學校環保活動總結5篇

　　總結(jie)就是(shi)把(ba)一(yi)個(ge)時間段取得的(de)(de)成績(ji)、存在(zai)的(de)(de)問題及得到的(de)(de)經驗和教訓進行一(yi)次全面系統(tong)的(de)(de)總結(jie)的(de)(de)書(shu)面材料(liao)，他能夠提升我(wo)(wo)們的(de)(de)書(shu)面表達能力，讓我(wo)(wo)們抽出(chu)時間寫(xie)寫(xie)總結(jie)吧。那么我(wo)(wo)們該(gai)怎么去寫(xie)總結(jie)呢？下面是(shi)小(xiao)編收集整理的(de)(de)學校(xiao)環保活動總結(jie)7篇(pian)，希望對大(da)家有所幫助。

學校環保活動總結 篇1

　　保(bao)護環境(jing)，是我們國家的(de)一項基本國策，是實施可(ke)持(chi)續發展(zhan)戰略的(de)重要(yao)內容。創建綠(lv)色(se)學(xue)校，開展(zhan)綠(lv)色(se)教(jiao)育，是環境(jing)教(jiao)育的(de)最佳途徑，是學(xue)校開展(zhan)素質教(jiao)育的(de)有效抓手。為此，我校專門成(cheng)立了環境(jing)教(jiao)育領導小組，以《全國環境(jing)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育行動綱要(yao)》精神為指(zhi)針，以環保(bao)教(jiao)育課為主渠道，明確分工，強(qiang)化責(ze)任，優化措施，把環境(jing)教(jiao)育與綠(lv)色(se)學(xue)校創建活(huo)(huo)動緊密結合，取(qu)得(de)(de)了階(jie)段性(xing)成(cheng)果：學(xue)生在創建綠(lv)色(se)學(xue)校活(huo)(huo)動中能力得(de)(de)到(dao)了鍛煉，知識(shi)得(de)(de)到(dao)了拓展(zhan)，環保(bao)意識(shi)得(de)(de)到(dao)了增強(qiang)，素質得(de)(de)到(dao)了全面提(ti)高。現(xian)把我校環保(bao)教(jiao)育活(huo)(huo)動匯報如下：

　　一、營造濃厚的宣傳氛圍。

　　加強宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)是我(wo)(wo)們開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)環(huan)(huan)保(bao)教(jiao)育(yu)的(de)主(zhu)(zhu)要途徑，我(wo)(wo)校(xiao)利(li)用廣(guang)播站、黑(hei)板報、手抄(chao)報、主(zhu)(zhu)題班會等形(xing)式開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)系列宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)活動：如利(li)用校(xiao)園廣(guang)播宣(xuan)讀環(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識，尤其結(jie)合烏什縣當地環(huan)(huan)境(jing)(jing)狀(zhuang)況宣(xuan)傳(chuan)(chuan)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)重要性,使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)道(dao)了我(wo)(wo)們的(de)生(sheng)存環(huan)(huan)境(jing)(jing)日趨(qu)惡劣；利(li)用每周的(de)第二課(ke)堂活動，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)以(yi)環(huan)(huan)保(bao)為主(zhu)(zhu)題的(de)廢舊物品改造活動，給學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)美(mei)(mei)的(de)熏陶。把學(xue)(xue)生(sheng)親手制作的(de)藝術板塊(kuai)與美(mei)(mei)術、書法、手抄(chao)報在學(xue)(xue)校(xiao)大廳(ting)展(zhan)(zhan)(zhan)出，既美(mei)(mei)化了校(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)(jing)，又展(zhan)(zhan)(zhan)示了學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)果。從而形(xing)成(cheng)濃(nong)厚的(de)環(huan)(huan)保(bao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)氛圍，也使(shi)(shi)環(huan)(huan)保(bao)意識扎根在學(xue)(xue)生(sheng)的(de)腦海和心田。

　　二、建造優美的校園環境。

　　良(liang)好的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)是對(dui)學生進行(xing)環境(jing)教(jiao)育的(de)主要陣地(di)，因此，我(wo)校(xiao)(xiao)注重(zhong)加強校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設(she)，明確(que)提出“校(xiao)(xiao)園(yuan)無處不育人(ren)，校(xiao)(xiao)園(yuan)無時不育

