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垃圾分類活動總結

時間：2023-03-18 08:39:00 活動總結我要投稿

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垃圾分類活動總結

　　總(zong)結是(shi)對(dui)取得的(de)成(cheng)績、存在的(de)問題(ti)及得到的(de)經驗和教訓等方面(mian)情況(kuang)進行(xing)評價與描述的(de)一(yi)種書面(mian)材料(liao)，它能(neng)夠給人努力(li)工作的(de)動力(li)，快快來寫(xie)一(yi)份總(zong)結吧。總(zong)結怎么寫(xie)才不會千篇(pian)一(yi)律呢？下(xia)面(mian)是(shi)小編整(zheng)理的(de)垃圾分類(lei)活動總(zong)結，僅供參考，希望能(neng)夠幫助到大家。

垃圾分類活動總結

　　垃圾分類活動總結篇1

　　為(wei)自覺踐行(xing)基層黨(dang)組(zu)織參與垃圾(ji)分類(lei)減量工(gong)作(zuo)，市綠化市容局招待所在職黨(dang)支部充分挖掘結對社區資源，借助(zhu)社區暑托班平臺，于7月25日(ri)開展了“垃圾(ji)分類(lei)進課(ke)堂”科普宣傳活動(dong)，招待所在職黨(dang)支部全體(ti)黨(dang)員、武西居(ju)委(wei)會工(gong)作(zuo)人員和上海政法學院的學生志愿(yuan)者參加(jia)了活動(dong)。

　　活動(dong)現場，招待(dai)所在職黨支部黨員趙(zhao)剛皎同志為來自兩(liang)個不同年級的(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)分(fen)(fen)(fen)別進行(xing)講解。結合(he)小(xiao)朋友(you)的(de)(de)(de).學習(xi)生活實(shi)際，趙(zhao)老師介紹了(le)發達國家垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)先進經驗(yan)，重點宣講了(le)本市生活垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)相(xiang)關知識與實(shi)務(wu)操作方法，并與暑托班(ban)的(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)們進行(xing)了(le)熱烈(lie)非(fei)凡的(de)(de)(de)問答互動(dong)環節，活動(dong)現場氣氛(fen)熱烈(lie)，寓教于樂的(de)(de)(de)講課形式增加了(le)宣傳活動(dong)的(de)(de)(de)趣味，增強(qiang)了(le)小(xiao)朋友(you)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)環保意(yi)識。

　　通過科普活動，做(zuo)到小手牽大手，讓孩子(zi)們去監督家長在(zai)日(ri)常生(sheng)活中的垃圾分類行為，通過孩子(zi)的行為去影響(xiang)(xiang)大人，達到“教育一(yi)(yi)個孩子(zi)、影響(xiang)(xiang)一(yi)(yi)個家庭”的目(mu)的。

　　垃圾分類活動總結篇2

　　校園是(shi)來(lai)及生(sheng)(sheng)產(chan)比較多的(de)(de)(de)地(di)方，每(mei)天都(dou)會產(chan)生(sheng)(sheng)很多來(lai)及，有很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也生(sheng)(sheng)活在校園，每(mei)天的(de)(de)(de)來(lai)及成(cheng)堆的(de)(de)(de)出(chu)現對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活也是(shi)非常不便的(de)(de)(de)，同(tong)時這(zhe)些(xie)垃(la)圾中有很多可以回(hui)收的(de)(de)(de)來(lai)及，把這(zhe)些(xie)垃(la)圾回(hui)，能夠減少(shao)污(wu)染，并且在學(xue)(xue)校培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們養(yang)成(cheng)還干凈，知道把垃(la)圾分類(lei)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們養(yang)成(cheng)垃(la)圾分類(lei)的(de)(de)(de)好習慣是(shi)非常重壓(ya)的(de)(de)(de)，因(yin)為他(ta)(ta)(ta)們是(shi)新生(sheng)(sheng)代，從這(zhe)一代中培養(yang)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們知道分類(lei)的(de)(de)(de)重要(yao)性，學(xue)(xue)會分類(lei)是(shi)非常有必要(yao)的(de)(de)(de)。

　　在整個活動過程中每一個學(xue)生都認真的(de)做好垃圾(ji)分類(lei)工作，對于(yu)一些不常見(jian)的(de)來(lai)(lai)及或者不知道(dao)怎么(me)分類(lei)的(de)來(lai)(lai)及同學(xue)們(men)都知道(dao)積極的(de)詢(xun)問，知道(dao)向其(qi)他同學(xue)老師尋求幫助(zhu)，沒有睡(shui)意丟(diu)棄來(lai)(lai)及，是非常好的(de)。

　　在(zai)活動中每一個同(tong)學(xue)(xue)都(dou)把(ba)自己手上(shang)的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)及(ji)時(shi)分類(lei)到了正確的(de)(de)(de)地方，就算放錯的(de)(de)(de)`地方也有(you)其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)及(ji)時(shi)提醒，在(zai)老師的(de)(de)(de)知道下，在(zai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)積極學(xue)(xue)習下，很快大家就學(xue)(xue)會(hui)了垃(la)圾(ji)分類(lei)，并(bing)且把(ba)校(xiao)園里面的(de)(de)(de)來及(ji)用工具撿起來丟(diu)到垃(la)圾(ji)分類(lei)箱里。

　　每一個(ge)同學(xue)都(dou)(dou)心(xin)動(dong)起來了(le)，每一個(ge)同學(xue)都(dou)(dou)做(zuo)(zuo)好(hao)了(le)來及分(fen)類，雖然垃(la)圾(ji)比較(jiao)臟，但是(shi)也(ye)沒有(you)(you)人(ren)去(qu)(qu)說臟，也(ye)沒有(you)(you)人(ren)反對這(zhe)次(ci)的活動(dong)，因為大(da)家都(dou)(dou)知(zhi)道要(yao)保護環(huan)境，要(yao)從(cong)自(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)起，對于來及分(fen)類也(ye)是(shi)非(fei)常感興趣，也(ye)做(zuo)(zuo)的非(fei)常好(hao)，沒有(you)(you)做(zuo)(zuo)任何的逃避，每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)把垃(la)圾(ji)分(fen)類做(zuo)(zuo)的最好(hao)，不斷的去(qu)(qu)更新(xin)自(zi)己(ji)的知(zhi)識，不斷的去(qu)(qu)實踐，通(tong)過這(zhe)次(ci)活動(dong)去(qu)(qu)了(le)解一些(xie)常見的問題，每一個(ge)人(ren)都(dou)(dou)做(zuo)(zuo)到了(le)，學(xue)校要(yao)求的，沒有(you)(you)人(ren)做(zuo)(zuo)錯，都(dou)(dou)認(ren)真的做(zuo)(zuo)好(hao)。

　　這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)活動(dong)做(zuo)的(de)(de)(de)非常好，每個(ge)同學(xue)都(dou)參與(yu)了(le)，連老(lao)師(shi)也一(yi)起參加(jia)期中，并(bing)且在這(zhe)(zhe)次活動(dong)中老(lao)師(shi)和學(xue)生把校(xiao)(xiao)園從新(xin)打(da)掃了(le)一(yi)遍，讓校(xiao)(xiao)園煥(huan)然一(yi)新(xin)，同時也通過(guo)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)活動(dong)讓校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)所有(you)學(xue)生都(dou)已(yi)經(jing)學(xue)會了(le)垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)，都(dou)知道了(le)怎(zen)樣去分(fen)(fen)類(lei)(lei)，對于期中的(de)(de)(de)一(yi)些需要掌握(wo)的(de)(de)(de)也都(dou)已(yi)經(jing)掌握(wo)了(le)，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)活動(dong)很(hen)順利，也非常成功(gong)，因為通過(guo)這(zhe)(zhe)次活動(dong)學(xue)生學(xue)到了(le)垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)，并(bing)且行動(dong)起來，把該做(zuo)的(de)(de)(de)任務都(dou)做(zuo)好了(le)，這(zhe)(zhe)是(shi)非常值得高興的(de)(de)(de)事情。

