大學生暑假社(she)會實踐(jian)活動總(zong)結15篇(pian)

　　總(zong)結(jie)是(shi)在(zai)某(mou)一特(te)定時間段對學習和工(gong)作(zuo)生活(huo)或其完成情況，包括取得的(de)(de)成績(ji)、存(cun)在(zai)的(de)(de)問(wen)題及得到的(de)(de)經驗和教訓加以回顧(gu)和分析的(de)(de)書面材料，他能(neng)夠提升(sheng)我們的(de)(de)書面表達(da)能(neng)力，是(shi)時候(hou)寫(xie)一份總(zong)結(jie)了。總(zong)結(jie)怎(zen)么寫(xie)才不會流于形式(shi)呢？下面是(shi)小編為(wei)大(da)家整理(li)的(de)(de)大(da)學生暑(shu)假(jia)社會實踐活(huo)動(dong)總(zong)結(jie)，僅供(gong)參(can)考(kao)，大(da)家一起(qi)來(lai)看看吧(ba)。

大學生暑假社會實踐活動總結1

　　作為當代的(de)(de)(de)(de)一名大(da)學(xue)生(sheng)，促進大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教育，加強和(he)改進青年學(xue)生(sheng)思想政治工(gong)作，引導學(xue)生(sheng)健(jian)康成長和(he)成才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)舉措，是為了(le)讓(rang)自(zi)(zi)己接觸(chu)社會(hui)(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)(hui)、服務社會(hui)(hui)(hui)，培養創(chuang)新精神、實(shi)踐能(neng)力(li)和(he)動手操作能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑。大(da)學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)(hui)暑期實(shi)踐活(huo)動引導大(da)學(xue)生(sheng)走(zou)出(chu)校園，走(zou)出(chu)課堂，走(zou)向社會(hui)(hui)(hui)，走(zou)上了(le)與實(shi)踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)道路，到(dao)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)大(da)課堂上去(qu)經(jing)(jing)受風雨，見識世面，增長才干。轉(zhuan)眼間即(ji)將大(da)三，為了(le)讓(rang)讓(rang)這次暑假更有意(yi)義，我(wo)去(qu)了(le)我(wo)們當地的(de)(de)(de)(de)一個(ge)超市(shi)(shi)打工(gong)，做(zuo)了(le)一個(ge)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。一開(kai)始(shi)什么(me)都(dou)是陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)，什么(me)都(dou)不會(hui)(hui)(hui)。但是萬事開(kai)頭難(nan)，什么(me)事都(dou)要(yao)(yao)有嘗試，都(dou)要(yao)(yao)有經(jing)(jing)過，都(dou)要(yao)(yao)有失敗。我(wo)經(jing)(jing)歷(li)了(le)在超市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作之后，懂(dong)得了(le)許多道理。很多事情(qing)看(kan)起來很容易(yi)，但實(shi)際上與自(zi)(zi)己所想像的(de)(de)(de)(de)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)差距。一個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)超市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營也不容忽視，不但需要(yao)(yao)有細心，還要(yao)(yao)有謀劃(hua)，策略。總之，任何(he)事情(qing)都(dou)要(yao)(yao)考慮周全。

　　一、實踐目的

　　通過親(qin)身體(ti)驗社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)讓我自(zi)己(ji)(ji)更(geng)(geng)進一步(bu)了解和認知(zhi)這個社(she)會(hui)(hui)(hui)。以(yi)前總是在(zai)(zai)(zai)爸(ba)媽的(de)(de)(de)(de)(de)庇(bi)護下長(chang)大不(bu)知(zhi)外界社(she)會(hui)(hui)(hui)如何現實(shi)。我也(ye)希望(wang)自(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)這次實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)增長(chang)見識，更(geng)(geng)為重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是想(xiang)(xiang)檢驗一下自(zi)己(ji)(ji)是否能(neng)(neng)夠(gou)融入這個社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大家庭并(bing)想(xiang)(xiang)通過社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，找(zhao)出自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。讓自(zi)己(ji)(ji)面對(dui)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)各種各樣的(de)(de)(de)(de)(de)人，增加自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)閱歷(li)，因為在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作學習(xi)中(zhong)(zhong)，需要有更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗，更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)閱歷(li)。畢(bi)竟(jing)身在(zai)(zai)(zai)學習(xi)，接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)較少(shao)，趁著暑假有這樣一個機(ji)會(hui)(hui)(hui)何不(bu)好(hao)好(hao)鍛煉下自(zi)己(ji)(ji)。

　　二、實踐內容

　　為(wei)顧客介紹、尋(xun)找他需要或者是他適合的商品，負責散貨(huo)(huo)的商品歸類以(yi)及新到貨(huo)(huo)物(wu)的搬運(yun)，將貨(huo)(huo)架上被(bei)顧客拿走(zou)的商品及時補齊(qi)，不(bu)定時的拖地(di)以(yi)及抹貨(huo)(huo)架，給貨(huo)(huo)物(wu)打價格(ge)標簽，整理等。

　　由于我以前沒干過超(chao)市的(de)服(fu)務(wu)員，剛開始(shi)時也不能適(shi)應那里的(de)很(hen)(hen)多規定。不過，在經歷(li)了(le)(le)幾(ji)天的(de)磨練之(zhi)后，我就適(shi)應了(le)(le)那里的(de)一切，很(hen)(hen)快(kuai)熟悉了(le)(le)自己的(de)工作(zuo)環境(jing)。雖然一天下(xia)來，累的(de)腰酸背痛，可心理感覺(jue)還蠻高興的(de)，因為我努(nu)力工作(zuo)了(le)(le)一天，我的(de)付出會有回報。

　　三、超市(shi)的(de)(de)存(cun)在的(de)(de)問題與我(wo)的(de)(de)意(yi)見

　　第一，提升(sheng)員工的(de)責(ze)任心。超市貨架(jia)上(shang)的(de)商(shang)品(pin)總給人一種凌(ling)亂的(de)'感覺，缺少貨物時(shi)沒有(you)誰(shui)能及(ji)時(shi)地(di)補(bu)充(chong)而參(can)差(cha)不(bu)齊；營(ying)業員不(bu)能及(ji)時(shi)地(di)解決超市內存在的(de)小(xiao)問(wen)(wen)題(ti)。例(li)如，當(dang)在貨架(jia)上(shang)發(fa)現(xian)有(you)過(guo)期或損壞的(de)商(shang)品(pin)時(shi)，不(bu)能及(ji)時(shi)的(de)下架(jia)處(chu)理(li)。要實現(xian)員工具有(you)責(ze)任心需要加強改善管理(li)機(ji)制。對發(fa)現(xian)此類(lei)問(wen)(wen)題(ti)的(de)員工實行獎金(jin)鼓勵方法(fa)，促進其積極的(de)態度。

　　第二，大廳衛(wei)生(sheng)狀況不佳(jia)，居然(ran)出現了(le)衛(wei)生(sheng)死角，就在(zai)大廳的(de)(de)(de)西南角，衛(wei)生(sheng)狀況很(hen)(hen)差(cha)。在(zai)實習期間，實習小(xiao)組(zu)成員中很(hen)(hen)少(shao)到過這(zhe)個(ge)角落。相映的(de)(de)(de)存(cun)放與這(zhe)個(ge)位置(zhi)的(de)(de)(de)商品也(ye)是(shi)很(hen)(hen)少(shao)有人來管理，存(cun)積灰塵太多(duo)。超市衛(wei)生(sheng)狀況對(dui)于(yu)顧客來說相當重要，因(yin)為顧客很(hen)(hen)容易將其(qi)聯系(xi)到超市內(nei)所陳列的(de)(de)(de)商品衛(wei)生(sheng)狀況，會存(cun)在(zai)許多(duo)的(de)(de)(de)疑(yi)慮。

　　第三，實現促(cu)銷(xiao)手段多(duo)(duo)樣(yang)化。在超(chao)市很少能見到(dao)一些(xie)促(cu)銷(xiao)活(huo)動(dong)。一般(ban)超(chao)市里面(mian)懸掛(gua)著各(ge)式各(ge)樣(yang)的降(jiang)價(jia)打(da)折廣(guang)告，五(wu)彩繽紛特別(bie)引人注目。學生群(qun)體大多(duo)(duo)數(shu)雖然不是(shi)工(gong)薪階層(ceng)，但是(shi)對于許(xu)多(duo)(duo)的優(you)惠活(huo)動(dong)很感(gan)興趣，而(er)且(qie)大多(duo)(duo)數(shu)所購商(shang)品都是(shi)屬于沖動(dong)性購買，感(gan)性大于理性。超(chao)市可(ke)以利用這一點抓住商(shang)機。

大學生暑假社會實踐活動總結2

　　為(wei)(wei)了(le)更好地了(le)解社會(hui)，為(wei)(wei)了(le)更好地鍛煉大學(xue)生(sheng)的能力，林業(ye)科技大學(xue)涉外(wai)學(xue)院“大學(xue)生(sheng)綠色(se)行”小分(fen)隊在龍山縣苗兒灘開展了(le)“綠色(se)衛士(shi)”和“鄉土文化”的暑期調研活動。

　　在調研(yan)中總有那么些有趣而(er)感動(dong)的事情發生，真是耐人尋味。活動(dong)過后，我反復(fu)回憶(yi)，思索這一路的點(dian)點(dian)滴滴，在調研(yan)過程中，我們有愁(chou)苦、分歧(qi)，但更多的是歡樂、團結(jie)，所以(yi)也有沉甸甸的收獲。

　　活(huo)動中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)頂著(zhu)烈日，冒著(zhu)大雨，感(gan)覺很(hen)累(lei)，雖然有(you)(you)時(shi)(shi)有(you)(you)怨言，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺(ting)過來了。在(zai)走訪(fang)調(diao)研的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)受到了村民(min)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)熱(re)情接待，他(ta)們(men)(men)力(li)(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供資料和幫(bang)助(zhu)，對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大力(li)(li)稱(cheng)贊，并且(qie)有(you)(you)時(shi)(shi)留我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)吃飯(fan)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)動。但(dan)同樣，由于(yu)村民(min)以老(lao)人居(ju)多，文化程度不高(gao)，所以對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)活(huo)動也不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)了解，因此婉然拒絕我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)調(diao)查，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以理解的(de)(de)(de)。總的(de)(de)(de)來說，他(ta)們(men)(men)大多對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)活(huo)動還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相當(dang)重視的(de)(de)(de)，并且(qie)認(ren)真聽我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)解答，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)表示很(hen)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)謝！

　　活動“綠色衛(wei)士”，主(zhu)要是(shi)了(le)(le)解(jie)當(dang)地(di)(di)的(de)生(sheng)活垃圾(ji)處理(li)方法。在(zai)走訪(fang)調查中(zhong)，村民也很友善，為我(wo)們(men)(men)提供有(you)價值的(de)信息，讓(rang)我(wo)們(men)(men)知道(dao)了(le)(le)當(dang)地(di)(di)垃圾(ji)處理(li)就是(shi)隨意傾(qing)倒在(zai)撈車(che)河中(zhong)。額~~這(zhe)樣的(de).處理(li)肯定會造(zao)成水污染，對環(huan)境(jing)是(shi)很不好的(de)。因此，我(wo)們(men)(men)給(gei)他們(men)(men)講解(jie)了(le)(le)垃圾(ji)隨意丟棄的(de)危害等等知識，給(gei)他們(men)(men)發(fa)放(fang)《綠色鄉(xiang)村》手冊，并(bing)且在(zai)當(dang)地(di)(di)修建了(le)(le)一個垃圾(ji)池，希(xi)望村民能夠(gou)將生(sheng)活垃圾(ji)倒在(zai)垃圾(ji)池中(zhong)，以免造(zao)成環(huan)境(jing)污染。

　　活動“鄉(xiang)土文(wen)化”，主(zhu)要(yao)是(shi)了解(jie)當(dang)地土家文(wen)化的(de)(de)流(liu)失(shi)情況以及保護(hu)措施。當(dang)地村民大多是(shi)土家族的(de)(de)，因(yin)此對這(zhe)些都比較了解(jie)。在走訪調查中，他們也很(hen)熱(re)情地接待我(wo)(wo)(wo)們，認真傾聽我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)提問(wen)(wen)。雖然言語交(jiao)流(liu)會有困(kun)難，但(dan)是(shi)只要(yao)耐心，認真引導他們，還是(shi)可以順利(li)完成(cheng)問(wen)(wen)卷的(de)(de)。在與他們的(de)(de)交(jiao)談中，我(wo)(wo)(wo)們知道了不少當(dang)地的(de)(de)土家文(wen)化，比如“擺手舞”，讓我(wo)(wo)(wo)們受益匪(fei)淺。還有他們也很(hen)樂(le)意與我(wo)(wo)(wo)們交(jiao)談，這(zhe)也讓我(wo)(wo)(wo)們心里樂(le)滋滋的(de)(de)。

　　在調(diao)研過程(cheng)(cheng)中，讓我明白了(le)(le)“艱辛知(zhi)人(ren)(ren)生，實踐(jian)長才干”的(de)道理。通(tong)過調(diao)研，讓我開闊了(le)(le)視(shi)野，并且認清了(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)位置，發現(xian)了(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)不足，感受到(dao)了(le)(le)團隊(dui)合作的(de)樂趣。“千里之行，始于足下”。調(diao)研活動對我走向(xiang)社會起到(dao)了(le)(le)一(yi)個橋梁的(de)作用，它(ta)將是我人(ren)(ren)生一(yi)段不可或(huo)缺(que)的(de)重要歷程(cheng)(cheng)，可能對以后的(de)活動也有巨大(da)的(de)幫助。

　　在調研中有(you)艱辛(xin)，也有(you)歡笑(xiao)。雖然(ran)有(you)收(shou)獲，但是(shi)所學也只是(shi)開始(shi)，新的考(kao)驗和抉擇要奮(fen)斗不息(xi)。選(xuan)擇我愛的，愛我所選(xuan)擇的。即使遇到困難(nan)也要付出自己的努力(li)，不能(neng)讓自己年輕的時光留下什(shen)么遺憾.......

大學生暑假社會實踐活動總結3

　　“我怕我沒有機會∕跟你說一(yi)聲(sheng)再(zai)見∕因為也許就(jiu)再(zai)也見不到你……”腦海中一(yi)直回蕩(dang)著(zhu)這首《再(zai)見》。為期八天(tian)的三(san)下鄉(xiang)結束了，看著(zhu)小(xiao)朋友們和廣財小(xiao)伙伴們的身(shen)影，帶(dai)著(zhu)不舍(she)離開了沙溪小(xiao)學，心(xin)里感慨萬千。

　　回想這八天(tian)(tian)的(de)(de)生活，從第一天(tian)(tian)的(de)(de)抱(bao)怨和不(bu)(bu)習慣，到(dao)最后一天(tian)(tian)的(de)(de)依(yi)依(yi)不(bu)(bu)舍，我(wo)學會了很(hen)多(duo)(duo)。雖然(ran)中間還有(you)許多(duo)(duo)有(you)趣的(de)(de)小插曲，被蚊(wen)子咬得(de)滿身包;在(zai)地板睡(shui)得(de)全身酸痛;早(zao)(zao)上很(hen)多(duo)(duo)起床(chuang)買早(zao)(zao)餐;總覺(jue)得(de)很(hen)累，吃不(bu)(bu)夠飯;被小朋(peng)友(you)們(men)整得(de)要(yao)死等，但是我(wo)絲毫不(bu)(bu)后悔來這里三下(xia)鄉，在(zai)這里收獲(huo)了韓師和廣(guang)財小伙(huo)伴們(men)的(de)(de)友(you)誼，還有(you)小朋(peng)友(you)們(men)純(chun)真的(de)(de)笑臉，痛并快(kuai)(kuai)樂著，這就是三下(xia)鄉最好的(de)(de)表(biao)達，但更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)是快(kuai)(kuai)樂。

　　第一天來(lai)到沙(sha)溪(xi)中心小(xiao)學(xue)，印象就是(shi)學(xue)校好(hao)小(xiao)啊，水好(hao)小(xiao)，洗澡排(pai)了好(hao)久(jiu)(jiu)好(hao)久(jiu)(jiu)的(de)隊(dui)(dui)，累得我一倒就睡(shui)。那一天晚上(shang)，開了一個好(hao)長(chang)好(hao)嚴(yan)肅的(de)會議(yi)，硝煙四起(qi)(qi)，兩個隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)合(he)作似乎不容樂觀。不過經過事(shi)實證(zheng)明(ming)，這是(shi)想(xiang)多(duo)了。也許(xu)剛開始是(shi)沒有那么順利，但是(shi)我們慢(man)慢(man)地都融入到了一起(qi)(qi)，為了共同的(de)目標，團結互助，順利地完成了小(xiao)學(xue)的(de)教學(xue)任(ren)務還有文藝匯演。這是(shi)大家一起(qi)(qi)努力的(de)成果。

　　每天(tian)早上(shang)(shang)，五(wu)點半(ban)就有人(ren)起床去買早餐了，剩下的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)又(you)(you)要在小(xiao)(xiao)學生來之前(qian)(qian)(qian)吃完早餐，為了給他(ta)們(men)(men)(men)(men)留下好印象。每天(tian)還沒上(shang)(shang)課前(qian)(qian)(qian)，坐在門(men)口，看著(zhu)(zhu)來來往(wang)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)，發現自(zi)己真的(de)(de)(de)(de)(de)不年(nian)輕了，完全沒有他(ta)們(men)(men)(men)(men)那(nei)種純真和(he)充(chong)沛的(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)好像是可愛的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)兔(tu)子，對事物充(chong)滿(man)好奇，又(you)(you)蹦(beng)蹦(beng)跳(tiao)跳(tiao)，充(chong)滿(man)生機和(he)活(huo)(huo)力(li)。每天(tian)上(shang)(shang)課前(qian)(qian)(qian)，總(zong)要精心準(zhun)備上(shang)(shang)課內(nei)容，想著(zhu)(zhu)怎么讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)把那(nei)些東西吸收進去，又(you)(you)要想著(zhu)(zhu)法兒(er)(er)阻止他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)搗亂，這還真不是一個好活(huo)(huo)兒(er)(er)，不過我(wo)們(men)(men)(men)(men)卻樂在其(qi)中，看著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，覺(jue)得(de)一切都夠了，最美好的(de)(de)(de)(de)(de)莫過于小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)發自(zi)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)微笑了，我(wo)想我(wo)永(yong)遠也不會忘記那(nei)純真無邪的(de)(de)(de)(de)(de)笑了。

