學前教(jiao)育宣傳月活動總結合集15篇

　　總結是對某(mou)一階段的工作、學習或思(si)想中的經驗或情(qing)況(kuang)進(jin)行分析研究的書(shu)面材料，他能夠提升我(wo)們(men)的書(shu)面表達能力，因(yin)此我(wo)們(men)要(yao)做好歸納(na)，寫(xie)(xie)好總結。那么如何把總結寫(xie)(xie)出新花樣呢？以下是小編幫大(da)家整理(li)的學前教育宣(xuan)傳(chuan)月活動總結，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。

學前教育宣傳月活動總結1

　　我園以(yi)《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部辦公(gong)廳關于(yu)(yu)開(kai)展xx年(nian)全國學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)通(tong)知》（教(jiao)(jiao)基二廳函〔xx〕8號）、《省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳辦公(gong)室關于(yu)(yu)開(kai)展xx年(nian)全省(sheng)學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)通(tong)知及市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局制訂的(de)(de)(de)《xx年(nian)xx市(shi)學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)方(fang)案文件(jian)精(jing)神為依據，深(shen)入貫徹落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部《3-6歲(sui)兒(er)童學(xue)習與(yu)發展指南》要求，認真做好我園學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)工作。大力(li)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展成果、政策，學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理制度(du)和(he)(he)科學(xue)育(yu)(yu)兒(er)的(de)(de)(de)知識，營造全社會(hui)共同關心(xin)和(he)(he)支(zhi)持學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)濃厚氛圍及有(you)利于(yu)(yu)幼兒(er)健康成長的(de)(de)(de)良好社會(hui)環境，確保學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)扎實(shi)開(kai)展，取得成效。現將(jiang)我園學(xue)前(qian)(qian)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)做如下總結：

　　一、高度重視，責任到人

　　領導高(gao)度重視宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月活(huo)動，園(yuan)長(chang)(chang)召開了專(zhuan)門會議(yi)，部(bu)署審定了學前教(jiao)育宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月活(huo)動日(ri)程和要求，成(cheng)立了以園(yuan)長(chang)(chang)為(wei)組(zu)長(chang)(chang)，副園(yuan)長(chang)(chang)為(wei)副組(zu)長(chang)(chang)，中層(ceng)干部(bu)及(ji)年級(ji)組(zu)長(chang)(chang)為(wei)成(cheng)員的領導小(xiao)組(zu)，分工合作，積極配(pei)合，開展宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月工作。

　　二、明確宣傳重點

　　1.大力宣傳(chuan)我市、區(qu)學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)的(de)發展(zhan)(zhan)成果。結合(he)本園的(de)工作實際，展(zhan)(zhan)示(shi)幼(you)兒園的(de)發展(zhan)(zhan)情(qing)況；開展(zhan)(zhan)豐富多彩的(de)活動展(zhan)(zhan)示(shi)幼(you)兒的(de)成長和進步，以看得(de)見的(de)成果把先進的(de)教(jiao)育(yu)思想逐(zhu)步滲(shen)透(tou)到家長的(de)心中，讓廣大家長知(zhi)道普(pu)及學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)的(de)重要性。

　　2.宣傳中央(yang)及(ji)地(di)方(fang)各(ge)級人民政(zheng)府和教(jiao)(jiao)(jiao)育行政(zheng)部門頒發的(de)(de)有關學前教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)政(zheng)策及(ji)法律法規，明(ming)確幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)方(fang)針政(zheng)策。向社會(hui)各(ge)界(jie)、家長(chang)大力宣傳各(ge)級政(zheng)府發展學前教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)政(zheng)策，了解加快發展學前教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)重大意義。

　　3.宣傳科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)兒(er)知(zhi)(zhi)識(shi)，糾正(zheng)"小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化"傾向。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教育(yu)理(li)念(nian)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)兒(er)知(zhi)(zhi)識(shi)，鼓勵家長(chang)樹立起讓幼兒(er)快樂生活，健康成長(chang)的(de)思(si)想(xiang)，摒(bing)棄(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教育(yu)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)技能為主的(de)觀(guan)念(nian)，禁止學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教育(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化。

　　三、多渠道，全方位加大宣傳力度

　　通(tong)(tong)(tong)過多渠(qu)道、多形式開展宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)(dong)。召開專題(ti)會議，制定了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月(yue)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)方案，根據實施方案要(yao)求，廣泛開展社會宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，通(tong)(tong)(tong)過懸掛宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)標語、發(fa)(fa)放(fang)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)冊、宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)單(dan)、現場(chang)解(jie)(jie)答家(jia)長(chang)(chang)問題(ti)等方式，積極宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)國家(jia)、省(sheng)市區(qu)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)政策；通(tong)(tong)(tong)過家(jia)長(chang)(chang)開放(fang)日(ri)、家(jia)教(jiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地(di)、家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系冊、家(jia)長(chang)(chang)意見箱等途徑與家(jia)長(chang)(chang)共建交流的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，在宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)同時，解(jie)(jie)答家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)各種困惑(huo)，樹立科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)兒(er)(er)(er)觀念(nian)(nian)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)隊走進社區(qu)和(he)家(jia)庭(ting)，重點(dian)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)《幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)指導綱(gang)要(yao)（試(shi)行）》、《3-6歲兒(er)(er)(er)童(tong)學(xue)(xue)(xue)習與發(fa)(fa)展指南》、《幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)收費管理(li)暫行辦(ban)法(fa)(fa)》、《關于防(fang)止和(he)糾正學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)“小學(xue)(xue)(xue)化(hua)”現象(xiang)提高保育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)意見》、《江(jiang)蘇省(sheng)0-3歲嬰幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)養方案（試(shi)行）》、《泰州市幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)日(ri)活動(dong)(dong)(dong)常規實施細(xi)則（試(shi)行）》等一(yi)系列(lie)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)規、規章制度及各地(di)的(de)(de)(de)(de)相關管理(li)文(wen)件，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)、社會了(le)(le)解(jie)(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)堅(jian)持科(ke)學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)，規范辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)行為。組(zu)織(zhi)開展了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“慶六一(yi)”親(qin)子會操表(biao)演、大班畢業匯演，宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)兒(er)(er)(er)觀念(nian)(nian)，進一(yi)步增進家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)溝通(tong)(tong)(tong)與理(li)解(jie)(jie)。召開了(le)(le)以學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月(yue)活動(dong)(dong)(dong)為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)全園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)長(chang)(chang)會，家(jia)委會會議，介紹規范辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理(li)念(nian)(nian)。舉(ju)行了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)開放(fang)日(ri)活動(dong)(dong)(dong)，征(zheng)求家(jia)長(chang)(chang)和(he)社會的(de)(de)(de)(de)意見，不斷創新工作思路。同時通(tong)(tong)(tong)過宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)報(bao)道，宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)相關政策，及時報(bao)道宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月(yue)的(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)(dong)(dong)。

　　在宣(xuan)傳月期間，園領導帶領全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習《指南(nan)》和《幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業標準(試行)》等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育政策文件(jian)，進一(yi)步提(ti)(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)的'綜合素質。用請進來，走出去的方式(shi)組(zu)(zu)織骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到鹽城市六一(yi)幼兒園觀摩(mo)上海名師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討。組(zu)(zu)織全園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分年(nian)(nian)級組(zu)(zu)圍繞(rao)《指南(nan)》進行交(jiao)流，并(bing)結合《指南(nan)》開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試水活動(dong)。組(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論測試、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)例設計等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功比賽，開展(zhan)戶外(wai)游戲(xi)設計活動(dong)，促進幼兒園戶外(wai)游戲(xi)的有成效開展(zhan)。開展(zhan)片區(qu)音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“同(tong)課異構”活動(dong)，增強示(shi)(shi)范輻射作用，提(ti)(ti)高片區(qu)幼兒園整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)。骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)走進蘇陳幼兒園，送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，幫助(zhu)姐妹(mei)園提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)。除此之外(wai)，幼兒園還開展(zhan)區(qu)角活動(dong)研討、青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)(shi)、交(jiao)流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思、師(shi)(shi)(shi)徒(tu)對(dui)話等(deng)活動(dong)，開闊了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)野，豐(feng)富了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供(gong)了(le)展(zhan)示(shi)(shi)自我的平(ping)(ping)臺(tai)。

　　通(tong)過學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育宣傳月活動(dong)，使(shi)社會(hui)各界進(jin)(jin)一步(bu)了解(jie)和理解(jie)國家(jia)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育發(fa)展政策，引起家(jia)長(chang)和社會(hui)對幼兒(er)教(jiao)育關注和重視，使(shi)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育走進(jin)(jin)千家(jia)萬戶，為學(xue)(xue)(xue)齡前兒(er)童(tong)的(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)創造良(liang)好的(de)(de)社會(hui)環境，進(jin)(jin)一步(bu)推動(dong)了學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育事業的(de)(de)發(fa)展。我園將(jiang)繼(ji)續(xu)加大(da)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育宣傳力度，發(fa)揮(hui)骨干教(jiao)師(shi)的(de)(de)帶(dai)頭(tou)示范(fan)作用，促(cu)進(jin)(jin)青年教(jiao)師(shi)專業成(cheng)(cheng)長(chang)，提高教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐能(neng)力。注重戶外活動(dong)的(de)(de)開展和幼兒(er)游戲(xi)的(de)(de)有效性，攜手家(jia)長(chang)共同促(cu)進(jin)(jin)幼兒(er)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)。

學前教育宣傳月活動總結2

　　為深入貫徹落實(shi)《3—6歲兒童學(xue)習與發展(zhan)指南(nan)》（以(yi)下簡稱《指南(nan)》），在全(quan)(quan)社會(hui)樹立科(ke)(ke)學(xue)的兒童觀、教(jiao)育(yu)(yu)觀，促進(jin)我園(yuan)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)事業科(ke)(ke)學(xue)發展(zhan)，營造全(quan)(quan)社會(hui)關(guan)(guan)心、重視學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)的濃(nong)厚氛圍，根據《教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)辦公廳關(guan)(guan)于開展(zhan)20__年全(quan)(quan)國學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳月(yue)活(huo)動的通知》天成(cheng)幼(you)兒園(yuan)宣(xuan)傳月(yue)總結如下：

　　1、我(wo)園對宣傳活動高(gao)度(du)重視(shi)，精心組織，成立(li)了"砥(di)礪十年奠基未來(lai)"學(xue)前教育(yu)宣傳月活動領導小組。

　　2、我園(yuan)(yuan)開展社(she)會公(gong)益宣(xuan)(xuan)傳(chuan)。園(yuan)(yuan)里圍繞(rao)"砥礪十年奠(dian)基未來"主題，通過(guo)報(bao)紙(zhi)，廣(guang)泛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)學(xue)前(qian)教(jiao)育政策方(fang)針，還通過(guo)開設科學(xue)育兒《指南》宣(xuan)(xuan)傳(chuan)專欄(lan)、海(hai)報(bao)、發放家長宣(xuan)(xuan)傳(chuan)冊等多種渠道開展宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，在(zai)全(quan)區(qu)樹立科學(xue)的兒童觀、育兒觀。

　　3、開(kai)展主題(ti)現(xian)場宣傳活動。本園(yuan)在園(yuan)外組織(zhi)開(kai)展了一次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛"砥礪十年奠基未來(lai)"宣傳標(biao)語，不(bu)僅(jin)家長(chang)們可(ke)以(yi)欣賞(shang)精彩的文(wen)藝節目，而(er)且可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)給家長(chang)印發宣傳冊、宣傳單、現(xian)場解答家長(chang)問題(ti)、

　　4、我園組(zu)織(zhi)科學保(bao)教(jiao)(jiao)活動(dong)(dong)(dong)。宣傳月期間，我園組(zu)織(zhi)了(le)一次大型戶外親子(zi)游戲活動(dong)(dong)(dong)，不僅(jin)增進(jin)了(le)家(jia)長和孩(hai)子(zi)之間的情感交(jiao)流，而且還組(zu)織(zhi)了(le)"砥礪十年奠基(ji)未(wei)來"主題征(zheng)文活動(dong)(dong)(dong)。此活動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)師(shi)和家(jia)長共同參與。本園還在6月中(zhong)旬在園內舉辦了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)自制玩(wan)(wan)教(jiao)(jiao)具(ju)評選活動(dong)(dong)(dong)，通(tong)過此活動(dong)(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)都積極動(dong)(dong)(dong)手、動(dong)(dong)(dong)腦廢(fei)物利用制作(zuo)好多有趣即美(mei)觀的`玩(wan)(wan)教(jiao)(jiao)具(ju)，最后(hou)展評優秀(xiu)制作(zuo)。

　　5、我園對(dui)教(jiao)(jiao)育局(ju)頒發的教(jiao)(jiao)育《指南》教(jiao)(jiao)師們(men)利用業(ye)余時(shi)間集中培訓(xun)，并按年齡(ling)段劃分的《指南》內(nei)容制作噴繪(hui)懸(xuan)掛在各班的墻壁上，時(shi)刻提醒教(jiao)(jiao)師規范遵循(xun)正確的教(jiao)(jiao)育理念授課(ke)，進行科學(xue)保教(jiao)(jiao)工作。

　　6、本園宣(xuan)傳月(yue)(yue)期間進行(xing)兩(liang)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)半日(ri)體檢活(huo)動(dong)(dong)，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)親自來園觀摩孩(hai)子(zi)(zi)的(de)半日(ri)生(sheng)活(huo)，并有(you)機(ji)會親自帶班授課，此活(huo)動(dong)(dong)不僅讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)們了解自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在園的(de)真實表現(xian)，還可以(yi)讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)體驗老師的(de)帶班辛苦，本活(huo)動(dong)(dong)家(jia)長(chang)(chang)(chang)反響很好。家(jia)長(chang)(chang)(chang)們主動(dong)(dong)撰寫(xie)家(jia)長(chang)(chang)(chang)體驗感想，在月(yue)(yue)末(mo)開(kai)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會時與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)們分(fen)享。

　　宣傳(chuan)月期(qi)間本園嚴(yan)格按照橋東(dong)教育局(ju)(ju)的(de)(de)要求，科學規范，確(que)保宣傳(chuan)實效(xiao)，制(zhi)作了(le)展板，幼兒園宣傳(chuan)冊，圍繞主(zhu)題懸(xuan)掛主(zhu)題橫幅(fu)。通過(guo)宣傳(chuan)月的(de)(de)工作，我(wo)園有了(le)進一步的(de)(de)提升，歡迎橋東(dong)教育局(ju)(ju)領導對我(wo)園監督指導。

學前教育宣傳月活動總結3

　　為貫徹落實岱岳區教(jiao)(jiao)育局《“游(you)戲—點亮(liang)快樂(le)童年”》，抓(zhua)好社區、家庭、幼兒園(yuan)“三(san)位一體(ti)”的(de)教(jiao)(jiao)育共同(tong)體(ti)，讓親情(qing)游(you)戲傳遞愛，讓愛啟迪孩子的(de)進步，營造(zao)和諧社會良好氛(fen)圍，結合我園(yuan)實際于5月20至6月20開(kai)展(zhan)了(le)一系(xi)列的(de)宣傳活動，現將活動情(qing)況總結如下(xia)：

　　一、園領導高度重視學前教育宣傳月活動

　　1、我(wo)園對宣(xuan)傳活(huo)動高度重視，精心組織(zhi)，成立了“游戲—點亮快樂童年”學(xue)前教(jiao)育宣(xuan)傳月活(huo)動領導小組。

　　2、依(yi)托(tuo)專業資源，加強協調合(he)作。

　　充分利用(yong)我(wo)鎮(zhen)幼兒(er)園人力、設(she)備(bei)資源，當(dang)地的文(wen)化、民俗資源，利用(yong)各種集會(hui)、活動，廣泛宣(xuan)傳，贏得社(she)會(hui)家長、群眾的支持與理解(jie)。

　　3、宣傳(chuan)活動豐富多(duo)彩(cai)，形式靈活多(duo)樣。宣傳(chuan)內容(rong)科(ke)學(xue)規范(fan)，確保(bao)宣傳(chuan)實(shi)效。

　　二、宣傳月活動內容：

　　我園(yuan)圍繞宣(xuan)傳月活(huo)動(dong)(dong)主題組織開展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)，面向社區開展(zhan)多種(zhong)形式的科學游戲宣(xuan)傳指導(dao)。開展(zhan)生動(dong)(dong)活(huo)潑(po)、喜聞樂見(jian)的公(gong)益(yi)性(xing)宣(xuan)傳，形成上(shang)下聯動(dong)(dong)、全社會參(can)與的良好氛(fen)圍。

　　（1）以(yi)多種形式宣傳(chuan)學前教育(yu)發展(zhan)政(zheng)策，增(zeng)強社會共識。

　　通過(guo)展(zhan)板、發(fa)放宣傳(chuan)單等形(xing)勢，大(da)(da)(da)力宣傳(chuan)學前教育(yu)(yu)的方(fang)針(zhen)政策、發(fa)展(zhan)形(xing)勢以及縣教育(yu)(yu)局對學前教育(yu)(yu)的管理、規劃等；大(da)(da)(da)力宣傳(chuan)加快發(fa)展(zhan)學前教育(yu)(yu)的重大(da)(da)(da)意(yi)義；結合幼(you)兒園的公益性大(da)(da)(da)力宣傳(chuan)我鎮(zhen)學前教育(yu)(yu)改(gai)革發(fa)展(zhan)的做法、成效和經驗，力爭形(xing)成全社會共同關心、支(zhi)持學前教育(yu)(yu)的良(liang)好氛圍。

