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培訓個人(ren)年終的工(gong)作總結
總(zong)結(jie)是事后對某一(yi)階段的(de)(de)學習或工(gong)作情(qing)況作加(jia)以(yi)回顧檢查并分析評價(jia)的(de)(de)書面(mian)材(cai)料，它可使零(ling)星的(de)(de)、膚淺的(de)(de)、表面(mian)的(de)(de)感性(xing)認(ren)知(zhi)上(shang)升到全面(mian)的(de)(de)、系統的(de)(de)、本質的(de)(de)理(li)性(xing)認(ren)識上(shang)來，為此要我們(men)寫(xie)一(yi)份總(zong)結(jie)。那么我們(men)該怎么去寫(xie)總(zong)結(jie)呢？下面(mian)是小編(bian)幫(bang)大家整理(li)的(de)(de)培(pei)訓(xun)個人年(nian)終的(de)(de)工(gong)作總(zong)結(jie)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡。
培訓個人年終的工作總結1
任職(zhi)培訓專員以來已(yi)有一年(nian)多的(de)時(shi)間(jian)，在這(zhe)一年(nian)多的(de)的(de)時(shi)間(jian)里，工(gong)(gong)作與學習(xi)并存。在領(ling)導與同事的(de)關心及(ji)指導下，熟悉了(le)工(gong)(gong)作環境，結識了(le)工(gong)(gong)作同事，掌握(wo)了(le)崗(gang)位職(zhi)責，充(chong)實了(le)工(gong)(gong)作內容，完成(cheng)了(le)工(gong)(gong)作任務(wu)。
現就這一年(nian)多(duo)來開(kai)展的主要工(gong)作做簡要總(zong)結。
一、培訓情況
1、組織實施新(xin)(xin)員工(gong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)：嚴(yan)格按照(zhao)新(xin)(xin)員工(gong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)流程，xx月(yue)至xx月(yue)，新(xin)(xin)員工(gong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)共組織實施了期，受教(jiao)育員工(gong)668，平均每期參加17人，入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)規章制度、質量管理、安全環保教(jiao)育三門課程覆蓋率為100%。
2、關于公(gong)司級及單位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)：xx月至xx月公(gong)司級培(pei)(pei)訓(xun)(xun)共實(shi)施(shi)15次，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人(ren)數為(wei)6人(ren)，重(zhong)點(dian)落在機(ji)動(dong)部組(zu)織的點(dian)檢(jian)技能與(yu)案(an)例分析、設備維(wei)護及檢(jian)修操作規(gui)程(cheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，安(an)環部組(zu)織的生產(chan)安(an)全事(shi)故(gu)綜合(he)應急預案(an)、煤氣防護相關知識(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)以及能源管(guan)理(li)中(zhong)心組(zu)織的節能技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；
xx至xx月各單(dan)位培(pei)訓實施107場，培(pei)訓人數(shu)為4688人，各單(dan)位的(de)培(pei)訓重點落在安全環保(bao)、工藝質量、技能(neng)操作等方(fang)面。
3、特種作業人(ren)(ren)員培訓(xun)考(kao)證情況：在領導的指導下，xx月(yue)組(zu)織煉(lian)鋼廠、鍋爐培訓(xun)考(kao)證，人(ren)(ren)數(shu)為xx，xx月(yue)組(zu)織動力(li)廠報考(kao)鍋爐三級(ji)考(kao)證，人(ren)(ren)數(shu)為xx人(ren)(ren)，報名完畢(bi)，等待(dai)對方培訓(xun)考(kao)證通知(zhi)；
xx月組織(zhi)煉鐵、燒結行車人員考證，人數(shu)為(wei)xx人。
與此同時，在領(ling)導(dao)的指導(dao)下，組織(zhi)實施(shi) 月接(jie)收的平沙鍋(guo)(guo)爐班學員人(ren)(ren)來公司實操，待實操考試(shi)結(jie)束(shu)后優先(xian)錄取了(le)16操考試(shi)結(jie)束(shu)后優先(xian)錄取了(le)人(ren)(ren)，及時填補了(le)鍋(guo)(guo)爐工(gong)、行車工(gong)離(li)職給公司帶來的較大人(ren)(ren)員的缺(que)口。
二、常規培訓管理情況
1、培訓(xun)設施(shi)(shi)管(guan)理情(qing)(qing)況：所(suo)有xx培訓(xun)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)xx月—xx月使(shi)(shi)用83場，培訓(xun)設施(shi)(shi)依舊保(bao)持原樣，教(jiao)室(shi)(shi)(shi)每培訓(xun)結束(shu)之后都有要求單(dan)位(wei)進行清(qing)掃衛生(sheng)，并且每星期都有去檢查實(shi)施(shi)(shi)情(qing)(qing)況，教(jiao)室(shi)(shi)(shi)在使(shi)(shi)用期間，通(tong)過對各單(dan)位(wei)的協調溝通(tong)，沒有發生(sheng)一(yi)起在時間上(shang)有沖突的情(qing)(qing)況；
2、培訓(xun)(xun)教(jiao)室(shi)(shi)的使(shi)用，除了(le)每(mei)周二、周五定期的新(xin)員(yuan)工入職培訓(xun)(xun)外，還(huan)用于了(le)其(qi)余單位的培訓(xun)(xun)、考試及會議，教(jiao)室(shi)(shi)衛生每(mei)星(xing)期都(dou)有讓阿姨(yi)進行打掃；
關于電腦和投影儀(yi)的借(jie)用，由于培訓(xun)設備(bei)欠(qian)缺，在十分必要(yao)的情況下，有單位需(xu)要(yao)借(jie)用培訓(xun)設備(bei)，每單位借(jie)用都有要(yao)求(qiu)其單位領(ling)導簽字(zi)的申請(qing)單，至今(jin)沒(mei)有發生培訓(xun)設備(bei)異常現象。
培訓個人年終的工作總結2
20xx年(nian)，我繼續同(tong)時培訓專(zhuan)員的工(gong)作。這是(shi)我20xx年(nian)的工(gong)作總結(jie)：
一、培訓方面
（一）新人(ren)培訓方(fang)面(mian)
1、梳理新人培訓流程，能夠獨立(li)把(ba)控(kong)整(zheng)個新人培訓，與(yu)講師及時溝通與(yu)改進。
2、截(jie)止目前擔當(dang)新人培訓體系中《__》、《__流程(cheng)(cheng)》《__知(zhi)識回(hui)顧》幾(ji)個課程(cheng)(cheng)的主(zhu)講。
3、與人力資源部及(ji)時(shi)對接新人入職情況，并適當安排新人培訓。
4、為每(mei)一位新人(ren)建立培訓檔案(an)，并及時更新、通知其補齊未參加的課程，保存并歸(gui)檔新人(ren)培訓時候留(liu)存的資料。
5、對(dui)參加過新人(ren)培訓(xun)的員工進(jin)行培訓(xun)的反(fan)饋，了解其新的培訓(xun)需求，并(bing)加以改(gai)進(jin)。
6、進行新人(ren)培(pei)訓(xun)的錄像(xiang)及(ji)錄像(xiang)整理工作(zuo)。
（二）公司培訓方(fang)面
1、組(zu)織公(gong)司內部小規模(mo)的培訓，聯系(xi)老師，并召集人(ren)員參加培訓。
2、制作并及(ji)時更新全公(gong)司員(yuan)工的培(pei)訓檔(dang)案。
3、制作(zuo)、美化(hua)培(pei)訓課件。
4、開(kai)發公司需要、自己能(neng)力可及的(de)課程。
5、協助進行公司全員的團隊建(jian)設培訓。
二、主要成果
1、新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)：__月__日至(zhi)今共開(kai)展新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)18期(qi)，每期(qi)歷時(shi)4—5天，總(zong)計18周，共計培(pei)(pei)訓(xun)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)99人(ren)(ren)。已(yi)能夠獨立掌控新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)流程(cheng)，并且擔當5個(ge)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)的(de)主(zhu)講，在新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)中充(chong)當“班(ban)主(zhu)任”角色；進行新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)后溝通反饋(kui)，制作反饋(kui)報告12份。
原因分析：每(mei)一次新(xin)人(ren)入(ru)職(zhi)人(ren)數都不(bu)同(tong)，基本上都是(shi)(shi)(shi)4—5人(ren)，少則2—3人(ren)，最多一次10人(ren)，因此需要根據不(bu)同(tong)的(de)人(ren)數調整課程(cheng)進(jin)(jin)度，雖然(ran)有(you)些時候舉辦(ban)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)頻次很高，有(you)一段時間連續三個月每(mei)周都要進(jin)(jin)行新(xin)人(ren)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，每(mei)次為期(qi)4—5天，頻率比較(jiao)高，但是(shi)(shi)(shi)也能負(fu)責地按照要求、盡心負(fu)責地做(zuo)好每(mei)次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。為了照顧到所有(you)人(ren)，在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)期(qi)間，觀察學(xue)員的(de)反應(ying)(ying)，了解每(mei)個人(ren)的(de)特質，是(shi)(shi)(shi)作為“班主任”最需要做(zuo)的(de)事情(qing)，也能夠通(tong)過培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)反應(ying)(ying)一些問(wen)題，給部(bu)門主管們作參(can)考。
2、建(jian)立全公司(si)培訓檔案（5月建(jian)立了第一版，11月進行了一次全面(mian)改版），并及時更新。
3、組織10余次公司內部小規模培(pei)訓(xun)，《__文(wen)化》、《__禮儀》、《__基本(ben)面分(fen)析》、《__分(fen)析》、《__渠道(dao)》等。
4、獨立主持公司120余人參加的《團隊建設——生命之旅》上午的破(po)冰活動。
三、有待改善的地方(fang)及原(yuan)因分析(xi)
1、課程(cheng)的感染力(li)和(he)生(sheng)動(dong)性(xing)：雖然通過很多互(hu)動(dong)來調動(dong)課堂氛圍，但是在語言表達上內(nei)容不夠豐(feng)滿，生(sheng)動(dong)性(xing)也(ye)不夠。
原(yuan)因分析：演講技巧不足。
改進方向：學習演講技(ji)巧。
2、專業知識不足。
原因(yin)分析：學習不(bu)足(zu)、接觸機會不(bu)多。
改(gai)進(jin)方(fang)向(xiang)：深入學習專(zhuan)業(ye)知識。
3、計劃及(ji)完成。
原因分(fen)析：平(ping)時計劃性(xing)不是很強(qiang)，有時拖(tuo)延，經常(chang)被其他事情打斷。
改進方向：加強計劃的制定與執行。
培訓個人年終的工作總結3
不知不覺之間，我從上一家公司出來，做培訓師已經有四年多的時間了，在這期間，有過坎坷，有過挫折，同樣也有風雨后的彩虹，讓自己難忘的各種時刻。但不管怎樣，還是在這條路上堅持了四年的時間，這份經歷很重要，因為其中有了太多的收獲和心得。
在年終歲(sui)尾的(de)時(shi)候，總(zong)是(shi)要做些總(zong)結，前陣子的(de)一場演(yan)講，也是(shi)對于自己(ji)(ji)很長一段職業(ye)生涯的(de)一次總(zong)結，在這(zhe)里，也想(xiang)對于自己(ji)(ji)四(si)年多(duo)的(de)培訓師角色做個總(zong)結。
其實，之所以能夠走(zou)到現在，有三個詞，六個字，對我非常重要。
首先的一(yi)個詞是(shi)“勇氣(qi)”。
正(zheng)是這個(ge)，才(cai)讓我可以從(cong)一名(ming)整天和(he)計算機打交道(dao)的(de)(de)程(cheng)序員轉型(xing)成(cheng)為一名(ming)整天要和(he)人(ren)打交道(dao)的(de)(de)培訓師(shi)，這樣的(de)(de)轉變不(bu)能(neng)說(shuo)不(bu)大。當(dang)初(chu)也是猶豫(yu)了(le)(le)大概半(ban)年左(zuo)右的(de)(de)時間，才(cai)最終做出了(le)(le)決定(ding)。當(dang)然，那個(ge)過(guo)程(cheng)中會有各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)人(ren)和(he)環境因素推動自(zi)己做出這樣的(de)(de)決定(ding)，然而，最終就是在充滿(man)各(ge)(ge)種不(bu)確定(ding)狀(zhuang)況的(de)(de)情況下(xia)，從(cong)公司辭職出來，成(cheng)了(le)(le)一名(ming)自(zi)由人(ren)。
這(zhe)其(qi)實需(xu)要(yao)面對(dui)(dui)很多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)挑戰(zhan)，一(yi)方面可(ke)(ke)能是(shi)經濟上(shang)的(de)(de)，畢竟當(dang)(dang)時(shi)有(you)大概小半年的(de)(de)時(shi)間(jian)沒有(you)收(shou)入(ru)，之前不(bu)管多(duo)(duo)(duo)少，還是(shi)每個月都可(ke)(ke)以從(cong)公司領到工(gong)資，而自(zi)(zi)由了(le)之后，收(shou)入(ru)就(jiu)(jiu)成(cheng)為(wei)了(le)一(yi)種(zhong)不(bu)確(que)定(ding)的(de)(de)東西；另一(yi)方面更重要(yao)的(de)(de)是(shi)來自(zi)(zi)于(yu)其(qi)他人(ren)的(de)(de)看法(fa)，當(dang)(dang)然(ran)還有(you)很多(duo)(duo)(duo)“熱心(xin)”人(ren)的(de)(de)各種(zhong)建議，比(bi)方說：出來不(bu)行啊！怎么可(ke)(ke)能成(cheng)呢？還是(shi)有(you)份穩定(ding)的(de)(de)工(gong)作好啊！聽得多(duo)(duo)(duo)了(le)，難(nan)免會對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)決定(ding)有(you)所(suo)懷(huai)疑，這(zhe)時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)在(zai)于(yu)是(shi)否有(you)勇氣堅持(chi)再多(duo)(duo)(duo)一(yi)天。
另外(wai)，做自由人，和在公司(si)里面的(de)工(gong)(gong)作會有(you)(you)非常大的(de)區別，首先我會發現，世界這么(me)大，卻沒有(you)(you)屬于我的(de)一個工(gong)(gong)位(wei)了，這確(que)實讓我用了一段(duan)時(shi)間來適應。
還(huan)有(you)(you)就是(shi)，在(zai)公司里面的(de)(de)時候，有(you)(you)很(hen)多工作(zuo)都(dou)(dou)有(you)(you)人幫(bang)(bang)忙做(zuo)的(de)(de)，而現(xian)在(zai)需(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)給自(zi)(zi)(zi)(zi)足，雜七雜八的(de)(de)工作(zuo)都(dou)(dou)需(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己來搞(gao)定。在(zai)做(zuo)程(cheng)序員的(de)(de)時候，有(you)(you)個名(ming)稱叫“全棧工程(cheng)師(shi)”，當(dang)年(nian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己也(ye)是(shi)這(zhe)么(me)要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)，從業(ye)務流程(cheng)制(zhi)定開始(shi)，到需(xu)求分析、設(she)計、開發(fa)、測(ce)試、上線、運維，都(dou)(dou)是(shi)一(yi)個人搞(gao)定。所(suo)(suo)以做(zuo)了培訓(xun)師(shi)之后，也(ye)用(yong)了類似的(de)(de)思(si)維，課程(cheng)的(de)(de)售(shou)前(qian)、銷售(shou)、需(xu)求調研、合同簽訂、課程(cheng)設(she)計、課程(cheng)交付(fu)、后期催款、反饋整理……所(suo)(suo)有(you)(you)工作(zuo)都(dou)(dou)做(zuo)過，這(zhe)樣(yang)做(zuo)最大(da)的(de)(de)好處就是(shi)溝通(tong)成本最低，畢(bi)竟自(zi)(zi)(zi)(zi)己和自(zi)(zi)(zi)(zi)己溝通(tong)，應(ying)該不會出什么(me)問題吧，哈哈哈。當(dang)然，現(xian)在(zai)有(you)(you)些(xie)工作(zuo)有(you)(you)好兄(xiong)弟幫(bang)(bang)忙，做(zuo)得更專(zhuan)業(ye)，也(ye)減輕了我(wo)的(de)(de)一(yi)些(xie)工作(zuo)量，而做(zuo)過“全棧培訓(xun)師(shi)”的(de)(de)好處就在(zai)于，當(dang)兄(xiong)弟也(ye)忙活，沒空理我(wo)的(de)(de)時候，自(zi)(zi)(zi)(zi)己隨時可以補(bu)位。
第二(er)個詞是“視野”。
剛剛開始(shi)做培訓師的(de)時(shi)候，有個很不錯的(de)想法，類似于毛(mao)主席(xi)老人家(jia)的(de)“農村包圍(wei)城(cheng)市”。也就是(shi)打算先(xian)做大連的(de)市場(chang)，然后擴(kuo)展到遼寧，再擴(kuo)展到東北(bei)，再北(bei)方，最后再全國跑。
然(ran)而，理(li)想(xiang)是(shi)豐滿的，現實(shi)是(shi)骨感的。開始(shi)做(zuo)(zuo)的時候，直(zhi)接就發現，原來大連的培訓(xun)市場非常不景氣，想(xiang)要靠(kao)著在大連做(zuo)(zuo)培訓(xun)養家(jia)糊口，幾乎是(shi)一件“碟中諜(die)”式(shi)的任務——Mission-Impossible。
還(huan)(huan)好當年做程序員的時候，還(huan)(huan)做了(le)很多社區(qu)活動，認(ren)識了(le)不少全國各地的好朋(peng)友，所(suo)以，當大家知(zhi)道我(wo)已經成為自(zi)由人的時候，紛(fen)紛(fen)伸出援助(zhu)之(zhi)手——我(wo)這兒有活兒，要(yao)不要(yao)來(lai)一(yi)起做啊？說(shuo)到這里(li)，真的是對(dui)那時候幫助(zhu)過自(zi)己的朋(peng)友要(yao)再(zai)說(shuo)聲感謝。
就(jiu)這(zhe)樣，我的(de)(de)培訓(xun)沒(mei)有(you)(you)從xx開(kai)始(shi)，而(er)是從各個一(yi)線城(cheng)(cheng)市(shi)開(kai)始(shi)的(de)(de)，北上深成了(le)最主要(yao)的(de)(de)城(cheng)(cheng)市(shi)，而(er)大連，則成為(wei)自(zi)(zi)己(ji)放假(jia)休息的(de)(de)地方(fang)了(le)，順便(bian)再給自(zi)(zi)己(ji)充充電。這(zhe)樣，“農(nong)村(cun)包圍城(cheng)(cheng)市(shi)”沒(mei)成功，成功的(de)(de)是“城(cheng)(cheng)市(shi)包圍農(nong)村(cun)”，而(er)現(xian)在(zai)更是這(zhe)樣，當設計出一(yi)門新的(de)(de)課程，首先(xian)都不(bu)會想著在(zai)xx開(kai)課了(le)，而(er)是要(yao)先(xian)去北上深轉一(yi)圈，而(er)且(qie)發(fa)現(xian)，當在(zai)一(yi)線城(cheng)(cheng)市(shi)已(yi)經有(you)(you)很多(duo)人知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)時候(hou)，回(hui)到xx再推廣課程，就(jiu)變(bian)得(de)更加簡單了(le)。
所以，把(ba)自己的視野放(fang)得更廣(guang)些，會讓課(ke)程的推廣(guang)更容(rong)易。當(dang)然，現在還只是把(ba)視野放(fang)在了(le)中國，希望有一天，能夠把(ba)視野放(fang)到全世界，可能又是不一樣的情(qing)況(kuang)了(le)。
