跳繩社團活動總結
總(zong)(zong)結是(shi)指(zhi)社會團體、企業單位(wei)和(he)個人對某一(yi)(yi)階段的學習、工作(zuo)(zuo)(zuo)或其完成情況加以回顧和(he)分析，得出(chu)教(jiao)訓和(he)一(yi)(yi)些規(gui)律性(xing)認識的一(yi)(yi)種書面材料，它可以明確下一(yi)(yi)步的工作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)向，少(shao)走(zou)彎(wan)路，少(shao)犯錯誤，提高工作(zuo)(zuo)(zuo)效益(yi)，為此要我(wo)們(men)寫一(yi)(yi)份總(zong)(zong)結。總(zong)(zong)結你想好怎(zen)么寫了嗎？以下是(shi)小編為大(da)家整理的跳繩社團活(huo)動總(zong)(zong)結，歡迎閱讀，希望大(da)家能夠喜歡。
跳繩社團活動總結1
一、群體性方面
1、自覺性提高
在(zai)(zai)剛開(kai)始組織(zhi)跳繩時,所(suo)有學生(sheng)都非常興奮,一(yi)拿到(dao)繩子,就飛快(kuai)地奔跑著、跳著.在(zai)(zai)班主任(ren)和副班主任(ren)的(de)帶領下,學生(sheng)學會了把繩子卷起來(lai)(lai),有組織(zhi)、有秩序地排(pai)著隊(dui)走到(dao)本班所(suo)在(zai)(zai)的(de)區域內跳繩.活動完畢后,學生(sheng)們(men)也都自(zi)覺地把繩子卷起來(lai)(lai),排(pai)隊(dui)有秩序地回(hui)到(dao)教室.
2、花樣豐富
學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)模仿和創(chuang)新能力(li)非(fei)常(chang)強(qiang).剛開(kai)始很(hen)(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)不太會(hui)跳(tiao)(tiao)繩(sheng),只是興(xing)奮地拿著繩(sheng)子亂(luan)(luan)奔亂(luan)(luan)跳(tiao)(tiao).經過這一學(xue)期的(de)練(lian)習,學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會(hui)了很(hen)(hen)多花樣.例如正交叉跳(tiao)(tiao),后(hou)交叉跳(tiao)(tiao),雙(shuang)(shuang)腳(jiao)跳(tiao)(tiao)、單腳(jiao)跳(tiao)(tiao)……五花八門,各式各樣.有(you)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)(hen)有(you)創(chuang)意,兩個人拿一條短繩(sheng),蹦跳(tiao)(tiao)著,簡稱為“雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)跳(tiao)(tiao)”.
3、師生(sheng)關系融洽
在跳(tiao)繩的過(guo)程中,老(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)融成(cheng)一(yi)片.有(you)時老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)搖(yao)手,搖(yao)著長繩,有(you)順序地組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跳(tiao);有(you)時學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)搖(yao)手,老(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起跳(tiao).老(lao)師(shi)(shi)跳(tiao)短繩,組織一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在面(mian)前,師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)同心協力(li),配(pei)合(he)得非(fei)常(chang)好.經(jing)過(guo)這些活動(dong)中,老(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的'關系更融洽了(le).
