早讀遲到檢討書范文

　　在學習、工作或生活中出現了失誤后(hou)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)要求寫檢(jian)(jian)討(tao)(tao)(tao)書，以(yi)對(dui)出現的(de)(de)(de)問題和過(guo)錯進行檢(jian)(jian)討(tao)(tao)(tao)，做事不能馬虎，寫檢(jian)(jian)討(tao)(tao)(tao)書也應(ying)如此。那么正式(shi)、規范的(de)(de)(de)檢(jian)(jian)討(tao)(tao)(tao)書是什么樣的(de)(de)(de)呢？下(xia)面是小編整理的(de)(de)(de)早讀遲到檢(jian)(jian)討(tao)(tao)(tao)書范文，僅供參考，大(da)家(jia)一(yi)起來看看吧。

早讀遲到檢討書范文1

尊敬的老師：

　　我(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)第十四周早(zao)讀遲到(dao)了三次深感歉(qian)(qian)疚(jiu)和遺憾(han)。歉(qian)(qian)疚(jiu)的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)又讓我(wo)(wo)(wo)們(men)班榮譽受損(sun)，遺憾(han)的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)又要再(zai)次為類似的(de)(de)(de)事情遺憾(han)。我(wo)(wo)(wo)知道一(yi)個人(ren)(ren)在(zai)錯(cuo)誤面前(qian)，任何解釋(shi)的(de)(de)(de)理由都是令聽者生惡(e)的(de)(de)(de)借口(kou)。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)想對(dui)我(wo)(wo)(wo)早(zao)讀遲到(dao)的(de)(de)(de)事做什么(me)解釋(shi)，在(zai)這份檢討書里(li)，我(wo)(wo)(wo)初衷純粹是為了懺悔。但是一(yi)份誠摯的(de)(de)(de)懺悔不(bu)應該(gai)是洋(yang)洋(yang)灑灑的(de)(de)(de)一(yi)大篇所(suo)(suo)謂感人(ren)(ren)肺腑的(de)(de)(de)詞(ci)句(ju)薈(hui)萃，讓人(ren)(ren)讀后(hou)深受我(wo)(wo)(wo)得(de)拳拳歉(qian)(qian)意所(suo)(suo)動，從而達到(dao)被諒(liang)(liang)解或(huo)同情的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。在(zai)再(zai)次地(di)反省和自我(wo)(wo)(wo)拷(kao)問(wen)中，我(wo)(wo)(wo)領悟(wu)了不(bu)少，感觸良(liang)多(duo)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)看(kan)來，懺悔和被諒(liang)(liang)解并(bing)不(bu)是最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)，重(zhong)要的(de)(de)(de)是你在(zai)檢討錯(cuo)誤后(hou)覺悟(wu)了什么(me)，又做了什么(me)。第歐根尼·拉爾(er)修（diogenes laertius）在(zai)大白天打著燈籠上街(jie)，人(ren)(ren)們(men)不(bu)解便問(wen)他為何大白天也(ye)要點燈，他答：“喔(wo)，我(wo)(wo)(wo)正在(zai)找人(ren)(ren)啊。”我(wo)(wo)(wo)頗有(you)同感。