另一個視野(ye)不是在地域(yu)(yu)上(shang)，而是在領(ling)域(yu)(yu)上(shang)。之(zhi)前(qian)自己是一名程序(xu)員，接觸到的(de)行業就是IT行業。做(zuo)了培訓師(shi)之(zhi)后，不斷地會偷(tou)偷(tou)進入到其他領(ling)域(yu)(yu)里(li)面轉轉，特別是一些和右腦相(xiang)關的(de)領(ling)域(yu)(yu)，在其中會覺得(de)非(fei)常好玩兒。
這幾年下來，曾經涉及到的領域包括：音樂、美術、體育、引導、教練、即興表演、講故事……
這樣一來，自己的(de)生活變得豐富(fu)多(duo)彩了，很(hen)多(duo)沒有(you)接觸過的(de)領域都(dou)是非常(chang)有(you)趣(qu)的(de)，而且(qie)，可(ke)以(yi)觸類旁通，很(hen)多(duo)時候，一個領域中的(de)知識對于另一個領域會有(you)非常(chang)大(da)的(de)借鑒意(yi)義，各個領域跨著玩，會非常(chang)開心(xin)。
第(di)三個詞(ci)，也是(shi)最后(hou)一個，是(shi)“舍得”。
這個(ge)詞其實是(shi)兩個(ge)部分——舍(she)(she)和(he)得(de)，而且很(hen)(hen)(hen)多時(shi)候(hou)，是(shi)先要舍(she)(she)，才能(neng)有(you)后(hou)面的(de)得(de)。其實很(hen)(hen)(hen)多時(shi)候(hou)很(hen)(hen)(hen)多人很(hen)(hen)(hen)多事(shi)兒，就是(shi)因為不“舍(she)(she)”，才沒有(you)“得(de)”。
在(zai)做培訓(xun)師的(de)過程中，有(you)句話(hua)叫(jiao)做“一(yi)個(ge)人(ren)走(zou)得(de)快，一(yi)群人(ren)走(zou)得(de)遠”，所(suo)以我(wo)們需(xu)要(yao)一(yi)群朋友互相(xiang)扶(fu)持，互相(xiang)幫(bang)助，才能夠更加長遠走(zou)下去，而(er)在(zai)這個(ge)期間，就(jiu)需(xu)要(yao)的(de)是先舍后得(de)。古(gu)話(hua)說(shuo)“吃虧是福”，也是同樣的(de)道理。
而且，我一(yi)(yi)直相信，這(zhe)是(shi)世(shi)界上能量是(shi)守恒的，舍了之后，終究是(shi)會(hui)有(you)得(de)的，只是(shi)舍出去的方(fang)向和得(de)來的方(fang)向不(bu)一(yi)(yi)定是(shi)一(yi)(yi)樣的，所以如果(guo)對(dui)一(yi)(yi)個人舍了，很多時候不(bu)要(yao)期望從那里得(de)回來，很可能得(de)到的東西來自(zi)于另一(yi)(yi)個地方(fang)。
在很多(duo)(duo)(duo)時候，我都喜歡做一(yi)些免費的培訓，每(mei)年(nian)都會(hui)有不(bu)(bu)同(tong)的主題，前年(nian)的披薩餅游戲(xi)坊(fang)，去年(nian)的管理3.0工作坊(fang)，今年(nian)的多(duo)(duo)(duo)米(mi)諾(nuo)游戲(xi)坊(fang)，這(zhe)(zhe)(zhe)些都需要花(hua)費時間和精力(li)，看(kan)似“舍”了(le)(le)很多(duo)(duo)(duo)，但得(de)到(dao)的同(tong)樣(yang)不(bu)(bu)少。一(yi)方(fang)(fang)面從非經濟方(fang)(fang)面，至(zhi)少我會(hui)收獲很多(duo)(duo)(duo)連接，甚至(zhi)是好朋友(you)，這(zhe)(zhe)(zhe)是不(bu)(bu)能用金(jin)錢來(lai)衡量(liang)的；另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面，盡管這(zhe)(zhe)(zhe)些事情是不(bu)(bu)收錢，但也一(yi)定會(hui)有不(bu)(bu)少培訓的機會(hui)就(jiu)來(lai)自(zi)于這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的活動，自(zi)然也就(jiu)“得(de)”回(hui)來(lai)了(le)(le)。
所以，這幾年作為培訓(xun)師，就是靠著勇氣、視(shi)野和(he)舍得，不(bu)(bu)斷前行(xing)。接下(xia)來(lai)也一定會繼續用(yong)勇氣不(bu)(bu)斷突破自己(ji)的舒適圈，擴展視(shi)野，涉獵更多領域和(he)地域，用(yong)舍得的思(si)維，不(bu)(bu)斷滾大自己(ji)的雪球。而且我也相信，這樣做(zuo)下(xia)去(qu)，不(bu)(bu)管是一直從事培訓(xun)師這個行(xing)業(ye)，還是做(zuo)其他事情，都會讓自己(ji)覺得很開心，很快樂，不(bu)(bu)斷會有(you)新的進步。
培訓個人年終的工作總結4
任職培訓專員以來已有(you)一年(nian)(nian)多的(de)時間(jian)，在這一年(nian)(nian)多的(de)的(de)時間(jian)里，工(gong)作(zuo)(zuo)與(yu)學習(xi)并(bing)存。在領導(dao)與(yu)同(tong)事(shi)的(de)關心及指導(dao)下，熟(shu)悉了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，結識了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)同(tong)事(shi)，掌握了(le)(le)崗(gang)位職責，充實了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)內容，完成了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)任務。
現(xian)就這一年多來(lai)開展的主要(yao)工作(zuo)做(zuo)簡要(yao)總(zong)結。
一、培訓情況
1、組織(zhi)實施(shi)新員(yuan)工(gong)入職(zhi)培(pei)訓：嚴格按(an)照新員(yuan)工(gong)入職(zhi)培(pei)訓流程，xx月(yue)至xx月(yue)，新員(yuan)工(gong)入職(zhi)培(pei)訓共(gong)組織(zhi)實施(shi)了期，受教育(yu)員(yuan)工(gong)xx，平(ping)均每期參加x人(ren)，入職(zhi)培(pei)訓規章(zhang)制度、質量管(guan)理、安全環保(bao)教育(yu)三門課(ke)程覆蓋率為x%。
2、關(guan)于公司級(ji)及單(dan)位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)：xx月(yue)至xx月(yue)公司級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)共實施(shi)x次，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)數為x人(ren)，重點(dian)(dian)落在(zai)機動部組織的點(dian)(dian)檢技能(neng)與案例分析、設備(bei)維護及檢修操作(zuo)規程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，安(an)環(huan)部組織的生產安(an)全(quan)事故綜合應(ying)急預(yu)案、煤氣防護相關(guan)知識培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)以及能(neng)源管理中心(xin)組織的節能(neng)技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)；xx至xx月(yue)各單(dan)位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)實施(shi)x場，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)數為x人(ren)，各單(dan)位的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)重點(dian)(dian)落在(zai)安(an)全(quan)環(huan)保、工(gong)藝(yi)質量、技能(neng)操作(zuo)等方面。
3、特種(zhong)作(zuo)業人(ren)(ren)員培訓考證情況：在領導的指導下，xx月組(zu)織(zhi)煉(lian)鋼廠(chang)、鍋爐(lu)培訓考證，人(ren)(ren)數(shu)為xx，xx月組(zu)織(zhi)動(dong)力廠(chang)報(bao)考鍋爐(lu)三(san)級(ji)考證，人(ren)(ren)數(shu)為xx人(ren)(ren)，報(bao)名完(wan)畢，等待對方培訓考證通知；xx月組(zu)織(zhi)煉(lian)鐵、燒結行車(che)人(ren)(ren)員考證，人(ren)(ren)數(shu)為xx人(ren)(ren)。
與此同時，在領(ling)導的(de)指導下，組織實施月(yue)接收的(de)平沙鍋爐班學員人(ren)來公司(si)實操，待實操考(kao)試(shi)結束后優先(xian)(xian)錄取了(le)x操考(kao)試(shi)結束后優先(xian)(xian)錄取了(le)人(ren)，及時填補了(le)鍋爐工、行車工離職給公司(si)帶來的(de)較(jiao)大人(ren)員的(de)缺口(kou)。
二、常規培訓管理情況
1、培訓(xun)設施(shi)管理情況：所有(you)xx培訓(xun)教室(shi)xx月—xx月使用x場，培訓(xun)設施(shi)依舊保持原(yuan)樣，教室(shi)每培訓(xun)結束之后都(dou)有(you)要求單位進行清(qing)掃衛(wei)生，并(bing)且每星期(qi)都(dou)有(you)去檢(jian)查(cha)實施(shi)情況，教室(shi)在使用期(qi)間(jian)，通過對各單位的協調(diao)溝通，沒有(you)發生一起在時(shi)間(jian)上有(you)沖突的情況；
2、培(pei)(pei)訓教室(shi)的(de)(de)使用(yong)，除了(le)每周(zhou)x、周(zhou)x定期的(de)(de)新員工(gong)入(ru)職培(pei)(pei)訓外，還用(yong)于(yu)了(le)其(qi)余單位的(de)(de)培(pei)(pei)訓、考(kao)試及會議，教室(shi)衛生(sheng)每星(xing)期都(dou)有(you)讓阿姨進行打掃(sao)；關于(yu)電腦和投影儀的(de)(de)借用(yong)，由于(yu)培(pei)(pei)訓設備欠缺，在(zai)十分必要的(de)(de)情況下，有(you)單位需(xu)要借用(yong)培(pei)(pei)訓設備，每單位借用(yong)都(dou)有(you)要求其(qi)單位領導簽字的(de)(de)申請(qing)單，至今沒有(you)發(fa)生(sheng)培(pei)(pei)訓設備異常現象(xiang)。
培訓個人年終的工作總結5
1、注重學習，努力提升工作(zuo)能力
堅持把學(xue)習(xi)擺在重要位置(zhi)，始終勤奮學(xue)習(xi)，積(ji)極(ji)進取，努力提(ti)高自(zi)我，不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)業(ye)(ye)務知識，通(tong)過(guo)多(duo)看、多(duo)問(wen)、多(duo)學(xue)、多(duo)練來不(bu)斷(duan)的提(ti)高自(zi)己的各項業(ye)(ye)務技能。利用空閑時間(jian)學(xue)習(xi)《應(ying)用文寫作大全》、《秘書(shu)學(xue)》和各種(zhong)行業(ye)(ye)報刊(kan)雜(za)志，以此(ci)提(ti)高自(zi)身素質和能力。
2、立(li)足本職，完成(cheng)各項文書工作
完(wan)成公司(si)年(nian)(nian)度總結、目標(biao)完(wan)成情況和(he)下年(nian)(nian)度工作(zuo)安排(pai)的起草(cao)、報送(song)、印發(fa)工作(zuo)。做(zuo)好公司(si)日常公文(wen)(wen)起草(cao)、處理和(he)文(wen)(wen)印工作(zuo)，全年(nian)(nian)收轉(zhuan)、傳遞、報送(song)各種請示(shi)、報告318份。校(xiao)對、印發(fa)黨委、行政(zheng)、工會、團(tuan)委各類文(wen)(wen)件共(gong)198份。向(xiang)市建委上報各種文(wen)(wen)字材(cai)料163份，做(zuo)到了(le)及(ji)時、準(zhun)確、規范，滿足了(le)公司(si)正(zheng)常的工作(zuo)需要，樹立了(le)公司(si)的良(liang)好形象。
3、熱情細心，完成接聽接待工作
耐(nai)心接(jie)(jie)聽、解答(da)(da)用(yong)戶(hu)(hu)來電(dian)，全年共(gong)(gong)接(jie)(jie)聽用(yong)水(shui)業務(wu)咨詢、反(fan)映問題(ti)、投訴電(dian)話2860余(yu)個(ge)，收發傳(chuan)真材料500余(yu)份，接(jie)(jie)聽率100%，尤其去年年底和今年一月(yue)份天(tian)氣寒冷，大量用(yong)戶(hu)(hu)出現用(yong)水(shui)問題(ti)，每天(tian)辦公室接(jie)(jie)聽用(yong)戶(hu)(hu)來電(dian)80余(yu)個(ge)，都(dou)能夠及(ji)時、耐(nai)心的為(wei)用(yong)戶(hu)(hu)解答(da)(da)。接(jie)(jie)受、處理、反(fan)饋市(shi)(shi)建委12319服務(wu)平(ping)臺，市(shi)(shi)消(xiao)費者協會12315、市(shi)(shi)長信(xin)箱、市(shi)(shi)人大、政(zheng)協提案，累計(ji)40余(yu)份。按照公司領導安排(pai)，較(jiao)好完成了(le)外地水(shui)司人員(yuan)及(ji)上級(ji)部門(men)的接(jie)(jie)待、安排(pai)和招(zhao)待任務(wu)，一年來共(gong)(gong)接(jie)(jie)待來訪53次。業務(wu)招(zhao)待煙、酒、會務(wu)用(yong)品均按公司標準，嚴格做好登記、領用(yong)、報銷工作。
4、積極(ji)主動(dong)，做好(hao)城市(shi)綜(zong)合整治工作
根(gen)據上級工作部署，制(zhi)訂了(le)公司市容(rong)環境和立體(ti)美化綜合整(zheng)治(zhi)實施方案，分別于(yu)20xx年4月(yue)、9月(yue)和今年1月(yue)集中開(kai)展了(le)綜合整(zheng)治(zhi)活動。活動期間每天收集整(zheng)理(li)活動開(kai)展情(qing)況(kuang)，填寫綜合整(zheng)治(zhi)日報(bao)表，堅(jian)持一(yi)日一(yi)報(bao)，節假日不間斷，及時將整(zheng)治(zhi)情(qing)況(kuang)上報(bao)市建委。
5、認真負責，加(jia)強行(xing)風(feng)建(jian)設工作(zuo)編寫、制(zhi)定了公(gong)司(si)20xx年行(xing)風(feng)建(jian)設實施方案(an)、公(gong)司(si)行(xing)風(feng)建(jian)設匯報材(cai)料、20xx年度公(gong)司(si)行(xing)風(feng)建(jian)設工作(zuo)總結，以(yi)及行(xing)風(feng)建(jian)設工作(zuo)的整改(gai)報告。監
督、解(jie)決用(yong)(yong)戶提出的(de)各種用(yong)(yong)水投訴，滿(man)足用(yong)(yong)戶的(de)用(yong)(yong)水需求，為用(yong)(yong)戶提供方(fang)便快捷的(de)服務。由于(yu)工作(zuo)扎實，成績突出，在今年一月(yue)份糾風辦對公(gong)司測評中，獲(huo)得了(le)滿(man)分。
6、多方(fang)聯系，做(zuo)好水(shui)價調整工作
積極配合公司(si)做好水(shui)(shui)價調整(zheng)相(xiang)關工作(zuo)，多(duo)次同(tong)省內各(ge)地(di)市水(shui)(shui)司(si)聯系，了(le)解(jie)相(xiang)關信(xin)息，掌握最(zui)新水(shui)(shui)價動態。
7、積極投稿(gao)，多方面宣(xuan)傳供水工作(zuo)
及時向各類(lei)報刊投稿，全年(nian)個人(ren)在(zai)全國(guo)各類(lei)供(gong)水(shui)(shui)報刊網站上發表文章52篇(pian)，其中在(zai)《中國(guo)供(gong)水(shui)(shui)節(jie)水(shui)(shui)》、《中國(guo)水(shui)(shui)星(xing)》、《河南供(gong)水(shui)(shui)》等報紙網站發表文章40篇(pian)，《中源水(shui)(shui)務》報發表稿件12篇(pian)。
8、加(jia)強培訓(xun)，提高(gao)員工整(zheng)體(ti)素質
加強本崗位員(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)教育，制訂學習計劃，重點學習本崗位工(gong)(gong)作職責、業(ye)務流程、各種(zhong)制度(du)、專業(ye)知(zhi)識等。通過多種(zhong)形式(shi)，多種(zhong)渠道的培訓(xun)活(huo)動，提高了員(yuan)工(gong)(gong)整體素(su)質。
9、參加(jia)活動(dong)，樹立公司良好形象
積極參(can)加(jia)(jia)各種(zhong)活(huo)動，代(dai)表公(gong)(gong)(gong)司(si)參(can)加(jia)(jia)了(le)新鄉市基礎(chu)產業(ye)工會華電杯(bei)職(zhi)工羽毛球比賽(sai)，獲得(de)團(tuan)體(ti)第三名;參(can)加(jia)(jia)了(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)慶(qing)(qing)建國(guo)六十周(zhou)年(nian)籃球比賽(sai)，獲得(de)亞(ya)軍;參(can)加(jia)(jia)公(gong)(gong)(gong)司(si)迎國(guo)慶(qing)(qing)書畫(hua)攝影展。積極響應(ying)公(gong)(gong)(gong)司(si)號召(zhao)，參(can)與(yu)扶貧濟困一日(ri)捐活(huo)動，以微薄之力向困難群眾、職(zhi)工獻出一片愛心(xin)。
存在(zai)不足及努力方向
1、自(zi)身的學(xue)習抓的還不夠緊(jin),業務技術素質和(he)辦公(gong)室公(gong)文寫作能力有(you)待于進一(yi)步提高。
2、同領導、部門之間溝通協調方面(mian)還(huan)不(bu)夠，還(huan)需進一步加強交流。
在新的(de)一年(nian)里，加強專業(ye)知識的(de)學習，努力提高業(ye)務素質，通過多看、多寫(xie)(xie)進一步提高寫(xie)(xie)作水平(ping)。積極主動做好領導的(de)參謀，利用各(ge)種方式加強同各(ge)部門之間聯(lian)系溝通，提高工作效率。
取得(de)的(de)(de)(de)成績(ji)離(li)不開我(wo)(wo)(wo)們(men)辦公(gong)室團(tuan)隊的(de)(de)(de)支持，我(wo)(wo)(wo)們(men)人員雖少，但個(ge)個(ge)優(you)秀，大家各(ge)盡其責(ze)，在自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上出色的(de)(de)(de)完成了各(ge)項工(gong)作(zuo)任務。在此我(wo)(wo)(wo)要(yao)特別感(gan)(gan)謝他們(men)，我(wo)(wo)(wo)為有這樣的(de)(de)(de)團(tuan)隊感(gan)(gan)到(dao)驕傲。另外我(wo)(wo)(wo)還要(yao)感(gan)(gan)謝公(gong)司給予我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)一切，雖然目前還面(mian)臨困境(jing)，但更要(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)互相協作(zuo)，用優(you)質的(de)(de)(de)服務和業績(ji)來推動(dong)公(gong)司的(de)(de)(de)發展，將公(gong)司的(de)(de)(de)興衰存(cun)亡(wang)的(de)(de)(de)責(ze)任擔當起來，心懷感(gan)(gan)恩，共同迎(ying)接中源水務輝煌時刻的(de)(de)(de)到(dao)來。
培訓個人年終的工作總結6
我校(xiao)＂基(ji)于學(xue)校(xiao)，在學(xue)校(xiao)中，為了學(xue)校(xiao)＂的要求，突出教(jiao)師(shi)培訓針(zhen)對性(xing)(xing)、靈活性(xing)(xing)、多樣性(xing)(xing)的特點，努力打(da)造一支(zhi)結(jie)構層(ceng)次化(hua)、實(shi)踐專(zhuan)業化(hua)、發展(zhan)(zhan)可持(chi)續化(hua)的教(jiao)師(shi)隊伍，為學(xue)校(xiao)的可持(chi)續發展(zhan)(zhan)夯實(shi)基(ji)礎。現將(jiang)近幾年我校(xiao)的教(jiao)師(shi)培訓工(gong)作總結(jie)如下：
一、立足職場，發展教師的道德智慧
當前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處在社(she)會轉型期(qi)，各種(zhong)社(she)會矛(mao)盾相對集中(zhong)，面對生存(cun)與(yu)競爭(zheng)的(de)壓(ya)(ya)力(li)和重德的(de)文化(hua)傳統(tong)，社(she)會現(xian)實(shi)和文化(hua)期(qi)待(dai)間的(de)重大(da)(da)落差(cha)，廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承受著巨(ju)大(da)(da)的(de)職(zhi)業壓(ya)(ya)力(li)，同時(shi)，原(yuan)有(you)的(de)師(shi)德規范和師(shi)德傳統(tong)的(de)效力(li)大(da)(da)大(da)(da)降低，加上(shang)＂應(ying)試教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)＂的(de)壓(ya)(ya)力(li)，基層師(shi)德建設常(chang)停(ting)留在口頭上(shang)、書面上(shang)，沒有(you)得到有(you)效貫徹(che)執行。我校把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德建設放(fang)在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓的(de)首(shou)位，立足職(zhi)場，發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)道(dao)德智慧。