　　人(ren)”的口(kou)號。為了保持校園(yuan)優(you)美的環境(jing)，我校開展(zhan)了“彎彎腰(yao)”活(huo)動，要求每(mei)位學生(sheng)每(mei)天撿(jian)一(yi)(yi)張(zhang)廢(fei)(fei)(fei)紙(zhi)、一(yi)(yi)個塑(su)料袋；開展(zhan)護(hu)(hu)綠活(huo)動，讓每(mei)位護(hu)(hu)綠小隊(dui)隊(dui)員認(ren)養一(yi)(yi)棵樹、一(yi)(yi)盆花(hua)，每(mei)學期進(jin)行一(yi)(yi)次總評，評出若(ruo)干名優(you)秀護(hu)(hu)綠隊(dui)員；與此(ci)同(tong)時開展(zhan)垃(la)圾分(fen)(fen)類回(hui)(hui)收(shou)工作，在校內設立垃(la)圾分(fen)(fen)類回(hui)(hui)收(shou)箱，把垃(la)圾分(fen)(fen)為廢(fei)(fei)(fei)紙(zhi)、廢(fei)(fei)(fei)電池、廢(fei)(fei)(fei)塑(su)料、不(bu)可回(hui)(hui)收(shou)垃(la)圾等，并(bing)把回(hui)(hui)收(shou)的垃(la)圾進(jin)行合理(li)處理(li)。良好(hao)的校園(yuan)環境(jing)成(cheng)為強有力(li)的德(de)育陣地，學生(sheng)置身其(qi)中，耳濡目染，潛移默化。

　　三、形成立體的環保教育網絡

　　1．課堂(tang)教(jiao)學(xue)滲透(tou)教(jiao)育。

　　學(xue)(xue)校的(de)任(ren)何一種教育(yu)活動只(zhi)有(you)與(yu)課堂教學(xue)(xue)相結合(he)才有(you)生(sheng)(sheng)命(ming)力(li)，在環(huan)(huan)保教育(yu)中我(wo)們注重了(le)課堂教學(xue)(xue)滲透教育(yu)。目前，我(wo)校的(de)各科教學(xue)(xue)都能結合(he)學(xue)(xue)科特點(dian)自覺地將環(huan)(huan)保教育(yu)根植于課堂教學(xue)(xue)中，從不同(tong)側面和角度豐富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)環(huan)(huan)保知(zhi)識，了(le)解人(ren)類(lei)及人(ren)類(lei)活動與(yu)環(huan)(huan)境的(de)密切(qie)關系，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立新的(de)資源(yuan)觀、環(huan)(huan)境觀、人(ren)口(kou)觀和價值觀，初步懂(dong)得(de)協調人(ren)類(lei)的(de)發展與(yu)資源(yuan)環(huan)(huan)境的(de)關系，從而做到珍(zhen)惜(xi)愛(ai)護每(mei)(mei)一滴水、每(mei)(mei)一片綠葉(xie)、每(mei)(mei)一寸土地。

　　2．團隊活動集中教(jiao)育(yu)。

　　少先隊(dui)的(de)(de)集(ji)中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)是環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)環(huan)(huan)(huan)(huan)節。少先隊(dui)定期開(kai)展以環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)為主(zhu)題(ti)的(de)(de)班隊(dui)會，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)一致性，并結合植樹節、地球(qiu)日、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)日等特殊環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)節日集(ji)中開(kai)展大型(xing)的(de)(de)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)。如在本學期開(kai)展了“保(bao)(bao)(bao)護環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)從(cong)身邊做起(qi)”的(de)(de)主(zhu)題(ti)大隊(dui)活動(dong)，開(kai)展“爭當環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)小衛士”活動(dong)，由政教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)發出倡議，全校(xiao)師(shi)生積(ji)極(ji)響應，每個學生都寫出一份(fen)

　　“爭當(dang)環保(bao)(bao)小衛(wei)士”決(jue)心(xin)書，用(yong)(yong)實際(ji)行(xing)(xing)動美化(hua)環境(jing)，凈化(hua)心(xin)靈，結合活動的開展，團委評選出(chu)40名(ming)校園環保(bao)(bao)小衛(wei)士帶領其他學生在(zai)學校進行(xing)(xing)“彎彎腰(yao)、撿垃圾”的主題環保(bao)(bao)活動，利用(yong)(yong)校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強(qiang)了全體師生的環境(jing)意(yi)識。

　　3．家長學校(xiao)延(yan)伸教育。

　　為了(le)進(jin)一步(bu)提(ti)高全民的(de)'環(huan)(huan)(huan)境(jing)意(yi)識，增(zeng)強(qiang)社(she)會的(de)共同責任感，我們把(ba)環(huan)(huan)(huan)保教(jiao)育(yu)工作(zuo)延伸到家長學(xue)校(xiao)(xiao)中，在家長學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)會議上，學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)計(ji)劃地就如何(he)提(ti)高市民素(su)質，增(zeng)強(qiang)環(huan)(huan)(huan)保意(yi)識做了(le)專題講(jiang)座。并讓每位學(xue)生把(ba)環(huan)(huan)(huan)保知識講(jiang)述(shu)給家長，共同參與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)和社(she)會環(huan)(huan)(huan)保活(huo)(huo)動(dong)，共同開(kai)展家庭綠(lv)色(se)行動(dong)和綠(lv)色(se)消費(fei)活(huo)(huo)動(dong)，從而使學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)與(yu)家庭教(jiao)育(yu)有(you)(you)機地結合起來，促(cu)進(jin)了(le)環(huan)(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)開(kai)展，使環(huan)(huan)(huan)保活(huo)(huo)動(dong)成為全社(she)會的(de)共同目標。

