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課外活動總結

時(shi)間：2021-04-16 20:58:19 活動總結我要投稿

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【必備】課外活動總結七(qi)篇

　　總(zong)(zong)結(jie)是事后對(dui)某一(yi)(yi)階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)習或工(gong)作(zuo)情況作(zuo)加以回顧(gu)檢查并(bing)分析評價的(de)(de)(de)書(shu)面材(cai)料，它可(ke)以給我們下一(yi)(yi)階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)習和工(gong)作(zuo)生(sheng)活做指導，為此要我們寫(xie)一(yi)(yi)份(fen)總(zong)(zong)結(jie)。總(zong)(zong)結(jie)一(yi)(yi)般是怎么寫(xie)的(de)(de)(de)呢？下面是小編(bian)精心整理的(de)(de)(de)課外活動總(zong)(zong)結(jie)7篇，希望對(dui)大(da)家有所幫(bang)助。

【必備】課外活動總結七篇

課外活動總結篇1

　　隨著(zhu)現代(dai)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，也(ye)隨著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。美術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)當(dang)今已受到(dao)相(xiang)當(dang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)(zhu)。家長們也(ye)面(mian)(mian)臨著(zhu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問題，都想讓(rang)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)得到(dao)全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，開始(shi)注(zhu)(zhu)重孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。而(er)處于(yu)小學(xue)(xue)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)各方面(mian)(mian)良好(hao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要時(shi)期(qi)。若(ruo)想讓(rang)小學(xue)(xue)生在(zai)美術(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)(fa)面(mian)(mian)得到(dao)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，僅靠(kao)課(ke)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。參加美術(shu)(shu)(shu)課(ke)外(wai)(wai)輔導(dao)是(shi)(shi)(shi)一種有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑。而(er)小學(xue)(xue)美術(shu)(shu)(shu)課(ke)外(wai)(wai)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式是(shi)(shi)(shi)十(shi)(shi)分多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于(yu)學(xue)(xue)生在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程中(zhong)是(shi)(shi)(shi)自我(wo)(wo)我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，所以他們參加美術(shu)(shu)(shu)課(ke)外(wai)(wai)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣是(shi)(shi)(shi)關鍵所在(zai)。而(er)教(jiao)(jiao)師又在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)起主(zhu)導(dao)作用，在(zai)課(ke)外(wai)(wai)美術(shu)(shu)(shu)輔導(dao)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)影響(xiang)也(ye)十(shi)(shi)分重要。小學(xue)(xue)美術(shu)(shu)(shu)課(ke)外(wai)(wai)輔導(dao)對美術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)也(ye)起到(dao)必須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)大綱指出:“校(xiao)內課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)是(shi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)的(de)(de)有(you)(you)機組成(cheng)部(bu)分，各(ge)地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要用心(xin)創(chuang)造條件，有(you)(you)計劃(hua)的(de)(de)開(kai)展多種形(xing)式(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。”作(zuo)(zuo)為美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)既(ji)是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)繼續(xu)和延伸，又是(shi)它(ta)的(de)(de)變(bian)異和拓展。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有(you)(you)其自(zi)身的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)規律(lv)，個性(xing)是(shi)在培(pei)養(yang)和提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質方面(mian)(mian)，具(ju)有(you)(you)自(zi)我獨特(te)的(de)(de)優勢。它(ta)區別(bie)于一般的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，但也以美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教育(yu)(yu)的(de)(de)手段(duan)開(kai)拓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)靈、智(zhi)能(neng)、創(chuang)造力和創(chuang)新(xin)潛力。它(ta)對于擴大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)識面(mian)(mian)，豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)精神生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，發展其個性(xing)特(te)長(chang)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)才能(neng)等方面(mian)(mian)，都具(ju)有(you)(you)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)不可(ke)替代的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。我認為開(kai)展美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)是(shi)具(ju)有(you)(you)簡(jian)單再創(chuang)作(zuo)(zuo)為教學(xue)(xue)(xue)手段(duan)的(de)(de)新(xin)型活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，極為重要。當然，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外興趣小(xiao)組也是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)一種主(zhu)要形(xing)式(shi)，也是(shi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)延伸。美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)小(xiao)組的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)形(xing)式(shi)豐富多彩，能(neng)夠(gou)那課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)擴大到教室之外，帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，與(yu)實踐(jian)相(xiang)結合。這樣能(neng)更(geng)有(you)(you)效(xiao)地增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)感(gan)知(zhi)潛力。

　　校(xiao)(xiao)外美術輔導(dao)具體包括:雙休(xiu)節(jie)假(jia)日的(de)(de)少兒美術班和一(yi)些類似與(yu)(yu)青少年宮(gong)的(de)(de)培訓班。校(xiao)(xiao)內美術課外活(huo)(huo)動和興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)活(huo)(huo)動所(suo)能(neng)容納(na)的(de)(de)認(ren)輸有限，還(huan)不能(neng)滿足對美術有濃厚(hou)興(xing)趣(qu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)要求。校(xiao)(xiao)外美術輔導(dao)的(de)(de)學(xue)習時光一(yi)般在星期(qi)六天和一(yi)些節(jie)假(jia)日里，例如(ru)寒假(jia)暑(shu)假(jia)。教(jiao)師(shi)指導(dao)和學(xue)生(sheng)創作(zuo)的(de)(de)時光很充裕，一(yi)般在三個小(xiao)時左右。與(yu)(yu)校(xiao)(xiao)內興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)相(xiang)比，教(jiao)學(xue)資料與(yu)(yu)形式更靈活(huo)(huo)多(duo)樣，加上教(jiao)師(shi)的(de)(de)認(ren)真(zhen)輔導(dao)，學(xue)生(sheng)進步(bu)很快(kuai)。

　　美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)于生活(huo)中處處皆(jie)是(shi)(shi)(shi)，但并非人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)能(neng)欣賞。因為人(ren)(ren)們(men)認識美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)、發(fa)(fa)(fa)現美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)和美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)鑒(jian)賞力不(bu)是(shi)(shi)(shi)天生的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)(shi)透過后天的(de)(de)(de)(de)(de)各種學(xue)(xue)(xue)習培(pei)養(yang)、訓(xun)練，才(cai)獲得了逐步發(fa)(fa)(fa)展、提高(gao)和增(zeng)強。隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，從(cong)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處上(shang)說，校內外(wai)、社會(hui)上(shang)一(yi)(yi)切(qie)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)現象(xiang)都在不(bu)一(yi)(yi)樣程度(du)上(shang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行著(zhu)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)；對(dui)學(xue)(xue)(xue)生來說，他(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)受教(jiao)育(yu)者(zhe)，社會(hui)上(shang)各種美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)、思潮、活(huo)動(dong)，必(bi)然(ran)對(dui)他(ta)們(men)產生著(zhu)潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)(ke)外(wai)輔導的(de)(de)(de)(de)(de)開展應貫穿始終。課(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)開展得好(hao)壞，直接影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)校美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，因而(er)要充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生骨(gu)干(gan)和廣大同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習用心性(xing)、主動(dong)性(xing)，善于把(ba)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導性(xing)計劃變成學(xue)(xue)(xue)生自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)和行動(dong)。另一(yi)(yi)方(fang)面不(bu)能(neng)因為強調了美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重要作(zuo)(zuo)用，就把(ba)她放到不(bu)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)地位，不(bu)能(neng)把(ba)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活(huo)動(dong)當(dang)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)為了培(pei)養(yang)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)專門人(ren)(ren)才(cai)而(er)設立的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行過多的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)技能(neng)訓(xun)練和提出過高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)全面發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質(zhi)人(ren)(ren)才(cai)，提高(gao)全民族科學(xue)(xue)(xue)文化和素質(zhi)。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)活(huo)動(dong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種手段，期(qi)望在美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)教(jiao)育(yu)中充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)其作(zuo)(zuo)用。

