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書法比賽活動總結

時(shi)間：2023-03-03 13:37:30 活動總結我要投稿

書(shu)法比賽活(huo)動總結15篇

　　總(zong)結是(shi)把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性(xing)的經驗方(fang)法(fa)以及結論的書(shu)(shu)面(mian)材料，它可以有效鍛煉(lian)我(wo)們(men)的語言組織(zhi)能力，因(yin)此(ci)我(wo)們(men)需要回頭歸(gui)納，寫(xie)一份總(zong)結了。總(zong)結你想(xiang)好(hao)怎么寫(xie)了嗎(ma)？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編收集(ji)整理(li)的書(shu)(shu)法(fa)比賽活動總(zong)結，歡(huan)迎大(da)家借(jie)鑒與參考(kao)，希(xi)望對大(da)家有所幫助。

書法比賽活動總結15篇

書法比賽活動總結1

　　為豐(feng)富學(xue)校文(wen)化藝術生活，幫助(zhu)學(xue)生從小養(yang)成良好的書寫習(xi)慣，提高學(xue)生寫規范字(zi)的意識和能力，真正(zheng)將(jiang)校訓(xun)“方(fang)方(fang)正(zheng)正(zheng)寫字(zi)，堂(tang)堂(tang)正(zheng)正(zheng)做人(ren)”落到實處(chu)，我校在全校學(xue)生中開展了“迎(ying)新(xin)春”書法比賽。

　　經過緊張而有序的選(xuan)拔，劉昊、趙天騰(teng)等(deng)(deng)11名學生被(bei)評(ping)為“迎(ying)新春”書(shu)(shu)法比賽一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，李娜、焦韻筱等(deng)(deng)22名學生被(bei)評(ping)為“迎(ying)新春”書(shu)(shu)法比賽二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，尉靜、梁志欣(xin)等(deng)(deng)22名學生被(bei)評(ping)為“迎(ying)新春”書(shu)(shu)法比賽三等(deng)(deng)獎(jiang)。其中(zhong)，趙天騰(teng)等(deng)(deng)33名學生被(bei)授(shou)予“實驗二(er)小(xiao)(xiao)陽光書(shu)(shu)寫小(xiao)(xiao)標兵”榮譽稱(cheng)號。

　　我們利用(yong)周一的升旗及國(guo)旗下(xia)講話的時間，對獲獎(jiang)的.同學進行了隆重的表揚，并(bing)為他們頒發了獎(jiang)品。“陽(yang)光書寫(xie)小標兵(bing)”代表發言,表示一定會繼續認真規范(fan)書寫(xie)，并(bing)努力(li)做到“方方正(zheng)正(zheng)寫(xie)字，堂堂正(zheng)正(zheng)做人”。

　　這(zhe)次“迎新(xin)春”書法比賽活(huo)動(dong)對推(tui)動(dong)學(xue)生規范書寫(xie)漢字(zi)起(qi)到了(le)很(hen)好的(de)鼓舞作用(yong)，在學(xue)生及家長(chang)中(zhong)(zhong)引(yin)起(qi)了(le)強烈反(fan)響(xiang)。在后續的(de)調查(cha)反(fan)饋中(zhong)(zhong)，學(xue)生家長(chang)也是(shi)感慨萬(wan)千。有(you)的(de)家長(chang)說(shuo):孩子(zi)獲(huo)獎(jiang)后，練字(zi)的(de)熱(re)情非常(chang)高漲，寫(xie)字(zi)的(de)態度明顯端正(zheng)(zheng)(zheng)起(qi)來，寫(xie)字(zi)姿(zi)勢也正(zheng)(zheng)(zheng)確了(le)，而(er)且自(zi)(zi)覺主動(dong)地提(ti)高了(le)對作業書寫(xie)的(de)要求非要把字(zi)寫(xie)漂(piao)亮不可。有(you)的(de)家長(chang)說(shuo)：孩子(zi)沒(mei)獲(huo)獎(jiang)，心里(li)很(hen)不好受，但是(shi)經(jing)過交談(tan)，孩子(zi)對評上(shang)陽光書寫(xie)小(xiao)標兵(bing)非常(chang)期(qi)待，練字(zi)變得自(zi)(zi)覺主動(dong)了(le)，而(er)且經(jing)常(chang)把校訓（方方正(zheng)(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)(zheng)寫(xie)字(zi)，堂堂正(zheng)(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)(zheng)做(zuo)人）掛在嘴邊。我們家長(chang)看在眼(yan)里(li)，喜在心上(shang)。

　　這次(ci)活動也讓廣(guang)大教師端正了認識，會(hui)后大家紛紛表示：一(yi)(yi)定要加強寫(xie)字(zi)教學(xue)(xue)、指導(dao)與訓練，從(cong)自身做起，從(cong)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴抓起，努力(li)(li)提高(gao)學(xue)(xue)生書(shu)寫(xie)水平，以點(dian)帶面(mian)，為學(xue)(xue)生素(su)質的全面(mian)提高(gao)、為學(xue)(xue)校素(su)養的全面(mian)提升(sheng)做出(chu)自己的一(yi)(yi)份努力(li)(li)！

　　11.12

書法比賽活動總結2

　　我(wo)院青年志愿者(zhe)協(xie)會(hui)于十一月十八日(ri)下午二點在階一正式拉開了書法(fa)大賽的(de)序幕。選(xuan)手(shou)們(men)踴躍(yue)參(can)與，用(yong)激揚的(de)文(wen)字，渾勁的(de)筆(bi)畫書寫(xie)出一個(ge)個(ge)雄勁的(de)字體(ti)。彰(zhang)顯了參(can)賽選(xuan)手(shou)們(men)的(de)書法(fa)氣勢和風格，更體(ti)現了他(ta)們(men)對書法(fa)的(de)認識熱(re)愛(ai)和追求。

　　我(wo)院(yuan)(yuan)書法(fa)大(da)(da)賽為期兩天的(de)比賽在會(hui)長周亞(ya)萍和理(li)事(shi)長張(zhang)治拉的(de)精心組(zu)織下(xia)，賽場持序井(jing)然(ran)有(you)序，使得比賽活動有(you)條不紊中(zhong)進行(xing)著;在撫州市書法(fa)協(xie)(xie)會(hui)的(de)院(yuan)(yuan)長和各位嘉(jia)賓到來和大(da)(da)力支持下(xia)，以(yi)及青(qing)志協(xie)(xie)全體成員(yuan)的(de)齊心協(xie)(xie)力下(xia)，我(wo)院(yuan)(yuan)書法(fa)大(da)(da)賽在一片片熱鬧的(de)掌(zhang)聲(sheng)中(zhong)落下(xia)了帷幕。

　　本次活(huo)動(dong)我(wo)發現(xian)了我(wo)們協(xie)會的很(hen)多(duo)優(you)點同時也成(cheng)在著(zhu)一些不(bu)足，下(xia)面就(jiu)本次活(huo)動(dong)我(wo)想談談我(wo)的`看法。

　　紀侓方面：

　　我協會(hui)(hui)(hui)(hui)各部門成(cheng)(cheng)員(yuan)大部分(fen)能夠及(ji)時到(dao)會(hui)(hui)(hui)(hui)場簽到(dao)，維護賽場持序，使得(de)為(wei)期兩天(tian)的活動能順利地進行(xing)。應(ying)當提醒的是(shi)少數部門成(cheng)(cheng)員(yuan)因有(you)事未能到(dao)現(xian)場參與(yu)本次書法活動，值得(de)批(pi)評(ping)的是(shi)個別協會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)未向會(hui)(hui)(hui)(hui)長(chang)和部長(chang)請假上至(zhi)離(li)場，這一點說明我協會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)少數成(cheng)(cheng)員(yuan)集體榮譽感不強，思想行(xing)為(wei)較為(wei)散漫(man)。

　　組織方面：

　　在組織方面我(wo)協會(hui)能(neng)夠有序(xu)的(de)安排好賽場(chang)的(de)各個環節，這也是本次活動的(de)關鍵之處，我(wo)認為(wei)我(wo)協會(hui)在這一(yi)點(dian)做的(de)很到位。

　　學習與合作方面：

　　在本(ben)次(ci)(ci)活動中(zhong)，我協會(hui)各部門各成(cheng)員(yuan)大部分能(neng)夠利用本(ben)次(ci)(ci)活動加強合(he)(he)作(zuo)與交流。也(ye)(ye)能(neng)夠認真的(de)(de)(de)學習中(zhong)國書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)發(fa)展史。成(cheng)產生到(dao)發(fa)展在到(dao)成(cheng)熟,也(ye)(ye)能(neng)積極參與到(dao)書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)層面上(shang)去，如觀看(kan)選手們的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)和(he)向市書(shu)法(fa)協會(hui)院長(chang)和(he)評委們學習等(deng)(deng)等(deng)(deng)。期中(zhong)不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)是有些成(cheng)員(yuan)不(bu)(bu)能(neng)做到(dao)主動和(he)他人交流與合(he)(he)作(zuo)，有的(de)(de)(de)甚至坐在座位上(shang)玩手機根本(ben)不(bu)(bu)理會(hui)比賽他人，感覺本(ben)次(ci)(ci)比賽與他無關，而一(yi)(yi)定要等(deng)(deng)到(dao)部長(chang)安排好做什么才很不(bu)(bu)情愿的(de)(de)(de)應付(fu)一(yi)(yi)下。

