小(xiao)學生暑(shu)期社會實(shi)踐活動通用

小學生暑期社會實踐活動通用1

　　暑假開(kai)始了(le)，在長長的假期(qi)中，除(chu)了(le)休息和學習外，開(kai)展豐富多彩(cai)的暑假社會實踐活動，不僅可以(yi)(yi)豐富生活，增長見識，開(kai)拓視野，還可以(yi)(yi)了(le)解社會，學習本領，增強(qiang)社會責任感。那(nei)么，暑假適合(he)開(kai)展哪些(xie)社會實踐活動?如何開(kai)展呢?

　　一、暑期社會實踐活動的內容

　　暑期社會實踐活動(dong)的內容豐富(fu)多(duo)彩，只要(yao)是積極健康(kang)、富(fu)有意義、周密計(ji)劃的活動(dong)都可以設(she)計(ji)實施(shi)。大致可以分為以下幾類：

　　1、走出去看世界，開拓視野;

　　假期里，你可以和(he)家人、朋友游(you)(you)山(shan)玩水、觀(guan)海看景(jing)，不僅可以增進和(he)親人的感情，豐富閱(yue)歷，陶冶性情，還(huan)可以開闊視野(ye)，了解(jie)當地文(wen)(wen)化、風(feng)(feng)土人情。你可以看大海(青島日照、大連煙臺等)，覽(lan)名山(shan)(登泰山(shan)、黃山(shan)、武夷山(shan)等)，到草原(呼倫貝爾(er)草原、科爾(er)沁(qin)草原、錫林(lin)郭勒草原等);也(ye)(ye)可以游(you)(you)名勝(蘇州園林(lin)、杭州西湖……)，賞古(gu)跡(西安兵馬俑、殷墟甲骨文(wen)(wen)……);當然，也(ye)(ye)可以到時(shi)下熱(re)門的“世博會”觀(guan)瞻高新技術，了解(jie)各(ge)國文(wen)(wen)化，一睹世博風(feng)(feng)采。

　　2、看一看發評論，關注社會;

　　生活變(bian)化(hua)氣象(xiang)萬千(qian)(qian)，社(she)(she)會(hui)(hui)現象(xiang)千(qian)(qian)姿百態。走(zou)出(chu)家(jia)門(men)，走(zou)向街頭，看現象(xiang)，多(duo)思考，發(fa)評論，做一名(ming)小(xiao)小(xiao)社(she)(she)會(hui)(hui)家(jia)。你(ni)可(ke)(ke)以(yi)，到(dao)(dao)農村、種植養殖示范區(qu)參(can)加農業生產實踐;可(ke)(ke)以(yi)開展(zhan)(zhan)傳統文化(hua)教育;也可(ke)(ke)以(yi)看泉(quan)城的新貌;到(dao)(dao)老城區(qu)的胡(hu)同，了(le)解(jie)地名(ming)的變(bian)遷(qian);到(dao)(dao)人大(da)、政協、市政大(da)樓(lou)接受政治啟蒙教育;還(huan)可(ke)(ke)以(yi)到(dao)(dao)氣象(xiang)站、環(huan)境監測(ce)站開展(zhan)(zhan)環(huan)保教育;到(dao)(dao)社(she)(she)區(qu)、進家(jia)屬院(yuan)了(le)解(jie)百姓生活;走(zou)向街頭、走(zou)進商場(chang)為社(she)(she)會(hui)(hui)現象(xiang)打(da)分……總之，社(she)(she)會(hui)(hui)是我(wo)們成長的大(da)舞臺，從小(xiao)關(guan)注社(she)(she)會(hui)(hui)、了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)、參(can)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)，可(ke)(ke)以(yi)培(pei)養我(wo)們的社(she)(she)會(hui)(hui)責任感，增強社(she)(she)會(hui)(hui)生活技能。

　　3、做一做去(qu)了解，體驗生活;