課外活動總結篇2

　　20xx-2014學年度的(de)(de)的(de)(de)教學工(gong)作已經進行一(yi)(yi)個月(yue)了，回顧這一(yi)(yi)個月(yue)以(yi)來美(mei)術小組(zu)的(de)(de)活(huo)動情況，雖取得了一(yi)(yi)定的(de)(de)成績，也有(you)一(yi)(yi)些不足之處。為了下(xia)(xia)個月(yue)能(neng)更好(hao)的(de)(de)開展興(xing)趣小組(zu)，特將這一(yi)(yi)年來的(de)(de)活(huo)動情況總結如下(xia)(xia)，以(yi)便以(yi)后能(neng)做到取長(chang)補短，有(you)所提高。

　　一(yi)、定期組(zu)織(zhi)學生進行書畫訓練。

　　為了(le)陶冶學(xue)(xue)生(sheng)的情操，豐富學(xue)(xue)生(sheng)的課(ke)外(wai)文化活(huo)(huo)動，引導學(xue)(xue)生(sheng)把自己的興(xing)趣愛(ai)好充(chong)分發揮出來。本學(xue)(xue)期一開始(shi)，就積極(ji)組(zu)建(jian)興(xing)趣小組(zu)并開始(shi)活(huo)(huo)動。

　　每(mei)兩周組織(zhi)興趣(qu)小組的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在美術室活動一(yi)次(ci)，每(mei)次(ci)都有每(mei)次(ci)的(de)(de)訓練(lian)內容，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)中國畫(hua)的(de)(de)基(ji)(ji)礎知識和基(ji)(ji)本(ben)技法傳(chuan)授。由于學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)(de)美術興趣(qu)，學(xue)(xue)生(sheng)雖(sui)一(yi)點基(ji)(ji)礎都沒有，對(dui)(dui)一(yi)些基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)技法剛(gang)接觸(chu)，在教(jiao)師的(de)(de)指導下學(xue)(xue)生(sheng)繪畫(hua)水平有了進(jin)一(yi)定(ding)的(de)(de)提(ti)高。

　　二(er)、采取各種(zhong)方式(shi)表優促劣(lie)，激發學生(sheng)的(de)學習積(ji)極性(xing)。為(wei)提高(gao)學生(sheng)們的(de)訓練積(ji)極性(xing)，也為(wei)了讓更(geng)多的(de)學生(sheng)了解(jie)認識(shi)并投入到(dao)興趣小組中(zhong)來，在學校的(de)各種(zhong)活動(dong)中(zhong)我們充(chong)分(fen)利用各種(zhong)方式(shi)進行書畫作品展示，讓學生(sheng)同其他書畫愛(ai)好(hao)者切磋技法、取長補短。表現突出的(de)同學我們給予表揚(yang)，達到(dao)表優促劣(lie)的(de)目的(de)。正(zheng)因為(wei)如此學

　　生的學習積極性與日俱增(zeng)。由于學生們的認(ren)真學習，知(zhi)識技(ji)能有了進一步地提高。

　　三、作品效果。

　　部分學生(sheng)(sheng)能(neng)很好地運用教師教的(de)線條，自(zi)己構(gou)圖(tu)，組(zu)織畫(hua)面進行小幅(fu)(fu)創(chuang)作，并且(qie)師生(sheng)(sheng)共同(tong)創(chuang)作一(yi)幅(fu)(fu)生(sheng)(sheng)活中的(de)圖(tu)形。在這一(yi)學期(qi)的(de)工作中存在著一(yi)些不足，如知(zhi)識面不寬，我(wo)剛(gang)到本(ben)校對報名學生(sheng)(sheng)不了解(jie)，個別學生(sheng)(sheng)美術基礎(chu)差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等(deng)。在下學期(qi)的(de)工作中，將(jiang)揚(yang)長避短，繼(ji)續努(nu)力(li)，進一(yi)步搞好這項(xiang)活動。

　　四、作品展

　　積極(ji)(ji)組織(zhi)全校學生美(mei)術作品班(ban)級循環展覽，取得良(liang)好效果。有效的促進(jin)了學生美(mei)術學習的積極(ji)(ji)性！

　　美(mei)術課外活動總結

　　金城街道辦事處(chu)初(chu)級中學

　　20xx.9.22

　　美術(shu)課(ke)外(wai)活動總結

　　一個月過去了(le)(le)了(le)(le)，回顧(gu)上(shang)個月以來美術小組(zu)的活動(dong)情(qing)況，總結了(le)(le)點經驗，特將這一年(nian)來的活動(dong)情(qing)況總結如(ru)下(xia)：

　　這(zhe)個月參(can)加(jia)美(mei)(mei)術興(xing)趣小組的人數與(yu)上(shang)個月相(xiang)(xiang)比(bi)(bi)有了(le)明顯的增多，很(hen)多學(xue)生(sheng)是本學(xue)期剛剛報名參(can)加(jia)，在(zai)以(yi)前并沒有經過相(xiang)(xiang)應的培養訓練，只是憑著好奇心、興(xing)趣來(lai)學(xue)，其基本功(gong)并沒有得到鍛煉。這(zhe)一部分學(xue)生(sheng)與(yu)其他美(mei)(mei)術班(ban)學(xue)生(sheng)相(xiang)(xiang)比(bi)(bi)有著一定的差距。為(wei)了(le)能做(zuo)到讓他們學(xue)到知識，又(you)要滿足其他學(xue)生(sheng)，本學(xue)期我(wo)采(cai)用(yong)了(le)蠟筆教學(xue)

　　七年級(ji)學生很(hen)(hen)愛畫，體(ti)驗到(dao)了(le)繪畫的(de)(de)樂(le)趣。八年級(ji)學生對線(xian)條已經很(hen)(hen)熟悉(xi)，感知色(se)彩(cai)成了(le)他們(men)的(de)(de)樂(le)趣，在(zai)運(yun)(yun)用上明白了(le)色(se)彩(cai)的(de)(de)調和，對比色(se)的(de)(de)運(yun)(yun)用等等，，但創作上趨于兒童化(hua)。。。。。。

　　作品上還是八年級的(de)作品好些(xie)，，比較(jiao)具有(you)欣賞性。。。。。

　　定期組織學生(sheng)進行書畫訓(xun)練(lian)，這是提高學生(sheng)繪(hui)畫能力的最有效的一種辦(ban)法。加油！！！！！

　　美(mei)術課(ke)外(wai)活動總結

　　金城街道辦(ban)事處初中 20xx.10.27

課外活動總結篇3

　　培養學生濃厚的學習興(xing)趣是取得(de)良(liang)好學習效果的重要因素。本學年(nian)我們初二(er)地理(li)興(xing)趣小(xiao)組活動開展(zhan)得(de)有(you)聲有(you)色，圓(yuan)滿地達到了開展(zhan)興(xing)趣小(xiao)組的目的，取得(de)了良(liang)好的成績。

　　一、興趣小組的主要活動內容

　　興(xing)趣小組是面向(xiang)全體初二的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，所(suo)以選擇(ze)的(de)(de)(de)項目(mu)比較多。在(zai)指導中常(chang)(chang)常(chang)(chang)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)搜集(ji)資(zi)料(liao)，自己來(lai)寫地(di)理(li)研究論文；一(yi)個學(xue)(xue)地(di)理(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)應具(ju)備(bei)獨(du)立(li)、熟(shu)練的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)能力，也是良好素質的(de)(de)(de)組成(cheng)之一(yi)。活(huo)動(dong)(dong)中，放手(shou)讓同學(xue)(xue)獨(du)立(li)動(dong)(dong)手(shou)做，指導他們向(xiang)更快更好努力。研究中遇到的(de)(de)(de)困(kun)難小組想辦法解(jie)決(jue)，解(jie)決(jue)不了(le)的(de)(de)(de)再向(xiang)老師詢問(wen)；發現問(wen)題，提出自己的(de)(de)(de)問(wen)題觀(guan)點；在(zai)實地(di)考察和收集(ji)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)過程中，每位(wei)同學(xue)(xue)都積(ji)極踴躍、手(shou)腦并用，表現得相(xiang)當活(huo)躍，投(tou)入了(le)很大的(de)(de)(de)熱(re)情。這種活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)方(fang)式很受學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)喜歡。