二、出現的問題
1、學生能力提高(gao)了，現有的跳(tiao)繩不夠專(zhuan)業，我(wo)們需要選夠一些專(zhuan)業的“速度繩”和(he)“節拍繩”。
2、小組活動，小組長的能力還需要繼續培養(yang)。
跳繩社團活動總結2
本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)們學(xue)校舉辦(ban)的社(she)團(tuan)活(huo)動每周進行兩(liang)次的跳(tiao)繩活(huo)動現已結(jie)束(shu)，現對本(ben)學(xue)期(qi)跳(tiao)繩活(huo)動做出的總結(jie)如下：
一、總體情況：
在(zai)本學(xue)(xue)期的(de)跳繩(sheng)(sheng)過程中，程序組織較好(hao)，所有學(xue)(xue)生熱(re)情高(gao)漲，課堂(tang)上學(xue)(xue)生表現較好(hao)，堅持(chi)不懈(xie)，都(dou)取得很(hen)大的(de)進(jin)步并且(qie)對跳繩(sheng)(sheng)產生了濃厚的(de)興(xing)趣。通(tong)過一(yi)(yi)段時間(jian)花(hua)式跳短繩(sheng)(sheng)的(de)社團活動(dong)，全(quan)體學(xue)(xue)生的(de)興(xing)趣和愛好(hao)和花(hua)式跳繩(sheng)(sheng)的(de)技術都(dou)得到了不同程度(du)的(de)提(ti)高(gao)，對學(xue)(xue)生積極參加(jia)體育(yu)鍛煉起了促(cu)進(jin)與引導作用(yong)。學(xue)(xue)生認(ren)真學(xue)(xue)習，堅持(chi)不懈(xie)地練習，所以完成(cheng)了本學(xue)(xue)期計(ji)劃的(de)所有課程，學(xue)(xue)會了正(zheng)(zheng)反雙足(zu)跳，正(zheng)(zheng)反單足(zu)跳，一(yi)(yi)人(ren)搖繩(sheng)(sheng)兩(liang)人(ren)跳，兩(liang)人(ren)搖繩(sheng)(sheng)一(yi)(yi)人(ren)挑，以及多(duo)種(zhong)花(hua)樣跳法(fa)等。
二、主要優點：
1、所有學生在課前都(dou)做了充分的(de)準備，每人都(dou)準備好了適合自己(ji)的(de)跳繩，在課上也(ye)能做到認真聽老師(shi)的(de).口令和指導，按照要求活動。
2、所有(you)學生都很(hen)有(you)組織，有(you)紀(ji)律，遵守跳(tiao)繩(sheng)的(de)規則和(he)要(yao)領。同(tong)學之間互(hu)相幫(bang)助，又互(hu)相競賽，共同(tong)合作，共同(tong)進(jin)步。
3、在跳(tiao)繩活動的比(bi)賽(sai)過程中，學生做到有秩(zhi)序，盡自己(ji)最大的努力，并取得了(le)優秀的成績。
三、存在問題：
1、學生能力(li)提高了，現有的(de)跳(tiao)繩不夠(gou)專業，我們需要(yao)選夠(gou)一些專業的(de)“速度繩”和“節拍繩”。
2、有個(ge)別學(xue)生由于年齡太小等(deng)問(wen)題對跳(tiao)繩的(de)(de)掌(zhang)握還是(shi)不夠(gou)熟(shu)練，希望在下學(xue)期(qi)的(de)(de)活動中能(neng)夠(gou)繼續鍛煉跳(tiao)繩的(de)(de)技巧(qiao)。
跳繩社團活動總結3
按照學(xue)校(xiao)社團活動(dong)的要(yao)求，周三(san)和周五下午全校(xiao)各社團要(yao)正(zheng)常開展(zhan)活動(dong)，花樣跳(tiao)繩社團在(zai)指定(ding)地點(dian)按時(shi)開展(zhan)活動(dong)，學(xue)生參與(yu)積(ji)極性非常高，學(xue)習(xi)興趣也很(hen)濃(nong)厚，能夠感受到鄉村社團帶給孩子精神世(shi)界(jie)的變化。
花(hua)樣跳繩(sheng)對(dui)于孩子(zi)們來說算是比較熟(shu)悉，因為(wei)連續兩年的六一節聯歡上(shang)，花(hua)樣跳繩(sheng)的節目(mu)都能博得大(da)(da)家陣陣掌聲，被大(da)(da)家贊嘆，以此為(wei)展示的平臺，既能增加孩子(zi)們報名參與花(hua)樣跳繩(sheng)社團(tuan)的積極性(xing)，也能提(ti)高孩子(zi)們學練的積極性(xing)，但我更希望孩子(zi)們的舞臺更大(da)(da)一些，這需要大(da)(da)家和(he)我一起去長時間(jian)的努力(li)。