　　四、取得了階段性成果：

　　1、環境意識增強。

　　在(zai)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)知(zhi)識(shi)獲得(de)的(de)(de)基礎上(shang)，引導(dao)學生從(cong)思(si)想上(shang)、情感上(shang)重視環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)、關(guan)心環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)、愛護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)，進而形成對(dui)待環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)正確態度(du)。在(zai)校環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)隊成立之初，我們對(dui)校環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)隊員進行環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)意識(shi)調查(cha)，從(cong)調查(cha)結果顯示(shi)，學生對(dui)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)認識(shi)是模糊的(de)(de)，環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)意識(shi)是淡薄的(de)(de)，他們只是被動地接(jie)受別(bie)人的(de)(de)觀點。經過實踐，學生的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)意識(shi)增強了。

　　2、環境行(xing)為(wei)到(dao)位。

　　通過環(huan)境教育(yu)，使學生(sheng)認識到環(huan)境保(bao)護是個長期行為，只有(you)每個人(ren)的(de)積極參(can)與，我們生(sheng)存的(de)環(huan)境才有(you)可能得到有(you)效的(de)保(bao)護。引導學生(sheng)

　　參(can)與(yu)(yu)校(xiao)內外環境活動(dong)，學(xue)(xue)生用(yong)自己的(de)(de)行為去證明自己是環保(bao)小衛士，做到全員參(can)與(yu)(yu)、全程參(can)與(yu)(yu)，養成不(bu)隨地(di)(di)丟紙屑(xie)的(de)(de)好習(xi)慣。班班進行垃圾分類，把垃圾變賣(mai)后的(de)(de)錢積攢起來，進行愛(ai)心(xin)活動(dong)。學(xue)(xue)生對(dui)社會對(dui)他人(ren)有了(le)(le)責任(ren)感，更積極地(di)(di)參(can)與(yu)(yu)了(le)(le)社區(qu)的(de)(de)環保(bao)行動(dong)。

　　通(tong)過全校(xiao)師生的共(gong)同(tong)努力，目前我們已做到了"環(huan)境(jing)教育在(zai)學校(xiao)，環(huan)境(jing)意識進家(jia)庭(ting)(ting)，環(huan)境(jing)行動到社(she)會(hui)"。我們認為(wei)，孩子(zi)們既是(shi)"綠色(se)教育"的受教育者(zhe)，也是(shi)向成(cheng)人進行"綠色(se)教育"的"小(xiao)老師"，很多孩子(zi)回家(jia)成(cheng)了建(jian)設"綠色(se)家(jia)庭(ting)(ting)"的生力軍。創建(jian)"綠色(se)學校(xiao)"是(shi)向全社(she)會(hui)推廣環(huan)境(jing)教育的一(yi)條(tiao)捷徑，我們完全可以通(tong)過一(yi)個(ge)孩子(zi)，帶動一(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)(ting)，影(ying)響一(yi)個(ge)社(she)區。

學校環保活動總結 篇2

　　為了使青(qing)年學生成(cheng)長成(cheng)才和社(she)會環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)事(shi)業發(fa)展緊(jin)密結合，突出“立(li)足校園，面向社(she)會”的(de)優勢，踐(jian)行著(zhu)構建和諧校園，投(tou)身生態保(bao)(bao)(bao)(bao)護的(de)社(she)會實踐(jian)。以(yi)增強環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)意識，服務(wu)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)事(shi)業，開展環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)公益活動(dong)，我系(xi)組(zu)織了青(qing)年志愿者(zhe)15人和共青(qing)團員20人，以(yi)“青(qing)春添(tian)綠色奉獻筑和諧”為口號(hao)參加了xx江大學生生態環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)綠化活動(dong)。現將活動(dong)總結如下：