　　通過這次活動也讓同(tong)學們知(zhi)道了垃(la)圾分類(lei)的(de)重要，讓他們養(yang)成丟來及要分類(lei)的(de)習慣，知(zhi)道了垃(la)圾可以回收，有利于保(bao)護(hu)環境，減少資源的(de)浪費，在老(lao)師和同(tong)學的(de)共同(tong)努力下順利完成。

　　垃圾分類活動總結篇3

　　7月21日，為響應“浙江環保小(xiao)衛士(shi)保護環境我先(xian)行(xing)”的(de)實(shi)踐活(huo)(huo)動，杭州(zhou)師范大學(xue)附屬丁蘭實(shi)驗學(xue)校的(de)豆(dou)芽小(xiao)隊(dui)，在這(zhe)個(ge)炎熱的(de)暑(shu)假里(li)，開展了以“垃圾分(fen)類一(yi)小(xiao)步(bu)，健康文明一(yi)大步(bu)”為主題的(de)垃圾分(fen)類宣(xuan)傳活(huo)(huo)動。

　　在前期(qi)的(de)活動(dong)調查中，豆芽小隊的(de)隊員們(men)發現(xian)，雖(sui)然垃(la)圾分類已(yi)經倡導(dao)多年(nian)，身(shen)邊的(de)很多垃(la)圾桶也(ye)已(yi)經分成了四大類。然而，在很大程度上(shang)，這些(xie)垃(la)圾桶并沒有發揮相應的(de)`作(zuo)用，人們(men)還是(shi)(shi)按照以往的(de)習慣，將未經分類的(de)生活垃(la)圾直接丟入垃(la)圾桶中，特別是(shi)(shi)上(shang)了年(nian)紀的(de)爺爺奶奶。這不(bu)僅(jin)會造成環境(jing)污染(ran)，更是(shi)(shi)資源(yuan)的(de)浪費。

　　活(huo)動(dong)當天，天氣非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)炎熱，氣溫高達40℃，豆芽(ya)小(xiao)隊來到后珠苑社區(qu)(qu)后，小(xiao)豆芽(ya)們(men)頂著烈日(ri)向(xiang)路過的(de)(de)(de)社區(qu)(qu)居民(min)分(fen)發資料，宣(xuan)傳垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)相關知識。傍晚，到了居民(min)們(men)扔垃(la)(la)圾高峰(feng)時期(qi)，豆芽(ya)們(men)蹲守在(zai)各垃(la)(la)圾桶旁，向(xiang)前來扔垃(la)(la)圾的(de)(de)(de)爺爺奶奶們(men)介紹生活(huo)垃(la)(la)圾該(gai)如何正確分(fen)類(lei)，還親自動(dong)手幫各類(lei)垃(la)(la)圾尋找它們(men)的(de)(de)(de)家(jia)。此外，在(zai)活(huo)動(dong)中，小(xiao)隊員們(men)在(zai)居民(min)比較(jiao)集中的(de)(de)(de)時段，在(zai)社區(qu)(qu)開展文化活(huo)動(dong)，播放了垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)重要性的(de)(de)(de)宣(xuan)傳片，進一(yi)步提高居民(min)垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)意識。

　　豆(dou)芽們相信，通過各種形式持續的(de)開展(zhan)垃圾(ji)分類的(de)宣傳活動(dong)，可以讓(rang)爺爺奶(nai)奶(nai)們都知道(dao)垃圾(ji)分類的(de)意義，并(bing)行動(dong)起來參與(yu)其中，讓(rang)家園更(geng)美(mei)好(hao)！

　　垃圾分類活動總結篇4

　　近日，百官街道(dao)綠城社(she)區黨員(yuan)干(gan)部組(zu)織開展垃(la)圾分類(lei)(lei)宣(xuan)傳進(jin)社(she)區活動(dong)，向暑期(qi)學生宣(xuan)傳垃(la)圾分類(lei)(lei)知(zhi)識(shi)。

　　活(huo)動(dong)(dong)現場(chang)，社(she)區拉起“垃圾分(fen)類(lei)益處多環境保護(hu)靠你我”的(de)橫幅，并(bing)邀(yao)請了(le)垃圾分(fen)類(lei)督導員為(wei)大家(jia)現場(chang)演(yan)示如何對(dui)垃圾進(jin)行分(fen)類(lei)。同(tong)時，為(wei)了(le)進(jin)一步增強孩子(zi)們(men)對(dui)垃圾分(fen)類(lei)知(zhi)識的(de)認知(zhi)，社(she)區還專(zhuan)門開展了(le)垃圾分(fen)類(lei)知(zhi)識競賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)。

　　此次垃(la)圾(ji)(ji)分類公益活(huo)動(dong)，居民參與(yu)度(du)很高，效果(guo)顯著。實(shi)踐活(huo)動(dong)不(bu)僅增加了(le)社區(qu)(qu)學(xue)生對垃(la)圾(ji)(ji)分類重(zhong)要性(xing)的.認知(zhi)，而且形成(cheng)了(le)小手拉大手的模式，令更多(duo)的成(cheng)年居民認識(shi)到垃(la)圾(ji)(ji)正確分類的重(zhong)要性(xing)，為構建(jian)綠(lv)色(se)小區(qu)(qu)、創建(jian)“品(pin)質(zhi)之城”奠定了(le)基礎。

　　垃圾分類活動總結篇5

　　為加強(qiang)全體師(shi)生、家(jia)長的垃圾分(fen)類意識(shi)，近日，幼(you)兒園開展了“大手牽(qian)小(xiao)手，垃圾分(fen)類齊動手”主題活動。

　　一、宣傳培訓先行，創設支持性環境

　　首先，該園(yuan)召開全體教職工(gong)會議，發放生活垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)宣(xuan)傳手(shou)冊并進行(xing)動(dong)員宣(xuan)傳，使(shi)教職工(gong)充分(fen)認識(shi)減少校園(yuan)垃(la)(la)(la)圾(ji)和節約(yue)資源的(de)(de)重大意義，并向家長發放生活垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)倡(chang)議書，宣(xuan)傳、指導家長如何(he)進行(xing)垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)和垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)重要性(xing)。接著(zhu)，購置(zhi)分(fen)類(lei)(lei)垃(la)(la)(la)圾(ji)桶，按(an)照要求(qiu)做好(hao)垃(la)(la)(la)圾(ji)桶“四分(fen)類(lei)(lei)”，在班(ban)級、辦公(gong)室設置(zhi)2分(fen)類(lei)(lei)桶，在公(gong)共區域設置(zhi)3分(fen)類(lei)(lei)桶，幼兒園(yuan)食(shi)堂產生的(de)(de)餐(can)廚垃(la)(la)(la)圾(ji)設置(zhi)餐(can)廚垃(la)(la)(la)圾(ji)桶，并做好(hao)日常記錄工(gong)作，創設支持性(xing)環(huan)境，營造分(fen)類(lei)(lei)氛圍，積極調動(dong)師生參與垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)主動(dong)性(xing)。

　　二、開展分類教學，分類垃圾齊動手

　　為讓幼(you)(you)兒更好地了解(jie)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)具體(ti)方法，xx幼(you)(you)兒園(yuan)將垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)納入(ru)教學活(huo)(huo)動(dong)，組織(zhi)各(ge)年(nian)齡段開(kai)展(zhan)不同形式的(de)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)專(zhuan)題教育活(huo)(huo)動(dong)。組織(zhi)幼(you)(you)兒認識常(chang)見(jian)的(de)`垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)標志和基(ji)本分(fen)(fen)(fen)類(lei)常(chang)識，引導幼(you)(you)兒使用班級分(fen)(fen)(fen)類(lei)垃(la)圾(ji)桶進(jin)行日常(chang)生活(huo)(huo)垃(la)圾(ji)的(de)分(fen)(fen)(fen)類(lei)。20xx年(nian)x月x日，xx幼(you)(you)兒園(yuan)結合秋游活(huo)(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)社會實踐活(huo)(huo)動(dong)，各(ge)段共千余人分(fen)(fen)(fen)布在明鏡公(gong)園(yuan)、萬松公(gong)園(yuan)、瑞安廣(guang)場、玉海樓，教師組織(zhi)幼(you)(you)兒認識各(ge)秋游地點的(de)分(fen)(fen)(fen)類(lei)垃(la)圾(ji)桶，幼(you)(you)兒自發地將美食分(fen)(fen)(fen)享后的(de)垃(la)圾(ji)投入(ru)到相(xiang)對應(ying)的(de)垃(la)圾(ji)桶，幼(you)(you)兒參與(yu)度高，有效強化幼(you)(you)兒垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)意識。

