社會實踐個人(ren)活(huo)動總結

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)是對(dui)某一特(te)定(ding)時間段(duan)內的學習和工作(zuo)生(sheng)活等表現情況加以(yi)回顧和分析的一種書面材(cai)料，它可以(yi)使(shi)我們更(geng)有效率，為此要我們寫一份總(zong)結(jie)(jie)(jie)。總(zong)結(jie)(jie)(jie)怎么寫才是正(zheng)確的呢(ni)？下面是小編幫(bang)大(da)家整理的社會實踐個人活動總(zong)結(jie)(jie)(jie)，歡(huan)迎閱讀，希望大(da)家能(neng)夠喜(xi)歡(huan)。

社會實踐個人活動總結1

　　xx的(de)(de)冬天，天寒(han)地凍，而(er)且(qie)今年也是(shi)一個(ge)寒(han)冬。但(dan)是(shi)在(zai)這個(ge)寒(han)假(jia)里(li)我(wo)卻滿懷激(ji)情(qing)——我(wo)的(de)(de)第(di)一次社會實踐，因為這次是(shi)我(wo)第(di)一次獨立的(de)(de)'出(chu)去做事，而(er)且(qie)是(shi)做自己喜歡的(de)(de)事，一切都只能靠自己了，既有些期待又有些膽(dan)怯(qie)，不過我(wo)還是(shi)走出(chu)了這一步！

　　雖然(ran)只有(you)(you)(you)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)個(ge)多(duo)月(yue)，可對(dui)現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)來說，是(shi)我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)轉折，它讓我(wo)(wo)嘗到了(le)(le)(le)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜(tian)苦辣！記(ji)得一(yi)年前，曾經嘗試著做(zuo)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)失(shi)敗了(le)(le)(le)，當時我(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)任何促銷(xiao)手段，只是(shi)憑自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)腔熱(re)(re)(re)血，可那時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)血青年太天真(zhen)了(le)(le)(le)，因(yin)為(wei)她完全(quan)(quan)沒有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)解這(zhe)(zhe)個(ge)市場，更(geng)沒有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)團隊，在沒有(you)(you)(you)任何準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始了(le)(le)(le)！所(suo)以(yi)在經過(guo)一(yi)番(fan)自(zi)己銷(xiao)售(shou)過(guo)后，大(da)學生(sheng)職業(ye)規(gui)劃(hua)，那股熱(re)(re)(re)情也悄然(ran)熘走了(le)(le)(le)！之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de).我(wo)(wo)做(zuo)了(le)(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結，從開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)成本(ben)(ben)，到定價(jia)，以(yi)及(ji)宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌形象，我(wo)(wo)都犯了(le)(le)(le)一(yi)些錯誤(wu)，畢業(ye)論文(wen)結束語(yu)，想走低價(jia)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)完全(quan)(quan)沒有(you)(you)(you)兼顧市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定價(jia)，以(yi)導致質高低價(jia)很少(shao)人(ren)購(gou)買，大(da)學生(sheng)述職報告，而且宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力度不(bu)周，根本(ben)(ben)沒有(you)(you)(you)帶動身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，這(zhe)(zhe)又是(shi)一(yi)個(ge)致命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要害，像(xiang)這(zhe)(zhe)種推銷(xiao)沒有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊是(shi)難以(yi)靠個(ge)人(ren)力量來開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！這(zhe)(zhe)些都是(shi)創業(ye)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)素質，而我(wo)(wo)還不(bu)懂(dong)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)需要學習(xi)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識來增強我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力！在上一(yi)學期中，我(wo)(wo)們開設了(le)(le)(le)第一(yi)堂(tang)專業(ye)課——xx學，使(shi)我(wo)(wo)們對(dui)我(wo)(wo)們專業(ye)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)進一(yi)步(bu)了(le)(le)(le)解，也多(duo)了(le)(le)(le)一(yi)份對(dui)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)(re)愛(ai)，對(dui)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憧(chong)憬和對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期待(dai)！

　　懷著這份熱愛憧憬和期待，我(wo)(wo)踏上了這次寒假的(de)(de)實踐路程。我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的(de)(de)想法給以前的(de)(de)銷(xiao)售經(jing)理提了一下，沒想到(dao)他(ta)卻欣然的(de)(de)同意(yi)幫我(wo)(wo)看看公(gong)司是(shi)否有合(he)適的(de)(de)寒期工作，他(ta)說(shuo)，有些(xie)地方需要很多促銷(xiao)員，看我(wo)(wo)愿(yuan)不愿(yuan)意(yi)做(zuo)，大學生投簡(jian)歷技(ji)巧，因(yin)為很苦，而且很多人不愿(yuan)意(yi)做(zuo)。我(wo)(wo)想，做(zuo)這一行或許(xu)應該從最基礎的(de)(de)做(zuo)起，至少這樣我(wo)(wo)可以學習學習那(nei)些(xie)前輩的(de)(de)經(jing)驗(yan)吧(ba)！于是(shi)這個(ge)寒假我(wo)(wo)來到(dao)了深圳，一個(ge)經(jing)濟發展飛速的(de)(de)城市！

　　本(ben)來說(shuo)過來做促銷的(de)(de)，可(ke)是(shi)臨時有緊急(ji)任務(wu)(wu)，因(yin)為公司(si)紙品要(yao)進入(ru)xx最(zui)(zui)大的(de)(de)私(si)人雇主和(he)世(shi)界(jie)上最(zui)(zui)大的(de)(de)連鎖(suo)最(zui)(zui)大零售企業去！這是(shi)公司(si)的(de)(de)一(yi)(yi)個大的(de)(de)客戶(hu)，不(bu)能(neng)怠慢，而且還是(shi)總監親自領軍，所(suo)以我又不(bu)得不(bu)轉向加入(ru)這一(yi)(yi)行列中(zhong)去！我所(suo)做的(de)(de)工作像(xiang)文(wen)員一(yi)(yi)樣，打印文(wen)件以及一(yi)(yi)些(xie)瑣(suo)碎的(de)(de)事情，不(bu)過比文(wen)員有趣多了，因(yin)為每天(tian)都是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)任務(wu)(wu)，做不(bu)同(tong)的(de)(de)事，可(ke)以看一(yi)(yi)些(xie)公司(si)的(de)(de)內(nei)部資料，以及所(suo)見的(de)(de)合同(tong)。

社會實踐個人活動總結2

　　七月，在我們(men)大學生眼中(zhong)，一(yi)切(qie)都如此(ci)地(di)充滿活力。我們(men)的(de)(de)激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶(dai)上回報家鄉的(de)(de)熱情，我們(men)xx人踏(ta)上了(le)“三下鄉”的(de)(de)征程。

　　我們(men)這支隊伍的(de)實踐活(huo)(huo)動從(cong)策劃、進行(xing)到(dao)完滿結(jie)束都凸(tu)顯了(le)人力(li)資源優化分配。在四(si)月份開始策劃，確(que)定組長、隊長，活(huo)(huo)動主題。在這個過(guo)程(cheng)中(zhong)策劃人員(yuan)(yuan)都各抒(shu)己(ji)見(jian)，群(qun)策群(qun)力(li)，很好地發揮(hui)了(le)團隊合作(zuo)的(de)精神(shen)，盡管我們(men)在撰寫方案的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)困難重重，但隊員(yuan)(yuan)們(men)都積極地發揮(hui)各自的(de)聰(cong)明(ming)才智(zhi)，互相幫助，為(wei)保證方案的(de)通過(guo)發揮(hui)了(le)關鍵的(de)作(zuo)用(yong)。

　　從零(ling)星的(de)幾個(ge)人(ren)到近二(er)十人(ren)的(de)下鄉隊伍，在這個(ge)過(guo)程中是充(chong)滿挫(cuo)折與辛酸的(de)。在這其中有人(ren)加(jia)入(ru)也(ye)有人(ren)中途退出，這難免(mian)會動搖我(wo)(wo)們(men)的(de)決心，在此(ci)，我(wo)(wo)們(men)難免(mian)會發(fa)現團(tuan)(tuan)結與誠信的(de)問題(ti)。一個(ge)不(bu)團(tuan)(tuan)結的(de)團(tuan)(tuan)隊就如(ru)一盤散沙，即使有一個(ge)好的(de)機(ji)會在面(mian)前(qian)也(ye)會抓(zhua)不(bu)住，同(tong)時，如(ru)果隊員之間缺乏應有的(de)誠信也(ye)會削弱(ruo)團(tuan)(tuan)隊的(de)凝聚力(li)。在隊伍面(mian)臨解散的(de)時刻，還好有不(bu)少核心策劃人(ren)員堅持了下來，并(bing)大(da)力(li)宣(xuan)傳(chuan)本(ben)次的(de)下鄉活動才再次使得我(wo)(wo)們(men)的(de)隊伍重新壯大(da)。

　　本次下鄉實踐活(huo)動為(wei)(wei)期七(qi)天(tian)，在(zai)這(zhe)七(qi)天(tian)的(de)(de)(de)日子里，我們的(de)(de)(de)下鄉隊(dui)伍以支(zhi)教(jiao)，開展第二課(ke)堂，培(pei)養愛國情懷為(wei)(wei)主線，配合特色調(diao)研。豐富的(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)課(ke)程受到了xx當地學(xue)生的(de)(de)(de)熱(re)烈歡迎。在(zai)這(zhe)七(qi)天(tian)中，他們不(bu)僅(jin)學(xue)到了課(ke)堂以外的(de)(de)(de)'有用的(de)(de)(de)知識，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是他們從(cong)我們老師(shi)身上學(xue)到了正確的(de)(de)(de)學(xue)習態度和學(xue)習方法，我們老師(shi)的(de)(de)(de)報恩和感恩的(de)(de)(de)情懷也深(shen)深(shen)地感染了他們。

　　總的(de)(de)(de)看來，我(wo)(wo)們(men)這次“xx”下(xia)鄉(xiang)活動(dong)是(shi)成功的(de)(de)(de)，所取得的(de)(de)(de)成果是(shi)豐碩的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)，我(wo)(wo)們(men)本次下(xia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)實踐活動(dong)范圍還(huan)是(shi)比較(jiao)小，還(huan)是(shi)僅限于學(xue)校(xiao)之(zhi)內，對學(xue)校(xiao)之(zhi)外的(de)(de)(de)社會(hui)情(qing)況(kuang)(kuang)關注較(jiao)少，如在關注農(nong)村社會(hui)衛生狀況(kuang)(kuang)，經濟狀況(kuang)(kuang)和文化習(xi)俗情(qing)況(kuang)(kuang)等(deng)存在空白，其實這些都是(shi)比較(jiao)實在的(de)(de)(de)問題，這樣的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)有待(dai)于我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)大學(xue)生繼續解決。

　　當然，考(kao)慮到(dao)(dao)我(wo)們(men)下鄉(xiang)隊伍(wu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)組(zu)成情(qing)況和策(ce)劃時間比較急，我(wo)們(men)所遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種問題(ti)是值得商榷(que)的(de)(de)(de)(de)。由于我(wo)們(men)下鄉(xiang)隊伍(wu)隊員組(zu)成大多(duo)(duo)數是大一學(xue)生(sheng)，無(wu)論(lun)在(zai)社會(hui)經(jing)驗還是在(zai)專(zhuan)業知識(shi)掌握方面都(dou)比較淺薄，基于這(zhe)種情(qing)況，我(wo)們(men)已經(jing)算(suan)是做到(dao)(dao)力所能及的(de)(de)(de)(de)事了(le)(le)(le)。無(wu)論(lun)如何，七天的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)實(shi)踐活動(dong)中，我(wo)們(men)教(jiao)師帶(dai)給當地學(xue)生(sheng)很(hen)(hen)多(duo)(duo)有(you)用的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，同時，我(wo)們(men)隊員也(ye)從當地的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)中學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)精神，同時我(wo)們(men)也(ye)深入(ru)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)農村孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)狀況，發現了(le)(le)(le)更多(duo)(duo)問題(ti)。有(you)幸參與這(zhe)次活動(dong)，作為一個大學(xue)生(sheng)，我(wo)覺得自己的(de)(de)(de)(de)責任更大了(le)(le)(le)。努力拼搏，回報家鄉(xiang)也(ye)許(xu)是對我(wo)們(men)故土(tu)感恩的(de)(de)(de)(de)方式。

社會實踐個人活動總結3

　　今年6月~10月，我(wo)志愿參加了服務深圳(zhen)大運社會實(shi)踐活動之中，和我(wo)院近1000名師生團(tuan)結奮戰，堅守自己的崗位，最終順利的完成了此次的社會實(shi)踐活動。現對自己的個人總結如下：

　　一、我與集體。經過近一(yi)個(ge)月的崗前培訓，6月9日晚上(shang)7點，我們(men)(men)第(di)二(er)批(pi)參(can)加大運服務(wu)的同(tong)學踏上(shang)了前往深(shen)圳(zhen)的路上(shang)。經過12個(ge)小(xiao)時的車程，我們(men)(men)順(shun)利的到(dao)(dao)達(da)了深(shen)圳(zhen)坂田駐點。睜開(kai)朦朧(long)的睡(shui)眼，望(wang)著(zhu)窗(chuang)外高高的陌生的環境，我們(men)(men)開(kai)始此次的深(shen)圳(zhen)之旅(lv)。第(di)一(yi)批(pi)先到(dao)(dao)的同(tong)學這時也主動的出(chu)來(lai)迎(ying)接我們(men)(men)的到(dao)(dao)來(lai)，三三兩兩的幫著(zhu)提行(xing)李，引我們(men)(men)進他們(men)(men)打掃(sao)好的宿舍(she)。隨著(zhu)一(yi)行(xing)人(ren)，我入住了F304宿舍(she)，并在那里生活工(gong)作了四個(ge)月的。

　　先前的(de)幾天(tian)不(bu)用(yong)上班，只是熟悉周圍(wei)的(de)生(sheng)(sheng)活。每天(tian)都有負責人(ren)的(de)催著我們去打飯、吃飯；課余時間(jian)，帶隊老師(shi)和主(zhu)(zhu)要學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)組(zu)織(zhi)開展了(le)(le)乒乓(pang)球賽，熱(re)衷了(le)(le)乒乓(pang)球賽的(de)我也主(zhu)(zhu)動參(can)加，并(bing)(bing)在接下來的(de)比賽里獲得了(le)(le)冠軍。6月(yue)12號(hao)，由公司組(zu)織(zhi)、老師(shi)帶領，我們第二(er)批志愿(yuan)服務的(de)同學(xue)參(can)觀游(you)覽了(le)(le)蓮(lian)花山公園(yuan)、大梅沙(sha)水(shui)上公園(yuan)以(yi)及(ji)世界之窗，并(bing)(bing)到(dao)附近(jin)地(di)鐵(tie)站參(can)觀學(xue)習(xi)地(di)鐵(tie)安檢現場(chang)工作。集體(ti)出發并(bing)(bing)一個不(bu)少的(de)回到(dao)宿舍區，順利的(de)完成(cheng)了(le)(le)此次(ci)游(you)玩活動。

　　隨著(zhu)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)穩定(ding)，經過(guo)我院(yuan)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)爭(zheng)取，通過(guo)與(yu)深(shen)(shen)圳安保公司的(de)(de)(de)(de)協調(diao)，宿(su)舍區的(de)(de)(de)(de)娛樂設施也逐漸變得豐富起來(lai)。球桌(zhuo)、電視(shi)、圖書館等也相應的(de)(de)(de)(de)完善(shan)，極大的(de)(de)(de)(de)增添了深(shen)(shen)圳同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)業(ye)余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，讓同(tong)學(xue)們開始適應在深(shen)(shen)圳坂田的(de)(de)(de)(de)工作生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。6月15日晚，從22點到凌(ling)晨1點，經過(guo)近3個小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)制(zhi)服下發，同(tong)學(xue)們終于要開展(zhan)工作了！

　　我院(yuan)師(shi)生(sheng)(sheng)是一支戰斗力強的(de)(de)(de)隊伍，是一支適(shi)應能力強的(de)(de)(de)隊伍，在(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)幾天內(nei)，能在(zai)陌生(sheng)(sheng)環(huan)境(jing)里(li)迅速的(de)(de)(de)安定下(xia)來并開(kai)(kai)(kai)展工(gong)作，不(bu)斷的(de)(de)(de)創造新(xin)環(huan)境(jing)，營造新(xin)氛圍，盡管期間(jian)發生(sheng)(sheng)了一些(xie)不(bu)愉(yu)快的(de)(de)(de)突發事件，我院(yuan)師(shi)生(sheng)(sheng)都(dou)能一起肩并肩的(de)(de)(de)承擔和度過，這讓(rang)我能融身這樣(yang)的(de)(de)(de)集體(ti)感(gan)到自豪。在(zai)剛到深圳的(de)(de)(de)幾天，學院(yuan)師(shi)生(sheng)(sheng)成(cheng)立了一個臨(lin)時學生(sheng)(sheng)管理委員(yuan)會進行開(kai)(kai)(kai)展工(gong)作，我成(cheng)為了臨(lin)時學生(sheng)(sheng)會秘書部的(de)(de)(de)一員(yuan)，隨老師(shi)開(kai)(kai)(kai)展了一系列的(de)(de)(de)活動，如(ru)氣排球賽(sai)、廣州參觀、中秋(qiu)游園(yuan)等，成(cheng)為我深圳之行的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部分，感(gan)受到了學院(yuan)領(ling)導老師(shi)的(de)(de)(de)智慧。