　　宣傳方面：

　　一場活動的(de)成(cheng)功離不開宣傳(chuan)(chuan)，在方(fang)(fang)面(mian)(mian)宣傳(chuan)(chuan)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，宣傳(chuan)(chuan)部做的(de)不錯，但還有(you)進步的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)。比如說(shuo)可以通(tong)過(guo)我(wo)協(xie)會成(cheng)員向各個班級(ji)宣傳(chuan)(chuan)，還可以通(tong)過(guo)廣播向全(quan)院學(xue)生宣傳(chuan)(chuan)。狼更多的(de)學(xue)生參與(yu)到活動中(zhong)來。

　　對于上述四個方面(mian)我提出幾條建(jian)議：

　　一(yi)：我協會可開展一(yi)些思想(xiang)道(dao)德討(tao)論大賽。加強全(quan)體協會道(dao)德孰字修養(yang)。

　　二：開展一些部門和部門之間的合作(zuo)活動。加強各(ge)部門成員的交流(liu)與合作(zuo)。

　　三：在舉辦活動時，加大宣傳(chuan)力(li)度等(deng)等(deng)。

　　在今后的(de)活(huo)動中，我協會(hui)各(ge)成員(yuan)應該(gai)積極(ji)參與各(ge)個活(huo)動，在會(hui)長和各(ge)部長的(de)組(zu)織督導下，用行動去證明自己(ji)。以舉辦(ban)活(huo)動為契(qi)機，提高自己(ji)的(de)能力。發(fa)揮(hui)我協會(hui)的(de)優良風貌。

書法比賽活動總結3

　　在(zai)第67個(ge)國(guo)慶節到來之際，以“弘揚(yang)愛國(guo)主義精神，傳承中華書法文化(hua)，共創和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動，在(zai)楊(yang)店子(zi)鎮小如期舉行(xing)。

　　本次活(huo)動面向兩個校區的學(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)，學(xue)校統一(yi)規定書寫內容(rong)和字體。學(xue)生(sheng)(sheng)作品(pin)由(you)9位教(jiao)師(shi)評委負(fu)責按比(bi)例評優(you)，教(jiao)師(shi)作品(pin)由(you)楊店子中(zhong)心(xin)校人(ren)員負(fu)責評選。通過這次活(huo)動，我們欣喜(xi)地(di)看到(dao)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)養成教(jiao)育的效(xiao)果，也(ye)發現了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)存在的一(yi)些(xie)問題。

　　一、取得成效

　　1.養成教育落(luo)實到位

　　楊店子鎮小學(xue)生(sheng)的(de)10個(ge)“一(yi)”之四——每天寫一(yi)篇好(hao)字，是(shi)我校(xiao)多年來(lai)對學(xue)生(sheng)的(de)要求，各(ge)班平時積極(ji)開(kai)展(zhan)相(xiang)關(guan)的(de)活(huo)動，從這次(ci)比賽中可見(jian)各(ge)班能將(jiang)練字活(huo)動落實到位(wei)。

　　2.書寫能力有所提(ti)高

　　從學生(sheng)的(de)作(zuo)品看，學生(sheng)的(de)寫(xie)(xie)字能(neng)力大有(you)提高(gao)。參賽作(zuo)品中很少(shao)有(you)書寫(xie)(xie)不工(gong)整、寫(xie)(xie)字不規范的(de)，也極少(shao)出現寫(xie)(xie)錯別字、有(you)修改痕跡的(de)作(zuo)品。有(you)些同學的(de)`作(zuo)品，字形(xing)挺拔，筆畫(hua)流暢，有(you)的(de)還(huan)能(neng)寫(xie)(xie)出筆鋒，頗具書法(fa)韻(yun)味(wei)。

　　3.寫字興趣日益濃厚

　　本次活動先由(you)(you)班級(ji)組織初賽(sai)，然后由(you)(you)每班遴選(xuan)5份優(you)(you)秀作品參加校級(ji)比(bi)賽(sai)。據(ju)調查，同學們參賽(sai)熱情很高(gao)，興(xing)趣(qu)很濃。因(yin)為名額有(you)限，只能優(you)(you)中選(xuan)優(you)(you)。

　　二、存在問題

　　1.學生寫字姿勢不正確依(yi)然存(cun)在(zai)。

　　通過查看(kan)作品和調查反(fan)饋發(fa)現，老師重視學(xue)生寫字的質量，缺少對學(xue)生寫字正(zheng)確姿勢的指導。

　　2.教師書寫有待提高。

　　本次(ci)比(bi)賽規(gui)定師生使用(yong)規(gui)范(fan)漢字，楷體(ti)書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體(ti)字需要加強練習，這樣才能在課堂上(shang)真正起到示范(fan)作用(yong)。

　　通過(guo)這次書(shu)法(fa)比賽活(huo)動，既(ji)豐(feng)富了校園(yuan)文化生活(huo)，又激發了學生的(de)(de)書(shu)法(fa)興趣，同(tong)時也提高了師生的(de)(de)審美(mei)意識。當然(ran)，提高寫(xie)字能力并(bing)非一(yi)日之功(gong)，而(er)貴在持之以恒，這需要全校師生的(de)(de)不懈努(nu)力。

書法比賽活動總結4

　　為豐富恢弘教職(zhi)工的業余文化死活(huo)，促(cu)進恢弘教師書寫能力的絡續提高(gao)，按(an)照(zhao)噴鼻(bi)坊區教育(yu)局工會(hui)的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練(lian)兵系(xi)列流動，我校于x月17日下午舉行了教職(zhi)工硬(ying)筆(bi)書法(fa)比(bi)賽。

　　學(xue)校(xiao)領導高度正視(shi)此項流(liu)動，成立(li)了(le)(le)以(yi)王延軍校(xiao)長(chang)為組(zu)(zu)長(chang)的評審(shen)小組(zu)(zu)，制定(ding)了(le)(le)比(bi)(bi)賽方案，召開了(le)(le)全(quan)校(xiao)教(jiao)職工大會，宣讀了(le)(le)方案和(he)評分標準。17日下午，全(quan)校(xiao)教(jiao)職工都集中(zhong)在一號樓三樓多功(gong)能(neng)室，首先組(zu)(zu)織教(jiao)師(shi)學(xue)習了(le)(le)《中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范(fan)》，學(xue)校(xiao)下發了(le)(le)比(bi)(bi)賽專(zhuan)用的紙(zhi)張和(he)玄色的碳素(su)墨水，然后入手(shou)(shou)下手(shou)(shou)比(bi)(bi)賽。領導班子(zi)成員(yuan)局部參(can)加了(le)(le)比(bi)(bi)賽。在比(bi)(bi)賽中(zhong)，每個(ge)老師(shi)都認真地書寫，力圖(tu)發揮本身的最佳(jia)水平。上交的作品字體不(bu)一，各具特色，形神兼備(bei)，楷(kai)書端正整潔，行書飄(piao)逸瀟灑，隸書秀美(mei)圓潤(run)，蘊含了(le)(le)我校(xiao)教(jiao)師(shi)對書法(fa)的酷愛及嫻熟的書法(fa)技藝。

　　比賽結束后，評審小組入手(shou)下(xia)手(shou)了評議(yi)工作(zuo)，顛末細(xi)致、周全的(de)(de)篩(shai)選，評出一等(deng)獎10名，二(er)等(deng)獎15名，三等(deng)獎57名;以賽代訓，選出王海(hai)霞(xia)等(deng)教師(shi)代表(biao)學校(xiao)參加(jia)系統內組織(zhi)的(de)(de)決賽，并于學校(xiao)一號(hao)樓和二(er)號(hao)樓之間的(de)(de)通道進行作(zuo)品(pin)展示。

　　本次(ci)流(liu)動不僅為全體教(jiao)師(shi)(shi)創(chuang)設了(le)書(shu)法(fa)學(xue)習互(hu)換的(de)(de)平臺，也給校(xiao)園平添了(le)一(yi)股濃(nong)烈的(de)(de)'翰墨(mo)噴(pen)鼻味，更為可貴的(de)(de)是，在比賽中，恢弘教(jiao)師(shi)(shi)重溫了(le)《中小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)規范》，能夠做到邊學(xue)習邊實(shi)踐(jian)，領會(hui)規范的(de)(de)粗(cu)神實(shi)質(zhi)，并(bing)力(li)爭(zheng)在日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)中實(shi)踐(jian)規范的(de)(de)具體內(nei)容，充實(shi)發揮書(shu)法(fa)中蘊藏的(de)(de)德(de)(de)育(yu)因素的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，為造(zao)就一(yi)支師(shi)(shi)德(de)(de)高尚(shang)，營業(ye)粗(cu)湛，充滿活力(li)，聯合朝上(shang)進步，和諧創(chuang)新(xin)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍奠定了(le)基礎。

　　為了豐富(fu)學(xue)校(xiao)的文(wen)化氛圍，提高教(jiao)師的綜(zong)合(he)素質(zhi)，促進(jin)教(jiao)師各項基本功(gong)，本校(xiao)于20xx年x月(yue)25日下午(wu)，在三樓辦公(gong)室組織了“七年級(ji)教(jiao)師硬筆書(shu)法比賽(sai)“活(huo)動，本次活(huo)動統一時間、統一地(di)點，統一紙(zhi)型，全體教(jiao)師參(can)與，盡情展示(shi)教(jiao)師硬筆書(shu)法的風采。

　　老(lao)師(shi)們(men)興致非常高(gao)，認真地(di)品(pin)味著漢字(zi)的藝術魅力(li)，所(suo)寫字(zi)體或(huo)大(da)氣、或(huo)清秀(xiu)、或(huo)剛(gang)健，盡其所(suo)能(neng)(neng)地(di)展現自身硬筆書法的才能(neng)(neng)，充(chong)分(fen)展示(shi)了教師(shi)扎實的書寫基(ji)本功。