　　據(ju)悉，幼兒(er)園正加(jia)快(kuai)推進生(sheng)活(huo)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)管理工作(zuo)，后(hou)續(xu)還會分(fen)(fen)(fen)年齡段開展一(yi)系列垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，由幼兒(er)園帶動(dong)(dong)幼兒(er)，幼兒(er)帶動(dong)(dong)家(jia)長(chang)，提(ti)升師(shi)生(sheng)及家(jia)長(chang)對垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的參(can)與率(lv)，實現垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)全園化、社會化。

　　垃圾分類活動總結篇6

　　為(wei)全(quan)面推進生活(huo)(huo)垃(la)圾分類(lei)處理與循環利用工(gong)作，提高幼兒(er)和家長的(de)垃(la)圾分類(lei)意識，xx區第(di)五幼兒(er)園在20xx年11月(yue)開展了《xx市(shi)生活(huo)(huo)垃(la)圾分類(lei)管理條例》宣傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)。

　　活動中，xx區(qu)第(di)五幼(you)兒園利用幼(you)兒園電子屏與知校(xiao)平臺積極進(jin)行《xx市(shi)生活垃圾分類管理(li)條(tiao)例》宣傳，面向幼(you)兒園內(nei)相關聯的(de)每一戶家庭(ting)開放(fang)了解(jie)垃圾分類知識(shi)的(de)大門。

　　在此基礎上，xx區第(di)五幼兒(er)園(yuan)(yuan)請(qing)到(dao)(dao)了(le)國家自然(ran)資源部北海局xx海洋環境監測中心(xin)站(zhan)高(gao)級工程師(shi)李(li)玉鵬來到(dao)(dao)xx區第(di)五幼兒(er)園(yuan)(yuan)，為全(quan)體教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)知(zhi)識教(jiao)育，講解《xx市(shi)生(sheng)活垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)管理條例》，提高(gao)教(jiao)師(shi)對垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)工作(zuo)的(de).認識高(gao)度，并請(qing)到(dao)(dao)xx市(shi)電視臺少兒(er)頻(pin)道來到(dao)(dao)幼兒(er)園(yuan)(yuan)拍攝幼兒(er)園(yuan)(yuan)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)相(xiang)關(guan)工作(zuo)，進(jin)一步宣傳幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)工作(zuo)。

　　幼(you)兒園此次系(xi)列《xx市(shi)生活(huo)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)管(guan)理條(tiao)例》宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)只是市(shi)區推動(dong)(dong)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)工(gong)作(zuo)(zuo)中一朵(duo)小小的(de)浪花(hua)，在市(shi)區領(ling)導的(de)關注和(he)支(zhi)持下，xx區第五幼(you)兒園一定會堅持不懈的(de)進行(xing)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)知(zhi)識(shi)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育，將(jiang)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)相(xiang)關知(zhi)識(shi)普及(ji)到(dao)教(jiao)師、家長、幼(you)兒之(zhi)中，將(jiang)環保(bao)教(jiao)育延伸(shen)到(dao)家庭，帶動(dong)(dong)家庭和(he)社會共同參與到(dao)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)中。

　　垃圾分類活動總結篇7

　　地(di)(di)球，是我們(men)人類賴以生(sheng)(sheng)存的(de)家(jia)園。但是，近(jin)十幾(ji)年(nian)來(lai)，我們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活環(huan)境不斷遭(zao)受破壞，全球氣溫升高，白色(se)垃圾(ji)，水資源被(bei)污染這(zhe)些問題的(de)始作俑(yong)者還是我們(men)人類。人們(men)大量(liang)地(di)(di)消耗資源，大規模生(sheng)(sheng)產(chan)，大量(liang)地(di)(di)消費，又大量(liang)地(di)(di)產(chan)生(sheng)(sheng)著廢棄(qi)物。被(bei)廢棄(qi)的(de)垃圾(ji)填(tian)埋場(chang)不復(fu)為耕地(di)(di)，也無法(fa)建成生(sheng)(sheng)活小(xiao)區(qu)。因(yin)此，垃圾(ji)分類勢在(zai)必行。我校在(zai)20xx年(nian)11月12月份，開展了垃圾(ji)分類系列活動(dong)。

　　1、提高環保意識，樹立分類觀念。

　　通過校園廣播、櫥窗校園網絡(luo)等形(xing)式，廣泛開展垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)的宣(xuan)傳、教育和倡(chang)導工作，闡明垃圾(ji)(ji)對(dui)社會(hui)生(sheng)(sheng)活造成的嚴重(zhong)危(wei)害(hai)，宣(xuan)傳垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)的重(zhong)要(yao)意義，呼吁學生(sheng)(sheng)的積(ji)極(ji)參與。同時教會(hui)學生(sheng)(sheng)垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)的知識，使學生(sheng)(sheng)進行(xing)垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)逐漸(jian)成為自覺(jue)和習慣(guan)性行(xing)為。

　　2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

　　各班(ban)采用(yong)不(bu)同形式：如(ru)學生上網(wang)查(cha)資料、圖片，或(huo)進行調(diao)查(cha)、采訪等(deng)搜集資料，然后(hou)利用(yong)校(xiao)會(hui)、午間等(deng)時間，在(zai)班(ban)里進行交流，相互受教育(yu)，讓學生學會(hui)分(fen)類垃圾；養成在(zai)室內分(fen)類的習慣；對分(fen)類工作做(zuo)得好的.班(ban)級進行表揚獎勵，樹立(li)典型，介紹經(jing)驗，強化推廣。

　　3、開展垃圾分類主題班會。

　　通(tong)(tong)過(guo)主題班會(hui)增強學(xue)生(sheng)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)意識。班會(hui)的(de)(de)(de)內容十(shi)(shi)分(fen)(fen)豐富，有(you)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)還(huan)做了(le)(le)幻燈片，配(pei)了(le)(le)音(yin)樂，十(shi)(shi)分(fen)(fen)精彩(cai)。通(tong)(tong)過(guo)演(yan)講，讓全校(xiao)學(xue)生(sheng)了(le)(le)解了(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)知識，更(geng)深層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)了(le)(le)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)重要性和必(bi)要性。鼓勵同(tong)學(xue)們都(dou)來了(le)(le)解垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)，都(dou)積(ji)極參與垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)，使有(you)限的(de)(de)(de)資源能得到(dao)重復利(li)用，是我們生(sheng)活的(de)(de)(de)環境能變得更(geng)加潔凈。

　　4、制定措施，落實到位。

　　學校設(she)置分(fen)類垃(la)(la)圾(ji)桶(tong)：垃(la)(la)圾(ji)桶(tong)上貼(tie)上“可(ke)(ke)回(hui)收(shou)”和“不可(ke)(ke)回(hui)收(shou)”標志，并且(qie)通過廣播宣傳(chuan)，告(gao)訴學生在(zai)(zai)扔垃(la)(la)圾(ji)的(de)時候分(fen)類投進不同的(de)桶(tong)里，學校保潔人(ren)員在(zai)(zai)清理垃(la)(la)圾(ji)的(de)時候，再分(fen)別進行處置。并且(qie)鼓勵各班(ban)設(she)置可(ke)(ke)回(hui)收(shou)垃(la)(la)圾(ji)袋或(huo)垃(la)(la)圾(ji)箱(xiang)，將本班(ban)的(de)可(ke)(ke)回(hui)收(shou)物品(pin)分(fen)類存放，比如我校學生每天(tian)喝過奶(nai)的(de)奶(nai)盒(he)，喝完后(hou)把它按扁，然后(hou)放進紙(zhi)箱(xiang)內(nei)，定期(qi)賣給廢品(pin)收(shou)費(fei)站。所得費(fei)用(yong)可(ke)(ke)以(yi)作(zuo)為本班(ban)班(ban)費(fei)，為同學們買獎品(pin)等。這樣，既做到(dao)了(le)環(huan)保，又使同學們樹立了(le)節約意識，還體驗到(dao)了(le)其中的(de)樂趣。

