學生干部培訓工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是(shi)事(shi)后(hou)對某(mou)一階(jie)段的學(xue)習(xi)(xi)、工(gong)作或其完成(cheng)情況(kuang)加以回顧和分析的一種書(shu)面材料，它(ta)可以幫助(zhu)我們(men)有尋找學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作中(zhong)的規律，不(bu)妨讓我們(men)認真地(di)完成(cheng)總(zong)結(jie)(jie)吧。總(zong)結(jie)(jie)怎么寫才不(bu)會流于(yu)形式呢(ni)？以下(xia)是(shi)小(xiao)編(bian)為大(da)家(jia)收集的學(xue)生干(gan)部培訓工(gong)作總(zong)結(jie)(jie)，歡迎(ying)大(da)家(jia)借鑒(jian)與(yu)參考，希(xi)望(wang)對大(da)家(jia)有所幫助(zhu)。

學生干部培訓工作總結1

　　下面是(shi)對學生干(gan)部培訓的(de)課程學習和交流拓展(zhan)做(zuo)的(de)總(zong)結：

　　一、課程學習

　　盡管本(ben)次(ci)受訓(xun)(xun)的(de)(de)學(xue)生干部沒有參加校(xiao)級的(de)(de)學(xue)生干部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，但是主席團(tuan)成員及(ji)時的(de)(de)分享了他(ta)們在學(xue)校(xiao)學(xue)到的(de)(de)內容，結合我院的(de)(de)特點(dian)，學(xue)生干部的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)在今后的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)會繼續進行(xing)，包括(kuo)寫作培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、禮儀(yi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、溝通培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等的(de)(de)專(zhuan)題培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

　　二、交流拓展

　　拓展訓練主要是(shi)要培養學(xue)(xue)生干部的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)、溝通、斗志(zhi)和凝聚(ju)力。在(zai)齊眉桿、人椅等團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)游(you)(you)戲中(zhong)，受訓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到了如何與隊(dui)(dui)(dui)員溝通、協(xie)作(zuo)(zuo)，如何在(zai)最短時(shi)間內達成(cheng)一致(zhi)，完成(cheng)任務。在(zai)做游(you)(you)戲的(de)過程(cheng)中(zhong)每個人也都意識到團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)內聚(ju)力的(de)重要。在(zai)見后的(de)學(xue)(xue)生干部培訓工作(zuo)(zuo)中(zhong)這類團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)課多(duo)(duo)多(duo)(duo)開展，一可(ke)以(yi)鼓舞士氣，增強(qiang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)能力；二可(ke)以(yi)加強(qiang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)溝通，在(zai)溝通中(zhong)進步，發現已有的(de)優點，改正存在(zai)的(de)不(bu)足。

　　現(xian)在(zai)(zai)我院新一(yi)屆(jie)的學生(sheng)(sheng)(sheng)組織(zhi)成員已(yi)經完成換屆(jie)，最缺少的就是(shi)干(gan)(gan)部(bu)培(pei)訓，學生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)能力的培(pei)養、思想(xiang)意識的提高十(shi)分重(zhong)要。本次培(pei)訓工作(zuo)(zuo)(zuo)歷時(shi)時(shi)間短，影(ying)響力還不夠大，理(li)論的教(jiao)育培(pei)訓還不夠，所以在(zai)(zai)未來的學生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)培(pei)訓工作(zuo)(zuo)(zuo)中我們(men)應該把培(pei)訓內容安排的多一(yi)些，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)培(pei)訓工作(zuo)(zuo)(zuo)的效果更顯(xian)著。

學生干部培訓工作總結2

　　為讓新一(yi)(yi)屆團(tuan)工(gong)委(wei)的學生干部(bu)進一(yi)(yi)步相互(hu)(hu)認(ren)識與(yu)溝通，xx校區團(tuan)工(gong)委(wei)于20xx年6月13日早上(shang)在足球場(chang)開展(zhan)(zhan)了第二次的干部(bu)戶(hu)外拓展(zhan)(zhan)培訓。此次活動邀請(qing)到了團(tuan)工(gong)委(wei)215的委(wei)員們和(he)我們一(yi)(yi)起互(hu)(hu)動。

　　清晨(chen)，足(zu)球場上就整整齊齊的排了(le)四個隊(dui)，那就是團工委(wei)的學(xue)生干部(bu)們(men)。和(he)我們(men)一起參加互動的委(wei)員有(you)辦(ban)公室主(zhu)(zhu)任xx、組織部(bu)部(bu)長黃(huang)玉潔、宣傳部(bu)部(bu)長王曉英、青(qing)協主(zhu)(zhu)席鄧劉菲、青(qing)協副主(zhu)(zhu)席李僑、社聯副主(zhu)(zhu)席劉謙。

　　第一(yi)個(ge)游戲(xi)是(shi)五角一(yi)塊，游戲(xi)規(gui)(gui)則：將男女生(sheng)的(de)(de)價位定位五角或(huo)(huo)一(yi)元，全部參加人員圍(wei)(wei)成(cheng)一(yi)個(ge)圈(quan)，并(bing)圍(wei)(wei)繞著(zhu)(zhu)圈(quan)一(yi)直轉(zhuan)，直到主(zhu)持(chi)人說錢(qian)的(de)(de)數量后停下(xia)。然后各自(zi)自(zi)由組(zu)合，湊出錢(qian)的(de)(de)數量，不符合的(de)(de)隊伍或(huo)(huo)個(ge)人就被淘(tao)汰(tai)。游戲(xi)由青協副主(zhu)席李僑主(zhu)持(chi)，其(qi)他的(de)(de)委員監督(du)。大(da)家(jia)都按(an)照游戲(xi)規(gui)(gui)則為成(cheng)一(yi)個(ge)大(da)圓圈(quan)后，變圍(wei)(wei)著(zhu)(zhu)圈(quan)轉(zhuan)動。也許有些同學是(shi)第一(yi)次玩，所以開(kai)始有些摸不著(zhu)(zhu)頭腦。但(dan)后面(mian)在(zai)不斷的(de)(de)淘(tao)汰(tai)過后，游戲(xi)進入到高潮。最(zui)后李橋學長以3塊5毛(mao)決出了游戲(xi)的(de)(de)最(zui)后勝利者。

　　第二個(ge)(ge)(ge)游(you)(you)戲是傳(chuan)遞(di)數字游(you)(you)戲，游(you)(you)戲規則：將參加(jia)(jia)人(ren)員(yuan)分成(cheng)幾個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)，各自(zi)排成(cheng)一(yi)列。由主持人(ren)給最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)名同(tong)(tong)(tong)學一(yi)張寫(xie)有數字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙，然后最(zui)后一(yi)名同(tong)(tong)(tong)學在(zai)前一(yi)位同(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背上書寫(xie)數字傳(chuan)遞(di)。要求不能說話、不能比動作(zuo)、不能轉身(shen)、不能以(yi)發短信(xin)等形式向(xiang)前傳(chuan)遞(di)。游(you)(you)戲由社聯副主席(xi)劉謙(qian)主持，其他委(wei)員(yuan)監(jian)督。所有參加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)分成(cheng)了四(si)個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)，游(you)(you)戲開始前有2分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論時間，各個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)都(dou)(dou)在(zai)商量自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，每名成(cheng)員(yuan)都(dou)(dou)積極發表(biao)(biao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見。游(you)(you)戲開始，大家(jia)都(dou)(dou)安(an)靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)等著后面傳(chuan)遞(di)上來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消息，但是卻不停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現有笑聲。最(zui)后由羅典同(tong)(tong)(tong)學所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)伍以(yi)2次(ci)成(cheng)功(gong)傳(chuan)遞(di)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績獲(huo)得勝利。在(zai)游(you)(you)戲過后，各個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)伍都(dou)(dou)派出了代表(biao)(biao)對本次(ci)游(you)(you)戲做了總(zong)結。