這個(ge)學(xue)期就(jiu)要(yao)結束了，能夠正(zheng)常(chang)開展社(she)團(tuan)活(huo)動機會(hui)越(yue)來越(yue)少了，而且同(tong)學(xue)們即(ji)將經歷一個(ge)寒(han)假(jia)，最(zui)后這段(duan)時間的任務，不光是(shi)要(yao)繼(ji)續教(jiao)學(xue)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的動作，更(geng)要(yao)教(jiao)會(hui)學(xue)生如(ru)何自(zi)行(xing)學(xue)習(xi)和練習(xi)，養成每天跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的習(xi)慣。本次花樣跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)的有兩(liang)個(ge)任務：一是(shi)明(ming)確花樣跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)近期的任務和要(yao)求；二是(shi)繼(ji)續練習(xi)車(che)輪(lun)跳(tiao)(tiao)，學(xue)習(xi)左右(you)甩繩(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跳(tiao)(tiao)，各種步伐跳(tiao)(tiao)。
社(she)團(tuan)活(huo)動課(ke)上(shang)增加簡(jian)單(dan)易學(xue)(xue)的.教學(xue)(xue)內容，社(she)團(tuan)活(huo)動時間(jian)(jian)以學(xue)(xue)習(xi)動作為主，教師(shi)教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動作，教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)方法；其次教學(xue)(xue)要(yao)注重(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的練(lian)習(xi)興(xing)趣，降(jiang)低對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)成質(zhi)量(liang)的要(yao)求，教學(xue)(xue)中多(duo)鼓勵，多(duo)表揚；社(she)團(tuan)活(huo)動結束，一定(ding)要(yao)布置學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)其他(ta)時間(jian)(jian)每日練(lian)習(xi)的任務，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跳(tiao)繩(sheng)的習(xi)慣，教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)行跳(tiao)繩(sheng)的方法。
跳繩社團活動總結4
三(san)里(li)崗(gang)中心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)以豐(feng)富(fu)校(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為指(zhi)導思想，創設(she)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)活(huo)(huo)潑的(de)(de)(de)育人(ren)環境。在(zai)(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)時間內組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)個(ge)性(xing)特長(chang)(chang)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)健康，全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)延伸性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，是進(jin)一步深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，全(quan)(quan)面實施(shi)、推進(jin)素質教(jiao)育的(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)體現。社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)正常開展(zhan)(zhan)，既可豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課余(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，也可為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)一個(ge)自主發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de).時間與空間。組(zu)織豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)文(wen)化、藝術(shu)、體育等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，符合廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)意愿。