幼兒園教師節活動總結(jie)集合15篇(pian)

　　總結(jie)是指(zhi)對(dui)某一(yi)階段(duan)的(de)(de)工作、學(xue)習或(huo)思想中的(de)(de)經驗(yan)或(huo)情況加以(yi)(yi)總結(jie)和概括的(de)(de)書面材料，它可以(yi)(yi)給(gei)我們(men)下(xia)(xia)一(yi)階段(duan)的(de)(de)學(xue)習和工作生活(huo)(huo)做指(zhi)導，因此我們(men)需要回頭歸納，寫(xie)一(yi)份(fen)總結(jie)了。總結(jie)一(yi)般是怎(zen)么(me)寫(xie)的(de)(de)呢？以(yi)(yi)下(xia)(xia)是小編為大(da)家整理的(de)(de)幼(you)兒園教師節(jie)活(huo)(huo)動總結(jie)，歡(huan)迎大(da)家借(jie)鑒與(yu)參(can)考，希望對(dui)大(da)家有所幫助(zhu)。

幼兒園教師節活動總結1

　　“過(guo)一(yi)個別樣的教(jiao)師節”，這是(shi)(shi)我們(men)(men)這次教(jiao)師節在(zai)(zai)說的一(yi)句話。雖然教(jiao)師節年年在(zai)(zai)過(guo)，但是(shi)(shi)如(ru)何過(guo)得與以往(wang)不(bu)(bu)同(tong)，給(gei)自己的心(xin)(xin)靈一(yi)個不(bu)(bu)一(yi)樣的體(ti)驗，這是(shi)(shi)我們(men)(men)在(zai)(zai)想(xiang)(xiang)的問題。在(zai)(zai)教(jiao)師節里，也許我們(men)(men)想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)繁重(zhong)的工作中抽出身，小憩一(yi)下(xia);也許我們(men)(men)想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)教(jiao)師節里與同(tong)事(shi)一(yi)起熱鬧(nao)地放縱一(yi)下(xia)自己;也許想(xiang)(xiang)大家在(zai)(zai)一(yi)起相互認識一(yi)下(xia)，談談心(xin)(xin)，敘(xu)(xu)敘(xu)(xu)舊(jiu)……但是(shi)(shi)，也許我們(men)(men)可以考慮付出一(yi)些行動(dong)，為別人(ren)帶去一(yi)些溫暖，給(gei)別人(ren)一(yi)些關(guan)懷，這是(shi)(shi)我們(men)(men)本次活動(dong)設(she)想(xiang)(xiang)的出發點。

　　所以(yi)，我(wo)們設計了教師(shi)節活(huo)動的(de)總策劃，一次(ci)公(gong)益活(huo)動和一次(ci)聚會活(huo)動。活(huo)動的(de)形式是以(yi)工會小(xiao)組(zu)為(wei)單位開展的(de)。每個小(xiao)組(zu)都策劃了不(bu)(bu)同的(de)活(huo)動內容(rong)，很好。有(you)些小(xiao)組(zu)是到敬老(lao)院去(qu)慰問(wen)，有(you)的(de)小(xiao)組(zu)是為(wei)身患(huan)重病的(de)學生(sheng)捐款，有(you)的(de)小(xiao)組(zu)是到老(lao)年人(ren)家(jia)里(li)去(qu)慰問(wen);聚會的(de)形式也不(bu)(bu)盡相同，有(you)的(de)是買些零食在(zai)單位里(li)搞一個聯歡，有(you)的(de)是到外面(mian)去(qu)吃飯，有(you)的(de)是發(fa)發(fa)小(xiao)禮物(wu)，大(da)家(jia)暢(chang)談暢(chang)談……無論(lun)是什(shen)么形式，大(da)家(jia)過(guo)得開心就可以(yi)，還有(you)目的(de)是，認(ren)識一下新朋友(you)(you)，增進老(lao)朋友(you)(you)的(de)感(gan)情。看來，大(da)家(jia)過(guo)得還不(bu)(bu)錯(cuo)。

　　尤其(qi)是有幾(ji)個組(zu)的(de)(de)公益活動(dong)，搞(gao)得很(hen)有意(yi)義(yi)(yi)。比如(ru)戚家(jia)山分(fen)園的(de)(de)公益活動(dong)，在(zai)xx志愿者大(da)隊的(de)(de)`帶(dai)動(dong)下，和(he)他(ta)們一(yi)起到位(wei)于下邵的(de)(de)小港(gang)敬老院(yuan)去慰問老人(ren)。他(ta)們搞(gao)得很(hen)好，相信(xin)，這(zhe)(zhe)一(yi)定是每個參與(yu)者的(de)(de)一(yi)次不(bu)同以往的(de)(de)體驗(yan)(yan)，相信(xin)他(ta)們已經體驗(yan)(yan)到了(le)(le)幫(bang)助別人(ren)的(de)(de)快樂，尤其(qi)是在(zai)這(zhe)(zhe)些志愿者的(de)(de)帶(dai)動(dong)下，他(ta)們的(de)(de)真心(xin)付出，這(zhe)(zhe)是我(wo)們以前(qian)沒有做過(guo)的(de)(de)事(shi)，但是，通過(guo)這(zhe)(zhe)次活動(dong)，已經讓(rang)我(wo)們感受到了(le)(le)，這(zhe)(zhe)種事(shi)情的(de)(de)意(yi)義(yi)(yi)，同時也(ye)(ye)讓(rang)自己明(ming)確(que)了(le)(le)，原來我(wo)們也(ye)(ye)可以做得這(zhe)(zhe)么好的(de)(de)。希望，通過(guo)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)體驗(yan)(yan)，激發(fa)起我(wo)們今(jin)后(hou)參與(yu)公益活動(dong)的(de)(de)信(xin)心(xin)與(yu)熱情，以后(hou)會有更多的(de)(de)公益的(de)(de)行為萌發(fa)，為我(wo)們自己的(de)(de)人(ren)生寫上一(yi)段不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)詩句!

　　更好(hao)的(de)(de)是，我(wo)們這次還挖到了一(yi)(yi)個我(wo)們幼兒園(yuan)的(de)(de)積極的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)，xxx老(lao)師，她(ta)一(yi)(yi)直都(dou)在(zai)參加xx志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)大(da)隊的(de)(de)活(huo)動(dong)，和一(yi)(yi)群同樣熱(re)心于公(gong)益活(huo)動(dong)的(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)一(yi)(yi)起為(wei)社會奉(feng)獻自己的(de)(de)愛心，也希望(wang)在(zai)她(ta)的(de)(de)帶動(dong)下，把我(wo)們幼兒園(yuan)的(de)(de)有(you)愛心的(de)(de)人都(dou)一(yi)(yi)起發動(dong)起來(lai)，愿(yuan)(yuan)有(you)更多(duo)的(de)(de)人都(dou)來(lai)奉(feng)獻愛心，參與(yu)愛心行動(dong)!

幼兒園教師節活動總結2

　　九月是個(ge)收獲(huo)的季(ji)節(jie)，教師(shi)節(jie)伴隨著溫(wen)馨的祝福洋溢在(zai)每(mei)個(ge)xx幼兒(er)園學(xue)生(sheng)的心中(zhong)。xx幼兒(er)園全(quan)體老師(shi)齊聚一堂，開展了豐富多(duo)彩的慶祝活動。

　　一、社會宣傳顯力度

　　教師(shi)節前夕邀請xx監督員、家長代表來園(yuan)參觀校(xiao)風(feng)校(xiao)貌和宣傳(chuan)手冊。園(yuan)長向他們(men)匯報(bao)我們(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情況、所(suo)取得(de)的(de)(de)(de)成績和我們(men)的(de)(de)(de)老師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)情況、所(suo)取得(de)的(de)(de)(de)進步，并聽取群眾(zhong)對學校(xiao)的(de)(de)(de)意見(jian)建(jian)議(yi)。對他們(men)歷年來給予學校(xiao)的(de)(de)(de)支持(chi)表示感謝。這次活(huo)動時間雖然(ran)短，但收(shou)到了良(liang)好的(de)(de)(de)效果(guo)。我們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)，老師(shi)的(de)(de)(de)進步，都得(de)到了社會(hui)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)的(de)(de)(de)支持(chi)。xx監督員們(men)對教師(shi)節的(de)(de)(de)到來表示祝賀，并提出了一些(xie)合理化的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)和意見(jian)。

