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社會實踐活動總結

時間：2021-06-10 15:07:27 活動總結我要投稿

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【精選】社會實踐活動總結模板匯總九篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的社會實踐活動總結9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】社會實踐活動總結模板匯總九篇

社會實踐活動總結篇1

　　XX年的寒假，杭州外國語學校和杭州其他各大中學一樣組織高二的學生走出家門，利用假期空閑時間參與社會實踐活動。同樣，作為新課程改革的重要組成部分，社會實踐活動旨在督促學生動手動腦，培養學生的人際交往能力等立足于社會的各種核心能力，為學生的全面健康發展以及今后走上社會都打下了堅實的基礎。

　　說了這么多，到底什么是社會實踐活動？社會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課余時間參與社會政治、經濟、文化生活的教育活動。社會實踐活動的主要特點概括起來有三點：①

　　（一）它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。

　　（二）它在組織學生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。

　　（三）它是在課余時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環節的必要補充。

　　以上是較為正式的說法。那么，一個寒假下來，在同學們的眼中，社會實踐又是怎么樣的呢？同學們是如何完成各自的社會實踐任務的？帶著這些疑問，我著手開展了一些調查。

　　數據收集及整理

　　針對如何完成社會實踐活動的問題，我在XX年2月20日至21日通過qq、電話和面對面詢問等手段開展調查，調查對象全部為杭州外國語學校現高二年級學生。截至21晚23：40，有63人給予了我答復。

　　我的問題是：“你的社會實踐怎么弄的？到底是托關系然后飽食終日，還是托關系然后干？具體干了些什么？”

　　而對于得到的答復，我把它們歸為如下幾類：

　　毫無疑問，這張表格中的信息量是巨大的。

　　最直觀的，我們可以直接看出“有關系但實干”和“有關系且飽食終日”這兩類人的總數遠遠超過了其他類別的人數，后者最多，高占總人數63人的33.3%。稍經加工后不難發現，調查結果中實干的有27人，只占總人數的

　　42.9%，也就是不到一半，但如果換一種加法，統計那些自食其力的實踐者，我得出一個17.5%的尷尬數據，同時托了各種關系的人卻一共有40人，高達63.5的百分比！

　　我不敢怠慢，繼續整理余下的細節信息。接下來的工作，我按照具體工作的種類分別統計了調查對象們在企業單位和社區的表現：

　　解釋一下各個類別的具體含義：

　　服務招待：主要指餐館、店鋪、書店等營業性場所擔當的服務生。

　　抄寫文書：主要指不需要腦力勞動的寫字臺工作，換句話說，干活兒的工具是筆和鍵盤。

　　體力打雜：主要指清潔打掃等，泛指各類打雜；也包括可能存在的較為繁重的體力活。

　　實驗探究：高度需要腦力勞動的工作，如做實驗、做調查報告等。

　　組織作陪：主要指臨時代管小孩類，社區活動則指組織主持老年人活動的任務。

　　飽食終日：不用多解釋了。

　　其他：由于反饋信息不充分或個人隱私導致的資料不全，全部歸為“其他”類別。

社會實踐活動總結篇2

　　為期十天的社會實踐已經結束了，雖然我真正下鄉的下鄉時間只有幾天，但是對于我來說，是多么珍貴的一筆財富。在這些日子里，我們共同經歷了快樂、辛酸、收獲、付出，但是我們都無怨無悔。在這次下鄉活動中，包括前期準備工作，我收益挺多，讓自己能夠更加清楚自己的各方面的能力，如吃苦耐勞能力，意志堅定能力等等，這也是一個很好檢驗自己的舞臺。而且，這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，溝通能力等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展欠缺的方面。最后本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會增加了動手實踐能力

　　因為下鄉時的伙食都是由隊員輪流負責，以四個人為一組來負責，這對平時不下廚的我是一次考驗，不過我還是很認真地幫忙洗洗菜，看看火或者切切東西。而且下鄉的地方條件有限，很多事都要親自動手解決，這就鍛煉了我的動手解決問題的能力和應變能力。