　　經(jing)過(guo)前段日(ri)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反省(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)悟到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)點是(shi)，早(zao)讀遲(chi)到(dao)(dao)影響了(le)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)勤(qin)出(chu)(chu)勤(qin)率，而早(zao)讀作為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)考(kao)察一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)綜合測評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點，早(zao)讀出(chu)(chu)勤(qin)率低了(le)，班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合測評分數也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)低了(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)班(ban)(ban)想(xiang)爭取(qu)什么(me)(me)(me)榮(rong)(rong)譽(yu)獎(jiang)項如“先進班(ban)(ban)集體”“先進團(tuan)支部(bu)”之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會受(shou)到(dao)(dao)影響。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遲(chi)到(dao)(dao)犯下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)導致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終結果(guo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)(rong)譽(yu)受(shou)到(dao)(dao)了(le)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損害(hai)。對(dui)于這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)感(gan)愧(kui)疚(jiu)(jiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)不(bu)起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)應該因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)而讓(rang)班(ban)(ban)集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)(rong)譽(yu)遭受(shou)那(nei)么(me)(me)(me)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損害(hai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在此再(zai)次表示(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歉疚(jiu)(jiu)和(he)遺(yi)憾。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)負責(ze)(ze)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)負責(ze)(ze)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)衷(zhong)心(xin)地希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)做出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)彌補，但(dan)怎么(me)(me)(me)樣(yang)去(qu)(qu)彌補，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沒有(you)確切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案(an)。努(nu)力(li)學(xue)(xue)習，按照自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)爭取(qu)過(guo)英語四六級？還(huan)是(shi)堅持每(mei)(mei)天不(bu)懈地去(qu)(qu)早(zao)讀，去(qu)(qu)完成(cheng)考(kao)勤(qin)，像身邊大部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)那(nei)樣(yang)，勤(qin)奮得打(da)瞌(ke)睡或吃早(zao)餐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`時候還(huan)不(bu)忘讀英語？為(wei)了(le)集體榮(rong)(rong)譽(yu)，似乎毫(hao)無(wu)疑問，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該選(xuan)擇(ze)后(hou)者，這(zhe)(zhe)樣(yang)起(qi)碼看起(qi)來(lai)對(dui)集體和(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)來(lai)說都是(shi)有(you)好處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)說是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)雙(shuang)贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案(an)。可(ke)是(shi)問題是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)貓頭鷹式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，晚上(shang)精神飽滿，學(xue)(xue)習事半功(gong)倍(bei)(bei)，到(dao)(dao)了(le)早(zao)上(shang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)提不(bu)起(qi)精神，即便前晚酣睡十個(ge)鐘(zhong)(zhong)頭。若選(xuan)擇(ze)了(le)后(hou)者，那(nei)么(me)(me)(me)將意(yi)味著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須采取(qu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)讓(rang)自(zi)己學(xue)(xue)習效率變得事倍(bei)(bei)功(gong)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法來(lai)學(xue)(xue)習英語，怎么(me)(me)(me)解決呢？也(ye)許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)鐘(zhong)(zhong)吧，但(dan)冰(bing)凍三尺，豈止一(yi)(yi)(yi)日(ri)之寒，長久形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)鐘(zhong)(zhong)豈是(shi)輕易就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)能改變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，倒不(bu)如將用于這(zhe)(zhe)種內部(bu)消耗(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)用來(lai)學(xue)(xue)習呢；也(ye)許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該遷(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，順便充實一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)己，學(xue)(xue)學(xue)(xue)打(da)瞌(ke)睡也(ye)能讀英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領，畢竟(jing)集體榮(rong)(rong)譽(yu)高于個(ge)人(ren)(ren)(ren)榮(rong)(rong)譽(yu)，何況只是(shi)每(mei)(mei)天犧牲幾(ji)個(ge)單(dan)詞而已。結論(lun)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)得不(bu)選(xuan)擇(ze)后(hou)者。

　　可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)不(bu)禁要問(wen)，早(zao)讀(du)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)嗎？不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，很可惜，早(zao)讀(du)只是(shi)(shi)(shi)(shi)手段，只是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個讓我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)好(hao)英語的(de)(de)(de)(de)手段，當然，這(zhe)個手段牽涉(she)到(dao)我(wo)們集體榮譽的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。但我(wo)還要問(wen)，我(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)一(yi)(yi)(yi)些人(ren)采取適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)過(guo)英語四六級重(zhong)要呢(ni)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)把持(chi)(chi)好(hao)這(zhe)個手段的(de)(de)(de)(de)執行(xing)度重(zhong)要？所謂條條大(da)道(dao)通羅馬，為什么(me)要用統一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)去(qu)(qu)學(xue)習(xi)(xi)呢(ni)，大(da)學(xue)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個自由做學(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)嗎？勤學(xue)沒錯(cuo)，但套了(le)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)框框又如何(he)去(qu)(qu)創新？且別說以過(guo)四六級為學(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)門(men)語言的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)否正確。忘了(le)是(shi)(shi)(shi)(shi)誰(shui)說的(de)(de)(de)(de)，好(hao)像是(shi)(shi)(shi)(shi)汪國真吧，執著(zhu)是(shi)(shi)(shi)(shi)對目標的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)(chi)，而固執則是(shi)(shi)(shi)(shi)對手段的(de)(de)(de)(de)盲目崇拜。如果我(wo)沒有算錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)話，每次早(zao)讀(du)我(wo)還需要騰(teng)出十多(duo)分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間用來(lai)趕路(lu)。孰(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)孰(shu)(shu)非，不(bu)得而知(zhi)。但規則是(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)守的(de)(de)(de)(de)，人(ren)人(ren)如此，我(wo)又怎能例外？

