學校社會(hui)實踐的活動總結

　　總結(jie)(jie)是指(zhi)對某一階段的(de)(de)工(gong)作、學(xue)習或思想中的(de)(de)經驗(yan)或情況進行分析研究，做出(chu)帶有規(gui)律性結(jie)(jie)論的(de)(de)書面材料，它能夠給人努力(li)工(gong)作的(de)(de)動力(li)，因此我們需(xu)要回頭(tou)歸納，寫一份總結(jie)(jie)了。總結(jie)(jie)怎么寫才能發揮它的(de)(de)作用呢？以(yi)下是小編為大家整理的(de)(de)學(xue)校社會實踐的(de)(de)活動總結(jie)(jie)，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡(huan)。

學校社會實踐的活動總結1

　　假(jia)期是同學(xue)們(men)(men)更加親(qin)(qin)近家人、步入(ru)社(she)會(hui)(hui)、走進(jin)社(she)區(qu)、走向社(she)會(hui)(hui)的一個重要時(shi)(shi)段，也是同學(xue)們(men)(men)進(jin)行(xing)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐、培(pei)養創(chuang)新能(neng)力和親(qin)(qin)子交(jiao)流的有利時(shi)(shi)機。今年寒(han)假(jia)，我校(xiao)精心組織開展(zhan)(zhan)了各類社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)，要求學(xue)生把(ba)學(xue)習(xi)和社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)相結合(he)，改變假(jia)期生活(huo)、學(xue)習(xi)方式，關愛家人、體(ti)會(hui)(hui)父母不易，積累快樂成長體(ti)驗(yan)，不斷(duan)拓展(zhan)(zhan)學(xue)習(xi)、發展(zhan)(zhan)的空間。

　　可喜的(de)(de).是(shi)，從全校交來上百件各班推薦的(de)(de)優秀作品(pin)中我們(men)可知，同學(xue)(xue)們(men)在假(jia)(jia)期(qi)收獲(huo)頗多，其中有很(hen)多質量(liang)高(gao)、有創(chuang)新的(de)(de)假(jia)(jia)期(qi)實(shi)踐作品(pin)讓人感動。這(zhe)一(yi)份(fen)份(fen)作業，陪(pei)伴全校同學(xue)(xue)度過了一(yi)個有意(yi)義、有收獲(huo)的(de)(de)假(jia)(jia)期(qi);這(zhe)一(yi)份(fen)份(fen)作業，既增長了見識(shi)，又培(pei)養(yang)了興趣;這(zhe)一(yi)份(fen)份(fen)作業，更是(shi)同學(xue)(xue)們(men)愛意(yi)的(de)(de)表達(da)、真情的(de)(de)流露。

　　希(xi)望所有獲獎同學能再接再厲(li)，繼續為大家奉獻(xian)出(chu)更(geng)好更(geng)優(you)秀的(de)作品，同時也希(xi)望我們(men)全校同學能在活動中(zhong)能繼續把握靈感(gan)瞬間，腳(jiao)踏實地堅持前行，創作出(chu)更(geng)加精美的(de)作品!

學校社會實踐的活動總結2

　　依(yi)照區教育局，大橋教育總支的(de)工作要求(qiu)，我(wo)校利用寒假組織(zhi)全校師生(sheng)開展了形式多樣的(de)節(jie)能減(jian)(jian)排社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動，引導他們樹立了節(jie)能減(jian)(jian)排觀念、增強了環保意識、倡導低碳環保生(sheng)活(huo)方式，用自己的(de)實(shi)(shi)際行動為我(wo)市兩型社會(hui)建設與和諧武(wu)漢構(gou)建貢獻力量。

　　（一）開展的重點活動

　　1、“我為節能減排獻一策”金點子征集活動(dong)。

　　以(yi)創新素質(zhi)實(shi)踐(jian)行(xing)活動為(wei)(wei)載體，學(xue)校在(zai)五六年級開展了(le)“我為(wei)(wei)節(jie)能(neng)(neng)減(jian)(jian)(jian)排獻一策”金點子征集活動。學(xue)生通(tong)過研究性學(xue)習、社會調查、社區服務(wu)等形式，記錄參(can)與(yu)了(le)節(jie)能(neng)(neng)減(jian)(jian)(jian)排的(de)'經歷，撰寫以(yi)切實(shi)改善或解決身(shen)邊(bian)、學(xue)校、所處地域(yu)資(zi)源(yuan)能(neng)(neng)源(yuan)問題、減(jian)(jian)(jian)少污(wu)染(ran)排放為(wei)(wei)內容(rong)的(de)合理化(hua)建(jian)議，參(can)與(yu)以(yi)節(jie)約資(zi)源(yuan)能(neng)(neng)源(yuan)、減(jian)(jian)(jian)少污(wu)染(ran)排放、循環(huan)利用為(wei)(wei)目的(de)的(de)科(ke)技小(xiao)發明(ming)與(yu)小(xiao)制作，在(zai)實(shi)踐(jian)活動中培(pei)養(yang)學(xue)生節(jie)能(neng)(neng)減(jian)(jian)(jian)排環(huan)保意識，養(yang)成珍(zhen)惜環(huan)境(jing)(jing)資(zi)源(yuan)能(neng)(neng)源(yuan)，愛護(hu)環(huan)境(jing)(jing)的(de)良(liang)好行(xing)為(wei)(wei)習慣。

　　2、“帶環保回家，倡(chang)綠色(se)生活”創意體驗活動。

　　為了(le)廣泛宣傳節(jie)能(neng)(neng)(neng)理(li)(li)念(nian)(nian)，在(zai)全校開(kai)展(zhan)了(le)“帶(dai)環(huan)保回(hui)家(jia)，倡綠(lv)色(se)(se)生活(huo)”創意(yi)體驗活(huo)動。通(tong)過(guo)“我的(de)低碳生活(huo)”、“爸爸媽媽聽我說節(jie)能(neng)(neng)(neng)”等(deng)體驗與創意(yi)活(huo)動，讓學(xue)(xue)(xue)生把簡潔、節(jie)能(neng)(neng)(neng)、文明的(de)綠(lv)色(se)(se)生活(huo)理(li)(li)念(nian)(nian)帶(dai)回(hui)家(jia)。引導學(xue)(xue)(xue)生了(le)解個(ge)人(ren)及家(jia)庭能(neng)(neng)(neng)源(yuan)使用方(fang)式(shi)(shi)對節(jie)能(neng)(neng)(neng)減排的(de)意(yi)義和作用，樹立(li)了(le)節(jie)能(neng)(neng)(neng)環(huan)保觀念(nian)(nian)，關注生活(huo)中的(de)節(jie)約(yue)方(fang)式(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)習和尋找(zhao)節(jie)能(neng)(neng)(neng)的(de)竅門(men)和方(fang)法，節(jie)約(yue)一(yi)(yi)滴水、一(yi)(yi)張(zhang)紙、一(yi)(yi)粒(li)米(mi)、一(yi)(yi)度(du)電等(deng)點滴小(xiao)事做起，小(xiao)手拉大手帶(dai)動家(jia)庭，輻射社會，用實際行動迎世博(bo)、慶(qing)新(xin)年。并在(zai)學(xue)(xue)(xue)校通(tong)過(guo)演講的(de)方(fang)式(shi)(shi)向廣大師生傳播節(jie)能(neng)(neng)(neng)減排理(li)(li)念(nian)(nian)。

　　3、“學習用(yong)(yong)品(pin)循環(huan)用(yong)(yong)，愛心(xin)傳(chuan)遞(di)連你我(wo)”行動(dong)。

　　在全校開展了“學習用品循環(huan)用，愛心傳遞(di)連你我(wo)”行動。高年級(ji)學生向低年級(ji)學生傳遞(di)教科書、學習筆記等，引(yin)導學生在節約、環(huan)保使用學習用品的同時，培(pei)育團結友愛的道德素養和關愛他人的社會責(ze)任(ren)感。樹立節約理念。

　　（二）常規活動

　　在(zai)假期初切實加強(qiang)安全(quan)燃放煙花爆竹、交(jiao)通(tong)安全(quan)、禁(jin)毒宣(xuan)傳(chuan)、反(fan)邪教警示等專項(xiang)教育(yu)。在(zai)整個寒假過(guo)程中(zhong)，我校師(shi)生沒有出(chu)現(xian)一起煙花爆竹、交(jiao)通(tong)安全(quan)事故(gu)。

　　（三）工作總結

　　1、我校按(an)照市委、市政府(fu)、區(qu)教育(yu)局統(tong)一部署，突(tu)出了節能減排這一主題，科學、合(he)理開展了寒假社(she)會實踐活(huo)動(dong)。積極整合(he)社(she)會教育(yu)資(zi)源，發揮家(jia)庭(ting)、社(she)區(qu)作(zuo)用，不斷(duan)豐富活(huo)動(dong)載體和形式，凸現(xian)師生(sheng)自(zi)(zi)覺參與、自(zi)(zi)主教育(yu)、自(zi)(zi)我提高的活(huo)動(dong)特色。

　　2、牢固樹立了“安(an)全第(di)一(yi)，生命(ming)至上”的思想，高(gao)度(du)重視了防(fang)寒防(fang)凍工(gong)(gong)作(zuo)和學生公共衛生、個人衛生指導及維護(hu)工(gong)(gong)作(zuo)。切實(shi)加強了對(dui)寒假社會實(shi)踐活動(dong)的組織領(ling)導，細化工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，明(ming)確工(gong)(gong)作(zuo)責任(ren)，落實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)措施(shi)，使活動(dong)有(you)組織、有(you)計劃(hua)、有(you)條(tiao)不紊地(di)開展成功。

　　3、加(jia)強(qiang)了(le)(le)對寒假活動的過程管(guan)理(li)，抓好了(le)(le)督查(cha)與指(zhi)導。學生社(she)會實踐(jian)活動以班級為單位，在教師、家(jia)長(chang)指(zhi)導下開展。在活動中(zhong)不(bu)斷(duan)強(qiang)化了(le)(le)節能(neng)觀念，樹立節能(neng)責任，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)節能(neng)創新精神和(he)實踐(jian)能(neng)力(li)。

學校社會實踐的活動總結3

　　智障學生的思(si)(si)想品德教育離不(bu)開社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動，只有在實(shi)(shi)踐(jian)中親身體(ti)驗，高尚的思(si)(si)想，良好的品德才(cai)會(hui)(hui)不(bu)斷地內化為學生自(zi)身的素質。現有關情(qing)況總(zong)結如下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

　　學校開(kai)展了“感恩社會、感恩自(zi)然”為(wei)主(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)參觀(guan)(guan)(guan)游(you)覽活動，引(yin)導學生回歸自(zi)然，走(zou)進自(zi)然，認(ren)識了多(duo)種常見的(de)(de)(de)花草樹木。組織學生到“蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)樂(le)、蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)電視臺”參觀(guan)(guan)(guan)，增長智障孩子(zi)的(de)(de)(de)見識，感受蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)樂(le)園是集西方游(you)樂(le)園的(de)(de)(de)活潑(po)、歡快、壯觀(guan)(guan)(guan)和(he)東方園林的(de)(de)(de)安閑、寧靜、自(zi)然為(wei)特點的(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)主(zhu)(zhu)題樂(le)園。了解蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)發展變(bian)化(hua)，更為(wei)形(xing)象的(de)(de)(de)認(ren)識到家(jia)鄉蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)近幾(ji)年日(ri)新月異的(de)(de)(de)飛速發展。鼓勵(li)學生用(yong)眼睛觀(guan)(guan)(guan)察，用(yong)心靈感受，用(yong)鏡(jing)頭記錄，用(yong)嘴巴講述“家(jia)在蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)、水(shui)美蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)、人美蘇(su)州(zhou)(zhou)(zhou)”。

　　體(ti)(ti)會和領(ling)悟(wu)(wu)什么是“關愛”，讓(rang)學生在(zai)思想的沖撞中(zhong)升華對(dui)快樂交(jiao)往的理解(jie)，活(huo)動(dong)中(zhong)提(ti)高對(dui)文明素養的感悟(wu)(wu)，爭做有道德少年。另外，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)還對(dui)全體(ti)(ti)學生進行環境教育(yu)，組織了環保行動(dong)，號召每位同學手拿一(yi)個環保垃(la)圾袋，撿起身邊的'垃(la)圾，以自己的行動(dong)為社會奉獻一(yi)份力(li)量，融入(ru)社會大家庭，做一(yi)名合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

　　通過讓(rang)學(xue)生走(zou)走(zou)看看等親身體(ti)驗，使(shi)他們認(ren)識(shi)(shi)了大自(zi)(zi)然，體(ti)驗了鄉村的田園生活(huo)。活(huo)動(dong)中，要(yao)求(qiu)低年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)生認(ren)識(shi)(shi)1至2種花(hua)草(cao)樹木(mu)，高(gao)年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)生說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)活(huo)動(dong)感受。活(huo)動(dong)結(jie)束后，要(yao)求(qiu)低年(nian)(nian)級(ji)(ji)的學(xue)生說(shuo)(shuo)一(yi)說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己認(ren)識(shi)(shi)的花(hua)草(cao)樹木(mu)，要(yao)求(qiu)高(gao)年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)生與父母合(he)作寫出(chu)一(yi)篇優(you)秀的游記(ji)，既是(shi)對(dui)話動(dong)的記(ji)錄，也是(shi)對(dui)活(huo)動(dong)的總結(jie)。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

　　安全問題是活(huo)(huo)動(dong)(dong)順利進行的(de)基本前(qian)提(ti)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)始前(qian)，行政組、教導處、總務組先到活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)地方踩點；班(ban)主任(ren)(ren)老(lao)師(shi)(shi)在出發(fa)前(qian)強調了(le)(le)(le)組織紀律，提(ti)醒了(le)(le)(le)學生做好外出的(de)各(ge)項準(zhun)備工(gong)作，切實(shi)注意安全；科任(ren)(ren)老(lao)師(shi)(shi)分到各(ge)班(ban)，協(xie)助了(le)(le)(le)班(ban)主任(ren)(ren)老(lao)師(shi)(shi)開(kai)展活(huo)(huo)動(dong)(dong)；以上防止安全事(shi)故(gu)發(fa)生的(de)措(cuo)施保(bao)證了(le)(le)(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)圓滿的(de)完(wan)成，活(huo)(huo)動(dong)(dong)結束時(shi)，無一例安全事(shi)故(gu)發(fa)生。