　　我們(men)的(de)(de)(de)生活豐富多彩(cai)，有許多內容需要我們(men)去(qu)深入了解(jie)。你(ni)可以(yi)到(dao)豆(dou)腐坊了解(jie)豆(dou)漿(jiang)、豆(dou)腐腦和豆(dou)腐的(de)(de)(de)制(zhi)作過(guo)程;到(dao)蛋(dan)糕(gao)房看(kan)看(kan)制(zhi)作精(jing)美的(de)(de)(de)蛋(dan)糕(gao)需要幾道(dao)程序;也可以(yi)到(dao)郵局了解(jie)一封信的(de)(de)(de)“旅行”，到(dao)電視臺看(kan)看(kan)精(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)節目如何制(zhi)作;還可以(yi)到(dao)部隊了解(jie)戰士們(men)規律的(de)(de)(de)生活和嚴(yan)明的(de)(de)(de)紀律，到(dao)工(gong)廠看(kan)一件產品如何制(zhi)作完成;你(ni)甚至可以(yi)和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一起上一天班，了解(jie)他們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)，體會他們(men)的(de)(de)(de)辛苦，向他們(men)學習……總之，只(zhi)要是生活中存(cun)在的(de)(de)(de)，都值(zhi)得我們(men)去(qu)了解(jie)，去(qu)探討，去(qu)參與。

　　4、動(dong)動(dong)手做宣(xuan)傳，影響(xiang)大家;

　　作為(wei)社(she)會的小公民，我們要關注社(she)會、了(le)解社(she)會，更(geng)要通過自己(ji)的努力和行動(dong)來影響社(she)會。你可以結合創衛活動(dong)，在自己(ji)居住(zhu)的社(she)區(qu)搞一(yi)次衛生(sheng)行動(dong)，做一(yi)次義務宣傳，號召(zhao)大(da)家(jia)講(jiang)究衛生(sheng)，愛護家(jia)園(yuan);可以制作環(huan)保卡(ka)到(dao)街頭(tou)去發放，向人(ren)(ren)們宣傳低碳生(sheng)活，呼吁人(ren)(ren)們用實際行動(dong)保護地球(qiu)媽媽;也可以組織(zhi)一(yi)場小小的運動(dong)會，向親人(ren)(ren)宣傳健康的重要性;還可以制作環(huan)保袋，告訴人(ren)(ren)們別再(zai)使用塑料制品……

　　也(ye)許我(wo)們(men)的(de)(de)力量(liang)是弱小的(de)(de)，也(ye)許我(wo)們(men)的(de)(de)聲音是微弱的(de)(de)，但只(zhi)(zhi)要行(xing)動就有(you)收獲(huo)，只(zhi)(zhi)要宣傳(chuan)就有(you)影響(xiang)。用我(wo)們(men)的(de)(de)真情和(he)行(xing)動去感染大家(jia)，影響(xiang)社會……

　　5、練(lian)一練(lian)更出色，發展特(te)長;

　　要(yao)想成為(wei)一個出色(se)的自己(ji)，不(bu)光要(yao)學習(xi)好(hao)(hao)，還(huan)有有自己(ji)的特(te)長。還(huan)記得我們學校(xiao)墻壁上“校(xiao)長的話”嗎(ma)?“全面發展打基礎(chu)，個性發展有特(te)長”。暑(shu)假，是發展自己(ji)特(te)長的好(hao)(hao)機會。喜(xi)(xi)歡(huan)畫(hua)畫(hua)，你(ni)就(jiu)盡(jin)情地(di)畫(hua)吧(ba)(ba);喜(xi)(xi)歡(huan)打乒乓球，你(ni)就(jiu)盡(jin)情地(di)練吧(ba)(ba);喜(xi)(xi)歡(huan)英語，你(ni)就(jiu)大聲地(di)說吧(ba)(ba)，喜(xi)(xi)歡(huan)毛筆字(zi)，你(ni)就(jiu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)寫吧(ba)(ba);喜(xi)(xi)歡(huan)鋼琴，你(ni)就(jiu)認(ren)真(zhen)地(di)彈吧(ba)(ba);喜(xi)(xi)歡(huan)唱歌(ge)，你(ni)就(jiu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)學吧(ba)(ba)……還(huan)有下(xia)棋、輪滑、游(you)泳、小發明、小制作……多(duo)(duo)多(duo)(duo)動手，堅持(chi)練習(xi)，你(ni)會擁有更(geng)多(duo)(duo)本領(ling)，享受生活，快樂(le)成長。