　　二、我與工作。剛到深圳前幾天，由(you)于在(zai)(zai)系(xi)團(tuan)總支學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，我加入臨時學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理委(wei)員會(hui)(hui)(hui)，成為(wei)秘書部的(de)(de)(de)一員，協(xie)助(zhu)帶隊老(lao)師(shi)開展(zhan)相應的(de)(de)(de)后勤工(gong)作(zuo)以及(ji)策(ce)劃(hua)活動，并統計同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)資料數據，協(xie)助(zhu)公(gong)司下(xia)發衣物。上(shang)崗了(le)(le)，我被任(ren)(ren)命為(wei)深圳北(bei)、白石龍、民樂(le)三個站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)中隊長(chang)。在(zai)(zai)擔任(ren)(ren)中隊長(chang)期間，我積極的(de)(de)(de)和(he)三個站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)交流和(he)溝通(tong)，并協(xie)調與(yu)站(zhan)(zhan)(zhan)內人員的(de)(de)(de)關系(xi)，和(he)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)一起(qi)上(shang)班(ban)(ban)下(xia)班(ban)(ban)，彼此間建(jian)立(li)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)友誼(yi)關系(xi)；7月(yue)開始，我擔任(ren)(ren)的(de)(de)(de)是(shi)上(shang)塘、龍勝(sheng)、龍華(hua)、青湖四個站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)輪休班(ban)(ban)長(chang)，與(yu)各(ge)(ge)站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de).中隊長(chang)、安(an)檢員相處融洽，工(gong)作(zuo)得(de)到同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)配合與(yu)肯定；7月(yue)25號(hao)開始，我被調回后勤工(gong)作(zuo)組(zu)(zu)擔任(ren)(ren)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)助(zhu)理，主要工(gong)作(zuo)是(shi)協(xie)助(zhu)老(lao)師(shi)組(zu)(zu)織策(ce)劃(hua)開展(zhan)活動、聯系(xi)各(ge)(ge)站(zhan)(zhan)(zhan)班(ban)(ban)長(chang)、傳達(da)上(shang)級會(hui)(hui)(hui)議精(jing)神。同(tong)(tong)(tong)時與(yu)其他4名(ming)同(tong)(tong)(tong)學(xue)負責線上(shang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)送餐問題，保障同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)日常飲食，和(he)后勤的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)同(tong)(tong)(tong)事建(jian)立(li)了(le)(le)深厚(hou)的(de)(de)(de)友誼(yi)，在(zai)(zai)快(kuai)樂(le)中工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中收獲(huo)快(kuai)樂(le)。

　　三、我與深圳。深(shen)圳是一(yi)座美麗的城市，也(ye)是我生活過的第(di)三座城市。那里經濟發達、交(jiao)通(tong)便(bian)利，當然競(jing)爭壓力也(ye)很大。來(lai)到(dao)深(shen)圳的第(di)一(yi)天，放好行李，同(tong)行的同(tong)學(xue)們都洗完澡休(xiu)息，發現自己(ji)沒有帶(dai)飯盒就一(yi)個(ge)人走(zou)出(chu)去，順帶(dai)熟悉周圍的環境。來(lai)到(dao)便(bian)利店，一(yi)個(ge)飯盒要8元，心想，不如用(yong)12元買一(yi)袋泡面，有飯盒送得那種，于是一(yi)個(ge)人走(zou)了(le)許多家便(bian)利店和超市，不知(zhi)不覺(jue)竟然走(zou)到(dao)了(le)坂(ban)田(tian)市場，而(er)最終還是無功而(er)返。

　　第一天上班(ban)，感覺挺新鮮，作為中(zhong)隊(dui)長，我(wo)早早的就在宿舍(she)樓下等候排隊(dui)出發，一行人浩(hao)浩(hao)蕩(dang)蕩(dang)的出發，大巴將(jiang)我(wo)們送到龍勝地鐵(tie)站，然后各自(zi)做著地鐵(tie)到各自(zi)的站點(dian)

　　上(shang)班(ban)，以后每天(tian)的(de)(de)上(shang)班(ban)和(he)下班(ban)都是(shi)大巴接送(song)，繼而轉乘地(di)(di)(di)鐵(tie)。第一次做地(di)(di)(di)鐵(tie)真(zhen)的(de)(de)感(gan)覺很新鮮，以后的(de)(de)休息時(shi)間，我們都可以免費乘坐地(di)(di)(di)鐵(tie)到深(shen)圳(zhen)的(de)(de)各(ge)處去參觀(guan)和(he)游覽。在線(xian)上(shang)上(shang)班(ban)的(de)(de)日子，我要(yao)求自己坐車時(shi)候(hou)不(bu)與(yu)人(ren)搶座(zuo)；吃飯(fan)最后一個人(ren)吃。

　　隨著認識的(de)朋友越來越多(duo)，對深圳的(de)越來越熟悉，有空的(de)時(shi)(shi)候(hou)我便和(he)(he)好朋友們(men)外(wai)出(chu)游玩(wan)。去了(le)大運會(hui)現場(chang)看比(bi)賽；去了(le)爬(pa)深圳第(di)一高峰(feng)——梧(wu)桐(tong)山；去了(le)老(lao)街購物；去了(le)深圳書城、音樂(le)廳參觀。常常夜晚來臨的(de)時(shi)(shi)候(hou)就站(zhan)在高高的(de)樓上(shang)眺(tiao)望(wang)遠處的(de)夜景，驀地(di)發現，自己愛上(shang)這里了(le)，以至于(yu)離開時(shi)(shi)候(hou)還戀(lian)(lian)戀(lian)(lian)不舍，深圳留給我太多(duo)不舍和(he)(he)美好的(de)回憶。

　　四、我的收獲。來到(dao)深圳參加工作，讓(rang)初涉職場的(de)我(wo)收獲甚多。首先，它讓(rang)我(wo)學會了對待(dai)工作要有(you)(you)嚴謹(jin)態度(du)(du)，要有(you)(you)高度(du)(du)的(de)責任心，因(yin)為態度(du)(du)決(jue)定高度(du)(du)，什么因(yin)有(you)(you)什么的(de)果，只要做出成績了，領導者一定看在心里(li)。無論(lun)擔(dan)任中隊長、輪休班(ban)長還是后(hou)勤老師助理，我(wo)都同樣要求自己，讓(rang)自己工作得(de)以順利開展。記得(de)剛調到(dao)后(hou)勤工作的(de)時候(hou)，龍勝、龍華(hua)站(zhan)得(de)同學邀請我(wo)留(liu)下來當(dang)他(ta)們站(zhan)得(de)班(ban)長，這讓(rang)我(wo)非常的(de)感動。

　　其次(ci)，深圳之行讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)學會(hui)了巧(qiao)妙的(de)為(wei)人處事。人際關系(xi)(xi)的(de)好壞直接關系(xi)(xi)到個人的(de)前景發(fa)展，如(ru)果(guo)一(yi)(yi)(yi)個人過于斤斤計較，沒有(you)(you)人愿意和自(zi)(zi)(zi)己深交，更談不上(shang)幫助(zhu)(zhu)自(zi)(zi)(zi)己發(fa)展。適(shi)當(dang)的(de)放(fang)棄能為(wei)自(zi)(zi)(zi)己帶來更大(da)的(de)契機。在后(hou)勤工(gong)作的(de)日(ri)(ri)子里，當(dang)線上(shang)有(you)(you)需要，我(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)棄了自(zi)(zi)(zi)己的(de)休息時(shi)間去幫助(zhu)(zhu)他人頂班，這讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在同學中得到了一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)支持。一(yi)(yi)(yi)次(ci)，下發(fa)購物卡(ka)時(shi)少了一(yi)(yi)(yi)張，我(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)動(dong)把自(zi)(zi)(zi)己的(de)卡(ka)讓(rang)給了他人，戴書記(ji)知道后(hou)表揚了我(wo)(wo)(wo)(wo)，并補回了一(yi)(yi)(yi)張予我(wo)(wo)(wo)(wo)。在今后(hou)的(de)日(ri)(ri)子里，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)以這種先人后(hou)己的(de)精神繼續開(kai)展工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)取得更大(da)的(de)成功(gong)！

　　第三，深圳(zhen)之行讓我(wo)(wo)結交到了一批志同(tong)道合(he)的(de)朋(peng)友，包括(kuo)老師、同(tong)學(xue)。千里(li)難尋是朋(peng)友，朋(peng)友多了路(lu)好(hao)走(zou)。在(zai)深圳(zhen)工作(zuo)的(de)日子里(li)，我(wo)(wo)和許(xu)多的(de)老師、同(tong)學(xue)建立了深厚的(de)友誼(yi)，在(zai)我(wo)(wo)最困(kun)難的(de)時候，包括(kuo)感情受挫，他們(men)都給了我(wo)(wo)很大的(de)鼓(gu)勵與幫助，讓我(wo)(wo)振作(zuo)起來(lai)，勇敢的(de)承擔，成熟的(de)面對，讓我(wo)(wo)堅(jian)信我(wo)(wo)的(de)未(wei)來(lai)一片光(guang)明(ming)！

　　第四，深圳(zhen)之行讓(rang)我的(de)(de)綜合能力得(de)到了普遍(bian)的(de)(de)提高，增(zeng)長了我的(de)(de)閱(yue)歷(li)及工作(zuo)經(jing)驗。如(ru)果不是因為(wei)在深圳(zhen)生活了四個月，那么即將(jiang)出到社會的(de)(de)我將(jiang)是一片茫然。深圳(zhen)之行增(zeng)加了我的(de)(de)底氣，更讓(rang)我有了闖的(de)(de)欲(yu)望。在深圳(zhen)協助(zhu)老師開展了很多(duo)的(de)(de)活動，包(bao)括管理圖書室、策劃(hua)氣排球賽、中秋游園活動、廣州豐田汽車公司參觀、協助(zhu)辦理生源地貸款等，一方(fang)面提高了我的(de)(de)電腦(nao)技術處理水平、組(zu)織策劃(hua)能力，另一方(fang)面增(zeng)強了我的(de)(de)溝通交(jiao)流能力，團隊(dui)合作(zuo)精神(shen)，鍛煉(lian)了吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精神(shen)，這將(jiang)是我今后開展工作(zuo)的(de)(de)一筆寶貴(gui)的(de)(de)精神(shen)財富！

　　第(di)五．深圳之行讓我(wo)學會善于做工(gong)作總(zong)(zong)(zong)結(jie)。每次活(huo)動開(kai)展(zhan)完后我(wo)要求(qiu)自己主(zhu)動做一個(ge)總(zong)(zong)(zong)結(jie)交給領導老師，返校前的(de)一份總(zong)(zong)(zong)得后勤總(zong)(zong)(zong)結(jie)，戴書(shu)記(ji)給了很高的(de)評價(jia)，這讓我(wo)懂(dong)得了事(shi)后作總(zong)(zong)(zong)結(jie)的(de)重要性及(ji)主(zhu)動性。

　　五、我的不足。從一名學生中隊長(chang)到輪休班長(chang)，再到后勤(qin)助(zhu)理，崗位一次次的(de)變換既是(shi)老師對我工作(zuo)責任心的(de)肯定，也是(shi)我自(zi)身(shen)能力不足(zu)的(de)體現。這(zhe)給我提了一個醒，我必須(xu)要鍛煉自(zi)己的(de)領導能力，爭取(qu)取(qu)得更(geng)大(da)的(de)突破(po)。

　　在(zai)調(diao)到后(hou)勤(qin)后(hou)，有幾次個別(bie)站點中(zhong)隊(dui)長(chang)的(de)調(diao)離，需要重新確定(ding)中(zhong)隊(dui)長(chang)，但我沒有爭取(qu)機(ji)會，以至于(yu)錯過更大的(de)鍛煉(lian)機(ji)會。能力首先是勝(sheng)任一個崗位必要條件(jian)，但機(ji)遇更應該好好把握(wo)。在(zai)今后(hou)的(de)工作中(zhong)，我在(zai)鍛煉(lian)自己的(de)能力的(de)同時，要注意機(ji)會的(de)把握(wo)，促成自己的(de)發展(zhan)。

　　在(zai)工作中，與領導、老(lao)師交流(liu)時語言溝(gou)通(tong)能力缺乏，不(bu)知道該說什么。在(zai)朋友間(jian)(jian)我能侃(kan)侃(kan)而談，唯獨在(zai)領導老(lao)師面前(qian)我變得(de)相對(dui)的(de)(de)(de)木訥，究(jiu)其原(yuan)因是我知識(shi)水平的(de)(de)(de)不(bu)足與社交能力的(de)(de)(de)匱乏，在(zai)今后的(de)(de)(de)日子里，我要(yao)多(duo)注意和領導者之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)和交流(liu)，學習(xi)他們之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)藝(yi)術，讓自己擺脫(tuo)尷尬(ga)的(de)(de)(de)境地。

　　遇到工(gong)作多時，我容易心(xin)煩意(yi)亂(luan)，不知所措(cuo)。在(zai)發工(gong)作服時，由于(yu)數量過多，我不小心(xin)統計錯了兩位女生的(de)衣服型(xing)號，這(zhe)(zhe)讓兩位女生第一(yi)天上(shang)班時沒(mei)有制服穿(chuan)，這(zhe)(zhe)是我工(gong)作上(shang)的(de)疏忽與失職。在(zai)老(lao)師的(de)幫助下(xia)，我漸漸的(de)改變(bian)了這(zhe)(zhe)個(ge)毛病，做事分(fen)清主次(ci)，復(fu)雜的(de)事情簡(jian)單做，簡(jian)單的(de)事情細心(xin)做，取得了事半功倍的(de)效果(guo)。

　　此(ci)次的深(shen)圳大(da)運社會實踐(jian)教會了我(wo)成長，讓我(wo)在今后的職場(chang)上奮勇向(xiang)前！為(wei)明天喝彩！為(wei)夢想加油！

社會實踐個人活動總結4

　　為期數(shu)天(tian)的(de)暑期社會(hui)實踐(jian)活動圓滿的(de)落下了(le)帷幕，回想(xiang)著一(yi)路(lu)走來，真可謂是風雨兼程。但是，慶幸(xing)的(de)是，所有的(de)一(yi)切都取得了(le)最終的(de)勝利，而自(zi)己在其中的(de)收獲也數(shu)不勝數(shu)。

　　在這個團隊里，自(zi)己是(shi)一(yi)個大一(yi)的學生，第一(yi)次做(zuo)暑(shu)(shu)期(qi)社會實(shi)踐(jian)活動，自(zi)己的心中充(chong)滿了(le)忐忑。擔心自(zi)己做(zuo)不好(hao)事情(qing)，會拖學長學姐的后腿;害怕自(zi)己吃不了(le)苦，會半(ban)途而廢;恐(kong)懼那未知的道路，自(zi)己能否(fou)走好(hao)。可是(shi)不管自(zi)己再怎么揣測(ce)，我(wo)還是(shi)走上(shang)了(le)暑(shu)(shu)期(qi)社會實(shi)踐(jian)的征程。

　　從(cong)加入這(zhe)(zhe)個隊的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)起(qi)(qi)，我(wo)便(bian)知(zhi)道(dao)自己(ji)很(hen)(hen)多方(fang)面差強人(ren)意(yi)，于是(shi)我(wo)抱著虛(xu)心學(xue)習的(de)(de)(de)(de)態度，開(kai)(kai)始了(le)(le)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。或(huo)許不(bu)(bu)是(shi)這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，我(wo)不(bu)(bu)會(hui)知(zhi)道(dao)自己(ji)在(zai)這(zhe)(zhe)個社會(hui)中是(shi)如此的(de)(de)(de)(de)渺小。很(hen)(hen)簡單一(yi)(yi)個蓋章子的(de)(de)(de)(de)事情，卻(que)(que)被(bei)別(bie)(bie)人(ren)推三(san)阻四的(de)(de)(de)(de);想(xiang)(xiang)要(yao)請(qing)媒體報(bao)道(dao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，卻(que)(que)被(bei)別(bie)(bie)人(ren)說沒(mei)有(you)新意(yi)不(bu)(bu)愿意(yi)報(bao)道(dao);投(tou)到(dao)網站上的(de)(de)(de)(de)稿子卻(que)(que)被(bei)別(bie)(bie)人(ren)一(yi)(yi)次次的(de)(de)(de)(de)退回。我(wo)甚至開(kai)(kai)始懷疑自己(ji)。但是(shi)，看著其他人(ren)仍(reng)然充滿斗志，我(wo)學(xue)著繼續(xu)堅持下去(qu)。或(huo)許曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)我(wo)沒(mei)有(you)發現自己(ji)這(zhe)(zhe)么容(rong)易就半(ban)途而(er)廢，可(ke)是(shi)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)是(shi)這(zhe)(zhe)次暑期社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)讓我(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)堅持重要(yao)性。當(dang)我(wo)們(men)頂著炎熱(re)的(de)(de)(de)(de)太陽，奔走在(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，為了(le)(le)讓別(bie)(bie)人(ren)同(tong)意(yi)和我(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)舉(ju)辦活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)時(shi)，熱(re)門思(si)想(xiang)(xiang)匯報(bao)我(wo)不(bu)(bu)明白(bai)我(wo)們(men)是(shi)醫學(xue)生也可(ke)以單獨舉(ju)辦活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)我(wo)忽略了(le)(le)我(wo)們(men)還只是(shi)個學(xue)生連實(shi)習醫生都(dou)算不(bu)(bu)上別(bie)(bie)人(ren)憑什么相信我(wo)們(men)啊。于是(shi)我(wo)們(men)不(bu)(bu)停的(de)(de)(de)(de)奔波(bo)勞(lao)累，當(dang)和別(bie)(bie)人(ren)達成協議時(shi)，那時(shi)的(de)(de)(de)(de)喜悅是(shi)無法用(yong)語言(yan)表達的(de)(de)(de)(de)。我(wo)內心最后一(yi)(yi)絲(si)絲(si)的(de)(de)(de)(de)抱怨也煙消云(yun)散(san)。

　　或許曾經(jing)(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)因為(wei)(wei)了(le)(le)別人(ren)(ren)無(wu)數次(ci)拒(ju)絕難過(guo)(guo)過(guo)(guo)，但是我(wo)(wo)們(men)還是遇到(dao)了(le)(le)那個愿意合作的(de)(de)(de)人(ren)(ren);或許曾經(jing)(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)因為(wei)(wei)在烈日下奔走時抱怨過(guo)(guo)，可(ke)是當我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)'付出有了(le)(le)回(hui)報時，所(suo)有的(de)(de)(de)抱怨都不(bu)(bu)復存在;或許曾經(jing)(jing)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)因為(wei)(wei)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)冷眼相待退(tui)縮(suo)過(guo)(guo)，可(ke)是過(guo)(guo)程中那些溫(wen)暖相對的(de)(de)(de)人(ren)(ren)們(men)給予了(le)(le)我(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)動力。倘若(ruo)不(bu)(bu)是這次(ci)暑期社(she)會實踐(jian)活動，我(wo)(wo)如何(he)能了(le)(le)解到(dao)自(zi)己(ji)身(shen)上的(de)(de)(de)缺點，如何(he)能學習到(dao)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)長處，如何(he)能明白父母的(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易等等。當我(wo)(wo)每(mei)克(ke)服一個苦難時，我(wo)(wo)都會為(wei)(wei)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)小小的(de)(de)(de)慶(qing)賀一下。或許未知的(de)(de)(de)未來是讓我(wo)(wo)們(men)忐忑，但是誰(shui)說(shuo)這樣(yang)又何(he)嘗(chang)不(bu)(bu)是一種冒險(xian)，不(bu)(bu)是一種進步(bu)的(de)(de)(de)空間(jian)。

