小學(xue)三年級讀書(shu)活動總結

　　總結(jie)是指社會團體、企業單位和(he)個(ge)人對某一(yi)階段(duan)的學(xue)習、工作或其完成情況加以回(hui)顧和(he)分析，得出(chu)教訓和(he)一(yi)些(xie)規律(lv)性認識的一(yi)種書(shu)面材料，它(ta)可以給(gei)我們下(xia)一(yi)階段(duan)的學(xue)習和(he)工作生活(huo)做指導，因(yin)此(ci)好好準備一(yi)份(fen)總結(jie)吧。總結(jie)怎么寫才不(bu)會流于形(xing)式(shi)呢？以下(xia)是小編為大家收(shou)集的小學(xue)三年級讀書(shu)活(huo)動總結(jie)，希望對大家有所幫助。

　　“讀(du)萬卷書，行萬里路”。讀(du)一(yi)本(ben)好(hao)書就(jiu)像和(he)一(yi)個高尚的(de)人說(shuo)話。孩子(zi)們需(xu)要一(yi)盞(zhan)燈來指(zhi)引他們。沒有它(ta)，它(ta)們只(zhi)是書，所以書的(de)意義很(hen)重要，人生(sheng)是不可逆轉的(de)成長。如何讓孩子(zi)在可能的(de)條件下(xia)把生(sheng)活質量提(ti)高到最高水平，需(xu)要激發孩子(zi)的(de)閱讀(du)興趣，培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)閱讀(du)習慣。孩子(zi)天生(sheng)就(jiu)有求知(zhi)欲，所以引導(dao)很(hen)重要。

　　為了進一(yi)步激發學生(sheng)的閱(yue)讀(du)熱情，增加(jia)學生(sheng)的知識面，真正創造(zao)一(yi)個(ge)(ge)豐富的“書(shu)香(xiang)校園”。我(wo)校開(kai)展了“沐浴書(shu)香(xiang)，成(cheng)長惠(hui)玲”的讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)。我(wo)班也(ye)積極(ji)參與這個(ge)(ge)閱(yue)讀(du)活動(dong)(dong)。"創建(jian)一(yi)個(ge)(ge)學術課堂，讓好(hao)書(shu)陪伴(ban)學生(sheng)."在優雅課堂新閱(yue)讀(du)理念的指導下，結合(he)我(wo)們班的實際情況，有效開(kai)展了以(yi)下工作(zuo)：

　　首先，制定一個有序的(de)計劃(hua)：

　　為了(le)(le)保證課堂上閱讀活(huo)動的有序有效(xiao)，我們班在(zai)活(huo)動開始時(shi)根據實際情況制定了(le)(le)閱讀活(huo)動計劃。一步一步來，有目的，有步驟，有實效(xiao)。

　　一、積極動員，激發讀書興趣：

　　在實(shi)施讀(du)書(shu)(shu)計劃(hua)伊(yi)始(shi)，我(wo)(wo)在班(ban)級(ji)里進行(xing)了一次(ci)以“我(wo)(wo)讀(du)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)(le)”為主(zhu)題(ti)讀(du)書(shu)(shu)動員班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)上，同學(xue)們(men)向(xiang)大家介(jie)紹了自(zi)己讀(du)過(guo)的好(hao)書(shu)(shu)，講述了讀(du)書(shu)(shu)帶給自(zi)己的很多好(hao)處。同學(xue)們(men)還踴(yong)躍上臺向(xiang)全班(ban)同學(xue)展示(shi)了自(zi)己在閱讀(du)中摘錄(lu)的一些好(hao)詞、好(hao)句、好(hao)的片段。“我(wo)(wo)讀(du)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)(le)”的主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)中，同學(xue)們(men)更深刻地認識到了“書(shu)(shu)”帶給他們(men)的無窮樂(le)(le)趣。