　　一、對白色污染說不，掃除白色障礙

　　xx江(jiang)是(shi)xx人民的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親河(he)，保護母(mu)親河(he)是(shi)全體公民的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同心愿，也是(shi)時代賦予青年義不(bu)容辭(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)。隨著(zhu)春季的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來，到(dao)xx江(jiang)出(chu)游的(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)不(bu)斷增(zeng)加(jia)，很多人對環(huan)境(jing)保護意識薄弱，使得xx江(jiang)河(he)畔(pan)和河(he)面(mian)不(bu)同程(cheng)度受(shou)到(dao)污(wu)染，水面(mian)漂(piao)浮(fu)物隨處(chu)可(ke)見。在xx江(jiang)河(he)畔(pan)大家(jia)以昂揚的(de)(de)(de)(de)(de)姿態投身到(dao)保護母(mu)親河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐中來，清除(chu)河(he)畔(pan)白色(se)垃(la)圾和打撈1000米范圍內(nei)河(he)道的(de)(de)(de)(de)(de)漂(piao)浮(fu)物，為母(mu)親河(he)的(de)(de)(de)(de)(de)亮麗作出(chu)貢獻(xian)。對白色(se)污(wu)染說不(bu)，掃除(chu)白色(se)障礙，為“和諧型、環(huan)保型、節約型、綠色(se)型”家(jia)園建設貢獻(xian)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)力量。這次(ci)活動，使我們(men)不(bu)僅了解了環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)薄弱環(huan)節，而(er)且加(jia)深了環(huan)保理(li)念，進一步增(zeng)強服務(wu)環(huan)保事業的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心和決(jue)心。

　　二、宣傳生態環境道德，規范人與自然關系

　　當(dang)天(tian)出(chu)游的團體占一定比例，大家對青少年開(kai)展生(sheng)(sheng)態環(huan)保實踐教育，讓他們從(cong)小養成保護(hu)(hu)生(sheng)(sheng)態環(huan)境的良好(hao)習慣。大力倡導人與(yu)自然和諧(xie)發展的生(sheng)(sheng)態文(wen)(wen)明理(li)念，全力打造“保護(hu)(hu)母親(qin)河”生(sheng)(sheng)態環(huan)保品(pin)牌，在全社會(hui)進一步形成關愛母親(qin)河，保護(hu)(hu)生(sheng)(sheng)態環(huan)境的良好(hao)氛(fen)圍。大力培(pei)育生(sheng)(sheng)態文(wen)(wen)化，弘揚(yang)“人與(yu)自然和諧(xie)與(yu)共”和“節約資源、抵制污染、保護(hu)(hu)環(huan)境、共建(jian)和諧(xie)”的核心理(li)念，積極促進全社會(hui)特(te)別是青少年群(qun)體為生(sheng)(sheng)態環(huan)境建(jian)設(she)做(zuo)出(chu)應有的貢獻(xian)。

　　三、今后工作方向

　　我系(xi)(xi)青協(xie)站在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中希望與(yu)院各系(xi)(xi)協(xie)調合(he)作根據水(shui)資(zi)源現狀，積極(ji)開(kai)展(zhan)豐富(fu)的(de)(de)(de)生(sheng)態體驗(yan)活(huo)動，為保護生(sheng)命水(shui)源獻計獻策。參與(yu)城市水(shui)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)綠化(hua)美(mei)化(hua)、水(shui)體清潔(jie)等(deng)工(gong)作，增強節水(shui)、護水(shui)意(yi)識(shi)，樹(shu)立生(sheng)態道德的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，樹(shu)立環保消(xiao)費(fei)的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。在旅(lv)游景(jing)區樹(shu)立“文明出行(xing)、環保旅(lv)游”的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)，在旅(lv)游中愛護景(jing)區一(yi)草一(yi)木，積極(ji)參加撿拾景(jing)區白(bai)色垃圾(ji)、打撈水(shui)面(mian)漂浮物等(deng)生(sheng)態環保實踐活(huo)動，親近(jin)母親河、親近(jin)大自然(ran)，倡(chang)導生(sheng)態文明、環保健康的(de)(de)(de)旅(lv)游理念(nian)，在全社(she)會大力營造“人與(yu)自然(ran)和諧發展(zhan)”的(de)(de)(de)良好氛圍(wei)。

　　建議：為大力宣傳保(bao)(bao)護(hu)母親(qin)河的(de)(de)意義，讓更(geng)(geng)多的(de)(de)人(ren)接受綠色(se)文(wen)明的(de)(de)理念，更(geng)(geng)好(hao)地關注(zhu)身邊的(de)(de)生(sheng)態平衡，主動(dong)愛護(hu)優美的(de)(de)生(sheng)存環境，我們倡議：各界人(ren)士都積極參與到“保(bao)(bao)護(hu)母親(qin)河”行動(dong)中來！生(sheng)態環境是人(ren)類賴以生(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)基(ji)本條件(jian)，保(bao)(bao)護(hu)母親(qin)河就是保(bao)(bao)護(hu)我們自己。青年朋(peng)友們，讓我們攜起手來，為“天(tian)更(geng)(geng)藍、水更(geng)(geng)清(qing)”，為人(ren)與自然的(de)(de)和(he)諧與共，為生(sheng)活(huo)更(geng)(geng)加美好(hao)、社會更(geng)(geng)加和(he)諧做出我們應有的(de)(de)貢(gong)獻。