　　二、培養學生的科學研究的素質

　　1、培(pei)養(yang)獨(du)立的動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)力。培(pei)養(yang)學(xue)生做模(mo)型、實(shi)踐調查、制作模(mo)型、寫論(lun)文等多方面的動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)力。一(yi)個(ge)地理研究人員應(ying)具備獨(du)立、熟練的動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)力，也是良好(hao)素質的組成之一(yi)。活動(dong)中(zhong)(zhong)，放手(shou)讓同(tong)學(xue)獨(du)立動(dong)手(shou)做，指導他們向更快更好(hao)努力。每學(xue)年我都要在各班培(pei)養(yang)一(yi)些(xie)實(shi)驗能(neng)(neng)(neng)手(shou)，不(bu)僅能(neng)(neng)(neng)在科(ke)技(ji)活動(dong)中(zhong)(zhong)顯(xian)身手(shou)，還能(neng)(neng)(neng)幫助老師在課上(shang)輔導其他同(tong)學(xue)。

　　2、培養(yang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)態度。研究活(huo)動(dong)(dong)不僅要給予學(xue)(xue)(xue)生知識(shi)教育和(he)能(neng)力培養(yang)，且思想政治教育、科(ke)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)教育更(geng)為重(zhong)要。每門(men)學(xue)(xue)(xue)科(ke)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)是(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)精(jing)髓，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會用科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)去分(fen)析、判(pan)斷和(he)解決學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)問(wen)題，具有(you)重(zhong)要的(de)(de)(de)理(li)(li)論和(he)實踐意(yi)義。對學(xue)(xue)(xue)生灌輸進化(hua)的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)，用以解釋變化(hua)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)地(di)理(li)(li)界；進行環境(jing)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)的(de)(de)(de)教育，知道地(di)理(li)(li)環境(jing)是(shi)相(xiang)互(hu)依存(cun)(cun)、相(xiang)互(hu)影響和(he)相(xiang)互(hu)制約的(de)(de)(de)關系，人(ren)類活(huo)動(dong)(dong)影響環境(jing)，反(fan)過來自然環境(jing)也決定(ding)人(ren)類的(de)(de)(de)興衰存(cun)(cun)亡；還有(you)實踐的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)點(dian)，實踐是(shi)獲(huo)取知識(shi)、培養(yang)能(neng)力、提高素質的(de)(de)(de)重(zhong)要途徑(jing)，是(shi)充分(fen)調動(dong)(dong)主觀(guan)(guan)(guan)能(neng)動(dong)(dong)性、創造性和(he)發(fa)(fa)揮(hui)聰(cong)明才(cai)智的(de)(de)(de)重(zhong)要手段。

　　三、有利于促進學科的課堂教學

　　1、開展地(di)理興趣小組(zu)活動，能進(jin)一步(bu)消化(hua)課(ke)(ke)堂所(suo)(suo)學知(zhi)識，并(bing)擴大知(zhi)識面和提高深(shen)度(du)難度(du)，所(suo)(suo)以興趣小組(zu)是課(ke)(ke)堂教(jiao)學的補充和延續(xu)。

　　2、地(di)理興(xing)趣(qu)小組(zu)是補差補缺、因材施教的(de)(de)場所。興(xing)趣(qu)小組(zu)是面向有(you)興(xing)趣(qu)愛(ai)好有(you)特長(chang)(chang)的(de)(de)同學(xue)(xue)。對(dui)于好學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們在(zai)活(huo)動中得以(yi)提高、鞏固興(xing)趣(qu)、發揮特長(chang)(chang)，以(yi)他們為主參(can)與各(ge)項(xiang)競賽，起到(dao)榜樣作用，并委以(yi)組(zu)織領導職務。對(dui)于學(xue)(xue)習有(you)困難，思想品質(zhi)有(you)缺陷的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，注意(yi)發揮他們一技之長(chang)(chang)、培養(yang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習品質(zhi)，密切師(shi)生(sheng)關系，溝(gou)通情感(gan)，以(yi)減(jian)緩課堂教學(xue)(xue)的(de)(de)壓力，淡(dan)化他們的(de)(de)消(xiao)極情緒和負(fu)面影(ying)響，起到(dao)很好的(de)(de)教育效果。

　　3、促(cu)進(jin)地理(li)學(xue)和其他(ta)學(xue)科(ke)聯(lian)系。

　　四、有利于開發學生的非智力因素

　　有科(ke)(ke)學家研究表明在一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長過(guo)程中非(fei)(fei)智(zhi)(zhi)力(li)因(yin)素起(qi)著(zhu)至關(guan)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用，人的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力(li)差異一(yi)般不(bu)會很大(da)，而(er)非(fei)(fei)智(zhi)(zhi)力(li)因(yin)素對于(yu)人才的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長起(qi)到(dao)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作用。絕大(da)多數學生對豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)理(li)界表現極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。調動和(he)發展他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣開展科(ke)(ke)技活(huo)動；在這些活(huo)動中，他(ta)們(men)必須(xu)付出勞動，必須(xu)持之(zhi)以恒，經(jing)歷過(guo)失(shi)敗和(he)成(cheng)功，培養了(le)責任心和(he)勞動觀念，更(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)培養了(le)興趣和(he)意志，形成(cheng)了(le)好的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)品(pin)質，并遷移到(dao)課堂學習(xi)中去，同(tong)時密切(qie)了(le)師生的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情和(he)同(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情。提高其積級向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)熱情，不(bu)斷探索，勇于(yu)追求(qiu)。雖說地(di)理(li)知識的(de)(de)(de)(de)(de)運用在我們(men)每(mei)(mei)個人身邊發生，但(dan)學生不(bu)一(yi)定了(le)解，不(bu)一(yi)定關(guan)注，再加上每(mei)(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)基礎不(bu)同(tong)，學習(xi)態(tai)度也(ye)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)差異，特別是一(yi)部分(fen)學生，行為習(xi)慣差，不(bu)重(zhong)(zhong)視地(di)理(li)課的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)。

　　而通過這一次(ci)的(de)(de)活動(dong)，激(ji)發了(le)學(xue)生學(xue)習地(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)積極性，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)主動(dong)探究、主動(dong)學(xue)習的(de)(de)能力，明白了(le)許(xu)多地(di)理(li)(li)(li)知識(shi)，了(le)解了(le)地(di)理(li)(li)(li)科(ke)技動(dong)態，探索了(le)許(xu)多宇宙的(de)(de)奧秘，也明白了(le)人(ren)和(he)環境和(he)諧發展的(de)(de)道理(li)(li)(li)。這次(ci)活動(dong)，學(xue)生與(yu)人(ren)交往(wang)的(de)(de)能力，處理(li)(li)(li)問題的(de)(de)能力，適(shi)應社會的(de)(de)能力也有不同程(cheng)度的(de)(de)提(ti)高。地(di)理(li)(li)(li)興趣(qu)小組的(de)(de)活動(dong)有利地(di)促進了(le)課(ke)堂學(xue)習，是被(bei)實(shi)踐證(zheng)明了(le)的(de)(de)、有益的(de)(de)教學(xue)方式(shi)。

課外活動總結篇4

　　語文學(xue)習有(you)兩塊(kuai)陣(zhen)地——課內和課外。這兩塊(kuai)陣(zhen)地，對學(xue)生語文能力的形成猶(you)如鳥之雙(shuang)翼，車之雙(shuang)輪，不可缺失。重視(shi)課堂教學(xue)是十(shi)分必要的，但不可忽視(shi)課外這一陣(zhen)地。現將本學(xue)期課外活動開展情況作一總結(jie)：

　　1、語文講座：

　　用講座的形式介(jie)紹一(yi)些語文知(zhi)識(shi)。例(li)如“怎(zen)樣學(xue)說普通(tong)話”“標點趣話”“閱讀欣(xin)賞”“怎(zen)樣記日記”“怎(zen)樣寫毛筆(bi)字(zi)”等。有老師主講，也有學(xue)生主持(chi)。講座時(shi)間不長(chang)，一(yi)般一(yi)至二(er)課時(shi)。內容要通(tong)俗、淺顯，注意(yi)趣味性。盡(jin)可能結合學(xue)生實際舉例(li)，還根據需要采用掛圖(tu)、幻燈、演示相配合。