　　或許這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)有(you)的(de)(de)人會說不一(yi)定要(yao)通過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)方式才(cai)能收(shou)獲才(cai)能明白，但是這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)對于我來說不僅僅只是一(yi)些(xie)收(shou)獲，更重要(yao)的(de)(de)事，當我們還在大(da)學還年輕是，有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)一(yi)群(qun)人不途(tu)你(ni)(ni)身上的(de)(de)任何(he)東西(xi)，愿意(yi)沒有(you)目的(de)(de)的(de)(de)陪你(ni)(ni)走(zou)過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)一(yi)段時光，大(da)家(jia)一(yi)起奮(fen)斗，一(yi)起進步(bu)，共同分(fen)享喜悅和淚水，不為結果(guo)如(ru)何(he)。我慶幸自己有(you)過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)段時光、一(yi)群(qun)朋友、一(yi)份收(shou)獲。

社會實踐個人活動總結5

　　20xx年7月25日，我(wo)們(men)一(yi)行人踏上赴汕尾(wei)市海豐縣(xian)德(de)成中學的暑期“三(san)下(xia)鄉(xiang)”社會實踐活動的征途。經(jing)過一(yi)個(ge)下(xia)午(wu)的長途跋(ba)涉，我(wo)們(men)終于到了目的地。盡管大家(jia)都帶些疲(pi)憊，但(dan)內心卻難以掩飾(shi)的興奮！因為我(wo)們(men)知道(dao)，我(wo)們(men)的三(san)下(xia)鄉(xiang)就(jiu)要開始啦！

　　去到(dao)海(hai)豐(feng)的(de)前幾天(tian)(tian)天(tian)(tian)氣非常的(de)炎(yan)熱，我(wo)們(men)(men)女(nv)生(sheng)宿(su)(su)(su)舍(she)很不通風，我(wo)們(men)(men)熱到(dao)好(hao)像要被蒸(zheng)熟(shu)了(le)一樣。男(nan)生(sheng)宿(su)(su)(su)舍(she)和(he)女(nv)生(sheng)宿(su)(su)(su)舍(she)不在(zai)同一個樓層，聽說他們(men)(men)那里經常會(hui)有螞蟻出現(xian)在(zai)床(chuang)上。住(zhu)宿(su)(su)(su)條(tiao)件(jian)可謂有一些(xie)艱(jian)苦。不過后來幾天(tian)(tian)的(de)天(tian)(tian)氣轉(zhuan)涼，所以我(wo)們(men)(men)住(zhu)得更舒適了(le)一些(xie)。吃(chi)的(de)東西(xi)主要在(zai)學生(sheng)飯堂(tang)解決(jue)，德成中學飯堂(tang)的(de)伙食很豐(feng)富，挺(ting)好(hao)吃(chi)，我(wo)們(men)(men)吃(chi)的(de)可以跟(gen)我(wo)們(men)(men)華師的(de)媲美(mei)了(le)。總的(de)來說，是條(tiao)件(jian)很好(hao)的(de)三(san)下(xia)鄉！

　　第一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們去找(zhao)(zhao)了各自(zi)負責的(de)班(ban)(ban)級的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任，不過(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)們那(nei)個班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任很兇，好(hao)像挺(ting)排斥(chi)(chi)我(wo)(wo)(wo)們。好(hao)像我(wo)(wo)(wo)們去找(zhao)(zhao)她的(de)時候，她對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)身(shen)份，活動等還不知情(qing)。所以(yi)不大歡迎(ying)我(wo)(wo)(wo)們。場(chang)面較(jiao)僵。其他班(ban)(ban)級的(de)老(lao)師(shi)太挺(ting)熱(re)情(qing)。不過(guo)(guo)這位老(lao)師(shi)在(zai)接下來的(de)一(yi)天(tian)態(tai)度變(bian)緩和了許多。總之，不管老(lao)師(shi)排不排斥(chi)(chi)我(wo)(wo)(wo)們，我(wo)(wo)(wo)們對(dui)自(zi)己班(ban)(ban)的(de)期待和熱(re)情(qing)絲(si)毫沒有減退。那(nei)天(tian)上午我(wo)(wo)(wo)們迅速(su)地越好(hao)時間去了自(zi)己負責的(de)班(ban)(ban)級跟學(xue)生見面。向他們介紹了一(yi)下我(wo)(wo)(wo)們，以(yi)及我(wo)(wo)(wo)們的(de)趣(qu)味課程還有興趣(qu)班(ban)(ban)。短暫的(de)課間十分鐘很快過(guo)(guo)去，我(wo)(wo)(wo)們完成了跟學(xue)生的(de)初次(ci)見面。晚(wan)上，就(jiu)要(yao)和她們正式見面了！

　　晚(wan)上(shang)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)第一(yi)節課(ke)給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)上(shang)了一(yi)節班會性質的(de)(de)課(ke)吧。具體說的(de)(de)內容記不起(qi)來，但是卻清楚地記得他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)雙雙好奇的(de)(de)眼鏡和(he)他(ta)們(men)(men)(men)(men)爭先恐后的(de)(de)問題。我(wo)們(men)(men)(men)(men)拼命(ming)地給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)解答(da)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)疑難(nan)，希望給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)迷茫的(de)(de)心(xin)靈一(yi)些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)激勵(li)和(he)明示。班會課(ke)很快就結束(shu)了。我(wo)們(men)(men)(men)(men)幾個小(xiao)班主任，其中敏宜要趕去其他(ta)班上(shang)課(ke)，潤軒(xuan)就在本班上(shang)課(ke)于是流了下(xia)來，我(wo)沒有要上(shang)的(de)(de)課(ke)程，于是就坐在課(ke)室(shi)后面和(he)同學們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)聽課(ke)。看(kan)著他(ta)們(men)(men)(men)(men)認真聽課(ke)，積極活躍的(de)(de)樣子。覺(jue)得好欣(xin)慰好開(kai)心(xin)，覺(jue)得大家所有的(de)(de).付(fu)出(chu)所有的(de)(de)辛勞都值了！回憶大家從試講(jiang)的(de)(de)稚(zhi)嫩到正式上(shang)講(jiang)臺的(de)(de)干練成(cheng)熟，覺(jue)得大家都成(cheng)長了！

　　下了第二節課(ke)后，我們(men)當(dang)(dang)天(tian)的(de)(de)(de)趣味(wei)課(ke)程暫時(shi)的(de)(de)(de)結束(shu)了，大(da)家(jia)回到(dao)大(da)本(ben)營，開(kai)始開(kai)總(zong)結會議，大(da)家(jia)個人輪流(liu)講話(hua)，有(you)的(de)(de)(de)跟大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)(xiang)當(dang)(dang)天(tian)發生的(de)(de)(de)趣事，有(you)的(de)(de)(de)分(fen)享(xiang)(xiang)個人所(suo)得的(de)(de)(de)經驗，有(you)的(de)(de)(de)感(gan)謝某(mou)隊(dui)友(you)的(de)(de)(de)幫助，有(you)的(de)(de)(de)談(tan)到(dao)令自己開(kai)心的(de)(de)(de)事，有(you)的(de)(de)(de)說(shuo)到(dao)令自己很囧的(de)(de)(de)事………一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)特殊的(de)(de)(de)經歷仿佛(fo)要濃縮到(dao)那一(yi)(yi)小(xiao)時(shi)再重溫一(yi)(yi)遍(bian)，就這樣，在歡聲笑語中，大(da)家(jia)結束(shu)了當(dang)(dang)天(tian)全部的(de)(de)(de)工作，很開(kai)心，很激動。回到(dao)宿舍大(da)家(jia)還(huan)對(dui)自己可愛的(de)(de)(de)學生們(men)津(jin)津(jin)樂(le)道(dao)。一(yi)(yi)天(tian)，很快就過去了。

　　第(di)三天(tian)(tian)是(shi)個特殊的日(ri)子(zi)，因(yin)為是(shi)我(wo)們興趣班(ban)(ban)開(kai)班(ban)(ban)的日(ri)子(zi)！來(lai)(lai)的人(ren)很(hen)(hen)多(duo)，尤其是(shi)街舞班(ban)(ban)，那(nei)時我(wo)沒(mei)有在那(nei)邊，不(bu)(bu)過(guo)聽說圍觀(guan)的人(ren)實在太多(duo)，最終(zhong)只(zhi)好轉移地點(dian)。雖然街舞班(ban)(ban)第(di)一天(tian)(tian)就(jiu)遭遇了(le)(le)一定的變故，但是(shi)最終(zhong)也(ye)穩定了(le)(le)下(xia)來(lai)(lai)，步入正(zheng)軌(gui)！其他的手語班(ban)(ban)和(he)歌(ge)唱(chang)班(ban)(ban)進行得一切順利(li)，人(ren)來(lai)(lai)得很(hen)(hen)多(duo)，加入的人(ren)也(ye)很(hen)(hen)多(duo)，只(zhi)是(shi)部分(fen)同學(xue)考慮到將來(lai)(lai)上(shang)臺的問(wen)題上(shang)，表(biao)示(shi)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)愿(yuan)意(yi)。不(bu)(bu)過(guo)后(hou)來(lai)(lai)也(ye)在幾個負責的大力(li)說服下(xia)，表(biao)示(shi)愿(yuan)意(yi)上(shang)臺了(le)(le)！開(kai)心(xin)舞起初(chu)報名的人(ren)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)多(duo)，后(hou)來(lai)(lai)經過(guo)小(xiao)熊努(nu)力(li)地拉人(ren)，人(ren)數也(ye)增加了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，人(ren)數足夠(gou)了(le)(le)！接(jie)下(xia)來(lai)(lai)的日(ri)子(zi)，興趣班(ban)(ban)就(jiu)步入正(zheng)軌(gui)了(le)(le)！

　　接下來(lai)上興(xing)趣(qu)班的(de)那(nei)幾天(tian)，時(shi)間(jian)非常的(de)有限，但(dan)舞會(hui)近(jin)在咫尺，大家(jia)抱著必(bi)定完成任(ren)務的(de)信念，每(mei)一天(tian)都(dou)爭分奪(duo)秒的(de)練習！那(nei)幾天(tian)，幾個興(xing)趣(qu)班的(de)負責人每(mei)一天(tian)都(dou)很晚才吃(chi)飯(fan)，喊(han)到(dao)喉嚨都(dou)啞掉了。真(zhen)的(de)辛(xin)苦了！

　　不(bu)僅是學(xue)生節目(mu)在抓緊(jin)地(di)(di)(di)練習，我們(men)隊(dui)伍(wu)內部的節目(mu)也沒有含糊，也在如火如荼地(di)(di)(di)進行(xing)(xing)排(pai)練，有健美(mei)操，小品(pin)，歌(ge)唱，街(jie)舞等等，即使事情(qing)很(hen)多，但(dan)是大(da)(da)家(jia)(jia)還是積極地(di)(di)(di)抽出(chu)時間排(pai)練，熱(re)情(qing)絲毫不(bu)減，非(fei)常勤奮地(di)(di)(di)練習！就這(zhe)樣，白天(tian)練習，下午教興趣(qu)(qu)班的學(xue)生，晚上(shang)上(shang)趣(qu)(qu)味(wei)課(ke)程(cheng)，再(zai)有總結會議(yi)，后面的幾(ji)天(tian)的工(gong)作流程(cheng)基(ji)本就按照(zhao)上(shang)述幾(ji)個步驟進行(xing)(xing)了，不(bu)知不(bu)覺，時間一天(tian)天(tian)的過去(qu)了。大(da)(da)家(jia)(jia)忙碌著，但(dan)到(dao)處都充(chong)(chong)滿著歡(huan)聲笑語，看得出(chu)，大(da)(da)家(jia)(jia)都很(hen)快(kuai)樂(le)，很(hen)充(chong)(chong)實！

　　終于(yu)，8月30號(hao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)會(hui)如期舉行。不得不承認，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)非常高校的(de)(de)(de)(de)團體，不用很(hen)(hen)久(jiu)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)便處置(zhi)好了(le)舞(wu)臺，位置(zhi)和音響(xiang)設施（其實是(shi)學(xue)(xue)(xue)校廣播），舞(wu)會(hui)就在緊(jin)鑼密鼓的(de)(de)(de)(de)準備中開始了(le)！氣氛非常高漲，在大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)協調配合下，一(yi)(yi)(yi)(yi)切進行得井井有(you)(you)條。舞(wu)會(hui)結束后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結大會(hui)上(shang)，大家(jia)(jia)最后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)發言(yan)，說了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，燕華說著說著就動情的(de)(de)(de)(de)哭了(le)，這淚(lei)水里蘊(yun)含了(le)太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，激起(qi)了(le)大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)共(gong)鳴。不由(you)地想起(qi)前一(yi)(yi)(yi)(yi)天晚(wan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)最后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)班會(hui)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)先慷慨激昂地講了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)振奮(fen)人心的(de)(de)(de)(de)例(li)子，道理(li)，鼓勵(li)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)今后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要努力拼搏，奮(fen)斗！鼓勵(li)他(ta)們(men)(men)以后(hou)(hou)(hou)要有(you)(you)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)做一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好人！接下來的(de)(de)(de)(de)說離別贈(zeng)言(yan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些同學(xue)(xue)(xue)哭了(le)，我(wo)(wo)(wo)知道他(ta)們(men)(men)也不舍得，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心情和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。可是(shi)能(neng)有(you)(you)什么辦法呢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終究不能(neng)陪伴(ban)他(ta)們(men)(men)很(hen)(hen)久(jiu)，未來的(de)(de)(de)(de)路(lu)還需要他(ta)們(men)(men)自己勇敢地走下去，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)唯有(you)(you)，祝福他(ta)們(men)(men)！最后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結大會(hui)上(shang)，大家(jia)(jia)都說了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，是(shi)最后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)總(zong)(zong)結會(hui)議了(le)，意味著大家(jia)(jia)三下鄉(xiang)支教(jiao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)分完全(quan)的(de)(de)(de)(de)結束了(le)。

　　說了(le)很多(duo)支教，因為我們(men)的主導是支教活動(dong)，另外還有一(yi)(yi)個(ge)次要一(yi)(yi)點的任(ren)務(wu)，那就是調(diao)(diao)研。我們(men)大隊(dui)伍為調(diao)(diao)研出動(dong)過兩次，一(yi)(yi)次在(zai)8月27號(hao)，這次是部(bu)分調(diao)(diao)研組的隊(dui)員們(men)出動(dong)，去到(dao)當(dang)地(di)(di)的市場走訪很多(duo)當(dang)地(di)(di)居民(min)，得到(dao)了(le)很多(duo)真實有效地(di)(di)問(wen)卷。第二次是在(zai)8月31號(hao)，我們(men)結束全部(bu)支教任(ren)務(wu)后，全體(ti)隊(dui)員一(yi)(yi)起去到(dao)了(le)海(hai)豐(feng)縣的紅(hong)場，調(diao)(diao)研的同(tong)時參觀了(le)一(yi)(yi)下紅(hong)場這個(ge)旅游景點，收獲頗豐(feng)。

　　下鄉(xiang)過程中，有一些工作(zuo)結束后(hou)的時間，為了凝(ning)聚我(wo)們(men)團隊的集體力(li)量(liang)，增(zeng)加隊員們(men)之間的親近(jin)度，我(wo)們(men)緊鑼(luo)密鼓(gu)的進行著殺人游戲，不亦樂(le)乎，甚是親近(jin)。

　　8月2號，我(wo)們(men)要去(qu)搭(da)回校的(de)大巴了(le)，在離開之前，大家到去(qu)到自己負責的(de)班(ban)(ban)級(ji)，給他們(men)留(liu)了(le)一(yi)點小(xiao)禮(li)物(wu)，我(wo)們(men)幾個集錢給我(wo)們(men)班(ban)(ban)每個同學買(mai)了(le)一(yi)個小(xiao)本(ben)(ben)子和一(yi)支筆，本(ben)(ben)子上(shang)記載了(le)我(wo)們(men)要對(dui)每個人說(shuo)的(de)話，激勵的(de)話等(deng)等(deng)，希(xi)望他們(men)在今(jin)后(hou)的(de)學習道路上(shang)一(yi)帆風順，順順利(li)利(li)！孩子們(men)也(ye)依依不舍地跟我(wo)們(men)告別。如今(jin)，想(xiang)起孩子們(men)在留(liu)言(yan)本(ben)(ben)上(shang)對(dui)我(wo)們(men)說(shuo)的(de)那些話，仍然不禁一(yi)陣感動。

　　很(hen)快(kuai)，我(wo)(wo)(wo)們便回(hui)到了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)，這意味著我(wo)(wo)(wo)們三下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)的旅程(cheng)正式結束了(le)(le)。帶(dai)著些許惆悵，我(wo)(wo)(wo)們又(you)開(kai)始(shi)進入學(xue)校(xiao)(xiao)的生(sheng)活狀(zhuang)態了(le)(le)，三下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)似乎離我(wo)(wo)(wo)們遠(yuan)去(qu)了(le)(le)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，它永遠(yuan)不會消失。因為，留在(zai)心(xin)底的東(dong)西很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，令(ling)我(wo)(wo)(wo)們永生(sheng)難忘。我(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)們經(jing)歷了(le)(le)三下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)，又(you)向成熟多(duo)邁出(chu)了(le)(le)一步，更驚(jing)喜的是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們變(bian)得更親近了(le)(le)。感謝三下(xia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)！

社會實踐個人活動總結6

　　實踐(jian)是每一(yi)個學生必須擁有的(de)一(yi)段經歷，它使我們在(zai)實踐(jian)中了(le)解社會，讓我們學到(dao)了(le)很多在(zai)課堂上根本就學不到(dao)的(de)知識,也(ye)打開了(le)視野，增長了(le)見識，為我們以后(hou)進一(yi)步走向社會打下堅(jian)實的(de)基礎。

　　大學的(de)第一個寒(han)(han)假到來了，應學校(xiao)的(de)建議和社(she)會對大學生的(de)要求，我參加了寒(han)(han)假社(she)會實踐活動。在這次(ci)的(de)活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次(ci)寒(han)(han)假社(she)會實踐的(de)心(xin)得做(zuo)一次(ci)總(zong)結。此次(ci)實踐的(de)具體內容為：