　　通過活(huo)動，學(xue)生們(men)(men)(men)在實踐(jian)中(zhong)增(zeng)長了見識，培養了能力，得到(dao)了鍛煉，孩(hai)子們(men)(men)(men)也學(xue)到(dao)很多書本上(shang)學(xue)不到(dao)的東西。我們(men)(men)(men)將在今后(hou)的工作中(zhong)，為(wei)學(xue)生們(men)(men)(men)提供更多體驗實踐(jian)的機會。

學校社會實踐的活動總結4

　　為充(chong)分(fen)發揮(hui)“社會實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)”在(zai)學(xue)校(xiao)“育人工作”中(zhong)的(de)作用，使學(xue)生在(zai)假期中(zhong)得到(dao)充(chong)分(fen)的(de)鍛煉(lian)，根據慈(ci)教(jiao)團相關(guan)文件和(he)我校(xiao)實(shi)際情(qing)況，慈(ci)溪XX實(shi)驗學(xue)校(xiao)在(zai)暑假繼續深入開展(zhan)了以(yi)“紀念改革開放40周年”專題實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、“助力綠色(se)慈(ci)溪建設(she)”生態實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、“七彩法治夢”法治實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、“打開藝術之(zhi)門”藝術實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)“好書(shu)伴成長”閱讀征文活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為內容的(de)社會實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。

　　本次社(she)會實踐(jian)(jian)，同(tong)學們(men)都積極參(can)加，認真對待，不折(zhe)不扣的(de)完成(cheng)了(le)相應(ying)的(de)實踐(jian)(jian)內容。其中(zhong)，在“紀(ji)念(nian)改革開放40周年”專題(ti)實踐(jian)(jian)活動(dong)中(zhong)，同(tong)學們(men)以(yi)組(zu)為單位，做好實踐(jian)(jian)調(diao)研，從農(nong)村建設(she)、城市(shi)發展、人民生(sheng)(sheng)(sheng)活等(deng)不同(tong)角度(du)開展專題(ti)調(diao)研，全面、深刻、直(zhi)觀地了(le)解改革開放以(yi)來家鄉(xiang)的(de)滄桑巨變，形(xing)成(cheng)一份份“來自家鄉(xiang)的(de)報告”。同(tong)時，各班實踐(jian)(jian)小組(zu)走進城市(shi)社(she)區、鄉(xiang)鎮農(nong)村、企業單位等(deng)，圍繞“五水共治(zhi)”、“垃(la)圾(ji)分類(lei)(lei)”、“大氣污染防治(zhi)”、“推(tui)動(dong)綠(lv)色(se)發展”等(deng)主(zhu)題(ti)，開展綠(lv)色(se)環保(bao)宣傳、社(she)會調(diao)查(cha)研究、生(sheng)(sheng)(sheng)態文化尋訪等(deng)活動(dong)，傳播綠(lv)色(se)生(sheng)(sheng)(sheng)態文明理念(nian)，倡導綠(lv)色(se)健(jian)康生(sheng)(sheng)(sheng)活方式(shi)，助力(li)(li)綠(lv)色(se)慈(ci)溪建設(she)。如7月3日，該校802班的(de)25名志愿者們(men)走進匡堰鎮社(she)區，以(yi)“助力(li)(li)綠(lv)色(se)新農(nong)村”為主(zhu)題(ti)，以(yi)走訪宣傳調(diao)查(cha)為活動(dong)形(xing)式(shi)，針(zhen)對目(mu)前新農(nong)村建設(she)中(zhong)的(de)“五水共治(zhi)”“垃(la)圾(ji)分類(lei)(lei)”等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)態環保(bao)問(wen)題(ti)與(yu)對策，開展了(le)一系列社(she)會實踐(jian)(jian)活動(dong)。

　　20xx年(nian)(nian)暑假(jia)，市教(jiao)育(yu)局(ju)、市普法(fa)(fa)辦舉辦了(le)第二屆“七彩(cai)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)夢”青少年(nian)(nian)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)宣傳教(jiao)育(yu)主題(ti)活動(dong)。于(yu)是，該校各班(ban)各組(zu)(zu)圍(wei)繞“七彩(cai)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)夢”這(zhe)一主題(ti)完成并上交了(le)本(ben)組(zu)(zu)的(de)作品。其中(zhong)901班(ban)顧晨陽小組(zu)(zu)的(de)微視頻內容豐富，語言表達(da)到位，制作精美，有才華。通過該活動(dong)的(de)舉行，各組(zu)(zu)的(de).作品都(dou)傳達(da)出了(le)法(fa)(fa)制觀(guan)念(nian)，增強了(le)同學(xue)們的(de)法(fa)(fa)律意(yi)識，達(da)到了(le)法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)目的(de)。

　　在“打開藝(yi)術之門”藝(yi)術實踐活動中，該校802班陳(chen)寧遠同(tong)學報名參加慈溪大(da)劇院文明小藝(yi)工活動，有幸觀看20xx年度優秀文藝(yi)作品月季花獎表(biao)彰大(da)會，了解大(da)劇院的(de)臺前(qian)幕后、學習文明觀劇禮儀、模(mo)擬(ni)劇院檢票員(yuan)、引導員(yuan)角色，并與(yu)表(biao)演藝(yi)術家互(hu)動。

　　一(yi)本好(hao)書(shu)對人的(de)成(cheng)長有(you)著舉足輕(qing)重的(de)作用，在“好(hao)書(shu)伴(ban)成(cheng)長”閱讀征文活動(dong)中，同(tong)學(xue)們都十(shi)分珍惜(xi)暑假(jia)的(de)時間，閱讀各種有(you)益(yi)的(de)書(shu)籍(ji)。

　　為了充(chong)分展示(shi)社(she)會實踐成(cheng)果，開(kai)學(xue)初(chu)(chu)各班把實踐活動(dong)和成(cheng)果通過(guo)木(mu)質展架向(xiang)全校師生進行(xing)展示(shi)，該(gai)校初(chu)(chu)中部和學(xue)校團委根(gen)據實踐方案內容(rong)及(ji)個人暑假活動(dong)情況報告表內容(rong)和實際表現，對(dui)各班活動(dong)進行(xing)評(ping)比打分，并(bing)進行(xing)表彰。

　　暑(shu)假社(she)會(hui)實踐活動雖然已經(jing)結束(shu)了，但社(she)會(hui)實踐給同學們帶來的(de)巨(ju)大影(ying)響卻遠沒有結束(shu)，相信(xin)同學們在以后(hou)的(de)學習生活中(zhong)一定會(hui)學以致(zhi)用，為今后(hou)更好地服務于社(she)會(hui)打下(xia)堅實的(de)基礎(chu)。

學校社會實踐的活動總結5

　　為慶祝黨(dang)的(de)--華誕(dan)，6月3日晚，我(wo)校(xiao)外語(yu)(yu)系暑(shu)期三下鄉社(she)會(hui)實(shi)踐團(tuan)與--鎮黨(dang)委共(gong)同舉辦了“慶祝建(jian)黨(dang)九十周年”大型文(wen)藝晚會(hui)。副校(xiao)長--、宣(xuan)傳統(tong)戰(zhan)部(bu)部(bu)長--、校(xiao)團(tuan)委書記--以及外語(yu)(yu)系黨(dang)總支書記--等共(gong)同觀看了晚會(hui)。

　　副校長--了(le)熱情洋溢的(de)致辭。他(ta)說(shuo)，今晚，我(wo)(wo)們懷著(zhu)激動(dong)喜悅的(de)心情歡(huan)聚一堂，以舉辦慶祝(zhu)建黨(dang)(dang)9周(zhou)年(nian)文藝晚會(hui)的(de)形式(shi)，來(lai)(lai)慶祝(zhu)中國共產(chan)黨(dang)(dang)9周(zhou)年(nian)華誕，謳歌黨(dang)(dang)的(de)豐(feng)功(gong)偉(wei)績，表達我(wo)(wo)們對偉(wei)大祖國母親(qin)和(he)中國共產(chan)黨(dang)(dang)的(de)無(wu)限熱愛(ai)。為了(le)給(gei)黨(dang)(dang)的(de)九十華誕獻禮，在今年(nian)我(wo)(wo)校的(de)暑期三下鄉(xiang)社會(hui)實踐活動(dong)中，我(wo)(wo)校5多名青(qing)年(nian)大學生志(zhi)愿(yuan)者組(zu)成18支(zhi)(zhi)隊(dui)伍奔赴永(yong)州各地農村、基層(ceng)，深(shen)入開展服務(wu)農民工子(zi)女、教育幫扶、科技支(zhi)(zhi)農、文藝演出、政策宣講、法律(lv)援助、社會(hui)調(diao)查等活動(dong)。這是(shi)我(wo)(wo)校歷年(nian)來(lai)(lai)規模的(de)一次(ci)，也是(shi)獨(du)具特(te)色的(de)一次(ci)。

　　晚會上演了(le)(le)一(yi)批優(you)秀文藝(yi)節(jie)(jie)目(mu)，志愿者們表演的(de)'《黨(dang)(dang)常在我心中》、《相親相愛(ai)一(yi)家人》等節(jie)(jie)目(mu)，充分展示了(le)(le)當代大(da)學(xue)生愛(ai)黨(dang)(dang)、愛(ai)國、愛(ai)人民的(de)大(da)愛(ai)情懷。--鎮黨(dang)(dang)員干部也表演了(le)(le)大(da)合唱(chang)《歌唱(chang)祖國》等節(jie)(jie)目(mu)。

　　據(ju)悉(xi)，在(zai)為(wei)(wei)期(qi)(qi)7天的(de)(de)暑(shu)期(qi)(qi)三(san)(san)下鄉(xiang)大(da)(da)型社(she)會(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，外(wai)語系暑(shu)期(qi)(qi)社(she)會(hui)(hui)實踐團積極(ji)發揮大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)構建和諧社(she)會(hui)(hui)中的(de)(de)作(zuo)用，從當地(di)實際出(chu)發，開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)一(yi)(yi)系列富(fu)有(you)意義的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。實踐團深(shen)(shen)入(ru)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)攜手黨(dang)員砍(kan)青(qing)、醫院(yuan)義工(gong)、綠(lv)色低(di)碳生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、愛(ai)心義教(jiao)以(yi)及社(she)會(hui)(hui)調查(cha)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)。攜手黨(dang)員砍(kan)青(qing)，鼓勵(li)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上山下田，培養了(le)(le)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吃(chi)苦耐勞(lao)的(de)(de)精神。針對農(nong)民(min)看病(bing)難的(de)(de)問(wen)題(ti)，為(wei)(wei)進(jin)一(yi)(yi)步改善(shan)當地(di)醫療(liao)環境，外(wai)語系服(fu)務團特別組織(zhi)了(le)(le)醫院(yuan)義工(gong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。同時，為(wei)(wei)響應黨(dang)建設(she)資源節約型社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)號召，志愿者(zhe)們(men)(men)頂(ding)著烈日(ri)，走進(jin)了(le)(le)當地(di)居(ju)民(min)家，向農(nong)民(min)朋友宣傳了(le)(le)“綠(lv)色環保，低(di)碳生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)”的(de)(de)理念。此外(wai)，為(wei)(wei)使大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)牢記黨(dang)的(de)(de)光輝歷(li)史，志愿者(zhe)們(men)(men)走訪了(le)(le)--鎮的(de)(de)幾(ji)位革(ge)命老(lao)前(qian)輩，給老(lao)軍人們(men)(men)送去(qu)了(le)(le)親切的(de)(de)問(wen)候。本(ben)著“教(jiao)育為(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)理念，志愿者(zhe)們(men)(men)組織(zhi)了(le)(le)“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”幫扶義教(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，走近中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)他們(men)(men)帶去(qu)了(le)(le)一(yi)(yi)堂深(shen)(shen)刻的(de)(de)紅(hong)色教(jiao)育課。“三(san)(san)下鄉(xiang)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)期(qi)(qi)間，志愿者(zhe)還多(duo)次深(shen)(shen)入(ru)調查(cha)，開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)以(yi)“孝(xiao)道對農(nong)村養老(lao)的(de)(de)局限性”為(wei)(wei)主題(ti)的(de)(de)多(duo)項調研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　此(ci)次活動(dong)磨(mo)練(lian)了大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)意志，拓展了大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)素質，提升了大(da)學(xue)生理論(lun)運用于實(shi)際的(de)(de)(de)能力(li)，也培養了大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)團隊合作精神以及愛黨(dang)愛國(guo)愛民的(de)(de)(de)大(da)愛情懷，實(shi)現了社會(hui)實(shi)踐(jian)過(guo)程中“服務社會(hui)、鍛煉成才”的(de)(de)(de)目標，真(zhen)正做到“雙贏”。

學校社會實踐的活動總結6

　　即將結束的(de)(de)xxxx學(xue)年已經是CPS活(huo)(huo)動(dong)(dong)開展的(de)(de)第八(ba)年了(le)。CPS作為上海中(zhong)學(xue)開發的(de)(de)一門(men)獨具特色(se)的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)課程，旨在使(shi)學(xue)生主動(dong)(dong)參(can)與到學(xue)校生活(huo)(huo)與社區生活(huo)(huo)中(zhong)去(qu)，組織一次有創意的(de)(de)服(fu)務活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)感悟和(he)體(ti)驗為他人(ren)與社會(hui)服(fu)務的(de)(de)價值。

　　本學年的CPS課程共有以下幾個特點：

　　一、責任意識突出、社(she)會影響力大(da)

　　本學年(nian)高(gao)一高(gao)二同學共計完(wan)成CPS 322個。其中關(guan)(guan)注(zhu)社會人文問題(ti)(ti)的CPS占31.1%，關(guan)(guan)注(zhu)特殊(shu)群體的占8.7%，關(guan)(guan)注(zhu)自然環境及(ji)能源(yuan)問題(ti)(ti)的占7.1%，服務周(zhou)邊人的占40.7% 。

　　在寒假中(zhong)，高二的(de)(de)許沁、李想等(deng)同學組織開展以(yi)春(chun)節(jie)為主題的(de)(de)非物質文化遺產系列保護活動，在世紀(ji)廣場舉(ju)行了萬(wan)人簽名活動，呼吁人們重新(xin)(xin)審視春(chun)節(jie)存在的(de)(de)價(jia)值，挖掘春(chun)節(jie)的(de)(de)現實意(yi)義以(yi)及創新(xin)(xin)的(de)(de)慶祝形式、度過(guo)載體。這一CPS體現了組織者對于當前社會(hui)人文問題的(de)(de)敏銳觀察(cha)，向全社會(hui)展示了上中(zhong)學子(zi)的(de)(de)強烈的(de)(de)社會(hui)責任感(gan)與文化良知(zhi)。