　　比賽亮點：

　　1、書(shu)法比賽(sai)不僅充(chong)分展示了個(ge)人的書(shu)寫技能，更(geng)為大家提供了一個(ge)相互學習、相互交流(liu)的平臺。

　　2、老師們再一(yi)次認識(shi)到書法這(zhe)一(yi)基本功的(de)重要性，將努(nu)力加(jia)強(qiang)書法的(de)練習，運用到教(jiao)育教(jiao)學當中(zhong)去。

　　3、通(tong)過這次硬筆書(shu)法比賽，豐富了(le)教師(shi)的(de)(de)校園(yuan)文化生活，加強了(le)教師(shi)提(ti)高自身(shen)修養的(de)(de)意識，對(dui)提(ti)高教師(shi)教學(xue)的(de)(de)基本功(gong)起(qi)到極大的(de)(de)推動

　　不足之處：

　　1、書(shu)法比賽不(bu)同于(yu)平時寫字(zi)，有規范有限(xian)制，在書(shu)寫中(zhong)有些老師放不(bu)開手腳，字(zi)跡拘謹(jin)，字(zi)體大(da)小不(bu)一。

　　2、雖(sui)然我們是(shi)文字(zi)(zi)工作(zuo)者，但隨(sui)著(zhu)（關于國際幼兒園萬圣節活(huo)動計劃(hua)及安(an)排）年齡增長也會提筆忘字(zi)(zi)，或者寫錯別字(zi)(zi)。本(ben)次比賽也有此類現象(xiang)。

　　今后反思：

　　1、字就是自己的(de)第二(er)張(zhang)臉(lian)，第一(yi)張(zhang)是父母給的(de)，自己只能(neng)接受，而(er)這張(zhang)臉(lian)是自己創造的(de)，什(shen)么樣子(zi)自己說了算(suan)，好的(de)字就是自己的(de)名片。

　　2、作(zuo)為老師，我們的書寫能力高低(di)更(geng)是會影響(xiang)孩(hai)子們的書寫水平高低(di)，所以(yi)，我們一定(ding)有重視漢(han)字書寫，今后多練(lian)習，給孩(hai)子們做好(hao)榜樣。

書法比賽活動總結5

　　書(shu)(shu)法是中(zhong)(zhong)國人獻給(gei)世界的(de)(de)最美(mei)麗、最迷人的(de)(de)禮物。通過書(shu)(shu)法藝術教(jiao)育(yu)，傳承中(zhong)(zhong)華民族優秀文(wen)化(hua)，同(tong)時通過書(shu)(shu)法學(xue)(xue)習讓學(xue)(xue)生逐步養成良好(hao)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)習慣，及良好(hao)的(de)(de)品(pin)德意志。

　　為(wei)(wei)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)余活動(dong)，同時(shi)也(ye)為(wei)(wei)了檢驗學(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)字(zi)的(de)(de)效果，20xx年(nian)5月24、25日下午我(wo)校(xiao)開(kai)(kai)展了硬筆(bi)和軟筆(bi)書(shu)(shu)法(fa)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)活動(dong)，書(shu)(shu)法(fa)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)活動(dong)主(zhu)要(yao)糾正(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)不正(zheng)確的(de)(de)握筆(bi)方法(fa)與(yu)寫字(zi)姿勢，培養她們(men)練(lian)字(zi)的(de)(de)興趣，使他們(men)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)書(shu)(shu)寫習慣(guan)。學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)書(shu)(shu)寫能力(li)，審美能力(li)都有較大的(de)(de)提高，比(bi)(bi)賽(sai)(sai)中還涌(yong)現(xian)了一批佳作。通過(guo)這次(ci)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，活躍了校(xiao)園文化，增強了同學(xue)們(men)的(de)(de)激(ji)情(qing)和熱情(qing)。此次(ci)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)增添了不少動(dong)力(li)。同學(xue)們(men)對練(lian)習書(shu)(shu)法(fa)有濃(nong)厚的(de)(de)興趣，孩子(zi)們(men)練(lian)習書(shu)(shu)法(fa)后，不僅增強了他們(men)的(de)(de)審美意(yi)識，而且(qie)成(cheng)(cheng)績明顯提升。從(cong)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)反(fan)饋的(de)(de)情(qing)況來看，我(wo)們(men)今后要(yao)對學(xue)生(sheng)(sheng)進行具體的(de)(de)指導，下面展開(kai)(kai)談談：

　　一(yi)、進步、學(xue)生(sheng)(sheng)的結構感有了一(yi)定(ding)的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xie)得較合理。字形挺拔，筆(bi)畫(hua)流(liu)暢，有的還能寫(xie)出筆(bi)鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品(pin)(pin)布局合理，美觀大(da)方。作品(pin)(pin)書寫(xie)中大(da)部分學(xue)生(sheng)(sheng)能把字寫(xie)得正(zheng)確，端(duan)正(zheng)整潔干(gan)凈，很(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)都努力一(yi)次(ci)寫(xie)對。

　　二、不(bu)(bu)(bu)足、執(zhi)筆方法與(yu)(yu)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)'姿勢不(bu)(bu)(bu)正(zheng)(zheng)確(que)(que)，尤(you)其是(shi)距離桌面太近(jin)，老(lao)師(shi)要(yao)及時提(ti)醒糾正(zheng)(zheng)。部(bu)分(fen)年(nian)級學(xue)(xue)生書(shu)(shu)寫(xie)(xie)中(zhong)筆畫的(de)(de)(de)銜(xian)接不(bu)(bu)(bu)夠嚴謹，各(ge)部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)位置安排不(bu)(bu)(bu)合理(li)。今后(hou)練字(zi)(zi)前，老(lao)師(shi)要(yao)先(xian)指導(dao)學(xue)(xue)生對(dui)該(gai)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)形(xing)、間架結構進行仔細觀(guan)察、辨認(ren)(ren)，然后(hou)對(dui)難(nan)寫(xie)(xie)易錯的(de)(de)(de)筆順作(zuo)重(zhong)點提(ti)示，最后(hou)學(xue)(xue)生才胸有成竹(zhu)地(di)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)、書(shu)(shu)寫(xie)(xie)內容與(yu)(yu)語(yu)文(wen)古(gu)詩教學(xue)(xue)內容緊密(mi)結合。為加深學(xue)(xue)生對(dui)課文(wen)生字(zi)(zi)的(de)(de)(de)辯認(ren)(ren)，減輕教學(xue)(xue)負擔，也(ye)可以是(shi)必背(bei)古(gu)詩詞中(zhong)選擇古(gu)詩抄5、在章法上(shang)，老(lao)師(shi)還要(yao)多做(zuo)指導(dao)。通(tong)過本(ben)次比賽活(huo)動，同(tong)學(xue)(xue)們提(ti)高了(le)對(dui)正(zheng)(zheng)確(que)(que)、美(mei)觀(guan)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，明(ming)確(que)(que)了(le)正(zheng)(zheng)確(que)(que)、美(mei)觀(guan)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)對(dui)學(xue)(xue)習、生活(huo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作(zuo)用，增(zeng)強(qiang)了(le)對(dui)祖國語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)熱愛(ai)，甚至掀起了(le)同(tong)學(xue)(xue)們對(dui)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)正(zheng)(zheng)確(que)(que)、美(mei)觀(guan)漢字(zi)(zi)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)，許多學(xue)(xue)生表(biao)示，從此(ci)后(hou)要(yao)天天練字(zi)(zi)，使(shi)自己的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)水平更上(shang)一個(ge)新臺階

書法比賽活動總結6

　　書法是(shi)中(zhong)國(guo)人獻(xian)給世界的最(zui)美麗、最(zui)迷(mi)人的禮物。這是(shi)龐(pang)中(zhong)華(hua)的經(jing)歷了20多年(nian)的硬筆書法文化傳(chuan)播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳(chuan)承中(zhong)華(hua)民族(zu)優(you)秀文化，同時通過書法學習(xi)讓學生逐步養成良好的書寫習(xi)慣(guan)，及良好的品德(de)意(yi)志(zhi)。

　　為豐富學生(sheng)(sheng)(sheng)課余活(huo)(huo)動，同(tong)時也為了(le)(le)檢驗學生(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)字的(de)(de)(de)效果，20xx年6月17日(ri)下(xia)午我校開展(zhan)了(le)(le)硬筆書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)比(bi)賽(sai)(sai)活(huo)(huo)動，硬筆書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)比(bi)賽(sai)(sai)活(huo)(huo)動主要(yao)糾正(zheng)學生(sheng)(sheng)(sheng)不正(zheng)確的(de)(de)(de)握筆方法(fa)(fa)(fa)(fa)與寫字姿勢，培養(yang)她們(men)練(lian)字的(de)(de)(de)興趣(qu)，使他(ta)們(men)養(yang)成良好的(de)(de)(de)書(shu)寫習慣(guan)。學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)'書(shu)寫能(neng)力(li)(li)，審美(mei)能(neng)力(li)(li)都有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)還涌(yong)現(xian)了(le)(le)一(yi)批佳(jia)作。通過這次(ci)比(bi)賽(sai)(sai)，活(huo)(huo)躍了(le)(le)校園文(wen)化，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)激情和熱情。此次(ci)比(bi)賽(sai)(sai)增(zeng)添(tian)了(le)(le)不少動力(li)(li)。同(tong)學們(men)對練(lian)習書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)有(you)濃厚的(de)(de)(de)興趣(qu)，原來好動的(de)(de)(de)同(tong)學經過練(lian)習書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)后(hou)(hou)，就顯得(de)比(bi)較(jiao)沉穩、細(xi)心，注(zhu)意(yi)力(li)(li)更加集(ji)中(zhong)，同(tong)學們(men)練(lian)習書(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)后(hou)(hou)，不僅增(zeng)強(qiang)了(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)審美(mei)意(yi)識，而且成績(ji)明顯提(ti)(ti)升(sheng)。從比(bi)賽(sai)(sai)反(fan)饋的(de)(de)(de)情況來看(kan)，我們(men)今后(hou)(hou)要(yao)對學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行具體的(de)(de)(de)指(zhi)導，下(xia)面展(zhan)開談談：