　　本(ben)次的(de)(de)(de)戶外拓展，是增加團工(gong)委學生(sheng)干部的(de)(de)(de)默契與配合的(de)(de)(de)機會，也是相互(hu)認識、交流的(de)(de)(de)平(ping)臺，為以后更(geng)好，更(geng)快的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)奠定基(ji)礎。

學生干部培訓工作總結3

　　一(yi)個短(duan)信把我的(de)周六(liu)周末的(de)計劃全部(bu)打散——通知(zhi)：本周六(liu)周末早上九(jiu)點(dian)在xx教(jiao)室舉(ju)行(xing)團學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)培(pei)訓，請各位(wei)班委(wei)按(an)時到指(zhi)定位(wei)置(zhi)進行(xing)培(pei)訓。看到這條短(duan)信，我的(de)心里憤憤不(bu)(bu)平：“學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)還需要培(pei)訓嗎(ma)？多此一(yi)舉(ju)！”這對于(yu)之前當過(guo)干(gan)(gan)部(bu)的(de)我有了(le)深深地不(bu)(bu)滿，懷著(zhu)懵懂與叛逆(ni)的(de)心理來到了(le)指(zhi)定的(de)教(jiao)室。

　　首先聽到(dao)的(de)是(shi)主持(chi)人(ren)的(de)介紹(shao)：為了進一步提高我校學生干部的(de)綜合素質，樹(shu)立遠大的(de)理想(xiang)，增強自我教(jiao)育、自我管理、自我服(fu)務的(de)意識(shi)，在學院領(ling)導(dao)(dao)的(de)關(guan)心和指導(dao)(dao)下，學院團委召開了團干部培訓大會。

　　通過(guo)兩(liang)天的(de)(de)學(xue)習(xi)，讓我(wo)(wo)學(xue)到了(le)許許多多的(de)(de)內容，讓我(wo)(wo)明白(bai)原來作(zuo)為一名干部也是需要許多方面的(de)(de)知識，不僅要有(you)有(you)意的(de)(de)成績，還(huan)要有(you)處(chu)理(li)事務的(de)(de)能力，還(huan)有(you)學(xue)會寫稿子，學(xue)會計劃(hua)自己的(de)(de)生活(huo)，自己的(de)(de)學(xue)習(xi)安排，與他(ta)人的(de)(de)交際關系(xi)……我(wo)(wo)很榮(rong)幸我(wo)(wo)能夠(gou)作(zuo)為其中的(de)(de)一員學(xue)得這些的(de)(de)知識，很感謝院里給我(wo)(wo)的(de)(de)這次學(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會。

　　通(tong)過(guo)徐書記(ji)的講解介紹，我明白(bai)了學(xue)生干部應該具備以(yi)下的素質：

　　一、扎實的專業知識

　　如果想(xiang)要(yao)建一(yi)(yi)座質量(liang)優(you)的(de)大(da)(da)橋(qiao)，首先要(yao)把(ba)橋(qiao)基給(gei)建好(hao)，沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)橋(qiao)基，即使橋(qiao)建的(de)再完(wan)美也只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)空(kong)殼而(er)(er)已。同樣我們(men)作為一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)干部也是(shi)這樣，專(zhuan)業知識是(shi)保(bao)證工作激情的(de)基礎所在。當今正是(shi)知識競爭的(de)年代，沒有(you)扎實(shi)的(de)專(zhuan)業知識就不能(neng)在同學們(men)中(zhong)樹(shu)立威信。學習能(neng)力(li)是(shi)我們(men)大(da)(da)學生一(yi)(yi)個(ge)(ge)很重要(yao)的(de)能(neng)力(li)素(su)質。從(cong)一(yi)(yi)定程度上說學生干部是(shi)同學們(men)學習的(de)榜樣，成(cheng)績(ji)一(yi)(yi)塌糊(hu)涂能(neng)夠真正讓(rang)人信服進而(er)(er)起到帶頭作用嗎？另(ling)外，現在學生干部中(zhong)存在有(you)一(yi)(yi)些人，只是(shi)顧著(zhu)學習，把(ba)工作晾在一(yi)(yi)邊，到最后一(yi)(yi)走了之。這種行(xing)為是(shi)不負(fu)責任的(de)。所以(yi)能(neng)否把(ba)學習和(he)工作安排妥當是(shi)衡量(liang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學生干部是(shi)否合格的(de)重要(yao)標準(zhun)。

　　二、樹立為學生服務的意識

　　服(fu)務意識是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部所要具備的(de)最基本素質(zhi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部就(jiu)是要實(shi)實(shi)在在，勤(qin)勤(qin)懇懇地為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務。當初既(ji)然(ran)(ran)選擇(ze)要做(zuo)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部，心中就(jiu)要有著一份責(ze)(ze)任，既(ji)然(ran)(ran)明白自己的(de)責(ze)(ze)任就(jiu)要咬緊牙關(guan)，不(bu)顧一切(qie)堅持到底！既(ji)然(ran)(ran)選擇(ze)了(le)(le)當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部，理所當然(ran)(ran)地要花(hua)一定的(de)時(shi)間和精力在工(gong)(gong)作(zuo)上，這(zhe)就(jiu)必然(ran)(ran)要承受(shou)一定程度的(de)壓(ya)力。但有些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部做(zuo)了(le)(le)一段時(shi)間后就(jiu)沒有熱(re)情了(le)(le)，總想把工(gong)(gong)作(zuo)推(tui)給(gei)他人，拈輕怕(pa)重，撈個證書了(le)(le)事，因而(er)就(jiu)影(ying)響到總體工(gong)(gong)作(zuo)計劃的(de)運(yun)行。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)換個角度來想一下(xia)：作(zuo)為(wei)干(gan)部的(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)同學(xue)(xue)(xue)服(fu)務了(le)(le)，他們(men)(men)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)真(zhen)心誠意后，反(fan)過來會為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)服(fu)務，體諒我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，主動和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)溝通，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)也因此可(ke)以(yi)順利(li)地進行，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也實(shi)現了(le)(le)鍛煉能力的(de)初衷，能夠達到這(zhe)樣雙贏的(de)效果(guo)，何樂而(er)不(bu)為(wei)呢？

　　三、要具有良好的個人品德

　　這(zhe)主要(yao)(yao)是要(yao)(yao)有(you)(you)博大(da)的(de)(de)胸(xiong)懷。身為一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)干部，要(yao)(yao)經常和同學(xue)(xue)共(gong)處(chu)，關(guan)心(xin)同學(xue)(xue)們的(de)(de)生(sheng)活學(xue)(xue)習，工作，不(bu)要(yao)(yao)怕(pa)別人超越自己(ji)(ji)；自己(ji)(ji)有(you)(you)缺(que)點就要(yao)(yao)有(you)(you)自知之明，當別人批評你(ni)的(de)(de)時(shi)候(hou)要(yao)(yao)虛心(xin)聽取不(bu)要(yao)(yao)心(xin)懷不(bu)悅。學(xue)(xue)生(sheng)干部之間取長補短，一(yi)個(ge)團體才有(you)(you)每個(ge)人發揮的(de)(de)地方，才能(neng)發揮團體的(de)(de)最大(da)作用。

　　四、有較好的領導能力和責任心

　　首(shou)先是(shi)策(ce)劃能(neng)(neng)力(li)，要做到這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點首(shou)先要善于思(si)考。學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部是(shi)協助學(xue)(xue)校管理好學(xue)(xue)生(sheng)的助手(shou)，許多(duo)重(zhong)大活動都是(shi)由學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部組織實施的。學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部要思(si)考如何開展工作(zuo)，怎樣(yang)才能(neng)(neng)干(gan)(gan)得更好，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)(neng)控制、改(gai)進和創新。其次是(shi)協調能(neng)(neng)力(li)。這(zhe)(zhe)如同潤(run)滑劑一(yi)(yi)樣(yang)可使(shi)你和領導、老師、同事及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)關系更融洽。要善于真心地微(wei)笑，因為這(zhe)(zhe)樣(yang)可能(neng)(neng)會受到意想不(bu)到的效果；要虛心聽(ting)取別人的意見(jian)，三(san)個臭皮匠總(zong)頂(ding)得過(guo)一(yi)(yi)個諸葛亮吧；及(ji)時幫助學(xue)(xue)生(sheng)解決(jue)問題，哪怕是(shi)一(yi)(yi)件很(hen)不(bu)起眼的小(xiao)事，但(dan)是(shi)我們要明白(bai)細微(wei)之處總(zong)關乎情字啊！同樣(yang)責(ze)任心也是(shi)最重(zhong)要的一(yi)(yi)點，沒有責(ze)任心的干(gan)(gan)部絕(jue)對不(bu)會高(gao)效率、高(gao)質量的完成工作(zuo)。