　　在(zai)這次活(huo)動中，同(tong)學們(men)都發揚(yang)了(le)不怕(pa)臟不怕(pa)苦不怕(pa)累的奉獻精神，共同(tong)推動全(quan)民環境意識的提高，推進環保(bao)事業發展受到了(le)社會各界(jie)的認可和(he)一致好(hao)評，并取得了(le)很好(hao)的成效(xiao)。

學校環保活動總結 篇3

　　我們(men)進行(xing)了一(yi)次(ci)(ci)社(she)區的環(huan)保志愿者活動(dong)，沒(mei)想到這次(ci)(ci)活動(dong)得到了廣(guang)大社(she)區居民的熱烈響應，活動(dong)開始不到10分鐘，就已(yi)經(jing)有(you)一(yi)些(xie)大爺、大媽拿來(lai)早(zao)已(yi)準備好(hao)了自家搜集來(lai)的廢舊電池，前來(lai)更(geng)換環(huan)保袋(dai)子。這還是因(yin)為(wei)孩子們(men)前一(yi)周的廣(guang)泛宣傳的結果呢！他們(men)早(zao)就印好(hao)了傳單，在社(she)區發放，其中還有(you)孩子們(men)的熱心家長們(men)的功勞。

　　這個利用更換(huan)環保(bao)(bao)袋(dai)回收廢舊電池的(de)主意是他爹想出來的(de)，這個主意真得不(bu)錯，人(ren)們看到花(hua)花(hua)綠綠的(de)環保(bao)(bao)袋(dai)，即使(shi)忘記帶來了，也都(dou)會盡量跑(pao)回家一(yi)趟，并盡可能多(duo)搜(sou)集一(yi)些前(qian)來更換(huan)。

　　這次活(huo)動非常(chang)成功，之所以這樣說主要是已經(jing)達到了以下目(mu)的：

　　1.在社區廣泛宣傳了電池(chi)對環(huan)境的危害，使人們認(ren)識到電池(chi)不能隨意丟(diu)棄(qi)，一定要有序回(hui)收。

　　2.通過此(ci)次活動(dong)，不(bu)僅大(da)人(ren)們(men)對電池有(you)(you)了認識(shi)，參與(yu)活動(dong)的(de)孩子(zi)們(men)也(ye)都明白(bai)了其(qi)中的(de)意義(yi)。使孩子(zi)們(men)從小就知(zhi)道回收(shou)電池對我們(men)環境保護的(de)重要(yao)性。孩子(zi)們(men)不(bu)僅將收(shou)來的(de)廢電池整理(li)整齊，還將大(da)家帶來的(de)塑(su)料(liao)袋還有(you)(you)塑(su)料(liao)瓶等(deng)垃(la)圾也(ye)一(yi)并收(shou)拾利索(suo)了。

　　3.孩(hai)子們(men)在此活(huo)動(dong)(dong)中收獲更多。他們(men)了解了舉辦一(yi)個活(huo)動(dong)(dong)的(de)全(quan)過程，組織活(huo)動(dong)(dong)的(de)技巧，對(dui)(dui)公眾表達意(yi)愿的(de)方法，例如，有的(de)孩(hai)子剛(gang)一(yi)開(kai)始還不敢對(dui)(dui)路上(shang)的(de)行人(ren)開(kai)口講話(hua)，比較(jiao)膽怯(qie)，但是漸漸的(de)，隨著活(huo)動(dong)(dong)進展，孩(hai)子們(men)越(yue)來(lai)越(yue)知道如何(he)表達，如何(he)宣傳，如何(he)來(lai)實施這項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)了。同(tong)時還體(ti)驗到了工作的(de)辛苦(ku)。

　　有(you)些(xie)(xie)孩(hai)子在活(huo)動(dong)中遇到了一些(xie)(xie)困難(nan)，比如(ru)當(dang)初規定好了2-5個(ge)廢舊電池(chi)(chi)可換(huan)1個(ge)環(huan)保袋，6個(ge)以(yi)上可以(yi)換(huan)兩個(ge)（當(dang)時為何(he)這(zhe)樣規定呢？首(shou)先考慮到這(zhe)是一項(xiang)公(gong)益活(huo)動(dong)，萬一有(you)的(de)人只有(you)2或3節電池(chi)(chi)，那(nei)也要(yao)回收啊！我們也希(xi)望他(ta)們都能拿來。而6個(ge)以(yi)上的(de)人如(ru)果較真(zhen)，非要(yao)按照(zhao)2個(ge)2個(ge)的(de)計算的(de)話(hua)，也可以(yi)給他(ta)3個(ge)。