　　5、開展垃圾分類活動的意義

　　通過在我校開(kai)展垃(la)圾(ji)分類活(huo)動，是同學們明白(bai)了：垃(la)圾(ji)處(chu)(chu)理(li)(li)的(de)(de)方法還大多處(chu)(chu)于傳統的(de)(de)堆(dui)放填埋方式，占(zhan)用上萬畝土(tu)地；并(bing)且蟲蠅亂飛，污(wu)水(shui)四溢，臭氣熏天，嚴重地污(wu)染環境。因此進行垃(la)圾(ji)分類收(shou)集可以減少(shao)垃(la)圾(ji)處(chu)(chu)理(li)(li)量(liang)和處(chu)(chu)理(li)(li)設(she)備(bei)，降低處(chu)(chu)理(li)(li)成本，減少(shao)土(tu)地資源的(de)(de)消耗(hao)，具有(you)社會、經濟、生(sheng)態三方面的(de)(de)效益。

　　1、減少占地：生(sheng)活垃圾中有(you)些物質(zhi)不易降解，使土(tu)地受到嚴重侵(qin)蝕。垃圾分(fen)類(lei)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhi)，減少垃圾數量達50%以上。

　　2、減(jian)少(shao)環境(jing)污染：廢棄(qi)的(de)(de)電池含有(you)金屬(shu)汞、鎘等有(you)毒的(de)(de)物(wu)(wu)質，會(hui)對人類產生嚴重的(de)(de)危害(hai)；土壤中的(de)(de)廢塑料(liao)會(hui)導(dao)致農作(zuo)物(wu)(wu)減(jian)產；拋棄(qi)的(de)(de)廢棄(qi)料(liao)被動(dong)物(wu)(wu)誤食(shi)，導(dao)致動(dong)物(wu)(wu)死亡的(de)(de)事故時有(you)發生。因此回收利用(yong)可能(neng)減(jian)少(shao)危害(hai)性。

　　3、變廢(fei)為寶：我國每年使(shi)用(yong)塑(su)料快(kuai)餐盒達30億個(ge)(ge)，方便(bian)面碗5—6億個(ge)(ge)，廢(fei)塑(su)料占生活垃圾的3—7%。1噸(dun)(dun)(dun)廢(fei)塑(su)料可回(hui)煉600公斤無鉛(qian)汽油和柴油。回(hui)收1500噸(dun)(dun)(dun)廢(fei)紙(zhi)，可免于砍伐用(yong)于生產1200噸(dun)(dun)(dun)紙(zhi)的林(lin)木(mu)。一噸(dun)(dun)(dun)易(yi)拉罐熔(rong)化后能結成一噸(dun)(dun)(dun)很好的鋁快(kuai)，可少采(cai)20噸(dun)(dun)(dun)鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以(yi)回(hui)收利(li)用(yong)，應珍惜這個(ge)(ge)小本大(da)利(li)的資(zi)源。

　　4、堅(jian)持不懈：垃圾分類(lei)工作是一項(xiang)需要(yao)長期堅(jian)持下去(qu)的系統(tong)工作，同學們不僅在學校要(yao)做到將垃圾進(jin)行分類(lei)，同時(shi)也要(yao)告訴自己的家(jia)人(ren)及其身邊人(ren)做到垃圾分類(lei)，使我們生存(cun)的空(kong)間真正變得潔凈、明亮！

　　垃圾分類活動總結篇8

　　為了增強社區居民對(dui)垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)知(zhi)識的了解，積極參與到(dao)實踐垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)的行動(dong)中來。金華里社區于7月31日，與大(da)興(xing)區市政市容管理委員會(hui)聯合開(kai)展(zhan)了垃圾(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)宣傳進社區活(huo)動(dong)。

　　活動現場，拉起了(le)(le)“參與(yu)垃圾分(fen)(fen)(fen)類(lei)，共建綠色家園”的(de)(de)橫幅，并展出了(le)(le)生活垃圾分(fen)(fen)(fen)類(lei)物(wu)流圖解的(de)(de)展板，同(tong)時，向居民發放了(le)(le)《致居民的(de)(de)一(yi)(yi)封信》。大興區市政市容(rong)管理委(wei)員(yuan)會(hui)宣講員(yuan)就如何進行垃圾分(fen)(fen)(fen)類(lei)以(yi)及怎(zen)么(me)分(fen)(fen)(fen)類(lei)？分(fen)(fen)(fen)類(lei)后如何處理？的(de)(de)相關問題一(yi)(yi)一(yi)(yi)和前來咨(zi)詢的(de)(de)居民做了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)講解，同(tong)時還向社(she)區居民發放了(le)(le)環保購物(wu)袋(dai)。

　　通過垃(la)圾分類宣(xuan)傳活動(dong)，增強了社(she)區(qu)居(ju)(ju)(ju)(ju)民(min)(min)對垃(la)圾分類知識的(de)了解，讓“綠色(se)、低碳、環保”的(de)理(li)念深入人心，促使社(she)區(qu)居(ju)(ju)(ju)(ju)民(min)(min)能(neng)夠積極參與到實踐垃(la)圾分類的(de)行動(dong)中(zhong)來，從(cong)而不(bu)斷提高(gao)社(she)區(qu)居(ju)(ju)(ju)(ju)民(min)(min)自(zi)覺愛(ai)護環境衛(wei)生的(de)意識，養(yang)成(cheng)垃(la)圾分類的(de)好習慣(guan)，將垃(la)圾分類工作漸(jian)漸(jian)的(de)走進千(qian)家萬戶，走進居(ju)(ju)(ju)(ju)民(min)(min)的(de)心里。

　　>垃圾分類宣傳(chuan)活動總(zong)結10

　　為擴(kuo)大垃圾(ji)分(fen)類宣傳力度，了解小(xiao)區分(fen)類知(zhi)識(shi)認知(zhi)度，近(jin)日，寧波職業(ye)技術學院的幾(ji)名志愿(yuan)者來到(dao)學苑社區開展垃圾(ji)分(fen)類知(zhi)識(shi)宣傳活動。

　　本次宣傳活(huo)(huo)動(dong)(dong)在社(she)區廣場(chang)進行(xing)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)一開(kai)始，四色的(de)宣傳版便(bian)吸(xi)引(yin)來(lai)大(da)片的(de).居民前來(lai)參與，個(ge)(ge)個(ge)(ge)圍攏開(kai)來(lai)從抽題箱里抽出題目回答(da)。答(da)題中(zhong)(zhong)個(ge)(ge)個(ge)(ge)表(biao)現優越，對答(da)不(bu)出的(de)難題也(ye)不(bu)甘心，仔細研讀(du)宣傳手冊再做(zuo)回答(da)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，學生志愿者還向來(lai)往行(xing)人(ren)(ren)(ren)分(fen)(fen)發垃圾分(fen)(fen)類(lei)的(de)宣傳資料，向他們講(jiang)解(jie)相關(guan)知(zhi)識。活(huo)(huo)動(dong)(dong)結(jie)束后不(bu)少(shao)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)，垃圾分(fen)(fen)類(lei)知(zhi)識答(da)題不(bu)難，而主要(yao)需要(yao)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)參與，才能真正做(zuo)好垃圾分(fen)(fen)類(lei)工作(zuo)。

　　垃圾分類(lei)工作是(shi)我們每個(ge)人(ren)的(de)責任(ren)，發揚主人(ren)翁的(de)精(jing)神，從自身做起，從日常生活中做起，帶動身邊的(de)每個(ge)人(ren)參與進來，提升生活品質，建設美麗大(da)碶。

　　垃圾分類活動總結篇9

　　成(cheng)立垃圾(ji)分類宣傳(chuan)志愿者團隊，助(zhu)推文明城市建設(she)。結合德清縣全(quan)國文明創(chuang)建、鞏(gong)固衛生(sheng)(sheng)縣城復評，縣教育(yu)局(ju)組(zu)織學校開展(zhan)衛生(sheng)(sheng)、環(huan)保、文明等實踐(jian)教育(yu)活動。