　　二、節日氣氛濃滿園

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師節期間，校(xiao)園內(nei)進(jin)行了(le)(le)(le)氛(fen)圍布置，掛上(shang)了(le)(le)(le)橫幅、圍墻上(shang)插了(le)(le)(le)彩旗，一(yi)派節日(ri)(ri)氣氛(fen)。x月(yue)x日(ri)(ri)上(shang)午，全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)職員工參加鎮慶(qing)祝大會，享受一(yi)頓(dun)精神(shen)大餐。x月(yue)x日(ri)(ri)升旗儀式上(shang)，園長(chang)向全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工表(biao)示節日(ri)(ri)的問候，祝節日(ri)(ri)愉(yu)快。教(jiao)(jiao)(jiao)師節前，各班更換了(le)(le)(le)家園聯系欄(lan)，增加了(le)(le)(le)頌揚(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)師的內(nei)容。

　　三、師德承諾顯真情

　　“為(wei)(wei)人(ren)師(shi)表，廉潔從(cong)教(jiao)，不(bu)體(ti)罰或變相體(ti)罰學生，不(bu)違規補課，不(bu)從(cong)事有償家教(jiao)，不(bu)以(yi)教(jiao)謀私，不(bu)強行(xing)向學生推銷教(jiao)輔資料及其他商(shang)品。”。xx幼(you)兒(er)園用(yong)整齊(qi)、響亮的聲音(yin)齊(qi)聲吟誦《xx縣教(jiao)育系(xi)統(tong)政風(feng)行(xing)風(feng)建設(she)公開承(cheng)(cheng)諾書》，作出(chu)對家長、孩子(zi)們(men)的莊嚴(yan)(yan)承(cheng)(cheng)諾，彰顯一份份為(wei)(wei)師(shi)之(zhi)真(zhen)情。充(chong)滿激情、充(chong)滿力量的話語，更道出(chu)了作為(wei)(wei)一名幼(you)教(jiao)工作者的驕傲(ao)和尊嚴(yan)(yan)。

　　四、愛心幫困獻愛心

　　開展(zhan)了xx行動，教職工(gong)(gong)們(men)幫扶一名困難(nan)幼兒，讓孩(hai)子的臉(lian)上展(zhan)開燦爛(lan)的笑容(rong)(rong)。我們(men)將持之以恒的把這(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)作作為義不容(rong)(rong)辭的責任，讓那些孩(hai)子享(xiang)受更多的關愛。

　　五、教師節里有我的一份祝福

　　積極參加鎮舉辦(ban)的(de)(de)`教(jiao)師節慶(qing)祝活(huo)動，暑期我們(men)組織教(jiao)師、部(bu)分家(jia)長和(he)幼兒(er)排練鎮參演(yan)節目。教(jiao)師們(men)不顧(gu)炎熱，認真(zhen)組織，犧牲休息時(shi)(shi)間，沒有怨言(yan)。由(you)于組織到(dao)位(wei)、考慮周全(quan)，排練的(de)(de)兩個節目均被鎮審核(he)通過(guo)。慶(qing)祝活(huo)動時(shi)(shi)我園(yuan)的(de)(de)節目得到(dao)全(quan)鎮老師的(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲，同時(shi)(shi)也(ye)得到(dao)鎮領導的(de)(de)肯(ken)定，這(zhe)是對(dui)我們(men)最好的(de)(de)回報(bao)。

　　六、采訪一老一少一退三位老師

　　教(jiao)師節當天，幼(you)兒園(yuan)工會組(zu)長采(cai)訪了園(yuan)內最年(nian)輕(qing)、最年(nian)長和退休教(jiao)師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他(ta)們送去節日的祝福(fu)。

　　我園(yuan)(yuan)的(de)教師節慶祝活動豐富多彩、成效(xiao)顯著(zhu)，使每位教師振奮了精(jing)神，鼓足了干勁。xx幼兒園(yuan)(yuan)這支(zhi)愛(ai)崗敬業(ye)、精(jing)心(xin)育人(ren)、精(jing)誠團結的(de)教工隊伍，在(zai)營造的(de)人(ren)文的(de)、和諧(xie)的(de)育人(ren)環境中(zhong)，滿懷信心(xin)與斗志地面對新(xin)的(de)學(xue)年，xx幼兒園(yuan)(yuan)的(de)保教工作一定會再上一個新(xin)臺階。

幼兒園教師節活動總結3

　　九月是(shi)鮮花盛開的(de)季節(jie)，是(shi)天真(zhen)爛漫的(de)季節(jie)，為(wei)迎接(jie)第x個教師(shi)節(jie)的(de)來臨，x兒園的(de)全體教職(zhi)工舉辦第x個教師(shi)節(jie)的(de)慶祝活動。

　　活動中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們敬愛的(de)(de)xx給大家送去了(le)節日的(de)(de)祝福。隨(sui)后，幼兒(er)園全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)舉起右手，莊嚴宣(xuan)誓(shi)(shi)。字(zi)字(zi)鏗鏘的(de)(de)誓(shi)(shi)言讓每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不由的(de)(de)產生了(le)強烈的(de)(de)責任(ren)感(gan)、使命感(gan)、榮譽(yu)感(gan)和(he)自豪感(gan)。鏗鏘有力的(de)(de)誓(shi)(shi)言在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)間(jian)激(ji)起一(yi)陣(zhen)陣(zhen)的(de)(de)共鳴(ming)，宣(xuan)誓(shi)(shi)絕不是一(yi)種簡單(dan)的(de)(de)`形(xing)式，誓(shi)(shi)言就(jiu)像一(yi)把標尺，時刻提(ti)醒著每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要信守師(shi)(shi)德規范(fan)，履(lv)行師(shi)(shi)德承諾。

　　彈鋼琴、彈好鋼琴是(shi)幼兒教師(shi)必備的(de)一項(xiang)基(ji)本技能(neng)(neng)。為了(le)讓教師(shi)充分(fen)展示自身的(de)優良素質和彈奏(zou)技巧，同時為教師(shi)提供相互學習(xi)的(de)學習(xi)的(de)平臺(tai)，宣誓環節(jie)(jie)結束后，教師(shi)們進(jin)行(xing)了(le)鋼琴演奏(zou)比(bi)賽，旨在鍛煉了(le)的(de)教學基(ji)本功，又促(cu)進(jin)了(le)音樂表現(xian)能(neng)(neng)力的(de)提升(sheng)，為教師(shi)節(jie)(jie)活(huo)動(dong)增添了(le)一份(fen)色彩(cai)。

　　活動后(hou)教師(shi)們紛紛表示，要以自己的實際行動塑造x幼兒園教師(shi)高尚(shang)的師(shi)德(de)形(xing)象，做(zuo)家長滿意的教師(shi)，為幼兒園做(zuo)出自己的貢獻。

幼兒園教師節活動總結4

　　x幼兒園(yuan)借教(jiao)師節節日契(qi)機，開(kai)展了一些列教(jiao)師節主(zhu)題活動，整個幼兒園(yuan)洋(yang)溢著濃(nong)濃(nong)師生情，家(jia)長和(he)幼兒共同在幼兒園(yuan)內留(liu)下愛(ai)的(de)印記。

　　愛的印記一：愛的告白

　　教(jiao)師節(jie)當(dang)天，幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)門廳外出現了一(yi)塊特別的(de)(de)告(gao)白(bai)墻(qiang)——“綠色教(jiao)師節(jie)”倡議(yi)書。幼(you)兒園(yuan)倡議(yi)所有(you)的(de)(de)家長朋(peng)友們用(yong)賞(shang)識、微笑和積極的(de)(de)家園(yuan)合作(zuo)來表(biao)達對(dui)教(jiao)師的(de)(de)尊(zun)重(zhong)、理解(jie)和認同，倡導孩(hai)子們用(yong)一(yi)個燦爛(lan)的(de)(de)笑容、一(yi)個溫暖(nuan)的(de)(de)擁抱、一(yi)句(ju)真誠(cheng)的(de)(de)祝福來表(biao)達對(dui)老(lao)師的(de)(de)感謝(xie)和祝福，倡導全體教(jiao)職員工為人師表(biao)、自(zi)尊(zun)自(zi)律(lv)。家長朋(peng)友們也(ye)在幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)大力提(ti)倡下(xia)，將(jiang)自(zi)己最真誠(cheng)地(di)祝福留(liu)在了告(gao)白(bai)墻(qiang)上。