　　2、游藝：

　　游(you)藝的(de)內容很多，有(you)猜字謎、清作(zuo)品作(zuo)者、對對子、成(cheng)語(yu)(yu)接龍、拼(pin)字游(you)戲、給(gei)歇后(hou)語(yu)(yu)找尾巴、抓錯(cuo)別字俘虜(lu)、修改病句、讀(du)繞(rao)口令等(deng)等(deng)，很受學(xue)(xue)生歡迎。活動多以集(ji)(ji)體組(zu)(zu)織進(jin)行(xing)，如“猜謎會”“趣(qu)味語(yu)(yu)文聯歡會”，在(zai)室內布(bu)置(zhi)“謎語(yu)(yu)室”，在(zai)操(cao)場(chang)上開展“語(yu)(yu)文行(xing)軍(jun)(jun)”等(deng)。語(yu)(yu)文行(xing)軍(jun)(jun)是一種(zhong)有(you)趣(qu)的(de)集(ji)(ji)體游(you)戲，把(ba)學(xue)(xue)生平均(jun)分成(cheng)幾組(zu)(zu)，選擇一個(ge)目(mu)的(de)地(di)“行(xing)軍(jun)(jun)”。在(zai)行(xing)軍(jun)(jun)途中，設有(you)一道(dao)道(dao)關(guan)卡，每道(dao)關(guan)卡設有(you)各(ge)種(zhong)趣(qu)味語(yu)(yu)文題，每個(ge)小組(zu)(zu)必須依靠集(ji)(ji)體的(de)力量解(jie)決問題后(hou)才能繼續前進(jin)。誰(shui)先(xian)到達(da)目(mu)的(de)地(di)，就(jiu)獲得紅旗。學(xue)(xue)生在(zai)這種(zhong)活動中幾活躍了氣氛，又學(xue)(xue)習了語(yu)(yu)文知識。

　　3、競賽：

　　在(zai)班上經常有計(ji)劃地開(kai)展語(yu)文(wen)(wen)競賽(sai)(sai)(sai)(sai)活動，對激發(fa)學生(sheng)(sheng)(sheng)學習語(yu)文(wen)(wen)的(de)興(xing)趣，開(kai)發(fa)智力(li)，培養特(te)長(chang)都有積極(ji)作用(yong)。語(yu)文(wen)(wen)競賽(sai)(sai)(sai)(sai)以考查學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)語(yu)文(wen)(wen)能力(li)為主(zhu)。單項比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，如普通話比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、查字典比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、講故(gu)事(shi)比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、看圖說話比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、作文(wen)(wen)比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、書法(fa)比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)等(deng)(deng)。綜合性比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，如聽說讀(du)寫綜合競賽(sai)(sai)(sai)(sai)、墻報(bao)比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)、辯論(lun)賽(sai)(sai)(sai)(sai)等(deng)(deng)。學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中增長(chang)了(le)見識，又培養了(le)團結合作的(de)意識。

　　由于(yu)我們的(de)(de)課外活動開展(zhan)得扎實(shi)有(you)效，學生更喜歡語文了，讀寫聽(ting)說能力(li)也有(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)提高。

課外活動總結篇5

　　在學校(xiao)領導(dao)、年級組長的(de)關心和支持下，在體(ti)育(yu)教師和各班主任的(de)組織協(xie)調下，我(wo)校(xiao)今年開展了豐富多彩(cai)、形式多樣的(de)體(ti)育(yu)課外活動(dong)，現(xian)將本年度體(ti)育(yu)課外活動(dong)工作總結(jie)如下：

　　1、教(jiao)務處制(zhi)訂詳細的活(huo)動(dong)(dong)計(ji)劃，明確(que)職責，固定活(huo)動(dong)(dong)檢查人員，在開(kai)(kai)學(xue)初召開(kai)(kai)全體(ti)教(jiao)師和學(xue)生會，做(zuo)好(hao)宣(xuan)傳(chuan)工作，使教(jiao)師和學(xue)生明確(que)活(huo)動(dong)(dong)的意(yi)義。

　　2、嚴格按照活(huo)動(dong)(dong)計劃和要求開展體(ti)育課外活(huo)動(dong)(dong)。任(ren)(ren)何(he)人不得以任(ren)(ren)何(he)理(li)由占用學生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育課外活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間和場地。固定活(huo)動(dong)(dong)場地和時(shi)間，提供形式(shi)多樣的活(huo)動(dong)(dong)器材。鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)利用自(zi)帶器材開張豐(feng)富(fu)多彩(cai)的活(huo)動(dong)(dong)。體(ti)育教師根據學生(sheng)(sheng)(sheng)的個體(ti)特性，針對(dui)性指導學生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)(dong)。

　　3、加大檢(jian)(jian)查(cha)力度，教務處和(he)體(ti)育組分別安排專人檢(jian)(jian)查(cha)，在檢(jian)(jian)查(cha)中發現(xian)問(wen)題及時向年(nian)級組長和(he)班主任反潰

　　4、定(ding)期組織班級間(jian)的競(jing)賽活(huo)動，如航模比(bi)賽、跳繩比(bi)賽、乒(ping)乓球賽、廣播操比(bi)賽等增強學(xue)生的競(jing)爭意識，使(shi)學(xue)生樂于參加體(ti)育課外活(huo)動。

　　5、在活(huo)(huo)動(dong)(dong)開展過(guo)程中(zhong)及時(shi)做好總(zong)結(jie)并保(bao)存相(xiang)應的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)資料，以(yi)便今后不斷(duan)改進(jin)和對外(wai)交流通過(guo)組織豐富多彩的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)來健身和活(huo)(huo)躍學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，不但促(cu)進(jin)了學生(sheng)(sheng)(sheng)體格(ge)體能的(de)完(wan)善(shan)和發(fa)展，而且培養(yang)了體育(yu)的(de)情趣(qu)、堅強的(de)意志和良(liang)好的(de)社(she)會情感，形成良(liang)好的(de)人際關(guan)系(xi)。通過(guo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)參與，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)形成民-主(zhu)、公(gong)平、競爭的(de)意識，使(shi)其不斷(duan)自我(wo)(wo)發(fa)現、自我(wo)(wo)完(wan)善(shan)和自我(wo)(wo)實現。

　　雖(sui)然我校的(de)(de)體育(yu)(yu)課(ke)外活動對(dui)學(xue)生的(de)(de)身(shen)心健康(kang)發展(zhan)取得了一定的(de)(de)成效，但(dan)是還有(you)許多不(bu)足之處，在今后(hou)的(de)(de)工作中我們將進一步完(wan)善(shan)，爭取使我校的(de)(de)體育(yu)(yu)課(ke)外活動開展(zhan)的(de)(de)更(geng)加豐富多彩、更(geng)有(you)意(yi)義。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)校領導的帶領下(xia)，我(wo)們這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期把(ba)第(di)七(qi)節(jie)課(ke)作為課(ke)外(wai)體育活動課(ke)，在(zai)這(zhe)(zhe)一點上，我(wo)的感慨非(fei)常多，第(di)一，領導對我(wo)們體育課(ke)的重視(shi)度增加(jia)了。第(di)二，提高了學(xue)(xue)(xue)生整(zheng)體身(shen)體素質水平。第(di)三(san)，豐(feng)富了學(xue)(xue)(xue)生的課(ke)外(wai)生活。第(di)四，增加(jia)了班級的團隊(dui)集體主義精神。第(di)五，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)緊張的學(xue)(xue)(xue)習當中卸下(xia)疲憊(bei)的軀殼，進入愉快放松(song)的課(ke)堂環(huan)境等(deng)等(deng)。這(zhe)(zhe)些方面都值得我(wo)們去(qu)思考、去(qu)探索、去(qu)研究。