1、組(zu)織教(jiao)(jiao)師學習人(ren)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)理論，舉辦德育(yu)論壇，進行世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀、學生(sheng)(sheng)(sheng)觀、教(jiao)(jiao)育(yu)觀講(jiang)座和討論，引導教(jiao)(jiao)師建立(li)起(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)推動人(ren)的(de)(de)全面、協(xie)調、可(ke)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀，承擔起(qi)對全體兒童(tong)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)責任(ren)，既關(guan)注兒童(tong)的(de)(de)現實人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，也(ye)要(yao)(yao)關(guan)注兒童(tong)的(de)(de)未來成(cheng)長和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)；既關(guan)心兒童(tong)認知素質，更要(yao)(yao)關(guan)心兒童(tong)的(de)(de)情感(gan)素質的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)育(yu)和成(cheng)長。反思教(jiao)(jiao)育(yu)中、師生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)中的(de)(de)道(dao)德問(wen)題，建立(li)民主、平等、和諧的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)。
2、開展觀(guan)(guan)察研(yan)究，改變(bian)評課觀(guan)(guan)念，加強課堂教(jiao)(jiao)學中(zhong)師(shi)(shi)生關(guan)系評析(xi)，情感互動(dong)(dong)的(de)剖析(xi)，強調將(jiang)教(jiao)(jiao)育的(de)藝術性、科學性和倫理(li)性融為一體，以(yi)極大的(de)熱情將(jiang)自(zi)己的(de)知識、信念、人格、自(zi)由精(jing)神和創造實踐奉(feng)獻給(gei)學生，同時通過(guo)觀(guan)(guan)察記錄師(shi)(shi)生課堂、課外交(jiao)往活動(dong)(dong)中(zhong)問(wen)題，研(yan)究改進策略，跟進實施，不斷(duan)完善。這樣，在特定(ding)的(de)教(jiao)(jiao)育職(zhi)場中(zhong)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)處理(li)人際交(jiao)往的(de)能(neng)(neng)力，解決師(shi)(shi)生道(dao)(dao)德問(wen)題的(de)能(neng)(neng)力，把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)道(dao)(dao)德能(neng)(neng)力轉化成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)道(dao)(dao)德智慧。
3、同伴互助(zhu)，建(jian)立團(tuan)隊。每學期(qi)進行先(xian)進年級組(zu)評比，促(cu)使教師間(jian)團(tuan)結、合作、尊(zun)重(zhong)、謙讓、寬(kuan)容、真(zhen)誠、互助(zhu)、自(zi)主(zhu)的(de)人際關(guan)系(xi)，處理好競爭與合作、義(yi)與利的(de)關(guan)系(xi)，避免(mian)教師道(dao)德失范。
我校(xiao)已建構起和(he)諧(xie)(xie)課堂，師(shi)生關系民主(zhu)、平等(deng)、和(he)諧(xie)(xie)，XX校(xiao)長(chang)被評(ping)委XX市十佳(jia)校(xiao)長(chang)，XX等(deng)教師(shi)分(fen)(fen)別(bie)獲得市優秀教育工作者、市優秀教師(shi)、XX等(deng)多位(wei)(wei)位(wei)(wei)教師(shi)分(fen)(fen)別(bie)獲得全國百佳(jia)班主(zhu)任和(he)市先進班主(zhu)任等(deng)。
二、理論引領，提升教師的教育理念
組織教師(shi)學習(xi)教育(yu)教學理論，促(cu)使教師(shi)理論體系的自我更新和自主建構(gou)。
1、與專家對話。近幾年，學(xue)(xue)校組織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多次參(can)加(jia)各級(ji)各類課改培訓(xun)(xun)，共(gong)有22名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)培訓(xun)(xun)，68名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)省級(ji)培訓(xun)(xun)，1456人次教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)市級(ji)、區級(ji)培訓(xun)(xun)，邀請(qing)XX等多位專家到我校作學(xue)(xue)術(shu)報告，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與專家對話，直(zhi)(zhi)面教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問(wen)題。創(chuang)建十一小教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長博(bo)克群，借助網絡，打(da)破時(shi)空界限，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)直(zhi)(zhi)接與專家對話、互動。結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究實驗，學(xue)(xue)校先后邀請(qing)全(quan)國現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)培訓(xun)(xun)中心XX教(jiao)(jiao)(jiao)授。
2、與(yu)文本(ben)對話。學(xue)校給每位教(jiao)(jiao)職工贈送一(yi)本(ben)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)書(shu)籍(ji)，為教(jiao)(jiao)師們(men)訂購了大量的(de)教(jiao)(jiao)育專著(zhu)和雜志，如《教(jiao)(jiao)師的(de)詩意生(sheng)活與(yu)專業成(cheng)長》、《給教(jiao)(jiao)師的(de)新建議(yi)》、《優秀課改案(an)例集》、《學(xue)學(xue)名師那些事》、《研(yan)訓(xun)一(yi)體(ti)教(jiao)(jiao)師成(cheng)長叢書(shu)》、《外國(guo)教(jiao)(jiao)育經(jing)典解讀》等(deng)大量圖書(shu)充實校圖書(shu)室，供老師們(men)借閱。
3、與(yu)(yu)同濟(ji)對話。鼓勵教師(shi)參(can)與(yu)(yu)培訓(xun)者活(huo)動(dong)，參(can)與(yu)(yu)省市的助訓(xun)活(huo)動(dong)，舉辦(ban)讀書沙龍，即興演講等活(huo)動(dong)，搭建(jian)教師(shi)展示自己教育(yu)理念的平臺，促使(shi)教師(shi)所學(xue)教育(yu)理論內化(hua)、更新、建(jian)構。
三、教師研究，提高教師教育教學能力和教育科研能力
1、行動研究(jiu)，強(qiang)化教師(shi)的反思意識(shi)和(he)實踐能力。
（1）每位教(jiao)師每周向(xiang)備(bei)課組(zu)提供一個(ge)本人在教(jiao)育教(jiao)學實踐(jian)中遇到的(de)問題，由備(bei)課組(zu)長組(zu)織(zhi)備(bei)課組(zu)教(jiao)師研究(jiu)解決(jue)(jue)，解決(jue)(jue)不(bu)了的(de)提交教(jiao)研組(zu)討論解決(jue)(jue)。
（2）各(ge)教研(yan)組由(you)教師(shi)提交的問題(ti)中整(zheng)合篩選，形成一個研(yan)究(jiu)專題(ti)。
（3）根(gen)據專題研究，每單元在備(bei)課組(zu)中交流一(yi)個好教。
（4）每(mei)周(zhou)結合專題研究寫一篇教學反(fan)思。
（5）每(mei)月交一(yi)份真實的(de)教(jiao)學案(an)例(li)，在(zai)教(jiao)研組活動中(zhong)開展案(an)例(li)分析。
（6）每學(xue)期上一節備課(ke)組(zu)或(huo)教研(yan)組(zu)研(yan)究課(ke)。
（7）每人建立一個學(xue)生成長(chang)檔(dang)案。
＂七個(ge)一＂活動(dong)的開展，遵循了行(xing)動(dong)研(yan)究的問(wen)題——專題——設(she)計(ji)（教(jiao)案）——行(xing)動(dong)（研(yan)究課(ke)、成長檔案）——反(fan)思（教(jiao)學反(fan)思、案例分析）——再(zai)設(she)計(ji)——再(zai)行(xing)動(dong)——再(zai)反(fan)思——循環往復，強化教(jiao)師反(fan)思意(yi)識(shi)，實踐能(neng)力。
2、開(kai)放課堂，用教師自己的課堂培(pei)訓(xun)教師。
學校(xiao)建立以年級組為單位(wei)，每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)每(mei)周(zhou)隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)節，做到有(you)記錄，有(you)評議。備課(ke)(ke)(ke)(ke)組長每(mei)兩(liang)周(zhou)就教(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)情況(kuang)進行小(xiao)結(jie)(jie)，及時反饋教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學中存在問題，確(que)定備課(ke)(ke)(ke)(ke)組研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)專題，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)解決(jue)。學校(xiao)根據(ju)各備課(ke)(ke)(ke)(ke)組聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)小(xiao)結(jie)(jie)，形(xing)成學校(xiao)每(mei)學期兩(liang)次的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學質量分析報告，開(kai)展校(xiao)性(xing)專題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，通過舉辦(ban)校(xiao)性(xing)專題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)、調教(jiao)、教(jiao)學節、家長開(kai)放(fang)周(zhou)等活(huo)動(dong)鍛煉隊伍，展示研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)結(jie)(jie)果，延續(xu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)活(huo)動(dong)。
3、課程開發(fa)，恢(hui)復教師的＂課程武功(gong)＂。
采(cai)用(yong)聯合開(kai)發的(de)(de)模式，與校外(wai)專業老師(shi)(shi)聯合開(kai)發我(wo)校的(de)(de)民樂教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。與省研(yan)訓院聯手，加(jia)快綜合實(shi)踐活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)開(kai)發進(jin)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)學科(ke)知識(shi)得(de)到(dao)進(jin)一步拓展和整合，教(jiao)師(shi)(shi)從原(yuan)來的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)執行(xing)者(zhe)向課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研(yan)究者(zhe)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發者(zhe)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)施(shi)者(zhe)的(de)(de)角色轉變，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)意識(shi)得(de)到(dao)喚(huan)醒，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)能(neng)力得(de)到(dao)增強(qiang)。好的(de)(de)師(shi)(shi)資帶動了好的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發，XXx同(tong)學到(dao)新(xin)加(jia)坡(po)、香港參加(jia)比賽(sai)并(bing)獲金獎，XX縣參加(jia)匯報演(yan)出、慰問演(yan)出、慶典演(yan)出。
4、＂青藍＂工程，讓教師來培訓教師。
＂骨干(gan)支撐＂是(shi)學校教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)這(zhe)一系統工程(cheng)整體架構(gou)中最重要的(de)(de)(de)基石。學校先(xian)后啟動了＂青藍工程(cheng)＂和(he)＂三格層(ceng)次(ci)現代型(xing)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)工程(cheng)＂兩大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工程(cheng)。依(yi)托兩大(da)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工程(cheng)，通過(guo)師(shi)徒結對(dui)子、送教(jiao)(jiao)下(xia)鄉、校內教(jiao)(jiao)研、賽課、高級研修培(pei)(pei)(pei)訓(xun)等活動，以(yi)骨干(gan)培(pei)(pei)(pei)養(yang)出骨干(gan)，形成(cheng)和(he)諧(xie)共榮，層(ceng)層(ceng)推進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式，在這(zhe)一模式的(de)(de)(de)運轉環境下(xia)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業成(cheng)長扎實、穩(wen)健，成(cheng)效(xiao)明顯(xian)。
學(xue)校每學(xue)期(qi)每位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發放一(yi)定金額，作為拜師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)的費(fei)用，鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)向一(yi)些積累了豐富教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，掌(zhang)握了學(xue)科前沿內容和(he)(he)技能的優秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)拜師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)，每學(xue)期(qi)師(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)相互跟班聽評課(ke)不少于8節，上研究課(ke)、示范課(ke)各(ge)1節，作一(yi)個專題研究，指導(dao)徒(tu)弟(di)寫一(yi)篇有水準的論文或案例分析或教(jiao)學(xue)敘事等(deng)。師(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)根據培(pei)養目標，兩(liang)年(nian)學(xue)校組織驗(yan)收(shou)，發放證書，每學(xue)期(qi)學(xue)校組織階(jie)段性(xing)檢查評比。使師(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)相互促進，徒(tu)弟(di)能盡快汲取(qu)他(ta)人經(jing)驗(yan)，青出于藍而勝于藍。梅蕊、黃慧、鄺和(he)(he)平、吳慶妮(ni)等(deng)多(duo)位老師(shi)(shi)(shi)(shi)分別(bie)在(zai)杜(du)文君、韓穎、李長衛(wei)、吳琦俐等(deng)師(shi)(shi)(shi)(shi)傅(fu)的指導(dao)下獲(huo)得各(ge)類調教(jiao)一(yi)等(deng)獎(jiang)，周霞(xia)等(deng)老師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)陳(chen)文華(hua)師(shi)(shi)(shi)(shi)傅(fu)指導(dao)下，所撰寫的教(jiao)學(xue)論文分別(bie)獲(huo)得省(sheng)市級(ji)獎(jiang)勵。
5、課題推動，提高教(jiao)師的(de)教(jiao)育科研能力。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)方面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)立了課(ke)(ke)題(ti)實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)小組。課(ke)(ke)題(ti)實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)究(jiu)工作以(yi)新課(ke)(ke)程(cheng)理(li)論為支撐，以(yi)實(shi)(shi)踐經驗為指導，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)長和學(xue)(xue)(xue)生能力發(fa)展為目(mu)標(biao)，從小處著手，從遠處著眼(yan)，力爭在微小課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)中出成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)，在課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)中出成(cheng)(cheng)(cheng)果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后承(cheng)擔了全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)＂十(shi)(shi)一五(wu)(wu)＂規劃課(ke)(ke)題(ti)＂和諧(xie)德(de)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)驗＂的子課(ke)(ke)題(ti)＂家庭與(yu)(yu)(yu)社區(qu)雙(shuang)向輻(fu)射的美(mei)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)＂，全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)＂十(shi)(shi)一五(wu)(wu)＂重(zhong)點(dian)研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)題(ti)《信息技術(shu)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效(xiao)整合(he)的模式及應用方法體系研(yan)(yan)究(jiu)》，國(guo)(guo)家社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)課(ke)(ke)題(ti)《小學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)和諧(xie)生命教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的研(yan)(yan)究(jiu)和實(shi)(shi)驗》子課(ke)(ke)題(ti)《小學(xue)(xue)(xue)和諧(xie)生命教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中的感恩惜福(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》，海(hai)口市＂十(shi)(shi)一五(wu)(wu)＂課(ke)(ke)題(ti)《海(hai)南鄉土美(mei)術(shu)資(zi)源(yuan)的開發(fa)與(yu)(yu)(yu)利用》，海(hai)口市龍(long)華區(qu)課(ke)(ke)改樣本校(xiao)課(ke)(ke)題(ti)《實(shi)(shi)施有效(xiao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)》等國(guo)(guo)家和省市級多個課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)項目(mu)。（以(yi)下課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果匯編圖片和結(jie)題(ti)證(zheng)書）＂十(shi)(shi)五(wu)(wu)＂課(ke)(ke)題(ti)《信息技術(shu)促進青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力的提高》榮獲(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)＂十(shi)(shi)五(wu)(wu)＂課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果評比一等獎(jiang)，該成(cheng)(cheng)(cheng)果目(mu)前已在全(quan)國(guo)(guo)推廣。