　　一、推行創新性課程，提升環境意識

　　1、編創垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)繪本(ben)，實現垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)教育游戲化。以學前教育“一(yi)園(yuan)一(yi)品(pin)”目標(biao)，縣中(zhong)心城(cheng)區幼(you)兒園(yuan)普及幼(you)兒垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)繪本(ben)編創。通過專題親子活(huo)動，征集垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)童話小(xiao)故事，首次匯編“垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)小(xiao)飛車(che)”繪本(ben)。以繪本(ben)為(wei)載體，舉行垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)小(xiao)課堂(tang)、兒歌、繪本(ben)表演、家(jia)長助(zhu)教等活(huo)動，引導幼(you)兒在(zai)家(jia)中(zhong)、幼(you)兒園(yuan)養成垃(la)(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的好(hao)習慣。

　　2、編(bian)制(zhi)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，實現垃圾(ji)分(fen)(fen)類教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程化。為了提高(gao)垃圾(ji)分(fen)(fen)類知曉率(lv)(lv)，縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育局引導(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自行組織科學(xue)(xue)、美術、語文學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師編(bian)寫首批垃圾(ji)分(fen)(fen)類校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)知規律(lv)不同(tong)，首次(ci)編(bian)制(zhi)了適用于小(xiao)學(xue)(xue)低段和(he)高(gao)段的《垃圾(ji)分(fen)(fen)類，小(xiao)事從我做起》校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。該(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)低段教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)6課(ke)(ke)(ke)時(shi)，高(gao)段教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)9課(ke)(ke)(ke)時(shi)，以(yi)滿足(zu)不同(tong)層(ceng)次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)，并(bing)在春暉小(xiao)學(xue)(xue)舉行了教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)首發儀式。縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育局統一將(jiang)垃圾(ji)分(fen)(fen)類課(ke)(ke)(ke)程納入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不少于6課(ke)(ke)(ke)時(shi)，確保師生(sheng)(sheng)(sheng)對于垃圾(ji)分(fen)(fen)類的知曉率(lv)(lv)和(he)參與率(lv)(lv)達(da)到100%。

　　3、建(jian)立首個(ge)校園(yuan)展(zhan)(zhan)示(shi)館(guan)，實現垃(la)圾分類教(jiao)育智(zhi)能化(hua)。縣教(jiao)育局在綜合執法(fa)局、環保局、文明辦等部門(men)的(de)支(zhi)持幫助下，在春暉小學(xue)成立全(quan)縣首個(ge)垃(la)圾分類校園(yuan)展(zhan)(zhan)示(shi)館(guan)，預計8月底(di)完工。通過(guo)(guo)模型、圖片、文字等形式(shi)(shi)，展(zhan)(zhan)示(shi)垃(la)圾分類的(de)意(yi)義、方式(shi)(shi)、作用等。在展(zhan)(zhan)館(guan)內(nei)，學(xue)生還可通過(guo)(guo)觸(chu)屏式(shi)(shi)多媒體設備進行(xing)垃(la)圾分類知識的(de)學(xue)習，系統可根(gen)據(ju)學(xue)生的(de)選擇和判斷即時進行(xing)互動式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)。

　　二、建設節約型校園，踐行環境理念

　　1、深化光(guang)(guang)盤行動(dong)，弘揚節約傳統。自(zi)20xx年起，縣教育局組(zu)織全縣87所中(zhong)小學、幼兒園開(kai)展“光(guang)(guang)盤行動(dong)”。在(zai)各(ge)中(zhong)小學餐(can)廳"誰知盤中(zhong)餐(can)，粒粒皆(jie)辛苦(ku)"、“一(yi)粥一(yi)飯當(dang)思來(lai)之(zhi)不(bu)易，半絲半縷(lv)恒(heng)念物力維艱辛”等(deng)“光(guang)(guang)盤行動(dong)”主題宣傳語(yu)和圖片在(zai)食堂的墻(qiang)壁和餐(can)桌上隨(sui)處(chu)可見(jian)，累(lei)計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開(kai)展了泔水稱重評(ping)比，并(bing)將評(ping)比結(jie)果量(liang)化上墻(qiang)，以班級為(wei)基本單位一(yi)餐(can)一(yi)稱重、一(yi)周一(yi)評(ping)比，縱(zong)向班級比、橫向年級比，讓(rang)“光(guang)(guang)盤行動(dong)”落實于(yu)行動(dong)，做到(dao)光(guang)(guang)盤行動(dong)常規化。

　　2、控制廚(chu)余(yu)(yu)垃圾(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)量，實現(xian)無(wu)害化(hua)處理。20xx年開始，根據省食(shi)品安全縣(xian)創建要求(qiu)，縣(xian)內(nei)所有學校的.廚(chu)余(yu)(yu)垃圾(ji)(ji)(ji)全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科(ke)技有限公(gong)司進(jin)行(xing)統(tong)一收集、運輸(shu)、處置。以經濟杠桿(gan)控制餐(can)廚(chu)垃圾(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)量，對(dui)廚(chu)余(yu)(yu)垃圾(ji)(ji)(ji)按(an)照重量以105元(yuan)/噸(dun)的標準收取相應費用(yong)，從而(er)促動學校合(he)理配置食(shi)品，從源頭上(shang)杜絕浪費。嚴格執(zhi)行(xing)《浙江(jiang)省餐(can)廚(chu)垃圾(ji)(ji)(ji)管理辦法》，對(dui)不按(an)規定(ding)處理餐(can)廚(chu)垃圾(ji)(ji)(ji)的，予以500元(yuan)以上(shang)xxxxx元(yuan)以下的罰款。

　　3、建設智慧生態校園，節(jie)(jie)(jie)約(yue)財產資(zi)(zi)源。利(li)用互聯(lian)網(wang)及信息化手段，大力推廣(guang)無紙(zhi)(zhi)化辦(ban)公和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動，逐步減少廢紙(zhi)(zhi)、廢渣等廢棄(qi)物產生。建立了縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統辦(ban)公平(ping)臺(tai)，實(shi)現(xian)了文件、通知等信息的無紙(zhi)(zhi)化傳(chuan)達(da)。利(li)用智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺(tai)，開展(zhan)在線調查和測試，節(jie)(jie)(jie)約(yue)了物質成本和時間(jian)成本，年(nian)均節(jie)(jie)(jie)約(yue)資(zi)(zi)金8萬余(yu)元。引(yin)導各校開展(zhan)“整潔教(jiao)(jiao)(jiao)材傳(chuan)遞行(xing)動”，教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生愛護書本，將音樂、美術(shu)等部分教(jiao)(jiao)(jiao)材傳(chuan)遞給低年(nian)級(ji)繼續使(shi)用，實(shi)現(xian)部分教(jiao)(jiao)(jiao)材的循(xun)環利(li)用，年(nian)均節(jie)(jie)(jie)約(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)材xxxxx余(yu)冊，節(jie)(jie)(jie)約(yue)資(zi)(zi)金16萬余(yu)元。

　　三、打造兩美化校園，營造環境氛圍

　　1、設置(zhi)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)，實現資源和(he)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)流。全(quan)縣學校(xiao)積極響(xiang)應“美麗(li)德(de)清(qing)生(sheng)(sheng)態(tai)德(de)清(qing)”建設號(hao)召，開展垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)行(xing)動，已設置(zhi)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)4000余(yu)個，并結合校(xiao)園文(wen)化(hua)建設，在粘(zhan)貼分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)標識的基礎上(shang)對(dui)(dui)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)進行(xing)美化(hua)，使(shi)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)也成為校(xiao)園的一道靚麗(li)風(feng)景(jing)。各校(xiao)嚴格遵循有害垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)單獨(du)投(tou)放、其他生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)投(tou)放的原則，建立并完善了(le)校(xiao)內生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)臺賬(zhang)制(zhi)度，記錄(lu)生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)種類(lei)(lei)(lei)(lei)、數量、去向等信息，并與(yu)收運單位(wei)做好交接、登記和(he)統(tong)計等工作。對(dui)(dui)易腐類(lei)(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)(ji)做到“日產(chan)日清(qing)”。