　　愛的印記二：愛的行動

　　對于大班幼(you)(you)兒(er)(er)而言，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)最愛(ai)的(de)(de)(de)地方(fang)之一(yi)(yi)，每(mei)天孩子們(men)來到幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)看到熟悉的(de)(de)(de)老師，保育員(yuan)(yuan)(yuan)或者(zhe)是(shi)門(men)衛(wei)叔叔，他(ta)(ta)們(men)總會(hui)(hui)上前問候一(yi)(yi)聲。在這(zhe)個教師節特(te)別活動之際，孩子們(men)一(yi)(yi)個個化身成“愛(ai)的(de)(de)(de)小記(ji)者(zhe)”，提前通過(guo)(guo)自由(you)組合、積極(ji)討(tao)論、根(gen)據自己(ji)的(de)(de)(de)特(te)長領取任(ren)務(wu)。每(mei)一(yi)(yi)組分別設有(you)采訪(fang)員(yuan)(yuan)(yuan)、記(ji)錄(lu)員(yuan)(yuan)(yuan)、攝(she)影師、播報員(yuan)(yuan)(yuan)等角(jiao)色。采訪(fang)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)各(ge)位小記(ji)者(zhe)分工明(ming)確、各(ge)司其職(zhi)，采訪(fang)員(yuan)(yuan)(yuan)拿著(zhu)(zhu)話筒提問，記(ji)錄(lu)員(yuan)(yuan)(yuan)忙著(zhu)(zhu)將被采訪(fang)的(de)(de)(de)`老師的(de)(de)(de)回答記(ji)錄(lu)下來，攝(she)影師不停地變化位置(zhi)拍(pai)攝(she)采訪(fang)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)……大班幼(you)(you)兒(er)(er)在合作種完成“愛(ai)的(de)(de)(de)行動”的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)項任(ren)務(wu)，在采訪(fang)中(zhong)，孩子們(men)對幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)老師有(you)了更(geng)深入的(de)(de)(de)了解，加深了對老師的(de)(de)(de)喜愛(ai)之情，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)在學習(xi)采訪(fang)老師的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，提高(gao)了同伴(ban)間相互(hu)合作和(he)社會(hui)(hui)交往的(de)(de)(de)能力。

　　愛的印記三：愛的心愿

　　中班幼兒在老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)組織下，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)雙手(shou)親自(zi)(zi)制作一朵美麗(li)的(de)(de)康乃(nai)馨(xin)送給(gei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，簡(jian)(jian)簡(jian)(jian)單單的(de)(de)手(shou)工紙濃(nong)縮了滿(man)滿(man)的(de)(de)愛(ai)意，仔細地(di)折、小心地(di)剪、慢慢地(di)粘，一步(bu)一步(bu)地(di)操(cao)作中留下了對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)無盡(jin)的(de)(de)愛(ai)，當(dang)親手(shou)完成一朵康乃(nai)馨(xin)時，孩(hai)子們迫(po)不及(ji)待(dai)地(di)拿到(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)面(mian)前，獻給(gei)自(zi)(zi)己(ji)最愛(ai)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，還把自(zi)(zi)己(ji)最美好的(de)(de)心愿(yuan)送給(gei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)：“祝老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)節日(ri)快樂!”“愿(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)每天都開(kai)開(kai)心心!”一句句簡(jian)(jian)單而(er)溫(wen)馨(xin)的(de)(de)祝福，縈繞在老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)耳旁，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)感動之情溢于言表(biao)。

　　愛的印記四：愛的祝福

　　剛入園(yuan)的(de)小班幼兒雖然還(huan)不會(hui)像中大(da)班的(de)哥哥姐姐們那(nei)樣用(yong)(yong)甜美的(de)話語、溫馨的(de)花朵來表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)祝福，但他們也嘗(chang)試著(zhu)(zhu)用(yong)(yong)自(zi)己(ji)稚(zhi)嫩的(de)雙(shuang)手(shou)學著(zhu)(zhu)用(yong)(yong)手(shou)工紙折成郁金香送給(gei)自(zi)己(ji)最愛的(de)老師(shi)，然后和(he)老師(shi)抱一抱，親(qin)一親(qin)，感(gan)受老師(shi)像媽媽一般的(de)愛。

　　九月是收獲(huo)(huo)的(de)季節，在(zai)這美(mei)好(hao)的(de)日子(zi)里，x幼的(de)全體(ti)教職工們用自己的(de)滿腔熱情澆(jiao)灌豐碩(shuo)的(de)果(guo)實，愿天(tian)下所有(you)的(de)教師能在(zai)平凡的(de)工作崗(gang)位上收獲(huo)(huo)一份不平凡的(de)愛。

幼兒園教師節活動總結5

　　春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節。xx縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節日。

　　活動在老師(shi)(shi)(shi)們(men)重溫《xx縣(xian)示(shi)(shi)范(fan)幼(you)兒(er)園教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工師(shi)(shi)(shi)德(de)十三不(bu)準》中拉開帷幕。師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業操守，是(shi)我們(men)每一名示(shi)(shi)幼(you)教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工謹記在心的(de)'準則，更是(shi)家(jia)長、社(she)會關注的(de)焦(jiao)點。在這特殊的(de)日子，黨員(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)蔡佳蕙(hui)代表全體教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工作廉政承諾，以此警(jing)示(shi)(shi)大家(jia)盡心盡職(zhi)(zhi)(zhi)履行教(jiao)師(shi)(shi)(shi)義務，樹立廉潔從(cong)教(jiao)的(de)良好形(xing)象。

　　緊接著各年(nian)級組教(jiao)職(zhi)工為(wei)大(da)家呈現了精心(xin)準備的(de)推普周“經(jing)(jing)典(dian)誦讀”節目(mu)，通過品讀經(jing)(jing)典(dian)，傳承經(jing)(jing)典(dian)，讓老師們悟出了立(li)德(de)樹人、育(yu)人先育(yu)己的(de)道理，同時也展示了新時代(dai)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)師愛崗(gang)敬業(ye)、積極向上的(de)良好風(feng)貌。

　　最后，示范幼兒園(yuan)為評選出的(de)20xx年(nian)度“最美示幼人”頒(ban)發(fa)了榮(rong)譽證書。在(zai)熱烈的(de)掌聲(sheng)中，活動落下(xia)帷幕，大家(jia)過(guo)了一個儉樸、祥和而有意義的(de)節日。

幼兒園教師節活動總結6

　　今年9月10日是我(wo)國第x個教(jiao)師(shi)節，為(wei)和全(quan)園教(jiao)師(shi)一起渡過一個開心、難忘的(de)教(jiao)師(shi)節。我(wo)園組織(zhi)了一系列的(de)慶祝(zhu)活動，下面就活動內容做(zuo)如下小結。

　　一、組織全園幼兒為班上老師制作"愛心卡片"活動

　　孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們將(jiang)自己親手(shou)做好(小班孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)只是在老師(shi)(shi)準備的(de)(de)半(ban)成(cheng)品中加上(shang)(shang)幾片(pian)花瓣或幾片(pian)葉子(zi)(zi)(zi)(zi))的(de)(de)卡片(pian)親手(shou)送(song)給自己尊敬的(de)(de)老師(shi)(shi)，并對老師(shi)(shi)說："老師(shi)(shi)節日快樂!老師(shi)(shi)您辛苦(ku)了!"在一片(pian)柔和(he)的(de)(de)音樂聲中，老師(shi)(shi)們親手(shou)接過孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)遞上(shang)(shang)的(de)(de)卡片(pian)，臉上(shang)(shang)泛著幸福的(de)(de)笑容。

　　二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節當晚組織教師唱K活動

　　1、兩天(tian)(tian)游活動(dong)。9月x日(ri)，我園組團前往x酒店(dian)。9月x日(ri)，我們(men)(men)(men)全園教(jiao)師(shi)(shi)20余(yu)人(ren)在一(yi)片歡呼聲(sheng)中開始(shi)了幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)。車上(shang)，在導(dao)游的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幽默組織下，每(mei)位老(lao)師(shi)(shi)盡情歡笑，在一(yi)片"明(ming)天(tian)(tian)會更好"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合唱聲(sheng)中，我們(men)(men)(men)抵達(da)了x鎮。大(da)家8人(ren)一(yi)組上(shang)船捕魚，部分老(lao)師(shi)(shi)坐上(shang)快艇，享(xiang)受在海(hai)上(shang)電馳(chi)快飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺;午餐時(shi)間，享(xiang)用(yong)當地特色(se)海(hai)鮮美食(shi);下午，前往x島沙(sha)灘(tan)，老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)一(yi)起(qi)享(xiang)受沙(sha)灘(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愜意、寬廣。一(yi)望無際的(de)(de)(de)(de)(de)(de).細沙(sha)盡踩(cai)腳下，老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)還相約一(yi)起(qi)享(xiang)受"魚療"，在"魚療"館中，時(shi)不時(shi)傳出老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尖叫聲(sheng)，在享(xiang)受"魚療"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)讓老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心得到充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放松。

　　下午(wu)3：00，全體(ti)教師一起(qi)泡入大海(hai)，大家在海(hai)邊(bian)嬉戲，時而(er)自己游泳，時而(er)潑水打鬧，時而(er)撿拾(shi)沙灘貝殼……開心之極(ji)，令人流連忘返。