　　寒假社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是我(wo)(wo)們大學生充分利(li)用寒假的(de)時間，以各種(zhong)(zhong)方式(shi)深入(ru)(ru)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)之中展(zhan)開形式(shi)多樣的(de)各種(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)。積(ji)(ji)極(ji)的(de)參加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)能(neng)夠促進我(wo)(wo)們對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)了解，提高自身對經濟何時會(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)現(xian)狀的(de)認識(shi)(shi)，實(shi)(shi)現(xian)書本知(zhi)識(shi)(shi)和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)更好結(jie)合，幫(bang)助我(wo)(wo)們樹立(li)征求(qiu)(qiu)的(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)和價值觀(guan)。大學生社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)是全(quan)面推進素(su)質教育(yu)的(de)重(zhong)要環節;是適應新世(shi)紀社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)要求(qiu)(qiu)、培養全(quan)面發(fa)展(zhan)型(xing)人才(cai)的(de)需要;是加(jia)強集體主(zhu)義、愛國(guo)主(zhu)義、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義教育(yu)，升(sheng)華思想的(de)有效途徑(jing)。積(ji)(ji)極(ji)投身社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、深入(ru)(ru)群眾、了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、增長才(cai)干(gan)是青年學生成(cheng)才(cai)的(de)正確(que)道路，是青年學生有用所學知(zhi)識(shi)(shi)技能(neng)，發(fa)揮聰(cong)明才(cai)智，積(ji)(ji)極(ji)為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)作貢獻的(de)重(zhong)要途徑(jing)。

　　寒假社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)則恰恰為(wei)我(wo)們(men)提供了一個走出校園，踏上(shang)社(she)會(hui)(hui)，展現自我(wo)的(de)絢麗舞臺(tai)。利(li)用假期參(can)加有意義(yi)的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動，接促社(she)會(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)，從(cong)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中檢(jian)驗自我(wo)。在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中積累社(she)會(hui)(hui)經驗，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中提高自己的(de)能力，這(zhe)將為(wei)我(wo)們(men)以后走進(jin)社(she)會(hui)(hui)打下堅實(shi)的(de)基礎。

　　年輕(qing)，是我(wo)們(men)值得(de)驕傲的(de)(de)(de)(de)資本，這個時代(dai)注定要我(wo)們(men)去(qu)開(kai)(kai)拓(tuo)!我(wo)們(men)年輕(qing)而勇敢。我(wo)們(men)都想(xiang)成為(wei)(wei)在天空展翅(chi)翱翔的(de)(de)(de)(de)雄鷹，去(qu)搏擊浩瀚(han)的(de)(de)(de)(de)藍(lan)天;我(wo)們(men)都想(xiang)成為(wei)(wei)在草原自由馳騁的(de)(de)(de)(de)奔馬，來一(yi)(yi)個驚天動地的(de)(de)(de)(de)嘶鳴;我(wo)們(men)都想(xiang)成為(wei)(wei)在史冊著名的(de)(de)(de)(de)偉人，在人生的(de)(de)(de)(de)圖畫上路下光彩的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆!我(wo)們(men)好想(xiang)用自己的(de)(de)(de)(de)行(xing)動開(kai)(kai)拓(tuo)一(yi)(yi)片完全屬于自己的(de)(de)(de)(de)天宇、成為(wei)(wei)瞬間飛逝(shi)的(de)(de)(de)(de)流星，把(ba)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)生命定格為(wei)(wei)永(yong)恒(heng)。而這一(yi)(yi)切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)(qie)，需(xu)要我(wo)們(men)用行(xing)動吧空想(xiang)變成現實(shi)，用實(shi)際行(xing)動證明!

　　一片葉子(zi)屬(shu)于(yu)一個季節，年(nian)輕的(de)莘(xin)莘(xin)學子(zi)擁有絢麗(li)的(de)青春(chun)年(nian)華(hua)。誰說意(yi)氣風發，我(wo)們年(nian)少輕狂，經受不住暴雨的(de)洗禮(li)?誰說象牙塔里的(de)我(wo)們兩耳不聞窗外事(shi)，一心只讀圣賢書?走出校園、踏上社會，我(wo)們能否不辜負(fu)他人(ren)的(de)期(qi)望，為自己書寫一份滿(man)意(yi)的(de)答(da)卷(juan)?

　　在注重(zhong)(zhong)素(su)質教育的(de)(de)(de)今(jin)天，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生假期社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動作為促進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生素(su)質教育，加強(qiang)和改進(jin)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生思想政治工作，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生健康成長成才(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要舉措(cuo)，作為培養(yang)和提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)(jian)(jian)、創(chuang)新(xin)和創(chuang)業(ye)能力(li)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要途(tu)(tu)徑(jing)，一(yi)(yi)直以來(lai)深受學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)(zhong)視。社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動一(yi)(yi)直被視為高(gao)校(xiao)(xiao)培養(yang)德、智、體、美(mei)、勞全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)跨世紀優秀人才(cai)的(de)(de)(de)`重(zhong)(zhong)要途(tu)(tu)徑(jing)。署(shu)假期間社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育向課(ke)堂外的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種延伸，也(ye)是推進(jin)素(su)質教育進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要手段。它(ta)有利于當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生接觸(chu)社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)。同(tong)時(shi)，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)也(ye)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識、鍛煉才(cai)干的(de)(de)(de)有效途(tu)(tu)徑(jing)，更(geng)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生服務社(she)會(hui)、回報社(she)會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種良好形勢。

　　步(bu)入大學(xue)就等(deng)于步(bu)入半個社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。我們不(bu)再(zai)是象牙(ya)塔里不(bu)能承受風(feng)吹雨打的(de)(de)花朵。通過(guo)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)磨練，我們深(shen)深(shen)地認識到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是一筆財富，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是一所(suo)更能鍛(duan)煉人(ren)的(de)(de)綜合性大學(xue)，只有(you)正(zheng)確的(de)(de)引導我們深(shen)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投身到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中去(qu)，才(cai)能使我們學(xue)有(you)所(suo)用，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中成才(cai)，在服(fu)務(wu)中成才(cai)，并(bing)有(you)效地為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服(fu)務(wu)，體現的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)自(zi)身價值。今后的(de)(de)工作(zuo)是在過(guo)去(qu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動經驗的(de)(de)基礎上不(bu)斷拓展(zhan)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)范圍，挖(wa)掘實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動培養人(ren)才(cai)的(de)(de)潛力(li)，堅持社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)與了(le)解(jie)國情、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)相結合，為(wei)地方(fang)經濟的(de)(de)發展(zhan)貢獻力(li)量，為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)創造了(le)新的(de)(de)財富。

　　在寒(han)假時候(hou)我(wo)在家(jia)鄉飯店(dian)找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)份(fen)服務員的(de)(de)工(gong)作，每(mei)天七八個小時的(de)(de)工(gong)作時間雖(sui)然不算很長但(dan)是特別辛苦，有時候(hou)從(cong)上午十一(yi)點(dian)(dian)一(yi)直(zhi)忙到(dao)(dao)下午三點(dian)(dian)多，還要收拾東西(xi)打(da)掃衛生，等到(dao)(dao)沒(mei)人的(de)(de)時候(hou)才有時間吃飯。

　　在(zai)我的(de)打工生活中(zhong)，我也(ye)明白了許多：在(zai)日常工作中(zhong)上級欺壓(ya)下級、責(ze)備下級是不可避免(mian)的(de)，雖(sui)然事實如此，但這(zhe)(zhe)也(ye)給我上了寶貴的(de)一(yi)課。他讓我明白到別人(ren)批評(ping)你(ni)或是你(ni)聽取(qu)別人(ren)的(de)意見(jian)時，一(yi)定要心平氣和，是有這(zhe)(zhe)樣才能表(biao)(biao)示(shi)你(ni)在(zai)誠信聽他說話。雖(sui)然被批評(ping)很難受，而且要明確表(biao)(biao)示(shi)你(ni)是真心在(zai)接受他們的(de)批評(ping)。因為這(zhe)(zhe)樣才能在(zai)失(shi)敗中(zhong)吸取(qu)教訓，為以(yi)后的(de)成功鋪路。我們要學會從(cong)哪(na)里跌倒(dao)就從(cong)哪(na)里爬起來，這(zhe)(zhe)才是我所該做(zuo)的(de)。

社會實踐個人活動總結7

　　“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才(cai)會(hui)(hui)有那種超乎平常的感覺。今年(nian)自己的暑假還(huan)是和往年(nian)一(yi)樣，在街頭尋找打工的地方(fang)。其實學校要(yao)求我們(men)積極參加社(she)會(hui)(hui)實踐，無非是想讓我們(men)提前接觸社(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)，這樣才(cai)不會(hui)(hui)在真(zhen)正(zheng)走上(shang)社(she)會(hui)(hui)的時候找不到生活(huo)的重(zhong)心，早點品(pin)嘗社(she)會(hui)(hui)的酸(suan)甜苦(ku)辣(la)。

　　炎(yan)炎(yan)夏日(ri)烈日(ri)當(dang)頭(tou)，在(zai)這樣的環境，我就是(shi)要考驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)，能否(fou)(fou)在(zai)惡劣的環境中有能力(li)依(yi)靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)的雙手(shou)和(he)大(da)腦維持自(zi)(zi)(zi)己(ji)的生存(cun)，同時，也想通過親身體驗社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)更進一步了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中增長見識(shi)，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的才干，培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)的韌性，更為重要的是(shi)檢驗一下(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學的東(dong)西能否(fou)(fou)被社(she)(she)會(hui)所(suo)用，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的能力(li)能否(fou)(fou)被社(she)(she)會(hui)所(suo)承認(ren)。想通過社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，找出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的不足和(he)差距所(suo)在(zai)。

　　我(wo)找到了(le)一家名(ming)叫悠適的(de)西餐廳。老板(ban)看我(wo)是(shi)個學生，就(jiu)知道我(wo)是(shi)要做兼(jian)職的(de)，可他更想招(zhao)全職的(de)，但由(you)于店里實在(zai)很忙，也就(jiu)同意(yi)我(wo)留下了(le)。第二天，我(wo)便開始了(le)我(wo)的(de)暑期社會(hui)實踐生活(huo)。首先從(cong)擦玻璃(li)，掃地，拖地等干起。接(jie)著，客(ke)人來(lai)了(le)就(jiu)要端(duan)茶送水，至于點單我(wo)還沒有(you)接(jie)觸(chu)，因為我(wo)還是(shi)新手嘛，并不了(le)解(jie)店里的(de)菜單，所以呢(ni)，我(wo)就(jiu)負(fu)責(ze)(ze)送餐了(le)。最(zui)后便是(shi)收拾桌面的(de)碗(wan)和杯子了(le)。偶(ou)爾的(de)時(shi)候，我(wo)還要負(fu)責(ze)(ze)送外賣。

　　雖然一(yi)天(tian)只(zhi)做(zuo)三個半(ban)小時，但忙起來還是很累的，期間不能(neng)坐著(zhu)，不能(neng)玩(wan)手機(ji)，要(yao)時刻(ke)注意客人的需(xu)要(yao)。

　　漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的時間久了(le)(le)些(xie)(xie)，我(wo)可(ke)(ke)以幫(bang)客人點單(dan)了(le)(le)，即便我(wo)對(dui)菜單(dan)還不是(shi)很熟(shu)悉(xi)，但我(wo)還是(shi)能(neng)夠做好(hao)的。每天來(lai)來(lai)往往的客人，眼見大(da)部分(fen)都(dou)是(shi)老(lao)顧(gu)客了(le)(le)，基本都(dou)了(le)(le)解他們(men)的需求，可(ke)(ke)以和他們(men)聊上幾(ji)句。那些(xie)(xie)客人中，很多都(dou)是(shi)附(fu)近公司的白領，老(lao)總等，更有來(lai)自其他國家的。

　　經過我(wo)的(de)(de)(de)一番努(nu)力(li)我(wo)的(de)(de)(de)假期打工悄然落(luo)幕了，經過這次實踐，我(wo)能(neng)真正(zheng)體(ti)會到這一點。在(zai)工作中(zhong)，在(zai)真正(zheng)的(de)(de)(de)社會交際中(zhong)，顧(gu)客永遠是對的(de)(de)(de)，你不能(neng)摻(chan)雜自(zi)己的(de)(de)(de)個(ge)性。

　　對(dui)待(dai)顧客的應該對(dui)到(dao)以下幾點：

　　1.熱情(qing)、禮貌(mao)迎接消費(fei)者進(jin)店、入座，免(mian)費(fei)送(song)茶候餐(can);

　　2.遞上菜譜，主(zhu)動介紹經營的(de)品種、風(feng)味特色等;

　　3.消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)點菜(cai)后(hou)應迅速開(kai)具菜(cai)單，并認真聽取(qu)消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)提(ti)出(chu)的特殊(shu)要求等(deng)，經(jing)與消(xiao)費(fei)(fei)者(zhe)核對無(wu)誤后(hou)，及(ji)時將菜(cai)單送(song)交(jiao)廚房(fang)制作;

　　4.根(gen)據不同的(de)(de)消費者(zhe)需求，擺好與之相適(shi)應的(de)(de)餐具、飲(yin)具，送上消費者(zhe)所需的(de)(de)酒水、冷菜(cai)等;

　　5.上菜應(ying)報菜名，時鮮、名貴及特色、風味(wei)菜肴(yao)、食品(pin)應(ying)做必要的介紹;

　　6.及時為消費(fei)者解決有關需求或提供(gong)相應(ying)服(fu)務;

　　7.餐畢結(jie)賬應唱(chang)收(shou)唱(chang)付，準(zhun)確無誤，并做(zuo)到(dao)文明用語，禮貌送客;

　　8.及(ji)時清理桌面或更換臺布，為下一步接待工作做好準備。

　　本次(ci)社(she)(she)會實(shi)踐，我(wo)真的(de)`是長了(le)不少的(de)見(jian)識，增長和(he)很多(duo)社(she)(she)會經驗，在實(shi)踐中我(wo)也找到了(le)自身的(de)價值。我(wo)早(zao)晚都要走出(chu)校園，走進社(she)(she)會大染缸去。

　　我積極倡議(yi)當代大學生走(zou)出校門積極參加社會(hui)實踐活(huo)動(dong)，在社會(hui)鍛煉中尋找自(zi)(zi)我價值，我們來到(dao)大學的(de)目的(de)就是學到(dao)先進(jin)的(de)科(ke)學文化知識更好的(de)服(fu)務(wu)社會(hui)，所(suo)以我們更應該盡早地了解社會(hui)的(de)需求(qiu)來提升自(zi)(zi)我各(ge)方面的(de)文化知識和素質，當我們走(zou)向社會(hui)時更準(zhun)確地找到(dao)自(zi)(zi)己的(de)位置為(wei)社會(hui)服(fu)務(wu)。

　　我們(men)只要了(le)解了(le)社(she)會的(de)(de)(de)需求和自(zi)己(ji)所(suo)(suo)長，就會很(hen)快找(zhao)到自(zi)己(ji)社(she)會中(zhong)的(de)(de)(de)地位。現(xian)代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)缺(que)少社(she)會知(zhi)識和信息，在(zai)學(xue)(xue)校時(shi)從(cong)不(bu)(bu)(bu)關注社(she)會中(zhong)的(de)(de)(de)情況，甚至(zhi)連(lian)新聞都(dou)懶得看，更不(bu)(bu)(bu)用說社(she)會鍛煉，所(suo)(suo)以(yi)當(dang)他們(men)邁出校門的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻就迷(mi)失了(le)方向(xiang)，拿著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)簡歷不(bu)(bu)(bu)知(zhi)何(he)去何(he)從(cong)，只知(zhi)道自(zi)己(ji)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)是(shi)什么(me)專(zhuan)業，卻不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道自(zi)己(ji)能干什么(me)，以(yi)至(zhi)于很(hen)多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢業后(hou)都(dou)找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到工作(zuo);因(yin)為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)缺(que)少社(she)會鍛煉，空(kong)一(yi)(yi)肚子墨(mo)水卻不(bu)(bu)(bu)知(zhi)如何(he)用，很(hen)多(duo)(duo)用人(ren)(ren)單位不(bu)(bu)(bu)愿招聘(pin)應屆(jie)畢業生(sheng)，都(dou)愿吸取(qu)有(you)工作(zuo)經驗者，因(yin)此大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)就業率也越來越低!有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)辛辛苦(ku)苦(ku)學(xue)(xue)了(le)數十(shi)年的(de)(de)(de)專(zhuan)業當(dang)走進社(she)會時(shi)卻找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到任何(he)與所(suo)(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業有(you)關的(de)(de)(de)工作(zuo)，這是(shi)多(duo)(duo)么(me)可(ke)悲的(de)(de)(de)事(shi)情，這就是(shi)不(bu)(bu)(bu)了(le)解社(she)會的(de)(de)(de)需求所(suo)(suo)造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)。所(suo)(suo)以(yi)我們(men)要發起倡議，為了(le)我們(men)今(jin)后(hou)更好更快地投(tou)入(ru)到社(she)會當(dang)中(zhong)去，為了(le)我們(men)早日實(shi)現(xian)我們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值，為了(le)能夠更順利的(de)(de)(de)工作(zuo)，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)所(suo)(suo)長服務于社(she)會，讓我們(men)積極投(tou)入(ru)到社(she)會實(shi)踐(jian)中(zhong)去吧!