　　原來(lai)(lai)就(jiu)想，大(da)家不(bu)會(hui)為一(yi)個(ge)兩個(ge)環(huan)保袋(dai)(dai)為難孩(hai)子們(men)(men)吧(ba)，可是就(jiu)會(hui)有(you)這樣(yang)認真(zhen)的(de)，孩(hai)子們(men)(men)有(you)的(de)就(jiu)疑惑了(le)(le)(le)，到底該(gai)怎么辦？他們(men)(men)都在動腦筋(jin)想辦法，來(lai)(lai)解決棘(ji)手的(de)問題。有(you)的(de)阿(a)姨甚至沒有(you)電(dian)池，直接就(jiu)找孩(hai)子們(men)(men)要環(huan)保袋(dai)(dai)去買菜用，有(you)一(yi)個(ge)奶(nai)奶(nai)更有(you)意(yi)思(si)，活動快結(jie)束時只(zhi)剩(sheng)下兩個(ge)環(huan)保袋(dai)(dai)了(le)(le)(le)，她那一(yi)塑料(liao)袋(dai)(dai)電(dian)池拿來(lai)(lai)了(le)(le)(le)，就(jiu)跟孩(hai)子們(men)(men)急了(le)(le)(le)，嫌棄兩個(ge)環(huan)保袋(dai)(dai)少(shao)了(le)(le)(le)，不(bu)依不(bu)饒(rao)，其(qi)中一(yi)個(ge)孩(hai)子很棒，直接跑回家把我們(men)(men)留給她的(de)那個(ge)環(huan)保袋(dai)(dai)貢(gong)獻出來(lai)(lai)給了(le)(le)(le)這位(wei)奶(nai)奶(nai)，總算平息了(le)(le)(le)她的(de)怒火(huo)。

　　孩(hai)子(zi)們(men)不僅增(zeng)強了(le)(le)自(zi)信心，同時(shi)還學(xue)會一(yi)些解決問題的方法了(le)(le)。社(she)區的居民(min)們(men)都(dou)紛(fen)紛(fen)稱贊這(zhe)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)真的辦得很好(hao)，他們(men)都(dou)知(zhi)(zhi)道(dao)電池對環境(jing)的危害，但就是不知(zhi)(zhi)道(dao)哪里回收(shou)，很多人都(dou)在期待(dai)著下次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的來(lai)臨(lin)。通過此(ci)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，孩(hai)子(zi)們(men)還一(yi)起發(fa)現了(le)(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的缺陷，及時(shi)糾(jiu)正并(bing)調整了(le)(le)策(ce)略，相信在未來(lai)的活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中他們(men)一(yi)定會更加(jia)出(chu)色。

學校環保活動總結 篇4

　　環保(bao)活動(dong)結束時按(an)慣例每人(ren)都(dou)(dou)要(yao)總(zong)結一下(xia)，用(yong)簡短的幾(ji)句話(hua)來表(biao)達自己參(can)加志愿者的感想，這次活動(dong)我(wo)(wo)們之間產(chan)生了一點小小的不愉快(kuai)，就(jiu)是(shi)一個遲到(dao)不守時的問題，其(qi)實(shi)大家最(zui)后(hou)都(dou)(dou)是(shi)理解的，但我(wo)(wo)這這里呢(ni)還是(shi)想補充(chong)一點的是(shi)，不管任何人(ren)，如果你承諾(nuo)的事沒(mei)(mei)有做到(dao)，那就(jiu)等于(yu)沒(mei)(mei)有承諾(nuo)過(guo)，就(jiu)等于(yu)不講信用(yong)，說再多(duo)的借口都(dou)(dou)是(shi)沒(mei)(mei)有用(yong)的。我(wo)(wo)們都(dou)(dou)還年(nian)輕，未來的發展前途無可限(xian)量(liang)，每一個細節都(dou)(dou)關系到(dao)我(wo)(wo)們能走多(duo)遠。