　　（2）充分發揮我(wo)園教(jiao)師(shi)的專業特長搜集、整理并組織(zhi)開展各種民俗游戲，把我(wo)們(men)身邊的家長資(zi)源(yuan)變成(cheng)活的“教(jiao)科書”使我(wo)園的游戲更(geng)加多樣化。

　　（3）我(wo)園組織開展豐富(fu)的各項活動(dong)：快(kuai)樂誦讀我(wo)最(zui)棒、教師師德(de)演講(jiang)、師幼(you)球操展示還(huan)帶(dai)領孩子走出幼(you)兒園親身感受我(wo)們(men)身邊的民俗文化(hua)。端午節的“賽龍舟(zhou)”“縫荷包”“搓彩(cai)繩”“煮艾草蛋”讓孩子們(men)的童年留下了美好的回憶。

　　（4）結合“六一”慶祝活動，孩(hai)子(zi)們(men)和(he)(he)(he)媽(ma)媽(ma)一起(qi)跳起(qi)了快(kuai)樂(le)的(de)親(qin)子(zi)操。結合親(qin)子(zi)運(yun)動會，孩(hai)子(zi)們(men)和(he)(he)(he)爸爸一起(qi)玩起(qi)了有趣的(de)親(qin)子(zi)游(you)戲(xi)。爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)也仿佛回到了幸福的(de)童年(nian)，和(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)們(men)忘我的(de)跳舞和(he)(he)(he)游(you)戲(xi)，這樣(yang)的(de)體驗是讓家(jia)長感到童年(nian)的(de)珍貴。

　　（5）幼小(xiao)銜(xian)(xian)接是指(zhi)幼兒園教(jiao)育與小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)(de)銜(xian)(xian)接。由(you)于小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活與幼兒園生(sheng)活不(bu)一(yi)樣(yang)，年(nian)幼的(de)(de)孩子(zi)(zi)變(bian)換了環(huan)境適(shi)應性(xing)差(cha)，所以(yi)幼小(xiao)銜(xian)(xian)接是一(yi)個具有(you)普遍(bian)性(xing)的(de)(de)問題。解決好幼小(xiao)銜(xian)(xian)接問題，對孩子(zi)(zi)來說將(jiang)會受益終生(sheng)，為(wei)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習和發(fa)展打下良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎(chu)。在宣(xuan)傳月期間，我園還組織孩子(zi)(zi)步行到(dao)(dao)中心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)進(jin)行參(can)觀，孩子(zi)(zi)們(men)(men)看到(dao)(dao)了整齊的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓，走(zou)進(jin)了向往已久的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)課堂(tang)，聆聽了李老(lao)師(shi)對我們(men)(men)的(de)(de)教(jiao)導知(zhi)道自己應該怎樣(yang)做個合格(ge)的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)。和哥哥姐姐們(men)(men)一(yi)起感受快樂(le)的(de)(de)課間十分鐘。我們(men)(men)的(de)(de)活動(dong)得(de)到(dao)(dao)了家長(chang)的(de)(de)一(yi)致認可和好評，同時也幫助孩子(zi)(zi)們(men)(men)做好了進(jin)入小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)準備(bei)，為(wei)他們(men)(men)順利進(jin)入小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習上了特別(bie)生(sheng)動(dong)而又有(you)意義的(de)(de)一(yi)次活動(dong)。

　　幼(you)(you)兒的(de)發展是(shi)個(ge)體因素與(yu)(yu)周圍環境(jing)主(zhu)(zhu)動(dong)、積(ji)(ji)極(ji)地相(xiang)互作(zuo)用的(de)結果，幼(you)(you)兒的(de)學(xue)習離不開自身的(de)探索、操(cao)作(zuo)與(yu)(yu)表(biao)現(xian)(xian)，而游(you)(you)戲(xi)(xi)正是(shi)孩(hai)子們(men)獲得知(zhi)識、能(neng)力(li)(li)的(de)最佳時機，尤其(qi)是(shi)角(jiao)色游(you)(you)戲(xi)(xi)，孩(hai)子們(men)在(zai)做游(you)(you)戲(xi)(xi)過(guo)程中通(tong)過(guo)扮(ban)演各種不同(tong)的(de)角(jiao)色，創造性的(de)反映幼(you)(you)兒生活。在(zai)角(jiao)色游(you)(you)戲(xi)(xi)中幼(you)(you)兒的(de)思維活躍，想象豐富，他們(men)能(neng)夠利用已有的(de)社會知(zhi)識經驗積(ji)(ji)極(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)地參與(yu)(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)。它是(shi)幼(you)(you)兒對現(xian)(xian)代生活的(de)一種積(ji)(ji)極(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)地再現(xian)(xian)，能(neng)促(cu)進幼(you)(you)兒品質、行為能(neng)力(li)(li)和(he)意識的(de)提(ti)高，真正體現(xian)(xian)了本次宣傳(chuan)月的(de)主(zhu)(zhu)題讓游(you)(you)戲(xi)(xi)—點亮孩(hai)子的(de)童(tong)年(nian)。

　　三、總結經驗，常抓不懈

　　我們會(hui)(hui)通過幼兒(er)園網(wang)站(zhan)及時更新學前(qian)教育宣傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)，提高學前(qian)教育宣傳(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)(dong)在(zai)全社(she)會(hui)(hui)的影響。認真總(zong)結實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)的經驗和不足，交流討論，重新擬(ni)定宣傳(chuan)計劃，進行(xing)文字及圖片資料的整理。組(zu)織展開“科學游戲(xi)”征集活(huo)動(dong)(dong)，舉(ju)行(xing)家(jia)庭教育座談會(hui)(hui)，努力把宣傳(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)(dong)引向深入。

　　全國學前教育宣傳月(yue)活動(dong)總結4

　　春天是個美(mei)好的季(ji)節，她使得大(da)自然萬物復蘇、生機(ji)勃(bo)發。每(mei)年春季(ji)召開的全(quan)國(guo)人(ren)民代表大(da)會是一件非常重要的大(da)事，它推動(dong)著國(guo)家各(ge)項(xiang)事業再次發力、繼續發展。今(jin)年是國(guo)家“第二期學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)三年行動(dong)計劃”的開啟(qi)之年，借(jie)助學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)改(gai)革創新(xin)的東(dong)風，教育(yu)(yu)(yu)部辦(ban)公(gong)廳頒布了(le)“關于開展20xx年全(quan)國(guo)學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)宣傳月活動(dong)的通知(zhi)”。

　　本年(nian)度學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月活(huo)動的(de)(de)主(zhu)題(ti)是：《指南》――讓科學(xue)育(yu)兒(er)知識走進千家(jia)萬戶(hu)，繼續圍繞(rao)深入落實(shi)《指南》，通過(guo)開展實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)宣傳(chuan)活(huo)動和(he)教(jiao)育(yu)服務，向幼(you)兒(er)園、家(jia)長(chang)(chang)和(he)全社(she)會(hui)傳(chuan)播正(zheng)確的(de)(de)保教(jiao)理念和(he)科學(xue)的(de)(de)育(yu)兒(er)方法(fa)，營(ying)造(zao)尊重(zhong)兒(er)童(tong)、熱愛兒(er)童(tong)，支持(chi)兒(er)童(tong)健康成長(chang)(chang)的(de)(de)氛(fen)圍。基于以上要求，該園在(zai)部署實(shi)施(shi)階段進行(xing)了(le)一(yi)(yi)些探索(suo)和(he)嘗試，今天(tian)，借此機(ji)會(hui)和(he)各位同行(xing)作(zuo)一(yi)(yi)些分(fen)享和(he)交流。

　　一、高度重視，精心策劃

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)是(shi)在全(quan)國范圍內(nei)開展的(de)(de)一(yi)項(xiang)重(zhong)要(yao)(yao)活(huo)動，是(shi)深入貫徹教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)規(gui)劃(hua)綱要(yao)(yao)、落實《國務院(yuan)關于當前(qian)發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)若(ruo)干(gan)意見》、推(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉措。該園高度重(zhong)視，統一(yi)思想(xiang)，充(chong)分認識開展這項(xiang)活(huo)動的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性和緊迫性，切實把宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)的(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動組織好、實施好。園內(nei)成立宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)領導小組，由我擔任(ren)組長(chang)，細化制定(ding)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動實施方案(an)，布署落實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)的(de)(de)活(huo)動安排(pai)，設(she)計制作宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)專(zhuan)刊。由大(da)豐市(shi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局主辦，大(da)豐市(shi)實驗(yan)幼(you)兒園承辦的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)專(zhuan)刊涵(han)蓋了關于科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)兒的(de)(de)多方面內(nei)容：引(yin)言、《指(zhi)南》中五大(da)領域(yu)的(de)(de)目標、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)防止小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化傾向(xiang)等等，目的(de)(de)就(jiu)是(shi)讓《指(zhi)南》精神和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)兒能夠(gou)緊緊融合(he)到(dao)一(yi)起，讓全(quan)社會都來(lai)關注孩(hai)子的(de)(de)成長(chang)，提(ti)倡用科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方法培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)孩(hai)子。

　　二、創新形式，注重實效

　　1、提升教師對科(ke)學育兒的認識

　　我們(men)深知(zhi)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)(jiu)像鞋子(zi)，可以幫助孩(hai)子(zi)更好(hao)地(di)走人生之路。鞋匠要(yao)(yao)想做出合(he)腳的(de)(de)(de)鞋子(zi)，就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)充分(fen)了(le)解(jie)(jie)腳的(de)(de)(de)大小、形(xing)狀，知(zhi)道腳的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)和(he)感受。也就(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者只有(you)在(zai)(zai)研究、懂得(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心理(li)(li)路程(cheng)、精(jing)神(shen)(shen)世界(jie)以及成長機制(zhi)的(de)(de)(de)前提下，才能夠設計出適合(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法。試(shi)想如果教(jiao)(jiao)師沒有(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)理(li)(li)解(jie)(jie)《指(zhi)南》精(jing)神(shen)(shen)，沒有(you)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念，又如何去(qu)向家長宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，如何指(zhi)導家長進行科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)兒呢？因此，我們(men)首先召開(kai)全(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)大會，傳(chuan)(chuan)(chuan)達大豐市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局《關(guan)于(yu)開(kai)展20xx年學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月活(huo)動的(de)(de)(de)通知(zhi)》的(de)(de)(de)文(wen)件精(jing)神(shen)(shen)及幼兒園針(zhen)對文(wen)件制(zhi)定的(de)(de)(de)實(shi)施方案，明確(que)“《指(zhi)南》――讓科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)兒知(zhi)識進入千家萬戶(hu)”的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月活(huo)動主題，幫助全(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)了(le)解(jie)(jie)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月的(de)(de)(de)內容、形(xing)式。認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)《指(zhi)南》精(jing)神(shen)(shen)，做好(hao)相關(guan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)筆記，每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師完成不少于(yu)20xx字的(de)(de)(de)總結心得(de)。在(zai)(zai)分(fen)享學(xue)(xue)(xue)習(xi)《指(zhi)南》體(ti)(ti)會的(de)(de)(de)同時(shi)，我們(men)還注重促進全(quan)(quan)園教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)實(shi)踐中科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)運用《指(zhi)南》，開(kai)展保(bao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，分(fen)享教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐經(jing)驗，分(fen)別開(kai)展了(le)：骨干教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武活(huo)動、青年教(jiao)(jiao)師同課異構(gou)教(jiao)(jiao)研活(huo)動、保(bao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師安全(quan)(quan)知(zhi)識考(kao)核等。活(huo)動后大家進行集體(ti)(ti)反思、交流討論，從不同的(de)(de)(de)維度發表自(zi)己的(de)(de)(de)觀點(dian)，充分(fen)把握幼兒學(xue)(xue)(xue)習(xi)與發展的(de)(de)(de)規律(lv)，正確(que)了(le)解(jie)(jie)孩(hai)子(zi)，反思和(he)轉變自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念和(he)行為(wei)。

　　2、引領家庭對科(ke)學育兒的關注

　　大家(jia)(jia)(jia)(jia)都知道，幼兒(er)(er)(er)園(yuan)只(zhi)有(you)(you)和(he)(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭、社會形(xing)成科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)共識，才(cai)會更有(you)(you)利于孩(hai)(hai)子的(de)發(fa)展(zhan)。在宣(xuan)傳月(yue)活(huo)動期間，我們(men)利用幼兒(er)(er)(er)園(yuan)電(dian)子顯示屏、宣(xuan)傳欄、展(zhan)板等幼兒(er)(er)(er)園(yuan)醒目位置(zhi)懸掛宣(xuan)傳標語，以圖片、照片、文字等多種形(xing)式營造宣(xuan)傳月(yue)氛圍。通過園(yuan)訊通、致家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)一(yi)封信“我和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子共讀書――家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)經驗(yan)交流”活(huo)動等方式向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)宣(xuan)傳科(ke)學(xue)的(de)兒(er)(er)(er)童觀(guan)、教(jiao)育(yu)觀(guan)。通過向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)開放半日活(huo)動，讓所(suo)有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)走進孩(hai)(hai)子們(men)的(de)活(huo)動現場，和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子們(men)一(yi)起(qi)(qi)閱讀，和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子們(men)一(yi)起(qi)(qi)作畫，感受老(lao)師對孩(hai)(hai)子們(men)耐(nai)心而又生(sheng)動的(de)引(yin)導(dao)(dao)，從而更有(you)(you)效地幫助家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)理(li)解《指(zhi)南》的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)內涵(han)、各年齡段(duan)幼兒(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)的(de)基本規律和(he)(he)(he)主要特點(dian)，引(yin)導(dao)(dao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)會認真(zhen)觀(guan)察(cha)了解孩(hai)(hai)子，充(chong)分尊(zun)重理(li)解孩(hai)(hai)子，正確(que)鼓勵(li)支持孩(hai)(hai)子。

　　家(jia)(jia)(jia)庭(ting)是幼(you)兒園(yuan)(yuan)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴(ban)。應本著(zhu)尊重(zhong)、平(ping)等、合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)原則，爭取家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)理(li)解、支持和(he)(he)主(zhu)動參與。”幼(you)兒園(yuan)(yuan)家(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)就是家(jia)(jia)(jia)長(chang)以合作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)身份，參與和(he)(he)協助幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)管理(li)，促進(jin)幼(you)兒園(yuan)(yuan)向(xiang)更(geng)(geng)高層次健康(kang)(kang)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。作(zuo)為家(jia)(jia)(jia)庭(ting)與幼(you)兒園(yuan)(yuan)之間聯(lian)系(xi)的(de)(de)(de)(de)橋梁和(he)(he)紐帶，家(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)對增進(jin)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)和(he)(he)幼(you)兒園(yuan)(yuan)間的(de)(de)(de)(de)信息傳(chuan)(chuan)遞，整(zheng)合、提(ti)升(sheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)和(he)(he)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)，形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合力起(qi)到了(le)巨大的(de)(de)(de)(de)`促進(jin)作(zuo)用。在家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共(gong)(gong)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)眾多形(xing)式中，家(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)具有獨特(te)的(de)(de)(de)(de)優勢，我園(yuan)(yuan)也(ye)特(te)別(bie)重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)委(wei)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)輻射作(zuo)用。在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月期間，我們(men)特(te)別(bie)召開了(le)學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月――家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流會(hui)(hui)，組織各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員(yuan)認真學習宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月專刊，交流討論教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心得(de)，提(ti)出自己的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)困惑等，通(tong)過廣泛的(de)(de)(de)(de)交流和(he)(he)溝(gou)通(tong)，大家(jia)(jia)(jia)形(xing)成(cheng)更(geng)(geng)加統一的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共(gong)(gong)識，目的(de)(de)(de)(de)就是促進(jin)幼(you)兒健康(kang)(kang)、快樂(le)、全面的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　3、強化活動對科(ke)學育兒的深入

　　為了讓科學育兒(er)知(zhi)識真正深入(ru)幼兒(er)園，我們還開展了一系列主題活動。

　　帶(dai)孩子(zi)走進社(she)區，感(gan)受大自然(ran)的(de)(de)美。《指南》中提(ti)出：要經(jing)常帶(dai)孩子(zi)接觸大自然(ran)，激發其(qi)好奇(qi)心(xin)與探究欲望。孩子(zi)們是最喜歡接觸大自然(ran)的(de)(de)，他(ta)們會對周(zhou)圍的(de)(de)很多事物和現象(xiang)感(gan)興趣，看(kan)！這(zhe)一(yi)張(zhang)張(zhang)開(kai)心(xin)、快樂的(de)(de)笑(xiao)臉。

　　讓(rang)我的(de)(de)祝福陪伴(ban)你。《指南》中(zhong)提(ti)出：要(yao)引(yin)導幼兒尊(zun)重(zhong)、關心(xin)身邊的(de)(de)人，了(le)解同伴(ban)的(de)(de)需要(yao)，給予關心(xin)和(he)(he)幫助。大(da)班有位叫陳文的(de)(de)孩子(zi)，由于(yu)在家(jia)玩(wan)耍不慎摔(shuai)跤導致(zhi)骨折，大(da)班的(de)(de)孩子(zi)們在老師的(de)(de)引(yin)導下自己制作卡片，寫(xie)上祝福，送去鮮(xian)花、水果。看，同伴(ban)的(de)(de)祝福讓(rang)陳文小朋友很快康復，孩子(zi)們在這種積極(ji)、健康的(de)(de)人際關系中(zhong)獲(huo)得安全(quan)感(gan)和(he)(he)信(xin)任感(gan)，發(fa)展了(le)自信(xin)和(he)(he)自尊(zun)。