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第二個(ge)覺悟是，人不(bu)能(neng)太拘(ju)泥實際，要(yao)(yao)懂得變(bian)通，懂得在(zai)(zai)規則允(yun)許(xu)下謀求(qiu)最(zui)大的(de)(de)方便。比如(ru)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次腳踝在(zai)(zai)打籃(lan)球時(shi)受傷(shang)，當(dang)時(shi)我(wo)(wo)(wo)就覺得我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腳踝廢了(le)，這(zhe)次絕對(dui)是我(wo)(wo)(wo)近兩年(nian)中(zhong)傷(shang)得最(zui)嚴重的(de)(de)一(yi)次。那天(tian)在(zai)(zai)申請請假的(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)就應該做最(zui)壞的(de)(de)打算，多請幾天(tian)假，而(er)不(bu)是因為自己(ji)無法確(que)定傷(shang)情而(er)實事(shi)求(qiu)是的(de)(de)只(zhi)請了(le)一(yi)天(tian)。退一(yi)步(bu)說(shuo)，如(ru)果一(yi)個(ge)腳傷(shang)修養一(yi)天(tian)就能(neng)走路(lu)了(le)，那么也就說(shuo)明那個(ge)傷(shang)根本就沒有(you)傷(shang)到需要(yao)(yao)請假的(de)(de)程(cheng)度。

　　以上(shang)就是我(wo)(wo)對這(zhe)次犯錯(cuo)反省所得的(de)(de)(de)(de)兩(liang)點覺(jue)悟和全部虔誠的(de)(de)(de)(de)懺(chan)悔，我(wo)(wo)不(bu)求自己能(neng)得到(dao)諒(liang)解，我(wo)(wo)在此(ci)再次對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)遲到(dao)表(biao)示(shi)真切的(de)(de)(de)(de)歉意(yi)！我(wo)(wo)以后會改正，仿(fang)李(li)敖(ao)的(de)(de)(de)(de)話說：意(yi)志堅強的(de)(de)(de)(de)人(ren)只需一(yi)句話，說不(bu)再遲到(dao)，就不(bu)再遲到(dao)。

　　檢討人：

　　日期：

早讀遲到檢討書范文2

尊敬的老師：

　　您好！

　　遲到了好多次，也被罰了好多封檢(jian)討書，這一(yi)次，卻是(shi)自愿(yuan)的。

　　我突(tu)然真正意(yi)(yi)識到我即將(jiang)面臨著(zhu)信用危(wei)機，我突(tu)然意(yi)(yi)識到這是一個可以直視(shi)的挑戰(zhan)。

　　我們(men)經常在(zai)言語或是勸導中找不(bu)到的(de)答案，卻碰巧(qiao)在(zai)一次次有意(yi)無意(yi)的(de)親(qin)身(shen)體驗中觸(chu)碰了(le)神密的(de)開關，其(qi)實(shi)問(wen)題在(zai)此時已改變了(le)本質，而答案也似乎超(chao)出人們(men)的(de)想像，比預期要來(lai)得輕松得多(duo)。遲到其(qi)實(shi)是可以輕松避免的(de)。只是以前有過太多(duo)的(de)僥幸(xing)，也常常問(wen)自已：有沒有這個(ge)必要？