　　課(ke)中我們設定(ding)(ding)(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容是(shi)，首(shou)先，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)跑(pao)(pao)步熱(re)身加(jia)徒手操，通(tong)過緊張有(you)(you)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)奏(zou)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分(fen)拉伸(shen)身體(ti)各(ge)關節(jie)(jie)，從而很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入比賽狀態——班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)與班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對抗接(jie)力賽，再跑(pao)(pao)之(zhi)前(qian)(qian)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)幾(ji)項工作，一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)確立(li)好(hao)兩班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)女人(ren)數相等(deng)并分(fen)好(hao)組(zu)，在(zai)(zai)(zai)規(gui)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線后(hou)起(qi)跑(pao)(pao)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握好(hao)拿(na)棒接(jie)棒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，強調(diao)途中跑(pao)(pao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)問題等(deng)等(deng)，本著“友誼第一(yi)比賽第二(er)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨進(jin)行班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)與班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比賽，在(zai)(zai)(zai)比賽過程(cheng)中，大多(duo)數同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)“酷”勁十足，興(xing)奮到(dao)(dao)了(le)高潮，就連沒有(you)(you)跑(pao)(pao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都能為隊員(yuan)加(jia)油助威，都想為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)體(ti)盡(jin)一(yi)份(fen)力。，但(dan)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)其(qi)中也(ye)存在(zai)(zai)(zai)不(bu)少缺(que)點，跑(pao)(pao)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有(you)(you)按照(zhao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`規(gui)定(ding)(ding)(ding)站(zhan)到(dao)(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置上顯得(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)整體(ti)混亂，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒按要(yao)(yao)(yao)求拿(na)棒導(dao)致掉棒，快跑(pao)(pao)到(dao)(dao)終點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)仰著頭跑(pao)(pao)容易出現(xian)撞架安全(quan)問題，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)趁老師不(bu)注意出現(xian)替跑(pao)(pao)現(xian)象(xiang)，為了(le)掙第一(yi)出現(xian)口(kou)(kou)角問題等(deng)等(deng)，甚至有(you)(you)時還出現(xian)你意想不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題這(zhe)時教(jiao)(jiao)師就得(de)做好(hao)“迎戰”準備，及時讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能明白或(huo)者(zhe)(zhe)心服(fu)口(kou)(kou)服(fu)。如(ru)果要(yao)(yao)(yao)避免(mian)這(zhe)些(xie)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)就得(de)課(ke)前(qian)(qian)做好(hao)布(bu)置，每組(zu)指定(ding)(ding)(ding)一(yi)個比較負責人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當輪(lun)流(liu)小組(zu)長或(huo)者(zhe)(zhe)體(ti)委時刻提醒他們應該(gai)怎么做啊(a)，加(jia)強紀律教(jiao)(jiao)育等(deng)等(deng)。其(qi)次進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)與班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)之(zhi)間或(huo)者(zhe)(zhe)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)內(nei)之(zhi)間男(nan)女籃球(qiu)(qiu)(qiu)賽，單人(ren)或(huo)多(duo)人(ren)跳繩，踢毽球(qiu)(qiu)(qiu)，羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)，乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)，擲沙包，足球(qiu)(qiu)(qiu)顛球(qiu)(qiu)(qiu)游(you)戲(xi)及自己創編形式多(duo)樣無器(qi)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，所以(yi)(yi)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育委員(yuan)必須負起(qi)責任，課(ke)前(qian)(qian)一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)準備好(hao)器(qi)材(cai)，大多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)才能活動起(qi)來(lai)，做自己想要(yao)(yao)(yao)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，極少不(bu)愛參加(jia)體(ti)育運(yun)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)那坐著，教(jiao)(jiao)師可采取(qu)讓(rang)活躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶動一(yi)下(xia)也(ye)可以(yi)(yi)對他講解一(yi)下(xia)參加(jia)體(ti)育活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處，讓(rang)她主動參與。

　　建議：1、在(zai)課(ke)前(qian)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加(jia)強教(jiao)育，強調課(ke)堂紀律。2、可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)變換花樣不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)一些集體(ti)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)。(時(shi)間長了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)一種事(shi)物會產(chan)生(sheng)(sheng)逆反(fan)心理(li))例如(ru)：拔(ba)河比賽(sai)、背(bei)人(ren)接(jie)力賽(sai)、集體(ti)兔子舞比賽(sai)等等。3、可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)上(shang)組(zu)(zu)織(zhi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣小組(zu)(zu)(以(yi)(yi)(yi)(yi)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)形式都可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)但必須要以(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)育方面有(you)關(guan))4、可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)最后讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行總結(jie)評(ping)價提出(chu)課(ke)上(shang)應注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，這樣教(jiao)師也能及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)彌補課(ke)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足。5、對(dui)(dui)在(zai)課(ke)中(zhong)對(dui)(dui)表現積極的(de)(de)(de)(de)(de)班級、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及時(shi)進行鼓勵與表揚，作出(chu)肯定。6、讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)活動(dong)(dong)課(ke)前(qian)準備多種不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)器材(cai)。7、要特(te)別(bie)關(guan)注(zhu)不(bu)(bu)愛參加(jia)運動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，時(shi)刻(ke)強調鍛煉身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)好處。8、提前(qian)告訴(su)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從體(ti)育組(zu)(zu)拿的(de)(de)(de)(de)(de)器材(cai)按要求把器材(cai)歸還(huan)，以(yi)(yi)(yi)(yi)免丟失(shi)。

課外活動總結篇6

　　為了下(xia)學年(nian)能更(geng)好(hao)的開展興趣小組，特將這一年(nian)來的活動(dong)情況總結如下(xia)，以便(bian)以后(hou)能做到取長補短，有所提高。

　　一、培養(yang)了學生(sheng)的對美術的興趣：

　　所(suo)有(you)參(can)加興趣小組的同學(xue)都有(you)這么一個感受：就是(shi)以前畫畫只是(shi)應付老師的作業。但通(tong)過學(xue)習(xi)他(ta)(ta)們(men)意識(shi)到(dao)他(ta)(ta)們(men)不再是(shi)被(bei)動的而是(shi)變成主動的學(xue)習(xi)，他(ta)(ta)們(men)的學(xue)習(xi)能(neng)夠自覺完成了而且還能(neng)頭(tou)頭(tou)是(shi)道地向同學(xue)介紹他(ta)(ta)所(suo)學(xue)習(xi)到(dao)的知識(shi)。在(zai)教學(xue)中遵(zun)循(xun)審美的規律，多(duo)給學(xue)生(sheng)感悟(wu)藝術作品的機會(hui)，引導學(xue)生(sheng)展開想(xiang)象，進(jin)行比較(jiao)(jiao)。擺(bai)脫(tuo)以往(wang)簡單的講(jiang)解代替學(xue)生(sheng)的感悟(wu)和認識(shi)，通(tong)過比較(jiao)(jiao)、討(tao)論(lun)等方法(fa)，引導學(xue)生(sheng)體驗、思(si)考(kao)、鑒別、判斷，努力提高他(ta)(ta)們(men)的審美趣味(wei)。在(zai)他(ta)(ta)們(men)的影響(xiang)下更(geng)多(duo)的學(xue)生(sheng)想(xiang)參(can)加興趣小組特別是(shi)初一年級尤(you)為突出。

　　二、增加了學生的知識(shi)面：

　　在(zai)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)興趣小組的(de)活動中(zhong)不僅是(shi)講解了(le)(le)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)基本知識，而且(qie)更多的(de)是(shi)讓學(xue)生掌握了(le)(le)許(xu)多繪畫的(de)基本技法(fa)，使他們的(de)知識面得到很大的(de)拓展。在(zai)這學(xue)期(qi)的(de)活動中(zhong)創設一(yi)定的(de)文化(hua)情境(jing)，增加(jia)文化(hua)含量，使學(xue)生通過美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)習，加(jia)深對文化(hua)和歷史(shi)的(de)認識，加(jia)深對藝術(shu)(shu)(shu)的(de)社會作用的(de)認識、樹立正確的(de)文化(hua)價值觀，涵養(yang)人文精神(shen)。

　　三、增加了實(shi)踐的機會：

　　由于興趣小組不(bu)僅有室內的(de)(de)(de)理論學習而且(qie)還參(can)與了實踐，給很多同學以動手的(de)(de)(de)機會，特別是(shi)在今年的(de)(de)(de)高新區現(xian)場書畫比(bi)賽中展現(xian)出了他(ta)們的(de)(de)(de)才華，贏得(de)了廣(guang)大師(shi)生校友的(de)(de)(de)好評。而更大的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)“美(mei)術來源于生活(huo)(huo)而美(mei)化生活(huo)(huo)”，使他(ta)們意識到學習美(mei)術的(de)(de)(de)用處。當然也更增加他(ta)們的(de)(de)(de)學習興趣。