　　2、設立垃圾(ji)分類專管(guan)(guan)員(yuan)，落實垃圾(ji)分類處(chu)(chu)(chu)置工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。全(quan)縣(xian)各學校(xiao)根據本校(xiao)實際，成立了名(ming)為“生態(tai)衛士(shi)”垃圾(ji)分類專管(guan)(guan)員(yuan)隊伍，總(zong)計(ji)1000余人。食堂、教室(shi)(shi)、辦公(gong)室(shi)(shi)、寢室(shi)(shi)等所有(you)區域都實施(shi)專人負(fu)責(ze)，對垃圾(ji)分類工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行監督，并將(jiang)檢查結果作(zuo)(zuo)(zuo)為文明餐桌、文明辦公(gong)室(shi)(shi)、文明班級(ji)、文明寢室(shi)(shi)等考核的(de)重要(yao)指標。在實驗(yan)室(shi)(shi)建(jian)立垃圾(ji)分類工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“雙衛士(shi)”制度(du)，由一名(ming)實驗(yan)員(yuan)和分管(guan)(guan)領導組成，共(gong)同負(fu)責(ze)有(you)毒(du)有(you)害的(de)垃圾(ji)的(de)處(chu)(chu)(chu)置。全(quan)縣(xian)各校(xiao)都建(jian)立了實驗(yan)室(shi)(shi)危險(xian)(xian)廢物(wu)管(guan)(guan)理(li)制度(du)，并將(jiang)實驗(yan)室(shi)(shi)危險(xian)(xian)廢物(wu)交由有(you)危險(xian)(xian)廢物(wu)經(jing)營許可證(zheng)的(de)危險(xian)(xian)廢物(wu)集中處(chu)(chu)(chu)置單位處(chu)(chu)(chu)置，建(jian)立交接(jie)登記制度(du)，嚴格(ge)執行危險(xian)(xian)廢物(wu)轉移聯(lian)單管(guan)(guan)理(li)制度(du)，堅守“安全(quan)紅線”不(bu)放松。

　　3、成立(li)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)宣(xuan)傳(chuan)志(zhi)愿者團隊，助推文明城(cheng)市建(jian)設(she)。結(jie)合(he)德(de)清(qing)縣全國文明創建(jian)、鞏(gong)固衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)縣城(cheng)復評，縣教育局組(zu)織學(xue)(xue)校開展衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、環保(bao)、文明等實(shi)踐教育活(huo)動，德(de)清(qing)四(si)中、雷甸中學(xue)(xue)等學(xue)(xue)校組(zu)織師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)成立(li)了首個志(zhi)愿者小分(fen)隊、四(si)葉草社(she)團，向(xiang)公眾宣(xuan)傳(chuan)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)知識、發放垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)宣(xuan)傳(chuan)圖冊、勸導居民正確的垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)方式(shi)，開展垃(la)圾(ji)(ji)清(qing)理等。上半年，已有500余人次(ci)參與垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)宣(xuan)傳(chuan)教育實(shi)踐活(huo)動，開展實(shi)踐活(huo)動11次(ci)。

　　4、小(xiao)手拉大(da)手，發揮“1+1+1”模式的(de)(de)帶動效(xiao)應。按照“教(jiao)育一個(ge)孩子、影(ying)響一個(ge)家(jia)庭(ting)(ting)、帶動一個(ge)社區(qu)(qu)、促進(jin)整個(ge)德(de)清(qing)”的(de)(de)要求進(jin)一步推(tui)動垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)工作。由學(xue)生(sheng)向家(jia)庭(ting)(ting)發出(chu)“垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)我先行”和“垃圾不落地，德(de)清(qing)更(geng)美麗(li)”的(de)(de)倡議，由學(xue)生(sheng)將垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)相關知識(shi)帶給(gei)家(jia)庭(ting)(ting)成員，累計發放倡議書6萬余份。在(zai)社區(qu)(qu)開展“垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)知識(shi)小(xiao)課堂”“我是文(wen)明(ming)小(xiao)教(jiao)員”“家(jia)庭(ting)(ting)垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)達(da)人大(da)比拼”等活動80余場，引導(dao)更(geng)多居(ju)民(min)成為垃圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)參與者、實踐者和推(tui)廣者。

　　垃圾分類活動總結篇10

　　環保志愿者協會垃(la)圾分類(lei)宣傳(chuan)活動在社(she)區舉(ju)行(xing)。協會理事(shi)長及(ji)協會20多名志愿者參(can)與了本次活動。此次活動旨在宣傳(chuan)垃(la)圾分類(lei)環保理念，普及(ji)垃(la)圾分類(lei)常識(shi)，打造綠色社(she)區。

　　活動(dong)(dong)開始(shi)后，沈陽(yang)市環(huan)保(bao)志(zhi)愿者協會理(li)事長同志(zhi)為居(ju)(ju)民們講(jiang)解了沈陽(yang)市生活垃(la)圾管(guan)理(li)條例和垃(la)圾分類常識，并與居(ju)(ju)民們進行(xing)環(huan)保(bao)知識互動(dong)(dong)，居(ju)(ju)民們收(shou)益(yi)良多(duo)，并紛紛表示要(yao)參與到環(huan)保(bao)志(zhi)愿者的(de)隊伍中來。居(ju)(ju)民王大媽說：“第一次接觸垃(la)圾分類的(de)知識，以后也(ye)要(yao)這樣(yang)做，為咱們沈陽(yang)環(huan)保(bao)出一點力”。

　　本次(ci)活動(dong)(dong)，環保(bao)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)們共發放宣(xuan)傳(chuan)冊一(yi)百五十(shi)余份(fen)，參與居民(min)(min)近百人。志(zhi)愿(yuan)者(zhe)們通過與居民(min)(min)交談了解(jie)了生活垃圾源頭(tou)分類(lei)情況(kuang)，收集了社(she)區居民(min)(min)對(dui)垃圾分類(lei)實施(shi)情況(kuang)的(de)(de).意見(jian)建(jian)議(yi)；同時，此次(ci)活動(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)展，對(dui)調動(dong)(dong)社(she)區居民(min)(min)垃圾分類(lei)投放的(de)(de)積極性、促進(jin)垃圾分類(lei)理念(nian)的(de)(de)推廣(guang)有(you)著重大意義。環保(bao)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)們也紛紛表示此次(ci)活動(dong)(dong)意義非(fei)凡，會繼(ji)續努力將活動(dong)(dong)開(kai)展下去(qu)，將宣(xuan)傳(chuan)環保(bao)進(jin)行(xing)到底！

　　垃圾分類活動總結篇11

　　現在(zai)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)污染是(shi)非常的(de)(de)(de)嚴重的(de)(de)(de)，盡管我(wo)們(men)人(ren)類(lei)現在(zai)已(yi)經意識到了這個問題，但(dan)我(wo)們(men)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)活(huo)動對環(huan)(huan)境(jing)造成的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)是(shi)不(bu)可(ke)逆的(de)(de)(de)，要用(yong)很(hen)多年才(cai)能夠(gou)讓環(huan)(huan)境(jing)恢(hui)復(fu)到之前那樣。在(zai)這幾十(shi)年之中(zhong)環(huan)(huan)境(jing)被破壞的(de)(de)(de)是(shi)非常的(de)(de)(de)嚴重了，社會的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生活(huo)帶來了很(hen)多的(de)(de)(de)便(bian)利，但(dan)也給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)帶來了很(hen)多負(fu)面的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)。所以(yi)為了保護好我(wo)們(men)生存的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，為了讓環(huan)(huan)境(jing)恢(hui)復(fu)到之前的(de)(de)(de)美麗，開始垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)是(shi)刻不(bu)容緩的(de)(de)(de)事情(qing)。這次學校舉辦了垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)的(de)(de)(de)活(huo)動，就是(shi)想讓我(wo)們(men)學習垃(la)(la)圾(ji)應該怎(zen)么分類(lei)，讓我(wo)們(men)開始垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)。