　　在(zai)沒(mei)有(you)參加(jia)環保志愿者之前，大(da)家有(you)沒(mei)有(you)發現(xian)(xian)，我們(men)沒(mei)有(you)亂(luan)仍(reng)垃圾(ji)的(de)(de)習慣，但身邊的(de)(de)有(you)些朋友卻是隨手都(dou)在(zai)亂(luan)扔(reng)垃圾(ji)，相比之下，有(you)些大(da)人(ren)還不如小(xiao)孩子，小(xiao)孩子知道(dao)不能亂(luan)仍(reng)垃圾(ji)所以他(ta)們(men)就真不會(hui)亂(luan)仍(reng)垃圾(ji)，有(you)些大(da)人(ren)呢明(ming)(ming)明(ming)(ming)知道(dao)不能亂(luan)扔(reng)垃圾(ji)可是亂(luan)扔(reng)垃圾(ji)卻成了他(ta)們(men)的(de)(de)習慣，這種現(xian)(xian)象說明(ming)(ming)了一個(ge)什么樣的(de)(de)問題？這只(zhi)能說明(ming)(ming)我們(men)一個(ge)意識(shi)淡薄，完全(quan)一種不負責任對(dui)未(wei)來對(dui)我們(men)下一代的(de)(de)犯罪！

　　有人(ren)會(hui)肯定會(hui)說，不就是隨手丟了一點垃圾嘛(ma)，有你說的(de)這(zhe)么(me)嚴重(zhong)嗎？小題大(da)作了一點吧。我來給大(da)多家分(fen)析一下你們(men)(men)就知道(dao)這(zhe)個問題它到底有多嚴重(zhong)。我們(men)(men)都(dou)知道(dao)大(da)海之所以寬闊(kuo)，是因為他(ta)匯集了千萬(wan)滴水(shui)的(de)力量，同(tong)樣(yang)，如(ru)果我們(men)(men)每一個都(dou)不愛護我們(men)(men)的(de)生存環境，那么(me)可以想像千萬(wan)滴水(shui)的(de)垃圾力量是怎樣(yang)把我們(men)(men)都(dou)給埋沒掉的(de)。

　　有(you)(you)人(ren)亂扔(reng)垃(la)圾(ji)(ji)—就(jiu)(jiu)要(yao)有(you)(you)人(ren)清(qing)理垃(la)圾(ji)(ji)——那么我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)清(qing)潔工(gong)(gong)—誰來(lai)(lai)給付(fu)工(gong)(gong)資當(dang)然是國(guo)家。國(guo)家的錢(qian)來(lai)(lai)源于每一(yi)個納稅人(ren)，當(dang)政府的支出(chu)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大時(shi)，也就(jiu)(jiu)是我(wo)們(men)需(xu)要(yao)的清(qing)潔工(gong)(gong)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多時(shi)，納稅人(ren)要(yao)交的稅就(jiu)(jiu)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)。我(wo)們(men)看看一(yi)個小小的不(bu)負(fu)責任的細(xi)節，誰受(shou)益了？沒有(you)(you)人(ren)。相反大家都變(bian)成了受(shou)害者，當(dang)我(wo)們(men)不(bu)遵(zun)守(shou)交通規則，亂闖紅(hong)燈，做違反亂紀的事情的時(shi)候(hou)，當(dang)我(wo)們(men)不(bu)停的制(zhi)造垃(la)圾(ji)(ji)和亂扔(reng)垃(la)圾(ji)(ji)的時(shi)候(hou)，當(dang)國(guo)家的財(cai)政支出(chu)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多能力有(you)(you)限的時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)的志愿者由此(ci)而誕生。

　　因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)渴望干凈(jing)而整(zheng)潔，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望呼吸到(dao)清(qing)晰空氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望能創造(zao)出一個(ge)(ge)與眾不同的(de)和(he)諧而美好的(de)城市生活，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不想成為子孫后代歷史(shi)里的(de)罪(zui)人。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要(yao)每(mei)一個(ge)(ge)貢獻出您們(men)(men)(men)的(de)愛心和(he)責任心，因為這個(ge)(ge)世界(jie)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一個(ge)(ge)人，更(geng)(geng)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)70，80，90年代的(de)年輕人起一個(ge)(ge)領(ling)頭的(de)作用，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有機會一起為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所居住的(de)環境(jing)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)地球母親，為了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)將來，也為了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)下一代做更(geng)(geng)多我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)該做的(de)力所能及的(de)事情。

學校環保活動總結 篇5

　　9月22日(ri)是(shi)世界無車日(ri)，為進(jin)一步貫徹和落實上級(ji)部門(men)的(de)要(yao)求(qiu)，我校圍繞"優選公交、綠色出行"主(zhu)題開(kai)展了城市無車日(ri)的(de)相關(guan)宣傳(chuan)教育活(huo)動(dong)(dong)，現將此次活(huo)動(dong)(dong)情況總結如下：