　　我(wo)和(he)媽(ma)媽(ma)跳(tiao)(tiao)起來。結(jie)合(he)“六一(yi)”慶祝活動(dong)，孩(hai)子們(men)(men)和(he)媽(ma)媽(ma)一(yi)起跳(tiao)(tiao)起了快樂的(de)親(qin)子操。結(jie)合(he)親(qin)子運動(dong)會，孩(hai)子們(men)(men)和(he)爸(ba)爸(ba)一(yi)起玩起了有(you)趣(qu)的(de)體(ti)育游(you)戲。爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)(men)也仿(fang)佛回到了幸福的(de)童(tong)年，和(he)孩(hai)子們(men)(men)忘我(wo)的(de)跳(tiao)(tiao)舞(wu)和(he)游(you)戲，這樣的(de)體(ti)驗是多么寶貴呀！

　　快(kuai)(kuai)樂誦讀(du)我最棒。童(tong)年是快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)，是游戲的(de)(de)(de)，每(mei)一(yi)個(ge)孩子都是自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)，也是詩(shi)(shi)意的(de)(de)(de)，從幼兒(er)學習母語的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)出發，我園根據(ju)不同年齡段，精選出優秀的(de)(de)(de)童(tong)謠兒(er)歌、清淺的(de)(de)(de)古詩(shi)(shi)、淺顯(xian)的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)散文、洋溢(yi)著生活氣息的(de)(de)(de)諺語，把它們帶(dai)到孩子們面前(qian)，還(huan)他(ta)們一(yi)個(ge)快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)、詩(shi)(shi)性(xing)的(de)(de)(de)童(tong)年，誦讀(du)童(tong)謠滿(man)足了孩子飛(fei)翔的(de)(de)(de)心靈(ling)，給了他(ta)們一(yi)雙會(hui)飛(fei)的(de)(de)(de)翅膀。

　　幼(you)小(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接是指幼(you)兒園(yuan)教育與小(xiao)(xiao)學(xue)教育的(de)(de)(de)銜(xian)(xian)接。由于小(xiao)(xiao)學(xue)生活(huo)與幼(you)兒園(yuan)生活(huo)不一(yi)樣，年幼(you)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子變換(huan)了(le)(le)環境適(shi)應性(xing)差，所以(yi)(yi)(yi)幼(you)小(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接是一(yi)個(ge)具有普遍性(xing)的(de)(de)(de)問(wen)題。解決好幼(you)小(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接問(wen)題，對孩(hai)(hai)子來說將會受益終(zhong)生，為以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)發展打(da)下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。在宣(xuan)傳月期間，我(wo)園(yuan)還組織孩(hai)(hai)子步行到實驗小(xiao)(xiao)學(xue)參(can)觀(guan)，孩(hai)(hai)子們(men)觀(guan)看了(le)(le)莊嚴的(de)(de)(de)升旗(qi)儀(yi)式，戴(dai)上了(le)(le)夢寐以(yi)(yi)(yi)求的(de)(de)(de)紅領巾，走進(jin)了(le)(le)向往已久的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)課(ke)堂(tang)，和(he)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)們(men)一(yi)起體驗了(le)(le)快樂的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生活(huo)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)得到了(le)(le)家長的(de)(de)(de)一(yi)致認可和(he)好評(ping)，同(tong)時也幫助孩(hai)(hai)子們(men)做好了(le)(le)進(jin)入(ru)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)準備，為他們(men)順利進(jin)入(ru)小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)上了(le)(le)特別生動(dong)(dong)而又有意義的(de)(de)(de)一(yi)節課(ke)。

　　幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)發展(zhan)是(shi)(shi)(shi)個體因素(su)與周圍(wei)環(huan)境主動(dong)(dong)、積(ji)極(ji)地(di)相互作用的(de)結果，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)學習離不(bu)開(kai)自身的(de)探索、操作與表(biao)現(xian)，而游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)正是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們獲得知識、能(neng)力(li)的(de)最佳時機，尤其是(shi)(shi)(shi)角(jiao)色(se)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)，孩(hai)(hai)子(zi)們在做游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)通過(guo)扮(ban)演各(ge)種不(bu)同(tong)的(de)角(jiao)色(se)，創造(zao)性(xing)(xing)的(de)反(fan)映幼(you)(you)兒(er)(er)(er)生活(huo)(huo)。在角(jiao)色(se)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)思維(wei)活(huo)(huo)躍，想象(xiang)豐富，他們能(neng)夠利用已有的(de)社會知識經驗積(ji)極(ji)主動(dong)(dong)地(di)參與游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)。它(ta)是(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對(dui)現(xian)代(dai)生活(huo)(huo)的(de)一(yi)種積(ji)極(ji)主動(dong)(dong)地(di)再現(xian)，能(neng)促進(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)品(pin)質、行(xing)為(wei)能(neng)力(li)和意識的(de)提高，真正體現(xian)了現(xian)代(dai)的(de)教育宗旨。該園在“六一(yi)”還開(kai)展(zhan)了游(you)(you)藝活(huo)(huo)動(dong)(dong)，“飛(fei)達路美食城”角(jiao)色(se)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)給前來參加活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)領導留下了深刻的(de)印象(xiang)，孩(hai)(hai)子(zi)們純真的(de)語(yu)言，快樂的(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)，充分發展(zhan)了社會交(jiao)往能(neng)力(li)，良好的(de)社會性(xing)(xing)發展(zhan)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身心健康和其它(ta)各(ge)方面的(de)發展(zhan)都具有重要影響。

　　三、總結經驗，常抓不懈

　　我們(men)會(hui)通過幼兒園網站及(ji)時更新學(xue)前教育宣傳(chuan)活動(dong)，提(ti)高學(xue)前教育宣傳(chuan)月活動(dong)在全社會(hui)的(de)(de)影響。認真總結實踐活動(dong)中的(de)(de)經(jing)驗和不足，交(jiao)流討(tao)論，重新擬定宣傳(chuan)計劃，進行文(wen)字及(ji)圖片資料的(de)(de)整理。組(zu)織展開“科(ke)學(xue)育兒”征文(wen)活動(dong)，舉行家庭教育座談會(hui)，努力(li)把宣傳(chuan)月活動(dong)引(yin)向深入。

　　全國學前(qian)教育宣傳月活動總(zong)結5

　　根據吉林省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)《關于下(xia)發20xx年吉林省學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)(huo)動方(fang)案(an)的通知(zhi)》（吉教(jiao)(jiao)基二字[20xx]6號）文件(jian)要(yao)(yao)求，深入貫徹落實(shi)《3—6歲兒(er)(er)童學(xue)習與發展(zhan)(zhan)(zhan)指南(nan)》（簡稱《指南(nan)》），針對當前(qian)幼兒(er)(er)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)普遍存在的過度(du)保護、過高(gao)期待、過分(fen)控制(zhi)、過于放任(ren)以及(ji)忽視幼兒(er)(er)自身的發展(zhan)(zhan)(zhan)需求等方(fang)面(mian)(mian)的現象和(he)問題，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)辦(ban)公廳(ting)確(que)定今年全(quan)國學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)的主題為(wei)：“給孩子適(shi)宜的愛”。為(wei)做(zuo)好學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)(huo)動，進(jin)一步(bu)幫助家(jia)長樹立適(shi)合(he)兒(er)(er)童身心(xin)發展(zhan)(zhan)(zhan)規律和(he)學(xue)習特點對兒(er)(er)童合(he)理期望，給孩子適(shi)宜的愛。全(quan)縣(xian)(xian)各(ge)中(zhong)心(xin)校幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)、縣(xian)(xian)直幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)、各(ge)個民辦(ban)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)50余所積(ji)極參(can)加。進(jin)一步(bu)提高(gao)廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)、家(jia)長及(ji)社會的法律意識(shi)和(he)責任(ren)意識(shi)，營造全(quan)社會高(gao)度(du)關心(xin)、支(zhi)持、重視和(he)理解學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的濃厚氛(fen)圍，全(quan)面(mian)(mian)提升我縣(xian)(xian)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)整體水平。根據省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)統(tong)一要(yao)(yao)求和(he)安排，結合(he)實(shi)際，在全(quan)縣(xian)(xian)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)20xx年學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)(huo)動。為(wei)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)好本次活(huo)(huo)動，教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修(xiu)學(xue)校幼教(jiao)(jiao)部(bu)制(zhi)訂了(le)活(huo)(huo)動方(fang)案(an)，各(ge)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)按照方(fang)案(an)要(yao)(yao)求制(zhi)定本園(yuan)(yuan)的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)(huo)動方(fang)案(an)組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)(huo)動。現對宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)(huo)動具(ju)體的工作開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)情況匯報如(ru)下(xia)：

　　一、領導重視、組織嚴密

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局領(ling)導(dao)對此(ci)次宣(xuan)(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)高度重視，下(xia)發(fa)了(le)(le)《關(guan)于(yu)(yu)開展(zhan)(zhan)20xx年吉林(lin)省學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)方案》，成立(li)了(le)(le)以(yi)普(pu)教(jiao)(jiao)科科長(chang)(chang)(chang)為(wei)組長(chang)(chang)(chang)，科內其他工(gong)作人員(yuan)及各(ge)(ge)幼兒園(yuan)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)為(wei)成員(yuan)的(de)(de)領(ling)導(dao)小組。由負責學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)柳河縣教(jiao)(jiao)師(shi)進修學校幼教(jiao)(jiao)部的(de)(de)兩位教(jiao)(jiao)研員(yuan)具體抓落實(shi)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)期間，幼教(jiao)(jiao)部根(gen)據教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局下(xia)發(fa)的(de)(de)《關(guan)于(yu)(yu)開展(zhan)(zhan)20xx年吉林(lin)省學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)方案》，制定(ding)了(le)(le)符合我縣實(shi)際情況的(de)(de)實(shi)施方案，在5月(yue)22日召集全(quan)縣幼兒園(yuan)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)及教(jiao)(jiao)師(shi)300余人做了(le)(le)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)啟動(dong)儀式。成立(li)相應專(zhuan)門領(ling)導(dao)小組，積極參與、嚴密組織，保障了(le)(le)各(ge)(ge)項活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)有序開展(zhan)(zhan)。

　　二、突出主題、明確宣傳內容

　　我縣學前教育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)月活動(dong)緊(jin)緊(jin)圍繞《指(zhi)南》——“給孩(hai)子適宜(yi)的(de)(de)愛(ai)”為主題，針對當前幼(you)(you)(you)兒(er)家庭教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)普遍存在的(de)(de)過(guo)度保護(hu)、過(guo)高期待、過(guo)分控制、過(guo)于(yu)放任以(yi)及(ji)忽視(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)自身的(de)(de)發展(zhan)需求(qiu)等方面的(de)(de)現(xian)(xian)象和問題，廣泛宣傳(chuan)國務院以(yi)教育(yu)(yu)(yu)部《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導綱要（試行）》、教育(yu)(yu)(yu)部《幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工作規(gui)程(cheng)》、教育(yu)(yu)(yu)部《關于(yu)規(gui)范幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)保育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)工作防止和糾(jiu)正“小(xiao)學化”現(xian)(xian)象的(de)(de)通知》，開展(zhan)實(shi)實(shi)在在的(de)(de)宣傳(chuan)活動(dong)和教育(yu)(yu)(yu)服務，引導和幫助廣大家長反思自己的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)行為，理(li)性(xing)把握愛(ai)的(de)(de)“溫度”和“尺度”，尊重幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)獨立人(ren)格，遵循(xun)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)發展(zhan)規(gui)律，傾聽幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)心聲，陪伴孩(hai)子共同成長。

　　三、加大力度，做好宣傳

　　為了更(geng)好(hao)進行(xing)學前教育宣傳(chuan)月宣傳(chuan)活(huo)動，幼教部利用現代化的信息手段進行(xing)宣傳(chuan)，如：飛信、微(wei)信、QQ群(qun)等

　　四、形式多樣、強化宣傳效果

　　1、充分(fen)利用各(ge)種大(da)眾(zhong)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)媒(mei)開展社會宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)：我縣(xian)各(ge)公辦、民辦幼(you)兒(er)園(yuan)50余所根據(ju)實施(shi)方(fang)案要求，展開全社會宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。各(ge)級各(ge)類幼(you)兒(er)園(yuan)在醒目的位置懸掛宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)標(biao)語、發放宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)冊，借助(zhu)六一兒(er)童節(jie)開展全方(fang)位的運動會、親子(zi)活動現場(chang)解答家長問題，積極宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)國家、省市區學(xue)前教(jiao)(jiao)育政策(ce)，同時通(tong)過(guo)《柳河(he)縣(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修學(xue)校(xiao)網站》、中小學(xue)校(xiao)園(yuan)廣播等(deng)媒(mei)體進(jin)行宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)、予以報道。

　　2、組(zu)(zu)織省(sheng)級示范性幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)開(kai)展主(zhu)題研(yan)討和宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動：在宣(xuan)傳(chuan)月期間，為了(le)(le)更好的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)貫徹《指(zhi)南》的(de)(de)(de)精神，宣(xuan)傳(chuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)育兒(er)知識，糾(jiu)正“小學(xue)(xue)(xue)化”傾向。進修(xiu)學(xue)(xue)(xue)校幼(you)(you)教部(bu)在5月22日，成功的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織全縣300余(yu)名幼(you)(you)兒(er)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加了(le)(le)“全縣幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動設(she)計(ji)與實(shi)(shi)(shi)(shi)施競賽(sai)”主(zhu)題活(huo)(huo)動，經過初賽(sai)、復(fu)賽(sai)、決賽(sai)層層選(xuan)拔脫穎而出，如：實(shi)(shi)(shi)(shi)驗幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)蘆林老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《我(wo)是小小消防員》、趙(zhao)瑩瑩老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《找朋友》、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)高榮繁老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《有用(yong)的(de)(de)(de)舌頭》、肖杰老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《吸煙危(wei)害健康(kang)(kang)(kang)》、勝利小學(xue)(xue)(xue)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)馬海燕老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《我(wo)不生氣了(le)(le)》、孤山子(zi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)馬俊老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《牙齒牙齒我(wo)愛你》、公安幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)曹金蘭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《保(bao)護皮膚》、朝鮮族實(shi)(shi)(shi)(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)樸(pu)鳳愛老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大班(ban)(ban)(ban)(ban)健康(kang)(kang)(kang)活(huo)(huo)動《怎么辦》。在這次的(de)(de)(de)主(zhu)題教學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動中(zhong)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)充分利用(yong)身(shen)邊現有的(de)(de)(de)資源和材料創(chuang)設(she)富有趣味性和挑戰性的(de)(de)(de)游(you)戲關(guan)卡，重(zhong)視材料的(de)(de)(de)投放，強調(diao)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)“做”和親(qin)身(shen)經歷；重(zhong)視師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)直接(jie)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)及(ji)幼(you)(you)兒(er)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)與合作；關(guan)注(zhu)個(ge)體差異，因材施教；重(zhong)視培養幼(you)(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)習慣；在游(you)戲情境(jing)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，寓教育于生活(huo)(huo)、游(you)戲之(zhi)(zhi)中(zhong)，讓這次的(de)(de)(de)主(zhu)題活(huo)(huo)動深(shen)入(ru)到孩(hai)子(zi)、家長(chang)、老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)心中(zhong)。

　　3、組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展征文(wen)活動(dong)(dong)：在活動(dong)(dong)月期(qi)間組織全(quan)縣教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展了(le)《給(gei)孩(hai)(hai)子適宜的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)》、《我(wo)理(li)想(xiang)(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)》的(de)(de)(de)征文(wen)活動(dong)(dong)。共收到(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)和(he)家長的(de)(de)(de)征文(wen)、案例、反思(si)300余篇，《給(gei)孩(hai)(hai)子適宜的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)》，老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)從(cong)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)生活、學習習慣的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)情感教(jiao)(jiao)育(yu)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)識和(he)自(zi)我(wo)保護能力的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)與人交往、自(zi)尊、自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，如(ru)何關注(zhu)孩(hai)(hai)子、發現(xian)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)優點、鼓勵孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)進步(bu)，幫助孩(hai)(hai)子克服不(bu)足，如(ru)何細(xi)心呵護和(he)照料孩(hai)(hai)子，如(ru)何樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)觀(guan)(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)(guan)等方(fang)面分享(xiang)了(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)案例及自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法；家長們(men)(men)也列舉了(le)孩(hai)(hai)子在家的(de)(de)(de)一(yi)些生活案例以及自(zi)己(ji)正(zheng)確的(de)(de)(de)和(he)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)做(zuo)法，并對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法進行了(le)反思(si)。通(tong)過分享(xiang)親身經歷的(de)(de)(de)，或看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)、聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)有(you)關“適宜、不(bu)適宜的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)”的(de)(de)(de)生動(dong)(dong)事例，感悟怎樣愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)(hai)子才能讓(rang)他們(men)(men)理(li)解和(he)接(jie)納。營造了(le)尊重兒(er)(er)童(tong)、熱(re)愛(ai)(ai)(ai)兒(er)(er)童(tong)、支持兒(er)(er)童(tong)健康成(cheng)長和(he)全(quan)社會(hui)關心、重視學前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)濃厚(hou)氛圍，突出先(xian)進的(de)(de)(de)育(yu)兒(er)(er)理(li)念。《我(wo)理(li)想(xiang)(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)》——理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)環境、理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)管理(li)、理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)活動(dong)(dong)、理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)設施等等，老(lao)(lao)師(shi)和(he)家長分別從(cong)不(bu)同的(de)(de)(de)角度分享(xiang)了(le)他們(men)(men)心目(mu)中(zhong)理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)。通(tong)過活動(dong)(dong)，使老(lao)(lao)師(shi)和(he)家長更加關注(zhu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)，關注(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　4、面向家(jia)(jia)長(chang)宣(xuan)傳，解決育兒(er)困惑：組(zu)織家(jia)(jia)長(chang)和(he)教師觀看宣(xuan)傳月宣(xuan)傳片，聆聽(ting)孩(hai)子(zi)的心(xin)聲，讓家(jia)(jia)長(chang)全方位地感(gan)受給(gei)孩(hai)子(zi)適宜(yi)的愛對孩(hai)子(zi)的健(jian)康成(cheng)長(chang)是(shi)多么的重要，教育家(jia)(jia)長(chang)理性把(ba)握愛的“溫度”和(he)“尺(chi)度”，尊(zun)重幼兒(er)的獨(du)立人格，遵循(xun)幼兒(er)身心(xin)發(fa)展(zhan)規律，傾聽(ting)幼兒(er)的心(xin)聲，陪(pei)伴孩(hai)子(zi)共同成(cheng)長(chang)。避免拔苗助長(chang)，還給(gei)孩(hai)子(zi)一個健(jian)康快(kuai)樂的童(tong)年。