　　通過張老師的(de)(de)(de)講解，讓(rang)我明(ming)白(bai)了(le)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名干(gan)部(bu)應該(gai)學會寫(xie)(xie)稿(gao)(gao)子(zi)(zi)，無論(lun)什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子(zi)(zi)，要有(you)它的(de)(de)(de)書寫(xie)(xie)格(ge)式。當他人(ren)看到你(ni)這份稿(gao)(gao)子(zi)(zi)時，要有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)目了(le)然，看題之(zhi)(zhi)意(yi)的(de)(de)(de)感覺(jue)，不(bu)(bu)能給人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)種雜亂(luan)無章的(de)(de)(de)感覺(jue)。這樣(yang)不(bu)(bu)突(tu)出主題的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子(zi)(zi)是(shi)不(bu)(bu)會被接納的(de)(de)(de)：試想同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)兩份稿(gao)(gao)子(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)是(shi)按規(gui)定(ding)格(ge)式，規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)方(fang)式寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)看著一(yi)(yi)(yi)(yi)目了(le)然，而另一(yi)(yi)(yi)(yi)篇(pian)則是(shi)不(bu)(bu)知(zhi)名之(zhi)(zhi)意(yi)，讓(rang)你(ni)去(qu)選，你(ni)會選擇哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)份呢？肯定(ding)是(shi)規(gui)定(ding)格(ge)式，一(yi)(yi)(yi)(yi)目了(le)然的(de)(de)(de)格(ge)式，所以我們作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名干(gan)部(bu)也要明(ming)白(bai)，什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)內容應該(gai)用什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)格(ge)式來寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)能夠(gou)千篇(pian)一(yi)(yi)(yi)(yi)律，都是(shi)同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)種的(de)(de)(de)格(ge)式……

　　通過這兩天的(de)培訓，讓我(wo)們受益匪淺，讓我(wo)們重新(xin)認識到自己的(de)不足，也為我(wo)們以后的(de)工作(zuo)，指(zhi)導了方向。相信通過這次學習，都能(neng)明白作(zuo)為一個(ge)優異的(de)班干部的(de)職責，也相信在自己的(de)努力下，一定(ding)可以做一個(ge)出色的(de)班干部！加油！

　　x為(wei)了進一步提高我(wo)院(yuan)學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，樹立遠大的(de)(de)理想，增強自我(wo)教育(yu)、自我(wo)管理、自我(wo)服務(wu)的(de)(de)意識，在學(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)的(de)(de)關心和指導(dao)下，學(xue)院(yuan)團(tuan)委、學(xue)工(gong)(gong)處召開了一系(xi)列的(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)培訓大會，其中有xx老師主講的(de)(de)心理健康專題；學(xue)生(sheng)處xx老師主持的(de)(de)“觀(guan)念第(di)一——學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)定位(wei)”、“學(xue)成干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法與(yu)藝術”；以及學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)小(xiao)組方(fang)案演繹(yi)，團(tuan)隊協作(zuo)——戶外(wai)拓展活(huo)動的(de)(de)`培訓。

　　從(cong)(cong)心(xin)(xin)理(li)健康專題的(de)(de)講(jiang)說中，我懂(dong)得了學(xue)(xue)生干部(bu)如何應對心(xin)(xin)理(li)壓力(li)，自(zi)信風(feng)采，為自(zi)己喝彩。也從(cong)(cong)干部(bu)的(de)(de)學(xue)(xue)習培訓(xun)中，我更深刻的(de)(de)明確了學(xue)(xue)生干部(bu)的(de)(de)工(gong)作職責，作為學(xue)(xue)生干部(bu)所要具備的(de)(de)各方(fang)面(mian)的(de)(de)素質以(yi)及管(guan)理(li)組織能力(li)，人際交(jiao)流和溝通的(de)(de)方(fang)法(fa)等，從(cong)(cong)中受益匪淺。下面(mian)我就簡單(dan)談談這次干部(bu)培訓(xun)的(de)(de)心(xin)(xin)得和我在(zai)今后工(gong)作當(dang)中的(de)(de)打算。

　　優(you)秀學(xue)生干部的兩個條(tiao)件(jian)：

　　（1）具(ju)有(you)堅定正確的政(zheng)治方向，德才兼備，品學兼優(you)。

　　（2）素質拓展(zhan)，服(fu)務熱情，有很強的(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)，在同學中有很大(da)的(de)威信，能主(zhu)動承擔社會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)，積極組織開展(zhan)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，有突出(chu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)成績，能起到骨(gu)干和帶頭作(zuo)用。

　　首先，加強思想素質培養。

　　做到言行一致，敢于對自(zi)己所(suo)說的(de)(de)(de)話(hua)所(suo)做的(de)(de)(de)事(shi)負責，爭做表率，樹立好學生干部(bu)的(de)(de)(de)形(xing)象。通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)學習培訓，我也深刻(ke)的(de)(de)(de)體會、反省，認識到了自(zi)己思想上的(de)(de)(de)問題，我將(jiang)不斷(duan)反省自(zi)己，以十分的(de)(de)(de)熱(re)情和飽滿的(de)(de)(de)情緒去對待(dai)工作(zuo)，認真對待(dai)自(zi)己的(de)(de)(de)責任和義(yi)務，提(ti)高效率，把工作(zuo)盡快盡好的(de)(de)(de)完成，不斷(duan)的(de)(de)(de)追(zhui)求完美(mei)。我會牢記自(zi)己是一個(ge)學生干部(bu)，培養樸(pu)實的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，真誠的(de)(de)(de)對待(dai)每(mei)一個(ge)人、每(mei)一件事(shi)，保持(chi)良好的(de)(de)(de)精神風(feng)貌。

　　第二，注重自身能力素質的培養。

　　包括分析(xi)問題的(de)能力(li)(li)(li)、調研能力(li)(li)(li)、組織領導能力(li)(li)(li)、語言表達能力(li)(li)(li)、自制(zhi)能力(li)(li)(li)以及創新(xin)能力(li)(li)(li)，要學會(hui)主動分析(xi)，迅速(su)反(fan)應，工作嚴密，大膽創新(xin)。對于各項工作，我會(hui)盡量的(de)安排好(hao)時(shi)間，有計劃的(de)完成(cheng)，避免忙(mang)亂(luan)中出錯，并在務(wu)實的(de)基(ji)礎上勇(yong)于創新(xin)，開拓思路，放開手腳，敢(gan)想(xiang)敢(gan)做。

　　第三，要具備良好的心理素質。

　　要有堅(jian)定(ding)的(de)信(xin)念，頑強的(de)意志，穩定(ding)的(de)情緒(xu)，健康的(de)身心，遇事冷靜，做事要自信(xin)。合(he)理配置時(shi)(shi)間，學會學習、工作和休息，學會協調(diao)自身的(de)時(shi)(shi)間和精力，調(diao)整狀態，以(yi)促進自身綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)全面提高。

　　最后，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。

　　團隊精神(shen)(shen)是一個(ge)集體(ti)是否有(you)吸(xi)引力(li)的(de)標志，而個(ge)人主義是這個(ge)時代年(nian)輕人需要克服的(de)障(zhang)礙。在工作中(zhong)，團隊精神(shen)(shen)和協作意識將能充分發揮出全部人的(de)潛在能力(li)，更(geng)加高效的(de)完(wan)成任務。

