(li)用宣傳櫥窗進行(xing)“共產黨(dang)(dang)好”圖片展覽，回顧中國共產黨(dang)(dang)9年來的(de)成長歷(li)程，展示(shi)在(zai)黨(dang)(dang)的(de)領導下，祖國發(fa)生(sheng)的(de)翻天(tian)覆地的(de)變化(hua)，人民蒸蒸日上的(de)生(sheng)活。熱情謳歌共產黨(dang)(dang)好，弘(hong)揚(yang)中華民族進取精神，激發(fa)學生(sheng)歷(li)史責(ze)任(ren)感，鼓(gu)勵(li)學生(sheng)投身(shen)新世紀偉業。

　　8、開(kai)展(zhan)(zhan)社會實踐活動。學校組織學生開(kai)展(zhan)(zhan)“共(gong)產黨好”社會實踐活動，要求學生利用假期，開(kai)展(zhan)(zhan)“共(gong)產黨好”綠色上(shang)網學習、訪問身邊的(de)共(gong)產黨員等活動，拓展(zhan)(zhan)了(le)(le)視(shi)野，豐(feng)富了(le)(le)知識，感受家鄉的(de)巨大變化(hua)。

　　9、搞(gao)好知(zhi)識(shi)競(jing)賽。通過校會、班會等，在指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)閱(yue)讀《共(gong)產(chan)黨(dang)好》這一讀本的(de)(de)(de)同(tong)時，還向學(xue)生(sheng)推薦省關工委贈送的(de)(de)(de)《中國共(gong)產(chan)黨(dang)新時期簡史(shi)》、《中國共(gong)產(chan)黨(dang)簡史(shi)》、《中國共(gong)產(chan)黨(dang)9年學(xue)習讀本》、《做最好的(de)(de)(de)黨(dang)員》、《中國共(gong)產(chan)黨(dang)建黨(dang)9周年知(zhi)識(shi)競(jing)賽5題》和《輝煌歷(li)程(cheng)9年》等讀物(wu)，老(lao)師并(bing)(bing)予以講解(jie)，使學(xue)生(sheng)比較(jiao)全面、比較(jiao)深入(ru)了解(jie)黨(dang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)。在閱(yue)讀的(de)(de)(de)基礎上，進行了“學(xue)黨(dang)史(shi)、頌黨(dang)恩、跟黨(dang)走”的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)競(jing)賽，除(chu)畢業(ye)班外，七、八年級所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)都積極(ji)參與，并(bing)(bing)從(cong)中評選(xuan)出一等獎(jiang)1名、二等獎(jiang)2名、三等獎(jiang)3名。

　　1、開展(zhan)“黨(dang)在(zai)我心(xin)中(zhong)(zhong)”主題征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)活動。在(zai)這(zhe)(zhe)一征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)中(zhong)(zhong)，學生們在(zai)深入讀(du)好(hao)《共(gong)產(chan)黨(dang)好(hao)》這(zhe)(zhe)一讀(du)本，做到(dao)理論聯系實際，即(ji)結合自(zi)己對(dui)中(zhong)(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)光(guang)榮(rong)歷(li)史(shi)的(de)認識，結合改革開放取得的(de)成就，結合建設幸福(fu)(fu)廣東、幸福(fu)(fu)湛江(jiang)的(de)事實，寫好(hao)征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)，表達對(dui)黨(dang)的(de)熱愛、贊(zan)美之情。這(zhe)(zhe)次征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)共(gong)收到(dao)24篇，經過認真(zhen)篩選，評出(chu)(chu)一等(deng)獎1名、二等(deng)獎15名、三等(deng)獎25名。校報《浪花(hua)》出(chu)(chu)版了“共(gong)產(chan)黨(dang)好(hao)”讀(du)書活動專刊，登載“共(gong)產(chan)黨(dang)好(hao)”征(zheng)(zheng)(zheng)文(wen)比賽優秀(xiu)文(wen)章。