　　5、開(kai)(kai)展了形式多樣(yang)的(de)宣傳(chuan)(chuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)：利用(yong)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教師(shi)(shi)微信(xin)、qq和(he)電話(hua)短(duan)信(xin)等(deng)平臺向家(jia)(jia)長(chang)宣傳(chuan)(chuan)科學育兒(er)(er)理念，各幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)還利用(yong)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內的(de)電腦，循環播放“公益宣傳(chuan)(chuan)片”，園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內的(de)公告展示欄里張貼宣傳(chuan)(chuan)海(hai)報(bao)或宣傳(chuan)(chuan)內容；以“給孩子(zi)適宜(yi)(yi)的(de)愛(ai)”為主題召(zhao)開(kai)(kai)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)、專(zhuan)題培訓和(he)研(yan)討、座談等(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)；各鄉鎮(zhen)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮帶動(dong)和(he)輻射職能，（如：涼(liang)水(shui)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、圣水(shui)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、柳南中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、向陽中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、孤山(shan)子(zi)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、安口鎮(zhen)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）分別(bie)組(zu)織本(ben)鄉鎮(zhen)個(ge)體(ti)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、老師(shi)(shi)學習(xi)宣傳(chuan)(chuan)月相關(guan)內容，引領各民辦幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)織開(kai)(kai)展宣傳(chuan)(chuan)月活(huo)(huo)(huo)動(dong)，面向老師(shi)(shi)、家(jia)(jia)長(chang)、社會(hui)(hui)(hui)大力宣傳(chuan)(chuan)“給孩子(zi)適宜(yi)(yi)的(de)愛(ai)”，理性(xing)把(ba)握愛(ai)的(de)尺度(du)。縣(xian)內各公辦、民辦幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)也開(kai)(kai)展了轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)宣傳(chuan)(chuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。實驗(yan)小學幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、勝利小學幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、添樂幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藍天幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、童(tong)星幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、功安幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體(ti)育館幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)利用(yong)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)、家(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日、“六一(yi)”運動(dong)會(hui)(hui)(hui)等(deng)活(huo)(huo)(huo)動(dong)組(zu)織教師(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)學習(xi)、體(ti)驗(yan)如何“給孩子(zi)適宜(yi)(yi)的(de)愛(ai)”，并在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)后寫下了自己的(de)感想和(he)反思。

　　本(ben)次宣傳月活(huo)動(dong)(dong)(dong)受到全縣各(ge)級各(ge)類幼兒(er)園的(de)高度重視，同(tong)時(shi)在幼兒(er)園的(de)帶動(dong)(dong)(dong)、呼吁(yu)下，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們也積(ji)極(ji)參(can)與到活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)來，通(tong)過(guo)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)發放(fang)宣傳資料、致(zhi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一封信、座談(tan)會(hui)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開放(fang)日、親子運動(dong)(dong)(dong)會(hui)等活(huo)動(dong)(dong)(dong)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對《指南》有所了(le)(le)解(jie)，知道了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)孩子學(xue)習與發展的(de)具(ju)體(ti)方向(xiang)，樹立(li)了(le)(le)科(ke)學(xue)育(yu)兒(er)觀(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，為更好(hao)地教(jiao)(jiao)育(yu)孩子奠定了(le)(le)堅實的(de)理論基礎(chu)。通(tong)過(guo)學(xue)習，教(jiao)(jiao)師和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們都從不同(tong)方面取得(de)了(le)(le)較大的(de)收(shou)獲。教(jiao)(jiao)師們已初(chu)步掌(zhang)握了(le)(le)在實施(shi)《指南》過(guo)程中(zhong)，應(ying)注(zhu)意的(de)各(ge)種情(qing)況，并把所學(xue)的(de)知識(shi)應(ying)用到教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)去。也讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)發展狀(zhuang)況、未來，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和老師掌(zhang)握科(ke)學(xue)保教(jiao)(jiao)知識(shi)，促進(jin)(jin)幼兒(er)快(kuai)樂生(sheng)活(huo)、健康成長(chang)(chang)！讓(rang)科(ke)學(xue)育(yu)兒(er)知識(shi)真正深入幼兒(er)園，走進(jin)(jin)千家(jia)(jia)(jia)(jia)萬戶(hu)。

學前教育宣傳月活動總結4

　　為貫徹(che)落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局《學前教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)月活動實(shi)施(shi)方案》，抓好、社(she)會(hui)、家庭、幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)“三位一(yi)體(ti)”的教(jiao)(jiao)育(yu)共同體(ti)，讓(rang)(rang)教(jiao)(jiao)育(yu)傳(chuan)遞(di)愛，讓(rang)(rang)愛啟迪教(jiao)(jiao)育(yu)，營造和諧社(she)會(hui)良好氛圍，我園(yuan)(yuan)結合社(she)區實(shi)際，開展了(le)一(yi)系(xi)列的宣(xuan)傳(chuan)活動，現將活動情(qing)況總結如下：

　　1、我園(yuan)對宣傳活(huo)(huo)動高度重視(shi)，精(jing)心(xin)組織，成立了學前教育(yu)宣傳月活(huo)(huo)動領(ling)導小組。

　　2、依(yi)托(tuo)專(zhuan)業資源，加強協調(diao)合作。

　　充分利(li)用幼兒(er)園人(ren)力、設備資(zi)源(yuan)，當(dang)地(di)的'文(wen)化、民俗(su)資(zi)源(yuan)，利(li)用各種集會、活動，廣泛(fan)宣傳，贏得家長、群眾(zhong)的支持(chi)與理解。

　　3、宣(xuan)傳活動豐富(fu)多彩，形式靈活多樣(yang)。宣(xuan)傳內容科(ke)學規范，確保宣(xuan)傳實效。

　　我園圍繞活(huo)動(dong)主題(ti)，組織開(kai)展主題(ti)活(huo)動(dong)，面向(xiang)社區開(kai)展多種(zhong)形式(shi)的科學育兒宣傳指導。

　　（1）、以多種(zhong)形式宣(xuan)傳(chuan)學前教育發展政策，增強社會(hui)共識。

　　（2）、宣傳(chuan)學前教育管理規(gui)定，促進規(gui)范辦園(yuan)。

　　（3）、宣傳科學育兒知識，糾正“小(xiao)學化”傾向。

　　幼(you)兒(er)(er)園通過家長等(deng)形式，面向(xiang)家長及社(she)區群眾開展科學育(yu)兒(er)(er)宣傳活動，廣(guang)(guang)泛傳播先進的(de)(de)學前教育(yu)理念和(he)科學育(yu)兒(er)(er)知(zhi)識(shi)，宣傳幼(you)兒(er)(er)教育(yu)“小學化(hua)”的(de)(de)危害及防止和(he)糾(jiu)正“小學化(hua)”現象的(de)(de)措施，幫助廣(guang)(guang)大家長轉變育(yu)兒(er)(er)觀念，提高科學育(yu)兒(er)(er)水平，自(zi)覺(jue)抵制各種違反幼(you)兒(er)(er)身心健康的(de)(de)行(xing)為。

學前教育宣傳月活動總結5

　　根據《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部辦(ban)公廳關(guan)于開(kai)展(zhan)20xx年全國(guo)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)月活動的(de)通知》（教(jiao)(jiao)(jiao)基二廳函〔20xx〕8號(hao)）要求，為深(shen)入貫徹落實文件(jian)要求，我(wo)(wo)園領導(dao)高(gao)度重(zhong)視學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)月活動，積(ji)極采(cai)取措施，大力宣(xuan)傳(chuan)國(guo)家(jia)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策，幼兒園的(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)，家(jia)庭幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等有關(guan)知識，切(qie)實讓廣大家(jia)長、幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)者走出(chu)誤(wu)區和困惑，現把我(wo)(wo)園的(de)具體工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)情況匯報如下：

　　一、成立領導小組，專人負責

　　我園成立以校長(chang)叢眾為組長(chang)，副校長(chang)張(zhang)蘭(lan)泉(quan)、園長(chang)孟憲珍為副組長(chang)，各班(ban)主任為成員(yuan)的領導(dao)小組，專人(ren)負(fu)責宣傳月(yue)工作。

　　二、明確宣傳工作的主題。

　　我園本(ben)次學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳月活動(dong)緊(jin)緊(jin)圍繞《指(zhi)南》讓科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)育(yu)(yu)兒(er)知識(shi)(shi)進入(ru)千家萬戶。的(de)主(zhu)題，制(zhi)定了相關的(de)政策和規章制(zhi)度，促進幼兒(er)教育(yu)(yu)規范(fan)化發展，推動(dong)幼兒(er)園標準化建設；宣(xuan)傳普及(ji)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)育(yu)(yu)兒(er)的(de)知識(shi)(shi)和方法，提(ti)升家長科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)育(yu)(yu)兒(er)的(de)信心和能(neng)力。

　　三、宣傳時間

　　20xx年6月(yue)9日至7月(yue)9日。

　　四、宣傳重點

　　1、以(yi)《國務院關于當前(qian)發展學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)的若(ruo)干意見》、《山(shan)東省(sheng)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)規定》、《臨朐縣學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)三年(nian)行動計劃》以(yi)及(ji)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)項目實施政策等文件(jian)為(wei)重點的學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)宏觀政策宣傳。

　　2、以教(jiao)育(yu)(yu)部《3―6歲兒童(tong)學(xue)習(xi)與發展指南(nan)》、《幼兒園(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)指導綱要(yao)（試行(xing)）》、《關于(yu)規范(fan)幼兒園(yuan)保育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)工作防止和(he)糾正小學(xue)化(hua)現象的通知》等文(wen)件(jian)為重點的科(ke)學(xue)保教(jiao)宣傳。

　　3、以(yi)縣(xian)教(jiao)育局《關于進(jin)一步規(gui)范幼兒(er)園(yuan)辦園(yuan)行為(wei)的意見》（臨教(jiao)字[20xx]20號(hao)）《關于規(gui)范幼小銜接(jie)等(deng)工作(zuo)的通知》（臨教(jiao)通字[20xx]128號(hao)）《臨朐縣(xian)20xx年幼兒(er)園(yuan)辦園(yuan)績效評估方(fang)案(an)》等(deng)文件(jian)為(wei)重(zhong)點的規(gui)范辦園(yuan)宣傳。

　　五、宣傳方式

　　運(yun)用(yong)各種方法全方位多角度(du)強化宣傳效(xiao)果。

　　1、深入開(kai)展園內宣傳。

　　在宣傳月期間(jian)，我園(yuan)(yuan)(yuan)組織全園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)職工集中學習，同時(shi)向廣大(da)幼(you)(you)兒家長宣傳國家和(he)(he)省市(shi)有關學前教(jiao)育(yu)政策。通(tong)過教(jiao)師(shi)撰寫學習筆記(ji)、集體(ti)交流等(deng)方式，深刻理(li)解規(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)、科學保教(jiao)，以(yi)及(ji)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)各個環節的具體(ti)要求(qiu)，增強規(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)、科學保教(jiao)的自覺性和(he)(he)主動性。

　　組(zu)(zu)織(zhi)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)集中學(xue)習《山東(dong)省學(xue)前教(jiao)(jiao)育規定(ding)(ding)》等(deng)學(xue)前教(jiao)(jiao)育相(xiang)關政策；觀(guan)看山東(dong)省學(xue)前教(jiao)(jiao)育網熱點推薦欄目(mu)之《山東(dong)省貫徹學(xue)3―6歲兒(er)童(tong)學(xue)習與(yu)發展指南專(zhuan)題(ti)》中的每日(ri)一句視頻專(zhuan)輯等(deng)欄目(mu)內(nei)容；組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)對近年來(lai)開(kai)展的落實《指南》研說教(jiao)(jiao)材(cai)活動進行(xing)梳理固化，總結(jie)經驗、收集成(cheng)果、發現不(bu)足及制定(ding)(ding)深化措施等(deng)。

　　2、制(zhi)作學前(qian)教育宣(xuan)(xuan)(xuan)傳版面、宣(xuan)(xuan)(xuan)傳欄(lan)及(ji)(ji)懸掛(gua)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳條幅。重點向幼(you)兒家長及(ji)(ji)社(she)會宣(xuan)(xuan)(xuan)傳《指南(nan)》、規范(fan)辦園(yuan)及(ji)(ji)學前(qian)教育三年(nian)行動計(ji)劃取(qu)得(de)的成績。

　　3、召開全園家長會。

　　建立家園長(chang)效溝通體(ti)制(zhi)，工(gong)作(zuo)面覆(fu)蓋所有在園幼兒的家長(chang)。宣傳規范辦園、科學保教，科學辦園的理念。

　　一是(shi)播(bo)放《共同打造孩(hai)子成長的樂園》等學前教育專題片。

　　二是學習《指(zhi)南》，重點對(dui)《指(zhi)南》的(de)教育(yu)理念、幼(you)兒各(ge)年齡段(duan)學習與發展目標及教育(yu)建議進(jin)行解讀。

　　三是案例剖析，播放視頻《3乘5太難，小蘿莉急得(de)哭》對(dui)此案例進(jin)行(xing)全面剖析，重點結合(he)實(shi)例對(dui)幼兒園小學化(hua)現象及危害做出(chu)科學合(he)理的講解與(yu)引導。

　　四是指導(dao)家(jia)長下載使用(yong)手機(ji)/平(ping)板(ban)電腦科(ke)學育兒(er)客(ke)戶(hu)端，（科(ke)學育兒(er)移動應(ying)用(yong)收錄了0―6歲五大(da)年(nian)齡段(duan)、生活(huo)照料、營(ying)養喂(wei)養、疾病(bing)防治(zhi)、計劃免疫(yi)、發展教育與安全防護(hu)等六大(da)知(zhi)識領域共(gong)255個權威育兒(er)視頻、動畫。）

　　4、組織一次全園(yuan)家長開(kai)放日及(ji)親子活動。

　　（1）5月30日六一(yi)兒(er)(er)童節前夕(xi)，我(wo)園(yuan)舉行了(le)一(yi)次家長(chang)(chang)開放(fang)日活動(dong)。把家長(chang)(chang)請進幼兒(er)(er)園(yuan)觀看(kan)自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)學(xue)習、活動(dong)等(deng)情況，還觀看(kan)了(le)孩(hai)(hai)子們的(de)演出，家長(chang)(chang)們看(kan)到自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子又(you)是唱，又(you)是跳(tiao)，很是開心(xin)，感到很滿足，很快樂，很放(fang)心(xin)。

　　（2）20xx年(nian)4月15日，我園舉行了半日開(kai)(kai)放(fang)活動(dong)(dong)區域活動(dong)(dong)觀摩，此(ci)外還開(kai)(kai)放(fang)了晨間活動(dong)(dong)、早操、集體教學、戶外活動(dong)(dong)及開(kai)(kai)展豐富多彩親子活動(dong)(dong)等，通(tong)過介(jie)紹、點評等方式指導家(jia)長(chang)樹立(li)科(ke)學保教理念。

　　5、利(li)用幼兒園網站(zhan)、家(jia)長飛信、班級（教(jiao)師）博客等家(jia)園溝通方式進(jin)行(xing)宣傳，重點(dian)宣傳《指南》及(ji)規范辦園、科學保(bao)教(jiao)等工作。

　　6、及(ji)時將(jiang)《指南家(jia)(jia)長(chang)宣傳冊》《致全縣幼兒家(jia)(jia)長(chang)的一封信》等宣傳材料發放到幼兒家(jia)(jia)長(chang)手(shou)中。

　　7、組織(zhi)家訪活動，搭(da)建(jian)家園共育橋梁。每(mei)個班的班主(zhu)任老師(shi)或任課教(jiao)師(shi)對每(mei)個幼(you)(you)兒進行一(yi)次家訪活動，了解(jie)幼(you)(you)兒在(zai)家中的表現(xian)，聆聽家長(chang)的需要，構建(jian)家園共育的橋梁，讓家長(chang)進一(yi)步了解(jie)怎樣(yang)教(jiao)育孩子健康成長(chang)。

　　8、在家(jia)教(jiao)宣傳欄內張貼家(jia)長教(jiao)育孩子(zi)(zi)的知(zhi)識，解答家(jia)長在教(jiao)育孩子(zi)(zi)中遇到(dao)的`疑(yi)難問題。

　　9、發放《致幼兒家長(chang)的(de)一封(feng)信》。讓家長(chang)了解夏(xia)季多(duo)發的(de)疾病，知道怎樣預防(fang)，怎樣教育(yu)孩子(zi)講(jiang)衛生少(shao)生病。