　　印象(xiang)最深的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)去家(jia)訪(fang)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)吧，家(jia)長們(men)是(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)熱(re)情，拿出他們(men)有(you)(you)的(de)(de)(de)東西(xi)來款待我們(men)，生怕(pa)怠慢了我們(men)，難以忘懷的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)他們(men)談(tan)到孩子時(shi)的(de)(de)(de)神采奕(yi)奕(yi)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)驕(jiao)傲，那(nei)(nei)是(shi)(shi)無奈，那(nei)(nei)是(shi)(shi)流露出的(de)(de)(de)愛啊。我深深地相信，世界上(shang)再沒有(you)(you)其他愛比得上(shang)父(fu)母對孩子的(de)(de)(de)愛，平凡而偉大(da)。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的八天里(li)，學會了(le)(le)與(yu)伙伴(ban)們分(fen)享快樂，分(fen)擔責任，團結合作。與(yu)小朋友們相(xiang)處的時間(jian)了(le)(le)，快樂而又滿(man)足，明白了(le)(le)老師的不(bu)易，也(ye)(ye)學得了(le)(le)一些上課(ke)(ke)的經(jing)驗，這(zhe)是在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)本(ben)上遠遠學不(bu)到的東西。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)也(ye)(ye)深深體驗了(le)(le)生活(huo)(huo)，知道現(xian)在(zai)(zai)(zai)安逸的生活(huo)(huo)來之(zhi)不(bu)易，更懂得了(le)(le)珍(zhen)惜(xi)。就(jiu)像《再見》說的“這(zhe)些日子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)我心中，永遠都不(bu)會抹去”，我永遠也(ye)(ye)不(bu)會忘記這(zhe)段艱辛快樂的日子(zi)(zi)。

　　昨晚有(you)一種莫名(ming)的失落感，是(shi)因為(wei)離開(kai)了(le)那種群居生活嗎?今(jin)天早上六點(dian)多就自己醒了(le)，然后(hou)腦子(zi)里全(quan)是(shi)下鄉(xiang)的事(shi)情，睡(shui)不著了(le)，但又(you)不想起床，等到七點(dian)多才睡(shui)去。

　　這下鄉的每一個晚(wan)上，很充(chong)實(shi)，沒干什(shen)么大事，就是拿著手(shou)(shou)機看(kan)看(kan)當天拍的照片(pian)，然后再借一部手(shou)(shou)機來(lai)發微(wei)博，及(ji)時記錄當天感想。

　　6號下(xia)午(wu)(wu)就(jiu)到達XX市XX區XX鎮XX小(xiao)學，我要(yao)到9號下(xia)午(wu)(wu)才開(kai)始(shi)有課，我上的(de)是心(xin)理培(pei)訓，就(jiu)差不多是大家一起玩玩游戲(xi)啦。7號上午(wu)(wu)是開(kai)幕式，下(xia)午(wu)(wu)開(kai)始(shi)教學，我也開(kai)始(shi)我的(de)跟班生活。

　　我和(he)XX是一(yi)年(nian)級的班(ban)主任(ren)，說(shuo)實話，一(yi)年(nian)級真的不(bu)(bu)好(hao)(hao)管啊(a)(a)，有四十來人(ren)(ren)，一(yi)個個小孩(hai)子(zi)到(dao)處跑，眼睛(jing)都(dou)花了，一(yi)開始點名(ming)很有難(nan)度啊(a)(a)，人(ren)(ren)都(dou)不(bu)(bu)認識，又(you)時不(bu)(bu)時進(jin)來一(yi)些(xie)同(tong)學，人(ren)(ren)數跟人(ren)(ren)頭(tou)總對不(bu)(bu)上，嗯嗯，好(hao)(hao)失敗~~后來人(ren)(ren)都(dou)認得差不(bu)(bu)多了，點名(ming)也就很簡單了。每天(tian)點名(ming)兩(liang)次，沒課就跟跟班(ban)，所(suo)以最熟悉的就是我們(men)一(yi)年(nian)級的小朋友啦。跟他們(men)玩得很開心，可愛的小孩(hai)總會比較惹(re)人(ren)(ren)疼的啦，這個是人(ren)(ren)的特X##B!

　　一(yi)(yi)(yi)年(nian)級的(de)小學生(sheng)很皮(pi)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)總是(shi)玩鬧，直到上(shang)(shang)手抄報(bao)課(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)才發現，原來(lai)他(ta)(ta)們也有(you)安靜下(xia)來(lai)的(de)一(yi)(yi)(yi)刻啊，喜歡畫畫的(de)孩子呀，一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)都很聽話(hua)，看得我(wo)(wo)(wo)那個(ge)感動啊......我(wo)(wo)(wo)的(de)三下(xia)鄉生(sheng)活(邢榕)8號，上(shang)(shang)午上(shang)(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)，坐(zuo)在(zai)(zai)最后面(mian)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)男(nan)(nan)生(sheng)總是(shi)打坐(zuo)在(zai)(zai)隔壁的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)男(nan)(nan)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)跟(gen)班的(de)時(shi)(shi)候(hou)發現了(le)，就(jiu)過去(qu)阻止并批評了(le)他(ta)(ta)，那打人(ren)的(de)學生(sheng)委屈地指著隔壁的(de)男(nan)(nan)生(sheng)說(shuo)，他(ta)(ta)下(xia)課(ke)(ke)的(de)時(shi)(shi)候(hou)找了(le)三個(ge)同學一(yi)(yi)(yi)起打我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，因為是(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)(wo)說(shuo)下(xia)課(ke)(ke)了(le)再(zai)處理，把(ba)(ba)他(ta)(ta)們兩(liang)個(ge)人(ren)分(fen)開(kai)坐(zuo)，事情暫(zan)時(shi)(shi)就(jiu)這么停了(le)。下(xia)課(ke)(ke)后，學生(sheng)基(ji)本都跑光了(le)，全去(qu)禮(li)堂(tang)玩鬧了(le)，我(wo)(wo)(wo)突然想起這事還(huan)(huan)沒處理，跑到外面(mian)找他(ta)(ta)們，剛(gang)到禮(li)堂(tang)，就(jiu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)眼皮(pi)底(di)下(xia)，兩(liang)個(ge)人(ren)抱(bao)(bao)成團摔在(zai)(zai)地上(shang)(shang)，其(qi)他(ta)(ta)老師(shi)也看見了(le)，把(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)男(nan)(nan)生(sheng)拉開(kai)，我(wo)(wo)(wo)急忙上(shang)(shang)前幫忙，抱(bao)(bao)住另一(yi)(yi)(yi)男(nan)(nan)生(sheng)，那男(nan)(nan)生(sheng)很激動，哭鬧著要報(bao)仇，帶著仇恨的(de)人(ren)力氣(qi)還(huan)(huan)真不小呀，但(dan)畢竟只是(shi)一(yi)(yi)(yi)年(nian)級的(de)小學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)能抱(bao)(bao)住的(de)，結果就(jiu)是(shi)都被(bei)叫去(qu)教育(yu)了(le)。后來(lai)有(you)同學說(shuo)我(wo)(wo)(wo)怎么把(ba)(ba)學生(sheng)給抱(bao)(bao)哭了(le)，呀，我(wo)(wo)(wo)冤吶~~

　　下午(wu)放學(xue)(xue)(xue)(xue)后，又有兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)生，其實還(huan)是那兩個啦(la)，我看到一(yi)個男生在(zai)捶另一(yi)個男生的頭，馬上(shang)叫他(ta)們(men)停止，他(ta)們(men)從后門跑了，我追，這(zhe)是他(ta)們(men)的地盤，還(huan)抄小路走，我沒追上(shang)，剛(gang)好看到同學(xue)(xue)(xue)(xue)，我大聲求外援，說(shuo)趕緊把(ba)他(ta)們(men)攔(lan)住，結果呢，又被叫去教(jiao)(jiao)育(yu)了，他(ta)們(men)的教(jiao)(jiao)導(dao)主任還(huan)讓(rang)這(zhe)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)生向我道歉呢，我摸摸他(ta)們(men)的頭，跟他(ta)們(men)說(shuo)以后不(bu)能(neng)這(zhe)樣啦(la)。

　　9號下午，終于有(you)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)了(le)(le)(le)，二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，一接觸就(jiu)(jiu)感覺(jue)，一年級(ji)跟二(er)年級(ji)有(you)挺大差(cha)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啦，聽話多了(le)(le)(le)，課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一個環(huan)節(jie)是寫(xie)一封(feng)信給你(ni)最(zui)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，哎喲，二(er)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任太幸福了(le)(le)(le)，那群孩子(zi)基本都寫(xie)給她了(le)(le)(le)，我相信她會有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de).。

　　10號下午是我們(men)班的(de)(de)課，最后一個環節(jie)嘛(ma)，進行得不怎(zen)么順利，可能是孩子對這個環節(jie)還不怎(zen)么清楚吧，我們(men)把有上過的(de)(de)課寫在黑板上面(mian)，導(dao)致有些同學(xue)抄了幾個科(ke)目在紙條上，沒有寫對老(lao)師想(xiang)說(shuo)的(de)(de)話(hua)，一年(nian)級的(de)(de)學(xue)生嘛(ma)，畢竟還不怎(zen)么懂事，可以理解。

　　11號(hao)上午是四年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)課(ke)(ke)，我(wo)覺得(de)他(ta)(ta)們(men)好(hao)乖啊(a)，上課(ke)(ke)時(shi)(shi)挺(ting)配合的(de)(de)，我(wo)不(bu)求(qiu)別的(de)(de)，只要(yao)他(ta)(ta)們(men)玩得(de)開(kai)心就好(hao)。下(xia)(xia)午是三年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)課(ke)(ke)，我(wo)還(huan)借了(le)(le)個(ge)擴音(yin)器，但(dan)在(zai)禮堂使用(yong)回(hui)音(yin)太大了(le)(le)，在(zai)講明游(you)(you)戲規則時(shi)(shi)，我(wo)這(zhe)(zhe)嗓門還(huan)鎮不(bu)住(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任爍(shuo)子幫忙(mang)管理，爍(shuo)子音(yin)量足啊(a)，把午睡(shui)的(de)(de)人都給嚇醒(xing)了(le)(le)，在(zai)室外(wai)上課(ke)(ke)比(bi)較難(nan)管，不(bu)過(guo)這(zhe)(zhe)也(ye)還(huan)好(hao)啦。我(wo)的(de)(de)三下(xia)(xia)鄉(xiang)生(sheng)(sheng)活(邢榕(rong))上了(le)(le)這(zhe)(zhe)幾節課(ke)(ke)，我(wo)覺得(de)嘛，再亂(luan)也(ye)亂(luan)不(bu)過(guo)一(yi)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)啦。但(dan)當我(wo)上過(guo)五年(nian)二班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)課(ke)(ke)后，我(wo)就改變想法了(le)(le)。對五年(nian)二班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任由衷地產生(sheng)(sheng)敬(jing)佩(pei)之情，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)還(huan)能跟得(de)下(xia)(xia)去。五年(nian)一(yi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)典型的(de)(de)好(hao)好(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，而五年(nian)二班(ban)(ban)(ban)則是典型的(de)(de)壞班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，都是那幾個(ge)叛逆的(de)(de)學生(sheng)(sheng)帶(dai)的(de)(de)頭(tou)。12號(hao)下(xia)(xia)午是五年(nian)級(ji)(ji)兩個(ge)班(ban)(ban)(ban)一(yi)起上的(de)(de)課(ke)(ke)，男生(sheng)(sheng)真的(de)(de)太皮了(le)(le)，二班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)男生(sheng)(sheng)還(huan)帶(dai)頭(tou)搗(dao)亂(luan)，真討厭，游(you)(you)戲進行得(de)有些勉(mian)強，沒法管住(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)，給我(wo)留下(xia)(xia)了(le)(le)一(yi)個(ge)很不(bu)好(hao)的(de)(de)印象(xiang)。

　　12號(hao)半夜，我(wo)睡著睡著就醒了，睜眼剛好看到(dao)螢(ying)火蟲飛過，耶，這是我(wo)第(di)一次看到(dao)螢(ying)火蟲哦。

　　13號，匯報演出后就(jiu)即將離(li)開(kai)，這(zhe)(zhe)天學(xue)校的(de)領導特意(yi)給我(wo)(wo)(wo)們加菜，還跟我(wo)(wo)(wo)們一起吃飯。我(wo)(wo)(wo)們準備下(xia)午(wu)三點回校，在離(li)開(kai)前，有一些學(xue)生來送(song)老(lao)(lao)師們禮物(wu)，幫老(lao)(lao)師拿行李(li)，在上(shang)車(che)時，很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)同學(xue)都落淚了(le)，我(wo)(wo)(wo)坐在車(che)上(shang)，看著車(che)外的(de)學(xue)生哭得傷心，但(dan)我(wo)(wo)(wo)也沒(mei)多(duo)大(da)的(de)感觸，可能是因為我(wo)(wo)(wo)和那(nei)些同學(xue)不熟(shu)吧。但(dan)車(che)開(kai)動的(de)那(nei)一刻(ke)，我(wo)(wo)(wo)眼眶(kuang)紅了(le)，不知道為什(shen)么(me)。還有很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)，那(nei)種(zhong)感覺很(hen)(hen)(hen)(hen)難用語言(yan)表達，啥是只可意(yi)會不可言(yan)傳，這(zhe)(zhe)就(jiu)是!

　　看(kan)著大(da)家都(dou)很舍不得，我懷疑自(zi)己了，我沒(mei)有很不舍的感(gan)覺，那時(shi)近乎沒(mei)感(gan)覺，一(yi)路心情平靜，我以為我是(shi)沒(mei)心沒(mei)肺的。但(dan)回(hui)到學校后(hou)，這滿(man)滿(man)的回(hui)憶充滿(man)了我整(zheng)個腦袋，連(lian)晚(wan)上睡覺做夢(meng)都(dou)是(shi)，其實(shi)在(zai)那里每晚(wan)都(dou)是(shi)，我還能懷疑自(zi)己嗎?這算后(hou)知后(hou)覺嗎?點(dian)點(dian)滴滴，我的收(shou)獲并不會(hui)比別(bie)人少，只是(shi)大(da)家的感(gan)觸(chu)不一(yi)樣罷了。

　　有些事是要經過沉淀才有韻味的(de)(de)，下(xia)(xia)鄉的(de)(de)日子已經過去，帶著回憶，好的(de)(de)、不足的(de)(de)，一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)，都(dou)是自(zi)己(ji)的(de)(de)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)有自(zi)己(ji)的(de)(de)感觸，不用跟別人(ren)比(bi)較(jiao)，自(zi)己(ji)的(de)(de)收獲(huo)見證著自(zi)己(ji)的(de)(de)成長，三下(xia)(xia)鄉，一(yi)(yi)個(ge)難(nan)得又難(nan)忘(wang)的(de)(de)經歷(li)，我(wo)又向完整的(de)(de)大學(xue)邁進一(yi)(yi)步(bu)......

　　今年(nian)我們三下(xia)鄉(xiang)的活(huo)動主題是：“盛世華(hua)誕傳神州科學發展(zhan)煥新風情擁青春獻南澳共建和(he)諧生態島”!

　　我隊(dui)名稱為“共青團(tuan)華南師范大學化學與(yu)環(huan)境學院(yuan)委員會(hui)赴汕頭(tou)南澳三下鄉服務隊(dui)”。共有學生23名，指導老師2名。時間共10天。

　　活動(dong)內容：預防流(liu)感宣(xuan)傳(chuan);建國(guo)(guo)六十周年宣(xuan)傳(chuan);食品(pin)安全衛生(sheng)宣(xuan)傳(chuan);建國(guo)(guo)六十周年調研(yan);南澳生(sheng)態調研(yan);支(zhi)教;文藝匯演(yan)文化培訓

　　10天的(de)(de)時(shi)間說(shuo)起來(lai)是(shi)不(bu)常，一(yi)(yi)周多(duo)一(yi)(yi)點，但對我(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)卻是(shi)難忘的(de)(de)一(yi)(yi)周加一(yi)(yi)點。從出(chu)隊到結束(shu)的(de)(de)那一(yi)(yi)刻。我(wo)們團(tuan)隊的(de)(de)活(huo)動有條不(bu)緊的(de)(de)開展結束(shu)，要不(bu)是(shi)受到的(de)(de)臺風的(de)(de)影響，我(wo)想我(wo)們團(tuan)隊的(de)(de)效果(guo)會更上一(yi)(yi)層樓。但是(shi)，正是(shi)因為臺風的(de)(de)來(lai)臨，也(ye)看出(chu)了我(wo)隊具有很強的(de)(de)應變能(neng)力。

　　能(neng)夠在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)一支隊中，我(wo)感到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心，我(wo)們(men)就(jiu)像一個(ge)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)大家(jia)庭，師(shi)兄師(shi)姐帶著在很多(duo)方(fang)面還沒(mei)(mei)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，教(jiao)會(hui)我(wo)們(men)許多(duo)做事方(fang)式(shi)和做人(ren)道理。從活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)上來說(shuo)，我(wo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)。“成(cheng)功”：不(bu)是(shi)說(shuo)活(huo)動(dong)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)怎(zen)么怎(zen)么好，而(er)是(shi)每位同學都(dou)多(duo)少(shao)知道了(le)(le)些現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)沒(mei)(mei)有(you)知識(shi)、沒(mei)(mei)有(you)社交主動(dong)權(quan)，是(shi)不(bu)能(neng)夠適應這(zhe)個(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)參加三(san)下鄉(xiang)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)別的(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)以后可(ke)以更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)適應這(zhe)個(ge)社會(hui)，所(suo)以我(wo)們(men)這(zhe)個(ge)團隊更(geng)注重個(ge)人(ren)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，在這(zhe)幾天能(neng)學多(duo)少(shao)就(jiu)學多(duo)少(shao)，自己學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)才(cai)是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，證明自己三(san)下鄉(xiang)不(bu)是(shi)白去的(de)(de)(de)(de)(de)，只要自己認(ren)(ren)為(wei)(wei)在活(huo)動(dong)中有(you)學到(dao)東(dong)西(xi)就(jiu)足夠了(le)(le)，怕的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)什么都(dou)沒(mei)(mei)有(you)學到(dao)，浪費了(le)(le)那么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間啊!!

　　我(wo)在這次三下鄉中明顯提高了以(yi)下幾點(dian)：

　　一、嚴遵紀律

　　對于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)組(zu)(zu)織(zhi)而(er)言，紀律(lv)是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)事情(qing)，是(shi)(shi)其能否(fou)生存的(de)(de)(de)基本(ben)前(qian)提，可以說沒有(you)紀律(lv)就沒有(you)品格，沒有(you)忠誠、沒有(you)敬業(ye)、沒有(you)創造力(li)、沒有(you)效率和合作，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)切(qie)。對于(yu)(yu)我(wo)們來講，在一(yi)(yi)(yi)定程度上是(shi)(shi)否(fou)遵守紀律(lv)反映了組(zu)(zu)員素質的(de)(de)(de)高(gao)低，高(gao)素質的(de)(de)(de)組(zu)(zu)員必然嚴格遵守紀律(lv)。我(wo)們要(yao)正確地認識紀律(lv)的(de)(de)(de)重要(yao)性，嚴于(yu)(yu)律(lv)己(ji)，做(zuo)有(you)理想(xiang)、有(you)道德、守紀律(lv)的(de)(de)(de)優秀隊(dui)(dui)員。一(yi)(yi)(yi)個(ge)隊(dui)(dui)伍如(ru)果沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)紀律(lv)約束(shu)，人心就會渙(huan)散，組(zu)(zu)織(zhi)就會癱(tan)瘓，就會變得難于(yu)(yu)管理，辦事也會變得很困難。所(suo)以一(yi)(yi)(yi)個(ge)隊(dui)(dui)伍不能沒有(you)紀律(lv)。

　　二、不輕言放棄

　　不要(yao)輕(qing)言放棄，堅(jian)持就能成功：抱定任何(he)都(dou)不放棄的(de)信念，即(ji)使(shi)在一片懊悔或(huo)嘆息、寬容或(huo)指責的(de)氛圍中也要(yao)堅(jian)持。

　　三、關心他人

　　以前都是(shi)有活動(dong)了(le)大家(jia)在起(qi)，開展結束了(le)就自(zi)走自(zi)的(de)(de)(de)了(le)，從來(lai)沒(mei)有說(shuo)還要在一(yi)起(qi)那(nei)么(me)多(duo)天的(de)(de)(de)，通過這一(yi)次，我知道(dao)了(le)原(yuan)來(lai)關心他(ta)人也是(shi)交朋(peng)友的(de)(de)(de)一(yi)種方式。

　　四、不斷的學習新知識

　　在現在的(de)(de)(de)社會知識時代(dai)，不(bu)能夠(gou)(gou)快速的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)新事物就(jiu)會落后(hou)，這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)讓我是(shi)親歷(li)了(le)一(yi)回，沒有新的(de)(de)(de)信息就(jiu)不(bu)能夠(gou)(gou)更好的(de)(de)(de)開(kai)展活(huo)動(dong)。只有不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)才行，這(zhe)一(yi)點(dian)(dian)是(shi)主點(dian)(dian)，能夠(gou)(gou)在活(huo)動(dong)中得出這(zhe)來，是(shi)我最(zui)大(da)的(de)(de)(de)收獲了(le)!!