　　相信大家(jia)也一定不會忘記(ji)本學期在大禮堂舉辦的(de)一次(ci)特殊的(de)講座。高二（6）班杜晶 周倩(qian)等同學邀請(qing)了(le)特奧(ao)運(yun)動員喬美(mei)麗(li)及其輔(fu)導老師，向大家(jia)介紹了(le)特奧(ao)會的(de)歷史及優秀的(de)特奧(ao)運(yun)動員。此次(ci)講座不僅增進了(le)大家(jia)對于特奧(ao)會的(de)了(le)解(jie)，也同時使特奧(ao)精神深入(ru)人心。

　　眾多關注(zhu)自然環境(jing)及能源問題(ti)的(de)CPS也成為(wei)本年度的(de)一大(da)亮點。高(gao)一（10）班(ban)的(de)宋書成、 張紫薇等(deng)同學在學校中開展對中華鱘的(de)宣傳(chuan)，并聯(lian)手(shou)長江(jiang)口中華鱘自然保(bao)護區管(guan)理處(chu)，開展一系列志愿者活動，取得了極大(da)的(de)社會影響力，受到(dao)多方媒體(ti)的(de)廣泛關注(zhu)。

　　二、主體由個體向社團過渡

　　本學年的CPS課程中(zhong)除了(le)在主體內容上(shang)有了(le)很大提升之外(wai)，形式上(shang)也(ye)獲(huo)得了(le)較大突(tu)破。不少優秀CPS的實施開(kai)始由(you)個別同(tong)學轉向社團。同(tong)一(yi)社、文心社、星火社、藏援社、合(he)(he)作社、模擬聯合(he)(he)國社、模擬人民代表大會社，許多(duo)(duo)CPS的最初組織者也(ye)成為了(le)社團的創始人，進一(yi)步(bu)聚集更(geng)多(duo)(duo)志同(tong)道(dao)合(he)(he)的同(tong)學，使得一(yi)些優秀的CPS活(huo)動能夠(gou)不斷延續下去(qu)，從而增(zeng)強了(le)CPS的生命(ming)力與影響(xiang)力。

　　三、本部與國際(ji)部的(de)合作得以拓(tuo)展(zhan)與深(shen)化

　　本(ben)(ben)學年共有(you)近二十個涉及(ji)本(ben)(ben)部(bu)(bu)與(yu)(yu)國際部(bu)(bu)交流的(de)CPS。其中包括不少為同(tong)(tong)學們所熟知的(de)，如：上海中學首屆武(wu)術文化交流節(jie)，合作社，本(ben)(ben)部(bu)(bu)國際部(bu)(bu)足球賽(sai)，Harmony慈善原創音樂會(hui)等優(you)秀CPS。參與(yu)(yu)兩部(bu)(bu)交流的(de)同(tong)(tong)學人(ren)數(shu)較往年有(you)了大(da)幅增(zeng)加，同(tong)(tong)時，部(bu)(bu)分活動(dong)的(de)主題也已深入到不同(tong)(tong)國家間的(de)文化交流。兩部(bu)(bu)交流的(de)深度和(he)廣度可見一斑。相(xiang)信以此作為開端，兩部(bu)(bu)聯(lian)手，會(hui)使今后學校的(de)各項活動(dong)更加出彩。

　　除了(le)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)CPS外，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們也開展了(le)一(yi)系列有意義的(de)(de)(de)(de)活動。高(gao)(gao)二（8）班(ban)章雨(yu)星 梅(mei)丹(dan)青(qing) 高(gao)(gao)原同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“新(xin)東方名師(shi)(shi)美(mei)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)講座” 請到(dao)(dao)上(shang)海新(xin)東方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)頂級口語(yu)(yu)教育專家做專題講座,讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們接觸到(dao)(dao)較(jiao)高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)教育。高(gao)(gao)二（2）班(ban)張佳怡、王琬同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“上(shang)中資助(zhu)社(she)(she)團節”為(wei)各社(she)(she)團提供了(le)展示的(de)(de)(de)(de)平臺，也增進了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們對(dui)于社(she)(she)團活動的(de)(de)(de)(de)了(le)解。高(gao)(gao)二（9）班(ban)王珍(zhen)珍(zhen) 凌芳睿同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“生存筆跡” 全方位收集各年(nian)紀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習 成績優異且擁有良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)方法，以(yi)及(ji)各任科老(lao)師(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、執(zhi)教中總結的(de)(de)(de)(de)經驗，受到(dao)(dao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)`一(yi)致(zhi)好(hao)(hao)評(ping)。高(gao)(gao)一(yi)（10）班(ban)金明澤 陳思安同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)“愛(ai)至云(yun)南” 幫助(zhu)一(yi)所(suo)云(yun)南山(shan)區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)茶場在(zai)上(shang)海開拓銷(xiao)路，并(bing)將所(suo)有賣得的(de)(de)(de)(de)利潤寄給該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，作為(wei)一(yi)筆獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金，激(ji)勵那里的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)環(huan)境下繼續(xu)不斷努力。

　　四、指導老師，尤其是家(jia)長對于同(tong)學們的(de)CPS大力(li)支(zhi)持。CPS實施過程中，輔導老師及家(jia)長的(de)建議使同(tong)學們少走(zou)了不少彎(wan)路(lu)。在老師與同(tong)學的(de)共同(tong)努力(li)下，本學年涌現出一(yi)批極(ji)具影(ying)響力(li)的(de)優秀CPS。

　　除此之外(wai)(wai)，本學年學生(sheng)會外(wai)(wai)聯部在CPS課程在管(guan)理(li)上有了一(yi)定(ding)的調整及改(gai)進。

　　首先(xian)，在本學年初(chu)面向高一高二同學的CPS課程(cheng)培訓中，外聯(lian)部制(zhi)作了新(xin)版輔導手冊——《新(xin)手上路(lu)》。其中包括(kuo)對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)規(gui)程(cheng)中重要內容的進(jin)一步提示、對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)CPS策(ce)劃和實施過程(cheng)中常見問(wen)題的答疑，以(yi)及對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)往年部分優秀(xiu)CPS的詳細案(an)例(li)分析。《新(xin)手上路(lu)》使(shi)高一同學對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)CPS課程(cheng)有了更為感(gan)性的認識(shi)，并(bing)進(jin)一步強化了大家對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)CPS規(gui)程(cheng)的理解。通過借鑒往年優秀(xiu)案(an)例(li)，同學們策(ce)劃自(zi)己的CPS時思路(lu)也得以(yi)開拓。

　　其次，外(wai)聯部于上學(xue)期末(mo)擬定了(le)CPS課程(cheng)的(de)(de)細化(hua)規(gui)(gui)程(cheng)。我們也發(fa)現了(le)CPS在實施(shi)過程(cheng)中存在的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)問題(ti)。如(ru)(ru)：一(yi)(yi)些(xie)CPS的(de)(de)實施(shi)步驟(zou)過于簡單，與(yu)其參與(yu)人(ren)數(shu)不(bu)相匹(pi)配；一(yi)(yi)些(xie)義賣代(dai)售型(xing)(xing)(xing)CPS的(de)(de)盈利處(chu)理不(bu)夠透明，使得同學(xue)們無法了(le)解到這些(xie)錢款的(de)(de)用處(chu)。新(xin)規(gui)(gui)程(cheng)中對于電影、義賣代(dai)售、問卷調(diao)查等(deng)類(lei)型(xing)(xing)(xing)CPS的(de)(de)實施(shi)過程(cheng)作(zuo)出(chu)了(le)更為嚴(yan)格的(de)(de)規(gui)(gui)定，如(ru)(ru)：一(yi)(yi)些(xie)問卷調(diao)查型(xing)(xing)(xing)CPS只(zhi)做了(le)收發(fa)問卷的(de)(de)工作(zuo)卻沒有進(jin)行(xing)(xing)適當的(de)(de)分析，也沒有將分析結果向CPS服務對象。諸如(ru)(ru)此類(lei)的(de)(de)問題(ti)的(de)(de)出(chu)現，很(hen)大程(cheng)度(du)上也是(shi)由(you)于外(wai)聯部管理工作(zuo)上的(de)(de)疏(shu)忽。于是(shi)在新(xin)規(gui)(gui)程(cheng)中我們對于類(lei)似(si)問題(ti)做出(chu)了(le)進(jin)一(yi)(yi)步規(gui)(gui)定，并在本學(xue)期進(jin)行(xing)(xing)了(le)部分規(gui)(gui)程(cheng)的(de)(de)試(shi)行(xing)(xing)。下(xia)一(yi)(yi)學(xue)年，我們將全面實行(xing)(xing)細化(hua)后的(de)(de)新(xin)規(gui)(gui)程(cheng)，以期有效提高相關類(lei)型(xing)(xing)(xing)CPS的(de)(de)質量。

　　我(wo)們相信(xin)在與同(tong)學(xue)們的共(gong)同(tong)努力下，一定可(ke)以使(shi)我(wo)校CPS課程逐步趨于(yu)完(wan)善。

　　從(cong)CPS課程(cheng)開設至(zhi)今的八年(nian)來，CPS的主題涉及領域不斷擴大，創意(yi)性與服務性日漸(jian)增強(qiang)，影響范圍也(ye)越來越廣，整(zheng)體水(shui)平(ping)正逐年(nian)提升。更多的同學通(tong)過CPS這一(yi)平(ping)臺發(fa)現或展示著自己(ji)的才(cai)能。相信將來CPS課程(cheng)會不斷的發(fa)展與完(wan)善(shan)，真正成為上中學子走出書本，走向社(she)會的重(zhong)要途(tu)徑。

學校社會實踐的活動總結7

　　為老人獻愛(ai)(ai)心，對學生(sheng)進行德(de)(de)孝(xiao)文化教(jiao)育，將德(de)(de)孝(xiao)文化落(luo)到(dao)實(shi)處，特別是為經(jing)濟(ji)困難(nan)農村留守少年兒童(tong)等有特殊困難(nan)的群體(ti)做實(shi)事、辦好事、解(jie)難(nan)事，弘揚團結友愛(ai)(ai)、扶(fu)貧幫困的道德(de)(de)風尚，把溫暖送到(dao)敬(jing)老院，我校(xiao)組織開展了“送溫暖、獻愛(ai)(ai)心”活動。

　　現將活動總結(jie)如(ru)下：

　　在學校的(de)組織(zhi)下以(yi)及廣大同學的(de)積極參與下，我們到侯村(cun)老(lao)年活(huo)動中心(xin)進行走訪慰問活(huo)動，開展“送溫暖(nuan)、獻愛心(xin)”的(de)活(huo)動，與老(lao)人們度過(guo)快樂的(de)一天，同時(shi)讓廣大同學受到了(le)很(hen)好的(de)教育和(he)學習，獻出了(le)愛心(xin)，調(diao)動了(le)同學們的(de)熱情，活(huo)動取(qu)得了(le)圓滿成功。

　　我(wo)們的(de)(de)(de)(de)前往，受到了老(lao)人們的(de)(de)(de)(de)熱烈歡迎，不大(da)的(de)(de)(de)(de)院子(zi)里(li)坐滿了老(lao)人。看著頭發花白的(de)(de)(de)(de)'爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)們，大(da)家都(dou)(dou)有(you)種說不出的(de)(de)(de)(de)激動。大(da)家都(dou)(dou)盡心為(wei)老(lao)人們表演節目(mu)，有(you)些沒節目(mu)的(de)(de)(de)(de)同學，就在臺下(xia)為(wei)老(lao)人們捶背按摩(mo)，有(you)的(de)(de)(de)(de)還給老(lao)人剪指甲(jia)。或(huo)許是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)熱情點燃了老(lao)人們的(de)(de)(de)(de)激情，一位老(lao)爺(ye)爺(ye)也(ye)上臺為(wei)我(wo)們表演了他的(de)(de)(de)(de)拿(na)手節目(mu)，還有(you)位老(lao)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)講了對我(wo)們的(de)(de)(de)(de)寄語，她希(xi)望我(wo)們好好學習，將來為(wei)祖(zu)國做貢獻。我(wo)們大(da)家都(dou)(dou)牢(lao)牢(lao)記(ji)下(xia)老(lao)人的(de)(de)(de)(de)話，心里(li)很是感(gan)動。

　　在活(huo)動過程中，不斷有老(lao)(lao)人給我(wo)們提出(chu)意(yi)見(jian)與(yu)建議，例(li)如，節目應該(gai)多些與(yu)老(lao)(lao)人有關的，老(lao)(lao)人愛好的，還有就是不太濃的方言節目老(lao)(lao)人無(wu)法聽懂(dong)等(deng)等(deng)。總之，就是活(huo)動應多位老(lao)(lao)人考(kao)慮，這樣才不失活(huo)動的意(yi)義。并且(qie)老(lao)(lao)人們希望我(wo)們可(ke)以經(jing)常來這和他們互動，拉拉家常，

　　不要因活動(dong)而活動(dong)。通過(guo)這次活動(dong)，給(gei)老人(ren)帶去(qu)快(kuai)樂和慰問的同(tong)時，也(ye)讓(rang)我們(men)同(tong)學們(men)更加懂得(de)如(ru)何去(qu)照顧老人(ren)，關心(xin)老人(ren)，如(ru)何盡自己的能(neng)力去(qu)讓(rang)老人(ren)開心(xin)；也(ye)讓(rang)我們(men)明白當(dang)代學生(sheng)不僅僅是(shi)學習科學文化知(zhi)識(shi)，還要繼(ji)承傳統美德，積極參(can)與到實踐之中，獻出愛(ai)心(xin)溫暖(nuan)社會，盡自己的能(neng)力去(qu)幫助和關心(xin)他(ta)人(ren)。

學校社會實踐的活動總結8

　　轉眼這個暑(shu)假就要過去了，新的學(xue)期(qi)就要開始了，我(wo)感覺有(you)必要對我(wo)的整(zheng)個暑(shu)假生(sheng)活和學(xue)習情況(kuang)做(zuo)一個總(zong)結，以便對以后有(you)所幫(bang)助。總(zong)結分生(sheng)活方(fang)(fang)面和學(xue)習方(fang)(fang)面。