　　二、營造閱讀氛圍：

　　班級氛圍也是一(yi)(yi)(yi)種語(yu)言，是一(yi)(yi)(yi)種傳遞信息的獨特的交(jiao)往形式，蘊含(han)著巨大的潛在(zai)的教(jiao)育意義。在(zai)語(yu)文老師的積極(ji)配(pei)合(he)下努力做(zuo)到(dao)：讀(du)好(hao)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)――師生(sheng)攜手共讀(du)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)，讀(du)完(wan)、讀(du)懂;做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)(yi)件事――教(jiao)師領導(dao)學生(sheng)精讀(du)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)，寫好(hao)一(yi)(yi)(yi)篇讀(du)后感(gan);樹(shu)好(hao)一(yi)(yi)(yi)榜(bang)樣(yang)――樹(shu)立一(yi)(yi)(yi)個讀(du)書(shu)好(hao)榜(bang)樣(yang)，實踐一(yi)(yi)(yi)種讀(du)書(shu)精神。

　　1、利用好學校(xiao)閱(yue)覽室：學校(xiao)圖書室向學生(sheng)提供大量豐富優(you)質的(de)藏書。每周二中午我(wo)班學生(sheng)可(ke)以在規定的(de)時間到圖書室借閱(yue)，供學生(sheng)自由選擇(ze)，進行自主性閱(yue)讀。

　　2、設立(li)班級圖(tu)書(shu)角：以學(xue)生捐贈為(wei)(wei)主，加上由學(xue)校統(tong)一(yi)給(gei)各(ge)班購置的(de)圖(tu)書(shu),本學(xue)期(qi)我(wo)班的(de)圖(tu)書(shu)量已經達到100多本，涉(she)及人文歷史(shi)，天(tian)文地(di)理以及童話動漫等。為(wei)(wei)了提高班級圖(tu)書(shu)的(de)流通(tong)率和(he)進行有效的(de)管理，制(zhi)定(ding)班級圖(tu)書(shu)借閱(yue)(yue)制(zhi)度，班中特設了一(yi)名工作責(ze)(ze)任(ren)性強的(de)李涵(han)同(tong)學(xue)作為(wei)(wei)圖(tu)書(shu)管理員，負責(ze)(ze)做好(hao)同(tong)學(xue)們每天(tian)借閱(yue)(yue)和(he)歸還的(de)記錄，同(tong)時也(ye)負責(ze)(ze)做好(hao)圖(tu)書(shu)的(de)更新、交(jiao)換和(he)補(bu)充。

　　3、出好黑板(ban)報和(he)布(bu)置學習園(yuan)地(di)。本(ben)班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和(he)柳(liu)青四人(ren)組成的班級板(ban)報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nei)容。學習園(yuan)地(di)也中(zhong)經常更新(xin)著同(tong)學們(men)讀書后的感想。

　　4、落實(shi)好讀書(shu)(shu)時(shi)間。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)讓讀書(shu)(shu)活動有序開展，我認真(zhen)制訂了(le)(le)(le)“書(shu)(shu)香班(ban)級”的(de)(de)讀書(shu)(shu)計劃(hua)。計劃(hua)中為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)保證學(xue)生讀書(shu)(shu)時(shi)間，安(an)排學(xue)生每天中午(wu)到校半小時(shi)是讀書(shu)(shu)時(shi)間。每周星期五下(xia)午(wu)前兩(liang)節固定為(wei)(wei)(wei)學(xue)生自由(you)閱讀課外書(shu)(shu)的(de)(de)時(shi)間，方(fang)面，人禮儀行為(wei)(wei)(wei)方(fang)面的(de)(de)進步星的(de)(de)爭奪(duo)情況，旨在營造競爭和向(xiang)上(shang)的(de)(de)氛圍(wei)。良(liang)好的(de)(de)禮儀文化氛圍(wei)。

　　在衛(wei)生建設方(fang)面，環境衛(wei)生責任到人，天天小掃(sao)，每周大(da)掃(sao)。地面，黑板，桌椅，門窗(chuang)始終保持明亮整潔(jie)，從而為同學(xue)們創造了一個良好(hao)的學(xue)習環境。

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