　　2.提高了溝通能力

　　下鄉活動的進行需要全體隊員的齊心協力完成，溝通更成為其中重要的關鍵。很幸運地我們這支隊伍的成員都很和和睦睦地一起生活，一起聊天，齊心協力地進行下鄉的各種活動。隊員間的溝通理解成為我們之間重要的聯系。而且，和小朋友們的溝通也是重要的，跟小朋友們好好相處，好好了解，不僅有利于對下鄉活動的進行，而且還能夠跟小朋友們成為要好的朋友。這份友情是可貴的。

　　3.交到一群志同道合的朋友

　　因為我們是兩個校區的同學組成的，來自不同的學院，每個人有其不同的性格特點。下鄉的日子里，怎樣相互幫助理解，是一個很重要的問題。幸好我們能互相理解和支持，成為要好的朋友。

　　但是在下鄉過程中也存在不足。

　　因為實習的原因，錯過了一些跟大家一起下鄉的日子，只能在最后幾天體驗下鄉的生活，而且在最后的幾天里，主要的下鄉活動總體結束，只剩下晚會這主要的活動，這是主要的遺憾。而且，我實際動手能力較差。

　　這次的下鄉實踐帶給我很多東西，是我人生中一筆財富。雖然，下鄉的活動結束了，但我們的任務仍然很艱巨。因為在建設三年實踐基地同時改變當地村民狀況，需要的社會的關注和幫助。我們現在仍要做好后期工作，把下鄉宣傳好，讓的人了解他們。

社會實踐活動總結篇3

　　這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了涇源興盛鄉紅旗小學。在村長的支持下，走訪調查了整個紅旗村，了解家鄉人民的生活以及學生的學習受教情況。

　　僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現。

　　這次寒假的工作重點是在涇源縣興盛鄉。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生。看到我們的到來，他們很是激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。

　　但回訪工作給我留下最深印象的是于瑞瑞同學的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，于瑞瑞還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了于瑞瑞家里，卻發現他的母親不久前已經離開了人世。當于瑞瑞的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽。看著他們，我心里難過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。

　　我主要的工作是推薦更多的家庭學習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中于樂樂的是我心里最同情的孩子。

　　于樂樂家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我帶到家里給我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力。可是乖巧的樂樂小小年紀就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學習，快樂成長的精神支柱。

　　我還去了紅旗小學，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發展，這所學校就是整個紅旗村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“晨曦計劃”可以幫助到這里，讓更多紅旗村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實現夢想！

　　最后，我們見了紅旗村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結束就匆匆趕來見我們。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了紅旗村的發展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領導下，生活總是前進的，紅旗村的生活也越來越好了。

　　整個工作下來，我們幾乎走遍了紅旗村，村民們都深深的記住了我們，記住了“晨曦計劃”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會忘記紅旗村，紅旗村名的一件感動的事兒。

　　那次工作結束后，我們坐車回家，司機是紅旗村民。當我們下車快回到家的時候，我才發現我的手機丟了，當時都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個時候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來的，司機說當他回家的時候發現車上有個手機，想著會是我們當中誰的手機。這位紅旗村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來了電話。后來他親自把手機送了過來。

　　各種心情，在這幾天的工作中一一體會，我永遠都會慶幸加入“晨曦計劃”志愿者活動，且在以后的工作中更加認真快樂工作，為這個計劃，這個希望奉獻自己。

社會實踐活動總結篇4

　　時間過得很快，寒假又到了。今年的寒假很不一般，因為我參加了社會實踐活動。

　　第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

　　一：掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

　　二：人際關系在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

　　三：管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

　　四：自強自立俗話說：在家千日好，出門半招難!意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

社會實踐活動總結篇5

　　20xx年國際工商學院寒假“三下鄉”社會實踐活動總結為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，內蒙古工業大學國際工商學院積極開展寒假社會實踐活動。就業實習是指學生在學習期間根據自己的專業方向、今后的就業取向進行的就業體驗。就業實習對大學文科教育的教學效果：教學質量起著重要作用，這是因為文科教育的本質就是培養學生展示產品的能力和素質，這一本質決定了其與社會實踐的密切聯系．但是，就業實習作為大學文科教育的一個環節提出來還是近十來年的事。現總結如下：