　　晚上(shang)6：00，入(ru)住五(wu)星(xing)級海濱溫(wen)泉(quan)酒(jiu)店。餐后，老師們三(san)五(wu)成群(qun)進入(ru)溫(wen)泉(quan)區，享受(shou)牛奶(nai)池、香(xiang)酒(jiu)池、檸檬池、玫瑰(gui)池、生姜池、熏衣草池、薄(bo)荷池……72個(ge)池之(zhi)間來回(hui)穿梭(suo)，樂不思返(fan)。

　　2、教師節(jie)當(dang)晚(wan)，全體老師前往x會所，大家在KTV房(fang)內盡情(qing)高歌，時(shi)而瘋狂跳舞，時(shi)而品嘗"雞(ji)尾酒"，時(shi)而碰杯共同祝福彼此教師節(jie)快樂。

　　活動至(zhi)今(jin)已有四(si)天的時間，老師們仍在回味這幾(ji)天的慶祝活動，每個人(ren)的心(xin)里都載(zai)滿了幸福與感動，

　　對"明珠"這個大家庭更(geng)多了一(yi)份歸屬感。

幼兒園教師節活動總結7

　　今年9月10日(ri)是我國第xx個教師節，為和全園(yuan)教師一(yi)起(qi)渡過一(yi)個開(kai)心、難忘(wang)的教師節。我園(yuan)組織(zhi)了一(yi)系列的慶(qing)祝(zhu)活動，下面(mian)就活動內容做(zuo)如(ru)下小結。

　　一(yi)、組織全園幼(you)兒為班上(shang)(shang)老師(shi)(shi)制作(zuo)"愛(ai)心卡(ka)片(pian)(pian)(pian)(pian)"活動，孩子們將自(zi)己親(qin)(qin)(qin)手做好(小班孩子只是在老師(shi)(shi)準備的(de)半(ban)成品中(zhong)加上(shang)(shang)幾片(pian)(pian)(pian)(pian)花瓣(ban)或幾片(pian)(pian)(pian)(pian)葉子)的(de)卡(ka)片(pian)(pian)(pian)(pian)親(qin)(qin)(qin)手送給自(zi)己尊(zun)敬的(de)老師(shi)(shi)，并對(dui)老師(shi)(shi)說："老師(shi)(shi)節日(ri)快樂(le)(le)!老師(shi)(shi)您辛苦了!"在一(yi)片(pian)(pian)(pian)(pian)柔和的(de)音(yin)樂(le)(le)聲中(zhong)，老師(shi)(shi)們親(qin)(qin)(qin)手接過(guo)孩子遞上(shang)(shang)的(de)卡(ka)片(pian)(pian)(pian)(pian)，臉上(shang)(shang)泛著幸福的(de)笑容(rong)。

　　二、幼兒園拿出一筆經費組織(zhi)教師(shi)周六、日兩天游，教師(shi)節當晚組織(zhi)教師(shi)唱(chang)K活(huo)動。

　　1、兩(liang)天游活(huo)動。9月(yue)x，x日(ri)，我園組(zu)團前往(wang)xx的(de)(de)xx及xx酒店。9月(yue)x日(ri)，我們全(quan)園教(jiao)師(shi)(shi)(shi)x余人在(zai)一片(pian)歡呼(hu)聲(sheng)中(zhong)開始了(le)幸福的(de)(de)旅程。車上(shang)，在(zai)導(dao)游的(de)(de)幽(you)默組(zu)織下，每位老(lao)師(shi)(shi)(shi)盡情歡笑，在(zai)一片(pian)"明天會更好"的(de)(de)合(he)唱聲(sheng)中(zhong)，我們抵(di)達了(le)xx鎮。大家8人一組(zu)上(shang)船捕魚(yu)(yu)，部分(fen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)坐上(shang)快艇，享(xiang)(xiang)受在(zai)海(hai)上(shang)電馳(chi)快飛的(de)(de)感覺;午餐時(shi)間，享(xiang)(xiang)用當地特色海(hai)鮮(xian)美食;下午，前往(wang)xx沙(sha)(sha)灘，老(lao)師(shi)(shi)(shi)們一起(qi)享(xiang)(xiang)受沙(sha)(sha)灘的(de)(de)愜意(yi)、寬(kuan)廣。一望無(wu)際的(de)(de)細沙(sha)(sha)盡踩(cai)腳(jiao)下，老(lao)師(shi)(shi)(shi)們還相約(yue)一起(qi)享(xiang)(xiang)受"魚(yu)(yu)療(liao)(liao)"，在(zai)"魚(yu)(yu)療(liao)(liao)"館中(zhong)，時(shi)不時(shi)傳出老(lao)師(shi)(shi)(shi)們歡樂的(de)(de)尖叫聲(sheng)，在(zai)享(xiang)(xiang)受"魚(yu)(yu)療(liao)(liao)"的(de)(de)同時(shi)讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)'身(shen)心得到充分(fen)的(de)(de)放松(song)。

　　下午3：00，全體教師一起泡入大海(hai)，大家在(zai)海(hai)邊嬉戲(xi)，時而自己游(you)泳，時而潑水打鬧，時而撿拾(shi)沙灘貝殼……開心之極，令人流連(lian)忘返。

　　晚上6：00，入住(zhu)xx酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶(nai)池(chi)(chi)、香(xiang)酒池(chi)(chi)、檸檬池(chi)(chi)、玫瑰池(chi)(chi)、生(sheng)姜池(chi)(chi)、熏衣草池(chi)(chi)、薄荷池(chi)(chi)……x個池(chi)(chi)之間來回(hui)穿梭，樂不思(si)返。

　　2、教(jiao)師節當晚(wan)，全體老師前往xx會所，大(da)家在KTV房內(nei)盡(jin)情高歌，時而(er)(er)瘋(feng)狂跳(tiao)舞(wu)，時而(er)(er)品嘗"雞尾酒"，時而(er)(er)碰杯共(gong)同祝(zhu)福彼(bi)此教(jiao)師節快樂(le)…

　　活動至今已(yi)有四天的時間，老師(shi)們仍在回味(wei)這幾天的慶祝活動，每個(ge)(ge)人的心里都(dou)載(zai)滿了幸福與感動，對"xx"這個(ge)(ge)大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園教師節活動總結8

　　金色的(de)(de)(de)九(jiu)月，我們迎來(lai)了第xx個教師節(jie)。對身邊辛勤(qin)耕耘的(de)(de)(de)老師，什(shen)么禮物最能表達我們濃濃的(de)(de)(de)情意呢?xx幼(you)兒園的(de)(de)(de)老師們有著更深的(de)(de)(de)體會。

　　9月10日的(de)(de)(de)(de)清晨，老(lao)師們(men)如往常一樣早早的(de)(de)(de)(de)走進幼(you)兒園，卻驚訝的(de)(de)(de)(de)發現每間(jian)教室的(de)(de)(de)(de)門口，都貼著(zhu)(zhu)一張放(fang)大的(de)(de)(de)(de)精美(mei)賀卡，溫暖(nuan)(nuan)的(de)(de)(de)(de)金黃色包裹著(zhu)(zhu)暖(nuan)(nuan)暖(nuan)(nuan)的(de)(de)(de)(de)問候：“親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，祝您節(jie)日快(kuai)樂!”短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)一句祝福，讓(rang)每位老(lao)師一走進幼(you)兒園就(jiu)感受到最真誠的(de)(de)(de)(de)關心和尊重。接(jie)著(zhu)(zhu)，在幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)升旗(qi)儀式(shi)上(shang)，園長帶著(zhu)(zhu)小朋友，為老(lao)師們(men)獻(xian)上(shang)了美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)鮮花(hua)，給老(lao)師深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)鞠躬，唱起那首動(dong)人的(de)(de)(de)(de).歌曲《感恩的(de)(de)(de)(de)心》，老(lao)師們(men)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)淚花(hua)、幸福的(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)在鮮花(hua)的(de)(de)(de)(de)陪襯下格外的(de)(de)(de)(de)美(mei)麗。

　　今年的(de)教(jiao)師(shi)節，xx幼(you)兒園(yuan)同往年一樣，開展(zhan)了“拒收家(jia)長(chang)禮金”的(de)活動，倡導(dao)家(jia)長(chang)和(he)老(lao)(lao)師(shi)們(men)一起創(chuang)造更加潔凈的(de)校園(yuan)環境。為(wei)了表達(da)對(dui)老(lao)(lao)師(shi)的(de)敬意，家(jia)長(chang)和(he)孩子(zi)制作了可愛的(de)賀卡、帶(dai)來(lai)美麗的(de)花束、送上祝福的(de)話(hua)語，再加上這份來(lai)自園(yuan)長(chang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)溫馨(xin)問候和(he)衷心祝愿，使教(jiao)師(shi)節的(de)幼(you)兒園(yuan)沉浸在溫馨(xin)的(de)祝福中。