　　四、定期舉辦了學生(sheng)作品展覽，積極參加各(ge)種比(bi)賽

　　舉辦了美術(shu)展覽，交流、回顧、總結(jie)了學習成(cheng)果，為學生提供(gong)了表(biao)現自己實力，增強(qiang)自信心的(de)(de)機會。作(zuo)為教師則要精(jing)心指導，嚴格把關。學生的(de)(de)一些(xie)(xie)佳作(zuo)可以在校內展出(chu)以起到(dao)示范作(zuo)用。對于(yu)一些(xie)(xie)才華(hua)出(chu)眾、個(ge)性鮮明的(de)(de)同學，提供(gong)條件為他(ta)們舉辦聯展和個(ge)展，努力培養出(chu)色的(de)(de)藝術(shu)人(ren)才。

　　在本(ben)學期的小組(zu)活動中，我們興趣小組(zu)成(cheng)員積極(ji)參加(jia)了(le)各(ge)種(zhong)比(bi)賽(sai)，參加(jia)了(le)全國(guo)第(di)五屆(jie)中小學美術作品比(bi)賽(sai)，在比(bi)賽(sai)中取得了(le)較好的成(cheng)績。

　　當然，我(wo)(wo)的(de)(de)工作還存(cun)在(zai)不(bu)足，我(wo)(wo)期待著我(wo)(wo)的(de)(de)工作能夠得(de)到更(geng)快的(de)(de)完(wan)善，得(de)到更(geng)好(hao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。我(wo)(wo)將本著為學(xue)生工作的(de)(de)思想更(geng)加努力地工作，使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)素質更(geng)好(hao)地得(de)到提高(gao)。

課外活動總結篇7

　　鄭(zheng)州路(lu)小學(xue)位于平度城(cheng)區，是一所(suo)具有豐厚文化底蘊的歷史(shi)老校。現(xian)有教(jiao)(jiao)職工94名，教(jiao)(jiao)學(xue)班31個，學(xue)生(sheng)近20xx名。多(duo)年來，按照“科研興(xing)校，全(quan)面(mian)發(fa)展，突出特色”的辦學(xue)方針，全(quan)面(mian)實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育，并重視課外文體(ti)活動，從中走出了(le)一條新路(lu)，結出了(le)豐碩的成(cheng)果(guo)，得到了(le)各級領導的高(gao)度贊揚和社會(hui)各界的充分肯定。目前，音體(ti)美教(jiao)(jiao)師積極參與(yu)教(jiao)(jiao)科研，承擔(dan)多(duo)項課題，其中“器(qi)樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)課堂”、“美術寫生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)法”、“游戲(xi)體(ti)育”已(yi)初(chu)見成(cheng)效。sO100

　　幾年(nian)來，鄭州路小學(xue)以(yi)“一切(qie)為(wei)了學(xue)生的發(fa)(fa)展”為(wei)宗旨，以(yi)“和諧完(wan)美(mei)、健(jian)康向(xiang)上”為(wei)主題，面向(xiang)全體(ti)學(xue)生，全面推(tui)進素(su)(su)質教育。學(xue)校根(gen)據學(xue)生年(nian)齡特(te)點(dian)及興趣愛好組織了大量(liang)文體(ti)活動(dong)(dong)及比賽，使每位(wei)學(xue)生均能參與到文體(ti)活動(dong)(dong)中來。學(xue)生個(ge)性在活動(dong)(dong)中完(wan)善(shan)，技能在活動(dong)(dong)中形成(cheng)，特(te)長在活動(dong)(dong)中發(fa)(fa)展，綜(zong)合素(su)(su)質全面提高。

　　現將我(wo)校近幾年在課(ke)外文(wen)體(ti)活動方(fang)面的工作總結如下：

　　一、加強音體(ti)美教師隊伍建設，營(ying)造(zao)濃厚(hou)的(de)文體(ti)教育氛(fen)圍。

　　首(shou)先，我校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)立(li)了一個強有(you)(you)(you)力的(de)(de)文體(ti)活(huo)動領(ling)(ling)導(dao)核心，成(cheng)立(li)文體(ti)工作領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)。石校(xiao)(xiao)(xiao)長任領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長，由(you)副校(xiao)(xiao)(xiao)長具(ju)體(ti)分(fen)(fen)管，教導(dao)主任具(ju)體(ti)實(shi)施，另外還(huan)(huan)有(you)(you)(you)12名熱心文體(ti)教育(yu)、有(you)(you)(you)較(jiao)扎實(shi)功底(di)的(de)(de)音(yin)體(ti)美(mei)教師(shi)（音(yin)樂教師(shi)4名，體(ti)育(yu)教師(shi)4名，美(mei)術教師(shi)4名）共14人(ren)組(zu)(zu)成(cheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終把文體(ti)教育(yu)作為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)的(de)(de)一個重要組(zu)(zu)成(cheng)部分(fen)(fen)，制定學(xue)生課外文體(ti)活(huo)動的(de)(de)長遠和(he)近期(qi)(qi)發展(zhan)規劃；每學(xue)年度和(he)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工作計劃中，都(dou)有(you)(you)(you)對文體(ti)教育(yu)的(de)(de)具(ju)體(ti)要求；學(xue)期(qi)(qi)終了，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對文體(ti)教育(yu)的(de)(de)落(luo)實(shi)情況(kuang)進行(xing)認(ren)真檢查，并(bing)做出(chu)(chu)實(shi)事(shi)求是的(de)(de)評價。分(fen)(fen)管音(yin)體(ti)美(mei)教學(xue)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)每學(xue)期(qi)(qi)都(dou)對三科任課教師(shi)進行(xing)教案(an)檢查和(he)聽課指導(dao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)(huan)定期(qi)(qi)派出(chu)(chu)音(yin)體(ti)美(mei)教師(shi)到外地參觀學(xue)習，自(zi)99年以來，共有(you)(you)(you)20多人(ren)次赴青島、煙臺、濟(ji)南、北京、威海等地學(xue)習，開(kai)拓了眼界，提高了業務素質。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對文體(ti)教學(xue)中有(you)(you)(you)突出(chu)(chu)貢獻(xian)的(de)(de)教師(shi)，給予(yu)大力的(de)(de)表彰和(he)獎勵(li)。

　　二、加(jia)大投入，配備各種器材(cai)，保(bao)證音體美(mei)教(jiao)育的順利(li)實(shi)施。

　　文(wen)體(ti)教育能否順利實施(shi)并向(xiang)高層次(ci)發(fa)展，器材配(pei)備是否齊(qi)全是關鍵。幾年來，我們(men)在資(zi)金緊缺的(de)情況(kuang)下(xia)，先(xian)后投資(zi)10萬(wan)余元，購置(zhi)(zhi)了(le)大型音響(xiang)、銅管樂(le)器、電子琴(qin)、古箏、架子鼓(gu)、大提(ti)琴(qin)、中提(ti)琴(qin)、小提(ti)琴(qin)、單雙簧管等41種(zhong)音樂(le)器材，累計(ji)(ji)件(jian)數(shu)600種(zhong)，必(bi)備類(lei)和(he)選(xuan)(xuan)備類(lei)共計(ji)(ji)1025件(jian)。添置(zhi)(zhi)體(ti)育器材3萬(wan)余元，積累計(ji)(ji)件(jian)數(shu)41種(zhong)，必(bi)備類(lei)和(he)選(xuan)(xuan)備類(lei)共計(ji)(ji)1075件(jian)。學(xue)校投資(zi)7萬(wan)余元購置(zhi)(zhi)了(le)立體(ti)幾何模(mo)型、人(ren)像模(mo)型、黑白兩用(yong)板、畫(hua)架、畫(hua)板、錄像機、照相機、電視機、部分掛(gua)圖等。這些器材和(he)場地在嚴格管理的(de)前提(ti)下(xia)，全面對(dui)學(xue)生開放，有效地培(pei)養了(le)學(xue)生對(dui)文(wen)體(ti)活動(dong)的(de)興趣和(he)愛好，發(fa)展了(le)他(ta)們(men)的(de)特(te)長。