　　通過干事培訓的學(xue)習(xi)，我應該學(xue)會(hui)做到以幾點：

　　1、通過各(ge)種(zhong)行動讓(rang)團委(wei)學生會(hui)可(ke)以(yi)有(you)條不紊地運(yun)做起(qi)來，使得各(ge)部門之間達到最好的協(xie)調，做好配(pei)合，組織更多有(you)意義的活(huo)動。

　　2、組織(zhi)好本部(bu)(bu)門(men)的各項(xiang)活動(dong)，使(shi)得各項(xiang)工作和(he)活動(dong)都能順利(li)進行，從而提高干(gan)事干(gan)部(bu)(bu)的能力(li)和(he)積極性(xing)。

　　4、提高工作效率，培養樸素的(de)工作作風。

　　5、遵守紀律，并按照學生會(hui)的工作(zuo)管理(li)制度做(zuo)好(hao)(hao)每項工作(zuo)，爭做(zuo)表率，樹(shu)立好(hao)(hao)學生干部的形象。

　　能有機會(hui)參(can)加學舉(ju)辦的(de)培(pei)訓，我(wo)感到十分榮幸，而且(qie)獲益很多。我(wo)將在今后(hou)的(de)工作學習(xi)當中時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻以老師(shi)們提出的(de)高標準嚴(yan)格(ge)的(de)要求自(zi)己，盡心盡力做好團委學生會(hui)里的(de)每一件(jian)事(shi)情。

學生干部培訓工作總結4

　　為(wei)進(jin)一步提高我(wo)(wo)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊伍的(de)綜合素質，充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部的(de)主(zhu)體作用，服(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、服(fu)(fu)務(wu)同學(xue)(xue)(xue)，樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部遠大的(de)理(li)想(xiang)，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)教育、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)理(li)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)服(fu)(fu)務(wu)的(de)意(yi)識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導的(de)關心和指導下(xia)，我(wo)(wo)院(yuan)本(ben)著“自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)理(li)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)教育，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)服(fu)(fu)務(wu)”的(de)原則，根據(ju)我(wo)(wo)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作的(de)新特點，組織召開了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部培(pei)訓班，在全方面開展的(de)素質教育的(de)同時(shi)充分(fen)發(fa)揮了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作的(de)優勢(shi)。現將培(pei)訓情(qing)況總結如(ru)下(xia)：

　　一、認真計劃，高度重視，全面加強對學(xue)生干部的(de)培訓

　　我(wo)院(yuan)領導高度重(zhong)視學生(sheng)干部的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)求各年級(ji)從培(pei)養人才、提高學生(sheng)干部的(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)的(de)(de)(de)高度來認識(shi)學生(sheng)干部教育培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性和緊迫(po)性，切(qie)實地按照學校(xiao)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃，抓好培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)落實，全(quan)面加強對(dui)各級(ji)學生(sheng)干部的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。為了真(zhen)正實現學生(sheng)干部培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)全(quan)覆蓋、多層次、高質(zhi)量，我(wo)們(men)根據學校(xiao)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和我(wo)院(yuan)的(de)(de)(de)實際情況，進行了周密的(de)(de)(de)計劃和安排，將培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)與學校(xiao)教學工(gong)作(zuo)(zuo)有機地結合起來，利(li)用學生(sheng)的(de)(de)(de)業余時(shi)間開展(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，保證學生(sheng)們(men)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、學習(xi)兩不誤。

　　二(er)、豐(feng)富內容(rong)，創(chuang)新形(xing)式，提(ti)高干部培訓效果

　　我們的(de)培訓(xun)工作既豐富內容，按(an)需施教，增強培訓(xun)的(de)針對性，又創新形(xing)式，改進(jin)方法，增強培訓(xun)的(de)實效性。有的(de)放矢的(de)培訓(xun)，使廣大學生干(gan)(gan)部的(de)理(li)論(lun)水平(ping)、業(ye)務素質都(dou)有了一定的(de)提高。通過(guo)培訓(xun)，各級學生干(gan)(gan)部的(de)思想政治素質得到進(jin)一步提高。

　　在(zai)培訓班開班典禮上，輔導員徐峰老師與(yu)大家一起總結了(le)以(yi)往我(wo)(wo)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)成績與(yu)不(bu)足，部署了(le)新(xin)學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，并從“當好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)干部應具備的(de)(de)(de)基本素(su)質”和(he)“學(xue)生(sheng)(sheng)干部應注意處理好(hao)幾種關系(xi)(xi)”幾個方面對大家進行(xing)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)指導。她指出：做(zuo)為一名合格的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)干部不(bu)僅要具備較好(hao)的(de)(de)(de)智(zhi)育成績，還要有較高的(de)(de)(de)思想政治素(su)質、道德素(su)質，要善于處理與(yu)老師、同學(xue)以(yi)及(ji)其它(ta)學(xue)生(sheng)(sheng)干部之間的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)。她要求我(wo)(wo)們時(shi)(shi)刻以(yi)飽滿(man)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情、良好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)投(tou)身到平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)中，在(zai)緊抓學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，健康順利(li)地成長(chang)。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)還邀請了(le)部分優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生干部為(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們進行工作(zuo)(zuo)指導(dao)和經(jing)(jing)驗(yan)交流(liu)，大家認真汲取經(jing)(jing)驗(yan)，積極踴躍發言(yan)，在榜(bang)樣的(de)(de)引導(dao)作(zuo)(zuo)用下和自身(shen)的(de)(de)刻(ke)苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中達成共(gong)識：學(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)是提(ti)高自我、服務同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、協助學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生組織，學(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)的(de)(de)宗旨是堅(jian)定正確(que)的(de)(de)政治方向，熱愛祖國，擁護共(gong)產黨領導(dao)和社會(hui)(hui)主義制度(du)，遵紀守法(fa)，服務同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，鍛煉(lian)自我，起表率作(zuo)(zuo)用。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生干部，必(bi)須以“尚德、敬業、敏(min)學(xue)(xue)(xue)(xue)、求(qiu)新(xin)”為(wei)(wei)總要求(qiu)，做好各項工作(zuo)(zuo)。

　　三、加(jia)強管(guan)理，完善制度，建(jian)立干部培(pei)訓(xun)工(gong)作的保障機制

　　為使學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)(bu)培訓(xun)(xun)工作(zuo)真(zhen)正得(de)到落實(shi)，圓滿完(wan)成學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)(bu)培訓(xun)(xun)任務，我們在學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)(bu)培訓(xun)(xun)中(zhong)，完(wan)善制(zhi)度，加強管理，建(jian)立起了學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)(bu)培訓(xun)(xun)工作(zuo)的保(bao)障機(ji)制(zhi)。

　　我院領導老師高度重視培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)，對每(mei)次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動(dong)的(de)安排、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)指導教(jiao)師及培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容都進行(xing)了認真的(de)研究和嚴格的(de)審(shen)查。為(wei)在全(quan)院營造教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)良好氛圍，我院領導利(li)用會議(yi)等各種(zhong)形式強調培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)的(de)重要性，以推動(dong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)的(de)有效開(kai)展。

　　為了切(qie)實保證學生干部教育培(pei)訓(xun)(xun)實施(shi)意見(jian)的貫徹落實，由我(wo)系(xi)輔導員(yuan)辦(ban)公室徐老師作為第一負(fu)責人，制定(ding)我(wo)院的實施(shi)意見(jian)，各(ge)部門認真負(fu)責，層層落實，有力地推動了培(pei)訓(xun)(xun)工作的開展(zhan)。

　　在(zai)培(pei)訓中，我們(men)強化管理，規范培(pei)訓教育工作(zuo)的(de)各(ge)個環(huan)節，著(zhu)力提(ti)高培(pei)訓質量。為(wei)了增強學(xue)生干(gan)部(bu)對培(pei)訓工作(zuo)的(de)重(zhong)視，確保教育培(pei)訓工作(zuo)的(de)正(zheng)常開展、圓滿完成，我們(men)對學(xue)生干(gan)部(bu)的(de)培(pei)訓都(dou)做出了嚴格的(de)要求。