　　對于我來說活動(dong)是下次(ci)的成(cheng)(cheng)功(gong)的道路(lu)沒有活動(dong)就沒有機會(hui)在活動(dong)中(zhong)可以會(hui)有許多的機會(hui)而這機會(hui)也是自己(ji)日后(hou)成(cheng)(cheng)功(gong)道路(lu)的石子最后(hou)我個(ge)人(ren)提出以下倡議：

　　三下鄉為的是更好(hao)的讓大學(xue)生了解當今(jin)社(she)會更好(hao)的適應以后(hou)的社(she)會為出社(she)會做了一條道(dao)(dao)路。只有真正(zheng)的投(tou)入其中去(qu)，才能夠領略到當中的道(dao)(dao)理，不要為了三下鄉而三下鄉。

　　在(zai)活(huo)動中每(mei)一位(wei)同(tong)(tong)學都要(yao)注(zhu)意(yi)自身安全，同(tong)(tong)時(shi)也(ye)要(yao)互助、互愛。在(zai)一個合楷的氣(qi)氛中開展活(huo)動，對人對已都有好(hao)處。不論是活(huo)動的前后(hou)，有一顆善良的心(xin)(xin)(xin)，一個良好(hao)的心(xin)(xin)(xin)態，一個開心(xin)(xin)(xin)的心(xin)(xin)(xin)情，對突發的事件(jian)能夠保(bao)持(chi)冷靜(jing)，以平常(chang)心(xin)(xin)(xin)來對待(dai)!

　　隊(dui)員之(zhi)間能夠(gou)保持(chi)良好(hao)的(de)聯系，外(wai)出(chu)事先(xian)報(bao)隊(dui)長得到批準。每(mei)天記(ji)日記(ji)，記(ji)錄好(hao)當(dang)天的(de)生活點滴，每(mei)2~3日進行工作小(xiao)結。這對(dui)自己的(de)以后回憶(yi)會是一個很好(hao)的(de)見證。同時也是好(hao)文章的(de)出(chu)處。

　　不(bu)要為了(le)個人的(de)小目的(de)而浪費了(le)許多(duo)學習的(de)時間(jian)，現(xian)在拿到的(de)獎項在多(duo)，但若你什(shen)么社會實踐(jian)經驗都沒學到，等出(chu)了(le)校門，進入社會，同(tong)樣還是(shi)會比其他(ta)同(tong)學慢一拍(pai)。

　　在總結(jie)的(de)最(zui)后我也同樣希望下一(yi)次的(de)三下鄉活動(dong)能夠更加的(de)豐富多彩同學們都能夠以一(yi)種主人翁的(de)心態加入到(dao)活動(dong)中去。

大學生暑假社會實踐活動總結4

　　作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)云龍縣的(de)(de)(de)大學生(sheng)，我(wo)很幸運能(neng)參加(jia)今年云龍團縣委組織的(de)(de)(de)暑假(jia)大學生(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動。我(wo)報名(ming)的(de)(de)(de)崗位是(shi)國土的(de)(de)(de)財務崗，通過這次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)意識到：實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種對(dui)用人單位和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)都有益(yi)的(de)(de)(de)人力資源安排。對(dui)接受實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)單位而言(yan)，是(shi)發展儲備人力資源的(de)(de)(de)措施，可(ke)(ke)以讓其(qi)低成(cheng)本、大范圍的(de)(de)(de)選擇人才。對(dui)我(wo)們(men)學生(sheng)來(lai)說，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)可(ke)(ke)以使我(wo)們(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)有更(geng)多的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)嘗試不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，扮演不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)角(jiao)色，讓我(wo)們(men)發現我(wo)們(men)真(zhen)正感(gan)興趣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和自己(ji)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)潛力和興趣。同(tong)(tong)時也為自我(wo)成(cheng)長(chang)豐富了閱(yue)歷，最重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)消除(chu)惰(duo)性。

　　感謝各(ge)(ge)位領(ling)導、哥哥姐姐們(men)、和(he)(he)各(ge)(ge)位小(xiao)伙伴們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)關(guan)心，這(zhe)對我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生之(zhi)路都有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`影響。最后要(yao)(yao)感謝組織這(zhe)次活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)人(ren)(ren)員(yuan)，你(ni)們(men)辛苦了，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習讓我(wo)(wo)明白了不管做事還是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)、細致，特(te)別(bie)是(shi)(shi)像我(wo)(wo)這(zhe)個專業，需(xu)要(yao)(yao)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心細和(he)(he)有(you)耐心。在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作中要(yao)(yao)多(duo)(duo)看(kan)，多(duo)(duo)觀察(cha)，多(duo)(duo)聽，少講(jiang)，堅持學(xue)(xue)(xue)習。現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會計是(shi)(shi)與(yu)經(jing)濟協(xie)調發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，時(shi)刻處(chu)于變化更(geng)新中，要(yao)(yao)多(duo)(duo)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)習經(jing)濟、稅法等煩各(ge)(ge)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，以(yi)便自(zi)我(wo)(wo)能在第一(yi)(yi)時(shi)間了解到(dao)國家經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種政策(ce)及變動。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會怎樣與(yu)人(ren)(ren)相(xiang)處(chu)和(he)(he)與(yu)人(ren)(ren)溝通(tong)。只有(you)這(zhe)樣，才能建立起(qi)(qi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系，工作起(qi)(qi)來(lai)才得(de)(de)心應(ying)手。與(yu)同事相(xiang)處(chu)必須剛要(yao)(yao)注意溝通(tong)方(fang)法，要(yao)(yao)禮貌、謙(qian)虛、寬容、相(xiang)互(hu)幫忙和(he)(he)相(xiang)互(hu)體諒，不要(yao)(yao)怕付(fu)出(chu)，有(you)舍才有(you)得(de)(de)。

大學生暑假社會實踐活動總結5

　　作為一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)生(sheng)有(you)別于(yu)(yu)(yu)中學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)在于(yu)(yu)(yu)他更重視(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實踐潛(qian)力，尤其(qi)在注重素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)這天(tian)，社會實踐活動一(yi)向被(bei)視(shi)(shi)(shi)為高校培(pei)(pei)養(yang)(yang)德(de)、智、體、美(mei)、勞全面發(fa)展的(de)(de)(de)新世紀優秀人(ren)才的(de)(de)(de)重要(yao)途徑。社會實踐活動是(shi)校園教(jiao)(jiao)(jiao)育向課堂外的(de)(de)(de)一(yi)種延伸，也是(shi)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育進(jin)程的(de)(de)(de)作為一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)生(sheng)有(you)別于(yu)(yu)(yu)中學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)在于(yu)(yu)(yu)他更重視(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實踐潛(qian)力，尤其(qi)在注重素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)這天(tian)，社會實踐活動一(yi)向被(bei)視(shi)(shi)(shi)為高校培(pei)(pei)養(yang)(yang)德(de)、智、體、美(mei)、勞全面發(fa)展的(de)(de)(de)新世紀優秀人(ren)才的(de)(de)(de)重要(yao)途徑。

　　社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動是(shi)校園教育向課堂外的(de)一種(zhong)延伸，也(ye)是(shi)推進(jin)素(su)質教育進(jin)程的(de)重要(yao)手段(duan)。它有助于當代大學(xue)生(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)；同(tong)(tong)時實踐(jian)也(ye)是(shi)大學(xue)生(sheng)學(xue)習知識，鍛煉才干(gan)的(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)，更(geng)是(shi)大學(xue)生(sheng)服務社(she)區，回報社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)'一種(zhong)良(liang)好形式。所以(yi)為了(le)同(tong)(tong)一個目標，同(tong)(tong)一種(zhong)信念，我加入了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動。

　　透過這次社會(hui)實踐，我提高了社會(hui)適應潛(qian)力(li)和(he)運用知識解決(jue)實際問題的(de)潛(qian)力(li)，增強了社會(hui)職(zhi)責(ze)感(gan)和(he)使命感(gan)，也擴大了視野(ye)，對自(zi)己有了清醒的(de)定位，不僅僅發現了自(zi)己知識結構中欠缺(que)的(de)一(yi)面，也感(gan)受到(dao)了現實和(he)理想的(de)差距，這對我們的(de)學習(xi)、生活和(he)工作都有很大的(de)啟(qi)發。

　　我(wo)(wo)以“善(shan)用(yong)專業(ye)知(zhi)識，增加社(she)(she)(she)會經(jing)驗(yan)(yan)，提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)踐潛力(li)，豐(feng)富暑假生活(huo)”為宗旨，利用(yong)假期參加這次有好處的(de)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動，接觸社(she)(she)(she)會，了解社(she)(she)(she)會，從(cong)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐中檢驗(yan)(yan)自我(wo)(wo)。這次的(de)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)踐收獲(huo)不少。在社(she)(she)(she)會上要善(shan)于與別(bie)人溝通。經(jing)過一(yi)段時間的(de)實(shi)(shi)(shi)踐工作讓我(wo)(wo)認識很(hen)多的(de)人。

　　如(ru)何與別人(ren)溝通好，這門技術(shu)是需(xu)要長(chang)期的(de)練習的(de)。以前實踐的(de)機會不多(duo)，使(shi)(shi)我與別人(ren)對話(hua)時不會應變，會使(shi)(shi)談(tan)話(hua)時有冷(leng)場，這是很尷(gan)尬(ga)的(de)。人(ren)在(zai)社(she)會中都會融(rong)入社(she)會這個團體中，人(ren)與人(ren)之(zhi)間合力去做事，使(shi)(shi)其做事的(de)過程中更加融(rong)洽，更事半功倍。別人(ren)給(gei)你(ni)的(de)意(yi)見，你(ni)要聽(ting)取、耐心、虛(xu)心地理(li)解。

　　在(zai)社會實踐中以(yi)及(ji)以(yi)后(hou)的工作(zuo)中要有自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)不是(shi)麻木的自(zi)(zi)(zi)(zi)夸，而(er)是(shi)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己的潛力(li)做出肯定。就(jiu)像剛開始時我到飯店那(nei)樣有一點(dian)膽怯，但之后(hou)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)給了我勇氣(qi)。有自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)使你更有活力(li)更有精神。

　　在社(she)會(hui)(hui)中要(yao)(yao)克服(fu)自(zi)己(ji)(ji)膽怯的心態。自(zi)己(ji)(ji)覺得困難挺多的、缺(que)乏社(she)會(hui)(hui)經驗等(deng)種(zhong)種(zhong)原因往(wang)往(wang)使自(zi)己(ji)(ji)覺得自(zi)己(ji)(ji)很渺小，自(zi)己(ji)(ji)懦弱就這樣表露出來。所以就應(ying)嘗試著克服(fu)自(zi)己(ji)(ji)內(nei)心的恐(kong)懼(ju)。如有(you)人所說的“在社(she)會(hui)(hui)中你要(yao)(yao)學會(hui)(hui)厚臉皮(pi)，不怕別人的態度如何的惡劣，也要(yao)(yao)簡單應(ying)付，大膽與人對話，工作(zuo)時(shi)間長了你自(zi)然就不怕了。”其實有(you)誰一生下來就什么都會(hui)(hui)的，小時(shi)候(hou)天(tian)不怕地不怕，嘗試過吃(chi)了虧就害怕，當(dang)你克服(fu)心理的障(zhang)礙，那一切都變得容易(yi)解決了。戰勝(sheng)自(zi)我，只有(you)征服(fu)自(zi)己(ji)(ji)才能(neng)征服(fu)世界。

　　在實(shi)踐(jian)中，我(wo)也深刻地了解到，自己(ji)還(huan)有(you)許多不足之(zhi)處(chu)，在許多方(fang)面還(huan)不能做到全面、細致，以(yi)致于在實(shi)踐(jian)中出(chu)現了許多錯誤，經過(guo)這次(ci)實(shi)踐(jian)以(yi)后，我(wo)將(jiang)認(ren)真做好(hao)總結，在以(yi)后的(de)學習和生(sheng)活中，時刻提(ti)醒自己(ji)，不再出(chu)現類似的(de)問題(ti)。這次(ci)暑期(qi)社會(hui)實(shi)踐(jian)，使(shi)我(wo)的(de)綜(zong)合素質(zhi)得(de)到了提(ti)高，思想更加成熟，期(qi)望(wang)以(yi)后還(huan)有(you)這樣的(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)得(de)到更好(hao)、更全面的(de)鍛(duan)煉。

　　在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生活中，我(wo)將(jiang)擺正心態(tai)，正確定位，發奮學(xue)習(xi)，努力提高自身的(de)(de)(de)(de)綜合素質，適應時代(dai)對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)要求，做一(yi)個對(dui)社(she)會(hui)(hui)、對(dui)人(ren)民有用(yong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。這次社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活動的(de)(de)(de)(de)時間雖短，但它留給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)啟迪卻是深刻而長遠的(de)(de)(de)(de)。我(wo)透(tou)過(guo)用(yong)心參加(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活動，認識(shi)了社(she)會(hui)(hui)，明確了自己的(de)(de)(de)(de)歷史使命，激發了自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)熱(re)情，真正到達了受教育，長才干，作貢獻的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

大學生暑假社會實踐活動總結6

　　暑假(jia)結束，學(xue)(xue)生(sheng)返回(hui)學(xue)(xue)校，可以看出，他們(men)渡過了一個(ge)有意(yi)義、有收(shou)獲的暑假(jia)，依(yi)照暑假(jia)前(qian)制定的20xx年暑假(jia)社(she)會實(shi)(shi)踐方(fang)案，各班都能(neng)認(ren)真組織(zhi)實(shi)(shi)施，效果顯著。在班主(zhu)任的細(xi)致(zhi)安排(pai)下(xia)，每個(ge)同學(xue)(xue)在暑假(jia)中積極參加社(she)會實(shi)(shi)踐活動(dong)，學(xue)(xue)習本領，增長知識，陶(tao)冶情操，鍛煉身體，走進社(she)會，走進生(sheng)活，主(zhu)動(dong)提高自己各方(fang)面的素(su)質。

　　一、激情。

　　20xx年(nian)是一個重要(yao)的年(nian)份，改革開放(fang)三十周(zhou)年(nian)，第xx屆會在(zai)(zai)北(bei)京舉(ju)辦，在(zai)(zai)暑假(jia)中，同(tong)學(xue)們(men)熱切盼望會的舉(ju)行。20xx年(nian)8月8日，會開幕(mu)，同(tong)學(xue)們(men)的愛國激(ji)情被(bei)點燃，為健(jian)兒(er)喝彩、加油、助威，每獲得(de)一枚獎(jiang)牌，同(tong)學(xue)們(men)都會感到熱血沸騰(teng)，他們(men)也為沒有獲得(de)獎(jiang)牌的運(yun)動員加油。

　　看著(zhu)精彩的會，同學(xue)們也用各種(zhong)方式表(biao)達自(zi)己的感受，他們拿出紙和筆，進行(xing)著(zhu)一幅幅手抄報的創(chuang)作，內容(rong)豐富：金牌(pai)榜(bang)、銀牌(pai)榜(bang)、銅牌(pai)榜(bang)、獎牌(pai)榜(bang)、我愛、賽況(kuang)實(shi)錄、北京(jing)歡(huan)迎你等；他們也抒發著(zhu)自(zi)己的感受，寫出了自(zi)己的觀后感。

　　二、為災區加油。

　　在暑假中，同(tong)學(xue)們(men)沒有忘記災(zai)(zai)難(nan)(nan)中受災(zai)(zai)的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)，雖然不能到災(zai)(zai)區(qu)(qu)貢獻自己的(de)(de)力量(liang)，但同(tong)學(xue)們(men)紛紛拿出自己的(de)(de)零(ling)花錢(qian)，捐獻給災(zai)(zai)區(qu)(qu)，同(tong)時(shi)，同(tong)學(xue)們(men)被抗(kang)災(zai)(zai)英雄的(de)(de)事(shi)跡(ji)感動著，尤其(qi)是(shi)同(tong)齡人(ren)(ren)中那些令(ling)人(ren)(ren)敬佩的(de)(de)小英雄。同(tong)學(xue)們(men)制作了“抗(kang)震救災(zai)(zai)英雄譜”“抗(kang)震救災(zai)(zai)少(shao)年英雄”的(de)(de)剪(jian)報，表達著對抗(kang)震救災(zai)(zai)中的(de)(de)英雄人(ren)(ren)物的(de)(de)敬意(yi)。同(tong)時(shi)，同(tong)學(xue)們(men)給災(zai)(zai)區(qu)(qu)的(de)(de)小朋友寫了慰問信(xin)，關愛災(zai)(zai)區(qu)(qu)小朋友的(de)(de)活(huo)動，寫上自己的(de)(de)交心(xin)語，幫助災(zai)(zai)區(qu)(qu)小朋友擺(bai)脫(tuo)心(xin)理陰影，堅(jian)強面對困難(nan)(nan)。鼓勵他們(men)要(yao)堅(jian)強起來，好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，有全(quan)國人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)援(yuan)助，任(ren)何(he)困難(nan)(nan)都會(hui)被克服，受災(zai)(zai)的(de)(de)地方一定可以重建(jian)美(mei)好(hao)家園。

　　三、假日小隊。

　　在暑假(jia)中，以班級為(wei)單(dan)位(wei)，學生根據(ju)自(zi)己的居住地(di)分成了若(ruo)干“假(jia)日(ri)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)”，每組(zu)15人左(zuo)右，選出(chu)了小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)長，負責(ze)活(huo)動(dong)的組(zu)織(zhi)，記錄(lu)等(deng)。這些假(jia)日(ri)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)有：環(huan)保小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)、陽光小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)、宣傳(chuan)(chuan)小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)、清潔小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)、愛心小(xiao)隊(dui)(dui)(dui)等(deng)等(deng)，他(ta)們積極(ji)參加社會生活(huo)，參加社區勞動(dong)，進行宣傳(chuan)(chuan)，在活(huo)動(dong)中鍛煉(lian)了組(zu)織(zhi)能(neng)力，實踐能(neng)力。