　　生活(huo)(huo)方面。我(wo)(wo)高(gao)(gao)中已經上了(le)一年了(le)，自(zi)(zi)己也是住在學校(xiao)和同學們(men)一起(qi)生活(huo)(huo)，已經習(xi)慣(guan)了(le)自(zi)(zi)己照顧自(zi)(zi)己，不(bu)再是衣來伸手、飯來張口了(le)。暑假里，當媽媽看到我(wo)(wo)自(zi)(zi)己洗衣服時，很(hen)是高(gao)(gao)興，說(shuo)我(wo)(wo)長大了(le)。我(wo)(wo)也十分高(gao)(gao)興，自(zi)(zi)己通(tong)過(guo)在高(gao)(gao)中的(de)學習(xi)，不(bu)但學習(xi)了(le)書本知(zhi)識，還提高(gao)(gao)了(le)自(zi)(zi)理能力。還有(you)(you)，我(wo)(wo)的(de)生活(huo)(huo)起(qi)居(ju)很(hen)有(you)(you)規律，每天下午跑跑步(bu)、打打球，把(ba)身體鍛(duan)煉的(de)棒(bang)棒(bang)的(de)，為開學后(hou)的(de)繁重學習(xi)提供(gong)健康的(de)身體。為了(le)兩年以后(hou)的(de)高(gao)(gao)考，學習(xi)我(wo)(wo)也沒(mei)有(you)(you)耽誤。

　　學習(xi)(xi)(xi)方面。我(wo)(wo)把高一學過的知識又重新溫習(xi)(xi)(xi)了(le)(le)一遍(bian)，對那些以前掌(zhang)握的不是(shi)很(hen)(hen)扎(zha)實的知識點做了(le)(le)深入的學習(xi)(xi)(xi)。雖然在假(jia)期(qi)里，爸爸媽媽都勸我(wo)(wo)要多休息，但是(shi)，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)學習(xi)(xi)(xi)是(shi)一件很(hen)(hen)令人高興的事(shi)情，我(wo)(wo)做出了(le)(le)以前沒有(you)搞懂的題目，感覺(jue)(jue)很(hen)(hen)是(shi)舒服。如果我(wo)(wo)每(mei)天不學習(xi)(xi)(xi)幾個小時(shi)，我(wo)(wo)都會感覺(jue)(jue)到(dao)空虛(xu)。當然，我(wo)(wo)也有(you)玩的'時(shi)候。

　　有時我(wo)(wo)會看看電視，上(shang)上(shang)網(wang)，玩玩游(you)戲(xi)。網(wang)絡現在發展很迅速，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以(yi)通過網(wang)絡做很多(duo)以(yi)前不容(rong)易做到的事(shi)情(qing)。比如，我(wo)(wo)上(shang)了百度(du)知道(dao)，提了我(wo)(wo)做作業時搞不明白的問題，馬上(shang)就有人回(hui)答(da)，比請(qing)家(jia)庭教(jiao)師方便(bian)多(duo)了，還不花錢。我(wo)(wo)想以(yi)后考大學，就要報考那方面的專(zhuan)業。為自己加油(you)

　　40多天的(de)暑(shu)(shu)假即(ji)將(jiang)結束，還有4天鐵蛋兒同志就(jiu)要開(kai)學(xue)，開(kai)始新(xin)學(xue)期的(de)學(xue)習和生活了，為了便于(yu)該(gai)同志的(de)成長，特將(jiang)其暑(shu)(shu)假期間的(de)表現總結如下(xia)：

　　一、優點：

　　1、每天能(neng)按時按量完(wan)成老師布置的作業。

　　2、每周能堅持(chi)學習英(ying)語、圍(wei)棋(qi)、書(shu)法，風雨無(wu)阻(zu)，成績(ji)有所提(ti)高。

　　3、多數(shu)晚上能(neng)在9點(dian)前上床睡覺，個(ge)別情況除外。

　　4、每晚(wan)加(jia)餐，能吃飽(bao)喝(he)足，小肚(du)吃得(de)溜園，身體(ti)健壯。

　　5、媽媽出差期間表現良好(hao)，能照顧奶(nai)奶(nai)，做到早(zao)睡早(zao)起。

　　6、整個暑假(jia)沒有生病和不舒服現象。

　　二、不足之處：

　　1、每天做作業注意力(li)不十分集中，作業時間太長。

　　2、每天(tian)看電(dian)視時間(jian)太(tai)長，影響(xiang)了視力。

　　3、每天晚上(shang)睡(shui)得(de)晚，早上(shang)不起(qi)床。

　　4、以天(tian)氣(qi)熱為(wei)理由，冷飲吃得太多。

　　5、以天氣熱(re)為理由(you)，在家不穿(chuan)衣服，影(ying)響了家庭環境。

　　(女同學來(lai)訪的時候能自(zi)覺穿上衣服(fu)，值得表揚。)

　　三、額外收獲：

　　1、抓到知了(le)(le)若干，豐富了(le)(le)餐桌，保護了(le)(le)環境。

　　2、抓到螞蚱若(ruo)干，保護(hu)了草地(di)。

　　3、救治了一只受(shou)傷(shang)的鴿(ge)子，養了一個星(xing)期(qi)，鴿(ge)子不治而(er)終。

　　4、每晚和小(xiao)朋友玩“拍電(dian)報”“摸板凳(deng)”“老鷹抓小(xiao)雞(ji)”“丟手絹”開心(xin)無比(bi)，樂不(bu)思(si)蜀。

　　以(yi)上為鐵蛋兒在暑假(jia)期(qi)間的(de)表(biao)現(xian)，希望(wang)該同志(zhi)在下學期(qi)的(de)假(jia)期(qi)中揚(yang)長補短，表(biao)現(xian)更上一(yi)層樓(lou)!

　　也希望(wang)爸(ba)爸(ba)看到后，給予(yu)適當的口頭表揚。

學校社會實踐的活動總結9

　　社會(hui)實踐(jian)活動是(shi)時代的(de)(de)呼喚，是(shi)加強社會(hui)主義(yi)精神(shen)文明建設的(de)(de)必然(ran)要(yao)求，也是(shi)當代青少年學(xue)(xue)生“展現自(zi)我，服務社會(hui)”的(de)(de)重(zhong)要(yao)載(zai)體。為(wei)把社會(hui)實踐(jian)活動落到實處，我校(xiao)(xiao)把社會(hui)實踐(jian)活動作(zuo)為(wei)日(ri)常工作(zuo)的(de)(de)一(yi)項(xiang)重(zhong)要(yao)內容(rong)來抓(zhua)，并把它作(zuo)為(wei)培養青少年學(xue)(xue)生的(de)(de)服務意識、奉(feng)獻意識和(he)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)精神(shen)和(he)有效途徑，積極組(zu)織活動，我校(xiao)(xiao)組(zu)織全校(xiao)(xiao)師生兩次服務活動。

　　通(tong)過活動，促進了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面素質的(de)(de)發展(zhan)，培養和提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐和創新(xin)能力，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行了(le)(le)(le)愛國主(zhu)義(yi)、集體主(zhu)義(yi)、社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)和愛勞動的(de)(de)教育(yu)(yu)，擴大了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)視野(ye)，增(zeng)長了(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗，進一步延(yan)伸(shen)了(le)(le)(le)課(ke)堂，加強了(le)(le)(le)思(si)想政治教育(yu)(yu)、品德教育(yu)(yu)、紀律教育(yu)(yu)，提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)人(ren)(ren)民服務、為(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)服務的(de)(de)意識，幫助(zhu)他們樹(shu)立了(le)(le)(le)健康、積極向上的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)和世界(jie)觀(guan)，為(wei)(wei)使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長為(wei)(wei)“有(you)(you)理想”“有(you)(you)道(dao)德”“有(you)(you)文化(hua)”“有(you)(you)紀律”的(de)(de)四有(you)(you)新(xin)人(ren)(ren)奠定了(le)(le)(le)基(ji)礎。

　　為及時總(zong)結(jie)經(jing)驗，將(jiang)社區教育服(fu)務(wu)和社會實(shi)踐(jian)活動(dong)更好地推向深(shen)層次(ci)，現將(jiang)這次(ci)活動(dong)簡要總(zong)結(jie)如下：

　　一、領導重視 機制健全 措施得力

　　社區服務和社會實踐(jian)活(huo)動是加強青(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育，引導青(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長成(cheng)才的(de)(de)一(yi)項(xiang)重要舉措。社區服務和社會實踐(jian)活(huo)動的(de)(de)開展，為學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社會提供了(le)機會，有利(li)(li)于激發(fa)青(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)奮發(fa)有力(li)的(de)(de)主動性(xing)(xing)、積極性(xing)(xing)和創造性(xing)(xing)，有利(li)(li)于增強青(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)建設祖國，振(zhen)興中華的(de)(de)`使命感(gan)、責任感(gan)和緊(jin)迫(po)感(gan);有利(li)(li)于幫助青(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀、世界(jie)觀、這是學(xue)校領導班子的(de)(de)共識。

　　為(wei)(wei)此，學校(xiao)校(xiao)長專門召開了有關人(ren)員會(hui)(hui)議(yi)，為(wei)(wei)社(she)區服務和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活動(dong)做了部署，對相(xiang)關活動(dong)做了周密安排(pai)和(he)(he)精心(xin)組織，結合我校(xiao)自身(shen)特點和(he)(he)各年段(duan)學生(sheng)的(de)實(shi)際情況，制定(ding)了內容詳(xiang)實(shi)、可操作性(xing)極強的(de)活動(dong)方案。并召開完小會(hui)(hui)議(yi)，統一思想，提高認識(shi)，提出具體要求(qiu)。

　　二、內容豐富 形式各樣

　　1.通過(guo)到(dao)(dao)玉米地除(chu)草、為社(she)區(qu)街(jie)道清理衛生(sheng)和清除(chu)白色(se)污染(ran)活動。在各個方(fang)面都取得可(ke)喜了(le)(le)(le)成績，促進了(le)(le)(le)文(wen)明建設。通過(guo)這(zhe)些活動，廣(guang)大學生(sheng)不(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了(le)(le)(le)自己的(de)能(neng)力，受到(dao)(dao)了(le)(le)(le)啟發與教育，更以(yi)一片真情回報社(she)會(hui)，向全社(she)會(hui)展(zhan)示(shi)了(le)(le)(le)新世紀青少年(nian)學生(sheng)的(de)卓(zhuo)越風(feng)采，獲得了(le)(le)(le)社(she)會(hui)的(de)廣(guang)泛好(hao)評(ping)，同時(shi)也帶動了(le)(le)(le)社(she)區(qu)居民的(de)環保(bao)意(yi)識(shi)，有(you)的(de)村民說：“學生(sheng)為我(wo)們清除(chu)了(le)(le)(le)散落的(de)垃圾(ji)，今后(hou)我(wo)們再也不(bu)好(hao)意(yi)思(si)到(dao)(dao)處(chu)亂扔了(le)(le)(le)”。

　　2.在社區街道(dao)清(qing)理衛生(sheng)(sheng)和(he)(he)清(qing)除白色污染(ran)活(huo)動(dong)中(zhong)，學生(sheng)(sheng)一(yi)邊勞(lao)動(dong)一(yi)邊和(he)(he)居民(min)談心了(le)解(jie)社區情況(kuang)，拉進了(le)與居民(min)的感情，改善和(he)(he)促進了(le)社區的環境(jing)衛生(sheng)(sheng)狀(zhuang)況(kuang)，增強居民(min)講(jiang)衛生(sheng)(sheng)愛整(zheng)潔(jie)的環保意(yi)識，培(pei)養(yang)了(le)學生(sheng)(sheng)愛勞(lao)動(dong)的好習慣和(he)(he)為人(ren)民(min)服務(wu)的思想，在實(shi)踐中(zhong)接受了(le)教育。培(pei)養(yang)了(le)學生(sheng)(sheng)關心勞(lao)動(dong)人(ren)民(min)，熱愛勞(lao)動(dong)的好作風、好習慣。在到社區活(huo)動(dong)的同時，也(ye)使學生(sheng)(sheng)開闊了(le)視野，學到了(le)很多(duo)書本(ben)上沒有(you)的東西(xi)，并提高了(le)各方面的素(su)質(zhi)，真正做到德智體美(mei)勞(lao)全面發展。提高了(le)各方面的素(su)質(zhi)。

　　3.通過(guo)這(zhe)次社會實踐(jian)活(huo)動，學(xue)(xue)生的服務(wu)(wu)(wu)意(yi)識進一步增強。教育了(le)學(xue)(xue)生，培(pei)養了(le)他們了(le)服務(wu)(wu)(wu)意(yi)識，并牢固(gu)樹(shu)立了(le)為人民服務(wu)(wu)(wu)、為社會主義服務(wu)(wu)(wu)的思想。

　　總之，我校的社會(hui)實踐活(huo)動(dong)，真正做到了(le)(le)(le)主題突(tu)出(chu)，組(zu)織(zhi)有(you)力，特色(se)鮮明，成(cheng)績顯著，使學生(sheng)接受了(le)(le)(le)教育、增長了(le)(le)(le)才干、為(wei)社會(hui)做出(chu)了(le)(le)(le)貢獻(xian)，弘揚道德新風(feng)，展現了(le)(le)(le)自(zi)我風(feng)采(cai)。我校今(jin)后將(jiang)繼續努(nu)力做好著方(fang)面的工(gong)作，不(bu)斷豐富社區和社會(hui)實踐活(huo)動(dong)的內容(rong)和機制(zhi)，為(wei)培養“四有(you)”新人(ren)做出(chu)自(zi)己的貢獻(xian)!