濃(nong)烈的教育科研氛圍(wei)為教師的專業成長培育了沃土，教研之花在校園里常(chang)開不(bu)敗。學(xue)校涌現出(chu)一批課(ke)題研究先(xian)進個人，先(xian)后有300多篇教學(xue)論(lun)文(wen)、案例反思和教學(xue)設計(ji)，在省市和評(ping)比中獲得嘉獎。
6、搭建平臺，展示(shi)教師(shi)的個(ge)性風采。
（1）搭建教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝(yi)術平臺(tai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)年舉辦一屆教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)節(jie)，一次(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)開(kai)放(fang)周活動，每(mei)次(ci)活動都有特定(ding)主題，各科（各班）選(xuan)拔選(xuan)手(shou)向(xiang)全校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)（學(xue)(xue)(xue)生家(jia)長）展示(shi)教(jiao)(jiao)藝(yi)，課后進行說課、評(ping)(ping)課、總結，上(shang)課教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)聽課教(jiao)(jiao)師(shi)都有收獲。組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)全國、省、市調教(jiao)(jiao)或錄像課評(ping)(ping)比，讓優秀教(jiao)(jiao)師(shi)在更(geng)廣大(da)的舞臺(tai)上(shang)找(zhao)到自尊(zun)、找(zhao)到專業成長的喜悅和(he)教(jiao)(jiao)育職業的幸福。
（2）搭建網絡互動(dong)(dong)平(ping)臺。建立教師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長博克群，讓(rang)(rang)教師(shi)(shi)(shi)借(jie)助網絡平(ping)臺，與校內外(wai)教師(shi)(shi)(shi)、專家針對(dui)各自感興(xing)趣的教育教學問(wen)題進行(xing)互動(dong)(dong)式交流，同時(shi)，把(ba)十(shi)一(yi)小(xiao)教師(shi)(shi)(shi)的教育思想、教育教學成(cheng)果在(zai)網上展示，讓(rang)(rang)他們的聲音(yin)傳遍世界。蘇(su)頁、周征帆、韓永麗、王健、駱楊英(ying)、邱小(xiao)芹、周霞(xia)、林書利、陳文華等(deng)老師(shi)(shi)(shi)的個人網頁獨具(ju)個性魅力，已成(cheng)為師(shi)(shi)(shi)資培訓的一(yi)個良好(hao)互動(dong)(dong)平(ping)臺。
（3）論文(wen)、案例(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)敘事(shi)評比(bi)。學(xue)校(xiao)每學(xue)期(qi)舉行(xing)一次教(jiao)(jiao)(jiao)師論文(wen)、案例(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)敘事(shi)評比(bi)，激(ji)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師及時總(zong)結各(ge)自教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)(yan)，從(cong)實踐(jian)體驗(yan)(yan)提升到理(li)性認知，進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論的自我(wo)更(geng)新(xin)和建構(gou)。
7、加強教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)分登記管理
教(jiao)師繼續教(jiao)育學(xue)分(fen)登記管(guan)理規范有序，由XX副主(zhu)任具體管(guan)理，XX副主(zhu)任XX助管(guan)理。我(wo)們多次召開教(jiao)師會(hui)議(yi)，培訓教(jiao)師進行(xing)網上學(xue)分(fen)登記。
四、規范管理，確保教師培訓工作良性運行
1、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)健全：學(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)了教(jiao)師培訓(xun)領導小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，組(zu)(zu)(zu)長(chang)：XX，副組(zu)(zu)(zu)長(chang)：XX、XX，組(zu)(zu)(zu)員：XX、XX每(mei)學(xue)年(nian)的(de)年(nian)級級長(chang)。成(cheng)立(li)學(xue)校(xiao)教(jiao)師培訓(xun)指導小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，組(zu)(zu)(zu)長(chang)：XX，副組(zu)(zu)(zu)長(chang)：XXx、XXx每(mei)學(xue)年(nian)的(de)各教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)。
聘請XXx成(cheng)立教師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)，各機構成(cheng)員(yuan)作(zuo)到分(fen)(fen)工明確，職(zhi)責(ze)分(fen)(fen)明，任務落實到位。校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)成(cheng)員(yuan)：校(xiao)(xiao)外專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)：XX；校(xiao)(xiao)內專(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)成(cheng)員(yuan)：XXx等(deng)。學校(xiao)(xiao)先后邀請全(quan)國現(xian)代(dai)教育(yu)技術培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心(xin)劉曉中(zhong)教授，省教育(yu)研究培(pei)訓(xun)(xun)(xun)院周積(ji)昀副(fu)院長，海(hai)口市(shi)教育(yu)研究培(pei)訓(xun)(xun)(xun)院張國紅、龔雄飛、李學慧等(deng)多位專(zhuan)家(jia)(jia)到校(xiao)(xiao)舉辦教學講座。
2、制(zhi)度(du)(du)(du)完(wan)善：制(zhi)定《教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案(an)》、《青藍工程方案(an)》、《書(shu)韻校園方案(an)》、《教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作學(xue)期計劃》、《教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)》、《隨堂聽課制(zhi)度(du)(du)(du)》等文件，為培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動的(de)有(you)(you)序開展提供(gong)了制(zhi)度(du)(du)(du)保(bao)證，作到(dao)有(you)(you)法(fa)可(ke)依(yi)、有(you)(you)章可(ke)循(xun)。
3、落實到位(wei)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作進行三(san)年規劃，每年的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方式(shi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時間（綜合科每周周五上午(wu)、語文科、數學(xue)科分別確定(ding)(ding)為每周的(de)周二、周三(san)上午(wu)）、定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人員和(he)組織指導老師(shi)，定(ding)(ding)考勤記(ji)錄、活動記(ji)錄等。每位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)檔案，收集＂七個一＂活動材料(liao)和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)筆記(ji)、讀書筆記(ji)等材料(liao)，作到材料(liao)齊全，分類(lei)科學(xue)，內(nei)容(rong)規范。每學(xue)期對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)情(qing)況進行定(ding)(ding)期不定(ding)(ding)期檢查，進行學(xue)分登記(ji)，并把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與評(ping)優、評(ping)先、職(zhi)稱評(ping)聘掛鉤，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)實施(shi)力度。
五、保障有力，為教師研訓提供充足保證
1、領導(dao)重視(shi)：學(xue)校(xiao)領導(dao)班子對教(jiao)師培訓(xun)高(gao)度重視(shi)，潘華莉校(xiao)長(chang)(chang)作為第一責任人(ren)，分(fen)別(bie)把培訓(xun)工(gong)作納入(ru)學(xue)校(xiao)的工(gong)作目(mu)標，并組(zu)(zu)織學(xue)校(xiao)相關領導(dao)和骨(gu)干教(jiao)師組(zu)(zu)成校(xiao)內(nei)專(zhuan)家組(zu)(zu)，潘華莉校(xiao)長(chang)(chang)多次向全校(xiao)教(jiao)師舉辦專(zhuan)題講座，校(xiao)長(chang)(chang)課題組(zu)(zu)支(zhi)持人(ren)，帶頭(tou)參加課題研究(jiu)，杜文君(jun)、張學(xue)秀(xiu)副校(xiao)長(chang)(chang)帶頭(tou)上示(shi)范(fan)課，教(jiao)師培訓(xun)領導(dao)小組(zu)(zu)和指(zhi)導(dao)小組(zu)(zu)定期研究(jiu)教(jiao)師培訓(xun)工(gong)作，發現問題，及時(shi)整改。
2、經(jing)費傾斜：學校(xiao)在經(jing)費上向教師(shi)(shi)研(yan)訓(xun)傾斜，除(chu)了專項撥(bo)款外，結合省(sheng)市教研(yan)活動，給選派外出培(pei)訓(xun)和跟班學習的教師(shi)(shi)提供(gong)經(jing)費。
3、硬件(jian)支持：學(xue)校積極籌措資金(jin)，建起(qi)(qi)了(le)(le)電子備(bei)課(ke)室，在辦(ban)公(gong)室配備(bei)了(le)(le)辦(ban)公(gong)、教(jiao)學(xue)電腦設備(bei)，并(bing)建起(qi)(qi)校園局域網，教(jiao)師成長博克(ke)群(qun)語音室、圖書室、閱覽室，完(wan)善多功能教(jiao)室、音樂美術(shu)等專用(yong)教(jiao)室，并(bing)使四(si)十三(san)個教(jiao)室都(dou)完(wan)成了(le)(le)多媒(mei)體白(bai)板(ban)的配備(bei)，加快了(le)(le)教(jiao)育現代(dai)化(hua)、信(xin)息化(hua)進程，從硬件(jian)上為教(jiao)師研訓順利實施提(ti)供有力(li)保障。
4、資源整合：引導教師(shi)觀(guan)察和(he)發(fa)現身(shen)邊的教育(yu)教學問題(ti)，提交(jiao)教導處，建立教師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)問題(ti)庫(ku)(ku)；把(ba)＂七個一(yi)＂活動(dong)(dong)中的案例、教學反思集中歸檔，并建成(cheng)(cheng)電子資料庫(ku)(ku)；給每位教師(shi)發(fa)放培(pei)訓(xun)(xun)教材，完(wan)善圖書館建設，給老師(shi)自學教育(yu)理論提供書籍保(bao)證；與研訓(xun)(xun)院和(he)海南師(shi)范大學合作(zuo)，成(cheng)(cheng)立教師(shi)研訓(xun)(xun)專家組，充分(fen)發(fa)揮學校(xiao)、省級、師(shi)級骨干教師(shi)作(zuo)用，成(cheng)(cheng)立校(xiao)內(nei)專家組，解決(jue)專業引領(ling)問題(ti)；利用教師(shi)成(cheng)(cheng)長博克群等網絡，拓展互動(dong)(dong)培(pei)訓(xun)(xun)資源。
六、主要成績
幾(ji)年來教師(shi)(shi)(shi)培訓，取得了(le)一定的(de)成(cheng)(cheng)績教育技術促(cu)進小學青年教師(shi)(shi)(shi)課堂(tang)教學能力的(de)提高的(de)課題研究成(cheng)(cheng)果(guo)獲省一等獎，其(qi)成(cheng)(cheng)果(guo)和民樂教師(shi)(shi)(shi)課程開發經驗(yan)在(zai)全(quan)省范圍內得到推(tui)廣。
培訓個人年終的工作總結7
隨著(zhu)新年腳(jiao)步的(de)(de)臨近(jin)，20xx年的(de)(de)各項工作(zuo)即將結束。20xx年年初(chu)，市(shi)場(chang)部根據公司(si)的(de)(de)統一(yi)要求和銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)市(shi)場(chang)情(qing)況的(de)(de)變化，制定(ding)了(le)較為系(xi)(xi)統全(quan)面的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓計劃，以(yi)“xx”為行動指南(nan)，精心組(zu)織，積極協調(diao)，通過一(yi)年的(de)(de)探(tan)索實踐，順利地完成了(le)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓計劃，有力地支(zhi)持了(le)我公司(si)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)工作(zuo)，達(da)到了(le)年初(chu)制定(ding)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓工作(zuo)目標。代理(li)商銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)(ren)員整體素質和業務水(shui)平(ping)有了(le)較大提高，“技術行銷(xiao)(xiao)(xiao)”深入(ru)人(ren)(ren)心，初(chu)步實現了(le)“關系(xi)(xi)型(xing)(xing)”銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)向“專家型(xing)(xing)”銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)的(de)(de)轉變。
值此歲末(mo)，現將市場部(bu)一年的銷(xiao)售(shou)培訓工作總結(jie)如下：
對20xx年(nian)的(de)銷(xiao)售培(pei)訓工作，市場部(bu)實行多地點、多層次、封閉式的(de)培(pei)訓辦法，始(shi)終把握(wo)＂技術(shu)行銷(xiao)＂的(de)宗(zong)旨，采用(yong)集中脫產(chan)培(pei)訓形式進行，并與銷(xiao)售實踐相(xiang)結(jie)合(he)，力爭(zheng)每一名參訓學(xue)員成為合(he)格的(de)專(zhuan)家型銷(xiao)售顧問。
一、銷售培訓工作內容
根據銷(xiao)售培訓過程中的實際需求(qiu)，市場部特擬定了(le)開(kai)卷考試(shi)題，以鞏固培訓效果，具體(ti)見下表：
xx固(gu)定式空壓機系統銷售培訓考(kao)試題
1、什(shen)么(me)情況下使用(yong)冷凍式干(gan)燥(zao)機？什(shen)么(me)情況下使用(yong)吸附式干(gan)燥(zao)機？
2、請簡述xx“十年保固(gu)“的含義。
3、請以圖示形式給出空(kong)壓(ya)機系(xi)統的典型(xing)配置，并簡要說明使(shi)用場合。
4、請(qing)簡(jian)要(yao)說(shuo)明24kt的(de)產(chan)品特點及對客戶的(de)益(yi)處(chu)。
5、哪些環(huan)境和使用(yong)因素會影(ying)響sullube的壽命及正常使用(yong)。
6、空壓機排氣管和供氣母管連接方式。
7、進氣量質量較差，會對空(kong)壓機產生(sheng)哪(na)些影響(xiang)？
8、計算機之間互相通(tong)訊所必(bi)需具(ju)備的(de)兩(liang)個條件(jian)是什嗎？
二、銷售培訓工作管理
市(shi)場部承擔了銷(xiao)售培(pei)(pei)訓(xun)(xun)所有組織工作(zuo)，包(bao)括培(pei)(pei)訓(xun)(xun)通(tong)知的(de)下發，學員(yuan)的(de)召(zhao)集，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)地(di)點的(de)選擇，課程的(de)安排，人員(yuan)的(de)食宿，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果調查(cha)等，銷(xiao)售部對我(wo)們的(de)工作(zuo)給(gei)予(yu)了大力協助，在此表示感(gan)謝。在具體培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過程中(zhong)，我(wo)們積極主動地(di)與培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學員(yuan)溝通(tong)，對代理(li)商、代理(li)商學員(yuan)提出(chu)的(de)合理(li)要求及時滿足，對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過程中(zhong)出(chu)現的(de)問(wen)題及時協調解決。
培訓個人年終的工作總結8
任職培(pei)訓專(zhuan)員以來(lai)已有一年(nian)多的時間，在這一年(nian)多的的時間里(li)，工(gong)(gong)作(zuo)與學習并存(cun)。在領(ling)導與同事的關心及指(zhi)導下(xia)，熟悉了(le)工(gong)(gong)作(zuo)環境，結識了(le)工(gong)(gong)作(zuo)同事，掌握了(le)崗位(wei)職責，充實(shi)了(le)工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)，完成(cheng)了(le)工(gong)(gong)作(zuo)任務。
現就這一年多來開(kai)展的主要(yao)工作做簡要(yao)總結(jie)。
一、培訓情況
1、組織實施(shi)新員(yuan)(yuan)工入職培(pei)(pei)訓(xun)：嚴格按照新員(yuan)(yuan)工入職培(pei)(pei)訓(xun)流(liu)程，__月至__月，新員(yuan)(yuan)工入職培(pei)(pei)訓(xun)共組織實施(shi)了期，受(shou)教育(yu)員(yuan)(yuan)工668，平均(jun)每(mei)期參加17人(ren)，入職培(pei)(pei)訓(xun)規章(zhang)制度、質量管理(li)、安全環(huan)保教育(yu)三門課程覆蓋率為100%。