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過活(huo)(huo)動(dong)(dong)，能獲(huo)得(de)許多(duo)在(zai)(zai)課堂中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)知識和技能，有利于激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)個(ge)性(xing)特長(chang)(chang)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)健康發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。
在去(qu)年的(de)(de)(de)基礎上，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)進一步細化(hua)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)。首先，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)一開(kai)(kai)始就制定(ding)周(zhou)密的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)計劃，讓活(huo)動(dong)(dong)有章(zhang)可尋。我們(men)根據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有教學(xue)(xue)資源和學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)資力量(liang)，確(que)定(ding)適宜(yi)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我校(xiao)成立了(le)書法,美(mei)術(shu)，武術(shu),葫蘆(lu)絲,籃球(qiu),科普,手工制作,攝(she)影攝(she)像(xiang),英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)，乒乓球(qiu),花樣(yang)跳繩,呼拉圈，健(jian)美(mei)操，腰鼓(gu)，棋類共15個(ge)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan).社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)有序開(kai)(kai)展離(li)不(bu)開(kai)(kai)老師(shi)的(de)(de)(de)精心(xin)組(zu)織(zhi)和耐(nai)心(xin)指(zhi)導(dao)，因此，我們(men)選拔一些有特長(chang)，認(ren)真負(fu)責的(de)(de)(de)老師(shi)來指(zhi)導(dao)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)，并在開(kai)(kai)學(xue)(xue)之際召(zhao)集(ji)指(zhi)導(dao)老師(shi)開(kai)(kai)好(hao)社(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)座談(tan)會，聽(ting)取(qu)他們(men)的(de)(de)(de)意見和想法，以便(bian)有效(xiao)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展活(huo)動(dong)(dong)。
其次，做好社團活動(dong)的常規管理(li)工(gong)作。
跳繩社團活動總結5
經過一學(xue)期的跳繩活動，學(xue)生有不少收獲，我將(jiang)從以下兩個方面進行總(zong)結：
一、群體性方面
1、自覺性提高
在剛開(kai)始組織(zhi)(zhi)跳繩(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，所有(you)學生都(dou)非常興奮，一拿到(dao)繩(sheng)(sheng)(sheng)子，就飛快地(di)奔跑著、跳著。在指(zhi)導教(jiao)師(shi)的(de)帶領(ling)下，學生學會了選繩(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)組織(zhi)(zhi)、有(you)秩序地(di)排著隊(dui)走到(dao)所在的(de)區域內跳繩(sheng)(sheng)(sheng)，活動完畢后，學生們也(ye)都(dou)自(zi)覺地(di)回(hui)到(dao)教(jiao)室。
2、花樣豐富
學生(sheng)的(de)模仿(fang)和創(chuang)新能力非常(chang)強。剛開始很(hen)多學生(sheng)都不(bu)太(tai)會跳繩，只(zhi)是興(xing)奮地拿著繩子亂(luan)奔亂(luan)跳。經過這(zhe)一個(ge)多月(yue)的(de)練習，學生(sheng)學會了(le)很(hen)多花(hua)樣。例如正交(jiao)叉跳，后(hou)交(jiao)叉跳，雙(shuang)腳跳、單腳跳??五(wu)花(hua)八(ba)門，各式各樣。有的(de)學生(sheng)很(hen)有創(chuang)意，兩(liang)個(ge)人拿一條短繩，蹦(beng)跳著，簡稱為“雙(shuang)雙(shuang)跳”。