　　老師(shi)，請相信我，今(jin)后(hou)如不(bu)發生天災(zai)人(ren)禍，戰爭(zheng)疾(ji)病類的`問題，絕不(bu)遲到。

　　古人云："言必行，行必果"。說(shuo)到做不到，不算(suan)好(hao)漢。

　　今天許下承諾(nuo)，絕不遲(chi)到(dao)。若再遲(chi)到(dao)，實在顏面全(quan)無，不用懲罰也失(shi)去面子了(le)。

　　我還有時(shi)間(jian)，改掉遲到的壞習慣，是(shi)我義不容辭的責任。

　　我說到做到！

　　您的學生：

　　x年x月x日

早讀遲到檢討書范文3

尊敬的輔導員：

　　您好！在此，我(wo)懷著十分沉(chen)重的(de)(de)心(xin)情向您做(zuo)出深刻的(de)(de)檢討！身為一名(ming)高一的(de)(de)學生，還要為遲(chi)到(dao)而(er)寫檢討書，感到(dao)十分的(de)(de)無奈和懊悔！今天寫下這(zhe)份檢討書，是對我(wo)以(yi)后不再遲(chi)到(dao)而(er)做(zuo)出的(de)(de)決心(xin)。

　　不(bu)(bu)知道是您(nin)幸運還(huan)是我倒霉，第(di)一次(ci)遲(chi)到(dao)就被點(dian)名(ming)了(le)，但(dan)(dan)無論如何，我要承(cheng)擔起(qi)自己犯下(xia)的(de)錯誤！但(dan)(dan)我可(ke)以保(bao)證，遲(chi)到(dao)，僅此一次(ci)而已，絕對(dui)不(bu)(bu)會(hui)有下(xia)次(ci)。我不(bu)(bu)再是小學生了(le)，自己的(de)學習和自己的(de)未來我很(hen)清楚，思想(xiang)上的(de)覺悟(wu)還(huan)是很(hen)強(qiang)烈的(de)，你覺得是嗎？

　　我(wo)(wo)也不(bu)(bu)想為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)遲(chi)到找更多冠冕堂(tang)皇的(de)(de)(de)(de)理由。如果(guo)還想要聽我(wo)(wo)說(shuo)什么遲(chi)到犯下(xia)了(le)一(yi)個嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，對不(bu)(bu)起(qi)父母對不(bu)(bu)起(qi)學校的(de)(de)(de)(de)話，那輔導員著(zhu)實是(shi)(shi)太不(bu)(bu)給力了(le)！如果(guo)我(wo)(wo)是(shi)(shi)慣性遲(chi)到，或許(xu)我(wo)(wo)會昧著(zhu)良心說(shuo)那些書面(mian)語，但僅僅一(yi)次的(de)(de)(de)(de)遲(chi)到，而我(wo)(wo)自己也知道(dao)遲(chi)到的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)好了(le)。特后悔遲(chi)到的(de)(de)(de)(de)，課就(jiu)少(shao)聽一(yi)點(dian)(dian)，然后整節課就(jiu)好像缺了(le)點(dian)(dian)什么似(si)的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)為(wei)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)考試(shi)還有未(wei)來著(zhu)想，我(wo)(wo)也不(bu)(bu)容許(xu)自己再(zai)次遲(chi)到了(le)！遲(chi)到了(le)又(you)要被您(nin)罰寫(xie)檢討書，連我(wo)(wo)自己也覺得很(hen)幼稚，畢竟(jing)我(wo)(wo)是(shi)(shi)高一(yi)的(de)(de)(de)(de).學生了(le)！

　　中國(guo)的教育制度就是(shi)：犯了錯誤，就要(yao)(yao)作檢討！所以，既然活(huo)在中國(guo)里，身為中國(guo)人，是(shi)要(yao)(yao)繼承傳統(tong)的！

　　今天我遲(chi)到了，犯了錯(cuo)誤(wu)，所以(yi)我向(xiang)學校，向(xiang)輔導員(yuan)，也向(xiang)自己(ji)作了深刻的檢討，希望你們(men)能原諒我犯下的錯(cuo)誤(wu)！我也向(xiang)你們(men)保證，以(yi)后再(zai)也不會遲(chi)到了！雖然神馬都是浮云(yun)，但我的保證絕對(dui)不是浮云(yun)，是有(you)行動證明的！