　　二、暑期社會實踐活動的形式

　　你可(ke)以(yi)邀請(qing)你的同學(xue)或朋友(you)組成(cheng)(cheng)“暑(shu)期社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動小組”，3—5人比較合適。大(da)家在一起(qi)商(shang)量(liang)設計(ji)一個“暑(shu)期社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動小計(ji)劃”，可(ke)以(yi)聽聽爸(ba)爸(ba)媽媽的意見，聘(pin)請(qing)一位值得(de)信賴的成(cheng)(cheng)人(有時(shi)間、有愛心、有經驗)做(zuo)你們的“活(huo)(huo)動輔導員”。

　　活(huo)動前要(yao)(yao)考慮(lv)周全，制(zhi)定盡(jin)可能詳細的活(huo)動計劃;活(huo)動中要(yao)(yao)有(you)記錄(lu)，可以拍照(zhao)片、攝像、文字記錄(lu)等(deng);活(huo)動后要(yao)(yao)有(you)總結(jie)，可以開討論會，寫感受(shou)等(deng)。

　　當然，也可(ke)以有別的形(xing)式，參加旅行團，組織自助游，設計(ji)“假日(ri)小對”等(deng)。

　　三、暑期社會實踐活動注意事項

　　1、注意安全

　　安(an)(an)(an)全(quan)是活動(dong)的保障。假期組織(zhi)活動(dong)，一(yi)定要注意安(an)(an)(an)全(quan)。活動(dong)計劃的制定要把安(an)(an)(an)全(quan)措(cuo)(cuo)施放在第一(yi)位，盡可能地考慮周(zhou)全(quan)。如注意防曬(shai)、消暑、防溺水、交(jiao)通安(an)(an)(an)全(quan)等。安(an)(an)(an)全(quan)措(cuo)(cuo)施到位，計劃才能順利開展。

　　2、準備充分

　　把活動(dong)的每個細節(jie)都(dou)考慮在先，設(she)想各(ge)種(zhong)可(ke)能出(chu)現(xian)的情況，可(ke)以請大人為(wei)你(ni)們(men)的計(ji)劃把把關。如宣(xuan)傳環保要(yao)(yao)提(ti)前制作好(hao)(hao)(hao)環保卡;外出(chu)旅行要(yao)(yao)提(ti)前設(she)計(ji)好(hao)(hao)(hao)出(chu)行路線;要(yao)(yao)帶(dai)好(hao)(hao)(hao)“行頭”(小馬扎、遮陽傘等)……

　　3、注重形象

　　外出活動，要注重形(xing)象(xiang)。懂禮貌、講衛(wei)生、守紀律(lv)，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的(de).形(xing)象(xiang)展現(xian)新時期少年兒童的(de)風(feng)采，展現(xian)人民大道小學少先隊員的(de)風(feng)采。

　　4、及時總結

　　活(huo)(huo)動不是目的(de)(de)，在活(huo)(huo)動中(zhong)孩子(zi)們(men)自主設計(ji)、主動參與，關注社會的(de)(de)意識(shi)得到增強，各方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)得到鍛煉(lian)，認識(shi)得以(yi)提升才是我們(men)所希望看到的(de)(de)。所以(yi)，活(huo)(huo)動結(jie)(jie)束(shu)后及時(shi)進(jin)行總結(jie)(jie)分外重(zhong)要。可以(yi)將活(huo)(huo)動寫成調查報告、寫成活(huo)(huo)動小結(jie)(jie)，也可以(yi)制作成專題片、手抄報，當然，還可以(yi)有更多其他表現形式，可以(yi)發揮你的(de)(de)想象(xiang)和(he)創造。開學后把你的(de)(de)社會實踐活(huo)(huo)動匯報給老師和(he)同學們(men)。

　　過一(yi)個不一(yi)樣的(de)暑(shu)(shu)假，過一(yi)個充實而有意義的(de)暑(shu)(shu)假，暑(shu)(shu)期(qi)社會實踐活動可以(yi)讓你的(de)生活更(geng)精彩，可以(yi)讓你更(geng)出色。孩子們，行動起來吧(ba)!設計一(yi)個不一(yi)樣的(de)暑(shu)(shu)假!