　　10、簽訂《防(fang)(fang)(fang)汛、防(fang)(fang)(fang)溺水(shui)、防(fang)(fang)(fang)雷(lei)電安(an)全責(ze)任(ren)書》。汛期(qi)來臨(lin)，家(jia)長和幼兒應該提高安(an)全意識(shi)，做好防(fang)(fang)(fang)汛、防(fang)(fang)(fang)溺水(shui)、防(fang)(fang)(fang)雷(lei)電等安(an)全工作。針(zhen)對(dui)汛期(qi)可能發生的一些(xie)問(wen)題，提出了防(fang)(fang)(fang)范和應對(dui)措施，增(zeng)強家(jia)長、幼兒、教(jiao)師(shi)的安(an)全意識(shi)。

　　通過(guo)宣傳(chuan)月活動，使社(she)會(hui)各界進(jin)一步(bu)了解(jie)(jie)和(he)(he)理解(jie)(jie)國家(jia)的(de)幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)政策(ce)，特別是(shi)(shi)學前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)中(zhong)長期(qi)規(gui)劃。進(jin)一步(bu)引起家(jia)長和(he)(he)社(she)會(hui)對幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)關(guan)注和(he)(he)重視(shi)，進(jin)一步(bu)端(duan)正(zheng)(zheng)了家(jia)長和(he)(he)社(she)會(hui)對幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)觀(guan)點，進(jin)一步(bu)引導全社(she)會(hui)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念(nian)，防止(zhi)和(he)(he)糾正(zheng)(zheng)幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)小(xiao)學化(hua)傾向。更是(shi)(shi)讓全社(she)會(hui)了解(jie)(jie)學前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)現狀、未(wei)來，讓幼(you)兒家(jia)長和(he)(he)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作者掌握(wo)科學保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

　　本(ben)次宣(xuan)傳月活動基本(ben)達到了(le)預期的宣(xuan)傳效(xiao)果(guo)。

學前教育宣傳月活動總結6

　　為了進一(yi)步加強教(jiao)師隊伍(wu)建設，提高教(jiao)師自身修養(yang)，樹立教(jiao)師形象，結合“全(quan)國(guo)學前教(jiao)育宣傳月”主題，6月15日，我園組織(zhi)全(quan)體教(jiao)師開(kai)展了“我驕傲(ao)、我是幼(you)兒教(jiao)師”主題演講活動(dong)。

　　活動前老師(shi)(shi)們認真(zhen)撰寫演講稿，仔(zi)細修改后進(jin)行(xing)全園性演講。大家結合自己親身工作經歷(li)，對幼(you)教工作的(de)(de)熱愛和(he)(he)(he)執著(zhu)的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)精彩的(de)(de)演講。她(ta)們以我(wo)(wo)驕(jiao)傲(ao)、我(wo)(wo)快(kuai)樂、我(wo)(wo)幸福(fu)我(wo)(wo)是一(yi)名(ming)幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)詮(quan)釋著(zhu)幼(you)教情(qing)懷(huai)，道出了(le)(le)(le)幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)的(de)(de)'酸甜苦辣和(he)(he)(he)平凡而偉(wei)大的(de)(de)精神實(shi)質(zhi)。生動的(de)(de)事例、真(zhen)摯的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)、質(zhi)樸的(de)(de)語言(yan)，飽(bao)含深情(qing)，從不(bu)同角(jiao)度闡(chan)述(shu)了(le)(le)(le)對幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)這(zhe)一(yi)神圣職業的(de)(de)理解和(he)(he)(he)感(gan)(gan)悟。充分挖掘(jue)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)亮點和(he)(he)(he)閃光點，用事實(shi)告(gao)訴所(suo)有教師(shi)(shi)要擁有陽光般的(de)(de)心(xin)態，才能(neng)在繁瑣而忙碌的(de)(de)工作中造就幸福(fu)人生。

　　通過此(ci)次活(huo)動，展現了(le)新時期幼兒教(jiao)師(shi)陽(yang)光自(zi)信、無私奉獻的精(jing)神風貌，同(tong)時增強了(le)教(jiao)師(shi)的光榮感、責任感和(he)使命感，不僅為教(jiao)師(shi)提供了(le)學(xue)習交(jiao)流的機會，更(geng)進(jin)一(yi)步提升了(le)全(quan)園教(jiao)師(shi)愛崗、敬業、奉獻的精(jing)神和(he)工(gong)作熱情。讓我們一(yi)同(tong)攜手、共同(tong)努力，創造更(geng)美好的明天。

　　總之，我(wo)園(yuan)在(zai)5月(yue)20日(ri)至6月(yue)20日(ri)宣傳月(yue)中(zhong)，以(yi)多(duo)視角、多(duo)形式宣傳呈現(xian)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作、包括學(xue)習的(de)真實(shi)情(qing)景(jing)和具(ju)體(ti)案例，幫(bang)助社會(hui)和家長認識到幼(you)兒(er)(er)園(yuan)保育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動的(de)特(te)點，理解了(le)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)(ye)的(de)專業(ye)(ye)性，了(le)解幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)(ye)成長歷(li)程，塑造新時代(dai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛崗敬業(ye)(ye)、積(ji)極(ji)向上的(de)良好形象，營造重視關心幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長、支持推動學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)良好氛(fen)圍。

學前教育宣傳月活動總結7

　　為(wei)深入貫徹落(luo)實(shi)《3—6歲(sui)兒(er)童學(xue)習與發展(zhan)指南》，大力宣(xuan)傳國家學(xue)前(qian)教育(yu)政(zheng)策，幼兒(er)園(yuan)的(de)保教工(gong)作，家庭幼兒(er)教育(yu)等有關知(zhi)識，廣泛宣(xuan)傳游戲對兒(er)童身(shen)心發展(zhan)的(de)重要(yao)性、幼兒(er)提前(qian)學(xue)業學(xue)習、進行片面入學(xue)準備的(de)危害(hai)，

　　指(zhi)導家(jia)長和(he)教師為幼(you)兒(er)(er)做(zuo)好生(sheng)活(huo)常規、學習品質、社會交往等(deng)方(fang)面的(de)全方(fang)位的(de)入學準(zhun)備，采取多種方(fang)式幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)適(shi)應(ying)小(xiao)學生(sheng)活(huo)。我園結合活(huo)動計劃(hua)，開展了一系(xi)列的(de)宣傳活(huo)動，現將活(huo)動情況總結如(ru)下：

　　（一）我園(yuan)自接到(dao)通知(zhi)后成立(li)了(le) 學前教育宣傳月活動領導小(xiao)組

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員： xxx

　　（二）政治(zhi)思想(xiang)工作

　　認真(zhen)抓好教(jiao)職(zhi)工的(de)學(xue)(xue)習，明確“游戲(xi)——點亮(liang)快(kuai)樂(le)童年(nian)”的(de)宣(xuan)傳(chuan)月活動(dong)主題，幫助教(jiao)職(zhi)工了解宣(xuan)傳(chuan)月的(de)內容(rong)(rong)、形(xing)式，深刻理解規(gui)范辦(ban)園、科學(xue)(xue)保教(jiao)，以(yi)及幼兒園辦(ban)園各個環節的(de)具體要求，增強(qiang)規(gui)范辦(ban)園、科學(xue)(xue)保教(jiao)的(de)自(zi)覺性(xing)和主動(dong)性(xing)。并在理論學(xue)(xue)習中不斷要求老師(shi)們要糾正(zheng)“小學(xue)(xue)化(hua)”教(jiao)育內容(rong)(rong)和方式。

　　（三(san)）幼兒(er)園(yuan)管理

　　1、堅持以法(fa)治園，嚴(yan)格執行有(you)關教(jiao)育教(jiao)學法(fa)律、法(fa)規和政策(ce)，認真制訂各類工作計劃，并定期檢(jian)查和落實。

　　2、幼兒(er)園規(gui)章制度健全(quan)，有(you)(you)各(ge)(ge)類(lei)制度、職(zhi)責(ze)，有(you)(you)各(ge)(ge)人(ren)員考核細(xi)則，并(bing)能認真執行落到實(shi)處。有(you)(you)單獨設立的檔(dang)案(an)資料柜、有(you)(you)檔(dang)案(an)，有(you)(you)各(ge)(ge)類(lei)教(jiao)育教(jiao)學資料、學具等。

　　3、創設適宜幼兒發展的良好(hao)條件，整治(zhi)“小學化”教育環境(jing)。

　　（四）教育教學

　　幼兒園(yuan)(yuan)辦園(yuan)(yuan)方向正確，辦園(yuan)(yuan)條件逐(zhu)步改善，衛生(sheng)安全管(guan)理(li)力度加大，教師隊伍建設(she)加強，幼教管(guan)理(li)水平提高(gao)，社會效益(yi)好了(le)，幼兒園(yuan)(yuan)各(ge)項工作邁上了(le)一個新的臺階。

　　1、嚴格遵循幼兒的(de)(de)(de)特點和身心發(fa)展(zhan)規律，科(ke)學制定保教工(gong)作(zuo)計劃，合理安排和組織幼兒的(de)(de)(de)一日活(huo)(huo)動(dong)(dong)。，保證幼兒每(mei)天兩小時的(de)(de)(de)戶外活(huo)(huo)動(dong)(dong)和自由活(huo)(huo)動(dong)(dong)時間。

　　2、堅(jian)持以(yi)游(you)戲為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)教育教學方式(shi)，除了教學活動以(yi)游(you)戲為(wei)主(zhu)(zhu)外，還開展(zhan)(zhan)了體(ti)(ti)育游(you)戲、音樂游(you)戲、做(zuo)做(zuo)玩玩等(deng)游(you)戲，幼兒(er)一(yi)日活動以(yi)興趣培養和習慣養成為(wei)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)目標。靈活應用(yong)集(ji)體(ti)(ti)、小組和個(ge)別活動等(deng)多種形(xing)式(shi)，來鍛(duan)煉幼兒(er)強健的體(ti)(ti)魄，激(ji)發探究(jiu)欲(yu)望，促進(jin)幼兒(er)身心(xin)全(quan)面和諧發展(zhan)(zhan)。以(yi)培養體(ti)(ti)、智、德(de)、美、勞全(quan)面發展(zhan)(zhan)、健康成長的新(xin)一(yi)代幼兒(er)為(wei)己任，以(yi)質量(liang)求生(sheng)存，以(yi)管(guan)理促發展(zhan)(zhan)，進(jin)一(yi)步(bu)解放思想，轉變觀念，與(yu)時(shi)俱進(jin)，開拓創新(xin)。

　　（五）具(ju)體工(gong)作：

　　1、廣泛開展社會宣傳，通過宣傳標語、QQ群、微信(xin)群上傳相關活動要求等方式，廣泛宣傳游戲對兒(er)(er)童身心(xin)發展的重要性，全方位地向家長宣傳規范辦園(yuan)行(xing)為，科(ke)學保教和幼兒(er)(er)園(yuan)科(ke)學辦園(yuan)理念。

　　避免小學化教(jiao)育，促(cu)進(jin)(jin)幼(you)兒健康(kang)成長(chang)等(deng)先進(jin)(jin)的學期教(jiao)育理念和科學育兒知識(shi)。積極為幼(you)兒營(ying)(ying)造(zao)愉悅、輕松的教(jiao)學環境(jing)(jing)，改變傳統(tong)教(jiao)學模(mo)式，寓教(jiao)于樂，為學前教(jiao)育發展營(ying)(ying)造(zao)良好(hao)環境(jing)(jing)，共(gong)同促(cu)進(jin)(jin)幼(you)兒快樂生活(huo)，健康(kang)成長(chang)。

　　2、舉行了(le)(le)以(yi)“游戲——點亮快(kuai)樂(le)童年”為主題的(de)(de)(de)慶“六一”活(huo)(huo)動(dong)(dong)。家長(chang)和(he)孩子(zi)們(men)(men)攜手(shou)迎接挑(tiao)戰，共同(tong)分(fen)享親(qin)子(zi)運動(dong)(dong)會的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)。通過本(ben)次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我們(men)(men)著實感到了(le)(le)家長(chang)對(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)'參與(yu)意(yi)識和(he)對(dui)孩子(zi)健康(kang)的(de)(de)(de)關注，本(ben)次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)不(bu)僅(jin)增(zeng)(zeng)強了(le)(le)幼兒的(de)(de)(de)體(ti)質，使(shi)孩子(zi)體(ti)驗了(le)(le)運動(dong)(dong)會的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，競爭的(de)(de)(de)樂(le)趣，參與(yu)的(de)(de)(de)欣(xin)慰，同(tong)時也(ye)為家長(chang)們(men)(men)提供(gong)了(le)(le)與(yu)孩子(zi)們(men)(men)共同(tong)參與(yu)共同(tong)進步(bu)的(de)(de)(de)平臺，增(zeng)(zeng)進了(le)(le)親(qin)子(zi)之間的(de)(de)(de)情感交流，促進了(le)(le)家園合(he)作，讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)度過了(le)(le)一個愉快(kuai)而有意(yi)義的(de)(de)(de)節日(ri)。

　　3、開展(zhan)以“游戲——點亮(liang)快樂童年”為主題(ti)的微(wei)信平臺積贊(zan)有獎(jiang)宣(xuan)傳活(huo)動(dong)。本次活(huo)動(dong)以“微(wei)信朋友(you)(you)圈積贊(zan)宣(xuan)傳”的形式，通過家(jia)長(chang)上傳“六(liu)。一”幼兒活(huo)動(dong)及親(qin)子活(huo)動(dong)游戲照片(pian)，以征集朋友(you)(you)圈點贊(zan)個數的方(fang)式，面向社(she)會群(qun)體(ti)，廣泛宣(xuan)傳游戲對兒童身心(xin)發(fa)展(zhan)的重(zhong)要性(xing)。本次活(huo)動(dong)得到了(le)家(jia)長(chang)的大力支持(chi)與(yu)(yu)積極參(can)與(yu)(yu)，家(jia)園配合(he)，共(gong)同做好宣(xuan)傳工作(zuo)。

　　4、開展以(yi)“游(you)戲——點亮快(kuai)樂童年”為(wei)主題的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長座談會(hui)活(huo)動；通(tong)過教師、家(jia)(jia)長座談交(jiao)流的(de)(de)(de)形式，廣泛宣傳游(you)戲對兒童身心發展的(de)(de)(de)重要性、幼(you)兒提前學(xue)業學(xue)習(xi)、進(jin)(jin)(jin)行片面(mian)入學(xue)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)危(wei)害，指導(dao)家(jia)(jia)長和教師為(wei)幼(you)兒做(zuo)好生活(huo)常規(gui)、學(xue)習(xi)品質(zhi)、社(she)會(hui)交(jiao)往(wang)等方面(mian)的(de)(de)(de)全方位的(de)(de)(de)入學(xue)準(zhun)備(bei)，采取多種方式幫助幼(you)兒適應小(xiao)學(xue)生活(huo)，進(jin)(jin)(jin)一步增進(jin)(jin)(jin)家(jia)(jia)園(yuan)溝通(tong)與(yu)理解，工作面(mian)覆蓋所有在園(yuan)幼(you)兒的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長。

　　5、各班自(zi)行設計開展(zhan)形式多樣的以“游(you)(you)戲(xi)——點(dian)亮快(kuai)樂童(tong)(tong)年(nian)”為主題的宣(xuan)傳活(huo)動。通過各班家長和幼兒共同參(can)與“戶(hu)外徒步加游(you)(you)戲(xi)”、“廣(guang)(guang)場(chang)放紙飛機”、“爬山(shan)”、“掛(gua)許愿(yuan)樹”、“致(zhi)家長一封信”、“音樂游(you)(you)戲(xi)”、“親子(zi)游(you)(you)戲(xi)”、“玩(wan)具義賣”、“座談(tan)會(hui)”等活(huo)動，廣(guang)(guang)泛(fan)宣(xuan)傳游(you)(you)戲(xi)對兒童(tong)(tong)身(shen)心(xin)發(fa)展(zhan)的重要性。

　　6、通過網站及時更新(xin)學前(qian)教育宣傳活(huo)動(dong)，提高(gao)學前(qian)教育宣傳月活(huo)動(dong)在全社會(hui)的影(ying)響。

　　總(zong)之，本次學(xue)(xue)前教育宣(xuan)傳(chuan)月期間(jian)我園采用網站宣(xuan)傳(chuan)、張貼標語、家(jia)(jia)長(chang)座(zuo)談(tan)(tan)會(hui)、慶“六、一”親子運動會(hui)、微信(xin)平臺積(ji)贊有獎宣(xuan)傳(chuan)、各班級通過(guo)自行(xing)設(she)計組織的戶外(wai)徒步加游(you)戲、廣(guang)(guang)場放(fang)紙(zhi)飛機、爬山、掛(gua)許愿樹、致家(jia)(jia)長(chang)一封信(xin)、音樂游(you)戲、親子游(you)戲、玩具義賣(mai)、座(zuo)談(tan)(tan)會(hui)等活(huo)動，廣(guang)(guang)泛宣(xuan)傳(chuan)游(you)戲對兒(er)(er)(er)童身心發展(zhan)的重(zhong)要(yao)性、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)提前學(xue)(xue)業學(xue)(xue)習、進行(xing)片面入學(xue)(xue)準(zhun)備(bei)的危害，指導家(jia)(jia)長(chang)和教師(shi)為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)做(zuo)好(hao)生活(huo)常規、學(xue)(xue)習品質、社(she)會(hui)交往等方面的全方位(wei)的入學(xue)(xue)準(zhun)備(bei)，采取多種方式幫助幼(you)(you)兒(er)(er)(er)適應小(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)。為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)步入小(xiao)學(xue)(xue)奠定良好(hao)的基(ji)礎(chu)，活(huo)動達到了預期的宣(xuan)傳(chuan)效果(guo)。