學校社會實踐的活動總結10

　　綜(zong)合(he)實(shi)(shi)踐(jian)活動課(ke)程(cheng)作(zuo)為(wei)一種(zhong)新的(de)課(ke)程(cheng)形態(tai)，以(yi)活動為(wei)主要(yao)形式，強調學(xue)生(sheng)的(de)親身(shen)經歷(li)，要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)積極(ji)參與(yu)到各項活動中(zhong)去，在“做”、“考(kao)察”、“實(shi)(shi)驗”、“探(tan)究”、 “體驗”等一系列(lie)活動中(zhong)發現(xian)和(he)(he)解決問題，體驗和(he)(he)感受(shou)生(sheng)活，培養創新精神(shen)和(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)能力。

　　這學期(qi)，我(wo)校(xiao)認真貫徹(che)教(jiao)(jiao)研室以(yi)及(ji)學校(xiao)綜(zong)合(he)實踐課(ke)程(cheng)計(ji)劃的(de)有(you)關精(jing)神，堅(jian)定不移(yi)地依照新(xin)課(ke)程(cheng)理念，開展(zhan)綜(zong)合(he)實踐活(huo)動(dong)，將綜(zong)合(he)實踐活(huo)動(dong)課(ke)程(cheng)推(tui)向(xiang)深入，努力(li)提高教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)程(cheng)實施(shi)能(neng)力(li)，著重培(pei)養既有(you)底氣又有(you)靈氣且(qie)具有(you)創新(xin)精(jing)神、實踐能(neng)力(li)的(de)現代小學生(sheng)，全面實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育。

　　教(jiao)師從意(yi)識上重視起了這門課(ke)程，實施課(ke)程的(de)能力(li)從無到有，從初(chu)步體驗到有所感悟。學生在一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)活動中得到了鍛煉(lian)，并培(pei)養(yang)了興趣。在新學期中我校著重從以下幾個方面入手，做(zuo)好工作：

　　1、轉變觀念，讓教(jiao)師和學生一起(qi)成長(chang)。

　　開展綜合(he)實踐(jian)活(huo)動，必須讓(rang)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育思想進行一(yi)次深(shen)刻的(de)革命，要(yao)讓(rang)教(jiao)師(shi)站在未來人才的(de)需要(yao)和學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)持續發展的(de)高度上來認(ren)識。在綜合(he)實踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主(zhu)選擇(ze)和主(zhu)動實踐(jian)是關鍵，教(jiao)師(shi)的(de)作用是有效的(de)指導，要(yao)大膽地讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)去闖，失敗(bai)了也是一(yi)種(zhong)體驗(yan)、一(yi)種(zhong)收獲(huo)，要(yao)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在實踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)，體驗(yan)科(ke)學(xue)(xue)態度和科(ke)學(xue)(xue)規范，體現(xian)與人合(he)作和分(fen)享(xiang)成果的(de)樂趣。

　　通過設(she)立(li)新課(ke)程(cheng)論壇，舉辦學(xue)習(xi)沙(sha)龍，開(kai)展與(yu)新課(ke)程(cheng)一起成(cheng)長的(de)研(yan)討活動，讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)深(shen)入新課(ke)程(cheng)。在綜合實踐活動中(zhong)(zhong)，注重發(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)(shi)群(qun)體力(li)量，倡導教(jiao)師(shi)(shi)之間的(de)合作，成(cheng)立(li)綜合實踐活動“智囊團”。根據農村(cun)小學(xue)學(xue)生(sheng)的(de)實際情況，在充分(fen)(fen)尊(zun)重學(xue)生(sheng)意愿的(de)基礎上，把學(xue)生(sheng)分(fen)(fen)成(cheng)若干小組(zu)，由2―3位教(jiao)師(shi)(shi)分(fen)(fen)別指導，讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)在活動中(zhong)(zhong)一起成(cheng)長。

　　2、拓展外部環境，營造有利于(yu)教學(xue)的(de)氛圍(wei)。

　　學(xue)(xue)校積極主動(dong)(dong)與周(zhou)邊單位及相關行業進行聯(lian)系，探求綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)開展的(de)(de)(de)有(you)利氛圍。同時，加大宣傳(chuan)力度，綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)不僅僅是學(xue)(xue)校、教育部門的(de)(de)(de)事(shi)，而應當是學(xue)(xue)校、家庭、社會(hui)共同的(de)(de)(de)責任。開展綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，全社會(hui)人(ren)人(ren)有(you)責，為孩子們(men)提供必要(yao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境。另(ling)外，學(xue)(xue)校把綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)作為教學(xue)(xue)工作檢查的(de)(de)(de)重點(dian)，以此推動(dong)(dong)綜(zong)合(he)實踐(jian)的(de)(de)(de)改革的(de)(de)(de)不斷深入。

　　3、建(jian)立(li)切實可行的評(ping)價(jia)辦法。

　　綜(zong)(zong)合(he)實踐(jian)活動不(bu)像其(qi)他學(xue)科一(yi)樣可以用(yong)考試(shi)來測定，它(ta)強調多(duo)元價值取向(xiang)和(he)多(duo)元標準(zhun)，不(bu)僅允許學(xue)生(sheng)對問題的(de)解決(jue)可以有不(bu)同的(de)方案，而(er)且表現(xian)的(de)形(xing)式也(ye)可以豐富(fu)多(duo)樣；而(er)且綜(zong)(zong)合(he)實踐(jian)活動的(de)評價重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)而(er)不(bu)在(zai)于結論(lun)。它(ta)是(shi)以形(xing)成(cheng)性、發展性的(de)評價為主，注重(zhong)學(xue)生(sheng)主體參(can)與實踐(jian)的(de)過(guo)程(cheng)及(ji)在(zai)這一(yi)過(guo)程(cheng)中所(suo)表現(xian)出(chu)來的(de)積極性、合(he)作性，操作能力和(he)創新意識。在(zai)具體評價的(de)`操作中，我校(xiao)采用(yong)以下方法：

　　1）、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程(cheng)中設計的(de)方(fang)案、提出的(de)問題、搜集到的(de)資料、取得階段性的(de)成(cheng)果(guo)以(yi)資料卡的(de)形(xing)式(shi)存入檔案袋。

　　2）、“多元化評(ping)定”：在綜合實(shi)踐活(huo)動(dong)過程(cheng)中(zhong)，教師要善于了解學(xue)生(sheng)，了解他(ta)(ta)們的個性差異，從學(xue)生(sheng)發展(zhan)的角度，及時給予他(ta)(ta)們鼓(gu)勵，促使他(ta)(ta)們更(geng)積極、更(geng)主動(dong)的實(shi)踐。此外，積極鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)進行自我評(ping)價(jia)、他(ta)(ta)人(ren)評(ping)價(jia)、小(xiao)組互評(ping)甚至邀(yao)請(qing)家長一(yi)同參(can)與(yu)評(ping)價(jia)，建(jian)立這種開放式的多元評(ping)價(jia)體系，將使評(ping)價(jia)更(geng)加科學(xue)，更(geng)加全面，更(geng)加真(zhen)實(shi)。

　　隨著(zhu)課(ke)程(cheng)的進一步(bu)實施(shi)，存在的問題也漸漸凸現：教師怕(pa)上綜合實踐課(ke)，甚(shen)至干脆占用，上其他課(ke)。原因主(zhu)要有

　　（1）教師對該課程從理念上(shang)還未真正把握(wo)，感覺還是有些虛幻。沒有現(xian)成的(de)教材體(ti)系和指導體(ti)系，學習不夠。

　　（2）教師(shi)的(de)綜合素質(zhi)與該(gai)課程實施(shi)還未匹(pi)配，該(gai)課程實施(shi)需要(yao)全方位的(de)素質(zhi)和較強的(de)能力，在實踐操作中教師(shi)覺得無從著手，業務(wu)素質(zhi)不夠；

　　（3）現有的對(dui)教師評(ping)價體(ti)系仍強調學科教學質量，該課(ke)程處于一種可(ke)有可(ke)無的窘境，重(zhong)視不夠，付出多回報少；

　　（4）由于是一門開放性、實踐性很強(qiang)的(de)(de)課程(cheng)，活動(dong)的(de)(de)真(zhen)正開展需(xu)要相配套的(de)(de)物力、財(cai)力，而這(zhe)方面學校有時很難提供，教師個(ge)人很少能(neng)獨立(li)解(jie)決，保(bao)障不夠；

　　（5）學(xue)生與(yu)家長(chang)由于(yu)受社會傳統(tong)教育(yu)和學(xue)校(xiao)教育(yu)宣(xuan)傳上的影響(xiang)，仍(reng)覺得考(kao)分最(zui)重要，活動開展意(yi)識不(bu)(bu)強，應該完成(cheng)的任務不(bu)(bu)主(zhu)動，不(bu)(bu)及(ji)時，質量不(bu)(bu)高，準備不(bu)(bu)夠。

　　綜合實踐(jian)課程的實施之路任(ren)重道遠(yuan)，但是(shi)我們有信心(xin)讓(rang)它成為新課程中一顆(ke)閃亮的“明星”。

學校社會實踐的活動總結11

　　長(chang)期以來，社(she)會實踐(jian)(jian)活動(dong)一直被(bei)作為培(pei)養德、智、體(ti)、美(mei)、勞全(quan)面發展的(de)跨世(shi)紀合格人(ren)才的(de)重要(yao)途徑。20xx年暑假我院(yuan)團委根據(ju)上級(ji)有關文(wen)件精神，繼續在全(quan)院(yuan)同學中開(kai)展形式多(duo)樣、豐富(fu)多(duo)彩的(de)實踐(jian)(jian)活動(dong)，取得了令(ling)人(ren)可喜的(de)成績。現將總(zong)結匯(hui)報如下(xia)：

　　一、高度重視、認真組織

　　假期前，院(yuan)團(tuan)委向全(quan)院(yuan)廣(guang)大同(tong)(tong)學(xue)發(fa)出了《關于開展暑(shu)假社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)通知》，并(bing)印(yin)發(fa)人手一(yi)份的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)登(deng)記表，各系學(xue)生會（分團(tuan)委）積極響應、認真(zhen)落(luo)實(shi)(shi)，根據自身專業(ye)特點，確定實(shi)(shi)踐(jian)方向，作好動(dong)員工作。廣(guang)大同(tong)(tong)學(xue)都(dou)以認真(zhen)的(de)(de)姿態對(dui)待這次大學(xue)生社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)，熱(re)情的(de)(de)參加(jia)了社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)，從而鍛(duan)煉(lian)了廣(guang)大同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)社會交往能(neng)力，培養了廣(guang)大同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)綜(zong)合能(neng)力。

　　二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

　　今年我院的(de)(de)"三下(xia)鄉"社會(hui)實(shi)踐(jian)活動在堅持以往成(cheng)功做法的(de)(de)基礎(chu)上，充分(fen)考慮各(ge)(ge)社會(hui)實(shi)踐(jian)點(dian)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，各(ge)(ge)系(xi)因地制宜，根據(ju)實(shi)際(ji)需求開展(zhan)不同的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)活動。

　　（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：

　　１．分散(san)活動(dong)。其內(nei)(nei)容豐富多彩，涉及(ji)到社會方方面面。從區域劃(hua)分，有(you)(you)農村的(de)(de)、有(you)(you)城市的(de)(de)、有(you)(you)內(nei)(nei)地、有(you)(you)沿海的(de)(de)；從內(nei)(nei)容上劃(hua)分，有(you)(you)希(xi)望工(gong)程的(de)(de)，有(you)(you)金融保險的(de)(de)，有(you)(you)房(fang)地產(chan)開發(fa)的(de)(de)，有(you)(you)市場營銷的(de)(de)，有(you)(you)廠礦、企業的(de)(de)內(nei)(nei)部管理機(ji)制的(de)(de)，有(you)(you)科技扶貧、文化(hua)教(jiao)育的(de)(de)，有(you)(you)家教(jiao)、生產(chan)勞(lao)動(dong)的(de)(de)等等。

　　２．集(ji)體(ti)組織。組成社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)赴(fu)各地開展社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動。今年共派出6個(ge)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊和(he)1個(ge)大篷車，他們分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別是桂林工學(xue)院黨員大學(xue)生赴(fu)河池(chi)地區(qu)的"三(san)個(ge)代表"實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)服務團，電計系赴(fu)荔(li)浦縣社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊，旅(lv)游學(xue)院赴(fu)陽朔縣社(she)(she)會(hui)調查(cha)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊，資環系赴(fu)桂林柘(zhe)木(mu)鎮社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊，土(tu)木(mu)系赴(fu)興安縣白石村社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊，材料系赴(fu)三(san)街村社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)隊以及由桂林工學(xue)院大學(xue)生藝術團組成的文藝大篷車。

　　（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

　　1．開展便民(min)(min)服(fu)務。各小分隊利(li)用當(dang)地的(de)圩日(ri)在市場上設立(li)家(jia)電維修、單車修理、理發等便民(min)(min)服(fu)務點，盡己所(suo)能，不怕臟(zang)、不怕累，以優質(zhi)的(de)服(fu)務贏得當(dang)地群眾的(de)稱贊和好(hao)評，同時也努力實踐著青年志愿者的(de)精神。

　　2．開展(zhan)文化輔導活(huo)動或(huo)者(zhe)是法律宣傳與(yu)咨詢(xun)活(huo)動。暑期不僅中(zhong)小學(xue)放(fang)假，而且(qie)正是夏收農忙時(shi)節，中(zhong)小學(xue)生(sheng)處于(yu)無人管理的狀態之中(zhong)，大學(xue)生(sheng)們(men)將這些學(xue)生(sheng)集中(zhong)起(qi)來，對他們(men)進行文化輔導。『』

　　3．開展社(she)會(hui)調(diao)查活(huo)動(dong)。如電計系(xi)赴(fu)荔浦縣社(she)會(hui)實踐小(xiao)組(zu)對荔浦縣部分(fen)鎮、村產(chan)業現狀進行了調(diao)查，來分(fen)析農村產(chan)業結構的(de)調(diao)整，并寫(xie)出幾分(fen)調(diao)查報告(gao)。

　　4．開(kai)展義務勞動，幫助缺(que)少(shao)勞動力(li)的軍烈屬、五保戶(hu)收割莊稼(jia)。下鄉期間，正值(zhi)夏(xia)收時節，許多軍烈屬和五保戶(hu)因家里缺(que)少(shao)勞力(li)，莊稼(jia)熟(shu)在地(di)里而無人收割，同學們(men)積極幫助這類家庭，為他們(men)解決(jue)了燃眉之(zhi)急。

　　5．文(wen)(wen)藝下鄉。由(you)學院大學生藝術(shu)團組(zu)成文(wen)(wen)藝大蓬車到(dao)村鎮(zhen)各社會實(shi)踐(jian)基地進行(xing)巡回(hui)演(yan)出，豐富農民群眾(zhong)的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)生活。

　　6．開展大學(xue)生勤(qin)工(gong)(gong)儉(jian)學(xue)活動。不少假期未(wei)回家(jia)的(de)(de)同學(xue)在(zai)學(xue)院的(de)(de)組織下開展各種各樣的(de)(de)勤(qin)工(gong)(gong)助學(xue)活動，一(yi)方(fang)面(mian)了(le)解社會，另一(yi)方(fang)面(mian)也(ye)解決了(le)自身的(de)(de)生活需要(yao)。

　　7．環境(jing)保護(hu)。組織學生(sheng)積極參與"保護(hu)母親河"行動，進行生(sheng)態環境(jing)調查，宣傳倡(chang)導環抱觀念(nian)，治理(li)環境(jing)污染，裝扮母親河。

　　8．考察實踐(jian)。我院集中部分學(xue)生黨員（干(gan)部）、入黨積極分子組成(cheng)"三(san)個(ge)代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐(jian)活(huo)動，加強對黨史、革命史的學(xue)習和教(jiao)育，牢固樹立跟(gen)黨走(zou)的信心和決心。