社會實踐個人活動總結8

　　短短的三周的假生活很快就過去了，這對我們來說是(shi)進入高中后的第(di)一(yi)個(ge)寒假。在這個(ge)假期里我們參加了很多(duo)社會實踐活動，過得頗有(you)意義。

　　一、豐富的團隊活動

　　在(zai)這個(ge)寒(han)假我(wo)(wo)們(men)(men)高(gao)(gao)一(yi)x班的(de)(de)(de)(de)(de)團員同(tong)學(xue)參(can)加了(le)(le)學(xue)校(xiao)布置的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)名(ming)為(wei)經典尋(xun)(xun)訪的(de)(de)(de)(de)(de)活動，我(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)定的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)位于xx區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)灘(tan)。剛開(kai)始大(da)(da)家覺得(de)xx區(qu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)土生(sheng)土長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，對于外(wai)(wai)灘(tan)也已了(le)(le)解得(de)十(shi)分透徹，沒有意義。不(bu)過當我(wo)(wo)們(men)(men)到達目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)之后，我(wo)(wo)們(men)(men)發現我(wo)(wo)們(men)(men)對于外(wai)(wai)灘(tan)得(de)了(le)(le)解并沒有我(wo)(wo)們(men)(men)想象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)那么多。通過尋(xun)(xun)訪和資料搜集我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)(le)解到外(wai)(wai)灘(tan)是(shi)這座東(dong)方(fang)大(da)(da)都(dou)(dou)會(hui)最(zui)著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)景觀，它東(dong)起中(zhong)山東(dong)一(yi)路，北起外(wai)(wai)白渡橋，南至(zhi)金陵東(dong)路，面(mian)對開(kai)闊的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)河黃浦江(jiang)，背倚造型嚴(yan)謹、風格(ge)迥異的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)群(qun)。是(shi)上海(hai)具有萬國(guo)(guo)建(jian)筑(zhu)博覽標志性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)群(qun)之一(yi)，是(shi)人類歷史的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)遺(yi)產(chan)。在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)尋(xun)(xun)訪過程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)看到了(le)(le)一(yi)幢(chuang)幢(chuang)復古優美的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)樓大(da)(da)廈和優美的(de)(de)(de)(de)(de)綠化(hua)設施。而且我(wo)(wo)們(men)(men)還發現在(zai)新年之際來這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)旅客中(zhong)有不(bu)少都(dou)(dou)是(shi)老外(wai)(wai)，可見如今的(de)(de)(de)(de)(de)上海(hai)已是(shi)受全世(shi)界(jie)矚(zhu)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際大(da)(da)都(dou)(dou)市。

　　春節是(shi)舉家團圓(yuan)的(de)(de)日子，可是(shi)還(huan)(huan)有(you)一(yi)些老人(ren)(ren)由于種種原因(yin)只(zhi)能孤單一(yi)人(ren)(ren)度過春節，所(suo)以團支部開展(zhan)了(le)(le)一(yi)班一(yi)老人(ren)(ren)的(de)(de)活動。計劃給(gei)這(zhe)些老人(ren)(ren)送去溫(wen)暖和(he)(he)關懷，而我(wo)們班所(suo)負責的(de)(de)是(shi)一(yi)位家住新華(hua)路的(de)(de)名叫任瑛(ying)的(de)(de)老人(ren)(ren)，那是(shi)一(yi)個頭發花白和(he)(he)藹可親(qin)的(de)(de)老人(ren)(ren)。我(wo)們一(yi)行7人(ren)(ren)代表所(suo)有(you)高(gao)一(yi)（十）班的(de)(de)同學來到了(le)(le)老人(ren)(ren)的(de)(de)家中，除了(le)(le)噓寒問暖之外還(huan)(huan)帶去了(le)(le)所(suo)有(you)同學寫給(gei)她的(de)(de)祝福。為(wei)了(le)(le)讓老人(ren)(ren)過一(yi)個團圓(yuan)歡樂的(de)(de)大(da)(da)年，我(wo)們還(huan)(huan)準備(bei)了(le)(le)一(yi)些好吃(chi)的(de)(de)東西(xi)與老人(ren)(ren)一(yi)同分享(xiang)。臨(lin)近尾聲(sheng)之時，大(da)(da)家一(yi)同圍在老人(ren)(ren)身旁(pang)，為(wei)老人(ren)(ren)唱(chang)了(le)(le)一(yi)首(shou)飽含祝福的(de)(de)歌(ge)曲。看到老人(ren)(ren)高(gao)興得(de)笑著(zhu)，連聲(sheng)得(de)感(gan)謝我(wo)們，大(da)(da)家也都不好意思地笑了(le)(le)。

　　二、多彩的社區活動

　　除了(le)以上的(de)(de)(de)團體活動之外，我們班(ban)的(de)(de)(de)每一位同(tong)學在假(jia)(jia)期里也(ye)都(dou)參加了(le)所在社(she)區(qu)(qu)開展的(de)(de)(de)多(duo)彩的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動。有(you)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)社(she)區(qu)(qu)打(da)掃樓道，有(you)的(de)(de)(de)則(ze)積極為(wei)(wei)社(she)區(qu)(qu)出黑板報，還有(you)的(de)(de)(de)則(ze)跟(gen)隨(sui)著社(she)區(qu)(qu)里的(de)(de)(de).居委們一起(qi)去(qu)慰問孤老，有(you)些愛(ai)學習的(de)(de)(de)同(tong)學即使在放假(jia)(jia)的(de)(de)(de)時候也(ye)沒有(you)閑著，整(zheng)天穿梭于社(she)區(qu)(qu)圖書館間……尤為(wei)(wei)可貴的(de)(de)(de)是幾乎所有(you)的(de)(de)(de)同(tong)學都(dou)在居委會(hui)(hui)的(de)(de)(de)號召下為(wei)(wei)社(she)區(qu)(qu)困(kun)難群眾捐(juan)獻了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)一份愛(ai)心(xin)。

　　就(jiu)這樣，短暫(zan)而豐(feng)富(fu)有益的(de)(de)寒假生活過去(qu)了(le)，新的(de)(de)學期(qi)到來了(le)，所有的(de)(de)同學帶著對(dui)這次假期(qi)的(de)(de)美好回憶，準(zhun)備迎接新學期(qi)的(de)(de)挑(tiao)戰。

社會實踐個人活動總結9

　　寒假時光過(guo)得真快，在(zai)我們還沉(chen)浸在(zai)春節(jie)的歡樂(le)之中(zhong)，寒假就即將結束了。現在(zai)對(dui)我在(zai)寒假社會(hui)實(shi)踐(jian)的情(qing)況報告如(ru)下：

　　一、實踐目的

　　1.實踐目的及意(yi)義

　　(1)大學生(sheng)寒(han)假社會(hui)實踐(jian)是(shi)促(cu)進(jin)大學生(sheng)素質(zhi)發(fa)(fa)展，加強和(he)改進(jin)青(qing)年學生(sheng)思(si)想(xiang)政治工(gong)作，引導(dao)學生(sheng)健康成長和(he)成才的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措(cuo)，是(shi)大學生(sheng)接觸(chu)社會(hui)、了解社會(hui)、服(fu)務社會(hui)，培養(yang)創新精神、協(xie)作精神、實踐(jian)能力和(he)社會(hui)交往能力的(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)。參與大學生(sheng)社會(hui)實踐(jian)是(shi)社會(hui)及學校對(dui)受教育者素質(zhi)提高的(de)高度重(zhong)視(shi)，對(dui)于(yu)培養(yang)德智體等(deng)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展的(de)社會(hui)主義(yi)事業的(de)建設者和(he)接班(ban)人具有極其重(zhong)要(yao)的(de)意義(yi)。

　　(2)組織(zhi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)深入(ru)社(she)(she)會(hui)實(shi)際(ji)，了(le)解社(she)(she)會(hui)生(sheng)活(huo)，參(can)與社(she)(she)會(hui)實(shi)踐鍛煉為(wei)主(zhu)要(yao)內容(rong)，以(yi)參(can)觀訪(fang)問、社(she)(she)會(hui)調(diao)查、社(she)(she)會(hui)服務、社(she)(she)會(hui)公益(yi)勞動、專業生(sheng)產實(shi)踐為(wei)主(zhu)要(yao)形(xing)式(shi)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動，是進行(xing)素(su)質(zhi)教育的(de)(de)有效(xiao)途徑，具有課堂(tang)教學(xue)(xue)所不可(ke)替代的(de)(de)教育作用。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐是堅定信念的(de)(de)“催化(hua)(hua)(hua)劑”：它對于幫助大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)確(que)(que)立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)政治方向，樹立科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)世界(jie)觀人生(sheng)觀和價值(zhi)觀，形(xing)成良好的(de)(de)道德品質(zhi)起著重要(yao)的(de)(de)導向作用。課堂(tang)教學(xue)(xue)中傳授(shou)的(de)(de)知識，能否轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)覺(jue)悟，外化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)，關鍵是讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)深入(ru)實(shi)際(ji)，在社(she)(she)會(hui)實(shi)踐中去(qu)比較、去(qu)檢驗，并強(qiang)烈地感受(shou)到“內化(hua)(hua)(hua)”與“外化(hua)(hua)(hua)”的(de)(de)必要(yao)性。

　　社會實踐是培(pei)養(yang)興趣(qu)、發揮(hui)特長(chang)的(de)(de)(de)“平臺”，培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)正當的(de)(de)(de)愛好和志趣(qu)，豐富(fu)發展學(xue)生的(de)(de)(de)個(ge)性特長(chang)的(de)(de)(de)一個(ge)積極能動的(de)(de)(de)過程，結合社會熱點，廣泛接觸社會同時社會實踐也是學(xue)生能力(li)的(de)(de)(de)“培(pei)育場”。學(xue)生充(chong)分運用所學(xue)知識(shi)觀(guan)察、分析(xi)、解決實際問題的(de)(de)(de)能力(li)。

　　二、實踐內容

　　1.實踐情況(kuang)及(ji)安排

　　(1)實踐流(liu)程：實踐時間：20xx年(nian)x月x號(hao)---xx號(hao)。

　　三、實踐結果

　　1.實踐分析

　　(1)作為(wei)(wei)一(yi)名大學(xue)生(sheng)，對繽紛(fen)多彩的(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)充(chong)滿了好奇(qi)，在這第(di)一(yi)個大學(xue)寒假期(qi)間，我(wo)希望能與以往(wang)有所(suo)不同，為(wei)(wei)此(ci)我(wo)積極響應這次(ci)的(de)社會實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動。這是一(yi)種磨練，感謝(xie)學(xue)校為(wei)(wei)我(wo)們提供(gong)了一(yi)個社會實(shi)(shi)(shi)踐的(de)平(ping)臺。在此(ci)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐過程(cheng)中，我(wo)收(shou)獲了不少，現舉例如下：

　　1)在(zai)社(she)會上要善(shan)于與(yu)別人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)經過(guo)一段時(shi)間的(de)實踐工作，我認識和接(jie)觸了很多人(ren)(ren)，如何與(yu)別人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)好，這門技術是需要長時(shi)間的(de)練習的(de)。人(ren)(ren)在(zai)社(she)會中融入社(she)會這個團體(ti)中，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間合(he)力(li)做事(shi)，使其做事(shi)的(de)過(guo)程中更加融洽。別人(ren)(ren)給的(de)意見，我們要聽取，耐心，虛心的(de)接(jie)受(shou)。

　　2)在(zai)社會實(shi)踐中以及以后的(de)工作總要(yao)有自(zi)(zi)信(xin)自(zi)(zi)信(xin)不是麻木的(de)自(zi)(zi)夸，二(er)是對自(zi)(zi)己(ji)能力(li)的(de)一種肯(ken)定，要(yao)克服自(zi)(zi)己(ji)膽怯的(de)心態，正如某名人所說“勇氣通往天堂(tang)，膽怯通往地(di)獄”。

　　3)在工作中(zhong)要不斷地(di)豐富自(zi)己，知識猶如人體血(xue)液。

　　當然在(zai)此次實踐(jian)過程(cheng)中，我也發現了一(yi)些自身(shen)存在(zai)的問(wen)題：交際(ji)能力欠(qian)缺，缺乏社會經驗。這些我都會逐一(yi)突破(po)，取長補短，總結經驗。

　　四、實踐總結和體會

　　1.實踐體會

　　(1)時(shi)間(jian)(jian)飛快，從指縫間(jian)(jian)溜(liu)過(guo)，不(bu)知不(bu)覺(jue)我(wo)(wo)在(zai)xx市xx生活用(yong)品廠已經(jing)實踐了(le)長達8天的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)。在(zai)這(zhe)(zhe)漫(man)長而又短暫的(de)(de)8天中，我(wo)(wo)度(du)過(guo)了(le)屬于我(wo)(wo)自己的(de)(de)記(ji)憶的(de)(de)經(jing)歷。從起初的(de)(de)戰戰兢兢，懵懂(dong)不(bu)知，到現在(zai)的(de)(de)對自己充(chong)滿信心和(he)憧憬，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)已經(jing)跨越了(le)一道看似很深的(de)(de)鴻溝，克服了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)障礙，我(wo)(wo)個(ge)人覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)8天的(de)(de)實踐過(guo)程中的(de)(de)收獲和(he)突破。

　　在這幾(ji)天之(zhi)中，我(wo)不(bu)僅(jin)下過車間，和工(gong)(gong)作人員們(men)打(da)成(cheng)一(yi)片，幫(bang)助他們(men)做些力所(suo)能及(ji)的(de)事情，加快他們(men)工(gong)(gong)作的(de)進度(du)，雖然很(hen)(hen)苦(ku)(ku)很(hen)(hen)累(lei)，到(dao)了(le)(le)第(di)二天手(shou)臂很(hen)(hen)酸(suan)很(hen)(hen)累(lei)，但是我(wo)覺得這沒什么，我(wo)們(men)不(bu)應(ying)(ying)(ying)該自恃是大學生，認為那些話苦(ku)(ku)活累(lei)活就不(bu)應(ying)(ying)(ying)該去觸碰，這種思想(xiang)應(ying)(ying)(ying)該及(ji)早杜絕。我(wo)還幫(bang)助經理公(gong)布產品信息，認真(zhen)核對產品詳細介紹，初步了(le)(le)解(jie)了(le)(le)公(gong)司在網上的(de)運(yun)行情況，對公(gong)司的(de)運(yun)作流(liu)程有了(le)(le)認知。我(wo)覺得新(xin)時期(qi)的(de)人才不(bu)僅(jin)能吃(chi)苦(ku)(ku)耐勞，不(bu)怕苦(ku)(ku)不(bu)怕累(lei)，更能要充分(fen)運(yun)用自己(ji)所(suo)學的(de)知識(shi)，運(yun)用到(dao)實際問題中解(jie)決面(mian)前(qian)的(de)問題。

　　雖然在這(zhe)漫(man)長的(de)(de)(de)摸索過程中，有(you)好多次(ci)碰壁，偶(ou)爾會(hui)感到灰心(xin)覺(jue)得自(zi)己勝(sheng)任不了，想打退堂鼓，但(dan)是陽(yang)光總在風(feng)雨后，我堅(jian)信付出總是有(you)回報的(de)(de)(de)，秉持(chi)(chi)著這(zhe)個信念，我堅(jian)持(chi)(chi)了。遇(yu)到問(wen)題首先自(zi)己分析，再尋找解決(jue)的(de)(de)(de)方(fang)法;遇(yu)到不是很(hen)明白的(de)(de)(de)地方(fang)會(hui)細心(xin)的(de)(de)(de)咨詢其他工作人(ren)員;學會(hui)了如(ru)何處(chu)理人(ren)與(yu)人(ren)之間的(de)(de)(de)關系，善(shan)于調解，同(tong)時善(shan)于安(an)慰(wei)自(zi)己。

　　我(wo)(wo)深(shen)刻體(ti)會(hui)(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)開展大(da)學(xue)生社會(hui)(hui)實踐活動(dong)的(de)內(nei)涵(han)和必要(yao)性，它不僅組織(zhi)大(da)學(xue)生以深(shen)入社會(hui)(hui)實際，了(le)(le)解(jie)社會(hui)(hui)生活，參(can)與(yu)社會(hui)(hui)實踐鍛煉為主要(yao)內(nei)容(rong)而(er)且(qie)對(dui)于(yu)幫助(zhu)大(da)學(xue)生確立(li)正(zheng)確的(de)政治方(fang)向，樹立(li)科學(xue)的(de)世界觀人生觀和價值觀，形成良好的(de)道(dao)德(de)品質(zhi)起著重要(yao)的(de)導向作(zuo)用(yong)。總之一(yi)句(ju)話“實踐出真知”，只有實踐了(le)(le)體(ti)會(hui)(hui)了(le)(le)努力了(le)(le)付出了(le)(le)受挫了(le)(le)你才感覺到(dao)(dao)“柳暗花(hua)明又一(yi)村”，有種撥開云霧見青天的(de)豁(huo)然開朗的(de)體(ti)會(hui)(hui)。在與(yu)經理和外商溝(gou)通洽談(tan)的(de)過程中，我(wo)(wo)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)運用(yong)自己專用(yong)知識的(de).好處(chu)，同時(shi)又感到(dao)(dao)了(le)(le)自己能力缺乏(fa)的(de)隱患，這更(geng)加深(shen)了(le)(le)我(wo)(wo)要(yao)努力學(xue)習，學(xue)以致用(yong)的(de)信(xin)念。

　　我以(yi)“善用專業(ye)知(zhi)識增(zeng)加社會經(jing)驗(yan)提高實踐(jian)(jian)能力(li)豐富寒假生(sheng)活”為宗旨，利用假期參(can)加這次有意義的(de)社會實踐(jian)(jian)活動，接觸社會了解社會，從社會實踐(jian)(jian)中檢驗(yan)自我。

　　的(de)顧客我剛開始不(bu)知道怎么(me)應付，于是(shi)關(guan)系弄(nong)的(de)很(hen)僵，場面很(hen)尷尬。直到“老板(ban)”的(de)及時(shi)出現才解了圍，當然我少不(bu)了挨一(yi)頓批評，同時(shi)也告訴我一(yi)些與人溝通的(de)技巧，以及隨時(shi)應對問題的(de)方法。

　　顧(gu)客就(jiu)是(shi)上(shang)帝，我(wo)(wo)們(men)對顧(gu)客的(de)(de)(de)態度直接影響(xiang)顧(gu)客對我(wo)(wo)們(men)產品的(de)(de)(de)信任度，就(jiu)和(he)在(zai)公(gong)司(si)里面的(de)(de)(de)道理是(shi)一樣的(de)(de)(de)，員工的(de)(de)(de)工作態度會(hui)(hui)直接影響(xiang)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)形象。所以有(you)時學(xue)會(hui)(hui)忍耐也是(shi)必不(bu)可少的(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了隨即應變的(de)(de)(de)能力，以后我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)也將是(shi)一個(ge)深不(bu)可測的(de)(de)(de)戰場，沒有(you)一個(ge)好的(de)(de)(de)心里素(su)質，被人擠兌就(jiu)彷徨不(bu)知所挫的(de)(de)(de)人，將會(hui)(hui)被這(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)所打擊。

　　耐力的考驗：

　　回家(jia)工作(zuo)的(de)(de)這段(duan)時間讓我(wo)體會頗深的(de)(de)還有就是(shi)陪媽媽去分店對貨收帳的(de)(de)經歷，它對我(wo)的(de)(de)耐力考驗是(shi)必不可少的(de)(de)一個例子。那會我(wo)們是(shi)早上七點去晚(wan)上八點才(cai)要(yao)回家(jia)，一天幾乎都(dou)是(shi)坐著(zhu)在對賬(zhang)本(ben)(ben)，在我(wo)的(de)(de)理(li)解(jie)中，對賬(zhang)無(wu)疑就是(shi)把(ba)賬(zhang)簿上的(de)(de)物品對一下(xia)看(kan)有沒差錯有沒漏掉(diao)的(de)(de)，然后把(ba)貨款全結算一下(xia)，收錢走人就可以了的(de)(de)，沒想到要(yao)這么麻煩的(de)(de)，要(yao)些(xie)對著(zhu)賬(zhang)本(ben)(ben)把(ba)貨物都(dou)先(xian)點一遍，再開始慢(man)慢(man)的(de)(de)一本(ben)(ben)一本(ben)(ben)的(de)(de)對帳。