　　三、加強音體美教學研(yan)究，促進(jin)文體活(huo)動全(quan)面發展(zhan)。

　　99年以(yi)來，我們(men)從一年級開始進(jin)(jin)行了“器樂(le)教(jiao)學(xue)進(jin)(jin)課堂的(de)教(jiao)改嘗(chang)試”，使技能訓練滲透(tou)于藝(yi)術感受之中，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)音(yin)樂(le)素質(zhi)的(de)全面發展(zhan)。我校音(yin)樂(le)教(jiao)育的(de)總目標是：要求每(mei)個學(xue)生(sheng)畢(bi)業時(shi)，能識簡譜(pu)和五線譜(pu)；學(xue)會和掌握兩種(zhong)以(yi)上的(de)器樂(le)的(de)演奏(zou)技巧；獨立(li)演奏(zou)簡單的(de)歌曲(qu)；能進(jin)(jin)行簡單的(de)合(he)唱(chang)指揮。

　　為了(le)(le)(le)提(ti)(ti)高(gao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)質量，我們(men)嘗試了(le)(le)(le)“聲樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)與器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)同步進(jin)行(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗，自(zi)編了(le)(le)(le)八冊(ce)器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)輔助(zhu)(zhu)教(jiao)材(cai)，選(xuan)用了(le)(le)(le)能固(gu)定(ding)音(yin)(yin)高(gao)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)(qi)（口琴、豎笛、電子琴）幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)唱對音(yin)(yin)名、定(ding)準音(yin)(yin)高(gao)。教(jiao)學(xue)(xue)時(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)耳聽、眼看、口吹、腳踏節奏(zou)，五官(guan)四肢并用，調動(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)多種(zhong)感官(guan)深入活動(dong)(dong)(dong)(dong)，提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動(dong)(dong)(dong)(dong)性。借助(zhu)(zhu)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)(qi)，提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)識(shi)(shi)譜能力(li)，通(tong)過親自(zi)吹奏(zou)，真正感受到音(yin)(yin)符在不(bu)同聲部、不(bu)同拍子的(de)(de)(de)(de)旋律(lv)中所表現(xian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同風格。實(shi)踐證明，輔助(zhu)(zhu)教(jiao)材(cai)系統(tong)、全面，使教(jiao)師(shi)得心應手，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得輕松愉快。現(xian)在我校(xiao)五年(nian)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)掌握了(le)(le)(le)二種(zhong)以(yi)上(shang)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)演奏(zou)技(ji)巧(qiao)，各(ge)年(nian)級(ji)(ji)識(shi)(shi)譜能力(li)、音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)欣賞能力(li)達到跨年(nian)級(ji)(ji)水(shui)平。學(xue)(xue)校(xiao)還成立了(le)(le)(le)頗具實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)三支(zhi)小(xiao)隊(dui)：60人的(de)(de)(de)(de)器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)團(tuan)，117人的(de)(de)(de)(de)舞蹈隊(dui)，20人的(de)(de)(de)(de)每班合(he)唱隊(dui)和100人的(de)(de)(de)(de)校(xiao)合(he)唱隊(dui)。學(xue)(xue)校(xiao)定(ding)點、定(ding)時(shi)、定(ding)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)活動(dong)(dong)(dong)(dong)。除(chu)了(le)(le)(le)每周(zhou)固(gu)定(ding)時(shi)間(jian)活動(dong)(dong)(dong)(dong)外，學(xue)(xue)校(xiao)每天下午利用大課間(jian)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，全校(xiao)同學(xue)(xue)一(yi)起跳(tiao)健美操。在定(ding)時(shi)活動(dong)(dong)(dong)(dong)中舞蹈隊(dui)除(chu)基(ji)本功訓練(lian)外，教(jiao)師(shi)教(jiao)授(shou)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)些基(ji)本舞蹈動(dong)(dong)(dong)(dong)作，每學(xue)(xue)期(qi)至少排出(chu)兩塊成品(pin)舞蹈。器(qi)(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)隊(dui)由老師(shi)統(tong)一(yi)輔導，各(ge)自(zi)練(lian)習，每半(ban)個月進(jin)行(xing)(xing)總(zong)結性演奏(zou)，鞏固(gu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)演奏(zou)技(ji)巧(qiao)。合(he)唱隊(dui)進(jin)行(xing)(xing)發聲、識(shi)(shi)譜訓練(lian)，學(xue)(xue)習演唱的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)等，每月處(chu)理(li)一(yi)首完整的(de)(de)(de)(de)歌(ge)曲。

　　美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)也在(zai)不(bu)斷探索教育新思(si)路、新理念。美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)老(lao)師(shi)在(zai)完成(cheng)現(xian)有(you)(you)教學(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，對(dui)中高(gao)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行了速描、國(guo)畫(hua)(hua)(hua)、油畫(hua)(hua)(hua)、水粉畫(hua)(hua)(hua)和寫生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)各種美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳授，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)水平(ping)有(you)(you)了不(bu)同層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。為(wei)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“審(shen)美(mei)、造美(mei)”的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自20xx年，每年舉(ju)行一(yi)屆書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)，一(yi)屆比一(yi)屆成(cheng)功(gong)，一(yi)屆比一(yi)屆轟動(dong)(dong)，許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品被社(she)(she)會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)機關(guan)、人士征集、收藏(zang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)長年活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)興(xing)趣(qu)小(xiao)組(zu)，包括繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)、粘貼、剪(jian)紙、小(xiao)制(zhi)作(zuo)、書(shu)(shu)法(fa)共近300人。繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)、書(shu)(shu)法(fa)由頗有(you)(you)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)造詣的(de)(de)(de)(de)(de)賈(jia)老(lao)師(shi)輔導；雕(diao)刻(ke)、泥塑由心(xin)細如發的(de)(de)(de)(de)(de)金老(lao)師(shi)輔導；剪(jian)紙、小(xiao)制(zhi)作(zuo)則由經(jing)驗(yan)老(lao)到的(de)(de)(de)(de)(de)孫(sun)老(lao)師(shi)負(fu)責。每周(zhou)二下午活動(dong)(dong)一(yi)個小(xiao)時，提(ti)(ti)高(gao)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)、書(shu)(shu)法(fa)、剪(jian)紙、雕(diao)塑的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)和技巧。20xx年6月舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)鄭州路小(xiao)學(xue)(xue)第三屆慶(qing)六·一(yi)書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)，教體(ti)局劉(liu)風華局長、李園(yuan)黨委(wei)張作(zuo)柱(zhu)書(shu)(shu)記為(wei)書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)剪(jian)彩，市文(wen)聯于(yu)克洲主席、李園(yuan)黨委(wei)副書(shu)(shu)記趙(zhao)洋、書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)名(ming)家馬福鴻先生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)同出席了剪(jian)彩儀式(shi)。在(zai)剪(jian)彩儀式(shi)上(shang)，石校(xiao)(xiao)長回顧(gu)總結(jie)了我校(xiao)(xiao)近年藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教育的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)及取得的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，趙(zhao)洋副書(shu)(shu)記對(dui)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教育作(zuo)了高(gao)度評(ping)價。這(zhe)次(ci)(ci)書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)展(zhan)(zhan)出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)優秀作(zuo)品400余(yu)幅，開(kai)我市走(zou)向(xiang)社(she)(she)會(hui)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉(ju)辦書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)先河。社(she)(she)會(hui)各界人士給予這(zhe)次(ci)(ci)書(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價，同時促進了我市藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教育向(xiang)更(geng)高(gao)層次(ci)(ci)發展(zhan)(zhan)。

　　體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)更是精彩(cai)紛呈。我校(xiao)一貫積極落實(shi)和樹立“健康(kang)”第一的(de)思想，確保學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天1小時的(de)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)時間。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有健全(quan)的(de)課外文體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)管理(li)制度(du)，切實(shi)可行的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)計劃。根據不同年齡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心理(li)、生(sheng)(sheng)理(li)特點，充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)場地、器材，安(an)排豐富(fu)多彩(cai)的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)內(nei)容，吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參加體(ti)育(yu)鍛煉。大課間活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)除了(le)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做廣播操外，還(huan)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做健美操、跳街舞；下午的(de)課外活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)有長短(duan)繩、踢毽、跳皮筋(jin)、籃球、板鞋(xie)、呼啦圈及小型多樣的(de)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。