3、師生關系(xi)融洽
在跳(tiao)(tiao)繩的(de)過程(cheng)中，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)和學生融成一片。有時指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)作(zuo)搖(yao)(yao)手，搖(yao)(yao)著長繩，有順序地組(zu)織學生跳(tiao)(tiao)；有時學生作(zuo)搖(yao)(yao)手，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)和學生一起跳(tiao)(tiao)。指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)跳(tiao)(tiao)短繩，組(zu)織一個學生在面前，師(shi)(shi)生同心協力，配合得非常好，經過這(zhe)些活動中，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)和學生的(de)關(guan)系更融洽了。
4、促進(jin)學(xue)生(sheng)學(xue)習
在跳繩的(de)過程(cheng)中，指導(dao)教師(shi)還讓學(xue)生一邊(bian)跳繩一邊(bian)背(bei)數學(xue)乘法口訣(jue)，手(shou)腦并用，促進學(xue)生利用那激烈的(de)體(ti)育活動精神學(xue)習(xi)文化，使學(xue)生們更快(kuai)更有效地掌握口訣(jue)。
二、競賽方面
1、比持久
在一次不(bu)死繩(sheng)的(de)情況下，計算誰跳的(de)`最多，評出了第(di)一名497下，予以獎勵。
2、比速度
時間為(wei)1分鐘(zhong)，在規定的時間內跳的次(ci)數最多(duo)的為(wei)勝者，評出第一名191下，予以獎勵。
3、挑戰賽
挑戰第一名的(de)同學(xue)，次數比第一名多則獲(huo)勝，予以獎勵。
總而言之，跳(tiao)繩活動(dong)豐富了(le)學(xue)生的課余生活，增(zeng)強(qiang)了(le)學(xue)生體(ti)質(zhi)，鍛煉(lian)了(le)學(xue)生意志(zhi)，增(zeng)強(qiang)了(le)班級凝聚力，增(zeng)強(qiang)了(le)學(xue)生集(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan)，密切了(le)師生之間的溝通和聯(lian)系，促(cu)進(jin)了(le)校園的和諧發展。
跳繩社團活動總結6
我們二年級舉行的社團活(huo)動(dong)(dong)(dong)每周(zhou)(zhou)三下午進行的跳繩活(huo)動(dong)(dong)(dong)現已結束(shu)，活(huo)動(dong)(dong)(dong)共進行了十六周(zhou)(zhou)。現對本學期跳繩活(huo)動(dong)(dong)(dong)做出(chu)的總結如下：
一、活動內容開展情況：
在(zai)本學(xue)期(qi)的(de)跳(tiao)繩過(guo)程中，程序組(zu)織較好，所有學(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)情(qing)高漲，課堂上學(xue)生(sheng)(sheng)表(biao)現較好，堅持不(bu)懈，都取(qu)得很大(da)的(de)進(jin)步并(bing)且對跳(tiao)繩產生(sheng)(sheng)了(le)濃厚的(de)興(xing)趣。通過(guo)一段(duan)時間短(duan)繩的(de)社團活動，全體學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興(xing)趣和(he)愛(ai)好和(he)跳(tiao)繩的(de)技術都得到了(le)不(bu)同程度的(de)提高，對學(xue)生(sheng)(sheng)積極參加體育鍛(duan)煉起(qi)了(le)促進(jin)與引導(dao)作用(yong)。
二、學生興趣培養及技能提高情況
學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由(you)(you)不會(hui)到(dao)會(hui)、由(you)(you)陌(mo)生(sheng)(sheng)到(dao)熟練(lian)，現在(zai)對(dui)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)已經產生(sheng)(sheng)了(le)濃(nong)厚(hou)的興趣。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)不懈(xie)地練(lian)習(xi)，所以完(wan)成了(le)本(ben)學(xue)(xue)期計(ji)劃(hua)的所有課(ke)程，一分鐘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)達到(dao)100個以上，大多(duo)數同學(xue)(xue)都學(xue)(xue)會(hui)了(le)編花跳(tiao)(tiao)，正反單足(zu)跳(tiao)(tiao)，一人(ren)搖繩(sheng)(sheng)兩人(ren)跳(tiao)(tiao)，兩人(ren)搖繩(sheng)(sheng)一人(ren)挑等。