　　9．開展大學生科(ke)(ke)技(ji)活(huo)動(dong)。今年全院共(gong)確(que)定(ding)了大學生科(ke)(ke)研課題(ti)一(yi)百(bai)多項(xiang)，為迎接11月份我院的科(ke)(ke)技(ji)活(huo)動(dong)周，提(ti)高我院科(ke)(ke)技(ji)學術水平，各個(ge)課題(ti)小組紛(fen)紛(fen)利用假期時間收集數據，抓緊(jin)實驗(yan)。

　　總(zong)之，今(jin)年的(de)社會(hui)實(shi)踐的(de)內容是豐(feng)富的(de)，形式是多樣的(de)，以(yi)提交報告的(de)總(zong)體情況來看，今(jin)年暑期社會(hui)實(shi)踐有(you)幾個特(te)點：

　　（1）社會(hui)熱點問題調查；

　　（2）結合專業進行社會實(shi)踐。

　　三、 總結經驗，評比表彰

　　寫經驗(yan)總(zong)結(jie)、相互交流。提(ti)高我院大學生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)層次(ci)(ci)和(he)水平。8月份院團(tuan)委(wei)下(xia)發了關于暑假大學生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)總(zong)結(jie)的(de)通(tong)知。要求各系(xi)分團(tuan)委(wei)、學生(sheng)會(hui)在內(nei)部交流的(de)基礎上，對(dui)今(jin)年(nian)大學生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)內(nei)容、方式、特點、規模、效果、存在的(de)問題及(ji)對(dui)今(jin)后大學生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)意見，提(ti)交一(yi)分總(zong)結(jie)報(bao)告。同時(shi)，在全院將對(dui)表現突出(chu)的(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)先進(jin)集(ji)體(ti)和(he)先進(jin)個人進(jin)行(xing)評(ping)比表彰(zhang)。并(bing)要求各系(xi)評(ping)選出(chu)優(you)秀的(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)報(bao)告，召(zhao)開(kai)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)交流會(hui)，同時(shi)，全院共推薦出(chu)60多(duo)篇不(bu)同內(nei)容和(he)形式，具有一(yi)定(ding)層次(ci)(ci)和(he)水平的(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)報(bao)告。

　　（四）經驗和收獲

　　1．學(xue)(xue)(xue)院各(ge)級領(ling)導的(de)(de)重視，廣(guang)大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)積(ji)極參與，是我(wo)院大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動得以成(cheng)功的(de)(de)重要保證。多(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)院黨政領(ling)導把社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動作為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)教育的(de)(de)重要形(xing)式，每年撥出專項經(jing)費用于(yu)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)，并組成(cheng)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)領(ling)導小組，指導社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動的(de)(de)展開(kai)，并把社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)列入(ru)教學(xue)(xue)(xue)計劃，形(xing)成(cheng)制度加以保證。全院廣(guang)大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)自覺把社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)作為了解社(she)會、接觸社(she)會、投身改(gai)革(ge)、鍛煉才干的(de)(de).重要渠道(dao)，積(ji)極深入(ru)生(sheng)產(chan)第一線，體驗生(sheng)活(huo)(huo)。

　　2．各級地方(fang)政府(fu)和社會(hui)各界的(de)大(da)(da)力支持，是社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動順利(li)進(jin)行的(de)有(you)力保證(zheng)。多(duo)年來，各級地方(fang)政府(fu)把(ba)接(jie)受(shou)大(da)(da)學生(sheng)社會(hui)實(shi)(shi)踐作(zuo)為(wei)自(zi)身(shen)的(de)一(yi)項重要工(gong)作(zuo)，給予了(le)我們極大(da)(da)的(de)支持。在(zai)(zai)食宿、安全及活(huo)動的(de)開(kai)展方(fang)面盡量為(wei)大(da)(da)學生(sheng)提供各種便利(li)，保證(zheng)了(le)社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)順利(li)進(jin)行。同時(shi)學院(yuan)注重社會(hui)實(shi)(shi)踐的(de)基地建(jian)設，與地方(fang)開(kai)展長期結對合(he)作(zuo)，把(ba)扶貧工(gong)作(zuo)、科技服務(wu)、文藝下(xia)鄉(xiang)等活(huo)動與大(da)(da)學生(sheng)接(jie)受(shou)鍛煉、成長培養緊密結合(he)在(zai)(zai)一(yi)起取得良好效果，受(shou)到當地干(gan)部群眾(zhong)的(de)一(yi)致(zhi)好評(ping)。

　　3．大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思想素(su)質有了(le)(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和(he)(he)提高(gao)(gao)。通(tong)過深入農(nong)村，使不少同學(xue)真正(zheng)認識到我國(guo)廣(guang)大農(nong)村的(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)后狀況和(he)(he)改(gai)革開放(fang)給(gei)農(nong)村帶來的(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大變(bian)化，認識到國(guo)有企業改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)艱巨(ju)性(xing)和(he)(he)幫助下崗職工解決再就(jiu)業問題的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)。雖然是短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)二十天，但是客觀現(xian)實給(gei)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)卻是課堂教學(xue)所無法比擬(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)，實踐使他們(men)(men)多了(le)(le)一份成熟，少了(le)(le)一份幻想和(he)(he)不現(xian)實。同學(xue)們(men)(men)在向社會提供服務的(de)(de)(de)(de)(de)同時，使自己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識得以運用于實際，提高(gao)(gao)了(le)(le)自身的(de)(de)(de)(de)(de)工作能力，培(pei)養了(le)(le)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。

學校社會實踐的活動總結12

　　本(ben)學年，我校社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)緊(jin)緊(jin)圍繞提(ti)高(gao)學生綜合素(su)質開展(zhan)工作(zuo)。通過(guo)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)培養學生愛(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)家鄉、愛(ai)人民、愛(ai)勞動(dong)、愛(ai)學習的(de)良好(hao)品(pin)質。在掌握科學文(wen)化知識的(de)同時，具備了(le)較強實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)、社(she)會(hui)適應能(neng)力(li)、以適應素(su)質教育的(de)要(yao)求。社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)以學生發展(zhan)為本(ben)，全面貫(guan)徹素(su)質教育，基本(ben)完(wan)成了(le)擬定的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)計(ji)劃(hua)。學生學到(dao)了(le)許多在課堂上無法學到(dao)的(de)知識。

　　一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位

　　我校(xiao)成立了以(yi)劉副(fu)校(xiao)長為(wei)(wei)(wei)組長，以(yi)學(xue)校(xiao)的(de)德育處和實(shi)(shi)踐(jian)地領導(dao)為(wei)(wei)(wei)成員的(de)學(xue)生社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)領導(dao)小組。為(wei)(wei)(wei)了確保我校(xiao)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)開展(zhan)的(de)井然有序，從活(huo)動(dong)時(shi)間到各方面(mian)，都作(zuo)了全面(mian)的(de)部(bu)署。為(wei)(wei)(wei)了保證我校(xiao)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)不流于形式(shi)，學(xue)校(xiao)認真總結了過(guo)去(qu)開展(zhan)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)得與失，汲取了以(yi)往工作(zuo)經驗，讓全體教職(zhi)工充分認識(shi)開展(zhan)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)重要(yao)意(yi)義。

　　二、活動內容豐富，形式靈活多樣

　　我校(xiao)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)是以愛勞動(dong)、愛祖(zu)國、愛人(ren)民(min)、愛科學、愛社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義為基本內容，以學校(xiao)統一組織為主(zhu)要(yao)形式(shi)，確定實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)題是：“走出(chu)校(xiao)園，走向社(she)會(hui)(hui)，關注(zhu)民(min)生(sheng)(sheng)，完(wan)善人(ren)生(sheng)(sheng)。”引導學生(sheng)(sheng)關注(zhu)社(she)會(hui)(hui)，增強(qiang)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)道(dao)德主(zhu)體意(yi)識和(he)社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感(gan)。在實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)我們特(te)別重(zhong)視實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)針對性(xing)、實(shi)效性(xing)、思想性(xing)和(he)趣(qu)味性(xing)的(de)(de)有機統一。

　　三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好

　　廣大學生自(zi)覺把社會(hui)實踐作為了解(jie)社會(hui)、接(jie)觸社會(hui)、投身改革(ge)、鍛(duan)煉(lian)才干的.重要渠道，積極(ji)深入生產第一線，體驗(yan)生活。

　　他們不怕苦、不怕臟，用(yong)手撿拾石子，相互幫助(zhu)撿白色(se)垃圾(ji)，場面十(shi)分感人。在實(shi)踐過程中，親(qin)身感悟，激發學(xue)(xue)生熱(re)愛勞(lao)動、熱(re)愛大自(zi)然的感情，并在實(shi)踐活動中培養學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)創新精神(shen)。學(xue)(xue)生們在向社會提供(gong)服務(wu)的同時，使自(zi)己所學(xue)(xue)的理論(lun)知識得以運用(yong)于實(shi)際(ji)，提高了自(zi)身的工作能(neng)力(li)，培養了吃苦耐勞(lao)的精神(shen)。

　　在教師和校外輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)的(de)指導(dao)(dao)下(xia)，培(pei)養實踐動(dong)手能力，培(pei)養初步吸收一(yi)部分科普知識(shi)并向家庭宣傳推廣的(de)能力。

　　四、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。

社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)啟動(dong)(dong)(dong)之前(qian)，校(xiao)團委和(he)少先隊就(jiu)明確要(yao)求各(ge)支部在(zai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)前(qian)要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)準備工(gong)作(zuo)，活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)記錄工(gong)作(zuo)，活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)后要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)總結工(gong)作(zuo)，保證實(shi)踐(jian)過程的完整性。通(tong)過社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，我們更加深(shen)(shen)刻地認識到(dao)：這項活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)使(shi)同學(xue)們有(you)機(ji)會(hui)(hui)(hui)深(shen)(shen)入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、了(le)解社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、服務社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)這個大(da)課堂(tang)中(zhong)接(jie)受教育、磨練意(yi)識、培養能(neng)(neng)力，提(ti)高素(su)質，從(cong)而成為走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的一次“彩(cai)排(pai)”和(he)“預演”。當然，作(zuo)為一項長期(qi)、系統的工(gong)程，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)只(zhi)有(you)不(bu)斷適應(ying)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)和(he)教育形勢的發展(zhan)變化(hua)，進一步整合和(he)引入校(xiao)內外資源，創新活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)內容和(he)形式，拓寬活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)渠(qu)道和(he)途(tu)徑，在(zai)完善機(ji)制、強化(hua)指導、提(ti)升功能(neng)(neng)上狠(hen)下功夫，推(tui)動(dong)(dong)(dong)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)向長期(qi)化(hua)、規范化(hua)、陣地化(hua)方向發展(zhan)，才(cai)能(neng)(neng)更好(hao)(hao)地贏得學(xue)生的歡迎(ying)、學(xue)校(xiao)的支持、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的關(guan)注，使(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)永葆生機(ji)和(he)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)力。

　　20xx年1月5日

學校社會實踐的活動總結13

　　高壩一(yi)(yi)中(zhong)暑(shu)期(qi)(qi)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)總結為(wei)(wei)(wei)了深入(ru)貫(guan)徹(che)《中(zhong)共(gong)中(zhong)央國務院關于進一(yi)(yi)步加強和(he)改進未成年人思想道德(de)建(jian)設的(de)若干意(yi)見》，落(luo)實(shi)(shi)(shi)《中(zhong)小學(xue)(xue)開展弘揚和(he)培(pei)育(yu)民族(zu)精神教育(yu)實(shi)(shi)(shi)施(shi)綱要》，我校團(tuan)委以道德(de)為(wei)(wei)(wei)先為(wei)(wei)(wei)主要理念(nian)(nian)，以實(shi)(shi)(shi)踐(jian)體驗為(wei)(wei)(wei)主要途徑，以生(sheng)活社(she)區為(wei)(wei)(wei)基本場所，以快樂理念(nian)(nian)為(wei)(wei)(wei)重要指引，認真貫(guan)徹(che)和(he)落(luo)實(shi)(shi)(shi)《團(tuan)中(zhong)央關于開展中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)暑(shu)期(qi)(qi)“四個一(yi)(yi)”社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)的(de)通知》，有(you)效地組織和(he)落(luo)實(shi)(shi)(shi)好(hao)暑(shu)期(qi)(qi)各項工作，讓全校學(xue)(xue)生(sheng)度過了一(yi)(yi)個“安(an)全、健康、有(you)益、充實(shi)(shi)(shi)、愉快”的(de)假期(qi)(qi)。現將有(you)關情況匯報如下：

　　一、周密部署、工作到位，社會實踐活動有序開展。

　　1、高度(du)重(zhong)視(shi)、精(jing)心(xin)策劃、周密部署。為(wei)(wei)了(le)確保暑(shu)期社會實踐(jian)活動的(de)順(shun)利進行，學校黨(dang)政領導(dao)高度(du)重(zhong)視(shi)，成立了(le)以吳書記為(wei)(wei)組長(chang)、虞博副(fu)校長(chang)為(wei)(wei)副(fu)組長(chang)的(de)暑(shu)期工作領導(dao)小組。多(duo)次召集(ji)校德育處和團委(wei)的(de)老師商討(tao)暑(shu)期工作部署。確定了(le)“小型、分(fen)散、安全、就近”的(de)原則，注重(zhong)民族(zu)精(jing)神傳承和思想道德建設的(de)可持(chi)續發展。校德育處還專門下(xia)發了(le)《關(guan)于做好20xx暑(shu)期社會實踐(jian)活動的(de)通(tong)知》。

　　2、措(cuo)施落實(shi)(shi)、保障有力、宣(xuan)傳到(dao)位。在制(zhi)度方面，學(xue)校(xiao)進(jin)一(yi)步明確把社會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)納入綜(zong)合考(kao)評的(de)(de)范圍，作為學(xue)生個人(ren)和班團(tuan)組織評優(you)獎(jiang)勵的(de)(de)重要(yao)條件，實(shi)(shi)行一(yi)票(piao)否決制(zhi)。在暑(shu)期之前，校(xiao)團(tuan)委組織全體團(tuan)支部(bu)書(shu)記認真(zhen)學(xue)習了《中共中央國務(wu)院關于進(jin)一(yi)步加強和改(gai)進(jin)未(wei)(wei)成年(nian)人(ren)思想(xiang)道德建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)若干(gan)意見(jian)》和《中小(xiao)學(xue)開展弘揚和培育民族精神教育實(shi)(shi)施綱要(yao)》，統一(yi)思想(xiang)認識，明確在即將到(dao)來的(de)(de)暑(shu)期社會實(shi)(shi)踐(jian)工作中，要(yao)緊緊圍繞(rao)未(wei)(wei)成年(nian)人(ren)思想(xiang)道德建(jian)(jian)設(she)這個工作重點，堅持以青(qing)年(nian)學(xue)生為本的(de)(de)工作取向，促進(jin)暑(shu)期活動(dong)的(de)(de)順利開展。