　　一、活動主題

　　二、活動內容與形式

　　(一)情系母校，尋訪校友.20xx年是我校xx年華誕，在社會實踐期間，通過走訪各地校友，向他們宣傳母校xx年建設發展的偉大成就，傳遞母校對他們的誠摯問候；了解廣大校友的奮斗足跡，汲取精神力量，明確奮斗目標；開展職業調研，了解社會對各類人才的具體要求，合理規劃人生發展。

　　（三）骨干掛職。集中組織大學生骨干到城市社區、廠礦企業、農村牧區進行掛職鍛煉、調查研究，在參與實際工作的過程中，深入了解國情、區情，經受磨練，增長才干。把組織大學生骨干掛職鍛煉。

　　作為實施“青年馬克思主義者培養工程”的重要環節，使他們在實踐中進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。

　　（四）就業見習。結合“青年就業創業見習基地”建設和“大學生就業見習行動”等活動，組織大學生到相關企業開展崗位見習活動。在崗位上學習專業技能，認識行業發展趨勢，提高實際操作能力、社會適應能力和綜合職業素質。切實幫助大學生增加就業前的實踐經驗和對職業生活的感性認識，為今后更加順利地就業奠定基礎。

　　三、活動要求

　　（一）安全第一，就近就便。在活動開展過程中要始終堅持“安全第一”原則，堅持“就近就便”原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

　　（二）腳踏實地，實事求是。參加活動的同學從自身的客觀實際出發，積極準備、認真對待實踐活動，遵守“誠實守信”原則，杜絕在實踐活動中弄虛作假。

　　（三）認真評定，確保質量。參加活動的同學必須認真填寫暑期三下鄉社會實踐活動登記表，每個同學根據自己實際情況選擇活動內容中的一個作為活動主題，并附上活動的照片。

　　五、對社會實踐活動的體會

　　針對實踐活動過程中所表現出來的優缺點，經過認真分析總結與研究討論，特對參加暑期社會實踐活動的同學提出以下幾點建議，望同學們能夠繼續保持和發揚優點，努力克服存在的缺點，能夠不斷進步、不斷成長，在未來的實踐中取得優異的成績。

　　（一）、繼續保持飽滿的熱情，以更加高昂的斗志投入到各種各樣的實踐活動中去，鍛煉實踐能力，提高綜合素質，成為理論與實踐并重的現代性人才；

　　（二）、努力汲取專業理論知識，打好堅實的專業功底，高度重視實踐的作用，堅持“寓知于行，知行合一”，將理論與實踐緊密結合，努力提升服務社會的能力；

　　（三）、勇于正視自己的缺點，虛心向經驗豐富的法律工作者請教，不斷提高自己的法律實務操作能力，為日后從事法律職業積累經驗、奠定良好的基礎；

　　（四）、增強獨立思考的能力，同時注意搞好團隊協作，遇到自己一時不能解決的困難，盡量及時同老師、同學取得聯系，進行認真的交流溝通，以解決問題為重；

　　（五）、從大局出發，全面考慮整體利益，以大局為重，避免意氣用事、因小失大；

　　（六）、保持平和樂觀的心態，不急不躁，遇事不慌，坦然面對，正視所遇到的挫折，不灰心喪氣、自暴自棄；

　　（七）、注意提高溝通能力，學會與不同的社會成員正常溝通，提高自己深入群眾、深入社會、服務社會的能力；

　　（八）、實踐過程中應當注意及時整理實踐成果、總結經驗教訓，不斷改進實踐方法與策略

　　六、實踐活動中獲得的經驗

　　1、端正心態，“兩個務必”記心中。“務必謙虛、謹慎、不驕、不躁，務必艱苦奮斗”，我們作為學生，社會實踐經驗明顯不足，因此在掛職中要時刻用“兩個務必”提醒自己，虛心向最基層的干部群眾學習！用最真誠的態度去學習、用最火熱的心去奉獻。