　　在(zai)這(zhe)個(ge)特殊的(de)節日(ri)里，xx幼(you)兒(er)園的(de)老(lao)師們也(ye)沒(mei)有忘記在(zai)病榻(ta)上與病魔抗爭的(de)同(tong)事—xx老(lao)師，大(da)家(jia)自發來到(dao)(dao)xx醫院探望住院的(de)xx，和她同(tong)慶節日(ri)，一(yi)張張賀卡、一(yi)束(shu)束(shu)鮮花(hua)、一(yi)筆筆捐款(kuan)把節日(ri)的(de)氣(qi)氛和大(da)家(jia)的(de)祝福送到(dao)(dao)她的(de)身邊，給(gei)了xx無比的(de)勇氣(qi)和信(xin)心。

　　領(ling)導的(de)關心、孩子的(de)祝福、同事的(de)真情，讓xx幼兒園(yuan)的(de)老師(shi)(shi)(shi)們一直被驚(jing)喜、感(gan)動、溫(wen)馨緊緊包圍著(zhu)，一次(ci)次(ci)體會(hui)著(zhu)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)才(cai)能擁有的(de)這份特別的(de)幸(xing)福。這樣的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)才(cai)更是意義深(shen)遠(yuan)而讓人難以(yi)忘懷!

幼兒園教師節活動總結9

　　9月9日(ri)上午為了(le)(le)慶祝教師(shi)(shi)節，我(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)班(ban)小(xiao)朋(peng)友匯(hui)聚一(yi)堂幼兒(er)(er)通(tong)過參加活(huo)動(dong)(dong)(dong)知道9月10日(ri)是老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)節日(ri)。活(huo)動(dong)(dong)(dong)開始小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)(men)用(yong)動(dong)(dong)(dong)聽(ting)的(de)(de)聲音為教師(shi)(shi)演唱了(le)(le)歌(ge)(ge)曲《老(lao)師(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)我(wo)愛你》小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)(men)動(dong)(dong)(dong)聽(ting)的(de)(de)歌(ge)(ge)聲打動(dong)(dong)(dong)了(le)(le)在坐的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)位老(lao)師(shi)(shi)。唱完歌(ge)(ge)曲幼兒(er)(er)們(men)(men)(men)還親自動(dong)(dong)(dong)手繪畫(hua)，幼兒(er)(er)用(yong)涂色(se)繪畫(hua)小(xiao)花(hua)的(de)(de)形式(shi)，表現出對老(lao)師(shi)(shi)媽媽的(de)(de)喜愛及尊敬。知道在幼兒(er)(er)園里應該聽(ting)班(ban)里老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話，每(mei)(mei)天(tian)應該主動(dong)(dong)(dong)和(he)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)打招呼(hu)。最后，每(mei)(mei)個小(xiao)朋(peng)友說(shuo)一(yi)句好(hao)聽(ting)的(de)(de)話把花(hua)送給老(lao)師(shi)(shi)!就連(lian)平(ping)時不善言語(yu)的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友今天(tian)都開口(kou)對老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)了(le)(le)祝福的(de)(de)`話。

　　我(wo)們幼(you)兒園小班的孩(hai)子結合班級主題活動“我(wo)是中國人”，還在9月9日下(xia)午舉行(xing)了中秋品月聯歡會。

　　“每逢佳節倍(bei)思親”，為了努力傳承中國(guo)傳統民俗文化，培養孩子初步的愛國(guo)情感，我(wo)們(men)幼兒園小(xiao)班的孩子結合班級主題活動“我(wo)是(shi)中國(guo)人”，舉行了中秋品月(yue)聯(lian)歡會。

　　在(zai)活動前，教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)先利用家長資源(yuan)(yuan)、社會(hui)資源(yuan)(yuan)對幼兒進行了一系列的中(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)教(jiao)(jiao)育活動，孩(hai)子們(men)和家長一起共同收(shou)集(ji)了多種多樣的月(yue)餅盒，并將這(zhe)些月(yue)餅盒布(bu)置在(zai)教(jiao)(jiao)室的環(huan)境中(zhong)，讓幼兒充分感受節(jie)(jie)日的氣氛。還請家長通過各種途徑(網絡、圖書等)收(shou)集(ji)有關中(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)的由來、傳說、詩詞(ci)等，講(jiang)述(shu)給(gei)孩(hai)子聽，讓孩(hai)子學習詩詞(ci)，使(shi)幼兒對中(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)有了進一步更深的理解。

　　在活動中，老師不僅向小班孩子講(jiang)述了(le)(le)(le)中秋(qiu)節的(de)來歷，還(huan)欣賞(shang)了(le)(le)(le)故事《月(yue)亮(liang)(liang)姑娘做(zuo)衣裳(shang)》，在故事欣賞(shang)中孩子們(men)了(le)(le)(le)解到(dao)月(yue)亮(liang)(liang)的(de)變(bian)化過(guo)程，同(tong)時對(dui)大自然的(de)現象產生了(le)(le)(le)濃(nong)厚的(de)探索興趣。故事欣賞(shang)后，孩子們(men)還(huan)猜了(le)(le)(le)謎語，做(zuo)了(le)(le)(le)各(ge)種豐富有(you)趣的(de)游戲。孩子們(men)還(huan)從家里帶(dai)來了(le)(le)(le)各(ge)種口味的(de)月(yue)餅(bing)，在與(yu)(yu)同(tong)伴(ban)相互介(jie)紹與(yu)(yu)分享中，進一步增進了(le)(le)(le)同(tong)伴(ban)間的(de)關愛情感(gan)，體驗(yan)到(dao)人與(yu)(yu)人交往的(de)快(kuai)樂。

　　月兒圓圓，人兒團(tuan)圓，我們的孩子(zi)們在(zai)幼兒園(yuan)里渡過了一個難忘的教(jiao)師節和中秋佳(jia)節!

幼兒園教師節活動總結10

　　教(jiao)師節的(de)來臨(lin)使得整個幼兒(er)(er)園都籠罩了(le)一層溫馨的(de)氣息，前不久我們為了(le)慶(qing)祝(zhu)教(jiao)師節的(de)來臨(lin)特地在幼兒(er)(er)園策劃了(le)一系列活(huo)動(dong)，現如今活(huo)動(dong)結(jie)束以(yi)后自然需要總結(jie)一番(fan)才能夠積(ji)累相(xiang)應的(de)經驗，最起(qi)碼從老師們欣慰的(de)眼神和孩子們開(kai)心的(de)笑顏可想而知這次(ci)活(huo)動(dong)是(shi)成功的(de)，因此(ci)我們針對此(ci)次(ci)幼兒(er)(er)園的(de)一系列教(jiao)師節活(huo)動(dong)特地總結(jie)了(le)一番(fan)。

　　首先是(shi)(shi)(shi)“幼(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)辛苦(ku)了(le)”兒童賀(he)卡(ka)活(huo)動的(de)(de)(de)進程是(shi)(shi)(shi)令(ling)大家(jia)都感到(dao)滿意(yi)的(de)(de)(de)，讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)賀(he)卡(ka)上寫上對自己最喜(xi)歡老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)祝福，然后在(zai)教師(shi)(shi)(shi)節(jie)這天(tian)(tian)伴(ban)隨(sui)著(zhu)鮮花彩帶送給(gei)幼(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)，或許幼(you)(you)兒園老師(shi)(shi)(shi)們(men)早已知道教師(shi)(shi)(shi)節(jie)來臨的(de)(de)(de)這一天(tian)(tian)會舉辦一些(xie)(xie)有趣的(de)(de)(de)活(huo)動，但是(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有部分老師(shi)(shi)(shi)面(mian)對眼前的(de)(de)(de)這一切感到(dao)有些(xie)(xie)愕(e)然，但是(shi)(shi)(shi)緊接著(zhu)便因(yin)(yin)為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)祝福而露出了(le)喜(xi)悅而欣慰的(de)(de)(de)神情，從這里可以(yi)看出老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)確因(yin)(yin)為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)送的(de)(de)(de)賀(he)卡(ka)而感到(dao)十分高興，作(zuo)為老師(shi)(shi)(shi)在(zai)收到(dao)賀(he)卡(ka)以(yi)后還(huan)會為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)心意(yi)而致以(yi)感謝(xie)，緊接著(zhu)便是(shi)(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學業上的(de)(de)(de)鼓(gu)勵以(yi)及(ji)期待的(de)(de)(de)話語，畢竟對于老師(shi)(shi)(shi)來說孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)提升勝(sheng)過一切美好(hao)而珍貴的(de)(de)(de)禮(li)物。