　　一、進步

　　1、學(xue)生的結(jie)構感有(you)了一(yi)定的強化，尤其是獨體字(zi)及左右結(jie)構的字(zi)寫得較(jiao)合理。

　　2、字形挺拔(ba)，筆畫流暢(chang)，有的還(huan)能寫出筆鋒(feng)，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布(bu)局合(he)理，美觀(guan)大方。

　　4、作品書(shu)寫(xie)中(zhong)大部分學(xue)生能把字寫(xie)得正(zheng)確(que)，端正(zheng)整(zheng)潔干凈，很多學(xue)生都努力一次(ci)寫(xie)對。

　　二、不足

　　1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距(ju)離桌面太近，老師(shi)要(yao)及時提醒糾(jiu)正。

　　2、從初賽的情(qing)況看，部(bu)分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yan)謹，各部(bu)分的位置安排(pai)不合理。

　　3、今后練(lian)字前，老師要(yao)先指導學(xue)生對(dui)該字的(de)字形(xing)、間架結構進行仔細觀(guan)察(cha)、辨(bian)認，然后對(dui)難寫(xie)易錯的(de)筆順作重點提示，最(zui)后學(xue)生才胸有(you)成竹(zhu)地(di)書寫(xie)。

　　4、書(shu)寫內容(rong)與語(yu)文古詩(shi)教學內容(rong)緊密結合。為加深(shen)學生對課文生字的辯認(ren)，減輕教學負(fu)擔，也可以是必背古詩(shi)詞中選擇古詩(shi)抄寫。

　　5、在章(zhang)法上(shang)，老(lao)師還要多做指導。

　　通(tong)過本(ben)次比賽(sai)活(huo)動，同(tong)學(xue)們提高了(le)(le)對(dui)正(zheng)(zheng)確、美(mei)觀書寫的(de)(de)(de)認識，明(ming)確了(le)(le)正(zheng)(zheng)確、美(mei)觀的(de)(de)(de)書寫對(dui)學(xue)習(xi)、生活(huo)的(de)(de)(de)重要作用(yong)，增強了(le)(le)對(dui)祖國語言文(wen)字的(de)(de)(de)熱(re)愛(ai)，甚至掀起了(le)(le)同(tong)學(xue)們對(dui)書寫正(zheng)(zheng)確、美(mei)觀漢字的(de)(de)(de)積極性(xing)，許多學(xue)生表示，從(cong)此后要天(tian)天(tian)練字，使自己的(de)(de)(de)書寫水平更上一個新(xin)臺階。

書法比賽活動總結7

　　為了(le)豐富、活躍廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)校園文化(hua)生活，規范(fan)和美化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)板書，本(ben)校于(yu)11月8日下午，在東教(jiao)(jiao)學樓(lou)三樓(lou)會議室組(zu)織(zhi)了(le)“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)硬筆(bi)書法比賽(sai)”活動(dong)。本(ben)次(ci)活動(dong)統一時(shi)間(jian)、統一地點，統一紙型(xing)，內容為25個成語(yu)，全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與，盡情展示教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基(ji)本(ben)功硬筆(bi)書法的(de)風采。

　　比賽過程緊張而又不失活躍(yue)。老師們興致非常高，認真地(di)品(pin)味著漢字的藝術(shu)魅(mei)力，飽蘸(zhan)濃墨、激揚文(wen)(wen)字，所寫字體(ti)或(huo)大氣(qi)、或(huo)清(qing)秀(xiu)、或(huo)剛健，盡其所能(neng)地(di)展現自身硬筆書(shu)法(fa)的才能(neng)，充分(fen)展示了(le)棗(zao)溝(gou)頭中(zhong)心小學教(jiao)(jiao)師扎實的書(shu)寫基本功。硬筆書(shu)法(fa)比賽弘(hong)揚中(zhong)華優秀(xiu)書(shu)法(fa)文(wen)(wen)化(hua)，為(wei)教(jiao)(jiao)師提供了(le)展示硬筆書(shu)法(fa)藝術(shu)水平的平臺，豐(feng)富(fu)教(jiao)(jiao)師的'校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)生(sheng)活，加(jia)強基本功訓練和文(wen)(wen)化(hua)素養，進一(yi)步(bu)提高專業技能(neng)，提升了(le)學校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)品(pin)位(wei)。

　　一(yi)手(shou)漂亮的(de)(de)(de)(de)字，是對教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)基本要(yao)求。書法(fa)比賽不僅充分展示了個(ge)人的(de)(de)(de)(de)書寫技能，更為(wei)大家(jia)提(ti)供(gong)了一(yi)個(ge)相(xiang)互學(xue)習、相(xiang)互交流的(de)(de)(de)(de)平臺。老師們再一(yi)次認識到(dao)書法(fa)這一(yi)基本功的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，將努力加強(qiang)書法(fa)的(de)(de)(de)(de)練習，運用到(dao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)當中去(qu)。

書法比賽活動總結8

　　為(wei)了豐富、增強學校(xiao)(xiao)的(de)(de)文化氛圍，提高教(jiao)師(shi)的(de)(de)綜合素質，促進(jin)教(jiao)師(shi)各項基本功(gong)，我校(xiao)(xiao)組織了“教(jiao)師(shi)硬筆(bi)書法比賽“活動，通(tong)過一(yi)段時間的(de)(de)練習(xi)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)鋼筆(bi)字，粉(fen)筆(bi)字都有(you)了較大的(de)(de)提高，為(wei)了展示教(jiao)師(shi)的(de)(de)階段成果(guo)，開展了本次比賽。本次活動統一(yi)時間、統一(yi)地點，統一(yi)紙型，盡情展示教(jiao)師(shi)硬筆(bi)書法的(de)(de)風采。

　　比賽(sai)(sai)過程緊張而又不失(shi)活躍(yue)。老師(shi)們興致非常高(gao)(gao)，認真地品味著(zhu)漢(han)字(zi)的(de)藝(yi)(yi)術魅力，飽蘸(zhan)濃墨、激揚(yang)文字(zi)，所寫(xie)字(zi)體或(huo)大氣(qi)、或(huo)清秀(xiu)、或(huo)剛健(jian)，盡其所能地展現自身硬(ying)筆書(shu)(shu)法的(de)才能，充分展示了我校(xiao)(xiao)教師(shi)扎實的(de)書(shu)(shu)寫(xie)基本(ben)功。硬(ying)筆書(shu)(shu)法比賽(sai)(sai)弘揚(yang)中華優(you)秀(xiu)書(shu)(shu)法文化，為教師(shi)提供了展示硬(ying)筆書(shu)(shu)法藝(yi)(yi)術水平的(de)平臺(tai)，豐富教師(shi)的(de)校(xiao)(xiao)園文化生活，加強基本(ben)功訓練和文化素養，進一步提高(gao)(gao)專業技能，提升了學校(xiao)(xiao)文化品位。

　　一手漂亮的(de)字，是對(dui)教師的(de)基本(ben)要求(qiu)。書(shu)(shu)法(fa)(fa)比(bi)賽不僅充(chong)分展示了個人的(de)書(shu)(shu)寫技能，更為大家提供了一個相(xiang)互學(xue)習、相(xiang)互交流的(de)平臺。老師們再一次(ci)認識到(dao)書(shu)(shu)法(fa)(fa)這一基本(ben)功的(de)重要性，將努力加強(qiang)書(shu)(shu)法(fa)(fa)的(de)練習，運用到(dao)教育教學(xue)當中(zhong)去(qu)。

　　通過這(zhe)次硬(ying)筆(bi)書法比賽，大(da)大(da)加強了教(jiao)師(shi)提高自身修養的意識(shi)，對(dui)提高教(jiao)師(shi)教(jiao)學的基本功起到(dao)極的推動(dong)作用。

　　書法(fa)是中(zhong)國人獻給(gei)世界(jie)的最美麗、最迷(mi)人的禮物。通過(guo)書法(fa)藝(yi)術教育，傳承中(zhong)華民族優秀文(wen)化，同時通過(guo)書法(fa)學(xue)習(xi)(xi)讓(rang)學(xue)生(sheng)逐步(bu)養成良(liang)(liang)好的書寫習(xi)(xi)慣，及良(liang)(liang)好的品德意志。