　　最后，希望輔導(dao)員(yuan)接(jie)受我如(ru)此深刻的(de)檢討，并能原(yuan)諒我所犯下的(de)錯誤！

　　您的學(xue)生：陳某(mou)某(mou)

　　x年x月x日

早讀遲到檢討書范文4

親愛的老師：

　　今天，我懷著(zhu)愧(kui)疚和懊悔給您寫下這(zhe)份檢討書，以(yi)向您表示我對早讀不來(lai)睡懶(lan)覺這(zhe)種(zhong)不良行為的(de)深刻(ke)認識及決(jue)心。

　　這(zhe)是一次十分深刻的(de)(de)(de)檢查，我(wo)(wo)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)這(zhe)次犯的(de)(de)(de)錯誤感(gan)到很慚愧，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)不(bu)應(ying)該(gai)在早自習的(de)(de)(de)時(shi)候睡(shui)懶覺(jue)，我(wo)(wo)不(bu)應(ying)該(gai)違背(bei)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)規定，我(wo)(wo)們(men)作為學生就(jiu)應(ying)該(gai)完全(quan)的(de)(de)(de)聽從老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話，而(er)我(wo)(wo)這(zhe)次沒(mei)有很好的(de)(de)(de)重視(shi)到老(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)話。我(wo)(wo)感(gan)到很抱歉(qian)，我(wo)(wo)希望(wang)老(lao)師(shi)可以原諒(liang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)這(zhe)次的(de)(de)(de)悔過真的(de)(de)(de)很深刻。

　　不(bu)過(guo)，人(ren)總(zong)是(shi)會犯(fan)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)，當(dang)然我(wo)知道也不(bu)能以(yi)此(ci)作為借口，我(wo)們還是(shi)要(yao)盡量的(de)(de)避免(mian)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)發生，希望老(lao)師(shi)可以(yi)相信我(wo)的(de)(de)悔過(guo)之心。“人(ren)有(you)失(shi)手，馬有(you)失(shi)蹄”。我(wo)的(de)(de)不(bu)良(liang)行為不(bu)是(shi)向(xiang)老(lao)師(shi)的(de)(de)紀律進(jin)行挑戰。絕對是(shi)失(shi)誤(wu)(wu)，老(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)話很正(zheng)確(que)，就是(shi)想(xiang)要(yao)犯(fan)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)也不(bu)應該(gai)再您(nin)的(de)(de)面前(qian)犯(fan)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)，我(wo)感到真的(de)(de)是(shi)很慚愧，怎么可以(yi)這(zhe)(zhe)么的(de)(de)'。

　　相(xiang)信老師看到我(wo)的這個(ge)態度也可(ke)以(yi)知(zhi)道我(wo)對這次的事件有很(hen)深(shen)刻的悔過(guo)態度，我(wo)這樣如(ru)此的重視(shi)這次的事件，希(xi)望(wang)老師可(ke)以(yi)原諒我(wo)的錯(cuo)誤，我(wo)可(ke)以(yi)向老師保(bao)證今后一定(ding)不會在早自習(xi)時睡懶覺。

　　今天我(wo)真的(de)(de)(de)是很(hen)深刻的(de)(de)(de)認(ren)識到了(le)我(wo)的(de)(de)(de)錯誤(wu)，知道老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)話就要聽從(cong)(cong)，老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)話也絕對(dui)會實現他的(de)(de)(de)諾言，老(lao)(lao)師(shi)所要管的(de)(de)(de)一定是為了(le)我(wo)們(men)(men)學生(sheng)(sheng)好(hao)(hao)(hao)，所以我(wo)們(men)(men)不用(yong)挑戰老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)紀(ji)律，我(wo)們(men)(men)還是學生(sheng)(sheng)，沒有能力對(dui)老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)出來的(de)(de)(de)話產生(sheng)(sheng)不聽從(cong)(cong)的(de)(de)(de)想法，我(wo)們(men)(men)學生(sheng)(sheng)唯一可(ke)以做的(de)(de)(de)事情就是好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)聽從(cong)(cong)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話，好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)好(hao)(hao)(hao)，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)可(ke)以放心，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)可(ke)以信任(ren)。

　　x年x月x日

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