　　這個過(guo)程遠(yuan)沒(mei)我想象的那么簡單(dan)輕松，比單(dan)純的在店子(zi)里待著要麻(ma)煩很多，付出的精力(li)也(ye)要多很多，原本我以為(wei)半天(tian)就能對完的帳，三天(tian)了才弄完。而(er)且每天(tian)都(dou)是那個點(dian)來(lai)回跑(pao)，當時的感覺就像老年(nian)人常(chang)得的一(yi)種病可(ke)以形容腰(yao)酸背痛的，等忙(mang)完了休息了好(hao)久才恢復。

　　在這個過(guo)程中我(wo)(wo)(wo)好(hao)幾次都(dou)(dou)真的(de)(de)很想把本子一丟(diu)不想做(zuo)(zuo)了(le)，但是想到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)之(zhi)前的(de)(de)承諾(nuo)要把事情都(dou)(dou)堅持(chi)做(zuo)(zuo)好(hao)，還是咬牙硬撐了(le)過(guo)來(lai)，最后的(de)(de)成(cheng)就(jiu)感(gan)當然壓過(guo)了(le)曾(ceng)經的(de)(de)抱(bao)怨，突然間我(wo)(wo)(wo)明白了(le)做(zuo)(zuo)事情要有耐心(xin)和(he)恒心(xin)，只要認(ren)定的(de)(de)事情就(jiu)要堅持(chi)把它做(zuo)(zuo)好(hao)，現在也是將來(lai)也是，這個好(hao)的(de)(de)習慣(guan)可(ke)以成(cheng)就(jiu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)未來(lai)。

　　在以(yi)后我(wo)們(men)將面臨的社會工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)們(men)可能(neng)也會遇到類(lei)似的事情(qing)，你(ni)不想做(zuo)又很累人的工(gong)作(zuo)(zuo)安排給(gei)我(wo)們(men)，我(wo)們(men)能(neng)不去(qu)做(zuo)嗎?不能(neng)。那么我(wo)們(men)必(bi)須要養成這(zhe)樣良好(hao)的耐心(xin)，以(yi)及很好(hao)的耐力(li)，才可以(yi)不管做(zuo)什么工(gong)作(zuo)(zuo)都不怕(pa)都能(neng)有很好(hao)的心(xin)態去(qu)把它(ta)做(zuo)完(wan)做(zuo)好(hao)。

　　實踐心得：

　　這段時間的(de)(de)(de)實踐，雖然(ran)不是選的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)專業部門，但是從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)還是學(xue)(xue)到(dao)了不少對(dui)以(yi)(yi)(yi)后(hou)工(gong)作(zuo)有用(yong)的(de)(de)(de)東西(xi)，比如說(shuo)心理(li)素(su)(su)質的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，耐力的(de)(de)(de)考(kao)驗，這都(dou)是我(wo)(wo)(wo)們以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)要碰到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)專業再好(hao)(hao)，沒有一個(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)心理(li)素(su)(su)質和適(shi)應社會(hui)的(de)(de)(de)能力。也(ye)是不好(hao)(hao)在(zai)這個(ge)(ge)復雜多(duo)(duo)變的(de)(de)(de)社會(hui)中(zhong)(zhong)立(li)足(zu)的(de)(de)(de)。從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)也(ye)了解(jie)到(dao)了自(zi)己的(de)(de)(de)不足(zu)之處(chu)，在(zai)以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)會(hui)努力抓住(zhu)這個(ge)(ge)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)好(hao)(hao)機(ji)會(hui)，多(duo)(duo)學(xue)(xue)點東西(xi)，以(yi)(yi)(yi)便(bian)以(yi)(yi)(yi)后(hou)在(zai)社會(hui)中(zhong)(zhong)爭取自(zi)己的(de)(de)(de)一席(xi)之位做充分的(de)(de)(de)準備(bei)。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)成功始終會(hui)眷顧有準備(bei)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)。

社會實踐個人活動總結10

　　為(wei)了(le)(le)(le)使學(xue)(xue)(xue)生利用(yong)所學(xue)(xue)(xue)的知識為(wei)國家、為(wei)社會(hui)作(zuo)出貢獻，同時也為(wei)了(le)(le)(le)拉近理論與實踐的距離，讓學(xue)(xue)(xue)生接觸社會(hui)，了(le)(le)(le)解社會(hui)，鍛煉提高(gao)其綜合素質(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校利用(yong)暑期長期的開展了(le)(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)生“三下(xia)鄉”活動。

　　我有(you)幸成(cheng)為農(nong)村政策宣講團的一名成(cheng)員(yuan)參加了(le)安徽大(da)學(xue)大(da)學(xue)生(sheng)“三下鄉”暑期社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動。經過(guo)這次實(shi)踐(jian)活(huo)動，我收獲很大(da)，主要(yao)有(you)以下幾(ji)點“

　　一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

　　在(zai)前(qian)期準備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，面對紛繁(fan)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)與農村相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)政策文件，我(wo)們(men)團隊成(cheng)員根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)(gong)，充分(fen)發揮(hui)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，順利的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)前(qian)期的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。為此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)順利的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)奠定了(le)(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。由于(yu)大家(jia)多是(shi)第一次(ci)參加“三下鄉(xiang)”活(huo)動(dong)，經驗不足(zu)，在(zai)開展具體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時，不但要開展政策的(de)(de)(de)(de)(de)宣講、咨詢(xun)、解疑，還要與當地的(de)(de)(de)(de)(de)鄉(xiang)鎮領導(dao)、農民朋友開座談會(hui)、進(jin)(jin)行入戶調查等(deng)多項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，大家(jia)顯(xian)得有些力(li)不從心(xin)。但是(shi)大家(jia)并沒有退卻，而(er)是(shi)發揮(hui)團結合作(zuo)(zuo)，互(hu)相(xiang)學(xue)習，互(hu)相(xiang)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)精神，各(ge)司(si)其(qi)(qi)職(zhi)，各(ge)盡(jin)其(qi)(qi)能(neng)，全身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中。在(zai)這種和諧的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中，我(wo)們(men)順利的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)此(ci)次(ci)社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)。從這次(ci)活(huo)動(dong)中，我(wo)更加深刻的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到了(le)(le)(le)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量及團隊的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

　　這次活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)深(shen)入了(le)(le)農(nong)(nong)(nong)村，接觸了(le)(le)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)社(she)會中人數最多(duo)，而(er)且最苦(ku)、最窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個階層，對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼很(hen)大，同時也(ye)(ye)感(gan)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)肩上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔子(zi)更(geng)重(zhong)了(le)(le)。隨著我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)濟、社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷進步發展，農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)水平有了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。但(dan)是(shi)(shi)，農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)依然(ran)很(hen)苦(ku)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環境很(hen)差。在(zai)當地聽到(dao)(dao)(dao)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)經(jing)(jing)常提(ti)到(dao)(dao)(dao)“三(san)(san)不通(tong)”，即(ji)“路(lu)不通(tong)，水不通(tong)，電(dian)不通(tong)”。就是(shi)(shi)說與農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)息(xi)息(xi)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)、水、電(dian)都不能(neng)得到(dao)(dao)(dao)切(qie)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障，由(you)此(ci)可見農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)之苦(ku)，也(ye)(ye)可以(yi)看到(dao)(dao)(dao)要(yao)解決“三(san)(san)農(nong)(nong)(nong)”問(wen)(wen)題(ti)，真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)富民(min)(min)(min)增收，提(ti)高農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)水平，任重(zhong)而(er)道遠(yuan)。雖然(ran)，通(tong)過這次活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)們也(ye)(ye)為(wei)農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)(min)朋友作出了(le)(le)一些貢獻(xian)，但(dan)這是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這就要(yao)求(qiu)我(wo)們無(wu)論是(shi)(shi)現在(zai)還(huan)是(shi)(shi)工作了(le)(le)，要(yao)關(guan)注我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點，關(guan)注制約我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，盡自己所能(neng)，為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展作出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。作為(wei)一名當代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).大學生(sheng)(sheng)，作為(wei)一名青年，要(yao)深(shen)入調查研究，全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀，增強自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會責(ze)任感(gan)，為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)、為(wei)社(she)會、為(wei)人民(min)(min)(min)盡一份自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微薄之力。做一個無(wu)愧(kui)于(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)、無(wu)愧(kui)于(yu)人民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年。

　　三(san)、通過(guo)參加這(zhe)次社會(hui)實踐(jian)活動，我(wo)也發現了自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)許多不(bu)足之(zhi)處。比(bi)如：專業知識的(de)(de)(de)(de)欠(qian)缺，人際交往能力(li)、處事應(ying)變能力(li)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，也為以前不(bu)了解(jie)實際情況，不(bu)進行(xing)實地(di)的(de)(de)(de)(de)調查研究而亂下結論的(de)(de)(de)(de)行(xing)為感到汗顏。這(zhe)些不(bu)足，我(wo)將會(hui)努力(li)的(de)(de)(de)(de)克服，培養各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力(li)，提高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)綜合素質，爭取(qu)自(zi)己(ji)進一(yi)步更好的(de)(de)(de)(de)發展。

　　20xx年8月20日

社會實踐個人活動總結11

　　時(shi)間過得真(zhen)快(kuai)，寒(han)(han)假就快(kuai)束(shu)了(le)，怪不(bu)得人家說人生如夢。這一個(ge)(ge)寒(han)(han)假，我(wo)還是(shi)寶刀(dao)依舊，干起了(le)老本行——家教。輔導對象，當然是(shi)那兩個(ge)(ge)淘氣包了(le)——我(wo)的小弟們(men)。

　　說干(gan)就干(gan)，其實早在放假之(zhi)前，我(wo)就已經(jing)打好計劃了。我(wo)把輔導重點放在他(ta)們(men)的(de)寒(han)假作業上。所(suo)以(yi)，我(wo)的(de)工(gong)作就是(shi)幫他(ta)們(men)順利(li)完成教(jiao)師交代的(de)寒(han)假作業。

　　回(hui)到家(jia)的前兩天，我顧(gu)不上好(hao)好(hao)休(xiu)息，把家(jia)里從里到外地(di)打掃(sao)整理了一遍，緊之后就開(kai)始我的輔導生涯(ya)了。

　　我(wo)把他(ta)們的寒(han)假(jia)作業(ye)(ye)本看了一(yi)遍，心(xin)理(li)大(da)概先有(you)(you)個底(di)。我(wo)發現，他(ta)們此(ci)刻的寒(han)假(jia)作業(ye)(ye)與我(wo)當時的寒(han)假(jia)作業(ye)(ye)沒(mei)多大(da)的.變(bian)化。自(zi)我(wo)以前做過的作業(ye)(ye)，此(ci)刻只是要(yao)幫他(ta)們再稍微輔導一(yi)下而已，這讓我(wo)對自(zi)我(wo)更(geng)有(you)(you)信心(xin)了，加油(you)!

　　我把兩個人安排(pai)在一(yi)齊做作業，這樣(yang)就(jiu)能夠節儉點時間(jian)，并(bing)且氣氛不會太(tai)悶。當然著并(bing)不是(shi)一(yi)件容(rong)易的事。玩，是(shi)小孩子(zi)的天(tian)性(xing)(xing)。這種天(tian)性(xing)(xing)是(shi)不會隨意舊(jiu)能被抑制的。于(yu)是(shi)，我只好(hao)拿(na)出“師嚴”，再用老(lao)爸老(lao)媽的旨意來(lai)壓他(ta)們(men)。威逼利(li)誘(you)之下(xia)，他(ta)們(men)也只好(hao)乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)就(jiu)范了。

　　在輔(fu)導過程中(zhong)，我著(zhu)重(zhong)采用了(le)“啟(qi)發”式(shi)(shi)輔(fu)導。所謂“啟(qi)發”式(shi)(shi)輔(fu)導，就是(shi)當他們(men)在做語文是(shi)，遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)繩子，或(huo)(huo)者(zhe)是(shi)忘記(ji)(ji)了(le)字(zi)(zi)的(de)(de)寫法，我便會跟他們(men)說一(yi)(yi)個相似的(de)(de)字(zi)(zi)，讓他們(men)對著(zhu)一(yi)(yi)個相似的(de)(de)字(zi)(zi)進行“包裝改換”。例如去掉該字(zi)(zi)的(de)(de)偏旁，換上另一(yi)(yi)個部(bu)首，是(shi)其字(zi)(zi)改頭換面，成為正確(que)答(da)案。我認為這種(zhong)方法有利于讓他們(men)不(bu)(bu)僅僅能夠認識到更多的(de)(de)字(zi)(zi)詞，也能對學過的(de)(de)知識進行鞏固。采用聯想記(ji)(ji)憶(yi)法，辨別(bie)相同點與不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)點;把兩(liang)(liang)個不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)字(zi)(zi)或(huo)(huo)詞聯系起(qi)來(lai)，這樣(yang)(yang)就不(bu)(bu)容(rong)易忘記(ji)(ji)了(le)。同時(shi)，還(huan)能夠引發他們(men)經過自我思考(kao)來(lai)獲得正確(que)的(de)(de)答(da)案，一(yi)(yi)舉(ju)兩(liang)(liang)得。

　　在教他(ta)(ta)(ta)們(men)做數(shu)學的(de)(de)時候(hou)，我(wo)采(cai)用“先總后(hou)分(fen)(fen)”方法。我(wo)先幫他(ta)(ta)(ta)們(men)分(fen)(fen)析解題(ti)思路，逐(zhu)點突破。然(ran)后(hou)我(wo)再(zai)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)自我(wo)想一遍(bian)以(yi)(yi)及作出(chu)答案。當遇到(dao)類似的(de)(de)提是，我(wo)會讓他(ta)(ta)(ta)們(men)重溫之前漿果的(de)(de)習題(ti)，理(li)清思路，慢慢做。這(zhe)種情(qing)景在做應用題(ti)，異常是解方程(cheng)是經常碰到(dao)。不，我(wo)這(zhe)也(ye)算是給自我(wo)作復習。因為，剛碰到(dao)題(ti)時，覺得十分(fen)(fen)面熟(shu)，但有(you)時竟也(ye)要想十分(fen)(fen)久(jiu)。有(you)些甚至要向同許業求救，感覺自我(wo)挺(ting)失(shi)敗的(de)(de)，都(dou)怪自我(wo)當初沒有(you)好好地聽課。以(yi)(yi)后(hou)啊，我(wo)可不敢(gan)再(zai)馬虎行事了。

　　輔導英語(yu)的(de)時(shi)候就好辦多了，畢竟這是自(zi)我的(de)專業。并且(qie)，他們(men)兩個英語(yu)都(dou)學得(de)不(bu)錯。但我發(fa)現，年紀較小的(de)那一個基(ji)本功打得(de)還不(bu)夠(gou)牢。我著重糾正他們(men)的(de)一些發(fa)音，并教他們(men)一些背誦的(de)技(ji)巧(qiao)。我讓他們(men)對于需要背誦的(de)短文(wen)(wen)(wen)要多讀，所謂(wei)熟(shu)能生巧(qiao)嘛!之后在(zai)(zai)短文(wen)(wen)(wen)意思弄清了的(de)基(ji)礎上，在(zai)(zai)一句(ju)句(ju)翻譯過來，用中文(wen)(wen)(wen)背英文(wen)(wen)(wen)，畢竟中文(wen)(wen)(wen)我們(men)更熟(shu)悉。

　　寒假即將結束，我的(de)(de)家教(jiao)任(ren)務也就到(dao)此為止(zhi)了。這次家教(jiao)活動中，我也學到(dao)了不少(shao)。最大的(de)(de)收獲(huo)就是耐(nai)性。未來(lai)要(yao)走(zou)的(de)(de)路還十分長，要(yao)想實現夢(meng)想，那就讓我們繼續奮斗吧!加油!

社會實踐個人活動總結12

　　今年暑假社會實(shi)踐活動(dong)的(de)日子早(zao)已遠去，回顧(gu)起來，至今任歷歷在目(mu)，感(gan)觸良深。在這次實(shi)踐中我(wo)們不斷經受鍛煉，在短(duan)短(duan)的(de)十二天(tian)里，其活動(dong)內容之豐富，場面之感(gan)人，百姓之熱情(qing)，都讓我(wo)們青年志(zhi)愿(yuan)者難以忘懷。

　　當我們(men)被(bei)選定為下鄉志愿者之日起(qi)，就開始(shi)做(zuo)準(zhun)備，等到我們(men)坐(zuo)上去本次實踐活動的(de)(de)目的(de)(de)地——xx縣方(fang)山(shan)鄉張(zhang)大(da)灣的(de)(de)車(che)時，我的(de)(de)心里異常興奮，有(you)種說不出的(de)(de)感覺(jue)，也許是(shi)因(yin)為我從這座(zuo)大(da)山(shan)的(de)(de)深處走出來的(de)(de)，經過兩年的(de)(de)大(da)學(xue)文化生活的(de)(de)洗禮之后，重新回到這個村(cun)子，所有(you)的(de)(de)見聞、感受和看法，與(yu)之前有(you)所不同。

　　一、對自己本次活動內容的總結

　　本(ben)次(ci)實踐活(huo)(huo)動(dong)與其他下鄉(xiang)隊伍基本(ben)相同，以(yi)支教(jiao)、支農為(wei)重(zhong)點，不(bu)同之處，我(wo)們是(shi)以(yi)建立社區學習服(fu)務中心(xin)項目為(wei)背景的(de)(de)(de)，由(you)xx省教(jiao)科(ke)所(suo)主辦，香港(gang)了施(shi)會自助的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)，我(wo)們的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)不(bu)僅僅是(shi)代表(biao)著志(zhi)愿者本(ben)身(shen)，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)與項目的(de)(de)(de)宣(xuan)傳融為(wei)一體(ti)，調(diao)研活(huo)(huo)動(dong)以(yi)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)交談(tan)和(he)完成調(diao)查問卷兩種方(fang)式進行。在本(ben)次(ci)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)個人(ren)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)主要有以(yi)下內容：