　　這一次的(de)(de)(de)活動持(chi)續的(de)(de)(de)時間是(shi)比較(jiao)的(de)(de)(de)長的(de)(de)(de)，學校在(zai)各(ge)班教室(shi)都(dou)(dou)放(fang)置了(le)四(si)個(ge)垃(la)圾(ji)桶，我(wo)們(men)每天(tian)都(dou)(dou)要(yao)按(an)照分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)方法去(qu)丟垃(la)圾(ji)，丟錯了(le)也(ye)是(shi)有(you)懲罰的(de)(de)(de)。同學們(men)一開(kai)始的(de)(de)(de)'時候非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)有(you)熱(re)情，每天(tian)下課之后都(dou)(dou)在(zai)討論什(shen)么(me)垃(la)圾(ji)要(yao)丟到哪個(ge)垃(la)圾(ji)桶里，但(dan)后來就沒有(you)那么(me)的(de)(de)(de)有(you)熱(re)情的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)是(shi)一直(zhi)都(dou)(dou)有(you)在(zai)堅持(chi)著去(qu)做(zuo)好垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)，一段時間下來對于我(wo)們(men)常(chang)(chang)用的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)應該要(yao)放(fang)到哪個(ge)分(fen)類(lei)也(ye)已(yi)經非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)了(le)解了(le)，也(ye)已(yi)經能(neng)夠做(zuo)到堅持(chi)著垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)了(le)。

　　其實一(yi)開(kai)始的(de)時候(hou)是(shi)比較的(de)困難(nan)的(de)，同學(xue)們還沒(mei)有(you)(you)習(xi)慣這樣一(yi)個新的(de)丟垃圾的(de)方(fang)式，經(jing)常(chang)會(hui)(hui)丟錯(cuo)，也(ye)有(you)(you)很多的(de)垃圾不(bu)知道(dao)應該要(yao)怎么(me)丟，搞不(bu)清(qing)楚它的(de)分類。同學(xue)們確實是(shi)有(you)(you)不(bu)耐煩的(de)時候(hou)，因為之前(qian)那樣的(de)丟垃圾的(de)方(fang)式雖然(ran)不(bu)是(shi)很環(huan)保，但是(shi)它非常(chang)的(de)方(fang)便，并不(bu)是(shi)每個人都想去做這樣一(yi)件更加繁瑣的(de)事情的(de)，當一(yi)件事情的(de)有(you)(you)害性沒(mei)有(you)(you)體現在自己身上的(de)時候(hou)，他們是(shi)不(bu)知道(dao)痛(tong)的(de)。所以我(wo)覺(jue)得想要(yao)讓(rang)每一(yi)個人都做到垃圾分類是(shi)比較的(de)難(nan)的(de)，但我(wo)相信總是(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)人為了保護環(huan)境而(er)努(nu)力(li)的(de)。

　　現(xian)在(zai)環(huan)境被破壞得這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)嚴重，都是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)(ren)類(lei)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，若是不想讓(rang)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)動(dong)植物因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)而滅(mie)絕(jue)的(de)(de)(de)(de)話，就應該(gai)要行(xing)(xing)動(dong)起來了(le)(le)，為(wei)(wei)了(le)(le)保護我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該(gai)要行(xing)(xing)動(dong)起來了(le)(le)，從現(xian)在(zai)開始就做好垃(la)圾分(fen)(fen)類(lei)。學校舉(ju)辦的(de)(de)(de)(de)這一次活(huo)(huo)動(dong)是有著很大的(de)(de)(de)(de)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)，它讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了(le)(le)垃(la)圾分(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)(de)重要性，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了(le)(le)很多垃(la)圾的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類(lei)。之后在(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會堅持著去做好垃(la)圾分(fen)(fen)類(lei)，并(bing)帶動(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)家里人(ren)(ren)也(ye)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)一起做好垃(la)圾分(fen)(fen)類(lei)，為(wei)(wei)了(le)(le)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)保護貢獻出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)力(li)量。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)肯努力(li)去做，環(huan)境一定會更(geng)加的(de)(de)(de)(de)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)。

　　垃圾分類活動總結篇12

　　社區在(zai)龍(long)鳳花園小(xiao)廣場(chang)開展了一場(chang)“垃圾分類我能(neng)行”的活動，活動現(xian)場(chang)來了很多家(jia)長和小(xiao)朋友，組織者(zhe)還精心(xin)設(she)計了游戲(xi)、作畫(hua)、問答等環節。

　　活動開始，在志愿者們的(de)引導下(xia)，參加(jia)活動的(de)孩子們自選項目，有(you)(you)的(de)快樂地進行(xing)著“地毯式的(de)垃圾(ji)(ji)分類(lei)冒險棋”的(de)游戲，有(you)(you)的(de).在長長的(de)畫卷上認(ren)真地留下(xia)自己對垃圾(ji)(ji)分類(lei)的(de)美好設想，還(huan)有(you)(you)的(de)孩子參加(jia)了緊張(zhang)而又激烈的(de)“垃圾(ji)(ji)分類(lei)知(zhi)多少”知(zhi)識競賽，通(tong)過知(zhi)識競賽大家知(zhi)道了“可(ke)回收垃圾(ji)(ji)、有(you)(you)毒有(you)(you)害(hai)垃圾(ji)(ji)、餐廚垃圾(ji)(ji)、其他垃圾(ji)(ji)”等。

　　活(huo)(huo)動(dong)結束后(hou)，無論是(shi)參(can)與(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，還是(shi)陪伴他們(men)(men)而來的(de)(de)(de)(de)(de)家長都對垃圾分(fen)類有(you)(you)了(le)更(geng)(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。其中有(you)(you)一位(wei)準(zhun)(zhun)媽(ma)媽(ma)志愿者更(geng)(geng)是(shi)表示：能(neng)帶(dai)著腹中的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)參(can)與(yu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，真的(de)(de)(de)(de)(de)感覺非常有(you)(you)意義。志愿者們(men)(men)除全(quan)程(cheng)參(can)與(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)開展外，還為大(da)家準(zhun)(zhun)備了(le)鉛筆、橡皮、記(ji)錄本等獎品，讓參(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友得到很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵，還感覺到小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。希望(wang)這(zhe)次活(huo)(huo)動(dong)能(neng)帶(dai)動(dong)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)人做到“垃圾分(fen)類從我做起(qi)”，這(zhe)樣我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)天會(hui)更(geng)(geng)藍，水會(hui)更(geng)(geng)凈，空氣更(geng)(geng)清新。

　　垃圾分類活動總結篇13

　　一、活動背景：

　　引(yin)導(dao)學(xue)生開展(zhan)研(yan)究性學(xue)習，往往可以從(cong)捕捉(zhuo)學(xue)生提(ti)出的疑問開始。我(wo)校經常開展(zhan)環保(bao)活動，學(xue)生對環境問題日益(yi)關(guan)注。在環境污(wu)染日益(yi)嚴(yan)重的大背景(jing)下(xia)，我(wo)們(men)的學(xue)生并沒有意識到這(zhe)一(yi)點，，垃(la)圾(ji)隨處亂扔，用紙(zhi)不節約等(deng)等(deng)現(xian)象隨處可見(jian)，針(zhen)對這(zhe)一(yi)普遍表嚴(yan)重的問題，擬定這(zhe)一(yi)課題是(shi)想讓學(xue)生了解身邊垃(la)圾(ji)污(wu)染的現(xian)狀及(ji)其帶(dai)來的各種問題。

　　二、活動方案

　　（一(yi)）、活動目(mu)的：

　　1、講(jiang)課前的(de)(de)(de)調查、搜集(ji)，課上研(yan)究、討論，課后實踐、研(yan)究，使學生樂于進行研(yan)究性學習(xi)，培養他們勤于思考的(de)(de)(de)習(xi)慣，勇于探(tan)索的(de)(de)(de)精神及自主探(tan)索的(de)(de)(de)能力。

　　2、培(pei)養學(xue)生學(xue)會調(diao)查、實驗、參觀(guan)訪(fang)問、查找資料等學(xue)習方法，提高學(xue)生對信息的分析、整合(he)能(neng)力(li)。