　　其次則(ze)是(shi)“幼兒園(yuan)，我們(men)共(gong)同的(de)(de)(de)家園(yuan)”繪畫活動贏得了(le)家長們(men)的(de)(de)(de)一(yi)致稱贊，孩(hai)子們(men)在紙上(shang)繪出對(dui)幼兒園(yuan)美(mei)好未(wei)來的(de)(de)(de)期盼可以(yi)說是(shi)我們(men)都(dou)樂于(yu)見到(dao)的(de)(de)(de)，伴隨著教師節的(de)(de)(de)步伐可以(yi)看(kan)出孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)確已經將幼兒園(yuan)當成了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)`第二家園(yuan)，雖然說繪畫出的(de)(de)(de)圖案相對(dui)于(yu)成年人(ren)來說還是(shi)略顯簡陋一(yi)些，但是(shi)其中(zhong)蘊含的(de)(de)(de)真(zhen)情卻是(shi)我們(men)許多(duo)人(ren)都(dou)比不上(shang)的(de)(de)(de)，看(kan)著教室后(hou)面(mian)張(zhang)貼的(de)(de)(de)一(yi)張(zhang)張(zhang)美(mei)術作品便可想而知(zhi)大(da)家的(de)(de)(de)參與度都(dou)是(shi)極高的(de)(de)(de)。

　　最(zui)后(hou)展現(xian)出來的是“我愛你，老(lao)師(shi)”幼兒手(shou)(shou)語操(cao)(cao)表(biao)演(yan)，但是從老(lao)師(shi)們尷尬的神(shen)情(qing)可以(yi)看出這種(zhong)表(biao)演(yan)似乎有些太形式化了，畢竟若說孩(hai)(hai)子(zi)們避(bi)開老(lao)師(shi)集體組織排練舞蹈(dao)似乎有些不(bu)太現(xian)實，只(zhi)不(bu)過孩(hai)(hai)子(zi)們想(xiang)要祝福老(lao)師(shi)的這種(zhong)心(xin)意(yi)才是可貴之處，因(yin)此當下次教(jiao)師(shi)節來臨(lin)的時候最(zui)好(hao)還(huan)是展開個人才藝表(biao)演(yan)才是比較符合實際的，不(bu)過這次的手(shou)(shou)語操(cao)(cao)表(biao)演(yan)無論是幼兒園領導還(huan)是學生家長(chang)都感到很滿意(yi)，畢竟對他們來說孩(hai)(hai)子(zi)的成(cheng)長(chang)以(yi)及眼前的畫(hua)面都是老(lao)師(shi)的教(jiao)學成(cheng)果。

　　總的(de)來(lai)說(shuo)這次(ci)的(de)教(jiao)師(shi)節活(huo)動所(suo)展現出(chu)來(lai)的(de)都是孩子們真情實意的(de)祝(zhu)福(fu)，祝(zhu)福(fu)老(lao)師(shi)們能(neng)夠在(zai)(zai)將來(lai)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)能(neng)夠幸(xing)福(fu)美滿，畢竟對于我們每個人來(lai)說(shuo)老(lao)師(shi)都是自(zi)(zi)己成長道路(lu)上的(de)指引(yin)者(zhe)，因此作為(wei)活(huo)動策劃者(zhe)自(zi)(zi)然最為(wei)關心(xin)教(jiao)師(shi)節活(huo)動的(de)進度以(yi)及(ji)展現出(chu)來(lai)的(de)效果，相信只(zhi)要剔除其中(zhong)的(de)些許瑕疵以(yi)后絕對可(ke)以(yi)在(zai)(zai)下一次(ci)的(de)教(jiao)師(shi)節中(zhong)舉(ju)辦(ban)更為(wei)盛大的(de)活(huo)動。

幼兒園教師節活動總結11

　　尊師重(zhong)教(jiao)是(shi)我國的(de)傳統(tong)美德，為發揚尊師重(zhong)教(jiao)的(de)優(you)良傳統(tong)，在教(jiao)師節來臨之際，結合節日教(jiao)育，我班在9月10日特開展了老師，節日快樂的(de)主題(ti)教(jiao)育活(huo)動。希望(wang)通過這些活(huo)動，幫助幼兒豐富(fu)以下經驗，以下是(shi)這次活(huo)動的(de)總結。

　　活動(dong)(dong)一開始(shi)，我(wo)(wo)先問幼兒：是(shi)誰每天為我(wo)(wo)們(men)(men)將教室打掃得(de)干干凈凈？是(shi)誰每天為小朋(peng)友洗碗、疊被(bei)子？是(shi)誰中午陪小朋(peng)友睡覺，幫我(wo)(wo)們(men)(men)疊被(bei)子？當孩子們(men)(men)用稚嫩的聲音(yin)告訴我(wo)(wo)“是(shi)老師”時，我(wo)(wo)心里充滿了感(gan)動(dong)(dong)與(yu)內(nei)疚(jiu)，感(gan)動(dong)(dong)的是(shi)他們(men)(men)這么小就能看(kan)到老師的辛苦，內(nei)疚(jiu)的是(shi)，在照顧(gu)幼兒生活這方面，我(wo)(wo)還做得(de)不夠，今后還要多從(cong)細節入(ru)手，提高自己(ji)的保育水平(ping)。

　　然(ran)后，我(wo)就給(gei)每個孩子一次機會(hui)，讓他(ta)們(men)展示自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)幼兒(er)園學的(de)本(ben)領。許多小(xiao)朋友(you)(you)都大(da)方地展示了自(zi)(zi)己(ji)學會(hui)的(de)`兒(er)歌，而(er)且他(ta)們(men)還給(gei)小(xiao)朋友(you)(you)表演(yan)(yan)了學會(hui)的(de)手指游(you)戲。但我(wo)發現，部分小(xiao)朋友(you)(you)膽(dan)子小(xiao)，不善于(yu)表現自(zi)(zi)己(ji)。于(yu)是我(wo)就逐個請他(ta)們(men)上來(lai)，在(zai)(zai)老師(shi)的(de)腿(tui)上表演(yan)(yan)騎大(da)馬的(de)游(you)戲，在(zai)(zai)老師(shi)的(de)懷抱里，他(ta)們(men)既享受到了與(yu)老師(shi)親近的(de)快(kuai)樂，又放松了自(zi)(zi)己(ji)的(de)心情(qing)。

　　最后，我告(gao)訴孩子們今天是教(jiao)師節，請(qing)他(ta)們說說你(ni)想怎樣向老師表(biao)達(da)節日(ri)的祝(zhu)福(fu)，有個(ge)“騎大馬”時最開心的小(xiao)朋友小(xiao)聲說了(le)句：“抱(bao)抱(bao)老師”，我就請(qing)他(ta)來(lai)抱(bao)抱(bao)老師，他(ta)的動作引來(lai)了(le)更多的小(xiao)朋友，他(ta)們都爭著(zhu)上(shang)來(lai)抱(bao)老師，讓我得到了(le)最真的節日(ri)祝(zhu)福(fu)！

　　通過這次活動(dong)，孩子們(men)明白了每年的(de)(de)9月10日是(shi)教師(shi)節，是(shi)老師(shi)的(de)(de)節日。而(er)且老師(shi)非常關愛(ai)小(xiao)朋友們(men)，為小(xiao)朋友的(de)(de)成長付出了辛勤的(de)(de)勞(lao)動(dong)，我(wo)們(men)應(ying)該尊(zun)敬老師(shi)。小(xiao)朋友們(men)可以用不同(tong)的(de)(de)方式，向老師(shi)表(biao)達自己的(de)(de)愛(ai)與敬意。

　　反思(si)整個(ge)活動，我(wo)發現(xian)，部分(fen)幼兒的(de)積極性(xing)還沒有充分(fen)調動起來，或(huo)許是剛入園(yuan)，還沒有適應幼兒園(yuan)的(de)生活的(de)緣故(gu)吧。今(jin)后(hou)，我(wo)會多與孩子(zi)們(men)(men)親近，從(cong)細節處多關心(xin)他(ta)們(men)(men)，爭取(qu)使他(ta)們(men)(men)今(jin)早融入這個(ge)集體。

幼兒園教師節活動總結12

　　這次教師節活動中(zhong)，我班的活動圓滿的舉辦成功了，對于(yu)這些中(zhong)班的孩(hai)子而言(yan)，我們作為一名(ming)教師，除了要教會他(ta)們很(hen)多(duo)知識之外(wai)，更要告訴他(ta)們如(ru)何去尊重他(ta)人，禮貌待人。所(suo)以這也(ye)是我們此次教師節活動中(zhong)主要的思想(xiang)之一。