三、活動中采取的`措施
1、在(zai)課(ke)前然學生(sheng)做(zuo)好充(chong)分的準(zhun)備，每人都(dou)準(zhun)備好了(le)適合自己的跳繩(sheng)，在(zai)課(ke)上組織學生(sheng)做(zuo)到認真聽老師的口令和指導，按(an)照要求活動(dong)。
2、在學習過(guo)程(cheng)中(zhong)充分調動學生的積極性(xing)，學生都很有組織，有紀律(lv)，遵守(shou)跳繩(sheng)的規則和要領。同學之間互相(xiang)幫助，又互相(xiang)競賽，共同合作，共同進步。
3、在(zai)跳繩活動(dong)的比賽(sai)過程中，做到學(xue)生有秩(zhi)序，讓他們盡(jin)自己最大(da)的努力(li)，并取得了優秀的成績。
四、不足及努力方向
1、學生(sheng)(sheng)能力(li)提(ti)高了，但是(shi)教師的跳繩水平不夠(gou)專業，影響(xiang)了學生(sheng)(sheng)技能的進一步提(ti)升，需要(yao)我(wo)們教師多學習，提(ti)升自(zi)身的跳繩專業水平。
2、我(wo)們學生的跳繩(sheng)(sheng)還不夠專(zhuan)業，需要選夠一些專(zhuan)業的“速度(du)繩(sheng)(sheng)”和“節拍(pai)繩(sheng)(sheng)”。
3、有個別學(xue)生由于年齡太小等(deng)問題對跳(tiao)繩的掌握還是不夠(gou)熟練，希望(wang)在下學(xue)期的活動中能夠(gou)繼(ji)續鍛煉跳(tiao)繩的技巧。
4、在接下來的工作中要多上(shang)網(wang)搜集(ji)視頻及相關理論資料，多練習(xi)提升教(jiao)師的專業素(su)質，爭取把學生帶到更(geng)高的水平。
跳繩社團活動總結7
一(yi)個學期下來(lai)，跳(tiao)繩社團活動(dong)簡(jian)單總結于下：
一、社團活動總體情況：
通過跳(tiao)繩(sheng)興趣小組活(huo)動(dong),豐(feng)富了(le)(le)學生(sheng)的課余生(sheng)活(huo)。參(can)加(jia)(jia)跳(tiao)繩(sheng)比賽學生(sheng)參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)跳(tiao)繩(sheng)活(huo)動(dong),活(huo)躍鍛(duan)煉了(le)(le)身心,使校園生(sheng)活(huo)變得真(zhen)正豐(feng)富起來。
二、社團活動的成功之處：
1、通(tong)過跳繩(sheng)興趣小組,增加了(le)學(xue)生對(dui)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的認識(shi),發展了(le)學(xue)生的體(ti)質,較好的彌補了(le)體(ti)育(yu)課的不足。
2、掌握了(le)(le)更多(duo)(duo)的(de)`技能。學(xue)生(sheng)的(de)模仿和(he)創新能力非常強，剛開始(shi)很多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)都不太會(hui)跳繩(sheng),只是興奮地拿著繩(sheng)子進行單腳(jiao)跳或雙(shuang)腳(jiao)跳。經過練習,學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)了(le)(le)很多(duo)(duo)花樣(yang)。
3、讓師生(sheng)(sheng)之(zhi)間的關系更加深(shen)厚。在輔導學生(sheng)(sheng)跳繩(sheng)的過程中,老師和學生(sheng)(sheng)融成一(yi)片。有(you)(you)時老師做搖手,搖著長繩(sheng),有(you)(you)順(shun)序地組(zu)織學生(sheng)(sheng)跳；有(you)(you)時學生(sheng)(sheng)做搖手,老師和學生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)跳。老師跳短繩(sheng),組(zu)織一(yi)個學生(sheng)(sheng)在面前,師生(sheng)(sheng)同心協力(li),配(pei)合得非常好，經(jing)過這些活(huo)動中,老師和學生(sheng)(sheng)的關系更融洽了。
三、社團活動的不足之處：
是(shi)隊員(yuan)身體素質一(yi)般，訓練進程緩慢。練習稍微難(nan)度高了些，一(yi)些孩(hai)子就(jiu)知難(nan)而(er)退，訓練的強度及(ji)力(li)度明(ming)顯不夠。
跳繩社團活動總結8
通過跳繩踢毽興趣小組活動，豐富了學生的課余生活，增加了學生對體育活動的認識，發展了學生的體質，現在學生參加了跳繩踢毽活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。