2、關于公司級及(ji)單位培(pei)(pei)(pei)(pei)訓：__月至(zhi)__月公司級培(pei)(pei)(pei)(pei)訓共實施(shi)(shi)15次，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓人(ren)數為(wei)6人(ren)，重點落在(zai)機動部(bu)組織的點檢(jian)(jian)技(ji)能(neng)(neng)與案(an)例分析、設備維護及(ji)檢(jian)(jian)修操作規程培(pei)(pei)(pei)(pei)訓，安環(huan)部(bu)組織的生產安全事故(gu)綜合應(ying)急預案(an)、煤氣防護相關知識培(pei)(pei)(pei)(pei)訓以及(ji)能(neng)(neng)源管理中心組織的節能(neng)(neng)技(ji)術培(pei)(pei)(pei)(pei)訓；__至(zhi)__月各單位培(pei)(pei)(pei)(pei)訓實施(shi)(shi)107場，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓人(ren)數為(wei)4688人(ren)，各單位的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓重點落在(zai)安全環(huan)保、工藝質量、技(ji)能(neng)(neng)操作等方面。
3、特種作業人(ren)(ren)員培訓考證(zheng)情況(kuang)：在領導的(de)指導下，__月組(zu)織煉(lian)鋼(gang)廠、鍋爐(lu)培訓考證(zheng)，人(ren)(ren)數(shu)為__，__月組(zu)織動力廠報(bao)考鍋爐(lu)三級考證(zheng)，人(ren)(ren)數(shu)為__人(ren)(ren)，報(bao)名完畢(bi)，等待(dai)對方(fang)培訓考證(zheng)通知(zhi)；__月組(zu)織煉(lian)鐵、燒(shao)結行車人(ren)(ren)員考證(zheng)，人(ren)(ren)數(shu)為__人(ren)(ren)。
與此同(tong)時(shi)(shi)，在領(ling)導的(de)指(zhi)導下(xia)，組織實(shi)(shi)施(shi)月接收的(de)平沙鍋爐班學員人(ren)來公(gong)司(si)實(shi)(shi)操(cao)，待實(shi)(shi)操(cao)考(kao)試(shi)結束后優先錄取了16操(cao)考(kao)試(shi)結束后優先錄取了人(ren)，及時(shi)(shi)填補了鍋爐工、行(xing)車(che)工離(li)職給公(gong)司(si)帶來的(de)較大人(ren)員的(de)缺口。
二、常規培訓管理情況
1、培(pei)訓設施(shi)管理情(qing)(qing)況：所有(you)__培(pei)訓教(jiao)室__月(yue)—__月(yue)使用83場，培(pei)訓設施(shi)依舊保持(chi)原樣(yang)，教(jiao)室每培(pei)訓結束之后都(dou)有(you)要(yao)求單(dan)位進行清掃衛生，并且每星期都(dou)有(you)去檢查實施(shi)情(qing)(qing)況，教(jiao)室在(zai)(zai)使用期間(jian)(jian)，通(tong)(tong)過(guo)對各單(dan)位的協調(diao)溝(gou)通(tong)(tong)，沒有(you)發(fa)生一起在(zai)(zai)時間(jian)(jian)上有(you)沖突的情(qing)(qing)況；
2、培(pei)(pei)訓教室的(de)使用(yong)，除了每周二、周五(wu)定(ding)期的(de)新員工入職培(pei)(pei)訓外，還用(yong)于(yu)了其余單位(wei)(wei)的(de)培(pei)(pei)訓、考試及會議，教室衛生每星期都(dou)有讓阿(a)姨進行打掃；關于(yu)電腦和投影儀(yi)的(de)借用(yong)，由于(yu)培(pei)(pei)訓設(she)(she)備欠缺，在十分必要(yao)的(de)情況(kuang)下，有單位(wei)(wei)需要(yao)借用(yong)培(pei)(pei)訓設(she)(she)備，每單位(wei)(wei)借用(yong)都(dou)有要(yao)求其單位(wei)(wei)領(ling)導簽字的(de)申請單，至今沒有發生培(pei)(pei)訓設(she)(she)備異常現象(xiang)。
培訓個人年終的工作總結9
一、培訓情況
1、組織(zhi)(zhi)實(shi)施新員工(gong)(gong)入職培訓(xun)(xun)：嚴格(ge)按(an)照新員工(gong)(gong)入職培訓(xun)(xun)流程新員工(gong)(gong)入職培訓(xun)(xun)共(gong)組織(zhi)(zhi)實(shi)施了某(mou)某(mou)期(qi)，受教(jiao)育(yu)員工(gong)(gong)某(mou)某(mou)人，平(ping)均每期(qi)參(can)加某(mou)某(mou)人，入職培訓(xun)(xun)規章制度、質量管理、安全環保教(jiao)育(yu)三門課程覆(fu)蓋率(lv)為100%。
2、關于公司級及(ji)單(dan)位培(pei)訓(xun)：公司級培(pei)訓(xun)共實(shi)施某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)場(chang)，培(pei)訓(xun)人數(shu)為某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)人，重(zhong)點(dian)(dian)落在(zai)(zai)機動部(bu)組織的(de)點(dian)(dian)檢技(ji)能(neng)與案例分(fen)析(xi)、設備維(wei)護及(ji)檢修(xiu)操作(zuo)規程培(pei)訓(xun)，安(an)環部(bu)組織的(de)生產安(an)全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培(pei)訓(xun)以及(ji)能(neng)源管理中(zhong)心(xin)組織的(de)節能(neng)技(ji)術培(pei)訓(xun)；某(mou)(mou)(mou)(mou)月至某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)月各(ge)單(dan)位培(pei)訓(xun)實(shi)施某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)場(chang)，培(pei)訓(xun)人數(shu)為某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)人，各(ge)單(dan)位的(de)培(pei)訓(xun)重(zhong)點(dian)(dian)落在(zai)(zai)安(an)全環保、工藝質量(liang)、技(ji)能(neng)操作(zuo)等方面。
二、常規培訓管理情況
1、培(pei)(pei)訓設施(shi)(shi)管理情(qing)況：所有(you)(you)(you)培(pei)(pei)訓教(jiao)室某(mou)(mou)月使(shi)用(yong)(yong)某(mou)(mou)某(mou)(mou)場，培(pei)(pei)訓設施(shi)(shi)依(yi)舊保(bao)持原樣，教(jiao)室每(mei)次培(pei)(pei)訓結束之后都有(you)(you)(you)要(yao)求單位(wei)進行清掃衛生(sheng)，并且(qie)每(mei)星期(qi)(qi)都有(you)(you)(you)去檢查實(shi)施(shi)(shi)情(qing)況，教(jiao)室在使(shi)用(yong)(yong)期(qi)(qi)間，通(tong)(tong)過對(dui)各(ge)單位(wei)的(de)協調溝通(tong)(tong)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)發(fa)生(sheng)一起在時間上有(you)(you)(you)沖(chong)突(tu)的(de)情(qing)況；某(mou)(mou)某(mou)(mou)培(pei)(pei)訓教(jiao)室的(de)使(shi)用(yong)(yong)，除了每(mei)周(zhou)二、周(zhou)五定期(qi)(qi)的(de)新員工入職培(pei)(pei)訓外，還(huan)用(yong)(yong)于(yu)了其(qi)余單位(wei)的(de)培(pei)(pei)訓、考試及會議，教(jiao)室衛生(sheng)每(mei)星期(qi)(qi)都有(you)(you)(you)讓(rang)阿姨進行打掃；關于(yu)電腦和投影儀的(de)借(jie)(jie)用(yong)(yong)，由于(yu)培(pei)(pei)訓設備欠缺，在十分必要(yao)的(de)情(qing)況下，有(you)(you)(you)單位(wei)需要(yao)借(jie)(jie)用(yong)(yong)培(pei)(pei)訓設備，每(mei)次單位(wei)借(jie)(jie)用(yong)(yong)都有(you)(you)(you)要(yao)求其(qi)單位(wei)領(ling)導簽字的(de)申請(qing)單，至今(jin)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)發(fa)生(sheng)培(pei)(pei)訓設備異常(chang)現象。
2、培(pei)訓資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)收集(ji)情況：每(mei)次培(pei)訓結束之(zhi)后，都(dou)(dou)會及時(shi)催交(jiao)各單(dan)位培(pei)訓資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)，某月(yue)，共收集(ji)培(pei)訓資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)紙制(zhi)版某某份，培(pei)訓資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)收集(ji)時(shi)，并(bing)不是所有的資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)都(dou)(dou)完全按照了資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)提交(jiao)要(yao)求(qiu)進行(xing)的，這(zhe)是提交(jiao)資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)的不足之(zhi)處(chu)；同時(shi)，各單(dan)位提交(jiao)資(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)時(shi)，沒有要(yao)求(qiu)其(qi)提供電子版，這(zhe)是今后一(yi)定要(yao)進行(xing)改善的地方。
三、培訓工作開展中出現的問題及對策
第一，年(nian)度培訓計(ji)劃(hua)(hua)落實不(bu)到位(wei)的(de)(de)問題。對于公(gong)司領導批準的(de)(de)年(nian)度培訓計(ji)劃(hua)(hua)，一般情(qing)況下應該按照計(ji)劃(hua)(hua)執行，若不(bu)能(neng)執行，應該提前告(gao)知并用(yong)紙制材料(liao)說明原(yuan)因，這(zhe)方面(mian)(mian)不(bu)少單位(wei)沒有(you)(you)這(zhe)樣做。在年(nian)，培訓管理(li)員將加(jia)大對年(nian)度培訓計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)落實監(jian)督力，每月月初將通知有(you)(you)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)單位(wei)進行計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)落實，如不(bu)能(neng)落實年(nian)度培訓計(ji)劃(hua)(hua)，將要求其(qi)提供書面(mian)(mian)說明材料(liao)以備查驗。
第二，培(pei)訓資料提(ti)交(jiao)(jiao)不完(wan)整的(de)問(wen)題。至目前(qian)為止(zhi)，不少單位提(ti)交(jiao)(jiao)的(de)培(pei)訓資料并未完(wan)全按(an)照規(gui)定要(yao)求(qiu)提(ti)交(jiao)(jiao)，這也于單位培(pei)訓管理員(yuan)換人速度比較快有關系。年，將加大(da)力(li)度對(dui)這方面的(de)管理，按(an)照年檢(jian)的(de)要(yao)求(qiu)，一步一步教會單位培(pei)訓管理員(yuan)怎么裝訂合(he)格(ge)的(de)培(pei)訓資料，提(ti)交(jiao)(jiao)怎么樣合(he)格(ge)的(de)電子版培(pei)訓資料。
四、新年的展望
在新的(de)(de)(de)一年里(li)，將重點解決好培(pei)訓中出(chu)現的(de)(de)(de)不足，不斷(duan)精細(xi)化完(wan)善好培(pei)訓管(guan)理制(zhi)度，不斷(duan)加強(qiang)(qiang)對各單位培(pei)訓管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)培(pei)訓流程的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與執行力(li)的(de)(de)(de)提高，不斷(duan)吸收對培(pei)訓有(you)益的(de)(de)(de)良好思(si)想積極(ji)采納并持續改進，與此同時(shi)，以一個積極(ji)向上的(de)(de)(de)心態，提高個人(ren)(ren)綜合能力(li)，加強(qiang)(qiang)培(pei)訓相關人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)密(mi)切聯系，想千(qian)方設百(bai)計，以達到最終促進工作高效開展之目的(de)(de)(de)。
培訓個人年終的工作總結10
本年度工(gong)作重點：
一、日常培訓工作的組織。
二(er)、完成中層管理系(xi)列培訓的組織。
三、培訓體系相關制度的落(luo)實及完善工作。
四、公司培訓資料制作及管理工作。
靜靜守侯(hou)歲月，默默努力(li)工作。20xx年就要過去了，在深圳XX公(gong)司人力(li)資源部這個優秀(xiu)的(de)團隊(dui)里(li)，經過公(gong)司領導指導和同(tong)事的(de)幫助，我(wo)學到了很多，也成長(chang)了很多。20xx年，我(wo)的(de)主(zhu)要工作是負責培訓管理。現將本年度的(de)工作總結如下：
一(yi)、認真完成日常(chang)培訓工作的(de)組織
作為(wei)一(yi)位培(pei)(pei)(pei)訓(xun)主管，基本的(de)職(zhi)責就是制訂公司每(mei)年的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)，根據審批的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)實施培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，并按照實際情況及(ji)時做出相應的(de)調整。
1、組(zu)織實施(shi)新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)入(ru)職培(pei)訓： 2月(yue)至12月(yue)，新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)入(ru)職培(pei)訓共組(zu)織實施(shi)了41期，參培(pei)員(yuan)工(gong)(gong)726人，平均(jun)每期參加(jia)18人，入(ru)職培(pei)訓規章(zhang)制度、質(zhi)量管理、安全環保教育三(san)門課程覆(fu)蓋(gai)率為100%。
2、 零售(shou)終端員工培(pei)訓(xun)(xun)(xun)：2月(yue)至12月(yue)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)共實施20場(chang)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)數(shu)為(wei)548人(ren)，重(zhong)點內容(rong)是(shi)店(dian)鋪(pu)(pu)日(ri)常管理、服務禮儀和銷售(shou)技巧、店(dian)鋪(pu)(pu)貨品陳(chen)列基(ji)本技巧等(deng)，采取(qu)案例分(fen)析、優秀員工交(jiao)流及聘請(qing)外培(pei)授課(ke)等(deng)形式培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，受到參培(pei)員工的普遍肯定,取(qu)得較好的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果。
2、圓滿完成中(zhong)層管理系(xi)列培訓的組織
今年3月起， 共(gong)組織中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)人(ren)員培(pei)訓(xun)16個(ge)場次，其中(zhong)計劃內培(pei)訓(xun)12場，新增培(pei)訓(xun)4場，培(pei)訓(xun)總時(shi)長超過70個(ge)學，培(pei)訓(xun)計劃達成率98.76%，綜(zong)合(he)滿意度超過90%，得到公司的(de)參培(pei)人(ren)員普遍好評。 主要培(pei)訓(xun)課程《企(qi)業管(guan)(guan)理(li)與領導力》、《公司部(bu)門(men)團隊建設(she)》、《ISO14001管(guan)(guan)理(li)》、《企(qi)業績效管(guan)(guan)理(li)》。
3、培(pei)訓體系相關制度的落(luo)實及(ji)完善工作；
進行20xx年度培(pei)訓(xun)計劃安排表的編制，并嚴格按培(pei)訓(xun)計劃和制度執行了(le)各項培(pei)訓(xun)流(liu)程，并進一步完善了(le)《培(pei)訓(xun)審批(pi)制度》、《培(pei)訓(xun)組織實施流(liu)程》、《外訓(xun)審批(pi)流(liu)程》，建立了(le)公司相(xiang)關培(pei)訓(xun)臺賬。
4、 完(wan)成(cheng)公司培訓資料制(zhi)作(zuo)及(ji)管理工作(zuo)。
制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)、完(wan)(wan)(wan)(wan)善(shan)(shan)陳列PPT共(gong)(gong)8次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；完(wan)(wan)(wan)(wan)善(shan)(shan)改(gai)進銷售技巧PPT共(gong)(gong)9次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)團隊項目（拓展）培訓(xun)PPT共(gong)(gong)18次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)完(wan)(wan)(wan)(wan)善(shan)(shan)管理PPT共(gong)(gong)8次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)完(wan)(wan)(wan)(wan)善(shan)(shan)營(ying)銷活動(dong)PPT共(gong)(gong)4次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)完(wan)(wan)(wan)(wan)善(shan)(shan)內(nei)訓(xun)師(shi)PPT、WORD、EXCEL共(gong)(gong)6次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)；制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)其它方案、文件共(gong)(gong)8次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)。制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)資料(liao)主(zhu)要用于內(nei)部及移動(dong)、商家培訓(xun)，并發送相關人員使(shi)用。 大(da)區、運(yun)營(ying)非統(tong)一資料(liao)支持平均
6.6次/月，全年共(gong)75次左右。
二(er)、 20xx年工作的改進措施
20xx年(nian)我將從以下方面改進(jin)自己的工作：
培訓個人年終的工作總結11
回顧半(ban)年的(de)培(pei)訓工(gong)(gong)作(zuo)，人(ren)力資源科秉承持(chi)之以恒貫徹落實建設(she)學習型(xing)公司、培(pei)育(yu)學習型(xing)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)精(jing)神，牢固樹(shu)立“培(pei)訓是公司的(de)長(chang)效投入，是發展(zhan)的(de)最(zui)大(da)后勁，是員(yuan)工(gong)(gong)的(de)最(zui)大(da)福利”的(de)思想觀念，為公司發展(zhan)、員(yuan)工(gong)(gong)進(jin)步作(zuo)出(chu)了積極(ji)貢獻。現對半(ban)年來的(de)培(pei)訓工(gong)(gong)作(zuo)，做出(chu)以下總結：
一、培訓工作情況
20xx年共(gong)舉(ju)行內訓18項，其中質量(liang)管(guan)理意識(shi)培訓占23.5%，專業技能培訓占29.4%，規(gui)章制度與安全(quan)23.5%，管(guan)理意識(shi)及(ji)方法23.6共(gong)計43場、96課時，并為(wei)所(suo)有新入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)員(yuan)工做了入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培訓。
培訓(xun)課程設置主要集中為以下幾類：
1、員(yuan)工必修(xiu)類：新(xin)員(yuan)工入(ru)職培訓、崗前(qian)培訓。 所有新(xin)入(ru)職的員(yuan)工均參加了員(yuan)工入(ru)職培訓。
2、行政部及各部門組織(zhi)的內訓。
其(qi)中(zhong)，行政部(bu)及各部(bu)門(men)共計(ji)組織培訓16次(ci)。
3、外請老師做內訓。
今年(nian)6月和11月共計組織了兩次大型銷售內訓。