　　四、及時總(zong)結，積累經驗(yan)，再(zai)創佳績

　　為(wei)提(ti)高培(pei)訓質量，及(ji)時對培(pei)訓效果進行評估(gu)，我們要求每一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部們于培(pei)訓結束時以書面形式上報培(pei)訓心得，并抽取各年級(ji)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部做(zuo)學(xue)(xue)(xue)習心得交流(liu)，暢談“如何做(zuo)一名合(he)格的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部”的(de)心得體會。

　　培訓現場掌聲熱烈，氣氛濃郁(yu)，新穎的(de)(de)形式，深刻的(de)(de)意(yi)義，誠摯的(de)(de)情(qing)(qing)感得到(dao)了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)一致好評。通過本次的(de)(de)培訓活動，我院學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部們豐(feng)富了(le)(le)(le)知識(shi)(shi)，拓寬(kuan)了(le)(le)(le)視(shi)野(ye)，陶冶了(le)(le)(le)情(qing)(qing)操，提高了(le)(le)(le)思想認識(shi)(shi)。大(da)家深刻認識(shi)(shi)到(dao)，身為(wei)一名學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部必須樹立遠(yuan)大(da)理想和宏偉志愿，肩負起(qi)報效祖國，為(wei)民族復(fu)興而讀書的(de)(de)崇(chong)高歷(li)史(shi)使(shi)命。同(tong)時，全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)會成員一致表示(shi)，一定(ding)(ding)要將理論學(xue)(xue)習(xi)與實(shi)際工(gong)作(zuo)結合起(qi)來，立足(zu)現在，團結同(tong)學(xue)(xue)，熱愛集(ji)體(ti)，踏實(shi)工(gong)作(zuo)，時刻以(yi)一名學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部的(de)(de)規定(ding)(ding)嚴格要求自己。

　　新的(de)(de)學期，我系(xi)學生會將(jiang)繼續發(fa)揮學生干(gan)部(bu)的(de)(de)帶頭作用，進(jin)一步加強組織(zhi)領(ling)導，不斷(duan)開拓創新，并向兄弟院(yuan)系(xi)學習，不斷(duan)積累、探索、實踐、創新，推動我院(yuan)學生干(gan)部(bu)教育培訓工作再(zai)上(shang)一個新臺階(jie)，為全(quan)面完成學校交辦的(de)(de)干(gan)部(bu)培訓任務(wu)，為衡陽師范(fan)學院(yuan)的(de)(de)發(fa)展做(zuo)出積極的(de)(de)貢(gong)獻。

學生干部培訓工作總結5

　　20xx年11月28日我(wo)很(hen)榮幸參加(jia)有化學(xue)與(yu)(yu)材(cai)料(liao)學(xue)院(yuan)、物理與(yu)(yu)光電信息科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)、生(sheng)命科(ke)學(xue)學(xue)院(yuan)和教育學(xue)院(yuan)四院(yuan)聯合舉辦(ban)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)骨干培訓，這(zhe)次的(de)(de)培訓內容(rong)豐(feng)富多彩，富有啟發性，形式(shi)也多種多樣(yang)，帶給我(wo)們一種新的(de)(de)感覺。通過這(zhe)次的(de)(de)干部(bu)培訓，能夠和來(lai)自(zi)不同學(xue)院(yuan)的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)干部(bu)一起交流討論，暢所欲言，從中我(wo)深刻體會(hui)(hui)到(dao)了(le)知識(shi)與(yu)(yu)智(zhi)慧碰(peng)撞的(de)(de)火花是無比的(de)(de)奇(qi)妙(miao)，每個同學(xue)都很(hen)想(xiang)法和主義，在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)友好氛(fen)圍下(xia)(xia)，讓我(wo)們接觸更多，學(xue)到(dao)了(le)更多，下(xia)(xia)面我(wo)就詳(xiang)細介(jie)紹一下(xia)(xia)我(wo)的(de)(de)體會(hui)(hui)：

　　首(shou)先從(cong)(cong)培訓內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)安排(pai)上(shang)來(lai)說(shuo)，有開(kai)學式：領導講(jiang)(jiang)話、宣布課程、宣布紀律講(jiang)(jiang)座(zuo)，校(xiao)團(tuan)委書記(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)，有關勵(li)志人生(sheng)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)，高(gao)雅藝(yi)(yi)術欣(xin)賞，案例分析、分組(zu)討(tao)論交(jiao)流(liu)，關于如(ru)(ru)何打造一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)團(tuan)隊的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)以及素(su)質拓展活動(dong)。這樣的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)安排(pai)從(cong)(cong)如(ru)(ru)何成為一(yi)(yi)名優秀學生(sheng)干(gan)部的(de)(de)(de)各個方(fang)面進行(xing)了(le)一(yi)(yi)次全方(fang)位的(de)(de)(de)升級，比如(ru)(ru)通(tong)過分組(zu)討(tao)論交(jiao)流(liu)鍛煉了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流(liu)能(neng)(neng)(neng)力和組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力；通(tong)過校(xiao)團(tuan)委書記(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)清楚的(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)(dao)如(ru)(ru)何把自(zi)(zi)己培養(yang)成優秀的(de)(de)(de)學生(sheng)干(gan)部；通(tong)過高(gao)雅藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)欣(xin)賞，又從(cong)(cong)藝(yi)(yi)術行(xing)為、美學鑒賞等對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)理(li)工科專業的(de)(de)(de)同學有很大的(de)(de)(de)視(shi)覺沖擊和思維響應，在(zai)一(yi)(yi)定(ding)程度上(shang)培養(yang)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)審美意識和情操；通(tong)過講(jiang)(jiang)座(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)清楚的(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)(dao)一(yi)(yi)個優秀的(de)(de)(de)團(tuan)隊在(zai)當(dang)今(jin)社會(hui)競爭(zheng)激烈的(de)(de)(de)環境下，它(ta)所取(qu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)作用，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)明(ming)白了(le)要有“teamwork”的(de)(de)(de)精神(shen)，以便我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)道路上(shang)走的(de)(de)(de)更遠，走的(de)(de)(de)更久；通(tong)過素(su)質拓展活動(dong)也(ye)培養(yang)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)動(dong)手實踐的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學會(hui)了(le)在(zai)困難中互幫(bang)互助，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)股“團(tuan)結就是力量”的(de)(de)(de)暖流(liu)……因(yin)此，這次的(de)(de)(de)培訓確(que)實讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個人受(shou)益匪淺。

　　其次(ci)我(wo)想就涂榮書記關(guan)于如何(he)(he)成為一名優(you)秀的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部談下自(zi)己的(de)看(kan)法(fa)。這次(ci)的(de)開學(xue)(xue)(xue)式是我(wo)入學(xue)(xue)(xue)兩年多以來第一次(ci)近距離的(de)看(kan)到(dao)了(le)涂書記，果不其然涂書記的(de)講座給我(wo)帶來了(le)很(hen)大的(de)震撼，他很(hen)全面(mian)客觀的(de)描述了(le)整個大學(xue)(xue)(xue)里面(mian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部存在(zai)的(de)問題和(he)(he)不良的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風，同時也對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部提出(chu)了(le)新的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)善(shan)于堅持在(zai)黨團(tuan)領(ling)導下開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持面(mian)向(xiang)廣大同學(xue)(xue)(xue)設計工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容(rong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)努力在(zai)同學(xue)(xue)(xue)們(men)中贏得支持與信任，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)設計尊重(zhong)(zhong)同學(xue)(xue)(xue)主(zhu)體地位的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)(fen)運用同學(xue)(xue)(xue)喜歡(huan)的(de)進行溝通交流和(he)(he)聯絡，短短的(de)“六(liu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)”就概括了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部在(zai)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)原(yuan)則，簡明(ming)扼要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，同時他也提出(chu)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部如何(he)(he)處理好六(liu)種與我(wo)們(men)切身相關(guan)的(de)關(guan)系，我(wo)結合自(zi)身感受(shou)跟大家分(fen)(fen)享一下：