　　四、走進社會、走進生活

　　在(zai)平時(shi)的(de)生活中(zhong)(zhong)，很(hen)多的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)容易嬌慣自(zi)己的(de)孩子，只(zhi)要求孩子好好學習，考(kao)一個好成績(ji)，不主動讓(rang)孩子做家(jia)(jia)(jia)務。針(zhen)對這(zhe)方面的(de)問題(ti)，學校召開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，交(jiao)流(liu)教(jiao)育孩子的(de)科學方法(fa)，有計劃地培養孩子在(zai)平時(shi)的(de)生活中(zhong)(zhong)做家(jia)(jia)(jia)務的(de)習慣，假期(qi)中(zhong)(zhong)就(jiu)更要做自(zi)己力所能及的(de)家(jia)(jia)(jia)務。假期(qi)結束，很(hen)多同(tong)學在(zai)這(zhe)方面做的(de)很(hen)好。

　　學生能(neng)夠(gou)走(zou)進社會，做(zuo)一(yi)些公益(yi)宣傳(chuan)，公益(yi)活(huo)動(dong)，關心公益(yi)事務，體現出了一(yi)個祖國小(xiao)主人公的(de)風采。他們能(neng)夠(gou)走(zou)進生活(huo)，主動(dong)幫(bang)助(zhu)家長做(zuo)家務，從(cong)中(zhong)體會到家長的(de)辛勞。

　　五、感恩教育。

　　在(zai)暑(shu)假中，同學們(men)通過(guo)主動(dong)做家務(wu)，到集(ji)市場購物、理(li)(li)財、下(xia)廚房(fang)做飯等(deng)方式(shi)，理(li)(li)解了父(fu)母為自己做的(de)(de)事，理(li)(li)解力(li)父(fu)母對自己的(de)(de)養育之(zhi)恩(en)(en)，教育之(zhi)恩(en)(en)，體會到父(fu)母的(de)(de)良苦(ku)用心，感(gan)(gan)(gan)(gan)受到了父(fu)母對自己深(shen)深(shen)的(de)(de)愛。在(zai)勞動(dong)中，同學們(men)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)情自然流(liu)露，寫(xie)日(ri)記，寫(xie)作文，表達了對父(fu)母的(de)(de)愛，對父(fu)母的(de)(de)理(li)(li)解，對父(fu)母的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)。在(zai)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)中，同學們(men)長大了，慢慢改變著自己，慢慢進步著。

　　六、學習禮儀。

　　在學(xue)(xue)校中(zhong)，同學(xue)(xue)們都能在老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育下自(zi)(zi)(zi)覺遵(zun)守學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)規(gui)范，但有些同學(xue)(xue)一離(li)開(kai)學(xue)(xue)校，就不(bu)能很好地(di)控制自(zi)(zi)(zi)己，不(bu)注意自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)言行(xing)。暑假中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)離(li)開(kai)學(xue)(xue)校，對已經養成的(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)能否(fou)堅持下去，就是一個考驗(yan)。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)禮(li)儀(yi)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)在這方面有了很大的(de)(de)(de)(de)進步。他們學(xue)(xue)習(xi)禮(li)儀(yi)，并(bing)從身(shen)邊做(zuo)起，從小事做(zuo)起，自(zi)(zi)(zi)覺養成良好的(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，告別了不(bu)文(wen)明(ming)行(xing)為(wei)，自(zi)(zi)(zi)覺提升自(zi)(zi)(zi)身(shen)道德素質，做(zuo)文(wen)明(ming)學(xue)(xue)生(sheng)、文(wen)明(ming)公民。積極遵(zun)守交通(tong)規(gui)則，注意交通(tong)安(an)全，并(bing)能積極向周圍的(de)(de)(de)(de)人宣傳交通(tong)安(an)全法規(gui)和知識(shi)。

　　七、體育鍛煉。

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)一個強(qiang)健的(de)(de)體魄，才(cai)能(neng)在將(jiang)來更好地為國家(jia)做貢(gong)獻。暑假中(zhong)(zhong)，同學(xue)(xue)(xue)們在精神(shen)的(de)(de)鼓(gu)舞(wu)下(xia)，向體育(yu)健兒學(xue)(xue)(xue)習，每(mei)天能(neng)體育(yu)鍛(duan)煉至(zhi)少1小時，跑(pao)步、做操、習武、各種球類、陀(tuo)螺(luo)、跳繩等(deng)，還參加(jia)了多(duo)種多(duo)樣具(ju)有(you)趣(qu)味性和(he)游戲(xi)性的(de)(de)活動，從而(er)提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體質，愉悅了身(shen)(shen)心，促進了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)`健康成(cheng)長。在一個假期的(de)(de)體育(yu)鍛(duan)煉中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)把鍛(duan)煉身(shen)(shen)體當作生(sheng)活中(zhong)(zhong)不可缺少的(de)(de)一部(bu)分，逐步養成(cheng)了良好的(de)(de)鍛(duan)煉身(shen)(shen)體的(de)(de)習慣。

　　在暑假社會實踐(jian)活動中，也存在著一(yi)些不足之處(chu)：

　　1、學校的大部(bu)分(fen)學生都能積極參與到(dao)社會實踐(jian)活動中，但也(ye)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)學生的參與意識不強；

　　2、很多的學生都能在整(zheng)個暑假中參加社會實踐活動(dong)，有的則不能做到持之以恒；

　　3、有(you)很多的(de)學生都能參加(jia)幾項(xiang)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動，進行了(le)合(he)理的(de)安排，但也有(you)部(bu)分同學的(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動比較(jiao)單(dan)一；

　　4、大(da)部分學生(sheng)都能(neng)在社會實(shi)踐中全身心地投(tou)入，從中受到深刻的教育，但也有少部分學

　　生的社(she)會(hui)實踐活動不(bu)夠深入等(deng)等(deng)。

　　這些問(wen)題在以(yi)后(hou)的(de)社會實(shi)踐活動(dong)中需要加以(yi)改進(jin)，老師布置工(gong)作時要更加的(de)科學(xue)、細致，認真組織、實(shi)施(shi)，爭取使活動(dong)取得更大的(de)實(shi)效。

大學生暑假社會實踐活動總結7

　　暑(shu)(shu)假(jia)(jia)，我(wo)終于成了(le)長硬翅(chi)膀的(de)小鳥，自己決定自己的(de)事情；暑(shu)(shu)假(jia)(jia)，我(wo)終于邁開了(le)走向社會的(de)第一(yi)步，自己面對自己的(de)燦爛(lan)未來；暑(shu)(shu)假(jia)(jia)，我(wo)終于拋開心(xin)中的(de)膽怯，自己去(qu)解決自己的(de)人生障(zhang)礙。

　　一、參加實踐活動的背景

　　這次(ci)實(shi)踐活動的(de)工作是(shi)在(zai)學校的(de)幫助找到的(de)。在(zai)上學期(qi)期(qi)末時，我(wo)(wo)(wo)收到老師的(de)通知說是(shi)希望參(can)加(jia)暑假社(she)會實(shi)踐的(de)同(tong)學可(ke)以報名參(can)加(jia)。我(wo)(wo)(wo)當時一驚(jing)，興奮(fen)得不(bu)得了(le)(le)。這不(bu)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)渴望的(de)嗎？我(wo)(wo)(wo)報名了(le)(le)。大(da)概三天后，我(wo)(wo)(wo)又(you)接到通知說是(shi)要去(qu)參(can)加(jia)暑假實(shi)踐活動的(de)培訓及動員大(da)會。我(wo)(wo)(wo)很高興，就把這一好消息(xi)告訴了(le)(le)爸媽。他們(men)很體諒我(wo)(wo)(wo)的(de)心情(qing)，但是(shi)，同(tong)時他們(men)又(you)擔心說：過年的(de)時候怕大(da)家都在(zai)休息(xi)，只有我(wo)(wo)(wo)在(zai)工作，這樣我(wo)(wo)(wo)會不(bu)高興。我(wo)(wo)(wo)很自然的(de)跟他們(men)說：關于這點(dian)我(wo)(wo)(wo)不(bu)在(zai)乎。

　　參(can)加暑假社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)的培(pei)訓(xun)及動員大會我(wo)(wo)是極其的高興，在(zai)高興之余(yu)，我(wo)(wo)又有(you)些擔心，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)以(yi)前(qian)沒有(you)參(can)加過(guo)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)很(hen)害怕在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程中(zhong)會出(chu)現些差錯，造成別人麻(ma)煩。我(wo)(wo)更害怕我(wo)(wo)去了單位上什(shen)么(me)都不(bu)會做。因(yin)(yin)此，我(wo)(wo)小心翼翼的聽老(lao)師給我(wo)(wo)們的交代和經驗的傳授(shou)。我(wo)(wo)也(ye)認(ren)真的寫下要點，生(sheng)怕有(you)漏掉的。在(zai)培(pei)訓(xun)中(zhong)，我(wo)(wo)知道了自己(ji)的實(shi)踐(jian)(jian)地點和時間伙伴，我(wo)(wo)也(ye)麻(ma)煩了我(wo)(wo)們的指(zhi)導(dao)老(lao)師。可我(wo)(wo)還是很(hen)開心，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)即(ji)將開始我(wo)(wo)的夢(meng)幻生(sheng)活。

　　二、參加實踐的人物及時間

　　x月xx日。這天(tian)，我(wo)(wo)清楚地(di)記(ji)得(de)。前(qian)一(yi)(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)完(wan)成了期末(mo)考試(shi)，第(di)二天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)就投入到(dao)實(shi)踐(jian)活動中。我(wo)(wo)還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)“實(shi)踐(jian)伙伴(ban)”。也是(shi)*，我(wo)(wo)暗喜*好相(xiang)處。第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)到(dao)了我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)實(shi)踐(jian)單(dan)位(wei)（xx區xx街道辦事(shi)處）上，做的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)就是(shi)報(bao)到(dao)。在完(wan)全陌生(sheng)的(de)一(yi)(yi)(yi)個環境，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)些不知所做，并且還(huan)是(shi)這樣一(yi)(yi)(yi)個嚴肅的(de)地(di)方。我(wo)(wo)惶恐的(de)心開始一(yi)(yi)(yi)陣陣的(de)顫(zhan)抖。可以沒辦法，我(wo)(wo)們(men)(men)反正都(dou)要(yao)面對的(de)事(shi)情(qing)，無法有(you)實(shi)踐(jian)與地(di)點讓我(wo)(wo)們(men)(men)來躲避。于是(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)按照老(lao)師(shi)說的(de)，一(yi)(yi)(yi)點點的(de)摸索(suo)，開始了我(wo)(wo)們(men)(men)二十(shi)多(duo)天(tian)的(de)“實(shi)踐(jian)生(sheng)活”。

　　三、參加社會實踐的收獲

　　短(duan)短(duan)二十幾天的(de)(de)(de)實踐(jian)生活(huo)，是我(wo)心的(de)(de)(de)一次磨礪和成(cheng)長。我(wo)不(bu)僅在做(zuo)事的(de)(de)(de)態度與方法上收獲了(le)很(hen)多(duo)知識，我(wo)也(ye)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)以后可能要面對(dui)的(de)(de)(de)工作崗位(wei)有了(le)些認識。參加暑(shu)假實踐(jian)活(huo)動，留給(gei)了(le)我(wo)更(geng)大的(de)(de)(de)空間鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)更(geng)早的(de)(de)(de)認清世(shi)界冷暖，為自(zi)己(ji)(ji)以后能更(geng)好的(de)(de)(de)服務社會打下基礎。在實踐(jian)中，我(wo)必(bi)須得做(zuo)到時(shi)時(shi)警惕(ti)，凡事細(xi)心。因為，我(wo)很(hen)害(hai)怕事情沒有做(zuo)好而造成(cheng)他人的(de)(de)(de)'麻煩(fan)。我(wo)也(ye)害(hai)怕因為不(bu)上心兒(er)造成(cheng)不(bu)可彌補的(de)(de)(de)錯誤，傷(shang)害(hai)到單(dan)位(wei)、部門等·····因為害(hai)怕，原(yuan)本大大咧咧的(de)(de)(de)我(wo)開(kai)始(shi)轉(zhuan)向(xiang)細(xi)致、成(cheng)熟。

　　由于我(wo)實踐的(de)(de)(de)部門(men)是社會事(shi)務科，所(suo)以大多(duo)數的(de)(de)(de)事(shi)情就會和普通(tong)群眾打交(jiao)道。由于我(wo)們所(suo)在的(de)(de)(de)xx口街道辦事(shi)處(chu)屬于鄉鎮(zhen)級，所(suo)以我(wo)們也(ye)會和很多(duo)的(de)(de)(de)農(nong)村居(ju)民(min)交(jiao)流。從(cong)這(zhe)個方面講，生活給了我(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)啟(qi)示——凡事(shi)靠自己動手，生活才會變得充實，有價(jia)值。另外，我(wo)也(ye)意識到(dao)：工作沒有高低(di)之(zhi)分，只有價(jia)值的(de)(de)(de)實現(xian)與否。

　　農(nong)民伯伯們(men)沒有(you)(you)高的(de)(de)(de)(de)學歷，沒有(you)(you)高人的(de)(de)(de)(de)才(cai)智，每(mei)年就重(zhong)復同樣的(de)(de)(de)(de)工(gong)作：春天(tian)播(bo)種(zhong)(zhong)，夏天(tian)乘涼，秋(qiu)天(tian)收獲，冬天(tian)取暖。可(ke)(ke)是，就是因為他們(men)的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單與淳樸，才(cai)使得人間有(you)(you)播(bo)種(zhong)(zhong)時(shi)的(de)(de)(de)(de)期待，秋(qiu)收時(shi)的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)啊！他們(men)有(you)(you)他們(men)的(de)(de)(de)(de)生活，他們(men)也許崇(chong)拜有(you)(you)錢人，震驚有(you)(you)才(cai)的(de)(de)(de)(de)人，可(ke)(ke)是，他們(men)重(zhong)來(lai)都不(bu)放棄自己的(de)(de)(de)(de)生活，踏踏實(shi)實(shi)做平凡而(er)不(bu)平庸的(de)(de)(de)(de)人。

　　農民伯伯們的(de)(de)真實生活態度(du)，深深的(de)(de)感染著我(wo)。他們可(ke)以為了一年的(de)(de)低保(bao)而(er)哭訴，到處(chu)托人(ren)(ren)解決家(jia)里的(de)(de)困難，那么的(de)(de)堅持，不放棄。在(zai)(zai)爸爸媽媽的(de)(de)金窩中長大的(de)(de)我(wo)們，可(ke)能還(huan)(huan)不知(zhi)道，在(zai)(zai)農村還(huan)(huan)有(you)那么一部分人(ren)(ren)沒坐過火車、見(jian)過飛(fei)機(ji)呢。而(er)我(wo)們呢？在(zai)(zai)生活中，有(you)時還(huan)(huan)會為某樣(yang)東西不上檔次(ci)而(er)懊惱(nao)。想想，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)我(wo)們，還(huan)(huan)能抱怨什么？真的(de)(de)是應該好(hao)好(hao)珍惜、把握我(wo)們擁有(you)的(de)(de)幸福。

大學生暑假社會實踐活動總結8

　　自6月16日(ri)起，浙江工業大學人學日(ri)新30對父子30所學校(xiao)30年改革開放社(she)會實踐隊已就杭(hang)州市(shi)勝利小(xiao)(xiao)學、拱墅小(xiao)(xiao)學、朝(chao)暉六小(xiao)(xiao)，義烏市(shi)香山小(xiao)(xiao)學、楊村(cun)小(xiao)(xiao)學、稠江一小(xiao)(xiao)，余姚市(shi)實驗小(xiao)(xiao)學、梁輝小(xiao)(xiao)學等進行實地采訪調查(cha)。

　　一(yi)方面，就總體而言，改革開放三十年來，各小學(xue)在管(guan)理體制、教學(xue)理念、硬件配(pei)備等方面都發(fa)生了(le)翻(fan)天覆地的變化。

　　其次，在(zai)教學(xue)理念方面，各(ge)校不斷(duan)改(gai)革(ge)課(ke)程設置，培養學(xue)生(sheng)各(ge)方面素質(zhi)，同時也對教師(shi)素質(zhi)水平進行(xing)嚴(yan)格(ge)要求。相較(jiao)于(yu)改(gai)革(ge)開放初夕，當時小(xiao)河小(xiao)學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)的(de)(de)課(ke)只有(you)語文和數(shu)學(xue)，學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)完課(ke)就瘋玩去(qu)了，而現在(zai)小(xiao)河小(xiao)學(xue)已(yi)更名為拱墅小(xiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)程也已(yi)增加到(dao)30多門課(ke)程，他們(men)可以選擇自(zi)己喜歡的(de)(de)去(qu)上(shang)(shang)，這是個(ge)性化教育的(de)(de)所體現的(de)(de)優越性。

　　在培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)素質方(fang)面(mian)，改革(ge)開放初(chu)期(qi)，學(xue)(xue)生(sheng)除了(le)學(xue)(xue)習課本上的(de)知識外，少(shao)有(you)特長(chang)培(pei)養(yang)，更沒有(you)興(xing)趣(qu)班(ban)(ban)。而(er)現在各小(xiao)學(xue)(xue)不斷開設(she)興(xing)趣(qu)班(ban)(ban)，諸如藝(yi)術類班(ban)(ban)級(ji)、英(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)班(ban)(ban)級(ji)等。伴隨改革(ge)開放、經(jing)濟發展，人們的(de)生(sheng)活條(tiao)件好(hao)了(le)，家長(chang)也(ye)更對教育(yu)更加(jia)重視。因而(er)，對于興(xing)趣(qu)班(ban)(ban)的(de)開設(she)也(ye)都紛紛讓子(zi)女報名參加(jia)。現代(dai)實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)拿手好(hao)戲是(shi)(shi)下棋，勝利(li)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)強項是(shi)(shi)舞蹈，拱墅小(xiao)學(xue)(xue)的(de).絕招是(shi)(shi)京(jing)劇……越來越多的(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)都利(li)用(yong)課余(yu)時間掌握一門藝(yi)術特長(chang)。這是(shi)(shi)他們綜合素質的(de)提高。

　　在(zai)教(jiao)師素質水(shui)平要求方面，改(gai)革(ge)開放(fang)初期(qi)，只要識(shi)幾(ji)個(ge)字，有耐(nai)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)孩子(zi)就可(ke)以當老師了。而(er)現在(zai)教(jiao)師年(nian)輕化(hua)、知(zhi)(zhi)識(shi)化(hua)和專業化(hua)已成為各(ge)個(ge)學(xue)(xue)(xue)校的基本特點，與(yu)此同時學(xue)(xue)(xue)校還通過組(zu)織(zhi)培(pei)訓老師的計算機操作，完(wan)善(shan)多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。改(gai)革(ge)開放(fang)后(hou)，隨(sui)著(zhu)經濟的發展，電視媒體和互聯(lian)網的普及，使(shi)得(de)小學(xue)(xue)(xue)生較(jiao)之30年(nian)代學(xue)(xue)(xue)生，獲得(de)信息的渠道更(geng)廣，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)也更(geng)復雜。因此老師們(men)還通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，來(lai)了解孩子(zi)的心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)，幫助他們(men)解決心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)問(wen)題，從而(er)更(geng)好(hao)地(di)進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活。以義烏市香山(shan)小學(xue)(xue)(xue)為例，6月11日，香山(shan)小學(xue)(xue)(xue)組(zu)織(zhi)開展了畢業班動員大會(hui)暨(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)輔導，旨在(zai)調整同學(xue)(xue)(xue)思想和心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)態，積極迎考。