　　2、心懷家國，了解民情。實踐是接觸社會的活動，在實踐中我們的意義便是了解社會，了解民生，我們要帶著一種使命感，一種主人翁意識來指導自己的實踐活動。

　　3、樹立團隊意識，協作互愛。在實踐中我們明白了個人與團隊的關系，里面每一個人都發揮著重要的作用，每一位隊員要互相配合、團結友愛。這也是我們今后步入社會必須遵循的準則。

　　4、細處著手，在觀察中發現問題。有時候我們往往把眼睛放得太高，忽視了細微之處的學問。其實只有深入基層，細心觀察、用心體驗，我們才能真正發現一些問題。

　　5、學習如何做人。待人接物，是進入社會第一課。要用心學習“如何做人”，這樣才能在社會上游刃有余、在事業上無往而不勝。

　　七、實踐活動中存在的問題及解決措施

　　此次社會實踐活動，也使同學們發現自身存在的許多不足之處。在工作時，也碰到過不少困難。實踐中，不能將理論與實踐相結合，同時缺乏一定的動手能力。

　　為此我們覺得有必要在以下各方面有所提高：繼續學習，不斷提升理論素養；努力實踐，自覺進行角色轉換；磨練意志，提高適應環境的能力。

　　回顧寒期社會實踐活動的點點滴滴，所作所為、所見所聞所感使同學們對社會、對自己都有了一個新的認識。撿拾起點點滴滴的收獲，一轉身，普陀的日子已成一段過去，我們將調整方向，繼續上路，一步一個腳印，踏踏實實地前進，繼續我們實踐成才、青春報國的使命與誓言！

社會實踐活動總結篇6

　　今年6月~10月，我志愿參加了服務深圳大運社會實踐活動之中，和我院近1000名師生團結奮戰，堅守自己的崗位，最終順利的完成了此次的社會實踐活動。現對自己的個人總結如下：

　　一、我與集體。經過近一個月的崗前培訓，6月9日晚上7點，我們第二批參加大運服務的同學踏上了前往深圳的路上。經過12個小時的車程，我們順利的到達了深圳坂田駐點。睜開朦朧的睡眼，望著窗外高高的陌生的環境，我們開始此次的深圳之旅。第一批先到的同學這時也主動的出來迎接我們的到來，三三兩兩的幫著提行李，引我們進他們打掃好的宿舍。隨著一行人，我入住了F304宿舍，并在那里生活工作了四個月的。

　　先前的幾天不用上班，只是熟悉周圍的生活。每天都有負責人的催著我們去打飯、吃飯；課余時間，帶隊老師和主要學生干部組織開展了乒乓球賽，熱衷了乒乓球賽的我也主動參加，并在接下來的比賽里獲得了冠軍。6月12號，由公司組織、老師帶領，我們第二批志愿服務的同學參觀游覽了蓮花山公園、大梅沙水上公園以及世界之窗，并到附近地鐵站參觀學習地鐵安檢現場工作。集體出發并一個不少的回到宿舍區，順利的完成了此次游玩活動。

　　隨著日常生活的穩定，經過我院師生的爭取，通過與深圳安保公司的協調，宿舍區的娛樂設施也逐漸變得豐富起來。球桌、電視、圖書館等也相應的完善，極大的增添了深圳同學們的業余生活，讓同學們開始適應在深圳坂田的工作生活。6月15日晚，從22點到凌晨1點，經過近3個小時的制服下發，同學們終于要開展工作了！

　　我院師生是一支戰斗力強的隊伍，是一支適應能力強的隊伍，在短短的幾天內，能在陌生環境里迅速的安定下來并開展工作，不斷的創造新環境，營造新氛圍，盡管期間發生了一些不愉快的突發事件，我院師生都能一起肩并肩的承擔和度過，這讓我能融身這樣的集體感到自豪。在剛到深圳的幾天，學院師生成立了一個臨時學生管理委員會進行開展工作，我成為了臨時學生會秘書部的一員，隨老師開展了一系列的活動，如氣排球賽、廣州參觀、中秋游園等，成為我深圳之行的重要組成部分，感受到了學院領導老師的智慧。