　　11、開展“永遠跟黨走”紅色(se)經典(dian)合唱(chang)比賽(sai)活(huo)動(dong)。

　　七、八(ba)年級組成12個合唱(chang)隊參(can)加比賽，各班選取了(le)《感(gan)恩的(de)心(xin)》、《沒有共產(chan)黨(dang)就沒有新中國》、《歌(ge)唱(chang)祖(zu)國》、《我的(de)中國心(xin)》等(deng)一(yi)首(shou)(shou)首(shou)(shou)經典(dian)的(de)紅歌(ge)曲(qu)(qu)，采用齊唱(chang)、合唱(chang)、領唱(chang)、表(biao)演唱(chang)、朗(lang)誦演唱(chang)等(deng)多種形式，聲情并茂地(di)感(gan)恩社會(hui)、感(gan)恩偉(wei)大的(de)共產(chan)黨(dang)。一(yi)首(shou)(shou)首(shou)(shou)經典(dian)的(de)紅歌(ge)曲(qu)(qu)傳遍整個校(xiao)園，增強(qiang)了(le)學校(xiao)政治(zhi)、文化氛圍，使(shi)廣大師生受到了(le)強(qiang)烈的(de)熏陶，推動了(le)讀書活動的(de)深入開展，從而使(shi)學生在潛移默化、身體力行中，實現道德(de)素養、全面素質(zhi)的(de)提(ti)升。

　　12、開展“黨(dang)是陽光我是苗(miao)”美術作(zuo)品大賽。全校共收到(dao)的(de)美術作(zuo)品356件(幅)，有繪畫、手工(gong)藝術品等，從不同的(de)角度，表(biao)達(da)了(le)熱愛黨(dang)、跟黨(dang)走(zou)的(de)思想感情，涌現出大量優(you)秀作(zuo)品。學校對這些作(zuo)品進行評獎，115人次分別(bie)獲一、二、三等獎。

　　13、開展(zhan)(zhan)手(shou)抄報設計評比活動。學校開展(zhan)(zhan)了(le)“共(gong)產(chan)黨好(hao)”手(shou)抄報比賽，評選出了(le)9個一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，12個二等(deng)(deng)獎(jiang)，15個三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)，在(zai)“五一(yi)”勞(lao)動節之際(ji)進行了(le)展(zhan)(zhan)示。各班還出版了(le)“共(gong)產(chan)黨好(hao)”板報專刊，營造了(le)良好(hao)的讀書氛圍。

　　14、開展(zhan)“共(gong)產(chan)黨(dang)好”演講比賽活動。評出了13名優勝者。學生(sheng)通過(guo)自己(ji)眼光(guang)的(de)(de)發現，述說共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)(de)恩情，用(yong)自己(ji)的(de)(de)激情謳歌了共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)(de)偉大。

　　我(wo)校以組織廣(guang)大師生(sheng)(sheng)讀好《共(gong)產黨好》這一讀本為基礎，組織有序(xu)，學生(sheng)(sheng)參與面廣(guang)，措(cuo)施到位(wei)，結合開展豐富多(duo)彩的(de)活(huo)動，引導他(ta)們深(shen)入了(le)(le)解黨的(de)光輝歷(li)程和豐功偉績，知道歷(li)史(shi)和人民是怎樣選擇了(le)(le)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨、選擇了(le)(le)社(she)會主義(yi)道路(lu)、選擇了(le)(le)改革開放，激勵他(ta)們熱(re)(re)愛黨，熱(re)(re)愛祖(zu)國(guo)，明確自己的(de)歷(li)史(shi)使命，立志成(cheng)為優秀的(de)祖(zu)國(guo)建設者和保衛者而奮斗，促進了(le)(le)讀書活(huo)動的(de)深(shen)入開展，并取得明顯的(de)成(cheng)效

讀書教育活動總結15

　　伴著嘹亮(liang)的(de)國歌聲，第(di)23屆全(quan)國青少(shao)年愛國主義讀書(shu)(shu)教育活動(dong)總結大(da)會昨日在京舉(ju)行,來自全(quan)國各地的(de)1000多名獲獎學生和教師代表滿懷激(ji)動(dong)參加大(da)會。全(quan)國婦聯副主席、書(shu)(shu)記(ji)處書(shu)(shu)記(ji)焦(jiao)揚出(chu)席大(da)會并講話。