　　3、主題(ti)突出、注(zhu)重實(shi)效、力求創(chuang)新。社(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)從(cong)(cong)設(she)計內(nei)容到(dao)選(xuan)定形式，始終緊(jin)扣“加(jia)強思(si)想(xiang)道德建(jian)設(she)，弘揚民族精神”這(zhe)一(yi)主題(ti)，利用各種有形的活(huo)動(dong)載體，進(jin)一(yi)步興起學習實(shi)踐“三(san)個代表”重要思(si)想(xiang)的新高(gao)潮，大(da)力弘揚和(he)(he)培育民族精神。我們特別強調活(huo)動(dong)要貼(tie)近社(she)會和(he)(he)群眾(zhong)(zhong)的實(shi)際需要，在“辦(ban)實(shi)事、求實(shi)效”上(shang)下功夫，為(wei)廣(guang)大(da)群眾(zhong)(zhong)的生(sheng)產、生(sheng)活(huo)提供直接、有效的服(fu)務(wu)。同時，也(ye)使同學們在活(huo)動(dong)中鞏(gong)固(gu)知識、鍛(duan)煉能力、提高(gao)素(su)質，從(cong)(cong)而(er)達到(dao)“雙(shuang)贏”的目(mu)的。

　　二、真情奉獻、熱情服務，社會實踐活動成效顯著。

　　1、傳(chuan)承民族精神、加強愛(ai)國主義(yi)教育。校(xiao)團(tuan)委在7月1日(ri)至7月7日(ri)舉辦了(le)為期(qi)一周的(de)(de)(de)優秀學生(sheng)干部培訓班(ban)。通過(guo)優秀黨員(yuan)教師(shi)和校(xiao)友們的(de)(de)(de)精彩講座，200多位(wei)學員(yuan)加深(shen)了(le)對(dui)(dui)中(zhong)國共產黨的(de)(de)(de)認識，進(jin)一步(bu)加深(shen)對(dui)(dui)“三(san)個(ge)代(dai)表”重(zhong)要思想的(de)(de)(de)理解。

　　2、素(su)質拓(tuo)展(zhan)(zhan)活(huo)動。我校于7月14日至7月19日組織部分班級學(xue)生(sheng)前往梧桐村社會實踐基地參加素(su)質拓(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)。參與活(huo)動輔導的(de)(de)(de)老師們大(da)部分是有(you)著豐富的(de)(de)(de)素(su)質拓(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)經驗(yan)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，他們通過創新的(de)(de)(de)活(huo)動形(xing)式、夸張的(de)(de)(de)語言表情、豐富有(you)趣的(de)(de)(de)活(huo)動內容，讓(rang)學(xue)生(sheng)在活(huo)動的(de)(de)(de)過程中去積(ji)極的(de)(de)(de)開動腦筋進行創新性的(de)(de)(de)思維，讓(rang)學(xue)生(sheng)在活(huo)動的(de)(de)(de)過程中去真正的(de)(de)(de)體驗(yan)快樂的(de)(de)(de)內涵(han)，極大(da)限(xian)度的(de)(de)(de)調動了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)參與積(ji)極性。同時也培養了他們的(de)(de)(de)團隊協作(zuo)精(jing)神。

　　3、綠(lv)色環保(bao)行動(dong)。在十(shi)字街、超市，部(bu)分團員開展了環保(bao)宣(xuan)傳(chuan)和調查活動(dong)，發放(fang)倡議書和調查問卷3000份(fen)，人們還(huan)紛紛在“環境衛(wei)生從你我做(zuo)起”的宣(xuan)傳(chuan)橫幅上簽下了自己的名字。通過這些活動(dong)，提高了群眾的環保(bao)意識，引(yin)導人們改變(bian)不良(liang)的行為方式和價值觀念，共建美好(hao)家園。

　　通過(guo)各方(fang)面的(de)共同努力，今年的(de)暑期社會實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)已(yi)順利完成(cheng)。縱觀活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)整(zheng)個過(guo)程(cheng)，呈現出以下(xia)幾方(fang)面的(de)`特點(dian)：

　　1 、實踐(jian)鍛煉(lian)與課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)相結合。把課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)作(zuo)為(wei)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動的基礎和依托(tuo)，把社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動作(zuo)為(wei)課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)的鞏固(gu)和延(yan)伸。同(tong)學(xue)(xue)們在利用(yong)自(zi)己所學(xue)(xue)的知識服務于社(she)(she)會(hui)的同(tong)時，也在社(she)(she)會(hui)這(zhe)個大課(ke)堂中得(de)到鍛煉(lian)和提高。真正(zheng)實現了“受(shou)教育、長才(cai)干、作(zuo)貢獻(xian)”的社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動的宗旨。

　　2、短(duan)期活(huo)(huo)動(dong)與(yu)(yu)長(chang)期服(fu)(fu)務(wu)相(xiang)結合(he)。由于受時(shi)間(jian)、人力、物力等因素的制約，社會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)只能集中在(zai)一(yi)段時(shi)間(jian)內(nei)進行，從而影響了活(huo)(huo)動(dong)的覆(fu)蓋面和實效性。為(wei)了使社會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)逐步走上長(chang)期化、規范化的道路，我(wo)們采取了一(yi)些切實有效的措施，例如社區服(fu)(fu)務(wu)小(xiao)分隊與(yu)(yu)社區簽訂共建(jian)(jian)協(xie)議，定(ding)期為(wei)社區的道德建(jian)(jian)設(she)和文化建(jian)(jian)設(she)服(fu)(fu)務(wu)。

　　3、突出重點與全面參與相(xiang)結合。弘揚民族精神、素質拓展、國防教(jiao)育等(deng)社(she)(she)會實踐(jian)活動由校德育處和校團委統一組織。社(she)(she)區(qu)服(fu)務(wu)、社(she)(she)會調(diao)(diao)查(cha)等(deng)活動由學(xue)生分散(san)進行。不少同學(xue)還把自己的所(suo)看(kan)、所(suo)思(si)、所(suo)想記(ji)錄下來，編寫(xie)(xie)日記(ji)，撰(zhuan)寫(xie)(xie)調(diao)(diao)查(cha)報告，為交流總結打下了良好的基礎。

　　三、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。

　　社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)啟(qi)動(dong)(dong)(dong)(dong)之前，校團(tuan)委就(jiu)明確要(yao)(yao)求(qiu)各支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)前要(yao)(yao)做(zuo)好準備工(gong)作，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中要(yao)(yao)做(zuo)好記錄(lu)工(gong)作，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)后要(yao)(yao)做(zuo)好總(zong)結工(gong)作，保證實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程的(de)(de)完(wan)(wan)整(zheng)性。開學(xue)伊始，團(tuan)委又及時下(xia)(xia)發(fa)了(le)(le)(le)通知，對社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)總(zong)結消化(hua)工(gong)作進行了(le)(le)(le)詳(xiang)細(xi)的(de)(de)部(bu)(bu)署。9月11日下(xia)(xia)午還以團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)為(wei)(wei)單位，集中安排了(le)(le)(le)“實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)歸來話(hua)成就(jiu)”暑(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)經驗交流會(hui)(hui)。評選(xuan)暑(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)先進支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。通過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，我(wo)們(men)更(geng)加深刻地認識(shi)到：這項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)使同(tong)學(xue)們(men)有機會(hui)(hui)深入社(she)(she)會(hui)(hui)、了(le)(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)、服務社(she)(she)會(hui)(hui)，在社(she)(she)會(hui)(hui)這個大課堂中接受教(jiao)(jiao)育(yu)、磨練意識(shi)、培養能力，提高素(su)質，從而(er)成為(wei)(wei)走向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)次“彩(cai)排”和(he)(he)(he)“預演(yan)”。當然，作為(wei)(wei)一(yi)項長期(qi)、系統的(de)(de)工(gong)程，社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)只(zhi)有不斷適應社(she)(she)會(hui)(hui)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)勢的(de)(de)發(fa)展變化(hua)，進一(yi)步整(zheng)合和(he)(he)(he)引入校內(nei)外資源，創新活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)內(nei)容和(he)(he)(he)形(xing)式，拓寬活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)渠道和(he)(he)(he)途徑(jing)，在完(wan)(wan)善機制、強化(hua)指導、提升(sheng)功(gong)(gong)能上狠下(xia)(xia)功(gong)(gong)夫，推(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)長期(qi)化(hua)、規范(fan)化(hua)、陣(zhen)地化(hua)方向(xiang)發(fa)展，才能更(geng)好地贏得學(xue)生的(de)(de)歡迎、學(xue)校的(de)(de)支(zhi)(zhi)持、社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)關注(zhu)，使社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)永葆生機和(he)(he)(he)活(huo)(huo)(huo)力。

學校社會實踐的活動總結14

　　社會實踐，去了四(si)天(tian)，早(zao)上6點起床(chuang)，下(xia)午5點半回家。

　　其實工(gong)序一點都不難(nan)，一學就會，可是時間還是那么難(nan)熬，一分(fen)鐘都變成(cheng)了兩份過(guo)。當動作成(cheng)了習慣，眼(yan)睛(jing)可以到處跑的時候，我(wo)只能(neng)讓思(si)緒飛揚，才能(neng)抵抗越來越重的無聊。

　　從天(tian)南想(xiang)到(dao)(dao)(dao)地北：想(xiang)昨天(tian)哥哥開的(de)(de)(de)(de)玩笑話，想(xiang)貝殼呆呆的(de)(de)(de)(de)表情(qing)，想(xiang)惜君(jun)的(de)(de)(de)(de)《拂曉》什么(me)時(shi)(shi)候(hou)會到(dao)(dao)(dao)，想(xiang)開心(xin)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)有(you)(you)(you)不開心(xin)的(de)(de)(de)(de)，想(xiang)一切(qie)我可以想(xiang)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)在我感覺已經過了(le)(le)很久(jiu)很久(jiu)，把思緒收回(hui)(hui)之后，才(cai)發現(xian)時(shi)(shi)間(jian)還(huan)是(shi)(shi)慢慢地走(zou)。無奈地對自己說，還(huan)有(you)(you)(you)好長時(shi)(shi)間(jian)才(cai)到(dao)(dao)(dao)午飯(fan)時(shi)(shi)間(jian)，還(huan)有(you)(you)(you)好長時(shi)(shi)間(jian)才(cai)能休息(xi)一下(xia)。可是(shi)(shi)媽(ma)媽(ma)還(huan)是(shi)(shi)很認(ren)真的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，沒(mei)有(you)(you)(you)些許的(de)(de)(de)(de)不耐煩。一天(tian)下(xia)來，除(chu)(chu)了(le)(le)中午吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，除(chu)(chu)了(le)(le)上廁所，沒(mei)有(you)(you)(you)一刻，媽(ma)媽(ma)有(you)(you)(you)停下(xia)來休息(xi)。從早上7點到(dao)(dao)(dao)工廠(chang)(chang)，一直到(dao)(dao)(dao)五點半(ban)才(cai)回(hui)(hui)家(jia)。還(huan)是(shi)(shi)廠(chang)(chang)長來催(cui)他(ta)們回(hui)(hui)家(jia)，把電風扇、燈關掉才(cai)離(li)開。

　　對自己說(shuo)，以后要好好賺錢。很膚(fu)淺嗎(ma)？記得《我(wo)與(yu)地壇》中，鐵生(sheng)的'朋友寫(xie)作是(shi)為(wei)了(le)出(chu)名，為(wei)了(le)母親，為(wei)了(le)讓母親驕傲。這和(he)我(wo)的愿望沒有本(ben)質的區(qu)別(bie)。但(dan)是(shi)，鐵生(sheng)說(shuo)，低俗并(bing)不見得低俗。所(suo)以，我(wo)的希望沒有錯。以后，要讓爸媽(ma)過上好日子，陪他們去旅(lv)行(xing)，要買大大的房(fang)子，這就是(shi)我(wo)的期(qi)待。

　　有些事不需(xu)要深刻，不一定要說：“我(wo)們是祖(zu)國(guo)的未來，長大以后(hou)為祖(zu)國(guo)做貢(gong)獻。”簡單就好，真實就好。

　　在那(nei)里，遇(yu)到一(yi)個小(xiao)女孩，大概五六歲。頭發(fa)有點亂，但挺可(ke)愛的(de)，眼睛很大。她是和她的(de)姑(gu)姑(gu)、小(xiao)姐(jie)姐(jie)一(yi)起來的(de)。可(ke)是她卻喊姑(gu)姑(gu)為(wei)媽(ma)媽(ma)。有些奇怪。

　　當天媽(ma)媽(ma)告訴我，她的父母(mu)離婚了(le)(le)(le)，爸(ba)爸(ba)娶了(le)(le)(le)后媽(ma)，生了(le)(le)(le)一個弟弟。她現在已經(jing)要自己梳(shu)頭發，自己洗澡，自己洗衣(yi)服了(le)(le)(le)。我無法想(xiang)象。她還是那么小的孩子。

　　我主動找(zhao)她(ta)(ta)(ta)(ta)和她(ta)(ta)(ta)(ta)的小姐(jie)姐(jie)聊天。她(ta)(ta)(ta)(ta)叫心怡(yi)。她(ta)(ta)(ta)(ta)的后(hou)媽(ma)對(dui)(dui)她(ta)(ta)(ta)(ta)不好(hao)(hao)，會打(da)她(ta)(ta)(ta)(ta)，可(ke)是她(ta)(ta)(ta)(ta)還是對(dui)(dui)弟弟很好(hao)(hao)。她(ta)(ta)(ta)(ta)喜歡(huan)呆在她(ta)(ta)(ta)(ta)姑姑家。心怡(yi)還小，可(ke)是她(ta)(ta)(ta)(ta)已經知道誰對(dui)(dui)她(ta)(ta)(ta)(ta)好(hao)(hao)。還好(hao)(hao)，她(ta)(ta)(ta)(ta)很貪吃，讓(rang)我看到她(ta)(ta)(ta)(ta)這個年紀的影子。我對(dui)(dui)她(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)，下(xia)午姐(jie)姐(jie)去買冰激凌(ling)給你吃。她(ta)(ta)(ta)(ta)高興地點(dian)頭(tou)。