　　為豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課余(yu)活(huo)動(dong)，同時也為了檢驗學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練字(zi)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，20xx年4月18日(ri)、19日(ri)下午我校開展了硬筆(bi)書(shu)(shu)(shu)法(fa)比(bi)(bi)賽(sai)活(huo)動(dong)，書(shu)(shu)(shu)法(fa)比(bi)(bi)賽(sai)活(huo)動(dong)主要糾正學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)正確(que)的(de)(de)(de)(de)握筆(bi)方(fang)法(fa)與寫(xie)字(zi)姿(zi)勢，培養她們(men)(men)練字(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，使他(ta)們(men)(men)養成良好的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)習慣。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)能力(li)，審美能力(li)都有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，比(bi)(bi)賽(sai)中還涌(yong)現了一批佳(jia)作。通過這次比(bi)(bi)賽(sai)，活(huo)躍了校園文化，增強了同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de).激情(qing)(qing)和熱情(qing)(qing)。此次比(bi)(bi)賽(sai)增添了不(bu)少動(dong)力(li)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)對練習書(shu)(shu)(shu)法(fa)有(you)濃厚的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，孩(hai)子們(men)(men)練習書(shu)(shu)(shu)法(fa)后，不(bu)僅增強了他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)審美意識，而且成績明顯提(ti)(ti)升(sheng)。從比(bi)(bi)賽(sai)反饋的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況來看，我們(men)(men)今后要對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行具體的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，下面展開談談：

　　一、進步

　　1、學生的結構(gou)感有了一(yi)定的強(qiang)化，尤(you)其(qi)是獨體字及左右結構(gou)的字寫得較合理。

　　2、字形(xing)挺(ting)拔，筆(bi)畫流暢(chang)，有的還能寫(xie)出筆(bi)鋒，頗具書(shu)法韻味。

　　3、整幅(fu)作品布局合理，美觀大方(fang)。

　　4、作品(pin)書寫中大部分學(xue)生能把字(zi)寫得正確，端正整潔(jie)干凈，很多學(xue)生都努力一(yi)次(ci)寫對。

　　二、不足

　　1、執筆方(fang)法與寫字的(de)姿勢不正確(que)，尤其是距(ju)離(li)桌面太近，老師

　　要及時提醒糾正。

　　2、部(bu)(bu)分年級(ji)學(xue)生書寫中筆(bi)畫的(de)銜(xian)接不(bu)(bu)夠嚴謹，各部(bu)(bu)分的(de)位置安排不(bu)(bu)合理(li)。

　　3、今后(hou)(hou)練字(zi)前，老師要先指導學生對該字(zi)的(de)字(zi)形、間架結(jie)構進行仔(zi)細觀察、辨認，然后(hou)(hou)對難(nan)寫(xie)易錯的(de)筆順作重點(dian)提示，最后(hou)(hou)學生才胸有成(cheng)竹地書寫(xie)。

　　4、書(shu)寫(xie)內容與(yu)語文(wen)古詩(shi)教學(xue)內容緊密結合(he)。為加(jia)深學(xue)生對(dui)課(ke)文(wen)生字的辯認，減(jian)輕教學(xue)負(fu)擔，也可以(yi)是必背(bei)古詩(shi)詞中選擇(ze)古詩(shi)抄

　　5、在章法上(shang)，老師還要多(duo)做指導。通過(guo)本次比賽活動(dong)，同(tong)學(xue)們提高了(le)(le)對(dui)(dui)正確(que)、美觀書(shu)寫(xie)的認識(shi)，明確(que)了(le)(le)正確(que)、美觀的書(shu)寫(xie)對(dui)(dui)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活的重要作(zuo)用(yong)，增強了(le)(le)對(dui)(dui)祖國(guo)語言文字(zi)的熱愛，甚(shen)至掀起了(le)(le)同(tong)學(xue)們對(dui)(dui)書(shu)寫(xie)正確(que)、美觀漢(han)字(zi)的積極性，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)表示，從此后要天(tian)天(tian)練(lian)字(zi)，使(shi)自(zi)己的書(shu)寫(xie)水平更上(shang)一個新臺階！

書法比賽活動總結9

　　由(you)環(huan)化(hua)學(xue)院團學(xue)聯(lian)社團部主(zhu)辦(ban)的(de)“翰墨書香”書法(fa)大賽圓(yuan)滿(man)舉行。此(ci)次(ci)活動(dong)的(de)舉辦(ban)除了我(wo)院社團部積極工作(zuo)外，也少(shao)不了院學(xue)工組老師(shi)的(de)支持，以及團學(xue)聯(lian)主(zhu)席團與(yu)其他(ta)各部門的(de)幫助，可以說，團結的(de)集體造(zao)就了圓(yuan)滿(man)的(de)活動(dong)。現在就本次(ci)活動(dong)的(de)準備、舉辦(ban)過程(cheng)、結果(guo)、經驗等(deng)做一下總結：

　　一、活動名稱

　　環(huan)化學院“翰墨書香”書法大賽

　　二、活動目的：

　　繼承(cheng)和弘(hong)揚傳統的(de)國(guo)粹(cui)文化藝(yi)術，提(ti)(ti)高同學(xue)(xue)們(men)的(de)審美(mei)素(su)質、藝(yi)術修養(yang)，為(wei)書法(fa)愛(ai)好者(zhe)提(ti)(ti)供(gong)展(zhan)現自我(wo)價值的(de)平(ping)臺(tai)，促進書法(fa)愛(ai)好者(zhe)之間的(de)交流(liu)，培養(yang)同學(xue)(xue)們(men)各方面的(de)素(su)質，為(wei)同學(xue)(xue)們(men)活(huo)動增添(tian)生(sheng)氣，豐富校(xiao)園(yuan)文化生(sheng)活(huo)，營造濃厚的(de)校(xiao)園(yuan)文化氛圍，充分展(zhan)現中(zhong)國(guo)書法(fa)藝(yi)術魄力(li)，培養(yang)同學(xue)(xue)們(men)認識美(mei)、發現美(mei)、創造美(mei)的(de)能力(li)，鼓(gu)勵同學(xue)(xue)們(men)將(jiang)有(you)限的(de)課余時間投(tou)入到更(geng)加積極有(you)益的(de)興趣愛(ai)好中(zhong)來，我(wo)院特(te)舉辦本次書法(fa)大賽，為(wei)同學(xue)(xue)們(men)展(zhan)現自我(wo)風采(cai)提(ti)(ti)供(gong)一個平(ping)臺(tai).

　　三、活動時間地點

　　20xx年11月(yue)23日晚7：00，機電樓d127

　　四、活動宣傳

　　本次競賽旨在弘揚民(min)族文化(hua)(hua)，繁榮(rong)文化(hua)(hua)藝術，為(wei)書法愛好者(zhe)提供相互切磋，交流的機會，展(zhan)現書法藝術的力(li)，

　　為廣大學(xue)生搭建寬(kuan)闊的學(xue)習交流的平臺(tai)而舉辦的.對(dui)激發(fa)同學(xue)們(men)對(dui)傳(chuan)統(tong)藝(yi)術學(xue)習的興趣，培養他們(men)藝(yi)術修(xiu)養、書寫能力及(ji)其文(wen)化素質，使其能更好地傳(chuan)承傳(chuan)統(tong)文(wen)化，最重要的是通過(guo)實際參賽，使我院學(xue)生書法學(xue)習水平得到(dao)鍛煉和(he)提高(gao).

　　五、前期準備

　　1、活動(dong)前一周(zhou)，通知(zhi)各班班長大一每班交5份(fen)作品(pin)以(yi)上，軟(ruan)筆(bi)(bi)硬筆(bi)(bi)皆可(ke)，大二每班三份(fen)作品(pin)以(yi)上，大三有興趣者參加。作品(pin)收(shou)集后，由書(shu)法協(xie)會刪選整理，其(qi)中(zhong)硬筆(bi)(bi)15份(fen)，軟(ruan)筆(bi)(bi)11份(fen)。

　　2、準備大賽所需物品(pin)，條幅，音箱，水，紙筆，證書(shu)，托盤，席位牌等(deng)。

　　3、邀請(qing)嘉賓，有(you)胡華愛書(shu)記，路漫書(shu)法協(xie)會(hui)會(hui)長，，藝社老(lao)(lao)師，廖老(lao)(lao)師，團學聯主席團，校評議小組。

　　4、邀請主持人(ren)，紀檢部點到(dao)，女生部出禮儀。

　　六、活動過程

　　1、軟筆：評委對11副作(zuo)品進行打分，大眾(zhong)評審進行評選。

　　2、藝社老(lao)師樂器演(yan)奏，同時胡書記和路漫(man)協(xie)會現場書法。

　　3、主持(chi)人與觀(guan)眾(zhong)互動，提(ti)問3個問題(ti)并送出獎(jiang)品。

　　4、硬筆：同軟筆。

　　5、現場頒獎，抽出兩(liang)份神(shen)秘(mi)大獎送給觀眾。

　　6、胡書(shu)記做總(zong)結發(fa)言。

　　本次書法(fa)堅(jian)持公平原(yuan)則，始終(zhong)以客觀公正的(de)態度面(mian)對(dui)評選作品，在評委小組(zu)(zu)全(quan)體成員的(de)團結合作下，活(huo)動取得了巨大的(de)成功.按組(zu)(zu)進(jin)行(xing)評選，每一(yi)項一(yi)等獎1名(ming)，二等獎2名(ming)，三等獎3名(ming).

　　七、活動中值得肯定的方面

　　1、此(ci)次書(shu)法大賽我(wo)們(men)以弘揚中國的(de)(de)傳統(tong)文(wen)(wen)化，營造院文(wen)(wen)化氛圍作為我(wo)們(men)的(de)(de)目的(de)(de)，充分的(de)(de)體現了我(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)動的(de)(de)中國文(wen)(wen)化，突現我(wo)們(men)的(de)(de)傳統(tong)文(wen)(wen)化的(de)(de)魅力(li).