4、根據(ju)需(xu)要外出培(pei)訓。
今年共計(ji)外訓6次，其中品(pin)控部(bu)3次、考核(he)辦(ban)1次、行政(zheng)部(bu)1次、設備部(bu)1次。
二、培訓費用
20xx年培(pei)訓(xun)費用（含內訓(xun)老(lao)師車費）總計(ji)為60000元。其中大型內訓(xun)2次(ci)48000元，外訓(xun)6次(ci)12000元。
三、培訓工作(zuo)分析
(一)取(qu)得的(de)成績：
1、20xx年度的培(pei)訓工作(zuo)與(yu)20xx年度相比，從培(pei)訓項目數(shu)、舉辦培(pei)訓課程次數(shu)、接受(shou)訓練的人次等方面，均(jun)取得了一定的增(zeng)長。
2、建立制(zhi)度(du)(du)(du)(du)性(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)。以往，公(gong)司培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作缺(que)乏(fa)系(xi)統性(xing)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理幅度(du)(du)(du)(du)和力度(du)(du)(du)(du)很(hen)弱，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)金無保(bao)證，員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)意識差，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作開展(zhan)十分困(kun)難(nan)。今(jin)年在總(zong)結了(le)以往公(gong)司培(pei)(pei)訓(xun)(xun)經驗(yan)的基礎上，優化了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理流程，進一(yi)步完善了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)。重點加強了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)分析，并加大了(le)內訓(xun)(xun)、外(wai)培(pei)(pei)力度(du)(du)(du)(du)，在多次征(zheng)求(qiu)各部門意見后，全(quan)面提升(sheng)公(gong)司培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作的制(zhi)度(du)(du)(du)(du)化、體系(xi)化管(guan)理。
3、在(zai)20xx年公(gong)司通(tong)過外審(shen)，逐步掌握(wo)與國際(ji)接(jie)軌的(de)培訓管理制度和(he)工作程(cheng)序，預計在(zai)下(xia)一階段建立和(he)完(wan)善(shan)職工培訓學(xue)習的(de)質量保證和(he)效果(guo)評價體系。
4、不斷改進培(pei)訓(xun)方式，積極(ji)探索(suo)新的(de)培(pei)訓(xun)模式，制定并下發(fa)了《培(pei)訓(xun)考核(he)制度》。
(二(er))存(cun)在的問(wen)題和不足
1、培訓工作考核(he)少，造成培訓“參加與(yu)不參加一個樣，
學(xue)好(hao)學(xue)孬(nao)一個樣”的(de)(de)(de)消極(ji)局面，打消了(le)員(yuan)工學(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性，導(dao)致培訓工作非(fei)常的(de)(de)(de)被動。
2、培(pei)訓形(xing)式缺乏創新。只是一味的采(cai)用“上面講、下面聽”的形(xing)式，呆板、枯燥，提不(bu)起學員的興(xing)趣，導(dao)致學員注意力(li)不(bu)集中，影響(xiang)了培(pei)訓效果。
3、原(yuan)則性不(bu)強。不(bu)能(neng)嚴格(ge)執行培訓(xun)紀(ji)律(lv)和(he)有關規定，對違反者睜一只(zhi)眼閉一只(zhi)眼，不(bu)能(neng)按章辦(ban)事，這是導致培訓(xun)紀(ji)律(lv)松(song)懈、秩序較亂(luan)的主要(yao)原(yuan)因(yin)。
4、在全年(nian)所做(zuo)培(pei)訓(xun)中我們還不難發現，一(yi)部(bu)分人員(yuan)感(gan)覺培(pei)訓(xun)過于(yu)頻繁，另外一(yi)部(bu)分員(yuan)工則反應(ying)得不到相應(ying)培(pei)訓(xun)，這是(shi)一(yi)個不容回(hui)避的(de)(de)問題。作為(wei)(wei)致力于(yu)學習型組(zu)織(zhi)的(de)(de)企(qi)業，首要(yao)的(de)(de)培(pei)訓(xun)任務是(shi)要(yao)使全員(yuan)樹立培(pei)訓(xun)意識，為(wei)(wei)企(qi)業發展和自我發展充電。而培(pei)訓(xun)缺少互動性，更是(shi)需要(yao)20xx年(nian)去大(da)力改(gai)善的(de)(de)。
5、內(nei)部講師授課(ke)技(ji)巧(qiao)普遍不(bu)高，有待(dai)提高，制作課(ke)件(jian)水平(ping)不(bu)足(zu)，自主研發課(ke)程能力有所(suo)欠缺，所(suo)以，進(jin)一步規范內(nei)部講師管(guan)理，提升內(nei)部講師授課(ke)水平(ping)，真正打造(zao)一支合格稱(cheng)職的內(nei)訓師隊伍勢(shi)在(zai)必行(xing)。
三、改進措施
(一)有利條件
1、公司的快(kuai)速發展(zhan)，急(ji)需提高企業員工的綜(zong)合(he)素質和(he)工作技能。因此企業文化的再(zai)建(jian)及(ji)各個崗位技能技巧的提
高，必然是下一(yi)階段的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)重點，培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)任務也必將增加，與此同時良好的(de)培訓(xun)效(xiao)果和(he)質量也會越來越得到公(gong)司領(ling)導的(de)重視(shi)。
2、《培訓考(kao)核制(zhi)度》的(de)發布(bu)，公司培培訓工作有了制(zhi)度的(de)指導(dao)和約束(shu)，將大大的(de)有利于20xx年(nian)培訓工作的(de)展開(kai)。
(二)具體措施
1、作好培訓(xun)基礎工作
《培(pei)訓考核制(zhi)度》雖已發布，在具體執行過程(cheng)中一定還(huan)會遇到各種困難，還(huan)需(xu)要(yao)我(wo)們的不斷總(zong)結(jie)和(he)及時調整。在具體工作流程(cheng)上(shang)還(huan)需(xu)要(yao)進(jin)一步(bu)(bu)理順(shun)，在管理制(zhi)度上(shang)還(huan)需(xu)要(yao)多方面補充。同(tong)時還(huan)要(yao)進(jin)一步(bu)(bu)加強培(pei)訓資(zi)料的收集和(he)培(pei)訓器材（話(hua)筒、電腦(nao)、耳(er)機(ji)、演講臺、DV機(ji)）的配置(zhi)，加強相關(guan)工作人員的專業(ye)素質(zhi)培(pei)訓。
2、建立(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源(yuan)網(wang)(wang)絡，進一步豐富企業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源(yuan)。公司業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)泛(fan)(fan)性也決定了(le)公司各部門(men)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)泛(fan)(fan)性。為了(le)較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)滿足公司成員的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求，選(xuan)擇合適的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)講師，合理(li)配置的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源(yuan)，我(wo)們必須要(yao)取得大(da)量及時、準確的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)信息(xi)(xi)，擴大(da)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)業(ye)(ye)務聯系(xi)，建立(li)起自己有效的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源(yuan)網(wang)(wang)絡。特別是(shi)要(yao)積極(ji)與比較(jiao)(jiao)強(qiang)勢的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)機構保持好(hao)戰略性的(de)(de)(de)合作伙伴關系(xi)，及時掌握前沿的(de)(de)(de)動態(tai)信息(xi)(xi)，并橫向了(le)解到業(ye)(ye)界相關的(de)(de)(de)熱門(men)需求，調整思路，并就(jiu)某些具體項目達成合作協議。同時要(yao)積極(ji)探索新的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式，
改進培(pei)訓(xun)方式，提(ti)高(gao)培(pei)訓(xun)效率(lv)。
3、嚴肅課(ke)堂秩序，嚴格執行培訓紀律(lv)和有關(guan)規定(ding)，對違反者進(jin)行嚴厲處罰，根除培訓紀律(lv)松懈、秩序較(jiao)亂的(de)不良(liang)現象。
4、做好(hao)20xx年培(pei)訓(xun)需求調查工作，讓培(pei)訓(xun)內容切實體現(xian)公司發展(zhan)及員(yuan)工自我(wo)充電的需要。從11月(yue)底至12月(yue)中旬，人力資源科共(gong)計(ji)走(zou)訪8個(ge)部門(men)，面談15次，培(pei)訓(xun)問卷調查81人，收(shou)獲了大(da)量(liang)培(pei)訓(xun)需求及合理化建議。
5、重(zhong)(zhong)點建(jian)立一(yi)(yi)支富有(you)(you)實踐(jian)(jian)經(jing)(jing)(jing)驗，熟悉(xi)現實情形(xing)的(de)(de)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)講(jiang)師團(tuan)隊(dui)(dui)。培訓(xun)需(xu)求的(de)(de)多元性(xing)和(he)企(qi)業(ye)內(nei)(nei)培訓(xun)資源的(de)(de)有(you)(you)限(xian)性(xing)的(de)(de)矛盾，已(yi)經(jing)(jing)(jing)越(yue)來越(yue)突出(chu)。建(jian)立一(yi)(yi)支富有(you)(you)實踐(jian)(jian)經(jing)(jing)(jing)驗，熟悉(xi)現實情形(xing)的(de)(de)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)講(jiang)師團(tuan)隊(dui)(dui)就(jiu)變的(de)(de)越(yue)來越(yue)重(zhong)(zhong)要了(le)。培養起自己的(de)(de)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)講(jiang)師團(tuan)隊(dui)(dui)，首先大(da)大(da)節約(yue)了(le)公司有(you)(you)限(xian)的(de)(de)培訓(xun)經(jing)(jing)(jing)費，其次(ci)(ci)，為公司培養了(le)一(yi)(yi)批各個(ge)領域(yu)內(nei)(nei)的(de)(de)專家，再次(ci)(ci)，也(ye)可以在員(yuan)(yuan)工中樹(shu)立起學習(xi)的(de)(de)榜樣，激發員(yuan)(yuan)工對學習(xi)的(de)(de)興趣。幾次(ci)(ci)實踐(jian)(jian)表明(ming)，企(qi)業(ye)管理人員(yuan)(yuan)對企(qi)業(ye)經(jing)(jing)(jing)營認(ren)識(shi)之(zhi)深刻、解(jie)釋之(zhi)透徹更(geng)容易(yi)讓大(da)家接受和(he)理解(jie)，應該積極倡導高(gao)級(ji)主管都為培訓(xun)工作(zuo)做出(chu)表率(lv)。在具體措(cuo)施上，重(zhong)(zhong)點加強對管理人員(yuan)(yuan)各項(xiang)培訓(xun)的(de)(de)同(tong)時，也(ye)從制度上明(ming)確、選拔優秀管理人員(yuan)(yuan)作(zuo)為企(qi)業(ye)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)講(jiang)師。并(bing)建(jian)立起一(yi)(yi)套企(qi)業(ye)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)講(jiang)師的(de)(de)日常管理、激勵(li)、考核制度。
培訓專員： 年 月(yue) 日
培訓個人年終的工作總結12
任(ren)(ren)職培訓專(zhuan)員(yuan)以來已有一年(nian)多(duo)的(de)(de)時(shi)間，在這一年(nian)多(duo)的(de)(de)的(de)(de)時(shi)間里(li)，工(gong)作與學習并存。在領(ling)導與同(tong)(tong)事的(de)(de)關心及(ji)指導下，熟(shu)悉了(le)(le)(le)工(gong)作環境，結識了(le)(le)(le)工(gong)作同(tong)(tong)事，掌(zhang)握了(le)(le)(le)崗位職責，充實了(le)(le)(le)工(gong)作內容，完(wan)成了(le)(le)(le)工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)。
現就(jiu)這一年多(duo)來開展的主要工作做簡要總結。
一、培訓情況
1、組(zu)織(zhi)實施新(xin)員工入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓：嚴(yan)格按照新(xin)員工入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓流程(cheng)，X月至X月，新(xin)員工入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓共組(zu)織(zhi)實施了期，受教(jiao)(jiao)育(yu)員工668，平均(jun)每(mei)期參加(jia)17人，入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓規章制度、質(zhi)量管理、安全環(huan)保教(jiao)(jiao)育(yu)三(san)門課(ke)程(cheng)覆蓋(gai)率(lv)為(wei)100%。
2、關(guan)于公(gong)司級(ji)及(ji)(ji)單位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)：X月至X月公(gong)司級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)共(gong)實施15次，培(pei)(pei)訓(xun)人(ren)數為6人(ren)，重點落(luo)在(zai)機動部組(zu)織(zhi)的(de)點檢技(ji)能(neng)(neng)(neng)與案例分析、設備維護(hu)及(ji)(ji)檢修(xiu)操(cao)作規(gui)程培(pei)(pei)訓(xun)，安環(huan)(huan)部組(zu)織(zhi)的(de)生產(chan)安全事(shi)故綜合應(ying)急(ji)預案、煤氣(qi)防護(hu)相關(guan)知識(shi)培(pei)(pei)訓(xun)以及(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)源管理中(zhong)心組(zu)織(zhi)的(de)節能(neng)(neng)(neng)技(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓(xun);X至X月各(ge)單位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)實施107場，培(pei)(pei)訓(xun)人(ren)數為4688人(ren)，各(ge)單位(wei)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)重點落(luo)在(zai)安全環(huan)(huan)保(bao)、工藝(yi)質(zhi)量、技(ji)能(neng)(neng)(neng)操(cao)作等方面。
3、特種作業人(ren)員培訓(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)證情況：在領導的指導下，X月(yue)組織(zhi)煉鋼廠、鍋爐培訓(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)證，人(ren)數為X，X月(yue)組織(zhi)動力廠報考(kao)(kao)(kao)(kao)鍋爐三級考(kao)(kao)(kao)(kao)證，人(ren)數為X人(ren)，報名完(wan)畢(bi)，等待對方(fang)培訓(xun)考(kao)(kao)(kao)(kao)證通知(zhi);X月(yue)組織(zhi)煉鐵(tie)、燒結行車(che)人(ren)員考(kao)(kao)(kao)(kao)證，人(ren)數為X人(ren)。
與此同(tong)時(shi)，在領導的(de)指導下，組織(zhi)實施(shi)月接收的(de)平沙鍋爐(lu)班學員(yuan)人(ren)來(lai)公司(si)(si)實操，待實操考試結束(shu)后優先(xian)錄取了16操考試結束(shu)后優先(xian)錄取了人(ren)，及時(shi)填補(bu)了鍋爐(lu)工、行車工離(li)職給公司(si)(si)帶來(lai)的(de)較大人(ren)員(yuan)的(de)缺(que)口。
二、常規培訓管理情況
1、培(pei)訓(xun)(xun)設施管理情(qing)況(kuang)：所有(you)X培(pei)訓(xun)(xun)教室X月-X月使(shi)用(yong)83場，培(pei)訓(xun)(xun)設施依(yi)舊保持原樣，教室每(mei)培(pei)訓(xun)(xun)結束(shu)之后都(dou)有(you)要求單(dan)位進行清掃衛生，并(bing)且每(mei)星(xing)期都(dou)有(you)去(qu)檢查實施情(qing)況(kuang)，教室在使(shi)用(yong)期間，通過(guo)對各(ge)單(dan)位的(de)協調溝通，沒有(you)發生一起(qi)在時間上有(you)沖突的(de)情(qing)況(kuang);
2、培(pei)(pei)訓教(jiao)室的(de)(de)使用，除了每周(zhou)二、周(zhou)五(wu)定(ding)期(qi)的(de)(de)新員工入(ru)職培(pei)(pei)訓外(wai)，還用于(yu)(yu)了其余單位(wei)(wei)的(de)(de)培(pei)(pei)訓、考試及會議，教(jiao)室衛生每星(xing)期(qi)都有讓阿姨進行打(da)掃;關(guan)于(yu)(yu)電(dian)腦和投影(ying)儀的(de)(de)借用，由于(yu)(yu)培(pei)(pei)訓設(she)(she)備(bei)欠缺，在十分必要的(de)(de)情(qing)況下，有單位(wei)(wei)需要借用培(pei)(pei)訓設(she)(she)備(bei)，每單位(wei)(wei)借用都有要求其單位(wei)(wei)領(ling)導簽字的(de)(de)申(shen)請單，至(zhi)今沒(mei)有發生培(pei)(pei)訓設(she)(she)備(bei)異常(chang)現象。
培訓個人年終的工作總結13
20xx年已接近尾聲，回顧自己在(zai)剛升(sheng)為副主管(guan)的(de)這一年來的(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)領導(dao)的(de)悉心關懷和指導(dao)下(xia)，在(zai)同事的(de)幫助和鼓(gu)勵下(xia)，通(tong)過(guo)自身的(de)不(bu)懈努力(li)，在(zai)工(gong)作(zuo)上取得(de)了一定(ding)的(de)成果，但(dan)也(ye)存在(zai)了諸多不(bu)足(zu)。現(xian)就(jiu)分管(guan)的(de)培(pei)訓工(gong)作(zuo)，向上級領導(dao)匯報如下(xia)：
一、培訓工作情況：
20xx年(nian)我(wo)部與培訓(xun)部協作共(gong)舉辦了新入(ru)職員工(gong)消防培訓(xun)34期，共(gong)923人(ren)，每屆培訓(xun)合格率達90%以上，基本達到了目(mu)標要求;內部員工(gong)培訓(xun)8次(ci)(ci)(ci)(ci)(其(qi)中(zhong)包括全公(gong)司(si)處置突發(fa)事件培訓(xun)2次(ci)(ci)(ci)(ci)，員工(gong)消防知識3次(ci)(ci)(ci)(ci)，消防實戰練習3次(ci)(ci)(ci)(ci)，參(can)訓(xun)人(ren)員達245人(ren)次(ci)(ci)(ci)(ci)。
二、培訓工作分析：
1、20xx年的(de)培訓(xun)工作比(bi)起20xx年相(xiang)比(bi)有了較大的(de)進步，無論是在培訓(xun)課程還是培訓(xun)質量上都有了一定的(de)增長幅度。