　　在抓好大課(ke)間和課(ke)外體育(yu)(yu)活(huo)動的同(tong)時(shi)，我(wo)校還(huan)抓緊業余訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，成立各類專項(xiang)小(xiao)(xiao)組(zu)200余人(ren)。從四年級開始，教師(shi)就對(dui)一(yi)部分身體素質(zhi)好，有一(yi)定運動特長的學(xue)(xue)生(sheng)進行選拔，組(zu)建田徑隊(dui)、籃(lan)球隊(dui)、乒(ping)乓球隊(dui)等，制定訓(xun)(xun)練(lian)(lian)計劃，進行科(ke)學(xue)(xue)指導，嚴格管理，堅持常年進行訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，以(yi)培養體育(yu)(yu)后備人(ren)才為龍(long)頭，帶動學(xue)(xue)校的課(ke)余訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)中(zhong)做到“四個銜接”、“三個掛鉤”，即訓(xun)(xun)練(lian)(lian)層次銜接，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)項(xiang)目銜接，年級銜接；小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)傳(chuan)統項(xiang)目學(xue)(xue)校互相(xiang)掛鉤，從而不斷發現人(ren)才，逐級向上(shang)輸送(song)。我(wo)們還(huan)充分發揮競賽的杠桿作用，定期(qi)開展(zhan)群眾性體育(yu)(yu)活(huo)動，每年組(zu)織兩(liang)次籃(lan)球賽、拔河賽、廣(guang)播操比賽。

　　為充分調動(dong)學(xue)生體育活(huo)動(dong)的積極性(xing)，我(wo)校(xiao)(xiao)每(mei)年春(chun)季(ji)舉(ju)行一(yi)(yi)次大型(xing)的體育節(jie)。截(jie)止20xx年6月，我(wo)校(xiao)(xiao)已(yi)成功舉(ju)辦了七屆體育節(jie)，體育節(jie)為期一(yi)(yi)個(ge)月，利用每(mei)天下午(wu)2節(jie)課后近(jin)2個(ge)小(xiao)時的時間，分好級部(bu)，劃(hua)好場地，訓練(lian)20余個(ge)項目。活(huo)動(dong)形(xing)式靈活(huo)多樣，寓趣(qu)味性(xing)、參與(yu)性(xing)、競(jing)爭性(xing)為一(yi)(yi)體，人人參與(yu)，個(ge)個(ge)得到鍛煉(lian)，切實增(zeng)進了學(xue)生的身心(xin)健康。

　　總(zong)之，學校(xiao)每年(nian)舉辦具有本(ben)校(xiao)特色的(de)體育節(jie)、藝術節(jie)形成傳統，參加人數(shu)達學生總(zong)數(shu)的(de)100%，學生的(de)個性特長得到(dao)了充分的(de)發揮，使學生綜(zong)合素質得以提高。

　　四、文體活動花(hua)開(kai)璀璨，成績斐然。

　　近幾年(nian)，鄭州(zhou)路(lu)小學(xue)的(de)器樂演奏水平(ping)(ping)越來越高(gao)，學(xue)生舞(wu)(wu)姿優(you)美，基本(ben)功扎實。在20xx年(nian)市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，健美操《陽(yang)光健美》獲(huo)(huo)平(ping)(ping)度(du)市(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)等(deng)獎(jiang)，合(he)唱獲(huo)(huo)青島市(shi)(shi)(shi)(shi)三(san)(san)等(deng)獎(jiang)。在20xx年(nian)市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，合(he)唱榮(rong)獲(huo)(huo)二等(deng)獎(jiang)，校園集體舞(wu)(wu)獲(huo)(huo)優(you)秀表演獎(jiang)。在20xx年(nian)市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，課(ke)間舞(wu)(wu)《課(ke)間十分鐘》獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)(shi)二等(deng)獎(jiang)，合(he)唱獲(huo)(huo)市(shi)(shi)(shi)(shi)三(san)(san)等(deng)獎(jiang)。20xx年(nian)的(de)《平(ping)(ping)度(du)之夏》還組織(zhi)了本(ben)校的(de)專場演出。20xx年(nian)的(de)青島市(shi)(shi)(shi)(shi)藝術展演選拔(ba)賽(sai)中(zhong)(zhong)我校李曉盟同(tong)(tong)學(xue)的(de)舞(wu)(wu)蹈《血染的(de)風彩》被入選；王陽(yang)同(tong)(tong)學(xue)的(de)聲(sheng)樂考(kao)過(guo)五級(ji)(ji)，多名同(tong)(tong)學(xue)的(de)二胡、琵(pi)琶考(kao)過(guo)三(san)(san)——五級(ji)(ji)，二十余名學(xue)生的(de)古箏考(kao)過(guo)七級(ji)(ji)。

　　美術方面，同學(xue)們更用巧手描(miao)繪了(le)(le)一個新天地。在(zai)平度市舉辦(ban)的“新苑杯(bei)(bei)”、“環保杯(bei)(bei)”等各項活(huo)動中名列優秀(xiu)。在(zai)山(shan)東省及至全國書畫比賽(sai)中也屢屢獲獎(jiang)(jiang)(jiang)，20xx年在(zai)全國“希望星杯(bei)(bei)”書畫大賽(sai)中有5名獲獎(jiang)(jiang)(jiang)；20xx年全國“新世(shi)紀星杯(bei)(bei)”獲獎(jiang)(jiang)(jiang)3名；全國十五屆“雙龍杯(bei)(bei)”獲金、銀、銅(tong)、優秀(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)總(zong)計30名，學(xue)校獲優秀(xiu)集(ji)體獎(jiang)(jiang)(jiang)，創了(le)(le)我校參賽(sai)史(shi)的最(zui)高記錄。

　　體育(yu)(yu)方(fang)面也是捷報頻傳，幾年(nian)(nian)來，我(wo)們(men)向上一級(ji)學(xue)校輸(shu)送了(le)大(da)量優(you)秀運(yun)動員，省市(shi)級(ji)運(yun)動隊(dui)也有不(bu)少我(wo)們(men)的學(xue)生。由(you)我(wo)校學(xue)生參加組(zu)織(zhi)的李園(yuan)代表隊(dui)連續幾年(nian)(nian)獲得(de)優(you)異成績。20xx年(nian)(nian)男籃代表辦事處參加市(shi)籃球賽屈(qu)居亞軍。20xx年(nian)(nian)在平度市(shi)第三屆(jie)中小學(xue)生體育(yu)(yu)節中榮獲優(you)秀組(zu)織(zhi)獎(jiang)，20xx年(nian)(nian)女籃則取得(de)市(shi)第三名的好(hao)成績。

　　豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)課外文(wen)體活動，讓孩(hai)子(zi)體驗到勝利的(de)(de)(de)(de)喜悅，合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)必(bi)須，堅持的(de)(de)(de)(de)重要(yao)。他們(men)在活動中豐(feng)富(fu)了(le)(le)閱歷，增長了(le)(le)見(jian)識，樹立了(le)(le)自信(xin)。總之，我(wo)們(men)取得的(de)(de)(de)(de)成績(ji)雖然(ran)很(hen)多，有占全(quan)校師(shi)生(sheng)53%的(de)(de)(de)(de)興趣小組長年(nian)活動，但要(yao)全(quan)面提高(gao)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)素質，我(wo)們(men)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還有很(hen)多，還需要(yao)在各級領導的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下進(jin)一步完善、發展、提高(gao)。

　　我們得(de)繼(ji)續(xu)努力創造條件，讓每一個(ge)孩子都參與到課外(wai)文體活動中(zhong)去，體驗到一份(fen)成(cheng)功(gong)的快樂，從(cong)而樹(shu)立自信(xin)(xin)，擁有克服困難的信(xin)(xin)心和勇氣。我們有決心，有信(xin)(xin)心，有能力把(ba)我校建(jian)設成(cheng)“全面加(jia)特色”的學校，把(ba)學生(sheng)培養成(cheng)“合格加(jia)特長(chang)”的二十世紀接班人(ren)。

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