　　再次(ci)，就管理體制而言，各(ge)(ge)個(ge)學校又各(ge)(ge)有(you)不同(tong)，以(yi)(yi)朝(chao)暉(hui)六小的集(ji)團化(hua)辦(ban)學為(wei)(wei)例。該校建(jian)成于86年，當時(shi)(shi)名(ming)詞為(wei)(wei)朝(chao)暉(hui)二(er)小，90年改名(ming)為(wei)(wei)朝(chao)暉(hui)六小，在(zai)集(ji)團化(hua)辦(ban)學之后改名(ming)為(wei)(wei)現代實驗小學。朝(chao)暉(hui)教(jiao)育集(ji)團有(you)別于其(qi)他教(jiao)育集(ji)團的是(shi)其(qi)法人各(ge)(ge)自(zi)獨立。該集(ji)團在(zai)下城區(qu)設有(you)三個(ge)分校區(qu)，教(jiao)師資源(yuan)可以(yi)(yi)互相流通(tong)，擴大了(le)師資力量的同(tong)時(shi)(shi)，也實現了(le)資源(yuan)的優化(hua)配置。

　　另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)，各(ge)地區小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)各(ge)不相同，主(zhu)要(yao)由于(yu)當地經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)及對小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)關注程度(du)。以義(yi)烏市楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為例，30年改革(ge)開(kai)放，義(yi)烏經(jing)濟(ji)(ji)已有較大發(fa)展(zhan)，但(dan)是農村(cun)(cun)(cun)(cun)對于(yu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)并(bing)(bing)不十分重視，楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環境不佳。經(jing)濟(ji)(ji)條件稍好些的(de)(de)(de)(de)(de)家長，則選擇將孩子(zi)轉入城區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就讀。改革(ge)開(kai)放初期，楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)地僅(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)畝(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)(she)是人(ren)字梁的(de)(de)(de)(de)(de)磚瓦平房，黑(hei)板(ban)(ban)為油漆(qi)黑(hei)板(ban)(ban)，教(jiao)(jiao)室地板(ban)(ban)為泥地，操(cao)場(chang)連煤渣都沒有鋪，沒有籃(lan)球架(jia)，只有水泥做的(de)(de)(de)(de)(de)乒乓球桌，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個年級(ji)有兩個班(ban)。95年，稠江一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)建立，分散了楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)源(yuan)(yuan)，故(gu)楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)每個年級(ji)只開(kai)設(she)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個班(ban)級(ji)。96年，刮臺風(feng)下暴雨，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)室的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)扇(shan)窗戶倒下，幸好沒有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受傷。xx年下半(ban)年，楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)大面(mian)積(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)修葺。操(cao)場(chang)鋪上了石(shi)子(zi)，建起了籃(lan)球架(jia)，人(ren)字房梁被(bei)塑料(liao)天花板(ban)(ban)隔住(zhu)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)桌椅一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)律更新，油漆(qi)黑(hei)板(ban)(ban)改成了玻璃黑(hei)板(ban)(ban)，并(bing)(bing)開(kai)始幻燈片教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。近(jin)年，隨(sui)著義(yi)烏經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)，外來務工子(zi)弟增多，擴大了楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)源(yuan)(yuan)。不久前楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)(she)被(bei)定為危(wei)房，全校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)搬(ban)入稠江中學(xue)(xue)(xue)(xue)舊校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)(she)，在近(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年內，將會集(ji)體(ti)搬(ban)入稠江一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)新校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)(she)，并(bing)(bing)與之(zhi)合并(bing)(bing)。改革(ge)開(kai)放30年，楊(yang)(yang)村(cun)(cun)(cun)(cun)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相較于(yu)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)較為緩慢。

大學生暑假社會實踐活動總結9

　　隨著“低碳生活(huo)，以物換物”活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)進行，我們對(dui)活(huo)動(dong)越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)了(le)解，越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)熟(shu)悉(xi)，感悟和收獲也越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)多(duo)，這幾天給我最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)感悟就(jiu)是剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)時候，活(huo)動(dong)比(bi)較(jiao)冷淡，在物品(pin)、參與活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)群眾兩方(fang)面都比(bi)較(jiao)少，我們準備的(de)(de)(de)(de)(de)也有(you)欠(qian)缺(que)，但是呢，隨著活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)進行，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面均有(you)改善(shan)和補充，物品(pin)種類數量多(duo)了(le)，參與的(de)(de)(de)(de)(de)市民(min)多(duo)了(le)，氣氛越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)活(huo)躍了(le)，同(tong)時在人員安排上(shang)、物品(pin)分配、工(gong)作內容布置越(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)合理化(hua)和實踐化(hua)。所(suo)以，我想到萬事(shi)開(kai)(kai)頭難，無(wu)論做什么，只要(yao)方(fang)向是對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)，一定要(yao)堅持(chi)下去(qu)，總有(you)一天會(hui)柳暗花(hua)明又一村的(de)(de)(de)(de)(de)，在堅持(chi)主體的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也要(yao)善(shan)于(yu)根(gen)據具(ju)體實際情(qing)況做出合理全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)調整(zheng)，張弛(chi)有(you)度，靈(ling)活(huo)應對(dui)。

　　總結這(zhe)一周的(de)(de)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，我(wo)覺得(de)是最(zui)(zui)有意(yi)義、最(zui)(zui)充(chong)實、最(zui)(zui)開心(xin)、收(shou)獲最(zui)(zui)多(duo)的(de)(de)一次活(huo)動(dong)(dong)，我(wo)們的(de)(de)團隊也是最(zui)(zui)棒(bang)的(de)(de)團隊，團隊中的(de)(de)每一個人都(dou)發揮(hui)出(chu)自己的(de)(de)優(you)勢特長(chang)，以(yi)(yi)自己的(de)(de)'行為個性影響其(qi)他人，相互(hu)(hu)之間(jian)取長(chang)補短，交(jiao)流配合，相互(hu)(hu)幫扶，對實踐(jian)(jian)中的(de)(de)人、事、物各有對策，在實際(ji)(ji)行動(dong)(dong)中近距離(li)的(de)(de)感(gan)知這(zhe)個我(wo)們周圍的(de)(de)世界、與我(wo)們所(suo)學(xue)相關的(de)(de)實踐(jian)(jian)，以(yi)(yi)此來(lai)發展(zhan)延伸對所(suo)學(xue)專(zhuan)業在未(wei)來(lai)的(de)(de)規劃，對環保更(geng)深層次的(de)(de)認識，以(yi)(yi)及對志(zhi)愿者(zhe)服務(wu)的(de)(de)實際(ji)(ji)認識，是在書(shu)本上得(de)不到的(de)(de)收(shou)獲，是我(wo)在這(zhe)次暑期實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)中最(zui)(zui)大(da)收(shou)獲之一。

　　然而天下無不散之宴席(xi)，但我們這(zhe)支“美(mei)麗新(xin)鄉 環(huan)保宣傳服務(wu)隊”永遠留(liu)(liu)在我們每一個(ge)人的心中，留(liu)(liu)在環(huan)境學院(yuan)的歷史上。話別離，期(qi)再見，很榮幸、很開心和大家在一塊度過(guo)這(zhe)無與倫比的七天假(jia)期(qi)，也希望大家今年(nian)都會有一個(ge)飽(bao)滿(man)、開心而又充實的暑假(jia)假(jia)期(qi)，開學再見吧。

大學生暑假社會實踐活動總結10

　　大一暑(shu)假(jia)才剛開(kai)始，就有同學(xue)到處忙碌(liu)起來了，關注通告(gao)，招聘，為的只是不想(xiang)浪(lang)費(fei)這黃金般的兩個月，充(chong)實的安(an)排好這大學(xue)期間的第一個暑(shu)假(jia)，想(xiang)合理(li)利用，磨(mo)練自我(wo)！

　　作為一名在(zai)校(xiao)學生，能在(zai)大一期間參(can)加(jia)社會(hui)實(shi)(shi)習，是(shi)(shi)一次難(nan)得(de)的(de)機(ji)遇，少(shao)兒培訓(xun)班做美(mei)術老師。使我們在(zai)掌握基本理論(lun)知識后，迅速的(de)加(jia)以實(shi)(shi)踐(jian)運用。鞏固(gu)學習成(cheng)果。這是(shi)(shi)學業上的(de)優勢。更為可貴的(de)是(shi)(shi)，我們在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)成(cheng)長的(de)更加(jia)成(cheng)熟，無論(lun)是(shi)(shi)思(si)想還是(shi)(shi)心理上。由于(yu)我們習慣生活在(zai)校(xiao)園(yuan)中(zhong)，時刻有老師、家長和(he)同學關愛，生活得(de)無憂無慮，很少(shao)接觸社會(hui)，也很少(shao)吃苦。在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)，困難(nan)時刻嚴(yan)峻的(de)考驗著我們。

　　同時，也(ye)想通(tong)過(guo)社(she)(she)(she)會(hui)實踐更多(duo)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)，在實踐中拓寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)視野，增長自(zi)己的(de)(de)(de)(de)見識，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)才干(gan)，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)耐力，使(shi)自(zi)己在獨立自(zi)主和為人處事的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力上(shang)得到更大的(de)(de)(de)(de)提(ti)升；更重要的(de)(de)(de)(de)是想檢驗一下(xia)自(zi)己所學的(de)(de)(de)(de)東西能(neng)(neng)否(fou)被社(she)(she)(she)會(hui)所用，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力能(neng)(neng)否(fou)得到社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)認可，能(neng)(neng)否(fou)在社(she)(she)(she)會(hui)中實現自(zi)己應有的(de)(de)(de)(de)價值。

　　以我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)暑期(qi)時間的(de)(de)(de)安(an)排來講，我(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)感覺是很充實(shi)的(de)(de)(de)，從大一(yi)(yi)下(xia)學期(qi)開始(shi)，我(wo)(wo)(wo)和另一(yi)(yi)們(men)(men)(men)同(tong)學就在(zai)(zai)專(zhuan)業老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)推薦下(xia)當上了一(yi)(yi)名(ming)少兒培訓班的(de)(de)(de)美術老(lao)師(shi)，開始(shi)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作，開始(shi)以一(yi)(yi)位老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)身份(fen)來面對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將要教授知識的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)群小朋友們(men)(men)(men)，他們(men)(men)(men)純(chun)真的(de)(de)(de)笑容打(da)動著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，那只可(ke)意會不(bu)可(ke)言傳的(de)(de)(de)技體語言深(shen)深(shen)吸(xi)引著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)雙眸(mou)。盡管我(wo)(wo)(wo)所(suo)學的(de)(de)(de)是環境藝術設(she)計專(zhuan)業，但當一(yi)(yi)名(ming)人(ren)們(men)(men)(men)教師(shi)是我(wo)(wo)(wo)小時候的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)理想(xiang)，現在(zai)(zai)正在(zai)(zai)努力的(de)(de)(de)實(shi)現著(zhu)。

　　在(zai)與老(lao)師、家長和孩子(zi)們(men)的(de)交談中(zhong)，鍛煉和增強了我(wo)們(men)的(de)交際、溝(gou)通(tong)能力。

　　從生(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)習、心理(li)三方面著眼，以家(jia)長、老(lao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本人(ren)三個角度(du)出發，通過與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長進(jin)行電話回訪，老(lao)師(shi)每天的(de)詳細記錄，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心態(tai)動向，了(le)解孩子家(jia)長在供子女(nv)上(shang)學(xue)(xue)、培(pei)養兒女(nv)成才方面的(de)思想(xiang)狀況(kuang)，和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)中的(de)反映情況(kuang)，及(ji)時(shi)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)動態(tai)，與家(jia)長做(zuo)最(zui)及(ji)時(shi)的(de)溝通。

　　與家長知(zhi)學生的(de)接觸過(guo)程(cheng)中更加體會(hui)到父(fu)母(mu)的(de)良苦用心(xin)，那(nei)望子成龍(long)的(de)心(xin)切和期盼，記(ji)得有次(ci)突然(ran)感悟(wu)很多，打了(le)個電話回(hui)家，跟父(fu)母(mu)說了(le)句：“爸媽，我終于知(zhi)道(dao)你(ni)們是(shi)怎樣把我扶養長大的(de)！”，然(ran)爸媽只(zhi)是(shi)會(hui)心(xin)的(de)微笑了(le)下，也許(xu)在想，這(zhe)天終于來了(le)，孩(hai)子終于明白了(le)我們的(de)用心(xin)啊(a)！提升了(le)對親情的(de)認可，那(nei)一幅(fu)(fu)幅(fu)(fu)躍(yue)顯生氣的(de)`畫(hua)面，體現(xian)著每個孩(hai)子的(de)不同(tong)心(xin)緒。

　　站在(zai)學(xue)生們努力(li)付(fu)出汗(han)水(shui)和淚水(shui)的畫(hua)展前(qian)面，心感到十分的欣慰，那是(shi)付(fu)出后的一(yi)種回報啊。學(xue)生們努力(li)的在(zai)裝飾著自己的夢想(xiang)藍圖(tu)，要山盡是(shi)山，要水(shui)盡是(shi)水(shui)，快樂自由(you)的在(zai)海洋世界里流淌。

　　那(nei)次的(de)成果展不僅鍛煉(lian)了(le)(le)我們(men)自(zi)身的(de)實(shi)踐(jian)能力、創造能力和(he)溝通(tong)能力，提高了(le)(le)自(zi)身素(su)質；增強了(le)(le)和(he)工作伙(huo)伴的(de)團體(ti)協作精神和(he)團隊(dui)意識(shi)，積累(lei)了(le)(le)豐富(fu)的(de)活動(dong)策劃和(he)實(shi)踐(jian)經驗。從中我明白了(le)(le)一個基本的(de)道理(li)，一份真心，加(jia)一份耐心，加(jia)一份專(zhuan)心，加(jia)一份動(dong)力，再(zai)加(jia)上自(zi)己(ji)對(dui)美術的(de)熱愛(ai)是一個好的(de)老師必(bi)備的(de)東西。

大學生暑假社會實踐活動總結11

　　一、工作單位介紹

　　xx電子(zi)廠(chang)(chang)位于(yu)xx市xx區，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)很小，面積大(da)概100多平(ping)方(fang)多米，員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)也(ye)只有三四十(shi)個(ge)，屬于(yu)小型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)私人(ren)企業(ye)。該(gai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)是(shi)家(jia)電子(zi)廠(chang)(chang)，主要是(shi)生產(chan)(chan)汽(qi)車攝像(xiang)頭和(he)車內安裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導航儀，該(gai)電子(zi)產(chan)(chan)品制(zhi)作(zuo)程序簡單繁瑣，屬于(yu)手工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)制(zhi)作(zuo)類產(chan)(chan)品。剛起步時工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)僅(jin)十(shi)幾平(ping)方(fang)米，員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)也(ye)只有老(lao)板(ban)自己和(he)家(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)戚，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)壞(huai)境艱(jian)苦簡陋(lou)，盡管(guan)如此，但是(shi)沒有阻止老(lao)板(ban)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)在老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)管(guan)理下，在短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，至今有自己穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)和(he)優秀業(ye)務人(ren)員，每(mei)月都(dou)有國內國外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂單，該(gai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)效益日漸變(bian)好，規模日趨變(bian)大(da)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境也(ye)較以(yi)前優越，員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益和(he)權益可以(yi)得到很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障，人(ren)性化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理，友善團結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)氛(fen)圍，讓(rang)(rang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)不再是(shi)階級對(dui)立(li)，貧富較量矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交集點，而是(shi)一(yi)個(ge)大(da)家(jia)庭(ting)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子(zi)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)像(xiang)愛護(hu)家(jia)園一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛護(hu)這個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)，一(yi)起攜手，帶(dai)著熱情讓(rang)(rang)這個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)走向更高更遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路。

　　二、工作的過程和體會

　　在小工(gong)廠里面工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)(hen)隨便，沒有(you)(you)像(xiang)(xiang)大工(gong)廠一樣的(de)(de)(de)“繁文縟節”，但是(shi)(shi)(shi)也不(bu)(bu)(bu)能說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)缺(que)乏管理，因為在這(zhe)(zhe)里，老板和(he)(he)員工(gong)一起工(gong)作(zuo)更(geng)像(xiang)(xiang)一個(ge)家(jia)庭。一個(ge)和(he)(he)睦友愛的(de)(de)(de)大家(jia)庭是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)一些(xie)世俗的(de)(de)(de)規章(zhang)制(zhi)度來約束的(de)(de)(de)。每個(ge)人都做自己(ji)該做的(de)(de)(de)事，不(bu)(bu)(bu)會(hui)惡意的(de)(de)(de)偷懶搗鬼(gui)。就這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)和(he)(he)他們一起過(guo)上了朝(chao)八晚九的(de)(de)(de)打工(gong)生(sheng)活(huo)，每個(ge)星期放一天(tian)(tian)假，有(you)(you)時候趕貨干脆(cui)就不(bu)(bu)(bu)放假，日(ri)(ri)子(zi)(zi)很(hen)(hen)(hen)充實(shi)也很(hen)(hen)(hen)無(wu)聊(liao)。這(zhe)(zhe)些(xie)電子(zi)(zi)產品都是(shi)(shi)(shi)靠手(shou)工(gong)作(zuo)出來的(de)(de)(de)，技(ji)術含量基本(ben)不(bu)(bu)(bu)高，只(zhi)要(yao)(yao)稍(shao)微(wei)學習下(xia)就可以成為技(ji)術工(gong)。可是(shi)(shi)(shi)工(gong)序很(hen)(hen)(hen)繁瑣，也需(xu)要(yao)(yao)細心和(he)(he)耐心。對于我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)整(zheng)(zheng)天(tian)(tian)握(wo)筆桿的(de)(de)(de)人來說(shuo)(shuo)還是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)挑戰的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)技(ji)術活(huo)，只(zhi)會(hui)幫忙打打雜(za)工(gong)，做一些(xie)無(wu)關緊要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事，比如說(shuo)(shuo)擦擦攝(she)像(xiang)(xiang)頭，貼(tie)下(xia)標簽，打下(xia)包裝，看似簡單的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，想(xiang)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)又快又好(hao)(hao)也還是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)很(hen)(hen)(hen)長(chang)時間訓(xun)練的(de)(de)(de)，所謂熟能生(sheng)巧啊！起先我(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得這(zhe)(zhe)工(gong)作(zuo)比我(wo)(wo)在學校雙休到外面幫忙發(fa)單子(zi)(zi)要(yao)(yao)輕(qing)松，一來不(bu)(bu)(bu)用(yong)曬太(tai)陽，二來不(bu)(bu)(bu)用(yong)老站著(zhu)，而(er)且這(zhe)(zhe)邊的(de)(de)(de)員工(gong)知道我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)對我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)，做錯事也沒有(you)(you)責備，而(er)是(shi)(shi)(shi)幫忙改正，日(ri)(ri)子(zi)(zi)過(guo)得簡單而(er)平(ping)淡。可是(shi)(shi)(shi)做了半個(ge)月后(hou)(hou)發(fa)現(xian)日(ri)(ri)子(zi)(zi)過(guo)得很(hen)(hen)(hen)無(wu)聊(liao)，因為做事只(zhi)用(yong)動(dong)(dong)手(shou)不(bu)(bu)(bu)用(yong)大腦(nao)，過(guo)慣(guan)了動(dong)(dong)腦(nao)不(bu)(bu)(bu)動(dong)(dong)手(shou)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)，慢慢就覺(jue)(jue)(jue)得打工(gong)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)，有(you)(you)點單調和(he)(he)乏味，有(you)(you)點無(wu)聊(liao)和(he)(he)空虛。每天(tian)(tian)重復同樣的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)覺(jue)(jue)(jue)得疲憊，每天(tian)(tian)過(guo)著(zhu)上班吃飯下(xia)班然(ran)后(hou)(hou)睡覺(jue)(jue)(jue)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)，有(you)(you)種要(yao)(yao)崩潰(kui)的(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)(jue)，可是(shi)(shi)(shi)放眼望望整(zheng)(zheng)個(ge)廣東省，到處(chu)的(de)(de)(de)工(gong)廠里面都是(shi)(shi)(shi)輟學的(de)(de)(de)打工(gong)仔打工(gong)妹，把自己(ji)的(de)(de)(de)美好(hao)(hao)青春耗(hao)在為生(sheng)活(huo)奔波和(he)(he)追(zhui)求平(ping)淡安逸之中。