2、完整了(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)：建立了(le)(le)(le)制度(du)性培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系，比起以往(wang)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作缺(que)乏(fa)制度(du)完善(shan)和系統(tong)化，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管理(li)幅度(du)和力度(du)較(jiao)弱，員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)意識差(cha)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作開(kai)展起來較(jiao)為(wei)(wei)困難的情形(xing)。我部與(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)部經過多次溝通(tong)，改變(bian)了(le)(le)(le)原有的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)模(mo)式，將(jiang)“為(wei)(wei)什么(me)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)什么(me)”融入到整個公司培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作中來，在總結了(le)(le)(le)以往(wang)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)經驗基(ji)礎上，優(you)化了(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的重要(yao)性，重點加強了(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)全(quan)面性，提升了(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作的制度(du)化管理(li)。
前期工(gong)(gong)作重心在南京，時(shi)間原(yuan)因，未能及時(shi)將(jiang)江蘇(su)中部、北部及安(an)徽部分(fen)市場(chang)(chang)開(kai)拓(tuo)，這(zhe)(zhe)些(xie)區域市場(chang)(chang)的工(gong)(gong)業(ye)產業(ye)密集度(du)(du)低，在消費水平和餐飲業(ye)的發展(zhan)也較遜色(se),相對產品品牌(pai)競(jing)爭的程(cheng)度(du)(du)上也明顯的低，從戰略的角度(du)(du)上，這(zhe)(zhe)些(xie)區域宜早開(kai)發，作為待機市場(chang)(chang),先入為主。
3、不斷改進(jin)培(pei)訓(xun)方式(shi)，積極探索新(xin)的培(pei)訓(xun)模式(shi)：20xx年的培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，我們主要采取幻燈片、實(shi)踐(jian)訓(xun)練和(he)理論與實(shi)踐(jian)相結合的方式(shi)來(lai)提(ti)高(gao)培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，讓新(xin)入職員工(gong)(gong)盡(jin)快掌握(wo)相關知(zhi)識，在投入工(gong)(gong)作(zuo)。
三、培訓工作存在的.問題與不足：
1、培(pei)訓(xun)工作考核(he)少，造成培(pei)訓(xun)“參加與不參加一個樣，學好與學孬(nao)一個樣”的消極局面，導(dao)致培(pei)訓(xun)工作的被動性。
2、雖(sui)改變(bian)了(le)培(pei)訓制度(du)但是培(pei)訓形式缺乏創新，只是一味的采(cai)取“上面(mian)講(jiang)，下面(mian)聽(ting)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工(gong)的興趣，導致員工(gong)注意力不集中，影響(xiang)了(le)培(pei)訓的效果。
3、培(pei)(pei)訓過于形式(shi)(shi)化(hua)：培(pei)(pei)訓時間(jian)與課時的不長是導致形式(shi)(shi)化(hua)的主要體現，短短的半(ban)個小時不能完全將(jiang)所要講(jiang)的課程融入到(dao)培(pei)(pei)訓工作中來。
4、作(zuo)為部(bu)門的(de)培訓副主管，個人的(de)不(bu)高(gao)、制作(zuo)課件水平(ping)不(bu)足、知識面也需(xu)要亟待(dai)提高(gao)。
校黨(dang)(dang)委對(dui)發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)十分重(zhong)視，始終把此項工作(zuo)(zuo)列(lie)進黨(dang)(dang)委工作(zuo)(zuo)的(de)要(yao)(yao)點，多次在(zai)有關(guan)會議上強(qiang)調(diao)此項工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，去年(nian)三月學校專門召開發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)會議，張錦高書(shu)記在(zai)會上對(dui)做好發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)意義(yi)、對(dui)如(ru)(ru)何把握(wo)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)條件、如(ru)(ru)何考察加(jia)入共產黨(dang)(dang)的(de)動(dong)機、如(ru)(ru)何培養創(chuang)新人(ren)才(cai)和拔尖人(ren)才(cai)等問題作(zuo)(zuo)了詳細的(de)闡述(shu)，并要(yao)(yao)求(qiu)各單位(wei)在(zai)發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)解放(fang)思想(xiang)、與時俱進，開拓創(chuang)新。
四、除了分管的培訓工作外，還協助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，并進入到全公司前五名之列。
面對領(ling)導(dao)及(ji)同事的(de)(de)期許，我(wo)滿懷信心，相信在黨的(de)(de)領(ling)導(dao)下，我(wo)一定能把工作做得更好，名副其(qi)實地(di)成為一名真正的(de)(de)人。
加強護患(huan)溝通，定期組(zu)織(zhi)召開工(gong)休座談會，聽取患(huan)者及家屬的(de)(de)建議，以(yi)便護理(li)工(gong)作的(de)(de)開展和改進(jin)，真正做(zuo)到想(xiang)病(bing)人(ren)所想(xiang)急病(bing)人(ren)所急;最(zui)后，主(zhu)管護師是科(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)理(li)財人(ren)，應發(fa)揚勤儉(jian)節(jie)約的(de)(de)傳(chuan)統(tong)美德，杜絕浪(lang)費(fei);我要求全體(ti)醫護、工(gong)勤人(ren)員，從節(jie)約每(mei)一(yi)(yi)(yi)度電(dian)、每(mei)一(yi)(yi)(yi)滴(di)水、每(mei)一(yi)(yi)(yi)張紙開始(shi)，從我做(zuo)起，嚴格(ge)控制科(ke)室(shi)(shi)支出，對一(yi)(yi)(yi)切(qie)浪(lang)費(fei)的(de)(de)現象，及時提出批評，必要時輔以(yi)經(jing)濟(ji)處(chu)罰，雖然這樣或許(xu)會得罪一(yi)(yi)(yi)些人(ren)，但我知道，加強經(jing)濟(ji)核(he)算，降(jiang)低醫療(liao)護理(li)成本，講(jiang)究經(jing)濟(ji)效益與醫療(liao)護理(li)效果，都是主(zhu)管護師必須做(zuo)到的(de)(de)。
五、由于本身經驗尚淺，對于一些突發事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
為了避免(mian)在拉貨(huo)(huo)過(guo)程中防止貨(huo)(huo)物堆放過(guo)高導致貨(huo)(huo)物發生倒塌事件,要求(qiu)所有(you)包(bao)(bao)材(cai)(cai)供(gong)應商卸貨(huo)(huo)后的(de)堆碼尺度不能(neng)超過(guo)限高2米,并相應要求(qiu)所有(you)包(bao)(bao)材(cai)(cai)卸貨(huo)(huo)后用拉伸膜進行(xing)打(da)包(bao)(bao)防護。
第三(san)，設備、設施管(guan)理力(li)度還需加強，針對以上幾個問題，在(zai)二零零二年工作中(zhong)，我(wo)們將(jiang)吸(xi)取經驗與(yu)教訓，努力(li)提高員工的業主技能(neng)與(yu)管(guan)理水平，把(ba)工作做得更好(hao)。
干好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)要處理好(hao)大家(jia)(jia)與小家(jia)(jia)的(de)(de)關系。由(you)于工(gong)(gong)作(zuo)忙，不(bu)顧家(jia)(jia)，取得家(jia)(jia)里人(ren)的(de)(de)理解，爭取全(quan)家(jia)(jia)人(ren)的(de)(de)支持也(ye)是(shi)干好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)前提(ti)，這(zhe)也(ye)算(suan)是(shi)我(wo)的(de)(de)一點收獲。當然，取得以上幾(ji)點經(jing)驗微不(bu)足道，也(ye)有(you)許(xu)多讓我(wo)深思(si)和檢討(tao)的(de)(de)地方，在日常工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)還缺乏(fa)積(ji)極主動性(xing)，這(zhe)是(shi)我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)中存在的(de)(de)不(bu)足也(ye)是(shi)今后(hou)努力的(de)(de)方向。
從參加工作開(kai)始到(dao)上(shang)半年(nian)結束，我擔任(ren)班主(zhu)任(ren)xx年(nian)了(le)，運氣一(yi)直很(hen)好，所帶(dai)班級(ji)成績一(yi)直走在年(nian)級(ji)前(qian)列(lie)，所以班主(zhu)任(ren)當(dang)上(shang)癮了(le)，突然這(zhe)學期不當(dang)班主(zhu)任(ren)了(le)，前(qian)幾(ji)個月還真有些不適應，心里空落落的。
20xx年我部與培(pei)(pei)訓(xun)部協作共(gong)舉辦了新入職員工(gong)消(xiao)防培(pei)(pei)訓(xun)34期，共(gong)923人，每屆培(pei)(pei)訓(xun)合格率達90%以上，基本達到(dao)了目標要求(qiu);內(nei)部員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)8次(ci)(其中包括全(quan)公(gong)司處置突發事件培(pei)(pei)訓(xun)2次(ci)，員工(gong)消(xiao)防知識3次(ci)，消(xiao)防實戰練習3次(ci)，參訓(xun)人員達245人次(ci)。
一年來(lai)，雖(sui)然(ran)自(zi)己在工(gong)(gong)作、學習方(fang)面(mian)取得(de)了一定成(cheng)(cheng)績，但和領導的(de)要求(qiu)仍(reng)(reng)有很大的(de)距離，仍(reng)(reng)存在著(zhu)一些(xie)缺點，如工(gong)(gong)作方(fang)法(fa)不到位，工(gong)(gong)作方(fang)法(fa)創新不夠，有時對學習抓得(de)不緊，今后我(wo)要加(jia)以克服，使自(zi)己在實踐中不斷成(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)為一各合格的(de)工(gong)(gong)商干部。
六、要檢討的是部門各種規章制度那都是“聾人的耳朵—擺設”，我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘于各種規章制度。
培訓個人年終的工作總結14
本人某某，現(xian)年___歲。現(xian)在(zai)____鐵路股份公司___客運段運用(yong)車(che)間，擔任車(che)輛乘務長。高級(ji)檢(jian)車(che)員，從事本工種16年。
一、技術工作簡歷
本人于(yu)____年(nian)7月(yue)從長(chang)沙鐵路職業高(gao)中畢業，分配到(dao)__車(che)(che)(che)輛(liang)段(duan)春灣(wan)列(lie)檢所任(ren)檢車(che)(che)(che)員，主(zhu)要(yao)負責貨車(che)(che)(che)的檢修。1998年(nian)12月(yue)，調__車(che)(che)(che)輛(liang)段(duan)運(yun)用車(che)(che)(che)間任(ren)車(che)(che)(che)輛(liang)乘(cheng)務員至今(jin)，主(zhu)要(yao)學習客車(che)(che)(che)檢修及運(yun)用客車(che)(che)(che)非正常情況下的應及處理。__年(nian)8月(yue)通(tong)過高(gao)級檢車(che)(che)(che)員技能鑒定(ding)，并(bing)于(yu)__年(nian)任(ren)車(che)(che)(che)輛(liang)乘(cheng)務長(chang)至今(jin)。
二、技藝專長
1、在技(ji)術(shu)業務學習方面：
本人(ren)自(zi)參加工作(zuo)以來，在(zai)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)上發揚刻苦鉆研，勤奮(fen)好學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，不斷提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)水平。認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)專業知識，虛心(xin)向老師(shi)傅(fu)請教(jiao)，干一(yi)行(xing)愛一(yi)行(xing)，對自(zi)己干過的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都(dou)力求更(geng)好，對處理(li)(li)過的(de)(de)(de)(de)故障都(dou)認真(zhen)(zhen)分析，總結經(jing)驗。現已能夠掌握(wo)：運(yun)用(yong)客(ke)車(che)非正常情(qing)況下的(de)(de)(de)(de)應急處理(li)(li)及各(ge)種(zhong)轉(zhuan)向架客(ke)車(che)車(che)輛(liang)故障快速準確(que)判斷處理(li)(li)。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)技術業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)上從不敷衍(yan)了事，能夠端正態度認真(zhen)(zhen)對待每(mei)一(yi)次(ci)理(li)(li)論實(shi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)考試(shi)(shi)，并于__年三(san)茂(mao)股份公司車(che)輛(liang)系(xi)統(tong)技術比(bi)武(wu)中，榮(rong)獲(huo)客(ke)車(che)檢車(che)單車(che)檢查(cha)第(di)一(yi)名(ming)(ming)、檢車(che)員(yuan)(yuan)理(li)(li)論第(di)三(san)名(ming)(ming)、檢驗員(yuan)(yuan)個(ge)人(ren)全(quan)能第(di)二名(ming)(ming)；__年評(ping)為段“路風(feng)信(xin)得(de)過先(xian)(xian)進個(ge)人(ren)”；__年評(ping)為段“路風(feng)先(xian)(xian)進標兵”；__年三(san)茂(mao)股份公司車(che)輛(liang)系(xi)統(tong)技術比(bi)武(wu)中，榮(rong)獲(huo)更(geng)換縱向拉桿第(di)三(san)名(ming)(ming)、檢驗員(yuan)(yuan)理(li)(li)論比(bi)賽(sai)第(di)三(san)名(ming)(ming)、客(ke)車(che)單車(che)檢查(cha)比(bi)賽(sai)第(di)三(san)名(ming)(ming)；__年三(san)茂(mao)鐵路__客(ke)運(yun)段職工技能競賽(sai)中榮(rong)獲(huo)客(ke)車(che)檢驗員(yuan)(yuan)理(li)(li)論考試(shi)(shi)第(di)二名(ming)(ming)、更(geng)換206臺架搖枕彈簧第(di)二名(ming)(ming)、客(ke)車(che)檢驗員(yuan)(yuan)實(shi)作(zuo)和(he)理(li)(li)論考試(shi)(shi)全(quan)能第(di)三(san)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)好成績。即為自(zi)己爭得(de)了榮(rong)譽，也為車(che)間爭了光(guang)。通過不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)技術業務(wu)(wu)，使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)水平得(de)到(dao)了不斷的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。
2、不斷學習新技(ji)術以適應(ying)鐵路跨越(yue)式發展：
隨著鐵(tie)路(lu)跨越式(shi)發展，鐵(tie)路(lu)車輛(liang)也在發生著日新(xin)(xin)月(yue)異的(de)(de)(de)(de)(de)變化，目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)車輛(liang)技術(shu)狀態和(he)運輸能力(li)已今(jin)非昔比，在我工作(zuo)(zuo)至今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)十幾年間目(mu)睹了(le)鐵(tie)路(lu)車輛(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)發展歷程，由原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)202轉向(xiang)架到(dao)現在的(de)(de)(de)(de)(de)sw—200k轉向(xiang)架，可見鐵(tie)路(lu)發展步伐之快。再靠原(yuan)來(lai)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知識已遠(yuan)遠(yuan)不(bu)能適(shi)應當(dang)前的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境，因(yin)為(wei)不(bu)掌握新(xin)(xin)技術(shu)知識就(jiu)不(bu)了(le)解(jie)哪些部位(wei)易出現故(gu)障，哪些部位(wei)要重點檢(jian)查，就(jiu)無法(fa)更好的(de)(de)(de)(de)(de)達(da)到(dao)檢(jian)修的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此我十分珍惜每(mei)次接受新(xin)(xin)技術(shu)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，通(tong)過(guo)學(xue)習理論了(le)解(jie)新(xin)(xin)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)構造(zao)原(yuan)理，通(tong)過(guo)實作(zuo)(zuo)練習掌握新(xin)(xin)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)實際操(cao)作(zuo)(zuo)技能。同時在業余時間能夠自(zi)覺學(xue)習有關新(xin)(xin)技術(shu)知識，遇(yu)到(dao)不(bu)會(hui)不(bu)懂得問題主動(dong)向(xiang)明(ming)白人(ren)請教，不(bu)論他的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷高低，誰會(hui)我請教誰，直到(dao)把我不(bu)明(ming)白的(de)(de)(de)(de)(de)東西弄懂，為(wei)干好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)打(da)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。
三、解決過的關鍵問題
在實(shi)際工作中，先后處(chu)理(li)了許(xu)多旅(lv)客列(lie)車在運行中的臨時故障(zhang)：列(lie)車超員(yuan)(yuan)、超重(zhong)造成彈(dan)簧(huang)壓死，；列(lie)車車輪與鋼軌(gui)間有火花，被(bei)外勤值班員(yuan)(yuan)打停；還有__年雪災列(lie)車大(da)面積晚(wan)點(dian)的應(ying)及處(chu)理(li)等。