　　二、我與工作。剛到深圳前幾天，由于在系團總支學生會的工作經驗，我加入臨時學生管理委員會，成為秘書部的一員，協助帶隊老師開展相應的后勤工作以及策劃活動，并統計同學們的資料數據，協助公司下發衣物。上崗了，我被任命為深圳北、白石龍、民樂三個站的中隊長。在擔任中隊長期間，我積極的和三個站的同學交流和溝通，并協調與站內人員的關系，和同學們一起上班下班，彼此間建立了良好的友誼關系；7月開始，我擔任的是上塘、龍勝、龍華、青湖四個站的輪休班長，與各站的中隊長、安檢員相處融洽，工作得到同學們的配合與肯定；7月25號開始，我被調回后勤工作組擔任老師的助理，主要工作是協助老師組織策劃開展活動、聯系各站班長、傳達上級會議精神。同時與其他4名同學負責線上同學們的送餐問題，保障同學們的日常飲食，和后勤的同學同事建立了深厚的友誼，在快樂中工作，在工作中收獲快樂。

　　三、我與深圳。深圳是一座美麗的城市，也是我生活過的第三座城市。那里經濟發達、交通便利，當然競爭壓力也很大。來到深圳的第一天，放好行李，同行的同學們都洗完澡休息，發現自己沒有帶飯盒就一個人走出去，順帶熟悉周圍的環境。來到便利店，一個飯盒要8元，心想，不如用12元買一袋泡面，有飯盒送得那種，于是一個人走了許多家便利店和超市，不知不覺竟然走到了坂田市場，而最終還是無功而返。

　　第一天上班，感覺挺新鮮，作為中隊長，我早早的就在宿舍樓下等候排隊出發，一行人浩浩蕩蕩的出發，大巴將我們送到龍勝地鐵站，然后各自做著地鐵到各自的站點

　　上班，以后每天的上班和下班都是大巴接送，繼而轉乘地鐵。第一次做地鐵真的感覺很新鮮，以后的休息時間，我們都可以免費乘坐地鐵到深圳的各處去參觀和游覽。在線上上班的日子，我要求自己坐車時候不與人搶座；吃飯最后一個人吃。

　　隨著認識的朋友越來越多，對深圳的越來越熟悉，有空的時候我便和好朋友們外出游玩。去了大運會現場看比賽；去了爬深圳第一高峰——梧桐山；去了老街購物；去了深圳書城、音樂廳參觀。常常夜晚來臨的時候就站在高高的樓上眺望遠處的夜景，驀地發現，自己愛上這里了，以至于離開時候還戀戀不舍，深圳留給我太多不舍和美好的回憶。

　　四、我的收獲。來到深圳參加工作，讓初涉職場的我收獲甚多。首先，它讓我學會了對待工作要有嚴謹態度，要有高度的責任心，因為態度決定高度，什么因有什么的果，只要做出成績了，領導者一定看在心里。無論擔任中隊長、輪休班長還是后勤老師助理，我都同樣要求自己，讓自己工作得以順利開展。記得剛調到后勤工作的時候，龍勝、龍華站得同學邀請我留下來當他們站得班長，這讓我非常的感動。

　　其次，深圳之行讓我學會了巧妙的為人處事。人際關系的好壞直接關系到個人的前景發展，如果一個人過于斤斤計較，沒有人愿意和自己深交，更談不上幫助自己發展。適當的放棄能為自己帶來更大的契機。在后勤工作的日子里，當線上有需要，我放棄了自己的休息時間去幫助他人頂班，這讓我在同學中得到了一定的支持。一次，下發購物卡時少了一張，我主動把自己的卡讓給了他人，戴書記知道后表揚了我，并補回了一張予我。在今后的日子里，我會以這種先人后己的精神繼續開展工作，我一定會取得更大的成功！

　　第三，深圳之行讓我結交到了一批志同道合的朋友，包括老師、同學。千里難尋是朋友，朋友多了路好走。在深圳工作的日子里，我和許多的老師、同學建立了深厚的友誼，在我最困難的時候，包括感情受挫，他們都給了我很大的鼓勵與幫助，讓我振作起來，勇敢的承擔，成熟的面對，讓我堅信我的未來一片光明！