　　在(zai)此，我(wo)對這(zhe)次活動也進行了一個總結，便于(yu)今后(hou)的反思(si)和(he)整理：

　　這次(ci)教(jiao)(jiao)師節(jie)(jie)的(de)(de)(de)活動比(bi)較的(de)(de)(de)有趣，那就是我(wo)給幼(you)兒們(men)(men)(men)布置了(le)一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)課堂作(zuo)業(ye)，做一張小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)賀卡，然(ran)后(hou)寫上(shang)送給老(lao)師的(de)(de)(de)一句話，做完之(zhi)后(hou)，幼(you)兒們(men)(men)(men)輪流一個個上(shang)講臺(tai)展(zhan)示自己的(de)(de)(de)成(cheng)果，并(bing)(bing)且(qie)朗讀對(dui)老(lao)師說(shuo)的(de)(de)(de)話。幼(you)兒們(men)(men)(men)接到這個任務的(de)(de)(de)時候還是有一些(xie)迷茫(mang)的(de)(de)(de)，我(wo)給大家(jia)發放了(le)制作(zuo)工(gong)具之(zhi)后(hou)，并(bing)(bing)且(qie)和孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)講解了(le)教(jiao)(jiao)師節(jie)(jie)的(de)(de)(de)含(han)義(yi)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)聽得非(fei)常認真(zhen)，還有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)跳起來說(shuo)她知道(dao)今天是教(jiao)(jiao)師節(jie)(jie)，還沒來得及跟(gen)我(wo)說(shuo)一聲老(lao)師節(jie)(jie)日(ri)快(kuai)(kuai)樂(le)。看著孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)積極的(de)(de)(de)樣子(zi)，我(wo)的(de)(de)(de)心里也暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)。和大家(jia)講解完教(jiao)(jiao)師節(jie)(jie)的(de)(de)(de)含(han)義(yi)之(zhi)后(hou)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)也盡快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)動手了(le)。

　　在(zai)制作賀卡(ka)的(de)時候，有一(yi)個(ge)學生舉了(le)手，問我隨便寫一(yi)句什(shen)么話(hua)給老師都(dou)可以(yi)嗎?我點了(le)點頭，然后(hou)班里的(de)孩(hai)子們好像也都(dou)紛(fen)紛(fen)明白了(le)，繼(ji)續接(jie)著動手做了(le)。在(zai)這個(ge)過程當中(zhong)，我發現有些孩(hai)子的(de)專(zhuan)注(zhu)度(du)很(hen)(hen)高，窗外偶爾的(de)一(yi)些動靜他們不易發現，一(yi)直沉浸在(zai)這次制作當中(zhong)。而有的(de)孩(hai)子注(zhu)意(yi)力則很(hen)(hen)容易分(fen)散，專(zhuan)注(zhu)度(du)還是需要提高。

　　此外，在(zai)這次制作(zuo)(zuo)賀(he)卡時(shi)，我(wo)發現(xian)很多(duo)幼兒都學會了團結合(he)作(zuo)(zuo)，但有一些性格(ge)比較孤僻的孩子(zi)更喜歡獨(du)來獨(du)往，對于這一點，我(wo)想我(wo)還是要(yao)多(duo)多(duo)關注一下那些內向的孩子(zi)們(men)，在(zai)尊重他們(men)的同時(shi)，也帶著(zhu)他們(men)慢慢走向開(kai)朗(lang)，盡量讓他們(men)更加健康的成(cheng)長起(qi)來。

　　孩子們(men)(men)通過辛苦的(de)(de)制作之后(hou)，一(yi)個(ge)個(ge)上(shang)臺開始展示各自的(de)(de)`賀卡，并且(qie)大(da)聲的(de)(de)朗讀對(dui)老(lao)師的(de)(de)喜愛。看(kan)著孩子們(men)(men)單純且(qie)認真的(de)(de)樣子，看(kan)著一(yi)張張鮮艷明(ming)亮(liang)的(de)(de)賀卡，聽著孩子們(men)(men)稚嫩且(qie)真誠的(de)(de)祝福和贊美，我(wo)突(tu)然覺得這個(ge)教師節充滿了意義(yi)。

　　孩子(zi)們(men)在(zai)學(xue)會尊重他(ta)人、贊美(mei)他(ta)人的同時，也學(xue)會了(le)(le)肯定自(zi)己。我(wo)(wo)想這(zhe)就是這(zhe)次(ci)教師節活(huo)動(dong)最核心的意義了(le)(le)吧!這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)舉辦的很圓滿，不管是我(wo)(wo)，還是可愛的孩子(zi)們(men)，都收獲到了(le)(le)快樂(le)和成長。讓我(wo)(wo)明白，其實每(mei)一(yi)(yi)次(ci)教育，都要從愛出發(fa)，在(zai)愛里探尋世(shi)界，答案一(yi)(yi)定會更加的美(mei)好。

幼兒園教師節活動總結13

　　尊(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)是我國的(de)傳(chuan)統(tong)美德，為發揚尊(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)的(de)優(you)良傳(chuan)統(tong)，在教(jiao)師(shi)(shi)節來臨的(de)時候，結合節日教(jiao)育(yu)(yu)，我班在9月10日特開展了(le)"老師(shi)(shi)，節日快樂(le)"的(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)。希望通(tong)過這些活動(dong)，幫助(zhu)幼兒(er)豐富以(yi)下經驗(yan)：

　　①每年(nian)的9月10日是(shi)教師(shi)節(jie)，是(shi)老師(shi)的節(jie)日。

　　②老師(shi)非(fei)常關愛小朋友們，為(wei)小朋友的成長付出了辛勤(qin)的勞動，我們應該尊敬(jing)老師(shi)。

　　③小(xiao)朋(peng)友們可以用(yong)不(bu)同的(de)(de)方(fang)式，向老師表達自己的(de)(de)愛與(yu)敬意。

　　活(huo)動(dong)一(yi)開始，我先問(wen)幼(you)兒(er)(er)：是(shi)誰(shui)每天(tian)(tian)為(wei)我們將教室打(da)掃(sao)得干干凈凈?是(shi)誰(shui)每天(tian)(tian)為(wei)小朋(peng)(peng)友洗(xi)碗(wan)、疊被子?是(shi)誰(shui)中午陪小朋(peng)(peng)友睡覺，幫我們疊被子?……當孩子們用稚嫩(nen)的(de)聲音告訴我："是(shi)老師(shi)!"時，我心里充滿了(le)感動(dong)與內疚，感動(dong)的(de)是(shi)他們這(zhe)么小就能看到老師(shi)的(de)辛苦，內疚的(de)是(shi)，在照(zhao)顧幼(you)兒(er)(er)生活(huo)這(zhe)方面，我還做得不夠(gou)，今后還要多從(cong)細節(jie)入手(shou)，提(ti)高自(zi)己的(de)保育(yu)水平。

　　然后，我就給每個孩子一次機會，讓他(ta)們展(zhan)示(shi)自己在(zai)(zai)(zai)幼兒園學(xue)的(de)本領。陳學(xue)琪、趙星宇、張成謙、康和(he)昌等小(xiao)朋(peng)友都大(da)方地展(zhan)示(shi)了(le)自己學(xue)會的(de)兒歌，關雨(yu)婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小(xiao)朋(peng)友表(biao)演(yan)了(le)學(xue)會的(de)手指游戲。但我發現，部(bu)分小(xiao)朋(peng)友膽子小(xiao)，不善于表(biao)現自己。于是我就逐(zhu)個請他(ta)們上來，在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)腿上表(biao)演(yan)"騎大(da)馬"的(de)游戲，在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)'懷抱(bao)里，他(ta)們既(ji)享(xiang)受到了(le)與老師(shi)親近的(de)快樂，又放松(song)了(le)自己的(de)心情。

　　最后(hou)，我(wo)告訴孩子們今天是教師(shi)節(jie)(jie)，請他(ta)們說(shuo)說(shuo)你想怎樣向老師(shi)表(biao)達(da)節(jie)(jie)日(ri)(ri)的祝福，有個"騎大馬"時最開心的小朋(peng)友(you)小聲說(shuo)了(le)句: "抱(bao)抱(bao)老師(shi)"，我(wo)就(jiu)請他(ta)來抱(bao)抱(bao)老師(shi)，他(ta)的動作引來了(le)更多的小朋(peng)友(you)，他(ta)們都(dou)爭著上來抱(bao)老師(shi)，讓我(wo)得到了(le)最真(zhen)的節(jie)(jie)日(ri)(ri)祝福!