　　1.支教(jiao)(jiao)方面：本次(ci)支教(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)中，我以中班和大班的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文課為主(zhu)，總共(gong)進(jin)行了11節(jie)(jie)課，講授(shou)了對(dui)(dui)詩詞的(de)(de)(de)(de)(de)鑒賞、常用(yong)標(biao)點(dian)符號的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)法、語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)實際運(yun)用(yong)、語(yu)(yu)文基礎知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)和寫(xie)作等(deng)五個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)內容，以提高他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能(neng)力(li)(li)，出版做(zuo)到學(xue)以致用(yong)。此外，開(kai)展(zhan)(zhan)了兩節(jie)(jie)小(xiao)學(xue)生文明禮(li)(li)儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)課程，以日常的(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)貌待(dai)人為起(qi)點(dian)，深入到餐(can)桌(zhuo)禮(li)(li)儀(yi)、待(dai)客(ke)禮(li)(li)儀(yi)、做(zuo)客(ke)禮(li)(li)儀(yi)、穿著禮(li)(li)儀(yi)、行走禮(li)(li)儀(yi)、尊師禮(li)(li)儀(yi)、同(tong)學(xue)禮(li)(li)儀(yi)、升旗(qi)禮(li)(li)儀(yi)、集會(hui)禮(li)(li)儀(yi)等(deng)設計小(xiao)學(xue)生生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)。另(ling)外，我們根(gen)據需要(yao)，每天有(you)一(yi)小(xiao)時多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)素質拓(tuo)展(zhan)(zhan)課程，我主(zhu)要(yao)組織(zhi)武(wu)術班的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，通過十二天的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，給他(ta)(ta)們教(jiao)(jiao)會(hui)了一(yi)些散(san)打、擒拿的(de)(de)(de)(de)(de)基本動(dong)作，提高他(ta)(ta)們對(dui)(dui)武(wu)術的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，最后(hou)因文藝(yi)匯演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，加班加點(dian)，給他(ta)(ta)們教(jiao)(jiao)會(hui)了一(yi)整套的(de)(de)(de)(de)(de)太極拳。不敢保(bao)證他(ta)(ta)們打的(de)(de)(de)(de)(de).多(duo)好，能(neng)記憶多(duo)長時間(jian)，但至少(shao)當(dang)時表演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)及其(qi)成功。還有(you)其(qi)它課程，如小(xiao)班的(de)(de)(de)(de)(de)寓言(yan)故事課2節(jie)(jie)，奧運(yun)知(zhi)(zhi)識輔導1節(jie)(jie)，體育(yu)課2節(jie)(jie)。盡管我們的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)和開(kai)課的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)數(shu)有(you)限，但就小(xiao)學(xue)生校(xiao)園文化活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)方面都有(you)所涉及，經過我們的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力(li)(li)，取得不錯的(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　2.支農(nong)(nong)(nong)(nong)方(fang)面：在本次(ci)活動(dong)中，我作(zuo)為(wei)支農(nong)(nong)(nong)(nong)的(de)負責(ze)人(ren)，深感責(ze)任重(zhong)大。但(dan)(dan)(dan)是由于(yu)正處于(yu)農(nong)(nong)(nong)(nong)忙季節，加之天氣(qi)變化的(de)影響，支農(nong)(nong)(nong)(nong)方(fang)面所進行的(de)工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)有(you)限。本來準備以(yi)(yi)講座、座談等方(fang)式進行，但(dan)(dan)(dan)由于(yu)種(zhong)種(zhong)原因，到場的(de)村民并不多，我們只(zhi)有(you)把所有(you)的(de)內(nei)容以(yi)(yi)座談會(hui)的(de)方(fang)式進行，共進行了(le)(le)兩次(ci)村民座談，又遇到會(hui)的(de)時(shi)間不是很(hen)(hen)統一，我們就分批次(ci)進行。另外，利(li)用集(ji)市的(de)有(you)利(li)條件(jian)，進行了(le)(le)大量的(de)廣播宣傳。內(nei)容如下：國家(jia)(jia)三(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)政策與農(nong)(nong)(nong)(nong)村經濟(ji)發展(zhan)、農(nong)(nong)(nong)(nong)村專業(ye)合作(zuo)社的(de)介紹、家(jia)(jia)庭教育的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)、婦女醫療健康問題、社區學(xue)習服務中心(xin)理(li)念的(de)交流等內(nei)容，我主(zhu)要(yao)負責(ze)介紹農(nong)(nong)(nong)(nong)村專業(ye)合作(zuo)社這種(zhong)農(nong)(nong)(nong)(nong)村經濟(ji)發展(zhan)模(mo)式，雖然時(shi)間有(you)限，但(dan)(dan)(dan)覺得滲透的(de)很(hen)(hen)好。

　　3.調研(yan)方面(mian)：調研(yan)也是本(ben)次活(huo)動(dong)的一個重(zhong)要組成部分(fen)，由于(yu)我(wo)們的人員有限(xian)，每題(ti)只(zhi)能派兩名隊員出(chu)去調研(yan)，大家輪流(liu)走(zou)(zou)訪(fang)，我(wo)也就(jiu)僅(jin)僅(jin)輪到一次，走(zou)(zou)訪(fang)了(le)六戶人家，進行(xing)面(mian)談，也有的是直接完成問卷，完成了(le)3種問卷共10份。

　　歷時12天(tian)，我個人的工作(zuo)任(ren)務基本都(dou)按時保(bao)質保(bao)量完成，同時，我們整個隊伍團結一致，分工協(xie)作(zuo)，到活動(dong)結束的時候(hou)都(dou)如(ru)期完成工作(zuo)任(ren)務，取得(de)圓滿(man)成功。

　　二、我眼中的社區學習服務中心

　　社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)服務(wu)中(zhong)心既是一(yi)個新生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物，有(you)優(you)十(shi)年(nian)之久的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)，自從1997年(nian)起省(sheng)教(jiao)科(ke)所就開始執行聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)“農(nong)村(cun)社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心”項目(mu)，目(mu)前已(yi)經建(jian)成了(le)十(shi)幾(ji)個社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心。社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)主要任務(wu)是通(tong)過(guo)教(jiao)育活動(dong)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)農(nong)村(cun)勞(lao)動(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)水平(ping)和(he)(he)人民生(sheng)(sheng)(sheng)活質量(liang)，以提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)育在(zai)農(nong)村(cun)經濟(ji)建(jian)設中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)，落實“科(ke)教(jiao)興(xing)農(nong)”戰略，促進(jin)掃除文盲(mang)、提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)農(nong)村(cun)勞(lao)動(dong)力(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)文化素質，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)當(dang)地(di)農(nong)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)含量(liang)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)人均經濟(ji)收入水平(ping)和(he)(he)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)農(nong)民可(ke)持(chi)續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)等為主有(you)目(mu)標，而(er)且(qie)，經過(guo)十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心今(jin)天已(yi)經在(zai)新農(nong)村(cun)建(jian)設、掃除文盲(mang)、豐(feng)富社(she)區文化、提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)基礎(chu)教(jiao)育水平(ping)、和(he)(he)諧(xie)社(she)區的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)立‘青壯年(nian)勞(lao)動(dong)力(li)(li)外出務(wu)工培訓(xun)、留守(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)齡(ling)前兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)養護和(he)(he)教(jiao)育等方面(mian)起到(dao)相當(dang)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)作用，但在(zai)新時期，社(she)區學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心已(yi)發(fa)揮心的(de)(de)(de)(de)(de)作用：開展群眾的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、培訓(xun)和(he)(he)健康文化、推動(dong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)和(he)(he)農(nong)民民主意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)等。

　　誠然，社(she)區學習中心已(yi)經(jing)誕生(sheng)并在成(cheng)長，他自身擁有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)力(li)，在農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)中已(yi)經(jing)起到了巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，取得很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。表現(xian)最為突出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)是切(qie)實提(ti)高(gao)了農(nong)民的(de)(de)(de)(de)(de)思想認識水平，提(ti)高(gao)了農(nong)民的(de)(de)(de)(de)(de)參與性(xing)，無(wu)論在經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)上、文化娛樂上還是在政(zheng)治參與中，越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)民都能夠(gou)積極踴躍參與。還比如說在農(nong)民接受(shou)認同外(wai)來(lai)事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念上，也有(you)三提(ti)高(gao)近，較以前能夠(gou)更為理性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)對待外(wai)來(lai)事物(wu)(wu)獲(huo)新生(sheng)事物(wu)(wu)。

　　但是(shi)，在(zai)受兩千多年封建思(si)想(xiang)的(de)(de)中華大地(di)上，傳統觀念難以改變，保(bao)守(shou)、守(shou)舊的(de)(de)思(si)想(xiang)已經根深(shen)蒂固，雖然人們經過靜靜地(di)發展(zhan)(zhan)(zhan)和生活水(shui)平的(de)(de)提高，思(si)想(xiang)認識水(shui)平以較(jiao)大提哦高，但對(dui)于現代化的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)要(yao)求來(lai)講，差距(ju)甚遠(yuan)。作為新(xin)生事物的(de)(de)社區(qu)學習中心，要(yao)在(zai)經濟(ji)落(luo)后(hou)、信息閉塞、交投不發達、傳統思(si)想(xiang)占主導(dao)地(di)位的(de)(de)廣大農村地(di)區(qu)發展(zhan)(zhan)(zhan)壯大，卻是(shi)我感到步(bu)履蹣跚。

　　首先，對于廣(guang)(guang)大村民來(lai)說，對社(she)區(qu)(qu)學習服(fu)務中心并(bing)(bing)不是(shi)(shi)很了解，甚至更有(you)甚者根(gen)本不知道有(you)關(guan)它的(de)(de)(de)情況，那么從思想上(shang)與(yu)社(she)區(qu)(qu)學習服(fu)務中心肯定是(shi)(shi)有(you)距離的(de)(de)(de)，從而(er)參(can)與(yu)不是(shi)(shi)很多。而(er)社(she)區(qu)(qu)學習服(fu)務中心的(de)(de)(de)成功(gong)則是(shi)(shi)以社(she)區(qu)(qu)群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)泛支持與(yu)參(can)與(yu)最為(wei)關(guan)鍵，這就出(chu)現了矛盾(dun)。所(suo)以，要取(qu)得成功(gong)，更為(wei)廣(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)加強社(she)區(qu)(qu)學習中心理(li)念的(de)(de)(de)宣傳，使廣(guang)(guang)大群(qun)(qun)眾(zhong)對其更有(you)深刻的(de)(de)(de)了解，并(bing)(bing)且大力支持和參(can)與(yu)進(jin)來(lai)。

　　其次，在(zai)落后偏遠的(de)農(nong)村(cun)里對社(she)區學(xue)習(xi)中心(xin)(xin)的(de)定性不(bu)是很明顯。我認(ren)為它應(ying)該屬于ngo組(zu)織(zhi)，并非政府(fu)組(zu)織(zhi)，應(ying)該是一種推(tui)動農(nong)村(cun)經(jing)(jing)濟發(fa)(fa)展的(de)農(nong)民自發(fa)(fa)的(de)組(zu)成的(de)民間力量。然而(er)，由于早(zao)期在(zai)政府(fu)的(de)推(tui)動下建(jian)立，從(cong)而(er)強大(da)(da)的(de)政府(fu)力量的(de)接入(ru)，并且(qie)在(zai)很大(da)(da)程度上占主導地(di)位，農(nong)民始終難以(yi)有(you)主體地(di)位。失去了社(she)區學(xue)習(xi)服務中心(xin)(xin)的(de)運行意義。有(you)些(xie)地(di)方則以(yi)農(nong)頭(tou)企業來帶動經(jing)(jing)濟的(de)發(fa)(fa)展，農(nong)民確(que)實很大(da)(da)程度的(de)參與(yu)了，有(you)的(de)出資入(ru)股，有(you)的(de)出力，但這很難改(gai)變(bian)企業以(yi)營利為目的(de)的(de)出發(fa)(fa)點，不(bu)會(hui)更(geng)多的(de)去為農(nong)民的(de)利益去考(kao)慮。然而(er)農(nong)民自發(fa)(fa)組(zu)織(zhi)的(de)力量薄弱，并且(qie)很少出現。因此，我們更(geng)應(ying)當大(da)(da)力支持和鼓勵農(nong)民積極(ji)參與(yu)，培養主人翁(weng)意識。

　　第三，社(she)區(qu)(qu)學(xue)習服務中(zhong)心(xin)成(cheng)員的(de)(de)(de)選區(qu)(qu)存在(zai)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)困難(nan)。首先(xian)社(she)區(qu)(qu)干部應(ying)具(ju)備較(jiao)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)：身體(ti)健康、有(you)(you)(you)文(wen)化(hua)有(you)(you)(you)知(zhi)識、有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)組織才(cai)能(neng)、大(da)(da)公無私、甘(gan)于奉獻、作(zuo)風正派(pai)、“一(yi)(yi)碗水能(neng)端平”、群(qun)眾基(ji)礎好、有(you)(you)(you)威信、道德水平高(gao)(gao)、并且具(ju)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)經濟頭腦(nao)，帶領大(da)(da)家發家致(zhi)富(fu)等等。但在(zai)農村(cun)，具(ju)有(you)(you)(you)這種高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)人很(hen)難(nan)發現(xian)(xian)。婦(fu)(fu)女(nv)代表要能(neng)夠確實代表婦(fu)(fu)女(nv)的(de)(de)(de)權(quan)益(yi)和心(xin)聲，為(wei)婦(fu)(fu)女(nv)權(quan)益(yi)著想，而且有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)知(zhi)識素(su)養。教(jiao)師代表的(de)(de)(de)選取問題到不是很(hen)大(da)(da)，基(ji)本上都愿(yuan)意參加。群(qun)眾代表也很(hen)難(nan)選出(chu)。總之，現(xian)(xian)有(you)(you)(you)村(cun)民的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，特別是文(wen)化(hua)素(su)質(zhi)有(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)局限性，對(dui)于社(she)區(qu)(qu)學(xue)習中(zhong)心(xin)成(cheng)員的(de)(de)(de)選區(qu)(qu)帶來很(hen)大(da)(da)困難(nan)。

　　第四，由于思想落后，文化(hua)水平低(di)，生(sheng)產(chan)條件(jian)差等(deng)固有(you)因素，造(zao)成(cheng)了(le)(le)農民具(ju)有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)依賴性，往(wang)往(wang)都(dou)是非常被動，只是把改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)地位(wei)的(de)(de)(de)希望寄托在了(le)(le)慈善機構的(de)(de)(de)捐助、政(zheng)府的(de)(de)(de)救助或富(fu)人的(de)(de)(de)施舍(she)上(shang)，并沒有(you)思考(kao)自(zi)己(ji)如何改(gai)變(bian)自(zi)身的(de)(de)(de)命運和地位(wei)，一味(wei)的(de)(de)(de)等(deng)待。這在很(hen)大(da)程(cheng)度上(shang)對(dui)社區學習(xi)中心產(chan)生(sheng)不利影響(xiang)。

　　雖然社區學習中(zhong)心發展存(cun)在著(zhu)諸(zhu)如以上重重困難，舉步維艱，暫時(shi)很難取得理想(xiang)的(de)(de)(de)、預期的(de)(de)(de)效果，這(zhe)是因(yin)為他(ta)還尚未(wei)長(chang)大、不夠成熟，但他(ta)有著(zhu)旺盛的(de)(de)(de)生(sheng)命力，特別(bie)在農(nong)(nong)村地區會不斷的(de)(de)(de)成長(chang)，發展壯(zhuang)大。我相(xiang)信，經過(guo)各界人(ren)員的(de)(de)(de)努力，社區學習中(zhong)心的(de)(de)(de)大旗會在廣大農(nong)(nong)村迎風(feng)招展，順利運作，前途一(yi)片光明。

　　三、問題讓人擔憂

　　也(ye)許只有當你走進大山里(li)親身體(ti)驗一次，你才會知道電視里(li)的畫面(mian)、報紙上的報道并(bing)不夸張，破舊的校舍(she)、渴望(wang)的眼神等(deng)都(dou)屬于事實(shi)，來自理自己并(bing)不遙遠的農村(cun)現實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)。通(tong)過(guo)短短的12天的實(shi)踐活(huo)動，我們(men)在(zai)工作中(zhong)發現了諸多困擾整個村(cun)莊(zhuang)的問(wen)題(ti)，無論(lun)在(zai)小(xiao)學生(sheng)中(zhong)間(jian)，小(xiao)學老師和學校中(zhong)，還是在(zai)村(cun)民(min)中(zhong)都(dou)或(huo)多或(huo)少的發現了一些問(wen)題(ti)，如(ru)果得不到及時(shi)解決，也(ye)許后患無窮，問(wen)題(ti)令人擔憂。

　　小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)亟(ji)待解決。首先，普遍基礎知(zhi)識薄弱，英語尤(you)為(wei)突出(chu)。英語越來越受(shou)(shou)到(dao)(dao)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注，也將在每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)都會(hui)起到(dao)(dao)舉做輕(qing)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。作(zuo)為(wei)大(da)山深處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒童，他們(men)(men)(men)接受(shou)(shou)到(dao)(dao)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響幾(ji)乎(hu)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)，英語老師資源有(you)(you)(you)(you)(you)限(xian)、能(neng)(neng)力(li)(li)有(you)(you)(you)(you)(you)限(xian)，甚至有(you)(you)(you)(you)(you)初中畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)充當英語老師，由(you)(you)于(yu)師資力(li)(li)量短缺，從(cong)而也出(chu)現(xian)了(le)(le)停課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，受(shou)(shou)損的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，也許會(hui)成為(wei)傳統得以延續，貽誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)不(bu)(bu)(bu)(bu)輕(qing)。還有(you)(you)(you)(you)(you)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)、體(ti)、美三科相當貧(pin)乏(fa)。音(yin)樂(le)方面(mian)(mian)可(ke)能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)從(cong)電視或錄音(yin)機里(li)隨便學(xue)幾(ji)首流行歌(ge)，根本不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解音(yin)樂(le)知(zhi)識，學(xue)校(xiao)也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工具，如(ru)果老師人(ren)員充足，可(ke)能(neng)(neng)還給(gei)學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)兩支(zhi)歌(ge)，如(ru)果人(ren)員緊(jin)(jin)張，就(jiu)(jiu)干脆停掉不(bu)(bu)(bu)(bu)上。美術也何嘗不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)呢？在他們(men)(men)(men)看來，有(you)(you)(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)都一(yi)個(ge)(ge)樣，還不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)把時間拿(na)出(chu)來做幾(ji)道題(ti)。體(ti)育課可(ke)能(neng)(neng)還好一(yi)些，雖然和(he)其他兩門一(yi)樣都沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)專職教(jiao)(jiao)師，但至少課還保留(liu)，自(zi)由(you)(you)活(huo)動或隊(dui)(dui)列(lie)隊(dui)(dui)形訓練也都算。但可(ke)悲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，全校(xiao)竟沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)播體(ti)操(cao)，幾(ji)個(ge)(ge)高年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)似乎(hu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么(me)，但那都是(shi)(shi)早(zao)已經退伍了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，就(jiu)(jiu)拿(na)也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)人(ren)會(hui)。此外，他們(men)(men)(men)安全意(yi)識淡薄，學(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)些危險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方經常涉足，玩火也有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)在。另外，由(you)(you)于(yu)受(shou)(shou)到(dao)(dao)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、學(xue)校(xiao)、社(she)會(hui)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)缺乏(fa)自(zi)信，不(bu)(bu)(bu)(bu)論上課還是(shi)(shi)在表演節目上，都怯怯懦懦，似乎(hu)超出(chu)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)害羞。交(jiao)往(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)(li)較低，對于(yu)陌生(sheng)人(ren)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連話(hua)都不(bu)(bu)(bu)(bu)敢說。最讓(rang)人(ren)揪心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，他們(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年紀開始為(wei)自(zi)己家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)和(he)將來著想，有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)同學(xue)家(jia)(jia)(jia)里(li)也許比較緊(jin)(jin)張，她問我們(men)(men)(men)高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)費貴嗎？大(da)概有(you)(you)(you)(you)(you)多少錢？這確(que)實讓(rang)我們(men)(men)(men)很難。