　　第四，深圳之行讓我的綜合能力得到了普遍的提高，增長了我的閱歷及工作經驗。如果不是因為在深圳生活了四個月，那么即將出到社會的我將是一片茫然。深圳之行增加了我的底氣，更讓我有了闖的欲望。在深圳協助老師開展了很多的活動，包括管理圖書室、策劃氣排球賽、中秋游園活動、廣州豐田汽車公司參觀、協助辦理生源地貸款等，一方面提高了我的電腦技術處理水平、組織策劃能力，另一方面增強了我的溝通交流能力，團隊合作精神，鍛煉了吃苦耐勞的精神，這將是我今后開展工作的一筆寶貴的精神財富！

　　第五．深圳之行讓我學會善于做工作總結。每次活動開展完后我要求自己主動做一個總結交給領導老師，返校前的一份總得后勤總結，戴書記給了很高的評價，這讓我懂得了事后作總結的重要性及主動性。

　　五、我的不足。從一名學生中隊長到輪休班長，再到后勤助理，崗位一次次的變換既是老師對我工作責任心的肯定，也是我自身能力不足的體現。這給我提了一個醒，我必須要鍛煉自己的領導能力，爭取取得更大的突破。

　　在調到后勤后，有幾次個別站點中隊長的調離，需要重新確定中隊長，但我沒有爭取機會，以至于錯過更大的鍛煉機會。能力首先是勝任一個崗位必要條件，但機遇更應該好好把握。在今后的工作中，我在鍛煉自己的能力的同時，要注意機會的把握，促成自己的發展。

　　在工作中，與領導、老師交流時語言溝通能力缺乏，不知道該說什么。在朋友間我能侃侃而談，唯獨在領導老師面前我變得相對的木訥，究其原因是我知識水平的不足與社交能力的匱乏，在今后的日子里，我要多注意和領導者之間的溝通和交流，學習他們之間的溝通藝術，讓自己擺脫尷尬的境地。

　　遇到工作多時，我容易心煩意亂，不知所措。在發工作服時，由于數量過多，我不小心統計錯了兩位女生的衣服型號，這讓兩位女生第一天上班時沒有制服穿，這是我工作上的疏忽與失職。在老師的幫助下，我漸漸的改變了這個毛病，做事分清主次，復雜的事情簡單做，簡單的事情細心做，取得了事半功倍的效果。

　　此次的深圳大運社會實踐教會了我成長，讓我在今后的職場上奮勇向前！為明天喝彩！為夢想加油！

社會實踐活動總結篇7

　　為了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行為習慣，根據市教育局的統一安排，接到文件通知后，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了 “綠色環保我先行，我為綠色獻份愛”主題教育活動。

　　一、活動對象及范圍：三至五年級學生

　　二、活動時間

　　20xx年3月1日—3月31日

　　三、活動實施步驟

　　1、組織發動階段（從3月1日—3月5日）。

　　學校將本次活動的精神傳達至全體教職工，由班主任老師傳達至全體學生，并通過校園網、黑板報、手抄報、主題班會、標語等形式做好宣傳發動。

　　老師們將主題班會的教案以及好的經驗做法發至校園網“綠色環保”欄目，做好本次活動的信息報道工作。

　　2、活動開展階段（從3月6日—3月25日）。

　　學校圍繞本次活動的主題，利用環境教育課、社會實踐活動、自主活動等時間，有組織地安排學生到指定的區域進行清揀一次性塑料袋為主的垃圾清理活動，并采取適當的形式進行集中存放。