　　那一刻我是(shi)多么的慶幸自己是(shi)個學生(sheng)，可(ke)以(yi)回(hui)到(dao)學校繼續去(qu)(qu)學習，學習知(zhi)識，學習智慧。更加慶幸自己擁有追求夢想的勇氣和膽量，野心和報復。也許每個人(ren)的追求不(bu)一樣吧，我也從來沒(mei)有因(yin)為(wei)自己是(shi)大學生(sheng)而去(qu)(qu)瞧不(bu)起(qi)那些小學初(chu)中(zhong)畢(bi)業的人(ren)，而是(shi)降低自己，讓自己融入到(dao)他們的生(sheng)活(huo)和話題中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)了解他們，發現他們的要求并不(bu)是(shi)很多，也知(zhi)道老(lao)板如何讓他們像自己家人(ren)樣愛護這(zhe)個工廠。

　　在廠里跟老板(ban)(ban)(ban)接(jie)觸的(de)(de)機會不是(shi)(shi)(shi)很多(duo)，最(zui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)震撼和(he)吃驚的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)進去的(de)(de)第一(yi)天(tian)，老板(ban)(ban)(ban)把我(wo)(wo)(wo)(wo)叫到辦(ban)公室，告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)說，你們(men)(men)在這(zhe)里不要(yao)太拘束，太陌生，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)里就像一(yi)個(ge)大(da)家(jia)庭一(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望你像他(ta)們(men)(men)一(yi)樣好好愛(ai)護(hu)這(zhe)個(ge)家(jia)庭。我(wo)(wo)(wo)(wo)當時就明白我(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)地方是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)充滿人情味的(de)(de)地方。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加(jia)班(ban)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)加(jia)班(ban)費的(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)很多(duo)人都愿(yuan)意加(jia)班(ban)，為什么？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)吃的(de)(de)飯是(shi)(shi)(shi)老板(ban)(ban)(ban)母親(qin)(qin)親(qin)(qin)手做的(de)(de)，老板(ban)(ban)(ban)父(fu)親(qin)(qin)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)工(gong)(gong)作，大(da)家(jia)叫他(ta)大(da)叔，老板(ban)(ban)(ban)經常關心員工(gong)(gong)，幫員工(gong)(gong)做事沒有(you)一(yi)點老板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)架勢(shi)，所有(you)的(de)(de)員工(gong)(gong)在人格和(he)尊(zun)嚴上(shang)的(de)(de)到了(le)尊(zun)重，偶爾(er)加(jia)班(ban)老板(ban)(ban)(ban)還會給員工(gong)(gong)小小的(de)(de)犒(kao)賞和(he)贊(zan)美與鼓(gu)勵。

　　在(zai)(zai)那待了一(yi)(yi)個(ge)多(duo)(duo)月，我(wo)從(cong)來沒(mei)有(you)見過老(lao)(lao)板(ban)(ban)發脾氣，每次見面(mian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)帶笑容。老(lao)(lao)板(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)不高，以前在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)廠做員工(gong)(gong)，一(yi)(yi)路提拔(ba)到經理(li)，之后辭去工(gong)(gong)作自(zi)(zi)己(ji)(ji)創業(ye)，在(zai)(zai)經歷(li)無數(shu)次的(de)(de)(de)(de)掙(zheng)扎與拼搏，終(zhong)于(yu)在(zai)(zai)xx的(de)(de)(de)(de)黃金地(di)段(duan)找到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)席之地(di)，實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)之夢(meng)。在(zai)(zai)他身上我(wo)看(kan)到了舍(she)棄，勇(yong)敢(gan)，堅毅，誠懇，踏實，勤(qin)奮(fen)，執(zhi)著一(yi)(yi)個(ge)普通(tong)人無法完全擁有(you)的(de)(de)(de)(de)品質，所以他們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)板(ban)(ban)，而(er)大(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)人只是(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)別(bie)人打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人。xx黃金是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，就(jiu)看(kan)你自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)沒(mei)有(you)那個(ge)本事和(he)能力，智慧(hui)和(he)頭(tou)腦去發掘。在(zai)(zai)xx可以看(kan)到很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)小工(gong)(gong)廠，老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)都不高，可是(shi)(shi)(shi)(shi)能力遠遠超過一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生。目(mu)前，在(zai)(zai)xx有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生給(gei)小學(xue)(xue)(xue)生打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)現象，為(wei)什么呢？這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)值(zhi)得我(wo)們(men)這(zhe)一(yi)(yi)代(dai)好(hao)高騖遠的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生好(hao)好(hao)思考的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。在(zai)(zai)我(wo)即將離開(kai)的(de)(de)(de)(de)時候老(lao)(lao)板(ban)(ban)告(gao)訴(su)我(wo)說(shuo)，你們(men)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生缺乏吃(chi)苦的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，遇到困難就(jiu)想退縮，沒(mei)有(you)到實踐中鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)意志，總是(shi)(shi)(shi)(shi)以高學(xue)(xue)(xue)歷(li)自(zi)(zi)居，眼高手低，好(hao)高騖遠，最后造成高不成低不就(jiu)的(de)(de)(de)(de)尷尬局面(mian)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)值(zhi)得每個(ge)還在(zai)(zai)享受溫(wen)室甜蜜的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生好(hao)好(hao)思考的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。很(hen)(hen)多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生失業(ye)，寧愿(yuan)在(zai)(zai)等待中虛度青春(chun)，也不愿(yuan)意從(cong)頭(tou)開(kai)始，從(cong)基層(ceng)做起，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)什么，偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)創舉永遠只是(shi)(shi)(shi)(shi)屬(shu)于(yu)少數(shu)人。

　　三、實踐體會和總結

　　不知不覺間(jian)(jian)，猛然發現(xian)時(shi)間(jian)(jian)過(guo)得很快，眨眼就到了(le)開學(xue)的(de)(de)日子(zi)啦(la)！大一也算在學(xue)習(xi)和實踐中(zhong)完滿的(de)(de)結(jie)束啦(la)！回(hui)頭再去回(hui)憶打工一路走過(guo)來的(de)(de)日子(zi)，其中(zhong)酸甜苦辣，只有自己親身體會(hui)(hui)(hui)了(le)，才(cai)可以(yi)真正(zheng)了(le)解。短短的(de)(de)一個多月(yue)，我學(xue)到了(le)很多課本上學(xue)不到的(de)(de)'東西，尤其在認識社會(hui)(hui)(hui)，人際(ji)交往(wang)和適(shi)應社會(hui)(hui)(hui)方面受益匪淺(qian)。在工作過(guo)程中(zhong)，從認識的(de)(de)人，經歷過(guo)的(de)(de)事中(zhong)明白了(le)很多的(de)(de)道理。

　　在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)時刻謹記自(zi)(zi)(zi)己(ji)不(bu)再是(shi)學(xue)校嬌(jiao)弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，父母懷(huai)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貝，而是(shi)離開學(xue)校和家庭臂彎要(yao)(yao)在(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)求(qiu)得(de)生存的(de)(de)(de)(de)(de)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)個體。在(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)沒有(you)人會(hui)(hui)(hui)(hui)把你(ni)(ni)(ni)當作(zuo)孩子(zi)去(qu)包容你(ni)(ni)(ni)愛護你(ni)(ni)(ni)寵幸(xing)你(ni)(ni)(ni)，只有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)遵守這(zhe)個社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)生存法則，去(qu)適應這(zhe)個社會(hui)(hui)(hui)(hui)，才能在(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)站(zhan)穩腳跟。在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，不(bu)要(yao)(yao)認(ren)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)學(xue)生就(jiu)可寬容自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)無知，工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)和不(bu)熟練，因為世(shi)界上(shang)不(bu)管是(shi)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)老板都不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)花(hua)錢去(qu)雇(gu)傭(yong)一個廢人或者搗亂的(de)(de)(de)(de)(de)員工，在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司當擺設品。他需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)踏實為他工作(zuo)，為公(gong)司謀利益(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)員工，所以(yi)當你(ni)(ni)(ni)沒有(you)任(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗是(shi)，到(dao)公(gong)司去(qu)謀職(zhi)時，不(bu)要(yao)(yao)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)(yi)和要(yao)(yao)求(qiu)放在(zai)(zai)第一位而是(shi)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)擺在(zai)(zai)第一位，老板是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)根據你(ni)(ni)(ni)創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)來衡量你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)是(shi)我學(xue)習到(dao)關于求(qiu)職(zhi)和工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)(hui)。

　　在(zai)(zai)人(ren)(ren)際(ji)交往(wang)方(fang)(fang)面我(wo)也體會(hui)甚多，好的(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系對每個人(ren)(ren)而言都是很(hen)重要的(de)。其實人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)的(de)交往(wang)沒有想(xiang)象中(zhong)的(de)復雜，所以(yi)(yi)不(bu)要害羞(xiu)與(yu)人(ren)(ren)交往(wang)，只(zhi)要你熱情(qing)大方(fang)(fang)，待人(ren)(ren)真誠，你就可以(yi)(yi)交到(dao)很(hen)多好朋友，他們不(bu)僅(jin)在(zai)(zai)生(sheng)活方(fang)(fang)面，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)其他方(fang)(fang)面也可以(yi)(yi)給你很(hen)好的(de)幫助。在(zai)(zai)社會(hui)上(shang)你會(hui)遇(yu)到(dao)各種不(bu)同(tong)類型(xing)，不(bu)同(tong)層(ceng)次，不(bu)同(tong)文化的(de)人(ren)(ren)，在(zai)(zai)工作中(zhong)你可以(yi)(yi)學習接(jie)觸(chu)，接(jie)納(na)不(bu)同(tong)的(de)人(ren)(ren)，而這就需要寬廣的(de)胸懷，和與(yu)人(ren)(ren)相處的(de)技巧(qiao)。我(wo)在(zai)(zai)這方(fang)(fang)面就缺乏與(yu)不(bu)同(tong)類型(xing)的(de)人(ren)(ren)溝通的(de)能力，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)學習中(zhong)要著重培養這方(fang)(fang)面的(de)能力。

　　最后想說打(da)工雖然(ran)很辛苦，可是(shi)它(ta)增長了(le)(le)我(wo)的(de)知識(shi)，開(kai)闊了(le)(le)我(wo)的(de)視(shi)野，培養(yang)了(le)(le)我(wo)吃(chi)苦耐勞的(de)精神，和(he)勇(yong)往直前的(de)膽量(liang)，以及堅(jian)韌不拔(ba)的(de)毅力。我(wo)發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)不再是(shi)溫室的(de)花朵，變(bian)成(cheng)了(le)(le)一顆可以適應不同(tong)壞境的(de)“野草”。在以后的(de)日子里，我(wo)會參加更多的(de)社會實踐(jian)(jian)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)在實踐(jian)(jian)中成(cheng)長，把自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)投入實踐(jian)(jian)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)在畢業(ye)的(de)時(shi)候(hou)不再對(dui)社會變(bian)得陌生(sheng)，對(dui)未來一片迷茫。讓我(wo)們的(de)青春在不斷的(de)實踐(jian)(jian)中綻放光芒。

大學生暑假社會實踐活動總結12

　　一、實踐概述

　　轉眼間暑(shu)假就(jiu)要結束(shu)了(le)，在(zai)整個(ge)暑(shu)假實踐(jian)過(guo)程(cheng)中，我學(xue)到了(le)很多平時在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)到的東(dong)西，對以(yi)后的人(ren)生路程(cheng)有了(le)更明確的認識，我知道以(yi)后個(ge)人(ren)的發展(zhan)必須要注重提高自己的綜合素質。

　　在大一(yi)下(xia)學(xue)期我(wo)與(yu)本學(xue)院的幾(ji)個(ge)同學(xue)創建了一(yi)個(ge)創業團隊(dui)——xx團隊(dui)。整(zheng)個(ge)暑假我(wo)們中的大部分(fen)人(ren)都(dou)在xx是(shi)做武術培訓，就(jiu)是(shi)搞武術培訓班。我(wo)們團隊(dui)一(yi)共十(shi)個(ge)人(ren)，大部分(fen)是(shi)xx協會的成員，其中xx是(shi)武協會長，也是(shi)我(wo)們團隊(dui)的帶頭(tou)人(ren)。

　　我們的培(pei)訓(xun)對(dui)象大部(bu)分都是(shi)六(liu)到十(shi)歲(sui)的孩(hai)子，也就(jiu)是(shi)針對(dui)小(xiao)學生進行培(pei)訓(xun)。我們利用自(zi)身優勢(shi)培(pei)訓(xun)，同時順應市場的發展逐步向文武雙修過度。

　　二、時間和地點

　　地點：兒童公(gong)園，xx路第(di)二小(xiao)學，xx社(she)區。

　　時間(jian)：暑假前的一個月(yue)及整個暑假。

　　三、實踐過程

　　開始我們(men)幾個利用課余時間(jian)對(dui)社(she)區(qu)和小(xiao)學進(jin)行考察，以(yi)便我們(men)選擇最有潛力的地(di)方進(jin)行招生。只有面(mian)積大、孩子(zi)多并且帶有運動場(chang)的社(she)區(qu)才是我們(men)的發展對(dui)象(xiang)，我們(men)走訪了十幾個社(she)區(qu)最終選定(ding)了兩個既豫(yu)花園(yuan)小(xiao)區(qu)和紡專社(she)區(qu)。

　　對(dui)于(yu)小(xiao)學，就沒(mei)什(shen)么要(yao)(yao)求(qiu)，只要(yao)(yao)校長同(tong)意(yi)我(wo)(wo)們在他們學校招(zhao)生就行了，但是要(yao)(yao)他們同(tong)意(yi)我(wo)(wo)們招(zhao)生也(ye)恰恰是最難(nan)搞(gao)定的(de)事(shi)。因為要(yao)(yao)讓(rang)小(xiao)學的(de)校長相信我(wo)(wo)們不容易，要(yao)(yao)讓(rang)其同(tong)意(yi)我(wo)(wo)們的(de)招(zhao)生更不容易。

　　通過(guo)對(dui)比(bi)我們將小學(xue)確定為xx第二小學(xue)，因為這(zhe)所(suo)小學(xue)離我們學(xue)校近，很方便(bian)，并且那里(li)的(de)老師大多(duo)也知道中原(yuan)工學(xue)院，所(suo)以(yi)比(bi)較容(rong)易接觸(chu)。

　　目標確定了(le)，接(jie)下來我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)到小(xiao)(xiao)學和校(xiao)長商量，開始(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)小(xiao)(xiao)學免費帶體育課，并且免費教(jiao)(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)全體教(jiao)(jiao)師太極拳(quan)(quan)，因(yin)為(wei)那時(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)師要進行一(yi)次太極拳(quan)(quan)比賽，正好(hao)缺少(shao)太極拳(quan)(quan)老(lao)師。就(jiu)這樣我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)邊教(jiao)(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)小(xiao)(xiao)學生一(yi)邊教(jiao)(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)教(jiao)(jiao)師。到了(le)小(xiao)(xiao)學放假時(shi)(shi)候，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)已經相信我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)了(le)，并且對我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)有了(le)了(le)解，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)和校(xiao)長商量能不(bu)能在他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)進行招生，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)同意了(le)。

　　于是我(wo)(wo)(wo)(wo)們將我(wo)(wo)(wo)(wo)們宣(xuan)傳單頁發給讓老(lao)師(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們發下去(qu)，再讓他們的體育老(lao)師(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們把(ba)報(bao)名(ming)的同學(xue)統計一下并幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們把(ba)錢暫時代收(shou)下來。等(deng)報(bao)名(ming)結束(shu)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們給了(le)體育老(lao)師(shi)提成(cheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們收(shou)的這(zhe)部(bu)分(fen)學(xue)員(yuan)一共有十七(qi)個，訓練地(di)點安(an)排在了(le)兒童公園，六月二十五好開班。

　　我們(men)在(zai)(zai)小學(xue)免費(fei)教課的(de)同時也(ye)沒有放(fang)棄社區，我們(men)印刷好單(dan)(dan)頁(ye)后也(ye)開(kai)始在(zai)(zai)社區發放(fang)。在(zai)(zai)發放(fang)單(dan)(dan)頁(ye)之前還有一個關(guan)鍵的(de)步驟(zou)，就是征得(de)社區物業部的(de)同意，因為一般商業性質的(de)活動是不(bu)允許在(zai)(zai)社區搞的(de)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)分了兩批(pi)人分別對xx社(she)(she)區的(de)物業(ye)部(bu)(bu)進(jin)行商(shang)談(tan)(tan)，結果花了十幾(ji)分鐘就和(he)紡(fang)專(zhuan)社(she)(she)區談(tan)(tan)妥了，可(ke)(ke)謂是(shi)初戰告捷，但是(shi)在接下來在和(he)xx園物業(ye)部(bu)(bu)商(shang)談(tan)(tan)的(de)過程中遇(yu)到了麻煩(fan)，人家說(shuo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這個(ge)事情毫不(bu)(bu)感興(xing)趣，無論(lun)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)怎樣與他(ta)(ta)商(shang)量，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都不(bu)(bu)同意，其實說(shuo)白了他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)想要點(dian)錢(qian)，只要給錢(qian)了，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)會阻止(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在社(she)(she)區宣傳，而且還會同意我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在里(li)邊(bian)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，甚至可(ke)(ke)以(yi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提供(gong)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)用的(de)桌椅板凳(deng)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)創業(ye)的(de)初期(qi)，根本拿不(bu)(bu)出來錢(qian)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，最后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)放棄(qi)在豫花園社(she)(she)區內部(bu)(bu)做的(de)`計劃(hua)，于是(shi)就在社(she)(she)區外面進(jin)行宣傳和(he)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。而紡(fang)專(zhuan)社(she)(she)區那邊(bian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)在里(li)邊(bian)進(jin)行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　我們分兩(liang)組用了(le)三(san)天(tian)同時對這(zhe)兩(liang)個社區招生(sheng)，我們是通過發單頁招生(sheng)的(de)，在(zai)發單頁時告訴他們可以(yi)免費試學(xue)，只要有(you)意愿就可以(yi)報名，試學(xue)時間為(wei)一(yi)周，訓練地點(dian)在(zai)本社區門口。