學前教育宣傳月活動總結8

　　為(wei)了(le)做(zuo)好端午節紀念活(huo)(huo)動，弘揚優秀傳(chuan)統文化，唱響“我們的節日”這一(yi)主題，我們結合工(gong)作實(shi)際，嚴格按照上級有關文件要求和工(gong)作安排，積極開展(zhan)活(huo)(huo)動，并進一(yi)步(bu)擴大了(le)活(huo)(huo)動的覆蓋(gai)面，確保了(le)各項工(gong)作的順利開展(zhan)。現將活(huo)(huo)動開展(zhan)情況總(zong)結如下(xia)：

　　一、精心安排、認真部署

　　為使(shi)各(ge)(ge)項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)取得(de)成效，我(wo)局高度(du)重視，制定并下發了《經區教育局關于(yu)進(jin)一步深(shen)化“我(wo)們的節日”系列主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)實(shi)施方案》，并對如何開展活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)提出了具體要求。各(ge)(ge)中小(xiao)學(xue)根據文(wen)件(jian)要求，結合各(ge)(ge)自實(shi)際，分別組織(zhi)了各(ge)(ge)具特色(se)的“端午節”主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，保(bao)證了活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)穩步推進(jin)。

　　二、認真做好節前宣傳活動

　　1。各(ge)學校召開各(ge)類會議，要求(qiu)各(ge)班做到節(jie)前有宣傳、節(jie)日有活動、節(jie)后有總(zong)結。

　　2。各(ge)學校利用宣(xuan)傳欄、板報、電子屏等宣(xuan)傳平(ping)臺營造了(le)濃郁的節(jie)日氛圍。

　　3。各學(xue)校通過(guo)學(xue)校例會、國(guo)(guo)旗下的(de)演講、主題班（團、隊）會等途徑(jing)，舉行(xing)了不同形式的(de)誦讀活(huo)動。通過(guo)開(kai)展誦讀活(huo)動，陶冶了學(xue)生的(de)情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養(yang)了學(xue)生的(de)愛(ai)國(guo)(guo)主義情懷，真正把活(huo)動變(bian)成(cheng)了一次學(xue)生潛移默化接受(shou)愛(ai)國(guo)(guo)主義教育的(de)過(guo)程。

　　三、各種活動精彩紛呈

　　1、鳳林(lin)學(xue)校、皇冠小學(xue)等學(xue)校以歡樂(le)端午為主(zhu)題開展出板報活動，營造(zao)了濃濃的節日(ri)氛圍。

　　2、皇冠中學等(deng)學校在班（團、隊）會上通過讀故(gu)事、講(jiang)故(gu)事，了解(jie)端(duan)午(wu)來歷和(he)端(duan)午(wu)節的紀念意義，弘(hong)揚(yang)(yang)民(min)族傳統文化，弘(hong)揚(yang)(yang)抗(kang)震救災精神，宣揚(yang)(yang)理性愛國。

　　3、長(chang)峰小學(xue)、西苑學(xue)校(xiao)等學(xue)校(xiao)召(zhao)開了(le)(le)“傳統節日(ri)之端午(wu)節”學(xue)習會，通過(guo)學(xue)習交流，增強了(le)(le)同學(xue)們對傳統節日(ri)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，也培養了(le)(le)大家的(de)(de)'興趣。

　　在活(huo)動(dong)中，廣(guang)大(da)中小學生不僅學到了端(duan)午節的(de)有關(guan)知識，更在濃濃的(de)節日氛圍中，體會到了傳(chuan)(chuan)承優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)重要意(yi)義。通過本次主題實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，進一步(bu)豐富了未成年人(ren)節日精(jing)神文(wen)化生活(huo)，培養和樹立了認知傳(chuan)(chuan)統(tong)、尊重傳(chuan)(chuan)統(tong)、繼承傳(chuan)(chuan)統(tong)、弘(hong)揚傳(chuan)(chuan)統(tong)的(de)思想觀念，增強了廣(guang)大(da)中小學生對中華優(you)秀(xiu)文(wen)化傳(chuan)(chuan)統(tong)的(de)認同感和自豪感。

學前教育宣傳月活動總結9

　　炎炎夏日已到，太(tai)陽(yang)(yang)(yang)公公早就按(an)捺不住自己的(de)(de)(de)熱情，將熾熱的(de)(de)(de)太(tai)陽(yang)(yang)(yang)光灑向了(le)大地。大地的(de)(de)(de)一切都在(zai)(zai)悄(qiao)悄(qiao)發生(sheng)著(zhu)變化(hua)：知了(le)開始鳴(ming)叫(jiao)，街上(shang)的(de)(de)(de)人們(men)戴著(zhu)太(tai)陽(yang)(yang)(yang)鏡、打(da)著(zhu)太(tai)陽(yang)(yang)(yang)傘、穿著(zhu)短衣都在(zai)(zai)用各種辦法抵御夏天帶來的(de)(de)(de)不快。雖然(ran)這(zhe)是一個炎熱的(de)(de)(de)季節(jie)，但是在(zai)(zai)夏天里的(de)(de)(de)活動(dong)又是豐富多采(cai)的(de)(de)(de)。因此，我們(men)根據季節(jie)的(de)(de)(de)變化(hua)開展了(le)為(wei)期四周的(de)(de)(de)《夏天總動(dong)員》主題活動(dong)。

　　本主(zhu)題(ti)活動(dong)結合(he)了夏(xia)天(tian)的(de)季節特征和“六一(yi)”兒童節，開(kai)展了豐富多采(cai)的(de)教學活動(dong)，其(qi)中(zhong)有(you)“吃西(xi)瓜、滅(mie)蚊歌、夏(xia)天(tian)的(de)服飾、夏(xia)天(tian)的(de)瓜果(guo)、小(xiao)小(xiao)冷餐會”等一(yi)系列了解夏(xia)天(tian)、認(ren)識夏(xia)天(tian)的(de)活動(dong)。

　　活動開展(zhan)之(zhi)前，幼(you)兒(er)(er)結合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際生(sheng)活經驗，都(dou)迫不及(ji)(ji)待地講述自己(ji)對(dui)夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受。通過幼(you)兒(er)(er)與幼(you)兒(er)(er)之(zhi)間、師生(sheng)之(zhi)間展(zhan)開關于你所認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)夏(xia)天(tian)(tian)以(yi)(yi)及(ji)(ji)對(dui)夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺的(de)(de)(de)(de)討論，在(zai)討論中(zhong)，幼(you)兒(er)(er)都(dou)達成一(yi)致的(de)(de)(de)(de)看(kan)法，他(ta)們認(ren)為夏(xia)天(tian)(tian)雖然炎熱(re)，但是(shi)有(you)(you)趣。比如有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)會說(shuo)：“夏(xia)天(tian)(tian)感(gan)覺是(shi)輕松的(de)(de)(de)(de)，不用像冬天(tian)(tian)那樣穿著大棉襖，身上沒有(you)(you)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，這樣很舒服。”有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)會說(shuo)：“夏(xia)天(tian)(tian)可(ke)以(yi)(yi)光著腳奔跑在(zai)田野里(li)，還(huan)能和同(tong)伴一(yi)起捉知了。”有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)還(huan)會說(shuo)：“夏(xia)天(tian)(tian)可(ke)以(yi)(yi)吃冷飲、雪糕、冰淇淋，讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情變(bian)得涼快起來可(ke)見，幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活感(gan)知很豐富，對(dui)夏(xia)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)'認(ren)識(shi)已(yi)積累(lei)著一(yi)定的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　夏(xia)天(tian)瓜(gua)(gua)果多(duo)，我們根據(ju)活動開展的需要，請家長配合教學活動一起(qi)收(shou)集(ji)夏(xia)天(tian)的瓜(gua)(gua)果，通過幼(you)兒(er)(er)觀察不同的瓜(gua)(gua)果，區分了(le)種類以及(ji)名稱(cheng)，引發幼(you)兒(er)(er)感(gan)受夏(xia)天(tian)里(li)的各種瓜(gua)(gua)果正在慢(man)(man)慢(man)(man)的成長、慢(man)(man)慢(man)(man)成熟(shu)。還讓幼(you)兒(er)(er)與同伴(ban)一起(qi)品(pin)嘗分享瓜(gua)(gua)果，教育幼(you)兒(er)(er)與同伴(ban)之間互(hu)相謙讓、一起(qi)分享的交往禮儀(yi)知識。

　　在觀(guan)察、認(ren)識(shi)、品嘗的基礎(chu)上，開(kai)(kai)展了(le)美術活動(dong)《吃(chi)西瓜(gua)》，引導幼(you)兒(er)觀(guan)察西瓜(gua)、享受吃(chi)西瓜(gua)的樂趣，并(bing)將吃(chi)西瓜(gua)時(shi)的不同臉部表(biao)情用繪畫(hua)的的形式表(biao)現出來，有的幼(you)兒(er)還運用夸張的手法表(biao)現出吃(chi)西瓜(gua)的手足無(wu)措和開(kai)(kai)心(xin)。大(da)大(da)提高了(le)孩子(zi)對表(biao)情的繪畫(hua)表(biao)現方法，增(zeng)加他(ta)們(men)對不同表(biao)情的不同理解。

　　我(wo)們(men)(men)還和(he)幼(you)兒一(yi)(yi)起觀(guan)察(cha)夏(xia)天人們(men)(men)身上的(de)(de)(de)衣著(zhu)變化，引(yin)導幼(you)兒設(she)計(ji)出獨特、與眾不(bu)同的(de)(de)(de)夏(xia)天服裝(zhuang)，并讓(rang)幼(you)兒運用繪畫經驗(yan)進(jin)行裝(zhuang)飾(shi)，幼(you)兒的(de)(de)(de)自主(zhu)(zhu)性創作力激發了(le)(le)，繪畫的(de)(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)能力得(de)到(dao)了(le)(le)發展(zhan)，還滿足了(le)(le)孩子的(de)(de)(de)審美意(yi)向。時間過(guo)得(de)很(hen)快(kuai)，主(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)腳(jiao)步也隨著(zhu)時間的(de)(de)(de)流逝(shi)而停止，但(dan)是夏(xia)天里的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)一(yi)(yi)切(qie)都不(bu)會被我(wo)們(men)(men)所忘(wang)懷，孩子們(men)(men)一(yi)(yi)起觀(guan)察(cha)夏(xia)天的(de)(de)(de)景色，一(yi)(yi)起動(dong)(dong)手創作自己(ji)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)美景和(he)不(bu)同的(de)(de)(de)瓜果，一(yi)(yi)起品嘗分享(xiang)夏(xia)天帶來的(de)(de)(de)快(kuai)樂。

　　這么多(duo)美好的(de)(de)(de)一切讓幼(you)兒感受夏(xia)天(tian)雖然(ran)是炎(yan)熱(re)的(de)(de)(de)，但人們都有很多(duo)的(de)(de)(de)辦法避暑，使(shi)自己涼快起來，并會在這樣一個炎(yan)炎(yan)夏(xia)日之中尋找(zhao)夏(xia)日激(ji)情(qing)，體(ti)驗夏(xia)天(tian)帶來不一樣的(de)(de)(de)快樂！

　　此(ci)次主題活動緊緊圍繞(rao)著幼(you)兒身邊的(de)一(yi)些(xie)事(shi)物(wu)進(jin)行(xing)，幼(you)兒對這些(xie)事(shi)物(wu)非常(chang)了解并(bing)也(ye)樂意(yi)去探索。但是，我們(men)也(ye)深刻(ke)的(de)認識到，如果在開展(zhan)主題活動的(de)同時(shi)多(duo)結合(he)主題內容，增(zeng)加一(yi)些(xie)夏天個人(ren)衛生習慣(guan)方面(mian)的(de)教育，使幼(you)兒明白夏天氣(qi)溫(wen)高(gao)細菌繁殖快，要多(duo)注意(yi)個人(ren)衛生習慣(guan)方面(mian)的(de)問題，并(bing)且能強調提出要求，這樣(yang)才能讓幼(you)兒懂得預防疾病的(de)基本常(chang)識。

學前教育宣傳月活動總結10

　　20xx年，我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)的愛國(guo)(guo)衛(wei)(wei)生工作在縣愛國(guo)(guo)衛(wei)(wei)生委員會的指導下、在鄉黨(dang)委、政(zheng)府(fu)領導下，在全體衛(wei)(wei)生工作者的共(gong)同努力下，積(ji)極開展愛國(guo)(guo)衛(wei)(wei)生工作，建(jian)立健全了組織機構和制(zhi)度，室內外(wai)環境(jing)衛(wei)(wei)生長期保持(chi)清(qing)潔，我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)的“臟亂差”和滅“四害”等(deng)工作，取得了較好成績，現將(jiang)我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)愛國(guo)(guo)衛(wei)(wei)生工作總結如下：

　　一、高度重視，加強領導。

　　全院(yuan)(yuan)(yuan)職工(gong)(gong)高度重視愛國(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作，為把治理院(yuan)(yuan)(yuan)內“臟亂差”和(he)滅“四害(hai)”工(gong)(gong)作抓緊抓好(hao)，成立了(le)(le)由院(yuan)(yuan)(yuan)長任組(zu)長，副院(yuan)(yuan)(yuan)長任副組(zu)長，全院(yuan)(yuan)(yuan)職工(gong)(gong)為成員(yuan)的(de)石子鄉衛(wei)生(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)(yuan)愛國(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)，并明確(que)了(le)(le)專人負(fu)責全院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)保潔，制(zhi)定了(le)(le)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作管理制(zhi)度和(he)保潔工(gong)(gong)作制(zhi)度，對相關工(gong)(gong)作進行了(le)(le)分工(gong)(gong)，做到了(le)(le)有(you)組(zu)織、有(you)領(ling)導(dao)(dao)、有(you)專人負(fu)責該項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作，并定期檢查了(le)(le)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作任務落(luo)實情況，有(you)詳細的(de)記錄，有(you)效的(de)促(cu)使我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)愛國(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作步入制(zhi)度化(hua)、規(gui)范化(hua)和(he)標準(zhun)化(hua)的(de)管理軌道。

　　二、加大了宣傳力度，深入開展愛國衛生宣傳月活動。

　　我院(yuan)(yuan)切實加強了(le)愛國(guo)衛生(sheng)法規(gui)和(he)衛生(sheng)知(zhi)識的宣(xuan)傳力度(du)，以防(fang)病除害、改水(shui)改廁(ce)、健康教育和(he)環境整治(zhi)為重點，廣泛(fan)宣(xuan)傳愛國(guo)衛生(sheng)運(yun)動對群眾(zhong)生(sheng)活和(he)社會經濟發(fa)展的重要意義，不斷增強社會大衛生(sheng)意識。使到我院(yuan)(yuan)來的每一位朋友均能自覺愛護環境衛生(sheng)，保持清潔的.就(jiu)醫環境。

　　三、積極動員，深入開展“創衛”活動

　　為不斷改善就醫環境,我院(yuan)認(ren)真組(zu)織(zhi)開展“創衛”工作。并通過加(jia)大宣傳力度，使(shi)我院(yuan)達到顧”四無(wu)(wu)”(即無(wu)(wu)暴(bao)露垃圾、無(wu)(wu)亂排污水、無(wu)(wu)亂堆(dui)亂放、無(wu)(wu)亂搭(da)亂建(jian)),形(xing)成了(le)創衛生(sheng)工作人(ren)人(ren)皆知、個個參與的新局面，并積極支(zhi)持、配(pei)合我鄉黨委政(zheng)府開展的愛(ai)國衛生(sheng)活動。

　　四、認真組織開展除“四害”工作。

　　積極組織了人(ren)力(li)、物力(li)、開(kai)展(zhan)了春季滅(mie)(mie)鼠活(huo)動，在全院范(fan)圍內開(kai)展(zhan)了滅(mie)(mie)殺活(huo)動，不斷完(wan)善了人(ren)員培訓、滅(mie)(mie)前宣傳、滅(mie)(mie)后總(zong)結(jie)檢查(cha)、評比獎懲制度。大力(li)提倡生態滅(mie)(mie)鼠，有效的保證(zheng)了今年除“四(si)害”工作(zuo)的各項指標達標，為我院“創(chuang)衛”創(chuang)造(zao)了條件。

　　二xx年一(yi)月(yue)五日

學前教育宣傳月活動總結11

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)校語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作開展得如火如荼，學(xue)(xue)校以外塑形象，內造素質來打造學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設，讓(rang)一只擁(yong)有高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為靈(ling)魂，共同打造學(xue)(xue)校品牌。語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織40歲以下的青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀摩(mo)了汪秀梅老(lao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的《鳥的天堂》教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實錄，通過觀摩(mo)學(xue)(xue)習，使我(wo)對汪老(lao)師精(jing)湛的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)由衷地佩服(fu)。現(xian)就這(zhe)堂課以"三(san)個(ge)扎實"進(jin)行(xing)粗淺的點評：

　　一、扎實進行字詞的教學

　　《鳥的(de)天堂》是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)四年級(ji)的(de)一篇精讀課(ke)文，汪(wang)老師遵循了(le)中年級(ji)識字特(te)點(dian)，精心設計了(le)本文的(de)識字教學(xue)(xue)(xue)，囊括了(le)對多音字(如"興奮"的(de)興)的(de)教學(xue)(xue)(xue)，對詞義(yi)的(de)理解(jie)("自不暇接"的(de)意(yi)思)，對"巢(chao)"字的(de)生(sheng)動識記(ji)及書寫(xie)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)切實、有效地(di)掌(zhang)握了(le)本文生(sheng)字詞的(de)學(xue)(xue)(xue)習難(nan)點(dian)，避(bi)免了(le)泛(fan)(fan)泛(fan)(fan)而學(xue)(xue)(xue)，也給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立預習留下一定空(kong)間(jian)。