　　2、在(zai)(zai)本次活動(dong)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)充(chong)分(fen)發揮(hui)了各(ge)部(bu)(bu)(bu)門(men)之間的協作(zuo)關系使我(wo)(wo)(wo)們(men)的活動(dong)能(neng)夠圓滿的舉行，在(zai)(zai)合作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)加(jia)強了與其(qi)他部(bu)(bu)(bu)門(men)之間的溝通，同時(shi)也使我(wo)(wo)(wo)們(men)的部(bu)(bu)(bu)員增加(jia)了與其(qi)他部(bu)(bu)(bu)門(men)成員之間的交流.

　　3、在活(huo)動的(de)現場我們對(dui)回收(shou)的(de)作品進行了展示，在一定程度上(shang)起到了比較好的(de)現場宣(xuan)傳效果(guo).

　　八、活動中的不足

　　1、在活動(dong)中由于我們(men)與(yu)老師(shi)及其他部門的溝通不夠(gou)及時(shi)導(dao)致我們(men)的活動(dong)一(yi)推再推，并沒有(you)按照我們(men)的預期時(shi)間

　　舉(ju)辦，使大(da)多數(shu)同(tong)學對我(wo)們的(de)活動失(shi)去了信(xin)心對我(wo)們活動的(de)開展工(gong)作起(qi)到(dao)了一定的(de)阻礙，這是(shi)我(wo)們的(de)活動中的(de)比較大(da)的(de).不足.

　　2、在活動的(de)預算使用中(zhong)(zhong)，我們(men)在宣傳上的(de)預算明顯不足，這也是我們(men)在本(ben)次活動中(zhong)(zhong)的(de)對外宣傳效果(guo)不理想的(de)一

　　個主要原因(yin)。此外(wai)，我(wo)們本次(ci)活(huo)動(dong)也沒有為選手提供紙等用品，很多希(xi)望參加(jia)的同學不能參加(jia)到活(huo)動(dong)中來，這也是我(wo)們在今(jin)后要注意的.

　　九、總結

　　這次(ci)書法比(bi)賽(sai)雖然(ran)規模小(xiao)，卻含義深遠(yuan)，反響良(liang)好，充(chong)分體現了學生對藝術的(de)執著和熱愛.這次(ci)活動(dong)充(chong)分調動(dong)了

　　學(xue)生(sheng)各方面(mian)的(de)(de)(de)積極性，是一次(ci)技能操作(zuo)展(zhan)現(xian)的(de)(de)(de)大好機會(hui)，讓同學(xue)們在(zai)展(zhan)現(xian)自己好的(de)(de)(de)一面(mian)的(de)(de)(de)同時也認(ren)識到自己的(de)(de)(de)不(bu)足，可在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)過程中揚長避(bi)短，目標更(geng)加明(ming)確.通過書法(fa)比賽，組織(zhi)者取得巨大收(shou)獲的(de)(de)(de)同時，也找到了不(bu)足，為今后的(de)(de)(de)書法(fa)學(xue)習(xi)(xi)與教(jiao)學(xue)活(huo)動積累了經驗(yan)，我們要(yao)不(bu)斷(duan)從(cong)實踐中總結(jie)經驗(yan)，發揚成績，克服不(bu)足，以(yi)(yi)利與我們今后的(de)(de)(de)活(huo)動組織(zhi)與參與。

書法比賽活動總結10

　　為激發廣大教(jiao)職工的(de)工作熱情，豐富校(xiao)園的(de)文化生活(huo)，展(zhan)示師生的(de)精神風貌，在20xx年新年來臨之(zhi)際(ji)，中心(xin)校(xiao)決定(ding)舉辦師生迎新年系(xi)列慶祝(zhu)活(huo)動(dong)(dong)，現將慶祝(zhu)活(huo)動(dong)(dong)安(an)排如下(xia)：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和(he)(he)“三個代表”重要思想為指導，深入貫(guan)徹(che)落實(shi)科(ke)學(xue)發展(zhan)觀和(he)(he)黨(dang)的十七屆(jie)五中全(quan)會精(jing)神，以深入學(xue)習全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)工作會議精(jing)神和(he)(he)《教(jiao)(jiao)育(yu)規劃綱要》為契(qi)機，以“展(zhan)示師(shi)生風采，提升教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)，構建和(he)(he)諧校(xiao)園”為主(zhu)題，通過開(kai)展(zhan)豐(feng)富多彩的各項活動，豐(feng)富師(shi)生的精(jing)神文(wen)化(hua)生活，增(zeng)強全(quan)中心(xin)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)的凝聚力(li)和(he)(he)向心(xin)力(li)。

　　二、活動安排

　　1、師生(sheng)的體(ti)育(yu)比賽

　　各(ge)校根(gen)據學校的(de)(de)實際情況，積極開(kai)展師生的(de)(de)拔河比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、跳繩比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、乒(ping)乓球比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、籃球比(bi)(bi)賽(sai)(sai)等。、師生的(de)(de)才(cai)藝(yi)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)

　　教師的才藝(yi)比賽：主要開展舞蹈、獨唱、相聲(sheng)、樂器演湊、歌詠等。

　　學生(sheng)的(de)才(cai)藝(yi)比賽(sai)：主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的(de)文藝(yi)活動(dong)。、師(shi)生(sheng)的(de)'作品(pin)比賽(sai)

　　（1）硬筆書法(fa)、軟筆書法(fa)作品，要求(qiu)內容(rong)積(ji)(ji)極健康(kang)，字體不(bu)限，根據(ju)內容(rong)確(que)定紙張大(da)小，各校自己進(jin)行(xing)裝裱；（2）繪畫作品要求(qiu)選(xuan)題新(xin)穎(ying)、主(zhu)題鮮明(ming)、內容(rong)積(ji)(ji)極健康(kang)，畫法(fa)不(bu)限，根據(ju)內容(rong)確(que)定紙張大(da)小、各校自己進(jin)行(xing)裝裱；

　　（3）攝影(ying)作品要圍繞(rao)主題，拍攝能夠反映教育改(gai)革發展(zhan)新氣象、新面貌的作品；

　　（4）手(shou)工制(zhi)作、自制(zhi)教(jiao)具(ju)、學具(ju)，要求結合教(jiao)學實(shi)際(ji)，直觀適用、便于操作。

　　各學(xue)校要認真組(zu)織(zhi)評(ping)選并(bing)將以上（1）（2）優秀作品(pin)各報(bao)2件(jian)，上報(bao)作品(pin)必須寫(xie)清作品(pin)名稱、學(xue)校和(he)教(jiao)師(shi)姓名。以上兩項活(huo)動(dong)上報(bao)科教(jiao)局統一評(ping)選。、各校要根據(ju)實(shi)際情況制(zhi)定(ding)活(huo)動(dong)方案，要有序(xu)進行，認真組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)

　　一是(shi)要(yao)組(zu)織開展(zhan)(zhan)多種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)慰問(wen)、幫(bang)扶活動；二是(shi)要(yao)組(zu)織舉辦(ban)迎新年文藝演出(chu)(chu)，利用荼(tu)話(hua)會(hui)、座談會(hui)等形(xing)式(shi)總結本年度工(gong)作，暢談新學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)作思路；三是(shi)要(yao)組(zu)織開展(zhan)(zhan)征(zheng)文比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、演講比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、象棋比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、跳棋比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、書法比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、繪畫比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、課件(jian)制作比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)和電腦制作比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)等系列(lie)活動；四是(shi)要(yao)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生制作各(ge)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)手(shou)抄報(bao)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)集中(zhong)展(zhan)(zhan)出(chu)(chu)；五是(shi)要(yao)以校(xiao)為單位集中(zhong)編制一期(qi)墻(qiang)報(bao)，突出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)，展(zhan)(zhan)示辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)亮點。

書法比賽活動總結11

　　在系(xi)領(ling)導的關懷和(he)團學會(hui)主席團的正確領(ling)導下(xia)，我(wo)協會(hui)在第二(er)屆書法比賽取得了可(ke)喜的成績，得到了師生和(he)同

　　學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)一(yi)致好評。在(zai)此(ci)我(wo)代表我(wo)書(shu)(shu)法(fa)協(xie)會感謝大家(jia)的(de)(de)支(zhi)持！在(zai)學(xue)(xue)(xue)習部組(zu)織的(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)中，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)積極發動、充分準(zhun)備，初(chu)賽(sai)共(gong)(gong)有(you)100多名同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)報(bao)名參賽(sai)，在(zai)決賽(sai)中我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)部室邀請了(le)書(shu)(shu)法(fa)老師們(men)(men)(men)(men)(men)親(qin)(qin)臨(lin)指導和(he)(he)(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)共(gong)(gong)同(tong)(tong)探(tan)討中國書(shu)(shu)法(fa)的(de)(de)博大精(jing)深(shen)。本次書(shu)(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)獲獎(jiang)一(yi)共(gong)(gong)有(you)18名。在(zai)這(zhe)次大賽(sai)中，我(wo)系很多老師也親(qin)(qin)臨(lin)指導和(he)(he)(he)觀看，從而使我(wo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)加深(shen)了(le)與外(wai)界交流和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習，同(tong)(tong)時(shi)也進(jin)一(yi)步使我(wo)系的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生對中國書(shu)(shu)法(fa)的(de)(de)了(le)解和(he)(he)(he)熱愛。相(xiang)信我(wo)校(xiao)會有(you)一(yi)大批法(fa)新秀(xiu)。比(bi)賽(sai)成績(ji)的(de)(de)背后付出的(de)(de)是參賽(sai)選手們(men)(men)(men)(men)(men)辛勤的(de)(de)汗水，書(shu)(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)給了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)展(zhan)示自己的(de)(de)`舞臺(tai)，驗證了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)實力和(he)(he)(he)水平(ping)，更加深(shen)了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對書(shu)(shu)法(fa)藝術的(de)(de)執(zhi)著追求。成績(ji)僅能代表過去，展(zhan)望第二屆(jie)書(shu)(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)信心百倍，相(xiang)信我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)以后會做得更好，得到老師們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)好評。