　　對(dui)她(ta)，我(wo)知道幫不了什(shen)么。對(dui)她(ta)，有(you)點感動，有(you)點心(xin)疼。其實每時每刻我(wo)們(men)都(dou)是幸(xing)運的，因為任何災難的面(mian)前都(dou)有(you)可能(neng)再加(jia)一個“更(geng)”字。我(wo)們(men)對(dui)生(sheng)活永遠要感恩。

　　心(xin)怡，以后(hou)要很(hen)幸福(fu)。就算以后(hou)不會相遇，還(huan)有一個人為你祈(qi)禱。

　　這(zhe)個暑(shu)假(jia)，媽媽的(de)(de)手因(yin)為不(bu)小(xiao)心被(bei)(bei)機器壓到(dao)，去了(le)(le)中醫(yi)院。很幸運(yun)，沒(mei)有(you)傷到(dao)骨頭，只是(shi)皮被(bei)(bei)高溫燙熟了(le)(le)，接連好幾天(tian)四五瓶的(de)(de)打點滴。廠(chang)長(chang)(chang)為此(ci)忙(mang)來(lai)忙(mang)去。在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)酷暑(shu)下(xia)，鼻尖都出了(le)(le)汗，背上(shang)(shang)已經濕透了(le)(le)。當時我在(zai)場(chang)，想要把手上(shang)(shang)的(de)(de)紙巾遞給他(ta)。很高興，他(ta)是(shi)媽媽的(de)(de)廠(chang)長(chang)(chang)，是(shi)個好廠(chang)長(chang)(chang)。

　　社會實踐中，遇(yu)到了一(yi)些人，一(yi)些事，流了汗，也感(gan)動過。

　　高中已經過了(le)三(san)分之一，以后還要更(geng)努力，為了(le)簡(jian)單(dan)的愿望。

學校社會實踐的活動總結15

　　社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是時代的(de)(de)呼喚，是加(jia)(jia)強社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)精(jing)神文明(ming)建設的(de)(de)必然要(yao)求(qiu)，也是當代青少年學(xue)生(sheng)(sheng)“展(zhan)現自我(wo)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)”的(de)(de)重要(yao)載體。為(wei)把(ba)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)落到實(shi)(shi)(shi)處，我(wo)校把(ba)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)作為(wei)日(ri)常(chang)工作的(de)(de)一項重要(yao)內容(rong)來抓(zhua)，并把(ba)它作為(wei)培(pei)(pei)養青少年學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)意識、奉獻意識和(he)吃苦耐勞的(de)(de)精(jing)神和(he)有(you)(you)效途徑，積極組(zu)織(zhi)(zhi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，我(wo)校組(zu)織(zhi)(zhi)全(quan)校師生(sheng)(sheng)多次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。通過(guo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，促進了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面素質的(de)(de)發展(zhan)，培(pei)(pei)養和(he)提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐和(he)創新(xin)能力(li)，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)(le)(le)愛國主義(yi)(yi)、集體主義(yi)(yi)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)愛勞動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，擴(kuo)大了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)視野，增長(chang)了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)經驗(yan)，進一步延伸了(le)(le)(le)課堂，加(jia)(jia)強了(le)(le)(le)思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)、品德教(jiao)育(yu)(yu)、紀律教(jiao)育(yu)(yu)，提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)人(ren)(ren)民服(fu)務(wu)(wu)(wu)、為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)意識，幫(bang)助他們樹(shu)立了(le)(le)(le)健康、積極向上的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀和(he)世界觀，為(wei)使學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)為(wei)“有(you)(you)理想(xiang)”“有(you)(you)道(dao)德”“有(you)(you)文化”“有(you)(you)紀律”的(de)(de)四有(you)(you)新(xin)人(ren)(ren)奠定(ding)了(le)(le)(le)基(ji)礎(chu)。為(wei)及時總結經驗(yan)，將教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)和(he)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)更好地推向深層次，現簡要(yao)總結如下：

　　1.開(kai)展(zhan)愛國主義(yi)教育基(ji)地學習活動

　　我(wo)旗有三星(xing)級愛(ai)國主(zhu)義教育基地公田紀(ji)(ji)念博物(wu)館，學(xue)(xue)校組織(zhi)品(pin)學(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)走進公田教育基地，館內(nei)的(de)(de)(de)“濃(nong)縮(suo)農家院”展示(shi)了(le)20世紀(ji)(ji)70年代前河套(tao)地區的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)生(sheng)產用(yong)(yong)(yong)具和(he)生(sheng)活用(yong)(yong)(yong)品(pin)及部分風俗(su)習慣。“河套(tao)文(wen)化(hua)民(min)俗(su)陳列廳”展示(shi)了(le)民(min)國時期至20世紀(ji)(ji)90年代前河套(tao)農民(min)生(sheng)產用(yong)(yong)(yong)具和(he)生(sheng)活用(yong)(yong)(yong)品(pin)發展演(yan)變的(de)(de)(de)過程。“蒙古族民(min)俗(su)陳列室”主(zhu)要(yao)(yao)展示(shi)了(le)蒙古族源流和(he)衣食住行及獨(du)特的(de)(de)(de)婚禮習俗(su)的(de)(de)(de)發展演(yan)變過

　　程(cheng)和部(bu)分珍貴物品。“公(gong)田村(cun)史(shi)室”則展示了(le)公(gong)田村(cun)建(jian)國(guo)以后60年來的(de)演變、發展過程(cheng)。此外，這家博物館還設有“革命事(shi)跡(ji)陳列廳”“公(gong)田村(cun)榮譽室”等展廳，從多(duo)個(ge)層面、多(duo)個(ge)角度向我們(men)講述(shu)著(zhu)河套平原的(de)農耕故(gu)事(shi)。增(zeng)進了(le)學生(sheng)愛國(guo)情感，提高了(le)學生(sheng)道(dao)德修養。

　　2.開展社(she)會服務和(he)調(diao)查活動(dong)

　　我校(xiao)在對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)社會(hui)(hui)實踐活(huo)動(dong)教育(yu)中很注重學(xue)校(xiao)、家庭、社區的三結(jie)合，我校(xiao)每學(xue)期都組織學(xue)生(sheng)到(dao)(dao)(dao)校(xiao)外進(jin)行(xing)二到(dao)(dao)(dao)三次學(xue)校(xiao)周邊環境(jing)整治活(huo)動(dong)，進(jin)行(xing)垃圾清(qing)理、消除(chu)街道(dao)牛(niu)皮癬和(he)消除(chu)衛生(sheng)死角(jiao)等工作，獲(huo)得社會(hui)(hui)的一(yi)致好(hao)評(ping)。通(tong)過(guo)為(wei)街道(dao)清(qing)理衛生(sheng)和(he)清(qing)除(chu)白色污染等活(huo)動(dong)。促進(jin)了(le)(le)(le)文明建設。通(tong)過(guo)這些活(huo)動(dong)，廣大學(xue)生(sheng)不僅鍛煉了(le)(le)(le)自己的能力，受到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)啟(qi)發與(yu)教育(yu)，更以(yi)一(yi)片真情回報社會(hui)(hui)，向全社會(hui)(hui)展示(shi)了(le)(le)(le)新世紀(ji)青少年學(xue)生(sheng)的卓越風(feng)采(cai)，獲(huo)得了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)的廣泛好(hao)評(ping)，同時也帶動(dong)了(le)(le)(le)社區居(ju)民的環保(bao)意識(shi)，有的居(ju)民說：“學(xue)生(sheng)為(wei)我們清(qing)除(chu)了(le)(le)(le)散(san)落的垃圾，今后我們再也不好(hao)意思到(dao)(dao)(dao)處亂扔了(le)(le)(le)”。

　　在街(jie)道清(qing)理(li)衛(wei)生和(he)(he)清(qing)除白色污染活動(dong)中，改(gai)善和(he)(he)促進了(le)環境衛(wei)生狀況，增強(qiang)居民講衛(wei)生愛(ai)整潔(jie)的(de)環保意識，培養(yang)了(le)學生愛(ai)勞動(dong)的(de)`好習(xi)慣和(he)(he)為人民服務的(de)思想，在實(shi)踐中接(jie)受了(le)教育。培養(yang)了(le)學生關心勞動(dong)人民，熱愛(ai)勞動(dong)的(de)好作風、好習(xi)慣。

　　3、參觀旗直(zhi)學校，走進烏拉特。

　　參(can)觀前旗第一中學、三完小、林海(hai)公(gong)園、旗政府廣場。這(zhe)次社會

　　實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，一中濃郁的(de)(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍感(gan)染了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們，三完小(xiao)壯觀的(de)(de)大(da)課間給我們帶來(lai)了很大(da)的(de)(de)震撼。歷時一天的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們增長了許(xu)多見識，回來(lai)后(hou)紛(fen)紛(fen)主動(dong)(dong)要求寫(xie)這次社會實踐的(de)(de)感(gan)想(xiang)，開展這項活(huo)(huo)動(dong)(dong)也是為了更好(hao)的(de)(de)激勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，奮發圖強。活(huo)(huo)動(dong)(dong)圓滿完成，同時也得到了活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　4．開展(zhan)農村(cun)社會(hui)實(shi)踐活動

　　我校針對是農(nong)村(cun)學(xue)校的特(te)點(dian)，布(bu)置(zhi)學(xue)生到農(nong)村(cun)莊稼地和(he)科學(xue)盆(pen)栽基地去看、去聽、去想、去參與(yu)農(nong)業(ye)(ye)生產勞動，通(tong)過參加實(shi)踐體驗和(he)現代(dai)農(nong)業(ye)(ye)考(kao)察，了(le)解傳統農(nong)業(ye)(ye)和(he)現代(dai)農(nong)業(ye)(ye)科學(xue)知識，了(le)解黨和(he)國家關于農(nong)民(min)、農(nong)業(ye)(ye)、農(nong)村(cun)的政策，考(kao)察改革開放以來農(nong)村(cun)建設的新面貌。

　　5.開(kai)展遠(yuan)足活動。

　　為(wei)砥(di)礪學(xue)生意志，增強學(xue)生體質(zhi)，培養學(xue)生吃苦耐勞精神(shen)，長勝學(xue)校首(shou)屆開展了(le)遠足活(huo)(huo)動。此次(ci)活(huo)(huo)動讓同(tong)學(xue)們在活(huo)(huo)動中領略了(le)大自然的(de)風光，陶冶了(le)情操，磨練了(le)意志，使同(tong)學(xue)們的(de)身心都得(de)到了(le)鍛(duan)煉。相信這次(ci)遠足活(huo)(huo)動將(jiang)會成為(wei)同(tong)學(xue)們人生旅程中的(de)一次(ci)美好回(hui)憶(yi)。

　　6、校(xiao)內成立(li)志愿者協會。

　　學(xue)(xue)校成志愿者協會(hui)兩(liang)周開展一次(ci)學(xue)(xue)生大賣場活(huo)動，即培養了學(xue)(xue)生的(de)能力，同時也是家里閑置的(de)一些(xie)(xie)物品(pin)得(de)到了有效的(de)利用。志愿者們為學(xue)(xue)校爭先恐(kong)后的(de)做(zuo)一些(xie)(xie)好(hao)人好(hao)事，學(xue)(xue)校每學(xue)(xue)期開展一次(ci)國防(fang)、民防(fang)

　　教育活(huo)(huo)動的實踐(jian)體驗(yan)活(huo)(huo)動如地震演(yan)練(lian)、緊急疏散(san)演(yan)練(lian)和消防(fang)演(yan)練(lian)等各(ge)種安全教育。

　　7、開展走出校園、走進大自(zi)然體驗活動(dong)

　　我(wo)(wo)校每學(xue)(xue)年(nian)都(dou)鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)走出(chu)學(xue)(xue)校到大自然中去體驗自然景觀。利用假(jia)期鼓勵(li)家長(chang)帶學(xue)(xue)生(sheng)至少周(zhou)邊旅游(you)一次，并且(qie)我(wo)(wo)校五(wu)年(nian)級的學(xue)(xue)生(sheng)利用 “十一”長(chang)假(jia)到庫布其沙漠(mo)進行了社(she)會實踐，領略了大漠(mo)風采。讓學(xue)(xue)生(sheng)走出(chu)校園(yuan)，走進大自然，感(gan)受(shou)家鄉的美麗。可以進一步豐富學(xue)(xue)習生(sheng)活、增長(chang)知識、陶(tao)冶情操、減輕學(xue)(xue)習壓力和(he)課業負(fu)擔，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)更加熱愛生(sheng)活、熱愛人生(sheng)。

　　8、建立多個社(she)會實踐教(jiao)育基(ji)地

　　本年度我校學(xue)(xue)生以班級(ji)為單位開(kai)展了(le)多(duo)項活動(dong)，參觀面粉加工 廠，豆腐坊，葵花篩選基地等(deng)等(deng)，通過(guo)親身體驗社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，開(kai)闊(kuo) 了(le)學(xue)(xue)生的(de)視野，進一(yi)步了(le)解(jie)了(le)社(she)會(hui)，在實(shi)踐(jian)中增長了(le)見識，鍛(duan)煉 了(le)自己的(de)才干(gan)，培養了(le)自己的(de)韌性；這次社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)，使學(xue)(xue)生 學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)書本上(shang)學(xue)(xue)不到的(de)東西，汲取了(le)豐富(fu)的(de)營(ying)養。

　　9、以(yi)個人的(de)形式進行(xing)多種社會實(shi)踐

　　布(bu)置學生學會做三到五個家(jia)長(chang)菜，縫補衣服，三五結隊幫助孤寡老(lao)人，種植(zhi)小(xiao)植(zhi)物寫(xie)生長(chang)日記，和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)互換角色等等。來增強孩子們的動手(shou)能力(li)。從實(shi)踐中獲取養分，成長(chang)的更(geng)加茁壯有力(li)。

　　通過社(she)會(hui)實(shi)踐活動，學生的服(fu)(fu)務意(yi)識進一步(bu)增強。教育了(le)學生，培養了(le)他們了(le)服(fu)(fu)務意(yi)識，并牢固樹立了(le)為(wei)人民(min)服(fu)(fu)務、為(wei)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)服(fu)(fu)務的思想。

　　總之，我校的社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活動，使學生接(jie)受了(le)教(jiao)育、增長了(le)才干、為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)出了(le)貢獻，弘揚道德新風，展現了(le)自(zi)我風采。我校今后將(jiang)繼續(xu)努力做(zuo)好(hao)著方面的工作(zuo)，不(bu)斷豐富(fu)管區和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活動的內(nei)容和(he)機制，為(wei)培(pei)養“四有”新人做(zuo)出自(zi)己的貢獻！

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