小學生暑期社會實踐活動通用2

　　兩個(ge)月的(de)(de)暑假(jia)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)已經結(jie)束了，為了讓(rang)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過一個(ge)有(you)意義(yi)的(de)(de)暑假(jia)，學(xue)校在(zai)放假(jia)前就安排了豐富多彩的(de)(de)暑期(qi)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動。因為社(she)(she)會是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)受教育(yu)的(de)(de)另一課堂(tang)，是(shi)鍛(duan)煉學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨(du)立能力重要陣地，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長(chang)有(you)很大的(de)(de)幫(bang)助。現在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們懷(huai)著(zhu)喜悅(yue)的(de)(de)心(xin)情(qing)走進新學(xue)期(qi)的(de)(de)課堂(tang)，將自己的(de)(de)暑假(jia)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)(yu)同(tong)伴暢談(tan)交流。在(zai)此將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動作(zuo)以下總結(jie)：

　　一、社會實踐活動的內容與開展情況

　　(一)活動目的：

　　讓(rang)同學(xue)們過(guo)一(yi)個安全(quan)、健康、充實、愉快的暑假(jia)；培養學(xue)生(sheng)多動手、動腦、協作、探究等能力(li)；教育學(xue)生(sheng)關(guan)注(zhu)時事、關(guan)注(zhu)社(she)會、關(guan)注(zhu)發(fa)展(zhan)。

　　(二)活動(dong)內容：

　　1、調查(cha)研究課題(ti)：每個同學可(ke)(ke)以個人獨立完(wan)成(cheng)，也(ye)可(ke)(ke)以“小組(zu)”為單位集體(ti)完(wan)成(cheng)下(xia)列其(qi)中的(de)一項內容(rong)。

　　2、動手操作題(ti)：每個同(tong)學自行設計、制作一個玩(wan)具。

　　3、奧運知(zhi)識課題

　　4、一、二(er)年級實踐研究題

　　讀兒(er)童書籍，聽廣(guang)播或家人講故(gu)(gu)事，看電視節目(mu)等，寫(xie)下(xia)十個故(gu)(gu)事以上(shang)的題目(mu)，熟記五個有趣的故(gu)(gu)事。

　　(三)活動要(yao)求：

　　1、“玩具”制作(zuo)要(yao)親自動手，材料可充分利用(yong)廢(fei)棄物(wu)，要(yao)多想象，重(zhong)在創意，有(you)特色。

　　2、小(xiao)課題(ti)要在查閱資(zi)料、調查研究、積極實踐的基礎(chu)上完成(cheng)，課題(ti)研究的調查報(bao)告或小(xiao)論文(wen)要用方格(ge)紙抄正。

　　(四)成(cheng)果匯報形式：

　　開(kai)學后，學校(xiao)(xiao)將舉辦一、二(er)年(nian)級(ji)“故事(shi)大(da)王(wang)”比賽(sai)(只有能(neng)講五個故事(shi)以(yi)上(shang)的(de)，才有參加預賽(sai)的(de)資格)，其(qi)它年(nian)級(ji)舉辦“我與(yu)奧運”作(zuo)文大(da)賽(sai)，手(shou)抄(chao)報比賽(sai)等，對自(zi)己的(de)成(cheng)果進行匯(hui)報。對比賽(sai)優勝(sheng)者，學校(xiao)(xiao)給予獎(jiang)勵。