　　三(san)天下(xia)(xia)來紡(fang)專社區(qu)招了二(er)十四個人；由于在社區(qu)外面(mian)，xx小(xiao)區(qu)只招了十三(san)個人，不(bu)過(guo)這(zhe)已經達到(dao)了我(wo)們(men)(men)的(de)預期目標，只要這(zhe)部分人能夠(gou)學(xue)下(xia)(xia)去(qu)(qu)，對我(wo)們(men)(men)來說(shuo)就夠(gou)了。等(deng)免費(fei)(fei)試學(xue)結(jie)束后(hou)，要是想(xiang)繼續學(xue)下(xia)(xia)去(qu)(qu)的(de)話，就按照每(mei)個月每(mei)人八十元進行收費(fei)(fei)，在免費(fei)(fei)試學(xue)期間，我(wo)們(men)(men)必須保(bao)證教(jiao)學(xue)質量而且還(huan)要培養(yang)和保(bao)持孩子(zi)的(de)興趣(qu)，因為(wei)只有(you)這(zhe)樣(yang)，才能使孩子(zi)想(xiang)繼續學(xue)下(xia)(xia)去(qu)(qu)，才能使家長放心地將(jiang)自己的(de)孩子(zi)交(jiao)給我(wo)們(men)(men)。

　　在(zai)試學結(jie)束之后能夠留下(xia)來的(de)(de)只(zhi)有(you)(you)十(shi)幾個(ge)人，因為(wei)是免費，所以在(zai)當時報名時，有(you)(you)很(hen)多人只(zhi)是抱著來玩的(de)(de)態度，不過這十(shi)幾個(ge)人也不算少，因為(wei)接(jie)下(xia)來我們還要在(zai)小學招(zhao)生，那里的(de)(de)生員充足。

　　社區只是試點(dian)，只要我(wo)們把自(zi)己模式、自(zi)己的特色搞出來，把經驗總結出來，然后在小(xiao)學發展，一(yi)定能搞得很(hen)快并且質(zhi)量也(ye)有保(bao)證。

　　我們的教棵內容以武術(shu)為(wei)主(zhu)，英語(yu)為(wei)附。一(yi)共(gong)是一(yi)個半小(xiao)時，武術(shu)基本功四(si)十(shi)分(fen)，休息十(shi)分(fen)，練習英語(yu)口語(yu)十(shi)分(fen)，再(zai)學三(san)十(shi)分(fen)鐘(zhong)武術(shu)。

　　在(zai)社(she)區開(kai)班兩個(ge)星(xing)期后(hou)，我們就開(kai)始對(dui)小學招生，因為這時小學要(yao)放假了(le)，準備(bei)招一個(ge)暑假班，在(zai)征得校(xiao)長的(de)同意后(hou)，通過(guo)各(ge)班的(de)班主任在(zai)各(ge)班宣傳，報(bao)(bao)名在(zai)他們體育老(lao)師那里(li)，由體育老(lao)師代(dai)我們把(ba)錢收下(xia)。報(bao)(bao)一個(ge)人給班主任提成20元，體育老(lao)師提成10元。報(bao)(bao)名結束時已經收了(le)二(er)十個(ge)人。

　　我們把訓練(lian)地點(dian)安(an)排(pai)在了學(xue)校附近的兒童公園，在這里我們可(ke)以不用交地租，又可(ke)以讓很(hen)多人看到，對宣(xuan)傳很(hen)有利。在開班(ban)后又有五個人報(bao)了名。

大學生暑假社會實踐活動總結13

　　今年暑假(jia)我一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)參(can)加社(she)會實(shi)踐中(zhong)，直(zhi)到(dao)現(xian)在(zai)暑假(jia)結(jie)束，我才回到(dao)了校(xiao)園(yuan)，回顧自己這(zhe)么長時(shi)間的(de)(de)(de)實(shi)踐，實(shi)踐對象只是一(yi)(yi)名(ming)初(chu)二(er)學生的(de)(de)(de)時(shi)候，自己還(huan)是感(gan)受到(dao)了一(yi)(yi)絲(si)的(de)(de)(de)苦笑。不過自己的(de)(de)(de)實(shi)踐成(cheng)果還(huan)是不錯(cuo)的(de)(de)(de)，自己的(de)(de)(de)實(shi)踐結(jie)果還(huan)是不錯(cuo)的(de)(de)(de)。今年暑假(jia)的(de)(de)(de)家(jia)教只是針(zhen)對一(yi)(yi)個學生，我自己感(gan)受到(dao)了其中(zhong)的(de)(de)(de)樂趣，也是鍛煉了自己，以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)道路怎么走，我還(huan)要繼續不斷(duan)的(de)(de)(de)努力。

　　一、實踐對象

　　中(zhong)學一名初二年級學生。

　　二、實踐目的

　　對(dui)該生初二年級(ji)上學期(qi)所學知識(shi)先作(zuo)(zuo)一下檢測(ce)，了(le)解她掌(zhang)握(wo)的(de)情況，輔導完(wan)成暑假作(zuo)(zuo)業并使其(qi)對(dui)七下的(de)知識(shi)作(zuo)(zuo)比較充分的(de)了(le)解。

　　三、實踐過程

　　由于我(wo)以(yi)前在每周末會抽出一(yi)些(xie)時間幫她(ta)(ta)檢查作業(ye)并鞏固(gu)一(yi)下以(yi)前所(suo)學(xue)(xue)內容，所(suo)以(yi)我(wo)對(dui)她(ta)(ta)的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)比較(jiao)了解：該生只有11歲(sui)，在班里(li)是年齡最小(xiao)的(de)(de)，很聰明，基礎打得比較(jiao)扎實(shi)(shi)，學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力比較(jiao)強，但她(ta)(ta)畢(bi)竟(jing)還比較(jiao)小(xiao)，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)自主性比較(jiao)差，自己不(bu)能(neng)合(he)理地安排(pai)每天(tian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和娛樂。學(xue)(xue)習(xi)中還存在其它問題，比如(ru)不(bu)愿(yuan)(yuan)意做復雜的(de)(de)計(ji)算題，特(te)別(bie)難的(de)(de)題不(bu)愿(yuan)(yuan)意動腦子，學(xue)(xue)習(xi)時喜歡談條(tiao)件(jian)，而且不(bu)能(neng)堅持下去。另外她(ta)(ta)還比較(jiao)愛玩(wan)電(dian)腦游戲。因此在整個(ge)過程的(de)(de)前兩(liang)三天(tian)里(li)，我(wo)并未貿然進行實(shi)(shi)質性的(de)(de)教學(xue)(xue)活動。針對(dui)上述情(qing)(qing)況(kuang)，我(wo)為該生制定(ding)了一(yi)個(ge)“端正(zheng)態度(du)，循(xun)序漸(jian)進，勞(lao)逸結合(he)”的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)輔(fu)導計(ji)劃：

　　“端正態度”

　　我(wo)(wo)(wo)很(hen)清楚作為一個學(xue)生，要想學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績好(hao)，最(zui)(zui)重要的(de)(de)不(bu)是(shi)要多聰明，而(er)是(shi)要學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)自(zi)主性(xing)強。一個學(xue)生只有做到自(zi)覺，才能(neng)控(kong)制自(zi)己(ji)，養成良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，不(bu)讓父母操心。雖(sui)然她還(huan)小(xiao)，但我(wo)(wo)(wo)覺得應該從小(xiao)培(pei)養這種(zhong)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。第一節課(ke)我(wo)(wo)(wo)給(gei)她好(hao)好(hao)地上了(le)一堂思想政治課(ke)，結(jie)合我(wo)(wo)(wo)十多年的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)體會和經驗，給(gei)她講(jiang)了(le)講(jiang)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)及正(zheng)確的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，還(huan)教育她為什么要養成良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，她認(ren)真地聽著(zhu)，時(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)地問(wen)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多為什么。我(wo)(wo)(wo)是(shi)把(ba)她當(dang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)親妹妹一樣看的(de)(de)，自(zi)然我(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)以一種(zhong)老師的(de)(de)口吻和她講(jiang)的(de)(de)，應該說(shuo)是(shi)在盡(jin)一個兄長的(de)(de)責(ze)任。正(zheng)所(suo)謂“磨刀不(bu)誤砍柴(chai)功”，根據后來的(de)(de)聽課(ke)情況來看，第一個階段所(suo)做的(de)(de)努力(li)還(huan)是(shi)很(hen)有效果的(de)(de)。最(zui)(zui)起碼給(gei)她講(jiang)題目時(shi)(shi)感覺比以前(qian)聽講(jiang)要認(ren)真多了(le)。

　　“循序漸進”

　　正式開始補課開始了(le)，首先我(wo)看(kan)了(le)看(kan)她(ta)(ta)的期末試卷，語文：101，數(shu)學：118，英(ying)語：108，還不(bu)錯，為了(le)進一步檢(jian)查一下她(ta)(ta)的基礎，我(wo)又給她(ta)(ta)找了(le)一套難度適中的題(ti)目讓她(ta)(ta)練練，結果也考(kao)得很不(bu)錯，這樣(yang)我(wo)就心里(li)有數(shu)了(le)。七上的`內容不(bu)用(yong)復習(xi)了(le)，做做暑假(jia)作(zuo)業練習(xi)一下就行了(le)。

　　白天上(shang)午給她(ta)(ta)(ta)(ta)補習(xi)七(qi)下(xia)的內(nei)容(rong)，只有(you)數學(xue)和(he)英語(yu)兩門。就(jiu)數學(xue)而言(yan)，感(gan)覺她(ta)(ta)(ta)(ta)基礎不錯，可以(yi)培養(yang)她(ta)(ta)(ta)(ta)的自學(xue)能(neng)力(li)，對于(yu)每節內(nei)容(rong)，可讓她(ta)(ta)(ta)(ta)先精(jing)讀課(ke)文(wen)，邊(bian)看例(li)(li)題(ti)(ti)邊(bian)試做習(xi)題(ti)(ti)，把有(you)疑問的任何一個地方做上(shang)記號，待(dai)她(ta)(ta)(ta)(ta)把每一節內(nei)容(rong)看完后(hou)(hou)我再給她(ta)(ta)(ta)(ta)詳細解答。等她(ta)(ta)(ta)(ta)把書(shu)上(shang)的內(nei)容(rong)弄(nong)懂后(hou)(hou)再安排她(ta)(ta)(ta)(ta)做輔導(dao)書(shu)上(shang)的習(xi)題(ti)(ti)。但慢慢地她(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)有(you)些(xie)耐不住性(xing)子了，說(shuo)書(shu)上(shang)的內(nei)容(rong)很簡單，例(li)(li)題(ti)(ti)和(he)課(ke)后(hou)(hou)習(xi)題(ti)(ti)都不用做，我反(fan)復的給她(ta)(ta)(ta)(ta)講為(wei)什么要看書(shu)上(shang)的例(li)(li)題(ti)(ti)和(he)習(xi)題(ti)(ti)，告訴(su)她(ta)(ta)(ta)(ta)這(zhe)些(xie)題(ti)(ti)目是經過(guo)專家精(jing)挑細選以(yi)后(hou)(hou)留(liu)下(xia)的精(jing)華，把這(zhe)些(xie)弄(nong)懂后(hou)(hou)，其(qi)他(ta)題(ti)(ti)也不用怕了，而且(qie)這(zhe)些(xie)題(ti)(ti)在考試時出現的頻率也比(bi)較高(gao)。

　　無論(lun)我多(duo)么(me)的苦口婆心(xin)，費了(le)(le)那么(me)多(duo)口舌后(hou)(hou)(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)是(shi)不(bu)到(dao)黃河心(xin)不(bu)死，看來(lai)沒別的法子了(le)(le)，就(jiu)依(yi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的試試吧，等她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)吃到(dao)苦頭(tou)后(hou)(hou)(hou)就(jiu)自然會(hui)明(ming)白的。這(zhe)(zhe)樣她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看完(wan)書(shu)后(hou)(hou)(hou)就(jiu)直接做輔導書(shu)上(shang)(shang)的題(ti)目(mu)，我在(zai)一(yi)(yi)邊(bian)看著，很(hen)明(ming)顯，做題(ti)速度慢(man)了(le)(le)很(hen)多(duo)。做完(wan)后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)檢查，基本上(shang)(shang)還(huan)是(shi)對的，但正確率沒以前(qian)高(gao)。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)單(dan)元(yuan)好(hao)不(bu)容易(yi)弄完(wan)了(le)(le)，最后(hou)(hou)(hou)得來(lai)一(yi)(yi)個(ge)單(dan)元(yuan)檢測。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看著卷子，終于服輸了(le)(le)，“哥(ge)哥(ge)，咱別考了(le)(le)，前(qian)面(mian)學的我又不(bu)會(hui)了(le)(le)。”看著她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那副樣子，我問她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)現在(zai)明(ming)白了(le)(le)我的良苦用心(xin)了(le)(le)吧，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)慚(can)愧地點了(le)(le)點頭(tou)。后(hou)(hou)(hou)來(lai)我又只好(hao)把這(zhe)(zhe)單(dan)元(yuan)給她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)重新上(shang)(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)遍。給她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)上(shang)(shang)幾何部分時(shi)比我預想的要輕松，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的悟性很(hen)高(gao)，不(bu)用像(xiang)老師給我們上(shang)(shang)課時(shi)要用一(yi)(yi)個(ge)個(ge)的模型，很(hen)多(duo)知識她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)看書(shu)就(jiu)能理(li)(li)解(jie)，不(bu)過對于比較(jiao)難理(li)(li)解(jie)的習題(ti)，我還(huan)是(shi)教她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)用紙張疊了(le)(le)模型來(lai)幫助理(li)(li)解(jie)。

　　輔導英(ying)語時，由(you)于沒(mei)有借到七下的(de)英(ying)語課(ke)本，我只好買(mai)了一(yi)(yi)本《教材完全解讀》，那上面(mian)有教材里的(de)課(ke)文(wen)。她(ta)(ta)從小學(xue)三年級(ji)就開(kai)始學(xue)習(xi)英(ying)語，現(xian)在七年級(ji)學(xue)的(de)內容差不多有一(yi)(yi)半她(ta)(ta)們都學(xue)過，因(yin)此前(qian)面(mian)幾個單元我給(gei)她(ta)(ta)上的(de)稍(shao)快點。我先(xian)讓她(ta)(ta)把每(mei)個單元的(de)課(ke)文(wen)認真看一(yi)(yi)下，再讀一(yi)(yi)遍給(gei)我聽聽，幫她(ta)(ta)把不正確的(de)發音糾正。再讓她(ta)(ta)認真看書(shu)上的(de)知識講解部分(fen)，把不懂的(de)地方圈出(chu)來，遇到不認識的(de)單詞要勤查詞典。

　　最后(hou)則是我(wo)來幫她(ta)(ta)(ta)梳理書上的知(zhi)識點(dian)，告訴她(ta)(ta)(ta)哪些(xie)是應(ying)該重(zhong)點(dian)掌(zhang)握的，并(bing)給她(ta)(ta)(ta)解答所有(you)的疑(yi)問(wen)，另外講課(ke)文(wen)時我(wo)還給她(ta)(ta)(ta)補充(chong)了很多(duo)新單詞(ci)、短語和(he)(he)課(ke)外知(zhi)識。每天早(zao)上7：00-8：00這(zhe)段時間我(wo)規定她(ta)(ta)(ta)必須認真(zhen)讀背單詞(ci)和(he)(he)課(ke)文(wen)，每篇課(ke)文(wen)都(dou)要在我(wo)這(zhe)兒背的滾(gun)瓜爛熟，單詞(ci)早(zao)晚(wan)聽寫兩次。

　　為了增(zeng)強她(ta)(ta)的(de)(de)閱(yue)讀能力，我還另外(wai)安排(pai)她(ta)(ta)每天堅持做兩篇閱(yue)讀和一(yi)篇完型(xing)填空。目前國內的(de)(de)學(xue)生很多學(xue)的(de)(de)都是(shi)啞巴英(ying)語(yu)，四六級考試(shi)都拿很高的(de)(de)分，但真正要說的(de)(de)時候卻(que)說不(bu)了5句話，從(cong)長遠考慮，為了增(zeng)強她(ta)(ta)的(de)(de)口語(yu)水平(ping)，我還在暑期帶她(ta)(ta)參加了青島同文(wen)英(ying)語(yu)集(ji)訓，雖然這個(ge)集(ji)訓是(shi)針對大學(xue)生的(de)(de)，對她(ta)(ta)確實(shi)有一(yi)定的(de)(de)難度，但對于(yu)糾正她(ta)(ta)的(de)(de)發音卻(que)有不(bu)小的(de)(de)幫(bang)助，每天的(de)(de)高強度訓練也(ye)磨練了她(ta)(ta)的(de)(de)意志。晚上我就讓她(ta)(ta)完成(cheng)暑假作業，對于(yu)不(bu)懂(dong)的(de)(de)地方隨時輔導。

　　這兩門每個章節(jie)學完后我(wo)還要(yao)幫(bang)她(ta)(ta)梳理一(yi)下，讓(rang)她(ta)(ta)對每節(jie)所學的(de)(de)(de)內容做到(dao)胸有(you)成竹。最(zui)(zui)后再(zai)安排一(yi)個難度適中(zhong)的(de)(de)(de)章節(jie)測(ce)驗(yan)，檢查(cha)一(yi)下學習效果(guo)，這樣讓(rang)她(ta)(ta)也知道自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)在(zai)哪。在(zai)輔導中(zhong)我(wo)也發現了一(yi)些(xie)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)問題，比(bi)如(ru)說“眼高手低(di)”：簡(jian)單的(de)(de)(de)題目不(bu)愿做，而(er)難的(de)(de)(de)題目又不(bu)會做，我(wo)反復的(de)(de)(de)告誡(jie)她(ta)(ta)這是(shi)學習的(de)(de)(de)大忌，考(kao)試時最(zui)(zui)容易失分，簡(jian)單的(de)(de)(de)題目一(yi)定(ding)要(yao)做，難題要(yao)盡自己(ji)的(de)(de)(de)能力去做。還有(you)她(ta)(ta)學習時喜(xi)歡和(he)(he)我(wo)談條件，她(ta)(ta)總認(ren)為(wei)我(wo)給(gei)她(ta)(ta)布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)作業(ye)過多(duo)(duo)，要(yao)我(wo)給(gei)她(ta)(ta)減少一(yi)些(xie)，我(wo)也認(ren)真的(de)(de)(de)考(kao)慮過，但我(wo)不(bu)能答應她(ta)(ta)的(de)(de)(de)要(yao)求。知識學習后最(zui)(zui)快的(de)(de)(de)掌握途徑就是(shi)通過大量的(de)(de)(de)練習，數(shu)學和(he)(he)英語(yu)都是(shi)如(ru)此。其實我(wo)只(zhi)是(shi)按我(wo)們(men)那時做的(de)(de)(de)一(yi)半布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)，應該是(shi)不(bu)算(suan)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)。