　　3、評選表彰階段（從3月26日—3月30日）。

　　3月下旬，將依據各班組的，對本次活動情況進行抽查驗收，評選出優秀組織班級若干名，“環保小衛士”10名，并給與通報表彰和物質獎勵。

　　四、活動安排：

　　原則上每個班級利用下午第三節課時間每周出去一次，必須有兩名老師及一名領導帶領，由級部主任統籌安排，安排好后報政教處。

　　存放地點：各班級自備廢舊蛇皮袋，將清撿的垃圾存放于蛇皮袋，置于各自的班級。

　　五、活動效果

　　1、學生熱情高漲，積極參與其中。

　　各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到活動中來。

　　同學們有的開始整理自己的廢舊書報，有的開始在街道、社區收集廢紙、白色垃圾拿到了學校。

　　同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多！3月26日學校將各年級各班孩子們收集的白色拉圾統一進行了回收，全學生在班主任老師的帶領下排著整齊的隊伍、整齊地堆放在了校園車房一角，，他們用實際行動為城市環保盡力、貢獻。

　　2、推動低碳生活，學生體驗豐富。

　　許多同學看到班里回收回來的垃圾，不斷地發出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾啊！把它們回收再利用，就是對保護環境做自己的一點點貢獻啊！”還有的同學說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們缺少的只是行動！”大部分同學把此次活動中的感受寫了下來。

　　3、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。

　　通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來；沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現象沒了，節電意識明顯強了。

　　綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。

　　此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護！

社會實踐活動總結篇8

　　霧霾社會實踐活動總結一張愛玲曾說過：“前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過。”那這是怎樣的幸運，五個男男女女女，不同性格、不同秉性的人組成一個這樣積極活潑的暑期社會實踐隊——財大資環愛車防霾小隊。一次號召，就這樣點燃了五個少年的熱情，因為這火一般的熱情，隊員們開始了為期五天的實踐之旅。

　　7月5日，愛車防霾小隊開始了暑期實踐的第一天，本次暑期實踐的`核心產品就是河南吉邁汽車用品有限公司的車呼吸全套車內環境凈化系統，hepa高效除霾空調濾清器。到了公司，老板姐姐讓員工給隊員們演示了本產品相對于傳統產品的高效過濾功能。在員工們細致的講解下不知不覺，一下午的時間就這樣過去，隊員們在這這里學到了不少知識也讓隊員們更加了解了團隊課題，從而更好的進行接下來的實踐。

　　7月6日，暑期實踐的第二天。經過昨日千辛萬苦的探路之行，隊員們今天就輕車熟路的找到了暑期見習的公司，經過昨天對產品的了解，小隊也有了初步的想法，今天來到公司和員工們討論，研究，并進行實地調研。一個好的營銷方案，產品的營銷思路和手段就是核心。手段上要讓產品的受眾人群定位精準，并且在合作伙伴的選擇上也要慎重，選擇那些口碑好，高品質，客戶范圍廣的汽車美容店，并且方圓三公里內確保只有一家，這樣就在一定程度上為市場的良性競爭創造了條件。并且給予合作商充分的自由空間，可以搞一些活動來進行促銷。今天下午隊員們跟隨公司員工對幾家合作伙伴進行了走訪調查，讓隊員們有了自己的見解，在隊員們進行見解交流中，隊員們的友誼也在與日俱增著。

　　7月9日，實踐的最后一天，隊員們再次前往吉邁公司然后回到學校進行了的各項的資料整理，雖然疲憊、雖然勞累，但是隊員們圓滿的完成了這次實踐。在結束時，我們歡笑，我們慶祝。成員之間，少了份隔閡，多了份親密。一次實踐，讓我們成長，讓我們彼此相伴的走下去。

　　漫漫人生路，坎坷成長途。成長，好比一次搭伴旅行，要經歷無數次的上車和下車。有的人，只是成長路上的一個過客，而有的人，卻在成長路上雕鏤下深刻的記憶。很幸運，這一路我們彼此相伴…

　　霧霾社會實踐活動總結二“低碳生活，驅趕霧霾”這個倡議，準備時間雖然只有一個上午，但是分工已經根據大家的特長分配好。像孫名佳、彭世杰具有主持的天賦，我們就讓他們兼任主持人這個職位。其他人也一樣，而且分的都特別明確。所以倡議那一天的流程才能這么順暢，通過這次活動我明白了該如何更好的團隊合作。