　　此次(ci)(ci)書法(fa)活(huo)(huo)動(dong)(dong)充分展示了(le)(le)我系學(xue)(xue)生(sheng)的書法(fa)風采(cai)，既豐(feng)富了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)們的第二課堂，又弘揚了(le)(le)我國優(you)秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文化，更是(shi)通過(guo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)抒寫(xie)出青春的激情。總的來(lai)說，整個活(huo)(huo)動(dong)(dong)達到了(le)(le)預期的效(xiao)果(guo)，同(tong)學(xue)(xue)們積極參與(yu)，學(xue)(xue)生(sheng)會干事都(dou)以認真負責(ze)的態度對待，從宣傳(chuan)此次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)到收到每(mei)件作(zuo)品(pin)，從現場書法(fa)比賽到優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)展出、頒(ban)發證(zheng)書及獎品(pin)整個活(huo)(huo)動(dong)(dong)環(huan)環(huan)相扣，開展十分順利(li)，加強了(le)(le)比賽的真實(shi)性。

　　這(zhe)次比賽(sai)我部(bu)室(shi)受

　　到(dao)了(le)(le)其(qi)他部(bu)(bu)室（例如：紀(ji)檢部(bu)(bu)，生活部(bu)(bu)，網絡(luo)部(bu)(bu)等）的(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持(chi)，比賽(sai)更(geng)受到(dao)了(le)(le)全(quan)體(ti)學(xue)生的(de)(de)(de)熱烈(lie)歡迎。本次書(shu)法比賽(sai)是(shi)現場比賽(sai)，從比賽(sai)情(qing)形看，真實(shi)地展現了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)練字水平(ping)(ping)。參賽(sai)學(xue)生代表(biao)班(ban)級水平(ping)(ping)，卷面整(zheng)潔，字跡工整(zheng)。現場書(shu)寫(xie)在格式及書(shu)寫(xie)速度上有(you)欠缺，這也有(you)天氣的(de)(de)(de)原因(yin)。希望(wang)(wang)各班(ban)級以本次比賽(sai)為契機，同時(shi)也希望(wang)(wang)我們同學(xue)們能夠更(geng)加(jia)熱愛(ai)中國傳(chuan)統文化(hua)和中華民族藝(yi)術(shu)，樹立“提筆即是(shi)練字時(shi)”的(de)(de)(de)思想，爭取人(ren)人(ren)寫(xie)一手漂亮的(de)(de)(de)中國字。

書法比賽活動總結12

　　為(wei)弘揚(yang)中華民族的(de)(de)(de)(de)優(you)秀傳統文化，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)硬(ying)筆(bi)書(shu)(shu)法的(de)(de)(de)(de)興趣，養成良好的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫習慣，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)祖(zu)國燦爛文化和語言文字的(de)(de)(de)(de)熱愛之情，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)寫規范(fan)字、用規范(fan)字的(de)(de)(de)(de)意(yi)識，結(jie)合(he)語文新課程標準對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)寫字方(fang)面的(de)(de)(de)(de)要求，豐富(fu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)校園生(sheng)活，給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)個(ge)展示自我的(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美素養和文化素養，我校于20xx年xx月xx日下午(wu)舉行了“書(shu)(shu)寫文學(xue)(xue)經典，展現漢字魅力”硬(ying)筆(bi)書(shu)(shu)法大賽(sai)。

　　我(wo)于三周前(qian)制(zhi)定了本次活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de).方(fang)(fang)案(an)，經教務處審批(pi)和我(wo)們組成(cheng)員討論后形成(cheng)了詳細的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)方(fang)(fang)案(an)。xx月1日將比(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)通知(zhi)發到各(ge)班(ban)，各(ge)班(ban)語文老師對學(xue)生進行此項活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)宣傳。全校(xiao)三個年級十(shi)二(er)個班(ban)全部參加比(bi)賽(sai)(sai)，各(ge)班(ban)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時間與內容(rong)由(you)各(ge)老師指定，每(mei)班(ban)選拔(ba)五名(ming)選手參加校(xiao)級比(bi)賽(sai)(sai)，在xx月20日前(qian)上報到語文組，以(yi)確(que)保(bao)xx月25日校(xiao)級比(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)順利(li)進行。

　　xx月25日下午2：00，在(zai)(zai)(zai)我校會議室，選拔的(de)(de)60名選手全部參加了(le)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，在(zai)(zai)(zai)20分(fen)鐘的(de)(de)時間(jian)內，學(xue)生(sheng)全部完(wan)成(cheng)了(le)指定(ding)內容的(de)(de)書寫，上交了(le)高質量的(de)(de)書法作(zuo)(zuo)品(pin)。xx月28日，在(zai)(zai)(zai)我校書法專業(ye)老師的(de)(de)評(ping)判下，選出(chu)了(le)xx份優秀的(de)(de)書法作(zuo)(zuo)品(pin)。本次書法大賽(sai)(sai)作(zuo)(zuo)品(pin)質量較高，比(bi)(bi)賽(sai)(sai)中涌現(xian)出(chu)一(yi)批優秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)當天(tian)，我們還將獲(huo)獎作(zuo)(zuo)品(pin)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校進行展出(chu)。

　　從比(bi)賽(sai)反饋的(de)情況來看，效(xiao)果突出(chu)，各(ge)班(ban)書(shu)寫(xie)內(nei)容與語(yu)文古詩文教學(xue)內(nei)容緊密(mi)結合，校級比(bi)賽(sai)更(geng)是選擇了(le)經典《出(chu)師表》中的(de)選段，既(ji)提升了(le)學(xue)生(sheng)的(de)文學(xue)修養(yang)，減(jian)輕了(le)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)負擔，又提高了(le)對正確(que)、美(mei)觀(guan)書(shu)寫(xie)的(de)認識，明確(que)了(le)正確(que)、美(mei)觀(guan)的(de)書(shu)寫(xie)對學(xue)習(xi)、生(sheng)活的(de)重要作用，增(zeng)強了(le)對祖(zu)國語(yu)言文字(zi)的(de)熱愛(ai)，甚至掀起了(le)同學(xue)們書(shu)寫(xie)優美(mei)漢字(zi)的(de)熱潮。

　　當然，在活動中(zhong)也反映出了同學們(men)在書寫方面存在的一些問(wen)(wen)題(ti)。我們(men)的學生盡管已經是初中(zhong)生了，但有(you)很多學生執筆方法與寫字(zi)的姿勢還不正確(que)，尤(you)其是距離桌面太近。在書寫過程(cheng)中(zhong)，涂改，增添現象還較多，還有(you)個別學生抄(chao)寫錯(cuo)誤。希望這些問(wen)(wen)題(ti)能在下次活動中(zhong)得到(dao)有(you)效的改正。

　　這次比(bi)賽，活躍(yue)了(le)(le)(le)校園文化，增強了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情和熱情。比(bi)賽給學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)增添(tian)了(le)(le)(le)不少動(dong)力，同(tong)學(xue)(xue)們對練(lian)習(xi)(xi)書法(fa)有了(le)(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，學(xue)(xue)生經過(guo)練(lian)習(xi)(xi)書法(fa)后，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)自信心(xin)增強了(le)(le)(le)，也顯得更沉(chen)穩(wen)、更細(xi)心(xin)了(le)(le)(le)。這次活動(dong)不但培(pei)養(yang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)書法(fa)興趣和愛好(hao),同(tong)時也提高了(le)(le)(le)大家的(de)(de)(de)(de)(de)審美意識。對于發現和培(pei)養(yang)有特(te)長的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，并指(zhi)導其更好(hao)地發揮特(te)長起(qi)到了(le)(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)積極作用。

書法比賽活動總結13

　　為(wei)了(le)檢測各(ge)班(ban)級學生(sheng)的(de)(de)(de)英文寫(xie)字水(shui)平，提(ti)高學生(sheng)對(dui)英語的(de)(de)(de)興趣，學校于(yu)20xx年12月進行(xing)了(le)學生(sheng)英語書法比賽(sai)。從比賽(sai)情形看，本(ben)次(ci)比賽(sai)真實地展(zhan)現了(le)我校學生(sheng)的(de)(de)(de)練字水(shui)平。學生(sheng)作品代表各(ge)個(ge)班(ban)級水(shui)平，卷(juan)面整(zheng)(zheng)潔(jie)，字跡工整(zheng)(zheng)。就(jiu)整(zheng)(zheng)體來看，學生(sheng)的(de)(de)(de)寫(xie)字水(shui)平有了(le)較大(da)的(de)(de)(de)提(ti)高。希(xi)望我們以本(ben)次(ci)比賽(sai)為(wei)契機(ji)，繼續扎實開展(zhan)寫(xie)字教育(yu)，把寫(xie)好字的(de)(de)(de)觀(guan)念深入到(dao)每個(ge)學生(sheng)的(de)(de)(de)心中(zhong)。在這次(ci)比賽(sai)中(zhong)涌現出了(le)許多(duo)書寫(xie)快而(er)且(qie)好的(de)(de)(de)學生(sheng)，同時也突顯出了(le)一些(xie)教學中(zhong)的(de)(de)(de)'缺點(dian)與(yu)不足(zu)，在此作一總結，以利于(yu)以后工作的(de)(de)(de)開展(zhan)。