　　3、通(tong)過學生(sheng)對自然現象的(de)分析、研究，從而有所(suo)發(fa)現，體(ti)驗到與人(ren)分享(xiang)的(de)樂趣及(ji)成(cheng)功的(de)快樂，從而使學生(sheng)關(guan)注社會，關(guan)心自然，樹立保(bao)護環境、節約資源的(de)意識，養成(cheng)良好的(de)行為習(xi)慣。

　　（二）、活動的(de)準備

　　１、探討活(huo)動(dong)(dong)的(de)`必要性以小組討論為(wei)主要形式，師生共(gong)同(tong)研討本(ben)次活(huo)動(dong)(dong)的(de)目標：

　　（1）、了解本地白色垃圾的種類(lei)，來源(yuan)。

　　（2）、調查造成白色垃圾蔓延的(de)主要原(yuan)因(yin)。

　　（3）、培養學生(sheng)提出(chu)問(wen)題，分析(xi)問(wen)題和解決問(wen)題的能力(li)，樹立環保意識。

　　２、知識技能準備

　　（1）、文明禮儀教(jiao)育，紀(ji)律(lv)教(jiao)育。

　　（2）、搜(sou)集整(zheng)理材料(liao)的(de)方法(fa)，統計歸納的(de)方法(fa)。

　　（3）、各種(zhong)書(shu)寫格式(shi)（書(shu)信、總結、調查報(bao)告）

　　３、研討(tao)活(huo)動(dong)的(de)計劃(hua)由學生按所(suo)在班級為主自(zi)愿結組，民(min)主選定組長，組長負責安排組內人(ren)員分工，由學生組長領導各組分頭制定調查計劃(hua)，并商討(tao)活(huo)動(dong)時間的(de)安排。

　　（三）、實施過程：同學(xue)(xue)們(men)根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)興(xing)趣，自(zi)由(you)選擇(ze)想要探(tan)究的(de)(de)(de)子(zi)課題，在(zai)自(zi)主自(zi)愿、自(zi)由(you)組(zu)(zu)(zu)合(he)的(de)(de)(de)原則(ze)下，組(zu)(zu)(zu)成四個探(tan)究小(xiao)組(zu)(zu)(zu)。在(zai)自(zi)由(you)分(fen)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)過程中，出(chu)現了小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)風波(bo)。當時大家對(dui)垃圾的(de)(de)(de)分(fen)類(lei)和垃圾的(de)(de)(de)處理(li)很感興(xing)趣，就(jiu)選擇(ze)兩(liang)個子(zi)課題，而其(qi)它兩(liang)個課題卻只有(you)(you)三四個人；有(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)不(bu)是(shi)對(dui)課題的(de)(de)(de)選擇(ze)，而是(shi)對(dui)小(xiao)伙(huo)伴的(de)(de)(de)選擇(ze)；有(you)(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)平(ping)時調(diao)皮搗蛋，哪個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)都不(bu)愿接(jie)受(shou)他們(men)。為了確保各小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)活動質量，我根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特長、興(xing)趣，進行微調(diao)，同時對(dui)那(nei)些不(bu)守紀(ji)(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)進行教育，讓他們(men)明白不(bu)守紀(ji)(ji)律(lv)(lv)、做事不(bu)認真，是(shi)最不(bu)受(shou)歡迎的(de)(de)(de)。分(fen)好小(xiao)組(zu)(zu)(zu)以后，各個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)在(zai)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下，結合(he)本小(xiao)組(zu)(zu)(zu)研究課題，集體討論制定小(xiao)組(zu)(zu)(zu)計劃。在(zai)制定小(xiao)組(zu)(zu)(zu)計劃時，指導學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過以下三個層次來完成：

　　1、個人設想活動計劃(hua)

　　2、小組討論，初步擬訂活動計劃

　　3、小組之間交(jiao)流，完善活(huo)動計劃通過三個(ge)環節，層層敲定(ding)，一(yi)份份活(huo)動計劃制定(ding)出來(lai)了(le)。為了(le)更好(hao)地實施活(huo)動計劃，學生去聘請自己喜歡的老(lao)師或家長來(lai)做小組的指導老(lao)師。

　　《保(bao)護家(jia)園，從垃圾分類做(zuo)起》學生(sheng)活動計劃

　　（一）研究課題：根(gen)據存在的問題,改進(jin)垃(la)圾(ji)的處(chu)理

　　（二）小組(zu)名稱：解(jie)決垃(la)圾小組(zu)

　　（三）組長：梁洛軒

　　（四(si)）副組(zu)長：陳俊杰

　　（五）組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵(yin)郭小華

　　（六(liu)）活(huo)動(dong)計劃(hua)：

　　三、調查現行的垃圾桶

　　1、深入家庭、學校或(huo)父母(mu)所在單(dan)位(wei)進行調查(cha)，了(le)解各種垃圾(ji)桶的形狀、顏色、體積，并(bing)完(wan)成《垃圾(ji)桶情況調查(cha)表》。

　　2、展開采訪活動，了解你所調查(cha)的(de)垃(la)圾桶(tong)的(de)優點(dian)，以(yi)及存在(zai)的(de)不足。

　　3、寫日記或隨筆，記錄自己(ji)的見聞和感受(shou)。

　　四、了解垃圾桶

　　1、上(shang)網收集(ji)各種類型的垃(la)圾(ji)桶，分析(xi)其外形上(shang)存在的優點及不(bu)足。

　　2、總結調(diao)查采訪表，分析其(qi)使用(yong)上存在的優點及不足。

　　3、歸(gui)類整理(li)，將資料(liao)中現行垃圾桶存在的問(wen)題列出(chu)來(lai)。

　　五、改進垃圾桶

　　1、討論交流資料(liao)，形(xing)成本(ben)組活動的主題，改(gai)進現行的垃(la)圾桶，讓(rang)垃(la)圾的“家”更漂(piao)亮。

　　2、了解學習一些創新的技法。

　　3、動手(shou)改(gai)進(jin)垃(la)圾桶，進(jin)行適當地加工、改(gai)造(zao)。

　　4、及時交流(liu)，相(xiang)互合作，爭取讓改進獲得(de)成功。

　　5、設計小報(bao)，匯報(bao)本次活(huo)動(dong)過程。、

　　《保護(hu)家園，從垃圾分類做起(qi)》學(xue)生活動計劃

　　垃圾分類活動總結篇14

　　地(di)球只有一個，保(bao)護(hu)地(di)球，減少垃圾(ji)對環(huan)境的污染(ran)，是世界上每個人(ren)的義不(bu)容辭的責任。9月21日，xx學(xue)(xue)校開展“垃圾(ji)分(fen)(fen)類從我做起(qi)”主題(ti)班會(hui)，目的在(zai)于宣傳垃圾(ji)分(fen)(fen)類，讓學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)在(zai)日常生(sheng)活中從自己做起(qi)，對垃圾(ji)進行(xing)分(fen)(fen)類，保(bao)護(hu)環(huan)境。

　　此次(ci)主題(ti)班會各班主任(ren)通過精(jing)美(mei)的(de)圖片(pian)、動畫(hua)視頻、實際觀察等(deng)形式(shi)開展垃(la)圾分(fen)類學(xue)習。垃(la)圾大致(zhi)可(ke)分(fen)為(wei)可(ke)回收(shou)垃(la)圾、廚余(yu)垃(la)圾、有害垃(la)圾、其他垃(la)圾四類，分(fen)別是(shi)藍色(se)、綠色(se)、紅色(se)、黃色(se)來表示(shi)。學(xue)生們有很高的(de)學(xue)習積極性，都能對垃(la)圾進(jin)行正確的(de)`分(fen)類。

　　通過(guo)此次垃(la)(la)(la)圾分(fen)類主題(ti)班會的(de)開(kai)展，增(zeng)強了學(xue)生(sheng)的(de)環保和節約意識(shi)，學(xue)生(sheng)們(men)都表示在今后的(de)生(sheng)活中(zhong)，從自己(ji)做起，對垃(la)(la)(la)圾進行分(fen)類，告(gao)訴家人朋友垃(la)(la)(la)圾分(fen)類的(de)重要性，真正(zheng)做到垃(la)(la)(la)圾分(fen)類從我做起。

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