　　二、社會實踐活動取得的`效果

　　從學(xue)生(sheng)搜集的(de)(de)(de)(de)(de)材料看，大部(bu)分學(xue)生(sheng)都(dou)很認真的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)中(zhong)，學(xue)生(sheng)能(neng)夠走出校園，走向社會(hui)(hui)(hui)，根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，積(ji)極主動(dong)地參(can)與，認真調查(cha)、搜集、探(tan)究(jiu)，獲得了(le)(le)基本的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)知識(shi)與技能(neng)，培養(yang)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手操作能(neng)力(li)，獨立自(zi)(zi)(zi)(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，合作探(tan)究(jiu)意識(shi)和(he)對大自(zi)(zi)(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛以及民(min)族自(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)感(gan)。全(quan)世界都(dou)在關注奧(ao)(ao)運會(hui)(hui)(hui)，因此(ci)我們也設計了(le)(le)奧(ao)(ao)運題材的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)在作文中(zhong)表(biao)達(da)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)對奧(ao)(ao)運會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)關注，對祖國強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)。“我們全(quan)家坐在電視機(ji)旁，為(wei)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)(ao)運健(jian)兒(er)加油。每當(dang)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)(ao)運健(jian)兒(er)在比(bi)(bi)賽時，我的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)也跟著緊張；而每當(dang)五星紅旗升起的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)潮澎湃，無(wu)比(bi)(bi)激(ji)動(dong)。中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)(ao)運健(jian)兒(er)太棒了(le)(le)!”這是(shi)一個學(xue)生(sheng)在觀(guan)看奧(ao)(ao)運會(hui)(hui)(hui)后(hou)發(fa)(fa)自(zi)(zi)(zi)(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受，這才是(shi)真實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)，學(xue)生(sheng)從中(zhong)受到的(de)(de)(de)(de)(de)教育是(shi)無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)，比(bi)(bi)起長篇大論效果更佳。這種(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)選擇，開放的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，不拘一格的(de)(de)(de)(de)(de)形式，都(dou)充分的(de)(de)(de)(de)(de)調動(dong)了(le)(le)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性、自(zi)(zi)(zi)(zi)主性，為(wei)學(xue)生(sheng)提供了(le)(le)個性發(fa)(fa)展空間，使學(xue)生(sheng)能(neng)夠在親身經歷中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過程，體驗(yan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)中(zhong)發(fa)(fa)展綜合能(neng)力(li)與素(su)質。

　　三、反思

　　雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。

小學生暑期社會實踐活動通用3

　　一、指導思想：

　　著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)作家斯蒂夫(fu)曾(ceng)說(shuo)過：“名(ming)著(zhu)是能夠經(jing)受住時(shi)(shi)間考驗的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，是世界(jie)上億萬讀(du)(du)(du)者多(duo)少年來從(cong)中得到特(te)別啟迪而閱(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)。”而在當(dang)今(jin)信息量激增的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)里，讀(du)(du)(du)名(ming)著(zhu)，誦(song)經(jing)典(dian)，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)搜集，處理信息，培養(yang)學(xue)生(sheng)較強的(de)(de)(de)(de)(de)課外閱(yue)讀(du)(du)(du)能力已刻不(bu)容緩。通過開展以讀(du)(du)(du)書(shu)為內容的(de)(de)(de)(de)(de)大量的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)實(shi)踐活動，讓名(ming)著(zhu)陪伴(ban)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，豐富(fu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)精神生(sheng)活，讓學(xue)生(sheng)快(kuai)樂讀(du)(du)(du)書(shu)，養(yang)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)習(xi)慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時(shi)(shi)形(xing)成內涵(han)豐富(fu)，特(te)色(se)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)'“誦(song)讀(du)(du)(du)經(jing)典(dian)”的(de)(de)(de)(de)(de)校園讀(du)(du)(du)書(shu)氛圍。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動(dong)，使學生愛讀書(shu)(shu)，讓書(shu)(shu)成為(wei)他(ta)(ta)們(men)的朋友。從小養成熱愛書(shu)(shu)籍，博覽群書(shu)(shu)的好習慣，他(ta)(ta)們(men)的童(tong)年(nian)浸潤在沁人心脾的書(shu)(shu)香(xiang)里。

　　2、在活動中，引導學(xue)生多觀察(cha)，多積累，多思考，多動筆，從而感(gan)悟(wu)文學(xue)的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶(tao)冶情操。

　　3、在活(huo)動(dong)中體驗讀書給本(ben)身帶來的快樂，提(ti)高欣賞(shang)能力。

　　4、通過活動，在(zai)校園(yuan)內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶(tao)冶(ye)情操，豐富思想，提高修養。

　　三、組織機構：

　　指導老師：

　　社團社長：

　　社團成員(yuan)：五—六(liu)年級的喜愛讀書(shu)的學(xue)生(50人)

　　社團主編：

　　社團播音：

　　四、活動內容

　　1、誦讀經典的古(gu)詩詞，感受(shou)文化經典中的內涵(han)。

　　2、讀小學推(tui)薦(jian)閱讀的(de)書目，重點朗讀青少版的(de)四大名(ming)著等外國名(ming)著。

　　3、摘抄(chao)閱讀中的精華、經(jing)典語(yu)句(ju)，交流反饋(kui)

　　4、定(ding)期交(jiao)流讀書心得(de)體會。

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