　　一、提高認識

　　節能(neng)減排(pai)是(shi)國務院確定(ding)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)戰略。目前，轉(zhuan)變(bian)城(cheng)市交(jiao)通發展模(mo)式已刻不容(rong)緩，開展城(cheng)市無車日的(de)(de)(de)(de)活(huo)動是(shi)推進城(cheng)市交(jiao)通領域節能(neng)減排(pai)，建設資源(yuan)節約(yue)型(xing)(xing)和(he)環境友好型(xing)(xing)社會的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舉措。今年(nian)中國城(cheng)市無車日活(huo)動的(de)(de)(de)(de)主題(ti)為(wei)"綠色交(jiao)通選擇(ze)改變(bian)融合"，強(qiang)調在國家發展低碳經濟的(de)(de)(de)(de)大(da)背景下，綠色交(jiao)通出行(xing)方式應得到保護和(he)重(zhong)視。各中小學校有(you)義不容(rong)辭的(de)(de)(de)(de)教育責(ze)任和(he)宣傳責(ze)任。

　　二、精心組織

　　圍繞"綠色交通，城市未來"活(huo)(huo)動主題，學校集中開展(zhan)了多種形(xing)式的宣傳(chuan)教育活(huo)(huo)動。

　　1、教(jiao)師垂范根據(ju)教(jiao)育局的活動(dong)要求(qiu)，我校(xiao)首先(xian)召開了全校(xiao)教(jiao)師員(yuan)工會議(yi)，學習上級文件精(jing)神，了解開展(zhan)城市(shi)無車日活動(dong)對于促進和改善城市(shi)發展(zhan)環(huan)境，維持(chi)城市(shi)可持(chi)續(xu)發展(zhan)的重(zhong)要性，要求(qiu)全體教(jiao)職(zhi)員(yuan)工率先(xian)垂范，帶頭在(zai)9月22日"無車日"活動(dong)中(zhong)采用(yong)步行(xing)(xing)、自行(xing)(xing)車、公(gong)共交通(tong)等綠色交通(tong)方式出行(xing)(xing)，并延伸到個人(ren)的日常(chang)生活。

　　2、校園(yuan)廣(guang)播站(zhan)專題廣(guang)播校園(yuan)廣(guang)播站(zhan)是校園(yuan)宣傳活動(dong)(dong)的主(zhu)要陣(zhen)地。我(wo)校專門組織優秀播音(yin)員安(an)排(pai)了以"綠色交通，城市未來"為主(zhu)題的廣(guang)播節目，在(zai)校園(yuan)內(nei)營造了良好的宣傳環境(jing)和輿論氛圍，提高了廣(guang)大師生對該項活動(dong)(dong)的目的、意義和內(nei)容(rong)的知(zhi)曉(xiao)程度(du)，增強參與活動(dong)(dong)的主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)和積極(ji)性(xing)。

　　3、主題班會圍繞"綠(lv)色(se)交(jiao)通，城市未來"活動主題，我校還(huan)組(zu)織各班級開展了豐富(fu)多(duo)彩的(de)主題班會活動。活動中，同學(xue)們踴躍發言，共同討論，交(jiao)流保(bao)護環境策略(lve)，探索(suo)低碳生活方式，收到了良好的(de)活動效(xiao)果(guo)。

　　4、"小(xiao)(xiao)手牽(qian)大手"除了在校園內開展的(de)豐富多彩的(de)宣(xuan)傳教育活動(dong)外，我們還(huan)采(cai)取發放倡(chang)議書的(de)形式，組(zu)織(zhi)學(xue)生向家(jia)長(chang)、向親戚朋友(you)進(jin)行宣(xuan)傳，以實(shi)現"小(xiao)(xiao)手牽(qian)大手"的(de)輻射宣(xuan)傳效果。從反(fan)饋的(de)情況看，大部分(fen)家(jia)長(chang)在孩子的(de)影響下，在全國無車日活動(dong)當天，都能(neng)"綠色出行"。部分(fen)家(jia)長(chang)還(huan)表示，將盡量(liang)少的(de)使用小(xiao)(xiao)汽車，為保護環境，促進(jin)城(cheng)市(shi)可持續發展出一份力。

　　三、總結提高

　　縱觀整個活動(dong)過程，根據教育(yu)局(ju)的(de)要求，我校圓(yuan)滿(man)完成(cheng)了20xx年城市無車日(ri)活動(dong)的(de)宣(xuan)傳(chuan)、組織、教育(yu)任務。下一步(bu)，我們將(jiang)深化活動(dong)成(cheng)果，將(jiang)"綠色交(jiao)通，城市未(wei)來"理念延伸(shen)到教師、學生、家長及(ji)社會日(ri)常生活中(zhong)去(qu)，將(jiang)"綠色交(jiao)通，城市未(wei)來"常態(tai)化。

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