　　傳單的編寫也非常有水平，想必一定是搜集了許多資料精挑細選的。包括pm2.5的危害與我們應該怎么做。主題也選的很好，選的是最近的事，貼近身邊的事。

　　關于霧霾，我也想說兩句。我們發的傳單，是提倡大家低碳生活，少開車。但是想一想，生活中除了開車，排放能夠污染空氣的事太多了。像化工廠，這個是我們不能管的，也是管不了的。它也在污染空氣。曾經路過過黃臺電廠，那里的排放量是我們無法想象的。在傳單里只是提到了危害，我認為如果說到這些化工廠的排放，而化工廠又是無法制止的。這樣更能體現出我們地球污染的嚴重，從而才能讓大家更加重視這件事。因為如果不是這樣，大家其實早就明白了pm2.5的危害，現在濟南又已經沒有了霧霾，漸漸的就會對它放下警惕，甚至不以為然。在我離開泉城廣場的時候，還能看見地上有許多我們的傳單，這不是我們想要看到的。

　　我們要知道，傳單的影響力是非常渺小的，相對電視之前宣傳過的而言，它的影響力度只能算是汪洋中的一滴水，大漠中的一粒沙。所以我們宣傳的內容絕對不能和任何媒體的宣傳一樣，應該多提一些不同點，此不同非彼不同，我們是要提一些更能給予群眾警告的，像我剛才說的化工廠一樣。這樣才能在原本不大影響力上稍有潤色。

　　還有我們同學發傳單的方式還可以更完善些。在發之前我們應該先給別人介紹一下我們的活動主題，再把內容簡略說一說。因為我們不是在發廣告，這是倡議活動；我是服務組的人員。有的小組沒拿旗幟，去送的才看見的我們的這個問題。這個問題也比較嚴重，希望大家能夠注意。別人會隨手就把我們的傳單當廢品扔掉，和我們發傳單的方式呵溝通方式也有著一定的關聯；有的小組組長和組員根本不是在一起的，組員找不到組長，這個應該就算是低級錯誤了，呵呵。

　　500份傳單，說少也不少，但是肯定不多。畢竟中國有13億人呢。所以我才說影響力度一定不會很大。我希望大家真的把它當做一個倡議來看，它不僅僅是一個發傳單的活動。更是一個對人的引導，引導對了，霧霾才能真正消除，我說的是真正消除。假設我們沒有利用這次活動來倡議，而是來玩，來消磨時間，那樣大可不必。還不如不來參與。因為如果別人認為我們都不去重視我們自己的倡議內容，就更不會重視。因為，我們是引導者。

　　霧霾天氣已經消散有些陣子了，相信大家對那19天的沉悶日子都耿耿于懷。希望你們不要忘記。

　　有人曾做過統計，在除夕夜的空氣污染指數已經達到了重度污染。上學期的地理書你們還記得那副圖片嗎？那副中國城市空氣污染指數統計圖。整個中國，原本只有一個城市是重度污染，我沒記錯的話應該是蘭州。現在呢？已經有33個城市達到了重度污染，也就是六級污染，污染指數在300以上。可是你們真的聽到了那么多的鞭炮聲嗎？沒有吧？這說明在之前濟南就已經在重度污染的邊緣徘徊。也說明市民的責任心強了，放鞭炮的人少了，不然，情況會比現在更糟。天天的霧霾橙色預警、紅色預警不只是讓你們用來感嘆的，用行動告訴別人這樣的狀況將會結束。

　　倡議要做到倡議的效果，如果我們的倡議根本就起不到作用，那它的價值就沒了。要時刻記住，霧霾不是自然災害，因為它不是自然引起。這是人們自己種下的禍根，要拔也只有自己拔，沒有任何人會替代你。

　　我的文章結束了，但是驅趕霧霾的任務還沒有結束，改變環境，是個長遠的計劃，從我做起，從帶動身邊的家人、朋友和同學做起。

社會實踐活動總結篇9

　　為期十一天的夏令營活動已經結束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。

　　XX年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。經過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者!以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營!一點都不苦，早就習慣了。”那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。

　　沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以后的課反應還不錯。一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續為下一盤棋奮斗;有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷;有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇;有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的;有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…

　　十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了… 在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。

　　每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當的更改，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。

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