記得____年5月，我(wo)(wo)值(zhi)乘(cheng)湛(zhan)江(jiang)(jiang)至(zhi)(zhi)(zhi)廣州(zhou)的(de)(de)(de)乘(cheng)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，列車(che)(che)(che)運行(xing)到(dao)(dao)濂(lian)江(jiang)(jiang)至(zhi)(zhi)(zhi)化州(zhou)區(qu)間(jian)的(de)(de)(de)一(yi)個小站，外勤(qin)值(zhi)班員將我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)車(che)(che)(che)打(da)停(ting)，原(yuan)(yuan)因(yin)是發(fa)(fa)現(xian)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)車(che)(che)(che)輛(liang)有(you)抱閘(zha)(zha)(zha)現(xian)象，輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)與(yu)鋼軌間(jian)有(you)火花(hua)。我(wo)(wo)及時到(dao)(dao)達(da)現(xian)場(chang)問明(ming)原(yuan)(yuan)因(yin)，對車(che)(che)(che)輛(liang)進行(xing)了詳(xiang)細檢(jian)查和制動(dong)(dong)機試驗，結果并(bing)沒(mei)有(you)抱閘(zha)(zha)(zha)。查明(ming)產生火花(hua)的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)為(wei)該車(che)(che)(che)為(wei)209轉向架(jia)，是沒(mei)有(you)緩解彈簧的(de)(de)(de)，閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)是依靠閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)托的(de)(de)(de)自重才蕩(dang)開(kai)輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)的(de)(de)(de)，閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)只(zhi)是有(you)點(dian)貼輪(lun)(lun)，而(er)(er)(er)并(bing)非抱閘(zha)(zha)(zha)。我(wo)(wo)取得了相關證(zheng)明(ming)書后(hou)，通知發(fa)(fa)車(che)(che)(che)。為(wei)了避免類似(si)故障的(de)(de)(de)再次發(fa)(fa)生，我(wo)(wo)們(men)分(fen)析原(yuan)(yuan)因(yin)，采取了措(cuo)施。造(zao)成閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)貼輪(lun)(lun)的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)為(wei)：基(ji)礎制動(dong)(dong)裝置各拉桿、杠(gang)桿、孔(kong)銷(xiao)活動(dong)(dong)部(bu)轉動(dong)(dong)不(bu)靈(ling)活，缺油(you)造(zao)成。防(fang)(fang)范措(cuo)施：對基(ji)礎制動(dong)(dong)各磨耗部(bu)位加(jia)強打(da)油(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。還有(you)__年7月，我(wo)(wo)值(zhi)乘(cheng)吉首至(zhi)(zhi)(zhi)茂名東的(de)(de)(de)乘(cheng)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)列車(che)(che)(che)運行(xing)至(zhi)(zhi)(zhi)婁底至(zhi)(zhi)(zhi)湘潭區(qu)間(jian)，又被外勤(qin)值(zhi)班員打(da)停(ting)，打(da)停(ting)的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)也是說我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)車(che)(che)(che)輛(liang)抱閘(zha)(zha)(zha)，輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)有(you)火花(hua)。我(wo)(wo)以最(zui)快的(de)(de)(de)速(su)度到(dao)(dao)達(da)了現(xian)場(chang)，對車(che)(che)(che)輛(liang)進行(xing)檢(jian)查，發(fa)(fa)現(xian)該車(che)(che)(che)輛(liang)一(yi)制動(dong)(dong)梁的(de)(de)(de)閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)托翻轉，閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)頭(tou)部(bu)頂在(zai)了輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)上，一(yi)時間(jian)無法復(fu)位，為(wei)了減(jian)少停(ting)車(che)(che)(che)時間(jian)，不(bu)至(zhi)(zhi)(zhi)于因(yin)車(che)(che)(che)輛(liang)故障而(er)(er)(er)造(zao)成列車(che)(che)(che)晚(wan)點(dian)，我(wo)(wo)迅速(su)做(zuo)出了關門、排風、卸閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)千、閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)的(de)(de)(de)處理(li)。處理(li)完后(hou)通知馬上開(kai)車(che)(che)(che)。處理(li)整個過(guo)(guo)程用(yong)時不(bu)到(dao)(dao)一(yi)分(fen)鐘，保(bao)證(zheng)了列車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)安全正點(dian)。而(er)(er)(er)造(zao)成閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)托翻轉的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)為(wei)：是閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)托調整桿座孔(kong)磨穿，使調整桿失去(qu)作(zuo)(zuo)用(yong)，而(er)(er)(er)防(fang)(fang)翻條是用(yong)開(kai)尾穿的(de)(de)(de)，又不(bu)牢固，當閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)與(yu)輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)的(de)(de)(de)間(jian)隙過(guo)(guo)大時，閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)沒(mei)有(you)了調整桿的(de)(de)(de)調整作(zuo)(zuo)用(yong)，而(er)(er)(er)造(zao)成閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)低頭(tou)與(yu)輪(lun)(lun)踏(ta)(ta)面(mian)磨擦，以至(zhi)(zhi)(zhi)于導致了閘(zha)(zha)(zha)瓦(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)托翻轉。
發生這件事(shi)后，我們(men)分析了原因，采取了措施：
1、加固調整(zheng)桿座。
2、防翻(fan)條聯(lian)結采用螺(luo)栓(shuan)堅固。
培訓個人年終的工作總結15
任(ren)職(zhi)以來已有五(wu)個(ge)多(duo)月，在五(wu)個(ge)多(duo)月的(de)時間里，工作與(yu)學(xue)習并(bing)存。在領導與(yu)同(tong)事(shi)的(de)關心及指導下(xia)，熟悉了工作環境(jing)，結識(shi)了工作同(tong)事(shi)，掌握了崗(gang)位(wei)職(zhi)責，充(chong)實了工作內容，完成了工作任(ren)務。現就這(zhe)五(wu)個(ge)多(duo)月來開展的(de)主要工作做簡要總結，匯(hui)報如(ru)下(xia)：
一、培訓情況
1.1 組織實施新(xin)員工(gong)入職培(pei)訓：嚴格按照新(xin)員工(gong)入職培(pei)訓流程， 7月至11月，新(xin)員工(gong)入職培(pei)訓共組織實施了40期(qi)(qi)，受(shou)教育員工(gong)668人(ren)(ren)，平均每(mei)期(qi)(qi)參加(jia)17人(ren)(ren)，入職培(pei)訓規(gui)章(zhang)制度、質(zhi)量管理(li)、安(an)全環保(bao)教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2 關(guan)于公司級及(ji)單位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)：7月至(zhi)(zhi)11月公司級培(pei)(pei)訓(xun)共(gong)實(shi)施15場，培(pei)(pei)訓(xun)人數(shu)為436人，重點落在機動部組(zu)(zu)織(zhi)的點檢技(ji)能(neng)與案例分析、設(she)備維護及(ji)檢修操(cao)作規程培(pei)(pei)訓(xun)，安環部組(zu)(zu)織(zhi)的生產(chan)安全(quan)事故綜合應急(ji)預案、煤氣防(fang)護相關(guan)知(zhi)識(shi)培(pei)(pei)訓(xun)以及(ji)能(neng)源管理中心(xin)組(zu)(zu)織(zhi)的節能(neng)技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun);7月至(zhi)(zhi)11月各單位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)實(shi)施107場，培(pei)(pei)訓(xun)人數(shu)為4688人，各單位(wei)的培(pei)(pei)訓(xun)重點落在安全(quan)環保(bao)、工藝質(zhi)量、技(ji)能(neng)操(cao)作等(deng)方面。
1.3 特種作業(ye)人(ren)(ren)(ren)員培(pei)訓考(kao)(kao)(kao)證情(qing)況(kuang)：在領導(dao)的(de)指導(dao)下，7月組(zu)織煉鋼廠(chang)鍋爐(lu)(lu)培(pei)訓考(kao)(kao)(kao)證，人(ren)(ren)(ren)數(shu)為10人(ren)(ren)(ren);9月組(zu)織動力廠(chang)報考(kao)(kao)(kao)鍋爐(lu)(lu)三(san)級考(kao)(kao)(kao)證，人(ren)(ren)(ren)數(shu)為20人(ren)(ren)(ren)，報名完畢，等待(dai)對方培(pei)訓考(kao)(kao)(kao)證通知;10月組(zu)織煉鐵、燒結行車人(ren)(ren)(ren)員考(kao)(kao)(kao)證，人(ren)(ren)(ren)數(shu)為10人(ren)(ren)(ren)。與此同時，在領導(dao)的(de)指導(dao)下，組(zu)織實施了(le)(le)在7月接收(shou)的(de)平沙鍋爐(lu)(lu)班學(xue)員20人(ren)(ren)(ren)來公司實操(cao)，待(dai)實操(cao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)結束后(hou)優先錄取(qu)了(le)(le)16人(ren)(ren)(ren); 8月接收(shou)了(le)(le)平沙行車班學(xue)員29人(ren)(ren)(ren)來公司實操(cao)，待(dai)實操(cao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)結束后(hou)優先錄取(qu)了(le)(le)21人(ren)(ren)(ren)，及時填補了(le)(le)鍋爐(lu)(lu)工、行車工離職(zhi)給公司帶來的(de)較大人(ren)(ren)(ren)員的(de)缺口。
二、常(chang)規培訓管理情況
2.1 培(pei)(pei)訓(xun)設施(shi)管理(li)情(qing)(qing)況：所有(you)培(pei)(pei)訓(xun)南水(shui)培(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)室7月(yue)-11月(yue)使用(yong)(yong)83場，培(pei)(pei)訓(xun)設施(shi)依舊保持原樣，教(jiao)室每(mei)次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)結束之(zhi)后都(dou)有(you)要求(qiu)單位(wei)進行清掃衛生(sheng)，并且(qie)每(mei)星期都(dou)有(you)去檢查實施(shi)情(qing)(qing)況，教(jiao)室在(zai)使用(yong)(yong)期間，通(tong)過(guo)對各單位(wei)的(de)(de)協調溝通(tong)，沒(mei)有(you)發生(sheng)一(yi)起在(zai)時間上有(you)沖突的(de)(de)情(qing)(qing)況;409培(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)室的(de)(de)使用(yong)(yong)，除(chu)了每(mei)周(zhou)二、周(zhou)五定期的(de)(de)新員工入職培(pei)(pei)訓(xun)外，還用(yong)(yong)于(yu)了其(qi)余單位(wei)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)、考試及會(hui)議，教(jiao)室衛生(sheng)每(mei)星期都(dou)有(you)讓阿姨進行打掃;關于(yu)電腦和投(tou)影儀的(de)(de)借(jie)用(yong)(yong)，由于(yu)培(pei)(pei)訓(xun)設備欠缺(que)，在(zai)十分必要的(de)(de)情(qing)(qing)況下(xia)，有(you)單位(wei)需要借(jie)用(yong)(yong)培(pei)(pei)訓(xun)設備，每(mei)次(ci)單位(wei)借(jie)用(yong)(yong)都(dou)有(you)要求(qiu)其(qi)單位(wei)領導簽字(zi)的(de)(de)申請單，至今(jin)沒(mei)有(you)發生(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)設備異常(chang)現象(xiang)。
2.2 培訓(xun)(xun)資(zi)料收集(ji)情況(kuang)：每次培訓(xun)(xun)結束之(zhi)后，都會及(ji)時催交(jiao)各單位培訓(xun)(xun)資(zi)料，7月(yue)-11月(yue)，共收集(ji)培訓(xun)(xun)資(zi)料紙(zhi)制版52份，見(jian)表：
培訓資(zi)(zi)(zi)料(liao)收集時(shi)，并不是(shi)所有的資(zi)(zi)(zi)料(liao)都(dou)完全按照了資(zi)(zi)(zi)料(liao)提交(jiao)要求進行的，這(zhe)是(shi)提交(jiao)資(zi)(zi)(zi)料(liao)的不足之處;同時(shi)，各單位提交(jiao)資(zi)(zi)(zi)料(liao)時(shi)，沒有要求其提供電(dian)子(zi)版，這(zhe)是(shi)今后一定要進行改善的地方。
2.3 關于特種作業(ye)(ye)臺(tai)賬的(de)管理(li)：自(zi)從8月(yue)份特種作業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息(xi)臺(tai)賬出來之后(hou)，依據臺(tai)賬的(de)信(xin)(xin)息(xi)，都及(ji)時(shi)通知(zhi)了(le)單位(wei)需要(yao)復審(shen)的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)復審(shen)，沒有因(yin)為(wei)一(yi)人(ren)由于通知(zhi)不及(ji)時(shi)導致(zhi)證書失效的(de)情(qing)況發生。由于公(gong)司離職和入職的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)每(mei)天都處(chu)在變動之中，因(yin)此要(yao)求了(le)各單位(wei)將部門臺(tai)賬每(mei)兩個(ge)月(yue)將更(geng)新的(de)信(xin)(xin)息(xi)發來匯(hui)總，等到(dao)20xx年，即將由兩個(ge)月(yue)提交一(yi)次新臺(tai)賬改為(wei)到(dao)一(yi)個(ge)月(yue)提交一(yi)次，以便(bian)更(geng)及(ji)時(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)公(gong)司特種作業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)信(xin)(xin)息(xi)。
三(san)、培訓工作開展中出現的問題及對(dui)策
第一(yi)，年(nian)度(du)培(pei)訓(xun)(xun)計劃落(luo)實(shi)不(bu)到位的(de)(de)(de)問題。對(dui)于(yu)公司領導批準的(de)(de)(de)年(nian)度(du)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，一(yi)般情況下應該按照計劃執行(xing)(xing)，若(ruo)不(bu)能(neng)執行(xing)(xing)，應該提(ti)前告知并用紙制材料(liao)說明(ming)原因，這方面不(bu)少單(dan)位沒有(you)這樣做。在20xx年(nian)，培(pei)訓(xun)(xun)管理員將加大對(dui)年(nian)度(du)培(pei)訓(xun)(xun)計劃的(de)(de)(de)落(luo)實(shi)監(jian)督力，每(mei)月月初將通知有(you)計劃的(de)(de)(de)單(dan)位進行(xing)(xing)計劃的(de)(de)(de)落(luo)實(shi)，如不(bu)能(neng)落(luo)實(shi)年(nian)度(du)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，將要求(qiu)其提(ti)供書面說明(ming)材料(liao)以備查驗。
第二(er)，培(pei)(pei)訓資(zi)料(liao)(liao)(liao)提交(jiao)不(bu)完(wan)整的(de)(de)問題。至(zhi)目前為止，不(bu)少單(dan)位提交(jiao)的(de)(de)培(pei)(pei)訓資(zi)料(liao)(liao)(liao)并未完(wan)全按(an)照規定(ding)要求提交(jiao)，這也于單(dan)位培(pei)(pei)訓管理(li)員換人(ren)速度比較快有關(guan)系。2XXX年(nian)，將加大(da)力度對(dui)這方面的(de)(de)管理(li)，按(an)照年(nian)檢的(de)(de)要求，一步(bu)一步(bu)教會單(dan)位培(pei)(pei)訓管理(li)員怎(zen)么(me)裝(zhuang)訂合格的(de)(de)培(pei)(pei)訓資(zi)料(liao)(liao)(liao)，提交(jiao)怎(zen)么(me)樣合格的(de)(de)電(dian)子(zi)版培(pei)(pei)訓資(zi)料(liao)(liao)(liao)。
第三(san)，特種作業(ye)(ye)臺(tai)賬信息(xi)(xi)待進一(yi)步(bu)改善問題。首(shou)先(xian)是臺(tai)賬中沒有顯示單位(wei)(wei)特種作業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)定員，有了(le)其(qi)崗(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)定員，就更能了(le)解公司的(de)(de)特種作業(ye)(ye)人員的(de)(de)動態;然后(hou)(hou)是臺(tai)賬以(yi)(yi)后(hou)(hou)應該由各單位(wei)(wei)每兩個(ge)(ge)月提交一(yi)次改為每一(yi)個(ge)(ge)月提交一(yi)次，然后(hou)(hou)每月都進行匯(hui)總(zong)(zong)，匯(hui)總(zong)(zong)時將體現三(san)個(ge)(ge)月內復(fu)審的(de)(de)信息(xi)(xi)，另(ling)制(zhi)表格，最后(hou)(hou)將匯(hui)總(zong)(zong)的(de)(de)臺(tai)賬信息(xi)(xi)每月提交領導(dao)一(yi)份以(yi)(yi)供參(can)詳(xiang)。
四、新年的展望
在新的(de)一年里(li)，將重(zhong)點解決好(hao)培訓中2xxx年出現(xian)的(de)不足，不斷(duan)精細(xi)化(hua)完(wan)善好(hao)培訓管理
制度，不(bu)斷加強對各單位培(pei)(pei)訓(xun)管理人(ren)(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)流程的學習與(yu)執行力的提高，不(bu)斷吸收對培(pei)(pei)訓(xun)有益的良好思(si)想(xiang)積極采(cai)納并持(chi)續改進(jin)，與(yu)此同時(shi)，以(yi)一個(ge)積極向(xiang)上(shang)的心(xin)態，提高個(ge)人(ren)(ren)綜合(he)能(neng)力，加強培(pei)(pei)訓(xun)相關人(ren)(ren)員的密切聯系，想(xiang)千(qian)方設百計，以(yi)達到最終促進(jin)工作高效開(kai)展之(zhi)目的。
網(wang)友們，培訓經理(li)年度工作(zuo)總結就到此為(wei)大(da)家(jia)介(jie)紹完畢(bi)了，在這(zhe)里祝大(da)家(jia)都能早日寫出一(yi)篇好的文(wen)章(zhang)。
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