　　一、日(ri)常教學(xue)工(gong)作中(zhong)，教師要在書(shu)(shu)寫規(gui)范上(shang)花更大(da)的力氣。在本次(ci)比賽中(zhong)，學(xue)生(sheng)在書(shu)(shu)寫時，缺乏規(gui)范意識(shi)，版面設計(ji)不大(da)方，上(shang)下左右(you)不留空隙(xi)；紙(zhi)張不整潔(jie)，很多(duo)學(xue)生(sheng)無段(duan)落(luo)意識(shi)，將材料從頭抄(chao)到尾，不分段(duan)或段(duan)前不空格。

　　二(er)、書寫基本功方面。

　　大(da)(da)多(duo)數(shu)學生(sheng)在書(shu)(shu)寫(xie)(xie)中，字(zi)母(mu)的(de)(de)傾斜度不對(dui)，很多(duo)學生(sheng)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)字(zi)母(mu)與漢語拼音(yin)一樣，傾斜度為0，甚至(zhi)有(you)些學生(sheng)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)字(zi)母(mu)傾斜方(fang)向(xiang)(xiang)是(shi)與正確方(fang)向(xiang)(xiang)相反的(de)(de)；單(dan)詞之間(jian)(jian)的(de)(de)距(ju)離(li)(li)也是(shi)一個(ge)問題，在句子和短文(wen)抄寫(xie)(xie)中，單(dan)詞之間(jian)(jian)合適的(de)(de)距(ju)離(li)(li)應該(gai)是(shi)一個(ge)字(zi)母(mu)的(de)(de)寬度，而很多(duo)選(xuan)手的(de)(de)作品單(dan)詞之間(jian)(jian)距(ju)離(li)(li)達到2－3個(ge)字(zi)母(mu)，甚至(zhi)更大(da)(da)；另外單(dan)詞的(de)(de)章節(jie)劃分也需要教師們進(jin)行(xing)指導，這體現在第一行(xing)的(de)(de)末(mo)尾書(shu)(shu)寫(xie)(xie)一個(ge)較長的(de)(de)單(dan)詞的(de)(de)處理上(shang)：如果將整個(ge)單(dan)詞都轉入(ru)下一行(xing)，上(shang)一行(xing)空著不好看(kan)，擠入(ru)上(shang)行(xing)，過于擁擠不好看(kan)碟，還可(ke)能寫(xie)(xie)不開(kai)，這就需要運(yun)用到章節(jie)的(de)(de)劃分。

　　三(san)、書(shu)寫速度方面(mian)。

　　書寫的(de)(de)(de)(de)要(yao)求要(yao)體現(xian)出又(you)快又(you)好(hao)。在(zai)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)時間的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，有的(de)(de)(de)(de)選手能(neng)夠又(you)快又(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)抄(chao)寫完成所提供的(de)(de)(de)(de)材料，部分學(xue)(xue)生遠遠的(de)(de)(de)(de)被拉開(kai)了(le)一(yi)些距離，僅抄(chao)寫了(le)一(yi)半的(de)(de)(de)(de)內容(rong)。這也(ye)體現(xian)了(le)學(xue)(xue)生在(zai)抄(chao)寫過程中抄(chao)寫的(de)(de)(de)(de)方(fang)法出現(xian)了(le)問題：比(bi)較優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)一(yi)句(ju)(ju)一(yi)句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)抄(chao)，次之(zhi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)一(yi)個(ge)詞一(yi)個(ge)詞的(de)(de)(de)(de)抄(chao)，還有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)一(yi)個(ge)字(zi)母一(yi)個(ge)字(zi)母的(de)(de)(de)(de)抄(chao)。出現(xian)這種問題與老師平時對作業(ye)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求是(shi)(shi)不無關系的(de)(de)(de)(de)。

　　希望各班級平時積極開展班內寫(xie)字(zi)競賽，把寫(xie)字(zi)教學扎實推進(jin)，樹立“提筆即是練字(zi)時”的(de)思(si)想，爭取人(ren)人(ren)寫(xie)一手漂亮的(de)英文字(zi)。

　　會發鎮中心小學英語組

書法比賽活動總結14

　　為(wei)了豐富廣(guang)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)課余文化(hua)生(sheng)活，展示學(xue)生(sheng)的(de)風采，全面提高我校學(xue)生(sheng)的(de)綜合素質，進一步營造校園(yuan)的(de)藝術(shu)氛(fen)圍(wei)，推動我校文化(hua)建設再上(shang)新臺階(jie)。

　　繪畫(hua)，書(shu)法大賽(sai)(sai)于12月20日落下(xia)帷幕。此次(ci)大賽(sai)(sai)由(you)美術(shu)組(zu)辦、并(bing)且得到了學校的大力支(zhi)持。各班派代(dai)表參加了這次(ci)比賽(sai)(sai)，并(bing)取得了優異的成績。

　　作品(pin)大膽創(chuang)意，追求個性，打破了(le)學校與課(ke)堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同(tong)學的機(ji)智，釋(shi)放(fang)同(tong)學的激情(qing)。

　　本次(ci)大(da)賽(sai)07年11月(yue)15日作(zuo)品(pin)開(kai)始征集，12月(yue)1日作(zuo)品(pin)征集結束，12月(yue)12日有大(da)賽(sai)組委會公布獲獎名單，12月(yue)16日在(zai)原來(lai)園校區簡易教(jiao)室(shi)05室(shi)舉行頒(ban)獎大(da)會，12月(yue)17日-20日本次(ci)大(da)賽(sai)“優秀(xiu)作(zuo)品(pin)展”在(zai)學校進行。

　　對于此(ci)次活動(dong)我(wo)(wo)(wo)們進行了周(zhou)密的(de)(de)策劃，從活動(dong)構思到作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)征集，從選擇評委(wei)老師到頒獎儀式(shi)、再到優(you)(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展，都滲透著活動(dong)組織者(zhe)的(de)(de)汗水。尤其是籌備優(you)(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展，時間緊(jin)任務重，首先我(wo)(wo)(wo)們將優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)全部(bu)拍成數碼照片，進行信息采集，然后我(wo)(wo)(wo)們把所(suo)有作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)照片進行統一(yi)排版處理，僅僅三天的(de)(de)時間我(wo)(wo)(wo)們就把展覽的(de)(de)大型海報排版完畢，從中我(wo)(wo)(wo)們克服多種人為和(he)非(fei)人為困難，最(zui)終在(zai)(zai)短時間內將該(gai)項制作(zuo)(zuo)(zuo)完成，使優(you)(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展得以(yi)順利在(zai)(zai)圖書館展出。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中有過(guo)抱怨，有過(guo)放棄的(de)(de)'想法，可是我(wo)(wo)(wo)們互

　　相(xiang)鼓勵(li)、相(xiang)互支持，才得到了一個滿意的(de)結局(ju)，讓更(geng)多喜好(hao)設計的(de)人，熱愛繪畫的(de)人走進了我(wo)們的(de)活動中來，并(bing)且得到了合(he)作單位的(de)認可，得到了同學(xue)們的(de)好(hao)評。

　　當然，通(tong)過本次(ci)活動(dong)(dong)也發現(xian)了一(yi)(yi)些問題，比如活動(dong)(dong)前期的(de)準(zhun)備工作不充分等等。總之(zhi)，在(zai)校團委、領(ling)導老師(shi)的(de)支(zhi)(zhi)持下以(yi)(yi)及在(zai)同(tong)學(xue)們(men)的(de)共(gong)同(tong)努力下，此次(ci)活動(dong)(dong)取(qu)得了圓滿的(de)成功，在(zai)此一(yi)(yi)并對支(zhi)(zhi)持這次(ci)活動(dong)(dong)的(de)所有(you)人員表示忠心的(de)感謝。以(yi)(yi)后我們(men)一(yi)(yi)定再(zai)接再(zai)厲，爭取(qu)更(geng)大的(de)突破(po)。

　　此次活動使我們積(ji)累了一定(ding)的(de)經驗。經過評(ping)委老師的(de)點評(ping)，增加了我們的(de)知識水平；看(kan)到富有(you)創意的(de)作品，仔細(xi)的(de)畫工，聽(ting)到精彩的(de)解說，開(kai)闊了我們的(de)視野。

書法比賽活動總結15

　　為了(le)弘揚中華(hua)民族(zu)的`書(shu)法藝(yi)術，促進漢字書(shu)寫規范化，提高教師書(shu)法水平和欣賞能力，推動(dong)校園(yuan)文(wen)化建設(she)，營造(zao)書(shu)香校園(yuan)，學校于20xx年(nian)11月(yue)16日舉行了(le)教師書(shu)法比賽。

　　經過評委老(lao)師的(de)(de)(de)認(ren)真評選，確(que)定本(ben)次(ci)書(shu)法比(bi)賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老(lao)師借本(ben)次(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)契(qi)機，掀起大(da)練三筆字的(de)(de)(de)高潮(chao)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)書(shu)法水平。

　　獲獎名單：

　　一等獎：阮陽趙世(shi)成宋傳利(li)

　　二等獎(jiang)：周紀猛(meng) 周紀忠陳復平大(da)周紀忠宋尚玉謝加功

　　張成太周(zhou)紀富宋(song)(song)以杭(hang) 耿成會鄭(zheng)作祥宋(song)(song)尚(shang)福宋(song)(song)以秀鄭(zheng)繼娥池言(yan)剛沈傳法(fa) 陳志先

　　小水完小

　　20xx年11月19日

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