經過一(yi)學(xue)期的(de)跳繩活動，學(xue)生有(you)不少收(shou)獲，我將從以(yi)下幾個方面(mian)進行總結：
1、自覺性提高
在剛(gang)開始組織跳(tiao)繩(sheng)時(shi)，所有(you)(you)學生(sheng)都非常(chang)興奮(fen)，一拿到繩(sheng)子(zi)，就飛快地(di)奔跑著(zhu)、跳(tiao)著(zhu)。學生(sheng)學會了把繩(sheng)子(zi)卷起來，有(you)(you)組織、有(you)(you)秩(zhi)序(xu)地(di)排(pai)著(zhu)隊(dui)走到本社團(tuan)所在的區域內跳(tiao)繩(sheng)，活動完畢后，學生(sheng)們也都自(zi)覺(jue)地(di)把繩(sheng)子(zi)卷起來，排(pai)隊(dui)有(you)(you)秩(zhi)序(xu)地(di)回到教室。
2、花樣豐富
學生(sheng)(sheng)的'模仿和(he)創新能力非常強(qiang)。剛開始很(hen)多(duo)(duo)學生(sheng)(sheng)都不太會跳(tiao)繩(sheng)(sheng)，只是(shi)興奮地拿著繩(sheng)(sheng)子亂(luan)奔亂(luan)跳(tiao)，經過這一(yi)個多(duo)(duo)月的練(lian)習，學生(sheng)(sheng)學會了(le)很(hen)多(duo)(duo)花(hua)(hua)樣，例如正(zheng)交叉(cha)跳(tiao)，后交叉(cha)跳(tiao)，雙腳跳(tiao)、單腳跳(tiao)。五花(hua)(hua)八(ba)門，各(ge)式各(ge)樣，有(you)的學生(sheng)(sheng)很(hen)有(you)創意，兩個人(ren)拿一(yi)條短繩(sheng)(sheng)，蹦跳(tiao)著，簡稱為“雙雙跳(tiao)”。
3、師生關系融洽
在(zai)跳繩的過(guo)程中(zhong)，老師(shi)(shi)和學生(sheng)(sheng)融(rong)(rong)成一(yi)片，有(you)時老師(shi)(shi)作搖手(shou)，搖著長繩，有(you)順序地組(zu)織學生(sheng)(sheng)跳；有(you)時學生(sheng)(sheng)作搖手(shou)，老師(shi)(shi)和學生(sheng)(sheng)一(yi)起跳，老師(shi)(shi)跳短繩，組(zu)織一(yi)個學生(sheng)(sheng)在(zai)面(mian)前，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)同心協力，配合得非(fei)常(chang)好，經過(guo)這些(xie)活動中(zhong)，老師(shi)(shi)和學生(sheng)(sheng)的關系更(geng)融(rong)(rong)洽了。
改進措施：
1、教師(shi)多輔導不太(tai)會(hui)跳繩(sheng)踢(ti)毽的(de)同(tong)學(xue)，讓他(ta)(ta)們與(yu)其他(ta)(ta)同(tong)學(xue)共同(tong)發展。
2、可以同(tong)學之間相互(hu)幫(bang)助，會的同(tong)學幫(bang)助不(bu)會的同(tong)學。
3、多進行小組之間的比賽，增(zeng)強榮(rong)譽感(gan)。
跳繩社團活動總結9
躍龍小學20xx-20xx學年社團活動總結
我(wo)校(xiao)為了豐富學(xue)生的(de)(de)課余生活，鍛煉學(xue)生的(de)(de)各種能力(li)，培養學(xue)生的(de)(de)主(zhu)人翁意識和(he)開拓少(shao)先(xian)隊工作(zuo)的(de)(de)新局面(mian)，于20xx年x月創立校(xiao)五個(ge)(ge)學(xue)生社(she)團(tuan)(tuan)：墨香書法社(she)、菁菁文(wen)學(xue)社(she)、校(xiao)園環保社(she)、酷我(wo)籃(lan)球社(she)和(he)美美繪畫社(she)。每個(ge)(ge)社(she)團(tuan)(tuan)內(nei)社(she)一名社(she)長(chang)，若干(gan)名干(gan)事(shi)。在(zai)校(xiao)大隊輔導(dao)員(yuan)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，每個(ge)(ge)社(she)團(tuan)(tuan)完成(cheng)社(she)團(tuan)(tuan)簡介、社(she)團(tuan)(tuan)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)工作(zuo)。
1、墨(mo)香(xiang)書法社(she)，主要(yao)為軟筆書法的研(yan)習，由文世強老師(shi)負責。
2、菁菁文學(xue)社，主要(yao)為校園文學(xue)的`研習，由張小(xiao)麗(li)老師負責。
3、校(xiao)園(yuan)(yuan)環保社(she)，主要(yao)為校(xiao)園(yuan)(yuan)環境的維護，由李方吉老師(shi)負責。
4、酷我籃球(qiu)社，主要為校籃球(qiu)隊的訓練，由蔣萬平(ping)老師負(fu)責。