　　焦(jiao)揚(yang)表示，在以“傳承中(zhong)華(hua)文化(hua)共(gong)(gong)筑(zhu)精神家園”為主題(ti)的第23屆讀書活動(dong)中(zhong)，3000萬青少年通過主題(ti)閱讀和實踐活動(dong)，切實感悟了社(she)會(hui)主義核心價值觀的真諦，增(zeng)(zeng)進了對偉(wei)大(da)祖國(guo)的認知和熱愛，增(zeng)(zeng)強了文化(hua)自信，增(zeng)(zeng)強了為共(gong)(gong)筑(zhu)中(zhong)華(hua)民族偉(wei)大(da)復興中(zhong)國(guo)夢貢獻(xian)力量的信心和決心，令人鼓舞(wu)、令人振奮。

　　焦(jiao)揚(yang)希望(wang)活(huo)動組(zu)織者以高度的(de)(de)責任感把以“百(bai)年追夢全面小康(kang)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)第24屆讀(du)書活(huo)動認真組(zu)織好(hao)，確保活(huo)動有(you)亮點、有(you)收獲;希望(wang)老師和同學(xue)(xue)們充分發揮主(zhu)動性、創造(zao)性，賦予讀(du)書活(huo)動時代感和生(sheng)命力，提(ti)高廣大(da)同學(xue)(xue)參與熱(re)情(qing)和閱讀(du)興趣;希望(wang)同學(xue)(xue)們堅持知國(guo)之理、愛(ai)國(guo)之情(qing)、報國(guo)之行相貫(guan)通，積極投入讀(du)書教育實踐活(huo)動，胸懷理想(xiang)、志存高遠，承接歷史、開創未來，在(zai)第一個百(bai)年奮斗目標(biao)的(de)(de)沖刺階段(duan)，書寫新(xin)的(de)(de)光榮與夢想(xiang)。

　　“閱讀讓(rang)我(wo)找到了另(ling)一個自我(wo)。”“愛國(guo)，從身邊做(zuo)起(qi)。”……會(hui)上，來自四川的教(jiao)師代表何慶華交流(liu)了組織讀書(shu)活動的經(jing)驗，來自河北、山東、浙江、吉林的小學生代表朱盈飛(fei)、李若寧、蔣六六和(he)李昊達分享(xiang)了參加(jia)讀書(shu)活動的收獲和(he)體會(hui)。

　　大會同時啟動了第24屆全國(guo)青少年(nian)愛國(guo)主(zhu)(zhu)義讀(du)書(shu)教育活動。為配合活動主(zhu)(zhu)題，中國(guo)婦(fu)女出版社和新世界出版社編輯出版的系列讀(du)本(ben)《百年(nian)追夢全面小康(kang)》已正式發行。

　　據悉，全(quan)國(guo)(guo)(guo)婦聯持續(xu)開展23年(nian)(nian)的全(quan)國(guo)(guo)(guo)青少(shao)年(nian)(nian)愛國(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)讀書教育(yu)(yu)活動，始終堅(jian)持以愛國(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)為主(zhu)(zhu)線，通(tong)過(guo)組織(zhi)開展系列讀書和社會實(shi)踐活動，吸引(yin)了7億多人次(ci)青少(shao)年(nian)(nian)踴躍參(can)加并從(cong)中受到熏陶和教育(yu)(yu)，已(yi)成為對青少(shao)年(nian)(nian)進(jin)行愛國(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)和思(si)想(xiang)道德教育(yu)(yu)的有效載體和品牌工程。

【讀書教(jiao)育活動總結】相關文章(zhang)：

教師的讀書活動總結11-29

讀書月活動總結11-22

讀書沙龍活動總結11-22

優秀的讀書活動總結11-16

讀書分享活動總結11-16

校外教育活動總結11-27

讀書活動總結(精選15篇)12-04

讀書活動總結18篇12-01

學校讀書月活動總結11-24

校園讀書月活動總結11-23