　　反思整(zheng)個活動(dong)，我(wo)發(fa)現，部分(fen)(fen)幼(you)兒的積極性(xing)還(huan)沒有充分(fen)(fen)調動(dong)起(qi)來，或許是剛入園，還(huan)沒有適(shi)應幼(you)兒園的生活的緣(yuan)故吧。今(jin)后，我(wo)會多(duo)與孩子們(men)(men)親近，從細節處多(duo)關心(xin)他們(men)(men)，爭取(qu)使他們(men)(men)今(jin)早融入這個集體。

幼兒園教師節活動總結14

　　金色的(de)(de)九月，我們迎來了第(di)x個教師節。對(dui)身(shen)邊(bian)辛勤耕耘的(de)(de)老師，什么禮物最能表達我們濃(nong)濃(nong)的(de)(de)情意呢?x幼兒園的(de)(de)老師們有著更深的(de)(de)體會(hui)。

　　9月10日(ri)是一(yi)個(ge)周一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清晨，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)如往常(chang)一(yi)樣早早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走進幼(you)兒(er)園，卻驚訝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現每(mei)間教室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門口，都貼著一(yi)張放大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精美(mei)(mei)賀卡，溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金黃色(se)包裹著暖暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問候：“親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，祝您節日(ri)快樂!”短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'一(yi)句(ju)祝福，讓(rang)每(mei)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)走進幼(you)兒(er)園就感(gan)受到最真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心和(he)尊重。接著，在幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升旗儀式上(shang)，羅虹園長帶(dai)著大班小(xiao)朋友，為老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)獻上(shang)了美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鮮(xian)花(hua)，給老(lao)(lao)師(shi)(shi)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞠躬，唱(chang)起(qi)那首動(dong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌曲《感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心》，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)感(gan)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚花(hua)、幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉在鮮(xian)花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪襯下(xia)格(ge)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗。

　　今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師節(jie)，x幼兒園同往年(nian)一(yi)樣(yang)，開展了“拒收家長禮(li)金”的(de)(de)(de)(de)活動，倡導家長和(he)(he)老師們一(yi)起創造更加潔凈的(de)(de)(de)(de)校園環境。為了表達對老師的(de)(de)(de)(de)敬意，家長和(he)(he)孩(hai)子(zi)制作了可愛的(de)(de)(de)(de)賀卡、帶來美麗的(de)(de)(de)(de)花束、送上祝(zhu)福的(de)(de)(de)(de)話語，再(zai)加上這份(fen)來自(zi)園長媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)溫(wen)馨問候和(he)(he)衷心(xin)祝(zhu)愿，使教(jiao)師節(jie)的(de)(de)(de)(de)幼兒園沉浸在溫(wen)馨的(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福中。

　　在這個特殊的(de)(de)(de)節(jie)日(ri)里(li)，x幼兒園的(de)(de)(de)老師(shi)們也(ye)沒有忘記(ji)在病榻上與病魔抗爭(zheng)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)事—琳子老師(shi)，大家自發來到新橋(qiao)醫院(yuan)(yuan)探望住(zhu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)琳子，和(he)(he)她(ta)同(tong)(tong)慶節(jie)日(ri)，一張張賀卡、一束(shu)束(shu)鮮花(hua)、一筆筆捐款把節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)氣(qi)氛和(he)(he)大家的(de)(de)(de)祝(zhu)福送到她(ta)的(de)(de)(de)身邊，給了(le)琳子無比的(de)(de)(de)勇氣(qi)和(he)(he)信心。

　　領導的(de)關心(xin)、孩子的(de)祝(zhu)福(fu)(fu)、同事的(de)真(zhen)情，讓x幼兒園的(de)老師們一直被驚(jing)喜、感動、溫(wen)馨(xin)緊緊包圍著，一次(ci)次(ci)體會著作為教師才能擁有(you)的(de)這(zhe)份特別的(de)幸福(fu)(fu)。這(zhe)樣(yang)的(de)教師節才更是意義深(shen)遠而讓人難(nan)以忘懷!

幼兒園教師節活動總結15

　　今年9月10日是(shi)我國第(di)xx個(ge)教(jiao)師節，為和全園教(jiao)師一(yi)起渡過一(yi)個(ge)開心、難忘的教(jiao)師節。我園組織了(le)一(yi)系(xi)列的慶祝活動，下面(mian)就活動內容做如下小結(jie)。

　　一、組織全園幼兒為班上老師(shi)(shi)制作“愛心卡片(pian)”活(huo)動，孩子(zi)們將自(zi)己親手做好(小班孩子(zi)只是在(zai)老師(shi)(shi)準備的(de)(de)半(ban)成(cheng)品中(zhong)加上幾片(pian)花瓣(ban)或(huo)幾片(pian)葉子(zi))的(de)(de)卡片(pian)親手送給自(zi)己尊敬的(de)(de)老師(shi)(shi)，并對老師(shi)(shi)說：“老師(shi)(shi)節日(ri)快樂!老師(shi)(shi)您辛(xin)苦了!”在(zai)一片(pian)柔(rou)和的(de)(de)音樂聲中(zhong)，老師(shi)(shi)們親手接(jie)過孩子(zi)遞上的(de)(de)卡片(pian)，臉上泛著幸福(fu)的(de)(de)笑容。

　　二、幼兒園拿出(chu)一筆經費(fei)組織教師周(zhou)六、日兩天(tian)游，教師節當晚組織教師唱K活動。

　　1、兩天游(you)活動。9月8—9日，我(wo)園組(zu)(zu)(zu)團前往(wang)惠東(dong)的(de)巽(xun)寮灣(wan)(wan)及(ji)海濱溫(wen)泉酒店。9月8日，我(wo)們全園教師(shi)20余人(ren)在(zai)(zai)一片歡(huan)呼聲(sheng)中開始了幸福(fu)的(de)旅(lv)程。車上，在(zai)(zai)導游(you)的(de)幽默(mo)組(zu)(zu)(zu)織下(xia)，每位(wei)老(lao)師(shi)盡情(qing)歡(huan)笑(xiao)，在(zai)(zai)一片“明天會更好”的(de)合唱聲(sheng)中，我(wo)們抵達了惠東(dong)巽(xun)寮灣(wan)(wan)鎮(zhen)。大(da)家8人(ren)一組(zu)(zu)(zu)上船捕魚(yu)，部分老(lao)師(shi)坐(zuo)上快(kuai)艇(ting)，享(xiang)受(shou)在(zai)(zai)海上電(dian)馳快(kuai)飛的(de)感覺(jue);午餐(can)時(shi)間，享(xiang)用當(dang)地(di)特色海鮮美(mei)食;下(xia)午，前往(wang)鳳池(chi)島沙(sha)(sha)灘，老(lao)師(shi)們一起享(xiang)受(shou)沙(sha)(sha)灘的(de)愜意、寬廣(guang)。一望無際(ji)的(de)細(xi)沙(sha)(sha)盡踩(cai)腳下(xia)，老(lao)師(shi)們還(huan)相約一起享(xiang)受(shou)“魚(yu)療(liao)”，在(zai)(zai)“魚(yu)療(liao)”館中，時(shi)不時(shi)傳出老(lao)師(shi)們歡(huan)樂的(de)尖叫(jiao)聲(sheng)，在(zai)(zai)享(xiang)受(shou)“魚(yu)療(liao)”的(de)同時(shi)讓老(lao)師(shi)們的(de)身心(xin)得到充分的(de)`放(fang)松。

　　下(xia)午3：00，全體教師一起泡(pao)入大海(hai)，大家在海(hai)邊嬉戲，時(shi)而(er)自己游(you)泳，時(shi)而(er)潑水(shui)打(da)鬧，時(shi)而(er)撿拾沙灘(tan)貝(bei)殼……開心之極，令(ling)人流連忘返。

　　晚上6：00，入住五星級海(hai)濱溫(wen)泉酒店(dian)。餐后，老師們三五成(cheng)群進(jin)入溫(wen)泉區，享受(shou)牛奶池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、香酒池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、檸檬池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、玫瑰池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、生姜池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、熏衣草池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)、薄荷池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)……72個池(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)之間(jian)來回穿梭，樂不(bu)思返。

　　2、教師節當(dang)晚，全體老師前往珀悅(yue)會所，大家(jia)在KTV房(fang)內盡情高歌，時(shi)而(er)瘋狂跳舞，時(shi)而(er)品嘗“雞尾酒(jiu)”，時(shi)而(er)碰杯(bei)共同祝福(fu)彼此教師節快樂…

　　活(huo)動至今已有四天(tian)的時間，老師(shi)們(men)仍在回味這幾天(tian)的慶祝活(huo)動，每個(ge)(ge)人的心里(li)都載滿了(le)(le)幸福與感(gan)動，對“明珠”這個(ge)(ge)大家庭更(geng)多了(le)(le)一份(fen)歸(gui)屬感(gan)。

　　以上(shang)是本園教師節(jie)活動(dong)的(de)小結。

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