　　“勞逸結合”

　　下午我沒(mei)有(you)安排什么(me)學(xue)(xue)習內(nei)容，基本上(shang)就(jiu)讓她(ta)(ta)(ta)放松一下。她(ta)(ta)(ta)個(ge)人比較喜歡(huan)唱歌和(he)跳舞，經常要(yao)去參加培訓。沒(mei)輔(fu)導(dao)班上(shang)時我就(jiu)陪她(ta)(ta)(ta)去游(you)游(you)泳、打(da)打(da)球(qiu)什么(me)的(de)，說(shuo)到這(zhe)(zhe)，我還(huan)得專門感謝(xie)她(ta)(ta)(ta)，正(zheng)是(shi)由(you)于(yu)她(ta)(ta)(ta)的(de)幫助我終(zhong)于(yu)學(xue)(xue)會了(le)游(you)泳，現(xian)在(zai)我發現(xian)自(zi)己喜歡(huan)上(shang)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)運(yun)動。她(ta)(ta)(ta)比較喜歡(huan)在(zai)電(dian)(dian)腦上(shang)玩玩兒童游(you)戲(xi)，我一向不很贊成小孩子(zi)玩電(dian)(dian)腦游(you)戲(xi)，主要(yao)是(shi)他們的(de)自(zi)制力不強(qiang)，容易上(shang)癮(yin)，但我還(huan)是(shi)沒(mei)禁止她(ta)(ta)(ta)玩，每次都把玩的(de)時間限制在(zai)兩(liang)個(ge)小時內(nei)。課件和(he)她(ta)(ta)(ta)聊(liao)天時，我特別給她(ta)(ta)(ta)強(qiang)調了(le)玩電(dian)(dian)腦游(you)戲(xi)的(de)危害，并結合我身邊的(de)例子(zi)，幫她(ta)(ta)(ta)做了(le)很多(duo)分析(xi)，并叮(ding)囑她(ta)(ta)(ta)不要(yao)上(shang)癮(yin)。

　　四、實踐結果

　　在我(wo)的(de)(de)輔導(dao)下，該學(xue)生漸漸開始在養成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習習慣，雖(sui)然(ran)還沒達到我(wo)所期待的(de)(de)那種效果(guo)，但已經在慢慢顯現效果(guo)，這是很令人(ren)感到欣慰的(de)(de)。兩門(men)功課在最后(hou)的(de)(de)綜合檢測時都取得了優秀的(de)(de)成(cheng)績，而且她學(xue)習時的(de)(de)一(yi)些小毛病(bing)也改(gai)了不少。

　　五、實踐體會

　　第一，從事教學工作需要“專(zhuan)心”：我(wo)(wo)為這(zhe)次(ci)實踐的順利進行，我(wo)(wo)投入了(le)(le)大(da)量的精(jing)力準(zhun)(zhun)備。雖然說對(dui)于七(qi)年級的知(zhi)識不在(zai)(zai)(zai)話下(xia)，但我(wo)(wo)還是找(zhao)來(lai)了(le)(le)教材和(he)教參等(deng)(deng)專(zhuan)心備課，力求(qiu)做到在(zai)(zai)(zai)知(zhi)識上(shang)準(zhun)(zhun)確無(wu)誤；除了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)“教什么(me)”上(shang)下(xia)功(gong)夫，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)“怎樣教”也絲毫不敢(gan)馬虎(hu)，我(wo)(wo)翻(fan)閱了(le)(le)《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法(fa)等(deng)(deng)專(zhuan)業書(shu)籍，上(shang)網查詢了(le)(le)有(you)關經驗(yan)交流，在(zai)(zai)(zai)充分(fen)尊重(zhong)孩子(zi)身心發展規律的前提下(xia)開展教學活動。

　　第二，從(cong)事教學(xue)(xue)(xue)工作需要(yao)“耐心(xin)(xin)”：面對一(yi)個(ge)初中(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，他對知識接受(shou)和(he)記憶的(de)方(fang)式(shi)和(he)能(neng)力都(dou)有其特點和(he)限制(zhi)，我(wo)們在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)不(bu)能(neng)從(cong)自(zi)身主觀出發(fa)“想當然之(zhi)”。對學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)所(suo)遇到的(de)障礙要(yao)“耐心(xin)(xin)”的(de)講解，一(yi)遍(bian)不(bu)行(xing)就兩遍(bian)，兩遍(bian)不(bu)行(xing)三(san)遍(bian)，同時也(ye)應該反省自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)是否對路(lu)，切忌“簡(jian)單粗暴(bao)”。

　　第三，從(cong)事教學工(gong)作(zuo)需要與人“交(jiao)心”：在教學中(zhong)不(bu)能夠“閉門造車”、“一葉障目，不(bu)視(shi)泰(tai)山(shan)”，要多與外界交(jiao)流，掌握更(geng)多的信息，豐富自己的教育背(bei)景。我(wo)注意了與家長的交(jiao)流，一方面(mian)更(geng)深入了解(jie)學生的情況，有(you)利于(yu)我(wo)“有(you)的放矢”；另(ling)一方面(mian)我(wo)及(ji)時將教學進(jin)展及(ji)時反饋(kui)給家長，有(you)利于(yu)家長的配(pei)合與支持。同時，我(wo)還向多位我(wo)以前(qian)的老師請(qing)教，他們的經驗(yan)都給了我(wo)莫大的幫助(zhu)。

　　我(wo)通過(guo)(guo)這次短短十多(duo)(duo)天的(de)(de)(de)實踐，從(cong)另一(yi)個側面檢(jian)驗(yan)了自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)習情況，培養了自(zi)己發現問(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力；同時(shi)(shi)也發現一(yi)些了自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，使我(wo)在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)彌補和提高。可(ke)(ke)以說，這次實踐讓我(wo)是(shi)“受(shou)益匪淺(qian)”。我(wo)會一(yi)直關注這名學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)發展中(zhong)，這名學(xue)生(sheng)得到(dao)(dao)了很大(da)的(de)(de)(de)進步，不(bu)(bu)過(guo)(guo)自(zi)制(zhi)力才(cai)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)，我(wo)希望她能(neng)夠控制(zhi)自(zi)己，該學(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候學(xue)習，不(bu)(bu)學(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就娛樂，這才(cai)是(shi)好學(xue)生(sheng)，我(wo)想在今后(hou)她會認識到(dao)(dao)這一(yi)點的(de)(de)(de)。我(wo)也會在不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)前進中(zhong)得到(dao)(dao)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，我(wo)相信(xin)自(zi)己可(ke)(ke)以做的(de)(de)(de)更好！

大學生暑假社會實踐活動總結14

　　踩著過去的影子(zi)，一步步走到(dao)未來。途(tu)中的經歷，有(you)(you)歡笑有(you)(you)哀愁，有(you)(you)甜蜜(mi)有(you)(you)苦澀(se)，個中滋味，如魚飲水。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)會實踐(jian)活動是(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生走出校門、接觸社(she)會、了(le)解國情(qing)，使理論與實踐(jian)相(xiang)結合、知識(shi)分(fen)子與工農(nong)群眾相(xiang)結合的(de)(de)良好形式；是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生投身改革開放，向群眾學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養鍛煉才干的(de)(de)重(zhong)要(yao)渠(qu)道；是(shi)提高(gao)思想覺(jue)悟、增強(qiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生服務社(she)會意識(shi)，促進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生健康成長的(de)(de)有效途徑(jing)。通過社(she)會實踐(jian)活動有助于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生更新觀念，樹立正(zheng)確的(de)(de)世界(jie)觀、人生觀、價(jia)值觀。

　　我認(ren)為，大學生社會實踐活(huo)動(dong)的積極意義主要有以(yi)下幾點：

　　（1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大(da)學(xue)生(sheng)，大(da)多是在書(shu)(shu)本知識中成長起(qi)來的，對我國(guo)的國(guo)情、民情知之(zhi)甚(shen)少，而社會(hui)的復(fu)雜程度，遠不是讀幾本書(shu)(shu)，聽幾次(ci)講座，看(kan)幾條(tiao)新聞就(jiu)能(neng)了解的，社會(hui)實踐活(huo)動則為(wei)他們(men)打開一(yi)扇窗口。

　　（2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通(tong)過廣(guang)泛的(de)社會(hui)實踐活動，能讓學生看到(dao)自己(ji)和(he)市(shi)場需求之間的(de)差距，看到(dao)自身(shen)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)能力上存在的(de)不足，比較客(ke)觀地去重(zhong)新認識(shi)(shi)、評價自我，逐(zhu)漸擺正(zheng)個人與社會(hui)、個人與人民群眾的(de)位置。

　　（3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)以課堂學習為(wei)主要接受方式，這(zhe)對大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)來(lai)說非常重(zhong)要，但這(zhe)些(xie)理論知(zhi)識(shi)并不(bu)代表大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)(ji)技能(neng)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)難以直接運用于(yu)現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活之中。社會實(shi)(shi)踐使大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)接近社會和(he)自然，獲得大(da)(da)(da)量的(de)(de)感(gan)性認識(shi)和(he)許多有(you)價值(zhi)的(de)(de)新知(zhi)識(shi)，同時使他們能(neng)夠(gou)把(ba)自己(ji)所學的(de)(de)理論知(zhi)識(shi)與接觸的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)(ji)現象(xiang)進行對照(zhao)、比較，把(ba)抽象(xiang)的(de)(de)理論知(zhi)識(shi)逐漸轉化為(wei)認識(shi)和(he)解決(jue)實(shi)(shi)際(ji)(ji)問題的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動使大(da)學(xue)生廣泛地接觸社(she)(she)會(hui)，了解(jie)社(she)(she)會(hui)，不(bu)斷地參與(yu)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，在實(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷動手、動腦、動嘴，直接和(he)社(she)(she)會(hui)各(ge)階層、各(ge)部門(men)的(de)人(ren)員打交道，培養和(he)鍛煉實(shi)際的(de)工(gong)(gong)作能力，并(bing)且在工(gong)(gong)作中(zhong)發現(xian)不(bu)足，及時(shi)改進(jin)和(he)提高，使之更新(xin)知識結構(gou)，獲取新(xin)的(de)知識信(xin)息，以適應社(she)(she)會(hui)的(de)需要。

　　（5）有利于發展大學生的`組織協調能力和創新意識。社會(hui)實踐活(huo)動沒有(you)課堂教學(xue)太多的束縛和(he)校園生(sheng)活(huo)的限制(zhi)，學(xue)生(sheng)們的積極性(xing)被充分調(diao)動起來，興趣高漲，思維也空前的活(huo)躍起來，往往會(hui)產生(sheng)一(yi)些創(chuang)造性(xing)火花，在(zai)實踐中勇于開拓、敢于創(chuang)新。

　　（6）有利于提高大學生個人素養，完善個性品質。社會(hui)(hui)實(shi)踐活動現場(chang)是考(kao)驗大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)修養(yang)品性的(de)(de)(de)好(hao)環境。在(zai)(zai)那些平(ping)凡而(er)偉大的(de)(de)(de)人民(min)群眾面(mian)前，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成的(de)(de)(de)“嬌(jiao)、驕”二氣會(hui)(hui)得(de)到(dao)克(ke)服；在(zai)(zai)實(shi)踐的(de)(de)(de)困難和危險面(mian)前，要(yao)求大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)犧牲精神(shen)和堅(jian)強的(de)(de)(de)品質。這(zhe)種實(shi)踐活動多(duo)了，并且能深入(ru)下(xia)去(qu)，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)積極參與(yu)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，就會(hui)(hui)逐漸養(yang)成堅(jian)韌、頑強的(de)(de)(de)優良品性，養(yang)成務(wu)實(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度(du)和生(sheng)(sheng)活作風，不(bu)斷(duan)提高自(zi)己(ji)、完善(shan)自(zi)己(ji)。

　　意志(zhi)堅強(qiang)的人(ren)能(neng)把世界放在(zai)手中像(xiang)泥塊一樣任意揉捏。

　　—————歌德

　　我們(men)只是(shi)選(xuan)擇了(le)繼續堅強(qiang)，選(xuan)擇接受生活的另一面(mian)之一，

　　不僅僅是跪著的那條。

　　都說(shuo)，如(ru)果愛(ai)，請深(shen)愛(ai)

　　那么生活的話，請深(shen)深(shen)的堅(jian)強！

大學生暑假社會實踐活動總結15

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)之中，暑假又到了(le)，回頭(tou)想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)自(zi)己大一的生活，又想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)自(zi)己將(jiang)如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。

　　畢竟身(shen)在(zai)(zai)學(xue)校，接(jie)觸社會的(de)機會很(hen)少，所以(yi)要讓(rang)自己面對更(geng)多的(de)各種(zhong)各樣(yang)的(de)人(ren)，增加(jia)自己的(de)閱歷(li)，因為在(zai)(zai)以(yi)后的(de)學(xue)習工作中，需要有(you)更(geng)多的(de)體驗(yan)，更(geng)多的(de)經(jing)歷(li)。所以(yi)我向家人(ren)宣布趁著暑假有(you)這樣(yang)一(yi)個機會，好(hao)好(hao)的(de)大干一(yi)場。

　　放(fang)假之后(hou)的一個星(xing)期我(wo)都在市(shi)中心找工作(zuo)(zuo)，可是(shi)(shi)要不是(shi)(shi)工資低的養不活(huo)自(zi)(zi)己(ji)，就是(shi)(shi)怕(pa)自(zi)(zi)己(ji)累到。到最后(hou)三天過去了，我(wo)還是(shi)(shi)一無(wu)所獲，我(wo)終于知道(dao)原(yuan)來(lai)自(zi)(zi)己(ji)一直是(shi)(shi)眼高，覺(jue)得只有那(nei)種體(ti)面的工作(zuo)(zuo)才適合自(zi)(zi)己(ji)，眼看我(wo)就要放(fang)棄了，可是(shi)(shi)又想到我(wo)和(he)家人說(shuo)過我(wo)一定會找到工作(zuo)(zuo)，仍而他們卻(que)笑我(wo)不出一個禮拜就會放(fang)棄。我(wo)就不放(fang)棄，我(wo)就要做給他們看，讓(rang)他們知道(dao)，我(wo)能行！

　　我要(yao)(yao)看看我能(neng)(neng)否在(zai)(zai)惡劣的環境中(zhong)有能(neng)(neng)力依靠自(zi)(zi)己(ji)的雙(shuang)手和(he)大腦維持自(zi)(zi)己(ji)的生存(cun)，同時，也想通(tong)過親身體驗(yan)社會(hui)實踐讓自(zi)(zi)己(ji)更進一步(bu)了解社會(hui)，在(zai)(zai)實踐中(zhong)增長見識，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的才干(gan)，培養自(zi)(zi)己(ji)的韌性，更為(wei)重要(yao)(yao)的是檢驗(yan)一下(xia)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)學的東西能(neng)(neng)否被社會(hui)所(suo)(suo)用(yong)，自(zi)(zi)己(ji)的能(neng)(neng)力能(neng)(neng)否被社會(hui)所(suo)(suo)承認。想通(tong)過社會(hui)實踐，找出自(zi)(zi)己(ji)的不足和(he)差(cha)距所(suo)(suo)在(zai)(zai)。

　　這(zhe)次我(wo)不再把眼(yan)光放的(de)那(nei)么高(gao)，我(wo)想到自(zi)己是(shi)學市(shi)場(chang)(chang)(chang)營銷的(de)，所以我(wo)就(jiu)專門去找(zhao)那(nei)種(zhong)大型(xing)超市(shi)，看(kan)下是(shi)否(fou)需要(yao)導購(gou)，終于在一(yi)(yi)個商場(chang)(chang)(chang)里(li)面(mian)找(zhao)到了一(yi)(yi)份導購(gou)工(gong)作(zuo)。第一(yi)(yi)天(tian)工(gong)作(zuo)就(jiu)是(shi)小組主管(guan)交我(wo)商場(chang)(chang)(chang)里(li)面(mian)的(de)規定。

　　1、嚴格遵守商場的(de)規矩(ju)。俗話說：國有(you)國法，家有(you)家規。自然(ran)，作(zuo)為一個單位(wei)也(ye)有(you)相應(ying)的(de)規定了。

　　2、做(zuo)事(shi)勤快，不(bu)能偷懶(lan)，不(bu)僅(jin)要做(zuo)好(hao)本職工作，還要幫助其他人。

　　3、虛心向別人學習(xi)，努力完(wan)善自己(ji)。

　　4、對待(dai)客人要面帶笑容，耐心服務。

　　5、要與同(tong)事(shi)和睦相(xiang)處，爭取在大家(jia)心中留(liu)存(cun)一個完美的(de)形象(xiang)！

　　就(jiu)這(zhe)樣我開始了(le)工(gong)(gong)作，也許是由(you)于(yu)(yu)自己制(zhi)定了(le)完善的(de)計劃(hua)，所以工(gong)(gong)作還是很順利的(de)，雖然(ran)有些客人很叫真，很難纏，只(zhi)要耐(nai)心(xin)解(jie)(jie)答(da)就(jiu)會(hui)解(jie)(jie)決問題(ti)；同事還是很友(you)好的(de)'，也許是由(you)于(yu)(yu)我的(de)工(gong)(gong)作時間短，對他們沒有競爭吧(ba)！

　　社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動的開(kai)展培養了(le)我(wo)們(men)的獨(du)(du)立處(chu)世的能(neng)力。讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐過程中(zhong)，通過獨(du)(du)立生活(huo)、獨(du)(du)立思考、獨(du)(du)立自(zi)主的去面對(dui)(dui)問題(ti)，分(fen)析(xi)問題(ti)、解決問題(ti)，對(dui)(dui)社(she)會(hui)的認識更加清(qing)晰。不管在(zai)(zai)實(shi)踐過程中(zhong)遇(yu)到挫折(zhe)還是成功，對(dui)(dui)我(wo)們(men)都是一種(zhong)收(shou)獲，明確了(le)優勢同(tong)時(shi)也(ye)發(fa)現(xian)了(le)不足(zu)之(zhi)處(chu)，讓我(wo)們(men)面對(dui)(dui)社(she)會(hui)更加自(zi)信。希望以后學(xue)校(xiao)多開(kai)展一些這樣的活(huo)動，從(cong)各方面鍛煉我(wo)們(men)！

【大(da)學(xue)生暑假社會實踐活動總結】相關文章：

大學生暑假社會實踐活動總結08-04

大學生暑假社會實踐活動總結06-24

大學生暑假社會實踐活動總結(15篇)03-20

暑假的社會實踐活動總結02-17

暑假社會實踐活動總結07-16

暑假社會實踐活動總結07-02

暑假學生社會實踐活動總結03-29

參加暑假社會實踐活動的總結01-15

學生暑假社會實踐活動總結03-31