5、美(mei)美(mei)繪畫社，主要為校美(mei)術班的研(yan)習，由劉陳老師(shi)負責。
學(xue)校具體做了(le)以下工(gong)作：
一、抓出勤
有(you)道(dao)是：沒有(you)規矩，不成方(fang)圓。在開班第一(yi)天，德育處就(jiu)按時(shi)上課(ke)這個問(wen)題嚴肅(su)提出，所以(yi)學生出勤情況比較令人滿意。實(shi)在身體(ti)(ti)不舒服(fu)或家里有(you)急事(shi)不能(neng)來了，學生們(men)都能(neng)事(shi)先向我請假，允許后方(fang)可不來。有(you)些(xie)同(tong)學事(shi)先請好假了，但(dan)還抱病來上課(ke)，德育處就(jiu)會當全體(ti)(ti)學生面夸獎他(ta)，教育其他(ta)學生，讓他(ta)們(men)明白(bai)興趣小(xiao)組上課(ke)和平時(shi)到校沒啥(sha)兩樣。
二、抓紀律
社團(tuan)成員(yuan)是由不(bu)(bu)同班的(de)同學組成的(de)，他們在學習(xi)習(xi)慣(guan)方面相差比較(jiao)大。于(yu)是上(shang)課(ke)老師(shi)努力(li)綜合這些學生的(de)上(shang)課(ke)風格，揚長避短，營造活潑但不(bu)(bu)放肆、輕松(song)但不(bu)(bu)隨便的(de)課(ke)堂(tang)氛圍(wei)，效果較(jiao)好(hao)。
三、重備課
雖說興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)備課可(ke)(ke)以不(bu)用(yong)像平時上課那(nei)么一(yi)個步驟一(yi)個步驟寫(xie)得密密麻麻，但我們(men)的(de)輔導老師(shi)也絲毫不(bu)敢放松。老師(shi)們(men)一(yi)直認為興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)應該是(shi)從培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)而著手。所以老師(shi)們(men)在備課前(qian)常會先搜集許(xu)多(duo)資料(liao)，比較后確定(ding)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)，學(xue)(xue)(xue)習起來(lai)較容(rong)易的(de)，又很有必要的(de)內容(rong)。最(zui)后老師(shi)們(men)把每次上課的(de)內容(rong)鎖定(ding)在詩(shi)詞(ci)方面。一(yi)方面我國的(de)詩(shi)詞(ci)歷來(lai)被世人所稱頌，有很高(gao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習價值。第二方面優美凝練的(de)詩(shi)詞(ci)可(ke)(ke)以激(ji)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)欲望。
四、重上課
上課是關鍵。四(si)十分鐘時間，怎(zen)樣抓住學(xue)(xue)生的(de)眼球，調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)生的(de)思(si)緒，是門學(xue)(xue)問。正如新課標所(suo)述，教師(shi)的(de)作(zuo)用應該是巧(qiao)作(zuo)點撥，而非灌輸。給學(xue)(xue)生自己說的(de)空(kong)間，就(jiu)會調(diao)動(dong)(dong)起他(ta)們的(de)積極性。學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)習興趣一(yi)(yi)濃(nong)，再加教師(shi)巧(qiao)妙引(yin)導，一(yi)(yi)切(qie)也就(jiu)水到渠成了。
總結(jie)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期興趣小(xiao)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況(kuang)，誠(cheng)然還(huan)存在這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的不(bu)足。也因為學(xue)(xue)(xue)生基礎不(bu)同，不(bu)能全面照顧(gu)到每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生，像有些學(xue)(xue)(xue)生的個(ge)(ge)別指導還(huan)不(bu)夠。至于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績，那只代表過去。我相信在學(xue)(xue)(xue)校濃烈的學(xue)(xue)(xue)習氛圍里，老(lao)師(shi)們的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平一(yi)定能百尺竿頭，更上一(yi)個(ge)(ge)臺階。
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