社會實踐個人活動總結13

　　當一(yi)(yi)學(xue)(xue)期嚴重(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)習日子(zi)走向了結尾(wei)，“暑假怎樣過”便成了熱(re)門話題。有的(de)(de)熱(re)衷于居家(jia)休(xiu)整，有的(de)(de)以(yi)為旅行(xing)玩(wan)耍更(geng)(geng)勝一(yi)(yi)籌，有的(de)(de)則閉(bi)門修行(xing)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，不(bu)過，更(geng)(geng)多的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)則想使(shi)用(yong)暑期去進行(xing)社(she)(she)會實踐。加之學(xue)(xue)校的(de)(de)火上加油，暑假打(da)工熱(re)潮便悄然席卷了整個(ge)社(she)(she)會。由于每一(yi)(yi)個(ge)神采飛揚、熱(re)血沸騰(teng)的(de)(de)中學(xue)(xue)生都巴望(wang)走出安(an)靜閑適的(de)(de)學(xue)(xue)校，脫(tuo)節庸俗無聊的(de)(de)日子(zi)，踏入(ru)社(she)(she)會，找一(yi)(yi)份作業，靠自(zi)己(ji)的(de)(de)雙手和才智，盡力奮斗，交換(huan)跌傷自(zi)己(ji)的(de)(de)勞動(dong)成果，得到社(she)(she)會對自(zi)己(ji)價值(zhi)的(de)(de)必定。

　　作(zuo)為一(yi)個巴(ba)望作(zuo)業、巴(ba)望改動(dong)、巴(ba)望成功的中學生，我也(ye)悵然地(di)加入了這股勢不行擋的'打(da)工激流中。在媽媽的介紹之下，我順暢地(di)進(jin)入xx家紡干了三天。

　　這家(jia)工廠(chang)的(de)作業首要分為(wei)五種，裁剪(jian)(jian)、縫(feng)紉(ren)、手藝(yi)、查驗(yan)、包(bao)裝(zhuang)。望文生義，裁剪(jian)(jian)是將完好的(de)布(bu)(bu)裁剪(jian)(jian)成窗布(bu)(bu)、坐墊等(deng)所需的(de)形(xing)狀，縫(feng)紉(ren)則將裁剪(jian)(jian)完之(zhi)(zhi)后的(de)布(bu)(bu)使(shi)用縫(feng)紉(ren)機制(zhi)成初期窗布(bu)(bu)、坐墊，手藝(yi)則是加之(zhi)(zhi)潤飾，如窗布(bu)(bu)需求(qiu)剪(jian)(jian)平袖(xiu)頭，坐墊需求(qiu)填上錦綸(lun)棉，釘上扣子或許縫(feng)上背(bei)帶，其他(ta)還會增(zeng)加一些小飾件，經幾位叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)的(de)查驗(yan)之(zhi)(zhi)后，便(bian)進(jin)入最終一道(dao)程序——包(bao)裝(zhuang)。包(bao)裝(zhuang)最簡(jian)略，所以我便(bian)挑選了(le)這一項來實踐。

　　我需求(qiu)做(zuo)的(de)(de)僅僅將窗布折疊成(cheng)固定(ding)的(de)(de)形(xing)狀，與一(yi)張闡明(ming)卡一(yi)同裝入包裝袋，然后貼上條形(xing)碼，合上袋子即可(ke)。盡管作業很(hen)簡(jian)略，可(ke)是(shi)仍是(shi)需求(qiu)仔(zi)細對待，既不(bu)行(xing)弄錯正(zheng)反(fan)面，也不(bu)能貼錯條形(xing)碼。一(yi)天(tian)下來(lai)，需求(qiu)重(zhong)復(fu)同一(yi)種(zhong)工序幾百遍，下班后也難免感到腰酸背痛，打(da)工的(de)(de)確不(bu)容易(yi)。

　　當然，在(zai)作業(ye)中我有許多(duo)的缺(que)乏，至少與正式職(zhi)工比較有必定(ding)的距離，詳細(xi)而言是短少仔(zi)細(xi)和經歷。干(gan)事不太靈(ling)敏，不太長于調查細(xi)節，所以不管在(zai)速度或(huo)質量上都(dou)略遜(xun)一籌。

　　不過我打(da)工的(de)意圖并不是(shi)為了(le)(le)掙錢(qian)，而是(shi)為了(le)(le)融(rong)入這個實(shi)際的(de)社(she)會，訓練自(zi)己的(de)才華(hua)，開闊視界，增加才智和(he)履(lv)歷，獲取名(ming)貴的(de)社(she)會作業經(jing)歷，領會另一種異乎尋常的(de)暑期(qi)日子。當然，在這次(ci)作業實(shi)踐之(zhi)后，我也按(an)期(qi)獲得了(le)(le)不少的(de)認知(zhi)。

　　作業訓練了(le)膽(dan)略和(he)(he)勇氣，重(zhong)復培養了(le)耐(nai)性(xing)和(he)(he)仔細，盡力(li)(li)交換了(le)自(zi)(zi)(zi)傲和(he)(he)高(gao)興。“艱苦知人(ren)生，實(shi)踐長(chang)才調”，經過這(zhe)三天打工(gong)，使(shi)了(le)解了(le)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)作業的(de)(de)艱苦，發現了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)缺乏，對(dui)自(zi)(zi)(zi)身(shen)價值能夠進行客觀(guan)點評。這(zhe)在無形(xing)中也使(shi)我(wo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有一(yi)(yi)個正確的(de)(de)定位，增(zeng)強了(le)我(wo)盡力(li)(li)學習的(de)(de)決心和(he)(he)意志。下學期(qi)。我(wo)必定愈(yu)加(jia)盡力(li)(li)地學習，耐(nai)性(xing)對(dui)待每一(yi)(yi)道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力(li)(li)做好(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)應該做的(de)(de)事。

　　培根說(shuo)：“常識自身并沒有告知(zhi)人(ren)怎樣(yang)運(yun)用(yong)(yong)，運(yun)用(yong)(yong)的(de)才(cai)智在(zai)(zai)于書本之外。”在(zai)(zai)打工的(de)進程中，中學生(sheng)能夠在(zai)(zai)打工進程加強自己的(de)實踐(jian)才(cai)華與經歷，至少能夠得(de)到一(yi)種領會。由于打工的(de)進程中，中學生(sheng)天(tian)可(ke)是然地要跟各(ge)色各(ge)樣(yang)的(de)人(ren)進行往來。在(zai)(zai)這(zhe)些進程中，中學生(sheng)不得(de)不考慮怎樣(yang)看待眼前的(de)問題，怎樣(yang)處理好人(ren)之間(jian)的(de)聯系(xi)，等(deng)等(deng)。這(zhe)不只使(shi)中學生(sheng)愈加了(le)(le)解社會，加強實踐(jian)才(cai)華，也會讓中學生(sheng)愈加深入地學會處世(shi)，一(yi)同進步了(le)(le)思(si)想深度(du)。

　　“紙(zhi)上得來終(zhong)覺淺(qian)，絕知此(ci)事要躬行”，打工(gong)實踐有助(zhu)于咱們我提前走進(jin)社(she)會(hui)、知道社(she)會(hui)、習慣社(she)會(hui)。咱們已(yi)經是一(yi)位(wei)高中(zhong)生了，不只要獲得優異的學業成(cheng)績(ji)，也(ye)要領會(hui)各種不同的日(ri)(ri)子，了解(jie)日(ri)(ri)子中(zhong)的悲(bei)歡(huan)離合(he)，融入社(she)會(hui)，進(jin)步自我!

社會實踐個人活動總結14

　　寒(han)假里(li)我和幾個朋(peng)友一(yi)起(qi)去了敬老(lao)院(yuan)參(can)加社(she)會實踐活動(dong)，剛剛走(zou)進敬老(lao)院(yuan)，我們(men)什么都不知道(dao)。這(zhe)時，我們(men)便找到(dao)了一(yi)位(wei)清潔工人(ren)，說明我們(men)的(de)來(lai)意后，他便笑了起(qi)來(lai)，連(lian)連(lian)夸我們(men)有愛心，然后就匆(cong)匆(cong)的(de)領(ling)著(zhu)我們(men)來(lai)到(dao)了老(lao)人(ren)們(men)生活的(de)地(di)方，而且還將我們(men)領(ling)進了一(yi)位(wei)他最熟悉的(de)老(lao)奶(nai)奶(nai)的(de)房間中。

　　剛(gang)進房間，我們就聞(wen)到(dao)了一(yi)股(gu)淡淡的清(qing)香味，那(nei)是一(yi)股(gu)花香，一(yi)股(gu)桂花的清(qing)香。隨(sui)后，清(qing)潔工(gong)人(ren)(ren)又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向(xiang)老人(ren)(ren)說明了來(lai)意，說完便走了。

　　看(kan)到老人后(hou)，我們便親熱地(di)叫了她一(yi)(yi)聲張奶奶!她也開(kai)心地(di)應了一(yi)(yi)聲。

　　張奶奶要我(wo)(wo)(wo)們坐下(xia)，還準(zhun)備給(gei)我(wo)(wo)(wo)們倒(dao)茶(cha)，我(wo)(wo)(wo)們卻(que)異口同聲(sheng)說(shuo)不用了!是(shi)啊!我(wo)(wo)(wo)們是(shi)來(lai)幫老人解憂的，而不是(shi)來(lai)為(wei)她添負擔的。

　　然(ran)后，我們就和她聊(liao)天、談心，只到我們要(yao)走的(de)(de)時候，他還(huan)依依不舍的(de)(de)抓住了我們的(de)(de)手說：你們以(yi)后一定還(huan)要(yao)再(zai)來(lai)喲(yo)!嗯(ng)嗯(ng)嗯(ng)，我們想也沒想就答應了!

　　可能這句話并(bing)不是只正對她自己一個(ge)人，而是針對敬老(lao)(lao)院里的老(lao)(lao)人吧!

　　我覺得這些(xie)最(zui)平凡的(de)人(ren)(ren)才是世界上最(zui)需(xu)要人(ren)(ren)們關注和關愛的(de)人(ren)(ren)，往(wang)往(wang)這些(xie)人(ren)(ren)的(de).生活總是空虛的(de)，那是因為很少會有人(ren)(ren)去看他們，她們很寂寞!

　　可能這些老(lao)人的(de)孩子有(you)些已經升官發(fa)財(cai)了(le)(le)(le)，他們卻(que)(que)忘(wang)記(ji)了(le)(le)(le)還活在(zai)(zai)(zai)社(she)會那些基(ji)層的(de)父(fu)母，這些人真該(gai)好好反省了(le)(le)(le)。應該(gai)用心想想，如果自(zi)己老(lao)了(le)(le)(le)也像這樣的(de)活，哪該(gai)怎么(me)辦啊? 這短短的(de)暑假實(shi)踐我(wo)碰過(guo)壁，受(shou)過(guo)累，流過(guo)汗(han)，但是我(wo)卻(que)(que)成長(chang)了(le)(le)(le)。實(shi)踐中了(le)(le)(le)解(jie)社(she)會，讓(rang)我(wo)學到了(le)(le)(le)很多(duo)在(zai)(zai)(zai)課堂上根本就學不道的(de)知識，也打開了(le)(le)(le)視野，長(chang)了(le)(le)(le)見識，為我(wo)以后進(jin)一(yi)(yi)(yi)步走向社(she)會打下(xia)堅實(shi)的(de)基(ji)矗我(wo)想，作為一(yi)(yi)(yi)名中學生來說，建立(li)自(zi)身的(de)十年發(fa)展計劃已迫在(zai)(zai)(zai)眉睫。這次親身體驗(yan)讓(rang)我(wo)有(you)了(le)(le)(le)深刻感觸(chu)，這不僅是一(yi)(yi)(yi)次實(shi)踐，還是一(yi)(yi)(yi)次人生經歷，是一(yi)(yi)(yi)生寶貴的(de)財(cai)富。

社會實踐個人活動總結15

　　xx年(nian)(nian)xx月xx日xx時xx分，xx教(jiao)(jiao)育與(yu)xx學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)社會(hui)實(shi)踐(jian)中心(xin)于(yu)xx大學(xue)(xue)藝(yi)體樓xx教(jiao)(jiao)室成功舉辦了“志(zhi)愿(yuan)我(wo)心(xin)，愛之(zhi)傳(chuan)承(cheng)”，xx教(jiao)(jiao)育與(yu)xx學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)xx年(nian)(nian)寒假(jia)社會(hui)實(shi)踐(jian)總結(jie)會(hui)暨志(zhi)愿(yuan)工作回顧活動。xx學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團委書記xx老師，團委副書記xx學(xue)(xue)姐，xx學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)志(zhi)愿(yuan)者庫(ku)成員，各班級實(shi)踐(jian)委員和xx年(nian)(nian)寒假(jia)社會(hui)實(shi)踐(jian)項目(mu)負責人到(dao)場一同回顧寒假(jia)社會(hui)實(shi)踐(jian)，體驗志(zhi)愿(yuan)者精神(shen)。

　　活動開場(chang)，將志愿者(zhe)提(ti)供過服務的(de)xx頭腦奧林(lin)匹克親自創(chuang)意擂臺賽的(de)游戲搬到(dao)了(le)現場(chang)，在(zai)(zai)“巧奪天(tian)工”、“乘(cheng)風破浪(lang)”、“展翅高飛”和(he)(he)“奪寶奇兵”四個(ge)趣(qu)味游戲，和(he)(he)在(zai)(zai)座的(de)老(lao)師同學一同感受志愿精神的(de)參與的(de)快樂。同學們紛(fen)紛(fen)開動腦筋，積極(ji)參與。熱(re)鬧的(de)場(chang)景和(he)(he)歡樂的(de)笑(xiao)聲(sheng)為本次總結(jie)會拉開了(le)序(xu)幕。

　　游戲結(jie)束后，主(zhu)持人帶領大家(jia)回顧了(le)(le)(le)xx年(nian)寒假社會實踐項(xiang)(xiang)目并對優秀(xiu)實踐項(xiang)(xiang)目，優秀(xiu)團體(ti)，先(xian)進個人以及優秀(xiu)實踐委員進行了(le)(le)(le)表彰。邀請優秀(xiu)項(xiang)(xiang)目“師范生赴加行，文化教育探背景”的(de)(de)負責(ze)人xx分享了(le)(le)(le)兩所學(xue)校的(de)(de)師范生培(pei)養模式(shi)的(de)(de).不同(tong)，并分享了(le)(le)(le)如何(he)優化當(dang)今師范生培(pei)養模式(shi)的(de)(de)想(xiang)法。先(xian)進個人xx同(tong)學(xue)分享了(le)(le)(le)實踐中的(de)(de)真(zhen)知和過程的(de)(de)苦(ku)辣(la)酸甜，經歷了(le)(le)(le)早期和專(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)考(kao)驗，最終獲得了(le)(le)(le)磨礪與(yu)經歷。兩人都提及了(le)(le)(le)實踐的(de)(de)重要性，呼(hu)吁同(tong)學(xue)要敢做，勤思(si)考(kao)，多行動。

　　同時，活(huo)動(dong)也邀請xx級學(xue)(xue)專(zhuan)xx班的(de)xx將(jiang)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者xx小學(xue)(xue)項目(mu)中(zhong)的(de)課(ke)堂搬到(dao)了(le)(le)活(huo)動(dong)現場(chang)，‘xx’老師詼(hui)諧(xie)幽默的(de)授課(ke)方(fang)式為(wei)在座的(de)老師同學(xue)(xue)帶(dai)(dai)來了(le)(le)一節歡(huan)樂的(de)《買(mai)糖粥》并將(jiang)活(huo)動(dong)帶(dai)(dai)到(dao)了(le)(le)高潮。接著，志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者部部長xx介紹了(le)(le)往年的(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者項目(mu)xx小學(xue)(xue)“第二課(ke)堂”滬語(yu)班項目(mu)，xx介紹了(le)(le)xx街道愛“悅”讀親子繪本(ben)營項目(mu)并且招募(mu)新的(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)者。最后，到(dao)場(chang)同學(xue)(xue)紛紛在領取的(de)心(xin)愿(yuan)(yuan)(yuan)紙(zhi)上寫下自己(ji)的(de)對志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)活(huo)動(dong)的(de)感想和祝福，不少同學(xue)(xue)留下了(le)(le)聯(lian)系方(fang)式，希(xi)望能夠參與到(dao)實踐基地(di)的(de)常規活(huo)動(dong)中(zhong)。

　　本次“志(zhi)愿(yuan)我(wo)心，愛之傳承”學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)與(yu)特殊教育(yu)學(xue)(xue)院xx年寒假(jia)社會(hui)實踐(jian)總結會(hui)暨志(zhi)愿(yuan)工作(zuo)回顧活(huo)(huo)動為志(zhi)愿(yuan)者和(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)創造了(le)一個了(le)解實踐(jian)活(huo)(huo)動和(he)(he)參(can)與(yu)志(zhi)愿(yuan)工作(zuo)的(de)(de)平(ping)臺(tai)，讓在(zai)(zai)座的(de)(de)每一個同(tong)學(xue)(xue)都慢下(xia)腳(jiao)步回首(shou)實踐(jian)路，昂(ang)首(shou)向(xiang)前(qian)邁入新(xin)的(de)(de)實踐(jian)和(he)(he)志(zhi)愿(yuan)工作(zuo)。同(tong)時(shi)，隨(sui)著新(xin)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)積極(ji)參(can)與(yu)和(he)(he)報名，本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)親子(zi)“悅”讀活(huo)(huo)動和(he)(he)滬語課堂的(de)(de)常規(gui)活(huo)(huo)動都會(hui)注入活(huo)(huo)力(li)和(he)(he)新(xin)想法!實踐(jian)在(zai)(zai)路上(shang)，我(wo)們(men)，永不停步。

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