　　一是學(xue)習(xi)(xi)(xi)與工作的(de)(de)(de)關系，這個是老(lao)生(sheng)常談(tan)的(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)們很多干部在(zai)(zai)(zai)工作做的(de)(de)(de)風生(sheng)水起的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，學(xue)習(xi)(xi)(xi)成績卻一落千(qian)丈，我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)們學(xue)生(sheng)干部要(yao)(yao)協調好二者的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)分(fen)配，然后(hou)要(yao)(yao)提高自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)率和科學(xue)性，在(zai)(zai)(zai)別人(ren)睡覺(jue)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)(zai)別人(ren)玩的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用各種空余時(shi)(shi)間(jian)，因為時(shi)(shi)間(jian)是靠我(wo)(wo)(wo)們擠(ji)出來的(de)(de)(de)；

　　二是(shi)繼承與創新的(de)關系，對于這(zhe)方面，我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)們要(yao)推(tui)廣自己(ji)的(de)工作品(pin)牌(pai)，拿一個活動(dong)方案來說，它(ta)必(bi)須是(shi)要(yao)符合(he)廣大同學(xue)喜(xi)聞(wen)樂見(jian)的(de)，然后我(wo)(wo)們進行包裝美化，形成我(wo)(wo)們特有的(de)一個創新活動(dong)；

　　三是學校與學院(yuan)(yuan)的(de)關(guan)系，有些學生干(gan)部(bu)在(zai)學校做事踏踏實(shi)實(shi)，一回到學院(yuan)(yuan)里(li)就擺官架(jia)子，不(bu)配合學院(yuan)(yuan)、年級(ji)或班級(ji)的(de)工作，對(dui)于這樣的(de)同(tong)學，我認為是很不(bu)符合干(gan)部(bu)的(de)基本素質的(de)，干(gan)部(bu)是要(yao)用來(lai)服(fu)務同(tong)學的(de)，服(fu)務服(fu)務在(zai)服(fu)務；

　　四是(shi)(shi)學生與老(lao)師的(de)關系，這(zhe)點毋庸(yong)置疑，有些老(lao)師在打分的(de)時候還是(shi)(shi)會有人情(qing)分的(de)，所以做好這(zhe)點很重要，當然自身實(shi)力才是(shi)(shi)王道；

　　五(wu)是(shi)自己與他(ta)人的(de)關系，在家靠(kao)(kao)父母，出門(men)要靠(kao)(kao)朋友，在學(xue)校(xiao)里(li)要靠(kao)(kao)同(tong)學(xue)，所以我(wo)們要加強(qiang)和(he)同(tong)學(xue)間的(de)聯(lian)系，多一份(fen)關心同(tong)學(xue)的(de)心，這樣(yang)對我(wo)們的(de)發展也是(shi)很有幫助(zhu)的(de)；

　　六是(shi)現在與未來的關系，我們同學(xue)應該把目光放的更長遠一些，要(yao)敢于多(duo)承(cheng)擔一些責(ze)任(ren)，多(duo)干些活(huo)哪(na)怕是(shi)臟(zang)活(huo)累活(huo)，而不是(shi)注(zhu)視眼前蠅(ying)頭小利(li)，天天喊著助學(xue)金(jin)，思政加分之類(lei)的，作(zuo)為大學(xue)生，應該敢于擔當。

　　再者，通過這(zhe)次培訓我(wo)(wo)也認識到自身(shen)存在的(de)(de)(de)一些不足，作為一名優(you)秀的(de)(de)(de)學生(sheng)干部，最(zui)起碼的(de)(de)(de)是坐(zuo)下來(lai)要能(neng)夠寫，筆頭(tou)功夫要鍛煉(lian)到足夠硬，這(zhe)個是很多同學的(de)(de)(de)“硬傷”，站起來(lai)也要能(neng)說(shuo)(shuo)，這(zhe)點(dian)我(wo)(wo)們不應(ying)該(gai)學習陳景潤，要說(shuo)(shuo)出(chu)來(lai)才(cai)能(neng)讓大家明(ming)白你所要表達的(de)(de)(de)意思，這(zhe)兩點(dian)我(wo)(wo)覺得自己還有很大的(de)(de)(de)提升空間，我(wo)(wo)應(ying)該(gai)制定相關的(de)(de)(de)計(ji)劃，提升自己的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)寫能(neng)力。

　　最后(hou)是(shi)關于小組討論，部分干部提出(chu)來的問題(ti)：同學參加活動積極性(xing)較低（自身(shen)發展VS班級發展），我覺得可以(yi)有這幾種渠(qu)道(dao)來解決：

　　①先(xian)硬性解決通過做幾(ji)次活動讓大家熟悉；

　　②活動要吸引(yin)人(ren)且(qie)有意(yi)義(yi)；

　　③考慮同(tong)學情況，組織(zhi)不同(tong)多次活(huo)動逐漸帶動不積極同(tong)學；

　　④不能操之過(guo)急，要給大家(jia)(jia)營造一個(ge)“家(jia)(jia)”的感覺，珍(zhen)惜集(ji)體，樹立主(zhu)人翁(weng)意識；

　　⑤小部分帶(dai)動(dong)小型活動(dong)，再有大型活動(dong)，不能操之(zhi)過急。同(tong)學們結(jie)合自己(ji)遇(yu)到的(de)問題展開了詳(xiang)細(xi)的(de)交(jiao)流。

　　我覺得擁有參加(jia)這(zhe)樣培訓的(de)機會確實很珍貴，我們是(shi)來自(zi)四個不(bu)同(tong)的(de)學(xue)院(yuan)，文(wen)理交璧(bi)，不(bu)同(tong)的(de)角度(du)，不(bu)同(tong)的(de)思維方式讓(rang)我學(xue)到了(le)很多(duo)，思維的(de)碰撞(zhuang)，智慧的(de)交鋒，讓(rang)我在這(zhe)個大(da)骨班進步很多(duo)，引(yin)用(yong)涂書記的(de)話與大(da)家共勉：時刻(ke)保持忠誠(cheng)，激情(qing)。

學生干部培訓工作總結6

　　人生(sheng)總(zong)是會面臨很多新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始和(he)(he)(he)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，在從(cong)高(gao)中(zhong)畢業踏(ta)入大學(xue)校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)步，我選擇了(le)學(xue)生(sheng)會，非常有(you)幸加入這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個充滿生(sheng)機活力，氛圍和(he)(he)(he)諧融洽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，開始我人生(sheng)中(zhong)又(you)一(yi)(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。 9月10日(ri)到9月15日(ri)，學(xue)生(sheng)會組織了(le)為期五天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)干事培訓(xun)。短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)五天(tian)時間，讓我對我將要為之(zhi)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方有(you)了(le)較深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，對整個學(xue)生(sheng)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)傳承和(he)(he)(he)理念有(you)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，工作內容和(he)(he)(he)工作細節也有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會。從(cong)各位指導老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)述中(zhong)，有(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)在我印象中(zhong)更(geng)加深刻了(le)，這就是學(xue)生(sheng)會是我學(xue)習怎樣(yang)做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，更(geng)是我學(xue)習如(ru)何做人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，在這里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺和(he)(he)(he)在班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺極其的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相似，大家分工協作、互幫互助，任何時候都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)個強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊做堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾(dun)，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師也都(dou)和(he)(he)(he)藹友善，所(suo)有(you)問(wen)題都(dou)是知無(wu)不言言無(wu)不盡(jin)。現(xian)將培訓(xun)所(suo)感所(suo)想(xiang)簡單總(zong)結如(ru)下：

　　一、學(xue)(xue)生會是一個學(xue)(xue)習(xi)做人的地方，只(zhi)有尊重工作，尊重老師(shi)，尊重同學(xue)(xue)，尊重自己，才(cai)能走得更遠。