　　二、扎實開展朗讀訓練

　　在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)，教師以中(zhong)心句"這美麗的(de)南國的(de)樹"為(wei)切(qie)入(ru)點，抓(zhua)住榕(rong)樹"大，綠"的(de)特(te)點展開教學(xue)(xue)，并尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)生獨特(te)感受，引導(dao)學(xue)(xue)生從重(zhong)點詞句中(zhong)去(qu)理解，體會，并相機(ji)一步步指導(dao)多次朗讀，讓(rang)生在(zai)一次次朗讀中(zhong)逐步加深，升華(hua)自己的(de)情(qing)感，讓(rang)文本的(de)美靈動起來，從而(er)"活"在(zai)學(xue)(xue)生的(de)心中(zhong)。

　　三、扎實進行語文積累

　　語(yu)文的(de)(de)(de)'學(xue)(xue)習(xi)本生(sheng)就是一個(ge)積(ji)累的(de)(de)(de)過程，養(yang)成良好的(de)(de)(de)積(ji)累習(xi)慣，會讓語(yu)文知識(shi)不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學(xue)(xue)生(sheng)在充分理解、感悟、朗(lang)讀(du)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，讓學(xue)(xue)生(sheng)對優美的(de)(de)(de)語(yu)句熟讀(du)成誦，同時因勢利導，引導學(xue)(xue)生(sheng)以文本為示例，學(xue)(xue)習(xi)巴金先(xian)生(sheng)抓事物特點(dian)表達的(de)(de)(de)方法，讓學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)寫(xie)話(hua)練(lian)習(xi)。這一教學(xue)(xue)流程自(zi)然流暢，水到渠成，使學(xue)(xue)生(sheng)從聽、說(shuo)、讀(du)的(de)(de)(de)訓練(lian)順利過度(du)到了(le)"寫(xie)"的(de)(de)(de)訓練(lian)，扎實(shi)進行(xing)了(le)語(yu)文的(de)(de)(de)"雙基"訓練(lian)。

　　通(tong)過觀摩這節精彩(cai)的(de)課堂實(shi)錄后，使(shi)我充分認識(shi)到，我們的(de)語文(wen)應扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)中(zhong)開展，因為"扎(zha)實(shi)"中(zhong)會透出語文(wen)學科獨特(te)的(de)"精彩(cai)"來。

學前教育宣傳月活動總結12

　　結(jie)合第(di)七個全國學前教育宣傳月活動(dong)的(de)主題“我是(shi)幼兒(er)園(yuan)教師”，6月12日(ri)，我園(yuan)各班(ban)級開展了“假如我是(shi)幼兒(er)園(yuan)教師”家(jia)長體驗活動(dong)。邀請(qing)部(bu)分(fen)家(jia)長走進(jin)幼兒(er)園(yuan)，親身感受和體驗幼兒(er)園(yuan)教師的(de)日(ri)常工作。

　　本次活動得(de)到(dao)(dao)了家(jia)(jia)長(chang)們(men)的(de)(de)積極響應，各班(ban)(ban)家(jia)(jia)長(chang)都踴(yong)躍報名參加。早(zao)上7:30分，參加體(ti)驗的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)們(men)早(zao)早(zao)來到(dao)(dao)幼兒園，班(ban)(ban)級教(jiao)(jiao)師把(ba)“兩教(jiao)(jiao)一(yi)保”的(de)(de)角色(se)進行分工后，家(jia)(jia)長(chang)就積極的(de)(de)參與(yu)到(dao)(dao)班(ban)(ban)級活動當中。

　　各(ge)位寶(bao)爸寶(bao)媽分工明確，有的熱情接待小(xiao)朋友，有的看似很熟(shu)練的進入了衛生消(xiao)毒環節。

　　家長(chang)真正走(zou)進課堂，有(you)不(bu)一樣的(de)視覺。在活動當中(zhong)，有(you)的(de)家長(chang)給小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友帶來(lai)端午(wu)節(jie)的(de)故事，教小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友們(men)如何(he)包(bao)粽子，有(you)的(de)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友的(de)爸爸是跆拳道(dao)教練(lian)，他帶領(ling)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友來(lai)到戶外院子里(li)，耐心的(de)教小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友跆拳道(dao)的(de)`基本動作。還有(you)的(de)媽(ma)媽(ma)老師給小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友帶來(lai)了精(jing)彩的(de)奧爾夫(fu)音樂活動，孩(hai)子們(men)的(de)興趣特別濃厚(hou)。

　　有趣的(de)戶外游戲(xi)(xi)活動，爸爸媽(ma)媽(ma)們變身(shen)“孩子(zi)王”，帶領(ling)小朋友(you)做(zuo)游戲(xi)(xi)。

　　一整(zheng)天的(de)活動(dong)家(jia)長老師已經累到了(le)極點，但(dan)仍然在堅(jian)持，家(jia)長們深深的(de)感覺到作(zuo)為一名幼(you)兒教師的(de)不(bu)容(rong)易!

　　通過這次家(jia)長(chang)體驗(yan)日(ri)活(huo)動，幼兒園和家(jia)長(chang)之間，收獲了(le)更多的(de)理(li)解(jie)和信(xin)任(ren)(ren)。活(huo)動結束后(hou)(hou)體驗(yan)的(de)家(jia)長(chang)們(men)紛(fen)紛(fen)說道：幼兒園的(de)工(gong)作繁瑣(suo)、磨(mo)人(ren)，老(lao)師(shi)們(men)不(bu)但(dan)要有耐心(xin)、愛心(xin)，還(huan)要擔任(ren)(ren)多個角色，是老(lao)師(shi)，是父母、是朋友。不(bu)僅要培養他們(men)養成(cheng)良好的(de)生活(huo)習(xi)慣、行為習(xi)慣，照顧他們(men)的(de)“吃喝拉撒睡(shui)”，還(huan)要和他們(men)玩在(zai)一起，我們(men)家(jia)長(chang)帶一兩個孩(hai)子(zi)都招架不(bu)住，沒(mei)有耐心(xin)，更何況(kuang)一個班的(de)老(lao)師(shi)每(mei)天要面(mian)對幾十個孩(hai)子(zi)。家(jia)長(chang)們(men)表(biao)達了(le)對老(lao)師(shi)的(de)感謝和理(li)解(jie)，以后(hou)(hou)將會更加(jia)配合支持老(lao)師(shi)的(de)工(gong)作。

學前教育宣傳月活動總結13

　　諸王幼兒(er)園(yuan)為了做好學前教育宣傳月活動，根(gen)據活動方(fang)案(an)要求的(de)具體(ti)內容，并結合我園(yuan)的(de)實際情(qing)況制定了我們(men)中心園(yuan)的(de)宣傳月活動方(fang)案(an)，依據方(fang)案(an)的(de)具體(ti)要求開展活動。

　　我們把《指(zhi)南》印發到每一個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師手里，組(zu)織教(jiao)(jiao)師學習(xi)、研討。同時幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)制定(ding)(ding)學習(xi)《指(zhi)南》的(de)(de)行動(dong)計(ji)(ji)劃，教(jiao)(jiao)師根據幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)行動(dong)計(ji)(ji)劃，認真學習(xi)《指(zhi)南》、了(le)(le)解《指(zhi)南》的(de)(de)具體精(jing)神實質，制定(ding)(ding)個(ge)人行動(dong)計(ji)(ji)劃。通過(guo)宣傳月活(huo)(huo)動(dong)，開展多種形式的(de)(de)師生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)。例(li)如(ru)(ru)，六一全(quan)(quan)(quan)體幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)手指(zhi)操、手語操等表演活(huo)(huo)動(dong)，尊重理(li)解孩(hai)子，鼓勵(li)支持孩(hai)子，積極(ji)參加各種游戲活(huo)(huo)動(dong)。同時我們還開展了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)跳繩比賽、硬(ying)筆書(shu)法比賽、繪畫比賽等活(huo)(huo)動(dong)，展示幼(you)(you)兒(er)(er)(er)風采，組(zu)織全(quan)(quan)(quan)鎮幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師開展了(le)(le)觀摩課活(huo)(huo)動(dong)，活(huo)(huo)動(dong)內容主(zhu)要是(shi)通過(guo)活(huo)(huo)動(dong)了(le)(le)解孩(hai)子、落實指(zhi)南。5月24日(ri)我們召開了(le)(le)全(quan)(quan)(quan)園(yuan)(yuan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)家(jia)長(chang)會，張艷菊老(lao)師代表發言，主(zhu)要就幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能力培養，保教(jiao)(jiao)工(gong)作、教(jiao)(jiao)學工(gong)作、安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作，以及(ji)與家(jia)長(chang)配合(he)工(gong)作等方面內容與家(jia)長(chang)進行溝(gou)通交流，同時園(yuan)(yuan)長(chang)做(zuo)了(le)(le)關于科(ke)學育兒(er)(er)(er)知識方面的(de)(de)講(jiang)座以及(ji)孩(hai)子即(ji)將步入小學，家(jia)長(chang)如(ru)(ru)何做(zuo)好孩(hai)子的(de)(de)心理(li)輔(fu)導工(gong)作、教(jiao)(jiao)育孩(hai)子怎么(me)做(zuo)一個(ge)合(he)格的(de)(de)小學生(sheng)(sheng)，使孩(hai)子有一個(ge)良好的(de)(de)學習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣。

　　宣傳(chuan)活動目的(de)是(shi)提高(gao)老師的(de)保育水平和廣(guang)大(da)家長的(de)思想認識，形成全社會共同(tong)關注、共育幼(you)苗，為廣(guang)大(da)幼(you)兒(er)營造健康(kang)的(de)安全的(de)、寬松的(de)、積極的(de)學(xue)習(xi)生活環境(jing)。

　　依據安海(hai)教(jiao)(jiao)委辦《關于開展(zhan)(zhan)安海(hai)鎮學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)活動的通知(zhi)》指導(dao)，為促進學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)，營(ying)造全社(she)會高(gao)度關心、高(gao)度重視和(he)支持學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的濃厚氛圍，形成(cheng)有利于幼兒(er)健(jian)康成(cheng)長的良(liang)好社(she)會環境，我園采取積極措施，大力宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)《3-6歲兒(er)童學(xue)習與發(fa)展(zhan)(zhan)指南》教(jiao)(jiao)育(yu)理念，明確學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的政(zheng)策(ce)方(fang)針。宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)普及學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的重要性和(he)科學(xue)育(yu)兒(er)的知(zhi)識。切實讓廣大家(jia)長、幼教(jiao)(jiao)工作(zuo)者(zhe)走出(chu)誤區(qu)和(he)困(kun)惑。具體總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為進一步加強對學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳月活動的組織(zhi)領導，成(cheng)立了(le)以(yi)楊琳(lin)(lin)琳(lin)(lin)園長為組長，業務主(zhu)任顏燕(yan)語為副組長的學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳月領導小組。領導小組的主(zhu)要(yao)任務是：認真抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工的政治(zhi)(zhi)理(li)論學(xue)習、政治(zhi)(zhi)思想、紀(ji)律和師(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時督促配合全園學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳月方(fang)案的順(shun)利實施。

　　二、廣泛宣傳動員

　　1.宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)的(de)(de)內容：宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)學(xue)前教(jiao)育發(fa)展政(zheng)策(ce)，增強社(she)會共(gong)識(shi)。宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)學(xue)前教(jiao)育管理(li)(li)制度，促進規范辦園(yuan)(yuan)。重點宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)《3-6歲兒童學(xue)習與發(fa)展指(zhi)南(nan)(nan)》以及關于規范辦園(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)保教(jiao)的(de)(de)相關規定，堅(jian)持科(ke)學(xue)保教(jiao)，規范辦園(yuan)(yuan)行為。宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)科(ke)學(xue)育兒知(zhi)識(shi)，糾正“小學(xue)化”傾(qing)向。廣泛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)先進的(de)(de)學(xue)前教(jiao)育理(li)(li)念和(he)科(ke)學(xue)育兒知(zhi)識(shi)，集中組織全園(yuan)(yuan)教(jiao)職工開展形式多樣的(de)(de)活(huo)動，引導廣大幼(you)兒教(jiao)師和(he)家長學(xue)好《指(zhi)南(nan)(nan)》、用好《指(zhi)南(nan)(nan)》，學(xue)會把《指(zhi)南(nan)(nan)》的(de)(de)教(jiao)育理(li)(li)念轉(zhuan)化為尊重孩子、理(li)(li)解孩子的(de)(de)實際行為。

　　2.宣(xuan)傳(chuan)(chuan)方式(shi)：通過宣(xuan)傳(chuan)(chuan)條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式(shi)進行(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活(huo)(huo)動(dong)豐富多彩，形式(shi)靈活(huo)(huo)多樣。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)內容科學(xue)規范，確(que)保宣(xuan)傳(chuan)(chuan)實效。

　　三、開展園區活動

　　1.全園教(jiao)師(shi)集中認真(zhen)學習《3—6歲兒童學習與發展(zhan)指南》的內容，并對本園教(jiao)職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教(jiao)師(shi)自(zi)覺貫徹《指南》精(jing)神(shen)，提升科學保教(jiao)能力。

　　2.向家長發放了(le)(le)宣傳資料、致家長的(de)一封信等，讓(rang)家長對《指南》有(you)所了(le)(le)解(jie)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)3-6歲幼兒學習與發展(zhan)的(de)基本規律和(he)特點，初步感知學《指南》有(you)利于(yu)孩子健(jian)康成長。

　　3.通過家(jia)長(chang)座談(tan)會，向(xiang)家(jia)長(chang)介紹規范辦園(yuan)、科(ke)學(xue)保(bao)教(jiao)和(he)幼(you)兒(er)園(yuan)科(ke)學(xue)辦園(yuan)理念，讓家(jia)長(chang)對《指南(nan)》有更深的(de)理解。知道了教(jiao)育孩(hai)子(zi)學(xue)習與發展的(de)具體方向(xiang)，樹(shu)立了科(ke)學(xue)育兒(er)的(de)教(jiao)育觀念，為(wei)更好地(di)教(jiao)育孩(hai)子(zi)奠定了堅(jian)實的(de)理論(lun)基礎(chu)。

　　4.幼(you)兒園積極組織(zhi)各類家(jia)(jia)長(chang)開放日活(huo)動，邀請家(jia)(jia)長(chang)走入幼(you)兒園，從幼(you)兒一日幼(you)兒園生活(huo)中觀察幼(you)兒在園實際情況，感(gan)受幼(you)兒自主(zhu)個性的成長(chang)。

　　5.分段開(kai)展為期三(san)天的“悅動嘉(jia)博、演繹夢想”慶六一(yi)文藝(yi)會演暨端(duan)午節(jie)活(huo)(huo)動，讓孩(hai)子們過(guo)一(yi)個(ge)與眾不同(tong)的節(jie)日(ri)，既能(neng)愉快地過(guo)節(jie)，又能(neng)在節(jie)日(ri)中感受(shou)中國傳統節(jie)日(ri)的氣氛，并讓家長(chang)參與到(dao)活(huo)(huo)動中，充分尊重幼(you)兒，并與幼(you)兒一(yi)同(tong)感受(shou)在節(jie)日(ri)中的藝(yi)術(shu)氛圍(wei)。

　　幼兒(er)園通過以上活(huo)動(dong)形式，面向老師和家(jia)長開展科學(xue)(xue)育(yu)兒(er)宣傳(chuan)活(huo)動(dong)，廣泛(fan)傳(chuan)播先進的學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和科學(xue)(xue)育(yu)兒(er)知識，宣傳(chuan)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)“小學(xue)(xue)化”的危害及防止(zhi)和糾正“小學(xue)(xue)化”現象(xiang)的措(cuo)施(shi)，幫助廣大家(jia)長轉變育(yu)兒(er)觀念(nian)，提高科學(xue)(xue)育(yu)兒(er)水平，自覺抵制(zhi)各(ge)種(zhong)違健康的行為。

　　為了(le)(le)幫助家(jia)長和教師進一(yi)步(bu)了(le)(le)解(jie)兒(er)童的(de)身心發(fa)展規律和學習特(te)點(dian)，建立對兒(er)童的(de)合理的(de)'期望(wang)，獲得科(ke)學育兒(er)的(de)理念和方法，真(zhen)正(zheng)成(cheng)(cheng)為孩子健康成(cheng)(cheng)長的(de)指導者和引路人，根據上級市局安(an)排(pai)，我園從5月20日至6月20日開展為期一(yi)個月的(de)學前(qian)教育宣傳月活(huo)動。