　　選(xuan)擇(ze)進入學(xue)(xue)生(sheng)會這(zhe)個大家(jia)庭，從某(mou)種意義上來說就(jiu)是選(xuan)擇(ze)了每天(tian)與(yu)(yu)老(lao)師，與(yu)(yu)同學(xue)(xue)打交道，以(yi)禮(li)待人，以(yi)禮(li)接物(wu)，是必須的(de)品格。每一個工作任(ren)務從開(kai)始到完成，凝結的(de)都(dou)(dou)是一群人的(de)智慧和力量(liang)。只有小組成員(yuan)相互配合，每個人都(dou)(dou)嚴(yan)格要求自己(ji)(ji)，保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量(liang)完成自己(ji)(ji)負責(ze)的(de)工作，并且積極(ji)與(yu)(yu)其他同事溝通，才能保(bao)(bao)證工作的(de)整體質量(liang)。在這(zhe)里(li)，嚴(yan)謹的(de)工作態度不僅是保(bao)(bao)護自己(ji)(ji)，更(geng)是保(bao)(bao)護了整個學(xue)(xue)生(sheng)會的(de)集體利(li)益(yi)。

　　二、學(xue)生會是(shi)一(yi)個學(xue)習(xi)做事的(de)地方，自(zi)強不息才能不斷提(ti)升自(zi)己的(de)專業技能和職業素養(yang)。

　　“逆水行舟，不進則退。”面(mian)對激烈的(de)社會(hui)競爭，只有不斷提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業技能，才能長(chang)久地(di)立于不敗(bai)之地(di)。而(er)學(xue)生(sheng)會(hui)提(ti)供了這樣一個提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)環境，就應(ying)該(gai)充分把握這來之不易的(de)機會(hui)，在做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)會(hui)本職(zhi)工作的(de)基礎(chu)上(shang)全面(mian)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)。

　　首先(xian)我(wo)們(men)要(yao)(yao)熱(re)愛自己的(de)(de)學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。既然選擇了這(zhe)個(ge)組織，就(jiu)要(yao)(yao)有(you)高度(du)的(de)(de)自豪感，熱(re)愛工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)保持工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)熱(re)情和克服困難的(de)(de)勇氣。其(qi)(qi)次(ci)，要(yao)(yao)不斷(duan)加強專業知識的(de)(de)學(xue)(xue)習，對(dui)更新(xin)內容(rong)保持關注，不斷(duan)更新(xin)所學(xue)(xue)知識，做到(dao)活(huo)學(xue)(xue)活(huo)用。知識的(de)(de)獲(huo)取是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)艱苦和持續的(de)(de)過(guo)程(cheng)，需要(yao)(yao)我(wo)們(men)有(you)計劃有(you)毅力(li)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和生活(huo)中做個(ge)有(you)心(xin)人也(ye)是(shi)(shi)我(wo)們(men)獲(huo)取知識，尤(you)其(qi)(qi)是(shi)(shi)專業技能(neng)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)方法(fa)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中多思考為(wei)什么要(yao)(yao)做這(zhe)些程(cheng)序，每(mei)個(ge)付出(chu)是(shi)(shi)為(wei)了達(da)到(dao)什么目的(de)(de)，對(dui)于(yu)不同(tong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容(rong)，這(zhe)些程(cheng)序是(shi)(shi)否是(shi)(shi)必須的(de)(de)，有(you)沒有(you)更好(hao)的(de)(de)方法(fa)，不斷(duan)思考，不斷(duan)總結，每(mei)天前(qian)進(jin)一(yi)(yi)小步，日積月累，職(zhi)業敏感度(du)和專業素(su)養才能(neng)培養起來。在(zai)向同(tong)學(xue)(xue)尤(you)其(qi)(qi)是(shi)(shi)老師們(men)請教的(de)(de)時(shi)候(hou)，有(you)心(xin)留意一(yi)(yi)下(xia)他們(men)處理問題(ti)的(de)(de)方式(shi)和方法(fa)，這(zhe)樣也(ye)能(neng)達(da)到(dao)事半功倍(bei)的(de)(de)效(xiao)果，進(jin)而有(you)效(xiao)的(de)(de)提升自己實(shi)務方面的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　三、嚴(yan)格要求自(zi)己(ji)，善于保護自(zi)己(ji)。學生(sheng)組織作為一個學校維(wei)持學生(sheng)課余(yu)生(sheng)活的(de)領導(dao)機(ji)構(gou)，日常的(de)工作中會遇到各種各樣(yang)的(de)問(wen)題，在處理問(wen)題的(de)過(guo)程中必須要嚴(yan)格要求自(zi)己(ji)，寧(ning)愿在前(qian)期多花(hua)時間精力，也(ye)不要等到這個問(wen)題到達不可(ke)控地步時再來懊悔(hui)自(zi)己(ji)當(dang)初的(de)不嚴(yan)謹。

　　四、提(ti)高修(xiu)養(yang)，全面(mian)(mian)發展。“一(yi)物不知，深以為恥”，既是(shi)工作(zuo)，也是(shi)生活，學(xue)生會提(ti)供(gong)了一(yi)個(ge)自(zi)由的(de)環境(jing)，在(zai)這里不僅要學(xue)習處理難題的(de)技能(neng)，也應該充分(fen)利用空閑(xian)時(shi)間為自(zi)己(ji)充充電(dian)，在(zai)保證專業知識不斷豐富，不斷更(geng)新(xin)的(de)同(tong)時(shi)，應涉獵專業以外的(de)相關聯知識，讓自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)全面(mian)(mian)發展，從各個(ge)不同(tong)的(de)方(fang)面(mian)(mian)增加知識儲(chu)備，更(geng)好的(de)為工作(zuo)提(ti)供(gong)有(you)效且有(you)力的(de)幫助。

　　“天行健(jian)，君子以自(zi)強不息(xi)；地勢坤，君子以厚德載物！”加入學(xue)生(sheng)會，是人(ren)生(sheng)新(xin)一(yi)段旅(lv)程的開始(shi)，我相信自(zi)己(ji)一(yi)定會在這個大家庭中不斷(duan)提升，走(zou)得更高更遠(yuan)。

學生干部培訓工作總結7

　　本次培(pei)訓的主題是(shi)(shi)“學生(sheng)干部的角(jiao)色定位和工作方(fang)法(fa)”。主要講了(le)四個方(fang)面內容：一是(shi)(shi)工作狀(zhuang)態的定位，二是(shi)(shi)工作角(jiao)色的定位，三(san)是(shi)(shi)工作要求(qiu)的定位，四是(shi)(shi)工作方(fang)法(fa)的定位。

　　關于工(gong)作(zuo)狀(zhuang)態的(de)定位，李書記通過當好學生(sheng)(sheng)干部(bu)難不難、為什么要當學生(sheng)(sheng)干部(bu)兩(liang)個問(wen)題，引導(dao)學生(sheng)(sheng)干部(bu)正確理解和(he)(he)把握當好學生(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)動機和(he)(he)當前學生(sheng)(sheng)干部(bu)工(gong)作(zuo)的(de)狀(zhuang)態，為進一(yi)步(bu)明(ming)確改進目標打下基礎。

　　關于工作(zuo)角色(se)的(de)定位(wei)，李(li)(li)書(shu)記提出了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)在(zai)工作(zuo)中常見兩個(ge)的(de)問題：一(yi)是(shi)(shi)角色(se)不(bu)清，不(bu)知自(zi)己在(zai)班級中在(zai)校園里的(de)角色(se)是(shi)(shi)什么；二(er)是(shi)(shi)角色(se)沖(chong)突(tu)，比(bi)如(ru)在(zai)老師和同學(xue)(xue)(xue)之間左右為(wei)難。李(li)(li)書(shu)記結(jie)(jie)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)中存在(zai)的(de)問題，明(ming)確了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)應當如(ru)何進行角色(se)定位(wei)。李(li)(li)書(shu)記強(qiang)調三點：一(yi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)首先是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)然后才是(shi)(shi)干(gan)部(bu)(bu)(bu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)核心任務是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習，在(zai)保證學(xue)(xue)(xue)業順利完(wan)成的(de)前提下做好本職工作(zuo)；二(er)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)服(fu)(fu)務者(zhe)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)不(bu)僅(jin)僅(jin)對(dui)老師負責(ze)，也要對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責(ze)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服(fu)(fu)務；三是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)同學(xue)(xue)(xue)的(de)楷模榜樣, 一(yi)個(ge)有魅力的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)要有六大意(yi)識(shi)：服(fu)(fu)務意(yi)識(shi)、奉獻意(yi)識(shi)、創新意(yi)識(shi)、楷模意(yi)識(shi)、團結(jie)(jie)意(yi)識(shi)、仁愛意(yi)識(shi)。

　　李書記強調在做(zuo)好角色定位的(de)(de)(de)(de)同時，更(geng)要(yao)做(zuo)好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)定位，具(ju)體說就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)明確(que)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)范圍。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)分(fen)為兩方面：部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)和個人(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)。個人(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)是(shi)(shi)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)所有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)，只(zhi)是(shi)(shi)分(fen)工(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)同，具(ju)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)同，要(yao)明確(que)具(ju)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)質量標準。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)范圍是(shi)(shi)要(yao)明確(que)哪些人(ren)哪些事歸你(ni)管，核心在于(yu)隊伍建(jian)設(she)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)落實與監督，各(ge)(ge)系列各(ge)(ge)部(bu)門(men)要(yao)負責(ze)(ze)班(ban)委會和團支部(bu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)委員的(de)(de)(de)(de)隊伍建(jian)設(she)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)置(zhi)、指導、監督和落實。

　　關于工作要(yao)求的定位，李書記首(shou)先(xian)對做(zuo)好一(yi)個(ge)學生(sheng)干部需要(yao)具備的能力(li)提出了要(yao)求：有(you)(you)熱情、有(you)(you)自信、有(you)(you)責任心(xin)、有(you)(you)目標、有(you)(you)方(fang)法。

　　關于(yu)工作方法的問題，李書記重點強調以下幾方面：

　　一是如何和(he)別人(ren)(ren)(ren)打(da)交道。要(yao)(yao)(yao)做團結人(ren)(ren)(ren)的人(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)注意識人(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)善于(yu)用人(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)善于(yu)培養人(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)善于(yu)激勵(li)人(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)有容(rong)人(ren)(ren)(ren)的度量，要(yao)(yao)(yao)注意授權(quan)，不要(yao)(yao)(yao)爭搶功勞(lao)和(he)榮譽。

　　二(er)是自(zi)己如何做人。要(yao)思維清晰，有修養，要(yao)善于表(biao)達(da)，要(yao)做好情緒(xu)控制。

　　三是(shi)如何提高(gao)工作(zuo)執行力。要(yao)培養我們自己提高(gao)執行力的(de)(de)素(su)質，要(yao)有(you)舍我其誰(shui)的(de)(de)責(ze)任心，要(yao)有(you)專注目標的(de)(de)定力、貫徹到底的(de)(de)意識，要(yao)做好(hao)工作(zuo)計劃，要(yao)進(jin)行有(you)效的(de)(de)目標管(guan)理(li)(li)，要(yao)做好(hao)時(shi)間管(guan)理(li)(li)，要(yao)善于進(jin)行工作(zuo)總結。

　　四是學生干部必須掌(zhang)握的(de)工作方法。例(li)會(hui)制、講程序(xu)、明確具體的(de)工作方法。

　　五是學生干部(bu)需要掌握五種(zhong)(zhong)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法，避(bi)免(mian)四種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法。五種(zhong)(zhong)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法分(fen)別為(wei)(wei)：惠而(er)不(bu)(bu)廢、勞而(er)不(bu)(bu)怨(yuan)、欲而(er)不(bu)(bu)貪、泰(tai)而(er)不(bu)(bu)驕、威(wei)而(er)不(bu)(bu)猛。四種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法為(wei)(wei)：不(bu)(bu)教(jiao)而(er)殺、不(bu)(bu)戒視成、慢令致期(qi)、出(chu)納之吝(lin)。

　　通過本次培訓，學(xue)生干(gan)部對(dui)自身(shen)的工作(zuo)有了更(geng)為(wei)深刻的理解，努力(li)做到在(zai)(zai)保(bao)證學(xue)業(ye)的前(qian)提下，不(bu)忘初心(xin)，掌握好(hao)的工作(zuo)方法，提升工作(zuo)能力(li)，積極主動工作(zuo)，熱情服務同學(xue)，不(bu)斷鍛煉(lian)自我(wo)，超越自我(wo)，在(zai)(zai)今后的工作(zuo)中，繼續為(wei)學(xue)院的發展(zhan)貢(gong)獻(xian)應有的力(li)量,謝(xie)謝(xie)!

學生干部培訓工作總結8

　　在系部領導與老師的(de)關心和支持下(xia)，我系第(di)三屆學生干部培訓第(di)一期已經順利(li)結束，在此我們對本次工作作出簡要的(de)總結。

　　本期學生干部培訓主要涉及以下工作：

　　聯(lian)絡(luo)員(yuan)、排座位(wei)、引導(dao)、場(chang)地布置、攝影、主持、PPT、通訊稿。

　　聯絡員

　　人員：安排細心且(qie)善言(yan)談(tan)的(de)干(gan)事。

　　問題：在通知(zhi)同一個事情的時候(hou)可能會(hui)連續發多條短信(xin)，說明短信(xin)內容不夠簡練、中心不明確(que)。從本周起，我們一定會(hui)將對(dui)所有(you)通知(zhi)內容進行(xing)分條歸(gui)納，力求言簡意賅。

　　排座位

　　人(ren)員：全體干事（12人(ren)）都上交一份座(zuo)位表(biao)。旨(zhi)在考察其兼(jian)顧、策(ce)劃、統計能力(li)，也便于我們發(fa)現(xian)問題、解決問題。最終效果比(bi)較令人(ren)滿意(yi)。

　　引導

　　人(ren)員：除了(le)聯(lian)絡員的所有干(gan)(gan)事(shi)（4人(ren)）均(jun)為引導(dao)。問題：由于對座位(wei)表不(bu)熟悉，有干(gan)(gan)事(shi)在引導(dao)的過程中。布置場地

　　人員(yuan)：男生掛橫(heng)幅，女生掃垃圾、檢查(cha)桌椅、擦黑(hei)板。攝(she)影

　　人員：有一定攝影(ying)基(ji)礎(chu)的干事。

　　問題(ti)：雖然相對團組織生(sheng)活的(de)照片，本次拍(pai)照在取景、角度選擇上(shang)有一定進步，但由于設(she)備問題(ti)，拍(pai)出的(de)照片不太清晰，在接下(xia)來(lai)的(de)三期(qi)培訓中(zhong)我們一定會在這個點上(shang)下(xia)功夫(fu)，力求(qiu)做(zuo)好。

　　通訊稿

　　人員：全體(ti)干(gan)事（12人）

　　問題：這是繼團組織生活后第二次叫大(da)(da)家(jia)寫通訊(xun)稿，通過兩(liang)次練兵(bing)，干事們對通訊(xun)稿的(de)書寫有了大(da)(da)概的(de)了解。希望在(zai)即將開始的(de)通訊(xun)稿培訓之(zhi)后，大(da)(da)家(jia)的(de)通訊(xun)稿將將以(yi)言(yan)(yan)簡意賅、表已明(ming)確代替拖沓累贅、語言(yan)(yan)繁瑣。

　　PPT人員：干部

　　問(wen)題：由(you)于是第一(yi)次大型活動，不敢徹底放手讓干(gan)事制作(zuo)PPT，我(wo)想有了第一(yi)期的帶頭作(zuo)用，在接下來(lai)的培訓中(zhong)，我(wo)們(men)可以試著叫多名干(gan)事一(yi)起做PPT，干(gan)部只提供指導(dao)。

　　主持(chi)人人員：干部

　　問題(ti)：對(dui)主(zhu)持稿(gao)不(bu)熟悉，與觀(guan)眾交流互(hu)動少。在接下來的兩期(qi)中，我們會嘗(chang)試著讓干事(shi)擔任主(zhu)持人，鍛煉其(qi)說話能力，助其(qi)樹立信(xin)心。

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