　　圍(wei)繞今年宣傳月的活動主題“快樂(le)生活、健康成長(chang)”，我園開展了以下活動：

　　1、面(mian)向社會開展宣傳(chuan)(chuan)活(huo)動(dong)(dong)。《指(zhi)南(nan)》的(de)(de)(de)(de)出臺(tai)凝聚了自(zi)上(shang)而(er)下、自(zi)下而(er)上(shang)眾多專家(jia)和一(yi)線教師(shi)以及關注教育社會人士的(de)(de)(de)(de)心血與(yu)智(zhi)慧，充分體現了科學性(xing)、民主性(xing)與(yu)先(xian)進(jin)行、時效性(xing)、操作(zuo)性(xing)強(qiang)等(deng)特點。我園(yuan)把開展這次宣傳(chuan)(chuan)月活(huo)動(dong)(dong)作(zuo)為傳(chuan)(chuan)播正確理念、宣傳(chuan)(chuan)科學知識、爭取社會支持(chi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要契機(ji)。在(zai)進(jin)出我園(yuan)的(de)(de)(de)(de)必經地(di)段懸掛橫幅(fu)標語，在(zai)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)大(da)門前擺(bai)放了《指(zhi)南(nan)》內(nei)容的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)板塊，在(zai)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)網(wang)站上(shang)全文發(fa)布《指(zhi)南(nan)》的(de)(de)(de)(de)所有內(nei)容，發(fa)放《致家(jia)長一(yi)封信》和深入社區宣傳(chuan)(chuan)等(deng)多種方(fang)式，全方(fang)位(wei)、多角度地(di)讓(rang)《指(zhi)南(nan)》精(jing)神(shen)深入幼兒的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭，讓(rang)廣大(da)家(jia)長熟(shu)悉了解《指(zhi)南(nan)》的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)實質。

　　2、組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)習交流。我園圍繞學(xue)(xue)《指(zhi)(zhi)南(nan)》、用(yong)《指(zhi)(zhi)南(nan)》，組(zu)織(zhi)(zhi)廣大教(jiao)師(shi)和(he)家(jia)長開展(zhan)多種(zhong)形(xing)(xing)式(shi)的學(xue)(xue)習交流活動。多樣(yang)形(xing)(xing)式(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)和(he)家(jia)長分享和(he)交流學(xue)(xue)《指(zhi)(zhi)南(nan)》、用(yong)《指(zhi)(zhi)南(nan)》的經(jing)驗體會。今(jin)年開學(xue)(xue)初，我園就組(zu)織(zhi)(zhi)開展(zhan)教(jiao)師(shi)自學(xue)(xue)《指(zhi)(zhi)南(nan)》，全面了(le)解(jie)幼兒(er)園教(jiao)育的基(ji)本內涵和(he)法規常(chang)識，特別是引導教(jiao)師(shi)樹立科學(xue)(xue)育兒(er)的理(li)念和(he)意識，用(yong)《指(zhi)(zhi)南(nan)》的精神引領和(he)指(zhi)(zhi)導幼兒(er)園日常(chang)保教(jiao)工作。

　　3、開展科學育兒(er)服務。幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)通過家長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)、六(liu)一活動向(xiang)廣大家長(chang)(chang)(chang)(chang)宣傳《指(zhi)南》，園(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)親自向(xiang)家長(chang)(chang)(chang)(chang)宣講指(zhi)南內容，并向(xiang)家長(chang)(chang)(chang)(chang)宣傳我(wo)園(yuan)在(zai)《指(zhi)南》的(de)(de)指(zhi)引下開展適合幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)豐(feng)富的(de)(de)活動。各班(ban)在(zai)QQ群里幫助(zhu)家長(chang)(chang)(chang)(chang)理解(jie)《指(zhi)南》的(de)(de)教育理念和教育內涵、各年齡段(duan)幼(you)(you)(you)兒(er)發展的(de)(de)基本(ben)規律和主要特點(dian)，引導家長(chang)(chang)(chang)(chang)學會(hui)認真觀(guan)察了解(jie)孩子(zi)，充分(fen)尊重理解(jie)孩子(zi)，正確鼓勵(li)支持(chi)孩子(zi)。

　　4、各(ge)班出了一期學前教育宣傳欄。

　　在園領導的(de)(de)(de)(de)精心組織和(he)統籌協調(diao)下(xia)，全園教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)努力我園的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)前教(jiao)育宣(xuan)(xuan)傳月活(huo)動取得(de)了預期的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。宣(xuan)(xuan)傳月結束了，但(dan)《指(zhi)南(nan)》的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳工(gong)作(zuo)并未結束，我們(men)必須在日(ri)常工(gong)作(zuo)中正常做好《指(zhi)南(nan)》的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳工(gong)作(zuo)。我們(men)要(yao)認(ren)真學(xue)(xue)習《指(zhi)南(nan)》，更新(xin)觀念，充分了解3～6歲兒(er)(er)童學(xue)(xue)習與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本規(gui)律和(he)特點，確立幼兒(er)(er)學(xue)(xue)習與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)“合理期望(wang)”，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)遵循幼兒(er)(er)學(xue)(xue)習與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)客觀規(gui)律，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)以多(duo)數幼兒(er)(er)在目標時間內可能達到的(de)(de)(de)(de)水平(ping)為基(ji)礎，堅(jian)(jian)(jian)決(jue)執行幼兒(er)(er)園各領域的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目標，科學(xue)(xue)施教(jiao)，提高保教(jiao)質量(liang)，真正克(ke)服幼兒(er)(er)園教(jiao)育“小學(xue)(xue)化”傾向(xiang)和(he)各種違(wei)背幼兒(er)(er)身心發展(zhan)(zhan)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)做法。

學前教育宣傳月活動總結14

　　為深入(ru)貫徹落實《3—6歲兒童(tong)學(xue)習與發展(zhan)(zhan)指(zhi)南》精神，通過多視角、多形(xing)式(shi)主題宣傳(chuan)活動(dong)，展(zhan)(zhan)現幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的職業(ye)特點和(he)專業(ye)內涵，樹立(li)幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)兢兢業(ye)業(ye)、愛崗敬業(ye)、潛心育(yu)人的良好(hao)形(xing)象，引(yin)導(dao)家長關注幼兒發展(zhan)(zhan)需要，支持配合幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)膳食(shi)營養、衛生保健、保育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)等各方(fang)面(mian)的工作，支持推動(dong)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)的良好(hao)氛圍，近(jin)日，xx縣教(jiao)(jiao)育(yu)局開展(zhan)(zhan)2018年“我是幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月活動(dong)：

　　一是(shi)(shi)面向教師(shi)宣傳開展(zhan)“我(wo)是(shi)(shi)幼(you)兒園(yuan)教師(shi)”為主題的系列活動(dong)(dong)(dong)：主要開展(zhan)“我(wo)驕傲(ao)，我(wo)是(shi)(shi)幼(you)兒園(yuan)教師(shi)”全員參入(ru)的師(shi)德演(yan)講比賽、“我(wo)是(shi)(shi)幼(you)兒園(yuan)教師(shi)，我(wo)為自己代(dai)言”為主題的征文活動(dong)(dong)(dong)、“我(wo)是(shi)(shi)幼(you)兒園(yuan)教師(shi)”微(wei)視頻展(zhan)評(ping)評(ping)選(xuan)活動(dong)(dong)(dong)、邀請專(zhuan)家團隊開展(zhan)視導幫扶(fu)活動(dong)(dong)(dong)和游戲案例(li)評(ping)選(xuan)推薦活動(dong)(dong)(dong)以(yi)及“我(wo)是(shi)(shi)最(zui)美幼(you)兒園(yuan)教師(shi)”“六一”評(ping)選(xuan)表彰活動(dong)(dong)(dong)。

　　二是面(mian)向家長宣傳，開展親(qin)子(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、家長開放(fang)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)：主要開展“我(wo)是幼兒園教師”親(qin)子(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、區域游戲(xi)家長開放(fang)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)和幼兒園教師工作學習的真(zhen)實情景和具體案例活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　工作要求：

　　一是各(ge)學校（幼兒(er)園(yuan)）將宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月活動(dong)(dong)作為(wei)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)學前(qian)教育(yu)科學理念、典型(xing)經驗和幼兒(er)園(yuan)教師職業(ye)(ye)精神的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)機遇，納(na)入(ru)年度工(gong)(gong)作重(zhong)點(dian)。結合園(yuan)本實(shi)際，研(yan)究(jiu)制訂具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)方(fang)案，做(zuo)好(hao)各(ge)項(xiang)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)安排部署，確(que)(que)保宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)實(shi)效。二是各(ge)單位(wei)要(yao)圍繞宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月主題，立足幼兒(er)園(yuan)保教工(gong)(gong)作實(shi)踐(jian)，樹(shu)立典型(xing)，喚起廣(guang)大幼兒(er)園(yuan)教師愛崗敬業(ye)(ye)和家長理解與支持的(de)(de)(de)良好(hao)氛圍。三是各(ge)中心學校要(yao)對宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月系列活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)內容(rong)要(yao)嚴(yan)格把關，確(que)(que)保宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)內容(rong)符合兒(er)童身心發(fa)展規律和國家教育(yu)方(fang)針(zhen)。嚴(yan)防(fang)任何(he)形式的(de)(de)(de)`商業(ye)(ye)性活動(dong)(dong)，確(que)(que)保宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)公益性。四是各(ge)單位(wei)要(yao)綜合利用(yong)多種媒體(ti)進行宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)，營造良好(hao)的(de)(de)(de)社會(hui)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)氛圍。并(bing)通過(guo)舉辦主題開放(fang)日、家長會(hui)等多種活動(dong)(dong)，確(que)(que)保宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)深入(ru)持久高效。五(wu)各(ge)單位(wei)要(yao)認真總結宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)部署情況、采取(qu)的(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)以及取(qu)得的(de)(de)(de)成效，要(yao)注意發(fa)現宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)月活動(dong)(dong)中的(de)(de)(de)先進典型(xing)，及時予以宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)和表揚。

學前教育宣傳月活動總結15

　　根據《鎮巴縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體育(yu)(yu)局印(yin)發學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣傳(chuan)月活動實(shi)施方案(an)的(de)通知》(鎮教(jiao)(jiao)體發〔20xx〕57號)文件精神，我校積極采取(qu)措施，大力宣傳(chuan)國家學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策，幼兒園(yuan)的(de)保教(jiao)(jiao)工作(zuo)，家庭幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等有(you)關(guan)知識，切實(shi)讓廣大家長、幼教(jiao)(jiao)工作(zuo)者走出“小學(xue)化”的(de)誤區和困惑。我鎮具體的(de)工作(zuo)開展情況匯報如下：

　　一、高度重視，夯實責任

　　學(xue)(xue)(xue)校自收到(dao)鎮(zhen)教體發〔20xx〕57號文件后，迅(xun)速成立(li)了(le)(le)以校長(chang)任組長(chang)的(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)去“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)化”自查領(ling)導小(xiao)組， 5月(yue)18日組織(zhi)全鎮(zhen)教師召開了(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)宣傳月(yue)”動員(yuan)大會，就學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)宣傳月(yue)活動做了(le)(le)全面安(an)排部署，目標明確(que)(que)，任務到(dao)人，讓廣(guang)大教師了(le)(le)解宣傳內容、宣傳重點和宣傳形(xing)式，并(bing)明確(que)(que)要(yao)求(qiu)要(yao)以宣傳月(yue)為契機(ji)，要(yao)求(qiu)教師們加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)各級教育(yu)行政部門的(de)印發有(you)關學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)的(de)政策，并(bing)要(yao)求(qiu)以標語、專(zhuan)欄、資料及家長(chang)會等形(xing)式向(xiang)社會各界大力(li)宣傳學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)。以此營(ying)造社會關心、支持學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教育(yu)發展的(de)濃厚(hou)氛(fen)圍，形(xing)成有(you)利(li)于幼兒健康成長(chang)的(de)良(liang)好環境。

　　二、明確宣傳工作的重點內容

　　我鎮本次學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動緊緊圍繞(rao)“貫(guan)徹《指(zhi)南》精神(shen)，推廣科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)。”的(de)(de)主題，廣泛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)國(guo)務院《關于(yu)當前發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)若干意(yi)見》和(he)國(guo)家相關部門政策文(wen)件(jian); 重(zhong)點宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理條(tiao)列(lie)》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)規(gui)程》、《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導綱要》、《3-6歲兒(er)(er)童學(xue)(xue)(xue)(xue)習與發(fa)展(zhan)指(zhi)南》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部關于(yu)規(gui)范幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)保育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)防(fang)止和(he)糾正“小學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)”現象(xiang)的(de)(de)通知》、《陜西省(sheng)(sheng)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)基本辦園(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)(試行)》、《陜西省(sheng)(sheng)物價局(ju)關于(yu)認真(zhen)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)收費(fei)管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)通知》，國(guo)家發(fa)展(zhan)改革(ge)委、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、財政部制(zhi)定的(de)(de)《幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)收費(fei)管(guan)理暫行辦法》等一系列(lie)學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法規(gui)和(he)政策。尤(you)其學(xue)(xue)(xue)(xue)習并(bing)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)了《鎮巴縣加快學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)決(jue)定》、《鎮巴縣學(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)三(san)年行動計(ji)劃(hua)》和(he)《鎮巴縣學(xue)(xue)(xue)(xue)前一年免費(fei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實施方(fang)案》，促進幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)范化(hua)發(fa)展(zhan)，推動幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)化(hua)建設;宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)普及科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)的(de)(de)知識和(he)方(fang)法，提升家長科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)的(de)(de)信心和(he)能(neng)力。

　　三、認真抓好教職工的政治理論學習。

　　我校把(ba)每周日的例(li)會(hui)時(shi)間作為學(xue)(xue)前教(jiao)育去“小(xiao)學(xue)(xue)化”教(jiao)職工政治理論學(xue)(xue)習時(shi)間，通過集中(zhong)學(xue)(xue)、自學(xue)(xue)等(deng)(deng)形式(shi)，學(xue)(xue)習上級(ji)(ji)文(wen)件、傳達各級(ji)(ji)會(hui)議精神、學(xue)(xue)習師(shi)德材(cai)料、有(you)關法律法規等(deng)(deng)，定期檢查會(hui)議記(ji)錄(lu)，在(zai)理論學(xue)(xue)習中(zhong)不斷(duan)要求老師(shi)們(men)要糾正“小(xiao)學(xue)(xue)化”教(jiao)育內(nei)容(rong)和(he)方式(shi)。

　　四、運用各種多種形式強化宣傳效果。

　　5月(yue)18日召開(kai)的(de)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)月(yue)動(dong)(dong)員會(hui)議要求(qiu)，廣泛開(kai)展(zhan)社會(hui)宣(xuan)傳(chuan)，通過(guo)(guo)懸掛宣(xuan)傳(chuan)標語和校園(yuan)廣播等(deng)宣(xuan)傳(chuan)媒(mei)體予以報道。截至目前(qian)，我(wo)校辦(ban)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)板報2期(qi)，懸掛橫幅一條(tiao)，5月(yue)28日舉(ju)行文藝匯演，制作宣(xuan)傳(chuan)專題片1件(jian)(jian)，6月(yue)x日組織召開(kai)了(le)家(jia)長會(hui)，向家(jia)長宣(xuan)講了(le)《3-6歲兒(er)童學(xue)(xue)習(xi)與發展(zhan)指南》等(deng)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育政(zheng)策和管理辦(ban)法，向家(jia)長分(fen)發仁(ren)村(cun)鎮中心幼兒(er)園(yuan)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)月(yue)——《致(zhi)家(jia)長的(de)'一封(feng)信》200余(yu)份(fen)，新(xin)聞(wen)稿件(jian)(jian)《仁(ren)村(cun)小學(xue)(xue)積極開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)》被鎮巴教(jiao)(jiao)育網(wang)采稿。同時，在宣(xuan)傳(chuan)月(yue)期(qi)間，我(wo)校還組織教(jiao)(jiao)師(shi)通過(guo)(guo)撰寫學(xue)(xue)習(xi)筆記、集(ji)體交流(liu)等(deng)方式，深刻理解規范(fan)辦(ban)園(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)保(bao)教(jiao)(jiao)，以及(ji)幼兒(er)園(yuan)辦(ban)園(yuan)各個環節的(de)具體要求(qiu)，增(zeng)強(qiang)規范(fan)辦(ban)園(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)保(bao)教(jiao)(jiao)的(de)自覺(jue)性和主動(dong)(dong)性。

　　總(zong)之，通過宣傳(chuan)月活動，使(shi)我鎮社會(hui)(hui)(hui)各界進一(yi)步(bu)(bu)了(le)解和理解國家(jia)的(de)幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)發展(zhan)政(zheng)策，特(te)別是學前教(jiao)育(yu)的(de)中長期規劃。進一(yi)步(bu)(bu)引起家(jia)長和社會(hui)(hui)(hui)對幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)關注和重視(shi)，進一(yi)步(bu)(bu)端正(zheng)了(le)家(jia)長和社會(hui)(hui)(hui)對幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)的(de)觀點，進一(yi)步(bu)(bu)引導全社會(hui)(hui)(hui)樹立正(zheng)確(que)的(de)教(jiao)育(yu)理念，防(fang)止和糾正(zheng)幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)“小(xiao)學化”傾向(xiang)。更是讓(rang)全社會(hui)(hui)(hui)了(le)解學前教(jiao)育(yu)發展(zhan)現狀、未來，讓(rang)幼(you)(you)兒家(jia)長和幼(you)(you)教(jiao)工(gong)作者掌握科學保(bao)教(jiao)知(zhi)識(shi)，讓(rang)孩子(zi)快樂生活、健康成長。本次宣傳(chuan)月活動基本達(da)到了(le)預期的(de)宣傳(chuan)效果。

【學前教育宣傳(chuan)月(yue)活動總結】相關文章：

學前教育宣傳月活動總結08-09

學前教育宣傳月活動總結09-02

開展學前教育宣傳月活動總結06-08

關于學前教育宣傳月活動總結03-18

學前教育宣傳月活動總結【推薦】03-30

【熱門】學前教育宣傳月活動總結04-03

【薦】學前教育宣傳月活動總結04-03

學前教育宣傳月活動總結【薦】04-02

學前教育宣傳月活動總結【精】04-03

學前教育宣傳月活動總結【熱門】04-03